教案是教學(xué)的依據(jù)和組織者，對(duì)教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果起著重要作用。在編寫教案時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下教案范例的使用需要根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和完善，以適應(yīng)實(shí)際的教學(xué)需求。
身體幼兒園大班教案篇一
挑食是很多兒童都有的毛病，家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，食欲的增強(qiáng)，很容易選擇并接受各種食物。因而，此時(shí)給學(xué)生講授健康飲食的知識(shí)，恰是時(shí)候，使學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，學(xué)會(huì)健康飲食。
(一)科學(xué)知識(shí)
1、了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。 2.懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性。
（二）能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
1、保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，意識(shí)到愛惜自己、珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)：了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己制定健康食譜教學(xué)方法：
直觀教學(xué)：通過(guò)看圖片、案例、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行觀察、分析、比較等方法，讓學(xué)生了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)。
自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集整理信息，懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性，意識(shí)到飲食健康的責(zé)任感。
合作交流：通過(guò)學(xué)生的討論交流，了解什么食物可以吃，可以多吃，什么食物要少吃盡量不吃，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一份一日三餐的健康食譜。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件（課前搜集的資料、圖片等）教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入】
一、打開多媒體
在物質(zhì)生活豐富的今天，我們?cè)絹?lái)越重視生活的質(zhì)量，怎樣吃最健康、怎樣才能獲得最佳營(yíng)養(yǎng)等一系列的問(wèn)題為大家所關(guān)注。為讓同學(xué)們擁有更加健康、幸福、快樂的生活，今天《合理三餐身體棒》這一課將介紹飲食營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，消除人們?nèi)粘：鲆暤囊恍╋嬍痴`區(qū)。出示“平衡膳食寶塔”學(xué)生仔細(xì)觀察。
平衡膳食寶塔提出了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)上比較理想的膳食模式。平衡膳食寶塔共分五層，包含我們每天應(yīng)吃的主要食物種類。各層位置和面積不同，反映出各類食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重，強(qiáng)調(diào)的是攝入的各種類食物之間的合理比例搭配。誰(shuí)有勇氣來(lái)當(dāng)我們今天第一位小老師？為大家介紹一下平衡膳食寶塔的第一層。
第一層為各類主食，有米飯、饅頭、面包、麥片、其他面食等谷類。提供主要營(yíng)養(yǎng)素---碳水化合物來(lái)源于植物性食物。同時(shí)也提供了部分礦物質(zhì)、微量元素、維生素和膳食纖維。寶塔中糧食所占比例最高，每天為300-500克。
谷類是我國(guó)居民膳食中能量和蛋白質(zhì)的主要來(lái)源，應(yīng)多吃谷類，獲取充足的能量。為滿足膳食中纖維素的需要，主食應(yīng)多選擇粗糧。
對(duì)第一位上臺(tái)的同學(xué)給予鼓勵(lì)，邀請(qǐng)第二同學(xué)講第二層。第二層為蔬菜和水果，蔬菜和水果是食物中礦物質(zhì)、維生素和膳食纖維的主要來(lái)源。每日應(yīng)攝取新鮮蔬菜400—500克。不同種類的蔬菜可提供多種不同的營(yíng)養(yǎng)素，因此膳食中蔬菜的攝入應(yīng)多樣，尤其是深綠色的蔬菜。依次類推。
第三層為魚、肉、蛋類等動(dòng)物性食物,這些是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。每日的攝取量50-100克，魚、蝦類每日為50克，蛋類每日為25--50克。動(dòng)物性食物過(guò)多，吃谷類和蔬菜不足，這對(duì)健康不利。
肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過(guò)多往往會(huì)引起肥胖，并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素，應(yīng)當(dāng)少吃。提倡吃含蛋白質(zhì)較高，脂肪較低的雞、魚、兔、牛肉等動(dòng)物性食物，適當(dāng)減少豬肉的消費(fèi)比例。
第四層為奶類及制品、豆類及豆制品，是蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的豐富來(lái)源。每天應(yīng)吃奶類及奶制品100克和豆類及豆制品50克。
奶類除含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素外，含鈣量較高，且利用率也很高，是天然鈣質(zhì)的極好來(lái)源。
第五層為油脂類。每日應(yīng)攝取25克，過(guò)量食用有潛在的危險(xiǎn)，油炸食物要少吃。對(duì)同學(xué)們的講解給予表?yè)P(yáng)。
二、同學(xué)們對(duì)平衡膳食寶塔進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，我們?cè)谄綍r(shí)的飲食中應(yīng)該注意哪些呢？下面讓老師來(lái)為大家講一下。
（一）、食物多樣、谷類為主
人類的食物是多種多樣的。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分不完全相同。除母乳外，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。平衡膳食必須由多種食物組成,才能滿足人體各種營(yíng)養(yǎng)需要，達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)、促進(jìn)健康的目的，因而要提倡人們廣泛食用多種食物。
（二）、多吃蔬菜、水果和薯類
蔬菜與水果含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維.，深色的蔬菜中維生素含量超過(guò)淺色蔬菜和一般水果。含豐富蔬菜、水果和薯類的膳食，對(duì)保持心血管健康、增強(qiáng)抗病能力、減少兒童發(fā)生干眼病的危險(xiǎn)及預(yù)防某些癌癥等方面，起著十分重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你知道哪些蔬菜和水果（蔬菜：西紅柿、黃瓜、豆角、蒜臺(tái)、白菜、蘿卜、西蘭花……水果：蘋果、梨、桔子、橙子、獼猴桃……）
（三）、經(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油
魚、禽、蛋、瘦肉等動(dòng)物性食物是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。動(dòng)物性蛋白質(zhì)的氨基酸組成更適合人體需要。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過(guò)多往往會(huì)引起肥胖，并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素，應(yīng)當(dāng)少吃。
（四）、常吃奶類、豆類或其制品
1、b
2、等。
（五）、吃清淡少鹽的膳食
吃清淡膳食有利于健康，即不要太油膩，不要太咸，不要過(guò)多的動(dòng)物性食物和油炸、煙熏食物。油脂的攝入量高不利于健康。食鹽攝入量過(guò)多，與高血壓發(fā)病相關(guān)，每人每日食鹽用量不超過(guò)6克為宜。
展示兩張偏瘦和過(guò)胖的圖片，請(qǐng)同學(xué)們分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，最后教師總結(jié)：
（六）、食量與體力活動(dòng)要平衡，保持適宜體重
食物提供人體能量，體力活動(dòng)消耗能量。如果進(jìn)食量過(guò)大而活動(dòng)量不足，多余的能量就會(huì)在體內(nèi)以脂肪的形式積存即增加體重，久之發(fā)胖；相反若食量不足，勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，可由于能量不足引起消瘦。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。
（七）、吃清潔衛(wèi)生、不變質(zhì)的食物
在選購(gòu)食物時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇外觀好，沒有污染、雜質(zhì)，沒有變色、變味，并符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物，嚴(yán)格把住病從口入關(guān)。進(jìn)餐要注意衛(wèi)生條件，集體用餐要提倡分餐制，減少疾病傳染的機(jī)會(huì)。
三、利用多媒體，和同學(xué)們一起討論不吃早飯和挑食引發(fā)的后果
四、分組討論
1.葷素搭配；2.干稀搭配；3.粗細(xì)搭配4.咸甜搭配；5.冷熱搭配；6.營(yíng)養(yǎng)均衡
讓他們自己制定一份自己認(rèn)為合理的三餐飲食。老師從旁指導(dǎo)，在最后評(píng)出最佳方案 。
五、課堂小結(jié)
今天老師請(qǐng)同學(xué)們介紹了平衡膳食寶塔的各層，老師給同學(xué)們講了居民膳食指南七要點(diǎn)，同學(xué)們也知道了不吃早飯和挑食的后果，希望同學(xué)們重視起來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，合理安排一日三餐。
六、布置作業(yè)
請(qǐng)每位學(xué)生回家跟家人一起，討論健康飲食問(wèn)題，并一起制定一份一周健康飲食計(jì)劃書。
課后反思:在教學(xué)中，學(xué)生們先欣賞了情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙齒》，初步明白了喜歡吃的東西不一定就能多吃。再通過(guò)認(rèn)識(shí)平衡膳食寶塔，明確了每天吃的東西哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，這樣才能保持身體所需要的營(yíng)養(yǎng)均衡。然后，讓學(xué)生了解居民膳食生活指南七要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組制定一份一日三餐的食譜，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。使理論與實(shí)際操作相結(jié)合，活學(xué)活用，貼進(jìn)學(xué)生生活，完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，也讓平時(shí)挑食的同學(xué)意識(shí)到挑食的害處。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我讓學(xué)生來(lái)介紹平衡膳食寶塔，引發(fā)學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)均衡的問(wèn)題的思考，讓學(xué)生意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)不均衡的嚴(yán)重后果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
身體幼兒園大班教案篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù))：
最近我們正在開展“我自己”主題活動(dòng)。在主題開展的前階段，孩子們通過(guò)“自畫像”了解了自己的特征，從觀察、比較中也感覺到了：自己長(zhǎng)得和別人不一樣，積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難，在合作活動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)注自己過(guò)多，往往自己說(shuō)出自己的意見就好了，不知道傾聽別人的意見，更不會(huì)統(tǒng)一意見，于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“迷迷轉(zhuǎn)”，目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過(guò)游戲，在大班的初期掌握一些合作的方法，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
知道“人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道”人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)(30分鐘)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起興趣師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來(lái)你是誰(shuí)了。
二、情景引入，觀看課件，(一)了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲，你們想看嗎?
2、(播放錄像1：男孩子中間站)師提問(wèn)：
這個(gè)游戲叫什么名字?
他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?
聽到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰(shuí)說(shuō)的?
(老師提升：當(dāng)聽到中間的小朋友說(shuō)“女孩子中間”這句口令后，女孩子才站在中間。)。
3、(播放錄像2：男孩子中間站)提問(wèn)：這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)。
4、(播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再說(shuō))提問(wèn)：猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師：原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來(lái)看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?
找找他們還有哪些相同的地方?
三、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲。
1、幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
身體幼兒園大班教案篇三
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
1.幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
一、談話引入，講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去.。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救.。)
四、教師小結(jié)
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
1.此活動(dòng)的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。
身體幼兒園大班教案篇四
1、通過(guò)圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單雙數(shù)。
難點(diǎn)：掌握單雙數(shù)的區(qū)別。
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）
一、教師組織教學(xué)，用說(shuō)夢(mèng)引起課題，引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問(wèn)為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)
的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等。
2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù)？什么東西是雙數(shù)？
教學(xué)反思
1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對(duì)于身體的探索欠缺。
3、在引導(dǎo)的話語(yǔ)方面，本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動(dòng)是在從頭到腳這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí)，教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索：
1、我們身體上長(zhǎng)著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
2、我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
身體幼兒園大班教案篇五
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
一、談話引入，講解什么是"性"。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）。
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。
身體幼兒園大班教案篇六
知道植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。
“植物的身體結(jié)構(gòu)”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個(gè)部分可以吃”組圖。
組織談話，鼓勵(lì)幼兒討論人類和動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入主題。
——請(qǐng)認(rèn)真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？
——你家有養(yǎng)小動(dòng)物嗎？小動(dòng)物的身體由哪些部分組成呢？
——小朋友們對(duì)人和身邊小動(dòng)物都很熟悉，其實(shí)我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說(shuō)出它們的身體結(jié)構(gòu)，一起來(lái)看看吧。
出示組圖“植物的身體結(jié)構(gòu)”，引導(dǎo)幼兒了解植物身體的各個(gè)部分。
1.鼓勵(lì)幼兒自主探索，說(shuō)說(shuō)植物的身體結(jié)構(gòu)。
——這是什么植物呢？（花生）。
——它的身體由哪些部分組成呢？
2.教師操作課件，逐一呈現(xiàn)植物的身體結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結(jié)構(gòu)都由六部分組成。
——所有植物的身體都是由六個(gè)部分組成的嗎？
——植物多種多樣，有些植物的身體結(jié)構(gòu)只包含了六部分中的幾個(gè)部分，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
——這是什么植物？猜猜它由幾個(gè)部分組成？
小結(jié)：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個(gè)部分組成。
出示組圖“哪個(gè)部分可以吃”，引導(dǎo)幼兒識(shí)別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個(gè)部分，進(jìn)一步加深對(duì)植物的了解。
（教師也可以用實(shí)物替代）。
——這些都是我們平常吃的食物，猜猜它是植物身體的哪個(gè)部分呢？
小結(jié)：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍(lán)花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實(shí)；花生、瓜子吃的是它們的種子。
家園共育。
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒去果園、菜園，引導(dǎo)幼兒觀察水果、蔬菜，進(jìn)一步擴(kuò)展植物的認(rèn)知。
身體幼兒園大班教案篇七
2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣。
一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
3、這是我身體的什么地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。
二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這里有一首好聽的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽聽它說(shuō)了什么。
2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五．提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
身體幼兒園大班教案篇八
通過(guò)圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個(gè)圓點(diǎn)），1―10的數(shù)字貼絨教具一套，水筆一支。
幼兒每人一個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。
鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。
1、兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)。
――教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
――請(qǐng)十名幼兒上來(lái)給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。
告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù)，2、4、6、8、10叫雙數(shù)。
2、判斷單、雙數(shù)。
――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
――請(qǐng)部分幼兒說(shuō)出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
――幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗(yàn)證自己對(duì)單、雙數(shù)的判斷。
――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等）。
――請(qǐng)幼兒將觀察的`結(jié)果以繪畫的形式記錄下來(lái)，并向其他幼兒說(shuō)明。
活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò)，鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。
身體幼兒園大班教案篇九
1、認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作精神。
4、提高身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
探索用身體的其他部位來(lái)代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的方法。
1、音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志。
2、預(yù)設(shè)的各種圖片，白紙、記號(hào)筆。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”
2、交流活動(dòng)。
二、探索活動(dòng)。
(一)自由探索移動(dòng)的方法。
(二)同伴之間互相學(xué)習(xí)。
(三)游戲：奇妙的數(shù)字樂園。
三、放松活動(dòng)。
1、游戲“數(shù)字造型”
2、幼兒討論。
3、共同小結(jié)。
(在舒緩的.音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)。
1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對(duì)他們充滿了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每一個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動(dòng)作。通過(guò)游戲，其動(dòng)作技能、合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的反思：因?yàn)槲业臏?zhǔn)備活動(dòng)充分，收集了大量有關(guān)活動(dòng)用的材料，并且有趣、新意，激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的欲望。
3、師幼活動(dòng)的反思：師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)存在一點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槿藬?shù)太多，老師不能與每一位幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，特別是個(gè)別能力弱的幼兒，老師也想多點(diǎn)時(shí)間給與指導(dǎo)，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問(wèn)題。
身體幼兒園大班教案篇十
新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。我們班從上個(gè)星期后半周開始進(jìn)入"我自己"的主題活動(dòng)中，主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手的。對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。孩子們會(huì)情不自禁地說(shuō)"我有兩個(gè)彎彎的眉毛"，"我有一個(gè)鼻子，兩個(gè)鼻孔"，"我有10個(gè)手指"，"我的衣服上還有6粒紐扣"等，數(shù)字的敏感度有了提升。我敏銳的抓住了孩子們對(duì)自己身體上數(shù)字的關(guān)注，結(jié)合我們大班數(shù)活動(dòng)中的單雙數(shù)內(nèi)容，讓幼兒尋找身體上的單雙數(shù)。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。2嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。3通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、通過(guò)圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。
2、嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。
3、通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
記號(hào)筆10支，圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1-10個(gè)圓點(diǎn))，1--10的數(shù)字卡片。，鉛筆每人一支，笑臉和矩形卡片若干張，空白電話號(hào)碼圖片人手一份。
師小結(jié)：我們剛剛2個(gè)2個(gè)圈，最后多了一個(gè)的就是單數(shù)。(1、3、5、7、9叫單數(shù))2個(gè)2個(gè)圈，正好全都圈完的就是雙數(shù)。(2、4、6、8、10叫雙數(shù)。)二：找身上的數(shù)字朋友師：你們剛剛都很聰明，發(fā)現(xiàn)了了單數(shù)和雙數(shù)的秘密。并且和他們一起做了游戲。數(shù)字朋友還悄悄地告訴我們：還有一些數(shù)字朋友藏到我們身上來(lái)了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢?“這些數(shù)字朋友中有些是單數(shù)，有些是雙數(shù)，那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字朋友是單數(shù)?又有哪些地方找到的數(shù)字朋友是雙數(shù)?張老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個(gè)雙數(shù)2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數(shù)字2來(lái)表示，2是一個(gè)雙數(shù)。小朋友想不想來(lái)找找看?(引導(dǎo)幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量：一個(gè)頭，兩只耳朵，一只手的五個(gè)手指，兩只手的十個(gè)手指，兩只腳等)師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲：游戲的規(guī)則是：我們請(qǐng)一個(gè)別小朋友到臺(tái)上來(lái)，他指身體上的哪個(gè)部位，其他小朋友就說(shuō)出它是單數(shù)還是雙數(shù)。愿意嗎?(愿意)師：我們認(rèn)識(shí)了我們身體上的單數(shù)和雙數(shù)，這些單數(shù)和雙數(shù)給我們帶來(lái)很多的方便。
四：游戲誰(shuí)的反應(yīng)快師：你們都很棒，找到了很多單數(shù)和雙數(shù)，你們?cè)敢夂蛦螖?shù)，雙數(shù)做游戲?游戲的規(guī)則是：我們到操場(chǎng)山圍成4個(gè)圓，老師將10張卡片放在一個(gè)小盒子中，老師在里面抽取卡片，如果抽到得是單數(shù)，弟弟小朋友蹲下來(lái)蹲下來(lái)，妹妹小朋友站著不動(dòng);如果抽到雙數(shù)，請(qǐng)每個(gè)小朋友馬上找另外一個(gè)小朋友抱一下，可以到你站的圓圈外面去找。
按照本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動(dòng)中是不可能一次性完成的，因而下次制定目標(biāo)的時(shí)候不能過(guò)多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對(duì)于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語(yǔ)方面，本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動(dòng)是在我自己這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí)，教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長(zhǎng)著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時(shí)，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性，多以2或者3數(shù)量為主，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多，不夠大。
還有就是在活動(dòng)中我的難點(diǎn)和重點(diǎn)沒有凸顯出來(lái)。
在活動(dòng)中我沒有給予每個(gè)幼兒操作的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機(jī)會(huì)，然后開展活動(dòng)的時(shí)候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
身體幼兒園大班教案篇十一
1、了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2、自主探索，合作解決問(wèn)題。
3、萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、ppt“我們身體里的洞”。
2、簡(jiǎn)筆畫“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。
3、紙制背心、短褲。
（一）洞洞大猜想。
1、出示ppt1：一個(gè)洞。
這是什么洞？（下水道）。
2、出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的？會(huì)是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長(zhǎng)得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）。
3、出示ppt3：兩個(gè)洞。
這兩個(gè)洞是什么？
（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。
（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
1、把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？
2、哪些“洞”要藏起來(lái)，為什么？
3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
身體幼兒園大班教案篇十二
1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動(dòng)起來(lái)的關(guān)節(jié)，對(duì)自己的身體感興趣。
2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動(dòng)技能。
1、小木偶、木偶圖、圓點(diǎn)粘紙
2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼兒有玩過(guò)木偶人的經(jīng)驗(yàn)
一、交流討論——讓幼兒對(duì)自己的身體感興趣我們每個(gè)人，不管是大人還是小孩，都有一個(gè)神奇的身體，因?yàn)樗鼤?huì)動(dòng)，你知道自己的身體哪些地方會(huì)動(dòng)嗎？（手、腳、頭、腰等）
小結(jié)：正是因?yàn)檫@些地方會(huì)動(dòng)，所以我們的身體才很靈活，真神奇。
二、探索發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)小木偶能動(dòng)起來(lái)的秘密
（一）自主探索小木偶會(huì)動(dòng)的部位
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)小木偶（出示小木偶），請(qǐng)你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會(huì)動(dòng)？
2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)小木偶。教師放一段音樂，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，讓幼兒隨意動(dòng)一動(dòng)，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會(huì)動(dòng)的地方，就在這個(gè)部位粘上一張粘紙。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，結(jié)束游戲，將小木偶放回桌上。
（二）找到小木偶會(huì)動(dòng)的部位
1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關(guān)節(jié)上，若沒有，則需要引導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注小木偶的關(guān)節(jié)。）
2、找到了嗎？小木偶的哪里會(huì)動(dòng)？（交流貼在手臂上和肩關(guān)節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并關(guān)注究竟是什么地方在動(dòng)。）
3、小結(jié)：手會(huì)動(dòng)是因?yàn)檫@里的'腕關(guān)節(jié)在動(dòng)，胳膊會(huì)動(dòng)是因?yàn)橹怅P(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)。正因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才會(huì)動(dòng)，才可以變得很靈活。
三、尋找關(guān)節(jié)——知道關(guān)節(jié)帶動(dòng)著身體運(yùn)動(dòng)
（一）互相探索會(huì)動(dòng)的身體
1、我們的身體藏著許多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，接下來(lái)，兩個(gè)好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
2、當(dāng)音樂響起的時(shí)候，請(qǐng)跟著音樂隨意的動(dòng)一動(dòng)自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，就在這個(gè)關(guān)節(jié)上輕輕地拍一拍，表示你找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，如果沒有找到，需要進(jìn)行引導(dǎo)。）
（二）了解會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)
1、有沒有找到會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)？（出示木偶圖）
2、你說(shuō)得對(duì)，這里藏著一個(gè)關(guān)節(jié)，這個(gè)關(guān)節(jié)叫做xx關(guān)節(jié)。（教師根據(jù)幼兒說(shuō)到的關(guān)節(jié)，將圓點(diǎn)標(biāo)記貼在木偶圖相應(yīng)的關(guān)節(jié)上，如肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、頸椎、腰椎等。）
3、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，其實(shí)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)還有很多，我們可以在以后的生活、運(yùn)動(dòng)中慢慢找。
四、游戲——幫助幼兒梳理能動(dòng)的關(guān)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)了這么多的關(guān)節(jié)，接下來(lái)要請(qǐng)小朋友跟著老師一起動(dòng)一動(dòng)，跳一跳，讓自己的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
2、運(yùn)動(dòng)兒歌：
動(dòng)動(dòng)我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉(zhuǎn)一圈，向左轉(zhuǎn)一圈。動(dòng)動(dòng)我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
動(dòng)動(dòng)我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
小手插在髖關(guān)節(jié)，扭一扭。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的髖關(guān)節(jié)，換個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手放在膝關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
小手回到髖關(guān)節(jié)，抬抬我們的膝關(guān)節(jié)，踢踢我們的膝關(guān)節(jié)。
最后動(dòng)動(dòng)腕關(guān)節(jié)，別忘了，還有踝關(guān)節(jié)。換個(gè)踝關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)，我們的身體真靈活！
幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣，對(duì)身體能動(dòng)的秘密有較強(qiáng)的求知欲。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是幼兒的興趣不減。課間，他們會(huì)圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休?？吹竭@樣的情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動(dòng)的價(jià)值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上，既可以布置主題墻，還可以引導(dǎo)幼兒課間時(shí)繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。
身體幼兒園大班教案篇十三
音樂《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來(lái)》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板；保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。
【教案過(guò)程】。
師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)！邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)？
1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié)，用紅筆畫圈做好記號(hào)，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)？
2、展示掛圖，驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。
3、提問(wèn)：想一想這些部位為什么能動(dòng)呢？
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”
2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂讓幼兒欣賞。
（1）播放歌曲幼兒欣賞。
（2）看圖說(shuō)歌詞。
（3）跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。
（1）提問(wèn)：身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎？如果沒有關(guān)節(jié)，會(huì)怎樣？
（2）師小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要，人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以身體才能活動(dòng)。如果沒有了關(guān)節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問(wèn)：關(guān)節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
師小結(jié)：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢(shì)；多吃鈣制食品等。
3、提問(wèn)：要是關(guān)節(jié)受傷了，怎么辦？
師小結(jié)：不能亂動(dòng)，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。
【教案延伸】。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的地方。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念唱兒歌。
2、通過(guò)游戲，跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。
3、感受大家共同游戲的樂趣。
重點(diǎn)：有節(jié)奏的念唱兒歌。
難點(diǎn)：跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師表演，激發(fā)興趣。
你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處嗎？
爸爸、媽媽平常會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？
二、教師表演兒歌《動(dòng)一動(dòng)》的動(dòng)作。
1、剛才教師身體的哪些地方在動(dòng)？
（請(qǐng)幼兒選一些自己最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿，在幼兒模仿動(dòng)作的時(shí)候，教師加入兒歌語(yǔ)言的提示。）。
2、看書，學(xué)習(xí)動(dòng)作。
三、一邊表演，一邊理解和學(xué)念兒歌。
身體幼兒園大班教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）。
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見到我就說(shuō)okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?BR> 3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！
（1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）。
（2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。
（3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治?。拷o她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
（4）不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過(guò)？有什么感覺？后來(lái)怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。
身體幼兒園大班教案篇十五
萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識(shí)。
初步認(rèn)識(shí)身體各器官的名稱，并了解其作用。
學(xué)會(huì)保護(hù)身體各器官的正確方法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解身體的主要器官，知道名稱及作用。
課件準(zhǔn)備：“身體器官”組圖；《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜；“保護(hù)身體”組圖。
出示組圖“身體器官”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)身體各器官并了解作用。
圖片上有我們身體的哪些器官？
和你的朋友互相找一找，它們?cè)谏眢w的哪個(gè)地方？——你知道這些器官都有什么作用嗎？
小結(jié)：我們的身體有很多器官，它們有著很大的作用。眼睛可以幫助我們看到東西；耳朵可以幫助我們聽到聲音；鼻子能幫助我們聞到氣味；嘴巴可以幫助我們說(shuō)話、吃東西；我們的雙手可以寫字畫畫，還能做很多事情；我們的雙腳幫助我們行走。
播放兒歌、伴奏音頻及圖譜《我的身體寶貝》，引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
1、播放兒歌音頻第一遍，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
我們的身體器官就是我們的身體寶貝，仔細(xì)聽一聽兒歌中都說(shuō)了哪些身體寶貝？
2、播放兒歌音頻第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作。
再聽一遍兒歌，邊聽邊試著小聲跟念，想一想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容？
3、播放伴奏音頻，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
試著自己看圖念兒歌，邊念邊做動(dòng)作吧。（“一雙眼睛看世界”可以一邊用手指著眼睛，一邊眨眼；“兩只耳朵聽聲音”可以摸摸耳朵；“一個(gè)鼻子通氣孔”可以用手刮一下鼻子；“一張嘴巴會(huì)說(shuō)話”可以一邊用手指著嘴巴，一邊張嘴笑；“兩只小手抓一抓”可以用手做抓東西的動(dòng)作；“兩只小腳走一走”可以跺跺腳；“唱首歌來(lái)啦啦啦”可以左右搖晃腦袋；“扭扭身體笑哈哈”可以雙手叉腰扭動(dòng)身體并笑一笑）。
師幼談話，引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性。
如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳，我們的生活可能是什么樣子的？
你覺得這樣的生活會(huì)方便嗎？為什么？
小結(jié)：如果沒有眼睛，我們就沒法看到美麗的世界；沒有鼻子，我們就沒法聞到各種氣味；沒有耳朵，我們就沒法聽到各種聲音；沒有嘴巴，我們就沒法享受好吃的食物；沒有小手，我們就沒法拿起東西；沒有小腳，我們就不能行走、奔跑……我們的身體器官可真重要，我們要好好保護(hù)它們。
出示組圖“保護(hù)身體”，組織討論，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。
圖片中的小朋友在做什么？
你覺得他/她做的對(duì)嗎？為什么？
你覺得我們要如何保護(hù)自己的身體器官？
小結(jié)：我們要在光線合適的地方看書；不大聲聽音樂；不亂掏耳朵、挖鼻子，不在耳朵、鼻孔里放東西；養(yǎng)成正確刷牙、漱口的好習(xí)慣；不拿過(guò)重的物品、不用力拉扯身體；穿大小合適、舒適的鞋……做到這些就可以更好地保護(hù)我們的身體器官不受到傷害。
身體幼兒園大班教案篇十六
（一）初步感知身體動(dòng)、影子也動(dòng)，影子和身體在一起。
（二）體驗(yàn)觀察影子、與影子游戲的快樂。
（一）陽(yáng)光明媚的戶外空曠場(chǎng)地。
（二）幼兒用書第5冊(cè)封二、第1頁(yè)。
（一）影子在哪里？
1.找各種各樣的影子。
這些影子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察周圍的影子，說(shuō)說(shuō)找到的最大、最小的影子。)。
2.找找老師的影子。
我的影子在哪里？什么時(shí)候有影子？什么時(shí)候又不見了？我的影子有幾個(gè)？
3.在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作，觀察影子的變化。
你有影子嗎？它在哪里?你的影子有變化嗎？什么時(shí)候變的？怎么變的？
你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來(lái)，我們動(dòng)，影子也動(dòng)，我們停，影子也停，它總是跟著我們。
（二）分不開的影子。
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
我們走到哪兒，影子跟到哪兒，影子能和我們分開嗎？你有什么辦法讓影子和你分開？
2.大膽猜想，提出假設(shè)。
請(qǐng)你想個(gè)辦法把影子和自己分開。（教師引導(dǎo)幼兒思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）。
3.根據(jù)剛才幼兒的猜測(cè)，逐一進(jìn)行嘗試和驗(yàn)證。
4.交流分享。
你用了什么方法讓影子和你分開?你成功了嗎?
5.教師小結(jié)：影子和身體在一起，不能分開。
（三）影子捉迷藏。
1.大膽猜想，引出游戲。
—一影子不能和身體分開，那影子能躲起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn)嗎？
2.師幼共同玩影子捉迷藏游戲：教師蒙上眼睛，從1數(shù)到10，幼兒在操場(chǎng)四周尋找可以將影子藏起來(lái)的地方，如大樹后、房屋旁，然后教師去找影子，如發(fā)現(xiàn)幼兒的影子還能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼兒和教師一起去找影子，直至游戲結(jié)束。
身體幼兒園大班教案篇十七
3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆（每組各一份）、圖譜
一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。
二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關(guān)：猜職業(yè)
師：“演奏會(huì)上會(huì)邀請(qǐng)很多客人，請(qǐng)你做觀眾看一看，猜猜會(huì)有哪些職業(yè)的客人來(lái)參加演奏會(huì)呢？”
（動(dòng)作：炒菜）師：“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)......”
2.第二關(guān)：學(xué)一學(xué)
3.第三關(guān)：演奏順序弄清楚
師：“既然是級(jí)別很高的演奏會(huì)，在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”
小結(jié)：火車廚師，火車工人，火車?yán)戆l(fā)師。
三、游戲：快樂身體演奏會(huì)。
1.第四關(guān)：演奏自己快樂的事情。
2.闖關(guān)要求
（1）3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。
（2）畫好以后請(qǐng)你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰(shuí)第一個(gè)，誰(shuí)第二個(gè)，誰(shuí)第三個(gè)。
3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問(wèn)題，隨樂完整演奏。
身體幼兒園大班教案篇十八
1、知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和責(zé)任感。
3、能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場(chǎng)地。
一、開始部分。
“今天我們一起來(lái)玩一玩，在玩之前我要提三個(gè)要求：1、要保護(hù)好自己；2、要保護(hù)好同伴；3、要聽從我的口令。”“今天知道我們要玩什么嗎？”
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運(yùn)動(dòng)，它們可以幫助我們運(yùn)動(dòng)身體。”
二、基本部分。
1、通過(guò)對(duì)身體各部位的活動(dòng)起到熱身和提升參與活動(dòng)積極性的作用。
2、兩人合作，擺弄身體不同部位。
3、分成男女兩隊(duì)分別進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。
a、男女輪流鉆山洞。
b、男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過(guò)去、跳過(guò)去、側(cè)身跳過(guò)去。
c、女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過(guò)去——從趴著的兩個(gè)女孩子身上跳過(guò)去——嘗試從三個(gè)女孩子身上跳過(guò)去。
4、幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過(guò)，從老師的身體拱形造型上過(guò)去。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變?cè)啤?BR> 2、請(qǐng)幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)，并有禮貌地詢問(wèn)客人老師，請(qǐng)客人老師做個(gè)評(píng)價(jià)。
身體幼兒園大班教案篇一
挑食是很多兒童都有的毛病，家長(zhǎng)對(duì)此也是頭痛不已。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，食欲的增強(qiáng)，很容易選擇并接受各種食物。因而，此時(shí)給學(xué)生講授健康飲食的知識(shí)，恰是時(shí)候，使學(xué)生在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，學(xué)會(huì)健康飲食。
(一)科學(xué)知識(shí)
1、了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源。 2.懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性。
（二）能力培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀
1、保持學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，意識(shí)到愛惜自己、珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)：了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)及其來(lái)源教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己制定健康食譜教學(xué)方法：
直觀教學(xué)：通過(guò)看圖片、案例、結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行觀察、分析、比較等方法，讓學(xué)生了解人體需要的營(yíng)養(yǎng)。
自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生收集整理信息，懂得營(yíng)養(yǎng)要全面、合理的重要性，意識(shí)到飲食健康的責(zé)任感。
合作交流：通過(guò)學(xué)生的討論交流，了解什么食物可以吃，可以多吃，什么食物要少吃盡量不吃，并根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作一份一日三餐的健康食譜。
課前準(zhǔn)備：多媒體課件（課前搜集的資料、圖片等）教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入】
一、打開多媒體
在物質(zhì)生活豐富的今天，我們?cè)絹?lái)越重視生活的質(zhì)量，怎樣吃最健康、怎樣才能獲得最佳營(yíng)養(yǎng)等一系列的問(wèn)題為大家所關(guān)注。為讓同學(xué)們擁有更加健康、幸福、快樂的生活，今天《合理三餐身體棒》這一課將介紹飲食營(yíng)養(yǎng)方面的知識(shí)，消除人們?nèi)粘：鲆暤囊恍╋嬍痴`區(qū)。出示“平衡膳食寶塔”學(xué)生仔細(xì)觀察。
平衡膳食寶塔提出了一個(gè)營(yíng)養(yǎng)上比較理想的膳食模式。平衡膳食寶塔共分五層，包含我們每天應(yīng)吃的主要食物種類。各層位置和面積不同，反映出各類食物在膳食中的地位和應(yīng)占的比重，強(qiáng)調(diào)的是攝入的各種類食物之間的合理比例搭配。誰(shuí)有勇氣來(lái)當(dāng)我們今天第一位小老師？為大家介紹一下平衡膳食寶塔的第一層。
第一層為各類主食，有米飯、饅頭、面包、麥片、其他面食等谷類。提供主要營(yíng)養(yǎng)素---碳水化合物來(lái)源于植物性食物。同時(shí)也提供了部分礦物質(zhì)、微量元素、維生素和膳食纖維。寶塔中糧食所占比例最高，每天為300-500克。
谷類是我國(guó)居民膳食中能量和蛋白質(zhì)的主要來(lái)源，應(yīng)多吃谷類，獲取充足的能量。為滿足膳食中纖維素的需要，主食應(yīng)多選擇粗糧。
對(duì)第一位上臺(tái)的同學(xué)給予鼓勵(lì)，邀請(qǐng)第二同學(xué)講第二層。第二層為蔬菜和水果，蔬菜和水果是食物中礦物質(zhì)、維生素和膳食纖維的主要來(lái)源。每日應(yīng)攝取新鮮蔬菜400—500克。不同種類的蔬菜可提供多種不同的營(yíng)養(yǎng)素，因此膳食中蔬菜的攝入應(yīng)多樣，尤其是深綠色的蔬菜。依次類推。
第三層為魚、肉、蛋類等動(dòng)物性食物,這些是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。每日的攝取量50-100克，魚、蝦類每日為50克，蛋類每日為25--50克。動(dòng)物性食物過(guò)多，吃谷類和蔬菜不足，這對(duì)健康不利。
肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過(guò)多往往會(huì)引起肥胖，并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素，應(yīng)當(dāng)少吃。提倡吃含蛋白質(zhì)較高，脂肪較低的雞、魚、兔、牛肉等動(dòng)物性食物，適當(dāng)減少豬肉的消費(fèi)比例。
第四層為奶類及制品、豆類及豆制品，是蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和維生素的豐富來(lái)源。每天應(yīng)吃奶類及奶制品100克和豆類及豆制品50克。
奶類除含豐富的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和維生素外，含鈣量較高，且利用率也很高，是天然鈣質(zhì)的極好來(lái)源。
第五層為油脂類。每日應(yīng)攝取25克，過(guò)量食用有潛在的危險(xiǎn)，油炸食物要少吃。對(duì)同學(xué)們的講解給予表?yè)P(yáng)。
二、同學(xué)們對(duì)平衡膳食寶塔進(jìn)行了詳細(xì)的解說(shuō)，我們?cè)谄綍r(shí)的飲食中應(yīng)該注意哪些呢？下面讓老師來(lái)為大家講一下。
（一）、食物多樣、谷類為主
人類的食物是多種多樣的。各種食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分不完全相同。除母乳外，任何一種天然食物都不能提供人體所需的全部營(yíng)養(yǎng)素。平衡膳食必須由多種食物組成,才能滿足人體各種營(yíng)養(yǎng)需要，達(dá)到合理營(yíng)養(yǎng)、促進(jìn)健康的目的，因而要提倡人們廣泛食用多種食物。
（二）、多吃蔬菜、水果和薯類
蔬菜與水果含有豐富的維生素、礦物質(zhì)和膳食纖維.，深色的蔬菜中維生素含量超過(guò)淺色蔬菜和一般水果。含豐富蔬菜、水果和薯類的膳食，對(duì)保持心血管健康、增強(qiáng)抗病能力、減少兒童發(fā)生干眼病的危險(xiǎn)及預(yù)防某些癌癥等方面，起著十分重要的作用。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你知道哪些蔬菜和水果（蔬菜：西紅柿、黃瓜、豆角、蒜臺(tái)、白菜、蘿卜、西蘭花……水果：蘋果、梨、桔子、橙子、獼猴桃……）
（三）、經(jīng)常吃適量魚、禽、蛋、瘦肉，少吃肥肉和葷油
魚、禽、蛋、瘦肉等動(dòng)物性食物是優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)、脂溶性維生素和礦物質(zhì)的良好來(lái)源。動(dòng)物性蛋白質(zhì)的氨基酸組成更適合人體需要。肥肉和葷油為高能量和高脂肪食物，攝入過(guò)多往往會(huì)引起肥胖，并是某些慢性病的危險(xiǎn)因素，應(yīng)當(dāng)少吃。
（四）、常吃奶類、豆類或其制品
1、b
2、等。
（五）、吃清淡少鹽的膳食
吃清淡膳食有利于健康，即不要太油膩，不要太咸，不要過(guò)多的動(dòng)物性食物和油炸、煙熏食物。油脂的攝入量高不利于健康。食鹽攝入量過(guò)多，與高血壓發(fā)病相關(guān)，每人每日食鹽用量不超過(guò)6克為宜。
展示兩張偏瘦和過(guò)胖的圖片，請(qǐng)同學(xué)們分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，最后教師總結(jié)：
（六）、食量與體力活動(dòng)要平衡，保持適宜體重
食物提供人體能量，體力活動(dòng)消耗能量。如果進(jìn)食量過(guò)大而活動(dòng)量不足，多余的能量就會(huì)在體內(nèi)以脂肪的形式積存即增加體重，久之發(fā)胖；相反若食量不足，勞動(dòng)或運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，可由于能量不足引起消瘦。所以人們需要保持食量與能量消耗之間的平衡。
（七）、吃清潔衛(wèi)生、不變質(zhì)的食物
在選購(gòu)食物時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇外觀好，沒有污染、雜質(zhì)，沒有變色、變味，并符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食物，嚴(yán)格把住病從口入關(guān)。進(jìn)餐要注意衛(wèi)生條件，集體用餐要提倡分餐制，減少疾病傳染的機(jī)會(huì)。
三、利用多媒體，和同學(xué)們一起討論不吃早飯和挑食引發(fā)的后果
四、分組討論
1.葷素搭配；2.干稀搭配；3.粗細(xì)搭配4.咸甜搭配；5.冷熱搭配；6.營(yíng)養(yǎng)均衡
讓他們自己制定一份自己認(rèn)為合理的三餐飲食。老師從旁指導(dǎo)，在最后評(píng)出最佳方案 。
五、課堂小結(jié)
今天老師請(qǐng)同學(xué)們介紹了平衡膳食寶塔的各層，老師給同學(xué)們講了居民膳食指南七要點(diǎn)，同學(xué)們也知道了不吃早飯和挑食的后果，希望同學(xué)們重視起來(lái)，和家長(zhǎng)溝通，合理安排一日三餐。
六、布置作業(yè)
請(qǐng)每位學(xué)生回家跟家人一起，討論健康飲食問(wèn)題，并一起制定一份一周健康飲食計(jì)劃書。
課后反思:在教學(xué)中，學(xué)生們先欣賞了情景劇《老鼠公主長(zhǎng)了長(zhǎng)牙齒》，初步明白了喜歡吃的東西不一定就能多吃。再通過(guò)認(rèn)識(shí)平衡膳食寶塔，明確了每天吃的東西哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，這樣才能保持身體所需要的營(yíng)養(yǎng)均衡。然后，讓學(xué)生了解居民膳食生活指南七要點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組制定一份一日三餐的食譜，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。使理論與實(shí)際操作相結(jié)合，活學(xué)活用，貼進(jìn)學(xué)生生活，完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，也讓平時(shí)挑食的同學(xué)意識(shí)到挑食的害處。
在這次教學(xué)活動(dòng)中，我讓學(xué)生來(lái)介紹平衡膳食寶塔，引發(fā)學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)均衡的問(wèn)題的思考，讓學(xué)生意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)不均衡的嚴(yán)重后果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
身體幼兒園大班教案篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖與思路(教育理論依據(jù))：
最近我們正在開展“我自己”主題活動(dòng)。在主題開展的前階段，孩子們通過(guò)“自畫像”了解了自己的特征，從觀察、比較中也感覺到了：自己長(zhǎng)得和別人不一樣，積累了許多關(guān)于自己、同伴特征的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诤献饔螒虻臅r(shí)候會(huì)有困難，在合作活動(dòng)的過(guò)程中，關(guān)注自己過(guò)多，往往自己說(shuō)出自己的意見就好了，不知道傾聽別人的意見，更不會(huì)統(tǒng)一意見，于是就不能很好的商量協(xié)作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)“迷迷轉(zhuǎn)”，目的是讓孩子們?cè)谟鋹偟挠螒蛑羞M(jìn)一步體驗(yàn)自己的獨(dú)特性、群體的共同性。另一方面通過(guò)游戲，在大班的初期掌握一些合作的方法，為將來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
知道“人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道”人群中我和別人長(zhǎng)得不一樣，但也可以找到許多相同的地方。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用按某一特征進(jìn)行歸類的方法學(xué)做游戲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《迷迷轉(zhuǎn)》課件一份;幼兒圍成圓圈的照片教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)(30分鐘)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話，引起興趣師：上次我們都畫了自畫像，自畫像中我和別人不一樣的在哪里?(幼兒回答)師小結(jié)：原來(lái)我們每個(gè)人與別人都有許多長(zhǎng)得不一樣的地方，這樣大家才能區(qū)分出來(lái)你是誰(shuí)了。
二、情景引入，觀看課件，(一)了解“迷迷轉(zhuǎn)”游戲的玩法與規(guī)則：
1、師：昨天我看見一群小朋友在操場(chǎng)上做一個(gè)非常好玩的游戲，你們想看嗎?
2、(播放錄像1：男孩子中間站)師提問(wèn)：
這個(gè)游戲叫什么名字?
他們是怎么玩的?他們邊在玩時(shí)邊嘴巴里還念了怎樣的兒歌?
聽到說(shuō)怎樣的一句話時(shí)才站在中間的?這句話是誰(shuí)說(shuō)的?
(老師提升：當(dāng)聽到中間的小朋友說(shuō)“女孩子中間”這句口令后，女孩子才站在中間。)。
3、(播放錄像2：男孩子中間站)提問(wèn)：這次我們聽到發(fā)口令者發(fā)了什么樣的口令?(男孩子中間站)。
4、(播放錄像3：背書包的中間站，口令先不說(shuō)，幼兒猜好后再說(shuō))提問(wèn)：猜猜這次發(fā)的是什么口令?我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)她好嗎?(播放錄像驗(yàn)證)師：原來(lái)發(fā)口令的小朋友找到了他們背書包這個(gè)相同的地方，然后才發(fā)了口令。
5、師：再來(lái)看看這一次，猜猜發(fā)口令者發(fā)的是什么口令?
找找他們還有哪些相同的地方?
三、幼兒玩“迷迷轉(zhuǎn)”游戲。
1、幼兒互相協(xié)商(游戲者與發(fā)口令者)然后游戲引導(dǎo)幼兒尋找同伴相同的地方來(lái)發(fā)口令，而且口令盡量不一樣。
2、幼兒反復(fù)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)同伴之間的相同處與不同之處。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒以后去操場(chǎng)上和其他小朋友一起玩。
身體幼兒園大班教案篇三
1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2.有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3.引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
5.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
1.幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)
2.教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)
一、談話引入，講解什么是"性"。
1.請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3.提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1.請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2.出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的?(用"游泳"講解)小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
小結(jié)：除了媽媽，我們的隱私部位別人不能碰，如果有人叫你單獨(dú)一人去沒人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去.。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1.教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2.分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救.。)
四、教師小結(jié)
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
1.此活動(dòng)的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3.自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5.教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。
身體幼兒園大班教案篇四
1、通過(guò)圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單雙數(shù)。
難點(diǎn)：掌握單雙數(shù)的區(qū)別。
1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。
2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10不等）
一、教師組織教學(xué)，用說(shuō)夢(mèng)引起課題，引起幼兒的興趣。
二、1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
2、請(qǐng)幾名幼兒上來(lái)給圖畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。
4、請(qǐng)幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。
三、幼兒一起做游戲：摸寶
1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問(wèn)為什么是單數(shù)、雙數(shù)。
2、一起做游戲1—2遍。
四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)
的單雙數(shù)。
1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等。
2、請(qǐng)幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單數(shù)？什么東西是雙數(shù)？
教學(xué)反思
1、幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，并沒有牽涉到身體的器官，所以對(duì)于身體的探索欠缺。
3、在引導(dǎo)的話語(yǔ)方面，本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動(dòng)是在從頭到腳這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí)，教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索：
1、我們身體上長(zhǎng)著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
2、我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)？哪些是雙數(shù)？
身體幼兒園大班教案篇五
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對(duì)性話題，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，了解基本的防衛(wèi)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極地思維，自由地表達(dá)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、幼兒的準(zhǔn)備：活動(dòng)前的調(diào)查記錄，對(duì)兩性的區(qū)別有了初步的認(rèn)識(shí)。
2、教師的準(zhǔn)備：搜集大量的性教育資料，以應(yīng)對(duì)課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識(shí)的活動(dòng)區(qū)角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。
一、談話引入，講解什么是"性"。
1、請(qǐng)小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察，闡述自己所看到的"男、女有什么區(qū)別",請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)不同性別的看法。
3、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?
教師小結(jié)："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(zhǎng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
1、請(qǐng)幼兒觀看《蠟筆小新》，對(duì)小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請(qǐng)幼兒指出什么部位是要保護(hù)的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）。
小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、案例分析，幼兒分組開展"參與式討論",老師做好引導(dǎo)和記錄。
1、教師結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開展討論。
2、分組"參與式討論",提出自我防衛(wèi)的策略。
（打電話給父母、報(bào)警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。
四、教師小結(jié)。
教育幼兒在日常生活中要保護(hù)好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。
活動(dòng)建議：
1、此活動(dòng)的開展，一定要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)在開展之前，教師要搞好充分的調(diào)查，了解幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度，以便有的放矢。
3、自主選擇活動(dòng)區(qū)，豐富有關(guān)身體的知識(shí)。
4、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動(dòng)。
5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì)提出的一些關(guān)于"性"知識(shí)的問(wèn)題，教師要做好相應(yīng)的解答的準(zhǔn)備。
這個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，孩子們對(duì)自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護(hù)自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對(duì)的，是不尊重自己的表現(xiàn)，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀(jì)律，還是有不友好現(xiàn)象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對(duì)的。我覺得在活動(dòng)開展之前，對(duì)幼兒對(duì)此相關(guān)知識(shí)的了解程度還不是很充分，形式還應(yīng)該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對(duì)自己身體的了解欲望,效果會(huì)更好。
身體幼兒園大班教案篇六
知道植物一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
知道常見的蔬菜水果可食用的部分是植物身體的哪個(gè)結(jié)構(gòu)。
“植物的身體結(jié)構(gòu)”組圖；“苔蘚、蕨類”圖片；“哪個(gè)部分可以吃”組圖。
組織談話，鼓勵(lì)幼兒討論人類和動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入主題。
——請(qǐng)認(rèn)真看看你們的身體，你的身體由哪些部分組成呢？
——你家有養(yǎng)小動(dòng)物嗎？小動(dòng)物的身體由哪些部分組成呢？
——小朋友們對(duì)人和身邊小動(dòng)物都很熟悉，其實(shí)我們身邊還有一樣很熟悉的東西，但是我們卻不一定能夠說(shuō)出它們的身體結(jié)構(gòu)，一起來(lái)看看吧。
出示組圖“植物的身體結(jié)構(gòu)”，引導(dǎo)幼兒了解植物身體的各個(gè)部分。
1.鼓勵(lì)幼兒自主探索，說(shuō)說(shuō)植物的身體結(jié)構(gòu)。
——這是什么植物呢？（花生）。
——它的身體由哪些部分組成呢？
2.教師操作課件，逐一呈現(xiàn)植物的身體結(jié)構(gòu)。
小結(jié)：植物的身體一般由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)部分組成。
出示圖片“苔蘚、蕨類”，幫助幼兒了解并不是所有植物的身體結(jié)構(gòu)都由六部分組成。
——所有植物的身體都是由六個(gè)部分組成的嗎？
——植物多種多樣，有些植物的身體結(jié)構(gòu)只包含了六部分中的幾個(gè)部分，一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。
——這是什么植物？猜猜它由幾個(gè)部分組成？
小結(jié)：苔蘚、蕨類等植物一般由根、莖、葉三個(gè)部分組成。
出示組圖“哪個(gè)部分可以吃”，引導(dǎo)幼兒識(shí)別日常所吃的食物屬于植物身體的哪個(gè)部分，進(jìn)一步加深對(duì)植物的了解。
（教師也可以用實(shí)物替代）。
——這些都是我們平常吃的食物，猜猜它是植物身體的哪個(gè)部分呢？
小結(jié)：植物可食用的部分不一樣。比如紅薯、土豆吃的是它們的根；蓮藕、甘蔗吃的是它們的莖；白菜、空心菜吃的是它們的葉子；花菜、西藍(lán)花吃的是它們的花；橘子、西紅柿吃的是它們的果實(shí)；花生、瓜子吃的是它們的種子。
家園共育。
家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)幼兒去果園、菜園，引導(dǎo)幼兒觀察水果、蔬菜，進(jìn)一步擴(kuò)展植物的認(rèn)知。
身體幼兒園大班教案篇七
2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂趣。
一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請(qǐng)小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字。
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。
3、這是我身體的什么地方？
4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。
二．引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。
1、聽！這里有一首好聽的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽聽它說(shuō)了什么。
2、播放歌曲請(qǐng)幼兒欣賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)欣賞到的歌詞內(nèi)容。
三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒根據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。
五．提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
身體幼兒園大班教案篇八
通過(guò)圈畫、數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單、雙數(shù)。
圖片十張（每張圖片上不規(guī)則地畫有1―10個(gè)圓點(diǎn)），1―10的數(shù)字貼絨教具一套，水筆一支。
幼兒每人一個(gè)小筐，筐內(nèi)分別裝有雪花片5―10片不等。
鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。
1、兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)。
――教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圓點(diǎn)數(shù)，貼上相應(yīng)的數(shù)卡。
――請(qǐng)十名幼兒上來(lái)給圓點(diǎn)畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。
告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數(shù)，2、4、6、8、10叫雙數(shù)。
2、判斷單、雙數(shù)。
――幼兒數(shù)自己筐里的雪花片，先點(diǎn)數(shù)總數(shù)，再兩個(gè)兩個(gè)數(shù)。
――請(qǐng)部分幼兒說(shuō)出雪花片的總數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。
――幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗(yàn)證自己對(duì)單、雙數(shù)的判斷。
――幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量，判斷是單數(shù)還是雙數(shù)（如：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)，一只手的五個(gè)手指是單數(shù)，兩只手的十個(gè)手指就是雙數(shù)，等等）。
――請(qǐng)幼兒將觀察的`結(jié)果以繪畫的形式記錄下來(lái)，并向其他幼兒說(shuō)明。
活動(dòng)結(jié)尾在原教案里是沒有記錄這一環(huán)節(jié)的，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺得效果不錯(cuò)，鞏固了幼兒的單、雙數(shù)的概念。
身體幼兒園大班教案篇九
1、認(rèn)識(shí)自己身體各個(gè)部位的不同作用，嘗試運(yùn)用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力。
2、積極探索新的動(dòng)作，獨(dú)立或合作設(shè)計(jì)完成動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)新技能。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)身體游戲的樂趣，培養(yǎng)互助合作精神。
4、提高身體的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
探索用身體的其他部位來(lái)代替腳移動(dòng)身體，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，讓他們自由探索和嘗試，從而發(fā)現(xiàn)移動(dòng)的方法。
1、音樂磁帶，各類數(shù)字卡裝扮的數(shù)字園，草坪、小河、電網(wǎng)的標(biāo)志。
2、預(yù)設(shè)的各種圖片，白紙、記號(hào)筆。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身運(yùn)動(dòng)“洗澡”
2、交流活動(dòng)。
二、探索活動(dòng)。
(一)自由探索移動(dòng)的方法。
(二)同伴之間互相學(xué)習(xí)。
(三)游戲：奇妙的數(shù)字樂園。
三、放松活動(dòng)。
1、游戲“數(shù)字造型”
2、幼兒討論。
3、共同小結(jié)。
(在舒緩的.音樂聲中幼兒走回活動(dòng)室)。
1、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：孩子們習(xí)慣了走以后，“爬”對(duì)他們充滿了誘惑。本次活動(dòng)，為他們提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，滿足了他們爬的愿望。在活動(dòng)中，每一個(gè)孩子的小臉上都洋溢著笑意，在輕松、愉快的氛圍中，自由的嘗試各種各樣爬的動(dòng)作。通過(guò)游戲，其動(dòng)作技能、合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、活動(dòng)興趣都得到了很好的發(fā)展。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)的反思：因?yàn)槲业臏?zhǔn)備活動(dòng)充分，收集了大量有關(guān)活動(dòng)用的材料，并且有趣、新意，激發(fā)了孩子們積極參與活動(dòng)的欲望。
3、師幼活動(dòng)的反思：師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié)存在一點(diǎn)的遺憾，因?yàn)槿藬?shù)太多，老師不能與每一位幼兒產(chǎn)生互動(dòng)，特別是個(gè)別能力弱的幼兒，老師也想多點(diǎn)時(shí)間給與指導(dǎo)，未能如愿，這是我們幼兒園一直存在的問(wèn)題。
身體幼兒園大班教案篇十
新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。我們班從上個(gè)星期后半周開始進(jìn)入"我自己"的主題活動(dòng)中，主題活動(dòng)的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手的。對(duì)于自己的身體，幼兒一直充滿認(rèn)識(shí)的興趣。孩子們會(huì)情不自禁地說(shuō)"我有兩個(gè)彎彎的眉毛"，"我有一個(gè)鼻子，兩個(gè)鼻孔"，"我有10個(gè)手指"，"我的衣服上還有6粒紐扣"等，數(shù)字的敏感度有了提升。我敏銳的抓住了孩子們對(duì)自己身體上數(shù)字的關(guān)注，結(jié)合我們大班數(shù)活動(dòng)中的單雙數(shù)內(nèi)容，讓幼兒尋找身體上的單雙數(shù)。教育活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。2嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。3通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、通過(guò)圈畫活動(dòng)嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)，初步感知單雙數(shù)的概念。
2、嘗試尋找身體上的單雙數(shù)，激發(fā)幼兒探究身體秘密的興趣。
3、通過(guò)多種活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)參與的樂趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
記號(hào)筆10支，圖片十張(每張圖片上不規(guī)則地畫有1-10個(gè)圓點(diǎn))，1--10的數(shù)字卡片。，鉛筆每人一支，笑臉和矩形卡片若干張，空白電話號(hào)碼圖片人手一份。
師小結(jié)：我們剛剛2個(gè)2個(gè)圈，最后多了一個(gè)的就是單數(shù)。(1、3、5、7、9叫單數(shù))2個(gè)2個(gè)圈，正好全都圈完的就是雙數(shù)。(2、4、6、8、10叫雙數(shù)。)二：找身上的數(shù)字朋友師：你們剛剛都很聰明，發(fā)現(xiàn)了了單數(shù)和雙數(shù)的秘密。并且和他們一起做了游戲。數(shù)字朋友還悄悄地告訴我們：還有一些數(shù)字朋友藏到我們身上來(lái)了，和我們玩起了捉迷藏的游戲，你們能不能找到它們呢?“這些數(shù)字朋友中有些是單數(shù)，有些是雙數(shù)，那我們身體上哪些地方找到的數(shù)字朋友是單數(shù)?又有哪些地方找到的數(shù)字朋友是雙數(shù)?張老師先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一個(gè)雙數(shù)2，我的嘴巴里有2排牙齒，可以用數(shù)字2來(lái)表示，2是一個(gè)雙數(shù)。小朋友想不想來(lái)找找看?(引導(dǎo)幼兒觀察自己身體上的某些器官的數(shù)量：一個(gè)頭，兩只耳朵，一只手的五個(gè)手指，兩只手的十個(gè)手指，兩只腳等)師：現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲：游戲的規(guī)則是：我們請(qǐng)一個(gè)別小朋友到臺(tái)上來(lái)，他指身體上的哪個(gè)部位，其他小朋友就說(shuō)出它是單數(shù)還是雙數(shù)。愿意嗎?(愿意)師：我們認(rèn)識(shí)了我們身體上的單數(shù)和雙數(shù)，這些單數(shù)和雙數(shù)給我們帶來(lái)很多的方便。
四：游戲誰(shuí)的反應(yīng)快師：你們都很棒，找到了很多單數(shù)和雙數(shù)，你們?cè)敢夂蛦螖?shù)，雙數(shù)做游戲?游戲的規(guī)則是：我們到操場(chǎng)山圍成4個(gè)圓，老師將10張卡片放在一個(gè)小盒子中，老師在里面抽取卡片，如果抽到得是單數(shù)，弟弟小朋友蹲下來(lái)蹲下來(lái)，妹妹小朋友站著不動(dòng);如果抽到雙數(shù)，請(qǐng)每個(gè)小朋友馬上找另外一個(gè)小朋友抱一下，可以到你站的圓圈外面去找。
按照本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路，我的教學(xué)目標(biāo)在這次活動(dòng)中是不可能一次性完成的，因而下次制定目標(biāo)的時(shí)候不能過(guò)多。
其次幼兒的發(fā)展并不充分，只實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)，能基本區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)，但是在第二環(huán)節(jié)執(zhí)教中，由于我的話語(yǔ)引導(dǎo)不夠到位，幼兒在尋找身體上單雙數(shù)的時(shí)候，除了牽涉到身體的器官，其他部位沒有找到，所以對(duì)于身體的探索欠缺。在引導(dǎo)的話語(yǔ)方面，本次活動(dòng)的目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)身體上的單雙數(shù)，活動(dòng)是在我自己這一主題內(nèi)，在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)時(shí)，教師可從兩個(gè)方面開始引發(fā)幼兒探索：1.我們身體上長(zhǎng)著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?2.我們身體上穿著的，哪些是單數(shù)?哪些是雙數(shù)?幼兒在自主探索時(shí)，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)存在局限性，多以2或者3數(shù)量為主，發(fā)現(xiàn)的單雙數(shù)數(shù)量不夠多，不夠大。
還有就是在活動(dòng)中我的難點(diǎn)和重點(diǎn)沒有凸顯出來(lái)。
在活動(dòng)中我沒有給予每個(gè)幼兒操作的機(jī)會(huì)，我應(yīng)該在課前給予幼兒每人一次操作的機(jī)會(huì)，然后開展活動(dòng)的時(shí)候我只需要幫助他們梳理分類就可以了。
身體幼兒園大班教案篇十一
1、了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的好奇，知道一些洞的用處。
2、自主探索，合作解決問(wèn)題。
3、萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí)。
4、樂于探索、交流與分享。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、ppt“我們身體里的洞”。
2、簡(jiǎn)筆畫“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。
3、紙制背心、短褲。
（一）洞洞大猜想。
1、出示ppt1：一個(gè)洞。
這是什么洞？（下水道）。
2、出示ppt2：許多洞。
這些洞是怎樣的？會(huì)是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長(zhǎng)得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）。
3、出示ppt3：兩個(gè)洞。
這兩個(gè)洞是什么？
（二）尋找身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
1、找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，講述自己的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。
2、自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體講述“洞”的本領(lǐng)。
（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
1、把哪些“洞”藏起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？
2、哪些“洞”要藏起來(lái)，為什么？
3、幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來(lái)的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看見，也不能讓別人摸。
4、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。
2、鉆洞游戲。
根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受能力，抓住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的重要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。
身體幼兒園大班教案篇十二
1.在玩玩找找中發(fā)現(xiàn)能使自己身體動(dòng)起來(lái)的關(guān)節(jié)，對(duì)自己的身體感興趣。
2.愿意在集體面前大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。
在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動(dòng)技能。
1、小木偶、木偶圖、圓點(diǎn)粘紙
2、音樂《健康歌》、《小木偶的舞蹈》
3、幼兒有玩過(guò)木偶人的經(jīng)驗(yàn)
一、交流討論——讓幼兒對(duì)自己的身體感興趣我們每個(gè)人，不管是大人還是小孩，都有一個(gè)神奇的身體，因?yàn)樗鼤?huì)動(dòng)，你知道自己的身體哪些地方會(huì)動(dòng)嗎？（手、腳、頭、腰等）
小結(jié)：正是因?yàn)檫@些地方會(huì)動(dòng)，所以我們的身體才很靈活，真神奇。
二、探索發(fā)現(xiàn)——發(fā)現(xiàn)小木偶能動(dòng)起來(lái)的秘密
（一）自主探索小木偶會(huì)動(dòng)的部位
1、今天老師帶來(lái)一個(gè)小木偶（出示小木偶），請(qǐng)你幫忙找找小木偶的身上哪些地方會(huì)動(dòng)？
2、請(qǐng)每一個(gè)小朋友找一個(gè)小木偶。教師放一段音樂，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，讓幼兒隨意動(dòng)一動(dòng)，扭一扭小木偶的身體。如果發(fā)現(xiàn)小木偶的身上有會(huì)動(dòng)的地方，就在這個(gè)部位粘上一張粘紙。當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，結(jié)束游戲，將小木偶放回桌上。
（二）找到小木偶會(huì)動(dòng)的部位
1、幼兒操作（教師巡回觀察是否有幼兒將粘紙貼在木偶的關(guān)節(jié)上，若沒有，則需要引導(dǎo)個(gè)別幼兒關(guān)注小木偶的關(guān)節(jié)。）
2、找到了嗎？小木偶的哪里會(huì)動(dòng)？（交流貼在手臂上和肩關(guān)節(jié)上的貼紙，引發(fā)幼兒思考并關(guān)注究竟是什么地方在動(dòng)。）
3、小結(jié)：手會(huì)動(dòng)是因?yàn)檫@里的'腕關(guān)節(jié)在動(dòng)，胳膊會(huì)動(dòng)是因?yàn)橹怅P(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)會(huì)動(dòng)。正因?yàn)橛辛诉@些關(guān)節(jié)，我們的身體才會(huì)動(dòng)，才可以變得很靈活。
三、尋找關(guān)節(jié)——知道關(guān)節(jié)帶動(dòng)著身體運(yùn)動(dòng)
（一）互相探索會(huì)動(dòng)的身體
1、我們的身體藏著許多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，接下來(lái)，兩個(gè)好朋友一起，跟著音樂互相找一找身體上有那些會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
2、當(dāng)音樂響起的時(shí)候，請(qǐng)跟著音樂隨意的動(dòng)一動(dòng)自己的身體，如果你發(fā)現(xiàn)好朋友的身上有會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，就在這個(gè)關(guān)節(jié)上輕輕地拍一拍，表示你找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。
3、幼兒操作。（教師巡回觀察幼兒是否找到了會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，如果沒有找到，需要進(jìn)行引導(dǎo)。）
（二）了解會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)
1、有沒有找到會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)？（出示木偶圖）
2、你說(shuō)得對(duì)，這里藏著一個(gè)關(guān)節(jié)，這個(gè)關(guān)節(jié)叫做xx關(guān)節(jié)。（教師根據(jù)幼兒說(shuō)到的關(guān)節(jié)，將圓點(diǎn)標(biāo)記貼在木偶圖相應(yīng)的關(guān)節(jié)上，如肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、指關(guān)節(jié)、頸椎、腰椎等。）
3、小結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)身上有很多會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)，其實(shí)會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)還有很多，我們可以在以后的生活、運(yùn)動(dòng)中慢慢找。
四、游戲——幫助幼兒梳理能動(dòng)的關(guān)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)了這么多的關(guān)節(jié)，接下來(lái)要請(qǐng)小朋友跟著老師一起動(dòng)一動(dòng)，跳一跳，讓自己的關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)起來(lái)。
2、運(yùn)動(dòng)兒歌：
動(dòng)動(dòng)我們的小頸椎，下、上、右、左。向右轉(zhuǎn)一圈，向左轉(zhuǎn)一圈。動(dòng)動(dòng)我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
動(dòng)動(dòng)我們的肘關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的肩關(guān)節(jié)。
小手插在髖關(guān)節(jié)，扭一扭。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的髖關(guān)節(jié)，換個(gè)方向轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小手放在膝關(guān)節(jié)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。
小手回到髖關(guān)節(jié)，抬抬我們的膝關(guān)節(jié)，踢踢我們的膝關(guān)節(jié)。
最后動(dòng)動(dòng)腕關(guān)節(jié)，別忘了，還有踝關(guān)節(jié)。換個(gè)踝關(guān)節(jié)動(dòng)一動(dòng)，我們的身體真靈活！
幼兒對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容很感興趣，對(duì)身體能動(dòng)的秘密有較強(qiáng)的求知欲。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是幼兒的興趣不減。課間，他們會(huì)圍在一起，幾位小朋友又是摸又是看又是討論不休?？吹竭@樣的情況，教師可以滿足幼兒的求知欲，發(fā)揮延伸活動(dòng)的價(jià)值。教師可以將人體骨骼圖張貼在主題墻上，既可以布置主題墻，還可以引導(dǎo)幼兒課間時(shí)繼續(xù)觀察、探索、討論以及記錄。
身體幼兒園大班教案篇十三
音樂《健康歌》、歌曲《動(dòng)起來(lái)》音樂磁帶、掛圖《人體骨骼關(guān)節(jié)圖》4張，紅筆4只，黑板；保護(hù)關(guān)節(jié)的圖片若干。
【教案過(guò)程】。
師：請(qǐng)小朋友跟老師一起做運(yùn)動(dòng)！邊做邊想我們身體哪些地方會(huì)動(dòng)？
1、分組探索人體會(huì)動(dòng)的主要關(guān)節(jié)，用紅筆畫圈做好記號(hào)，自由談?wù)撋眢w有哪些地方會(huì)動(dòng)？
2、展示掛圖，驗(yàn)證身體會(huì)動(dòng)的部位。
3、提問(wèn)：想一想這些部位為什么能動(dòng)呢？
1、游戲“動(dòng)一動(dòng)”
2、播放《動(dòng)一動(dòng)》的音樂讓幼兒欣賞。
（1）播放歌曲幼兒欣賞。
（2）看圖說(shuō)歌詞。
（3）跟歌曲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。
1、拿東西的游戲的體驗(yàn)關(guān)節(jié)重要性。
（1）提問(wèn)：身體里的很多關(guān)節(jié)對(duì)我們重要嗎？如果沒有關(guān)節(jié)，會(huì)怎樣？
（2）師小結(jié)：關(guān)節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)十分重要，人因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以身體才能活動(dòng)。如果沒有了關(guān)節(jié)，我們就像木頭人一樣，什么事也不能做。
2、提問(wèn)：關(guān)節(jié)這么重要，那我們要怎樣保護(hù)關(guān)節(jié)呢？
師小結(jié)：在鍛煉中注意安全，不推拉擠撞、不爬高低，不提重物，互相謙讓，避免摔傷；注意走路和跑步的姿勢(shì)；多吃鈣制食品等。
3、提問(wèn)：要是關(guān)節(jié)受傷了，怎么辦？
師小結(jié)：不能亂動(dòng)，要及時(shí)告訴老師或父母幫忙處理，嚴(yán)重時(shí)上醫(yī)院處理。
【教案延伸】。
引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的地方。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念唱兒歌。
2、通過(guò)游戲，跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。
3、感受大家共同游戲的樂趣。
重點(diǎn)：有節(jié)奏的念唱兒歌。
難點(diǎn)：跟著兒歌節(jié)奏做身體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌《動(dòng)一動(dòng)》、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞教師表演，激發(fā)興趣。
你喜歡什么運(yùn)動(dòng)？
運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處嗎？
爸爸、媽媽平常會(huì)做哪些運(yùn)動(dòng)呢？
二、教師表演兒歌《動(dòng)一動(dòng)》的動(dòng)作。
1、剛才教師身體的哪些地方在動(dòng)？
（請(qǐng)幼兒選一些自己最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行模仿，在幼兒模仿動(dòng)作的時(shí)候，教師加入兒歌語(yǔ)言的提示。）。
2、看書，學(xué)習(xí)動(dòng)作。
三、一邊表演，一邊理解和學(xué)念兒歌。
身體幼兒園大班教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)飲食的科學(xué)態(tài)度。
2、幫助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、注重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
1、錄象、課件。
2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準(zhǔn)備好快餐盤。
一、激趣導(dǎo)入。
1、小朋友們，這堂課我們先來(lái)看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊(duì)去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）。
2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？
3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？
二、認(rèn)識(shí)明理。
1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！
2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國(guó)人都喜歡我，一見到我就說(shuō)okok，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜歡我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來(lái)和我做好朋友吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最漂亮的一個(gè)，我的本領(lǐng)可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當(dāng)成水果來(lái)吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?BR> 3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們?cè)敢庾鏊麄兊暮门笥褑?？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說(shuō)魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，因?yàn)樗鼈兒胸S富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。
三、深化理解。
1、如果平時(shí)不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！
（1）（出示胖子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來(lái)，還容易生病，太胖了還會(huì)影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）。
（2）（出示：瘦子）這個(gè)小朋友長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。
（3）最近，他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經(jīng)常出血）老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治?。拷o她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會(huì)好的。
（4）不過(guò)，他還是很痛苦，因?yàn)椋ǔ鍪荆何医?jīng)常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過(guò)？有什么感覺？后來(lái)怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛苦了?？磥?lái)，這個(gè)小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！
2、為了讓我們小朋友身體長(zhǎng)得棒棒的，學(xué)校里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經(jīng)常說(shuō)一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰(shuí)會(huì)唱啊？（兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?。
現(xiàn)在的獨(dú)生子女已經(jīng)成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象，父母在給他們提供豐富的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也縱然他們不良習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：偏食、挑食等，我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)就是讓幼兒明白合理的膳食對(duì)自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國(guó)民身體素質(zhì)不好，那么在良好的教育都會(huì)讓我們這個(gè)民族明天一敗涂地，所以對(duì)孩子的良好身體素質(zhì)的養(yǎng)成是我們每一個(gè)幼兒老師的責(zé)任。
身體幼兒園大班教案篇十五
萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識(shí)。
初步認(rèn)識(shí)身體各器官的名稱，并了解其作用。
學(xué)會(huì)保護(hù)身體各器官的正確方法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解身體的主要器官，知道名稱及作用。
課件準(zhǔn)備：“身體器官”組圖；《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜；“保護(hù)身體”組圖。
出示組圖“身體器官”，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)身體各器官并了解作用。
圖片上有我們身體的哪些器官？
和你的朋友互相找一找，它們?cè)谏眢w的哪個(gè)地方？——你知道這些器官都有什么作用嗎？
小結(jié)：我們的身體有很多器官，它們有著很大的作用。眼睛可以幫助我們看到東西；耳朵可以幫助我們聽到聲音；鼻子能幫助我們聞到氣味；嘴巴可以幫助我們說(shuō)話、吃東西；我們的雙手可以寫字畫畫，還能做很多事情；我們的雙腳幫助我們行走。
播放兒歌、伴奏音頻及圖譜《我的身體寶貝》，引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
1、播放兒歌音頻第一遍，引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
我們的身體器官就是我們的身體寶貝，仔細(xì)聽一聽兒歌中都說(shuō)了哪些身體寶貝？
2、播放兒歌音頻第二遍，引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作。
再聽一遍兒歌，邊聽邊試著小聲跟念，想一想可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容？
3、播放伴奏音頻，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，鞏固身體各器官的名稱和作用。
試著自己看圖念兒歌，邊念邊做動(dòng)作吧。（“一雙眼睛看世界”可以一邊用手指著眼睛，一邊眨眼；“兩只耳朵聽聲音”可以摸摸耳朵；“一個(gè)鼻子通氣孔”可以用手刮一下鼻子；“一張嘴巴會(huì)說(shuō)話”可以一邊用手指著嘴巴，一邊張嘴笑；“兩只小手抓一抓”可以用手做抓東西的動(dòng)作；“兩只小腳走一走”可以跺跺腳；“唱首歌來(lái)啦啦啦”可以左右搖晃腦袋；“扭扭身體笑哈哈”可以雙手叉腰扭動(dòng)身體并笑一笑）。
師幼談話，引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性。
如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳，我們的生活可能是什么樣子的？
你覺得這樣的生活會(huì)方便嗎？為什么？
小結(jié)：如果沒有眼睛，我們就沒法看到美麗的世界；沒有鼻子，我們就沒法聞到各種氣味；沒有耳朵，我們就沒法聽到各種聲音；沒有嘴巴，我們就沒法享受好吃的食物；沒有小手，我們就沒法拿起東西；沒有小腳，我們就不能行走、奔跑……我們的身體器官可真重要，我們要好好保護(hù)它們。
出示組圖“保護(hù)身體”，組織討論，引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。
圖片中的小朋友在做什么？
你覺得他/她做的對(duì)嗎？為什么？
你覺得我們要如何保護(hù)自己的身體器官？
小結(jié)：我們要在光線合適的地方看書；不大聲聽音樂；不亂掏耳朵、挖鼻子，不在耳朵、鼻孔里放東西；養(yǎng)成正確刷牙、漱口的好習(xí)慣；不拿過(guò)重的物品、不用力拉扯身體；穿大小合適、舒適的鞋……做到這些就可以更好地保護(hù)我們的身體器官不受到傷害。
身體幼兒園大班教案篇十六
（一）初步感知身體動(dòng)、影子也動(dòng)，影子和身體在一起。
（二）體驗(yàn)觀察影子、與影子游戲的快樂。
（一）陽(yáng)光明媚的戶外空曠場(chǎng)地。
（二）幼兒用書第5冊(cè)封二、第1頁(yè)。
（一）影子在哪里？
1.找各種各樣的影子。
這些影子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒觀察周圍的影子，說(shuō)說(shuō)找到的最大、最小的影子。)。
2.找找老師的影子。
我的影子在哪里？什么時(shí)候有影子？什么時(shí)候又不見了？我的影子有幾個(gè)？
3.在陽(yáng)光下做各種動(dòng)作，觀察影子的變化。
你有影子嗎？它在哪里?你的影子有變化嗎？什么時(shí)候變的？怎么變的？
你有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？
教師小結(jié)：原來(lái)，我們動(dòng)，影子也動(dòng)，我們停，影子也停，它總是跟著我們。
（二）分不開的影子。
1.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
我們走到哪兒，影子跟到哪兒，影子能和我們分開嗎？你有什么辦法讓影子和你分開？
2.大膽猜想，提出假設(shè)。
請(qǐng)你想個(gè)辦法把影子和自己分開。（教師引導(dǎo)幼兒思考，如：用跳或者站在桌子上等方法。）。
3.根據(jù)剛才幼兒的猜測(cè)，逐一進(jìn)行嘗試和驗(yàn)證。
4.交流分享。
你用了什么方法讓影子和你分開?你成功了嗎?
5.教師小結(jié)：影子和身體在一起，不能分開。
（三）影子捉迷藏。
1.大膽猜想，引出游戲。
—一影子不能和身體分開，那影子能躲起來(lái)，不被別人發(fā)現(xiàn)嗎？
2.師幼共同玩影子捉迷藏游戲：教師蒙上眼睛，從1數(shù)到10，幼兒在操場(chǎng)四周尋找可以將影子藏起來(lái)的地方，如大樹后、房屋旁，然后教師去找影子，如發(fā)現(xiàn)幼兒的影子還能被看到，就表示被抓住，被抓住的幼兒和教師一起去找影子，直至游戲結(jié)束。
身體幼兒園大班教案篇十七
3.在與同伴產(chǎn)生意見分歧時(shí)能少數(shù)服從多數(shù)，安靜專注地傾聽與演奏。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能夠表述自己快樂的事情
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆（每組各一份）、圖譜
一、“闖關(guān)”游戲情境導(dǎo)入。
二、游戲“闖關(guān)”。引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知音樂和8分節(jié)奏。
1.第一關(guān)：猜職業(yè)
師：“演奏會(huì)上會(huì)邀請(qǐng)很多客人，請(qǐng)你做觀眾看一看，猜猜會(huì)有哪些職業(yè)的客人來(lái)參加演奏會(huì)呢？”
（動(dòng)作：炒菜）師：“哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)......”
2.第二關(guān)：學(xué)一學(xué)
3.第三關(guān)：演奏順序弄清楚
師：“既然是級(jí)別很高的演奏會(huì)，在演奏的時(shí)候還要注意一定的順序，剛剛演奏的順序是什么？”
小結(jié)：火車廚師，火車工人，火車?yán)戆l(fā)師。
三、游戲：快樂身體演奏會(huì)。
1.第四關(guān)：演奏自己快樂的事情。
2.闖關(guān)要求
（1）3人一組，每人記錄一件快樂的事情畫在1張紙上，一共3件快樂的事情。
（2）畫好以后請(qǐng)你們找到自己組的展示板，在小紅旗后面的橫線上把你們的紙排整齊，誰(shuí)第一個(gè)，誰(shuí)第二個(gè)，誰(shuí)第三個(gè)。
3.幼兒分組設(shè)計(jì)演奏方案、排練演奏。
4.各組介紹自己的演奏方案，集體解決問(wèn)題，隨樂完整演奏。
身體幼兒園大班教案篇十八
1、知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運(yùn)動(dòng)身體，并嘗試體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和責(zé)任感。
3、能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場(chǎng)地。
一、開始部分。
“今天我們一起來(lái)玩一玩，在玩之前我要提三個(gè)要求：1、要保護(hù)好自己；2、要保護(hù)好同伴；3、要聽從我的口令。”“今天知道我們要玩什么嗎？”
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運(yùn)動(dòng)，它們可以幫助我們運(yùn)動(dòng)身體。”
二、基本部分。
1、通過(guò)對(duì)身體各部位的活動(dòng)起到熱身和提升參與活動(dòng)積極性的作用。
2、兩人合作，擺弄身體不同部位。
3、分成男女兩隊(duì)分別進(jìn)行嘗試體驗(yàn)。
a、男女輪流鉆山洞。
b、男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過(guò)去、跳過(guò)去、側(cè)身跳過(guò)去。
c、女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過(guò)去——從趴著的兩個(gè)女孩子身上跳過(guò)去——嘗試從三個(gè)女孩子身上跳過(guò)去。
4、幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過(guò)，從老師的身體拱形造型上過(guò)去。
三、結(jié)束部分。
1、放松活動(dòng)：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變?cè)啤?BR> 2、請(qǐng)幼兒對(duì)自己今天的表現(xiàn)做個(gè)評(píng)價(jià)，并有禮貌地詢問(wèn)客人老師，請(qǐng)客人老師做個(gè)評(píng)價(jià)。