總結(jié)可以讓我們更深入地思考問題，從而提升我們的思維能力和解決問題的能力。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該具體、詳細，而且要有條理，不要流于表面和空洞。通過總結(jié)，我認識到自己在溝通和表達方面的不足，因此我決定在這方面加強學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇一
繼201x年全體教研人員赴華東師范大學(xué)全國教研員研修中心參與高端研修活動后，新年伊始即召開了全市教研工作會，會議安排部署了全年教研工作，并對教科研隊伍建設(shè)提出了指導(dǎo)思路。
2月13日，市教科所全體人員應(yīng)寧夏涇源縣教育局和涇源縣教師發(fā)展中心邀請前往涇源縣教育管理干部培訓(xùn)班開班儀式并聆聽西北師范大學(xué)教育教育學(xué)院李瑾瑜教授講座。
3月24日至26日，我市七縣區(qū)的教研人員、校長代表、教師代表和市教科所代表共計19人全程參加了由21世紀教育研究院、青豆教育(青童教育學(xué)院)、南京化工園區(qū)教師發(fā)展中心、中國南方營地教育聯(lián)盟、搜狐教育、中小學(xué)管理雜志社、《優(yōu)教育》雜志聯(lián)合在南京舉辦的“21世紀基礎(chǔ)教育課程改革國際論壇核心素養(yǎng)專場”培訓(xùn)。我市靜寧三中的何軻校長作為西部基層中學(xué)校長代表參加“學(xué)校的開放和創(chuàng)新”環(huán)節(jié)的沙龍交流，對近年來靜寧三中在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)方面的一些具體做法做了匯報發(fā)言，得到了來自美國、英國的專家學(xué)者和我國多個省市的教育專家、學(xué)者、教研人員、中小學(xué)校長、教師、公益機構(gòu)和聽眾的普遍認可。
4月22日，借著我市創(chuàng)辦陜西師范大學(xué)xx實驗中學(xué)的重要契機，200多名來自陜西師范大學(xué)錦園國際學(xué)校和萬科中學(xué)的骨干教師與xx城區(qū)15所學(xué)校的優(yōu)秀教師同上一堂課，同評一堂課，立足課堂教學(xué)展開深入廣泛的研討交流，是一次充分發(fā)揮跨區(qū)域教研優(yōu)勢的創(chuàng)舉。研討通過兩市優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)群體資源碰撞，搭建了合作教學(xué)研究的平臺，分享不同區(qū)域的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧，探索學(xué)科課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
7月22日至28日，xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個性化教學(xué)骨干教師高級研修班在市教育培訓(xùn)中心舉辦。來自全市2020年農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個性化教學(xué)試點學(xué)校的125名校長、教師參與本次高效研修學(xué)習(xí)。研修班緊緊圍繞個性化教學(xué)指導(dǎo)，積極建設(shè)適應(yīng)個性化需要的學(xué)校管理模式與運行機制;探索設(shè)計個性化教學(xué)培養(yǎng)方案，積極倡導(dǎo)和推進參與式、啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)校個性化教學(xué)課堂教學(xué)模式;整合學(xué)科課程和實踐課程，構(gòu)建有特色的個性化教育課程體系和個性化課堂教學(xué)機制;推行作業(yè)的個性化設(shè)計、個性化批閱、個性化反饋，探索形成多形式、人本化教育評價制度;以常規(guī)教學(xué)為依托的研、教、訓(xùn)融合機制，構(gòu)建基于個性化教學(xué)試點的多樣化教研機制。通過專題講座、分享交流、自主建構(gòu)、實踐探究等形式進行系統(tǒng)研修。采用多樣化小組學(xué)習(xí)，包括自我探索、小組討論、論壇沙龍、游戲體驗、案例分析和課程設(shè)計等豐富多彩的探究活動，整個研修突出了參與性、互動性和可操作性等方面開展研修活動。
10月中旬，為進一步提高廣大農(nóng)村中小學(xué)英語教師的專業(yè)化水平，甘肅省教育科學(xué)研究所聯(lián)合北京東方時代教育科技發(fā)展有限公司擬面向全省部分縣開展“送培到縣、科技助教”活動。
11月8日，甘肅省2020年人教社初中英語學(xué)科外教送教活動在華亭縣皇甫學(xué)校開展。本次活動是由人民教育出版社和讀者出版集團主辦，xx市教育科學(xué)研究所協(xié)辦，邀請了美籍英語教學(xué)專家jonnathanlouisdworkin，活動包括他的英語授課、英語專題講座和現(xiàn)場與英語教師的對談等活動，來自華亭縣各中小學(xué)英語教師約170人參加活動。
此外，教科所承擔(dān)組織了全市各縣區(qū)的語文、歷史等多個科目教師參加2020年部編教材視頻培訓(xùn)會。7月3日，與北京師范大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的2020年中小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材解讀培訓(xùn)班。
在教師和教研隊伍建設(shè)的培訓(xùn)中，教科所借助外部科研力量，研究確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，制定并實施了針對xx市村小教師實際需求的“定制培訓(xùn)”。為確保培訓(xùn)方案具有針對性，相關(guān)部門采用問卷、訪談和現(xiàn)場視察等方法，對xx市村小的教育教學(xué)基本狀況、教師培訓(xùn)需求進行調(diào)研。綜合各方需求確定了村小校長、教師培訓(xùn)的實施框架：認同感培訓(xùn)，以初步改善校長、教師的精神狀態(tài)為基本目標(biāo)，通過相應(yīng)的團隊建設(shè)活動、自我探索、職業(yè)成長規(guī)劃等課程，通過優(yōu)秀校長、教師現(xiàn)身說法和行動示范，喚醒其職業(yè)價值感、認同感;通識培訓(xùn)，包括情緒管理、溝通藝術(shù)、教育創(chuàng)新和“以學(xué)生為中心”“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念與實踐;專項培訓(xùn)，對不同受訓(xùn)主體進行專業(yè)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)?！岸ㄖ婆嘤?xùn)”緊緊圍繞提升教研員教研能力、助力教師專業(yè)成長高效開展。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇二
xxx年，在主管領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在學(xué)校各部門的通力配合下，在部門同志的大力支持下，高教所以提高教育教學(xué)研究和管理水平為目標(biāo)，以學(xué)?！肮芾砟辍敝黝}實踐活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，緊緊圍繞學(xué)校黨政工作要點，解放思想，求真務(wù)實，恪守公正、自覺、指導(dǎo)、服務(wù)的工作理念，全面推進教育教學(xué)研究工作扎實有序開展。
一、主要工作。
為充分調(diào)動廣大教師投身教育教學(xué)研究的熱情，高教所積極組織教師申報各級教育教學(xué)研究課題立項工作，同時向?qū)W校申請研究經(jīng)費并最終獲得批準(zhǔn)。在這一有利政策的支撐下，學(xué)校廣大教師投身教育教學(xué)研究的熱情空前高漲。xxx年共計申報了159項教研項目，經(jīng)校內(nèi)外專家組的嚴格評審，學(xué)校共批準(zhǔn)了77項課題作為校級課題。在評審過程中，高教所對專家意見進行了系統(tǒng)梳理，并及時反饋給各院部有關(guān)同志，較以往立項過程增加了按專家意見進行修改的環(huán)節(jié)，經(jīng)過這一反饋過程，使得立項課題質(zhì)量有了很大提高，教師填寫立項申請書的水平也得到了提升。經(jīng)過二次遴選，在確立的校級項目中遴選了8項課題上報省教育廳并全部獲批為xxx年xxx省高等教育教學(xué)改革課題立項。同時，高教所還積極組織各院部開展國家教育教學(xué)課題立項申報工作。由外國語學(xué)院南敬實院長主持申報的《建筑類院校大學(xué)英語esp課程體系的研究》獲得第五批中國外語教育基金項目立項，資助經(jīng)費5000元，這也是我校首次獲得有經(jīng)費資助的國家級教育教學(xué)研究項目課題子項立項，開創(chuàng)了教研工作新局面。
為保證課題研究工作的正常進行，高教所不斷擴展職能，并主動為課題研究提供服務(wù)和指導(dǎo)。通過充分發(fā)揮校內(nèi)專家組及校外專家作用，對結(jié)項課題嚴格把關(guān)，保證了結(jié)項課題的質(zhì)量。經(jīng)過與項目負責(zé)人的反復(fù)溝通，今年共組織完成了6項校級課題、4項xxx省教育科學(xué)規(guī)劃課題、6項省教育廳教育教學(xué)改革課題的結(jié)題工作。在嚴格管理過程中，項目研究人員越來越重視把研究成果轉(zhuǎn)化為可操作的方案，直接作用于教育改革和實踐，使課題研究真正深入實際、解決現(xiàn)實問題。逐步擯棄了為了研究而研究，為了職稱而研究的做法，使研究具有實際意義和價值，增強了課題研究的實踐性。
3、圍繞我校改革和發(fā)展中的重點問題，積極申請國家教改立項工作。
高教所按照《教育部關(guān)于組織申報國家教育體制改革試點的通知》(教改函[xxx]1號)文件精神及其附件《深化教育體制改革工作重點》重要部署，結(jié)合我?，F(xiàn)實工作基礎(chǔ)，協(xié)同教務(wù)處等部門，選取“改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價制度”及“推進行業(yè)、地方與高校共建，探索共建新模式，建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長效機制”2個項目完成教改立項申報書撰寫工作。盡管最終沒有獲準(zhǔn)立項，仍然對學(xué)校今后教育研究與改革方面的工作指明了方向。
4、完成高等學(xué)校教學(xué)改革信息收集與交流工作。
通過積極參加各種學(xué)術(shù)交流會議，不斷提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。通過獲取高等學(xué)校教學(xué)改革信息，加強教育教學(xué)研究信息交流，為全校教育思想觀念創(chuàng)新和教學(xué)改革的深入開展做好信息保障，編輯高等教育參考10期，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門決策提供參考。
5、繼續(xù)做好《xxx建筑工程學(xué)院學(xué)報(教育科學(xué)版)》的組稿、編輯、出版、發(fā)行工作。
繼續(xù)通過政策引導(dǎo)與廣泛宣傳加大學(xué)報投稿數(shù)量，提升稿件質(zhì)量。同時，為支持學(xué)校土木工程專業(yè)評估，特意為土木工程學(xué)院設(shè)一期?？?，將土木工程專業(yè)教育與改革的最新成果及時刊出，進行交流學(xué)習(xí)。
6、認真做好部門的搬遷工作。
在接到學(xué)校整體搬家指令后，立即對部門資產(chǎn)進行了統(tǒng)一整理，并于7月16日夜間11點順利完成了搬遷。搬遷過程中克服了人手少，全是女性、沒有交通工具、深夜等種種困難，堅持不給學(xué)校造成任何財產(chǎn)損失、不給學(xué)校添任何麻煩的工作原則，在全所同志的共同努力下高質(zhì)、高效地完成了搬遷工作。整個搬遷工作過程中沒有損壞、丟棄一件物品，沒有丟失一件文件檔案，真正實現(xiàn)了完整、原封不動的搬遷。
7、認真完成學(xué)校其他各項工作。
在完成本職工作的同時，高教所按要求認真貫徹學(xué)校xxx年黨政工作部署，認真完成學(xué)校各部門布置的其他任務(wù)。協(xié)助檔案館做好年鑒撰寫與整理工作;協(xié)助教務(wù)處做好課程與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作會議籌備、教師講課大賽評獎等工作;協(xié)助組織部完成了處、科級干部試用期滿考核工作;做好支部建設(shè)工作;協(xié)助規(guī)劃處做好全國建筑類高校書記校院長論壇論文討論與起草工作及“十一五”規(guī)劃實施總結(jié)和“十二五”規(guī)劃制定工作;協(xié)助保衛(wèi)處認真踏實做好部門安全防火工作。按照學(xué)校的總體要求認真落實消防安全“四個能力”建設(shè)工作，建立消防安全制度12項，組織開展消防知識培訓(xùn)1次，堅持每日巡查制度，堅決杜絕違章用電現(xiàn)象。
不足之處是工作理念還需進一步更新，工作方法、手段還需進一步提高。
二、20xx年度工作設(shè)想、任務(wù)目標(biāo)、保障措施。
20xx年是國家“十二五”規(guī)劃的開局之年，高教所將繼續(xù)緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量問題扎實開展工作。
1、工作設(shè)想。
一是全面落實教育規(guī)劃綱要精神，積極嘗試研究符合學(xué)校實際情況的教育發(fā)展項目和改革試點工作。通過加快學(xué)校自身改革和建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作職能、工作方式、工作作風(fēng)，切實把中央的決策部署落到實處，切實提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二是做好20xx年學(xué)校教學(xué)成果獎和省級教學(xué)成果獎的培育、評審與推薦工作。通過總結(jié)、整合、凝練、提升帶動學(xué)校教學(xué)成果獎躍升一個新水平。
三是舉辦一次教學(xué)方法有獎?wù)魑幕顒樱瑢⒔處熢诮虒W(xué)工作中取得的有參考價值的教學(xué)方法進行推廣和交流。
四是加大課題立項預(yù)申報力度，爭取有所突破。明年是國家“十二五”開局之年，也是各級各類課題的立項大年，因此高教所將盡全力爭取在立項上取得新的成績。
2、任務(wù)目標(biāo)。
進一步發(fā)揮教育教學(xué)研究在促進學(xué)校特色形成、學(xué)科發(fā)展以及學(xué)校管理中的重要作用，把教育教學(xué)研究成果作為學(xué)校改革發(fā)展的依據(jù)，并用教育教學(xué)研究成果指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)校決策服務(wù)。20xx年，爭取省級、廳級教育教學(xué)研究課題立項15項以上，努力再申報國家級教育科學(xué)規(guī)劃課題立項1項;培育校級教育教學(xué)研究課題40項;培育校級教學(xué)成果獎20項以上。依托課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等項目，舉辦1次全校教學(xué)方法有獎?wù)魑幕顒?，大力引?dǎo)教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教育教學(xué)研究活動中，鍛煉隊伍，提升素質(zhì)。在有條件的學(xué)院積極嘗試實行人才培養(yǎng)模式改革工作，著力提高“三實”人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3、保障措施。
一是在學(xué)校采取課題公開招標(biāo)的方式積極嘗試人才培養(yǎng)模式改革試點，并從經(jīng)費上予以支持和保證。試點內(nèi)容重點應(yīng)從人才培養(yǎng)觀念轉(zhuǎn)變(樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、樹立終身學(xué)習(xí)觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新(專業(yè)教育和注冊師執(zhí)業(yè)資格教育有效銜接、教育教育教學(xué)方法、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合)、教育質(zhì)量評價和人才評價制度進行大膽嘗試和探索，爭取收到良好成效。
二是繼續(xù)加強學(xué)校對教育教學(xué)研究項目支持力度。從政策導(dǎo)向、研究條件、研究時間、研究經(jīng)費等方面給予經(jīng)費支持。
三是對課題負責(zé)人及主要研究人員進行教育科研理論、教育科研方法、教育科研管理基本要求等方面的培訓(xùn)。針對實際，采取各種措施普及和推廣教育科研知識、基本理論，提高教育工作者的科研素質(zhì)和能力，使廣大教師以科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法開展研究工作，提升教育教學(xué)研究內(nèi)涵質(zhì)量。
四是開展評優(yōu)評先活動大力表彰在教育教學(xué)研究工作中做出突出貢獻的集體和個人，充分發(fā)揮其典型示范作用，從而形成學(xué)校教育教學(xué)研究的.良好氛圍。
五是大力推廣教學(xué)成果。對我校取得的優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果均是廣大教師和教育工作者長期教學(xué)改革實踐的結(jié)果，有很高的推廣價值。評獎不是目的，要充分重視對教學(xué)成果的學(xué)習(xí)、宣傳和推廣工作，使之真正成為學(xué)校教學(xué)改革的旗幟，更好地發(fā)揮其示范作用，同時要積極學(xué)習(xí)與實踐國內(nèi)同類院校的教學(xué)成果，以鼓勵更多的教師投身教育教學(xué)研究與改革的實踐中去。
六是探索多元的教育教學(xué)研究管理模式，進一步完善課題管理。按照規(guī)范化、科學(xué)化管理要求，繼續(xù)加強教育教學(xué)研究管理，通過加大管理力度、細化管理環(huán)節(jié)、創(chuàng)造有利環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等措施，把教育教學(xué)研究工作者的研究熱情引導(dǎo)到教育教學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的需要中來。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇三
按照《2020年xx市教育工作總結(jié)》安排和《xx市2020年中小學(xué)課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)講賽活動規(guī)程》安排，今年的課賽涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育(含小規(guī)模學(xué)校復(fù)式教學(xué)和個性化教學(xué))、普通高中教育和職業(yè)教育四個層次五個學(xué)段。
5月8日至5月12日，幼兒園語言、科學(xué)探究、社會科學(xué)和健康等4個學(xué)科的課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)講賽活動在市幼兒園、市二幼、崆峒區(qū)實驗幼兒園和朝陽幼兒園舉辦，來自七縣區(qū)的57名幼兒園教師分別參賽。
10月9日至16日，中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)講賽活動在xx市信息工程學(xué)校舉辦，講賽共分兩個賽段5各學(xué)科，來自全市六縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心和xx信息工程學(xué)校、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的56名參賽選手分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五個學(xué)科講賽。
11月12日至17日，高中語文、初中語文和小學(xué)語文課堂教學(xué)講賽活動分別在靜寧二中、靜寧三中和靜寧阿陽小學(xué)舉辦，來自七縣(區(qū))的61名參賽選手參加了講賽活動。11月19日至11月24日，高中數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講賽活動分別在xx一中、xx四中和xx市實驗小學(xué)舉辦，來自七縣(區(qū))的60名參賽選手參加了講賽活動。11月26日至12月1日，高中英語、初中英語和小學(xué)英語課堂教學(xué)講賽在崇信一中、崇信二中和崇信城區(qū)一小分別舉辦，來自七縣(區(qū))的59名參賽選手參加了講賽活動。12月3日至12月l6日，高中物理、高中化學(xué)、初中物理、初中化學(xué)課堂教學(xué)講賽分別在涇川一中和涇川二中舉辦，來自七縣(區(qū))的56名參賽選手參加了講賽活動。12月10日至12月13日，小學(xué)管理組、初中管理組、高中管理組、小學(xué)校長組、初中校長組課堂教學(xué)講賽分別在莊浪一中、莊浪三中和莊浪縣實驗小學(xué)舉辦，來自七縣(區(qū))的63名參賽選手參加了講賽活動。
2020年全市課堂教學(xué)講賽活動共有430名教師參賽，抽組108名評委，觀摩評課430節(jié)次，觀摩教師達18000多人次，教科所全體成員全程組織，召開27場總結(jié)會，形成了較高質(zhì)量的課賽工作總結(jié)，針對各學(xué)科充分肯定了課改取得的成功經(jīng)驗，課堂教學(xué)中的不足和提出了改進意見和建議。講賽充分展示了全市學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育各階段“xx好課堂”的基本風(fēng)貌，一批課堂教學(xué)拔尖人才脫穎而出。由今年講賽確定的幼教語言、健康、科學(xué)3個學(xué)科的第一、二名，在6月份代表我市赴蘭州參加甘肅省“龍杯”教育精準(zhǔn)扶貧項目暨甘肅省第五屆幼兒園教師教學(xué)技能大賽，取得了三個省級一等獎、兩個省級二等獎，一個省級三等獎的佳績。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇四
1、隨著課程改革的深度推進及信息化、數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)中的深度運用，有效教學(xué)對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何把先進的課程理念與具體的日常教學(xué)進行有效的融合，是當(dāng)前相當(dāng)多數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題之一。教研組作為教師尤其是青年教師專業(yè)成長和發(fā)展的最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)團體，肩負著重要的責(zé)任。當(dāng)前教研組的建設(shè)和發(fā)展的重點是提高教研組學(xué)科專業(yè)發(fā)展的水平，提高教研組全體教師的學(xué)術(shù)水平，樹立學(xué)科教研組的品牌意識。
2、各校教研組積極引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》及《課型范式與實施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》兩本書籍，引導(dǎo)教師圍繞主題開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，不斷把握課堂教學(xué)的規(guī)律，不斷提高課堂組織化水平，不斷提高課堂教學(xué)效益。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發(fā)展意識，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各教研組要改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；改革目前異化了的“教學(xué)案”實施模式，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計展示、研討活動；引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
3、扎實推進國家課程的校本化實施，不斷提高教師的課程理解能力和課程實施能力。積極推進數(shù)字化學(xué)習(xí)，在平臺建設(shè)、課程資源開發(fā)、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、評價體系建設(shè)等方面，形成具有xx區(qū)域特色的數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài)體系。
4、充分發(fā)揮教研室指導(dǎo)、服務(wù)職能，充實教研活動內(nèi)容，提高教研活動質(zhì)量。在保證常規(guī)教研活動質(zhì)量基礎(chǔ)上，探索開展主題報告、沙龍、聯(lián)校教研等多種形式教研活動，發(fā)揮青數(shù)會、教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會等平臺的功能，形成系列化、有重點、效益顯著的活動，提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和高效低負之路。
進一步加強教科研基地建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，力求在課堂教學(xué)、競賽活動、校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面通力合作，形成優(yōu)勢互補的新格局。
5、加強對各種評價考試的研究，以考試為切入口，促進教師改進教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各類考試較多，教研室積極引導(dǎo)、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)評價的理論知識，并在實踐中有目的`的運用。在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對考試內(nèi)容和考試形式等方面進行有效的改革，促進教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
加強對新高考的研究。在3月底召開第二次高三教學(xué)研討會。組織教師深入領(lǐng)會考試說明，在準(zhǔn)確了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。
6、優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改進教研方式。組織教師養(yǎng)成經(jīng)常上課程及教學(xué)的專業(yè)網(wǎng)站，經(jīng)常學(xué)習(xí)觀摩的習(xí)慣，并積極參與網(wǎng)站互動，在與網(wǎng)絡(luò)互動中提升個人教學(xué)水準(zhǔn)。
二、主要工作。
（一）加強教研組建設(shè)工作。
推動教研組主動發(fā)展工作計劃的制定和實施，提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。
（二）青年教師的培養(yǎng)工作。
組織青年骨干教師圍繞課型叢書深度學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、交流、研究課展示中提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
（三）畢業(yè)班工作。
1、初中畢業(yè)班教學(xué)工作。
（1）組織九年級教師認真學(xué)習(xí)借鑒《xx市20初中生學(xué)業(yè)考試說明（數(shù)學(xué)）》；
（2）做好中考前情況調(diào)研工作，及時了解相關(guān)信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)校用好《初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》。
（3）開好九年級復(fù)習(xí)研究課。研討改進初三復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效益，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。
2、高中畢業(yè)班教學(xué)工作。
（1）組織高三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高考考試說明（數(shù)學(xué)），提升高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。做好重點中學(xué)、普通中學(xué)高三數(shù)學(xué)第二次研討會的各項準(zhǔn)備工作（以研究如何分別提高文科及理科生復(fù)習(xí)效益為中心、資料準(zhǔn)備、落實學(xué)校等），開兩節(jié)高三教學(xué)研究課，初定3月底4月初召開高三數(shù)學(xué)教學(xué)第二次研討會。
（2）做好兩次“?？肌遍喚?、分數(shù)統(tǒng)計和分析等有關(guān)工作，提高命題質(zhì)量，注重分析反思，改進高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，努力實現(xiàn)經(jīng)驗性備考走向科學(xué)性備考。
（3）做好高考情況調(diào)研工作，及時了解信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校使用好高三復(fù)習(xí)資料。
（四）課題研究。
引導(dǎo)和組織學(xué)校和教師強化問題意識，強化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題研究，力求突破課程改革中的重點和難點，做到切口小、措施實、效果著、影響深。
重點做好：
1、數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵性問題研究；
2、省重點課題———基于實驗探究的中學(xué)數(shù)學(xué)課例研究。
（五）基地工作。
進一步加強教研基地建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在新教材使用、校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、課程資源的開發(fā)等方面有所研究、有所探索?；貙W(xué)校做好相關(guān)活動的過程性管理工作和定期總結(jié)工作，填寫好《xx市教研基地活動記載表》。
初中基地：市24中學(xué)；高中基地：田高中。
（1）學(xué)科教師積極承擔(dān)研究課，示范課任務(wù)，35周歲以下青年教師每學(xué)期開1節(jié)觀摩課。35周歲以下的青年教師應(yīng)堅持寫教后札記，并能較熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)。
（2）每位教師每學(xué)期聽課不應(yīng)少于10節(jié)，工作未滿5年的每學(xué)期20節(jié)，并及時開展評課活動。
（3）積極開展社會實踐活動，將數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動和社會實踐活動有機地結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，辦好各年級數(shù)學(xué)興趣活動，建立崗位責(zé)任制，每周定時活動，努力提高活動質(zhì)量。
（4）加強新課標(biāo)、新教材的研究。積累教學(xué)案例、活動設(shè)計、學(xué)生作品、優(yōu)秀課（一道好題）等課程資源，為教學(xué)研究提供支撐。
（六）數(shù)學(xué)課外活動。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各校繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動，將數(shù)學(xué)課外活動作為學(xué)校課程體系的一部分，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進一步發(fā)展。組織好江蘇高中數(shù)學(xué)競賽初賽及數(shù)學(xué)競賽夏令營（4月份、7月份）。
（七）信息化教研與教學(xué)。
1、做好xx教研網(wǎng)站數(shù)學(xué)網(wǎng)頁的管理工作。
2、組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體數(shù)學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動，建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我市數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我市數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、各教研組要配合xx教科院站數(shù)學(xué)網(wǎng)頁的制作，為我市數(shù)學(xué)教師的交流合作提供平臺。
（八）以新一輪優(yōu)課評大賽為抓手，組織好初、高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課培訓(xùn)及比賽。
三、日程安排：
二月份安排：
1、高中。
高三數(shù)學(xué)期末考試分析，深入研討《考試說明》。
2、初中。
（1）七、八年級教師教材培訓(xùn)；
（2）九年級教材分析和期末調(diào)研質(zhì)量分析。
1、高中。
（1）高一、高二數(shù)學(xué)課型學(xué)習(xí)的主題式研究課。
（2）組織“xx鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”和閱卷研討工作。
（3）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
（4）組織骨干教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
（5）市區(qū)高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽。
2、初中。
（1）七年級、八年級結(jié)合省級課題“基于實驗探究的中學(xué)數(shù)學(xué)課例研究”主題開展2節(jié)大市研究課。
（2）組織九年級教師認真學(xué)習(xí)《xx市初中生學(xué)業(yè)考試說明（數(shù)學(xué)）》。
（4）中心組進行初中數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵問題研究。
（5）市區(qū)初中數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽。
1、高中。
（1）高三數(shù)學(xué)第二次研討會，高三數(shù)學(xué)研究課。
（2）高一、高二數(shù)學(xué)課型主題式研究課。
（3）組織江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽。
（4）骨干教師專業(yè)發(fā)展沙龍。
2、初中。
（1）四月初組織中考說明會。
（2）開展1到2節(jié)九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研究課。
1、高中。
（1）組織“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”閱卷、研討工作。
（2）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
（3）完成期末試卷的命題工作。
（4）大市高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課。
2、初中。
（1）完成期末試卷的命制工作。
（2）大市初中數(shù)學(xué)評優(yōu)課。
1、高中。
（1）組織骨干教師學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)相關(guān)理論。
（2）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
（3）布置暑假各校校本研修。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇五
現(xiàn)就這半年來的主要工作完成情況，以提綱形式簡要匯報如下：
1、根據(jù)年初工作安排，現(xiàn)已將《××市十一五環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)規(guī)劃》修改完畢。規(guī)劃文本和電子稿已正式上報計財處。
2、開展了《××市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市總體規(guī)劃》的編制工作，由于國家將十一五環(huán)保模范城市的考核指標(biāo)進行了調(diào)整和修改，目前規(guī)劃整體也隨之進行修改，預(yù)計在7月底能夠完成初稿。
3、5月底接到局生態(tài)辦編制《××市生態(tài)市建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的工作任務(wù)，目前該規(guī)劃正在向各業(yè)務(wù)處室征求信息，規(guī)劃主體已基本完成，預(yù)計6月底完成規(guī)劃初稿。
4、6月8日接到局下達的《××市“十一五”工業(yè)固體廢物綜合利用規(guī)劃》，該規(guī)劃是我市創(chuàng)建節(jié)約型社會的專項規(guī)劃，編制好此規(guī)劃，可以做到物盡其用、變廢為寶，使環(huán)境建設(shè)和工業(yè)廢棄物產(chǎn)業(yè)化開發(fā)有機地結(jié)合起來。此規(guī)劃正在組織編寫過程中，預(yù)計7月底之前能夠完成初稿。規(guī)劃工作已按照目標(biāo)完成70。
5、完成了《××松江銅業(yè)（集團）有限公司五道嶺鉬礦尾礦廢水污染事故環(huán)境影響技術(shù)評估報告》，該報告是由我院牽頭，聯(lián)合市疾病預(yù)防控制中心和市農(nóng)業(yè)科學(xué)院共同完成的。通過現(xiàn)場采樣、科學(xué)分析，該報告將五道嶺鉬礦水污染事故造成的對環(huán)境的影響、對人群健康的影響、對土壤、水稻以及牲畜的影響，進行了深入的評估，經(jīng)過專家論證，得出了科學(xué)可信的結(jié)論，給阿城市政府以及當(dāng)?shù)氐木用襁f上了一份滿意的答卷。
6、開展了《××市道里區(qū)環(huán)境質(zhì)量評價》工作，目前該評價正在積極編寫中。
二、環(huán)評工作。
1、規(guī)劃環(huán)評：我院與××工業(yè)大學(xué)共同承擔(dān)了《群力新區(qū)規(guī)劃環(huán)評》工作，目前我院已對新區(qū)進行了公眾參與、社會現(xiàn)狀現(xiàn)場踏查和噪聲現(xiàn)狀監(jiān)測，下一步進行規(guī)劃環(huán)評的編制工作。
2、建設(shè)項目環(huán)評：截止到6月上旬，我院共承擔(dān)環(huán)評工作任務(wù)13項，現(xiàn)已完成10項，約占全年目標(biāo)的50。其中國家、省、市重點工程項目6項，包括《××市道外二十道街松花江大橋及引道工程》、《加格達奇區(qū)城市垃圾綜合治理工程》、《黑龍江大通市政建筑材料有限公司建設(shè)項目》、《阿城市城市環(huán)路及相關(guān)配套的土地整理基礎(chǔ)設(shè)施項目》等建設(shè)項目環(huán)評。
三、隊伍建設(shè)。
上半年，結(jié)合黨章學(xué)習(xí)和榮辱觀教育，全面加強了思想建設(shè)工作力度，開展了以提高業(yè)務(wù)能力和工作效率為主題的'業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想整頓工作。經(jīng)過努力，干部、職工思想素質(zhì)和工作作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，工作效率也有了明顯提高。
在抓業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面，突出了“與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展”的思想。教育及培訓(xùn)也始終把視線投向于當(dāng)今時代的前沿。上半年，我院自發(fā)組織業(yè)務(wù)人員進行內(nèi)部培訓(xùn)，年輕同志尤其是新參加工作的大學(xué)生更是受益匪淺，業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。與此同時我院還斥資5萬多元，組織院科研技術(shù)骨干9名同志參加了國家注冊環(huán)評工程師培訓(xùn)、環(huán)評上崗培訓(xùn)等。培訓(xùn)工作完成目標(biāo)的180。
四、其它工作。
繼續(xù)深入開展文明單位創(chuàng)建工作。目前，我院正在積極爭創(chuàng)省級文明單位和省環(huán)保系統(tǒng)文明單位標(biāo)兵工作。
20xx年六月二十日。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇六
第一條本團體的名稱：00市00鎮(zhèn)00社區(qū)關(guān)心下一代協(xié)會第二條本團體的性質(zhì)：本團體由社區(qū)牽頭，社區(qū)關(guān)公委負責(zé)，邀請關(guān)愛青少年的人員參加，協(xié)會人數(shù)10人。屬非營利性社會組織。
第三條本團體的宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚，培育引導(dǎo)社區(qū)青少年健康成長，積極開展多種形式的義務(wù)教育，促進青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第四條本單位的備案管理部門是00市民政局；業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位是00鎮(zhèn)人民政府和上級關(guān)心下一代工作委員會。
第五條本團體的活動場所：00鎮(zhèn)00社區(qū)永康路67號。第六條本團體的業(yè)務(wù)范圍：
（一）配合學(xué)校建立社區(qū)青少年社會實踐教育基地；
（二）組織青少年積極參加社區(qū)文體活動，促進青少年德、智、體全面發(fā)展;。
（三）對青少年進行法制教育，組織青少年參加社會實踐，參加社區(qū)建設(shè)。
第七條會員享有下列權(quán)利：
（一）本團體的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；
（二）參加本團體的活動；
（三）獲得本團體服務(wù)的優(yōu)先權(quán)；
（四）對本團體工作的批評建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)；
（五）入會自愿、退會自由。第八條會員履行下列義務(wù)：
（一）擁護本團體的章程；
（二）執(zhí)行本團體的決議；
（三）維護本團體的合法權(quán)益；
（四）完成本團體交辦的工作；
（五）向本團體反映情況，提供有關(guān)資料。
第九條本團體的最高權(quán)力機構(gòu)是會員大會，會員大會的職權(quán)是：
（一）制定和修改章程；
（二）推選負責(zé)人；
（三）審議負責(zé)人的工作報告和經(jīng)費使用情況；
（四）決定會員入會；
（五）決定終止事宜；
（六）決定其他重大事宜。
第十條本團體負責(zé)人必須具備的條件：
（一）政治素質(zhì)好；
（二）熱心為會員服務(wù)；
第十一條會員大會須有2/3以上的會員出席方能召開，其決議須經(jīng)到會會員半數(shù)以上表決通過方能生效。
第十二條對本團體章程的修改，須會員大會審議通過。第十三條本團體完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要申請撤回的，須經(jīng)會員大會表決通過，會員大會通過申請撤回決議后30日，向備案管理部門辦理撤回備案手續(xù)。
第十四條本團體經(jīng)備案管理部門辦理撤回備案手續(xù)后即為終止。
第十五條本團體終止后的剩余財產(chǎn)，在街道辦和社團備案管理部門的監(jiān)督下，按照國家有關(guān)規(guī)定，用于發(fā)展與本團體宗旨相關(guān)的事業(yè)。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇七
xx年上半年，我所在以##所長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研和教育期刊編發(fā)事業(yè)，促進教育又好又快發(fā)展，努力建設(shè)人才資源強市。
通過深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，思想進一步解放，工作作風(fēng)和工作方法進一步改進，著力解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題。所社領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參學(xué)率100%。所長、書記##研究員踐行科學(xué)發(fā)展觀，多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。在工作之余撰寫了《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》“科學(xué)發(fā)展看##”征文文章。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，并于6月應(yīng)邀參加在徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”，為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。
教育科研以教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究為重點，堅持科學(xué)考評機制，落實課題研究過程管理。省教科所所長劉青春在##市xx年教育科研工作會議上盛贊這些年來##教育堅持教育科研引領(lǐng)教育發(fā)展取得的成績，對##評選教育科研優(yōu)秀成果，進行大力表彰，頒發(fā)獎金給予高度肯定，說這在全省是第一次，##已經(jīng)走在了全省的前列。中央教科所“xx”全國重點課題《學(xué)校特色發(fā)展的校本研究》等我市教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略中出現(xiàn)的熱點、難點課題先后確定實驗學(xué)校，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)作體，完成子課題申報，研究進展順利。以《##市課題中期檢查評價細則》為依據(jù)，組織對縣市區(qū)在研課題進行了抽樣檢查。教育科研堅持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，滿足教師職業(yè)發(fā)展需求。先后與中央教科所聯(lián)合舉行了全市“班主任工作優(yōu)秀案例”征集評選。在東寶區(qū)青山小學(xué)召開了全市教師博客校本研究經(jīng)驗交流會，表彰了28所教師博客校本研究先進學(xué)校和71名教師博客校本研究優(yōu)秀工作者。##市電視臺校園風(fēng)欄目以《教師博客：為心靈加餐》為題進行報道。將于7月組織教育科研專家在各縣市區(qū)開展為期12天的教育科研培訓(xùn)，要求全市各級各類教育科研課題主持人和課題研究參與教師參加培訓(xùn)。積極籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，激勵廣大教育工作者的科研熱情，促進教科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣。
一、學(xué)習(xí)貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，改進工作作風(fēng)和工作方法，解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題，促進各項事業(yè)的發(fā)展。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，扎實推進學(xué)習(xí)活動。所社領(lǐng)導(dǎo)對開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動高度重視，所長、書記##同志主持召開了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會并作了動員報告，成立了所長、書記##同志擔(dān)任組長，黨支部副書記王清衛(wèi)任副組長的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加網(wǎng)上知識競賽、問卷調(diào)查，全所教職工積極參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參賽率100%。學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)導(dǎo)班子積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，所長、書記##研究員帶領(lǐng)所社研究人員多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。##所長要求全體黨員干部積極參加“科學(xué)發(fā)展看##”征文活動，在工作之余撰寫了近8000字的《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》文章參加征文活動。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，6月20日—22日應(yīng)邀參加了徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)分管校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。
2、形式多樣開展學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)活動取得實效。為教育引導(dǎo)黨員干部進一步深化對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)、深刻內(nèi)涵的認識和理解，吃透精神、領(lǐng)會實質(zhì)、武裝頭腦、提高認識，我所開展了形式多樣的`學(xué)習(xí)活動。一是利用辦公局域網(wǎng)和教育信息網(wǎng)建立建立電子筆記展評和無紙化學(xué)習(xí)新機制。建立了學(xué)習(xí)資料共享區(qū)，開辟了“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網(wǎng)上對學(xué)習(xí)筆記進行了集中展評和交流。二是強化專家引領(lǐng)，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。組織由省政府專項津貼專家、特級教師、名師組成的“科學(xué)發(fā)展觀”宣講團到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動，引領(lǐng)廣大教師深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。三是舉辦“第一次就把事情做對”ppt演講競賽，結(jié)合工作實際增強黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈送學(xué)校教育大禮包，6月8日為屈家?guī)X管理區(qū)長灘中心小學(xué)全校400余名學(xué)生免費發(fā)放新夏季校服。同時，為鼓勵教師開展“教育期刊與學(xué)生素質(zhì)教育”研究，還為該校教師贈送了清華紫光優(yōu)盤，總價值16000余元。
3、開展解放思想大討論，將科學(xué)發(fā)展觀落實到實際工作中。在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動期間，堅持以教育科研踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持圍繞單位生存和發(fā)展實際多種形式開展解放思想大討論活動，所社干部職工積極踐行“第一次就把事情做對”理念，學(xué)習(xí)工作成效顯著。全體干部職工就教育科研如何踐行科學(xué)發(fā)展觀、教育期刊如何做大做強，期刊發(fā)行怎樣做大等關(guān)系所社生存和發(fā)展的問題進行了深入的思想大交流。先是在各自部室內(nèi)交流自己的想法，然后分管領(lǐng)導(dǎo)和科部室主任進行交流，最后所社班子成員之間溝通思想。所社對建議梳理后，立即著手籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，開展教師博客校本研究經(jīng)驗交流會，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，開展德育研究論文和教育信息化優(yōu)秀科研成果評比，研究制定了《房屋出租管理辦法》等管理規(guī)范。
4、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會謀發(fā)展。我所按照市教育局黨委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，于6月15日下午召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。會上總結(jié)了我所貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績，向檢查組匯報了我所領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別在會上匯報了個人的分析檢查報告，專題民主生活會開得既嚴肅認真又生動活潑，基本實現(xiàn)了問題找的準(zhǔn)、剖新原因深刻，統(tǒng)一了思想、堅定了信心，取得了增強團結(jié)、互勉共進的效果。市教育局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動檢查指導(dǎo)組對我所貫徹科學(xué)發(fā)展觀在教育科研指導(dǎo)教育發(fā)展取得的成績給予充分肯定，認為我所領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間不拆臺，相互補臺，是團結(jié)的班子，和諧的班子。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇八
xx市第四屆讀書節(jié)以“閱讀，提升思考和表達的力量”為主題，通過開展多元化閱讀推廣活動，搭建多渠道培訓(xùn)種子校長和骨干教師平臺，推進閱讀推廣試點學(xué)校建設(shè)。以農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校為重點，采取“以點帶面，重點突破”的閱讀推廣方式，著力構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明的全市各級各類學(xué)校閱讀文化，為培育學(xué)生核心素養(yǎng)奠定人文基礎(chǔ)。
3月20日，xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校特色閱讀觀摩研討活動在崇信縣舉行?；顒佑墒薪炭扑?、21世紀教育研究院中小學(xué)教育研究中心、江蘇伊頓紀德鄉(xiāng)村教育公益組織主辦，邀請全國著名閱讀推廣人、201x年“閱讀改變中國”年度點燈人、親近母語研究院與海外中國教育基金會等多家閱讀推廣公益組織總培訓(xùn)師、河南省洛陽市開元小學(xué)孔曉艷專程來xx觀課議課和舉辦專題講座。來自全市各縣區(qū)、xx工業(yè)園區(qū)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校閱讀推廣第一、第二批試點學(xué)校的骨干教師200人參加活動。活動以“閱讀，讓兒童擁有思考和表達的力量”為主題開展了系列課堂觀摩與研討。
4月中旬，選派15位教師在慶陽環(huán)縣參加第五屆鄉(xiāng)村兒童閱讀暨書香校園發(fā)展論壇。
4月25日，xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)暨“新華杯朗文大賽”啟動儀式、中小學(xué)“課本劇”展演活動在莊浪四中舉辦。市新華書店為莊浪四中、柳梁中學(xué)、莊浪二小、陽川學(xué)區(qū)等六所學(xué)校捐贈價值13.5萬元，為全市師生捐贈價值1.5萬元購書代金券。來自全市七縣(區(qū))的師生代表共計約2400多人參加啟動儀式。啟動儀式后，來自江蘇南通的全國優(yōu)秀校長、《中國教育報》“201x年度十大讀書推動人物”凌宗偉在莊浪四中報告廳做了《教師閱讀與教師成長》的專題報告，近500名教師代表聆聽了講座。隨后舉行的中小學(xué)“課本劇”展演活動，分為小學(xué)組、初中組、高中組三個組別，共計三十個節(jié)目，展演歷時7個半小時，市新華書店為“課本劇”展演活動提供價值2.2萬元獎品，市政府督學(xué)朱懷太等領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書及獎品。
9月28日至30日，xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)高峰論壇暨“大夏書系2020年讀書節(jié)”甘肅xx專場活動靈臺縣現(xiàn)場會在城關(guān)中學(xué)舉行。活動邀請了華東師范大學(xué)出版社北京策劃部主任任紅瑚、福建省特級教師王木春、《中國教育報》2020年度推動讀書十大人物蘇州市工業(yè)園區(qū)二中副校長徐飛和“大夏書系”營銷部編輯鄒婷婷等教育專家參與，通過全國閱讀推廣知名品牌“大夏書系”、知名專家舉辦“閱讀與成長”、“迷人的教育”和“教師的核心素養(yǎng)”專題講座、分享校長和教師讀書故事等系列讀書交流對談活動，各縣區(qū)教師代表約600人全程參加活動?；顒悠陂g開展了“xx教師講述讀書故事”和“xx校長講述讀書故事”的活動。舉辦了全市校長讀書成果展評活動，分高中、初中、中心小學(xué)、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和幼兒園等不同學(xué)段的校長(園長)、副校長(副園長)等校級領(lǐng)導(dǎo)年度讀書成果展評。成果包括讀書心得、讀書筆記、閱讀文章、與閱讀相關(guān)的著作和音響視頻資料等，共評選出一等獎20名、二等獎30名、三等獎40名。
2020年，心和基金會為全市30所項目學(xué)校捐贈27萬圖書，9月29日，心和(原稱“心平”)基金會、市教科究所和xx市藍天助學(xué)志愿者協(xié)會聯(lián)合實施的“自然藍天閱讀”項目學(xué)?；卦L活動在靈臺縣獨店中心小學(xué)、什字學(xué)區(qū)青崗鋪小學(xué)、什字中心小學(xué)等學(xué)校開展，通過聽課、教師座談交流和參與閱讀示范課等形式，了解捐贈的圖書使用情況和進行現(xiàn)場閱讀指導(dǎo)工作。
擔(dān)當(dāng)者心動在莊浪縣柳梁鄉(xiāng)、臥龍鎮(zhèn)、楊河鄉(xiāng)等三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建立了125個班級圖書角，并對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校的閱讀推廣教師開展了專題培訓(xùn)。為了讓鄉(xiāng)村孩子得到更好的閱讀指導(dǎo)，讓更多的鄉(xiāng)村老師上好閱讀課，使閱讀項目效益最大化，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展。6月9日至10日，由市教育局和擔(dān)當(dāng)者行動公益組織共同舉辦xx市首屆閱讀研習(xí)營暨“閱讀與成長講壇”活動?；顒悠陂g，邀請了中國兒童文學(xué)研究理事、浙江省特級教師、最美浙江人、紹興市金近小學(xué)何夏壽校長和浙江省何夏壽名師工作室的學(xué)科帶頭人李麗萍、羅春君、張錢江等專家團隊及擔(dān)當(dāng)者行動項目負責(zé)人蘇寧。來自莊浪柳梁學(xué)區(qū)、臥龍學(xué)區(qū)、楊河學(xué)區(qū)的項目校及其他各縣區(qū)校長、教師等共計390人參加活動。6月9日，擔(dān)當(dāng)者行動和專家團隊前赴莊浪柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)開展“閱讀與成長講壇”活動，并分別參觀了陳山小學(xué)、牛溝小學(xué)、白堡小學(xué)和臥龍中心小學(xué)。四所項目學(xué)校書香四溢，讀書活動豐富多彩，讀書素養(yǎng)顯著提升。專家團隊分別在柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)各做了一場精彩講座。李麗萍老師以《讓書香伴孩子成長》為主題，詳細介紹浙江金近小學(xué)讀書活動開展的經(jīng)驗，回答了教師指導(dǎo)閱讀中的核心問題：讀什么書?怎樣讀?怎樣評價?羅春君老師以《優(yōu)質(zhì)：閱讀引領(lǐng)的應(yīng)然追求》為主題，圍繞閱讀文本、走進為本、提升文本的思路，提供了較豐富的閱讀指導(dǎo)技巧。6月10日，在崆峒區(qū)西郊小學(xué)開展“xx市首屆閱讀研習(xí)營”活動。專家團隊和我市的2名老師展示了6節(jié)不同閱讀項目的觀摩課。李麗萍老師上二年級《好神奇的小石頭》，學(xué)生感受課堂的快樂和閱讀的魅力。羅春君老師上六年級《小小說一組》，在理性和感性的交融中，提升了閱讀素養(yǎng)。張錢江老師上五年級《三國演義》，將藝術(shù)與教學(xué)、戲劇與閱讀、文本與生活完美結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化經(jīng)典。何校長上五年級的童話教學(xué)課，讓孩子快樂地讀童話、想童話、講童話，甚至編童話，學(xué)生歡呼雀躍，課堂高潮迭起。新民路小學(xué)馬喜娥老師上四年級《大腳丫跳芭蕾》，繪本閱讀，圖文并茂，趣味盎然。西郊小學(xué)田穎老師上四年級《我的媽媽是精靈》，精心設(shè)計，教法靈活，效果顯著。六節(jié)觀摩課繪聲繪色，精彩紛呈，讓學(xué)生和參會教師分享了一場豐盛的課堂教學(xué)大餐，也見證了全國最先進、最前沿、最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)改革的豐碩成果。觀摩課后，浙江省名師工作室的何夏壽校長做了《兒童文學(xué)的閱讀》的報告。用生動活潑的經(jīng)典故事和課例闡釋了兒童文學(xué)的概念、來源、美學(xué)特質(zhì)、價值、原則和兒童文學(xué)的分級閱讀建議。何校長承諾為50名xx教師免費提供參加浙江省何夏壽名師工作室的機會。本次活動有效地拓展了教師視野，引發(fā)了共鳴與思考，喚醒內(nèi)心的美好和力量，讓教師在輕松愉悅的氛圍中獲得了實際、管用、好操作的閱讀策略和方法。也必將為全市深度推進“班班有個圖書角”項目、培養(yǎng)優(yōu)秀的兒童閱讀指導(dǎo)教師、促進農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為閱讀教學(xué)、語文教學(xué)和基礎(chǔ)教育發(fā)展開辟了一個更廣闊的天地。
2020年11月上旬，為積極開展各項閱讀活動，讓藍天閱讀項目成為公益組織和當(dāng)?shù)亟逃块T合力且有效推動農(nóng)村學(xué)生閱讀工作，讓公益機構(gòu)的“愛心”成果在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。圍繞閱讀項目管理、閱讀時間與內(nèi)容、閱讀課程、閱讀活動開展、圖書管理與使用、學(xué)校閱讀工作評價等方面進行藍天閱讀項目全面集中調(diào)研，并形成詳實的《藍天閱讀項目實施狀況的調(diào)研報告》，并在此基礎(chǔ)上進行藍天閱讀項目二期項目的籌備工作。
2020年，由熱心公益的自愿人士發(fā)起，以“關(guān)注中國貧困兒童教育問題和促進少兒課外讀物的循環(huán)使用”為宗旨的小書有愛公益組織，連續(xù)兩年在我市開展“送書下鄉(xiāng)”活動，2020年共捐贈圖書約10000冊。
10月24日至25日，香港樂施會開展“xx小規(guī)模學(xué)校社區(qū)學(xué)習(xí)中心項目”建設(shè)的前期調(diào)研活動。在調(diào)研過程中，通過教育專家和教師、村干部、村民代表的交流和現(xiàn)場觀察，了解學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及村民的生活狀況，感受到全市全力推動農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校背景下的長足發(fā)展及鄉(xiāng)村學(xué)校的較大的新變化和新特點。
12月初，選派27名優(yōu)秀校長、教師在蘭州參加甘肅省兒童閱讀促進論壇暨朱文龍名校長工作室閱讀地平線計劃成果展示的培訓(xùn)活動。
12月25日，擔(dān)當(dāng)者行動鄉(xiāng)村兒童蔚藍閱讀公益助學(xué)“班班有個圖書角”靜寧縣捐建啟動儀式在甘溝中心小學(xué)舉行。該項目由市教科所調(diào)研推進和組織協(xié)調(diào)，靜寧縣教育局全力配合，擔(dān)當(dāng)者行動聯(lián)合中興通訊公益基金會共同實施。首期項目為靜寧縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)51所農(nóng)村小學(xué)的353個班級，捐贈圖書24000冊，圖書柜289個，總價值約70萬元的圖書和物品已經(jīng)全面到位。項目實施不僅有效改善了農(nóng)村學(xué)生的閱讀條件，而且為廣大農(nóng)村教師帶來巨大的精神力量，進一步為農(nóng)村學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展給予了物質(zhì)支持和行動指導(dǎo)。在鄉(xiāng)村兒童蔚藍閱讀公益助學(xué)“班班有個圖書角”項目對有效延伸學(xué)生閱讀鏈條、解決學(xué)校圖書結(jié)構(gòu)性短缺、提升教師閱讀教學(xué)理念具有重要作用。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇九
王善邁《公共財政框架下公共教育財政制度研究》經(jīng)濟科學(xué)出版社.
應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合《普通心理學(xué)》．彭聃齡著．北京師范大學(xué)出版社．．。
《心理與教育測量》．戴海崎等著．暨南大學(xué)出版社．．。
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》．張厚粲，徐建平著．北京師范大學(xué)出版社．2004．。
《實驗心理學(xué)》．郭秀艷著．人民教育出版社．2004．。
《發(fā)展心理學(xué)》林崇德人民教育出版社。
《心理咨詢與心理治療》錢銘怡北京大學(xué)出版社。
《臨床心理學(xué)》?王登峰著人民教育出版社。
《變態(tài)心理學(xué)》錢銘怡北京大學(xué)出版社。
《管理心理學(xué)》朱永新高等教育出版社。
《社會心理學(xué)》，樂國安，中國人民大學(xué)出版社。
《人格心理學(xué)》許燕北京師范大學(xué)出版社。
陳孝彬、高洪源《教育管理學(xué)》（第三版），北京師范大學(xué)出版社20；
復(fù)試教育學(xué)原理教育學(xué)原理《教育學(xué)原理》葉瀾主編人民教育出版社。
《教育學(xué)原理》王道俊扈中平主編福建教育出版社20。
《教育法學(xué)：原理、規(guī)范與應(yīng)用》，申素平，教育科學(xué)出版社。
《認知神經(jīng)科學(xué)教程》，羅躍嘉主編，北京大學(xué)出版社；
〈認知心理學(xué)〉，王d，汪安圣，北京大學(xué)出版社。
《實驗心理學(xué)》，朱瀅，北京大學(xué)出版社。
心理學(xué)史葉浩生主編，心理學(xué)史，華東師范大學(xué)出版社教育學(xué)中英文寫作無教育研究方法無
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十
第一條村關(guān)心下一代協(xié)會是在上級關(guān)工委和村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主體，在職干部和社會各界人士參加的群眾性組織。
第二條村關(guān)心下一代協(xié)會配合村兩委和社會各方，采取多種形式，對轄區(qū)內(nèi)廣大青少年進行思想道德教育，關(guān)心他們的健康成長。
第三條村關(guān)心下一代協(xié)會接受鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會的指導(dǎo)，并積極參加鎮(zhèn)關(guān)工委組織的有關(guān)活動。
第二章任務(wù)。
第四條村關(guān)心下一代協(xié)會的主要任務(wù)是：
（一）對青少年進行愛國主義、社會主義、集體主義、民主法制及優(yōu)良革命傳統(tǒng)等教育，提高他們的思想道德素質(zhì)，增強法制觀念。
（二）因地制宜，開展有利于青少年健康成長的各種文化、體育、科技等活動，豐富他們的業(yè)務(wù)、課余生活。
（三）維護青少年的合法權(quán)益，教育、挽救后進失足青。
少年。
（四）積極參與社區(qū)家庭教育，促進學(xué)校、家庭、社會教育“三結(jié)合”。
（五）組織青少年參加文明家庭、文明村等創(chuàng)建活動，為建設(shè)文明社會做出貢獻。
第三章會員。
第五條凡遵守本協(xié)會章程，熱情青少年工作的本村內(nèi)的公民，經(jīng)本人申請，村關(guān)心下一代協(xié)會理事會通過可成為本協(xié)會會員。
第六條協(xié)會會員有下列義務(wù)：
（一）遵守協(xié)會章程；
（二）積極參加協(xié)會的活動；
（三）完成好協(xié)會分配的任務(wù)。
第七條協(xié)會會員有下列權(quán)利：
（一）有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；
（二）有聽取和審議協(xié)會工作報告，了解協(xié)會工作的權(quán)力。
（三）有接受協(xié)會表彰和獎勵的權(quán)力；
向協(xié)會提出書面申請，經(jīng)理事會通過除名；對于長期不參加協(xié)會活動，不履行會員義務(wù)的會員，由理事會通過，作為自動除名退會；會員因刑事犯罪被剝奪政治權(quán)利者，取消會員資格。
第四章組織機構(gòu)及其職權(quán)。
第九條村關(guān)心下一代協(xié)會的最高權(quán)力機構(gòu)是會員代表大會，會員代表大會每年召開一次，由理事會召集，它的主要職權(quán)是：
（一）審議和批準(zhǔn)理事會的工作報告；
（二）修改和通過本協(xié)會章程；
（三）選舉本協(xié)會理事會理事；
（四）討論和決定其它重大事項。
第十條理事會在會員代表大會閉會期間，負責(zé)執(zhí)行會員代表大會的決議，理事會由常務(wù)理事召集，每半年召開一次，它的主要職權(quán)是：
（一）召開會員代表大會；
（二）審議和批準(zhǔn)理事會的工作報告；
（三）選舉或罷免本協(xié)會主席、副主席和常務(wù)理事，必要時聘請名譽會長、顧問；
（四）討論和決定其它重要事項。
第十一條常務(wù)理事會在理事會閉幕期間，負責(zé)執(zhí)行理事會的決議，常務(wù)理事會主席或副主席召集，每季度召開一次，它的主要職權(quán)是：
（一）召開協(xié)會理事會；
（二）討論、制定、季度工作計劃或?qū)ｍ椈顒佑媱?，制定各項工作制度?BR> （三）聘請或改聘秘書長、副秘書長、個別增補理事；
（四）討論和決定其它重要事項。
第十二條理事、常務(wù)理事、主席、副主席每屆任期三年，可連選連任。任期內(nèi)因工作異動或其他原因不能繼續(xù)任職的可個別補選。
第五章正、副主席，正、副秘書長職責(zé)。
第十三條主席：代表協(xié)會理事會全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會的工作，召開并主持協(xié)會理事會、常務(wù)理事會等重要會議。常務(wù)副主席協(xié)助主持全面工作，負責(zé)協(xié)會日常工作，受主席委托，可代行主席職權(quán)。
副主席：負責(zé)分管的工作，受主席或常務(wù)副主席委托，可代行他們的職權(quán)或完成特定的工作任務(wù)。
協(xié)會工作，總結(jié)經(jīng)驗推廣先進典型、負責(zé)文書檔案和內(nèi)勤工作，副秘書長協(xié)助秘書長工作。
第六章協(xié)會小組。
（一）定期組織會員學(xué)習(xí)、提高他們的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)他們的不同特點、特長，充分發(fā)揮他們在關(guān)心下一代工作中的作用，并建立會員分工聯(lián)系青少年的制度。
（二）根據(jù)會章規(guī)定的任務(wù)和協(xié)會工作計劃，結(jié)合本組的情況，制定出本組的具體計劃，并切實組織實施，將小組的關(guān)心下一代活動，開展和有聲有色、豐富多彩。
（三）組織本組的會員和青少年，積極參加村協(xié)會辦的各項活動。
第七章經(jīng)費。
第十七條本協(xié)會經(jīng)費主要來源是：村兩委資助；社會。
和名人捐贈；理事單位資助；會員交納的會費；依法開展有償服務(wù)和創(chuàng)辦經(jīng)濟實體的收入。
第八章附則。
第十八條。
本章程自會員代表大會通過之日起生效。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十一
半年來，我支部按照黨委下發(fā)的黨支部目標(biāo)管理條例，結(jié)合支部的自身情況，積極發(fā)揮黨支部職能，為科研和行政各項工作保駕?，F(xiàn)將支部半年來工作情況做一小結(jié)匯報：
一、加強思想政治建設(shè)，促進學(xué)科發(fā)展。
一年來，黨支部能圍繞醫(yī)院及研究所的中心工作，組織黨員、職工認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)時事政治和醫(yī)院的各項規(guī)章制度，緊緊圍繞深化科研體制改革和促進科研發(fā)展，提高廣大科技人員的參與意識，從思想上、行動上、組織上與所、科室建立工作研討機制，通過多種形式（支部大會、黨員大會、深入科室及個別談心等形式），宣傳和貫徹醫(yī)院的各項規(guī)章制度及政策法規(guī)，醫(yī)院中長期發(fā)展規(guī)劃及研究所在實施科技興院戰(zhàn)略中的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)常深入科室，與科主任及科技人員談心，了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們的科研熱情。
加強對本所黨員、干部、職工進行思想政治教育。采取多種形式，提高受教育的覆蓋面。定期召開支委擴大會，分析黨員和職工的思想狀況。除認真組織黨員、職工參加醫(yī)院的各種教育活動外，根據(jù)院黨委在職工中開展職業(yè)道德教育的要求，自行組織黨員及入黨積極分子進行八榮八恥學(xué)習(xí)教育答卷活動。此外，積極響應(yīng)院黨委開展思想政治工作研討，申報政研會課題2項，并積極參加政研會論文征集活動。
二、加強黨支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
1、支部自身建設(shè)。年初按照院黨委的安排布署，多次召開支部擴大會，制定黨支部工作計劃和十一五規(guī)劃，并在醫(yī)院黨建會上作了交流。支部能抽出一定的時間和精力，深入科室了解情況，對個別科室出現(xiàn)一些問題能耐心細致地作好穩(wěn)定工作，化解矛盾；對新分配的職工能主動找他們談心，介紹醫(yī)院及研究所情況，鼓勵他們奮發(fā)向上，調(diào)動大家的科研積極性。建立健全民主生活會制度。鞏固先進性教育成果。認真搞好民主評議黨員和爭先創(chuàng)優(yōu)活動，把民主評議黨員作為對黨員進行思想政治教育的好時機，通過民主評議黨員，開展批評和自我批評和談心活動，以此活躍黨內(nèi)民主生活。從而增強黨員意識，提高黨員素質(zhì)及黨員在群眾中的威信。今年有2名同志被評為院級優(yōu)秀黨員。支部被評為先進黨支部。在圍繞醫(yī)院的中心工作開展黨日活動方面，努力探索適應(yīng)新形勢要求的黨員活動方式，積極開展和創(chuàng)新黨日活動，改革組織活動方式，以科室和學(xué)科為活動主題，開展實踐活動。
2、思想和制度建設(shè)。認真落實黨支部各項工作制度。認真落實黨員責(zé)任區(qū)工作，做到分工明確，責(zé)任到人，對黨員提出明確的任務(wù)、目標(biāo)和測評方式，增強黨員與黨員、黨員與群眾的團結(jié)，提高支部的向心力、凝聚力。同時加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督。支部利用各種方式將黨內(nèi)事務(wù)和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃隨時向黨員通報以增強他們的主人翁意識和參與意識，通過開展學(xué)習(xí)談心等活動，充分調(diào)動黨員的積極性，從保持共產(chǎn)黨員先進性的高度，提高黨員的責(zé)任心和參與意識。支部黨員在自己的'工作崗位上能認真履行黨員義務(wù)，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。特別是在研究所整體改革中，出現(xiàn)了這樣、那樣的思想問題，支部都能主動做好工作。穩(wěn)定情緒，調(diào)動科研積極性。首先要求黨員要支持改革、理解政策，同時鼓勵黨員在一線多承擔(dān)課題，創(chuàng)一流成績，增強保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性，促進黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
3、加強組織建設(shè)。根據(jù)院黨委關(guān)于組織發(fā)展的要求，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，做好發(fā)展黨員工作。黨支部定期召開黨小組、支部委員會研究發(fā)展黨員工作，確保黨建工作在支部的全面實施。定期分析入黨申請人的狀況，落實發(fā)展計劃。對申請人的培養(yǎng)做到責(zé)任到人，落實具體任務(wù)：
（1）成立入黨積極分子學(xué)習(xí)小組；組織他們認真學(xué)習(xí)黨章及有關(guān)文件，提高他們對黨的認識和端正入黨動機。
（2）擴大入黨申請人隊伍，對新分配的研究生、技術(shù)骨干主動找他們談心，激發(fā)他們的入黨熱情。注重在中青年科研人員中培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員，并作好雙高人員的組織發(fā)展工作。
（3）對申請人的培養(yǎng)做到責(zé)任到人，落實具體任務(wù)，定期與入黨積極分子談話。按時填寫考察表，督促培養(yǎng)人做好培養(yǎng)考察工作。嚴格按照黨章發(fā)展黨員程序，保證發(fā)展黨員工作質(zhì)量。今年2名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，有2名積極分子按照程序抓緊做工作，近期發(fā)展。
同時，加強黨建帶團建工作黨支部能定期與團支部書記溝通，共同研討青年思想政治工作及團支部建設(shè)。盡量幫助鼓勵他們大膽并創(chuàng)造性地開展工作，為他們提建議，開拓思路，青年團員在所及科內(nèi)主動承擔(dān)工作，幫助所辦一起出版信息攔。目前入黨申請人大多數(shù)為青年團員，黨團共同協(xié)手幫助他們共同進步。并為他們積極創(chuàng)造鍛煉的機會，如參加院所組織的各項活動等，在本年度黨工團組織的英語竟賽中獲二等獎，此外，支部還積極支持幫助工會等團體組織的各項活動，如運動會及各類文體活動。
三、行風(fēng)及精神文明建設(shè)。
黨支部把行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為一項重要任務(wù)來抓，深入開展以病人為中心的誠信服務(wù)。特別是對承擔(dān)臨床任務(wù)的科室加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范教育，提倡“一切為臨床、一切為病人”的服務(wù)意識，嚴格執(zhí)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的有關(guān)規(guī)定。配合黨委做好打擊購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項治理工作。
按照要求搞好學(xué)習(xí)，開展好自查自糾。另外，研究所作為院辦所，與臨床要求有非常好的協(xié)作，所以要求有良好的服務(wù)意識和協(xié)作精神，無論是承擔(dān)臨床任務(wù)的科室還是科研服務(wù)性科室，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量是非常重要的，實驗室和圖書館實行延長開放時間的服務(wù)措施，受到臨床及研究生的好評。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十二
1、成立xx市健康教育志愿者聯(lián)合會。計劃于4月7日正式成立，會員達65人以上，有辦公場所，有起碼的'活動經(jīng)費。
2、初步成立一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)會（或者工作站）。初步計劃在古橋街道或者華龍街道建立分會或者支分會。
3、開辦一家養(yǎng)生文化宣傳飯店。地點在城南，規(guī)模小型，容納顧客100人以內(nèi)，主要提供藥膳食療香草茶以及保健食材，結(jié)合開展健康宣傳公益服務(wù)。
4、逐漸規(guī)范和完善兩個協(xié)會的建設(shè)與管理。主要是理事會負責(zé)人、辦公場所、活動經(jīng)費、會員活動、登記注冊等方面。
5、采取多種形式大力宣傳健康知識、發(fā)展會員。逐步舉辦健康講座和擺攤設(shè)點宣傳，大力鼓勵日常自主宣傳，積極探索會員發(fā)展會員模式。
6、繼續(xù)呼吁和建議請求國家立法。上半年和下半年各一次。
7、加強對外宣傳，提高社會影響力和知名度。
8、組建成立臨時黨支部。根據(jù)具體情況成立一個或者兩個。
9、編印《xx大眾健康教育報》。初步計劃為雙月報，贈送給有關(guān)部門和有關(guān)人員。
10、其他有關(guān)工作。包括召開協(xié)會會員大會例會等。
二、工作規(guī)劃要點。
1、創(chuàng)辦xx市科學(xué)養(yǎng)生文化傳播公司。
2、再開辦1――2家縣級協(xié)會和飯店。
3、正式成立1――2家鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)會和村居分會。
4、正式成立協(xié)會黨支部或者公司總支部。
5、鞏固完善“三項建設(shè)”，發(fā)展壯大本團體組織。
6、繼續(xù)呼吁和建議國家立法。
7、編著發(fā)行一本大眾健康教育圖書或者小冊子。
8、繼續(xù)全面深入宣傳和大力發(fā)展會員。突出對外健康講座和健康咨詢。
9、培育業(yè)務(wù)骨干和健康教育師。計劃重點培育2――3人。
10、力爭在全省全國產(chǎn)生一定的影響和名氣。
11、著手準(zhǔn)備建立固定的基地。主要是開始策劃和籌備。
12、其他有關(guān)工作。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十三
滿分100分。
一、名詞解釋題（每小題5分，共30分）。
1．抽樣:又稱取樣。從欲研究的全部樣品中抽取一部分樣品單位。其基本要求是要保證所抽取的樣品單位對全部樣品具有充分的代表性。
2.追蹤法:追蹤法是指在較長的一段時間里，對某一研究對象進行有意識的跟蹤，收集各種相關(guān)資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。
3．自然觀察法:是指在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加暗示、不加控制的狀態(tài)下進行觀察的方法。
4．個案研究:又稱案例研究，是指對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法。
5．基礎(chǔ)研究:基礎(chǔ)研究指那些有較強理論性，可以直接增加有關(guān)研究領(lǐng)域知識內(nèi)容的研究。其研究目的在于發(fā)展和完善理論。
6．經(jīng)驗總結(jié)法:經(jīng)驗總結(jié)法是指在不受控制的自然狀態(tài)下，依據(jù)教育實踐提供的事實，分析概括教育經(jīng)驗，使之上升為理性認識的思維加工過程。
二、簡答題（每小題8分，共40分）1．簡述最完善的集中量數(shù)的優(yōu)點。
答：算術(shù)平均數(shù)是最重要、最完善的集中量數(shù)。它具有以下優(yōu)點：（1）反應(yīng)靈敏；（2）計算嚴密；（3）計算簡單；（4）簡明易解；（5）適合于進一步用代數(shù)方法演算；（6）較少受抽樣變動的影響。
答：人們探索自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的規(guī)律的一種認識過程。它是人們有目的、有計劃、有意識、有系統(tǒng)地在前人已有認識的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的方法，對客觀事實加以掌握、分析、概括，揭露其本質(zhì)，探索新規(guī)律的認識過程。
3．簡述文獻資料記錄的基本方法。
答：文獻記錄的方法有標(biāo)記式、批語式、抄錄式、提要式、札記式。
標(biāo)記式就是研究者在閱讀研究文獻時，用一些符號（如圓圈、著重號、疑問號等）將文獻的重點、難點、疑點、新觀點等標(biāo)記出來。
批語式是在所讀文獻的空白處簡單寫上自己對文獻有關(guān)內(nèi)容的見解、批語、解釋、疑問等。抄錄式指把閱讀文獻所得的情報資料抄下來。抄錄有全錄和摘錄兩種。
提要式指根據(jù)研究的需要，用自己的語言對原文的基本觀點、主要事實和方法、結(jié)論要點等加以概括、縮寫。
札記式指閱讀文獻后，把自己的心得、體會、批評、疑點、意見、得到的啟發(fā)和收獲等等記下來，作為進一步分析的基礎(chǔ)。
4．研究課題的來源有哪些？
答：（1）從教育實踐中提出問題；（2）從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問題；（3）從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問題；（4）從他人的研究成果中發(fā)現(xiàn)問題；（5）從不同學(xué)科之間的交接點尋找問題；（6）從社會發(fā)展需要出發(fā)提出問題。
5．影響行動研究的因素有哪些？
答：（1）教師的積極性與素質(zhì)；（2）專家的指導(dǎo)與豐富的研究資料；（3）各部門的合作與支持。
三、論述題（每小題15分，共30分）。
1．請根據(jù)問卷的基本結(jié)構(gòu)及其各部分設(shè)計的基本要求與注意事項，自選一個有關(guān)學(xué)前教育領(lǐng)域的課題，編制一份調(diào)查問卷。
（2）正文部分的問題應(yīng)包含封閉式問題、開放式問題、半封閉式問題；
（3）問題不得少于10個。
學(xué)前教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷親愛的朋友：
您好！
首先，感謝您在百忙之中接受我們的問卷調(diào)查！本次問卷旨在調(diào)查了解當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，找出學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題。為確保真實性，請您根據(jù)自身實際情況、真實想法，如實填寫，您的回答將被完全保密，謝謝！
（注：本份問卷純粹用于學(xué)習(xí)研究，內(nèi)容絕不用于商業(yè)用途）。
您的性別（）a男b女。
d46歲及以上年齡。
您的最高學(xué)歷水平（）。
a初中。
b高中。
c大學(xué)。
d研究生及以上學(xué)位。
您的工作是（請?zhí)顚懺跈M線上。若與嬰幼兒相關(guān)，請注明）____________________________________________。
您的所在地址大致是（請標(biāo)明城區(qū)、城郊、鎮(zhèn)或農(nóng)村。例：云南昆明東川鎮(zhèn)）填寫日期_______________________________。
1、目前家中是否有0-6歲的孩子？（）。
a是（包括自己、親屬妊娠期間）b否，但有超過6歲的孩子。
c否，并沒有其它年齡段的孩子。
2、若家族中有0-6歲的孩子（沒有則此題不填，有多個則填直系），則您與該孩子的關(guān)系是（）。
a、父、母子（女）。
b祖孫（包括祖父母與外祖父母）。
c兄弟姊妹關(guān)系(包括堂、表關(guān)系)。
d繼父母與繼子女e叔侄、姑侄關(guān)系。
3、您對您家孩子的期望是（）a普通水平b小有成就。
c人中龍鳳。
4、您會把您家的孩子與別人的孩子進行比較嗎？（）。
a有時候。
b很少。
c從不。
5、在給孩子買東西時，您會不會不理會孩子自己的意愿，而自行做主？（）。
a經(jīng)常。小孩子知道什么，凡事都需要大人替他們拿捏。
b有時候。綜合物價、實用性、耐用性等因素，偶爾考慮孩子的想法。
c很少。孩子也有自己的想法，應(yīng)該盡量滿足他們。
d從不。孩子是天使，是一切，他（她）的愿望我都要給其實現(xiàn)。
6、您覺得孩子的知識學(xué)習(xí)應(yīng)該越早進行越好嗎？（）。
a是的b不是。
7、您認為孩子在教育過程中，哪個教育階段最重要？（）。
a學(xué)前教育。
b小學(xué)。
c初中。
d高中。
e大學(xué)。
8、你是從什么時候開始關(guān)注學(xué)前教育的相關(guān)信息的？（）。
a有孩子之后。
b國家開始重視學(xué)前教育之后。
c開始接觸學(xué)前教育之后。
d從不關(guān)注。
9、你覺得您對“學(xué)前教育”了解嗎？（）。
a很了不起b比較了解。
c了解不多。
d不了解。
10、您認為“學(xué)前教育”是（）。
b從胎兒胚胎形成直至上小學(xué)期間的教育。
c從孩子出生直至上小學(xué)期間的教育。
11、您是如何看待幼兒教師這一行業(yè)角色的？（）。
a就是照顧孩子。
b照顧孩子，并將孩子的情況反饋給家長。
c孩子的發(fā)現(xiàn)者，學(xué)習(xí)的促進者、指導(dǎo)者。
d也是教師，但融合了保姆的工作角色。
12、當(dāng)今社會，家長對孩子的期望越來越高，因此培養(yǎng)出的各種“小神童”越來越多。你是如何看待這種現(xiàn)象的？（）。
a“小神童”對某一方面很擅長，有利于將來的學(xué)習(xí)，因此想把自己的孩子也培養(yǎng)成為“小神童”，為他（她）將來的發(fā)展做準(zhǔn)備。
b不甘心自己的孩子落于人后，其余孩子學(xué)的東西，我的孩子也要學(xué)，因此也想讓他（她）成為“小神童”.c人為的硬性培養(yǎng)“小神童”，是愚昧的一種表現(xiàn)。它忽略了兒童期的特殊意義，違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，反而于其日后學(xué)習(xí)不利。
d“小神童”越來越多，說明人類越來越聰明。
13、您希望您的孩子在學(xué)前教育階段接受怎樣的學(xué)習(xí)教育？（）。
a小學(xué)化的學(xué)前教育：側(cè)重教知識的常規(guī)課程（簡單學(xué)習(xí)小學(xué)的文化知識，為上小學(xué)打基礎(chǔ)）。
b有特色的小學(xué)化的學(xué)前教育：在學(xué)習(xí)知識的時候也讓孩子有一技之長，即：常規(guī)課程+特色教育（如英語、體操、樂器等），進行強化教育。
c以游戲為基本活動，按照孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，為將來的綜合發(fā)展做鋪墊（隱性）。
d無所謂，只要照顧好孩子就行了。
14、“德、智、體、美、勞”這五方面教育中，您認為在學(xué)前教育階段中應(yīng)首要進行的是？（）。
a得。
b智。
c體。
d美。
e勞。
15、您認為在學(xué)前教育階段是否有必要刻意對孩子進行肢體、身體的訓(xùn)練？（）。
a沒有必要。孩子的身體自會發(fā)展，這是自然屬性，所以用不著浪費時間和金錢來進行這方面的培訓(xùn)，做些無用功。
b有必要。樹木自然生長，但也有長歪的時候。所以需要專業(yè)人員進行相關(guān)引導(dǎo)。
c有一定的必要性，但不需要專門進行該項訓(xùn)練，還是應(yīng)該多讓孩子學(xué)習(xí)知識。
16、胎兒尚在母體內(nèi)時（懷孕期間），您認為胎兒能夠感知到外界事物，并對其做出相應(yīng)反應(yīng)嗎？（）。
a，不能，還太小，“人”都還沒有長成，無法感知。
b能，已經(jīng)有了初步感知能力。
c不知道。
17、您是如何看待胎教的？（）。
a沒有必要進行。胎兒自會發(fā)展，并且基因已經(jīng)決定了孩子的智商等，所以不需要大人再做無用功。
b有必要進行。運用各種科學(xué)方法人為地引導(dǎo)胎兒發(fā)育，可以促進胎兒身、心的綜合發(fā)展。
c目前胎教日益盛行，因此可以跟著潮流進行胎教。
18、您覺得，嬰幼兒教育跟幼兒教育是一回事嗎？（）。
a，是，都是為將來（小學(xué)）學(xué)知識做準(zhǔn)備。
b不是，二者在內(nèi)容、方法上有很大的不同。
19、您是否贊同您的孩子在幼兒園按照小學(xué)的模式上課（比如布置作業(yè)、學(xué)科考試）？（）。
a贊同。
b不贊同。
c無所謂。
20、就您所知，您所在地區(qū)的幼兒園哪一種類型占得比例更多？（）。
a不讓孩子輸在起跑線上，游戲時間少，側(cè)重教知識，開設(shè)有各種興趣特長班，為孩子上小學(xué)打基礎(chǔ)的。
b簡單的照顧孩子，不讓孩子餓著、凍著。
c以發(fā)展幼兒身心為主要目的，以游戲為主要形式，教授知識為輔。
d教知識與游戲并重。
21、您認為您所在地區(qū)的政府及人民對學(xué)前教育的關(guān)注如何？（）。
a十分關(guān)注，能及時對新政策、新消息進行宣傳、落實。
b比較關(guān)注，能基本解決問題。
c不關(guān)注。
d不知道。
再次感謝您的熱心協(xié)助!現(xiàn)在,請您再多花一點時間,回頭看一看問卷是否有遺漏、填錯的地方，謝謝！
2．結(jié)合實際，談?wù)動^察法在幼兒教育研究中的獨特意義。
答：（1）可以彌補幼兒理解能力和反應(yīng)方式的局限，觀察到其他方法無法測量的行為；（2）可以克服正式測試中所測結(jié)果不穩(wěn)定、不可靠的缺陷；（3）可以看到幼兒的真實表現(xiàn)。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十四
選擇自己感興趣的課題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進行探究，擺脫“紙上談兵”式的學(xué)習(xí)，這是我一學(xué)期上教育研究方法這門課最深的體會。我們小組選的課題是《大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查》，下面我就聯(lián)系我們小組實際研究情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
在研究過程中有收獲但也有不足，主要有以下幾點問題。
2、成果展示的時候很多組存在相似的問題。例如，用比較局限的數(shù)字去分析整體，代表大的研究結(jié)果；在制作展示ppt時，沒有全面地展示自己的成果；數(shù)據(jù)分析的.部分，圖表的字體較小；建議部分，給出的建議大都是比較空泛模糊的建議，沒有很具體操作性很強的建議。
在寫報告之前，我看了許多關(guān)于兼職的文獻，很多文獻研究大學(xué)生兼職現(xiàn)狀并對學(xué)校、大學(xué)生、教師、政府、社會等都提出了相關(guān)的建議。例如，李莉環(huán)在《西部地方師范院校學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究———以隴南師范高等專科學(xué)校為例》中對政府提出“完善相關(guān)法規(guī)，使學(xué)生兼職權(quán)益‘有法可依’；李亞玲，廖曉文在《在校大學(xué)生兼職現(xiàn)”
狀調(diào)查研究———以河南科技學(xué)院為例》對社會提出“立法部門要完善大學(xué)生兼職立法工作社會在高速發(fā)展，現(xiàn)行的《勞動法》已不太適應(yīng)現(xiàn)實需要，應(yīng)作即時的修改和補充”。幾乎每篇文獻都會針對大學(xué)生在兼職過程中出現(xiàn)的侵權(quán)問題對法制建設(shè)提出建議，但至今國家并沒有頒布關(guān)于兼職的法律，希望國家能夠重視并保護大學(xué)生在兼職過程中遇到的侵權(quán)問題。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十五
20，立項總量422項。職業(yè)教育立項33項，其中國家重點1項、國家一般1項、國家青年4項、教育部重點15項、教育部青年8項。
立項總量440項。職業(yè)教育立項30項其中國家重點1項、國家一般7項、國家青年3項、教育部重點14項、教育部青年5項。
從近兩年全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的立項情況來看，普通高校和職業(yè)院校是職業(yè)教育科學(xué)研究的主力。
1.20，中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究，北京師范大學(xué)，趙志群；
2.2014年，現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究，天津大學(xué)，肖鳳翔；
3.年，職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究與實踐探索，華東師范大學(xué)，徐國慶；
（一）成果申報情況。
符合申報要求成果418項，其中決策咨詢類59項、理論創(chuàng)新類146項、實驗推廣類213項。
（二）申報與獲獎機構(gòu)情況。
（三）獲獎成果區(qū)域分布情況。
東北三省申報成果最多，其次為華東地區(qū)，東部申報成果是西部地區(qū)的近三倍。
（一）2015年學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)量與質(zhì)量。
2.學(xué)術(shù)論文數(shù)量與質(zhì)量趨勢。
2015年論文總量是十年前的7倍多，核心期刊論文也保持相應(yīng)增長。
（二）職教學(xué)術(shù)期刊影響力概況。
1.中國職業(yè)技術(shù)教育（復(fù)合影響因子0.696、綜合影響因子0.547）；
2.職業(yè)技術(shù)教育（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
3.職教論壇（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
4.教育與職業(yè)（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
5.職教通訊（復(fù)合影響因子0.208、綜合影響因子0.151）；
6.職業(yè)教育研究（復(fù)合影響因子0.199、綜合影響因子0.153）；
（三）2015年學(xué)術(shù)研究熱點。
2.地方本科向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變研究；
6.產(chǎn)教融合、校企合作研究；
1.職教作用、青年就業(yè)、技能不匹配矛盾（社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；
2.完善雙元制（管理學(xué)）；
3.辦學(xué)趨勢：學(xué)術(shù)導(dǎo)向vs職業(yè)導(dǎo)向，專業(yè)細化與綜合化（教育學(xué)、管理學(xué)）；
4.經(jīng)濟形勢與職校招生的'關(guān)系（社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；
5.資格認定，學(xué)歷相互滲透（管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；
（二）國外職教重要政策走向。
1.2015年4月《聯(lián)合國教科文組織通過改變職教來釋放潛力》報告；
2.2015經(jīng)合組織技能展望；
3.2015年5月仁川宣言；
4．2015年卡塔爾世界教育革新峰會；
未來方向：技能匹配、學(xué)歷與資格融通、全民終身學(xué)習(xí)和社會平等、融合將是主流。
五、新形勢下全國職業(yè)教育科研工作的挑戰(zhàn)與展望。
（一）問題與挑戰(zhàn)。
1.跟風(fēng)研究多，原創(chuàng)研究少；
2.校本研究多，合作研究少；
4.經(jīng)驗性研究多，理論性研究少；
5.低水平重復(fù)研究多，高水平創(chuàng)新、有效研究少。
（二）存在問題的原由。
1.觀念滯后；
2.定位偏頗；
3.能力不足；
1.聚焦本質(zhì)，探究規(guī)律；
2.關(guān)注新域，服務(wù)發(fā)展；
3.加強合作，協(xié)同創(chuàng)新；
4.問題導(dǎo)向，彰顯效果；
5.對話國際，超越自我；
（四）需要重點關(guān)注的研究方向。
1.全面建成小康社會所需的人才結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)和職業(yè)教育的作用研究；
2.“提高技術(shù)工人待遇”的政策與效果研究；
4.普及高中階段教育背景下保持中職和普高大體相當(dāng)?shù)谋匾院捅Ｕ蠙C制研究；
5.引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的研究；
6.推進現(xiàn)代學(xué)徒制的體制機制突破和實踐探索研究；
10.“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”背景下的職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐探索研究；
12.職業(yè)教育服務(wù)“中國制造2025”、“一帶一路”和企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略研究。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十六
浙江省教育科學(xué)研究院為浙江省教育廳下屬公益二類事業(yè)單位，機構(gòu)規(guī)格相當(dāng)于縣處級，預(yù)算形式為財政適當(dāng)補助。辦公地點位于杭州市西湖區(qū)學(xué)院路35號。主要承擔(dān)教育政策研究；教育科研課題管理及成果評審?fù)茝V；各級各類教育咨詢和培訓(xùn)服務(wù)；各級各類教育課程及教材的研究與開發(fā)、教法改革與指導(dǎo)；質(zhì)量監(jiān)測與評估；編印及出版教育類學(xué)術(shù)成果與學(xué)術(shù)期刊等機構(gòu)編制規(guī)定明確的內(nèi)容。
本次招聘1個崗位共1人，具體要求詳見招聘計劃表。
招聘對象范圍不限，凡符合崗位報名條件者均可應(yīng)聘。
應(yīng)屆畢業(yè)生和留學(xué)歸國人員取得學(xué)歷、學(xué)位證書（含學(xué)歷、學(xué)位認證書）的時限要求為2023年7月底前。
應(yīng)聘人員應(yīng)符合下列條件：
1.遵紀守法，品行端正，愿意履行事業(yè)單位人員的義務(wù)；
2.具備崗位所需的學(xué)歷（學(xué)位）、專業(yè)、技能條件；
3.具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；
4.與崗位之間不存在按規(guī)定應(yīng)當(dāng)規(guī)避的情形；
5.能在崗位用人時限內(nèi)及時入職；
6.具備崗位所需要的其他條件。
對專業(yè)條件的要求，將結(jié)合高校專業(yè)設(shè)置目錄和本單位、崗位用人實際予以綜合認定。對于未列入目錄的專業(yè)，按專業(yè)方向基本一致的原則進行把握，以招聘單位審核結(jié)果為準(zhǔn)。
對思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的要求，主要根據(jù)招聘單位采用的考察標(biāo)準(zhǔn)認定。本次招聘將參考公務(wù)員錄用考察的辦法進行。
對身體條件的要求，主要根據(jù)招聘單位采用的體檢標(biāo)準(zhǔn)，委托指定的體檢機構(gòu)認定。本次招聘將采用公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)。
工作經(jīng)歷按勞動（聘用）合同或招聘單位認可的其他相關(guān)證明材料認定，時間按足年足月計算到報名截止時。
（四）崗位待遇。
招聘崗位性質(zhì)為事業(yè)編制內(nèi)用人，實行聘用制管理。受聘人員享受國家規(guī)定的事業(yè)單位工作人員相關(guān)工資福利待遇。
1.電子郵件報名。應(yīng)聘人員應(yīng)于2023年5月17日起至2023年5月30日24：00前（以應(yīng)聘郵件發(fā)送時間為準(zhǔn)），將報名表（樣式見附件2，excel格式），本人近期免冠彩照（pdf或jpg格式）；身份證（電子版，pdf格式，二代身份證需提供正、反面）；學(xué)歷和學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格證書以及勞動（聘用）合同、社保繳費記錄、工作經(jīng)歷證明和有關(guān)政府機關(guān)任命文件等材料（電子版，pdf格式）發(fā)送到電子郵箱：[email?protected]/*。
=128)o=(parseint(m)。
1)break;e+='%'+m;}echild(textnode(decodeuricomponent(e)),c)}child(t)}}catch(u){}}()/*]]>*/（郵件主題設(shè)為“應(yīng)聘教育科研崗位+姓名”，并及時查看郵件狀態(tài)是否發(fā)送成功），逾期報名無效。
2.資格初審。報名結(jié)束后，根據(jù)招聘崗位所需條件對報名人員進行資格初審，初審結(jié)果將于6月10日以前在浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站上公布，供報名人員查詢。
通過資格初審的報名人數(shù)應(yīng)不少于計劃招聘人數(shù)的3倍，否則取消招聘計劃。
對應(yīng)聘人員的資格審查工作貫穿公開招聘全過程，資格初審結(jié)果不作為確定復(fù)核應(yīng)聘條件的最終依據(jù)。凡在各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)報名人員不符合報考資格條件的，均可取消人員考核、聘用資格。
3.應(yīng)聘資格的取得。符合組織考試條件的崗位，招聘單位確定考試有關(guān)安排，向通過資格初審者發(fā)放準(zhǔn)考證后，報名人員取得應(yīng)聘資格。
考試采用筆試、面試相結(jié)合的方式。筆試、面試滿分均為100分，并分別按筆試分占40%、面試分占60%計算總成績。
1.筆試。初定于2023年6月在杭州市內(nèi)舉行。具體安排以浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站發(fā)布的通知為準(zhǔn)。
筆試要求：采取閉卷方式，內(nèi)容為招聘崗位工作相關(guān)的綜合業(yè)務(wù)知識（不指定具體參考書籍或資料）?？荚嚂r間2小時。
筆試后，根據(jù)筆試者成績從高分到低分，按1：5的比例（實際參加面試人數(shù)不足5人按實際人數(shù)）確定入圍面試人員名單。
2.面試。資格復(fù)審和面試有關(guān)安排另行在網(wǎng)上通知。
應(yīng)聘人員應(yīng)攜帶報名相關(guān)的原件和復(fù)印件，按指定時間、地點參加資格復(fù)審。涉及工作經(jīng)歷條件的，要求提供勞動（聘用）合同、社保繳納記錄證明、有關(guān)政府機關(guān)任命文件等（其他材料可供招聘單位參考）。
面試方式：采用結(jié)構(gòu)化面試。主要測評要素包括崗位認知、適應(yīng)能力、專業(yè)水平和語言表達、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變等綜合素質(zhì)。
面試合格分數(shù)線為60分，低于該成績的人員不能入圍下一環(huán)節(jié)。
考試完畢，根據(jù)確定的辦法計算總成績（總成績相同的，筆試成績高者優(yōu)先入圍），按總成績從高分到低分按招聘人數(shù)1：1的比例確定體檢、考察對象。
體檢、考察工作參考公務(wù)員考錄工作相關(guān)環(huán)節(jié)的辦法進行，體檢、考察均以招聘單位認定意見為準(zhǔn)。
經(jīng)體檢、考察均合格的人員，招聘單位確定為擬聘人員，并在網(wǎng)上公示7個工作日。公示期滿，對擬聘人員沒有異議或反映有問題經(jīng)查實不影響聘用的，招聘單位按規(guī)定辦理進人和聘用手續(xù)。
受聘人員與招聘單位簽訂事業(yè)單位聘用合同，并按規(guī)定約定試用期。試用期滿后，考核合格者，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。
應(yīng)聘者放棄或被取消入圍、聘用資格，或體檢、考察中出現(xiàn)不合格的，招聘單位研究決定是否安排人員遞補。需要遞補的，根據(jù)考試成績從高分到低分依次進行。
（一）本次公開招聘有關(guān)信息指定在下列網(wǎng)站公布：
2.浙江省教育廳網(wǎng)站（http：///，公告公示）；
3.浙江省人力資源社會保障網(wǎng)（http：///，專題專欄/事業(yè)單位招聘）。
招聘過程相關(guān)信息（資格審查、筆試、面試結(jié)果，及有關(guān)工作安排通知、遞補信息等）一般僅在浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站公布，請應(yīng)聘者自行留意。
（二）對招聘工作及相關(guān)信息有異議的，請在信息公布之日起5日內(nèi)向監(jiān)督機構(gòu)反映，以便及時研究處理。
監(jiān)督電話：0571—88008852（省教育廳人事處），88008963（廳直屬機關(guān)紀委）。
（三）對應(yīng)聘違紀違規(guī)行為的認定和處理，按照《事業(yè)單位公開招聘違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（人社部令第35號）執(zhí)行。
（四）有關(guān)本次招聘工作具體問題，請向招聘單位直接咨詢。
咨詢電話：0571—88089867，87757316（曹老師、陳老師）。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十七
一、基本建成可供實施高等職業(yè)教育的教學(xué)平臺。
在發(fā)展高等職業(yè)教育的學(xué)校中，有原來的高等?？茖W(xué)校、職業(yè)大學(xué)，也有普通高校的二級學(xué)院，他們以原來各自的教學(xué)環(huán)境為起點，按照高等職業(yè)教育的特征，建設(shè)了一個新的教學(xué)平臺，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．基本建成可以運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。包括可以運用多媒體技術(shù)實施教學(xué)活動的多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室、遠程教學(xué)教室等。有的學(xué)校還采用了更能體現(xiàn)學(xué)生主體地位、適應(yīng)職業(yè)教育需求的教室布局，這些教學(xué)設(shè)施為探索高職教育的課程模式改革和教學(xué)方法改革提供了必要的物質(zhì)條件。
2．基本建成適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的實踐教學(xué)環(huán)境。主要包括建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實習(xí)基地和對傳統(tǒng)實驗室進行改造等內(nèi)容。各高職院校的校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地在培養(yǎng)―線技術(shù)應(yīng)用型人才方面發(fā)揮了重要的作用，教育部和各省市教委重點建設(shè)的高職實訓(xùn)基地已經(jīng)成為展示我國高等職業(yè)教育的特色窗口之一。
3．產(chǎn)學(xué)合作教育成為高職院校重要的辦學(xué)形式。十年來，高等職業(yè)教育學(xué)校及相關(guān)部門主動進行多方探索，通過建立校外實訓(xùn)基地、合作培訓(xùn)中心、在教學(xué)中引入職業(yè)資格和技術(shù)等級證書培訓(xùn)等活動，形成了多種較為穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、合作辦學(xué)的形式。產(chǎn)學(xué)合作已經(jīng)成為我國高職院校辦學(xué)的.重要途徑。
4．教師隊伍建設(shè)成為發(fā)展高等職業(yè)教育的重中之重。專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師為主體的教師隊伍建設(shè)是高等職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的重點。在過去的十年中，教育部和各省市教委分別建立了―批師資培訓(xùn)基地，為提高現(xiàn)有教師隊伍的雙師素質(zhì)發(fā)揮了重要作用；各級教育主管部門開展針對專業(yè)帶頭人、骨于教師及骨干管理人員的培訓(xùn)。為樹立正確的高職教育觀念、促進我國高等職業(yè)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
5．積極進行教學(xué)管理的改革和建設(shè)。高等職業(yè)教育與普通高等教育同屬高等教育范疇，在教育管理方面有很多相通之處，但作為一種特殊的高等教育類型也必然有其自身特點，因此需要建立符合高等職業(yè)教育特點的教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)管理模式。近十年來，各高職院校主要在對學(xué)生學(xué)業(yè)的管理、評價以及科目課程的考核方法改革方面取得了成績，并在師資管理方面也取得了―定的成效。
6．出版了一批適合高等職業(yè)教育的教材。發(fā)展高等職業(yè)教育，教材改革是關(guān)鍵。教育主管部門做出了“高等職業(yè)教育不能使用普通高等教育教材”的決定，積極推動和組織編寫適應(yīng)高等職業(yè)教育的教材。教育部和各省市教委撥專款支持各高職院校開發(fā)高職教材，同時通過精品課程、精品教材的評選和推廣，鼓勵、引導(dǎo)開發(fā)運用現(xiàn)代教育技術(shù)的、立體化的教材。
二、以教學(xué)平臺建設(shè)為支撐，深入開展高等職業(yè)教育課程改革。
十年來，高職課程改革主要體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置的改革和課程模式的改革兩個方面。
(一)專業(yè)設(shè)置的改革。
高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置必須面向經(jīng)濟社會發(fā)展的第―線，面向產(chǎn)業(yè)、貼近市場，為地方的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，因此必須改變高等職業(yè)教育按普通本科專業(yè)目錄設(shè)置專業(yè)的局面。在高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置方面，各級教育主管部門給予高職院校許多不同于普通本科院校的自主力、空間，各高職院校以面向社會、面向地方經(jīng)濟建設(shè)為基本原則，在建設(shè)教學(xué)平臺的同時，積極創(chuàng)建適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)的新專業(yè)，改造已有的專業(yè)。日前，全國已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批面向地方支柱產(chǎn)業(yè)，面向新興產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的技術(shù)或職業(yè)崗位(群)設(shè)置的新型高職專業(yè)，基本上改變了按傳統(tǒng)學(xué)科設(shè)置專業(yè)的局面。
(二)課程模式的改革。
按照課程論的觀點，課程觀決定課程范型，課程范型決定課程模式，課程模式又決定課程方案設(shè)計。多年來，我國高等教育中多采用“學(xué)科范型”為主的課程模式設(shè)計教學(xué)方案，在大學(xué)專科教育中也基本運用這―模式，造成?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)定位不清、規(guī)格與職業(yè)需求不符的情況。在過去的十年中，無論是發(fā)展高等職業(yè)教育還是改革?？平逃?，都力求突破這種以學(xué)科教育為基礎(chǔ)的課程模式。各級教育主管部門和高職院校紛紛借鑒世界先進的職業(yè)教育課程模式及開發(fā)模式，初步開發(fā)了一些適應(yīng)我國職業(yè)教育的、以培養(yǎng)能力為對象的課程模式及課程開發(fā)模式，在理念上突破了以學(xué)科教育為基礎(chǔ)的課程模式。但從總體上看，還缺乏真正適合我國高職教育特色的、深入課程實施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗。
三、初步形成適合我國高等職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。
高等職業(yè)教育的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)、各種教學(xué)環(huán)境評價標(biāo)準(zhǔn)、課程評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)等。目前，教育部已經(jīng)頒發(fā)了《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案(試行)》，同時，在全國高職院校中開展了對學(xué)校的評估工作。高職專業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從研究階段步入試驗階段，專業(yè)剖析工作已經(jīng)納入高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估的工作程序，并在至的高職院校評估中取得了良好的效果。
由于標(biāo)準(zhǔn)問題必須在一定的理論和實踐基礎(chǔ)上制定，而且高等職業(yè)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需要教育部門和勞動部門、學(xué)校與行業(yè)以及企業(yè)共同制定，因此這方面工作還屬于剛剛起步階段，還需要繼續(xù)深入研究和實踐。
四、在積極發(fā)展高等職業(yè)教育的同時，大力開展高等職業(yè)教育的研究。
近十年來，在我國高等教育研究的基礎(chǔ)上，高等職業(yè)教育的研究取得了積極的進展和豐碩的成果。研究內(nèi)容主要集中在我國發(fā)展高等職業(yè)教育的歷史背景、現(xiàn)實動因，高等職業(yè)教育的基本特征、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格，高等職業(yè)教育的國際比較研究、引進國外典型高等職業(yè)教育課程模式，高等職業(yè)教育課程的理論與實踐研究，高等職業(yè)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。
高等職業(yè)教育基本特征的研究對學(xué)校正確認識高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用；在高職院校開展課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革階段，國外典型高等職業(yè)教育課程模式研究和高等職業(yè)教育課程的理論與實踐研究為促進高等職業(yè)教育課程改革的科學(xué)化發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用；在高職教育迅速擴大辦學(xué)規(guī)模的階段，高等職業(yè)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究對引導(dǎo)高職院校認識、遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，走內(nèi)涵發(fā)展道路發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。
綜上所述，過去的十年是我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展的十年，十年來教學(xué)改革的成果為我們今后堅持科學(xué)發(fā)展觀，推進職業(yè)教育快速、持續(xù)、健康地發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十八
第一條本單位的名稱是北京關(guān)心下一代教育科學(xué)院。第二條本單位的性質(zhì)是自愿舉辦、從事非營利性社會服務(wù)活動的社會組織。
第三條本單位的宗旨是遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚，單位設(shè)立的目的。
第四條。
本單位的業(yè)務(wù)主管單位是北京市關(guān)工委,本單位的登記管理機關(guān)是北京市民政局。
第五條。
本單位的住所是?！既纾骸痢潦。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）××市（區(qū)、縣）××街××號〗。
第六條。
本章程中的各項條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的,以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準(zhǔn)。
第二章舉辦者、開辦資金和業(yè)務(wù)范圍。
第七條。
第八條本單位開辦資金：元,出資者：,金額：。
〖應(yīng)符合有關(guān)法律法規(guī)的要求；如為多個出資人，則應(yīng)分別載明每位出資人的出資金額〗。
第九條本單位的業(yè)務(wù)范圍:。
（一）培訓(xùn)幼兒園教師以及園長；
（二）科學(xué)教育的設(shè)備研究和制造；
（三）培訓(xùn)家長和進行家庭教育公益講座；…………………………………………。
第三章組織管理制度。
第十條本單位設(shè)立理(董)事會(以下簡稱理事會)，理事會是本單位的決策機構(gòu)，理事會成員為人。
理(董)事(以下簡稱理事)由舉辦者（包括出資者）、職工代表(由全體職工推舉產(chǎn)生)及有關(guān)單位(業(yè)務(wù)主管單位)推選，每屆任期年。理事任期屆滿，連選可連任。
〖理事會成員應(yīng)為3-13人；理事任期三或四年；有關(guān)單位主要指業(yè)務(wù)主管單位〗。
第十一條理事的產(chǎn)生和罷免：
（一）第一屆理事由業(yè)務(wù)主管單位、主要捐贈人、發(fā)起人分別提名并共同協(xié)商確定。
（二）理事會換屆改選時，由業(yè)務(wù)主管單位、理事會、主要捐贈人共同提名候選人并組織換屆領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全部候選人共同選舉產(chǎn)生新一屆理事。
（三）罷免、增補理事應(yīng)當(dāng)經(jīng)理事會表決通過，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意；
（四）理事的選舉和罷免結(jié)果報登記管理機關(guān)備案。第十二條。
理事的權(quán)利和義務(wù)：
（一）；
（二）；
（三）；…………………………………………。
第十三條理事會對本單位行使下列事項決定權(quán)：
（一）業(yè)務(wù)活動計劃；
（二）年度財務(wù)預(yù)、決算方案；
（三）增加開辦資金的方案；
（四）合并、分立、變更、解散方案；
（五）內(nèi)部機構(gòu)的設(shè)臵；
（七）制訂內(nèi)部管理制度；
（八）修改章程；
（九）從業(yè)人員的工資報酬；…………………………第十四條。
理事會每年召開次會議〖至少2次〗，有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)召開理事會會議。
（一）理事長認為必要時；
（二）三分之一理事聯(lián)名提議時。
第十五條。
理事會設(shè)理事長1名，副理事長1－2名。理事長、副理事長由全體理事過半數(shù)選舉產(chǎn)生或罷免。
第十六條。
副理事長協(xié)助理事長工作，理事長不能行使職權(quán)時，由理事長指定的副理事長代其行使職權(quán)。
第十七條。
理事會會議實行一人一票制和按出席會議理事人數(shù)，少數(shù)服從多數(shù)的原則，當(dāng)贊成票和反對票的票數(shù)相等時，理事長有權(quán)最后決定。
第十八條。
召開理事會會議，應(yīng)于會議召開十日前將會議的時間、地點、內(nèi)容等一并通知理事。理事因故不能出席會議，可書面委托其他理事代為出席理事會會議。委托書須載明授權(quán)的范圍。
第十九條。
理事會會議應(yīng)由二分之一以上的理事出席方可舉行。理事會作出決議,必須經(jīng)全體理事過半數(shù)通過。
第二十條。
理事會議對所議事項作會議記錄，出席會議的理事須在會議記錄上簽名。理事對理事會的決議承擔(dān)責(zé)任。
理事會記錄由理事長指定的人員存檔保管。
第二十一條理事長行使下列職權(quán)：
（一）召集和主持理事會會議；
（二）檢查理事會決議的實施情況；
（三）代表單位簽署有關(guān)文件；
（四）法律、法規(guī)和單位章程規(guī)定的其他權(quán)利。
第二十二條。
本單位院長(或校長、所長、主任等)對理事會負責(zé)，并行使下列職權(quán)：
（一）主持單位的日常工作，組織實施理事會的決議；
（二）組織實施單位年度業(yè)務(wù)活動計劃；
（三）擬訂單位內(nèi)部機構(gòu)設(shè)臵的方案；
（四）擬訂內(nèi)部管理制度；
（五）提請聘任或解聘本單位副職和財務(wù)負責(zé)人；
（六）聘任或解聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人員；……………………………………。
本單位院長(或校長、所長、主任等)列席理事會會議。
第二十三條本單位設(shè)立監(jiān)事會，監(jiān)事會由名監(jiān)事組成，并推選一名召集人。
〖小型的民辦非企業(yè)單位可設(shè)一名監(jiān)事〗第二十四條監(jiān)事在舉辦者（包括出資者）、本單位從業(yè)人員或有關(guān)單位推薦的人員中產(chǎn)生或更換。監(jiān)事會中的從業(yè)人員代表由單位從業(yè)人員民主選舉產(chǎn)生。監(jiān)事不得兼任本單位理事、主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及財務(wù)負責(zé)人。
第二十五條監(jiān)事會或監(jiān)事行使下列職權(quán)：
（一）檢查本單位的財務(wù)；
（二）對理事、本單位主要領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行職務(wù)時違反法律、法規(guī)或章程的行為進行監(jiān)督；
（三）當(dāng)理事或本單位院長(或校長、所長、主任等)的行為損害本單位的利益時，要求其予以糾正。
…………………………………………監(jiān)事列席理事會會議.第二十六條監(jiān)事會議實行一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的表決制度。監(jiān)事會決議須經(jīng)半數(shù)以上監(jiān)事表決同意，方為有效。
第四章法定代表人。
第二十八條本單位的法定代表人為。
〖法定代表人為理事長或院長(校長、所長、主任等)〗。
第二十九條存在下列情形之一的人員不得擔(dān)任法定代表人:。
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（四）有法律法規(guī)及其他規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形的。
第五章資產(chǎn)管理、使用原則及勞動用工制度。
第三十條本單位經(jīng)費來源：
（一）開辦資金；
（二）政府資助；
（三）在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展服務(wù)活動的收入；
（四）利息；
（五）捐贈；
（六）其他合法收入。
第三十二條。
應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，依法進行會計核算、建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準(zhǔn)確、完整。
接受稅務(wù)、會計主管部門依法實施的稅務(wù)監(jiān)督和會計監(jiān)督。第三十三條配備具有專業(yè)資格的會計人員。會計不得兼出納。會計人員調(diào)動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十四條換屆或更換法定代表人之前必須進行財務(wù)審計。第三十五條本單位按照《民辦非企業(yè)登記管理暫行條例》規(guī)定，自覺接受登記管理機關(guān)組織的年度檢查。
第三十六條勞動用工制度按國家法律、法規(guī)及國務(wù)院勞動和社會保障行政部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第六章章程的修改程序。
第三十七條修改的章程，須在理事會通過后十五日內(nèi)，經(jīng)業(yè)務(wù)主管單位審查同意，報登記管理機關(guān)核準(zhǔn)后生效。
〖民辦學(xué)校的章程應(yīng)報登記管理機關(guān)備案〗第三十八條……………………………………。
第七章終止程序及終止后資產(chǎn)處理。
第三十九條本單位有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)終止:。
（一）完成章程規(guī)定的宗旨的；
（二）無法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開展活動的；
（三）發(fā)生分立、合并的；………………………………。
第四十條辦理注銷登記前，應(yīng)當(dāng)在登記管理機關(guān)、業(yè)務(wù)主管單位的指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理剩余財產(chǎn)。完成清算工作。剩余財產(chǎn)，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。清算期間，不開展清算以外的活動。
第四十一條本單位終止，應(yīng)在理事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意。經(jīng)業(yè)務(wù)主管單位審查同意后15日內(nèi)，向登記管理機關(guān)申請注銷登記。
第八章附則。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十九
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)。
二、名詞解釋題。
1．外部評論外部評論主要確定資料的真?zhèn)魏驼鎸嵭裕础氨鎮(zhèn)巍焙汀白C真”，它涉及文獻的形式和外表，內(nèi)容包括：確定作者、成書年代、地點、背景及版本是否可靠。
2．直接觀察與間接觀察直接觀察是憑借認得感官，在現(xiàn)場直接對觀察對象進行感知和描述，相對來說，更為直觀具體。間接觀察是利用一定的儀器或其他技術(shù)手段為中介對觀察對象進行的觀察。
3．問卷調(diào)查問卷調(diào)查是指研究者用事先設(shè)計好的問卷，讓調(diào)查對象作答，以了解調(diào)查對象對某一教育問題和教育現(xiàn)象的看法的調(diào)查。
4．外在效度外在效度涉及教育實驗研究結(jié)果的概括化、一般化和應(yīng)用范圍問題，表明實驗結(jié)果的可推廣程度。
5．資料分類資料分類是指根據(jù)研究資料的性質(zhì)、內(nèi)容和特征將相異的資料區(qū)別開來，將相同或相近的資料合并為一類的過程。
三、簡答題。
1．簡述確定研究課題的基本要求。確定課題的基本要求是：（1）問題必須有價值；（2）問題有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù)；（3）問題必須具體明確；（4）問題要新穎有獨創(chuàng)性；（5）問題要有可行性。
5．觀察人員在行為或事件發(fā)生的場所進行的觀察是（d.現(xiàn)場觀察。
行的；（3）教育觀察的對象是當(dāng)前正在發(fā)生的事實現(xiàn)象，具有直接性；（4）教育觀察是在一定教育科學(xué)理論指導(dǎo)下進行的，結(jié)果的解釋也是以有關(guān)理論為前提的；（5）教育觀察總要借助于一定的工具。
一個好的測量工具，要有一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)在：有較高的效度、有較高的信度、有合適的難度、有理想的區(qū)分度。
4．簡述定性分析效度檢驗的方法。在定性分析中，對效度的檢驗可以從以下四點進行：（1）檢查法，即對研究結(jié)果中的漏洞逐步檢查，找出出現(xiàn)失誤的原因加以糾正；（2）三角互證法，對同一問題從多個不同角度不同看法的來的結(jié)果進行比較分析以獲得最大的一致性；（3）反饋法，研究結(jié)果得出以后，研究者得出結(jié)論后廣泛聽取專家、同行、同事的意見，也可以交給被研究者本人，從多個角度分析研究結(jié)果；（4）比較法，將研究結(jié)果與人們普遍認可的相關(guān)定義和力量加以比較，如果發(fā)現(xiàn)較大差異，研究者應(yīng)回到原始資料中進一步檢驗，從而使研究結(jié)果不斷完善。
四、論述題。
12．在對定性資料分類過程中的最高層級是（）d.核心分類。
14．判斷一種分類標(biāo)準(zhǔn)是否影響另一種分類的檢驗是（）d.獨立性檢驗。
設(shè)計進行教育實驗，采取一定的變革措施，觀察由此產(chǎn)生的效應(yīng)，并記錄實驗所獲得的資料數(shù)據(jù)等。在實驗結(jié)果的總結(jié)評價階段，要對實驗區(qū)的數(shù)據(jù)進行處理分析，確定誤差的范圍，從而對研究假設(shè)進行檢驗，最后得出科學(xué)結(jié)論。（結(jié)合例子進行論述）。
2．結(jié)合實際，試述如何進行定性分析研究。定性分析就是指研究者在對所搜集到得文字、聲音、圖片等資料進行系統(tǒng)審查、匯總、歸來的基礎(chǔ)上進行邏輯和意義分析，從而揭示出事物內(nèi)在特性的過程，它是一個對資料的分類、描述、歸納、抽象的過程。定性分析可以分為三步：第一步是資料的審核。如果資料缺少真實性、準(zhǔn)確性和有效性，就會影響研究的質(zhì)量。資料審核主要從資料的真實性、資料的準(zhǔn)確性、資料的有效性三方面出發(fā)。第二步是資料的分類。資料分類是指根據(jù)研究資料的性質(zhì)、內(nèi)容和特征將相異的資料區(qū)別開來，將相同或相近的資料合并為一類的過程。分類可以分為一般分為現(xiàn)象分類和本質(zhì)分類。把紛繁的原始資料歸并為相對統(tǒng)一的類別需要經(jīng)過一個由散亂到統(tǒng)一的過程，大致經(jīng)過以下三個步驟：開放式分類、關(guān)系式分類、核心分類。在分類過程中，應(yīng)遵循以下基本要求：分類都應(yīng)依據(jù)同一個分類標(biāo)準(zhǔn)進行；分類應(yīng)依據(jù)一定層次進行。第三步是歸納分析。歸納是從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性的或普遍性結(jié)論的思維方法。歸納分析可以分為安全歸納法、簡單枚舉法、科學(xué)歸納法。歸納分析可以使用多種方法，可以選擇常用的五種方法，即求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇一
繼201x年全體教研人員赴華東師范大學(xué)全國教研員研修中心參與高端研修活動后，新年伊始即召開了全市教研工作會，會議安排部署了全年教研工作，并對教科研隊伍建設(shè)提出了指導(dǎo)思路。
2月13日，市教科所全體人員應(yīng)寧夏涇源縣教育局和涇源縣教師發(fā)展中心邀請前往涇源縣教育管理干部培訓(xùn)班開班儀式并聆聽西北師范大學(xué)教育教育學(xué)院李瑾瑜教授講座。
3月24日至26日，我市七縣區(qū)的教研人員、校長代表、教師代表和市教科所代表共計19人全程參加了由21世紀教育研究院、青豆教育(青童教育學(xué)院)、南京化工園區(qū)教師發(fā)展中心、中國南方營地教育聯(lián)盟、搜狐教育、中小學(xué)管理雜志社、《優(yōu)教育》雜志聯(lián)合在南京舉辦的“21世紀基礎(chǔ)教育課程改革國際論壇核心素養(yǎng)專場”培訓(xùn)。我市靜寧三中的何軻校長作為西部基層中學(xué)校長代表參加“學(xué)校的開放和創(chuàng)新”環(huán)節(jié)的沙龍交流，對近年來靜寧三中在發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)方面的一些具體做法做了匯報發(fā)言，得到了來自美國、英國的專家學(xué)者和我國多個省市的教育專家、學(xué)者、教研人員、中小學(xué)校長、教師、公益機構(gòu)和聽眾的普遍認可。
4月22日，借著我市創(chuàng)辦陜西師范大學(xué)xx實驗中學(xué)的重要契機，200多名來自陜西師范大學(xué)錦園國際學(xué)校和萬科中學(xué)的骨干教師與xx城區(qū)15所學(xué)校的優(yōu)秀教師同上一堂課，同評一堂課，立足課堂教學(xué)展開深入廣泛的研討交流，是一次充分發(fā)揮跨區(qū)域教研優(yōu)勢的創(chuàng)舉。研討通過兩市優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)群體資源碰撞，搭建了合作教學(xué)研究的平臺，分享不同區(qū)域的成功經(jīng)驗和優(yōu)秀教師的教學(xué)智慧，探索學(xué)科課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型與變革，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
7月22日至28日，xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個性化教學(xué)骨干教師高級研修班在市教育培訓(xùn)中心舉辦。來自全市2020年農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校個性化教學(xué)試點學(xué)校的125名校長、教師參與本次高效研修學(xué)習(xí)。研修班緊緊圍繞個性化教學(xué)指導(dǎo)，積極建設(shè)適應(yīng)個性化需要的學(xué)校管理模式與運行機制;探索設(shè)計個性化教學(xué)培養(yǎng)方案，積極倡導(dǎo)和推進參與式、啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)，創(chuàng)新學(xué)校個性化教學(xué)課堂教學(xué)模式;整合學(xué)科課程和實踐課程，構(gòu)建有特色的個性化教育課程體系和個性化課堂教學(xué)機制;推行作業(yè)的個性化設(shè)計、個性化批閱、個性化反饋，探索形成多形式、人本化教育評價制度;以常規(guī)教學(xué)為依托的研、教、訓(xùn)融合機制，構(gòu)建基于個性化教學(xué)試點的多樣化教研機制。通過專題講座、分享交流、自主建構(gòu)、實踐探究等形式進行系統(tǒng)研修。采用多樣化小組學(xué)習(xí)，包括自我探索、小組討論、論壇沙龍、游戲體驗、案例分析和課程設(shè)計等豐富多彩的探究活動，整個研修突出了參與性、互動性和可操作性等方面開展研修活動。
10月中旬，為進一步提高廣大農(nóng)村中小學(xué)英語教師的專業(yè)化水平，甘肅省教育科學(xué)研究所聯(lián)合北京東方時代教育科技發(fā)展有限公司擬面向全省部分縣開展“送培到縣、科技助教”活動。
11月8日，甘肅省2020年人教社初中英語學(xué)科外教送教活動在華亭縣皇甫學(xué)校開展。本次活動是由人民教育出版社和讀者出版集團主辦，xx市教育科學(xué)研究所協(xié)辦，邀請了美籍英語教學(xué)專家jonnathanlouisdworkin，活動包括他的英語授課、英語專題講座和現(xiàn)場與英語教師的對談等活動，來自華亭縣各中小學(xué)英語教師約170人參加活動。
此外，教科所承擔(dān)組織了全市各縣區(qū)的語文、歷史等多個科目教師參加2020年部編教材視頻培訓(xùn)會。7月3日，與北京師范大學(xué)出版社聯(lián)合舉辦的2020年中小學(xué)《書法練習(xí)指導(dǎo)》教材解讀培訓(xùn)班。
在教師和教研隊伍建設(shè)的培訓(xùn)中，教科所借助外部科研力量，研究確定培訓(xùn)內(nèi)容和方式，制定并實施了針對xx市村小教師實際需求的“定制培訓(xùn)”。為確保培訓(xùn)方案具有針對性，相關(guān)部門采用問卷、訪談和現(xiàn)場視察等方法，對xx市村小的教育教學(xué)基本狀況、教師培訓(xùn)需求進行調(diào)研。綜合各方需求確定了村小校長、教師培訓(xùn)的實施框架：認同感培訓(xùn)，以初步改善校長、教師的精神狀態(tài)為基本目標(biāo)，通過相應(yīng)的團隊建設(shè)活動、自我探索、職業(yè)成長規(guī)劃等課程，通過優(yōu)秀校長、教師現(xiàn)身說法和行動示范，喚醒其職業(yè)價值感、認同感;通識培訓(xùn)，包括情緒管理、溝通藝術(shù)、教育創(chuàng)新和“以學(xué)生為中心”“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念與實踐;專項培訓(xùn)，對不同受訓(xùn)主體進行專業(yè)能力和素養(yǎng)培訓(xùn)?！岸ㄖ婆嘤?xùn)”緊緊圍繞提升教研員教研能力、助力教師專業(yè)成長高效開展。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇二
xxx年，在主管領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在學(xué)校各部門的通力配合下，在部門同志的大力支持下，高教所以提高教育教學(xué)研究和管理水平為目標(biāo)，以學(xué)?！肮芾砟辍敝黝}實踐活動和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，緊緊圍繞學(xué)校黨政工作要點，解放思想，求真務(wù)實，恪守公正、自覺、指導(dǎo)、服務(wù)的工作理念，全面推進教育教學(xué)研究工作扎實有序開展。
一、主要工作。
為充分調(diào)動廣大教師投身教育教學(xué)研究的熱情，高教所積極組織教師申報各級教育教學(xué)研究課題立項工作，同時向?qū)W校申請研究經(jīng)費并最終獲得批準(zhǔn)。在這一有利政策的支撐下，學(xué)校廣大教師投身教育教學(xué)研究的熱情空前高漲。xxx年共計申報了159項教研項目，經(jīng)校內(nèi)外專家組的嚴格評審，學(xué)校共批準(zhǔn)了77項課題作為校級課題。在評審過程中，高教所對專家意見進行了系統(tǒng)梳理，并及時反饋給各院部有關(guān)同志，較以往立項過程增加了按專家意見進行修改的環(huán)節(jié)，經(jīng)過這一反饋過程，使得立項課題質(zhì)量有了很大提高，教師填寫立項申請書的水平也得到了提升。經(jīng)過二次遴選，在確立的校級項目中遴選了8項課題上報省教育廳并全部獲批為xxx年xxx省高等教育教學(xué)改革課題立項。同時，高教所還積極組織各院部開展國家教育教學(xué)課題立項申報工作。由外國語學(xué)院南敬實院長主持申報的《建筑類院校大學(xué)英語esp課程體系的研究》獲得第五批中國外語教育基金項目立項，資助經(jīng)費5000元，這也是我校首次獲得有經(jīng)費資助的國家級教育教學(xué)研究項目課題子項立項，開創(chuàng)了教研工作新局面。
為保證課題研究工作的正常進行，高教所不斷擴展職能，并主動為課題研究提供服務(wù)和指導(dǎo)。通過充分發(fā)揮校內(nèi)專家組及校外專家作用，對結(jié)項課題嚴格把關(guān)，保證了結(jié)項課題的質(zhì)量。經(jīng)過與項目負責(zé)人的反復(fù)溝通，今年共組織完成了6項校級課題、4項xxx省教育科學(xué)規(guī)劃課題、6項省教育廳教育教學(xué)改革課題的結(jié)題工作。在嚴格管理過程中，項目研究人員越來越重視把研究成果轉(zhuǎn)化為可操作的方案，直接作用于教育改革和實踐，使課題研究真正深入實際、解決現(xiàn)實問題。逐步擯棄了為了研究而研究，為了職稱而研究的做法，使研究具有實際意義和價值，增強了課題研究的實踐性。
3、圍繞我校改革和發(fā)展中的重點問題，積極申請國家教改立項工作。
高教所按照《教育部關(guān)于組織申報國家教育體制改革試點的通知》(教改函[xxx]1號)文件精神及其附件《深化教育體制改革工作重點》重要部署，結(jié)合我?，F(xiàn)實工作基礎(chǔ)，協(xié)同教務(wù)處等部門，選取“改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評價制度”及“推進行業(yè)、地方與高校共建，探索共建新模式，建立產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟長效機制”2個項目完成教改立項申報書撰寫工作。盡管最終沒有獲準(zhǔn)立項，仍然對學(xué)校今后教育研究與改革方面的工作指明了方向。
4、完成高等學(xué)校教學(xué)改革信息收集與交流工作。
通過積極參加各種學(xué)術(shù)交流會議，不斷提高管理人員的業(yè)務(wù)水平。通過獲取高等學(xué)校教學(xué)改革信息，加強教育教學(xué)研究信息交流，為全校教育思想觀念創(chuàng)新和教學(xué)改革的深入開展做好信息保障，編輯高等教育參考10期，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門決策提供參考。
5、繼續(xù)做好《xxx建筑工程學(xué)院學(xué)報(教育科學(xué)版)》的組稿、編輯、出版、發(fā)行工作。
繼續(xù)通過政策引導(dǎo)與廣泛宣傳加大學(xué)報投稿數(shù)量，提升稿件質(zhì)量。同時，為支持學(xué)校土木工程專業(yè)評估，特意為土木工程學(xué)院設(shè)一期?？?，將土木工程專業(yè)教育與改革的最新成果及時刊出，進行交流學(xué)習(xí)。
6、認真做好部門的搬遷工作。
在接到學(xué)校整體搬家指令后，立即對部門資產(chǎn)進行了統(tǒng)一整理，并于7月16日夜間11點順利完成了搬遷。搬遷過程中克服了人手少，全是女性、沒有交通工具、深夜等種種困難，堅持不給學(xué)校造成任何財產(chǎn)損失、不給學(xué)校添任何麻煩的工作原則，在全所同志的共同努力下高質(zhì)、高效地完成了搬遷工作。整個搬遷工作過程中沒有損壞、丟棄一件物品，沒有丟失一件文件檔案，真正實現(xiàn)了完整、原封不動的搬遷。
7、認真完成學(xué)校其他各項工作。
在完成本職工作的同時，高教所按要求認真貫徹學(xué)校xxx年黨政工作部署，認真完成學(xué)校各部門布置的其他任務(wù)。協(xié)助檔案館做好年鑒撰寫與整理工作;協(xié)助教務(wù)處做好課程與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)工作會議籌備、教師講課大賽評獎等工作;協(xié)助組織部完成了處、科級干部試用期滿考核工作;做好支部建設(shè)工作;協(xié)助規(guī)劃處做好全國建筑類高校書記校院長論壇論文討論與起草工作及“十一五”規(guī)劃實施總結(jié)和“十二五”規(guī)劃制定工作;協(xié)助保衛(wèi)處認真踏實做好部門安全防火工作。按照學(xué)校的總體要求認真落實消防安全“四個能力”建設(shè)工作，建立消防安全制度12項，組織開展消防知識培訓(xùn)1次，堅持每日巡查制度，堅決杜絕違章用電現(xiàn)象。
不足之處是工作理念還需進一步更新，工作方法、手段還需進一步提高。
二、20xx年度工作設(shè)想、任務(wù)目標(biāo)、保障措施。
20xx年是國家“十二五”規(guī)劃的開局之年，高教所將繼續(xù)緊密圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量問題扎實開展工作。
1、工作設(shè)想。
一是全面落實教育規(guī)劃綱要精神，積極嘗試研究符合學(xué)校實際情況的教育發(fā)展項目和改革試點工作。通過加快學(xué)校自身改革和建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作職能、工作方式、工作作風(fēng)，切實把中央的決策部署落到實處，切實提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二是做好20xx年學(xué)校教學(xué)成果獎和省級教學(xué)成果獎的培育、評審與推薦工作。通過總結(jié)、整合、凝練、提升帶動學(xué)校教學(xué)成果獎躍升一個新水平。
三是舉辦一次教學(xué)方法有獎?wù)魑幕顒樱瑢⒔處熢诮虒W(xué)工作中取得的有參考價值的教學(xué)方法進行推廣和交流。
四是加大課題立項預(yù)申報力度，爭取有所突破。明年是國家“十二五”開局之年，也是各級各類課題的立項大年，因此高教所將盡全力爭取在立項上取得新的成績。
2、任務(wù)目標(biāo)。
進一步發(fā)揮教育教學(xué)研究在促進學(xué)校特色形成、學(xué)科發(fā)展以及學(xué)校管理中的重要作用，把教育教學(xué)研究成果作為學(xué)校改革發(fā)展的依據(jù)，并用教育教學(xué)研究成果指導(dǎo)學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，為學(xué)校決策服務(wù)。20xx年，爭取省級、廳級教育教學(xué)研究課題立項15項以上，努力再申報國家級教育科學(xué)規(guī)劃課題立項1項;培育校級教育教學(xué)研究課題40項;培育校級教學(xué)成果獎20項以上。依托課程建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容與方法改革等項目，舉辦1次全校教學(xué)方法有獎?wù)魑幕顒?，大力引?dǎo)教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教育教學(xué)研究活動中，鍛煉隊伍，提升素質(zhì)。在有條件的學(xué)院積極嘗試實行人才培養(yǎng)模式改革工作，著力提高“三實”人才培養(yǎng)質(zhì)量。
3、保障措施。
一是在學(xué)校采取課題公開招標(biāo)的方式積極嘗試人才培養(yǎng)模式改革試點，并從經(jīng)費上予以支持和保證。試點內(nèi)容重點應(yīng)從人才培養(yǎng)觀念轉(zhuǎn)變(樹立全面發(fā)展觀、人人成才觀、多樣化人才觀、樹立終身學(xué)習(xí)觀、系統(tǒng)培養(yǎng)觀)、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新(專業(yè)教育和注冊師執(zhí)業(yè)資格教育有效銜接、教育教育教學(xué)方法、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合)、教育質(zhì)量評價和人才評價制度進行大膽嘗試和探索，爭取收到良好成效。
二是繼續(xù)加強學(xué)校對教育教學(xué)研究項目支持力度。從政策導(dǎo)向、研究條件、研究時間、研究經(jīng)費等方面給予經(jīng)費支持。
三是對課題負責(zé)人及主要研究人員進行教育科研理論、教育科研方法、教育科研管理基本要求等方面的培訓(xùn)。針對實際，采取各種措施普及和推廣教育科研知識、基本理論，提高教育工作者的科研素質(zhì)和能力，使廣大教師以科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)方法開展研究工作，提升教育教學(xué)研究內(nèi)涵質(zhì)量。
四是開展評優(yōu)評先活動大力表彰在教育教學(xué)研究工作中做出突出貢獻的集體和個人，充分發(fā)揮其典型示范作用，從而形成學(xué)校教育教學(xué)研究的.良好氛圍。
五是大力推廣教學(xué)成果。對我校取得的優(yōu)秀的教育教學(xué)研究成果均是廣大教師和教育工作者長期教學(xué)改革實踐的結(jié)果，有很高的推廣價值。評獎不是目的，要充分重視對教學(xué)成果的學(xué)習(xí)、宣傳和推廣工作，使之真正成為學(xué)校教學(xué)改革的旗幟，更好地發(fā)揮其示范作用，同時要積極學(xué)習(xí)與實踐國內(nèi)同類院校的教學(xué)成果，以鼓勵更多的教師投身教育教學(xué)研究與改革的實踐中去。
六是探索多元的教育教學(xué)研究管理模式，進一步完善課題管理。按照規(guī)范化、科學(xué)化管理要求，繼續(xù)加強教育教學(xué)研究管理，通過加大管理力度、細化管理環(huán)節(jié)、創(chuàng)造有利環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等措施，把教育教學(xué)研究工作者的研究熱情引導(dǎo)到教育教學(xué)研究事業(yè)發(fā)展的需要中來。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇三
按照《2020年xx市教育工作總結(jié)》安排和《xx市2020年中小學(xué)課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)講賽活動規(guī)程》安排，今年的課賽涵蓋幼兒教育、義務(wù)教育(含小規(guī)模學(xué)校復(fù)式教學(xué)和個性化教學(xué))、普通高中教育和職業(yè)教育四個層次五個學(xué)段。
5月8日至5月12日，幼兒園語言、科學(xué)探究、社會科學(xué)和健康等4個學(xué)科的課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)講賽活動在市幼兒園、市二幼、崆峒區(qū)實驗幼兒園和朝陽幼兒園舉辦，來自七縣區(qū)的57名幼兒園教師分別參賽。
10月9日至16日，中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)講賽活動在xx市信息工程學(xué)校舉辦，講賽共分兩個賽段5各學(xué)科，來自全市六縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心和xx信息工程學(xué)校、xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院的56名參賽選手分語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)五個學(xué)科講賽。
11月12日至17日，高中語文、初中語文和小學(xué)語文課堂教學(xué)講賽活動分別在靜寧二中、靜寧三中和靜寧阿陽小學(xué)舉辦，來自七縣(區(qū))的61名參賽選手參加了講賽活動。11月19日至11月24日，高中數(shù)學(xué)、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)講賽活動分別在xx一中、xx四中和xx市實驗小學(xué)舉辦，來自七縣(區(qū))的60名參賽選手參加了講賽活動。11月26日至12月1日，高中英語、初中英語和小學(xué)英語課堂教學(xué)講賽在崇信一中、崇信二中和崇信城區(qū)一小分別舉辦，來自七縣(區(qū))的59名參賽選手參加了講賽活動。12月3日至12月l6日，高中物理、高中化學(xué)、初中物理、初中化學(xué)課堂教學(xué)講賽分別在涇川一中和涇川二中舉辦，來自七縣(區(qū))的56名參賽選手參加了講賽活動。12月10日至12月13日，小學(xué)管理組、初中管理組、高中管理組、小學(xué)校長組、初中校長組課堂教學(xué)講賽分別在莊浪一中、莊浪三中和莊浪縣實驗小學(xué)舉辦，來自七縣(區(qū))的63名參賽選手參加了講賽活動。
2020年全市課堂教學(xué)講賽活動共有430名教師參賽，抽組108名評委，觀摩評課430節(jié)次，觀摩教師達18000多人次，教科所全體成員全程組織，召開27場總結(jié)會，形成了較高質(zhì)量的課賽工作總結(jié)，針對各學(xué)科充分肯定了課改取得的成功經(jīng)驗，課堂教學(xué)中的不足和提出了改進意見和建議。講賽充分展示了全市學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育各階段“xx好課堂”的基本風(fēng)貌，一批課堂教學(xué)拔尖人才脫穎而出。由今年講賽確定的幼教語言、健康、科學(xué)3個學(xué)科的第一、二名，在6月份代表我市赴蘭州參加甘肅省“龍杯”教育精準(zhǔn)扶貧項目暨甘肅省第五屆幼兒園教師教學(xué)技能大賽，取得了三個省級一等獎、兩個省級二等獎，一個省級三等獎的佳績。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇四
1、隨著課程改革的深度推進及信息化、數(shù)字化技術(shù)在教學(xué)中的深度運用，有效教學(xué)對教師專業(yè)素養(yǎng)的要求顯得日益迫切。如何把先進的課程理念與具體的日常教學(xué)進行有效的融合，是當(dāng)前相當(dāng)多數(shù)學(xué)教師面臨的重要課題之一。教研組作為教師尤其是青年教師專業(yè)成長和發(fā)展的最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)團體，肩負著重要的責(zé)任。當(dāng)前教研組的建設(shè)和發(fā)展的重點是提高教研組學(xué)科專業(yè)發(fā)展的水平，提高教研組全體教師的學(xué)術(shù)水平，樹立學(xué)科教研組的品牌意識。
2、各校教研組積極引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《xx市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》及《課型范式與實施策略中學(xué)數(shù)學(xué)》兩本書籍，引導(dǎo)教師圍繞主題開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，不斷把握課堂教學(xué)的規(guī)律，不斷提高課堂組織化水平，不斷提高課堂教學(xué)效益。加強對課堂教學(xué)動態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強課程發(fā)展意識，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
各教研組要改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；改革目前異化了的“教學(xué)案”實施模式，引導(dǎo)教師積極開展教學(xué)設(shè)計展示、研討活動；引導(dǎo)和規(guī)范五年內(nèi)青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學(xué)基本功，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
3、扎實推進國家課程的校本化實施，不斷提高教師的課程理解能力和課程實施能力。積極推進數(shù)字化學(xué)習(xí)，在平臺建設(shè)、課程資源開發(fā)、教學(xué)方式轉(zhuǎn)變、評價體系建設(shè)等方面，形成具有xx區(qū)域特色的數(shù)字化學(xué)習(xí)生態(tài)體系。
4、充分發(fā)揮教研室指導(dǎo)、服務(wù)職能，充實教研活動內(nèi)容，提高教研活動質(zhì)量。在保證常規(guī)教研活動質(zhì)量基礎(chǔ)上，探索開展主題報告、沙龍、聯(lián)校教研等多種形式教研活動，發(fā)揮青數(shù)會、教育學(xué)會中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會等平臺的功能，形成系列化、有重點、效益顯著的活動，提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和高效低負之路。
進一步加強教科研基地建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題，力求在課堂教學(xué)、競賽活動、校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、資源共享等方面通力合作，形成優(yōu)勢互補的新格局。
5、加強對各種評價考試的研究，以考試為切入口，促進教師改進教學(xué)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期各類考試較多，教研室積極引導(dǎo)、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)評價的理論知識，并在實踐中有目的`的運用。在堅持“相對穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對考試內(nèi)容和考試形式等方面進行有效的改革，促進教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
加強對新高考的研究。在3月底召開第二次高三教學(xué)研討會。組織教師深入領(lǐng)會考試說明，在準(zhǔn)確了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高教學(xué)研究工作和復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和實效性。
6、優(yōu)化教研網(wǎng)絡(luò)，改進教研方式。組織教師養(yǎng)成經(jīng)常上課程及教學(xué)的專業(yè)網(wǎng)站，經(jīng)常學(xué)習(xí)觀摩的習(xí)慣，并積極參與網(wǎng)站互動，在與網(wǎng)絡(luò)互動中提升個人教學(xué)水準(zhǔn)。
二、主要工作。
（一）加強教研組建設(shè)工作。
推動教研組主動發(fā)展工作計劃的制定和實施，提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。
（二）青年教師的培養(yǎng)工作。
組織青年骨干教師圍繞課型叢書深度學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)、交流、研究課展示中提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
（三）畢業(yè)班工作。
1、初中畢業(yè)班教學(xué)工作。
（1）組織九年級教師認真學(xué)習(xí)借鑒《xx市20初中生學(xué)業(yè)考試說明（數(shù)學(xué)）》；
（2）做好中考前情況調(diào)研工作，及時了解相關(guān)信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)校用好《初三復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書》。
（3）開好九年級復(fù)習(xí)研究課。研討改進初三復(fù)習(xí)教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效益，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。
2、高中畢業(yè)班教學(xué)工作。
（1）組織高三數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)高考考試說明（數(shù)學(xué)），提升高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的針對性和有效性。做好重點中學(xué)、普通中學(xué)高三數(shù)學(xué)第二次研討會的各項準(zhǔn)備工作（以研究如何分別提高文科及理科生復(fù)習(xí)效益為中心、資料準(zhǔn)備、落實學(xué)校等），開兩節(jié)高三教學(xué)研究課，初定3月底4月初召開高三數(shù)學(xué)教學(xué)第二次研討會。
（2）做好兩次“?？肌遍喚?、分數(shù)統(tǒng)計和分析等有關(guān)工作，提高命題質(zhì)量，注重分析反思，改進高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，努力實現(xiàn)經(jīng)驗性備考走向科學(xué)性備考。
（3）做好高考情況調(diào)研工作，及時了解信息并轉(zhuǎn)發(fā)有關(guān)資料，指導(dǎo)有關(guān)學(xué)校使用好高三復(fù)習(xí)資料。
（四）課題研究。
引導(dǎo)和組織學(xué)校和教師強化問題意識，強化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題研究，力求突破課程改革中的重點和難點，做到切口小、措施實、效果著、影響深。
重點做好：
1、數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵性問題研究；
2、省重點課題———基于實驗探究的中學(xué)數(shù)學(xué)課例研究。
（五）基地工作。
進一步加強教研基地建設(shè)，營造研究氛圍，拓展研究內(nèi)容，深化研究主題。力求在新教材使用、校本課程開發(fā)、聯(lián)校教研活動、課程資源的開發(fā)等方面有所研究、有所探索?；貙W(xué)校做好相關(guān)活動的過程性管理工作和定期總結(jié)工作，填寫好《xx市教研基地活動記載表》。
初中基地：市24中學(xué)；高中基地：田高中。
（1）學(xué)科教師積極承擔(dān)研究課，示范課任務(wù)，35周歲以下青年教師每學(xué)期開1節(jié)觀摩課。35周歲以下的青年教師應(yīng)堅持寫教后札記，并能較熟練地運用現(xiàn)代信息技術(shù)。
（2）每位教師每學(xué)期聽課不應(yīng)少于10節(jié)，工作未滿5年的每學(xué)期20節(jié)，并及時開展評課活動。
（3）積極開展社會實踐活動，將數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)活動和社會實踐活動有機地結(jié)合起來，指導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，辦好各年級數(shù)學(xué)興趣活動，建立崗位責(zé)任制，每周定時活動，努力提高活動質(zhì)量。
（4）加強新課標(biāo)、新教材的研究。積累教學(xué)案例、活動設(shè)計、學(xué)生作品、優(yōu)秀課（一道好題）等課程資源，為教學(xué)研究提供支撐。
（六）數(shù)學(xué)課外活動。
根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各校繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動，將數(shù)學(xué)課外活動作為學(xué)校課程體系的一部分，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進一步發(fā)展。組織好江蘇高中數(shù)學(xué)競賽初賽及數(shù)學(xué)競賽夏令營（4月份、7月份）。
（七）信息化教研與教學(xué)。
1、做好xx教研網(wǎng)站數(shù)學(xué)網(wǎng)頁的管理工作。
2、組織有關(guān)人員應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件，開展多媒體數(shù)學(xué)課件征集和教學(xué)研究課活動，建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我市數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、建立數(shù)學(xué)教學(xué)多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學(xué)問題，為數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)服務(wù)；引導(dǎo)教師充分利用信息技術(shù)提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，大面積提高我市數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
4、各教研組要配合xx教科院站數(shù)學(xué)網(wǎng)頁的制作，為我市數(shù)學(xué)教師的交流合作提供平臺。
（八）以新一輪優(yōu)課評大賽為抓手，組織好初、高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課培訓(xùn)及比賽。
三、日程安排：
二月份安排：
1、高中。
高三數(shù)學(xué)期末考試分析，深入研討《考試說明》。
2、初中。
（1）七、八年級教師教材培訓(xùn)；
（2）九年級教材分析和期末調(diào)研質(zhì)量分析。
1、高中。
（1）高一、高二數(shù)學(xué)課型學(xué)習(xí)的主題式研究課。
（2）組織“xx鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第一次調(diào)研”和閱卷研討工作。
（3）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
（4）組織骨干教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
（5）市區(qū)高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽。
2、初中。
（1）七年級、八年級結(jié)合省級課題“基于實驗探究的中學(xué)數(shù)學(xué)課例研究”主題開展2節(jié)大市研究課。
（2）組織九年級教師認真學(xué)習(xí)《xx市初中生學(xué)業(yè)考試說明（數(shù)學(xué)）》。
（4）中心組進行初中數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵問題研究。
（5）市區(qū)初中數(shù)學(xué)評優(yōu)課比賽。
1、高中。
（1）高三數(shù)學(xué)第二次研討會，高三數(shù)學(xué)研究課。
（2）高一、高二數(shù)學(xué)課型主題式研究課。
（3）組織江蘇省高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽初賽。
（4）骨干教師專業(yè)發(fā)展沙龍。
2、初中。
（1）四月初組織中考說明會。
（2）開展1到2節(jié)九年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研究課。
1、高中。
（1）組織“蘇錫常鎮(zhèn)高三教學(xué)情況第二次調(diào)研”閱卷、研討工作。
（2）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
（3）完成期末試卷的命題工作。
（4）大市高中數(shù)學(xué)評優(yōu)課。
2、初中。
（1）完成期末試卷的命制工作。
（2）大市初中數(shù)學(xué)評優(yōu)課。
1、高中。
（1）組織骨干教師學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)相關(guān)理論。
（2）青年教師專業(yè)發(fā)展系列培訓(xùn)。
（3）布置暑假各校校本研修。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇五
現(xiàn)就這半年來的主要工作完成情況，以提綱形式簡要匯報如下：
1、根據(jù)年初工作安排，現(xiàn)已將《××市十一五環(huán)境保護和生態(tài)建設(shè)規(guī)劃》修改完畢。規(guī)劃文本和電子稿已正式上報計財處。
2、開展了《××市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市總體規(guī)劃》的編制工作，由于國家將十一五環(huán)保模范城市的考核指標(biāo)進行了調(diào)整和修改，目前規(guī)劃整體也隨之進行修改，預(yù)計在7月底能夠完成初稿。
3、5月底接到局生態(tài)辦編制《××市生態(tài)市建設(shè)“十一五”規(guī)劃》的工作任務(wù)，目前該規(guī)劃正在向各業(yè)務(wù)處室征求信息，規(guī)劃主體已基本完成，預(yù)計6月底完成規(guī)劃初稿。
4、6月8日接到局下達的《××市“十一五”工業(yè)固體廢物綜合利用規(guī)劃》，該規(guī)劃是我市創(chuàng)建節(jié)約型社會的專項規(guī)劃，編制好此規(guī)劃，可以做到物盡其用、變廢為寶，使環(huán)境建設(shè)和工業(yè)廢棄物產(chǎn)業(yè)化開發(fā)有機地結(jié)合起來。此規(guī)劃正在組織編寫過程中，預(yù)計7月底之前能夠完成初稿。規(guī)劃工作已按照目標(biāo)完成70。
5、完成了《××松江銅業(yè)（集團）有限公司五道嶺鉬礦尾礦廢水污染事故環(huán)境影響技術(shù)評估報告》，該報告是由我院牽頭，聯(lián)合市疾病預(yù)防控制中心和市農(nóng)業(yè)科學(xué)院共同完成的。通過現(xiàn)場采樣、科學(xué)分析，該報告將五道嶺鉬礦水污染事故造成的對環(huán)境的影響、對人群健康的影響、對土壤、水稻以及牲畜的影響，進行了深入的評估，經(jīng)過專家論證，得出了科學(xué)可信的結(jié)論，給阿城市政府以及當(dāng)?shù)氐木用襁f上了一份滿意的答卷。
6、開展了《××市道里區(qū)環(huán)境質(zhì)量評價》工作，目前該評價正在積極編寫中。
二、環(huán)評工作。
1、規(guī)劃環(huán)評：我院與××工業(yè)大學(xué)共同承擔(dān)了《群力新區(qū)規(guī)劃環(huán)評》工作，目前我院已對新區(qū)進行了公眾參與、社會現(xiàn)狀現(xiàn)場踏查和噪聲現(xiàn)狀監(jiān)測，下一步進行規(guī)劃環(huán)評的編制工作。
2、建設(shè)項目環(huán)評：截止到6月上旬，我院共承擔(dān)環(huán)評工作任務(wù)13項，現(xiàn)已完成10項，約占全年目標(biāo)的50。其中國家、省、市重點工程項目6項，包括《××市道外二十道街松花江大橋及引道工程》、《加格達奇區(qū)城市垃圾綜合治理工程》、《黑龍江大通市政建筑材料有限公司建設(shè)項目》、《阿城市城市環(huán)路及相關(guān)配套的土地整理基礎(chǔ)設(shè)施項目》等建設(shè)項目環(huán)評。
三、隊伍建設(shè)。
上半年，結(jié)合黨章學(xué)習(xí)和榮辱觀教育，全面加強了思想建設(shè)工作力度，開展了以提高業(yè)務(wù)能力和工作效率為主題的'業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想整頓工作。經(jīng)過努力，干部、職工思想素質(zhì)和工作作風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，工作效率也有了明顯提高。
在抓業(yè)務(wù)素質(zhì)提高方面，突出了“與時俱進、創(chuàng)新發(fā)展”的思想。教育及培訓(xùn)也始終把視線投向于當(dāng)今時代的前沿。上半年，我院自發(fā)組織業(yè)務(wù)人員進行內(nèi)部培訓(xùn)，年輕同志尤其是新參加工作的大學(xué)生更是受益匪淺，業(yè)務(wù)水平有了一定的提高。與此同時我院還斥資5萬多元，組織院科研技術(shù)骨干9名同志參加了國家注冊環(huán)評工程師培訓(xùn)、環(huán)評上崗培訓(xùn)等。培訓(xùn)工作完成目標(biāo)的180。
四、其它工作。
繼續(xù)深入開展文明單位創(chuàng)建工作。目前，我院正在積極爭創(chuàng)省級文明單位和省環(huán)保系統(tǒng)文明單位標(biāo)兵工作。
20xx年六月二十日。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇六
第一條本團體的名稱：00市00鎮(zhèn)00社區(qū)關(guān)心下一代協(xié)會第二條本團體的性質(zhì)：本團體由社區(qū)牽頭，社區(qū)關(guān)公委負責(zé)，邀請關(guān)愛青少年的人員參加，協(xié)會人數(shù)10人。屬非營利性社會組織。
第三條本團體的宗旨：遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚，培育引導(dǎo)社區(qū)青少年健康成長，積極開展多種形式的義務(wù)教育，促進青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
第四條本單位的備案管理部門是00市民政局；業(yè)務(wù)指導(dǎo)單位是00鎮(zhèn)人民政府和上級關(guān)心下一代工作委員會。
第五條本團體的活動場所：00鎮(zhèn)00社區(qū)永康路67號。第六條本團體的業(yè)務(wù)范圍：
（一）配合學(xué)校建立社區(qū)青少年社會實踐教育基地；
（二）組織青少年積極參加社區(qū)文體活動，促進青少年德、智、體全面發(fā)展;。
（三）對青少年進行法制教育，組織青少年參加社會實踐，參加社區(qū)建設(shè)。
第七條會員享有下列權(quán)利：
（一）本團體的選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；
（二）參加本團體的活動；
（三）獲得本團體服務(wù)的優(yōu)先權(quán)；
（四）對本團體工作的批評建議權(quán)和監(jiān)督權(quán)；
（五）入會自愿、退會自由。第八條會員履行下列義務(wù)：
（一）擁護本團體的章程；
（二）執(zhí)行本團體的決議；
（三）維護本團體的合法權(quán)益；
（四）完成本團體交辦的工作；
（五）向本團體反映情況，提供有關(guān)資料。
第九條本團體的最高權(quán)力機構(gòu)是會員大會，會員大會的職權(quán)是：
（一）制定和修改章程；
（二）推選負責(zé)人；
（三）審議負責(zé)人的工作報告和經(jīng)費使用情況；
（四）決定會員入會；
（五）決定終止事宜；
（六）決定其他重大事宜。
第十條本團體負責(zé)人必須具備的條件：
（一）政治素質(zhì)好；
（二）熱心為會員服務(wù)；
第十一條會員大會須有2/3以上的會員出席方能召開，其決議須經(jīng)到會會員半數(shù)以上表決通過方能生效。
第十二條對本團體章程的修改，須會員大會審議通過。第十三條本團體完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要申請撤回的，須經(jīng)會員大會表決通過，會員大會通過申請撤回決議后30日，向備案管理部門辦理撤回備案手續(xù)。
第十四條本團體經(jīng)備案管理部門辦理撤回備案手續(xù)后即為終止。
第十五條本團體終止后的剩余財產(chǎn)，在街道辦和社團備案管理部門的監(jiān)督下，按照國家有關(guān)規(guī)定，用于發(fā)展與本團體宗旨相關(guān)的事業(yè)。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇七
xx年上半年，我所在以##所長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，全面貫徹黨的xx大和xx屆三中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育科研和教育期刊編發(fā)事業(yè)，促進教育又好又快發(fā)展，努力建設(shè)人才資源強市。
通過深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，思想進一步解放，工作作風(fēng)和工作方法進一步改進，著力解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題。所社領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參學(xué)率100%。所長、書記##研究員踐行科學(xué)發(fā)展觀，多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。在工作之余撰寫了《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》“科學(xué)發(fā)展看##”征文文章。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，并于6月應(yīng)邀參加在徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”，為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。
教育科研以教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略研究為重點，堅持科學(xué)考評機制，落實課題研究過程管理。省教科所所長劉青春在##市xx年教育科研工作會議上盛贊這些年來##教育堅持教育科研引領(lǐng)教育發(fā)展取得的成績，對##評選教育科研優(yōu)秀成果，進行大力表彰，頒發(fā)獎金給予高度肯定，說這在全省是第一次，##已經(jīng)走在了全省的前列。中央教科所“xx”全國重點課題《學(xué)校特色發(fā)展的校本研究》等我市教育改革和發(fā)展戰(zhàn)略中出現(xiàn)的熱點、難點課題先后確定實驗學(xué)校，成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和協(xié)作體，完成子課題申報，研究進展順利。以《##市課題中期檢查評價細則》為依據(jù)，組織對縣市區(qū)在研課題進行了抽樣檢查。教育科研堅持服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生，滿足教師職業(yè)發(fā)展需求。先后與中央教科所聯(lián)合舉行了全市“班主任工作優(yōu)秀案例”征集評選。在東寶區(qū)青山小學(xué)召開了全市教師博客校本研究經(jīng)驗交流會，表彰了28所教師博客校本研究先進學(xué)校和71名教師博客校本研究優(yōu)秀工作者。##市電視臺校園風(fēng)欄目以《教師博客：為心靈加餐》為題進行報道。將于7月組織教育科研專家在各縣市區(qū)開展為期12天的教育科研培訓(xùn)，要求全市各級各類教育科研課題主持人和課題研究參與教師參加培訓(xùn)。積極籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，激勵廣大教育工作者的科研熱情，促進教科研成果的轉(zhuǎn)化和推廣。
一、學(xué)習(xí)貫徹實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步解放思想，改進工作作風(fēng)和工作方法，解決教職工關(guān)注的熱點、難點問題，促進各項事業(yè)的發(fā)展。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署，扎實推進學(xué)習(xí)活動。所社領(lǐng)導(dǎo)對開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動高度重視，所長、書記##同志主持召開了深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動動員大會并作了動員報告，成立了所長、書記##同志擔(dān)任組長，黨支部副書記王清衛(wèi)任副組長的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭參加網(wǎng)上知識競賽、問卷調(diào)查，全所教職工積極參加學(xué)習(xí)活動，做到全員參與，學(xué)習(xí)不留空白，參賽率100%。學(xué)習(xí)過程中領(lǐng)導(dǎo)班子積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，所長、書記##研究員帶領(lǐng)所社研究人員多次下校調(diào)研我市未成年人思想道德教育現(xiàn)狀，撰寫了調(diào)研報告《來自未成年人思想道德教育的最新調(diào)研報告》。##所長要求全體黨員干部積極參加“科學(xué)發(fā)展看##”征文活動，在工作之余撰寫了近8000字的《旅游文化與科學(xué)發(fā)展觀——論發(fā)展##旅游文化》文章參加征文活動。結(jié)合我市教育實際撰寫的理論文章《堅持以科學(xué)發(fā)展觀，優(yōu)化教育環(huán)境》網(wǎng)上點擊率達到6590人次，在全國產(chǎn)生廣泛影響，6月20日—22日應(yīng)邀參加了徐州舉辦的“新課程背景下中小學(xué)教育科研與教學(xué)管理高級論壇”為來自江蘇、山東、安徽、河南等地近200名教育局局長、中小學(xué)分管校長、教務(wù)主任、教科室主任及科研骨干教師作了題為《中小學(xué)教育科研的現(xiàn)狀及其走向》專題講學(xué)。
2、形式多樣開展學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)活動取得實效。為教育引導(dǎo)黨員干部進一步深化對科學(xué)發(fā)展觀精神實質(zhì)、深刻內(nèi)涵的認識和理解，吃透精神、領(lǐng)會實質(zhì)、武裝頭腦、提高認識，我所開展了形式多樣的`學(xué)習(xí)活動。一是利用辦公局域網(wǎng)和教育信息網(wǎng)建立建立電子筆記展評和無紙化學(xué)習(xí)新機制。建立了學(xué)習(xí)資料共享區(qū)，開辟了“科學(xué)發(fā)展觀”學(xué)習(xí)專欄，建立專題博客群。每一位黨員都撰寫了不少于2萬字的讀書筆記和電子文檔，在網(wǎng)上對學(xué)習(xí)筆記進行了集中展評和交流。二是強化專家引領(lǐng)，深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。組織由省政府專項津貼專家、特級教師、名師組成的“科學(xué)發(fā)展觀”宣講團到鐘祥、沙洋、東寶、掇刀等縣市區(qū)開展送教下鄉(xiāng)活動，引領(lǐng)廣大教師深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀實質(zhì)。三是舉辦“第一次就把事情做對”ppt演講競賽，結(jié)合工作實際增強黨員干部工作中零缺陷管理能力。四是贈送學(xué)校教育大禮包，6月8日為屈家?guī)X管理區(qū)長灘中心小學(xué)全校400余名學(xué)生免費發(fā)放新夏季校服。同時，為鼓勵教師開展“教育期刊與學(xué)生素質(zhì)教育”研究，還為該校教師贈送了清華紫光優(yōu)盤，總價值16000余元。
3、開展解放思想大討論，將科學(xué)發(fā)展觀落實到實際工作中。在開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動期間，堅持以教育科研踐行科學(xué)發(fā)展觀，堅持圍繞單位生存和發(fā)展實際多種形式開展解放思想大討論活動，所社干部職工積極踐行“第一次就把事情做對”理念，學(xué)習(xí)工作成效顯著。全體干部職工就教育科研如何踐行科學(xué)發(fā)展觀、教育期刊如何做大做強，期刊發(fā)行怎樣做大等關(guān)系所社生存和發(fā)展的問題進行了深入的思想大交流。先是在各自部室內(nèi)交流自己的想法，然后分管領(lǐng)導(dǎo)和科部室主任進行交流，最后所社班子成員之間溝通思想。所社對建議梳理后，立即著手籌備編輯出版《教育科研優(yōu)秀成果集》，開展教師博客校本研究經(jīng)驗交流會，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，開展德育研究論文和教育信息化優(yōu)秀科研成果評比，研究制定了《房屋出租管理辦法》等管理規(guī)范。
4、召開領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會謀發(fā)展。我所按照市教育局黨委學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的總體要求，于6月15日下午召開了學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。會上總結(jié)了我所貫徹學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀取得的成績，向檢查組匯報了我所領(lǐng)導(dǎo)班子的分析檢查報告，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別在會上匯報了個人的分析檢查報告，專題民主生活會開得既嚴肅認真又生動活潑，基本實現(xiàn)了問題找的準(zhǔn)、剖新原因深刻，統(tǒng)一了思想、堅定了信心，取得了增強團結(jié)、互勉共進的效果。市教育局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動檢查指導(dǎo)組對我所貫徹科學(xué)發(fā)展觀在教育科研指導(dǎo)教育發(fā)展取得的成績給予充分肯定，認為我所領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間不拆臺，相互補臺，是團結(jié)的班子，和諧的班子。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇八
xx市第四屆讀書節(jié)以“閱讀，提升思考和表達的力量”為主題，通過開展多元化閱讀推廣活動，搭建多渠道培訓(xùn)種子校長和骨干教師平臺，推進閱讀推廣試點學(xué)校建設(shè)。以農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校為重點，采取“以點帶面，重點突破”的閱讀推廣方式，著力構(gòu)建內(nèi)涵豐富、特色鮮明的全市各級各類學(xué)校閱讀文化，為培育學(xué)生核心素養(yǎng)奠定人文基礎(chǔ)。
3月20日，xx市農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校特色閱讀觀摩研討活動在崇信縣舉行?；顒佑墒薪炭扑?、21世紀教育研究院中小學(xué)教育研究中心、江蘇伊頓紀德鄉(xiāng)村教育公益組織主辦，邀請全國著名閱讀推廣人、201x年“閱讀改變中國”年度點燈人、親近母語研究院與海外中國教育基金會等多家閱讀推廣公益組織總培訓(xùn)師、河南省洛陽市開元小學(xué)孔曉艷專程來xx觀課議課和舉辦專題講座。來自全市各縣區(qū)、xx工業(yè)園區(qū)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校閱讀推廣第一、第二批試點學(xué)校的骨干教師200人參加活動。活動以“閱讀，讓兒童擁有思考和表達的力量”為主題開展了系列課堂觀摩與研討。
4月中旬，選派15位教師在慶陽環(huán)縣參加第五屆鄉(xiāng)村兒童閱讀暨書香校園發(fā)展論壇。
4月25日，xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)暨“新華杯朗文大賽”啟動儀式、中小學(xué)“課本劇”展演活動在莊浪四中舉辦。市新華書店為莊浪四中、柳梁中學(xué)、莊浪二小、陽川學(xué)區(qū)等六所學(xué)校捐贈價值13.5萬元，為全市師生捐贈價值1.5萬元購書代金券。來自全市七縣(區(qū))的師生代表共計約2400多人參加啟動儀式。啟動儀式后，來自江蘇南通的全國優(yōu)秀校長、《中國教育報》“201x年度十大讀書推動人物”凌宗偉在莊浪四中報告廳做了《教師閱讀與教師成長》的專題報告，近500名教師代表聆聽了講座。隨后舉行的中小學(xué)“課本劇”展演活動，分為小學(xué)組、初中組、高中組三個組別，共計三十個節(jié)目，展演歷時7個半小時，市新華書店為“課本劇”展演活動提供價值2.2萬元獎品，市政府督學(xué)朱懷太等領(lǐng)導(dǎo)為獲獎選手頒發(fā)榮譽證書及獎品。
9月28日至30日，xx市第四屆中小學(xué)讀書節(jié)高峰論壇暨“大夏書系2020年讀書節(jié)”甘肅xx專場活動靈臺縣現(xiàn)場會在城關(guān)中學(xué)舉行。活動邀請了華東師范大學(xué)出版社北京策劃部主任任紅瑚、福建省特級教師王木春、《中國教育報》2020年度推動讀書十大人物蘇州市工業(yè)園區(qū)二中副校長徐飛和“大夏書系”營銷部編輯鄒婷婷等教育專家參與，通過全國閱讀推廣知名品牌“大夏書系”、知名專家舉辦“閱讀與成長”、“迷人的教育”和“教師的核心素養(yǎng)”專題講座、分享校長和教師讀書故事等系列讀書交流對談活動，各縣區(qū)教師代表約600人全程參加活動?；顒悠陂g開展了“xx教師講述讀書故事”和“xx校長講述讀書故事”的活動。舉辦了全市校長讀書成果展評活動，分高中、初中、中心小學(xué)、農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和幼兒園等不同學(xué)段的校長(園長)、副校長(副園長)等校級領(lǐng)導(dǎo)年度讀書成果展評。成果包括讀書心得、讀書筆記、閱讀文章、與閱讀相關(guān)的著作和音響視頻資料等，共評選出一等獎20名、二等獎30名、三等獎40名。
2020年，心和基金會為全市30所項目學(xué)校捐贈27萬圖書，9月29日，心和(原稱“心平”)基金會、市教科究所和xx市藍天助學(xué)志愿者協(xié)會聯(lián)合實施的“自然藍天閱讀”項目學(xué)?；卦L活動在靈臺縣獨店中心小學(xué)、什字學(xué)區(qū)青崗鋪小學(xué)、什字中心小學(xué)等學(xué)校開展，通過聽課、教師座談交流和參與閱讀示范課等形式，了解捐贈的圖書使用情況和進行現(xiàn)場閱讀指導(dǎo)工作。
擔(dān)當(dāng)者心動在莊浪縣柳梁鄉(xiāng)、臥龍鎮(zhèn)、楊河鄉(xiāng)等三鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校建立了125個班級圖書角，并對三鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校的閱讀推廣教師開展了專題培訓(xùn)。為了讓鄉(xiāng)村孩子得到更好的閱讀指導(dǎo)，讓更多的鄉(xiāng)村老師上好閱讀課，使閱讀項目效益最大化，促進基礎(chǔ)教育的發(fā)展。6月9日至10日，由市教育局和擔(dān)當(dāng)者行動公益組織共同舉辦xx市首屆閱讀研習(xí)營暨“閱讀與成長講壇”活動?；顒悠陂g，邀請了中國兒童文學(xué)研究理事、浙江省特級教師、最美浙江人、紹興市金近小學(xué)何夏壽校長和浙江省何夏壽名師工作室的學(xué)科帶頭人李麗萍、羅春君、張錢江等專家團隊及擔(dān)當(dāng)者行動項目負責(zé)人蘇寧。來自莊浪柳梁學(xué)區(qū)、臥龍學(xué)區(qū)、楊河學(xué)區(qū)的項目校及其他各縣區(qū)校長、教師等共計390人參加活動。6月9日，擔(dān)當(dāng)者行動和專家團隊前赴莊浪柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)開展“閱讀與成長講壇”活動，并分別參觀了陳山小學(xué)、牛溝小學(xué)、白堡小學(xué)和臥龍中心小學(xué)。四所項目學(xué)校書香四溢，讀書活動豐富多彩，讀書素養(yǎng)顯著提升。專家團隊分別在柳梁學(xué)區(qū)和臥龍學(xué)區(qū)各做了一場精彩講座。李麗萍老師以《讓書香伴孩子成長》為主題，詳細介紹浙江金近小學(xué)讀書活動開展的經(jīng)驗，回答了教師指導(dǎo)閱讀中的核心問題：讀什么書?怎樣讀?怎樣評價?羅春君老師以《優(yōu)質(zhì)：閱讀引領(lǐng)的應(yīng)然追求》為主題，圍繞閱讀文本、走進為本、提升文本的思路，提供了較豐富的閱讀指導(dǎo)技巧。6月10日，在崆峒區(qū)西郊小學(xué)開展“xx市首屆閱讀研習(xí)營”活動。專家團隊和我市的2名老師展示了6節(jié)不同閱讀項目的觀摩課。李麗萍老師上二年級《好神奇的小石頭》，學(xué)生感受課堂的快樂和閱讀的魅力。羅春君老師上六年級《小小說一組》，在理性和感性的交融中，提升了閱讀素養(yǎng)。張錢江老師上五年級《三國演義》，將藝術(shù)與教學(xué)、戲劇與閱讀、文本與生活完美結(jié)合，讓學(xué)生領(lǐng)略傳統(tǒng)文化經(jīng)典。何校長上五年級的童話教學(xué)課，讓孩子快樂地讀童話、想童話、講童話，甚至編童話，學(xué)生歡呼雀躍，課堂高潮迭起。新民路小學(xué)馬喜娥老師上四年級《大腳丫跳芭蕾》，繪本閱讀，圖文并茂，趣味盎然。西郊小學(xué)田穎老師上四年級《我的媽媽是精靈》，精心設(shè)計，教法靈活，效果顯著。六節(jié)觀摩課繪聲繪色，精彩紛呈，讓學(xué)生和參會教師分享了一場豐盛的課堂教學(xué)大餐，也見證了全國最先進、最前沿、最優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)改革的豐碩成果。觀摩課后，浙江省名師工作室的何夏壽校長做了《兒童文學(xué)的閱讀》的報告。用生動活潑的經(jīng)典故事和課例闡釋了兒童文學(xué)的概念、來源、美學(xué)特質(zhì)、價值、原則和兒童文學(xué)的分級閱讀建議。何校長承諾為50名xx教師免費提供參加浙江省何夏壽名師工作室的機會。本次活動有效地拓展了教師視野，引發(fā)了共鳴與思考，喚醒內(nèi)心的美好和力量，讓教師在輕松愉悅的氛圍中獲得了實際、管用、好操作的閱讀策略和方法。也必將為全市深度推進“班班有個圖書角”項目、培養(yǎng)優(yōu)秀的兒童閱讀指導(dǎo)教師、促進農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)，為閱讀教學(xué)、語文教學(xué)和基礎(chǔ)教育發(fā)展開辟了一個更廣闊的天地。
2020年11月上旬，為積極開展各項閱讀活動，讓藍天閱讀項目成為公益組織和當(dāng)?shù)亟逃块T合力且有效推動農(nóng)村學(xué)生閱讀工作，讓公益機構(gòu)的“愛心”成果在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。圍繞閱讀項目管理、閱讀時間與內(nèi)容、閱讀課程、閱讀活動開展、圖書管理與使用、學(xué)校閱讀工作評價等方面進行藍天閱讀項目全面集中調(diào)研，并形成詳實的《藍天閱讀項目實施狀況的調(diào)研報告》，并在此基礎(chǔ)上進行藍天閱讀項目二期項目的籌備工作。
2020年，由熱心公益的自愿人士發(fā)起，以“關(guān)注中國貧困兒童教育問題和促進少兒課外讀物的循環(huán)使用”為宗旨的小書有愛公益組織，連續(xù)兩年在我市開展“送書下鄉(xiāng)”活動，2020年共捐贈圖書約10000冊。
10月24日至25日，香港樂施會開展“xx小規(guī)模學(xué)校社區(qū)學(xué)習(xí)中心項目”建設(shè)的前期調(diào)研活動。在調(diào)研過程中，通過教育專家和教師、村干部、村民代表的交流和現(xiàn)場觀察，了解學(xué)校管理、課堂教學(xué)、校園文化、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及村民的生活狀況，感受到全市全力推動農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校背景下的長足發(fā)展及鄉(xiāng)村學(xué)校的較大的新變化和新特點。
12月初，選派27名優(yōu)秀校長、教師在蘭州參加甘肅省兒童閱讀促進論壇暨朱文龍名校長工作室閱讀地平線計劃成果展示的培訓(xùn)活動。
12月25日，擔(dān)當(dāng)者行動鄉(xiāng)村兒童蔚藍閱讀公益助學(xué)“班班有個圖書角”靜寧縣捐建啟動儀式在甘溝中心小學(xué)舉行。該項目由市教科所調(diào)研推進和組織協(xié)調(diào)，靜寧縣教育局全力配合，擔(dān)當(dāng)者行動聯(lián)合中興通訊公益基金會共同實施。首期項目為靜寧縣9個鄉(xiāng)鎮(zhèn)51所農(nóng)村小學(xué)的353個班級，捐贈圖書24000冊，圖書柜289個，總價值約70萬元的圖書和物品已經(jīng)全面到位。項目實施不僅有效改善了農(nóng)村學(xué)生的閱讀條件，而且為廣大農(nóng)村教師帶來巨大的精神力量，進一步為農(nóng)村學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展給予了物質(zhì)支持和行動指導(dǎo)。在鄉(xiāng)村兒童蔚藍閱讀公益助學(xué)“班班有個圖書角”項目對有效延伸學(xué)生閱讀鏈條、解決學(xué)校圖書結(jié)構(gòu)性短缺、提升教師閱讀教學(xué)理念具有重要作用。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇九
王善邁《公共財政框架下公共教育財政制度研究》經(jīng)濟科學(xué)出版社.
應(yīng)用心理碩士心理學(xué)專業(yè)綜合《普通心理學(xué)》．彭聃齡著．北京師范大學(xué)出版社．．。
《心理與教育測量》．戴海崎等著．暨南大學(xué)出版社．．。
《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》．張厚粲，徐建平著．北京師范大學(xué)出版社．2004．。
《實驗心理學(xué)》．郭秀艷著．人民教育出版社．2004．。
《發(fā)展心理學(xué)》林崇德人民教育出版社。
《心理咨詢與心理治療》錢銘怡北京大學(xué)出版社。
《臨床心理學(xué)》?王登峰著人民教育出版社。
《變態(tài)心理學(xué)》錢銘怡北京大學(xué)出版社。
《管理心理學(xué)》朱永新高等教育出版社。
《社會心理學(xué)》，樂國安，中國人民大學(xué)出版社。
《人格心理學(xué)》許燕北京師范大學(xué)出版社。
陳孝彬、高洪源《教育管理學(xué)》（第三版），北京師范大學(xué)出版社20；
復(fù)試教育學(xué)原理教育學(xué)原理《教育學(xué)原理》葉瀾主編人民教育出版社。
《教育學(xué)原理》王道俊扈中平主編福建教育出版社20。
《教育法學(xué)：原理、規(guī)范與應(yīng)用》，申素平，教育科學(xué)出版社。
《認知神經(jīng)科學(xué)教程》，羅躍嘉主編，北京大學(xué)出版社；
〈認知心理學(xué)〉，王d，汪安圣，北京大學(xué)出版社。
《實驗心理學(xué)》，朱瀅，北京大學(xué)出版社。
心理學(xué)史葉浩生主編，心理學(xué)史，華東師范大學(xué)出版社教育學(xué)中英文寫作無教育研究方法無
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十
第一條村關(guān)心下一代協(xié)會是在上級關(guān)工委和村黨組織領(lǐng)導(dǎo)下，以離退休老同志為主體，在職干部和社會各界人士參加的群眾性組織。
第二條村關(guān)心下一代協(xié)會配合村兩委和社會各方，采取多種形式，對轄區(qū)內(nèi)廣大青少年進行思想道德教育，關(guān)心他們的健康成長。
第三條村關(guān)心下一代協(xié)會接受鎮(zhèn)關(guān)心下一代工作委員會的指導(dǎo)，并積極參加鎮(zhèn)關(guān)工委組織的有關(guān)活動。
第二章任務(wù)。
第四條村關(guān)心下一代協(xié)會的主要任務(wù)是：
（一）對青少年進行愛國主義、社會主義、集體主義、民主法制及優(yōu)良革命傳統(tǒng)等教育，提高他們的思想道德素質(zhì)，增強法制觀念。
（二）因地制宜，開展有利于青少年健康成長的各種文化、體育、科技等活動，豐富他們的業(yè)務(wù)、課余生活。
（三）維護青少年的合法權(quán)益，教育、挽救后進失足青。
少年。
（四）積極參與社區(qū)家庭教育，促進學(xué)校、家庭、社會教育“三結(jié)合”。
（五）組織青少年參加文明家庭、文明村等創(chuàng)建活動，為建設(shè)文明社會做出貢獻。
第三章會員。
第五條凡遵守本協(xié)會章程，熱情青少年工作的本村內(nèi)的公民，經(jīng)本人申請，村關(guān)心下一代協(xié)會理事會通過可成為本協(xié)會會員。
第六條協(xié)會會員有下列義務(wù)：
（一）遵守協(xié)會章程；
（二）積極參加協(xié)會的活動；
（三）完成好協(xié)會分配的任務(wù)。
第七條協(xié)會會員有下列權(quán)利：
（一）有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)；
（二）有聽取和審議協(xié)會工作報告，了解協(xié)會工作的權(quán)力。
（三）有接受協(xié)會表彰和獎勵的權(quán)力；
向協(xié)會提出書面申請，經(jīng)理事會通過除名；對于長期不參加協(xié)會活動，不履行會員義務(wù)的會員，由理事會通過，作為自動除名退會；會員因刑事犯罪被剝奪政治權(quán)利者，取消會員資格。
第四章組織機構(gòu)及其職權(quán)。
第九條村關(guān)心下一代協(xié)會的最高權(quán)力機構(gòu)是會員代表大會，會員代表大會每年召開一次，由理事會召集，它的主要職權(quán)是：
（一）審議和批準(zhǔn)理事會的工作報告；
（二）修改和通過本協(xié)會章程；
（三）選舉本協(xié)會理事會理事；
（四）討論和決定其它重大事項。
第十條理事會在會員代表大會閉會期間，負責(zé)執(zhí)行會員代表大會的決議，理事會由常務(wù)理事召集，每半年召開一次，它的主要職權(quán)是：
（一）召開會員代表大會；
（二）審議和批準(zhǔn)理事會的工作報告；
（三）選舉或罷免本協(xié)會主席、副主席和常務(wù)理事，必要時聘請名譽會長、顧問；
（四）討論和決定其它重要事項。
第十一條常務(wù)理事會在理事會閉幕期間，負責(zé)執(zhí)行理事會的決議，常務(wù)理事會主席或副主席召集，每季度召開一次，它的主要職權(quán)是：
（一）召開協(xié)會理事會；
（二）討論、制定、季度工作計劃或?qū)ｍ椈顒佑媱?，制定各項工作制度?BR> （三）聘請或改聘秘書長、副秘書長、個別增補理事；
（四）討論和決定其它重要事項。
第十二條理事、常務(wù)理事、主席、副主席每屆任期三年，可連選連任。任期內(nèi)因工作異動或其他原因不能繼續(xù)任職的可個別補選。
第五章正、副主席，正、副秘書長職責(zé)。
第十三條主席：代表協(xié)會理事會全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會的工作，召開并主持協(xié)會理事會、常務(wù)理事會等重要會議。常務(wù)副主席協(xié)助主持全面工作，負責(zé)協(xié)會日常工作，受主席委托，可代行主席職權(quán)。
副主席：負責(zé)分管的工作，受主席或常務(wù)副主席委托，可代行他們的職權(quán)或完成特定的工作任務(wù)。
協(xié)會工作，總結(jié)經(jīng)驗推廣先進典型、負責(zé)文書檔案和內(nèi)勤工作，副秘書長協(xié)助秘書長工作。
第六章協(xié)會小組。
（一）定期組織會員學(xué)習(xí)、提高他們的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，根據(jù)他們的不同特點、特長，充分發(fā)揮他們在關(guān)心下一代工作中的作用，并建立會員分工聯(lián)系青少年的制度。
（二）根據(jù)會章規(guī)定的任務(wù)和協(xié)會工作計劃，結(jié)合本組的情況，制定出本組的具體計劃，并切實組織實施，將小組的關(guān)心下一代活動，開展和有聲有色、豐富多彩。
（三）組織本組的會員和青少年，積極參加村協(xié)會辦的各項活動。
第七章經(jīng)費。
第十七條本協(xié)會經(jīng)費主要來源是：村兩委資助；社會。
和名人捐贈；理事單位資助；會員交納的會費；依法開展有償服務(wù)和創(chuàng)辦經(jīng)濟實體的收入。
第八章附則。
第十八條。
本章程自會員代表大會通過之日起生效。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十一
半年來，我支部按照黨委下發(fā)的黨支部目標(biāo)管理條例，結(jié)合支部的自身情況，積極發(fā)揮黨支部職能，為科研和行政各項工作保駕?，F(xiàn)將支部半年來工作情況做一小結(jié)匯報：
一、加強思想政治建設(shè)，促進學(xué)科發(fā)展。
一年來，黨支部能圍繞醫(yī)院及研究所的中心工作，組織黨員、職工認真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，認真學(xué)習(xí)時事政治和醫(yī)院的各項規(guī)章制度，緊緊圍繞深化科研體制改革和促進科研發(fā)展，提高廣大科技人員的參與意識，從思想上、行動上、組織上與所、科室建立工作研討機制，通過多種形式（支部大會、黨員大會、深入科室及個別談心等形式），宣傳和貫徹醫(yī)院的各項規(guī)章制度及政策法規(guī)，醫(yī)院中長期發(fā)展規(guī)劃及研究所在實施科技興院戰(zhàn)略中的責(zé)任和義務(wù)。經(jīng)常深入科室，與科主任及科技人員談心，了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們的科研熱情。
加強對本所黨員、干部、職工進行思想政治教育。采取多種形式，提高受教育的覆蓋面。定期召開支委擴大會，分析黨員和職工的思想狀況。除認真組織黨員、職工參加醫(yī)院的各種教育活動外，根據(jù)院黨委在職工中開展職業(yè)道德教育的要求，自行組織黨員及入黨積極分子進行八榮八恥學(xué)習(xí)教育答卷活動。此外，積極響應(yīng)院黨委開展思想政治工作研討，申報政研會課題2項，并積極參加政研會論文征集活動。
二、加強黨支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。
1、支部自身建設(shè)。年初按照院黨委的安排布署，多次召開支部擴大會，制定黨支部工作計劃和十一五規(guī)劃，并在醫(yī)院黨建會上作了交流。支部能抽出一定的時間和精力，深入科室了解情況，對個別科室出現(xiàn)一些問題能耐心細致地作好穩(wěn)定工作，化解矛盾；對新分配的職工能主動找他們談心，介紹醫(yī)院及研究所情況，鼓勵他們奮發(fā)向上，調(diào)動大家的科研積極性。建立健全民主生活會制度。鞏固先進性教育成果。認真搞好民主評議黨員和爭先創(chuàng)優(yōu)活動，把民主評議黨員作為對黨員進行思想政治教育的好時機，通過民主評議黨員，開展批評和自我批評和談心活動，以此活躍黨內(nèi)民主生活。從而增強黨員意識，提高黨員素質(zhì)及黨員在群眾中的威信。今年有2名同志被評為院級優(yōu)秀黨員。支部被評為先進黨支部。在圍繞醫(yī)院的中心工作開展黨日活動方面，努力探索適應(yīng)新形勢要求的黨員活動方式，積極開展和創(chuàng)新黨日活動，改革組織活動方式，以科室和學(xué)科為活動主題，開展實踐活動。
2、思想和制度建設(shè)。認真落實黨支部各項工作制度。認真落實黨員責(zé)任區(qū)工作，做到分工明確，責(zé)任到人，對黨員提出明確的任務(wù)、目標(biāo)和測評方式，增強黨員與黨員、黨員與群眾的團結(jié)，提高支部的向心力、凝聚力。同時加強對黨員的教育、管理和監(jiān)督。支部利用各種方式將黨內(nèi)事務(wù)和學(xué)科發(fā)展規(guī)劃隨時向黨員通報以增強他們的主人翁意識和參與意識，通過開展學(xué)習(xí)談心等活動，充分調(diào)動黨員的積極性，從保持共產(chǎn)黨員先進性的高度，提高黨員的責(zé)任心和參與意識。支部黨員在自己的'工作崗位上能認真履行黨員義務(wù)，發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。特別是在研究所整體改革中，出現(xiàn)了這樣、那樣的思想問題，支部都能主動做好工作。穩(wěn)定情緒，調(diào)動科研積極性。首先要求黨員要支持改革、理解政策，同時鼓勵黨員在一線多承擔(dān)課題，創(chuàng)一流成績，增強保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性，促進黨員先鋒模范作用的發(fā)揮。
3、加強組織建設(shè)。根據(jù)院黨委關(guān)于組織發(fā)展的要求，按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，做好發(fā)展黨員工作。黨支部定期召開黨小組、支部委員會研究發(fā)展黨員工作，確保黨建工作在支部的全面實施。定期分析入黨申請人的狀況，落實發(fā)展計劃。對申請人的培養(yǎng)做到責(zé)任到人，落實具體任務(wù)：
（1）成立入黨積極分子學(xué)習(xí)小組；組織他們認真學(xué)習(xí)黨章及有關(guān)文件，提高他們對黨的認識和端正入黨動機。
（2）擴大入黨申請人隊伍，對新分配的研究生、技術(shù)骨干主動找他們談心，激發(fā)他們的入黨熱情。注重在中青年科研人員中培養(yǎng)入黨積極分子和發(fā)展黨員，并作好雙高人員的組織發(fā)展工作。
（3）對申請人的培養(yǎng)做到責(zé)任到人，落實具體任務(wù)，定期與入黨積極分子談話。按時填寫考察表，督促培養(yǎng)人做好培養(yǎng)考察工作。嚴格按照黨章發(fā)展黨員程序，保證發(fā)展黨員工作質(zhì)量。今年2名預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，有2名積極分子按照程序抓緊做工作，近期發(fā)展。
同時，加強黨建帶團建工作黨支部能定期與團支部書記溝通，共同研討青年思想政治工作及團支部建設(shè)。盡量幫助鼓勵他們大膽并創(chuàng)造性地開展工作，為他們提建議，開拓思路，青年團員在所及科內(nèi)主動承擔(dān)工作，幫助所辦一起出版信息攔。目前入黨申請人大多數(shù)為青年團員，黨團共同協(xié)手幫助他們共同進步。并為他們積極創(chuàng)造鍛煉的機會，如參加院所組織的各項活動等，在本年度黨工團組織的英語竟賽中獲二等獎，此外，支部還積極支持幫助工會等團體組織的各項活動，如運動會及各類文體活動。
三、行風(fēng)及精神文明建設(shè)。
黨支部把行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)作為一項重要任務(wù)來抓，深入開展以病人為中心的誠信服務(wù)。特別是對承擔(dān)臨床任務(wù)的科室加強優(yōu)質(zhì)服務(wù)規(guī)范教育，提倡“一切為臨床、一切為病人”的服務(wù)意識，嚴格執(zhí)行醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的有關(guān)規(guī)定。配合黨委做好打擊購銷領(lǐng)域商業(yè)賄賂專項治理工作。
按照要求搞好學(xué)習(xí)，開展好自查自糾。另外，研究所作為院辦所，與臨床要求有非常好的協(xié)作，所以要求有良好的服務(wù)意識和協(xié)作精神，無論是承擔(dān)臨床任務(wù)的科室還是科研服務(wù)性科室，服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量是非常重要的，實驗室和圖書館實行延長開放時間的服務(wù)措施，受到臨床及研究生的好評。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十二
1、成立xx市健康教育志愿者聯(lián)合會。計劃于4月7日正式成立，會員達65人以上，有辦公場所，有起碼的'活動經(jīng)費。
2、初步成立一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)會（或者工作站）。初步計劃在古橋街道或者華龍街道建立分會或者支分會。
3、開辦一家養(yǎng)生文化宣傳飯店。地點在城南，規(guī)模小型，容納顧客100人以內(nèi)，主要提供藥膳食療香草茶以及保健食材，結(jié)合開展健康宣傳公益服務(wù)。
4、逐漸規(guī)范和完善兩個協(xié)會的建設(shè)與管理。主要是理事會負責(zé)人、辦公場所、活動經(jīng)費、會員活動、登記注冊等方面。
5、采取多種形式大力宣傳健康知識、發(fā)展會員。逐步舉辦健康講座和擺攤設(shè)點宣傳，大力鼓勵日常自主宣傳，積極探索會員發(fā)展會員模式。
6、繼續(xù)呼吁和建議請求國家立法。上半年和下半年各一次。
7、加強對外宣傳，提高社會影響力和知名度。
8、組建成立臨時黨支部。根據(jù)具體情況成立一個或者兩個。
9、編印《xx大眾健康教育報》。初步計劃為雙月報，贈送給有關(guān)部門和有關(guān)人員。
10、其他有關(guān)工作。包括召開協(xié)會會員大會例會等。
二、工作規(guī)劃要點。
1、創(chuàng)辦xx市科學(xué)養(yǎng)生文化傳播公司。
2、再開辦1――2家縣級協(xié)會和飯店。
3、正式成立1――2家鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)會和村居分會。
4、正式成立協(xié)會黨支部或者公司總支部。
5、鞏固完善“三項建設(shè)”，發(fā)展壯大本團體組織。
6、繼續(xù)呼吁和建議國家立法。
7、編著發(fā)行一本大眾健康教育圖書或者小冊子。
8、繼續(xù)全面深入宣傳和大力發(fā)展會員。突出對外健康講座和健康咨詢。
9、培育業(yè)務(wù)骨干和健康教育師。計劃重點培育2――3人。
10、力爭在全省全國產(chǎn)生一定的影響和名氣。
11、著手準(zhǔn)備建立固定的基地。主要是開始策劃和籌備。
12、其他有關(guān)工作。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十三
滿分100分。
一、名詞解釋題（每小題5分，共30分）。
1．抽樣:又稱取樣。從欲研究的全部樣品中抽取一部分樣品單位。其基本要求是要保證所抽取的樣品單位對全部樣品具有充分的代表性。
2.追蹤法:追蹤法是指在較長的一段時間里，對某一研究對象進行有意識的跟蹤，收集各種相關(guān)資料，揭示其發(fā)展變化的情況和趨勢的研究方法。
3．自然觀察法:是指在自然發(fā)生的條件下，在對觀察對象不加暗示、不加控制的狀態(tài)下進行觀察的方法。
4．個案研究:又稱案例研究，是指對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法。
5．基礎(chǔ)研究:基礎(chǔ)研究指那些有較強理論性，可以直接增加有關(guān)研究領(lǐng)域知識內(nèi)容的研究。其研究目的在于發(fā)展和完善理論。
6．經(jīng)驗總結(jié)法:經(jīng)驗總結(jié)法是指在不受控制的自然狀態(tài)下，依據(jù)教育實踐提供的事實，分析概括教育經(jīng)驗，使之上升為理性認識的思維加工過程。
二、簡答題（每小題8分，共40分）1．簡述最完善的集中量數(shù)的優(yōu)點。
答：算術(shù)平均數(shù)是最重要、最完善的集中量數(shù)。它具有以下優(yōu)點：（1）反應(yīng)靈敏；（2）計算嚴密；（3）計算簡單；（4）簡明易解；（5）適合于進一步用代數(shù)方法演算；（6）較少受抽樣變動的影響。
答：人們探索自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象的規(guī)律的一種認識過程。它是人們有目的、有計劃、有意識、有系統(tǒng)地在前人已有認識的基礎(chǔ)上，運用科學(xué)的方法，對客觀事實加以掌握、分析、概括，揭露其本質(zhì)，探索新規(guī)律的認識過程。
3．簡述文獻資料記錄的基本方法。
答：文獻記錄的方法有標(biāo)記式、批語式、抄錄式、提要式、札記式。
標(biāo)記式就是研究者在閱讀研究文獻時，用一些符號（如圓圈、著重號、疑問號等）將文獻的重點、難點、疑點、新觀點等標(biāo)記出來。
批語式是在所讀文獻的空白處簡單寫上自己對文獻有關(guān)內(nèi)容的見解、批語、解釋、疑問等。抄錄式指把閱讀文獻所得的情報資料抄下來。抄錄有全錄和摘錄兩種。
提要式指根據(jù)研究的需要，用自己的語言對原文的基本觀點、主要事實和方法、結(jié)論要點等加以概括、縮寫。
札記式指閱讀文獻后，把自己的心得、體會、批評、疑點、意見、得到的啟發(fā)和收獲等等記下來，作為進一步分析的基礎(chǔ)。
4．研究課題的來源有哪些？
答：（1）從教育實踐中提出問題；（2）從理論學(xué)習(xí)和研究中發(fā)現(xiàn)問題；（3）從討論和交往中發(fā)現(xiàn)問題；（4）從他人的研究成果中發(fā)現(xiàn)問題；（5）從不同學(xué)科之間的交接點尋找問題；（6）從社會發(fā)展需要出發(fā)提出問題。
5．影響行動研究的因素有哪些？
答：（1）教師的積極性與素質(zhì)；（2）專家的指導(dǎo)與豐富的研究資料；（3）各部門的合作與支持。
三、論述題（每小題15分，共30分）。
1．請根據(jù)問卷的基本結(jié)構(gòu)及其各部分設(shè)計的基本要求與注意事項，自選一個有關(guān)學(xué)前教育領(lǐng)域的課題，編制一份調(diào)查問卷。
（2）正文部分的問題應(yīng)包含封閉式問題、開放式問題、半封閉式問題；
（3）問題不得少于10個。
學(xué)前教育現(xiàn)狀調(diào)查問卷親愛的朋友：
您好！
首先，感謝您在百忙之中接受我們的問卷調(diào)查！本次問卷旨在調(diào)查了解當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀，找出學(xué)前教育發(fā)展中存在的問題。為確保真實性，請您根據(jù)自身實際情況、真實想法，如實填寫，您的回答將被完全保密，謝謝！
（注：本份問卷純粹用于學(xué)習(xí)研究，內(nèi)容絕不用于商業(yè)用途）。
您的性別（）a男b女。
d46歲及以上年齡。
您的最高學(xué)歷水平（）。
a初中。
b高中。
c大學(xué)。
d研究生及以上學(xué)位。
您的工作是（請?zhí)顚懺跈M線上。若與嬰幼兒相關(guān)，請注明）____________________________________________。
您的所在地址大致是（請標(biāo)明城區(qū)、城郊、鎮(zhèn)或農(nóng)村。例：云南昆明東川鎮(zhèn)）填寫日期_______________________________。
1、目前家中是否有0-6歲的孩子？（）。
a是（包括自己、親屬妊娠期間）b否，但有超過6歲的孩子。
c否，并沒有其它年齡段的孩子。
2、若家族中有0-6歲的孩子（沒有則此題不填，有多個則填直系），則您與該孩子的關(guān)系是（）。
a、父、母子（女）。
b祖孫（包括祖父母與外祖父母）。
c兄弟姊妹關(guān)系(包括堂、表關(guān)系)。
d繼父母與繼子女e叔侄、姑侄關(guān)系。
3、您對您家孩子的期望是（）a普通水平b小有成就。
c人中龍鳳。
4、您會把您家的孩子與別人的孩子進行比較嗎？（）。
a有時候。
b很少。
c從不。
5、在給孩子買東西時，您會不會不理會孩子自己的意愿，而自行做主？（）。
a經(jīng)常。小孩子知道什么，凡事都需要大人替他們拿捏。
b有時候。綜合物價、實用性、耐用性等因素，偶爾考慮孩子的想法。
c很少。孩子也有自己的想法，應(yīng)該盡量滿足他們。
d從不。孩子是天使，是一切，他（她）的愿望我都要給其實現(xiàn)。
6、您覺得孩子的知識學(xué)習(xí)應(yīng)該越早進行越好嗎？（）。
a是的b不是。
7、您認為孩子在教育過程中，哪個教育階段最重要？（）。
a學(xué)前教育。
b小學(xué)。
c初中。
d高中。
e大學(xué)。
8、你是從什么時候開始關(guān)注學(xué)前教育的相關(guān)信息的？（）。
a有孩子之后。
b國家開始重視學(xué)前教育之后。
c開始接觸學(xué)前教育之后。
d從不關(guān)注。
9、你覺得您對“學(xué)前教育”了解嗎？（）。
a很了不起b比較了解。
c了解不多。
d不了解。
10、您認為“學(xué)前教育”是（）。
b從胎兒胚胎形成直至上小學(xué)期間的教育。
c從孩子出生直至上小學(xué)期間的教育。
11、您是如何看待幼兒教師這一行業(yè)角色的？（）。
a就是照顧孩子。
b照顧孩子，并將孩子的情況反饋給家長。
c孩子的發(fā)現(xiàn)者，學(xué)習(xí)的促進者、指導(dǎo)者。
d也是教師，但融合了保姆的工作角色。
12、當(dāng)今社會，家長對孩子的期望越來越高，因此培養(yǎng)出的各種“小神童”越來越多。你是如何看待這種現(xiàn)象的？（）。
a“小神童”對某一方面很擅長，有利于將來的學(xué)習(xí)，因此想把自己的孩子也培養(yǎng)成為“小神童”，為他（她）將來的發(fā)展做準(zhǔn)備。
b不甘心自己的孩子落于人后，其余孩子學(xué)的東西，我的孩子也要學(xué)，因此也想讓他（她）成為“小神童”.c人為的硬性培養(yǎng)“小神童”，是愚昧的一種表現(xiàn)。它忽略了兒童期的特殊意義，違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律，反而于其日后學(xué)習(xí)不利。
d“小神童”越來越多，說明人類越來越聰明。
13、您希望您的孩子在學(xué)前教育階段接受怎樣的學(xué)習(xí)教育？（）。
a小學(xué)化的學(xué)前教育：側(cè)重教知識的常規(guī)課程（簡單學(xué)習(xí)小學(xué)的文化知識，為上小學(xué)打基礎(chǔ)）。
b有特色的小學(xué)化的學(xué)前教育：在學(xué)習(xí)知識的時候也讓孩子有一技之長，即：常規(guī)課程+特色教育（如英語、體操、樂器等），進行強化教育。
c以游戲為基本活動，按照孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，為將來的綜合發(fā)展做鋪墊（隱性）。
d無所謂，只要照顧好孩子就行了。
14、“德、智、體、美、勞”這五方面教育中，您認為在學(xué)前教育階段中應(yīng)首要進行的是？（）。
a得。
b智。
c體。
d美。
e勞。
15、您認為在學(xué)前教育階段是否有必要刻意對孩子進行肢體、身體的訓(xùn)練？（）。
a沒有必要。孩子的身體自會發(fā)展，這是自然屬性，所以用不著浪費時間和金錢來進行這方面的培訓(xùn)，做些無用功。
b有必要。樹木自然生長，但也有長歪的時候。所以需要專業(yè)人員進行相關(guān)引導(dǎo)。
c有一定的必要性，但不需要專門進行該項訓(xùn)練，還是應(yīng)該多讓孩子學(xué)習(xí)知識。
16、胎兒尚在母體內(nèi)時（懷孕期間），您認為胎兒能夠感知到外界事物，并對其做出相應(yīng)反應(yīng)嗎？（）。
a，不能，還太小，“人”都還沒有長成，無法感知。
b能，已經(jīng)有了初步感知能力。
c不知道。
17、您是如何看待胎教的？（）。
a沒有必要進行。胎兒自會發(fā)展，并且基因已經(jīng)決定了孩子的智商等，所以不需要大人再做無用功。
b有必要進行。運用各種科學(xué)方法人為地引導(dǎo)胎兒發(fā)育，可以促進胎兒身、心的綜合發(fā)展。
c目前胎教日益盛行，因此可以跟著潮流進行胎教。
18、您覺得，嬰幼兒教育跟幼兒教育是一回事嗎？（）。
a，是，都是為將來（小學(xué)）學(xué)知識做準(zhǔn)備。
b不是，二者在內(nèi)容、方法上有很大的不同。
19、您是否贊同您的孩子在幼兒園按照小學(xué)的模式上課（比如布置作業(yè)、學(xué)科考試）？（）。
a贊同。
b不贊同。
c無所謂。
20、就您所知，您所在地區(qū)的幼兒園哪一種類型占得比例更多？（）。
a不讓孩子輸在起跑線上，游戲時間少，側(cè)重教知識，開設(shè)有各種興趣特長班，為孩子上小學(xué)打基礎(chǔ)的。
b簡單的照顧孩子，不讓孩子餓著、凍著。
c以發(fā)展幼兒身心為主要目的，以游戲為主要形式，教授知識為輔。
d教知識與游戲并重。
21、您認為您所在地區(qū)的政府及人民對學(xué)前教育的關(guān)注如何？（）。
a十分關(guān)注，能及時對新政策、新消息進行宣傳、落實。
b比較關(guān)注，能基本解決問題。
c不關(guān)注。
d不知道。
再次感謝您的熱心協(xié)助!現(xiàn)在,請您再多花一點時間,回頭看一看問卷是否有遺漏、填錯的地方，謝謝！
2．結(jié)合實際，談?wù)動^察法在幼兒教育研究中的獨特意義。
答：（1）可以彌補幼兒理解能力和反應(yīng)方式的局限，觀察到其他方法無法測量的行為；（2）可以克服正式測試中所測結(jié)果不穩(wěn)定、不可靠的缺陷；（3）可以看到幼兒的真實表現(xiàn)。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十四
選擇自己感興趣的課題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中進行探究，擺脫“紙上談兵”式的學(xué)習(xí)，這是我一學(xué)期上教育研究方法這門課最深的體會。我們小組選的課題是《大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查》，下面我就聯(lián)系我們小組實際研究情況，具體談一談在研究過程中的心得體會。
在研究過程中有收獲但也有不足，主要有以下幾點問題。
2、成果展示的時候很多組存在相似的問題。例如，用比較局限的數(shù)字去分析整體，代表大的研究結(jié)果；在制作展示ppt時，沒有全面地展示自己的成果；數(shù)據(jù)分析的.部分，圖表的字體較小；建議部分，給出的建議大都是比較空泛模糊的建議，沒有很具體操作性很強的建議。
在寫報告之前，我看了許多關(guān)于兼職的文獻，很多文獻研究大學(xué)生兼職現(xiàn)狀并對學(xué)校、大學(xué)生、教師、政府、社會等都提出了相關(guān)的建議。例如，李莉環(huán)在《西部地方師范院校學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查研究———以隴南師范高等專科學(xué)校為例》中對政府提出“完善相關(guān)法規(guī)，使學(xué)生兼職權(quán)益‘有法可依’；李亞玲，廖曉文在《在校大學(xué)生兼職現(xiàn)”
狀調(diào)查研究———以河南科技學(xué)院為例》對社會提出“立法部門要完善大學(xué)生兼職立法工作社會在高速發(fā)展，現(xiàn)行的《勞動法》已不太適應(yīng)現(xiàn)實需要，應(yīng)作即時的修改和補充”。幾乎每篇文獻都會針對大學(xué)生在兼職過程中出現(xiàn)的侵權(quán)問題對法制建設(shè)提出建議，但至今國家并沒有頒布關(guān)于兼職的法律，希望國家能夠重視并保護大學(xué)生在兼職過程中遇到的侵權(quán)問題。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十五
20，立項總量422項。職業(yè)教育立項33項，其中國家重點1項、國家一般1項、國家青年4項、教育部重點15項、教育部青年8項。
立項總量440項。職業(yè)教育立項30項其中國家重點1項、國家一般7項、國家青年3項、教育部重點14項、教育部青年5項。
從近兩年全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題的立項情況來看，普通高校和職業(yè)院校是職業(yè)教育科學(xué)研究的主力。
1.20，中國現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體系研究，北京師范大學(xué)，趙志群；
2.2014年，現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究，天津大學(xué)，肖鳳翔；
3.年，職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制理論研究與實踐探索，華東師范大學(xué)，徐國慶；
（一）成果申報情況。
符合申報要求成果418項，其中決策咨詢類59項、理論創(chuàng)新類146項、實驗推廣類213項。
（二）申報與獲獎機構(gòu)情況。
（三）獲獎成果區(qū)域分布情況。
東北三省申報成果最多，其次為華東地區(qū)，東部申報成果是西部地區(qū)的近三倍。
（一）2015年學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)量與質(zhì)量。
2.學(xué)術(shù)論文數(shù)量與質(zhì)量趨勢。
2015年論文總量是十年前的7倍多，核心期刊論文也保持相應(yīng)增長。
（二）職教學(xué)術(shù)期刊影響力概況。
1.中國職業(yè)技術(shù)教育（復(fù)合影響因子0.696、綜合影響因子0.547）；
2.職業(yè)技術(shù)教育（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
3.職教論壇（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
4.教育與職業(yè)（復(fù)合影響因子0.411、綜合影響因子0.309）；
5.職教通訊（復(fù)合影響因子0.208、綜合影響因子0.151）；
6.職業(yè)教育研究（復(fù)合影響因子0.199、綜合影響因子0.153）；
（三）2015年學(xué)術(shù)研究熱點。
2.地方本科向應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)變研究；
6.產(chǎn)教融合、校企合作研究；
1.職教作用、青年就業(yè)、技能不匹配矛盾（社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；
2.完善雙元制（管理學(xué)）；
3.辦學(xué)趨勢：學(xué)術(shù)導(dǎo)向vs職業(yè)導(dǎo)向，專業(yè)細化與綜合化（教育學(xué)、管理學(xué)）；
4.經(jīng)濟形勢與職校招生的'關(guān)系（社會學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；
5.資格認定，學(xué)歷相互滲透（管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)）；
（二）國外職教重要政策走向。
1.2015年4月《聯(lián)合國教科文組織通過改變職教來釋放潛力》報告；
2.2015經(jīng)合組織技能展望；
3.2015年5月仁川宣言；
4．2015年卡塔爾世界教育革新峰會；
未來方向：技能匹配、學(xué)歷與資格融通、全民終身學(xué)習(xí)和社會平等、融合將是主流。
五、新形勢下全國職業(yè)教育科研工作的挑戰(zhàn)與展望。
（一）問題與挑戰(zhàn)。
1.跟風(fēng)研究多，原創(chuàng)研究少；
2.校本研究多，合作研究少；
4.經(jīng)驗性研究多，理論性研究少；
5.低水平重復(fù)研究多，高水平創(chuàng)新、有效研究少。
（二）存在問題的原由。
1.觀念滯后；
2.定位偏頗；
3.能力不足；
1.聚焦本質(zhì)，探究規(guī)律；
2.關(guān)注新域，服務(wù)發(fā)展；
3.加強合作，協(xié)同創(chuàng)新；
4.問題導(dǎo)向，彰顯效果；
5.對話國際，超越自我；
（四）需要重點關(guān)注的研究方向。
1.全面建成小康社會所需的人才結(jié)構(gòu)、教育結(jié)構(gòu)和職業(yè)教育的作用研究；
2.“提高技術(shù)工人待遇”的政策與效果研究；
4.普及高中階段教育背景下保持中職和普高大體相當(dāng)?shù)谋匾院捅Ｕ蠙C制研究；
5.引導(dǎo)部分地方普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的研究；
6.推進現(xiàn)代學(xué)徒制的體制機制突破和實踐探索研究；
10.“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”背景下的職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐探索研究；
12.職業(yè)教育服務(wù)“中國制造2025”、“一帶一路”和企業(yè)“走出去”戰(zhàn)略研究。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十六
浙江省教育科學(xué)研究院為浙江省教育廳下屬公益二類事業(yè)單位，機構(gòu)規(guī)格相當(dāng)于縣處級，預(yù)算形式為財政適當(dāng)補助。辦公地點位于杭州市西湖區(qū)學(xué)院路35號。主要承擔(dān)教育政策研究；教育科研課題管理及成果評審?fù)茝V；各級各類教育咨詢和培訓(xùn)服務(wù)；各級各類教育課程及教材的研究與開發(fā)、教法改革與指導(dǎo)；質(zhì)量監(jiān)測與評估；編印及出版教育類學(xué)術(shù)成果與學(xué)術(shù)期刊等機構(gòu)編制規(guī)定明確的內(nèi)容。
本次招聘1個崗位共1人，具體要求詳見招聘計劃表。
招聘對象范圍不限，凡符合崗位報名條件者均可應(yīng)聘。
應(yīng)屆畢業(yè)生和留學(xué)歸國人員取得學(xué)歷、學(xué)位證書（含學(xué)歷、學(xué)位認證書）的時限要求為2023年7月底前。
應(yīng)聘人員應(yīng)符合下列條件：
1.遵紀守法，品行端正，愿意履行事業(yè)單位人員的義務(wù)；
2.具備崗位所需的學(xué)歷（學(xué)位）、專業(yè)、技能條件；
3.具備適應(yīng)崗位要求的身體條件；
4.與崗位之間不存在按規(guī)定應(yīng)當(dāng)規(guī)避的情形；
5.能在崗位用人時限內(nèi)及時入職；
6.具備崗位所需要的其他條件。
對專業(yè)條件的要求，將結(jié)合高校專業(yè)設(shè)置目錄和本單位、崗位用人實際予以綜合認定。對于未列入目錄的專業(yè)，按專業(yè)方向基本一致的原則進行把握，以招聘單位審核結(jié)果為準(zhǔn)。
對思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)的要求，主要根據(jù)招聘單位采用的考察標(biāo)準(zhǔn)認定。本次招聘將參考公務(wù)員錄用考察的辦法進行。
對身體條件的要求，主要根據(jù)招聘單位采用的體檢標(biāo)準(zhǔn)，委托指定的體檢機構(gòu)認定。本次招聘將采用公務(wù)員錄用體檢標(biāo)準(zhǔn)。
工作經(jīng)歷按勞動（聘用）合同或招聘單位認可的其他相關(guān)證明材料認定，時間按足年足月計算到報名截止時。
（四）崗位待遇。
招聘崗位性質(zhì)為事業(yè)編制內(nèi)用人，實行聘用制管理。受聘人員享受國家規(guī)定的事業(yè)單位工作人員相關(guān)工資福利待遇。
1.電子郵件報名。應(yīng)聘人員應(yīng)于2023年5月17日起至2023年5月30日24：00前（以應(yīng)聘郵件發(fā)送時間為準(zhǔn)），將報名表（樣式見附件2，excel格式），本人近期免冠彩照（pdf或jpg格式）；身份證（電子版，pdf格式，二代身份證需提供正、反面）；學(xué)歷和學(xué)位證書、專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格證書以及勞動（聘用）合同、社保繳費記錄、工作經(jīng)歷證明和有關(guān)政府機關(guān)任命文件等材料（電子版，pdf格式）發(fā)送到電子郵箱：[email?protected]/*。
=128)o=(parseint(m)。
1)break;e+='%'+m;}echild(textnode(decodeuricomponent(e)),c)}child(t)}}catch(u){}}()/*]]>*/（郵件主題設(shè)為“應(yīng)聘教育科研崗位+姓名”，并及時查看郵件狀態(tài)是否發(fā)送成功），逾期報名無效。
2.資格初審。報名結(jié)束后，根據(jù)招聘崗位所需條件對報名人員進行資格初審，初審結(jié)果將于6月10日以前在浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站上公布，供報名人員查詢。
通過資格初審的報名人數(shù)應(yīng)不少于計劃招聘人數(shù)的3倍，否則取消招聘計劃。
對應(yīng)聘人員的資格審查工作貫穿公開招聘全過程，資格初審結(jié)果不作為確定復(fù)核應(yīng)聘條件的最終依據(jù)。凡在各環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)報名人員不符合報考資格條件的，均可取消人員考核、聘用資格。
3.應(yīng)聘資格的取得。符合組織考試條件的崗位，招聘單位確定考試有關(guān)安排，向通過資格初審者發(fā)放準(zhǔn)考證后，報名人員取得應(yīng)聘資格。
考試采用筆試、面試相結(jié)合的方式。筆試、面試滿分均為100分，并分別按筆試分占40%、面試分占60%計算總成績。
1.筆試。初定于2023年6月在杭州市內(nèi)舉行。具體安排以浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站發(fā)布的通知為準(zhǔn)。
筆試要求：采取閉卷方式，內(nèi)容為招聘崗位工作相關(guān)的綜合業(yè)務(wù)知識（不指定具體參考書籍或資料）?？荚嚂r間2小時。
筆試后，根據(jù)筆試者成績從高分到低分，按1：5的比例（實際參加面試人數(shù)不足5人按實際人數(shù)）確定入圍面試人員名單。
2.面試。資格復(fù)審和面試有關(guān)安排另行在網(wǎng)上通知。
應(yīng)聘人員應(yīng)攜帶報名相關(guān)的原件和復(fù)印件，按指定時間、地點參加資格復(fù)審。涉及工作經(jīng)歷條件的，要求提供勞動（聘用）合同、社保繳納記錄證明、有關(guān)政府機關(guān)任命文件等（其他材料可供招聘單位參考）。
面試方式：采用結(jié)構(gòu)化面試。主要測評要素包括崗位認知、適應(yīng)能力、專業(yè)水平和語言表達、溝通協(xié)調(diào)、應(yīng)急應(yīng)變等綜合素質(zhì)。
面試合格分數(shù)線為60分，低于該成績的人員不能入圍下一環(huán)節(jié)。
考試完畢，根據(jù)確定的辦法計算總成績（總成績相同的，筆試成績高者優(yōu)先入圍），按總成績從高分到低分按招聘人數(shù)1：1的比例確定體檢、考察對象。
體檢、考察工作參考公務(wù)員考錄工作相關(guān)環(huán)節(jié)的辦法進行，體檢、考察均以招聘單位認定意見為準(zhǔn)。
經(jīng)體檢、考察均合格的人員，招聘單位確定為擬聘人員，并在網(wǎng)上公示7個工作日。公示期滿，對擬聘人員沒有異議或反映有問題經(jīng)查實不影響聘用的，招聘單位按規(guī)定辦理進人和聘用手續(xù)。
受聘人員與招聘單位簽訂事業(yè)單位聘用合同，并按規(guī)定約定試用期。試用期滿后，考核合格者，予以正式聘用；不合格的，取消聘用。
應(yīng)聘者放棄或被取消入圍、聘用資格，或體檢、考察中出現(xiàn)不合格的，招聘單位研究決定是否安排人員遞補。需要遞補的，根據(jù)考試成績從高分到低分依次進行。
（一）本次公開招聘有關(guān)信息指定在下列網(wǎng)站公布：
2.浙江省教育廳網(wǎng)站（http：///，公告公示）；
3.浙江省人力資源社會保障網(wǎng)（http：///，專題專欄/事業(yè)單位招聘）。
招聘過程相關(guān)信息（資格審查、筆試、面試結(jié)果，及有關(guān)工作安排通知、遞補信息等）一般僅在浙江省教育科學(xué)研究院網(wǎng)站公布，請應(yīng)聘者自行留意。
（二）對招聘工作及相關(guān)信息有異議的，請在信息公布之日起5日內(nèi)向監(jiān)督機構(gòu)反映，以便及時研究處理。
監(jiān)督電話：0571—88008852（省教育廳人事處），88008963（廳直屬機關(guān)紀委）。
（三）對應(yīng)聘違紀違規(guī)行為的認定和處理，按照《事業(yè)單位公開招聘違紀違規(guī)行為處理規(guī)定》（人社部令第35號）執(zhí)行。
（四）有關(guān)本次招聘工作具體問題，請向招聘單位直接咨詢。
咨詢電話：0571—88089867，87757316（曹老師、陳老師）。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十七
一、基本建成可供實施高等職業(yè)教育的教學(xué)平臺。
在發(fā)展高等職業(yè)教育的學(xué)校中，有原來的高等?？茖W(xué)校、職業(yè)大學(xué)，也有普通高校的二級學(xué)院，他們以原來各自的教學(xué)環(huán)境為起點，按照高等職業(yè)教育的特征，建設(shè)了一個新的教學(xué)平臺，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．基本建成可以運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的教學(xué)環(huán)境。包括可以運用多媒體技術(shù)實施教學(xué)活動的多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室、遠程教學(xué)教室等。有的學(xué)校還采用了更能體現(xiàn)學(xué)生主體地位、適應(yīng)職業(yè)教育需求的教室布局，這些教學(xué)設(shè)施為探索高職教育的課程模式改革和教學(xué)方法改革提供了必要的物質(zhì)條件。
2．基本建成適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育的實踐教學(xué)環(huán)境。主要包括建設(shè)校內(nèi)實訓(xùn)基地、校外實習(xí)基地和對傳統(tǒng)實驗室進行改造等內(nèi)容。各高職院校的校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地在培養(yǎng)―線技術(shù)應(yīng)用型人才方面發(fā)揮了重要的作用，教育部和各省市教委重點建設(shè)的高職實訓(xùn)基地已經(jīng)成為展示我國高等職業(yè)教育的特色窗口之一。
3．產(chǎn)學(xué)合作教育成為高職院校重要的辦學(xué)形式。十年來，高等職業(yè)教育學(xué)校及相關(guān)部門主動進行多方探索，通過建立校外實訓(xùn)基地、合作培訓(xùn)中心、在教學(xué)中引入職業(yè)資格和技術(shù)等級證書培訓(xùn)等活動，形成了多種較為穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)結(jié)合、合作辦學(xué)的形式。產(chǎn)學(xué)合作已經(jīng)成為我國高職院校辦學(xué)的.重要途徑。
4．教師隊伍建設(shè)成為發(fā)展高等職業(yè)教育的重中之重。專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師為主體的教師隊伍建設(shè)是高等職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)的重點。在過去的十年中，教育部和各省市教委分別建立了―批師資培訓(xùn)基地，為提高現(xiàn)有教師隊伍的雙師素質(zhì)發(fā)揮了重要作用；各級教育主管部門開展針對專業(yè)帶頭人、骨于教師及骨干管理人員的培訓(xùn)。為樹立正確的高職教育觀念、促進我國高等職業(yè)教育的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
5．積極進行教學(xué)管理的改革和建設(shè)。高等職業(yè)教育與普通高等教育同屬高等教育范疇，在教育管理方面有很多相通之處，但作為一種特殊的高等教育類型也必然有其自身特點，因此需要建立符合高等職業(yè)教育特點的教學(xué)管理制度，創(chuàng)新教學(xué)管理模式。近十年來，各高職院校主要在對學(xué)生學(xué)業(yè)的管理、評價以及科目課程的考核方法改革方面取得了成績，并在師資管理方面也取得了―定的成效。
6．出版了一批適合高等職業(yè)教育的教材。發(fā)展高等職業(yè)教育，教材改革是關(guān)鍵。教育主管部門做出了“高等職業(yè)教育不能使用普通高等教育教材”的決定，積極推動和組織編寫適應(yīng)高等職業(yè)教育的教材。教育部和各省市教委撥專款支持各高職院校開發(fā)高職教材，同時通過精品課程、精品教材的評選和推廣，鼓勵、引導(dǎo)開發(fā)運用現(xiàn)代教育技術(shù)的、立體化的教材。
二、以教學(xué)平臺建設(shè)為支撐，深入開展高等職業(yè)教育課程改革。
十年來，高職課程改革主要體現(xiàn)在專業(yè)設(shè)置的改革和課程模式的改革兩個方面。
(一)專業(yè)設(shè)置的改革。
高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置必須面向經(jīng)濟社會發(fā)展的第―線，面向產(chǎn)業(yè)、貼近市場，為地方的經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，因此必須改變高等職業(yè)教育按普通本科專業(yè)目錄設(shè)置專業(yè)的局面。在高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置方面，各級教育主管部門給予高職院校許多不同于普通本科院校的自主力、空間，各高職院校以面向社會、面向地方經(jīng)濟建設(shè)為基本原則，在建設(shè)教學(xué)平臺的同時，積極創(chuàng)建適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)的新專業(yè)，改造已有的專業(yè)。日前，全國已經(jīng)涌現(xiàn)出一大批面向地方支柱產(chǎn)業(yè)，面向新興產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)第一線的技術(shù)或職業(yè)崗位(群)設(shè)置的新型高職專業(yè)，基本上改變了按傳統(tǒng)學(xué)科設(shè)置專業(yè)的局面。
(二)課程模式的改革。
按照課程論的觀點，課程觀決定課程范型，課程范型決定課程模式，課程模式又決定課程方案設(shè)計。多年來，我國高等教育中多采用“學(xué)科范型”為主的課程模式設(shè)計教學(xué)方案，在大學(xué)專科教育中也基本運用這―模式，造成?？茖哟稳瞬排囵B(yǎng)定位不清、規(guī)格與職業(yè)需求不符的情況。在過去的十年中，無論是發(fā)展高等職業(yè)教育還是改革?？平逃?，都力求突破這種以學(xué)科教育為基礎(chǔ)的課程模式。各級教育主管部門和高職院校紛紛借鑒世界先進的職業(yè)教育課程模式及開發(fā)模式，初步開發(fā)了一些適應(yīng)我國職業(yè)教育的、以培養(yǎng)能力為對象的課程模式及課程開發(fā)模式，在理念上突破了以學(xué)科教育為基礎(chǔ)的課程模式。但從總體上看，還缺乏真正適合我國高職教育特色的、深入課程實施環(huán)節(jié)的經(jīng)驗。
三、初步形成適合我國高等職業(yè)教育學(xué)校和專業(yè)的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)。
高等職業(yè)教育的質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)包括學(xué)校評價標(biāo)準(zhǔn)、各種教學(xué)環(huán)境評價標(biāo)準(zhǔn)、課程評價標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)等。目前，教育部已經(jīng)頒發(fā)了《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案(試行)》，同時，在全國高職院校中開展了對學(xué)校的評估工作。高職專業(yè)的評價標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)從研究階段步入試驗階段，專業(yè)剖析工作已經(jīng)納入高職院校人才培養(yǎng)工作水平評估的工作程序，并在至的高職院校評估中取得了良好的效果。
由于標(biāo)準(zhǔn)問題必須在一定的理論和實踐基礎(chǔ)上制定，而且高等職業(yè)教育的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)需要教育部門和勞動部門、學(xué)校與行業(yè)以及企業(yè)共同制定，因此這方面工作還屬于剛剛起步階段，還需要繼續(xù)深入研究和實踐。
四、在積極發(fā)展高等職業(yè)教育的同時，大力開展高等職業(yè)教育的研究。
近十年來，在我國高等教育研究的基礎(chǔ)上，高等職業(yè)教育的研究取得了積極的進展和豐碩的成果。研究內(nèi)容主要集中在我國發(fā)展高等職業(yè)教育的歷史背景、現(xiàn)實動因，高等職業(yè)教育的基本特征、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格，高等職業(yè)教育的國際比較研究、引進國外典型高等職業(yè)教育課程模式，高等職業(yè)教育課程的理論與實踐研究，高等職業(yè)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)等方面。
高等職業(yè)教育基本特征的研究對學(xué)校正確認識高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格發(fā)揮了重要的指導(dǎo)作用；在高職院校開展課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革階段，國外典型高等職業(yè)教育課程模式研究和高等職業(yè)教育課程的理論與實踐研究為促進高等職業(yè)教育課程改革的科學(xué)化發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用；在高職教育迅速擴大辦學(xué)規(guī)模的階段，高等職業(yè)教育質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)的研究對引導(dǎo)高職院校認識、遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，走內(nèi)涵發(fā)展道路發(fā)揮著重要的導(dǎo)向作用。
綜上所述，過去的十年是我國高等職業(yè)教育快速發(fā)展的十年，十年來教學(xué)改革的成果為我們今后堅持科學(xué)發(fā)展觀，推進職業(yè)教育快速、持續(xù)、健康地發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十八
第一條本單位的名稱是北京關(guān)心下一代教育科學(xué)院。第二條本單位的性質(zhì)是自愿舉辦、從事非營利性社會服務(wù)活動的社會組織。
第三條本單位的宗旨是遵守憲法、法律、法規(guī)和國家政策，遵守社會道德風(fēng)尚，單位設(shè)立的目的。
第四條。
本單位的業(yè)務(wù)主管單位是北京市關(guān)工委,本單位的登記管理機關(guān)是北京市民政局。
第五條。
本單位的住所是?！既纾骸痢潦。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）××市（區(qū)、縣）××街××號〗。
第六條。
本章程中的各項條款與法律、法規(guī)、規(guī)章不符的,以法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定為準(zhǔn)。
第二章舉辦者、開辦資金和業(yè)務(wù)范圍。
第七條。
第八條本單位開辦資金：元,出資者：,金額：。
〖應(yīng)符合有關(guān)法律法規(guī)的要求；如為多個出資人，則應(yīng)分別載明每位出資人的出資金額〗。
第九條本單位的業(yè)務(wù)范圍:。
（一）培訓(xùn)幼兒園教師以及園長；
（二）科學(xué)教育的設(shè)備研究和制造；
（三）培訓(xùn)家長和進行家庭教育公益講座；…………………………………………。
第三章組織管理制度。
第十條本單位設(shè)立理(董)事會(以下簡稱理事會)，理事會是本單位的決策機構(gòu)，理事會成員為人。
理(董)事(以下簡稱理事)由舉辦者（包括出資者）、職工代表(由全體職工推舉產(chǎn)生)及有關(guān)單位(業(yè)務(wù)主管單位)推選，每屆任期年。理事任期屆滿，連選可連任。
〖理事會成員應(yīng)為3-13人；理事任期三或四年；有關(guān)單位主要指業(yè)務(wù)主管單位〗。
第十一條理事的產(chǎn)生和罷免：
（一）第一屆理事由業(yè)務(wù)主管單位、主要捐贈人、發(fā)起人分別提名并共同協(xié)商確定。
（二）理事會換屆改選時，由業(yè)務(wù)主管單位、理事會、主要捐贈人共同提名候選人并組織換屆領(lǐng)導(dǎo)小組，組織全部候選人共同選舉產(chǎn)生新一屆理事。
（三）罷免、增補理事應(yīng)當(dāng)經(jīng)理事會表決通過，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意；
（四）理事的選舉和罷免結(jié)果報登記管理機關(guān)備案。第十二條。
理事的權(quán)利和義務(wù)：
（一）；
（二）；
（三）；…………………………………………。
第十三條理事會對本單位行使下列事項決定權(quán)：
（一）業(yè)務(wù)活動計劃；
（二）年度財務(wù)預(yù)、決算方案；
（三）增加開辦資金的方案；
（四）合并、分立、變更、解散方案；
（五）內(nèi)部機構(gòu)的設(shè)臵；
（七）制訂內(nèi)部管理制度；
（八）修改章程；
（九）從業(yè)人員的工資報酬；…………………………第十四條。
理事會每年召開次會議〖至少2次〗，有下列情形之一的,應(yīng)當(dāng)召開理事會會議。
（一）理事長認為必要時；
（二）三分之一理事聯(lián)名提議時。
第十五條。
理事會設(shè)理事長1名，副理事長1－2名。理事長、副理事長由全體理事過半數(shù)選舉產(chǎn)生或罷免。
第十六條。
副理事長協(xié)助理事長工作，理事長不能行使職權(quán)時，由理事長指定的副理事長代其行使職權(quán)。
第十七條。
理事會會議實行一人一票制和按出席會議理事人數(shù)，少數(shù)服從多數(shù)的原則，當(dāng)贊成票和反對票的票數(shù)相等時，理事長有權(quán)最后決定。
第十八條。
召開理事會會議，應(yīng)于會議召開十日前將會議的時間、地點、內(nèi)容等一并通知理事。理事因故不能出席會議，可書面委托其他理事代為出席理事會會議。委托書須載明授權(quán)的范圍。
第十九條。
理事會會議應(yīng)由二分之一以上的理事出席方可舉行。理事會作出決議,必須經(jīng)全體理事過半數(shù)通過。
第二十條。
理事會議對所議事項作會議記錄，出席會議的理事須在會議記錄上簽名。理事對理事會的決議承擔(dān)責(zé)任。
理事會記錄由理事長指定的人員存檔保管。
第二十一條理事長行使下列職權(quán)：
（一）召集和主持理事會會議；
（二）檢查理事會決議的實施情況；
（三）代表單位簽署有關(guān)文件；
（四）法律、法規(guī)和單位章程規(guī)定的其他權(quán)利。
第二十二條。
本單位院長(或校長、所長、主任等)對理事會負責(zé)，并行使下列職權(quán)：
（一）主持單位的日常工作，組織實施理事會的決議；
（二）組織實施單位年度業(yè)務(wù)活動計劃；
（三）擬訂單位內(nèi)部機構(gòu)設(shè)臵的方案；
（四）擬訂內(nèi)部管理制度；
（五）提請聘任或解聘本單位副職和財務(wù)負責(zé)人；
（六）聘任或解聘內(nèi)設(shè)機構(gòu)負責(zé)人員；……………………………………。
本單位院長(或校長、所長、主任等)列席理事會會議。
第二十三條本單位設(shè)立監(jiān)事會，監(jiān)事會由名監(jiān)事組成，并推選一名召集人。
〖小型的民辦非企業(yè)單位可設(shè)一名監(jiān)事〗第二十四條監(jiān)事在舉辦者（包括出資者）、本單位從業(yè)人員或有關(guān)單位推薦的人員中產(chǎn)生或更換。監(jiān)事會中的從業(yè)人員代表由單位從業(yè)人員民主選舉產(chǎn)生。監(jiān)事不得兼任本單位理事、主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及財務(wù)負責(zé)人。
第二十五條監(jiān)事會或監(jiān)事行使下列職權(quán)：
（一）檢查本單位的財務(wù)；
（二）對理事、本單位主要領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行職務(wù)時違反法律、法規(guī)或章程的行為進行監(jiān)督；
（三）當(dāng)理事或本單位院長(或校長、所長、主任等)的行為損害本單位的利益時，要求其予以糾正。
…………………………………………監(jiān)事列席理事會會議.第二十六條監(jiān)事會議實行一人一票、少數(shù)服從多數(shù)的表決制度。監(jiān)事會決議須經(jīng)半數(shù)以上監(jiān)事表決同意，方為有效。
第四章法定代表人。
第二十八條本單位的法定代表人為。
〖法定代表人為理事長或院長(校長、所長、主任等)〗。
第二十九條存在下列情形之一的人員不得擔(dān)任法定代表人:。
（一）無民事行為能力或者限制民事行為能力的；
（四）有法律法規(guī)及其他規(guī)定不得擔(dān)任法定代表人的其他情形的。
第五章資產(chǎn)管理、使用原則及勞動用工制度。
第三十條本單位經(jīng)費來源：
（一）開辦資金；
（二）政府資助；
（三）在業(yè)務(wù)范圍內(nèi)開展服務(wù)活動的收入；
（四）利息；
（五）捐贈；
（六）其他合法收入。
第三十二條。
應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，依法進行會計核算、建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準(zhǔn)確、完整。
接受稅務(wù)、會計主管部門依法實施的稅務(wù)監(jiān)督和會計監(jiān)督。第三十三條配備具有專業(yè)資格的會計人員。會計不得兼出納。會計人員調(diào)動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續(xù)。
第三十四條換屆或更換法定代表人之前必須進行財務(wù)審計。第三十五條本單位按照《民辦非企業(yè)登記管理暫行條例》規(guī)定，自覺接受登記管理機關(guān)組織的年度檢查。
第三十六條勞動用工制度按國家法律、法規(guī)及國務(wù)院勞動和社會保障行政部門的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第六章章程的修改程序。
第三十七條修改的章程，須在理事會通過后十五日內(nèi)，經(jīng)業(yè)務(wù)主管單位審查同意，報登記管理機關(guān)核準(zhǔn)后生效。
〖民辦學(xué)校的章程應(yīng)報登記管理機關(guān)備案〗第三十八條……………………………………。
第七章終止程序及終止后資產(chǎn)處理。
第三十九條本單位有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)終止:。
（一）完成章程規(guī)定的宗旨的；
（二）無法按照章程規(guī)定的宗旨繼續(xù)開展活動的；
（三）發(fā)生分立、合并的；………………………………。
第四十條辦理注銷登記前，應(yīng)當(dāng)在登記管理機關(guān)、業(yè)務(wù)主管單位的指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理剩余財產(chǎn)。完成清算工作。剩余財產(chǎn)，按照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定處理。清算期間，不開展清算以外的活動。
第四十一條本單位終止，應(yīng)在理事會表決通過后15日內(nèi)，報業(yè)務(wù)主管單位審查同意。經(jīng)業(yè)務(wù)主管單位審查同意后15日內(nèi)，向登記管理機關(guān)申請注銷登記。
第八章附則。
教育科學(xué)研究院工作總結(jié)篇十九
一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)。
二、名詞解釋題。
1．外部評論外部評論主要確定資料的真?zhèn)魏驼鎸嵭裕础氨鎮(zhèn)巍焙汀白C真”，它涉及文獻的形式和外表，內(nèi)容包括：確定作者、成書年代、地點、背景及版本是否可靠。
2．直接觀察與間接觀察直接觀察是憑借認得感官，在現(xiàn)場直接對觀察對象進行感知和描述，相對來說，更為直觀具體。間接觀察是利用一定的儀器或其他技術(shù)手段為中介對觀察對象進行的觀察。
3．問卷調(diào)查問卷調(diào)查是指研究者用事先設(shè)計好的問卷，讓調(diào)查對象作答，以了解調(diào)查對象對某一教育問題和教育現(xiàn)象的看法的調(diào)查。
4．外在效度外在效度涉及教育實驗研究結(jié)果的概括化、一般化和應(yīng)用范圍問題，表明實驗結(jié)果的可推廣程度。
5．資料分類資料分類是指根據(jù)研究資料的性質(zhì)、內(nèi)容和特征將相異的資料區(qū)別開來，將相同或相近的資料合并為一類的過程。
三、簡答題。
1．簡述確定研究課題的基本要求。確定課題的基本要求是：（1）問題必須有價值；（2）問題有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實依據(jù)；（3）問題必須具體明確；（4）問題要新穎有獨創(chuàng)性；（5）問題要有可行性。
5．觀察人員在行為或事件發(fā)生的場所進行的觀察是（d.現(xiàn)場觀察。
行的；（3）教育觀察的對象是當(dāng)前正在發(fā)生的事實現(xiàn)象，具有直接性；（4）教育觀察是在一定教育科學(xué)理論指導(dǎo)下進行的，結(jié)果的解釋也是以有關(guān)理論為前提的；（5）教育觀察總要借助于一定的工具。
一個好的測量工具，要有一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，具體表現(xiàn)在：有較高的效度、有較高的信度、有合適的難度、有理想的區(qū)分度。
4．簡述定性分析效度檢驗的方法。在定性分析中，對效度的檢驗可以從以下四點進行：（1）檢查法，即對研究結(jié)果中的漏洞逐步檢查，找出出現(xiàn)失誤的原因加以糾正；（2）三角互證法，對同一問題從多個不同角度不同看法的來的結(jié)果進行比較分析以獲得最大的一致性；（3）反饋法，研究結(jié)果得出以后，研究者得出結(jié)論后廣泛聽取專家、同行、同事的意見，也可以交給被研究者本人，從多個角度分析研究結(jié)果；（4）比較法，將研究結(jié)果與人們普遍認可的相關(guān)定義和力量加以比較，如果發(fā)現(xiàn)較大差異，研究者應(yīng)回到原始資料中進一步檢驗，從而使研究結(jié)果不斷完善。
四、論述題。
12．在對定性資料分類過程中的最高層級是（）d.核心分類。
14．判斷一種分類標(biāo)準(zhǔn)是否影響另一種分類的檢驗是（）d.獨立性檢驗。
設(shè)計進行教育實驗，采取一定的變革措施，觀察由此產(chǎn)生的效應(yīng)，并記錄實驗所獲得的資料數(shù)據(jù)等。在實驗結(jié)果的總結(jié)評價階段，要對實驗區(qū)的數(shù)據(jù)進行處理分析，確定誤差的范圍，從而對研究假設(shè)進行檢驗，最后得出科學(xué)結(jié)論。（結(jié)合例子進行論述）。
2．結(jié)合實際，試述如何進行定性分析研究。定性分析就是指研究者在對所搜集到得文字、聲音、圖片等資料進行系統(tǒng)審查、匯總、歸來的基礎(chǔ)上進行邏輯和意義分析，從而揭示出事物內(nèi)在特性的過程，它是一個對資料的分類、描述、歸納、抽象的過程。定性分析可以分為三步：第一步是資料的審核。如果資料缺少真實性、準(zhǔn)確性和有效性，就會影響研究的質(zhì)量。資料審核主要從資料的真實性、資料的準(zhǔn)確性、資料的有效性三方面出發(fā)。第二步是資料的分類。資料分類是指根據(jù)研究資料的性質(zhì)、內(nèi)容和特征將相異的資料區(qū)別開來，將相同或相近的資料合并為一類的過程。分類可以分為一般分為現(xiàn)象分類和本質(zhì)分類。把紛繁的原始資料歸并為相對統(tǒng)一的類別需要經(jīng)過一個由散亂到統(tǒng)一的過程，大致經(jīng)過以下三個步驟：開放式分類、關(guān)系式分類、核心分類。在分類過程中，應(yīng)遵循以下基本要求：分類都應(yīng)依據(jù)同一個分類標(biāo)準(zhǔn)進行；分類應(yīng)依據(jù)一定層次進行。第三步是歸納分析。歸納是從已知的具體的事實或個別性的前提概括出一般性的或普遍性結(jié)論的思維方法。歸納分析可以分為安全歸納法、簡單枚舉法、科學(xué)歸納法。歸納分析可以使用多種方法，可以選擇常用的五種方法，即求同法、求異法、求同求異并用法、共變法、剩余法。