方案的實(shí)施需要一個(gè)明確的時(shí)間表和責(zé)任分工。制定方案時(shí)還需要合理安排時(shí)間和資源，確保實(shí)施過(guò)程的順利進(jìn)行。以下是一些成功案例的方案總結(jié)，供大家參考和學(xué)習(xí)。
夏天穿教學(xué)方案篇一
水鉆的裝飾，使得原本單調(diào)的涼鞋變得十分高貴典雅。這款波西米亞風(fēng)格的平跟涼鞋，極具民族異域風(fēng)，百搭而時(shí)尚，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，大方舒適，凸顯纖細(xì)的腳踝。倘若你是胖腿的mm，不妨就選擇它吧！
no.2：白色花朵坡跟魚嘴草編涼鞋。
鞋面采用花朵、搭扣、鉚釘、金屬等流行元素來(lái)裝飾，顯得十分時(shí)尚?；ǘ涫强刹鹦兜模呻S意地搭配。做舊的鉚釘金屬搭扣裝飾，讓鞋子別具韻味。
no.3：網(wǎng)眼鏤空板鞋。
網(wǎng)眼鏤空的設(shè)計(jì)，十分透氣舒適。平底板鞋的設(shè)計(jì)，穿上腳也很舒服。鮮艷的黃色，上腳十分搶眼。
no.4：網(wǎng)紗魚嘴厚底帆布鞋。
網(wǎng)紗的鞋面以晶瑩的水鉆裝飾，顯得閃閃發(fā)亮。網(wǎng)紗面和魚嘴的設(shè)計(jì)，都十分透氣。厚底帆布鞋的設(shè)計(jì)，穿上腳十分舒服，走路也方便。
夏季必備流行鞋款推薦no1：帆布鞋。
帆布鞋是每個(gè)時(shí)尚菇?jīng)霰貍涞膯纹罚驗(yàn)樗梢暂p松陪你時(shí)髦一整個(gè)世紀(jì)。尤其是經(jīng)典的黑色、白色和紅色款，更是百搭實(shí)穿，基本上可以搭配任何褲裝和褲裝。并且，還非常的舒適哦。
總而言之，選擇一雙適合自己的鞋子是最重要的，當(dāng)然，時(shí)髦指數(shù)也是不可小窺的，高幫款很適合個(gè)子高并且高挑的女性，低幫款就適合個(gè)子?jì)尚〉呐?，如果上面介紹的經(jīng)典款不能滿足大家的話，可以盡情的嘗試下個(gè)性的印花圖案或者是可愛(ài)的卡通圖案。
夏天穿教學(xué)方案篇二
想要穿好綁腿的鞋子，帶子的系法、系的高低、帶子的寬窄都非常講究。小腿修長(zhǎng)的人，帶子系到哪個(gè)部位都沒(méi)問(wèn)題;而小腿粗的人，千萬(wàn)不要將帶子都系到腳踝處，使人們的視線全部在那里，小腿會(huì)顯得更粗。想要顯得腿瘦，可以調(diào)整綁腿鞋帶子的系法。從腳踝后面交叉向前，成菱形的漁網(wǎng)式系法，因?yàn)樯舷露际墙牵善鸬嚼L(zhǎng)腿部線條的效果。腿粗的人綁帶鞋帶子的寬度最好相當(dāng)于一根鉛筆粗細(xì)的。腿細(xì)的人要謹(jǐn)慎選擇今年流行的寬綁帶，腿粗的人不適合細(xì)帶，同時(shí)帶子顏色不要太亮。
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夏天穿教學(xué)方案篇三
班級(jí)：小一班。
教師：xx。
主題目標(biāo)。
1、感知、了解夏季的主要特征，知道如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。
2、感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明，會(huì)流動(dòng)的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣，并能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、體驗(yàn)光腳踩在不同質(zhì)地上的感覺(jué)，能用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感覺(jué)。
5、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，會(huì)安安靜靜地傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，學(xué)會(huì)故事中的對(duì)話。
6、對(duì)兒歌內(nèi)容感興趣，能將5個(gè)手指頭與家中人物相匹配。
7、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團(tuán)印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹(shù)德主要特征，并能正確的粘貼方式粘貼葡萄。
8、感受音樂(lè)的旋律，分辨音樂(lè)的'上行和下行，能用動(dòng)作表現(xiàn)爬上和滾下的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
9、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱歌曲“夏天到”，注意唱出強(qiáng)拍，并能用問(wèn)答式來(lái)表現(xiàn)歌曲“我的小臉在哪里”。
10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節(jié)奏型并嘗試用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
11、學(xué)習(xí)在25厘米高，2米長(zhǎng)的斜坡上自如行走，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技能，發(fā)展幼兒的彈跳能力，練習(xí)雙腳站在高25厘米處往下跳。
12、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，餐前用肥皂洗凈雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。
13、認(rèn)識(shí)早中晚，學(xué)習(xí)對(duì)物體集合進(jìn)行數(shù)的抽象，能根據(jù)半范例進(jìn)行大小長(zhǎng)短的排序。
14、知道過(guò)暑假后自己要升中班了，有升中班的愿望，并能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期。
夏天穿教學(xué)方案篇四
鞋子選得好，走起路來(lái)也舒服，對(duì)我們的身體養(yǎng)生健康也好，在夏季很多人都喜歡外出旅游，旅游有利于我們的身心健康也是夏季養(yǎng)生的好方法，出去旅游往往要去一些地方走走爬山什么的，外出旅游好的鞋子就必不可少了，鞋子選的不合適只接影響到我們游玩的進(jìn)程與心情，所以選一雙給力的鞋子至關(guān)重要。
俗話說(shuō)：“千里之行，始于足下”，腳對(duì)于野外活動(dòng)的重要性是不言而喻的，而要想腳在活動(dòng)中爭(zhēng)氣，就應(yīng)該善待它、愛(ài)護(hù)它。走路要慎重選擇鞋子，穿不配合目的的鞋子到野外不但危險(xiǎn)，還易招致疲勞。若做當(dāng)日來(lái)回的爬山郊游等，穿運(yùn)動(dòng)鞋就夠了，但若是行李較多的遠(yuǎn)足或登山活動(dòng)，就需鞋底厚能穩(wěn)穩(wěn)地裹住腳部且較堅(jiān)固的鞋子，如旅游鞋、登山鞋。
到野外需穿平常穿慣的鞋子，否則不習(xí)慣的鞋常會(huì)使腳擦傷或起泡。長(zhǎng)時(shí)間旅行人的腳會(huì)因充血而有所腫脹，因而，在選購(gòu)鞋子時(shí)應(yīng)當(dāng)比自己的實(shí)際尺碼稍大一些，更不能穿緊腳的鞋。
另外，穿鞋時(shí)鞋帶一定系緊，若步行途中帶子松開(kāi)，需立刻系好。否則易絆倒自己，也相當(dāng)危險(xiǎn)。
透氣性：走路多易出腳汗，鞋子透氣性一定要很好，市面與網(wǎng)上的那種網(wǎng)面鞋透氣性肯定比皮面與布面的要強(qiáng)。所以網(wǎng)面鞋是首選。
防滑性：旅游不可避免的要爬高上低的，鞋底不防滑是很危險(xiǎn)的事情，所以鞋子防滑性也不可忽視的一條。
輕便性：鞋子如果很重，那是給腳增加負(fù)擔(dān)，故鞋子整體重量要盡量輕。
其次鞋子盡量要具備耐磨、快干、吸汗、減震等特點(diǎn)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)找到適合自己，穿上又有腳感的鞋子，才能讓我們旅途中玩的更加愉快。
其實(shí)腳舒服不舒服，與鞋子的關(guān)系很大，很多愛(ài)美的女性為了追求漂亮，可能經(jīng)常穿不合身的衣服，不合腳的鞋子，這影響我們血液的循環(huán)影響我們身體健康，平時(shí)穿這樣的鞋子就不好了，外出旅游就更不能穿不合適的鞋子了！
夏天穿教學(xué)方案篇五
女人都是愛(ài)美的，愛(ài)美之心，也是人皆有之。只要不是被老師嚴(yán)加管束，就是未成年的女生也喜歡穿高跟鞋，為了更加惹人注意和提高性感指數(shù)，細(xì)跟高根系就是第一選擇，往往，這個(gè)高跟還不是一般的高，動(dòng)則五厘米以上。今年夏天，高跟鞋在跟高的設(shè)計(jì)上絲毫沒(méi)有放過(guò)廣大女性，如果不是平底鞋，基本上，一雙高跟鞋怎么也會(huì)是八厘米以上的跟高。
對(duì)美的最求無(wú)法阻止，一些行業(yè)對(duì)女職工穿鞋還是有一定要求的，喜歡細(xì)跟高跟鞋盡管買。然而，細(xì)跟高跟鞋比起其他的高跟鞋更加要注重舒適度。有經(jīng)驗(yàn)的女生大概知道，跟越高，就越需要買名牌。為什么呢？因?yàn)橘|(zhì)量不好的女鞋品牌，在鞋跟的制作商如果偷工減料，穿起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，穿兩條就斷了跟，或者歪了，那么，你的性感武器就這樣報(bào)廢了。
2粗跟高跟鞋。
跟鞋跟高跟鞋一樣，既然是高跟鞋，那么，它就一定在跟高上出類拔萃。雖然不及細(xì)跟的性感，但是，粗跟高跟鞋給你穿搭效果基本上是一樣的。其實(shí)，穿高跟鞋為的經(jīng)常就是將你的腿拉長(zhǎng)，所以，只要是足夠的高跟，跟的細(xì)粗其實(shí)并不用太在意。另外，粗跟高跟鞋穿起來(lái)比較舒服，沒(méi)有細(xì)跟那樣高難度，在粗跟方面，你還能嘗試你穿細(xì)跟所不能達(dá)到的高度。
3平底鞋永遠(yuǎn)是穿起來(lái)最舒服的女鞋款式，但因?yàn)槭瞧降仔芏嗳硕己懿恍加谶@樣沒(méi)有任何高度的鞋款，其實(shí)，在女鞋的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)師已經(jīng)越來(lái)越注重穿鞋的舒適度，因此，平底鞋會(huì)被重視起來(lái)，而為了將平底鞋做得比高跟鞋還要出色，設(shè)計(jì)師在鞋款上就會(huì)花更多的心思。
夏天穿教學(xué)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一只籃子，內(nèi)放三雙襪子；木制的小腳模型若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助襪子找朋友。
1、請(qǐng)幼兒給籃子里的襪子配對(duì)（幼兒活動(dòng)時(shí)，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對(duì)應(yīng)，并疊放整齊）。
2、教師和幼兒一起討論。
（1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個(gè)是好朋友呢？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）。
（2）“為什么要兩只兩只做朋友?”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對(duì)稱，兩只叫一雙）。
（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強(qiáng)調(diào)：彎彎的'，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家）。
二、學(xué)習(xí)穿襪子。
1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時(shí)指導(dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別穿的不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子，一邊巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒給不同的模型穿襪子，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。
4、結(jié)束語(yǔ)：回家告訴爸爸媽媽，我們學(xué)會(huì)了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。
夏天穿教學(xué)方案篇七
汽車的越來(lái)越多的成為大家的代步工具，而開(kāi)車也是大家經(jīng)常選擇的出行方式，汽車現(xiàn)在是越來(lái)越常見(jiàn)了，而出現(xiàn)車禍的現(xiàn)象也是越來(lái)越頻繁了，很多的因素都是和我們腳底穿的鞋子有關(guān)系的，那么，夏天開(kāi)車穿什么鞋好理所當(dāng)然的成為女性最關(guān)心的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)話題之前，我們先來(lái)說(shuō)下開(kāi)車穿什么鞋不合適。
方法/步驟。
01。
《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》和新的“交通安全法”中都有明確規(guī)定，禁止司機(jī)赤腳、穿高跟鞋或拖鞋駕駛車輛，同時(shí)從安全角度考量，鞋底較厚的鞋(包括平底)同樣不適宜開(kāi)車時(shí)穿著，原因是以上鞋款在開(kāi)車時(shí)很容易影響踩剎車的腳感、影響腳腕的靈活性、控制剎車時(shí)沒(méi)有著力點(diǎn)，很容易出現(xiàn)卡在制動(dòng)踏板下的情況，尤其在穿拖鞋開(kāi)車時(shí)，很容易在踩油門、剎車和離合器的過(guò)程中，導(dǎo)致拖鞋向前滑動(dòng)從腳上脫落，尤其遇到緊急情況，就會(huì)踩不死剎車。
02。
那么，開(kāi)車時(shí)適合穿什么樣的鞋子呢？一般都建議大家穿著薄鞋底、柔軟的平底休閑鞋，既安全又不影響腳感，款式可以參考tod"s的豆豆鞋或平時(shí)最常見(jiàn)的橡膠底芭蕾舞鞋。不過(guò)經(jīng)常有朋友像我抱怨，不論是穿豆豆鞋還是平底鞋，開(kāi)車時(shí)鞋后跟的位置都會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間踩油門剎車而磨損變丑，這樣一來(lái)，開(kāi)車時(shí)穿的鞋就只能在開(kāi)車時(shí)穿，不能再把它穿出來(lái)搭配其他的衣服，覺(jué)得很浪費(fèi)。
夏天穿教學(xué)方案篇八
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入：
1、板書“夏天”?？吹健跋奶臁边@個(gè)詞，你想到了什么?
(隨機(jī)積累一些成語(yǔ)，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等)。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)34課夏天，看看文中寫的是怎樣的一個(gè)夏天?
二、初讀課文。
1、(1)自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。
(2)組長(zhǎng)檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個(gè)好方法記住。
(3)抽查各小組生字掌握情況。并當(dāng)場(chǎng)書空聽(tīng)寫：圈柳烤。
2、再用自身喜歡的方式讀一遍課文，找出文中哪一段寫下雷雨時(shí)的情景?
(1)找。
(2)指名讀，競(jìng)賽讀，讀出雨的大。
3、理清課文。
第1-2節(jié)寫雷雨前。
第3節(jié)寫雷雨時(shí)。
第4-6節(jié)寫雷雨后。
三、學(xué)習(xí)雷雨前局部。
1、自由讀，讀后說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的夏天?(同學(xué)充沛說(shuō))。
2、文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“熱”字，你從哪里感受到天氣熱?
(1)同學(xué)充沛說(shuō)。
(2)讀，讀出雨前的悶熱，競(jìng)賽讀。
3、假如要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶熱?
(1)課文適當(dāng)展開(kāi)想象，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(2)再讀，讀出雨前的悶熱。
(3)背雨前局部。
4、太陽(yáng)像個(gè)大火球時(shí)，熱得不得了。其實(shí)，雷雨前沒(méi)有太陽(yáng)的悶熱也會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。
(1)出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
(2)師范讀，請(qǐng)同學(xué)提出不懂的字詞，一起解決。
(3)同學(xué)自由讀，這是個(gè)怎樣的'天氣?你從哪里讀懂的?
(4)相機(jī)指名有感情讀出來(lái)。
(1)同學(xué)充沛說(shuō)。
(2)再回頭讀雷雨時(shí)局部，此時(shí)除了讀出雨的大，還要讀出痛快高興。
指名讀，競(jìng)賽讀，齊讀，背。
四、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第2和第6題。
夏天穿教學(xué)方案篇九
步履目標(biāo)：
一、理解故事《夏天好暖啊》，相識(shí)小動(dòng)物不同的找涼爽的行動(dòng)措施并愿意用大略的語(yǔ)言或者行徑摹擬、表述。
二、初步感觸傳染夏天顯然的時(shí)令特征，曉得一些時(shí)常應(yīng)用的消暑行動(dòng)措施。
步履豫備：課件、幼兒圖書、圖片步履入程：
1、講話導(dǎo)進(jìn)——初步表達(dá)馬糊夏天的感觸傳染提問(wèn)：
一、你們曉得而今是什么時(shí)令嗎？
二、你感想熏染夏天以及其他時(shí)令有什么不同樣的感應(yīng)？
三、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感應(yīng)好暖，汗一向去外冒。
2、不雅瞅課件——相識(shí)不同找涼爽的行動(dòng)措施。
一、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)感想熏染很暖，瞅瞅他們是誰(shuí)？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）。
二、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好法度榜樣讓他們變涼爽點(diǎn)。（小雞小雞，快到樹(shù)蔭下歇息會(huì)，這樣能讓你變涼爽；小狗小狗……）。
學(xué)學(xué)小雞的樣子容貌像貌并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人感想熏染很暖，但咱們有好多法度榜樣，可以用喝的、吃的方法，還可以以用的，服裝的方法讓咱們便涼爽，炎酷暑日咱們不用耽心啦。
3、完全鑒賞——夏天好暖呀入程中察瞅幼兒傳書以及翻書的景象。
夏天穿教學(xué)方案篇十
1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.在運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生從小樹(shù)立健康意識(shí)。
組長(zhǎng)：
成員：
1.活動(dòng)前各班組織做好孩子的思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求孩子在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用，分好組。（每組5-6個(gè)幼兒）。
3.活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動(dòng)地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，要做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。2.這次活動(dòng)參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級(jí)一路縱隊(duì)走。3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動(dòng)。
1．班主任提前做好孩子的思想動(dòng)員、教育及分組工作：
（1）、要求學(xué)生要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
（2）、注意安全，學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
（3）、教育學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。
（4）、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2．每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3．三個(gè)大班按照f(shuō)2、f1、f3班的順序出車，到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開(kāi)始活動(dòng)。
分班分組——拍小組照----分組闖關(guān)游戲----集合、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。
1、上午8：50分，各班清點(diǎn)人數(shù)，按班級(jí)出發(fā)f2-f1-f3。
2．各班到達(dá)香山驛站后，開(kāi)始組織活動(dòng)。要求各班有班級(jí)標(biāo)識(shí)、小組有小組標(biāo)識(shí)、口號(hào)、小組名字。
3．負(fù)重徒步分三關(guān)。第一關(guān)：穿越叢林（網(wǎng)，關(guān)卡負(fù)責(zé)人：如）。
第二關(guān)：智力游戲：猜謎（負(fù)責(zé)人：）。
第三關(guān)：合作游戲（五人六足）（負(fù)責(zé)人：）。
全程拍照：；醫(yī)務(wù)：
4.活動(dòng)后，各班圍圈美食分享頒獎(jiǎng)牌。
5.坐校車返回幼兒園。
1．孩子負(fù)重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請(qǐng)老師結(jié)合孩子情況提出建議）。
2．以上設(shè)想還有不周到的地方，班主任臨時(shí)對(duì)孩子加以補(bǔ)充教育，力求本次活動(dòng)安全、快樂(lè)而有意義。
1．總指揮：
2.安全員：（備急救箱一個(gè)：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花等）。
3．場(chǎng)地安排、攝影：
4．教師跟班安排：
夏天穿教學(xué)方案篇十一
1．喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法，幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4．抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：“這是什么?它上面少了些什么?”
2．教師示范。
3．交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4．托兒畫展覽。
５．小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。
1．能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2．能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫xxxxx”。
3．知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1．以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
2．教師有表情地講述故事。（附后）
3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2．學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1．以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
2．認(rèn)識(shí)前、后。
(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。
活動(dòng)過(guò)程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2．觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
４．師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。
附：故事：《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f(shuō)：“我偏要摘?！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦?”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f(shuō)完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
夏天穿教學(xué)方案篇十二
二、主題產(chǎn)生：
幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò)：
線索一、理發(fā)店。
美工：制作假發(fā)套。
兒歌：小刺猬理發(fā)。
游戲：我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好熱啊;。
游戲：我會(huì)倒水;顏色變變。
語(yǔ)常：夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話：你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、資料庫(kù)：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育：
1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。
2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。
3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。
夏天穿教學(xué)方案篇十三
1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
2、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
重難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過(guò)夏天。
小結(jié)：雖然夏天是個(gè)非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上，并為它起一個(gè)名字：“夏令用品”。
4、說(shuō)一說(shuō)：我們還可以增加哪些夏令用品，并說(shuō)出自己的理由。
1、小紅要去學(xué)游泳，想一想，他會(huì)去購(gòu)買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽(yáng)傘、防水眼鏡、遮陽(yáng)傘、救生圈等找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)它們的用處。
3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上，并為它起一個(gè)名字“游泳用品”。
小結(jié)；我們可以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組。
夏天穿教學(xué)方案篇十四
1.知道夏天來(lái)時(shí)，周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動(dòng)中，注意傾聽(tīng)同伴講話。
3.通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周圍環(huán)境。
2.動(dòng)物頭飾若干。
3.關(guān)于夏天的圖片。
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽(tīng)這是什么聲音啊?
幼：雨聲師：還聽(tīng)到什么聲音了呢?
幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?
幼：夏天二.說(shuō)一說(shuō)周圍環(huán)境的變化。
師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫三.欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。
幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的，我們要找到安全的地方躲起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
夏天穿教學(xué)方案篇十五
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論――模仿示范――幼兒作畫――作品展示
實(shí)施要點(diǎn)
一、圖片討論出示圖片1和2，
這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么美!)
請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)
三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個(gè)畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過(guò)程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天穿教學(xué)方案篇十六
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的'危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
然后發(fā)生了什么事?
媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”
3、討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。
夏天穿教學(xué)方案篇十七
詩(shī)歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩(shī)歌內(nèi)容形象生動(dòng)，音韻和諧，問(wèn)答式詩(shī)詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，易為幼兒喜愛(ài)和接受。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩(shī)中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來(lái)源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)中詩(shī)歌仿編，可以發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
二：說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
3、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
在活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí)。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力，想象力，記憶力。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽(yáng)帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹(shù)、池塘、冰激淋。)學(xué)具準(zhǔn)備：記號(hào)筆、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引出話題，欣賞詩(shī)歌。
教師首先提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X(jué)?草地上、大樹(shù)上、池塘里有些什么變化?能見(jiàn)到哪些蟲子?能聽(tīng)到那些動(dòng)物的叫聲?這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn)，在平時(shí)我利用談話活動(dòng)、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩(shī)歌內(nèi)容，仿編詩(shī)歌做鋪墊。
(二)操作探索，具體感知。
夏天穿教學(xué)方案篇十八
智慧成長(zhǎng)：
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長(zhǎng)：
1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
情感成長(zhǎng)：
1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長(zhǎng)：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
社會(huì)成長(zhǎng)：
1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。
2、積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長(zhǎng)：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己"熱"的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語(yǔ)言、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué))在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。
3、冰淇淋(語(yǔ)言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))4、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。
游戲：能干的小腳生成課程家園配合：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。
5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。
6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
總結(jié)：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效，對(duì)身體有什么樣的好處，懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我要將自己知道的小知識(shí)與小伙伴們一起分享!
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影設(shè)備、圖片、活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)后記：
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!
夏天穿教學(xué)方案篇十九
1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。
2．了解人們降溫時(shí)常用的辦法。
圖片(圖片中人物滿頭大汗)。
1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。
2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹(shù)陰下納涼等。
3．小結(jié)。
1．聽(tīng)安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺(jué)的音樂(lè)。
2．會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。
娃娃若干個(gè)，小床若干個(gè)。
1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動(dòng)作。
2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。
3．邊聽(tīng)老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感。
1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì)比較大小、顏色的不同。
2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
3．知道瓜果洗干凈后才能吃。
西瓜、葡萄若干。
1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。
2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。
3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
1．感知冷凍食品。
2．能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
經(jīng)過(guò)冷凍和沒(méi)有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。
1．讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。
學(xué)說(shuō)短句：xx是冰涼的。
2．托兒品嘗自己桌上的水果，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。
3．討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的。
1．感受并認(rèn)識(shí)上下的空間方位。
2．試著說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。
3．對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣。
1．小桌子及各種玩具。
2．小兔家場(chǎng)景。
1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動(dòng)，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。
2．看看、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。
3．游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。
夏天穿教學(xué)方案篇一
水鉆的裝飾，使得原本單調(diào)的涼鞋變得十分高貴典雅。這款波西米亞風(fēng)格的平跟涼鞋，極具民族異域風(fēng)，百搭而時(shí)尚，凸顯優(yōu)雅氣質(zhì)，大方舒適，凸顯纖細(xì)的腳踝。倘若你是胖腿的mm，不妨就選擇它吧！
no.2：白色花朵坡跟魚嘴草編涼鞋。
鞋面采用花朵、搭扣、鉚釘、金屬等流行元素來(lái)裝飾，顯得十分時(shí)尚?；ǘ涫强刹鹦兜模呻S意地搭配。做舊的鉚釘金屬搭扣裝飾，讓鞋子別具韻味。
no.3：網(wǎng)眼鏤空板鞋。
網(wǎng)眼鏤空的設(shè)計(jì)，十分透氣舒適。平底板鞋的設(shè)計(jì)，穿上腳也很舒服。鮮艷的黃色，上腳十分搶眼。
no.4：網(wǎng)紗魚嘴厚底帆布鞋。
網(wǎng)紗的鞋面以晶瑩的水鉆裝飾，顯得閃閃發(fā)亮。網(wǎng)紗面和魚嘴的設(shè)計(jì)，都十分透氣。厚底帆布鞋的設(shè)計(jì)，穿上腳十分舒服，走路也方便。
夏季必備流行鞋款推薦no1：帆布鞋。
帆布鞋是每個(gè)時(shí)尚菇?jīng)霰貍涞膯纹罚驗(yàn)樗梢暂p松陪你時(shí)髦一整個(gè)世紀(jì)。尤其是經(jīng)典的黑色、白色和紅色款，更是百搭實(shí)穿，基本上可以搭配任何褲裝和褲裝。并且，還非常的舒適哦。
總而言之，選擇一雙適合自己的鞋子是最重要的，當(dāng)然，時(shí)髦指數(shù)也是不可小窺的，高幫款很適合個(gè)子高并且高挑的女性，低幫款就適合個(gè)子?jì)尚〉呐?，如果上面介紹的經(jīng)典款不能滿足大家的話，可以盡情的嘗試下個(gè)性的印花圖案或者是可愛(ài)的卡通圖案。
夏天穿教學(xué)方案篇二
想要穿好綁腿的鞋子，帶子的系法、系的高低、帶子的寬窄都非常講究。小腿修長(zhǎng)的人，帶子系到哪個(gè)部位都沒(méi)問(wèn)題;而小腿粗的人，千萬(wàn)不要將帶子都系到腳踝處，使人們的視線全部在那里，小腿會(huì)顯得更粗。想要顯得腿瘦，可以調(diào)整綁腿鞋帶子的系法。從腳踝后面交叉向前，成菱形的漁網(wǎng)式系法，因?yàn)樯舷露际墙牵善鸬嚼L(zhǎng)腿部線條的效果。腿粗的人綁帶鞋帶子的寬度最好相當(dāng)于一根鉛筆粗細(xì)的。腿細(xì)的人要謹(jǐn)慎選擇今年流行的寬綁帶，腿粗的人不適合細(xì)帶，同時(shí)帶子顏色不要太亮。
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夏天穿教學(xué)方案篇三
班級(jí)：小一班。
教師：xx。
主題目標(biāo)。
1、感知、了解夏季的主要特征，知道如何適應(yīng)夏季的天氣，過(guò)一個(gè)健康、快樂(lè)的夏天。
2、感知水的特性，知道水是無(wú)色、無(wú)味、透明，會(huì)流動(dòng)的，體驗(yàn)玩水的樂(lè)趣，并能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物，感知、探索西瓜、肥皂的基本特征。
4、體驗(yàn)光腳踩在不同質(zhì)地上的感覺(jué)，能用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感覺(jué)。
5、知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，會(huì)安安靜靜地傾聽(tīng)，學(xué)習(xí)關(guān)心同伴，學(xué)會(huì)故事中的對(duì)話。
6、對(duì)兒歌內(nèi)容感興趣，能將5個(gè)手指頭與家中人物相匹配。
7、會(huì)選用紅、黃、藍(lán)等三種顏色和自己喜歡的圖形畫傘面，能用紙團(tuán)印染的方法，較均勻地在圖樣紙上裝飾，能畫出夏天樹(shù)德主要特征，并能正確的粘貼方式粘貼葡萄。
8、感受音樂(lè)的旋律，分辨音樂(lè)的'上行和下行，能用動(dòng)作表現(xiàn)爬上和滾下的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
9、初步感知三拍子的旋律，用愉快的情緒學(xué)唱歌曲“夏天到”，注意唱出強(qiáng)拍，并能用問(wèn)答式來(lái)表現(xiàn)歌曲“我的小臉在哪里”。
10、熟悉《瑤族舞曲》的旋律，掌握節(jié)奏型并嘗試用樂(lè)器進(jìn)行演奏。
11、學(xué)習(xí)在25厘米高，2米長(zhǎng)的斜坡上自如行走，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技能，發(fā)展幼兒的彈跳能力，練習(xí)雙腳站在高25厘米處往下跳。
12、知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，餐前用肥皂洗凈雙手，生瓜果去皮，不吃街頭小吃，不一次性多吃冷飲或飲料。
13、認(rèn)識(shí)早中晚，學(xué)習(xí)對(duì)物體集合進(jìn)行數(shù)的抽象，能根據(jù)半范例進(jìn)行大小長(zhǎng)短的排序。
14、知道過(guò)暑假后自己要升中班了，有升中班的愿望，并能過(guò)一個(gè)快樂(lè)的假期。
夏天穿教學(xué)方案篇四
鞋子選得好，走起路來(lái)也舒服，對(duì)我們的身體養(yǎng)生健康也好，在夏季很多人都喜歡外出旅游，旅游有利于我們的身心健康也是夏季養(yǎng)生的好方法，出去旅游往往要去一些地方走走爬山什么的，外出旅游好的鞋子就必不可少了，鞋子選的不合適只接影響到我們游玩的進(jìn)程與心情，所以選一雙給力的鞋子至關(guān)重要。
俗話說(shuō)：“千里之行，始于足下”，腳對(duì)于野外活動(dòng)的重要性是不言而喻的，而要想腳在活動(dòng)中爭(zhēng)氣，就應(yīng)該善待它、愛(ài)護(hù)它。走路要慎重選擇鞋子，穿不配合目的的鞋子到野外不但危險(xiǎn)，還易招致疲勞。若做當(dāng)日來(lái)回的爬山郊游等，穿運(yùn)動(dòng)鞋就夠了，但若是行李較多的遠(yuǎn)足或登山活動(dòng)，就需鞋底厚能穩(wěn)穩(wěn)地裹住腳部且較堅(jiān)固的鞋子，如旅游鞋、登山鞋。
到野外需穿平常穿慣的鞋子，否則不習(xí)慣的鞋常會(huì)使腳擦傷或起泡。長(zhǎng)時(shí)間旅行人的腳會(huì)因充血而有所腫脹，因而，在選購(gòu)鞋子時(shí)應(yīng)當(dāng)比自己的實(shí)際尺碼稍大一些，更不能穿緊腳的鞋。
另外，穿鞋時(shí)鞋帶一定系緊，若步行途中帶子松開(kāi)，需立刻系好。否則易絆倒自己，也相當(dāng)危險(xiǎn)。
透氣性：走路多易出腳汗，鞋子透氣性一定要很好，市面與網(wǎng)上的那種網(wǎng)面鞋透氣性肯定比皮面與布面的要強(qiáng)。所以網(wǎng)面鞋是首選。
防滑性：旅游不可避免的要爬高上低的，鞋底不防滑是很危險(xiǎn)的事情，所以鞋子防滑性也不可忽視的一條。
輕便性：鞋子如果很重，那是給腳增加負(fù)擔(dān)，故鞋子整體重量要盡量輕。
其次鞋子盡量要具備耐磨、快干、吸汗、減震等特點(diǎn)。
通過(guò)以上幾點(diǎn)找到適合自己，穿上又有腳感的鞋子，才能讓我們旅途中玩的更加愉快。
其實(shí)腳舒服不舒服，與鞋子的關(guān)系很大，很多愛(ài)美的女性為了追求漂亮，可能經(jīng)常穿不合身的衣服，不合腳的鞋子，這影響我們血液的循環(huán)影響我們身體健康，平時(shí)穿這樣的鞋子就不好了，外出旅游就更不能穿不合適的鞋子了！
夏天穿教學(xué)方案篇五
女人都是愛(ài)美的，愛(ài)美之心，也是人皆有之。只要不是被老師嚴(yán)加管束，就是未成年的女生也喜歡穿高跟鞋，為了更加惹人注意和提高性感指數(shù)，細(xì)跟高根系就是第一選擇，往往，這個(gè)高跟還不是一般的高，動(dòng)則五厘米以上。今年夏天，高跟鞋在跟高的設(shè)計(jì)上絲毫沒(méi)有放過(guò)廣大女性，如果不是平底鞋，基本上，一雙高跟鞋怎么也會(huì)是八厘米以上的跟高。
對(duì)美的最求無(wú)法阻止，一些行業(yè)對(duì)女職工穿鞋還是有一定要求的，喜歡細(xì)跟高跟鞋盡管買。然而，細(xì)跟高跟鞋比起其他的高跟鞋更加要注重舒適度。有經(jīng)驗(yàn)的女生大概知道，跟越高，就越需要買名牌。為什么呢？因?yàn)橘|(zhì)量不好的女鞋品牌，在鞋跟的制作商如果偷工減料，穿起來(lái)就會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，穿兩條就斷了跟，或者歪了，那么，你的性感武器就這樣報(bào)廢了。
2粗跟高跟鞋。
跟鞋跟高跟鞋一樣，既然是高跟鞋，那么，它就一定在跟高上出類拔萃。雖然不及細(xì)跟的性感，但是，粗跟高跟鞋給你穿搭效果基本上是一樣的。其實(shí)，穿高跟鞋為的經(jīng)常就是將你的腿拉長(zhǎng)，所以，只要是足夠的高跟，跟的細(xì)粗其實(shí)并不用太在意。另外，粗跟高跟鞋穿起來(lái)比較舒服，沒(méi)有細(xì)跟那樣高難度，在粗跟方面，你還能嘗試你穿細(xì)跟所不能達(dá)到的高度。
3平底鞋永遠(yuǎn)是穿起來(lái)最舒服的女鞋款式，但因?yàn)槭瞧降仔芏嗳硕己懿恍加谶@樣沒(méi)有任何高度的鞋款，其實(shí)，在女鞋的設(shè)計(jì)上，設(shè)計(jì)師已經(jīng)越來(lái)越注重穿鞋的舒適度，因此，平底鞋會(huì)被重視起來(lái)，而為了將平底鞋做得比高跟鞋還要出色，設(shè)計(jì)師在鞋款上就會(huì)花更多的心思。
夏天穿教學(xué)方案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、講講做做玩玩，學(xué)習(xí)穿襪子的正確方法。
2、認(rèn)識(shí)腳趾、腳跟。
3、愿意參加集體活動(dòng)，能用普通話表達(dá)自己的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一只籃子，內(nèi)放三雙襪子；木制的小腳模型若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幫助襪子找朋友。
1、請(qǐng)幼兒給籃子里的襪子配對(duì)（幼兒活動(dòng)時(shí)，教師注意觀察，幼兒是否能將襪子一一對(duì)應(yīng)，并疊放整齊）。
2、教師和幼兒一起討論。
（1）“你幫助這些襪子找到朋友嗎？為什么它們兩個(gè)是好朋友呢？”（通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是兩只一模一樣的在一起，它們是一對(duì)好朋友）。
（2）“為什么要兩只兩只做朋友?”（通過(guò)討論讓幼兒知道人有兩只腳，左右相對(duì)稱，兩只叫一雙）。
（3）“襪子是什么樣子的呢？你有幾雙襪子？”（強(qiáng)調(diào)：彎彎的'，前面是腳趾的家，襪根是腳跟的家）。
二、學(xué)習(xí)穿襪子。
1、幼兒自己試穿襪子，教師觀察，適時(shí)指導(dǎo)。
2、請(qǐng)個(gè)別穿的不對(duì)的幼兒到前面，教師和幼兒一起找原因，用兒歌的形式總結(jié)示范穿襪子的正確方法：拿起襪子瞧一瞧，找到襪跟別弄錯(cuò)，襪跟朝著下面放，小腳用力往里面鉆，腳趾鉆到最前面，腳跟放到襪跟上，我的小腳真舒服。
3、給模型穿襪子。教師一邊用兒歌的形式幫助幼兒練習(xí)穿襪子，一邊巡回觀察，適時(shí)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒給不同的模型穿襪子，體驗(yàn)不同的感覺(jué)。
4、結(jié)束語(yǔ)：回家告訴爸爸媽媽，我們學(xué)會(huì)了穿襪子，我們的小手很能干，樣樣事情自己做。
夏天穿教學(xué)方案篇七
汽車的越來(lái)越多的成為大家的代步工具，而開(kāi)車也是大家經(jīng)常選擇的出行方式，汽車現(xiàn)在是越來(lái)越常見(jiàn)了，而出現(xiàn)車禍的現(xiàn)象也是越來(lái)越頻繁了，很多的因素都是和我們腳底穿的鞋子有關(guān)系的，那么，夏天開(kāi)車穿什么鞋好理所當(dāng)然的成為女性最關(guān)心的問(wèn)題，說(shuō)到這個(gè)話題之前，我們先來(lái)說(shuō)下開(kāi)車穿什么鞋不合適。
方法/步驟。
01。
《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》和新的“交通安全法”中都有明確規(guī)定，禁止司機(jī)赤腳、穿高跟鞋或拖鞋駕駛車輛，同時(shí)從安全角度考量，鞋底較厚的鞋(包括平底)同樣不適宜開(kāi)車時(shí)穿著，原因是以上鞋款在開(kāi)車時(shí)很容易影響踩剎車的腳感、影響腳腕的靈活性、控制剎車時(shí)沒(méi)有著力點(diǎn)，很容易出現(xiàn)卡在制動(dòng)踏板下的情況，尤其在穿拖鞋開(kāi)車時(shí)，很容易在踩油門、剎車和離合器的過(guò)程中，導(dǎo)致拖鞋向前滑動(dòng)從腳上脫落，尤其遇到緊急情況，就會(huì)踩不死剎車。
02。
那么，開(kāi)車時(shí)適合穿什么樣的鞋子呢？一般都建議大家穿著薄鞋底、柔軟的平底休閑鞋，既安全又不影響腳感，款式可以參考tod"s的豆豆鞋或平時(shí)最常見(jiàn)的橡膠底芭蕾舞鞋。不過(guò)經(jīng)常有朋友像我抱怨，不論是穿豆豆鞋還是平底鞋，開(kāi)車時(shí)鞋后跟的位置都會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間踩油門剎車而磨損變丑，這樣一來(lái)，開(kāi)車時(shí)穿的鞋就只能在開(kāi)車時(shí)穿，不能再把它穿出來(lái)搭配其他的衣服，覺(jué)得很浪費(fèi)。
夏天穿教學(xué)方案篇八
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入：
1、板書“夏天”?？吹健跋奶臁边@個(gè)詞，你想到了什么?
(隨機(jī)積累一些成語(yǔ)，如：汗流浹背揮汗如雨汗如雨下等)。
2、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)34課夏天，看看文中寫的是怎樣的一個(gè)夏天?
二、初讀課文。
1、(1)自由讀文一遍，遇到生字多讀幾遍。
(2)組長(zhǎng)檢查組員繩子的讀音，比較難的字組員一起想個(gè)好方法記住。
(3)抽查各小組生字掌握情況。并當(dāng)場(chǎng)書空聽(tīng)寫：圈柳烤。
2、再用自身喜歡的方式讀一遍課文，找出文中哪一段寫下雷雨時(shí)的情景?
(1)找。
(2)指名讀，競(jìng)賽讀，讀出雨的大。
3、理清課文。
第1-2節(jié)寫雷雨前。
第3節(jié)寫雷雨時(shí)。
第4-6節(jié)寫雷雨后。
三、學(xué)習(xí)雷雨前局部。
1、自由讀，讀后說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的夏天?(同學(xué)充沛說(shuō))。
2、文中沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“熱”字，你從哪里感受到天氣熱?
(1)同學(xué)充沛說(shuō)。
(2)讀，讀出雨前的悶熱，競(jìng)賽讀。
3、假如要你給文中雷雨前畫一幅畫，你打算怎么畫出那份悶熱?
(1)課文適當(dāng)展開(kāi)想象，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
(2)再讀，讀出雨前的悶熱。
(3)背雨前局部。
4、太陽(yáng)像個(gè)大火球時(shí)，熱得不得了。其實(shí)，雷雨前沒(méi)有太陽(yáng)的悶熱也會(huì)讓我們喘不過(guò)氣來(lái)。
(1)出示茅盾名篇《雷雨前》片段。
(2)師范讀，請(qǐng)同學(xué)提出不懂的字詞，一起解決。
(3)同學(xué)自由讀，這是個(gè)怎樣的'天氣?你從哪里讀懂的?
(4)相機(jī)指名有感情讀出來(lái)。
(1)同學(xué)充沛說(shuō)。
(2)再回頭讀雷雨時(shí)局部，此時(shí)除了讀出雨的大，還要讀出痛快高興。
指名讀，競(jìng)賽讀，齊讀，背。
四、作業(yè)：《課堂作業(yè)》第2和第6題。
夏天穿教學(xué)方案篇九
步履目標(biāo)：
一、理解故事《夏天好暖啊》，相識(shí)小動(dòng)物不同的找涼爽的行動(dòng)措施并愿意用大略的語(yǔ)言或者行徑摹擬、表述。
二、初步感觸傳染夏天顯然的時(shí)令特征，曉得一些時(shí)常應(yīng)用的消暑行動(dòng)措施。
步履豫備：課件、幼兒圖書、圖片步履入程：
1、講話導(dǎo)進(jìn)——初步表達(dá)馬糊夏天的感觸傳染提問(wèn)：
一、你們曉得而今是什么時(shí)令嗎？
二、你感想熏染夏天以及其他時(shí)令有什么不同樣的感應(yīng)？
三、是啊，夏天火辣辣的太陽(yáng)讓人感應(yīng)好暖，汗一向去外冒。
2、不雅瞅課件——相識(shí)不同找涼爽的行動(dòng)措施。
一、小動(dòng)物們?cè)谙奶煲矔?huì)感想熏染很暖，瞅瞅他們是誰(shuí)？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）。
二、有誰(shuí)可以幫幫他們，想個(gè)好法度榜樣讓他們變涼爽點(diǎn)。（小雞小雞，快到樹(shù)蔭下歇息會(huì)，這樣能讓你變涼爽；小狗小狗……）。
學(xué)學(xué)小雞的樣子容貌像貌并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
小結(jié)：夏天雖然會(huì)讓人感想熏染很暖，但咱們有好多法度榜樣，可以用喝的、吃的方法，還可以以用的，服裝的方法讓咱們便涼爽，炎酷暑日咱們不用耽心啦。
3、完全鑒賞——夏天好暖呀入程中察瞅幼兒傳書以及翻書的景象。
夏天穿教學(xué)方案篇十
1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開(kāi)闊孩子的視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立、勇敢情感培養(yǎng)。
2.把課堂延伸到自然和社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)及自理能力，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
3.在運(yùn)動(dòng)中，讓學(xué)生從小樹(shù)立健康意識(shí)。
組長(zhǎng)：
成員：
1.活動(dòng)前各班組織做好孩子的思想教育，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，進(jìn)行安全教育和環(huán)保教育。
2.活動(dòng)時(shí)要求孩子在班級(jí)老師的帶領(lǐng)下有組織地進(jìn)行，發(fā)揮小隊(duì)長(zhǎng)的作用，分好組。（每組5-6個(gè)幼兒）。
3.活動(dòng)后自覺(jué)地將垃圾帶回，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
1.從我校到我們活動(dòng)地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個(gè)應(yīng)該注意的方面，要做到前有老師領(lǐng)隊(duì)，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊(duì)伍不分離、不脫節(jié)。2.這次活動(dòng)參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學(xué)生不擁擠、不打鬧。分班級(jí)一路縱隊(duì)走。3.不準(zhǔn)學(xué)生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動(dòng)。
1．班主任提前做好孩子的思想動(dòng)員、教育及分組工作：
（1）、要求學(xué)生要做好自我保護(hù)，如穿的衣和鞋等。
（2）、注意安全，學(xué)生須帶夠食物。各班主任要及時(shí)檢查。
（3）、教育學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中，要互幫互助，團(tuán)結(jié)合作。
（4）、對(duì)學(xué)生遠(yuǎn)足時(shí)的交通安全和整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的環(huán)保進(jìn)行教育。
2．每班由三位教師負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)，班主任負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)。
3．三個(gè)大班按照f(shuō)2、f1、f3班的順序出車，到達(dá)目的地，按組次在指定地點(diǎn)開(kāi)始活動(dòng)。
分班分組——拍小組照----分組闖關(guān)游戲----集合、美食分享——頒發(fā)獎(jiǎng)牌——返校。
1、上午8：50分，各班清點(diǎn)人數(shù)，按班級(jí)出發(fā)f2-f1-f3。
2．各班到達(dá)香山驛站后，開(kāi)始組織活動(dòng)。要求各班有班級(jí)標(biāo)識(shí)、小組有小組標(biāo)識(shí)、口號(hào)、小組名字。
3．負(fù)重徒步分三關(guān)。第一關(guān)：穿越叢林（網(wǎng)，關(guān)卡負(fù)責(zé)人：如）。
第二關(guān)：智力游戲：猜謎（負(fù)責(zé)人：）。
第三關(guān)：合作游戲（五人六足）（負(fù)責(zé)人：）。
全程拍照：；醫(yī)務(wù)：
4.活動(dòng)后，各班圍圈美食分享頒獎(jiǎng)牌。
5.坐校車返回幼兒園。
1．孩子負(fù)重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請(qǐng)老師結(jié)合孩子情況提出建議）。
2．以上設(shè)想還有不周到的地方，班主任臨時(shí)對(duì)孩子加以補(bǔ)充教育，力求本次活動(dòng)安全、快樂(lè)而有意義。
1．總指揮：
2.安全員：（備急救箱一個(gè)：創(chuàng)可貼、紗布、酒精、棉花等）。
3．場(chǎng)地安排、攝影：
4．教師跟班安排：
夏天穿教學(xué)方案篇十一
1．喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法，幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天。
2．注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．黑色顏料若干。
2．畫好的西瓜的圖片人手1張。
3．桌子蒙上大塑料臺(tái)布。
4．抹布若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：“這是什么?它上面少了些什么?”
2．教師示范。
3．交待活動(dòng)的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完在抹布上把手指抹干凈。
4．托兒畫展覽。
５．小結(jié)：知道吃東西時(shí)，要想到別人。
1．能靜聽(tīng)教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2．能比較完整地說(shuō)出“故事的名字叫xxxxx”。
3．知道吃東西時(shí)，要想到別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．桌面教具小猴、大象、小貓。
2．一棵用樹(shù)枝做成的桃樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
1．以啟發(fā)性提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)。
2．教師有表情地講述故事。（附后）
3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2．學(xué)說(shuō)短句“xx在xx的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動(dòng)――我愛(ài)夏天》。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1．以小動(dòng)物做客的形式來(lái)導(dǎo)入活動(dòng)。
2．認(rèn)識(shí)前、后。
(1)給小動(dòng)物排隊(duì)：托兒感受并說(shuō)說(shuō)以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說(shuō)：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
(2)小朋友排隊(duì)，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵(lì)托兒自由地說(shuō)說(shuō)“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1．觀察自己的影子。
2．感知夏天的太陽(yáng)是火辣辣的。
活動(dòng)過(guò)程
1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2．觀察太陽(yáng)照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動(dòng)作、轉(zhuǎn)動(dòng)身體等)。
3．互相摸摸同伴的頭頂，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
４．師生來(lái)到大樹(shù)下，感受樹(shù)蔭帶來(lái)的涼爽。
附：故事：《貪吃的小猴》
一只小猴蹦蹦跳跳地出來(lái)玩。玩了一會(huì)兒，他覺(jué)得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹(shù)下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹(shù)，摘了一個(gè)大桃子，沒(méi)幾口就吃掉了。他又摘了一個(gè)，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個(gè)桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個(gè)，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹(shù)上的桃子生氣了，對(duì)小猴說(shuō)：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f(shuō)：“我偏要摘?！碧易诱f(shuō)：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽(tīng)桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來(lái)了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過(guò)來(lái)，問(wèn)小猴：“你怎么啦?”小猴說(shuō)：“我不聽(tīng)桃子的話，肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹(shù)上，又看了看地上，問(wèn)小猴：“你吃了幾個(gè)桃子?”小猴說(shuō)：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f(shuō)：“你肚子疼是因?yàn)樘易映缘锰嗔?。再說(shuō)，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f(shuō)：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧?！闭f(shuō)完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。
夏天穿教學(xué)方案篇十二
二、主題產(chǎn)生：
幼兒：“老師今天怎么這么熱，我出了好多汗，昨天也很熱!”，我說(shuō)：“因?yàn)橄奶斓搅?，天氣就變得很熱很熱了”，孩子們紛紛將自己的外衣脫掉，穿上了小背心，說(shuō)“夏天真熱啊”。隨著連續(xù)三天高溫天氣的出現(xiàn)，由溫暖的春季進(jìn)入了炎熱的夏季。根據(jù)季節(jié)特征和幼兒的興趣點(diǎn)，我們自然而然地進(jìn)入了《炎熱的夏天》的主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)內(nèi)容我們預(yù)設(shè)了“理發(fā)店”“好玩的水”“夏天真熱啊”。
三、主題網(wǎng)絡(luò)：
線索一、理發(fā)店。
美工：制作假發(fā)套。
兒歌：小刺猬理發(fā)。
游戲：我是小小理發(fā)師。
線索二、夏天真熱啊。
美工：制作小涼帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
兒歌：乘涼、花露水、洗澡泡泡多;。
故事：夏天好熱啊;。
游戲：我會(huì)倒水;顏色變變。
語(yǔ)常：夏天飲品。
線索三、好玩的水。
線索1、好玩的水。
嬉水游戲;吹泡泡;運(yùn)水;幫水搬家;倒來(lái)倒去真好玩;灑水車;。
浮浮沉沉;會(huì)變的顏色;給玩具洗個(gè)澡。
線索2、水的用處多。
日常生活少不了;萬(wàn)物生長(zhǎng)都需要水;水是我們的好朋友;花兒口渴了。
線索3、我在哪里找到水。
談話：你在哪里找到水?
線索4、我喜歡水。
兒歌：洗一洗;多喝白開(kāi)水;我愛(ài)洗澡;洗頭我不怕;節(jié)約用水;。
故事《小河生病了》;意愿畫;魚寶寶學(xué)本領(lǐng)。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、資料庫(kù)：夏天的圖片。
2、環(huán)境布置：森林里的小動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了。
3、幼兒收集的各類冷飲的。
4、區(qū)域活動(dòng)夏天的美工材料——制作小涼帽、扇子等。
五、家園共育：
1、幼兒園：環(huán)境布置(森林里的動(dòng)物——誰(shuí)來(lái)了);“我和春天有個(gè)約會(huì)”親子活動(dòng);資料庫(kù)的增添。
2、家園共育：引導(dǎo)幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩，及時(shí)擦汗。
3、家長(zhǎng)配合：家長(zhǎng)幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的“水產(chǎn)品”;帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進(jìn)行親子制作生活在水中的動(dòng)物或水中活動(dòng)的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討“水有什么用?”并將答案以圖片或文字的形式記錄下來(lái)。并和幼兒講解有關(guān)水的知識(shí);在家督促幼兒節(jié)約用水。
夏天穿教學(xué)方案篇十三
1、指導(dǎo)夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
2、學(xué)習(xí)按物品的某個(gè)同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。
重難點(diǎn)：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
以夏令用品和游泳用品，了解它們的用處。
1、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是夏天的“好朋友”。
2、介紹這些“朋友”怎樣幫助我們的過(guò)夏天。
小結(jié)：雖然夏天是個(gè)非常炎熱的季節(jié)，但是有很多辦法能使我們身體變得涼快。
1、觀察“商店”里“貨架”上有些什么。
2、尋找哪些物品是專為夏天準(zhǔn)備或夏天特別需要的。
3、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上，并為它起一個(gè)名字：“夏令用品”。
4、說(shuō)一說(shuō)：我們還可以增加哪些夏令用品，并說(shuō)出自己的理由。
1、小紅要去學(xué)游泳，想一想，他會(huì)去購(gòu)買什么。
2、從生活用品中把泳衣、泳帽、陽(yáng)傘、防水眼鏡、遮陽(yáng)傘、救生圈等找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)它們的用處。
3、談?wù)撊藗兲貏e喜歡在夏季游泳的理由。
4、將這些物品放在一個(gè)單獨(dú)的貨架上，并為它起一個(gè)名字“游泳用品”。
小結(jié)；我們可以用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)把物品分成不同的組。
夏天穿教學(xué)方案篇十四
1.知道夏天來(lái)時(shí)，周圍環(huán)境的一些變化。
2.懂得在活動(dòng)中，注意傾聽(tīng)同伴講話。
3.通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)夏天的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.在活動(dòng)前，家長(zhǎng)和幼兒一起說(shuō)說(shuō)夏天的周圍環(huán)境。
2.動(dòng)物頭飾若干。
3.關(guān)于夏天的圖片。
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一.雷雨導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友們，聽(tīng)這是什么聲音啊?
幼：雨聲師：還聽(tīng)到什么聲音了呢?
幼：雷聲師：那你知道在什么季節(jié)會(huì)經(jīng)常下雷雨呢?
幼：夏天二.說(shuō)一說(shuō)周圍環(huán)境的變化。
師：到夏天時(shí)，我們周圍會(huì)有哪些變化啊?
幼：天熱了、衣服穿少了、出汗多、荷花開(kāi)了、知了叫三.欣賞圖片，感受夏天的美。
師逐一出示圖片，讓感受夏天的美。
幼：雷聲師：不好了，要下雷雨了我們快點(diǎn)躲雨吧小結(jié)：告訴幼兒，在下雷雨時(shí)我們?nèi)耸遣豢梢远阍跇?shù)下的，我們要找到安全的地方躲起來(lái)。
活動(dòng)延伸：
夏天穿教學(xué)方案篇十五
1、學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。
流程
圖片討論――模仿示范――幼兒作畫――作品展示
實(shí)施要點(diǎn)
一、圖片討論出示圖片1和2，
這個(gè)小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興啊!
咦，這個(gè)小朋友怎么啦?她為什么不高興呢?
(因?yàn)樗娜棺邮前咨模瑳](méi)有她們的花裙子那么美!)
請(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?
(就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧!)
給她的白裙子上畫什么呢?
畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等
二、模仿示范：
先用兩三種淺顏色蠟筆涂在裙子上。
再用較深的彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
提問(wèn)：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎?(小朋友、房子、機(jī)器人…)
三、幼兒作畫：
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
四、作品展示：
對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我感覺(jué)幼兒的繪畫能力有了很明顯的進(jìn)步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來(lái)表現(xiàn)自己的意思，有個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動(dòng)物、人物、植物，同時(shí)運(yùn)用漸變涂色。大部分幼兒能用線條、圖形加以簡(jiǎn)單地組合來(lái)表現(xiàn)事物的大致特征，并且色彩鮮艷，能夠畫滿整個(gè)畫面。
小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說(shuō)出在白裙子上畫上……有的甚至能說(shuō)出畫面的情景。但幼兒在具體繪畫的過(guò)程中，對(duì)于自己講述的內(nèi)容卻不能畫出，這就造成了眼高手低，于是看別的小朋友畫什么，就跟著模仿什么，每個(gè)小組有每個(gè)小組的風(fēng)格。能力比較差的幼兒也把白裙子變成彩色的，而且涂色均勻。
夏天穿教學(xué)方案篇十六
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的'危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
1、導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?
然后發(fā)生了什么事?
媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎?！逼嫫嬲f(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”
3、討論：夏天怎樣消暑?
(2)請(qǐng)幼兒分組討論。
4、總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。
夏天穿教學(xué)方案篇十七
詩(shī)歌《夏天的歌》，教材選自幼兒園綜合活動(dòng)課程主題六中第三周。詩(shī)歌內(nèi)容形象生動(dòng)，音韻和諧，問(wèn)答式詩(shī)詞描繪了一幅極富童趣的夏天場(chǎng)景。是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，易為幼兒喜愛(ài)和接受。符合中班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語(yǔ)言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語(yǔ)表達(dá)能力的要求，因此適合我班教學(xué)。詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)展幼兒的想象力。詩(shī)中的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲，已被幼兒所熟悉，這節(jié)課的教育資源就來(lái)源與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)中詩(shī)歌仿編，可以發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展，也培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
二：說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)。
結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，制定以下目標(biāo)：
1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
2、感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
3、幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。
三、說(shuō)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幫助幼兒理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和畫面，理解掌握詩(shī)歌內(nèi)容。
難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的格式及夏季的特征學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。
四、說(shuō)教學(xué)方法：
在活動(dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。本次活動(dòng)采用了情景教學(xué)法、整體教學(xué)法、觀察法、直觀演示法、游戲法等多種教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，感官認(rèn)識(shí)。使教法和學(xué)法有機(jī)的聯(lián)系在一起，讓目標(biāo)得到落實(shí)。最終達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)了幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力，想象力，記憶力。
五、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，為了更好地服務(wù)于本次目標(biāo)教具準(zhǔn)備：事先錄制好的蟈蟈、知了、青蛙的叫聲。夏天的歌《課件》、圖片--(蟈蟈、知了、青蛙;戴太陽(yáng)帽的小朋友、撐小花傘的小朋友;草叢、大樹(shù)、池塘、冰激淋。)學(xué)具準(zhǔn)備：記號(hào)筆、操作材料。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已對(duì)夏天的特征有所了解。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話引出話題，欣賞詩(shī)歌。
教師首先提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?”組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X(jué)?草地上、大樹(shù)上、池塘里有些什么變化?能見(jiàn)到哪些蟲子?能聽(tīng)到那些動(dòng)物的叫聲?這是一個(gè)課前知識(shí)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，需要幼兒去運(yùn)用具體形象思維去理解，只有借助事物的具體形象，才能幫助幼兒更好地理解詩(shī)歌內(nèi)容。根據(jù)這一特點(diǎn)，在平時(shí)我利用談話活動(dòng)、圖片引導(dǎo)幼兒觀察，為理解詩(shī)歌內(nèi)容，仿編詩(shī)歌做鋪墊。
(二)操作探索，具體感知。
夏天穿教學(xué)方案篇十八
智慧成長(zhǎng)：
1、了解夏天的主要季節(jié)特征。
2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。
3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。
集體成長(zhǎng)：
1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
情感成長(zhǎng)：
1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。
審美成長(zhǎng)：
1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。
2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè)，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。
社會(huì)成長(zhǎng)：
1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘，體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。
2、積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則。
創(chuàng)造性成長(zhǎng)：
1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己"熱"的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。
2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。
3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。
心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。
2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語(yǔ)言、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué))在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。
3、冰淇淋(語(yǔ)言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))4、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。
游戲：能干的小腳生成課程家園配合：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。
2、建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開(kāi)闊孩子視野。
3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。
4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。
5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。
6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。
總結(jié)：在夏季里，我了解了更多的蔬菜及水果，并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效，對(duì)身體有什么樣的好處，懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬，并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣，我要將自己知道的小知識(shí)與小伙伴們一起分享!
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點(diǎn)，以及人們活動(dòng)的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
投影設(shè)備、圖片、活動(dòng)過(guò)程：
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片，提出要求。
4、指導(dǎo)幼兒講述人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學(xué)后記：
夏天真熱，幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認(rèn)識(shí)。活動(dòng)之前，我利用晨間時(shí)段鼓勵(lì)幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當(dāng)幼兒有了充分的感受，他們?cè)诨顒?dòng)中就有話可說(shuō)?；顒?dòng)中我引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在與同伴的語(yǔ)言交流中相互學(xué)習(xí)，相互提高!
夏天穿教學(xué)方案篇十九
1．知道夏天是一年中最炎熱的季節(jié)。
2．了解人們降溫時(shí)常用的辦法。
圖片(圖片中人物滿頭大汗)。
1．出示圖片，看看圖上的小朋友怎么了。
2．與托兒一同思考、討論有什么辦法使他涼快。托兒邊說(shuō)教師邊擺出相應(yīng)的卡片：扇扇子、開(kāi)電風(fēng)扇、開(kāi)空調(diào)、洗臉、洗澡、游泳、到樹(shù)陰下納涼等。
3．小結(jié)。
1．聽(tīng)安靜、優(yōu)美的哄娃娃睡覺(jué)的音樂(lè)。
2．會(huì)邊聽(tīng)音樂(lè)邊做哄娃娃睡覺(jué)的動(dòng)作。
娃娃若干個(gè)，小床若干個(gè)。
1．教師邊唱歌曲，邊做拍、哄、搖娃娃等動(dòng)作。
2．知道哄娃娃的歌要唱得輕，要唱得慢。
3．邊聽(tīng)老師唱歌，邊和老師一起抱著娃娃做動(dòng)作，體驗(yàn)媽媽愛(ài)娃娃的情感。
1．初步了解西瓜和葡萄的外型特征，會(huì)比較大小、顏色的不同。
2．品嘗西瓜、葡萄的味道，學(xué)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
3．知道瓜果洗干凈后才能吃。
西瓜、葡萄若干。
1．托兒邊觀看教師清洗西瓜、葡萄，邊說(shuō)說(shuō)西瓜和葡萄的外型特征，比一比大小、顏色的不同。
2．將西瓜切成小塊與葡萄一同裝盤。
3．托兒洗手后一邊品嘗，一邊說(shuō)說(shuō)：甜甜的西瓜，酸酸的葡萄。
1．感知冷凍食品。
2．能分辨經(jīng)過(guò)冷凍和未經(jīng)冷凍的食品。
經(jīng)過(guò)冷凍和沒(méi)有冷凍的水果、飲料(水果切成小塊，插上牙簽)。
1．讓托兒摸兩杯飲料，說(shuō)說(shuō)哪杯是冷凍的，哪杯不是冷凍的。
學(xué)說(shuō)短句：xx是冰涼的。
2．托兒品嘗自己桌上的水果，說(shuō)說(shuō)有什么不同的感覺(jué)。
3．討論并了解放在冰箱里冰凍過(guò)的飲料和水果是冰涼的。
1．感受并認(rèn)識(shí)上下的空間方位。
2．試著說(shuō)說(shuō)物體在空間中的位置。
3．對(duì)數(shù)學(xué)游戲感興趣。
1．小桌子及各種玩具。
2．小兔家場(chǎng)景。
1．以到小兔家做客的形式導(dǎo)人活動(dòng)，提出做客要求：走路聲音輕，慢慢走。
2．看看、說(shuō)說(shuō)小兔家有哪些東西，桌子上面有什么，桌子下面有什么。
3．游戲“送禮物”：托兒把送給小兔的禮物放在桌子、床、椅子的上面或下面，告訴兔媽媽。