總結不僅是對自己的一種總結，也是對團隊的一種梳理和評估。要注重數(shù)據和事實的支撐，可以通過引用例子和數(shù)據來證明自己的觀點。通過閱讀他人的總結，我們可以學到更多的經驗和智慧，同時也可以激發(fā)自己的思考。
教師績效工資工作總結篇一
我校教師度績效工資按照《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》已順利發(fā)放完畢，學校全體教師對績效工資的核算和發(fā)放均無異議。我校教師績效工資發(fā)放工作的實施辦法是：
1、嚴格落實上級有關政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作，消除全校教師對績效工資的疑慮。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領導小組的作用，讓他們全程參與方案的制訂、討論、修改、定案過程。修訂后的《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》面向全校教師公布。
3、堅持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的意見和建議，確保每一位教師的參與權、知情權和監(jiān)督權。
4、充分發(fā)揚民主，讓各辦公室室長做好各辦公室成員對方案的`意見和建議的反饋、解釋等工作，使全體教師理解并認可《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》。
5、學校對教師每學期工作情況，都嚴格按照學校制訂的教師量化考核方案對教師進行了認真考核，并且及時公布結果，人人皆知。教師依據量化評分和《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》，自己就可算出本人的績效工資，計算過程公開透明。
6、全校教師績效工資核算出來后，在學校公示欄公示一周，全體教師無異議并簽字認可后，上報區(qū)教體局批復。學?？冃ЧべY發(fā)放工作順利，沒有人找學校領導反映問題。
總之，堅持民主是前提，堅持公開、公正、公平，實行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實學校各項制度和考核是基礎，績效工資發(fā)放領導小組成員，堅持正確的輿論導向，堅持原則弘揚正氣是做好教師績效工資發(fā)放的關鍵。
教師績效工資工作總結篇二
事業(yè)單位實行崗位績效工資制度。崗位績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組成，其中崗位工資和薪級工資為基本工資。
崗位工資。主要體現(xiàn)工作人員所聘崗位的職責和要求。事業(yè)單位崗位分為專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位。專業(yè)技術崗位設置13個等級，管理崗位設置10個等級，工勤技能崗位分為技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位設置5個等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位對應不同的工資標準。工作人員按所聘崗位執(zhí)行相應的崗位工資標準。
薪級工資。主要體現(xiàn)工作人員的工作表現(xiàn)和資歷。對專業(yè)技術人員和管理人員設置65個薪級，對工人設置40個薪級，每個薪級對應一個工資標準。對不同崗位規(guī)定不同的起點薪級。工作人員根據工作表現(xiàn)、資歷和所聘崗位等因素確定薪級，執(zhí)行相應的薪級工資標準。
薪級工資的套改政策。
1.工作人員按照本人套改年限、任職年限和所聘崗位，結合工作表現(xiàn)，套改相應的薪級工資。
(具體附件1、附件2、附件3，采用坐標法，橫坐標是套改年限，豎坐標是崗位和任職年限，橫豎坐標的焦點就是薪級等級，舉例某教授，套改年限30年，任職年限，按表套結果就是38級，有了薪級再對應專業(yè)技術人員的薪級工資標準就得出此人的薪級工資是多少了。)注意：找不到，向右靠(如果按某人的具體情況套不到標準，就在相同任職年限的統(tǒng)一行向右找，看到的第一個薪級等級就是他的薪級等級，例如某教授套改年限，任職年限，套下來這個地方是空白，怎么辦，向右找右邊第一個33級就是他的薪級等級，這種情況是極少數(shù)的，碰見了就按這個辦法套)。
2.工作人員按現(xiàn)聘崗位套改的薪級工資，如低于按本人低一級崗位套改的薪級工資，可按低一級崗位進行套改，并將現(xiàn)崗位的任職年限與低一級崗位的任職年限合并計算。
例如：某副教授，套改年限29年，任現(xiàn)職務4年，按現(xiàn)任職務套改薪級工資為28級643元，原任講師(含副教授4年)，可套改薪級工資29級673元。那么他的薪級等級就是29級，新級工資是673元。
事業(yè)單位套改年限和任職年限計算。
套改年限和任職年限計算的截止時間是6月30日。
(一)套改年限計算。
套改年限：是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間合并計算的年限，其中須扣除1993年來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。
套改年限相關政策主要有：
(1)工作年限的計算辦法為年―年+1，相關政策仍按國家和省里有關規(guī)定執(zhí)行。(一般從參加工作的當年起計算，工作年限有間斷的，間斷的年限要扣除。如果是先工作后上學的，只要是連續(xù)的，中間沒有間斷的就一起算入工作年限里，不用再算學齡了，有間斷的如辭職在家復習1年考研的，就要扣除1年)。
(2)不計算工齡的在校學習時間(通常我們都叫做學齡)，是指在國家承認學歷的全日制大專以上院校未計算為工齡的學習時間。只適用于這次工改，不涉及工齡計算問題。凡非全日制教育的學習時間一律不得與工作年限合并計算為套改年限。
舉例：某人90年9月起讀本科，94年7月畢業(yè)，94年9月起讀研究生，3月畢業(yè)，然后工作。他的學齡是7年，而不是8年。而如果他7月研究生就畢業(yè)了，那他的學齡就是6年。
注意：讀博士起就算工齡，不要把讀博士時間算入學齡。
(4)出國(境)留學并在國(境)外取得國家教育行政主管部門認可的大專以上學歷人員，其為計算工齡的國(境)外學習時間可合并計算為套改年限。實際學習時間短于國家規(guī)定的相同學歷層次學制時間的，按實際學習年限計算;長于國家學制規(guī)定的相同學歷層次學制時間的，按國家規(guī)定的學制計算。(具體計算辦法同國內學習的一樣)。
(5)套改年限中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。此次套改時，凡因產假(含哺乳假)以及經組織批準參加培訓、學習等原因未能參加考核的，其為參加考核的年限可計算為套改年限。經學校研究，絕癥病人和辦理了殘疾人證的殘疾職工未參加考核年限可計算為套改年限(殘疾職工已取得殘疾人證為準，未取得的要扣除)。
(6)93年以來從企業(yè)調入、部隊轉業(yè)(退伍)進機關、事業(yè)單位工作的人員，其進校前的年限視同考核合格。
(7)專轉本的學習時間，不論是兩年還是三年大專后轉入本科學習的畢業(yè)生，只計算四年學齡。
(這是指沒有取得大專畢業(yè)證書直接轉本的人員，而大專畢業(yè)取得畢業(yè)證書后又讀本科的就要分別計算。
不計算工齡的在校學習時間一定要以畢業(yè)證書為準，證書上明確打了全日制字樣的才能算。)。
(二)任職年限計算。
任職年限是指從聘用到現(xiàn)崗位當年起計算的年限，計算辦法是年―年+1。
相關政策：
1.工作人員所聘崗位是指206月30日在聘(任)崗位。(是學校聘任了兌現(xiàn)了工資的職務崗位)。
2.任職年限計算截止至年6月30日。
3.工作人員因調動等組織原因，任職時間有間斷，但間斷未超過6個月(含6個月)的，其間斷的時間，可視作原職務的任職年限，間斷了7個月及其以上的，按“去中間，接兩頭”的辦法計算出這次套改工作時的任職年限。
4.技術工人任職年限，從取得省《機關事業(yè)單位工人技術等級崗位證書》當年起計算;以前有我校考核認定的從我校認定當年起計算。
5.工作人員由較高崗位聘用到較低等級的崗位，這次套改可將原聘崗位與現(xiàn)聘崗位的任職年限合并計算。
教師績效工資工作總結篇三
俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教學工作方面
這學期，本人擔任三年級語文和英語教學工作。在教學中，我能自覺做到教學態(tài)度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。
在我所教的學科中，三一班的語文平均分：91.8。
三一班的英語平均分：95.5。
三二班的英語平均分：93.9。
在工作之余，我還認真總結教學經驗，積極參加各種競賽活動，在xx年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學英語教師技能大賽中獲三等獎。
三、班主任工作：
擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學生日常規(guī)則》進行班級管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀律。順利地完成了學校交給的各項任務。經常找學生談心，進行家訪，做量的工作，使一些“問題”學生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍，鼓勵發(fā)揚先進。我在班后面的板報上，開創(chuàng)了“學習園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優(yōu)秀學生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發(fā)揚先進；黑板報定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規(guī)管理，本學期我進行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個小崗位，每個同學根據個人實際情況自由認領，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學期末對同學進行評優(yōu)和綜評的依據。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎。在xx年春期運動會中，獲得中段組團體第一名。在xx年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！
教師績效工資工作總結篇四
2018年績效工資發(fā)放工作已經結束，為了更好的做好2018年上半年績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)對2018年教師績效工資發(fā)放工作總結如下：
1、嚴格落實上級有關政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領導小組的作用，讓他們全程參與方案的制訂、討論、修改、定案過程。
3、堅持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的意見和建議，確保每一位教師的參與權、知情權和監(jiān)督權。
4、發(fā)揮績效工資發(fā)放領導小組的`團隊合作能力，充分發(fā)揚民主，讓各辦公室負責人做好各辦公室成員對方案的意見和建議爭取、反饋、解釋等工作，力爭使全體教師能夠接受并認可發(fā)放方案（全體教師簽名同意）。
5、學校對教師2018年每學期工作情況，都嚴格按照制訂的教師考核積分方案對教師進行了認真考核，并且結果及時公布，人人皆知，沒有異議（簽名同意），這是2018年績效工資能夠順利發(fā)放的堅實基礎。發(fā)放工作順利，教師情緒沒有明顯波動，沒有人找學校領導反映問題。
總之，堅持民主是前提，堅持公開、公正、公平，實行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實學校各項制度和考核是基礎，績效工資發(fā)放領導小組成員，堅持正確的輿論導向，積極弘揚單位正氣，謀事、成事是做好教師績效工資發(fā)放的關鍵。
1、班子成員的發(fā)放標準偏低。
2、考勤所占比重偏小。
3、老中青教師兼顧方面需要進一步完善。
1、對班子成員的績效工資發(fā)放標準需要上級給出明確、合理、科學的指導性意見。
2、如有可能，可進行小范圍的經驗交流，達到取長補短，互相學習的目的。
教師績效工資工作總結篇五
績效工資發(fā)放工作已經結束，為了更好的做好上半年績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)對教師績效工資發(fā)放工作總結如下：
經驗和成績：
1、嚴格落實上級有關政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領導小組的作用，讓他們全程參與方案的制訂、討論、修改、定案過程。
3、堅持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的.意見和建議，確保每一位教師的參與權、知情權和監(jiān)督權。
4、發(fā)揮績效工資發(fā)放領導小組的團隊合作能力，充分發(fā)揚民主，讓各辦公室負責人做好各辦公室成員對方案的意見和建議爭取、反饋、解釋等工作，力爭使全體教師能夠接受并認可發(fā)放方案（全體教師簽名同意）。
5、學校對教師每學期工作情況，都嚴格按照制訂的教師考核積分方案對教師進行了認真考核，并且結果及時公布，人人皆知，沒有異議（簽名同意），這是績效工資能夠順利發(fā)放的堅實基礎。發(fā)放工作順利，教師情緒沒有明顯波動，沒有人找學校領導反映問題。
總之，堅持民主是前提，堅持公開、公正、公平，實行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實學校各項制度和考核是基礎，績效工資發(fā)放領導小組成員，堅持正確的輿論導向，積極弘揚單位正氣，謀事、成事是做好教師績效工資發(fā)放的關鍵。
存在的問題：
1、班子成員的發(fā)放標準偏低。
2、考勤所占比重偏小。
3、老中青教師兼顧方面需要進一步完善。
建議：
1、對班子成員的績效工資發(fā)放標準需要上級給出明確、合理、科學的指導性意見。
2、如有可能，可進行小范圍的經驗交流，達到取長補短，互相學習的目的。
教師績效工資工作總結篇六
以人為本，實施人才強校戰(zhàn)略，教師績效考核是對教師教學工作的一種檢驗，需要完善制度，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師績效考核。
的文章，希望能夠幫助到大家。
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性;認真學習科學實踐發(fā)展觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
這學期，本人擔任三年級語文和英語教學工作。在教學中，我能自覺做到教學態(tài)度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。
在我所教的學科中，三一班的語文平均分：91.8。
名列全鎮(zhèn)第二名;三一班的英語平均分：95.5。
名列全鎮(zhèn)第一名;三二班的英語平均分：93.9名列全鎮(zhèn)第二名。
在工作之余，我還認真總結教學經驗，積極參加各種競賽活動，在20xx年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學英語教師技能大賽中獲三等獎。
三、班主任工作：
擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學生日常規(guī)則》進行班級管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀律。順利地完成了學校交給的各項任務。經常找學生談心，進行家訪，做量的工作，使一些“問題”學生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍，鼓勵發(fā)揚先進。我在班后面的板報上，開創(chuàng)了“學習園地”和“雛鷹爭章”欄目;定期評出優(yōu)秀學生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發(fā)揚先進;。
黑板報。
定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規(guī)管理，本學期我進行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個小崗位，每個同學根據個人實際情況自由認領，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學期末對同學進行評優(yōu)和綜評的依據。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎。在20xx年春期運動會中，獲得中段組團體第一名。在20xx年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲!
本學年，我擔任了八年級一二兩班的語文教師，感到壓力十足，如何使優(yōu)生成績穩(wěn)定，差生有所進步成了我的一大難題。但我相信，只要把自己的教學工作做好，多點反思，多督促學生，多點師生交流，一定能解決這個難題。
于是整年，我認真?zhèn)湔n。時在當下，網絡上的師資力量非個人所能比較，為了博采眾長，擷取各名師的教學要點和精粹，每一篇課文我都瀏覽了十多篇名師教學材料和參考書，把它們化入自己的教學。
課件。
和文檔中，為了讓教學井然有序，循循善誘，我經常在自己宿舍里背誦步驟、問題和答案，多次操練教學步驟和過程。為了使課堂生動有實效，我翻閱了許多課文相關材料，應對常見的教學突發(fā)問題。一年下來，各課的教學要點和教法都變得非常熟悉。
在認真?zhèn)湔n條件下，授課仿佛變成了輕松的終結。這個學年，我靈活使用了多媒體設備，調動學生聽說讀寫，在課堂上，我緊抓課文的三維目標，發(fā)揮了自己寫的關于課堂實效的論文經驗，使課堂變得更加高效，課后還適時布置了作業(yè)來強化效果。在各次考試中，我所任教班級皆考出福清較好的成績。
此外，我常找學生談心交流，關心他們的喜怒哀樂和德育，使他們學習習慣和道德修養(yǎng)得到提高。課堂的鮮活是我本年度的教學研究的目標。在認真的教學，靈活地使用各種教學手段，不斷學習教學技術之后，我總結撰寫了《課堂生命在于鮮活》，投入了本年度福清名師工作室的論文評選。
過去的一年，是倍感壓力和努力拼搏的一年，是付出努力獲得回報的一年，也是不斷糾結和反思的一年。這就是我對自己的自評和總結。
為全面客觀、公正、準確評價教師的教育教學工作績效，充分發(fā)揮工資分配的激勵導向作用，構建重實績、重貢獻、重責任的分配激勵機制，充分調動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性。根據晉江市教育局晉教人(20xx)73號文及《晉江市機關事業(yè)單位工作人員績效考核實施》(晉委辦[20xx]166號)文的精神，學校制定了《港塔小學教師績效考核實施方案(征求意見稿)》，并依據方案對教師進行績效考核，現(xiàn)將階段工作及存在問題作如下小結：
一、民主制定方案。
2、考核內容。
教職工績效考核的主要內容為職業(yè)道德規(guī)范占15分，工作量占25分，出勤占10分，履行教育教學。
崗位職責。
占35分，工作實效占15分及附加項(沒上限)，以總得分進行評定，比例則按照上級部門的績數(shù)而定。
二、考核的程序與運行。
1、考核。
為了保證方案的有效運行，學校成立了教師績效考核考評小組且進行明確的工作分工?？荚u時間分別在每年1月、4月、7月、10月。(1)4月、10月的考核內容為職業(yè)道德規(guī)范、工作量、出勤、履行教育教學崗位職責及附加項。(2)1月、7月為每學期結束月，故在原有的基礎上增添工作實效。由學?？己祟I導小組在規(guī)定時間對教師進行綜合測評?？己私Y果確定后，及時向被考核人反饋。
2、公示。
考核結果確定后，將考核結果公示一周，以提高考核的公信力。
三、面臨問題和今后工作。
1、個別教師對績效考核意識不強，加上績效考核中績效獎差額不大，尚不能很好地調動其工作積極性。
2、學校流動性較大，特別是優(yōu)生的流失，學校在教學質量考評方面沒能找到更好的平衡點。
3、各年級師生比不平衡，學區(qū)比賽多集中在高年段，造成年級與年級之間，教師與教師之間教師績效考核有一定不平等。
下步工作打算：
1、繼續(xù)完善和實施意見績效工資考核辦法。
2、進一步加強對學校領導和教職工的管理與考核。
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教師績效工資工作總結篇七
高級2180。
中級1850。
初級1400。
員級1400。
1.領做早操：0.5教分。
2.領做課間操：0.5教分。
3.組織課外文體活動：0.5教分/小時。
4.組織校運動會：0.6教分/小時。
5.出差：10教分/周。
6.指導教師：0―12教分/學期。
7.編寫教材或教學資料：1教分/1000字。
8.出卷：2教分。
9.改卷：2教分。
3.績效工資應該起到獎勵先進、約束落后的目的。
4.將績效工資納入教師工作系統(tǒng)中。
除了績效工資，教師工資還包括基本工資、教齡工資、津貼等。
2.教齡工資：80元/年。
3.可是工資：按勞取酬。
4.績效工資：一般占工資的10%左右。
5.特優(yōu)津貼：優(yōu)秀教師享有。
6.山區(qū)補貼：農村和邊遠教師享有補貼，占工資35%左右。
延伸閱讀：
附全國各省區(qū)教師工資一覽：
華北地區(qū)――。
北京：正常收入每月不超過5000元，班主任有班主任費，但是也就每月二三百元，高級教師職稱每月能多拿個幾百元。也有人說，一年到手100000元左右，工資6000元，補發(fā)工資大概一年0多元不到30000元。
天津：天津市西青區(qū)，小學教師，教齡5年，小教一級、月薪5000元左右。福利公積金每月4400元，學期末績效獎勵2000元，有第13個月工資。
河北：高中教師，中教一級，實際是中教二級工資1690元，績效半年2400元。
山西：教齡，工資2200元左右，績效一年5000元左右，無福利，自習白上。
內蒙古：小教一級。上班。工資打卡3070元，績效一年7000多元，別的沒有。
西北地區(qū)――。
寧夏：基本工資、工齡工資、偏遠山區(qū)補助、績效工資，每月扣除五險一金后到手2460元，年底有5000元的效能工資。
陜西：渭南市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中教師，教齡6年，中教二級。工資950元，績效每月1720元。節(jié)假日過年無任何補貼。
甘肅：鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師，高中4年教齡，中教二級，工資到手3000～4000元，績效工資一年只有1400元。無任何節(jié)假日福利。取暖費一年3000元，冬裝費2000元。
西南地區(qū)――。
四川：農村鄉(xiāng)下老師，教齡2年，卡發(fā)工資2838.3元。一年績效6500元左右。節(jié)假日不發(fā)錢，但每年會去聚餐游玩一次。會發(fā)一些過節(jié)禮物：油、水果、紙巾、米什么的。
云南：昆明，高中教師，教齡3年。工資2300元，績效10000元一學期，年終獎12000元。平時班主任福利每月500元，過節(jié)至少1000元。
貴州：小學教師，教齡3年，中小學三級，工資卡3681元，績效一年一次8500元，沒有其他福利。
以上是小編整理的有關2017年教師績效工資最新標準相關內容，希望大家喜歡!
教師績效工資工作總結篇八
第三章辦公宣各崗位考核設計與績效評估標準實施。
第四章行政義務崗位考核設計與績效評估標準實施。
第五章網絡管理崗位考核設計與績效評估標準實施。
第六章腥務保障崗位考核設計與績效評估標準實施。
第七章法律事務崗位考核設計與績效評估棺準實施。
第八章公共管理崗位考核設計與績效評估標準實施。
第一章基本薪酬制度設計。
教師績效工資工作總結篇九
根據文件精神和本校實際，以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規(guī)范、合理的取入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作，使我校教育教學工作再上新臺階。
１、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
２、堅持“公正、公平、公開”的原則。
３、堅持“科學、規(guī)范、簡約”的原則。
我校目前所有在編在崗人員。
根據上級有關規(guī)定，教師標準周課時數(shù)為１６――２０節(jié)。承擔多科教學的教師，在計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。根據實際情況，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學校將根據實際情況確定。
教師績效考核的主要內容是：根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師教育教學工作情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。
（１）各類管理人員崗位津貼。
（２）班主任津貼。
（３）課時津貼，超課時津貼。
（４）教育教學工作考核獎勵。
（５）教育教學科研成果獎勵。
（６）考勤獎勵。
（７）其他。
注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績效工資。
１、學校成立以校長為組長的義務教育學?？冃Э己祟I導組，負責制定本?？冃嵤┺k法并組織實施。
２、績效考核由學校按規(guī)定的程序和年度考核結合進行，具體要做到三個結合：定性和定量評價相結合。充分聽取年級組、教研組、任教班級學生及社區(qū)、學生家長的評價。
（１）個人自評。教師個人進行總結和自評，填寫考核的相關表格。
（２）民主測評。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評，并聽取家長代表意見。
（３）綜合評分。學校考核小組按照考核標準，結合教師自評、年級組、學科組、學生和家長評議，確定考核分數(shù)，教師考核滿分為100分，其中考評小組考核滿分６０分，年級組、學科組測評滿分分別為10分，學生測評(1—3年級由學生家長測評，其它年級由學生測評)滿分為1０分，教職工民主測評滿分為1０分。
（４）確定等次。學校可根據教育局對校長考核所確定的考核等次比例，結合學校實際情況做相應調整，經學校領導小組審核，確定考核等次。
（５）進行公示。對學?？己祟I導小組確定的考核等次，在本校進行為期7個工作日的公示。
（６）兌現(xiàn)工資。對公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)績效工資，并按管理權限上報教育局備案。
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進行。對各類人員的考核結果，要分別存入個。
教師績效工資工作總結篇十
根據文件精神和本校實際，在上級核撥的`績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調動廣大教職工工作積極性。
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責和工作業(yè)績進行考核，適當拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。
2、統(tǒng)籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構建和諧校園。
學校成立績效工資分配工作領導小組，小組成員由校領導、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
本校在編在崗教師。
根據現(xiàn)行有關政策，教師新增工資性津補貼中月人均400元作為績效工資。由工作量（任務）補貼、管理崗位（責任）補貼、業(yè)績獎勵三個部分構成。其中工作量補貼占60%，管理崗位（責任）補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%。
（一）工作量（任務）補貼的分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×60%×6個月。
集體活動等），遲到、早退扣5元，病假、事假分別扣5元、10元每缺席1次扣10元；導護遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣20元，請假一次扣20元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的一切責任（一天按上、下午二次計算）。以上直至扣完本月的出勤補貼為止。
2、課時量補貼：
a、教師工作量：
（1）專任教師標準周授課時數(shù)：能樂意接受學校所安排的教育教學工作為滿工作量。
（2）任實職的中心校正校級領導?慰問筆不少?節(jié)，副職校級領導任課時數(shù)不少于6節(jié)，中心校中層干部任課時數(shù)不少于8節(jié)，完小校長擔任主要課程課時數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。
（3）幼兒園教師教學半天為一個工作日，專任教師每周任課不少于5個工作日，中心校園園長每周任課不少于2個工作日，副園長每周任課不少于3個工作日。
b、滿工作量補貼：滿工作量者每月補貼100元/人。超課時和不足課時數(shù)，由各校根據本校班生規(guī)模和具體情況做出補或扣的規(guī)定，但每月補或扣的金額不得超過30元。
3、超工作量補貼：（每人每月60元）。
（1）節(jié)假日值班補貼：學校節(jié)假日值班人員每人每天補貼30元。
（2）節(jié)假日加班補貼：節(jié)假日因公加班人員每人每天補貼40元。
（3）公代補貼：公代每節(jié)補貼10元，由教導處安排公代。
（4）跨年段（任語文、數(shù)學學科）或包班教學的教師補貼：每人每月補貼40元。同年段同學科（任語文、數(shù)學學科）兩個班級教學，每人每月補貼40元。英語教師享受跨年段教學補貼（每人每月40元）。
（二）管理崗位補貼的分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個月。
1、班主任、科任補貼：班主任每人每月補貼80元，科任每人每月補貼40元。
2、完小校教導主任每月80元。
3、中心校中層以上行政人員、完小校長補貼：每人每月80元。
4、女工主任、少先隊大隊輔導員、報賬員、安全專干、保管、采購、圖書管理員每月40元。
5、兼任多種職務的人員補貼可累加，但補貼的總額不得超過120元。
（三）業(yè)績獎勵分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個月。
1、教育教學常規(guī)獎：根據每學期學校對教師教育教學。
常規(guī)（課堂教學、教案、作業(yè)、班主任工作手冊等）進行量化綜合評估，考評一等獎占1/3、二等獎占1/3、三等獎占1/3，分別獎200元、150元、100元。（常規(guī)工作缺一項沒有完成的，取消該項目獎勵）。
2、教學質量優(yōu)質獎：根據期末轄區(qū)語數(shù)質量檢測成績設一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，分別獎250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次獎20元。英語科質量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數(shù)，得分少者為優(yōu)），設一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個，獎金同語數(shù)科，不設提高名次獎。
3、教科研成果獎：
（1）對外公開觀摩教學：學區(qū)級每次獎100元，教研片級每次獎200元，市級每次獎300元。
（2）各類論文（經中心校選送）獲福清市、福州市、省級及以上一等獎分別獎給第一作者100元、150元、200元；獲二、三等獎各遞減20元。（以上獎勵以獲獎證書為準，進入匯編而沒有得獎不予獎勵。）在cn刊物上發(fā)表按福清市一等獎計算，同一篇文章只得一次最高獎。一學年教師個人的論文獲獎獎勵總額不超過200元。
4、班級管理獎：學期末學校評出文明班級，文明班級不得超過學校班級數(shù)的40%，班主任獎勵80元，副班主任40元。
教師績效工資工作總結篇十一
12月31日前，經批準辦理退休手續(xù)并按月享受基本養(yǎng)老保險待遇的人員(不含機關、財政全額供款和差額供款事業(yè)單位中執(zhí)行機關、事業(yè)單位退休費計發(fā)辦法和調整政策的勞動合同制工人)，自201月1日起調整基本養(yǎng)老金。
一、退休人員按繳費年限(含視同繳費年限，不含折算工齡，下同)調整基本養(yǎng)老金。
1、繳費年限滿及其以上的退休人員，繳費年限每滿一年，每月增加3.5元。
3、繳費年限不滿的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加52.5元。
二、按本通知規(guī)定調整基本養(yǎng)老金前，低于統(tǒng)籌范圍內平均基本養(yǎng)老金水平2513元/月的退休人員(不包括高級專業(yè)技術人員、軍隊轉業(yè)干部、原工商業(yè)者)，在按繳費年限調整養(yǎng)老金的基礎上，再按下述辦法調整基本養(yǎng)老金：
1、繳費年限滿30年及其以上的，每人每月增加45元。
2、繳費年限滿不滿30年的，每人每月增加40元。
3、繳費年限滿10年不滿20年的，每人每月增加35元。
4、繳費年限不滿10年的(不含建設征地農轉工退休人員)，每人每月增加30元。
5、繳費年限不滿10年的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加35元。
上述人員調整后的基本養(yǎng)老金不超過2773元/月。
三、在按本通知第二、三條規(guī)定增加基本養(yǎng)老金的基礎上，退休人員再按下列絕對額調整基本養(yǎng)老金：
1、按本通知規(guī)定調整基本養(yǎng)老金前，月養(yǎng)老金低于2513元的，每人每月再增加90元。
2、月養(yǎng)老金在2513元及其以上，低于3500元的，每人每月再增加70元。
3、月養(yǎng)老金在3500元及其以上，低于4500元的，每人每月再增加50元。
4、養(yǎng)老金在4500元及其以上的，每人每月再增加30元。
2、退休前享受教授級同等待遇的高級工程師，經國家或本市高級專業(yè)技術職稱評審委員會評審為正高級專業(yè)技術人員的，每人每月再增加220元。
上述人員增加基本養(yǎng)老金后，低于2773元/月的，補足到2773元/月(不含退職的高級專業(yè)技術人員)。
退休工資=工資*(工齡/法定工齡)*((75-法定退休年齡)/(75-退休年齡))。
總退休工資=退休工資*12*(75-退休年齡)。
注：75是指75歲。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
附全國各省區(qū)教師工資一覽：
華北地區(qū)。
北京：正常收入每月不超過5000元，班主任有班主任費，但是也就每月二三百元，高級教師職稱每月能多拿個幾百元。也有人說，一年到手100000元左右，工資6000元，補發(fā)工資大概一年0多元不到30000元。
天津：天津市西青區(qū)，小學教師，教齡5年，小教一級、月薪5000元左右。福利公積金每月4400元，學期末績效獎勵2000元，有第13個月工資。
河北：高中教師，中教一級，實際是中教二級工資1690元，績效半年2400元。
山西：教齡10年，工資2200元左右，績效一年5000元左右，無福利，自習白上。
內蒙古：小教一級。上班。工資打卡3070元，績效一年7000多元，別的沒有。
西北地區(qū)。
寧夏：基本工資、工齡工資、偏遠山區(qū)補助、績效工資，每月扣除五險一金后到手2460元，年底有5000元的效能工資。
陜西：渭南市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中教師，教齡6年，中教二級。工資950元，績效每月1720元。節(jié)假日過年無任何補貼。
甘肅：鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師，高中4年教齡，中教二級，工資到手3000～4000元，績效工資一年只有1400元。無任何節(jié)假日福利。取暖費一年3000元，冬裝費2000元。
西南地區(qū)。
四川：農村鄉(xiāng)下老師，教齡2年，卡發(fā)工資2838.3元。一年績效6500元左右。節(jié)假日不發(fā)錢，但每年會去聚餐游玩一次。會發(fā)一些過節(jié)禮物：油、水果、紙巾、米什么的。
云南：昆明，高中教師，教齡3年。工資2300元，績效10000元一學期，年終獎12000元。平時班主任福利每月500元，過節(jié)至少1000元。
貴州：小學教師，教齡3年，中小學三級，工資卡3681元，績效一年一次8500元，沒有其他福利。
以上是小編整理的有關年教師退休工資新標準一覽表相關內容，希望大家喜歡!
教師績效工資工作總結篇十二
根據洋教發(fā)(2009)197號關于“洋縣中小學績效工資實施的指導意見”精神，結合本校實際，特制定本方案。
一、實施原則。
1、堅持以人為本、尊重教師主體的原則;。
2、堅持多勞多得，注重實績的原則;。
3、堅持客觀公正，簡便易行的原則;。
4、堅持激勵先進、促進發(fā)展的原則。
二、實施范圍和時間。
1、實施范圍：按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的中小學正式在編在崗的教職工，包括管理崗位、專業(yè)技術崗位，工勤技能崗位工作人員。
2、執(zhí)行時間：績效工資從2009年1月1日起實施。9月份以前按財務實際核撥的績效工資數(shù)兌現(xiàn)，9月份以后按本辦法考核執(zhí)行。
1、全?？冃ЧべY總量，由縣人事和勞動社會保障局、財政局按照國家相關規(guī)定確定。
2、實施績效工資后不再發(fā)放任何津補貼。并將原國家規(guī)定的年終一次性獎金納入績效工資總量。
四、獎勵性績效工資考核的主要內容。
1、校長(支書)績效考核主要考核校長(支書)在辦學方向、辦學行為、依法治校、教育教學質量、德育工作、學校管理、隊伍建設、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績。具體由教育局按洋教發(fā)(2009)196號文件執(zhí)行。
對教職工的績效考核，重點考核教師的師德、教育教學工作、從事班主任工作、安全及其他工作等方面的實績。
3、班主任工作。班主任工作任務作為教師教學工作重要組成部分，主要考核對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展情況等。
4、安全及其他工作：如教研組長、餐廳、宿舍管理員、安全員、處室工作人員等崗位履行職責情況。
五、考核辦法：
1、學校正職領導先由學校按本校教職工考核辦法考核建檔，再由教育局按專項考核方案組織實施。每年度進行一次。
2、學校教職工的績效考核工作由學?？冃Э己祟I導小組具體實施。
3、單位副職及中層領導的崗位績效考核與相應崗位職責和學期目標責任考核掛鉤，并參與本校教職工的相應考核，結果必須公示。
1、教職工績效工資分基礎性和獎勵性兩部分，基礎性績效工資和獎勵性績效工資分別占績效工資總量的70%和30%。
2、基礎性績效工資由縣人事、財政、教育部門確定，原則上按月發(fā)放，直接打入個人工資帳戶。
3、獎勵性績效工資屬工作性津貼，分配上按教育局統(tǒng)籌、學?？己撕怂愕霓k法，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和班主任傾斜。根據附件2《教職工崗位量化考核辦法》的考核項目量化積分，結合《教職工病事假制度》和附件3《班主任崗位職責量化管理細則》具體落實。
4、績效工資依據考核結果進行分配，適當拉開分配差距。拒不服從工作分配，長期不到崗者均視為不合格人員，其下年度基礎性績效工資按不超過50%發(fā)放，同時不發(fā)放獎勵績效工資。
5、獎勵性績效工資由人事組織部門審核的績效工資的30%部分和年終第13個月獎勵工資兩部分組成。教育局由縣人事組織部門核定的獎勵性績效工資總額中提取校長(支書)的獎勵性績效工資和山區(qū)津貼后在崗在編教師一次性核算撥付各單位。
6、獎勵性績效工資由各單位按教職工量化考核辦法核算到人，經教育局審定核撥付學校，一般按月核計，按季度發(fā)放。校長、支書的獎勵性績效工資由教育局制定考核辦法，按考核等次發(fā)放，上半年預發(fā)，年終考核結果結算。
2、30%的獎勵性績效發(fā)放時，先統(tǒng)籌以下資金：
(1)學校副職和中層領導的崗位績效資金。在不失誤本職工作，確保崗位管理目標實現(xiàn)的前提下，除按教職工正常考核兌現(xiàn)外，副職按每月60元兌現(xiàn)，中層領導按每月40元(兼職50元)兌現(xiàn)。
(2)、班主任津貼：考慮到班主任工作的難度和工作實際，其津貼納入績效考核，每月總額原則上按該班當月實際人數(shù)的2.5倍核計，具體發(fā)放辦法執(zhí)行附件3《班主任崗位職責及量化管理細則》。
(3)年級組長、教研組長崗位績效資金。在不失誤工作的前提下，每人每月按20元兌現(xiàn)崗位績效。
(4)節(jié)假日加班補助：學校經常發(fā)生不可避免的個別人員節(jié)假日加班工作，根據工作實際，按每人每天50元給予適當補助，納入績效考核范圍。
(5)住宿生管理費用：包括值日、值周工作;早讀輔導和晚自習管理及食宿管理工作，所需費用按值周領導和教導處核計情況從全?？冃Э傤~中統(tǒng)籌。
(1)每人按月發(fā)放80元山區(qū)津貼。
(2)教育局統(tǒng)籌后各人每月核批的30%獎額中，按每月每人先扣除250元作為考核基金，余額據實發(fā)放(以示對基本工作的認可，并承認原30%的職級檔差)。統(tǒng)籌的每人250元，先按上述第2款進行二次統(tǒng)籌，二次統(tǒng)籌后的余額再按附件2《教職工崗位量化考核辦法》中的考核項目量化積分予以兌現(xiàn)。
(3)核發(fā)時上述兩項結果合并發(fā)放。
4、年終第13個月獎勵工資先兌現(xiàn)教學質量獎懲，余額依據《教職工崗位量化考核辦法》兌現(xiàn)。
5、有下列情形時從當月核計后的績效款額中扣除，扣除金額計入工會賬務，作為平均性福利處理。
(1)未經教育局批準私自外出學習工作的，不得發(fā)放績效工資。
(2)未完成工作任務或考核不合格者可倒扣基礎性績效工資。
(6)曠工者按日工資額扣發(fā)。
(7)除公差外，任何形式的休假按每天7元扣發(fā)生活補助費。
(8)未涉及事項按附件4《教師工作失誤懲處辦法》執(zhí)行。
6、男職工達到55周歲，女職工達到50周歲者，可適當放寬考核政策。
7、女職工產假期間，不發(fā)放獎勵性績效工資。
八、相關政策。
1、國家原則規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并，不再分設，納入績效工資管理。各學校依據班主任工作量及班額大小，具體確定班主任津貼標準。
2、實施績效工資后，學校不再在核定的績效工資總量外發(fā)放任何津貼補貼或獎金。
3、教職工的績效考核應與年度考核，崗位聘用、職務晉升相結合。由教育局批準外出學習、培訓或借調、支教到其他單位工作的人員獎勵性績效工資由用人單位考核，原單位依據考核結果發(fā)放。
教師績效工資工作總結篇十三
為適應教育教學改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現(xiàn)根據有關規(guī)定和精神，結合我校實際，特制定本考核實施方案。
一、指導思想。
深入貫徹落實充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來，與健全學校內部考核結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度，進一步促進我校管理科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現(xiàn)代化，更好地集中廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育。
二、考核原則。
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。向學校骨干教師及在一線作出突出成績的教學人員傾斜，與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，主要考核德能勤績，重點考核工作業(yè)績。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。
3、實行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態(tài)管理。原則上以月為單位進行考核，每年度以十個月計算，每學期集中考核一次（上半年2—6月；下半年9—次年元月），兌現(xiàn)獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時，按月相應給予調整。
三、考核范圍。
全鎮(zhèn)學校目前所有在編在崗人員。
教師績效工資工作總結篇十四
為了體現(xiàn)優(yōu)勞厚酬，多勞多得。激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，出色完成各項工作任務。制定一下制度：
基礎工資800元，400元的績效工資分為4部分。
一：出勤獎 為100元。出滿勤、無遲到、無早退者 、原有工資基礎上加20元。在保證正常的教學工作下，一月內請假3節(jié)課不扣基數(shù)，遲到或早退者、請假一節(jié)課，扣10元。連續(xù)3天不到校者，視為自動辭職。請假必須有假條。
二：工作量 :班級學生數(shù)、教室布置情況、教案的完成、、、、、。小班為25名學生，中班為30名學生，大班為35名學生。多一名學生另加3元，包班的每位班主任加10元。
三 ：安全獎 為100元。本月無安全事故的，或自行可以解決的，為100元。經園處理的事故，本月100元扣除。
四：衛(wèi)生獎 基數(shù)為100元，包括教室前后、活動室、洗手間、衣帽間、走廊。每一星期不定期檢查一次，每次基數(shù)為25分，優(yōu)者加分，不超過5分，劣者減分，不超過5分。每曾減一分為一元。
說明 1、本制度為使用期，歡迎各位老師提出寶貴意見。
2、最終解釋權歸園委會。
3、本月開始試行。
中心幼兒園
為推進我園績效工資制度順利實施，根據《**縣教育局關于非義務教育學校教職工績效考核工作試行意見》文件精神，結合我園實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針，以服務和促進非義務教育科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，著力構建符合教育教學規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的非義務教育學?？冃Э己嗽u價制度，充分調動我園廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進我園教育科學發(fā)展。
二、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、組織機構
園成立教職工績效考核工作領導小組，負責對全園教職工績效考核工作的組織領導和實施。領導小組成員名單如下：
1
組 長：**（園長 主持工作）
副組長：**（副園長）
**（副園長）
成 員：**（保教主任）
**（后勤主任）
**（后勤組長）
**（教研組長）
**（教研組長）
領導小組負責本園教職工績效考核工作的具體實施。
四、考核對象
本園在職全體教職工。
五、考核內容
(一) 教師績效考核的主要內容是：教書育人，履行《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程（試行）》，完成本園規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、保教工作、班主任工作等德、能、勤、績、廉方面的實績。
(二) 其他工作人員績效考核的主要內容是：貫徹執(zhí)行《教育法》等法律法規(guī)，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程（試行）》，履行本園規(guī)定的崗位職責和完成工作任務等德、能、勤、績、廉方面的實績，重點考核政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務技術水平、管理能力、服務態(tài)度和勞動紀律等。
在社會上造成不良影響的，取消其當年的獎勵性績效工資。
六、考核方式
教職工的考核：教職工的考核包括教師、班主任、職能部門管理人員、后勤人員等的考核。
考核以平時檢查記錄積累，學期結束時根據檢查考核結果核定獎勵性績效工資。
七、獎勵性績效工資的分配
1、幼兒園掌握的獎勵性績效工資，扣除中層干部津貼后，分為崗位工資和獎勵兩個部份。用80%作為教師崗位工資(按人均設定)，學期結束根據檢查考核結果確定實際數(shù)額；20%作為獎勵基金，根據保教工作中的具體情況確定獎勵數(shù)額。(另見實施細則)
2、不平均發(fā)放原則。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，重點考核教職工師德表現(xiàn)與工作業(yè)績。
3、實行動態(tài)管理原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態(tài)管理。師德表現(xiàn)、工作量、安全責任、崗位職務、考勤、業(yè)績等均以學期為單位進行考核。其中競賽獲獎、評優(yōu)評先、刊物發(fā)表、參與社會活動等業(yè)績不作為績效考核內容，只記入個人業(yè)績檔案，作為評職稱競聘的依據。
4、公開、公平、公正原則。做到統(tǒng)籌兼顧，公開透明。
5、中層干部的確定以編辦的內設機構為準。
中層干部的津貼參照義務教育階段的標準執(zhí)行，保教主任、后勤主任每人每月120元。每學期幼兒園根據《中層干部考核細則》對中層干部工作進行考核后確定津貼數(shù)額。
八、班主任津貼：
發(fā)放班主任津貼40元，36人以上的每月發(fā)放班主任津貼60元，每學期幼兒園根據《班主任工作考核細則》對班主任工作進行考核后確定津貼數(shù)額。
********幼兒園
4 2011年9月22日
為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善起與社會主義市場經濟體制相互適應的教師考核評估機制，引導和激勵廣大教師更加愛崗．敬業(yè)．無私奉獻，不斷增強學習．工作的積極性和主動性。根據《教育法》《教師法》《中國教育改革和發(fā)展綱要》和市《關于進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見》的精神，結合本園實際，特制定本方案。
一、考核的目的及意義
加強教師的考核工作是深化學校內部管理體制改革的基礎和前提，是教職工隊伍建設和落實有關法規(guī)條例的客觀需要。組織并實施好考核工作，不僅能為教職工的職務評聘，晉升工資，實施獎懲和培養(yǎng)培訓等工作，提供可靠的依據，而且有利于教師隊伍的優(yōu)化和整體素質的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量和辦學效益，對全面貫徹《教育法》．《教師法》，促進我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進一步開創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。
二、考核的內容
教師考核的內容包括“政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作績效”四部分，各部分考核要點，權重和評估則分配如下：
（一）政治思想
政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針．政策：參加政治學習和活動；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。
（二）業(yè)務水平
業(yè)務水平主要指與教師擔任職務相適應的專業(yè)知識和業(yè)務能力.主要考核知 1
識與技能：包括教育思想，學歷與專業(yè)技能技巧，參加繼續(xù)教育，興趣愛好與特長，教學基本功等方面；計劃：包括各項保教工作計劃的制定；備課：包括選材、活動目標、活動準備，活動過程等；上課：包括教學的目的與要求，教學內容的組織，教學方法與手段，教學效果等；教科研：包括參加教研活動，信息的獲取與知識更新，聽評課的數(shù)量與質量等情況。
（三）工作態(tài)度
工作態(tài)度是指教師須履行教育教學職責中所表現(xiàn)出來的工作積極性，事業(yè)心和責任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔完成工作量及教育教學任務；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀守法、履行職責、服從領導、團結協(xié)作、顧全大局、勤奮工作，按時完成學校交辦的工作，在各測評結果等方面。
（四）工作績效
工作績效是指教師在本職崗位上從事教學和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學質量和個人榮譽成果兩方面。教育教學質量：主要考核幼兒的學習興趣、良好行為習慣的培養(yǎng)等幼兒身心發(fā)展；個人榮譽成果：包括教師的教學科研、經驗總結、論文撰寫，評優(yōu)樹先等方面所取得的各種榮譽成果。
三、績效工資的.構成
義務教育學校的績效工資分基礎性補貼和獎勵津貼，基礎性補貼占績效工資70%；獎勵津貼占績效工資30%。年人均績效工資的標準參照略陽縣事業(yè)單位工作人員績效工資標準。
四、績效考核細則
為促進本園健康、快速發(fā)展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂以下考核辦法，采用總分100分制，教師按每一條認真履行職責。
（一）考勤（20分）
2
1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛(wèi)每天在簽到簿上做好記錄，按月統(tǒng)計。
2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。
3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續(xù)教育請假或大型活動請假以事假計算。
4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完后視為請假。
5、業(yè)務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。
6、婚、喪、產假等按國家有關規(guī)定處理。
（二）思想品德：（20分）
1、愛崗敬業(yè)、愛生如子，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、關心他人，主動幫助同事。
3、談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。
4、體罰和變相體罰幼兒。
5、服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。
6、進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發(fā)。
7、上班時間使用普通話，違者每次0.5分。
8、上班時間不做任何與教育教學無關的事。
9、上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。
以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。
（三）教育教學：（40分）
1、認真學習《幼兒教育規(guī)程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業(yè)務，熟悉教材。(2分)積極參加園內各項活動，主動、大膽發(fā)表自己的觀點。（2分）
2、周計劃由周一早班老師填寫并于上午之前上墻。（1分）
3、教案要求字跡清楚、目標明確、過程詳細。（1分）教案每周五下午班老師于放學前自行交到保教主任辦公室，逾期視為不交。（1分）
4、按周計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發(fā)現(xiàn)不上課或放任自由一次扣2分，上課期間不得離開課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。（2分），每學期至少上1節(jié)公開示范課（2分），認真聽課、評課，互聽互評不少于10節(jié)。（2分）
6、每月25日前交學習心得、隨筆或個案分析、反思一篇，逾期視為不交。（1分）
7、每學期按時交計劃、總結。（1分）
8、積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等。（2分）態(tài)度認真，準備充分，輔導盡力，追求創(chuàng)新。（2分）敷衍失職，不加分。
9、積極組織幼兒晨間活動，開展豐富多彩的區(qū)角游戲。（1分）
10、每天保證幼兒的戶外活動時間，按規(guī)定保證幼兒適度活動量，注意幼兒安全，使幼兒在有趣的游戲中成長（1分）。
11、每月15日前更換家園聯(lián)系欄，要求結合教學需要，內容新穎（2分，逾期酌情減分）。
12、不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，每學期人手3件。（10分）如少于一定量，酌情扣分。
13、每學期至少舉行一次家長會和家長開放日活動，多1次加1分，每月月底前上交家園聯(lián)系記錄本（1分）。
15、每月認真填寫各項表冊，并隨時接受檢查。（1分）
（四）安全管理（10分）
1、出現(xiàn)事故及時上報辦公室，（1分）隱瞞不報的家長反映加倍扣分。
2、一般事故：破皮、流血、起包、抓傷等由保健室處理。（1分）
3、重大事故：縫針、骨折、燙傷、丟失、咬傷、死亡的必須報辦公室，辦公室再視情節(jié)上報。（3分）本班幼兒發(fā)生意外的，老師必須打電話或親自上門看望。
4、將危險物品放在幼兒易拿取的地方，造成事故。（2分）
5、由于當班教師擅自離崗或不負責任造成的事故，情況屬實，由本人承擔一切后果。（2分）
6、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，遺失和損耗的向辦公室匯報，學期結束清點本班財產。（1分）
（五）衛(wèi)生保健：（10分）
1、幼兒進園，認真進行晨檢，用微笑面對每一位幼兒。（1分）
2、每周定期剪指甲，促進幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成（1分）。
3、當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數(shù)量，如發(fā)現(xiàn)一次錯誤，扣1分。
4、禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。（1分）
5、各班認真填寫消毒記錄表，每月底交到保健室。（1分）每天消毒桌椅、門把手，經常保持活動室內空氣的流通。（1分）定時拆洗和翻曬幼兒的被褥，隨機檢查。漏一次扣1分。
6、保持園內衛(wèi)生，教室衛(wèi)生由本班老師負責，如發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。
7、下午離園前為幼兒整理衣褲。（1分）
（六）獎勵：
1、全學期出滿勤，5分。
2、幼兒安全無事故，全學期安全5分。
3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲獎，縣級一、二、三等獎分別是3、2、1分，在市級優(yōu)質課獲獎分別是5、4、3。優(yōu)秀論文省、市、縣級每篇分別3、2、1分（同一篇只獎最高項不重復）。指導學生獲得市、縣一、二、三等獎每項分別加3、2、1分；2.5、2、1.5分。園內獲獎分別是2、1.5、1分。
4、參加各項活動獲獎的縣一、二、三等獎的分別是3、2、1分；市級4、3、2分；省級和國家級的5、4、3分，同一項獲獎的取最高獎項。
5、園長分數(shù)按全園前三名的平均分計算。
6、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的加2分。
五、一票否決制
有下列情形之一者，當月不得分。
1、班級有重大安全事故發(fā)生，造成嚴重后果，家長上訪到上級部門的。
2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級以上部門上訪的。
3、受到教育局通報批評的。
4、無故拒收幼兒的。
教師績效工資工作總結篇十五
3.績效工資應該起到獎勵先進、約束落后的目的。
4.將績效工資納入教師工作系統(tǒng)中。
除了績效工資，教師工資還包括基本工資、教齡工資、津貼等。
2.教齡工資：80元/年。
3.可是工資：按勞取酬。
4.績效工資：一般占工資的10%左右。
5.特優(yōu)津貼：優(yōu)秀教師享有。
6.山區(qū)補貼：農村和邊遠教師享有補貼，占工資35%左右。
教師績效工資工作總結篇十六
（定稿）。
一、指導思想。
為充分發(fā)揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。按照《***縣教師獎勵性績效工資分配指導意見》及縣委政府的指導要求，結合我校實際，根據教師不同工作崗位、任務和內容的特點和要求，特制定如下方案。
二、制定原則：
1、按勞分配、多勞多得，在充分體現(xiàn)多勞多得的同時要堅持思想領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力倡導無私奉獻，團結協(xié)作和主人翁精神。
2、優(yōu)教優(yōu)酬，公平競爭，在考核的基礎上確定教師的獎勵性績效工資待遇。
3、合理統(tǒng)籌，大體平衡，教師間既要體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬，適當拉開差距，又要兼顧部分教師的絕大部分利益。
三、實施對象與時間。
編制在崗教師，從2014年春季學期開始實施獎勵性績效工資。
四、獎勵性績效工資的考核德、能、勤、績、廉五項德（15分）（辦公室考核）。
一、理論業(yè)務（例會、各處室、教研組會議等）學習，積極參與。（５分）。
１、無會議記錄，學習筆記、學習心德（總結）每項扣1分。２、開會缺席1次扣2分，請假1次扣1分，遲到早退１次扣0.5分。
3、開會期間改作業(yè)、試卷、寫教案、打瞌睡一次扣1分。
4、開會講與會議無關的話或議論與會議無關的事件，一次扣。
1分。
5、手機響或在會場接打手機一次扣1分。
6、中途私自離開會場扣1分，如離開時間超過10分鐘，扣5分。
二、教育思想，關心愛護全體學生，致力于學生全面發(fā)展。（５分）。
１、不服從或無故推卸學校工作安排扣2分（次）。２、將學生趕出課堂扣２分（1人次）。
３、體罰和變相體罰學生（毆打、謾罵等）扣１分（次）。
三、職業(yè)道德，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。（５分）１、為人師表，在校內外引起較大的積極影響，加２分。２、行為違反規(guī)范，打架、謾罵、污辱他人人格帶來較大社會反響，經查實扣5分（次）。
3、酗酒鬧事，受到處罰或相關組織告知學?？?分（次）。
4、工作不當，引發(fā)家長告狀，查實１次扣１分。
5、受到黨政紀處理，治安處罰者1次扣５分，取消評選優(yōu)模資格。
6、不注意自身形象教育學生，穿奇裝異服、背心、拖鞋進課堂，在學生面前抽煙，在校園內吸游煙，因飲酒、抽煙等影響上課。違者1次扣2分。
7、上課時瞌睡、吸煙、坐桌椅查實１次扣5分。
8、上班期間做本職工作以外的事情：如用電腦玩游戲、淘寶、看股票等，查實一次扣5分。
9、在公眾場合或者通過互聯(lián)網散布影響安定團結的言論，且造成一定影響。查實一次扣10分。
能（40分）（教務處考核）。
一、服從學校任課安排，按課表認真上課。
１、兩操管理：課間操第二節(jié)課任課教師在場管好課間操，缺勤每次扣除量化分1分。
２、認真管理好班上學生營養(yǎng)餐就餐工作，缺勤一次扣1分。（由早晨第四節(jié)課的教師管理）。
3、值日：按時日程表規(guī)定參加值日，做好校務日志、一日常規(guī)檢查登記、晨午檢工作填報，試餐、配餐、留樣及配餐等相關工作，缺勤按出勤方面算。只參與不履行職責扣5分，漏一項扣1分。
4、課堂杜絕出現(xiàn)放羊式課堂，特別是體育課，活動時教師必須在場指導，注意安全問題，出現(xiàn)放羊課不論學科，一次扣5分，上課玩手機一次5分。
二、超工作量：
學校教導處每學期根據不學校的總課時數(shù)和每位教師的任課課時數(shù)，根據總課時數(shù)和實際任課教師數(shù)求出平均課時對超過平均課時的以每節(jié)10元獎勵，每月按4周計算（長假月算三周），作為該教師的周超課時費，每學期教導處盡可能排足每位教師工作量。
月超課時費=（教師周課時數(shù)-校平均課時數(shù)）×4×10。
1、早讀：指導學生進行早讀一次10元。
2、超課：超過工作量1節(jié)課10元。加班：加班1小時15元。代課一節(jié)15。
3、課外活動（體藝2+1項目）：輔導學生課外活動一次（40分鐘為一次）加1分（學校指定或自編報學校備案的活動）。
4、補充說明:中層干部上課節(jié)數(shù)按教育文件規(guī)定。
5、指導興趣小組按1分/節(jié)計算（40分鐘為一節(jié)課）。
6、專用教室管理教師:多功能實、復印室每周折2節(jié)；（圖書室、實驗室、儀器室不算）。
7、負責組織每天廣播操的體育教師一周折2節(jié)（含升降旗儀式）。
8、合唱隊、各運動隊集訓每周折2課時。
9、每學期按實際周數(shù)發(fā)放。
10、參加營養(yǎng)餐所用菜品收貨每周折2課時補助。
四、教學科研能力。
１、不能按時上交各項工作計劃、總結，查實１項扣１分。２、不能按教學計劃完成教學任務，查實扣１分。３、不參加教研活動１次扣２分。
４、教案作業(yè)檢查，不交１項１次扣２分，次數(shù)不足扣１分。（語文１課文１次作業(yè)，1章節(jié)1次作文，數(shù)學每周不少于３次。）。
５、教案不按正確步驟規(guī)程書寫，照板不修改，扣0.5分。（教案五步：（１）教學目標。（２）、重難點、（３）、教法及課時安排。（４）、教學過程。（５）、課后反思。）。
６、學生考卷不能按時批改查實１次扣１分。
7、上交材料不及時，一次扣1分；拒不上交或材料不合格的，一次扣5分。
8、按時按質按量聽完學期規(guī)定的聽課內容，并有評價，少一次扣1分。多一次加0.2分。最高封頂2分。被選中上公開課或示范課者上一節(jié)加1分。（外出學習回校示范課或匯報課不加分）。
按時參加上級或學校組織的教師繼續(xù)教育，并作好筆記，寫好心得體會。不參加一次扣5分，參加學習但無筆記扣2分，無心得體會扣2分。
勤（10分）（教務處考核）１、一月期滿勤加３分。
２、曠課１節(jié)扣５分，曠會１次扣10分，曠活動按時間長短扣分，活動1～2小時按2節(jié)曠課算，半天按4節(jié)曠課算，一天按6節(jié)曠課算。
３、事假１節(jié)扣１分，一般病假１節(jié)扣1分。
４、遲到１次扣1分，早退、中途無故離堂１次扣1分。
5、住院病假一節(jié)扣0.5分，特假（含長病假等）一節(jié)扣0.5分。
6、私自調課雙方按曠課算。
事假、曠工、遲到、早退、一般病假除扣積分外，另扣去績效工資：事假一節(jié)除績效工資30元，曠工一節(jié)扣工資100元，遲到、早退30元，一般病假15元，住院病假不扣工資。
績（25分）（教務處考核）１、考試成績。
（1）縣、站、校組織統(tǒng)考、統(tǒng)評的學年（學期）考試（以最高級或最真實考試），同級同科平均分，超１分加0.1分，低１分扣0.1分，同級同科平均及格率，超１個百分點加0.1分，低１個百分點扣0.1分。
（2）、名次加分。獲全鎮(zhèn)平均分第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；獲全鎮(zhèn)合格率第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。
（3）、提高率加分。分名次提高、平均分提高、合格率提高三個提高。名次在上一的基礎上每提高一名加0.5分，平均分在上一的基礎上縮?。ㄔ瓉砀哂阪?zhèn)平均分的班級為擴大）與鎮(zhèn)平均分差距，每提高1分加0.1分；合格率算法跟平均分一樣。注意：保持原來名次加1分。（提高率算相對提高）。
（4）高分人數(shù)獎。
２、學術獎、輔導獎：
上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，計最高獎項（同一競賽，以原件核實最高項）。
３、由教育行政部門安排的相關論文發(fā)表，按國、省、地（州）縣、鎮(zhèn)獎依次加５、４、３、２、１分，一、二、三等獎按0.2個百分點從上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，（同名論文、原件核實最高項）。
４、推薦參加公開、示范、優(yōu)質課評比，按國、省、地（州）縣、鎮(zhèn)獎依次加５、４、３、２、１分，一、二、三等獎按0.2個百分點從上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，（同課以最高項原件核加）。
５、學校舉行的活動（“六·一”等）指導學生獲獎一、二、三等（名）加１分、0.7分、0.4分。
所有輔導獎、論文獲獎等如超過最高分只取最高分。廉（10分）（此款由黨支部考核）。
1、私自亂訂資料，亂收學生費用查實１次扣5分。
2、從事有償?shù)募医袒顒硬閷嵰淮慰?分；
3、在教育教學活動中，暗示學生家長向自己送禮或接受家長贈送的禮品、禮金、有價證券，如發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
4、各科室負責的項目要每月核算一次，并及時公布。本方案經教職工代表大會一致同意后，自公布之日起實施。
****學校。
2017年3月27日。
教師績效工資工作總結篇十七
(2)業(yè)績標準要制訂的科學、客觀.業(yè)績衡量要公正有效，衡量結果應與工資結構掛鉤.
(4)將業(yè)績評估過程與組織目標實施過程相結合，將工資體系運作納入整個企業(yè)的和運作系統(tǒng)之中。
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
(一)課堂教分值按公式n=計算。其中為教師所授第i班學時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。
計算以教務科正式下達的學期教學及實際授課學時數(shù)為基本依據。按不同取值如下：
1.與教學內容有關的。
(2)教師擔任同教材同進度的重復課，其=0.9。本站。
(3)新開課(不包括新教師所開第一門課)=1.2。
(4)教師同時講授兩門課，教分較少的課=1.2。
=1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭，所接(代)課的=1.2，否則所接(代)的課，=1.0。其余課時按正常情況計算。
(6)其余情況授課，=1.0。
2.與授課班級內人數(shù)有關的。
(1)1～20人，=0.8。
(2)21～35人，=0.9。
(3)36～50人，=1.0。
(4)51～65人，=1.1。
(5)66～80人，=1.2。
(6)81人以上以20人為間隔類推。
教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據其具體情況復合計算。
(二)在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。
(三)無課教師指導校內停課實習、設計、課程設計、大型作業(yè)等按周學時×0.6進行計算。
(四)有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。
(1)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-所任課時)×0.6。
(2)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-6-所任課時/2)×0.6。
(五)除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標準為：
(1)每領做一次早操按0.5教分計。
(2)每領做一次課間操按0.2教分計。
(3)組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計。
(4)組織籌備校，根據其工作量由體育組寫出報告，經教務校長審核后由校長批準發(fā)給一次性獎金，不另計教分。
5)練習代表隊參加經學校批準的校外文體比賽活動，每次實際練習時間達1小時以上的計0.6教分;如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報告，經教學校長審核后由校長批準發(fā)給體育組一次性獎金。
(六)教師因公出差，每周工作量按10教分計。
(七)由專業(yè)科、教研室指定并經教學校長批準的指導教師，有指導計劃并予以實施，有考核，期滿有，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。
(八)由學校安排教師編寫教材(無稿酬)及其他教學資料，按全稿(包括審定、校核)每1000字計1教分工作量。
(九)學校統(tǒng)一停課的學科，任課教師出考卷每套(包括標準答案、評分標準)2教分，改卷(包括成績單、成績分析、整理上交試卷)每班2教分。
(十)教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。
(十一)教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。
(十二)教師工作量由所在專業(yè)科(部)填報，教務科核定和匯總。
(十三)教師業(yè)務檔案中，工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學任務填寫。
(十四)假如教師每月教學工作量折合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元(指導校內外停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等不計超教分)。(十五)見習教師在見習期內任課，在18教分/月內，不計發(fā)任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。
(一)績效工資跟職稱、職務工資制度是2個不同的概念，實行績效工資后，廢除原來的職務職稱工資。
工資總額：基本工資(看學歷)+工齡工資(看教齡)+崗位工資(具體的工作崗位)+工作業(yè)績(考核結果)。
(二)教師(含職工)舉辦經學校批準的講座，每次發(fā)給講座津貼100元。
(三)教師按規(guī)定進行早、晚自習輔導，并到班級認真答疑和治理，每輔導1次(早晚)自習發(fā)給津貼10元。
(四)教師(含職工)參加由教務科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津貼10元。
(五)職工兼課，每學時發(fā)給兼課津貼10元。
(六)學校將在教學質量，教書育人、教學治理、第二課堂、實驗室建設，教學研究、撰寫、實習、設計的預備和指導、文體活動的輔導和組織等方面設置一些單項獎，以獎勵有突出表現(xiàn)和成績的人員，其獎金額根據具體情況由校長決定。
教師績效工資工作總結篇十八
為適應教育教學改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現(xiàn)根據有關規(guī)定和精神，結合我校實際，特制定本考核實施方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來，與健全學校內部考核結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度，進一步促進我校管理科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現(xiàn)代化，更好地集中廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育。
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。向學校骨干教師及在一線作出突出成績的教學人員傾斜，與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，主要考核德能勤績，重點考核工作業(yè)績。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。
3、實行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態(tài)管理。原則上以月為單位進行考核，每年度以十個月計算，每學期集中考核一次（上半年2—6月；下半年9—次年元月），兌現(xiàn)獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時，按月相應給予調整。
全鎮(zhèn)學校目前所有在編在崗人員。
教師績效工資工作總結篇一
我校教師度績效工資按照《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》已順利發(fā)放完畢，學校全體教師對績效工資的核算和發(fā)放均無異議。我校教師績效工資發(fā)放工作的實施辦法是：
1、嚴格落實上級有關政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作，消除全校教師對績效工資的疑慮。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領導小組的作用，讓他們全程參與方案的制訂、討論、修改、定案過程。修訂后的《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》面向全校教師公布。
3、堅持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的意見和建議，確保每一位教師的參與權、知情權和監(jiān)督權。
4、充分發(fā)揚民主，讓各辦公室室長做好各辦公室成員對方案的`意見和建議的反饋、解釋等工作，使全體教師理解并認可《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》。
5、學校對教師每學期工作情況，都嚴格按照學校制訂的教師量化考核方案對教師進行了認真考核，并且及時公布結果，人人皆知。教師依據量化評分和《xx市實驗小學教師績效工資實施方案》，自己就可算出本人的績效工資，計算過程公開透明。
6、全校教師績效工資核算出來后，在學校公示欄公示一周，全體教師無異議并簽字認可后，上報區(qū)教體局批復。學?？冃ЧべY發(fā)放工作順利，沒有人找學校領導反映問題。
總之，堅持民主是前提，堅持公開、公正、公平，實行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實學校各項制度和考核是基礎，績效工資發(fā)放領導小組成員，堅持正確的輿論導向，堅持原則弘揚正氣是做好教師績效工資發(fā)放的關鍵。
教師績效工資工作總結篇二
事業(yè)單位實行崗位績效工資制度。崗位績效工資由崗位工資、薪級工資、績效工資和津貼補貼四部分組成，其中崗位工資和薪級工資為基本工資。
崗位工資。主要體現(xiàn)工作人員所聘崗位的職責和要求。事業(yè)單位崗位分為專業(yè)技術崗位、管理崗位和工勤技能崗位。專業(yè)技術崗位設置13個等級，管理崗位設置10個等級，工勤技能崗位分為技術工崗位和普通工崗位，技術工崗位設置5個等級，普通工崗位不分等級。不同等級的崗位對應不同的工資標準。工作人員按所聘崗位執(zhí)行相應的崗位工資標準。
薪級工資。主要體現(xiàn)工作人員的工作表現(xiàn)和資歷。對專業(yè)技術人員和管理人員設置65個薪級，對工人設置40個薪級，每個薪級對應一個工資標準。對不同崗位規(guī)定不同的起點薪級。工作人員根據工作表現(xiàn)、資歷和所聘崗位等因素確定薪級，執(zhí)行相應的薪級工資標準。
薪級工資的套改政策。
1.工作人員按照本人套改年限、任職年限和所聘崗位，結合工作表現(xiàn)，套改相應的薪級工資。
(具體附件1、附件2、附件3，采用坐標法，橫坐標是套改年限，豎坐標是崗位和任職年限，橫豎坐標的焦點就是薪級等級，舉例某教授，套改年限30年，任職年限，按表套結果就是38級，有了薪級再對應專業(yè)技術人員的薪級工資標準就得出此人的薪級工資是多少了。)注意：找不到，向右靠(如果按某人的具體情況套不到標準，就在相同任職年限的統(tǒng)一行向右找，看到的第一個薪級等級就是他的薪級等級，例如某教授套改年限，任職年限，套下來這個地方是空白，怎么辦，向右找右邊第一個33級就是他的薪級等級，這種情況是極少數(shù)的，碰見了就按這個辦法套)。
2.工作人員按現(xiàn)聘崗位套改的薪級工資，如低于按本人低一級崗位套改的薪級工資，可按低一級崗位進行套改，并將現(xiàn)崗位的任職年限與低一級崗位的任職年限合并計算。
例如：某副教授，套改年限29年，任現(xiàn)職務4年，按現(xiàn)任職務套改薪級工資為28級643元，原任講師(含副教授4年)，可套改薪級工資29級673元。那么他的薪級等級就是29級，新級工資是673元。
事業(yè)單位套改年限和任職年限計算。
套改年限和任職年限計算的截止時間是6月30日。
(一)套改年限計算。
套改年限：是指工作年限與不計算工齡的在校學習時間合并計算的年限，其中須扣除1993年來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。
套改年限相關政策主要有：
(1)工作年限的計算辦法為年―年+1，相關政策仍按國家和省里有關規(guī)定執(zhí)行。(一般從參加工作的當年起計算，工作年限有間斷的，間斷的年限要扣除。如果是先工作后上學的，只要是連續(xù)的，中間沒有間斷的就一起算入工作年限里，不用再算學齡了，有間斷的如辭職在家復習1年考研的，就要扣除1年)。
(2)不計算工齡的在校學習時間(通常我們都叫做學齡)，是指在國家承認學歷的全日制大專以上院校未計算為工齡的學習時間。只適用于這次工改，不涉及工齡計算問題。凡非全日制教育的學習時間一律不得與工作年限合并計算為套改年限。
舉例：某人90年9月起讀本科，94年7月畢業(yè)，94年9月起讀研究生，3月畢業(yè)，然后工作。他的學齡是7年，而不是8年。而如果他7月研究生就畢業(yè)了，那他的學齡就是6年。
注意：讀博士起就算工齡，不要把讀博士時間算入學齡。
(4)出國(境)留學并在國(境)外取得國家教育行政主管部門認可的大專以上學歷人員，其為計算工齡的國(境)外學習時間可合并計算為套改年限。實際學習時間短于國家規(guī)定的相同學歷層次學制時間的，按實際學習年限計算;長于國家學制規(guī)定的相同學歷層次學制時間的，按國家規(guī)定的學制計算。(具體計算辦法同國內學習的一樣)。
(5)套改年限中須扣除1993年以來除見習期外年度考核不計考核等次或不合格的年限。此次套改時，凡因產假(含哺乳假)以及經組織批準參加培訓、學習等原因未能參加考核的，其為參加考核的年限可計算為套改年限。經學校研究，絕癥病人和辦理了殘疾人證的殘疾職工未參加考核年限可計算為套改年限(殘疾職工已取得殘疾人證為準，未取得的要扣除)。
(6)93年以來從企業(yè)調入、部隊轉業(yè)(退伍)進機關、事業(yè)單位工作的人員，其進校前的年限視同考核合格。
(7)專轉本的學習時間，不論是兩年還是三年大專后轉入本科學習的畢業(yè)生，只計算四年學齡。
(這是指沒有取得大專畢業(yè)證書直接轉本的人員，而大專畢業(yè)取得畢業(yè)證書后又讀本科的就要分別計算。
不計算工齡的在校學習時間一定要以畢業(yè)證書為準，證書上明確打了全日制字樣的才能算。)。
(二)任職年限計算。
任職年限是指從聘用到現(xiàn)崗位當年起計算的年限，計算辦法是年―年+1。
相關政策：
1.工作人員所聘崗位是指206月30日在聘(任)崗位。(是學校聘任了兌現(xiàn)了工資的職務崗位)。
2.任職年限計算截止至年6月30日。
3.工作人員因調動等組織原因，任職時間有間斷，但間斷未超過6個月(含6個月)的，其間斷的時間，可視作原職務的任職年限，間斷了7個月及其以上的，按“去中間，接兩頭”的辦法計算出這次套改工作時的任職年限。
4.技術工人任職年限，從取得省《機關事業(yè)單位工人技術等級崗位證書》當年起計算;以前有我校考核認定的從我校認定當年起計算。
5.工作人員由較高崗位聘用到較低等級的崗位，這次套改可將原聘崗位與現(xiàn)聘崗位的任職年限合并計算。
教師績效工資工作總結篇三
俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教學工作方面
這學期，本人擔任三年級語文和英語教學工作。在教學中，我能自覺做到教學態(tài)度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。
在我所教的學科中，三一班的語文平均分：91.8。
三一班的英語平均分：95.5。
三二班的英語平均分：93.9。
在工作之余，我還認真總結教學經驗，積極參加各種競賽活動，在xx年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學英語教師技能大賽中獲三等獎。
三、班主任工作：
擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學生日常規(guī)則》進行班級管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀律。順利地完成了學校交給的各項任務。經常找學生談心，進行家訪，做量的工作，使一些“問題”學生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍，鼓勵發(fā)揚先進。我在班后面的板報上，開創(chuàng)了“學習園地”和“雛鷹爭章”欄目；定期評出優(yōu)秀學生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發(fā)揚先進；黑板報定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規(guī)管理，本學期我進行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個小崗位，每個同學根據個人實際情況自由認領，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學期末對同學進行評優(yōu)和綜評的依據。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎。在xx年春期運動會中，獲得中段組團體第一名。在xx年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲！
教師績效工資工作總結篇四
2018年績效工資發(fā)放工作已經結束，為了更好的做好2018年上半年績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)對2018年教師績效工資發(fā)放工作總結如下：
1、嚴格落實上級有關政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領導小組的作用，讓他們全程參與方案的制訂、討論、修改、定案過程。
3、堅持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的意見和建議，確保每一位教師的參與權、知情權和監(jiān)督權。
4、發(fā)揮績效工資發(fā)放領導小組的`團隊合作能力，充分發(fā)揚民主，讓各辦公室負責人做好各辦公室成員對方案的意見和建議爭取、反饋、解釋等工作，力爭使全體教師能夠接受并認可發(fā)放方案（全體教師簽名同意）。
5、學校對教師2018年每學期工作情況，都嚴格按照制訂的教師考核積分方案對教師進行了認真考核，并且結果及時公布，人人皆知，沒有異議（簽名同意），這是2018年績效工資能夠順利發(fā)放的堅實基礎。發(fā)放工作順利，教師情緒沒有明顯波動，沒有人找學校領導反映問題。
總之，堅持民主是前提，堅持公開、公正、公平，實行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實學校各項制度和考核是基礎，績效工資發(fā)放領導小組成員，堅持正確的輿論導向，積極弘揚單位正氣，謀事、成事是做好教師績效工資發(fā)放的關鍵。
1、班子成員的發(fā)放標準偏低。
2、考勤所占比重偏小。
3、老中青教師兼顧方面需要進一步完善。
1、對班子成員的績效工資發(fā)放標準需要上級給出明確、合理、科學的指導性意見。
2、如有可能，可進行小范圍的經驗交流，達到取長補短，互相學習的目的。
教師績效工資工作總結篇五
績效工資發(fā)放工作已經結束，為了更好的做好上半年績效工資發(fā)放工作，現(xiàn)對教師績效工資發(fā)放工作總結如下：
經驗和成績：
1、嚴格落實上級有關政策和精神，做好政策宣傳、解釋工作。
2、充分發(fā)揮教師績效工資發(fā)放領導小組的作用，讓他們全程參與方案的制訂、討論、修改、定案過程。
3、堅持陽光作業(yè)，廣泛爭取全體教師的.意見和建議，確保每一位教師的參與權、知情權和監(jiān)督權。
4、發(fā)揮績效工資發(fā)放領導小組的團隊合作能力，充分發(fā)揚民主，讓各辦公室負責人做好各辦公室成員對方案的意見和建議爭取、反饋、解釋等工作，力爭使全體教師能夠接受并認可發(fā)放方案（全體教師簽名同意）。
5、學校對教師每學期工作情況，都嚴格按照制訂的教師考核積分方案對教師進行了認真考核，并且結果及時公布，人人皆知，沒有異議（簽名同意），這是績效工資能夠順利發(fā)放的堅實基礎。發(fā)放工作順利，教師情緒沒有明顯波動，沒有人找學校領導反映問題。
總之，堅持民主是前提，堅持公開、公正、公平，實行陽光作業(yè)是保障，做好過程性管理，落實學校各項制度和考核是基礎，績效工資發(fā)放領導小組成員，堅持正確的輿論導向，積極弘揚單位正氣，謀事、成事是做好教師績效工資發(fā)放的關鍵。
存在的問題：
1、班子成員的發(fā)放標準偏低。
2、考勤所占比重偏小。
3、老中青教師兼顧方面需要進一步完善。
建議：
1、對班子成員的績效工資發(fā)放標準需要上級給出明確、合理、科學的指導性意見。
2、如有可能，可進行小范圍的經驗交流，達到取長補短，互相學習的目的。
教師績效工資工作總結篇六
以人為本，實施人才強校戰(zhàn)略，教師績效考核是對教師教學工作的一種檢驗，需要完善制度，今天本站小編為大家精心挑選了關于教師績效考核。
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一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本學年，我能夠自覺學習黨報黨刊上的文件精神，在思想上，行動上和黨中央保持高度的一致性;認真學習科學實踐發(fā)展觀、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過學習，我能在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
這學期，本人擔任三年級語文和英語教學工作。在教學中，我能自覺做到教學態(tài)度認真，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力，努力提高學生的語文素養(yǎng)。嚴格執(zhí)行“日練周測單元過關月考”制度，用錯題集來訂正學生的錯誤。圓滿地完成了教學任務。
在我所教的學科中，三一班的語文平均分：91.8。
名列全鎮(zhèn)第二名;三一班的英語平均分：95.5。
名列全鎮(zhèn)第一名;三二班的英語平均分：93.9名列全鎮(zhèn)第二名。
在工作之余，我還認真總結教學經驗，積極參加各種競賽活動，在20xx年秋期喻寺鎮(zhèn)的教師技能大賽中獲書法組第二名，青年教師優(yōu)質課競賽中獲語文組第三名。在瀘縣小學英語教師技能大賽中獲三等獎。
三、班主任工作：
擔任班主任工作后我費盡心思，想盡辦法，按照《小學生日常規(guī)則》進行班級管理，很抓安全、衛(wèi)生、紀律。順利地完成了學校交給的各項任務。經常找學生談心，進行家訪，做量的工作，使一些“問題”學生明白是非，知道了什么該做，什么不該做，使他們養(yǎng)成了良好的行為習慣，讓學生有了良好的集體榮譽。其次加強班級板報的建設，營造良好的學習氛圍，鼓勵發(fā)揚先進。我在班后面的板報上，開創(chuàng)了“學習園地”和“雛鷹爭章”欄目;定期評出優(yōu)秀學生個人和小組，張貼在“雛鷹爭章”板報上，以發(fā)揚先進;。
黑板報。
定期更換，內容形式要求出新，起到了很好的宣傳教育的作用。最后設置班級小崗位，加強班級的常規(guī)管理，本學期我進行了很大的改革：首先是把班級工作分塊，設置23個小崗位，每個同學根據個人實際情況自由認領，由班干部和班主任監(jiān)督打分，作為學期末對同學進行評優(yōu)和綜評的依據。通過努力本年我班主要取得了以下成績：在第十三屆校園文化藝術節(jié)中，我班王友霞的繪畫作品和張小英的書法作品獲三年級組一等獎。文藝節(jié)目《快樂的天使》獲中段組二等獎。在20xx年春期運動會中，獲得中段組團體第一名。在20xx年春期六一廣播操比賽中獲得第四名。
作為一名教師，不僅需要努力地工作，更需要積極參加素質教育的實踐，不斷地學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，我將在以后的工作中再接再厲!
本學年，我擔任了八年級一二兩班的語文教師，感到壓力十足，如何使優(yōu)生成績穩(wěn)定，差生有所進步成了我的一大難題。但我相信，只要把自己的教學工作做好，多點反思，多督促學生，多點師生交流，一定能解決這個難題。
于是整年，我認真?zhèn)湔n。時在當下，網絡上的師資力量非個人所能比較，為了博采眾長，擷取各名師的教學要點和精粹，每一篇課文我都瀏覽了十多篇名師教學材料和參考書，把它們化入自己的教學。
課件。
和文檔中，為了讓教學井然有序，循循善誘，我經常在自己宿舍里背誦步驟、問題和答案，多次操練教學步驟和過程。為了使課堂生動有實效，我翻閱了許多課文相關材料，應對常見的教學突發(fā)問題。一年下來，各課的教學要點和教法都變得非常熟悉。
在認真?zhèn)湔n條件下，授課仿佛變成了輕松的終結。這個學年，我靈活使用了多媒體設備，調動學生聽說讀寫，在課堂上，我緊抓課文的三維目標，發(fā)揮了自己寫的關于課堂實效的論文經驗，使課堂變得更加高效，課后還適時布置了作業(yè)來強化效果。在各次考試中，我所任教班級皆考出福清較好的成績。
此外，我常找學生談心交流，關心他們的喜怒哀樂和德育，使他們學習習慣和道德修養(yǎng)得到提高。課堂的鮮活是我本年度的教學研究的目標。在認真的教學，靈活地使用各種教學手段，不斷學習教學技術之后，我總結撰寫了《課堂生命在于鮮活》，投入了本年度福清名師工作室的論文評選。
過去的一年，是倍感壓力和努力拼搏的一年，是付出努力獲得回報的一年，也是不斷糾結和反思的一年。這就是我對自己的自評和總結。
為全面客觀、公正、準確評價教師的教育教學工作績效，充分發(fā)揮工資分配的激勵導向作用，構建重實績、重貢獻、重責任的分配激勵機制，充分調動廣大教師的積極性、創(chuàng)造性。根據晉江市教育局晉教人(20xx)73號文及《晉江市機關事業(yè)單位工作人員績效考核實施》(晉委辦[20xx]166號)文的精神，學校制定了《港塔小學教師績效考核實施方案(征求意見稿)》，并依據方案對教師進行績效考核，現(xiàn)將階段工作及存在問題作如下小結：
一、民主制定方案。
2、考核內容。
教職工績效考核的主要內容為職業(yè)道德規(guī)范占15分，工作量占25分，出勤占10分，履行教育教學。
崗位職責。
占35分，工作實效占15分及附加項(沒上限)，以總得分進行評定，比例則按照上級部門的績數(shù)而定。
二、考核的程序與運行。
1、考核。
為了保證方案的有效運行，學校成立了教師績效考核考評小組且進行明確的工作分工?？荚u時間分別在每年1月、4月、7月、10月。(1)4月、10月的考核內容為職業(yè)道德規(guī)范、工作量、出勤、履行教育教學崗位職責及附加項。(2)1月、7月為每學期結束月，故在原有的基礎上增添工作實效。由學?？己祟I導小組在規(guī)定時間對教師進行綜合測評?？己私Y果確定后，及時向被考核人反饋。
2、公示。
考核結果確定后，將考核結果公示一周，以提高考核的公信力。
三、面臨問題和今后工作。
1、個別教師對績效考核意識不強，加上績效考核中績效獎差額不大，尚不能很好地調動其工作積極性。
2、學校流動性較大，特別是優(yōu)生的流失，學校在教學質量考評方面沒能找到更好的平衡點。
3、各年級師生比不平衡，學區(qū)比賽多集中在高年段，造成年級與年級之間，教師與教師之間教師績效考核有一定不平等。
下步工作打算：
1、繼續(xù)完善和實施意見績效工資考核辦法。
2、進一步加強對學校領導和教職工的管理與考核。
共
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教師績效工資工作總結篇七
高級2180。
中級1850。
初級1400。
員級1400。
1.領做早操：0.5教分。
2.領做課間操：0.5教分。
3.組織課外文體活動：0.5教分/小時。
4.組織校運動會：0.6教分/小時。
5.出差：10教分/周。
6.指導教師：0―12教分/學期。
7.編寫教材或教學資料：1教分/1000字。
8.出卷：2教分。
9.改卷：2教分。
3.績效工資應該起到獎勵先進、約束落后的目的。
4.將績效工資納入教師工作系統(tǒng)中。
除了績效工資，教師工資還包括基本工資、教齡工資、津貼等。
2.教齡工資：80元/年。
3.可是工資：按勞取酬。
4.績效工資：一般占工資的10%左右。
5.特優(yōu)津貼：優(yōu)秀教師享有。
6.山區(qū)補貼：農村和邊遠教師享有補貼，占工資35%左右。
延伸閱讀：
附全國各省區(qū)教師工資一覽：
華北地區(qū)――。
北京：正常收入每月不超過5000元，班主任有班主任費，但是也就每月二三百元，高級教師職稱每月能多拿個幾百元。也有人說，一年到手100000元左右，工資6000元，補發(fā)工資大概一年0多元不到30000元。
天津：天津市西青區(qū)，小學教師，教齡5年，小教一級、月薪5000元左右。福利公積金每月4400元，學期末績效獎勵2000元，有第13個月工資。
河北：高中教師，中教一級，實際是中教二級工資1690元，績效半年2400元。
山西：教齡，工資2200元左右，績效一年5000元左右，無福利，自習白上。
內蒙古：小教一級。上班。工資打卡3070元，績效一年7000多元，別的沒有。
西北地區(qū)――。
寧夏：基本工資、工齡工資、偏遠山區(qū)補助、績效工資，每月扣除五險一金后到手2460元，年底有5000元的效能工資。
陜西：渭南市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中教師，教齡6年，中教二級。工資950元，績效每月1720元。節(jié)假日過年無任何補貼。
甘肅：鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師，高中4年教齡，中教二級，工資到手3000～4000元，績效工資一年只有1400元。無任何節(jié)假日福利。取暖費一年3000元，冬裝費2000元。
西南地區(qū)――。
四川：農村鄉(xiāng)下老師，教齡2年，卡發(fā)工資2838.3元。一年績效6500元左右。節(jié)假日不發(fā)錢，但每年會去聚餐游玩一次。會發(fā)一些過節(jié)禮物：油、水果、紙巾、米什么的。
云南：昆明，高中教師，教齡3年。工資2300元，績效10000元一學期，年終獎12000元。平時班主任福利每月500元，過節(jié)至少1000元。
貴州：小學教師，教齡3年，中小學三級，工資卡3681元，績效一年一次8500元，沒有其他福利。
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教師績效工資工作總結篇八
第三章辦公宣各崗位考核設計與績效評估標準實施。
第四章行政義務崗位考核設計與績效評估標準實施。
第五章網絡管理崗位考核設計與績效評估標準實施。
第六章腥務保障崗位考核設計與績效評估標準實施。
第七章法律事務崗位考核設計與績效評估棺準實施。
第八章公共管理崗位考核設計與績效評估標準實施。
第一章基本薪酬制度設計。
教師績效工資工作總結篇九
根據文件精神和本校實際，以義務教育學校實施績效工資為契機，建立起科學、規(guī)范、合理的取入分配機制，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)、扎實工作，使我校教育教學工作再上新臺階。
１、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。
２、堅持“公正、公平、公開”的原則。
３、堅持“科學、規(guī)范、簡約”的原則。
我校目前所有在編在崗人員。
根據上級有關規(guī)定，教師標準周課時數(shù)為１６――２０節(jié)。承擔多科教學的教師，在計算工作量時，每增加一門課程，增加兩課時工作量。根據實際情況，班主任工作量按當?shù)亟處煒藴收n時工作量的一半計入教師基本工作量。體育教師的訓練課、間操課、音、美教師的課外活動課均納入總工作量。管理人員、教輔和工勤人員的工作量學校將根據實際情況確定。
教師績效考核的主要內容是：根據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師教育教學工作情況進行全面考核，重點考核工作實績，包括師德、教育教學、班主任工作等方面的實績。
（１）各類管理人員崗位津貼。
（２）班主任津貼。
（３）課時津貼，超課時津貼。
（４）教育教學工作考核獎勵。
（５）教育教學科研成果獎勵。
（６）考勤獎勵。
（７）其他。
注：不在崗人員不發(fā)放獎勵性績效工資。
１、學校成立以校長為組長的義務教育學?？冃Э己祟I導組，負責制定本?？冃嵤┺k法并組織實施。
２、績效考核由學校按規(guī)定的程序和年度考核結合進行，具體要做到三個結合：定性和定量評價相結合。充分聽取年級組、教研組、任教班級學生及社區(qū)、學生家長的評價。
（１）個人自評。教師個人進行總結和自評，填寫考核的相關表格。
（２）民主測評。在全校教職工范圍和所教學生中進行民主測評，并聽取家長代表意見。
（３）綜合評分。學校考核小組按照考核標準，結合教師自評、年級組、學科組、學生和家長評議，確定考核分數(shù)，教師考核滿分為100分，其中考評小組考核滿分６０分，年級組、學科組測評滿分分別為10分，學生測評(1—3年級由學生家長測評，其它年級由學生測評)滿分為1０分，教職工民主測評滿分為1０分。
（４）確定等次。學校可根據教育局對校長考核所確定的考核等次比例，結合學校實際情況做相應調整，經學校領導小組審核，確定考核等次。
（５）進行公示。對學?？己祟I導小組確定的考核等次，在本校進行為期7個工作日的公示。
（６）兌現(xiàn)工資。對公示無異議者，按考核等次兌現(xiàn)績效工資，并按管理權限上報教育局備案。
教輔和工勤人員的考核程序，參照教師考核程序進行。對各類人員的考核結果，要分別存入個。
教師績效工資工作總結篇十
根據文件精神和本校實際，在上級核撥的`績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，調動廣大教職工工作積極性。
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責和工作業(yè)績進行考核，適當拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。
2、統(tǒng)籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。
3、堅持“公開、公平、公正”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩(wěn)定，構建和諧校園。
學校成立績效工資分配工作領導小組，小組成員由校領導、中層干部、工會及其他教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績的考核，以及績效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發(fā)放。
本校在編在崗教師。
根據現(xiàn)行有關政策，教師新增工資性津補貼中月人均400元作為績效工資。由工作量（任務）補貼、管理崗位（責任）補貼、業(yè)績獎勵三個部分構成。其中工作量補貼占60%，管理崗位（責任）補貼占20%，業(yè)績獎勵占20%。
（一）工作量（任務）補貼的分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×60%×6個月。
集體活動等），遲到、早退扣5元，病假、事假分別扣5元、10元每缺席1次扣10元；導護遲到或早退（含人在校而不在崗）一次扣20元，請假一次扣20元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的一切責任（一天按上、下午二次計算）。以上直至扣完本月的出勤補貼為止。
2、課時量補貼：
a、教師工作量：
（1）專任教師標準周授課時數(shù)：能樂意接受學校所安排的教育教學工作為滿工作量。
（2）任實職的中心校正校級領導?慰問筆不少?節(jié)，副職校級領導任課時數(shù)不少于6節(jié)，中心校中層干部任課時數(shù)不少于8節(jié)，完小校長擔任主要課程課時數(shù)不少于10節(jié)，為滿工作量。
（3）幼兒園教師教學半天為一個工作日，專任教師每周任課不少于5個工作日，中心校園園長每周任課不少于2個工作日，副園長每周任課不少于3個工作日。
b、滿工作量補貼：滿工作量者每月補貼100元/人。超課時和不足課時數(shù)，由各校根據本校班生規(guī)模和具體情況做出補或扣的規(guī)定，但每月補或扣的金額不得超過30元。
3、超工作量補貼：（每人每月60元）。
（1）節(jié)假日值班補貼：學校節(jié)假日值班人員每人每天補貼30元。
（2）節(jié)假日加班補貼：節(jié)假日因公加班人員每人每天補貼40元。
（3）公代補貼：公代每節(jié)補貼10元，由教導處安排公代。
（4）跨年段（任語文、數(shù)學學科）或包班教學的教師補貼：每人每月補貼40元。同年段同學科（任語文、數(shù)學學科）兩個班級教學，每人每月補貼40元。英語教師享受跨年段教學補貼（每人每月40元）。
（二）管理崗位補貼的分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個月。
1、班主任、科任補貼：班主任每人每月補貼80元，科任每人每月補貼40元。
2、完小校教導主任每月80元。
3、中心校中層以上行政人員、完小校長補貼：每人每月80元。
4、女工主任、少先隊大隊輔導員、報賬員、安全專干、保管、采購、圖書管理員每月40元。
5、兼任多種職務的人員補貼可累加，但補貼的總額不得超過120元。
（三）業(yè)績獎勵分配：該項目的總金額為：400元×人數(shù)×20%×6個月。
1、教育教學常規(guī)獎：根據每學期學校對教師教育教學。
常規(guī)（課堂教學、教案、作業(yè)、班主任工作手冊等）進行量化綜合評估，考評一等獎占1/3、二等獎占1/3、三等獎占1/3，分別獎200元、150元、100元。（常規(guī)工作缺一項沒有完成的，取消該項目獎勵）。
2、教學質量優(yōu)質獎：根據期末轄區(qū)語數(shù)質量檢測成績設一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，分別獎250元、200元、150元。另外提高名次的按每名次獎20元。英語科質量檢測按任教班級綜合評定（所有任教班級名次之和除以任教班級數(shù)，得分少者為優(yōu)），設一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個，獎金同語數(shù)科，不設提高名次獎。
3、教科研成果獎：
（1）對外公開觀摩教學：學區(qū)級每次獎100元，教研片級每次獎200元，市級每次獎300元。
（2）各類論文（經中心校選送）獲福清市、福州市、省級及以上一等獎分別獎給第一作者100元、150元、200元；獲二、三等獎各遞減20元。（以上獎勵以獲獎證書為準，進入匯編而沒有得獎不予獎勵。）在cn刊物上發(fā)表按福清市一等獎計算，同一篇文章只得一次最高獎。一學年教師個人的論文獲獎獎勵總額不超過200元。
4、班級管理獎：學期末學校評出文明班級，文明班級不得超過學校班級數(shù)的40%，班主任獎勵80元，副班主任40元。
教師績效工資工作總結篇十一
12月31日前，經批準辦理退休手續(xù)并按月享受基本養(yǎng)老保險待遇的人員(不含機關、財政全額供款和差額供款事業(yè)單位中執(zhí)行機關、事業(yè)單位退休費計發(fā)辦法和調整政策的勞動合同制工人)，自201月1日起調整基本養(yǎng)老金。
一、退休人員按繳費年限(含視同繳費年限，不含折算工齡，下同)調整基本養(yǎng)老金。
1、繳費年限滿及其以上的退休人員，繳費年限每滿一年，每月增加3.5元。
3、繳費年限不滿的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加52.5元。
二、按本通知規(guī)定調整基本養(yǎng)老金前，低于統(tǒng)籌范圍內平均基本養(yǎng)老金水平2513元/月的退休人員(不包括高級專業(yè)技術人員、軍隊轉業(yè)干部、原工商業(yè)者)，在按繳費年限調整養(yǎng)老金的基礎上，再按下述辦法調整基本養(yǎng)老金：
1、繳費年限滿30年及其以上的，每人每月增加45元。
2、繳費年限滿不滿30年的，每人每月增加40元。
3、繳費年限滿10年不滿20年的，每人每月增加35元。
4、繳費年限不滿10年的(不含建設征地農轉工退休人員)，每人每月增加30元。
5、繳費年限不滿10年的建設征地農轉工退休人員，每人每月增加35元。
上述人員調整后的基本養(yǎng)老金不超過2773元/月。
三、在按本通知第二、三條規(guī)定增加基本養(yǎng)老金的基礎上，退休人員再按下列絕對額調整基本養(yǎng)老金：
1、按本通知規(guī)定調整基本養(yǎng)老金前，月養(yǎng)老金低于2513元的，每人每月再增加90元。
2、月養(yǎng)老金在2513元及其以上，低于3500元的，每人每月再增加70元。
3、月養(yǎng)老金在3500元及其以上，低于4500元的，每人每月再增加50元。
4、養(yǎng)老金在4500元及其以上的，每人每月再增加30元。
2、退休前享受教授級同等待遇的高級工程師，經國家或本市高級專業(yè)技術職稱評審委員會評審為正高級專業(yè)技術人員的，每人每月再增加220元。
上述人員增加基本養(yǎng)老金后，低于2773元/月的，補足到2773元/月(不含退職的高級專業(yè)技術人員)。
退休工資=工資*(工齡/法定工齡)*((75-法定退休年齡)/(75-退休年齡))。
總退休工資=退休工資*12*(75-退休年齡)。
注：75是指75歲。30年教齡教師的退休待遇為檔案工資的100%。
附全國各省區(qū)教師工資一覽：
華北地區(qū)。
北京：正常收入每月不超過5000元，班主任有班主任費，但是也就每月二三百元，高級教師職稱每月能多拿個幾百元。也有人說，一年到手100000元左右，工資6000元，補發(fā)工資大概一年0多元不到30000元。
天津：天津市西青區(qū)，小學教師，教齡5年，小教一級、月薪5000元左右。福利公積金每月4400元，學期末績效獎勵2000元，有第13個月工資。
河北：高中教師，中教一級，實際是中教二級工資1690元，績效半年2400元。
山西：教齡10年，工資2200元左右，績效一年5000元左右，無福利，自習白上。
內蒙古：小教一級。上班。工資打卡3070元，績效一年7000多元，別的沒有。
西北地區(qū)。
寧夏：基本工資、工齡工資、偏遠山區(qū)補助、績效工資，每月扣除五險一金后到手2460元，年底有5000元的效能工資。
陜西：渭南市鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中教師，教齡6年，中教二級。工資950元，績效每月1720元。節(jié)假日過年無任何補貼。
甘肅：鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中教師，高中4年教齡，中教二級，工資到手3000～4000元，績效工資一年只有1400元。無任何節(jié)假日福利。取暖費一年3000元，冬裝費2000元。
西南地區(qū)。
四川：農村鄉(xiāng)下老師，教齡2年，卡發(fā)工資2838.3元。一年績效6500元左右。節(jié)假日不發(fā)錢，但每年會去聚餐游玩一次。會發(fā)一些過節(jié)禮物：油、水果、紙巾、米什么的。
云南：昆明，高中教師，教齡3年。工資2300元，績效10000元一學期，年終獎12000元。平時班主任福利每月500元，過節(jié)至少1000元。
貴州：小學教師，教齡3年，中小學三級，工資卡3681元，績效一年一次8500元，沒有其他福利。
以上是小編整理的有關年教師退休工資新標準一覽表相關內容，希望大家喜歡!
教師績效工資工作總結篇十二
根據洋教發(fā)(2009)197號關于“洋縣中小學績效工資實施的指導意見”精神，結合本校實際，特制定本方案。
一、實施原則。
1、堅持以人為本、尊重教師主體的原則;。
2、堅持多勞多得，注重實績的原則;。
3、堅持客觀公正，簡便易行的原則;。
4、堅持激勵先進、促進發(fā)展的原則。
二、實施范圍和時間。
1、實施范圍：按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的中小學正式在編在崗的教職工，包括管理崗位、專業(yè)技術崗位，工勤技能崗位工作人員。
2、執(zhí)行時間：績效工資從2009年1月1日起實施。9月份以前按財務實際核撥的績效工資數(shù)兌現(xiàn)，9月份以后按本辦法考核執(zhí)行。
1、全?？冃ЧべY總量，由縣人事和勞動社會保障局、財政局按照國家相關規(guī)定確定。
2、實施績效工資后不再發(fā)放任何津補貼。并將原國家規(guī)定的年終一次性獎金納入績效工資總量。
四、獎勵性績效工資考核的主要內容。
1、校長(支書)績效考核主要考核校長(支書)在辦學方向、辦學行為、依法治校、教育教學質量、德育工作、學校管理、隊伍建設、廉潔自律、安全穩(wěn)定等方面的實績。具體由教育局按洋教發(fā)(2009)196號文件執(zhí)行。
對教職工的績效考核，重點考核教師的師德、教育教學工作、從事班主任工作、安全及其他工作等方面的實績。
3、班主任工作。班主任工作任務作為教師教學工作重要組成部分，主要考核對學生的教育引導、班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全面發(fā)展情況等。
4、安全及其他工作：如教研組長、餐廳、宿舍管理員、安全員、處室工作人員等崗位履行職責情況。
五、考核辦法：
1、學校正職領導先由學校按本校教職工考核辦法考核建檔，再由教育局按專項考核方案組織實施。每年度進行一次。
2、學校教職工的績效考核工作由學?？冃Э己祟I導小組具體實施。
3、單位副職及中層領導的崗位績效考核與相應崗位職責和學期目標責任考核掛鉤，并參與本校教職工的相應考核，結果必須公示。
1、教職工績效工資分基礎性和獎勵性兩部分，基礎性績效工資和獎勵性績效工資分別占績效工資總量的70%和30%。
2、基礎性績效工資由縣人事、財政、教育部門確定，原則上按月發(fā)放，直接打入個人工資帳戶。
3、獎勵性績效工資屬工作性津貼，分配上按教育局統(tǒng)籌、學?？己撕怂愕霓k法，堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，重點向一線教師、骨干教師和班主任傾斜。根據附件2《教職工崗位量化考核辦法》的考核項目量化積分，結合《教職工病事假制度》和附件3《班主任崗位職責量化管理細則》具體落實。
4、績效工資依據考核結果進行分配，適當拉開分配差距。拒不服從工作分配，長期不到崗者均視為不合格人員，其下年度基礎性績效工資按不超過50%發(fā)放，同時不發(fā)放獎勵績效工資。
5、獎勵性績效工資由人事組織部門審核的績效工資的30%部分和年終第13個月獎勵工資兩部分組成。教育局由縣人事組織部門核定的獎勵性績效工資總額中提取校長(支書)的獎勵性績效工資和山區(qū)津貼后在崗在編教師一次性核算撥付各單位。
6、獎勵性績效工資由各單位按教職工量化考核辦法核算到人，經教育局審定核撥付學校，一般按月核計，按季度發(fā)放。校長、支書的獎勵性績效工資由教育局制定考核辦法，按考核等次發(fā)放，上半年預發(fā)，年終考核結果結算。
2、30%的獎勵性績效發(fā)放時，先統(tǒng)籌以下資金：
(1)學校副職和中層領導的崗位績效資金。在不失誤本職工作，確保崗位管理目標實現(xiàn)的前提下，除按教職工正常考核兌現(xiàn)外，副職按每月60元兌現(xiàn)，中層領導按每月40元(兼職50元)兌現(xiàn)。
(2)、班主任津貼：考慮到班主任工作的難度和工作實際，其津貼納入績效考核，每月總額原則上按該班當月實際人數(shù)的2.5倍核計，具體發(fā)放辦法執(zhí)行附件3《班主任崗位職責及量化管理細則》。
(3)年級組長、教研組長崗位績效資金。在不失誤工作的前提下，每人每月按20元兌現(xiàn)崗位績效。
(4)節(jié)假日加班補助：學校經常發(fā)生不可避免的個別人員節(jié)假日加班工作，根據工作實際，按每人每天50元給予適當補助，納入績效考核范圍。
(5)住宿生管理費用：包括值日、值周工作;早讀輔導和晚自習管理及食宿管理工作，所需費用按值周領導和教導處核計情況從全?？冃Э傤~中統(tǒng)籌。
(1)每人按月發(fā)放80元山區(qū)津貼。
(2)教育局統(tǒng)籌后各人每月核批的30%獎額中，按每月每人先扣除250元作為考核基金，余額據實發(fā)放(以示對基本工作的認可，并承認原30%的職級檔差)。統(tǒng)籌的每人250元，先按上述第2款進行二次統(tǒng)籌，二次統(tǒng)籌后的余額再按附件2《教職工崗位量化考核辦法》中的考核項目量化積分予以兌現(xiàn)。
(3)核發(fā)時上述兩項結果合并發(fā)放。
4、年終第13個月獎勵工資先兌現(xiàn)教學質量獎懲，余額依據《教職工崗位量化考核辦法》兌現(xiàn)。
5、有下列情形時從當月核計后的績效款額中扣除，扣除金額計入工會賬務，作為平均性福利處理。
(1)未經教育局批準私自外出學習工作的，不得發(fā)放績效工資。
(2)未完成工作任務或考核不合格者可倒扣基礎性績效工資。
(6)曠工者按日工資額扣發(fā)。
(7)除公差外，任何形式的休假按每天7元扣發(fā)生活補助費。
(8)未涉及事項按附件4《教師工作失誤懲處辦法》執(zhí)行。
6、男職工達到55周歲，女職工達到50周歲者，可適當放寬考核政策。
7、女職工產假期間，不發(fā)放獎勵性績效工資。
八、相關政策。
1、國家原則規(guī)定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼項目歸并，不再分設，納入績效工資管理。各學校依據班主任工作量及班額大小，具體確定班主任津貼標準。
2、實施績效工資后，學校不再在核定的績效工資總量外發(fā)放任何津貼補貼或獎金。
3、教職工的績效考核應與年度考核，崗位聘用、職務晉升相結合。由教育局批準外出學習、培訓或借調、支教到其他單位工作的人員獎勵性績效工資由用人單位考核，原單位依據考核結果發(fā)放。
教師績效工資工作總結篇十三
為適應教育教學改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現(xiàn)根據有關規(guī)定和精神，結合我校實際，特制定本考核實施方案。
一、指導思想。
深入貫徹落實充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來，與健全學校內部考核結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度，進一步促進我校管理科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現(xiàn)代化，更好地集中廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育。
二、考核原則。
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。向學校骨干教師及在一線作出突出成績的教學人員傾斜，與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，主要考核德能勤績，重點考核工作業(yè)績。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。
3、實行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態(tài)管理。原則上以月為單位進行考核，每年度以十個月計算，每學期集中考核一次（上半年2—6月；下半年9—次年元月），兌現(xiàn)獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時，按月相應給予調整。
三、考核范圍。
全鎮(zhèn)學校目前所有在編在崗人員。
教師績效工資工作總結篇十四
為了體現(xiàn)優(yōu)勞厚酬，多勞多得。激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，出色完成各項工作任務。制定一下制度：
基礎工資800元，400元的績效工資分為4部分。
一：出勤獎 為100元。出滿勤、無遲到、無早退者 、原有工資基礎上加20元。在保證正常的教學工作下，一月內請假3節(jié)課不扣基數(shù)，遲到或早退者、請假一節(jié)課，扣10元。連續(xù)3天不到校者，視為自動辭職。請假必須有假條。
二：工作量 :班級學生數(shù)、教室布置情況、教案的完成、、、、、。小班為25名學生，中班為30名學生，大班為35名學生。多一名學生另加3元，包班的每位班主任加10元。
三 ：安全獎 為100元。本月無安全事故的，或自行可以解決的，為100元。經園處理的事故，本月100元扣除。
四：衛(wèi)生獎 基數(shù)為100元，包括教室前后、活動室、洗手間、衣帽間、走廊。每一星期不定期檢查一次，每次基數(shù)為25分，優(yōu)者加分，不超過5分，劣者減分，不超過5分。每曾減一分為一元。
說明 1、本制度為使用期，歡迎各位老師提出寶貴意見。
2、最終解釋權歸園委會。
3、本月開始試行。
中心幼兒園
為推進我園績效工資制度順利實施，根據《**縣教育局關于非義務教育學校教職工績效考核工作試行意見》文件精神，結合我園實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針，以服務和促進非義務教育科學發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，著力構建符合教育教學規(guī)律、導向明確、標準科學、體系完善的非義務教育學?？冃Э己嗽u價制度，充分調動我園廣大教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進我園教育科學發(fā)展。
二、基本原則
實施績效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
三、組織機構
園成立教職工績效考核工作領導小組，負責對全園教職工績效考核工作的組織領導和實施。領導小組成員名單如下：
1
組 長：**（園長 主持工作）
副組長：**（副園長）
**（副園長）
成 員：**（保教主任）
**（后勤主任）
**（后勤組長）
**（教研組長）
**（教研組長）
領導小組負責本園教職工績效考核工作的具體實施。
四、考核對象
本園在職全體教職工。
五、考核內容
(一) 教師績效考核的主要內容是：教書育人，履行《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程（試行）》，完成本園規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，包括師德、保教工作、班主任工作等德、能、勤、績、廉方面的實績。
(二) 其他工作人員績效考核的主要內容是：貫徹執(zhí)行《教育法》等法律法規(guī)，根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程（試行）》，履行本園規(guī)定的崗位職責和完成工作任務等德、能、勤、績、廉方面的實績，重點考核政治思想、職業(yè)道德、業(yè)務技術水平、管理能力、服務態(tài)度和勞動紀律等。
在社會上造成不良影響的，取消其當年的獎勵性績效工資。
六、考核方式
教職工的考核：教職工的考核包括教師、班主任、職能部門管理人員、后勤人員等的考核。
考核以平時檢查記錄積累，學期結束時根據檢查考核結果核定獎勵性績效工資。
七、獎勵性績效工資的分配
1、幼兒園掌握的獎勵性績效工資，扣除中層干部津貼后，分為崗位工資和獎勵兩個部份。用80%作為教師崗位工資(按人均設定)，學期結束根據檢查考核結果確定實際數(shù)額；20%作為獎勵基金，根據保教工作中的具體情況確定獎勵數(shù)額。(另見實施細則)
2、不平均發(fā)放原則。堅持多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，重點考核教職工師德表現(xiàn)與工作業(yè)績。
3、實行動態(tài)管理原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態(tài)管理。師德表現(xiàn)、工作量、安全責任、崗位職務、考勤、業(yè)績等均以學期為單位進行考核。其中競賽獲獎、評優(yōu)評先、刊物發(fā)表、參與社會活動等業(yè)績不作為績效考核內容，只記入個人業(yè)績檔案，作為評職稱競聘的依據。
4、公開、公平、公正原則。做到統(tǒng)籌兼顧，公開透明。
5、中層干部的確定以編辦的內設機構為準。
中層干部的津貼參照義務教育階段的標準執(zhí)行，保教主任、后勤主任每人每月120元。每學期幼兒園根據《中層干部考核細則》對中層干部工作進行考核后確定津貼數(shù)額。
八、班主任津貼：
發(fā)放班主任津貼40元，36人以上的每月發(fā)放班主任津貼60元，每學期幼兒園根據《班主任工作考核細則》對班主任工作進行考核后確定津貼數(shù)額。
********幼兒園
4 2011年9月22日
為進一步深化學校管理體制改革，逐步建立和完善起與社會主義市場經濟體制相互適應的教師考核評估機制，引導和激勵廣大教師更加愛崗．敬業(yè)．無私奉獻，不斷增強學習．工作的積極性和主動性。根據《教育法》《教師法》《中國教育改革和發(fā)展綱要》和市《關于進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見》的精神，結合本園實際，特制定本方案。
一、考核的目的及意義
加強教師的考核工作是深化學校內部管理體制改革的基礎和前提，是教職工隊伍建設和落實有關法規(guī)條例的客觀需要。組織并實施好考核工作，不僅能為教職工的職務評聘，晉升工資，實施獎懲和培養(yǎng)培訓等工作，提供可靠的依據，而且有利于教師隊伍的優(yōu)化和整體素質的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量和辦學效益，對全面貫徹《教育法》．《教師法》，促進我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進一步開創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。
二、考核的內容
教師考核的內容包括“政治思想、業(yè)務水平、工作態(tài)度和工作績效”四部分，各部分考核要點，權重和評估則分配如下：
（一）政治思想
政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針．政策：參加政治學習和活動；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。
（二）業(yè)務水平
業(yè)務水平主要指與教師擔任職務相適應的專業(yè)知識和業(yè)務能力.主要考核知 1
識與技能：包括教育思想，學歷與專業(yè)技能技巧，參加繼續(xù)教育，興趣愛好與特長，教學基本功等方面；計劃：包括各項保教工作計劃的制定；備課：包括選材、活動目標、活動準備，活動過程等；上課：包括教學的目的與要求，教學內容的組織，教學方法與手段，教學效果等；教科研：包括參加教研活動，信息的獲取與知識更新，聽評課的數(shù)量與質量等情況。
（三）工作態(tài)度
工作態(tài)度是指教師須履行教育教學職責中所表現(xiàn)出來的工作積極性，事業(yè)心和責任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔完成工作量及教育教學任務；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀守法、履行職責、服從領導、團結協(xié)作、顧全大局、勤奮工作，按時完成學校交辦的工作，在各測評結果等方面。
（四）工作績效
工作績效是指教師在本職崗位上從事教學和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學質量和個人榮譽成果兩方面。教育教學質量：主要考核幼兒的學習興趣、良好行為習慣的培養(yǎng)等幼兒身心發(fā)展；個人榮譽成果：包括教師的教學科研、經驗總結、論文撰寫，評優(yōu)樹先等方面所取得的各種榮譽成果。
三、績效工資的.構成
義務教育學校的績效工資分基礎性補貼和獎勵津貼，基礎性補貼占績效工資70%；獎勵津貼占績效工資30%。年人均績效工資的標準參照略陽縣事業(yè)單位工作人員績效工資標準。
四、績效考核細則
為促進本園健康、快速發(fā)展，調動廣大教職工的工作積極性，強化管理，切實提高保教保育質量，特制訂以下考核辦法，采用總分100分制，教師按每一條認真履行職責。
（一）考勤（20分）
2
1、上班不遲到。遲到5分鐘以內扣1分，10分鐘以內扣2分，以此類推。中途無故離開幼兒每次扣1分。遲到4次視同1天事假。每天實行簽到制度，保衛(wèi)每天在簽到簿上做好記錄，按月統(tǒng)計。
2、請假：無論病、事、公假、調班，均需向辦公室請假，自己安排好課務，經同意方可離園。不得事后請假，不得私自委托他人上班，否則作事假處理。
3、請病假每天0.5分，事假每天扣1分。事假全學期累計超過半個月，在本學期考核總分中扣5分。參加繼續(xù)教育請假或大型活動請假以事假計算。
4、每人每學期可以調2天班，不影響滿勤；用完后視為請假。
5、業(yè)務學習、教研活動等不參加每次扣1分。開學、期末、重大集會、例會等活動期間請假加倍扣分。
6、婚、喪、產假等按國家有關規(guī)定處理。
（二）思想品德：（20分）
1、愛崗敬業(yè)、愛生如子，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、關心他人，主動幫助同事。
3、談吐文明，同志之間團結合作，背后不議論他人，搬弄是非，不鬧無原則糾紛，用事實說話。
4、體罰和變相體罰幼兒。
5、服從領導分工，配合做好有關園務工作，以全園大局為重。
6、進班不穿高跟鞋、留長指甲、披發(fā)。
7、上班時間使用普通話，違者每次0.5分。
8、上班時間不做任何與教育教學無關的事。
9、上班時間堅守崗位，不擅離職守，串崗、干私活、睡覺等。
以上如有違反，每次扣1分，如因工作失誤，家長每反映一次，查實扣2分。
（三）教育教學：（40分）
1、認真學習《幼兒教育規(guī)程》和《幼兒教育指導綱要》，鉆研業(yè)務，熟悉教材。(2分)積極參加園內各項活動，主動、大膽發(fā)表自己的觀點。（2分）
2、周計劃由周一早班老師填寫并于上午之前上墻。（1分）
3、教案要求字跡清楚、目標明確、過程詳細。（1分）教案每周五下午班老師于放學前自行交到保教主任辦公室，逾期視為不交。（1分）
4、按周計劃認真上課，組織幼兒活動。不得私自調課，如發(fā)現(xiàn)不上課或放任自由一次扣2分，上課期間不得離開課堂，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、積極參加教研活動，完成教研課題或教研活動任務。（2分），每學期至少上1節(jié)公開示范課（2分），認真聽課、評課，互聽互評不少于10節(jié)。（2分）
6、每月25日前交學習心得、隨筆或個案分析、反思一篇，逾期視為不交。（1分）
7、每學期按時交計劃、總結。（1分）
8、積極參加園內組織的各項活動，競賽、集會等。（2分）態(tài)度認真，準備充分，輔導盡力，追求創(chuàng)新。（2分）敷衍失職，不加分。
9、積極組織幼兒晨間活動，開展豐富多彩的區(qū)角游戲。（1分）
10、每天保證幼兒的戶外活動時間，按規(guī)定保證幼兒適度活動量，注意幼兒安全，使幼兒在有趣的游戲中成長（1分）。
11、每月15日前更換家園聯(lián)系欄，要求結合教學需要，內容新穎（2分，逾期酌情減分）。
12、不斷收集廢舊材料，制作增添幼兒玩具，每學期人手3件。（10分）如少于一定量，酌情扣分。
13、每學期至少舉行一次家長會和家長開放日活動，多1次加1分，每月月底前上交家園聯(lián)系記錄本（1分）。
15、每月認真填寫各項表冊，并隨時接受檢查。（1分）
（四）安全管理（10分）
1、出現(xiàn)事故及時上報辦公室，（1分）隱瞞不報的家長反映加倍扣分。
2、一般事故：破皮、流血、起包、抓傷等由保健室處理。（1分）
3、重大事故：縫針、骨折、燙傷、丟失、咬傷、死亡的必須報辦公室，辦公室再視情節(jié)上報。（3分）本班幼兒發(fā)生意外的，老師必須打電話或親自上門看望。
4、將危險物品放在幼兒易拿取的地方，造成事故。（2分）
5、由于當班教師擅自離崗或不負責任造成的事故，情況屬實，由本人承擔一切后果。（2分）
6、妥善保管幼兒的衣物和本班的設備、用具，遺失和損耗的向辦公室匯報，學期結束清點本班財產。（1分）
（五）衛(wèi)生保健：（10分）
1、幼兒進園，認真進行晨檢，用微笑面對每一位幼兒。（1分）
2、每周定期剪指甲，促進幼兒良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成（1分）。
3、當班老師認真記好幼兒姓名、藥名、數(shù)量，如發(fā)現(xiàn)一次錯誤，扣1分。
4、禁止幼兒帶零食進園，教育幼兒不吃過期食品。教育幼兒不亂扔紙屑、果殼。（1分）
5、各班認真填寫消毒記錄表，每月底交到保健室。（1分）每天消毒桌椅、門把手，經常保持活動室內空氣的流通。（1分）定時拆洗和翻曬幼兒的被褥，隨機檢查。漏一次扣1分。
6、保持園內衛(wèi)生，教室衛(wèi)生由本班老師負責，如發(fā)現(xiàn)不衛(wèi)生情況，每次扣1分，每天最多扣3分。
7、下午離園前為幼兒整理衣褲。（1分）
（六）獎勵：
1、全學期出滿勤，5分。
2、幼兒安全無事故，全學期安全5分。
3、積極參加教育教研，每上一次公開課獲獎，縣級一、二、三等獎分別是3、2、1分，在市級優(yōu)質課獲獎分別是5、4、3。優(yōu)秀論文省、市、縣級每篇分別3、2、1分（同一篇只獎最高項不重復）。指導學生獲得市、縣一、二、三等獎每項分別加3、2、1分；2.5、2、1.5分。園內獲獎分別是2、1.5、1分。
4、參加各項活動獲獎的縣一、二、三等獎的分別是3、2、1分；市級4、3、2分；省級和國家級的5、4、3分，同一項獲獎的取最高獎項。
5、園長分數(shù)按全園前三名的平均分計算。
6、獲得家長好評，社會好評的，或在上級檢查中獲得高度評價的加2分。
五、一票否決制
有下列情形之一者，當月不得分。
1、班級有重大安全事故發(fā)生，造成嚴重后果，家長上訪到上級部門的。
2、因嚴重體罰學生引起家長到縣級以上部門上訪的。
3、受到教育局通報批評的。
4、無故拒收幼兒的。
教師績效工資工作總結篇十五
3.績效工資應該起到獎勵先進、約束落后的目的。
4.將績效工資納入教師工作系統(tǒng)中。
除了績效工資，教師工資還包括基本工資、教齡工資、津貼等。
2.教齡工資：80元/年。
3.可是工資：按勞取酬。
4.績效工資：一般占工資的10%左右。
5.特優(yōu)津貼：優(yōu)秀教師享有。
6.山區(qū)補貼：農村和邊遠教師享有補貼，占工資35%左右。
教師績效工資工作總結篇十六
（定稿）。
一、指導思想。
為充分發(fā)揮獎勵性績效工資分配的激勵約束作用，調動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性。按照《***縣教師獎勵性績效工資分配指導意見》及縣委政府的指導要求，結合我校實際，根據教師不同工作崗位、任務和內容的特點和要求，特制定如下方案。
二、制定原則：
1、按勞分配、多勞多得，在充分體現(xiàn)多勞多得的同時要堅持思想領先，既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力倡導無私奉獻，團結協(xié)作和主人翁精神。
2、優(yōu)教優(yōu)酬，公平競爭，在考核的基礎上確定教師的獎勵性績效工資待遇。
3、合理統(tǒng)籌，大體平衡，教師間既要體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬，適當拉開差距，又要兼顧部分教師的絕大部分利益。
三、實施對象與時間。
編制在崗教師，從2014年春季學期開始實施獎勵性績效工資。
四、獎勵性績效工資的考核德、能、勤、績、廉五項德（15分）（辦公室考核）。
一、理論業(yè)務（例會、各處室、教研組會議等）學習，積極參與。（５分）。
１、無會議記錄，學習筆記、學習心德（總結）每項扣1分。２、開會缺席1次扣2分，請假1次扣1分，遲到早退１次扣0.5分。
3、開會期間改作業(yè)、試卷、寫教案、打瞌睡一次扣1分。
4、開會講與會議無關的話或議論與會議無關的事件，一次扣。
1分。
5、手機響或在會場接打手機一次扣1分。
6、中途私自離開會場扣1分，如離開時間超過10分鐘，扣5分。
二、教育思想，關心愛護全體學生，致力于學生全面發(fā)展。（５分）。
１、不服從或無故推卸學校工作安排扣2分（次）。２、將學生趕出課堂扣２分（1人次）。
３、體罰和變相體罰學生（毆打、謾罵等）扣１分（次）。
三、職業(yè)道德，認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范。（５分）１、為人師表，在校內外引起較大的積極影響，加２分。２、行為違反規(guī)范，打架、謾罵、污辱他人人格帶來較大社會反響，經查實扣5分（次）。
3、酗酒鬧事，受到處罰或相關組織告知學?？?分（次）。
4、工作不當，引發(fā)家長告狀，查實１次扣１分。
5、受到黨政紀處理，治安處罰者1次扣５分，取消評選優(yōu)模資格。
6、不注意自身形象教育學生，穿奇裝異服、背心、拖鞋進課堂，在學生面前抽煙，在校園內吸游煙，因飲酒、抽煙等影響上課。違者1次扣2分。
7、上課時瞌睡、吸煙、坐桌椅查實１次扣5分。
8、上班期間做本職工作以外的事情：如用電腦玩游戲、淘寶、看股票等，查實一次扣5分。
9、在公眾場合或者通過互聯(lián)網散布影響安定團結的言論，且造成一定影響。查實一次扣10分。
能（40分）（教務處考核）。
一、服從學校任課安排，按課表認真上課。
１、兩操管理：課間操第二節(jié)課任課教師在場管好課間操，缺勤每次扣除量化分1分。
２、認真管理好班上學生營養(yǎng)餐就餐工作，缺勤一次扣1分。（由早晨第四節(jié)課的教師管理）。
3、值日：按時日程表規(guī)定參加值日，做好校務日志、一日常規(guī)檢查登記、晨午檢工作填報，試餐、配餐、留樣及配餐等相關工作，缺勤按出勤方面算。只參與不履行職責扣5分，漏一項扣1分。
4、課堂杜絕出現(xiàn)放羊式課堂，特別是體育課，活動時教師必須在場指導，注意安全問題，出現(xiàn)放羊課不論學科，一次扣5分，上課玩手機一次5分。
二、超工作量：
學校教導處每學期根據不學校的總課時數(shù)和每位教師的任課課時數(shù)，根據總課時數(shù)和實際任課教師數(shù)求出平均課時對超過平均課時的以每節(jié)10元獎勵，每月按4周計算（長假月算三周），作為該教師的周超課時費，每學期教導處盡可能排足每位教師工作量。
月超課時費=（教師周課時數(shù)-校平均課時數(shù)）×4×10。
1、早讀：指導學生進行早讀一次10元。
2、超課：超過工作量1節(jié)課10元。加班：加班1小時15元。代課一節(jié)15。
3、課外活動（體藝2+1項目）：輔導學生課外活動一次（40分鐘為一次）加1分（學校指定或自編報學校備案的活動）。
4、補充說明:中層干部上課節(jié)數(shù)按教育文件規(guī)定。
5、指導興趣小組按1分/節(jié)計算（40分鐘為一節(jié)課）。
6、專用教室管理教師:多功能實、復印室每周折2節(jié)；（圖書室、實驗室、儀器室不算）。
7、負責組織每天廣播操的體育教師一周折2節(jié)（含升降旗儀式）。
8、合唱隊、各運動隊集訓每周折2課時。
9、每學期按實際周數(shù)發(fā)放。
10、參加營養(yǎng)餐所用菜品收貨每周折2課時補助。
四、教學科研能力。
１、不能按時上交各項工作計劃、總結，查實１項扣１分。２、不能按教學計劃完成教學任務，查實扣１分。３、不參加教研活動１次扣２分。
４、教案作業(yè)檢查，不交１項１次扣２分，次數(shù)不足扣１分。（語文１課文１次作業(yè)，1章節(jié)1次作文，數(shù)學每周不少于３次。）。
５、教案不按正確步驟規(guī)程書寫，照板不修改，扣0.5分。（教案五步：（１）教學目標。（２）、重難點、（３）、教法及課時安排。（４）、教學過程。（５）、課后反思。）。
６、學生考卷不能按時批改查實１次扣１分。
7、上交材料不及時，一次扣1分；拒不上交或材料不合格的，一次扣5分。
8、按時按質按量聽完學期規(guī)定的聽課內容，并有評價，少一次扣1分。多一次加0.2分。最高封頂2分。被選中上公開課或示范課者上一節(jié)加1分。（外出學習回校示范課或匯報課不加分）。
按時參加上級或學校組織的教師繼續(xù)教育，并作好筆記，寫好心得體會。不參加一次扣5分，參加學習但無筆記扣2分，無心得體會扣2分。
勤（10分）（教務處考核）１、一月期滿勤加３分。
２、曠課１節(jié)扣５分，曠會１次扣10分，曠活動按時間長短扣分，活動1～2小時按2節(jié)曠課算，半天按4節(jié)曠課算，一天按6節(jié)曠課算。
３、事假１節(jié)扣１分，一般病假１節(jié)扣1分。
４、遲到１次扣1分，早退、中途無故離堂１次扣1分。
5、住院病假一節(jié)扣0.5分，特假（含長病假等）一節(jié)扣0.5分。
6、私自調課雙方按曠課算。
事假、曠工、遲到、早退、一般病假除扣積分外，另扣去績效工資：事假一節(jié)除績效工資30元，曠工一節(jié)扣工資100元，遲到、早退30元，一般病假15元，住院病假不扣工資。
績（25分）（教務處考核）１、考試成績。
（1）縣、站、校組織統(tǒng)考、統(tǒng)評的學年（學期）考試（以最高級或最真實考試），同級同科平均分，超１分加0.1分，低１分扣0.1分，同級同科平均及格率，超１個百分點加0.1分，低１個百分點扣0.1分。
（2）、名次加分。獲全鎮(zhèn)平均分第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分；獲全鎮(zhèn)合格率第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。
（3）、提高率加分。分名次提高、平均分提高、合格率提高三個提高。名次在上一的基礎上每提高一名加0.5分，平均分在上一的基礎上縮?。ㄔ瓉砀哂阪?zhèn)平均分的班級為擴大）與鎮(zhèn)平均分差距，每提高1分加0.1分；合格率算法跟平均分一樣。注意：保持原來名次加1分。（提高率算相對提高）。
（4）高分人數(shù)獎。
２、學術獎、輔導獎：
上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，計最高獎項（同一競賽，以原件核實最高項）。
３、由教育行政部門安排的相關論文發(fā)表，按國、省、地（州）縣、鎮(zhèn)獎依次加５、４、３、２、１分，一、二、三等獎按0.2個百分點從上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，（同名論文、原件核實最高項）。
４、推薦參加公開、示范、優(yōu)質課評比，按國、省、地（州）縣、鎮(zhèn)獎依次加５、４、３、２、１分，一、二、三等獎按0.2個百分點從上向下遞減，優(yōu)秀獎在三等獎下減0.1分，（同課以最高項原件核加）。
５、學校舉行的活動（“六·一”等）指導學生獲獎一、二、三等（名）加１分、0.7分、0.4分。
所有輔導獎、論文獲獎等如超過最高分只取最高分。廉（10分）（此款由黨支部考核）。
1、私自亂訂資料，亂收學生費用查實１次扣5分。
2、從事有償?shù)募医袒顒硬閷嵰淮慰?分；
3、在教育教學活動中，暗示學生家長向自己送禮或接受家長贈送的禮品、禮金、有價證券，如發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
4、各科室負責的項目要每月核算一次，并及時公布。本方案經教職工代表大會一致同意后，自公布之日起實施。
****學校。
2017年3月27日。
教師績效工資工作總結篇十七
(2)業(yè)績標準要制訂的科學、客觀.業(yè)績衡量要公正有效，衡量結果應與工資結構掛鉤.
(4)將業(yè)績評估過程與組織目標實施過程相結合，將工資體系運作納入整個企業(yè)的和運作系統(tǒng)之中。
尊重規(guī)律、以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。完善績效考核內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。
激勵先進，促進發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育能力。
客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開，科學合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。
(一)課堂教分值按公式n=計算。其中為教師所授第i班學時數(shù)，為所授第i班課時折算系數(shù)。
計算以教務科正式下達的學期教學及實際授課學時數(shù)為基本依據。按不同取值如下：
1.與教學內容有關的。
(2)教師擔任同教材同進度的重復課，其=0.9。本站。
(3)新開課(不包括新教師所開第一門課)=1.2。
(4)教師同時講授兩門課，教分較少的課=1.2。
=1.4，所接(代)課與任課若為兩個頭，所接(代)課的=1.2，否則所接(代)的課，=1.0。其余課時按正常情況計算。
(6)其余情況授課，=1.0。
2.與授課班級內人數(shù)有關的。
(1)1～20人，=0.8。
(2)21～35人，=0.9。
(3)36～50人，=1.0。
(4)51～65人，=1.1。
(5)66～80人，=1.2。
(6)81人以上以20人為間隔類推。
教師所擔任的授課如涉及上述多種情況，則可根據其具體情況復合計算。
(二)在校外帶領并指導學生野外操作實習按每周每班40教分計，由參加指導實習的教師按情況分配，但每個教師最高不得超過每周22教分。
(三)無課教師指導校內停課實習、設計、課程設計、大型作業(yè)等按周學時×0.6進行計算。
(四)有授課任務的教師，同時又指導校內停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等，按如下標準核定教分。
(1)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-所任課時)×0.6。
(2)所任課時6學時，實習教分=(1周總學時-6-所任課時/2)×0.6。
(五)除教學授課計劃以外所開展指導的各項文體活動，另計工作量，其計算標準為：
(1)每領做一次早操按0.5教分計。
(2)每領做一次課間操按0.2教分計。
(3)組織開展輔導課外文體活動每小時按0.5教分計。
(4)組織籌備校，根據其工作量由體育組寫出報告，經教務校長審核后由校長批準發(fā)給一次性獎金，不另計教分。
5)練習代表隊參加經學校批準的校外文體比賽活動，每次實際練習時間達1小時以上的計0.6教分;如比賽取得好成績，可按取得的名次，由基礎部寫報告，經教學校長審核后由校長批準發(fā)給體育組一次性獎金。
(六)教師因公出差，每周工作量按10教分計。
(七)由專業(yè)科、教研室指定并經教學校長批準的指導教師，有指導計劃并予以實施，有考核，期滿有，視其指導情況每學期計0～12教分工作量。
(八)由學校安排教師編寫教材(無稿酬)及其他教學資料，按全稿(包括審定、校核)每1000字計1教分工作量。
(九)學校統(tǒng)一停課的學科，任課教師出考卷每套(包括標準答案、評分標準)2教分，改卷(包括成績單、成績分析、整理上交試卷)每班2教分。
(十)教師受學校委派在校外任課，其工作量計算與校內任課相同。
(十一)教師完成其他零星工作任務，一般均不再計算工作量，非凡情況可由專業(yè)科申報，由教務科會同教學校長決定其工作量。
(十二)教師工作量由所在專業(yè)科(部)填報，教務科核定和匯總。
(十三)教師業(yè)務檔案中，工作量按實際授課時數(shù)及完成的其他教學任務填寫。
(十四)假如教師每月教學工作量折合教分超過50分，超過部分每1個教分的效益工資增加5元(指導校內外停課實習、畢業(yè)設計、課程設計、大型作業(yè)等不計超教分)。(十五)見習教師在見習期內任課，在18教分/月內，不計發(fā)任課效益工資，超過18教分/月，超出部分每1教分計發(fā)10元效益工資。
(一)績效工資跟職稱、職務工資制度是2個不同的概念，實行績效工資后，廢除原來的職務職稱工資。
工資總額：基本工資(看學歷)+工齡工資(看教齡)+崗位工資(具體的工作崗位)+工作業(yè)績(考核結果)。
(二)教師(含職工)舉辦經學校批準的講座，每次發(fā)給講座津貼100元。
(三)教師按規(guī)定進行早、晚自習輔導，并到班級認真答疑和治理，每輔導1次(早晚)自習發(fā)給津貼10元。
(四)教師(含職工)參加由教務科正式排定的監(jiān)考，每次發(fā)給監(jiān)考津貼10元。
(五)職工兼課，每學時發(fā)給兼課津貼10元。
(六)學校將在教學質量，教書育人、教學治理、第二課堂、實驗室建設，教學研究、撰寫、實習、設計的預備和指導、文體活動的輔導和組織等方面設置一些單項獎，以獎勵有突出表現(xiàn)和成績的人員，其獎金額根據具體情況由校長決定。
教師績效工資工作總結篇十八
為適應教育教學改革發(fā)展的需要，充分發(fā)揮工資收入的激勵機制，進一步挖掘學校內部潛力，充分調動和發(fā)揮教師積極性和創(chuàng)造性，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，現(xiàn)根據有關規(guī)定和精神，結合我校實際，特制定本考核實施方案。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，充分調動廣大教職工教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，將我校崗位管理工作與績效考核工作結合起來，與健全學校內部考核結合起來，使績效考核結果與分配激勵機制緊密聯(lián)系，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成學校工作任務目標，建立充滿生機與活力的用人制度，進一步促進我校管理科學化、隊伍建設制度化、教育教學手段現(xiàn)代化，更好地集中廣大教職工的智慧，努力辦好人民滿意的教育。
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則。向學校骨干教師及在一線作出突出成績的教學人員傾斜，與崗位、任務、業(yè)績、責任緊密結合，主要考核德能勤績，重點考核工作業(yè)績。
2、堅持“公正、公平、公開”的原則。
3、實行動態(tài)管理原則?？冃ЧべY以工作績效考核結果作為分配的主要依據，實行動態(tài)管理。原則上以月為單位進行考核，每年度以十個月計算，每學期集中考核一次（上半年2—6月；下半年9—次年元月），兌現(xiàn)獎勵性績效工資。崗位工作量等有變動時，按月相應給予調整。
全鎮(zhèn)學校目前所有在編在崗人員。