通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習和工作中的成長和進步，增強自信心?？偨Y(jié)應該突出主要的觀點和重點，不要流于泛泛而談。希望這些范文能夠給大家?guī)硪恍┧伎己蛦l(fā)，提供一些寫總結(jié)的參考。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇一
****年**月，根據(jù)組織安排，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉。一年來，在縣委組織部和****領導的正確領導下，自己珍惜機遇，認真學習，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高。現(xiàn)將一年來的工作與學習情況總結(jié)如下。
圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應了三個轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。由于自己一直在**局工作，對于**工作比較熟悉，但對**工作尤其是項目建設和招商引資工作十分陌生。為盡快進入角色，在工作中自己甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己學習鍛煉的位置，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、專心工作學習。認真遵守**的各項規(guī)章制度，做到工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關系，把主要精力放在學習鍛煉上，較好地完成了角色轉(zhuǎn)變，并盡快地適應了新的工作環(huán)境。
縣政府制定的招商引資有關優(yōu)惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢，在此基礎上廣泛聯(lián)系同學、親朋好友等搜集相關項目信息，主動與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關系，為“以商招商”打下基礎。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學習，熟悉**的各項工作。根據(jù)**領導的安排，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作，積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活；5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商，接觸了一批客商。通過**同學的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設煤層氣銷售站，如建成，可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題，降低企業(yè)生產(chǎn)成本。通過“走出去”，既開闊了視野，掌握了部分有價值的項目信息，同時也增強了下一步招商引資工作的信心。
（一）掌握信息是前提。要善于捕捉信息，不但要發(fā)動已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng)、同學、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息，并通過新聞、網(wǎng)絡等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動態(tài)，掌握大企業(yè)、大集團的擴張動向，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎上，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境，做好充分的承接準備。
挫折。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優(yōu)勢，找準結(jié)合點，全力以赴促成項目。同時，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益，積極推動項目落地投產(chǎn)。
（三）以誠招商是核心。要善待外商，善待投資者，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友、親人，以誠相待，用誠心感動客商，用誠信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。
（四）項目儲備是保障。要立足項目招商，儲備一批大項目、好項目，通過合資、獨資等合作方式，引入一些有實力、有財力的大企業(yè)大集團，實現(xiàn)招商引資的新突破。
（五）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢是基礎。要圍繞**、汽車零部件等項目，做強做大產(chǎn)業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內(nèi)需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章，更好地促進招商引資工作。
（六）注重成效是落腳點。招商引資的根本目的是引進項目，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，注重招商引資成效，確保項目招得來、落得下、快建設、早投產(chǎn)，是做好招商引資工作的出發(fā)點和落腳點。
總之，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距，同時也看到了我縣項目建設的潛力與希望，有了更強的責任感、使命感與緊迫感，堅定了加快項目建設的信心、決心，進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，對項目建設和招商引資工作有了較為明晰的認識，增強了自己的大局意識、改革開放意識、發(fā)展意識、服務意識、環(huán)境意識，自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經(jīng)驗，努力工作，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇二
通過社會實踐，拓展知識面，熟練專業(yè)技能，了解藝術設計流程及日常業(yè)務。認識藝術設計活動與人力、資金、社會的關系。實習時間：
一、學習了平面設計（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop進行照片、圖像處理。
二、進行個人寫真相冊的設計。
三、進行宣傳海報設計。
四、進行超市、商店促銷單設計。
五、進行學校招生簡章設計。
六、進行學生校服的設計。
團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。
我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，。通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次實踐是對我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學習體驗帶到我的課堂之上，讓我的學生也能享受到實踐的快樂，體會團隊合作的重要性，這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝xx公司的所有工作人員。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇三
根據(jù)局的部署，我校在全體中開展了“兩學一做”學習教育，現(xiàn)結(jié)合自身實際，就開展“兩學一做”學習教育工作做如下總結(jié)。
一)學習內(nèi)容：
以“”和為主要內(nèi)容的保持先進性教育活動。
二)學習方法：
1)集中學習與自學相結(jié)合;。
2)集體學習與個人學習相結(jié)合;。
3)個人學習與織學習相結(jié)合。
一)學習教育內(nèi)容。
4)集中學習：每次集中學習必須召開會議，集體學習，專題學習，集體討論。學習要有學習筆記，學習中的重點難點、重點問題及要領。
5)討論學習的內(nèi)容：黨的路線方針政策，管理的方針政策，管理的方法等。
二)學習的重點。
6)討論學習的內(nèi)容：黨的基本路線和政策，的重大事項。
7)討論學習的方法：黨的建設的各項方針政策，管理工作的方法，教育管理的方式及相應的黨的紀律。
三)學習的方法。
8)討論學習的形式：討論學習的內(nèi)容，討論的內(nèi)容，討論學習的形式等。
9)討論學習的目的：提高的黨性修養(yǎng)，更加堅定理想信念，牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價值觀、正確地看待名利，正確處理個人與國家、個人與組織、個人與組織之間的利益關系，增強主義榮辱觀的自覺性和堅定性。
10)討論學習的時間：每次集中學習必須在24小時內(nèi)完成。
一)集中學習與自學相結(jié)合。集中學習與個人自學相結(jié)合。集中學習的時間分為兩個階段，第一階段學習時間為學習階段，第二階段學習時間為業(yè)務學習階段。集中學習主要采取集中學習和個人自學相結(jié)合。
二)個人自學與集體討論相結(jié)合。
三)個人自學與組織討論相結(jié)合。
一)集體學習與個人討論相結(jié)合。在教育、管理和服務中，集體參與者與個人思考相結(jié)合，參學者有專人在自學，學習過程中發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后有專人回答，每次學習結(jié)束后由個人自學，個人自學時間為每位教師自學必讀篇目。
二)個人學習與組織討論相結(jié)合。學習結(jié)束后，由個人自學結(jié)合。主要以集體學習與個人思考相結(jié)合。
三)集體討論與個人自學相結(jié)合。集體討論中，個人發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后由個人自學，或集體討論。
四)個人學習與自學相結(jié)合。主要以個人討論為主，個人討論中發(fā)言人有自學篇目的，或自學結(jié)束后向織匯報。自學結(jié)束后由個人思考。
五)個人自學與集體討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人自學結(jié)束后由織討論。
六)個人自學與組織討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人討論結(jié)束后由織討論。個人自學結(jié)束后由織討論。
一)個人自學與集體討論相結(jié)合。集體討論結(jié)束后，集體討論結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由織討論。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇四
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等等。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的'人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性。
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇五
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。我的實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業(yè)。
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性。
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇六
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學習深入學習，并將理論知識與實踐結(jié)合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐，告訴學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇七
我認為，實習生實習關鍵在于與學生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難??；第二，大學教育是將簡單的東西復雜化，而中學教育是將復雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學生，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說：在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的學生都是怕老師的。確實，實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇八
隨著教育改革的不斷推進，教師的角色也變得越發(fā)重要。作為教育引領者，教師不僅要具備豐富的知識和專業(yè)技能，更需要經(jīng)歷實踐鍛煉的歷程來提升自我。實踐鍛煉無論是對于新手教師還是資深教師都具有著重要的意義。在實踐鍛煉中，我們能夠更好地理解學生，并找到適合他們的教學方法，同時也能夠從中獲得更多的成長和收獲。下面將從實踐鍛煉的重要性、實踐鍛煉的途徑、實踐鍛煉的挑戰(zhàn)、實踐鍛煉帶來的成長和結(jié)語五個方面來探討實踐鍛煉教師的心得體會。
首先，實踐鍛煉對于教師的重要性不可忽視。教師作為學生的引路人，只有深入實踐才能真正理解學生的需求和問題。通過實踐鍛煉，我們能夠更好地了解學生的思維方式、學習習慣和興趣愛好，掌握最適合學生發(fā)展的教學方法和手段。同時，實踐鍛煉也能夠讓教師更深入地了解教育環(huán)境和社會變革對教育的影響，進而更好地應對挑戰(zhàn)，找到合適的教學方法。
其次，實踐鍛煉的途徑多種多樣，無論是在校內(nèi)還是校外都能夠找到適合自己的實踐機會。在校內(nèi)，教師可以通過參與培訓、研討會、教研活動等方式，與同行交流經(jīng)驗，學習教學方法。在校外，教師可以通過實踐教學、社會實踐等方式，與實際問題接觸，積累教學經(jīng)驗。同時，教師還可以通過參加比賽、發(fā)表教育論文等方式，提升自己的專業(yè)水平和知名度。
然而，實踐鍛煉也不是沒有挑戰(zhàn)的。教育環(huán)境的變化、學生的多樣性和社會壓力都可能成為教師實踐鍛煉的挑戰(zhàn)。教育環(huán)境的變化使得教師需要不斷學習更新的知識和技能，才能適應變化中的需求；學生的多樣性則要求教師能夠采用不同的教學方法來滿足不同的需求；社會壓力則可能讓教師感到疲憊和困惑。然而，只要教師能夠勇于面對挑戰(zhàn)，不斷充實自己，就能夠在實踐鍛煉中獲得更大的成長。
實踐鍛煉的過程中，教師們會獲得很多的成長和收獲。首先，實踐鍛煉使教師們更加熟練地掌握教學方法和技能，提高了教學的質(zhì)量和效果。其次，實踐鍛煉讓教師們能夠更好地理解學生的需求，提高了自身的溝通和表達能力。最后，實踐鍛煉也能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使其成為學生的榜樣和引領者。
總之，實踐鍛煉是教師成長的重要途徑，也是提高教學質(zhì)量和水平的有效手段。教師通過實踐鍛煉可以更好地了解學生、應對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)水平。雖然實踐鍛煉可能面臨各種挑戰(zhàn)，但只要教師能夠勇于面對，就一定能夠獲得更大的成長和收獲。因此，每個教師都應該積極參與實踐鍛煉，不斷完善自己，成為學生成長的引導者和助推者。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇九
按照省總工會安排，我下派到梅河口市總工會擔任主席助理職務，這次下派我本著學習和服務基層的目的，通過和基層工會干部學習和交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將半年的總結(jié)如下：
（一）立足基層學習，積累了一定的基層工作經(jīng)驗。我是2013年年底來到省總工會工作，時間很短，很多工會工作還只是停留在理論上，尤其是缺乏基層工會工作經(jīng)驗，這次下派前我也從沒有去過基層工會，不知道、不了解基層工會工作怎么開展。下派前我一次次告訴自己，從報到那天起我就是梅河口市總工會的一名工會干部，我要立足崗位，踏踏實實工作，盡快進入角色，完成省總機關工會干部到基層工會干部的轉(zhuǎn)換。
通過這段時間的學習和工作，使我真正體會到基層工會作為各級工會的基礎，在整個工會組織體系和工作體系中的重要地位，作為聯(lián)系工人、企業(yè)、府機關的紐帶，必須要多和工人在一起，和職工多溝通。10月底我參加了20xx年梅河口市下崗職工培訓工作，這次培訓一共進行了20天。
由工會組織的下崗職工培訓不僅推動了下崗職工就業(yè)，也提高了他們的素質(zhì)，開辟了就業(yè)之路，滿足了社會招工需求。梅河口市下崗職工培訓工作，尤其是月嫂培訓現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個品牌。從20xx年起，梅河口市總工會與勞動社會保障局聯(lián)合在婦幼保健院成立了梅河口市婦幼保健員（月嫂）培訓基地，基地建立七年來，共投入資金20萬元，培訓613名學員，畢業(yè)的學員收到雇主的一致好評，市場上“梅河月嫂”供不應求。
（二）提高了個人的素質(zhì)，開闊了自身的視野?；鶎庸苯用鎸Φ氖歉鱾€機關、街道和企事業(yè)單位，直接和工人接觸，在日常工作中我學到了很多，認識到職工在遇到問題時工會能夠起到的重要作用，并且通過處理問題自身素質(zhì)也得到了提高，為維護職工利益貢獻了一份自己的力量。
我要在今后的工作中繼續(xù)學習和積累基層工作經(jīng)驗嗎，做好基層和省總的橋梁，當好基層和省總紐帶。梅河口市總工會以前隸屬于通化市總工會，20xx年經(jīng)省委研究決定列為省緝權(quán)強縣試點城市，市總工會機關編制10人，現(xiàn)有7人，幫扶中心編制10人，現(xiàn)有5人，與市總工會合署辦公，也就是說每一名工會干部要身兼數(shù)職，可能1個人要面對省總工會3-4個部門，可想而知工作量有多大。由于省直管時間不長，又面臨2個退休，一些新同志對省總機關各部室不是很熟悉，我發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極建立起梅河口市總工會與省總機關各部室的聯(lián)系和溝通，做好上下溝通的橋梁和紐帶。幫助解讀上級機關下發(fā)的文件，并利用自己掌握的知識提出了合理的建議，很多都被采納并落實到了實際工作中。
到基層工會掛職鍛煉半年多的時間，感觸很多，接觸到了在省總機關辦公室里學不到的基層經(jīng)驗，我會充分利用好這一年的寶貴時間，積累經(jīng)驗，彌補不足，為今后工作打好堅實基礎。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇十
在合肥學院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
萬郎磁塑集團公司19xx年成立于中國白色家電之都順德，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家，業(yè)務涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機制造、境外投資等領域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級供應商；以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應商。 自20xx年起，萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣。20xx年，預算銷售收入將超過20億人民幣。 下設戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。
由于本人從大學畢業(yè)進入合肥鐵路工程學校從事專業(yè)課程的理論教學工作，盡管期間在學院的實習工廠有過相關的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學習也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進入企業(yè)后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。
萬郎集團在工作態(tài)度及作風方面也做了專項課程設置，朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學校的性質(zhì)完全不一樣，因此到企業(yè)里來，做的第一件事就是不要再把自己當成一個老師，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的，任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度，早，中，晚都要按照規(guī)定時間進行考核。為更好的融入公司管理，還特意設置口號訓練課程，通過口號訓練提升士氣增強認真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。
在萬朗實踐期間，萬郎邀請了在集團等各方面的專家、學者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?！蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界，了解到國外的一些風土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機直至整機生產(chǎn)加工與銷售領域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現(xiàn)場管理的細節(jié)問題以及習慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業(yè)技能學習及職業(yè)道德是非常有必要的。
讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進行頂崗實習。去每一個工廠頂崗實習時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結(jié)合的教學模式做好調(diào)研和準備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝合肥學院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會，我會把我在企業(yè)所學用于中職的教學中。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇十一
1、健全機構(gòu)，加強領導。為確保對學習實踐活動的領導，我黨委立即進行了安排部署，建立了黨委書記任組長、副書記為副組長、有關人員參加的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在黨辦，黨辦主任由黨辦主任兼任。領導小組按照縣學習辦的要求，召開了專題會議，研究落實學習實踐活動、并提出了具體安排。抽調(diào)5人組成包企指導小組，深入所屬企業(yè)總支、支部指導工作，保證了學習實踐活動的迅速啟動。
2、結(jié)合實際，制定方案。局黨委根據(jù)所屬企業(yè)的實際情況，制定了企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀工作方案，明確了指導思想、工作目標、工作措施、需要解決的重點問題、檢查指導辦法等，使科學發(fā)展觀成為一次有組織、有領導、措施明確的群眾性的學習實踐活動。各企業(yè)也相應的建立了領導機構(gòu)，并制定了工作方案。企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀以“保增長、促發(fā)展”為活動主線，以“黨員員工受教育，企業(yè)發(fā)展上科技，努力實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益兩個最大化”為活動主題，組織黨員認真學習實踐科學發(fā)展觀，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，提高企業(yè)科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新能力，著力解決企業(yè)遵循市場規(guī)則、駕馭市場經(jīng)濟、走新型工業(yè)化道路、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、誠信制度建設等方面的突出問題，努力創(chuàng)建一流品牌、打造一流企業(yè)。開展學習實踐活動，重點要達到“七新”：一是思想認識有新境界。二是發(fā)展方向有新思路。三是發(fā)展方式有新變化。四是應對金融危機有新舉措。五是科學管理有新提高。六是安全環(huán)保有新成效。七是黨的建設達到新水平。
3、積極動員，扎實推進。9月28日上午，我黨委召開了企業(yè)領導、黨員代表參加的動員大會，局黨委書記圍繞學習實踐活動的指導思想、目標要求、基本原則、方法步驟等內(nèi)容，進行了動員。各企業(yè)分頭按照黨委的要求，召開了企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀的動員大會。所屬企業(yè)已經(jīng)形成了學習實踐科學發(fā)展觀的高潮。
5、加強檢查，確保落實。局黨委為確保學習階段時間、內(nèi)容、人員、效果“四落實”，活動辦公室先后兩次分別抽查了企業(yè)廠級領導、中層領導、一般黨員31人的學習筆記，檢查中對個別筆記記錄不全的同志進行了糾正。使學習時間、內(nèi)容、人員、效果得到了較好的落實。同時安排了學習實踐活動的宣傳專欄，對學習實踐活動突出的先進事跡、先進個人進行了表揚和宣傳。
一是學習時間有的企業(yè)抓的不緊，有因生產(chǎn)經(jīng)營擠壓學習的現(xiàn)象。
二、調(diào)研課題的選擇還需要具體化，有的企業(yè)選題聯(lián)系實際不強。
三、有的企業(yè)存在走過場的現(xiàn)象。
1、要在搞好調(diào)查研究的基礎上，寫好調(diào)研報告。
2、召開企業(yè)專題組織生活會。
3、廣泛開展談心交心活動。
4、堅持統(tǒng)籌兼顧，抓好生產(chǎn)經(jīng)營活動。
5、認真總結(jié)“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”第一階段（學習調(diào)研階段）的各項工作，為下步工作做好準備。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇十二
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，根據(jù)《正陽職專關于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是中專教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇一
****年**月，根據(jù)組織安排，我與其他四位同志到縣****進行為期一年的實踐鍛煉。一年來，在縣委組織部和****領導的正確領導下，自己珍惜機遇，認真學習，積極調(diào)研，主動參與，深入思考，得到了較為全面的學習鍛煉，在思想政治素質(zhì)、工作能力等方面都有了不同程度的提高。現(xiàn)將一年來的工作與學習情況總結(jié)如下。
圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應了三個轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。由于自己一直在**局工作，對于**工作比較熟悉，但對**工作尤其是項目建設和招商引資工作十分陌生。為盡快進入角色，在工作中自己甘當小學生，謙虛謹慎，不恥下問，始終擺正自己學習鍛煉的位置，努力克服工作、生活中的困難和問題，安心、專心工作學習。認真遵守**的各項規(guī)章制度，做到工作、學習上高標準、嚴要求，生活上低標準、艱苦樸素。正確處理學習鍛煉與原工作單位的關系，把主要精力放在學習鍛煉上，較好地完成了角色轉(zhuǎn)變，并盡快地適應了新的工作環(huán)境。
縣政府制定的招商引資有關優(yōu)惠政策等文件資料，掌握了**乃至全縣的項目特點以及我縣的區(qū)位、資源優(yōu)勢，在此基礎上廣泛聯(lián)系同學、親朋好友等搜集相關項目信息，主動與各企業(yè)工作人員接觸，著重與他們建立良好的人際關系，為“以商招商”打下基礎。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學習，熟悉**的各項工作。根據(jù)**領導的安排，協(xié)助組織了**所屬各村的村民委員會和村黨支部選舉，參加了各村春、秋季畜禽防疫工作，積累了一定的農(nóng)村工作經(jīng)驗；組織了**與**的友誼籃球賽，舉辦了**首屆“**杯”職工籃球邀請賽，豐富了**干部職工的業(yè)余文體生活；5月、11月分別與**副主任**同志、**同志赴**、**和**等地招商，接觸了一批客商。通過**同學的介紹，**一煤層氣銷售公司擬在我縣投資建設煤層氣銷售站，如建成，可解決駐**企業(yè)生產(chǎn)用氣的瓶頸問題，降低企業(yè)生產(chǎn)成本。通過“走出去”，既開闊了視野，掌握了部分有價值的項目信息，同時也增強了下一步招商引資工作的信心。
（一）掌握信息是前提。要善于捕捉信息，不但要發(fā)動已有客商提供信息，還要利用老鄉(xiāng)、同學、親屬以及各地的朋友、客商廣泛搜集信息，并通過新聞、網(wǎng)絡等掌握各地產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移動態(tài)，掌握大企業(yè)、大集團的擴張動向，這是做好招商引資工作的前提。在此基礎上，我們以優(yōu)越的政策、完善的配套、優(yōu)良的環(huán)境，做好充分的承接準備。
挫折。同時要深入研究引進項目的特征和我縣的承接優(yōu)勢，找準結(jié)合點，全力以赴促成項目。同時，在招商引資工作中要樹立成本意識，追求高效益，積極推動項目落地投產(chǎn)。
（三）以誠招商是核心。要善待外商，善待投資者，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友、親人，以誠相待，用誠心感動客商，用誠信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。
（四）項目儲備是保障。要立足項目招商，儲備一批大項目、好項目，通過合資、獨資等合作方式，引入一些有實力、有財力的大企業(yè)大集團，實現(xiàn)招商引資的新突破。
（五）產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢是基礎。要圍繞**、汽車零部件等項目，做強做大產(chǎn)業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內(nèi)需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章，更好地促進招商引資工作。
（六）注重成效是落腳點。招商引資的根本目的是引進項目，并轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，注重招商引資成效，確保項目招得來、落得下、快建設、早投產(chǎn)，是做好招商引資工作的出發(fā)點和落腳點。
總之，通過一年的鍛煉，我充分感受到了自己與其他同志、我縣與其他地區(qū)的差距，同時也看到了我縣項目建設的潛力與希望，有了更強的責任感、使命感與緊迫感，堅定了加快項目建設的信心、決心，進一步解放了思想、更新了觀念、啟迪了思維、深化了認識、拓寬了視野、豐富了知識，對項目建設和招商引資工作有了較為明晰的認識，增強了自己的大局意識、改革開放意識、發(fā)展意識、服務意識、環(huán)境意識，自己的工作能力、政策理論水平等都得到了較大提高。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學到的先進的知識和經(jīng)驗，努力工作，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇二
通過社會實踐，拓展知識面，熟練專業(yè)技能，了解藝術設計流程及日常業(yè)務。認識藝術設計活動與人力、資金、社會的關系。實習時間：
一、學習了平面設計（photoshop和coreldraw的使用）。利用photoshop進行照片、圖像處理。
二、進行個人寫真相冊的設計。
三、進行宣傳海報設計。
四、進行超市、商店促銷單設計。
五、進行學校招生簡章設計。
六、進行學生校服的設計。
團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。所以在共同進行一個大的策劃項目的時候，設計師之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。
從學習中也讓我更深刻的了解設計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設計者其中一員，不僅要將設計的理論掌握好，更要充分的去認識市場、了解市場。作為一個設計師，要不斷地開拓思路去填補設計者與管理者之間的鴻溝，讓設計與市場更加融合，使設計更加市場化、市場更加設計化。
我非常珍惜這次實習的機會，在有限的時間里加深對各種平面設計的了解，。通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲?？傮w來說這次實踐是對我的綜合素質(zhì)的鍛煉和提高。我要將這些寶貴的學習體驗帶到我的課堂之上，讓我的學生也能享受到實踐的快樂，體會團隊合作的重要性，這也是素質(zhì)教育所要求的。再次感謝xx公司的所有工作人員。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇三
根據(jù)局的部署，我校在全體中開展了“兩學一做”學習教育，現(xiàn)結(jié)合自身實際，就開展“兩學一做”學習教育工作做如下總結(jié)。
一)學習內(nèi)容：
以“”和為主要內(nèi)容的保持先進性教育活動。
二)學習方法：
1)集中學習與自學相結(jié)合;。
2)集體學習與個人學習相結(jié)合;。
3)個人學習與織學習相結(jié)合。
一)學習教育內(nèi)容。
4)集中學習：每次集中學習必須召開會議，集體學習，專題學習，集體討論。學習要有學習筆記，學習中的重點難點、重點問題及要領。
5)討論學習的內(nèi)容：黨的路線方針政策，管理的方針政策，管理的方法等。
二)學習的重點。
6)討論學習的內(nèi)容：黨的基本路線和政策，的重大事項。
7)討論學習的方法：黨的建設的各項方針政策，管理工作的方法，教育管理的方式及相應的黨的紀律。
三)學習的方法。
8)討論學習的形式：討論學習的內(nèi)容，討論的內(nèi)容，討論學習的形式等。
9)討論學習的目的：提高的黨性修養(yǎng)，更加堅定理想信念，牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價值觀、正確地看待名利，正確處理個人與國家、個人與組織、個人與組織之間的利益關系，增強主義榮辱觀的自覺性和堅定性。
10)討論學習的時間：每次集中學習必須在24小時內(nèi)完成。
一)集中學習與自學相結(jié)合。集中學習與個人自學相結(jié)合。集中學習的時間分為兩個階段，第一階段學習時間為學習階段，第二階段學習時間為業(yè)務學習階段。集中學習主要采取集中學習和個人自學相結(jié)合。
二)個人自學與集體討論相結(jié)合。
三)個人自學與組織討論相結(jié)合。
一)集體學習與個人討論相結(jié)合。在教育、管理和服務中，集體參與者與個人思考相結(jié)合，參學者有專人在自學，學習過程中發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后有專人回答，每次學習結(jié)束后由個人自學，個人自學時間為每位教師自學必讀篇目。
二)個人學習與組織討論相結(jié)合。學習結(jié)束后，由個人自學結(jié)合。主要以集體學習與個人思考相結(jié)合。
三)集體討論與個人自學相結(jié)合。集體討論中，個人發(fā)言人有專人指導，學習結(jié)束后由個人自學，或集體討論。
四)個人學習與自學相結(jié)合。主要以個人討論為主，個人討論中發(fā)言人有自學篇目的，或自學結(jié)束后向織匯報。自學結(jié)束后由個人思考。
五)個人自學與集體討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人自學結(jié)束后由織討論。
六)個人自學與組織討論相結(jié)合。主要以個人討論結(jié)束或集體學習結(jié)束后向織匯報。個人討論結(jié)束后由織討論。個人自學結(jié)束后由織討論。
一)個人自學與集體討論相結(jié)合。集體討論結(jié)束后，集體討論結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由個人思考。個人思考結(jié)束后由織討論。個人思考結(jié)束后由織討論。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇四
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等等。
二、通過企業(yè)實踐鍛煉，深化教育教學改革。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的'人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性。
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇五
作為一名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設、課程開發(fā)與建設等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構(gòu)建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調(diào)研。我的實踐體會如下：
一、積極參與，深入企業(yè)。
在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態(tài)度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業(yè)各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，經(jīng)歷了一次深刻的職業(yè)道德教育和培訓。
具體工作中，我與他們企業(yè)的主管人員，業(yè)務操作人員一起了解他們企業(yè)的生產(chǎn)流程，全面了解了企業(yè)經(jīng)營管理狀況、業(yè)務范圍、運作方式等。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
三、通過企業(yè)實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性。
在沒有下企業(yè)實踐鍛煉時，很多像我這種青年教師，有時會看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是大學教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。
四、通過下企業(yè)實踐鍛煉，對我的專業(yè)能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
我作為一名專職體育教師，這次下到企業(yè)維持了連續(xù)3周的實踐鍛煉，這次實踐鍛煉除了深入了解企業(yè)外，我的另外一個主要任務是對本企業(yè)的管理人員及員工進行體育與健康指導、和羽毛球的基礎培訓。在培訓過程中，我們像對待我們自己的學生一樣，給予最認真和耐心的指導，從最基本的內(nèi)容教起，該企業(yè)的員工也對此非常的感興趣，我們的工作不但能被認可，而且得到的企業(yè)管理人員及員工們的一致好評。
總之，這次下企業(yè)實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業(yè)能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業(yè)建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業(yè)鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養(yǎng)成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合高職教育需求的“雙師”素質(zhì)教師。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇六
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個教師轉(zhuǎn)化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學習深入學習，并將理論知識與實踐結(jié)合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉(zhuǎn)換。
與企業(yè)的管理相結(jié)合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現(xiàn)這種現(xiàn)象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐，告訴學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力?，F(xiàn)在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結(jié)，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現(xiàn)自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇七
我認為，實習生實習關鍵在于與學生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術！語文老師是所有老師中最累的。（要批改的作業(yè)最多）不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。大家都覺得語文最簡單，語文的研究生最好考，真的嗎？在這里我不想同大家討論這個問題。聽語文課，對于指導老師深厚的學術功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學四年白混了。后來想想，其實要彌補這個缺陷并不難。第一，指導老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課文，想不深厚也難??；第二，大學教育是將簡單的東西復雜化，而中學教育是將復雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學相長，邊教邊補還來得及。我想最難的是如何引導學生。我們都是從學生過來的。
我們都深深的明白一個好老師對學生的影響。有時候我們的教學理念有時候可能會左右一個學生的一生！當然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習心得和各位同仁討論一下而已。以下總結(jié)出三點。
首先，自己要心平氣和。我們班有的同學性格特別溫柔，一開始我就擔心他們會受欺負，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學生，我們要學會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導老師說：在中學里，學生和老師的關系，就是天生的老鼠和貓的關系，頑皮的學生都是怕老師的。確實，實習老師對于整天處在繁重的學習負擔下的學生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的。如果你在管紀律時，學生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不好意思變乖的。沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽！
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇八
隨著教育改革的不斷推進，教師的角色也變得越發(fā)重要。作為教育引領者，教師不僅要具備豐富的知識和專業(yè)技能，更需要經(jīng)歷實踐鍛煉的歷程來提升自我。實踐鍛煉無論是對于新手教師還是資深教師都具有著重要的意義。在實踐鍛煉中，我們能夠更好地理解學生，并找到適合他們的教學方法，同時也能夠從中獲得更多的成長和收獲。下面將從實踐鍛煉的重要性、實踐鍛煉的途徑、實踐鍛煉的挑戰(zhàn)、實踐鍛煉帶來的成長和結(jié)語五個方面來探討實踐鍛煉教師的心得體會。
首先，實踐鍛煉對于教師的重要性不可忽視。教師作為學生的引路人，只有深入實踐才能真正理解學生的需求和問題。通過實踐鍛煉，我們能夠更好地了解學生的思維方式、學習習慣和興趣愛好，掌握最適合學生發(fā)展的教學方法和手段。同時，實踐鍛煉也能夠讓教師更深入地了解教育環(huán)境和社會變革對教育的影響，進而更好地應對挑戰(zhàn)，找到合適的教學方法。
其次，實踐鍛煉的途徑多種多樣，無論是在校內(nèi)還是校外都能夠找到適合自己的實踐機會。在校內(nèi)，教師可以通過參與培訓、研討會、教研活動等方式，與同行交流經(jīng)驗，學習教學方法。在校外，教師可以通過實踐教學、社會實踐等方式，與實際問題接觸，積累教學經(jīng)驗。同時，教師還可以通過參加比賽、發(fā)表教育論文等方式，提升自己的專業(yè)水平和知名度。
然而，實踐鍛煉也不是沒有挑戰(zhàn)的。教育環(huán)境的變化、學生的多樣性和社會壓力都可能成為教師實踐鍛煉的挑戰(zhàn)。教育環(huán)境的變化使得教師需要不斷學習更新的知識和技能，才能適應變化中的需求；學生的多樣性則要求教師能夠采用不同的教學方法來滿足不同的需求；社會壓力則可能讓教師感到疲憊和困惑。然而，只要教師能夠勇于面對挑戰(zhàn)，不斷充實自己，就能夠在實踐鍛煉中獲得更大的成長。
實踐鍛煉的過程中，教師們會獲得很多的成長和收獲。首先，實踐鍛煉使教師們更加熟練地掌握教學方法和技能，提高了教學的質(zhì)量和效果。其次，實踐鍛煉讓教師們能夠更好地理解學生的需求，提高了自身的溝通和表達能力。最后，實踐鍛煉也能夠培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力和解決問題的能力，使其成為學生的榜樣和引領者。
總之，實踐鍛煉是教師成長的重要途徑，也是提高教學質(zhì)量和水平的有效手段。教師通過實踐鍛煉可以更好地了解學生、應對挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)水平。雖然實踐鍛煉可能面臨各種挑戰(zhàn)，但只要教師能夠勇于面對，就一定能夠獲得更大的成長和收獲。因此，每個教師都應該積極參與實踐鍛煉，不斷完善自己，成為學生成長的引導者和助推者。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇九
按照省總工會安排，我下派到梅河口市總工會擔任主席助理職務，這次下派我本著學習和服務基層的目的，通過和基層工會干部學習和交流，使我受益匪淺。現(xiàn)將半年的總結(jié)如下：
（一）立足基層學習，積累了一定的基層工作經(jīng)驗。我是2013年年底來到省總工會工作，時間很短，很多工會工作還只是停留在理論上，尤其是缺乏基層工會工作經(jīng)驗，這次下派前我也從沒有去過基層工會，不知道、不了解基層工會工作怎么開展。下派前我一次次告訴自己，從報到那天起我就是梅河口市總工會的一名工會干部，我要立足崗位，踏踏實實工作，盡快進入角色，完成省總機關工會干部到基層工會干部的轉(zhuǎn)換。
通過這段時間的學習和工作，使我真正體會到基層工會作為各級工會的基礎，在整個工會組織體系和工作體系中的重要地位，作為聯(lián)系工人、企業(yè)、府機關的紐帶，必須要多和工人在一起，和職工多溝通。10月底我參加了20xx年梅河口市下崗職工培訓工作，這次培訓一共進行了20天。
由工會組織的下崗職工培訓不僅推動了下崗職工就業(yè)，也提高了他們的素質(zhì)，開辟了就業(yè)之路，滿足了社會招工需求。梅河口市下崗職工培訓工作，尤其是月嫂培訓現(xiàn)在已經(jīng)成為了一個品牌。從20xx年起，梅河口市總工會與勞動社會保障局聯(lián)合在婦幼保健院成立了梅河口市婦幼保健員（月嫂）培訓基地，基地建立七年來，共投入資金20萬元，培訓613名學員，畢業(yè)的學員收到雇主的一致好評，市場上“梅河月嫂”供不應求。
（二）提高了個人的素質(zhì)，開闊了自身的視野?；鶎庸苯用鎸Φ氖歉鱾€機關、街道和企事業(yè)單位，直接和工人接觸，在日常工作中我學到了很多，認識到職工在遇到問題時工會能夠起到的重要作用，并且通過處理問題自身素質(zhì)也得到了提高，為維護職工利益貢獻了一份自己的力量。
我要在今后的工作中繼續(xù)學習和積累基層工作經(jīng)驗嗎，做好基層和省總的橋梁，當好基層和省總紐帶。梅河口市總工會以前隸屬于通化市總工會，20xx年經(jīng)省委研究決定列為省緝權(quán)強縣試點城市，市總工會機關編制10人，現(xiàn)有7人，幫扶中心編制10人，現(xiàn)有5人，與市總工會合署辦公，也就是說每一名工會干部要身兼數(shù)職，可能1個人要面對省總工會3-4個部門，可想而知工作量有多大。由于省直管時間不長，又面臨2個退休，一些新同志對省總機關各部室不是很熟悉，我發(fā)揮自身的優(yōu)勢，積極建立起梅河口市總工會與省總機關各部室的聯(lián)系和溝通，做好上下溝通的橋梁和紐帶。幫助解讀上級機關下發(fā)的文件，并利用自己掌握的知識提出了合理的建議，很多都被采納并落實到了實際工作中。
到基層工會掛職鍛煉半年多的時間，感觸很多，接觸到了在省總機關辦公室里學不到的基層經(jīng)驗，我會充分利用好這一年的寶貴時間，積累經(jīng)驗，彌補不足，為今后工作打好堅實基礎。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇十
在合肥學院的安排下，我有幸來到了萬郎磁塑集團公司進行企業(yè)鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，同時也讓我學到了在學校里面學不到的東西。其間感觸頗多，受益匪淺?，F(xiàn)將這我在企業(yè)鍛煉期間的所見所聞、所思所想，身臨其境體驗企業(yè)的體會匯成文字，作一次總結(jié)。
萬郎磁塑集團公司19xx年成立于中國白色家電之都順德，伴隨著中國家電產(chǎn)業(yè)由沿海向內(nèi)地階梯式轉(zhuǎn)移，20xx年公司將總部搬遷到國家級合肥經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)。萬朗致力于做家電行業(yè)能耗和成本問題專家，業(yè)務涉及磁性材料、化工原材料制造、模具制造、冰箱零部件、冰箱整機制造、境外投資等領域。 萬朗是國際知名品牌惠而浦、伊萊克斯、海爾、三星、lg、日立、松下、東芝、三菱、夏普、三洋、vestel等一級供應商；以及中國著名家電企業(yè)美的、海信、美菱、格力、萬寶、創(chuàng)維等一級供應商。 自20xx年起，萬朗集團規(guī)模每年以30%的速度保持增長。 20xx年，萬朗集團銷售收入16億人民幣。20xx年，預算銷售收入將超過20億人民幣。 下設戰(zhàn)略發(fā)展部、雪祺電器、萬朗磁塑、國際業(yè)務部、安徽邦瑞、長城制冷等子公司。
由于本人從大學畢業(yè)進入合肥鐵路工程學校從事專業(yè)課程的理論教學工作，盡管期間在學院的實習工廠有過相關的實踐鍛煉經(jīng)歷，但是時間較短，而且學習也不系統(tǒng)化，因此多數(shù)時間都是擔任理論教學工作。我深知自己在操作方面和實踐知識方面離企業(yè)要求的差距，因此，進入企業(yè)后，我首先清醒的認識自己，把自己當做一個剛畢業(yè)進入企業(yè)的大學生，當做一名普通的工人，每天按照企業(yè)的作息時間按時上下班，在實踐過程中忘記自己的身份，放下人民教師的架子，虛心向企業(yè)的工程師和工廠一線師傅請教和學習并作好了工作筆記，與一線師傅一起動手操作，不怕臟，不怕累。
萬郎集團在工作態(tài)度及作風方面也做了專項課程設置，朱雷老師也用他的`經(jīng)歷告訴我們企業(yè)和學校的性質(zhì)完全不一樣，因此到企業(yè)里來，做的第一件事就是不要再把自己當成一個老師，在企業(yè)里面的每個人都是一樣的，任何事情都會嚴格按照企業(yè)的規(guī)定來執(zhí)行。因此，萬郎對國培老師指定了嚴格的考勤和績效考核制度，早，中，晚都要按照規(guī)定時間進行考核。為更好的融入公司管理，還特意設置口號訓練課程，通過口號訓練提升士氣增強認真刻苦的精神 。這樣做在一定程度上對于老師轉(zhuǎn)換角色有很大的幫助。
在萬朗實踐期間，萬郎邀請了在集團等各方面的專家、學者為我們做了重要的講座。萬郎磁塑集團公司副總經(jīng)理曹明才作的講座《企業(yè)介紹》和《走出去-創(chuàng)業(yè)》。 《企業(yè)介紹》讓我們了解到萬朗企業(yè)的發(fā)展歷程及產(chǎn)業(yè)介紹?！蹲叱鋈?創(chuàng)業(yè)》 讓我們開闊眼界，了解到國外的一些風土人情以及國際上目前冰箱產(chǎn)業(yè)的制造技術。項目經(jīng)理何初陽作的《多元化發(fā)展》介紹了萬朗制定了企業(yè)未來十年發(fā)展規(guī)劃，提出了“做白色家電零配件整合供應商”的企業(yè)使命，并按規(guī)劃逐步進入了冰箱內(nèi)襯、蒸發(fā)器、冷凝器、壓縮機直至整機生產(chǎn)加工與銷售領域，確立了公司在家電（白色家電）配套行業(yè)的領軍地位。吳運海工藝工程師作《冰箱門封條制作工藝及流程》講座詳細的介紹冰箱門封的制作工藝以及生產(chǎn)過程的質(zhì)量控制要點。朱雷老師做的《浪費與改善講義》、《6 tool》、《5s管理》系列的講座從生產(chǎn)企業(yè)的iso9000發(fā)展到現(xiàn)在5s和6s的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理詳細介紹工廠現(xiàn)場管理的細節(jié)問題以及習慣養(yǎng)成。這些講座使我們從更深層次理解當前在中職學校加強職業(yè)技能學習及職業(yè)道德是非常有必要的。
讓我收獲最多的還是進行實踐操作和頂崗實習 在萬朗集團江中獻老師和朱雷老師的精心組織下先后到長城制冷工廠、雪祺冰箱工廠 、美的吸塑工廠、海爾門封工廠、美菱吸塑工廠、萬朗模具工廠進行頂崗實習。去每一個工廠頂崗實習時都給我們安排經(jīng)驗豐富的師傅，師傅們都很熱心的給我們傳授技能。
通過參加設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
我通過參觀、座談會和個別請教等形式，尤其對公司如何定崗，如何培訓員工，如何招聘等問題，進行了比較深入的分析。同時，也為自己回校后進行課程改革，探索工學結(jié)合的教學模式做好調(diào)研和準備工作。使我對企業(yè)的生產(chǎn)流程、工藝技術有了一定了解，我開拓了視野、提升了技能，加強了我的動手能力，加強了我的實踐經(jīng)驗，同時培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最后，感謝合肥學院和萬朗集團給了我這次企業(yè)鍛煉的機會，我會把我在企業(yè)所學用于中職的教學中。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇十一
1、健全機構(gòu)，加強領導。為確保對學習實踐活動的領導，我黨委立即進行了安排部署，建立了黨委書記任組長、副書記為副組長、有關人員參加的領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在黨辦，黨辦主任由黨辦主任兼任。領導小組按照縣學習辦的要求，召開了專題會議，研究落實學習實踐活動、并提出了具體安排。抽調(diào)5人組成包企指導小組，深入所屬企業(yè)總支、支部指導工作，保證了學習實踐活動的迅速啟動。
2、結(jié)合實際，制定方案。局黨委根據(jù)所屬企業(yè)的實際情況，制定了企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀工作方案，明確了指導思想、工作目標、工作措施、需要解決的重點問題、檢查指導辦法等，使科學發(fā)展觀成為一次有組織、有領導、措施明確的群眾性的學習實踐活動。各企業(yè)也相應的建立了領導機構(gòu)，并制定了工作方案。企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀以“保增長、促發(fā)展”為活動主線，以“黨員員工受教育，企業(yè)發(fā)展上科技，努力實現(xiàn)經(jīng)濟效益和社會效益兩個最大化”為活動主題，組織黨員認真學習實踐科學發(fā)展觀，著力轉(zhuǎn)變不適應不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，提高企業(yè)科技創(chuàng)新、體制創(chuàng)新能力，著力解決企業(yè)遵循市場規(guī)則、駕馭市場經(jīng)濟、走新型工業(yè)化道路、發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、誠信制度建設等方面的突出問題，努力創(chuàng)建一流品牌、打造一流企業(yè)。開展學習實踐活動，重點要達到“七新”：一是思想認識有新境界。二是發(fā)展方向有新思路。三是發(fā)展方式有新變化。四是應對金融危機有新舉措。五是科學管理有新提高。六是安全環(huán)保有新成效。七是黨的建設達到新水平。
3、積極動員，扎實推進。9月28日上午，我黨委召開了企業(yè)領導、黨員代表參加的動員大會，局黨委書記圍繞學習實踐活動的指導思想、目標要求、基本原則、方法步驟等內(nèi)容，進行了動員。各企業(yè)分頭按照黨委的要求，召開了企業(yè)學習實踐科學發(fā)展觀的動員大會。所屬企業(yè)已經(jīng)形成了學習實踐科學發(fā)展觀的高潮。
5、加強檢查，確保落實。局黨委為確保學習階段時間、內(nèi)容、人員、效果“四落實”，活動辦公室先后兩次分別抽查了企業(yè)廠級領導、中層領導、一般黨員31人的學習筆記，檢查中對個別筆記記錄不全的同志進行了糾正。使學習時間、內(nèi)容、人員、效果得到了較好的落實。同時安排了學習實踐活動的宣傳專欄，對學習實踐活動突出的先進事跡、先進個人進行了表揚和宣傳。
一是學習時間有的企業(yè)抓的不緊，有因生產(chǎn)經(jīng)營擠壓學習的現(xiàn)象。
二、調(diào)研課題的選擇還需要具體化，有的企業(yè)選題聯(lián)系實際不強。
三、有的企業(yè)存在走過場的現(xiàn)象。
1、要在搞好調(diào)查研究的基礎上，寫好調(diào)研報告。
2、召開企業(yè)專題組織生活會。
3、廣泛開展談心交心活動。
4、堅持統(tǒng)籌兼顧，抓好生產(chǎn)經(jīng)營活動。
5、認真總結(jié)“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”第一階段（學習調(diào)研階段）的各項工作，為下步工作做好準備。
教師實踐鍛煉的工作總結(jié)篇十二
為提高教師實踐動手能力，加強雙師型教師隊伍建設，根據(jù)《正陽職專關于教師參加專業(yè)實踐鍛煉的實施辦法》文件精神，暑假期間我校派了部分青年教師深入企業(yè)生產(chǎn)一線進行實踐鍛煉，取得較好的反響，現(xiàn)將實踐鍛煉情況總結(jié)如下：
中職學校強調(diào)的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我們要求參加實踐鍛煉的教師踏踏實實從生產(chǎn)一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經(jīng)驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術改造、設備的安裝調(diào)試、電氣設備故障檢修等工作，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。
暑假期間，我校派出了十幾位教師深入到多家不同類型企業(yè)進行實踐鍛煉，熟悉了解企業(yè)生產(chǎn)工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應企業(yè)、行業(yè)的生產(chǎn)、技術、工藝、設備的現(xiàn)狀和發(fā)展方向，有利于他們在教學中及時補充反映當前生產(chǎn)現(xiàn)場的新技術、新工藝，從而豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量。在課程教學中，把行業(yè)現(xiàn)狀和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產(chǎn)生種種不適應。
教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經(jīng)歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的'要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。
在沒有下廠實踐鍛煉時，很多青年教師，尤其是從城市來的本科畢業(yè)生、碩士畢業(yè)生看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，又是中專教師，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。另外，十幾位教師返校任課后，師生反響很好，能較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，大部分教師對此有深刻的理解，教師要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次假期教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好示范作用。