教案是教師在備課階段制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，幫助教師有效組織教學(xué)活動。教案的編寫不僅要考慮教學(xué)內(nèi)容的傳授，還要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。通過學(xué)習(xí)這些教案范文，可以進(jìn)一步了解教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇一
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇二
活動目標(biāo)：
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、春天樹林的.背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動過程：
一、引出課題。
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）。
3、出示剪制的大型運(yùn)動器具。我們把這些大型運(yùn)動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）。
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）。
4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）。
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）。
6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物。
1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動器具上（如圖二）。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動反思：
這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇三
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂感和美感。
1、課件：圖片—鵝卵石小路。
2、范畫、油畫棒、畫紙。
1、出示圖片，引出課題。
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3、講解示范。
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞。
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇四
1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。
2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)【活動目標(biāo)】
1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2、知道鱷魚的生活【活動準(zhǔn)備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰（老師出示圖片）
——你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時吃什么？
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的？
——鱷魚是什么顏色的？
——鱷魚的尾巴是什么樣子的？
——鱷魚的牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇五
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。
2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。
3、配樂磁帶。
一、導(dǎo)入課題。
提問。老師：“看，誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。
二、觀看課件。
1.播放flash——桃樹、杏樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。
2.播放flash——柳樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。
3.播放flash-——迎春花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
4.播放flash——丁香花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
三、進(jìn)行繪畫。
1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。
2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。
3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將幼兒的作品貼出展覽。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇六
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作;。
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);。
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);。
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子。
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)。
6、毛巾5條(擦手用)。
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的`時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品。
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇七
設(shè)計(jì)意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個活動。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
二、活動準(zhǔn)備：
教具：范例一幅（毛毛蟲）。
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
三、活動過程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。提問：
這是什么？（毛毛蟲）。
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）。
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）。
你們想做嗎？（想）。
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
四、效果分析：
通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的`手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。
課后反思：
從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇八
《雞寶寶的護(hù)蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。
2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
1、認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別，學(xué)會畫曲線和直線。
2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。
小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。
1、幼兒隨音樂入場，找到一個位置坐好。
2、出示一個雞蛋，引起幼兒注意力。
(1)媽媽給小朋友們帶來了一個禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?
(2)雞蛋是什么形狀的`?(幼兒觀察、討論)
3、涂涂畫畫、撕撕。
(1)老師示范畫雞蛋，幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。
(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?
(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄)，再畫雞蛋。
(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?
(5)加固護(hù)欄，再畫護(hù)欄(長的護(hù)欄)。
(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙，引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。
4、大灰狼又來了，可是它再也進(jìn)不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動結(jié)束)
這節(jié)小班美術(shù)活動是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。在活動中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來，整個過程以“護(hù)蛋行動”為主線，通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
本節(jié)教學(xué)活動不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應(yīng)該在每一個幼兒作畫的過程中給予更多具體的。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇九
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫一張。
1.猜猜誰的`腳印。
出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十
1、學(xué)習(xí)撕貼水果。
2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。
若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
1、觀察圖片引起興趣。
提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎？
2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4、共同欣賞作品。
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。
1、會選擇色紙撕貼水果。
2、會與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十一
百合花圖片。
百合花分解圖。
學(xué)會分部畫百合花。
知道百合花的含意。
1、百合花圖片
——小朋友你們都認(rèn)識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學(xué)畫百合花吧!
2、學(xué)畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最后畫上長長的葉子。
——涂上自己喜歡的.顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十二
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：油畫棒、魔術(shù)水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點(diǎn)。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點(diǎn)點(diǎn)的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容
a.油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
b .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
7.以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
8.教師點(diǎn)評
教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長，在最后的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動，除了讓孩子們認(rèn)識了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十三
能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
1.出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導(dǎo)語：
這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。
2.欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問：
老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)。
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問：
你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十四
1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十五
1、香蕉的外貌特征與生長特征。
1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨(dú)立完成畫作。
2、喜歡參與活動，體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣。
1、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。
師：你們有喜歡吃的水果嗎？
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。
它們長什么樣？長的像什么？
出示“站”起來的香蕉。
這個香蕉怎么了？像什么呢？
師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。
（出示棉簽和卡紙）
用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應(yīng)香蕉吧！
（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）
（教師巡回指導(dǎo)作品）
師：誰愿意來說說你畫的香蕉？
（師幼共同欣賞作品）
香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十六
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、繪畫紙、彩筆、面簽。
2、大小不同的圓蓋若干。
3、不同顏色的氣球。
1、觀察氣球。
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球。
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫氣球。
二組：用彩筆畫氣球)。
引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球。
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)。
美工區(qū)(五彩氣球城)。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇一
2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。
3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。
4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。
5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。
效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇二
活動目標(biāo)：
1、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、春天樹林的.背景圖一幅。
2、教師用吹塑紙剪制的大型運(yùn)動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動過程：
一、引出課題。
1、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）。
2、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）。
3、出示剪制的大型運(yùn)動器具。我們把這些大型運(yùn)動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、討論畫面布局。
1、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）。
2、攀登架放在哪里比較合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）。
3、蹺蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因?yàn)樗容^低）。
4、小火車放在哪里比較合適？（可以放在畫面的最前面，并靠邊）。
5、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）。
6、你們瞧，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）。
三、學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物。
1、兒童樂園真好，不過好像還缺少點(diǎn)什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）。
2、出示范例（如圖一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
3、教師根據(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運(yùn)動器具上，使幼兒進(jìn)一步理解動態(tài)與器具特點(diǎn)的關(guān)系。
4、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
5、幼兒繪畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細(xì)致。
6、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運(yùn)動器具上（如圖二）。
7、教師選擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進(jìn)行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、游戲。
1、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
2、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
活動反思：
這節(jié)活動課幼兒非常積極，表現(xiàn)得很棒。幼兒肯定了我的教學(xué)方式。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強(qiáng)，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇三
1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂感和美感。
1、課件：圖片—鵝卵石小路。
2、范畫、油畫棒、畫紙。
1、出示圖片，引出課題。
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3、講解示范。
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作。
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞。
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇四
1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
自制的小糖果若干、木珠若干（大小不一）、糖果紙、廣告紙。
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音，你們猜是誰？糖果寶寶。他說我不開心，我問為什么？他說他想有許多的朋友，我說讓我想想，明天請小朋友一起來幫幫你的忙，好嗎？小朋友你們愿意不愿意，（愿意）。
2、請小朋友想想怎么辦？做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做，請打開一個糖果寶寶看一看，做糖果寶寶需要些什么東西（材料）。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家，請幼兒上來示范，教師配合示范。
5、幼兒操作實(shí)踐，學(xué)【活動目標(biāo)】
1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2、知道鱷魚的生活【活動準(zhǔn)備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
一、導(dǎo)入
——猜猜我是誰（老師出示圖片）
——你知道鱷魚生活在哪里嗎？它平時吃什么？
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的？
——鱷魚是什么顏色的？
——鱷魚的尾巴是什么樣子的？
——鱷魚的牙齒是什么樣子的？
三、出示老師準(zhǔn)備范畫
——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的？
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色，告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點(diǎn)評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候，小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品，讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚，尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇五
培養(yǎng)幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
1、課件(有關(guān)春天樹木的圖片)。
2、各種顏料、紙、調(diào)色盤。
3、配樂磁帶。
一、導(dǎo)入課題。
提問。老師：“看，誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。
二、觀看課件。
1.播放flash——桃樹、杏樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。
2.播放flash——柳樹。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。
3.播放flash-——迎春花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
4.播放flash——丁香花。
讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。
三、進(jìn)行繪畫。
1、看范畫：有關(guān)柳樹、迎春花、桃樹的范畫。
2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。
3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)：樹的方向性、點(diǎn)花葉技巧。
4、將幼兒的作品貼出展覽。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇六
2、訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作;。
3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙(樹葉);。
2、與幼兒人數(shù)相等的畫紙(每張上畫有一棵數(shù)，供小朋友貼樹葉);。
3、小籃子(裝碎卡紙用)。
4、漿糊小碟子。
5、范畫3張(其中1張已貼好樹葉)。
6、毛巾5條(擦手用)。
一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。
師：聽，這是什么聲音?(教師作吹氣狀)。是風(fēng)的聲音，原來是風(fēng)婆婆來了，風(fēng)婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風(fēng)婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的小樹)，原來是小樹在哭。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什么哭呀?”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們?！憋L(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你?！憋L(fēng)婆婆對著小樹吹了口氣(教師作吹氣狀)，小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風(fēng)婆婆給他們穿上漂亮的花衣服?？墒秋L(fēng)婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼兒園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、師：那我們用什么給小樹做衣服呢?老師這里有許多五顏六色的樹葉，有紅色的(出示)，有綠色的，還有黃色的?，F(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。(隨意拿起一片葉子，重復(fù)幾次)。
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。
1、操作要求;葉子上涂糨糊的時要涂均勻。貼的`時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手臟了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導(dǎo)幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現(xiàn)在我們把他送到樹林里去。
2、評價作品。
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好消息，風(fēng)婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學(xué)會欣賞別人的作品。
2、散步時引導(dǎo)幼兒觀察各種樹葉的形狀。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇七
設(shè)計(jì)意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動，從這些活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個活動。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
二、活動準(zhǔn)備：
教具：范例一幅（毛毛蟲）。
學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
三、活動過程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲”。提問：
這是什么？（毛毛蟲）。
請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的？（圓片片）。
那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）。
你們想做嗎？（想）。
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
四、效果分析：
通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的`手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。
課后反思：
從平時的美術(shù)活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發(fā)的原則，我設(shè)計(jì)了這個活動。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。本活動的重點(diǎn)是將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，并能以不同的顏色區(qū)分，我在示范過程中大概顏色這點(diǎn)強(qiáng)調(diào)得不太夠吧，又或許我提供給孩子們的圓片片搭配不太妥當(dāng)，以至于有一部分孩子的毛毛蟲顏色只是一種，目標(biāo)一沒有全部達(dá)成。每次活動中我總會碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時，總有幾個幼兒在喊：“老師，我不會！”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說“我不會！”那我就在想，幼兒如真的不會時敢對老師說，他們沒有錯?？墒侵v解得那么清楚還是不會，是真不會還是假不會呢？還是對活動不感興趣呢？我認(rèn)真分析了原因，一是我的教學(xué)方式方法太過單調(diào)吧，沒能吸引幼兒的注意，以后要在教學(xué)上多下點(diǎn)工夫，多動點(diǎn)腦筋來提高幼兒的積極性。二是也有幼兒可能真的不會，那我可以改變一下示范的方法，比如我貼一點(diǎn)后，讓其他小朋友個別上來當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖，然后教師啟發(fā)鼓勵，孩子們肯定會興趣濃厚。還有由于時間緊張，使得最后的活動評價未能完成的很好。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇八
《雞寶寶的護(hù)蛋行動》這節(jié)活動是針對小班幼兒設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
1、讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。
2、給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
1、認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別，學(xué)會畫曲線和直線。
2、用撕紙的方法鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展。
小雞頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、大灰狼頭飾(1個)、小雞的“家”、雞蛋(1個)、彩色粉筆若干、黑板刷、各種顏色的彩紙。進(jìn)場音樂、錄音機(jī)。
1、幼兒隨音樂入場，找到一個位置坐好。
2、出示一個雞蛋，引起幼兒注意力。
(1)媽媽給小朋友們帶來了一個禮物，是什么呀?你喜歡吃雞蛋嗎?吃雞蛋有什么好處?
(2)雞蛋是什么形狀的`?(幼兒觀察、討論)
3、涂涂畫畫、撕撕。
(1)老師示范畫雞蛋，幼兒觀察后學(xué)畫雞蛋。
(2)大灰狼把雞蛋全都吃光了，怎么辦呢?
(3)師幼一起先畫護(hù)欄(短的護(hù)欄)，再畫雞蛋。
(4)大灰狼又把雞蛋都吃光了，為什么呀?我們該怎么辦?
(5)加固護(hù)欄，再畫護(hù)欄(長的護(hù)欄)。
(6)我們除了能畫出雞蛋以外，還可以用什么辦法變出雞蛋來呢?(出示各種彩紙，引導(dǎo)幼兒用彩紙撕出各種顏色的雞蛋)。
4、大灰狼又來了，可是它再也進(jìn)不來了，大家歡呼!雞寶寶們回家休息啦。(活動結(jié)束)
這節(jié)小班美術(shù)活動是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的，小班幼兒的手指不夠靈活、小肌肉群不夠發(fā)達(dá)，動手能力比較弱。所以通過設(shè)計(jì)這次活動，鍛煉幼兒手指靈活等能力的發(fā)展，而且讓孩子在快樂游戲中掌握并認(rèn)識橢圓形、直線(長、短)的區(qū)別。在活動中，幼兒的興趣很濃，首先是老師和幼兒都戴著頭飾，在設(shè)計(jì)的情景中孩子們一下子就進(jìn)入了角色，在引入的時候老師就已經(jīng)把孩子們的注意力都吸引了過來，整個過程以“護(hù)蛋行動”為主線，通過有趣的游戲情節(jié)激起幼兒的興趣，在游戲中打破以往美術(shù)教學(xué)的模式，讓孩子在地上大膽的畫，大膽的撕，給幼兒充分的空間展示發(fā)揮自己，使幼兒能快樂參與并主動去認(rèn)識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒綜合能力的提高。
本節(jié)教學(xué)活動不足的地方就是老師對幼兒的不夠，應(yīng)該在每一個幼兒作畫的過程中給予更多具體的。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇九
1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。
1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組一張大畫紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內(nèi)放海綿，以免流淌。
4.范畫一張。
1.猜猜誰的`腳印。
出示范畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2.用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
幼兒可按意愿滾畫多次，體驗(yàn)大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪里。
1.應(yīng)引導(dǎo)幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經(jīng)驗(yàn)。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨(dú)特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復(fù)雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十
1、學(xué)習(xí)撕貼水果。
2、能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹的快樂。
若干不同顏色的長條紙，一棵畫有空白水果輪廓的果樹。
1、觀察圖片引起興趣。
提問：樹上的果娃娃沒有衣服，你們會給它們穿上漂亮的衣服嗎？
2、幼兒嘗試用長紙條撕成小碎塊。
3、幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹上。
邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。
4、共同欣賞作品。
可以提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹葉等。
1、會選擇色紙撕貼水果。
2、會與同伴共同粘貼水果樹。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十一
百合花圖片。
百合花分解圖。
學(xué)會分部畫百合花。
知道百合花的含意。
1、百合花圖片
——小朋友你們都認(rèn)識這個百合花吧!
——百合花漂亮不啊?
——我來學(xué)畫百合花吧!
2、學(xué)畫百合花
——畫個像扒開的香蕉皮。
——在兩個分叉上畫上三個叉，像花朵了。
——花朵中間畫天線，接著畫花梗兩個豎線。
——最后畫上長長的葉子。
——涂上自己喜歡的.顏色。
3、百合花的含意
——你們知道咱們今天為什么學(xué)畫百合嗎?
——百合含意中有一句是表示偉大的愛。
——世界上對我們的愛最偉大的是媽媽。
——馬上到母親節(jié)了，我們可以畫百合花和康乃馨送給媽媽。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十二
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的語言環(huán)境，通過幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個性的彩色雨點(diǎn)，以引發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫面，同時鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。
1.引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。
2.培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
3.激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：油畫棒、魔術(shù)水桶3個、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙、范畫一幅。
1.魔術(shù)導(dǎo)入。魔術(shù)變幻，認(rèn)識紅、黃、藍(lán)。
2.引出其它顏色，初步認(rèn)識油畫棒的不同顏色并說出名稱。
3.出示下雨時的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的.特征。引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。幼兒：雨傘。
4.繪畫雨點(diǎn)。
（1）啟發(fā)談話，引起興趣
教師：“今天太陽公公很高興，見到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來了，“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的？小朋友，你們見過小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點(diǎn)點(diǎn)的。
（2）操作演示，引出內(nèi)容
a.油畫棒演示畫長直線雨
嘩！嘩！下了一場大雨。幼兒空手試畫（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。）
b .討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
5.激發(fā)興趣，嘗試取名
（1）演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小，太陽公公出來了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
（2）這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
（3）老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫的方法。
6.幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來看漂亮的小雨點(diǎn)。能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎？
（2）老師給幼兒發(fā)畫紙和油畫棒。
（3）幼兒作畫，教師觀察指導(dǎo)
7.以兒歌方法結(jié)束活動。
幼兒聽老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。
8.教師點(diǎn)評
教師點(diǎn)評幼兒的作品，表揚(yáng)大膽繪畫的幼兒，糾正個別幼兒不正確的繪畫習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐富等情況。
附：兒歌：《小雨點(diǎn)》
小雨點(diǎn)，涼又甜，
又蹦又跳下的歡。
種子喝了發(fā)嫩芽，
花兒喝了更鮮艷。
根據(jù)本節(jié)美術(shù)課整體過程，反映出了不同的長處與短處，活動過程中雖然有家長在旁邊觀看，但是幼兒的注意力都被變色桶吸引，開始部分幼兒常規(guī)很好，和教師的回應(yīng)也很積極，對五顏六色的油畫棒很感興趣。在講到主題“彩色雨”時，圖片不是彩色的，所以個別幼兒的注意力開始轉(zhuǎn)向家長，在最后的繪畫彩色雨時，孩子們天性的好動、好奇心理起到很大作用，注意力十分專注地陶醉在各自的創(chuàng)作當(dāng)中。此次活動，除了讓孩子們認(rèn)識了基本的紅、黃、藍(lán)顏色外，最大程度是開拓了幼兒的想象思維。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十三
能將正方形紙對折，撕出兩個相同的三角形，并拼貼成蝴蝶。體驗(yàn)撕貼的樂趣。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動前組織幼兒觀察蝴蝶，欣賞蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。
(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。
1.出示蝴蝶圖片，直接引入。
引導(dǎo)語：
這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒相互交流對蝴蝶的認(rèn)識，說說蝴蝶翅膀的形狀，理解“對稱”的含義。
2.欣賞范例。
引導(dǎo)幼兒欣賞，說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
提問：
老師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)。
引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。
提問：
你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?
怎么折?
3.引導(dǎo)幼兒再次觀察教師范例，討論粘貼蝴蝶的方法。
注意幫助幼兒積極思考，根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
5.作品展示。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十四
1、認(rèn)識幾對同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。
活動準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個;磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個“紅寶寶”：“來了一個紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長得很像，看一看，這里誰和我長得最像，請你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥眩掷?，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€寶寶的動作。
2、用同樣的方法找到另三對同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對折三次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時間不能太長。
2、印染后打開時要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵幼兒在打開時不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎一個獎牌。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十五
1、香蕉的外貌特征與生長特征。
1、 嘗試掌握棉簽繪畫的技能，能獨(dú)立完成畫作。
2、喜歡參與活動，體驗(yàn)寫意繪畫的樂趣。
1、 ppt香蕉的圖片
2、 顏料，抹布，瓶蓋若干，白紙若干。
師：你們有喜歡吃的水果嗎？
夏老師最喜歡吃的水果是香蕉，你們喜歡吃嗎？
師：我這里有一些特別漂亮的香蕉，請你們來看看。
它們長什么樣？長的像什么？
出示“站”起來的香蕉。
這個香蕉怎么了？像什么呢？
師：今天夏老師帶了一個神奇的工具來幫助我們畫香蕉，讓我們一起看看。
（出示棉簽和卡紙）
用棉簽怎么畫香蕉呢？你們覺得應(yīng)香蕉吧！
（邊講述畫法邊在幼兒眼前完成畫作）
（教師巡回指導(dǎo)作品）
師：誰愿意來說說你畫的香蕉？
（師幼共同欣賞作品）
香蕉是我們生活中常見的水果，平時在我們幼兒園里也能吃到。所以當(dāng)我出示圖片時，孩子們都很興奮：老師，這是香蕉。問到香蕉的樣子，孩子們也是能夠很清楚的說出來。問到像什么？孩子們的想象力也有了一點(diǎn)局限，都是小船，黃黃的，再沒有其他的了。為了讓孩子們能夠發(fā)揮更多的想象力，我起了一個頭，彎彎的香蕉像飛鏢一樣，開始我還擔(dān)心孩子們不認(rèn)識飛鏢，只聽到孩子們馬上說：老師，飛鏢飛出去會回來的。接下去，孩子們的思維就慢慢打開了，有的說像滑滑梯、蹺蹺板，黃的顏色像月亮等等。這次的繪畫作品我放到了卡紙上，顏料不容易印出來，看到這次的作品，孩子們已經(jīng)掌握了棉簽畫的能力。也能夠很清楚的畫出自己想要的東西了。
幼兒園小班美術(shù)教案春天篇十六
1、能夠畫出氣球。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、繪畫紙、彩筆、面簽。
2、大小不同的圓蓋若干。
3、不同顏色的氣球。
1、觀察氣球。
教師出示各種不同顏色大小的氣球，每組三個，請小朋友觀察說出氣球的顏色、形狀、大小。
2、畫氣球。
教師向小朋友介紹工具和材料，提出要求：小朋友可以自己用彩筆或者棉簽畫氣球，也可以借助大小不同的圓蓋來畫氣球。畫完氣球的小朋友別忘了在氣球尾部畫出牽線;要注意畫面的清潔，小朋友可以畫出大小不同的氣球。
幼兒分組選擇自己喜歡的材料工具畫氣球，分二組進(jìn)行(一組：用面簽畫氣球。
二組：用彩筆畫氣球)。
引導(dǎo)幼兒邊看邊畫氣球，告訴小朋友在畫氣球時，要多觀察實(shí)物，嘗試用不同的材料和工具畫出氣球及牽線。
3、裝飾氣球。
小朋友畫完氣球后，可以給它裝扮一下，讓它更漂亮(教師啟發(fā)幼兒在氣球上畫出一些簡單的圖案)。
美工區(qū)(五彩氣球城)。