讀后感是對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的一種評(píng)價(jià)和思考，也是對(duì)自己閱讀能力的提升和檢驗(yàn)。讀后感的寫(xiě)作需要我們結(jié)合書(shū)中的具體內(nèi)容進(jìn)行分析和解讀。讀下面這些讀后感，或許會(huì)給你帶來(lái)對(duì)這本書(shū)更深入的理解。
向日葵中隊(duì)讀后感篇一
它的作者是寫(xiě)《男生賈里》,《女生賈梅》的著名作家秦文君，她的書(shū)很多都獲了獎(jiǎng)。
本書(shū)主要寫(xiě)的是一個(gè)小女孩，香草。香草在原先二年級(jí)的陳老師那里沒(méi)好好學(xué)，三年級(jí)的顏老師換了個(gè)教學(xué)方法，她的成績(jī)得以突飛猛進(jìn)，最終與朋友合歡并列全班第一。
香草的生活原來(lái)也是美滿幸福。她還有很多朋友，蛋卷先生，包比牯，對(duì)對(duì)等。但是突然有一天，香草所有的好運(yùn)走了，霉運(yùn)來(lái)了。
生活有美好的一面，也有不如意稱心的時(shí)候。世界就是這樣又無(wú)情殘酷又讓人期待！學(xué)會(huì)用雙手去創(chuàng)造未來(lái)的幸福吧，人們，要學(xué)會(huì)改變自己??！
向日葵中隊(duì)讀后感篇二
初讀時(shí)不習(xí)慣這本書(shū)的直接熱情，更喜歡《我的阿勒泰》的蘊(yùn)藉雋永。
斷斷續(xù)續(xù)從夏日讀到今天，中間讀完了《|蛄吟唱的地方》，再來(lái)重讀，漸入佳境。
回憶中的外婆、李娟的媽媽、叔叔、大紅花，還有她家的丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨，還有葵花、沙棗花，這本書(shū)里的人和動(dòng)植物都特別鮮活，像生活在我們周圍一樣。就連手機(jī)、石頭等沒(méi)有生命的物體，也被李娟賦予了靈性。她的世界既有藍(lán)天白云沙漠河流之開(kāi)闊悠遠(yuǎn)，也有片花細(xì)葉碎石微風(fēng)之幽妙輕靈，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遺世出塵又處處都是煙火氣。
全書(shū)最最幸福的情節(jié)就是葵花豐收之后，媽媽率領(lǐng)一大家子包括家里的動(dòng)物，浩浩蕩蕩地出門(mén)散步。
這里讓我想起“若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”。
追了這么久，追到向日葵終于豐收，我也終于舒了一口氣?？墒牵吹胶笥浝锢罹晏崞鹪谙蛉湛S收之后叔叔就癱瘓了，唏噓不已，感慨萬(wàn)千。李娟說(shuō)這位叔叔是她媽媽最喜歡的男人，也是相處最好的一任丈夫。這個(gè)打擊，對(duì)她媽媽來(lái)說(shuō)，比葵花欠收還要大吧。
這就是生活吧，永遠(yuǎn)都是悲欣交集。
李娟說(shuō)，人們只看到向日葵綻放時(shí)的金色光芒，不會(huì)想起它成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的風(fēng)霜。勞動(dòng)的艱辛，生活的真相，都在這本《遙遠(yuǎn)的向日葵地》中，李娟雖然以一種抒情又幽默的方式吟詠生命和生活，但是我還是能感受到一些難言的酸楚，甚至悲愴。
等待，忍受，離別，才是這本書(shū)的主題。
最后，忍不住夸贊一下李娟的媽媽。面對(duì)生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一樣，永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)，永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)。
向日葵中隊(duì)讀后感篇三
初讀時(shí)不習(xí)慣這本書(shū)的直接熱情，更喜歡《我的阿勒泰》的蘊(yùn)藉雋永。
斷斷續(xù)續(xù)從夏日讀到今天，中間讀完了《蝲蛄吟唱的地方》，再來(lái)重讀，漸入佳境。
回憶中的外婆、李娟的媽媽、叔叔、大紅花，還有她家的丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨，還有葵花、沙棗花，這本書(shū)里的人和動(dòng)植物都特別鮮活，像生活在我們周圍一樣。就連手機(jī)、石頭等沒(méi)有生命的物體，也被李娟賦予了靈性。她的世界既有藍(lán)天白云沙漠河流之開(kāi)闊悠遠(yuǎn)，也有片花細(xì)葉碎石微風(fēng)之幽妙輕靈，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遺世出塵又處處都是煙火氣。
全書(shū)最最幸福的情節(jié)就是葵花豐收之后，媽媽率領(lǐng)一大家子包括家里的動(dòng)物，浩浩蕩蕩地出門(mén)散步。
這里讓我想起“若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”。
追了這么久，追到向日葵終于豐收，我也終于舒了一口氣。可是，看到后記里李娟提起在向日葵豐收之后叔叔就癱瘓了，唏噓不已，感慨萬(wàn)千。李娟說(shuō)這位叔叔是她媽媽最喜歡的男人，也是相處最好的一任丈夫。這個(gè)打擊，對(duì)她媽媽來(lái)說(shuō)，比葵花欠收還要大吧。
這就是生活吧，永遠(yuǎn)都是悲欣交集。
李娟說(shuō)，人們只看到向日葵綻放時(shí)的金色光芒，不會(huì)想起它成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的風(fēng)霜。勞動(dòng)的艱辛，生活的真相，都在這本《遙遠(yuǎn)的向日葵地》中，李娟雖然以一種抒情又幽默的方式吟詠生命和生活，但是我還是能感受到一些難言的酸楚，甚至悲愴。
等待，忍受，離別，才是這本書(shū)的主題。
最后，忍不住夸贊一下李娟的媽媽。面對(duì)生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一樣，永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)，永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)。
向日葵中隊(duì)讀后感篇四
外婆生活在異鄉(xiāng)，對(duì)于家的懷念，時(shí)時(shí)刻刻，心心念念，而李娟認(rèn)為的好，在外婆看來(lái)卻不是那么好，因?yàn)檫@不是她想要的，后來(lái)作者明白了，外婆卻沒(méi)有機(jī)會(huì)了。作者心中的自責(zé)，一直沒(méi)有離去。但這種自責(zé)，可以時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著作者，警醒她為人處世，也讓她學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受。
相比之下，也是在阿勒泰我遇到的另外一位哈族老人就幸福多了。她住在青草地上的蒙古包里，臉上洋溢著一種很簡(jiǎn)單的快樂(lè)。她家牧羊，她會(huì)跟著兒孫一同牧羊轉(zhuǎn)場(chǎng)，我到時(shí)，她正坐在蒙古包外曬太陽(yáng)呢。他們世世代代都是牧人，在年老之時(shí)能夠馳騁在草原上。相比之下，她的兒孫和和睦睦，其樂(lè)融融，這或許就是她給兒孫帶來(lái)的力量吧。
種地的人對(duì)于土地與糧食的堅(jiān)持，令人驚嘆。
天有不測(cè)之云，李娟的母親播了三次種，不是長(zhǎng)蟲(chóng)了，就是被動(dòng)物吃了，或者是沒(méi)水。但一次次災(zāi)難降臨并沒(méi)有擊垮他的母親，她不信命只信自己，別人幫不了她，她便自己上。在經(jīng)歷起起伏伏之后，終于第四次插苗成功了。
堅(jiān)持的力量或許就是擊敗那一瞬間，看似平凡，但若堅(jiān)持，則令人驚嘆——就是一次次看似平凡的擊敗，積累起來(lái)的。就像是長(zhǎng)跑，咬咬牙，擊敗一次次放棄的念頭。即使渾身乏力，你的力量依然會(huì)爆發(fā)。并且一次次超越自己，創(chuàng)造一次次紀(jì)錄。
生活亦是如此，一次次堅(jiān)持和努力，或許會(huì)讓你感到疲憊。但想想李娟的母親，她動(dòng)搖了嗎？從未?；蛟S只是因?yàn)榛鸷蛭吹?，可能再?jiān)持那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)成功。
丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨。
這些生靈為寂靜的葵花地增添了不少樂(lè)趣。即使是在這干涸的土地，人煙稀少的地方，他們依然過(guò)著有滋有味的小生活。他們一個(gè)個(gè)為戈壁上的人們?cè)鎏砹瞬簧偃の?。因?yàn)橛辛怂麄?，人們的生活不再孤寂，無(wú)聊。他們的存在，為沉悶的大地增添了一抹鮮艷的色彩。
還有葵花。在這土地貧瘠且水源不充足的地方，只要有陽(yáng)光，只要有那那么一點(diǎn)水，他們就能生根發(fā)芽，并且茁壯成長(zhǎng)，最終開(kāi)出金燦燦的葵花，奕奕生輝。然后，追隨著太陽(yáng)，肆意生長(zhǎng)。
一切事物都富有力量，只是你還未察覺(jué)到。
向日葵中隊(duì)讀后感篇五
今天，我與同學(xué)蔡佳去圖書(shū)館借書(shū)，我一眼掃過(guò)去，看到了一本《魔法向日葵》，看著它的名字就令我萬(wàn)分想閱讀，于是，我借了這本書(shū)，看完這本后，我大有體會(huì)。
它的主要內(nèi)容是：有一個(gè)叫席寶倫的蒙古女孩，她的奶奶是草原上的葵花皇后，而寶倫是第18代的公主，草原規(guī)定在公主沒(méi)滿12歲前是不能告訴她這個(gè)秘密。在她十二歲生日的前一天，寶倫收到爺爺?shù)亩Y物，那是葵花的種子，里面還有一封信，那是去世的奶奶寫(xiě)的，寶倫不敢相信，打開(kāi)信，奶奶說(shuō)明了一切。寶倫的媽媽和爸爸也知道這件事，寶倫要在今年的六月十八日唱出草原之歌?？墒且饬喜坏降氖?，蜘蛛黑寡婦和食人花日輪要阻止她成為公主。黑寡婦扮成賣(mài)雪糕的老奶奶，讓寶倫吃了劇毒的雪糕，寶倫的嗓子唱不出聲了。黑寡婦還扮成崔主任，在暗中害寶倫。在重重艱險(xiǎn)和仆人朱該的幫助下，寶倫在六月十八那天唱出了草原之歌，成為了葵花公主。令我深刻體會(huì)的是，寶倫的勇敢，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，寶倫摔倒了，但她還是繼續(xù)跑下去，她的血和肉粘在了操場(chǎng)上，她還是義無(wú)返顧的跑下去。還有在秋游時(shí)，尤小尤掉進(jìn)了土坑，她用自己的雙手拉她上來(lái)，自己也差點(diǎn)掉下去。她還很為別人著想，在六月十八號(hào)，正是他們合唱隊(duì)的比賽，帶頭因?yàn)槌粤撕诠褘D的冰淇淋，嗓子也壞了。
寶倫為了合唱比賽成功，把唯一救自己聲音的藥給了他。這是多么好的一本書(shū)，推薦大家看哦！
向日葵中隊(duì)讀后感篇六
《遙遠(yuǎn)的向日葵地》是緣來(lái)有愛(ài)讀書(shū)會(huì)九月推薦書(shū)目。封面設(shè)計(jì)色彩熾烈明快、大筆速厚重的油畫(huà)風(fēng)，在荒蕪人煙的曠野中出現(xiàn)一條狗，不由讓人想到，哦，這有人家。
梵高從郁暗的荷蘭到巴黎，又從巴黎一路南下到陽(yáng)光亮烈的阿爾，他一路追逐心里的那一抹陽(yáng)光。從而在阿爾留下了不朽之作《向日葵》。
媽媽為了她的向日葵，不惜將新房賣(mài)掉，全家搬到漫漫荒野的向日葵地，住進(jìn)地窩子。遇災(zāi)年，四次播種，最后還是歉收?！皨寢尅睘榱恕跋Ｍ?，從烏倫古河南岸失收的九十畝地搬到水庫(kù)的水電站旁的一百多畝地。媽媽在艱苦的勞作中，與天地為伴，與雞鴨狗兔為伴，他們是媽媽辛勞過(guò)后的精神撫慰，他們是媽媽眼中美麗的追隨者。
少了哪一個(gè)，媽媽都?jí)魻繏於牵氜D(zhuǎn)反側(cè)，遍野大喊。媽媽甚至收留一群“丐幫”雞，還給他們穿上各式各樣的衣服，最后還服侍他們終老。媽媽與她的“雞朋狗友”相互依戀，源于生命之間最孤獨(dú)的引力吧？媽媽在種植向日葵第三年，用全部的賭注終于迎來(lái)了大豐收，但“叔叔”卻中風(fēng)從此臥床不起。
媽媽干活不著寸縷；養(yǎng)雞不賣(mài)不吃，只圖看著高興；媽媽熱情好客，打起招呼來(lái)甜美又親熱；媽媽是一位機(jī)車女郎，她的出行永遠(yuǎn)是大排量帥氣的摩托車，技術(shù)了得，曾幻想?yún)⒓右暗乩惸ν懈?jìng)技，只恨超齡了；媽媽在最貧窮的時(shí)候也把生活過(guò)得最體面；媽媽要求叔叔干活時(shí)不能喪著臉，“至少嘴角要朝上彎一彎吧？……至少得露出幾顆牙……還有眼睛，眼睛也得兩邊瞇一瞇……”空閑時(shí)，媽媽晚餐后在靜謐的夜色中無(wú)比快樂(lè)帶著全家老小散步——貓、狗、兔、雞、鴨。
這是一種與大自然生死相依，充滿了艱辛、苦難而又自有其尊嚴(yán)與樂(lè)趣的生活吧。看完了后記，再回想作者敘述的種種，突感心情沉重了很多很多。
作者那段經(jīng)歷也許比書(shū)中所書(shū)寫(xiě)的還要艱苦和無(wú)奈很多，那是我們永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)的。28歲高齡，戴著眼鏡，穿著臟臟的衣服，包著頭巾在樹(shù)林里干活，總引來(lái)水電站員工好奇心的張望。在當(dāng)時(shí)作者除了體力上辛勞，也許更多的是精神上的煎熬。作為一位新疆漢族的作家，她說(shuō)在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中盡量把自己的身份模糊化。正如她所說(shuō)，這是充滿了彎路的記敘和回避了太多的傾訴。
“它們遠(yuǎn)不止開(kāi)花時(shí)節(jié)燦爛壯美的面目，更多的時(shí)候還有等待、忍受與離別的面目?！?BR> “但所有人只熱衷于捕捉向日葵金色的輝煌瞬間，無(wú)人在意金色之外的來(lái)龍去脈。”
劉亮程在接受采訪時(shí)這樣說(shuō)李娟的成名過(guò)程：“她走向廣大讀者的這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，沒(méi)有我們想象的一下子轟動(dòng)，由此可見(jiàn)一個(gè)邊疆作家走向中國(guó)的道路之漫長(zhǎng)和不易?！?BR> 讀李娟的文字，讓我明白，如果你沒(méi)有本事喧嘩，就老老實(shí)實(shí)腳踏實(shí)地做自己能做的自己擅長(zhǎng)的事，回歸自己的本真，因?yàn)橹挥姓嬲鎸?shí)實(shí)的才能打動(dòng)人打動(dòng)讀者，因?yàn)檫@種真實(shí)是不可復(fù)制的。
讀李娟的文字，讓我明白，父輩為何苦苦經(jīng)營(yíng)不舍放下的土地，因?yàn)橹挥型恋氐闹魅瞬耪嬲龅綈?ài)惜土地，只有真正的農(nóng)民，依附土地而生的人，才能真正地體諒?fù)恋亍?BR> 讀李娟的文字，讓我明白，她用全部的生命在擁抱大地、陽(yáng)光、草野、天上的云、風(fēng)、鳥(niǎo)聲或星空。
鷹在上空盤(pán)旋。
風(fēng)綿而有力地吹。
感謝李娟的文字，原來(lái)文字可以這樣書(shū)寫(xiě)。感謝緣來(lái)有愛(ài)讀書(shū)會(huì)推薦，原來(lái)還有這么山野的女作家。感謝所有共讀此書(shū)的書(shū)友，因?yàn)閺拇艘院?，我們記憶中共有一個(gè)揮之不去“不著寸縷的葵花女王”。
向日葵中隊(duì)讀后感篇七
這片遙遠(yuǎn)的向日葵地的確遙遠(yuǎn)，它坐落在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是作者母親多年前承包耕種的一片貧瘠土地——僅僅九十畝的荒土地。盡管這里荒草叢生，毫無(wú)生氣，卻承載著作者一家生活的盼頭和期望。這一片命運(yùn)千瘡百孔的向日葵地，不僅地質(zhì)不優(yōu)良，還面臨著命運(yùn)的挑逗和嘲笑：它被母親一次又一次播種，首次是被鵝喉羚糟蹋殆盡，好不容易長(zhǎng)大了的秧苗又遭遇了旱災(zāi)，緊隨其來(lái)的又是蟲(chóng)害……向日葵的生命歷經(jīng)曲折坎坷，也伴隨著作者一家的生活起起落落。
向日葵，向往光明之花，更寓意著美好和希望。在作者眼里，它那么倔強(qiáng)頑強(qiáng)，日日夜夜追尋心中的太陽(yáng)。而種下的向日葵，卻猶如失去太陽(yáng)的花朵，在貧瘠的土地中茍延殘喘。一次播種無(wú)獲，只能等待下一次播種，不管未來(lái)風(fēng)雨雷鳴，不管結(jié)果能否收獲，每一次，種下的都是期盼，都是渴求，都是對(duì)未來(lái)的希望。這，也正是作者心中的太陽(yáng)。正如作者所說(shuō)，“所謂‘希望’，就是付出努力可能比完全放棄強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。”
讀到這，我想到了人類的生命。每個(gè)人一生下來(lái)就是一無(wú)所有的，而向日葵最初的種子也一樣，從播種入土的那一天開(kāi)始，就無(wú)休無(wú)盡地與其他生物競(jìng)爭(zhēng)，與大自然和天氣抗衡，直到疼痛破土而出，又迎來(lái)陽(yáng)光風(fēng)雨中與命運(yùn)的斗爭(zhēng)。人也一樣，從來(lái)到世界的那一刻起，就意味著我們的命運(yùn)具有的不確定性，未來(lái)可能面臨著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的困難與挑戰(zhàn)。如作者一家在阿勒泰的生活——茫茫荒野，寂寞無(wú)人煙，生活不僅僅是一場(chǎng)修行，更是一場(chǎng)忍耐孤獨(dú)與寂寞，踏遍坎坷和荊棘，嘗盡艱辛和困難的苦旅。然而，令我深深敬佩的是，在現(xiàn)在正常人無(wú)法忍受的極其艱苦的生活環(huán)境中，作者一家人始終懷著期冀與執(zhí)著的內(nèi)心，帶著平靜樂(lè)觀的心態(tài)，維持著一個(gè)家庭的點(diǎn)滴溫情，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和心靈鋪展開(kāi)在荒野中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的生活味道。而如今我們身后強(qiáng)大的祖國(guó)也一樣，從曾經(jīng)的繁華一世，到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的近代屈辱，無(wú)數(shù)次尋找救國(guó)道路，艱辛探索后卻是重重碰壁，陷入被他國(guó)肆意踐踏和侮辱的地步。而在祖國(guó)受辱的期間，又有不知多少中華兒女始終包含一片希望，堅(jiān)守民族信念，追尋國(guó)家未來(lái)的太陽(yáng)，甚至不惜拋頭顱、灑熱血，換來(lái)心中信念的火苗燃燒起的熊熊之光，換來(lái)由弱到強(qiáng)的偉大飛躍！而這一切，都源于那一份對(duì)民族未來(lái)自信堅(jiān)定的期許，那一份對(duì)中國(guó)信念執(zhí)著不懈的堅(jiān)守！
我不知道，在往常臨近豐收的季節(jié)，荒漠旁顆粒無(wú)收的向日葵地對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種多大的打擊，“像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上?！蔽也辉w驗(yàn)過(guò)耕種過(guò)后收獲無(wú)果的情景，更不知道，曾經(jīng)幻想的漫天金黃，如今眼前終究化為烏有的絕望沮喪；但是我知道，平日在學(xué)習(xí)上有時(shí)勤奮刻苦咬牙堅(jiān)持后仍然在關(guān)鍵一考名落孫山時(shí)的失落，知道十分耕耘，可能終無(wú)一分收獲的傷感；我也知道，在中華民族這一條改革，探索，發(fā)展，憧憬的道路上，不論未來(lái)風(fēng)雨，前路坎坷，每一位炎黃子孫都一定會(huì)滿懷初心，勇往直前！
在他們身上，我不曾看到一點(diǎn)拋棄希望的神情，不曾聽(tīng)到一句消極埋怨的話語(yǔ)；在他們身上，我感受到一種令人驚異與欽佩的積極樂(lè)觀，體會(huì)到一種迎難而上的生活態(tài)度，感受到一種執(zhí)著堅(jiān)守的民族信念。正如作者的那句話：“一雙手的力量不能改天換地，卻恰巧能維持個(gè)體的生命?！痹谖铱磥?lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)雙手不能改朝換代，但一定能接收最耀眼的陽(yáng)光，創(chuàng)造最偉大的奇跡！命運(yùn)終不負(fù)有心人，無(wú)數(shù)次懷著僥幸心理播種下充滿希望的種子后，種子迎來(lái)了如太陽(yáng)光般金燦燦的耀眼豐收。與此同時(shí)，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)，富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)的奇跡性飛躍！
與其說(shuō)李娟書(shū)寫(xiě)的是向日葵的播種、育苗、成熟、燦爛、歉收或豐收，不如說(shuō)筆下流淌出對(duì)人的出現(xiàn)，成長(zhǎng)，隱忍，離別的一種獨(dú)特思考。在書(shū)中，我領(lǐng)略到的不僅僅是那片播種種子的向日葵地，更有金色向日葵之外的那些沉重而美麗的事物，是貧寒生活與民族困境中的一絲希望之光，人與人之間的相偎相依，人與自然的和諧共處，人與祖國(guó)的緊密聯(lián)系，以及生命對(duì)生命的依戀和憐惜。
無(wú)論何時(shí)何地，都不要放棄播種希望的種子和夢(mèng)想。
向日葵中隊(duì)讀后感篇八
藍(lán)天、白云、一眼看不到邊的荒野、拼命才得以出人頭地的葵花苗，貧瘠但種滿希望的黃土地……想必大家讀完《遙遠(yuǎn)的向日葵地》都想把大地當(dāng)家，把向日葵當(dāng)枕頭，把自己變成風(fēng)箏放飛空中，或者縮小再縮小直接融入雞鴨狗兔牛的大家庭吧！
語(yǔ)意飛揚(yáng)，妙筆生花！極具畫(huà)面感的景物描寫(xiě)是全書(shū)的一大亮點(diǎn)，讓人不知不覺(jué)走入畫(huà)中不舍離開(kāi)。“烏倫古河從東往西流，橫亙阿爾泰山南麓廣闊的戈壁荒漠，沿途拖拽出漫漫荒野中最濃烈的一抹綠痕?！蔽闹虚_(kāi)頭由烏倫古河引出下卷，其中的“拖拽”一詞用得很驚險(xiǎn)，像一把利刃，瞬間讓原本荒涼的景物一下子活了過(guò)來(lái)。綠的那么刺眼，仿佛我們也跟著李娟來(lái)到了故鄉(xiāng)！“和烏倫古河谷的綠意不同，田野的綠如同離地三尺一般飄浮著，遼闊，纏綿，又夢(mèng)幻”作者巧妙地將烏倫古河和田野作對(duì)比，從“綠”入手，由遠(yuǎn)及近，悄無(wú)聲息地將讀者帶入似夢(mèng)非夢(mèng)的廣闊天地，綠得恰到好處，忽隱忽現(xiàn)，無(wú)與倫比的美！
“文采斐然，活潑靈動(dòng)”，幽默風(fēng)趣的筆風(fēng)，配上那些無(wú)厘頭的小動(dòng)物們，整個(gè)小說(shuō)好似一場(chǎng)歡鬧的動(dòng)物大會(huì)。每天都有各種意想不到的“小品”上演，不知道什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，總之在你不經(jīng)意間，突然一個(gè)未化妝的“演員”就上臺(tái)了，天性自然，無(wú)拘無(wú)束，他們是可愛(ài)的雞、鴨、狗、兔、牛還有臨時(shí)串場(chǎng)的貓……李娟筆下的小動(dòng)物們?nèi)渴怯袀€(gè)性的小生靈，他們有自己獨(dú)特的溝通和表達(dá)方式，也有與眾不同的嗜好，有害人精丑丑也有小可愛(ài)賽虎，我們甘愿被他們俘虜，時(shí)而撲哧一下笑出聲，時(shí)而失控哈哈大笑，這種久違的快樂(lè)像泉水從書(shū)中一點(diǎn)一點(diǎn)流出，滲透人心！“鴨子們分成了二個(gè)團(tuán)伙，整天為爭(zhēng)地盤(pán)吵得不可開(kāi)交。
他們站在水邊發(fā)愣，象征性地擦擦澡。鴨叫聲遠(yuǎn)比雞叫啊狗叫啊什么的更蠻橫，更富響亮的生命力”從李娟的筆下，我們看到的不是普通的鴨子，他們升級(jí)成了高情商的密探，知道爭(zhēng)地盤(pán)，知道裝模作樣，更知道用叫聲震懾對(duì)手，讓人又愛(ài)又怨，但眼睛不舍離開(kāi)一步！
“文筆清新，寓意深刻”，真實(shí)樸素的人物形象，不用著色，毫無(wú)隱藏，但看后定會(huì)過(guò)目不忘，這正是李娟的又一大成功之處?！八把┒鴣?lái)，背后背一個(gè)大包，左右肩膀上各挎一個(gè)大包，雙手還拎一只大包，像是一個(gè)被各種包劫持的人”李娟巧妙地將“劫持”一詞貶義褒用化，瞬間將一個(gè)力大無(wú)窮，愛(ài)心滿滿的媽媽呈現(xiàn)在了大家眼前。轉(zhuǎn)了三趟車，費(fèi)盡周折地大包夾小包，只為給女兒帶來(lái)一堆食物和二根細(xì)棍子。如此威猛高大的形象，估計(jì)唯有“媽媽對(duì)女兒的那份不用言表的愛(ài)”才可以解釋這種超乎尋常的“神話”。
“情感深刻，發(fā)人深思”，飽滿的人物語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，文情并茂，不經(jīng)意間戳中淚點(diǎn)。“咱們的葵花苗能不能承受這次的沙塵暴……老子！現(xiàn)在正站在一個(gè)最高的地方。走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才找到這么高的地方，唯一能收到手機(jī)信號(hào)的小土堆上！電話那頭她一字一頓，竭聲大喊與風(fēng)力抗衡從母親撕心裂肺的呼喊聲中，我們看到了一個(gè)堅(jiān)韌不拔不肯向命運(yùn)低頭的母親，就像剛剛長(zhǎng)出的葵花苗，雖然飽經(jīng)滄桑，但最終都活下來(lái)了。
活著就有希望，李娟正是圍繞葵花，將一大串生活敘事不漏聲色地融合在了一起，恰到好處，一篇一章，天衣無(wú)縫。
回望當(dāng)下，我們感謝李娟深情的敘述，更要學(xué)習(xí)文中母親那種樂(lè)觀和面對(duì)任何挫折都不放棄希望的勇氣和決心！現(xiàn)如今很多孩子都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，但內(nèi)心卻脆弱無(wú)比，一點(diǎn)挫折都想退到九霄云外，甚至封閉自己的內(nèi)心。
要知道在困難面前，只有強(qiáng)者才可以生存！就像《遙遠(yuǎn)的向日葵地》中的葵花苗，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次阻撓依舊選擇活下去，因?yàn)橹挥谢钪庞邢Ｍ?BR> 向日葵中隊(duì)讀后感篇九
今年暑假，我在一本童話書(shū)里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。我非常喜歡這篇文章，因?yàn)樗嬖V了我們?cè)S多做人的道理。讀了這篇文章后，我認(rèn)識(shí)了一棵頑強(qiáng)、有上進(jìn)心的向日葵和一塊自私、安于現(xiàn)狀的石頭。
看了這個(gè)故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小向日葵那頑強(qiáng)的.意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長(zhǎng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十
思緒突然被這首詩(shī)歌擊中。我潛意識(shí)中燦爛可愛(ài)的向日葵瞬間變成熱烈叛逆的勇士。
想起梵高的那幅向日葵，濃烈的色彩，飽滿奔放的情緒，那定格在畫(huà)布上的向日葵猶如僵死的影像，卻只能在花盆里，只能在畫(huà)里，安靜地接受人們的目光。
而芒克的這首詩(shī)中的向日葵卻是鮮活熱烈的。你能從詩(shī)句中感受到一股充滿野性的呼喊：不要向著太陽(yáng)，不要低下頭，一定要扯斷束縛，奔向真正的理想。但叛逆者同時(shí)也是需要付出重大代價(jià)的：
它腳下的那片泥土。
每抓起一把。
都一定會(huì)攥出血來(lái)。
這不是呆呆跟著太陽(yáng)走的向日葵，不是依靠觀賞者活著的向日葵。這是真正的向日葵，是聽(tīng)從自己渴望的向日葵。也只有充滿詩(shī)人氣息的芒克才能這樣率性地寫(xiě)下關(guān)于它的贊歌。
那是深重難以回首的時(shí)代。無(wú)數(shù)的青年人將青春熱血奉獻(xiàn)給了無(wú)知的歲月。所有該有的思考都埋葬在日復(fù)一日的虛無(wú)中。像極了呆滯的向日葵，在一天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的歲月里迷失了自我。只會(huì)抬頭，只會(huì)低頭。本該屬于向日葵的熱情幻化成為盲目服從。而芒克看到這樣的悲哀，他筆下的血是失去理想的向日葵的魂魄，他要將他們重新塑造成為充滿自我的夢(mèng)想。
時(shí)間飛逝，但仍有那么多向日葵在迷失。青年人失去了熱情與朝氣，在本該熱烈的年紀(jì)卻套上了成熟的面具。大家跟隨大流不敢落伍，沒(méi)有勇氣擺脫現(xiàn)實(shí)束縛。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十一
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)－－《向日葵》（第一期），我?guī)缀跏瞧林鴼庖豢跉庾x完的。
讀完卷首，我知道了這是我們學(xué)校的?？?，而且是首刊。這的確是我們學(xué)校的一件大喜事。
《向日葵》從多方面展示了我們學(xué)校的校貌、教師的風(fēng)采和同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的情形。有的同學(xué)喜歡練書(shū)法、有的同學(xué)喜歡寫(xiě)詩(shī)歌、有的同學(xué)喜歡說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)、有的同學(xué)喜歡發(fā)明創(chuàng)造……總之，快樂(lè)有趣、助人為樂(lè)、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、感人至深的事情總是發(fā)生在我們身邊，讓我很受鼓舞。我也想拿起手中的筆，記錄同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴，記錄我們身邊的故事。為我校的《向日葵》增加風(fēng)采，讓它和我們一起成長(zhǎng)。
我喜歡《向日葵》里的《新編龜兔賽跑》。烏龜再一次戰(zhàn)勝了兔子，它是靠著自己的機(jī)智、聰明。烏龜這種機(jī)智聰明的行為值得大家學(xué)習(xí)。一位一年級(jí)的小同學(xué)寫(xiě)了《感謝你們的一路陪伴》，她感謝自己的爸爸媽媽從她出生以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧，感謝他們對(duì)自己的淳淳教導(dǎo)。讀完這篇文章后，使我感到無(wú)地自容，我從來(lái)沒(méi)有像這位小同學(xué)一樣感謝過(guò)自己的爸爸媽媽。我要向她學(xué)習(xí)?！断蛉湛返暮芏嗪梦恼陆虝?huì)了我好多好多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們祝福我們的《向日葵》越辦越好，讓它成為我們學(xué)習(xí)、交流的廣場(chǎng)。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十二
生活在阿勒泰烏倫古河岸的李娟一家，靠著種植向日葵為生，承包者彼此間離得都比較遠(yuǎn)，李娟家直接支了一個(gè)蒙古包，在葵花地邊的空地上，養(yǎng)著雞鴨鵝兔狗，每天的生活就是照看著一百畝地，生活是一眼望不到邊的空蕩。
在《遙遠(yuǎn)的向日葵地》這本書(shū)里，李娟記錄了她們樸素的生活細(xì)節(jié)，比如：勤勞樂(lè)觀的母親，高齡多病的外婆，大狗丑丑和小狗賽虎，還有整日悠閑行走的雞鴨鵝群，以及她家日夜守護(hù)的最大財(cái)產(chǎn)——向日葵地。
李娟的母親是一個(gè)對(duì)向日葵地赤身相迎、肝膽相照的女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，萬(wàn)物寂靜，母親卻在冷漠、塵土飛揚(yáng)的北疆一角種起了向日葵。母親未能一次將向日葵種起，鵝喉齡、大旱、暖冬都會(huì)使向日葵失去生長(zhǎng)的希望，盡管這會(huì)一次次的令母親沮喪，但母親還是一次次地重新播下種子，堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著。
母親熱愛(ài)著她的向日葵地，在貧瘠荒涼的沙漠中，播種著她的熱情和希望。她終日鋤草，間苗，打杈，噴藥，無(wú)比耐心。
對(duì)李娟而言，她的母親是一個(gè)“擅于到來(lái)的人”，而自己卻是一個(gè)“擅于離別的人”，當(dāng)作者與母親分隔再見(jiàn)時(shí)，母親總會(huì)帶著大大小小的行李，不知倒了幾輛車。李娟在書(shū)中說(shuō)，她的母親像一個(gè)被各種包劫持的人，這將力大無(wú)窮，滿滿愛(ài)意的母親，展現(xiàn)在我的眼前。
母親，是如何將這一堆東西弄上弄下帶來(lái)的呢？這成了千古之謎。但這也許就是母親無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)吧！
向日葵中隊(duì)讀后感篇十三
在過(guò)去的八年里，我與書(shū)有過(guò)無(wú)數(shù)次交往，從一二歲時(shí)“撕書(shū)破萬(wàn)卷”到三四歲時(shí)會(huì)讀一些簡(jiǎn)單童話，到了七八歲我真正懂得了怎么去讀書(shū)，什么叫會(huì)讀書(shū)。在我讀過(guò)的上千本書(shū)里，讓我印象最深的就是由著名的“知心姐姐“刷刷老師所著的《向日葵中隊(duì)》。
我們的班級(jí)是溫暖的，每個(gè)角落都充滿著愛(ài)；我們的學(xué)校是溫暖的，年年舉行義賣(mài)捐錢(qián)給新疆伊犁小學(xué)幫助失學(xué)困難兒童；我們的城市是溫暖的，有著很多幫助像莫離那樣的“守護(hù)天使”。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是――我們?cè)谝黄穑?BR> 向日葵中隊(duì)讀后感篇十四
本文開(kāi)頭交待了事件發(fā)生的時(shí)間和空間，引出文章敘、議的主體――天山向日葵。作者在停車照相的那一時(shí)刻發(fā)現(xiàn)天山向日葵不跟隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)，并進(jìn)行了推測(cè)，認(rèn)為天山向日葵特殊的原因一是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠；二是土地貧瘠；三是種籽太沉重；四是異域的特殊品種；五是形成了群體。作者認(rèn)為是最后一種最準(zhǔn)確，因?yàn)樾纬扇后w后，就不再需要竭力迎合陽(yáng)光來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)。文章中反復(fù)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)，表現(xiàn)作者對(duì)天山向日葵的“秘密”――“不跟隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)”的個(gè)性，作了認(rèn)真的思考。文章啟示人們：盲目和簡(jiǎn)單化將使人遠(yuǎn)離真實(shí)和真理；天山向日葵的個(gè)性象征特立獨(dú)行的可貴品格。全文首尾照應(yīng)，夾敘夾議，有開(kāi)有閹，線索清晰，中心突出，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的寫(xiě)作特點(diǎn)。()。
1、天山向日葵歌頌一種特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我的人格精神。
2、首先敘述初遇“天山向日葵”時(shí)的所見(jiàn)，興奮于它的美麗燦爛；然后描述“天山向日葵”不同尋常的特征――始終固執(zhí)地將自己“沉甸甸的花盤(pán)后腦勺對(duì)著太陽(yáng)”；接著寫(xiě)作者對(duì)這一有悖于我們常識(shí)現(xiàn)象的深入思考；最后贊頌它們身上寓含的精神：不迎合、不盲從，獨(dú)立挺拔。
3、依次剖析“天山向日葵”生長(zhǎng)特性的成因。表現(xiàn)作者善于思考和反思的生活態(tài)度，也為揭示“天山向日葵”象征意義蓄勢(shì)?！熬烤埂薄盎蛟S”“難道”“也許”“那么”“于是”
4、抓住的特征：（1）固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。（2）一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著。（3）夕陽(yáng)下，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。（4）新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十五
當(dāng)代著名女作家張抗抗《天山向日葵》給我們描述了一幅奇異的畫(huà)面，一群從天山下來(lái)的游人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一大片向日葵，那片金色的海洋是如此美麗和燦爛…，然而當(dāng)太陽(yáng)西下，那一大片向日葵固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)，他的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的意思，女作家感嘆是太陽(yáng)的亮度不足，還是吸引力不夠？是什么改變了天山向日葵遺傳基因？這種有悖常理的向日葵生長(zhǎng)特性使作家反思和再認(rèn)識(shí)，《天山向日葵》歌頌了一種特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我的人格精神。
隨著年齡的增長(zhǎng)，人們知道什么叫害怕，時(shí)光歲月讓我們知道了“鋒芒畢露的”的后果，我們更加懂得“三思而后行”的意義，成熟、穩(wěn)重是我們最愿意聽(tīng)到的評(píng)價(jià)，但人們更珍惜真實(shí)內(nèi)心的交流。以誠(chéng)相待是人們渴望的最佳交往方式。
前幾日，看了老友錢(qián)立庭院長(zhǎng)的博客。他是實(shí)名博客，老友的博文文采極佳，每每描述都入木三分，至真至情至理。打動(dòng)人心的作品卻招來(lái)非議。面對(duì)紛雜的世界，有多少人敢實(shí)名開(kāi)博？并且說(shuō)真話，講真事？這樣做是否太單純了？看了他“實(shí)名開(kāi)博，悠著點(diǎn)”的告誡，我很感嘆。我為實(shí)名博客喝彩！博主篇篇博文坦蕩、直率、真誠(chéng)，是真實(shí)的所感所思，能如此寫(xiě)博文的人沒(méi)有足夠的膽量、足夠的才華、足夠的智慧、足夠的胸懷，是萬(wàn)萬(wàn)不能辦到的。對(duì)老友身為醫(yī)生、院長(zhǎng)、丈夫、父親、朋友的真實(shí)的、立體的、豐滿的、有血有肉的人應(yīng)該是大寫(xiě)的！我贊美“天山向日葵”精神。很多博友把自己的博文比作自留地，博客應(yīng)該作為我們?nèi)松鎸?shí)記錄的好方式。人的生活是豐富多彩的，它應(yīng)包括三個(gè)方面，第一是俗務(wù)，包括工作和日常生活；第二是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；第三是審美。三者兼顧的人生才是豐富的。博客是私人領(lǐng)地，但又是大眾的媒介，有深度的博文給我們帶來(lái)無(wú)限的精神享受，那是一筆精神財(cái)富！
向日葵中隊(duì)讀后感篇十六
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過(guò)來(lái)了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開(kāi)始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開(kāi)始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟?，F(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過(guò)來(lái)的。相比何平，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋€(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來(lái)我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。
我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺(jué)得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書(shū)本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待周圍的一切，就像何平，她一生下來(lái)，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實(shí)了，但是她并沒(méi)有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對(duì)各方面的壓力，無(wú)論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動(dòng)的事實(shí)，我們都可以通過(guò)自己的努力去加以緩解和解決的。在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不然就會(huì)時(shí)不時(shí)失去前進(jìn)的動(dòng)力。從某種程度上來(lái)說(shuō)，何平也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過(guò)自己的努力去過(guò)自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費(fèi)，而她正是因?yàn)闈M足，才沒(méi)有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說(shuō)一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無(wú)幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實(shí)夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰(shuí)砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒(méi)有夢(mèng)想，走到某處就選擇停留了下來(lái)，再也沒(méi)有往前踏半步的動(dòng)力了。有些人，夢(mèng)想很偉大，但是走走停停又或者太急功近利，最終也不能爬得很高。
向日葵中隊(duì)讀后感篇一
它的作者是寫(xiě)《男生賈里》,《女生賈梅》的著名作家秦文君，她的書(shū)很多都獲了獎(jiǎng)。
本書(shū)主要寫(xiě)的是一個(gè)小女孩，香草。香草在原先二年級(jí)的陳老師那里沒(méi)好好學(xué)，三年級(jí)的顏老師換了個(gè)教學(xué)方法，她的成績(jī)得以突飛猛進(jìn)，最終與朋友合歡并列全班第一。
香草的生活原來(lái)也是美滿幸福。她還有很多朋友，蛋卷先生，包比牯，對(duì)對(duì)等。但是突然有一天，香草所有的好運(yùn)走了，霉運(yùn)來(lái)了。
生活有美好的一面，也有不如意稱心的時(shí)候。世界就是這樣又無(wú)情殘酷又讓人期待！學(xué)會(huì)用雙手去創(chuàng)造未來(lái)的幸福吧，人們，要學(xué)會(huì)改變自己??！
向日葵中隊(duì)讀后感篇二
初讀時(shí)不習(xí)慣這本書(shū)的直接熱情，更喜歡《我的阿勒泰》的蘊(yùn)藉雋永。
斷斷續(xù)續(xù)從夏日讀到今天，中間讀完了《|蛄吟唱的地方》，再來(lái)重讀，漸入佳境。
回憶中的外婆、李娟的媽媽、叔叔、大紅花，還有她家的丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨，還有葵花、沙棗花，這本書(shū)里的人和動(dòng)植物都特別鮮活，像生活在我們周圍一樣。就連手機(jī)、石頭等沒(méi)有生命的物體，也被李娟賦予了靈性。她的世界既有藍(lán)天白云沙漠河流之開(kāi)闊悠遠(yuǎn)，也有片花細(xì)葉碎石微風(fēng)之幽妙輕靈，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遺世出塵又處處都是煙火氣。
全書(shū)最最幸福的情節(jié)就是葵花豐收之后，媽媽率領(lǐng)一大家子包括家里的動(dòng)物，浩浩蕩蕩地出門(mén)散步。
這里讓我想起“若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”。
追了這么久，追到向日葵終于豐收，我也終于舒了一口氣?？墒牵吹胶笥浝锢罹晏崞鹪谙蛉湛S收之后叔叔就癱瘓了，唏噓不已，感慨萬(wàn)千。李娟說(shuō)這位叔叔是她媽媽最喜歡的男人，也是相處最好的一任丈夫。這個(gè)打擊，對(duì)她媽媽來(lái)說(shuō)，比葵花欠收還要大吧。
這就是生活吧，永遠(yuǎn)都是悲欣交集。
李娟說(shuō)，人們只看到向日葵綻放時(shí)的金色光芒，不會(huì)想起它成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的風(fēng)霜。勞動(dòng)的艱辛，生活的真相，都在這本《遙遠(yuǎn)的向日葵地》中，李娟雖然以一種抒情又幽默的方式吟詠生命和生活，但是我還是能感受到一些難言的酸楚，甚至悲愴。
等待，忍受，離別，才是這本書(shū)的主題。
最后，忍不住夸贊一下李娟的媽媽。面對(duì)生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一樣，永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)，永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)。
向日葵中隊(duì)讀后感篇三
初讀時(shí)不習(xí)慣這本書(shū)的直接熱情，更喜歡《我的阿勒泰》的蘊(yùn)藉雋永。
斷斷續(xù)續(xù)從夏日讀到今天，中間讀完了《蝲蛄吟唱的地方》，再來(lái)重讀，漸入佳境。
回憶中的外婆、李娟的媽媽、叔叔、大紅花，還有她家的丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨，還有葵花、沙棗花，這本書(shū)里的人和動(dòng)植物都特別鮮活，像生活在我們周圍一樣。就連手機(jī)、石頭等沒(méi)有生命的物體，也被李娟賦予了靈性。她的世界既有藍(lán)天白云沙漠河流之開(kāi)闊悠遠(yuǎn)，也有片花細(xì)葉碎石微風(fēng)之幽妙輕靈，正因如此，她的文章自成一派，仿佛遺世出塵又處處都是煙火氣。
全書(shū)最最幸福的情節(jié)就是葵花豐收之后，媽媽率領(lǐng)一大家子包括家里的動(dòng)物，浩浩蕩蕩地出門(mén)散步。
這里讓我想起“若無(wú)閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”。
追了這么久，追到向日葵終于豐收，我也終于舒了一口氣。可是，看到后記里李娟提起在向日葵豐收之后叔叔就癱瘓了，唏噓不已，感慨萬(wàn)千。李娟說(shuō)這位叔叔是她媽媽最喜歡的男人，也是相處最好的一任丈夫。這個(gè)打擊，對(duì)她媽媽來(lái)說(shuō)，比葵花欠收還要大吧。
這就是生活吧，永遠(yuǎn)都是悲欣交集。
李娟說(shuō)，人們只看到向日葵綻放時(shí)的金色光芒，不會(huì)想起它成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷的風(fēng)霜。勞動(dòng)的艱辛，生活的真相，都在這本《遙遠(yuǎn)的向日葵地》中，李娟雖然以一種抒情又幽默的方式吟詠生命和生活，但是我還是能感受到一些難言的酸楚，甚至悲愴。
等待，忍受，離別，才是這本書(shū)的主題。
最后，忍不住夸贊一下李娟的媽媽。面對(duì)生活，她是真正的勇者。她的人生，就像葵花一樣，永遠(yuǎn)追逐太陽(yáng)，永遠(yuǎn)斗志昂揚(yáng)。
向日葵中隊(duì)讀后感篇四
外婆生活在異鄉(xiāng)，對(duì)于家的懷念，時(shí)時(shí)刻刻，心心念念，而李娟認(rèn)為的好，在外婆看來(lái)卻不是那么好，因?yàn)檫@不是她想要的，后來(lái)作者明白了，外婆卻沒(méi)有機(jī)會(huì)了。作者心中的自責(zé)，一直沒(méi)有離去。但這種自責(zé)，可以時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著作者，警醒她為人處世，也讓她學(xué)會(huì)了關(guān)注他人的感受。
相比之下，也是在阿勒泰我遇到的另外一位哈族老人就幸福多了。她住在青草地上的蒙古包里，臉上洋溢著一種很簡(jiǎn)單的快樂(lè)。她家牧羊，她會(huì)跟著兒孫一同牧羊轉(zhuǎn)場(chǎng)，我到時(shí)，她正坐在蒙古包外曬太陽(yáng)呢。他們世世代代都是牧人，在年老之時(shí)能夠馳騁在草原上。相比之下，她的兒孫和和睦睦，其樂(lè)融融，這或許就是她給兒孫帶來(lái)的力量吧。
種地的人對(duì)于土地與糧食的堅(jiān)持，令人驚嘆。
天有不測(cè)之云，李娟的母親播了三次種，不是長(zhǎng)蟲(chóng)了，就是被動(dòng)物吃了，或者是沒(méi)水。但一次次災(zāi)難降臨并沒(méi)有擊垮他的母親，她不信命只信自己，別人幫不了她，她便自己上。在經(jīng)歷起起伏伏之后，終于第四次插苗成功了。
堅(jiān)持的力量或許就是擊敗那一瞬間，看似平凡，但若堅(jiān)持，則令人驚嘆——就是一次次看似平凡的擊敗，積累起來(lái)的。就像是長(zhǎng)跑，咬咬牙，擊敗一次次放棄的念頭。即使渾身乏力，你的力量依然會(huì)爆發(fā)。并且一次次超越自己，創(chuàng)造一次次紀(jì)錄。
生活亦是如此，一次次堅(jiān)持和努力，或許會(huì)讓你感到疲憊。但想想李娟的母親，她動(dòng)搖了嗎？從未?；蛟S只是因?yàn)榛鸷蛭吹?，可能再?jiān)持那么一點(diǎn)點(diǎn)，你就會(huì)成功。
丑丑，賽虎，兔子，雞，鴨。
這些生靈為寂靜的葵花地增添了不少樂(lè)趣。即使是在這干涸的土地，人煙稀少的地方，他們依然過(guò)著有滋有味的小生活。他們一個(gè)個(gè)為戈壁上的人們?cè)鎏砹瞬簧偃の?。因?yàn)橛辛怂麄?，人們的生活不再孤寂，無(wú)聊。他們的存在，為沉悶的大地增添了一抹鮮艷的色彩。
還有葵花。在這土地貧瘠且水源不充足的地方，只要有陽(yáng)光，只要有那那么一點(diǎn)水，他們就能生根發(fā)芽，并且茁壯成長(zhǎng)，最終開(kāi)出金燦燦的葵花，奕奕生輝。然后，追隨著太陽(yáng)，肆意生長(zhǎng)。
一切事物都富有力量，只是你還未察覺(jué)到。
向日葵中隊(duì)讀后感篇五
今天，我與同學(xué)蔡佳去圖書(shū)館借書(shū)，我一眼掃過(guò)去，看到了一本《魔法向日葵》，看著它的名字就令我萬(wàn)分想閱讀，于是，我借了這本書(shū)，看完這本后，我大有體會(huì)。
它的主要內(nèi)容是：有一個(gè)叫席寶倫的蒙古女孩，她的奶奶是草原上的葵花皇后，而寶倫是第18代的公主，草原規(guī)定在公主沒(méi)滿12歲前是不能告訴她這個(gè)秘密。在她十二歲生日的前一天，寶倫收到爺爺?shù)亩Y物，那是葵花的種子，里面還有一封信，那是去世的奶奶寫(xiě)的，寶倫不敢相信，打開(kāi)信，奶奶說(shuō)明了一切。寶倫的媽媽和爸爸也知道這件事，寶倫要在今年的六月十八日唱出草原之歌?？墒且饬喜坏降氖?，蜘蛛黑寡婦和食人花日輪要阻止她成為公主。黑寡婦扮成賣(mài)雪糕的老奶奶，讓寶倫吃了劇毒的雪糕，寶倫的嗓子唱不出聲了。黑寡婦還扮成崔主任，在暗中害寶倫。在重重艱險(xiǎn)和仆人朱該的幫助下，寶倫在六月十八那天唱出了草原之歌，成為了葵花公主。令我深刻體會(huì)的是，寶倫的勇敢，在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，寶倫摔倒了，但她還是繼續(xù)跑下去，她的血和肉粘在了操場(chǎng)上，她還是義無(wú)返顧的跑下去。還有在秋游時(shí)，尤小尤掉進(jìn)了土坑，她用自己的雙手拉她上來(lái)，自己也差點(diǎn)掉下去。她還很為別人著想，在六月十八號(hào)，正是他們合唱隊(duì)的比賽，帶頭因?yàn)槌粤撕诠褘D的冰淇淋，嗓子也壞了。
寶倫為了合唱比賽成功，把唯一救自己聲音的藥給了他。這是多么好的一本書(shū)，推薦大家看哦！
向日葵中隊(duì)讀后感篇六
《遙遠(yuǎn)的向日葵地》是緣來(lái)有愛(ài)讀書(shū)會(huì)九月推薦書(shū)目。封面設(shè)計(jì)色彩熾烈明快、大筆速厚重的油畫(huà)風(fēng)，在荒蕪人煙的曠野中出現(xiàn)一條狗，不由讓人想到，哦，這有人家。
梵高從郁暗的荷蘭到巴黎，又從巴黎一路南下到陽(yáng)光亮烈的阿爾，他一路追逐心里的那一抹陽(yáng)光。從而在阿爾留下了不朽之作《向日葵》。
媽媽為了她的向日葵，不惜將新房賣(mài)掉，全家搬到漫漫荒野的向日葵地，住進(jìn)地窩子。遇災(zāi)年，四次播種，最后還是歉收?！皨寢尅睘榱恕跋Ｍ?，從烏倫古河南岸失收的九十畝地搬到水庫(kù)的水電站旁的一百多畝地。媽媽在艱苦的勞作中，與天地為伴，與雞鴨狗兔為伴，他們是媽媽辛勞過(guò)后的精神撫慰，他們是媽媽眼中美麗的追隨者。
少了哪一個(gè)，媽媽都?jí)魻繏於牵氜D(zhuǎn)反側(cè)，遍野大喊。媽媽甚至收留一群“丐幫”雞，還給他們穿上各式各樣的衣服，最后還服侍他們終老。媽媽與她的“雞朋狗友”相互依戀，源于生命之間最孤獨(dú)的引力吧？媽媽在種植向日葵第三年，用全部的賭注終于迎來(lái)了大豐收，但“叔叔”卻中風(fēng)從此臥床不起。
媽媽干活不著寸縷；養(yǎng)雞不賣(mài)不吃，只圖看著高興；媽媽熱情好客，打起招呼來(lái)甜美又親熱；媽媽是一位機(jī)車女郎，她的出行永遠(yuǎn)是大排量帥氣的摩托車，技術(shù)了得，曾幻想?yún)⒓右暗乩惸ν懈?jìng)技，只恨超齡了；媽媽在最貧窮的時(shí)候也把生活過(guò)得最體面；媽媽要求叔叔干活時(shí)不能喪著臉，“至少嘴角要朝上彎一彎吧？……至少得露出幾顆牙……還有眼睛，眼睛也得兩邊瞇一瞇……”空閑時(shí)，媽媽晚餐后在靜謐的夜色中無(wú)比快樂(lè)帶著全家老小散步——貓、狗、兔、雞、鴨。
這是一種與大自然生死相依，充滿了艱辛、苦難而又自有其尊嚴(yán)與樂(lè)趣的生活吧。看完了后記，再回想作者敘述的種種，突感心情沉重了很多很多。
作者那段經(jīng)歷也許比書(shū)中所書(shū)寫(xiě)的還要艱苦和無(wú)奈很多，那是我們永遠(yuǎn)都無(wú)法體會(huì)的。28歲高齡，戴著眼鏡，穿著臟臟的衣服，包著頭巾在樹(shù)林里干活，總引來(lái)水電站員工好奇心的張望。在當(dāng)時(shí)作者除了體力上辛勞，也許更多的是精神上的煎熬。作為一位新疆漢族的作家，她說(shuō)在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中盡量把自己的身份模糊化。正如她所說(shuō)，這是充滿了彎路的記敘和回避了太多的傾訴。
“它們遠(yuǎn)不止開(kāi)花時(shí)節(jié)燦爛壯美的面目，更多的時(shí)候還有等待、忍受與離別的面目?！?BR> “但所有人只熱衷于捕捉向日葵金色的輝煌瞬間，無(wú)人在意金色之外的來(lái)龍去脈。”
劉亮程在接受采訪時(shí)這樣說(shuō)李娟的成名過(guò)程：“她走向廣大讀者的這個(gè)過(guò)程很漫長(zhǎng)，沒(méi)有我們想象的一下子轟動(dòng)，由此可見(jiàn)一個(gè)邊疆作家走向中國(guó)的道路之漫長(zhǎng)和不易?！?BR> 讀李娟的文字，讓我明白，如果你沒(méi)有本事喧嘩，就老老實(shí)實(shí)腳踏實(shí)地做自己能做的自己擅長(zhǎng)的事，回歸自己的本真，因?yàn)橹挥姓嬲鎸?shí)實(shí)的才能打動(dòng)人打動(dòng)讀者，因?yàn)檫@種真實(shí)是不可復(fù)制的。
讀李娟的文字，讓我明白，父輩為何苦苦經(jīng)營(yíng)不舍放下的土地，因?yàn)橹挥型恋氐闹魅瞬耪嬲龅綈?ài)惜土地，只有真正的農(nóng)民，依附土地而生的人，才能真正地體諒?fù)恋亍?BR> 讀李娟的文字，讓我明白，她用全部的生命在擁抱大地、陽(yáng)光、草野、天上的云、風(fēng)、鳥(niǎo)聲或星空。
鷹在上空盤(pán)旋。
風(fēng)綿而有力地吹。
感謝李娟的文字，原來(lái)文字可以這樣書(shū)寫(xiě)。感謝緣來(lái)有愛(ài)讀書(shū)會(huì)推薦，原來(lái)還有這么山野的女作家。感謝所有共讀此書(shū)的書(shū)友，因?yàn)閺拇艘院?，我們記憶中共有一個(gè)揮之不去“不著寸縷的葵花女王”。
向日葵中隊(duì)讀后感篇七
這片遙遠(yuǎn)的向日葵地的確遙遠(yuǎn)，它坐落在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是作者母親多年前承包耕種的一片貧瘠土地——僅僅九十畝的荒土地。盡管這里荒草叢生，毫無(wú)生氣，卻承載著作者一家生活的盼頭和期望。這一片命運(yùn)千瘡百孔的向日葵地，不僅地質(zhì)不優(yōu)良，還面臨著命運(yùn)的挑逗和嘲笑：它被母親一次又一次播種，首次是被鵝喉羚糟蹋殆盡，好不容易長(zhǎng)大了的秧苗又遭遇了旱災(zāi)，緊隨其來(lái)的又是蟲(chóng)害……向日葵的生命歷經(jīng)曲折坎坷，也伴隨著作者一家的生活起起落落。
向日葵，向往光明之花，更寓意著美好和希望。在作者眼里，它那么倔強(qiáng)頑強(qiáng)，日日夜夜追尋心中的太陽(yáng)。而種下的向日葵，卻猶如失去太陽(yáng)的花朵，在貧瘠的土地中茍延殘喘。一次播種無(wú)獲，只能等待下一次播種，不管未來(lái)風(fēng)雨雷鳴，不管結(jié)果能否收獲，每一次，種下的都是期盼，都是渴求，都是對(duì)未來(lái)的希望。這，也正是作者心中的太陽(yáng)。正如作者所說(shuō)，“所謂‘希望’，就是付出努力可能比完全放棄強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)。”
讀到這，我想到了人類的生命。每個(gè)人一生下來(lái)就是一無(wú)所有的，而向日葵最初的種子也一樣，從播種入土的那一天開(kāi)始，就無(wú)休無(wú)盡地與其他生物競(jìng)爭(zhēng)，與大自然和天氣抗衡，直到疼痛破土而出，又迎來(lái)陽(yáng)光風(fēng)雨中與命運(yùn)的斗爭(zhēng)。人也一樣，從來(lái)到世界的那一刻起，就意味著我們的命運(yùn)具有的不確定性，未來(lái)可能面臨著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的困難與挑戰(zhàn)。如作者一家在阿勒泰的生活——茫茫荒野，寂寞無(wú)人煙，生活不僅僅是一場(chǎng)修行，更是一場(chǎng)忍耐孤獨(dú)與寂寞，踏遍坎坷和荊棘，嘗盡艱辛和困難的苦旅。然而，令我深深敬佩的是，在現(xiàn)在正常人無(wú)法忍受的極其艱苦的生活環(huán)境中，作者一家人始終懷著期冀與執(zhí)著的內(nèi)心，帶著平靜樂(lè)觀的心態(tài)，維持著一個(gè)家庭的點(diǎn)滴溫情，用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和心靈鋪展開(kāi)在荒野中哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的生活味道。而如今我們身后強(qiáng)大的祖國(guó)也一樣，從曾經(jīng)的繁華一世，到鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始的近代屈辱，無(wú)數(shù)次尋找救國(guó)道路，艱辛探索后卻是重重碰壁，陷入被他國(guó)肆意踐踏和侮辱的地步。而在祖國(guó)受辱的期間，又有不知多少中華兒女始終包含一片希望，堅(jiān)守民族信念，追尋國(guó)家未來(lái)的太陽(yáng)，甚至不惜拋頭顱、灑熱血，換來(lái)心中信念的火苗燃燒起的熊熊之光，換來(lái)由弱到強(qiáng)的偉大飛躍！而這一切，都源于那一份對(duì)民族未來(lái)自信堅(jiān)定的期許，那一份對(duì)中國(guó)信念執(zhí)著不懈的堅(jiān)守！
我不知道，在往常臨近豐收的季節(jié)，荒漠旁顆粒無(wú)收的向日葵地對(duì)作者來(lái)說(shuō)是一種多大的打擊，“像一塊死去的皮膚，敷在大地的肉身之上?！蔽也辉w驗(yàn)過(guò)耕種過(guò)后收獲無(wú)果的情景，更不知道，曾經(jīng)幻想的漫天金黃，如今眼前終究化為烏有的絕望沮喪；但是我知道，平日在學(xué)習(xí)上有時(shí)勤奮刻苦咬牙堅(jiān)持后仍然在關(guān)鍵一考名落孫山時(shí)的失落，知道十分耕耘，可能終無(wú)一分收獲的傷感；我也知道，在中華民族這一條改革，探索，發(fā)展，憧憬的道路上，不論未來(lái)風(fēng)雨，前路坎坷，每一位炎黃子孫都一定會(huì)滿懷初心，勇往直前！
在他們身上，我不曾看到一點(diǎn)拋棄希望的神情，不曾聽(tīng)到一句消極埋怨的話語(yǔ)；在他們身上，我感受到一種令人驚異與欽佩的積極樂(lè)觀，體會(huì)到一種迎難而上的生活態(tài)度，感受到一種執(zhí)著堅(jiān)守的民族信念。正如作者的那句話：“一雙手的力量不能改天換地，卻恰巧能維持個(gè)體的生命?！痹谖铱磥?lái)，千千萬(wàn)萬(wàn)雙手不能改朝換代，但一定能接收最耀眼的陽(yáng)光，創(chuàng)造最偉大的奇跡！命運(yùn)終不負(fù)有心人，無(wú)數(shù)次懷著僥幸心理播種下充滿希望的種子后，種子迎來(lái)了如太陽(yáng)光般金燦燦的耀眼豐收。與此同時(shí)，中華民族迎來(lái)了從站起來(lái)，富起來(lái)，到強(qiáng)起來(lái)的奇跡性飛躍！
與其說(shuō)李娟書(shū)寫(xiě)的是向日葵的播種、育苗、成熟、燦爛、歉收或豐收，不如說(shuō)筆下流淌出對(duì)人的出現(xiàn)，成長(zhǎng)，隱忍，離別的一種獨(dú)特思考。在書(shū)中，我領(lǐng)略到的不僅僅是那片播種種子的向日葵地，更有金色向日葵之外的那些沉重而美麗的事物，是貧寒生活與民族困境中的一絲希望之光，人與人之間的相偎相依，人與自然的和諧共處，人與祖國(guó)的緊密聯(lián)系，以及生命對(duì)生命的依戀和憐惜。
無(wú)論何時(shí)何地，都不要放棄播種希望的種子和夢(mèng)想。
向日葵中隊(duì)讀后感篇八
藍(lán)天、白云、一眼看不到邊的荒野、拼命才得以出人頭地的葵花苗，貧瘠但種滿希望的黃土地……想必大家讀完《遙遠(yuǎn)的向日葵地》都想把大地當(dāng)家，把向日葵當(dāng)枕頭，把自己變成風(fēng)箏放飛空中，或者縮小再縮小直接融入雞鴨狗兔牛的大家庭吧！
語(yǔ)意飛揚(yáng)，妙筆生花！極具畫(huà)面感的景物描寫(xiě)是全書(shū)的一大亮點(diǎn)，讓人不知不覺(jué)走入畫(huà)中不舍離開(kāi)。“烏倫古河從東往西流，橫亙阿爾泰山南麓廣闊的戈壁荒漠，沿途拖拽出漫漫荒野中最濃烈的一抹綠痕?！蔽闹虚_(kāi)頭由烏倫古河引出下卷，其中的“拖拽”一詞用得很驚險(xiǎn)，像一把利刃，瞬間讓原本荒涼的景物一下子活了過(guò)來(lái)。綠的那么刺眼，仿佛我們也跟著李娟來(lái)到了故鄉(xiāng)！“和烏倫古河谷的綠意不同，田野的綠如同離地三尺一般飄浮著，遼闊，纏綿，又夢(mèng)幻”作者巧妙地將烏倫古河和田野作對(duì)比，從“綠”入手，由遠(yuǎn)及近，悄無(wú)聲息地將讀者帶入似夢(mèng)非夢(mèng)的廣闊天地，綠得恰到好處，忽隱忽現(xiàn)，無(wú)與倫比的美！
“文采斐然，活潑靈動(dòng)”，幽默風(fēng)趣的筆風(fēng)，配上那些無(wú)厘頭的小動(dòng)物們，整個(gè)小說(shuō)好似一場(chǎng)歡鬧的動(dòng)物大會(huì)。每天都有各種意想不到的“小品”上演，不知道什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，總之在你不經(jīng)意間，突然一個(gè)未化妝的“演員”就上臺(tái)了，天性自然，無(wú)拘無(wú)束，他們是可愛(ài)的雞、鴨、狗、兔、牛還有臨時(shí)串場(chǎng)的貓……李娟筆下的小動(dòng)物們?nèi)渴怯袀€(gè)性的小生靈，他們有自己獨(dú)特的溝通和表達(dá)方式，也有與眾不同的嗜好，有害人精丑丑也有小可愛(ài)賽虎，我們甘愿被他們俘虜，時(shí)而撲哧一下笑出聲，時(shí)而失控哈哈大笑，這種久違的快樂(lè)像泉水從書(shū)中一點(diǎn)一點(diǎn)流出，滲透人心！“鴨子們分成了二個(gè)團(tuán)伙，整天為爭(zhēng)地盤(pán)吵得不可開(kāi)交。
他們站在水邊發(fā)愣，象征性地擦擦澡。鴨叫聲遠(yuǎn)比雞叫啊狗叫啊什么的更蠻橫，更富響亮的生命力”從李娟的筆下，我們看到的不是普通的鴨子，他們升級(jí)成了高情商的密探，知道爭(zhēng)地盤(pán)，知道裝模作樣，更知道用叫聲震懾對(duì)手，讓人又愛(ài)又怨，但眼睛不舍離開(kāi)一步！
“文筆清新，寓意深刻”，真實(shí)樸素的人物形象，不用著色，毫無(wú)隱藏，但看后定會(huì)過(guò)目不忘，這正是李娟的又一大成功之處?！八把┒鴣?lái)，背后背一個(gè)大包，左右肩膀上各挎一個(gè)大包，雙手還拎一只大包，像是一個(gè)被各種包劫持的人”李娟巧妙地將“劫持”一詞貶義褒用化，瞬間將一個(gè)力大無(wú)窮，愛(ài)心滿滿的媽媽呈現(xiàn)在了大家眼前。轉(zhuǎn)了三趟車，費(fèi)盡周折地大包夾小包，只為給女兒帶來(lái)一堆食物和二根細(xì)棍子。如此威猛高大的形象，估計(jì)唯有“媽媽對(duì)女兒的那份不用言表的愛(ài)”才可以解釋這種超乎尋常的“神話”。
“情感深刻，發(fā)人深思”，飽滿的人物語(yǔ)言和動(dòng)作描寫(xiě)，文情并茂，不經(jīng)意間戳中淚點(diǎn)。“咱們的葵花苗能不能承受這次的沙塵暴……老子！現(xiàn)在正站在一個(gè)最高的地方。走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才找到這么高的地方，唯一能收到手機(jī)信號(hào)的小土堆上！電話那頭她一字一頓，竭聲大喊與風(fēng)力抗衡從母親撕心裂肺的呼喊聲中，我們看到了一個(gè)堅(jiān)韌不拔不肯向命運(yùn)低頭的母親，就像剛剛長(zhǎng)出的葵花苗，雖然飽經(jīng)滄桑，但最終都活下來(lái)了。
活著就有希望，李娟正是圍繞葵花，將一大串生活敘事不漏聲色地融合在了一起，恰到好處，一篇一章，天衣無(wú)縫。
回望當(dāng)下，我們感謝李娟深情的敘述，更要學(xué)習(xí)文中母親那種樂(lè)觀和面對(duì)任何挫折都不放棄希望的勇氣和決心！現(xiàn)如今很多孩子都過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，但內(nèi)心卻脆弱無(wú)比，一點(diǎn)挫折都想退到九霄云外，甚至封閉自己的內(nèi)心。
要知道在困難面前，只有強(qiáng)者才可以生存！就像《遙遠(yuǎn)的向日葵地》中的葵花苗，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次阻撓依舊選擇活下去，因?yàn)橹挥谢钪庞邢Ｍ?BR> 向日葵中隊(duì)讀后感篇九
今年暑假，我在一本童話書(shū)里讀到了一篇名為《向日葵和石頭》的文章。我非常喜歡這篇文章，因?yàn)樗嬖V了我們?cè)S多做人的道理。讀了這篇文章后，我認(rèn)識(shí)了一棵頑強(qiáng)、有上進(jìn)心的向日葵和一塊自私、安于現(xiàn)狀的石頭。
看了這個(gè)故事以后，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小向日葵那頑強(qiáng)的.意志和他那種遇事不退縮、為了理想不斷努力的精神。盡管他的生活環(huán)境很差，還落到了一塊非常自私的石頭旁邊，可他并沒(méi)有因此而感到孤獨(dú)、害怕，相反，他卻靠著自己的力量長(zhǎng)成了一棵大向日葵。我覺(jué)得我們?cè)谏钪小W(xué)習(xí)上要像向日葵那樣頑強(qiáng)、有上進(jìn)心，這樣就能戰(zhàn)勝種種困難，同時(shí)也能鍛煉我們的意志、實(shí)現(xiàn)自己的理想。我們不能像石頭那樣自私，如果別人遇到了困難，我們要盡自己的全部力量去幫助他。千萬(wàn)不能嘲笑別人，這樣只能讓別人更傷心。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十
思緒突然被這首詩(shī)歌擊中。我潛意識(shí)中燦爛可愛(ài)的向日葵瞬間變成熱烈叛逆的勇士。
想起梵高的那幅向日葵，濃烈的色彩，飽滿奔放的情緒，那定格在畫(huà)布上的向日葵猶如僵死的影像，卻只能在花盆里，只能在畫(huà)里，安靜地接受人們的目光。
而芒克的這首詩(shī)中的向日葵卻是鮮活熱烈的。你能從詩(shī)句中感受到一股充滿野性的呼喊：不要向著太陽(yáng)，不要低下頭，一定要扯斷束縛，奔向真正的理想。但叛逆者同時(shí)也是需要付出重大代價(jià)的：
它腳下的那片泥土。
每抓起一把。
都一定會(huì)攥出血來(lái)。
這不是呆呆跟著太陽(yáng)走的向日葵，不是依靠觀賞者活著的向日葵。這是真正的向日葵，是聽(tīng)從自己渴望的向日葵。也只有充滿詩(shī)人氣息的芒克才能這樣率性地寫(xiě)下關(guān)于它的贊歌。
那是深重難以回首的時(shí)代。無(wú)數(shù)的青年人將青春熱血奉獻(xiàn)給了無(wú)知的歲月。所有該有的思考都埋葬在日復(fù)一日的虛無(wú)中。像極了呆滯的向日葵，在一天天圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的歲月里迷失了自我。只會(huì)抬頭，只會(huì)低頭。本該屬于向日葵的熱情幻化成為盲目服從。而芒克看到這樣的悲哀，他筆下的血是失去理想的向日葵的魂魄，他要將他們重新塑造成為充滿自我的夢(mèng)想。
時(shí)間飛逝，但仍有那么多向日葵在迷失。青年人失去了熱情與朝氣，在本該熱烈的年紀(jì)卻套上了成熟的面具。大家跟隨大流不敢落伍，沒(méi)有勇氣擺脫現(xiàn)實(shí)束縛。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十一
當(dāng)我第一次拿到這本書(shū)－－《向日葵》（第一期），我?guī)缀跏瞧林鴼庖豢跉庾x完的。
讀完卷首，我知道了這是我們學(xué)校的?？?，而且是首刊。這的確是我們學(xué)校的一件大喜事。
《向日葵》從多方面展示了我們學(xué)校的校貌、教師的風(fēng)采和同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的情形。有的同學(xué)喜歡練書(shū)法、有的同學(xué)喜歡寫(xiě)詩(shī)歌、有的同學(xué)喜歡說(shuō)英語(yǔ)、學(xué)數(shù)學(xué)、有的同學(xué)喜歡發(fā)明創(chuàng)造……總之，快樂(lè)有趣、助人為樂(lè)、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、感人至深的事情總是發(fā)生在我們身邊，讓我很受鼓舞。我也想拿起手中的筆，記錄同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)一滴，記錄我們身邊的故事。為我校的《向日葵》增加風(fēng)采，讓它和我們一起成長(zhǎng)。
我喜歡《向日葵》里的《新編龜兔賽跑》。烏龜再一次戰(zhàn)勝了兔子，它是靠著自己的機(jī)智、聰明。烏龜這種機(jī)智聰明的行為值得大家學(xué)習(xí)。一位一年級(jí)的小同學(xué)寫(xiě)了《感謝你們的一路陪伴》，她感謝自己的爸爸媽媽從她出生以來(lái)對(duì)自己無(wú)微不至的照顧，感謝他們對(duì)自己的淳淳教導(dǎo)。讀完這篇文章后，使我感到無(wú)地自容，我從來(lái)沒(méi)有像這位小同學(xué)一樣感謝過(guò)自己的爸爸媽媽。我要向她學(xué)習(xí)?！断蛉湛返暮芏嗪梦恼陆虝?huì)了我好多好多的知識(shí)。
同學(xué)們，讓我們祝福我們的《向日葵》越辦越好，讓它成為我們學(xué)習(xí)、交流的廣場(chǎng)。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十二
生活在阿勒泰烏倫古河岸的李娟一家，靠著種植向日葵為生，承包者彼此間離得都比較遠(yuǎn)，李娟家直接支了一個(gè)蒙古包，在葵花地邊的空地上，養(yǎng)著雞鴨鵝兔狗，每天的生活就是照看著一百畝地，生活是一眼望不到邊的空蕩。
在《遙遠(yuǎn)的向日葵地》這本書(shū)里，李娟記錄了她們樸素的生活細(xì)節(jié)，比如：勤勞樂(lè)觀的母親，高齡多病的外婆，大狗丑丑和小狗賽虎，還有整日悠閑行走的雞鴨鵝群，以及她家日夜守護(hù)的最大財(cái)產(chǎn)——向日葵地。
李娟的母親是一個(gè)對(duì)向日葵地赤身相迎、肝膽相照的女人，在那片那寸草不生的戈壁荒漠上，萬(wàn)物寂靜，母親卻在冷漠、塵土飛揚(yáng)的北疆一角種起了向日葵。母親未能一次將向日葵種起，鵝喉齡、大旱、暖冬都會(huì)使向日葵失去生長(zhǎng)的希望，盡管這會(huì)一次次的令母親沮喪，但母親還是一次次地重新播下種子，堅(jiān)強(qiáng)而又執(zhí)著。
母親熱愛(ài)著她的向日葵地，在貧瘠荒涼的沙漠中，播種著她的熱情和希望。她終日鋤草，間苗，打杈，噴藥，無(wú)比耐心。
對(duì)李娟而言，她的母親是一個(gè)“擅于到來(lái)的人”，而自己卻是一個(gè)“擅于離別的人”，當(dāng)作者與母親分隔再見(jiàn)時(shí)，母親總會(huì)帶著大大小小的行李，不知倒了幾輛車。李娟在書(shū)中說(shuō)，她的母親像一個(gè)被各種包劫持的人，這將力大無(wú)窮，滿滿愛(ài)意的母親，展現(xiàn)在我的眼前。
母親，是如何將這一堆東西弄上弄下帶來(lái)的呢？這成了千古之謎。但這也許就是母親無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的愛(ài)吧！
向日葵中隊(duì)讀后感篇十三
在過(guò)去的八年里，我與書(shū)有過(guò)無(wú)數(shù)次交往，從一二歲時(shí)“撕書(shū)破萬(wàn)卷”到三四歲時(shí)會(huì)讀一些簡(jiǎn)單童話，到了七八歲我真正懂得了怎么去讀書(shū)，什么叫會(huì)讀書(shū)。在我讀過(guò)的上千本書(shū)里，讓我印象最深的就是由著名的“知心姐姐“刷刷老師所著的《向日葵中隊(duì)》。
我們的班級(jí)是溫暖的，每個(gè)角落都充滿著愛(ài)；我們的學(xué)校是溫暖的，年年舉行義賣(mài)捐錢(qián)給新疆伊犁小學(xué)幫助失學(xué)困難兒童；我們的城市是溫暖的，有著很多幫助像莫離那樣的“守護(hù)天使”。
愛(ài)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是――我們?cè)谝黄穑?BR> 向日葵中隊(duì)讀后感篇十四
本文開(kāi)頭交待了事件發(fā)生的時(shí)間和空間，引出文章敘、議的主體――天山向日葵。作者在停車照相的那一時(shí)刻發(fā)現(xiàn)天山向日葵不跟隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)，并進(jìn)行了推測(cè)，認(rèn)為天山向日葵特殊的原因一是陽(yáng)光的亮度和吸引力不夠；二是土地貧瘠；三是種籽太沉重；四是異域的特殊品種；五是形成了群體。作者認(rèn)為是最后一種最準(zhǔn)確，因?yàn)樾纬扇后w后，就不再需要竭力迎合陽(yáng)光來(lái)驅(qū)趕孤獨(dú)。文章中反復(fù)運(yùn)用了設(shè)問(wèn)，表現(xiàn)作者對(duì)天山向日葵的“秘密”――“不跟隨陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)”的個(gè)性，作了認(rèn)真的思考。文章啟示人們：盲目和簡(jiǎn)單化將使人遠(yuǎn)離真實(shí)和真理；天山向日葵的個(gè)性象征特立獨(dú)行的可貴品格。全文首尾照應(yīng)，夾敘夾議，有開(kāi)有閹，線索清晰，中心突出，充分體現(xiàn)了散文“形散神聚”的寫(xiě)作特點(diǎn)。()。
1、天山向日葵歌頌一種特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我的人格精神。
2、首先敘述初遇“天山向日葵”時(shí)的所見(jiàn)，興奮于它的美麗燦爛；然后描述“天山向日葵”不同尋常的特征――始終固執(zhí)地將自己“沉甸甸的花盤(pán)后腦勺對(duì)著太陽(yáng)”；接著寫(xiě)作者對(duì)這一有悖于我們常識(shí)現(xiàn)象的深入思考；最后贊頌它們身上寓含的精神：不迎合、不盲從，獨(dú)立挺拔。
3、依次剖析“天山向日葵”生長(zhǎng)特性的成因。表現(xiàn)作者善于思考和反思的生活態(tài)度，也為揭示“天山向日葵”象征意義蓄勢(shì)?！熬烤埂薄盎蛟S”“難道”“也許”“那么”“于是”
4、抓住的特征：（1）固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)。（2）一株株粗壯的葵干筆挺地佇立著。（3）夕陽(yáng)下，金黃色的花瓣背面被陽(yáng)光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。（4）新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕松松地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。
向日葵中隊(duì)讀后感篇十五
當(dāng)代著名女作家張抗抗《天山向日葵》給我們描述了一幅奇異的畫(huà)面，一群從天山下來(lái)的游人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)了一大片向日葵，那片金色的海洋是如此美麗和燦爛…，然而當(dāng)太陽(yáng)西下，那一大片向日葵固執(zhí)地頷首朝東，只將那一圈圈綠色的蒂盤(pán)對(duì)著西斜的太陽(yáng)，他的姿勢(shì)同上午相比，沒(méi)有一絲一毫的改變，甚至沒(méi)有一丁點(diǎn)想要跟著陽(yáng)光旋轉(zhuǎn)的意思，女作家感嘆是太陽(yáng)的亮度不足，還是吸引力不夠？是什么改變了天山向日葵遺傳基因？這種有悖常理的向日葵生長(zhǎng)特性使作家反思和再認(rèn)識(shí)，《天山向日葵》歌頌了一種特立獨(dú)行、敢于堅(jiān)持自我的人格精神。
隨著年齡的增長(zhǎng)，人們知道什么叫害怕，時(shí)光歲月讓我們知道了“鋒芒畢露的”的后果，我們更加懂得“三思而后行”的意義，成熟、穩(wěn)重是我們最愿意聽(tīng)到的評(píng)價(jià)，但人們更珍惜真實(shí)內(nèi)心的交流。以誠(chéng)相待是人們渴望的最佳交往方式。
前幾日，看了老友錢(qián)立庭院長(zhǎng)的博客。他是實(shí)名博客，老友的博文文采極佳，每每描述都入木三分，至真至情至理。打動(dòng)人心的作品卻招來(lái)非議。面對(duì)紛雜的世界，有多少人敢實(shí)名開(kāi)博？并且說(shuō)真話，講真事？這樣做是否太單純了？看了他“實(shí)名開(kāi)博，悠著點(diǎn)”的告誡，我很感嘆。我為實(shí)名博客喝彩！博主篇篇博文坦蕩、直率、真誠(chéng)，是真實(shí)的所感所思，能如此寫(xiě)博文的人沒(méi)有足夠的膽量、足夠的才華、足夠的智慧、足夠的胸懷，是萬(wàn)萬(wàn)不能辦到的。對(duì)老友身為醫(yī)生、院長(zhǎng)、丈夫、父親、朋友的真實(shí)的、立體的、豐滿的、有血有肉的人應(yīng)該是大寫(xiě)的！我贊美“天山向日葵”精神。很多博友把自己的博文比作自留地，博客應(yīng)該作為我們?nèi)松鎸?shí)記錄的好方式。人的生活是豐富多彩的，它應(yīng)包括三個(gè)方面，第一是俗務(wù)，包括工作和日常生活；第二是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；第三是審美。三者兼顧的人生才是豐富的。博客是私人領(lǐng)地，但又是大眾的媒介，有深度的博文給我們帶來(lái)無(wú)限的精神享受，那是一筆精神財(cái)富！
向日葵中隊(duì)讀后感篇十六
在網(wǎng)上看了向日葵女孩何平的故事。她確實(shí)是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，出生在那樣的一個(gè)不尋常的環(huán)境，就注定她要經(jīng)歷很多本不屬于她那個(gè)年齡階段應(yīng)該承受的事情，面對(duì)很多連大人都無(wú)從堅(jiān)強(qiáng)忍受的現(xiàn)實(shí)。由衷的佩服她，因?yàn)樗龍?jiān)持過(guò)來(lái)了，并且精彩的活出了自己的一片天。
看了她的事跡后，我的腦海里充斥最多的就是有關(guān)我的童年，我想，我應(yīng)該比何平更早開(kāi)始做那些家務(wù)吧，在我五歲那年，弟弟的出生，徹底改變了我的生活，爸媽要做事，所以從我六歲開(kāi)始所有的家務(wù)都落在我身上，并且還要幫忙照顧弟弟?，F(xiàn)在還隱隱約約記得那時(shí)的我曾是一路怨氣走過(guò)來(lái)的。相比何平，我是要幸福得多，因?yàn)橹辽傥覔碛幸粋€(gè)健康美好的家。我雖不知何平怎么想的，但她至少比我堅(jiān)強(qiáng)得多。窮人的孩子早當(dāng)家，這也一直是我所認(rèn)同的，現(xiàn)在看來(lái)我從小時(shí)候的歷練中也是獲益良多。
我們可以拿她的經(jīng)歷當(dāng)做我們生活和學(xué)習(xí)中的一面鏡子，因?yàn)橐粋€(gè)人的成長(zhǎng)之中反省是必須的，但我覺(jué)得有比反省更重要更有用的東西，那就是從中學(xué)到一些對(duì)自己的行為有指示和激勵(lì)作用的書(shū)本之外的知識(shí)并采取行動(dòng)去改善自己的內(nèi)心。首先應(yīng)該以一顆平常心對(duì)待周圍的一切，就像何平，她一生下來(lái)，周圍的環(huán)境已是不可更改的事實(shí)了，但是她并沒(méi)有因此而絕望或者怨天尤人，而是選擇去拼。就像我們現(xiàn)在要面對(duì)各方面的壓力，無(wú)論是學(xué)習(xí)是工作，但是這些貌似雷打不動(dòng)的事實(shí)，我們都可以通過(guò)自己的努力去加以緩解和解決的。在努力的基礎(chǔ)上我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，不然就會(huì)時(shí)不時(shí)失去前進(jìn)的動(dòng)力。從某種程度上來(lái)說(shuō)，何平也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€可以有為自己努力的自由，她還可以選擇通過(guò)自己的努力去過(guò)自己想要的那種生活，至少她還可以為自己打工掙學(xué)費(fèi)，而她正是因?yàn)闈M足，才沒(méi)有唉聲嘆氣或者半途而廢，甚至在看到一則新聞里說(shuō)一個(gè)男孩準(zhǔn)備輟學(xué)打工救治重病的媽媽，在得知捐助者寥寥無(wú)幾后，她還拿出存款的一半，1600元，親自送到男孩家里。其實(shí)夢(mèng)想對(duì)我們每個(gè)人都會(huì)有意想不到的幫助，人的一生就像在砌梯子和登梯子，誰(shuí)砌得多登得高，看到的風(fēng)景就越美，越完整。有些人，太懶惰了抑或是根本就沒(méi)有夢(mèng)想，走到某處就選擇停留了下來(lái)，再也沒(méi)有往前踏半步的動(dòng)力了。有些人，夢(mèng)想很偉大，但是走走停停又或者太急功近利，最終也不能爬得很高。