通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)和完善自己的學(xué)習(xí)和工作方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以對(duì)自己的感悟進(jìn)行分類和歸納，以便更好地展示個(gè)人見(jiàn)解。這些精選的心得體會(huì)檔案收集了許多不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望能夠?qū)δ阌兴鶈⑹尽?BR> 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
暑期是少兒學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而英語(yǔ)作為世界使用最廣泛的語(yǔ)言，對(duì)少兒的日后發(fā)展至關(guān)重要。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子們參加暑期英語(yǔ)培訓(xùn)，以提高其英語(yǔ)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這些培訓(xùn)中，除了獲取語(yǔ)言知識(shí)之外，還有其他的收獲和體會(huì)。
第二段：獲得語(yǔ)言知識(shí)的重要性。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯、發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)等知識(shí)，提高孩子們的英語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)逐步了解英語(yǔ)的特殊之處，以及它在日常生活中的應(yīng)用。這些知識(shí)不僅可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還可以為他們以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：與老師和同學(xué)相處的經(jīng)歷。
在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中，孩子們需要和老師和同學(xué)相處，并共同學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。這種互動(dòng)關(guān)系是孩子們以后在學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一部分，它可以使孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。通過(guò)和老師和同學(xué)互動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)合作和協(xié)作，提高自己的交際能力，并建立起長(zhǎng)久的友誼。
第四段：提高自信心和獨(dú)立思考能力。
在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中，孩子們需要獨(dú)立完成一些任務(wù)，這可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自信心。比如，讓他們自行閱讀一篇英文文章，并回答一些問(wèn)題。這些任務(wù)可以讓孩子們更好地鍛煉自己，逐漸變得自信而獨(dú)立，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己，克服難關(guān)。
總之，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)不僅可以提高孩子們的英語(yǔ)水平，還可以提高他們的自信心、獨(dú)立思考能力和與人溝通的能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅可以獲取知識(shí)，還能夠與老師和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，增加他們拓展人際網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。因此，我認(rèn)為，參加英語(yǔ)培訓(xùn)是少兒們完美度過(guò)暑假的一個(gè)不錯(cuò)選擇！
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我是一名三年級(jí)小學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常感興趣。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的選擇，開(kāi)始了少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育的學(xué)習(xí)。我的目的是通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
在培訓(xùn)課程中，老師們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法，讓我趣味地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師會(huì)利用動(dòng)畫(huà)、游戲等方式讓我們能夠輕松地記住英語(yǔ)單詞和詞組。此外，老師們還用英語(yǔ)教授知識(shí)，讓我們逐漸熟悉和流利地表達(dá)英語(yǔ)。
第三段：體會(huì)到的收獲。
在這個(gè)培訓(xùn)教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。我開(kāi)始慢慢地喜歡上了英語(yǔ)，甚至想用英語(yǔ)交流。我可以理解英語(yǔ)演講比賽中說(shuō)的每句話，可以無(wú)壓力地與老師和同學(xué)交流。這些都是我以前學(xué)習(xí)中所沒(méi)有的收獲。
第四段：面臨的困難及其解決辦法。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也遇到了各種各樣的困難。比如說(shuō)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)意識(shí)上的隔閡，就算詞匯掌握得很好，也難以流利地表達(dá)。針對(duì)這種情況，老師們會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)我們用英語(yǔ)交流，進(jìn)而熟悉英語(yǔ)交流的語(yǔ)境和語(yǔ)氣。
第五段：總結(jié)和展望。
這個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)始喜歡并慢慢掌握英語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，老師們給予了我耐心和支持，我也多次體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的愉悅和成就感。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)教育，我愿意堅(jiān)持學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)人才。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)方向越來(lái)越明確。為了更好地適應(yīng)未來(lái)的新時(shí)代，多數(shù)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面能夠更具備優(yōu)勢(shì)，這也促使著大部分家長(zhǎng)將孩子送去參加少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)。本文將會(huì)從切換心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)技能、社交技能、培訓(xùn)心得五個(gè)方面談一下，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。
1.切換心態(tài)。
進(jìn)入英語(yǔ)培訓(xùn)班后，家長(zhǎng)與孩子都需要改變心態(tài)，不再只是將英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)課程學(xué)習(xí)，而是將其看作一種交流工具。此外，家長(zhǎng)需要耐心和信心，并要讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由，不讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件強(qiáng)迫的事情。對(duì)于孩子，他們應(yīng)從老師和家長(zhǎng)那里得到一份積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓他們感到英語(yǔ)是一種有趣的學(xué)科。
2.學(xué)習(xí)方法。
在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班上，不同的老師會(huì)有不同的教學(xué)方法，因此孩子需要根據(jù)不同教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)，在課外的時(shí)間里，孩子應(yīng)該多聽(tīng)多讀，提高英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.英語(yǔ)技能。
英語(yǔ)技能分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。在課堂上，老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在家里加強(qiáng)讀和寫(xiě)方面的訓(xùn)練?？梢詾楹⒆淤?gòu)買(mǎi)一些英語(yǔ)讀物，并適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
4.社交技能。
在參加少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)，孩子會(huì)遇到許多新朋友，有利于孩子的人際交往。在社交方面，孩子需要進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，學(xué)會(huì)與別人建立聯(lián)系，為以后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
通過(guò)少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)，孩子可以獲得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)識(shí)新朋友，提高英語(yǔ)能力和社交技能。從培訓(xùn)中，我得到了許多收獲，在課程開(kāi)頭時(shí)我會(huì)首先做好心理準(zhǔn)備，慢慢適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境和口音，懂得聽(tīng)老師的建議和指導(dǎo)，并在課后合理利用自己的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在家里，我會(huì)充分利用家長(zhǎng)給我提供的英語(yǔ)資源，盡可能提高英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。
總之，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)是一個(gè)全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，要通過(guò)改變自己的心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)方法、提高英語(yǔ)技能和社交技能，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果，并成功突破語(yǔ)言障礙，掌握英語(yǔ)的應(yīng)用技巧，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
很高興也很榮幸能夠參加這次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。剛開(kāi)始的`時(shí)候，由于種種原因，比如什么工作忙啊，沒(méi)有時(shí)間啊，我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響，對(duì)于這次培訓(xùn)沒(méi)有引起重視。但是，就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開(kāi)了會(huì)以后，然后慢慢的去嘗試接受學(xué)習(xí)，當(dāng)然，一旦用心去聽(tīng)，去學(xué)，你就會(huì)覺(jué)得對(duì)你的幫助那是你無(wú)法想象的。也就是這次培訓(xùn)給我們中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
就拿其中的一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
另外，此次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)了新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
從20xx年11月25剛開(kāi)始接觸國(guó)培計(jì)劃，到20xx年1月15日結(jié)束培訓(xùn)，就在這為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)活動(dòng)中，我的收獲真是不少。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是短暫的，但通過(guò)《語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》、《初中英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施與管理》等二十個(gè)專題的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的中學(xué)英語(yǔ)理論、培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我們常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。比如在第十五個(gè)專題《初中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用》中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
另外，在本次的“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課，從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂氣氛、自身素質(zhì)等方面來(lái)看，他們的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng)，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。希望在以后的培訓(xùn)中，我們還可以有機(jī)會(huì)接觸到這么高水平的教育專家，學(xué)者，為我們傳經(jīng)送寶。
本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己、提高自己，學(xué)然后知不足。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后感受頗多,體會(huì)頗深。我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思。我最大的心得體會(huì)就是——興趣是最好的老師，是搞好小學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。現(xiàn)將我自己的感受及平常教學(xué)中的所思所想做以下歸納總結(jié)：
搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，首先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。
在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f的活動(dòng)的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮，引起大腦的積極思維。開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識(shí)。例如，教standup!sitdown!這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭(zhēng)著當(dāng)班長(zhǎng)。又如，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師的樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高的，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識(shí)。平時(shí)，我非常注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌，自己也編一些英語(yǔ)兒歌，在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦。如教系動(dòng)詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語(yǔ)是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ)，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍(lán)，藍(lán)似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競(jìng)賽引入課堂，做到寓教于樂(lè)。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫(xiě)字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個(gè)小寫(xiě)字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母)(r)，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型。“鼓”則用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。音樂(lè)一起，圖片被依次傳遞，音樂(lè)一停，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換)。
(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣。朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。中國(guó)的這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用的。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外，.我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)的句型和對(duì)話，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用。
(三)、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)，我也是從他們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重視的。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一畫(huà)抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求規(guī)范，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。我認(rèn)為，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
(四)、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋，如short—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還?？嘉摇Ｔ绯科饋?lái)還唱一首英語(yǔ)歌(goodmorning)?！庇纱丝梢?jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化的體現(xiàn)。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識(shí)，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家長(zhǎng)們高興得說(shuō)：“我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)太早會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說(shuō)，伯瑞英語(yǔ)實(shí)踐證明絕對(duì)不會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有家長(zhǎng)反映在日常生活中漢語(yǔ)交流的時(shí)候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z(yǔ)單詞，以后不會(huì)中國(guó)人聽(tīng)不明白，外國(guó)人聽(tīng)不懂吧。
0-6周歲學(xué)齡前兒童正是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候孩子的記憶力以及吸收知識(shí)的速度是最快的。在家進(jìn)行教育一是家長(zhǎng)可能會(huì)忙于工作容易疏忽，二是沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供孩子一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)在線學(xué)習(xí)的出現(xiàn)正好解決了這兩個(gè)問(wèn)題。伯瑞英語(yǔ)是一家在線英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小孩在家就可以學(xué)好口語(yǔ)。公司定位于為廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)，超低價(jià)的外教在線課程服務(wù)。目前開(kāi)設(shè)，商務(wù)英語(yǔ)、雅思英語(yǔ)、托福英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、日程生活口語(yǔ)等課程。宗旨讓所有的中國(guó)人都擁有私人外教。真人外教1對(duì)1在線個(gè)性化互動(dòng)授課。伯瑞英語(yǔ)完全根據(jù)每位學(xué)員基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人愛(ài)好1對(duì)1個(gè)性化授課，并且安排更多的時(shí)間讓學(xué)員開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。與傳統(tǒng)網(wǎng)校呆板的灌輸式教學(xué)形成鮮明的`對(duì)比，幫助學(xué)員真正的提高英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力能力。在授課過(guò)程中，老師會(huì)對(duì)您的音標(biāo)、發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、表達(dá)及時(shí)的進(jìn)行糾正。并且在課后筆記中完整的記錄。伯瑞提倡鼓勵(lì)性的教育理念，讓您輕松自信學(xué)口語(yǔ)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在炎熱的暑假里，很多家長(zhǎng)都選擇讓孩子參加暑期英語(yǔ)培訓(xùn)，希望孩子能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我也不例外，邀請(qǐng)了孩子參加了一個(gè)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班。在此期間，我對(duì)這種少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中得到了一些心得體會(huì)。
第一段：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力同時(shí)培養(yǎng)。
少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力，尤其是聽(tīng)和說(shuō)能力。在教學(xué)中，老師采用了各種方式來(lái)提高孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，比如聽(tīng)力練習(xí)、情景對(duì)話、繞口令等。同時(shí)，老師也很重視閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，為孩子提供寫(xiě)作指導(dǎo)和閱讀材料，讓他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作中學(xué)習(xí)和提高。
第二段：小班教學(xué)，注重個(gè)性化教學(xué)。
在少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班，老師采用小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)數(shù)量較小，一個(gè)班級(jí)通常只有6-8個(gè)孩子。這樣做的好處是老師可以更多地關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，注重個(gè)性化培養(yǎng)。老師們會(huì)根據(jù)孩子的語(yǔ)言水平和興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在輕松的教學(xué)氛圍中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第三段：游戲式教學(xué)，更易于激發(fā)興趣。
少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班采用了較多的游戲式教學(xué)方法，比如卡牌游戲、角色扮演等，這種教學(xué)方法可以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也更易于激發(fā)孩子的興趣和積極性。在游戲中，孩子可以更自然地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，也可以更好地理解課堂知識(shí)。
第四段：課后作業(yè)量適當(dāng)，注重鞏固。
少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班對(duì)課后作業(yè)量進(jìn)行了合理安排，避免了孩子過(guò)度勞累的情況，讓孩子有足夠的時(shí)間去完成作業(yè)，同時(shí)也注重作業(yè)對(duì)課堂知識(shí)的鞏固。在完成作業(yè)的過(guò)程中，孩子們可以回顧和鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
第五段：家長(zhǎng)的陪伴和監(jiān)督至關(guān)重要。
雖然少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班給孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是家長(zhǎng)的陪伴和監(jiān)督依然至關(guān)重要。家長(zhǎng)要定期和孩子溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有很大的幫助。
總之，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班是一種較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。不僅可以提高孩子的英語(yǔ)能力，還可以培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要加強(qiáng)與孩子的溝通和監(jiān)督，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種全球通用的語(yǔ)言。在中國(guó)，許多家長(zhǎng)都非常重視孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。由于國(guó)內(nèi)學(xué)校英語(yǔ)課程質(zhì)量參差不齊，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我也不例外，為了讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得更好的進(jìn)展，我選擇了幾個(gè)著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，感受到了不同機(jī)構(gòu)的差異。
第二段：選擇合適的課程很重要。
在中國(guó)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常多的，沒(méi)有辦法挑選一個(gè)好的機(jī)構(gòu)。同時(shí)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求都是不同的。所以，選擇合適的課程至關(guān)重要。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)為每個(gè)分層開(kāi)設(shè)相應(yīng)的英語(yǔ)課程，讓孩子在充分發(fā)揮自己水平的同時(shí)，也能夠有所提高。在挑選機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，了解每種課程的詳細(xì)情況和特點(diǎn)。要分別看待不同機(jī)構(gòu)的教材，因?yàn)閮?yōu)秀的教材對(duì)提高孩子的英語(yǔ)水平至關(guān)重要。
第三段：尋找適合的老師。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最寶貴的就是有一個(gè)好的老師。家長(zhǎng)可以在擇優(yōu)時(shí)考慮老師的資歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。此外，一名好老師除了要高水平的掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，還應(yīng)該有豐富的英語(yǔ)語(yǔ)境，通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們需要的是一位能夠和他們打成一片的老師，能夠耐心地指導(dǎo)和幫助他們，讓孩子們?cè)趯?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的同時(shí)提高自己的語(yǔ)言能力。
第四段：重視課后復(fù)習(xí)。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后復(fù)習(xí)也是相當(dāng)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固記憶。同時(shí)，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們可以通過(guò)寫(xiě)作、閱讀英語(yǔ)文章、看英語(yǔ)電影等多種方式加強(qiáng)英語(yǔ)水平。但是，家長(zhǎng)應(yīng)該保持足夠的耐心，不斷鼓勵(lì)和支持孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)有計(jì)劃地調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式，逐步提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，家長(zhǎng)應(yīng)該充分意識(shí)到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并在挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)注意選擇合適的課程和老師。家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)習(xí)慣。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：“積硅步至千里，不積小流，無(wú)以成江?！薄＜议L(zhǎng)的培養(yǎng)和指導(dǎo)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，值得我們所有人深入思考。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
懷著滿腔期望我參加了市骨干班英語(yǔ)教師第三次的培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天，但過(guò)程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸。培訓(xùn)期間，感激老師為我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中鮮活的課堂示范、精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的成長(zhǎng)之路漫漫。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育不斷更新，需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？老師在第一天早上就給我們提出希望，告訴我們要成為一名真正的骨干教師，必須要有自己的教育理想追求，要有理論知識(shí)的武裝，更要自覺(jué)地作好自己的職業(yè)規(guī)劃。老師以自己的長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)一線的經(jīng)歷，她的神采奕奕、她的勤勉務(wù)實(shí)、她的積極樂(lè)觀，她以自己的人格魅力激勵(lì)我們要頑強(qiáng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，教學(xué)上要更新自身的教育理念、更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自身的信息素養(yǎng)、提高自身的教師素質(zhì)，要有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持不懈、務(wù)實(shí)的態(tài)度、博采縱長(zhǎng)，要用獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，完善多元。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望！
作為一名骨干教師，要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心于教學(xué)研究與實(shí)踐，老師在第一天的課程里，給我們拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“閱讀課教學(xué)中你有什么困惑嗎？我給你們小組一張紙，寫(xiě)下三個(gè)你們最困惑的問(wèn)題，然后你們暢所欲言，小組合作將問(wèn)題分類。然后寫(xiě)下來(lái)貼到黑板上，每個(gè)小組揭下一種問(wèn)題回小組研討，找出解決這一問(wèn)題的方法，并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫(huà)出來(lái)”。在輕松地氛圍中，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師組織我們把問(wèn)題集中分類，鼓勵(lì)我們集體討論，以思維導(dǎo)圖的方式畫(huà)出大家解決問(wèn)題的思路和方法。在熱烈的討論中，大家有贊同的、有批判的、有提出整改的，思維在碰撞、理念在交流。而老師忙于穿梭于各組，擔(dān)任我們的理論顧問(wèn)。大家學(xué)的不亦樂(lè)乎。老師最后總結(jié)，她說(shuō)：“有效地教研就是發(fā)現(xiàn)存在的教學(xué)問(wèn)題，然后通過(guò)集體的群策群力開(kāi)展研究來(lái)解決問(wèn)題。她還指出如果這堂課由她給我們做一個(gè)有關(guān)閱讀教學(xué)的講座，我們可能聽(tīng)的時(shí)候激動(dòng)，過(guò)幾天就全忘了。也可能只解決一兩個(gè)問(wèn)題，但今天采取的是參與式學(xué)習(xí)的形式，大家收獲遠(yuǎn)不止這些?！彼囊幌捯沧屛颐靼?，所謂的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遙遠(yuǎn)，只要我們勇于提出教學(xué)中的問(wèn)題、剖析問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法，我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里。
怎樣上好一堂課、怎樣評(píng)價(jià)一堂課？老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的評(píng)課表格，這四份表格中詳細(xì)的提出了好課的標(biāo)準(zhǔn)，比如目標(biāo)的達(dá)成度，問(wèn)題的層次性，學(xué)生的參與度；教材的處理；教學(xué)程序；教學(xué)方法和手段上；教師基本功上等等。她要求我們各組選擇一個(gè)角度進(jìn)行觀課并做好記錄，我們組員間又進(jìn)行了更細(xì)的分工，有記各環(huán)節(jié)的時(shí)間的，有記教師提問(wèn)的、有記環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)的。然后兩位老師給我們上了兩堂示范課，兩位教師風(fēng)格迥異，一位老師熱情奔放，另一位溫柔婉約。課后組員的評(píng)課更是精彩不斷，在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評(píng)課的過(guò)程中，在座的學(xué)員有不同想法的，紛紛提問(wèn)或提出自己的想法。對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的重設(shè)計(jì)，大家更是摩拳擦掌、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我以前從沒(méi)親歷過(guò)這樣的評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)，大家沒(méi)有絲毫的顧慮，急于想表達(dá)自己的想法。而這一切，歸功于金老師事前為我們做的精心的準(zhǔn)備。與其說(shuō)是我們?cè)谠u(píng)課，倒不如說(shuō)我們上了關(guān)于如何評(píng)課的一節(jié)課，她智慧的把課堂交給了她的學(xué)生——我們這些進(jìn)修教師！
老師從論文研究的目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象與范圍、研究方法與步驟等，系統(tǒng)的給我們做了闡述，并且她也從格式方面向我們說(shuō)明了論文與案例的不同點(diǎn)。我們從理論上對(duì)論文步驟有所了解，而且也使我們更明白了科研論文與教學(xué)兩者的關(guān)系是相輔相成的?？茖W(xué)研究越深入，教學(xué)越生動(dòng)活潑，得心應(yīng)手；反過(guò)來(lái)，教學(xué)中提出的疑難問(wèn)題，又促使教師去進(jìn)行科學(xué)研究，去釋疑，解惑。
更讓我們覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于金老師把自己潛心研究的成果——初中英語(yǔ)話題思維導(dǎo)圖冊(cè)送給我們作為禮物，并且她又不辭辛苦的在中午休息時(shí)間把我們帶到計(jì)算機(jī)機(jī)房，和夏孟挑老師一起教我們?nèi)绾尾僮魉季S導(dǎo)圖軟件。我們?cè)谂d奮之余更是一份感動(dòng)！
兩天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，對(duì)我而言是彌足珍貴的，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足！
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
學(xué)語(yǔ)言是一種本能，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種本能如果不用的話，會(huì)逐漸消退，舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，曾?jīng)有個(gè)外國(guó)的電影講的是一個(gè)七八歲的孩子，大家都告訴他他的腿有問(wèn)題，不能走路，他的爸爸找最好的醫(yī)生治療，但是也沒(méi)有什么起色，久而久之他也接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，整天坐在輪椅上，直到有個(gè)和他同齡的女孩出現(xiàn)，讓他嘗試走路，雖然剛開(kāi)始很艱難，在他們共同的努力下，終于可以走路了。
這個(gè)故事和中國(guó)孩子學(xué)語(yǔ)言的聯(lián)系在于，我們的腿并沒(méi)有問(wèn)題，再好的醫(yī)生也不能讓他生長(zhǎng)健康的肌肉，就算有，走路也是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的技能，需要在實(shí)踐中去摸索，光靠倫理是行不通的，而且走路不需要思考，如果思考，那就錯(cuò)了，馬上快跌倒了，想想邁哪條腿，等想好了，早倒了。這就是為什么感覺(jué)外國(guó)人說(shuō)話快，聽(tīng)起來(lái)費(fèi)勁，自己大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，但是表達(dá)起來(lái)還是吞吞吐吐，原因就在于此。
關(guān)于理論研究，那是我們老師的工作，演講家很可能不懂語(yǔ)法，但是他們能把語(yǔ)言運(yùn)用的自如，恰如其分的表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言的本質(zhì)就是思想的表達(dá)工具。所以很多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班講很多的理論，純粹是浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在的電腦相信孩子用的都不錯(cuò)，可少有多少人知道它的構(gòu)造，怎樣組成的，怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，其實(shí)沒(méi)必要知道，只要會(huì)用就可以了。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)太早會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說(shuō)，速恩英語(yǔ)實(shí)踐證明絕對(duì)不會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有家長(zhǎng)反映在日常生活中漢語(yǔ)交流的時(shí)候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z(yǔ)單詞，以后不會(huì)中國(guó)人聽(tīng)不明白，外國(guó)人聽(tīng)不懂吧。
速恩英語(yǔ)有幾百位外教老師其中一些老師的孩子就在中國(guó)出生長(zhǎng)大，還有一些是混血，也就是剛生下來(lái)就在兩種語(yǔ)言下生活，至少我們的外教老師沒(méi)太說(shuō)孩子的兩種語(yǔ)言有混淆的情況。其實(shí)在國(guó)外很多孩子是同時(shí)學(xué)兩種語(yǔ)言的。
如果孩子蹦英語(yǔ)單詞，爺爺奶奶不懂，就要讓孩子知道，她就會(huì)意識(shí)到，這樣說(shuō)不是所有人都懂，就會(huì)有意識(shí)的換一種說(shuō)法。就像有些大人會(huì)說(shuō)方言，只有和家鄉(xiāng)人說(shuō)話的時(shí)候才會(huì)使用，甚至才能使用。
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子和外教老師學(xué)習(xí)聽(tīng)不懂，這是非常錯(cuò)誤的觀念，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一定不要建立的漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上，如果小時(shí)候和中教老師學(xué)習(xí)，弊端或益處參半，就像一塊玉石，沒(méi)雕琢好，其實(shí)都不如不學(xué)，和中教老師學(xué)益處就是學(xué)會(huì)了一些單詞，弊端是形成了錯(cuò)誤的觀念，觀念一旦形成很難改變，和沒(méi)雕琢好的玉石一樣，只能在原有的基礎(chǔ)上改動(dòng)了。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)一定要找口語(yǔ)地道的外教老師來(lái)教。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
xxxx年3月7日xx省xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期培訓(xùn)會(huì)在xx市xx酒店如期舉行，我校全體xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師參加了此次培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師收獲頗豐，受益匪淺。
xx英語(yǔ)的教學(xué)理念，注重以人為本。在教學(xué)的過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。教師要成為師生良好互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者、幫助者、指揮者和促進(jìn)者。在xx英語(yǔ)教學(xué)中，教師們將此理念貫穿課堂，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師們不知不覺(jué)的將xx英語(yǔ)的教學(xué)理念也滲透到常規(guī)英語(yǔ)的教學(xué)中。在常規(guī)英語(yǔ)的教學(xué)中，老師們積極采集xx英語(yǔ)的精華，將一些現(xiàn)成的材料和好的做法加以靈活變通運(yùn)用到常規(guī)英語(yǔ)的課堂中，使常規(guī)英語(yǔ)課堂也變得聲色俱佳、豐富多彩，讓孩子們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的場(chǎng)景中感知、學(xué)習(xí)，使其在輕松、愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)參與，最大限度地發(fā)揮了常規(guī)英語(yǔ)的課堂效益。
xx英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師們搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師們能與專家面對(duì)面、零距離的交流，能夠與不同學(xué)校、不同地區(qū)、不同的xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師一起交流探討，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)，共同解決在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困惑，有效促進(jìn)xx英語(yǔ)的有效教學(xué)。這些都將成為我們借鑒和實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們實(shí)驗(yàn)教師的有很大的幫助，同時(shí)也是對(duì)教師們的自身提高與成長(zhǎng)將起到很好的促進(jìn)作用。
為了xx英語(yǔ)更好的實(shí)施，我們的實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)常聚在一起交流探討，大家一起探討如何更好的上好xx課，如何解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，怎么樣才能是孩子們更易于接受，大家交流機(jī)會(huì)多了，使人人都在感到自己在進(jìn)步。大家都能感受到在這實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不是自己孤單一人，而是有著很好的伙伴一起相伴前行，感受得到集體的溫暖，意識(shí)到集體的力量是無(wú)窮的。有了這股團(tuán)隊(duì)的精神和凝聚力，我們的教師在xx的過(guò)程中會(huì)更加快樂(lè)，收獲會(huì)更多。
總之，這一次的培訓(xùn)，讓我們的實(shí)驗(yàn)教師領(lǐng)略了xx英語(yǔ)教學(xué)的風(fēng)采，對(duì)我們教師的思想有著很大的觸動(dòng)。借著本次培訓(xùn)東風(fēng)，我們?nèi)wxx實(shí)驗(yàn)教師腳踏實(shí)地地去研究xx，做一位有毅力的xx人。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
韋博國(guó)際英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法引領(lǐng)英語(yǔ)培訓(xùn)潮流，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)三大革命性突破！
韋博多元學(xué)習(xí)法的介紹
語(yǔ)言是一種技能！學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像彈奏樂(lè)器、聯(lián)系舞蹈、游泳和開(kāi)車(chē)一樣，科學(xué)有效地、定期地、反復(fù)地演練是掌握語(yǔ)言這門(mén)技能的關(guān)鍵。
功能強(qiáng)大的智能化技術(shù)平臺(tái)，突破了時(shí)空限制，真正解放了學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的課程、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和自由的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)的空間上也有了更多的選擇（在校、在家、出差在外都能學(xué)）。多元學(xué)習(xí)法成功地解決了人們特別是成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑和難題，解放了學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和路徑、專業(yè)的中外指導(dǎo)老師等加上智能化的教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果上的重大突破教學(xué)效果提升80%以上。
跟老外飚英語(yǔ)，你有信心挑戰(zhàn)韋博外教么？
韋博英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法對(duì)您的效果
因?yàn)閷W(xué)習(xí)速度快，學(xué)生獲得濃厚興趣和強(qiáng)勁動(dòng)力，有足夠熱情堅(jiān)持學(xué)習(xí)直取效果；畢業(yè)時(shí)間由學(xué)生本人界定，韋博為客戶提供充足的緩沖時(shí)間，不像傳統(tǒng)的按時(shí)間段收費(fèi)的教學(xué)，因?yàn)槌霾?、?qǐng)假等因素不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們也會(huì)盡力幫助學(xué)員進(jìn)行課程延期申請(qǐng)。防止像其它機(jī)構(gòu)，到了一定時(shí)間就失去了學(xué)習(xí)資格，導(dǎo)致花了錢(qián)卻收效甚微。
這種教育，讓我們?cè)诮滩暮徒谭ǚ矫娌粩鄤?chuàng)新，精益求精，學(xué)校的師資怎樣，完全是學(xué)校負(fù)責(zé)考慮的問(wèn)題，這是效果教育的生命。因?yàn)榭焖偃娴亟鉀Q了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生更容易獲得專業(yè)領(lǐng)域里的成功，韋博英語(yǔ)因此收獲持久的成就感。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)是世界上最為流行的語(yǔ)言之一，對(duì)于一個(gè)國(guó)際化的國(guó)家來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必需。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)近十年，經(jīng)歷了很多次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，今天我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：重視聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)能力一直是我最為關(guān)注的學(xué)習(xí)方面。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解他人在講英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)速較快、音質(zhì)不準(zhǔn)等實(shí)際情況，也是很普遍的問(wèn)題。因此，我們要重視聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，可以多參加英語(yǔ)角、看美劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播，以此來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)的理解能力。
第三段：記憶單詞的技巧。
英語(yǔ)詞匯量的提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，單詞記憶卻是很難的。可以借助一些科學(xué)的方法，如使用閃卡法、聯(lián)想法等，對(duì)單詞進(jìn)行記憶，同時(shí)多閱讀英文文章，增加對(duì)單詞的熟悉度。
第四段：任性口音，咱們重在發(fā)音。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，口音也是一個(gè)重要的方面，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的發(fā)音特點(diǎn)相當(dāng)明顯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)音反映了說(shuō)話者的學(xué)習(xí)水平。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中不能忽略音素/音標(biāo)的訓(xùn)練，發(fā)音的規(guī)范對(duì)于提高英語(yǔ)水平的意義重大。
第五段：多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多用英語(yǔ)溝通。
最后，要說(shuō)的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多找機(jī)會(huì)用英語(yǔ)溝通，如此才能真正快速提高英語(yǔ)水平。此外，不要害怕和外教、外國(guó)人嘮嗑，反而要盡可能地挑戰(zhàn)自己的英語(yǔ)能力，及時(shí)幫助我們找到自身存在的問(wèn)題，以達(dá)到提升自己技能的目的。
結(jié)尾：
學(xué)英語(yǔ)需要耐心，但也要積極主動(dòng)去尋找切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，并且鍛煉行動(dòng)力與執(zhí)行力。只有這樣，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，掌握英語(yǔ)的核心技巧，最終達(dá)到真正的英語(yǔ)水平。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
9月22日和23日在我市開(kāi)展的“20xx小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)，給我們英語(yǔ)教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，2天的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語(yǔ)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，幾天來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素質(zhì)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
這次學(xué)習(xí)，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，我不僅要傳授英語(yǔ)知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前要和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽(yáng)市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清新流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上，無(wú)論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師都要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的支持，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考。
英語(yǔ)課是以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，教師要放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。我通過(guò)這次培訓(xùn)，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)的運(yùn)用上，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問(wèn)題，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作教師，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：
（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，要用歌謠律動(dòng)或tpr使每個(gè)學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。在英語(yǔ)課堂上，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，很少發(fā)言，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問(wèn)題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到快速提高。
（3）課前分組、課堂記筆記、課后檢測(cè)。英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地在課前將學(xué)生分組，課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，課后及時(shí)檢測(cè)，以便了解學(xué)情，做好教學(xué)反思。需要強(qiáng)調(diào)的是課前分組時(shí)所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使教學(xué)過(guò)程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，超越書(shū)本，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著全球化進(jìn)程的不斷加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言之一。在這樣的大背景下，人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求也日益增加。市場(chǎng)上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、課程、教材層出不窮，擇校難度大，幾乎每個(gè)想要學(xué)好英語(yǔ)的人都想要找到最合適自己的英語(yǔ)培訓(xùn)方式。我本人也經(jīng)歷過(guò)各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)，因此我想分享一些我自己的心得體會(huì)，或許可以幫助到那些和我一樣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上摸索的人。
一、自學(xué)與培訓(xùn)的選擇。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都有所不同，有的人喜歡通過(guò)自學(xué)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，而有些人則放棄自學(xué)，選擇參加培訓(xùn)。對(duì)于自學(xué)而言，優(yōu)點(diǎn)是靈活自由，時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)限制，可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式；缺點(diǎn)則是大多數(shù)人缺少自律性，很難堅(jiān)持下去。相比之下，參加培訓(xùn)則可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提升英語(yǔ)水平，而且可以接觸到來(lái)自不同國(guó)家的老師和同學(xué)，從而獲得不同的文化體驗(yàn)。但其中的缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，如課程內(nèi)容與個(gè)人興趣不符、有時(shí)候課時(shí)無(wú)法滿足學(xué)習(xí)的需要等。因此在自學(xué)與培訓(xùn)之間進(jìn)行選擇的時(shí)候，要考慮清楚自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，盡量選擇適合自己的方式。
二、選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，最好的方法是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、咨詢中心、校友以及同齡人等渠道了解并比較市面上的不同機(jī)構(gòu)，最后選擇適合自己的。對(duì)于口碑良好的機(jī)構(gòu)而言，是以教師團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)員數(shù)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等多種元素綜合影響的結(jié)果。在比較的時(shí)候，要重點(diǎn)考慮自己的預(yù)算、時(shí)間安排和學(xué)術(shù)水平，而不是追求熱門(mén)流行的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我知道有很多同學(xué)因選擇不當(dāng)而浪費(fèi)了一大筆錢(qián)，最后還是沒(méi)有完成自己的目標(biāo)。
三、重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。
在英語(yǔ)培訓(xùn)中，說(shuō)與聽(tīng)是最基礎(chǔ)同時(shí)也最重要的兩項(xiàng)技能。聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練不僅可以加強(qiáng)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，而且可以提升自己的交流能力，使得在與外國(guó)人交往和合作中能更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。為了訓(xùn)練自己的聽(tīng)說(shuō)能力，我個(gè)人的做法是每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行模仿和練習(xí)，每天聽(tīng)英語(yǔ)新聞和短語(yǔ)視頻，盡量讓自己習(xí)慣于英語(yǔ)語(yǔ)境的環(huán)境。
四、堅(jiān)持不懈地練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作。
英語(yǔ)寫(xiě)作是提高英語(yǔ)水平的重要手段之一，而寫(xiě)作水平不易提升，往往需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷地反思和改進(jìn)。要想寫(xiě)出思路清晰，邏輯嚴(yán)密的文章，必須先積累豐富的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。我在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，通常會(huì)做一些練習(xí)題，比如模擬雅思寫(xiě)作題目，然后找英語(yǔ)母語(yǔ)的朋友幫忙指出自己的不足之處。這樣一來(lái)，可以診斷錯(cuò)誤并改進(jìn)自己的寫(xiě)作水平，長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信肯定會(huì)有所進(jìn)步。
五、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已成為了一種趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)資料涵蓋面廣，價(jià)格也相對(duì)較低，而且靈活方便，可以根據(jù)不同的時(shí)間和空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，我可以查找更多的例句和語(yǔ)料庫(kù)、主動(dòng)聯(lián)系并與母語(yǔ)講英語(yǔ)者溝通交流、登錄線上課程或觀看有意義的講座和視頻，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和積累來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。
總之，在英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中，關(guān)鍵在于認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極交流、努力練習(xí)。只有自覺(jué)按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安排，在適度考慮個(gè)人能力和時(shí)間的前提下，充分利用好各種學(xué)習(xí)資源，才能事半功倍地提升英語(yǔ)水平。積極互動(dòng)并注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育者的反饋和建議，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，相信最終勝利的一定是自己。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
周三下午全縣英語(yǔ)教師在二中階梯教室聆聽(tīng)北京海淀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員的講座，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。()問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為期兩個(gè)月的20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專家教授給予我們的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的`教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。傾聽(tīng)專家們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；解開(kāi)了我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來(lái)探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受瘋狂英語(yǔ)的影響，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
后來(lái)在類似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫(xiě)的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單。可是當(dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無(wú)從下手。
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，
如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話可就麻煩拉。所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感。
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)了《初中英語(yǔ)新課程教學(xué)法》以及《上好課一初中英語(yǔ)》。內(nèi)容很詳盡，知識(shí)面極寬，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老！而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了如何上好課的許多好的方法，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我更好地安排教學(xué)活動(dòng)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平；而且它能促進(jìn)我進(jìn)行有效教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的有效性、實(shí)效性，為我形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格做好鋪墊，讓我有機(jī)會(huì)、有條件成為更合格，更優(yōu)秀的教師；通過(guò)此次學(xué)習(xí)也有助于我主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程，不斷提高自身的專業(yè)化水平?？偨Y(jié)我這些年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我談以下幾方面心得體會(huì)：
首先，定位角色，適應(yīng)變化。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我更明白了教師是在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著促進(jìn)者、引導(dǎo)者的角色，時(shí)刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為主體，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的情緒變化。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅擔(dān)當(dāng)著傳授知識(shí)的教書(shū)匠，還要隨著學(xué)生的課堂反映，情緒變化去安排教學(xué)活動(dòng)。
其次，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)。教師的專業(yè)知識(shí)和文化。
素養(yǎng)直接影響到教學(xué)效果。都說(shuō)：“你要想給人一碗水，你必須有一桶水。”同樣的道理，我們要想勝任一名合格的中學(xué)英語(yǔ)教師，最起碼要有與中學(xué)英語(yǔ)相配的過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)。作為一名初中英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷地更新自己的知識(shí)，否則就難以符合學(xué)生的需求。教師只有達(dá)到一定的專業(yè)知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，才能更好的理解初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材重難點(diǎn)。
通過(guò)備課，首先要解決的問(wèn)題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。備課主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1、備教材。也就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)做到，要通觀初中三年的教材，只有這樣備出的課，既能瞻前又能顧后。又能確立好每一課，每一環(huán)節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。
2、備學(xué)生。學(xué)生是我們教學(xué)的對(duì)象，要想提高初中英語(yǔ)課堂的實(shí)效性，必須了解我們的教學(xué)對(duì)象，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的需求去設(shè)定教學(xué)方法，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。
3、備教法。教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知能力選擇。教學(xué)的活動(dòng)要考慮層次性，學(xué)生的參與程度，達(dá)到的教學(xué)效果等等。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有其明確的目的性。
把學(xué)生放在教育教學(xué)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。首先，教師和學(xué)生應(yīng)該有非常融洽的師生關(guān)系。如果學(xué)生對(duì)教師有好感，就會(huì)分外的用功學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，起到事半功倍的效果。其次，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛。學(xué)生厭煩“一言堂”，我們要用新的教學(xué)理念，去設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生真正的成為課堂的活動(dòng)的參與者，為了做到這一點(diǎn)，教師不僅要精心的設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，還要自身以飽滿的熱情，全身心的投入課堂教學(xué)中去?？傊⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，以興趣為先，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，是提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性的開(kāi)門(mén)鑰匙。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。
暑期是少兒學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，而英語(yǔ)作為世界使用最廣泛的語(yǔ)言，對(duì)少兒的日后發(fā)展至關(guān)重要。因此，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇讓孩子們參加暑期英語(yǔ)培訓(xùn)，以提高其英語(yǔ)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在這些培訓(xùn)中，除了獲取語(yǔ)言知識(shí)之外，還有其他的收獲和體會(huì)。
第二段：獲得語(yǔ)言知識(shí)的重要性。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的主要目的就是通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯、發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)等知識(shí)，提高孩子們的英語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì)逐步了解英語(yǔ)的特殊之處，以及它在日常生活中的應(yīng)用。這些知識(shí)不僅可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還可以為他們以后的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：與老師和同學(xué)相處的經(jīng)歷。
在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中，孩子們需要和老師和同學(xué)相處，并共同學(xué)習(xí)和完成任務(wù)。這種互動(dòng)關(guān)系是孩子們以后在學(xué)習(xí)和工作中必不可少的一部分，它可以使孩子們更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。通過(guò)和老師和同學(xué)互動(dòng)，孩子們能夠?qū)W會(huì)合作和協(xié)作，提高自己的交際能力，并建立起長(zhǎng)久的友誼。
第四段：提高自信心和獨(dú)立思考能力。
在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)中，孩子們需要獨(dú)立完成一些任務(wù)，這可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和自信心。比如，讓他們自行閱讀一篇英文文章，并回答一些問(wèn)題。這些任務(wù)可以讓孩子們更好地鍛煉自己，逐漸變得自信而獨(dú)立，學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)自己，克服難關(guān)。
總之，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)不僅可以提高孩子們的英語(yǔ)水平，還可以提高他們的自信心、獨(dú)立思考能力和與人溝通的能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅可以獲取知識(shí)，還能夠與老師和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，增加他們拓展人際網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)。因此，我認(rèn)為，參加英語(yǔ)培訓(xùn)是少兒們完美度過(guò)暑假的一個(gè)不錯(cuò)選擇！
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
我是一名三年級(jí)小學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常感興趣。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的選擇，開(kāi)始了少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育的學(xué)習(xí)。我的目的是通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和寫(xiě)作能力，為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
在培訓(xùn)課程中，老師們通過(guò)豐富多彩的教學(xué)方法，讓我趣味地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。老師會(huì)利用動(dòng)畫(huà)、游戲等方式讓我們能夠輕松地記住英語(yǔ)單詞和詞組。此外，老師們還用英語(yǔ)教授知識(shí)，讓我們逐漸熟悉和流利地表達(dá)英語(yǔ)。
第三段：體會(huì)到的收獲。
在這個(gè)培訓(xùn)教育過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。我開(kāi)始慢慢地喜歡上了英語(yǔ)，甚至想用英語(yǔ)交流。我可以理解英語(yǔ)演講比賽中說(shuō)的每句話，可以無(wú)壓力地與老師和同學(xué)交流。這些都是我以前學(xué)習(xí)中所沒(méi)有的收獲。
第四段：面臨的困難及其解決辦法。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我也遇到了各種各樣的困難。比如說(shuō)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)意識(shí)上的隔閡，就算詞匯掌握得很好，也難以流利地表達(dá)。針對(duì)這種情況，老師們會(huì)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)我們用英語(yǔ)交流，進(jìn)而熟悉英語(yǔ)交流的語(yǔ)境和語(yǔ)氣。
第五段：總結(jié)和展望。
這個(gè)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)始喜歡并慢慢掌握英語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中，老師們給予了我耐心和支持，我也多次體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)所帶來(lái)的愉悅和成就感。通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)教育，我愿意堅(jiān)持學(xué)習(xí)，將來(lái)成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)人才。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子的學(xué)習(xí)方向越來(lái)越明確。為了更好地適應(yīng)未來(lái)的新時(shí)代，多數(shù)家長(zhǎng)都希望孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面能夠更具備優(yōu)勢(shì)，這也促使著大部分家長(zhǎng)將孩子送去參加少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)。本文將會(huì)從切換心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)技能、社交技能、培訓(xùn)心得五個(gè)方面談一下，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)。
1.切換心態(tài)。
進(jìn)入英語(yǔ)培訓(xùn)班后，家長(zhǎng)與孩子都需要改變心態(tài)，不再只是將英語(yǔ)當(dāng)做一門(mén)課程學(xué)習(xí)，而是將其看作一種交流工具。此外，家長(zhǎng)需要耐心和信心，并要讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的理由，不讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件強(qiáng)迫的事情。對(duì)于孩子，他們應(yīng)從老師和家長(zhǎng)那里得到一份積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而讓他們感到英語(yǔ)是一種有趣的學(xué)科。
2.學(xué)習(xí)方法。
在少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班上，不同的老師會(huì)有不同的教學(xué)方法，因此孩子需要根據(jù)不同教學(xué)方法來(lái)學(xué)習(xí)，建議家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)，在課外的時(shí)間里，孩子應(yīng)該多聽(tīng)多讀，提高英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.英語(yǔ)技能。
英語(yǔ)技能分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。在課堂上，老師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子在家里加強(qiáng)讀和寫(xiě)方面的訓(xùn)練?？梢詾楹⒆淤?gòu)買(mǎi)一些英語(yǔ)讀物，并適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練。
4.社交技能。
在參加少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班時(shí)，孩子會(huì)遇到許多新朋友，有利于孩子的人際交往。在社交方面，孩子需要進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)和交流能力，學(xué)會(huì)與別人建立聯(lián)系，為以后進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)。
通過(guò)少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)，孩子可以獲得更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)識(shí)新朋友，提高英語(yǔ)能力和社交技能。從培訓(xùn)中，我得到了許多收獲，在課程開(kāi)頭時(shí)我會(huì)首先做好心理準(zhǔn)備，慢慢適應(yīng)英語(yǔ)環(huán)境和口音，懂得聽(tīng)老師的建議和指導(dǎo)，并在課后合理利用自己的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。在家里，我會(huì)充分利用家長(zhǎng)給我提供的英語(yǔ)資源，盡可能提高英語(yǔ)的理解和應(yīng)用能力。
總之，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)是一個(gè)全方位的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，要通過(guò)改變自己的心態(tài)、良好的學(xué)習(xí)方法、提高英語(yǔ)技能和社交技能，以達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果，并成功突破語(yǔ)言障礙，掌握英語(yǔ)的應(yīng)用技巧，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打好基礎(chǔ)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
很高興也很榮幸能夠參加這次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。剛開(kāi)始的`時(shí)候，由于種種原因，比如什么工作忙啊，沒(méi)有時(shí)間啊，我學(xué)了又有什么用啊等等一些因素的影響，對(duì)于這次培訓(xùn)沒(méi)有引起重視。但是，就在市教育局領(lǐng)導(dǎo)招集我們開(kāi)了會(huì)以后，然后慢慢的去嘗試接受學(xué)習(xí)，當(dāng)然，一旦用心去聽(tīng)，去學(xué)，你就會(huì)覺(jué)得對(duì)你的幫助那是你無(wú)法想象的。也就是這次培訓(xùn)給我們中小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
就拿其中的一節(jié)課來(lái)說(shuō)吧，在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
另外，此次“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)了新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
從20xx年11月25剛開(kāi)始接觸國(guó)培計(jì)劃，到20xx年1月15日結(jié)束培訓(xùn)，就在這為期近兩個(gè)月的培訓(xùn)活動(dòng)中，我的收獲真是不少。學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然是短暫的，但通過(guò)《語(yǔ)言學(xué)習(xí)理論在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用》、《初中英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)》、《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)施與管理》等二十個(gè)專題的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的中學(xué)英語(yǔ)理論、培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)告訴我們常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。比如在第十五個(gè)專題《初中英語(yǔ)教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用》中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
另外，在本次的“國(guó)培計(jì)劃”20xx中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中我們觀摩了好幾節(jié)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課，從中我受到了極大的啟發(fā)。單從這幾位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂氣氛、自身素質(zhì)等方面來(lái)看，他們的教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)藝術(shù)非常強(qiáng)，的確是值得我們借鑒學(xué)習(xí)的。希望在以后的培訓(xùn)中，我們還可以有機(jī)會(huì)接觸到這么高水平的教育專家，學(xué)者，為我們傳經(jīng)送寶。
本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己、提高自己，學(xué)然后知不足。作為普通人我們可以在生活中有著各種情緒，可是站在講臺(tái)上面對(duì)孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師，我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情，更不能把孩子學(xué)不會(huì)歸結(jié)為孩子自身資質(zhì)的愚鈍，而喪失信心與耐心。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后感受頗多,體會(huì)頗深。我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)工作進(jìn)行了深刻的反思。我最大的心得體會(huì)就是——興趣是最好的老師，是搞好小學(xué)英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。現(xiàn)將我自己的感受及平常教學(xué)中的所思所想做以下歸納總結(jié)：
搞好小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵是能否激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)法對(duì)頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。所以，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，首先不在于學(xué)了多少詞、多少語(yǔ)法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，首先，興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。
在給學(xué)生們上英語(yǔ)課時(shí)，一定要考慮他們的年齡特點(diǎn)，避免成人化，必須把知識(shí)性與趣味性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。因?yàn)樾路f的活動(dòng)的直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位的興奮，引起大腦的積極思維。開(kāi)展輕松愉快的教學(xué)可以把教師的精力引導(dǎo)到探索改革、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的軌道上來(lái)，還能使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來(lái)，在充滿愉快的氣氛中學(xué)得輕松、活潑，有助于學(xué)生智力因素和非智力因素的發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。我通常用下面的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
i’ma.i’mb.再就是利用字母卡片和what’sthis?what’sthat?的句型來(lái)提問(wèn)，學(xué)生回答it’’sb.這樣教學(xué)生有興趣，學(xué)得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在具體語(yǔ)言環(huán)境中去掌握知識(shí)。例如，教standup!sitdown!這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，指揮全班同學(xué)“起立坐下”，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭(zhēng)著當(dāng)班長(zhǎng)。又如，教goodmorning這一用語(yǔ)時(shí)，我又讓同學(xué)輪流當(dāng)老師，到講臺(tái)上來(lái)向全班學(xué)生問(wèn)好，并提出要求。當(dāng)老師就得把英語(yǔ)說(shuō)得準(zhǔn)確、流利，像當(dāng)老師的樣子。同學(xué)一聽(tīng)個(gè)個(gè)精神振奮，用心學(xué)習(xí)，把小手舉得高高的，要求當(dāng)老師，在極大的興趣中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。
(二)、用兒歌形式鞏固新知識(shí)。平時(shí)，我非常注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌，自己也編一些英語(yǔ)兒歌，在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦。如教系動(dòng)詞的用法，我編了一組兒歌：系詞am，is，are，如何正確使用它?我用am，你用are，is用于它，他，她。以上主語(yǔ)是單數(shù)，復(fù)數(shù)主語(yǔ)全用are。指示代詞做主語(yǔ)，this，that用is，these，those要用are。教師教讀練習(xí)“顏色”的一組兒歌：black黑，黑如煤，white白，白似雪，green綠，綠如茵，blue藍(lán)，藍(lán)似天，red紅，像燈籠。
(三)、把游戲、競(jìng)賽引入課堂，做到寓教于樂(lè)。例如，猜字母游戲：三合一(打一大寫(xiě)字母)(y),一條曲折的人生之路(打一字母)(s),半把剪刀(打兩個(gè)小寫(xiě)字母)(dp)，幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母)(r)，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(o)。我常用“擊鼓傳花”的游戲末鞏固句型。“鼓”則用錄音機(jī)放英語(yǔ)歌曲，“花”改用教學(xué)圖片。音樂(lè)一起，圖片被依次傳遞，音樂(lè)一停，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換)。
(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣。朗讀是培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力的重要途徑。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。中國(guó)的這句老話在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中也是適用的。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外，.我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。
從熟讀向交際過(guò)渡，基本上形了習(xí)慣。凡學(xué)過(guò)的句型和對(duì)話，大部分學(xué)生能運(yùn)用到實(shí)踐中。這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力起到了很大作用。
(三)、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生們的書(shū)寫(xiě)，我也是從他們開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)就給予重視的。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一畫(huà)抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求規(guī)范，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。我認(rèn)為，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范和整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真和一絲不茍的學(xué)風(fēng)也是很有作用的。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
(四)、培養(yǎng)運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)生活和教學(xué)中，我努力為學(xué)生創(chuàng)造比較好的英語(yǔ)環(huán)境，盡可能用英語(yǔ)組織教學(xué)，在講解單詞及句子和對(duì)話時(shí)配以動(dòng)作表情使學(xué)生明白意思。在講解單詞時(shí)盡量用英語(yǔ)解釋，如short—nottall。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。有一位家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“孩子回家后就指這指那地說(shuō)英語(yǔ)，還?？嘉摇Ｔ绯科饋?lái)還唱一首英語(yǔ)歌(goodmorning)?！庇纱丝梢?jiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化的體現(xiàn)。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識(shí)，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家長(zhǎng)們高興得說(shuō)：“我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好的老師。學(xué)生一旦對(duì)學(xué)習(xí)有了較濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)一種極大的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。只有當(dāng)教師激發(fā)起學(xué)生的興趣時(shí)，他們才能想盡一切辦法去學(xué)、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力的基礎(chǔ)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)太早會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說(shuō)，伯瑞英語(yǔ)實(shí)踐證明絕對(duì)不會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有家長(zhǎng)反映在日常生活中漢語(yǔ)交流的時(shí)候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z(yǔ)單詞，以后不會(huì)中國(guó)人聽(tīng)不明白，外國(guó)人聽(tīng)不懂吧。
0-6周歲學(xué)齡前兒童正是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候孩子的記憶力以及吸收知識(shí)的速度是最快的。在家進(jìn)行教育一是家長(zhǎng)可能會(huì)忙于工作容易疏忽，二是沒(méi)有足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提供孩子一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)，少兒英語(yǔ)口語(yǔ)在線學(xué)習(xí)的出現(xiàn)正好解決了這兩個(gè)問(wèn)題。伯瑞英語(yǔ)是一家在線英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，小孩在家就可以學(xué)好口語(yǔ)。公司定位于為廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供高品質(zhì)，超低價(jià)的外教在線課程服務(wù)。目前開(kāi)設(shè)，商務(wù)英語(yǔ)、雅思英語(yǔ)、托福英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)、日程生活口語(yǔ)等課程。宗旨讓所有的中國(guó)人都擁有私人外教。真人外教1對(duì)1在線個(gè)性化互動(dòng)授課。伯瑞英語(yǔ)完全根據(jù)每位學(xué)員基礎(chǔ)水平，學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人愛(ài)好1對(duì)1個(gè)性化授課，并且安排更多的時(shí)間讓學(xué)員開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。與傳統(tǒng)網(wǎng)校呆板的灌輸式教學(xué)形成鮮明的`對(duì)比，幫助學(xué)員真正的提高英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力能力。在授課過(guò)程中，老師會(huì)對(duì)您的音標(biāo)、發(fā)音、詞匯、語(yǔ)法、表達(dá)及時(shí)的進(jìn)行糾正。并且在課后筆記中完整的記錄。伯瑞提倡鼓勵(lì)性的教育理念，讓您輕松自信學(xué)口語(yǔ)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
在炎熱的暑假里，很多家長(zhǎng)都選擇讓孩子參加暑期英語(yǔ)培訓(xùn)，希望孩子能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我也不例外，邀請(qǐng)了孩子參加了一個(gè)暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班。在此期間，我對(duì)這種少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且從中得到了一些心得體會(huì)。
第一段：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力同時(shí)培養(yǎng)。
少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班注重培養(yǎng)孩子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)能力，尤其是聽(tīng)和說(shuō)能力。在教學(xué)中，老師采用了各種方式來(lái)提高孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)交流能力，比如聽(tīng)力練習(xí)、情景對(duì)話、繞口令等。同時(shí)，老師也很重視閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，為孩子提供寫(xiě)作指導(dǎo)和閱讀材料，讓他們?cè)陂喿x和寫(xiě)作中學(xué)習(xí)和提高。
第二段：小班教學(xué)，注重個(gè)性化教學(xué)。
在少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班，老師采用小班教學(xué)，每個(gè)班級(jí)數(shù)量較小，一個(gè)班級(jí)通常只有6-8個(gè)孩子。這樣做的好處是老師可以更多地關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，注重個(gè)性化培養(yǎng)。老師們會(huì)根據(jù)孩子的語(yǔ)言水平和興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子在輕松的教學(xué)氛圍中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第三段：游戲式教學(xué)，更易于激發(fā)興趣。
少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班采用了較多的游戲式教學(xué)方法，比如卡牌游戲、角色扮演等，這種教學(xué)方法可以更好地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也更易于激發(fā)孩子的興趣和積極性。在游戲中，孩子可以更自然地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，也可以更好地理解課堂知識(shí)。
第四段：課后作業(yè)量適當(dāng)，注重鞏固。
少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班對(duì)課后作業(yè)量進(jìn)行了合理安排，避免了孩子過(guò)度勞累的情況，讓孩子有足夠的時(shí)間去完成作業(yè)，同時(shí)也注重作業(yè)對(duì)課堂知識(shí)的鞏固。在完成作業(yè)的過(guò)程中，孩子們可以回顧和鞏固上課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向。
第五段：家長(zhǎng)的陪伴和監(jiān)督至關(guān)重要。
雖然少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班給孩子提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是家長(zhǎng)的陪伴和監(jiān)督依然至關(guān)重要。家長(zhǎng)要定期和孩子溝通學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，這對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有很大的幫助。
總之，少兒暑期英語(yǔ)培訓(xùn)班是一種較好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式。不僅可以提高孩子的英語(yǔ)能力，還可以培養(yǎng)孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要加強(qiáng)與孩子的溝通和監(jiān)督，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
在當(dāng)今時(shí)代，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種全球通用的語(yǔ)言。在中國(guó)，許多家長(zhǎng)都非常重視孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程。由于國(guó)內(nèi)學(xué)校英語(yǔ)課程質(zhì)量參差不齊，很多家長(zhǎng)選擇將孩子送到少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)習(xí)。我也不例外，為了讓孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面取得更好的進(jìn)展，我選擇了幾個(gè)著名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行比較，感受到了不同機(jī)構(gòu)的差異。
第二段：選擇合適的課程很重要。
在中國(guó)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是非常多的，沒(méi)有辦法挑選一個(gè)好的機(jī)構(gòu)。同時(shí)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)需求都是不同的。所以，選擇合適的課程至關(guān)重要。好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)為每個(gè)分層開(kāi)設(shè)相應(yīng)的英語(yǔ)課程，讓孩子在充分發(fā)揮自己水平的同時(shí)，也能夠有所提高。在挑選機(jī)構(gòu)時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站，了解每種課程的詳細(xì)情況和特點(diǎn)。要分別看待不同機(jī)構(gòu)的教材，因?yàn)閮?yōu)秀的教材對(duì)提高孩子的英語(yǔ)水平至關(guān)重要。
第三段：尋找適合的老師。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)最寶貴的就是有一個(gè)好的老師。家長(zhǎng)可以在擇優(yōu)時(shí)考慮老師的資歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。此外，一名好老師除了要高水平的掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言知識(shí)，還應(yīng)該有豐富的英語(yǔ)語(yǔ)境，通過(guò)運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的思想和情感。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們需要的是一位能夠和他們打成一片的老師，能夠耐心地指導(dǎo)和幫助他們，讓孩子們?cè)趯?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的同時(shí)提高自己的語(yǔ)言能力。
第四段：重視課后復(fù)習(xí)。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，課后復(fù)習(xí)也是相當(dāng)重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在課后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固記憶。同時(shí)，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，孩子們可以通過(guò)寫(xiě)作、閱讀英語(yǔ)文章、看英語(yǔ)電影等多種方式加強(qiáng)英語(yǔ)水平。但是，家長(zhǎng)應(yīng)該保持足夠的耐心，不斷鼓勵(lì)和支持孩子的學(xué)習(xí)，同時(shí)有計(jì)劃地調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)方式，逐步提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，家長(zhǎng)應(yīng)該充分意識(shí)到孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，并在挑選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)注意選擇合適的課程和老師。家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，培養(yǎng)孩子良好的英語(yǔ)習(xí)慣。正如一句諺語(yǔ)所說(shuō)：“積硅步至千里，不積小流，無(wú)以成江?！薄＜议L(zhǎng)的培養(yǎng)和指導(dǎo)對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，值得我們所有人深入思考。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
懷著滿腔期望我參加了市骨干班英語(yǔ)教師第三次的培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天，但過(guò)程中的收獲卻使我們滿懷喜悅、滿載而歸。培訓(xùn)期間，感激老師為我們搭建了這么好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。培訓(xùn)中鮮活的課堂示范、精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中，頗感自己的成長(zhǎng)之路漫漫。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育不斷更新，需要可持續(xù)性發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？老師在第一天早上就給我們提出希望，告訴我們要成為一名真正的骨干教師，必須要有自己的教育理想追求，要有理論知識(shí)的武裝，更要自覺(jué)地作好自己的職業(yè)規(guī)劃。老師以自己的長(zhǎng)期奮斗在教學(xué)一線的經(jīng)歷，她的神采奕奕、她的勤勉務(wù)實(shí)、她的積極樂(lè)觀，她以自己的人格魅力激勵(lì)我們要頑強(qiáng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)，教學(xué)上要更新自身的教育理念、更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自身的信息素養(yǎng)、提高自身的教師素質(zhì)，要有扎實(shí)的作風(fēng)，堅(jiān)持不懈、務(wù)實(shí)的態(tài)度、博采縱長(zhǎng)，要用獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，完善多元。一番話洗滌了我們的心靈更激起了我們的自信心和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望！
作為一名骨干教師，要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心于教學(xué)研究與實(shí)踐，老師在第一天的課程里，給我們拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“閱讀課教學(xué)中你有什么困惑嗎？我給你們小組一張紙，寫(xiě)下三個(gè)你們最困惑的問(wèn)題，然后你們暢所欲言，小組合作將問(wèn)題分類。然后寫(xiě)下來(lái)貼到黑板上，每個(gè)小組揭下一種問(wèn)題回小組研討，找出解決這一問(wèn)題的方法，并用思維導(dǎo)圖將本小組的方法畫(huà)出來(lái)”。在輕松地氛圍中，大家紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，老師組織我們把問(wèn)題集中分類，鼓勵(lì)我們集體討論，以思維導(dǎo)圖的方式畫(huà)出大家解決問(wèn)題的思路和方法。在熱烈的討論中，大家有贊同的、有批判的、有提出整改的，思維在碰撞、理念在交流。而老師忙于穿梭于各組，擔(dān)任我們的理論顧問(wèn)。大家學(xué)的不亦樂(lè)乎。老師最后總結(jié)，她說(shuō)：“有效地教研就是發(fā)現(xiàn)存在的教學(xué)問(wèn)題，然后通過(guò)集體的群策群力開(kāi)展研究來(lái)解決問(wèn)題。她還指出如果這堂課由她給我們做一個(gè)有關(guān)閱讀教學(xué)的講座，我們可能聽(tīng)的時(shí)候激動(dòng)，過(guò)幾天就全忘了。也可能只解決一兩個(gè)問(wèn)題，但今天采取的是參與式學(xué)習(xí)的形式，大家收獲遠(yuǎn)不止這些?！彼囊幌捯沧屛颐靼?，所謂的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遙遠(yuǎn)，只要我們勇于提出教學(xué)中的問(wèn)題、剖析問(wèn)題、找到解決問(wèn)題的方法，我們基礎(chǔ)科研的起步就在這里。
怎樣上好一堂課、怎樣評(píng)價(jià)一堂課？老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的評(píng)課表格，這四份表格中詳細(xì)的提出了好課的標(biāo)準(zhǔn)，比如目標(biāo)的達(dá)成度，問(wèn)題的層次性，學(xué)生的參與度；教材的處理；教學(xué)程序；教學(xué)方法和手段上；教師基本功上等等。她要求我們各組選擇一個(gè)角度進(jìn)行觀課并做好記錄，我們組員間又進(jìn)行了更細(xì)的分工，有記各環(huán)節(jié)的時(shí)間的，有記教師提問(wèn)的、有記環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)的。然后兩位老師給我們上了兩堂示范課，兩位教師風(fēng)格迥異，一位老師熱情奔放，另一位溫柔婉約。課后組員的評(píng)課更是精彩不斷，在小組代表匯總記錄表后做發(fā)言評(píng)課的過(guò)程中，在座的學(xué)員有不同想法的，紛紛提問(wèn)或提出自己的想法。對(duì)于某個(gè)環(huán)節(jié)的重設(shè)計(jì)，大家更是摩拳擦掌、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我以前從沒(méi)親歷過(guò)這樣的評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)，大家沒(méi)有絲毫的顧慮，急于想表達(dá)自己的想法。而這一切，歸功于金老師事前為我們做的精心的準(zhǔn)備。與其說(shuō)是我們?cè)谠u(píng)課，倒不如說(shuō)我們上了關(guān)于如何評(píng)課的一節(jié)課，她智慧的把課堂交給了她的學(xué)生——我們這些進(jìn)修教師！
老師從論文研究的目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象與范圍、研究方法與步驟等，系統(tǒng)的給我們做了闡述，并且她也從格式方面向我們說(shuō)明了論文與案例的不同點(diǎn)。我們從理論上對(duì)論文步驟有所了解，而且也使我們更明白了科研論文與教學(xué)兩者的關(guān)系是相輔相成的?？茖W(xué)研究越深入，教學(xué)越生動(dòng)活潑，得心應(yīng)手；反過(guò)來(lái)，教學(xué)中提出的疑難問(wèn)題，又促使教師去進(jìn)行科學(xué)研究，去釋疑，解惑。
更讓我們覺(jué)得最快樂(lè)的事莫過(guò)于金老師把自己潛心研究的成果——初中英語(yǔ)話題思維導(dǎo)圖冊(cè)送給我們作為禮物，并且她又不辭辛苦的在中午休息時(shí)間把我們帶到計(jì)算機(jī)機(jī)房，和夏孟挑老師一起教我們?nèi)绾尾僮魉季S導(dǎo)圖軟件。我們?cè)谂d奮之余更是一份感動(dòng)！
兩天的培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，對(duì)我而言是彌足珍貴的，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足！
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
學(xué)語(yǔ)言是一種本能，隨著年齡的增長(zhǎng)，這種本能如果不用的話，會(huì)逐漸消退，舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，曾?jīng)有個(gè)外國(guó)的電影講的是一個(gè)七八歲的孩子，大家都告訴他他的腿有問(wèn)題，不能走路，他的爸爸找最好的醫(yī)生治療，但是也沒(méi)有什么起色，久而久之他也接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，整天坐在輪椅上，直到有個(gè)和他同齡的女孩出現(xiàn)，讓他嘗試走路，雖然剛開(kāi)始很艱難，在他們共同的努力下，終于可以走路了。
這個(gè)故事和中國(guó)孩子學(xué)語(yǔ)言的聯(lián)系在于，我們的腿并沒(méi)有問(wèn)題，再好的醫(yī)生也不能讓他生長(zhǎng)健康的肌肉，就算有，走路也是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的技能，需要在實(shí)踐中去摸索，光靠倫理是行不通的，而且走路不需要思考，如果思考，那就錯(cuò)了，馬上快跌倒了，想想邁哪條腿，等想好了，早倒了。這就是為什么感覺(jué)外國(guó)人說(shuō)話快，聽(tīng)起來(lái)費(fèi)勁，自己大腦在飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，但是表達(dá)起來(lái)還是吞吞吐吐，原因就在于此。
關(guān)于理論研究，那是我們老師的工作，演講家很可能不懂語(yǔ)法，但是他們能把語(yǔ)言運(yùn)用的自如，恰如其分的表達(dá)自己的思想，語(yǔ)言的本質(zhì)就是思想的表達(dá)工具。所以很多少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班講很多的理論，純粹是浪費(fèi)時(shí)間，現(xiàn)在的電腦相信孩子用的都不錯(cuò)，可少有多少人知道它的構(gòu)造，怎樣組成的，怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，其實(shí)沒(méi)必要知道，只要會(huì)用就可以了。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)太早會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，甚至有些所謂的教育專家也這么說(shuō)，速恩英語(yǔ)實(shí)踐證明絕對(duì)不會(huì)影響漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，有家長(zhǎng)反映在日常生活中漢語(yǔ)交流的時(shí)候經(jīng)?！氨摹庇⒄Z(yǔ)單詞，以后不會(huì)中國(guó)人聽(tīng)不明白，外國(guó)人聽(tīng)不懂吧。
速恩英語(yǔ)有幾百位外教老師其中一些老師的孩子就在中國(guó)出生長(zhǎng)大，還有一些是混血，也就是剛生下來(lái)就在兩種語(yǔ)言下生活，至少我們的外教老師沒(méi)太說(shuō)孩子的兩種語(yǔ)言有混淆的情況。其實(shí)在國(guó)外很多孩子是同時(shí)學(xué)兩種語(yǔ)言的。
如果孩子蹦英語(yǔ)單詞，爺爺奶奶不懂，就要讓孩子知道，她就會(huì)意識(shí)到，這樣說(shuō)不是所有人都懂，就會(huì)有意識(shí)的換一種說(shuō)法。就像有些大人會(huì)說(shuō)方言，只有和家鄉(xiāng)人說(shuō)話的時(shí)候才會(huì)使用，甚至才能使用。
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子和外教老師學(xué)習(xí)聽(tīng)不懂，這是非常錯(cuò)誤的觀念，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)一定不要建立的漢語(yǔ)的基礎(chǔ)上，如果小時(shí)候和中教老師學(xué)習(xí)，弊端或益處參半，就像一塊玉石，沒(méi)雕琢好，其實(shí)都不如不學(xué)，和中教老師學(xué)益處就是學(xué)會(huì)了一些單詞，弊端是形成了錯(cuò)誤的觀念，觀念一旦形成很難改變，和沒(méi)雕琢好的玉石一樣，只能在原有的基礎(chǔ)上改動(dòng)了。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)一定要找口語(yǔ)地道的外教老師來(lái)教。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
xxxx年3月7日xx省xx英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目xxxx-xxxx學(xué)年度第二學(xué)期培訓(xùn)會(huì)在xx市xx酒店如期舉行，我校全體xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師參加了此次培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，全體教師收獲頗豐，受益匪淺。
xx英語(yǔ)的教學(xué)理念，注重以人為本。在教學(xué)的過(guò)程中，要突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性。教師要成為師生良好互動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)造者、幫助者、指揮者和促進(jìn)者。在xx英語(yǔ)教學(xué)中，教師們將此理念貫穿課堂，同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師們不知不覺(jué)的將xx英語(yǔ)的教學(xué)理念也滲透到常規(guī)英語(yǔ)的教學(xué)中。在常規(guī)英語(yǔ)的教學(xué)中，老師們積極采集xx英語(yǔ)的精華，將一些現(xiàn)成的材料和好的做法加以靈活變通運(yùn)用到常規(guī)英語(yǔ)的課堂中，使常規(guī)英語(yǔ)課堂也變得聲色俱佳、豐富多彩，讓孩子們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)的場(chǎng)景中感知、學(xué)習(xí)，使其在輕松、愉悅的環(huán)境中體驗(yàn)參與，最大限度地發(fā)揮了常規(guī)英語(yǔ)的課堂效益。
xx英語(yǔ)培訓(xùn)活動(dòng)為實(shí)驗(yàn)教師們搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，提供了互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。老師們能與專家面對(duì)面、零距離的交流，能夠與不同學(xué)校、不同地區(qū)、不同的xx英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)教師一起交流探討，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)，共同解決在實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題與困惑，有效促進(jìn)xx英語(yǔ)的有效教學(xué)。這些都將成為我們借鑒和實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們實(shí)驗(yàn)教師的有很大的幫助，同時(shí)也是對(duì)教師們的自身提高與成長(zhǎng)將起到很好的促進(jìn)作用。
為了xx英語(yǔ)更好的實(shí)施，我們的實(shí)驗(yàn)教師經(jīng)常聚在一起交流探討，大家一起探討如何更好的上好xx課，如何解決在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，怎么樣才能是孩子們更易于接受，大家交流機(jī)會(huì)多了，使人人都在感到自己在進(jìn)步。大家都能感受到在這實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不是自己孤單一人，而是有著很好的伙伴一起相伴前行，感受得到集體的溫暖，意識(shí)到集體的力量是無(wú)窮的。有了這股團(tuán)隊(duì)的精神和凝聚力，我們的教師在xx的過(guò)程中會(huì)更加快樂(lè)，收獲會(huì)更多。
總之，這一次的培訓(xùn)，讓我們的實(shí)驗(yàn)教師領(lǐng)略了xx英語(yǔ)教學(xué)的風(fēng)采，對(duì)我們教師的思想有著很大的觸動(dòng)。借著本次培訓(xùn)東風(fēng)，我們?nèi)wxx實(shí)驗(yàn)教師腳踏實(shí)地地去研究xx，做一位有毅力的xx人。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
韋博國(guó)際英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法引領(lǐng)英語(yǔ)培訓(xùn)潮流，實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)三大革命性突破！
韋博多元學(xué)習(xí)法的介紹
語(yǔ)言是一種技能！學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像彈奏樂(lè)器、聯(lián)系舞蹈、游泳和開(kāi)車(chē)一樣，科學(xué)有效地、定期地、反復(fù)地演練是掌握語(yǔ)言這門(mén)技能的關(guān)鍵。
功能強(qiáng)大的智能化技術(shù)平臺(tái)，突破了時(shí)空限制，真正解放了學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的課程、靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和自由的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)在學(xué)習(xí)的空間上也有了更多的選擇（在校、在家、出差在外都能學(xué)）。多元學(xué)習(xí)法成功地解決了人們特別是成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困惑和難題，解放了學(xué)習(xí)。
先進(jìn)的教學(xué)理念、科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法和路徑、專業(yè)的中外指導(dǎo)老師等加上智能化的教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)效果上的重大突破教學(xué)效果提升80%以上。
跟老外飚英語(yǔ)，你有信心挑戰(zhàn)韋博外教么？
韋博英語(yǔ)多元學(xué)習(xí)法對(duì)您的效果
因?yàn)閷W(xué)習(xí)速度快，學(xué)生獲得濃厚興趣和強(qiáng)勁動(dòng)力，有足夠熱情堅(jiān)持學(xué)習(xí)直取效果；畢業(yè)時(shí)間由學(xué)生本人界定，韋博為客戶提供充足的緩沖時(shí)間，不像傳統(tǒng)的按時(shí)間段收費(fèi)的教學(xué)，因?yàn)槌霾?、?qǐng)假等因素不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我們也會(huì)盡力幫助學(xué)員進(jìn)行課程延期申請(qǐng)。防止像其它機(jī)構(gòu)，到了一定時(shí)間就失去了學(xué)習(xí)資格，導(dǎo)致花了錢(qián)卻收效甚微。
這種教育，讓我們?cè)诮滩暮徒谭ǚ矫娌粩鄤?chuàng)新，精益求精，學(xué)校的師資怎樣，完全是學(xué)校負(fù)責(zé)考慮的問(wèn)題，這是效果教育的生命。因?yàn)榭焖偃娴亟鉀Q了學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生更容易獲得專業(yè)領(lǐng)域里的成功，韋博英語(yǔ)因此收獲持久的成就感。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
英語(yǔ)是世界上最為流行的語(yǔ)言之一，對(duì)于一個(gè)國(guó)際化的國(guó)家來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種必需。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)近十年，經(jīng)歷了很多次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，今天我想分享一下我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中的心得體會(huì)。
第二段：重視聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)能力一直是我最為關(guān)注的學(xué)習(xí)方面。對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解他人在講英語(yǔ)時(shí)語(yǔ)速較快、音質(zhì)不準(zhǔn)等實(shí)際情況，也是很普遍的問(wèn)題。因此，我們要重視聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練，可以多參加英語(yǔ)角、看美劇、聽(tīng)英語(yǔ)廣播，以此來(lái)提高對(duì)英語(yǔ)的理解能力。
第三段：記憶單詞的技巧。
英語(yǔ)詞匯量的提升對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)十分重要，但在實(shí)際學(xué)習(xí)中，單詞記憶卻是很難的。可以借助一些科學(xué)的方法，如使用閃卡法、聯(lián)想法等，對(duì)單詞進(jìn)行記憶，同時(shí)多閱讀英文文章，增加對(duì)單詞的熟悉度。
第四段：任性口音，咱們重在發(fā)音。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)中，口音也是一個(gè)重要的方面，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的發(fā)音特點(diǎn)相當(dāng)明顯，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌l(fā)音反映了說(shuō)話者的學(xué)習(xí)水平。因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中不能忽略音素/音標(biāo)的訓(xùn)練，發(fā)音的規(guī)范對(duì)于提高英語(yǔ)水平的意義重大。
第五段：多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多用英語(yǔ)溝通。
最后，要說(shuō)的是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中要多練聽(tīng)力和口語(yǔ)，多找機(jī)會(huì)用英語(yǔ)溝通，如此才能真正快速提高英語(yǔ)水平。此外，不要害怕和外教、外國(guó)人嘮嗑，反而要盡可能地挑戰(zhàn)自己的英語(yǔ)能力，及時(shí)幫助我們找到自身存在的問(wèn)題，以達(dá)到提升自己技能的目的。
結(jié)尾：
學(xué)英語(yǔ)需要耐心，但也要積極主動(dòng)去尋找切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，并且鍛煉行動(dòng)力與執(zhí)行力。只有這樣，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷前行，掌握英語(yǔ)的核心技巧，最終達(dá)到真正的英語(yǔ)水平。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
9月22日和23日在我市開(kāi)展的“20xx小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)”活動(dòng)，給我們英語(yǔ)教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，2天的學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語(yǔ)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，幾天來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素質(zhì)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
這次學(xué)習(xí)，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，我不僅要傳授英語(yǔ)知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前要和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽(yáng)市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清新流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上，無(wú)論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師都要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的支持，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考。
英語(yǔ)課是以語(yǔ)言為對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，教師要放眼看周?chē)澜?，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)能力。我通過(guò)這次培訓(xùn)，明確了英語(yǔ)課最終的落腳點(diǎn)是在知識(shí)的運(yùn)用上，要讓學(xué)生能解決將可能遇到的問(wèn)題，最終讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)來(lái)達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作教師，對(duì)于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。那么教師必須從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生：
（1）養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。小學(xué)四年級(jí)教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，要用歌謠律動(dòng)或tpr使每個(gè)學(xué)生很容易記住字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問(wèn)的習(xí)慣。在英語(yǔ)課堂上，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，很少發(fā)言，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語(yǔ)就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問(wèn)題大膽提出，這樣才能獲得更多的語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言能力得到快速提高。
（3）課前分組、課堂記筆記、課后檢測(cè)。英語(yǔ)教師應(yīng)有意識(shí)地在課前將學(xué)生分組，課內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，課后及時(shí)檢測(cè)，以便了解學(xué)情，做好教學(xué)反思。需要強(qiáng)調(diào)的是課前分組時(shí)所分的組一定要跟教學(xué)內(nèi)容有聯(lián)系以提高學(xué)生興趣。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使教學(xué)過(guò)程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，超越書(shū)本，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著全球化進(jìn)程的不斷加速，英語(yǔ)已經(jīng)成為了世界上最為廣泛使用的語(yǔ)言之一。在這樣的大背景下，人們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求也日益增加。市場(chǎng)上的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、課程、教材層出不窮，擇校難度大，幾乎每個(gè)想要學(xué)好英語(yǔ)的人都想要找到最合適自己的英語(yǔ)培訓(xùn)方式。我本人也經(jīng)歷過(guò)各種各樣的英語(yǔ)培訓(xùn)，因此我想分享一些我自己的心得體會(huì)，或許可以幫助到那些和我一樣在英語(yǔ)學(xué)習(xí)道路上摸索的人。
一、自學(xué)與培訓(xùn)的選擇。
每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式都有所不同，有的人喜歡通過(guò)自學(xué)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，而有些人則放棄自學(xué)，選擇參加培訓(xùn)。對(duì)于自學(xué)而言，優(yōu)點(diǎn)是靈活自由，時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)限制，可以根據(jù)自己的興趣和特點(diǎn)選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方式；缺點(diǎn)則是大多數(shù)人缺少自律性，很難堅(jiān)持下去。相比之下，參加培訓(xùn)則可以在短時(shí)間內(nèi)迅速提升英語(yǔ)水平，而且可以接觸到來(lái)自不同國(guó)家的老師和同學(xué)，從而獲得不同的文化體驗(yàn)。但其中的缺點(diǎn)也顯而易見(jiàn)，如課程內(nèi)容與個(gè)人興趣不符、有時(shí)候課時(shí)無(wú)法滿足學(xué)習(xí)的需要等。因此在自學(xué)與培訓(xùn)之間進(jìn)行選擇的時(shí)候，要考慮清楚自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，盡量選擇適合自己的方式。
二、選擇適合自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
在選擇英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，最好的方法是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、咨詢中心、校友以及同齡人等渠道了解并比較市面上的不同機(jī)構(gòu)，最后選擇適合自己的。對(duì)于口碑良好的機(jī)構(gòu)而言，是以教師團(tuán)隊(duì)、課程設(shè)置、教學(xué)方法、學(xué)員數(shù)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等多種元素綜合影響的結(jié)果。在比較的時(shí)候，要重點(diǎn)考慮自己的預(yù)算、時(shí)間安排和學(xué)術(shù)水平，而不是追求熱門(mén)流行的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我知道有很多同學(xué)因選擇不當(dāng)而浪費(fèi)了一大筆錢(qián)，最后還是沒(méi)有完成自己的目標(biāo)。
三、重視英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練。
在英語(yǔ)培訓(xùn)中，說(shuō)與聽(tīng)是最基礎(chǔ)同時(shí)也最重要的兩項(xiàng)技能。聽(tīng)說(shuō)能力訓(xùn)練不僅可以加強(qiáng)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，而且可以提升自己的交流能力，使得在與外國(guó)人交往和合作中能更加自如地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。為了訓(xùn)練自己的聽(tīng)說(shuō)能力，我個(gè)人的做法是每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行模仿和練習(xí)，每天聽(tīng)英語(yǔ)新聞和短語(yǔ)視頻，盡量讓自己習(xí)慣于英語(yǔ)語(yǔ)境的環(huán)境。
四、堅(jiān)持不懈地練習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作。
英語(yǔ)寫(xiě)作是提高英語(yǔ)水平的重要手段之一，而寫(xiě)作水平不易提升，往往需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和不斷地反思和改進(jìn)。要想寫(xiě)出思路清晰，邏輯嚴(yán)密的文章，必須先積累豐富的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式。我在練習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，通常會(huì)做一些練習(xí)題，比如模擬雅思寫(xiě)作題目，然后找英語(yǔ)母語(yǔ)的朋友幫忙指出自己的不足之處。這樣一來(lái)，可以診斷錯(cuò)誤并改進(jìn)自己的寫(xiě)作水平，長(zhǎng)期堅(jiān)持，相信肯定會(huì)有所進(jìn)步。
五、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。
在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已成為了一種趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)資料涵蓋面廣，價(jià)格也相對(duì)較低，而且靈活方便，可以根據(jù)不同的時(shí)間和空間進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，我可以查找更多的例句和語(yǔ)料庫(kù)、主動(dòng)聯(lián)系并與母語(yǔ)講英語(yǔ)者溝通交流、登錄線上課程或觀看有意義的講座和視頻，并通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和積累來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。
總之，在英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程中，關(guān)鍵在于認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極交流、努力練習(xí)。只有自覺(jué)按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安排，在適度考慮個(gè)人能力和時(shí)間的前提下，充分利用好各種學(xué)習(xí)資源，才能事半功倍地提升英語(yǔ)水平。積極互動(dòng)并注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教育者的反饋和建議，不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式，相信最終勝利的一定是自己。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
周三下午全縣英語(yǔ)教師在二中階梯教室聆聽(tīng)北京海淀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員的講座，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。
三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。()問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
我們心里有一些收獲后，常常可以將它們寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
為期兩個(gè)月的20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，非常感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專家教授給予我們的這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我有了脫胎換骨的感覺(jué)，理論講座為我的頭腦增添了許多新的`教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂(lè)心情。傾聽(tīng)專家們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理解，觀摩一線教師以及省內(nèi)外優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；解開(kāi)了我在英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中存在的迷惑。異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛(ài)英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感到自豪，再次疏理了我在撰寫(xiě)教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，點(diǎn)燃了我對(duì)成為一名合格的優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)老師夢(mèng)想，讓我知道了如何有效的開(kāi)發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。
通過(guò)本次緊張而短暫的培訓(xùn)，我品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營(yíng)養(yǎng)、最有價(jià)值的“知識(shí)文化大餐”。我要重新審視自己，作為一名年輕的小學(xué)英語(yǔ)教師，我要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的專業(yè)知識(shí)與技能，不斷的充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值，在教學(xué)中通過(guò)自身的素養(yǎng)來(lái)感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng)新，積極將本次培訓(xùn)所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及方法運(yùn)用到教育教學(xué)中，不斷提高自身教育教育水平。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
教了那么久的英語(yǔ)，今天和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，希望拋磚引玉，和大家共同來(lái)探討。
作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)初受瘋狂英語(yǔ)的影響，開(kāi)時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語(yǔ)，兩年后從英語(yǔ)不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開(kāi)始了英語(yǔ)的教學(xué)歷程。
后來(lái)在類似沃爾得，新東方等高端英語(yǔ)培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫(xiě)的重要性。
而我今天主要是想和大家討論的是少兒的英語(yǔ)教學(xué)，這是個(gè)非常好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過(guò)程。
以前以為少兒英語(yǔ)教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡(jiǎn)單。可是當(dāng)你真正開(kāi)始教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。
在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，很多東西基本上無(wú)從下手。
比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，本來(lái)他媽媽想和我說(shuō)說(shuō)話，可就是拗不過(guò)小男孩，孩子的淘氣，很多媽媽?xiě)?yīng)該領(lǐng)會(huì)到了。因?yàn)樾∧泻⑾矚g玩飛機(jī)，我就對(duì)他說(shuō)，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來(lái)要爆炸的，你說(shuō)是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽(tīng)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，馬上就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。
小孩子的天性我們要知道，他們永遠(yuǎn)是那么的精力旺盛，他們永遠(yuǎn)有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬(wàn)個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和忘記的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此強(qiáng)烈，他們的情感是非常的豐富。
在英語(yǔ)的教學(xué)中如果你拿大人的一套來(lái)教小孩子，那會(huì)出現(xiàn)什么情況，孩子厭煩。
比如教動(dòng)物的時(shí)候，對(duì)大人可以直接講單詞，對(duì)小孩子你可得把他揉脆了講，
如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛(ài)模仿的天性就來(lái)了，課堂氣氛隨之而來(lái)。出現(xiàn)的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)會(huì)到東西。
小孩子的語(yǔ)言能力有時(shí)讓你吃驚，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽(tīng)起來(lái)嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛(ài)破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開(kāi)始的手勢(shì)拿錯(cuò)，后來(lái)改的話可就麻煩拉。所以老師在英語(yǔ)，語(yǔ)調(diào)上要下狠工夫。
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身認(rèn)識(shí)為主的,一年級(jí)到二年紀(jì)會(huì)過(guò)渡到集體上來(lái),因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),這也是人性的內(nèi)在強(qiáng)烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜歡和男孩玩,女孩喜歡和女孩在一起,男女競(jìng)爭(zhēng)那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感。
其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前經(jīng)常研究的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了非常重要的作用。有時(shí)發(fā)現(xiàn)有些小孩子特別好強(qiáng),有些小孩子非常膽小,有些小孩子非常調(diào)皮.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)知識(shí),就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫柔的孩子做紀(jì)律的表率,讓調(diào)皮的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)快樂(lè)不斷。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
這次遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)了《初中英語(yǔ)新課程教學(xué)法》以及《上好課一初中英語(yǔ)》。內(nèi)容很詳盡，知識(shí)面極寬，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，受益匪淺。經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老！而通過(guò)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，我進(jìn)一步掌握了如何上好課的許多好的方法，雖然不是面對(duì)面教學(xué)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)和技能。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，讓我更好地安排教學(xué)活動(dòng)，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平；而且它能促進(jìn)我進(jìn)行有效教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的有效性、實(shí)效性，為我形成自己的教學(xué)特色和風(fēng)格做好鋪墊，讓我有機(jī)會(huì)、有條件成為更合格，更優(yōu)秀的教師；通過(guò)此次學(xué)習(xí)也有助于我主動(dòng)反省自身的教育教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為與教育教學(xué)觀念的統(tǒng)一，加速自己的教師專業(yè)化進(jìn)程，不斷提高自身的專業(yè)化水平?？偨Y(jié)我這些年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，并結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我談以下幾方面心得體會(huì)：
首先，定位角色，適應(yīng)變化。通過(guò)此次學(xué)習(xí)使我更明白了教師是在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著促進(jìn)者、引導(dǎo)者的角色，時(shí)刻把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)作為主體，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中產(chǎn)生的情緒變化。在這個(gè)過(guò)程中，教師不僅擔(dān)當(dāng)著傳授知識(shí)的教書(shū)匠，還要隨著學(xué)生的課堂反映，情緒變化去安排教學(xué)活動(dòng)。
其次，要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)。教師的專業(yè)知識(shí)和文化。
素養(yǎng)直接影響到教學(xué)效果。都說(shuō)：“你要想給人一碗水，你必須有一桶水。”同樣的道理，我們要想勝任一名合格的中學(xué)英語(yǔ)教師，最起碼要有與中學(xué)英語(yǔ)相配的過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)。作為一名初中英語(yǔ)教師應(yīng)該不斷地更新自己的知識(shí)，否則就難以符合學(xué)生的需求。教師只有達(dá)到一定的專業(yè)知識(shí)水平和文化素養(yǎng)，才能更好的理解初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材重難點(diǎn)。
通過(guò)備課，首先要解決的問(wèn)題就是教師應(yīng)當(dāng)全面地掌握教學(xué)內(nèi)容。備課主要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：
1、備教材。也就是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)做到，要通觀初中三年的教材，只有這樣備出的課，既能瞻前又能顧后。又能確立好每一課，每一環(huán)節(jié)的教學(xué)重難點(diǎn)。
2、備學(xué)生。學(xué)生是我們教學(xué)的對(duì)象，要想提高初中英語(yǔ)課堂的實(shí)效性，必須了解我們的教學(xué)對(duì)象，這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)學(xué)生的需求去設(shè)定教學(xué)方法，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。
3、備教法。教學(xué)方法要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知能力選擇。教學(xué)的活動(dòng)要考慮層次性，學(xué)生的參與程度，達(dá)到的教學(xué)效果等等。每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有其明確的目的性。
把學(xué)生放在教育教學(xué)的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。首先，教師和學(xué)生應(yīng)該有非常融洽的師生關(guān)系。如果學(xué)生對(duì)教師有好感，就會(huì)分外的用功學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，起到事半功倍的效果。其次，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛。學(xué)生厭煩“一言堂”，我們要用新的教學(xué)理念，去設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，把學(xué)生放在主體地位，讓學(xué)生真正的成為課堂的活動(dòng)的參與者，為了做到這一點(diǎn)，教師不僅要精心的設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，還要自身以飽滿的熱情，全身心的投入課堂教學(xué)中去?？傊⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，以興趣為先，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，是提高中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性的開(kāi)門(mén)鑰匙。
少兒英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
這次培訓(xùn)給我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受：
在聽(tīng)完如何上好一節(jié)英語(yǔ)課的講座中，我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人云：“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項(xiàng)。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預(yù)習(xí)新知和鞏固復(fù)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。
我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會(huì)從中獲得動(dòng)力。
制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計(jì)劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì)有回報(bào)。
有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。
計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做，你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低，出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。
假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心，我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，你需要這句話。
刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話，對(duì)你應(yīng)該是有好處的。