互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會(模板17篇)

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    總結(jié)可以幫助我們整理思緒,梳理邏輯,更好地表達(dá)我們的觀點(diǎn)和想法。在寫總結(jié)時,要注重邏輯性,將所總結(jié)的內(nèi)容按照一定的次序進(jìn)行組織和表達(dá)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇一
    成為公司,但是關(guān)鍵在于,我們現(xiàn)在有了20世紀(jì)合作創(chuàng)新模式的替代.起初對于這句話我沒有太深刻的體會,但是仔細(xì)揣摩,我們都會發(fā)現(xiàn),人類進(jìn)入21世紀(jì)的今天,合作模式在悄無聲息中,慢慢影響著企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程,造就了新一代社群的概念,也正因?yàn)檫@一概念的產(chǎn)生,原有的生產(chǎn)關(guān)系同樣需要達(dá)到生產(chǎn)力發(fā)展的要求,兩者是相輔相成,缺一不可,并軌而行的!
    社群,顧名思義,就是一種顛覆傳統(tǒng)的新型生產(chǎn)關(guān)系。
    正如長尾理論的集大成者安德森在書中所勾畫的未來藍(lán)圖一樣,其特征一定是中心化被邊緣,自由組織取代結(jié)構(gòu)化.那影響這種關(guān)系變化的原因究竟是什么?與其說是自由、包容、開放的互聯(lián)網(wǎng)精神,還不如說是互聯(lián)網(wǎng)時代下人性解放。
    互聯(lián)網(wǎng)時代的社群定位的很精準(zhǔn),這里面有70、80、90后以及他們所感興趣的事物,所從事的行業(yè),所接觸到的社會形態(tài),但這個時代的降臨,90后必將成為引導(dǎo)這場生產(chǎn)關(guān)系革新的主力軍,是互聯(lián)網(wǎng)時代的主宰,因?yàn)閺漠?dāng)今的企業(yè)運(yùn)作模式到發(fā)展進(jìn)程的全過程可以看出,未來,90后將擔(dān)起了更多的責(zé)任,而老牌行業(yè)如化妝品、日用品、食品、衣物、交通工具等等,70后、80后甚至60后的老總、ceo、高管們都要花費(fèi)更多的精力和心思去和90后做生意、打交道、做朋友,這樣的90后社群是存在著巨大的商機(jī)和潛力的!
    從臉萌到強(qiáng)迫癥頭像,再到一茬茬崛起的90后ceo,90后們已經(jīng)產(chǎn)生了一種破壞式的創(chuàng)新驅(qū)動力。
    我曾經(jīng)在一篇文章中看到百度副總裁王湛先生在一次百度世界cbg論壇上對90后的喜好提煉了五個字:呆萌賤壞怪.因?yàn)檫@樣的一些奇葩物種的誕生具有頑強(qiáng)的生命力,會像病毒一樣在90后這一特定群體里迅速的傳播開來,這是很具有誘惑力的一劑營銷良藥,所以,百度的副總裁王湛先生提出,現(xiàn)在做的產(chǎn)品和服務(wù),要想著怎么能夠和90后、00后一起愉快的玩耍。
    通過以上幾點(diǎn)我們不難發(fā)現(xiàn),互聯(lián)網(wǎng)時代下,90后這一重要的社群,將改變的不僅僅是企業(yè)運(yùn)作模式,還有未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向!那么90后到底如何主導(dǎo)這場互聯(lián)網(wǎng)革命呢?去中心化,去組織化,實(shí)現(xiàn)自由化,社群經(jīng)濟(jì)等等這些新概念又將會如何通過實(shí)踐證明呢?我想,這一場好戲,只是好戲才剛剛開始!
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇二
    本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座,闡述了他們對幼兒園教育的獨(dú)特見解,對新課程的各種看法,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師,要學(xué)習(xí)新《綱要》,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)新理念,樹立新觀念,尊重幼兒的個性與尊嚴(yán),建立民主、平等的師幼關(guān)系,注重幼兒健康、認(rèn)知、情感、態(tài)度、科學(xué)、藝術(shù)、創(chuàng)造性等方面和諧發(fā)展。與之相適應(yīng)的課程,教育活動過程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評價等方面別具一格,新穎有趣,實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進(jìn)的新教師,要體現(xiàn)在觀念要新,要常新,更新,堅(jiān)持發(fā)展性,樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀,做全面推進(jìn)素質(zhì)教育的領(lǐng)潮人。
    這次培訓(xùn)活動,通過網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的'面對面交流,解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問題,增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。培訓(xùn)中,講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動等新穎、豐富的形式,為參訓(xùn)教師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動的窗口,增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中,我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持密切聯(lián)系,按時交流各自的感受與作業(yè),使自己能博采眾長、開闊視野,在不斷的交流學(xué)習(xí)中成熟起來。
    聽了講座,我覺得在今后的教學(xué)生涯中,我應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)幼兒創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識,使每個幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會學(xué)以致用,我會將在這個平臺學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,結(jié)合我園實(shí)際情況,針對幼兒的特點(diǎn),運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,積極參加各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn),不斷的為自己“充電”,真正實(shí)現(xiàn)“在行動研究中成長”。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇三
     互聯(lián)網(wǎng)心得體會,互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活,我們通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),工作,交流,獲取和傳遞信息,下面帶來互聯(lián)網(wǎng)心得體會,歡迎閱讀。
     21世紀(jì),是一個信息時代;21世紀(jì),是一個虛擬時代;21世紀(jì),是一個網(wǎng)絡(luò)時代。
     互聯(lián)網(wǎng)在不知不覺中已經(jīng)進(jìn)入到我們的生活,我們通過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí),工作,交流,獲取和傳遞信息。
     網(wǎng)絡(luò)的信息資源,從天文到地理,從城市到國際,從深水到太空,大千世界,包羅萬象,無奇不有。
     我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)瀏覽各國的新聞雜志,獲知國內(nèi)外正在發(fā)生的時事要聞,了解各地的風(fēng)土人情,增廣見識,開闊眼界。
     在當(dāng)代,都市人的生活節(jié)奏加快,很少有時間去各地親身游玩,放松自己。
     可是,在網(wǎng)絡(luò)里,有各種娛樂性的游戲消遣,可以欣賞幽默的動畫,flash,可以點(diǎn)播音樂,觀賞電影……從而在豐富的網(wǎng)絡(luò)中感受生活的豐富。
     但是,a coin has two sides. 很多學(xué)生出于對學(xué)習(xí)的厭倦,為了逃避他們認(rèn)為“枯燥”的學(xué)習(xí)生活而選擇了“精彩”的網(wǎng)絡(luò)世界,深陷其中,不可自拔。
     網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍。
     網(wǎng)絡(luò)信息成為不容忽視的問題,不良網(wǎng)站屢禁不止,不良信息泛濫,網(wǎng)絡(luò)資料往往是精華與糟粕共存。
     小學(xué)的時候我老爸就給我買了電腦,老爸從來不會怎樣強(qiáng)硬地制止我上網(wǎng),只是有一定的時間規(guī)定:平時每天不可超過兩小時,假期每天不可超過四小時。
     他要我自己對自己的行為負(fù)責(zé),學(xué)會自己控制自己。
     那時,我學(xué)會了自控。
     經(jīng)常會有人問我:你覺得上網(wǎng)的好處多還是壞處多?對上網(wǎng)的好與壞確實(shí)比較難說,也不能妄下結(jié)論,一言蔽之。
     我認(rèn)為關(guān)鍵是看自己能不能克制自己,把握好一個“度”的問題。
     凡事有度,無度則無序。
     比如學(xué)生上網(wǎng)聊天,能在網(wǎng)上交朋友,能與朋友談學(xué)習(xí),談做人,談一些不愿與老師、家長談的一些問題。
     但是,如果一味地沉迷于網(wǎng)聊和網(wǎng)絡(luò)游戲,影響和耽誤學(xué)習(xí),這就有違初衷,本末倒置了,這是極不可取的。
     若是接觸不良的色情,暴力等信息更是具有危害。
     在我的周圍也不乏這樣的例子:上高中時,某高三學(xué)生高考前一個月半夜爬墻出去上通宵網(wǎng),結(jié)果學(xué)校給予留校察看處分;進(jìn)入大學(xué)后,我寢室里的一位室友大學(xué)里除了睡覺幾乎就是上網(wǎng),整天吃泡面,搞得面黃肌瘦,整日精神萎靡。
     而我是絕對不會這樣的,雖然偶爾我也會上網(wǎng)打打游戲,但從不會上癮,只作學(xué)習(xí)之余的調(diào)節(jié)。
     因?yàn)槲蚁嘈抛约旱目酥屏?,因?yàn)槲颐靼鬃约涸谧鍪裁?,要做什么?BR>     網(wǎng)絡(luò)是充滿陽光的精靈,還是黑暗中的幽靈?說它有益,是片面的;說它有害,也不是絕對的。
     網(wǎng)絡(luò)就像大海。
     在平靜的時候,人人都會贊嘆其美麗與神奇。
     但普希金曾這樣對大海說:“當(dāng)你洶涌起來而無法控制時,大群的船只就會覆亡?!?BR>     所以,我認(rèn)為我們都應(yīng)該學(xué)會自控與自制,對外界能抵制誘惑,關(guān)鍵在于自己;同時呼吁:驅(qū)逐網(wǎng)絡(luò)垃圾,凈化網(wǎng)絡(luò)天空,還我們一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)空間。
     今年2月,我報(bào)名參加福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí),并于4月正式成為網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名學(xué)員,自感十分的欣喜和榮幸。
     在短短的學(xué)習(xí)過程中,有收獲,有感受,更體會到網(wǎng)絡(luò)教育這種形式所帶來的便利。
     無疑對求得知識、豐富提高自身專業(yè)水平的人提供了一個良好的學(xué)習(xí)的平臺。
     短短的學(xué)習(xí)也使我對遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育有了一些認(rèn)識,今天我簡單地談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會與心得。
     隨著信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)早已進(jìn)入了千家萬戶,成了一個家喻戶曉的事物,人們越來越多地使用互聯(lián)網(wǎng)獲取自己需要的信息。
     互聯(lián)網(wǎng)上有很多網(wǎng)站,網(wǎng)站中設(shè)有各種欄目,如:新聞、體育、旅游、音樂……人們可以“足不出戶便知天下事”, 怪不得有人說“不會電腦的人,將是新世紀(jì)的文盲”。
     足見網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性。
     遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門新興教育體系。
     網(wǎng)絡(luò)教育這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會,也同時向人們提出了新的挑戰(zhàn)。
     通過老師的介紹,我以這全新的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)的平臺參加心理學(xué)專業(yè)專升本學(xué)習(xí)。
     通過在線網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)指導(dǎo)、網(wǎng)上答疑、學(xué)習(xí)交流、綜合練習(xí)、課程作業(yè)、網(wǎng)上交流等一系列形式,從網(wǎng)上獲得更多、更廣的知識。
     我體會到福建師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院在網(wǎng)頁課程設(shè)置上規(guī)范、合理、全面,可以說是非常的系統(tǒng)。
     其次,在學(xué)習(xí)這些課程時,遠(yuǎn)程教育充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢。
     我們可以在網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院進(jìn)行視頻點(diǎn)播,下載網(wǎng)絡(luò)課件,借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)去完成網(wǎng)上的相關(guān)作業(yè),若此時碰到了疑難,也完全不必?fù)?dān)心,你可以通過學(xué)習(xí)中心在線同老師或其他學(xué)員交流,討論答疑,也可以發(fā)貼留言,與大家一同探討,大家彼此學(xué)習(xí),既撞擊出智慧的火花,又結(jié)識了許多志同道合的朋友。
     此時你一定會為遠(yuǎn)程教育的魅力所折服。
     網(wǎng)上學(xué)習(xí)拓寬了我們的知識面,開發(fā)了我們的思維能力,同時培養(yǎng)了我們善于提問、勤于思考、樂于研究的良好習(xí)慣。
     通過研究與思考,發(fā)現(xiàn)問題或疑難點(diǎn),及時求助于老師。
     同時,我們將資源共享,讓大家在互相學(xué)習(xí)與思考中,獲取更多的知識,提出更多的問題。
     通過學(xué)習(xí),學(xué)生從網(wǎng)上全方位,多角度地獲取知識,加強(qiáng)了與老師的交流,像這樣有益的教學(xué)方法,實(shí)在應(yīng)該大力推廣。
     通過網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí),有助于提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
     如果沒有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ),要在網(wǎng)上學(xué)好專業(yè)知識,顯然是行不通的。
     只要通過多次演練,會基本熟練地掌握了一些操作技巧,這對于我們今后更好地面向工作、走向社會也大有幫助。
     隨著信息時代的到來,網(wǎng)絡(luò)的作用越來越巨大。
     而這種網(wǎng)上信息化教學(xué)模式,正是與時代相吻合的教育方法。
     古人說:“書山有路勤為徑,學(xué)海無崖苦作舟?!睕]有止境地學(xué)習(xí),是每一個向上者必要的,更是我們這一代所必需的。
     人要想不斷地進(jìn)步,就得活到老學(xué)到老。
     在學(xué)習(xí)上不能有厭足之心。
     從古至今,有成就的人,哪一個不是從勇于學(xué)習(xí),不斷鉆研中受益的呢?有人覺得學(xué)習(xí)是一件很辛苦的事,有人覺得學(xué)習(xí)是為了考試、工作等其他實(shí)在可見的目的。
     通過接觸網(wǎng)絡(luò)教育后我這樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。
     我們需要過得充實(shí),心靈需要不斷的給養(yǎng)來保持新鮮,網(wǎng)絡(luò)教育其實(shí)就給我們提供了這樣一個很好的平臺。
     這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),收獲很多,體會深刻。
     現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn):
     一、要徹底摒棄舊的教育觀念,樹立新的科學(xué)的教育理念。
     我們的教育是發(fā)展人的教育,必須樹立現(xiàn)代的學(xué)生觀:學(xué)生是公民,是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)生是學(xué)會的而不是教會的.,同時,要樹立向?qū)W生學(xué)習(xí)的觀念,加強(qiáng)和學(xué)生的交流,要與學(xué)生平等對話。
     二、要樹立現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。
     要保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)天性,充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)方法要多樣化,從教育學(xué)和心理學(xué)方面看智力因素對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響是有限的,而情感方面的因素對學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展是重要的,因此,我們的教師要全面了解我們的學(xué)生,保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)的天性。
     三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
     1、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者
     教師是促進(jìn)者,也就是說教師要促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
     所以教師要幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑,要指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略,發(fā)展元認(rèn)知能力,要創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,建立一個寬容、輕松的課堂氛圍,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。
     2、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
     教師作為引導(dǎo)者,要引導(dǎo)學(xué)生改變被動接受的學(xué)習(xí)方式,積極創(chuàng)設(shè)情境和條件,引導(dǎo)學(xué)生形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
     我們要改變教學(xué)方法,使教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)習(xí)方式。
     3、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。
     教學(xué)是教與學(xué)的交往與互動,師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充,教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程,在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識,交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
     因此,作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,教師要積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中去,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。
     4、教師是教育教學(xué)的研究者。
     新課程所蘊(yùn)含的新理念、新方法以及新課程實(shí)施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題,都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。
     教師要以一個研究者的身份置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。
     教師要把教學(xué)與研究有機(jī)地融為一體,把自己由“教書匠”變成“教育家”,不斷提高教學(xué)水平,從而最終實(shí)現(xiàn)自我完善。
     5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
     教師要形成強(qiáng)烈的課程參與意識,了解和掌握各個層次的課程知識,以及這些層次之間的關(guān)系;要提高和增強(qiáng)課程建設(shè)能力,使國家課程和地方課程在學(xué)校,在課堂實(shí)施中不斷豐富和完善;要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力,開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
     教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時,要對教材進(jìn)行鉆研和處理,使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。
     教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學(xué)生的探究熱情和認(rèn)知欲望,使教材內(nèi)容同學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)建立聯(lián)系,使教材內(nèi)容更切合學(xué)生的心理特點(diǎn)和生活實(shí)際。
     教師要引導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)、用中學(xué),幫助學(xué)生建構(gòu)知識的意義,形成知識的框架,掌握知識的結(jié)構(gòu),幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
     總之,新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求,我們要轉(zhuǎn)變觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程的改革精神,充分發(fā)揮自己在教育教學(xué)中的促進(jìn)、引導(dǎo)、參與的作用,認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分析研究自己的教育教學(xué)行為,充分利用現(xiàn)有課程資源,不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源,為每一個學(xué)生的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇四
    比如,互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不需要太多的框框,如果框框太多,可能發(fā)而讓自己失去太多的機(jī)會,而同時犯更多的錯誤。
    互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè),尤其是一開始,總會看看別人是怎么做的,什么樣的組織架構(gòu),什么樣的組織使命,什么樣的崗位設(shè)置等等,當(dāng)然學(xué)學(xué)別人是不錯的,但是同時也要注意不要被這些框框給束縛住了,沒有什么事情是一定如此的,不同的情境下,有不同的解決方案。
    如果框框太多,一板一眼,四平八穩(wěn)的,在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的幾率反而可能變小,因?yàn)槿绻蠖鄶?shù)人都做相同的事情,憑什么你會脫穎而出呢。當(dāng)然有一點(diǎn)是不變的,就是一切都要以用戶需求為中心,這句話看上去是一句廢話,誰都會說,但是真正能做到的不多。
    在中國互聯(lián)網(wǎng)上,阿里巴巴的馬云,巨人的史玉柱,51的龐升東等等都不是按常理出牌的人,都是一些沒有條條框框的人,正是他們沒有條條框框,能夠極富有想象力地為用戶提供服務(wù),滿足用戶的需求。
    對于互聯(lián)網(wǎng)公司來說,組織結(jié)構(gòu)也好,產(chǎn)品架構(gòu)和功能也好,市場推廣也好,運(yùn)營也好,技術(shù)也好,都要從客戶的需求出發(fā),公司的目標(biāo)只有一個,如何更好地實(shí)現(xiàn)客戶的需求,當(dāng)然與此同時,實(shí)現(xiàn)公司的商業(yè)價值。
    如果組織架構(gòu)導(dǎo)致部門利益分立,導(dǎo)致沒有一個明確的導(dǎo)向,最后導(dǎo)致組織架構(gòu)本身阻礙公司與用戶真正接觸,不能真正去了解他們的.需求,而是忙于內(nèi)部分歧的溝通,忙于建立技術(shù),忙于寫報(bào)告,這可能最后很少真正有時間去了解用戶的真正核心需求是什么,最后,做出來的東西可能根本不是用戶真正所需要的,這樣浪費(fèi)了很多的.時間,而且最后并沒有獲得應(yīng)有的結(jié)果,尤其是當(dāng)投入了大量的人力、資金還有時間之后。
    所以,互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)公司不需要太多的框框,不要被組織的層級架構(gòu),不要為技術(shù),不要為市場,不要為運(yùn)營等等細(xì)節(jié)和對立所牽絆,而且不要因?yàn)椴块T的問題,導(dǎo)致無法形成真正的合力。所有的一切,從管理,從組織架構(gòu),從產(chǎn)品,從技術(shù),從市場,從運(yùn)營都要想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)用戶的需求,找到一條方便的路讓發(fā)現(xiàn)用戶需求,滿足用戶需求變得更加容易,而不是更加困難。所以,有時候,打敗自己的不是競爭對手,而是公司本身。
    當(dāng)兩年前接觸征途游戲的時候,從征途的各種產(chǎn)品設(shè)計(jì),運(yùn)營措施,市場推廣措施等都可以看到,它有很多的靈活性,很多大膽地想象,沒有什么條條框框,沒有什么是一定應(yīng)該做的,也沒有什么是應(yīng)該做的,用戶是唯一的答案,征途甚至給玩家的刺激獎勵,也可以是巨人網(wǎng)絡(luò)本身的股票。雖然,這只是其中的一條措施,但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò)或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式,它是開放的,沒有什么邊界和條條框框,任何想法,如果能夠滿足用戶需求,都是可能的。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇五
    我于1988年參加工作,剛參加工作時,也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺所學(xué)知識還能滿足工作需要。
    近年來,隨著社會的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入,使我深感自身知識的貧乏。于是,我想到了必須為自己充電,拓寬知識面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理??茖W(xué)習(xí)。
    兩年來,在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會,我想可以用恒、擠、勤、用四個字來概括。
    一是恒,即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識,加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對象是病人,三班倒,整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時若沒有咬定青山不放松的決心,學(xué)習(xí)是不會持久的,正是我有了一個恒心,所以,三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    二是擠,除按固定時間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過,時間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學(xué)習(xí),見縫插針。
    除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的`學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時間,這樣的話,時間就必須從休息中摳出來,也就是從睡眠時間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會兒書。
    久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。
    另外,我更珍惜星期日的富足時間,舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時間長了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
    三是勤,業(yè)精于勤而荒于嬉,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味,而且容易混淆的護(hù)理操作知識,往往是看了幾遍一合書本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭,除了要認(rèn)真領(lǐng)會其中的含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固。
    一份耕耘一份收獲,只要肯下功夫,就一定有回報(bào),我的成績不就是這樣的證明嗎?
    四是用,即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識,一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識,對患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對我的工作也起到了極大的推動作用。
    回顧一年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會到,要想學(xué)到知識,并取得好成績,就必須付出辛勤的勞動,只有鍥而不舍,才能金石可鏤,沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動我國的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇六
    20xx年9月7日,公司在203棟4樓會議室組織開展了為期兩天的“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)。軟件開發(fā)部項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)骨干及相關(guān)同事共同參加了此次培訓(xùn)。
    此次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但培訓(xùn)內(nèi)容豐富,講解到位。尤其是培訓(xùn)現(xiàn)場還安排了充滿趣味性的互動交流環(huán)節(jié),全面踐行了“從學(xué)中做,從做中學(xué)”的八字諫言,使大家更扎實(shí)的學(xué)習(xí)、掌握了技術(shù)管理相關(guān)的知識技能。
    這次培訓(xùn)使我受益匪淺,通過深入淺出、事例結(jié)合的宣講,精準(zhǔn)梳理出我在個人時間和工作時間上安排不合理的地方,以不容忽視的嚴(yán)謹(jǐn)迫使我正視這些容易忽視、又可能會產(chǎn)生問題的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)梳理出來的經(jīng)驗(yàn)筆記,目前我已在重新規(guī)劃自己的時間投入情況,力求以最合理的方式,利益化自己的時間產(chǎn)出。培訓(xùn)主要包括以下四個方面內(nèi)容:
    管理者的.關(guān)鍵點(diǎn)是什么?從三個方面做了解讀。一是深刻剖析管理的核心:通過別人完成工作獲得成果。引出“領(lǐng)導(dǎo)”的功能,拋出問題:“一個合格領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么”。通過實(shí)例,逐步得出結(jié)論:員工的執(zhí)行力是一個領(lǐng)導(dǎo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。二是逐條分析,細(xì)解核心價值公式:核心價值=戰(zhàn)略(定目標(biāo))組織能力(搭班子)。引出組織能力楊三角,從心理學(xué)的角度講解員工管理原理。三是重點(diǎn)講解工作中要求執(zhí)行的中心,即做到“抓大、放小、管細(xì)”六字要訣。
    跟隨著妙趣橫生的講解,引得大家以全新的角度重新理解領(lǐng)導(dǎo)的角色,體會了“管理學(xué)”的復(fù)雜。并對自身工作態(tài)度進(jìn)行了審視。發(fā)現(xiàn)了很多日常不起眼的地方其實(shí)能用科學(xué)的方式去解讀,輕松找出解決方法。使得對接下來的課程升起濃厚的探知欲,引人入勝。
    項(xiàng)目管理方面,首先以圖例結(jié)合的方式敘述敏捷的核心理念:化透明化、持續(xù)改進(jìn)、審查。其次,講述“度量先行”概念及優(yōu)點(diǎn)。制定代碼檢查標(biāo)準(zhǔn),強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制修改的優(yōu)點(diǎn)。突出“審查”的重要性:如:每周投入20%工作時間進(jìn)行審查,追求完美主義,不放過任何一個小問題”。最后以單元測試覆蓋率報(bào)告、持續(xù)集成、自動化測試、持續(xù)部署等案例方法,凸顯效率的大幅提升。
    聽完“敏捷項(xiàng)目管理”模式,在感慨對勞動力使用上的精密度之余,隱隱喟嘆紀(jì)律和條例落地有聲的威力:各生產(chǎn)環(huán)節(jié)之間的緊密咬合、壓實(shí)環(huán)節(jié)責(zé)任人,追責(zé)制度試行,倒逼責(zé)任到位,致使開發(fā)效率提升。在充分調(diào)研和摸索的前提下,結(jié)合公司實(shí)際,可摘取精華融入公司的日常運(yùn)作中,有效疏通目前易擱淺的環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)減少重復(fù)工。
    在生活工作中,時間管理的重要性不用再過多強(qiáng)調(diào)。在培訓(xùn)課上說:“時間管理就是用科學(xué)的原則與技巧,讓你更有效的運(yùn)用時間,用最少的時間,實(shí)現(xiàn)更多的目標(biāo);時間管理就是自我管理,改變習(xí)慣,以令自己更富績效?!辈⑻峁┝怂臈l切實(shí)可行的建議:一是詳細(xì)記錄個人時間的使用情況,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性,合理安排個人時間;二是學(xué)會說“不”,管理自己的能量(自律);三是對自己的環(huán)境負(fù)責(zé),確保周圍的人和環(huán)境有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);四是個人能力提升,找到模型、刻意練習(xí)、及時反饋。例如:找信息質(zhì)量高的資源(書籍、大師、自我總結(jié)或者向他人學(xué)習(xí))。
    有效的時間管理是時下年輕人普遍難以解決的問題,我們總會被生活中一些可有可無的事情拽走專注力。在科技、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá),爆炸性的新聞資訊和吸引力巨大的游戲充斥的當(dāng)下,閑暇時間一點(diǎn)點(diǎn)被占據(jù)。常常是回過神來,已到了不得不休息的時間,當(dāng)下悔不當(dāng)初,到了第二天又是周而復(fù)始。這堂時間管理課,為我們敲響了警鐘,使我深深受到了震動,狠下決心,接下來將立足時間管理課程,好好規(guī)劃,充分利用自己的時間,充實(shí)自己,更好的完成工作。
    接下來,我會在今后的工作中加強(qiáng)對本次管理內(nèi)容的再學(xué)習(xí),爭取早日將培訓(xùn)的內(nèi)容學(xué)懂、吃透、用活。
    綜上,是“從技術(shù)到管理,一線互聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐”主題培訓(xùn)的主要內(nèi)容和一些淺顯的個人感悟。今后,我會立足此次習(xí)得的技能,從自身和公司的角度出發(fā),將所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,并從普通員工的角度嘗試為公司的發(fā)展提出具有可行性的倡議。努力使自己的工作更加出色。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇七
    本次參加“國培計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),覺得受益匪淺:更新了一些膚淺的認(rèn)識,改變了老的、陳舊的觀念,特別對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中積極主動的學(xué)習(xí)、運(yùn)用。在學(xué)習(xí)過程中主要的體會表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
    信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合,是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)的整合在一起,是近年來一直在探索的課題?,F(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用具有深遠(yuǎn)的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革,而這種變革重要的不在于形式和手段,而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)代教育課程學(xué)習(xí)就是引導(dǎo)教師把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合,并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段,更重要的是一種學(xué)習(xí)方式,信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象,更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此,在進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科整合設(shè)計(jì)的時候,盡可能多的為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí);要為學(xué)生的`積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)、得到發(fā)展。
    在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評價方法,對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識,提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上,老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ),使老師們能相互取長補(bǔ)短,共同提高,同時增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識;探究型的學(xué)習(xí),能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,各展所長,始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。
    通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習(xí)雖然完成了,但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。我們一定會在日后的教學(xué)中努力做到實(shí)踐與理論相結(jié)合,真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇八
    通過幾天網(wǎng)絡(luò)營銷的培訓(xùn),個人的感受主要有以下幾點(diǎn):
    一、開展網(wǎng)絡(luò)營銷是一個長期積累的過程,所以必須要有一個長久作戰(zhàn)的準(zhǔn)備,需要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,積極支持與充分信用。
    二、“互聯(lián)網(wǎng)+”,通俗來說,就是“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”,但這并不是兩者簡單的相加,而是通過信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。在現(xiàn)在的信息社會,消費(fèi)者消費(fèi)渠道和信息獲取習(xí)慣都發(fā)生了極大改變,相應(yīng)的企業(yè)的營銷方式也應(yīng)該隨之改變,特別要注重對網(wǎng)絡(luò)營銷平臺的選擇,客戶群體出現(xiàn)在那個平臺,產(chǎn)品就出現(xiàn)在哪里;同時也應(yīng)對傳統(tǒng)的營銷方式作出相應(yīng)的調(diào)整,探尋出一條符合本企業(yè)的方式,特別是在企業(yè)創(chuàng)立之初,應(yīng)該更加重視營銷方式的創(chuàng)新。
    三、網(wǎng)絡(luò)營銷要盡早組建專業(yè)的團(tuán)隊(duì),知己知彼,在充分的了解市場后,才能夠更有把握的做好網(wǎng)絡(luò)推廣和營銷的工作;同時,在信息傳播如此廣泛而快速的時代,如果可以做到人人參與,全民營銷,同時借助當(dāng)下的`熱點(diǎn)事件,廣泛傳播,相信可以讓更多的人了解我們的企業(yè)和產(chǎn)品。
    四、相對于網(wǎng)絡(luò)營銷做得好的企業(yè)來說,我們公司的網(wǎng)站太過于簡潔和死板。首先要對網(wǎng)站進(jìn)行搜索引擎優(yōu)化,利用搜索引擎的搜索規(guī)則來提高網(wǎng)站在有關(guān)搜索引擎內(nèi)的排名,從而提高網(wǎng)站的訪問量與關(guān)注度;其次要對網(wǎng)頁內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,首頁上可以放上客戶最關(guān)注的那些內(nèi)容,提高網(wǎng)站的轉(zhuǎn)化率。
    五、用信息化的思維與技術(shù)改進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè),改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式、經(jīng)濟(jì)模式、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),“互聯(lián)網(wǎng)+”是部分傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級的催化劑,它與工業(yè)制造業(yè)領(lǐng)域的結(jié)合將帶來重大發(fā)展機(jī)遇。這一結(jié)合的關(guān)鍵就在于“智能制造”,主要體現(xiàn)在:1.個性化定制,戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型是用戶導(dǎo)向,未來的制造業(yè),不一定是現(xiàn)在的以大生產(chǎn)、大批量、大工程的形式來表現(xiàn)的制造業(yè),而是以滿足客戶需求,甚至是創(chuàng)新客戶需求來產(chǎn)生的新的制造形態(tài),一切以滿足客戶需求為導(dǎo)向;2.促進(jìn)新業(yè)態(tài)、新模式的形成,特別是制造業(yè)服務(wù)化的趨勢會越發(fā)明顯,企業(yè)要生存必然需要線上線下結(jié)合,線上營銷,線下成交;線上成交,線下體驗(yàn),所以在線上的交流與服務(wù)就顯得尤為重要;3.利用互聯(lián)網(wǎng)信息,可以了解到行業(yè)內(nèi)的最新生產(chǎn)技術(shù)與發(fā)展動態(tài),取長補(bǔ)短,優(yōu)化資源與能源的配置,提高生產(chǎn)與利用效率。
    六、“互聯(lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)不是把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)作工具和媒體,而是營造新業(yè)態(tài)、新的供應(yīng)鏈、新的增值服務(wù),從信息服務(wù)轉(zhuǎn)向全產(chǎn)業(yè)鏈各要素的整合。但是“互聯(lián)網(wǎng)+”也有可能帶來嚴(yán)重的泡沫,現(xiàn)在既是互聯(lián)網(wǎng)+的最好時機(jī),也是最危險(xiǎn)的時候,互聯(lián)網(wǎng)+什么都可以,但是互聯(lián)網(wǎng)+絕對不能加傳統(tǒng)思維,絕對不能加既得利益。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇九
    作為xx網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的一名普通學(xué)員我深感自豪,在結(jié)束學(xué)業(yè),離開學(xué)校的時刻,我頗有戀戀不舍之感。是啊,兩年半的時光飛逝,我不覺細(xì)細(xì)品味收獲的累累碩果。通過兩年半的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí),我不僅獲得了相關(guān)的會計(jì)知識,還不同程度地增強(qiáng)了自己的綜合能力和工作的自信心,我的思想境界也得到了升華,也感受到了遠(yuǎn)程教育的魅力。
    xx遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一種新興教育體系。這一教育體系為我們這些在職人員提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會。xxxx遠(yuǎn)程教育不僅意味著對教育對象的開放,更重要的是教育觀念、教育資源和教育過程的開放。在這里有我們渴求的書林瀚海,無論是“教”還是“學(xué)”,從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,對我不斷地獲取知識和提高教育層次是非常有益的,對日常工作起到了極大的促進(jìn)作用,xx遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見性,更能使我們領(lǐng)悟到教育學(xué)習(xí)的真諦,那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利!這一切,都深深地吸引著我,激勵著我。二年多來,在老師的指導(dǎo)教育下,在同學(xué)、朋友、家人的幫助支持下,我學(xué)到許多知識,取得了一些的成績,同時也對遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識,今天我想借此機(jī)會來談一點(diǎn)心得與體會。
    剛開始參加遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)就遇到了各種困難和挫折,學(xué)習(xí)上漫無目標(biāo),無從入手,浪費(fèi)掉很多寶貴的時間,甚至對學(xué)習(xí)本身產(chǎn)生厭煩情緒。后來從分析自我入手,開始認(rèn)識到作為一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)者要對自己負(fù)起責(zé)任,樹立和鞏固學(xué)習(xí)信心。操之過急、急于求成,目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評價和認(rèn)識自己、客觀地設(shè)定自己的期望值,才能幫助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。
    光有信心不行,還必須有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后,還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃,即如何充分利用一切資源,包括人、財(cái)、物、時間和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個學(xué)習(xí)單元確定一個明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)時間表完成每一個單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),腳踏實(shí)地地完成每一個學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會獲得小小的成就感,不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
    在學(xué)習(xí)前先讓自己進(jìn)入一個良好的精神狀態(tài),不能壓力太大,疲勞作戰(zhàn),否則只能起到事倍功半的效果。在頭腦最清醒、注意力最集中的時間段學(xué)習(xí),才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有條件的話,嘗試設(shè)立一個較為固定的學(xué)習(xí)場所,一個可以讓自己放下一切、不受干擾的地方,使自己能容易平靜安心下來,集中注意力持續(xù)學(xué)習(xí)。
    有過多年學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人不會否認(rèn)筆記對于學(xué)習(xí)的重要性,多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率,有助于加強(qiáng)記憶,特別是對考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。有時候,除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外,還要綜合其他相關(guān)資料,整理出一份內(nèi)容較豐富的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對學(xué)習(xí)資料的理解程度,運(yùn)用自己的判斷能力,把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特殊內(nèi)容記下來。在做筆記的過程中,還必須靈活思考教材的'內(nèi)容,這樣才會提高自己的理解能力。
    有句古話說得好:“學(xué)而無友,孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流,互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。xxxx遠(yuǎn)程教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式,除了自學(xué)之外,盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。在學(xué)習(xí)過程中遇到一些困難和挫折是在所難免的,當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時,應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因,盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵,多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,互相鼓舞學(xué)習(xí)信心,學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn),消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
    隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,人們生活、工作環(huán)境的變化越來越快,面對不斷出現(xiàn)的新知識、新技術(shù),只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上生活、工作的節(jié)奏。一次性的學(xué)校教育,越來越不能滿足個人終身的社會需要,教育終身化和學(xué)習(xí)大眾化逐漸走入我們的生活。讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐富知識、積淀文化的過程,隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的形成和知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨,隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展,遠(yuǎn)程教育這種開放式教育模式是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合,是一種新的人才培養(yǎng)模式,大大提高了人們接受教育的自主性,為終身學(xué)習(xí)、自主教育和高等教育大眾化創(chuàng)造了條件。
    大浪淘沙,方顯金本色;暴雨沖刷,更顯青松巍峨!經(jīng)過時間磨練的我們,經(jīng)過工作磨礪的我們,一定會更加珍惜這個來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會,“學(xué),而后知不足”,“知識就是力量”。在未來的學(xué)習(xí)、工作中,我將努力增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,更新鞏固知識結(jié)構(gòu),豐富學(xué)習(xí)手段,掌握先進(jìn)技能,提高自身修養(yǎng)與內(nèi)涵,在今后的工作中時刻不忘自己是xxxx的學(xué)生,樹立網(wǎng)院形象,宣傳發(fā)動更多渴求知識的人進(jìn)入xx網(wǎng)絡(luò)學(xué)院深造學(xué)習(xí)。
    在此由衷感謝:中國農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院,江西農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)中心各位老師的指導(dǎo)及幫助,豐富了我的專業(yè)理論知識,增長了見識,為今后更好的工作豐滿了羽翼。
    最后,祝愿母校越來越美好,您的發(fā)展與壯大是我們?nèi)w學(xué)生的心愿!今天的我們以母校為榮,明天的母校將會以我們?yōu)闃s!
    祝愿我們所有的老師,在未來的歲月中,培養(yǎng)出更多的人才!
    祝愿我們所有20xx屆畢業(yè)生,志存高遠(yuǎn),夢想成真!
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十
    《互聯(lián)網(wǎng)時代》,是中國第一部全面、系統(tǒng)、深入解析互聯(lián)網(wǎng)社會的大型紀(jì)錄片,全片以互聯(lián)網(wǎng)對人類社會的改變?yōu)榛c(diǎn),從歷史出發(fā),以人類社會的'國際化視野和面對未來的前瞻思考,深入探尋互聯(lián)網(wǎng)時代的本質(zhì),思考這場變革對經(jīng)濟(jì)、政治、社會、人性等各方面的深遠(yuǎn)影響和這個剛剛萌芽的時代的未來。
    朋友一直推薦看這部由央視制作的10集大型紀(jì)錄片,由于要照顧年幼的寶寶,又要力求原創(chuàng)來運(yùn)營這個賬號,沒有抽出時間來看。昨日忙里偷閑得看了3集就忍不住向大家推薦了。
    切入今天的主題,談?wù)勎覍@三集的體驗(yàn)和感悟。這是一部等同于被“吃貨們”熱捧的《舌尖上的中國》優(yōu)秀的記錄片。在片子里我看到了不少熟悉的陌生人,聽過他們的故事,讀過他們寫的書,卻從未見過的面孔。令我奇怪的是,我關(guān)注的一些專注于互聯(lián)網(wǎng),擁有眾多粉絲的知名自媒體人竟然沒有發(fā)聲?我想這些對于他們來說,這部片子,片中這些人,這些事,是再平常不過小兒科,不值得把精力放在這個話題上。而作為一個關(guān)注生活體驗(yàn)的我來說,《互聯(lián)網(wǎng)時代》的體驗(yàn)非常棒。它對互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展過程做了系統(tǒng)化的分析和闡述,深入淺出的講述了互聯(lián)網(wǎng)對這個時代的影響和作用。
    每集50分鐘,連續(xù)看也就10小時。10小時對于大多數(shù)人不過是少玩一會游戲,少聊一會天,少發(fā)一會朋友圈的時間。如果你用心看完這10個小時的10集內(nèi)容,或許你今后的人生就被這10個小時改變了。央視用了“時代”兩個字做標(biāo)題,就“時代”這兩個字從字面來解釋,指的是歷史上以經(jīng)濟(jì)、政治、文化等狀況為依據(jù)而劃分的某個時期,央視用這兩個字足以說明互聯(lián)網(wǎng)對人類的重要性。
    片中不論是互聯(lián)網(wǎng)大佬,還是國際知名企業(yè),都在強(qiáng)調(diào)一個結(jié)論,互聯(lián)網(wǎng)讓個人的力量變得強(qiáng)大。我想說這就是互聯(lián)網(wǎng)的魅力和生命力。
    這個結(jié)論讓我想起最近看過的兩個故事。一個是拿獎拿到手軟北大的才女,一個是幾乎什么都沒有從0開始的高中畢業(yè)生。他們?nèi)松家蚧ヂ?lián)網(wǎng)而改變。把這個兩個故事分享給大家。
    一家被沈南鵬大贊像小米,徐小平果斷投資的神奇電商。
    學(xué)生近50多人。2002年夏天,劉楠以陜西省高考文科第三名的成績考入北京大學(xué)新聞學(xué)院。
    與我們印象中刻板的“好學(xué)生”不同,劉楠在高二時參加了新概念作文大賽并獲得銀獎,韓寒、郭敬明都是從這個比賽中走出的。
    2006年,劉楠拿到北京大學(xué)新聞學(xué)、藝術(shù)學(xué)的雙學(xué)位學(xué)位。同時,績點(diǎn)(高校計(jì)算的加權(quán)成績)3.9的她被保送為北大新聞系碩士研究生,主攻方向?yàn)榇蟊妭鞑W(xué)。
    在北大的6年里,無數(shù)的獎學(xué)金和獎狀,都在不斷地給劉楠貼上學(xué)霸+才女的標(biāo)簽?!按髮W(xué)時,我特別有新聞理想。‘鐵肩擔(dān)道義、妙手著文章’這樣的格言印在課本上,每天都會看到,感覺整個人都不一樣。所以我本科不僅讀書讀的很high,還創(chuàng)辦了北大第一個民間通訊社新傳社,外加在《北大青年》做主筆?!?BR>    本科畢業(yè)的時候,劉楠因?yàn)檫@些新聞方面的實(shí)踐,獲得了南方報(bào)業(yè)集團(tuán)首屆的“全國新聞獎學(xué)金”特等獎,她也是這個獎學(xué)金唯一一個本科生獲獎?wù)??!八悦悦>蛠砹?。做了這么多新聞的實(shí)踐,總感覺我還不夠深入,所以就有些難受。后來我發(fā)現(xiàn),其實(shí)是我想自己做決策,而不只是客觀報(bào)道事實(shí)”.
    研究生時劉楠果斷轉(zhuǎn)型,在百度實(shí)習(xí)一年后,劉楠畢業(yè)時手上拿了一把offer:寶潔市場部管培生、新蛋管培生、百度公關(guān)部,她卻最終選擇了世界上最大的化工公司美國陶氏化學(xué),“因?yàn)椴恢纎ldmoney的錢到底是怎么賺的,很好奇?!眲㈤诨仡櫘?dāng)時選擇的時候這樣說:“很快我就知道這個方向不適合我,適合我的行業(yè)是零售、快消、互聯(lián)網(wǎng)。”
    2010年劉楠懷孕,“我要給寶寶全身心的關(guān)照?!边@樣一個念頭讓劉楠果斷辭職,從一個世界500強(qiáng)高級白領(lǐng)成為全職媽媽。
    “我要給她用最好的東西!”劉楠是一個完美主義者,何況對自己的寶寶,“當(dāng)女兒生下來的時候,看著她那么小,那么可愛,當(dāng)她對你微笑,那種幸福感、充盈感前所未有。可她又那么弱小,不會說話,不會動,她無條件的信任你、依賴你,那一刻你所有的母性,那種無條件去保護(hù)她、愛護(hù)她的沖動,是非常強(qiáng)烈的?!眲㈤f,“所有給她用的產(chǎn)品,怎么可能有一絲不好,我就是想挑世界上最好的母嬰產(chǎn)品,不論哪個國家,也不論貴還是便宜。”
    但焦慮緊接著就來了,“在選擇母嬰產(chǎn)品時,一是不知道哪個是真正的好。有很多代購為了推銷,會把國外很普通的產(chǎn)品描述得無比高大上,更何況假冒偽劣”
    “這安全嗎?這適合嗎?”劉楠每天都在質(zhì)疑,在懷孕時她從網(wǎng)上認(rèn)識了很多媽媽,發(fā)現(xiàn)這種焦慮感在中國是普遍存在的。
    已經(jīng)開始用了。很快她就成了媽媽圈里的意見領(lǐng)袖,很多素不相識的媽媽都請她代買母嬰用品,而這讓全職媽媽劉楠也有了小小的成就感。
    “既然我被需要,那就和媽媽們分享一下吧?!痹从谶@樣一個樸素的想法,2011年底的時候,劉楠成立了一家小小的淘寶店,以“甜蜜的萌芽”為寓意,取名為蜜芽寶貝?!耙婚_始純是好玩,沒想到就一發(fā)不可收拾?!奔兛靠诒鄠?,蜜芽寶貝創(chuàng)下2年四皇冠,銷售額超過3千萬的業(yè)績。在這個過程中,劉楠的興趣慢慢轉(zhuǎn)化成了責(zé)任。
    2013年4月,有人聯(lián)系劉楠表示愿意高價收購蜜芽寶貝。劉楠有些猶豫,于是她托人聯(lián)系到了同是北大人的徐小平先生表示想咨詢一下。徐小平作為新東方創(chuàng)始人之一、著名天使投資人,“蘭亭集勢”和“聚美優(yōu)品”的成功上市讓他成為了青年人眼中的創(chuàng)業(yè)教父。一個陽光明媚的下午,劉楠來到徐小平家,聊了3個小時后徐小平說:“劉楠,網(wǎng)店不要賣了,我給你錢,把蜜芽做大?!敝v到這里,劉楠回憶說:“后來我問過徐老師,我們素不相識,你對我的網(wǎng)店又一無所知,為什么當(dāng)場就決定投資我,他說:”3個小時里你一直都在說貨,對真假的在意,對找好貨的瘋狂,對媽媽人群利益的在乎,都讓我覺得你是對的人?!昂托煨∑搅耐旰?,劉楠心潮澎湃,突然感到了責(zé)任的分量。”雖然做一個淘寶店主,就可以有很好的收入,但這些真的是我想要的嗎?“顯然,這不是一個曾經(jīng)想”鐵肩擔(dān)道義、妙手著文章“的北大才女所想要的,一個聲音在她的腦海中大聲說:我要給中國的媽媽和寶寶找來全世界最好用的母嬰用品,我要建立自己的網(wǎng)站!
    今天收到一個學(xué)員來信,說了自己的經(jīng)歷,也表達(dá)了自己的感謝。其實(shí)這樣的感謝我經(jīng)常收到,只是很少拿出來曬,因?yàn)檫@都是很正常的。但是這個故事,我覺得還是值得分享的,因?yàn)楣适碌闹魅斯?,幾乎是什么都沒有的從0開始,賣的產(chǎn)品也比較普通,也不是化妝品,也沒有什么高科技,更沒有什么團(tuán)隊(duì)推廣之類,就是普普通通踏踏實(shí)實(shí)的一點(diǎn)一點(diǎn)做起。我特別支持這樣的品類和少年,因?yàn)樗麄兡艹?,你也一定能成,他們的?jīng)驗(yàn)和努力都是可以復(fù)制的。就算你做不到百萬流水那么多,提升自己的收入到一個水平是完全沒有問題的。產(chǎn)品都并不驚人,但只要踏實(shí)努力,就一定有結(jié)果來稿照登如下:
    2014年5月7日,屬于我的高考還有一個月,在這之前我的腦子里面和大多數(shù)同學(xué)一樣,只有高考考好了,我的人生才能發(fā)生轉(zhuǎn)變,未來才會有希望,就像那句話說的”沒有高考拿什么拼的過富二代“.可能這就是生活的魅力,后來我發(fā)現(xiàn)了能夠改變我現(xiàn)狀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)并不是只有高考這條路,4年之后9百多萬人大學(xué)畢業(yè),一起去為了那2000多塊錢的工資奮斗,拼搏。
    這個月,成績好的抓緊時間拼命的攻克難題,家里有安排有背景的就去網(wǎng)吧沒日沒夜的玩英雄聯(lián)盟,而我成績既不是特別突出,家里父母也只是普通的職工,供我讀高中就已經(jīng)很吃力了。這個時候我認(rèn)為我應(yīng)該行動起來,為了自己的未來,為了生,為了活。
    這里我要感謝”萬能的大熊“,起步最讓我糾結(jié)的就是怎么去尋找一款好的產(chǎn)品,沒有資金沒有關(guān)系,更不認(rèn)識人,我向大熊老師咨詢,大熊老師問我,自己會做什么?我說我們家會做牛肉醬,我還蠻喜歡吃的。他說那你就做牛肉醬,把牛肉醬做好就行了。
    一語驚醒夢中人,高考的時間還是一天一天的臨近,成績好的成績差的,條件好的條件差的,還是繼續(xù)著他們自己的生活,英雄聯(lián)盟的背景音樂,教室里的英文聽力圍繞在我的耳邊,只是我開始了自己的創(chuàng)業(yè)之路,我深知在這個充滿機(jī)會的時代,思維方式和執(zhí)行力是改變你現(xiàn)狀的最有力也是最廉價的方式。
    高考結(jié)束,鹵醬爸爸也正式上線銷,半個月流水就破2萬,一個月之后流水已經(jīng)接近了10萬,凈利潤有3萬多,比我爸一年的工資還要多。我們?nèi)叶己芨吲d,從來沒有想到可以這么快賺這么多的錢。一時間,我們?nèi)叶汲两谟鋹傊?,期待著未來更大的?cái)富。
    但是正是因?yàn)檫@樣快速的發(fā)展,問題也隨之浮現(xiàn)出來,我第二個月的銷售狀況有所下降,問了一下用戶反饋,大家在口味和包裝上,還是提出了更多的問題和要求,尤其是南北方在口味的差異是很大的。雖然流水下降只有20%,也可以繼續(xù)做下去。但我還是決定停止銷售,因?yàn)椴粔蚝玫漠a(chǎn)品用戶買一次就不會再買了,這樣走下去只能越走越窄。
    通過又一個月的努力,我們在產(chǎn)品的包裝上和品質(zhì)上下了大功夫,物流的運(yùn)輸上也進(jìn)行了優(yōu)化升級??谖稄脑瓉淼?種,升級為全新的3種,縮小了南北的差異。讓更多的人能夠接受。
    作為一名90后的我,這個夏天對我的意義和以往任何一個時候都重要。我的父母和家庭對我有了新的認(rèn)識和看法,我也承擔(dān)了新的義務(wù)和責(zé)任,他們終于覺得我長大了,可以為他們做些事情了,而且還做得那么好。而我卻覺得責(zé)任更加重大,除了家庭,還有哪些支持鹵醬爸爸發(fā)展的朋友,我一定會讓鹵醬爸爸越做越好。
    所以,將這部記錄片推薦給每一個想做自己,實(shí)現(xiàn)自己價值,還沒有看過本片的你。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十一
    第一次參加互聯(lián)網(wǎng)新聞培訓(xùn),做為一年從事手機(jī)報(bào)、wap站點(diǎn)工作5年的網(wǎng)站編輯而言,通過這次培訓(xùn),收獲很大,對自己的新聞業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提升。
    對于此次培訓(xùn),感觸最深刻的是中國記協(xié)常務(wù)副主席翟老師在給我們授課時講到的,作為一名新聞工作者對新聞事件的認(rèn)知與認(rèn)知下的傳播。翟老師的這句話,我理解為透過現(xiàn)象看本質(zhì)。作為一名網(wǎng)站編輯,目前大多數(shù)網(wǎng)站的考核是以每天新聞更新數(shù)量以及點(diǎn)擊率為標(biāo)準(zhǔn),在這個標(biāo)準(zhǔn)下,就造成許多編輯為追求數(shù)量及pv而忽略新聞事件真相的探索,知其然,不知其所以然,做為一種新聞工作者,我們應(yīng)該有一種對真相探索的欲望,但在網(wǎng)站信息爆炸的環(huán)境下,很少有領(lǐng)導(dǎo)或編輯會按這個要求去做,因此在工作中就會出現(xiàn)許多錯誤,在輿論導(dǎo)向上就會出現(xiàn)偏差,媒體做為一個宣傳口,如果自己都出現(xiàn)這種錯誤,網(wǎng)友看到后又會有何反映,可想而知。
    周三下午魏正新老師在給我們講依法辦網(wǎng)的幾個要求時,對互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)的認(rèn)識有了一個更深層次的理解。授課結(jié)束后,我一直在思考一個問題,目前中央、地方以及商業(yè)網(wǎng)站的編輯有多少人知道《互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)管理規(guī)定》,知道的又有多少人真正的讀過。如果我們的編輯掌握這些法律法規(guī),在工作中是否會規(guī)避一些錯誤的發(fā)生呢?所以編輯通過考試持證上崗是檢驗(yàn)是否為一名合格的網(wǎng)站編輯一個很重要的方法。
    xx年大學(xué)畢業(yè)剛來到網(wǎng)站時,參加過網(wǎng)站對新聞、論壇以及博客的跟貼審核工作,對這項(xiàng)工作有切身體會。當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)友在網(wǎng)站的留言大權(quán)掌握在自己的手中時,自己許多時候的確認(rèn)及刪除兩個按鈕都會思考很長時間。也經(jīng)歷過藏頭詩、虛假廣告代碼等一些反審核手段,概括起來就是“魔高一遲,道高一丈”。對審核的一些標(biāo)準(zhǔn)基本是通過實(shí)踐積攢經(jīng)驗(yàn),也曾栽過跟頭,水軍、廣告、淫穢信息層出不窮。劉正榮老師談到互動跟貼的11條管理標(biāo)準(zhǔn),這些標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該傳遞到各個網(wǎng)站每一個管理互動人員的手中,讓他們以此為參考。
    各家媒體手機(jī)報(bào)及客戶端現(xiàn)狀分析目前各家網(wǎng)站媒體在移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢呈現(xiàn)兩極分化的狀態(tài),先以客戶端為例,商業(yè)媒體跟國家及地方新聞網(wǎng)站的區(qū)別有天壤之別,當(dāng)商業(yè)媒體的`客戶端下載數(shù)量都以“億”為統(tǒng)計(jì)單位時,中央及地方新聞網(wǎng)站還還在以“萬”為統(tǒng)計(jì)單位,在討論中,一些地方媒體甚至于以“千”為統(tǒng)計(jì)單位,這個差距是巨大的,原因囊括網(wǎng)站投入、研發(fā)技術(shù)、運(yùn)營團(tuán)隊(duì)等多個方面。在手機(jī)報(bào)方面,近兩年雖然已經(jīng)屬于“夕陽產(chǎn)業(yè)”,但三大運(yùn)營商用戶量已經(jīng)達(dá)到千萬級別,我們還在十萬甚至于更少的級別是徘徊。地方媒體明顯比中央媒體有優(yōu)勢,在柯飛寧老師給我們講課時,簡單統(tǒng)計(jì)一下。除去運(yùn)營商及鳳凰經(jīng)營的手機(jī)報(bào),其它大多數(shù)全是地方媒體,這兩項(xiàng)對比很值得我們中央媒體檢討與思考。
    以上為這次培訓(xùn)中印象最深的體會,這次培訓(xùn)結(jié)束后,會將一些學(xué)習(xí)心得傳達(dá)給網(wǎng)站的編輯員工。
    在這次培訓(xùn)中,主要有以下幾方面的建議:
    周二下午小組討論環(huán)節(jié)個人感覺氣氛很好,跟課堂上講課提問形式還是有很大區(qū)別,課堂提問是單對單,小組討論相對氣氛更活躍一些,大家可以一起討論目前手機(jī)報(bào)及客戶端發(fā)展的中遇到的問題以及相互交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)自己在客戶端上存在哪些的不足,相互吸取經(jīng)驗(yàn)。
    目前客戶端還屬于一個新型事務(wù),在新聞資訊方面,app的發(fā)展趨勢是不明朗的,未來是wap站點(diǎn)為王,還是app占據(jù)主流都不好說。在新聞資訊方面,wap站點(diǎn)相對app更適用于新聞資訊,app無論是盈利模式還是發(fā)展方向局限性太大。比如ios系統(tǒng),更新一般就需要蘋果商店審核,如遇突發(fā)情況,在形式改動方面沒有wap站點(diǎn)靈活度高。希望可以定期為舉辦針對移動互聯(lián)網(wǎng)的培訓(xùn),給大家提供一個相互交流的平臺,雖然每期培訓(xùn)都會建qq之類的聯(lián)系渠道,但效果有限。
    目前中央媒體跟商業(yè)媒體無論是在技術(shù)、研發(fā)、推廣等方面都無任何可比性,我們內(nèi)容再好,影響力有限。建議上級部門充當(dāng)橋梁紐帶作用,在推廣方面給我們提供渠道上的幫助,尤其是近幾年低端智能機(jī)的普及,里面很少內(nèi)置中央媒體客戶端,目前國產(chǎn)機(jī)智能機(jī)市場占有率很高,我們希望可以一些國內(nèi)大的手機(jī)廠商合作,把客戶端內(nèi)置到手機(jī)系統(tǒng)中,但是在這方面我們處于劣勢;或者每年舉辦一個客戶端評選等等,提高中央及地方媒體在手機(jī)用戶的影響力及傳播力。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十二
    通過為期一個學(xué)期的選修課程的學(xué)習(xí),作為一個涉及計(jì)算機(jī)絡(luò)不深的我來說受益匪淺。那么以下就是在此次學(xué)習(xí)過程中我所總結(jié)出來的關(guān)于計(jì)算機(jī)絡(luò)學(xué)習(xí)中所體會到的一些值得記錄的心得。
    我在讀初三的時候第一次接觸計(jì)算機(jī)覺得很新鮮。我清晰的記得,當(dāng)時有一個清晰的想法,那就是學(xué)好計(jì)算機(jī)。隨著接觸電腦的深入,對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識越來越深入,同時也產(chǎn)生許多不明白的地方。在報(bào)選修課的時候,看到有《計(jì)算機(jī)絡(luò)》這門課,我就毫不猶豫地選了。這正是我需要掌握的技術(shù)??!掌握《計(jì)算機(jī)絡(luò)》我學(xué)到了許多知識,許多以前對計(jì)算機(jī)迷惑的.地方。在王老師的講解和實(shí)際演練下我明白了以前不太懂的地方。比如,局域,城域和廣域之間的聯(lián)系和區(qū)別。明白了域名是怎么回事。tcp/ip以前不知道是做什么用的。在選修課里我明白了。還有絡(luò)安全等等??傊乙郧懊曰蟮牡胤矫靼琢?。明白的知識更加深入了。
    選修絡(luò)課,讓我對絡(luò)技術(shù)有了很大的認(rèn)識,對我來說,是我進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)絡(luò)技術(shù)很好的基礎(chǔ)知識。
    最后,在做博客和上傳作業(yè)的過程中,遇到許多問題,通過選修課學(xué)到的知識,再加上向同學(xué)請教,還是非常順利的解決了。
    本學(xué)期已接近尾聲,選修課程也業(yè)已結(jié)束,本次學(xué)習(xí)讓使我對計(jì)算機(jī)有了更新的認(rèn)識,更是學(xué)到了很多實(shí)用技術(shù),在此僅對本次學(xué)習(xí)略做總結(jié)并對為我們帶課的王老師表示以真摯的謝意。謝謝您!
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十三
    我于19xx年參加工作,剛參加工作時,也許是工作不夠深入的緣故,自我感覺所學(xué)知識還能滿足工作需要。
    近年來,隨著社會的進(jìn)步,人們法制觀念的提高以及對科學(xué)知識的追求不斷深入,使我深感自身知識的貧乏。于是,我想到了必須為自己充電,拓寬知識面,使自己更加適應(yīng)工作需要。結(jié)合自己的工作需要和特點(diǎn),20xx年我報(bào)考了山大網(wǎng)絡(luò)的護(hù)理??茖W(xué)習(xí)。
    兩年來,在老師的關(guān)懷下,我克服重重困難,虛心求學(xué),取得了較好的成績。要說網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有哪些體會,我想可以用恒、擠、勤、用四個字來概括。
    一是恒,即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)必須持之以恒。沒有一顆恒心,是達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是在職學(xué)習(xí),既要搞好本職工作,又要學(xué)好專業(yè)知識,加之我在醫(yī)院服務(wù)單位工作,服務(wù)的對象是病人,三班倒,整天忙得不可開交。學(xué)習(xí)與工作的矛盾,學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,都隨之出現(xiàn),要解決好這些矛盾,就必須有一顆持之以恒的心,再加上我所選的護(hù)理專業(yè),枯燥、單調(diào)的課程內(nèi)容更是對我的嚴(yán)峻考驗(yàn),那些繁復(fù)的護(hù)理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭,此時若沒有咬定青山不放松的決心,學(xué)習(xí)是不會持久的,正是我有了一個恒心,所以,三年來我能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材,按時參加面授,完成規(guī)定作業(yè)等一個個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。
    二是擠,除按固定時間學(xué)習(xí)外,主要是需要擠時間學(xué)習(xí)。病人較多,日常工作很忙,還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因,如不嚴(yán)格要求自己,很難有學(xué)習(xí)時間。魯迅先生說過,時間就像海綿里的水一樣,只要你愿意擠,總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時間學(xué)習(xí),見縫插針。
    除了在醫(yī)院充分利用閑余時間看書學(xué)習(xí)外,回到家里,更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習(xí),這就需要恰當(dāng)安排時間,這樣的話,時間就必須從休息中摳出來,也就是從睡眠時間中往外擠精力,把教材經(jīng)常放在床頭,臨睡前,看一會兒書。
    久而久之,就養(yǎng)成了睡前學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這樣既不耽誤學(xué)習(xí)又能照顧到家庭,可謂一舉兩得。
    另外,我更珍惜星期日的富足時間,舍不得把時間都用在家務(wù)和應(yīng)酬上,往往是抱著能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度,抽空就學(xué),時間長了,這樣的生活雖然緊張和疲勞,但卻愉快而有意義。
    三是勤,業(yè)精于勤而荒于嬉,只有勤學(xué)善記才能有所收獲,特別是護(hù)理專業(yè)更是需要如此。那些枯燥無味,而且容易混淆的護(hù)理操作知識,往往是看了幾遍一合書本又忘記了,我就想辦法與遺忘作斗爭,除了要認(rèn)真領(lǐng)會其中的含義以外,更主要的就是需要勤學(xué)勤記,讀懂想通,想的多了,理解也就加深了,記憶也更牢固。
    一份耕耘一份收獲,只要肯下功夫,就一定有回報(bào),我的成績不就是這樣的證明嗎?
    四是用,即學(xué)以致用。在自學(xué)過程中,我一邊學(xué)習(xí)護(hù)理的基礎(chǔ)知識,一邊注意它在工作中的運(yùn)用。我運(yùn)用所學(xué)知識,對患者耐心細(xì)致地進(jìn)行護(hù)理,起到了良好的效果,對我的工作也起到了極大的推動作用。
    回顧一年來的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我深深體會到,要想學(xué)到知識,并取得好成績,就必須付出辛勤的勞動,只有鍥而不舍,才能金石可鏤,沒有明確的學(xué)習(xí)目的和堅(jiān)忍不拔的毅力,自學(xué)是不可能持久的,也就不能取得好的成績。今后,我將一如既往,繼續(xù)努力學(xué)習(xí),認(rèn)真搞好本職工作,為推動我國的護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十四
    改革開放四十年來創(chuàng)造了一個個奇跡,祖國也發(fā)生了翻天覆地的.變化。最大的變化要數(shù)互聯(lián)網(wǎng)給我們生活學(xué)習(xí)帶來的便捷。
    我國的“新四大發(fā)明”:高鐵、掃碼支付、共享單車和網(wǎng)購,個個都離不開互聯(lián)網(wǎng)。這兩年爸媽帶我坐高鐵出游,都不用去售票點(diǎn)買票。爸爸先在“高鐵管家”上訂好票,出發(fā)前我們只要身份證一刷,便能順利通過,省去了好多排隊(duì)等候的時間。
    幾年前媽媽常帶我到外文書店買書,到商店購物?,F(xiàn)在,媽媽只要手機(jī)登陸當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、淘寶網(wǎng),想要的東西應(yīng)有盡有,支付也更方便,密碼一輸、二維碼一掃支付就成功了!
    給我?guī)碜畲蠓奖惝?dāng)屬“神州專車”和“餓了么”了。爸媽上班忙,有時沒人接我放學(xué),這時爸爸點(diǎn)點(diǎn)手機(jī)的app,神州專車便到學(xué)校門口。乘坐豪華的專車,我安全到了家?;氐郊椅乙拆I了,可家里沒人給我做飯,爸爸手機(jī)一點(diǎn)單,送外賣的叔叔就把美味的可樂雞翅送到家。
    互聯(lián)網(wǎng)給我學(xué)習(xí)也帶來了很大的幫助。媽媽說,以前不懂的知識常要查閱大量的書籍,現(xiàn)在只要“百度”一搜便能找到答案。有時作業(yè)想不出來,我只要打開“作業(yè)幫”,作業(yè)一拍上傳,答案便出來了。就連英語作業(yè)也是通過手機(jī)布置的,有了“一起作業(yè)”,我們可以讀可以唱,英語學(xué)習(xí)不再是“啞巴英語”了。
    互聯(lián)網(wǎng)帶來便捷的同時,也帶來了許多新問題。有時網(wǎng)上買的東西質(zhì)量不能保證,路邊共享單車也并不都整齊排列。爸爸說這需要更多的規(guī)范來約束它們?;ヂ?lián)網(wǎng)時代我們的未來將更加美好!
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十五
    前兩天從網(wǎng)上看了一篇題為《兵器的春天》的文章,作者是中國兵器工業(yè)集團(tuán)公司董事長尹家緒同志。讀了這篇文章,很有啟迪與感悟。作者提出了一個叫作互聯(lián)網(wǎng)思維的觀點(diǎn),覺得很新穎,蘊(yùn)含深刻的意義。
    何謂互聯(lián)網(wǎng)思維?作者通過列舉大量企業(yè)成功的事例,證明互聯(lián)網(wǎng)盈利模式的成功,其實(shí)是折射出來的互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。要想改變口袋,必須首先改變腦袋,解放思想,更新觀念,使自己的觀念緊緊跟上互聯(lián)網(wǎng)時代的步伐。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo),必須具有互聯(lián)網(wǎng)思維。作者認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)時代就是跨界競爭。將互聯(lián)網(wǎng)思維形象的比喻為是“借船出?!?、“羊毛出在狗身上”和“快魚吃慢魚”。這位兵器工業(yè)的領(lǐng)航人向兵器工業(yè)系統(tǒng)發(fā)出了全面深化改革的動員令。目前,一場圍繞如何推進(jìn)改革發(fā)展的大學(xué)習(xí)大討論活動正在兵器工業(yè)系統(tǒng)悄然興起,并持續(xù)向縱深發(fā)展之中。
    應(yīng)該對互聯(lián)網(wǎng)思維有一個全新的認(rèn)識?;ヂ?lián)網(wǎng)思維確實(shí)是改革開放以來提出來的一個很新的觀點(diǎn)。它有著自己豐富的內(nèi)涵。近年來,隨著我國改革開放的不斷推進(jìn),各地區(qū)各行業(yè)通過互聯(lián)網(wǎng)思維模式,極大地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展,產(chǎn)生了良好的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益。大量事實(shí)彰顯了互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。互聯(lián)網(wǎng)可以穿越時空,打破所有界限,能夠產(chǎn)生和凝聚巨大的作用。過去,我們總以為互聯(lián)網(wǎng)離我們很遙遠(yuǎn),與我們所從事的行業(yè)企業(yè)的工作不搭界,沒有什么太大太多的關(guān)系,其實(shí)這種想法被實(shí)踐證明是錯誤的?;ヂ?lián)網(wǎng)與我們的工作相通交融,它時刻都在我們身邊,就在我們的工作實(shí)踐中,與我們的工作事業(yè)和前途命運(yùn)緊密相連。我們可以不懂互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),但應(yīng)該懂一些互聯(lián)網(wǎng)知識,尤其是應(yīng)該具備互聯(lián)網(wǎng)思維。
    互聯(lián)網(wǎng)思維就是把事業(yè)融入世界,站在很高很廣的角度去考慮和處理問題。互聯(lián)網(wǎng)不受地域和行業(yè)企業(yè)限制,與所有行業(yè)和企業(yè)都是相通交融的。在互聯(lián)網(wǎng)世界里,一切都有可能,而幾乎沒有什么是不可能的。也沒有什么會永遠(yuǎn)屬于你的,當(dāng)然也沒有什么不可以總是屬于你的。有的本來是你多年一直經(jīng)營的熟悉業(yè)務(wù)范圍,可能在不知不覺中卻被別人奪走了。有些看似互不相關(guān)的事物可能最后就走到了一起。更有甚者,有的你還沒有來得及看見對手就已經(jīng)慘敗了。這就是互聯(lián)網(wǎng)思維的神奇力量。正如作者所言,銀行巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被支付寶搶了;電視巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被樂視搶了;手機(jī)巨頭發(fā)現(xiàn)自己的生意被小米搶了。電信巨頭發(fā)現(xiàn)自己的'生意被微信搶了。原本都以為自己是行業(yè)老大,或者是壟斷企業(yè),但在互聯(lián)網(wǎng)世界里,在市場面前,人人都是平等的,沒有高低貴賤之分。如果你的腦袋轉(zhuǎn)的慢,經(jīng)驗(yàn)不足,處理不及時,即使貌似強(qiáng)大,但也同樣難逃厄運(yùn)。在這個開放的世界里,網(wǎng)絡(luò)的速度正在決定企業(yè)的變化速度。不要干什么事情都是過去的一成不變的老辦法,不要總是單打獨(dú)斗,孤立無援。市場經(jīng)濟(jì)需要形成鏈條,凝聚力量再去競爭。也像現(xiàn)代戰(zhàn)爭一樣,需要組建多兵種的聯(lián)合立體作戰(zhàn)方式,形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力才能取得最后的勝利。所以,要與能力強(qiáng)的企業(yè)組成鏈條去競爭去拼搏,要反映快捷,處理果斷,具有實(shí)力,適應(yīng)市場各種情況的變化,做到以強(qiáng)制弱,以快制變,以變制勝。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十六
    2本人于xx年10月26日——10月31日至常州參加了主題為“互聯(lián)網(wǎng)+時代高職教師綜合素質(zhì)提升”的江蘇省高職院校系主任(人文社科類)培訓(xùn),聆聽了專家學(xué)者的精彩報(bào)告:
    專家的報(bào)告深入淺出,見解獨(dú)到,剖析到位,使我受益匪淺,現(xiàn)將此次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)如下:
    可以說,“互聯(lián)網(wǎng)+”在中國的迅猛發(fā)展,不但提升了一個又一個傳統(tǒng)行業(yè)的層次,也給每一個人帶來了機(jī)遇、希望與挑戰(zhàn)。對于中國教育領(lǐng)域,“互聯(lián)網(wǎng)+”意味著教育內(nèi)容的持續(xù)更新、教育樣式的不斷變化、教育評價的日益多元,一言以蔽之,中國教育正進(jìn)入到一場基于信息技術(shù)的更偉大的變革中。
    1、互聯(lián)網(wǎng)+課程,不僅僅產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)課程,更重要的是它讓整個學(xué)校課程,從組織結(jié)構(gòu)到基本內(nèi)容都發(fā)生了巨大變化。正是因?yàn)榫哂泻A抠Y源的互聯(lián)網(wǎng)的存在,才使得高職課程內(nèi)容全面拓展與更新,諸多前沿知識能夠及時地進(jìn)入課堂,成為學(xué)生的精神套餐,課程內(nèi)容藝術(shù)化、生活化也變成現(xiàn)實(shí)。
    2、互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué),形成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻等諸多全新的概念,由此,不但幫助教師樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,改變了課堂教學(xué)手段,大大提升了教學(xué)素養(yǎng),而且,更令人興奮的是傳統(tǒng)的教學(xué)組織形式也發(fā)生了革命性的變化。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,以先學(xué)后教為特征的“翻轉(zhuǎn)課堂”才真正成為現(xiàn)實(shí)。同時,教學(xué)中的師生互動不再流于形式,通過互聯(lián)網(wǎng),完全突破了課堂上的時空限制。學(xué)生幾乎可以隨時隨地隨心地與同伴溝通,與老師交流。在互聯(lián)網(wǎng)天地中,教師的主導(dǎo)作用達(dá)到了最高限度,教師通過移動終端,能即時地給予學(xué)生點(diǎn)撥指導(dǎo),同時,教師不再居高臨下地灌輸知識,更多的是提供資源的鏈接,實(shí)施興趣的激發(fā),進(jìn)行思維的引領(lǐng)。
    3、互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),創(chuàng)造了如今十分紅火的移動學(xué)習(xí),但它絕對不僅僅是作為簡單的即時隨地可學(xué)習(xí)的一種方式而存在的概念,它代表的是學(xué)生學(xué)習(xí)觀念與行為方式的轉(zhuǎn)變。通過互聯(lián)網(wǎng),學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性得以強(qiáng)化,他們在互聯(lián)網(wǎng)世界中尋找到學(xué)習(xí)的需求與價值,尋找到可以解開他諸多學(xué)習(xí)疑惑的答案。互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí),對于教師的影響同樣是巨大的,教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的興起完全基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展,而教師終身學(xué)習(xí)的理念也在互聯(lián)網(wǎng)世界里變得現(xiàn)實(shí),對于多數(shù)使用互聯(lián)網(wǎng)的教師來說,他十分清楚自己曾經(jīng)擁有的知識,是以這樣的速度在銳減老化,也真正懂得“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”的'道理?;ヂ?lián)網(wǎng)不但改變著教師的教學(xué)態(tài)度和技能,同樣也改變了教師的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他不再以教師的權(quán)威俯視學(xué)生,而是真正蹲下身子與學(xué)生對話,成為學(xué)生的合作伙伴與他們共同進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
    1、人才培養(yǎng)模式。
    高職院校要培養(yǎng)一體化人才(交叉融合型人才),需要學(xué)生能服務(wù)、懂設(shè)計(jì)、知營銷,在重視學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上更加重視關(guān)鍵能力的培養(yǎng),要走產(chǎn)學(xué)融合、校企合作和工學(xué)結(jié)合的道路。
    2、課程改革。
    高職院校的教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn),通識教育自成體系,重視責(zé)任素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)能力的提高,變教材為“學(xué)材、習(xí)材”、“學(xué)做一體”,編寫互動數(shù)字課本,配套資源要起到導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、促學(xué)和督學(xué)的作用。高職院校要著力開發(fā)精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程、視頻公開課等,實(shí)行開放學(xué)習(xí)、微課堂、微型課、微電影、微視頻、微講座、微學(xué)習(xí)等教學(xué)模式,利用交互式白板、筆記本電腦、電子閱讀器、維基百科、投票器等資源,抓住慕課微課等在線開放資源,實(shí)行翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法,大力推行互聯(lián)網(wǎng)+時代的高職教學(xué)改革。
    通過此次培訓(xùn),我對互聯(lián)網(wǎng)+時代高職教師綜合素質(zhì)提升有了更深層次的認(rèn)識,更新了理念,擴(kuò)展了視野,今后在工作崗位上,我會將此次培訓(xùn)所學(xué)到的知識應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐和管理工作中,積極進(jìn)行教學(xué)改革,以迎接互聯(lián)網(wǎng)+時代給出的新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。
    互聯(lián)網(wǎng)的心得領(lǐng)會篇十七
    “沒有專業(yè)的能力,任何正能量報(bào)道都可能被質(zhì)疑。”上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院許燕教授講的.這一句話,被我深刻銘記在心。作為傳統(tǒng)媒體,我們往往在時效性、互動性、用戶體驗(yàn)等方面,與新媒體存在較大的差距,如何做出受眾愛看的新聞,就成為擺在我們面前的巨大考驗(yàn)。
    1、要在選題上下功夫。作為一個在偏重輿論監(jiān)督類欄目工作的新聞從業(yè)人員,我們要把市委市政府的重點(diǎn)工作,和市民關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題有機(jī)結(jié)合,定期策劃重點(diǎn)調(diào)查報(bào)道,這樣既能幫助群眾解決難題,又可以提供更鮮活的案例給領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行科學(xué)決策,這樣才能更好的體現(xiàn)欄目的價值。
    2、報(bào)道要盡可能的客觀、完整。輿論監(jiān)督類新聞,必須尊重事實(shí),不能有任何的虛夸、夸張、更不能無中生有,任意編造,報(bào)道中要盡量采訪到相關(guān)各方的聲音,用客觀公正的語言來表達(dá),把矛盾的方方面面都呈現(xiàn)出來,不能夾雜自己的觀點(diǎn)和傾向,尊重事實(shí)邏輯,讓受眾自己感受和判斷。
    3、報(bào)道要有深度。不能只停留在問題的表面,要深挖事件的背景和形成的原因,并在此基礎(chǔ)上,分析出事件的重要性和它會造成的后果,以及如何來正確的應(yīng)對,讓受眾明明白白的知道結(jié)果。
    4、精心制作新聞標(biāo)題。標(biāo)題是吸引受眾的一大利器,一個好的標(biāo)題,能夠提高受眾的觀看和點(diǎn)擊欲,標(biāo)題要突出重要的新聞價值點(diǎn),還要貼切傳神,讓受眾望題而知文意的同時,更要能吸引他們的注意和興趣。
    5、最重要的是突出故事性。采訪和撰稿過程中,要注重展現(xiàn)新聞故事情節(jié),挖掘人物的內(nèi)心情感,刻畫人物的個性,捕捉生動傳神的生活細(xì)節(jié),從而增強(qiáng)新聞報(bào)道的客觀性和可視性,使新聞報(bào)道充滿趣味性和人情味。
    上海復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師,復(fù)旦大學(xué)媒介管理研究所所長朱春陽表示,“傳統(tǒng)媒體是以正面宣傳為能力結(jié)構(gòu)主體,新型媒體是正面宣傳能力+危機(jī)溝通能力的協(xié)同發(fā)展,媒介融合的本質(zhì)是官方輿論場與民間輿論場的融合,新型主流媒體的核心價值是降低兩個輿論場的摩擦力,推動更高程度的社會共識達(dá)成,而不是激化沖突、加劇摩擦?!边@一段話用通俗易懂的語言,講述了媒體融合的本質(zhì)。
    1、突發(fā)事件,主流媒體更應(yīng)積極發(fā)聲。進(jìn)入自媒體時代后,網(wǎng)絡(luò)上不時出現(xiàn)負(fù)面輿情,一些傳播范圍較廣、群眾意見較大的事件,如果單純的使用刪帖、打壓的方式,很難讓群眾認(rèn)可。此時,就需要主流媒體使用巧妙的方法,智慧性的發(fā)出聲音,通過選取廣大群眾和黨委政府都認(rèn)可的角度報(bào)道,來引領(lǐng)輿論走向,而不是在關(guān)鍵時候失聲。
    2、媒體融合后更應(yīng)突出快速、創(chuàng)新。在自媒體高度發(fā)達(dá)、信息爆炸的時代,如果想更加吸引受眾的眼球,快速推出新聞是必不可少的,一些突發(fā)事件,不能等待重重審核,在廣播電視播出后再上網(wǎng)推送。而是要在第一時間,把現(xiàn)場圖片、短視頻和簡單的文字介紹,通過客戶端或app推送出去。此外,文字、圖片編排等要經(jīng)常推陳出新,這樣才能吸引越來越多的受眾關(guān)注。
    3、抓住主要受眾群體。不論是app,還是正常的新聞推送,新型媒體的主要受眾,是一些年輕人,我們要瞄準(zhǔn)這個目標(biāo),想方設(shè)法牢牢抓住他們的心,把他們喜歡看、喜歡聽的新鮮資訊,用他們最容易理解和認(rèn)可的方式傳送到他們面前,讓他們更加認(rèn)可我們的新聞產(chǎn)品。
    4、推出系列衍生產(chǎn)品。一個地方性的app,如果想吸引更多人下載注冊,的辦法之一,就是增添一些和市民生活息息相關(guān)的東西,比如社保、違章、公積金、個人所得稅查詢,代繳水電費(fèi)等等,這樣市民會頻繁使用,且不會輕易卸載。
    5、千方百計(jì)維護(hù)好受眾。在全國各類新聞客戶日益增多的情況下,一個地方的客戶端,如何更好的生存是一個難題,這就需要我們想方設(shè)法做好引流和維護(hù)工作。除了加大推廣力度以外,我們還要在產(chǎn)品上下功夫,多推出一些吸引受眾眼球的東西,如新奇的新聞、好玩的短視頻等。此外,良好的互動,是吸粉的重要因素,只要能讓網(wǎng)友感覺他參與的內(nèi)容,可以引起足夠的重視,那他就會在這個客戶端或app中更加活躍。最基本的原則,是客戶端或app的工作人員,要尊重網(wǎng)友的意見或建議,不輕易發(fā)表與其意見相反的內(nèi)容。
    一周的時間,我收獲的還有很多,這需要一段時間慢慢的消化吸收。通過這次培訓(xùn),我既增長知識,拓寬了工作視野,又學(xué)會了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。今后,我將加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),努力工作、開拓創(chuàng)新,盡心盡力做好自己的工作。