讀后感是表達(dá)讀者對(duì)作品的喜愛(ài)、贊美、批評(píng)或思考的一種方式。通過(guò)寫(xiě)讀后感，我們可以更好地整理和總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)。下面是一些讀者自己撰寫(xiě)的讀后感范文，希望能夠在不同的視角上看待同一本書(shū)籍。
最好的方法給孩子讀后感篇一
聽(tīng)著朋友再次都跟我說(shuō)，孩子不聽(tīng)話了，現(xiàn)在比原來(lái)越來(lái)越皮了，管也管不了，打也沒(méi)有用，這樣下去我該怎么辦呢？每天我都非常的煩躁，還是你家的孩子好，多乖啊。我家的怎么就那么的不聽(tīng)話呢？我專職帶著她就是想要看著她一點(diǎn)，希望她能夠健康成長(zhǎng)，每天乖乖的，多好啊，可是每次都是與事唯愿，你幫我想想辦法吧！
朋友解釋說(shuō)：看著她做那些事情我就忍不住火冒三丈，其實(shí)我也不想這樣，可是面對(duì)事情的時(shí)候我就是忍不住，沒(méi)辦法啊。我說(shuō)：那你自己想想，如果你做錯(cuò)了一件事情，別人對(duì)你嘛啊咧咧的，你會(huì)怎么想？是不是會(huì)很難受。是人都難免犯錯(cuò)誤，她需要的是改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，喜歡被原諒，如果你好好跟她說(shuō)這樣是不對(duì)的，應(yīng)該如何做，起碼她下次就會(huì)注意，也許不是做的很好，但是她會(huì)慢慢的去改變。你一看見(jiàn)看不慣的東西就吼叫，她也就起了叛逆心，你越是叫的大聲，她的叛逆心就越重，為何不冷靜下來(lái)好好跟她講道理呢？如果你想要一個(gè)懂事的孩子，就得先改變自己，讓自己每次看見(jiàn)事情都冷靜下來(lái)，然后再把孩子叫到面前，好好的跟孩子分析一下事情，這樣孩子自然就接受你了。也會(huì)慢慢的改變，如果你還是一味的這樣下去，你的孩子只能是離你越來(lái)越遠(yuǎn)。到時(shí)候你可真的是后悔莫及。
朋友聽(tīng)了后不做聲了，我也不好意思繼續(xù)下去，很多東西其實(shí)每個(gè)人都明白，就是看能不能做到。如果你是家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的調(diào)皮或者犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)冷靜下來(lái)，好好的跟孩子溝通，這樣才會(huì)和孩子和平相處，而且孩子也不容易走彎路。孩子就是父母的一面鏡子，你想要一個(gè)什么樣的孩子就需要先把自己改變成什么樣的性格。
最好的方法給孩子讀后感篇二
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉。布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書(shū)中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書(shū)中對(duì)很多媽媽們遇到的具體的問(wèn)題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例。這本書(shū)不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長(zhǎng)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也對(duì)我的班主任工作有著巨大的幫助作用。
作者在這本書(shū)中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵密碼是“情感引導(dǎo)”。最主要的方法就是尊重孩子的想法。所謂尊重孩子的想法，就是：孩子也有自己的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)孩子傷心時(shí)，給予最親切的陪伴和關(guān)愛(ài)；當(dāng)孩子苦惱時(shí)，給予最貼心的安慰，并及時(shí)地疏導(dǎo)。其本質(zhì)就是允許和鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人建立良好、親密的關(guān)系。
不知道是否有家長(zhǎng)和我一樣，帶孩子出去總是興致而去、掃興而歸。為此，我們夫妻沒(méi)少吵架。
開(kāi)學(xué)前兩天要去拍證件照，去之前我先就播下種子了。出發(fā)前我問(wèn)：“一會(huì)拍照的時(shí)候，怎樣才能拍得美美的？”“要打扮漂亮?！薄耙獢[好姿勢(shì)，不能亂動(dòng)?！薄液荛_(kāi)心，至少之前和她的交流還是有效的。下車前我又進(jìn)行補(bǔ)充：相信今天我們一定能拍出美美的照片。不知道是她長(zhǎng)大了，還是別的原因，在拍照的時(shí)候特別配合，沒(méi)讓我們家長(zhǎng)多提醒一句。
回來(lái)的路上，我們對(duì)她進(jìn)行了肯定，她很開(kāi)心，尤其是當(dāng)她看照片時(shí)發(fā)出的笑容讓我覺(jué)得她真的長(zhǎng)大了?！敖逃⒆硬皇窃谒鲥e(cuò)事的時(shí)候，而是她做對(duì)事的時(shí)候。”想起這句話，我又再次對(duì)她進(jìn)行了肯定，并告訴她在幼兒園里也能表現(xiàn)得非常棒。
就像這本書(shū)后記所寫(xiě)的那樣：育兒之路需要我們不斷去探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，任何時(shí)候改善親子關(guān)系都不晚。我們都希望孩子能夠心想事成，因此，請(qǐng)伸出你關(guān)愛(ài)的雙手，給予他們溫柔的指引，并認(rèn)真地看待孩子的情感。等你的`孩子步入青春期之后，你就會(huì)看到這些努力的成果。
不知不覺(jué)已經(jīng)做了很多年的班主任，也遇到過(guò)很多類型的孩子，說(shuō)形形色色也不為過(guò)。他們的思想天馬行空，每天也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，自然而然產(chǎn)生很多負(fù)面情緒。我不斷嘗試對(duì)他們進(jìn)行“情感引導(dǎo)”，注意說(shuō)話方式和談話內(nèi)容，與他們產(chǎn)生“共情”，引導(dǎo)他們自己表達(dá)情感和想法，自然而然解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒。
四年的育兒路上，有困惑，有焦慮，有迷茫，有懼怕。班主任工作繁雜、忙碌，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去，把書(shū)中所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，相信道路會(huì)越走越坦蕩。
最好的方法給孩子讀后感篇三
1、干洗臉:兩手掌心相搓,搓熱后像洗臉那樣反復(fù)摩擦臉部,先順時(shí)針,后逆時(shí)針,直至臉部發(fā)熱。
2、梳抓頭:兩手五指分開(kāi)放在頭兩側(cè),像梳頭那樣從前向后,從外向內(nèi)梳抓頭皮。
3、揉擦眼眶:兩手拇指放在兩側(cè)太陽(yáng)穴上,食指放在眼眶上,由內(nèi)向外,先上后下,反復(fù)擦揉眼眶。
4、揉太陽(yáng)穴:兩手拇指放在兩側(cè)太陽(yáng)穴上,反復(fù)按揉,先順時(shí)針,后逆時(shí)針。
5、揉擦鼻根:兩手拇指或食指放在鼻根兩側(cè)上下反復(fù)揉擦。
6、揉風(fēng)池穴:兩手拇指放在枕后風(fēng)池穴處,其余四指自然分開(kāi)放在頭兩側(cè),反復(fù)按揉。
7、擦頸項(xiàng):兩手掌心搓熱后,放在頸后部來(lái)回揉擦,直至頸項(xiàng)部皮膚發(fā)熱。
8、捏拿肩:一手放在對(duì)側(cè)肩部,拇指在前,其余四指在后,反復(fù)揉捏、提拿肩部肌肉,兩側(cè)交替進(jìn)行。
9、揉捏臂:一手放在對(duì)側(cè)臂上,上下反復(fù)揉捏,先內(nèi)側(cè)后外側(cè),兩側(cè)交替進(jìn)行。
10、按揉腹部:兩手重疊放在腹部,反復(fù)按揉,范圍由小到大,先順時(shí)針,后逆時(shí)針。
11、捶打腰:兩手分別放在同側(cè)腰部,由上而下反復(fù)搓揉。然后,變掌為拳,反復(fù)捶打腰部。
12、捏小腿:一側(cè)小腿放在對(duì)側(cè)大腿上,兩手拇指向內(nèi),四肢向外,上下反復(fù)揉捏,兩側(cè)交替進(jìn)行。
最好的方法給孩子讀后感篇四
今天收到在網(wǎng)上訂購(gòu)以久的書(shū)——《最好的.方法給孩子》，迫不及待地閱讀起來(lái)，俗語(yǔ)說(shuō)得好“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師”我一口氣看完了大半本，真讓我受益匪淺！
我與作者王芳是乎有些相同之處：我們都身為人母，我是位十歲和六歲孩子的母親，又是一位有十名團(tuán)隊(duì)的帶路人，一年三百六十五年，僅僅春節(jié)有幾天假期，可以說(shuō)是全年無(wú)休，整個(gè)時(shí)間都耗在店面工作上了，更談不上陪伴孩子去外地游走，呼吸外地新鮮空氣了，整個(gè)家務(wù)和兩孩子的接送工作都交給了可敬的爺爺身上，我一直覺(jué)得愧欠孩子缺少陪伴，愧欠老人缺少擔(dān)當(dāng)……….
女兒還有半個(gè)月就滿十周歲了，這是個(gè)值得紀(jì)念的日子。在這相處的十年中，首先感謝女兒給我有這次做母親的機(jī)會(huì)，讓我感到無(wú)比的快樂(lè)，讓我成為這個(gè)世界上最快樂(lè)的母親。
但在這十年里我要向女兒說(shuō)幾句話：1.遇到困難要樂(lè)觀，不要事情剛剛發(fā)生就被困難嚇倒，心里打退堂鼓，做好一件事情并非都很件容易，不要馬虎對(duì)待，對(duì)待自已的學(xué)習(xí)要有方法，舉一反三，自已在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，攻克難關(guān)，有了正確的方法，你一輩子獲益，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，能靈活地運(yùn)用好，學(xué)習(xí)起來(lái)一定會(huì)更加輕松，簡(jiǎn)單，更淡定，更快樂(lè)。2.不要懶惰，讓自已勤奮起來(lái)，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。珍惜時(shí)間，大量閱讀課外書(shū)籍，未來(lái)的社會(huì)需要知識(shí)的力量來(lái)拯救，有時(shí)我看到你為馬老師布置的作文而犯愁，表情憂傷，愁眉苦臉，滿懷抱怨，甚至?xí)c媽媽斗志斗勇，面紅耳赤，鼻涕眼淚流成“河”后，才能完成一篇僅僅字?jǐn)?shù)基本夠的文章，媽媽真的感到無(wú)比的心痛。媽媽希望你以后能多存儲(chǔ)些“糧食”在你的大腦的儲(chǔ)倉(cāng)中，需要時(shí)能及時(shí)有輸運(yùn)“貨物”出去，合理高效地分配，這樣就不會(huì)有供不應(yīng)求的狀況發(fā)生。3.多微笑，微笑是拉近人與人之間最有效的鑰匙，愛(ài)笑的孩子最幸運(yùn)，媽媽也希望你成為幸運(yùn)者之一。
寶貝，媽媽望你能開(kāi)心快樂(lè)的儲(chǔ)存能量，勇敢向前奔跑，加油！
最好的方法給孩子讀后感篇五
這兩個(gè)月都沒(méi)有好好地讀書(shū)，《最好的方法給孩子》是六月份偶爾聽(tīng)到喜馬拉雅上的音頻，感覺(jué)蠻好的，就把音頻聽(tīng)完了，后把書(shū)也買下。書(shū)不是很厚，但干貨很多。音頻中的李理媽媽是每個(gè)小主題一篇音頻，讀讀書(shū)中的例子，再穿插些自己孩子李理在生活中的小事例，比較接地氣。
本書(shū)作者叫王芳，原為央視主持人，讀過(guò)這本書(shū)，聽(tīng)了幾個(gè)她的音頻，能感受到這個(gè)小女人給出的大氣場(chǎng)。這個(gè)8歲孩子的母親，將書(shū)分成一個(gè)個(gè)小主題，全面地講述了在教育孩子上面的各個(gè)問(wèn)題，各個(gè)通病，有英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有培養(yǎng)堅(jiān)持，有治療拖拉等，實(shí)實(shí)在在分享了孩子教育上的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。和娃相處，就是斗智斗勇。深深明白，對(duì)于孩子的陪伴，要講求方法。
細(xì)讀這本書(shū)，聊聊我印象比較深的部分。平時(shí)總聽(tīng)聞?wù)l家孩子這個(gè)優(yōu)秀那個(gè)優(yōu)秀，自覺(jué)又有禮貌，總嘆息為啥好的都是別人家的孩子！書(shū)中有講作者女兒婉兒一年級(jí)學(xué)語(yǔ)文很費(fèi)勁，上課不發(fā)言，學(xué)跳舞想放棄，享受寵愛(ài)覺(jué)得理所當(dāng)然等，看了這些，才知原來(lái)優(yōu)秀的孩子也是有孩子的通病，關(guān)鍵還是看聰明家長(zhǎng)怎么教，有沒(méi)耐心地教！授人以魚(yú)不如授人以漁！幫助孩子想辦法，再反復(fù)練習(xí)讓他們掌握方法，這才是正道，才會(huì)體現(xiàn)出孩子的差異成長(zhǎng)。
書(shū)中講了一個(gè)很重要的育兒因素——情緒。其實(shí)也不只是在育兒方面，一個(gè)情緒美麗，有情調(diào)，樂(lè)觀的人或家庭，他身邊的人往往也會(huì)這樣。平和坦然溫暖的爸爸媽媽才能帶出一個(gè)心態(tài)積極向上的孩子。心態(tài)好決定著整個(gè)人生的幸福指數(shù)。想起曾看過(guò)的一個(gè)小故事，兩個(gè)孩子彈鋼琴，一樣的曲子，差不多的水平，一個(gè)媽媽說(shuō)寶貝你彈得真好聽(tīng)，媽媽都陶醉了，有個(gè)地方如果這樣彈可能會(huì)更好，可以再來(lái)一遍讓我繼續(xù)陶醉么？另一個(gè)媽媽吼著，xxx，剛才這里這里這里彈得重音不夠，給我再來(lái)一遍！這是表?yè)P(yáng)的藝術(shù)！育兒其實(shí)也是家長(zhǎng)的修行。
書(shū)中更值得好好讀讀好好體會(huì)的是作者毫無(wú)保留的將自己在生活中的方法展現(xiàn)給大家。比如語(yǔ)文認(rèn)字中提高記憶的聯(lián)想法，英語(yǔ)背誦的展現(xiàn)法，過(guò)目不忘的觀察法，背誦詩(shī)歌的收尾連字法等，都能在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，孩子也容易接受。
自家熊孩子是個(gè)暖暖又喜愛(ài)搞笑，能安靜看書(shū)又能撒歡野到?jīng)]影兒的十歲男寶，馬上四年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，遇到困難要跑，心態(tài)樂(lè)觀大方，暖起來(lái)能讓你酥，狠起來(lái)能讓你哭。小學(xué)前關(guān)系一直很好，他也比較聽(tīng)話；三年級(jí)開(kāi)始叛逆上身，你說(shuō)一他必二，你說(shuō)白他必黑，你不在他很乖，你一在他全身長(zhǎng)蟲(chóng)無(wú)定數(shù)。頭痛至極?。ㄋ钥荚囘@一個(gè)月停了看書(shū)寫(xiě)讀后感，耐心陪伴。）看完這本書(shū)，學(xué)了些方法，控制情緒，溫柔對(duì)待，耐心授漁，不過(guò)習(xí)慣太難改，需經(jīng)常翻出來(lái)再看看，經(jīng)常鞏固著，實(shí)踐著，才會(huì)慢慢地發(fā)生改變，慢慢地提高！
最好的方法給孩子讀后感篇六
班主任項(xiàng)老師的帶領(lǐng)下，我積極地加入了第二期班級(jí)家長(zhǎng)共讀群。我們共讀的第一本書(shū)是金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當(dāng)終于拿到了這本書(shū)，我心里特別高興。有一種如獲至寶的感覺(jué)。
迫不及待地打開(kāi)目錄，想把書(shū)中的內(nèi)容一口氣讀完。
在項(xiàng)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們順利開(kāi)始了我們的共讀之旅。認(rèn)真地朗讀，仔細(xì)地去感悟，去領(lǐng)會(huì)。有時(shí)候雖然忙，但是大家都沒(méi)有掉隊(duì)，沒(méi)有應(yīng)付。
作者在這本書(shū)中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵密碼是“情感引導(dǎo)”。情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松地表達(dá)情感，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和脾氣，所以情感引導(dǎo)也要因人而異。
尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)孩子傷心時(shí)，給予最親切的陪伴和關(guān)愛(ài)；當(dāng)孩子苦惱時(shí)，給予最貼心的安慰，并及時(shí)地疏導(dǎo)。
正面的積極的引導(dǎo)，永遠(yuǎn)比大聲呵斥更有效，對(duì)孩子的發(fā)展更有益。
快樂(lè)成長(zhǎng)中的孩子，猶如小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)，需要家長(zhǎng)不懈地關(guān)注他們的成長(zhǎng)。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時(shí)候，以他最需要的方式去幫助他。其實(shí)，教育孩子是個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程。成年人應(yīng)該安靜等待孩子的內(nèi)心變得平和，見(jiàn)證每個(gè)內(nèi)心發(fā)展的奇跡。父母?jìng)儾灰獜?qiáng)制給兒童不需要的東西，在給兒童足夠的營(yíng)養(yǎng)、適合的環(huán)境之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)是大自然鬼斧神工的杰作，是大自然給予兒童最好的禮物。
一邊積極地學(xué)習(xí)，在生活中，根據(jù)孩子的情況，加以運(yùn)用。效果立竿見(jiàn)影。雖然還有不盡如意的地方，再轉(zhuǎn)念一想，畢竟她還是孩子！耐心！引導(dǎo)！
以前我總是很糾結(jié)對(duì)孩子的溺愛(ài)和真正的關(guān)愛(ài)的區(qū)分。溺愛(ài)是一味縱容壞習(xí)慣，比如孩子玩手機(jī)，為了哄孩子開(kāi)心，不加限制地讓他玩。而真正的關(guān)愛(ài)是對(duì)孩子有益的。比如孩子因沒(méi)考好，很不高興。就需要及時(shí)地溝通交流，分析、安慰。這次女兒期中考試數(shù)學(xué)沒(méi)考好。我心里是怒火中燒，表面卻是風(fēng)平浪靜。我腦海里始終盤旋著兩個(gè)字“控制”。因?yàn)槲抑来蟀l(fā)雷霆結(jié)果只會(huì)適得其反。女兒回到家，我假裝不知道地問(wèn)她：“寶，這次數(shù)學(xué)考的怎么樣？”她嘟囔著嘴說(shuō)：“媽媽，這次我粗心了，沒(méi)考好?！蔽疑锨皳еf(shuō)，吃過(guò)飯，我們好好分析一下試卷，訂正，并且要整理到錯(cuò)題本上。我話音剛落，她驚喜地望著我，使勁抱著我，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。最近回家積極地寫(xiě)作業(yè)而且很認(rèn)真。我想假如我沒(méi)能控制住，家里是不是因?yàn)檫@一次沒(méi)考好而硝煙彌漫。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加覺(jué)得教育孩子也是一個(gè)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程，一個(gè)歷練和修行的過(guò)程。也正像項(xiàng)老師說(shuō)的，教育好孩子應(yīng)該先塑造好自己。
最好的方法給孩子讀后感篇七
因?yàn)轭i部是人體的重要部位,有很多通向腦部的神經(jīng)和血管,其中有一條非常重要的血管叫頸內(nèi)動(dòng)脈,腦組織所需的大部分血液由其供應(yīng)。很多老年人,由于高血壓、高血脂等血管病變,頸部的這條血管存在動(dòng)脈粥樣硬化或鈣化。如果按摩頸部時(shí)手法太重,容易造成硬化斑塊脫落,隨血液進(jìn)入顱內(nèi),堵塞顱內(nèi)血管,引發(fā)腦卒中。如果一定要按摩頸部,建議老人去正規(guī)大醫(yī)院找專科按摩。當(dāng)然,除了頸部,其他部位比如肩部、小腿、胳膊,兒女幫老人按摩是可以緩解疲勞的。
2、其次力度以舒適為好。
比如按摩老人的肩部,用手抓起肩部的肌肉再放松,注意不要用指尖,用指腹輕輕拿捏。還可以用大拇指手掌根輕輕的揉。特別注意的是給老人按摩,力量不要太重,輕柔舒服為主。而且按摩的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),一般5～10分鐘即可,最多20分鐘。因?yàn)槔夏耆舜蠖嘤幸欢ǔ潭鹊墓琴|(zhì)疏松,如果按摩力度太大,易發(fā)生意外。
3、最后是按摩重要穴位。
比如按摩大椎穴,它位于頸部下端,第七頸椎棘突下凹陷處。先將雙手掌心搓熱約1分鐘,然后迅速按到大椎穴上,會(huì)感到頸后溫燙的感覺(jué)非常舒服。按摩足三里穴,在外膝眼下3寸,脛骨外側(cè)約一橫指處。用拇指端按揉,按約1～3分鐘即可。常按摩足三里穴,能治療消化系統(tǒng)的常見(jiàn)病。另外可以輕輕按壓膝蓋內(nèi)上方的血海穴,可治療膝蓋疼痛、股內(nèi)側(cè)痛、膝關(guān)節(jié)疼痛等癥。
最好的方法給孩子讀后感篇八
前段時(shí)間鄰居推薦了一本育兒書(shū)《最好的方法給孩子》，正好利用暑假時(shí)間借來(lái)看看。作者王芳是一個(gè)一年錄制上千場(chǎng)節(jié)目的忙碌媽媽，一個(gè)管理著超過(guò)100人公司的boss媽媽，就是這樣一位媽媽教育出一個(gè)樂(lè)觀、喜歡所有小動(dòng)物、熱愛(ài)天文地理、喜歡表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)、很有教養(yǎng)的小姑娘。
在《媽媽的時(shí)間是“零錢”》的章節(jié)里，王芳每天都忙著錄制節(jié)目和開(kāi)會(huì)，只要女兒時(shí)間允許，她就把女兒帶在身邊，利用開(kāi)車等零碎時(shí)間，給女兒講有意思的故事，帶她去探索世界。所有的爸媽都知道陪伴對(duì)孩子的重要性，也想要多陪伴一下孩子，可是每天的工作和生活中的家庭瑣事，讓我們失去了陪伴孩子的耐心，大家的休息時(shí)間更多的是看手機(jī)和玩游戲，其實(shí)我們每天用20分鐘來(lái)陪伴孩子玩?zhèn)€游戲，看本書(shū)說(shuō)個(gè)故事，每天就會(huì)有個(gè)快樂(lè)的親子時(shí)光。就像王芳說(shuō)的“我陪女兒的時(shí)間就像零錢，不攢著可能隨手丟失了，但是用心積攢，就是一筆很大的財(cái)富?！彼园职謰寢寕冇脭€零錢的方式來(lái)陪伴孩子吧。
在《最好的方法給孩子》的章節(jié)里，王芳認(rèn)為有了方法，孩子一輩子獲益，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，當(dāng)所有人都在努力的時(shí)候，會(huì)用方法的孩子一定更加輕松，心理素質(zhì)更好，快樂(lè)也更多。記得兒子剛讀一年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)加減法不是很熟練，我們?cè)诩揖徒?jīng)常玩撲克加減法，抽到兩張牌加減等于幾，通過(guò)這樣的游戲方法，孩子的積極性提高了，加法運(yùn)算也熟練了。讓我們一起用方法帶孩子，做個(gè)快樂(lè)的好爸媽，教孩子學(xué)方法，讓他走遍世界都不怕！
在《聰明媽媽慢半拍》這個(gè)章節(jié)里，是我最深有體會(huì)的，記得兒子上幼兒園中班的時(shí)候，園里組織疊被子比賽，很多小朋友都沒(méi)法把被子疊起來(lái)，但是兒子卻疊的很整齊，有些家長(zhǎng)就問(wèn)我，軒軒為什么疊的這么好呀，我說(shuō)平常在家只要早上時(shí)間充裕，他的被子都是自己疊的。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子還小，總是什么事情都親力親為，舍不得孩子多動(dòng)動(dòng)手和嘴，會(huì)替孩子提前把話說(shuō)完、把事做完，孩子本該鍛煉的語(yǔ)言和各種能力都被老媽給提前支付了。媽媽快半拍，孩子自然就慢半拍，甚至一拍。俗話說(shuō)的好“懶媽媽出勤快兒”，媽媽慢一點(diǎn)，讓孩子自己去做力所能及的事情，也許孩子做一次甚至做幾次都做不好，但是慢慢的他就會(huì)越做越好。
在《爹媽啥樣，孩子就啥樣！》這個(gè)章節(jié)里，家庭的教育魅力，它是在不知不覺(jué)中潛移默化地改變著一個(gè)人。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讀后感·家長(zhǎng)要自己提高各方面的素質(zhì)，孩子就是我們的那一面鏡子，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題時(shí)，要做的第一件事情就是反思自己，孩子是和誰(shuí)學(xué)的這些毛??？找到根源了，解決才對(duì)癥。做父母的都已經(jīng)成年，我們雖然很難再改變自己的習(xí)慣，但是為了孩子，我們要給孩子樹(shù)立正確的榜樣。教育孩子是我們的責(zé)任，子不教，父之過(guò)，自己不好好付出，總想著把孩子交給老師培養(yǎng)，這樣是不負(fù)責(zé)的做法。爹媽啥樣，孩子啥樣。
感謝這本書(shū)，讓我在今后育兒的路上少走彎路，把最好的方法給孩子，我自己也要做一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上、努力上進(jìn)的好媽媽。
最好的方法給孩子讀后感篇九
面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和受到電子產(chǎn)品等現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的誘惑，孩子眼睛近視是很容易的。家長(zhǎng)對(duì)此，盡物所能來(lái)尋求孩子治療近視的最佳方法?，F(xiàn)在比較普遍的是通過(guò)佩戴眼鏡來(lái)矯正視力，但很多人發(fā)現(xiàn)，越戴眼鏡，視力也跟著下降。所以很多人期待另辟蹊徑、尋求治療近視的新出路。
飲食上，應(yīng)該多吃一些含甲種維生素較豐富的食物，各種蔬菜及動(dòng)物肝臟、蛋黃等，多吃胡蘿卜對(duì)眼睛很有好處。培養(yǎng)孩子正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，不要趴在桌子上或離書(shū)本太近，此外，要選擇適合孩子身高的桌椅。注意勞逸結(jié)合，在看書(shū)、看電視等用眼過(guò)度的情況下，要隔40分鐘左右休息一會(huì)，眼睛向遠(yuǎn)處眺望，多看綠色植物，做眼保健操。讓孩子多去戶外玩兒或參加體育鍛煉，打羽毛球、乒乓球?qū)⒆友矍蚬δ艿腻憻捄苡泻锰?。采用純天然植物配方，富含多種名貴中草藥提取精華的產(chǎn)品，改善眼部微循環(huán)，增強(qiáng)視神經(jīng)系統(tǒng)免疫力，提高眼部自我修復(fù)能力，修復(fù)受損的視覺(jué)神經(jīng)，達(dá)到治療兒童近視及假性近視的效果。
其實(shí)孩子治療近視的最好方法是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)會(huì)自律。科學(xué)使用電子產(chǎn)品，控制自己的上網(wǎng)時(shí)間；多出去走走，看看綠色植被；調(diào)整自己的坐姿和眼睛與書(shū)本的距離；眼睛不適時(shí)，做做眼保健操等等。
最好的方法給孩子讀后感篇十
7月的暑假，周振揚(yáng)的班主任老師許老師給家長(zhǎng)布置了一份作業(yè)。那就是寫(xiě)一份教育書(shū)籍的讀后感。我利用休息時(shí)間逛遍了附近所有的書(shū)店，仔細(xì)查閱家庭教育方面的書(shū)籍，功夫不負(fù)有心人，我終于買到了一本內(nèi)容不錯(cuò)的書(shū)dd趙寧老師主編的《父母是孩子最好的心理醫(yī)師》。
我認(rèn)認(rèn)真真地把這本書(shū)讀了一遍，它確實(shí)帶給我太多驚喜，讓我獲益匪淺。這本書(shū)的主題是孩子擁有健康的心理，未來(lái)才有幸福的生活。而孩子心理成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng)：分享、自信、謙虛、寬容、獨(dú)立。
中國(guó)的國(guó)情造就了有中國(guó)特色的獨(dú)身子女，家中的所有人都圍著這些“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，常常是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。久而久之就形成了一種依賴感。也就通常有一種“自我中心”的心理，這種自我中心的心理根源于長(zhǎng)輩及父母的私愛(ài)和溺愛(ài)。為了不讓孩子的愛(ài)心枯竭、泯滅，我們不僅要愛(ài)孩子，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。千萬(wàn)不要只知一味的給予孩子愛(ài)，應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)會(huì)與人分享。
分享是一種美德，更是一種快樂(lè)。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個(gè)人就有兩種思想?！狈窒砟軌蜃屓藴p少痛苦，獲得快樂(lè)。一個(gè)人在生活中需要與人分享自己的痛苦和快樂(lè)，沒(méi)有分享，它的.人生就是一種懲罰。
父母常常不自覺(jué)的要管孩子，是的，我們下意識(shí)里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很難做到的，當(dāng)孩子聽(tīng)我們的話，按照我們的要求去做一個(gè)乖孩子的時(shí)候，我們也許忘了讓他們丟失了一點(diǎn)點(diǎn)的自信和獨(dú)立人格。
孩子從呱呱落地到將來(lái)長(zhǎng)大成人、成家立業(yè)，是一個(gè)依賴到獨(dú)立的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自信是逐步建立起來(lái)的，我們千萬(wàn)不要總是以大人的眼光看待孩子的言行，而應(yīng)該給孩子充分的發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)。
在孩子嘗試著自己做主的時(shí)候，不要總是對(duì)孩子說(shuō)“你還小”、“你不懂”、“你不行”，而要給孩子一定的鍛煉機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)速度是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成年人的想象。成年人認(rèn)為孩子不能做的事情，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，家長(zhǎng)要盡量給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)和勇氣，這樣孩子便可以在自我服務(wù)中，讓獨(dú)立和自信逐漸羽翼豐滿。
讀一本書(shū)就是與一個(gè)有思想的人交流。這話一點(diǎn)也不假，通過(guò)閱讀這本書(shū)我學(xué)到了很多東西，在以后的工作和生活中我會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷充實(shí)和提高自己。我也將擔(dān)負(fù)起自己為人父母的責(zé)任，為周振揚(yáng)的成長(zhǎng)竭盡全力。
周振揚(yáng)的家長(zhǎng)。
最好的方法給孩子讀后感篇十一
但是這半年多來(lái)，隨著佑子情感世界的豐富，她看懂了光頭強(qiáng)和小豬佩奇，深陷其中，因?yàn)榭措娨暤臅r(shí)長(zhǎng)我們開(kāi)始斗智斗勇，鬼哭狼叫；早教分離課上明明自己就可以上的很好，卻非要讓我坐在教室的角落陪她一起，稍加離開(kāi)就撒潑打滾；還有睡覺(jué)前的各種要求…面對(duì)這些場(chǎng)景，在工作壓力大的時(shí)候我就沒(méi)有足夠的耐心去安撫她，結(jié)局就是控制不住自己的情緒，會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)縱容，還會(huì)不理她。聽(tīng)到樊登在這本書(shū)中對(duì)父母管教孩子的常見(jiàn)誤區(qū)分析，我格外震驚，控制性父母、放任型父母和輕視、低估、否定孩子感受的父母……這些雷我全都踩過(guò)。我是在自責(zé)中認(rèn)真聽(tīng)完了樊登的講解，又買來(lái)了紙質(zhì)版。
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉。布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念。情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力最主要的原因是他從小沒(méi)有學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)和處理自己的情感，可能父母也不會(huì)。情感引導(dǎo)是在孩子表現(xiàn)出情緒的時(shí)候準(zhǔn)確地教會(huì)他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。這種方法的好處在于幫助孩子認(rèn)識(shí)、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，因?yàn)楸磉_(dá)順暢，所以減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的溝通，加深感情，讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人的情感，學(xué)會(huì)結(jié)交新朋友。
世間所有的職業(yè)都會(huì)有崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)怎么做父母我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何考核和崗位培訓(xùn)，感謝這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到自己在對(duì)待孩子上的不足，也感謝有這么一個(gè)小人讓我參與她的成長(zhǎng)，對(duì)不起，我也是第一次做媽媽。
最好的方法給孩子讀后感篇十二
音階練習(xí)，對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子來(lái)說(shuō)，是重要的基本功訓(xùn)練，可我的兒子在練琴時(shí)，特別不愛(ài)練音階，作為業(yè)余輔導(dǎo)員，我做了一點(diǎn)嘗試。 我兒子在音階練習(xí)過(guò)程中，走過(guò)一段彎路，經(jīng)常是時(shí)好時(shí)差，很不穩(wěn)定。主要問(wèn)題時(shí)：碗硬；抬指不放松；穿指慢；手指力度差；五指不立；指法錯(cuò)。指導(dǎo)他學(xué)琴的老師，每次課上都認(rèn)真糾正，起初我總認(rèn)為是練琴時(shí)間短，不用心，就讓他多練習(xí)，隨著練琴時(shí)間增加，練習(xí)方法的改進(jìn)，孩子終于愛(ài)練音階了。 我對(duì)它練琴過(guò)程進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)有三條原因；一是不愿練。他覺(jué)得練音階乏味，枯燥，沒(méi)有新鮮感，不詳彈奏樂(lè)曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，越練越有興趣。因此，對(duì)彈奏樂(lè)曲比較認(rèn)真，面對(duì)音階馬馬虎虎，會(huì)彈就行，不下工夫。二是缺乏耐心。他是屬于好動(dòng)，淘氣坐不住的`男孩子，練音階時(shí)間太長(zhǎng)，就厭煩了。三是手指條件不太好。手指瘦小細(xì)軟，掌關(guān)節(jié)韌帶發(fā)緊，導(dǎo)致抬指差，雙手五指立不住。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)請(qǐng)教鋼琴老師，在老師的指點(diǎn)下，采取了以下措施。
1. 讓孩子真正懂得練習(xí)音階的重要和益處，啟發(fā)他的主動(dòng)性和自覺(jué)性。告訴他練習(xí)音階，一可以提高控制和運(yùn)用手指的能力，增強(qiáng)手指的靈活性，柔韌性和反映速度，二可以熟悉指法，鞏固記憶；三可以熟悉鍵盤位置，熟悉調(diào)試及其轉(zhuǎn)換，提高視奏能力。特別強(qiáng)調(diào)基本功的練習(xí)，不是三天兩早上就練好，而是需要堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，就象練書(shū)法，盡管會(huì)寫(xiě)字了，但要真正寫(xiě)好，必須下功夫堅(jiān)持每天練習(xí)，不能間斷。讓他樹(shù)立堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練的思想，消除厭煩心理。
2. 樹(shù)立明確的目標(biāo)，一段時(shí)間集中克服一個(gè)毛病。首先解決一個(gè)“立”字。解決五指不立和掌關(guān)節(jié)發(fā)緊，辦法就是靠苦練。弱奏時(shí)有意識(shí)注意：不練琴時(shí)，有空兒就在桌子上，腳上練習(xí)抬指和立指。二是學(xué)會(huì)一個(gè)“慢”字。只有會(huì)慢練，才能逐漸加強(qiáng)力度，增加耐力，并為以后的加速打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是防止一個(gè)“混”字。a大調(diào)，＃f小調(diào)，g小調(diào)，c小調(diào)，這幾套關(guān)系大小調(diào)，很容易混淆，指法易錯(cuò)，反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶，經(jīng)常鞏固，直練到準(zhǔn)確無(wú)誤。
3. 采取分組練習(xí)法。將學(xué)過(guò)的音階分為四組，每次練琴時(shí)先彈兩組音階，再?gòu)棙?lè)曲，而后再?gòu)椧綦A，交叉進(jìn)行，每組慢練五次，快練一次，逐漸增加次數(shù)。除此之外，對(duì)于每次練琴中取得的小小進(jìn)步，及時(shí)幫助總結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足，鼓勵(lì)孩子依靠自己的力量戰(zhàn)勝訓(xùn)練中的困難和挫折。調(diào)動(dòng)他練琴的積極性。
最好的方法給孩子讀后感篇十三
如果你正因教育孩子感到焦頭爛額，如果你想改善漸行漸遠(yuǎn)的親子關(guān)系，你可能需要這么一本好書(shū)來(lái)指導(dǎo)你和孩子交流—《你就是孩子最好的玩具》。
將近一個(gè)月的時(shí)間，我第一次一字不漏地讀完了這本書(shū)。拿到這本書(shū)時(shí)，看到題目以為文中講的是父母怎樣陪孩子玩玩具。但翻開(kāi)一看“情感引導(dǎo)”四個(gè)字吸引了我，決定好好地把這本書(shū)讀完。
我是一名幼兒教育工作者、同時(shí)又是一名媽媽，對(duì)“情感”二字特別熟悉，但“情感引導(dǎo)”卻很少實(shí)踐過(guò)，不知道在教育孩子的過(guò)程中還有“情感引導(dǎo)”這樣的方式。
作為孩子的首位教育者和引導(dǎo)人，父母和子女的關(guān)系至關(guān)重要。采用情感引導(dǎo)的家庭規(guī)矩分明，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子更堅(jiān)韌、聽(tīng)話且善于交際。
“情感引導(dǎo)，其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。通過(guò)引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我?！?BR> 這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)知情感，表達(dá)自我。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓孩子在生氣的時(shí)候，而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導(dǎo)和幫助。
書(shū)中提到的控制型父母和放任型父母都沒(méi)辦法給孩子示范正確的認(rèn)識(shí)情緒的方法。其實(shí)，在自己身上或多或少都有這兩種方式的影子。如盛怒之下，會(huì)命令、威脅、放任、否定等。常常想著要做到溫柔而堅(jiān)定，但有時(shí)情緒還是會(huì)失控，當(dāng)心情不好時(shí)，兒子的任何舉動(dòng)都能讓自己一點(diǎn)就著。都說(shuō)天使寶寶和魔鬼寶寶，估計(jì)在我兒子幼小的心靈中，一定也有一個(gè)天使媽媽和一個(gè)魔鬼媽媽?！皽睾颓覉?jiān)定”，首先是要溫和的，無(wú)論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個(gè)孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，而是給你設(shè)定一個(gè)界限，就是書(shū)中說(shuō)的，溫柔教導(dǎo)，適當(dāng)約束，同時(shí)，還是堅(jiān)定的，不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié)。一定要與孩子保持親密關(guān)系，能夠在孩子遇到困難的時(shí)候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對(duì)立面，教育他、指責(zé)他。也許最標(biāo)志性的動(dòng)作，就是在與孩子交流時(shí)，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。此外，這本書(shū)中還提到了原生家庭對(duì)婚姻、親密關(guān)系和親子關(guān)系的影響。很多時(shí)候，我們與愛(ài)人吵架、與孩子發(fā)脾氣，都不是因?yàn)樗麄冏隽耸裁?，而是因?yàn)樗麄冏龅氖虑楣雌鹆俗约和晟盍粝碌臐撘庾R(shí)，因?yàn)樾r(shí)候的自己受到了傷害，我們卻不愿意去面對(duì)，所以只用吵架、生氣來(lái)對(duì)付過(guò)去。其實(shí)，父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，沒(méi)有哪個(gè)父母是有意要傷害子女的，他們可能也只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎樣才可以更好地教育子女。人無(wú)完人，自己既然認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題，就只有正視內(nèi)心、不斷自省、解決問(wèn)題才是最直接的出路。
育兒之路漫漫，很幸運(yùn)，讀完這本書(shū)，我真正地明白孩子們并不重視智力玩具或電視節(jié)目，他們需要的是我們這些父母的陪伴，在育兒之路上又多了一個(gè)寶藏。
最好的方法給孩子讀后感篇十四
這個(gè)標(biāo)題說(shuō)父母是孩子最好的玩具，重在講父母要抽時(shí)間多陪孩子多跟孩子玩。孩子除了父母，那他自己也有自己的圈子，他也要有自己的同齡朋友。玩具就是他們這個(gè)年齡孩子之間的一個(gè)主要溝通方式之一。
我們雖不能做十全十美的家長(zhǎng)，但我們有努力想做好父母的角色，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這也是我們表達(dá)愛(ài)的方式，也能讓孩子感受到愛(ài)，我們?nèi)绻茏龅阶尯⒆幽芸隙ǜ改甘菒?ài)他，我想這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他就是知足的。因?yàn)楹⒆映宋覀冞€要有其他的交際圈。他最終走出社會(huì)圈，這重要的不是靠父母的陪伴。我們得提供這樣的環(huán)境和機(jī)會(huì)給他。比如我們多鼓勵(lì)孩子在幼兒園的生活，聽(tīng)他分享他的老師和朋友。
其實(shí)孩子是受父母影響最多的，你如果情商低下，孩子如何能情商高。你如果沒(méi)有耐心，孩子如何能學(xué)會(huì)耐心。你如果不懂得溝通，如何讓孩子懂得溝通。你如果不懂得堅(jiān)持，孩子又怎么會(huì)堅(jiān)持。
所以，教育孩子的過(guò)程，也是父母自我重新修煉的過(guò)程，要求孩子做到之前，自己學(xué)做到。
最好的方法給孩子讀后感篇十五
在沒(méi)讀到這本書(shū)之前，我不知道在教育孩子的過(guò)程中還有“情感引導(dǎo)”這樣的方式，書(shū)中闡述的“情感引導(dǎo)”就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。情感引導(dǎo)的核心就是由父母來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)情感、人際關(guān)系、社會(huì)行為和他們生活的世界。通過(guò)父母正確的情感引導(dǎo)，孩子會(huì)變得更加堅(jiān)韌、自立且善于交際。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每天和孩子的談話時(shí)間平均只有十二分鐘，還多半是對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)論。孩子真正看重的是和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，而許多父母都未必明白這一點(diǎn)。如果我們都不明白孩子們最需要的是什么，給孩子買那么多的玩具和學(xué)習(xí)用品又有什么用呢？因此，應(yīng)該拋棄那些玩具和電視節(jié)目，回到與孩子的親密關(guān)系本身里。做回孩子最好的玩具，就是滿足孩子最重要的需要——情感需要。只有這樣，才能培養(yǎng)出快樂(lè)、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立且有責(zé)任感的孩子。
現(xiàn)在我家寶寶快5歲了，有自己的自尊，做錯(cuò)事情的時(shí)候，我有時(shí)候會(huì)不分場(chǎng)合地批評(píng)她，她會(huì)委屈地大哭起來(lái)，委屈的原因不僅僅只是我批評(píng)了她，更重要的是我在不分場(chǎng)合地批評(píng)她的同時(shí)傷害了她的自尊心，可是當(dāng)時(shí)正在氣頭上的我，根本就沒(méi)有意識(shí)到我的行為已經(jīng)傷害到了她，試想如果把孩子這個(gè)角色換成是我的一個(gè)朋友，假設(shè)碰到同樣的事情，我肯定不會(huì)這樣責(zé)罵，我會(huì)很耐心地去溝通，會(huì)有這兩種區(qū)別的原因就是我從心底里覺(jué)得孩子就是自己的私人財(cái)產(chǎn)，并沒(méi)有在生活中保持同情，沒(méi)有用對(duì)待朋友那種平等的態(tài)度對(duì)待她，也并沒(méi)有設(shè)身處地的去為她想過(guò)，沒(méi)有準(zhǔn)確體會(huì)到她那時(shí)的感受。
估計(jì)在我寶寶的心里，媽媽是一個(gè)“溫柔的天使”和“邪惡的魔鬼”的綜合體，因?yàn)闆](méi)有公婆的幫忙，孩子從小都是我自己帶大的，現(xiàn)在都是一邊上班，一邊帶孩子，心情好的時(shí)候，會(huì)溫柔的抱著她，寶貝寶貝的叫個(gè)不停，心情不好的時(shí)候，就會(huì)各種吼她，這也是我的孩子缺乏安全感的一個(gè)重要因素，以前可能一直想不明白，明明都盡自己所能，給孩子最好的，為什么孩子還這么缺乏安全感？讀完這本書(shū)，醍醐灌頂，才明白父母穩(wěn)定的情緒，對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。只有父母情緒穩(wěn)定了，才能引導(dǎo)孩子更好的學(xué)會(huì)情感類的詞匯，從而幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，控制自己的情緒。
“不要以消極后果作為懲罰，要以直接后果作為懲罰”，其實(shí)在孩子的教育過(guò)程中，我自己就經(jīng)常會(huì)“張冠李戴”，明明孩子只是打碎了一只杯子，我卻懲罰她不讓她看電視，沒(méi)讀此書(shū)之前，一直覺(jué)得這樣的教育沒(méi)什么不可以，只要能讓她讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，隨便什么方式都可以，讀完此書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，自己這種做法，只會(huì)讓我的孩子學(xué)會(huì)了欺騙，并不能讓她意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以在今后的相處中，我要保持適當(dāng)?shù)睦硇裕灾苯雍蠊鳛閼土P，從而幫助孩子正確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在教育孩子這條路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，很多時(shí)候我們父母唯一能做的就是愛(ài)她，尊重她，感謝她，并且慢慢等待。
最好的方法給孩子讀后感篇十六
這本書(shū)是我家里人作為禮物送給我的，去年我在樊登讀書(shū)app聽(tīng)過(guò)此書(shū)，最近有時(shí)間才拿起來(lái)系統(tǒng)的讀了一遍，感覺(jué)閱讀這樣紙質(zhì)版圖書(shū)與聽(tīng)來(lái)的講書(shū)就是不太一樣，這樣書(shū)拿到手里有質(zhì)感，能夠感受到文字的力量。
這本書(shū)主要解決幼兒情感上的問(wèn)題，情感引導(dǎo)著行為，想讓孩子有個(gè)好行為，就需要讓孩子有個(gè)好的情感，剛開(kāi)始閱讀時(shí)我是一邊陪讀小女兒一邊閱讀，講解情感引導(dǎo)是什么以及情感引導(dǎo)的重要性，我覺(jué)得非常有利于抑制陪讀家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)火，想想我們對(duì)培養(yǎng)孩子目標(biāo)，我們都希望孩子能夠堅(jiān)強(qiáng)、合作、善于調(diào)節(jié)自己情緒的孩子，所以我們都要在孩子身邊做到，父母的行為直接對(duì)孩子起到示范性的作用，正所謂身教大于言教。
我自己的情感引導(dǎo)事例。
我自認(rèn)為這點(diǎn)上我做的還是很不錯(cuò)的，大女兒很小時(shí)我們就約定好逛超市時(shí)，她每次只能自己挑選一個(gè)喜歡的物品，現(xiàn)在小女兒雖然有時(shí)為此而磨嘰、哭鬧，但我一直都比較嚴(yán)格遵守事前的約定?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)就是提前播下情感引導(dǎo)的種子，過(guò)程給予孩子關(guān)注，即使遇到孩子情緒失控也堅(jiān)持不發(fā)火，溫和而堅(jiān)定地態(tài)度聆聽(tīng)孩子，給予同情并不是立刻滿足孩子的愿望。
由于工作原因有時(shí)我需要帶著孩子外出談事，我都會(huì)提前跟孩子講好，今天我們會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)人，他們和我在談什么重要的工作，需要孩子配合到做什么，如果她不配合會(huì)有什么影響，我也會(huì)把我的困難講給她，比如家里無(wú)人看她，我也知道這樣大人談事對(duì)于來(lái)說(shuō)有些枯燥，提前給她做選擇題，讓她自己選擇跟著我外出談事，還是去選擇別的方式，一般情況下孩子都會(huì)選擇跟著我，然后我會(huì)再詢問(wèn)孩子我談事她可以做什么？比如在家里帶些玩具或和畫(huà)紙，一起想辦法安排好我與成人說(shuō)話時(shí)她的時(shí)間，另外在過(guò)程中我會(huì)時(shí)不時(shí)關(guān)注她的行為，看看她有啥需要，比如我會(huì)主動(dòng)提醒她喝水，一般情況下我也會(huì)買些食品讓她一邊安靜的吃美食。
育兒是世間唯一無(wú)法辭掉的工作，作為父母給孩子最重要的是給孩子無(wú)條件的愛(ài)。在育兒過(guò)程中也是作為父母自我成長(zhǎng)良好的機(jī)會(huì)，讓我們結(jié)婚時(shí)往往都不成熟，我們都一直生活在自己父母身邊，只有成立自己小家庭生育子女后，我們才慢慢學(xué)著為養(yǎng)家糊口承擔(dān)起責(zé)任，為他人的未來(lái)著想，作為父母我們要全面的認(rèn)知自己及家庭，我常說(shuō)不要求自己成為100分好媽媽，正如我從來(lái)不要求孩子考100分一樣，我們都需要隨著時(shí)間不斷的改善越來(lái)越好。
本書(shū)后半部分主要分析不同年齡不同情感引導(dǎo)步驟：嬰兒期：開(kāi)始種下親密基因；2－3歲建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期；4－7歲的孩子保持親密關(guān)系；每個(gè)年齡階段不同需要解決情感問(wèn)題不同，父母用不用方法引導(dǎo)孩子接受不同的情感規(guī)則。
情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許和鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人建立良好、親密的關(guān)系，父母和孩子之間的親密關(guān)系是家庭中所有溫暖和快樂(lè)的源泉，愿我們都一直幸福下去！
最好的方法給孩子讀后感篇十七
最近看了一本幼兒教育書(shū)《你就是孩子最好的玩具》，里面有幾句話讓我印象深刻。你是否知道，你本人，沒(méi)錯(cuò)，就是你！比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子們并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂(lè)時(shí)光，他們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處而不被打擾的時(shí)間，需要和父母建立一生的親密關(guān)系！
看完這書(shū)之后內(nèi)心充滿了感動(dòng)。記得書(shū)中提到：尊重孩子的想法和感受是最好的教育方法；教育孩子不是在她做錯(cuò)事的時(shí)候，而是她做對(duì)事的時(shí)候。情感引導(dǎo)的五個(gè)步驟為：播下種子、觀察和判斷、聆聽(tīng)、體察并理解孩子的感受、同情。告訴他正確的方法，首先用情感引導(dǎo)他，固定他的習(xí)慣。比如，寶寶玩完玩具后，知道把玩具收起來(lái)，這時(shí)候你要鼓勵(lì)寶寶并且贊美他，告訴他這樣做是對(duì)的也是好的，要堅(jiān)持！以后每次玩玩具后都要把玩具收起來(lái)。讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣。其次學(xué)會(huì)試著去感受體會(huì)寶寶的情感！相信有很多家長(zhǎng)跟我一樣，寶寶摔倒了或是碰著了會(huì)一把抱起寶寶說(shuō)：“乖，不疼，沒(méi)事啊?！逼鋵?shí)這句話很傷寶寶的心。因?yàn)槟銢](méi)有體會(huì)出寶寶的情感！寶寶確實(shí)很疼，你卻說(shuō)不疼，寶寶會(huì)覺(jué)得你根本不在乎他的情感！當(dāng)寶寶摔倒或碰著時(shí)你應(yīng)該關(guān)切的問(wèn)寶寶：摔著哪里了嗎？哪里疼？媽媽知道你摔著了肯定很疼，媽媽做點(diǎn)什么能幫你減輕疼痛呢？寶寶聽(tīng)到這話，心里肯定有所觸動(dòng)，因?yàn)槟阍诤跛母惺埽材荏w會(huì)她的感受！
以上是我自己的一些感受，就像這本書(shū)后記所寫(xiě)的那樣：育兒之路需要我們不斷去探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，任何時(shí)候改善親子關(guān)系都不晚。我們做父母的都希望孩子能夠心想事成，因此，請(qǐng)伸出你關(guān)愛(ài)的雙手，給予他們溫柔的指引，并認(rèn)真地看待孩子的情感，成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的朋友、最好的玩具！
最好的方法給孩子讀后感篇十八
讀完這本書(shū)，學(xué)會(huì)了一個(gè)詞，情感引導(dǎo)。
“情感引導(dǎo)，其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。通過(guò)引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我?！?BR> 這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)知情感，表達(dá)自我。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓孩子在生氣的時(shí)候，知道這就是生氣，在難過(guò)的時(shí)候，知道這就是難過(guò)，在憤怒的時(shí)候，知道這就是憤怒，在感到委屈的時(shí)候，知道這就是委屈。同時(shí)，能夠把自己的情緒說(shuō)出來(lái)，能夠找父母幫忙。而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導(dǎo)和幫助。
控制型父母和放任型父母都沒(méi)辦法給孩子示范正確的認(rèn)識(shí)情緒的方法。
這兩種我都占了。
盛怒之下，我做出過(guò)很多讓自己后悔的言行和舉動(dòng)。命令、威脅、賄賂、放任、輕視、否定……這些書(shū)里提到的錯(cuò)誤的方法，我都用過(guò)了。
總而言之，我就是一個(gè)喜怒無(wú)常的媽媽。心情好時(shí)，我會(huì)是全世界最好的媽媽，溫柔的聲音，甜甜的語(yǔ)調(diào)，再給兒子一個(gè)大大的擁抱~~~~但是，心情不好時(shí)，兒子任何舉動(dòng)都能把我一點(diǎn)就著，大吼大叫，動(dòng)作粗魯，甚至任他哭鬧打滾，我都不去理他。
在我兒子幼小的心靈中，一定有一個(gè)天使媽媽和一個(gè)魔鬼媽媽。
當(dāng)然，我不是后媽。我是愛(ài)我兒子的。他生病的時(shí)候，看到他難受的樣子，我真恨不得是我生病。但在被怒氣點(diǎn)燃之后，我就很難控制住自己了，像是飄來(lái)了一片烏云，遮住了愛(ài)，只剩下了憤怒、粗暴。
“多年以來(lái)，我一直難以面對(duì)一個(gè)事實(shí)，那就是我的`父母顯然是在并不想要子女的時(shí)候剩下了我和我的兄弟姐妹，這讓我們覺(jué)得自己給父母添了很多麻煩。我努力想要從父母對(duì)我的不適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄖ谢謴?fù)過(guò)來(lái)。沒(méi)有哪個(gè)父母是有意要傷害子女的。老實(shí)說(shuō)，我相信我的父母已經(jīng)盡了全力，他們只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎樣才可以更好地教育子女。他們當(dāng)然不是完美的，我也不可能是完美的。”
經(jīng)歷了兩年半的育兒生活，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子的來(lái)臨，其實(shí)是在幫助我，讓我更加直接的面對(duì)自己內(nèi)心深處的問(wèn)題，讓我有機(jī)會(huì)重新成長(zhǎng)一次，讓我在擁抱他的同時(shí)，能夠抱一抱我內(nèi)心那個(gè)需要呵護(hù)的小女孩。
父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，而我也已經(jīng)成年，既然認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題，就不能只是一味地埋怨，只有正視內(nèi)心、提供方案、解決問(wèn)題才是最直接的出路。
對(duì)于我這個(gè)咆哮媽媽而言，在這本書(shū)中，我記住了兩個(gè)詞，溫和而堅(jiān)定。
首先是要溫和的，無(wú)論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個(gè)不到三歲的孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，是給你設(shè)定一個(gè)界限，就是書(shū)中說(shuō)的，溫柔教導(dǎo)，適當(dāng)約束。同時(shí)，還是堅(jiān)定的。不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié)。
而教導(dǎo)的前提是，一定要與孩子保持親密關(guān)系，能夠在孩子遇到困難的時(shí)候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對(duì)立面，教育他、指責(zé)他。也許最標(biāo)志性的動(dòng)作，就是在與孩子交流時(shí)，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。
兒子兩歲半了，而我昨天晚上還失控過(guò)一次。不過(guò)幸運(yùn)的是，看過(guò)這本書(shū)，我找到了問(wèn)題的癥結(jié)，這也是改變的開(kāi)始。
最好的方法給孩子讀后感篇十九
自從懷大寶時(shí)，我就有幸看到了《你就是孩子最好的玩具》一書(shū)，感悟到育兒過(guò)程中情感引導(dǎo)的重要性，并且為我今后的育兒奠定了一個(gè)“關(guān)注孩子情感”的基調(diào)。但是后來(lái)擱置此書(shū)，并且沒(méi)有在實(shí)踐中施行書(shū)中的方法，所以收效甚微。
現(xiàn)在生完二寶，我再次仔細(xì)捧讀此書(shū)，同樣感慨于情感引導(dǎo)的重要性，但是有了一個(gè)新的感慨：知行合一是極其不容易做到的。先育己再育兒，但是育己尚且有很長(zhǎng)的路要走，何況是還要一邊育己一邊育兒。
這五年，育己，自我內(nèi)省，自我覺(jué)察，自我修正，自我修煉，我時(shí)刻都不能放松，始終走在成長(zhǎng)的路上；育兒，兒助我思，思而認(rèn)知，知而行之，我時(shí)刻都不能懈怠，努力讓自己做到知行合一。
于是，不斷地內(nèi)省、覺(jué)察、關(guān)注感受、追溯成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)繪本講讀，為孩子一生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)心理學(xué)，更多地了解自我，關(guān)注自我成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)非暴力溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)感受，提出正確的請(qǐng)求，從而更好地和孩子、和愛(ài)人溝通交流。周國(guó)平說(shuō)：“一個(gè)小生命的到來(lái)，是啟示我們回到生命本身的良機(jī)?！笔前?，小小的生命像一面鏡子，讓我仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣。因著小小的孩子，我的意念可以輕松地引領(lǐng)著成年的我回到童年。在童年的故事里看到自己真切的模樣，感受小時(shí)候那許許多多被遺忘或被忽視的感受。因此，我更加了解了自己內(nèi)在情緒的起源、思維模式和行為模式的形成路徑等等?；仡櫝砷L(zhǎng)歷程，也是一種深刻的成長(zhǎng)。
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書(shū)中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書(shū)中對(duì)很多媽媽們遇到的具體的問(wèn)題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例。書(shū)中介紹的情感引導(dǎo)的概念并不復(fù)雜，簡(jiǎn)而言之，情感引導(dǎo)就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識(shí)別和利用不同的情緒，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒變化。
這本書(shū)不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長(zhǎng)自我的機(jī)會(huì)。在引導(dǎo)孩子如何辨認(rèn)情感并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)時(shí)，我遇到的最大阻礙在于要先控制自身的情緒和反應(yīng)。通過(guò)多年的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我知道我的情緒和反應(yīng)的由來(lái)，并能在大多時(shí)候及時(shí)地終止不良情緒。然而曾經(jīng)，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，我手足無(wú)措，心煩意亂，甚至不允許孩子哭泣，對(duì)她說(shuō)“哭是沒(méi)用的”，甚至大發(fā)脾氣，讓本就不了解自己情緒的孩子更加困惑、害怕。
這本書(shū)的開(kāi)篇提到了兩種類型的媽媽：控制型和放任型?？刂菩透改感欧畹挠^點(diǎn)是：孩子就應(yīng)該聽(tīng)爸爸媽媽的話，讓做什么做什么，一切由父母說(shuō)了算。他們只關(guān)注孩子的行為，從來(lái)不考慮孩子的感受、思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)。而放任型父母面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性行為只會(huì)唉聲嘆氣，無(wú)奈地?fù)u頭，毫無(wú)作為。雖然我不是徹頭徹尾的控制型和放任型，但是在某些事情上，我卻做得有些控制或放任。比如很多時(shí)候，我也會(huì)用“如果……就不能……”的句式來(lái)威脅孩子，試圖控制孩子某一不聽(tīng)話的行為。在五歲的女兒不戴矯正牙齒的小牙套時(shí)，用過(guò)了很多情感引導(dǎo)的辦法和故事引導(dǎo)的辦法都失靈時(shí)，我忍不住使用威脅式的話語(yǔ)，雖然當(dāng)時(shí)有效，但是有效期甚短。再比如，在培養(yǎng)孩子在餐桌前吃飯這一習(xí)慣時(shí)，我沒(méi)有堅(jiān)持把小寶寶按在餐椅上，而是任由她四處游走。而我卻在唉聲嘆氣，無(wú)奈地?fù)u頭。
最好的方法給孩子讀后感篇一
聽(tīng)著朋友再次都跟我說(shuō)，孩子不聽(tīng)話了，現(xiàn)在比原來(lái)越來(lái)越皮了，管也管不了，打也沒(méi)有用，這樣下去我該怎么辦呢？每天我都非常的煩躁，還是你家的孩子好，多乖啊。我家的怎么就那么的不聽(tīng)話呢？我專職帶著她就是想要看著她一點(diǎn)，希望她能夠健康成長(zhǎng)，每天乖乖的，多好啊，可是每次都是與事唯愿，你幫我想想辦法吧！
朋友解釋說(shuō)：看著她做那些事情我就忍不住火冒三丈，其實(shí)我也不想這樣，可是面對(duì)事情的時(shí)候我就是忍不住，沒(méi)辦法啊。我說(shuō)：那你自己想想，如果你做錯(cuò)了一件事情，別人對(duì)你嘛啊咧咧的，你會(huì)怎么想？是不是會(huì)很難受。是人都難免犯錯(cuò)誤，她需要的是改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，喜歡被原諒，如果你好好跟她說(shuō)這樣是不對(duì)的，應(yīng)該如何做，起碼她下次就會(huì)注意，也許不是做的很好，但是她會(huì)慢慢的去改變。你一看見(jiàn)看不慣的東西就吼叫，她也就起了叛逆心，你越是叫的大聲，她的叛逆心就越重，為何不冷靜下來(lái)好好跟她講道理呢？如果你想要一個(gè)懂事的孩子，就得先改變自己，讓自己每次看見(jiàn)事情都冷靜下來(lái)，然后再把孩子叫到面前，好好的跟孩子分析一下事情，這樣孩子自然就接受你了。也會(huì)慢慢的改變，如果你還是一味的這樣下去，你的孩子只能是離你越來(lái)越遠(yuǎn)。到時(shí)候你可真的是后悔莫及。
朋友聽(tīng)了后不做聲了，我也不好意思繼續(xù)下去，很多東西其實(shí)每個(gè)人都明白，就是看能不能做到。如果你是家長(zhǎng)，面對(duì)孩子的調(diào)皮或者犯了錯(cuò)誤，請(qǐng)冷靜下來(lái)，好好的跟孩子溝通，這樣才會(huì)和孩子和平相處，而且孩子也不容易走彎路。孩子就是父母的一面鏡子，你想要一個(gè)什么樣的孩子就需要先把自己改變成什么樣的性格。
最好的方法給孩子讀后感篇二
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉。布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書(shū)中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書(shū)中對(duì)很多媽媽們遇到的具體的問(wèn)題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例。這本書(shū)不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長(zhǎng)自我的機(jī)會(huì)。同時(shí)，也對(duì)我的班主任工作有著巨大的幫助作用。
作者在這本書(shū)中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵密碼是“情感引導(dǎo)”。最主要的方法就是尊重孩子的想法。所謂尊重孩子的想法，就是：孩子也有自己的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)孩子傷心時(shí)，給予最親切的陪伴和關(guān)愛(ài)；當(dāng)孩子苦惱時(shí)，給予最貼心的安慰，并及時(shí)地疏導(dǎo)。其本質(zhì)就是允許和鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人建立良好、親密的關(guān)系。
不知道是否有家長(zhǎng)和我一樣，帶孩子出去總是興致而去、掃興而歸。為此，我們夫妻沒(méi)少吵架。
開(kāi)學(xué)前兩天要去拍證件照，去之前我先就播下種子了。出發(fā)前我問(wèn)：“一會(huì)拍照的時(shí)候，怎樣才能拍得美美的？”“要打扮漂亮?！薄耙獢[好姿勢(shì)，不能亂動(dòng)?！薄液荛_(kāi)心，至少之前和她的交流還是有效的。下車前我又進(jìn)行補(bǔ)充：相信今天我們一定能拍出美美的照片。不知道是她長(zhǎng)大了，還是別的原因，在拍照的時(shí)候特別配合，沒(méi)讓我們家長(zhǎng)多提醒一句。
回來(lái)的路上，我們對(duì)她進(jìn)行了肯定，她很開(kāi)心，尤其是當(dāng)她看照片時(shí)發(fā)出的笑容讓我覺(jué)得她真的長(zhǎng)大了?！敖逃⒆硬皇窃谒鲥e(cuò)事的時(shí)候，而是她做對(duì)事的時(shí)候。”想起這句話，我又再次對(duì)她進(jìn)行了肯定，并告訴她在幼兒園里也能表現(xiàn)得非常棒。
就像這本書(shū)后記所寫(xiě)的那樣：育兒之路需要我們不斷去探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，任何時(shí)候改善親子關(guān)系都不晚。我們都希望孩子能夠心想事成，因此，請(qǐng)伸出你關(guān)愛(ài)的雙手，給予他們溫柔的指引，并認(rèn)真地看待孩子的情感。等你的`孩子步入青春期之后，你就會(huì)看到這些努力的成果。
不知不覺(jué)已經(jīng)做了很多年的班主任，也遇到過(guò)很多類型的孩子，說(shuō)形形色色也不為過(guò)。他們的思想天馬行空，每天也會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，自然而然產(chǎn)生很多負(fù)面情緒。我不斷嘗試對(duì)他們進(jìn)行“情感引導(dǎo)”，注意說(shuō)話方式和談話內(nèi)容，與他們產(chǎn)生“共情”，引導(dǎo)他們自己表達(dá)情感和想法，自然而然解決問(wèn)題、消除負(fù)面情緒。
四年的育兒路上，有困惑，有焦慮，有迷茫，有懼怕。班主任工作繁雜、忙碌，但我會(huì)一直堅(jiān)持下去，把書(shū)中所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際中，相信道路會(huì)越走越坦蕩。
最好的方法給孩子讀后感篇三
1、干洗臉:兩手掌心相搓,搓熱后像洗臉那樣反復(fù)摩擦臉部,先順時(shí)針,后逆時(shí)針,直至臉部發(fā)熱。
2、梳抓頭:兩手五指分開(kāi)放在頭兩側(cè),像梳頭那樣從前向后,從外向內(nèi)梳抓頭皮。
3、揉擦眼眶:兩手拇指放在兩側(cè)太陽(yáng)穴上,食指放在眼眶上,由內(nèi)向外,先上后下,反復(fù)擦揉眼眶。
4、揉太陽(yáng)穴:兩手拇指放在兩側(cè)太陽(yáng)穴上,反復(fù)按揉,先順時(shí)針,后逆時(shí)針。
5、揉擦鼻根:兩手拇指或食指放在鼻根兩側(cè)上下反復(fù)揉擦。
6、揉風(fēng)池穴:兩手拇指放在枕后風(fēng)池穴處,其余四指自然分開(kāi)放在頭兩側(cè),反復(fù)按揉。
7、擦頸項(xiàng):兩手掌心搓熱后,放在頸后部來(lái)回揉擦,直至頸項(xiàng)部皮膚發(fā)熱。
8、捏拿肩:一手放在對(duì)側(cè)肩部,拇指在前,其余四指在后,反復(fù)揉捏、提拿肩部肌肉,兩側(cè)交替進(jìn)行。
9、揉捏臂:一手放在對(duì)側(cè)臂上,上下反復(fù)揉捏,先內(nèi)側(cè)后外側(cè),兩側(cè)交替進(jìn)行。
10、按揉腹部:兩手重疊放在腹部,反復(fù)按揉,范圍由小到大,先順時(shí)針,后逆時(shí)針。
11、捶打腰:兩手分別放在同側(cè)腰部,由上而下反復(fù)搓揉。然后,變掌為拳,反復(fù)捶打腰部。
12、捏小腿:一側(cè)小腿放在對(duì)側(cè)大腿上,兩手拇指向內(nèi),四肢向外,上下反復(fù)揉捏,兩側(cè)交替進(jìn)行。
最好的方法給孩子讀后感篇四
今天收到在網(wǎng)上訂購(gòu)以久的書(shū)——《最好的.方法給孩子》，迫不及待地閱讀起來(lái)，俗語(yǔ)說(shuō)得好“風(fēng)月為益友，詩(shī)書(shū)是良師”我一口氣看完了大半本，真讓我受益匪淺！
我與作者王芳是乎有些相同之處：我們都身為人母，我是位十歲和六歲孩子的母親，又是一位有十名團(tuán)隊(duì)的帶路人，一年三百六十五年，僅僅春節(jié)有幾天假期，可以說(shuō)是全年無(wú)休，整個(gè)時(shí)間都耗在店面工作上了，更談不上陪伴孩子去外地游走，呼吸外地新鮮空氣了，整個(gè)家務(wù)和兩孩子的接送工作都交給了可敬的爺爺身上，我一直覺(jué)得愧欠孩子缺少陪伴，愧欠老人缺少擔(dān)當(dāng)……….
女兒還有半個(gè)月就滿十周歲了，這是個(gè)值得紀(jì)念的日子。在這相處的十年中，首先感謝女兒給我有這次做母親的機(jī)會(huì)，讓我感到無(wú)比的快樂(lè)，讓我成為這個(gè)世界上最快樂(lè)的母親。
但在這十年里我要向女兒說(shuō)幾句話：1.遇到困難要樂(lè)觀，不要事情剛剛發(fā)生就被困難嚇倒，心里打退堂鼓，做好一件事情并非都很件容易，不要馬虎對(duì)待，對(duì)待自已的學(xué)習(xí)要有方法，舉一反三，自已在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè)，攻克難關(guān)，有了正確的方法，你一輩子獲益，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，能靈活地運(yùn)用好，學(xué)習(xí)起來(lái)一定會(huì)更加輕松，簡(jiǎn)單，更淡定，更快樂(lè)。2.不要懶惰，讓自已勤奮起來(lái)，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，星光不問(wèn)趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人。珍惜時(shí)間，大量閱讀課外書(shū)籍，未來(lái)的社會(huì)需要知識(shí)的力量來(lái)拯救，有時(shí)我看到你為馬老師布置的作文而犯愁，表情憂傷，愁眉苦臉，滿懷抱怨，甚至?xí)c媽媽斗志斗勇，面紅耳赤，鼻涕眼淚流成“河”后，才能完成一篇僅僅字?jǐn)?shù)基本夠的文章，媽媽真的感到無(wú)比的心痛。媽媽希望你以后能多存儲(chǔ)些“糧食”在你的大腦的儲(chǔ)倉(cāng)中，需要時(shí)能及時(shí)有輸運(yùn)“貨物”出去，合理高效地分配，這樣就不會(huì)有供不應(yīng)求的狀況發(fā)生。3.多微笑，微笑是拉近人與人之間最有效的鑰匙，愛(ài)笑的孩子最幸運(yùn)，媽媽也希望你成為幸運(yùn)者之一。
寶貝，媽媽望你能開(kāi)心快樂(lè)的儲(chǔ)存能量，勇敢向前奔跑，加油！
最好的方法給孩子讀后感篇五
這兩個(gè)月都沒(méi)有好好地讀書(shū)，《最好的方法給孩子》是六月份偶爾聽(tīng)到喜馬拉雅上的音頻，感覺(jué)蠻好的，就把音頻聽(tīng)完了，后把書(shū)也買下。書(shū)不是很厚，但干貨很多。音頻中的李理媽媽是每個(gè)小主題一篇音頻，讀讀書(shū)中的例子，再穿插些自己孩子李理在生活中的小事例，比較接地氣。
本書(shū)作者叫王芳，原為央視主持人，讀過(guò)這本書(shū)，聽(tīng)了幾個(gè)她的音頻，能感受到這個(gè)小女人給出的大氣場(chǎng)。這個(gè)8歲孩子的母親，將書(shū)分成一個(gè)個(gè)小主題，全面地講述了在教育孩子上面的各個(gè)問(wèn)題，各個(gè)通病，有英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有培養(yǎng)堅(jiān)持，有治療拖拉等，實(shí)實(shí)在在分享了孩子教育上的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。和娃相處，就是斗智斗勇。深深明白，對(duì)于孩子的陪伴，要講求方法。
細(xì)讀這本書(shū)，聊聊我印象比較深的部分。平時(shí)總聽(tīng)聞?wù)l家孩子這個(gè)優(yōu)秀那個(gè)優(yōu)秀，自覺(jué)又有禮貌，總嘆息為啥好的都是別人家的孩子！書(shū)中有講作者女兒婉兒一年級(jí)學(xué)語(yǔ)文很費(fèi)勁，上課不發(fā)言，學(xué)跳舞想放棄，享受寵愛(ài)覺(jué)得理所當(dāng)然等，看了這些，才知原來(lái)優(yōu)秀的孩子也是有孩子的通病，關(guān)鍵還是看聰明家長(zhǎng)怎么教，有沒(méi)耐心地教！授人以魚(yú)不如授人以漁！幫助孩子想辦法，再反復(fù)練習(xí)讓他們掌握方法，這才是正道，才會(huì)體現(xiàn)出孩子的差異成長(zhǎng)。
書(shū)中講了一個(gè)很重要的育兒因素——情緒。其實(shí)也不只是在育兒方面，一個(gè)情緒美麗，有情調(diào)，樂(lè)觀的人或家庭，他身邊的人往往也會(huì)這樣。平和坦然溫暖的爸爸媽媽才能帶出一個(gè)心態(tài)積極向上的孩子。心態(tài)好決定著整個(gè)人生的幸福指數(shù)。想起曾看過(guò)的一個(gè)小故事，兩個(gè)孩子彈鋼琴，一樣的曲子，差不多的水平，一個(gè)媽媽說(shuō)寶貝你彈得真好聽(tīng)，媽媽都陶醉了，有個(gè)地方如果這樣彈可能會(huì)更好，可以再來(lái)一遍讓我繼續(xù)陶醉么？另一個(gè)媽媽吼著，xxx，剛才這里這里這里彈得重音不夠，給我再來(lái)一遍！這是表?yè)P(yáng)的藝術(shù)！育兒其實(shí)也是家長(zhǎng)的修行。
書(shū)中更值得好好讀讀好好體會(huì)的是作者毫無(wú)保留的將自己在生活中的方法展現(xiàn)給大家。比如語(yǔ)文認(rèn)字中提高記憶的聯(lián)想法，英語(yǔ)背誦的展現(xiàn)法，過(guò)目不忘的觀察法，背誦詩(shī)歌的收尾連字法等，都能在現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，孩子也容易接受。
自家熊孩子是個(gè)暖暖又喜愛(ài)搞笑，能安靜看書(shū)又能撒歡野到?jīng)]影兒的十歲男寶，馬上四年級(jí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，遇到困難要跑，心態(tài)樂(lè)觀大方，暖起來(lái)能讓你酥，狠起來(lái)能讓你哭。小學(xué)前關(guān)系一直很好，他也比較聽(tīng)話；三年級(jí)開(kāi)始叛逆上身，你說(shuō)一他必二，你說(shuō)白他必黑，你不在他很乖，你一在他全身長(zhǎng)蟲(chóng)無(wú)定數(shù)。頭痛至極?。ㄋ钥荚囘@一個(gè)月停了看書(shū)寫(xiě)讀后感，耐心陪伴。）看完這本書(shū)，學(xué)了些方法，控制情緒，溫柔對(duì)待，耐心授漁，不過(guò)習(xí)慣太難改，需經(jīng)常翻出來(lái)再看看，經(jīng)常鞏固著，實(shí)踐著，才會(huì)慢慢地發(fā)生改變，慢慢地提高！
最好的方法給孩子讀后感篇六
班主任項(xiàng)老師的帶領(lǐng)下，我積極地加入了第二期班級(jí)家長(zhǎng)共讀群。我們共讀的第一本書(shū)是金伯莉·布雷恩的《你就是孩子最好的玩具》，當(dāng)終于拿到了這本書(shū)，我心里特別高興。有一種如獲至寶的感覺(jué)。
迫不及待地打開(kāi)目錄，想把書(shū)中的內(nèi)容一口氣讀完。
在項(xiàng)老師的認(rèn)真指導(dǎo)下，我們順利開(kāi)始了我們的共讀之旅。認(rèn)真地朗讀，仔細(xì)地去感悟，去領(lǐng)會(huì)。有時(shí)候雖然忙，但是大家都沒(méi)有掉隊(duì)，沒(méi)有應(yīng)付。
作者在這本書(shū)中向我們道出了培養(yǎng)孩子的關(guān)鍵密碼是“情感引導(dǎo)”。情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許孩子自由輕松地表達(dá)情感，而不受任何壓抑或否定。了解并尊重孩子。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和脾氣，所以情感引導(dǎo)也要因人而異。
尊重孩子的想法：孩子也有自己的喜怒哀樂(lè)，當(dāng)孩子傷心時(shí)，給予最親切的陪伴和關(guān)愛(ài)；當(dāng)孩子苦惱時(shí)，給予最貼心的安慰，并及時(shí)地疏導(dǎo)。
正面的積極的引導(dǎo)，永遠(yuǎn)比大聲呵斥更有效，對(duì)孩子的發(fā)展更有益。
快樂(lè)成長(zhǎng)中的孩子，猶如小樹(shù)苗，需要陽(yáng)光的照射，雨露的滋潤(rùn)，需要家長(zhǎng)不懈地關(guān)注他們的成長(zhǎng)。不是橫加干涉或一味縱容，而是在孩子最需要你的時(shí)候，以他最需要的方式去幫助他。其實(shí)，教育孩子是個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程。成年人應(yīng)該安靜等待孩子的內(nèi)心變得平和，見(jiàn)證每個(gè)內(nèi)心發(fā)展的奇跡。父母?jìng)儾灰獜?qiáng)制給兒童不需要的東西，在給兒童足夠的營(yíng)養(yǎng)、適合的環(huán)境之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)兒童的成長(zhǎng)是大自然鬼斧神工的杰作，是大自然給予兒童最好的禮物。
一邊積極地學(xué)習(xí)，在生活中，根據(jù)孩子的情況，加以運(yùn)用。效果立竿見(jiàn)影。雖然還有不盡如意的地方，再轉(zhuǎn)念一想，畢竟她還是孩子！耐心！引導(dǎo)！
以前我總是很糾結(jié)對(duì)孩子的溺愛(ài)和真正的關(guān)愛(ài)的區(qū)分。溺愛(ài)是一味縱容壞習(xí)慣，比如孩子玩手機(jī)，為了哄孩子開(kāi)心，不加限制地讓他玩。而真正的關(guān)愛(ài)是對(duì)孩子有益的。比如孩子因沒(méi)考好，很不高興。就需要及時(shí)地溝通交流，分析、安慰。這次女兒期中考試數(shù)學(xué)沒(méi)考好。我心里是怒火中燒，表面卻是風(fēng)平浪靜。我腦海里始終盤旋著兩個(gè)字“控制”。因?yàn)槲抑来蟀l(fā)雷霆結(jié)果只會(huì)適得其反。女兒回到家，我假裝不知道地問(wèn)她：“寶，這次數(shù)學(xué)考的怎么樣？”她嘟囔著嘴說(shuō)：“媽媽，這次我粗心了，沒(méi)考好?！蔽疑锨皳еf(shuō)，吃過(guò)飯，我們好好分析一下試卷，訂正，并且要整理到錯(cuò)題本上。我話音剛落，她驚喜地望著我，使勁抱著我，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。最近回家積極地寫(xiě)作業(yè)而且很認(rèn)真。我想假如我沒(méi)能控制住，家里是不是因?yàn)檫@一次沒(méi)考好而硝煙彌漫。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我更加覺(jué)得教育孩子也是一個(gè)學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的過(guò)程，一個(gè)歷練和修行的過(guò)程。也正像項(xiàng)老師說(shuō)的，教育好孩子應(yīng)該先塑造好自己。
最好的方法給孩子讀后感篇七
因?yàn)轭i部是人體的重要部位,有很多通向腦部的神經(jīng)和血管,其中有一條非常重要的血管叫頸內(nèi)動(dòng)脈,腦組織所需的大部分血液由其供應(yīng)。很多老年人,由于高血壓、高血脂等血管病變,頸部的這條血管存在動(dòng)脈粥樣硬化或鈣化。如果按摩頸部時(shí)手法太重,容易造成硬化斑塊脫落,隨血液進(jìn)入顱內(nèi),堵塞顱內(nèi)血管,引發(fā)腦卒中。如果一定要按摩頸部,建議老人去正規(guī)大醫(yī)院找專科按摩。當(dāng)然,除了頸部,其他部位比如肩部、小腿、胳膊,兒女幫老人按摩是可以緩解疲勞的。
2、其次力度以舒適為好。
比如按摩老人的肩部,用手抓起肩部的肌肉再放松,注意不要用指尖,用指腹輕輕拿捏。還可以用大拇指手掌根輕輕的揉。特別注意的是給老人按摩,力量不要太重,輕柔舒服為主。而且按摩的時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),一般5～10分鐘即可,最多20分鐘。因?yàn)槔夏耆舜蠖嘤幸欢ǔ潭鹊墓琴|(zhì)疏松,如果按摩力度太大,易發(fā)生意外。
3、最后是按摩重要穴位。
比如按摩大椎穴,它位于頸部下端,第七頸椎棘突下凹陷處。先將雙手掌心搓熱約1分鐘,然后迅速按到大椎穴上,會(huì)感到頸后溫燙的感覺(jué)非常舒服。按摩足三里穴,在外膝眼下3寸,脛骨外側(cè)約一橫指處。用拇指端按揉,按約1～3分鐘即可。常按摩足三里穴,能治療消化系統(tǒng)的常見(jiàn)病。另外可以輕輕按壓膝蓋內(nèi)上方的血海穴,可治療膝蓋疼痛、股內(nèi)側(cè)痛、膝關(guān)節(jié)疼痛等癥。
最好的方法給孩子讀后感篇八
前段時(shí)間鄰居推薦了一本育兒書(shū)《最好的方法給孩子》，正好利用暑假時(shí)間借來(lái)看看。作者王芳是一個(gè)一年錄制上千場(chǎng)節(jié)目的忙碌媽媽，一個(gè)管理著超過(guò)100人公司的boss媽媽，就是這樣一位媽媽教育出一個(gè)樂(lè)觀、喜歡所有小動(dòng)物、熱愛(ài)天文地理、喜歡表達(dá)對(duì)別人的愛(ài)、很有教養(yǎng)的小姑娘。
在《媽媽的時(shí)間是“零錢”》的章節(jié)里，王芳每天都忙著錄制節(jié)目和開(kāi)會(huì)，只要女兒時(shí)間允許，她就把女兒帶在身邊，利用開(kāi)車等零碎時(shí)間，給女兒講有意思的故事，帶她去探索世界。所有的爸媽都知道陪伴對(duì)孩子的重要性，也想要多陪伴一下孩子，可是每天的工作和生活中的家庭瑣事，讓我們失去了陪伴孩子的耐心，大家的休息時(shí)間更多的是看手機(jī)和玩游戲，其實(shí)我們每天用20分鐘來(lái)陪伴孩子玩?zhèn)€游戲，看本書(shū)說(shuō)個(gè)故事，每天就會(huì)有個(gè)快樂(lè)的親子時(shí)光。就像王芳說(shuō)的“我陪女兒的時(shí)間就像零錢，不攢著可能隨手丟失了，但是用心積攢，就是一筆很大的財(cái)富?！彼园职謰寢寕冇脭€零錢的方式來(lái)陪伴孩子吧。
在《最好的方法給孩子》的章節(jié)里，王芳認(rèn)為有了方法，孩子一輩子獲益，無(wú)論是學(xué)習(xí)方法，思考方法，還是處理人情世故的方法，當(dāng)所有人都在努力的時(shí)候，會(huì)用方法的孩子一定更加輕松，心理素質(zhì)更好，快樂(lè)也更多。記得兒子剛讀一年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)加減法不是很熟練，我們?cè)诩揖徒?jīng)常玩撲克加減法，抽到兩張牌加減等于幾，通過(guò)這樣的游戲方法，孩子的積極性提高了，加法運(yùn)算也熟練了。讓我們一起用方法帶孩子，做個(gè)快樂(lè)的好爸媽，教孩子學(xué)方法，讓他走遍世界都不怕！
在《聰明媽媽慢半拍》這個(gè)章節(jié)里，是我最深有體會(huì)的，記得兒子上幼兒園中班的時(shí)候，園里組織疊被子比賽，很多小朋友都沒(méi)法把被子疊起來(lái)，但是兒子卻疊的很整齊，有些家長(zhǎng)就問(wèn)我，軒軒為什么疊的這么好呀，我說(shuō)平常在家只要早上時(shí)間充裕，他的被子都是自己疊的。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為孩子還小，總是什么事情都親力親為，舍不得孩子多動(dòng)動(dòng)手和嘴，會(huì)替孩子提前把話說(shuō)完、把事做完，孩子本該鍛煉的語(yǔ)言和各種能力都被老媽給提前支付了。媽媽快半拍，孩子自然就慢半拍，甚至一拍。俗話說(shuō)的好“懶媽媽出勤快兒”，媽媽慢一點(diǎn)，讓孩子自己去做力所能及的事情，也許孩子做一次甚至做幾次都做不好，但是慢慢的他就會(huì)越做越好。
在《爹媽啥樣，孩子就啥樣！》這個(gè)章節(jié)里，家庭的教育魅力，它是在不知不覺(jué)中潛移默化地改變著一個(gè)人。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讀后感·家長(zhǎng)要自己提高各方面的素質(zhì)，孩子就是我們的那一面鏡子，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子身上的問(wèn)題時(shí)，要做的第一件事情就是反思自己，孩子是和誰(shuí)學(xué)的這些毛??？找到根源了，解決才對(duì)癥。做父母的都已經(jīng)成年，我們雖然很難再改變自己的習(xí)慣，但是為了孩子，我們要給孩子樹(shù)立正確的榜樣。教育孩子是我們的責(zé)任，子不教，父之過(guò)，自己不好好付出，總想著把孩子交給老師培養(yǎng)，這樣是不負(fù)責(zé)的做法。爹媽啥樣，孩子啥樣。
感謝這本書(shū)，讓我在今后育兒的路上少走彎路，把最好的方法給孩子，我自己也要做一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀、積極向上、努力上進(jìn)的好媽媽。
最好的方法給孩子讀后感篇九
面對(duì)繁重的學(xué)業(yè)和受到電子產(chǎn)品等現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的誘惑，孩子眼睛近視是很容易的。家長(zhǎng)對(duì)此，盡物所能來(lái)尋求孩子治療近視的最佳方法?，F(xiàn)在比較普遍的是通過(guò)佩戴眼鏡來(lái)矯正視力，但很多人發(fā)現(xiàn)，越戴眼鏡，視力也跟著下降。所以很多人期待另辟蹊徑、尋求治療近視的新出路。
飲食上，應(yīng)該多吃一些含甲種維生素較豐富的食物，各種蔬菜及動(dòng)物肝臟、蛋黃等，多吃胡蘿卜對(duì)眼睛很有好處。培養(yǎng)孩子正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)，不要趴在桌子上或離書(shū)本太近，此外，要選擇適合孩子身高的桌椅。注意勞逸結(jié)合，在看書(shū)、看電視等用眼過(guò)度的情況下，要隔40分鐘左右休息一會(huì)，眼睛向遠(yuǎn)處眺望，多看綠色植物，做眼保健操。讓孩子多去戶外玩兒或參加體育鍛煉，打羽毛球、乒乓球?qū)⒆友矍蚬δ艿腻憻捄苡泻锰?。采用純天然植物配方，富含多種名貴中草藥提取精華的產(chǎn)品，改善眼部微循環(huán)，增強(qiáng)視神經(jīng)系統(tǒng)免疫力，提高眼部自我修復(fù)能力，修復(fù)受損的視覺(jué)神經(jīng)，達(dá)到治療兒童近視及假性近視的效果。
其實(shí)孩子治療近視的最好方法是養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，學(xué)會(huì)自律。科學(xué)使用電子產(chǎn)品，控制自己的上網(wǎng)時(shí)間；多出去走走，看看綠色植被；調(diào)整自己的坐姿和眼睛與書(shū)本的距離；眼睛不適時(shí)，做做眼保健操等等。
最好的方法給孩子讀后感篇十
7月的暑假，周振揚(yáng)的班主任老師許老師給家長(zhǎng)布置了一份作業(yè)。那就是寫(xiě)一份教育書(shū)籍的讀后感。我利用休息時(shí)間逛遍了附近所有的書(shū)店，仔細(xì)查閱家庭教育方面的書(shū)籍，功夫不負(fù)有心人，我終于買到了一本內(nèi)容不錯(cuò)的書(shū)dd趙寧老師主編的《父母是孩子最好的心理醫(yī)師》。
我認(rèn)認(rèn)真真地把這本書(shū)讀了一遍，它確實(shí)帶給我太多驚喜，讓我獲益匪淺。這本書(shū)的主題是孩子擁有健康的心理，未來(lái)才有幸福的生活。而孩子心理成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng)：分享、自信、謙虛、寬容、獨(dú)立。
中國(guó)的國(guó)情造就了有中國(guó)特色的獨(dú)身子女，家中的所有人都圍著這些“小太陽(yáng)”轉(zhuǎn)，常常是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。久而久之就形成了一種依賴感。也就通常有一種“自我中心”的心理，這種自我中心的心理根源于長(zhǎng)輩及父母的私愛(ài)和溺愛(ài)。為了不讓孩子的愛(ài)心枯竭、泯滅，我們不僅要愛(ài)孩子，更重要的是讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。千萬(wàn)不要只知一味的給予孩子愛(ài)，應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)會(huì)與人分享。
分享是一種美德，更是一種快樂(lè)。蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，每個(gè)人只有一個(gè)蘋果。你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，每個(gè)人就有兩種思想?！狈窒砟軌蜃屓藴p少痛苦，獲得快樂(lè)。一個(gè)人在生活中需要與人分享自己的痛苦和快樂(lè)，沒(méi)有分享，它的.人生就是一種懲罰。
父母常常不自覺(jué)的要管孩子，是的，我們下意識(shí)里面就有控制孩子的欲望。和孩子平等是很難做到的，當(dāng)孩子聽(tīng)我們的話，按照我們的要求去做一個(gè)乖孩子的時(shí)候，我們也許忘了讓他們丟失了一點(diǎn)點(diǎn)的自信和獨(dú)立人格。
孩子從呱呱落地到將來(lái)長(zhǎng)大成人、成家立業(yè)，是一個(gè)依賴到獨(dú)立的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，孩子的獨(dú)立意識(shí)和自信是逐步建立起來(lái)的，我們千萬(wàn)不要總是以大人的眼光看待孩子的言行，而應(yīng)該給孩子充分的發(fā)言權(quán)和主動(dòng)權(quán)。
在孩子嘗試著自己做主的時(shí)候，不要總是對(duì)孩子說(shuō)“你還小”、“你不懂”、“你不行”，而要給孩子一定的鍛煉機(jī)會(huì)。孩子的成長(zhǎng)速度是驚人的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出成年人的想象。成年人認(rèn)為孩子不能做的事情，可能孩子已經(jīng)完全有能力駕馭。因此，家長(zhǎng)要盡量給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)和勇氣，這樣孩子便可以在自我服務(wù)中，讓獨(dú)立和自信逐漸羽翼豐滿。
讀一本書(shū)就是與一個(gè)有思想的人交流。這話一點(diǎn)也不假，通過(guò)閱讀這本書(shū)我學(xué)到了很多東西，在以后的工作和生活中我會(huì)多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷充實(shí)和提高自己。我也將擔(dān)負(fù)起自己為人父母的責(zé)任，為周振揚(yáng)的成長(zhǎng)竭盡全力。
周振揚(yáng)的家長(zhǎng)。
最好的方法給孩子讀后感篇十一
但是這半年多來(lái)，隨著佑子情感世界的豐富，她看懂了光頭強(qiáng)和小豬佩奇，深陷其中，因?yàn)榭措娨暤臅r(shí)長(zhǎng)我們開(kāi)始斗智斗勇，鬼哭狼叫；早教分離課上明明自己就可以上的很好，卻非要讓我坐在教室的角落陪她一起，稍加離開(kāi)就撒潑打滾；還有睡覺(jué)前的各種要求…面對(duì)這些場(chǎng)景，在工作壓力大的時(shí)候我就沒(méi)有足夠的耐心去安撫她，結(jié)局就是控制不住自己的情緒，會(huì)發(fā)脾氣，會(huì)縱容，還會(huì)不理她。聽(tīng)到樊登在這本書(shū)中對(duì)父母管教孩子的常見(jiàn)誤區(qū)分析，我格外震驚，控制性父母、放任型父母和輕視、低估、否定孩子感受的父母……這些雷我全都踩過(guò)。我是在自責(zé)中認(rèn)真聽(tīng)完了樊登的講解，又買來(lái)了紙質(zhì)版。
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉。布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念。情感引導(dǎo)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。孩子哭鬧、吵嚷、冷暴力最主要的原因是他從小沒(méi)有學(xué)會(huì)用正確的方法表達(dá)和處理自己的情感，可能父母也不會(huì)。情感引導(dǎo)是在孩子表現(xiàn)出情緒的時(shí)候準(zhǔn)確地教會(huì)他這種情緒叫做什么，我們可以怎么做。這種方法的好處在于幫助孩子認(rèn)識(shí)、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒，因?yàn)楸磉_(dá)順暢，所以減少發(fā)脾氣的現(xiàn)象，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的溝通，加深感情，讓孩子學(xué)會(huì)尊重別人的情感，學(xué)會(huì)結(jié)交新朋友。
世間所有的職業(yè)都會(huì)有崗前培訓(xùn)，唯獨(dú)怎么做父母我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何考核和崗位培訓(xùn)，感謝這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到自己在對(duì)待孩子上的不足，也感謝有這么一個(gè)小人讓我參與她的成長(zhǎng)，對(duì)不起，我也是第一次做媽媽。
最好的方法給孩子讀后感篇十二
音階練習(xí)，對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子來(lái)說(shuō)，是重要的基本功訓(xùn)練，可我的兒子在練琴時(shí)，特別不愛(ài)練音階，作為業(yè)余輔導(dǎo)員，我做了一點(diǎn)嘗試。 我兒子在音階練習(xí)過(guò)程中，走過(guò)一段彎路，經(jīng)常是時(shí)好時(shí)差，很不穩(wěn)定。主要問(wèn)題時(shí)：碗硬；抬指不放松；穿指慢；手指力度差；五指不立；指法錯(cuò)。指導(dǎo)他學(xué)琴的老師，每次課上都認(rèn)真糾正，起初我總認(rèn)為是練琴時(shí)間短，不用心，就讓他多練習(xí)，隨著練琴時(shí)間增加，練習(xí)方法的改進(jìn)，孩子終于愛(ài)練音階了。 我對(duì)它練琴過(guò)程進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)有三條原因；一是不愿練。他覺(jué)得練音階乏味，枯燥，沒(méi)有新鮮感，不詳彈奏樂(lè)曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，越練越有興趣。因此，對(duì)彈奏樂(lè)曲比較認(rèn)真，面對(duì)音階馬馬虎虎，會(huì)彈就行，不下工夫。二是缺乏耐心。他是屬于好動(dòng)，淘氣坐不住的`男孩子，練音階時(shí)間太長(zhǎng)，就厭煩了。三是手指條件不太好。手指瘦小細(xì)軟，掌關(guān)節(jié)韌帶發(fā)緊，導(dǎo)致抬指差，雙手五指立不住。針對(duì)這些問(wèn)題，我及時(shí)請(qǐng)教鋼琴老師，在老師的指點(diǎn)下，采取了以下措施。
1. 讓孩子真正懂得練習(xí)音階的重要和益處，啟發(fā)他的主動(dòng)性和自覺(jué)性。告訴他練習(xí)音階，一可以提高控制和運(yùn)用手指的能力，增強(qiáng)手指的靈活性，柔韌性和反映速度，二可以熟悉指法，鞏固記憶；三可以熟悉鍵盤位置，熟悉調(diào)試及其轉(zhuǎn)換，提高視奏能力。特別強(qiáng)調(diào)基本功的練習(xí)，不是三天兩早上就練好，而是需要堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，就象練書(shū)法，盡管會(huì)寫(xiě)字了，但要真正寫(xiě)好，必須下功夫堅(jiān)持每天練習(xí)，不能間斷。讓他樹(shù)立堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練的思想，消除厭煩心理。
2. 樹(shù)立明確的目標(biāo)，一段時(shí)間集中克服一個(gè)毛病。首先解決一個(gè)“立”字。解決五指不立和掌關(guān)節(jié)發(fā)緊，辦法就是靠苦練。弱奏時(shí)有意識(shí)注意：不練琴時(shí)，有空兒就在桌子上，腳上練習(xí)抬指和立指。二是學(xué)會(huì)一個(gè)“慢”字。只有會(huì)慢練，才能逐漸加強(qiáng)力度，增加耐力，并為以后的加速打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三是防止一個(gè)“混”字。a大調(diào)，＃f小調(diào)，g小調(diào)，c小調(diào)，這幾套關(guān)系大小調(diào)，很容易混淆，指法易錯(cuò)，反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化記憶，經(jīng)常鞏固，直練到準(zhǔn)確無(wú)誤。
3. 采取分組練習(xí)法。將學(xué)過(guò)的音階分為四組，每次練琴時(shí)先彈兩組音階，再?gòu)棙?lè)曲，而后再?gòu)椧綦A，交叉進(jìn)行，每組慢練五次，快練一次，逐漸增加次數(shù)。除此之外，對(duì)于每次練琴中取得的小小進(jìn)步，及時(shí)幫助總結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足，鼓勵(lì)孩子依靠自己的力量戰(zhàn)勝訓(xùn)練中的困難和挫折。調(diào)動(dòng)他練琴的積極性。
最好的方法給孩子讀后感篇十三
如果你正因教育孩子感到焦頭爛額，如果你想改善漸行漸遠(yuǎn)的親子關(guān)系，你可能需要這么一本好書(shū)來(lái)指導(dǎo)你和孩子交流—《你就是孩子最好的玩具》。
將近一個(gè)月的時(shí)間，我第一次一字不漏地讀完了這本書(shū)。拿到這本書(shū)時(shí)，看到題目以為文中講的是父母怎樣陪孩子玩玩具。但翻開(kāi)一看“情感引導(dǎo)”四個(gè)字吸引了我，決定好好地把這本書(shū)讀完。
我是一名幼兒教育工作者、同時(shí)又是一名媽媽，對(duì)“情感”二字特別熟悉，但“情感引導(dǎo)”卻很少實(shí)踐過(guò)，不知道在教育孩子的過(guò)程中還有“情感引導(dǎo)”這樣的方式。
作為孩子的首位教育者和引導(dǎo)人，父母和子女的關(guān)系至關(guān)重要。采用情感引導(dǎo)的家庭規(guī)矩分明，在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子更堅(jiān)韌、聽(tīng)話且善于交際。
“情感引導(dǎo)，其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。通過(guò)引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我?！?BR> 這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)知情感，表達(dá)自我。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓孩子在生氣的時(shí)候，而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導(dǎo)和幫助。
書(shū)中提到的控制型父母和放任型父母都沒(méi)辦法給孩子示范正確的認(rèn)識(shí)情緒的方法。其實(shí)，在自己身上或多或少都有這兩種方式的影子。如盛怒之下，會(huì)命令、威脅、放任、否定等。常常想著要做到溫柔而堅(jiān)定，但有時(shí)情緒還是會(huì)失控，當(dāng)心情不好時(shí)，兒子的任何舉動(dòng)都能讓自己一點(diǎn)就著。都說(shuō)天使寶寶和魔鬼寶寶，估計(jì)在我兒子幼小的心靈中，一定也有一個(gè)天使媽媽和一個(gè)魔鬼媽媽?！皽睾颓覉?jiān)定”，首先是要溫和的，無(wú)論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個(gè)孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，而是給你設(shè)定一個(gè)界限，就是書(shū)中說(shuō)的，溫柔教導(dǎo)，適當(dāng)約束，同時(shí)，還是堅(jiān)定的，不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié)。一定要與孩子保持親密關(guān)系，能夠在孩子遇到困難的時(shí)候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對(duì)立面，教育他、指責(zé)他。也許最標(biāo)志性的動(dòng)作，就是在與孩子交流時(shí)，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。此外，這本書(shū)中還提到了原生家庭對(duì)婚姻、親密關(guān)系和親子關(guān)系的影響。很多時(shí)候，我們與愛(ài)人吵架、與孩子發(fā)脾氣，都不是因?yàn)樗麄冏隽耸裁?，而是因?yàn)樗麄冏龅氖虑楣雌鹆俗约和晟盍粝碌臐撘庾R(shí)，因?yàn)樾r(shí)候的自己受到了傷害，我們卻不愿意去面對(duì)，所以只用吵架、生氣來(lái)對(duì)付過(guò)去。其實(shí)，父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，沒(méi)有哪個(gè)父母是有意要傷害子女的，他們可能也只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎樣才可以更好地教育子女。人無(wú)完人，自己既然認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題，就只有正視內(nèi)心、不斷自省、解決問(wèn)題才是最直接的出路。
育兒之路漫漫，很幸運(yùn)，讀完這本書(shū)，我真正地明白孩子們并不重視智力玩具或電視節(jié)目，他們需要的是我們這些父母的陪伴，在育兒之路上又多了一個(gè)寶藏。
最好的方法給孩子讀后感篇十四
這個(gè)標(biāo)題說(shuō)父母是孩子最好的玩具，重在講父母要抽時(shí)間多陪孩子多跟孩子玩。孩子除了父母，那他自己也有自己的圈子，他也要有自己的同齡朋友。玩具就是他們這個(gè)年齡孩子之間的一個(gè)主要溝通方式之一。
我們雖不能做十全十美的家長(zhǎng)，但我們有努力想做好父母的角色，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這也是我們表達(dá)愛(ài)的方式，也能讓孩子感受到愛(ài)，我們?nèi)绻茏龅阶尯⒆幽芸隙ǜ改甘菒?ài)他，我想這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)他就是知足的。因?yàn)楹⒆映宋覀冞€要有其他的交際圈。他最終走出社會(huì)圈，這重要的不是靠父母的陪伴。我們得提供這樣的環(huán)境和機(jī)會(huì)給他。比如我們多鼓勵(lì)孩子在幼兒園的生活，聽(tīng)他分享他的老師和朋友。
其實(shí)孩子是受父母影響最多的，你如果情商低下，孩子如何能情商高。你如果沒(méi)有耐心，孩子如何能學(xué)會(huì)耐心。你如果不懂得溝通，如何讓孩子懂得溝通。你如果不懂得堅(jiān)持，孩子又怎么會(huì)堅(jiān)持。
所以，教育孩子的過(guò)程，也是父母自我重新修煉的過(guò)程，要求孩子做到之前，自己學(xué)做到。
最好的方法給孩子讀后感篇十五
在沒(méi)讀到這本書(shū)之前，我不知道在教育孩子的過(guò)程中還有“情感引導(dǎo)”這樣的方式，書(shū)中闡述的“情感引導(dǎo)”就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來(lái)。情感引導(dǎo)的核心就是由父母來(lái)幫助孩子認(rèn)識(shí)情感、人際關(guān)系、社會(huì)行為和他們生活的世界。通過(guò)父母正確的情感引導(dǎo)，孩子會(huì)變得更加堅(jiān)韌、自立且善于交際。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每天和孩子的談話時(shí)間平均只有十二分鐘，還多半是對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)論。孩子真正看重的是和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，而許多父母都未必明白這一點(diǎn)。如果我們都不明白孩子們最需要的是什么，給孩子買那么多的玩具和學(xué)習(xí)用品又有什么用呢？因此，應(yīng)該拋棄那些玩具和電視節(jié)目，回到與孩子的親密關(guān)系本身里。做回孩子最好的玩具，就是滿足孩子最重要的需要——情感需要。只有這樣，才能培養(yǎng)出快樂(lè)、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立且有責(zé)任感的孩子。
現(xiàn)在我家寶寶快5歲了，有自己的自尊，做錯(cuò)事情的時(shí)候，我有時(shí)候會(huì)不分場(chǎng)合地批評(píng)她，她會(huì)委屈地大哭起來(lái)，委屈的原因不僅僅只是我批評(píng)了她，更重要的是我在不分場(chǎng)合地批評(píng)她的同時(shí)傷害了她的自尊心，可是當(dāng)時(shí)正在氣頭上的我，根本就沒(méi)有意識(shí)到我的行為已經(jīng)傷害到了她，試想如果把孩子這個(gè)角色換成是我的一個(gè)朋友，假設(shè)碰到同樣的事情，我肯定不會(huì)這樣責(zé)罵，我會(huì)很耐心地去溝通，會(huì)有這兩種區(qū)別的原因就是我從心底里覺(jué)得孩子就是自己的私人財(cái)產(chǎn)，并沒(méi)有在生活中保持同情，沒(méi)有用對(duì)待朋友那種平等的態(tài)度對(duì)待她，也并沒(méi)有設(shè)身處地的去為她想過(guò)，沒(méi)有準(zhǔn)確體會(huì)到她那時(shí)的感受。
估計(jì)在我寶寶的心里，媽媽是一個(gè)“溫柔的天使”和“邪惡的魔鬼”的綜合體，因?yàn)闆](méi)有公婆的幫忙，孩子從小都是我自己帶大的，現(xiàn)在都是一邊上班，一邊帶孩子，心情好的時(shí)候，會(huì)溫柔的抱著她，寶貝寶貝的叫個(gè)不停，心情不好的時(shí)候，就會(huì)各種吼她，這也是我的孩子缺乏安全感的一個(gè)重要因素，以前可能一直想不明白，明明都盡自己所能，給孩子最好的，為什么孩子還這么缺乏安全感？讀完這本書(shū)，醍醐灌頂，才明白父母穩(wěn)定的情緒，對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。只有父母情緒穩(wěn)定了，才能引導(dǎo)孩子更好的學(xué)會(huì)情感類的詞匯，從而幫助孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情緒，控制自己的情緒。
“不要以消極后果作為懲罰，要以直接后果作為懲罰”，其實(shí)在孩子的教育過(guò)程中，我自己就經(jīng)常會(huì)“張冠李戴”，明明孩子只是打碎了一只杯子，我卻懲罰她不讓她看電視，沒(méi)讀此書(shū)之前，一直覺(jué)得這樣的教育沒(méi)什么不可以，只要能讓她讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，隨便什么方式都可以，讀完此書(shū)后，才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)，自己這種做法，只會(huì)讓我的孩子學(xué)會(huì)了欺騙，并不能讓她意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。所以在今后的相處中，我要保持適當(dāng)?shù)睦硇裕灾苯雍蠊鳛閼土P，從而幫助孩子正確認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
在教育孩子這條路上，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，很多時(shí)候我們父母唯一能做的就是愛(ài)她，尊重她，感謝她，并且慢慢等待。
最好的方法給孩子讀后感篇十六
這本書(shū)是我家里人作為禮物送給我的，去年我在樊登讀書(shū)app聽(tīng)過(guò)此書(shū)，最近有時(shí)間才拿起來(lái)系統(tǒng)的讀了一遍，感覺(jué)閱讀這樣紙質(zhì)版圖書(shū)與聽(tīng)來(lái)的講書(shū)就是不太一樣，這樣書(shū)拿到手里有質(zhì)感，能夠感受到文字的力量。
這本書(shū)主要解決幼兒情感上的問(wèn)題，情感引導(dǎo)著行為，想讓孩子有個(gè)好行為，就需要讓孩子有個(gè)好的情感，剛開(kāi)始閱讀時(shí)我是一邊陪讀小女兒一邊閱讀，講解情感引導(dǎo)是什么以及情感引導(dǎo)的重要性，我覺(jué)得非常有利于抑制陪讀家長(zhǎng)對(duì)孩子發(fā)火，想想我們對(duì)培養(yǎng)孩子目標(biāo)，我們都希望孩子能夠堅(jiān)強(qiáng)、合作、善于調(diào)節(jié)自己情緒的孩子，所以我們都要在孩子身邊做到，父母的行為直接對(duì)孩子起到示范性的作用，正所謂身教大于言教。
我自己的情感引導(dǎo)事例。
我自認(rèn)為這點(diǎn)上我做的還是很不錯(cuò)的，大女兒很小時(shí)我們就約定好逛超市時(shí)，她每次只能自己挑選一個(gè)喜歡的物品，現(xiàn)在小女兒雖然有時(shí)為此而磨嘰、哭鬧，但我一直都比較嚴(yán)格遵守事前的約定?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)就是提前播下情感引導(dǎo)的種子，過(guò)程給予孩子關(guān)注，即使遇到孩子情緒失控也堅(jiān)持不發(fā)火，溫和而堅(jiān)定地態(tài)度聆聽(tīng)孩子，給予同情并不是立刻滿足孩子的愿望。
由于工作原因有時(shí)我需要帶著孩子外出談事，我都會(huì)提前跟孩子講好，今天我們會(huì)見(jiàn)到幾個(gè)人，他們和我在談什么重要的工作，需要孩子配合到做什么，如果她不配合會(huì)有什么影響，我也會(huì)把我的困難講給她，比如家里無(wú)人看她，我也知道這樣大人談事對(duì)于來(lái)說(shuō)有些枯燥，提前給她做選擇題，讓她自己選擇跟著我外出談事，還是去選擇別的方式，一般情況下孩子都會(huì)選擇跟著我，然后我會(huì)再詢問(wèn)孩子我談事她可以做什么？比如在家里帶些玩具或和畫(huà)紙，一起想辦法安排好我與成人說(shuō)話時(shí)她的時(shí)間，另外在過(guò)程中我會(huì)時(shí)不時(shí)關(guān)注她的行為，看看她有啥需要，比如我會(huì)主動(dòng)提醒她喝水，一般情況下我也會(huì)買些食品讓她一邊安靜的吃美食。
育兒是世間唯一無(wú)法辭掉的工作，作為父母給孩子最重要的是給孩子無(wú)條件的愛(ài)。在育兒過(guò)程中也是作為父母自我成長(zhǎng)良好的機(jī)會(huì)，讓我們結(jié)婚時(shí)往往都不成熟，我們都一直生活在自己父母身邊，只有成立自己小家庭生育子女后，我們才慢慢學(xué)著為養(yǎng)家糊口承擔(dān)起責(zé)任，為他人的未來(lái)著想，作為父母我們要全面的認(rèn)知自己及家庭，我常說(shuō)不要求自己成為100分好媽媽，正如我從來(lái)不要求孩子考100分一樣，我們都需要隨著時(shí)間不斷的改善越來(lái)越好。
本書(shū)后半部分主要分析不同年齡不同情感引導(dǎo)步驟：嬰兒期：開(kāi)始種下親密基因；2－3歲建立親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期；4－7歲的孩子保持親密關(guān)系；每個(gè)年齡階段不同需要解決情感問(wèn)題不同，父母用不用方法引導(dǎo)孩子接受不同的情感規(guī)則。
情感引導(dǎo)的本質(zhì)就是允許和鼓勵(lì)孩子自由表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)和孩子共同分擔(dān)責(zé)任來(lái)建立一種“分享權(quán)力”以此來(lái)調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在能動(dòng)性，讓孩子學(xué)會(huì)在成人的幫助下自己解決問(wèn)題，并學(xué)會(huì)如何與他人建立良好、親密的關(guān)系，父母和孩子之間的親密關(guān)系是家庭中所有溫暖和快樂(lè)的源泉，愿我們都一直幸福下去！
最好的方法給孩子讀后感篇十七
最近看了一本幼兒教育書(shū)《你就是孩子最好的玩具》，里面有幾句話讓我印象深刻。你是否知道，你本人，沒(méi)錯(cuò)，就是你！比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷呢？孩子們并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們需要的是你！他們真正看重的是和你在一起的快樂(lè)時(shí)光，他們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處而不被打擾的時(shí)間，需要和父母建立一生的親密關(guān)系！
看完這書(shū)之后內(nèi)心充滿了感動(dòng)。記得書(shū)中提到：尊重孩子的想法和感受是最好的教育方法；教育孩子不是在她做錯(cuò)事的時(shí)候，而是她做對(duì)事的時(shí)候。情感引導(dǎo)的五個(gè)步驟為：播下種子、觀察和判斷、聆聽(tīng)、體察并理解孩子的感受、同情。告訴他正確的方法，首先用情感引導(dǎo)他，固定他的習(xí)慣。比如，寶寶玩完玩具后，知道把玩具收起來(lái)，這時(shí)候你要鼓勵(lì)寶寶并且贊美他，告訴他這樣做是對(duì)的也是好的，要堅(jiān)持！以后每次玩玩具后都要把玩具收起來(lái)。讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣。其次學(xué)會(huì)試著去感受體會(huì)寶寶的情感！相信有很多家長(zhǎng)跟我一樣，寶寶摔倒了或是碰著了會(huì)一把抱起寶寶說(shuō)：“乖，不疼，沒(méi)事啊?！逼鋵?shí)這句話很傷寶寶的心。因?yàn)槟銢](méi)有體會(huì)出寶寶的情感！寶寶確實(shí)很疼，你卻說(shuō)不疼，寶寶會(huì)覺(jué)得你根本不在乎他的情感！當(dāng)寶寶摔倒或碰著時(shí)你應(yīng)該關(guān)切的問(wèn)寶寶：摔著哪里了嗎？哪里疼？媽媽知道你摔著了肯定很疼，媽媽做點(diǎn)什么能幫你減輕疼痛呢？寶寶聽(tīng)到這話，心里肯定有所觸動(dòng)，因?yàn)槟阍诤跛母惺埽材荏w會(huì)她的感受！
以上是我自己的一些感受，就像這本書(shū)后記所寫(xiě)的那樣：育兒之路需要我們不斷去探索、學(xué)習(xí)和改進(jìn)，任何時(shí)候改善親子關(guān)系都不晚。我們做父母的都希望孩子能夠心想事成，因此，請(qǐng)伸出你關(guān)愛(ài)的雙手，給予他們溫柔的指引，并認(rèn)真地看待孩子的情感，成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最好的朋友、最好的玩具！
最好的方法給孩子讀后感篇十八
讀完這本書(shū)，學(xué)會(huì)了一個(gè)詞，情感引導(dǎo)。
“情感引導(dǎo)，其實(shí)就是向孩子傳授情感規(guī)則，讓他們知道如何辨認(rèn)情感并且以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)。通過(guò)引導(dǎo)，父母可以根據(jù)孩子的發(fā)展階段來(lái)幫助他們認(rèn)知情感和表達(dá)自我?！?BR> 這里有兩個(gè)關(guān)鍵詞，認(rèn)知情感，表達(dá)自我。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是讓孩子在生氣的時(shí)候，知道這就是生氣，在難過(guò)的時(shí)候，知道這就是難過(guò)，在憤怒的時(shí)候，知道這就是憤怒，在感到委屈的時(shí)候，知道這就是委屈。同時(shí)，能夠把自己的情緒說(shuō)出來(lái)，能夠找父母幫忙。而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導(dǎo)和幫助。
控制型父母和放任型父母都沒(méi)辦法給孩子示范正確的認(rèn)識(shí)情緒的方法。
這兩種我都占了。
盛怒之下，我做出過(guò)很多讓自己后悔的言行和舉動(dòng)。命令、威脅、賄賂、放任、輕視、否定……這些書(shū)里提到的錯(cuò)誤的方法，我都用過(guò)了。
總而言之，我就是一個(gè)喜怒無(wú)常的媽媽。心情好時(shí)，我會(huì)是全世界最好的媽媽，溫柔的聲音，甜甜的語(yǔ)調(diào)，再給兒子一個(gè)大大的擁抱~~~~但是，心情不好時(shí)，兒子任何舉動(dòng)都能把我一點(diǎn)就著，大吼大叫，動(dòng)作粗魯，甚至任他哭鬧打滾，我都不去理他。
在我兒子幼小的心靈中，一定有一個(gè)天使媽媽和一個(gè)魔鬼媽媽。
當(dāng)然，我不是后媽。我是愛(ài)我兒子的。他生病的時(shí)候，看到他難受的樣子，我真恨不得是我生病。但在被怒氣點(diǎn)燃之后，我就很難控制住自己了，像是飄來(lái)了一片烏云，遮住了愛(ài)，只剩下了憤怒、粗暴。
“多年以來(lái)，我一直難以面對(duì)一個(gè)事實(shí)，那就是我的`父母顯然是在并不想要子女的時(shí)候剩下了我和我的兄弟姐妹，這讓我們覺(jué)得自己給父母添了很多麻煩。我努力想要從父母對(duì)我的不適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄖ谢謴?fù)過(guò)來(lái)。沒(méi)有哪個(gè)父母是有意要傷害子女的。老實(shí)說(shuō)，我相信我的父母已經(jīng)盡了全力，他們只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養(yǎng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以也從來(lái)沒(méi)有想過(guò)怎樣才可以更好地教育子女。他們當(dāng)然不是完美的，我也不可能是完美的。”
經(jīng)歷了兩年半的育兒生活，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，孩子的來(lái)臨，其實(shí)是在幫助我，讓我更加直接的面對(duì)自己內(nèi)心深處的問(wèn)題，讓我有機(jī)會(huì)重新成長(zhǎng)一次，讓我在擁抱他的同時(shí)，能夠抱一抱我內(nèi)心那個(gè)需要呵護(hù)的小女孩。
父母已經(jīng)做到了他們能做到的最好，而我也已經(jīng)成年，既然認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題，就不能只是一味地埋怨，只有正視內(nèi)心、提供方案、解決問(wèn)題才是最直接的出路。
對(duì)于我這個(gè)咆哮媽媽而言，在這本書(shū)中，我記住了兩個(gè)詞，溫和而堅(jiān)定。
首先是要溫和的，無(wú)論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個(gè)不到三歲的孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，是給你設(shè)定一個(gè)界限，就是書(shū)中說(shuō)的，溫柔教導(dǎo)，適當(dāng)約束。同時(shí)，還是堅(jiān)定的。不能因?yàn)楹⒆涌摁[就妥協(xié)。
而教導(dǎo)的前提是，一定要與孩子保持親密關(guān)系，能夠在孩子遇到困難的時(shí)候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對(duì)立面，教育他、指責(zé)他。也許最標(biāo)志性的動(dòng)作，就是在與孩子交流時(shí)，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。
兒子兩歲半了，而我昨天晚上還失控過(guò)一次。不過(guò)幸運(yùn)的是，看過(guò)這本書(shū)，我找到了問(wèn)題的癥結(jié)，這也是改變的開(kāi)始。
最好的方法給孩子讀后感篇十九
自從懷大寶時(shí)，我就有幸看到了《你就是孩子最好的玩具》一書(shū)，感悟到育兒過(guò)程中情感引導(dǎo)的重要性，并且為我今后的育兒奠定了一個(gè)“關(guān)注孩子情感”的基調(diào)。但是后來(lái)擱置此書(shū)，并且沒(méi)有在實(shí)踐中施行書(shū)中的方法，所以收效甚微。
現(xiàn)在生完二寶，我再次仔細(xì)捧讀此書(shū)，同樣感慨于情感引導(dǎo)的重要性，但是有了一個(gè)新的感慨：知行合一是極其不容易做到的。先育己再育兒，但是育己尚且有很長(zhǎng)的路要走，何況是還要一邊育己一邊育兒。
這五年，育己，自我內(nèi)省，自我覺(jué)察，自我修正，自我修煉，我時(shí)刻都不能放松，始終走在成長(zhǎng)的路上；育兒，兒助我思，思而認(rèn)知，知而行之，我時(shí)刻都不能懈怠，努力讓自己做到知行合一。
于是，不斷地內(nèi)省、覺(jué)察、關(guān)注感受、追溯成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)繪本講讀，為孩子一生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)心理學(xué)，更多地了解自我，關(guān)注自我成長(zhǎng)；學(xué)習(xí)非暴力溝通，學(xué)會(huì)表達(dá)感受，提出正確的請(qǐng)求，從而更好地和孩子、和愛(ài)人溝通交流。周國(guó)平說(shuō)：“一個(gè)小生命的到來(lái)，是啟示我們回到生命本身的良機(jī)?！笔前?，小小的生命像一面鏡子，讓我仿佛看到了自己小時(shí)候的模樣。因著小小的孩子，我的意念可以輕松地引領(lǐng)著成年的我回到童年。在童年的故事里看到自己真切的模樣，感受小時(shí)候那許許多多被遺忘或被忽視的感受。因此，我更加了解了自己內(nèi)在情緒的起源、思維模式和行為模式的形成路徑等等?；仡櫝砷L(zhǎng)歷程，也是一種深刻的成長(zhǎng)。
《你就是孩子最好的玩具》作者金伯莉.布雷恩是兩個(gè)孩子的母親，她將自己在幼兒園多年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與育兒心得融合在一起，正式提出“情感引導(dǎo)式教育”的概念，并在書(shū)中記錄下自己多年的育兒心得與許多情感引導(dǎo)的真實(shí)案例。書(shū)中對(duì)很多媽媽們遇到的具體的問(wèn)題給予細(xì)致的情感引導(dǎo)溝通范例。書(shū)中介紹的情感引導(dǎo)的概念并不復(fù)雜，簡(jiǎn)而言之，情感引導(dǎo)就是要讓孩子從出生之日起就懂得自身情感的重要意義，能夠識(shí)別和利用不同的情緒，并能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒變化。
這本書(shū)不但教會(huì)我如何關(guān)注孩子的情緒和感受，更給了我關(guān)注自己情感的深刻啟發(fā)，給予我反思自我、成長(zhǎng)自我的機(jī)會(huì)。在引導(dǎo)孩子如何辨認(rèn)情感并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)時(shí)，我遇到的最大阻礙在于要先控制自身的情緒和反應(yīng)。通過(guò)多年的成長(zhǎng)，現(xiàn)在我知道我的情緒和反應(yīng)的由來(lái)，并能在大多時(shí)候及時(shí)地終止不良情緒。然而曾經(jīng)，當(dāng)孩子有負(fù)面情緒時(shí)，我手足無(wú)措，心煩意亂，甚至不允許孩子哭泣，對(duì)她說(shuō)“哭是沒(méi)用的”，甚至大發(fā)脾氣，讓本就不了解自己情緒的孩子更加困惑、害怕。
這本書(shū)的開(kāi)篇提到了兩種類型的媽媽：控制型和放任型?？刂菩透改感欧畹挠^點(diǎn)是：孩子就應(yīng)該聽(tīng)爸爸媽媽的話，讓做什么做什么，一切由父母說(shuō)了算。他們只關(guān)注孩子的行為，從來(lái)不考慮孩子的感受、思想、觀點(diǎn)、意見(jiàn)。而放任型父母面對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性行為只會(huì)唉聲嘆氣，無(wú)奈地?fù)u頭，毫無(wú)作為。雖然我不是徹頭徹尾的控制型和放任型，但是在某些事情上，我卻做得有些控制或放任。比如很多時(shí)候，我也會(huì)用“如果……就不能……”的句式來(lái)威脅孩子，試圖控制孩子某一不聽(tīng)話的行為。在五歲的女兒不戴矯正牙齒的小牙套時(shí)，用過(guò)了很多情感引導(dǎo)的辦法和故事引導(dǎo)的辦法都失靈時(shí)，我忍不住使用威脅式的話語(yǔ)，雖然當(dāng)時(shí)有效，但是有效期甚短。再比如，在培養(yǎng)孩子在餐桌前吃飯這一習(xí)慣時(shí)，我沒(méi)有堅(jiān)持把小寶寶按在餐椅上，而是任由她四處游走。而我卻在唉聲嘆氣，無(wú)奈地?fù)u頭。