教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)過(guò)程的具體細(xì)節(jié)，以確保教學(xué)的有序進(jìn)行。那么如何編寫(xiě)一份高質(zhì)量的教案呢？首先，我們需明確教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生需要掌握的知識(shí)、技能和情感態(tài)度目標(biāo)；其次，合理選擇教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教材的章節(jié)和教學(xué)任務(wù)，精選重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和突破；再次，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定適合學(xué)生的教學(xué)方法和教學(xué)策略，注重激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和積極思考；最后，制定合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此，編寫(xiě)一份完善的教案需要我們充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和教學(xué)實(shí)踐的特點(diǎn)，注重因材施教和因地制宜，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源和手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)施。通過(guò)閱讀這些教案，你可以了解到不同教學(xué)環(huán)境下的編寫(xiě)思路和方法。
幼兒大班慶元旦教案篇一
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的`教育活動(dòng)。
1、知道元旦的由來(lái)及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。
2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。
3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天)
3、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?
提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶(hù)上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?
引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專(zhuān)題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
幼兒大班慶元旦教案篇二
2、讓幼兒知道要過(guò)新年了，又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)中去，充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。
3、大班幼兒每人制作一張節(jié)日賀卡。
4、“圣誕老人”服飾一套。
1、由教師扮演的“圣誕老人”帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
圣誕老人：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”
幼兒：“快過(guò)年了！”
圣誕老人：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?？?BR> 幼兒自由回答。
（小結(jié)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）。
2、文娛活動(dòng)開(kāi)始。
請(qǐng)來(lái)部分大班幼兒為小朋友演節(jié)目。
請(qǐng)小班幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容形式不限。
大班和小班幼兒一起做游戲《找朋友》。
（小結(jié)：小班幼兒學(xué)習(xí)不滿(mǎn)一學(xué)期，各方面知識(shí)、技能還不豐富，采取這種“大”帶“小”的形式，可培養(yǎng)幼兒的自信心。）。
3、小班幼兒與大班幼兒互贈(zèng)禮物，大班幼兒送給小班幼兒一張賀卡，小班幼兒贈(zèng)大班幼兒一句祝福的話(huà)。
（小結(jié)：在友好的氣氛中，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及與他人交往的意愿。）。
4、“圣誕老人”對(duì)整個(gè)活動(dòng)作總結(jié)。
教師帶領(lǐng)幼兒參加園內(nèi)的各項(xiàng)慶元旦活動(dòng)，使其充分感受到節(jié)日氣氛。
幼兒大班慶元旦教案篇三
1、知道1月1日是元旦，是新一年開(kāi)始的一天。
2、發(fā)展幼兒的社交能力，培養(yǎng)幼兒良好的自信品質(zhì)。
3、了解和參與慶祝元旦的各種方式。
4、許下新年愿望，制定自己的新年目標(biāo)。
1、紅紙、剪刀、山楂、木簽、面粉、廚房等；
2、在園內(nèi)找一棵樹(shù)作為愿望樹(shù)、布置出大的活動(dòng)室；
3、家長(zhǎng)邀請(qǐng)卡、愿望卡、賀卡；
4、大張黑色卡紙、彩色粉筆。
1、家長(zhǎng)與幼兒簽到就坐。
2、活動(dòng)開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)，感謝大家的到場(chǎng)，說(shuō)明活動(dòng)意圖；園長(zhǎng)致辭，表達(dá)新年祝福。
4、家長(zhǎng)帶幼兒自愿參與各項(xiàng)目活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。
項(xiàng)目一：剪窗花（不防請(qǐng)手巧的老人坐鎮(zhèn)指導(dǎo)），感受我們的傳統(tǒng)文化。
項(xiàng)目二：蒸花饃，感受我們的民俗文化
項(xiàng)目三：包餃子，體會(huì)團(tuán)圓的氣氛。
項(xiàng)目四：串糖葫蘆，品嘗制作我們的特色美食。
項(xiàng)目五：畫(huà)煙花
煙花能瞬間帶動(dòng)節(jié)日氣氛，但我們今天更加提倡環(huán)保，加上出于安全的考慮，所以我們決定采用這樣的方式：用彩色粉筆在黑色卡紙上畫(huà)煙花。當(dāng)所有小朋友的煙花放在一起，呈現(xiàn)為一幅大圖時(shí)，肯定是壯觀和值得留念的。（ps：還可以選用刮畫(huà)紙）
5、自由參與活動(dòng)結(jié)束，然后幼兒、家長(zhǎng)、老師、園內(nèi)其他工作人員一起集體用餐。
6、用餐完畢，幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下制定一個(gè)新年計(jì)劃（如，學(xué)會(huì)穿衣服、系鞋帶、看50本書(shū)等），填寫(xiě)新年愿望和賀卡，將愿望卡掛在許愿樹(shù)上，并互贈(zèng)賀卡。
7、合影留念，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒大班慶元旦教案篇四
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的.愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情;。
2、通過(guò)開(kāi)展該活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;。
3、通過(guò)制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月31日上午9：10開(kāi)始。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地環(huán)境的布置;。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)元旦(知道元旦的意義和來(lái)歷)。
元旦，也被稱(chēng)為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。
元旦是很多國(guó)家的法定假日;在中國(guó)大陸、臺(tái)灣、香港和澳門(mén)，元旦均為法定假日;中國(guó)大陸及臺(tái)灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。
漢語(yǔ)“元旦”含義：“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時(shí)間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。
歷，中國(guó)各個(gè)朝代對(duì)“元旦”說(shuō)法不一致。中華民國(guó)成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí);從公歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。
1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國(guó)的每年1月1日就成我們家喻戶(hù)曉的新年“元旦”節(jié)日。
二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)。
1、幼兒繪畫(huà)：年年有魚(yú)。
2、幼兒剪紙：美麗的窗花。
3、幼兒制作賀卡并互贈(zèng)(說(shuō)一句祝福的話(huà))。
4、展示幼兒作品(布置活動(dòng)室)。
幼兒大班慶元旦教案篇五
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使小朋友樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，讓小朋友安全、健康成長(zhǎng)。
這次元旦放假三天，同學(xué)們?cè)诩乙欢ㄒ⒁獍踩m說(shuō)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。所以，我們有必要掌握一些基本的'用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)不在路上玩耍，打鬧。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、不隨意點(diǎn)火，不帶火種上山。
1、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方玩耍。
2、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方滑冰。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
幼兒大班慶元旦教案篇六
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，讓小朋友樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使小朋友安全、健康的。
這次元旦放假三天，同學(xué)們一定要在家注意安全，雖說(shuō)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。所以，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不能用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
1、行走時(shí)如何注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)不能再路上玩耍，打鬧。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要懂得避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、不隨意點(diǎn)火，不帶火種上山。
1、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方玩耍。
2、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方滑冰。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
幼兒大班慶元旦教案篇七
１、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
２、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
３、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
１、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
２、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
３、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
１、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？
２、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天？
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
４、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
２、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
３、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）
（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料――卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料――各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
（一）選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
（二）從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望――接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，――然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層層遞進(jìn)，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對(duì)“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升。教師的提問(wèn)富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹(shù)”到“小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝?！钡葐?wèn)題的`設(shè)計(jì)。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子沖洗身體來(lái)迎接新年?！薄靶◆~(yú)跳上又跳下迎接新年?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看?！薄靶」穾履昀先丝措娪?。”“小雞講故事給新年老人聽(tīng)?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵美麗的花送給新年?！保ㄉ闲瞧趧傂蕾p過(guò)的詩(shī)歌），“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買(mǎi)蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富，從孩子們的回答可以看出此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時(shí)也向孩子傳遞了這樣一個(gè)信息“音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。幼兒在活動(dòng)中開(kāi)朗、自信、敢想、敢說(shuō)、敢做，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣也得到培養(yǎng)。
（三）從師幼關(guān)系看，
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
幼兒大班慶元旦教案篇八
幼兒園相當(dāng)于是孩子最早接觸到的一個(gè)小小社會(huì)，在這里，他們不僅要學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，還需要培養(yǎng)日常的行為習(xí)慣。我覺(jué)得成績(jī)的好壞并不是很重要，只有好的行為習(xí)慣才能造就一個(gè)成功的人。那么如何做好幼兒的教育教學(xué)工作呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：
作為一名幼兒教師，我們不應(yīng)該把自己處于高高在上的位置，我們是孩子們的引導(dǎo)者，也是孩子們的好伙伴，我們的一言一行都會(huì)影響到單純的孩子們，一個(gè)星期5天，每天基本上有一半的時(shí)間我們都是和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的，除了父母，我們是接觸他們最多的人，因此我們也會(huì)是影響孩子最大的人，我們平時(shí)說(shuō)什么做什么都要注意，說(shuō)話(huà)之前要先想想自己說(shuō)的話(huà)會(huì)不會(huì)影響到孩子的發(fā)展，連穿著打扮也要注意。我曾經(jīng)聽(tīng)到這么一個(gè)小故事：一個(gè)還是小班的孩子被她奶奶送到幼兒園，她奶奶對(duì)著老師說(shuō)：“我說(shuō)不要穿裙冷的，她偏要穿還說(shuō)老師也穿的?！本瓦@么一件小事就可以看出老師對(duì)孩子的影響，小孩子的模仿能力極強(qiáng)，如果教師其身不正，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展是相當(dāng)不利的。
在活動(dòng)中，孩子們是主體，他們參與的積極性和主動(dòng)性與教師所扮演的角色和對(duì)幼兒的培養(yǎng)都有著直接的關(guān)系，教師應(yīng)該時(shí)刻與他們拉近距離，在不同的時(shí)間扮演不同的角色，是孩子們真正參與到活動(dòng)中去，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。如果教師只是一味的把自己放在發(fā)號(hào)施令的位置上，那么不管活動(dòng)多么精彩多么吸引，孩子們也只會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣。
所以，教師不止要在言行舉止上多注意，在教學(xué)活動(dòng)中也要改變自身的位置，成為孩子們的好伙伴，與他們打成一片，更貼近他們，更了解他們。
我覺(jué)得孩子在幼兒園階段最主要做的事情就是游戲，從玩中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)常規(guī)，學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)自信心等這方面符合其自身年齡特點(diǎn)的能力，從游戲中培養(yǎng)他們活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，而不是一味的強(qiáng)加很多的知識(shí)，使幼兒從各方面都逃避上幼兒園。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)和興趣來(lái)培養(yǎng)他們，使他們自己愿意做，而不是強(qiáng)迫，有效的教育教學(xué)就是要能根據(jù)孩子的心理，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的潛能，取得盡可能好的教學(xué)效果。
大班的孩子已經(jīng)有自己的見(jiàn)解了，他們也會(huì)提出自己的意見(jiàn)了，雖然是很天真的，有時(shí)候也會(huì)改正老師不小心犯的錯(cuò)，教師和家長(zhǎng)要做的不是果斷的否決，而是從他們的角度出發(fā)，大家一起討論合作，使他們感覺(jué)到自己是被重視的，充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。
教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)多溝通，改變家長(zhǎng)只重視成績(jī)的思想觀念，請(qǐng)家長(zhǎng)多與孩子交流，知道他們需要什么不要什么，而不是把孩子往老人那一放就不管了，年輕家長(zhǎng)活動(dòng)多，孩子往父母那一送就不理了，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，教育孩子的品德和行為也是非常重要的，要讓家長(zhǎng)重視起來(lái)，做到與幼兒園同步教與學(xué)，從各方面了解幼兒的'發(fā)展特點(diǎn)，真正做到家園合一。
一次活動(dòng)的成功與否最關(guān)鍵的是活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是否吸引到了孩子的注意力，是否讓他們感興趣，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，活動(dòng)前充分的備課，制作好教玩具是上好課的前提。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意：
1.是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
只有在幼兒聽(tīng)得懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育教學(xué)，幼兒才能學(xué)、才肯學(xué)，才能使幼兒獲得知識(shí)。目標(biāo)訂的低了，幼兒早已會(huì)了，沒(méi)了興趣，目標(biāo)訂的高了，幼兒不懂，也不愿聽(tīng)了。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)要注意分清。
重點(diǎn)是這次活動(dòng)的主體，幼兒主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一定不能馬虎視之，備課時(shí)要突出重點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講解分析，以它為中心，啟發(fā)幼兒加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。
所謂難點(diǎn)，是活動(dòng)中大多數(shù)幼兒不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，備課時(shí)要注意根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行確定其難點(diǎn)，一定要注重分析難點(diǎn)，認(rèn)真研究，活動(dòng)時(shí)要注意多圍繞難點(diǎn)進(jìn)行講解，突破難點(diǎn)。只有在解決了孩子們的疑問(wèn)的時(shí)候，他們才能在活動(dòng)中更積極主動(dòng)的去探索和研究，充分把自己投入到活動(dòng)中去。
3.是否有趣味性。
一次活動(dòng)能否順利的開(kāi)展與其趣味性也有非常大的關(guān)系?；顒?dòng)的時(shí)候通常一開(kāi)始就要抓住孩子的思維，吸引他們的眼球，讓孩子有想聽(tīng)的欲望，認(rèn)真的投入到活動(dòng)中去，因此，一個(gè)好的開(kāi)頭是非常重要的，如果是無(wú)趣的開(kāi)始，那么整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展就會(huì)比較困難。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要注意一個(gè)具有趣味性的開(kāi)頭，這樣才能有一個(gè)順利的活動(dòng)。
交流是每個(gè)老師與孩子之間增進(jìn)感情的一個(gè)必要的步驟。每個(gè)幼兒的性格都是極不相同的，甚至反差會(huì)很大?；顒?dòng)中，幼兒的幼兒性格外向，積極舉手，回答問(wèn)題也是滔滔不絕，這樣的孩子往往容易招老師喜歡，會(huì)表?yè)P(yáng)他們愛(ài)動(dòng)腦筋，也是經(jīng)常性的會(huì)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。難道不舉手的孩子就不在動(dòng)腦筋了嗎？可能他們只是內(nèi)向害羞，又或者是教師提出的問(wèn)題沒(méi)有引起他們的注意呢？教師應(yīng)該把各方面的因素都想出來(lái)并且想辦法處理，要激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的熱情就要懂得有效的提問(wèn)。
孩子才是活動(dòng)中的主人，教師只是幫助者，如果教師在活動(dòng)中擺不正自己的位置，那么孩子們便會(huì)失去興趣。因此，教師在活動(dòng)中除了要了解每個(gè)孩子的性格外，還要注意以孩子為中心，加以引導(dǎo)，注意有效提問(wèn)，讓每個(gè)孩子都愉快的參加到活動(dòng)中來(lái)。
教師還要注意活動(dòng)時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，有的幼兒比較膽小，有的時(shí)候被磕磕碰碰了也不敢和老師說(shuō)一聲，教師的細(xì)心很重要，需要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，這樣會(huì)讓膽小的幼兒覺(jué)得老師是重視自己的，自信心也會(huì)隨之回來(lái)。多一點(diǎn)細(xì)心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，增加他們的自信，這樣活動(dòng)時(shí)大家才會(huì)踴躍發(fā)言，與老師的交流才能更深一步。
教師要注重教學(xué)反思，教學(xué)反思是教師在課后結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋，對(duì)自己前一節(jié)課的教學(xué)行為及效果的分析與思考。教師通過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的反映情況，以及在活動(dòng)中對(duì)幼兒的知道方法，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)的進(jìn)行糾正。教師的反思應(yīng)該做到真正的從心里去反思自己，找尋錯(cuò)誤，從根源進(jìn)行解決，而不是只停止在表面上。通過(guò)反思可以使教師逐漸成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高有效課堂教學(xué)效果。
一次好的活動(dòng)不光只是有一個(gè)好的目標(biāo)，一次活動(dòng)設(shè)計(jì)和一次順利的教學(xué)過(guò)程就可以了，更為重要的還有其反思，反思能夠很全面的反映你對(duì)自己活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有多深，你對(duì)自己要求有多高，你能否正確面對(duì)自己的失敗和成功之處，從反思中我們能看出一個(gè)教師是否有責(zé)任心，詳細(xì)全面具體的反思才能使教師真正的進(jìn)步。
我們應(yīng)該多注意一些方法，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，孩子才是真正的主人，他們的想法是彩色的，我們只是引導(dǎo)者，協(xié)助者，幼兒在活動(dòng)時(shí)我們更應(yīng)該給孩子多一些信心，多一些等待，多一些的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子在活動(dòng)中積極參與，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，讓孩子感受到成功的喜悅。
幼兒大班慶元旦教案篇九
慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園慶元旦教案吧。
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)。
2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3．家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
大班教師。
（一）、教師講話(huà)致新年賀詞
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長(zhǎng)大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！
下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧！
（二）集體演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年！
（三）、家委會(huì)代表講話(huà)
（四）、幼兒歌曲表演
表演形式：合唱，分組唱，表演唱；
表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲
（五）幼兒兒歌表演
表演形式：詩(shī)朗誦，分組表演，繞口令
表演內(nèi)容：國(guó)學(xué)誦讀
（六）幼兒講故事：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
（七）、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長(zhǎng)，并送上新年祝福。
活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)離園
新年即將來(lái)臨，為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動(dòng)，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。
本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》。中國(guó)歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計(jì)算方法，在漢武帝時(shí)期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起，規(guī)定陰歷一月為“正月”，把一月的第一天稱(chēng)為元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)，從西歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，民國(guó)元年決定使用公歷（實(shí)際使用是1912年），并規(guī)定陽(yáng)歷1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦，因此“元旦”在中國(guó)也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”、“新歷年”或“公歷年”。
幼兒大班慶元旦教案篇十
慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園慶元旦教案吧。
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)。
2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3．家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
（一）、教師講話(huà)致新年賀詞。
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長(zhǎng)大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！
下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧！
（二）集體演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年！
（三）、家委會(huì)代表講話(huà)。
（四）、幼兒歌曲表演。
表演形式：合唱，分組唱，表演唱；
表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲。
（五）幼兒兒歌表演。
表演形式：詩(shī)朗誦，分組表演，繞口令。
表演內(nèi)容：國(guó)學(xué)誦讀。
（六）幼兒講故事：《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
（七）、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長(zhǎng)，并送上新年祝福。
活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)離園。
新年即將來(lái)臨，為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動(dòng)，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。
本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》。中國(guó)歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計(jì)算方法，在漢武帝時(shí)期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起，規(guī)定陰歷一月為“正月”，把一月的第一天稱(chēng)為元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)，從西歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，民國(guó)元年決定使用公歷（實(shí)際使用是1912年），并規(guī)定陽(yáng)歷1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦，因此“元旦”在中國(guó)也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”、“新歷年”或“公歷年”。
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幼兒大班慶元旦教案篇十一
1、了解元旦的由來(lái)，感受元旦歡樂(lè)的氣氛。
2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
3、通過(guò)元旦慶?；顒?dòng)，幼兒參與包餃子游戲，滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并了解餃子的制作過(guò)程，以及過(guò)節(jié)吃餃子的習(xí)俗。
1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂(lè)，準(zhǔn)備包餃子用的食材。
1、老師講解元旦的由來(lái)，及過(guò)元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)元旦的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來(lái)，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。
4、師幼共同聽(tīng)音樂(lè)“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺(tái)，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀。（并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）。
7、生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開(kāi)始前，請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手）。
餃子。包的又快又好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)，包不好的給予鼓勵(lì)。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰(shuí)包的餃子？）。
通過(guò)慶“元旦”包餃子活動(dòng)，鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)，感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。“元旦”，小朋友們都會(huì)長(zhǎng)一歲，會(huì)收到很多漂亮的禮物（新衣、新鞋、玩具、賀卡或是有趣的繪本等），所以小朋友是非常喜歡這個(gè)節(jié)日的。我也很喜歡這個(gè)節(jié)日，新的一年，新的開(kāi)始，新的希望。
幼兒大班慶元旦教案篇十二
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，親子共同體驗(yàn)元旦節(jié)日的快樂(lè)。
2.進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
3.豐富家園活動(dòng)形式，引領(lǐng)家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)、筆、紙、話(huà)筒、簽到表。
一、活動(dòng)宗旨。
為豐富家園精神文化生活，引導(dǎo)幼兒更好的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，充分體驗(yàn)元旦佳節(jié)的歡樂(lè)與喜慶，幫助親子共同分享與收獲幸福，共同憧憬美好未來(lái)，促進(jìn)家園合作，特制定“歡樂(lè)一家親濃濃元旦情”家園同樂(lè)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，親子共同體驗(yàn)元旦節(jié)日的快樂(lè)。
2.進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
3.豐富家園活動(dòng)形式，引領(lǐng)家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三、活動(dòng)主題。
“歡樂(lè)一家親濃濃元旦情”
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年12月28日。
五、前期策劃與準(zhǔn)備。
(一)12月5日——12月10日宣傳發(fā)起階段。
1.12月5日——12月6日活動(dòng)前期宣傳。幼兒園門(mén)口電子屏幕滾動(dòng)字幕宣傳元旦活動(dòng);班級(jí)教師通過(guò)微信群、qq群、家長(zhǎng)會(huì)、家園欄等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳;園微信公眾號(hào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系列報(bào)道。
3.12月7日——12月9日制定各班級(jí)活動(dòng)方案。活動(dòng)前，通過(guò)家代會(huì)、班級(jí)論壇等形式，在征求家長(zhǎng)、幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，初步擬定本班元旦活動(dòng)方案;方案要求有年齡特點(diǎn)，有班級(jí)具體分工，有活動(dòng)準(zhǔn)備及策劃，有家長(zhǎng)參與合作，有班級(jí)特色展示。
1.12月12——12月20創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氛圍，開(kāi)展元旦節(jié)日主題教育活動(dòng)。
2.12月12——12月25制作班級(jí)《成長(zhǎng)講述》，準(zhǔn)備親子家園同樂(lè)活動(dòng)所需材料。
3.12月26日細(xì)化親子活動(dòng)半日流程，合理安排人員分工。提前與電教室工作人員銜接，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需音響設(shè)備。
4.12月28日有序組織好當(dāng)天家園慶元旦活動(dòng)。
(三)20xx年12月29日——20xx年1月8日總結(jié)評(píng)比階段。
1.20xx年1月4日親子自制作品評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)自選1——2幅作品參加全園“吉祥物創(chuàng)意設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)。要求：家長(zhǎng)或幼兒代表介紹作品，作品要有名稱(chēng)、理念、祝福語(yǔ)、創(chuàng)意。
2.20xx年1月8日頒獎(jiǎng)儀式。利用升旗儀式時(shí)間段，保教處組織親子自制作品頒獎(jiǎng)儀式。
六、活動(dòng)版塊。
(一)“成長(zhǎng)故事”——分享班級(jí)《成長(zhǎng)講述》。
要求：《成長(zhǎng)講述》中要有每位幼兒參與活動(dòng)的照片。內(nèi)容豐富，凸顯班級(jí)特色，要讓幼兒、家長(zhǎng)共同分享成長(zhǎng)的喜悅與幸福。
(二)“精彩瞬間”——展示班級(jí)風(fēng)采。
要求：幼兒、家長(zhǎng)、教師人人參與。選取精華，以表演的形式彰顯班級(jí)特色，展示幼兒風(fēng)采。
(三)“歡樂(lè)時(shí)光”——體驗(yàn)親子游戲。
要求：游戲選擇要體現(xiàn)趣味性、互動(dòng)性。充分調(diào)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)參與的積極性，盡情享受歡樂(lè)而美好的親子時(shí)光。
(四)“濃情時(shí)刻”——親子分組共同設(shè)計(jì)新年吉祥物。
要求：提供豐富、多樣的材料，指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)大膽創(chuàng)意，共同設(shè)計(jì)制作新年吉祥物，傳遞祝福，祈愿未來(lái)，增進(jìn)親子之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間的互動(dòng);家長(zhǎng)、幼兒分成若干小組、每小組設(shè)立小組長(zhǎng)，分工明確，共同完成作品。作品要有名稱(chēng)、有理念、有祝福語(yǔ);各班選取1——2幅作品參加全園吉祥物作品評(píng)選，并由教師指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒進(jìn)行作品介紹。
七、活動(dòng)流程。
(一)班主任組織活動(dòng)，致開(kāi)場(chǎng)詞。
(二)“成長(zhǎng)故事”——分享班級(jí)《成長(zhǎng)講述》ppt。
(三)“精彩瞬間”——展示班級(jí)風(fēng)采。
1.開(kāi)場(chǎng)舞《十二生肖模仿操》。
2.兒歌《爸爸的大手》、《新年樂(lè)呵呵》。
3.歌曲《小小一粒米》、《柳樹(shù)姑娘》、《牙刷火車(chē)》、《不倒翁》。
4.手指游戲《包餃子》。
5.相聲《哥倆好》。
(四)“歡樂(lè)時(shí)光”——親子游戲。
1.幼兒游戲：揪尾巴。
玩法：一輪游戲8--10個(gè)幼兒參加，幼兒褲子上別上“狗尾巴”。在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)，展開(kāi)揪尾巴比賽，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
2.親子游戲：擠眉弄眼。
玩法：請(qǐng)5位家庭進(jìn)行游戲，每位家長(zhǎng)和幼兒面部朝上，并將一塊餅干放至額頭，參加游戲的家長(zhǎng)合幼兒必須利用臉部的'各種動(dòng)作將餅干移至口中，先吃到餅干的家庭為獲勝者。游戲中用手碰觸餅干或使餅干掉落，須將餅干放至額頭重新開(kāi)始游戲。
3.家長(zhǎng)游戲：愛(ài)的抱抱。
玩法：請(qǐng)10名家長(zhǎng)進(jìn)行游戲，各自佩戴不同的道具錢(qián)幣(5毛1塊)，在游戲背景音樂(lè)中，家長(zhǎng)圍成圓圈走或跑，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，根據(jù)主持人給出的數(shù)字，快速計(jì)算并抱住所需要的數(shù)字，計(jì)算錯(cuò)誤或沒(méi)抱到的家長(zhǎng)將被淘汰，游戲反復(fù)進(jìn)行，直到產(chǎn)生獲勝者。
(五)“濃情時(shí)刻”——親子分組共同設(shè)計(jì)新年吉祥物。
1.家長(zhǎng)、幼兒分成5個(gè)小組，每組7-8人，每小組設(shè)立小組長(zhǎng)，分工明確，共同完成作品。作品要有名稱(chēng)、有理念、有祝福語(yǔ)。
2.第一小組：主題繪畫(huà)。
第二小組：剪貼或撕貼。
第三小組：黏土。
四小組：紙漿畫(huà)。
第五小組：立體宮燈(吉祥狗)。
(六)教師、幼兒和家長(zhǎng)志愿者一起收拾整理場(chǎng)地。
幼兒大班慶元旦教案篇十三
在元旦馬上就要到來(lái)的時(shí)刻，孩子們也在慢慢期許著新年驚喜的到來(lái)，千萬(wàn)不要讓他們失望哦，在這樣一個(gè)熱情洋溢的時(shí)刻，幼兒園都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，就讓我們家長(zhǎng)們一起參與進(jìn)來(lái)吧，帶給孩子們的童年美好的新年回憶。
游戲：夾皮球。
目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂(lè)。
玩法：將幼兒(家長(zhǎng))分成人數(shù)相等的四對(duì)夾球過(guò)障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。
游戲：扔毽子。
目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進(jìn)親子間的情感。
玩法：家長(zhǎng)手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。
游戲：毛毛蟲(chóng)。
目的：
1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、通過(guò)親子游戲，增強(qiáng)親子感情。
玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè)，分兩組，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線(xiàn)，在路線(xiàn)上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
游戲：做皮球。
目的：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)老師口令走。
2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
玩法：
1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。
游戲：拍球接力。
目的：
1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。
2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
玩法：
幼兒拍球來(lái)回接力，以快的為勝出。
幼兒大班慶元旦教案篇十四
通過(guò)安全教育周系列活動(dòng)，了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的不安全因素，樹(shù)立基本的安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。
1、醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂。
目標(biāo)：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。
形式：通過(guò)談話(huà)、操作活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
2、安全逃生。
目標(biāo)：進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。
形式：模擬著火時(shí)的情景，進(jìn)行演習(xí)。
3、安全玩滑滑梯。
目標(biāo)：用剪刀剪紙，用小刀削東西時(shí)要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。
形式：談話(huà)的方式進(jìn)行教育。
1、去醫(yī)院看病。
目標(biāo)：了解看病的主要過(guò)程，知道常用的醫(yī)用工具。
形式：講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。
2、大狗醫(yī)生。
目標(biāo)：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防生病。
形式：講故事，情境創(chuàng)設(shè)。
根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片，鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。
3、通過(guò)家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。
1、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。
2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、讓幼兒知道一些安全常識(shí)，是有自我保護(hù)意識(shí)，特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車(chē)不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品，不到危險(xiǎn)的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。
4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡(jiǎn)單處理方法。
幼兒大班慶元旦教案篇一
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開(kāi)端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓幼兒更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的`教育活動(dòng)。
1、知道元旦的由來(lái)及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開(kāi)始的第一天。
2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。
3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動(dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎?(出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出節(jié)日名稱(chēng)：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……)今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日?代表什么?(新一年的到來(lái)，是一年開(kāi)始的第一天)
3、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎?
提示：元旦是在1月1日，“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”是早晨、一天的意思?！霸本褪且荒甑拈_(kāi)始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
1、引導(dǎo)幼兒交流以往是怎樣過(guò)新年的?(放煙花、吃餃子等)
2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖(如果條件允許，可以制作成課件)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
提示：教師向幼兒表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶(hù)上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓幼兒發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)幼兒討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事?
引導(dǎo)幼兒收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專(zhuān)題，讓幼兒更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
1、通過(guò)幼兒裝扮新年環(huán)境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。
幼兒大班慶元旦教案篇二
2、讓幼兒知道要過(guò)新年了，又長(zhǎng)一歲了，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與到慶新年的各項(xiàng)活動(dòng)中去，充分感受節(jié)日的快樂(lè)。
1、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話(huà)。
3、大班幼兒每人制作一張節(jié)日賀卡。
4、“圣誕老人”服飾一套。
1、由教師扮演的“圣誕老人”帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動(dòng)室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
圣誕老人：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”
幼兒：“快過(guò)年了！”
圣誕老人：“你們都看到了，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?？?BR> 幼兒自由回答。
（小結(jié)：開(kāi)放性問(wèn)題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流）。
2、文娛活動(dòng)開(kāi)始。
請(qǐng)來(lái)部分大班幼兒為小朋友演節(jié)目。
請(qǐng)小班幼兒自愿上臺(tái)表演，內(nèi)容形式不限。
大班和小班幼兒一起做游戲《找朋友》。
（小結(jié)：小班幼兒學(xué)習(xí)不滿(mǎn)一學(xué)期，各方面知識(shí)、技能還不豐富，采取這種“大”帶“小”的形式，可培養(yǎng)幼兒的自信心。）。
3、小班幼兒與大班幼兒互贈(zèng)禮物，大班幼兒送給小班幼兒一張賀卡，小班幼兒贈(zèng)大班幼兒一句祝福的話(huà)。
（小結(jié)：在友好的氣氛中，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力及與他人交往的意愿。）。
4、“圣誕老人”對(duì)整個(gè)活動(dòng)作總結(jié)。
教師帶領(lǐng)幼兒參加園內(nèi)的各項(xiàng)慶元旦活動(dòng)，使其充分感受到節(jié)日氣氛。
幼兒大班慶元旦教案篇三
1、知道1月1日是元旦，是新一年開(kāi)始的一天。
2、發(fā)展幼兒的社交能力，培養(yǎng)幼兒良好的自信品質(zhì)。
3、了解和參與慶祝元旦的各種方式。
4、許下新年愿望，制定自己的新年目標(biāo)。
1、紅紙、剪刀、山楂、木簽、面粉、廚房等；
2、在園內(nèi)找一棵樹(shù)作為愿望樹(shù)、布置出大的活動(dòng)室；
3、家長(zhǎng)邀請(qǐng)卡、愿望卡、賀卡；
4、大張黑色卡紙、彩色粉筆。
1、家長(zhǎng)與幼兒簽到就坐。
2、活動(dòng)開(kāi)始，主持人開(kāi)場(chǎng)，感謝大家的到場(chǎng)，說(shuō)明活動(dòng)意圖；園長(zhǎng)致辭，表達(dá)新年祝福。
4、家長(zhǎng)帶幼兒自愿參與各項(xiàng)目活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。
項(xiàng)目一：剪窗花（不防請(qǐng)手巧的老人坐鎮(zhèn)指導(dǎo)），感受我們的傳統(tǒng)文化。
項(xiàng)目二：蒸花饃，感受我們的民俗文化
項(xiàng)目三：包餃子，體會(huì)團(tuán)圓的氣氛。
項(xiàng)目四：串糖葫蘆，品嘗制作我們的特色美食。
項(xiàng)目五：畫(huà)煙花
煙花能瞬間帶動(dòng)節(jié)日氣氛，但我們今天更加提倡環(huán)保，加上出于安全的考慮，所以我們決定采用這樣的方式：用彩色粉筆在黑色卡紙上畫(huà)煙花。當(dāng)所有小朋友的煙花放在一起，呈現(xiàn)為一幅大圖時(shí)，肯定是壯觀和值得留念的。（ps：還可以選用刮畫(huà)紙）
5、自由參與活動(dòng)結(jié)束，然后幼兒、家長(zhǎng)、老師、園內(nèi)其他工作人員一起集體用餐。
6、用餐完畢，幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下制定一個(gè)新年計(jì)劃（如，學(xué)會(huì)穿衣服、系鞋帶、看50本書(shū)等），填寫(xiě)新年愿望和賀卡，將愿望卡掛在許愿樹(shù)上，并互贈(zèng)賀卡。
7、合影留念，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒大班慶元旦教案篇四
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的環(huán)境，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的.愉快心情，增進(jìn)同伴間的感情;。
2、通過(guò)開(kāi)展該活動(dòng)使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解元旦，感受節(jié)日的愉快氣氛;。
3、通過(guò)制作方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)的積極性，增進(jìn)家園關(guān)系和諧。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月31日上午9：10開(kāi)始。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地環(huán)境的布置;。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)元旦(知道元旦的意義和來(lái)歷)。
元旦，也被稱(chēng)為“新年”或“新歷年”，是指公歷的1月1日。但在古代，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。
元旦是很多國(guó)家的法定假日;在中國(guó)大陸、臺(tái)灣、香港和澳門(mén)，元旦均為法定假日;中國(guó)大陸及臺(tái)灣均作為法定假日休假一天。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。
漢語(yǔ)“元旦”含義：“元”是開(kāi)始、第一的意思;“旦”即早晨天明的時(shí)間，也通常包含一天之意。因此“元旦”就是一年的開(kāi)始、一年的第一天。
歷，中國(guó)各個(gè)朝代對(duì)“元旦”說(shuō)法不一致。中華民國(guó)成立后，孫中山為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí);從公歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，定農(nóng)歷正月初一為春節(jié)，而以公歷1月1日為新年。
1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)使用“公元紀(jì)年法”，將公歷1月1日正式定名為“元旦”，自此我國(guó)的每年1月1日就成我們家喻戶(hù)曉的新年“元旦”節(jié)日。
二、迎接元旦暨“我是巧巧手”幼兒手工活動(dòng)。
1、幼兒繪畫(huà)：年年有魚(yú)。
2、幼兒剪紙：美麗的窗花。
3、幼兒制作賀卡并互贈(zèng)(說(shuō)一句祝福的話(huà))。
4、展示幼兒作品(布置活動(dòng)室)。
幼兒大班慶元旦教案篇五
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使小朋友樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，讓小朋友安全、健康成長(zhǎng)。
這次元旦放假三天，同學(xué)們?cè)诩乙欢ㄒ⒁獍踩m說(shuō)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。所以，我們有必要掌握一些基本的'用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
1、行走時(shí)怎樣注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)不在路上玩耍，打鬧。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、不隨意點(diǎn)火，不帶火種上山。
1、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方玩耍。
2、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方滑冰。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
幼兒大班慶元旦教案篇六
學(xué)習(xí)一些家居安全、交通安全、消防安全等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，讓小朋友樹(shù)立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使小朋友安全、健康的。
這次元旦放假三天，同學(xué)們一定要在家注意安全，雖說(shuō)同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。下面就談?wù)劶揖影踩⒁馐裁矗?BR> 隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。所以，我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。
2)不能用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。
3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。
4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，停止使用。
5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。
1、行走時(shí)如何注意交通安全。
1)在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊行走。
2)不能再路上玩耍，打鬧。
3)在沒(méi)有交通民警指揮的路段，要懂得避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，不與機(jī)動(dòng)車(chē)輛爭(zhēng)道搶行。
4)穿越馬路時(shí)，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。
2、騎自行車(chē)要在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右邊行駛，未滿(mǎn)十二歲的兒童不準(zhǔn)騎自行車(chē)上街。
1、要打火警電話(huà)119報(bào)警，報(bào)警時(shí)要向消防部門(mén)講清著火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著火，火勢(shì)怎么樣。
2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4、不隨意點(diǎn)火，不帶火種上山。
1、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方玩耍。
2、不到機(jī)井、水庫(kù)、塘壩等有水的地方滑冰。
只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
幼兒大班慶元旦教案篇七
１、圍繞“迎新年”這一話(huà)題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
２、安靜傾聽(tīng)同伴的講話(huà)，并感受大家一起談話(huà)的愉悅。
３、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。
１、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹(shù)、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書(shū)里的圖片、錄音機(jī)等。
２、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人；介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
３、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
(一)通過(guò)談話(huà)，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
１、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣？
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化。（漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等）
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)？
２、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天？
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
４、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？
（二）出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
１、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹(shù)。
２、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周?chē)娜?，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
３、師幼一起圍坐在“愿望樹(shù)”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹(shù)”，只要對(duì)著“愿望樹(shù)”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹(shù)”上。
４、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）
（三）引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹(shù)”，用多種方式迎接新年。
１、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢？
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料――卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書(shū)等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料――各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹(shù)”。
在“愿望樹(shù)”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
２、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹(shù)”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
（四）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
（一）選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的最好教材，教師能根據(jù)幼兒的談話(huà)及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
（二）從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話(huà)。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿(mǎn)了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化――“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹(shù)”，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望――接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹(shù)”，――然后，圍坐在“愿望樹(shù)”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話(huà)的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層層遞進(jìn)，幫助幼兒把在日常生活中獲得的對(duì)“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升。教師的提問(wèn)富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹(shù)”到“小動(dòng)物是怎樣迎接新年的？”以及“送給新年老人的祝?！钡葐?wèn)題的`設(shè)計(jì)。幼兒的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“大象用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子沖洗身體來(lái)迎接新年?！薄靶◆~(yú)跳上又跳下迎接新年?！薄靶』ㄌ杞o新年老人看?！薄靶」穾履昀先丝措娪?。”“小雞講故事給新年老人聽(tīng)?！薄靶∮暧盟尼樌C一朵美麗的花送給新年?！保ㄉ闲瞧趧傂蕾p過(guò)的詩(shī)歌），“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買(mǎi)蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富，從孩子們的回答可以看出此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為幼兒的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時(shí)也向孩子傳遞了這樣一個(gè)信息“音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。幼兒在活動(dòng)中開(kāi)朗、自信、敢想、敢說(shuō)、敢做，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣也得到培養(yǎng)。
（三）從師幼關(guān)系看，
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話(huà)。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
幼兒大班慶元旦教案篇八
幼兒園相當(dāng)于是孩子最早接觸到的一個(gè)小小社會(huì)，在這里，他們不僅要學(xué)習(xí)一定的知識(shí)，還需要培養(yǎng)日常的行為習(xí)慣。我覺(jué)得成績(jī)的好壞并不是很重要，只有好的行為習(xí)慣才能造就一個(gè)成功的人。那么如何做好幼兒的教育教學(xué)工作呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：
作為一名幼兒教師，我們不應(yīng)該把自己處于高高在上的位置，我們是孩子們的引導(dǎo)者，也是孩子們的好伙伴，我們的一言一行都會(huì)影響到單純的孩子們，一個(gè)星期5天，每天基本上有一半的時(shí)間我們都是和孩子們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的，除了父母，我們是接觸他們最多的人，因此我們也會(huì)是影響孩子最大的人，我們平時(shí)說(shuō)什么做什么都要注意，說(shuō)話(huà)之前要先想想自己說(shuō)的話(huà)會(huì)不會(huì)影響到孩子的發(fā)展，連穿著打扮也要注意。我曾經(jīng)聽(tīng)到這么一個(gè)小故事：一個(gè)還是小班的孩子被她奶奶送到幼兒園，她奶奶對(duì)著老師說(shuō)：“我說(shuō)不要穿裙冷的，她偏要穿還說(shuō)老師也穿的?！本瓦@么一件小事就可以看出老師對(duì)孩子的影響，小孩子的模仿能力極強(qiáng)，如果教師其身不正，那么對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展是相當(dāng)不利的。
在活動(dòng)中，孩子們是主體，他們參與的積極性和主動(dòng)性與教師所扮演的角色和對(duì)幼兒的培養(yǎng)都有著直接的關(guān)系，教師應(yīng)該時(shí)刻與他們拉近距離，在不同的時(shí)間扮演不同的角色，是孩子們真正參與到活動(dòng)中去，這樣才能有效的進(jìn)行教學(xué)。如果教師只是一味的把自己放在發(fā)號(hào)施令的位置上，那么不管活動(dòng)多么精彩多么吸引，孩子們也只會(huì)覺(jué)得乏味無(wú)趣。
所以，教師不止要在言行舉止上多注意，在教學(xué)活動(dòng)中也要改變自身的位置，成為孩子們的好伙伴，與他們打成一片，更貼近他們，更了解他們。
我覺(jué)得孩子在幼兒園階段最主要做的事情就是游戲，從玩中體驗(yàn)生活，培養(yǎng)常規(guī)，學(xué)會(huì)與人交流，培養(yǎng)自信心等這方面符合其自身年齡特點(diǎn)的能力，從游戲中培養(yǎng)他們活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，而不是一味的強(qiáng)加很多的知識(shí)，使幼兒從各方面都逃避上幼兒園。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒自身的特點(diǎn)和興趣來(lái)培養(yǎng)他們，使他們自己愿意做，而不是強(qiáng)迫，有效的教育教學(xué)就是要能根據(jù)孩子的心理，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的潛能，取得盡可能好的教學(xué)效果。
大班的孩子已經(jīng)有自己的見(jiàn)解了，他們也會(huì)提出自己的意見(jiàn)了，雖然是很天真的，有時(shí)候也會(huì)改正老師不小心犯的錯(cuò)，教師和家長(zhǎng)要做的不是果斷的否決，而是從他們的角度出發(fā)，大家一起討論合作，使他們感覺(jué)到自己是被重視的，充分調(diào)動(dòng)其積極性和主動(dòng)性。
教師還應(yīng)該與家長(zhǎng)多溝通，改變家長(zhǎng)只重視成績(jī)的思想觀念，請(qǐng)家長(zhǎng)多與孩子交流，知道他們需要什么不要什么，而不是把孩子往老人那一放就不管了，年輕家長(zhǎng)活動(dòng)多，孩子往父母那一送就不理了，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，教育孩子的品德和行為也是非常重要的，要讓家長(zhǎng)重視起來(lái)，做到與幼兒園同步教與學(xué)，從各方面了解幼兒的'發(fā)展特點(diǎn)，真正做到家園合一。
一次活動(dòng)的成功與否最關(guān)鍵的是活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)是否吸引到了孩子的注意力，是否讓他們感興趣，有效的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓孩子在最短的時(shí)間內(nèi)獲得更多的知識(shí)，活動(dòng)前充分的備課，制作好教玩具是上好課的前提。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意：
1.是否符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
只有在幼兒聽(tīng)得懂的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育教學(xué)，幼兒才能學(xué)、才肯學(xué)，才能使幼兒獲得知識(shí)。目標(biāo)訂的低了，幼兒早已會(huì)了，沒(méi)了興趣，目標(biāo)訂的高了，幼兒不懂，也不愿聽(tīng)了。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)要注意分清。
重點(diǎn)是這次活動(dòng)的主體，幼兒主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一定不能馬虎視之，備課時(shí)要突出重點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)要緊緊圍繞重點(diǎn)進(jìn)行講解分析，以它為中心，啟發(fā)幼兒加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。
所謂難點(diǎn)，是活動(dòng)中大多數(shù)幼兒不易理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)，備課時(shí)要注意根據(jù)教育教學(xué)的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行確定其難點(diǎn)，一定要注重分析難點(diǎn)，認(rèn)真研究，活動(dòng)時(shí)要注意多圍繞難點(diǎn)進(jìn)行講解，突破難點(diǎn)。只有在解決了孩子們的疑問(wèn)的時(shí)候，他們才能在活動(dòng)中更積極主動(dòng)的去探索和研究，充分把自己投入到活動(dòng)中去。
3.是否有趣味性。
一次活動(dòng)能否順利的開(kāi)展與其趣味性也有非常大的關(guān)系?；顒?dòng)的時(shí)候通常一開(kāi)始就要抓住孩子的思維，吸引他們的眼球，讓孩子有想聽(tīng)的欲望，認(rèn)真的投入到活動(dòng)中去，因此，一個(gè)好的開(kāi)頭是非常重要的，如果是無(wú)趣的開(kāi)始，那么整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展就會(huì)比較困難。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候要注意一個(gè)具有趣味性的開(kāi)頭，這樣才能有一個(gè)順利的活動(dòng)。
交流是每個(gè)老師與孩子之間增進(jìn)感情的一個(gè)必要的步驟。每個(gè)幼兒的性格都是極不相同的，甚至反差會(huì)很大?；顒?dòng)中，幼兒的幼兒性格外向，積極舉手，回答問(wèn)題也是滔滔不絕，這樣的孩子往往容易招老師喜歡，會(huì)表?yè)P(yáng)他們愛(ài)動(dòng)腦筋，也是經(jīng)常性的會(huì)叫他們起來(lái)回答問(wèn)題。難道不舉手的孩子就不在動(dòng)腦筋了嗎？可能他們只是內(nèi)向害羞，又或者是教師提出的問(wèn)題沒(méi)有引起他們的注意呢？教師應(yīng)該把各方面的因素都想出來(lái)并且想辦法處理，要激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的熱情就要懂得有效的提問(wèn)。
孩子才是活動(dòng)中的主人，教師只是幫助者，如果教師在活動(dòng)中擺不正自己的位置，那么孩子們便會(huì)失去興趣。因此，教師在活動(dòng)中除了要了解每個(gè)孩子的性格外，還要注意以孩子為中心，加以引導(dǎo)，注意有效提問(wèn)，讓每個(gè)孩子都愉快的參加到活動(dòng)中來(lái)。
教師還要注意活動(dòng)時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，有的幼兒比較膽小，有的時(shí)候被磕磕碰碰了也不敢和老師說(shuō)一聲，教師的細(xì)心很重要，需要做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決，這樣會(huì)讓膽小的幼兒覺(jué)得老師是重視自己的，自信心也會(huì)隨之回來(lái)。多一點(diǎn)細(xì)心，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，增加他們的自信，這樣活動(dòng)時(shí)大家才會(huì)踴躍發(fā)言，與老師的交流才能更深一步。
教師要注重教學(xué)反思，教學(xué)反思是教師在課后結(jié)合各方面的教學(xué)信息反饋，對(duì)自己前一節(jié)課的教學(xué)行為及效果的分析與思考。教師通過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的反映情況，以及在活動(dòng)中對(duì)幼兒的知道方法，尋找自己的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)的進(jìn)行糾正。教師的反思應(yīng)該做到真正的從心里去反思自己，找尋錯(cuò)誤，從根源進(jìn)行解決，而不是只停止在表面上。通過(guò)反思可以使教師逐漸成長(zhǎng)，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高有效課堂教學(xué)效果。
一次好的活動(dòng)不光只是有一個(gè)好的目標(biāo)，一次活動(dòng)設(shè)計(jì)和一次順利的教學(xué)過(guò)程就可以了，更為重要的還有其反思，反思能夠很全面的反映你對(duì)自己活動(dòng)的認(rèn)識(shí)有多深，你對(duì)自己要求有多高，你能否正確面對(duì)自己的失敗和成功之處，從反思中我們能看出一個(gè)教師是否有責(zé)任心，詳細(xì)全面具體的反思才能使教師真正的進(jìn)步。
我們應(yīng)該多注意一些方法，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，在教學(xué)活動(dòng)中，孩子才是真正的主人，他們的想法是彩色的，我們只是引導(dǎo)者，協(xié)助者，幼兒在活動(dòng)時(shí)我們更應(yīng)該給孩子多一些信心，多一些等待，多一些的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，讓孩子在活動(dòng)中積極參與，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，讓孩子感受到成功的喜悅。
幼兒大班慶元旦教案篇九
慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園慶元旦教案吧。
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)。
2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3．家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
大班教師。
（一）、教師講話(huà)致新年賀詞
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長(zhǎng)大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！
下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧！
（二）集體演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年！
（三）、家委會(huì)代表講話(huà)
（四）、幼兒歌曲表演
表演形式：合唱，分組唱，表演唱；
表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲
（五）幼兒兒歌表演
表演形式：詩(shī)朗誦，分組表演，繞口令
表演內(nèi)容：國(guó)學(xué)誦讀
（六）幼兒講故事：《沒(méi)有牙齒的大老虎》
（七）、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長(zhǎng)，并送上新年祝福。
活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)離園
新年即將來(lái)臨，為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動(dòng)，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。
本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》。中國(guó)歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計(jì)算方法，在漢武帝時(shí)期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起，規(guī)定陰歷一月為“正月”，把一月的第一天稱(chēng)為元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)，從西歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，民國(guó)元年決定使用公歷（實(shí)際使用是1912年），并規(guī)定陽(yáng)歷1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦，因此“元旦”在中國(guó)也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”、“新歷年”或“公歷年”。
幼兒大班慶元旦教案篇十
慶元旦教案適用于大班的元旦節(jié)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)，家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園慶元旦教案吧。
1．通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到新年的來(lái)臨，共同分享元旦的歡樂(lè)。
2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。
3．家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
4．了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng)。
5．參與節(jié)日游戲。
（一）、教師講話(huà)致新年賀詞。
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師、親愛(ài)的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語(yǔ)中，我們迎來(lái)了充滿(mǎn)希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長(zhǎng)大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬(wàn)事如意！
下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂(lè)時(shí)刻吧！
（二）集體演唱歌曲《新年樂(lè)陶陶》,全體幼兒進(jìn)行大拜年！
（三）、家委會(huì)代表講話(huà)。
（四）、幼兒歌曲表演。
表演形式：合唱，分組唱，表演唱；
表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲。
（五）幼兒兒歌表演。
表演形式：詩(shī)朗誦，分組表演，繞口令。
表演內(nèi)容：國(guó)學(xué)誦讀。
（六）幼兒講故事：《沒(méi)有牙齒的大老虎》。
（七）、隨音樂(lè)《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長(zhǎng)，并送上新年祝福。
活動(dòng)結(jié)束：家長(zhǎng)離園。
新年即將來(lái)臨，為了讓幼兒和家長(zhǎng)還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂(lè)氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動(dòng)，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。
本文擴(kuò)展閱讀：中國(guó)歷史上的“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》。中國(guó)歷史上的“元旦”指的是“正月一日”，“正月”的計(jì)算方法，在漢武帝時(shí)期以前是很不統(tǒng)一的，歷代的元旦日期并不一致。從漢武帝起，規(guī)定陰歷一月為“正月”，把一月的第一天稱(chēng)為元旦，一直沿用到清朝末年。辛亥革命后，為了“行夏正，所以順農(nóng)時(shí)，從西歷，所以便統(tǒng)計(jì)”，民國(guó)元年決定使用公歷（實(shí)際使用是1912年），并規(guī)定陽(yáng)歷1月1日為“新年”，但并不叫“元旦”。1949年中華人民共和國(guó)以公歷1月1日為元旦，因此“元旦”在中國(guó)也被稱(chēng)為“陽(yáng)歷年”、“新歷年”或“公歷年”。
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幼兒大班慶元旦教案篇十一
1、了解元旦的由來(lái)，感受元旦歡樂(lè)的氣氛。
2、積極參與元旦的環(huán)境布置，初步有空間審美能力。
3、通過(guò)元旦慶?；顒?dòng)，幼兒參與包餃子游戲，滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并了解餃子的制作過(guò)程，以及過(guò)節(jié)吃餃子的習(xí)俗。
1、收集有關(guān)《元旦》的故事、歌謠、兒歌。
2、收集有關(guān)《元旦》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、播放“早安新年”音樂(lè)，準(zhǔn)備包餃子用的食材。
1、老師講解元旦的由來(lái)，及過(guò)元旦的風(fēng)俗習(xí)慣，引出裝飾室內(nèi)和包餃子，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)元旦的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡元旦。
3、介紹餃子的由來(lái)，讓幼兒了解有關(guān)元旦吃餃子的習(xí)俗。
4、師幼共同聽(tīng)音樂(lè)“早安，新年”。
5、小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺(tái)，小朋友分坐在操作臺(tái)的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開(kāi)始的包餃子活動(dòng)營(yíng)造氣氛。
6、生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請(qǐng)小朋友依次參觀。（并說(shuō)明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲）。
7、生活老師和班級(jí)老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請(qǐng)小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。（開(kāi)始前，請(qǐng)班級(jí)老師給小朋友們洗手）。
餃子。包的又快又好的小朋友給予獎(jiǎng)勵(lì)，包不好的給予鼓勵(lì)。
9、生活老師把煮熟的餃子分發(fā)在小朋友的碗里，請(qǐng)小朋友們品嘗自己包的餃子。（猜猜看：碗里有多少餃子，都是誰(shuí)包的餃子？）。
通過(guò)慶“元旦”包餃子活動(dòng)，鍛煉小朋友的動(dòng)手能力，培養(yǎng)自力更生的意識(shí)，感受集體勞動(dòng)的快樂(lè)。“元旦”，小朋友們都會(huì)長(zhǎng)一歲，會(huì)收到很多漂亮的禮物（新衣、新鞋、玩具、賀卡或是有趣的繪本等），所以小朋友是非常喜歡這個(gè)節(jié)日的。我也很喜歡這個(gè)節(jié)日，新的一年，新的開(kāi)始，新的希望。
幼兒大班慶元旦教案篇十二
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，親子共同體驗(yàn)元旦節(jié)日的快樂(lè)。
2.進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
3.豐富家園活動(dòng)形式，引領(lǐng)家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、音樂(lè)、筆、紙、話(huà)筒、簽到表。
一、活動(dòng)宗旨。
為豐富家園精神文化生活，引導(dǎo)幼兒更好的了解中國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，充分體驗(yàn)元旦佳節(jié)的歡樂(lè)與喜慶，幫助親子共同分享與收獲幸福，共同憧憬美好未來(lái)，促進(jìn)家園合作，特制定“歡樂(lè)一家親濃濃元旦情”家園同樂(lè)活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，親子共同體驗(yàn)元旦節(jié)日的快樂(lè)。
2.進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
3.豐富家園活動(dòng)形式，引領(lǐng)家園共育，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
三、活動(dòng)主題。
“歡樂(lè)一家親濃濃元旦情”
四、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年12月28日。
五、前期策劃與準(zhǔn)備。
(一)12月5日——12月10日宣傳發(fā)起階段。
1.12月5日——12月6日活動(dòng)前期宣傳。幼兒園門(mén)口電子屏幕滾動(dòng)字幕宣傳元旦活動(dòng);班級(jí)教師通過(guò)微信群、qq群、家長(zhǎng)會(huì)、家園欄等形式向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳;園微信公眾號(hào)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行系列報(bào)道。
3.12月7日——12月9日制定各班級(jí)活動(dòng)方案。活動(dòng)前，通過(guò)家代會(huì)、班級(jí)論壇等形式，在征求家長(zhǎng)、幼兒意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，初步擬定本班元旦活動(dòng)方案;方案要求有年齡特點(diǎn)，有班級(jí)具體分工，有活動(dòng)準(zhǔn)備及策劃，有家長(zhǎng)參與合作，有班級(jí)特色展示。
1.12月12——12月20創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氛圍，開(kāi)展元旦節(jié)日主題教育活動(dòng)。
2.12月12——12月25制作班級(jí)《成長(zhǎng)講述》，準(zhǔn)備親子家園同樂(lè)活動(dòng)所需材料。
3.12月26日細(xì)化親子活動(dòng)半日流程，合理安排人員分工。提前與電教室工作人員銜接，準(zhǔn)備好活動(dòng)所需音響設(shè)備。
4.12月28日有序組織好當(dāng)天家園慶元旦活動(dòng)。
(三)20xx年12月29日——20xx年1月8日總結(jié)評(píng)比階段。
1.20xx年1月4日親子自制作品評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)自選1——2幅作品參加全園“吉祥物創(chuàng)意設(shè)計(jì)”評(píng)比活動(dòng)。要求：家長(zhǎng)或幼兒代表介紹作品，作品要有名稱(chēng)、理念、祝福語(yǔ)、創(chuàng)意。
2.20xx年1月8日頒獎(jiǎng)儀式。利用升旗儀式時(shí)間段，保教處組織親子自制作品頒獎(jiǎng)儀式。
六、活動(dòng)版塊。
(一)“成長(zhǎng)故事”——分享班級(jí)《成長(zhǎng)講述》。
要求：《成長(zhǎng)講述》中要有每位幼兒參與活動(dòng)的照片。內(nèi)容豐富，凸顯班級(jí)特色，要讓幼兒、家長(zhǎng)共同分享成長(zhǎng)的喜悅與幸福。
(二)“精彩瞬間”——展示班級(jí)風(fēng)采。
要求：幼兒、家長(zhǎng)、教師人人參與。選取精華，以表演的形式彰顯班級(jí)特色，展示幼兒風(fēng)采。
(三)“歡樂(lè)時(shí)光”——體驗(yàn)親子游戲。
要求：游戲選擇要體現(xiàn)趣味性、互動(dòng)性。充分調(diào)動(dòng)幼兒、家長(zhǎng)參與的積極性，盡情享受歡樂(lè)而美好的親子時(shí)光。
(四)“濃情時(shí)刻”——親子分組共同設(shè)計(jì)新年吉祥物。
要求：提供豐富、多樣的材料，指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)大膽創(chuàng)意，共同設(shè)計(jì)制作新年吉祥物，傳遞祝福，祈愿未來(lái)，增進(jìn)親子之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間的互動(dòng);家長(zhǎng)、幼兒分成若干小組、每小組設(shè)立小組長(zhǎng)，分工明確，共同完成作品。作品要有名稱(chēng)、有理念、有祝福語(yǔ);各班選取1——2幅作品參加全園吉祥物作品評(píng)選，并由教師指導(dǎo)家長(zhǎng)配合幼兒進(jìn)行作品介紹。
七、活動(dòng)流程。
(一)班主任組織活動(dòng)，致開(kāi)場(chǎng)詞。
(二)“成長(zhǎng)故事”——分享班級(jí)《成長(zhǎng)講述》ppt。
(三)“精彩瞬間”——展示班級(jí)風(fēng)采。
1.開(kāi)場(chǎng)舞《十二生肖模仿操》。
2.兒歌《爸爸的大手》、《新年樂(lè)呵呵》。
3.歌曲《小小一粒米》、《柳樹(shù)姑娘》、《牙刷火車(chē)》、《不倒翁》。
4.手指游戲《包餃子》。
5.相聲《哥倆好》。
(四)“歡樂(lè)時(shí)光”——親子游戲。
1.幼兒游戲：揪尾巴。
玩法：一輪游戲8--10個(gè)幼兒參加，幼兒褲子上別上“狗尾巴”。在活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)，展開(kāi)揪尾巴比賽，揪到尾巴最多的幼兒獲勝。
2.親子游戲：擠眉弄眼。
玩法：請(qǐng)5位家庭進(jìn)行游戲，每位家長(zhǎng)和幼兒面部朝上，并將一塊餅干放至額頭，參加游戲的家長(zhǎng)合幼兒必須利用臉部的'各種動(dòng)作將餅干移至口中，先吃到餅干的家庭為獲勝者。游戲中用手碰觸餅干或使餅干掉落，須將餅干放至額頭重新開(kāi)始游戲。
3.家長(zhǎng)游戲：愛(ài)的抱抱。
玩法：請(qǐng)10名家長(zhǎng)進(jìn)行游戲，各自佩戴不同的道具錢(qián)幣(5毛1塊)，在游戲背景音樂(lè)中，家長(zhǎng)圍成圓圈走或跑，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，根據(jù)主持人給出的數(shù)字，快速計(jì)算并抱住所需要的數(shù)字，計(jì)算錯(cuò)誤或沒(méi)抱到的家長(zhǎng)將被淘汰，游戲反復(fù)進(jìn)行，直到產(chǎn)生獲勝者。
(五)“濃情時(shí)刻”——親子分組共同設(shè)計(jì)新年吉祥物。
1.家長(zhǎng)、幼兒分成5個(gè)小組，每組7-8人，每小組設(shè)立小組長(zhǎng)，分工明確，共同完成作品。作品要有名稱(chēng)、有理念、有祝福語(yǔ)。
2.第一小組：主題繪畫(huà)。
第二小組：剪貼或撕貼。
第三小組：黏土。
四小組：紙漿畫(huà)。
第五小組：立體宮燈(吉祥狗)。
(六)教師、幼兒和家長(zhǎng)志愿者一起收拾整理場(chǎng)地。
幼兒大班慶元旦教案篇十三
在元旦馬上就要到來(lái)的時(shí)刻，孩子們也在慢慢期許著新年驚喜的到來(lái)，千萬(wàn)不要讓他們失望哦，在這樣一個(gè)熱情洋溢的時(shí)刻，幼兒園都會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，就讓我們家長(zhǎng)們一起參與進(jìn)來(lái)吧，帶給孩子們的童年美好的新年回憶。
游戲：夾皮球。
目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂(lè)。
玩法：將幼兒(家長(zhǎng))分成人數(shù)相等的四對(duì)夾球過(guò)障礙比賽，哪隊(duì)快，哪隊(duì)為勝利。
游戲：扔毽子。
目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進(jìn)親子間的情感。
玩法：家長(zhǎng)手持籃子，幼兒往藍(lán)里投擲，一多的為勝出。
游戲：毛毛蟲(chóng)。
目的：
1、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。
2、通過(guò)親子游戲，增強(qiáng)親子感情。
玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個(gè)，分兩組，家長(zhǎng)列入其中，三人一列縱隊(duì)，把圈套在自己身上，然后拉住自己和前面一個(gè)人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線(xiàn)，在路線(xiàn)上設(shè)置獨(dú)木橋、山洞等障礙物。
游戲：做皮球。
目的：
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)老師口令走。
2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性。
玩法：
1、老師喊走走，走成一個(gè)大皮球，全體手拉手做皮球。
2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長(zhǎng)結(jié)對(duì)，手拉手做皮球。
3、老師喊四人做皮球，自由找朋友四人圍成圈，手拉手做皮球。
游戲：拍球接力。
目的：
1、練習(xí)幼兒拍接球的技能。
2、初步培養(yǎng)孩子的合作性。
玩法：
幼兒拍球來(lái)回接力，以快的為勝出。
幼兒大班慶元旦教案篇十四
通過(guò)安全教育周系列活動(dòng)，了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的不安全因素，樹(shù)立基本的安全意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法，提高自我保護(hù)能力。
1、醫(yī)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂。
目標(biāo)：了解醫(yī)生看病的一般程序和方法，了解常用的醫(yī)療器材。
形式：通過(guò)談話(huà)、操作活動(dòng)來(lái)達(dá)到目標(biāo)。
2、安全逃生。
目標(biāo)：進(jìn)行安全上下樓梯的演練工作(不推不擠、不牽手，要靠右邊上、下樓梯)。
形式：模擬著火時(shí)的情景，進(jìn)行演習(xí)。
3、安全玩滑滑梯。
目標(biāo)：用剪刀剪紙，用小刀削東西時(shí)要注意安全，用完放好，不要向著同伴使用。
形式：談話(huà)的方式進(jìn)行教育。
1、去醫(yī)院看病。
目標(biāo)：了解看病的主要過(guò)程，知道常用的醫(yī)用工具。
形式：講述故事和情景創(chuàng)設(shè)。
2、大狗醫(yī)生。
目標(biāo)：知道要養(yǎng)成良好地生活衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防生病。
形式：講故事，情境創(chuàng)設(shè)。
根據(jù)安全教育周的內(nèi)容，我們創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的主題墻、環(huán)境布置。
1、在主題墻上張貼了安全標(biāo)志的圖片，鞏固幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握。
2、讓幼兒講述在生活中可能發(fā)生的危險(xiǎn)事故。
3、通過(guò)家園共育，幫助幼兒掌握基本的安全知識(shí)。
1、積極向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要意義及安全教育周的具體內(nèi)容。
2、教育幼兒在家中自覺(jué)遠(yuǎn)離帶電插座、火、熱水等危險(xiǎn)物品，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1、讓幼兒知道一些安全常識(shí)，是有自我保護(hù)意識(shí)，特別是在日常生活、體育活動(dòng)中的一些安全常識(shí)和自我保護(hù)的簡(jiǎn)單方法，上下樓梯不跑、不跳、乘車(chē)不把頭、手伸出窗外，不拿棍或鋒利的東西奔跑，奔跑時(shí)在拐彎處要減速、不推撞同伴等。
2、讓幼兒控制自己不靠近危險(xiǎn)物品，不到危險(xiǎn)的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。
3、了解在活動(dòng)中掌握保護(hù)五官的方法。
4、學(xué)會(huì)一些意外事故的簡(jiǎn)單處理方法。