生活就像一本書，總結(jié)是一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)去的記錄。總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作中的成功經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作，提升團(tuán)隊(duì)的整體績(jī)效。下面是一些關(guān)于總結(jié)的樣例，可以給大家提供一些寫作思路。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇一
青春是放飛夢(mèng)想的起跑線。
我曾彷徨，尋覓不到前進(jìn)的方向，在迷茫的困惑中吶喊。夢(mèng)想為我指明了前進(jìn)的方向，為我插上了一雙翅膀，為我搭建了一座七彩橋。我將對(duì)青春的希望融化在夢(mèng)想中，荊刺叢生的路也會(huì)變得平坦。為了追逐夢(mèng)想，哪怕遇到再大的困難，我都沒有退縮，心中的薔薇依舊綻放著。
青春是四季輪回的主旋律。
春，雨水綿綿，小雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落大地;春也帶來(lái)了芬芳艷麗的花朵，帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。夏，陽(yáng)光縷縷，夏火奔放地射向四方;夏也帶來(lái)了挺拔蒼翠的樹木，帶給我們一支激情奮斗的歌曲。秋，黃葉片片，瀟瀟灑灑地隨風(fēng)飄落;秋也帶來(lái)了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩(shī)章。冬，雪花飄飄，冬雪漫天飄灑人間;她帶給了雅素的天地，也給人們帶來(lái)新的希望。
不管是姹紫嫣紅的春天，還是綠蔭如蓋的夏天，無(wú)論是果實(shí)累累的秋天，還是白雪皚皚的冬天，都為青春增添了絢麗的色彩。
青春是生命的一縷陽(yáng)光。
青春是生命光輝的一頁(yè)，不管風(fēng)吹雨打，日月輪回，都無(wú)法阻擋它的熱情，當(dāng)青春的朝陽(yáng)沖破黑夜的瞬間，一切都迎來(lái)了光芒，一剎那間，天空不在黑暗，生命的長(zhǎng)河充滿了希望，滿懷熱情的我們無(wú)法抗拒。陽(yáng)光透過(guò)這片林子，落在這片土地上，夾著泥土的氣息，青春在蔚藍(lán)的天際里閃耀，拂去葉子上掛著的幾粒珍珠，為生命描繪出繽紛的色彩，在成長(zhǎng)的路上留下了奮斗的腳印。
風(fēng)雨兼程，青春無(wú)悔。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇二
青春是什么?青春是一朵鮮花，青澀而美麗;青春是一條河流，流經(jīng)的地方總是春意盎然;青春是一場(chǎng)比賽，只要你努力就一定會(huì)勝利;青春是一條馬路，穩(wěn)固而踏實(shí)。而我，就是;修路人，一點(diǎn)一點(diǎn)地修筑我那條絢麗多彩的青春路。
青春這一段路程，可長(zhǎng)亦可短，既陽(yáng)光通透也暗淡晦澀。盡管如此，也阻擋不了我前進(jìn)的道路。
回想以前，我不懂得學(xué)習(xí)，每天只有玩夠了，瘋夠了才會(huì)回到家中，不情愿地拿起筆來(lái)寫老師布置的作業(yè)。我有時(shí)甚至還會(huì)偷懶。現(xiàn)在我進(jìn)入了青春期，也懂得了許多道理知道了學(xué)習(xí)的重要性。孔子曾說(shuō)過(guò)”知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者”。學(xué)習(xí)就是這樣，只有熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為興趣，才會(huì)學(xué)好，學(xué)起來(lái)也相對(duì)輕松了許多。
進(jìn)入了青春期，我得到了一種美好的情感——友情。在青春期，我交了很多好朋友，他們不論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上都幫了我很多：當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，他們會(huì)教我并給我講解難題的要點(diǎn)，使我”柳暗花明又一村”;當(dāng)我難過(guò)時(shí)，他們會(huì)安慰我并做我的傾聽者，耐心傾聽我訴說(shuō)煩惱;當(dāng)我開心時(shí)，他們也會(huì)開心;當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，他們會(huì)為我驕傲。在這條青春路上，友情會(huì)伴隨著我前行。
青春期的我們是叛逆的，經(jīng)常惹父母生氣，不聽父母的話，與他們對(duì)著干。其實(shí)，我們也是矛盾的，自己明明想要獨(dú)立，可每當(dāng)遇到難題時(shí)又渴望得到家長(zhǎng)的幫助;每當(dāng)父母關(guān)心自己時(shí)，又覺得父母很煩;每當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)，又希望得到父母的理解。青春的路就是這樣，它并不是一直暢通無(wú)阻的，有時(shí)它也是坎坎坷坷的。
青春期的我們也有批判性，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)‘不’，我們也會(huì)接受他人合理的建議，絕不人云亦云，要有自己獨(dú)到的見解。
成長(zhǎng)中的我們必定會(huì)有一些艱辛與磨難，猶如一只黑小的卵變成了一只漂亮的蝴蝶。它在變的過(guò)程中經(jīng)歷了多少磨難。所以我們現(xiàn)在的”黑暗”都是與青春擦肩而過(guò)的產(chǎn)物，是為了以后美好的未來(lái)作鋪墊。我們應(yīng)向向日葵學(xué)習(xí)，保持昂揚(yáng)向上的頭顱和意志。
青春，我們要好好把握，不斷奮進(jìn)與拼搏。在這一黃金時(shí)期，讓我們努力學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在開始，為自己開辟一條絢麗多彩的青春路吧!
為時(shí)代育新人思政大課心得篇三
我身體里流著不羈的血，我繼承了飛翔的靈魂。
兒時(shí)，外公搖著蒲扇，在微沸的煮粥聲里，給我講他曾經(jīng)的故事，講他青年時(shí)坐烏篷船去江蘇謀生，在茶館里說(shuō)書引得眾人喝彩;講他提著壺給浦東的小孩治蛔蟲;講他在南京給人染布，被當(dāng)做投機(jī)倒把分子抓住，在監(jiān)獄里交了三兩個(gè)一起下棋喝酒的朋友。
媽媽曾在十七歲時(shí)坐上火車，沿鐵道來(lái)到北京謀生，在府右街邊上開了家窗簾店。
北京哪里?幾環(huán)?
零環(huán)，門一開就能看見高高的紅墻，走路就能到天安門廣場(chǎng)，經(jīng)過(guò)故宮。
天地穹廬，煉己煉心，眾生如是。我也終有一日會(huì)捧著長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的心，帶著裝滿桑梓的泥土的銀杯去遠(yuǎn)方。
想來(lái)我從小愛看書，尤其是林清玄、三毛的游記，不為別的，只是為了把自己的靈魂浸在遠(yuǎn)方!
父母在，不遠(yuǎn)游，但世界這么大，我想去看看。天空中沒有留下痕跡，鳥兒已然飛過(guò)，有意義的是那飛過(guò)。
也許可以像表哥所說(shuō)的，旅游簽證到國(guó)外轉(zhuǎn)工作簽證，在意大利的華人酒家洗盤子，月薪一千二百歐元，坐上大巴半小時(shí)就能看到法蘭西橋，橋上有給人編辮子的黑人，一口白牙;有在破墻上畫油畫的中國(guó)人;有喝醉了酒在人來(lái)人往的廣場(chǎng)上彈吉他唱民謠的加拿大人。不會(huì)孤單，因?yàn)槲宸昼娋蜁?huì)碰見一個(gè)中國(guó)人，在巷口居然有賣紅薯，咬一口，它離開故土，心還是紅的，一點(diǎn)不肯褪色!
出發(fā)去遠(yuǎn)方，只為了使那過(guò)去了的成為親切的懷念。外公并沒有下海經(jīng)商成為富翁，但他能一邊呷茶一邊給孫輩講故事、說(shuō)書，千年的金戈鐵馬只繞指成一縷清香。媽媽也沒有北漂出什么大的出息，但憶起往事，別是一番滋味在心頭，當(dāng)年的辛苦只剩下滿臉笑意。
我順著血脈的呼喚走向遠(yuǎn)方，只為了垂暮時(shí)能憶起當(dāng)年勇來(lái)，不枉活一世。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇四
有人認(rèn)為，青春在于年齡;有人認(rèn)為，青春在于能否跟上時(shí)代潮流;有人認(rèn)為，青春在于冬天露不露腳踝;有人認(rèn)為，青春在于夏天喝不喝熱水。而我認(rèn)為，青春全然在于奮與斗二字。
奮，意為鼓起勁來(lái)，振作。這正是青春的特征。青春是人生中最有活力之階段。過(guò)小則有心無(wú)力，過(guò)老則年輕之力衰矣。而青春正當(dāng)時(shí)，則應(yīng)發(fā)奮、用出全力。此為青春之奮矣。
若風(fēng)華正茂之時(shí)，不奮，則恐無(wú)志或無(wú)力也。
若風(fēng)華正茂之時(shí)，不奮，則恐無(wú)志或無(wú)力也。無(wú)志，則不知何去何從，在何處使力，無(wú)法奮矣。此類不奮則是心智尚未成熟，無(wú)志向矣。倘若無(wú)力，則原是老驥伏櫪，無(wú)法發(fā)力也。
斗，則是發(fā)力與路上之艱難險(xiǎn)阻相搏斗也。青春，須有斗志。正值青春年華之男孩也，無(wú)不喜斗也。無(wú)論是打架斗毆之事抑或是各類球類運(yùn)動(dòng)，均有其斗志在也。而奮斗之斗也可類比于對(duì)抗之斗。青春之人需與學(xué)習(xí)之艱難之事相搏斗，與逆水搏斗，與失敗搏斗。
論斗，則需發(fā)力也。若不發(fā)力，則不為斗也，亦不為奮也，亦不為青春也。斗，不僅需發(fā)力也，還需發(fā)對(duì)力，發(fā)巧力。若拳擊不論技巧，只管往不要害處打，自然淪為敗者。雖大汗淋漓，但傷痕累累。學(xué)習(xí)亦如此。若整天看課外書而不精讀課本而品其妙，則三更眠五更起亦無(wú)救也。
因揮斥方遒之人乃是氣力最大之輩，所以青春之時(shí)需多奮斗。而如何奮斗?要點(diǎn)有三：一則有雄心壯志，振作起來(lái);二則有大力;三則需發(fā)對(duì)力，發(fā)巧力，才能盡最大努力之奮斗，成就最好之青春。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇五
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤獨(dú)中，她懷抱一個(gè)信念取暖。等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天。而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
侯鳥南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢?在遠(yuǎn)方，在視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。
她很累，但依然往前飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她另一對(duì)翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)，還是做一只蝶的畫。
風(fēng)中奔跑的翩翩少女，你是想做一只鷹與天比高，還是做一條壯闊的長(zhǎng)河，為大河抒懷?
我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)讓我看到無(wú)邊的彩霞。夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。
1952年，一個(gè)叫查克.見瑞的美國(guó)青年，做了這么個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬!并把這個(gè)消息告訴了柴可夫斯基。
多年以后，他成功了，成了搖滾音樂(lè)的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的初衷，他則用成功證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美。因?yàn)橛袎?mèng)，才能夢(mèng)想，才有了理想，才有為理想而奮斗的`人生歷程。
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。
沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮也總在有蒙的地方朦朧。
夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激，情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽得見曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句話：美夢(mèng)成真!
為時(shí)代育新人思政大課心得篇六
遠(yuǎn)方，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)含義都是不同的。你可能以為南極是遠(yuǎn)方;也有人說(shuō)西雙版納是遠(yuǎn)方;甚至有人認(rèn)為去了城隍廟也是去了一次遠(yuǎn)方……沒有人知道究竟哪里才是真正的遠(yuǎn)方。
而我是真的很向往遠(yuǎn)方。它不一定真的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但一定是一種擁有全然不4同的風(fēng)格的地方。這樣的地方在我心中就是遠(yuǎn)方。
很可能近在咫尺的兩塊土地，卻擁有著截然不同的歷史、風(fēng)景、民風(fēng)。我想它們彼此就是遠(yuǎn)方，因?yàn)樗鼈儾⒉粚儆谕皇澜?。我想去這樣的遠(yuǎn)方。
上海多的是鱗次櫛比的高樓大廈，住慣了，看多了，也漸漸地厭了。心中對(duì)遠(yuǎn)方的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈。想去登一座高山，哪怕最后的感悟只是越發(fā)覺得自己渺小;想去看一眼沙漠，哪怕等不來(lái)綠洲只有海市蜃樓;想去長(zhǎng)城，看看如今的天下，回味一個(gè)個(gè)王朝的背影;想——去遠(yuǎn)方……其實(shí)，更渴望另一種遠(yuǎn)方：生命中的遠(yuǎn)方。
人生是一條路，但很少有人走完它，因?yàn)槲覀冞@輩子有太多太多的牽掛讓我們舉足不前。我們會(huì)聽到喝彩與掌聲，然后在別人羨慕與嫉妒的目光中恍惚沉浮;或者我們被什么狠狠絆了一跤，站起來(lái)以后，老是舔著自己的舊傷，用千百個(gè)借口告訴自己：停下吧，夠了!
沒有錯(cuò)，前進(jìn)是很容易的事。但是能在功成名就能在大悲大痛之后繼續(xù)前進(jìn)，便是一件太難太難的事。所以，很少有人將人生路走完，或許根本不可能有人走得完。畢竟，追求是無(wú)限的，是沒有盡頭的。
我渴望生命中的遠(yuǎn)方：那種永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
是的，沒有人知道永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn);也沒有人知道遠(yuǎn)方究竟在哪里。也許正因?yàn)檫@樣，我們不斷地超越，不斷地向自我挑戰(zhàn)，所以就有了一種東西，叫做奇跡。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇七
使命，是愛國(guó)，是國(guó)難當(dāng)頭堅(jiān)定地邁出自己的步伐。從古至今，英雄偉人的事跡數(shù)不勝數(shù)，他們熱愛著祖國(guó)，熱愛著他們的時(shí)代。在這個(gè)春節(jié)，疫情的爆發(fā)使我們?cè)诟袊@驚訝的同時(shí)，心里也被社會(huì)上各個(gè)小小角色溫暖著。醫(yī)護(hù)人員、人民警察、默默的奉獻(xiàn)者……他們舍棄了與親朋好友舉杯歡暢，選擇將團(tuán)圓搬到抗“疫”戰(zhàn)場(chǎng)，他們披星戴月地守護(hù)一座座城市，用無(wú)畏對(duì)抗著疫情。在這寒冬中，傳遞一份份溫暖。兩分悸動(dòng)，從而點(diǎn)點(diǎn)連心。202_的冬與春，在這期盼載著使命。祖國(guó)大地更將因此而萬(wàn)物復(fù)蘇，迎來(lái)新生。這是中國(guó)青年團(tuán)結(jié)的力量，也是中國(guó)青年使命感的力量。愛這片土地上具體的人，感謝所有為我們的安全付出努力，甚至生命的偉大的人們。愿我們都記住此刻的感受，保有熾熱的內(nèi)心和滾燙的靈魂。
使命感是在必要的時(shí)候舍棄小我為保大我，在電影《緊急救援》中，有這么一句話：“每個(gè)人都有自己的戰(zhàn)場(chǎng)，我是一名特警隊(duì)員……把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己?！彪娪爸懈峭ㄟ^(guò)火中燃燒的一幕，體現(xiàn)著生命與無(wú)私精神的力量。最近的疫情也體現(xiàn)著生與死的考驗(yàn)，醫(yī)生把生的希望留個(gè)了病人，戰(zhàn)斗在一線，但他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，是整個(gè)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，是整個(gè)中國(guó)都在戰(zhàn)斗。我們沒有拋棄誰(shuí)，而是團(tuán)結(jié)在一起，共同渡過(guò)難關(guān)。鐘南山院士沖在一線，為祖國(guó)的安危奮斗在一線，整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)擰成了一根繩。是的，團(tuán)隊(duì)與個(gè)人如何協(xié)調(diào)在于個(gè)人是否具有使命感。具有使命感的人，他們往往將大我放在小我前，為了集體發(fā)光發(fā)熱。
使命感在于個(gè)人，更是把握當(dāng)下，分辨現(xiàn)實(shí)與理想。社會(huì)上的許多人正值青年，很迷茫，很好奇自己將會(huì)變成一個(gè)什么樣的人，或者是遇到一些什么樣的人。他們常常疑惑著是否做著喜歡的事，是否因?yàn)樽约核龅氖露械娇鞓?lè)?？吹酵跣〔ǖ囊痪湓?，“青年的動(dòng)人之處，就在于勇氣，和他們的遠(yuǎn)大前程?！笔堑?，有無(wú)使命感在于你是生活還是活著。一年之中生活了一天，卻重復(fù)364遍，我們想要的時(shí)光不是這樣子，學(xué)會(huì)逼自己改變一下，說(shuō)不定每天都會(huì)有熠熠生輝的光。
當(dāng)青年有了使命感，國(guó)家才會(huì)有更加明媚的未來(lái)。愿中國(guó)青年都能擺脫冷氣，只是向上走，走向更高的高度。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇八
青春是放飛夢(mèng)想的起跑線。
我曾彷徨，尋覓不到前進(jìn)的方向，在迷茫的困惑中吶喊。夢(mèng)想為我指明了前進(jìn)的方向，為我插上了一雙翅膀，為我搭建了一座七彩橋。我將對(duì)青春的希望融化在夢(mèng)想中，荊刺叢生的路也會(huì)變得平坦。為了追逐夢(mèng)想，哪怕遇到再大的困難，我都沒有退縮，心中的薔薇依舊綻放著。
青春是四季輪回的主旋律。
春，雨水綿綿，小雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落大地；春也帶來(lái)了芬芳艷麗的花朵，帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。夏，陽(yáng)光縷縷，夏火奔放地射向四方；夏也帶來(lái)了挺拔蒼翠的樹木，帶給我們一支激情奮斗的歌曲。秋，黃葉片片，瀟瀟灑灑地隨風(fēng)飄落；秋也帶來(lái)了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩(shī)章。冬，雪花飄飄，冬雪漫天飄灑人間；她帶給了雅素的天地，也給人們帶來(lái)新的希望。
不管是姹紫嫣紅的春天，還是綠蔭如蓋的夏天，無(wú)論是果實(shí)累累的秋天，還是白雪皚皚的冬天，都為青春增添了絢麗的色彩。
青春是生命的一縷陽(yáng)光。
青春是生命光輝的一頁(yè)，不管風(fēng)吹雨打，日月輪回，都無(wú)法阻擋它的熱情，當(dāng)青春的朝陽(yáng)沖破黑夜的瞬間，一切都迎來(lái)了光芒，一剎那間，天空不在黑暗，生命的長(zhǎng)河充滿了希望，滿懷熱情的我們無(wú)法抗拒。陽(yáng)光透過(guò)這片林子，落在這片土地上，夾著泥土的氣息，青春在蔚藍(lán)的天際里閃耀，拂去葉子上掛著的幾粒珍珠，為生命描繪出繽紛的色彩，在成長(zhǎng)的路上留下了奮斗的腳印。
風(fēng)雨兼程，青春無(wú)悔。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇九
中國(guó)之夢(mèng)，猶如翱翔在中國(guó)蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛；中國(guó)之夢(mèng)猶如奔流在中國(guó)遼源之上的黃河，波瀾壯闊；而我的中國(guó)之夢(mèng)，猶如綻放在中國(guó)藤蔓上的牡丹，明艷美麗。
大家回想一下，在舊中國(guó)時(shí)，我們的生活過(guò)得是那樣的艱苦！每日每夜都不能不停地幫日本鬼子做苦力，還吃力不討好。當(dāng)時(shí)日本鬼子還在我們中國(guó)實(shí)施了三光政策：燒光、殺光、搶光。日本鬼子燒了我們中國(guó)多少房子？使多少人失去了美滿的家庭；日本鬼子殺了多少無(wú)辜的中國(guó)人？使多少人失去了摯愛親人；日本鬼子搶了我們多少東西？使多少人無(wú)依無(wú)靠。
如今二十一世紀(jì)，表面上是風(fēng)平浪靜，但是你看看電腦電視就會(huì)知道：日本、美國(guó)、菲律賓等國(guó)家都虎視眈眈地把兇惡的雙眸盯著我們中國(guó)。最近幾天日本正在勾引緬甸一起加入行列，拉近關(guān)系。
我們現(xiàn)在武器的威力可是大勝于從前，殺傷力可以毀滅地球！萬(wàn)一第四次世界大戰(zhàn)打響了，核武器的使用會(huì)讓多少人消滅！現(xiàn)在，還有多少國(guó)家正處在戰(zhàn)爭(zhēng)的紛亂之中？還有多少兒童沒爸沒媽，沒吃沒喝？為了和平我想對(duì)正在打仗的國(guó)家說(shuō)：“停下吧！回家看看親人吧！別讓他們?cè)贋槟懔鳒I！”對(duì)那些虎視眈眈的國(guó)家說(shuō)：“住手吧！你們的野心會(huì)讓多少人喪失無(wú)辜的生命呀！”大家都希望和平，希望寧?kù)o！
讓世界和平吧！中國(guó)夢(mèng)，我的和平夢(mèng)！
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十
祖國(guó)的奉獻(xiàn)是多么的偉大光榮，從中國(guó)人民由平困到溫飽，再到整體制度小康的快事轉(zhuǎn)變。祖國(guó)現(xiàn)實(shí)了由封閉、平困、落后和缺乏到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。祖國(guó)人民的物質(zhì)生活基本達(dá)到小康，教育水平和文明程度明顯提高，祖國(guó)不斷發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)政治化建設(shè)成就有效顯著，整體文明程度大幅度的提升，這一切都是祖國(guó)的奉獻(xiàn)。被成為世界發(fā)展史上的奇跡，而這一奇跡的創(chuàng)造者是祖國(guó)。祖國(guó)還為我們這個(gè)過(guò)去平困落后的農(nóng)業(yè)發(fā)生了天翻地覆的變化，取得了偉大的成就，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育、群眾的生活水平和發(fā)展水平得到了極大的提高，感受到祖國(guó)為我們?nèi)嗣竦姆瞰I(xiàn)是巨大無(wú)比的。
人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個(gè)人的責(zé)任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山，因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神，就是在長(zhǎng)期的奮斗中形成的中華民族的思想精髓：團(tuán)結(jié)一致，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。我們要時(shí)刻牢記。
我們要從小樹立起愛國(guó)精神。毛澤東主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，有的人學(xué)習(xí)看起來(lái)是努力的，但是目的卻是為了自己將來(lái)的穿衣吃飯，為了自己個(gè)人的利益，為了謀取個(gè)人的功名利祿，這是很沒有出息的人，我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己的國(guó)家自己的民族做貢獻(xiàn)。
國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分，人類最高道德具有一顆愛國(guó)心，把自己的青春與精力全心全意投入到報(bào)效祖國(guó)的行列中，愛祖國(guó)猶如愛自己的家一樣，只有付出努力，建設(shè)成強(qiáng)大的國(guó)家，才能屹立于世界民族之林。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)以嶄新的姿態(tài)屹立在世界的東方。
“沖決歷史桎梏，浩蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機(jī)?！笔俏覀兦嗄甑氖姑?，為祖國(guó)的繁榮昌盛而下定決心為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切，奔向未來(lái)，用飽蘸智慧的畫筆去描繪祖國(guó)未來(lái)的宏圖。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，為了祖國(guó)光明的前途，為了共產(chǎn)主義的燦爛未來(lái)，干!拼!
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給大地，歲月奉獻(xiàn)給舞臺(tái)。我們把青春奉獻(xiàn)給誰(shuí)呢?奉獻(xiàn)給我們的未來(lái)，奉獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)。
翻開歷史的畫卷。一個(gè)個(gè)鮮明的人物呈現(xiàn)在眼前，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，激蕩著人們的內(nèi)心。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用我們的`內(nèi)心的熱情譜寫出動(dòng)人的樂(lè)章，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，再度讓我們沉浸于感動(dòng)之中。
雷鋒，一位被人熟知的人物，他用他的激情與熱情幫助別人，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。
孔繁森，一位支援西藏的干部，用自己一顆為人民服務(wù)的心，收養(yǎng)孤兒，做出政績(jī)，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。
作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)擁有一顆報(bào)效祖國(guó)的志愿，以振興民族的使命為已任，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，并為此而堅(jiān)持不懈的奮斗。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用自己的一腔熱血為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，永遠(yuǎn)向前進(jìn)。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用自己的智慧與力量為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的繁榮昌盛，社會(huì)主義江山的鞏固，任重而道遠(yuǎn)。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，看到五星紅旗冉冉升起，聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，難道你會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，不為之感動(dòng)嗎?沒有一點(diǎn)想報(bào)效祖國(guó)的念頭嗎?那么就用你高深的學(xué)識(shí)和深造的眼光來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
讓我們腳踏實(shí)地，憑著一顆赤子之心，為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的全部。
回顧這一個(gè)個(gè)飛旋的畫面，仰視這一個(gè)個(gè)鮮活的形象，我想：難道他們就不懂兒女情長(zhǎng)?難道他們就不知鳥語(yǔ)花香?難道他們就不懂幸福安康?不，他們之所以心無(wú)旁騖!只是因?yàn)樗麄冎币曌约旱淖鎳?guó)，從而忽視了個(gè)人的榮辱得失。
在他們的眼中，五星紅旗最漂亮，華夏神州最神圣!
戰(zhàn)亂之時(shí)，祖國(guó)的和平安定就是他們直視的目標(biāo)!
和平之時(shí)，祖國(guó)的繁榮興旺就是他們奮斗的終點(diǎn)!
同學(xué)們，讓我們繼承先輩的遺志，把我們的青春奉獻(xiàn)給偉大的母親——祖國(guó)吧!
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十一
近年來(lái)，政府和社會(huì)各界都在大力提倡培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的新一代人才。為此，各種為時(shí)代育新人的節(jié)目層出不窮。作為一位年輕教師，我最近觀看了一檔名為“為時(shí)代育新人”的節(jié)目，并深受啟發(fā)。本文將圍繞著節(jié)目所傳達(dá)的價(jià)值觀、教育理念、教育方式以及節(jié)目對(duì)我的影響等方面，對(duì)這個(gè)節(jié)目進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，該節(jié)目注重傳遞積極的價(jià)值觀。在如今快速發(fā)展的時(shí)代，許多年輕人對(duì)待夢(mèng)想和信仰時(shí)常常存有迷茫和焦慮。而這個(gè)節(jié)目以樂(lè)觀向上的視角講述熱愛工作、熱愛生活的故事，激勵(lì)年輕人堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，并傳遞出一種積極向上的人生觀和價(jià)值觀。這種價(jià)值觀可以引導(dǎo)年輕人在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持堅(jiān)定，相信自己的能力和希望，從而更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的變革和挑戰(zhàn)。
其次，該節(jié)目倡導(dǎo)人本教育理念?，F(xiàn)如今，中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)變革的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新一代人才。這個(gè)節(jié)目并不僅僅注重知識(shí)的傳授，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的個(gè)性、智慧和創(chuàng)造力。比如，在節(jié)目中，嘉賓們會(huì)組織參與者進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、思維訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。這種人本教育理念使我認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)新一代人才，教育必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，而不僅僅是片面追求分?jǐn)?shù)和知識(shí)。
再次，該節(jié)目采用多元化的教育方式。相比傳統(tǒng)的教育模式，這個(gè)節(jié)目更加注重學(xué)生的參與性、體驗(yàn)性和探索性。在節(jié)目中，主持人會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)的成功人士分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并組織實(shí)踐活動(dòng)，讓參與者親身體驗(yàn)其中的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。這種多元化的教育方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，多元化的教育方式還能培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也大有裨益。
最后，觀看該節(jié)目對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識(shí)到，作為一位教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品質(zhì)的社會(huì)成員。其次，我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)終身的過(guò)程，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)和能力不斷成長(zhǎng)和改善自我。最后，我開始重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，致力于探索一種更加切實(shí)有效的教育方式。
綜上所述，“為時(shí)代育新人”節(jié)目通過(guò)傳遞積極的價(jià)值觀、倡導(dǎo)人本教育理念、采用多元化的教育方式，給觀眾帶來(lái)了種種啟示。這一系列的教育觀念和體驗(yàn)可以引導(dǎo)我們更好地實(shí)施適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育方式和策略，為培養(yǎng)新一代人才提供更有力的支持。希望在未來(lái)的教育實(shí)踐中，能夠更多地參考和借鑒這些優(yōu)秀的教育節(jié)目，為全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十二
“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場(chǎng)。習(xí)慣了后發(fā)制人贏了還說(shuō)承讓，帶著無(wú)限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔……”這一首歌一定有不少人知道，不管這是誰(shuí)寫的，誰(shuí)唱的。，我們只需知道這個(gè)詞中的含義是什么。
2008年5月12日14點(diǎn)28分，8級(jí)地震襲擊了這座“天府之國(guó)”。在這的(次)地震中涌現(xiàn)了很多英雄。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生林浩就是其中一個(gè)小英雄，林浩在逃生后，并沒有跑開。而是想要跑進(jìn)教學(xué)樓救出自己的弟弟。于是他又爬回去，但是在返回途中，他看見有兩個(gè)同學(xué)昏迷了，他放棄了救自己的弟弟。把昏倒的女同學(xué)背了出來(lái)。之后，余震不斷，但是，他再次勇敢地爬回廢墟，把另一個(gè)男同學(xué)背出來(lái)，逃出險(xiǎn)境。在這兩次爬回廢墟救同學(xué)的過(guò)程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷。
“好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎?”記者問(wèn)?！拔遗?，但我是班長(zhǎng)。如果沒有同學(xué)，要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么用?！绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪?jiān)定。
我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，我要向林浩學(xué)習(xí)，雖然我現(xiàn)在沒有能力去幫助災(zāi)區(qū)的人，但我要更加努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十三
高金英老師的講座在20xx年7月我已經(jīng)聽過(guò)，當(dāng)時(shí)就深深的被她的幽默，智慧、愛心所打動(dòng)?，F(xiàn)在我又認(rèn)認(rèn)真真的聽了幾次講座，每一次聽她的講座我都被深深的打動(dòng)。高老師不愧是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。她不僅是學(xué)生的老師，他更是千千萬(wàn)教師的老師!
從她平凡而偉大的身上，我學(xué)習(xí)到了她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
在整個(gè)報(bào)告會(huì)，高金英老師用她踐行教育過(guò)程中生動(dòng)的教學(xué)事例為素材進(jìn)行闡述，蘊(yùn)含大道理的小故事，無(wú)不令與會(huì)的老師們報(bào)以歷久不息的掌聲。報(bào)告中所闡述的師德的確讓我感想頗多，受益匪淺，內(nèi)心久久不能平靜。其中高金英老師說(shuō)過(guò)的以下幾方面是我印象最深刻的，從中也得到深深的`啟示。
愛心是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。
師德的核心是愛，愛自己的職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)校，最重要的是愛學(xué)生。有了這份愛，才會(huì)注重自己的形象，才會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生。師愛是師生關(guān)系的橋梁，教師對(duì)學(xué)生的愛，促進(jìn)師生平等關(guān)系的建立，使師生之間產(chǎn)生相互信任，便于和學(xué)生展開心靈的對(duì)話。我深刻地認(rèn)識(shí)到，沒有愛心的教育就沒有人類教育的輝煌;沒有愛心就沒有教師自己完善的動(dòng)力;沒有愛心就沒有全面發(fā)展的學(xué)生。付出了，能不能得到回報(bào)是一方面，是不是對(duì)得起那一雙雙眼睛，才是最重要的。所以要想成為合格的“人類靈魂的工程師”，就必須把真摯的愛毫無(wú)保留地灑向自己耕耘的沃土，只要充滿愛心，甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任何教師、任何人都能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
她說(shuō)多數(shù)老師喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，喜歡“聽話”的學(xué)生，那并不是真正的愛他們，實(shí)際上也存在某些自私的、功利主義的體現(xiàn)，在很大程度上，這不僅導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生關(guān)心不夠，而且，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生面臨品行發(fā)展和更多的心理壓力等問(wèn)題，教師也常常視而不見。這能說(shuō)是真正的“愛”嗎?有一個(gè)很好的說(shuō)法：作為一個(gè)教師，把學(xué)生視為天使，你就生活在天堂;作為一個(gè)教師，你把學(xué)生視為魔鬼，你就生活在地獄。這都是你的選擇。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到“教師作為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”說(shuō)明教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師要象陶行知志說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。加強(qiáng)師修養(yǎng)的形成，在有關(guān)教師素質(zhì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師自身，認(rèn)為教師最重要的品質(zhì)，排在第一位的是教師的職業(yè)道德。作為教師應(yīng)該記住一句話：人格的高度決定事業(yè)的高度，“師德”需要的是反璞歸真，是教師在生活工作中積淀出來(lái)的真情實(shí)感。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師要自敬自重，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十四
升入初中，意味著我們告別童年，走向青春，也意味著我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，說(shuō)起長(zhǎng)大，讓我想起從小到大一直陪伴我的摯友——書。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是古人對(duì)讀書的觀點(diǎn)，現(xiàn)在也沒什么改變。書，沒有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，她一直是魅力四射的精神食糧！她使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)的朋友伴我成長(zhǎng)。在書中，我可以和一百單八將一起行俠仗義，扶貧濟(jì)困；也可以和老漁夫圣地亞哥一起出海遠(yuǎn)洋，戰(zhàn)勝困難；可以和大觀園中的才子佳人吟詩(shī)作對(duì)；還可以乘鸚鵡螺號(hào)一起暢游奇麗的深海世界……書就是我最好的娛樂(lè)工具！
書帶給我的不僅僅是快樂(lè)，還有豐富的知識(shí)。俗話說(shuō)：“用衣著打扮自己不如用知識(shí)武裝自己”。在書中，一個(gè)個(gè)端端正正的漢字，在我眼里，他們一個(gè)個(gè)手拉著手，蹦蹦跳跳的來(lái)告訴我所不知道的小秘密：為什么生銹了的鐵釘放進(jìn)醋里，銹跡會(huì)掉落；秋天來(lái)了，樹葉為什么會(huì)變紅；磁鐵為什們會(huì)吸住鐵罐等等。我的知識(shí)也就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)了。正是因?yàn)槲毅逶≈鴷?，所以我的學(xué)習(xí)也變得快樂(lè)而有趣。同時(shí)，我也深刻地明白了讀書的含義。不過(guò)現(xiàn)在我所知曉的只是一些皮毛而已，想要更深入地去探索發(fā)現(xiàn)、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造，那還得借助于書這把的知識(shí)鑰匙去開啟更為廣泛的智慧之門。
沐浴書香，還能陶冶我們的情操，在浩如煙海的國(guó)學(xué)經(jīng)典中，我慢慢體會(huì)到了“怒發(fā)沖冠，憑闌處”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷，體會(huì)到了“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行”，“種豆南山下，草盛豆苗稀”的對(duì)自由的向往。從“飛流直下三千尺，遙是銀河落九天”中體會(huì)到了大自然的美麗等，同時(shí)我還體會(huì)到“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，“己所不欲，勿施于人”等中華民族傳統(tǒng)美德。書，仿佛讓人到了另一個(gè)境界，讀完后，細(xì)細(xì)思考，感覺人生的觀點(diǎn)都改變了，書就是這么神奇。
我們現(xiàn)在正處于青春時(shí)期，就更要這種心里的寬慰，書就是最好的開導(dǎo)者，讓我們讀起來(lái)吧！不要枉費(fèi)了這美好的青春時(shí)光，讓青春在書籍的沐浴中，換發(fā)光彩！
為時(shí)代育新人思政大課心得篇一
青春是放飛夢(mèng)想的起跑線。
我曾彷徨，尋覓不到前進(jìn)的方向，在迷茫的困惑中吶喊。夢(mèng)想為我指明了前進(jìn)的方向，為我插上了一雙翅膀，為我搭建了一座七彩橋。我將對(duì)青春的希望融化在夢(mèng)想中，荊刺叢生的路也會(huì)變得平坦。為了追逐夢(mèng)想，哪怕遇到再大的困難，我都沒有退縮，心中的薔薇依舊綻放著。
青春是四季輪回的主旋律。
春，雨水綿綿，小雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落大地;春也帶來(lái)了芬芳艷麗的花朵，帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。夏，陽(yáng)光縷縷，夏火奔放地射向四方;夏也帶來(lái)了挺拔蒼翠的樹木，帶給我們一支激情奮斗的歌曲。秋，黃葉片片，瀟瀟灑灑地隨風(fēng)飄落;秋也帶來(lái)了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩(shī)章。冬，雪花飄飄，冬雪漫天飄灑人間;她帶給了雅素的天地，也給人們帶來(lái)新的希望。
不管是姹紫嫣紅的春天，還是綠蔭如蓋的夏天，無(wú)論是果實(shí)累累的秋天，還是白雪皚皚的冬天，都為青春增添了絢麗的色彩。
青春是生命的一縷陽(yáng)光。
青春是生命光輝的一頁(yè)，不管風(fēng)吹雨打，日月輪回，都無(wú)法阻擋它的熱情，當(dāng)青春的朝陽(yáng)沖破黑夜的瞬間，一切都迎來(lái)了光芒，一剎那間，天空不在黑暗，生命的長(zhǎng)河充滿了希望，滿懷熱情的我們無(wú)法抗拒。陽(yáng)光透過(guò)這片林子，落在這片土地上，夾著泥土的氣息，青春在蔚藍(lán)的天際里閃耀，拂去葉子上掛著的幾粒珍珠，為生命描繪出繽紛的色彩，在成長(zhǎng)的路上留下了奮斗的腳印。
風(fēng)雨兼程，青春無(wú)悔。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇二
青春是什么?青春是一朵鮮花，青澀而美麗;青春是一條河流，流經(jīng)的地方總是春意盎然;青春是一場(chǎng)比賽，只要你努力就一定會(huì)勝利;青春是一條馬路，穩(wěn)固而踏實(shí)。而我，就是;修路人，一點(diǎn)一點(diǎn)地修筑我那條絢麗多彩的青春路。
青春這一段路程，可長(zhǎng)亦可短，既陽(yáng)光通透也暗淡晦澀。盡管如此，也阻擋不了我前進(jìn)的道路。
回想以前，我不懂得學(xué)習(xí)，每天只有玩夠了，瘋夠了才會(huì)回到家中，不情愿地拿起筆來(lái)寫老師布置的作業(yè)。我有時(shí)甚至還會(huì)偷懶。現(xiàn)在我進(jìn)入了青春期，也懂得了許多道理知道了學(xué)習(xí)的重要性。孔子曾說(shuō)過(guò)”知之者不如好知者，好之者不如樂(lè)知者”。學(xué)習(xí)就是這樣，只有熱愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為興趣，才會(huì)學(xué)好，學(xué)起來(lái)也相對(duì)輕松了許多。
進(jìn)入了青春期，我得到了一種美好的情感——友情。在青春期，我交了很多好朋友，他們不論是在學(xué)習(xí)上，還是生活上都幫了我很多：當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，他們會(huì)教我并給我講解難題的要點(diǎn)，使我”柳暗花明又一村”;當(dāng)我難過(guò)時(shí)，他們會(huì)安慰我并做我的傾聽者，耐心傾聽我訴說(shuō)煩惱;當(dāng)我開心時(shí)，他們也會(huì)開心;當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，他們會(huì)為我驕傲。在這條青春路上，友情會(huì)伴隨著我前行。
青春期的我們是叛逆的，經(jīng)常惹父母生氣，不聽父母的話，與他們對(duì)著干。其實(shí)，我們也是矛盾的，自己明明想要獨(dú)立，可每當(dāng)遇到難題時(shí)又渴望得到家長(zhǎng)的幫助;每當(dāng)父母關(guān)心自己時(shí)，又覺得父母很煩;每當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)，又希望得到父母的理解。青春的路就是這樣，它并不是一直暢通無(wú)阻的，有時(shí)它也是坎坎坷坷的。
青春期的我們也有批判性，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)‘不’，我們也會(huì)接受他人合理的建議，絕不人云亦云，要有自己獨(dú)到的見解。
成長(zhǎng)中的我們必定會(huì)有一些艱辛與磨難，猶如一只黑小的卵變成了一只漂亮的蝴蝶。它在變的過(guò)程中經(jīng)歷了多少磨難。所以我們現(xiàn)在的”黑暗”都是與青春擦肩而過(guò)的產(chǎn)物，是為了以后美好的未來(lái)作鋪墊。我們應(yīng)向向日葵學(xué)習(xí)，保持昂揚(yáng)向上的頭顱和意志。
青春，我們要好好把握，不斷奮進(jìn)與拼搏。在這一黃金時(shí)期，讓我們努力學(xué)習(xí)。從現(xiàn)在開始，為自己開辟一條絢麗多彩的青春路吧!
為時(shí)代育新人思政大課心得篇三
我身體里流著不羈的血，我繼承了飛翔的靈魂。
兒時(shí)，外公搖著蒲扇，在微沸的煮粥聲里，給我講他曾經(jīng)的故事，講他青年時(shí)坐烏篷船去江蘇謀生，在茶館里說(shuō)書引得眾人喝彩;講他提著壺給浦東的小孩治蛔蟲;講他在南京給人染布，被當(dāng)做投機(jī)倒把分子抓住，在監(jiān)獄里交了三兩個(gè)一起下棋喝酒的朋友。
媽媽曾在十七歲時(shí)坐上火車，沿鐵道來(lái)到北京謀生，在府右街邊上開了家窗簾店。
北京哪里?幾環(huán)?
零環(huán)，門一開就能看見高高的紅墻，走路就能到天安門廣場(chǎng)，經(jīng)過(guò)故宮。
天地穹廬，煉己煉心，眾生如是。我也終有一日會(huì)捧著長(zhǎng)在故鄉(xiāng)的心，帶著裝滿桑梓的泥土的銀杯去遠(yuǎn)方。
想來(lái)我從小愛看書，尤其是林清玄、三毛的游記，不為別的，只是為了把自己的靈魂浸在遠(yuǎn)方!
父母在，不遠(yuǎn)游，但世界這么大，我想去看看。天空中沒有留下痕跡，鳥兒已然飛過(guò)，有意義的是那飛過(guò)。
也許可以像表哥所說(shuō)的，旅游簽證到國(guó)外轉(zhuǎn)工作簽證，在意大利的華人酒家洗盤子，月薪一千二百歐元，坐上大巴半小時(shí)就能看到法蘭西橋，橋上有給人編辮子的黑人，一口白牙;有在破墻上畫油畫的中國(guó)人;有喝醉了酒在人來(lái)人往的廣場(chǎng)上彈吉他唱民謠的加拿大人。不會(huì)孤單，因?yàn)槲宸昼娋蜁?huì)碰見一個(gè)中國(guó)人，在巷口居然有賣紅薯，咬一口，它離開故土，心還是紅的，一點(diǎn)不肯褪色!
出發(fā)去遠(yuǎn)方，只為了使那過(guò)去了的成為親切的懷念。外公并沒有下海經(jīng)商成為富翁，但他能一邊呷茶一邊給孫輩講故事、說(shuō)書，千年的金戈鐵馬只繞指成一縷清香。媽媽也沒有北漂出什么大的出息，但憶起往事，別是一番滋味在心頭，當(dāng)年的辛苦只剩下滿臉笑意。
我順著血脈的呼喚走向遠(yuǎn)方，只為了垂暮時(shí)能憶起當(dāng)年勇來(lái)，不枉活一世。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇四
有人認(rèn)為，青春在于年齡;有人認(rèn)為，青春在于能否跟上時(shí)代潮流;有人認(rèn)為，青春在于冬天露不露腳踝;有人認(rèn)為，青春在于夏天喝不喝熱水。而我認(rèn)為，青春全然在于奮與斗二字。
奮，意為鼓起勁來(lái)，振作。這正是青春的特征。青春是人生中最有活力之階段。過(guò)小則有心無(wú)力，過(guò)老則年輕之力衰矣。而青春正當(dāng)時(shí)，則應(yīng)發(fā)奮、用出全力。此為青春之奮矣。
若風(fēng)華正茂之時(shí)，不奮，則恐無(wú)志或無(wú)力也。
若風(fēng)華正茂之時(shí)，不奮，則恐無(wú)志或無(wú)力也。無(wú)志，則不知何去何從，在何處使力，無(wú)法奮矣。此類不奮則是心智尚未成熟，無(wú)志向矣。倘若無(wú)力，則原是老驥伏櫪，無(wú)法發(fā)力也。
斗，則是發(fā)力與路上之艱難險(xiǎn)阻相搏斗也。青春，須有斗志。正值青春年華之男孩也，無(wú)不喜斗也。無(wú)論是打架斗毆之事抑或是各類球類運(yùn)動(dòng)，均有其斗志在也。而奮斗之斗也可類比于對(duì)抗之斗。青春之人需與學(xué)習(xí)之艱難之事相搏斗，與逆水搏斗，與失敗搏斗。
論斗，則需發(fā)力也。若不發(fā)力，則不為斗也，亦不為奮也，亦不為青春也。斗，不僅需發(fā)力也，還需發(fā)對(duì)力，發(fā)巧力。若拳擊不論技巧，只管往不要害處打，自然淪為敗者。雖大汗淋漓，但傷痕累累。學(xué)習(xí)亦如此。若整天看課外書而不精讀課本而品其妙，則三更眠五更起亦無(wú)救也。
因揮斥方遒之人乃是氣力最大之輩，所以青春之時(shí)需多奮斗。而如何奮斗?要點(diǎn)有三：一則有雄心壯志，振作起來(lái);二則有大力;三則需發(fā)對(duì)力，發(fā)巧力，才能盡最大努力之奮斗，成就最好之青春。
魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便是唯一的光。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇五
雪野茫茫，你知道一棵小草的夢(mèng)嗎?寒冷孤獨(dú)中，她懷抱一個(gè)信念取暖。等到春歸大地時(shí)，她就會(huì)以兩片綠葉問(wèn)候春天。而那兩片綠葉，就是曾經(jīng)在雪地下輕輕的夢(mèng)囈。
侯鳥南飛，征途迢迢。她的夢(mèng)呢?在遠(yuǎn)方，在視野里，那是南方湛藍(lán)的大海。
她很累，但依然往前飛，因?yàn)閴?mèng)又賜給她另一對(duì)翅膀。
窗前托腮凝思的少女，你是想做一朵云的詩(shī)，還是做一只蝶的畫。
風(fēng)中奔跑的翩翩少女，你是想做一只鷹與天比高，還是做一條壯闊的長(zhǎng)河，為大河抒懷?
我喜歡做夢(mèng)。夢(mèng)讓我看到窗外的陽(yáng)光，夢(mèng)讓我看到無(wú)邊的彩霞。夢(mèng)給我不變的召喚與步伐，夢(mèng)引領(lǐng)我去追逐一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。
1952年，一個(gè)叫查克.見瑞的美國(guó)青年，做了這么個(gè)夢(mèng)：超越貝多芬!并把這個(gè)消息告訴了柴可夫斯基。
多年以后，他成功了，成了搖滾音樂(lè)的奠基人之一。夢(mèng)賦予他豪邁的宣言，夢(mèng)也引領(lǐng)他走向光明的大道。夢(mèng)啟發(fā)了他的初衷，他則用成功證明了夢(mèng)的真實(shí)與壯美。因?yàn)橛袎?mèng)，才能夢(mèng)想，才有了理想，才有為理想而奮斗的`人生歷程。
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的。
沒有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮也總在有蒙的地方朦朧。
夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈永遠(yuǎn)充滿激，情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。
世界的萬(wàn)花筒散發(fā)著誘人的清香，未來(lái)的天空也傳來(lái)迷人的歌唱。我們整裝待發(fā)，用美夢(mèng)打扮，從實(shí)干開始。等到我們抵達(dá)秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時(shí)，我們就可以聽得見曾經(jīng)對(duì)春天說(shuō)過(guò)的那句話：美夢(mèng)成真!
為時(shí)代育新人思政大課心得篇六
遠(yuǎn)方，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)含義都是不同的。你可能以為南極是遠(yuǎn)方;也有人說(shuō)西雙版納是遠(yuǎn)方;甚至有人認(rèn)為去了城隍廟也是去了一次遠(yuǎn)方……沒有人知道究竟哪里才是真正的遠(yuǎn)方。
而我是真的很向往遠(yuǎn)方。它不一定真的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但一定是一種擁有全然不4同的風(fēng)格的地方。這樣的地方在我心中就是遠(yuǎn)方。
很可能近在咫尺的兩塊土地，卻擁有著截然不同的歷史、風(fēng)景、民風(fēng)。我想它們彼此就是遠(yuǎn)方，因?yàn)樗鼈儾⒉粚儆谕皇澜?。我想去這樣的遠(yuǎn)方。
上海多的是鱗次櫛比的高樓大廈，住慣了，看多了，也漸漸地厭了。心中對(duì)遠(yuǎn)方的渴望也越來(lái)越強(qiáng)烈。想去登一座高山，哪怕最后的感悟只是越發(fā)覺得自己渺小;想去看一眼沙漠，哪怕等不來(lái)綠洲只有海市蜃樓;想去長(zhǎng)城，看看如今的天下，回味一個(gè)個(gè)王朝的背影;想——去遠(yuǎn)方……其實(shí)，更渴望另一種遠(yuǎn)方：生命中的遠(yuǎn)方。
人生是一條路，但很少有人走完它，因?yàn)槲覀冞@輩子有太多太多的牽掛讓我們舉足不前。我們會(huì)聽到喝彩與掌聲，然后在別人羨慕與嫉妒的目光中恍惚沉浮;或者我們被什么狠狠絆了一跤，站起來(lái)以后，老是舔著自己的舊傷，用千百個(gè)借口告訴自己：停下吧，夠了!
沒有錯(cuò)，前進(jìn)是很容易的事。但是能在功成名就能在大悲大痛之后繼續(xù)前進(jìn)，便是一件太難太難的事。所以，很少有人將人生路走完，或許根本不可能有人走得完。畢竟，追求是無(wú)限的，是沒有盡頭的。
我渴望生命中的遠(yuǎn)方：那種永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
是的，沒有人知道永遠(yuǎn)究竟有多遠(yuǎn);也沒有人知道遠(yuǎn)方究竟在哪里。也許正因?yàn)檫@樣，我們不斷地超越，不斷地向自我挑戰(zhàn)，所以就有了一種東西，叫做奇跡。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇七
使命，是愛國(guó)，是國(guó)難當(dāng)頭堅(jiān)定地邁出自己的步伐。從古至今，英雄偉人的事跡數(shù)不勝數(shù)，他們熱愛著祖國(guó)，熱愛著他們的時(shí)代。在這個(gè)春節(jié)，疫情的爆發(fā)使我們?cè)诟袊@驚訝的同時(shí)，心里也被社會(huì)上各個(gè)小小角色溫暖著。醫(yī)護(hù)人員、人民警察、默默的奉獻(xiàn)者……他們舍棄了與親朋好友舉杯歡暢，選擇將團(tuán)圓搬到抗“疫”戰(zhàn)場(chǎng)，他們披星戴月地守護(hù)一座座城市，用無(wú)畏對(duì)抗著疫情。在這寒冬中，傳遞一份份溫暖。兩分悸動(dòng)，從而點(diǎn)點(diǎn)連心。202_的冬與春，在這期盼載著使命。祖國(guó)大地更將因此而萬(wàn)物復(fù)蘇，迎來(lái)新生。這是中國(guó)青年團(tuán)結(jié)的力量，也是中國(guó)青年使命感的力量。愛這片土地上具體的人，感謝所有為我們的安全付出努力，甚至生命的偉大的人們。愿我們都記住此刻的感受，保有熾熱的內(nèi)心和滾燙的靈魂。
使命感是在必要的時(shí)候舍棄小我為保大我，在電影《緊急救援》中，有這么一句話：“每個(gè)人都有自己的戰(zhàn)場(chǎng)，我是一名特警隊(duì)員……把生的希望留給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己?！彪娪爸懈峭ㄟ^(guò)火中燃燒的一幕，體現(xiàn)著生命與無(wú)私精神的力量。最近的疫情也體現(xiàn)著生與死的考驗(yàn)，醫(yī)生把生的希望留個(gè)了病人，戰(zhàn)斗在一線，但他們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，是整個(gè)醫(yī)生團(tuán)隊(duì)，是整個(gè)中國(guó)都在戰(zhàn)斗。我們沒有拋棄誰(shuí)，而是團(tuán)結(jié)在一起，共同渡過(guò)難關(guān)。鐘南山院士沖在一線，為祖國(guó)的安危奮斗在一線，整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)擰成了一根繩。是的，團(tuán)隊(duì)與個(gè)人如何協(xié)調(diào)在于個(gè)人是否具有使命感。具有使命感的人，他們往往將大我放在小我前，為了集體發(fā)光發(fā)熱。
使命感在于個(gè)人，更是把握當(dāng)下，分辨現(xiàn)實(shí)與理想。社會(huì)上的許多人正值青年，很迷茫，很好奇自己將會(huì)變成一個(gè)什么樣的人，或者是遇到一些什么樣的人。他們常常疑惑著是否做著喜歡的事，是否因?yàn)樽约核龅氖露械娇鞓?lè)?？吹酵跣〔ǖ囊痪湓?，“青年的動(dòng)人之處，就在于勇氣，和他們的遠(yuǎn)大前程?！笔堑?，有無(wú)使命感在于你是生活還是活著。一年之中生活了一天，卻重復(fù)364遍，我們想要的時(shí)光不是這樣子，學(xué)會(huì)逼自己改變一下，說(shuō)不定每天都會(huì)有熠熠生輝的光。
當(dāng)青年有了使命感，國(guó)家才會(huì)有更加明媚的未來(lái)。愿中國(guó)青年都能擺脫冷氣，只是向上走，走向更高的高度。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇八
青春是放飛夢(mèng)想的起跑線。
我曾彷徨，尋覓不到前進(jìn)的方向，在迷茫的困惑中吶喊。夢(mèng)想為我指明了前進(jìn)的方向，為我插上了一雙翅膀，為我搭建了一座七彩橋。我將對(duì)青春的希望融化在夢(mèng)想中，荊刺叢生的路也會(huì)變得平坦。為了追逐夢(mèng)想，哪怕遇到再大的困難，我都沒有退縮，心中的薔薇依舊綻放著。
青春是四季輪回的主旋律。
春，雨水綿綿，小雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)地灑落大地；春也帶來(lái)了芬芳艷麗的花朵，帶給我們一片生機(jī)勃勃的景象。夏，陽(yáng)光縷縷，夏火奔放地射向四方；夏也帶來(lái)了挺拔蒼翠的樹木，帶給我們一支激情奮斗的歌曲。秋，黃葉片片，瀟瀟灑灑地隨風(fēng)飄落；秋也帶來(lái)了豐收的喜訊，帶給我們一篇纏綿的詩(shī)章。冬，雪花飄飄，冬雪漫天飄灑人間；她帶給了雅素的天地，也給人們帶來(lái)新的希望。
不管是姹紫嫣紅的春天，還是綠蔭如蓋的夏天，無(wú)論是果實(shí)累累的秋天，還是白雪皚皚的冬天，都為青春增添了絢麗的色彩。
青春是生命的一縷陽(yáng)光。
青春是生命光輝的一頁(yè)，不管風(fēng)吹雨打，日月輪回，都無(wú)法阻擋它的熱情，當(dāng)青春的朝陽(yáng)沖破黑夜的瞬間，一切都迎來(lái)了光芒，一剎那間，天空不在黑暗，生命的長(zhǎng)河充滿了希望，滿懷熱情的我們無(wú)法抗拒。陽(yáng)光透過(guò)這片林子，落在這片土地上，夾著泥土的氣息，青春在蔚藍(lán)的天際里閃耀，拂去葉子上掛著的幾粒珍珠，為生命描繪出繽紛的色彩，在成長(zhǎng)的路上留下了奮斗的腳印。
風(fēng)雨兼程，青春無(wú)悔。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇九
中國(guó)之夢(mèng)，猶如翱翔在中國(guó)蒼穹之上的雄鷹，展翅高飛；中國(guó)之夢(mèng)猶如奔流在中國(guó)遼源之上的黃河，波瀾壯闊；而我的中國(guó)之夢(mèng)，猶如綻放在中國(guó)藤蔓上的牡丹，明艷美麗。
大家回想一下，在舊中國(guó)時(shí)，我們的生活過(guò)得是那樣的艱苦！每日每夜都不能不停地幫日本鬼子做苦力，還吃力不討好。當(dāng)時(shí)日本鬼子還在我們中國(guó)實(shí)施了三光政策：燒光、殺光、搶光。日本鬼子燒了我們中國(guó)多少房子？使多少人失去了美滿的家庭；日本鬼子殺了多少無(wú)辜的中國(guó)人？使多少人失去了摯愛親人；日本鬼子搶了我們多少東西？使多少人無(wú)依無(wú)靠。
如今二十一世紀(jì)，表面上是風(fēng)平浪靜，但是你看看電腦電視就會(huì)知道：日本、美國(guó)、菲律賓等國(guó)家都虎視眈眈地把兇惡的雙眸盯著我們中國(guó)。最近幾天日本正在勾引緬甸一起加入行列，拉近關(guān)系。
我們現(xiàn)在武器的威力可是大勝于從前，殺傷力可以毀滅地球！萬(wàn)一第四次世界大戰(zhàn)打響了，核武器的使用會(huì)讓多少人消滅！現(xiàn)在，還有多少國(guó)家正處在戰(zhàn)爭(zhēng)的紛亂之中？還有多少兒童沒爸沒媽，沒吃沒喝？為了和平我想對(duì)正在打仗的國(guó)家說(shuō)：“停下吧！回家看看親人吧！別讓他們?cè)贋槟懔鳒I！”對(duì)那些虎視眈眈的國(guó)家說(shuō)：“住手吧！你們的野心會(huì)讓多少人喪失無(wú)辜的生命呀！”大家都希望和平，希望寧?kù)o！
讓世界和平吧！中國(guó)夢(mèng)，我的和平夢(mèng)！
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十
祖國(guó)的奉獻(xiàn)是多么的偉大光榮，從中國(guó)人民由平困到溫飽，再到整體制度小康的快事轉(zhuǎn)變。祖國(guó)現(xiàn)實(shí)了由封閉、平困、落后和缺乏到開放、富強(qiáng)、文明和充滿活力的歷史巨變。祖國(guó)人民的物質(zhì)生活基本達(dá)到小康，教育水平和文明程度明顯提高，祖國(guó)不斷發(fā)展壯大，經(jīng)濟(jì)政治化建設(shè)成就有效顯著，整體文明程度大幅度的提升，這一切都是祖國(guó)的奉獻(xiàn)。被成為世界發(fā)展史上的奇跡，而這一奇跡的創(chuàng)造者是祖國(guó)。祖國(guó)還為我們這個(gè)過(guò)去平困落后的農(nóng)業(yè)發(fā)生了天翻地覆的變化，取得了偉大的成就，政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、體育、群眾的生活水平和發(fā)展水平得到了極大的提高，感受到祖國(guó)為我們?nèi)嗣竦姆瞰I(xiàn)是巨大無(wú)比的。
人類的精神世界好比是一座高不可攀的高山，我們每個(gè)人的責(zé)任就是做一個(gè)攀登者去攀登這座高山，因?yàn)樯降捻敺逵兄鴤ゴ蟮闹腥A民族精神，就是在長(zhǎng)期的奮斗中形成的中華民族的思想精髓：團(tuán)結(jié)一致，愛好和平，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息。我們要時(shí)刻牢記。
我們要從小樹立起愛國(guó)精神。毛澤東主席主張學(xué)習(xí)要有崇高的理想和遠(yuǎn)大的目標(biāo)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，有的人學(xué)習(xí)看起來(lái)是努力的，但是目的卻是為了自己將來(lái)的穿衣吃飯，為了自己個(gè)人的利益，為了謀取個(gè)人的功名利祿，這是很沒有出息的人，我們應(yīng)該時(shí)刻尋求救國(guó)救民的真理，為了改造國(guó)家和社會(huì)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，為自己的國(guó)家自己的民族做貢獻(xiàn)。
國(guó)家是大家的，愛國(guó)是每個(gè)人的本分，人類最高道德具有一顆愛國(guó)心，把自己的青春與精力全心全意投入到報(bào)效祖國(guó)的行列中，愛祖國(guó)猶如愛自己的家一樣，只有付出努力，建設(shè)成強(qiáng)大的國(guó)家，才能屹立于世界民族之林。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)以嶄新的姿態(tài)屹立在世界的東方。
“沖決歷史桎梏，浩蕩歷史之積穢，新造民族之生命，挽回民族之危機(jī)?！笔俏覀兦嗄甑氖姑?，為祖國(guó)的繁榮昌盛而下定決心為祖國(guó)奉獻(xiàn)一切，奔向未來(lái)，用飽蘸智慧的畫筆去描繪祖國(guó)未來(lái)的宏圖。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，為了祖國(guó)光明的前途，為了共產(chǎn)主義的燦爛未來(lái)，干!拼!
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，鮮花奉獻(xiàn)給大地，歲月奉獻(xiàn)給舞臺(tái)。我們把青春奉獻(xiàn)給誰(shuí)呢?奉獻(xiàn)給我們的未來(lái)，奉獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)。
翻開歷史的畫卷。一個(gè)個(gè)鮮明的人物呈現(xiàn)在眼前，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，激蕩著人們的內(nèi)心。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用我們的`內(nèi)心的熱情譜寫出動(dòng)人的樂(lè)章，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，再度讓我們沉浸于感動(dòng)之中。
雷鋒，一位被人熟知的人物，他用他的激情與熱情幫助別人，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。
孔繁森，一位支援西藏的干部，用自己一顆為人民服務(wù)的心，收養(yǎng)孤兒，做出政績(jī)，把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)。
作為21世紀(jì)的青年，我們應(yīng)擁有一顆報(bào)效祖國(guó)的志愿，以振興民族的使命為已任，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，并為此而堅(jiān)持不懈的奮斗。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用自己的一腔熱血為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，永遠(yuǎn)向前進(jìn)。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，用自己的智慧與力量為祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的繁榮昌盛，社會(huì)主義江山的鞏固，任重而道遠(yuǎn)。
把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，看到五星紅旗冉冉升起，聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》，難道你會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，不為之感動(dòng)嗎?沒有一點(diǎn)想報(bào)效祖國(guó)的念頭嗎?那么就用你高深的學(xué)識(shí)和深造的眼光來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
讓我們腳踏實(shí)地，憑著一顆赤子之心，為我們的祖國(guó)奉獻(xiàn)我們的全部。
回顧這一個(gè)個(gè)飛旋的畫面，仰視這一個(gè)個(gè)鮮活的形象，我想：難道他們就不懂兒女情長(zhǎng)?難道他們就不知鳥語(yǔ)花香?難道他們就不懂幸福安康?不，他們之所以心無(wú)旁騖!只是因?yàn)樗麄冎币曌约旱淖鎳?guó)，從而忽視了個(gè)人的榮辱得失。
在他們的眼中，五星紅旗最漂亮，華夏神州最神圣!
戰(zhàn)亂之時(shí)，祖國(guó)的和平安定就是他們直視的目標(biāo)!
和平之時(shí)，祖國(guó)的繁榮興旺就是他們奮斗的終點(diǎn)!
同學(xué)們，讓我們繼承先輩的遺志，把我們的青春奉獻(xiàn)給偉大的母親——祖國(guó)吧!
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十一
近年來(lái)，政府和社會(huì)各界都在大力提倡培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的新一代人才。為此，各種為時(shí)代育新人的節(jié)目層出不窮。作為一位年輕教師，我最近觀看了一檔名為“為時(shí)代育新人”的節(jié)目，并深受啟發(fā)。本文將圍繞著節(jié)目所傳達(dá)的價(jià)值觀、教育理念、教育方式以及節(jié)目對(duì)我的影響等方面，對(duì)這個(gè)節(jié)目進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，該節(jié)目注重傳遞積極的價(jià)值觀。在如今快速發(fā)展的時(shí)代，許多年輕人對(duì)待夢(mèng)想和信仰時(shí)常常存有迷茫和焦慮。而這個(gè)節(jié)目以樂(lè)觀向上的視角講述熱愛工作、熱愛生活的故事，激勵(lì)年輕人堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想，并傳遞出一種積極向上的人生觀和價(jià)值觀。這種價(jià)值觀可以引導(dǎo)年輕人在面對(duì)困難和挫折時(shí)保持堅(jiān)定，相信自己的能力和希望，從而更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的變革和挑戰(zhàn)。
其次，該節(jié)目倡導(dǎo)人本教育理念?，F(xiàn)如今，中國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)變革的關(guān)鍵時(shí)期，迫切需要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)際能力的新一代人才。這個(gè)節(jié)目并不僅僅注重知識(shí)的傳授，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的個(gè)性、智慧和創(chuàng)造力。比如，在節(jié)目中，嘉賓們會(huì)組織參與者進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作、思維訓(xùn)練和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，以培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維。這種人本教育理念使我認(rèn)識(shí)到，要培養(yǎng)新一代人才，教育必須關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異、個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，而不僅僅是片面追求分?jǐn)?shù)和知識(shí)。
再次，該節(jié)目采用多元化的教育方式。相比傳統(tǒng)的教育模式，這個(gè)節(jié)目更加注重學(xué)生的參與性、體驗(yàn)性和探索性。在節(jié)目中，主持人會(huì)邀請(qǐng)各行各業(yè)的成功人士分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并組織實(shí)踐活動(dòng)，讓參與者親身體驗(yàn)其中的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。這種多元化的教育方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，多元化的教育方式還能培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展也大有裨益。
最后，觀看該節(jié)目對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，我意識(shí)到，作為一位教師，要注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有品質(zhì)的社會(huì)成員。其次，我認(rèn)識(shí)到教育應(yīng)該是一個(gè)持續(xù)終身的過(guò)程，每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)和能力不斷成長(zhǎng)和改善自我。最后，我開始重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，致力于探索一種更加切實(shí)有效的教育方式。
綜上所述，“為時(shí)代育新人”節(jié)目通過(guò)傳遞積極的價(jià)值觀、倡導(dǎo)人本教育理念、采用多元化的教育方式，給觀眾帶來(lái)了種種啟示。這一系列的教育觀念和體驗(yàn)可以引導(dǎo)我們更好地實(shí)施適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的教育方式和策略，為培養(yǎng)新一代人才提供更有力的支持。希望在未來(lái)的教育實(shí)踐中，能夠更多地參考和借鑒這些優(yōu)秀的教育節(jié)目，為全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十二
“少年強(qiáng)那中國(guó)一定也很棒，散發(fā)五千年的磁場(chǎng)。習(xí)慣了后發(fā)制人贏了還說(shuō)承讓，帶著無(wú)限夢(mèng)想和希望像條龍一樣飛翔……”這一首歌一定有不少人知道，不管這是誰(shuí)寫的，誰(shuí)唱的。，我們只需知道這個(gè)詞中的含義是什么。
2008年5月12日14點(diǎn)28分，8級(jí)地震襲擊了這座“天府之國(guó)”。在這的(次)地震中涌現(xiàn)了很多英雄。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生林浩就是其中一個(gè)小英雄，林浩在逃生后，并沒有跑開。而是想要跑進(jìn)教學(xué)樓救出自己的弟弟。于是他又爬回去，但是在返回途中，他看見有兩個(gè)同學(xué)昏迷了，他放棄了救自己的弟弟。把昏倒的女同學(xué)背了出來(lái)。之后，余震不斷，但是，他再次勇敢地爬回廢墟，把另一個(gè)男同學(xué)背出來(lái)，逃出險(xiǎn)境。在這兩次爬回廢墟救同學(xué)的過(guò)程中，林浩頭部多處被砸破，左手臂嚴(yán)重拉傷。
“好不容易才爬出廢墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎?”記者問(wèn)?！拔遗?，但我是班長(zhǎng)。如果沒有同學(xué)，要我這個(gè)班長(zhǎng)有什么用?！绷趾浦蓺獾穆曇敉钢鴪?jiān)定。
我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，我要向林浩學(xué)習(xí)，雖然我現(xiàn)在沒有能力去幫助災(zāi)區(qū)的人，但我要更加努力地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球……”。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十三
高金英老師的講座在20xx年7月我已經(jīng)聽過(guò)，當(dāng)時(shí)就深深的被她的幽默，智慧、愛心所打動(dòng)?，F(xiàn)在我又認(rèn)認(rèn)真真的聽了幾次講座，每一次聽她的講座我都被深深的打動(dòng)。高老師不愧是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。她不僅是學(xué)生的老師，他更是千千萬(wàn)教師的老師!
從她平凡而偉大的身上，我學(xué)習(xí)到了她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對(duì)自己的學(xué)生充滿期望，期望學(xué)生成為比自己更成功、對(duì)社會(huì)更有用的人。她把“讓學(xué)生感到幸?！弊鳛楫吷非?，把學(xué)生成才當(dāng)成最大的樂(lè)趣和幸福。她用自己的行動(dòng)，詮釋著“教育是奉獻(xiàn)”的真諦。
在整個(gè)報(bào)告會(huì)，高金英老師用她踐行教育過(guò)程中生動(dòng)的教學(xué)事例為素材進(jìn)行闡述，蘊(yùn)含大道理的小故事，無(wú)不令與會(huì)的老師們報(bào)以歷久不息的掌聲。報(bào)告中所闡述的師德的確讓我感想頗多，受益匪淺，內(nèi)心久久不能平靜。其中高金英老師說(shuō)過(guò)的以下幾方面是我印象最深刻的，從中也得到深深的`啟示。
愛心是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。
師德的核心是愛，愛自己的職業(yè)，愛自己的崗位，愛自己的學(xué)校，最重要的是愛學(xué)生。有了這份愛，才會(huì)注重自己的形象，才會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心愛護(hù)著自己的學(xué)生。師愛是師生關(guān)系的橋梁，教師對(duì)學(xué)生的愛，促進(jìn)師生平等關(guān)系的建立，使師生之間產(chǎn)生相互信任，便于和學(xué)生展開心靈的對(duì)話。我深刻地認(rèn)識(shí)到，沒有愛心的教育就沒有人類教育的輝煌;沒有愛心就沒有教師自己完善的動(dòng)力;沒有愛心就沒有全面發(fā)展的學(xué)生。付出了，能不能得到回報(bào)是一方面，是不是對(duì)得起那一雙雙眼睛，才是最重要的。所以要想成為合格的“人類靈魂的工程師”，就必須把真摯的愛毫無(wú)保留地灑向自己耕耘的沃土，只要充滿愛心，甘于平凡，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任何教師、任何人都能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
她說(shuō)多數(shù)老師喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，喜歡“聽話”的學(xué)生，那并不是真正的愛他們，實(shí)際上也存在某些自私的、功利主義的體現(xiàn)，在很大程度上，這不僅導(dǎo)致教師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生關(guān)心不夠，而且，對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生面臨品行發(fā)展和更多的心理壓力等問(wèn)題，教師也常常視而不見。這能說(shuō)是真正的“愛”嗎?有一個(gè)很好的說(shuō)法：作為一個(gè)教師，把學(xué)生視為天使，你就生活在天堂;作為一個(gè)教師，你把學(xué)生視為魔鬼，你就生活在地獄。這都是你的選擇。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我體會(huì)到“教師作為太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”說(shuō)明教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以，教師要象陶行知志說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。加強(qiáng)師修養(yǎng)的形成，在有關(guān)教師素質(zhì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是學(xué)生、家長(zhǎng)還是教師自身，認(rèn)為教師最重要的品質(zhì)，排在第一位的是教師的職業(yè)道德。作為教師應(yīng)該記住一句話：人格的高度決定事業(yè)的高度，“師德”需要的是反璞歸真，是教師在生活工作中積淀出來(lái)的真情實(shí)感。作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教師要自敬自重，提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。
為時(shí)代育新人思政大課心得篇十四
升入初中，意味著我們告別童年，走向青春，也意味著我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，說(shuō)起長(zhǎng)大，讓我想起從小到大一直陪伴我的摯友——書。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是古人對(duì)讀書的觀點(diǎn)，現(xiàn)在也沒什么改變。書，沒有浮華的外衣，卻用它獨(dú)特的觸角，鐫刻歷史，凝聚智慧，她一直是魅力四射的精神食糧！她使我單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng)，如我忠實(shí)的朋友伴我成長(zhǎng)。在書中，我可以和一百單八將一起行俠仗義，扶貧濟(jì)困；也可以和老漁夫圣地亞哥一起出海遠(yuǎn)洋，戰(zhàn)勝困難；可以和大觀園中的才子佳人吟詩(shī)作對(duì)；還可以乘鸚鵡螺號(hào)一起暢游奇麗的深海世界……書就是我最好的娛樂(lè)工具！
書帶給我的不僅僅是快樂(lè)，還有豐富的知識(shí)。俗話說(shuō)：“用衣著打扮自己不如用知識(shí)武裝自己”。在書中，一個(gè)個(gè)端端正正的漢字，在我眼里，他們一個(gè)個(gè)手拉著手，蹦蹦跳跳的來(lái)告訴我所不知道的小秘密：為什么生銹了的鐵釘放進(jìn)醋里，銹跡會(huì)掉落；秋天來(lái)了，樹葉為什么會(huì)變紅；磁鐵為什們會(huì)吸住鐵罐等等。我的知識(shí)也就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)了。正是因?yàn)槲毅逶≈鴷?，所以我的學(xué)習(xí)也變得快樂(lè)而有趣。同時(shí)，我也深刻地明白了讀書的含義。不過(guò)現(xiàn)在我所知曉的只是一些皮毛而已，想要更深入地去探索發(fā)現(xiàn)、不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)造，那還得借助于書這把的知識(shí)鑰匙去開啟更為廣泛的智慧之門。
沐浴書香，還能陶冶我們的情操，在浩如煙海的國(guó)學(xué)經(jīng)典中，我慢慢體會(huì)到了“怒發(fā)沖冠，憑闌處”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛國(guó)情懷，體會(huì)到了“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞行”，“種豆南山下，草盛豆苗稀”的對(duì)自由的向往。從“飛流直下三千尺，遙是銀河落九天”中體會(huì)到了大自然的美麗等，同時(shí)我還體會(huì)到“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，“己所不欲，勿施于人”等中華民族傳統(tǒng)美德。書，仿佛讓人到了另一個(gè)境界，讀完后，細(xì)細(xì)思考，感覺人生的觀點(diǎn)都改變了，書就是這么神奇。
我們現(xiàn)在正處于青春時(shí)期，就更要這種心里的寬慰，書就是最好的開導(dǎo)者，讓我們讀起來(lái)吧！不要枉費(fèi)了這美好的青春時(shí)光，讓青春在書籍的沐浴中，換發(fā)光彩！