寫一份總結(jié)可以幫助我們掌握自己學(xué)習(xí)的規(guī)律，邁向更高的層次?？偨Y(jié)要有自己的思考和觀點，不只是簡單地摘抄或復(fù)述別人的意見。以下是小編為大家整理的散文作品，期待能給您帶來情感上的共鳴和思考的啟示。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇一
大家好！很高興能跟大家一起交流。在座的許多老師都比我做的好，在習(xí)作教學(xué)方面有許多值得我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，所以只把自己在習(xí)作方面的一點做法與大家共享，希望大家多提意見。下面我就從習(xí)作批改和多元評價兩方面談?wù)勛约旱淖龇ā?BR> 一、
首先，我把原來的課堂作文本改成了草稿本，只用正面不用反面，反面用于自主修改。并重新打印一本《習(xí)作集》，用于謄抄和評價。
1、眉批，自主修改的基礎(chǔ)：
在作文眉批中，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，我的眉批主要分兩類：一類是用“！”結(jié)束的簡短評語，簡單贊美此處好在哪里（如：語句生動、心理活動描寫具體等）；另一類用“?！苯Y(jié)束短評，表示此處出現(xiàn)什么問題（如：語句不通順、用詞再恰當(dāng)、結(jié)尾再簡練等）。眉批中既有字詞句的評價，又有段落、結(jié)構(gòu)的評價。這樣既有鼓勵，又提出不足，一目了然。三年級的學(xué)生就能通過眉批，結(jié)合自己的習(xí)作內(nèi)容，獨立明確自己這篇習(xí)作有哪些優(yōu)點和缺點。另外，三年級學(xué)生作文中有許多字不會寫或者寫成錯別字。為了改正他們用拼音代替漢字的習(xí)慣，在批改時，我就把他們用拼音代替的漢字和錯別字都寫在這一行的右邊，讓他們替換到符號上。但是對于學(xué)過的字再用拼音代替，或?qū)戝e的，我就告訴學(xué)生凡是老師沒在右邊給你寫出來的，就說明這個字你應(yīng)該自己會寫。這樣就減少了沒完沒了的詢問。通過這樣的的訓(xùn)練，學(xué)生在作文中基本不出現(xiàn)漢語拼音了。
對于學(xué)困生的習(xí)作，眉批中多進(jìn)行鼓勵；對于習(xí)作水平較高的學(xué)生，眉批中可以提出更高的要求。這樣，使每個學(xué)生都能夠得著，并各有提高和發(fā)展。
2、面批，提高后進(jìn)生習(xí)作水平的最佳途徑
試驗以前，我比較重視學(xué)生的眉批和總批，這樣學(xué)生的整體水平還可以，但是對于最后幾名后進(jìn)生來說，他們連起碼的語句通順都做不到，經(jīng)常是幾篇作文下來，沒有任何起色。課改后，在大家啟發(fā)下，我特別重視學(xué)困生的面批修改。
我經(jīng)常隨著批閱的進(jìn)度，重點針對這一篇作文寫得較差的個別學(xué)困生進(jìn)行面批，一點一點地講解指導(dǎo)，直到學(xué)生弄明白怎樣修改為止。比如，這次主要改正語句不通順的問題，下次再指導(dǎo)怎樣把內(nèi)容寫具體。針對一個學(xué)生，用不了三四次面批，他的作文水平就會有很大提高。
我面批的重點對象還針對那些作文中經(jīng)常出現(xiàn)一個主要問題的學(xué)生。如：侯銳同學(xué)事情的過程總是寫不具體，《我學(xué)會了彈吉他》這篇習(xí)作草稿也是如此。我就利用課間把他叫到跟前，啟發(fā)他想一想：剛學(xué)彈吉它時，心里會想些什么？手的動作怎樣？發(fā)出的聲音怎樣？遇到什么困難？后來是怎樣克服的？學(xué)會后心情怎樣？在老師的啟發(fā)下，他明白了學(xué)吉它時由不會到會的動作、心理描寫具體，文章就會具體生動了。隨著面批的次數(shù)增加，每個同學(xué)的作文水平一次比一次有所提高，后進(jìn)生的進(jìn)步格外明顯，可見，面批既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離，又因人而異的、最大限度地提高了學(xué)生的寫作水平和寫作興趣，是提高習(xí)作水平的最佳途徑。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)升入四年級，教給學(xué)生小組合作、自主修改作文的方法，提高他們自主修改的能力，是我需要努力的方向。
1、自信朗讀初評價。
每次作文草稿本發(fā)下去后，學(xué)生會迫不及待地打開看看老師的評價，希望看到那些紅色的波浪線和“！”。我請全班同學(xué)起立，大聲、大膽、自信地讀兩遍自己的作文，看看有什么收獲？讀完后學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過朗讀文中有問題的字詞句就能自己修改了，原來不明白的眉批，現(xiàn)在也明白了。
2、設(shè)立獎項促評價
a根據(jù)批改作文總結(jié)出來的共性優(yōu)點和不足，一般確立了五個獎項，如：語句通順獎、層次清晰獎、特點具體獎、想象豐富獎、書寫規(guī)范獎等，公布獎項內(nèi)容，簡單介紹獲得每項獎的標(biāo)準(zhǔn)。
b默讀作文，結(jié)合老師的眉批，想一想這次作文自己能得到哪個獎？為什么？沒有得到的獎項是為什么？請同學(xué)們互相說說理由。通過這個步驟，學(xué)生明白了自己習(xí)作的主要優(yōu)點和不足。這時老師借助頒獎，激發(fā)學(xué)生修改的熱情，大家想不想通過修改獲得更多的獎項？這時學(xué)生的熱情會很高。我進(jìn)一步啟發(fā)：想得到更多獎項有一個小竅門，那就是認(rèn)真傾聽這一項得獎的同學(xué)是怎樣寫的。然后，逐項請獲得獎項的同學(xué)站起來大聲說出得獎的理由，再大聲、自豪、有感情地朗讀有關(guān)片段，每一項獎項請2-3名同學(xué)從不同角度朗讀。如“層次清晰獎”就請三個同學(xué)朗讀每一段開頭表示順序的句子（一個代表游覽順序好的、一個是事物的幾個不同方面、還有一個是在一段中由遠(yuǎn)及近的順序）。這樣不僅激勵了站起來朗讀的同學(xué)的自豪感，而且在傾聽的過程中，希望得到這個獎?wù)碌耐瑢W(xué)就悟懂了這一方面應(yīng)該怎樣修改。
3、多元鼓勵再評價
要求學(xué)生把修改好的草稿帶回家謄抄。在重新設(shè)置的《作文集》里，每次習(xí)作后面我都設(shè)計了多元評價表，叫做“夸夸我的習(xí)作”，包括“夸夸自己、夸夸孩子、夸夸同學(xué)、夸夸學(xué)生”四個方面進(jìn)行多元化評價，使孩子的習(xí)作擁有了更多的讀者?！翱淇渥约骸笔歉鶕?jù)修改謄抄后的習(xí)作，在五個獎項里給自己頒獎，貼上自己喜歡的獎勵小標(biāo)志，并簡單寫明獎勵自己的理由；“夸夸孩子”是家長鼓勵性的評語，要求孩子把自己的習(xí)作大聲、有感情地讀給家長聽，家長聽后寫出鼓勵性評語；“夸夸同學(xué)”是小組評價，以四人小組為單位，輪流大聲讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對五項獎勵，討論能得幾顆星星，由組長畫出評價；“夸夸學(xué)生”是老師的最后評價，寫得非常好的得三顆笑臉紅花，比較好的得兩顆，比較差的只要有進(jìn)步，也給予一顆鼓勵的標(biāo)志。孩子的一篇習(xí)作有自己對自己的夸獎，還有家長夸、同伴夸、老師夸，在夸獎聲中，積極性非常高，都想得到別人的認(rèn)可，就連那些平時語句不通順、層次不清、糊弄習(xí)作的同學(xué)，也格外用心。而平時寫作水平高的同學(xué)，更想在眾多的讀者面前展示自己，會寫得更好。對于每個層面的孩子，這種正能量得到了極大的發(fā)揮。想比以前老師那種單一性評價，以鼓勵為主的多元性評價極大地調(diào)動起了學(xué)生熱愛寫作的興趣。
這是我在上學(xué)期習(xí)作教學(xué)方面的一點做法，許多小點子都得益于朱老師的指導(dǎo)和學(xué)研共同體老師們的集體智慧，做得不夠的地方，請大家提出寶貴意見。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇二
大家下午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了又一個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學(xué)方面都很有建樹，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。
老師。如：在我所教的班級里，上課時我總是把我當(dāng)成班主任一樣，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五（8）班的思想工作。也會和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo)，阮業(yè)明老師討論五（6）班里最近的情況，哪個同學(xué)最近表現(xiàn)很好，哪個同學(xué)最近又有什么變化，我們會一起努力，共同把發(fā)現(xiàn)的問題解決好。我覺得經(jīng)常和班主任交流真的會得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時間更多，比我們科任老師更理解學(xué)生。再如，我是怎么靈活教學(xué)的呢？每年我都會根據(jù)我所教學(xué)生的特點，采取不同的教學(xué)方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點，那就是我會運用一些同學(xué)們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡單化。如：我現(xiàn)在教學(xué)三年級英語單詞時，我會根據(jù)學(xué)生的特點，好玩，好奇，好勝，好表揚，盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動。我會根據(jù)單詞意思和特點，配上一些動作，讓學(xué)生動起來，他們的注意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語，對話教學(xué)，我是這么做的。howareyou?fine,thankyou,seeyou!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來，讓他們覺得英語學(xué)習(xí)其實很簡單，又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對英語的舉。再如，如果我講到重點內(nèi)容時，我會有意識的放慢速度，并找出認(rèn)真聽課的同學(xué)的典型，和不認(rèn)真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會互相監(jiān)督，都認(rèn)真聽課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級的各種獎勵，曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開始參加工作起，我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎勵及取得各種優(yōu)異的成績：
1．20xx-20xx年間，我擔(dān)任過英州崗山小學(xué)語文組組長，英語組組長，少先隊輔導(dǎo)員。
2．20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn)，去海口學(xué)習(xí)。
3．20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后，每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。
4．20xx年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。
5．20xx年11月，我榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎。兩項比賽總分第一名。
6．20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號。所組。
織的活動都取得很好的效果。
7．20xx年6月份，我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節(jié)目都獲得了特等獎。
8．20xx年10月，我參加《海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動》獲省三等獎。
9．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（七）班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。
10．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（2）班學(xué)生張夢圓，六（3）班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。
11．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（6）班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。
12．20xx年，我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽小學(xué)英語科二等獎。13．20xx年并被評為校級優(yōu)秀教師。同時被選為陵水縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。
14．20xx年4月，參加《陵水縣小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計比賽一等獎。課堂教學(xué)比賽一等獎。
15．20xx年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語教學(xué)大賽，我榮獲《第七屆全國小學(xué)英語優(yōu)秀課展評》二等獎。
16．20xx年，論文《創(chuàng)造獨特的missye式小學(xué)英語課堂教學(xué)魅力》獲國家級二等獎。
17．這些年來，我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的夢想-優(yōu)秀的小學(xué)英語教師》榮獲縣級一等獎。
我是英語專業(yè)出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科，我開始給自己充電，學(xué)習(xí)英語語法知識，強迫自己用英語教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語，觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實錄，自學(xué)英語本科教程，不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后，因當(dāng)時教語文，我當(dāng)年就報了成人高考，函授漢語言文學(xué)，07年到了中山小學(xué)，我專職教英語，所以07年再次參加成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學(xué)本科及英語本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有11年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的。
欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對英語教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學(xué)這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)好，我是來自望龍中學(xué)的初二英語教師石龍。今有榮幸，作為我校初二英語學(xué)科發(fā)言人，向大家分享我對本學(xué)科的幾點薄見，著名教育家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我盡力地想把自己的所學(xué)對學(xué)生傾囊相授，但作為一名剛工作兩年的新教師，我自知我教學(xué)經(jīng)驗不足，因此，我時常向我校經(jīng)驗豐富的老師請教，也感謝我校的青藍(lán)結(jié)對工程，讓我迅速地成長了起來。下面我將從以下幾個方面淺談我在英語教學(xué)中的一些做法。
學(xué)生剛一進(jìn)校時，通過我對他們?yōu)槠趦芍艿挠^察，我先選了三名英語科代表，然后將學(xué)生分成了10個小組，每個小組4—6人，組員成績各不相同，好中差均等，每個小組選出一名小組長。三名科代表分工不同，一人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，一人負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計每組的背誦情況，另一人負(fù)責(zé)每日聽寫情況的統(tǒng)計工作。小組長的職責(zé)是監(jiān)督本組成員是否完成每日家庭作業(yè)、督促他們按時背誦每個單元的sectiona2d、grammarfocus、熟讀單詞和課文、幫助小組成員解惑等。班級管理采取自上而下的管理模式，科代表管理小組長，小組長管理小組成員。每天夕會，定時召集科代表和小組長開個短會，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，若有問題，及時解決。
俗話說，興趣是最好的老師。因此，在日常教學(xué)中，我會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。備課不僅是備教材，也要備學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的開心。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念刻不容緩，我們應(yīng)該運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）利用課堂游戲進(jìn)行教學(xué)。
眾所周知，對于一名剛踏入中學(xué)的初中生來說，學(xué)生還是很喜歡在課堂上玩游戲的。生動有趣的游戲能夠迅速的抓住學(xué)生的眼球，讓他們想上這門課，上好這門課。為此，我經(jīng)常在課堂與孩子們互動，讓他們感受到英語的趣味。當(dāng)然在設(shè)計游戲節(jié)目時，游戲的內(nèi)容不僅要與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重教學(xué)效果，還要調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲環(huán)節(jié)，還要把控好課堂氛圍，切忌躁動與混亂。
（二）創(chuàng)設(shè)真實的課堂語言環(huán)境。
在我看來，英語是一門語言學(xué)科。語言學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境。正確應(yīng)用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)豐富多樣的、真實的生活情景，讓學(xué)生在逼真的情境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，課前利用希沃白板導(dǎo)入微視頻。在教學(xué)人教版初中《英語》七年級（下）unit12whatdidyoudolastweekend？時，我先將學(xué)生在上周末班級活動中包餃子的照片制作成電子相冊視頻，并在課堂上播放，要求學(xué)生進(jìn)行一分鐘的口頭作文，分享活動及感受。學(xué)生積極、主動地要求展示，且能夠流利、準(zhǔn)確、大聲地表達(dá)?？傊?，只要我們可以創(chuàng)設(shè)逼真的情境，給學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交際的機會，從而激發(fā)他們的表達(dá)欲望，他們就能夠輕松地理解、記憶和運用知識。
（三）善于使用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。
不管是在哪一門學(xué)科教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法必然是最行之有效的教學(xué)方法之一。我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)每堂課的知識點。在實際教學(xué)中，我們可以先呈現(xiàn)幾個例子，再讓學(xué)生自主觀察，在教師的引導(dǎo)下一步一步的總結(jié)規(guī)律，最后通過一些例題幫助學(xué)生鞏固知識。通過自己的觀察得來的知識，學(xué)生對知識的掌握會更深刻更牢固，也能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生對英語的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生考試基本靠猜，幾乎沒有任何英語基礎(chǔ)。對于這類學(xué)生，我們可以對他們適當(dāng)降低要求。例如：聽寫10個單詞，他們寫對5個就算過關(guān)；滿分100的試卷，他們得40分就算及格；在作業(yè)方面，為他們布置一些相對簡單的題。而對于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們則應(yīng)該提高對他們的要求。當(dāng)他們達(dá)到要求時，還可以對他們進(jìn)行語言鼓勵或?qū)嵨铼剟?，讓他們在英語的學(xué)習(xí)中能更有自信?？偟膩碚f就是：讓后進(jìn)生一點點進(jìn)步，讓中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，讓優(yōu)生更“優(yōu)”。
為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，我采取了印章積分獎勵、個人積分獎勵和小組積分獎勵。
1、印章積分獎勵：每次在批改學(xué)生各類作業(yè)時，只要學(xué)生全做。
2、個人積分獎勵：加分項目主要涉及到課堂上積極回答問題、認(rèn)真按時完成作業(yè)、課堂聽寫等。
3、小組積分獎勵：從小組成員每次上課的精神狀態(tài)、是否做好課前預(yù)習(xí)以及是否完成老師布置的各項任務(wù)來綜合考評。
個人與小組積分獎勵每周一公布并發(fā)放，凡是與上周相比，進(jìn)步了5分的學(xué)生和小組，均能獲得一定獎勵。實踐表明：有人的地方就有競爭，學(xué)生們會干勁十足，爭先恐后地想要加分。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識是相當(dāng)重要的，畢竟在當(dāng)今這個社會里，連成年人都有競爭意識，更何況是我們可愛的學(xué)生呢，又有誰愿當(dāng)那最后一名呢。
1、聽寫：事必躬親，每天定時改單詞聽寫，從不假手于人。倘若有學(xué)生第一次聽寫未過，我會在當(dāng)天對他們進(jìn)行第二次聽寫，直到他們通過為止。在我看來，單詞的聽寫情況能夠反映出學(xué)生課前是否做足功課。萬丈高樓平地起，單詞是學(xué)英語的基礎(chǔ)，只有夯實基礎(chǔ)，在學(xué)英語的道路上才能一馬平川。
2、練習(xí)冊和其他作業(yè)：盡量做到面批面改，倘若有事耽誤，我會讓小組長組織成員互改，組長統(tǒng)計錯誤較多的題，交給科代表，由科代表總結(jié)交給我，下次有針對性地講評。
3、單元測試卷：每一套單元測試卷都是經(jīng)過我深思熟慮才出現(xiàn)的，我會細(xì)致地研讀考試大綱，總結(jié)學(xué)生在日常練習(xí)中出現(xiàn)錯誤較多的知識點，然后再次變換題型，讓學(xué)生們達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三的地步。考后幫助學(xué)生總結(jié)試卷，以期在下次的考試中不再犯相同的錯誤，爭取有所進(jìn)步。
20xx年秋期八年級英語期末考試情況。
“一分三率”
平均分。
優(yōu)生率。
及格率。
學(xué)困率。
75.9。
34.86%。
59.56%。
21.31%。
全縣排名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，以上就是我對于本學(xué)科的一些心得體會，若有不當(dāng)之處，敬請批評指正，以便我在今后的工作中能夠做的更好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在漫漫的人生路上，我輩當(dāng)不忘初心，砥礪前行。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
新學(xué)期開學(xué)以來，在范校長的安排和直接參與下，我們先后到欒川一高，山東昌樂二中、兗州一中進(jìn)行了實地參觀和調(diào)研，我們認(rèn)為，我們的課堂效率低下，學(xué)生的自主意識有待提高，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績有更大的提高空間，在此基礎(chǔ)上，我們召開這次動員大會，目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，宣傳和發(fā)動全體師生以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學(xué)改革的大潮中，讓每一位師生面向變革，以課堂教學(xué)改革為突破口，切實提高我校的教育教學(xué)的質(zhì)量。
我們需要改革，因為它能夠突破教育發(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，能夠加速實現(xiàn)我校大變樣的戰(zhàn)略目標(biāo)。開弓沒有回頭箭，今天的動員會就是吹響了推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的號角。為確保課堂教學(xué)改革走向深入，走出實效，結(jié)合我校工作部署，我談幾點拙見：
1、把握課改的基本方向。
我們立志開展課堂教學(xué)改革，因為師生在學(xué)校里三分之二的時間是在課堂里，課堂是教育教學(xué)活動的源頭和根本，是教育教學(xué)活動開展的主要陣地!誰抓住了課堂，誰就抓住了教育成敗的關(guān)鍵;誰提高了課堂教學(xué)效率，誰就掌握了教育發(fā)展的核心競爭力。當(dāng)前我們的課堂教學(xué)效率普遍不高，究其原因是因為它存在著很大的弊端，主要表現(xiàn)為同學(xué)們學(xué)的只是符號化的知識，而知識與能力分離。知識可以習(xí)得，但是如果學(xué)習(xí)不是同學(xué)們的主動行為，知識又怎么能夠痛快的被同學(xué)們所接受呢?課堂教學(xué)如果最大限度地關(guān)注同學(xué)們的學(xué)而不只是教師一味的教，那么，高效課堂就不是可遇而不可求的了。聯(lián)合國教科文組織提交的報告中明確指出：“應(yīng)該使學(xué)習(xí)者成為教育活動的中心?！倍覈趹?zhàn)國時期即提出“教學(xué)相長”的思想。“教學(xué)相長”可以解釋為教即學(xué)，教為了學(xué)，教的核心是學(xué)生的學(xué)。我們可以進(jìn)一步表述為：教學(xué)的核心是同學(xué)們主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。這就是我們當(dāng)前教學(xué)改革的基本方向。
2、走具有本校特色的改革之路。
在課改的道路上不要盲從和迷信，雖然我們起步較晚，但一定要堅持自己的課改之路。黃岡、洋思、杜郎口經(jīng)過長期的積淀如今已成為改革成功的典型，就在于他們經(jīng)過長期的實踐與摸索，深刻理解了教學(xué)成功的真諦，無論是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，還是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“教學(xué)合一”，都是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)為核心來設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，展開教學(xué)過程的。不明真理的學(xué)習(xí)者往往看到的是他們在形式上的花樣翻新，以為這就是成功之道，拿來奉為寶典，其結(jié)果是犯了迷信和盲從的致命錯誤，越學(xué)越走樣，甚至連自己的模樣都快忘了。我們學(xué)校要實施課改，就是要結(jié)合我校校情，探討出一條適合我校教育教學(xué)的課改之路。目前來看，以學(xué)生自學(xué)、教師精講、訓(xùn)練展示、歸結(jié)點評四環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案課堂模式比較適合我校，這就要求我們的老師要從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，對課標(biāo)、教材和教參資料，以及自己對所教班情的同學(xué)們的認(rèn)知能力和認(rèn)識水平等進(jìn)行認(rèn)真研究，合理處理教材，編寫設(shè)計出適合我校學(xué)生實際的導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)們要充分利用自習(xí)時間和課余時間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這就要求我們的同學(xué)要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷提高預(yù)習(xí)的.能力?；菊莆战虒W(xué)知識，完成導(dǎo)學(xué)案規(guī)定的問題作業(yè)。課堂上老師不再重復(fù)教材知識，不再浪費時間講解例題，而是針對同學(xué)們存在的問題講難點、講疑點、講盲區(qū)，我認(rèn)為課堂上教師要當(dāng)講則講，這里的講并不是“滿堂灌”的講，而是要設(shè)計課堂中的“講點”。不能不管學(xué)生會不會都講，而是要把握講的方法、講的分寸、講的火候、講的實效，作適當(dāng)?shù)狞c撥和精要的講授。要講在學(xué)生“體驗”不到位時，講在學(xué)生探究不出時，講在理論升華不到位時，講在組織學(xué)生活動時。同時引導(dǎo)大家自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身發(fā)展的能力。使同學(xué)們既學(xué)會了知識，又學(xué)會了學(xué)習(xí)，提高了課堂實效。我們要在不斷地課改實踐中，探索總結(jié)出我們自己的課改之路。
同學(xué)們，在學(xué)校，你們才是這里的主人，每一節(jié)課堂都應(yīng)該由你們來作主，我的課堂我做主!精彩課堂，由我展現(xiàn)。今天我們在這里召開深化課堂改革動員大會，我們要求每一位老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”課堂教學(xué)模式，其實更重要的是，同學(xué)們要行動起來，積極配合老師的講課，積極參與到課堂中去，積極回答老師提出的問題，樹立只要我用心就會成功的信心，搞好課堂教學(xué)改革，已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是變老師講，學(xué)生聽為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，在課堂上，當(dāng)老師給我們出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示后，同學(xué)們就要開始自主學(xué)習(xí)，合作探究，只要同學(xué)們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，大部分知識肯定可以學(xué)會，然后將自已的學(xué)習(xí)結(jié)果大膽地展示出來，積極地回答，積極地上臺演板，在課堂上沒有真正的錯，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的，即使錯了，也能為我們更好掌握知識積累更多地經(jīng)驗，當(dāng)遇到不懂的問題時，可以通過與學(xué)習(xí)小組成員討論，合作解決，在課堂的最后，通過獨立完成老師設(shè)計的練習(xí)題來達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的，力爭達(dá)到堂堂清，只有做到堂堂清了，才能做到天天清，只要做到今天的任務(wù)今天完成，那你就可以在每次考試中取得理想的成績，同學(xué)們，再好的老師也代替不了學(xué)生的學(xué)，最有力的回答是行動，最有效的方法是參與!我們的老師已準(zhǔn)備好了，作為學(xué)生，我們還要等什么呢，只要我們解放思想，更新觀念，依靠科學(xué)，講究實效，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高，我校的整體教學(xué)成績就大幅度提高，從認(rèn)真參與每一節(jié)課堂做起，從抓緊每一個課余時間做起，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力拼搏!
任何改革絕不是一蹴而就的，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它涉及到理念引領(lǐng)、理論支撐、文化重組、制度建構(gòu)、實踐操作等方方面面的問題，具有持久性、反復(fù)性。我們要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要堅定必勝的信心，要有破釜沉舟的雄心和勇氣，要破除畏難情緒，下定決心，勇敢擔(dān)當(dāng)。要明白改比不改好，早改比晚改好，教學(xué)是學(xué)校發(fā)展中的頭等大事，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)工作的頭等大事，學(xué)校會堅定不移地支持課改，做全體師生課改的堅強后盾。
老師們，同學(xué)們，我校課改的春天已經(jīng)到來，成績代表過去，課改成就未來，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我校教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實踐，改革不是我們的目的，而是為了教育更好、更快地發(fā)展。實現(xiàn)改革的目標(biāo)事關(guān)長遠(yuǎn)，任重道遠(yuǎn)。讓我們以一種追求卓越的精神風(fēng)貌，堅定信心，解放思想，真抓實干，在此，我代表高二年級組鄭重承諾，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，不折不扣地進(jìn)行課改，認(rèn)真落實學(xué)校提出的四步六段教學(xué)法，以促進(jìn)我校健康、持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇五
（一）讓我們的生命姿態(tài)更美好。
——溫嶺二中第十二個班主任節(jié)講話。
方向東。
同學(xué)們、老師們，下午好！
今年3月12日是我校第十二個班主任節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠摯的慰問。
析成績下滑的原因，指出學(xué)習(xí)與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來奮斗目標(biāo)，班主任的鼓勵猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點燃我學(xué)習(xí)的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動我內(nèi)心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個心靈之約，那就是每一位同學(xué)每周必須交給班主任一篇紀(jì)錄心情和校園生活學(xué)習(xí)感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評語，評語中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待，班主任的愛陪伴著我高中階段的成長。如今，班主任王老師給予我的關(guān)心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
此，母校在我的記憶里是有溫度的，也是有厚度的。所以學(xué)校是什么？學(xué)校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長的階梯、精神的動力。
我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬萬的師生關(guān)系和老師的育人價值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學(xué)生成長的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學(xué)生一生的成長和價值觀的形成，班主任工作的意義巨大。
激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生找到自己的生命價值。請老師們關(guān)心、呵護(hù)、幫助學(xué)生的成長，學(xué)生渴望我們的幫助！
同學(xué)們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財富。在我們的求學(xué)生涯中，我們既要要學(xué)會尋求老師的幫助，也要學(xué)會傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對話，雖然不同性格的老師表達(dá)方式不一樣，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互動，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導(dǎo)，感恩不需要做驚天動地的大事，而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，如碰到老師時，能夠發(fā)自內(nèi)心地說聲：老師，您好！上課時認(rèn)真聽課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨立完成等等都是對老師的感恩和尊重，愛護(hù)和感恩老師既要發(fā)自內(nèi)心，又要從細(xì)微之處入手，讓服務(wù)于我們的老師深切的感受來自同學(xué)們的關(guān)懷，只有這樣，老師才會投入更多的激情和保持良好的狀態(tài)，服務(wù)于同學(xué)。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校的文化和價值在于師生生命的共同成長，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護(hù)生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進(jìn)步的狀態(tài)中，讓我們的生命姿態(tài)更美好，真正踐行學(xué)校提出的“生命因你更精彩”的價值追求。
2017年3月12日。
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天迎來了我們二中第12個班主任節(jié)。此時此刻，我誠惶誠恐。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任和同學(xué)們的支持。
家門而不入的執(zhí)著，沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物化，但我們帶著愛和責(zé)任，熬過了一屆又一屆。所幸的是，我們沒有“新”勁兒一去，就失去了“熬”的能力。因為我們有信念。我們堅信愛是凡事包容，而不是縱容，愛學(xué)生就要做到“嚴(yán)中有愛”。我們堅信愛是凡事相信，面對渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的同學(xué)們，我們班主任可以給予摯信的愛。我們堅信愛是凡事盼望，盼望著我們大二中的學(xué)子們經(jīng)過高考的洗禮后會煥然一新，從而實現(xiàn)各自美好的人生價值。我們堅信愛是凡事忍耐，班主任工作千頭萬緒，我們卻把愛深深地埋在心底。我們堅信愛和責(zé)任相得益彰。正如歌德所說“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。
想要成為一名好教師，耐住性子慢慢“熬”吧，靈感都是讓失眠憋出來的，學(xué)問都是在夜讀里“熬”出來的。
教學(xué)本是一對矛盾。教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，會美在學(xué)生。
收獲成功的喜悅中，會堆在家長充滿謝意的臉上，所以只有師生同熬，才能一起走出明天，一起走出燦爛的前程。
因此，我把這一份“熬”出的感悟，也贈與在場的同學(xué)們，請耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一個個學(xué)神學(xué)霸吧。翻開歷史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。()司馬光、梁實秋、莫言、馬爾克斯等等！慢慢地“熬”吧，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，你就會成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
最后用一首詩獻(xiàn)給所有班主任們：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人生最為美麗，那就是教師；
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好！
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認(rèn)識：
職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè)；大家都知道進(jìn)入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練，對于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會對其動手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對學(xué)生個人、家庭、學(xué)校甚至于整個社會將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動，是學(xué)生把理論知識與實踐真正有機結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機會，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項學(xué)生喜歡、家長樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項目。
我們對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場需求，進(jìn)行全方位訓(xùn)練，同時注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達(dá)的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實習(xí)實作量反而增大，原因是什么呢？經(jīng)請示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語音室報損的耳機，計算機專業(yè)報廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實驗室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進(jìn)行實習(xí)實作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機、電話機、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨特的使用價值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無線電波遠(yuǎn)距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎項，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻(xiàn)以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚。我本人家也使用了活動中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。
我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導(dǎo)學(xué)生實作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進(jìn)去的這種材料時，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無計可施時，準(zhǔn)備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎。
總之我認(rèn)為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當(dāng)今知識爆炸的時代，我掌握到的、學(xué)到手的是微 其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點滴成績，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
最后，我誠摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
發(fā)言人：陳清堯
20xx年10月16日
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇七
不知不覺中，繁雜而充實的一年又過去了，又是該總結(jié)的時候了。在此，我想對我對老師的理解，我的教育教學(xué)理念、班級管理理念和一些微不足道的收獲進(jìn)行總結(jié)：
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。不知現(xiàn)在是否又有了新的解釋。我一直認(rèn)為：教好書，育好人，是一個教師的本質(zhì)工作。為此負(fù)出再多的心血也是應(yīng)該的。自從我當(dāng)班主任以來，讓我班的每個學(xué)生健康成長，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立正確的人生觀，價值觀，讓盡可能多的學(xué)生讀得更高，讀更好的學(xué)校，就成了我從未動搖的教育教學(xué)目標(biāo)。
平時教學(xué)中，我著眼于初中，高中教學(xué)，隨時想著哪些知識對以后更重要，怎樣教才能與初中教學(xué)接軌。小學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。深知數(shù)學(xué)教學(xué)中，口算、心算，筆算是每位小學(xué)生必備的技能，所以就加強了這方面的練習(xí)，要求學(xué)生一般情況下不能用計算器。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言、嚴(yán)密的邏輯思維能力的培養(yǎng)，又是教學(xué)教育的精髓，對于還要繼續(xù)深造的學(xué)生尤為重要。所以平時就特別注意。我還通過講故事告訴他們，想取得好成績，先要有必勝的自信心，其次要有好的學(xué)習(xí)方法，更要有超強的自覺性。
在思想品德方面，我經(jīng)常教育他們一定要有正確的人生觀，價值觀、成才觀和是非觀。什么才是正確的人生觀，我是這樣理解的，就是有正義感、有責(zé)任心、有集體榮譽感、對人真誠，講信用。正確的價值觀就是認(rèn)識到人的價值在于奉獻(xiàn)，而不是索??；正確的成才觀就是長在后能自食其力；正確的是非觀就是不把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，而是幫助別人獲得快樂、不是以強凌弱，而是幫護(hù)弱小。當(dāng)然這只是我狹隘的理解。在參加平時學(xué)校的各種比賽時，我提的口號是“不為名，不為利，只為自己爭口氣”，不管結(jié)果如何，只要我們盡力就行。在每次考試后，我要同學(xué)們不要太在乎分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)該反思這些題你是否懂了，該不該錯等等。
班級管理方面，我是個新手，沒什么經(jīng)驗可言，所以一開始就虛心地向校內(nèi)外的有經(jīng)驗的老師求教，又通過上網(wǎng)查閱有關(guān)知識，掌握少年兒童的心里特征，還通過單獨談話，家訪等形式掌握每個學(xué)生的家庭情況。還認(rèn)真對楊國彪老師的班主任工作專題講座和教師進(jìn)修校組織的班主任培訓(xùn)會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，受益頗深。例如：楊國彪老師的“男子要有申士風(fēng)度，彬彬有禮、女子人有淑女風(fēng)度，溫文爾雅”成了我教育學(xué)生的口頭禪；而羅玉蘭老師的“成為你想你子女遇到的老師就是好老師”成了我的風(fēng)向標(biāo)。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管和同行們的監(jiān)督下，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，五（2）班的學(xué)生溫純了，全班沒有兇巴巴的男生，也沒有驚爪爪，風(fēng)叉叉的女生。他們長大了，知道什么時候該干什么了。還取得了一定的成績：在20xx年秋的體操比賽中，20xx年春的運動會上，20xx年“六一”慶祝活動中，都獲得了高段的第一名，20xx年秋的縣統(tǒng)考中，五（2）數(shù)學(xué)成績也獲得了全鄉(xiāng)第一名。全年內(nèi)全班無安全事故，無家長向?qū)W校反映我班學(xué)生在校外有違紀(jì)違法行為。特別是本學(xué)期的后半期，我給他們講明本期成績的重要性后，我班的班風(fēng)更正，學(xué)風(fēng)更濃了。同學(xué)們每天早上7：30進(jìn)教室讀書，下午4：30――5：00在教室讀課外書（這是劉小喬老師安排的）。這兩個時間段和中午，絕大多數(shù)時間都是在沒有老師的情況下自覺而安靜的進(jìn)行的，高段的老師都有目共睹。這說明他們自覺性提高了，知道什么時候該干什么了。說明他們是優(yōu)秀的。我相信在不久的將來，他們將更優(yōu)秀，我們侍目以待。
或許我有點班門弄斧，或許我的這些早已過時，不過我真的就是這樣做的，我知道有很多不足，請同行們不吝賜教，鄙人將不勝感激。平常在言語間如有不恭之處，都是率性而為，無心之過，還望見諒?，F(xiàn)在科技太發(fā)達(dá)，世界變得太快，反應(yīng)遲鈍而執(zhí)著的我沒有變，做人做事的原則一直沒有變，以后也不會變。因為我害怕有一天變得連自己都不認(rèn)識自己。哦，我這里還有兩句哲理性的語言與大家一起共勉：當(dāng)你功成名就時，你發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)變成了一個你曾經(jīng)以為的望塵莫及的人。我的發(fā)言完畢，耽誤大家。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇八
對于我來說，工作是緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。
在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高。
就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步。
我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動地接受聽課、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇九
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時，強調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
一、本學(xué)期教育工作的成績。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
二、本學(xué)期教育工作存在的問題。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
三、教育督導(dǎo)工作會議形成的建議。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定元/人。
（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，是我校發(fā)展史上又一個非同尋常的日子，首先我代表蒲村中學(xué)全體師生對督導(dǎo)室李主任一行表示熱烈的歡迎！9月28—29日，縣政府教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行了全面的檢查評估，剛才的通報，對我校的各項工作給予了充分肯定，同時也實事求是地提出了我校存在的問題，并為學(xué)校今后的發(fā)展提出了非常寶貴的整改意見。在此，我謹(jǐn)代表全校師生向督導(dǎo)評估組的辛勤付出以及不吝賜教再次表示衷心的感謝！
下面就督導(dǎo)評估組對我校提出的意見和建議，我代表學(xué)校作以下一下表態(tài)：
首先，在常規(guī)教學(xué)方面，今后應(yīng)更加注重制度的落實，注重過程，努力深入教學(xué)第一線；精細(xì)管理，狠抓教學(xué)過程，扎實開展聽評課活動，加強課外興趣小組管理，抓好校本教研，落實教研教改。同時，采取行之有效的措施，提高部室使用率，定期開放閱覽室。建立完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度、教師進(jìn)修制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)一支強而有力的教師隊伍。
由于學(xué)校近年來一直處于發(fā)展期，多次擴建，09年雖建成了寄宿制學(xué)校，學(xué)?？傮w布局不盡合理，部分建筑設(shè)施陳舊落后，從去年操場改造開始，拉開了校園建設(shè)的序幕，綜合實驗樓、教師宿辦樓、餐廳、鍋樓房主體現(xiàn)已竣工。本學(xué)期初，我校又積極規(guī)劃，實施校園、大門、道路、綠化、教學(xué)樓改造等工程。隨著各項工程建成和投入使用，校園面貌將大大改善。
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，我校將以此次評估為新的起點，以督導(dǎo)評估組的評估整改意見為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，昂揚奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，努力將蒲村中學(xué)創(chuàng)建成管理更加規(guī)范、特色更加鮮明、服務(wù)更加優(yōu)良的全縣寄宿制名校。同時懇請督導(dǎo)評估組，在今后的工作中多多關(guān)注蒲村中學(xué)，多多支持蒲村中學(xué)。在幾天的評估工作中，評估組高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在蒲村中學(xué)刻下了彌足珍貴的印記，也成為我們今后工作的寶貴財富。
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十一
一、科大教學(xué)方面：
本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律，按時上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系學(xué)生課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計算機的課堂出勤率都為91%，教師私自調(diào)停可現(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學(xué)院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學(xué)院有提前半小時下課現(xiàn)象。
本學(xué)期學(xué)生對科大教師教學(xué)滿意度較高。
1、聽課及例會概況。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽課34人次，召開例會1次。各位督導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真記錄教師授課及學(xué)生聽課情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報，迅速予以解決，對教學(xué)質(zhì)量的提高，起到較大的推動和促進(jìn)作用。
2、教師情況。本學(xué)期絕大多數(shù)教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守課堂紀(jì)律，按時上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實，講授方法適當(dāng)，多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學(xué)豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，知識銜接合理，教學(xué)效果突出。
3、學(xué)生情況?？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀(jì)律，聽課認(rèn)真，不做小動作，學(xué)得比較積極主動，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二：
第一，一、二年級學(xué)生，特別是一年級學(xué)生，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達(dá)教室，課堂紀(jì)律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系學(xué)生出勤率都在97%左右。
第二，坐在前幾排的學(xué)生，聽課認(rèn)真，不大做小動作，而坐在后幾排的學(xué)生，有的不太認(rèn)真聽課，自由散漫，做小動作，擺弄手機，談話，吃東西等。
三、發(fā)現(xiàn)的主要問題及建議。
（一）發(fā)現(xiàn)的主要問題：
1、部分教師講課內(nèi)容重點不夠突出，邏輯性不強，導(dǎo)致學(xué)生興趣較低。
2、多媒體教學(xué)方面。機房授課效果不夠理想，實操內(nèi)容不多，學(xué)生興趣較低。
3、部分教師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力，達(dá)不到教學(xué)目的。
4、部分教師對課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán)。
5、部分教師學(xué)生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。
（二）建議：
1、教師教學(xué)必須重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。
2、認(rèn)為要進(jìn)一步研究學(xué)生的知識接受能力、理解能力，以便收到更好的教學(xué)效果。
3、加強對高職教學(xué)的特點和目的的研究，將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來。
4、聽課的反饋機制要暢通，以便及時有效地推動教學(xué)。其他教學(xué)問題如教學(xué)條件、設(shè)施等的.問題也要及時反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門，以便及時改進(jìn)問題，保證教學(xué)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十二
1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識到這是一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準(zhǔn)確如實、高水平的完成督導(dǎo)工作。
2、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定。是因為學(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動計劃，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。
經(jīng)理助理的年終總結(jié)。
記者年終總結(jié)。
辦公室員工年終總結(jié)。
電信營業(yè)員年終總結(jié)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十三
20xx年9月11日，大豫鎮(zhèn)李xx2名責(zé)任督學(xué)和張xx教研員對xx小學(xué)的期初教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。通過察看校園、深入課堂、檢查六認(rèn)真，聽取匯報等形式對桂芝小學(xué)“教學(xué)情況、校園環(huán)境、食堂管理、規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校黨建”等方面進(jìn)行了重點督查，并及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
1.嚴(yán)格依法辦學(xué)，管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時。繼續(xù)開發(fā)校本課程和心理健康教育。教師均能按照鎮(zhèn)上要求，提前備足一周課時，有明顯集體備課的痕跡。學(xué)校對勞動紀(jì)律等有關(guān)制度重新進(jìn)行了修訂，有一定的針對性和操作性。
2.查看學(xué)校黨建工作，黨員教師能佩戴黨徽，辦公桌上有亮身份的牌子，在教學(xué)業(yè)務(wù)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量等方面樹形象。
3.學(xué)校制定了少先隊工作計劃，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。全方位部署學(xué)校德育工作，以重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機進(jìn)行主題教育。對學(xué)生收看開學(xué)第一課有明確要求。教學(xué)工作繼續(xù)以“行知—真學(xué)課堂”作為關(guān)鍵點和突破口，進(jìn)一步明確課堂三環(huán)節(jié)：做前問做中學(xué)做后思，實施行政蹲點跟蹤。重視體育、美育，“2+1”興趣小組活動、校園足球落實專人負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)目標(biāo)。扎實開展“陽光體育運動”，全面實施校園足球運動項目，將校園足球納入到“陽光體育運動”之中。
4.食堂環(huán)境整潔、人員著裝、器械裝備、進(jìn)出庫臺賬規(guī)范；伙食支出規(guī)范，注意教師伙食費記賬的專項支出。加強安全教育和防范，始終把校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生交通安全、校園周邊環(huán)境安全等放在突出位置，明確安全工作目標(biāo)。
5.著手準(zhǔn)備“行知文化課程基地”的申報“行知文化課程基地”的.建設(shè)，完善行知特色生態(tài)環(huán)境，并建構(gòu)適合學(xué)校教育與學(xué)生發(fā)展的行知課程體系，增強學(xué)校的課程建設(shè)能力。從實踐基地、環(huán)境熏陶、課程實施等多方面提升學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生形成善于學(xué)習(xí)、勇于探究、勤于勞動等優(yōu)秀品質(zhì)。
1.部分教室“三表”未齊全，格式不一;教師門口信息欄沒有更新到位，黑板報待完善；部分空教室雜亂無章。
2.辦公室物品擺放凌亂，有些櫥柜門關(guān)不緊;建議知博樓辦公室合三為二，這樣辦公室緊湊而又能提供一個功能室。
3.部分教師的課和教案兩張皮，上課前不能充分研讀教參，吃透教材意思，課堂存在知識性的錯誤。
4.學(xué)校的治安探頭不能正常使用;滅火器需要重新充氣整理。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十四
優(yōu)秀作文推薦！20xx年1月5日下午4：40，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時，強調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個別教師對課堂的`各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15—20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3—4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評教的`參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。
（七）教學(xué)督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
首先感謝大家這幾天來對我校各項工作的全面檢查評審，為我們的工作把脈和診斷，為我校的發(fā)展規(guī)劃與展望。在此，請允許我代表寧縣二中全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最誠摯的謝意！
這次示范性普通高中督導(dǎo)評估，是我校發(fā)展史上的又一個嶄新的里程碑。三天來，督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、專家不辭勞苦，對我校實施新課程改革的各項工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，對學(xué)校管理、辦學(xué)特色、課程改革、德育工作等方面給予了充分肯定，總結(jié)了特色，指出了不足，也為學(xué)校今后發(fā)展提出了非常寶貴的建議。在三天的督導(dǎo)評估中，專家組高強度的勞動、高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在寧縣二中刻下了彌足珍貴的印記。為此，我們再次向督導(dǎo)組各位專家的辛勤付出以及不吝賜教表示衷心的感謝！
成績說明過去，未來仍需開拓。隨著新課程改革的深入推進(jìn)，普通高中辦學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了一個特別關(guān)鍵的發(fā)展時期。新的教育理念正在不斷賦予新時期高中辦學(xué)新的發(fā)展內(nèi)涵。新課程改革我們盡管做了一些嘗試性的工作，但遇到的問題和困難還不少，我們探索的路還很長，我們要做的工作還很多。我們決心以此次督導(dǎo)評估為契機，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。
一要認(rèn)真抓好整改落實工作。對督導(dǎo)組反饋意見中提出的問題和不足要高度重視，認(rèn)真分析和研究，找準(zhǔn)原因和癥結(jié)，制定整改方案，分解整改任務(wù)，明確責(zé)任人和時效要求，嚴(yán)格落實整改工作責(zé)任制。對提出的意見和建議，要認(rèn)真進(jìn)行梳理，吸收和采納，真正把督導(dǎo)組意見和建議轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作的具體行動。
二要健全完善長效機制。教育督導(dǎo)的目的就是引導(dǎo)、幫助學(xué)校自我發(fā)展、自我提高、自我完善，我們要把落實整改與促進(jìn)工作結(jié)合起來，把解決具體問題與建立長效機制結(jié)合起來，切實加大重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的整改力度，完善和創(chuàng)新工作機制，真正使整改工作落到實處。
我們有決心，也有信心以更加務(wù)實的作風(fēng)，更加向上的發(fā)展態(tài)勢，更加優(yōu)異的辦學(xué)成績，把寧縣二中辦成一所讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓政府放心的“示范性、有特色、高質(zhì)量”的學(xué)校！
最后，再次感謝督導(dǎo)組各位專家的辛勤工作和精心指導(dǎo)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對寧縣二中的長期關(guān)注和大力支持。
謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十六
1.了解教學(xué)計劃調(diào)整情況，依據(jù)計劃進(jìn)行督導(dǎo)工作，及時向教學(xué)總監(jiān)反饋檢查結(jié)果。
2.深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課(常規(guī)課、試聽課、公開課、親子課)、調(diào)研、督促、檢查工作開展情況，評價任課教師的理論和實踐教學(xué)工作水平。
3.組織實施教學(xué)檢查工作，檢查任課教師的授課計劃，定期檢查教案(教師日志)、評價教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度以及知識更新情況，并做出評估。
4.對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與任課教師溝通，并記錄在督導(dǎo)工作日志里。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十七
（1）教師到校情況：我校全體教師于8月28號全部到崗，進(jìn)行了為期兩天的師德師風(fēng)、班級管理、學(xué)生管理及業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。8月30，31日先后召開了班子會、全體教師會，進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工，班級的設(shè)定、班級教師的配備，教學(xué)科目的設(shè)定等，對近期我校的整體工作進(jìn)行了安排部署：如各口做好各項工作計劃，做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，做好集體備課工作，調(diào)整作息時間表，活動時間表，安排好各級部、各班主題活動內(nèi)容，準(zhǔn)備上好開學(xué)第一課。9月1日正式上課。全校應(yīng)到教職工人64人，實到64人。開學(xué)上班秩序良好，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
（2）學(xué)生到校情況：為確保初一新生及初二，初三學(xué)生正常入學(xué)，各班教師進(jìn)行了班級衛(wèi)生打掃，桌凳擺放。目前已到校學(xué)生920名，學(xué)生入校工作圓滿結(jié)束。學(xué)校情況良好，確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
2、落實學(xué)生資助政策情況。我校積極落實國家資助政策，沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的情況。
3、教材使用情況。嚴(yán)格按照國家要求配發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用書。
4、后勤保障情況。我校開學(xué)初對校園用水、用電等生活設(shè)施以及教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了檢修，保證了各項工作運行良好。
1、收費情況。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育政策方針，無亂收費、亂辦班等社會關(guān)注和群眾反映強烈的問題。
2、校務(wù)公開情況。嚴(yán)格執(zhí)行教育收支公示制度。
1、安全隱患排查情況。開學(xué)前學(xué)校組織專門人員對教室、寢室、伙房、辦公室及各功能室以及戶外活動器械等安全隱患進(jìn)行了排查，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時的處理。
2、學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實情況。開學(xué)前學(xué)校已經(jīng)配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備。校已實現(xiàn)了室內(nèi)、室外視頻監(jiān)控全覆蓋。在開學(xué)初已制定了完善的地震、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并確定了具體演練時間。
3、校園周邊防控情況。我校門衛(wèi)配有專業(yè)的執(zhí)勤工作人員，以確保學(xué)生在校期間的安全。我校無校車的使用，學(xué)生走讀或家長接送，在學(xué)校門口道路設(shè)置了警示牌、減震帶等，以保證道路的通暢和有序。
4、安全教育開展情況。我校除將安全教育活動滲透于一日活動之中，每周一校會，班會專門由學(xué)校負(fù)責(zé)人，班主任對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，還保證每月組織進(jìn)行一次專題安全教育活動。并通過校訊通，致家長的一封信等方式向家長宣傳防溺水、交通安全、消防安全等各方面的安全常識。
以上為我校20xx年秋季開學(xué)督導(dǎo)自查報告。在今后的工作中，我校將以本次督導(dǎo)自查評估為契機，團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)我校各項工作的開展，大力提高我校教育教學(xué)水平，培養(yǎng)新時期優(yōu)秀中學(xué)生。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇一
大家好！很高興能跟大家一起交流。在座的許多老師都比我做的好，在習(xí)作教學(xué)方面有許多值得我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，所以只把自己在習(xí)作方面的一點做法與大家共享，希望大家多提意見。下面我就從習(xí)作批改和多元評價兩方面談?wù)勛约旱淖龇ā?BR> 一、
首先，我把原來的課堂作文本改成了草稿本，只用正面不用反面，反面用于自主修改。并重新打印一本《習(xí)作集》，用于謄抄和評價。
1、眉批，自主修改的基礎(chǔ)：
在作文眉批中，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，我的眉批主要分兩類：一類是用“！”結(jié)束的簡短評語，簡單贊美此處好在哪里（如：語句生動、心理活動描寫具體等）；另一類用“?！苯Y(jié)束短評，表示此處出現(xiàn)什么問題（如：語句不通順、用詞再恰當(dāng)、結(jié)尾再簡練等）。眉批中既有字詞句的評價，又有段落、結(jié)構(gòu)的評價。這樣既有鼓勵，又提出不足，一目了然。三年級的學(xué)生就能通過眉批，結(jié)合自己的習(xí)作內(nèi)容，獨立明確自己這篇習(xí)作有哪些優(yōu)點和缺點。另外，三年級學(xué)生作文中有許多字不會寫或者寫成錯別字。為了改正他們用拼音代替漢字的習(xí)慣，在批改時，我就把他們用拼音代替的漢字和錯別字都寫在這一行的右邊，讓他們替換到符號上。但是對于學(xué)過的字再用拼音代替，或?qū)戝e的，我就告訴學(xué)生凡是老師沒在右邊給你寫出來的，就說明這個字你應(yīng)該自己會寫。這樣就減少了沒完沒了的詢問。通過這樣的的訓(xùn)練，學(xué)生在作文中基本不出現(xiàn)漢語拼音了。
對于學(xué)困生的習(xí)作，眉批中多進(jìn)行鼓勵；對于習(xí)作水平較高的學(xué)生，眉批中可以提出更高的要求。這樣，使每個學(xué)生都能夠得著，并各有提高和發(fā)展。
2、面批，提高后進(jìn)生習(xí)作水平的最佳途徑
試驗以前，我比較重視學(xué)生的眉批和總批，這樣學(xué)生的整體水平還可以，但是對于最后幾名后進(jìn)生來說，他們連起碼的語句通順都做不到，經(jīng)常是幾篇作文下來，沒有任何起色。課改后，在大家啟發(fā)下，我特別重視學(xué)困生的面批修改。
我經(jīng)常隨著批閱的進(jìn)度，重點針對這一篇作文寫得較差的個別學(xué)困生進(jìn)行面批，一點一點地講解指導(dǎo)，直到學(xué)生弄明白怎樣修改為止。比如，這次主要改正語句不通順的問題，下次再指導(dǎo)怎樣把內(nèi)容寫具體。針對一個學(xué)生，用不了三四次面批，他的作文水平就會有很大提高。
我面批的重點對象還針對那些作文中經(jīng)常出現(xiàn)一個主要問題的學(xué)生。如：侯銳同學(xué)事情的過程總是寫不具體，《我學(xué)會了彈吉他》這篇習(xí)作草稿也是如此。我就利用課間把他叫到跟前，啟發(fā)他想一想：剛學(xué)彈吉它時，心里會想些什么？手的動作怎樣？發(fā)出的聲音怎樣？遇到什么困難？后來是怎樣克服的？學(xué)會后心情怎樣？在老師的啟發(fā)下，他明白了學(xué)吉它時由不會到會的動作、心理描寫具體，文章就會具體生動了。隨著面批的次數(shù)增加，每個同學(xué)的作文水平一次比一次有所提高，后進(jìn)生的進(jìn)步格外明顯，可見，面批既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離，又因人而異的、最大限度地提高了學(xué)生的寫作水平和寫作興趣，是提高習(xí)作水平的最佳途徑。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)升入四年級，教給學(xué)生小組合作、自主修改作文的方法，提高他們自主修改的能力，是我需要努力的方向。
1、自信朗讀初評價。
每次作文草稿本發(fā)下去后，學(xué)生會迫不及待地打開看看老師的評價，希望看到那些紅色的波浪線和“！”。我請全班同學(xué)起立，大聲、大膽、自信地讀兩遍自己的作文，看看有什么收獲？讀完后學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過朗讀文中有問題的字詞句就能自己修改了，原來不明白的眉批，現(xiàn)在也明白了。
2、設(shè)立獎項促評價
a根據(jù)批改作文總結(jié)出來的共性優(yōu)點和不足，一般確立了五個獎項，如：語句通順獎、層次清晰獎、特點具體獎、想象豐富獎、書寫規(guī)范獎等，公布獎項內(nèi)容，簡單介紹獲得每項獎的標(biāo)準(zhǔn)。
b默讀作文，結(jié)合老師的眉批，想一想這次作文自己能得到哪個獎？為什么？沒有得到的獎項是為什么？請同學(xué)們互相說說理由。通過這個步驟，學(xué)生明白了自己習(xí)作的主要優(yōu)點和不足。這時老師借助頒獎，激發(fā)學(xué)生修改的熱情，大家想不想通過修改獲得更多的獎項？這時學(xué)生的熱情會很高。我進(jìn)一步啟發(fā)：想得到更多獎項有一個小竅門，那就是認(rèn)真傾聽這一項得獎的同學(xué)是怎樣寫的。然后，逐項請獲得獎項的同學(xué)站起來大聲說出得獎的理由，再大聲、自豪、有感情地朗讀有關(guān)片段，每一項獎項請2-3名同學(xué)從不同角度朗讀。如“層次清晰獎”就請三個同學(xué)朗讀每一段開頭表示順序的句子（一個代表游覽順序好的、一個是事物的幾個不同方面、還有一個是在一段中由遠(yuǎn)及近的順序）。這樣不僅激勵了站起來朗讀的同學(xué)的自豪感，而且在傾聽的過程中，希望得到這個獎?wù)碌耐瑢W(xué)就悟懂了這一方面應(yīng)該怎樣修改。
3、多元鼓勵再評價
要求學(xué)生把修改好的草稿帶回家謄抄。在重新設(shè)置的《作文集》里，每次習(xí)作后面我都設(shè)計了多元評價表，叫做“夸夸我的習(xí)作”，包括“夸夸自己、夸夸孩子、夸夸同學(xué)、夸夸學(xué)生”四個方面進(jìn)行多元化評價，使孩子的習(xí)作擁有了更多的讀者?！翱淇渥约骸笔歉鶕?jù)修改謄抄后的習(xí)作，在五個獎項里給自己頒獎，貼上自己喜歡的獎勵小標(biāo)志，并簡單寫明獎勵自己的理由；“夸夸孩子”是家長鼓勵性的評語，要求孩子把自己的習(xí)作大聲、有感情地讀給家長聽，家長聽后寫出鼓勵性評語；“夸夸同學(xué)”是小組評價，以四人小組為單位，輪流大聲讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對五項獎勵，討論能得幾顆星星，由組長畫出評價；“夸夸學(xué)生”是老師的最后評價，寫得非常好的得三顆笑臉紅花，比較好的得兩顆，比較差的只要有進(jìn)步，也給予一顆鼓勵的標(biāo)志。孩子的一篇習(xí)作有自己對自己的夸獎，還有家長夸、同伴夸、老師夸，在夸獎聲中，積極性非常高，都想得到別人的認(rèn)可，就連那些平時語句不通順、層次不清、糊弄習(xí)作的同學(xué)，也格外用心。而平時寫作水平高的同學(xué)，更想在眾多的讀者面前展示自己，會寫得更好。對于每個層面的孩子，這種正能量得到了極大的發(fā)揮。想比以前老師那種單一性評價，以鼓勵為主的多元性評價極大地調(diào)動起了學(xué)生熱愛寫作的興趣。
這是我在上學(xué)期習(xí)作教學(xué)方面的一點做法，許多小點子都得益于朱老師的指導(dǎo)和學(xué)研共同體老師們的集體智慧，做得不夠的地方，請大家提出寶貴意見。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇二
大家下午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了又一個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學(xué)方面都很有建樹，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。
老師。如：在我所教的班級里，上課時我總是把我當(dāng)成班主任一樣，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五（8）班的思想工作。也會和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo)，阮業(yè)明老師討論五（6）班里最近的情況，哪個同學(xué)最近表現(xiàn)很好，哪個同學(xué)最近又有什么變化，我們會一起努力，共同把發(fā)現(xiàn)的問題解決好。我覺得經(jīng)常和班主任交流真的會得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時間更多，比我們科任老師更理解學(xué)生。再如，我是怎么靈活教學(xué)的呢？每年我都會根據(jù)我所教學(xué)生的特點，采取不同的教學(xué)方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點，那就是我會運用一些同學(xué)們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡單化。如：我現(xiàn)在教學(xué)三年級英語單詞時，我會根據(jù)學(xué)生的特點，好玩，好奇，好勝，好表揚，盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動。我會根據(jù)單詞意思和特點，配上一些動作，讓學(xué)生動起來，他們的注意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語，對話教學(xué)，我是這么做的。howareyou?fine,thankyou,seeyou!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來，讓他們覺得英語學(xué)習(xí)其實很簡單，又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對英語的舉。再如，如果我講到重點內(nèi)容時，我會有意識的放慢速度，并找出認(rèn)真聽課的同學(xué)的典型，和不認(rèn)真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會互相監(jiān)督，都認(rèn)真聽課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級的各種獎勵，曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開始參加工作起，我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎勵及取得各種優(yōu)異的成績：
1．20xx-20xx年間，我擔(dān)任過英州崗山小學(xué)語文組組長，英語組組長，少先隊輔導(dǎo)員。
2．20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn)，去海口學(xué)習(xí)。
3．20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后，每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。
4．20xx年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。
5．20xx年11月，我榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎。兩項比賽總分第一名。
6．20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號。所組。
織的活動都取得很好的效果。
7．20xx年6月份，我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節(jié)目都獲得了特等獎。
8．20xx年10月，我參加《海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動》獲省三等獎。
9．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（七）班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。
10．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（2）班學(xué)生張夢圓，六（3）班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。
11．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（6）班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。
12．20xx年，我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽小學(xué)英語科二等獎。13．20xx年并被評為校級優(yōu)秀教師。同時被選為陵水縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。
14．20xx年4月，參加《陵水縣小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計比賽一等獎。課堂教學(xué)比賽一等獎。
15．20xx年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語教學(xué)大賽，我榮獲《第七屆全國小學(xué)英語優(yōu)秀課展評》二等獎。
16．20xx年，論文《創(chuàng)造獨特的missye式小學(xué)英語課堂教學(xué)魅力》獲國家級二等獎。
17．這些年來，我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的夢想-優(yōu)秀的小學(xué)英語教師》榮獲縣級一等獎。
我是英語專業(yè)出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科，我開始給自己充電，學(xué)習(xí)英語語法知識，強迫自己用英語教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語，觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實錄，自學(xué)英語本科教程，不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后，因當(dāng)時教語文，我當(dāng)年就報了成人高考，函授漢語言文學(xué)，07年到了中山小學(xué)，我專職教英語，所以07年再次參加成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學(xué)本科及英語本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有11年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的。
欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對英語教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學(xué)這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)好，我是來自望龍中學(xué)的初二英語教師石龍。今有榮幸，作為我校初二英語學(xué)科發(fā)言人，向大家分享我對本學(xué)科的幾點薄見，著名教育家陶行知曾說過：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我盡力地想把自己的所學(xué)對學(xué)生傾囊相授，但作為一名剛工作兩年的新教師，我自知我教學(xué)經(jīng)驗不足，因此，我時常向我校經(jīng)驗豐富的老師請教，也感謝我校的青藍(lán)結(jié)對工程，讓我迅速地成長了起來。下面我將從以下幾個方面淺談我在英語教學(xué)中的一些做法。
學(xué)生剛一進(jìn)校時，通過我對他們?yōu)槠趦芍艿挠^察，我先選了三名英語科代表，然后將學(xué)生分成了10個小組，每個小組4—6人，組員成績各不相同，好中差均等，每個小組選出一名小組長。三名科代表分工不同，一人負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，一人負(fù)責(zé)檢查、統(tǒng)計每組的背誦情況，另一人負(fù)責(zé)每日聽寫情況的統(tǒng)計工作。小組長的職責(zé)是監(jiān)督本組成員是否完成每日家庭作業(yè)、督促他們按時背誦每個單元的sectiona2d、grammarfocus、熟讀單詞和課文、幫助小組成員解惑等。班級管理采取自上而下的管理模式，科代表管理小組長，小組長管理小組成員。每天夕會，定時召集科代表和小組長開個短會，了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，若有問題，及時解決。
俗話說，興趣是最好的老師。因此，在日常教學(xué)中，我會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。備課不僅是備教材，也要備學(xué)生，從學(xué)生實際出發(fā)，把學(xué)生放在首位，以學(xué)生為本，讓學(xué)生學(xué)的快樂，老師教的開心。因此，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念刻不容緩，我們應(yīng)該運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）利用課堂游戲進(jìn)行教學(xué)。
眾所周知，對于一名剛踏入中學(xué)的初中生來說，學(xué)生還是很喜歡在課堂上玩游戲的。生動有趣的游戲能夠迅速的抓住學(xué)生的眼球，讓他們想上這門課，上好這門課。為此，我經(jīng)常在課堂與孩子們互動，讓他們感受到英語的趣味。當(dāng)然在設(shè)計游戲節(jié)目時，游戲的內(nèi)容不僅要與教材內(nèi)容緊密聯(lián)系，注重教學(xué)效果，還要調(diào)動每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲環(huán)節(jié)，還要把控好課堂氛圍，切忌躁動與混亂。
（二）創(chuàng)設(shè)真實的課堂語言環(huán)境。
在我看來，英語是一門語言學(xué)科。語言學(xué)習(xí)離不開語言環(huán)境。正確應(yīng)用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)豐富多樣的、真實的生活情景，讓學(xué)生在逼真的情境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，課前利用希沃白板導(dǎo)入微視頻。在教學(xué)人教版初中《英語》七年級（下）unit12whatdidyoudolastweekend？時，我先將學(xué)生在上周末班級活動中包餃子的照片制作成電子相冊視頻，并在課堂上播放，要求學(xué)生進(jìn)行一分鐘的口頭作文，分享活動及感受。學(xué)生積極、主動地要求展示，且能夠流利、準(zhǔn)確、大聲地表達(dá)?？傊?，只要我們可以創(chuàng)設(shè)逼真的情境，給學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交際的機會，從而激發(fā)他們的表達(dá)欲望，他們就能夠輕松地理解、記憶和運用知識。
（三）善于使用發(fā)現(xiàn)教學(xué)法。
不管是在哪一門學(xué)科教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)教學(xué)法必然是最行之有效的教學(xué)方法之一。我們應(yīng)該正確地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)每堂課的知識點。在實際教學(xué)中，我們可以先呈現(xiàn)幾個例子，再讓學(xué)生自主觀察，在教師的引導(dǎo)下一步一步的總結(jié)規(guī)律，最后通過一些例題幫助學(xué)生鞏固知識。通過自己的觀察得來的知識，學(xué)生對知識的掌握會更深刻更牢固，也能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生對英語的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生考試基本靠猜，幾乎沒有任何英語基礎(chǔ)。對于這類學(xué)生，我們可以對他們適當(dāng)降低要求。例如：聽寫10個單詞，他們寫對5個就算過關(guān)；滿分100的試卷，他們得40分就算及格；在作業(yè)方面，為他們布置一些相對簡單的題。而對于那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們則應(yīng)該提高對他們的要求。當(dāng)他們達(dá)到要求時，還可以對他們進(jìn)行語言鼓勵或?qū)嵨铼剟?，讓他們在英語的學(xué)習(xí)中能更有自信?？偟膩碚f就是：讓后進(jìn)生一點點進(jìn)步，讓中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，讓優(yōu)生更“優(yōu)”。
為了激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣，我采取了印章積分獎勵、個人積分獎勵和小組積分獎勵。
1、印章積分獎勵：每次在批改學(xué)生各類作業(yè)時，只要學(xué)生全做。
2、個人積分獎勵：加分項目主要涉及到課堂上積極回答問題、認(rèn)真按時完成作業(yè)、課堂聽寫等。
3、小組積分獎勵：從小組成員每次上課的精神狀態(tài)、是否做好課前預(yù)習(xí)以及是否完成老師布置的各項任務(wù)來綜合考評。
個人與小組積分獎勵每周一公布并發(fā)放，凡是與上周相比，進(jìn)步了5分的學(xué)生和小組，均能獲得一定獎勵。實踐表明：有人的地方就有競爭，學(xué)生們會干勁十足，爭先恐后地想要加分。因此，培養(yǎng)學(xué)生正確的競爭意識是相當(dāng)重要的，畢竟在當(dāng)今這個社會里，連成年人都有競爭意識，更何況是我們可愛的學(xué)生呢，又有誰愿當(dāng)那最后一名呢。
1、聽寫：事必躬親，每天定時改單詞聽寫，從不假手于人。倘若有學(xué)生第一次聽寫未過，我會在當(dāng)天對他們進(jìn)行第二次聽寫，直到他們通過為止。在我看來，單詞的聽寫情況能夠反映出學(xué)生課前是否做足功課。萬丈高樓平地起，單詞是學(xué)英語的基礎(chǔ)，只有夯實基礎(chǔ)，在學(xué)英語的道路上才能一馬平川。
2、練習(xí)冊和其他作業(yè)：盡量做到面批面改，倘若有事耽誤，我會讓小組長組織成員互改，組長統(tǒng)計錯誤較多的題，交給科代表，由科代表總結(jié)交給我，下次有針對性地講評。
3、單元測試卷：每一套單元測試卷都是經(jīng)過我深思熟慮才出現(xiàn)的，我會細(xì)致地研讀考試大綱，總結(jié)學(xué)生在日常練習(xí)中出現(xiàn)錯誤較多的知識點，然后再次變換題型，讓學(xué)生們達(dá)到學(xué)以致用，舉一反三的地步。考后幫助學(xué)生總結(jié)試卷，以期在下次的考試中不再犯相同的錯誤，爭取有所進(jìn)步。
20xx年秋期八年級英語期末考試情況。
“一分三率”
平均分。
優(yōu)生率。
及格率。
學(xué)困率。
75.9。
34.86%。
59.56%。
21.31%。
全縣排名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，以上就是我對于本學(xué)科的一些心得體會，若有不當(dāng)之處，敬請批評指正，以便我在今后的工作中能夠做的更好。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在漫漫的人生路上，我輩當(dāng)不忘初心，砥礪前行。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
新學(xué)期開學(xué)以來，在范校長的安排和直接參與下，我們先后到欒川一高，山東昌樂二中、兗州一中進(jìn)行了實地參觀和調(diào)研，我們認(rèn)為，我們的課堂效率低下，學(xué)生的自主意識有待提高，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績有更大的提高空間，在此基礎(chǔ)上，我們召開這次動員大會，目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，宣傳和發(fā)動全體師生以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學(xué)改革的大潮中，讓每一位師生面向變革，以課堂教學(xué)改革為突破口，切實提高我校的教育教學(xué)的質(zhì)量。
我們需要改革，因為它能夠突破教育發(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，能夠加速實現(xiàn)我校大變樣的戰(zhàn)略目標(biāo)。開弓沒有回頭箭，今天的動員會就是吹響了推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的號角。為確保課堂教學(xué)改革走向深入，走出實效，結(jié)合我校工作部署，我談幾點拙見：
1、把握課改的基本方向。
我們立志開展課堂教學(xué)改革，因為師生在學(xué)校里三分之二的時間是在課堂里，課堂是教育教學(xué)活動的源頭和根本，是教育教學(xué)活動開展的主要陣地!誰抓住了課堂，誰就抓住了教育成敗的關(guān)鍵;誰提高了課堂教學(xué)效率，誰就掌握了教育發(fā)展的核心競爭力。當(dāng)前我們的課堂教學(xué)效率普遍不高，究其原因是因為它存在著很大的弊端，主要表現(xiàn)為同學(xué)們學(xué)的只是符號化的知識，而知識與能力分離。知識可以習(xí)得，但是如果學(xué)習(xí)不是同學(xué)們的主動行為，知識又怎么能夠痛快的被同學(xué)們所接受呢?課堂教學(xué)如果最大限度地關(guān)注同學(xué)們的學(xué)而不只是教師一味的教，那么，高效課堂就不是可遇而不可求的了。聯(lián)合國教科文組織提交的報告中明確指出：“應(yīng)該使學(xué)習(xí)者成為教育活動的中心?！倍覈趹?zhàn)國時期即提出“教學(xué)相長”的思想。“教學(xué)相長”可以解釋為教即學(xué)，教為了學(xué)，教的核心是學(xué)生的學(xué)。我們可以進(jìn)一步表述為：教學(xué)的核心是同學(xué)們主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。這就是我們當(dāng)前教學(xué)改革的基本方向。
2、走具有本校特色的改革之路。
在課改的道路上不要盲從和迷信，雖然我們起步較晚，但一定要堅持自己的課改之路。黃岡、洋思、杜郎口經(jīng)過長期的積淀如今已成為改革成功的典型，就在于他們經(jīng)過長期的實踐與摸索，深刻理解了教學(xué)成功的真諦，無論是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，還是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“教學(xué)合一”，都是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)為核心來設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，展開教學(xué)過程的。不明真理的學(xué)習(xí)者往往看到的是他們在形式上的花樣翻新，以為這就是成功之道，拿來奉為寶典，其結(jié)果是犯了迷信和盲從的致命錯誤，越學(xué)越走樣，甚至連自己的模樣都快忘了。我們學(xué)校要實施課改，就是要結(jié)合我校校情，探討出一條適合我校教育教學(xué)的課改之路。目前來看，以學(xué)生自學(xué)、教師精講、訓(xùn)練展示、歸結(jié)點評四環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案課堂模式比較適合我校，這就要求我們的老師要從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，對課標(biāo)、教材和教參資料，以及自己對所教班情的同學(xué)們的認(rèn)知能力和認(rèn)識水平等進(jìn)行認(rèn)真研究，合理處理教材，編寫設(shè)計出適合我校學(xué)生實際的導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)們要充分利用自習(xí)時間和課余時間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這就要求我們的同學(xué)要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷提高預(yù)習(xí)的.能力?；菊莆战虒W(xué)知識，完成導(dǎo)學(xué)案規(guī)定的問題作業(yè)。課堂上老師不再重復(fù)教材知識，不再浪費時間講解例題，而是針對同學(xué)們存在的問題講難點、講疑點、講盲區(qū)，我認(rèn)為課堂上教師要當(dāng)講則講，這里的講并不是“滿堂灌”的講，而是要設(shè)計課堂中的“講點”。不能不管學(xué)生會不會都講，而是要把握講的方法、講的分寸、講的火候、講的實效，作適當(dāng)?shù)狞c撥和精要的講授。要講在學(xué)生“體驗”不到位時，講在學(xué)生探究不出時，講在理論升華不到位時，講在組織學(xué)生活動時。同時引導(dǎo)大家自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身發(fā)展的能力。使同學(xué)們既學(xué)會了知識，又學(xué)會了學(xué)習(xí)，提高了課堂實效。我們要在不斷地課改實踐中，探索總結(jié)出我們自己的課改之路。
同學(xué)們，在學(xué)校，你們才是這里的主人，每一節(jié)課堂都應(yīng)該由你們來作主，我的課堂我做主!精彩課堂，由我展現(xiàn)。今天我們在這里召開深化課堂改革動員大會，我們要求每一位老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”課堂教學(xué)模式，其實更重要的是，同學(xué)們要行動起來，積極配合老師的講課，積極參與到課堂中去，積極回答老師提出的問題，樹立只要我用心就會成功的信心，搞好課堂教學(xué)改革，已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是變老師講，學(xué)生聽為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，在課堂上，當(dāng)老師給我們出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示后，同學(xué)們就要開始自主學(xué)習(xí)，合作探究，只要同學(xué)們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，大部分知識肯定可以學(xué)會，然后將自已的學(xué)習(xí)結(jié)果大膽地展示出來，積極地回答，積極地上臺演板，在課堂上沒有真正的錯，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的，即使錯了，也能為我們更好掌握知識積累更多地經(jīng)驗，當(dāng)遇到不懂的問題時，可以通過與學(xué)習(xí)小組成員討論，合作解決，在課堂的最后，通過獨立完成老師設(shè)計的練習(xí)題來達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的，力爭達(dá)到堂堂清，只有做到堂堂清了，才能做到天天清，只要做到今天的任務(wù)今天完成，那你就可以在每次考試中取得理想的成績，同學(xué)們，再好的老師也代替不了學(xué)生的學(xué)，最有力的回答是行動，最有效的方法是參與!我們的老師已準(zhǔn)備好了，作為學(xué)生，我們還要等什么呢，只要我們解放思想，更新觀念，依靠科學(xué)，講究實效，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高，我校的整體教學(xué)成績就大幅度提高，從認(rèn)真參與每一節(jié)課堂做起，從抓緊每一個課余時間做起，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力拼搏!
任何改革絕不是一蹴而就的，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它涉及到理念引領(lǐng)、理論支撐、文化重組、制度建構(gòu)、實踐操作等方方面面的問題，具有持久性、反復(fù)性。我們要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要堅定必勝的信心，要有破釜沉舟的雄心和勇氣，要破除畏難情緒，下定決心，勇敢擔(dān)當(dāng)。要明白改比不改好，早改比晚改好，教學(xué)是學(xué)校發(fā)展中的頭等大事，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)工作的頭等大事，學(xué)校會堅定不移地支持課改，做全體師生課改的堅強后盾。
老師們，同學(xué)們，我校課改的春天已經(jīng)到來，成績代表過去，課改成就未來，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我校教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實踐，改革不是我們的目的，而是為了教育更好、更快地發(fā)展。實現(xiàn)改革的目標(biāo)事關(guān)長遠(yuǎn)，任重道遠(yuǎn)。讓我們以一種追求卓越的精神風(fēng)貌，堅定信心，解放思想，真抓實干，在此，我代表高二年級組鄭重承諾，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，不折不扣地進(jìn)行課改，認(rèn)真落實學(xué)校提出的四步六段教學(xué)法，以促進(jìn)我校健康、持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇五
（一）讓我們的生命姿態(tài)更美好。
——溫嶺二中第十二個班主任節(jié)講話。
方向東。
同學(xué)們、老師們，下午好！
今年3月12日是我校第十二個班主任節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠摯的慰問。
析成績下滑的原因，指出學(xué)習(xí)與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來奮斗目標(biāo)，班主任的鼓勵猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點燃我學(xué)習(xí)的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動我內(nèi)心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個心靈之約，那就是每一位同學(xué)每周必須交給班主任一篇紀(jì)錄心情和校園生活學(xué)習(xí)感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評語，評語中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待，班主任的愛陪伴著我高中階段的成長。如今，班主任王老師給予我的關(guān)心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
此，母校在我的記憶里是有溫度的，也是有厚度的。所以學(xué)校是什么？學(xué)校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長的階梯、精神的動力。
我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬萬的師生關(guān)系和老師的育人價值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學(xué)生成長的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學(xué)生一生的成長和價值觀的形成，班主任工作的意義巨大。
激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生找到自己的生命價值。請老師們關(guān)心、呵護(hù)、幫助學(xué)生的成長，學(xué)生渴望我們的幫助！
同學(xué)們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財富。在我們的求學(xué)生涯中，我們既要要學(xué)會尋求老師的幫助，也要學(xué)會傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對話，雖然不同性格的老師表達(dá)方式不一樣，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互動，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導(dǎo)，感恩不需要做驚天動地的大事，而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，如碰到老師時，能夠發(fā)自內(nèi)心地說聲：老師，您好！上課時認(rèn)真聽課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨立完成等等都是對老師的感恩和尊重，愛護(hù)和感恩老師既要發(fā)自內(nèi)心，又要從細(xì)微之處入手，讓服務(wù)于我們的老師深切的感受來自同學(xué)們的關(guān)懷，只有這樣，老師才會投入更多的激情和保持良好的狀態(tài)，服務(wù)于同學(xué)。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校的文化和價值在于師生生命的共同成長，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護(hù)生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進(jìn)步的狀態(tài)中，讓我們的生命姿態(tài)更美好，真正踐行學(xué)校提出的“生命因你更精彩”的價值追求。
2017年3月12日。
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天迎來了我們二中第12個班主任節(jié)。此時此刻，我誠惶誠恐。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任和同學(xué)們的支持。
家門而不入的執(zhí)著，沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物化，但我們帶著愛和責(zé)任，熬過了一屆又一屆。所幸的是，我們沒有“新”勁兒一去，就失去了“熬”的能力。因為我們有信念。我們堅信愛是凡事包容，而不是縱容，愛學(xué)生就要做到“嚴(yán)中有愛”。我們堅信愛是凡事相信，面對渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的同學(xué)們，我們班主任可以給予摯信的愛。我們堅信愛是凡事盼望，盼望著我們大二中的學(xué)子們經(jīng)過高考的洗禮后會煥然一新，從而實現(xiàn)各自美好的人生價值。我們堅信愛是凡事忍耐，班主任工作千頭萬緒，我們卻把愛深深地埋在心底。我們堅信愛和責(zé)任相得益彰。正如歌德所說“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。
想要成為一名好教師，耐住性子慢慢“熬”吧，靈感都是讓失眠憋出來的，學(xué)問都是在夜讀里“熬”出來的。
教學(xué)本是一對矛盾。教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，會美在學(xué)生。
收獲成功的喜悅中，會堆在家長充滿謝意的臉上，所以只有師生同熬，才能一起走出明天，一起走出燦爛的前程。
因此，我把這一份“熬”出的感悟，也贈與在場的同學(xué)們，請耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一個個學(xué)神學(xué)霸吧。翻開歷史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。()司馬光、梁實秋、莫言、馬爾克斯等等！慢慢地“熬”吧，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，你就會成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
最后用一首詩獻(xiàn)給所有班主任們：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人生最為美麗，那就是教師；
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好！
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認(rèn)識：
職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè)；大家都知道進(jìn)入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練，對于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會對其動手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對學(xué)生個人、家庭、學(xué)校甚至于整個社會將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動，是學(xué)生把理論知識與實踐真正有機結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機會，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項學(xué)生喜歡、家長樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項目。
我們對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場需求，進(jìn)行全方位訓(xùn)練，同時注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達(dá)的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實習(xí)實作量反而增大，原因是什么呢？經(jīng)請示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語音室報損的耳機，計算機專業(yè)報廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實驗室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進(jìn)行實習(xí)實作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機、電話機、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨特的使用價值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無線電波遠(yuǎn)距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎項，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻(xiàn)以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚。我本人家也使用了活動中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。
我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導(dǎo)學(xué)生實作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進(jìn)去的這種材料時，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無計可施時，準(zhǔn)備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎。
總之我認(rèn)為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當(dāng)今知識爆炸的時代，我掌握到的、學(xué)到手的是微 其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點滴成績，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
最后，我誠摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
發(fā)言人：陳清堯
20xx年10月16日
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇七
不知不覺中，繁雜而充實的一年又過去了，又是該總結(jié)的時候了。在此，我想對我對老師的理解，我的教育教學(xué)理念、班級管理理念和一些微不足道的收獲進(jìn)行總結(jié)：
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。不知現(xiàn)在是否又有了新的解釋。我一直認(rèn)為：教好書，育好人，是一個教師的本質(zhì)工作。為此負(fù)出再多的心血也是應(yīng)該的。自從我當(dāng)班主任以來，讓我班的每個學(xué)生健康成長，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立正確的人生觀，價值觀，讓盡可能多的學(xué)生讀得更高，讀更好的學(xué)校，就成了我從未動搖的教育教學(xué)目標(biāo)。
平時教學(xué)中，我著眼于初中，高中教學(xué)，隨時想著哪些知識對以后更重要，怎樣教才能與初中教學(xué)接軌。小學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。深知數(shù)學(xué)教學(xué)中，口算、心算，筆算是每位小學(xué)生必備的技能，所以就加強了這方面的練習(xí)，要求學(xué)生一般情況下不能用計算器。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言、嚴(yán)密的邏輯思維能力的培養(yǎng)，又是教學(xué)教育的精髓，對于還要繼續(xù)深造的學(xué)生尤為重要。所以平時就特別注意。我還通過講故事告訴他們，想取得好成績，先要有必勝的自信心，其次要有好的學(xué)習(xí)方法，更要有超強的自覺性。
在思想品德方面，我經(jīng)常教育他們一定要有正確的人生觀，價值觀、成才觀和是非觀。什么才是正確的人生觀，我是這樣理解的，就是有正義感、有責(zé)任心、有集體榮譽感、對人真誠，講信用。正確的價值觀就是認(rèn)識到人的價值在于奉獻(xiàn)，而不是索??；正確的成才觀就是長在后能自食其力；正確的是非觀就是不把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，而是幫助別人獲得快樂、不是以強凌弱，而是幫護(hù)弱小。當(dāng)然這只是我狹隘的理解。在參加平時學(xué)校的各種比賽時，我提的口號是“不為名，不為利，只為自己爭口氣”，不管結(jié)果如何，只要我們盡力就行。在每次考試后，我要同學(xué)們不要太在乎分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)該反思這些題你是否懂了，該不該錯等等。
班級管理方面，我是個新手，沒什么經(jīng)驗可言，所以一開始就虛心地向校內(nèi)外的有經(jīng)驗的老師求教，又通過上網(wǎng)查閱有關(guān)知識，掌握少年兒童的心里特征，還通過單獨談話，家訪等形式掌握每個學(xué)生的家庭情況。還認(rèn)真對楊國彪老師的班主任工作專題講座和教師進(jìn)修校組織的班主任培訓(xùn)會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，受益頗深。例如：楊國彪老師的“男子要有申士風(fēng)度，彬彬有禮、女子人有淑女風(fēng)度，溫文爾雅”成了我教育學(xué)生的口頭禪；而羅玉蘭老師的“成為你想你子女遇到的老師就是好老師”成了我的風(fēng)向標(biāo)。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管和同行們的監(jiān)督下，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，五（2）班的學(xué)生溫純了，全班沒有兇巴巴的男生，也沒有驚爪爪，風(fēng)叉叉的女生。他們長大了，知道什么時候該干什么了。還取得了一定的成績：在20xx年秋的體操比賽中，20xx年春的運動會上，20xx年“六一”慶祝活動中，都獲得了高段的第一名，20xx年秋的縣統(tǒng)考中，五（2）數(shù)學(xué)成績也獲得了全鄉(xiāng)第一名。全年內(nèi)全班無安全事故，無家長向?qū)W校反映我班學(xué)生在校外有違紀(jì)違法行為。特別是本學(xué)期的后半期，我給他們講明本期成績的重要性后，我班的班風(fēng)更正，學(xué)風(fēng)更濃了。同學(xué)們每天早上7：30進(jìn)教室讀書，下午4：30――5：00在教室讀課外書（這是劉小喬老師安排的）。這兩個時間段和中午，絕大多數(shù)時間都是在沒有老師的情況下自覺而安靜的進(jìn)行的，高段的老師都有目共睹。這說明他們自覺性提高了，知道什么時候該干什么了。說明他們是優(yōu)秀的。我相信在不久的將來，他們將更優(yōu)秀，我們侍目以待。
或許我有點班門弄斧，或許我的這些早已過時，不過我真的就是這樣做的，我知道有很多不足，請同行們不吝賜教，鄙人將不勝感激。平常在言語間如有不恭之處，都是率性而為，無心之過，還望見諒?，F(xiàn)在科技太發(fā)達(dá)，世界變得太快，反應(yīng)遲鈍而執(zhí)著的我沒有變，做人做事的原則一直沒有變，以后也不會變。因為我害怕有一天變得連自己都不認(rèn)識自己。哦，我這里還有兩句哲理性的語言與大家一起共勉：當(dāng)你功成名就時，你發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)變成了一個你曾經(jīng)以為的望塵莫及的人。我的發(fā)言完畢，耽誤大家。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇八
對于我來說，工作是緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。
在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高。
就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步。
我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動地接受聽課、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇九
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時，強調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
一、本學(xué)期教育工作的成績。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
二、本學(xué)期教育工作存在的問題。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
三、教育督導(dǎo)工作會議形成的建議。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定元/人。
（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，是我校發(fā)展史上又一個非同尋常的日子，首先我代表蒲村中學(xué)全體師生對督導(dǎo)室李主任一行表示熱烈的歡迎！9月28—29日，縣政府教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行了全面的檢查評估，剛才的通報，對我校的各項工作給予了充分肯定，同時也實事求是地提出了我校存在的問題，并為學(xué)校今后的發(fā)展提出了非常寶貴的整改意見。在此，我謹(jǐn)代表全校師生向督導(dǎo)評估組的辛勤付出以及不吝賜教再次表示衷心的感謝！
下面就督導(dǎo)評估組對我校提出的意見和建議，我代表學(xué)校作以下一下表態(tài)：
首先，在常規(guī)教學(xué)方面，今后應(yīng)更加注重制度的落實，注重過程，努力深入教學(xué)第一線；精細(xì)管理，狠抓教學(xué)過程，扎實開展聽評課活動，加強課外興趣小組管理，抓好校本教研，落實教研教改。同時，采取行之有效的措施，提高部室使用率，定期開放閱覽室。建立完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度、教師進(jìn)修制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)一支強而有力的教師隊伍。
由于學(xué)校近年來一直處于發(fā)展期，多次擴建，09年雖建成了寄宿制學(xué)校，學(xué)?？傮w布局不盡合理，部分建筑設(shè)施陳舊落后，從去年操場改造開始，拉開了校園建設(shè)的序幕，綜合實驗樓、教師宿辦樓、餐廳、鍋樓房主體現(xiàn)已竣工。本學(xué)期初，我校又積極規(guī)劃，實施校園、大門、道路、綠化、教學(xué)樓改造等工程。隨著各項工程建成和投入使用，校園面貌將大大改善。
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，我校將以此次評估為新的起點，以督導(dǎo)評估組的評估整改意見為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，昂揚奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，努力將蒲村中學(xué)創(chuàng)建成管理更加規(guī)范、特色更加鮮明、服務(wù)更加優(yōu)良的全縣寄宿制名校。同時懇請督導(dǎo)評估組，在今后的工作中多多關(guān)注蒲村中學(xué)，多多支持蒲村中學(xué)。在幾天的評估工作中，評估組高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在蒲村中學(xué)刻下了彌足珍貴的印記，也成為我們今后工作的寶貴財富。
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十一
一、科大教學(xué)方面：
本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律，按時上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系學(xué)生課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計算機的課堂出勤率都為91%，教師私自調(diào)停可現(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學(xué)院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學(xué)院有提前半小時下課現(xiàn)象。
本學(xué)期學(xué)生對科大教師教學(xué)滿意度較高。
1、聽課及例會概況。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽課34人次，召開例會1次。各位督導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真記錄教師授課及學(xué)生聽課情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報，迅速予以解決，對教學(xué)質(zhì)量的提高，起到較大的推動和促進(jìn)作用。
2、教師情況。本學(xué)期絕大多數(shù)教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守課堂紀(jì)律，按時上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實，講授方法適當(dāng)，多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學(xué)豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，知識銜接合理，教學(xué)效果突出。
3、學(xué)生情況?？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀(jì)律，聽課認(rèn)真，不做小動作，學(xué)得比較積極主動，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二：
第一，一、二年級學(xué)生，特別是一年級學(xué)生，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達(dá)教室，課堂紀(jì)律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系學(xué)生出勤率都在97%左右。
第二，坐在前幾排的學(xué)生，聽課認(rèn)真，不大做小動作，而坐在后幾排的學(xué)生，有的不太認(rèn)真聽課，自由散漫，做小動作，擺弄手機，談話，吃東西等。
三、發(fā)現(xiàn)的主要問題及建議。
（一）發(fā)現(xiàn)的主要問題：
1、部分教師講課內(nèi)容重點不夠突出，邏輯性不強，導(dǎo)致學(xué)生興趣較低。
2、多媒體教學(xué)方面。機房授課效果不夠理想，實操內(nèi)容不多，學(xué)生興趣較低。
3、部分教師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力，達(dá)不到教學(xué)目的。
4、部分教師對課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán)。
5、部分教師學(xué)生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。
（二）建議：
1、教師教學(xué)必須重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。
2、認(rèn)為要進(jìn)一步研究學(xué)生的知識接受能力、理解能力，以便收到更好的教學(xué)效果。
3、加強對高職教學(xué)的特點和目的的研究，將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來。
4、聽課的反饋機制要暢通，以便及時有效地推動教學(xué)。其他教學(xué)問題如教學(xué)條件、設(shè)施等的.問題也要及時反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門，以便及時改進(jìn)問題，保證教學(xué)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十二
1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識到這是一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準(zhǔn)確如實、高水平的完成督導(dǎo)工作。
2、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定。是因為學(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動計劃，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。
經(jīng)理助理的年終總結(jié)。
記者年終總結(jié)。
辦公室員工年終總結(jié)。
電信營業(yè)員年終總結(jié)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十三
20xx年9月11日，大豫鎮(zhèn)李xx2名責(zé)任督學(xué)和張xx教研員對xx小學(xué)的期初教學(xué)工作進(jìn)行了檢查。通過察看校園、深入課堂、檢查六認(rèn)真，聽取匯報等形式對桂芝小學(xué)“教學(xué)情況、校園環(huán)境、食堂管理、規(guī)范辦學(xué)、學(xué)校黨建”等方面進(jìn)行了重點督查，并及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了反饋?，F(xiàn)將檢查情況匯報如下：
1.嚴(yán)格依法辦學(xué)，管理規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時。繼續(xù)開發(fā)校本課程和心理健康教育。教師均能按照鎮(zhèn)上要求，提前備足一周課時，有明顯集體備課的痕跡。學(xué)校對勞動紀(jì)律等有關(guān)制度重新進(jìn)行了修訂，有一定的針對性和操作性。
2.查看學(xué)校黨建工作，黨員教師能佩戴黨徽，辦公桌上有亮身份的牌子，在教學(xué)業(yè)務(wù)、專業(yè)發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量等方面樹形象。
3.學(xué)校制定了少先隊工作計劃，加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。全方位部署學(xué)校德育工作，以重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日為契機進(jìn)行主題教育。對學(xué)生收看開學(xué)第一課有明確要求。教學(xué)工作繼續(xù)以“行知—真學(xué)課堂”作為關(guān)鍵點和突破口，進(jìn)一步明確課堂三環(huán)節(jié)：做前問做中學(xué)做后思，實施行政蹲點跟蹤。重視體育、美育，“2+1”興趣小組活動、校園足球落實專人負(fù)責(zé)，制定相應(yīng)目標(biāo)。扎實開展“陽光體育運動”，全面實施校園足球運動項目，將校園足球納入到“陽光體育運動”之中。
4.食堂環(huán)境整潔、人員著裝、器械裝備、進(jìn)出庫臺賬規(guī)范；伙食支出規(guī)范，注意教師伙食費記賬的專項支出。加強安全教育和防范，始終把校舍安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、師生交通安全、校園周邊環(huán)境安全等放在突出位置，明確安全工作目標(biāo)。
5.著手準(zhǔn)備“行知文化課程基地”的申報“行知文化課程基地”的.建設(shè)，完善行知特色生態(tài)環(huán)境，并建構(gòu)適合學(xué)校教育與學(xué)生發(fā)展的行知課程體系，增強學(xué)校的課程建設(shè)能力。從實踐基地、環(huán)境熏陶、課程實施等多方面提升學(xué)生素養(yǎng)，讓學(xué)生形成善于學(xué)習(xí)、勇于探究、勤于勞動等優(yōu)秀品質(zhì)。
1.部分教室“三表”未齊全，格式不一;教師門口信息欄沒有更新到位，黑板報待完善；部分空教室雜亂無章。
2.辦公室物品擺放凌亂，有些櫥柜門關(guān)不緊;建議知博樓辦公室合三為二，這樣辦公室緊湊而又能提供一個功能室。
3.部分教師的課和教案兩張皮，上課前不能充分研讀教參，吃透教材意思，課堂存在知識性的錯誤。
4.學(xué)校的治安探頭不能正常使用;滅火器需要重新充氣整理。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十四
優(yōu)秀作文推薦！20xx年1月5日下午4：40，我院本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理xxx老師主持，出席會議的有王xx院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教學(xué)督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教學(xué)督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教學(xué)層次的教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教學(xué)工作給予肯定的同時，強調(diào)教學(xué)督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教學(xué)方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量的保障。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教學(xué)方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教學(xué)方法和教學(xué)效果是好的，是值得肯定的。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)重點是青年教師，就青年教師課堂教學(xué)中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個別教師對課堂的`各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
根據(jù)教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點共識和下學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)工作的工作重點。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教學(xué)相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教學(xué)事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教學(xué)評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15—20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3—4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評教的`參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費的名義給予獎勵，額度暫定20xx元/人。
（七）教學(xué)督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
首先感謝大家這幾天來對我校各項工作的全面檢查評審，為我們的工作把脈和診斷，為我校的發(fā)展規(guī)劃與展望。在此，請允許我代表寧縣二中全體師生，向所有關(guān)心、支持和參與本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家表示最誠摯的謝意！
這次示范性普通高中督導(dǎo)評估，是我校發(fā)展史上的又一個嶄新的里程碑。三天來，督導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)、專家不辭勞苦，對我校實施新課程改革的各項工作進(jìn)行了認(rèn)真的檢查，對學(xué)校管理、辦學(xué)特色、課程改革、德育工作等方面給予了充分肯定，總結(jié)了特色，指出了不足，也為學(xué)校今后發(fā)展提出了非常寶貴的建議。在三天的督導(dǎo)評估中，專家組高強度的勞動、高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在寧縣二中刻下了彌足珍貴的印記。為此，我們再次向督導(dǎo)組各位專家的辛勤付出以及不吝賜教表示衷心的感謝！
成績說明過去，未來仍需開拓。隨著新課程改革的深入推進(jìn)，普通高中辦學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了一個特別關(guān)鍵的發(fā)展時期。新的教育理念正在不斷賦予新時期高中辦學(xué)新的發(fā)展內(nèi)涵。新課程改革我們盡管做了一些嘗試性的工作，但遇到的問題和困難還不少，我們探索的路還很長，我們要做的工作還很多。我們決心以此次督導(dǎo)評估為契機，推動學(xué)校各項工作再上新臺階。
一要認(rèn)真抓好整改落實工作。對督導(dǎo)組反饋意見中提出的問題和不足要高度重視，認(rèn)真分析和研究，找準(zhǔn)原因和癥結(jié)，制定整改方案，分解整改任務(wù)，明確責(zé)任人和時效要求，嚴(yán)格落實整改工作責(zé)任制。對提出的意見和建議，要認(rèn)真進(jìn)行梳理，吸收和采納，真正把督導(dǎo)組意見和建議轉(zhuǎn)化為改進(jìn)工作的具體行動。
二要健全完善長效機制。教育督導(dǎo)的目的就是引導(dǎo)、幫助學(xué)校自我發(fā)展、自我提高、自我完善，我們要把落實整改與促進(jìn)工作結(jié)合起來，把解決具體問題與建立長效機制結(jié)合起來，切實加大重點領(lǐng)域和薄弱環(huán)節(jié)的整改力度，完善和創(chuàng)新工作機制，真正使整改工作落到實處。
我們有決心，也有信心以更加務(wù)實的作風(fēng)，更加向上的發(fā)展態(tài)勢，更加優(yōu)異的辦學(xué)成績，把寧縣二中辦成一所讓學(xué)生喜歡、讓家長滿意、讓政府放心的“示范性、有特色、高質(zhì)量”的學(xué)校！
最后，再次感謝督導(dǎo)組各位專家的辛勤工作和精心指導(dǎo)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對寧縣二中的長期關(guān)注和大力支持。
謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十六
1.了解教學(xué)計劃調(diào)整情況，依據(jù)計劃進(jìn)行督導(dǎo)工作，及時向教學(xué)總監(jiān)反饋檢查結(jié)果。
2.深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課(常規(guī)課、試聽課、公開課、親子課)、調(diào)研、督促、檢查工作開展情況，評價任課教師的理論和實踐教學(xué)工作水平。
3.組織實施教學(xué)檢查工作，檢查任課教師的授課計劃，定期檢查教案(教師日志)、評價教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度以及知識更新情況，并做出評估。
4.對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與任課教師溝通，并記錄在督導(dǎo)工作日志里。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十七
（1）教師到校情況：我校全體教師于8月28號全部到崗，進(jìn)行了為期兩天的師德師風(fēng)、班級管理、學(xué)生管理及業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。8月30，31日先后召開了班子會、全體教師會，進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)工作分工，班級的設(shè)定、班級教師的配備，教學(xué)科目的設(shè)定等，對近期我校的整體工作進(jìn)行了安排部署：如各口做好各項工作計劃，做好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，做好集體備課工作，調(diào)整作息時間表，活動時間表，安排好各級部、各班主題活動內(nèi)容，準(zhǔn)備上好開學(xué)第一課。9月1日正式上課。全校應(yīng)到教職工人64人，實到64人。開學(xué)上班秩序良好，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
（2）學(xué)生到校情況：為確保初一新生及初二，初三學(xué)生正常入學(xué)，各班教師進(jìn)行了班級衛(wèi)生打掃，桌凳擺放。目前已到校學(xué)生920名，學(xué)生入校工作圓滿結(jié)束。學(xué)校情況良好，確保了教學(xué)工作的有序進(jìn)行。
2、落實學(xué)生資助政策情況。我校積極落實國家資助政策，沒有出現(xiàn)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)的情況。
3、教材使用情況。嚴(yán)格按照國家要求配發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)用書。
4、后勤保障情況。我校開學(xué)初對校園用水、用電等生活設(shè)施以及教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行了檢修，保證了各項工作運行良好。
1、收費情況。我校嚴(yán)格執(zhí)行國家教育政策方針，無亂收費、亂辦班等社會關(guān)注和群眾反映強烈的問題。
2、校務(wù)公開情況。嚴(yán)格執(zhí)行教育收支公示制度。
1、安全隱患排查情況。開學(xué)前學(xué)校組織專門人員對教室、寢室、伙房、辦公室及各功能室以及戶外活動器械等安全隱患進(jìn)行了排查，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行了及時的處理。
2、學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實情況。開學(xué)前學(xué)校已經(jīng)配齊必要的安全防護(hù)、應(yīng)急處置裝備。校已實現(xiàn)了室內(nèi)、室外視頻監(jiān)控全覆蓋。在開學(xué)初已制定了完善的地震、火災(zāi)、食物中毒、擁擠踩踏等突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案并確定了具體演練時間。
3、校園周邊防控情況。我校門衛(wèi)配有專業(yè)的執(zhí)勤工作人員，以確保學(xué)生在校期間的安全。我校無校車的使用，學(xué)生走讀或家長接送，在學(xué)校門口道路設(shè)置了警示牌、減震帶等，以保證道路的通暢和有序。
4、安全教育開展情況。我校除將安全教育活動滲透于一日活動之中，每周一校會，班會專門由學(xué)校負(fù)責(zé)人，班主任對學(xué)生進(jìn)行安全常識教育，還保證每月組織進(jìn)行一次專題安全教育活動。并通過校訊通，致家長的一封信等方式向家長宣傳防溺水、交通安全、消防安全等各方面的安全常識。
以上為我校20xx年秋季開學(xué)督導(dǎo)自查報告。在今后的工作中，我校將以本次督導(dǎo)自查評估為契機，團(tuán)結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)我校各項工作的開展，大力提高我校教育教學(xué)水平，培養(yǎng)新時期優(yōu)秀中學(xué)生。