編寫教案可以幫助教師提前預(yù)測學(xué)生可能出現(xiàn)的困難，并提供解決方案。教案的教學(xué)步驟應(yīng)該合理，注重啟發(fā)式教學(xué)。教案是指教師在備課過程中為了指導(dǎo)教學(xué)而編寫的一種詳細(xì)記錄，它可以幫助教師合理安排教學(xué)活動(dòng)，確保課堂教學(xué)的高效進(jìn)行。編寫教案需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況和教材要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力。那么我們該如何寫一份較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇一
1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1.導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，教師進(jìn)行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問：我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺的?;讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。
2.閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺，引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束，教師提問：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的'圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。
3.玩游戲。
(1)游戲：我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼?！?BR> (2)游戲：看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺的姿勢來。
4.教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5.請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺的獨(dú)特方式。
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇二
1、了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
3、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
各種動(dòng)物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首。
一、猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，聽，這是什么聲音?
幼：呼嚕聲。
師：那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲。
幼：睡覺的時(shí)候。
師：我們睡覺的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么?
幼：蓋被子，閉上眼睛。
師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)。
二、出示ppt，具體講解動(dòng)物睡覺的'方式。
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人。
幼：大老虎。
師：那你看看它是怎么睡覺的?
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺。
幼：小貓。
師：對(duì)嗎?我們一起看看。
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對(duì)了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?
幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺。
師：嗯，小朋友說對(duì)了，小貓睡覺的時(shí)候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因?yàn)樗亩涮貏e靈敏，一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。
師：今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚，讓幼兒猜)。
幼：小魚。
師：對(duì)不對(duì)?
幼：對(duì)。
師：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看，小魚睡覺了嗎?
幼：沒有，它沒閉上眼睛。
幼：知道了。
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰?
幼：丹頂鶴。
師：那你看看他是怎么睡覺的?
幼：一條腿站著。
師：對(duì)，丹頂鶴睡覺時(shí)單腳獨(dú)立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺圖片)。
三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)物睡覺方式。
幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠。
師：那誰能說說它們是怎么睡覺的?
幼：老虎躺著睡覺，丹頂鶴站著睡覺，蝙蝠倒掛著睡。
師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問了，仔細(xì)聽、仔細(xì)看書，誰既可以站著也可以躺著睡覺?
幼：斑馬。
師：誰浮在水面上睡覺?
幼：北極熊。
師：看看這是誰正在抱著大樹?
幼：樹袋熊。
師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組，看著書，給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺的吧。
四、音樂游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼：明白。
師：那我們出發(fā)。
(音樂響起，幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，跳舞。音樂停時(shí)，小朋友東靜止不動(dòng)睡覺，教師問你模仿的是誰，讓其他幼兒看像不像)。
師：現(xiàn)在音樂派對(duì)結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇三
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眼方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，保護(hù)自己。
2、能大膽猜想、交流自己的想法，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的。
3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢，產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣，樹立保護(hù)動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：知道動(dòng)物的睡眠方式與生存環(huán)境的.關(guān)系。
1、播放課件，引入課題。
現(xiàn)看幼兒睡覺圖片，引發(fā)幼兒恩考動(dòng)物是怎樣睡覺的呢？
1）提問：小朋友，這位小朋友在干什么？
2）組織幼兒討論：你們知不知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的？
3）依次播放課件，引導(dǎo)幼兒猜想、了解各種動(dòng)物的睡眠方式，知道動(dòng)物們的不同睡眠方式和生存環(huán)境的關(guān)系。樂意用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物們的睡眠姿勢。
1）依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的動(dòng)物圖片和它們睡覺的圖片，請幼兒大肥猜想交流經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣。
小結(jié)：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，因?yàn)楣饭返谋亲雍苷滟F，它能嗅出危險(xiǎn)情況，隨時(shí)驚醒；小貓睡覺時(shí)側(cè)著頭，一只耳朵貼著前肢睡覺，它的聽覺靈敏，周圈有任何聲響都能聽得到，能即時(shí)采取行動(dòng)；丹頂鶴睡覺時(shí)單腳站立，一只腳提起來，頭縮進(jìn)羽毛里，眼睛閉著，這樣能阻止熱量的流失：小猴子愛玩耍，老猴子生怕它跑遠(yuǎn)了，在坐著睡覺時(shí)，就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓住：蜘蛛在屋檐底下睡覺，腳上總是纏著一根嬌絲，要是有飛蟲按進(jìn)了蛛絲，蛛絲動(dòng)彈起來，蜘妹就很快得到信息，趕過來吃點(diǎn)過；蝙蝠睡覺時(shí)后肢勾住巖壁，身體倒掛，頭朝下面睡覺。當(dāng)危險(xiǎn)時(shí)它能快速起飛；刺猬睡覺時(shí)把全身端成球形，棘刺直立，鼻子稍露出，全副或裝：
2）組織幼兒討論：為什么動(dòng)物們的睡眠方式不同？
小結(jié)：動(dòng)物們的不同睡覺方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，保護(hù)自己。
3）組織游戲《猜猜我是誰》。
3、播放課件《瀕危的動(dòng)物》，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊小動(dòng)物的情感。
結(jié)束：請幼兒去告訴身邊更多的小朋友，讓大家一起來保護(hù)小動(dòng)物。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇四
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)“親近自然，喜歡探究”（4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂于探索）。結(jié)合幼兒喜歡探究動(dòng)物的興趣特點(diǎn)和本次“愛我中華——沙漠”這一主題，我設(shè)計(jì)了別開生面的一課：《沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見，沙漠到底是什么樣子？沙漠里有什么動(dòng)物？它們又有什么生存本領(lǐng)呢？圍繞這一主線，逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2、認(rèn)識(shí)沙漠里的六種動(dòng)物，了解它們的生存本領(lǐng)。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解沙漠中六種動(dòng)物的生存本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件ppt、影視資料。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)沙漠，了解環(huán)境特征。
1、出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)沙漠的興趣。
這是什么地方？沙漠的地面全是什么？
2、觀看沙漠的錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。
3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。
4、猜猜什么動(dòng)物會(huì)在沙漠里生存？
二、認(rèn)識(shí)生活在沙漠里的六種動(dòng)物，了解其生存本領(lǐng)。
1、出示駱駝圖片。
師：畫面上的是誰？駱駝是什么樣子的？討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)？
教師小結(jié)：駱駝?dòng)虚L長的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風(fēng)沙；鼻孔可以自動(dòng)閉合防風(fēng)沙；身上的駝峰，可以儲(chǔ)藏營養(yǎng)。
2、認(rèn)識(shí)沙蜥，了解其生存本領(lǐng)。
教師小結(jié)：通過改變體色來控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。
3、以同樣的方式來認(rèn)識(shí)沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。
沙鼠：后肢比較長，能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲(chǔ)存大量的食物。
沙狐：挖洞本領(lǐng)高明，幾秒鐘就能挖好一個(gè)洞鉆進(jìn)去，就像魚兒潛水一樣。
長耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來捕食蟲子，聽覺十分敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍能力強(qiáng)，遠(yuǎn)離滾燙的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的洞穴為家，白天呆在洞穴里，黃昏出來活動(dòng)，善于掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食。
活動(dòng)延伸：
教師小結(jié)：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依然生活著許多動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇懈髯愿叱纳姹绢I(lǐng)，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)取５纫院笪覀冮L大了，可以親自到沙漠中去觀察。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇五
1指導(dǎo)幼兒畫出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。
2指導(dǎo)幼兒會(huì)將冬眠動(dòng)物合理地添畫在洞穴中。
1活動(dòng)前多準(zhǔn)備一些介紹冬眠動(dòng)物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動(dòng)物需要冬眠。
2在幼兒有一定繪畫動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)之基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的細(xì)致特征。
3冬眠動(dòng)物圖片若干。
4“誰在冬眠”背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。
出示冬眠動(dòng)物圖片，了解冬眠動(dòng)物及其特征。
教師：圖片中的動(dòng)物在干什么？它們睡在哪里？
教師：這些動(dòng)物為什么冬眠？
教師：你還知道哪些動(dòng)物需要冬眠？
教師：這些動(dòng)物在冬眠時(shí)是什么樣子？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺。
教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。
觀看背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。
教師：圖上都畫了些什么？
教師：哪個(gè)動(dòng)物會(huì)睡在樹洞里？誰會(huì)睡在地洞里？
教師：大的地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？
幼兒在背景圖上添畫冬眠動(dòng)物。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小和習(xí)性，將冬眠動(dòng)物添畫在適合它們的.洞穴中。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描畫冬眠動(dòng)物的睡眠特征。
要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應(yīng)的色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整潔。
幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的冬眠動(dòng)物。
1引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。
2將幼兒畫的冬眠動(dòng)物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。
3幼兒可在美工區(qū)以繪畫的形式創(chuàng)編關(guān)于冬眠動(dòng)物的故事。
個(gè)別指導(dǎo)。
如果幼兒對(duì)冬眠動(dòng)物的睡眠特征把握不好，可請幼兒參考圖書或圖片來畫。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇六
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動(dòng)物睡覺習(xí)性。
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、動(dòng)物睡覺的碟片。
3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。
讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢。
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。
1、聽聲音做動(dòng)作。
教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分組交流圖片內(nèi)容，找出看不懂的圖片，老師講解讓孩子了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立。
魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。
3、播放碟片，幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物睡覺方式。
4、游戲，看誰找得快：掛圖中找出睡覺的`動(dòng)物。
5、游戲：看誰學(xué)得像：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
師生交流其他動(dòng)物“睡眠”的方式。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比。
寶寶的睡眠質(zhì)量與成長發(fā)育關(guān)系十分密切，良好的睡眠對(duì)孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動(dòng)，以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動(dòng)、等類似多動(dòng)癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?BR> 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
1、本次活動(dòng)自身的心里準(zhǔn)備還不是很好，語言顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。
2、幼兒科學(xué)知識(shí)積累不夠豐富，在問到“你還知道其他的動(dòng)物睡覺的方式”的時(shí)候，孩子能答到的很少很少。
活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇七
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說：“董文靜說的很對(duì)……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺的？”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”
問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”
“它們睡那么長時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。
“睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！?BR> “趴著睡覺不舒服，會(huì)打呼嚕。”
“正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說：“因?yàn)槲覀兪切『⒆印！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個(gè)子?！?BR> 師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇八
設(shè)計(jì)思路：
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但現(xiàn)實(shí)生活中幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)，讓幼兒和老師、同伴、家長互動(dòng)起來，通過多種途徑，收集、獲得關(guān)于動(dòng)物睡覺的信息，了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物睡覺》取材于二期課改新教材中班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中的主題活動(dòng)《在動(dòng)物園里》下的一些教育素材。活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，初步了解常見動(dòng)物不同的睡覺時(shí)間和有趣的睡覺方法；看看、說說，學(xué)念兒歌《睡覺》；同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡覺方法，養(yǎng)成良好的睡覺習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，初步了解常見動(dòng)物不同的睡覺時(shí)間和有趣的睡覺方法。
2．學(xué)念兒歌《睡覺》。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡覺方法，養(yǎng)成良好的睡覺習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．貓頭鷹的圖片。
2．活動(dòng)前，幼兒和家長一起收集常見動(dòng)物睡覺的圖片和資料。
3．白天和晚上的音樂。
4．幼兒睡覺照片一組。
活動(dòng)過程：
一．猜猜、看看、說說貓頭鷹：
1．猜謎語：看看象只貓，其實(shí)是只鳥。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（貓頭鷹）。
2．觀察貓頭鷹的圖片：
（1）為什么叫它貓頭鷹？
（2）貓頭鷹哪些地方象貓？哪些地方象鷹？它有什么本領(lǐng)？
（4）除了貓頭鷹，還有什么動(dòng)物是白天睡覺晚上出來活動(dòng)的？
二．學(xué)念兒歌《睡覺》：
2．學(xué)念兒歌《睡覺》：小鳥停在樹上睡覺，大象站在地上睡覺，金魚睜著眼睛睡覺，蝙蝠倒掛身子睡覺。
3．你們還知道哪些動(dòng)物有趣的睡覺方法？你能模仿它們怎樣睡覺嗎？
三．游戲《白天和黑夜》：
每人扮一個(gè)動(dòng)物，按兩段不同的音樂，分別做出該動(dòng)物的相應(yīng)活動(dòng)，如夜晚貓頭鷹在飛，小貓?jiān)谧嚼鲜?，白天它們在睡覺。夜晚野兔、長頸鹿等在睡覺，白天野兔在跑，長頸鹿在吃樹葉等。
四．說說自己是怎樣睡覺的。
1．小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行嗎？
2．我們小朋友為什么時(shí)候要睡覺？你們是怎么睡覺的？
3．出示一組圖片：讓幼兒說說你喜歡誰？為什么？
4．老師小結(jié)：我們小朋友睡覺，被子要蓋好，不蒙頭睡，不做小動(dòng)作，睡醒了不影響別人。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇九
1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并初步了解這些睡姿的作用。
1.《小豬睡覺》的音樂。
2.有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。
3.人手一份《動(dòng)物睡姿的作用》調(diào)查表。
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺。
3.出示小松鼠睡覺的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察。
小結(jié)：原來小松鼠這樣睡是為了保暖。
4.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
5.出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的。
——蝙蝠：“我的翅膀特別大但我的腳又特別短，倒掛著睡覺可以在我發(fā)現(xiàn)獵物靠近時(shí)只要腳一放開就能飛過去抓住他了。”
5）小結(jié)：他這樣睡是為了方便捕獵。
6.出示調(diào)查表。
“小動(dòng)物們睡覺的姿勢各不相同，有的是為了保暖，有的`是為了躲避敵人，還有的是為了方便捕獵。周老師這里有一張調(diào)查表，請小朋友把它們睡覺姿勢的作用在相應(yīng)的內(nèi)容下打鉤?！?BR> 7.“其實(shí)還有一些小動(dòng)物和小刺猬一樣睡覺時(shí)的本領(lǐng)也很大！”
“他是怎么睡的？為什么這么睡覺？”（縮進(jìn)殼里睡覺，可以防御敵人也能保暖。）。
8.結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十
1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧妙的興趣。
讓幼兒了解一些不同的動(dòng)物睡眠方式。
小動(dòng)物為什么要有不同的睡眠方式。
1、有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖片資料。
2、《搖籃曲》視頻，《動(dòng)物狂歡曲》音樂。
3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。
1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。
2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動(dòng)物也要睡覺。
1、請幼兒觀看動(dòng)物睡覺的課件，說說這些動(dòng)物是怎樣睡覺的。
師：圖片中有哪些動(dòng)物，他們都是怎樣睡覺的`。
2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動(dòng)物的不同睡覺姿勢。
3、找個(gè)別幼兒模仿不同動(dòng)物睡覺的姿勢。
欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動(dòng)物為什么要那樣睡覺。
師：動(dòng)物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號(hào)來記錄呢？
鼓勵(lì)幼兒探索記錄。
教師播放《動(dòng)物狂歡曲》音樂，任意說出一種動(dòng)物的名稱，請幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺的樣子。
師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動(dòng)物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十一
激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂趣。
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。
能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。
圖片；ppt課件。
一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的`書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。
用三個(gè)字，一句話的方式來說一說動(dòng)物睡覺的狀態(tài)。
1．引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺的方式。
教師：看！小動(dòng)物們來了，他們在干什么？別吵，小動(dòng)物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？
2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動(dòng)物睡覺。
（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2．教師范唱，感知歌曲。
教師：小動(dòng)物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）。
4．變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
1．啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。
3．給歌曲取名字。
教師：還有許多小動(dòng)物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
日?；顒?dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十二
1.了解自己常見的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習(xí)性。
2.能大膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺方式。
3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺的方式感興趣。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1.提前了解常見動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.交流分享已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。
請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動(dòng)物睡覺姿勢。
2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動(dòng)物的不同睡覺方式。
(1)邊播放課件圖片邊提問，了解不同姿勢睡覺的動(dòng)物。
結(jié)合幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺的姿勢。
(2)提問：小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺姿勢，它會(huì)怎樣跟媽媽說?鼓勵(lì)幼兒說出故事中動(dòng)物的睡覺姿勢。
小結(jié)：小動(dòng)物們有的趴著睡，有的站著睡，有的團(tuán)成球睡覺，還有的睜著眼睛睡，它們睡覺的方式各有不同，非常有趣。
3.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺方式。
(1)出示森林圖，提問：你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?
(2)請幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。
小結(jié)：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動(dòng)物睡覺方式千奇百怪，可真有趣。
4.游戲“小動(dòng)物睡覺”，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
游戲玩法及要求：播放音樂，營造睡覺氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X的方式，并激發(fā)幼兒對(duì)探索動(dòng)物睡覺的方式的興趣。
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十三
1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
2.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
動(dòng)物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。
1.導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，教師進(jìn)行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問：我們喜歡的`小動(dòng)物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。
2.閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺，引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束，教師提問：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。
3.玩游戲。
(1)游戲：我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼?！?BR> (2)游戲：看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺的姿勢來。
4.教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5.請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺的獨(dú)特方式。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十四
動(dòng)物是幼兒的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒對(duì)動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。
《動(dòng)物睡覺》這節(jié)活動(dòng)，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象，比如說小狗、兔子、長頸鹿等；并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時(shí)其樂融融，游戲時(shí)大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲，讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過教師生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲；進(jìn)而，看視頻、圖片演示，了解動(dòng)物睡覺方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)梳理提升，滿足其求知欲；接著玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對(duì)教學(xué)效果很好的檢驗(yàn)。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動(dòng)，從最熟悉常見的動(dòng)物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗(yàn)得到提升的同時(shí)，拓展多角度新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)變得因“序”而明?；顒?dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”，讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)。
1.了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺方式感興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊。
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問：小朋友們在做什么事情？
教師：小朋友們的睡覺姿勢都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺姿勢呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。
(1)通過“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動(dòng)物。
小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開。
(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺方式，感受其奇特有趣。提問：這些動(dòng)物是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物為什么這樣睡覺？
小結(jié)：動(dòng)物睡覺的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！
(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。
與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。
小結(jié)：動(dòng)物的世界里有許多奧秘，每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺方式，大家可以回家再查一查、找一找、問一問，看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。提出游戲要求：聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。
播放音樂，幼兒聽教師指令做模仿動(dòng)作。教師通過鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺方式。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十五
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。
了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。播放課件《動(dòng)物睡覺》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對(duì)（出示課件，幼兒說出不同方式。）4、游戲：看誰學(xué)得像（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
（2）教師組織游戲，播放音樂。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比看誰學(xué)得像。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十六
1、產(chǎn)生多動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的睡覺方式。
動(dòng)物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》。
1、談話導(dǎo)入：
小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師，讓我們向老師們問聲好吧?。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來做客，還有一位神秘的小客人呢，你們猜一猜會(huì)是誰呢？（小狗、小貓、老虎、小熊等）你們猜到了這么多的客人啊，下面請小朋友們豎起小耳朵來聽一聽到底是誰？（播放音樂《小豬睡覺》）。
小朋友是誰來了？（小豬）對(duì)了，那小豬在干什么？（睡覺）它是怎樣睡覺的？（閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖，嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音）小朋友們聽得可真仔細(xì)！誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子，大家一起模仿一下吧！
2、今天小豬今天非常高興，邀請大家去“動(dòng)物王國”旅游，認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物，你們想不想去？（小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了，放音樂《郊游》）。
二、探索活動(dòng)：
1、出示動(dòng)物圖片展板。
小朋友們“動(dòng)物王國”到了，下面請小朋友們自由的去參觀動(dòng)物吧?。ǚ泡p音樂）動(dòng)物參觀完了嗎？參觀完后請小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。
1、提問：剛才你們在“動(dòng)物王國”都看到了哪些動(dòng)物？（幼兒自由回答）小朋友們的眼睛可真亮??！老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋碚f一說你最喜歡哪一種動(dòng)物？（如：樹袋熊）你猜一猜它是怎樣睡覺的？（趴著）小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會(huì)怎樣睡覺呢？（找個(gè)別幼兒回答）下面我們一起來看一看樹袋熊到底是怎樣睡覺的（出示幻燈片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎樣睡覺的？（趴著）你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的？（聽媽媽說的、在動(dòng)物園見過、在書上看見過或者電視里見過）。
小結(jié)：小朋友們真聰明，在“動(dòng)物王國”里見到了這么多的動(dòng)物，還了解了它們睡覺的姿勢，那你們家里都有哪些小動(dòng)物呢？（小狗、小貓、小魚、小雞等）你們猜一猜它們是怎樣睡覺的？（小朋友們說的真不錯(cuò)?。?。
2、今天小豬還給我們帶來了一段動(dòng)物睡覺的視頻，下面我們一起來欣賞一下吧?。úシ乓曨l）視頻播放完了，下面老師要來提問了：
小狗是怎樣睡覺的？以此類推（小貓、小魚等）。
3、游戲：《看誰學(xué)得像》。
請小朋友們選擇一種自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
教師小結(jié)：小朋友們模仿的真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平時(shí)是怎樣睡覺的？（幼兒輪流說一說）。
小結(jié)：原來小朋友們睡覺的姿勢也是各不相同??！有的說他是趴著睡的、有的仰著睡，有的側(cè)著身子睡）那怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢？我們一起來看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導(dǎo)我們睡覺的？（圖片）。
小朋友你們看我們正確的睡覺姿勢是怎么樣的？對(duì)了是右側(cè)臥，因?yàn)槲覀兊男呐K在左邊，所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡，因?yàn)檫@樣會(huì)壓迫心臟，不利于身體健康?，F(xiàn)在請小朋友一起來做一做我們正確的睡覺姿勢吧！
小結(jié)：小朋友們做的都不錯(cuò)，都掌握了我們正確的睡覺姿勢，回家后告訴爸爸媽媽們我們正確的睡覺姿勢是右側(cè)臥好不好？（好）小朋友們真棒！好了，現(xiàn)在跟客人老師們說再見吧！
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十七
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。
1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒：睡了。
教師：那你知道自己睡覺的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)。
教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。
教師：人要睡覺，那動(dòng)物會(huì)睡覺的嗎?
2、交流經(jīng)驗(yàn)，了解小動(dòng)物的睡眠方式。
教師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺的方式。
3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺的方式。
教師：剛才小朋友們猜的對(duì)嗎?我們來看一看。
教師：這些小動(dòng)物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動(dòng)物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動(dòng)物睡覺的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
教師：動(dòng)物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺的方式?
教師：那我們來學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺的方式。
教師：請小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。
教師:今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺的方式。
6、延伸活動(dòng)。
請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。
我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了?！蔽易哌^去一看，兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對(duì)他說：“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對(duì)著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個(gè)小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對(duì)小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng)，通過與幼兒的互動(dòng)談話，喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對(duì)于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，聽課的老師幫我指出這個(gè)問題，建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢，特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著睡?？墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且，對(duì)于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì)，可以及時(shí)的幫助孩子，糾正過來。
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時(shí)，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇一
1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
4.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
5.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。
1.導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，教師進(jìn)行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問：我們喜歡的小動(dòng)物們是怎么睡覺的?;讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。
2.閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺，引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束，教師提問：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的'圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。
3.玩游戲。
(1)游戲：我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼?！?BR> (2)游戲：看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺的姿勢來。
4.教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5.請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺的獨(dú)特方式。
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇二
1、了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
2、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
3、產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
各種動(dòng)物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首。
一、猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：小朋友，聽，這是什么聲音?
幼：呼嚕聲。
師：那什么時(shí)候才會(huì)出現(xiàn)呼嚕聲。
幼：睡覺的時(shí)候。
師：我們睡覺的時(shí)候除了打呼嚕，還要干什么?
幼：蓋被子，閉上眼睛。
師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時(shí)要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動(dòng)物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣)。
二、出示ppt，具體講解動(dòng)物睡覺的'方式。
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人。
幼：大老虎。
師：那你看看它是怎么睡覺的?
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺。
幼：小貓。
師：對(duì)嗎?我們一起看看。
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對(duì)了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?
幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺。
師：嗯，小朋友說對(duì)了，小貓睡覺的時(shí)候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因?yàn)樗亩涮貏e靈敏，一有聲音它就會(huì)立即采取行動(dòng)。
師：今天的第三位客人是這個(gè)樣子的(教師模仿小魚，讓幼兒猜)。
幼：小魚。
師：對(duì)不對(duì)?
幼：對(duì)。
師：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看，小魚睡覺了嗎?
幼：沒有，它沒閉上眼睛。
幼：知道了。
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰?
幼：丹頂鶴。
師：那你看看他是怎么睡覺的?
幼：一條腿站著。
師：對(duì)，丹頂鶴睡覺時(shí)單腳獨(dú)立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛。
(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動(dòng)物的睡覺圖片)。
三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)物睡覺方式。
幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠。
師：那誰能說說它們是怎么睡覺的?
幼：老虎躺著睡覺，丹頂鶴站著睡覺，蝙蝠倒掛著睡。
師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問了，仔細(xì)聽、仔細(xì)看書，誰既可以站著也可以躺著睡覺?
幼：斑馬。
師：誰浮在水面上睡覺?
幼：北極熊。
師：看看這是誰正在抱著大樹?
幼：樹袋熊。
師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組，看著書，給同伴講講小動(dòng)物是怎么睡覺的吧。
四、音樂游戲，結(jié)束活動(dòng)。
幼：明白。
師：那我們出發(fā)。
(音樂響起，幼兒手拉手圍成一個(gè)圈，跳舞。音樂停時(shí)，小朋友東靜止不動(dòng)睡覺，教師問你模仿的是誰，讓其他幼兒看像不像)。
師：現(xiàn)在音樂派對(duì)結(jié)束了，小動(dòng)物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng))。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇三
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眼方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，保護(hù)自己。
2、能大膽猜想、交流自己的想法，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的。
3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧秘的興趣，激發(fā)幼兒保護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)：了解動(dòng)物的睡眠姿勢，產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣，樹立保護(hù)動(dòng)物的情感。
難點(diǎn)：知道動(dòng)物的睡眠方式與生存環(huán)境的.關(guān)系。
1、播放課件，引入課題。
現(xiàn)看幼兒睡覺圖片，引發(fā)幼兒恩考動(dòng)物是怎樣睡覺的呢？
1）提問：小朋友，這位小朋友在干什么？
2）組織幼兒討論：你們知不知道小動(dòng)物是怎樣睡覺的？
3）依次播放課件，引導(dǎo)幼兒猜想、了解各種動(dòng)物的睡眠方式，知道動(dòng)物們的不同睡眠方式和生存環(huán)境的關(guān)系。樂意用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物們的睡眠姿勢。
1）依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的動(dòng)物圖片和它們睡覺的圖片，請幼兒大肥猜想交流經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生探索動(dòng)物的興趣。
小結(jié)：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，因?yàn)楣饭返谋亲雍苷滟F，它能嗅出危險(xiǎn)情況，隨時(shí)驚醒；小貓睡覺時(shí)側(cè)著頭，一只耳朵貼著前肢睡覺，它的聽覺靈敏，周圈有任何聲響都能聽得到，能即時(shí)采取行動(dòng)；丹頂鶴睡覺時(shí)單腳站立，一只腳提起來，頭縮進(jìn)羽毛里，眼睛閉著，這樣能阻止熱量的流失：小猴子愛玩耍，老猴子生怕它跑遠(yuǎn)了，在坐著睡覺時(shí)，就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓住：蜘蛛在屋檐底下睡覺，腳上總是纏著一根嬌絲，要是有飛蟲按進(jìn)了蛛絲，蛛絲動(dòng)彈起來，蜘妹就很快得到信息，趕過來吃點(diǎn)過；蝙蝠睡覺時(shí)后肢勾住巖壁，身體倒掛，頭朝下面睡覺。當(dāng)危險(xiǎn)時(shí)它能快速起飛；刺猬睡覺時(shí)把全身端成球形，棘刺直立，鼻子稍露出，全副或裝：
2）組織幼兒討論：為什么動(dòng)物們的睡眠方式不同？
小結(jié)：動(dòng)物們的不同睡覺方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，保護(hù)自己。
3）組織游戲《猜猜我是誰》。
3、播放課件《瀕危的動(dòng)物》，激發(fā)幼兒保護(hù)身邊小動(dòng)物的情感。
結(jié)束：請幼兒去告訴身邊更多的小朋友，讓大家一起來保護(hù)小動(dòng)物。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇四
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)探究第一條目標(biāo)“親近自然，喜歡探究”（4—5歲幼兒喜歡接觸新事物，并樂于探索）。結(jié)合幼兒喜歡探究動(dòng)物的興趣特點(diǎn)和本次“愛我中華——沙漠”這一主題，我設(shè)計(jì)了別開生面的一課：《沙漠動(dòng)物的生存本領(lǐng)》。沙漠就是沙漠，沙漠在孩子的生活里很少見，沙漠到底是什么樣子？沙漠里有什么動(dòng)物？它們又有什么生存本領(lǐng)呢？圍繞這一主線，逐漸激發(fā)幼兒的探索熱情和想要解開謎底的求知欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解沙漠的環(huán)境特征：地面被沙覆蓋、荒蕪、雨水稀少等。
2、認(rèn)識(shí)沙漠里的六種動(dòng)物，了解它們的生存本領(lǐng)。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解沙漠中六種動(dòng)物的生存本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件ppt、影視資料。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)沙漠，了解環(huán)境特征。
1、出示沙漠圖片，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)沙漠的興趣。
這是什么地方？沙漠的地面全是什么？
2、觀看沙漠的錄像，了解沙漠的環(huán)境特征。
3、教師和幼兒一起小結(jié)沙漠惡劣的環(huán)境特征。
4、猜猜什么動(dòng)物會(huì)在沙漠里生存？
二、認(rèn)識(shí)生活在沙漠里的六種動(dòng)物，了解其生存本領(lǐng)。
1、出示駱駝圖片。
師：畫面上的是誰？駱駝是什么樣子的？討論它有什么特殊的生存本領(lǐng)？
教師小結(jié)：駱駝?dòng)虚L長的睫毛，可以阻擋沙子跑進(jìn)眼睛；耳朵有毛，可以阻擋風(fēng)沙；鼻孔可以自動(dòng)閉合防風(fēng)沙；身上的駝峰，可以儲(chǔ)藏營養(yǎng)。
2、認(rèn)識(shí)沙蜥，了解其生存本領(lǐng)。
教師小結(jié)：通過改變體色來控制體溫，從而減少身體水分的蒸發(fā)。
3、以同樣的方式來認(rèn)識(shí)沙鼠、沙狐、長耳跳鼠、花背蟾蜍，重點(diǎn)了解他們的生存本領(lǐng)。
沙鼠：后肢比較長，能將身體遠(yuǎn)離滾燙的沙地，每天幾乎不用喝水，用鋒利的爪子，可以挖掘很深的洞，并在洞里儲(chǔ)存大量的食物。
沙狐：挖洞本領(lǐng)高明，幾秒鐘就能挖好一個(gè)洞鉆進(jìn)去，就像魚兒潛水一樣。
長耳跳鼠：白天天熱只呆在洞里，晚上出來捕食蟲子，聽覺十分敏銳，后退有力，在沙漠中跳躍能力強(qiáng)，遠(yuǎn)離滾燙的沙地。
花背蟾蜍：不挖洞，以鼠類的洞穴為家，白天呆在洞穴里，黃昏出來活動(dòng)，善于掩藏自已，撲捉大量飛蟲為食。
活動(dòng)延伸：
教師小結(jié)：沙漠雖然生存環(huán)境惡劣，但依然生活著許多動(dòng)物，因?yàn)樗麄冇懈髯愿叱纳姹绢I(lǐng)，除了以上幾種，還要響尾蛇、貓鼬、沙丘貓、地鼠龜?shù)取５纫院笪覀冮L大了，可以親自到沙漠中去觀察。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇五
1指導(dǎo)幼兒畫出冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的突出特征。
2指導(dǎo)幼兒會(huì)將冬眠動(dòng)物合理地添畫在洞穴中。
1活動(dòng)前多準(zhǔn)備一些介紹冬眠動(dòng)物的圖書、圖片和資料片給幼兒觀看，讓幼兒了解冬眠的含義和哪些動(dòng)物需要冬眠。
2在幼兒有一定繪畫動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)之基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒觀察冬眠動(dòng)物睡眠時(shí)的細(xì)致特征。
3冬眠動(dòng)物圖片若干。
4“誰在冬眠”背景圖（見幼兒用書），每人1張；水彩筆，每人1盒。
出示冬眠動(dòng)物圖片，了解冬眠動(dòng)物及其特征。
教師：圖片中的動(dòng)物在干什么？它們睡在哪里？
教師：這些動(dòng)物為什么冬眠？
教師：你還知道哪些動(dòng)物需要冬眠？
教師：這些動(dòng)物在冬眠時(shí)是什么樣子？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它們的身體蜷縮在一起，閉著眼睛睡覺。
教師：為什么它們的身體蜷縮在一起？讓幼兒知道身體蜷縮是為了保持身上的體溫。
觀看背景圖，引導(dǎo)幼兒構(gòu)思。
教師：圖上都畫了些什么？
教師：哪個(gè)動(dòng)物會(huì)睡在樹洞里？誰會(huì)睡在地洞里？
教師：大的地洞適合誰睡？小的地洞適合誰睡？
幼兒在背景圖上添畫冬眠動(dòng)物。
鼓勵(lì)幼兒根據(jù)動(dòng)物的大小和習(xí)性，將冬眠動(dòng)物添畫在適合它們的.洞穴中。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)描畫冬眠動(dòng)物的睡眠特征。
要求幼兒有順序地一筆挨著一筆地給畫面涂上相應(yīng)的色彩，不要畫到輪廓線外，保持畫面整潔。
幼兒相互欣賞，并介紹自己添畫的冬眠動(dòng)物。
1引導(dǎo)幼兒完成幼兒用書的相關(guān)內(nèi)容。
2將幼兒畫的冬眠動(dòng)物剪貼下來布置在冬季主題墻的地下洞穴中。
3幼兒可在美工區(qū)以繪畫的形式創(chuàng)編關(guān)于冬眠動(dòng)物的故事。
個(gè)別指導(dǎo)。
如果幼兒對(duì)冬眠動(dòng)物的睡眠特征把握不好，可請幼兒參考圖書或圖片來畫。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇六
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的動(dòng)物睡覺習(xí)性。
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、動(dòng)物睡覺的碟片。
3、在活動(dòng)區(qū)開設(shè)“小動(dòng)物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動(dòng)區(qū)，資源大家共享。
讓幼兒用動(dòng)作嘗試體驗(yàn)動(dòng)物睡覺的姿勢。
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。
1、聽聲音做動(dòng)作。
教師播放歌曲《走路》，請幼兒模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。
2、分組交流圖片內(nèi)容，找出看不懂的圖片，老師講解讓孩子了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
馬——站著蝙蝠——倒掛刺猬——蜷成球形丹頂鶴——單腳站立。
魚——睜著眼睛睡覺烏龜——縮到龜殼里貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼。
3、播放碟片，幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物睡覺方式。
4、游戲，看誰找得快：掛圖中找出睡覺的`動(dòng)物。
5、游戲：看誰學(xué)得像：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
6、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
小結(jié)：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
師生交流其他動(dòng)物“睡眠”的方式。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比。
寶寶的睡眠質(zhì)量與成長發(fā)育關(guān)系十分密切，良好的睡眠對(duì)孩子的記憶力、創(chuàng)造力、增強(qiáng)免疫機(jī)能、促進(jìn)智力發(fā)育、精神狀態(tài)方方面面都有很好的促進(jìn)作用。睡眠不足可引起疲倦、注意力不集中、易激動(dòng)，以及不能調(diào)節(jié)控制情緒、易沖動(dòng)、等類似多動(dòng)癥的癥狀。也是兒童肥胖、近視的“罪魁禍?zhǔn)住薄?BR> 動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
1、本次活動(dòng)自身的心里準(zhǔn)備還不是很好，語言顯得不夠精煉，有點(diǎn)啰嗦。
2、幼兒科學(xué)知識(shí)積累不夠豐富，在問到“你還知道其他的動(dòng)物睡覺的方式”的時(shí)候，孩子能答到的很少很少。
活動(dòng)也讓我感覺到作為老師在這方面知識(shí)的缺乏，對(duì)于一些常識(shí)性的問題需要拓寬自己的知識(shí)面，才能更自如地面對(duì)幼兒的提問。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇七
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說：“董文靜說的很對(duì)……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺的？”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識(shí)，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級(jí)幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”
問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”
“它們睡那么長時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。
“睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的?！?BR> “趴著睡覺不舒服，會(huì)打呼嚕。”
“正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說：“因?yàn)槲覀兪切『⒆印！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個(gè)子?！?BR> 師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇八
設(shè)計(jì)思路：
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但現(xiàn)實(shí)生活中幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過活動(dòng)，讓幼兒和老師、同伴、家長互動(dòng)起來，通過多種途徑，收集、獲得關(guān)于動(dòng)物睡覺的信息，了解常見動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。
學(xué)習(xí)活動(dòng)《動(dòng)物睡覺》取材于二期課改新教材中班《學(xué)習(xí)活動(dòng)》中的主題活動(dòng)《在動(dòng)物園里》下的一些教育素材。活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，初步了解常見動(dòng)物不同的睡覺時(shí)間和有趣的睡覺方法；看看、說說，學(xué)念兒歌《睡覺》；同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡覺方法，養(yǎng)成良好的睡覺習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，初步了解常見動(dòng)物不同的睡覺時(shí)間和有趣的睡覺方法。
2．學(xué)念兒歌《睡覺》。
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡覺方法，養(yǎng)成良好的睡覺習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．貓頭鷹的圖片。
2．活動(dòng)前，幼兒和家長一起收集常見動(dòng)物睡覺的圖片和資料。
3．白天和晚上的音樂。
4．幼兒睡覺照片一組。
活動(dòng)過程：
一．猜猜、看看、說說貓頭鷹：
1．猜謎語：看看象只貓，其實(shí)是只鳥。夜夜去放哨，田鼠跑不了。（貓頭鷹）。
2．觀察貓頭鷹的圖片：
（1）為什么叫它貓頭鷹？
（2）貓頭鷹哪些地方象貓？哪些地方象鷹？它有什么本領(lǐng)？
（4）除了貓頭鷹，還有什么動(dòng)物是白天睡覺晚上出來活動(dòng)的？
二．學(xué)念兒歌《睡覺》：
2．學(xué)念兒歌《睡覺》：小鳥停在樹上睡覺，大象站在地上睡覺，金魚睜著眼睛睡覺，蝙蝠倒掛身子睡覺。
3．你們還知道哪些動(dòng)物有趣的睡覺方法？你能模仿它們怎樣睡覺嗎？
三．游戲《白天和黑夜》：
每人扮一個(gè)動(dòng)物，按兩段不同的音樂，分別做出該動(dòng)物的相應(yīng)活動(dòng)，如夜晚貓頭鷹在飛，小貓?jiān)谧嚼鲜?，白天它們在睡覺。夜晚野兔、長頸鹿等在睡覺，白天野兔在跑，長頸鹿在吃樹葉等。
四．說說自己是怎樣睡覺的。
1．小動(dòng)物為什么要睡覺？不睡覺行嗎？
2．我們小朋友為什么時(shí)候要睡覺？你們是怎么睡覺的？
3．出示一組圖片：讓幼兒說說你喜歡誰？為什么？
4．老師小結(jié)：我們小朋友睡覺，被子要蓋好，不蒙頭睡，不做小動(dòng)作，睡醒了不影響別人。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇九
1.觀察了解動(dòng)物千奇百怪的睡覺姿態(tài)。
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并初步了解這些睡姿的作用。
1.《小豬睡覺》的音樂。
2.有關(guān)動(dòng)物睡覺的各種姿態(tài)的圖片ppt。
3.人手一份《動(dòng)物睡姿的作用》調(diào)查表。
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺。
3.出示小松鼠睡覺的圖片讓幼兒仔細(xì)觀察。
小結(jié)：原來小松鼠這樣睡是為了保暖。
4.出示丹頂鶴睡覺的圖片。
5.出示蝙蝠睡覺的圖片。
觀察蝙蝠是怎么睡覺的。
——蝙蝠：“我的翅膀特別大但我的腳又特別短，倒掛著睡覺可以在我發(fā)現(xiàn)獵物靠近時(shí)只要腳一放開就能飛過去抓住他了。”
5）小結(jié)：他這樣睡是為了方便捕獵。
6.出示調(diào)查表。
“小動(dòng)物們睡覺的姿勢各不相同，有的是為了保暖，有的`是為了躲避敵人，還有的是為了方便捕獵。周老師這里有一張調(diào)查表，請小朋友把它們睡覺姿勢的作用在相應(yīng)的內(nèi)容下打鉤?！?BR> 7.“其實(shí)還有一些小動(dòng)物和小刺猬一樣睡覺時(shí)的本領(lǐng)也很大！”
“他是怎么睡的？為什么這么睡覺？”（縮進(jìn)殼里睡覺，可以防御敵人也能保暖。）。
8.結(jié)束活動(dòng)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十
1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動(dòng)物有不同的睡眠方式。
2、樂意與同伴交流經(jīng)驗(yàn)并用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3、萌發(fā)探究動(dòng)物奧妙的興趣。
讓幼兒了解一些不同的動(dòng)物睡眠方式。
小動(dòng)物為什么要有不同的睡眠方式。
1、有關(guān)動(dòng)物睡覺的圖片資料。
2、《搖籃曲》視頻，《動(dòng)物狂歡曲》音樂。
3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。
師：小朋友們好！今天老師給你們帶來了一段視頻。
1、教師播放搖籃曲視頻并提出問題。
2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動(dòng)物也要睡覺。
1、請幼兒觀看動(dòng)物睡覺的課件，說說這些動(dòng)物是怎樣睡覺的。
師：圖片中有哪些動(dòng)物，他們都是怎樣睡覺的`。
2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動(dòng)物的不同睡覺姿勢。
3、找個(gè)別幼兒模仿不同動(dòng)物睡覺的姿勢。
欣賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動(dòng)物為什么要那樣睡覺。
師：動(dòng)物睡覺的姿勢是太有趣了，小朋友們能不能用簡單的線或符號(hào)來記錄呢？
鼓勵(lì)幼兒探索記錄。
教師播放《動(dòng)物狂歡曲》音樂，任意說出一種動(dòng)物的名稱，請幼兒模仿這種動(dòng)物睡覺的樣子。
師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。
小朋友將今天學(xué)到的有關(guān)動(dòng)物睡覺的秘密將給自己的爸爸媽媽聽。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十一
激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感，感受歌曲的樂趣。
在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲《睡覺》。
能用固定的句式講述歌詞內(nèi)容，并隨著音樂用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。
圖片；ppt課件。
一、回憶故事內(nèi)容，引起幼兒興趣。
教師：剛才我們讀了《一本講述睡覺》的`書。故事里有誰？教師根據(jù)幼兒回答出示動(dòng)物圖片。
用三個(gè)字，一句話的方式來說一說動(dòng)物睡覺的狀態(tài)。
1．引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物睡覺的方式。
教師：看！小動(dòng)物們來了，他們在干什么？別吵，小動(dòng)物睡覺啦！他們是怎么睡覺的？
2．引導(dǎo)幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動(dòng)物睡覺。
（1）大象睡覺呼呼呼，馬兒睡覺站著睡，鯨兒睡覺游游游，樹袋熊睡覺靜悄悄（背寶寶）。
（2）貓頭鷹睡覺在白天，小魚兒睡覺眨眼睛，企鵝睡覺靠一起，長頸鹿睡覺靜悄悄。
1．完整講述，記憶歌詞。（標(biāo)記記憶法）教師：我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2．教師范唱，感知歌曲。
教師：小動(dòng)物睡覺的樣子太可愛的，老師都忍不住想唱一唱呢。
3．幼兒學(xué)唱，感受歌曲。
教師：請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。（藏圖法唱2-3遍）。
4．變換形式，鞏固練習(xí)。
教師：我們來合作演唱，分成四組，每一組扮演一種小動(dòng)物，用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
1．啟發(fā)引導(dǎo)，動(dòng)作表現(xiàn)。
3．給歌曲取名字。
教師：還有許多小動(dòng)物睡覺的樣子我們還沒有說到呢，以后大家可以繼續(xù)編一編，唱一唱。
日?；顒?dòng)：繼續(xù)了解其他動(dòng)物的睡覺形式，并將其編入歌曲。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十二
1.了解自己常見的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，馬、狗、牛、貓頭鷹、刺猬等，并初步了解它們的生活習(xí)性。
2.能大膽交流并用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物的睡覺方式。
3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺的方式感興趣。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
1.提前了解常見動(dòng)物的名稱、睡覺姿勢等生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
1.交流分享已有經(jīng)驗(yàn)，引出活動(dòng)主題。
請幼兒交流自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，說一說自己發(fā)現(xiàn)的常見動(dòng)物睡覺姿勢。
2.結(jié)合課件引導(dǎo)幼兒交流感知刺猬、狗、蛇等常見動(dòng)物的不同睡覺方式。
(1)邊播放課件圖片邊提問，了解不同姿勢睡覺的動(dòng)物。
結(jié)合幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物睡覺的姿勢。
(2)提問：小猴們發(fā)現(xiàn)了動(dòng)物們的不同睡覺姿勢，它會(huì)怎樣跟媽媽說?鼓勵(lì)幼兒說出故事中動(dòng)物的睡覺姿勢。
小結(jié)：小動(dòng)物們有的趴著睡，有的站著睡，有的團(tuán)成球睡覺，還有的睜著眼睛睡，它們睡覺的方式各有不同，非常有趣。
3.創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)幼兒探究其它動(dòng)物的一些特殊睡覺方式。
(1)出示森林圖，提問：你看到了哪些動(dòng)物?猜一猜它們是怎樣睡覺的?
(2)請幼兒先自由交流再個(gè)別幼兒分享自己的想法。
小結(jié)：蝙蝠倒掛著睡，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡，丹頂鶴單腿站著睡，烏龜把身體縮到殼里，松鼠把尾巴蓋在身上等，動(dòng)物睡覺方式千奇百怪，可真有趣。
4.游戲“小動(dòng)物睡覺”，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
游戲玩法及要求：播放音樂，營造睡覺氛圍，幼兒能跟隨游戲情境做模仿動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)感知?jiǎng)游锼X的方式，并激發(fā)幼兒對(duì)探索動(dòng)物睡覺的方式的興趣。
動(dòng)物的世界千奇百怪，孩子們對(duì)著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動(dòng)幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗(yàn)分享交流，老師的講解、分析了解多種動(dòng)物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對(duì)睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十三
1.產(chǎn)生對(duì)動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
2.了解動(dòng)物睡覺方式的不同。
3.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
動(dòng)物睡覺的課件、圖片，游戲音樂。
1.導(dǎo)入。
(1)教師以提問的形式導(dǎo)入：小朋友們都是怎么睡覺的?請幼兒簡單說一說，教師進(jìn)行總結(jié)。
(2)教師繼續(xù)提問：我們喜歡的`小動(dòng)物們是怎么睡覺的?讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說一說。
2.閱讀故事，了解動(dòng)物的睡覺方式。
(1)以小猴子也想去看看小動(dòng)物們睡覺，引出故事“猴小弟學(xué)睡覺”，教師邊講故事邊提問，加深幼兒對(duì)動(dòng)物睡覺的印象。
(2)故事結(jié)束，教師提問：“從故事中，你都發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)物睡覺的秘密?”師幼共同總結(jié)動(dòng)物睡覺的方式。
(3)出示大象、貓頭鷹、丹頂鶴睡覺的圖片，讓幼兒了解這幾種動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。
3.玩游戲。
(1)游戲：我來問你來答。
教師說出兒歌的上一句，幼兒聽一聽是哪個(gè)小動(dòng)物并接上下一句，如：“什么睡覺蜷成球，刺猬睡覺蜷成球;什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼?！?BR> (2)游戲：看誰學(xué)得像。
請幼兒隨音樂學(xué)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子，當(dāng)音樂一停，幼兒馬上做出小動(dòng)物睡覺的姿勢來。
4.教師指導(dǎo)幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
5.請幼兒回家和爸爸媽媽一起了解更多動(dòng)物睡覺的獨(dú)特方式。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十四
動(dòng)物是幼兒的好伙伴，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性。中班幼兒對(duì)動(dòng)物有強(qiáng)烈的興趣，喜歡親近它們，喜歡模仿它們的聲音、動(dòng)作，對(duì)動(dòng)物的觀察更細(xì)致、探究欲望更濃厚。
《動(dòng)物睡覺》這節(jié)活動(dòng)，恰好能滿足中班幼兒的好奇心和求知欲。我們選取了一些幼兒熟悉的動(dòng)物作為探究對(duì)象，比如說小狗、兔子、長頸鹿等；并將這節(jié)科學(xué)活動(dòng)搬到地墊上，老師與幼兒席地而坐，討論時(shí)其樂融融，游戲時(shí)大膽表現(xiàn)，就這樣邊聊邊玩邊習(xí)得。通過“連環(huán)激趣”，即先玩“猜影子”游戲，讓幼兒積極觀察圖片，激活其思維，經(jīng)過教師生動(dòng)的語言調(diào)動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲；進(jìn)而，看視頻、圖片演示，了解動(dòng)物睡覺方式，幫助幼兒將已知經(jīng)驗(yàn)梳理提升，滿足其求知欲；接著玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式，滿足其表現(xiàn)欲，也是對(duì)教學(xué)效果很好的檢驗(yàn)。我們從幼兒自己的睡姿導(dǎo)入活動(dòng)，從最熟悉常見的動(dòng)物入手，緊密貼合幼兒生活，由常見的趴姿——站姿——特殊睡姿——抱姿，由近至遠(yuǎn)，由淺入深，由易到難，在已知經(jīng)驗(yàn)得到提升的同時(shí)，拓展多角度新經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)變得因“序”而明?；顒?dòng)重視幼兒的“親歷體驗(yàn)”，讓幼兒在模仿扮演中驗(yàn)證和體驗(yàn)。
1.了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)的生活習(xí)性。
2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。
3.感受動(dòng)物睡覺方式的奇特有趣，對(duì)動(dòng)物睡覺方式感興趣。
物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、地墊。
知識(shí)準(zhǔn)備：對(duì)常見動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性有初步的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.觀看小朋友睡覺的“美圖秀”，引出活動(dòng)內(nèi)容。提問：小朋友們在做什么事情？
教師：小朋友們的睡覺姿勢都很對(duì)，小動(dòng)物們也有自己的睡覺姿勢呢。
2.利用圖片、視頻、模仿等多種形式，了解動(dòng)物不同的睡覺方式及相關(guān)生活習(xí)性。
(1)通過“猜影子”的方式播放課件，觀察發(fā)現(xiàn)采用“趴姿”、“站姿”睡覺的動(dòng)物。
小結(jié)：小動(dòng)物有的趴著睡，有的站著睡，都為了保護(hù)自己，遇到危險(xiǎn)能夠迅速逃開。
(2)出示圖片，了解動(dòng)物特殊的睡覺方式，感受其奇特有趣。提問：這些動(dòng)物是怎樣睡覺的？我們來學(xué)一學(xué)。
小動(dòng)物為什么這樣睡覺？
小結(jié)：動(dòng)物睡覺的方式有很多，有的倒掛睡，有的睜著眼睛睡，有的睜一只閉一只眼睛睡，有的蜷縮成一團(tuán)，有的抱在一起，真是太有趣了！
(3)觀看視頻，拓展新經(jīng)驗(yàn)。
與幼兒一起觀看動(dòng)物睡覺的視頻，了解其他動(dòng)物獨(dú)特的睡覺方式。
小結(jié)：動(dòng)物的世界里有許多奧秘，每一種動(dòng)物有自己獨(dú)特的睡覺方式，大家可以回家再查一查、找一找、問一問，看看還會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。
3.玩模仿游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的睡覺方式。提出游戲要求：聽準(zhǔn)教師指令并迅速正確的做動(dòng)作。
播放音樂，幼兒聽教師指令做模仿動(dòng)作。教師通過鼓勵(lì)和互相學(xué)習(xí)的方式激勵(lì)幼兒大膽用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的睡覺方式。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十五
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
2、歌曲《小豬睡覺》的音樂，輕音樂兩首。
了解不同動(dòng)物的睡覺方式，并用動(dòng)作表現(xiàn)。
（小豬）你聽一聽它在干什么？它是怎樣睡覺的？（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）還發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）2、小豬邀請幼大家去大森林旅游，看看別的小動(dòng)物是怎樣睡覺的。播放課件《動(dòng)物睡覺》，讓幼兒探索不同動(dòng)物睡覺的秘密。
貓頭鷹——睜一只眼閉一只眼3、游戲：看誰說的對(duì)（出示課件，幼兒說出不同方式。）4、游戲：看誰學(xué)得像（1）教師交代游戲規(guī)則：聽到歡快的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就出來游戲；聽到抒情、安靜的音樂，小朋友模仿動(dòng)物就睡覺，睡覺時(shí)必須安靜，不要大聲喧嘩。
（2）教師組織游戲，播放音樂。
5、教師教育幼兒要從小養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比一比看誰學(xué)得像。
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十六
1、產(chǎn)生多動(dòng)物睡覺方式的探索興趣。
3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同的睡覺方式。
動(dòng)物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》。
1、談話導(dǎo)入：
小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師，讓我們向老師們問聲好吧?。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來做客，還有一位神秘的小客人呢，你們猜一猜會(huì)是誰呢？（小狗、小貓、老虎、小熊等）你們猜到了這么多的客人啊，下面請小朋友們豎起小耳朵來聽一聽到底是誰？（播放音樂《小豬睡覺》）。
小朋友是誰來了？（小豬）對(duì)了，那小豬在干什么？（睡覺）它是怎樣睡覺的？（閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖，嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音）小朋友們聽得可真仔細(xì)！誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子，大家一起模仿一下吧！
2、今天小豬今天非常高興，邀請大家去“動(dòng)物王國”旅游，認(rèn)識(shí)一下其它的動(dòng)物，你們想不想去？（小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了，放音樂《郊游》）。
二、探索活動(dòng)：
1、出示動(dòng)物圖片展板。
小朋友們“動(dòng)物王國”到了，下面請小朋友們自由的去參觀動(dòng)物吧?。ǚ泡p音樂）動(dòng)物參觀完了嗎？參觀完后請小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。
1、提問：剛才你們在“動(dòng)物王國”都看到了哪些動(dòng)物？（幼兒自由回答）小朋友們的眼睛可真亮??！老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋碚f一說你最喜歡哪一種動(dòng)物？（如：樹袋熊）你猜一猜它是怎樣睡覺的？（趴著）小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會(huì)怎樣睡覺呢？（找個(gè)別幼兒回答）下面我們一起來看一看樹袋熊到底是怎樣睡覺的（出示幻燈片）(如老虎：你猜一猜老虎是怎樣睡覺的？（趴著）你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的？（聽媽媽說的、在動(dòng)物園見過、在書上看見過或者電視里見過）。
小結(jié)：小朋友們真聰明，在“動(dòng)物王國”里見到了這么多的動(dòng)物，還了解了它們睡覺的姿勢，那你們家里都有哪些小動(dòng)物呢？（小狗、小貓、小魚、小雞等）你們猜一猜它們是怎樣睡覺的？（小朋友們說的真不錯(cuò)?。?。
2、今天小豬還給我們帶來了一段動(dòng)物睡覺的視頻，下面我們一起來欣賞一下吧?。úシ乓曨l）視頻播放完了，下面老師要來提問了：
小狗是怎樣睡覺的？以此類推（小貓、小魚等）。
3、游戲：《看誰學(xué)得像》。
請小朋友們選擇一種自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿。
教師小結(jié)：小朋友們模仿的真棒！小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平時(shí)是怎樣睡覺的？（幼兒輪流說一說）。
小結(jié)：原來小朋友們睡覺的姿勢也是各不相同??！有的說他是趴著睡的、有的仰著睡，有的側(cè)著身子睡）那怎樣睡對(duì)我們的身體最好呢？我們一起來看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導(dǎo)我們睡覺的？（圖片）。
小朋友你們看我們正確的睡覺姿勢是怎么樣的？對(duì)了是右側(cè)臥，因?yàn)槲覀兊男呐K在左邊，所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡，因?yàn)檫@樣會(huì)壓迫心臟，不利于身體健康?，F(xiàn)在請小朋友一起來做一做我們正確的睡覺姿勢吧！
小結(jié)：小朋友們做的都不錯(cuò)，都掌握了我們正確的睡覺姿勢，回家后告訴爸爸媽媽們我們正確的睡覺姿勢是右側(cè)臥好不好？（好）小朋友們真棒！好了，現(xiàn)在跟客人老師們說再見吧！
中班科學(xué)活動(dòng)教案動(dòng)物睡覺篇十七
動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡動(dòng)物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì)，通過這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，同時(shí)通過飼養(yǎng)和管理幾種小動(dòng)物，增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對(duì)生命的體驗(yàn)。
1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解動(dòng)物的愿望，愿意親近小動(dòng)物，加深對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛。
2、培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運(yùn)用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動(dòng)物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。
3、知道動(dòng)物是人類的好朋友，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式活動(dòng)難點(diǎn)：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
1、提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
2、故事圖片磁帶各種動(dòng)物頭飾。
講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法。
1、以談話形式導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎?
幼兒：睡了。
教師：那你知道自己睡覺的時(shí)候是什么樣子的嗎?(肢體動(dòng)作提醒幼兒舉手發(fā)言)。
教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。
教師：人要睡覺，那動(dòng)物會(huì)睡覺的嗎?
2、交流經(jīng)驗(yàn)，了解小動(dòng)物的睡眠方式。
教師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。
幼兒欣賞動(dòng)物的圖片，猜一猜，動(dòng)物睡覺的方式。
3、播放ppt課件，幫助幼兒了解動(dòng)物睡覺的方式。
教師：剛才小朋友們猜的對(duì)嗎?我們來看一看。
教師：這些小動(dòng)物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動(dòng)物們睡覺有哪些樣子。
4、模仿動(dòng)物睡覺的方式，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
教師：動(dòng)物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動(dòng)物有哪些睡覺的方式?
教師：那我們來學(xué)一學(xué)。
5、游戲活動(dòng)。模擬動(dòng)物睡覺的方式。
教師：請小朋友們，把動(dòng)物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個(gè)空的位子站好。
教師:今天，我們知道了這些小動(dòng)物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動(dòng)物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動(dòng)物睡覺的方式。
6、延伸活動(dòng)。
請幼兒到活動(dòng)區(qū)繼續(xù)探討小動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí)。
我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對(duì)著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動(dòng)都不動(dòng)了?！蔽易哌^去一看，兩條魚確實(shí)一動(dòng)都不動(dòng)，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對(duì)他說：“小魚應(yīng)該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細(xì)，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時(shí)姚辰宇很驚奇，他對(duì)著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個(gè)小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對(duì)小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設(shè)計(jì)這樣的一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解動(dòng)物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動(dòng)課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動(dòng)物怎樣睡覺”這個(gè)活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中結(jié)合我班幼兒的接受能力，我把活動(dòng)目標(biāo)定為1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。2、體會(huì)不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)的難點(diǎn)是：能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式?；顒?dòng)中，我以談話形式導(dǎo)入，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，參與嘗試，鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
在活動(dòng)的談話環(huán)節(jié)中，我比較注重與孩子的互動(dòng)。根據(jù)幼兒前期的已有經(jīng)驗(yàn)，通過設(shè)置：今天你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動(dòng)物會(huì)睡覺嗎?這樣一個(gè)談話的環(huán)節(jié)展開本次的教育活動(dòng)，通過與幼兒的互動(dòng)談話，喚醒了幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，尊重孩子的想法，尊重了孩子的學(xué)習(xí)和表達(dá)方式，為孩子獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。
在集體討論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了很多的小動(dòng)物，我在這個(gè)環(huán)節(jié)還請個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)了一些有特點(diǎn)的小動(dòng)物，活躍了氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在討論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點(diǎn)。有一個(gè)幼兒提到貓頭鷹這個(gè)動(dòng)物時(shí)，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。因?yàn)檎n件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組討論的環(huán)節(jié)中，因此，對(duì)于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子詳細(xì)的敘述。在點(diǎn)評(píng)時(shí)，聽課的老師幫我指出這個(gè)問題，建議我對(duì)于每個(gè)幼兒的回答，都要給予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探索的欲望。
最后的游戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊討論邊觀察中學(xué)一學(xué)動(dòng)物的睡覺姿勢，特別是對(duì)“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個(gè)詞進(jìn)行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個(gè)睡覺的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對(duì)各種動(dòng)物的睡眠姿勢也能較好的掌握，不過在游戲環(huán)節(jié)中，還是出現(xiàn)了一些小問題。比如幼兒對(duì)于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動(dòng)作，就是手腳并用四肢站著睡?？墒怯捎谟變簺]有主意膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動(dòng)作就像是蹲著的。而且，對(duì)于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動(dòng)物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團(tuán)睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能判斷孩子扮演的是哪個(gè)動(dòng)物。所以，下次開展活動(dòng)時(shí)，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，教師可以清楚的看到幼兒表演的對(duì)不對(duì)，可以及時(shí)的幫助孩子，糾正過來。
從這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的掌握情況來看，活動(dòng)是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)到了許多平時(shí)很難接觸到的知識(shí)，但是，從整個(gè)活動(dòng)的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時(shí)，只有個(gè)別活躍的幼兒能一直發(fā)表觀點(diǎn)，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動(dòng)家長一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時(shí)候能帶領(lǐng)著孩子進(jìn)行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時(shí)候只是完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這也給我在以后的家長工作進(jìn)行了一次提醒：在利用家長配合的同時(shí)，要跟家長進(jìn)行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。