教案的核心內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方式等。編制教案時(shí)，可以運(yùn)用一些教學(xué)媒體和教學(xué)工具，提高課堂互動(dòng)性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀一個(gè)字。積累詞語(yǔ)。
2、結(jié)合課文聯(lián)系搜索有關(guān)資料，交流分享。
3、了解科學(xué)家錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。
教具：課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、師：哪些字容易讀錯(cuò)、容易寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們提出來(lái)。
2、提出自己不理解的詞語(yǔ)。
廣闊無(wú)垠劈波斬浪魂?duì)繅?mèng)繞思鄉(xiāng)情懷。
3、根據(jù)以錢(qián)學(xué)森歸國(guó)為線(xiàn)索，給文章分部分。
第一部分（1）錢(qián)學(xué)森駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。
第三部分（7）錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
其中第二部分還可以分成三層：
第一層（2）錢(qián)學(xué)森赴美留學(xué)，成為著名教授最得意的'學(xué)生。他有著優(yōu)厚的待遇，但他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。
第三層（6）經(jīng)過(guò)5年的漫長(zhǎng)歲月，在周總理的關(guān)懷下，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
1、要用自己的語(yǔ)言講述。
2、交流感受最深的資料。
3、要注意傾聽(tīng)。
4、會(huì)補(bǔ)充，不重復(fù)發(fā)言?xún)?nèi)容。
1、圍繞課題質(zhì)疑：
結(jié)合這些問(wèn)題，默讀課文找答案。也可以運(yùn)用課外資料來(lái)解決課內(nèi)的問(wèn)題。
（1）要從錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的心理、語(yǔ)言、行為幾方來(lái)體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。
（2）從他在美國(guó)的優(yōu)越條件，美國(guó)方面的阻撓，體會(huì)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的堅(jiān)定信念。
2、通過(guò)交流，你體會(huì)到了什么？
錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。
3、讀一讀，你感受最深的句子，談一談你的感受。
4、填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，對(duì)錢(qián)學(xué)森作出評(píng)價(jià)。
（）的貢獻(xiàn)（）的決心。
（）的回國(guó)愿望（）的導(dǎo)彈專(zhuān)家。
（）的深厚感情（）的遠(yuǎn)大志向。
（）的崇高精神。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇二
1、讀通課文，積累詞語(yǔ)，結(jié)合搜集的資料了解錢(qián)學(xué)森。
2、了解錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟他熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
3、通過(guò)感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
理解錢(qián)學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
1、課件。
2、《我的中國(guó)心》錄音。
一、導(dǎo)入。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《錢(qián)學(xué)森歸國(guó)》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。
1、小組互讀正音，匯報(bào)哪些音讀易讀錯(cuò)需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會(huì)提什么問(wèn)題？（寫(xiě)錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事情；為什么歸國(guó)？歸國(guó)遇到了什么困難？歸國(guó)后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢(qián)學(xué)森歸國(guó)本文寫(xiě)了什么？（預(yù)設(shè)：歸國(guó)中，歸心似箭；歸國(guó)前，心系祖國(guó)，克服困難，踏上歸途；歸國(guó)后，貢獻(xiàn)卓越）。
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國(guó)前”“回國(guó)時(shí)”“回國(guó)后，”文章寫(xiě)倒了??！
（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會(huì)倒著寫(xiě)的作用：“設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會(huì)想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國(guó)前的事情“）。
4、試著寫(xiě)出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，站在駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)的巨輪上。
第二段：（2-6）插敘的方法，寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程。
第三段：（7）概括地寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？
世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程?；貒?guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
二、了解課文內(nèi)容。
下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人？要求把依據(jù)說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)和補(bǔ)充。注意看一個(gè)人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡(jiǎn)單的批注。
（一）愛(ài)國(guó)的人。
1、從他的語(yǔ)言——“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> （1）追問(wèn)“現(xiàn)在指什么時(shí)候？（留學(xué)期間）當(dāng)時(shí)他是什么情況？（錢(qián)學(xué)森是在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）。
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
（預(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車(chē)，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮?？ㄩT(mén)，成為馮?？ㄩT(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！?BR> 追問(wèn)：從兩個(gè)“最”字，看出什么？（從兩個(gè)“最”字，我看出馮?？ㄩT(mén)教授很器重錢(qián)學(xué)森，前途一片光明。）。
2、當(dāng)時(shí)的中國(guó)是什么情況？（經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒(méi)了明天。）。
3、在這種情況下他卻說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 小結(jié)：是??！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿——生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事。出國(guó)是為了回國(guó)，這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記——生（齊）——我是中國(guó)人！
指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢(qián)學(xué)森在說(shuō)這段話(huà)時(shí)，他會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。（指名讀）。
帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定，我們一起讀。生（齊）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（二）報(bào)效祖國(guó)的人。
1、有留學(xué)生勸他不要回國(guó)，留學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！泵鎸?duì)留學(xué)生的勸阻，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 2、你怎么理解這幾句話(huà)？“這一天”指哪一天？（建立新中國(guó)）“——”什么作用？（解釋說(shuō)明我們大家就是祖國(guó)的`兒女）。
3、兒女怎么能離開(kāi)自己的父母，怎能不報(bào)答自己的父母呢？從這段話(huà)中你感受到了什么？
4、俗話(huà)說(shuō)“子不嫌母丑”既然是中國(guó)人，就不該嫌棄自己的祖國(guó)貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國(guó)建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰R）——祖國(guó)的兒女！
指導(dǎo)朗讀：錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)時(shí)除了表明他的愛(ài)國(guó)情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)用什么語(yǔ)氣？（誠(chéng)懇、堅(jiān)定、果斷。）誰(shuí)來(lái)用這樣的語(yǔ)氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話(huà)，用《我的中國(guó)心》伴奏配樂(lè)，師引導(dǎo)感情朗讀。
錢(qián)學(xué)森，懷揣著對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)的錢(qián)學(xué)森，即使在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，堅(jiān)定地說(shuō)——生讀：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒?guó)時(shí)，他誠(chéng)懇地說(shuō)——生讀：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> （三）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心是那么的堅(jiān)定，那為什么5年后才回到祖國(guó)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第５，６兩個(gè)自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）。
（預(yù)設(shè)：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)。”）。
1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊(duì)的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬(wàn)人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？（2萬(wàn)5千人）一個(gè)人至少能抵2萬(wàn)5千人，那是個(gè)什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）。
2、“絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)”從中讀出了什么？（堅(jiān)決）美國(guó)人用了什么辦法呢？
小結(jié)：美國(guó)人想盡辦法軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)，在最艱難的時(shí)候，錢(qián)學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國(guó)，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國(guó)的決心怎么樣？（一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。）。
（預(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……。
4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀！
（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。。?。
出示資料：（錢(qián)學(xué)森回后的成就）。
錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國(guó)產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚p—2導(dǎo)彈，從而揭開(kāi)了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁(yè)。1970年，用長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國(guó)務(wù)院、中央軍委授予錢(qián)學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?999年錢(qián)學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 1、我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。
2、在美國(guó)期間，有人好幾次問(wèn)我存了保險(xiǎn)金沒(méi)有，我說(shuō)1塊美元也不存。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。
3、我在美國(guó)前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。
4、我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)。
5、我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿(mǎn)意的話(huà)，那才是最高的獎(jiǎng)賞。
三、課外讀物。
《錢(qián)學(xué)森從這里走來(lái)》作者：梁原草。
《錢(qián)學(xué)森——中國(guó)航天之父》作者：胡士弘。
《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)纭?BR> 《錢(qián)學(xué)森傳》作者：葉永烈。
《錢(qián)學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根。
《錢(qián)學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》作者：糜振玉。
《錢(qián)學(xué)森與中國(guó)航天》叢書(shū)中國(guó)宇航出版社出版。
《錢(qián)學(xué)森的航天歲月》石磊等著。
《錢(qián)學(xué)森的大師風(fēng)范》王春河等編。
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢(qián)學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬(wàn)個(gè)頁(yè)面。讓我們懷著對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣一起來(lái)讀最后一段。
四、思考。
學(xué)到這，你還有什么疑問(wèn)嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)。
讀課文，積累詞語(yǔ)；搜集一些像錢(qián)學(xué)森一樣愛(ài)國(guó)人士的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
插敘愛(ài)國(guó)。
言行報(bào)國(guó)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇三
1955年10月1日清晨，廣闊無(wú)垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。
錢(qián)學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén)，成為馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的`一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 1949年10月1日，新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的之夜，錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話(huà)說(shuō)，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景，感到格外興奮。
此刻，錢(qián)學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”
然而，錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
【前言】。
《錢(qián)學(xué)森》生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過(guò)人物的語(yǔ)言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢(qián)學(xué)森思念祖國(guó)，拳拳報(bào)國(guó)之心。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)建議】。
1、揭題談話(huà)，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）。
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生描紅。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，積累詞語(yǔ)，結(jié)合搜集的資料了解錢(qián)學(xué)森。
2、了解錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟他熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
3、通過(guò)感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解錢(qián)學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、《我的中國(guó)心》錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《錢(qián)學(xué)森歸國(guó)》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。
1、小組互讀正音，匯報(bào)哪些音讀易讀錯(cuò)需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會(huì)提什么問(wèn)題？（寫(xiě)錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事情；為什么歸國(guó)？歸國(guó)遇到了什么困難？歸國(guó)后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢(qián)學(xué)森歸國(guó)本文寫(xiě)了什么？（預(yù)設(shè)：歸國(guó)中，歸心似箭；歸國(guó)前，心系祖國(guó)，克服困難，踏上歸途；歸國(guó)后，貢獻(xiàn)卓越）。
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國(guó)前”“回國(guó)時(shí)”“回國(guó)后，”文章寫(xiě)倒了啊！
（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會(huì)倒著寫(xiě)的作用：“設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會(huì)想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國(guó)前的事情“）。
4、試著寫(xiě)出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，站在駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)的巨輪上。
第二段：（2-6）插敘的方法，寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程。
第三段：（7）概括地寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？
世界的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程?；貒?guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
二、了解課文內(nèi)容。
下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人？要求把依據(jù)說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)和補(bǔ)充。注意看一個(gè)人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡(jiǎn)單的批注。
（一）愛(ài)國(guó)的人。
1、從他的語(yǔ)言——“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> （1）追問(wèn)“現(xiàn)在指什么時(shí)候？（留學(xué)期間）當(dāng)時(shí)他是什么情況？（錢(qián)學(xué)森是在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）。
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
（預(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車(chē)，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。師從美國(guó)空氣動(dòng)力學(xué)教授馮。卡門(mén)，成為馮?？ㄩT(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！?BR> 追問(wèn)：從兩個(gè)“最”字，看出什么？（從兩個(gè)“最”字，我看出馮?？ㄩT(mén)教授很器重錢(qián)學(xué)森，前途一片光明。）。
2、當(dāng)時(shí)的中國(guó)是什么情況？（經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒(méi)了明天。）。
3、在這種情況下他卻說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 小結(jié)：是??！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿——生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事。出國(guó)是為了回國(guó)，這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記——生（齊）——我是中國(guó)人！
指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢(qián)學(xué)森在說(shuō)這段話(huà)時(shí)，他會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。（指名讀）。
帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定，我們一起讀。生（齊）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（二）報(bào)效祖國(guó)的人。
1、有留學(xué)生勸他不要回國(guó)，留學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！泵鎸?duì)留學(xué)生的勸阻，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 2、你怎么理解這幾句話(huà)？“這一天”指哪一天？（建立新中國(guó)）“——”什么作用？（解釋說(shuō)明我們大家就是祖國(guó)的兒女）。
4、俗話(huà)說(shuō)“子不嫌母丑”既然是中國(guó)人，就不該嫌棄自己的祖國(guó)貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國(guó)建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰R）——祖國(guó)的兒女！
指導(dǎo)朗讀：錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)時(shí)除了表明他的愛(ài)國(guó)情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)用什么語(yǔ)氣？（誠(chéng)懇、堅(jiān)定、果斷。）誰(shuí)來(lái)用這樣的語(yǔ)氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話(huà)，用《我的中國(guó)心》伴奏配樂(lè)，師引導(dǎo)感情朗讀。
錢(qián)學(xué)森，懷揣著對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)的錢(qián)學(xué)森，即使在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，堅(jiān)定地說(shuō)——生讀：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒?guó)時(shí)，他誠(chéng)懇地說(shuō)——生讀：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（三）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心是那么的堅(jiān)定，那為什么5年后才回到祖國(guó)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第5，6兩個(gè)自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）。
（預(yù)設(shè)：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)?！保?BR> 1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊(duì)的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬(wàn)人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？（2萬(wàn)5千人）一個(gè)人至少能抵2萬(wàn)5千人，那是個(gè)什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）。
2、“絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)”從中讀出了什么？（堅(jiān)決）美國(guó)人用了什么辦法呢？
小結(jié)：美國(guó)人想盡辦法軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)，在最艱難的時(shí)候，錢(qián)學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國(guó)，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國(guó)的決心怎么樣？（一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。）。
（預(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、望眼欲穿、寢食不安……。
4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀！
（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。。?。
出示資料：（錢(qián)學(xué)森回后的成就）。
錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國(guó)產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚p—2導(dǎo)彈，從而揭開(kāi)了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)的第一頁(yè)。1970年，用長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國(guó)務(wù)院、授予錢(qián)學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?999年錢(qián)學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 出示錢(qián)學(xué)森個(gè)人語(yǔ)錄。
1、我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。
2、在美國(guó)期間，有人好幾次問(wèn)我存了保險(xiǎn)金沒(méi)有，我說(shuō)1塊美元也不存。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。
3、我在美國(guó)前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。
4、我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)。
5、我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿(mǎn)意的話(huà)，那才是的獎(jiǎng)賞。
三、課外讀物。
《錢(qián)學(xué)森從這里走來(lái)》作者：梁原草。
《錢(qián)學(xué)森——中國(guó)航天之父》作者：胡士弘。
《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)纭?BR> 《錢(qián)學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根。
《錢(qián)學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》作者：糜振玉。
《錢(qián)學(xué)森與中國(guó)航天》叢書(shū)中國(guó)宇航出版社出版。
《錢(qián)學(xué)森的航天歲月》石磊等著。
《錢(qián)學(xué)森的科技人生》孔祥言著。
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢(qián)學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬(wàn)個(gè)頁(yè)面。讓我們懷著對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣一起來(lái)讀最后一段。
四、思考。
學(xué)到這，你還有什么疑問(wèn)嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)。
讀課文，積累詞語(yǔ)；搜集一些像錢(qián)學(xué)森一樣愛(ài)國(guó)人士的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
插敘愛(ài)國(guó)。
言行報(bào)國(guó)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇五
1、理解一些重要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。
2、了解錢(qián)學(xué)森功成名就的輝煌和為返回祖國(guó)所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：理解一些主要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。
2、難點(diǎn)：了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心意思所起的作用。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、激趣導(dǎo)入：
1、老師知道，同學(xué)們很喜歡詩(shī)歌，今天，老師給大家?guī)?lái)一首詩(shī)，我們來(lái)共同欣賞吧。課件播放，師有感情地朗讀。（《歸僑》作者：青勃）。
2、讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩(shī)吧。
生有感情地齊讀。
3、是啊，中國(guó)人，自古以來(lái)就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢(qián)學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
二、默讀課文，劃出感動(dòng)的語(yǔ)句，寫(xiě)閱讀感受。
指名交流，教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
三、精讀課文，感悟情感。
1.有句俗語(yǔ)說(shuō)：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢(qián)學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)錢(qián)學(xué)森語(yǔ)言的句子，輕輕讀幾遍。
生讀，畫(huà)，再輕讀。
2.讓我們和錢(qián)學(xué)森第一次心靈交流吧：
大屏幕出示：
善于讀書(shū)的同學(xué)，你找到錢(qián)學(xué)森的回答嗎？生答。
投影出示下面一段話(huà)：
他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事?！?BR> 讓生齊讀這句畫(huà)。
師：讓我情不自禁想起了周恩來(lái)少年讀書(shū)時(shí)的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書(shū)。
和錢(qián)學(xué)森的這句話(huà)，是何等的相似??！因?yàn)檫@兩句話(huà)，都表現(xiàn)了——---強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)心！
錢(qián)學(xué)森說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰(shuí)能在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。
所以，歸心似箭的錢(qián)學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國(guó)，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。?。
板書(shū)身在異國(guó)心系祖國(guó)。
（優(yōu)厚的待遇，幸福的生活，優(yōu)越的工作條件。）。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣境況?。±蠋熕鸭艘粋€(gè)資料：大屏幕投影：（補(bǔ)充資料）。
1951年,獲得英國(guó)劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子,回到新中國(guó).可是,1970年其師兄施密斯教授帶美國(guó)科學(xué)家代表團(tuán)來(lái)訪(fǎng)時(shí),看到的是根本沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室,瓶里裝的全都是水而做假實(shí)驗(yàn).其師兄說(shuō);我進(jìn)了你的實(shí)驗(yàn)室就看出你什么都沒(méi)干.就是在如此困境下,鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡.
師；這就是我們可敬的科學(xué)家，這就是當(dāng)時(shí)的工作條件。
4、讓我們和錢(qián)學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對(duì)話(huà)吧大屏幕投影：
錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，回到祖國(guó)，你不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國(guó)不會(huì)提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會(huì)遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過(guò)其他方式為祖國(guó)做貢獻(xiàn)吧。
生答。
投影出示：
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
同學(xué)們，這段話(huà)是錢(qián)學(xué)森在什么情況下說(shuō)的？
師生共同有感情的讀。
生答。
對(duì)父母的思念，報(bào)效祖國(guó)的深情，無(wú)時(shí)不牽動(dòng)著錢(qián)學(xué)森，所以，當(dāng)他踏上歸途，在輪船甲板眺望，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。?。
讓生再次充滿(mǎn)感情的接讀。
板書(shū)：赤子情深報(bào)效祖國(guó)。
5.既然父母那么想你，祖國(guó)那么需要你，錢(qián)學(xué)森，你趕快回來(lái)吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請(qǐng)用文中的有關(guān)語(yǔ)句告訴我。
生答。
投影出示：
錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！
善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？
錢(qián)學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個(gè)美國(guó)軍官后來(lái)還有一句話(huà)，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。
讓我們和錢(qián)學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對(duì)話(huà)吧，此時(shí)的他，面對(duì)敵人的迫害，他對(duì)自己說(shuō)：
所以，當(dāng)他乘船歸來(lái)，想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下：師再次引讀：生：不是輪船的甲板-，而是火箭的壁艙?。?BR> 板書(shū)：百般磨難終回祖國(guó)。
7.錢(qián)學(xué)森回到祖國(guó)，馬上開(kāi)始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。
師板書(shū)：導(dǎo)彈之父貢獻(xiàn)卓越。
同學(xué)們，錢(qián)學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國(guó)志，感動(dòng)無(wú)數(shù)中國(guó)人。斯人已逝，讓我們?nèi)プx讀他的故事，學(xué)習(xí)做一個(gè)像他一樣的人。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇六
一、課前交流，介紹錢(qián)學(xué)森：
1.學(xué)生齊讀錢(qián)學(xué)森的名言。
2.知道錢(qián)學(xué)森的請(qǐng)舉手！
3.誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)介紹你所知道的錢(qián)學(xué)森。
（預(yù)設(shè)：錢(qián)學(xué)森兢兢業(yè)業(yè)，精忠報(bào)國(guó)，為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出貢獻(xiàn)。）。
錢(qián)學(xué)森是中國(guó)中國(guó)導(dǎo)彈之父。
你們還知道哪些之父？
袁隆平是中國(guó)雜交水稻之父。
世界童話(huà)之父是安徒生。
音樂(lè)之父是貝多芬。
世界炸藥之父是諾貝爾。
請(qǐng)繼續(xù)介紹你所知道的錢(qián)學(xué)森？
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但他還是毅然回國(guó)了。錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
錢(qián)學(xué)森是在美國(guó)著名大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，他的成績(jī)十分優(yōu)異。）。
二、檢查預(yù)習(xí)，讀出詞語(yǔ)的味兒：
1.請(qǐng)看屏幕，我這里有一組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀一讀：
屈指一算??魂?duì)繅?mèng)繞???卓越。
廣闊無(wú)垠??運(yùn)載火箭???袒露。
劈波斬浪??水天一色???眺望。
（指名一生讀）。
再請(qǐng)一位同學(xué)讀。
2.同學(xué)們，詞語(yǔ)是有味兒的，要讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。
3.誰(shuí)來(lái)出個(gè)點(diǎn)子，怎樣讀出詞語(yǔ)的味兒來(lái)？
生：讀詞語(yǔ)的時(shí)候要想想它大概的意思。
（這是一個(gè)銀點(diǎn)子。就請(qǐng)你來(lái)讀這些詞語(yǔ)。）這樣讀詞語(yǔ)味兒就是不一樣！
4.誰(shuí)有金點(diǎn)子呢？（把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來(lái)。）。
5.誰(shuí)來(lái)把我們剛才讀的詞語(yǔ)選一些填進(jìn)這段話(huà)中：
在?????????的大海上，一般巨輪正??????????駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地????????著???????的遠(yuǎn)方：“??！我就要回到???????????的祖國(guó)了！”
6.這些詞語(yǔ)放到了句子中，讀起來(lái)就更加有味兒了。（學(xué)生自由練讀）。
7.指名讀一讀。
8一起來(lái)讀讀。（生有感情地齊讀這段話(huà)）。
9.這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)！???錢(qián)學(xué)森！
三、精讀課文，讀出拳拳愛(ài)國(guó)心：
1.課文你們讀了幾遍？你認(rèn)為自己讀得怎么樣？我想抽兩段最難讀的請(qǐng)你們讀。我還有點(diǎn)擔(dān)心你們讀不好。這樣吧，請(qǐng)你們把課文拿好，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，然后諸老師再檢查。
（學(xué)生讀書(shū)，老師巡視了解讀書(shū)情況。）。
2.師出示第一段話(huà)。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
3.師出示第二段話(huà)。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
4.老師選的這兩段話(huà)有什么特點(diǎn)？（都是錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。）。
5.老師為什么請(qǐng)你們讀這兩段話(huà)呢？（錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)都是他的心聲，像名人名言。）。
6.一篇課文中人物的語(yǔ)言最難讀。怎樣才能讀好人物的語(yǔ)言呢？首先，我們可以把人物的語(yǔ)言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說(shuō)這段話(huà)的。
7.我們先來(lái)看第一段話(huà)，錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？
（錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。）。
（錢(qián)學(xué)森，既然美國(guó)條件這么好，你為什么要回來(lái)呢？
錢(qián)學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢？）?。
9.錢(qián)學(xué)森怎么回答的？誰(shuí)來(lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)？注意，此時(shí)你就是錢(qián)學(xué)森。（一學(xué)生讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)。
10.體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話(huà)呢？（出示：他＿＿＿地說(shuō)：）。
指導(dǎo)個(gè)性朗讀。
11.你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀！對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切！）。
12.是啊，雖然錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲（齊讀）。
13.我們?cè)賮?lái)看錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)。他是在什么情況下說(shuō)的？
生：錢(qián)學(xué)森要回國(guó)，一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢(qián)學(xué)森不要回國(guó)。
14.你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）。
15.剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法，老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話(huà)也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó)，但他退休后來(lái)到清華上課，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論！但不管怎么說(shuō)，錢(qián)學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重！
16.是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從???????走向???????，從???????走向????????，從?????????走向?????????。
17.錢(qián)學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢(qián)學(xué)森，說(shuō)這番話(huà)時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠(chéng)懇堅(jiān)決果斷）。
18.我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話(huà)，男生讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)。（學(xué)生對(duì)讀）。
播放《我的中國(guó)心》。
20.你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢(qián)學(xué)森的心聲？
洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。
長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。
就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國(guó)心。
我的祖先，早已把我的一切烙上中國(guó)印。
21.此時(shí)此刻，我們?cè)賮?lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)，會(huì)有更深的體會(huì)。（出示兩句話(huà)）。
（1）錢(qián)學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？（生齊讀第一句）。
（2）錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
（生齊讀第二句）。
22.讀了錢(qián)學(xué)森的這兩段話(huà)，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心？
（板書(shū)：拳拳愛(ài)國(guó)心）。
四、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情：
1.正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢(qián)學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷?！笨梢钥闯鏊寄罴亦l(xiāng)。）。
2.師（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。錢(qián)學(xué)森有十幾年沒(méi)有回國(guó)了。1935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，一共有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給父母的家書(shū)。（師伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀，學(xué)生被深深感染）。
3.錢(qián)學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢(qián)學(xué)森。有一次，錢(qián)學(xué)森的母親生了重病，她寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，
老婦命垂危。
夫君煎藥苦，
盼子子不歸。
4.這真是字字血，聲聲淚??！那你說(shuō)，牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的還有什么？
（板書(shū)：濃濃骨肉情）?。
5.是啊！正是這拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢(qián)學(xué)森毅然決然地回國(guó)。
6.此時(shí)此刻，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀開(kāi)頭的這段話(huà)，相信你們的感受會(huì)更加深刻：
在廣闊無(wú)垠的大海上，一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方：“??！我就要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)了！”
7.錢(qián)學(xué)森的回國(guó)之途充滿(mǎn)了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
板書(shū)：
錢(qián)學(xué)森。
拳拳愛(ài)國(guó)心。
濃濃骨肉情。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇七
錢(qián)學(xué)森是中國(guó)導(dǎo)彈之父，《錢(qián)學(xué)森》讀后感。他出生名門(mén)，小時(shí)候就聰穎過(guò)人，父母從小就教育他：學(xué)習(xí)知識(shí)，貢獻(xiàn)社會(huì)。他熟讀經(jīng)書(shū)，愛(ài)好廣泛，多才多藝。青年時(shí)期就是數(shù)一數(shù)二的高材生，他考取了清華大學(xué)飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，后來(lái)公費(fèi)留美，他的人生之路從此開(kāi)始。
他一旦覺(jué)得知識(shí)不夠用了，就跑進(jìn)圖書(shū)館里“充電”，讀后感《《錢(qián)學(xué)森》讀后感》。他曾經(jīng)留下一句話(huà)：如果沒(méi)有圖書(shū)館，就沒(méi)有現(xiàn)在的錢(qián)學(xué)森。
在他20多歲時(shí)。在海外他功成名就，但從沒(méi)忘記報(bào)國(guó)的理想，當(dāng)?shù)弥轮袊?guó)成立的消息時(shí)，他放棄舒適安逸的生活回國(guó)。30多歲時(shí)，在艱苦的環(huán)境中他帶著大批的人員一起成功發(fā)明東風(fēng)一號(hào)，東風(fēng)二號(hào)以及東風(fēng)二號(hào)甲等殺傷力很大的導(dǎo)彈。還發(fā)射了東方紅一號(hào)衛(wèi)星。真是了不起。
晚年的錢(qián)學(xué)森。并沒(méi)有因?yàn)樯眢w不好而放棄投入到中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。他寫(xiě)了大量的文章，激勵(lì)下一代人成材。
他是科學(xué)的巨人，更是愛(ài)國(guó)的典范，他的名字將永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)人心中。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇八
師：請(qǐng)看屏幕，我這里有一組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀一讀：
屈指一算魂?duì)繅?mèng)繞卓越。
廣闊無(wú)垠運(yùn)載火箭袒露。
劈波斬浪水天一色眺望。
師：(指名一生讀)你真了不起，9個(gè)詞讀對(duì)了8個(gè)。
師：第一排最后一個(gè)詞讀什么?
生：卓越，卓讀第二聲。
師：再請(qǐng)一位同學(xué)讀。(讀得很好。學(xué)生熱烈鼓掌)。
師：同學(xué)們，詞語(yǔ)是有味兒的，要讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。我有一位朋友，也是一位語(yǔ)文老師，他的網(wǎng)名叫甜甜的語(yǔ)文。他認(rèn)為語(yǔ)文的味兒是甜甜的。
師：誰(shuí)來(lái)出個(gè)點(diǎn)子，怎樣讀出詞語(yǔ)的味兒來(lái)?
生：讀詞語(yǔ)的時(shí)候要想想它大概的意思。
師：這是一個(gè)銀點(diǎn)子。就請(qǐng)你來(lái)讀這些詞語(yǔ)。(讀得有感情，學(xué)生自發(fā)鼓掌)。
師：這樣讀詞語(yǔ)味兒就是不一樣!
師：誰(shuí)有金點(diǎn)子呢?想不出來(lái)，諸老師告訴你們：把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來(lái)。
師：誰(shuí)來(lái)把我們剛才讀的詞語(yǔ)選一些填進(jìn)這段話(huà)中：
在的大海上，一般巨輪正駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地著的遠(yuǎn)方：“啊!我就要回到的祖國(guó)了!”
生：(一學(xué)生填詞語(yǔ)，填得全對(duì)。)。
師：這些詞語(yǔ)放到了句子中，讀起來(lái)就更加有味兒了。(學(xué)生自由練讀)。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。
生：(一學(xué)生讀得很有感情，全班自發(fā)鼓掌。)。
師：真不簡(jiǎn)單，讀得多有味啊!我們一起來(lái)讀讀。
生：(有感情地齊讀這段話(huà))。
師：這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)!
生：(響亮地齊答)錢(qián)學(xué)森!
師：請(qǐng)你們把手伸出來(lái)和諸老師一起寫(xiě)這個(gè)名字。“森”由三個(gè)木組成，注意第二個(gè)“木”字的一撇改成一點(diǎn)。讓我們一起記住這個(gè)名字。
生：(齊讀)錢(qián)學(xué)森!
師：課文你們讀了幾遍?你認(rèn)為自己讀得怎么樣?我想抽兩段最難讀的請(qǐng)你們讀。我還有點(diǎn)擔(dān)心你們讀不好。這樣吧，請(qǐng)你們把課文拿好，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，然后諸老師再檢查。
(學(xué)生讀書(shū)，老師巡視了解讀書(shū)情況。)。
師：讀好的同學(xué)請(qǐng)把書(shū)放下，同學(xué)們讀得十分投入。
誰(shuí)來(lái)讀這一段：
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 師：我再選一段請(qǐng)你們讀：
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 師：諸老師選的這兩段話(huà)有什么特點(diǎn)?
師：諸老師為什么請(qǐng)你們讀這兩段話(huà)呢?
生：錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)真是金玉良言，像名人名言。
師：為他的“金玉良言”鼓掌!
師：一篇課文中人物的語(yǔ)言最難讀。怎樣才能讀好人物的語(yǔ)言呢?首先，我們可以把人物的語(yǔ)言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說(shuō)這段話(huà)的。
師：我們先來(lái)看第一段話(huà)，錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢?
生：錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。
生：錢(qián)學(xué)森，既然美國(guó)條件這么好，你為什么要回來(lái)呢?
生：錢(qián)學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢?
師：錢(qián)學(xué)森怎么回答的?誰(shuí)來(lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)?注意，此時(shí)你就是錢(qián)學(xué)森。(一學(xué)生讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)。
師：他讀得樸實(shí)而堅(jiān)定!我們一起來(lái)讀一讀。(學(xué)生齊讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà))。
師：我們?cè)賮?lái)看錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)。他是在什么情況下說(shuō)的?
生：錢(qián)學(xué)森要回國(guó)，一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢(qián)學(xué)森不要回國(guó)。
師：剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法，諸老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話(huà)也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó)，但他退休后來(lái)到清華上課，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論!但不管怎么說(shuō)，錢(qián)學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重!
師：我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話(huà)，男生讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)。(學(xué)生對(duì)讀)。
生：回到祖國(guó)，用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為祖國(guó)效勞，讓祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。
生：(齊讀)。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
師：錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
生：(齊讀)。
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 師：讀了錢(qián)學(xué)森的這兩段話(huà)，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心?
生：愛(ài)國(guó)心。(板書(shū)：拳拳愛(ài)國(guó)心)。
師：錢(qián)學(xué)森的回國(guó)之途充滿(mǎn)了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
1、通過(guò)語(yǔ)言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是本篇的重要寫(xiě)作特色;同時(shí)，文中還有多處側(cè)面描寫(xiě)，也能夠烘托人物的特點(diǎn)。
2、本文的寫(xiě)作思路較為清晰“留學(xué)、回國(guó)、貢獻(xiàn)”，但是作者采取的是倒敘的寫(xiě)作順序，設(shè)置懸念引人入勝，有別于一般文章。
本次教學(xué)是第一課時(shí)，主要和孩子一起回顧錢(qián)學(xué)森在外留學(xué)不忘祖國(guó)、以及沖破重重阻撓回國(guó)的的故事，從而體會(huì)錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)，感受作者的寫(xiě)作特色。
由于經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生和教材的分析，課前預(yù)設(shè)，學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)即可認(rèn)識(shí)到人物的愛(ài)國(guó)情感，有助于課堂教學(xué)，所以本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排較多，并把主要目標(biāo)定位為兩點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言等細(xì)節(jié)體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作方法。然而，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，感受到本次課堂教學(xué)呈現(xiàn)較多問(wèn)題，經(jīng)各位老師的提點(diǎn)，恍然大悟，遺憾之余更有許多收獲!
最突出的問(wèn)題就是對(duì)“認(rèn)識(shí)”和“體驗(yàn)”的認(rèn)識(shí)和處理，認(rèn)識(shí)，僅僅是知道而已，是一種較為膚淺的認(rèn)知水平，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中即可自己掌握;體驗(yàn)，字典的意思是“經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩保?jīng)歷了實(shí)踐洗禮，人物形象更容易駐扎學(xué)生的心靈，學(xué)生的認(rèn)知顯然要深刻許多。體驗(yàn)，可以加深學(xué)生的認(rèn)知，這應(yīng)該是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，是教學(xué)的主要任務(wù)。
是啊，六年級(jí)的學(xué)生了，經(jīng)過(guò)閱讀措辭直白的課文，他已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，由于時(shí)代的特殊性學(xué)生的認(rèn)識(shí)也僅僅是漂浮于任知的表面而已，并不表明學(xué)生已經(jīng)有了切身體會(huì)，并不表明孩子與錢(qián)學(xué)森有了靈魂的交會(huì)，此時(shí)的人物形象并未在孩子的心靈里留下深刻的烙印。這個(gè)時(shí)候，需要教師想法設(shè)法引領(lǐng)孩子去體驗(yàn)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇九
1、有感情地朗讀課文，了結(jié)課文大意。
2、認(rèn)讀生字詞。
3、通過(guò)多媒體的輔助，加深學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。
通過(guò)多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
1、學(xué)生提前查閱有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。
2、課件。
師：今天我們就走進(jìn)中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森，來(lái)了解發(fā)生在他身上的一段感人事跡。上課。首先請(qǐng)齊讀課題。
檢查預(yù)習(xí)：
師：誰(shuí)能談一下對(duì)錢(qián)學(xué)森的了解生：
師：老師這里也有一段關(guān)于錢(qián)學(xué)森的簡(jiǎn)介，我們一起來(lái)了解一下。（出示錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)介）。
師：課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，下面我們一起來(lái)交流一下。這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？
出示：我會(huì)讀：
前額。
眺望。
艙壁。
富裕。
貢獻(xiàn)。
廣闊無(wú)垠。
劈波斬浪屈指一算。
魂?duì)繅?mèng)繞。
赴美留學(xué)。
馮·卡門(mén)。
袒露。
露餡。
師：同學(xué)們把詞語(yǔ)預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)，通過(guò)預(yù)習(xí)，你還讀懂了哪些內(nèi)容？生：
師：誰(shuí)讀懂了這篇文章的主要內(nèi)容？生：
師：同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，讀懂得內(nèi)容可真不少，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)讀懂更多的內(nèi)容。錢(qián)學(xué)森在導(dǎo)彈方面成就卓越，他的動(dòng)力是什么？他到底是一個(gè)怎樣的人？俗話(huà)說(shuō)“言為心聲”學(xué)習(xí)這篇文章，如果你能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢(qián)學(xué)森爺爺心靈的最佳道路。
出示：自讀自悟：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)錢(qián)學(xué)森語(yǔ)言的句子，思考他是在什么情況下說(shuō)這些話(huà)的，在旁邊寫(xiě)上自己的閱讀感受。師：常有人說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，希望同學(xué)們也養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。全班交流出示：
師：這段話(huà)是在什么情況下說(shuō)的，你從中感受到了什么？師：同學(xué)們知道馮卡門(mén)是個(gè)怎樣的人嗎？生：
出示：
西爾多·馮·卡門(mén)（1881年5月11日—1963年5月9日），匈牙利猶太人。航空和航天領(lǐng)域最杰出的一位元老，漫長(zhǎng)的科學(xué)生涯頗具傳奇色彩。他精力充沛，性格開(kāi)朗，既擅長(zhǎng)辭令，又富有幽默感；他閱歷極廣，到過(guò)世界上很多國(guó)家，與世界上許多大科學(xué)家有密切交往。被譽(yù)為“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”。
出示：
他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
師：你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)。）師：看來(lái)，你對(duì)他有了一定的了解。誰(shuí)還想讀？生：
師：你讀出了什么？（對(duì)祖國(guó)的愛(ài)）（為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切）師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人。（板書(shū)：我是中國(guó)人）雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)，請(qǐng)把錢(qián)學(xué)森的心聲大聲地讀給同桌聽(tīng)。
出示：
生：中秋之夜，錢(qián)學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)。
出示齊讀。
師：這是其中的一位留學(xué)生說(shuō)的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣的狀況呢？老師搜集到了一段資料，請(qǐng)看大屏幕。
出示：
1951年，獲得英國(guó)劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子，回到新中國(guó)?？墒牵?970年其師兄史密斯教授帶美國(guó)科學(xué)家代表團(tuán)來(lái)訪(fǎng)時(shí)，看到的是根本沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，瓶里裝的全都是水而做假實(shí)驗(yàn)。其師兄說(shuō)：“我進(jìn)了你的實(shí)驗(yàn)室就看出你什么都沒(méi)干?！本褪窃谌绱死Ь诚?，鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡。
出示：
生：再多的困難也不怕，只要祖國(guó)需要我們，我愿意放棄一切，為祖國(guó)建設(shè)出力。
師：你真是錢(qián)學(xué)森的知音。
師：我們是應(yīng)當(dāng)回去的，你怎么看待這個(gè)應(yīng)當(dāng)？
出示：
錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 生：是說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。
生：錢(qián)學(xué)森的才能太大了，一個(gè)人抵得上五個(gè)師。師：你們知道一個(gè)師有多少人嗎？生：
師：師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家之間的人數(shù)不盡相同，據(jù)老師了解，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)是一萬(wàn)七千左右，那五個(gè)呢？生：
師：錢(qián)學(xué)森的作用果然巨大，所以那個(gè)美國(guó)將領(lǐng)后來(lái)有一句話(huà)，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。善于想象的同學(xué)們，你猜測(cè)一下，敵人為阻止錢(qián)學(xué)森回國(guó)，會(huì)采取哪些卑鄙的手段：生：
師：是啊，同學(xué)們想象的都有可能，他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)地阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府也是這么做的，當(dāng)錢(qián)學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢(qián)學(xué)森進(jìn)行迫害，后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢(qián)學(xué)森抓了起來(lái)，然而——讀.
出示：
然而，錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的`關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
師：長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒(méi)有自由，支持錢(qián)學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念是——我是中國(guó)人。1955年10月1日，錢(qián)學(xué)森終于乘上了歸國(guó)的巨輪，誰(shuí)來(lái)讀——（配樂(lè)）。
出示：
1955年10月1日清晨，廣闊無(wú)垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著矯健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！他，就是世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。
出示：
師：錢(qián)學(xué)森就這樣憑著堅(jiān)定的信念，克服了重重困難，終于回到了祖國(guó)，為我國(guó)的運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。我想有一首歌最能表達(dá)他此時(shí)的心情，播放歌曲《我的中國(guó)心》。師：這歌唱得多好啊，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，因?yàn)椤沂侵袊?guó)人。
師：我想在坐的每一位同學(xué)都已經(jīng)知道錢(qián)學(xué)森爺爺已于20xx年的10月31日上午8時(shí)6分離開(kāi)了人世，他的離開(kāi)是他們家人的悲痛，更是我們?nèi)珖?guó)上下所了解錢(qián)學(xué)森的人的悲痛，有條件去錢(qián)學(xué)森爺爺靈前悼念的人，無(wú)不上錢(qián)老靈前表達(dá)他們的無(wú)比痛惜之情，同學(xué)們假如你們也有機(jī)會(huì)到錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)撵`前，你最想對(duì)錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)什么？生：
師：同學(xué)們錢(qián)學(xué)森爺爺雖然已經(jīng)死了，但是他的精神卻永遠(yuǎn)活在了我們的心中。其實(shí)像錢(qián)學(xué)森爺爺這樣有著一顆愛(ài)國(guó)之心的仁人志士還有很多，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得應(yīng)該給自己布置什么樣的作業(yè)，老師這里有兩個(gè)作業(yè)供大家參考。
出示：
1、搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)人士的故事（如冰心、鄧稼先等）進(jìn)行閱讀，寫(xiě)一篇讀后感。
2、積累愛(ài)國(guó)志士用來(lái)表達(dá)自己愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句。
備課的教學(xué)比較成功，通過(guò)學(xué)生對(duì)主人公語(yǔ)言與事跡的感人描寫(xiě)，理解人物感悟人物，課堂不時(shí)激起一簇簇闡述自己觀點(diǎn)的火苗。
（第二課時(shí)）。
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
借助語(yǔ)言文字感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
課件。
1、我們先來(lái)欣賞一首詩(shī)。出示《歸來(lái)》，師隨音樂(lè)朗誦，然后生齊讀。
2、這首詩(shī)大家是否似曾相識(shí)呢？出示課后思考題第二題，指名讀。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，悄悄走近錢(qián)學(xué)森，一起來(lái)傾聽(tīng)他的心聲。板書(shū)：19錢(qián)學(xué)森，齊讀課題。
2、我們來(lái)交流一下，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？指名回答，師相機(jī)出示：
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
同意的，請(qǐng)舉手。對(duì)，錢(qián)學(xué)森就是說(shuō)了這兩句話(huà)。
3、我們先來(lái)看第一段話(huà)，錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？
（錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。）。
（錢(qián)學(xué)森，既然美國(guó)條件這么好，你為什么要回來(lái)呢？錢(qián)學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢？）。
（2）錢(qián)學(xué)森怎么回答的？誰(shuí)來(lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)？注意，此時(shí)你就是錢(qián)學(xué)森。（一學(xué)生讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)。）。
（3）體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話(huà)呢？（出示：他＿＿＿地說(shuō)：）。
指導(dǎo)個(gè)性朗讀（4）你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀！對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切?。?。
（5）是啊，雖然錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲。（齊讀）。
4、我們?cè)賮?lái)看錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)。他是在什么情況下說(shuō)的？
生：錢(qián)學(xué)森要回國(guó)，一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢(qián)學(xué)森不要回國(guó)。
（1）你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）。
（2）剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法，老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話(huà)也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó)，但他退休后來(lái)到清華上課，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論！但不管怎么說(shuō)，錢(qián)學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重！
（3）是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從走向，從走向，從走向。
（4）錢(qián)學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢(qián)學(xué)森，說(shuō)這番話(huà)時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠(chéng)懇堅(jiān)決果斷）。
（5）我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話(huà)，男生讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)。（學(xué)生對(duì)讀）。
播放《我的中國(guó)心》。
你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢(qián)學(xué)森的心聲？洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。
長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國(guó)心。我的祖先，早已把我的一切烙上中國(guó)印。
6、此時(shí)此刻，我們?cè)賮?lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)，會(huì)有更深的體會(huì)。（出示兩句話(huà)）。
（1）錢(qián)學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？（生齊讀第一句）。
（2）錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
（生齊讀第二句）。
7、讀了錢(qián)學(xué)森的這兩段話(huà)，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心？（板書(shū)：拳拳愛(ài)國(guó)心）。
1．正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢(qián)學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷?！笨梢钥闯鏊寄罴亦l(xiāng)。）。
2．師（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。錢(qián)學(xué)森有十幾年沒(méi)有回國(guó)了。1935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，一共有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給父母的家書(shū)。（師伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀，學(xué)生被深深感染）。
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年。
3．錢(qián)學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢(qián)學(xué)森。有一次，錢(qián)學(xué)森的母親生了重病，她寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
4．這真是字字血，聲聲淚啊！那你說(shuō)，牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的還有什么？（板書(shū)：濃濃骨肉情）5．是啊！正是這拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢(qián)學(xué)森毅然決然地回國(guó)。
但是，他要回國(guó)，面臨著很大的困難。引讀：聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”
1、自由品讀：請(qǐng)你自己讀一讀，你體會(huì)到什么?(是說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。
說(shuō)錢(qián)學(xué)森抵得上五個(gè)師，說(shuō)明他是個(gè)威力無(wú)比的人才。)。
2、一個(gè)師有多少人?猜猜看。
當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人?至少25000人啊!錢(qián)學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?(力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!)放走錢(qián)學(xué)森，就等于失去至少25000人，作為一位海軍將領(lǐng)，他是堅(jiān)決不會(huì)這樣做的，所以他說(shuō)——齊讀將領(lǐng)說(shuō)的話(huà)。
3、然而，出示：錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。（生齊讀三遍）經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。五年哪，他時(shí)刻不忘祖國(guó)，堅(jiān)決要回祖國(guó)，時(shí)刻想著能為祖國(guó)人民多做些事。
4、那么，他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？出示最后一自然段，齊讀。
從這一段話(huà)，你明白了什么？（交流）。
下面我們就一起來(lái)看些資料，感受錢(qián)學(xué)森的“卓越”。（出示資料）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的幾十年中，曾多次受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。我們一起來(lái)回顧一下這些溫馨的場(chǎng)面。（出示圖片）。
懷著對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣齊讀最后一段。
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到了當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)些什么呢？拿起筆寫(xiě)下來(lái)。（配樂(lè)）交流。
今天，我們一起學(xué)了《錢(qián)學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情。我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)《我的中國(guó)心》這首歌，相信大家會(huì)有更深的體會(huì)。（播放）。
拳拳愛(ài)國(guó)心濃濃骨肉情。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，讀準(zhǔn)“懇”、“袒露”、“貢”、“劈波斬浪”等字詞，理解文中重點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)閱讀語(yǔ)言文字，體會(huì)錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
自主預(yù)習(xí)。
見(jiàn)“自學(xué)導(dǎo)航”。
【設(shè)計(jì)意圖：】教學(xué)過(guò)程可以嘗試先學(xué)后教的原則，因此課前設(shè)置了自主預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，采取“自學(xué)導(dǎo)航”的策略，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成新知的認(rèn)知、心理儲(chǔ)備，“學(xué)教”統(tǒng)一，讓學(xué)生把握目標(biāo)，標(biāo)注疑點(diǎn)。
播放音樂(lè)：班得瑞《追夢(mèng)人》。
1、播放音樂(lè)（《我的中國(guó)心》）。
2、導(dǎo)入:這首歌體現(xiàn)了華夏兒女無(wú)論身在何方都心系祖國(guó)，有這樣一位科學(xué)家就深深地感動(dòng)了所有的中國(guó)人，“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范?！?BR> 3、你知道這位偉大的科學(xué)家是誰(shuí)嗎？(錢(qián)學(xué)森)。
4、板書(shū)課題。
【設(shè)計(jì)意圖：】友善用腦的教學(xué)方法將由壓力引起的學(xué)習(xí)障礙減少到最小程度，因此在課開(kāi)始時(shí)，設(shè)計(jì)“神奇的音樂(lè)”：播放一段與心跳節(jié)奏相符的音樂(lè)，讓學(xué)生放松身心，傾聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.師：昨天我們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)過(guò)了，請(qǐng)把你的'收獲和同伴分享一下，小組輕聲地交流。
2.交流匯報(bào)：學(xué)生分小組共享預(yù)習(xí)收獲。
a、本課有哪些難讀、難寫(xiě)的生字詞？
b、讀了課文,錢(qián)學(xué)森的什么給你留下了深刻的印象？
3.小組匯報(bào)，展示自學(xué)的收獲。
師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：拳拳報(bào)國(guó)心。
【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)預(yù)習(xí)交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、達(dá)到收獲共享。
目標(biāo):。
1、掃清生字詞障礙,讀通課文;。
2、整體感知課文,感受錢(qián)學(xué)森擁有拳拳報(bào)國(guó)之心。
做健腦操。
【設(shè)計(jì)意圖：】課堂上教師要隨時(shí)注意觀察學(xué)生的專(zhuān)注力，一旦學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，就要安排活動(dòng)讓學(xué)生放松，因此根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本階段設(shè)計(jì)了健腦操，讓學(xué)生在音樂(lè)中積極活動(dòng)，通過(guò)交叉活動(dòng)來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、從課文的哪些地方我們能夠感受到錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，找一找，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
（1）生自讀自悟。
（2）小組交流。
（3）組際交流，教師點(diǎn)撥，配樂(lè)誦讀。
預(yù)設(shè)：
a、想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
b、“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
……。
師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)總結(jié)板書(shū)：魂?duì)繅?mèng)繞時(shí)刻不望日夜盼望。
【設(shè)計(jì)意圖：】先學(xué)后教，合作交流，啟發(fā)引導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)和小組交流的過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言文字中走一個(gè)來(lái)回，由拳拳報(bào)國(guó)心這個(gè)點(diǎn)，畫(huà)出一條線(xiàn)，鋪開(kāi)一個(gè)面，以“從哪兒體會(huì)到錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心”這個(gè)問(wèn)題牽一發(fā)而動(dòng)全身。
2、這節(jié)課我們通過(guò)品讀語(yǔ)言文字感受到錢(qián)學(xué)森的深深?lèi)?ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志。我們都被他的愛(ài)國(guó)情懷打動(dòng)，讓我們一起贊美他。（讀“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”）漫漫的五年歸國(guó)路，他是如何沖破重重阻礙回到祖國(guó)的，我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十一
本教學(xué)設(shè)計(jì)以“熱愛(ài)祖國(guó)”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論，在閱讀的同時(shí)，深化對(duì)文章思想內(nèi)涵的理解，升華他們的愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生體會(huì)錢(qián)學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)；體會(huì)錢(qián)學(xué)森沖破障礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力工作。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、了解“倒敘”的寫(xiě)作方法，知道倒敘方法的好處。
自主學(xué)習(xí)。
合作探究。
品讀研讀情感態(tài)度價(jià)值觀：
抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
1、抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、了解“倒敘”的寫(xiě)作方法，知道倒敘方法的好處。
多媒體教學(xué)。
課時(shí)：第二課時(shí)。
品讀第一處語(yǔ)言。
讀：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文第2—4自然段。
思：用“——”畫(huà)出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。想一想：錢(qián)學(xué)森分別是在什么情況下說(shuō)的？
品讀第一處語(yǔ)言，你體會(huì)到了他怎樣的思想感情？（補(bǔ)充資料：馮·卡門(mén)教授有關(guān)資料）。
表：是啊，這么優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的條件，你為什么還要回去呢？誰(shuí)來(lái)表白錢(qián)學(xué)森的心聲？（出示填空）。
盡管在美國(guó)擁有，擁有，擁有，但我還是選擇了，那是因?yàn)槲业男闹兄挥幸粋€(gè)信念：。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子的意思。
仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，賞析錢(qián)學(xué)森的第二處話(huà)語(yǔ)。
2、大聲朗讀。
3、這段話(huà)又是在怎樣的情況下說(shuō)的？
4、齊讀。
5、引出貧賤不能移。
6、女生引讀，男生齊讀。
請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文的第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
1、讀好美國(guó)一位海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話(huà)。出示補(bǔ)充閱讀：《美國(guó)千方百計(jì)阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)》。
2、引出威武不能屈。
1、讀讀課文第一段。
2、體會(huì)倒敘這種方法。
播放感動(dòng)中國(guó)人物——錢(qián)學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞。
1、不同年代、不同年齡愛(ài)國(guó)主義精神有不同的體現(xiàn)，想想作為21世紀(jì)的小學(xué)生，如何將愛(ài)國(guó)主義精神傳承與發(fā)展，將你的想法寫(xiě)在書(shū)上。
2、搜集錢(qián)學(xué)森的資料，辦一份主題為《走近錢(qián)學(xué)森》的手抄報(bào)。
19.錢(qián)學(xué)森拳拳愛(ài)國(guó)心濃濃骨肉情。
倒敘。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十二
本文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過(guò)人物的語(yǔ)言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢(qián)學(xué)森思念祖國(guó)，拳拳報(bào)國(guó)之心。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語(yǔ)。
3、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的教育。
兩課時(shí)。
初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，理清課文段落，了解課文大意。
問(wèn)：你為什么這樣喊?
二、初讀課文，理清段落。
1、指名分段朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)段意。
2、請(qǐng)學(xué)生將段意連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
3、根據(jù)段意分段。
三、學(xué)習(xí)字詞，朗讀質(zhì)疑。
1、檢查生字讀音，理解詞語(yǔ)。
2、自由選擇讀文。
3、提出不理解的詞句，討論解決。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)人物思想情感，復(fù)述課文有關(guān)段落。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文給我們主要講了錢(qián)學(xué)森一個(gè)什么故事?你覺(jué)得他是怎樣一個(gè)人?
二、討論學(xué)習(xí)方法。
1、讀書(shū)找出根據(jù)。
2、交流說(shuō)出理由。
3、討論補(bǔ)充見(jiàn)解。
歡迎利用教材以外的資料交流。
三、學(xué)生自學(xué)課文，思考上面問(wèn)題。
四、組織集體交流。
1、你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的錢(qián)學(xué)森?為什么?
2、在這些優(yōu)秀品質(zhì)中，他最可貴的是什么?(思念祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó))。
3、你是通過(guò)哪些描寫(xiě)看出來(lái)的?把最能反映他思想的句子劃出來(lái)。(語(yǔ)言)。
4、試一試，怎樣讀好這幾句話(huà)?
五、訓(xùn)練朗讀。
1、交流朗讀體會(huì)，比較讀，評(píng)價(jià)。
2、有感情地朗讀課文。
六、你能講這只故事嗎?以第三段為例，復(fù)述課文。
七、學(xué)習(xí)課文中的好詞好句，完成課后填空。
板書(shū)回程。
思念思念祖國(guó)。
(中國(guó)導(dǎo)彈之父)歸國(guó)報(bào)效祖國(guó)。
貢獻(xiàn)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十三
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語(yǔ)。
3、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
：第三段為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
1、查找當(dāng)時(shí)的歷史背景。2、查找有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。3、文中的圖，文字投影。
2課時(shí)。
1、正確、流利朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語(yǔ)。
3、弄清自然段的意思，給課文分段。
交流課前查找的有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。
1、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語(yǔ)。
3、讀通課文，與同學(xué)互讀檢查糾錯(cuò)。
4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書(shū)糾音。
5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。
6、讀懂每一個(gè)自然段的意思，想想哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)了同一個(gè)意思，給課文初步分清段落。
7、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文是按什么方法敘述的。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、繼續(xù)朗讀課文。
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺(jué)得錢(qián)學(xué)森是怎樣一個(gè)人？
從課文中哪里看出來(lái)。
1、學(xué)習(xí)讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來(lái)。
2、小組討論。
3、交流。
（1）"眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！"歸心似箭。
（2）"我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。"從錢(qián)學(xué)森的話(huà)你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)朗讀時(shí)的心情。
（3）"這一年的中秋之夜，錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話(huà)說(shuō)：每逢佳節(jié)倍思親。他們……感到格外興奮。"讀讀感悟，再讀讀。
（4）"我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明……我們應(yīng)當(dāng)回去的。"品讀感悟。
……。
錢(qián)學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)什么？
1、抄課文中的成語(yǔ)。
2、課文后練習(xí)4：在空白處填上本課的詞語(yǔ)，這想一想還可以填什么詞語(yǔ)。
3、文中的詩(shī)句出自誰(shuí)人之作？請(qǐng)你背一背，默一默。
1、繼續(xù)朗讀課文。
2、指導(dǎo)復(fù)述課文。
上堂課，我們學(xué)習(xí)了第十四課，在你的眼里錢(qián)學(xué)森爺爺是怎樣的一位科學(xué)家？
1、把你感動(dòng)的地方或欣賞的地方再讀讀，說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)。
2、朗讀展示。
1、按時(shí)間的順序，盡量用上書(shū)上的詞語(yǔ)，自由準(zhǔn)備。
2、同桌互說(shuō)、評(píng)價(jià)。
3、推薦復(fù)述好的同學(xué)，講給大家聽(tīng)。
4、評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議復(fù)述過(guò)程的情節(jié)的清晰、語(yǔ)言的通暢以及感情流露的真切。
錢(qián)學(xué)森被譽(yù)為"中國(guó)導(dǎo)彈之父"，收集資料加以說(shuō)明。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住課文中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的兩段話(huà)，感受錢(qián)學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。（在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情）3、了解“倒敘”的寫(xiě)作手法，知道倒敘手法的好處。（初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。）教材分析：本文的字里行間都充分體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情。在寫(xiě)作手法上最突出的特點(diǎn)是借助描寫(xiě)人物語(yǔ)言來(lái)勾勒人物形象，表達(dá)人物感情。文章第二自然段中錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的一段話(huà)，雖只有簡(jiǎn)單的35個(gè)字，但字字鏗鏘有力，句句擲地有聲，讓我們感受到他不為“優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件”所動(dòng)，牢記“我是中國(guó)人”，將“回到祖國(guó)后能為人人民多做點(diǎn)事”的信念深深地埋在心中。第四自然段中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)，不僅有力地駁斥了部分學(xué)生貪圖國(guó)外的優(yōu)越條件，嫌棄祖國(guó)的落后貧窮，忘卻自身肩負(fù)的使命，而且讓我們?cè)俅螐?qiáng)烈地感受到了錢(qián)學(xué)森心中涌動(dòng)的愛(ài)國(guó)豪情，感受到了一顆拳拳的赤子之心。其次，作者還采用側(cè)面烘托（如留學(xué)期間優(yōu)厚的待遇、中秋之夜的賞月抒懷、美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)的竭力阻攔）、對(duì)比（如部分留學(xué)生與錢(qián)學(xué)森的對(duì)比）的寫(xiě)法，讓人物鮮明的形象躍然紙上。最后，在寫(xiě)作順序上，作者采用了倒敘的寫(xiě)法，從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語(yǔ)，開(kāi)篇奠定了全文的感情基調(diào)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、讀文悟情三、回顧想象歸國(guó)畫(huà)面（第1自然段）四、回顧前文，引讀第7自然段五、作業(yè)1、出示課題，你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎？2、這節(jié)課，我們將進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢(qián)學(xué)森。1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀課文第2—4自然段，畫(huà)出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)，聯(lián)系前后內(nèi)容，想想他是在怎樣的情況下說(shuō)的，你感受到了什么，在旁邊作好批注。2、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（1）出示錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)?“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”指名讀（2）小結(jié)。（3）、出示錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?4)指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么這么讀。(5)小結(jié)(6)練習(xí)：我們的祖國(guó)一定會(huì)從?????走向?????。(7)再次感情朗讀這段話(huà)。3、（出示兩段話(huà)），引讀兩句話(huà)。4、感受艱難的回國(guó)之路（第五自然段）（1）聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)難得的人才，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)這樣說(shuō)——出示這段話(huà)。（2）這位高級(jí)將領(lǐng)的話(huà)你讀懂了嗎？（3）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，為什么經(jīng)過(guò)了五年才踏上了歸國(guó)的航程？這中間又發(fā)生了些什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出資料讀一讀。（4）讀后交流感受。
讀后交流感受。
（報(bào)效祖國(guó)的赤子之心）。
有感情地朗讀第1自然段。
展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十五
陳樹(shù)忠：
《錢(qián)學(xué)森》是一篇寫(xiě)人記事的文章，課文生動(dòng)記敘了錢(qián)學(xué)森在美國(guó)每時(shí)每刻都沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。錢(qián)學(xué)森作為一個(gè)中國(guó)的知識(shí)分子代表，他的血管里流動(dòng)著的中華民族傳統(tǒng)文化的血液。他面對(duì)榮華富貴的誘惑，不改變自已的報(bào)國(guó)志向；面對(duì)剛剛解放貧窮落后的祖國(guó)，不改變自己報(bào)國(guó)的.決心；面對(duì)美國(guó)惡勢(shì)力的威脅，不動(dòng)搖，不屈服，仍然堅(jiān)持自己回國(guó)的信念……然而，“愛(ài)國(guó)”對(duì)學(xué)生而言，是個(gè)你比較抽象的話(huà)題。學(xué)生的知識(shí)背景有限，學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森生活的時(shí)代也了解甚微，學(xué)生的情感發(fā)展水平很難深刻理解錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的那份拳拳愛(ài)國(guó)情懷。因此，在教學(xué)中以“熱愛(ài)祖國(guó)”為切入點(diǎn)，以讀為主線(xiàn)，結(jié)合補(bǔ)充資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、品悟，在閱讀的同時(shí)，深化了對(duì)文章思想內(nèi)涵的理解，升華了他們的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
陳敬蘭：
這篇課文感情真摯，動(dòng)人心弦。課堂上，我緊緊抓住錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的話(huà)，聯(lián)系上下文，體會(huì)錢(qián)學(xué)森說(shuō)話(huà)時(shí)的心理活動(dòng)；適度拓展，感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷；國(guó)內(nèi)、外生活、工作條件的對(duì)比，理解錢(qián)學(xué)森回國(guó)的執(zhí)著。在教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、品味，來(lái)感受錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。在指導(dǎo)朗讀錢(qián)學(xué)森的兩次話(huà)時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分層次朗讀、齊讀，讓每一次的讀都不是一個(gè)簡(jiǎn)單層面的重復(fù)，而是用巧妙的語(yǔ)言訓(xùn)練感情朗讀，效果較好。
曹春香：
從教學(xué)效果看，我覺(jué)得這節(jié)課是一節(jié)比較扎實(shí)的課。整節(jié)課，師生都處于圍繞重點(diǎn)問(wèn)題的互動(dòng)中，學(xué)生快樂(lè)地、努力地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，不斷思考、不斷感受到挑戰(zhàn)，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展了能力、把握了規(guī)律、形成了學(xué)習(xí)策略。我也感受到課前與課中的變化與過(guò)渡，與舊的東西發(fā)生碰撞，進(jìn)行反思，師生都有解決問(wèn)題的快感和成功的喜悅。當(dāng)然，這堂課也有不少遺憾的地方。由于我對(duì)教材的鉆研和把握不是很到位，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平了解的也不準(zhǔn)確，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了一些偏差。低估了學(xué)生的語(yǔ)文水平，課堂上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力的高度和難度都不夠。另外，在整堂課的節(jié)奏上把握得缺乏藝術(shù)，出現(xiàn)了前松后緊的情況，有草草收?qǐng)龅母杏X(jué)，一定程度上影響了這節(jié)課的教學(xué)效果。這些都值得今后我在課堂教學(xué)中吸取教訓(xùn)，不斷取得進(jìn)步。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀一個(gè)字。積累詞語(yǔ)。
2、結(jié)合課文聯(lián)系搜索有關(guān)資料，交流分享。
3、了解科學(xué)家錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。
教具：課件。
教學(xué)過(guò)程：
1、師：哪些字容易讀錯(cuò)、容易寫(xiě)錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們提出來(lái)。
2、提出自己不理解的詞語(yǔ)。
廣闊無(wú)垠劈波斬浪魂?duì)繅?mèng)繞思鄉(xiāng)情懷。
3、根據(jù)以錢(qián)學(xué)森歸國(guó)為線(xiàn)索，給文章分部分。
第一部分（1）錢(qián)學(xué)森駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)。
第三部分（7）錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
其中第二部分還可以分成三層：
第一層（2）錢(qián)學(xué)森赴美留學(xué)，成為著名教授最得意的'學(xué)生。他有著優(yōu)厚的待遇，但他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。
第三層（6）經(jīng)過(guò)5年的漫長(zhǎng)歲月，在周總理的關(guān)懷下，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
1、要用自己的語(yǔ)言講述。
2、交流感受最深的資料。
3、要注意傾聽(tīng)。
4、會(huì)補(bǔ)充，不重復(fù)發(fā)言?xún)?nèi)容。
1、圍繞課題質(zhì)疑：
結(jié)合這些問(wèn)題，默讀課文找答案。也可以運(yùn)用課外資料來(lái)解決課內(nèi)的問(wèn)題。
（1）要從錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的心理、語(yǔ)言、行為幾方來(lái)體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。
（2）從他在美國(guó)的優(yōu)越條件，美國(guó)方面的阻撓，體會(huì)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的堅(jiān)定信念。
2、通過(guò)交流，你體會(huì)到了什么？
錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的崇高精神。
3、讀一讀，你感受最深的句子，談一談你的感受。
4、填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，對(duì)錢(qián)學(xué)森作出評(píng)價(jià)。
（）的貢獻(xiàn)（）的決心。
（）的回國(guó)愿望（）的導(dǎo)彈專(zhuān)家。
（）的深厚感情（）的遠(yuǎn)大志向。
（）的崇高精神。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇二
1、讀通課文，積累詞語(yǔ)，結(jié)合搜集的資料了解錢(qián)學(xué)森。
2、了解錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟他熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
3、通過(guò)感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
理解錢(qián)學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
1、課件。
2、《我的中國(guó)心》錄音。
一、導(dǎo)入。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《錢(qián)學(xué)森歸國(guó)》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。
1、小組互讀正音，匯報(bào)哪些音讀易讀錯(cuò)需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會(huì)提什么問(wèn)題？（寫(xiě)錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事情；為什么歸國(guó)？歸國(guó)遇到了什么困難？歸國(guó)后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢(qián)學(xué)森歸國(guó)本文寫(xiě)了什么？（預(yù)設(shè)：歸國(guó)中，歸心似箭；歸國(guó)前，心系祖國(guó)，克服困難，踏上歸途；歸國(guó)后，貢獻(xiàn)卓越）。
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國(guó)前”“回國(guó)時(shí)”“回國(guó)后，”文章寫(xiě)倒了??！
（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會(huì)倒著寫(xiě)的作用：“設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會(huì)想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國(guó)前的事情“）。
4、試著寫(xiě)出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，站在駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)的巨輪上。
第二段：（2-6）插敘的方法，寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程。
第三段：（7）概括地寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？
世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程?；貒?guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
二、了解課文內(nèi)容。
下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人？要求把依據(jù)說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)和補(bǔ)充。注意看一個(gè)人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡(jiǎn)單的批注。
（一）愛(ài)國(guó)的人。
1、從他的語(yǔ)言——“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> （1）追問(wèn)“現(xiàn)在指什么時(shí)候？（留學(xué)期間）當(dāng)時(shí)他是什么情況？（錢(qián)學(xué)森是在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）。
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
（預(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車(chē)，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮?？ㄩT(mén)，成為馮?？ㄩT(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！?BR> 追問(wèn)：從兩個(gè)“最”字，看出什么？（從兩個(gè)“最”字，我看出馮?？ㄩT(mén)教授很器重錢(qián)學(xué)森，前途一片光明。）。
2、當(dāng)時(shí)的中國(guó)是什么情況？（經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒(méi)了明天。）。
3、在這種情況下他卻說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 小結(jié)：是??！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿——生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事。出國(guó)是為了回國(guó)，這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記——生（齊）——我是中國(guó)人！
指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢(qián)學(xué)森在說(shuō)這段話(huà)時(shí)，他會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。（指名讀）。
帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定，我們一起讀。生（齊）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（二）報(bào)效祖國(guó)的人。
1、有留學(xué)生勸他不要回國(guó)，留學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！泵鎸?duì)留學(xué)生的勸阻，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 2、你怎么理解這幾句話(huà)？“這一天”指哪一天？（建立新中國(guó)）“——”什么作用？（解釋說(shuō)明我們大家就是祖國(guó)的`兒女）。
3、兒女怎么能離開(kāi)自己的父母，怎能不報(bào)答自己的父母呢？從這段話(huà)中你感受到了什么？
4、俗話(huà)說(shuō)“子不嫌母丑”既然是中國(guó)人，就不該嫌棄自己的祖國(guó)貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國(guó)建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰R）——祖國(guó)的兒女！
指導(dǎo)朗讀：錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)時(shí)除了表明他的愛(ài)國(guó)情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)用什么語(yǔ)氣？（誠(chéng)懇、堅(jiān)定、果斷。）誰(shuí)來(lái)用這樣的語(yǔ)氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話(huà)，用《我的中國(guó)心》伴奏配樂(lè)，師引導(dǎo)感情朗讀。
錢(qián)學(xué)森，懷揣著對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)的錢(qián)學(xué)森，即使在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，堅(jiān)定地說(shuō)——生讀：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒?guó)時(shí)，他誠(chéng)懇地說(shuō)——生讀：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> （三）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心是那么的堅(jiān)定，那為什么5年后才回到祖國(guó)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第５，６兩個(gè)自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）。
（預(yù)設(shè)：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)。”）。
1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊(duì)的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬(wàn)人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？（2萬(wàn)5千人）一個(gè)人至少能抵2萬(wàn)5千人，那是個(gè)什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）。
2、“絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)”從中讀出了什么？（堅(jiān)決）美國(guó)人用了什么辦法呢？
小結(jié)：美國(guó)人想盡辦法軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)，在最艱難的時(shí)候，錢(qián)學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國(guó)，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國(guó)的決心怎么樣？（一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。）。
（預(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、、望眼欲穿、寢食不安……。
4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀！
（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。。?。
出示資料：（錢(qián)學(xué)森回后的成就）。
錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國(guó)產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚p—2導(dǎo)彈，從而揭開(kāi)了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)史上的第一頁(yè)。1970年，用長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國(guó)務(wù)院、中央軍委授予錢(qián)學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?999年錢(qián)學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 1、我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。
2、在美國(guó)期間，有人好幾次問(wèn)我存了保險(xiǎn)金沒(méi)有，我說(shuō)1塊美元也不存。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。
3、我在美國(guó)前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。
4、我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)。
5、我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿(mǎn)意的話(huà)，那才是最高的獎(jiǎng)賞。
三、課外讀物。
《錢(qián)學(xué)森從這里走來(lái)》作者：梁原草。
《錢(qián)學(xué)森——中國(guó)航天之父》作者：胡士弘。
《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)纭?BR> 《錢(qián)學(xué)森傳》作者：葉永烈。
《錢(qián)學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根。
《錢(qián)學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》作者：糜振玉。
《錢(qián)學(xué)森與中國(guó)航天》叢書(shū)中國(guó)宇航出版社出版。
《錢(qián)學(xué)森的航天歲月》石磊等著。
《錢(qián)學(xué)森的大師風(fēng)范》王春河等編。
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢(qián)學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬(wàn)個(gè)頁(yè)面。讓我們懷著對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣一起來(lái)讀最后一段。
四、思考。
學(xué)到這，你還有什么疑問(wèn)嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)。
讀課文，積累詞語(yǔ)；搜集一些像錢(qián)學(xué)森一樣愛(ài)國(guó)人士的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
插敘愛(ài)國(guó)。
言行報(bào)國(guó)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇三
1955年10月1日清晨，廣闊無(wú)垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著穩(wěn)健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！他，就是世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。
錢(qián)學(xué)森1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后赴美留學(xué)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)教授馮·卡門(mén)，成為馮·卡門(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手。當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件?？墒?，他一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的`一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 1949年10月1日，新中國(guó)在隆隆的禮炮聲中誕生了。這一年的之夜，錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話(huà)說(shuō)，“每逢佳節(jié)倍思親”。他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷。年年中秋，今又中秋，在這新中國(guó)誕生后的第一個(gè)中秋節(jié)，他們談?wù)撝鎳?guó)的美好前景，感到格外興奮。
此刻，錢(qián)學(xué)森埋藏心底很久的愿望越發(fā)強(qiáng)烈起來(lái)：早日回到祖國(guó)去，用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。他向留學(xué)生們袒露了心跡。留學(xué)生中有人勸道：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！卞X(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”
然而，錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
【前言】。
《錢(qián)學(xué)森》生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過(guò)人物的語(yǔ)言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢(qián)學(xué)森思念祖國(guó)，拳拳報(bào)國(guó)之心。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
【教學(xué)建議】。
1、揭題談話(huà)，簡(jiǎn)介人物。
同學(xué)們，你們知道錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人嗎？老師這里有一點(diǎn)資料，請(qǐng)同學(xué)們讀讀。（出示有關(guān)資料）。
2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊。
請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問(wèn)題讀課文。
1、一讀課文。
（1）明確一讀要求：讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音，讀順句子，讀通全文。
（2）檢查效果。
分自然段檢查，糾正不正確的讀音。
2、二讀課文。
（1）提出要求：讓學(xué)生邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字新詞，讓學(xué)生通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文理解。能流利地讀課文。
（2）檢查效果。
鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。
3、三讀課文。
（1）明確要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。
（2）檢查討論。指名說(shuō)說(shuō)各自然段的意思。
分段，理清課文脈胳。
1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、額、裕”這4個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？它們左右部分的比例怎樣？
2、教師示范指導(dǎo)“艘、額”這兩個(gè)字的書(shū)寫(xiě)。
3、學(xué)生描紅。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀通課文，積累詞語(yǔ)，結(jié)合搜集的資料了解錢(qián)學(xué)森。
2、了解錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事跡，感悟他熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的精神。
3、通過(guò)感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解錢(qián)學(xué)森為什么要回到祖國(guó)。
教學(xué)難點(diǎn)：
能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行個(gè)性朗讀品位，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、《我的中國(guó)心》錄音。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4課《錢(qián)學(xué)森歸國(guó)》，課下同學(xué)們都進(jìn)行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我們就交流一下你預(yù)習(xí)的成果。
1、小組互讀正音，匯報(bào)哪些音讀易讀錯(cuò)需要提醒大家的。再讀課文鞏固讀音。
2、從題目中你知道了什么？根據(jù)題目你會(huì)提什么問(wèn)題？（寫(xiě)錢(qián)學(xué)森歸國(guó)的事情；為什么歸國(guó)？歸國(guó)遇到了什么困難？歸國(guó)后做了什么？）快速瀏覽課文，看看圍繞著錢(qián)學(xué)森歸國(guó)本文寫(xiě)了什么？（預(yù)設(shè)：歸國(guó)中，歸心似箭；歸國(guó)前，心系祖國(guó)，克服困難，踏上歸途；歸國(guó)后，貢獻(xiàn)卓越）。
3、再讀課文，思考按事情發(fā)展順序應(yīng)該是“回國(guó)前”“回國(guó)時(shí)”“回國(guó)后，”文章寫(xiě)倒了啊！
（預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段體會(huì)倒著寫(xiě)的作用：“設(shè)置懸念”“引發(fā)閱讀興趣”。讀者會(huì)想他為什么歸心似箭呢？然后再插敘回國(guó)前的事情“）。
4、試著寫(xiě)出每段的段意，出示投影，師生共同修改。
第一段：（1）世界的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，站在駛往魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)的巨輪上。
第二段：（2-6）插敘的方法，寫(xiě)錢(qián)學(xué)森回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程。
第三段：（7）概括地寫(xiě)出了錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
5、能總結(jié)全文的主要內(nèi)容嗎？
世界的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森，在回國(guó)前，始終懷著報(bào)效祖國(guó)的志向，歷盡艱難險(xiǎn)阻，終于踏上歸國(guó)的航程?；貒?guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。
二、了解課文內(nèi)容。
下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容和搜集的資料，選一個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)怎樣的人？要求把依據(jù)說(shuō)清楚，聽(tīng)的同學(xué)可以提問(wèn)和補(bǔ)充。注意看一個(gè)人就要看他的什么？（言行）你快到文中找找他的言行，做下簡(jiǎn)單的批注。
（一）愛(ài)國(guó)的人。
1、從他的語(yǔ)言——“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> （1）追問(wèn)“現(xiàn)在指什么時(shí)候？（留學(xué)期間）當(dāng)時(shí)他是什么情況？（錢(qián)學(xué)森是在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件。）。
想象優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件是什么樣的？
（預(yù)設(shè)豐衣足食，住別墅，坐汽車(chē)，過(guò)著無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。師從美國(guó)空氣動(dòng)力學(xué)教授馮。卡門(mén)，成為馮?？ㄩT(mén)教授最得意的學(xué)生和最得力的助手?！?BR> 追問(wèn)：從兩個(gè)“最”字，看出什么？（從兩個(gè)“最”字，我看出馮?？ㄩT(mén)教授很器重錢(qián)學(xué)森，前途一片光明。）。
2、當(dāng)時(shí)的中國(guó)是什么情況？（經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)火，1931日本占領(lǐng)東三省，37到45年8年抗日，解放戰(zhàn)爭(zhēng)。中國(guó)的老百姓每天吃不飽，穿不暖。時(shí)不時(shí)還要擔(dān)心自己及親人的生命，或許有了今天，就沒(méi)了明天。）。
3、在這種情況下他卻說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 小結(jié)：是??！優(yōu)厚的待遇算得了什么！富裕的生活算得了什么！他只愿——生（齊）——能為人民多做點(diǎn)事。出國(guó)是為了回國(guó)，這一切就因?yàn)樗麜r(shí)刻牢記——生（齊）——我是中國(guó)人！
指導(dǎo)朗讀：多么真摯的表白！此刻，錢(qián)學(xué)森在說(shuō)這段話(huà)時(shí)，他會(huì)有什么樣的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)氣？（學(xué)生想象）試著再讀一讀。（指名讀）。
帶著這份激動(dòng)與堅(jiān)定，我們一起讀。生（齊）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
（二）報(bào)效祖國(guó)的人。
1、有留學(xué)生勸他不要回國(guó)，留學(xué)生說(shuō)：“祖國(guó)剛解放，要錢(qián)沒(méi)錢(qián)，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究，只怕有困難?！泵鎸?duì)留學(xué)生的勸阻，錢(qián)學(xué)森說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 2、你怎么理解這幾句話(huà)？“這一天”指哪一天？（建立新中國(guó)）“——”什么作用？（解釋說(shuō)明我們大家就是祖國(guó)的兒女）。
4、俗話(huà)說(shuō)“子不嫌母丑”既然是中國(guó)人，就不該嫌棄自己的祖國(guó)貧窮；既然是中華兒女，就當(dāng)為祖國(guó)建設(shè)出一份力。因?yàn)槲覀兌际恰R）——祖國(guó)的兒女！
指導(dǎo)朗讀：錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)時(shí)除了表明他的愛(ài)國(guó)情懷外，還有什么用意？（勸留學(xué)生。）你想象錢(qián)學(xué)森說(shuō)這段話(huà)用什么語(yǔ)氣？（誠(chéng)懇、堅(jiān)定、果斷。）誰(shuí)來(lái)用這樣的語(yǔ)氣勸一勸這些留學(xué)生。指名讀。
課件出示兩段話(huà)，用《我的中國(guó)心》伴奏配樂(lè)，師引導(dǎo)感情朗讀。
錢(qián)學(xué)森，懷揣著對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)的錢(qián)學(xué)森，即使在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，有著優(yōu)越的工作條件，他一刻也沒(méi)忘記自己的祖國(guó)，堅(jiān)定地說(shuō)——生讀：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 當(dāng)他袒露心跡，有留學(xué)生要?jiǎng)袼灰貒?guó)時(shí)，他誠(chéng)懇地說(shuō)——生讀：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
（三）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心是那么的堅(jiān)定，那為什么5年后才回到祖國(guó)呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀第5，6兩個(gè)自然段，（生自由學(xué)習(xí)，同桌交流感受）。
（預(yù)設(shè)：美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)?！保?BR> 1、一個(gè)人能抵五個(gè)師。同學(xué)們，在部隊(duì)的編制中分甲，乙兩種，甲種師一個(gè)師一萬(wàn)人，乙種師一個(gè)師五千人，那么，五個(gè)師至少是多少人？（2萬(wàn)5千人）一個(gè)人至少能抵2萬(wàn)5千人，那是個(gè)什么樣的人？（偉大的人；很了起的人）。
2、“絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)”從中讀出了什么？（堅(jiān)決）美國(guó)人用了什么辦法呢？
小結(jié)：美國(guó)人想盡辦法軟硬兼施，千方百計(jì)阻撓他回國(guó)，在最艱難的時(shí)候，錢(qián)學(xué)森半個(gè)月就瘦了27斤。他們軟禁，囚禁，甚至把他一個(gè)人關(guān)在一座孤島上。只要他答應(yīng)不回國(guó)，他就可以繼續(xù)享受優(yōu)厚的待遇，過(guò)著富裕的生活，恢復(fù)優(yōu)越的工作條件，但他歸國(guó)的決心怎么樣？（一刻也沒(méi)有動(dòng)搖。）。
（預(yù)設(shè)：度日如年、倍受煎熬、望眼欲穿、寢食不安……。
4、所以想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望——讀！
（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁?。。?。
出示資料：（錢(qián)學(xué)森回后的成就）。
錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，成立了我國(guó)的第一個(gè)導(dǎo)彈技術(shù)研究院。1960年用國(guó)產(chǎn)燃料成功發(fā)射了第一枚p—2導(dǎo)彈，從而揭開(kāi)了中國(guó)導(dǎo)彈試驗(yàn)的第一頁(yè)。1970年，用長(zhǎng)征一號(hào)運(yùn)載火箭成功發(fā)射了第一顆東方紅衛(wèi)星……1991年國(guó)務(wù)院、授予錢(qián)學(xué)森“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)和一級(jí)英模獎(jiǎng)?wù)隆?999年錢(qián)學(xué)森榮獲“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?BR> 出示錢(qián)學(xué)森個(gè)人語(yǔ)錄。
1、我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)。
2、在美國(guó)期間，有人好幾次問(wèn)我存了保險(xiǎn)金沒(méi)有，我說(shuō)1塊美元也不存。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，根本不打算在美國(guó)住一輩子。
3、我在美國(guó)前3、4年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事——因?yàn)槲沂侵袊?guó)人。
4、我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)。
5、我作為一名中國(guó)的科技工作者，活著的目的就是為人民服務(wù)。如果人民最后對(duì)我的一生所做的各種工作表示滿(mǎn)意的話(huà)，那才是的獎(jiǎng)賞。
三、課外讀物。
《錢(qián)學(xué)森從這里走來(lái)》作者：梁原草。
《錢(qián)學(xué)森——中國(guó)航天之父》作者：胡士弘。
《中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森之謎》作者：（美）張純?nèi)纭?BR> 《錢(qián)學(xué)森論火箭導(dǎo)彈和航空航天》作者：凌福根。
《錢(qián)學(xué)森現(xiàn)代軍事科學(xué)思想》作者：糜振玉。
《錢(qián)學(xué)森與中國(guó)航天》叢書(shū)中國(guó)宇航出版社出版。
《錢(qián)學(xué)森的航天歲月》石磊等著。
《錢(qián)學(xué)森的科技人生》孔祥言著。
還可以上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，只要點(diǎn)擊“錢(qián)學(xué)森”三個(gè)字，網(wǎng)上就有260萬(wàn)個(gè)頁(yè)面。讓我們懷著對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣一起來(lái)讀最后一段。
四、思考。
學(xué)到這，你還有什么疑問(wèn)嗎？有什么收獲嗎？
五、作業(yè)。
讀課文，積累詞語(yǔ)；搜集一些像錢(qián)學(xué)森一樣愛(ài)國(guó)人士的故事。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
插敘愛(ài)國(guó)。
言行報(bào)國(guó)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇五
1、理解一些重要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。
2、了解錢(qián)學(xué)森功成名就的輝煌和為返回祖國(guó)所作的種種努力，探究他身上體現(xiàn)的中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀品質(zhì)。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：理解一些主要語(yǔ)句的含義，感受愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的赤子深情。
2、難點(diǎn)：了解精心選材對(duì)于表達(dá)中心意思所起的作用。
[教學(xué)過(guò)程]。
一、激趣導(dǎo)入：
1、老師知道，同學(xué)們很喜歡詩(shī)歌，今天，老師給大家?guī)?lái)一首詩(shī)，我們來(lái)共同欣賞吧。課件播放，師有感情地朗讀。（《歸僑》作者：青勃）。
2、讓我們帶著這些感情，輕聲齊讀這首詩(shī)吧。
生有感情地齊讀。
3、是啊，中國(guó)人，自古以來(lái)就難舍故土。旅居海外的華僑，總有一顆至死不渝的赤子心，一腔洶涌澎湃的報(bào)國(guó)血。今天，讓我們繼續(xù)走進(jìn)《錢(qián)學(xué)森》，和這位功勛卓著的科學(xué)家心靈相約吧。
二、默讀課文，劃出感動(dòng)的語(yǔ)句，寫(xiě)閱讀感受。
指名交流，教師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
三、精讀課文，感悟情感。
1.有句俗語(yǔ)說(shuō)：言為心聲。學(xué)習(xí)這篇文章，如果能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢(qián)學(xué)森爺爺心靈的在最佳道路?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們細(xì)心閱讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)錢(qián)學(xué)森語(yǔ)言的句子，輕輕讀幾遍。
生讀，畫(huà)，再輕讀。
2.讓我們和錢(qián)學(xué)森第一次心靈交流吧：
大屏幕出示：
善于讀書(shū)的同學(xué)，你找到錢(qián)學(xué)森的回答嗎？生答。
投影出示下面一段話(huà)：
他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事?！?BR> 讓生齊讀這句畫(huà)。
師：讓我情不自禁想起了周恩來(lái)少年讀書(shū)時(shí)的一句名言，
生脫口而出：為中華之崛起而讀書(shū)。
和錢(qián)學(xué)森的這句話(huà)，是何等的相似??！因?yàn)檫@兩句話(huà)，都表現(xiàn)了——---強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)心！
錢(qián)學(xué)森說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，該是怎樣的心情呢，誰(shuí)能在括號(hào)內(nèi)補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做些事。
所以，歸心似箭的錢(qián)學(xué)森，當(dāng)他踏上歸途，在輪船中眺望即將祖國(guó)，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。?。
板書(shū)身在異國(guó)心系祖國(guó)。
（優(yōu)厚的待遇，幸福的生活，優(yōu)越的工作條件。）。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣境況?。±蠋熕鸭艘粋€(gè)資料：大屏幕投影：（補(bǔ)充資料）。
1951年,獲得英國(guó)劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子,回到新中國(guó).可是,1970年其師兄施密斯教授帶美國(guó)科學(xué)家代表團(tuán)來(lái)訪(fǎng)時(shí),看到的是根本沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室,瓶里裝的全都是水而做假實(shí)驗(yàn).其師兄說(shuō);我進(jìn)了你的實(shí)驗(yàn)室就看出你什么都沒(méi)干.就是在如此困境下,鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡.
師；這就是我們可敬的科學(xué)家，這就是當(dāng)時(shí)的工作條件。
4、讓我們和錢(qián)學(xué)森進(jìn)行第二次心靈對(duì)話(huà)吧大屏幕投影：
錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，回到祖國(guó)，你不會(huì)有優(yōu)厚的待遇，更重要的是，貧窮、落后的中國(guó)不會(huì)提供優(yōu)越的工作條件給您，這樣搞科研會(huì)遇到多少難以想象的困難啊。你還是別回去了，通過(guò)其他方式為祖國(guó)做貢獻(xiàn)吧。
生答。
投影出示：
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了，祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，大需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造，我們是應(yīng)當(dāng)回去的。
同學(xué)們，這段話(huà)是錢(qián)學(xué)森在什么情況下說(shuō)的？
師生共同有感情的讀。
生答。
對(duì)父母的思念，報(bào)效祖國(guó)的深情，無(wú)時(shí)不牽動(dòng)著錢(qián)學(xué)森，所以，當(dāng)他踏上歸途，在輪船甲板眺望，他是多么希望——讓生接讀（腳下不是輪船的甲板，而是火箭的壁艙?。。?。
讓生再次充滿(mǎn)感情的接讀。
板書(shū)：赤子情深報(bào)效祖國(guó)。
5.既然父母那么想你，祖國(guó)那么需要你，錢(qián)學(xué)森，你趕快回來(lái)吧。會(huì)那么容易嗎，善于發(fā)現(xiàn)的同學(xué)，你從哪知道的，請(qǐng)用文中的有關(guān)語(yǔ)句告訴我。
生答。
投影出示：
錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，絕不能讓他離開(kāi)美國(guó)！
善于感悟的同學(xué)，你讀懂了什么？
錢(qián)學(xué)森的作用果然巨大，所以，那個(gè)美國(guó)軍官后來(lái)還有一句話(huà)，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。
讓我們和錢(qián)學(xué)森進(jìn)行第三次心靈對(duì)話(huà)吧，此時(shí)的他，面對(duì)敵人的迫害，他對(duì)自己說(shuō)：
所以，當(dāng)他乘船歸來(lái)，想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下：師再次引讀：生：不是輪船的甲板-，而是火箭的壁艙?。?BR> 板書(shū)：百般磨難終回祖國(guó)。
7.錢(qián)學(xué)森回到祖國(guó)，馬上開(kāi)始了科學(xué)研究，讓我們齊讀課文最后一段吧。
師板書(shū)：導(dǎo)彈之父貢獻(xiàn)卓越。
同學(xué)們，錢(qián)學(xué)森的殷殷赤子心，拳拳報(bào)國(guó)志，感動(dòng)無(wú)數(shù)中國(guó)人。斯人已逝，讓我們?nèi)プx讀他的故事，學(xué)習(xí)做一個(gè)像他一樣的人。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇六
一、課前交流，介紹錢(qián)學(xué)森：
1.學(xué)生齊讀錢(qián)學(xué)森的名言。
2.知道錢(qián)學(xué)森的請(qǐng)舉手！
3.誰(shuí)能用一句話(huà)來(lái)介紹你所知道的錢(qián)學(xué)森。
（預(yù)設(shè)：錢(qián)學(xué)森兢兢業(yè)業(yè)，精忠報(bào)國(guó)，為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出貢獻(xiàn)。）。
錢(qián)學(xué)森是中國(guó)中國(guó)導(dǎo)彈之父。
你們還知道哪些之父？
袁隆平是中國(guó)雜交水稻之父。
世界童話(huà)之父是安徒生。
音樂(lè)之父是貝多芬。
世界炸藥之父是諾貝爾。
請(qǐng)繼續(xù)介紹你所知道的錢(qián)學(xué)森？
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但他還是毅然回國(guó)了。錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為中國(guó)的導(dǎo)彈事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。
錢(qián)學(xué)森是在美國(guó)著名大學(xué)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，他的成績(jī)十分優(yōu)異。）。
二、檢查預(yù)習(xí)，讀出詞語(yǔ)的味兒：
1.請(qǐng)看屏幕，我這里有一組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀一讀：
屈指一算??魂?duì)繅?mèng)繞???卓越。
廣闊無(wú)垠??運(yùn)載火箭???袒露。
劈波斬浪??水天一色???眺望。
（指名一生讀）。
再請(qǐng)一位同學(xué)讀。
2.同學(xué)們，詞語(yǔ)是有味兒的，要讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。
3.誰(shuí)來(lái)出個(gè)點(diǎn)子，怎樣讀出詞語(yǔ)的味兒來(lái)？
生：讀詞語(yǔ)的時(shí)候要想想它大概的意思。
（這是一個(gè)銀點(diǎn)子。就請(qǐng)你來(lái)讀這些詞語(yǔ)。）這樣讀詞語(yǔ)味兒就是不一樣！
4.誰(shuí)有金點(diǎn)子呢？（把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來(lái)。）。
5.誰(shuí)來(lái)把我們剛才讀的詞語(yǔ)選一些填進(jìn)這段話(huà)中：
在?????????的大海上，一般巨輪正??????????駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地????????著???????的遠(yuǎn)方：“??！我就要回到???????????的祖國(guó)了！”
6.這些詞語(yǔ)放到了句子中，讀起來(lái)就更加有味兒了。（學(xué)生自由練讀）。
7.指名讀一讀。
8一起來(lái)讀讀。（生有感情地齊讀這段話(huà)）。
9.這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)！???錢(qián)學(xué)森！
三、精讀課文，讀出拳拳愛(ài)國(guó)心：
1.課文你們讀了幾遍？你認(rèn)為自己讀得怎么樣？我想抽兩段最難讀的請(qǐng)你們讀。我還有點(diǎn)擔(dān)心你們讀不好。這樣吧，請(qǐng)你們把課文拿好，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，然后諸老師再檢查。
（學(xué)生讀書(shū)，老師巡視了解讀書(shū)情況。）。
2.師出示第一段話(huà)。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
3.師出示第二段話(huà)。
“我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
4.老師選的這兩段話(huà)有什么特點(diǎn)？（都是錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。）。
5.老師為什么請(qǐng)你們讀這兩段話(huà)呢？（錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)都是他的心聲，像名人名言。）。
6.一篇課文中人物的語(yǔ)言最難讀。怎樣才能讀好人物的語(yǔ)言呢？首先，我們可以把人物的語(yǔ)言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說(shuō)這段話(huà)的。
7.我們先來(lái)看第一段話(huà)，錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？
（錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。）。
（錢(qián)學(xué)森，既然美國(guó)條件這么好，你為什么要回來(lái)呢？
錢(qián)學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢？）?。
9.錢(qián)學(xué)森怎么回答的？誰(shuí)來(lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)？注意，此時(shí)你就是錢(qián)學(xué)森。（一學(xué)生讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)。
10.體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話(huà)呢？（出示：他＿＿＿地說(shuō)：）。
指導(dǎo)個(gè)性朗讀。
11.你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀！對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切！）。
12.是啊，雖然錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲（齊讀）。
13.我們?cè)賮?lái)看錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)。他是在什么情況下說(shuō)的？
生：錢(qián)學(xué)森要回國(guó)，一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢(qián)學(xué)森不要回國(guó)。
14.你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）。
15.剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法，老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話(huà)也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó)，但他退休后來(lái)到清華上課，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論！但不管怎么說(shuō)，錢(qián)學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重！
16.是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從???????走向???????，從???????走向????????，從?????????走向?????????。
17.錢(qián)學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢(qián)學(xué)森，說(shuō)這番話(huà)時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠(chéng)懇堅(jiān)決果斷）。
18.我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話(huà)，男生讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)。（學(xué)生對(duì)讀）。
播放《我的中國(guó)心》。
20.你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢(qián)學(xué)森的心聲？
洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。
長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。
就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國(guó)心。
我的祖先，早已把我的一切烙上中國(guó)印。
21.此時(shí)此刻，我們?cè)賮?lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)，會(huì)有更深的體會(huì)。（出示兩句話(huà)）。
（1）錢(qián)學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？（生齊讀第一句）。
（2）錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
（生齊讀第二句）。
22.讀了錢(qián)學(xué)森的這兩段話(huà)，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心？
（板書(shū)：拳拳愛(ài)國(guó)心）。
四、細(xì)讀課文，讀出濃濃骨肉情：
1.正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢(qián)學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷?！笨梢钥闯鏊寄罴亦l(xiāng)。）。
2.師（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。錢(qián)學(xué)森有十幾年沒(méi)有回國(guó)了。1935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，一共有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給父母的家書(shū)。（師伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀，學(xué)生被深深感染）。
3.錢(qián)學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢(qián)學(xué)森。有一次，錢(qián)學(xué)森的母親生了重病，她寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，
老婦命垂危。
夫君煎藥苦，
盼子子不歸。
4.這真是字字血，聲聲淚??！那你說(shuō)，牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的還有什么？
（板書(shū)：濃濃骨肉情）?。
5.是啊！正是這拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢(qián)學(xué)森毅然決然地回國(guó)。
6.此時(shí)此刻，讓我們?cè)賮?lái)讀一讀開(kāi)頭的這段話(huà)，相信你們的感受會(huì)更加深刻：
在廣闊無(wú)垠的大海上，一般巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地眺望著水天一色的遠(yuǎn)方：“??！我就要回到魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)了！”
7.錢(qián)學(xué)森的回國(guó)之途充滿(mǎn)了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
板書(shū)：
錢(qián)學(xué)森。
拳拳愛(ài)國(guó)心。
濃濃骨肉情。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇七
錢(qián)學(xué)森是中國(guó)導(dǎo)彈之父，《錢(qián)學(xué)森》讀后感。他出生名門(mén)，小時(shí)候就聰穎過(guò)人，父母從小就教育他：學(xué)習(xí)知識(shí)，貢獻(xiàn)社會(huì)。他熟讀經(jīng)書(shū)，愛(ài)好廣泛，多才多藝。青年時(shí)期就是數(shù)一數(shù)二的高材生，他考取了清華大學(xué)飛機(jī)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，后來(lái)公費(fèi)留美，他的人生之路從此開(kāi)始。
他一旦覺(jué)得知識(shí)不夠用了，就跑進(jìn)圖書(shū)館里“充電”，讀后感《《錢(qián)學(xué)森》讀后感》。他曾經(jīng)留下一句話(huà)：如果沒(méi)有圖書(shū)館，就沒(méi)有現(xiàn)在的錢(qián)學(xué)森。
在他20多歲時(shí)。在海外他功成名就，但從沒(méi)忘記報(bào)國(guó)的理想，當(dāng)?shù)弥轮袊?guó)成立的消息時(shí)，他放棄舒適安逸的生活回國(guó)。30多歲時(shí)，在艱苦的環(huán)境中他帶著大批的人員一起成功發(fā)明東風(fēng)一號(hào)，東風(fēng)二號(hào)以及東風(fēng)二號(hào)甲等殺傷力很大的導(dǎo)彈。還發(fā)射了東方紅一號(hào)衛(wèi)星。真是了不起。
晚年的錢(qián)學(xué)森。并沒(méi)有因?yàn)樯眢w不好而放棄投入到中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展。他寫(xiě)了大量的文章，激勵(lì)下一代人成材。
他是科學(xué)的巨人，更是愛(ài)國(guó)的典范，他的名字將永遠(yuǎn)銘刻在中國(guó)人心中。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇八
師：請(qǐng)看屏幕，我這里有一組詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)讀一讀：
屈指一算魂?duì)繅?mèng)繞卓越。
廣闊無(wú)垠運(yùn)載火箭袒露。
劈波斬浪水天一色眺望。
師：(指名一生讀)你真了不起，9個(gè)詞讀對(duì)了8個(gè)。
師：第一排最后一個(gè)詞讀什么?
生：卓越，卓讀第二聲。
師：再請(qǐng)一位同學(xué)讀。(讀得很好。學(xué)生熱烈鼓掌)。
師：同學(xué)們，詞語(yǔ)是有味兒的，要讀出詞語(yǔ)的味道來(lái)。我有一位朋友，也是一位語(yǔ)文老師，他的網(wǎng)名叫甜甜的語(yǔ)文。他認(rèn)為語(yǔ)文的味兒是甜甜的。
師：誰(shuí)來(lái)出個(gè)點(diǎn)子，怎樣讀出詞語(yǔ)的味兒來(lái)?
生：讀詞語(yǔ)的時(shí)候要想想它大概的意思。
師：這是一個(gè)銀點(diǎn)子。就請(qǐng)你來(lái)讀這些詞語(yǔ)。(讀得有感情，學(xué)生自發(fā)鼓掌)。
師：這樣讀詞語(yǔ)味兒就是不一樣!
師：誰(shuí)有金點(diǎn)子呢?想不出來(lái)，諸老師告訴你們：把詞語(yǔ)放到句子當(dāng)中去，就能讀出味兒來(lái)。
師：誰(shuí)來(lái)把我們剛才讀的詞語(yǔ)選一些填進(jìn)這段話(huà)中：
在的大海上，一般巨輪正駛往香港。一位40來(lái)歲的中年人站在甲板上，深情地著的遠(yuǎn)方：“啊!我就要回到的祖國(guó)了!”
生：(一學(xué)生填詞語(yǔ)，填得全對(duì)。)。
師：這些詞語(yǔ)放到了句子中，讀起來(lái)就更加有味兒了。(學(xué)生自由練讀)。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀。
生：(一學(xué)生讀得很有感情，全班自發(fā)鼓掌。)。
師：真不簡(jiǎn)單，讀得多有味啊!我們一起來(lái)讀讀。
生：(有感情地齊讀這段話(huà))。
師：這位40來(lái)歲的中年人是誰(shuí)!
生：(響亮地齊答)錢(qián)學(xué)森!
師：請(qǐng)你們把手伸出來(lái)和諸老師一起寫(xiě)這個(gè)名字。“森”由三個(gè)木組成，注意第二個(gè)“木”字的一撇改成一點(diǎn)。讓我們一起記住這個(gè)名字。
生：(齊讀)錢(qián)學(xué)森!
師：課文你們讀了幾遍?你認(rèn)為自己讀得怎么樣?我想抽兩段最難讀的請(qǐng)你們讀。我還有點(diǎn)擔(dān)心你們讀不好。這樣吧，請(qǐng)你們把課文拿好，再認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地讀一遍，然后諸老師再檢查。
(學(xué)生讀書(shū)，老師巡視了解讀書(shū)情況。)。
師：讀好的同學(xué)請(qǐng)把書(shū)放下，同學(xué)們讀得十分投入。
誰(shuí)來(lái)讀這一段：
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 師：我再選一段請(qǐng)你們讀：
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 師：諸老師選的這兩段話(huà)有什么特點(diǎn)?
師：諸老師為什么請(qǐng)你們讀這兩段話(huà)呢?
生：錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)真是金玉良言，像名人名言。
師：為他的“金玉良言”鼓掌!
師：一篇課文中人物的語(yǔ)言最難讀。怎樣才能讀好人物的語(yǔ)言呢?首先，我們可以把人物的語(yǔ)言擺到課文中去，看看他是在什么情況下說(shuō)這段話(huà)的。
師：我們先來(lái)看第一段話(huà)，錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢?
生：錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。
生：錢(qián)學(xué)森，既然美國(guó)條件這么好，你為什么要回來(lái)呢?
生：錢(qián)學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢?
師：錢(qián)學(xué)森怎么回答的?誰(shuí)來(lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)?注意，此時(shí)你就是錢(qián)學(xué)森。(一學(xué)生讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)。
師：他讀得樸實(shí)而堅(jiān)定!我們一起來(lái)讀一讀。(學(xué)生齊讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà))。
師：我們?cè)賮?lái)看錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)。他是在什么情況下說(shuō)的?
生：錢(qián)學(xué)森要回國(guó)，一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢(qián)學(xué)森不要回國(guó)。
師：剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法，諸老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話(huà)也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó)，但他退休后來(lái)到清華上課，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論!但不管怎么說(shuō)，錢(qián)學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重!
師：我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話(huà)，男生讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)。(學(xué)生對(duì)讀)。
生：回到祖國(guó)，用自己的專(zhuān)長(zhǎng)為祖國(guó)效勞，讓祖國(guó)富強(qiáng)起來(lái)。
生：(齊讀)。
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”
師：錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
生：(齊讀)。
“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 師：讀了錢(qián)學(xué)森的這兩段話(huà)，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心?
生：愛(ài)國(guó)心。(板書(shū)：拳拳愛(ài)國(guó)心)。
師：錢(qián)學(xué)森的回國(guó)之途充滿(mǎn)了艱辛和坎坷，真可謂一波三折。怎樣的一波三折呢?讓我們下節(jié)課繼續(xù)研究。
1、通過(guò)語(yǔ)言展示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，是本篇的重要寫(xiě)作特色;同時(shí)，文中還有多處側(cè)面描寫(xiě)，也能夠烘托人物的特點(diǎn)。
2、本文的寫(xiě)作思路較為清晰“留學(xué)、回國(guó)、貢獻(xiàn)”，但是作者采取的是倒敘的寫(xiě)作順序，設(shè)置懸念引人入勝，有別于一般文章。
本次教學(xué)是第一課時(shí)，主要和孩子一起回顧錢(qián)學(xué)森在外留學(xué)不忘祖國(guó)、以及沖破重重阻撓回國(guó)的的故事，從而體會(huì)錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，同時(shí)，感受作者的寫(xiě)作特色。
由于經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生和教材的分析，課前預(yù)設(shè)，學(xué)生通過(guò)課前預(yù)習(xí)即可認(rèn)識(shí)到人物的愛(ài)國(guó)情感，有助于課堂教學(xué)，所以本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容安排較多，并把主要目標(biāo)定位為兩點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言等細(xì)節(jié)體驗(yàn)情感;學(xué)習(xí)作者寫(xiě)作方法。然而，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，感受到本次課堂教學(xué)呈現(xiàn)較多問(wèn)題，經(jīng)各位老師的提點(diǎn)，恍然大悟，遺憾之余更有許多收獲!
最突出的問(wèn)題就是對(duì)“認(rèn)識(shí)”和“體驗(yàn)”的認(rèn)識(shí)和處理，認(rèn)識(shí)，僅僅是知道而已，是一種較為膚淺的認(rèn)知水平，學(xué)生在預(yù)習(xí)的過(guò)程中即可自己掌握;體驗(yàn)，字典的意思是“經(jīng)過(guò)實(shí)踐來(lái)認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛铩保?jīng)歷了實(shí)踐洗禮，人物形象更容易駐扎學(xué)生的心靈，學(xué)生的認(rèn)知顯然要深刻許多。體驗(yàn)，可以加深學(xué)生的認(rèn)知，這應(yīng)該是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，是教學(xué)的主要任務(wù)。
是啊，六年級(jí)的學(xué)生了，經(jīng)過(guò)閱讀措辭直白的課文，他已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)到錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，由于時(shí)代的特殊性學(xué)生的認(rèn)識(shí)也僅僅是漂浮于任知的表面而已，并不表明學(xué)生已經(jīng)有了切身體會(huì)，并不表明孩子與錢(qián)學(xué)森有了靈魂的交會(huì)，此時(shí)的人物形象并未在孩子的心靈里留下深刻的烙印。這個(gè)時(shí)候，需要教師想法設(shè)法引領(lǐng)孩子去體驗(yàn)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇九
1、有感情地朗讀課文，了結(jié)課文大意。
2、認(rèn)讀生字詞。
3、通過(guò)多媒體的輔助，加深學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森的了解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，感受錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
通過(guò)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，體會(huì)錢(qián)學(xué)森愛(ài)國(guó)的思想感情。
通過(guò)多媒體的輔助，突破教學(xué)重難點(diǎn)。
1、學(xué)生提前查閱有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。
2、課件。
師：今天我們就走進(jìn)中國(guó)導(dǎo)彈之父——錢(qián)學(xué)森，來(lái)了解發(fā)生在他身上的一段感人事跡。上課。首先請(qǐng)齊讀課題。
檢查預(yù)習(xí)：
師：誰(shuí)能談一下對(duì)錢(qián)學(xué)森的了解生：
師：老師這里也有一段關(guān)于錢(qián)學(xué)森的簡(jiǎn)介，我們一起來(lái)了解一下。（出示錢(qián)學(xué)森簡(jiǎn)介）。
師：課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，下面我們一起來(lái)交流一下。這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？
出示：我會(huì)讀：
前額。
眺望。
艙壁。
富裕。
貢獻(xiàn)。
廣闊無(wú)垠。
劈波斬浪屈指一算。
魂?duì)繅?mèng)繞。
赴美留學(xué)。
馮·卡門(mén)。
袒露。
露餡。
師：同學(xué)們把詞語(yǔ)預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)，通過(guò)預(yù)習(xí)，你還讀懂了哪些內(nèi)容？生：
師：誰(shuí)讀懂了這篇文章的主要內(nèi)容？生：
師：同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)，讀懂得內(nèi)容可真不少，相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你會(huì)讀懂更多的內(nèi)容。錢(qián)學(xué)森在導(dǎo)彈方面成就卓越，他的動(dòng)力是什么？他到底是一個(gè)怎樣的人？俗話(huà)說(shuō)“言為心聲”學(xué)習(xí)這篇文章，如果你能抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言來(lái)品味，就找到了通向錢(qián)學(xué)森爺爺心靈的最佳道路。
出示：自讀自悟：
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)錢(qián)學(xué)森語(yǔ)言的句子，思考他是在什么情況下說(shuō)這些話(huà)的，在旁邊寫(xiě)上自己的閱讀感受。師：常有人說(shuō)不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，希望同學(xué)們也養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。全班交流出示：
師：這段話(huà)是在什么情況下說(shuō)的，你從中感受到了什么？師：同學(xué)們知道馮卡門(mén)是個(gè)怎樣的人嗎？生：
出示：
西爾多·馮·卡門(mén)（1881年5月11日—1963年5月9日），匈牙利猶太人。航空和航天領(lǐng)域最杰出的一位元老，漫長(zhǎng)的科學(xué)生涯頗具傳奇色彩。他精力充沛，性格開(kāi)朗，既擅長(zhǎng)辭令，又富有幽默感；他閱歷極廣，到過(guò)世界上很多國(guó)家，與世界上許多大科學(xué)家有密切交往。被譽(yù)為“航空航天時(shí)代的科學(xué)奇才”。
出示：
他說(shuō)：“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。
師：你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)。）師：看來(lái)，你對(duì)他有了一定的了解。誰(shuí)還想讀？生：
師：你讀出了什么？（對(duì)祖國(guó)的愛(ài)）（為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切）師：是啊，我們的祖國(guó)雖然貧窮、落后，但錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人。（板書(shū)：我是中國(guó)人）雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)，請(qǐng)把錢(qián)學(xué)森的心聲大聲地讀給同桌聽(tīng)。
出示：
生：中秋之夜，錢(qián)學(xué)森和中國(guó)留學(xué)生一起歡度中秋節(jié)。
出示齊讀。
師：這是其中的一位留學(xué)生說(shuō)的，當(dāng)時(shí)的中國(guó)到底是一個(gè)怎樣的狀況呢？老師搜集到了一段資料，請(qǐng)看大屏幕。
出示：
1951年，獲得英國(guó)劍橋大學(xué)生物化學(xué)博士學(xué)位的鄒承魯毅然告別妻子，回到新中國(guó)?？墒牵?970年其師兄史密斯教授帶美國(guó)科學(xué)家代表團(tuán)來(lái)訪(fǎng)時(shí)，看到的是根本沒(méi)有實(shí)驗(yàn)室，瓶里裝的全都是水而做假實(shí)驗(yàn)。其師兄說(shuō)：“我進(jìn)了你的實(shí)驗(yàn)室就看出你什么都沒(méi)干?！本褪窃谌绱死Ь诚?，鄒承魯卻和同事們創(chuàng)造了人工合成牛胰島素的輝煌奇跡。
出示：
生：再多的困難也不怕，只要祖國(guó)需要我們，我愿意放棄一切，為祖國(guó)建設(shè)出力。
師：你真是錢(qián)學(xué)森的知音。
師：我們是應(yīng)當(dāng)回去的，你怎么看待這個(gè)應(yīng)當(dāng)？
出示：
錢(qián)學(xué)森誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?BR> 生：是說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。
生：錢(qián)學(xué)森的才能太大了，一個(gè)人抵得上五個(gè)師。師：你們知道一個(gè)師有多少人嗎？生：
師：師是軍隊(duì)的一種建制，古代和現(xiàn)代，以及國(guó)家之間的人數(shù)不盡相同，據(jù)老師了解，美國(guó)的一個(gè)師，人數(shù)是一萬(wàn)七千左右，那五個(gè)呢？生：
師：錢(qián)學(xué)森的作用果然巨大，所以那個(gè)美國(guó)將領(lǐng)后來(lái)有一句話(huà)，我寧可把他槍斃了，也不讓他回去。善于想象的同學(xué)們，你猜測(cè)一下，敵人為阻止錢(qián)學(xué)森回國(guó)，會(huì)采取哪些卑鄙的手段：生：
師：是啊，同學(xué)們想象的都有可能，他們會(huì)軟硬兼施，千方百計(jì)地阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)的美國(guó)政府也是這么做的，當(dāng)錢(qián)學(xué)森提出回國(guó)后，他們非常恐慌，后來(lái)又非常的惱火，明里暗里對(duì)錢(qián)學(xué)森進(jìn)行迫害，后來(lái)還卑鄙地找了個(gè)借口把錢(qián)學(xué)森抓了起來(lái)，然而——讀.
出示：
然而，錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的`關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。
師：長(zhǎng)達(dá)5年，行動(dòng)沒(méi)有自由，支持錢(qián)學(xué)森克服千難萬(wàn)險(xiǎn)，回到祖國(guó)的信念是——我是中國(guó)人。1955年10月1日，錢(qián)學(xué)森終于乘上了歸國(guó)的巨輪，誰(shuí)來(lái)讀——（配樂(lè)）。
出示：
1955年10月1日清晨，廣闊無(wú)垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來(lái)歲的中年人，邁著矯健的步伐踏上甲板。陣陣海風(fēng)不時(shí)掠過(guò)他那寬大的前額。眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！他，就是世界著名的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森。
出示：
師：錢(qián)學(xué)森就這樣憑著堅(jiān)定的信念，克服了重重困難，終于回到了祖國(guó)，為我國(guó)的運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射做出了卓越的貢獻(xiàn)。我想有一首歌最能表達(dá)他此時(shí)的心情，播放歌曲《我的中國(guó)心》。師：這歌唱得多好啊，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，因?yàn)椤沂侵袊?guó)人。
師：我想在坐的每一位同學(xué)都已經(jīng)知道錢(qián)學(xué)森爺爺已于20xx年的10月31日上午8時(shí)6分離開(kāi)了人世，他的離開(kāi)是他們家人的悲痛，更是我們?nèi)珖?guó)上下所了解錢(qián)學(xué)森的人的悲痛，有條件去錢(qián)學(xué)森爺爺靈前悼念的人，無(wú)不上錢(qián)老靈前表達(dá)他們的無(wú)比痛惜之情，同學(xué)們假如你們也有機(jī)會(huì)到錢(qián)學(xué)森爺爺?shù)撵`前，你最想對(duì)錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)什么？生：
師：同學(xué)們錢(qián)學(xué)森爺爺雖然已經(jīng)死了，但是他的精神卻永遠(yuǎn)活在了我們的心中。其實(shí)像錢(qián)學(xué)森爺爺這樣有著一顆愛(ài)國(guó)之心的仁人志士還有很多，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得應(yīng)該給自己布置什么樣的作業(yè)，老師這里有兩個(gè)作業(yè)供大家參考。
出示：
1、搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)人士的故事（如冰心、鄧稼先等）進(jìn)行閱讀，寫(xiě)一篇讀后感。
2、積累愛(ài)國(guó)志士用來(lái)表達(dá)自己愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句。
備課的教學(xué)比較成功，通過(guò)學(xué)生對(duì)主人公語(yǔ)言與事跡的感人描寫(xiě)，理解人物感悟人物，課堂不時(shí)激起一簇簇闡述自己觀點(diǎn)的火苗。
（第二課時(shí)）。
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
借助語(yǔ)言文字感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
課件。
1、我們先來(lái)欣賞一首詩(shī)。出示《歸來(lái)》，師隨音樂(lè)朗誦，然后生齊讀。
2、這首詩(shī)大家是否似曾相識(shí)呢？出示課后思考題第二題，指名讀。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，悄悄走近錢(qián)學(xué)森，一起來(lái)傾聽(tīng)他的心聲。板書(shū)：19錢(qián)學(xué)森，齊讀課題。
2、我們來(lái)交流一下，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？指名回答，師相機(jī)出示：
“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> “我們?nèi)找古瓮模褪亲鎳?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
同意的，請(qǐng)舉手。對(duì)，錢(qián)學(xué)森就是說(shuō)了這兩句話(huà)。
3、我們先來(lái)看第一段話(huà)，錢(qián)學(xué)森是在什么情況下說(shuō)的呢？
（錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可是他一心想著回國(guó)。）。
（錢(qián)學(xué)森，既然美國(guó)條件這么好，你為什么要回來(lái)呢？錢(qián)學(xué)森，這么難得的機(jī)會(huì)，你為什么不享受享受呢？）。
（2）錢(qián)學(xué)森怎么回答的？誰(shuí)來(lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)？注意，此時(shí)你就是錢(qián)學(xué)森。（一學(xué)生讀錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)。）。
（3）體會(huì)一下他此刻的心情。他會(huì)以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)這句話(huà)呢？（出示：他＿＿＿地說(shuō)：）。
指導(dǎo)個(gè)性朗讀（4）你讀出了什么？（他所有的努力都是為了祖國(guó)呀！對(duì)祖國(guó)的愛(ài)！為了祖國(guó)，他甘愿放棄一切?。?。
（5）是啊，雖然錢(qián)學(xué)森在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，但錢(qián)學(xué)森始終沒(méi)有忘記自己是一個(gè)中國(guó)人，雖遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，卻心系祖國(guó)。讓我們一起來(lái)讀讀他的心聲。（齊讀）。
4、我們?cè)賮?lái)看錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)。他是在什么情況下說(shuō)的？
生：錢(qián)學(xué)森要回國(guó)，一些中國(guó)留學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)在回去搞科學(xué)研究恐怕很困難，勸錢(qián)學(xué)森不要回國(guó)。
（1）你對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生怎么看？（目光短淺、安于享受）。
（2）剛才同學(xué)們對(duì)這些中國(guó)留學(xué)生說(shuō)了許多看法，老師也說(shuō)一點(diǎn)看法。其實(shí)中國(guó)留學(xué)生說(shuō)的話(huà)也是有道理的。當(dāng)時(shí)，中國(guó)剛解放，設(shè)備的確是落后的。但正因?yàn)槁浜蟛判枰魧W(xué)生們回國(guó)效勞。但各人有各人的情況，楊振寧教授就是一個(gè)典型的例子。當(dāng)年他沒(méi)有回國(guó)，但他退休后來(lái)到清華上課，為祖國(guó)培養(yǎng)人才。不要輕易給這些中國(guó)留學(xué)生下結(jié)論！但不管怎么說(shuō)，錢(qián)學(xué)森當(dāng)年放棄優(yōu)厚的待遇，毅然回國(guó)是非常了不起的選擇，他更應(yīng)該值得我們敬重！
（3）是呀，祖國(guó)現(xiàn)在雖然貧窮，但只要中華兒女們共同努力，我們的祖國(guó)一定會(huì)從走向，從走向，從走向。
（4）錢(qián)學(xué)森既答復(fù)了留學(xué)生們的勸說(shuō)，又表白了自己的心跡。想一想，假如你是錢(qián)學(xué)森，說(shuō)這番話(huà)時(shí)應(yīng)是怎樣的心情？（激動(dòng)誠(chéng)懇堅(jiān)決果斷）。
（5）我請(qǐng)女同學(xué)讀中國(guó)留學(xué)生的話(huà)，男生讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)。（學(xué)生對(duì)讀）。
播放《我的中國(guó)心》。
你認(rèn)為這首歌的哪些歌詞唱出了錢(qián)學(xué)森的心聲？洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心。
長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山、黃河，在我胸中重千斤。就算生在他鄉(xiāng)，也改變不了我的中國(guó)心。我的祖先，早已把我的一切烙上中國(guó)印。
6、此時(shí)此刻，我們?cè)賮?lái)讀錢(qián)學(xué)森的話(huà)，會(huì)有更深的體會(huì)。（出示兩句話(huà)）。
（1）錢(qián)學(xué)森你在美國(guó)享受著優(yōu)厚的待遇，有著富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，你怎么放棄這些回國(guó)了呢？（生齊讀第一句）。
（2）錢(qián)學(xué)森，祖國(guó)剛解放，還很落后、貧窮，搞科學(xué)研究有困難，你還是不要回去了。
（生齊讀第二句）。
7、讀了錢(qián)學(xué)森的這兩段話(huà)，你覺(jué)得他有一顆怎樣的心？（板書(shū)：拳拳愛(ài)國(guó)心）。
1．正是這拳拳愛(ài)國(guó)心使錢(qián)學(xué)森踏上了回國(guó)的征途。請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
（從“每逢佳節(jié)倍思親”和“他們一邊賞月，一邊傾訴思鄉(xiāng)情懷?！笨梢钥闯鏊寄罴亦l(xiāng)。）。
2．師（動(dòng)情地?cái)⑹觯┠昴曛星?，今又中秋。錢(qián)學(xué)森有十幾年沒(méi)有回國(guó)了。1935年出國(guó)留學(xué)，到1949年，一共有14年沒(méi)有回國(guó)了。老師這里有一封錢(qián)學(xué)森寫(xiě)給父母的家書(shū)。（師伴著樂(lè)曲動(dòng)情地朗讀，學(xué)生被深深感染）。
兒唯一深感遺憾的是已經(jīng)有十個(gè)春節(jié)不能陪伴二老于身旁，不能盡孝于膝下。只好將思念和祝福之心訴諸信函，寄往二老身旁。二老見(jiàn)信如見(jiàn)兒面，權(quán)當(dāng)兒在父母身邊，與二老共進(jìn)年夜飯，共度團(tuán)圓年。
3．錢(qián)學(xué)森思念親人，中國(guó)的父母也思念著遠(yuǎn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的錢(qián)學(xué)森。有一次，錢(qián)學(xué)森的母親生了重病，她寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)：
窗外細(xì)雨飛，老婦命垂危。夫君煎藥苦，盼子子不歸。
4．這真是字字血，聲聲淚啊！那你說(shuō)，牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的還有什么？（板書(shū)：濃濃骨肉情）5．是啊！正是這拳拳愛(ài)國(guó)心，濃濃骨肉情，才促使錢(qián)學(xué)森毅然決然地回國(guó)。
但是，他要回國(guó)，面臨著很大的困難。引讀：聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)：“錢(qián)學(xué)森無(wú)論到哪里，都抵得上五個(gè)師，決不能讓他離開(kāi)美國(guó)！”
1、自由品讀：請(qǐng)你自己讀一讀，你體會(huì)到什么?(是說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)難得的人才，堅(jiān)決不能讓他回到中國(guó)，這樣美國(guó)的損失就大了。
說(shuō)錢(qián)學(xué)森抵得上五個(gè)師，說(shuō)明他是個(gè)威力無(wú)比的人才。)。
2、一個(gè)師有多少人?猜猜看。
當(dāng)時(shí)美國(guó)部隊(duì)的編制分甲、乙兩種，乙種師5000人是一個(gè)師，甲種師一個(gè)師就是10000人，你們說(shuō)五個(gè)師是多少人?至少25000人啊!錢(qián)學(xué)森至少趕得上25000人!真是一個(gè)什么樣的人?(力量無(wú)比的人!偉大的人!了不起的人!不可多得的人!打著燈籠難找的人!神奇的人!)放走錢(qián)學(xué)森，就等于失去至少25000人，作為一位海軍將領(lǐng)，他是堅(jiān)決不會(huì)這樣做的，所以他說(shuō)——齊讀將領(lǐng)說(shuō)的話(huà)。
3、然而，出示：錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。（生齊讀三遍）經(jīng)過(guò)五年的漫長(zhǎng)歲月，在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。五年哪，他時(shí)刻不忘祖國(guó)，堅(jiān)決要回祖國(guó)，時(shí)刻想著能為祖國(guó)人民多做些事。
4、那么，他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)做出了哪些貢獻(xiàn)呢？出示最后一自然段，齊讀。
從這一段話(huà)，你明白了什么？（交流）。
下面我們就一起來(lái)看些資料，感受錢(qián)學(xué)森的“卓越”。（出示資料）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的幾十年中，曾多次受到了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見(jiàn)。我們一起來(lái)回顧一下這些溫馨的場(chǎng)面。（出示圖片）。
懷著對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣齊讀最后一段。
錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到了當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)些什么呢？拿起筆寫(xiě)下來(lái)。（配樂(lè)）交流。
今天，我們一起學(xué)了《錢(qián)學(xué)森》這篇課文，感受到了他那真摯的愛(ài)國(guó)之情。我們?cè)俾?tīng)聽(tīng)《我的中國(guó)心》這首歌，相信大家會(huì)有更深的體會(huì)。（播放）。
拳拳愛(ài)國(guó)心濃濃骨肉情。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十
1、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，讀準(zhǔn)“懇”、“袒露”、“貢”、“劈波斬浪”等字詞，理解文中重點(diǎn)的詞語(yǔ)。
2、通過(guò)閱讀語(yǔ)言文字，體會(huì)錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
自主預(yù)習(xí)。
見(jiàn)“自學(xué)導(dǎo)航”。
【設(shè)計(jì)意圖：】教學(xué)過(guò)程可以嘗試先學(xué)后教的原則，因此課前設(shè)置了自主預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，采取“自學(xué)導(dǎo)航”的策略，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成新知的認(rèn)知、心理儲(chǔ)備，“學(xué)教”統(tǒng)一，讓學(xué)生把握目標(biāo)，標(biāo)注疑點(diǎn)。
播放音樂(lè)：班得瑞《追夢(mèng)人》。
1、播放音樂(lè)（《我的中國(guó)心》）。
2、導(dǎo)入:這首歌體現(xiàn)了華夏兒女無(wú)論身在何方都心系祖國(guó)，有這樣一位科學(xué)家就深深地感動(dòng)了所有的中國(guó)人，“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范?！?BR> 3、你知道這位偉大的科學(xué)家是誰(shuí)嗎？(錢(qián)學(xué)森)。
4、板書(shū)課題。
【設(shè)計(jì)意圖：】友善用腦的教學(xué)方法將由壓力引起的學(xué)習(xí)障礙減少到最小程度，因此在課開(kāi)始時(shí)，設(shè)計(jì)“神奇的音樂(lè)”：播放一段與心跳節(jié)奏相符的音樂(lè)，讓學(xué)生放松身心，傾聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1.師：昨天我們已經(jīng)回家預(yù)習(xí)過(guò)了，請(qǐng)把你的'收獲和同伴分享一下，小組輕聲地交流。
2.交流匯報(bào)：學(xué)生分小組共享預(yù)習(xí)收獲。
a、本課有哪些難讀、難寫(xiě)的生字詞？
b、讀了課文,錢(qián)學(xué)森的什么給你留下了深刻的印象？
3.小組匯報(bào)，展示自學(xué)的收獲。
師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書(shū)：拳拳報(bào)國(guó)心。
【設(shè)計(jì)意圖：】通過(guò)預(yù)習(xí)交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生交流、達(dá)到收獲共享。
目標(biāo):。
1、掃清生字詞障礙,讀通課文;。
2、整體感知課文,感受錢(qián)學(xué)森擁有拳拳報(bào)國(guó)之心。
做健腦操。
【設(shè)計(jì)意圖：】課堂上教師要隨時(shí)注意觀察學(xué)生的專(zhuān)注力，一旦學(xué)生出現(xiàn)疲勞狀態(tài)，就要安排活動(dòng)讓學(xué)生放松，因此根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在本階段設(shè)計(jì)了健腦操，讓學(xué)生在音樂(lè)中積極活動(dòng)，通過(guò)交叉活動(dòng)來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。
1、從課文的哪些地方我們能夠感受到錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心，找一找，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)。
（1）生自讀自悟。
（2）小組交流。
（3）組際交流，教師點(diǎn)撥，配樂(lè)誦讀。
預(yù)設(shè)：
a、想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁呀！
b、“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在作準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事?！?BR> 祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”
……。
師根據(jù)學(xué)生交流情況，相機(jī)總結(jié)板書(shū)：魂?duì)繅?mèng)繞時(shí)刻不望日夜盼望。
【設(shè)計(jì)意圖：】先學(xué)后教，合作交流，啟發(fā)引導(dǎo)，在自主學(xué)習(xí)和小組交流的過(guò)程中，學(xué)生在語(yǔ)言文字中走一個(gè)來(lái)回，由拳拳報(bào)國(guó)心這個(gè)點(diǎn)，畫(huà)出一條線(xiàn)，鋪開(kāi)一個(gè)面，以“從哪兒體會(huì)到錢(qián)學(xué)森的拳拳報(bào)國(guó)之心”這個(gè)問(wèn)題牽一發(fā)而動(dòng)全身。
2、這節(jié)課我們通過(guò)品讀語(yǔ)言文字感受到錢(qián)學(xué)森的深深?lèi)?ài)國(guó)情，拳拳報(bào)國(guó)志。我們都被他的愛(ài)國(guó)情懷打動(dòng)，讓我們一起贊美他。（讀“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕”）漫漫的五年歸國(guó)路，他是如何沖破重重阻礙回到祖國(guó)的，我們留到下節(jié)課學(xué)習(xí)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十一
本教學(xué)設(shè)計(jì)以“熱愛(ài)祖國(guó)”為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、討論，在閱讀的同時(shí)，深化對(duì)文章思想內(nèi)涵的理解，升華他們的愛(ài)國(guó)情感。讓學(xué)生體會(huì)錢(qián)學(xué)森放棄優(yōu)厚待遇，回國(guó)為祖國(guó)的騰飛發(fā)展作貢獻(xiàn)；體會(huì)錢(qián)學(xué)森沖破障礙，為了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)不斷努力工作。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
3、了解“倒敘”的寫(xiě)作方法，知道倒敘方法的好處。
自主學(xué)習(xí)。
合作探究。
品讀研讀情感態(tài)度價(jià)值觀：
抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
1、抓住錢(qián)學(xué)森的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀品味，體會(huì)錢(qián)學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、了解“倒敘”的寫(xiě)作方法，知道倒敘方法的好處。
多媒體教學(xué)。
課時(shí)：第二課時(shí)。
品讀第一處語(yǔ)言。
讀：請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文第2—4自然段。
思：用“——”畫(huà)出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)。想一想：錢(qián)學(xué)森分別是在什么情況下說(shuō)的？
品讀第一處語(yǔ)言，你體會(huì)到了他怎樣的思想感情？（補(bǔ)充資料：馮·卡門(mén)教授有關(guān)資料）。
表：是啊，這么優(yōu)厚的待遇、優(yōu)越的條件，你為什么還要回去呢？誰(shuí)來(lái)表白錢(qián)學(xué)森的心聲？（出示填空）。
盡管在美國(guó)擁有，擁有，擁有，但我還是選擇了，那是因?yàn)槲业男闹兄挥幸粋€(gè)信念：。
小結(jié)學(xué)習(xí)方法。
1、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子的意思。
仿照剛才的學(xué)習(xí)方法，賞析錢(qián)學(xué)森的第二處話(huà)語(yǔ)。
2、大聲朗讀。
3、這段話(huà)又是在怎樣的情況下說(shuō)的？
4、齊讀。
5、引出貧賤不能移。
6、女生引讀，男生齊讀。
請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)地讀讀課文的第三小節(jié)，看看還有什么牽動(dòng)錢(qián)學(xué)森回國(guó)的情思？看誰(shuí)有一雙敏銳的眼睛，能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的東西。
1、讀好美國(guó)一位海軍高級(jí)將領(lǐng)說(shuō)的話(huà)。出示補(bǔ)充閱讀：《美國(guó)千方百計(jì)阻撓錢(qián)學(xué)森回國(guó)》。
2、引出威武不能屈。
1、讀讀課文第一段。
2、體會(huì)倒敘這種方法。
播放感動(dòng)中國(guó)人物——錢(qián)學(xué)森的頒獎(jiǎng)詞。
1、不同年代、不同年齡愛(ài)國(guó)主義精神有不同的體現(xiàn)，想想作為21世紀(jì)的小學(xué)生，如何將愛(ài)國(guó)主義精神傳承與發(fā)展，將你的想法寫(xiě)在書(shū)上。
2、搜集錢(qián)學(xué)森的資料，辦一份主題為《走近錢(qián)學(xué)森》的手抄報(bào)。
19.錢(qián)學(xué)森拳拳愛(ài)國(guó)心濃濃骨肉情。
倒敘。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十二
本文生動(dòng)地記敘了我國(guó)著名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，以及回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制以及發(fā)射所作出的卓越貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他時(shí)刻不忘祖國(guó)的高尚情懷。
課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、樸素。通過(guò)人物的語(yǔ)言，體現(xiàn)人物的思想感情，塑造人物形象，表達(dá)了錢(qián)學(xué)森思念祖國(guó)，拳拳報(bào)國(guó)之心。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解課文中的主要詞語(yǔ)。
3、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的教育。
兩課時(shí)。
初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，理清課文段落，了解課文大意。
問(wèn)：你為什么這樣喊?
二、初讀課文，理清段落。
1、指名分段朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)段意。
2、請(qǐng)學(xué)生將段意連起來(lái)，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
3、根據(jù)段意分段。
三、學(xué)習(xí)字詞，朗讀質(zhì)疑。
1、檢查生字讀音，理解詞語(yǔ)。
2、自由選擇讀文。
3、提出不理解的詞句，討論解決。
4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
四、布置作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
抓住人物語(yǔ)言，體會(huì)人物思想情感，復(fù)述課文有關(guān)段落。
一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文給我們主要講了錢(qián)學(xué)森一個(gè)什么故事?你覺(jué)得他是怎樣一個(gè)人?
二、討論學(xué)習(xí)方法。
1、讀書(shū)找出根據(jù)。
2、交流說(shuō)出理由。
3、討論補(bǔ)充見(jiàn)解。
歡迎利用教材以外的資料交流。
三、學(xué)生自學(xué)課文，思考上面問(wèn)題。
四、組織集體交流。
1、你認(rèn)為他是個(gè)怎樣的錢(qián)學(xué)森?為什么?
2、在這些優(yōu)秀品質(zhì)中，他最可貴的是什么?(思念祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó))。
3、你是通過(guò)哪些描寫(xiě)看出來(lái)的?把最能反映他思想的句子劃出來(lái)。(語(yǔ)言)。
4、試一試，怎樣讀好這幾句話(huà)?
五、訓(xùn)練朗讀。
1、交流朗讀體會(huì)，比較讀，評(píng)價(jià)。
2、有感情地朗讀課文。
六、你能講這只故事嗎?以第三段為例，復(fù)述課文。
七、學(xué)習(xí)課文中的好詞好句，完成課后填空。
板書(shū)回程。
思念思念祖國(guó)。
(中國(guó)導(dǎo)彈之父)歸國(guó)報(bào)效祖國(guó)。
貢獻(xiàn)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十三
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語(yǔ)。
3、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
：第三段為本課的教學(xué)重點(diǎn)。
1、查找當(dāng)時(shí)的歷史背景。2、查找有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。3、文中的圖，文字投影。
2課時(shí)。
1、正確、流利朗讀課文。
2、學(xué)習(xí)本課8個(gè)生字，理解課文中的主要詞語(yǔ)。
3、弄清自然段的意思，給課文分段。
交流課前查找的有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。
1、讀準(zhǔn)生字的字音，認(rèn)清字形。
2、邊讀邊想，讀懂主要詞語(yǔ)。
3、讀通課文，與同學(xué)互讀檢查糾錯(cuò)。
4、交流。（1）生字的音形。（2）讀書(shū)糾音。
5、默讀課文，質(zhì)疑解疑。
6、讀懂每一個(gè)自然段的意思，想想哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)了同一個(gè)意思，給課文初步分清段落。
7、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文是按什么方法敘述的。
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、繼續(xù)朗讀課文。
1、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)反復(fù)朗讀課文，感悟人物語(yǔ)言所包含的情感，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)的美好情感的熏陶。
同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺(jué)得錢(qián)學(xué)森是怎樣一個(gè)人？
從課文中哪里看出來(lái)。
1、學(xué)習(xí)讀課文，在課文中找一找，并用筆劃出來(lái)。
2、小組討論。
3、交流。
（1）"眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！"歸心似箭。
（2）"我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。"從錢(qián)學(xué)森的話(huà)你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)朗讀時(shí)的心情。
（3）"這一年的中秋之夜，錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話(huà)說(shuō)：每逢佳節(jié)倍思親。他們……感到格外興奮。"讀讀感悟，再讀讀。
（4）"我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明……我們應(yīng)當(dāng)回去的。"品讀感悟。
……。
錢(qián)學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。
此時(shí)，你想對(duì)錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)什么？
1、抄課文中的成語(yǔ)。
2、課文后練習(xí)4：在空白處填上本課的詞語(yǔ)，這想一想還可以填什么詞語(yǔ)。
3、文中的詩(shī)句出自誰(shuí)人之作？請(qǐng)你背一背，默一默。
1、繼續(xù)朗讀課文。
2、指導(dǎo)復(fù)述課文。
上堂課，我們學(xué)習(xí)了第十四課，在你的眼里錢(qián)學(xué)森爺爺是怎樣的一位科學(xué)家？
1、把你感動(dòng)的地方或欣賞的地方再讀讀，說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)。
2、朗讀展示。
1、按時(shí)間的順序，盡量用上書(shū)上的詞語(yǔ)，自由準(zhǔn)備。
2、同桌互說(shuō)、評(píng)價(jià)。
3、推薦復(fù)述好的同學(xué)，講給大家聽(tīng)。
4、評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)議復(fù)述過(guò)程的情節(jié)的清晰、語(yǔ)言的通暢以及感情流露的真切。
錢(qián)學(xué)森被譽(yù)為"中國(guó)導(dǎo)彈之父"，收集資料加以說(shuō)明。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????1、能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住課文中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的兩段話(huà)，感受錢(qián)學(xué)森內(nèi)心強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和拳拳報(bào)國(guó)之心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感和報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任感。（在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情）3、了解“倒敘”的寫(xiě)作手法，知道倒敘手法的好處。（初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。）教材分析：本文的字里行間都充分體現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)熱情。在寫(xiě)作手法上最突出的特點(diǎn)是借助描寫(xiě)人物語(yǔ)言來(lái)勾勒人物形象，表達(dá)人物感情。文章第二自然段中錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的一段話(huà)，雖只有簡(jiǎn)單的35個(gè)字，但字字鏗鏘有力，句句擲地有聲，讓我們感受到他不為“優(yōu)厚的待遇，富裕的生活和優(yōu)越的工作條件”所動(dòng)，牢記“我是中國(guó)人”，將“回到祖國(guó)后能為人人民多做點(diǎn)事”的信念深深地埋在心中。第四自然段中錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)，不僅有力地駁斥了部分學(xué)生貪圖國(guó)外的優(yōu)越條件，嫌棄祖國(guó)的落后貧窮，忘卻自身肩負(fù)的使命，而且讓我們?cè)俅螐?qiáng)烈地感受到了錢(qián)學(xué)森心中涌動(dòng)的愛(ài)國(guó)豪情，感受到了一顆拳拳的赤子之心。其次，作者還采用側(cè)面烘托（如留學(xué)期間優(yōu)厚的待遇、中秋之夜的賞月抒懷、美國(guó)海軍高級(jí)將領(lǐng)的竭力阻攔）、對(duì)比（如部分留學(xué)生與錢(qián)學(xué)森的對(duì)比）的寫(xiě)法，讓人物鮮明的形象躍然紙上。最后，在寫(xiě)作順序上，作者采用了倒敘的寫(xiě)法，從“魂?duì)繅?mèng)繞”、“多么希望”等詞語(yǔ)，開(kāi)篇奠定了全文的感情基調(diào)。
學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、讀文悟情三、回顧想象歸國(guó)畫(huà)面（第1自然段）四、回顧前文，引讀第7自然段五、作業(yè)1、出示課題，你能談?wù)剬?duì)他的了解嗎？2、這節(jié)課，我們將進(jìn)一步走進(jìn)課文，走近錢(qián)學(xué)森。1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，默讀課文第2—4自然段，畫(huà)出錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話(huà)，聯(lián)系前后內(nèi)容，想想他是在怎樣的情況下說(shuō)的，你感受到了什么，在旁邊作好批注。2、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。（1）出示錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第一段話(huà)?“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”指名讀（2）小結(jié)。（3）、出示錢(qián)學(xué)森說(shuō)的第二段話(huà)“我們?nèi)找古瓮?，就是祖?guó)能夠從黑暗走向光明，這一天終于來(lái)到了。祖國(guó)現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國(guó)的兒女們共同去創(chuàng)造。我們是應(yīng)當(dāng)回去的?！?4)指名讀，說(shuō)說(shuō)為什么這么讀。(5)小結(jié)(6)練習(xí)：我們的祖國(guó)一定會(huì)從?????走向?????。(7)再次感情朗讀這段話(huà)。3、（出示兩段話(huà)），引讀兩句話(huà)。4、感受艱難的回國(guó)之路（第五自然段）（1）聽(tīng)說(shuō)錢(qián)學(xué)森是個(gè)難得的人才，美國(guó)海軍的一位高級(jí)將領(lǐng)這樣說(shuō)——出示這段話(huà)。（2）這位高級(jí)將領(lǐng)的話(huà)你讀懂了嗎？（3）錢(qián)學(xué)森回國(guó)的決心一刻也沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，為什么經(jīng)過(guò)了五年才踏上了歸國(guó)的航程？這中間又發(fā)生了些什么？請(qǐng)同學(xué)們拿出資料讀一讀。（4）讀后交流感受。
讀后交流感受。
（報(bào)效祖國(guó)的赤子之心）。
有感情地朗讀第1自然段。
展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。
錢(qián)學(xué)森歸國(guó)教案篇十五
陳樹(shù)忠：
《錢(qián)學(xué)森》是一篇寫(xiě)人記事的文章，課文生動(dòng)記敘了錢(qián)學(xué)森在美國(guó)每時(shí)每刻都沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，回國(guó)后為我國(guó)運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，贊揚(yáng)了他熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情懷。錢(qián)學(xué)森作為一個(gè)中國(guó)的知識(shí)分子代表，他的血管里流動(dòng)著的中華民族傳統(tǒng)文化的血液。他面對(duì)榮華富貴的誘惑，不改變自已的報(bào)國(guó)志向；面對(duì)剛剛解放貧窮落后的祖國(guó)，不改變自己報(bào)國(guó)的.決心；面對(duì)美國(guó)惡勢(shì)力的威脅，不動(dòng)搖，不屈服，仍然堅(jiān)持自己回國(guó)的信念……然而，“愛(ài)國(guó)”對(duì)學(xué)生而言，是個(gè)你比較抽象的話(huà)題。學(xué)生的知識(shí)背景有限，學(xué)生對(duì)錢(qián)學(xué)森生活的時(shí)代也了解甚微，學(xué)生的情感發(fā)展水平很難深刻理解錢(qián)學(xué)森對(duì)祖國(guó)的那份拳拳愛(ài)國(guó)情懷。因此，在教學(xué)中以“熱愛(ài)祖國(guó)”為切入點(diǎn)，以讀為主線(xiàn)，結(jié)合補(bǔ)充資料，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、品悟，在閱讀的同時(shí)，深化了對(duì)文章思想內(nèi)涵的理解，升華了他們的愛(ài)國(guó)情感，讓學(xué)生感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷。
陳敬蘭：
這篇課文感情真摯，動(dòng)人心弦。課堂上，我緊緊抓住錢(qián)學(xué)森所說(shuō)的話(huà)，聯(lián)系上下文，體會(huì)錢(qián)學(xué)森說(shuō)話(huà)時(shí)的心理活動(dòng)；適度拓展，感悟錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)情懷；國(guó)內(nèi)、外生活、工作條件的對(duì)比，理解錢(qián)學(xué)森回國(guó)的執(zhí)著。在教學(xué)中，我盡力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情地朗讀、品味，來(lái)感受錢(qián)學(xué)森的愛(ài)國(guó)之情。在指導(dǎo)朗讀錢(qián)學(xué)森的兩次話(huà)時(shí)，我在引導(dǎo)學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分層次朗讀、齊讀，讓每一次的讀都不是一個(gè)簡(jiǎn)單層面的重復(fù)，而是用巧妙的語(yǔ)言訓(xùn)練感情朗讀，效果較好。
曹春香：
從教學(xué)效果看，我覺(jué)得這節(jié)課是一節(jié)比較扎實(shí)的課。整節(jié)課，師生都處于圍繞重點(diǎn)問(wèn)題的互動(dòng)中，學(xué)生快樂(lè)地、努力地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，不斷思考、不斷感受到挑戰(zhàn)，并在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展了能力、把握了規(guī)律、形成了學(xué)習(xí)策略。我也感受到課前與課中的變化與過(guò)渡，與舊的東西發(fā)生碰撞，進(jìn)行反思，師生都有解決問(wèn)題的快感和成功的喜悅。當(dāng)然，這堂課也有不少遺憾的地方。由于我對(duì)教材的鉆研和把握不是很到位，同時(shí)對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)水平了解的也不準(zhǔn)確，導(dǎo)致課堂上出現(xiàn)了一些偏差。低估了學(xué)生的語(yǔ)文水平，課堂上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言能力的高度和難度都不夠。另外，在整堂課的節(jié)奏上把握得缺乏藝術(shù)，出現(xiàn)了前松后緊的情況，有草草收?qǐng)龅母杏X(jué)，一定程度上影響了這節(jié)課的教學(xué)效果。這些都值得今后我在課堂教學(xué)中吸取教訓(xùn)，不斷取得進(jìn)步。