在做任何事情之前,需要先制定一個(gè)明確的方案。方案的有效性可以通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)際效果進(jìn)行評(píng)估和驗(yàn)證。制定方案時(shí),可以參考以下實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
手指游戲活動(dòng)方案篇一
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令,手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
幼兒排好隊(duì),站在院子里。預(yù)備姿勢(shì),自然站立。
二、基本部分。
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。
三、結(jié)束部分。
幼兒原地踏步走。
結(jié)束。
附:兒歌。
早上空氣真正好,
我們大家來(lái)做操,
伸伸臂,伸伸臂,
彎彎腰,彎彎腰,
踢踢腿,踢踢腿,
蹦蹦跳,蹦蹦跳,
天天做操身體好。
手指游戲活動(dòng)方案篇二
1、通過(guò)好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
(一)活動(dòng)流程:
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式:放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
3、主持人講注意事項(xiàng)。
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。
托班親子游戲:
1、蹦蹦跳跳摘糖果。
目標(biāo):
1、喜歡和老師,同伴一起做游戲。
2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
準(zhǔn)備:一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片。
玩法:
1、教師和保育員一起舉起網(wǎng),請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果。
2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。
2、采蘑菇。
目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等,做好的紅、白蘑菇。
玩法:
1、教師扮兔姐姐,帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著去采“蘑菇”,回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
3、推小車(chē)。
目標(biāo):訓(xùn)練上肢力和平衡感,訓(xùn)練空間知覺(jué)。
準(zhǔn)備:軟墊數(shù)塊。
玩法:
1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲,以先到終點(diǎn)者為勝。
小班親子游戲:
1、小雞出殼。
目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、剝桔子。
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
準(zhǔn)備:人手一只桔子。
玩法:
1、幼兒人手一只桔子,站在家長(zhǎng)對(duì)面。
2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。
3、剝完桔子后,迅速將桔子交給爸爸、媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句感謝的話(huà)。
4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。
5、游戲可以分組進(jìn)行。
3、大腳小腳。
目標(biāo):訓(xùn)練寶寶如何邁步,體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
玩法:
1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步。
3、游戲分組進(jìn)行。
4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。
4、送彩球?qū)殞毣丶摇?BR> 目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作,提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
玩法:
1、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi),幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,準(zhǔn)備參加游戲。
2、活動(dòng)開(kāi)始后,請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤恢钡綋焱昵蚪Y(jié)束。
建議:教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不拉樹(shù)枝。
6、水果大比拼。
目標(biāo):練習(xí)雙手抱物跑的能力。
準(zhǔn)備:水果:橘子,蘋(píng)果,香蕉梨。
玩法:將幼兒排成四路縱隊(duì),每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果,聽(tīng)口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸(媽媽?zhuān)?,爸爸(媽媽?zhuān)┙拥剿罅⒓磳⑺酝?,先吃完的為?yōu)勝。
7、兩人三足走。
游戲準(zhǔn)備:繩子、小紅旗。
參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。
游戲玩法:把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
8、小小領(lǐng)路人。
游戲準(zhǔn)備:蒙眼布,礦泉水制的障礙物。
參加人員:幼兒和家長(zhǎng)。
游戲玩法:家長(zhǎng)用布蒙上眼睛,當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙,在走到終點(diǎn)后,哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。
游戲規(guī)則:若在途中將障礙拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。
大班親子游戲:
1、大西瓜、小西瓜。
目標(biāo):增進(jìn)親子情感交流,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
玩性:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō):"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō):"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。
手指游戲活動(dòng)方案篇三
集中幼兒注意力,鍛煉幼兒手指的靈活性。
讓幼兒跟隨老師一起做手指游戲,記住每個(gè)手指頭的名稱(chēng),記住一根手指、兩根手指……分別變成了什么物體,了解怎么自我介紹。
室內(nèi),老師面向全體幼兒坐好,幼兒圍成半圓坐好。
1.“小朋友們好,這是我的手,小朋友們說(shuō)大大的手有幾個(gè)手指頭???”
“對(duì),我的手有五個(gè)手指頭,她們是一家人,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的自我介紹吧?!?BR> 豎起大拇指,大男人聲音“大家好,我是大哥,我的名字叫大拇指,雖然我最矮,但我可是老大?!?BR> 豎起食指“大家好,我是老二,我的名字叫食指,我會(huì)噓,噓”做噓狀。
豎起無(wú)名指“大家好,我是老四,我的名字叫無(wú)名指,我喜歡撓癢癢”撓撓小朋友的手。
坐回位置上,豎起小拇指,小女孩聲音“大家好,我是最小的小拇指妹妹,我最喜歡做游戲,哈哈”
2.“誒,做游戲,好啊,今天大手一家人要做游戲了,我們看看大手一家人是怎么做游戲的”
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉叉叉;
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。
3.“小朋友們說(shuō)大手一家人的游戲做的好不好???手指兄弟們都變成什么了呀?一根手指像什么?(動(dòng)作提示)像牙刷,對(duì)(五句話(huà)分解)(請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)(表?yè)P(yáng):恩,xx回答得真好,老師念了一遍,他馬上就記住了,老師很喜歡)。小朋友們的小手一家人要不要做游戲呢?”
4.“好,小朋友們的小手跟老師的大手一起做,老師看看哪個(gè)小朋友的小嘴巴最會(huì)念,小手最棒最厲害”
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉叉叉;
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。
5.“好,老師剛才看到有個(gè)小朋友做得很好,一點(diǎn)都沒(méi)有做錯(cuò),嘴巴也在念,我們請(qǐng)他上來(lái)做給我們看好嗎?”(請(qǐng)一位小朋友上來(lái)面對(duì)其他小朋友,帶領(lǐng)他一起做)(表?yè)P(yáng))。
“小朋友們說(shuō),他做得對(duì)不對(duì)啊?還有哪位小朋友想上來(lái)試試的呢?”(再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做一遍)(表?yè)P(yáng))。
6.所有的小朋友都做得很棒,那我們回家以后可不可以做給爸爸媽媽看看呢?我們最后做一次,學(xué)會(huì)了回家做給爸爸媽媽看好嗎?最后做一次。
7.總結(jié):今天的手指游戲,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的手很巧很棒,有些小朋友也會(huì)跟著老師念了,特別是xxx/xxx/xxx,老師很喜歡。
小朋友為了模仿小兔子和老虎,會(huì)下位置。應(yīng)對(duì):不立即阻止,“跳好的小兔子可以回家嘍,坐坐好,看,xx已經(jīng)坐好了,老師喜歡這么聽(tīng)話(huà)的小朋友”。
小朋友不肯跟著念兒歌。應(yīng)對(duì):“小朋友們的聲音可好聽(tīng)了,老師很喜歡,你們一起念兒歌給老師聽(tīng)聽(tīng)好嗎?”
手指游戲活動(dòng)方案篇四
1、學(xué)習(xí)用蘇州方言念童謠,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、愿意和老師、同伴一起游戲,享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、童謠《蚊子叮》。
2、蚊子圖片。
1、老師:圖片上的是誰(shuí)呀?它在干嗎?
2、老師:如果有蚊子叮你,你會(huì)發(fā)出什么聲音?(讓幼兒學(xué)說(shuō)阿亦劃)。
3、老師:你討厭蚊子嗎?為什么?
(評(píng)析:直接出示蚊子的圖片,讓幼兒直觀的了解到今天的活動(dòng)與蚊子有關(guān),他們都知道蚊子是大壞蛋,對(duì)于蚊子帶來(lái)的童謠產(chǎn)生了好奇心。)。
1、教師用方言念童謠。
老師:老師念的這個(gè)童謠,你們覺(jué)得和平時(shí)念的兒歌有什么不同?(方言,蘇州話(huà))。
(評(píng)析:讓幼兒感受到了這首童謠很平時(shí)兒歌的不同,讓他們感受到了童謠的詼諧生趣,同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。)。
老師:這首童謠的名字叫什么?
老師:這首童謠好聽(tīng)嗎?你們想學(xué)嗎?
2、教師再念一遍童謠,加深幼兒印象。
3、師幼齊念童謠。
1、老師:我們?cè)趺从梦覀兊男∈謥?lái)做蚊子叮的動(dòng)作?
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象,大膽地來(lái)展示。)。
2、老師:誰(shuí)愿意來(lái)和老師玩蚊子叮的游戲?(教師請(qǐng)一位幼兒一起來(lái)示范玩游戲,游戲者邊念兒歌,邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上,依次疊高,直到無(wú)法夠著為止。)。
(評(píng)析:通過(guò)師幼共同示范游戲,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,將活動(dòng)推向了高潮。)。
3、老師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧?。▋蓚€(gè)幼兒一起玩)。
4、師:我們可以在多些人一起玩這個(gè)游戲嗎?(教師讓一桌上的幼兒一起玩)。
(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂(lè)。)。
附童謠:《蚊子叮》。
阿亦劃,啥物事?
蚊子叮,爬上來(lái)。
沒(méi)有梯,借撥你。
謝謝你,勿眼間。
手指游戲活動(dòng)方案篇五
上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指),下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。
上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。
中間開(kāi)了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
你敲鼓我敲鑼?zhuān)ㄗ笫稚舷逻\(yùn)動(dòng)食指,右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。
我敲鼓你敲鑼?zhuān)ㄗ笫謩?dòng)小指,右手動(dòng)食指)。
大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。
中間開(kāi)了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
小手?jǐn)傞_(kāi),咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)。
包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)。
香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)。
兄弟十個(gè)分兩組(十指伸展手心向外),生來(lái)個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內(nèi))。
老大長(zhǎng)得最粗壯(兩手伸拇指),老二生來(lái)有主意(兩手伸食指)。
老三長(zhǎng)得個(gè)子大(兩手伸中指),老四生來(lái)沒(méi)出息(兩手伸無(wú)名指)。
老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福?,拉起勾來(lái)有本事(兩手小指互勾)。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰),老二碰碰臉(兩手食指相碰)。
老三老四彎彎腰(兩手中指上下運(yùn)動(dòng)),老五伸伸腿(兩手小指伸展運(yùn)動(dòng))。
大家拍手把歌唱。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。
四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)希?BR> 手上有個(gè)大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開(kāi))。
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)。
金鎖銀鎖咔嚓一鎖,大門(mén)開(kāi)了(兩個(gè)拇指打開(kāi))。
老師來(lái)了(兩個(gè)食指打開(kāi)),全體起立(十個(gè)手指一起直起來(lái))。
做早操,一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動(dòng))。
跑步走(兩只手?jǐn)[動(dòng)的`頻率加快),立定(兩手停?。?,全體解散!(兩手打開(kāi))。
兩個(gè)拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭,(兩手做“頂呱呱”的姿勢(shì),并排靠在一起,兩個(gè)拇指指尖點(diǎn)觸。)。
兩個(gè)食指變公雞,斗一斗,(兩食指豎起,指尖點(diǎn)觸指尖。)。
兩個(gè)小指勾一勾,做朋友,(兩小指拉勾。)。
兩個(gè)手指撓一撓,握握手。(互相撓一下對(duì)方掌心,然后握個(gè)手。)。
老大有力氣,(伸出大拇指)。
老二有主意,(伸出食指,指一指太陽(yáng)穴)。
老三個(gè)最高,(伸出中指向上舉)。
老四有志氣,(伸出無(wú)名指)。
老五最最小,是個(gè)小弟弟。(伸出小拇指)。
五個(gè)兄弟在一起,團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)比?。ㄟ扇^)。
切切菜(兩手小指相勾,無(wú)名指和中指并起,向下切)。
搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲,食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。
包包餃子(三指并起,上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。
搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。
對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上,兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。
掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運(yùn)動(dòng),如掃地狀)。
簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。
小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)。
大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。
齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時(shí)拇指收回)。
食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。
一二一,!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時(shí)食指收回)。
全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。
跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng),立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng),解散口令時(shí),兩手分開(kāi))。
兩只小八哥,住在山頂上。(豎起食指)。
一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)。
叮叮飛走了,(一只手放在背后),咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。
叮?;貋?lái)了,(抽回一只手),咚咚回來(lái)了。(抽回另一只手)。
一勾金(兩手背對(duì),小指相勾)。
二勾銀(無(wú)名指相勾)。
三勾銅(中指相勾)。
四勾鐵(食指相勾)。
一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個(gè)大拇指)。
老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。
到哪兒去啦?商店里面買(mǎi)眼鏡(用食指指向前方)。
老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。
小車(chē)?。▋墒种兄概c大拇指相接)。
小車(chē)巧(兩手無(wú)名指交叉,雙手食指各自勾住無(wú)名指)。
看誰(shuí)的小車(chē)巧(中指向前伸展)。
看誰(shuí)的車(chē)兒做得好(拇指靠攏成小車(chē)形)。
小老鼠,上燈臺(tái),(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。
偷油吃,下不來(lái)。(雙手并攏做爪子狀,在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。)。
喵喵喵,貓來(lái)了,(雙手在臉前打開(kāi),左右拉動(dòng),捋胡子。)。
咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。
滾下——來(lái)。(雙手用力拍在地上。)。
一只小螞蟻,爬來(lái)又爬去。(左手伸食指,右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作)。
兩只小螞蟻,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的動(dòng)作)。
三只小螞蟻,只會(huì)爬上下不來(lái)。(左手伸食中無(wú)名指,右手做往上爬動(dòng)作)。
四只小螞蟻,只會(huì)爬下上不去。(左手伸四個(gè)手指,右手做往下爬的動(dòng)作)。
五只小螞蟻,爬上爬下不停留。(左手伸五個(gè)手指,右手做爬上爬下不停留動(dòng)作)。
一個(gè)手指(右手)一個(gè)手指(左手)變成大山(兩食指靠一起)。
二個(gè)手指(右手)二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)。
三個(gè)手指(左手)三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))。
四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)。
五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。
小兔子,(兩手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)。
拿錘子,(兩手握拳頭,左右搖晃)。
叮叮叮,(右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作)。
造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。
時(shí)鐘說(shuō):滴答,滴答,滴答,滴答(兩手豎起食指左右擺動(dòng))。
剪刀說(shuō):咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓(食指與中指做剪刀)。
榔頭說(shuō):叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng)(兩手握拳上下敲擊)。
機(jī)器說(shuō):轟隆,轟隆,轟隆,轟?。▋墒治杖坜D(zhuǎn)動(dòng))。
小朋友拍手說(shuō):噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停!(有節(jié)奏地拍手,最后一下在頭頂停?。?BR> 爸爸瞧(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
媽媽看(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。
爸爸瞧(閉合左手,往背后收),媽媽看(閉合右手,往背后收)。
寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。
爸爸媽媽快來(lái)看,寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))。
手指游戲固然有趣,但是一味的重復(fù),孩子也會(huì)厭倦的。因此,老師們?cè)诤秃⒆油媸种赣螒驎r(shí),要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,創(chuàng)編出多種玩法,每次玩手指游戲時(shí),都讓孩子感到很新鮮,自然就會(huì)一直玩下去。
手指游戲活動(dòng)方案篇六
(設(shè)計(jì)者:龐興榮)。
適合年齡:3—5歲。
傳統(tǒng)游戲棋:五子棋。
創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂(lè)”黑白棋。
1、通過(guò)游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
1、棋盤(pán):
2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)。
甲方:白子。
乙方:黑子。
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤(pán)中的路線(xiàn)標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s、n、m……多種路線(xiàn))以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先翻棋子,翻開(kāi)后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。
翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線(xiàn)或斜線(xiàn),不可隨意翻動(dòng)。
手指游戲活動(dòng)方案篇七
1.通過(guò)游戲,感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):說(shuō)到哪句話(huà)出哪個(gè)手指。
難點(diǎn):伸出無(wú)名指。
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱(chēng)的談話(huà)。
一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)手指。
提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱(chēng)?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對(duì),但沒(méi)關(guān)系。)。
二、展開(kāi):
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱(chēng):大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
大哥哥睡了(伸出大拇指);
小妹妹睡了(伸出食指);
小弟弟睡了(伸出中指);
你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指);
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。
鈴聲響起……。
大哥哥醒了(打開(kāi)大拇指);
小妹妹醒了(打開(kāi)食指),小弟弟醒了(打開(kāi)中指);
你醒了(打開(kāi)無(wú)名指),我醒了(打開(kāi)小指);
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無(wú)名指。
4.幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了。”
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱(chēng)擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待。
手指游戲活動(dòng)方案篇八
目的:練習(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備:將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)玩法:
幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來(lái)。每?jī)山M幼兒相互競(jìng)賽,先將球傳回起隊(duì)首的一組獲勝。
2.坐滾球。
目的:練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)玩法:幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來(lái)。每?jī)山M幼兒相互競(jìng)賽,先將球傳回起隊(duì)首的一組獲勝。
3.肘傳球比賽。
目的:練習(xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性,培養(yǎng)合作精神。準(zhǔn)備:將椅子擺成六列(每?jī)闪幸巫用鎸?duì)面?zhèn)认驍[放)、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)。
玩法:
聽(tīng)到信號(hào)后,每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。傳到最后一名幼兒后,再由后向前傳,比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)首的一組獲勝。
手指游戲活動(dòng)方案篇九
比如有十個(gè)人喝酒,那么率先開(kāi)始游戲的人為1號(hào),那么1號(hào)喊“哎呦我的1球碰6球啊”,那么從1號(hào)往下查的第六個(gè)人就喊“哎呦我的6球碰x球啊”,他喊到哪個(gè)號(hào)哪個(gè)號(hào)就接著說(shuō),依次類(lèi)推,直到有人說(shuō)錯(cuò)或反應(yīng)不過(guò)來(lái)罰他喝酒為止。然后再?gòu)倪@個(gè)人這開(kāi)始,這時(shí)候這個(gè)人就是1號(hào)了,下面的人開(kāi)始重新排號(hào)。通常幾圈下來(lái)都會(huì)有那么幾個(gè)反應(yīng)不過(guò)來(lái)的多喝幾杯,喝多越多越迷糊,越迷糊就越答錯(cuò),答錯(cuò)接著喝,直到趴桌子底下為止。
由一個(gè)人在手中握著n根牙簽,這個(gè)n小于等于桌上的人數(shù),也可以沒(méi)有。然后請(qǐng)大家猜他手中的牙簽數(shù)。每個(gè)人猜的數(shù)目必須是不一樣的哦。誰(shuí)說(shuō)對(duì)了,誰(shuí)就喝酒。要是沒(méi)有人說(shuō)對(duì)(比如他手上沒(méi)有,而人人都猜了一個(gè)數(shù)字),拿著牙簽的人就喝酒。
沒(méi)什么難度,這游戲要求在口喊大西瓜的同時(shí),手上比劃出小西瓜的輪廓;反之亦然。
道具信手拈來(lái),是桌上的筷子。拿來(lái),掰成四段,擇任意數(shù)目(不得空手)放在手里,讓其他人猜其中有幾段。有人猜中,喝酒半杯(此時(shí)大家戰(zhàn)斗力下降不少),道具轉(zhuǎn)入其人手中;無(wú)人猜中,執(zhí)物者自飲,繼續(xù)出手。
方法:在開(kāi)始之前,每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名,代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后,假設(shè)你來(lái)自北京,而另一個(gè)人來(lái)自上海,你就要說(shuō):“北京的火車(chē)就要開(kāi)。”大家一起問(wèn):“往哪開(kāi)?”你說(shuō):“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō):“上海的火車(chē)就要開(kāi)?!比缓蟠蠹乙黄饐?wèn):“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?,說(shuō):“往某某地方開(kāi)?!比绻麑?duì)方稍有遲疑,沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
兩人相對(duì),每個(gè)人做念經(jīng)的動(dòng)作(兩手核實(shí))在胸前畫(huà)圈同時(shí)口喊“唐僧阿唐僧”開(kāi)始,規(guī)定:唐僧吃孫悟空,孫悟空吃妖精,妖精吃唐僧,喊這三個(gè)人物的時(shí)候一定要做動(dòng)作,如果喊唐僧就繼續(xù)念經(jīng),喊妖精就雙手舉過(guò)頭頂后孜牙(呵呵,這樣才像阿),喊孫悟空的也要做猴子的動(dòng)作,這個(gè)大家都會(huì)的。負(fù)者飲酒。
用具:分別寫(xiě)著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙這個(gè)游戲最好是四個(gè)人來(lái)玩。將四張紙折疊起來(lái),參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到"捉"字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是"賊"字,猜錯(cuò)的要罰,有猜到"官"字的人決定如何懲罰,由抽到"兵"字的人執(zhí)行。
道具:和人數(shù)相等的撲克牌,或任何有不同標(biāo)記物,也可以以名片代替。
角色:捕快、殺手、平民。
勝負(fù):
捕快找出隱藏的殺手---捕快贏。
殺手殺光捕快---殺手贏。
規(guī)則:
拿出19張牌,指定抓到4張a的人=殺手(4個(gè)人)指定抓到4張k的人=捕快(4個(gè)人)其余抓到別的牌的人==平民(11個(gè)人)另外有一名法官游戲開(kāi)始由法官發(fā)一張牌給大家每個(gè)人記住自己的牌這時(shí)法官宣布"天黑了大家(請(qǐng)睡覺(jué))都閉上眼睛".........
接著法官宣布"殺手們請(qǐng)睜開(kāi)眼睛"抓到4張a的"殺手"悄悄的抬起頭,睜開(kāi)眼睛認(rèn)清同伙。法官接著宣布"請(qǐng)殺手們達(dá)成共識(shí)殺掉一個(gè)捕快"4個(gè)殺手這時(shí)只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲響).........共同指定一個(gè)人.........殺掉他。
然后法官宣布"殺手閉上眼睛請(qǐng)捕快們睜開(kāi)眼睛"抓到4張k的"捕快"悄悄抬起頭睜開(kāi)眼睛認(rèn)清同志。法官接著宣布"請(qǐng)捕快達(dá)成共識(shí)指出殺手"4個(gè)捕快這時(shí)只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲響).........共同指定一個(gè)人并以詢(xún)問(wèn)的眼光看著法官,法官這時(shí)以點(diǎn)頭或是搖頭的方式給予一次提示。
接著法官宣布"請(qǐng)捕快們閉上眼睛""天亮了ok大家都可以睜開(kāi)眼睛了"。等大家睜開(kāi)眼睛后,法官宣布?xì)⑹謧?殺死的那個(gè)人出局。
然后大家展開(kāi)討論平民、殺手、捕快隨意發(fā)言指正誰(shuí)有可能是殺手。殺手們可以誘導(dǎo)平民一起幫自己指正捕快是殺手捕快們也可以誘導(dǎo)平民一起幫自己指正殺手平民們也可以憑據(jù)自己推理指正殺手經(jīng)過(guò)討論(3、4分鐘),最后大家分別舉手表決指正誰(shuí)就是殺手那個(gè)人即出局(不管他是否殺手、捕快還是平民)。
然后法官宣布剩下人重新閉上眼........循環(huán)以上規(guī)則。
最后一直到一方全軍覆沒(méi)捕快贏或者殺手贏。
殺人游戲的竅門(mén):
1、一定要仔細(xì)觀察每個(gè)發(fā)言人的邏輯性。
2、找出發(fā)言者的偏袒性。
3、錯(cuò)誤的誘導(dǎo)對(duì)方的判斷性。
4、拉攏自己的支持者。
游戲人數(shù):10人一桌為宜。
規(guī)則:莊家暗寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字0-100間,從莊家下家開(kāi)始順時(shí)針報(bào)數(shù),下家每報(bào)一次數(shù),莊家縮小范圍,依序接著猜,直到最終有人猜中此數(shù)為止,猜中者落入陷阱罰節(jié)目或酒一杯。比方說(shuō)莊家寫(xiě)20,第一下家說(shuō)35,則莊家報(bào)數(shù)為0-35,第二下家須從0-35之間猜一個(gè)數(shù),依次直到某人猜中中彩為止,中彩者轉(zhuǎn)為下一輪莊家。游戲有一個(gè)特例,就是莊家的下一家猜中所寫(xiě)數(shù)字,莊家中彩罰三倍。
手指游戲活動(dòng)方案篇十
滾呼啦圈(起始班級(jí)1.1、1.2、2.1、2.2)。
背靠背夾球(起始班級(jí)1.3、1.4、2.3、2.4)。
端球接力(起始班級(jí)1.5、1.6、2.5、2.6)。
親子接力(起始班級(jí)1.7、1.8、2.7、2.8)。
三、四、五年級(jí)。
運(yùn)球接力口算(起始班級(jí)3.1、3.2、4.1、4.2、5.1、5.2)。
點(diǎn)球射門(mén)(起始班級(jí)3.3、3.4、4.3、4.4、5.3、5.4)。
夾球接力寫(xiě)成語(yǔ)(起始班級(jí)3.5、3.6、4.5、4.6、5.5、5.6)。
口算神童。
一年級(jí):教學(xué)樓前。
大操場(chǎng)平分為四部分,二、三、四、五年級(jí)個(gè)占一部分。二年級(jí)東南方,三年級(jí)東北方,四年級(jí)西南方,五年級(jí)東北方。
1.滾呼啦圈:每班分成四組,距離20米,每人滾來(lái)回一圈,然后第二人接上,用時(shí)最少的小組獲勝。
2.背靠背夾球:每班分成四組,距離20米,兩人一組,背靠背夾住一個(gè)氣球,來(lái)回一圈,然后第二組接上,用時(shí)最少的組獲勝。
3.端球接力:每班分成四組,距離20米,用羽毛球拍端一乒乓球,每人滾來(lái)回一圈,然后第二人接上,用時(shí)最少的組獲勝。
4.親子接力:每班五位家長(zhǎng)參加。距離30米,家長(zhǎng)在起點(diǎn),孩子在終點(diǎn),家長(zhǎng)跑到終點(diǎn)和孩子跳5個(gè)繩子,孩子跑到起點(diǎn)。速度快的小組獲勝。
5.運(yùn)球接力加口算:每班分成四組,距離20米,每人起點(diǎn)跑到終點(diǎn)做5道口算題,做完后再跑到起點(diǎn),第二個(gè)同學(xué)接上,根據(jù)時(shí)間和對(duì)題率判斷哪個(gè)組獲勝。
6.點(diǎn)球射門(mén):每班分成四組,每人3球。距離跨欄架5米。射門(mén)的總數(shù)最多的.組獲勝。7.夾球接力寫(xiě)詞語(yǔ):每班分成四組,距離30米,每人起點(diǎn)跑到終點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)(第二同學(xué)必須用第一個(gè)同學(xué)最后一個(gè)字寫(xiě)成語(yǔ)),寫(xiě)完后再跑到起點(diǎn),第二個(gè)同學(xué)接上,最先完成的組獲勝。
8.親子活動(dòng):口算神通。五名家長(zhǎng)和全班學(xué)生一起參加,全體參賽隊(duì)員成為一個(gè)集體參賽,男士代表一元錢(qián),女士代表五角錢(qián),由游戲主持隨機(jī)報(bào)一個(gè)金額,全體參賽隊(duì)員隨機(jī)組合成游戲主持所報(bào)金額,限時(shí)10秒。未組隊(duì)的人員淘汰,組隊(duì)錯(cuò)誤全隊(duì)淘汰。規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩余人數(shù)最多的組獲勝。
1.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。
一年級(jí):從紅海。
二年級(jí):郭濤。
三年級(jí):姚艷巍。
四年級(jí):宋軍。
五年級(jí):宋軍。
2.負(fù)責(zé)教師:各班班主任,副班主任協(xié)助記錄數(shù)據(jù)。
3.級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備比賽器材。
4.親子活動(dòng)的組織者。
一年級(jí):叢紅海、孫凱斌。
二年級(jí):郭濤、宋東東。
三年級(jí):姚艷巍、張春陽(yáng)。
五、器材。
呼啦圈10個(gè)。
氣球40個(gè)。
乒乓球10個(gè)。
球拍10個(gè)。
跳繩10根。
籃球10個(gè)。
口算題18份。
足球10個(gè)。
跨欄架10個(gè)。
排球10個(gè)。
手指游戲活動(dòng)方案篇十一
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作,發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的.快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)。
放有5個(gè)圈。
1、做準(zhǔn)備2、運(yùn)動(dòng),3、活動(dòng)身體。
師:小朋友們,等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽,現(xiàn)在家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習(xí)立定跳,在原地跳躍)。
4、介紹游戲規(guī)則。
師:老師要介紹游戲規(guī)則了,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽(tīng)名字家就知道了,我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行,老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。(教師示范)家聽(tīng)老師的口令,第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái),第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害,最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。老師要要求你們,不能喊叫,要保護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去,注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(1)讓幼兒比賽一次,(2)老師進(jìn)行觀察,(3)對(duì)能力較差的`幼兒進(jìn)行助。
1老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:有些小朋友沒(méi)有遵守老師的游戲規(guī)則,比如****,我們?cè)賮?lái)一次,家要雙腳同時(shí)落地,最重要要注意安全。
(4)變換游戲規(guī)則,(5)立定跳改為側(cè)跳。
6、游戲結(jié)束放松身體。
師:到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他媚鼓掌。家都有點(diǎn)累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。(做一些舒展的運(yùn)動(dòng))等下就要回教室,家記得下樓梯要注意安全,不準(zhǔn)推來(lái)推去的。
手指游戲活動(dòng)方案篇十二
二、集合、問(wèn)好、回答問(wèn)題yesorno、解散。
統(tǒng)一口徑。
集合=40秒按組站好,組長(zhǎng)站前面。
肅靜:哈嘍嗨;嗨哈嘍。
問(wèn)好=親愛(ài)的家人們大家早上好。
回答=好,很好,認(rèn)識(shí)你,真好。
回答問(wèn)題=yesno。
解散=散同時(shí)拍手。
三、人員自我介紹。
四、人員分組。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)歌演唱。
六、團(tuán)隊(duì)展示。
按小組順序看哪個(gè)組聲音大,有創(chuàng)意。
七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)互動(dòng)游戲。
夏天到了什么花會(huì)開(kāi)呢?。
夏天到了花兒開(kāi),開(kāi)幾朵,n朵。
游戲二:松鼠、大樹(shù)。
意義:在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中,我們?cè)诓粩嗟恼J(rèn)識(shí)著新的朋友,接觸著新的團(tuán)隊(duì),但是現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的,我們隨時(shí)面對(duì)這淘汰、孤立、拒絕等等的困擾,有時(shí)我們是失敗者,但又有時(shí)候我們是成功著,所以我們要正確的看待事、物、調(diào)整好自己的心態(tài),以平常心的心態(tài)來(lái)看待所面臨的事、物,正所謂心態(tài)好了哪里都是舞臺(tái),心有多大,舞臺(tái)就有多大。
游戲三:我來(lái)比劃你來(lái)猜。
團(tuán)隊(duì)的有效溝通不單單是短信、電話(huà)、語(yǔ)言就能表達(dá)的,不同的表達(dá)方式會(huì)帶來(lái)不同的表達(dá)效果,正如某總經(jīng)理穿100元的西裝和乞丐穿100元的西裝,給人的感覺(jué)是不一樣的,所以說(shuō)同樣的意思要用最有效最直接的方式表達(dá)出來(lái),同時(shí)又能讓搭檔明白你所表述的意思。這就是團(tuán)隊(duì)的默契與高效溝通。
游戲四:信息驛站。
在信息傳遞的時(shí)候,感覺(jué)是不一樣的,理解能力是不一樣的,所以會(huì)出現(xiàn)一定的偏差,如何縮小偏差呢,提前演練、統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一計(jì)量方法、調(diào)配順序。
游戲五:小組報(bào)數(shù)推進(jìn)到大組報(bào)數(shù)推進(jìn)到全體報(bào)數(shù)。
按時(shí)間算,意義:團(tuán)隊(duì)當(dāng)中往往都會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的不努力而給團(tuán)隊(duì)拖后腿,時(shí)間通過(guò)演練后不斷的縮短,證明了不是不可能只是沒(méi)有找到方法,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每個(gè)人只要用心做了,按要求做了,努力做了,帶著責(zé)任和使命去做了,那么我們最終的目標(biāo)才能夠達(dá)成。
八、注意事項(xiàng)。
安全、衛(wèi)生、職業(yè)道德與素養(yǎng)。
九、工作要求。
按時(shí)到場(chǎng)、會(huì)議紀(jì)律、執(zhí)行文化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
不能遲到、不能說(shuō)話(huà)、服從指揮、小組作戰(zhàn)。
手指游戲活動(dòng)方案篇十三
在這秋高氣爽的季節(jié),我們協(xié)會(huì)完成了招新并完美的召開(kāi)了第一次新成員見(jiàn)面會(huì)。我們社里的每一個(gè)人都是充滿(mǎn)朝氣的人。為了身心的愉悅,我們決定開(kāi)展一個(gè)尋寶游戲。
新成員見(jiàn)面會(huì)剛剛結(jié)束,各個(gè)成員之間的聯(lián)系還不夠密切。這個(gè)活動(dòng)是為了加強(qiáng)各成員之間的親密感,消除陌生感。也更是為了讓大家身心愉悅,度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的一天。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
a:由每個(gè)大家長(zhǎng)聯(lián)系自己的家人,確定參加的人數(shù)。
b:確認(rèn)分組,分組的原則上以自己的家庭為主,人數(shù)不協(xié)調(diào)可以稍做調(diào)整。c:活動(dòng)由會(huì)長(zhǎng)來(lái)動(dòng)員。
d:副會(huì)長(zhǎng)準(zhǔn)備材料清單及策劃。
e:組織部部長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)材料。
f:宣傳部準(zhǔn)備相機(jī),拍下精彩的瞬間。
2、活動(dòng)主要流程:。
a.分組。共分6組。每個(gè)對(duì)都有自己的隊(duì)號(hào)。(預(yù)設(shè)為紅橙綠青藍(lán)紫,也可自己決定)。
b.每對(duì)分派5個(gè)信封。每個(gè)信封分別標(biāo)上12345的編號(hào)。
c.給每個(gè)組45分鐘的時(shí)間去把信封藏起來(lái)。第一個(gè)信封寫(xiě)的內(nèi)容是第二個(gè)信封的藏匿地點(diǎn),信封里有張小紙張,各組可以發(fā)揮自己的聰明才智,在小紙張上寫(xiě)上一些提示語(yǔ)。提示語(yǔ)必須有第二個(gè)信封藏匿處的信息。提示不主張?zhí)y,但可以有新意。
d.45分鐘后,在教學(xué)前集中。各隊(duì)把自己表注1號(hào)的信封交給會(huì)長(zhǎng),e.每個(gè)組選出一名代表抽簽,抽中那個(gè)組就要尋找哪個(gè)組的所有信封。
f.回所有信封的組,回到教學(xué)樓處。把信封交給到時(shí)的負(fù)責(zé)人。用的時(shí)間最短,5個(gè)信封都在手的隊(duì)出勝。
g.集合所有人員進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
3、活動(dòng)技巧:
a.注意分工合作,發(fā)揮自己的智慧。
b加強(qiáng)聯(lián)系,各抒己見(jiàn)。找到最有效的解決方法。
c密切注意周?chē)那闆r。
a要保持校園的清潔。廢紙張不要亂丟。做好保潔工作。
b切忌注意安全,太危險(xiǎn)的地方不要去,太危險(xiǎn)的動(dòng)作不要做。
手指游戲活動(dòng)方案篇十四
全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。
小班教室。
小椅子10個(gè)、大沙包若干、窗簾、《新年好》《兔子舞》歌曲。
1、律動(dòng)《新年好》。
2、親子活動(dòng)。
a:蒙眼摸寶貝。
規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,4個(gè)寶寶坐在對(duì)面的椅子上,請(qǐng)爸爸或媽媽蒙上眼睛,走到孩子面前,通過(guò)用手摸的`方式,找到自己的寶貝。(小寶貝們可不能說(shuō)話(huà)哦。)。
b:你拋我接。
準(zhǔn)備:沙包10個(gè)。玩法:幼兒與大人面對(duì)面站好,游戲開(kāi)始時(shí),大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變?,幼兒用筐接,接得多者為勝?BR> c:搶椅子。
準(zhǔn)備:椅子、兔子舞音樂(lè)。玩法:把椅子背對(duì)背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂(lè)響起游戲者排隊(duì)繞椅子走,音樂(lè)停,大家就近坐到椅子上,沒(méi)有座位者被淘汰;去掉一個(gè)椅子后繼續(xù),直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。
給獲勝幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品,并請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)一下新年的夢(mèng)想。
手指游戲活動(dòng)方案篇十五
《螃蟹歌》屬于手指游戲,很受小班幼兒歡迎。由于有圖片的幫助,幼兒很快學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的內(nèi)容,也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的動(dòng)作。手指游戲動(dòng)作的設(shè)計(jì),很受幼兒的歡迎,也可以幫助幼兒更好的詮釋詩(shī)歌的內(nèi)容。特別是小班的幼兒,他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)表現(xiàn)為具體性和形象性,還不能夠離開(kāi)事物來(lái)理解事物,對(duì)具體接觸過(guò)的事物,很容易記住并形成表象。
圖片的幫助,可以讓幼兒很好的理解螃蟹的外形特征。但是,幼兒好動(dòng)、模仿性強(qiáng),在手指游戲中,動(dòng)作的幫助,會(huì)讓幼兒學(xué)的更快更開(kāi)心。螃蟹橫爬的動(dòng)作可以更讓幼兒有興趣去模仿,而且也更好的幫助幼兒理解了螃蟹的動(dòng)作特性。幼兒在這個(gè)橫爬動(dòng)作的幫助下,會(huì)更貼切讓幼兒理解螃蟹走路的樣子,所以正確的動(dòng)作設(shè)計(jì)很重要。
手指游戲活動(dòng)方案篇十六
1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索精神。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。
1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干。
2、難度不同的半成品材料,降落傘范樣。
一、操作、探索。
1、探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象。
2、讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體。
3、探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象。
4、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象。
5、探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法。
6、留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些。
二、幼兒自制玩具。
1、討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫。
2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探索自己制作玩具。
3、幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、玩玩具,體驗(yàn)成功的喜悅。
手指游戲活動(dòng)方案篇十七
1、讓幼兒產(chǎn)生對(duì)輪胎的活動(dòng)興趣。
2、讓幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
清洗消毒后的輪胎若干。
【活動(dòng)導(dǎo)入】。
以猜謎語(yǔ)的形式引出輪胎,充分引發(fā)幼兒對(duì)輪胎的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、在音樂(lè)的帶動(dòng)下讓幼兒以滾式推動(dòng)的形式,自由探索將輪胎擺成一字形四組,每組輪胎數(shù)量為5個(gè),幼兒分組鉆輪胎。
2、將輪胎搭成任意圖形,讓幼兒自由探索鉆過(guò)輪胎。
3、播放音樂(lè)讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。
4、教師總結(jié),在玩的過(guò)程中,探討快速鉆輪胎的多種方法,引導(dǎo)幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人合作游戲,在玩的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。
5、在音樂(lè)的帶動(dòng)下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地,擺放整齊。
【活動(dòng)結(jié)束】。
隨著音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束。
手指游戲活動(dòng)方案篇一
設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操,并能夠聽(tīng)懂口令做動(dòng)作。
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)口令,手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
幼兒排好隊(duì),站在院子里。預(yù)備姿勢(shì),自然站立。
二、基本部分。
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導(dǎo)下,幼兒做模仿操。
三、結(jié)束部分。
幼兒原地踏步走。
結(jié)束。
附:兒歌。
早上空氣真正好,
我們大家來(lái)做操,
伸伸臂,伸伸臂,
彎彎腰,彎彎腰,
踢踢腿,踢踢腿,
蹦蹦跳,蹦蹦跳,
天天做操身體好。
手指游戲活動(dòng)方案篇二
1、通過(guò)好玩的親子游戲,體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,增進(jìn)與家人之間的情感。
2、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與幼兒、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與交流。
3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。
4、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備游戲需要的材料。
3、布置活動(dòng)場(chǎng)地,準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。
(一)活動(dòng)流程:
1、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)儀式:放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。
2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。
3、主持人講注意事項(xiàng)。
(1)請(qǐng)您在活動(dòng)中看好您的寶寶,以免其受到傷害。
(2)請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。
(3)在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。
(4)在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!
4、主持人介紹幾種游戲的名稱(chēng)。
托班親子游戲:
1、蹦蹦跳跳摘糖果。
目標(biāo):
1、喜歡和老師,同伴一起做游戲。
2、學(xué)習(xí)跳起摘糖果。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。
準(zhǔn)備:一張用繩編的網(wǎng),網(wǎng)上掛著幼兒愛(ài)吃的糖果卡片。
玩法:
1、教師和保育員一起舉起網(wǎng),請(qǐng)幼兒分組鉆到網(wǎng)下,跳起摘糖果。
2、請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)自己摘到什么“糖果”。
3、幼兒把摘到的“糖果”給家長(zhǎng)。
2、采蘑菇。
目標(biāo):練習(xí)雙腳向前跳躍,發(fā)展協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:兔子頭飾與幼兒人數(shù)相等,做好的紅、白蘑菇。
玩法:
1、教師扮兔姐姐,帶領(lǐng)“小兔”一起去“采蘑菇”
2、告訴幼兒地上有兩種顏色的“蘑菇”,“小兔”要跳著去采“蘑菇”,回來(lái)告訴姐姐采到了什么顏色的“蘑菇”。
3、讓幼兒把采到的“蘑菇”放入筐內(nèi)抬著回家給家人。
3、推小車(chē)。
目標(biāo):訓(xùn)練上肢力和平衡感,訓(xùn)練空間知覺(jué)。
準(zhǔn)備:軟墊數(shù)塊。
玩法:
1、讓幼兒趴在軟墊上,又手撐地,成人一人抓住幼兒的兩條腿,使幼兒兩腿向上呈倒立狀。
2、四個(gè)家庭為一組進(jìn)行此游戲,以先到終點(diǎn)者為勝。
小班親子游戲:
1、小雞出殼。
目的:培養(yǎng)孩子動(dòng)作的靈活性、細(xì)心和自信心。
材料:大張的廢報(bào)紙若干,每張畫(huà)大雞蛋,分散放在地上。
玩法:讓孩子發(fā)令說(shuō):“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報(bào)紙,小心機(jī)靈地從蛋中間撕破一個(gè)洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報(bào)紙中鉆過(guò),再跨出報(bào)紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲,一只小雞肉孵成了??梢越又偎涸巽@,要是將報(bào)紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。
2、剝桔子。
目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)爸爸、媽媽的情感。
準(zhǔn)備:人手一只桔子。
玩法:
1、幼兒人手一只桔子,站在家長(zhǎng)對(duì)面。
2、聽(tīng)口令開(kāi)始剝桔子。
3、剝完桔子后,迅速將桔子交給爸爸、媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句感謝的話(huà)。
4、家長(zhǎng)以最快的時(shí)間吃完桔子。
5、游戲可以分組進(jìn)行。
3、大腳小腳。
目標(biāo):訓(xùn)練寶寶如何邁步,體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。
玩法:
1、家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好。
2、用雙手拉著寶寶的手,寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上,帶動(dòng)寶寶向前邁步。
3、游戲分組進(jìn)行。
4、老師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)獲勝幼兒。
4、送彩球?qū)殞毣丶摇?BR> 目標(biāo):練習(xí)走、跑、蹲、站、抓的動(dòng)作,提高幼兒全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè);紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。
玩法:
1、將海洋球四散放在場(chǎng)地一圓圈內(nèi),幼兒和家長(zhǎng)拿一個(gè)紙箱站在圓圈外的場(chǎng)地上。游戲開(kāi)始前家長(zhǎng)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)認(rèn)認(rèn)紙箱的顏色,準(zhǔn)備參加游戲。
2、活動(dòng)開(kāi)始后,請(qǐng)幼兒去撿和自己紙箱一個(gè)顏色的球,家長(zhǎng)站在紙箱邊等待。若看見(jiàn)自己的孩子撿錯(cuò)了請(qǐng)幼兒放回去重?fù)欤恢钡綋焱昵蚪Y(jié)束。
建議:教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木,不拉樹(shù)枝。
6、水果大比拼。
目標(biāo):練習(xí)雙手抱物跑的能力。
準(zhǔn)備:水果:橘子,蘋(píng)果,香蕉梨。
玩法:將幼兒排成四路縱隊(duì),每一排第一個(gè)幼兒拿好一樣水果,聽(tīng)口令后幼兒迅速將手中的水果遞給站在終點(diǎn)的爸爸(媽媽?zhuān)?,爸爸(媽媽?zhuān)┙拥剿罅⒓磳⑺酝?,先吃完的為?yōu)勝。
7、兩人三足走。
游戲準(zhǔn)備:繩子、小紅旗。
參加人員:幼兒、爸爸或媽媽。
游戲玩法:把小朋友與家長(zhǎng)相鄰的腳綁在一起,當(dāng)口哨響起時(shí)一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走,哪隊(duì)先返回起點(diǎn)處為勝出者。
8、小小領(lǐng)路人。
游戲準(zhǔn)備:蒙眼布,礦泉水制的障礙物。
參加人員:幼兒和家長(zhǎng)。
游戲玩法:家長(zhǎng)用布蒙上眼睛,當(dāng)口哨響起時(shí)由幼兒當(dāng)領(lǐng)路人,帶領(lǐng)家長(zhǎng)穿躍障礙,在走到終點(diǎn)后,哪隊(duì)先拿到小紅旗的為勝出者。
游戲規(guī)則:若在途中將障礙拌倒則必須回到起點(diǎn)處重新開(kāi)始。
大班親子游戲:
1、大西瓜、小西瓜。
目標(biāo):增進(jìn)親子情感交流,培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。
玩性:家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立,家長(zhǎng)說(shuō):"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢(shì)。家長(zhǎng)說(shuō):"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯(cuò)者淘汰,最后未被淘汰者為勝。
手指游戲活動(dòng)方案篇三
集中幼兒注意力,鍛煉幼兒手指的靈活性。
讓幼兒跟隨老師一起做手指游戲,記住每個(gè)手指頭的名稱(chēng),記住一根手指、兩根手指……分別變成了什么物體,了解怎么自我介紹。
室內(nèi),老師面向全體幼兒坐好,幼兒圍成半圓坐好。
1.“小朋友們好,這是我的手,小朋友們說(shuō)大大的手有幾個(gè)手指頭???”
“對(duì),我的手有五個(gè)手指頭,她們是一家人,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她們的自我介紹吧?!?BR> 豎起大拇指,大男人聲音“大家好,我是大哥,我的名字叫大拇指,雖然我最矮,但我可是老大?!?BR> 豎起食指“大家好,我是老二,我的名字叫食指,我會(huì)噓,噓”做噓狀。
豎起無(wú)名指“大家好,我是老四,我的名字叫無(wú)名指,我喜歡撓癢癢”撓撓小朋友的手。
坐回位置上,豎起小拇指,小女孩聲音“大家好,我是最小的小拇指妹妹,我最喜歡做游戲,哈哈”
2.“誒,做游戲,好啊,今天大手一家人要做游戲了,我們看看大手一家人是怎么做游戲的”
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉叉叉;
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。
3.“小朋友們說(shuō)大手一家人的游戲做的好不好???手指兄弟們都變成什么了呀?一根手指像什么?(動(dòng)作提示)像牙刷,對(duì)(五句話(huà)分解)(請(qǐng)幾個(gè)小朋友回答)(表?yè)P(yáng):恩,xx回答得真好,老師念了一遍,他馬上就記住了,老師很喜歡)。小朋友們的小手一家人要不要做游戲呢?”
4.“好,小朋友們的小手跟老師的大手一起做,老師看看哪個(gè)小朋友的小嘴巴最會(huì)念,小手最棒最厲害”
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小牙刷,刷刷刷;
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小白兔,跳跳跳;
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小叉子,叉叉叉;
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成小花貓,喵喵喵;
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),變成大老虎,阿嗚叫。
5.“好,老師剛才看到有個(gè)小朋友做得很好,一點(diǎn)都沒(méi)有做錯(cuò),嘴巴也在念,我們請(qǐng)他上來(lái)做給我們看好嗎?”(請(qǐng)一位小朋友上來(lái)面對(duì)其他小朋友,帶領(lǐng)他一起做)(表?yè)P(yáng))。
“小朋友們說(shuō),他做得對(duì)不對(duì)啊?還有哪位小朋友想上來(lái)試試的呢?”(再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)做一遍)(表?yè)P(yáng))。
6.所有的小朋友都做得很棒,那我們回家以后可不可以做給爸爸媽媽看看呢?我們最后做一次,學(xué)會(huì)了回家做給爸爸媽媽看好嗎?最后做一次。
7.總結(jié):今天的手指游戲,我發(fā)現(xiàn)很多小朋友的手很巧很棒,有些小朋友也會(huì)跟著老師念了,特別是xxx/xxx/xxx,老師很喜歡。
小朋友為了模仿小兔子和老虎,會(huì)下位置。應(yīng)對(duì):不立即阻止,“跳好的小兔子可以回家嘍,坐坐好,看,xx已經(jīng)坐好了,老師喜歡這么聽(tīng)話(huà)的小朋友”。
小朋友不肯跟著念兒歌。應(yīng)對(duì):“小朋友們的聲音可好聽(tīng)了,老師很喜歡,你們一起念兒歌給老師聽(tīng)聽(tīng)好嗎?”
手指游戲活動(dòng)方案篇四
1、學(xué)習(xí)用蘇州方言念童謠,激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、愿意和老師、同伴一起游戲,享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、童謠《蚊子叮》。
2、蚊子圖片。
1、老師:圖片上的是誰(shuí)呀?它在干嗎?
2、老師:如果有蚊子叮你,你會(huì)發(fā)出什么聲音?(讓幼兒學(xué)說(shuō)阿亦劃)。
3、老師:你討厭蚊子嗎?為什么?
(評(píng)析:直接出示蚊子的圖片,讓幼兒直觀的了解到今天的活動(dòng)與蚊子有關(guān),他們都知道蚊子是大壞蛋,對(duì)于蚊子帶來(lái)的童謠產(chǎn)生了好奇心。)。
1、教師用方言念童謠。
老師:老師念的這個(gè)童謠,你們覺(jué)得和平時(shí)念的兒歌有什么不同?(方言,蘇州話(huà))。
(評(píng)析:讓幼兒感受到了這首童謠很平時(shí)兒歌的不同,讓他們感受到了童謠的詼諧生趣,同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。)。
老師:這首童謠的名字叫什么?
老師:這首童謠好聽(tīng)嗎?你們想學(xué)嗎?
2、教師再念一遍童謠,加深幼兒印象。
3、師幼齊念童謠。
1、老師:我們?cè)趺从梦覀兊男∈謥?lái)做蚊子叮的動(dòng)作?
(評(píng)析:此環(huán)節(jié)可以讓幼兒們發(fā)揮想象,大膽地來(lái)展示。)。
2、老師:誰(shuí)愿意來(lái)和老師玩蚊子叮的游戲?(教師請(qǐng)一位幼兒一起來(lái)示范玩游戲,游戲者邊念兒歌,邊做捏東西狀的手疊放至另一人的手背上,依次疊高,直到無(wú)法夠著為止。)。
(評(píng)析:通過(guò)師幼共同示范游戲,調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,將活動(dòng)推向了高潮。)。
3、老師:現(xiàn)在請(qǐng)你們和旁邊的小朋友一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧?。▋蓚€(gè)幼兒一起玩)。
4、師:我們可以在多些人一起玩這個(gè)游戲嗎?(教師讓一桌上的幼兒一起玩)。
(評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒們感受到了集體游戲的快樂(lè)。)。
附童謠:《蚊子叮》。
阿亦劃,啥物事?
蚊子叮,爬上來(lái)。
沒(méi)有梯,借撥你。
謝謝你,勿眼間。
手指游戲活動(dòng)方案篇五
上敲咚咚鼓(雙手運(yùn)動(dòng)食指),下敲鼓咚咚(雙手運(yùn)動(dòng)小指)。
上下一齊敲(食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng))。
中間開(kāi)了縫(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
你敲鼓我敲鑼?zhuān)ㄗ笫稚舷逻\(yùn)動(dòng)食指,右手上下運(yùn)動(dòng)小指)。
我敲鼓你敲鑼?zhuān)ㄗ笫謩?dòng)小指,右手動(dòng)食指)。
大家一齊敲(食指小指一起運(yùn)動(dòng))。
中間開(kāi)了河(食指、中指向上運(yùn)動(dòng),無(wú)名指、小指向下運(yùn)動(dòng))。
小手?jǐn)傞_(kāi),咱們來(lái)包餃子吧(伸出左手手掌)。
搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)。
和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,就象手指在抓撓)。
包個(gè)小餃子(說(shuō)一個(gè)字,用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)。
香噴噴的餃子給誰(shuí)吃(用右手把左手指包起來(lái),蓋住,問(wèn)孩子)(然后孩子說(shuō)給誰(shuí)吃,就把餃子遞到嘴邊)。
兄弟十個(gè)分兩組(十指伸展手心向外),生來(lái)個(gè)子有高低(翻動(dòng)兩手手心向內(nèi))。
老大長(zhǎng)得最粗壯(兩手伸拇指),老二生來(lái)有主意(兩手伸食指)。
老三長(zhǎng)得個(gè)子大(兩手伸中指),老四生來(lái)沒(méi)出息(兩手伸無(wú)名指)。
老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福?,拉起勾來(lái)有本事(兩手小指互勾)。
老大碰碰頭(兩手大拇指相碰),老二碰碰臉(兩手食指相碰)。
老三老四彎彎腰(兩手中指上下運(yùn)動(dòng)),老五伸伸腿(兩手小指伸展運(yùn)動(dòng))。
大家拍手把歌唱。
一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶)。
兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)。
三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)。
四個(gè)手指撓撓撓(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)。
五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對(duì)拍)。
五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)。
幾里古嚕滾下來(lái)(在寶寶身上從上往下?lián)希?BR> 手上有個(gè)大水桶,(左手掌彎曲成桶狀)。
桶上有個(gè)蓋,蓋上有個(gè)孔,(右手平蓋在桶上,食指與中指稍分開(kāi))。
讓我看看有什么,(用眼睛看孔)。
原來(lái)躲著毛毛蟲(chóng)。(左手食指穿過(guò)孔,做蠕動(dòng)狀)。
金鎖銀鎖咔嚓一鎖,大門(mén)開(kāi)了(兩個(gè)拇指打開(kāi))。
老師來(lái)了(兩個(gè)食指打開(kāi)),全體起立(十個(gè)手指一起直起來(lái))。
做早操,一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動(dòng))。
跑步走(兩只手?jǐn)[動(dòng)的`頻率加快),立定(兩手停?。?,全體解散!(兩手打開(kāi))。
兩個(gè)拇指碰一碰,點(diǎn)點(diǎn)頭,(兩手做“頂呱呱”的姿勢(shì),并排靠在一起,兩個(gè)拇指指尖點(diǎn)觸。)。
兩個(gè)食指變公雞,斗一斗,(兩食指豎起,指尖點(diǎn)觸指尖。)。
兩個(gè)小指勾一勾,做朋友,(兩小指拉勾。)。
兩個(gè)手指撓一撓,握握手。(互相撓一下對(duì)方掌心,然后握個(gè)手。)。
老大有力氣,(伸出大拇指)。
老二有主意,(伸出食指,指一指太陽(yáng)穴)。
老三個(gè)最高,(伸出中指向上舉)。
老四有志氣,(伸出無(wú)名指)。
老五最最小,是個(gè)小弟弟。(伸出小拇指)。
五個(gè)兄弟在一起,團(tuán)結(jié)起來(lái)力無(wú)比?。ㄟ扇^)。
切切菜(兩手小指相勾,無(wú)名指和中指并起,向下切)。
搟搟面(無(wú)名指、中指彎曲,食指向兩邊運(yùn)動(dòng))。
包包餃子(三指并起,上下運(yùn)動(dòng)和拇指相碰)。
搗搗蒜(兩手小指相勾運(yùn)動(dòng)拇指)。
對(duì)春對(duì)春搗搗(右手心向上,兩手拇指運(yùn)動(dòng)如搗米狀)。
掃帚掃帚掃掃(手形同上,右手食指在左手中運(yùn)動(dòng),如掃地狀)。
簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上運(yùn)動(dòng)如扇風(fēng)狀)。
小雞小雞啄啄(手形同上,右手中指與指指相碰如啄米狀)。
大拇指出列(兩拳相靠,大拇指豎起)。
齊步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指隨口令向前彎屈,入列口令時(shí)拇指收回)。
食指出列!齊步走(兩手食指伸出)。
一二一,!立定,入列(食指隨口令彎曲,入列口令時(shí)食指收回)。
全體出列!齊步走!一二一,一二一(兩手大拇指相頂,其他田四指隨口令彎曲)。
跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做彎曲運(yùn)動(dòng),立定時(shí)停止運(yùn)動(dòng),解散口令時(shí),兩手分開(kāi))。
兩只小八哥,住在山頂上。(豎起食指)。
一只叫叮叮,(一只手伸向前),一只叫咚咚,(一只手伸向前)。
叮叮飛走了,(一只手放在背后),咚咚飛走了。(另一只手放在背后)。
叮?;貋?lái)了,(抽回一只手),咚咚回來(lái)了。(抽回另一只手)。
一勾金(兩手背對(duì),小指相勾)。
二勾銀(無(wú)名指相勾)。
三勾銅(中指相勾)。
四勾鐵(食指相勾)。
一勾出來(lái)個(gè)老先生(兩手由里外翻,中間抱著一個(gè)大拇指)。
老先生又不見(jiàn)了(兩手撒開(kāi))。
到哪兒去啦?商店里面買(mǎi)眼鏡(用食指指向前方)。
老先生選了一副好眼鏡(兩手相互勾起,拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀,放置眼前)。
小車(chē)?。▋墒种兄概c大拇指相接)。
小車(chē)巧(兩手無(wú)名指交叉,雙手食指各自勾住無(wú)名指)。
看誰(shuí)的小車(chē)巧(中指向前伸展)。
看誰(shuí)的車(chē)兒做得好(拇指靠攏成小車(chē)形)。
小老鼠,上燈臺(tái),(雙手食中二指順著腹部快速爬向頭頂。)。
偷油吃,下不來(lái)。(雙手并攏做爪子狀,在頭頂一點(diǎn)一點(diǎn)假裝偷油。)。
喵喵喵,貓來(lái)了,(雙手在臉前打開(kāi),左右拉動(dòng),捋胡子。)。
咕嚕咕嚕,咕嚕咕嚕,(雙手食中二指從頭頂迅速滑向腹部。)。
滾下——來(lái)。(雙手用力拍在地上。)。
一只小螞蟻,爬來(lái)又爬去。(左手伸食指,右手做爬來(lái)爬去的動(dòng)作)。
兩只小螞蟻,爬上又爬下。(左手伸食指和中指,右手做爬上爬下的動(dòng)作)。
三只小螞蟻,只會(huì)爬上下不來(lái)。(左手伸食中無(wú)名指,右手做往上爬動(dòng)作)。
四只小螞蟻,只會(huì)爬下上不去。(左手伸四個(gè)手指,右手做往下爬的動(dòng)作)。
五只小螞蟻,爬上爬下不停留。(左手伸五個(gè)手指,右手做爬上爬下不停留動(dòng)作)。
一個(gè)手指(右手)一個(gè)手指(左手)變成大山(兩食指靠一起)。
二個(gè)手指(右手)二個(gè)手指變成剪刀(剪二下)。
三個(gè)手指(左手)三個(gè)手指變成水母(兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng))。
四個(gè)(右手)手指四個(gè)手指(左手)變成胡須(合并放下吧位置)。
五個(gè)(右手)手指五個(gè)(左手)手指變成海鷗(手心面向自己、大拇指交杈向上飛)。
小兔子,(兩手伸出食指和中指,做小兔的耳子。)。
拿錘子,(兩手握拳頭,左右搖晃)。
叮叮叮,(右手放在左手上做敲擊的動(dòng)作)。
造房子(兩手做房子的造型放于頭上)。
時(shí)鐘說(shuō):滴答,滴答,滴答,滴答(兩手豎起食指左右擺動(dòng))。
剪刀說(shuō):咔嚓,咔嚓,咔嚓,咔嚓(食指與中指做剪刀)。
榔頭說(shuō):叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng),叮當(dāng)(兩手握拳上下敲擊)。
機(jī)器說(shuō):轟隆,轟隆,轟隆,轟?。▋墒治杖坜D(zhuǎn)動(dòng))。
小朋友拍手說(shuō):噼啪,噼啪,噼啪,噼啪,停!(有節(jié)奏地拍手,最后一下在頭頂停?。?BR> 爸爸瞧(左手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
媽媽看(右手從背后伸出,張開(kāi)手指揮動(dòng))。
寶寶的小手真好看(雙手一齊搖動(dòng))。
爸爸瞧(閉合左手,往背后收),媽媽看(閉合右手,往背后收)。
寶寶的小手不見(jiàn)了(雙手都放在背后了)。
爸爸媽媽快來(lái)看,寶寶的小手出現(xiàn)了(雙手從背后再拿出來(lái))。
手指游戲固然有趣,但是一味的重復(fù),孩子也會(huì)厭倦的。因此,老師們?cè)诤秃⒆油媸种赣螒驎r(shí),要學(xué)會(huì)創(chuàng)新,創(chuàng)編出多種玩法,每次玩手指游戲時(shí),都讓孩子感到很新鮮,自然就會(huì)一直玩下去。
手指游戲活動(dòng)方案篇六
(設(shè)計(jì)者:龐興榮)。
適合年齡:3—5歲。
傳統(tǒng)游戲棋:五子棋。
創(chuàng)新后游戲棋:“比比樂(lè)”黑白棋。
1、通過(guò)游戲讓幼兒熟知并比較兩個(gè)數(shù)字或點(diǎn)數(shù)的大小。
2、培養(yǎng)幼兒按規(guī)則做事情的良好習(xí)慣。
1、棋盤(pán):
2、棋子:正面黑白棋子,反面數(shù)字與點(diǎn)數(shù)。
甲方:白子。
乙方:黑子。
甲乙雙方各執(zhí)10枚或20枚棋子,黑白棋子按棋盤(pán)中的路線(xiàn)標(biāo)志(隨機(jī)設(shè)置為s、n、m……多種路線(xiàn))以“ab、ab…”的規(guī)律依次擺放,以比較、抽簽、猜拳多種形式?jīng)Q定誰(shuí)先翻棋子,翻開(kāi)后將兩枚棋子上的數(shù)字或點(diǎn)數(shù)進(jìn)行比較,數(shù)字或點(diǎn)數(shù)大的一方可贏取對(duì)方棋子,反之將失去一枚棋子。游戲反復(fù)進(jìn)行,獲得棋子數(shù)多的一方獲勝,反之則輸。
翻棋時(shí)雙方兩枚棋子必須在同一條直線(xiàn)或斜線(xiàn),不可隨意翻動(dòng)。
手指游戲活動(dòng)方案篇七
1.通過(guò)游戲,感受親情教育。
2.初步訓(xùn)練手指的靈活度。
3.通過(guò)游戲,感受手指睡覺(jué)的樂(lè)趣。
重點(diǎn):說(shuō)到哪句話(huà)出哪個(gè)手指。
難點(diǎn):伸出無(wú)名指。
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行。
提前進(jìn)行關(guān)于手指名稱(chēng)的談話(huà)。
一、導(dǎo)入:認(rèn)識(shí)手指。
提問(wèn):小朋友,你們知不知道五只手指的名稱(chēng)?(幼兒隨便說(shuō),不一定能說(shuō)對(duì),但沒(méi)關(guān)系。)。
二、展開(kāi):
1.帶領(lǐng)幼兒初步認(rèn)識(shí)“兒歌”中的手指名稱(chēng):大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。
引導(dǎo)語(yǔ):手指一家給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)好玩的手指游戲,想和小朋友們一起玩呢!
大哥哥睡了(伸出大拇指);
小妹妹睡了(伸出食指);
小弟弟睡了(伸出中指);
你睡了(伸出無(wú)名指),我睡了(伸出小指);
我們大家都睡了(雙手合璧裝睡覺(jué))。
鈴聲響起……。
大哥哥醒了(打開(kāi)大拇指);
小妹妹醒了(打開(kāi)食指),小弟弟醒了(打開(kāi)中指);
你醒了(打開(kāi)無(wú)名指),我醒了(打開(kāi)小指);
我們大家都醒了(打哈欠)。
3.重點(diǎn)指導(dǎo):伸出無(wú)名指。
4.幼兒自由練習(xí),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。
5.幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。
三、結(jié)束:講評(píng)認(rèn)真做的幼兒。
“xxx小朋友眼睛一直看著老師,跟著老師一起做,手指非常靈活,做得可棒了。”
這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱(chēng)擬人化,幫助幼兒能夠很好的記憶,在口述的過(guò)程中有親切感。其實(shí)我覺(jué)得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn):簡(jiǎn)單,明了,通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會(huì)更加重視平淡、簡(jiǎn)單的交流方式,強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待。
手指游戲活動(dòng)方案篇八
目的:練習(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備:將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)玩法:
幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來(lái)。每?jī)山M幼兒相互競(jìng)賽,先將球傳回起隊(duì)首的一組獲勝。
2.坐滾球。
目的:練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:將椅子擺成六列、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)玩法:幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來(lái)。每?jī)山M幼兒相互競(jìng)賽,先將球傳回起隊(duì)首的一組獲勝。
3.肘傳球比賽。
目的:練習(xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性,培養(yǎng)合作精神。準(zhǔn)備:將椅子擺成六列(每?jī)闪幸巫用鎸?duì)面?zhèn)认驍[放)、每列坐一組幼兒、小皮球六個(gè)。
玩法:
聽(tīng)到信號(hào)后,每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。傳到最后一名幼兒后,再由后向前傳,比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)首的一組獲勝。
手指游戲活動(dòng)方案篇九
比如有十個(gè)人喝酒,那么率先開(kāi)始游戲的人為1號(hào),那么1號(hào)喊“哎呦我的1球碰6球啊”,那么從1號(hào)往下查的第六個(gè)人就喊“哎呦我的6球碰x球啊”,他喊到哪個(gè)號(hào)哪個(gè)號(hào)就接著說(shuō),依次類(lèi)推,直到有人說(shuō)錯(cuò)或反應(yīng)不過(guò)來(lái)罰他喝酒為止。然后再?gòu)倪@個(gè)人這開(kāi)始,這時(shí)候這個(gè)人就是1號(hào)了,下面的人開(kāi)始重新排號(hào)。通常幾圈下來(lái)都會(huì)有那么幾個(gè)反應(yīng)不過(guò)來(lái)的多喝幾杯,喝多越多越迷糊,越迷糊就越答錯(cuò),答錯(cuò)接著喝,直到趴桌子底下為止。
由一個(gè)人在手中握著n根牙簽,這個(gè)n小于等于桌上的人數(shù),也可以沒(méi)有。然后請(qǐng)大家猜他手中的牙簽數(shù)。每個(gè)人猜的數(shù)目必須是不一樣的哦。誰(shuí)說(shuō)對(duì)了,誰(shuí)就喝酒。要是沒(méi)有人說(shuō)對(duì)(比如他手上沒(méi)有,而人人都猜了一個(gè)數(shù)字),拿著牙簽的人就喝酒。
沒(méi)什么難度,這游戲要求在口喊大西瓜的同時(shí),手上比劃出小西瓜的輪廓;反之亦然。
道具信手拈來(lái),是桌上的筷子。拿來(lái),掰成四段,擇任意數(shù)目(不得空手)放在手里,讓其他人猜其中有幾段。有人猜中,喝酒半杯(此時(shí)大家戰(zhàn)斗力下降不少),道具轉(zhuǎn)入其人手中;無(wú)人猜中,執(zhí)物者自飲,繼續(xù)出手。
方法:在開(kāi)始之前,每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名,代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開(kāi)始后,假設(shè)你來(lái)自北京,而另一個(gè)人來(lái)自上海,你就要說(shuō):“北京的火車(chē)就要開(kāi)。”大家一起問(wèn):“往哪開(kāi)?”你說(shuō):“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō):“上海的火車(chē)就要開(kāi)?!比缓蟠蠹乙黄饐?wèn):“往哪開(kāi)?”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο?,說(shuō):“往某某地方開(kāi)?!比绻麑?duì)方稍有遲疑,沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)就輸了。
兩人相對(duì),每個(gè)人做念經(jīng)的動(dòng)作(兩手核實(shí))在胸前畫(huà)圈同時(shí)口喊“唐僧阿唐僧”開(kāi)始,規(guī)定:唐僧吃孫悟空,孫悟空吃妖精,妖精吃唐僧,喊這三個(gè)人物的時(shí)候一定要做動(dòng)作,如果喊唐僧就繼續(xù)念經(jīng),喊妖精就雙手舉過(guò)頭頂后孜牙(呵呵,這樣才像阿),喊孫悟空的也要做猴子的動(dòng)作,這個(gè)大家都會(huì)的。負(fù)者飲酒。
用具:分別寫(xiě)著"官、兵、捉、賊"字樣的四張小紙這個(gè)游戲最好是四個(gè)人來(lái)玩。將四張紙折疊起來(lái),參加游戲的四個(gè)人分別抽出一張。抽到"捉"字的人要根據(jù)其他三個(gè)人的面部表情或其他細(xì)節(jié)來(lái)猜出誰(shuí)拿的是"賊"字,猜錯(cuò)的要罰,有猜到"官"字的人決定如何懲罰,由抽到"兵"字的人執(zhí)行。
道具:和人數(shù)相等的撲克牌,或任何有不同標(biāo)記物,也可以以名片代替。
角色:捕快、殺手、平民。
勝負(fù):
捕快找出隱藏的殺手---捕快贏。
殺手殺光捕快---殺手贏。
規(guī)則:
拿出19張牌,指定抓到4張a的人=殺手(4個(gè)人)指定抓到4張k的人=捕快(4個(gè)人)其余抓到別的牌的人==平民(11個(gè)人)另外有一名法官游戲開(kāi)始由法官發(fā)一張牌給大家每個(gè)人記住自己的牌這時(shí)法官宣布"天黑了大家(請(qǐng)睡覺(jué))都閉上眼睛".........
接著法官宣布"殺手們請(qǐng)睜開(kāi)眼睛"抓到4張a的"殺手"悄悄的抬起頭,睜開(kāi)眼睛認(rèn)清同伙。法官接著宣布"請(qǐng)殺手們達(dá)成共識(shí)殺掉一個(gè)捕快"4個(gè)殺手這時(shí)只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲響).........共同指定一個(gè)人.........殺掉他。
然后法官宣布"殺手閉上眼睛請(qǐng)捕快們睜開(kāi)眼睛"抓到4張k的"捕快"悄悄抬起頭睜開(kāi)眼睛認(rèn)清同志。法官接著宣布"請(qǐng)捕快達(dá)成共識(shí)指出殺手"4個(gè)捕快這時(shí)只能用眼睛互相做交流、溝通(記得注意不要能出聲響).........共同指定一個(gè)人并以詢(xún)問(wèn)的眼光看著法官,法官這時(shí)以點(diǎn)頭或是搖頭的方式給予一次提示。
接著法官宣布"請(qǐng)捕快們閉上眼睛""天亮了ok大家都可以睜開(kāi)眼睛了"。等大家睜開(kāi)眼睛后,法官宣布?xì)⑹謧?殺死的那個(gè)人出局。
然后大家展開(kāi)討論平民、殺手、捕快隨意發(fā)言指正誰(shuí)有可能是殺手。殺手們可以誘導(dǎo)平民一起幫自己指正捕快是殺手捕快們也可以誘導(dǎo)平民一起幫自己指正殺手平民們也可以憑據(jù)自己推理指正殺手經(jīng)過(guò)討論(3、4分鐘),最后大家分別舉手表決指正誰(shuí)就是殺手那個(gè)人即出局(不管他是否殺手、捕快還是平民)。
然后法官宣布剩下人重新閉上眼........循環(huán)以上規(guī)則。
最后一直到一方全軍覆沒(méi)捕快贏或者殺手贏。
殺人游戲的竅門(mén):
1、一定要仔細(xì)觀察每個(gè)發(fā)言人的邏輯性。
2、找出發(fā)言者的偏袒性。
3、錯(cuò)誤的誘導(dǎo)對(duì)方的判斷性。
4、拉攏自己的支持者。
游戲人數(shù):10人一桌為宜。
規(guī)則:莊家暗寫(xiě)下一個(gè)數(shù)字0-100間,從莊家下家開(kāi)始順時(shí)針報(bào)數(shù),下家每報(bào)一次數(shù),莊家縮小范圍,依序接著猜,直到最終有人猜中此數(shù)為止,猜中者落入陷阱罰節(jié)目或酒一杯。比方說(shuō)莊家寫(xiě)20,第一下家說(shuō)35,則莊家報(bào)數(shù)為0-35,第二下家須從0-35之間猜一個(gè)數(shù),依次直到某人猜中中彩為止,中彩者轉(zhuǎn)為下一輪莊家。游戲有一個(gè)特例,就是莊家的下一家猜中所寫(xiě)數(shù)字,莊家中彩罰三倍。
手指游戲活動(dòng)方案篇十
滾呼啦圈(起始班級(jí)1.1、1.2、2.1、2.2)。
背靠背夾球(起始班級(jí)1.3、1.4、2.3、2.4)。
端球接力(起始班級(jí)1.5、1.6、2.5、2.6)。
親子接力(起始班級(jí)1.7、1.8、2.7、2.8)。
三、四、五年級(jí)。
運(yùn)球接力口算(起始班級(jí)3.1、3.2、4.1、4.2、5.1、5.2)。
點(diǎn)球射門(mén)(起始班級(jí)3.3、3.4、4.3、4.4、5.3、5.4)。
夾球接力寫(xiě)成語(yǔ)(起始班級(jí)3.5、3.6、4.5、4.6、5.5、5.6)。
口算神童。
一年級(jí):教學(xué)樓前。
大操場(chǎng)平分為四部分,二、三、四、五年級(jí)個(gè)占一部分。二年級(jí)東南方,三年級(jí)東北方,四年級(jí)西南方,五年級(jí)東北方。
1.滾呼啦圈:每班分成四組,距離20米,每人滾來(lái)回一圈,然后第二人接上,用時(shí)最少的小組獲勝。
2.背靠背夾球:每班分成四組,距離20米,兩人一組,背靠背夾住一個(gè)氣球,來(lái)回一圈,然后第二組接上,用時(shí)最少的組獲勝。
3.端球接力:每班分成四組,距離20米,用羽毛球拍端一乒乓球,每人滾來(lái)回一圈,然后第二人接上,用時(shí)最少的組獲勝。
4.親子接力:每班五位家長(zhǎng)參加。距離30米,家長(zhǎng)在起點(diǎn),孩子在終點(diǎn),家長(zhǎng)跑到終點(diǎn)和孩子跳5個(gè)繩子,孩子跑到起點(diǎn)。速度快的小組獲勝。
5.運(yùn)球接力加口算:每班分成四組,距離20米,每人起點(diǎn)跑到終點(diǎn)做5道口算題,做完后再跑到起點(diǎn),第二個(gè)同學(xué)接上,根據(jù)時(shí)間和對(duì)題率判斷哪個(gè)組獲勝。
6.點(diǎn)球射門(mén):每班分成四組,每人3球。距離跨欄架5米。射門(mén)的總數(shù)最多的.組獲勝。7.夾球接力寫(xiě)詞語(yǔ):每班分成四組,距離30米,每人起點(diǎn)跑到終點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)(第二同學(xué)必須用第一個(gè)同學(xué)最后一個(gè)字寫(xiě)成語(yǔ)),寫(xiě)完后再跑到起點(diǎn),第二個(gè)同學(xué)接上,最先完成的組獲勝。
8.親子活動(dòng):口算神通。五名家長(zhǎng)和全班學(xué)生一起參加,全體參賽隊(duì)員成為一個(gè)集體參賽,男士代表一元錢(qián),女士代表五角錢(qián),由游戲主持隨機(jī)報(bào)一個(gè)金額,全體參賽隊(duì)員隨機(jī)組合成游戲主持所報(bào)金額,限時(shí)10秒。未組隊(duì)的人員淘汰,組隊(duì)錯(cuò)誤全隊(duì)淘汰。規(guī)定時(shí)間內(nèi)剩余人數(shù)最多的組獲勝。
1.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)。
一年級(jí):從紅海。
二年級(jí):郭濤。
三年級(jí):姚艷巍。
四年級(jí):宋軍。
五年級(jí):宋軍。
2.負(fù)責(zé)教師:各班班主任,副班主任協(xié)助記錄數(shù)據(jù)。
3.級(jí)部分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備比賽器材。
4.親子活動(dòng)的組織者。
一年級(jí):叢紅海、孫凱斌。
二年級(jí):郭濤、宋東東。
三年級(jí):姚艷巍、張春陽(yáng)。
五、器材。
呼啦圈10個(gè)。
氣球40個(gè)。
乒乓球10個(gè)。
球拍10個(gè)。
跳繩10根。
籃球10個(gè)。
口算題18份。
足球10個(gè)。
跨欄架10個(gè)。
排球10個(gè)。
手指游戲活動(dòng)方案篇十一
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動(dòng)作,發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的.快樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開(kāi)朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)場(chǎng)地及器材如右圖。在地面上一隊(duì)。
放有5個(gè)圈。
1、做準(zhǔn)備2、運(yùn)動(dòng),3、活動(dòng)身體。
師:小朋友們,等下我們就要進(jìn)行一個(gè)比賽,現(xiàn)在家跟著我活動(dòng)一下身體,等下才能表現(xiàn)的更好。(帶領(lǐng)幼兒抖抖手腳,練習(xí)立定跳,在原地跳躍)。
4、介紹游戲規(guī)則。
師:老師要介紹游戲規(guī)則了,小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。我們今天游戲的名字叫跳圈比賽。一聽(tīng)名字家就知道了,我們今天比賽跳圈。四組同時(shí)進(jìn)行,老師要提游戲規(guī)則了。跳圈要雙腳同時(shí)落地。(教師示范)家聽(tīng)老師的口令,第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái),第二個(gè)小朋友就接上去。老師要看那組的小朋友最厲害,最后一個(gè)小朋友到了終點(diǎn)就把手舉起來(lái)。老師要要求你們,不能喊叫,要保護(hù)嗓子。而且不要推來(lái)推去,注意安全,學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
(1)讓幼兒比賽一次,(2)老師進(jìn)行觀察,(3)對(duì)能力較差的`幼兒進(jìn)行助。
1老師對(duì)幼兒的比賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師:有些小朋友沒(méi)有遵守老師的游戲規(guī)則,比如****,我們?cè)賮?lái)一次,家要雙腳同時(shí)落地,最重要要注意安全。
(4)變換游戲規(guī)則,(5)立定跳改為側(cè)跳。
6、游戲結(jié)束放松身體。
師:到底是哪組的小朋友最厲害呢?小朋友為他媚鼓掌。家都有點(diǎn)累了是吧?和老師做做放松運(yùn)動(dòng)。(做一些舒展的運(yùn)動(dòng))等下就要回教室,家記得下樓梯要注意安全,不準(zhǔn)推來(lái)推去的。
手指游戲活動(dòng)方案篇十二
二、集合、問(wèn)好、回答問(wèn)題yesorno、解散。
統(tǒng)一口徑。
集合=40秒按組站好,組長(zhǎng)站前面。
肅靜:哈嘍嗨;嗨哈嘍。
問(wèn)好=親愛(ài)的家人們大家早上好。
回答=好,很好,認(rèn)識(shí)你,真好。
回答問(wèn)題=yesno。
解散=散同時(shí)拍手。
三、人員自我介紹。
四、人員分組。
五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)歌演唱。
六、團(tuán)隊(duì)展示。
按小組順序看哪個(gè)組聲音大,有創(chuàng)意。
七、團(tuán)隊(duì)建設(shè)互動(dòng)游戲。
夏天到了什么花會(huì)開(kāi)呢?。
夏天到了花兒開(kāi),開(kāi)幾朵,n朵。
游戲二:松鼠、大樹(shù)。
意義:在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中,我們?cè)诓粩嗟恼J(rèn)識(shí)著新的朋友,接觸著新的團(tuán)隊(duì),但是現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的,我們隨時(shí)面對(duì)這淘汰、孤立、拒絕等等的困擾,有時(shí)我們是失敗者,但又有時(shí)候我們是成功著,所以我們要正確的看待事、物、調(diào)整好自己的心態(tài),以平常心的心態(tài)來(lái)看待所面臨的事、物,正所謂心態(tài)好了哪里都是舞臺(tái),心有多大,舞臺(tái)就有多大。
游戲三:我來(lái)比劃你來(lái)猜。
團(tuán)隊(duì)的有效溝通不單單是短信、電話(huà)、語(yǔ)言就能表達(dá)的,不同的表達(dá)方式會(huì)帶來(lái)不同的表達(dá)效果,正如某總經(jīng)理穿100元的西裝和乞丐穿100元的西裝,給人的感覺(jué)是不一樣的,所以說(shuō)同樣的意思要用最有效最直接的方式表達(dá)出來(lái),同時(shí)又能讓搭檔明白你所表述的意思。這就是團(tuán)隊(duì)的默契與高效溝通。
游戲四:信息驛站。
在信息傳遞的時(shí)候,感覺(jué)是不一樣的,理解能力是不一樣的,所以會(huì)出現(xiàn)一定的偏差,如何縮小偏差呢,提前演練、統(tǒng)一口徑、統(tǒng)一計(jì)量方法、調(diào)配順序。
游戲五:小組報(bào)數(shù)推進(jìn)到大組報(bào)數(shù)推進(jìn)到全體報(bào)數(shù)。
按時(shí)間算,意義:團(tuán)隊(duì)當(dāng)中往往都會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的不努力而給團(tuán)隊(duì)拖后腿,時(shí)間通過(guò)演練后不斷的縮短,證明了不是不可能只是沒(méi)有找到方法,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),每個(gè)人只要用心做了,按要求做了,努力做了,帶著責(zé)任和使命去做了,那么我們最終的目標(biāo)才能夠達(dá)成。
八、注意事項(xiàng)。
安全、衛(wèi)生、職業(yè)道德與素養(yǎng)。
九、工作要求。
按時(shí)到場(chǎng)、會(huì)議紀(jì)律、執(zhí)行文化、團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
不能遲到、不能說(shuō)話(huà)、服從指揮、小組作戰(zhàn)。
手指游戲活動(dòng)方案篇十三
在這秋高氣爽的季節(jié),我們協(xié)會(huì)完成了招新并完美的召開(kāi)了第一次新成員見(jiàn)面會(huì)。我們社里的每一個(gè)人都是充滿(mǎn)朝氣的人。為了身心的愉悅,我們決定開(kāi)展一個(gè)尋寶游戲。
新成員見(jiàn)面會(huì)剛剛結(jié)束,各個(gè)成員之間的聯(lián)系還不夠密切。這個(gè)活動(dòng)是為了加強(qiáng)各成員之間的親密感,消除陌生感。也更是為了讓大家身心愉悅,度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的一天。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備:。
a:由每個(gè)大家長(zhǎng)聯(lián)系自己的家人,確定參加的人數(shù)。
b:確認(rèn)分組,分組的原則上以自己的家庭為主,人數(shù)不協(xié)調(diào)可以稍做調(diào)整。c:活動(dòng)由會(huì)長(zhǎng)來(lái)動(dòng)員。
d:副會(huì)長(zhǎng)準(zhǔn)備材料清單及策劃。
e:組織部部長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)材料。
f:宣傳部準(zhǔn)備相機(jī),拍下精彩的瞬間。
2、活動(dòng)主要流程:。
a.分組。共分6組。每個(gè)對(duì)都有自己的隊(duì)號(hào)。(預(yù)設(shè)為紅橙綠青藍(lán)紫,也可自己決定)。
b.每對(duì)分派5個(gè)信封。每個(gè)信封分別標(biāo)上12345的編號(hào)。
c.給每個(gè)組45分鐘的時(shí)間去把信封藏起來(lái)。第一個(gè)信封寫(xiě)的內(nèi)容是第二個(gè)信封的藏匿地點(diǎn),信封里有張小紙張,各組可以發(fā)揮自己的聰明才智,在小紙張上寫(xiě)上一些提示語(yǔ)。提示語(yǔ)必須有第二個(gè)信封藏匿處的信息。提示不主張?zhí)y,但可以有新意。
d.45分鐘后,在教學(xué)前集中。各隊(duì)把自己表注1號(hào)的信封交給會(huì)長(zhǎng),e.每個(gè)組選出一名代表抽簽,抽中那個(gè)組就要尋找哪個(gè)組的所有信封。
f.回所有信封的組,回到教學(xué)樓處。把信封交給到時(shí)的負(fù)責(zé)人。用的時(shí)間最短,5個(gè)信封都在手的隊(duì)出勝。
g.集合所有人員進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
3、活動(dòng)技巧:
a.注意分工合作,發(fā)揮自己的智慧。
b加強(qiáng)聯(lián)系,各抒己見(jiàn)。找到最有效的解決方法。
c密切注意周?chē)那闆r。
a要保持校園的清潔。廢紙張不要亂丟。做好保潔工作。
b切忌注意安全,太危險(xiǎn)的地方不要去,太危險(xiǎn)的動(dòng)作不要做。
手指游戲活動(dòng)方案篇十四
全體幼兒、家長(zhǎng)、老師。
小班教室。
小椅子10個(gè)、大沙包若干、窗簾、《新年好》《兔子舞》歌曲。
1、律動(dòng)《新年好》。
2、親子活動(dòng)。
a:蒙眼摸寶貝。
規(guī)則:4個(gè)家庭為一組,4個(gè)寶寶坐在對(duì)面的椅子上,請(qǐng)爸爸或媽媽蒙上眼睛,走到孩子面前,通過(guò)用手摸的`方式,找到自己的寶貝。(小寶貝們可不能說(shuō)話(huà)哦。)。
b:你拋我接。
準(zhǔn)備:沙包10個(gè)。玩法:幼兒與大人面對(duì)面站好,游戲開(kāi)始時(shí),大人拿起沙包拋向?qū)γ娴挠變?,幼兒用筐接,接得多者為勝?BR> c:搶椅子。
準(zhǔn)備:椅子、兔子舞音樂(lè)。玩法:把椅子背對(duì)背放兩排(如地方足夠,可以朝外擺成圈),音樂(lè)響起游戲者排隊(duì)繞椅子走,音樂(lè)停,大家就近坐到椅子上,沒(méi)有座位者被淘汰;去掉一個(gè)椅子后繼續(xù),直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝。
給獲勝幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)品,并請(qǐng)每個(gè)幼兒說(shuō)一下新年的夢(mèng)想。
手指游戲活動(dòng)方案篇十五
《螃蟹歌》屬于手指游戲,很受小班幼兒歡迎。由于有圖片的幫助,幼兒很快學(xué)會(huì)了詩(shī)歌的內(nèi)容,也很形象的做出了《螃蟹歌》里面的動(dòng)作。手指游戲動(dòng)作的設(shè)計(jì),很受幼兒的歡迎,也可以幫助幼兒更好的詮釋詩(shī)歌的內(nèi)容。特別是小班的幼兒,他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)表現(xiàn)為具體性和形象性,還不能夠離開(kāi)事物來(lái)理解事物,對(duì)具體接觸過(guò)的事物,很容易記住并形成表象。
圖片的幫助,可以讓幼兒很好的理解螃蟹的外形特征。但是,幼兒好動(dòng)、模仿性強(qiáng),在手指游戲中,動(dòng)作的幫助,會(huì)讓幼兒學(xué)的更快更開(kāi)心。螃蟹橫爬的動(dòng)作可以更讓幼兒有興趣去模仿,而且也更好的幫助幼兒理解了螃蟹的動(dòng)作特性。幼兒在這個(gè)橫爬動(dòng)作的幫助下,會(huì)更貼切讓幼兒理解螃蟹走路的樣子,所以正確的動(dòng)作設(shè)計(jì)很重要。
手指游戲活動(dòng)方案篇十六
1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索精神。
2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣,培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦能力和克服困難的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。
1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干。
2、難度不同的半成品材料,降落傘范樣。
一、操作、探索。
1、探索塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象。
2、讓孩子運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出易拋與不易拋的物體。
3、探索紙與夾子上拋不同現(xiàn)象。
4、探索紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象。
5、探索怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法。
6、留下余興:讓幼兒思考用什么辦法能使夾子下落的速度慢一些。
二、幼兒自制玩具。
1、討論:怎樣能使夾子下落的速度減漫。
2、鼓勵(lì)幼兒通過(guò)觀察探索自己制作玩具。
3、幼兒制作玩具,教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、玩玩具,體驗(yàn)成功的喜悅。
手指游戲活動(dòng)方案篇十七
1、讓幼兒產(chǎn)生對(duì)輪胎的活動(dòng)興趣。
2、讓幼兒形成良好的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。
3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
清洗消毒后的輪胎若干。
【活動(dòng)導(dǎo)入】。
以猜謎語(yǔ)的形式引出輪胎,充分引發(fā)幼兒對(duì)輪胎的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、在音樂(lè)的帶動(dòng)下讓幼兒以滾式推動(dòng)的形式,自由探索將輪胎擺成一字形四組,每組輪胎數(shù)量為5個(gè),幼兒分組鉆輪胎。
2、將輪胎搭成任意圖形,讓幼兒自由探索鉆過(guò)輪胎。
3、播放音樂(lè)讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。
4、教師總結(jié),在玩的過(guò)程中,探討快速鉆輪胎的多種方法,引導(dǎo)幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人合作游戲,在玩的過(guò)程中提醒幼兒注意安全。
5、在音樂(lè)的帶動(dòng)下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地,擺放整齊。
【活動(dòng)結(jié)束】。
隨著音樂(lè)活動(dòng)結(jié)束。