教案可以促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)和方法的思考和規(guī)劃。教案的設(shè)計(jì)要符合教學(xué)大綱和教材要求，注重知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。教案的編寫不僅是一種教學(xué)準(zhǔn)備工作，也是教師專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。
中班打噴嚏教案篇一
1.知道天冷要防感冒，注意保暖。
2.樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
故事及故事圖片。
知道天冷要防感冒，注意保暖。
難模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1.教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
教師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，
媽媽：‘小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2.出示圖片。
根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3.提問。
天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的'增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4.游戲。
中班打噴嚏教案篇二
中班音樂活動(dòng)小老鼠打噴嚏教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事，體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看小老鼠打噴嚏教案吧。
1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2、體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀
1、律動(dòng)
看課件，聽音樂做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
2、觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作
看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
3、觀看課件，跟著b段音樂做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
4、觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠回家動(dòng)作
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別
5、看課件圖譜，完整跟音樂做動(dòng)作。
6、歌表演《太陽(yáng)高照》
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
中班打噴嚏教案篇三
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情：
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件：餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?。請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班打噴嚏教案篇四
2、嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個(gè)音樂相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂。
（一）、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的`音樂，講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。
2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）。
3、恩，這段音樂講了小老鼠這么一個(gè)故事。（師講述故事）。
t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽(yáng)的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的？（學(xué)動(dòng)作）。
（二）、出示圖譜，掌握音樂的節(jié)奏。
t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽(yáng)的地方?
1、模仿老鼠動(dòng)作。
t：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
2、用身體動(dòng)作來打節(jié)奏。
t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度，（強(qiáng)弱）。
t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應(yīng)該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？
4、拍手打節(jié)奏。
（三）、出示樂器，根據(jù)樂器的特色進(jìn)行分組演奏。
1、t：小樂器能發(fā)出各種不同的聲音，你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的感覺？一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請(qǐng)一幼做指揮。
4、了解音樂結(jié)構(gòu)（a-b-a）。
（四）、結(jié)束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
中班打噴嚏教案篇五
1、感受音樂‘a(chǎn)ba’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
1、音樂磁帶錄音機(jī)
2、圖譜記號(hào)筆
(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動(dòng)作)。
(同時(shí)出示題名)
2、對(duì)了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢!
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)
(二)感受a段音樂，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽音樂。
問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)
2、結(jié)合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽第一段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
(三)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所想的辦法)
2、幼兒感受b段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)
3、幼兒再次感受b段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)
4、教師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)
5、找空地方，聽音樂自由表演。
(四)理解第三段音樂所表現(xiàn)的愉快情緒。
1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
2、結(jié)合圖譜，加深對(duì)音樂的理解。
3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種高興樣!
(五)完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂，看著圖譜，完整地表演!
2、理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。
2、第二次完整表演：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程
3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂完整自由地表演。
(六)延伸活動(dòng)。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗(yàn)快樂。
中班打噴嚏教案篇六
目標(biāo)：
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律， 學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
準(zhǔn)備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（a段）（1）a段感受在背景音樂下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
（3）音樂+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
（3）音樂表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒下山，我們?cè)偃褚粫?，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了（a段）師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽(yáng)后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧！
中班打噴嚏教案篇七
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的`事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰？（請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧——過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）。
小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）。
1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
掌握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附：兒歌《打噴嚏》（改編）小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿——嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿——嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿——嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
中班打噴嚏教案篇八
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的`增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
中班打噴嚏教案篇九
1、知道打噴嚏時(shí)應(yīng)注意的禮儀。
2、學(xué)習(xí)有順序地觀察和講述圖片。
1、“生活小絕招”：《打噴嚏嘍》（請(qǐng)參照幼兒用書）。
2、海報(bào)紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩。
1、老師表演，盡量夸張地表現(xiàn)出打噴嚏時(shí)的錯(cuò)誤方式，以引起幼兒興趣（不時(shí)用手揉鼻子、吸鼻水，對(duì)著書打噴嚏等）。引導(dǎo)幼兒討論打噴嚏時(shí)有什么地方是應(yīng)該注意的。
--不要對(duì)著人、書、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細(xì)菌跑出來。
--鼻涕不要吸進(jìn)去，要嚊出來，擦干凈。
2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來。老師準(zhǔn)備相關(guān)物品（如衛(wèi)生紙），提醒幼兒打噴嚏時(shí)要想到這些方法。
--運(yùn)用兒歌重點(diǎn)指導(dǎo)正確使用紙巾的.方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來擦。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說要怎么保護(hù)自己的鼻子。
幼兒打噴嚏時(shí)要及時(shí)提醒注意禮儀，不能重復(fù)壞習(xí)慣。
和幼兒說說感冒時(shí)照顧自己的辦法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多喝水，多吃水果，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鼻子保健好習(xí)慣。
中班打噴嚏教案篇十
2．嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個(gè)音樂相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂。
（一）、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的音樂，講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。
2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）。
3、恩，這段音樂講了小老鼠這么一個(gè)故事。（師講述故事）。
t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽(yáng)的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的？（學(xué)動(dòng)作）。
（二）、出示圖譜，掌握音樂的節(jié)奏。
t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽(yáng)的地方?
1、模仿老鼠動(dòng)作。
t：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
2、用身體動(dòng)作來打節(jié)奏。
t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度，（強(qiáng)弱）。
t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應(yīng)該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？
4、拍手打節(jié)奏。
（三）、出示樂器，根據(jù)樂器的'特色進(jìn)行分組演奏。
1、t：小樂器能發(fā)出各種不同的聲音，你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的感覺？一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請(qǐng)一幼做指揮。
4、了解音樂結(jié)構(gòu)（a-b-a）。
（四）、結(jié)束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
中班打噴嚏教案篇十一
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈。
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）。
師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）。
1、小老鼠感冒（a段）。
（1）a段感受在背景音樂下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
（3）音樂+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(yáng)（b段）。
（1）b段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？
3、小老鼠病好了（a段）。
師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽(yáng)后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）。
三、完整表演。
1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？
2.完整表演（2遍）。
師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師。
老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧！
中班打噴嚏教案篇十二
學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事。
1.出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”
2.“你從什么地方看出小豬哭了？”
幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
1·小豬的眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。
2·小豬的嘴巴——咧著大大的。
3·小豬的'鼻子——哭得都流出鼻涕。
4·幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。
1·教師完整講故事一次?！肮适吕镉姓l？”
2·學(xué)著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了?？焯上聛硇菹伞?BR> 3·再次邊看圖片邊講故事一次。
中班打噴嚏教案篇十三
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
灰狼的表情圖，掛圖22號(hào)。
空白臉型紙。
一、出示灰狼表情圖。引出故事。
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)灰狼心情相吻合的表情圖片)聽到了鳥媽媽的歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)。
故事講第二段。
提問：灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的.表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)。
提問：灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那灰狼會(huì)怎么樣做呢?
故事講最有一段。
灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?
2、幼兒看活動(dòng)材料。完整講述故事。
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢?因?yàn)榛依堑男那楹荛_心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)灰狼不開心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)。
三、制作表情圖片。
四、評(píng)價(jià)幼兒的畫表情的活動(dòng)。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
中班打噴嚏教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
課件;餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)。
小結(jié)：小跪噴嚏，對(duì)著朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)。
1、象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?
2、象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的`時(shí)候要學(xué)著使用哦!
小跪噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，聲音輕輕，家夸。
通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班打噴嚏教案篇十五
1、初步感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)ixxxxixxi節(jié)奏。
2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)a段、b段樂曲，發(fā)展孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點(diǎn)：目標(biāo)1。
難點(diǎn)：目標(biāo)2。
1、制作音樂“音樂的瞬間”、dvd、音響；
2、幼兒帶上小狗胸牌。
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏ixxxxixxi（意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受a段節(jié)奏）。
1、“今天我來當(dāng)狗媽媽你們當(dāng)小狗我們一起玩游戲”
小狗跑跑，停停。
小狗跑跑，拍拍。
小狗跑跑，看看。
3、隨a段音樂再次模仿練習(xí)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)a段音樂（意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)a段樂曲）。
1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風(fēng)一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請(qǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)（提煉打噴嚏動(dòng)作）。
2、（健康教育：打噴嚏時(shí)要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人）引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受，該怎么辦呢？得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨a段音樂做ixxxxixxi(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動(dòng)作。
5、去醫(yī)院的路太長(zhǎng)了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來吧。（再次練習(xí)a段節(jié)奏）。
三、隨b段音樂引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽(yáng)升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。（意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力）。
（1）“終于，來到醫(yī)院了，坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，感冒就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽見了，趕快升起來，太陽(yáng)升起來時(shí)用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）。
（2）“太陽(yáng)升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽(yáng)升起來的動(dòng)作。(提煉幼兒創(chuàng)編的`太陽(yáng)升起的動(dòng)作集體模仿)。
（3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身。
體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里？）。
（4）“好，現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽(yáng)了，讓我們站在圓上準(zhǔn)備好！”（模仿幼兒創(chuàng)編的太陽(yáng)升起、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）。
（5）“小狗曬了太陽(yáng)真舒服！讓我們?cè)賮頃褚粫?，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）?BR> 四、隨a段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動(dòng)作。（意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)病好以后的高興情緒，再次感受a段節(jié)奏）。
“小狗全身都曬了太陽(yáng)，病真的好了，它好高興呀，高興時(shí)我們歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）。
五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗(yàn)aba樂曲的結(jié)構(gòu)及樂曲情緒）。
1、“現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看?！?BR> 2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)健康的小寶寶。（邊表演邊出活動(dòng)室。）。
中班打噴嚏教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能嘗試創(chuàng)編故事的角色、語(yǔ)言、情節(jié)等。幼兒教育網(wǎng)來源：幼兒教育網(wǎng)。
2．大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法。
3．體驗(yàn)創(chuàng)編表演的成功感。幼兒教育網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：故事磁帶《會(huì)打噴嚏的帽子》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)表演《會(huì)打噴嚏的帽子》。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)一組幼兒表演故事《會(huì)打噴嚏的帽子》。
2．討論故事的要素。
(1)討論：故事里有誰？
幼1：有魔術(shù)師。
幼2：有大耗子、小耗子、灰耗子。
幼3：還有“帽子”。
師：這是這個(gè)故事里的角色，也就是說，××角色由××小朋友飾演。
(2)討論：故事里它們?cè)谑裁磿r(shí)候說了話？
幼1：大耗子叫其它耗子去偷帽子的時(shí)候說了。
幼2：小耗子你最合適，你個(gè)子小，走路又輕，你去！
幼3：耗子們都不去時(shí)，它也說了話。
幼4：好啦！好啦！都是膽小鬼，你們不去，我去。等會(huì)兒，我偷來了帽子，變出許多好吃的東西來，你們可別流口水。
幼5：它被啊欠嚇著時(shí)也說了。
幼6：快跑！快跑！
師：這些是故事中的角色說的話，也就是故事中的角色語(yǔ)言。
(3)討論：故事是怎么發(fā)生的？
師：它們?yōu)槭裁匆得弊樱繛槭裁匆蠛淖尤ネ?？最后偷到帽子了嗎?BR> 幼1：因?yàn)槊弊永锟梢宰兂鲈S多好吃的東西，所以耗子們要去偷。
幼2：因?yàn)槠渌暮淖觽兌寂?，最后只有大耗子自己去偷?BR> 幼3：沒有偷到，帽子里打出個(gè)大噴嚏，把大耗子嚇跑了。：幼兒教育網(wǎng)。
師：故事是這樣一步步從開始到結(jié)束的，這就是故事的情節(jié)。
3．創(chuàng)編故事。
(1)游戲：魔法變變。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們合作創(chuàng)編《會(huì)打噴嚏的帽子》，可以是角色上的變化；可以是語(yǔ)言上的變化；也可以是故事情節(jié)上的變化。
(2)幼兒創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。
自由分組——分配角色——?jiǎng)?chuàng)編——自主排練。
4．表演。幼兒教育網(wǎng)。
(1)幼兒分組表演。
(2)評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)、其他幼兒評(píng)價(jià)。
5．出戲。
師：我們的戲劇表演活動(dòng)今天就到這里。我們從戲劇里出來了，你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了，而是你們自己了。
活動(dòng)延伸：
圖夾文創(chuàng)編劇本：幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編內(nèi)容，通過圖夾文的方式創(chuàng)編劇本。
活動(dòng)反思：
1．活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的自主參與性。
在該戲劇活動(dòng)中，從最開始的表演原版，就讓孩子自己去主動(dòng)揣摩、創(chuàng)編劇情中人物的動(dòng)作和相應(yīng)的表情。就連對(duì)同伴表演的評(píng)價(jià)也是由孩子親自說出。活動(dòng)的全程都能看出由于讓孩子主動(dòng)參與，孩子們表演的積極性非常高，大家都很入戲。
2．活動(dòng)體現(xiàn)創(chuàng)造性。
活動(dòng)中，從自主創(chuàng)編動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編劇情——制作劇本，無不體現(xiàn)出戲劇表演活動(dòng)對(duì)孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮到給孩子充足思考和創(chuàng)造的空間、時(shí)間，讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮得更加淋漓盡致。
3．教師在活動(dòng)中能靈活地處理孩子的突發(fā)情況。
孩子們?cè)趧?chuàng)編表演時(shí)，有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺上，他們的劇情是要等到天亮再去偷，可一直就沒有天亮，一直在睡覺。教師此刻就運(yùn)用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了，該繼續(xù)往后演了。果然，孩子在這隱形提示下接著往后演了。
4.活動(dòng)中注意給予孩子戲劇經(jīng)驗(yàn)。
兩個(gè)活動(dòng)中，都能充分體現(xiàn)老師不僅是讓孩子演戲，還會(huì)給予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
如：第一節(jié)課，讓幼兒知道表演戲劇時(shí)要考慮到其中動(dòng)作、表情；第二節(jié)課，讓幼兒知道創(chuàng)編表演可以從角色、語(yǔ)言、情節(jié)這幾方面去進(jìn)行。
中班打噴嚏教案篇十七
1、通過小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識(shí)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性思維，分組討論后每一位成員都嘗試用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽積極開展小組間交流，進(jìn)一步喜歡小組間有目的的交流。
1、畫有森林場(chǎng)景的屏風(fēng)式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開展示。
2、竹編籠子一只，門為活動(dòng)式可拉開，籠子里掛一只可以活動(dòng)的狼。
3、音樂有狼的聲音、森林音樂。
4、∏該不該救》的課件。
5、動(dòng)物胸卡。
一、感受情境，引起興趣。
師：今天，老師把小朋友分成四個(gè)小組，討論一個(gè)問題。
師：聽!森林里傳出來好聽的音樂!
(一會(huì)開始有救命的聲音，幼兒隨音樂欣賞優(yōu)美的音樂欣賞，開始有救命的聲音，幼兒停下來，教師引導(dǎo)幼兒靜下來，仔細(xì)聽是什么聲音)。
二、提出問題，小組內(nèi)自由發(fā)言，再選出代表說出本小組的意見。
師：小朋友原來是狼被吊在樹上，正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)和同伴商量一下，然后把你們組的意見告訴家。
幼:。
1、我們一組認(rèn)為：不要救，它有尖尖的牙齒，尖尖的爪子，會(huì)吃小動(dòng)物;。
3、我們?nèi)M認(rèn)為：不要救它，因?yàn)槔侠菍?dòng)壞心眼，要吃掉小兔子、羊)。
4、我們四組認(rèn)為：應(yīng)該救的，他也是稀有動(dòng)物，我們也要保護(hù)他的。
三、問題的中間部分。
師：小朋友們仔細(xì)聽一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽，他認(rèn)為要救灰狼，很特別，仔細(xì)聽一聽。)。
幼：
1、我認(rèn)為：可以救灰狼(因?yàn)楝F(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹上肯定很后悔，心里一定在想，以后我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了!以后，如果我在森林里遇到困難，說不定狼還會(huì)回來我呢，狼知道報(bào)恩的)。
2、我認(rèn)為要救狼，因?yàn)榭梢宰屗麉⒓与s技表演。
3、我也想就狼。因?yàn)槔菚?huì)救人的，狼在森林里撿到一個(gè)女孩，還喂她奶呢!就是那個(gè)叫狼孩的，對(duì)吧。
4、我覺得殺了狼很可憐，還救救它吧，我要環(huán)保就用該救它。
四、問題告一段落。
師：有的小朋友認(rèn)為要?dú)⒗?，而且有殺狼的理?有的小朋友認(rèn)為不要?dú)⑺?，也有它?理由。這樣吧，認(rèn)為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認(rèn)為要救的小朋友舉手)認(rèn)為不要救灰狼的舉手(認(rèn)為不救的舉手)，那我們少數(shù)服從多數(shù)，我們來討論不救老狼(把灰鐳進(jìn)去)灰狼被關(guān)進(jìn)籠子的消息越傳越遠(yuǎn)，森林里的小動(dòng)物兔媽媽知道了，它們拍手說“太好了太好了。這下我們的敵人越來越少了，以后，我們可以生好多好多的小兔寶寶，小兔寶寶長(zhǎng)也可以生好多地小兔寶寶，以后地球上就是我們兔子的天地了。
師：小朋友，仔細(xì)聽現(xiàn)在我們來小組討論：地球上到處是兔子，好不好?
幼：
1、我認(rèn)為地球上都是小兔子太好了，因?yàn)槲覀儎⒗蠋熅褪菍偻米拥?，這樣我可以帶幾只自小兔子回家，劉老師教我學(xué)本領(lǐng)，我教小兔子學(xué)本領(lǐng)，很好呀。
2、我也認(rèn)為好，因?yàn)橥米影装椎拿芸蓯?，我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。
3、我認(rèn)為地球上都是兔子不好。菜場(chǎng)的菜都被兔子吃掉了，我們吃什么。
五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和家不同了。
現(xiàn)在又有兩種看法，都有各自理由。
不管怎么樣灰狼吃兔子是事實(shí)，可能灰狼吃兔子也有自己的理由，下面我們來看課件：(誰都不救灰狼，蜘蛛博士找到男孩、女孩，請(qǐng)他們?nèi)ゾ突依??；依强蓱z的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說：“不要怕，灰狼不吃人，是童話，寓言故事中把灰狼描寫的很可怕”。狼聽后告訴孩子們：我已經(jīng)五天沒有抓到野兔了，餓極了。孩子們說：你真壞，兔子沒有傷害你?灰狼無奈的說：
蜘蛛博士說：我們是不過是一群微不足道的小動(dòng)物，人類才可怕呢，他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動(dòng)物都是人類的朋友，我們需要愛的滋潤(rùn)。)。
六、小組間深入討論。
師：聽了之后小朋友有什么，有沒有新的想法?
幼：
3、我們?nèi)祟愐渤匀忸?，不然?huì)缺少營(yíng)養(yǎng)的。
七、利用兒歌，幼兒分組組織游戲。
森林，真奇妙，動(dòng)物植物真正多。
你我他都不能少，誰強(qiáng)誰弱比比看，今天我能抓住誰。
每組選一個(gè)小朋友說兒歌，聽完兒歌小朋友邊追逐，邊看清自己所要抓的動(dòng)物在那里，并想辦法抓住他。互相檢查是否抓對(duì)。
中班打噴嚏教案篇一
1.知道天冷要防感冒，注意保暖。
2.樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
故事及故事圖片。
知道天冷要防感冒，注意保暖。
難模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1.教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
教師：“有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，
媽媽：‘小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！’太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！”
2.出示圖片。
根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3.提問。
天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的'增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4.游戲。
中班打噴嚏教案篇二
中班音樂活動(dòng)小老鼠打噴嚏教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事，體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂，適合幼兒園老師們上中班音樂活動(dòng)課，快來看看小老鼠打噴嚏教案吧。
1、熟悉aba音樂曲式結(jié)構(gòu)，能跟著音樂節(jié)奏用動(dòng)作初步表現(xiàn)小老鼠的趣事。
2、體驗(yàn)情節(jié)游戲的快樂。
課件、電腦、投影儀
1、律動(dòng)
看課件，聽音樂做動(dòng)作，和小動(dòng)物、客人老師打招呼。
2、觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠打噴嚏動(dòng)作
看圖譜，理解圖譜和音樂關(guān)系，走兩步，打兩個(gè)噴嚏。
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的動(dòng)作和臉上的表情。
3、觀看課件，跟著b段音樂做小老鼠曬太陽(yáng)動(dòng)作
引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
4、觀看課件，跟著a段音樂做小老鼠回家動(dòng)作
結(jié)合情境，重點(diǎn)講解走的節(jié)奏和a段音樂的感情區(qū)別
5、看課件圖譜，完整跟音樂做動(dòng)作。
6、歌表演《太陽(yáng)高照》
《打噴嚏的小老鼠》它是一個(gè)融音樂欣賞和音樂游戲于一體的活動(dòng)。該樂曲為aba三段式結(jié)構(gòu)，a段音樂較歡快，b段音樂較舒緩，比較適合中班幼兒欣賞、游戲。對(duì)中班上學(xué)期的幼兒來說，讓他們理解樂曲aba的曲式結(jié)構(gòu)，有一定的難度，因此，運(yùn)用小老鼠打噴嚏這樣一個(gè)故事情節(jié)來貫穿整個(gè)活動(dòng)，能幫助幼兒輕松地理解音樂。
中班打噴嚏教案篇三
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情：
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
課件：餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?。請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)著朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
(四)寶寶打噴嚏。
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，大家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦!
附兒歌：打噴嚏小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿——嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴“阿——嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿——嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——嚏”，聲音輕輕，大家夸。
通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班打噴嚏教案篇四
2、嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個(gè)音樂相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂。
（一）、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的`音樂，講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。
2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）。
3、恩，這段音樂講了小老鼠這么一個(gè)故事。（師講述故事）。
t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽(yáng)的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的？（學(xué)動(dòng)作）。
（二）、出示圖譜，掌握音樂的節(jié)奏。
t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽(yáng)的地方?
1、模仿老鼠動(dòng)作。
t：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
2、用身體動(dòng)作來打節(jié)奏。
t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度，（強(qiáng)弱）。
t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應(yīng)該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？
4、拍手打節(jié)奏。
（三）、出示樂器，根據(jù)樂器的特色進(jìn)行分組演奏。
1、t：小樂器能發(fā)出各種不同的聲音，你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的感覺？一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請(qǐng)一幼做指揮。
4、了解音樂結(jié)構(gòu)（a-b-a）。
（四）、結(jié)束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
中班打噴嚏教案篇五
1、感受音樂‘a(chǎn)ba’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂表現(xiàn)的情緒。
2、根據(jù)音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程。
3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
1、音樂磁帶錄音機(jī)
2、圖譜記號(hào)筆
(一)情境導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動(dòng)作)。
(同時(shí)出示題名)
2、對(duì)了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢!
3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)
(二)感受a段音樂，并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表現(xiàn)出來。
1、幼兒聽音樂。
問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)
2、結(jié)合圖譜。
3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。
4、聽第一段音樂，幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。
(三)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的過程。
1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫記錄幼兒所想的辦法)
2、幼兒感受b段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)
3、幼兒再次感受b段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)
4、教師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)
5、找空地方，聽音樂自由表演。
(四)理解第三段音樂所表現(xiàn)的愉快情緒。
1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。
2、結(jié)合圖譜，加深對(duì)音樂的理解。
3、幼兒聽音樂表現(xiàn)各種高興樣!
(五)完整表演。
1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽著音樂，看著圖譜，完整地表演!
2、理解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。
2、第二次完整表演：用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過程
3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂完整自由地表演。
(六)延伸活動(dòng)。
以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗(yàn)快樂。
中班打噴嚏教案篇六
目標(biāo)：
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律， 學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
準(zhǔn)備：
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈過程一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）二、打噴嚏的小老鼠1. 小老鼠感冒（a段）（1）a段感受在背景音樂下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
（3）音樂+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦！（間奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
（3）音樂表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒下山，我們?cè)偃褚粫?，這次曬曬你剛剛沒有曬到的地方，讓感冒快快好起來，好嗎？準(zhǔn)備好3. 小老鼠病好了（a段）師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽(yáng)后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
2.完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧！
中班打噴嚏教案篇七
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的`事情。
2、學(xué)習(xí)正確的打噴嚏的方法。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
課件；餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰？（請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧——過渡：小狗、河馬，還有大象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么？它的朋友可能會(huì)是誰呢？
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：小狗是怎么打噴嚏的？小鴨、小雞怎么啦？為什么被嚇跑了？）。
小結(jié)：小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里？它的朋友可能會(huì)是誰呢？
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢？
（追問：河馬是怎么打噴嚏的？烏龜、小魚為什么被嚇跑了？）。
1、大象的朋友可能會(huì)是誰呢？為什么？
2、大象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的？山羊、小馬為啥被嚇跑？
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏？（引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲）。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢？
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰？是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿———嚏"，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢？那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧！
掌握方法請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌（最后一句），邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的時(shí)候要學(xué)著使用哦！
附：兒歌《打噴嚏》（改編）小狗打噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友"阿——嚏"，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張大嘴巴"阿——嚏"，烏龜、小魚嚇跑了。
大象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子"阿——嚏"，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴"阿——嚏"，聲音輕輕，朋友夸。
中班打噴嚏教案篇八
1、知道天冷要防感冒，注意保暖。
2、樂意模仿故事中小老鼠的動(dòng)作。
1、教師出示老鼠圖片，引起幼兒興趣，講述故事。
師：有一天，天很冷，有一只小老鼠在外面跑來跑去，不小心感冒了，直打噴嚏，鼠媽媽說：小老鼠，快去曬太陽(yáng)吧！太陽(yáng)曬在小老鼠身上好暖和，它覺得舒服極了！
2、教師出示圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容請(qǐng)幼兒模仿小老鼠跑、小老鼠打噴嚏、小老鼠曬太陽(yáng)的動(dòng)作。
3、提問：天冷的時(shí)候，我們很容易感冒，那我們能怎樣預(yù)防感冒呢？
注意保暖，及時(shí)的`增減衣服，多運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，多曬太陽(yáng)等。
4、游戲：模仿小老鼠打噴嚏的動(dòng)作表演。
中班打噴嚏教案篇九
1、知道打噴嚏時(shí)應(yīng)注意的禮儀。
2、學(xué)習(xí)有順序地觀察和講述圖片。
1、“生活小絕招”：《打噴嚏嘍》（請(qǐng)參照幼兒用書）。
2、海報(bào)紙、筆。
3、紙巾、手帕、口罩。
1、老師表演，盡量夸張地表現(xiàn)出打噴嚏時(shí)的錯(cuò)誤方式，以引起幼兒興趣（不時(shí)用手揉鼻子、吸鼻水，對(duì)著書打噴嚏等）。引導(dǎo)幼兒討論打噴嚏時(shí)有什么地方是應(yīng)該注意的。
--不要對(duì)著人、書、食品等等。
--要捂住嘴巴、鼻子，不讓細(xì)菌跑出來。
--鼻涕不要吸進(jìn)去，要嚊出來，擦干凈。
2、幼兒有序地觀看圖片，將正確的方法演示出來。老師準(zhǔn)備相關(guān)物品（如衛(wèi)生紙），提醒幼兒打噴嚏時(shí)要想到這些方法。
--運(yùn)用兒歌重點(diǎn)指導(dǎo)正確使用紙巾的.方法：拿張小紙巾，壓在鼻子上，雙手壓一壓，輕輕往下拉，折折再來擦。
3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說要怎么保護(hù)自己的鼻子。
幼兒打噴嚏時(shí)要及時(shí)提醒注意禮儀，不能重復(fù)壞習(xí)慣。
和幼兒說說感冒時(shí)照顧自己的辦法，鼓勵(lì)幼兒平時(shí)多喝水，多吃水果，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鼻子保健好習(xí)慣。
中班打噴嚏教案篇十
2．嘗試使用多種方法演奏,并能在演奏過程中控制自己的演奏力度，與整個(gè)音樂相協(xié)調(diào)。
3、能積極與同伴進(jìn)行配合，感受集體演奏的快樂。
（一）、初步欣賞音樂。
1、出示老鼠頭像。
t：看，這是誰？今天老師帶來了一段有趣的音樂，講的就是關(guān)于這只小老鼠的故事，我們一起來聽一聽。
2、t：你聽了這段音樂想到小老鼠會(huì)發(fā)生什么事呢？（幼兒猜測(cè)）。
3、恩，這段音樂講了小老鼠這么一個(gè)故事。（師講述故事）。
t：故事里小老鼠做了什么事情呀？（出示腳印、打噴嚏，太陽(yáng)的小圖片）小老鼠是怎么走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的？（學(xué)動(dòng)作）。
（二）、出示圖譜，掌握音樂的節(jié)奏。
t：我們一起來找找音樂中小老鼠走路、打噴嚏，曬太陽(yáng)的地方?
1、模仿老鼠動(dòng)作。
t：我們一起來學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。
2、用身體動(dòng)作來打節(jié)奏。
t：這次我們坐在小椅子上，把小手指豎起來表演故事中的小老鼠。
3、注意演奏的力度，（強(qiáng)弱）。
t：小老鼠生病了走路力氣也沒有，應(yīng)該用怎樣的聲音拍？打噴嚏呢？
4、拍手打節(jié)奏。
（三）、出示樂器，根據(jù)樂器的'特色進(jìn)行分組演奏。
1、t：小樂器能發(fā)出各種不同的聲音，你覺得什么樂器的聲音像小老鼠走路、打噴嚏、曬太陽(yáng)的感覺？一起聽著音樂來演奏。
2、交換樂器演奏。
3、請(qǐng)一幼做指揮。
4、了解音樂結(jié)構(gòu)（a-b-a）。
（四）、結(jié)束：我們還可以嘗試其他打擊樂器，讓它們也發(fā)出各種不同的聲音。
中班打噴嚏教案篇十一
1．了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂旋律，學(xué)跳集體舞。
2．學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂。
課件一份、音樂《音樂的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈。
一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們看誰來了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）。
師：你們有沒有打過噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒人的方向,防止傳染）。
1、小老鼠感冒（a段）。
（1）a段感受在背景音樂下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。
（3）音樂+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦?。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。
2、小老鼠曬太陽(yáng)（b段）。
（1）b段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說的？
3、小老鼠病好了（a段）。
師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過太陽(yáng)后，你感覺怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。
師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）。
三、完整表演。
1.教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰能說一說？然后呢？
2.完整表演（2遍）。
師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂，我不提醒嘍！
四、結(jié)束師。
老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂，做著動(dòng)作回教室吧！
中班打噴嚏教案篇十二
學(xué)著通過看小豬的表情看看講講圖片上的事情，在此基礎(chǔ)上初步聽懂老師講的故事《打噴嚏》。
材料準(zhǔn)備——圖片《打噴嚏》。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——喜歡看圖片、喜歡聽老師講故事。
1.出示圖片，觀察小豬——“小豬怎么了？”
2.“你從什么地方看出小豬哭了？”
幫助幼兒從小豬的表情上看出小豬的心情。
1·小豬的眼睛——閉著，還流出眼淚表示在哭。
2·小豬的嘴巴——咧著大大的。
3·小豬的'鼻子——哭得都流出鼻涕。
4·幫助幼兒小結(jié)小豬的表情。
1·教師完整講故事一次?！肮适吕镉姓l？”
2·學(xué)著講講說說小豬媽媽的話：“小豬，你發(fā)燒了?？焯上聛硇菹伞?BR> 3·再次邊看圖片邊講故事一次。
中班打噴嚏教案篇十三
2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系。
灰狼的表情圖，掛圖22號(hào)。
空白臉型紙。
一、出示灰狼表情圖。引出故事。
二、教師有表情的講述故事。
1、教師分段講述故事。
講故事第一段。
提問：你聽到了一件什么事情?灰狼的心情怎么樣呢?表情是什么樣呢?(然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)灰狼心情相吻合的表情圖片)聽到了鳥媽媽的歌聲灰狼是怎么樣的呢?(選擇相應(yīng)的表情圖片)。
故事講第二段。
提問：灰狼的聽到了小鳥的哭聲，它心里是怎么樣呢?他為什么哭了呢?傷心的.表情又是怎么樣呢?(選擇相應(yīng)的表情)。
提問：灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心，那灰狼會(huì)怎么樣做呢?
故事講最有一段。
灰狼怎么樣做了呢?它心里是怎么樣的呢?表情又是怎么樣的呢?
2、幼兒看活動(dòng)材料。完整講述故事。
灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢?因?yàn)榛依堑男那楹荛_心后來又很憤怒，又很傷心。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)灰狼不開心的表情。傷心的表情呢?憤怒的表情呢?(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)。
三、制作表情圖片。
四、評(píng)價(jià)幼兒的畫表情的活動(dòng)。
五、收拾教具，結(jié)束活動(dòng)。
中班打噴嚏教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，知道對(duì)著別人打噴嚏是一件不衛(wèi)生、不禮貌的事情。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、初步了解預(yù)防疾病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
課件;餐巾紙、手帕等。
一、播放課件，引起興趣。
師：今天，我們請(qǐng)來了許多動(dòng)物朋友，看看他們是誰?請(qǐng)跟他們打個(gè)招呼吧!
過渡：小狗、河馬，還有象說，小朋友們你們真有禮貌。
二、分段引出，理解兒歌。
1、小狗在干什么?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是小狗鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：小狗是怎么打噴嚏的?小鴨、小雞怎么啦?為什么被嚇跑了?)。
小結(jié)：小跪噴嚏，對(duì)著朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑，因?yàn)閲娞缋镉锌谒?，很臟……。
1、河馬生活在哪里?它的朋友可能會(huì)是誰呢?
2、可是河馬鼻子癢癢的，發(fā)生了一件什么事呢?
(追問：河馬是怎么打噴嚏的?烏龜、小魚為什么被嚇跑了?)。
1、象的朋友可能會(huì)是誰呢?為什么?
2、象的鼻子也癢癢的，它是怎么打噴嚏的?山羊、小馬為啥被嚇跑?
1、寶寶的鼻子也癢癢的，寶寶應(yīng)該怎樣打噴嚏?(引導(dǎo)捂鼻和嘴、輕聲)。
2、寶寶為啥要捂住鼻和嘴呢?
小結(jié)：寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，家夸。
(五)完整聽賞兒歌。
剛才老師把小動(dòng)物和寶寶打噴嚏的事編成了一首兒歌，兒歌的名字叫《打噴嚏》。
小結(jié)與過渡：我們要學(xué)兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會(huì)夸我們什么呢?那我們一起來做一個(gè)講衛(wèi)生、有禮貌的好寶寶吧!
三、操作運(yùn)用，掌握方法。
請(qǐng)幼兒取手帕或餐巾紙，邊聽兒歌(最后一句)，邊學(xué)做捂鼻的動(dòng)作。教師觀察與糾正捂鼻姿勢(shì)。
小結(jié)：剛才，我們學(xué)會(huì)了一樣很有用的本領(lǐng)，以后碰到要打噴嚏的`時(shí)候要學(xué)著使用哦!
小跪噴嚏，對(duì)準(zhǔn)朋友“阿嚏”，小雞、小鴨嚇跑了。
河馬打噴嚏，張嘴巴“阿嚏”，烏龜、小魚嚇跑了。
象打噴嚏，伸長(zhǎng)鼻子“阿嚏”，山羊、小馬嚇跑了。
寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿嚏”，聲音輕輕，家夸。
通過活動(dòng)不僅知道打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛，細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來了，會(huì)傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學(xué)會(huì)了兒歌。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。當(dāng)然，衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時(shí)隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
中班打噴嚏教案篇十五
1、初步感受樂曲aba的結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)ixxxxixxi節(jié)奏。
2、能以故事情景小狗打噴嚏為線索大膽創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)a段、b段樂曲，發(fā)展孩子的動(dòng)作表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)生病前后的不同情緒，培養(yǎng)孩子喜愛運(yùn)動(dòng)，積極預(yù)防疾病的好習(xí)慣。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點(diǎn)：目標(biāo)1。
難點(diǎn)：目標(biāo)2。
1、制作音樂“音樂的瞬間”、dvd、音響；
2、幼兒帶上小狗胸牌。
一、通過狗媽媽帶小狗做模仿游戲，初步感知節(jié)奏ixxxxixxi（意圖在于通過做模仿游戲，由慢到快地引導(dǎo)幼兒感受a段節(jié)奏）。
1、“今天我來當(dāng)狗媽媽你們當(dāng)小狗我們一起玩游戲”
小狗跑跑，停停。
小狗跑跑，拍拍。
小狗跑跑，看看。
3、隨a段音樂再次模仿練習(xí)。
二、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)a段音樂（意圖在于整合健康領(lǐng)域的內(nèi)容以故事情節(jié)為線索引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)大膽創(chuàng)編小狗生病打噴嚏的動(dòng)作來表現(xiàn)a段樂曲）。
1、小狗狗玩得真開心，坐下休息一下。剛才跑了熱了一只小狗沒脫衣服被風(fēng)一吹感冒了，現(xiàn)在老想打噴嚏，小狗狗你們打過噴嚏嗎？怎么打的？請(qǐng)幼兒做一做，學(xué)一學(xué)（提煉打噴嚏動(dòng)作）。
2、（健康教育：打噴嚏時(shí)要用手捂住口鼻轉(zhuǎn)向旁邊打,防止傳染別人）引導(dǎo)幼兒模仿轉(zhuǎn)頭、捂住口鼻打噴嚏。
3、感冒生病真難受，該怎么辦呢？得趕快到醫(yī)院去看病，可是走幾步就要打噴嚏，好難受啊，引導(dǎo)幼兒模仿小狗跑跑打噴嚏。
4、隨著音樂模仿小狗去醫(yī)院”隨a段音樂做ixxxxixxi(小狗跑跑，阿嚏、阿嚏)的動(dòng)作。
5、去醫(yī)院的路太長(zhǎng)了，我們跑跑就打噴嚏，好難受啊，要注意轉(zhuǎn)頭捂住口鼻哦，繼續(xù)跑起來吧。（再次練習(xí)a段節(jié)奏）。
三、隨b段音樂引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編太陽(yáng)升起和曬太陽(yáng)的動(dòng)作。（意圖在于通過給予孩子自由創(chuàng)造表現(xiàn)的空間，發(fā)展孩子的創(chuàng)造表現(xiàn)力）。
（1）“終于，來到醫(yī)院了，坐下來休息一下吧。醫(yī)生看完病說：‘沒關(guān)系，多曬曬太陽(yáng)把感冒病菌殺死，感冒就會(huì)好的！’太陽(yáng)公公聽見了，趕快升起來，太陽(yáng)升起來時(shí)用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？”（請(qǐng)幼兒創(chuàng)編太陽(yáng)升起的動(dòng)作。）。
（2）“太陽(yáng)升起來時(shí)也有好聽的音樂，我們來聽聽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們邊聽音樂邊做太陽(yáng)升起來的動(dòng)作。(提煉幼兒創(chuàng)編的`太陽(yáng)升起的動(dòng)作集體模仿)。
（3）“太陽(yáng)真暖和，如果你想曬哪里，就拍哪里?！保ㄓ變鹤鰟?chuàng)編動(dòng)作：曬一曬身。
體的各個(gè)部位，教師提問：你在曬哪里？）。
（4）“好，現(xiàn)在小狗要走出來曬太陽(yáng)了，讓我們站在圓上準(zhǔn)備好！”（模仿幼兒創(chuàng)編的太陽(yáng)升起、曬太陽(yáng)的動(dòng)作。）。
（5）“小狗曬了太陽(yáng)真舒服！讓我們?cè)賮頃褚粫?，讓感冒好起來吧！”（再次聽音樂完整表演）?BR> 四、隨a段音樂創(chuàng)編病好以后高興的動(dòng)作。（意圖在于引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)病好以后的高興情緒，再次感受a段節(jié)奏）。
“小狗全身都曬了太陽(yáng)，病真的好了，它好高興呀，高興時(shí)我們歡呼‘耶！耶！’現(xiàn)在我們高興地跑回家了，一邊跑，一邊‘耶！耶！’的歡呼呢！我們一起來學(xué)一學(xué)?！保ň毩?xí)一遍）。
五、完整表演（意圖在于以生病——看病——病好的情景線索完整體驗(yàn)aba樂曲的結(jié)構(gòu)及樂曲情緒）。
1、“現(xiàn)在，讓我們把小狗生病曬太陽(yáng)、病好了的故事用舞蹈來表演給大家看?！?BR> 2、小狗的病好了，我們到外面去曬曬太陽(yáng)，活動(dòng)活動(dòng)，做個(gè)健康的小寶寶。（邊表演邊出活動(dòng)室。）。
中班打噴嚏教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能嘗試創(chuàng)編故事的角色、語(yǔ)言、情節(jié)等。幼兒教育網(wǎng)來源：幼兒教育網(wǎng)。
2．大膽想象，勇于表達(dá)自己的想法。
3．體驗(yàn)創(chuàng)編表演的成功感。幼兒教育網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．材料準(zhǔn)備：故事磁帶《會(huì)打噴嚏的帽子》。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已會(huì)表演《會(huì)打噴嚏的帽子》。
活動(dòng)過程：
請(qǐng)一組幼兒表演故事《會(huì)打噴嚏的帽子》。
2．討論故事的要素。
(1)討論：故事里有誰？
幼1：有魔術(shù)師。
幼2：有大耗子、小耗子、灰耗子。
幼3：還有“帽子”。
師：這是這個(gè)故事里的角色，也就是說，××角色由××小朋友飾演。
(2)討論：故事里它們?cè)谑裁磿r(shí)候說了話？
幼1：大耗子叫其它耗子去偷帽子的時(shí)候說了。
幼2：小耗子你最合適，你個(gè)子小，走路又輕，你去！
幼3：耗子們都不去時(shí)，它也說了話。
幼4：好啦！好啦！都是膽小鬼，你們不去，我去。等會(huì)兒，我偷來了帽子，變出許多好吃的東西來，你們可別流口水。
幼5：它被啊欠嚇著時(shí)也說了。
幼6：快跑！快跑！
師：這些是故事中的角色說的話，也就是故事中的角色語(yǔ)言。
(3)討論：故事是怎么發(fā)生的？
師：它們?yōu)槭裁匆得弊樱繛槭裁匆蠛淖尤ネ?？最后偷到帽子了嗎?BR> 幼1：因?yàn)槊弊永锟梢宰兂鲈S多好吃的東西，所以耗子們要去偷。
幼2：因?yàn)槠渌暮淖觽兌寂?，最后只有大耗子自己去偷?BR> 幼3：沒有偷到，帽子里打出個(gè)大噴嚏，把大耗子嚇跑了。：幼兒教育網(wǎng)。
師：故事是這樣一步步從開始到結(jié)束的，這就是故事的情節(jié)。
3．創(chuàng)編故事。
(1)游戲：魔法變變。
師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們合作創(chuàng)編《會(huì)打噴嚏的帽子》，可以是角色上的變化；可以是語(yǔ)言上的變化；也可以是故事情節(jié)上的變化。
(2)幼兒創(chuàng)編，老師巡回指導(dǎo)。
自由分組——分配角色——?jiǎng)?chuàng)編——自主排練。
4．表演。幼兒教育網(wǎng)。
(1)幼兒分組表演。
(2)評(píng)價(jià)。
自我評(píng)價(jià)、其他幼兒評(píng)價(jià)。
5．出戲。
師：我們的戲劇表演活動(dòng)今天就到這里。我們從戲劇里出來了，你們不是“魔術(shù)師”、“耗子”了，而是你們自己了。
活動(dòng)延伸：
圖夾文創(chuàng)編劇本：幼兒根據(jù)自己創(chuàng)編內(nèi)容，通過圖夾文的方式創(chuàng)編劇本。
活動(dòng)反思：
1．活動(dòng)調(diào)動(dòng)孩子的自主參與性。
在該戲劇活動(dòng)中，從最開始的表演原版，就讓孩子自己去主動(dòng)揣摩、創(chuàng)編劇情中人物的動(dòng)作和相應(yīng)的表情。就連對(duì)同伴表演的評(píng)價(jià)也是由孩子親自說出。活動(dòng)的全程都能看出由于讓孩子主動(dòng)參與，孩子們表演的積極性非常高，大家都很入戲。
2．活動(dòng)體現(xiàn)創(chuàng)造性。
活動(dòng)中，從自主創(chuàng)編動(dòng)作——?jiǎng)?chuàng)編劇情——制作劇本，無不體現(xiàn)出戲劇表演活動(dòng)對(duì)孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。活動(dòng)的設(shè)計(jì)考慮到給孩子充足思考和創(chuàng)造的空間、時(shí)間，讓孩子的創(chuàng)造性發(fā)揮得更加淋漓盡致。
3．教師在活動(dòng)中能靈活地處理孩子的突發(fā)情況。
孩子們?cè)趧?chuàng)編表演時(shí)，有一組的表演一直沉浸在天黑睡覺上，他們的劇情是要等到天亮再去偷，可一直就沒有天亮，一直在睡覺。教師此刻就運(yùn)用“公雞打鳴”一一提示他們天亮了，該繼續(xù)往后演了。果然，孩子在這隱形提示下接著往后演了。
4.活動(dòng)中注意給予孩子戲劇經(jīng)驗(yàn)。
兩個(gè)活動(dòng)中，都能充分體現(xiàn)老師不僅是讓孩子演戲，還會(huì)給予孩子一些演戲劇、創(chuàng)編戲劇時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。
如：第一節(jié)課，讓幼兒知道表演戲劇時(shí)要考慮到其中動(dòng)作、表情；第二節(jié)課，讓幼兒知道創(chuàng)編表演可以從角色、語(yǔ)言、情節(jié)這幾方面去進(jìn)行。
中班打噴嚏教案篇十七
1、通過小組間的討論初步知道一些有關(guān)生態(tài)平衡的最粗淺的知識(shí)，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒在小組中積極討論的熱情與習(xí)慣。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)散性思維，分組討論后每一位成員都嘗試用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒在小組中找到自己的觀點(diǎn)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽積極開展小組間交流，進(jìn)一步喜歡小組間有目的的交流。
1、畫有森林場(chǎng)景的屏風(fēng)式背景一幅，背景分三塊可以逐漸拉開展示。
2、竹編籠子一只，門為活動(dòng)式可拉開，籠子里掛一只可以活動(dòng)的狼。
3、音樂有狼的聲音、森林音樂。
4、∏該不該救》的課件。
5、動(dòng)物胸卡。
一、感受情境，引起興趣。
師：今天，老師把小朋友分成四個(gè)小組，討論一個(gè)問題。
師：聽!森林里傳出來好聽的音樂!
(一會(huì)開始有救命的聲音，幼兒隨音樂欣賞優(yōu)美的音樂欣賞，開始有救命的聲音，幼兒停下來，教師引導(dǎo)幼兒靜下來，仔細(xì)聽是什么聲音)。
二、提出問題，小組內(nèi)自由發(fā)言，再選出代表說出本小組的意見。
師：小朋友原來是狼被吊在樹上，正在叫救命呢?我們要不要救他呀?下面每一個(gè)小組的小組長(zhǎng)和同伴商量一下，然后把你們組的意見告訴家。
幼:。
1、我們一組認(rèn)為：不要救，它有尖尖的牙齒，尖尖的爪子，會(huì)吃小動(dòng)物;。
3、我們?nèi)M認(rèn)為：不要救它，因?yàn)槔侠菍?dòng)壞心眼，要吃掉小兔子、羊)。
4、我們四組認(rèn)為：應(yīng)該救的，他也是稀有動(dòng)物，我們也要保護(hù)他的。
三、問題的中間部分。
師：小朋友們仔細(xì)聽一下第四組的想法好嗎?(要求幼兒注意聽，他認(rèn)為要救灰狼，很特別，仔細(xì)聽一聽。)。
幼：
1、我認(rèn)為：可以救灰狼(因?yàn)楝F(xiàn)在狼已經(jīng)被吊在樹上肯定很后悔，心里一定在想，以后我再也不欺負(fù)小動(dòng)物了!以后，如果我在森林里遇到困難，說不定狼還會(huì)回來我呢，狼知道報(bào)恩的)。
2、我認(rèn)為要救狼，因?yàn)榭梢宰屗麉⒓与s技表演。
3、我也想就狼。因?yàn)槔菚?huì)救人的，狼在森林里撿到一個(gè)女孩，還喂她奶呢!就是那個(gè)叫狼孩的，對(duì)吧。
4、我覺得殺了狼很可憐，還救救它吧，我要環(huán)保就用該救它。
四、問題告一段落。
師：有的小朋友認(rèn)為要?dú)⒗?，而且有殺狼的理?有的小朋友認(rèn)為不要?dú)⑺?，也有它?理由。這樣吧，認(rèn)為、應(yīng)該救狼的小朋友舉手(認(rèn)為要救的小朋友舉手)認(rèn)為不要救灰狼的舉手(認(rèn)為不救的舉手)，那我們少數(shù)服從多數(shù)，我們來討論不救老狼(把灰鐳進(jìn)去)灰狼被關(guān)進(jìn)籠子的消息越傳越遠(yuǎn)，森林里的小動(dòng)物兔媽媽知道了，它們拍手說“太好了太好了。這下我們的敵人越來越少了，以后，我們可以生好多好多的小兔寶寶，小兔寶寶長(zhǎng)也可以生好多地小兔寶寶，以后地球上就是我們兔子的天地了。
師：小朋友，仔細(xì)聽現(xiàn)在我們來小組討論：地球上到處是兔子，好不好?
幼：
1、我認(rèn)為地球上都是小兔子太好了，因?yàn)槲覀儎⒗蠋熅褪菍偻米拥?，這樣我可以帶幾只自小兔子回家，劉老師教我學(xué)本領(lǐng)，我教小兔子學(xué)本領(lǐng)，很好呀。
2、我也認(rèn)為好，因?yàn)橥米影装椎拿芸蓯?，我喜歡兔子的毛可以做漂亮的衣服。
3、我認(rèn)為地球上都是兔子不好。菜場(chǎng)的菜都被兔子吃掉了，我們吃什么。
五、現(xiàn)在有好多的小朋友想法和家不同了。
現(xiàn)在又有兩種看法，都有各自理由。
不管怎么樣灰狼吃兔子是事實(shí)，可能灰狼吃兔子也有自己的理由，下面我們來看課件：(誰都不救灰狼，蜘蛛博士找到男孩、女孩，請(qǐng)他們?nèi)ゾ突依??；依强蓱z的叫聲嚇跑了小男孩。蜘蛛說：“不要怕，灰狼不吃人，是童話，寓言故事中把灰狼描寫的很可怕”。狼聽后告訴孩子們：我已經(jīng)五天沒有抓到野兔了，餓極了。孩子們說：你真壞，兔子沒有傷害你?灰狼無奈的說：
蜘蛛博士說：我們是不過是一群微不足道的小動(dòng)物，人類才可怕呢，他們不斷的殺害我們就像這只狼。森林里的動(dòng)物都是人類的朋友，我們需要愛的滋潤(rùn)。)。
六、小組間深入討論。
師：聽了之后小朋友有什么，有沒有新的想法?
幼：
3、我們?nèi)祟愐渤匀忸?，不然?huì)缺少營(yíng)養(yǎng)的。
七、利用兒歌，幼兒分組組織游戲。
森林，真奇妙，動(dòng)物植物真正多。
你我他都不能少，誰強(qiáng)誰弱比比看，今天我能抓住誰。
每組選一個(gè)小朋友說兒歌，聽完兒歌小朋友邊追逐，邊看清自己所要抓的動(dòng)物在那里，并想辦法抓住他。互相檢查是否抓對(duì)。