心得體會的總結可以幫助他人在類似情況下少走彎路。在寫心得體會時，我們應該注意結構的合理性，邏輯的嚴謹性，確保文章內容清晰明了。接下來是一些關于心得體會的經典案例，希望能給大家的寫作帶來一些啟發(fā)和靈感。
形勢與政策課程心得體會完整篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
形勢與政策依據中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”，結合當前國際國內形勢以及高等教育改革形勢和大學生成長的特點而編寫。下面小編給大家?guī)碜钚滦蝿菖c政策心得體會，希望大家喜歡!
通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。
我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。
通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產資源國內保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。
第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。
第三，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。
第四，工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。
面臨現在的環(huán)境與資源形勢，我們應從以下幾個方面著手解決：
在產業(yè)政策上。應大力推動產業(yè)結構優(yōu)化升級，加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術產業(yè)和服務業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經濟，有序發(fā)展替代能源。
在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環(huán)境影響評價，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。
在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業(yè)政策之間的協(xié)調配合機制。
在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節(jié)約和高效使用。
本學期第九周形勢與政策課開課，課程內容安排是就今年國內外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚，但很值得期待。
第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時間，我便環(huán)顧了教師一周。教室雖沒有全滿，但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發(fā)現正前方坐著的就是這門課的老師。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波，沒想到這兒還有一個立波，于是，主觀上將兩人聯系在了一起。而當終于熬到第九周，對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應該是一個頗具學術味的人吧，至少眼鏡必不可少。
上課鈴響，立波起身，順勢將書合上了。當他第一次面對“觀眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的知識分子形象。
立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學后，每年都被學生評為學生最喜愛的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣，當然，那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學生喜歡他的原因是他上課從來不點名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經不足以形容這位老師了，正在尋找合適的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講，說是因為大多數人都聽不懂他在講什么，特別是不要講給老師聽，因為他們的智商接受不了。在這個年代，否定智商也許稱不上是否定一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場又笑了。此時，我想大家對他個人的興趣已經超過了課堂本身。
上完這一學期的課，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學里的老師像他這樣的不多了，很多學生從高中來到大學，如果把大學當作重生，那么絕大多數學生都是天生對學習充滿著排斥，亦對老師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年，我們已經習慣老師們的苦口婆心，我們經歷過青春期，那種叛逆早已經讓我們事故，而只要學生的帽子不摘下，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語言暴力。可能有人埋怨立波老師對待同事的態(tài)度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里，我聽到了不同的聲音。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多?！缎蝿菖c政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
在《形勢與政策》的課上，我初步了解了中國在國際上的現況。中國展開全方位外交，活躍于世界舞臺，國際社會進一步把目光投向中國，中國國際地位和影響力穩(wěn)定上升?？晌矣X得，在中國快速崛起的同時，將要面臨的是更多的挑戰(zhàn)。一句話，中國還不夠強，中國還需要更多人付出更多的努力。
我們容易看到的是中國綜合國力的增強、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負責的態(tài)度應對，不僅利于本國經濟，而且對區(qū)域經濟乃至世界經濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價，可以說，中國讓世界有了戰(zhàn)勝危機的信心。僅從這一點，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動世界格局的能力。
可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時說：“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋，一個小問題乘以13億就是一個大問題，一個大問題除以13億就是一個小問題?！敝袊鴊dp居世界第三，占世界經濟總量7%，接近美國的1/30;但人均gdp只有美國的1/16，仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在，但中國有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為3%，中國自己的世界名牌屈指可數。另一方面，雖然中國一直堅持和諧社會的理念，世界對中國威脅的擔憂也已經有所減弱，但“中國強硬論”、“中國傲慢論”等新的論調仍不斷出現。
顯然，中國要走的路還很長，面對路上的風風雨雨，我相信中國能坦然度過。但我不想僅僅看著中國一路走過，我想我總能做到些什么，國家也許需要我!
那些什么從現在做起從小事做起的話我也不想說了，覺得太虛?，F在我是做不了什么，就好好學習，天天向上吧!路是要一步一步走的，把現在做好就行了吧!中國在穩(wěn)步邁進，我也要一步一步往前走。
中國需要更強，我們需要更努力!
形勢與政策課程心得體會完整篇二
形勢與政策課程是大學生涯中必修的課程之一，通過學習這門課程，我們可以了解國內外的時事政治動態(tài)，掌握當前形勢，培養(yǎng)自己的政治意識和思維能力。在這門課程的學習中，我深受啟發(fā)，獲得了很多知識和思想上的啟示，下面我將從課程的設置、內容的充實、實踐的力量、涵養(yǎng)政治品質以及思維方式的轉變五個方面分享一下我的心得體會。
首先，形勢與政策課程的設置合理，針對性強。這門課程安排在大學生涯的前期，對我們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀起到了積極的引導作用。通過對形勢與政策的學習，我們可以清晰地認識到社會發(fā)展所面臨的各種問題，從而在今后的生活中做出理性的判斷和選擇。同時，這門課程的內容緊扣時事熱點，針對國內外的重大事件和問題，進行講解和分析，使我們能夠真正了解到當今世界的發(fā)展態(tài)勢，時刻保持對時代前進方向的敏感。
其次，形勢與政策課程的內容豐富多樣，深入淺出。課程教材中的案例分析、研究報告等都實際、接地氣，緊密結合國家和社會的實際情況，讓我們從具體實例中對理論知識有更深刻的理解。舉例來說，通過學習互聯網與媒體發(fā)展的案例，我們了解到社交媒體和網絡知識的快速興起對社會帶來的各種影響，這就迫使我們時時刻刻關注自己言行的規(guī)范性和責任感。這些內容既符合時代要求，又能引起我們的興趣，進一步激發(fā)我們學習的積極性。
第三，形勢與政策課程強調實踐的力量，提倡理論聯系實際。通過實地考察、研討班、社會實踐等形式，我們能夠更加深入地了解社會的動態(tài)和實際情況。這種實踐性的教學方式，使我們能夠運用所學知識解決實際問題，提升自己的應變能力和實踐能力。在一次實踐活動中，我深刻認識到教育問題與經濟發(fā)展的密切關系，這也加強了我對形勢與政策課程的學習的必要性和迫切性。
第四，形勢與政策課程培養(yǎng)了我們的政治品質。在課堂上，我們學習到了黨的建設、國家治理和社會管理等方面的知識，深刻理解了政治的本質和價值。同時，我們也認識到做一名合格的公民需要具備一定的政治素養(yǎng)和道德品質，包括擔當社會責任、積極參與公共事務等。這種政治品質的培養(yǎng)有助于我們不斷進取，為實現民族的偉大復興貢獻自己的力量。
最后，形勢與政策課程改變了我們的思維方式。在課程的學習中，我們不僅需要關注具體事件和問題，還要從宏觀的角度看待問題，了解背后的政治、經濟、文化等因素。同時，我們還需要善于從互聯網和報紙等各種渠道獲取信息，并進行分析和判斷。這種思維方式的轉變使我們更具批判性思維，加強了我們對社會現象和事件的觀察分析能力，提高了我們的思維邏輯性和辨別能力。
綜上所述，形勢與政策課程對我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。這門課程不僅僅是增加我們知識面的一個渠道，更是培養(yǎng)我們的政治意識、提高我們的思維能力和實踐能力的重要途徑。通過課程的學習，我們能夠更好地適應時代的發(fā)展需求，以更加理性的態(tài)度和更加明智的選擇接受和應對挑戰(zhàn)，為實現中華民族的偉大復興不斷努力。
形勢與政策課程心得體會完整篇三
今年是中國改革開放xx年,xx年來，中國由貧困走向初步昌盛，由封閉走向全面開放，由求溫飽初步走向小康，發(fā)展迅速，大大超出國際上多數人的預想。
xx年來，中國與世界的關系發(fā)生歷史性的變化。
中國正運用他獨特的魅力與激情實現著世界的和諧進步之路，實現著中國的自強發(fā)展之路。
xx年過去了，中國某個鄉(xiāng)村發(fā)生的事情成為世界媒體的報道焦點，地球某地的中國人成為全球新聞中的主角，似乎已經顯得平常。
當我們將目光回溯到中國融入世界現代化潮流的起點，并用心去觸摸這xx年的變遷時，我們尤為深切地體會到，當代中國同世界的關系已經發(fā)生了歷史性的變化，中國與世界的前途命運更緊密地聯系在了一起。
一個偉大的轉折已經完成，中國與世界彼此相互影響的時代已經開啟。
中華民族是一個有著深刻歷史感的民族，對于“歷史性的變化”有著同樣深沉的感悟。
整整200年前，拿破侖率領下的法軍大舉用兵西班牙，伊比利亞半島狼煙四起。
貝多芬于18xx年完成了《命運》交響曲的創(chuàng)作，然而叩響中國命運之門的卻是又一個多舛的百年。
整整一百年，韌性的抗爭書寫著崢嶸歲月，當光陰又過百年之后，20xx年發(fā)生的一切告訴世界，已自立于世界民族之林的中華民族，已經、正在并將繼續(xù)主動積極地在國際社會中發(fā)揮重要的建設性作用，這一作用已在全球范圍內具有不可忽視的影響力。
一.中國經濟已經成為世界經濟的重要組成部分
中國國內生產總值占全球的比重由1978年的1%上升到20xx年的5%以上，中國進出口總額占全球的比重由1978年的不足1%上升到20xx年的約8%。
中國的發(fā)展為國際資本提供了廣闊市場，中國累計實際使用外資超過7800億美元，中國企業(yè)對外直接投資也在大幅增長。
二.中國發(fā)展有力促進了世界經濟和貿易增長
1978年以來，中國年均進口增速達到16.7%，已成為世界第三大、亞洲第一大進口市場。
中國經濟對世界經濟增長的貢獻率超過10%，對國際貿易增長的貢獻率超過12%。
2001年以來，中國年均進口額近5600億美元，為相關國家和地區(qū)創(chuàng)造了約1000萬個就業(yè)機會。
三.中國已經成為國際體系的重要成員
中國參加了100多個政府間國際組織，簽署了xx0多個國際公約。
中國積極參與國際和地區(qū)事務，認真履行相應的國際責任。
迄今，中國共參與22項聯合國維和行動，累計派出維和人員上萬人次，現正在執(zhí)行維和任務的有1900多人，是聯合國安理會5個常任理事國中派出維和人員最多的國家。
xx年改革開放的實踐告訴我們，中國發(fā)展進步離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國。
在世界多極化不可逆轉、經濟全球化深入發(fā)展、科技革命加速推進的世界大勢之下，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起。
四.中國將始終不渝地走和平發(fā)展道路
這是中國的政府和人民作出的戰(zhàn)略抉擇。
這個戰(zhàn)略抉擇，立足中國國情，順應時代潮流，體現了中國對內政策與對外政策的統(tǒng)一、中國人民根本利益與世界人民共同利益的統(tǒng)一，是實現中華民族偉大復興的必由之路。
中國尊重各國人民自主選擇發(fā)展道路的權利，不干涉別國內部事務，不把自己的意志強加于人，致力于和平解決國際爭端，奉行防御性國防政策，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。
在開放的過程中，中國開始學會用世界的眼光思考自己的發(fā)展，并以一系列合作共贏的實際舉動逐漸打消了各方的猜疑與憂慮，創(chuàng)造了對自身發(fā)展更有利的國際環(huán)境。
中國用自己的真誠，塑造了一個發(fā)展中大國的和平形象。
xx年來，中國充分利用世界和平發(fā)展帶來的機遇發(fā)展了自己，又以自身的發(fā)展更好地維護了世界和平，促進了共同發(fā)展。
中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。
五.中國將始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。
中國致力于推動世界經濟持續(xù)穩(wěn)定增長，堅持按照通行的國際經貿規(guī)則擴大市場準入，在實現本國發(fā)展的同時兼顧對方特別是發(fā)展中國家的正當關切，支持國際社會幫助發(fā)展中國家增強自主發(fā)展能力、改善民生，支持完善國際貿易和金融體制、推進貿易和投資自由化便利化，支持各國共同防范金融風險、維護能源安全，堅持通過磋商協(xié)作妥善處理經貿摩擦，推動各國共同分享發(fā)展機遇、共同應對各種挑戰(zhàn)。
六.中國將始終不渝推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。
新中國成立以來，中國始終作為一個大國屹立于世界民族之林。
但在政治、經濟、安全等諸多領域，中國真正融入國際社會，卻始于改革開放。
走過xx年的歷程，中國已經在當今國際事務中發(fā)揮著重要建設性作用。
中國遵循聯合國*章宗旨和原則，恪守國際法和公認的國際關系準則，在國際關系中弘揚民主、和睦、協(xié)作、共贏精神，尊重人類文明多樣性，繼續(xù)促進國際關系民主化，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環(huán)境保護、流行性疾病防治等領域國際合作，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
從加入世界貿易組織到成功舉辦奧運會，從參加聯合國維和行動到推進朝核問題六方會談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發(fā)展中國家債務到設立中非發(fā)展基金，從中俄、中越邊界談判的進展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從1997年亞洲金融危機后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的金融危機，中國在國際事務中表現得越來越積極，一個負責任大國的形象躍然而起。
自強方能自立，自立凝結自信，自信轉而推動自強。
“自助者天助”，中國與外部世界關系的積極變化得益于xx年來鍥而不舍的改革開放進程，其要義在于排除一切干擾，聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展的自覺。
歷經難以數計、形形色色的遏制、指責、臆斷及誤讀，中國沒有停下自強不息的前進步伐，也因而變得更為自信。
xx年來，中國在適應世界對自己的心態(tài)變化的同時，也在學會如何與世界打交道。
在涉及國家主權的大是大非的問題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種種制裁，遏制了反華浪潮，贏得了尊重。
摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。
在一個接一個的“威脅論”、“崩潰論”相繼破產后，世界也越來越多地體會到了中國發(fā)展的不同。
從四川大地震的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力;從北京奧運會，世界體會到了13億中國人民對和平發(fā)展的不懈追求;從中國對全球金融危機的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經濟走出危機帶來的信心。
不止一個西方學者說過，我們無法再用現有的理論來解釋中國的發(fā)展，必須重新認識中國的發(fā)展道路對世界的意義。
各國關注中國的變化，也是在關注世界的未來。
歷史表明，一個大國的崛起必然會對現有格局帶來重大影響，極少有西方大國不靠殖民掠奪，不靠戰(zhàn)爭而崛起。
西方對中國的擔憂，最根本的原因就是由此而產生的對中國發(fā)展道路的不確定感。
以往的歷史表明，中國更多的是被動地承受著來自外部世界的撞擊，并在撞擊中覺醒，在撞擊中探索強國之路。
21世紀的到來是個偉大的轉折點，中國的發(fā)展表明，她不只是被動地接受外部世界的影響，而是在積極借鑒、學習人類文明先進成果的同時，也為世界物質文明、政治文明、精神文明的寶庫不斷貢獻出自己的力量與財富。
走過xx年開放路程的中國人深深懂得，世界對中國發(fā)展道路的理解和認同將是一個復雜而長期的過程。
在實現現代化的過程中，會遇到很多新問題、新摩擦甚至新沖突。
這將是21世紀幾代中國人所面臨的嚴峻考驗。
同和諧，共發(fā)展已經成為了中國在歷史新階段的一面旗幟。
機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。
我們堅信，只要堅持和平發(fā)展，我們就一定能夠贏得更多的理解與信任，為世界的持久和平、共同繁榮做出更大貢獻。
歷史責任、以前感覺這個東西離自己太遙遠。
感覺自己只是一個平凡的普通人，只是一個平常得不能再平常的學生。
經過形式與政策這個課程的學習之后，我們應該有對國家對社會的歷史責任。
我們是有知識，有文化的年輕人，滿腔的熱血應該為祖國揮灑。
或許每個時代的使命都不同。
在以前抗戰(zhàn)時期，外來入侵，祖國有危險。
人們有救亡圖存的使命和責任，而在當今和平與發(fā)展成為世界的主題的時代，當代大學生的使命不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，但這不代表我們就沒有歷史責任對于當代大學生來說，肩負的責任是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。
不過這樣一個使命，似乎不切實際，和我們的生活不太貼近。
當代大學生的責任，抑或是每個人都應該具有的責任。
每個人，都有自己需要負的責任。
我們也應該對自己負責。
人活著，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。
對自己負責，就是要做一個無悔無愧的人。
短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。
所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。
而價值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價中。
總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。
我們作為一個家里的一員，有著一份不可推卸的對家庭的責任。
盡管家庭不會刻意要求。
而正是因為以前對家庭盡到的責任太少，成為大學生后，就更應該增強責任心。
家是一個一出生就有的小環(huán)境，是一個永遠的歸處。
都說“當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家”。
家也是我們的避風港。
在家里，我們的關系式很單純的，不會參雜著任何利益觀念，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。
父母對我們就是如此，不求回報的付出。
所以，盡一個家庭成員應盡的責任，既是對生我養(yǎng)我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。
同時，對國家、對社會，同樣有著責任。
且不論公民的義務，單就國家的培養(yǎng)來說，知恩圖報就已經是必然的了。
對國家的責任，也就是歷史使命。
天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。
也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。
作為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。
只要能夠堅持著自己的方向，所有的人一道努力，就不會有無法實現的目標。
而社會主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往。
或許，我們的力量是微不足道的，但一點一滴的力量凝聚起來就是大力量。
我們應該義不容辭的貢獻出來，威懾推，為國家做貢獻。
并且，我們作為當今21世紀的大學生，我覺得我們應該在以下幾個方面完善自己:
1、作為新一代的大學生，我們既要提高思想政治素質，培養(yǎng)人文精神，學會做人，又要提高文化業(yè)務精神，培養(yǎng)科學精神，學會做事，二者絕不可偏廢。
形勢與政策課程心得體會完整篇四
在中國教育體系中，課程形勢與政策是一門非常重要而又必修的學科。在中國改革開放的浪潮中，國家不斷加大對教育的投資力度，課程形勢與政策這門學科得以迅速提升其地位，成為學生必須學習的知識，不僅可以讓他們了解國家發(fā)展的大方向和政策法規(guī)，同時也可以培養(yǎng)他們的國家意識和社會責任感。本文將分享個人對于學習這門課程的體會和想法。
第二段：內容概括。
學習課程形勢與政策，我們首先需要了解國家的基本政治體制和思想文化，熟悉國家各個層面的政策和法規(guī)，進而分析其中的邏輯和內在聯系。在課程的學習過程中，我們也深入思考了人民群眾的基本權利和義務以及國家的社會經濟發(fā)展的規(guī)劃和目標。不同于其他學科的書本知識，這門學科更需要我們將抽象的概念和理論與實際結合，更要我們深入社會去觀察和思考，不斷拓展我們的視野和認知。
第三段：體會與收獲。
作為一名學生，能夠接受如此全面的教育真是一件幸福的事情。學習課程形勢與政策讓我更加了解國家的制度，更能清晰地認識我國現代化建設的發(fā)展方向和發(fā)展目標。通過研究案例分析及實地調研，我深刻地體會到國家各個層面的政策和法規(guī)是為了更好的人民生活質量所制定的，深化了我對民生工作的理解。同時，我還受益于師資力量的專業(yè)和負責的態(tài)度，他們讓我們在學習的過程中不僅僅是灌輸知識，更是引導我們去思考問題、分析問題的能力。
第四段：總結。
學習課程形勢與政策讓我們深入了解國家各個方面的政策和發(fā)展方向，從而更好地為國家建設和社會發(fā)展做出貢獻。這門學科不僅僅是為了讓我們掌握一些知識，更是為了培養(yǎng)我們的學習方法和思考能力。在日后的發(fā)展和工作中，我們需要更深入地了解社會、分析問題、思考方案，參與社會發(fā)展的各個方面，才能更好地為國家獻身。
第五段：展望。
相信未來，我們可以更好地運用我們學習到的知識和技能，為國家發(fā)展貢獻力量。無論是在政府機構、企事業(yè)單位還是社會公益組織中，我們都可以用我們的專業(yè)知識和拼搏精神，去為社會和人民作出更多的貢獻，去創(chuàng)造更加美好的明天。
形勢與政策課程心得體會完整篇五
課程形勢與政策作為一門必修的中國特色社會主義理論課，是為了增強學生對于中國政治、經濟、文化等方面的基礎認知和理解而設置的。在學習這門課程的過程中，我深感受益匪淺，不僅對于國家的政治形勢有了更為深入的了解，更對于自己的身為社會主義接班人的責任和使命有了更加明確的認識與感悟。
第二段：政治形勢的了解。
在學習課程形勢與政策的過程中，我們系統(tǒng)地學習了以習近平同志為核心的黨的中央集體對于國際國內形勢的判斷和分析。通過學習和思考，我們更加深刻地理解到世界各國之間的地緣政治斗爭背后的利益游戲、關系的錯綜復雜，同時也認識到我國在全球體系中獨特的地位和發(fā)展挑戰(zhàn)。同時，我們還了解到了去年底至今全球新冠疫情的爆發(fā)和防控工作等重要里程碑事件，進一步增強了我們對于國家的關注和認同。
第三段：培養(yǎng)議政能力。
在學習課程形勢與政策的過程中，我們也在實踐中思考和深化了對于辯證分析的理解，思考現實的問題，對于時事咨詢提出理性、批判性的思維。同時，我們也加強了對公共事務和民生問題的關注，提高了對于民生部門和政策的理解，更能夠精確地分析和解決社會問題。
第四段：認識到世界大局。
在學習課程形勢與政策的過程中，我們也深切感受到了我國所處的復雜而又充滿機遇的國際環(huán)境，在提高本國實力的同時，更要增加對外開放，借助國際間的合作與資源，互相借鑒和學習。同時，我們也理解到，作為全球領導人，我國的歷史使命更為重大，需要我們作為新時代青年的積極努力。
第五段：總結。
學習課程形勢與政策，讓我們不僅加深了對于國家政治的理解，更加強了對于自身責任和使命的認識與感悟。在不斷深化思考、批判性思維的培養(yǎng)和對于時事咨詢的關注下，我們不僅能夠更好地成為家國情懷的傳承者，也更為有信心和動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
形勢與政策課程心得體會完整篇六
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興。社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經營、集體經營、合作經營、企業(yè)經營共同發(fā)展，賦予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農民以承包經營權入股發(fā)展農業(yè)產業(yè)化經營，鼓勵承包經營權向農業(yè)企業(yè)流轉，允許財政補助形成的資產轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發(fā)展適合企業(yè)化經營的種養(yǎng)業(yè)，賦予農民對集體資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選擇試點推進農民住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農村建設，允許企業(yè)和社會組織在農村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對被征地農民合理、規(guī)范、多元保障機制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度，推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農業(yè)補貼制度，建立財政轉移支付同農業(yè)轉移人口市民化掛鉤機制，賦予農民更多財產權利。
這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發(fā)展產生重大而深遠的影響。實現城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經濟社會發(fā)展的內在規(guī)律，是我國現代化建設的重要內容和發(fā)展方向。從理論上講，工農關系、城鄉(xiāng)關系的內在聯系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。
農業(yè)和工業(yè)是人類社會發(fā)展的兩個支柱產業(yè)，農村和城市是人類經濟社會活動的兩個基本區(qū)域。工業(yè)和農業(yè)之間、城市和農村之間存在著內在的、必然的、有機的聯系，彼此是相互依賴、相互補充、相互促進的。農業(yè)和農村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動;同樣，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開農業(yè)和農村的支撐和促進。
形勢與政策課程心得體會完整篇七
新中國成立以來，中國始終作為一個大國屹立于世界民族之林。但在政治、經濟、安全等諸多領域，中國真正融入國際社會，卻始于改革開放。走過30年的歷程，中國已經在當今國際事務中發(fā)揮著重要建設性作用。中國遵循聯合國憲章宗旨和原則，恪守國際法和公認的國際關系準則，在國際關系中弘揚民主、和睦、協(xié)作、共贏精神，尊重人類文明多樣性，繼續(xù)促進國際關系民主化，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環(huán)境保護、流行性疾病防治等領域國際合作，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
從加入世界貿易組織到成功舉辦奧運會，從參加聯合國維和行動到推進朝核問題六方會談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發(fā)展中國家債務到設立中非發(fā)展基金，從中俄、中越邊界談判的進展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從亞洲金融危機后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的金融危機，中國在國際事務中表現得越來越積極，一個負責任大國的形象躍然而起。
30年來，中國在適應世界對自己的心態(tài)變化的同時，也在學會如何與世界打交道。在涉及國家主權的大是大非的問題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種種制裁，遏制了反華浪潮，贏得了尊重。摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。在一個接一個的“威脅論”、“崩潰論”相繼破產后，世界也越來越多地體會到了中國發(fā)展的不同。從四川大地震的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力;從北京奧運會，世界體會到了13億中國人民對和平發(fā)展的不懈追求;從中國對全球金融危機的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經濟走出危機帶來的信心。不止一個西方學者說過，我們無法再用現有的理論來解釋中國的發(fā)展，必須重新認識中國的發(fā)展道路對世界的意義。
走過30年開放路程的中國人深深懂得，世界對中國發(fā)展道路的理解和認同將是一個復雜而長期的過程。在實現現代化的過程中，會遇到很多新問題、新摩擦甚至新沖突。這將是21世紀幾代中國人所面臨的嚴峻考驗。同和諧，共發(fā)展已經成為了中國在歷史新階段的一面旗幟。機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。我們堅信，只要堅持和平發(fā)展，我們就一定能夠贏得更多的理解與信任，為世界的持久和平、共同繁榮做出更大貢獻。
形勢與政策課程心得體會完整篇八
作為一名本科畢業(yè)的學生，我在學習過程中對于課程《形勢與政策》有了更加深刻的體會和理解。本文將從五個方面進行探討：首先，課程的背景和內容；其次，課程的實踐意義；接著，課程對于我們的影響；再者，我們該如何學習和借鑒這門課程；最后，對于未來的展望與計劃。
一、課程的背景和內容。
《形勢與政策》是一門理論與實踐相結合的綜合性課程。主要內容包括政治、經濟、文化等多方面的政策方針以及宏觀經濟大環(huán)境。對于當代中國而言，形勢和政策的關系密不可分，因此這門課程在我們的學習生涯中顯得尤為重要。
二、課程的實踐意義。
對于我們學習《形勢與政策》最重要的實踐意義在于，它能夠幫助我們更好地理解當下的社會狀況和國家大政方針。我們可以通過課程學習的方式，了解中國的政策制定和政治運作的背景和歷程，并理解各個政策的意義和目標。特別是對于我們當下學生而言，這門課程能夠幫助我們成為一名有責任心的公民，從而更好地為祖國發(fā)展和進步做出貢獻。
三、課程對于我們的影響。
《形勢與政策》的學習對我們的影響并不局限于課堂之中，它影響到了我們對于社會狀況的認識和對于未來發(fā)展的愿景和規(guī)劃。無論是在生活中還是在工作中，我們都能夠因為這門課程而更好地理解世界和中國，在這個復雜的社會環(huán)境下更好地立足和發(fā)展。因此，在我們進入社會之后，這門課程仍然會對我們有著深遠的影響。
四、我們該如何學習和借鑒這門課程。
為更好地學習《形勢與政策》，我們可以采取以下方法：首先，堅持聽課并主動思考。不能僅僅停留在書本上，要結合實際情況進行思考和交流。其次，了解相關的新聞政策。不僅要了解教材中的內容，還要關注時事新聞，掌握國家政策的最新動態(tài)。最后，在充分了解的前提下，要勇于發(fā)表自己的見解和看法，加強對于問題的認知和解釋。
五、對未來的展望與計劃。
在未來的學習和職業(yè)生涯中，我們仍然需要持續(xù)關注國家的政策走向和形勢變化。在新時代下，我們需要以更為嚴謹和科學的方式思考問題，切實提高對于社會現狀和政策制定的理解和應對能力。同時，在日后的工作和生活中，我們需要不斷地關注政策變化和社會發(fā)展，為人民服務，為社會進步做出貢獻。
總之，《形勢與政策》是一門重要的課程，值得我們認真學習和思考。通過學習這門課程，我們可以更好地理解國家政策和社會狀況，并為個人的成長和祖國的發(fā)展打好堅實的基礎。
形勢與政策課程心得體會完整篇九
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局.
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
形勢與政策課程心得體會完整篇十
胡錦濤在省部級主要領導干部專題研討班上發(fā)表的重要講話，從國家和民族前途命運的戰(zhàn)略高度深刻闡述了事關黨和國家全局的若干重大問題，深刻回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列理論和實踐問題，對于全黨全國各族人民團結一致、滿懷信心地為全面建設小康社會而奮斗，具有重大而深遠的意義。深入學習領會講話精神，把思想和行動更好地統(tǒng)一到中央決策部署上來，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為黨的勝利召開創(chuàng)造良好環(huán)境，是當前一項重要的政治任務。
旗幟引領前進方向，旗幟凝聚奮斗力量。胡錦濤在講話中開宗明義地強調了高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重要性。學習貫徹胡錦濤的重要講話，首先要深入領會其中關于中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度的重要論述，也就是關于中國特色社會主義偉大旗幟的重要論述。
胡錦濤指出，“中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的旗幟，也是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟”，并號召全黨全國人民毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義，毫不動搖地走中國特色社會主義道路，毫不動搖地推進改革開放。“三個毫不動搖”充分體現了黨中央高舉中國特色社會主義偉大旗幟，領導全國各族人民奮力推進社會主義現代化，實現全面建成小康社會宏偉目標的堅強決心，代表了全黨全國人民的共同意志。這是在我國發(fā)展關鍵期、改革攻堅期，黨中央發(fā)出的統(tǒng)一思想宣言書、科學發(fā)展動員令。
積累的根本成就，必須毫不動搖地倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展。改革開放以來特別是黨的十六大以來，面對國際風云變幻和國內改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務，我們之所以能夠抓住重大機遇、沉著應對挑戰(zhàn)、成功化危為機、成就“黃金十年”，最重要的就是在實踐基礎上勇于理論創(chuàng)新，形成和貫徹了科學發(fā)展觀。面向未來，機遇前所未有，風險和挑戰(zhàn)也前所未有。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以更堅定的決心、更有力的舉措、更完善的制度把科學發(fā)展觀貫穿于治國理政的各個環(huán)節(jié)，我們就能把科學理論轉化為推動經濟社會又好又快發(fā)展的強大力量，在未來5年為到如期實現全面建成小康社會目標打下具有決定性意義的基礎，進而到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。
中國特色社會主義道路，是我們黨團結帶領全國各族人民經過長期實踐探索開辟出的一條正確道路，是植根國情、順應潮流、符合民意的強國之路、富民之路。奮進在這條道路上，短短三十多年間，我國實現了經濟總量躍居世界第二、綜合國力大幅提升、人民生活不斷改善的發(fā)展奇跡。黨的十六大以來，面對各種嚴重自然災害和百年不遇的國際金融危機等嚴峻挑戰(zhàn)，面對世界經濟發(fā)展格局的深刻變化，黨中央準確把握形勢，科學制定政策，領導全國各族人民渡過了重重難關，使我國經濟繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展的良好態(tài)勢，經濟發(fā)展方式轉變、經濟結構調整、民生保障取得新成就。面向“十二五”規(guī)劃目標和全面建成小康社會目標，毫不動搖地沿著這條正確道路奮勇前進，是輝煌成就的深刻啟示，是面向未來的必然選擇。不為任何風險所懼、不為任何干擾所惑，腳踏實地、堅定篤行，我們必將不斷拓寬中國特色社會主義道路，開創(chuàng)社會主義現代化更加恢弘壯闊的美好前景。
社會主義制度自我完善，激發(fā)了全國人民永不僵化的改革精神，激活了全國人民永不停滯的創(chuàng)新實踐，實現了經濟社會的長足進步，收獲了以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的豐碩成果。今天，當一個面向現代化、面向世界、面向未來的中國巍然屹立于世界東方，我們更加深刻感悟到改革開放對于中國和中華民族前途命運的決定性意義。毫不動搖推進改革開放，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，我們就有能力戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻，把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向新的更高境界。
思想解放永無止境，改革探索未有窮期。毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義，毫不動搖地走中國特色社會主義道路，毫不動搖地推進改革開放，我們就能始終牢牢把握前進方向，不斷獲得強大動力。讓我們以學習貫徹胡錦濤“7·23”重要講話精神為契機，統(tǒng)一思想，振奮精神，踏實工作，再創(chuàng)佳績，用深化改革的新成果、科學發(fā)展的新成就為黨的勝利召開營造良好環(huán)境，為豐富和發(fā)展中國特色社會主義做出更大貢獻。
而在我看來，胡錦濤的723講話還具有一下精神：
第一，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進。即將召開的黨的將是新世紀我們黨承前啟后、繼往開來的一次大會，具有重大歷史意義。發(fā)表的重要講話科學分析了當前我國面臨的新形勢新任務，深刻闡述了事關黨和國家全局的若干重大問題，深刻回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列理論和實踐問題，是為勝利召開統(tǒng)一全黨思想的政治綱領，是解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅克難的精神動員。認真學習、深刻領會胡‘7.23’重要講話精神，是當前全黨思想理論建設的一件大事。
第二，是迎接黨的的亮麗序幕。發(fā)表的重要講話，拉開了人們期盼已久的迎接黨的的亮麗序幕。講話的內容十分豐富而精彩，歸結到一點，就是要從理論和實踐、歷史和現實、國內和國際結合的高度，對改革開放以來特別是黨的十六大以來的工作進行，并對黨和國家事業(yè)的未來發(fā)展圖景進行規(guī)劃。這既是黨的的基調，也向全黨同志提出了新任務、新要求。我們應當認真學習領會，自覺貫徹落實。
第三，胡錦濤講話的四個方面值得特別關注。這個講話體系宏富、博大精深，觀點鮮明、思想深邃，講話全面回顧了黨的十六大以來十年的光輝歷程，高度肯定了我們的事業(yè)取得的偉大成就，對于把握、領會即將在下半年召開的黨的所肩負的使命和面臨的新任務，具有重大的指導和啟迪作用。
第四，講話吹響新征程的號角。胡錦濤的講話，理論性和實踐性都很強，體現了求真務實、銳意創(chuàng)新、開拓奮進的精神，為黨的報告定下了基調，吹響新征程的前進號角，具有極為重要的指導意義。
第五，全面省視當今世界和中國發(fā)展大勢。講話深刻揭示了當前和今后一個歷史時期的國內外發(fā)展大勢，系統(tǒng)回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題，具有很強的指導性和啟發(fā)性。
第六，繼往開來的政治宣言和行動綱領。“”即將召開之際，胡錦濤同志發(fā)表的這篇講話，是我黨繼往開來的政治宣言和行動綱領。深刻領會胡錦濤同志這篇重要講話的精神實質，對于統(tǒng)一全黨同志的思想，明確未來的前進方向和發(fā)展目標，意義非常重大。
第七：堅定不移走中國特色社會主義道路。正是立足當前復雜多變的國內外環(huán)境，用了‘前所未有’這樣的詞匯來描述中國的機遇，也描述了中國的挑戰(zhàn)，特別強調指出了仍處于大有作為戰(zhàn)略機遇期的中國發(fā)展大趨勢。
第八，堅持“三個不動搖”為社會主義現代化建設指明方向。的重要講話，科學分析了當前我國面臨的新形勢新任務，提出‘三個毫不動搖’，這‘三個毫不動搖’，擲地有聲、鏗鏘堅定，充分表明中國共產黨人對中國特色社會主義認識更加深化，信心更加堅定，實踐更加自覺，這對于全黨統(tǒng)一思想認識，動員和帶領全國人民滿懷信心地為全面建成小康社會而奮斗，具有十分重要的指導意義。
胡錦濤的講話內涵深刻，寓意深遠，還有許多重要的精神是我們這些學生們暫時還不能理解的，我們應該努力學習學習科學文化知識，深入貫徹落實胡錦濤的講話精神。我們是偉大祖國的接班人，我們一定會好好學習成長為祖國需要人才。
形勢與政策課程心得體會完整篇十一
摘要：文章首先針對中國夢的內涵進行了分析，指出中國夢反應了我國綜合國力水平的巨大提升，同時也揭示了中國社會和諧發(fā)展的幸福水平。然后，針對中國夢與當代大學生的關系進行了辯證分析，認為中國夢的實現需要依賴于當代大學生。最后，就中國夢背景下當代大學生的責任進行了研究，指出當代大學生必須承擔明志、自強、自立三個方面的責任，從而為中國夢目標的實現提供源源不斷的動力支持。
關鍵詞：中國夢;大學生;內涵;關系;責任。
在我黨報告中明確指出：中國特色社會主義事業(yè)是一項面向未來的綜合性事業(yè)，需要有志青年一代接一代的為之奮斗。從促進我國社會主義社會建設目標實現的角度上說，全黨都需要對青年加以高度關注，給予青年高度的關心與關愛，耐心傾聽青年的心聲，鼓勵青年的發(fā)展，支持創(chuàng)業(yè)。通過對青年的激勵與發(fā)展為社會主義社會的建設提供動力支持。從這一角度上來說，我黨對廣大青年學生的高度關注，對青年工作所給予的充分重視，正是推動我國未來事業(yè)，激勵有志青年持續(xù)奮斗的最佳動力。而對于當代的大學生而言，作為有志青年的主力軍，必須將自身的活力、激情、熱情百倍的投入到社會主義社會建設的偉大事業(yè)當中，才能夠為社會主義事業(yè)提供動力，同時讓自身的青春煥發(fā)光彩。本文即從這一角度入手，結合中國夢的內涵，分析當代大學生的責任。
一、中國夢的內涵分析。
對中國夢這一概念的最直接理解在于：通過各種方法實現中華民族在近代史以來的偉大復興，中國夢是我國近代社會發(fā)展過程當中，凝聚了世世代代人深切期望的發(fā)展目標，與中華民族的整體發(fā)展方向是高度一致。其內涵主要體現在以下兩個方面：
1.中國夢反應了我國綜合國力水平的巨大提升。
大量的研究報道中均顯示，中國夢目標的實現無法脫離經濟發(fā)展以及綜合國力提升指標而獨立實現。中國夢的實現與中華民族的實力特征是高度匹配的。我國當前的發(fā)展現狀顯示，經濟發(fā)展總量提升顯著，當前已經達到世界領先水平。在背景之下，對小康社會的實現做出了進一步的規(guī)劃，要求實現社會經濟的長期持續(xù)發(fā)展，進一步擴大人民民主，逐步促進我國步入創(chuàng)新型國家行列。
2.中國夢揭示了中國社會和諧發(fā)展的幸福水平。
作為新時期的幸福指數，它是物質因素與非物質因素的綜合體，主要是要全面提升當今社會和諧的水平與質量，要堅持走共同富裕的社會主義道路，堅持促進社會和諧發(fā)展，以保障和改善民生作為根本的發(fā)展要求。
二、中國夢與當代大學生的關系。
憶往昔崢嶸歲月，一代代優(yōu)秀青年在黨的召喚下，勇敢地擔負起歷史重任，不同時代的青年面臨不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。我們的大學時代伴隨著國家發(fā)展的盛世，承擔的是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的歷史使命，即主席所強調的美麗“中國夢”的歷史使命。具體分析來看，中國夢與當代大學生之間的關系可以歸納為兩個方面：
在這一背景之下，中國夢實質上為當代大學生提供了前所未有的發(fā)展機遇。在報告當中指出：中國特色社會主義事業(yè)是一項面向未來的綜合性事業(yè)，需要有志青年一代接一代的為之奮斗。從促進我國社會主義社會建設目標實現的角度上說，全黨都需要對青年加以高度關注，給予青年高度的關心與關愛，耐心傾聽青年的心聲，鼓勵青年的發(fā)展，支持創(chuàng)業(yè)。只有做到這些方面的工作，才能夠為中國夢的實現提供推動力，并反作用于社會發(fā)展目標的實現。
2.中國夢的實現需要以當代大學生作為支持。
少年強則國強。國家的發(fā)展需要以青少年隊伍作為主力軍。當代大學生作為青年隊伍中最主要的構成部分之一，不但需要積極參與到中華民族復興的偉大事業(yè)當中，更需要在這一事業(yè)中發(fā)揮中堅力量，為中國夢的實現提供支持。當然，在這一過程當中，大學生必須將自身的發(fā)展規(guī)劃與國家富強的基本方針高度結合起來，在努力實現中國夢的過程中兼顧個人發(fā)展目標與價值的實現，綻放青春的光彩。
三、當代大學生的責任分析。
當代大學生所處的生活時代較以往發(fā)生了非常大的改變，大學生所需要承擔的責任與使命也有相應的變化。當代的大學生已經很少在以往比較艱苦的環(huán)境，甚至是戰(zhàn)場上經歷磨練，但同樣需要具備報效國家的責任感。除此以外，當代大學生更需要做到對自己負責，對他人負責，對社會負責，乃至對整個國家負責，以上也正是當代大學生作為社會建設發(fā)展中堅力量，追求目標的重要標志。作為當代大學生，應當深刻感受到歷史使命的光榮性，自覺的肩負以下幾個方面的責任：
1.明志。
即當代大學生必須有遠大的指向，為自身的發(fā)展與進步提供動力。當代大學生年齡較低，有著青春飛揚的個性特征，這種個性在推動他們自身發(fā)展方面有著非常積極的作用。同時，這種個性特征也與我黨在執(zhí)政興國方面所遵循的根本原則“發(fā)展是第一要義”相吻合的。當代大學生必須積極投身到社會主義社會的建設工作當中，發(fā)揮各自的專業(yè)特長與優(yōu)勢，利用青春活力的個性色彩，不斷為祖國的前行提供“燃料”。簡單來說，當代大學生必須做到敢為人先，積極創(chuàng)造，勤奮求實，在前進發(fā)展的道路中不斷的開拓與創(chuàng)新，為改革創(chuàng)新提供支持與保障。
2.自強。
即當代大學生需要樹立不畏艱難，堅忍不拔，奮勇拼搏的精神。當代大學生作為青年隊伍的最中堅力量，這支隊伍最大的優(yōu)勢在于：充滿了活力與朝氣，有積極拼搏的干勁，同時，他們也有著激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動力，更關鍵是的當代大學生有不可多得的銳氣，在面對挑戰(zhàn)與挫折時能夠迎難而上，不拘一格。因此，在新時代背景之下，為了積極實現中國夢的發(fā)展目標，要求廣大青年大學生學會獨立思考，獨立解決問題，在學習上獨立奮斗，在工作上獨立創(chuàng)業(yè)就業(yè)。必須明確的一點是：在中國夢建設實現的進程中，社會主義制度的鞏固與發(fā)展是一個非常長遠的過程，僅僅一代人或幾代人是完全不夠的，甚至需要幾十代人堅持不懈的奮斗，投入建設事業(yè)當中。因此，當代大學生只有具備了頑強拼搏，勇往直前，百折不撓的精神，才能夠為中華民族復興的偉大事業(yè)貢獻自己的一份力量。
3.自立。
即當代大學生需要勇于承擔人才強國的歷史責任。在當代中國現代化建設進程不斷推進發(fā)展的過程當中，為了在三個面向(面向現代化，面向世界，以及面向未來)的過程當中發(fā)揮更加重要的作用，為社會主義現代化建設進程的發(fā)展提供源源不斷的動力支持，就需要始終堅持科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略，同時遵循人才強國的基本方針政策。以上兩個方面的工作內容不但是我國現代化發(fā)展的基本戰(zhàn)略，同時也是社會發(fā)展所賦予當代大學生的重大責任之一。科教興國與人才強國戰(zhàn)略一方面充分體現了我國現代化發(fā)展的基本意志，同時也與廣大青年人的愿望是高度一致的。從這一角度上來說，在社會信息化水平不斷提高的背景之下，當代大學生學習并應用現代化科學技術的機會較多，他們應當義不容辭的肩負起新技術革命挑戰(zhàn)所賦予的責任，竭盡全力成為優(yōu)秀的創(chuàng)新性人才，并在民族振興，國家富強中發(fā)揮決定性的作用。
在社會主義現代化建設快速發(fā)展的背景之下，青年一代已經發(fā)展成為了一支充滿活力同時極具朝氣的生力軍，在促進我國社會主義市場經濟快速發(fā)展，推動社會進步方面發(fā)揮著非常重要的作用。當代大學生作為有志青年的主體，中國夢所賦予他們的任務是學習、工作、以及奉獻。他們身處黃金時代，必須學會競爭，敢于創(chuàng)新，投入全身力量，為社會主義現代化建設提供積極有利的貢獻。可以預見的是，中華民族將長期屹立于世界民族之林，并在其中占據越來越關鍵性的地位。當代大學生需要做的是積極探索，肩負起身上的責任與重擔，追求并實現中國夢的發(fā)展目標。
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形勢與政策課程心得體會完整篇十二
當前中國經濟社會發(fā)展正處在關鍵時期。轉型升級的緊迫性、艱巨性與世界經濟結構深度調整的劇變力、震蕩力廣度交融。美國次貸危機引發(fā)的國際金融危機一波三折，貽害連連。
處于不同發(fā)展階段的國家和經濟體，尤其是經濟大國，無一脫身于危機之外，世界經濟發(fā)展的不穩(wěn)定性、不確定性，乃至歐盟、美國經濟危機影響的沖擊力仍在擴大，形勢十分復雜嚴峻。
1.國際環(huán)境的影響。
從國際環(huán)境看，當前受歐美債務危機沖擊，國際金融市場持續(xù)動蕩，市場信心普遍動搖，大宗原材料價格起伏跌宕、世界經濟增速下降;歐元區(qū)以及歐盟的主要大國，救危機無良方，前景叵測;盡管最近美國、日本經濟出現復蘇跡象，但基礎尚不穩(wěn)固，缺乏近期復蘇的可持續(xù)性。綜上所述，當前世界經濟格局呈現出3個顯著特點：一是政治周期、商業(yè)周期與地區(qū)動蕩三者疊加，多種矛盾及利益沖突不斷升級，日趨白熱化。二是國際協(xié)調與合作更加困難，在世界經濟形勢可能趨于惡化的背景下，發(fā)達經濟體與新興經濟體面臨的經濟問題不同，各國之間的政策協(xié)調與國際合作難度加大。
三是經濟結構調整與短期政策目標存在明顯沖突。發(fā)達國家政府受債務規(guī)模高企、削減財政赤字壓力增大等因素影響，難以有效實施重大結構性調整。與此同時，受信心缺失和去杠桿化的影響，發(fā)達國家繼續(xù)推行的寬松貨幣政策難以發(fā)揮有效的作用。因此，發(fā)達國家實質性的結構調整尚未真正啟動，新能源和低碳、生物信息技術等新興產業(yè)進展緩慢，制約著經濟復蘇的步伐。
2.我國國內環(huán)境與經濟趨勢。
2.1我國國內環(huán)境。
從國內環(huán)境看，據資料顯示，20xx年受國際市場低迷、能源資源競爭加劇、貿易保護主義傾向愈加突出等諸多因素影響，出口增速將明顯降低，不排除發(fā)生較大波動的可能;內需增長雖然由政策擴張刺激開始向市場主導轉變，但基礎還很不穩(wěn)固，內需彌補外需任務仍然艱巨;企業(yè)特別是中小企業(yè)發(fā)展困境短期難以根本轉變，制造業(yè)投資增速可能明顯降低。與此同時，貨幣供給總量仍然偏大，加之成本推動、輸入性等因素影響，通貨膨脹壓力仍然不可忽視。因此，實現穩(wěn)增長、控物價、調結構、惠民生的任務仍然十分艱巨。
2.2我國經濟發(fā)展趨勢。
當前，國際國內經濟態(tài)勢都存在較大的不確定性，但從中長期看，我國經濟發(fā)展有兩個趨勢可以基本確定：
一是經濟增長速度已開始小幅下降;二是物價上漲的內外壓力交織并將較長時期存在。
3.我國面臨的挑戰(zhàn)。
雖然我國經濟增速預計可以保持在比較合理的的增長，物價漲幅也將逐步回落，但我國經濟發(fā)展依然面臨眾多挑戰(zhàn)，經濟發(fā)展還有很多不確定性。
第一，房地產泡沫破裂風險。經過限購、緊縮貨幣等一些列的房地產調控，房地產價格終于出現了拐點，但根據國家統(tǒng)計數據來看，央行公布的房地產領域的貸款占新增貸款的20%左右，國內銀行50多萬億元的貸款中，有30%以上的貸款是流向政府融資平臺和房地產領域。如果房地產泡沫破裂的話，會對銀行體系產生重大沖擊，因此房地產調控的最理想的結果是實現房地產的軟著陸。中國社科院學術委員、社會學研究所所長李培林教授在20xx《社會藍皮書》暨社會形勢報告會上表示：
“整個房地產業(yè)若出現崩盤情況，會對經濟造成致命的影響，如何處理新形勢下這一“兩難”問題成為推動經濟健康發(fā)展的關鍵階段。。
”第二，地方政府融資平臺的風險。20xx年、20xx年發(fā)放的地方政府融資平臺的銀行貸款集中到期,同時地方政府的土地出讓金減少,地方政府融資平臺還款來源減少，地方政府融資平臺風險應當值得關注。同時，國內企業(yè)因全球經濟疲軟等因素導致出口增長緩慢，國內投資因房地產調控和政府融資平臺資金緊張而放緩，擴大內需艱難，通貨膨脹也沒有完全消除，中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境有待改善，壟斷行業(yè)擠壓中小企業(yè)利潤空間等問題對20xx年的經濟發(fā)展均將產生很大影響。
4.我國的宏觀經濟發(fā)展對策。
我從政府報告的相關資料了解到，我國要應對經濟增長速度低一點、物價高一點可能帶來的諸多矛盾和問題，從長期看，根本途徑是加快轉變經濟發(fā)展方式。20xx年世界經濟形勢變幻莫測，關鍵在于準確、辯證理解和把握好“穩(wěn)中求進”這一經濟工作總基調：穩(wěn)中求進，穩(wěn)是基礎，進是爭取;一味求進，大局難穩(wěn);只穩(wěn)不進，機遇錯失。穩(wěn)是為更好地進，進是為長遠的穩(wěn);兩者互為條件，相輔相成。穩(wěn)，就是要保持宏觀經濟政策基本穩(wěn)定，保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，保持物價總水平基本穩(wěn)定，保持社會大局穩(wěn)定。進，就是要繼續(xù)抓住和用好戰(zhàn)略機遇期，在轉變經濟發(fā)展方式上取得新進展，在深化改革開放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。把握好穩(wěn)中求進，才能有效防止經濟增速大幅下滑，同時力避物價漲幅反彈，有利于疏解能源資源、生態(tài)環(huán)境等各方面壓力，加快經濟發(fā)展方式轉變，保持經濟社會發(fā)展的良好勢頭，在激烈的國際競爭中贏得主動。
5.大學生的責任與義務。
作為大學生，我充分認識到祖國當前面臨的挑戰(zhàn)與機遇。我深深感到，我們必須增強緊迫感和歷史責任感，以時不我待、只爭朝夕的精神，牢牢把握機遇，好好掌握本領，爭取早日為我國經濟社會健康、持續(xù)、較快的發(fā)展做出自己的一份貢獻!
形勢與政策課程心得體會完整篇十三
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天#from/end#成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。
國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國(嚴以用權學習心得體會)還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現現代化建設。
近年來，我國出現了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數據統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策課程心得體會完整篇十四
四中全會，是中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議的簡稱。出席四中全會的有中央委員199人，候補中央委員164人。列席會議的有中紀委、有關方面負責同志，以及部分基層黨代表和專家學者。全會由中央政治局主持。中央委員會作了重要講話。全會聽取和討論了受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。
改革開放以來，從十一屆四中全會到現在已經召開了8次四中全會。全會議題以黨建或經濟為主題的各有3次，以人事為主題的有1次，本次全會研究依法治國這個主題。專門拿出一次全會來探討、研究、部署依法治國的問題，這在1978年以來37次中全會中是第一次。它彰顯了新一屆中央委員會執(zhí)政理念和治國方略，清醒看到了法治建設還存在許多不適應、不符合的問題，必須下大氣力加以解決違背社會主義法治原則，損害人民群眾利益，妨礙黨和國家事業(yè)發(fā)展等問題。全面推進依法治國是黨的提出的“兩個一百年”奮斗目標的必須條件，這是我們長期以來所總結出來的基本經驗。同時，我們面臨的新形勢、新任務，鞏固以往既有的改革和發(fā)展成果，通過改革逐步化解面臨的問題，推進經濟社會的健康發(fā)展，也必須依法治國，這是歷史的選擇。四中全會公報通過以上介紹依法治國的必要性簡要地闡述了四中全會召開的背景。
二、“全面推進依法治國”的歷史特性。
1、探索“依法治國”道路的歷史一貫性。
中國共產黨人從執(zhí)政之初起，就想走出歷史“周期律”，邁出建設“法治中國”的關鍵一步。改革開放初期，來自于中國共產黨對““””十年浩劫教訓的反思和警醒，鄧小平在多次重要講話中傳遞出鮮明的法治思維和主張。從黨的十五大確立依法治國基本方略，到闡述全面推進依法治國重要思想，再到十八屆三中全會提出推進法治中國建設目標任務，一整套適應現代化建設需要的治理體系加緊構建，全面提升治理能力的改革深入推進。黨的十八屆四中全會進一步研究了全面推進依法治國重大問題。這是黨中央深刻總結歷史、著眼未來的戰(zhàn)略部署。這次中央全會的召開，標志著我們黨對執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和實踐上升到一個新的水平，必將推動依法治國邁向新的更高境界。
2、黨的領導與社會主義法治的一致性。
四中全會公報再次強調了，黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征。黨的領導和社會主義法治的一致性體現在兩個方面：一方面，社會主義法治必須堅持黨的領導，另一方面，黨的領導必須依靠社會主義法治。
首先，把黨的領導貫徹到依法治國全過程和各方面，是我國社會主義法治建設的一條歷史基本經驗。改革開放以來，我國的法治建設之所以取得如此的成就，是在黨的領導下堅定不移推進法治建設的結果。鄧小平說，要使制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。改革開放以來，我們黨基本做到了這一點。十八屆四中全會正是體現了這一認識。其次，中國共產黨的領導地位是由憲法所確定的。全面推進依法治國，貫徹實施憲法，就必須堅持黨的領導。這是社會主義法治的根本要求，是全面推進依法治國的題中應有之義。第三，全面推進依法治國，要堅持黨的領導，堅持依法執(zhí)政。堅持依法執(zhí)政是黨的領導與依法治國有機統(tǒng)一的關鍵，是黨的領導和社會主義法治一致關系的集中體現。依法執(zhí)政表現在兩個方面的要求。一是黨依據憲法法律治國理政，這是依法執(zhí)政的核心內涵，黨要領導立法、保證執(zhí)法、嚴格守法，按照法治的要求處理好黨與國家法的關系;二是要求黨依據黨內法規(guī)管黨治黨，這是依法執(zhí)政的第二個層面。通過黨內法規(guī)來治黨管黨，這是中國共產黨自身建設的重要特色和經驗。黨自身建設的制度化、規(guī)范化、程序化，對于依法執(zhí)政、依法治國而言具有基礎性意義。
3、全面推進依法治國總目標的五位一體性。
四中全會提出全面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。中國特色社會主義法治體系包括五個方面的具體內容，即：完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，完善的黨內法規(guī)體系。五大體系是有機統(tǒng)一體，法律法規(guī)體系是法治體系存在的前提和運行的基礎，高效的法律實施體系是法治體系的生命，嚴密的法治監(jiān)督體系是關鍵，有力的法治保障體系是屏障，完善的黨內法規(guī)體系是核心。
4、總目標遵循原則的以人為本一統(tǒng)性。
全會《決定》強調了實現這全面推進依法治國總目標，必須堅持五項原則，即：堅持堅持中國共產黨的領導、堅持人民主體地位、堅持法律面前人人平等、堅持依法治國和以德治國相結合以及堅持從中國實際出發(fā)。通過研讀《決定》全文，我們不難發(fā)現以上五項原則遵循了對中國傳統(tǒng)民惟邦本、政得其民，禮法合治、德主刑輔的以人為本思想，充分肯定了人民是依法治國的主體和力量源泉，充分強調了法治建設為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民，保障人民根本權益的出發(fā)點和落腳點，充分彰顯了平等是社會主義法律的基本屬性，充分體現了中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。
三、“全面推進依法治國”的歷史意義。
四中全會是我們黨面對新形勢新任務，為了更好統(tǒng)籌國內國際兩個大局，更好維護和運用我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，更好統(tǒng)籌社會力量、平衡社會利益、調節(jié)社會關系、規(guī)范社會行為，使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序，實現經濟發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態(tài)良好，實現我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標，更好發(fā)揮法治的引領和規(guī)范作用召開的一次重要會議。
“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！蔽ㄓ幸揽糠ㄖ危拍苣壑袊沧R和力量，弘揚中國精神，共建法治中國，復興中華文明。
2、全面推進依法治國對于實現全面深化改革的總目標——完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化具有根本意義。改革開放以來的經驗證明，唯有依靠法治，才能突破利益固化藩籬，攻克深層復雜難題，確保改革有序進行，通過良法善政實現社會公平正義和全體人民最大福祉。
3、全面推進依法治國對于實現黨自身建設的目標——提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平、長期執(zhí)政具有根本意義。唯有依靠法治，以法治作為執(zhí)政根本遵循，樹立法治思維，掌握法治方式，才能夯實執(zhí)政基礎，鞏固執(zhí)政地位。
觀眾朋友們，全面建成小康社會已進入決定性階段，改革進入攻堅期和深水區(qū)。我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有、矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。通過以上我們對四中全會《決定》總論部分的學習，我們會深刻感到全面推進依法治國是關系我們黨執(zhí)政興國、關系人民幸福安康、關系黨和國家長治久安的重大戰(zhàn)略問題，是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重要方面。我們要實現黨的和十八屆三中全會作出的一系列戰(zhàn)略部署，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，就必須在全面推進依法治國上作出總體部署、采取切實措施、邁出堅實步伐。
形勢與政策課程心得體會完整篇十五
《形勢與政策》這門課已經陪我們走過三年的時光，在老師的帶領下，我們一起學習，共同探討，對國內外的形勢與政策有了全面和深入的了解，讓我們能夠客觀的對當前的形勢和政策進行分析，讓我們明白了作為一名大學生了解國內形勢與政策的重要性。
我們只有了解了形勢與政策，并經過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標，并且結合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質與能力，成為一名適應社會潮流發(fā)展要求的大學生。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程。
當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去了。作為新時代的大學生，我們不能成為只會讀書的機器。我們要拋掉陳舊的觀念，與當今社會融為一體，成為一個有激情有活力有思想的新時代青年。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的意義。對國內外形勢與政策的大體分析：
國內形勢。
在國內方面，這么多年來，我國的政治發(fā)展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設方面的成果仍然存在不能適應我國經濟和文化發(fā)展的要求從而進一步影響了社會的穩(wěn)定性。
當然我們也不能只看到不足，我們也要發(fā)現我國在政治發(fā)展上所做出的成就，隨著互聯網的發(fā)展，我國的網絡用戶數量也在急劇上升，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯網交流方式也開始不斷涌現，如微博等，各個政府機構為了能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。
國外形勢。
中國當前國際形勢總體呈現和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發(fā)展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經濟貿易等方面設置壁壘，中國威脅論也因此而出。
和平與發(fā)展仍是當今國際的主題。世界多極化和經濟全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展。科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，而且各種矛盾錯綜復雜，我國敵對勢力實施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高，中國的經濟同樣面臨著一些挑戰(zhàn)。
國家政策。
隨著中國共產黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的十八大是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉變經濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠意義，深入學習十八大精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。
黨的十八大報告提出嚴格，規(guī)范，公正，文明執(zhí)法要求，加快法治建設，加快法治政府建設，依法調整政府，市場，企業(yè)公民之間的關系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設職能科學，結構優(yōu)化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉變?yōu)榉招驼?。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門的職責權限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。
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形勢與政策課程心得體會完整篇十六
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興。社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經營、集體經營、合作經營、企業(yè)經營共同發(fā)展，賦予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農民以承包經營權入股發(fā)展農業(yè)產業(yè)化經營，鼓勵承包經營權向農業(yè)企業(yè)流轉，允許財政補助形成的資產轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發(fā)展適合企業(yè)化經營的種養(yǎng)業(yè)，賦予農民對集體資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選擇試點推進農民住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農村建設，允許企業(yè)和社會組織在農村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對被征地農民合理、規(guī)范、多元保障機制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度，推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農業(yè)補貼制度，建立財政轉移支付同農業(yè)轉移人口市民化掛鉤機制，賦予農民更多財產權利。
這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發(fā)展產生重大而深遠的影響。實現城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經濟社會發(fā)展的內在規(guī)律，是我國現代化建設的重要內容和發(fā)展方向。從理論上講，工農關系、城鄉(xiāng)關系的內在聯系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。
形勢與政策課程心得體會完整篇十七
當今世界形勢風云變化、高深莫測，作為大學生我們有義務和責任了解當今國際國內的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會的準備。
剛入大學之初，面臨著新校舍，新同學的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環(huán)境，很多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經比較了解，對一些焦點事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關于形勢與政策課程的學習。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學生提供了一個了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開了關心國內外時事的興趣之門。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學習過程中，雖然課程數量很少，時間也不長，但他的的確確培養(yǎng)了我的興趣，也教會了我如何利用聯系的眼光，透過現象看本質的了解世界，認識世界。
記得第一次上形勢與政策課時，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個個例子與事件中，主講老師用風趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個事件的來龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時風輕云散。
不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。
形勢與政策課程心得體會完整篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，為我們當代大學生尋找問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策課程心得體會完整篇十九
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十二五”的實現離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。
所以在經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。
形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
形勢與政策課程心得體會完整篇二十
馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發(fā)現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。
在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發(fā)現很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業(yè)規(guī)劃，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經歷也基本上符合了規(guī)劃時的路線，心里還能有些許欣慰。
“說到不如做到”，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的。我現在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環(huán)?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己承擔。
我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩(wěn)定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時候發(fā)現有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間。
“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法，是執(zhí)行力!現實是一種什么情況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執(zhí)行上。
再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕”，為人師表啊!!!
人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌?，F在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。
形勢與政策課程心得體會完整篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
形勢與政策依據中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學要點”，結合當前國際國內形勢以及高等教育改革形勢和大學生成長的特點而編寫。下面小編給大家?guī)碜钚滦蝿菖c政策心得體會，希望大家喜歡!
通過認真學習形勢與政策后，加深我對國內外政治經濟文化的形勢與政策認識，使之達到一個全新臺階、新高度，學習形勢與政策心得體會。
我國是一個人均自然資源短缺的國家。長期以來的粗放型經濟增長雖然實現了較高的經濟增長速度，但在資源環(huán)境上卻付出了較大的代價，單位gdp能源消耗持續(xù)上升。資源的過度開發(fā)導致生態(tài)環(huán)境受到嚴重破壞，大規(guī)模進口國外資源和大氣污染的加劇又使我國面臨著巨大的國際壓力。
通過觀看這次的視頻后，我認為造成嚴峻的資源環(huán)境形勢的問題主要有：
第一，資源供給總量不足，國內保證率低。比如：我國水資源總量不足;我國重要礦產資源國內保證率低，開采成本高、品位差。近年來由于國內礦產資源消費大幅度上升，礦產供需缺口日益加大，對外依存度不斷上升。目前鐵礦石、氧化鋁、石油、銅礦資源平均有50%依賴進口。由此，這幾年也實施“南水北調”“西氣東輸”“西電東送”等政策。
第二，以煤為主的一次能源大量消費造成嚴重的環(huán)境污染。我國一次能源自給率雖然占90%以上，但煤炭占一次能源消費比例的近70%。
第三，國際上要求我國節(jié)約資源和減少污染排放的壓力明顯增加。我國對國外資源需求的增長推動了全球資源需求總量上升。
第四，工業(yè)化、城市化和國際化的快速發(fā)展客觀上推動高能耗、高污染產業(yè)快速成長。我國正處在工業(yè)化中期階段，城市化和國際化在快速發(fā)展。在此階段，正是能源消耗強度和環(huán)境污染程度明顯增加的階段。
面臨現在的環(huán)境與資源形勢，我們應從以下幾個方面著手解決：
在產業(yè)政策上。應大力推動產業(yè)結構優(yōu)化升級，加快發(fā)展先進制造業(yè)、高新技術產業(yè)和服務業(yè)，形成一個有利于資源節(jié)約和環(huán)境保護的產業(yè)體系。進一步推動鋼鐵、水泥、電解鋁、煤炭等行業(yè)的企業(yè)兼并重組;推進節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材和資源綜合、循環(huán)利用;大力發(fā)展循環(huán)經濟，有序發(fā)展替代能源。
在投資政策上。繼續(xù)把好土地、信貸兩個閘門和市場準入門檻，加強對建設項目的環(huán)境影響評價，從源頭上節(jié)約能源消耗和減少對環(huán)境的破壞。
在信貸政策上。建立健全信貸政策與產業(yè)政策之間的協(xié)調配合機制。
在稅收政策和價格政策上。積極發(fā)揮價格杠桿的作用，完善資源性產品的價格，促進資源的節(jié)約和高效使用。
本學期第九周形勢與政策課開課，課程內容安排是就今年國內外的一些重大事件進行回顧和分析。雖然這門課開課比較晚，但很值得期待。
第一次上課前，我坐在階梯教室的左翼第二排，離正式上課還有一段時間，我便環(huán)顧了教師一周。教室雖沒有全滿，但人數已經多得出乎了我的意料。目光回到眼前，我發(fā)現正前方坐著的就是這門課的老師。開學第一周拿著課表時就覺得此人的名字頗有意思，上海有個清口相聲演員周立波，沒想到這兒還有一個立波，于是，主觀上將兩人聯系在了一起。而當終于熬到第九周，對這課表看了半學期的“邱立波”三個字后，真人此刻就坐在我的面前，雖然看不見正面，但從他正在看的洛茨基傳記《被解除武裝的先知》來看他應該是一個頗具學術味的人吧，至少眼鏡必不可少。
上課鈴響，立波起身，順勢將書合上了。當他第一次面對“觀眾”，我也看清了他的面龐，皮膚有點黑，鼻梁上架著一副金屬框眼鏡，表情冷而不酷，不能說這是一個典型的知識分子形象。
立波在給我們講完他的“悲慘”遭遇后，很自豪的告訴我們他自從來到東華大學后，每年都被學生評為學生最喜愛的老師，而我心里暗自為選對了老師感到慶幸并對他接下來的講話提高了興趣，當然，那種奇怪的感覺也在消逝。后來他解釋學生喜歡他的原因是他上課從來不點名，恍然大悟的同時幾乎在座的每一位都為他的幽默笑出了聲來，而我也開始注意到這位老師的絲絲“叛逆”，美特斯邦威?隨后他的話更讓在座的每位瞠目結舌，公然的在課堂上以一位教師的身份謾罵東華的其余老師以及輔導員老師。我開始覺得“叛逆”一詞已經不足以形容這位老師了，正在尋找合適的詞語時，他又好心勸誡我們不要把課堂上他講得內容拿到課堂外講，說是因為大多數人都聽不懂他在講什么，特別是不要講給老師聽，因為他們的智商接受不了。在這個年代，否定智商也許稱不上是否定一切，但在課堂上怎么聽怎么別扭。也許心理就是這么微妙，從前一秒的驚訝到了后一秒，全場又笑了。此時，我想大家對他個人的興趣已經超過了課堂本身。
上完這一學期的課，也許在某個剎那間我懷疑過他的能力，因為他一味的謾罵讓我只感覺到了他心中的憤懣。大學里的老師像他這樣的不多了，很多學生從高中來到大學，如果把大學當作重生，那么絕大多數學生都是天生對學習充滿著排斥，亦對老師如此。那么，邱立波在課堂上都干了些什么?我覺得他是在解構，漸漸的在打破師生對立面的固有模式。如何打破?寒窗苦讀十年，我們已經習慣老師們的苦口婆心，我們經歷過青春期，那種叛逆早已經讓我們事故，而只要學生的帽子不摘下，老師仿佛是我們的天敵。想要摧毀一些根深蒂固的東西勢必予其極大的壓力，這里，立波用的便是語言暴力。可能有人埋怨立波老師對待同事的態(tài)度惡劣，背地里在大庭廣眾惡語傷人，但是我想說的是這絕不低劣，相反從他的動機里我們理解到了他最為純粹的誠意。如果說周立波是笑侃的方式來反映社會問題，那么邱立波則是用反諷的方式來針砭時弊，名同姓不同兩個的人似乎都在喚醒著我們心中的某種一言難盡的東西。他將本來莫須有的固有模式打破了，在立波老師這里，我聽到了不同的聲音。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學們對課程價值的認知出現了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議。總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
通過學習形勢與政策使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多?！缎蝿菖c政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
在《形勢與政策》的課上，我初步了解了中國在國際上的現況。中國展開全方位外交，活躍于世界舞臺，國際社會進一步把目光投向中國，中國國際地位和影響力穩(wěn)定上升?？晌矣X得，在中國快速崛起的同時，將要面臨的是更多的挑戰(zhàn)。一句話，中國還不夠強，中國還需要更多人付出更多的努力。
我們容易看到的是中國綜合國力的增強、國際地位提升。幾次金融危機中國始終以積極、負責的態(tài)度應對，不僅利于本國經濟，而且對區(qū)域經濟乃至世界經濟都有積極的影響。國際社會對此作出了高度的評價，可以說，中國讓世界有了戰(zhàn)勝危機的信心。僅從這一點，就足以看出，中國已深入國際，有著牽動世界格局的能力。
可是，看到下面的話，我有了更深層次的想法。溫總理在美國訪問時說：“中國國際地位和影響力顯著提升可以用一個乘除法解釋，一個小問題乘以13億就是一個大問題，一個大問題除以13億就是一個小問題?！敝袊鴊dp居世界第三，占世界經濟總量7%，接近美國的1/30;但人均gdp只有美國的1/16，仍然排在全球100多位。“中國制造”無處不在，但中國有自主創(chuàng)新能力的企業(yè)僅為3%，中國自己的世界名牌屈指可數。另一方面，雖然中國一直堅持和諧社會的理念，世界對中國威脅的擔憂也已經有所減弱，但“中國強硬論”、“中國傲慢論”等新的論調仍不斷出現。
顯然，中國要走的路還很長，面對路上的風風雨雨，我相信中國能坦然度過。但我不想僅僅看著中國一路走過，我想我總能做到些什么，國家也許需要我!
那些什么從現在做起從小事做起的話我也不想說了，覺得太虛?，F在我是做不了什么，就好好學習，天天向上吧!路是要一步一步走的，把現在做好就行了吧!中國在穩(wěn)步邁進，我也要一步一步往前走。
中國需要更強，我們需要更努力!
形勢與政策課程心得體會完整篇二
形勢與政策課程是大學生涯中必修的課程之一，通過學習這門課程，我們可以了解國內外的時事政治動態(tài)，掌握當前形勢，培養(yǎng)自己的政治意識和思維能力。在這門課程的學習中，我深受啟發(fā)，獲得了很多知識和思想上的啟示，下面我將從課程的設置、內容的充實、實踐的力量、涵養(yǎng)政治品質以及思維方式的轉變五個方面分享一下我的心得體會。
首先，形勢與政策課程的設置合理，針對性強。這門課程安排在大學生涯的前期，對我們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀起到了積極的引導作用。通過對形勢與政策的學習，我們可以清晰地認識到社會發(fā)展所面臨的各種問題，從而在今后的生活中做出理性的判斷和選擇。同時，這門課程的內容緊扣時事熱點，針對國內外的重大事件和問題，進行講解和分析，使我們能夠真正了解到當今世界的發(fā)展態(tài)勢，時刻保持對時代前進方向的敏感。
其次，形勢與政策課程的內容豐富多樣，深入淺出。課程教材中的案例分析、研究報告等都實際、接地氣，緊密結合國家和社會的實際情況，讓我們從具體實例中對理論知識有更深刻的理解。舉例來說，通過學習互聯網與媒體發(fā)展的案例，我們了解到社交媒體和網絡知識的快速興起對社會帶來的各種影響，這就迫使我們時時刻刻關注自己言行的規(guī)范性和責任感。這些內容既符合時代要求，又能引起我們的興趣，進一步激發(fā)我們學習的積極性。
第三，形勢與政策課程強調實踐的力量，提倡理論聯系實際。通過實地考察、研討班、社會實踐等形式，我們能夠更加深入地了解社會的動態(tài)和實際情況。這種實踐性的教學方式，使我們能夠運用所學知識解決實際問題，提升自己的應變能力和實踐能力。在一次實踐活動中，我深刻認識到教育問題與經濟發(fā)展的密切關系，這也加強了我對形勢與政策課程的學習的必要性和迫切性。
第四，形勢與政策課程培養(yǎng)了我們的政治品質。在課堂上，我們學習到了黨的建設、國家治理和社會管理等方面的知識，深刻理解了政治的本質和價值。同時，我們也認識到做一名合格的公民需要具備一定的政治素養(yǎng)和道德品質，包括擔當社會責任、積極參與公共事務等。這種政治品質的培養(yǎng)有助于我們不斷進取，為實現民族的偉大復興貢獻自己的力量。
最后，形勢與政策課程改變了我們的思維方式。在課程的學習中，我們不僅需要關注具體事件和問題，還要從宏觀的角度看待問題，了解背后的政治、經濟、文化等因素。同時，我們還需要善于從互聯網和報紙等各種渠道獲取信息，并進行分析和判斷。這種思維方式的轉變使我們更具批判性思維，加強了我們對社會現象和事件的觀察分析能力，提高了我們的思維邏輯性和辨別能力。
綜上所述，形勢與政策課程對我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。這門課程不僅僅是增加我們知識面的一個渠道，更是培養(yǎng)我們的政治意識、提高我們的思維能力和實踐能力的重要途徑。通過課程的學習，我們能夠更好地適應時代的發(fā)展需求，以更加理性的態(tài)度和更加明智的選擇接受和應對挑戰(zhàn)，為實現中華民族的偉大復興不斷努力。
形勢與政策課程心得體會完整篇三
今年是中國改革開放xx年,xx年來，中國由貧困走向初步昌盛，由封閉走向全面開放，由求溫飽初步走向小康，發(fā)展迅速，大大超出國際上多數人的預想。
xx年來，中國與世界的關系發(fā)生歷史性的變化。
中國正運用他獨特的魅力與激情實現著世界的和諧進步之路，實現著中國的自強發(fā)展之路。
xx年過去了，中國某個鄉(xiāng)村發(fā)生的事情成為世界媒體的報道焦點，地球某地的中國人成為全球新聞中的主角，似乎已經顯得平常。
當我們將目光回溯到中國融入世界現代化潮流的起點，并用心去觸摸這xx年的變遷時，我們尤為深切地體會到，當代中國同世界的關系已經發(fā)生了歷史性的變化，中國與世界的前途命運更緊密地聯系在了一起。
一個偉大的轉折已經完成，中國與世界彼此相互影響的時代已經開啟。
中華民族是一個有著深刻歷史感的民族，對于“歷史性的變化”有著同樣深沉的感悟。
整整200年前，拿破侖率領下的法軍大舉用兵西班牙，伊比利亞半島狼煙四起。
貝多芬于18xx年完成了《命運》交響曲的創(chuàng)作，然而叩響中國命運之門的卻是又一個多舛的百年。
整整一百年，韌性的抗爭書寫著崢嶸歲月，當光陰又過百年之后，20xx年發(fā)生的一切告訴世界，已自立于世界民族之林的中華民族，已經、正在并將繼續(xù)主動積極地在國際社會中發(fā)揮重要的建設性作用，這一作用已在全球范圍內具有不可忽視的影響力。
一.中國經濟已經成為世界經濟的重要組成部分
中國國內生產總值占全球的比重由1978年的1%上升到20xx年的5%以上，中國進出口總額占全球的比重由1978年的不足1%上升到20xx年的約8%。
中國的發(fā)展為國際資本提供了廣闊市場，中國累計實際使用外資超過7800億美元，中國企業(yè)對外直接投資也在大幅增長。
二.中國發(fā)展有力促進了世界經濟和貿易增長
1978年以來，中國年均進口增速達到16.7%，已成為世界第三大、亞洲第一大進口市場。
中國經濟對世界經濟增長的貢獻率超過10%，對國際貿易增長的貢獻率超過12%。
2001年以來，中國年均進口額近5600億美元，為相關國家和地區(qū)創(chuàng)造了約1000萬個就業(yè)機會。
三.中國已經成為國際體系的重要成員
中國參加了100多個政府間國際組織，簽署了xx0多個國際公約。
中國積極參與國際和地區(qū)事務，認真履行相應的國際責任。
迄今，中國共參與22項聯合國維和行動，累計派出維和人員上萬人次，現正在執(zhí)行維和任務的有1900多人，是聯合國安理會5個常任理事國中派出維和人員最多的國家。
xx年改革開放的實踐告訴我們，中國發(fā)展進步離不開世界，世界繁榮穩(wěn)定也離不開中國。
在世界多極化不可逆轉、經濟全球化深入發(fā)展、科技革命加速推進的世界大勢之下，中國的前途命運日益緊密地同世界的前途命運聯系在一起。
四.中國將始終不渝地走和平發(fā)展道路
這是中國的政府和人民作出的戰(zhàn)略抉擇。
這個戰(zhàn)略抉擇，立足中國國情，順應時代潮流，體現了中國對內政策與對外政策的統(tǒng)一、中國人民根本利益與世界人民共同利益的統(tǒng)一，是實現中華民族偉大復興的必由之路。
中國尊重各國人民自主選擇發(fā)展道路的權利，不干涉別國內部事務，不把自己的意志強加于人，致力于和平解決國際爭端，奉行防御性國防政策，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。
在開放的過程中，中國開始學會用世界的眼光思考自己的發(fā)展，并以一系列合作共贏的實際舉動逐漸打消了各方的猜疑與憂慮，創(chuàng)造了對自身發(fā)展更有利的國際環(huán)境。
中國用自己的真誠，塑造了一個發(fā)展中大國的和平形象。
xx年來，中國充分利用世界和平發(fā)展帶來的機遇發(fā)展了自己，又以自身的發(fā)展更好地維護了世界和平，促進了共同發(fā)展。
中國的發(fā)展離不開世界，世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。
五.中國將始終不渝奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略。
中國致力于推動世界經濟持續(xù)穩(wěn)定增長，堅持按照通行的國際經貿規(guī)則擴大市場準入，在實現本國發(fā)展的同時兼顧對方特別是發(fā)展中國家的正當關切，支持國際社會幫助發(fā)展中國家增強自主發(fā)展能力、改善民生，支持完善國際貿易和金融體制、推進貿易和投資自由化便利化，支持各國共同防范金融風險、維護能源安全，堅持通過磋商協(xié)作妥善處理經貿摩擦，推動各國共同分享發(fā)展機遇、共同應對各種挑戰(zhàn)。
六.中國將始終不渝推動建設持久和平、共同繁榮的和諧世界。
新中國成立以來，中國始終作為一個大國屹立于世界民族之林。
但在政治、經濟、安全等諸多領域，中國真正融入國際社會，卻始于改革開放。
走過xx年的歷程，中國已經在當今國際事務中發(fā)揮著重要建設性作用。
中國遵循聯合國*章宗旨和原則，恪守國際法和公認的國際關系準則，在國際關系中弘揚民主、和睦、協(xié)作、共贏精神，尊重人類文明多樣性，繼續(xù)促進國際關系民主化，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環(huán)境保護、流行性疾病防治等領域國際合作，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
從加入世界貿易組織到成功舉辦奧運會，從參加聯合國維和行動到推進朝核問題六方會談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發(fā)展中國家債務到設立中非發(fā)展基金，從中俄、中越邊界談判的進展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從1997年亞洲金融危機后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的金融危機，中國在國際事務中表現得越來越積極，一個負責任大國的形象躍然而起。
自強方能自立，自立凝結自信，自信轉而推動自強。
“自助者天助”，中國與外部世界關系的積極變化得益于xx年來鍥而不舍的改革開放進程，其要義在于排除一切干擾，聚精會神搞建設、一心一意謀發(fā)展的自覺。
歷經難以數計、形形色色的遏制、指責、臆斷及誤讀，中國沒有停下自強不息的前進步伐，也因而變得更為自信。
xx年來，中國在適應世界對自己的心態(tài)變化的同時，也在學會如何與世界打交道。
在涉及國家主權的大是大非的問題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種種制裁，遏制了反華浪潮，贏得了尊重。
摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。
在一個接一個的“威脅論”、“崩潰論”相繼破產后，世界也越來越多地體會到了中國發(fā)展的不同。
從四川大地震的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力;從北京奧運會，世界體會到了13億中國人民對和平發(fā)展的不懈追求;從中國對全球金融危機的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經濟走出危機帶來的信心。
不止一個西方學者說過，我們無法再用現有的理論來解釋中國的發(fā)展，必須重新認識中國的發(fā)展道路對世界的意義。
各國關注中國的變化，也是在關注世界的未來。
歷史表明，一個大國的崛起必然會對現有格局帶來重大影響，極少有西方大國不靠殖民掠奪，不靠戰(zhàn)爭而崛起。
西方對中國的擔憂，最根本的原因就是由此而產生的對中國發(fā)展道路的不確定感。
以往的歷史表明，中國更多的是被動地承受著來自外部世界的撞擊，并在撞擊中覺醒，在撞擊中探索強國之路。
21世紀的到來是個偉大的轉折點，中國的發(fā)展表明，她不只是被動地接受外部世界的影響，而是在積極借鑒、學習人類文明先進成果的同時，也為世界物質文明、政治文明、精神文明的寶庫不斷貢獻出自己的力量與財富。
走過xx年開放路程的中國人深深懂得，世界對中國發(fā)展道路的理解和認同將是一個復雜而長期的過程。
在實現現代化的過程中，會遇到很多新問題、新摩擦甚至新沖突。
這將是21世紀幾代中國人所面臨的嚴峻考驗。
同和諧，共發(fā)展已經成為了中國在歷史新階段的一面旗幟。
機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。
我們堅信，只要堅持和平發(fā)展，我們就一定能夠贏得更多的理解與信任，為世界的持久和平、共同繁榮做出更大貢獻。
歷史責任、以前感覺這個東西離自己太遙遠。
感覺自己只是一個平凡的普通人，只是一個平常得不能再平常的學生。
經過形式與政策這個課程的學習之后，我們應該有對國家對社會的歷史責任。
我們是有知識，有文化的年輕人，滿腔的熱血應該為祖國揮灑。
或許每個時代的使命都不同。
在以前抗戰(zhàn)時期，外來入侵，祖國有危險。
人們有救亡圖存的使命和責任，而在當今和平與發(fā)展成為世界的主題的時代，當代大學生的使命不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，但這不代表我們就沒有歷史責任對于當代大學生來說，肩負的責任是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。
不過這樣一個使命，似乎不切實際，和我們的生活不太貼近。
當代大學生的責任，抑或是每個人都應該具有的責任。
每個人，都有自己需要負的責任。
我們也應該對自己負責。
人活著，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。
對自己負責，就是要做一個無悔無愧的人。
短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。
所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。
而價值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價中。
總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。
我們作為一個家里的一員，有著一份不可推卸的對家庭的責任。
盡管家庭不會刻意要求。
而正是因為以前對家庭盡到的責任太少，成為大學生后，就更應該增強責任心。
家是一個一出生就有的小環(huán)境，是一個永遠的歸處。
都說“當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家”。
家也是我們的避風港。
在家里，我們的關系式很單純的，不會參雜著任何利益觀念，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。
父母對我們就是如此，不求回報的付出。
所以，盡一個家庭成員應盡的責任，既是對生我養(yǎng)我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。
同時，對國家、對社會，同樣有著責任。
且不論公民的義務，單就國家的培養(yǎng)來說，知恩圖報就已經是必然的了。
對國家的責任，也就是歷史使命。
天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。
也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。
作為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。
只要能夠堅持著自己的方向，所有的人一道努力，就不會有無法實現的目標。
而社會主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往。
或許，我們的力量是微不足道的，但一點一滴的力量凝聚起來就是大力量。
我們應該義不容辭的貢獻出來，威懾推，為國家做貢獻。
并且，我們作為當今21世紀的大學生，我覺得我們應該在以下幾個方面完善自己:
1、作為新一代的大學生，我們既要提高思想政治素質，培養(yǎng)人文精神，學會做人，又要提高文化業(yè)務精神，培養(yǎng)科學精神，學會做事，二者絕不可偏廢。
形勢與政策課程心得體會完整篇四
在中國教育體系中，課程形勢與政策是一門非常重要而又必修的學科。在中國改革開放的浪潮中，國家不斷加大對教育的投資力度，課程形勢與政策這門學科得以迅速提升其地位，成為學生必須學習的知識，不僅可以讓他們了解國家發(fā)展的大方向和政策法規(guī)，同時也可以培養(yǎng)他們的國家意識和社會責任感。本文將分享個人對于學習這門課程的體會和想法。
第二段：內容概括。
學習課程形勢與政策，我們首先需要了解國家的基本政治體制和思想文化，熟悉國家各個層面的政策和法規(guī)，進而分析其中的邏輯和內在聯系。在課程的學習過程中，我們也深入思考了人民群眾的基本權利和義務以及國家的社會經濟發(fā)展的規(guī)劃和目標。不同于其他學科的書本知識，這門學科更需要我們將抽象的概念和理論與實際結合，更要我們深入社會去觀察和思考，不斷拓展我們的視野和認知。
第三段：體會與收獲。
作為一名學生，能夠接受如此全面的教育真是一件幸福的事情。學習課程形勢與政策讓我更加了解國家的制度，更能清晰地認識我國現代化建設的發(fā)展方向和發(fā)展目標。通過研究案例分析及實地調研，我深刻地體會到國家各個層面的政策和法規(guī)是為了更好的人民生活質量所制定的，深化了我對民生工作的理解。同時，我還受益于師資力量的專業(yè)和負責的態(tài)度，他們讓我們在學習的過程中不僅僅是灌輸知識，更是引導我們去思考問題、分析問題的能力。
第四段：總結。
學習課程形勢與政策讓我們深入了解國家各個方面的政策和發(fā)展方向，從而更好地為國家建設和社會發(fā)展做出貢獻。這門學科不僅僅是為了讓我們掌握一些知識，更是為了培養(yǎng)我們的學習方法和思考能力。在日后的發(fā)展和工作中，我們需要更深入地了解社會、分析問題、思考方案，參與社會發(fā)展的各個方面，才能更好地為國家獻身。
第五段：展望。
相信未來，我們可以更好地運用我們學習到的知識和技能，為國家發(fā)展貢獻力量。無論是在政府機構、企事業(yè)單位還是社會公益組織中，我們都可以用我們的專業(yè)知識和拼搏精神，去為社會和人民作出更多的貢獻，去創(chuàng)造更加美好的明天。
形勢與政策課程心得體會完整篇五
課程形勢與政策作為一門必修的中國特色社會主義理論課，是為了增強學生對于中國政治、經濟、文化等方面的基礎認知和理解而設置的。在學習這門課程的過程中，我深感受益匪淺，不僅對于國家的政治形勢有了更為深入的了解，更對于自己的身為社會主義接班人的責任和使命有了更加明確的認識與感悟。
第二段：政治形勢的了解。
在學習課程形勢與政策的過程中，我們系統(tǒng)地學習了以習近平同志為核心的黨的中央集體對于國際國內形勢的判斷和分析。通過學習和思考，我們更加深刻地理解到世界各國之間的地緣政治斗爭背后的利益游戲、關系的錯綜復雜，同時也認識到我國在全球體系中獨特的地位和發(fā)展挑戰(zhàn)。同時，我們還了解到了去年底至今全球新冠疫情的爆發(fā)和防控工作等重要里程碑事件，進一步增強了我們對于國家的關注和認同。
第三段：培養(yǎng)議政能力。
在學習課程形勢與政策的過程中，我們也在實踐中思考和深化了對于辯證分析的理解，思考現實的問題，對于時事咨詢提出理性、批判性的思維。同時，我們也加強了對公共事務和民生問題的關注，提高了對于民生部門和政策的理解，更能夠精確地分析和解決社會問題。
第四段：認識到世界大局。
在學習課程形勢與政策的過程中，我們也深切感受到了我國所處的復雜而又充滿機遇的國際環(huán)境，在提高本國實力的同時，更要增加對外開放，借助國際間的合作與資源，互相借鑒和學習。同時，我們也理解到，作為全球領導人，我國的歷史使命更為重大，需要我們作為新時代青年的積極努力。
第五段：總結。
學習課程形勢與政策，讓我們不僅加深了對于國家政治的理解，更加強了對于自身責任和使命的認識與感悟。在不斷深化思考、批判性思維的培養(yǎng)和對于時事咨詢的關注下，我們不僅能夠更好地成為家國情懷的傳承者，也更為有信心和動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。
形勢與政策課程心得體會完整篇六
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興。社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經營、集體經營、合作經營、企業(yè)經營共同發(fā)展，賦予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農民以承包經營權入股發(fā)展農業(yè)產業(yè)化經營，鼓勵承包經營權向農業(yè)企業(yè)流轉，允許財政補助形成的資產轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發(fā)展適合企業(yè)化經營的種養(yǎng)業(yè)，賦予農民對集體資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選擇試點推進農民住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農村建設，允許企業(yè)和社會組織在農村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對被征地農民合理、規(guī)范、多元保障機制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度，推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農業(yè)補貼制度，建立財政轉移支付同農業(yè)轉移人口市民化掛鉤機制，賦予農民更多財產權利。
這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發(fā)展產生重大而深遠的影響。實現城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經濟社會發(fā)展的內在規(guī)律，是我國現代化建設的重要內容和發(fā)展方向。從理論上講，工農關系、城鄉(xiāng)關系的內在聯系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。
農業(yè)和工業(yè)是人類社會發(fā)展的兩個支柱產業(yè)，農村和城市是人類經濟社會活動的兩個基本區(qū)域。工業(yè)和農業(yè)之間、城市和農村之間存在著內在的、必然的、有機的聯系，彼此是相互依賴、相互補充、相互促進的。農業(yè)和農村發(fā)展，離不開工業(yè)和城市的輻射和帶動;同樣，工業(yè)和城市發(fā)展，也離不開農業(yè)和農村的支撐和促進。
形勢與政策課程心得體會完整篇七
新中國成立以來，中國始終作為一個大國屹立于世界民族之林。但在政治、經濟、安全等諸多領域，中國真正融入國際社會，卻始于改革開放。走過30年的歷程，中國已經在當今國際事務中發(fā)揮著重要建設性作用。中國遵循聯合國憲章宗旨和原則，恪守國際法和公認的國際關系準則，在國際關系中弘揚民主、和睦、協(xié)作、共贏精神，尊重人類文明多樣性，繼續(xù)促進國際關系民主化，積極參與反恐、防擴散、氣候變化、環(huán)境保護、流行性疾病防治等領域國際合作，推動國際秩序朝著更加公正合理的方向發(fā)展。
從加入世界貿易組織到成功舉辦奧運會，從參加聯合國維和行動到推進朝核問題六方會談，從加強東盟與中日韓(10+3)的合作到構建上海合作組織，從減免發(fā)展中國家債務到設立中非發(fā)展基金，從中俄、中越邊界談判的進展到提出睦鄰、安鄰、富鄰的合作政策，從亞洲金融危機后堅持人民幣不貶值到與全球攜手應對眼前的金融危機，中國在國際事務中表現得越來越積極，一個負責任大國的形象躍然而起。
30年來，中國在適應世界對自己的心態(tài)變化的同時，也在學會如何與世界打交道。在涉及國家主權的大是大非的問題上，我們敢于斗爭、善于應對，打破了西方國家的種種制裁，遏制了反華浪潮，贏得了尊重。摩擦與碰撞歷練了中國人，中國不斷加深著對外部世界的認識，變得更加成熟、更加自信。在一個接一個的“威脅論”、“崩潰論”相繼破產后，世界也越來越多地體會到了中國發(fā)展的不同。從四川大地震的抗震救災，世界看到了13億中國人民的凝聚力;從北京奧運會，世界體會到了13億中國人民對和平發(fā)展的不懈追求;從中國對全球金融危機的應對，世界感受到了13億中國人民的責任感和這種責任感給全球經濟走出危機帶來的信心。不止一個西方學者說過，我們無法再用現有的理論來解釋中國的發(fā)展，必須重新認識中國的發(fā)展道路對世界的意義。
走過30年開放路程的中國人深深懂得，世界對中國發(fā)展道路的理解和認同將是一個復雜而長期的過程。在實現現代化的過程中，會遇到很多新問題、新摩擦甚至新沖突。這將是21世紀幾代中國人所面臨的嚴峻考驗。同和諧，共發(fā)展已經成為了中國在歷史新階段的一面旗幟。機遇前所未有，挑戰(zhàn)也前所未有。我們堅信，只要堅持和平發(fā)展，我們就一定能夠贏得更多的理解與信任，為世界的持久和平、共同繁榮做出更大貢獻。
形勢與政策課程心得體會完整篇八
作為一名本科畢業(yè)的學生，我在學習過程中對于課程《形勢與政策》有了更加深刻的體會和理解。本文將從五個方面進行探討：首先，課程的背景和內容；其次，課程的實踐意義；接著，課程對于我們的影響；再者，我們該如何學習和借鑒這門課程；最后，對于未來的展望與計劃。
一、課程的背景和內容。
《形勢與政策》是一門理論與實踐相結合的綜合性課程。主要內容包括政治、經濟、文化等多方面的政策方針以及宏觀經濟大環(huán)境。對于當代中國而言，形勢和政策的關系密不可分，因此這門課程在我們的學習生涯中顯得尤為重要。
二、課程的實踐意義。
對于我們學習《形勢與政策》最重要的實踐意義在于，它能夠幫助我們更好地理解當下的社會狀況和國家大政方針。我們可以通過課程學習的方式，了解中國的政策制定和政治運作的背景和歷程，并理解各個政策的意義和目標。特別是對于我們當下學生而言，這門課程能夠幫助我們成為一名有責任心的公民，從而更好地為祖國發(fā)展和進步做出貢獻。
三、課程對于我們的影響。
《形勢與政策》的學習對我們的影響并不局限于課堂之中，它影響到了我們對于社會狀況的認識和對于未來發(fā)展的愿景和規(guī)劃。無論是在生活中還是在工作中，我們都能夠因為這門課程而更好地理解世界和中國，在這個復雜的社會環(huán)境下更好地立足和發(fā)展。因此，在我們進入社會之后，這門課程仍然會對我們有著深遠的影響。
四、我們該如何學習和借鑒這門課程。
為更好地學習《形勢與政策》，我們可以采取以下方法：首先，堅持聽課并主動思考。不能僅僅停留在書本上，要結合實際情況進行思考和交流。其次，了解相關的新聞政策。不僅要了解教材中的內容，還要關注時事新聞，掌握國家政策的最新動態(tài)。最后，在充分了解的前提下，要勇于發(fā)表自己的見解和看法，加強對于問題的認知和解釋。
五、對未來的展望與計劃。
在未來的學習和職業(yè)生涯中，我們仍然需要持續(xù)關注國家的政策走向和形勢變化。在新時代下，我們需要以更為嚴謹和科學的方式思考問題，切實提高對于社會現狀和政策制定的理解和應對能力。同時，在日后的工作和生活中，我們需要不斷地關注政策變化和社會發(fā)展，為人民服務，為社會進步做出貢獻。
總之，《形勢與政策》是一門重要的課程，值得我們認真學習和思考。通過學習這門課程，我們可以更好地理解國家政策和社會狀況，并為個人的成長和祖國的發(fā)展打好堅實的基礎。
形勢與政策課程心得體會完整篇九
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局.
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我對目前大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)有了一定的想法。大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)這一個主題是最比較吸引我的，聽完后使我受益匪淺，感觸很多。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現自我發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士。
通過老師的講解，我意識到未來不能只有天馬行空的虛無，更重要的是要從現在開始去行動，去親手締造自己的未來和人生。大千社會，無奇不有，作為大學生，我應做好心理預備，堅信“天生我才必有用”的信念，從零做起，從基層做起，最終定能在社會上找到自己的位置。作為大學生的我們，不能再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，應該拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界。青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而我們大學生正是青年，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
作為我們思想政治理論課的必修課程，《形勢與政策》對于我們大學生關注熱點問題，分析當代我國形勢無疑具有舉足輕重的作用。學習這門課程不僅提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感，還使得我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足。因此，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
“形勢與政策”課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
形勢與政策課程心得體會完整篇十
胡錦濤在省部級主要領導干部專題研討班上發(fā)表的重要講話，從國家和民族前途命運的戰(zhàn)略高度深刻闡述了事關黨和國家全局的若干重大問題，深刻回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列理論和實踐問題，對于全黨全國各族人民團結一致、滿懷信心地為全面建設小康社會而奮斗，具有重大而深遠的意義。深入學習領會講話精神，把思想和行動更好地統(tǒng)一到中央決策部署上來，做好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為黨的勝利召開創(chuàng)造良好環(huán)境，是當前一項重要的政治任務。
旗幟引領前進方向，旗幟凝聚奮斗力量。胡錦濤在講話中開宗明義地強調了高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重要性。學習貫徹胡錦濤的重要講話，首先要深入領會其中關于中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度的重要論述，也就是關于中國特色社會主義偉大旗幟的重要論述。
胡錦濤指出，“中國特色社會主義是當代中國發(fā)展進步的旗幟，也是全黨全國各族人民團結奮斗的旗幟”，并號召全黨全國人民毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義，毫不動搖地走中國特色社會主義道路，毫不動搖地推進改革開放。“三個毫不動搖”充分體現了黨中央高舉中國特色社會主義偉大旗幟，領導全國各族人民奮力推進社會主義現代化，實現全面建成小康社會宏偉目標的堅強決心，代表了全黨全國人民的共同意志。這是在我國發(fā)展關鍵期、改革攻堅期，黨中央發(fā)出的統(tǒng)一思想宣言書、科學發(fā)展動員令。
積累的根本成就，必須毫不動搖地倍加珍惜、始終堅持、不斷發(fā)展。改革開放以來特別是黨的十六大以來，面對國際風云變幻和國內改革發(fā)展穩(wěn)定的繁重任務，我們之所以能夠抓住重大機遇、沉著應對挑戰(zhàn)、成功化危為機、成就“黃金十年”，最重要的就是在實踐基礎上勇于理論創(chuàng)新，形成和貫徹了科學發(fā)展觀。面向未來，機遇前所未有，風險和挑戰(zhàn)也前所未有。以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以更堅定的決心、更有力的舉措、更完善的制度把科學發(fā)展觀貫穿于治國理政的各個環(huán)節(jié)，我們就能把科學理論轉化為推動經濟社會又好又快發(fā)展的強大力量，在未來5年為到如期實現全面建成小康社會目標打下具有決定性意義的基礎，進而到本世紀中葉基本實現社會主義現代化。
中國特色社會主義道路，是我們黨團結帶領全國各族人民經過長期實踐探索開辟出的一條正確道路，是植根國情、順應潮流、符合民意的強國之路、富民之路。奮進在這條道路上，短短三十多年間，我國實現了經濟總量躍居世界第二、綜合國力大幅提升、人民生活不斷改善的發(fā)展奇跡。黨的十六大以來，面對各種嚴重自然災害和百年不遇的國際金融危機等嚴峻挑戰(zhàn)，面對世界經濟發(fā)展格局的深刻變化，黨中央準確把握形勢，科學制定政策，領導全國各族人民渡過了重重難關，使我國經濟繼續(xù)保持平穩(wěn)較快發(fā)展的良好態(tài)勢，經濟發(fā)展方式轉變、經濟結構調整、民生保障取得新成就。面向“十二五”規(guī)劃目標和全面建成小康社會目標，毫不動搖地沿著這條正確道路奮勇前進，是輝煌成就的深刻啟示，是面向未來的必然選擇。不為任何風險所懼、不為任何干擾所惑，腳踏實地、堅定篤行，我們必將不斷拓寬中國特色社會主義道路，開創(chuàng)社會主義現代化更加恢弘壯闊的美好前景。
社會主義制度自我完善，激發(fā)了全國人民永不僵化的改革精神，激活了全國人民永不停滯的創(chuàng)新實踐，實現了經濟社會的長足進步，收獲了以人為本、統(tǒng)籌兼顧、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展的豐碩成果。今天，當一個面向現代化、面向世界、面向未來的中國巍然屹立于世界東方，我們更加深刻感悟到改革開放對于中國和中華民族前途命運的決定性意義。毫不動搖推進改革開放，團結一切可以團結的力量，調動一切可以調動的積極因素，我們就有能力戰(zhàn)勝前進道路上的一切艱難險阻，把中國特色社會主義事業(yè)不斷推向新的更高境界。
思想解放永無止境，改革探索未有窮期。毫不動搖地堅持和發(fā)展中國特色社會主義，毫不動搖地走中國特色社會主義道路，毫不動搖地推進改革開放，我們就能始終牢牢把握前進方向，不斷獲得強大動力。讓我們以學習貫徹胡錦濤“7·23”重要講話精神為契機，統(tǒng)一思想，振奮精神，踏實工作，再創(chuàng)佳績，用深化改革的新成果、科學發(fā)展的新成就為黨的勝利召開營造良好環(huán)境，為豐富和發(fā)展中國特色社會主義做出更大貢獻。
而在我看來，胡錦濤的723講話還具有一下精神：
第一，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進。即將召開的黨的將是新世紀我們黨承前啟后、繼往開來的一次大會，具有重大歷史意義。發(fā)表的重要講話科學分析了當前我國面臨的新形勢新任務，深刻闡述了事關黨和國家全局的若干重大問題，深刻回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列理論和實踐問題，是為勝利召開統(tǒng)一全黨思想的政治綱領，是解放思想、改革開放、凝聚力量、攻堅克難的精神動員。認真學習、深刻領會胡‘7.23’重要講話精神，是當前全黨思想理論建設的一件大事。
第二，是迎接黨的的亮麗序幕。發(fā)表的重要講話，拉開了人們期盼已久的迎接黨的的亮麗序幕。講話的內容十分豐富而精彩，歸結到一點，就是要從理論和實踐、歷史和現實、國內和國際結合的高度，對改革開放以來特別是黨的十六大以來的工作進行，并對黨和國家事業(yè)的未來發(fā)展圖景進行規(guī)劃。這既是黨的的基調，也向全黨同志提出了新任務、新要求。我們應當認真學習領會，自覺貫徹落實。
第三，胡錦濤講話的四個方面值得特別關注。這個講話體系宏富、博大精深，觀點鮮明、思想深邃，講話全面回顧了黨的十六大以來十年的光輝歷程，高度肯定了我們的事業(yè)取得的偉大成就，對于把握、領會即將在下半年召開的黨的所肩負的使命和面臨的新任務，具有重大的指導和啟迪作用。
第四，講話吹響新征程的號角。胡錦濤的講話，理論性和實踐性都很強，體現了求真務實、銳意創(chuàng)新、開拓奮進的精神，為黨的報告定下了基調，吹響新征程的前進號角，具有極為重要的指導意義。
第五，全面省視當今世界和中國發(fā)展大勢。講話深刻揭示了當前和今后一個歷史時期的國內外發(fā)展大勢，系統(tǒng)回答了黨和國家未來發(fā)展的一系列重大理論和實踐問題，具有很強的指導性和啟發(fā)性。
第六，繼往開來的政治宣言和行動綱領。“”即將召開之際，胡錦濤同志發(fā)表的這篇講話，是我黨繼往開來的政治宣言和行動綱領。深刻領會胡錦濤同志這篇重要講話的精神實質，對于統(tǒng)一全黨同志的思想，明確未來的前進方向和發(fā)展目標，意義非常重大。
第七：堅定不移走中國特色社會主義道路。正是立足當前復雜多變的國內外環(huán)境，用了‘前所未有’這樣的詞匯來描述中國的機遇，也描述了中國的挑戰(zhàn)，特別強調指出了仍處于大有作為戰(zhàn)略機遇期的中國發(fā)展大趨勢。
第八，堅持“三個不動搖”為社會主義現代化建設指明方向。的重要講話，科學分析了當前我國面臨的新形勢新任務，提出‘三個毫不動搖’，這‘三個毫不動搖’，擲地有聲、鏗鏘堅定，充分表明中國共產黨人對中國特色社會主義認識更加深化，信心更加堅定，實踐更加自覺，這對于全黨統(tǒng)一思想認識，動員和帶領全國人民滿懷信心地為全面建成小康社會而奮斗，具有十分重要的指導意義。
胡錦濤的講話內涵深刻，寓意深遠，還有許多重要的精神是我們這些學生們暫時還不能理解的，我們應該努力學習學習科學文化知識，深入貫徹落實胡錦濤的講話精神。我們是偉大祖國的接班人，我們一定會好好學習成長為祖國需要人才。
形勢與政策課程心得體會完整篇十一
摘要：文章首先針對中國夢的內涵進行了分析，指出中國夢反應了我國綜合國力水平的巨大提升，同時也揭示了中國社會和諧發(fā)展的幸福水平。然后，針對中國夢與當代大學生的關系進行了辯證分析，認為中國夢的實現需要依賴于當代大學生。最后，就中國夢背景下當代大學生的責任進行了研究，指出當代大學生必須承擔明志、自強、自立三個方面的責任，從而為中國夢目標的實現提供源源不斷的動力支持。
關鍵詞：中國夢;大學生;內涵;關系;責任。
在我黨報告中明確指出：中國特色社會主義事業(yè)是一項面向未來的綜合性事業(yè)，需要有志青年一代接一代的為之奮斗。從促進我國社會主義社會建設目標實現的角度上說，全黨都需要對青年加以高度關注，給予青年高度的關心與關愛，耐心傾聽青年的心聲，鼓勵青年的發(fā)展，支持創(chuàng)業(yè)。通過對青年的激勵與發(fā)展為社會主義社會的建設提供動力支持。從這一角度上來說，我黨對廣大青年學生的高度關注，對青年工作所給予的充分重視，正是推動我國未來事業(yè)，激勵有志青年持續(xù)奮斗的最佳動力。而對于當代的大學生而言，作為有志青年的主力軍，必須將自身的活力、激情、熱情百倍的投入到社會主義社會建設的偉大事業(yè)當中，才能夠為社會主義事業(yè)提供動力，同時讓自身的青春煥發(fā)光彩。本文即從這一角度入手，結合中國夢的內涵，分析當代大學生的責任。
一、中國夢的內涵分析。
對中國夢這一概念的最直接理解在于：通過各種方法實現中華民族在近代史以來的偉大復興，中國夢是我國近代社會發(fā)展過程當中，凝聚了世世代代人深切期望的發(fā)展目標，與中華民族的整體發(fā)展方向是高度一致。其內涵主要體現在以下兩個方面：
1.中國夢反應了我國綜合國力水平的巨大提升。
大量的研究報道中均顯示，中國夢目標的實現無法脫離經濟發(fā)展以及綜合國力提升指標而獨立實現。中國夢的實現與中華民族的實力特征是高度匹配的。我國當前的發(fā)展現狀顯示，經濟發(fā)展總量提升顯著，當前已經達到世界領先水平。在背景之下，對小康社會的實現做出了進一步的規(guī)劃，要求實現社會經濟的長期持續(xù)發(fā)展，進一步擴大人民民主，逐步促進我國步入創(chuàng)新型國家行列。
2.中國夢揭示了中國社會和諧發(fā)展的幸福水平。
作為新時期的幸福指數，它是物質因素與非物質因素的綜合體，主要是要全面提升當今社會和諧的水平與質量，要堅持走共同富裕的社會主義道路，堅持促進社會和諧發(fā)展，以保障和改善民生作為根本的發(fā)展要求。
二、中國夢與當代大學生的關系。
憶往昔崢嶸歲月，一代代優(yōu)秀青年在黨的召喚下，勇敢地擔負起歷史重任，不同時代的青年面臨不同的歷史課題，承擔著不同的歷史使命。我們的大學時代伴隨著國家發(fā)展的盛世，承擔的是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的歷史使命，即主席所強調的美麗“中國夢”的歷史使命。具體分析來看，中國夢與當代大學生之間的關系可以歸納為兩個方面：
在這一背景之下，中國夢實質上為當代大學生提供了前所未有的發(fā)展機遇。在報告當中指出：中國特色社會主義事業(yè)是一項面向未來的綜合性事業(yè)，需要有志青年一代接一代的為之奮斗。從促進我國社會主義社會建設目標實現的角度上說，全黨都需要對青年加以高度關注，給予青年高度的關心與關愛，耐心傾聽青年的心聲，鼓勵青年的發(fā)展，支持創(chuàng)業(yè)。只有做到這些方面的工作，才能夠為中國夢的實現提供推動力，并反作用于社會發(fā)展目標的實現。
2.中國夢的實現需要以當代大學生作為支持。
少年強則國強。國家的發(fā)展需要以青少年隊伍作為主力軍。當代大學生作為青年隊伍中最主要的構成部分之一，不但需要積極參與到中華民族復興的偉大事業(yè)當中，更需要在這一事業(yè)中發(fā)揮中堅力量，為中國夢的實現提供支持。當然，在這一過程當中，大學生必須將自身的發(fā)展規(guī)劃與國家富強的基本方針高度結合起來，在努力實現中國夢的過程中兼顧個人發(fā)展目標與價值的實現，綻放青春的光彩。
三、當代大學生的責任分析。
當代大學生所處的生活時代較以往發(fā)生了非常大的改變，大學生所需要承擔的責任與使命也有相應的變化。當代的大學生已經很少在以往比較艱苦的環(huán)境，甚至是戰(zhàn)場上經歷磨練，但同樣需要具備報效國家的責任感。除此以外，當代大學生更需要做到對自己負責，對他人負責，對社會負責，乃至對整個國家負責，以上也正是當代大學生作為社會建設發(fā)展中堅力量，追求目標的重要標志。作為當代大學生，應當深刻感受到歷史使命的光榮性，自覺的肩負以下幾個方面的責任：
1.明志。
即當代大學生必須有遠大的指向，為自身的發(fā)展與進步提供動力。當代大學生年齡較低，有著青春飛揚的個性特征，這種個性在推動他們自身發(fā)展方面有著非常積極的作用。同時，這種個性特征也與我黨在執(zhí)政興國方面所遵循的根本原則“發(fā)展是第一要義”相吻合的。當代大學生必須積極投身到社會主義社會的建設工作當中，發(fā)揮各自的專業(yè)特長與優(yōu)勢，利用青春活力的個性色彩，不斷為祖國的前行提供“燃料”。簡單來說，當代大學生必須做到敢為人先，積極創(chuàng)造，勤奮求實，在前進發(fā)展的道路中不斷的開拓與創(chuàng)新，為改革創(chuàng)新提供支持與保障。
2.自強。
即當代大學生需要樹立不畏艱難，堅忍不拔，奮勇拼搏的精神。當代大學生作為青年隊伍的最中堅力量，這支隊伍最大的優(yōu)勢在于：充滿了活力與朝氣，有積極拼搏的干勁，同時，他們也有著激情，始終鼓足創(chuàng)新前行的動力，更關鍵是的當代大學生有不可多得的銳氣，在面對挑戰(zhàn)與挫折時能夠迎難而上，不拘一格。因此，在新時代背景之下，為了積極實現中國夢的發(fā)展目標，要求廣大青年大學生學會獨立思考，獨立解決問題，在學習上獨立奮斗，在工作上獨立創(chuàng)業(yè)就業(yè)。必須明確的一點是：在中國夢建設實現的進程中，社會主義制度的鞏固與發(fā)展是一個非常長遠的過程，僅僅一代人或幾代人是完全不夠的，甚至需要幾十代人堅持不懈的奮斗，投入建設事業(yè)當中。因此，當代大學生只有具備了頑強拼搏，勇往直前，百折不撓的精神，才能夠為中華民族復興的偉大事業(yè)貢獻自己的一份力量。
3.自立。
即當代大學生需要勇于承擔人才強國的歷史責任。在當代中國現代化建設進程不斷推進發(fā)展的過程當中，為了在三個面向(面向現代化，面向世界，以及面向未來)的過程當中發(fā)揮更加重要的作用，為社會主義現代化建設進程的發(fā)展提供源源不斷的動力支持，就需要始終堅持科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略，同時遵循人才強國的基本方針政策。以上兩個方面的工作內容不但是我國現代化發(fā)展的基本戰(zhàn)略，同時也是社會發(fā)展所賦予當代大學生的重大責任之一。科教興國與人才強國戰(zhàn)略一方面充分體現了我國現代化發(fā)展的基本意志，同時也與廣大青年人的愿望是高度一致的。從這一角度上來說，在社會信息化水平不斷提高的背景之下，當代大學生學習并應用現代化科學技術的機會較多，他們應當義不容辭的肩負起新技術革命挑戰(zhàn)所賦予的責任，竭盡全力成為優(yōu)秀的創(chuàng)新性人才，并在民族振興，國家富強中發(fā)揮決定性的作用。
在社會主義現代化建設快速發(fā)展的背景之下，青年一代已經發(fā)展成為了一支充滿活力同時極具朝氣的生力軍，在促進我國社會主義市場經濟快速發(fā)展，推動社會進步方面發(fā)揮著非常重要的作用。當代大學生作為有志青年的主體，中國夢所賦予他們的任務是學習、工作、以及奉獻。他們身處黃金時代，必須學會競爭，敢于創(chuàng)新，投入全身力量，為社會主義現代化建設提供積極有利的貢獻。可以預見的是，中華民族將長期屹立于世界民族之林，并在其中占據越來越關鍵性的地位。當代大學生需要做的是積極探索，肩負起身上的責任與重擔，追求并實現中國夢的發(fā)展目標。
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形勢與政策課程心得體會完整篇十二
當前中國經濟社會發(fā)展正處在關鍵時期。轉型升級的緊迫性、艱巨性與世界經濟結構深度調整的劇變力、震蕩力廣度交融。美國次貸危機引發(fā)的國際金融危機一波三折，貽害連連。
處于不同發(fā)展階段的國家和經濟體，尤其是經濟大國，無一脫身于危機之外，世界經濟發(fā)展的不穩(wěn)定性、不確定性，乃至歐盟、美國經濟危機影響的沖擊力仍在擴大，形勢十分復雜嚴峻。
1.國際環(huán)境的影響。
從國際環(huán)境看，當前受歐美債務危機沖擊，國際金融市場持續(xù)動蕩，市場信心普遍動搖，大宗原材料價格起伏跌宕、世界經濟增速下降;歐元區(qū)以及歐盟的主要大國，救危機無良方，前景叵測;盡管最近美國、日本經濟出現復蘇跡象，但基礎尚不穩(wěn)固，缺乏近期復蘇的可持續(xù)性。綜上所述，當前世界經濟格局呈現出3個顯著特點：一是政治周期、商業(yè)周期與地區(qū)動蕩三者疊加，多種矛盾及利益沖突不斷升級，日趨白熱化。二是國際協(xié)調與合作更加困難，在世界經濟形勢可能趨于惡化的背景下，發(fā)達經濟體與新興經濟體面臨的經濟問題不同，各國之間的政策協(xié)調與國際合作難度加大。
三是經濟結構調整與短期政策目標存在明顯沖突。發(fā)達國家政府受債務規(guī)模高企、削減財政赤字壓力增大等因素影響，難以有效實施重大結構性調整。與此同時，受信心缺失和去杠桿化的影響，發(fā)達國家繼續(xù)推行的寬松貨幣政策難以發(fā)揮有效的作用。因此，發(fā)達國家實質性的結構調整尚未真正啟動，新能源和低碳、生物信息技術等新興產業(yè)進展緩慢，制約著經濟復蘇的步伐。
2.我國國內環(huán)境與經濟趨勢。
2.1我國國內環(huán)境。
從國內環(huán)境看，據資料顯示，20xx年受國際市場低迷、能源資源競爭加劇、貿易保護主義傾向愈加突出等諸多因素影響，出口增速將明顯降低，不排除發(fā)生較大波動的可能;內需增長雖然由政策擴張刺激開始向市場主導轉變，但基礎還很不穩(wěn)固，內需彌補外需任務仍然艱巨;企業(yè)特別是中小企業(yè)發(fā)展困境短期難以根本轉變，制造業(yè)投資增速可能明顯降低。與此同時，貨幣供給總量仍然偏大，加之成本推動、輸入性等因素影響，通貨膨脹壓力仍然不可忽視。因此，實現穩(wěn)增長、控物價、調結構、惠民生的任務仍然十分艱巨。
2.2我國經濟發(fā)展趨勢。
當前，國際國內經濟態(tài)勢都存在較大的不確定性，但從中長期看，我國經濟發(fā)展有兩個趨勢可以基本確定：
一是經濟增長速度已開始小幅下降;二是物價上漲的內外壓力交織并將較長時期存在。
3.我國面臨的挑戰(zhàn)。
雖然我國經濟增速預計可以保持在比較合理的的增長，物價漲幅也將逐步回落，但我國經濟發(fā)展依然面臨眾多挑戰(zhàn)，經濟發(fā)展還有很多不確定性。
第一，房地產泡沫破裂風險。經過限購、緊縮貨幣等一些列的房地產調控，房地產價格終于出現了拐點，但根據國家統(tǒng)計數據來看，央行公布的房地產領域的貸款占新增貸款的20%左右，國內銀行50多萬億元的貸款中，有30%以上的貸款是流向政府融資平臺和房地產領域。如果房地產泡沫破裂的話，會對銀行體系產生重大沖擊，因此房地產調控的最理想的結果是實現房地產的軟著陸。中國社科院學術委員、社會學研究所所長李培林教授在20xx《社會藍皮書》暨社會形勢報告會上表示：
“整個房地產業(yè)若出現崩盤情況，會對經濟造成致命的影響，如何處理新形勢下這一“兩難”問題成為推動經濟健康發(fā)展的關鍵階段。。
”第二，地方政府融資平臺的風險。20xx年、20xx年發(fā)放的地方政府融資平臺的銀行貸款集中到期,同時地方政府的土地出讓金減少,地方政府融資平臺還款來源減少，地方政府融資平臺風險應當值得關注。同時，國內企業(yè)因全球經濟疲軟等因素導致出口增長緩慢，國內投資因房地產調控和政府融資平臺資金緊張而放緩，擴大內需艱難，通貨膨脹也沒有完全消除，中小企業(yè)發(fā)展環(huán)境有待改善，壟斷行業(yè)擠壓中小企業(yè)利潤空間等問題對20xx年的經濟發(fā)展均將產生很大影響。
4.我國的宏觀經濟發(fā)展對策。
我從政府報告的相關資料了解到，我國要應對經濟增長速度低一點、物價高一點可能帶來的諸多矛盾和問題，從長期看，根本途徑是加快轉變經濟發(fā)展方式。20xx年世界經濟形勢變幻莫測，關鍵在于準確、辯證理解和把握好“穩(wěn)中求進”這一經濟工作總基調：穩(wěn)中求進，穩(wěn)是基礎，進是爭取;一味求進，大局難穩(wěn);只穩(wěn)不進，機遇錯失。穩(wěn)是為更好地進，進是為長遠的穩(wěn);兩者互為條件，相輔相成。穩(wěn)，就是要保持宏觀經濟政策基本穩(wěn)定，保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，保持物價總水平基本穩(wěn)定，保持社會大局穩(wěn)定。進，就是要繼續(xù)抓住和用好戰(zhàn)略機遇期，在轉變經濟發(fā)展方式上取得新進展，在深化改革開放上取得新突破，在改善民生上取得新成效。把握好穩(wěn)中求進，才能有效防止經濟增速大幅下滑，同時力避物價漲幅反彈，有利于疏解能源資源、生態(tài)環(huán)境等各方面壓力，加快經濟發(fā)展方式轉變，保持經濟社會發(fā)展的良好勢頭，在激烈的國際競爭中贏得主動。
5.大學生的責任與義務。
作為大學生，我充分認識到祖國當前面臨的挑戰(zhàn)與機遇。我深深感到，我們必須增強緊迫感和歷史責任感，以時不我待、只爭朝夕的精神，牢牢把握機遇，好好掌握本領，爭取早日為我國經濟社會健康、持續(xù)、較快的發(fā)展做出自己的一份貢獻!
形勢與政策課程心得體會完整篇十三
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天#from/end#成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，“十一五”時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。
國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國(嚴以用權學習心得體會)還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現現代化建設。
近年來，我國出現了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數據統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數占全國總人數的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時“高不成，低不就”，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策課程心得體會完整篇十四
四中全會，是中國共產黨第十八屆中央委員會第四次全體會議的簡稱。出席四中全會的有中央委員199人，候補中央委員164人。列席會議的有中紀委、有關方面負責同志，以及部分基層黨代表和專家學者。全會由中央政治局主持。中央委員會作了重要講話。全會聽取和討論了受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》。
改革開放以來，從十一屆四中全會到現在已經召開了8次四中全會。全會議題以黨建或經濟為主題的各有3次，以人事為主題的有1次，本次全會研究依法治國這個主題。專門拿出一次全會來探討、研究、部署依法治國的問題，這在1978年以來37次中全會中是第一次。它彰顯了新一屆中央委員會執(zhí)政理念和治國方略，清醒看到了法治建設還存在許多不適應、不符合的問題，必須下大氣力加以解決違背社會主義法治原則，損害人民群眾利益，妨礙黨和國家事業(yè)發(fā)展等問題。全面推進依法治國是黨的提出的“兩個一百年”奮斗目標的必須條件，這是我們長期以來所總結出來的基本經驗。同時，我們面臨的新形勢、新任務，鞏固以往既有的改革和發(fā)展成果，通過改革逐步化解面臨的問題，推進經濟社會的健康發(fā)展，也必須依法治國，這是歷史的選擇。四中全會公報通過以上介紹依法治國的必要性簡要地闡述了四中全會召開的背景。
二、“全面推進依法治國”的歷史特性。
1、探索“依法治國”道路的歷史一貫性。
中國共產黨人從執(zhí)政之初起，就想走出歷史“周期律”，邁出建設“法治中國”的關鍵一步。改革開放初期，來自于中國共產黨對““””十年浩劫教訓的反思和警醒，鄧小平在多次重要講話中傳遞出鮮明的法治思維和主張。從黨的十五大確立依法治國基本方略，到闡述全面推進依法治國重要思想，再到十八屆三中全會提出推進法治中國建設目標任務，一整套適應現代化建設需要的治理體系加緊構建，全面提升治理能力的改革深入推進。黨的十八屆四中全會進一步研究了全面推進依法治國重大問題。這是黨中央深刻總結歷史、著眼未來的戰(zhàn)略部署。這次中央全會的召開，標志著我們黨對執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識和實踐上升到一個新的水平，必將推動依法治國邁向新的更高境界。
2、黨的領導與社會主義法治的一致性。
四中全會公報再次強調了，黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征。黨的領導和社會主義法治的一致性體現在兩個方面：一方面，社會主義法治必須堅持黨的領導，另一方面，黨的領導必須依靠社會主義法治。
首先，把黨的領導貫徹到依法治國全過程和各方面，是我國社會主義法治建設的一條歷史基本經驗。改革開放以來，我國的法治建設之所以取得如此的成就，是在黨的領導下堅定不移推進法治建設的結果。鄧小平說，要使制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。改革開放以來，我們黨基本做到了這一點。十八屆四中全會正是體現了這一認識。其次，中國共產黨的領導地位是由憲法所確定的。全面推進依法治國，貫徹實施憲法，就必須堅持黨的領導。這是社會主義法治的根本要求，是全面推進依法治國的題中應有之義。第三，全面推進依法治國，要堅持黨的領導，堅持依法執(zhí)政。堅持依法執(zhí)政是黨的領導與依法治國有機統(tǒng)一的關鍵，是黨的領導和社會主義法治一致關系的集中體現。依法執(zhí)政表現在兩個方面的要求。一是黨依據憲法法律治國理政，這是依法執(zhí)政的核心內涵，黨要領導立法、保證執(zhí)法、嚴格守法，按照法治的要求處理好黨與國家法的關系;二是要求黨依據黨內法規(guī)管黨治黨，這是依法執(zhí)政的第二個層面。通過黨內法規(guī)來治黨管黨，這是中國共產黨自身建設的重要特色和經驗。黨自身建設的制度化、規(guī)范化、程序化，對于依法執(zhí)政、依法治國而言具有基礎性意義。
3、全面推進依法治國總目標的五位一體性。
四中全會提出全面推進依法治國的總目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家。中國特色社會主義法治體系包括五個方面的具體內容，即：完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系，完善的黨內法規(guī)體系。五大體系是有機統(tǒng)一體，法律法規(guī)體系是法治體系存在的前提和運行的基礎，高效的法律實施體系是法治體系的生命，嚴密的法治監(jiān)督體系是關鍵，有力的法治保障體系是屏障，完善的黨內法規(guī)體系是核心。
4、總目標遵循原則的以人為本一統(tǒng)性。
全會《決定》強調了實現這全面推進依法治國總目標，必須堅持五項原則，即：堅持堅持中國共產黨的領導、堅持人民主體地位、堅持法律面前人人平等、堅持依法治國和以德治國相結合以及堅持從中國實際出發(fā)。通過研讀《決定》全文，我們不難發(fā)現以上五項原則遵循了對中國傳統(tǒng)民惟邦本、政得其民，禮法合治、德主刑輔的以人為本思想，充分肯定了人民是依法治國的主體和力量源泉，充分強調了法治建設為了人民、依靠人民、造福人民、保護人民，保障人民根本權益的出發(fā)點和落腳點，充分彰顯了平等是社會主義法律的基本屬性，充分體現了中國特色社會主義道路自信、理論自信和制度自信。
三、“全面推進依法治國”的歷史意義。
四中全會是我們黨面對新形勢新任務，為了更好統(tǒng)籌國內國際兩個大局，更好維護和運用我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期，更好統(tǒng)籌社會力量、平衡社會利益、調節(jié)社會關系、規(guī)范社會行為，使我國社會在深刻變革中既生機勃勃又井然有序，實現經濟發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態(tài)良好，實現我國和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標，更好發(fā)揮法治的引領和規(guī)范作用召開的一次重要會議。
“國無常強，無常弱。奉法者強則國強，奉法者弱則國弱?！蔽ㄓ幸揽糠ㄖ危拍苣壑袊沧R和力量，弘揚中國精神，共建法治中國，復興中華文明。
2、全面推進依法治國對于實現全面深化改革的總目標——完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化具有根本意義。改革開放以來的經驗證明，唯有依靠法治，才能突破利益固化藩籬，攻克深層復雜難題，確保改革有序進行，通過良法善政實現社會公平正義和全體人民最大福祉。
3、全面推進依法治國對于實現黨自身建設的目標——提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平、長期執(zhí)政具有根本意義。唯有依靠法治，以法治作為執(zhí)政根本遵循，樹立法治思維，掌握法治方式，才能夯實執(zhí)政基礎，鞏固執(zhí)政地位。
觀眾朋友們，全面建成小康社會已進入決定性階段，改革進入攻堅期和深水區(qū)。我們黨面對的改革發(fā)展穩(wěn)定任務之重前所未有、矛盾風險挑戰(zhàn)之多前所未有，依法治國在黨和國家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。通過以上我們對四中全會《決定》總論部分的學習，我們會深刻感到全面推進依法治國是關系我們黨執(zhí)政興國、關系人民幸福安康、關系黨和國家長治久安的重大戰(zhàn)略問題，是完善和發(fā)展中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的重要方面。我們要實現黨的和十八屆三中全會作出的一系列戰(zhàn)略部署，全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢，全面深化改革、完善和發(fā)展中國特色社會主義制度，就必須在全面推進依法治國上作出總體部署、采取切實措施、邁出堅實步伐。
形勢與政策課程心得體會完整篇十五
《形勢與政策》這門課已經陪我們走過三年的時光，在老師的帶領下，我們一起學習，共同探討，對國內外的形勢與政策有了全面和深入的了解，讓我們能夠客觀的對當前的形勢和政策進行分析，讓我們明白了作為一名大學生了解國內形勢與政策的重要性。
我們只有了解了形勢與政策，并經過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發(fā)展目標，并且結合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質與能力，成為一名適應社會潮流發(fā)展要求的大學生。
深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程。
當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代已經過去了。作為新時代的大學生，我們不能成為只會讀書的機器。我們要拋掉陳舊的觀念，與當今社會融為一體，成為一個有激情有活力有思想的新時代青年。再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的意義。對國內外形勢與政策的大體分析：
國內形勢。
在國內方面，這么多年來，我國的政治發(fā)展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設方面的成果仍然存在不能適應我國經濟和文化發(fā)展的要求從而進一步影響了社會的穩(wěn)定性。
當然我們也不能只看到不足，我們也要發(fā)現我國在政治發(fā)展上所做出的成就，隨著互聯網的發(fā)展，我國的網絡用戶數量也在急劇上升，年齡層也在逐漸變廣。一些新興的互聯網交流方式也開始不斷涌現，如微博等，各個政府機構為了能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。
國外形勢。
中國當前國際形勢總體呈現和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰(zhàn)。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發(fā)展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經濟貿易等方面設置壁壘，中國威脅論也因此而出。
和平與發(fā)展仍是當今國際的主題。世界多極化和經濟全球化在曲折中繼續(xù)發(fā)展。科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈，各種思想文化相互激蕩，而且各種矛盾錯綜復雜，我國敵對勢力實施西化以及分化的戰(zhàn)略圖謀并未改變。國際上對于要求人民幣升值的呼聲越來越高，中國的經濟同樣面臨著一些挑戰(zhàn)。
國家政策。
隨著中國共產黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的十八大是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉變經濟發(fā)展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續(xù)全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，開創(chuàng)中國特色社會事業(yè)新局面具有深遠意義，深入學習十八大精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發(fā)展具有十分重要的作用。
黨的十八大報告提出嚴格，規(guī)范，公正，文明執(zhí)法要求，加快法治建設，加快法治政府建設，依法調整政府，市場，企業(yè)公民之間的關系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設職能科學，結構優(yōu)化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉變?yōu)榉招驼?。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規(guī)，明確行政審批部門的職責權限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。
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形勢與政策課程心得體會完整篇十六
這學期的形勢政策課涉及到國際國內形勢、國內政策等宏觀問題。老師通過滔滔不絕的講述和豐富多彩的素材讓我們領略到了一個真正思維活躍的人的不凡表現力，形勢政策讓我們深刻的認識到，了解當今局勢不僅關系到個人的發(fā)展更關系到整個民族的復興。社會的大發(fā)展早以成為決定個人發(fā)展的決定性因素，大學生又是受社會的大環(huán)境影響比較大的群體，我們未來的工作生活受到這個社會大環(huán)境的制約。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;利用形勢與政策的導向作用，把握住當前的發(fā)展方向，讓其為我所用，形成對形勢與政策的敏銳洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識和能力。
在學習農村土地改革政策的時候，我有更多的學習心得與體會。在深化農村改革方面提出的重大理論和政策突破是：推進家庭經營、集體經營、合作經營、企業(yè)經營共同發(fā)展，賦予土地承包經營權抵押、擔保權能，允許農民以承包經營權入股發(fā)展農業(yè)產業(yè)化經營，鼓勵承包經營權向農業(yè)企業(yè)流轉，允許財政補助形成的資產轉交合作社持有和管護，鼓勵和引導工商資本到農村發(fā)展適合企業(yè)化經營的種養(yǎng)業(yè)，賦予農民對集體資產股份占有、收益、有償退出及抵押、擔保、繼承權，選擇試點推進農民住房財產權抵押、擔保、轉讓，保障農民工同工同酬，保障農民公平分享土地增值收益，鼓勵社會資本投向農村建設，允許企業(yè)和社會組織在農村興辦各類事業(yè)，把進城落戶農民完全納入城鎮(zhèn)住房和社會保障體系、在農村參加的養(yǎng)老保險和醫(yī)療保險規(guī)范接入城鎮(zhèn)社保體系，完善對被征地農民合理、規(guī)范、多元保障機制，整合城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度、基本醫(yī)療保險制度，推進城鄉(xiāng)最低生活保障制度統(tǒng)籌發(fā)展，改革農業(yè)補貼制度，建立財政轉移支付同農業(yè)轉移人口市民化掛鉤機制，賦予農民更多財產權利。
這些重大論斷和政策突破，必將對我國農村改革發(fā)展產生重大而深遠的影響。實現城鄉(xiāng)發(fā)展一體化，是經濟社會發(fā)展的內在規(guī)律，是我國現代化建設的重要內容和發(fā)展方向。從理論上講，工農關系、城鄉(xiāng)關系的內在聯系決定了城鄉(xiāng)要一體化發(fā)展。
形勢與政策課程心得體會完整篇十七
當今世界形勢風云變化、高深莫測，作為大學生我們有義務和責任了解當今國際國內的形勢變化，不斷提高自己，強壯自己，做好踏入社會的準備。
剛入大學之初，面臨著新校舍，新同學的我忙著盡快融入與接受這個嶄新的環(huán)境，很多時候沒有時間，精力，意識去接觸新聞了解時事，很長一段時間內，由于沒有電視、電腦，自己又缺乏訂閱報紙的習慣，自己仿佛與外界隔離，連許多近期國內國際的重大事件都不了解。而如今，自己對國際國內形勢已經比較了解，對一些焦點事件也有了自己獨特的判斷力與看法，不再一味的人云亦云，這完全歸功于在校期間關于形勢與政策課程的學習。不僅因為形勢與政策課為我們在校大學生提供了一個了解世界，了解中國形勢的渠道與窗口，更因為形勢與政策課為我打開了關心國內外時事的興趣之門。在大一到大三，三年的形勢與政策課程學習過程中，雖然課程數量很少，時間也不長，但他的的確確培養(yǎng)了我的興趣，也教會了我如何利用聯系的眼光，透過現象看本質的了解世界，認識世界。
記得第一次上形勢與政策課時，主講老師敏捷迅速的思維，滔滔不絕的講演，豐富多彩的素材給我留下了深刻的印象。在一個個例子與事件中，主講老師用風趣幽默的講演，深入深刻的解讀，讓我了解整個事件的來龍去脈，了解國家政策提出的深刻用意，使我對高深莫測的國內外形勢與政策豁然開朗，許多以前藏在心中的疑惑也頓時風輕云散。
不能認識與把握當下的形勢與政策，充分了解決定政策的形勢，準確判斷政策如何改變未來的形勢，逆者社會的大形勢而為，可以想象失敗是最終必然的結果。因此只有準確靈活的掌握當下的形勢與政策，我們才能接著根據自己的實際，優(yōu)勢與劣勢，結合自己的目標，制定最終可行的發(fā)展方案與計劃，并憑借著自己不斷的刻苦努力沿著正確的方向前進，實現自我的發(fā)展并最終取得最后的勝利。
形勢與政策課程心得體會完整篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
通過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，為我們當代大學生尋找問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現自我大發(fā)展。
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜？拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現實價值，與深遠的歷史意義。
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策課程心得體會完整篇十九
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十二五”的實現離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。
所以在經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。
形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
形勢與政策課程心得體會完整篇二十
馬上大四的我們有時候總有一種“老年”的感覺，看到過兩級新生的到來，每次好像都會從那些新來的師弟師妹身上看到自己剛入學時的影子。整個校園都是新鮮的，處處都想去探索一番，事事都想去嘗試一次。似乎很有開始享受的準備。當那種新鮮感過去之后，就開始發(fā)現大學生活不是和高中所期待的那樣舒服。在沒上大學之前，我們憧憬著，期待著，努力著。而當我們熟悉之后，突然有種失望涌上心頭，我們疑問為什么大學生活會和想象中的相差如此之大。
在收到高考通知書后，我就開始憧憬自己的大學生活，覺得要做什么，什么好多的事情。到現在，三年過后，回頭看看才發(fā)現很多那些美好的愿望都已隨風飄遠，留下的只是一段段殘缺的夢。有時候拿出大一時自己所做的職業(yè)規(guī)劃，看到自己還在堅守著那個夢想，而且自己的經歷也基本上符合了規(guī)劃時的路線，心里還能有些許欣慰。
“說到不如做到”，有這句話應該是說明很多時候大家只會說到，而做不到。我在想每年那么多畢業(yè)生，畢業(yè)時會有多少不后悔自己那四年的大學生活的。我現在都后悔，后悔自己沒多看些書，后悔自己沒把握更多的鍛煉機會，后悔自己沒有聽師兄師姐的一些建議。有時候會想，我要很好的提醒那些師弟師妹一定要怎樣怎樣。這會不會是一個循環(huán)?一屆提醒下一屆，下一屆做不好，又提醒再下一屆···生活就是這樣，只有體驗過了才有有深切的體會。無論是好是壞，都要自己承擔。
我不是一個很好的時間管理者，我覺得自己過去好像無緣無故的就浪費掉了很多時間。平時的生活學習沒有一個比較長期穩(wěn)定的計劃，基本上都是一天安排一天，而且有很大的隨意性，對自己是相當的寬容。有時候發(fā)現有好多的事情該去做，可是無頭無尾，不知該做些什么，然后就費掉了很多時間。
“一寸光陰一寸金”什么大道理每個人都懂，只要你不是弱智。我們更多的不是進行說教，講一大堆空洞的道理，每個有思想的人都不喜歡聽別人的說教。需要做的是引導，大家最缺的是什么?不是想法，是執(zhí)行力!現實是一種什么情況，這個人講一堆道理，那個人講一堆道理，大家已經聽得麻木了。更多的應該放在如何引導大家去執(zhí)行上。
再說說人際交往。生活當中肯定要有幾個朋友，不然會孤獨致死，除非他是自閉癥。人際關系本來應該是一個很平常很自然的一個社會關系。但是，現實生活目前的社會人向其中加入了太多的功利性。就像“人脈”這個詞，無論是師兄師姐還是老師，都會經常談到。本來多交朋友該是追求“天涯若比鄰”的感覺，而太多的人是為了達到某種目的，充滿了功利的交所謂的朋友。我想這些人應該算是“勢利眼”吧。過分的強調它的重要性，讓它更多的充滿了功利性。這是不是教育的一個失敗?在學校都經常聽到同學的抱怨說“黑幕”，為人師表啊!!!
人與人交往最重要是一個“禮”字，特別是中國特色的“禮尚往來”。無論知識水平如何，為人處事都要“禮”字當先，這是一種尊重和禮貌?，F在大學生很缺少的就有禮儀。我想這也跟我們生活的群體有關，大家都是同學朋友，那些可能不是很在意。但是一出學校就不行了，甚至丑相百出，遭人鄙視。