通過總結心得體會,我們可以更好地調(diào)整和改進自己的學習和工作方法。寫心得體會時可以采用遞進、對比、因果等表達方式,以增強文章的邏輯性和連貫性。如果你對心得體會的寫作有些迷茫,不妨來看看以下這些經(jīng)典的心得體會范文,或許能幫到你。
教師考后反思心得體會篇一
教師育人是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,既需要教師具備扎實的學科知識和教學技能,也需要教師有高尚的道德品質和良好的個人修養(yǎng)。在長期的教學實踐中,我深刻感受到了教師育人的重要性和復雜性。通過不斷反思總結,我逐漸深化了對教師育人工作的認識,并且獲得了一些心得體會。
首先,教師育人要以德育為基礎。教育是一種特殊的工作,它不僅僅是知識的傳授,更是對學生品德和人格的塑造。作為教師,我們應該把德育放在首位,以身作則,做學生的榜樣。只有在日常教育教學活動中注重品質培養(yǎng),引導學生正確樹立人生觀、價值觀,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。
其次,教師育人要關注學生的個性發(fā)展。每個學生都是獨一無二的個體,具有獨特的興趣愛好和天賦特長。作為教師,我們不能把學生都按照同一個標準來要求,而應該關注他們的個性,給予他們自由發(fā)展的空間。只有充分發(fā)掘學生的潛力,培養(yǎng)他們的特長,才能使每個學生都能在自己的領域里發(fā)光發(fā)熱。
第三,教師育人要注重關愛和溝通。學生是一個個活生生的人,他們需要被關愛,需要被理解和傾聽。作為教師,我們不僅僅要教書育人,還要做學生的朋友和傾訴的對象。只有與學生建立起良好的關系,才能更好地了解他們的需求和困惑,幫助他們克服困難,健康成長。
第四,教師育人要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。當今社會變化日新月異,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一項重要任務。作為教師,我們應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造精神,激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)新能力。只有培養(yǎng)出一批有創(chuàng)造力的人才,才能適應未來社會的發(fā)展需求。
最后,教師育人要不斷學習和反思。教育事業(yè)是充滿變革和創(chuàng)新的事業(yè),要想做好教師育人工作,就必須不斷學習和反思。通過學習,我們可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力;通過反思,我們可以總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,并不斷完善自己的教育教學方法。
總之,教師育人是一項偉大而神圣的事業(yè),也是一項困難而復雜的工作。作為教師,我們應該始終堅持以德育為基礎,關注學生的個性發(fā)展,注重關愛和溝通,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,并不斷學習和反思。只有做好這些,我們才能真正育人、育才、育德,為學生和社會做出更大貢獻。
教師考后反思心得體會篇二
第一段:引言(150字)。
教師寫反思心得是教學活動中至關重要的一環(huán)。通過反思,教師可以回顧和總結自己的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,改進教學方法,提升教學質量。本文將探討教師寫反思心得的重要性,并分析其中的幾個關鍵點。
第二段:理解反思的意義(250字)。
教師寫反思心得對于提高教學水平和教育質量至關重要。首先,通過反思,教師可以更好地回顧和總結自己的教學實踐,了解哪些教學方法效果較好,哪些需要改進。其次,反思有助于教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和挑戰(zhàn),從而尋找解決辦法。最后,反思還可以鼓勵教師不斷進行自我提高,為學生提供更好的教學服務。
寫有效的反思心得需要教師掌握一些技巧和方法。首先,教師應該詳細記錄每一次的教學實踐,包括教學內(nèi)容、教學方法和學生反應等。其次,教師需要多角度思考,從學生、家長和同事的角度出發(fā),評估自己的教學效果。第三,教師需要誠實面對自己的不足和錯誤,并積極尋找解決辦法。最后,對于自己取得的進步和成功,教師應該進行充分的肯定和表揚,以激發(fā)自我動力。
第四段:反思心得的應用與影響(300字)。
教師寫反思心得不僅僅是停留在紙面上,更是要應用于實際教學中,并產(chǎn)生積極的影響。首先,教師可以根據(jù)自己的反思心得,調(diào)整和改進教學方法,提高教學效果。其次,教師可以與其他教師分享自己的反思心得,進行交流和互動,相互借鑒和學習。最后,通過反思,教師可以為整個學校教學質量的提升做出貢獻,促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段:結尾(200字)。
教師寫反思心得是教學活動中的一項重要工作,對于提高教學質量和教育效果起到積極的作用。通過反思,教師可以不斷改進自己的教學方法和教育理念,為學生提供更好的教學服務。同時,反思心得的應用和交流也能夠促進教師之間的學習和成長。因此,教師應該重視寫反思心得這一過程,并將其融入到日常的教學實踐中,以不斷提高自己的教學水平。
教師考后反思心得體會篇三
1、身正為師,老師首先要成為有道德的人。作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多??梢?,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人?;谶@樣的認識,我很注重自己的品德修養(yǎng),注重自己的一言一行,做到表里如一。
2、以寬容、信任架設師生的心橋?!皣朗菒郏墒呛Α?,“嚴師出高徒”也成了老師和家長的經(jīng)驗之談,無可否認,在很多時候,嚴格管理、嚴格要求有效的教育手段。我認識到有些時候過分的嚴厲,有可能會使學生產(chǎn)生逆反心理。相反,寬容能使學生內(nèi)心受到感化,會收到神奇的教育效果。寬容是一種信任和激勵,因而,信任會化作一種力量,激勵學生自省、自律、自強;寬容又是一種仁慈和關愛,可以贏得學生的信任和尊敬,從而在師生之間架設起心橋。有一次,我管嚴了一個成績下滑最快的一個學生。讓我沒想到的反而遭來他在周記里無端的指責我,說我沒有一視同仁,瞧不起他,上我的課也不認真聽講,當時我也有點生氣,但我沒批評他。過了一段時間找了幾次機會主動與他談心,讓他認識到老師是一片好心沒有瞧不起他。另有一個班干,我批評他不遵守紀律,他大發(fā)脾氣說要打就打要罵就罵隨便,當著班上其他學生發(fā)我的火我還是第一次,但我冷靜下來了,我沒發(fā)脾氣。事后我又主動去找他,他就了一聲想不到老師能這樣寬容我,很信服我。當我發(fā)現(xiàn)學生犯錯時,我會主動聯(lián)想到自己的學生時代的生活,我有沒有這樣做過?雖然處于不同的時代,我和學生也有了一定的代溝,但是試著去接近他們你就能理解那些學生的一些做法?;谶@種理解,使我覺得棍棒教育的效果遠遠不如耐心細致的說服教育。對學生的批評就要有分寸,絕不能一棍子打死?!皣酪月杉海瑢捯源?,正確處理人際關系”。對于心理素質、思想素質尚未成熟的學生,教師多給他們一些微笑,少一些嚴厲;多一些寬容,少一些指責。當然,寬容不是姑息放縱,也絕非不講原則。
3、愛學生要象愛自己孩子。因為教師的愛一旦進入學生的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,而且能點燃起他們的智慧的火花。因此,愛是激發(fā)學生學習積極性的源泉,愛是拉近學生和教師間距離的橋梁,愛學生決不是指對學生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱,而是為了更好地塑造人才,愛學生是教師的最基本的素質,也是教師最基本的要求。我們每一個人,都渴望被愛,被關懷,特別是“差生”。因此,教師要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點,不要拒他們于千里之外,要和他們縮短距離,給予他們濃濃的愛意,要尊重他們的人格。
教師考后反思心得體會篇四
教師是肩負著塑造下一代命運的重任的人,因此,保持對自身工作的反思是至關重要的。每天進行反思,有助于教師更好地認識到自己的強項和不足,從而進一步提升教學質量。本文將探討教師每天反思心得體會的重要性及其中的體會收獲。
第二段:認識反思的目的。
反思是教師每天工作中必不可少的環(huán)節(jié)。通過反思,教師能夠反思自己的教學過程和方法,尋找到更好的教學策略,使學生更好地理解和吸收知識。此外,反思也有助于教師發(fā)現(xiàn)個人的不足之處,以便進一步改進。
第三段:體會收獲。
每天反思的過程中,教師可以發(fā)現(xiàn)許多寶貴的體會和收獲。首先,教師可從學生的反饋中了解到他們在課堂上的表現(xiàn)和學習情況,進而調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容。其次,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的教學策略是否合理有效,是否能夠引起學生的興趣和積極性。最后,通過反思,教師可以檢查教學內(nèi)容的完整性和準確性,確保學生獲得正確的知識。
第四段:改進措施。
通過反思,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并采取相應的改進措施。例如,如果教師在某個教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,可以尋找導致問題的原因,并設身處地地思考如何提高自己的教學方法和技巧。此外,在教學過程中,教師也會發(fā)現(xiàn)自己的注意力是否集中,是否給予每個學生充足的關注,如果不足,可以調(diào)整自己的態(tài)度和行為以更好地滿足學生的需求。
第五段:總結。
每天反思是教師不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過反思,教師可以獲取寶貴的體會和收獲,并進一步改進自己的教學方法和技巧。這不僅有助于提升教學質量,也能夠讓學生在一個良好的學習氛圍中進行學習。因此,教師應該時刻保持對自身工作的反思,并不斷提升自己的教學水平。
教師考后反思心得體會篇五
在教育培訓中,教師們參加各種培訓課程,旨在提高教學水平和素質。然而,參加培訓并不僅僅是獲取知識,更重要的是反思自己的教學實踐和思維方式。本文將分享我在培訓中的反思和體會。
第二段內(nèi)容一。
參加培訓過程中,我意識到教學方法和學生需求是息息相關的。在以前的教學中,我總是按照教材的內(nèi)容對學生進行講解和考試。但是,在培訓中,我發(fā)現(xiàn)通過對不同學生的探究和了解,我可以有針對性地制定教學計劃和教學方式。比如,在英語口語教學中,我們可以引導學生以“思路圖”的方式記錄詞匯,幫助學生更好地理解和記憶單詞,并且在應用過程中更加得心應手。
第三段內(nèi)容二。
在培訓中,我也認識到了區(qū)別于以往的學科教學,實踐教學和學科知識應相輔相成。孩子們需要實踐才能更深入地理解學科知識,在實踐的過程中還能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因此,對于數(shù)學等抽象科目的教學,我們可以通過組織數(shù)學游戲、實驗等活動,將學科理論與實踐相結合,使學生更易于理解和掌握知識。
第四段內(nèi)容三。
在培訓中,另一方面的收獲是與其他教師交流,分享經(jīng)驗。不同的老師有著各自的教學方法和經(jīng)驗,通過對話可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而尋找解決方案。舉個例子,在語文教育中,我們可以在多元語境中使用語文,例如通過文化課到各地旅游,了解中國的不同文化,從而增加學生的興趣和學習效果。
第五段總結。
總體而言,參加培訓對于教師來說是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。通過培訓,我們可以不斷地反思和調(diào)整自己的教學方法和理念,從而更好地服務于學生。同時,好的交流也鼓舞和激勵了教育者們的熱情和創(chuàng)造力,為學生帶來更加豐富和高質量的教育體驗。
教師考后反思心得體會篇六
教師工作反思心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的教師工作反思心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師工作反思心得體會通用4篇】,供你選擇借鑒。
教育、教學工作苦樂相伴。在教育的星空中,我是一顆凡星,雖不奪目,但卻璀璨;在教改的浪潮中,我是一朵浪花,雖不壯觀,但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子里,我學習著、實踐著;努力著、進取著;奉獻著、收獲著;留下了串串清晰、生動的足跡。
“捧著一顆心來,不帶半根草去?!睆?990年我踏上三尺講臺的第一天起,這句話就成了我工作的座右銘。
作為一名教師,為人師表教書育人是我的職責。平時對自身的師德修養(yǎng)比較重視,努力以自己的行為、作風和品質去感染熏陶和影響學生;年青的我,以認真踏實不斷進取的精神對待自己的工作;以對學生的愛心和職責感,熱愛尊重和嚴格要求全體學生;以虛心好學的精神與組內(nèi)老師團結協(xié)作、取長補短,共同進步。
在全面推進課程改革的這天,我在教育、教學中不斷學習課程新理念、在實踐中勇于探索新的教學方式,將“以學生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學習”、“自主學習”、“人文教育”、“信息技術與數(shù)學教學的整合”等實踐滲透在日常教學中,以使自己的教學與時俱進,體現(xiàn)新課程的精神。在實踐中,不僅僅增強了對教育科學研究的興趣,還提高了研究潛力和教學水平,更嘗試著創(chuàng)造性地開展教學工作,收獲頗豐。不斷地將研究課,互觀課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,在認識中尋找解決問題的路徑。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力,重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。常思考,常研究,??偨Y,進一步轉變教育觀念,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
在知識傳授的同時,也不忘建立良好的師生關系。
只有親近學生,研究學生,才能展現(xiàn)自我,樹立威望。誰愛孩子,孩子就會愛他。只有善于接近孩子,體貼和關愛學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的“親”和"愛"。因此多年來,我總是在工作中不斷思索,在思索中不斷提高自己工作的藝術性。雖然因為工作的繁忙有時會影響自己的情緒,有時甚至忘記了微笑。但透過理論學習,反思與同伴互助,很快意識到自己就應怎樣做。所以在處理問題時多溶入了些寬容、理解,多講了些藝術性。我也最后發(fā)現(xiàn),只有我?guī)е活w真誠的心去走近孩子,關心孩子,即便是批評,也會被他們所理解。孩子們只有真正理解了我這個他們所喜歡的老師,才會理解我。
每接一個班我都很用心的去教,對待特殊的孩子,我的方法就是給他信心,喚醒他內(nèi)心的渴望,這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動機。而運轉發(fā)動機的“機油”就是我們給予孩子的贊譽和信任!
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲,回眸這一學期我們所走過的路,20__年是發(fā)展的一年,進步的一年,收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結一致,在總部的領導、關懷、指導與幫忙下,圓滿地完成了本學期的教育教學目標?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下:
一、師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位,在工作上經(jīng)常去給予幫忙,每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導,教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。
在生活上,更是用心詢問她們對園所工作是否適應,入冬時,個別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用,期望老師有一個溫暖的冬天,老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務方面,我們盡力多組織了各種培訓活動,老師在業(yè)務上有了大的提高,還組織了出去學習參觀的機會,例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習,進行教研交流等,讓老師們增長了知識經(jīng)驗。
還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長,例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步,在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃,讓老師給子制定成長計劃,從中也讓我們也了解了每位的成長需求,在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機會,例如。
陳老師期望在美術方面有提高成長,本學期我們便將美術班交給了她帶,平時也在業(yè)務上多給她指導,這個學期她的業(yè)務潛力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她;劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會,于是我們在不影響工作的狀況下,盡量多給予她方面,給予她學習的時間,并經(jīng)常給她鼓勵表揚,從而使她順利的透過了本學期的課程學習。
二、日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學,每周定期下班看兩次半日活動,不定期的到各個班級查看教學狀況。
老師們也經(jīng)常相互聽課評課,共同促進教學水平的提高,每個月底園內(nèi)對各班教育教學工作先給予檢查評估,評出了本月的一二三等獎,發(fā)放考核獎金,極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改,從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動,吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量,九月份我們開展了早操比賽,十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內(nèi)公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動,例如,親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。
老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度,每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導,讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富搞笑。
3、加強了對區(qū)域游戲的管理工作。
開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角游戲計劃,并認真根據(jù)計劃布置區(qū)角,在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動,極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天根據(jù)計劃組織孩子進行區(qū)域游戲,孩子們很開心,同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。
三、教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時,每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間,老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。
在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動,再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。
2、在科研活動中,根據(jù)教育局的安排開展了開題報告活動,邀請專家聽取報告,將課題“大班數(shù)學區(qū)域材料的投放實驗研究”根據(jù)專家的指導意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實驗的研究”,并制定開始了課題研究的初始階段。
四、幼兒潛力培養(yǎng)方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期,我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)學習,托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動,都是幼兒的巨大進步。
在自理潛力方面孩子也得到了提高,能夠自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習潛力上,幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學習習慣,中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍,老師組織活動時認真聽講。
3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育,根據(jù)孩子的特點和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育,結合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活,發(fā)展為身心健全的孩子。
五、幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色,每周三下午為全園性的日光浴活動,老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色,托班的涂鴉幫忙孩子在認識色彩的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評,孩子總能朗朗的說出很多兒歌,對孩子的語言發(fā)展帶給了幫忙;中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。
在一學期的工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,例如,我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強;主題墻的創(chuàng)設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入,教研組長的教研水平需要提高,教師上課評課的潛力較弱等,都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
質量是學校生存發(fā)展的基礎,是學校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神,運用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學管理策略,深化了課堂教學改革,教師的教育教學行為發(fā)生了變化,學生綜合質量在不斷提高,取得了可喜的成效。
(一)強化創(chuàng)新管理,探究合作策略:
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”職責到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標,我校充分發(fā)揮校本培訓的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。
1、抓教師隊伍建設,從轉變教育觀念入手:
我們做到:
(1)鼓勵教師們學習新課標理念。
我校為教師購置了超多的教學和科研書刊,并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要:有計劃安排、有資料材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結;在學習上要做到:學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上,我校給予教師在學習資料上以具體的指向:結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本,及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘,我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”,教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向,即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以到達相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外,對于教師們的學習,本學期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣,學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢,提高了工作的主動性和用心性,學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉變,有效的提高了教師們教育教學工作的質量。
上學年我校充分利用學科教研大組指導作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析,學科教研活動等不同教研學習活動,如:期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示,確實學有成效,教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識,對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
(2)校長有明確的教學管理思想,帶領一班人,深入實際,重點指導以點帶面,全盤推動,效果顯著。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓,有計劃、分層次、重實效,用心創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科,我校教師人人參與基本功培訓,采取了大集中、小分散的培訓方式,充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用,以學科大組帶學科小組,取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上,找自身弱項,訂自訓計劃,學校予以指導,加強自我培訓的針對性。其次,我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢,構成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如:語、數(shù)、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此,我校還以學科大組的組織形式,多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還用心與教研中心聯(lián)系,聘請各學科專家來校進行指導。
(二)深化課堂教學改革。
一年來,學校為了將素質教育落實到實處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生,更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,智力得以開發(fā)的學生。
l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理,因材施教,分層教學,保質保量,區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關愛,學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚,使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展,能夠認真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神,用心組織教師學習研讀,校長主任認真做輔導講座,帶頭談學習體會,安排骨干教師做引路課,把學習要求落到實處。幾年來,學校一向把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑,教研活動有計劃、有資料、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略,指導學生進行自學,f_課均達50%以上,合格率為100o。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量,目的是在保質量的前提下,減輕學生的過重的負擔;工作中。一向認真貫徹上級關于減負的要求,并依據(jù)學校工作實際,制定沙小“減負”措施。
4、學校注重加強和改善學校教學常規(guī)管理,制定一套貼合素質教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進行全面的分層次的管理,對學生進行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學性、構成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂,深入教師,深入學生,參加教研,實地考查,新自指導,校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求,記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究,研究期間,重點培養(yǎng)教師的科研意識,提高教師的科研水平,建立了科研室,組織了科研小組,構成了領導干部人人帶一個課題,每位教師人人有子題,科研工作也取得了顯著效果,不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,我校的科研課題“小學生學習策略指導的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。
6、以科研促教研提高教師教學水平。
在教學研究中,教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識,并進行歸納總結。使教師能根據(jù)自己學科的特點進行分析,梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略,如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略;數(shù)學學科中的復習指導策略;勞動學科中的調(diào)查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式:如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選取—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式;體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式,英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式;勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。
7.以反思促提高提高教師教學反思潛力。
我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,對自己及同伴的教學思想、教學理念,以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動,就是讓教師們透過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果,進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗,總結出經(jīng)驗。
8、學校認真推動“教學質量監(jiān)控”工作,并以課堂教學質量評價為切入點,帶動其它工作,力求把素質教育,創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為,建立新型的師生關系,營造活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,力爭上好每一節(jié)課。
對于教師,我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組,我們強化了組內(nèi)互控,我們堅持做到:組內(nèi)人人把關,從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴格把握教學質量。對于學校,我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后,我們及時進行質量檢測,根據(jù)所學資料進行測試。單元測試后,學校進行教師質量再分析,召開學科組質量分析會,認真分析學生共同存在的問題,重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區(qū)期末考試后,學校針對考試后的問題及時召開了“期末質量分析會”,促教師的反思,收到了良好的效果。
9.注重整合,提高學生綜合素質。
我校根據(jù)新課標的要求,加強了學科間的聯(lián)系,在教研活動時,經(jīng)常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學生獨立閱讀潛力,在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀潛力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀用心性被調(diào)動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
認真今年區(qū)教育工作會議精神,進一步增強質量意識和主動意識,充分認識教學質量管理工作的重要地位,樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控,建立有效的質量反饋機制,強化過程管理,及時有效地改善教學工作。將管理落到實處。
時光飛逝,歲月如流?;厥准磳⒔Y束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自己的工作總結如下:
一、政治思想方面。
本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持黨的基本原則,關心國家大事,認真參加政治學習,寫好心得體會,了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事,堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創(chuàng)新、與時俱進。
二、教育教學方面。
本學期我們中班有__名幼兒。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
三、家長交流方面。
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
教師考后反思心得體會篇七
因為熱愛,所以我很珍惜。擔任多年教研員,沒有靜下心來接受過長時間、系統(tǒng)性的培訓,面對一張”國培“報名表,我也曾猶豫――報還是不報,學習促進自我成長的念想督促我不能停止,要珍惜這一來之不易的學習機會,我報了,我來了。正式報到的日子,領到的資料袋中有一份制作精美的”國培計劃(20xx)“一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修項目(教研員)班簡報,其卷首語寫道:
你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后我們每人擁有一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,交換后我們每人擁有兩種思想!讓我們在研修中,在專家和同行引領下成就自己,一起暢想教育的現(xiàn)在和未來!
簡練的語言發(fā)人深省,我來到廣西師大參加國培,絕不是為了獲取和分享”蘋果“,而是為了心靈的轉變,學習和分享專家與同行的思想。十天培訓里,臺上臺下的思想交鋒,帶給我的不是文人相輕的遠離,而是贏得尊重和點贊,促進彼此間更多的交流與分享,課前課后聚談甚歡,情誼互動其樂融融。這樣的培訓,從內(nèi)容到形式讓我越發(fā)喜歡。
子曰:”學而時習之,不亦說乎;有朋自遠方來,不亦樂乎;人不知而不慍,不亦君子乎。“此正驗證學習的意義所在,不單單是知識的積累,通過培訓我們可以再造自身;通過培訓我們可以開發(fā)自身潛能,去做從前不能做的事;通過培訓我們可以重新認識世界,重新認識我們與世界的關聯(lián),認識我們與周圍人群的關系,學會與人分享經(jīng)驗與智慧;通過培訓拓展我們的創(chuàng)新能力,明確培訓學習不應是”生存性“,而是”生成性“,使學習成為生命成長的一部分。培訓的每一天,我都在汲取著培訓方面的知識和技能,生成著我該怎么做的點點滴滴,記憶猶新的是穿插在授課過程中的主題互動式對話。例如聆聽興安中學政治學科組組長文冬玲老師講述在高中政治教學中如何開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源,我由此產(chǎn)生思考,在與其對話中建議學校依托《鄉(xiāng)土課程資源在高中思想政治課教學中的實踐和運用研究》課題突出”鄉(xiāng)土課程“建設,明確鄉(xiāng)土課程的”綜合性“特征,從多方面、多層面發(fā)掘可資利用的本土資源,如以靈渠為例,可從地理、人文、經(jīng)濟、政治、文化等方面建構,形成系統(tǒng);抓住”實踐性“課程特征,引導學生帶著探究性問題以小組合作學習形式進入實地考察,或調(diào)研訪談、或問卷調(diào)查,而不僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)收集素材;落腳在”思想性“方面,通過構建鄉(xiāng)土課程,不僅拓展了學生知識面,突出高中思想政治課理論聯(lián)系實際教學原則,更在于發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題能力,增強”家鄉(xiāng)美、愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)做貢獻“信念。再如圍繞”紅與黑“話題,我在對話中提醒同學首先應該清晰認知”交易伙伴“而非”競爭對手“;學會利用規(guī)則,通過談判尋求企業(yè)雙方的利潤最大化。總而言之,培訓中的對話促使我的心靈轉變,實踐著”己欲立而立人,己欲達而達人“信念,在學習中把付出作為優(yōu)先選擇,而非靜默下的索取。
在廣西師大附屬外國語學校,我認真觀察該校政治教研組長吳華老師教學。吳老師的教學是一堂聚焦主觀題解題能力提升的復習課,主要引導學生學會反思、注重聯(lián)系材料生成答案??傮w來看,吳老師的.本節(jié)課教學是真實有效的,吳老師對本節(jié)課教學的反思很有見地,我也有感而發(fā),結合吳老師教學從四個關鍵詞展開說明,即復習課、腦力勞動、課堂教學、解題訓練。復習課的本質特征是整合和運用,要在充分掌握基礎知識基礎上,運用知識解決問題;明確腦力勞動的四大特質――即傳遞知識、整合知識、創(chuàng)造知識和運用知識解決問題;抓住課堂教學三要素――主體、媒體、載體,促進三位統(tǒng)一,統(tǒng)一到教學目標的達成上;主觀題解題訓練時,應明確解題導向――信息點、考點和觀點一致性,信息點是基礎,必須剖析清楚,建議采用”讀、找、定、現(xiàn)“基本路徑,有效提升解題質量。點評讓自己受益良多,一方面加深了對現(xiàn)實問題的思考,另一方面,系統(tǒng)性提煉如何進一步提升課堂教學效益。
拓展訓練讓我很是喜歡,不僅僅是好玩,而在于促進了學員間交流溝通互助和理解。該項目是基于學科培訓的延伸,突出技能化指導,強調(diào)實踐體驗。當我懷著好奇心登上前往桂林青獅潭松湖星月邦德眾拓展基地的大巴。原想一個小時的行程,會是慣例的沉默和視野漫散,盲掃飄過車窗的自然景象。意想不到的是車廂成為我們分享快樂和相識相知的課堂。簡單的游戲規(guī)則――為自己擬定一個”戶外名“,依照車廂中固有的四排座位,分別在”廚房用品名稱“、”菜名“、”動物禽類名稱“、”花名“中選取。笑聲在選取”戶外名“的進程中不間斷的發(fā)出,簡單游戲,讓我們不簡單的體驗一把如何在新組建的團隊中,通過培訓促進學員由相見走向相識。”顛球“環(huán)節(jié),由我擔任隊長的第一組以179個有效球,贏得第一名。有道是:成功的背后總有原因可循。首先得益于我們組勇奪第一的決心,分組階段,我們率先領取隊旗,擬定隊伍名稱和口號,在旗面上畫上隊名標識等。我們的隊名是”蘋果隊“,我們的口號是”我參與、我快樂、我運動、我健康".其次取勝于我們隊員間分工協(xié)作。小小顛球,顛出了團結友誼,顛出了步調(diào)一致,顛出了我們每一個人都很重要,戶外拓展一展我們風采。
教師考后反思心得體會篇八
勞動教育是培養(yǎng)學生綜合素質的重要環(huán)節(jié),在學生的成長過程中起到關鍵作用。然而,隨著社會的發(fā)展與變遷,傳統(tǒng)的勞動教育模式已逐漸不適應現(xiàn)代學生的需求。因此,勞動教師在教育過程中要時刻保持反思,深入思考自己的教育方式和方法。下面將結合自身經(jīng)歷,就勞動教師反思心得體會展開論述。
首先,勞動教師需要反思的是教育目標。過去,勞動教育更注重培養(yǎng)學生的手工技能和生產(chǎn)能力。然而,如今的社會更加重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質。因此,我們勞動教師需要重新審視教育目標,把培養(yǎng)學生的綜合能力作為首要目標。在教學過程中,我們要提供各種機會讓學生動手實踐、獨立思考和解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。
其次,勞動教師反思的焦點是教學內(nèi)容。過去,勞動教育的內(nèi)容主要是一些基本的手工技能,如編織、剪紙等。然而,如今的學生更需要掌握一些現(xiàn)代技術,如電腦維修、程序編寫等。因此,作為勞動教師,我們要不斷擴大教學內(nèi)容的范圍,關注學生對現(xiàn)代技術的需求,引導他們積極學習新的知識和技能。
第三,勞動教師需要反思的是教學方法。過去,勞動教育主要以講解和演示為主,學生只能被動地接受知識。然而,如今的學生更加強調(diào)實踐和體驗,他們更喜歡在實踐中學習和探索。因此,勞動教師要不斷改進自己的教學方法,創(chuàng)設一些實踐的機會,讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。
第四,勞動教師需要反思的是評價方式。過去,勞動教育主要以成品為評價標準,只注重作品的完成度和美觀度。然而,如今的教育更加強調(diào)學生的過程和思考能力。因此,勞動教師在評價學生時,應該更加注重學生的思考和解決問題的能力,而不僅僅是作品的成品。
最后,勞動教師需要反思的是自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名勞動教師,不僅要精通自己所教授的技能,還要不斷提升自己的綜合素質和專業(yè)知識。只有不斷學習和反思,勞動教師才能更好地適應社會的發(fā)展需求,給學生提供更好的勞動教育。
總之,勞動教師要時刻保持反思,不斷改進自己的教育方式和方法。勞動教育的目標、內(nèi)容、方法和評價方式都需要根據(jù)時代的發(fā)展和學生的需求進行調(diào)整和改進。只有不斷地學習和反思,勞動教師才能更好地培養(yǎng)學生的綜合素質,為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
教師考后反思心得體會篇九
近年來,教師反思已逐漸成為職業(yè)教育領域的一個熱門話題。作為教師,反思是一種關注和改進自己教學的方法。為了進一步推動教師反思的實施,許多學校和機構開展了相關的培訓活動。我有幸參加了一次教師反思培訓班,并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,下面我將從培訓目的、方法、效果等方面展開論述,與大家分享我的心得體會。
培訓目的。
教師反思培訓的核心目的是提升教師的專業(yè)能力和教學效果。通過培訓,教師可以對自己的教學過程和效果進行深入思考,從而找到問題所在,并積極改進教學策略和方法。此外,培訓還可以提高教師對學生的關注度,真正了解每個學生的特點和需求,因此,教師反思對于推動學生的全面發(fā)展也非常關鍵。
培訓方法。
在培訓過程中,采用了多種方法來激發(fā)教師的反思意識。首先,通過實際教學案例的分享和討論,教師們可以從不同教學情境中獲取經(jīng)驗,并對照自己的教學進行反思。其次,訓練師還設計了小組活動和角色扮演,讓教師們更好地參與到課堂中,模擬真實的教學場景,從而幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在教學中的優(yōu)勢和不足。此外,培訓還引入了反思日志,每個教師都需要寫下自己的教學反思,這有助于他們對教學過程的深入思考和總結。
培訓效果。
經(jīng)過反思培訓,教師們普遍感受到自己的教學意識得到了明顯的提高。他們更加重視培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力,從而更好地滿足學生的需求。此外,教師們還表現(xiàn)出更強的團隊合作意識,積極與其他教師進行交流和共享經(jīng)驗,從中獲取更多的教學靈感和方法。
個人感受。
作為參與者,我也深受教師反思培訓的啟發(fā)。首先,我意識到教學不僅僅是一種知識傳授,更是與學生之間的良好互動和溝通。培訓過程中,我嘗試采用更多互動的教學方式,如小組合作和討論,以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。其次,我意識到教師在教學中應更加關注每個學生的需求,找到適合他們的學習方法和策略。因此,我開始花更多時間與學生交流,傾聽他們的想法和意見,以便更好地滿足他們的學習需求。最重要的是,通過反思培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)了自己的教學強項和不足之處,并積極尋求改進的方法,以提高自己的教學效果。
結語。
總之,教師反思培訓是一種非常有意義和必要的活動。通過培訓,教師們可以深入思考和總結自己的教學過程和效果,從而找到問題并積極改進。這不僅有助于提升教師的專業(yè)能力,還可以推動學生的全面發(fā)展。希望更多的教師能夠關注并參與到教師反思的過程中,從而不斷提升自己的教學質量和學生的學習成果。
教師考后反思心得體會篇十
我們xx高級中學的26名老師坐上了由x開往x的火車,開始了我們夢寐以求的去x教育學院的學習培訓生活。快上火車之前,我們學校領導帶了潔白的哈達去x火車站為我們培訓的老師送行,感覺到校領導對我們的關心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻,我們都很激動,特別是我,第一次乘坐了青藏鐵路的火車,感覺特別的高興!一路上,我們同事之間有說有笑的,歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。
經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活,火車終于到達了某站。x教育學院派出的車把我們接到了學習學?!獂教育學院,正式開始了我們?yōu)槠谝粋€月的學習生活。 2月3日,xxx高級中學教師培訓班開班典禮在x教育學院x隆重舉行。x教育廳和教育學院以及杭州市教育局領導等都非常重視,出席并做了重要指示!
通過這一個月的學習,無論是在教學理論上還是在教學實踐上,我都收獲了不少,可以說真是受益匪淺!下面就從幾個方面來談一下我這次學習的一點體會!
第一、在教學理論上來上,我們進行了一個多星期的理論學習。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。這些知識豐富了我們的教學理論水平,使我們學習到了沿海發(fā)達省份先進的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學習的知識等,都給我們感動頗深!
第二.在教學實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學和在浙江省學軍中學的教學實習,我感受很深刻。
從2月25號到元月7號我們在x重點中學、同時也是全國著名的高中——學軍中學實習,學到了很多先進的教學方法。通過我的指導老師——x老師的親切關懷和精心指導,我從于老師那里學到從備課(包括寫教案,制作課件等)、上課、命題及輔導學生方面都有了很大的進步,還請教了我在教學中遇見的各種問題的解決!
第三、感覺到x中學的老師知識真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點。我終于明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以在培訓學習之余,我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關的書籍,我下定了決心,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦!
總之,通過這次的培訓學習,使我學到了沿海城市許多的教學理論及教學實踐知識,開闊了我的教學視野?;氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責把工作做好,使學生的英語水平有一個很大的進步。
最后非常感謝x教育廳和x教育學院的領導的親切關心和幫助!真的非常謝謝你們給了我們這次外出進修提高的機會!
教師考后反思心得體會篇十一
這個學期,我參加了xxxx市xxx期繼續(xù)教育培訓班,心里有很深的感觸,因為可以和全市幾百名教師一起學習、交流、研討,我從中學到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。
今天,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次教師培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中,在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,也無時無刻不再提醒我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過培訓學習,我最大的'收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,科技在進步,勞動者的素質就必須提高到一個新水平,只有這樣,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡,就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現(xiàn)實情況限制,得不到實現(xiàn)?!熬W(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛榻處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
教師考后反思心得體會篇十二
下面,結合本次學習情況,本人簡單談談對班級管理工作的一些體會:
第一、提高自身素質,做合格班主任。
班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時。
期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經(jīng)驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應言傳身教,熱愛這個家?,F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應該做好典范。班級事務,自己能做的,努力動手去做。切忌亂批評亂指責,整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應放下師道的尊嚴,走近學生,親近學生,與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意,再由全班同學集體討論,最后做出決定。對班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴,特別是對班干部,即要樹立他的權威,又要加以嚴格要求。當然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行,促使他們努力學習,讓學生健康成長,成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨,核心力量。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂意走進這個班,學習的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系,對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠學會正確對待,必須要加強班與班之間的交流、合作,團結協(xié)作,共同進步。
教師考后反思心得體會篇十三
近年來,隨著健身熱潮的興起,團課逐漸成為人們選擇的一種健身方式。作為團課教師,我也有幸參與其中,并通過不斷反思總結,獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。下面,我將從團課教學的目標和意義、教學方法與技巧、課程設計等方面展開論述,闡明團課教師在反思中的成長與提升。
團課教學旨在通過有組織的運動訓練和指導,促進學員們身心健康的發(fā)展和個人能力的提升。在此目標的驅使下,作為團課教師就需要時刻反思自己的教學效果。首先,教師應該明確教學的目標,并根據(jù)學員的需求進行調(diào)整。例如,對于想要減肥的學員,教師可以設計一些有氧運動的環(huán)節(jié),并在課后和學員進行深入的交流,了解他們的感受和需求,從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容。其次,在教學過程中,教師要時刻關注學員的反饋,尊重他們的情感和需求。只有通過不斷接納和尊重學員的意見,教師才能在教學中不斷成長。
團課教學中,教師的方法和技巧是關鍵。首先,教師應該運用多種教學方法,以滿足不同學員的需求。在教學過程中,我嘗試過以音樂為背景,或者引入小組比賽等方式來激發(fā)學員的積極參與。其次,教師要注重以身作則,讓學員們產(chǎn)生強烈的模仿欲望。作為一名團課教師,我明白只有自己做到最好,才能讓學員對自己的要求更高。因此,我在教學中力求表現(xiàn)出高強度的運動態(tài)度,用激情激勵學員,讓他們充滿動力地投入到課堂中。最后,教師需要具備良好的溝通能力,善于與學員交流。通過與學員的互動,教師可以更好地了解他們的需求和困惑,并加以解決,從而提高教學效果。
課程設計是團課教師必須用心思考和反思的環(huán)節(jié)。在設計課程時,教師應該充分考慮不同學員的體能水平、健身目標等因素,以確保教學內(nèi)容既能滿足需求,又能保證學員的安全。此外,教師還應該注重課程的多樣性和趣味性。通過多樣的運動組合和創(chuàng)新的教學方式,能夠引起學員的興趣,增加其參與度。同時,教師還可以根據(jù)學員的反饋,進行適時的調(diào)整和改進,以提高教學的針對性和實效性。
通過不斷地反思和總結,我深刻地認識到作為團課教師的責任和義務,也對自己的教學方法和技巧有了更進一步的體會。在未來的教學中,我將繼續(xù)保持對教學效果的高度關注,時刻調(diào)整課程設計和教學方法,以滿足更多學員的需求。同時,我也將保持謙虛的態(tài)度,傾聽學員的意見,努力提升自己的教學水平。團課教師的成長不僅需要經(jīng)驗的積累,更需要反思的能力。通過反思,我相信自己能夠在團課教學中不斷進步,為學員們帶來更好的教學效果。
教師考后反思心得體會篇十四
三維反思是一種教育教學實踐中使用的方法。通過三個維度(過程、行為和影響)來分析和反思個人或團體的表現(xiàn),以期達到優(yōu)化教學和課堂效果的目的。作為一名教師,我在使用三維反思方法中獲得了一些體會和感悟。
第二段:過程維度的應用。
教學過程是整個教學的核心,教師需要仔細觀察、認真分析和深入反思自己的教學過程,以便對過程進行優(yōu)化。通過三維反思的方法,在教學過程中可以更加全面細致地記錄下自己的思考和行動,并及時進行反思。例如,在一次課堂講解結束后,我會通過三維反思記錄下課堂所使用的教學方法及其優(yōu)、缺點,以及對學生的影響程度,這樣可以及時調(diào)整自己的思考和行為。
第三段:行為維度的應用。
教師在教學過程中,行為表現(xiàn)的好壞直接影響到課堂效果的好壞。在教學過程中,我經(jīng)常使用三維反思方法來評估自己的行為表現(xiàn),比如記錄下自己的語言表達是否清晰準確,能否靈活運用教材,課堂控制能力,以便及時進行糾正和改進。
第四段:影響維度的應用。
影響維度是三維反思的重要補充,用于評估學生在教學過程中的收獲以及對他們的影響程度。在使用三維反思方法中,我發(fā)現(xiàn)只有對影響維度進行充分考慮,才能真正了解學生對教學質量的反應程度,并及時對教學效果進行改進。
第五段:使用三維反思帶來的好處。
通過使用三維反思方法,我發(fā)現(xiàn)自己可以更加全面、系統(tǒng)地了解自己的優(yōu)缺點和提高方向,進而不斷優(yōu)化自己的教學能力和課堂效果,從而提升學生的學習體驗和成績表現(xiàn)。此外,使用三維反思方法還可以促進教師之間的交流和教學互動,幫助教師不斷發(fā)掘并分享教學優(yōu)秀經(jīng)驗,從而提高整個教師隊伍的教育教學水平。
結尾:
綜上所述,三維反思方法在教育教學實踐中有著重要作用。作為一名教師,通過不斷運用三維反思方法,可以更好地提升自我教育教學能力,并最終實現(xiàn)更高質量的教育教學效果。
教師考后反思心得體會篇十五
教師心得體會是指教師在教學過程中對自己工作的總結和思考,旨在進一步提高教育教學水平。作為一名教師,我深知教學工作的重要性和復雜性,通過不斷反思和體會,能夠找到問題所在,并在工作中逐漸完善。因此,教師心得體會的反思對于進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質量具有重要意義。
在教學過程中,我認識到培養(yǎng)學生綜合能力的重要性。傳統(tǒng)的教育模式往往重視知識的灌輸,忽視學生的能力培養(yǎng)。然而,現(xiàn)實社會對于人才的要求,已不再僅僅局限于知識的掌握。學生需要具備獨立思考、團隊合作、解決問題等能力。因此,我在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力和創(chuàng)新能力,通過各類活動和討論,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
在教學實踐中,我體會到教師應積極引導學生的發(fā)展。每個學生都是獨一無二的,他們的個性和需求不同。教師不能簡單地采用統(tǒng)一的教學方法,而是要因材施教,為每個學生提供個性化的教學服務。我在教學中盡力了解每個學生的特點和需求,根據(jù)不同學生制定不同的學習計劃,并關注每個學生的發(fā)展變化。通過個性化的引導,我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績和興趣都有了明顯的提高。
教師心得體會的另一個重要方面是注重學生的情感培養(yǎng)。學生的情感態(tài)度對于學習的積極性和成果起著至關重要的作用。作為教師,我們應該關注學生的情感需求,傾聽他們的心聲,建立良好的師生關系。我在教學中注重與學生的情感交流和互動,關心學生的成長和困惑。通過鼓勵和贊揚,建立學生的自信心和自尊心,激勵他們積極投入學習。我發(fā)現(xiàn),在良好的情感氛圍中,學生的學習效果更好,學習環(huán)境更加融洽。
教師心得體會的過程是教師不斷反思的過程。反思是指教師對教學中的成功和不足進行全面審視,從而找到問題所在并不斷改進。反思的過程中,我不僅僅關注學生的學習效果,還關注自己的教學方法和態(tài)度。通過反思,我不斷改進自己的教學策略,提高自己的教學質量。同時,反思還能幫助我更好地了解學生的需求和學習情況,進一步改進和完善自己的教學方法。因此,反思是教師進一步提高教育教學水平的重要途徑。
總之,教師心得體會是教師在教學實踐中對自己工作的總結和思考。通過教師心得體會,教師能夠進一步認識培養(yǎng)學生綜合能力的重要性,積極引導學生的發(fā)展,注重學生的情感培養(yǎng),以及重視反思的重要性。通過不斷反思和體會,教師不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),進而提高教育教學質量,培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學生。
教師考后反思心得體會篇十六
根據(jù)兒童的年齡特點,采取各種有效的途徑,有意識地激發(fā)學生的識字興趣,拓寬識字途徑,培養(yǎng)他們的識字能力。
識字本身是枯燥的,而對于枯燥的事物,人們的情緒總是消極和被動的。如果孩子們一味地被動識字,不僅識字的效率低,而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此,我們一致認為一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍,充分調(diào)動起兒童識字的.興趣,不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣,只有這樣,學生才能樂于識字,主動識字。如在教形聲字,通過畫面與文字的演變,使學生將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產(chǎn)生聯(lián)系,從而激起學生探索祖國文字奧秘的欲望,對學習識字產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式,兒童喜歡模仿,喜歡重復,喜歡表現(xiàn)。我們在教學中要充分利用游戲的形式調(diào)動學生學習抽象文字符號的興趣,不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學,如:猜字謎,找朋友、風車轉轉……將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂,使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感受到了學前游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然。
教師考后反思心得體會篇十七
作為一名新手教師,我在教學中不斷反思,不斷總結,漸漸體會到許多寶貴的經(jīng)驗與教訓。以下是我對作為一名新手教師的反思心得體會。
第一段:反思的重要性。
作為一名新手教師,反思是提升教學質量的關鍵。通過反思,我能夠及時發(fā)現(xiàn)自身在教學中的不足,進而尋找改進的方法。在反思的過程中,我常常回顧自己的教學過程,思考學生的學習情況以及對我的教學方法的評價,從而不斷進行調(diào)整和改進。反思幫助我從多個角度審視教學,修改和完善我的教學策略,提高教學的有效性和個人的專業(yè)水平。
第二段:教學目標的重要性。
在課堂教學中,我深感教學目標的明確和清晰對于學生的學習非常關鍵。我意識到教學目標是一課的靈魂,是教學活動的核心驅動力。只有將教學目標明確地傳達給學生,才能讓學生更好地預期和理解學習內(nèi)容。在制定教學目標時,我盡可能將其具體化,并將其與學生的實際生活和學習經(jīng)驗結合起來,讓學生感受到學習的意義和重要性。這樣一來,學生能夠更加主動地參與到學習過程中來,提高學習效果。
第三段:教學方法的靈活性。
在實際教學中,我發(fā)現(xiàn)教學方法的靈活應用對于提高教學效果至關重要。不同的學生有不同的學習習慣和學習喜好,因此,作為教師,我需要根據(jù)學生的差異性來靈活調(diào)整教學方法。我會嘗試使用不同的教學資源和工具,包括多媒體教學、小組合作學習、實踐探究等,以滿足學生不同的學習需求。靈活的教學方法不僅能夠增加學生的學習興趣,還能夠提高學習效果,讓學生更加深入地理解和掌握知識。
第四段:與學生的溝通與關系。
作為一名新手教師,我深感與學生的良好溝通與關系對于教學的成效至關重要。我明白學生在課堂上只有情感上的融洽與認同,才能夠更好地接受教師的教育。因此,在與學生的交往中,我注重尊重學生的個體差異,關注他們的需求和心理狀態(tài),與他們建立互信互動的關系。我會傾聽學生的聲音,鼓勵他們提出問題和分享觀點,同時給予積極的反饋和肯定。這樣一來,學生會更加愿意參與課堂活動,提高自己的學習動力和自信心。
第五段:不斷學習與成長。
作為一名新手教師,我理解教師是一個不斷學習與成長的過程。在教學過程中,我注重與優(yōu)秀的教師和同事交流,學習他們的教學經(jīng)驗和成功的案例,借鑒其優(yōu)點和經(jīng)驗來豐富自己的教學方法和策略。同時,我也積極參與教師培訓和專業(yè)學習,不斷充實自己的專業(yè)知識,提升教育教學的理論水平和實踐能力。通過不斷學習與成長,我相信我會成為一名優(yōu)秀的教師,為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
總結:
作為一名新手教師,我通過不斷反思,發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足,更加明確了教學目標的重要性,靈活運用教學方法,與學生建立良好的溝通與關系,進行持續(xù)的學習與成長。這些經(jīng)驗和教訓讓我有了更深入的思考和理解,也為我今后的教學提供了有力的指導。我相信,在不斷反思與努力下,我可以進一步提高自己的教學水平,為學生的學習創(chuàng)造更好的條件。
教師考后反思心得體會篇十八
說起教師的工作,大家通常會想到匆忙忙的備課、瑣碎無聊的改卷、矛盾糾結的家長溝通等一系列瑣事。但在這些繁忙的工作背后,我們更應該思考的是,作為教師,我們?nèi)绾巫屪约旱慕虒W更加精益化、高效化?在這個方面,培訓反思無疑是一種非常有意義的方法。下面我將分享我在培訓反思中的心得體會。
首先,我們來簡單介紹一下“培訓反思”。培訓反思是指在老師參加完一次培訓后,對這次培訓進行認真地思考和總結,并在后續(xù)的教學活動中落實所學到的知識和技能,不斷彌補和調(diào)整教學中的不足,從而提高工作的質量。具體來說,培訓反思的方法有很多種,其中比較常用的包括:討論交流、寫日志、課程設計等等。
第三段:我的培訓反思。
接下來,讓我分享一下我在培訓反思中獲得的經(jīng)驗。去年某次團隊培訓中,我們學習了一種新的授課法,即課程設計必須以“學生為中心”。聽了課,大家興致勃勃地開始討論這種新的授課法,但是回來后的實踐過程卻遇到了一系列的挑戰(zhàn)。因為我們的學生來自不同的家庭和環(huán)境,他們的個性、性格和學習態(tài)度等各不相同,如何在這些看似復雜的因素中確立課程安排,才有助于真正實現(xiàn)以“學生為中心”的授課法呢?所以,我們迫切地需要對這種授課法進行反思,發(fā)現(xiàn)其中的不足并從中看到啟示。
第四段:教育工作者的不斷學習與進步。
通過與同事的討論和交流,我們認識到以“學生為中心”的授課法并不是一蹴而就的,需要我們在教學的過程中不斷地探索和調(diào)整。所以,在這種情況下,我們采取了很多靈活的方法,比如結合教材和學生個性進行課程設計,開展實踐活動,及時調(diào)整課堂氛圍等等。當然,這些方法不僅僅是為了“提高課堂效率”,更是我們在工作中對于提高自己教育能力的探索和總結。因為教育工作者必須不斷地學習和進步,如此才能滿足社會對于教育的需求。
第五段:結語。
總之,教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的事業(yè),需要我們不斷地學習和進步,培訓反思正是為了實現(xiàn)這個目的而存在。我們必須認真總結過去的經(jīng)驗,針對教學中的不足進行反思,并將心得落實到實際工作中去,在教育事業(yè)中不斷奮斗和提高,實現(xiàn)自我價值和社會責任。
教師考后反思心得體會篇一
教師育人是一項充滿挑戰(zhàn)的工作,既需要教師具備扎實的學科知識和教學技能,也需要教師有高尚的道德品質和良好的個人修養(yǎng)。在長期的教學實踐中,我深刻感受到了教師育人的重要性和復雜性。通過不斷反思總結,我逐漸深化了對教師育人工作的認識,并且獲得了一些心得體會。
首先,教師育人要以德育為基礎。教育是一種特殊的工作,它不僅僅是知識的傳授,更是對學生品德和人格的塑造。作為教師,我們應該把德育放在首位,以身作則,做學生的榜樣。只有在日常教育教學活動中注重品質培養(yǎng),引導學生正確樹立人生觀、價值觀,才能培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的人才。
其次,教師育人要關注學生的個性發(fā)展。每個學生都是獨一無二的個體,具有獨特的興趣愛好和天賦特長。作為教師,我們不能把學生都按照同一個標準來要求,而應該關注他們的個性,給予他們自由發(fā)展的空間。只有充分發(fā)掘學生的潛力,培養(yǎng)他們的特長,才能使每個學生都能在自己的領域里發(fā)光發(fā)熱。
第三,教師育人要注重關愛和溝通。學生是一個個活生生的人,他們需要被關愛,需要被理解和傾聽。作為教師,我們不僅僅要教書育人,還要做學生的朋友和傾訴的對象。只有與學生建立起良好的關系,才能更好地了解他們的需求和困惑,幫助他們克服困難,健康成長。
第四,教師育人要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。當今社會變化日新月異,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力已經(jīng)成為一項重要任務。作為教師,我們應該注重培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造精神,激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)新能力。只有培養(yǎng)出一批有創(chuàng)造力的人才,才能適應未來社會的發(fā)展需求。
最后,教師育人要不斷學習和反思。教育事業(yè)是充滿變革和創(chuàng)新的事業(yè),要想做好教師育人工作,就必須不斷學習和反思。通過學習,我們可以不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力;通過反思,我們可以總結經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,并不斷完善自己的教育教學方法。
總之,教師育人是一項偉大而神圣的事業(yè),也是一項困難而復雜的工作。作為教師,我們應該始終堅持以德育為基礎,關注學生的個性發(fā)展,注重關愛和溝通,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,并不斷學習和反思。只有做好這些,我們才能真正育人、育才、育德,為學生和社會做出更大貢獻。
教師考后反思心得體會篇二
第一段:引言(150字)。
教師寫反思心得是教學活動中至關重要的一環(huán)。通過反思,教師可以回顧和總結自己的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題,改進教學方法,提升教學質量。本文將探討教師寫反思心得的重要性,并分析其中的幾個關鍵點。
第二段:理解反思的意義(250字)。
教師寫反思心得對于提高教學水平和教育質量至關重要。首先,通過反思,教師可以更好地回顧和總結自己的教學實踐,了解哪些教學方法效果較好,哪些需要改進。其次,反思有助于教師發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題和挑戰(zhàn),從而尋找解決辦法。最后,反思還可以鼓勵教師不斷進行自我提高,為學生提供更好的教學服務。
寫有效的反思心得需要教師掌握一些技巧和方法。首先,教師應該詳細記錄每一次的教學實踐,包括教學內(nèi)容、教學方法和學生反應等。其次,教師需要多角度思考,從學生、家長和同事的角度出發(fā),評估自己的教學效果。第三,教師需要誠實面對自己的不足和錯誤,并積極尋找解決辦法。最后,對于自己取得的進步和成功,教師應該進行充分的肯定和表揚,以激發(fā)自我動力。
第四段:反思心得的應用與影響(300字)。
教師寫反思心得不僅僅是停留在紙面上,更是要應用于實際教學中,并產(chǎn)生積極的影響。首先,教師可以根據(jù)自己的反思心得,調(diào)整和改進教學方法,提高教學效果。其次,教師可以與其他教師分享自己的反思心得,進行交流和互動,相互借鑒和學習。最后,通過反思,教師可以為整個學校教學質量的提升做出貢獻,促進學校教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段:結尾(200字)。
教師寫反思心得是教學活動中的一項重要工作,對于提高教學質量和教育效果起到積極的作用。通過反思,教師可以不斷改進自己的教學方法和教育理念,為學生提供更好的教學服務。同時,反思心得的應用和交流也能夠促進教師之間的學習和成長。因此,教師應該重視寫反思心得這一過程,并將其融入到日常的教學實踐中,以不斷提高自己的教學水平。
教師考后反思心得體會篇三
1、身正為師,老師首先要成為有道德的人。作為學生,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學生打交道。所以,要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師,你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習,既受同學的影響也受教師的影響,而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師,比學生不愿意接近的教師,對學生的影響要大得多??梢?,作為教師,你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人?;谶@樣的認識,我很注重自己的品德修養(yǎng),注重自己的一言一行,做到表里如一。
2、以寬容、信任架設師生的心橋?!皣朗菒郏墒呛Α?,“嚴師出高徒”也成了老師和家長的經(jīng)驗之談,無可否認,在很多時候,嚴格管理、嚴格要求有效的教育手段。我認識到有些時候過分的嚴厲,有可能會使學生產(chǎn)生逆反心理。相反,寬容能使學生內(nèi)心受到感化,會收到神奇的教育效果。寬容是一種信任和激勵,因而,信任會化作一種力量,激勵學生自省、自律、自強;寬容又是一種仁慈和關愛,可以贏得學生的信任和尊敬,從而在師生之間架設起心橋。有一次,我管嚴了一個成績下滑最快的一個學生。讓我沒想到的反而遭來他在周記里無端的指責我,說我沒有一視同仁,瞧不起他,上我的課也不認真聽講,當時我也有點生氣,但我沒批評他。過了一段時間找了幾次機會主動與他談心,讓他認識到老師是一片好心沒有瞧不起他。另有一個班干,我批評他不遵守紀律,他大發(fā)脾氣說要打就打要罵就罵隨便,當著班上其他學生發(fā)我的火我還是第一次,但我冷靜下來了,我沒發(fā)脾氣。事后我又主動去找他,他就了一聲想不到老師能這樣寬容我,很信服我。當我發(fā)現(xiàn)學生犯錯時,我會主動聯(lián)想到自己的學生時代的生活,我有沒有這樣做過?雖然處于不同的時代,我和學生也有了一定的代溝,但是試著去接近他們你就能理解那些學生的一些做法?;谶@種理解,使我覺得棍棒教育的效果遠遠不如耐心細致的說服教育。對學生的批評就要有分寸,絕不能一棍子打死?!皣酪月杉海瑢捯源?,正確處理人際關系”。對于心理素質、思想素質尚未成熟的學生,教師多給他們一些微笑,少一些嚴厲;多一些寬容,少一些指責。當然,寬容不是姑息放縱,也絕非不講原則。
3、愛學生要象愛自己孩子。因為教師的愛一旦進入學生的心靈,就會產(chǎn)生巨大的力量,不僅會使他們的心靈萌發(fā)出善良的崇高的情感,而且能點燃起他們的智慧的火花。因此,愛是激發(fā)學生學習積極性的源泉,愛是拉近學生和教師間距離的橋梁,愛學生決不是指對學生各種錯誤思想、行為的漠視和放縱,而是為了更好地塑造人才,愛學生是教師的最基本的素質,也是教師最基本的要求。我們每一個人,都渴望被愛,被關懷,特別是“差生”。因此,教師要善于發(fā)現(xiàn)“壞孩子”身上的閃光點,不要拒他們于千里之外,要和他們縮短距離,給予他們濃濃的愛意,要尊重他們的人格。
教師考后反思心得體會篇四
教師是肩負著塑造下一代命運的重任的人,因此,保持對自身工作的反思是至關重要的。每天進行反思,有助于教師更好地認識到自己的強項和不足,從而進一步提升教學質量。本文將探討教師每天反思心得體會的重要性及其中的體會收獲。
第二段:認識反思的目的。
反思是教師每天工作中必不可少的環(huán)節(jié)。通過反思,教師能夠反思自己的教學過程和方法,尋找到更好的教學策略,使學生更好地理解和吸收知識。此外,反思也有助于教師發(fā)現(xiàn)個人的不足之處,以便進一步改進。
第三段:體會收獲。
每天反思的過程中,教師可以發(fā)現(xiàn)許多寶貴的體會和收獲。首先,教師可從學生的反饋中了解到他們在課堂上的表現(xiàn)和學習情況,進而調(diào)整自己的教學方法和內(nèi)容。其次,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的教學策略是否合理有效,是否能夠引起學生的興趣和積極性。最后,通過反思,教師可以檢查教學內(nèi)容的完整性和準確性,確保學生獲得正確的知識。
第四段:改進措施。
通過反思,教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并采取相應的改進措施。例如,如果教師在某個教學環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,可以尋找導致問題的原因,并設身處地地思考如何提高自己的教學方法和技巧。此外,在教學過程中,教師也會發(fā)現(xiàn)自己的注意力是否集中,是否給予每個學生充足的關注,如果不足,可以調(diào)整自己的態(tài)度和行為以更好地滿足學生的需求。
第五段:總結。
每天反思是教師不可或缺的一個環(huán)節(jié)。通過反思,教師可以獲取寶貴的體會和收獲,并進一步改進自己的教學方法和技巧。這不僅有助于提升教學質量,也能夠讓學生在一個良好的學習氛圍中進行學習。因此,教師應該時刻保持對自身工作的反思,并不斷提升自己的教學水平。
教師考后反思心得體會篇五
在教育培訓中,教師們參加各種培訓課程,旨在提高教學水平和素質。然而,參加培訓并不僅僅是獲取知識,更重要的是反思自己的教學實踐和思維方式。本文將分享我在培訓中的反思和體會。
第二段內(nèi)容一。
參加培訓過程中,我意識到教學方法和學生需求是息息相關的。在以前的教學中,我總是按照教材的內(nèi)容對學生進行講解和考試。但是,在培訓中,我發(fā)現(xiàn)通過對不同學生的探究和了解,我可以有針對性地制定教學計劃和教學方式。比如,在英語口語教學中,我們可以引導學生以“思路圖”的方式記錄詞匯,幫助學生更好地理解和記憶單詞,并且在應用過程中更加得心應手。
第三段內(nèi)容二。
在培訓中,我也認識到了區(qū)別于以往的學科教學,實踐教學和學科知識應相輔相成。孩子們需要實踐才能更深入地理解學科知識,在實踐的過程中還能發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。因此,對于數(shù)學等抽象科目的教學,我們可以通過組織數(shù)學游戲、實驗等活動,將學科理論與實踐相結合,使學生更易于理解和掌握知識。
第四段內(nèi)容三。
在培訓中,另一方面的收獲是與其他教師交流,分享經(jīng)驗。不同的老師有著各自的教學方法和經(jīng)驗,通過對話可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,從而尋找解決方案。舉個例子,在語文教育中,我們可以在多元語境中使用語文,例如通過文化課到各地旅游,了解中國的不同文化,從而增加學生的興趣和學習效果。
第五段總結。
總體而言,參加培訓對于教師來說是一個不可缺少的環(huán)節(jié)。通過培訓,我們可以不斷地反思和調(diào)整自己的教學方法和理念,從而更好地服務于學生。同時,好的交流也鼓舞和激勵了教育者們的熱情和創(chuàng)造力,為學生帶來更加豐富和高質量的教育體驗。
教師考后反思心得體會篇六
教師工作反思心得體會要怎么寫,才更標準規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗,參考優(yōu)秀的教師工作反思心得體會樣本能讓你事半功倍,下面分享【教師工作反思心得體會通用4篇】,供你選擇借鑒。
教育、教學工作苦樂相伴。在教育的星空中,我是一顆凡星,雖不奪目,但卻璀璨;在教改的浪潮中,我是一朵浪花,雖不壯觀,但卻是浪尖上最有活力的一朵。在身為人師的這些日子里,我學習著、實踐著;努力著、進取著;奉獻著、收獲著;留下了串串清晰、生動的足跡。
“捧著一顆心來,不帶半根草去?!睆?990年我踏上三尺講臺的第一天起,這句話就成了我工作的座右銘。
作為一名教師,為人師表教書育人是我的職責。平時對自身的師德修養(yǎng)比較重視,努力以自己的行為、作風和品質去感染熏陶和影響學生;年青的我,以認真踏實不斷進取的精神對待自己的工作;以對學生的愛心和職責感,熱愛尊重和嚴格要求全體學生;以虛心好學的精神與組內(nèi)老師團結協(xié)作、取長補短,共同進步。
在全面推進課程改革的這天,我在教育、教學中不斷學習課程新理念、在實踐中勇于探索新的教學方式,將“以學生發(fā)展為本”的教育理念和“研究性學習”、“自主學習”、“人文教育”、“信息技術與數(shù)學教學的整合”等實踐滲透在日常教學中,以使自己的教學與時俱進,體現(xiàn)新課程的精神。在實踐中,不僅僅增強了對教育科學研究的興趣,還提高了研究潛力和教學水平,更嘗試著創(chuàng)造性地開展教學工作,收獲頗豐。不斷地將研究課,互觀課上的精華延伸運用于日常教學實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,在認識中尋找解決問題的路徑。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和潛力,重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新潛力。常思考,常研究,??偨Y,進一步轉變教育觀念,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質量,課堂高效率。
在知識傳授的同時,也不忘建立良好的師生關系。
只有親近學生,研究學生,才能展現(xiàn)自我,樹立威望。誰愛孩子,孩子就會愛他。只有善于接近孩子,體貼和關愛學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的“親”和"愛"。因此多年來,我總是在工作中不斷思索,在思索中不斷提高自己工作的藝術性。雖然因為工作的繁忙有時會影響自己的情緒,有時甚至忘記了微笑。但透過理論學習,反思與同伴互助,很快意識到自己就應怎樣做。所以在處理問題時多溶入了些寬容、理解,多講了些藝術性。我也最后發(fā)現(xiàn),只有我?guī)е活w真誠的心去走近孩子,關心孩子,即便是批評,也會被他們所理解。孩子們只有真正理解了我這個他們所喜歡的老師,才會理解我。
每接一個班我都很用心的去教,對待特殊的孩子,我的方法就是給他信心,喚醒他內(nèi)心的渴望,這就等于給他自己體內(nèi)安了發(fā)動機。而運轉發(fā)動機的“機油”就是我們給予孩子的贊譽和信任!
忙碌而又充實的一學期不知不覺已近尾聲,回眸這一學期我們所走過的路,20__年是發(fā)展的一年,進步的一年,收獲的一年。幼兒園全體老師齊心協(xié)力,團結一致,在總部的領導、關懷、指導與幫忙下,圓滿地完成了本學期的教育教學目標?,F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下:
一、師資隊伍管理方面。
1、本學期我們對新教師的成長工作放在了首位,在工作上經(jīng)常去給予幫忙,每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等經(jīng)常下班去給予指導,教研組長也對她們的工作多給予了幫忙。
在生活上,更是用心詢問她們對園所工作是否適應,入冬時,個別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用,期望老師有一個溫暖的冬天,老師們也都很感動。
2、在老師的自身業(yè)務方面,我們盡力多組織了各種培訓活動,老師在業(yè)務上有了大的提高,還組織了出去學習參觀的機會,例如帶老師到學林雅苑幼兒園參觀學習,進行教研交流等,讓老師們增長了知識經(jīng)驗。
還采用了老帶新的方式促進老師的相互成長,例如在段亞梅老師的幫忙指導下新老師張曼、李小鳳在鋼琴彈奏上取得了很大的進步,在學期的末的的彈唱比賽中取得了良好的成績。
3、學期初期要求了每位老師寫個人研修計劃,讓老師給子制定成長計劃,從中也讓我們也了解了每位的成長需求,在日常工作中多帶給給他們發(fā)展的機會,例如。
陳老師期望在美術方面有提高成長,本學期我們便將美術班交給了她帶,平時也在業(yè)務上多給她指導,這個學期她的業(yè)務潛力提高了很多并且她所帶的美術班家長和孩子也都很喜歡并認可她;劉老師期望多點時間自己提高學歷的機會,于是我們在不影響工作的狀況下,盡量多給予她方面,給予她學習的時間,并經(jīng)常給她鼓勵表揚,從而使她順利的透過了本學期的課程學習。
二、日常教學管理與安排。
1、主抓日常教學,每周定期下班看兩次半日活動,不定期的到各個班級查看教學狀況。
老師們也經(jīng)常相互聽課評課,共同促進教學水平的提高,每個月底園內(nèi)對各班教育教學工作先給予檢查評估,評出了本月的一二三等獎,發(fā)放考核獎金,極大的促進了班級管理工作質量的提高。嚴抓教研組長對老師的備課和反思的批改,從而使得本學期老師的備課質量和反思水平得到了很大的提高。
2、在本學期我們還開展了很多豐富多彩活動,吸引孩子、吸引家長的同時更提高了我們園的教育教學質量,九月份我們開展了早操比賽,十月份我們組織了老師進行說課評課活動以及園內(nèi)公開課和機構公開課活動等等每個月都有豐富多彩的活動,例如,親子運動會、半日開放、游園會、才藝展等。
老師在參與中得到了自身業(yè)務的提高等等。平日加大了對戶外活動喝各種游戲的管理力度,每一天對各班級的戶外活動進行檢查指導,讓戶外鍛煉真正落實到位。每一天下午的各類游戲活動老師們也組織得豐富搞笑。
3、加強了對區(qū)域游戲的管理工作。
開學初各班級都嚴格制定了區(qū)角游戲計劃,并認真根據(jù)計劃布置區(qū)角,在十一月份還組織了區(qū)角觀摩評比活動,極大的提高了老師對區(qū)域活動的重視程度。每一天根據(jù)計劃組織孩子進行區(qū)域游戲,孩子們很開心,同時區(qū)域游戲也輔助了我們教學的開展。
三、教科研工作方面。
1、在認定切實制定教研計劃的同時,每周三、周四是我們的常規(guī)教研時間,老師們在每周的教研活動中認真準備、發(fā)言踴躍。
在教研中促進老師的專業(yè)化成長。本學期我們的專題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩,之后再組織老師開展了一物多玩的教學觀摩活動,再進行研討交流。在不斷的研討和實踐中提高了教研水平和教學潛力。
2、在科研活動中,根據(jù)教育局的安排開展了開題報告活動,邀請專家聽取報告,將課題“大班數(shù)學區(qū)域材料的投放實驗研究”根據(jù)專家的指導意見更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放實驗的研究”,并制定開始了課題研究的初始階段。
四、幼兒潛力培養(yǎng)方面。
1、本學期是幼兒入園的第一學期,我們將幼兒常規(guī)培養(yǎng)放在了第一位,經(jīng)過一學期的培養(yǎng)學習,托小班的幼兒對幼兒園的一日生活從一開始來的哭鬧到如今的開心參與各種活動,都是幼兒的巨大進步。
在自理潛力方面孩子也得到了提高,能夠自己吃飯、小便、洗手了。
2、在學習潛力上,幼兒逐漸養(yǎng)成了必須的學習習慣,中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務再玩耍,老師組織活動時認真聽講。
3、對個別幼兒的教育工作。本學期我們加大重視個別教育,根據(jù)孩子的特點和特殊表現(xiàn)要求老師跟蹤教育,結合家庭教育共同幫忙孩子融入群眾生活,發(fā)展為身心健全的孩子。
五、幼兒園特色和班級特色。
本學期我們繼續(xù)以兩浴為我園特色,每周三下午為全園性的日光浴活動,老師們認真組織活動。同時每個班級也都有自己的特色,托班的涂鴉幫忙孩子在認識色彩的基礎上進一步了解了涂色的方法樂趣。小班的兒歌特色總是受到家長的一致好評,孩子總能朗朗的說出很多兒歌,對孩子的語言發(fā)展帶給了幫忙;中班的國旗標志增強了孩子對世界國家的認識;大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。
在一學期的工作中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處,例如,我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設需要加強;主題墻的創(chuàng)設依然不足;園本教研活動開展地不夠深入,教研組長的教研水平需要提高,教師上課評課的潛力較弱等,都是我們在下一學期需要努力改善的方向。期望透過我們?nèi)w老師的再接再勵將全園的教育教學工作再上一個臺階。
質量是學校生存發(fā)展的基礎,是學校的生命。一年來,我校能夠緊緊圍繞區(qū)去年教學工作會議精神,運用“以人為本”的管理思想,向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發(fā)展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號。同時堅持教學管理創(chuàng)新化,采取了行之有效的教學管理策略,深化了課堂教學改革,教師的教育教學行為發(fā)生了變化,學生綜合質量在不斷提高,取得了可喜的成效。
(一)強化創(chuàng)新管理,探究合作策略:
教學創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來我們樹立的教學管理思路是:開發(fā)自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”職責到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現(xiàn)教學管理目標,我校充分發(fā)揮校本培訓的作用,立足本校,抓管理、爭優(yōu)質、提質量、促發(fā)展,為實現(xiàn)學校辦學目標而努力。
1、抓教師隊伍建設,從轉變教育觀念入手:
我們做到:
(1)鼓勵教師們學習新課標理念。
我校為教師購置了超多的教學和科研書刊,并為每位教師了首都圖書館的借閱證。在學習上我校提倡教師們要:有計劃安排、有資料材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結;在學習上要做到:學---講---寫---展---評的有機結合;在提高教師學習效度上,我校給予教師在學習資料上以具體的指向:結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發(fā)展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本,及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周二校例會的前十分鐘,我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”,教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經(jīng)驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向,即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以到達相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外,對于教師們的學習,本學期我們加大了抽查、互查,經(jīng)過不懈的努力,我校教師養(yǎng)成了自覺學習的習慣,學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢,提高了工作的主動性和用心性,學習使教師們的教學觀念發(fā)生了極大轉變,有效的提高了教師們教育教學工作的質量。
上學年我校充分利用學科教研大組指導作用,抓大組帶小組,開展“互動式”活動方式。語、數(shù)、科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析,學科教研活動等不同教研學習活動,如:期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動,活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話,問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。
每學期學校組織交流展示,確實學有成效,教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識,對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。
(2)校長有明確的教學管理思想,帶領一班人,深入實際,重點指導以點帶面,全盤推動,效果顯著。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓,有計劃、分層次、重實效,用心創(chuàng)造條件苦練教師基本功。為爭創(chuàng)語文、科任兩大學科,我校教師人人參與基本功培訓,采取了大集中、小分散的培訓方式,充分發(fā)揮骨干教師的學科帶頭作用,以學科大組帶學科小組,取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。我校要求每位教師在學習區(qū)教師基本功考核項目及要求的基礎上,找自身弱項,訂自訓計劃,學校予以指導,加強自我培訓的針對性。其次,我們發(fā)揮學科組的優(yōu)勢,構成教師基本功組訓氛圍。同伴互助會使優(yōu)勢得到互補。如:語、數(shù)、科任各學科分別開展了九次以上學科專項基本功培訓。為此,我校還以學科大組的組織形式,多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧,提高了專業(yè)素養(yǎng)。另外,我們還用心與教研中心聯(lián)系,聘請各學科專家來校進行指導。
(二)深化課堂教學改革。
一年來,學校為了將素質教育落實到實處,堅持教育面向全體、分層管理、因材施教,出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學生,也出現(xiàn)了許多發(fā)展有特長的學生,更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,智力得以開發(fā)的學生。
l、學校對畢業(yè)班工作能給予高度重視,連續(xù)幾年畢業(yè)生升學率達100%。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理,因材施教,分層教學,保質保量,區(qū)、學區(qū)進行語數(shù)抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創(chuàng)造條件,使他們隨班就讀,教師們給他們特殊的關愛,學校要求每位教師要與一個殘疾兒童交朋友,這項活動開展得很好,受到家長、社會的贊揚,使殘疾兒童能健康成長。
2、學校注重培養(yǎng)學生全面發(fā)展,能夠認真執(zhí)行課程計劃,能夠開齊、開足課題,認真執(zhí)行新大綱和學科教學文件的精神,用心組織教師學習研讀,校長主任認真做輔導講座,帶頭談學習體會,安排骨干教師做引路課,把學習要求落到實處。幾年來,學校一向把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑,教研活動有計劃、有資料、有組織、有效果,圍繞科研課題研如何采用恰當?shù)膶W習策略,指導學生進行自學,f_課均達50%以上,合格率為100o。
3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量,目的是在保質量的前提下,減輕學生的過重的負擔;工作中。一向認真貫徹上級關于減負的要求,并依據(jù)學校工作實際,制定沙小“減負”措施。
4、學校注重加強和改善學校教學常規(guī)管理,制定一套貼合素質教育要求的管理辦法,建立了民主開放的管理模式,對教師進行全面的分層次的管理,對學生進行全面的,分層的管理,管理中力求體現(xiàn)科學性、構成性、自主性、激勵性,使其出現(xiàn)良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂,深入教師,深入學生,參加教研,實地考查,新自指導,校長教學干部參加教研和聽課評課的次數(shù)均超過上級領導的要求,記錄檔案能評為優(yōu)秀。
5、我校率先參與了區(qū)、市乃至中央教科所及有關科研課題的研究,研究期間,重點培養(yǎng)教師的科研意識,提高教師的科研水平,建立了科研室,組織了科研小組,構成了領導干部人人帶一個課題,每位教師人人有子題,科研工作也取得了顯著效果,不僅僅榮獲了數(shù)篇論文獎和科研先進單位的榮譽稱號。培養(yǎng)了一支科研型的教師隊伍,我校的科研課題“小學生學習策略指導的研究”第一批被區(qū)教科所認定為由學校獨立承擔的區(qū)級課題。
6、以科研促教研提高教師教學水平。
在教學研究中,教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識,并進行歸納總結。使教師能根據(jù)自己學科的特點進行分析,梳理總結出應培養(yǎng)的學生學習策略,如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略;數(shù)學學科中的復習指導策略;勞動學科中的調(diào)查研究指導策略;綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創(chuàng)新了多種教學模式:如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選取—創(chuàng)作—表現(xiàn)”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創(chuàng)新”的教學模式;體育學科的“啟發(fā)式”和“創(chuàng)新式”教學模式,英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式;勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。
7.以反思促提高提高教師教學反思潛力。
我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度,對自己及同伴的教學思想、教學理念,以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動,就是讓教師們透過對一節(jié)課的回顧與反思,對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果,進行深入的再思考和再比較。以發(fā)現(xiàn)教師在教學上的成功與失敗,總結出經(jīng)驗。
8、學校認真推動“教學質量監(jiān)控”工作,并以課堂教學質量評價為切入點,帶動其它工作,力求把素質教育,創(chuàng)新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為,建立新型的師生關系,營造活躍的課堂氣氛,充分發(fā)揮學生的主體作用,力爭上好每一節(jié)課。
對于教師,我們首先強化自我監(jiān)控——變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控,如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組,我們強化了組內(nèi)互控,我們堅持做到:組內(nèi)人人把關,從教師自查到組內(nèi)定期自查,嚴格把握教學質量。對于學校,我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控,監(jiān)控中體現(xiàn)計劃性、指導性、開放性、規(guī)范性。普聽課后,我們及時進行質量檢測,根據(jù)所學資料進行測試。單元測試后,學校進行教師質量再分析,召開學科組質量分析會,認真分析學生共同存在的問題,重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區(qū)期末考試后,學校針對考試后的問題及時召開了“期末質量分析會”,促教師的反思,收到了良好的效果。
9.注重整合,提高學生綜合素質。
我校根據(jù)新課標的要求,加強了學科間的聯(lián)系,在教研活動時,經(jīng)常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發(fā)現(xiàn)新的問題,產(chǎn)生新的碰撞。
為了培養(yǎng)學生獨立閱讀潛力,在爭創(chuàng)學校語文優(yōu)質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀潛力的培養(yǎng)到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀用心性被調(diào)動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。
認真今年區(qū)教育工作會議精神,進一步增強質量意識和主動意識,充分認識教學質量管理工作的重要地位,樹立質量立校的理念。加強質量監(jiān)控,建立有效的質量反饋機制,強化過程管理,及時有效地改善教學工作。將管理落到實處。
時光飛逝,歲月如流?;厥准磳⒔Y束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成。在此,我將自己的工作總結如下:
一、政治思想方面。
本人思想端正,認真貫切黨的教育方針,對工作有奉獻精神、熱愛幼兒,作風正派品德良好,為人師表,盡忠職守,關心每一位幼兒,對幼兒有一顆熱誠的愛心。堅持擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持黨的基本原則,關心國家大事,認真參加政治學習,寫好心得體會,了解黨中央貫徹的一些思想。平時關心時事,堅持讀報教育指導綱要》等關于課改的書籍資料,提高對課改的理論知識了解與實踐中的應用水平。我認真學習新綱要,用其嶄新的教育理論指導自己的工作,不斷地完善、充實自己,開拓創(chuàng)新、與時俱進。
二、教育教學方面。
本學期我們中班有__名幼兒。我們創(chuàng)設一個溫馨和諧的環(huán)境,幫助幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境,其次要從每一個細節(jié)入手,建立起一系列良好的常規(guī),以保證日后各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識,提高自我服務能力,形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展。
在教育教學上,能注重保教結合,全面發(fā)展的原則,尊重每一位幼兒,發(fā)展他們的個性。每學期都能根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園工作計劃,照本班幼兒的實際情況制定班級工作計劃,周計劃,科學安排幼兒一日活動,保證幼兒動靜結合,促進幼兒身心全面發(fā)展。通過開展豐富多彩的區(qū)域活動,有目的有針對性對個別幼兒進行耐心細致地輔導。能根據(jù)本班幼兒的特點寓教于樂,充分調(diào)動幼兒的積極性,主動性,趣味性。尤其是在開展“角色游戲”中,鼓勵幼兒主動大方地參與游戲,相互交流,培養(yǎng)了他們的口語表達能力,交往能力和團結合作的能力,使角色游戲開展的有聲有色。在教學上,我刻苦鉆研各科教材,教具準備充分,能認真上好每一節(jié)課,課堂上用生動有趣的語言,靈活地運用各種焦教具進直觀教學,教學時能面向全體,不偏愛某一幼兒,堅持多操作,多討論的原則,經(jīng)常對個別能力差的幼兒進行輔導,課后多用不同的游戲幫幼兒復習知識。
這學期在保育工作方面,我認真完成每件上級交給的任務,把幼兒的安全放在首位,能讓幼兒放心的在園游戲,做好每個消毒環(huán)節(jié)。在幼兒的一日環(huán)節(jié)中,時時將幼兒的冷暖放在首位,并能注重保教結合,在生活環(huán)節(jié)滲透教育,使幼兒增強自我保護能力及自理能力。
三、家長交流方面。
老師和家長通過交流,可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,所以,家長和老師的交流顯得尚為重要,每天放學后,我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況,做好的給予及時的鼓勵和表揚,做得不夠的請家長配合,助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況,切實做好家園同步工作。
幼兒園教育是一個復雜的教育,不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的,它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況,同時也讓我們了解孩子在家的情況,相互了解,同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議,努力使孩子得到更全面的發(fā)展。
作為一名幼兒教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要不斷的提高自身的素質,不斷的完善自身修養(yǎng),不斷的吸取經(jīng)驗。這學期,我努力作好本職工作,但也存在著不足,對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進,繼續(xù)努力,跟上社會時代的步伐。
教師考后反思心得體會篇七
因為熱愛,所以我很珍惜。擔任多年教研員,沒有靜下心來接受過長時間、系統(tǒng)性的培訓,面對一張”國培“報名表,我也曾猶豫――報還是不報,學習促進自我成長的念想督促我不能停止,要珍惜這一來之不易的學習機會,我報了,我來了。正式報到的日子,領到的資料袋中有一份制作精美的”國培計劃(20xx)“一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修項目(教研員)班簡報,其卷首語寫道:
你有一個蘋果,我有一個蘋果,交換后我們每人擁有一個蘋果;你有一個思想,我有一個思想,交換后我們每人擁有兩種思想!讓我們在研修中,在專家和同行引領下成就自己,一起暢想教育的現(xiàn)在和未來!
簡練的語言發(fā)人深省,我來到廣西師大參加國培,絕不是為了獲取和分享”蘋果“,而是為了心靈的轉變,學習和分享專家與同行的思想。十天培訓里,臺上臺下的思想交鋒,帶給我的不是文人相輕的遠離,而是贏得尊重和點贊,促進彼此間更多的交流與分享,課前課后聚談甚歡,情誼互動其樂融融。這樣的培訓,從內(nèi)容到形式讓我越發(fā)喜歡。
子曰:”學而時習之,不亦說乎;有朋自遠方來,不亦樂乎;人不知而不慍,不亦君子乎。“此正驗證學習的意義所在,不單單是知識的積累,通過培訓我們可以再造自身;通過培訓我們可以開發(fā)自身潛能,去做從前不能做的事;通過培訓我們可以重新認識世界,重新認識我們與世界的關聯(lián),認識我們與周圍人群的關系,學會與人分享經(jīng)驗與智慧;通過培訓拓展我們的創(chuàng)新能力,明確培訓學習不應是”生存性“,而是”生成性“,使學習成為生命成長的一部分。培訓的每一天,我都在汲取著培訓方面的知識和技能,生成著我該怎么做的點點滴滴,記憶猶新的是穿插在授課過程中的主題互動式對話。例如聆聽興安中學政治學科組組長文冬玲老師講述在高中政治教學中如何開發(fā)和利用鄉(xiāng)土資源,我由此產(chǎn)生思考,在與其對話中建議學校依托《鄉(xiāng)土課程資源在高中思想政治課教學中的實踐和運用研究》課題突出”鄉(xiāng)土課程“建設,明確鄉(xiāng)土課程的”綜合性“特征,從多方面、多層面發(fā)掘可資利用的本土資源,如以靈渠為例,可從地理、人文、經(jīng)濟、政治、文化等方面建構,形成系統(tǒng);抓住”實踐性“課程特征,引導學生帶著探究性問題以小組合作學習形式進入實地考察,或調(diào)研訪談、或問卷調(diào)查,而不僅僅通過互聯(lián)網(wǎng)收集素材;落腳在”思想性“方面,通過構建鄉(xiāng)土課程,不僅拓展了學生知識面,突出高中思想政治課理論聯(lián)系實際教學原則,更在于發(fā)展學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題能力,增強”家鄉(xiāng)美、愛家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)做貢獻“信念。再如圍繞”紅與黑“話題,我在對話中提醒同學首先應該清晰認知”交易伙伴“而非”競爭對手“;學會利用規(guī)則,通過談判尋求企業(yè)雙方的利潤最大化。總而言之,培訓中的對話促使我的心靈轉變,實踐著”己欲立而立人,己欲達而達人“信念,在學習中把付出作為優(yōu)先選擇,而非靜默下的索取。
在廣西師大附屬外國語學校,我認真觀察該校政治教研組長吳華老師教學。吳老師的教學是一堂聚焦主觀題解題能力提升的復習課,主要引導學生學會反思、注重聯(lián)系材料生成答案??傮w來看,吳老師的.本節(jié)課教學是真實有效的,吳老師對本節(jié)課教學的反思很有見地,我也有感而發(fā),結合吳老師教學從四個關鍵詞展開說明,即復習課、腦力勞動、課堂教學、解題訓練。復習課的本質特征是整合和運用,要在充分掌握基礎知識基礎上,運用知識解決問題;明確腦力勞動的四大特質――即傳遞知識、整合知識、創(chuàng)造知識和運用知識解決問題;抓住課堂教學三要素――主體、媒體、載體,促進三位統(tǒng)一,統(tǒng)一到教學目標的達成上;主觀題解題訓練時,應明確解題導向――信息點、考點和觀點一致性,信息點是基礎,必須剖析清楚,建議采用”讀、找、定、現(xiàn)“基本路徑,有效提升解題質量。點評讓自己受益良多,一方面加深了對現(xiàn)實問題的思考,另一方面,系統(tǒng)性提煉如何進一步提升課堂教學效益。
拓展訓練讓我很是喜歡,不僅僅是好玩,而在于促進了學員間交流溝通互助和理解。該項目是基于學科培訓的延伸,突出技能化指導,強調(diào)實踐體驗。當我懷著好奇心登上前往桂林青獅潭松湖星月邦德眾拓展基地的大巴。原想一個小時的行程,會是慣例的沉默和視野漫散,盲掃飄過車窗的自然景象。意想不到的是車廂成為我們分享快樂和相識相知的課堂。簡單的游戲規(guī)則――為自己擬定一個”戶外名“,依照車廂中固有的四排座位,分別在”廚房用品名稱“、”菜名“、”動物禽類名稱“、”花名“中選取。笑聲在選取”戶外名“的進程中不間斷的發(fā)出,簡單游戲,讓我們不簡單的體驗一把如何在新組建的團隊中,通過培訓促進學員由相見走向相識。”顛球“環(huán)節(jié),由我擔任隊長的第一組以179個有效球,贏得第一名。有道是:成功的背后總有原因可循。首先得益于我們組勇奪第一的決心,分組階段,我們率先領取隊旗,擬定隊伍名稱和口號,在旗面上畫上隊名標識等。我們的隊名是”蘋果隊“,我們的口號是”我參與、我快樂、我運動、我健康".其次取勝于我們隊員間分工協(xié)作。小小顛球,顛出了團結友誼,顛出了步調(diào)一致,顛出了我們每一個人都很重要,戶外拓展一展我們風采。
教師考后反思心得體會篇八
勞動教育是培養(yǎng)學生綜合素質的重要環(huán)節(jié),在學生的成長過程中起到關鍵作用。然而,隨著社會的發(fā)展與變遷,傳統(tǒng)的勞動教育模式已逐漸不適應現(xiàn)代學生的需求。因此,勞動教師在教育過程中要時刻保持反思,深入思考自己的教育方式和方法。下面將結合自身經(jīng)歷,就勞動教師反思心得體會展開論述。
首先,勞動教師需要反思的是教育目標。過去,勞動教育更注重培養(yǎng)學生的手工技能和生產(chǎn)能力。然而,如今的社會更加重視培養(yǎng)創(chuàng)新能力和綜合素質。因此,我們勞動教師需要重新審視教育目標,把培養(yǎng)學生的綜合能力作為首要目標。在教學過程中,我們要提供各種機會讓學生動手實踐、獨立思考和解決問題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和合作意識。
其次,勞動教師反思的焦點是教學內(nèi)容。過去,勞動教育的內(nèi)容主要是一些基本的手工技能,如編織、剪紙等。然而,如今的學生更需要掌握一些現(xiàn)代技術,如電腦維修、程序編寫等。因此,作為勞動教師,我們要不斷擴大教學內(nèi)容的范圍,關注學生對現(xiàn)代技術的需求,引導他們積極學習新的知識和技能。
第三,勞動教師需要反思的是教學方法。過去,勞動教育主要以講解和演示為主,學生只能被動地接受知識。然而,如今的學生更加強調(diào)實踐和體驗,他們更喜歡在實踐中學習和探索。因此,勞動教師要不斷改進自己的教學方法,創(chuàng)設一些實踐的機會,讓學生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)他們的動手能力和團隊合作精神。
第四,勞動教師需要反思的是評價方式。過去,勞動教育主要以成品為評價標準,只注重作品的完成度和美觀度。然而,如今的教育更加強調(diào)學生的過程和思考能力。因此,勞動教師在評價學生時,應該更加注重學生的思考和解決問題的能力,而不僅僅是作品的成品。
最后,勞動教師需要反思的是自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名勞動教師,不僅要精通自己所教授的技能,還要不斷提升自己的綜合素質和專業(yè)知識。只有不斷學習和反思,勞動教師才能更好地適應社會的發(fā)展需求,給學生提供更好的勞動教育。
總之,勞動教師要時刻保持反思,不斷改進自己的教育方式和方法。勞動教育的目標、內(nèi)容、方法和評價方式都需要根據(jù)時代的發(fā)展和學生的需求進行調(diào)整和改進。只有不斷地學習和反思,勞動教師才能更好地培養(yǎng)學生的綜合素質,為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
教師考后反思心得體會篇九
近年來,教師反思已逐漸成為職業(yè)教育領域的一個熱門話題。作為教師,反思是一種關注和改進自己教學的方法。為了進一步推動教師反思的實施,許多學校和機構開展了相關的培訓活動。我有幸參加了一次教師反思培訓班,并在這個過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,下面我將從培訓目的、方法、效果等方面展開論述,與大家分享我的心得體會。
培訓目的。
教師反思培訓的核心目的是提升教師的專業(yè)能力和教學效果。通過培訓,教師可以對自己的教學過程和效果進行深入思考,從而找到問題所在,并積極改進教學策略和方法。此外,培訓還可以提高教師對學生的關注度,真正了解每個學生的特點和需求,因此,教師反思對于推動學生的全面發(fā)展也非常關鍵。
培訓方法。
在培訓過程中,采用了多種方法來激發(fā)教師的反思意識。首先,通過實際教學案例的分享和討論,教師們可以從不同教學情境中獲取經(jīng)驗,并對照自己的教學進行反思。其次,訓練師還設計了小組活動和角色扮演,讓教師們更好地參與到課堂中,模擬真實的教學場景,從而幫助他們發(fā)現(xiàn)自己在教學中的優(yōu)勢和不足。此外,培訓還引入了反思日志,每個教師都需要寫下自己的教學反思,這有助于他們對教學過程的深入思考和總結。
培訓效果。
經(jīng)過反思培訓,教師們普遍感受到自己的教學意識得到了明顯的提高。他們更加重視培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和解決問題的能力,從而更好地滿足學生的需求。此外,教師們還表現(xiàn)出更強的團隊合作意識,積極與其他教師進行交流和共享經(jīng)驗,從中獲取更多的教學靈感和方法。
個人感受。
作為參與者,我也深受教師反思培訓的啟發(fā)。首先,我意識到教學不僅僅是一種知識傳授,更是與學生之間的良好互動和溝通。培訓過程中,我嘗試采用更多互動的教學方式,如小組合作和討論,以激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。其次,我意識到教師在教學中應更加關注每個學生的需求,找到適合他們的學習方法和策略。因此,我開始花更多時間與學生交流,傾聽他們的想法和意見,以便更好地滿足他們的學習需求。最重要的是,通過反思培養(yǎng),我發(fā)現(xiàn)了自己的教學強項和不足之處,并積極尋求改進的方法,以提高自己的教學效果。
結語。
總之,教師反思培訓是一種非常有意義和必要的活動。通過培訓,教師們可以深入思考和總結自己的教學過程和效果,從而找到問題并積極改進。這不僅有助于提升教師的專業(yè)能力,還可以推動學生的全面發(fā)展。希望更多的教師能夠關注并參與到教師反思的過程中,從而不斷提升自己的教學質量和學生的學習成果。
教師考后反思心得體會篇十
我們xx高級中學的26名老師坐上了由x開往x的火車,開始了我們夢寐以求的去x教育學院的學習培訓生活。快上火車之前,我們學校領導帶了潔白的哈達去x火車站為我們培訓的老師送行,感覺到校領導對我們的關心真的是無微不至的。坐上火車的那一刻,我們都很激動,特別是我,第一次乘坐了青藏鐵路的火車,感覺特別的高興!一路上,我們同事之間有說有笑的,歡聲笑語充滿了整節(jié)車廂。
經(jīng)過兩天兩夜的旅途生活,火車終于到達了某站。x教育學院派出的車把我們接到了學習學?!獂教育學院,正式開始了我們?yōu)槠谝粋€月的學習生活。 2月3日,xxx高級中學教師培訓班開班典禮在x教育學院x隆重舉行。x教育廳和教育學院以及杭州市教育局領導等都非常重視,出席并做了重要指示!
通過這一個月的學習,無論是在教學理論上還是在教學實踐上,我都收獲了不少,可以說真是受益匪淺!下面就從幾個方面來談一下我這次學習的一點體會!
第一、在教學理論上來上,我們進行了一個多星期的理論學習。這些理論知識很多都是我們以前從沒聽說過的,也都是專家和教授給我們講授。這些知識豐富了我們的教學理論水平,使我們學習到了沿海發(fā)達省份先進的教育理念。比如班主任陳曉萍老師給我們講授了合作學習的知識等,都給我們感動頗深!
第二.在教學實踐方面。通過參觀了浙江省紹興市魯迅中學和在浙江省學軍中學的教學實習,我感受很深刻。
從2月25號到元月7號我們在x重點中學、同時也是全國著名的高中——學軍中學實習,學到了很多先進的教學方法。通過我的指導老師——x老師的親切關懷和精心指導,我從于老師那里學到從備課(包括寫教案,制作課件等)、上課、命題及輔導學生方面都有了很大的進步,還請教了我在教學中遇見的各種問題的解決!
第三、感覺到x中學的老師知識真的很淵博??赡苓@是我感受最深刻的一點。我終于明白了一個道理:一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以在培訓學習之余,我利用了很多空余時間花了7百多塊錢去書店買很多相關的書籍,我下定了決心,這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識,來充實自己的大腦!
總之,通過這次的培訓學習,使我學到了沿海城市許多的教學理論及教學實踐知識,開闊了我的教學視野?;氐焦ぷ鲘徫缓笠M職盡責把工作做好,使學生的英語水平有一個很大的進步。
最后非常感謝x教育廳和x教育學院的領導的親切關心和幫助!真的非常謝謝你們給了我們這次外出進修提高的機會!
教師考后反思心得體會篇十一
這個學期,我參加了xxxx市xxx期繼續(xù)教育培訓班,心里有很深的感觸,因為可以和全市幾百名教師一起學習、交流、研討,我從中學到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華。使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。
今天,面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想,很多時候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學習,而此次教師培訓學習,猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們在一次次的感悟中豁然開朗。培訓中,在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,也無時無刻不再提醒我們:“成人”才是學校教育的最終目標。為了適應明天的社會,今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過培訓學習,我最大的'收獲就是真正地認識了新課程改革,認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展,科技在進步,勞動者的素質就必須提高到一個新水平,只有這樣,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡,就是新時期的文盲。而且網(wǎng)絡的確給我們帶來了極大的方便,不同地域,不同風格,不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡時代的特色,它完全打破了時間、空間的限制,大大開闊了教師和學生的視野。通過這次信息培訓,我學會了以前許多不懂的東西,并促使我轉變傳統(tǒng)教育觀念,以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是受現(xiàn)實情況限制,得不到實現(xiàn)?!熬W(wǎng)絡教學”使我先前的想法變成現(xiàn)實,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
作為教師,我們肩上的擔子是沉重的,面對如此重大的革新,我們要做什么?關注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。
“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛榻處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?,我將不斷地學習理論知識,用理論指導教學實踐,研究和探索教育、教學規(guī)律,把科研和教學結合起來,做一個專家型、學者型的教師,使自己具有知識的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。
教師考后反思心得體會篇十二
下面,結合本次學習情況,本人簡單談談對班級管理工作的一些體會:
第一、提高自身素質,做合格班主任。
班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時。
期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結經(jīng)驗,提高自身素質,才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。
第二、作為班主任理應言傳身教,熱愛這個家?,F(xiàn)在對教師個人素養(yǎng)要求越來越高,而一個班主任的一言一行,人格人品對學生更是有著深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見又沒主見的青少年,班主任就應該做好典范。班級事務,自己能做的,努力動手去做。切忌亂批評亂指責,整天指手畫腳。另外,班主任要從心底愛這個家,愛這個家中的每一個成員。學生無形中會形成一種自我約束力,并模仿著為班級做一些力所能及的事。
第三、作為班主任應放下師道的尊嚴,走近學生,親近學生,與學生建立一種和諧、民主、平等的師生關系。要讓班里的每一個學生真正感到在這個班集體里面,老師是他們其中的一員,是他們的朋友,與他們是平等的。在這個集體中,老師只不過是領頭雁、引路人而已。作為班級大小事務應先征得同學們的同意,再由全班同學集體討論,最后做出決定。對班規(guī)的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴,特別是對班干部,即要樹立他的權威,又要加以嚴格要求。當然,在具體的操作過程中,還要講究個度的問題,畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學生的言行,促使他們努力學習,讓學生健康成長,成為國家的棟梁之材,有用之才才是我們的目的。只有這樣,同學們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定,即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。
第四、作為班主任要處理好各學科教師及班級與班級之間的關系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨,核心力量。學生對科任教師的反映,科任教師對同學的看法,班主任要及時了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要讓學生平等對待每一位科任教師,不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題,更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學生尊重各科教師,教師樂意走進這個班,學習的效果可想而知。另外,作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關系,對于班與班之間所發(fā)生的矛盾,要能夠學會正確對待,必須要加強班與班之間的交流、合作,團結協(xié)作,共同進步。
教師考后反思心得體會篇十三
近年來,隨著健身熱潮的興起,團課逐漸成為人們選擇的一種健身方式。作為團課教師,我也有幸參與其中,并通過不斷反思總結,獲得了一些寶貴的經(jīng)驗與體會。下面,我將從團課教學的目標和意義、教學方法與技巧、課程設計等方面展開論述,闡明團課教師在反思中的成長與提升。
團課教學旨在通過有組織的運動訓練和指導,促進學員們身心健康的發(fā)展和個人能力的提升。在此目標的驅使下,作為團課教師就需要時刻反思自己的教學效果。首先,教師應該明確教學的目標,并根據(jù)學員的需求進行調(diào)整。例如,對于想要減肥的學員,教師可以設計一些有氧運動的環(huán)節(jié),并在課后和學員進行深入的交流,了解他們的感受和需求,從而更好地調(diào)整教學內(nèi)容。其次,在教學過程中,教師要時刻關注學員的反饋,尊重他們的情感和需求。只有通過不斷接納和尊重學員的意見,教師才能在教學中不斷成長。
團課教學中,教師的方法和技巧是關鍵。首先,教師應該運用多種教學方法,以滿足不同學員的需求。在教學過程中,我嘗試過以音樂為背景,或者引入小組比賽等方式來激發(fā)學員的積極參與。其次,教師要注重以身作則,讓學員們產(chǎn)生強烈的模仿欲望。作為一名團課教師,我明白只有自己做到最好,才能讓學員對自己的要求更高。因此,我在教學中力求表現(xiàn)出高強度的運動態(tài)度,用激情激勵學員,讓他們充滿動力地投入到課堂中。最后,教師需要具備良好的溝通能力,善于與學員交流。通過與學員的互動,教師可以更好地了解他們的需求和困惑,并加以解決,從而提高教學效果。
課程設計是團課教師必須用心思考和反思的環(huán)節(jié)。在設計課程時,教師應該充分考慮不同學員的體能水平、健身目標等因素,以確保教學內(nèi)容既能滿足需求,又能保證學員的安全。此外,教師還應該注重課程的多樣性和趣味性。通過多樣的運動組合和創(chuàng)新的教學方式,能夠引起學員的興趣,增加其參與度。同時,教師還可以根據(jù)學員的反饋,進行適時的調(diào)整和改進,以提高教學的針對性和實效性。
通過不斷地反思和總結,我深刻地認識到作為團課教師的責任和義務,也對自己的教學方法和技巧有了更進一步的體會。在未來的教學中,我將繼續(xù)保持對教學效果的高度關注,時刻調(diào)整課程設計和教學方法,以滿足更多學員的需求。同時,我也將保持謙虛的態(tài)度,傾聽學員的意見,努力提升自己的教學水平。團課教師的成長不僅需要經(jīng)驗的積累,更需要反思的能力。通過反思,我相信自己能夠在團課教學中不斷進步,為學員們帶來更好的教學效果。
教師考后反思心得體會篇十四
三維反思是一種教育教學實踐中使用的方法。通過三個維度(過程、行為和影響)來分析和反思個人或團體的表現(xiàn),以期達到優(yōu)化教學和課堂效果的目的。作為一名教師,我在使用三維反思方法中獲得了一些體會和感悟。
第二段:過程維度的應用。
教學過程是整個教學的核心,教師需要仔細觀察、認真分析和深入反思自己的教學過程,以便對過程進行優(yōu)化。通過三維反思的方法,在教學過程中可以更加全面細致地記錄下自己的思考和行動,并及時進行反思。例如,在一次課堂講解結束后,我會通過三維反思記錄下課堂所使用的教學方法及其優(yōu)、缺點,以及對學生的影響程度,這樣可以及時調(diào)整自己的思考和行為。
第三段:行為維度的應用。
教師在教學過程中,行為表現(xiàn)的好壞直接影響到課堂效果的好壞。在教學過程中,我經(jīng)常使用三維反思方法來評估自己的行為表現(xiàn),比如記錄下自己的語言表達是否清晰準確,能否靈活運用教材,課堂控制能力,以便及時進行糾正和改進。
第四段:影響維度的應用。
影響維度是三維反思的重要補充,用于評估學生在教學過程中的收獲以及對他們的影響程度。在使用三維反思方法中,我發(fā)現(xiàn)只有對影響維度進行充分考慮,才能真正了解學生對教學質量的反應程度,并及時對教學效果進行改進。
第五段:使用三維反思帶來的好處。
通過使用三維反思方法,我發(fā)現(xiàn)自己可以更加全面、系統(tǒng)地了解自己的優(yōu)缺點和提高方向,進而不斷優(yōu)化自己的教學能力和課堂效果,從而提升學生的學習體驗和成績表現(xiàn)。此外,使用三維反思方法還可以促進教師之間的交流和教學互動,幫助教師不斷發(fā)掘并分享教學優(yōu)秀經(jīng)驗,從而提高整個教師隊伍的教育教學水平。
結尾:
綜上所述,三維反思方法在教育教學實踐中有著重要作用。作為一名教師,通過不斷運用三維反思方法,可以更好地提升自我教育教學能力,并最終實現(xiàn)更高質量的教育教學效果。
教師考后反思心得體會篇十五
教師心得體會是指教師在教學過程中對自己工作的總結和思考,旨在進一步提高教育教學水平。作為一名教師,我深知教學工作的重要性和復雜性,通過不斷反思和體會,能夠找到問題所在,并在工作中逐漸完善。因此,教師心得體會的反思對于進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學質量具有重要意義。
在教學過程中,我認識到培養(yǎng)學生綜合能力的重要性。傳統(tǒng)的教育模式往往重視知識的灌輸,忽視學生的能力培養(yǎng)。然而,現(xiàn)實社會對于人才的要求,已不再僅僅局限于知識的掌握。學生需要具備獨立思考、團隊合作、解決問題等能力。因此,我在教學中注重培養(yǎng)學生的思維能力、表達能力和創(chuàng)新能力,通過各類活動和討論,激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
在教學實踐中,我體會到教師應積極引導學生的發(fā)展。每個學生都是獨一無二的,他們的個性和需求不同。教師不能簡單地采用統(tǒng)一的教學方法,而是要因材施教,為每個學生提供個性化的教學服務。我在教學中盡力了解每個學生的特點和需求,根據(jù)不同學生制定不同的學習計劃,并關注每個學生的發(fā)展變化。通過個性化的引導,我發(fā)現(xiàn)學生的學習成績和興趣都有了明顯的提高。
教師心得體會的另一個重要方面是注重學生的情感培養(yǎng)。學生的情感態(tài)度對于學習的積極性和成果起著至關重要的作用。作為教師,我們應該關注學生的情感需求,傾聽他們的心聲,建立良好的師生關系。我在教學中注重與學生的情感交流和互動,關心學生的成長和困惑。通過鼓勵和贊揚,建立學生的自信心和自尊心,激勵他們積極投入學習。我發(fā)現(xiàn),在良好的情感氛圍中,學生的學習效果更好,學習環(huán)境更加融洽。
教師心得體會的過程是教師不斷反思的過程。反思是指教師對教學中的成功和不足進行全面審視,從而找到問題所在并不斷改進。反思的過程中,我不僅僅關注學生的學習效果,還關注自己的教學方法和態(tài)度。通過反思,我不斷改進自己的教學策略,提高自己的教學質量。同時,反思還能幫助我更好地了解學生的需求和學習情況,進一步改進和完善自己的教學方法。因此,反思是教師進一步提高教育教學水平的重要途徑。
總之,教師心得體會是教師在教學實踐中對自己工作的總結和思考。通過教師心得體會,教師能夠進一步認識培養(yǎng)學生綜合能力的重要性,積極引導學生的發(fā)展,注重學生的情感培養(yǎng),以及重視反思的重要性。通過不斷反思和體會,教師不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),進而提高教育教學質量,培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學生。
教師考后反思心得體會篇十六
根據(jù)兒童的年齡特點,采取各種有效的途徑,有意識地激發(fā)學生的識字興趣,拓寬識字途徑,培養(yǎng)他們的識字能力。
識字本身是枯燥的,而對于枯燥的事物,人們的情緒總是消極和被動的。如果孩子們一味地被動識字,不僅識字的效率低,而且還在一定程度上束縛了思維的發(fā)展。因此,我們一致認為一定要在起步階段通過多種途徑來營造識字教學的良好氛圍,充分調(diào)動起兒童識字的.興趣,不斷激發(fā)學生去體驗識字的樂趣,只有這樣,學生才能樂于識字,主動識字。如在教形聲字,通過畫面與文字的演變,使學生將自己頭腦中的資源與眼前所見的畫面產(chǎn)生聯(lián)系,從而激起學生探索祖國文字奧秘的欲望,對學習識字產(chǎn)生濃厚的興趣。
興趣是激發(fā)兒童從事學習的動力。游戲是兒童喜聞樂見的形式,兒童喜歡模仿,喜歡重復,喜歡表現(xiàn)。我們在教學中要充分利用游戲的形式調(diào)動學生學習抽象文字符號的興趣,不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學,如:猜字謎,找朋友、風車轉轉……將這些兒童學前生活中的游戲引入課堂,使課堂成為學生學習的樂園。學生在課堂上感受到了學前游戲的樂趣,對識字就會興趣盎然。
教師考后反思心得體會篇十七
作為一名新手教師,我在教學中不斷反思,不斷總結,漸漸體會到許多寶貴的經(jīng)驗與教訓。以下是我對作為一名新手教師的反思心得體會。
第一段:反思的重要性。
作為一名新手教師,反思是提升教學質量的關鍵。通過反思,我能夠及時發(fā)現(xiàn)自身在教學中的不足,進而尋找改進的方法。在反思的過程中,我常常回顧自己的教學過程,思考學生的學習情況以及對我的教學方法的評價,從而不斷進行調(diào)整和改進。反思幫助我從多個角度審視教學,修改和完善我的教學策略,提高教學的有效性和個人的專業(yè)水平。
第二段:教學目標的重要性。
在課堂教學中,我深感教學目標的明確和清晰對于學生的學習非常關鍵。我意識到教學目標是一課的靈魂,是教學活動的核心驅動力。只有將教學目標明確地傳達給學生,才能讓學生更好地預期和理解學習內(nèi)容。在制定教學目標時,我盡可能將其具體化,并將其與學生的實際生活和學習經(jīng)驗結合起來,讓學生感受到學習的意義和重要性。這樣一來,學生能夠更加主動地參與到學習過程中來,提高學習效果。
第三段:教學方法的靈活性。
在實際教學中,我發(fā)現(xiàn)教學方法的靈活應用對于提高教學效果至關重要。不同的學生有不同的學習習慣和學習喜好,因此,作為教師,我需要根據(jù)學生的差異性來靈活調(diào)整教學方法。我會嘗試使用不同的教學資源和工具,包括多媒體教學、小組合作學習、實踐探究等,以滿足學生不同的學習需求。靈活的教學方法不僅能夠增加學生的學習興趣,還能夠提高學習效果,讓學生更加深入地理解和掌握知識。
第四段:與學生的溝通與關系。
作為一名新手教師,我深感與學生的良好溝通與關系對于教學的成效至關重要。我明白學生在課堂上只有情感上的融洽與認同,才能夠更好地接受教師的教育。因此,在與學生的交往中,我注重尊重學生的個體差異,關注他們的需求和心理狀態(tài),與他們建立互信互動的關系。我會傾聽學生的聲音,鼓勵他們提出問題和分享觀點,同時給予積極的反饋和肯定。這樣一來,學生會更加愿意參與課堂活動,提高自己的學習動力和自信心。
第五段:不斷學習與成長。
作為一名新手教師,我理解教師是一個不斷學習與成長的過程。在教學過程中,我注重與優(yōu)秀的教師和同事交流,學習他們的教學經(jīng)驗和成功的案例,借鑒其優(yōu)點和經(jīng)驗來豐富自己的教學方法和策略。同時,我也積極參與教師培訓和專業(yè)學習,不斷充實自己的專業(yè)知識,提升教育教學的理論水平和實踐能力。通過不斷學習與成長,我相信我會成為一名優(yōu)秀的教師,為學生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
總結:
作為一名新手教師,我通過不斷反思,發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足,更加明確了教學目標的重要性,靈活運用教學方法,與學生建立良好的溝通與關系,進行持續(xù)的學習與成長。這些經(jīng)驗和教訓讓我有了更深入的思考和理解,也為我今后的教學提供了有力的指導。我相信,在不斷反思與努力下,我可以進一步提高自己的教學水平,為學生的學習創(chuàng)造更好的條件。
教師考后反思心得體會篇十八
說起教師的工作,大家通常會想到匆忙忙的備課、瑣碎無聊的改卷、矛盾糾結的家長溝通等一系列瑣事。但在這些繁忙的工作背后,我們更應該思考的是,作為教師,我們?nèi)绾巫屪约旱慕虒W更加精益化、高效化?在這個方面,培訓反思無疑是一種非常有意義的方法。下面我將分享我在培訓反思中的心得體會。
首先,我們來簡單介紹一下“培訓反思”。培訓反思是指在老師參加完一次培訓后,對這次培訓進行認真地思考和總結,并在后續(xù)的教學活動中落實所學到的知識和技能,不斷彌補和調(diào)整教學中的不足,從而提高工作的質量。具體來說,培訓反思的方法有很多種,其中比較常用的包括:討論交流、寫日志、課程設計等等。
第三段:我的培訓反思。
接下來,讓我分享一下我在培訓反思中獲得的經(jīng)驗。去年某次團隊培訓中,我們學習了一種新的授課法,即課程設計必須以“學生為中心”。聽了課,大家興致勃勃地開始討論這種新的授課法,但是回來后的實踐過程卻遇到了一系列的挑戰(zhàn)。因為我們的學生來自不同的家庭和環(huán)境,他們的個性、性格和學習態(tài)度等各不相同,如何在這些看似復雜的因素中確立課程安排,才有助于真正實現(xiàn)以“學生為中心”的授課法呢?所以,我們迫切地需要對這種授課法進行反思,發(fā)現(xiàn)其中的不足并從中看到啟示。
第四段:教育工作者的不斷學習與進步。
通過與同事的討論和交流,我們認識到以“學生為中心”的授課法并不是一蹴而就的,需要我們在教學的過程中不斷地探索和調(diào)整。所以,在這種情況下,我們采取了很多靈活的方法,比如結合教材和學生個性進行課程設計,開展實踐活動,及時調(diào)整課堂氛圍等等。當然,這些方法不僅僅是為了“提高課堂效率”,更是我們在工作中對于提高自己教育能力的探索和總結。因為教育工作者必須不斷地學習和進步,如此才能滿足社會對于教育的需求。
第五段:結語。
總之,教育是一項充滿挑戰(zhàn)和變數(shù)的事業(yè),需要我們不斷地學習和進步,培訓反思正是為了實現(xiàn)這個目的而存在。我們必須認真總結過去的經(jīng)驗,針對教學中的不足進行反思,并將心得落實到實際工作中去,在教育事業(yè)中不斷奮斗和提高,實現(xiàn)自我價值和社會責任。