總結(jié)是思考過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的重要方式，也是進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們需要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分的收集和整理。接下來(lái)是一些總結(jié)范文的案例，希望對(duì)大家寫(xiě)好總結(jié)有所幫助。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《三圈環(huán)流》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。高二的文科班學(xué)生空間想象能力不強(qiáng)，總不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量演示圖，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。并且我主張備課要背熟，背思路，背重難點(diǎn)。教師要對(duì)自己所上的這節(jié)課了然于胸。不拖泥帶水，流暢的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，我也不斷的思索，到底哪一種教學(xué)方法適合我們班的學(xué)生，我想深入淺出的把知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生都聽(tīng)得懂，我也覺(jué)得教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分的了解他們到底是在哪里有問(wèn)題，這樣的話才好對(duì)癥下藥，因材施教。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。實(shí)施分層教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課，就連以前覺(jué)得地理難學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的'教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)楦咧猩蠖加幸稽c(diǎn)自覺(jué)性了，但針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。或通過(guò)找學(xué)生交流，問(wèn)他沒(méi)完成作業(yè)的原因是什么，然后再針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)他。一切就是為了他們將來(lái)能有個(gè)良好的習(xí)慣。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使自己在以后的工作中干得更好。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇二
自xx年9月入職我校以來(lái)，整整兩年的時(shí)光已悄然流逝，回顧這兩年的拜師學(xué)藝經(jīng)歷，感恩之心悠然而起，師父吳老師在日常生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，教學(xué)工作過(guò)程中對(duì)我誠(chéng)心誠(chéng)意的引導(dǎo)，無(wú)不影響著我，讓我能夠吸取養(yǎng)分、鼓起干勁不斷前行，讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái)。跟隨吳老師的步伐而得到成長(zhǎng)的這兩年時(shí)間里，我感受頗多，收益匪淺，現(xiàn)總結(jié)為以下三大方面：
教育教學(xué)工作做起來(lái)，猶如跳入了茫茫大海，那充實(shí)的每一天被那繁瑣的任務(wù)充斥著，需要我們擠出滿腦袋的計(jì)策計(jì)謀，來(lái)應(yīng)對(duì)計(jì)劃趕不上變化的任務(wù)。這個(gè)過(guò)程我們或許會(huì)焦頭爛額，或許會(huì)想躲避逃跑。這兩年來(lái)每每我誤入工作的迷宮，無(wú)法自拔之際，吳老師的分析與引導(dǎo)總能帶給我一個(gè)逃生的出口。現(xiàn)在總結(jié)起來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)道理：猶如學(xué)海無(wú)涯一樣，工作繁瑣多如牛毛之際，正是最考驗(yàn)人工作能力與耐力之時(shí)。既然無(wú)法繞開(kāi)工作帶來(lái)的苦悶，為何不苦中作樂(lè)？如若帶著一份認(rèn)真與堅(jiān)韌，最終總能撥開(kāi)繁重的工作任務(wù)，見(jiàn)到收獲的青天。而這個(gè)時(shí)候，學(xué)生在老師勤奮工作的言傳身教中，總能耳濡目染，在正能量的影響下發(fā)揮積極的辯證影響，而這亦將是最為感動(dòng)的收獲。三尺講臺(tái)乃教師表現(xiàn)的舞臺(tái)，它頭頂光環(huán)，備受矚目，然而這個(gè)光芒的背后是老師辛勤汗水的耕耘，澆灌出來(lái)的一顆顆活的種子，終成參天大樹(shù)，結(jié)出甜美果實(shí)。
初出茅廬意味著工作經(jīng)驗(yàn)需要從零開(kāi)始積累，每一步腳印都建立在實(shí)干的基礎(chǔ)之上。每一堂歷史課都需要傾注老師的心血方有良好的效果。備課是一個(gè)自我學(xué)習(xí)，自我積累，自我深化的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程是建立在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有實(shí)踐的生成難以成為實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。為此，在每一節(jié)每一個(gè)班的歷史課之后，如果能夠及時(shí)反思不足，調(diào)整預(yù)設(shè)與生成的落差，這樣定能事半功倍，推動(dòng)自己的歷史課向更高層次發(fā)展。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，在每一節(jié)歷史課中，他們能給老師以不同的狀態(tài)，給歷史課堂碰撞出思維的火花，這個(gè)時(shí)候，教師如果能夠抓住機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)學(xué)生的反饋，引導(dǎo)學(xué)生的思維，帶動(dòng)課堂的氣氛，那么教學(xué)將會(huì)變成樂(lè)趣，師生之間教與學(xué)的關(guān)系也能得到有趣的變動(dòng)，互相影響最后感悟教與學(xué)的辯證關(guān)系。教師在課堂上揮灑汗水的時(shí)候，其實(shí)就是對(duì)其教學(xué)技能進(jìn)行運(yùn)用與表演。作為學(xué)生的觀眾跟教師的良好互動(dòng)，也會(huì)給表演者以積極的鼓勵(lì)，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣。眼看身經(jīng)百戰(zhàn)的師傅以其豐富的經(jīng)驗(yàn)在舞臺(tái)上揮灑自如地傳播知識(shí)，課堂中與學(xué)生有著良好的互動(dòng)，課堂外跟學(xué)生深入交流，讓互動(dòng)融入到了老師與學(xué)生相處的每一個(gè)環(huán)節(jié)。如上種種，無(wú)不讓我感悟頗多，在我日常的教學(xué)中，如果能把學(xué)生吸引在自己的跟前，自己的嬉笑怒罵皆成教育。在手抄筆記，記錄課堂知識(shí)的同時(shí)，我深深地知道，知識(shí)作為書(shū)本中的內(nèi)容，只要愿意去讀、去看、去學(xué)習(xí)，就能將其掌握。但舞臺(tái)上精彩的表演需要：教學(xué)上的'技巧，與學(xué)生的溝通互動(dòng)的方法，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)歷史的殿堂途徑，這些種種的技能不是通過(guò)書(shū)本能夠讀來(lái)、看來(lái)和學(xué)習(xí)來(lái)的，更多地是需要舞臺(tái)的鍛煉，需要真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，還有就是前輩指導(dǎo)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，師傅常與我進(jìn)行討論與分析，讓我明確地知道自己聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，少走彎路。
無(wú)論何時(shí)，備課總是是第一要?jiǎng)?wù)，而備課需要足夠的耐心方有質(zhì)的收成。吳老師對(duì)此問(wèn)題向來(lái)嚴(yán)肅與嚴(yán)謹(jǐn)，像她常說(shuō)的：“舞臺(tái)上精彩光輝的背后，是辛勤備課的汗水。”在多次的鍛煉中我終也明白，一張ppt背后，是老師不少的血和汗；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后，是老師絞盡腦汁的點(diǎn)滴思考。四十分鐘的歷史課堂，需要的是多倍的時(shí)間與多倍的精力的付出，才有精彩課堂的呈現(xiàn)。在充分備課的基礎(chǔ)上，走上實(shí)踐的路，路上荊棘重重，作為老師，我們需要的是迎難而上的精神，知難而退只能說(shuō)明自己是無(wú)用的，而老師的精神與氣質(zhì)恰恰也就潛移默化地消極地影響著學(xué)生，所以重視實(shí)踐，認(rèn)真走好腳下每步路子，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在實(shí)踐后及時(shí)的反思是提升教學(xué)質(zhì)量最重要的一步，教師的功力深厚與否，就看課后反思程度是深是淺。吳老師在對(duì)待備課、實(shí)踐和反思所表現(xiàn)的出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，讓我獲益良多，指導(dǎo)著我日常的工作，讓我在風(fēng)浪中仍能保持著正確的方向，穩(wěn)速前行。
進(jìn)入職場(chǎng)遇到親切和藹的吳老師，讓我感覺(jué)自己是相當(dāng)幸運(yùn)的。過(guò)往這鮮活而難忘的兩年時(shí)光帶給我的鍛煉、留給我的回憶，將會(huì)成為我日后工作生活源源不斷的動(dòng)力源泉，指引著我向開(kāi)闊的明日大踏步向前走。這次“師帶徒”活動(dòng)成為了我人生中難忘的經(jīng)歷，再次感謝師傅的教誨與關(guān)懷。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，一年見(jiàn)習(xí)期滿了，教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂(lè)教師原本非自己的初衷，一年下來(lái)與生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下：
一、為師者德為先。
"無(wú)德不成師，德高才為范"，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫(xiě)了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀書(shū)，"讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗"，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，一年下來(lái)我著重讀了四本書(shū)，分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料-《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與專(zhuān)題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫(xiě)專(zhuān)著等，工作總結(jié)《教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)》。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。二是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽(tīng)她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫(xiě)，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫(xiě)好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后，都寫(xiě)好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外，我還開(kāi)了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。
音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫(xiě)外，更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專(zhuān)著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書(shū)文摘卡達(dá)70張；并寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇；校內(nèi)外聽(tīng)課達(dá)55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開(kāi)課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。
四、師創(chuàng)績(jī)，績(jī)強(qiáng)師。
一年來(lái)，我嘗試著參加各種各類(lèi)比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝！
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇四
見(jiàn)習(xí)期的近一年來(lái)，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個(gè)稱(chēng)職的體育老師?，F(xiàn)對(duì)這近一年來(lái)的工作，開(kāi)展以下總結(jié)：
一、師德方面。
我遵循教師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格規(guī)定自己，身體力行，處處為學(xué)生著想。不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對(duì)我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率;從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐能力，并將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)方面。
學(xué)校有14個(gè)教學(xué)班，總?cè)藬?shù)超過(guò)了700多人，共有2名體育教師，學(xué)校場(chǎng)地少，器材不夠，這給體育課的教學(xué)帶來(lái)了不少的難度。但是，通過(guò)科組的教研，確定自主發(fā)明一些簡(jiǎn)易的體育器材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多體育技巧!我還是順利地完成了學(xué)校交給教學(xué)任務(wù)，滿足了學(xué)生各種鍛煉的需要，使學(xué)校能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。盡管工作量很重，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，同時(shí)還參加街道組織的教職工籃球比賽，獲得第三名的好成績(jī)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：孩子只有在游戲，童話，音樂(lè)幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會(huì)充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，對(duì)鍛煉身體、促進(jìn)體力、成長(zhǎng)智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識(shí)和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)部署上盡量以游戲的形式開(kāi)展。放松活動(dòng)以身體運(yùn)動(dòng)配有音樂(lè)的形式開(kāi)展，這樣一來(lái)，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)參與能力。但是在課堂教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方：例如課堂的總體把握上有欠缺，各環(huán)節(jié)不夠緊湊，時(shí)間分不配不太合理等等，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)虛心向優(yōu)秀的老師去學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多反思，多學(xué)。
三、開(kāi)展多項(xiàng)比賽，豐富學(xué)生生活。
校老師和學(xué)生一起進(jìn)行跳繩鍛活動(dòng)的鍛煉，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中，所以的老師都帶領(lǐng)自己班的學(xué)生每天都堅(jiān)持進(jìn)行長(zhǎng)跑。
第二個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，體育科組有開(kāi)展了體育節(jié)的活動(dòng)，內(nèi)容有各個(gè)年級(jí)的趣味體育比賽，還有學(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì)，濃厚的體育氣氛包圍著我們整個(gè)學(xué)校，校運(yùn)會(huì)體現(xiàn)了同學(xué)們的拼搏精神和班級(jí)集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，同學(xué)們都在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拼搏，在快樂(lè)中展現(xiàn)自我，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
四、“兩操、一隊(duì)”的工作方面。
在課間操、眼保間操和課余訓(xùn)練的工作上，我認(rèn)真細(xì)致，把工作做到細(xì)微的環(huán)節(jié)。通過(guò)開(kāi)了三次體育組工作會(huì)議和各種途徑加強(qiáng)課間操的管理，保證學(xué)校正常秩序。同時(shí)在?；@球隊(duì)和田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作任務(wù)與目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而保證訓(xùn)練的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校田徑隊(duì)在街道鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上取得很好的成績(jī)，獲團(tuán)體總分第二名和道德精神文明獎(jiǎng)。有賴(lài)于體育科組的教師盡心盡力去完成訓(xùn)練的工作，以及科組積極配合工作，讓工作更加順利開(kāi)展。
五、副班主工作。
步入教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任六年級(jí)(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師一同管理班級(jí)，認(rèn)真承擔(dān)責(zé)任的做好本職工作。一個(gè)“勤”字，是班主任有效工作的前提，早上，很早回去和值日生一起做好值日工作，盡快搞好衛(wèi)生，讓同學(xué)可以早點(diǎn)進(jìn)行早讀的學(xué)習(xí);一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證，剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生的日常行為習(xí)慣很不好，坐、立、行姿勢(shì)都不端正，個(gè)人衛(wèi)生不好，上課經(jīng)常開(kāi)小差等，發(fā)現(xiàn)苗頭就要馬上采取行動(dòng)，糾正要及時(shí)，所以我利用主題班會(huì)去幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。一個(gè)“愛(ài)”是建立良好師生關(guān)系的橋梁，用心去對(duì)待學(xué)生、用心去愛(ài)學(xué)生、用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才能打開(kāi)他們的心靈之窗，這樣才能真正地融入學(xué)生之中;一個(gè)“責(zé)”字是工作取得成功的內(nèi)驅(qū)力，班上有幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，他們已經(jīng)自己放棄自己啦，可是我知道我是絕對(duì)不可能放棄任何一個(gè)學(xué)生的，只要他們能用功一定不會(huì)太差的，原因是懶和沒(méi)有恒心，那么放學(xué)后，我主動(dòng)看著他們做作業(yè)，和一些主科的老師商量好，放學(xué)后進(jìn)行一些最基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和加深鞏固，一段時(shí)間過(guò)去啦，他們的成績(jī)有了一點(diǎn)的提升，讓我很高興。我知道我還有很多東西要學(xué)習(xí)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷地進(jìn)步。
六、教科研方面。
一個(gè)教育隊(duì)伍的提高離不開(kāi)教科研水平的提高，組內(nèi)多次組織了教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育、教學(xué)、訓(xùn)練理論書(shū)籍，加強(qiáng)理論和實(shí)際的銜接。因此：針對(duì)第二個(gè)學(xué)期的任務(wù)，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，搞好學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、比賽培訓(xùn)工作。完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
盡管工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是不能不看到存在的缺點(diǎn)?？平M教師討論一致認(rèn)為工作中還存在以下幾點(diǎn)不足：
1、教學(xué)方法有待于改變、提高。
2、教育理念有待于轉(zhuǎn)變，及時(shí)給自己充電。
3、備課應(yīng)更加仔細(xì)、認(rèn)真，全面。
總之，在日后的工作中，我感覺(jué)總體還是比較好的，盡管有些地方還存在不足，但我有信心做好隨著學(xué)校管理體制的健全、指導(dǎo)思想的進(jìn)一步提高，體育組教師的共同努力，我相信學(xué)校的體育工作會(huì)越來(lái)越有生機(jī)，越來(lái)越來(lái)有活力。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇五
我科教研室按照學(xué)校及醫(yī)院教學(xué)科的安排，在2019年11月到2019年7月，對(duì)2019年級(jí)的本科班見(jiàn)習(xí)同學(xué)（包括臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)145人，法醫(yī)專(zhuān)業(yè)38人）進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)帶教工作，并取得了可喜的成績(jī)，具體總結(jié)如下：
1.在見(jiàn)習(xí)帶教過(guò)程中，我科實(shí)行帶教老師、教學(xué)秘書(shū)、教學(xué)主任三重把關(guān)，注重學(xué)生臨床基本操作能力訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)規(guī)范的詢問(wèn)病史、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)及臨床思維能力，特別是讓學(xué)生熟練掌握神經(jīng)系統(tǒng)的體格檢查的方法。
2.我科教研室嚴(yán)格依照學(xué)校印發(fā)的《醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床見(jiàn)習(xí)手冊(cè)》的要求，帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法的示教和講授，并通過(guò)觀看神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法的錄像加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
3.帶教老師通過(guò)講授神經(jīng)科病例特征及定性、定位分析，提供典型病例進(jìn)行病史采集和組織病歷書(shū)寫(xiě)，培訓(xùn)學(xué)生的臨床思考能力；對(duì)于見(jiàn)習(xí)生書(shū)寫(xiě)的病歷由帶教老師及時(shí)修改并作講評(píng)。
4.安排四個(gè)單元的時(shí)間由帶教老師向?qū)W生示教病區(qū)及門(mén)診的常見(jiàn)病、多發(fā)?。ㄈ缒X血管病、脊髓病、多發(fā)性硬化、周?chē)窠?jīng)病、癲癇、偏頭痛和帕金森病等），并通過(guò)臨床病例討論、分析和總結(jié)的方法，讓學(xué)生掌握神經(jīng)科各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷與治療原則。
5.我科在見(jiàn)習(xí)帶教工作中，確保每一個(gè)輪回的見(jiàn)習(xí)同學(xué)都能見(jiàn)習(xí)到一次以上的腰椎穿刺術(shù)以及各項(xiàng)臨床操作，讓學(xué)生有更深的印象及認(rèn)識(shí)。
6.在每個(gè)輪回見(jiàn)習(xí)結(jié)束前，安排學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習(xí)輪科考試，具體包括2小時(shí)的臨床理論考試和每個(gè)學(xué)生5－6分鐘的臨床操作考試?？荚囃戤吅?，帶教老師對(duì)學(xué)生的考卷進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真的評(píng)閱，結(jié)合見(jiàn)習(xí)同學(xué)的平時(shí)表現(xiàn)和病歷書(shū)寫(xiě)情況，按照《醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床見(jiàn)習(xí)手冊(cè)》上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出各個(gè)同學(xué)的見(jiàn)習(xí)成績(jī)。并經(jīng)我科教學(xué)主任進(jìn)行審核后，由教學(xué)秘書(shū)及時(shí)上交給醫(yī)院教學(xué)科。
總之，在過(guò)去的一年里，我科2019年級(jí)見(jiàn)習(xí)生見(jiàn)習(xí)帶教工作圓滿完成并取得較好的成績(jī)，學(xué)生平均成績(jī)達(dá)到80分以上。基本達(dá)到臨床教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的臨床能力，熟練掌握了神經(jīng)科各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷與治療原則，并對(duì)神經(jīng)科特有的各項(xiàng)臨床操作有了更深的印象及認(rèn)識(shí)。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《三圈環(huán)流》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。高二的文科班學(xué)生空間想象能力不強(qiáng)，總不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量演示圖，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。并且我主張備課要背熟，背思路，背重難點(diǎn)。教師要對(duì)自己所上的這節(jié)課了然于胸。不拖泥帶水，流暢的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，我也不斷的思索，到底哪一種教學(xué)方法適合我們班的學(xué)生，我想深入淺出的把知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生都聽(tīng)得懂，我也覺(jué)得教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分的了解他們到底是在哪里有問(wèn)題，這樣的話才好對(duì)癥下藥，因材施教。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。實(shí)施分層教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課，就連以前覺(jué)得地理難學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)楦咧猩蠖加幸稽c(diǎn)自覺(jué)性了，但針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果?；蛲ㄟ^(guò)找學(xué)生交流，問(wèn)他沒(méi)完成作業(yè)的原因是什么，然后再針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)他。一切就是為了他們將來(lái)能有個(gè)良好的習(xí)慣。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使自己在以后的工作中干得更好。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒，作為見(jiàn)習(xí)期的一年就這樣很快的過(guò)去。從作為學(xué)生的那個(gè)校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個(gè)校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過(guò)不適應(yīng)和失敗，甚至有過(guò)埋怨，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會(huì)到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。一學(xué)年很快即將過(guò)去，回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)：
一、在教學(xué)教研工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)、上課隨意性比較大、經(jīng)驗(yàn)缺乏是我最大的不足。為了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開(kāi)始，我抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，我們語(yǔ)文教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師有很多，有多位是從教20余年的優(yōu)秀教師，因此我只要有空就去聽(tīng)他們的課，聽(tīng)?zhēng)煾祩兊恼n使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺，當(dāng)著我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
3、多看書(shū)。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)常看書(shū)，看一些教育學(xué)方面的書(shū)，也看一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，從書(shū)中習(xí)得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法。我還會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅(jiān)持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
二、在班主任工作方面，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)：
1.新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開(kāi)始就嚴(yán)格要求他們。首先,要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們從內(nèi)心里感覺(jué)到遵守紀(jì)律是正常的,不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,并情愿接受批評(píng).讓他們知道我這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的.這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道.習(xí)慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣。
其次,讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會(huì)尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì)尊重你.在這個(gè)班級(jí)里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對(duì)不允許的,是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定,因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生,是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 再次,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律,自習(xí)上說(shuō)話,影響別人學(xué)習(xí),是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為.長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。
大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。團(tuán)結(jié)大多數(shù),孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們?cè)诠馓旎罩聼o(wú)處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪。
3.無(wú)論何時(shí),對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō),都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,樹(shù)立學(xué)習(xí)上的榜樣,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對(duì)比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì)，夾以表?yè)P(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己。
4.班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,站在他們的角度考慮問(wèn)題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多.比如,紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題,要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),正如軍隊(duì)一樣,紀(jì)律不嚴(yán)明,戰(zhàn)斗力也無(wú)法提上去.這樣,絕大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān),會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)。
三、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、堂堂清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個(gè)校門(mén)邁出，一個(gè)校門(mén)邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在蓮峰中學(xué)，我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。
蓮峰中學(xué)王斌斌。
2011年12月。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇八
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。以前的生活養(yǎng)尊處憂，無(wú)需我們擔(dān)憂某些問(wèn)題三點(diǎn)一線的生活，進(jìn)度跟得上就可以，而在現(xiàn)在的工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對(duì)待，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。
2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。
3、處處留心皆學(xué)問(wèn)，注重細(xì)節(jié)。
4、了解到非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備市場(chǎng)前景很廣闊，尤其是機(jī)器人在今后的加工行業(yè)中逐漸取代人工的繁瑣。
5、熟悉了我們公司目前所在的客戶資源及其客戶所定制的自動(dòng)化設(shè)備。
6、清楚的了解到我們公司目前裝備的設(shè)備主要用于汽車(chē)行業(yè)，空調(diào)壓縮機(jī)行業(yè)，家電行業(yè)以及其它行業(yè)。
7、認(rèn)識(shí)到了公司在做設(shè)備的工作原理及其設(shè)備各零部件所起的作用，型號(hào)和大小。
20xx年的工作計(jì)劃如下：
1、市場(chǎng)分析，根據(jù)市場(chǎng)容量和個(gè)人能力，客觀、科學(xué)的制定出銷(xiāo)售任務(wù)。暫訂年任務(wù)：銷(xiāo)售額300萬(wàn)元。
2、適時(shí)作出工作計(jì)劃，制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃。并定期與業(yè)務(wù)相關(guān)人員交流溝通，確保各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及時(shí)跟進(jìn)。
3、目標(biāo)市場(chǎng)定位，區(qū)分大客戶與一般客戶，分別對(duì)待，加強(qiáng)對(duì)大客戶的溝通與合作，用相同的時(shí)間贏取最大的市場(chǎng)份額。
4、不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新知識(shí)，為客戶帶來(lái)實(shí)用的資訊，更好為客戶服務(wù)?？梢院屯蟹窒硇袠I(yè)人脈和項(xiàng)目信息，達(dá)到多贏。
5、先友后單，與客戶發(fā)展良好的友誼，處處為客戶著想，把客戶當(dāng)成自己的好朋友，達(dá)到思想和情感上的交融。
6、對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，答應(yīng)客戶的承諾要及時(shí)兌現(xiàn)，講誠(chéng)信不僅是經(jīng)商之本，也是為人之本。
7、努力保持和諧的同事關(guān)系，善待同事，確保各部門(mén)在項(xiàng)目實(shí)施中各項(xiàng)職能的順利執(zhí)行。
1、制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃、及每日的.工作量。每天至少打30個(gè)電話，每周至少拜訪10位客戶，促使?jié)撛诳蛻魪牧孔兊劫|(zhì)變。上午重點(diǎn)電話回訪和預(yù)約客戶，下午時(shí)間長(zhǎng)可安排拜訪客戶。
2、見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的主營(yíng)業(yè)務(wù)和潛在需求，最好先了解決策人的個(gè)人愛(ài)好，準(zhǔn)備一些有對(duì)方感興趣的話題，并為客戶提供針對(duì)性的解決方案。
3、做好每天的工作記錄，以備遺忘重要事項(xiàng)，并標(biāo)注重要未辦理事項(xiàng)。
4、填寫(xiě)項(xiàng)目跟蹤表，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度：前期設(shè)計(jì)、備貨執(zhí)行、驗(yàn)收等跟進(jìn)，并完成各階段工作。
5、投標(biāo)過(guò)程中，提前兩天整理好相應(yīng)的商務(wù)文件，快遞或送到客戶手上，以防止有任何遺漏和錯(cuò)誤。
6、投標(biāo)結(jié)束，及時(shí)回訪客戶，詢問(wèn)投標(biāo)結(jié)果。中標(biāo)后主動(dòng)要求深化設(shè)計(jì)，幫客戶承擔(dān)全部或部份設(shè)計(jì)工作。
7、爭(zhēng)取早日與客戶簽訂合同，并收取預(yù)付款，提前安排交貨，以最快的時(shí)間響應(yīng)客戶的需求，爭(zhēng)取早日回款。
8、貨到現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)技術(shù)部安排調(diào)試人員到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，，驗(yàn)收。
9、提前準(zhǔn)備驗(yàn)收文檔，驗(yàn)收完成后及時(shí)收款，保證良好的資金周轉(zhuǎn)率。
1、客戶、同行間雖然存在競(jìng)爭(zhēng)，可也需要與同行間互相學(xué)習(xí)和交流。
2、對(duì)于老客戶。經(jīng)常保持聯(lián)系，在時(shí)間和條件允許時(shí)，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，當(dāng)然宴請(qǐng)不是目的，重在溝通，可以增進(jìn)彼此的感情，更好的交流。
3、利用下班時(shí)間和周末參加一些學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)和管理知識(shí)，不斷嘗試?yán)碚摵蛯?shí)踐的結(jié)合，上網(wǎng)查本行業(yè)的最新資訊不斷提高自己的能力。
以上是我20xx年工作總結(jié)及20xx年的銷(xiāo)售工作計(jì)劃，工作中總會(huì)有各種各樣的困難，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，向同事探討，共同努力克服，爭(zhēng)取為公司做出自己最大的貢獻(xiàn)。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇九
一:見(jiàn)習(xí)目的:真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).
二:見(jiàn)習(xí)時(shí)間:20xx年4月1日----20xx年4月12日
三:見(jiàn)習(xí)地點(diǎn): 重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)
四：見(jiàn)習(xí)人：
五：見(jiàn)習(xí)過(guò)程
在我心中"見(jiàn)習(xí)"是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育見(jiàn)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸,通過(guò)前幾次見(jiàn)習(xí)我們不再害怕,整理師容師紀(jì)前往"陣地"戰(zhàn)斗.
由于學(xué)校要求我們于4月1號(hào)到梨園小學(xué)開(kāi)展為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng).我們?nèi)w同學(xué)于8:40到達(dá)梨園小學(xué),我們先在會(huì)議室集合,他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了見(jiàn)習(xí)要求.這時(shí)小學(xué)生們開(kāi)始升旗儀式了.等一切都安排好后,我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了.
難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外，老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解.
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。
短暫兩周,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這兩周里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?，F(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。
礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好,因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。
其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧，有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心，做朋友，又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能?chē)?yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。
這是我們第四次見(jiàn)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí)，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí)，為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了，希望在下次的實(shí)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。
自我鑒定：
本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂?duì)自己教學(xué)思路的要求與把握，靈活的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，能夠通過(guò)設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵問(wèn)題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程態(tài)度認(rèn)真，能夠完成教學(xué)任務(wù)。不過(guò)，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我還需要付出很大的努力。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在這短短四個(gè)月的時(shí)間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)不舍的感覺(jué)。走出病房以后，多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心！在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！
按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自我，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐。
在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的本事，培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的良好職業(yè)道德。也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊張的實(shí)習(xí)生活中能互相學(xué)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度，懂得了對(duì)人要熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自我的閱歷，用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。
我將繼續(xù)努力，牢記職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
個(gè)人自我鑒定：在帶教教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”無(wú)菌操作技術(shù)，基本了解了內(nèi)科常見(jiàn)病的護(hù)理及護(hù)理操作。熟練掌握護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，病情觀察等。期望在以后學(xué)習(xí)中能夠更完善自我。
帶教教師評(píng)語(yǔ)：該生在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，職責(zé)心強(qiáng)，基本掌握內(nèi)科常見(jiàn)病多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)，較好完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時(shí)間真的是過(guò)得很快，當(dāng)初覺(jué)得遙不可及的一學(xué)期的實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間馬上就要結(jié)束了?；厥走@將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真的是感觸良多。
其實(shí)我的實(shí)習(xí)生活在暑假就已經(jīng)開(kāi)始。我選擇的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是邯鄲市叢臺(tái)區(qū)的曙光小學(xué)。因?yàn)槭锕庑W(xué)是省級(jí)示范性重點(diǎn)小學(xué)，很注重新晉教師的職業(yè)素養(yǎng)，所以在暑假給我們實(shí)習(xí)生安排了為期十多天的培訓(xùn)，在這十多天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了曙光小學(xué)多位名師的講座，也或多或少的學(xué)習(xí)了作為一名優(yōu)秀教師的“入門(mén)課程”，在其中很辛苦，但是我從中學(xué)到的東西卻是很多，在這里就不多贅述了。
20xx年的8月20日，我正式的開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。由此我正式開(kāi)始了由一名學(xué)生向一名教師的身份轉(zhuǎn)變。我被分配到了六年級(jí)組，我的指導(dǎo)教師是本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)秦老師。秦老師年齡不大，但是已經(jīng)有了十多年的工作經(jīng)驗(yàn)。她的課堂時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而活潑，張馳有度，一堂課下來(lái)學(xué)生們總是收貨滿滿。她不僅課教得好，而且人很和藹可親。在實(shí)習(xí)的初期，我的第一個(gè)任務(wù)還是當(dāng)學(xué)生，每天都在秦老師的課堂上學(xué)習(xí)她的教課方法。不僅在上課時(shí)學(xué)習(xí)，在課下，我也在學(xué)習(xí)秦老師的管理班級(jí)的方法。在這初期的兩個(gè)月中，我應(yīng)該都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的。在這一段時(shí)間里，也徹底改變了我以往對(duì)于教師這一行業(yè)的看法。以前的我認(rèn)為，只要課上的好，讓學(xué)生都喜歡你就是一名合格的教師，其實(shí)不然。要當(dāng)一名合格的教師，不僅要課上的好，受學(xué)生的歡迎，還要善于管理班級(jí)的大小瑣事，處理妥當(dāng)每一起學(xué)生之間發(fā)生的沖突矛盾，而且遇到出問(wèn)題犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要有方法地去引導(dǎo)教育，最重要的還有一點(diǎn)，還要建立起與家長(zhǎng)的有效溝通。所以當(dāng)時(shí)的我，雖然收獲滿滿，但我深知，在我的教師之路上，肯定是艱難險(xiǎn)阻，困難重重的，但是我并沒(méi)有因此感到害怕畏懼不敢前進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)勇往直前的。
其實(shí)在這將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我更多的是在學(xué)習(xí)，上課的機(jī)會(huì)并不是很多，但是我并沒(méi)有因此而消極怠工，除了上課我在別的教師工作上都有鍛煉，比如判作業(yè)，判卷子，監(jiān)考，看班等一些看起來(lái)不起眼的小事上，我都在認(rèn)真積極地去完成，并由此積累著經(jīng)驗(yàn)。
下面說(shuō)說(shuō)我在上課時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。我在上課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)雖說(shuō)不多，但是說(shuō)起來(lái)都是記憶深刻并且收獲頗豐的。在剛開(kāi)學(xué)的8月份，我有幸接到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我分配的一個(gè)任務(wù)，由于一位四年級(jí)的老師因?yàn)樯≌?qǐng)兩天假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找到了我讓我代理兩天班主任的位置。這個(gè)任務(wù)對(duì)于一個(gè)剛來(lái)只是學(xué)習(xí)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)這個(gè)任務(wù)是既緊張又興奮，興奮的是我終于可以實(shí)際的體會(huì)班主任的工作了，緊張的是我對(duì)自己有些懷疑，我不知道能不能干好這份工作。雖然是對(duì)自己有些懷疑，但是我還是秉著勇往直前的信心接下了這個(gè)任務(wù)。剛來(lái)四五班的時(shí)候，我先見(jiàn)了一下班里的班長(zhǎng)，是兩個(gè)胖乎乎的男孩子，現(xiàn)在我還記得他們的名字，一個(gè)叫張然，一個(gè)叫楊晨。這兩個(gè)孩子聰明并且很懂禮貌，在我說(shuō)明了來(lái)意以后很高興地向我問(wèn)好并且向全班同學(xué)介紹了我。看著班里孩子們還是蠻歡迎我的，我的著一顆緊張的心就放松了下來(lái)，我先讓班里孩子一一做了一個(gè)自我介紹，孩子的表現(xiàn)天真可愛(ài)，初次見(jiàn)面還是比較成功，我心想當(dāng)班主任實(shí)踐起來(lái)也沒(méi)有那么難，誰(shuí)知道在之后的兩天里，我就徹底推翻了我的看法。
第一天的上課，我基本是在維持紀(jì)律和處理各種突發(fā)狀況中完成的。雖然我在頭一天晚上積極備課，準(zhǔn)備了很多東西，可是一上課我根本管不住紀(jì)律，嘰嘰喳喳說(shuō)話的，發(fā)呆的，打鬧的，玩小玩具的，神游的――昨天的小天使到了今天就完全變成了小惡魔，我根本就控制不住，那時(shí)的我一邊心里抓狂一邊表情還得故作鎮(zhèn)定地解決各種突發(fā)狀況，慌慌亂亂地挨到了下課，覺(jué)得總算可以松了一口氣了，誰(shuí)知道這些小鬼們根本就不讓你消停。課間的時(shí)候有一個(gè)女生說(shuō)她身體不舒服要回家，我趕緊就給她家里人打了電話，誰(shuí)知道電話還沒(méi)打完那個(gè)女生就在辦公室吐了一地，我趕緊地清理辦公室，并陪她一起等到她家長(zhǎng)接她回家。幸虧有其他老師的幫助，不然我真得一個(gè)頭兩個(gè)大了。第一天結(jié)束，我把這些小魔頭送出校門(mén)口的時(shí)候，真心感覺(jué)全身的骨頭架子快要散了。
可能是有了第一天的心里準(zhǔn)備，第二天的上課我改變了對(duì)策，采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，我準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙和小印章，還有一些小禮物，上課的時(shí)候誰(shuí)積極舉手回答問(wèn)題，誰(shuí)能保持安靜，我就給他一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)知道這個(gè)辦法還真挺管用，這一堂課果真安靜了不少，我也講了不少知識(shí)，課堂氣氛還算不錯(cuò)。第二天的上午沒(méi)有什么突發(fā)狀況，誰(shuí)知道狀況下午又來(lái)了。在那天下午的四五班，連續(xù)轉(zhuǎn)來(lái)了四名轉(zhuǎn)學(xué)生，這可把我給擺了一道，怎樣接待家長(zhǎng)成了我的新挑戰(zhàn)，作為班主任的我要給轉(zhuǎn)學(xué)生安排座位，向家長(zhǎng)了解該生的情況，并回答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，不過(guò)最終還是順利的完成了。
回首那兩天的班主任生涯，我總結(jié)到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1.對(duì)待低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈并用，在課上的管理應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真，在課下對(duì)待學(xué)生應(yīng)該慈愛(ài)有加。2.應(yīng)重視獎(jiǎng)懲機(jī)制的應(yīng)用，尤其在低年級(jí)的課堂上尤為重要。3.要注重與家長(zhǎng)的溝通應(yīng)注意措辭和方法。重視與家長(zhǎng)的第一印象。
結(jié)束了那兩天的任務(wù)后，我又回到了六年級(jí)組，還繼續(xù)著我之前的學(xué)習(xí)和工作。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了不管是干什么工作都要好好地努力地去把它做好，雖然我離一名合格并且優(yōu)秀的教師還差的很遠(yuǎn)，但是我會(huì)盡自己的努力一步步地去成長(zhǎng)的！
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
歲月如梭，畢業(yè)將近一年，這一年讓我從無(wú)知的學(xué)生轉(zhuǎn)換成社會(huì)的青年，這一年經(jīng)歷的太多，接受這個(gè)社會(huì)東西太多太多。這個(gè)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，才讓我真正明白書(shū)本上提到的人生道理，花樣人生，花樣生活，社會(huì)不同的社會(huì)角色，不同的生活方式。這一年的工作體會(huì)，也是對(duì)社會(huì)一年的初步認(rèn)識(shí)。這一年想了太多，明確了個(gè)人的生活方式，也明確了自己在社會(huì)中的角色。
而在前一段時(shí)間公司剛剛將我提升為見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)，這讓我特別開(kāi)心，對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，這真是莫大的殊榮，對(duì)于管理這塊來(lái)說(shuō)，我還只是一個(gè)初學(xué)者，一切都需要和大家共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我就對(duì)自己的近一年工作及未來(lái)一些個(gè)方向做一個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)：
還記得剛?cè)離司的時(shí)候，x經(jīng)理給我們介紹x品牌的發(fā)展，我覺(jué)的好神奇的，當(dāng)然剛出社會(huì)的青年都想要有個(gè)好的未來(lái)，都想做掌舵人，但是畢竟是少數(shù)，大部分選擇了不同的職業(yè)道路。那時(shí)我的職業(yè)規(guī)劃不是太長(zhǎng)遠(yuǎn)，也從未做個(gè)太長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，就目前形式和情況來(lái)說(shuō)，學(xué)好知識(shí)，歷練意志，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握管理，踏實(shí)鍛煉磨練幾年，真正充實(shí)自己，武裝自己，為以后的打算做好基礎(chǔ)工作。
真沒(méi)想到，現(xiàn)在我短短近一年的時(shí)間里，我已經(jīng)成長(zhǎng)為了見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)，身為一名見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)，通過(guò)自己比較短的一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益好的零售店來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理者;要有好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做后盾;要有一定的管理制度。細(xì)心去觀察，用心去與顧客交流。在這同時(shí)，我認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)營(yíng)方案，將公司的經(jīng)營(yíng)策略正確并及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)員工。
在未來(lái)要給員工做好思想工作，團(tuán)結(jié)好店內(nèi)員工，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性，每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在都要了解，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到量才適用。增強(qiáng)店里的凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。真心實(shí)意地關(guān)心自己的員工，可以讓員工安心地跟著我一起工作。
當(dāng)然在平時(shí)我也通過(guò)搜集資料，了解到同行業(yè)他們的工作方式，俗話說(shuō)知己知彼，真能共同發(fā)展嗎。我感覺(jué)"以身作則"這個(gè)詞不是說(shuō)出來(lái)，也不是喊出來(lái)的，而是做出來(lái)的。只要自己讓自己的員工看到自己比他們更積極、更努力，那他們就知道自己應(yīng)該怎么樣做了。為了給顧客創(chuàng)造一個(gè)良好的購(gòu)物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，帶領(lǐng)員工在每個(gè)方面做好本職工作。
14年即將過(guò)去，新的一年馬上開(kāi)始了，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)和所有的員工一起努力，咱們共同成長(zhǎng)，把咱們店的業(yè)績(jī)做上去，在未來(lái)我們要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一個(gè)工作，一切為公司著想，為公司全面提升經(jīng)濟(jì)效益增磚添瓦。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
冬天來(lái)了，好冷好冷！在這個(gè)冰涼的季節(jié)里，我開(kāi)始并結(jié)束我為期10天的見(jiàn)習(xí)生活，短短的10天里，我收獲了許多，懂得了許多。見(jiàn)習(xí)生活是短暫的，卻也是難忘的。回想起指導(dǎo)老師一言一行的耐心指導(dǎo)，同學(xué)們那一張張笑臉，心里美滋滋的！
20xx年x月x日，我懷著難以訴說(shuō)的激動(dòng)心情，來(lái)到了我的見(jiàn)習(xí)基地----溫江中學(xué)，國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)，一個(gè)青春四溢的校園。在帶隊(duì)老師的幫助下，我找到了我的指導(dǎo)老師，由于時(shí)間關(guān)系。我們簡(jiǎn)單的交談了幾句，于是便跟隨指導(dǎo)教師，走進(jìn)了20xx級(jí)5班的教室，開(kāi)始了我的見(jiàn)習(xí)生活。
見(jiàn)習(xí)工作主要可以分為教育教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)方面。
作為一名教師，教育教學(xué)便是首要的任務(wù)。好的教育工作首先是教會(huì)學(xué)生做人，其次便是幫助學(xué)生增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提高成績(jī)。很幸運(yùn)的是，我的指導(dǎo)教師是一個(gè)很和藹，很敬業(yè)的人。他會(huì)很認(rèn)真狠認(rèn)真的備課，因?yàn)樗f(shuō)他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。而每一次的英語(yǔ)課，他都在很用心的去上，一次又一次的講解，生怕學(xué)生不懂。他上課充滿了激情，于是帶動(dòng)學(xué)生很自覺(jué)的與他配合，便使得一堂英語(yǔ)課充滿活力和生機(jī)。
見(jiàn)習(xí)的這10天里，我除了聽(tīng)課做記錄外，還有便是和學(xué)生交談，在辦公室里批改作業(yè)等等。關(guān)于聽(tīng)課，要仔細(xì)的做好筆記，記錄指導(dǎo)教師的上課內(nèi)容，同時(shí)也要學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過(guò)度步驟以及實(shí)施時(shí)間，注意老師駕馭課堂的技巧，關(guān)注老師上課時(shí)ude課堂氛圍。關(guān)于批改作業(yè)，真的挺讓我懊惱的，書(shū)寫(xiě)，拼寫(xiě)等等，問(wèn)題一大堆啊，不過(guò)我還是認(rèn)真的批改，有拼寫(xiě)錯(cuò)誤的，我會(huì)一一給其改正。只因我此時(shí)是一名老師，所以要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。指導(dǎo)老師挺注重實(shí)踐的，于是在最后的幾天里，他給了我兩次上講臺(tái)講課的機(jī)會(huì)。第一次是講解練習(xí)題，這倒是挺如魚(yú)得水的，因?yàn)樗麄兪浅跻荒昙?jí)，那練習(xí)題還難不倒我。不過(guò)由于是第一次走上真正的講臺(tái)上課，心里難免有點(diǎn)小緊張，剛開(kāi)始的時(shí)候，說(shuō)還舌頭都有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，不過(guò)學(xué)生們回答問(wèn)題的積極氛圍。很快便讓我忘卻了緊張。只不過(guò)下課之后發(fā)覺(jué)聲音已經(jīng)有點(diǎn)沙啞了。第二次是講解新課，于是備課便是必須的了，在指導(dǎo)教師的幫助下，我認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n。也因?yàn)橛辛说谝淮紊现v臺(tái)的經(jīng)歷，所以這一次便不緊張了，講單詞，講語(yǔ)法，講句型，這講課便在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。和學(xué)生交流了一下，他們說(shuō)我講課有激情?；氐睫k公室，和指導(dǎo)教師交換了一下意見(jiàn)，知道自己的教學(xué)還有很多的不足。一：講課節(jié)奏太快，基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上。二：有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)講的不夠詳細(xì)。但他肯定了一點(diǎn)：上課有激情，態(tài)度好，形象好。我用本子記了下來(lái)，這算是經(jīng)驗(yàn)，也算是收獲！
教育教學(xué)是作為一名老師的首要工作，因此老師的教育教學(xué)方法以及老師的教育教學(xué)的態(tài)度，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及老師在學(xué)生心中的形象。所以，作為一名教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，這些都是必要的。
班主任的工作除了日常的教育教學(xué)之外，還有班主任的工作。班主任除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外。也要關(guān)注學(xué)生的日常生活，整個(gè)班上的變化以及對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)。要及時(shí)給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵(lì)，協(xié)助學(xué)生度過(guò)學(xué)習(xí)和生活上的難關(guān)。在見(jiàn)習(xí)期間，恰逢他們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)老師又忙著賽課比賽。于是給了我一份資料，要我?guī)退麥?zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的演講材料，且特別要求注意措詞。以前總是自己被開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而這次卻是在準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的演講材料。是角色的轉(zhuǎn)變，也有點(diǎn)措手不及。于是查了好些的資料，以初中與小學(xué)教育的差別、怎樣進(jìn)行銜接教育、半期工作總結(jié)，半期考試成績(jī)，班級(jí)管理理念、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議這幾點(diǎn)為主線，寫(xiě)好了演講稿。把演講稿交給指導(dǎo)教師的時(shí)候，他微微一笑說(shuō)“恩，不錯(cuò)，謝謝！”心里有點(diǎn)小激動(dòng)，這算是對(duì)我工作的肯定吧！見(jiàn)習(xí)結(jié)束的前一天，指導(dǎo)教師因?yàn)橐锣l(xiāng)搞教研，于是給了我一張紙條，讓我找這幾個(gè)同學(xué)談一下話，因?yàn)樗麄冊(cè)谏蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候調(diào)皮，影響了數(shù)學(xué)老師的正常教學(xué)。等到他們放學(xué)的時(shí)候，我走進(jìn)了教室，叫了那幾位同學(xué)到辦公室，他們嬉皮笑臉的，我很生氣，罵了他們，罰他們跑了四圈，不過(guò)好像并不管用。于是我改變了戰(zhàn)略，以朋友的身份和他們交談，讓他們?yōu)樽约旱母改赶胂耄嬖V他們父母有多么的不容易，也鼓勵(lì)他們說(shuō)要加油，要相信自己!很快他們安靜了下來(lái)，有個(gè)男生眼眶竟然紅紅的，于是我想，我對(duì)他們的教育成功了，至少我觸動(dòng)了他們體內(nèi)的某一根弦，那根人性善良的弦。
班主任的工作有點(diǎn)忙，卻也很有意義，當(dāng)你看到一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生通過(guò)你的教導(dǎo)后改過(guò)自新，你的內(nèi)心是不是會(huì)小有成就呢？我想會(huì)的，至少在見(jiàn)習(xí)期間，我深有體會(huì)。班主任，一班之主，承擔(dān)了更多的責(zé)任。班主任要管好自己的學(xué)生，要先學(xué)著做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和知心朋友，這樣學(xué)生才愿意和你敞開(kāi)心扉，你也才能更好的了解自己的學(xué)生。當(dāng)然，其中最重要的是你必須有誠(chéng)心，也必須要有足夠的耐心和細(xì)心，不然，就可能無(wú)法勝任班主任工作了！
有付出就會(huì)有收獲的，在這10天里，我付出了我的時(shí)間，我的精力，我收獲了指導(dǎo)老師對(duì)我的肯定，以及我與我的學(xué)生的融洽，愉快的相處！想想每每下課后，學(xué)生經(jīng)過(guò)我事，會(huì)道一聲“cinly老師好”我也帶著按捺不住的羞澀與歡喜應(yīng)著，于是便發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)竟也如此的簡(jiǎn)單。只因被一群充滿陽(yáng)光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候了一句！
見(jiàn)習(xí)的時(shí)間很短，但是我卻依舊收獲了許多，我有嘗試自己去設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)，怎樣去查閱資料準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的演講稿，我也懂的了怎樣和學(xué)生去交流等等。在見(jiàn)習(xí)的最后一天，有學(xué)生給我棒棒糖，有學(xué)生給我奶茶，還有的學(xué)生讓我給他們?cè)诒咀由蠈?xiě)下幾句話，那是心里真的暖暖的。
見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，但我收獲了成長(zhǎng)，懂的應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)該要勇于嘗試，即便是在嘗試中失敗，但至少也能讓自己成長(zhǎng)。沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢！而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取，去奮斗了。等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，最終會(huì)在沉默中消失，只有自己積極主動(dòng)，機(jī)會(huì)才會(huì)來(lái)到你身邊。
在見(jiàn)習(xí)期間，我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，收獲了成長(zhǎng)。所以，謝謝這次見(jiàn)習(xí)。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇一
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，不斷的努力著。在本學(xué)期中，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，現(xiàn)總結(jié)如下。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《三圈環(huán)流》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。高二的文科班學(xué)生空間想象能力不強(qiáng)，總不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量演示圖，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。并且我主張備課要背熟，背思路，背重難點(diǎn)。教師要對(duì)自己所上的這節(jié)課了然于胸。不拖泥帶水，流暢的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，我也不斷的思索，到底哪一種教學(xué)方法適合我們班的學(xué)生，我想深入淺出的把知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生都聽(tīng)得懂，我也覺(jué)得教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分的了解他們到底是在哪里有問(wèn)題，這樣的話才好對(duì)癥下藥，因材施教。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。實(shí)施分層教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課，就連以前覺(jué)得地理難學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的'教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)楦咧猩蠖加幸稽c(diǎn)自覺(jué)性了，但針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。或通過(guò)找學(xué)生交流，問(wèn)他沒(méi)完成作業(yè)的原因是什么，然后再針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)他。一切就是為了他們將來(lái)能有個(gè)良好的習(xí)慣。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使自己在以后的工作中干得更好。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇二
自xx年9月入職我校以來(lái)，整整兩年的時(shí)光已悄然流逝，回顧這兩年的拜師學(xué)藝經(jīng)歷，感恩之心悠然而起，師父吳老師在日常生活中對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，教學(xué)工作過(guò)程中對(duì)我誠(chéng)心誠(chéng)意的引導(dǎo)，無(wú)不影響著我，讓我能夠吸取養(yǎng)分、鼓起干勁不斷前行，讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái)。跟隨吳老師的步伐而得到成長(zhǎng)的這兩年時(shí)間里，我感受頗多，收益匪淺，現(xiàn)總結(jié)為以下三大方面：
教育教學(xué)工作做起來(lái)，猶如跳入了茫茫大海，那充實(shí)的每一天被那繁瑣的任務(wù)充斥著，需要我們擠出滿腦袋的計(jì)策計(jì)謀，來(lái)應(yīng)對(duì)計(jì)劃趕不上變化的任務(wù)。這個(gè)過(guò)程我們或許會(huì)焦頭爛額，或許會(huì)想躲避逃跑。這兩年來(lái)每每我誤入工作的迷宮，無(wú)法自拔之際，吳老師的分析與引導(dǎo)總能帶給我一個(gè)逃生的出口。現(xiàn)在總結(jié)起來(lái)，其實(shí)就是一個(gè)道理：猶如學(xué)海無(wú)涯一樣，工作繁瑣多如牛毛之際，正是最考驗(yàn)人工作能力與耐力之時(shí)。既然無(wú)法繞開(kāi)工作帶來(lái)的苦悶，為何不苦中作樂(lè)？如若帶著一份認(rèn)真與堅(jiān)韌，最終總能撥開(kāi)繁重的工作任務(wù)，見(jiàn)到收獲的青天。而這個(gè)時(shí)候，學(xué)生在老師勤奮工作的言傳身教中，總能耳濡目染，在正能量的影響下發(fā)揮積極的辯證影響，而這亦將是最為感動(dòng)的收獲。三尺講臺(tái)乃教師表現(xiàn)的舞臺(tái)，它頭頂光環(huán)，備受矚目，然而這個(gè)光芒的背后是老師辛勤汗水的耕耘，澆灌出來(lái)的一顆顆活的種子，終成參天大樹(shù)，結(jié)出甜美果實(shí)。
初出茅廬意味著工作經(jīng)驗(yàn)需要從零開(kāi)始積累，每一步腳印都建立在實(shí)干的基礎(chǔ)之上。每一堂歷史課都需要傾注老師的心血方有良好的效果。備課是一個(gè)自我學(xué)習(xí)，自我積累，自我深化的過(guò)程，但這個(gè)過(guò)程是建立在預(yù)設(shè)的基礎(chǔ)之上，沒(méi)有實(shí)踐的生成難以成為實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)。為此，在每一節(jié)每一個(gè)班的歷史課之后，如果能夠及時(shí)反思不足，調(diào)整預(yù)設(shè)與生成的落差，這樣定能事半功倍，推動(dòng)自己的歷史課向更高層次發(fā)展。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，在每一節(jié)歷史課中，他們能給老師以不同的狀態(tài)，給歷史課堂碰撞出思維的火花，這個(gè)時(shí)候，教師如果能夠抓住機(jī)會(huì)，聆聽(tīng)學(xué)生的反饋，引導(dǎo)學(xué)生的思維，帶動(dòng)課堂的氣氛，那么教學(xué)將會(huì)變成樂(lè)趣，師生之間教與學(xué)的關(guān)系也能得到有趣的變動(dòng)，互相影響最后感悟教與學(xué)的辯證關(guān)系。教師在課堂上揮灑汗水的時(shí)候，其實(shí)就是對(duì)其教學(xué)技能進(jìn)行運(yùn)用與表演。作為學(xué)生的觀眾跟教師的良好互動(dòng)，也會(huì)給表演者以積極的鼓勵(lì)，讓課堂變得更加的生動(dòng)有趣。眼看身經(jīng)百戰(zhàn)的師傅以其豐富的經(jīng)驗(yàn)在舞臺(tái)上揮灑自如地傳播知識(shí)，課堂中與學(xué)生有著良好的互動(dòng)，課堂外跟學(xué)生深入交流，讓互動(dòng)融入到了老師與學(xué)生相處的每一個(gè)環(huán)節(jié)。如上種種，無(wú)不讓我感悟頗多，在我日常的教學(xué)中，如果能把學(xué)生吸引在自己的跟前，自己的嬉笑怒罵皆成教育。在手抄筆記，記錄課堂知識(shí)的同時(shí)，我深深地知道，知識(shí)作為書(shū)本中的內(nèi)容，只要愿意去讀、去看、去學(xué)習(xí)，就能將其掌握。但舞臺(tái)上精彩的表演需要：教學(xué)上的'技巧，與學(xué)生的溝通互動(dòng)的方法，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)歷史的殿堂途徑，這些種種的技能不是通過(guò)書(shū)本能夠讀來(lái)、看來(lái)和學(xué)習(xí)來(lái)的，更多地是需要舞臺(tái)的鍛煉，需要真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累，還有就是前輩指導(dǎo)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，師傅常與我進(jìn)行討論與分析，讓我明確地知道自己聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方法，少走彎路。
無(wú)論何時(shí)，備課總是是第一要?jiǎng)?wù)，而備課需要足夠的耐心方有質(zhì)的收成。吳老師對(duì)此問(wèn)題向來(lái)嚴(yán)肅與嚴(yán)謹(jǐn)，像她常說(shuō)的：“舞臺(tái)上精彩光輝的背后，是辛勤備課的汗水。”在多次的鍛煉中我終也明白，一張ppt背后，是老師不少的血和汗；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)背后，是老師絞盡腦汁的點(diǎn)滴思考。四十分鐘的歷史課堂，需要的是多倍的時(shí)間與多倍的精力的付出，才有精彩課堂的呈現(xiàn)。在充分備課的基礎(chǔ)上，走上實(shí)踐的路，路上荊棘重重，作為老師，我們需要的是迎難而上的精神，知難而退只能說(shuō)明自己是無(wú)用的，而老師的精神與氣質(zhì)恰恰也就潛移默化地消極地影響著學(xué)生，所以重視實(shí)踐，認(rèn)真走好腳下每步路子，是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。在實(shí)踐后及時(shí)的反思是提升教學(xué)質(zhì)量最重要的一步，教師的功力深厚與否，就看課后反思程度是深是淺。吳老師在對(duì)待備課、實(shí)踐和反思所表現(xiàn)的出來(lái)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，讓我獲益良多，指導(dǎo)著我日常的工作，讓我在風(fēng)浪中仍能保持著正確的方向，穩(wěn)速前行。
進(jìn)入職場(chǎng)遇到親切和藹的吳老師，讓我感覺(jué)自己是相當(dāng)幸運(yùn)的。過(guò)往這鮮活而難忘的兩年時(shí)光帶給我的鍛煉、留給我的回憶，將會(huì)成為我日后工作生活源源不斷的動(dòng)力源泉，指引著我向開(kāi)闊的明日大踏步向前走。這次“師帶徒”活動(dòng)成為了我人生中難忘的經(jīng)歷，再次感謝師傅的教誨與關(guān)懷。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇三
時(shí)光如水,歲月如歌，一眨眼功夫，一年見(jiàn)習(xí)期滿了，教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)。在這初為人師的一年里，我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過(guò)度的角色轉(zhuǎn)變，真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，融入了金四小這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中，從中感悟到了師風(fēng)師德的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。當(dāng)小學(xué)音樂(lè)教師原本非自己的初衷，一年下來(lái)與生朝夕相處，小學(xué)生天真無(wú)暇，渴望求知，使我增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心，便暗暗給自己加油，決心以師德、師愛(ài)、師智、師能來(lái)要求自己，以愛(ài)播撒，用愛(ài)耕耘，讓孩子身心健康發(fā)展?，F(xiàn)將一年以來(lái)工作總結(jié)如下：
一、為師者德為先。
"無(wú)德不成師，德高才為范"，德是教師的靈魂，是教師的生命，作為一名教師，不僅要有淵博知識(shí)，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起，堅(jiān)持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也試圖這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外，還著重拜讀了三本書(shū)籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》，二是美國(guó)作家哈蒙德遍的《優(yōu)秀教師是怎樣煉成的》，三是美國(guó)普恩的《給新教師的忠告》。對(duì)重點(diǎn)章節(jié)我做了筆記，寫(xiě)了讀后感，其中名言名句時(shí)時(shí)催我上進(jìn)，常常把我從挫折中扶起，使我堅(jiān)定了小學(xué)教師崗位的信心，決心為教育事業(yè)奮斗終身。
二、為師者能為重。
學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源，人力資源就是教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教師專(zhuān)業(yè)化程度，所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo)，立足教學(xué)常規(guī)，做足做優(yōu)，不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ)，盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
首先通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己。為什么要學(xué)習(xí)，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧?，教學(xué)目標(biāo)在變，課堂在變，師生關(guān)系在變，沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，沒(méi)有足夠理論支撐，一切都難以應(yīng)付，尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是讀書(shū)，"讀書(shū)會(huì)讓我們的教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，從而讓我們的教師更加有教育的智慧，讓我們的教育更加美麗"，我深受朱永新教授的真知灼見(jiàn)教導(dǎo)，于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，一年下來(lái)我著重讀了四本書(shū)，分別是浙江省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的材料-《中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)》中的音樂(lè)教學(xué)案例與專(zhuān)題研究，新課程教學(xué)方法研究范例，以及教材分析與教案編寫(xiě)專(zhuān)著等，工作總結(jié)《教師見(jiàn)習(xí)期工作總結(jié)》。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)、說(shuō)課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架，明白了其中編寫(xiě)意圖和方式方法。二是聽(tīng)課，聽(tīng)指導(dǎo)師的課，每次開(kāi)公開(kāi)課前，都得到了龍港五小的陳端陽(yáng)指導(dǎo)師的指導(dǎo)，并聽(tīng)她的示范課，指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力、教學(xué)設(shè)計(jì)等，我羨慕之極，是我終身學(xué)習(xí)的榜樣。還聽(tīng)了優(yōu)質(zhì)課參評(píng)課，教研活動(dòng)示范課，教師們嫻熟的教學(xué)技能，流暢的教學(xué)程序，互動(dòng)的教學(xué)氛圍，都深深烙印在我心中。我不斷加以取長(zhǎng)補(bǔ)短，縮短教學(xué)成熟期。最后還聽(tīng)了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課，吸納課堂教學(xué)的精髓，豐富自己教學(xué)風(fēng)格，提高自己課堂教學(xué)水平。
其次通過(guò)實(shí)踐來(lái)成就自己。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)本質(zhì)上更是一門(mén)實(shí)踐的藝術(shù)。所以教好書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的第一步。如何教好書(shū)，作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課，能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來(lái)制定教學(xué)目標(biāo)，預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑，基本完成每課的教學(xué)任務(wù)，也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二努力上好上崗課，不管是校級(jí)還是縣級(jí)上崗課，我都十分重視，每次都求陳端陽(yáng)老師指導(dǎo)，陳老師從目標(biāo)制定、教法選擇、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束，都一一作了研究和指導(dǎo)，使我受益匪淺，進(jìn)步頗大。第三積極參加學(xué)區(qū)青年教師賽課活動(dòng)，與骨干教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，從中鍛煉了自己膽量，也取得了較好成績(jī)。第四不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加論文撰寫(xiě)，每次開(kāi)公開(kāi)課后，都寫(xiě)好說(shuō)課稿，每次聽(tīng)了示范課后，都寫(xiě)好評(píng)課稿，試圖通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，來(lái)加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。另外，我還開(kāi)了博客，利用博客這個(gè)手段，把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來(lái)提升自己。
再次通過(guò)反思來(lái)加快自己成長(zhǎng)。
音樂(lè)教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過(guò)程，而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫(xiě)外，更注重公開(kāi)課的教后反思、教學(xué)后記，并能從自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過(guò)程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)止境，反思是一個(gè)過(guò)程，永無(wú)終點(diǎn)。我愿反思教學(xué)過(guò)程終身。
三、為師者勤是寶。
勤能補(bǔ)拙，勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺(jué)修養(yǎng)，腳踏實(shí)地，奮發(fā)圖強(qiáng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。一年來(lái)，我著重學(xué)習(xí)了五本專(zhuān)著或有關(guān)學(xué)習(xí)材料，參加縣新教師培訓(xùn)五到六次，讀書(shū)文摘卡達(dá)70張；并寫(xiě)了學(xué)習(xí)心得體會(huì)一篇；校內(nèi)外聽(tīng)課達(dá)55節(jié)，并作記錄；校內(nèi)外公開(kāi)課3節(jié)，說(shuō)課稿兩篇，評(píng)課稿兩篇，教后反思兩篇，教學(xué)總結(jié)一篇，論文兩篇。擔(dān)任三、四年級(jí)兩個(gè)年段音樂(lè)課時(shí)達(dá)16節(jié)，義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生表演節(jié)目；做到課時(shí)教案齊全，無(wú)漏備缺備現(xiàn)象，按時(shí)到校，從無(wú)遲到、早退、曠課現(xiàn)象，努力做為一名合格的教師。
四、師創(chuàng)績(jī)，績(jī)強(qiáng)師。
一年來(lái)，我嘗試著參加各種各類(lèi)比賽活動(dòng)，先后有兩篇論文在縣、學(xué)區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)中為二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。青年教師賽課活動(dòng)，在校級(jí)、學(xué)區(qū)評(píng)選中分別為一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。初戰(zhàn)告捷，使我信心百倍，增加我參賽的勇氣和膽量，也使我提高了教育教學(xué)能力和水平，我將不懈努力，創(chuàng)造更好的成績(jī)。謝謝！
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇四
見(jiàn)習(xí)期的近一年來(lái)，我一直努力熟悉自己的崗位，做一個(gè)稱(chēng)職的體育老師?，F(xiàn)對(duì)這近一年來(lái)的工作，開(kāi)展以下總結(jié)：
一、師德方面。
我遵循教師的道德規(guī)范，始終嚴(yán)格規(guī)定自己，身體力行，處處為學(xué)生著想。不斷地提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加市教育局的新教師培訓(xùn)，參加學(xué)校里繼續(xù)教育和體育組老師集體備課，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使學(xué)生對(duì)我的課堂感興趣，努力提高課堂的效率;從教案走向課堂，積極訓(xùn)練自己的學(xué)科實(shí)踐能力，并將它準(zhǔn)確的運(yùn)用到課堂里，從而更好更快的提高自己駕馭課堂的能力。
二、教學(xué)方面。
學(xué)校有14個(gè)教學(xué)班，總?cè)藬?shù)超過(guò)了700多人，共有2名體育教師，學(xué)校場(chǎng)地少，器材不夠，這給體育課的教學(xué)帶來(lái)了不少的難度。但是，通過(guò)科組的教研，確定自主發(fā)明一些簡(jiǎn)易的體育器材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多體育技巧!我還是順利地完成了學(xué)校交給教學(xué)任務(wù)，滿足了學(xué)生各種鍛煉的需要，使學(xué)校能夠正常地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。盡管工作量很重，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，同時(shí)還參加街道組織的教職工籃球比賽，獲得第三名的好成績(jī)。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：孩子只有在游戲，童話，音樂(lè)幻想和創(chuàng)造的世界里，他的精神生活才會(huì)充實(shí)。正如體育游戲一樣，它是一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，對(duì)鍛煉身體、促進(jìn)體力、成長(zhǎng)智力、陶冶美的情操，培養(yǎng)集體主義意識(shí)和良好的思想品質(zhì)具有特殊的作用。于是我根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)，在課堂內(nèi)容教學(xué)部署上盡量以游戲的形式開(kāi)展。放松活動(dòng)以身體運(yùn)動(dòng)配有音樂(lè)的形式開(kāi)展，這樣一來(lái)，不僅活躍了課堂的氣氛，還大大提高了學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)參與能力。但是在課堂教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了很多不足的地方：例如課堂的總體把握上有欠缺，各環(huán)節(jié)不夠緊湊，時(shí)間分不配不太合理等等，在日后的教學(xué)工作中，我會(huì)虛心向優(yōu)秀的老師去學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課，多反思，多學(xué)。
三、開(kāi)展多項(xiàng)比賽，豐富學(xué)生生活。
校老師和學(xué)生一起進(jìn)行跳繩鍛活動(dòng)的鍛煉，冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)中，所以的老師都帶領(lǐng)自己班的學(xué)生每天都堅(jiān)持進(jìn)行長(zhǎng)跑。
第二個(gè)學(xué)期，按照學(xué)校的工作要求，體育科組有開(kāi)展了體育節(jié)的活動(dòng)，內(nèi)容有各個(gè)年級(jí)的趣味體育比賽，還有學(xué)校一年一度的校運(yùn)會(huì)，濃厚的體育氣氛包圍著我們整個(gè)學(xué)校，校運(yùn)會(huì)體現(xiàn)了同學(xué)們的拼搏精神和班級(jí)集體的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班風(fēng)，同學(xué)們都在快樂(lè)中學(xué)會(huì)拼搏，在快樂(lè)中展現(xiàn)自我，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
四、“兩操、一隊(duì)”的工作方面。
在課間操、眼保間操和課余訓(xùn)練的工作上，我認(rèn)真細(xì)致，把工作做到細(xì)微的環(huán)節(jié)。通過(guò)開(kāi)了三次體育組工作會(huì)議和各種途徑加強(qiáng)課間操的管理，保證學(xué)校正常秩序。同時(shí)在?；@球隊(duì)和田徑隊(duì)的訓(xùn)練工作任務(wù)與目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而保證訓(xùn)練的質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校田徑隊(duì)在街道鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)上取得很好的成績(jī)，獲團(tuán)體總分第二名和道德精神文明獎(jiǎng)。有賴(lài)于體育科組的教師盡心盡力去完成訓(xùn)練的工作，以及科組積極配合工作，讓工作更加順利開(kāi)展。
五、副班主工作。
步入教學(xué)工作以來(lái)，我一直擔(dān)任六年級(jí)(2)班的副班主任，積極配合班主任高老師，向她學(xué)習(xí)，與高老師一同管理班級(jí)，認(rèn)真承擔(dān)責(zé)任的做好本職工作。一個(gè)“勤”字，是班主任有效工作的前提，早上，很早回去和值日生一起做好值日工作，盡快搞好衛(wèi)生，讓同學(xué)可以早點(diǎn)進(jìn)行早讀的學(xué)習(xí);一個(gè)“規(guī)”字，是良好班風(fēng)形成的保證，剛開(kāi)學(xué)，學(xué)生的日常行為習(xí)慣很不好，坐、立、行姿勢(shì)都不端正，個(gè)人衛(wèi)生不好，上課經(jīng)常開(kāi)小差等，發(fā)現(xiàn)苗頭就要馬上采取行動(dòng)，糾正要及時(shí)，所以我利用主題班會(huì)去幫助學(xué)生去學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。一個(gè)“愛(ài)”是建立良好師生關(guān)系的橋梁，用心去對(duì)待學(xué)生、用心去愛(ài)學(xué)生、用心去和學(xué)生交流，學(xué)生才能打開(kāi)他們的心靈之窗，這樣才能真正地融入學(xué)生之中;一個(gè)“責(zé)”字是工作取得成功的內(nèi)驅(qū)力，班上有幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，他們已經(jīng)自己放棄自己啦，可是我知道我是絕對(duì)不可能放棄任何一個(gè)學(xué)生的，只要他們能用功一定不會(huì)太差的，原因是懶和沒(méi)有恒心，那么放學(xué)后，我主動(dòng)看著他們做作業(yè)，和一些主科的老師商量好，放學(xué)后進(jìn)行一些最基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和加深鞏固，一段時(shí)間過(guò)去啦，他們的成績(jī)有了一點(diǎn)的提升，讓我很高興。我知道我還有很多東西要學(xué)習(xí)，只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)，不斷反思，不斷提高，工作才能不斷地進(jìn)步。
六、教科研方面。
一個(gè)教育隊(duì)伍的提高離不開(kāi)教科研水平的提高，組內(nèi)多次組織了教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育、教學(xué)、訓(xùn)練理論書(shū)籍，加強(qiáng)理論和實(shí)際的銜接。因此：針對(duì)第二個(gè)學(xué)期的任務(wù)，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，搞好學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、比賽培訓(xùn)工作。完成了上級(jí)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
盡管工作中取得了一點(diǎn)成績(jī)，但是不能不看到存在的缺點(diǎn)?？平M教師討論一致認(rèn)為工作中還存在以下幾點(diǎn)不足：
1、教學(xué)方法有待于改變、提高。
2、教育理念有待于轉(zhuǎn)變，及時(shí)給自己充電。
3、備課應(yīng)更加仔細(xì)、認(rèn)真，全面。
總之，在日后的工作中，我感覺(jué)總體還是比較好的，盡管有些地方還存在不足，但我有信心做好隨著學(xué)校管理體制的健全、指導(dǎo)思想的進(jìn)一步提高，體育組教師的共同努力，我相信學(xué)校的體育工作會(huì)越來(lái)越有生機(jī)，越來(lái)越來(lái)有活力。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇五
我科教研室按照學(xué)校及醫(yī)院教學(xué)科的安排，在2019年11月到2019年7月，對(duì)2019年級(jí)的本科班見(jiàn)習(xí)同學(xué)（包括臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)145人，法醫(yī)專(zhuān)業(yè)38人）進(jìn)行了見(jiàn)習(xí)帶教工作，并取得了可喜的成績(jī)，具體總結(jié)如下：
1.在見(jiàn)習(xí)帶教過(guò)程中，我科實(shí)行帶教老師、教學(xué)秘書(shū)、教學(xué)主任三重把關(guān)，注重學(xué)生臨床基本操作能力訓(xùn)練，重點(diǎn)培養(yǎng)規(guī)范的詢問(wèn)病史、體格檢查、病歷書(shū)寫(xiě)及臨床思維能力，特別是讓學(xué)生熟練掌握神經(jīng)系統(tǒng)的體格檢查的方法。
2.我科教研室嚴(yán)格依照學(xué)校印發(fā)的《醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床見(jiàn)習(xí)手冊(cè)》的要求，帶教老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法的示教和講授，并通過(guò)觀看神經(jīng)系統(tǒng)檢查方法的錄像加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
3.帶教老師通過(guò)講授神經(jīng)科病例特征及定性、定位分析，提供典型病例進(jìn)行病史采集和組織病歷書(shū)寫(xiě)，培訓(xùn)學(xué)生的臨床思考能力；對(duì)于見(jiàn)習(xí)生書(shū)寫(xiě)的病歷由帶教老師及時(shí)修改并作講評(píng)。
4.安排四個(gè)單元的時(shí)間由帶教老師向?qū)W生示教病區(qū)及門(mén)診的常見(jiàn)病、多發(fā)?。ㄈ缒X血管病、脊髓病、多發(fā)性硬化、周?chē)窠?jīng)病、癲癇、偏頭痛和帕金森病等），并通過(guò)臨床病例討論、分析和總結(jié)的方法，讓學(xué)生掌握神經(jīng)科各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷與治療原則。
5.我科在見(jiàn)習(xí)帶教工作中，確保每一個(gè)輪回的見(jiàn)習(xí)同學(xué)都能見(jiàn)習(xí)到一次以上的腰椎穿刺術(shù)以及各項(xiàng)臨床操作，讓學(xué)生有更深的印象及認(rèn)識(shí)。
6.在每個(gè)輪回見(jiàn)習(xí)結(jié)束前，安排學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習(xí)輪科考試，具體包括2小時(shí)的臨床理論考試和每個(gè)學(xué)生5－6分鐘的臨床操作考試?？荚囃戤吅?，帶教老師對(duì)學(xué)生的考卷進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真的評(píng)閱，結(jié)合見(jiàn)習(xí)同學(xué)的平時(shí)表現(xiàn)和病歷書(shū)寫(xiě)情況，按照《醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)臨床見(jiàn)習(xí)手冊(cè)》上的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出各個(gè)同學(xué)的見(jiàn)習(xí)成績(jī)。并經(jīng)我科教學(xué)主任進(jìn)行審核后，由教學(xué)秘書(shū)及時(shí)上交給醫(yī)院教學(xué)科。
總之，在過(guò)去的一年里，我科2019年級(jí)見(jiàn)習(xí)生見(jiàn)習(xí)帶教工作圓滿完成并取得較好的成績(jī)，學(xué)生平均成績(jī)達(dá)到80分以上。基本達(dá)到臨床教學(xué)的目標(biāo)，使學(xué)生具備較強(qiáng)的臨床能力，熟練掌握了神經(jīng)科各種常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷與治療原則，并對(duì)神經(jīng)科特有的各項(xiàng)臨床操作有了更深的印象及認(rèn)識(shí)。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇六
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、在備課方面。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出教學(xué)反思，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時(shí)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《三圈環(huán)流》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。高二的文科班學(xué)生空間想象能力不強(qiáng)，總不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量演示圖，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。并且我主張備課要背熟，背思路，背重難點(diǎn)。教師要對(duì)自己所上的這節(jié)課了然于胸。不拖泥帶水，流暢的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。
同時(shí)，我也不斷的思索，到底哪一種教學(xué)方法適合我們班的學(xué)生，我想深入淺出的把知識(shí)點(diǎn)表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生都聽(tīng)得懂，我也覺(jué)得教師應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，充分的了解他們到底是在哪里有問(wèn)題，這樣的話才好對(duì)癥下藥，因材施教。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。實(shí)施分層教學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上地理課，就連以前覺(jué)得地理難學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)及研究，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個(gè)教師不斷進(jìn)步的階梯，要想緊跟時(shí)代步伐，做一個(gè)合格的教師，一天不進(jìn)行充電，就意味著退步，進(jìn)行教育自修是每一個(gè)教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我努力自覺(jué)地進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，我積極進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)問(wèn)題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時(shí)記下自己的感想和體會(huì)，并把自己積累的經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，借此來(lái)提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。
四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，因?yàn)楦咧猩蠖加幸稽c(diǎn)自覺(jué)性了，但針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果?；蛲ㄟ^(guò)找學(xué)生交流，問(wèn)他沒(méi)完成作業(yè)的原因是什么，然后再針對(duì)性的開(kāi)導(dǎo)他。一切就是為了他們將來(lái)能有個(gè)良好的習(xí)慣。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
總之，在過(guò)去的一學(xué)期里，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認(rèn)識(shí)到，自己的工作中也仍然存在諸多問(wèn)題，這也正是以后我工作努力的方向。我會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使自己在以后的工作中干得更好。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇七
時(shí)光荏苒，作為見(jiàn)習(xí)期的一年就這樣很快的過(guò)去。從作為學(xué)生的那個(gè)校園轉(zhuǎn)到作為教師的這個(gè)校園，我的角色發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，性質(zhì)也發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這突然的轉(zhuǎn)變當(dāng)然起先也有過(guò)不適應(yīng)和失敗，甚至有過(guò)埋怨，但更多的是收獲，收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了從理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的體驗(yàn)，收獲了與學(xué)生的情感。在與學(xué)生一年的相處中，體會(huì)到了做老師的滋味，真的是五味雜陳，悲喜交加。一學(xué)年很快即將過(guò)去，回首這一年，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校各位老師的關(guān)心和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來(lái)，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)：
一、在教學(xué)教研工作方面，做為一名新教師，基本功不扎實(shí)、上課隨意性比較大、經(jīng)驗(yàn)缺乏是我最大的不足。為了提高自己的教研水平，我主要做了以下幾點(diǎn)：
1、多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。作為新教師，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是最主要的，為了能使自己盡快融入到教師的角色中，我虛心求教，學(xué)期開(kāi)始，我抓緊機(jī)會(huì)多聽(tīng)課，我們語(yǔ)文教研組經(jīng)驗(yàn)豐富的老師有很多，有多位是從教20余年的優(yōu)秀教師，因此我只要有空就去聽(tīng)他們的課，聽(tīng)?zhēng)煾祩兊恼n使我深有啟發(fā)，習(xí)得了不少優(yōu)秀的教學(xué)方法，例如，課堂提問(wèn)方式方法的多樣化可以提高學(xué)生的積極性，在教學(xué)中要用多種形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)，啟發(fā)學(xué)生的思維等，這些經(jīng)驗(yàn)使我受益非淺，當(dāng)著我把這些經(jīng)驗(yàn)具體應(yīng)用在課堂上之后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的輕松，我也教的欣喜。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
2、多鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研讀教材，努力上好每一節(jié)課。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，一方面我尊重學(xué)生并嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得；另一方面我發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)，盡量活躍課堂氣氛，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
3、多看書(shū)。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)常看書(shū)，看一些教育學(xué)方面的書(shū)，也看一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，從書(shū)中習(xí)得一些科學(xué)的教育教學(xué)方法。我還會(huì)經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件來(lái)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平。一年的堅(jiān)持，使我收獲不少，積累了大量有用的教學(xué)素材，無(wú)論是在和學(xué)生相處的技巧上，還是在處理教材、課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。
二、在班主任工作方面，我認(rèn)為需要做到以下幾點(diǎn)：
1.新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,即一開(kāi)始就嚴(yán)格要求他們。首先,要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們從內(nèi)心里感覺(jué)到遵守紀(jì)律是正常的,不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,并情愿接受批評(píng).讓他們知道我這個(gè)班主任是嚴(yán)肅認(rèn)真,嫉惡如仇,執(zhí)法如山的,是眼睛里不揉沙子的.這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,使班級(jí)的運(yùn)行盡快走上軌道.習(xí)慣是一種偉大的力量,一個(gè)人的成敗得失往往系于此,一個(gè)班也一樣。
其次,讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會(huì)尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì)尊重你.在這個(gè)班級(jí)里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,我是絕對(duì)不允許的,是絕對(duì)不會(huì)坐視不管的!在這方面,我始終態(tài)度鮮明,立場(chǎng)堅(jiān)定,因?yàn)槲艺J(rèn)為不能尊重別人的學(xué)生,是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?BR> 再次,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律,自習(xí)上說(shuō)話,影響別人學(xué)習(xí),是對(duì)別人對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),是不道德,自私自利,害人害己的行為.長(zhǎng)大了,該學(xué)會(huì)為別人也為自己著想了。
大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。團(tuán)結(jié)大多數(shù),孤立那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,讓他們?cè)诠馓旎罩聼o(wú)處藏身,讓他們興不起風(fēng),作不起浪。
3.無(wú)論何時(shí),對(duì)于班級(jí)來(lái)說(shuō),都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,樹(shù)立學(xué)習(xí)上的榜樣,鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對(duì)比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì)，夾以表?yè)P(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己。
4.班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,站在他們的角度考慮問(wèn)題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問(wèn)題,這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多.比如,紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問(wèn)題,要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,沒(méi)有紀(jì)律就沒(méi)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),正如軍隊(duì)一樣,紀(jì)律不嚴(yán)明,戰(zhàn)斗力也無(wú)法提上去.這樣,絕大多數(shù)人會(huì)覺(jué)得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān),會(huì)增強(qiáng)遵守紀(jì)律的意識(shí)。
三、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、堂堂清。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。任何學(xué)生都是很想作好學(xué)生的，只是我們一直不去關(guān)注那些成績(jī)差的學(xué)生，讓他們習(xí)慣了接受批評(píng)，作為老師，我們有責(zé)任去改變他們，幫助他們。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
一個(gè)校門(mén)邁出，一個(gè)校門(mén)邁進(jìn)，不同的是一邊是學(xué)生，一邊是教師，角色的轉(zhuǎn)變有些大。在蓮峰中學(xué)，我開(kāi)始了我的事業(yè)和我的追求，回首這一年光陰，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛(ài)，真誠(chéng)的心，以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。不斷提高自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文教師。
蓮峰中學(xué)王斌斌。
2011年12月。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇八
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的見(jiàn)習(xí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變。以前的生活養(yǎng)尊處憂，無(wú)需我們擔(dān)憂某些問(wèn)題三點(diǎn)一線的生活，進(jìn)度跟得上就可以，而在現(xiàn)在的工作當(dāng)中就不然，工作中，我們要考慮如何提高工作效率，怎樣處理與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，還有在工作當(dāng)中的不盡人意等事情，這些都要我們以一顆平常心去對(duì)待，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會(huì)讓我們工作更加順利。
2、計(jì)劃做事。有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會(huì)茫然。
3、處處留心皆學(xué)問(wèn)，注重細(xì)節(jié)。
4、了解到非標(biāo)自動(dòng)化設(shè)備市場(chǎng)前景很廣闊，尤其是機(jī)器人在今后的加工行業(yè)中逐漸取代人工的繁瑣。
5、熟悉了我們公司目前所在的客戶資源及其客戶所定制的自動(dòng)化設(shè)備。
6、清楚的了解到我們公司目前裝備的設(shè)備主要用于汽車(chē)行業(yè)，空調(diào)壓縮機(jī)行業(yè)，家電行業(yè)以及其它行業(yè)。
7、認(rèn)識(shí)到了公司在做設(shè)備的工作原理及其設(shè)備各零部件所起的作用，型號(hào)和大小。
20xx年的工作計(jì)劃如下：
1、市場(chǎng)分析，根據(jù)市場(chǎng)容量和個(gè)人能力，客觀、科學(xué)的制定出銷(xiāo)售任務(wù)。暫訂年任務(wù)：銷(xiāo)售額300萬(wàn)元。
2、適時(shí)作出工作計(jì)劃，制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃。并定期與業(yè)務(wù)相關(guān)人員交流溝通，確保各專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及時(shí)跟進(jìn)。
3、目標(biāo)市場(chǎng)定位，區(qū)分大客戶與一般客戶，分別對(duì)待，加強(qiáng)對(duì)大客戶的溝通與合作，用相同的時(shí)間贏取最大的市場(chǎng)份額。
4、不斷學(xué)習(xí)行業(yè)新知識(shí)，為客戶帶來(lái)實(shí)用的資訊，更好為客戶服務(wù)?？梢院屯蟹窒硇袠I(yè)人脈和項(xiàng)目信息，達(dá)到多贏。
5、先友后單，與客戶發(fā)展良好的友誼，處處為客戶著想，把客戶當(dāng)成自己的好朋友，達(dá)到思想和情感上的交融。
6、對(duì)客戶不能有隱瞞和欺騙，答應(yīng)客戶的承諾要及時(shí)兌現(xiàn)，講誠(chéng)信不僅是經(jīng)商之本，也是為人之本。
7、努力保持和諧的同事關(guān)系，善待同事，確保各部門(mén)在項(xiàng)目實(shí)施中各項(xiàng)職能的順利執(zhí)行。
1、制定出月計(jì)劃和周計(jì)劃、及每日的.工作量。每天至少打30個(gè)電話，每周至少拜訪10位客戶，促使?jié)撛诳蛻魪牧孔兊劫|(zhì)變。上午重點(diǎn)電話回訪和預(yù)約客戶，下午時(shí)間長(zhǎng)可安排拜訪客戶。
2、見(jiàn)客戶之前要多了解客戶的主營(yíng)業(yè)務(wù)和潛在需求，最好先了解決策人的個(gè)人愛(ài)好，準(zhǔn)備一些有對(duì)方感興趣的話題，并為客戶提供針對(duì)性的解決方案。
3、做好每天的工作記錄，以備遺忘重要事項(xiàng)，并標(biāo)注重要未辦理事項(xiàng)。
4、填寫(xiě)項(xiàng)目跟蹤表，根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)度：前期設(shè)計(jì)、備貨執(zhí)行、驗(yàn)收等跟進(jìn)，并完成各階段工作。
5、投標(biāo)過(guò)程中，提前兩天整理好相應(yīng)的商務(wù)文件，快遞或送到客戶手上，以防止有任何遺漏和錯(cuò)誤。
6、投標(biāo)結(jié)束，及時(shí)回訪客戶，詢問(wèn)投標(biāo)結(jié)果。中標(biāo)后主動(dòng)要求深化設(shè)計(jì)，幫客戶承擔(dān)全部或部份設(shè)計(jì)工作。
7、爭(zhēng)取早日與客戶簽訂合同，并收取預(yù)付款，提前安排交貨，以最快的時(shí)間響應(yīng)客戶的需求，爭(zhēng)取早日回款。
8、貨到現(xiàn)場(chǎng)，請(qǐng)技術(shù)部安排調(diào)試人員到現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試，，驗(yàn)收。
9、提前準(zhǔn)備驗(yàn)收文檔，驗(yàn)收完成后及時(shí)收款，保證良好的資金周轉(zhuǎn)率。
1、客戶、同行間雖然存在競(jìng)爭(zhēng)，可也需要與同行間互相學(xué)習(xí)和交流。
2、對(duì)于老客戶。經(jīng)常保持聯(lián)系，在時(shí)間和條件允許時(shí)，送一些小禮物或宴請(qǐng)客戶，當(dāng)然宴請(qǐng)不是目的，重在溝通，可以增進(jìn)彼此的感情，更好的交流。
3、利用下班時(shí)間和周末參加一些學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)營(yíng)銷(xiāo)和管理知識(shí)，不斷嘗試?yán)碚摵蛯?shí)踐的結(jié)合，上網(wǎng)查本行業(yè)的最新資訊不斷提高自己的能力。
以上是我20xx年工作總結(jié)及20xx年的銷(xiāo)售工作計(jì)劃，工作中總會(huì)有各種各樣的困難，我會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，向同事探討，共同努力克服，爭(zhēng)取為公司做出自己最大的貢獻(xiàn)。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇九
一:見(jiàn)習(xí)目的:真實(shí)感受小學(xué)教育,增強(qiáng)師范技能,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).
二:見(jiàn)習(xí)時(shí)間:20xx年4月1日----20xx年4月12日
三:見(jiàn)習(xí)地點(diǎn): 重慶市北碚區(qū)梨園小學(xué)
四：見(jiàn)習(xí)人：
五：見(jiàn)習(xí)過(guò)程
在我心中"見(jiàn)習(xí)"是一個(gè)嚴(yán)肅的詞,在軍隊(duì)中”見(jiàn)習(xí)”就是要拉上前線真槍實(shí)彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭(zhēng).教育見(jiàn)習(xí),對(duì)我們來(lái)說(shuō)也一樣,和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸,通過(guò)前幾次見(jiàn)習(xí)我們不再害怕,整理師容師紀(jì)前往"陣地"戰(zhàn)斗.
由于學(xué)校要求我們于4月1號(hào)到梨園小學(xué)開(kāi)展為期兩周的見(jiàn)習(xí)活動(dòng).我們?nèi)w同學(xué)于8:40到達(dá)梨園小學(xué),我們先在會(huì)議室集合,他們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)和我們的指導(dǎo)老師向我們提出了見(jiàn)習(xí)要求.這時(shí)小學(xué)生們開(kāi)始升旗儀式了.等一切都安排好后,我們開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了.
難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調(diào)動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外，老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)都很恰當(dāng)。老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng),成為課上的催化劑,教誨學(xué)生們,舉手是使他們走向制勝的法寶,同時(shí)也向我們展示了,這是教師們慣用活躍課堂的絕技.就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線了,巧妙實(shí)際的締結(jié),擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考,激發(fā)學(xué)生求知興趣,即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解.
教學(xué)當(dāng)中，教師們充分體現(xiàn)選用教學(xué)效果最優(yōu)的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對(duì)自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現(xiàn)代技術(shù)，會(huì)使用還不足以，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)還要達(dá)到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠(yuǎn)見(jiàn)。
短暫兩周,轉(zhuǎn)瞬即逝,三人行,必有我?guī)?這兩周里,我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法,在孩子們身上我也學(xué)到了不少.感受不被世俗玷染的童貞,不拘泥于瑣事的大度,玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習(xí)，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧?，F(xiàn)在，時(shí)代在發(fā)展，對(duì)老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會(huì)學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習(xí)，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)的需要。
礎(chǔ)學(xué)好了，才能指導(dǎo)實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好,因?yàn)檫@些理論是支撐教學(xué)的基礎(chǔ)。
其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧，有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心，做朋友，又想長(zhǎng)輩時(shí)刻關(guān)心著學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能?chē)?yán)厲，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當(dāng)好一名小學(xué)老師。
這是我們第四次見(jiàn)習(xí)，無(wú)疑對(duì)我的今后的學(xué)習(xí)與生活是有幫助的。見(jiàn)習(xí)讓我見(jiàn)識(shí)了小學(xué)的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(zhǎng)了我對(duì)職業(yè)的憂患意識(shí)，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識(shí)，為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，學(xué)習(xí)的生活依舊，不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了，希望在下次的實(shí)習(xí)中能好好表現(xiàn)自己。
自我鑒定：
本次實(shí)習(xí)讓我真正體會(huì)到了課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與靈活。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖亲鳛槔蠋煂?duì)自己教學(xué)思路的要求與把握，靈活的是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，摸索出一些處理課堂互動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生思考的方法，能夠通過(guò)設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵問(wèn)題推進(jìn)課堂教學(xué)。整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程態(tài)度認(rèn)真，能夠完成教學(xué)任務(wù)。不過(guò)，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，我還需要付出很大的努力。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。實(shí)習(xí)是將理論用于實(shí)踐，用于臨床所邁開(kāi)的第一步，在這短短四個(gè)月的時(shí)間，我與病人建立了良好的感情，讓我離開(kāi)真有點(diǎn)不舍的感覺(jué)。走出病房以后，多了一份親切；少了一份溫暖，少了一份擔(dān)心！在那里，我不僅僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真工作！
按照醫(yī)院的要求和規(guī)定，我分別到了內(nèi)、外、婦、兒、急診、等五個(gè)科室學(xué)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自我，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)?；?，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有重點(diǎn)對(duì)待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識(shí)和基本技能用于實(shí)踐。
在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的本事，培養(yǎng)自我全心全意為人民服務(wù)的良好職業(yè)道德。也很高興與其他實(shí)習(xí)生，在緊張的實(shí)習(xí)生活中能互相學(xué)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間難免覺(jué)得疲累，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度，懂得了對(duì)人要熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，能與同事們和睦相處；積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自我的閱歷，用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。
我將繼續(xù)努力，牢記職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者供給優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
個(gè)人自我鑒定：在帶教教師指導(dǎo)下嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”無(wú)菌操作技術(shù)，基本了解了內(nèi)科常見(jiàn)病的護(hù)理及護(hù)理操作。熟練掌握護(hù)理文件書(shū)寫(xiě)，病情觀察等。期望在以后學(xué)習(xí)中能夠更完善自我。
帶教教師評(píng)語(yǔ)：該生在內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極主動(dòng)，職責(zé)心強(qiáng)，基本掌握內(nèi)科常見(jiàn)病多發(fā)病的護(hù)理常規(guī)，較好完成實(shí)習(xí)計(jì)劃。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
時(shí)間真的是過(guò)得很快，當(dāng)初覺(jué)得遙不可及的一學(xué)期的實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間馬上就要結(jié)束了?；厥走@將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，真的是感觸良多。
其實(shí)我的實(shí)習(xí)生活在暑假就已經(jīng)開(kāi)始。我選擇的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是邯鄲市叢臺(tái)區(qū)的曙光小學(xué)。因?yàn)槭锕庑W(xué)是省級(jí)示范性重點(diǎn)小學(xué)，很注重新晉教師的職業(yè)素養(yǎng)，所以在暑假給我們實(shí)習(xí)生安排了為期十多天的培訓(xùn)，在這十多天的培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了曙光小學(xué)多位名師的講座，也或多或少的學(xué)習(xí)了作為一名優(yōu)秀教師的“入門(mén)課程”，在其中很辛苦，但是我從中學(xué)到的東西卻是很多，在這里就不多贅述了。
20xx年的8月20日，我正式的開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。由此我正式開(kāi)始了由一名學(xué)生向一名教師的身份轉(zhuǎn)變。我被分配到了六年級(jí)組，我的指導(dǎo)教師是本年級(jí)的年級(jí)組長(zhǎng)秦老師。秦老師年齡不大，但是已經(jīng)有了十多年的工作經(jīng)驗(yàn)。她的課堂時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而活潑，張馳有度，一堂課下來(lái)學(xué)生們總是收貨滿滿。她不僅課教得好，而且人很和藹可親。在實(shí)習(xí)的初期，我的第一個(gè)任務(wù)還是當(dāng)學(xué)生，每天都在秦老師的課堂上學(xué)習(xí)她的教課方法。不僅在上課時(shí)學(xué)習(xí)，在課下，我也在學(xué)習(xí)秦老師的管理班級(jí)的方法。在這初期的兩個(gè)月中，我應(yīng)該都是在學(xué)習(xí)中度過(guò)的。在這一段時(shí)間里，也徹底改變了我以往對(duì)于教師這一行業(yè)的看法。以前的我認(rèn)為，只要課上的好，讓學(xué)生都喜歡你就是一名合格的教師，其實(shí)不然。要當(dāng)一名合格的教師，不僅要課上的好，受學(xué)生的歡迎，還要善于管理班級(jí)的大小瑣事，處理妥當(dāng)每一起學(xué)生之間發(fā)生的沖突矛盾，而且遇到出問(wèn)題犯錯(cuò)誤的學(xué)生，要有方法地去引導(dǎo)教育，最重要的還有一點(diǎn)，還要建立起與家長(zhǎng)的有效溝通。所以當(dāng)時(shí)的我，雖然收獲滿滿，但我深知，在我的教師之路上，肯定是艱難險(xiǎn)阻，困難重重的，但是我并沒(méi)有因此感到害怕畏懼不敢前進(jìn)，我會(huì)繼續(xù)勇往直前的。
其實(shí)在這將近五個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我更多的是在學(xué)習(xí)，上課的機(jī)會(huì)并不是很多，但是我并沒(méi)有因此而消極怠工，除了上課我在別的教師工作上都有鍛煉，比如判作業(yè)，判卷子，監(jiān)考，看班等一些看起來(lái)不起眼的小事上，我都在認(rèn)真積極地去完成，并由此積累著經(jīng)驗(yàn)。
下面說(shuō)說(shuō)我在上課時(shí)的一些經(jīng)驗(yàn)吧。我在上課時(shí)的經(jīng)驗(yàn)雖說(shuō)不多，但是說(shuō)起來(lái)都是記憶深刻并且收獲頗豐的。在剛開(kāi)學(xué)的8月份，我有幸接到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我分配的一個(gè)任務(wù)，由于一位四年級(jí)的老師因?yàn)樯≌?qǐng)兩天假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找到了我讓我代理兩天班主任的位置。這個(gè)任務(wù)對(duì)于一個(gè)剛來(lái)只是學(xué)習(xí)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)這個(gè)任務(wù)是既緊張又興奮，興奮的是我終于可以實(shí)際的體會(huì)班主任的工作了，緊張的是我對(duì)自己有些懷疑，我不知道能不能干好這份工作。雖然是對(duì)自己有些懷疑，但是我還是秉著勇往直前的信心接下了這個(gè)任務(wù)。剛來(lái)四五班的時(shí)候，我先見(jiàn)了一下班里的班長(zhǎng)，是兩個(gè)胖乎乎的男孩子，現(xiàn)在我還記得他們的名字，一個(gè)叫張然，一個(gè)叫楊晨。這兩個(gè)孩子聰明并且很懂禮貌，在我說(shuō)明了來(lái)意以后很高興地向我問(wèn)好并且向全班同學(xué)介紹了我。看著班里孩子們還是蠻歡迎我的，我的著一顆緊張的心就放松了下來(lái)，我先讓班里孩子一一做了一個(gè)自我介紹，孩子的表現(xiàn)天真可愛(ài)，初次見(jiàn)面還是比較成功，我心想當(dāng)班主任實(shí)踐起來(lái)也沒(méi)有那么難，誰(shuí)知道在之后的兩天里，我就徹底推翻了我的看法。
第一天的上課，我基本是在維持紀(jì)律和處理各種突發(fā)狀況中完成的。雖然我在頭一天晚上積極備課，準(zhǔn)備了很多東西，可是一上課我根本管不住紀(jì)律，嘰嘰喳喳說(shuō)話的，發(fā)呆的，打鬧的，玩小玩具的，神游的――昨天的小天使到了今天就完全變成了小惡魔，我根本就控制不住，那時(shí)的我一邊心里抓狂一邊表情還得故作鎮(zhèn)定地解決各種突發(fā)狀況，慌慌亂亂地挨到了下課，覺(jué)得總算可以松了一口氣了，誰(shuí)知道這些小鬼們根本就不讓你消停。課間的時(shí)候有一個(gè)女生說(shuō)她身體不舒服要回家，我趕緊就給她家里人打了電話，誰(shuí)知道電話還沒(méi)打完那個(gè)女生就在辦公室吐了一地，我趕緊地清理辦公室，并陪她一起等到她家長(zhǎng)接她回家。幸虧有其他老師的幫助，不然我真得一個(gè)頭兩個(gè)大了。第一天結(jié)束，我把這些小魔頭送出校門(mén)口的時(shí)候，真心感覺(jué)全身的骨頭架子快要散了。
可能是有了第一天的心里準(zhǔn)備，第二天的上課我改變了對(duì)策，采取獎(jiǎng)勵(lì)制度，我準(zhǔn)備了一些獎(jiǎng)勵(lì)用的小貼紙和小印章，還有一些小禮物，上課的時(shí)候誰(shuí)積極舉手回答問(wèn)題，誰(shuí)能保持安靜，我就給他一個(gè)小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，誰(shuí)知道這個(gè)辦法還真挺管用，這一堂課果真安靜了不少，我也講了不少知識(shí)，課堂氣氛還算不錯(cuò)。第二天的上午沒(méi)有什么突發(fā)狀況，誰(shuí)知道狀況下午又來(lái)了。在那天下午的四五班，連續(xù)轉(zhuǎn)來(lái)了四名轉(zhuǎn)學(xué)生，這可把我給擺了一道，怎樣接待家長(zhǎng)成了我的新挑戰(zhàn)，作為班主任的我要給轉(zhuǎn)學(xué)生安排座位，向家長(zhǎng)了解該生的情況，并回答家長(zhǎng)提出的各種問(wèn)題，不過(guò)最終還是順利的完成了。
回首那兩天的班主任生涯，我總結(jié)到以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1.對(duì)待低年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)慈并用，在課上的管理應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真，在課下對(duì)待學(xué)生應(yīng)該慈愛(ài)有加。2.應(yīng)重視獎(jiǎng)懲機(jī)制的應(yīng)用，尤其在低年級(jí)的課堂上尤為重要。3.要注重與家長(zhǎng)的溝通應(yīng)注意措辭和方法。重視與家長(zhǎng)的第一印象。
結(jié)束了那兩天的任務(wù)后，我又回到了六年級(jí)組，還繼續(xù)著我之前的學(xué)習(xí)和工作。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)到了不管是干什么工作都要好好地努力地去把它做好，雖然我離一名合格并且優(yōu)秀的教師還差的很遠(yuǎn)，但是我會(huì)盡自己的努力一步步地去成長(zhǎng)的！
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
歲月如梭，畢業(yè)將近一年，這一年讓我從無(wú)知的學(xué)生轉(zhuǎn)換成社會(huì)的青年，這一年經(jīng)歷的太多，接受這個(gè)社會(huì)東西太多太多。這個(gè)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，才讓我真正明白書(shū)本上提到的人生道理，花樣人生，花樣生活，社會(huì)不同的社會(huì)角色，不同的生活方式。這一年的工作體會(huì)，也是對(duì)社會(huì)一年的初步認(rèn)識(shí)。這一年想了太多，明確了個(gè)人的生活方式，也明確了自己在社會(huì)中的角色。
而在前一段時(shí)間公司剛剛將我提升為見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)，這讓我特別開(kāi)心，對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，這真是莫大的殊榮，對(duì)于管理這塊來(lái)說(shuō)，我還只是一個(gè)初學(xué)者，一切都需要和大家共同學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我就對(duì)自己的近一年工作及未來(lái)一些個(gè)方向做一個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié)：
還記得剛?cè)離司的時(shí)候，x經(jīng)理給我們介紹x品牌的發(fā)展，我覺(jué)的好神奇的，當(dāng)然剛出社會(huì)的青年都想要有個(gè)好的未來(lái)，都想做掌舵人，但是畢竟是少數(shù)，大部分選擇了不同的職業(yè)道路。那時(shí)我的職業(yè)規(guī)劃不是太長(zhǎng)遠(yuǎn)，也從未做個(gè)太長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，就目前形式和情況來(lái)說(shuō)，學(xué)好知識(shí)，歷練意志，理論聯(lián)系實(shí)際，掌握管理，踏實(shí)鍛煉磨練幾年，真正充實(shí)自己，武裝自己，為以后的打算做好基礎(chǔ)工作。
真沒(méi)想到，現(xiàn)在我短短近一年的時(shí)間里，我已經(jīng)成長(zhǎng)為了見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)，身為一名見(jiàn)習(xí)店長(zhǎng)，通過(guò)自己比較短的一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)，讓我明白了這樣一個(gè)道理：對(duì)于一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益好的零售店來(lái)說(shuō)，要有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理者;要有好的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做后盾;要有一定的管理制度。細(xì)心去觀察，用心去與顧客交流。在這同時(shí)，我認(rèn)真貫徹公司的經(jīng)營(yíng)方案，將公司的經(jīng)營(yíng)策略正確并及時(shí)的傳達(dá)給每個(gè)員工。
在未來(lái)要給員工做好思想工作，團(tuán)結(jié)好店內(nèi)員工，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的積極性，每一位員工的優(yōu)點(diǎn)所在都要了解，并發(fā)揮其特長(zhǎng)，做到量才適用。增強(qiáng)店里的凝聚力，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。真心實(shí)意地關(guān)心自己的員工，可以讓員工安心地跟著我一起工作。
當(dāng)然在平時(shí)我也通過(guò)搜集資料，了解到同行業(yè)他們的工作方式，俗話說(shuō)知己知彼，真能共同發(fā)展嗎。我感覺(jué)"以身作則"這個(gè)詞不是說(shuō)出來(lái)，也不是喊出來(lái)的，而是做出來(lái)的。只要自己讓自己的員工看到自己比他們更積極、更努力，那他們就知道自己應(yīng)該怎么樣做了。為了給顧客創(chuàng)造一個(gè)良好的購(gòu)物環(huán)境，為公司創(chuàng)作更多的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，帶領(lǐng)員工在每個(gè)方面做好本職工作。
14年即將過(guò)去，新的一年馬上開(kāi)始了，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)新的知識(shí)來(lái)和所有的員工一起努力，咱們共同成長(zhǎng)，把咱們店的業(yè)績(jī)做上去，在未來(lái)我們要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一個(gè)工作，一切為公司著想，為公司全面提升經(jīng)濟(jì)效益增磚添瓦。
見(jiàn)習(xí)期的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
冬天來(lái)了，好冷好冷！在這個(gè)冰涼的季節(jié)里，我開(kāi)始并結(jié)束我為期10天的見(jiàn)習(xí)生活，短短的10天里，我收獲了許多，懂得了許多。見(jiàn)習(xí)生活是短暫的，卻也是難忘的。回想起指導(dǎo)老師一言一行的耐心指導(dǎo)，同學(xué)們那一張張笑臉，心里美滋滋的！
20xx年x月x日，我懷著難以訴說(shuō)的激動(dòng)心情，來(lái)到了我的見(jiàn)習(xí)基地----溫江中學(xué)，國(guó)家重點(diǎn)中學(xué)，一個(gè)青春四溢的校園。在帶隊(duì)老師的幫助下，我找到了我的指導(dǎo)老師，由于時(shí)間關(guān)系。我們簡(jiǎn)單的交談了幾句，于是便跟隨指導(dǎo)教師，走進(jìn)了20xx級(jí)5班的教室，開(kāi)始了我的見(jiàn)習(xí)生活。
見(jiàn)習(xí)工作主要可以分為教育教學(xué)工作和班主任工作兩個(gè)方面。
作為一名教師，教育教學(xué)便是首要的任務(wù)。好的教育工作首先是教會(huì)學(xué)生做人，其次便是幫助學(xué)生增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，從而提高成績(jī)。很幸運(yùn)的是，我的指導(dǎo)教師是一個(gè)很和藹，很敬業(yè)的人。他會(huì)很認(rèn)真狠認(rèn)真的備課，因?yàn)樗f(shuō)他要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。而每一次的英語(yǔ)課，他都在很用心的去上，一次又一次的講解，生怕學(xué)生不懂。他上課充滿了激情，于是帶動(dòng)學(xué)生很自覺(jué)的與他配合，便使得一堂英語(yǔ)課充滿活力和生機(jī)。
見(jiàn)習(xí)的這10天里，我除了聽(tīng)課做記錄外，還有便是和學(xué)生交談，在辦公室里批改作業(yè)等等。關(guān)于聽(tīng)課，要仔細(xì)的做好筆記，記錄指導(dǎo)教師的上課內(nèi)容，同時(shí)也要學(xué)習(xí)老師導(dǎo)入課程的技巧思考老師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的各種過(guò)度步驟以及實(shí)施時(shí)間，注意老師駕馭課堂的技巧，關(guān)注老師上課時(shí)ude課堂氛圍。關(guān)于批改作業(yè)，真的挺讓我懊惱的，書(shū)寫(xiě)，拼寫(xiě)等等，問(wèn)題一大堆啊，不過(guò)我還是認(rèn)真的批改，有拼寫(xiě)錯(cuò)誤的，我會(huì)一一給其改正。只因我此時(shí)是一名老師，所以要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)自己負(fù)責(zé)。指導(dǎo)老師挺注重實(shí)踐的，于是在最后的幾天里，他給了我兩次上講臺(tái)講課的機(jī)會(huì)。第一次是講解練習(xí)題，這倒是挺如魚(yú)得水的，因?yàn)樗麄兪浅跻荒昙?jí)，那練習(xí)題還難不倒我。不過(guò)由于是第一次走上真正的講臺(tái)上課，心里難免有點(diǎn)小緊張，剛開(kāi)始的時(shí)候，說(shuō)還舌頭都有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，不過(guò)學(xué)生們回答問(wèn)題的積極氛圍。很快便讓我忘卻了緊張。只不過(guò)下課之后發(fā)覺(jué)聲音已經(jīng)有點(diǎn)沙啞了。第二次是講解新課，于是備課便是必須的了，在指導(dǎo)教師的幫助下，我認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n。也因?yàn)橛辛说谝淮紊现v臺(tái)的經(jīng)歷，所以這一次便不緊張了，講單詞，講語(yǔ)法，講句型，這講課便在不知不覺(jué)中就結(jié)束了。和學(xué)生交流了一下，他們說(shuō)我講課有激情?；氐睫k公室，和指導(dǎo)教師交換了一下意見(jiàn)，知道自己的教學(xué)還有很多的不足。一：講課節(jié)奏太快，基礎(chǔ)差的學(xué)生跟不上。二：有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)講的不夠詳細(xì)。但他肯定了一點(diǎn)：上課有激情，態(tài)度好，形象好。我用本子記了下來(lái)，這算是經(jīng)驗(yàn)，也算是收獲！
教育教學(xué)是作為一名老師的首要工作，因此老師的教育教學(xué)方法以及老師的教育教學(xué)的態(tài)度，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及老師在學(xué)生心中的形象。所以，作為一名教師，認(rèn)真?zhèn)湔n，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，這些都是必要的。
班主任的工作除了日常的教育教學(xué)之外，還有班主任的工作。班主任除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)之外。也要關(guān)注學(xué)生的日常生活，整個(gè)班上的變化以及對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)。要及時(shí)給予學(xué)生必要的幫助和鼓勵(lì)，協(xié)助學(xué)生度過(guò)學(xué)習(xí)和生活上的難關(guān)。在見(jiàn)習(xí)期間，恰逢他們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，指導(dǎo)老師又忙著賽課比賽。于是給了我一份資料，要我?guī)退麥?zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的演講材料，且特別要求注意措詞。以前總是自己被開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，而這次卻是在準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的演講材料。是角色的轉(zhuǎn)變，也有點(diǎn)措手不及。于是查了好些的資料，以初中與小學(xué)教育的差別、怎樣進(jìn)行銜接教育、半期工作總結(jié)，半期考試成績(jī)，班級(jí)管理理念、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議這幾點(diǎn)為主線，寫(xiě)好了演講稿。把演講稿交給指導(dǎo)教師的時(shí)候，他微微一笑說(shuō)“恩，不錯(cuò)，謝謝！”心里有點(diǎn)小激動(dòng)，這算是對(duì)我工作的肯定吧！見(jiàn)習(xí)結(jié)束的前一天，指導(dǎo)教師因?yàn)橐锣l(xiāng)搞教研，于是給了我一張紙條，讓我找這幾個(gè)同學(xué)談一下話，因?yàn)樗麄冊(cè)谏蠑?shù)學(xué)課的時(shí)候調(diào)皮，影響了數(shù)學(xué)老師的正常教學(xué)。等到他們放學(xué)的時(shí)候，我走進(jìn)了教室，叫了那幾位同學(xué)到辦公室，他們嬉皮笑臉的，我很生氣，罵了他們，罰他們跑了四圈，不過(guò)好像并不管用。于是我改變了戰(zhàn)略，以朋友的身份和他們交談，讓他們?yōu)樽约旱母改赶胂耄嬖V他們父母有多么的不容易，也鼓勵(lì)他們說(shuō)要加油，要相信自己!很快他們安靜了下來(lái)，有個(gè)男生眼眶竟然紅紅的，于是我想，我對(duì)他們的教育成功了，至少我觸動(dòng)了他們體內(nèi)的某一根弦，那根人性善良的弦。
班主任的工作有點(diǎn)忙，卻也很有意義，當(dāng)你看到一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生通過(guò)你的教導(dǎo)后改過(guò)自新，你的內(nèi)心是不是會(huì)小有成就呢？我想會(huì)的，至少在見(jiàn)習(xí)期間，我深有體會(huì)。班主任，一班之主，承擔(dān)了更多的責(zé)任。班主任要管好自己的學(xué)生，要先學(xué)著做學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和知心朋友，這樣學(xué)生才愿意和你敞開(kāi)心扉，你也才能更好的了解自己的學(xué)生。當(dāng)然，其中最重要的是你必須有誠(chéng)心，也必須要有足夠的耐心和細(xì)心，不然，就可能無(wú)法勝任班主任工作了！
有付出就會(huì)有收獲的，在這10天里，我付出了我的時(shí)間，我的精力，我收獲了指導(dǎo)老師對(duì)我的肯定，以及我與我的學(xué)生的融洽，愉快的相處！想想每每下課后，學(xué)生經(jīng)過(guò)我事，會(huì)道一聲“cinly老師好”我也帶著按捺不住的羞澀與歡喜應(yīng)著，于是便發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)竟也如此的簡(jiǎn)單。只因被一群充滿陽(yáng)光之氣的學(xué)生認(rèn)可并充滿親切地問(wèn)候了一句！
見(jiàn)習(xí)的時(shí)間很短，但是我卻依舊收獲了許多，我有嘗試自己去設(shè)計(jì)一堂課的教學(xué)，怎樣去查閱資料準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)的演講稿，我也懂的了怎樣和學(xué)生去交流等等。在見(jiàn)習(xí)的最后一天，有學(xué)生給我棒棒糖，有學(xué)生給我奶茶，還有的學(xué)生讓我給他們?cè)诒咀由蠈?xiě)下幾句話，那是心里真的暖暖的。
見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，但我收獲了成長(zhǎng)，懂的應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)該要勇于嘗試，即便是在嘗試中失敗，但至少也能讓自己成長(zhǎng)。沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)呢！而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取，去奮斗了。等待機(jī)會(huì)的到來(lái)，最終會(huì)在沉默中消失，只有自己積極主動(dòng)，機(jī)會(huì)才會(huì)來(lái)到你身邊。
在見(jiàn)習(xí)期間，我得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗(yàn)，收獲了成長(zhǎng)。所以，謝謝這次見(jiàn)習(xí)。