花兒朵朵開中班教案(實(shí)用13篇)

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    教案是教師進(jìn)行備課和教學(xué)反思的重要參考資料。教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力素質(zhì)。教案的設(shè)計具有一定的靈活性和可操作性,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
    花兒朵朵開中班教案篇一
    1、積極動手操作,體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的成就感。
    2、在觀察比較的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)兩個部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)規(guī)律,并嘗試運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行7的分合。
    3、通過動手操作,發(fā)現(xiàn)7有六種分法。
    花朵圖片7個,花瓶兩個。
    1、插花,引導(dǎo)幼兒感知7的組成與分解。
    (1)幼兒將花分別插在花瓶里,探索7的分解、組成。
    指導(dǎo)語:春天來了,花兒都開了,看看我們花園里一共開了幾朵花?讓我們把花兒分給分別插在花瓶里,可以有幾種分法。
    (2)集體交流、討論7的分合分法。
    并請他們分別說說自己的分法,并請幼兒比較、討論,哪種分法最好,為什么?
    (3)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)最簡便的方法中的實(shí)物遞增、遞減關(guān)系,找出分成的兩部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。
    2、引導(dǎo)幼兒小結(jié):一個總數(shù)分成的兩個部分?jǐn)?shù),其中一個部分?jǐn)?shù)逐次增加1,另一部分?jǐn)?shù)則逐次減少1,但每次分成的兩個數(shù)合起來總數(shù)都一樣。用這個方法能將數(shù)分得又快又正確,也不會漏掉任何一組分法。
    3、幼兒操作,鞏固練習(xí)7的分解組成。
    游戲“分花”
    游戲規(guī)則:兩人拿7朵雪花片,一人將7朵雪花片分放在兩只手中,請對方看一只手里的雪花片,猜另外一只手的雪花片數(shù),直到猜完6種分法。換一人拿7朵雪花片,用相同的方法請對方猜一猜。
    花兒朵朵開中班教案篇二
    1.嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵,發(fā)展剪、撕、貼等手工技能。
    2.能發(fā)現(xiàn)不同花朵的特征,發(fā)展比較性觀察的能力。
    1.活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
    2.橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙,剪刀,膠棒,已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。
    3.教師事先做好的一幅花朵。
    1.觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
    (1)請幼兒仔細(xì)觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
    (2)引導(dǎo)幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征,正確說出三種花的名稱,像雞冠的是雞冠花,像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅,有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。
    (3)引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的花的名稱,并說說為什么喜歡?
    2.引發(fā)幼兒制作花朵的興趣,了解做花的基本材料和方法。
    (1)教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣,并請幼兒觀察教師做好的花朵,說一說是用什么材料做的,請幼兒猜想教師的制作方法。
    (2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
    (3)教師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等),和幼兒共同討論這些材料可以做什么,如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子,可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵,主要采用粘貼和纏繞等方法。
    3.教師示范用橘皮制作菊花。
    (1)將橘皮的蒂部作為花心,用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀,涂上膠水,貼到已畫好的枝葉上方。
    (2)提醒幼兒安全使用剪刀。
    (3)粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
    4.幼兒選擇自己喜歡的操作材料,分組進(jìn)行制作。
    (1)橘皮制作菊花;。
    (2)毛線制作花朵;。
    (3)各種紙制作花朵。
    5.教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒各種注意事項(xiàng)。
    6.展示幼兒作品,幼兒互相欣賞。
    花兒朵朵開中班教案篇三
    一、請幼兒觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花,與同伴說說這些花的形狀與顏色,自己在哪里見過,最喜歡哪種花,為什么等。
    二、教師在幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其正確說出三種花的名稱,并和幼兒一起觀察并分辨三種花的主要特征,如花、葉的形狀不一樣,像雞冠的是雞冠花,像卷頭發(fā)的是菊花,象糖葫蘆的是一串紅。
    三、請幼兒觀察制作材料,師幼共同討論使用方法,如皺紋紙可以撕、剪、扭、畫,毛線可以進(jìn)行粘貼作成各種花朵,教師重點(diǎn)示范用桔皮制作菊花的方法。
    四、幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作,也可以結(jié)伴進(jìn)行。教師引導(dǎo)幼兒能選用多種色彩制作菊花,同時幫助幼兒粘貼時應(yīng)注意花瓣的錯落層次。幼兒要根據(jù)繪好的樹葉形狀來判斷選擇粘貼的畫紙。
    五、展示幼兒作品,請幼兒自評、互評說說活動后的感受,未完成的可放在區(qū)域活動里進(jìn)行。
    教案設(shè)計頻道小編推薦:
    花兒朵朵開中班教案篇四
    通過觀賞各種各樣的花,感受花的美,同時激發(fā)孩子制作的欲望,并通過制作活動,培養(yǎng)孩子的動手能力。
    1、學(xué)習(xí)用剪、折、捆扎等技能制作不同造型的花。
    2、訓(xùn)練動手操作能力。
    3、在活動過程中學(xué)習(xí)感受美、創(chuàng)造美和展現(xiàn)美。
    學(xué)習(xí)制作花朵。
    捆扎花朵。
    1、教師準(zhǔn)備:課件、花籃。
    2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、皺文紙、花桿、花籃、捆扎線。
    一、激趣導(dǎo)入。
    2、今天,我們班來了一位新朋友,看,他是誰呀?跳跳虎說:“這幾天我生病了,多么想看看花園里的鮮花,哎!”小朋友,你們愿意為跳跳虎做一束美麗的鮮花嗎?今天,我們一起來學(xué)做花。
    二、巧手制作。
    1、教師出示自制的花朵范例,讓孩子們欣賞。
    2、老師制作的花漂亮嗎?想親自動手試試嗎?相信小朋友們一定能為跳跳虎做出美麗的鮮花。
    3、介紹手工材料:皺文紙、花桿、捆扎線。
    4、教師講解示范一種花的制作方法,孩子跟著教師一起做。
    (1)在重疊的皺文紙條的一邊剪出花瓣的形狀,同時,引導(dǎo)孩子剪出2-3種不同造型的花瓣。
    (2)孩子剪出一種自己喜歡的花瓣。
    (3)展開皺文紙條,對折幾次后把下面聚攏捏緊。
    (4)用捆扎線把花朵和花桿捆扎在一起,把花瓣展開。
    5、孩子嘗試制作(放音樂),教師巡視指導(dǎo)。
    6、把做好的花放到本小組的花籃中(怎樣放好看就怎樣放)。
    三、作品展示。
    播放采集的照片。
    四、延伸活動。
    小朋友們做的花真漂亮,跳跳虎看到了一定會很高興的。帶上花籃,走,我們一起去看望跳跳虎吧!
    花兒朵朵開中班教案篇五
    1.通過觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作"花兒朵朵"。
    2.能運(yùn)用折剪、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂。
    3.能共同合理地使用各種工具、材料。
    4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
    1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤,抹布,鉛筆等。
    2.累加組合剪紙作品一幅(見圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動。
    3.背景音樂,"三只蝴蝶"背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
    4.欣賞剪花娘子庫淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
    1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動興趣。
    幼:梅香騎馬。
    幼:用的是累加剪紙的方法。
    2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
    (1)初步整體欣賞作品。
    師:這些蝴蝶是什么樣子的?
    幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
    幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
    師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
    幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
    幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
    幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
    師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
    幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽一樣。
    (2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
    師:像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
    (教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)師:原來四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
    現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個呢?
    幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
    師:貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
    幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
    師:看來累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
    (3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
    師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
    幼:小翅膀上的花紋是三層的。
    幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
    師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
    活動反思:
    在設(shè)計教學(xué)過程初時,收集了大量的花卉圖片,想運(yùn)用花的不同造型讓學(xué)生對花有新的認(rèn)識,更加形象直觀的感受花的美麗,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。花卉圖案在生活中的應(yīng)用如:服飾、家具等圖片的展示更加堅定了學(xué)生們學(xué)習(xí)本課的信心。在談話導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境后,讓學(xué)生在視聽環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時能不時地聽到學(xué)生驚訝的贊嘆聲,對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛。就這樣,他們帶著這一份喜愛不由自主地進(jìn)入學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié),并快樂學(xué)習(xí)。
    通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本能夠掌握二方連續(xù)花的制作方法,學(xué)生在設(shè)計、繪畫、剪刻、漏印的制作過程中動腦和動手能力得到了提高,并且每位學(xué)生都制作出了各具特色的花邊圖案,學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心和榮譽(yù)感又一次得到提升。
    不足之處 有些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生沒有很好地參與進(jìn)來,教師應(yīng)該鼓勵其學(xué)生激情創(chuàng)造,大膽夸張,讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣,快樂地投入角色,不一定要以現(xiàn)實(shí)世界的標(biāo)準(zhǔn)決定其合理性。 這節(jié)課在課前花了很多精力去準(zhǔn)備,以后也會再把這節(jié)課多磨一磨,希望可以上的更出彩。
    花兒朵朵開中班教案篇六
    1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
    2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
    3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
    4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    5.感受作品的美感。
    2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。
    一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。
    1.小朋友們:你們認(rèn)識她嗎?(花仙子)。
    2.今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩,你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!
    二、欣賞各種各樣的花。
    2.你們看,這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么形狀的?
    3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花)。
    4.教師小結(jié):剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花,它們的顏色是五彩繽紛的,有的是黃色,有的是紅色,它們的形狀也是不一樣的,有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百態(tài)真有意思!
    三、幼兒操作。
    1.小朋友們,花仙子想開一個花朵展覽會,讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!
    2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型,再用勾線筆添畫上色。
    3.教師觀察指導(dǎo)。
    四、交流與展示。
    1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
    2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。
    一、選材。
    本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。
    本次活動是我自己設(shè)計的,和中班的一個主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。
    二、目標(biāo)本次活動的目標(biāo)制定是。
    1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
    2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
    3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
    三、過程。
    1.引題。
    情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。
    2.談話。
    通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。
    3.幼兒活動。
    我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的'意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。
    四、展示。
    展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價,讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。
    小百科:花卉,具有觀賞價值的草本植物,是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。典型的花,在一個有限生長的短軸上,著生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細(xì)胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成,有各種各樣顏色,有的長得很艷麗,有香味。
    花兒朵朵開中班教案篇七
    1、學(xué)習(xí)把正方形紙進(jìn)行對折,并嘗試目測剪弧線。
    2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。
    3、體驗(yàn)剪紙活動的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
    5、感受作品的美感。
    1、彩紙、固體膠、剪刀。
    2、花園的背景圖、背景音樂。
    一、紙紙寶寶變魔術(shù),引出主題。
    1、小朋友,你們看這是什么?(彩紙)。
    2、紙紙寶寶可調(diào)皮了,它爬呀爬爬到老師的腰里,你們猜,彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶)它又爬呀爬,爬到老師的脖子上,這會兒它又會變成了什么?(領(lǐng)帶、圍巾)它有爬呀爬,爬到了我的頭上,你們看,它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子)。
    教師小結(jié):彩紙寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它呢?(剪、折、撕)。
    二、剪刀娃娃變魔術(shù),教師示范剪出花朵。
    1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。
    2、先把正方形彩紙對折,變成了什么形狀?(長方形)再對折,變成了什么?(正方形)再次對折,有變成了什么形狀?(三角形)并出示在展板上。
    3、好,開始變魔術(shù)了。在折的一邊的中間開始,小剪刀開始爬山了,爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了另一邊,變成了什么?(花朵)。
    4、請一幼兒上來練習(xí)。
    5、如果有花莖和葉子,我就可以跳舞了,我們再來幫幫它吧。教師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子,再用固體膠粘帖。
    現(xiàn)在請小朋友的小手也動起來,折一折、剪一剪、變一變,變出不同顏色的花朵吧。
    1、交代要求:a、做剪的時候要保持安靜;b、用完剪刀以后,要把剪刀的嘴巴合上,不然它的嘴巴會累的;c、做好后,把紙屑放在塑料筐里。
    2、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo),并播放背景音樂。
    四、展示、評講。
    春天到了,花兒都開了,你們看,漂亮嗎?(漂亮)。
    1、你喜歡哪一朵?為什么?
    2、在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的?
    第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術(shù)”,充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。第二個環(huán)節(jié)“教師示范剪出花朵”是本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),本來我就讓幼兒對折,再采用了爬山的方法,讓幼兒在有趣的情境中學(xué)會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手能力,在一幼兒練習(xí)時,就出現(xiàn)了問題,即對折的方法不對,導(dǎo)致花朵沒有成功,給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整,當(dāng)幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討,說直接對折成三角形就不會出現(xiàn)這樣的問題了,看來還是我考慮的不夠周全,下次注意吧。
    小百科:有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”,而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花,所以被子植物也稱為有花植物。
    花兒朵朵開中班教案篇八
    1.發(fā)展幼兒對花朵色彩、數(shù)量的感知。
    2.幼兒能嘗試簡單的分類。
    3.體驗(yàn)快樂的情緒。
    4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
    5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
    紅、黃、綠紙花若干;紅、黃、綠圓點(diǎn)即時貼若干;平衡木、做小河的彩布條;音樂磁帶《郊游》;紙杯制成花狀,花心分別為紅、黃、綠。
    一、創(chuàng)設(shè)情境師:今天我們要去萬花園玩玩。瞧,我們必須先過小橋,再跨過小河,才能進(jìn)入萬花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。
    二、撿花1.走進(jìn)“萬花園”
    師:地上這么多漂亮的花朵,我們快來撿花朵吧!
    幼兒分散撿花朵,老師參與幼兒活動。
    2.感知1和許多師:瞧,我也撿了幾朵花。你們來幫我數(shù)一數(shù)吧!
    幼兒數(shù)不清,能力強(qiáng)的幼兒就說:“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。
    3.請幼兒把花朵貼在自己的衣服上師:瞧,你們都變成花寶寶啦!
    老師提問幼兒:你開了幾朵花?有哪些顏色的花?
    三、送花兒回家。
    2.幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯的花朵,請幼兒自己糾正。
    四、找朋友。
    1.引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。
    師:瞧,那里還有些白色的紙杯花,他們的花心有的是紅色的,有的是綠色的,有的是黃色的,請小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。
    引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣,并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個圓點(diǎn)。
    幼兒每人拿一只紙杯花,找相應(yīng)的圓點(diǎn)來裝飾。
    五、回家,活動結(jié)束師:今天我們來到萬花園,做了好多事情,你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!
    播放音樂《郊游》,原路返回。
    在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
    花兒朵朵開中班教案篇九
    1、學(xué)生能用有彈性的聲音,愉快地演唱《花兒朵朵》。
    2、認(rèn)識彈撥樂器為并為歌曲伴奏。
    3、通過演唱《花兒朵朵》,通過自己對歌曲的感受,學(xué)生能用樂器演奏表達(dá)出自己的開心快樂的心情。
    1、難點(diǎn):用樂器為歌曲伴奏演唱。
    2、重點(diǎn):有彈性,快樂的演唱歌曲《花兒朵朵》
    多媒體課件
    電子琴
    1、師:小朋友們,在我國西南部有一個能歌善舞的民族——彝族。那今天呀,老師就帶你們?nèi)ヒ图疑秸ス湟还?,走一走?BR>    師:瞧,我們來到了彝家的山寨。
    (欣賞圖片,師:這是彝族人住的吊腳樓,我們看一看這個彝字是不是和我們的吊腳樓有點(diǎn)像呢?彝族人們的衣服上秀了花鳥魚蟲,他們代表著吉祥。頭上和身上呀也帶滿了漂亮的銀飾。姑娘們穿著彩色的舞裙在舞蹈。他們喜歡演奏樂器能歌善舞。快看,這個山寨的人們啊在跳起舞來歡迎我們呢。)
    1、學(xué)習(xí)彝族舞蹈。
    2、播放音樂《花兒朵朵》老師跟著音樂舞動,挑彝族舞蹈。跳完一變之后,師:他們想邀請你們一起加入他們的舞蹈隊伍當(dāng)中,好不好?起立,讓我們一起來試一試。
    3、師:小朋友們剛才做的不錯了,跟老師一起來學(xué)一學(xué)彝族的舞姿吧。我們要學(xué)習(xí)的是彝族最有名的擺手舞,讓我們先學(xué)一學(xué)腳步上的動作吧——左右做點(diǎn),右左右點(diǎn);小手上的動作是——下上下上;把你的小跨左右動起來,加上手上的動作試試;連腳步完整跳一遍。
    4、師:讓我們跟著音樂加入他們的擺手舞當(dāng)中。(教師給予一定的表揚(yáng)。)
    5、師:剛才我們舞蹈的時候聽到了彝族小朋友唱了什么。
    6、師:聽聽看他們說了什么呢?(教師用響板打節(jié)奏說歌詞。
    7、師:跟老師一起來學(xué)一學(xué),老師念一句,小朋友們學(xué)一句。(出示ppt)
    8、師:小朋友學(xué)的真快,能不能用接龍的方式,老師念紅色的部分,你們念藍(lán)色字的部分呢?可以嗎。
    9、師:自己可以完整的試一試嗎?讓我們跟著音樂試試(播放《花兒朵朵開》的伴奏)
    10、師:你們說的真有節(jié)奏,老師這次要唱起來了,請你聽一聽。(出示ppt,老師用la模唱旋律)
    11、你們能不能模仿我的聲音,老師先來唱,你們來模仿,好不好?
    12、看ppt,重點(diǎn)加強(qiáng)最后一句的應(yīng)高位置,用手比劃音高。
    13、師:這次你們自己試試看吧。
    14、師:仔細(xì)聽聽老師演唱的兩種聲音,你覺得哪一種聲音你聽了心情更加地開心愉快。(教師示范兩種)學(xué)生比較。師:你們同意嗎?第二種聲音啊像小皮球一樣有彈性的,而且我演唱的時候臉上是什么表情?。可洪_心。師:那你能不能用小皮球一樣有彈性的聲音帶著開心的笑容來唱一唱呢?我們來試試看,唱兩遍。(唱的過程中不斷提示讓小朋友用彈性的聲音演唱)
    15、師:你們唱的聲音還不錯,我們一起把歌詞加入旋律來唱一唱吧(出示歌詞)首先我們來認(rèn)識一下這首歌曲的名字叫“花兒朵朵”(念兩遍)
    師:它呀是根據(jù)彝族名歌改編的一首歌曲。那下面就請小朋友們跟老師一起用“請你跟我這樣唱”的游戲,我們來學(xué)唱這首歌曲。老師先來唱,你來模仿老師的聲音。(學(xué)唱歌曲)
    16、你們唱的真棒,那請你們來聽一聽老師又在這首歌曲中加了什么。(“嘿嘿”)(播放音樂,老師加入“嘿嘿”)
    17、師:老師加了什么?生回答。師:“嘿嘿”是襯詞,老師加入了襯詞,那老師在哪里加的襯詞呢?(老師加入拍腿,“嘿嘿”處拍手)(看ppt)師:在每一行的最后一句。
    18、師:那小朋友們也加入襯詞來試一試吧(播放音樂,學(xué)生加入襯詞)(一遍)
    19、師:看你們這么想唱,就請這邊的小朋友唱襯詞,這邊的小朋友唱歌詞來試一試(分組)
    20、師:老師覺得你們配合的真默契。彝族的小朋友啊都忍不住奏樂了??匆妥逍∨笥涯玫臉菲魇恰虑伲虑偈且妥逍∨笥褌冏钕矚g演奏的一種樂器,他是一種彈撥樂器,因?yàn)樗L得像圓月,所以人們給它取名叫月琴,我們一起來聽一聽月琴的聲音。(播放視頻)
    21、師:誰能來模仿樂器演奏的動作?我們一起來模仿月琴彈奏的動作。(并唱著歌曲)師:把我們的襯詞加進(jìn)去試一試。
    22、師:其實(shí)彝族的小朋友也喜歡像我們這樣邊唱邊彈奏樂器,他們除了喜歡用樂器彈奏樂器之外還喜歡用串鈴演奏樂器。(老師用串鈴模仿節(jié)奏邊唱邊奏)
    23、師:小朋友拿串鈴來試一試。師:那我們下面用兩樣樂器來為歌曲伴奏,哪一組愿意做月琴組,哪一組愿意做串鈴組?(分組)注意月琴組的小朋友只加襯詞,鈴鐺組的小朋友邊唱歌詞邊打奏樂器。
    24、跟著音樂邊唱邊伴奏
    25、請部分學(xué)生上來表演(女小朋友拿著串鈴圍成半圓,男小朋友抱著月琴坐地上彈奏)跟著音樂舞起來!
    26、結(jié)束課堂
    本節(jié)課中前面一部分氣氛比較活躍,課堂氣氛較好。在學(xué)唱歌曲時,部分學(xué)生不能很好的把歌詞記住。特別是在樂器伴奏,邊唱邊演奏時,學(xué)生用樂器演奏之后就不能很好地唱出歌曲,在今后會注意多培養(yǎng)學(xué)生在這方面的能力。
    花兒朵朵開中班教案篇十
    1.學(xué)習(xí)將分割成一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花朵。
    2.體驗(yàn)部分與整體的關(guān)系。
    1.分割成塊的卡紙花瓣若干,如桃花、水仙花、迎春花、郁金香等。
    2.幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。
    花瓣歸類。
    ——出示單片卡紙花瓣,這些花瓣一樣嗎?
    ——誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數(shù)一數(shù)每種花瓣有幾片。
    拼花朵。
    ——請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花朵。
    ——幼兒集體檢查拼出的花朵是否完整。
    ——感知每朵花的花瓣數(shù)量并說出花朵的名稱。
    游戲:花仙子。
    ——幼兒手持一片完整的花瓣,觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。
    ——在音樂中幼兒自由舞動花瓣;音樂聲停,持相同花瓣的幾名幼兒組成花朵。
    ——同伴間交換花瓣,繼續(xù)游戲。
    花兒朵朵開中班教案篇十一
    1、能運(yùn)用折、剪、畫相結(jié)合的方法進(jìn)行制作,體驗(yàn)成功的快樂。
    2、通過觀察討論等方法,學(xué)會觀察示意圖,嘗試用這一方法創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)合作與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
    1、折紙示意圖。
    2、大幅卷畫背景。
    3、人手一份操作紙,彩筆,膠水。
    一、觀看春景圖,了解春天的特征
    2.那你最喜歡春天里的什么?
    二、觀看ppt,了解花的特征
    1.春天里有很多小朋友喜歡的景色,而我卻最喜歡那爭奇斗艷,芬芳撲鼻的小花,他們姿態(tài)萬千,五彩繽紛,好像在對我們說:"我們漂亮嗎?我們美嗎?"
    2.那你覺的他們漂亮嗎?美在哪?
    3.教師小結(jié):春天的花可真美,一朵朵五顏六色,姹紫嫣紅,你看,連小熊的花園里,也開滿了五顏六色的向日葵,引得蝴蝶蜜蜂來做客。
    三、出示示意圖,學(xué)習(xí)折疊的方法。
    1.出示范圖小熊花園里的花是什么花?怎么做起來的?
    2.出示示意圖,學(xué)習(xí)折法小熊把折花的秘密藏在這紙筒里,我們一起來看看,跟著小熊學(xué)一學(xué)。
    (1)圖一告訴我們什么?我們應(yīng)該怎么做?
    (2)做好圖一,圖二又是什么意思?
    (3)圖三上出現(xiàn)了幾個字,是什么意思?
    (4)圖四的角落上有虛線是什么意思?
    (5)圖五中有把小剪刀,需要小朋友剪,你覺得應(yīng)該剪在那里?誰來試一試?
    (6)最后誰來試一試把他變成一朵向日葵?
    四、幼兒操作,添畫春天的背景過渡:是呀,花園里應(yīng)該有千姿百態(tài)的花朵,還會引來蜜蜂蝴蝶在花叢中飛來飛去,還有假山,籬笆和流水,這才是一個美麗的花園,可這里的花園只有小草,大樹,空蕩蕩的,小朋友你們想不想動手來創(chuàng)造出一個更美的花園。
    1.幼兒觀察示意圖,折疊向日葵,并進(jìn)行背景的添畫。
    2.教師巡回指導(dǎo)。
    五、評價作品,展示春天的花園
    1.你覺得現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?
    2.音樂游戲《蝴蝶找花》
    花兒朵朵開中班教案篇十二
    1、通過集體舞的表現(xiàn),感受各種隊形變化帶來的驚喜和變化。
    2、能隨音樂較合拍的做踏步進(jìn)行、轉(zhuǎn)圈等動作,并能在與同伴合作的基礎(chǔ)上遷移經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)舞蹈。
    3、探索理解圖譜內(nèi)容,探索在舞蹈中用不同的方法與同伴保持一致。
    重點(diǎn):理解圖譜內(nèi)容、在舞蹈中和同伴保持一致。
    難點(diǎn):在理解圖譜的基礎(chǔ)上,和節(jié)拍做踏步轉(zhuǎn)圈等動作。
    活動準(zhǔn)備:
    活動過程:
    (一)幼兒欣賞樂曲,并探索、理解圖譜多表達(dá)的內(nèi)容。
    1、欣賞圖譜,理解手腕花和圖譜是一致的。
    ――你們帶的花和圖上花的顏色是一樣的嗎?
    ――你做的是哪一種顏色的花?
    (二)幼兒初步欣賞音樂,感受音樂旋律。
    ――這兒有一段音樂,就是說的小花朵的故事,我們一起來聽一聽把。
    1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖譜,并創(chuàng)編花開和花苞的動作。
    ――花苞與花有什么不同的呢?
    ――如果讓大家來當(dāng)花苞,可以怎么做?花開了又可以怎么做?
    2、展示第三、第四幅圖,探索箭頭是什么意思。
    ――這幅圖比前兩幅圖多了什么?
    ――這些箭頭表示山貓意思呢?
    ――能不能配上動作來做一做。
    3、幼兒再次欣賞音樂,了解音樂結(jié)構(gòu)。
    (1)邊看圖片邊欣賞音樂。教師有節(jié)奏的指圖。
    (2)引導(dǎo)幼兒用手指小幅度的做相應(yīng)的動作。
    (三)幼兒起立探索舞蹈隊形。
    ――我們怎樣變成圖上的四朵花呢?
    ――怎樣變成花苞又開花呢?
    ――教師放慢速度哼唱旋律,讓幼兒練習(xí)。
    (四)集體完整表演。
    ――引導(dǎo)幼兒反思:今天是什么幫助我們學(xué)會了舞蹈?
    ――舞蹈過程中怎樣才能讓自己和別人都感到很舒服?
    花兒朵朵開中班教案篇十三
    1.欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。
    2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。
    3.體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。
    4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    5.感受作品的美感。
    1.《花兒朵朵》課件。
    2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。
    一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣
    1.小朋友們:你們認(rèn)識她嗎?(花仙子)
    2.今天花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩,你們想去嗎?讓我們一起出發(fā)吧!
    二、欣賞各種各樣的花
    2.你們看,這是什么花?(菊花)它有什么特點(diǎn)?它的花瓣是什么形狀的?
    3.教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風(fēng)鈴花)
    4.教師小結(jié):剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花,它們的顏色是五彩繽紛的,有的是黃色,有的是紅色,它們的形狀也是不一樣的,有的像太陽,有的像蝴蝶,有的像花球,千姿百態(tài)真有意思!
    三、幼兒操作
    1.小朋友們,花仙子想開一個花朵展覽會,讓我們做一些漂亮的鮮花送給她吧!
    2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型,再用勾線筆添畫上色。
    3.教師觀察指導(dǎo)。
    四、交流與展示
    1.幼兒互相交流、欣賞各自的作品,體驗(yàn)成功的喜悅。
    2.教師針對幼兒創(chuàng)作的亮點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。