教案有助于教師系統(tǒng)地規(guī)劃和安排教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià)方式。講究教案的設(shè)計(jì)可有助于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。如果你需要一些教案的靈感,不妨看看下面的范文,或許能夠幫到你。
多彩的民族大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,初步了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處,知道要尊重他們的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《中國(guó)地圖》,教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》,《新疆舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家。
1、出示中國(guó)地圖,請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國(guó)很大,人口很多,有很多的民族。其中,漢族人口最多。在我們國(guó)家還有幾十個(gè)民族,由于他們?nèi)丝谳^少,所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
1、出示圖片:這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾,這個(gè)是維吾爾族的,他們喜歡戴一頂小帽子,女的穿黑色小背心、長(zhǎng)裙子,梳很多小辮子,男的`穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉,還喜歡吃烤羊肉,哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾:蒙古人喜歡扎頭巾,穿斜襟的衣服,穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里,在草原上牧羊、牧馬,喜歡喝奶茶,拉馬頭琴,還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛,用羊毛可制成衣服、圍巾,還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族動(dòng),萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
多彩的民族大班教案篇二
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。
3.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.聽音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
ppt課件、電腦、電視機(jī))。
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。
1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)新疆舞。
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞ppt,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族。
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn),或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè),學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
多彩的民族大班教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2、幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫的基本方法。
3、幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,使一幅畫變得更完美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件、相機(jī)、一張范畫。
2、幼兒已聽過(guò)童話故事《叫醒春天》。
3、油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶。
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽過(guò),故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2、出示ppt,引導(dǎo)幼兒作畫。
出示文稿,教師朗誦詩(shī)內(nèi)容。
師:一閃一閃,陽(yáng)光閃耀在青草之間。
一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間。
一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間。
一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間。
那是一首暖洋洋的`小詩(shī),好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫成的。
提問(wèn):
幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來(lái)了――――――――。
師:小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色,請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫出來(lái),好嗎?先不要涂底色。
3、幼兒作畫。
(1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè),帶有春天的圖片)。
(2)出示范畫。
師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會(huì)滴下來(lái),可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,如果有沒(méi)涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
4、作品欣賞。
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因?yàn)橐鹊疆嫺裳?,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫涂底色來(lái)吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫??赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?,不能很好的呈現(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。
多彩的民族大班教案篇四
1、能辨認(rèn)維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。
2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習(xí)慣和民族特征,感受他們文化風(fēng)情。
3、用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)是:讓孩子知道中國(guó)有多少個(gè)名族。
教學(xué)難點(diǎn):不同名族的不同特點(diǎn)以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)掛圖、音樂(lè)。
一、觀察。
1、教師出示少數(shù)民族娃娃或教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他們是什么民族的。
2、說(shuō)一說(shuō)這些少數(shù)民族的服飾是什么樣的,有什么特點(diǎn)。
二、談話。
1、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是那個(gè)民族的,本民族有什么特別的服飾個(gè)生活習(xí)俗等。
2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數(shù)民族,并說(shuō)一說(shuō)各民族的愛(ài)好和生活習(xí)慣等??梢龑?dǎo)幼兒從用的,吃的住得以及喜歡的活動(dòng)等方面進(jìn)行介紹。
三、閱讀。
請(qǐng)幼兒看《幼兒用書》第6-8頁(yè),按要求進(jìn)行閱讀的操作。進(jìn)一步了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)俗。
四、欣賞。
1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂(lè)請(qǐng)幼兒欣賞、
2、各組幼兒互相討論,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一段音樂(lè),是什么民族的,為什么喜歡它??梢哉?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?BR> 五、展示。
1、各組幼兒可選出一段或幾段少數(shù)民族的舞蹈音樂(lè),互相商量編排舞蹈動(dòng)作。
2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數(shù)民族舞蹈。
3、教師組織幼兒互相評(píng)價(jià)、
六、大合唱。
1、欣賞歌曲《愛(ài)我中華》,引導(dǎo)大家說(shuō)一說(shuō)歌詞的內(nèi)容。
2、教師組織幼兒邊打節(jié)奏邊跟著唱歌,隨磁帶里的伴奏樂(lè)曲練習(xí)大合唱《愛(ài)我中華》。
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn),或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè),學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
多彩的民族大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
活動(dòng)延伸:
在音樂(lè)區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應(yīng)的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
多彩的民族大班教案篇六
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。
二、ppt課件、電腦、電視機(jī))。
三、
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。
1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)。
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞ppt,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)。
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
多彩的民族大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):讓小朋友們認(rèn)識(shí)服裝的種類。并能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的制作衣服的材料。重點(diǎn)難點(diǎn):從顏色,材料,類型等對(duì)衣服進(jìn)行多方面描述。以及一些特定服裝的穿著的場(chǎng)合?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)服裝介紹的ppt。2.有特色的服裝,比如說(shuō)旗袍,婚紗等。3.白紙,彩色筆活動(dòng)進(jìn)程:一、引入服裝的話題1.小朋友,你們知道服飾有哪些嗎?2.今天,老師帶來(lái)了一些服飾,你們來(lái)看看都有哪些?二、觀看幻燈片和老師帶來(lái)的服裝,學(xué)習(xí)描述服裝1.你們來(lái)看,這件衣服它屬于什么類型的?什么顏色?你能認(rèn)出它是什么材料的嗎?2.讓我們繼續(xù)看看更多的服飾吧。播放幻燈片,請(qǐng)小朋友回答。3.這里還有一些服裝,小朋友來(lái)看看服裝有哪些特別之處呢?播放婚紗,晚禮服的照片。提問(wèn)小朋友“你知道應(yīng)該在哪些時(shí)候穿他們么?”三、討論小朋友自己的服裝,并且設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的服裝。1.討論:看了這么多的服飾,小朋友們,接下來(lái)讓我們看看自己或者周圍的小朋友,都穿了什么衣服呢?2.給每個(gè)小朋友發(fā)白紙和彩筆,讓小朋友設(shè)計(jì)自己心中最美的服裝,并且介紹。好的作品掛在墻上展覽。
多彩的民族大班教案篇八
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
1.觀察導(dǎo)入。
提問(wèn):你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
2.深入了解。
(1)討論。
提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎?是在哪里見(jiàn)到的,他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣?
(2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)。
提問(wèn):他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的?
3.幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
(2)交流分享,請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果,說(shuō)出理由。
4.延伸活動(dòng)。
1.提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍,讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合,了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
多彩的民族大班教案篇九
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
2.主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片,中國(guó)地圖,四個(gè)民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始部分。
1.出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”,鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
2.讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
幼兒討論。
3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、基本部分。
1.放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
(1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過(guò)觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2.利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)。
3.欣賞四個(gè)民族的音樂(lè),嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂(lè)邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分。
1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.(放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片),幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈,結(jié)束。
多彩的民族大班教案篇十
1、欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2、感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的`各個(gè)民族。
二、
ppt課件、電腦、電視機(jī))。
三、
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。
1、欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。
2、跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)新疆舞。
1、師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2、掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂(lè)自由舞蹈。
4、欣賞ppt,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5、分段學(xué)習(xí)。
6、師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族。
1、欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2、欣賞教師的傣族舞蹈。
多彩的民族大班教案篇十一
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解,知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí),有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
師生交流——幼兒競(jìng)賽。
(一)師生交流。
師:聽說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情,你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐??(幼兒和老師交流。?BR> 要求:大膽地考問(wèn)老師。
(二)幼兒競(jìng)賽。
師:剛才你們考了老師很多問(wèn)題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
(1)云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
(2)哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯?
(3)世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
2、必答題。
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
(三)結(jié)束評(píng)價(jià)。
多彩的民族大班教案篇十二
1、初步了解中國(guó)的民族狀況,為自己是中國(guó)人而驕傲。
2、感受描繪民族服飾美的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么,做什么,住在哪里,服飾特點(diǎn)是什么。
1、幼兒用書《少數(shù)民族》;
2、圖畫紙,鉛筆,油畫棒,彩色筆等繪畫工具;
3、幼兒活動(dòng)前對(duì)中國(guó)民族狀況有所了解。
一、說(shuō)一說(shuō):中國(guó)的`民族。
(一)教師:中國(guó)有多少個(gè)民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?
二、做一做:幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁(yè),用線連一連,看看各個(gè)民族喜歡吃什么,做什么,住在哪里。
三、畫一畫:
(一)閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁(yè),進(jìn)一步了解藏族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
(二)教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況,并做出小結(jié)。
(三)在藏族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫,進(jìn)行展示,感受各民族不一樣民族服飾的美。
(四)將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地,大家一起欣賞評(píng)論。
小朋友們對(duì)少數(shù)民族很感興趣,但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,沒(méi)有讓家長(zhǎng)和小朋友提前查閱資料,活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
多彩的民族大班教案篇十三
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的'情感。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
1.觀察導(dǎo)入。
提問(wèn):你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
小結(jié):少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2.深入了解。
(1)討論。
提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎?是在哪里見(jiàn)到的,他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣?
(2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)。
提問(wèn):他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的?
3.幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
(2)交流分享,請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果,說(shuō)出理由。
4.延伸活動(dòng)。
1.提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍,讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合,了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
多彩的民族大班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)各民族服裝,感受服飾的民族特點(diǎn)。
2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺(tái)的各種材料:如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?BR> 3、記錄紙、筆。
4、民族音樂(lè)磁帶。
――請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的'。
――請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
――引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
――討論:大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
――布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
――根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3、動(dòng)手布置并記錄。
――引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組,商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn),然后進(jìn)行布置。
――各組介紹自己的布置成果。
――鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。
4、變換布置并記錄。
――鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
――在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
――展示布置記錄的結(jié)果,相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
――請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴,聽音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)建議。
1、幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí),可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議,教師要通過(guò)幼兒之間的相互協(xié)商,達(dá)成一致的意見(jiàn),不要用成人的意見(jiàn)云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),提高能力。
2、活動(dòng)后還可以提供民族畫報(bào)等圖書資料,豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)中加入了對(duì)幼兒認(rèn)知的教育,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn);掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝。
多彩的民族大班教案篇十五
1、在多種形式的感受中,使幼兒知道幾種民族樂(lè)曲的名稱,了解樂(lè)曲的性質(zhì)。
2、對(duì)民族樂(lè)曲感興趣,有聽音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的.民族樂(lè)曲。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
清不同民族音樂(lè)的旋律。
錄音。
2、音樂(lè)欣賞:民族大聯(lián)歡。
(1)音樂(lè)的性質(zhì)。
聽音樂(lè)一遍:聽聽有什么感覺(jué)?
邊聽邊拍手:“這首音樂(lè)是有幾個(gè)民族的音樂(lè)組合成的,我們叫它‘民族大聯(lián)歡’”
(2)引導(dǎo)幼兒邊聽邊根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶是什么民族的音樂(lè)。
(3)分段感受。
欣賞第一段的音樂(lè):“這是什么民族的音樂(lè)?這個(gè)民族的音樂(lè)可以做些什么動(dòng)作?”
邊聽音樂(lè)邊根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。
(4)完整地欣賞一遍。
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
多彩的民族大班教案篇十六
1、知道中國(guó)有56個(gè)民族,知道每個(gè)民族都有自己特有服飾。
2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋,了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。
3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗,激發(fā)尊重和熱愛(ài)民族同胞的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干。
2、根據(jù)民族服飾做的4x2的拼圖材料。
3、歌曲《愛(ài)我中華》。
一、導(dǎo)入:
1、教師導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)禮物,用你們的小耳朵聽好!
2、播放《愛(ài)我中華歌曲》。
3、教師提問(wèn):
(1)我們中國(guó)有幾個(gè)民族?
(2)老師的衣服和小朋友的有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察民族服飾)。
二、欣賞四個(gè)民族的圖片,初步了解四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。
1、運(yùn)用提問(wèn)和討論,引導(dǎo)幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個(gè)方面觀察:
2、教師在幼兒的觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上加以五個(gè)方面的總結(jié):
(1)重點(diǎn)講述各個(gè)民族的代表性特點(diǎn)(幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)和區(qū)別):
如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍(lán)色,用瑪瑙珊瑚等裝飾;藏族的特點(diǎn)在于裙子;苗族特點(diǎn)在于銀飾;維吾爾族的特點(diǎn)在于繡花裝飾。
(2)將這些部位張貼在特點(diǎn)之后,使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點(diǎn)。
三、小組操作,進(jìn)一步了解四個(gè)民族的服飾。
1、將幼兒分成每2~3人一組,將準(zhǔn)備好的拼圖(一個(gè)民族+其他民族的一些圖片)一組一種服飾的拼圖,讓幼兒選擇并合作拼圖。
“請(qǐng)小朋友們和你身邊的朋友一起來(lái)做個(gè)好裁縫,看看誰(shuí)做的衣服又好看又完整!”
2、拼圖展示:
(1)請(qǐng)小朋友上去展示并大概描述自己的作品;
說(shuō)說(shuō)你是怎么想到把它拼起來(lái)的。
(2)教師給予點(diǎn)評(píng),并再次強(qiáng)調(diào)民族服飾的'特點(diǎn)。
“小朋友們像裁縫一樣,做了這么好看的衣服!”
四、結(jié)束:教師和幼兒交流感想。
“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服,也做了衣服的拼圖,而且在我們生活中很少看到的。我想問(wèn)問(wèn)小朋友看了又拼了圖之后有什么感想?”
1、最主要的問(wèn)題在于我作為教師,上課的時(shí)候自身沒(méi)有設(shè)定好一個(gè)清晰的說(shuō)課條理。尤其是到上課的后階段,我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù),沒(méi)有邏輯性,甚至自己都不知道自己說(shuō)什么接下來(lái)該怎么說(shuō),語(yǔ)言也啰嗦拖沓起來(lái)。幼兒的思維也被我弄亂??,上課的效果就不是很好了。
在上課過(guò)程中,前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”,在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面,條理很清晰了,教師講了幾個(gè)后,后面階段就可以請(qǐng)幼兒模仿老師來(lái)講述,這樣可以促使幼兒開動(dòng)腦筋思考,也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。
2、作為延展活動(dòng)的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過(guò)大,不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時(shí)候,將拼???切成12塊左右,這對(duì)于大班孩子實(shí)在難度過(guò)大。有些組操作的時(shí)候,我還把兩組的圖片弄掉了幾張,這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來(lái)小朋友都把作品完成了,但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒(méi)有很好的達(dá)到。
3、我是第一次上課,幼兒不容易把注意力集中在我身上,在開展活動(dòng)或是討論問(wèn)題的時(shí)候,我很難控制住局面,常常是他們?cè)谀抢镎f(shuō)話或是做些小動(dòng)作。而我在上課的時(shí)候也出現(xiàn)了問(wèn)題:很少和幼兒互動(dòng)。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動(dòng)力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課,希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng),而我就是怕小朋友的一些問(wèn)題或是話語(yǔ)會(huì)脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧,為了“省去麻煩”,我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答,進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來(lái)我注意到,小朋友幾乎沒(méi)人回答我的問(wèn)題了??磥?lái),教師及時(shí)對(duì)幼兒的回應(yīng),對(duì)整個(gè)課的效果有著很重要的作用。
4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主,教師為輔。教師的講課難度要有提升,不能一直處于平鋪的狀態(tài),既然幼兒覺(jué)得“有挑戰(zhàn)性”對(duì)內(nèi)容更有興趣,也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。
5、教師指令一定要簡(jiǎn)潔明白,在開展活動(dòng)前就要將要求講述清楚,有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前,教師可以先示范一次,將要求講述清楚,再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時(shí)先分組后講述,幼兒投入到分散的游戲中,注意力就更少集中在我的話上,這也是課堂局面混亂難以控制的一個(gè)原因,也給幼兒完成拼圖增加了難度。
第一次上課效果不是很好,不過(guò)我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對(duì)我的幫助之下,我會(huì)有進(jìn)步。
多彩的民族大班教案篇十七
1.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
2.準(zhǔn)備少數(shù)民族音樂(lè)磁帶。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
在音樂(lè)區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應(yīng)的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
多彩的民族大班教案篇十八
在平時(shí)的生活活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于別人的新衣服、裝飾很感興趣、然而,就在快到穆世林小朋友快要過(guò)古爾邦節(jié)時(shí),我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服,這件衣服吸引起了小朋友們極大的興趣;他們對(duì)衣服上的花紋、衣服的樣式都很感興趣不時(shí)的問(wèn):這是什么?這件衣服怎么穿?你為什么要穿這樣的衣服?.....這一現(xiàn)象讓我萌發(fā)了要上主題教育課程《我身邊的少數(shù)民族》這一節(jié)《好看的民族服飾》是主題教育活動(dòng)中的藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)。
1、欣賞維吾爾族,哈薩克族,回族的民族服飾,提高審美能力,感受繪畫藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝,表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。
3、通過(guò)繪畫萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的興趣,增強(qiáng)民族情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩裝飾服裝。
難點(diǎn):表達(dá)出不同民族的特點(diǎn)。
三種少數(shù)民族的'服裝課件,服裝樣板人手一份,水彩筆,油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)引入部分:
教師提問(wèn):
1、明天是什么節(jié)日?(古爾邦節(jié))。
2、少數(shù)民族是怎么過(guò)年的?
3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。
(二)播放幻燈片,了解民族服飾的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師提問(wèn):
(1)、你見(jiàn)過(guò)這些服裝嗎?他們分別是哪個(gè)民族的服飾?你是怎么看出來(lái)的?
(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、了解三個(gè)民族的服裝特點(diǎn)。
(3)、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案?
2、出示花邊圖案,供幼兒參考。
(三)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒根據(jù)不同少數(shù)民族的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
指導(dǎo)幼兒用多種鮮艷的色彩進(jìn)行搭配、組合圖案裝飾服裝。
(四)作品展示。
幼兒觀察一下同伴的作品,找出自己喜歡的,并說(shuō)一說(shuō)畫的是哪個(gè)民族的,你喜歡它哪部分。
(五)結(jié)束部分。
1、送禮物:明天是古爾邦節(jié)請(qǐng)小朋友們,把最好的繪畫作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。
2、播放民族歌曲。
請(qǐng)少數(shù)民族的幼兒帶著大家跳一只舞。
多彩的民族大班教案篇十九
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解,本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中,讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí),幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中,對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt,錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
一、導(dǎo)入
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖,幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽各族音樂(lè),辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族,并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1.放映投影片,探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
(1)“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂(lè),知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
多彩的民族大班教案篇二十
2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的`服飾,知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動(dòng)手冊(cè)1第39頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友,我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎?(56個(gè))。
那,你們都知道哪幾個(gè)民族?
2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾,今天我和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾(出示圖片)。
二、漂亮的民族服飾。
1、首先,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。
藏族的衣服袖子很寬大,穿長(zhǎng)靴。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。
最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍,腰系長(zhǎng)方巾。
女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍,很神圣的,女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候,都看到了些什么不同的地方?逐一提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。
(小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。
3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對(duì)稱。
小朋友再仔細(xì)觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美?(衣領(lǐng)、褲腳、紐扣)。
4、衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的,有什么規(guī)律?再看下一張圖片。
它怎樣排列的?
教師小結(jié):小朋友真聰明,原來(lái)這些民族服飾不僅有對(duì)稱美,圖案的排列也很有規(guī)律,就像我們數(shù)學(xué)里的排序。
5、你們?cè)谀睦镉幸?jiàn)到過(guò)這些民族服飾:幼兒回答,如在跳舞的時(shí)候有穿過(guò)的,電視里又放的等等。
三、體驗(yàn)民族服飾的美麗。
1、教師分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè),幼兒欣賞體驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn),自己設(shè)計(jì)民族服飾,讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來(lái),然后讓小朋友們分組評(píng)比,把設(shè)計(jì)的好的張貼在教室布置。
多彩的民族大班教案篇二十一
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解,知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí),有尊敬少數(shù)民族的.情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
師生交流——幼兒競(jìng)賽。
一、師生交流。
師:聽說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情,你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔?BR> 幼兒和老師交流。
要求:大膽地考問(wèn)老師。
二、幼兒競(jìng)賽。
師:剛才你們考了老師很多問(wèn)題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
(一)搶答題。
如:云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
(二)必答題。
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
多彩的民族大班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,初步了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處,知道要尊重他們的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《中國(guó)地圖》,教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》,《新疆舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家。
1、出示中國(guó)地圖,請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國(guó)很大,人口很多,有很多的民族。其中,漢族人口最多。在我們國(guó)家還有幾十個(gè)民族,由于他們?nèi)丝谳^少,所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
1、出示圖片:這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾,這個(gè)是維吾爾族的,他們喜歡戴一頂小帽子,女的穿黑色小背心、長(zhǎng)裙子,梳很多小辮子,男的`穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉,還喜歡吃烤羊肉,哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾:蒙古人喜歡扎頭巾,穿斜襟的衣服,穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里,在草原上牧羊、牧馬,喜歡喝奶茶,拉馬頭琴,還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛,用羊毛可制成衣服、圍巾,還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動(dòng)反思:
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng),主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族動(dòng),萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中,促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾,了解他們的生活習(xí)慣,知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
多彩的民族大班教案篇二
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。
3.熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
4.聽音樂(lè),嘗試分辨樂(lè)曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
ppt課件、電腦、電視機(jī))。
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。
1.欣賞火把節(jié)視頻。一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)新疆舞。
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞ppt,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族。
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn),或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè),學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
多彩的民族大班教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1、幼兒初步感知《叫醒春天》故事內(nèi)容,用繪畫的形式表現(xiàn)春天的美景。
2、幼兒能學(xué)會(huì)用排筆作畫的基本方法。
3、幼兒能感受春天的美,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
熟練掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,能夠統(tǒng)一構(gòu)思和意見(jiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒能在老師正確的引導(dǎo)下掌握排水畫的方法,使一幅畫變得更完美。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、課件、相機(jī)、一張范畫。
2、幼兒已聽過(guò)童話故事《叫醒春天》。
3、油畫棒、素描紙、水粉(黃、綠)、塑料布等工具。
活動(dòng)過(guò)程:
1、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶。
師:《叫醒春天》這個(gè)故事小朋友都聽過(guò),故事里面的小灰鼠為小白鼠朗誦的那首小詩(shī)大家還記得嗎?那我們一起再來(lái)欣賞一下吧!
2、出示ppt,引導(dǎo)幼兒作畫。
出示文稿,教師朗誦詩(shī)內(nèi)容。
師:一閃一閃,陽(yáng)光閃耀在青草之間。
一閃一閃,露珠閃耀在花朵之間。
一閃一閃,小魚兒閃耀在波浪之間。
一閃一閃,春天的蒲公英閃耀在你暖暖的笑容之間。
那是一首暖洋洋的`小詩(shī),好像每一個(gè)字都是蘸著陽(yáng)光寫成的。
提問(wèn):
幼兒:小草發(fā)芽了、桃花開了、小燕子飛來(lái)了――――――――。
師:小朋友說(shuō)了這么多美麗的景色,請(qǐng)小朋友將這些美麗的景色畫出來(lái),好嗎?先不要涂底色。
3、幼兒作畫。
(1)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(背景音樂(lè),帶有春天的圖片)。
(2)出示范畫。
師:小朋友的畫已經(jīng)畫好了,這是小朋友畫的一幅畫,今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法來(lái)涂底色。
(3)出示畫畫工具,教師邊演示邊講解方法及要求。
師:老師這里有一把刷子和一些調(diào)好的顏料,先將刷子輕輕的沾滿顏料,記住不能沾的太多,會(huì)滴下來(lái),可以在小碗的邊上輕輕的靠一下,我們可以用從左向右、或者從上向下的方法涂,選擇一種方法順著一個(gè)方向涂到底。老師選擇從左到右的方法,不要反復(fù)的在同一個(gè)地方刷,如果有沒(méi)涂到的地方,可以從后面再向前涂一下就可以了。師:好了,我的畫完成了,小朋友想動(dòng)手去試一試嗎?老師為小朋友準(zhǔn)備了黃色和綠色兩種顏料,選擇其中一種顏料去試試吧!
(4)幼兒作畫,教師巡視指導(dǎo)。
4、作品欣賞。
(1)教師將幼兒作品照下在白板上播放。
(2)教師小結(jié):涂好的小朋友把刷子放在小盤子里,我們和后面的客人老師一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧!小灰鼠用一首美麗的小詩(shī)來(lái)叫醒了春天,我們今天用一幅美麗的畫叫醒了春天,還學(xué)了一種新的涂底色的方法,因?yàn)橐鹊疆嫺裳?,還需要一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間,那我們先回教室,等畫干了,我們將它布置在春天的美術(shù)專欄里,和小伙伴們一起去欣賞,好嗎?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
活動(dòng)反思:
用這樣的導(dǎo)入方法能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,它不是要求幼兒被動(dòng)地按一種規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)圖象去繪畫,而是要求幼兒自己主動(dòng)地去觀察,發(fā)現(xiàn),用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與情感的。在活動(dòng)中,我把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位,用新穎的排水畫涂底色來(lái)吸引幼兒的注意,為幼兒提供作品展示的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫??赡苡捎谟變旱恼侯伭系臐穸壬习盐盏牟皇翘?,導(dǎo)致畫紙?zhí)珴?,不能很好的呈現(xiàn)出來(lái),有可能導(dǎo)致作品的損壞。
多彩的民族大班教案篇四
1、能辨認(rèn)維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族。
2、初步了解維吾爾族、蒙古族、朝鮮族、藏族的生活習(xí)慣和民族特征,感受他們文化風(fēng)情。
3、用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演活動(dòng),體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
4、大膽說(shuō)出自己的理解。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)是:讓孩子知道中國(guó)有多少個(gè)名族。
教學(xué)難點(diǎn):不同名族的不同特點(diǎn)以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
教學(xué)掛圖、音樂(lè)。
一、觀察。
1、教師出示少數(shù)民族娃娃或教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)他們是什么民族的。
2、說(shuō)一說(shuō)這些少數(shù)民族的服飾是什么樣的,有什么特點(diǎn)。
二、談話。
1、組織幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是那個(gè)民族的,本民族有什么特別的服飾個(gè)生活習(xí)俗等。
2、讓幼兒互相介紹一下知道的少數(shù)民族,并說(shuō)一說(shuō)各民族的愛(ài)好和生活習(xí)慣等??梢龑?dǎo)幼兒從用的,吃的住得以及喜歡的活動(dòng)等方面進(jìn)行介紹。
三、閱讀。
請(qǐng)幼兒看《幼兒用書》第6-8頁(yè),按要求進(jìn)行閱讀的操作。進(jìn)一步了解一些少數(shù)民族的生活習(xí)俗。
四、欣賞。
1、播放一段或極端民族舞蹈的音樂(lè)請(qǐng)幼兒欣賞、
2、各組幼兒互相討論,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一段音樂(lè),是什么民族的,為什么喜歡它??梢哉?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?BR> 五、展示。
1、各組幼兒可選出一段或幾段少數(shù)民族的舞蹈音樂(lè),互相商量編排舞蹈動(dòng)作。
2、各組幼兒全體或選出代表為大家表演少數(shù)民族舞蹈。
3、教師組織幼兒互相評(píng)價(jià)、
六、大合唱。
1、欣賞歌曲《愛(ài)我中華》,引導(dǎo)大家說(shuō)一說(shuō)歌詞的內(nèi)容。
2、教師組織幼兒邊打節(jié)奏邊跟著唱歌,隨磁帶里的伴奏樂(lè)曲練習(xí)大合唱《愛(ài)我中華》。
本課的學(xué)習(xí)會(huì)讓學(xué)生更全面的了解,有更深刻的印象。特別是一些在我們生活中經(jīng)常經(jīng)歷的活動(dòng),而那些少數(shù)民族的一些節(jié)日雖然不多見(jiàn),或許更能引起他們的注意。他們還可以親身體驗(yàn)一下節(jié)日中的快樂(lè),學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中,了解到祖國(guó)豐富多彩的傳統(tǒng)文化,是學(xué)生自身情感體驗(yàn)的需要,同時(shí)更有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的深厚感情。
多彩的民族大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
活動(dòng)延伸:
在音樂(lè)區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應(yīng)的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
多彩的民族大班教案篇六
1.欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2.感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的各個(gè)民族。
二、ppt課件、電腦、電視機(jī))。
三、
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。
1.欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。
2.跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)。
1.師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2.掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂(lè)自由舞蹈。
4.欣賞ppt,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5.分段學(xué)習(xí)。
6.師幼完整跳新疆舞。
(三)。
1.欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2.欣賞教師的傣族舞蹈。
多彩的民族大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):讓小朋友們認(rèn)識(shí)服裝的種類。并能辨認(rèn)簡(jiǎn)單的制作衣服的材料。重點(diǎn)難點(diǎn):從顏色,材料,類型等對(duì)衣服進(jìn)行多方面描述。以及一些特定服裝的穿著的場(chǎng)合?;顒?dòng)準(zhǔn)備:
1.有關(guān)服裝介紹的ppt。2.有特色的服裝,比如說(shuō)旗袍,婚紗等。3.白紙,彩色筆活動(dòng)進(jìn)程:一、引入服裝的話題1.小朋友,你們知道服飾有哪些嗎?2.今天,老師帶來(lái)了一些服飾,你們來(lái)看看都有哪些?二、觀看幻燈片和老師帶來(lái)的服裝,學(xué)習(xí)描述服裝1.你們來(lái)看,這件衣服它屬于什么類型的?什么顏色?你能認(rèn)出它是什么材料的嗎?2.讓我們繼續(xù)看看更多的服飾吧。播放幻燈片,請(qǐng)小朋友回答。3.這里還有一些服裝,小朋友來(lái)看看服裝有哪些特別之處呢?播放婚紗,晚禮服的照片。提問(wèn)小朋友“你知道應(yīng)該在哪些時(shí)候穿他們么?”三、討論小朋友自己的服裝,并且設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的服裝。1.討論:看了這么多的服飾,小朋友們,接下來(lái)讓我們看看自己或者周圍的小朋友,都穿了什么衣服呢?2.給每個(gè)小朋友發(fā)白紙和彩筆,讓小朋友設(shè)計(jì)自己心中最美的服裝,并且介紹。好的作品掛在墻上展覽。
多彩的民族大班教案篇八
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
1.觀察導(dǎo)入。
提問(wèn):你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
2.深入了解。
(1)討論。
提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎?是在哪里見(jiàn)到的,他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣?
(2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)。
提問(wèn):他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的?
3.幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
(2)交流分享,請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果,說(shuō)出理由。
4.延伸活動(dòng)。
1.提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍,讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合,了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
多彩的民族大班教案篇九
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。
2.主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
2.自制投影片,中國(guó)地圖,四個(gè)民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開始部分。
1.出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”,鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
2.讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
幼兒討論。
3.出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、基本部分。
1.放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
(1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過(guò)觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。
教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2.利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)。
3.欣賞四個(gè)民族的音樂(lè),嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂(lè)邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分。
1.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2.(放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片),幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈,結(jié)束。
多彩的民族大班教案篇十
1、欣賞各少數(shù)民族的舞蹈,在情景中大膽創(chuàng)編、模仿新疆舞的各種姿態(tài)。
2、感受少數(shù)民族不同風(fēng)格的音樂(lè)、舞蹈,熱愛(ài)祖國(guó)的`各個(gè)民族。
二、
ppt課件、電腦、電視機(jī))。
三、
(一)歡樂(lè)的火把節(jié)。
1、欣賞火把節(jié)視頻。師幼一起跳舞。
2、跟著鼓點(diǎn)節(jié)奏,跑、跳、歡呼、打擊身體的各個(gè)部分。
(二)新疆舞。
1、師幼開著新疆小火車去新疆旅游。
2、掂步練習(xí)。
3.師幼聽音樂(lè)自由舞蹈。
4、欣賞ppt,說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)哪個(gè)動(dòng)作最漂亮。
5、分段學(xué)習(xí)。
6、師幼完整跳新疆舞。
(三)傣族。
1、欣賞云南美景和音樂(lè)。說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。
2、欣賞教師的傣族舞蹈。
多彩的民族大班教案篇十一
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解,知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí),有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
師生交流——幼兒競(jìng)賽。
(一)師生交流。
師:聽說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情,你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐??(幼兒和老師交流。?BR> 要求:大膽地考問(wèn)老師。
(二)幼兒競(jìng)賽。
師:剛才你們考了老師很多問(wèn)題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
(1)云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
(2)哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯?
(3)世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
2、必答題。
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
(三)結(jié)束評(píng)價(jià)。
多彩的民族大班教案篇十二
1、初步了解中國(guó)的民族狀況,為自己是中國(guó)人而驕傲。
2、感受描繪民族服飾美的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么,做什么,住在哪里,服飾特點(diǎn)是什么。
1、幼兒用書《少數(shù)民族》;
2、圖畫紙,鉛筆,油畫棒,彩色筆等繪畫工具;
3、幼兒活動(dòng)前對(duì)中國(guó)民族狀況有所了解。
一、說(shuō)一說(shuō):中國(guó)的`民族。
(一)教師:中國(guó)有多少個(gè)民族?你是什么民族的?我們周圍生活著哪些民族?
二、做一做:幼兒操作幼兒用書《少數(shù)民族》第1頁(yè),用線連一連,看看各個(gè)民族喜歡吃什么,做什么,住在哪里。
三、畫一畫:
(一)閱讀幼兒用書《少數(shù)民族》第2-4頁(yè),進(jìn)一步了解藏族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
(二)教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況,并做出小結(jié)。
(三)在藏族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫,進(jìn)行展示,感受各民族不一樣民族服飾的美。
(四)將小朋友繪畫作品放在學(xué)習(xí)園地,大家一起欣賞評(píng)論。
小朋友們對(duì)少數(shù)民族很感興趣,但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分,沒(méi)有讓家長(zhǎng)和小朋友提前查閱資料,活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
多彩的民族大班教案篇十三
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情,產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的'情感。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
1.觀察導(dǎo)入。
提問(wèn):你知道這些娃娃都是什么民族的嗎?他們有什么不一樣的地方?
小結(jié):少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2.深入了解。
(1)討論。
提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎?是在哪里見(jiàn)到的,他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣?
(2)觀看影視資料(藏族、傣族、蒙族)。
提問(wèn):他們是什么民族?服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的?
3.幼兒操作。
(1)請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
(2)交流分享,請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果,說(shuō)出理由。
4.延伸活動(dòng)。
1.提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書籍,讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2.活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合,了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
多彩的民族大班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)各民族服裝,感受服飾的民族特點(diǎn)。
2、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)布置民族服裝展并記錄。
1、師幼共同收集各民族的服裝、服飾若干。
2、提供搭展臺(tái)的各種材料:如桌布、桌子、積木、展板、回形針、圖釘?shù)取?BR> 3、記錄紙、筆。
4、民族音樂(lè)磁帶。
――請(qǐng)大家看一看、想一想活動(dòng)室里的各種民族服飾是哪些少數(shù)民族穿戴的'。
――請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來(lái)的服飾。
――引導(dǎo)幼兒談?wù)劽褡宸b、服飾之間的異同之處。
――討論:大家?guī)?lái)的這些民族服飾怎樣在活動(dòng)室里擺放?
――布置“民族服飾展覽”需要做哪些準(zhǔn)備?需要哪些材料?大家如何分工合作?
――根據(jù)幼兒的討論結(jié)果,請(qǐng)幼兒進(jìn)行準(zhǔn)備和布置工作。
3、動(dòng)手布置并記錄。
――引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴成一組,商量確定自己小組布置展覽的分類標(biāo)準(zhǔn),然后進(jìn)行布置。
――各組介紹自己的布置成果。
――鼓勵(lì)幼兒將本組的布置設(shè)計(jì)、擺放標(biāo)準(zhǔn)大膽地記錄下來(lái)。
4、變換布置并記錄。
――鼓勵(lì)幼兒嘗試其他不同的布置方法并記錄。
――在幼兒變換布置的活動(dòng)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、統(tǒng)一意見(jiàn)后再進(jìn)行操作活動(dòng)。
――展示布置記錄的結(jié)果,相互學(xué)習(xí)同伴的不同策略。
――請(qǐng)幼兒每人在展覽會(huì)上選擇一件服飾自行穿戴,聽音樂(lè)跳舞。
活動(dòng)建議。
1、幼兒在討論布置“民族服飾展”時(shí),可能會(huì)提出自己制作民族服飾、搭建展臺(tái)、巡展等建議,教師要通過(guò)幼兒之間的相互協(xié)商,達(dá)成一致的意見(jiàn),不要用成人的意見(jiàn)云干預(yù)幼兒的活動(dòng)。讓幼兒在出現(xiàn)矛盾、尋找解決問(wèn)題的方法的過(guò)程中積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),提高能力。
2、活動(dòng)后還可以提供民族畫報(bào)等圖書資料,豐富幼兒對(duì)民族服裝的印象。
活動(dòng)反思。
活動(dòng)中加入了對(duì)幼兒認(rèn)知的教育,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒初步的了解了少數(shù)民族的服裝特點(diǎn);掌握了運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝;在幼兒的創(chuàng)作過(guò)程中我及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo),使幼兒能更好的掌握少數(shù)民族服裝特點(diǎn)并用所學(xué)到的方法設(shè)計(jì)服裝。
多彩的民族大班教案篇十五
1、在多種形式的感受中,使幼兒知道幾種民族樂(lè)曲的名稱,了解樂(lè)曲的性質(zhì)。
2、對(duì)民族樂(lè)曲感興趣,有聽音樂(lè)的良好習(xí)慣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的.民族樂(lè)曲。
5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
清不同民族音樂(lè)的旋律。
錄音。
2、音樂(lè)欣賞:民族大聯(lián)歡。
(1)音樂(lè)的性質(zhì)。
聽音樂(lè)一遍:聽聽有什么感覺(jué)?
邊聽邊拍手:“這首音樂(lè)是有幾個(gè)民族的音樂(lè)組合成的,我們叫它‘民族大聯(lián)歡’”
(2)引導(dǎo)幼兒邊聽邊根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)回憶是什么民族的音樂(lè)。
(3)分段感受。
欣賞第一段的音樂(lè):“這是什么民族的音樂(lè)?這個(gè)民族的音樂(lè)可以做些什么動(dòng)作?”
邊聽音樂(lè)邊根據(jù)節(jié)奏做動(dòng)作。
(4)完整地欣賞一遍。
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。
多彩的民族大班教案篇十六
1、知道中國(guó)有56個(gè)民族,知道每個(gè)民族都有自己特有服飾。
2、觀察民族服飾的飾品、腰帶、花紋,了解藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族這四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。
3、感受民族服裝的豐富多彩和美麗,激發(fā)尊重和熱愛(ài)民族同胞的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
1、藏族、苗族、維吾爾族、蒙古族的服飾圖片若干。
2、根據(jù)民族服飾做的4x2的拼圖材料。
3、歌曲《愛(ài)我中華》。
一、導(dǎo)入:
1、教師導(dǎo)入:今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)禮物,用你們的小耳朵聽好!
2、播放《愛(ài)我中華歌曲》。
3、教師提問(wèn):
(1)我們中國(guó)有幾個(gè)民族?
(2)老師的衣服和小朋友的有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察民族服飾)。
二、欣賞四個(gè)民族的圖片,初步了解四個(gè)民族的服飾特點(diǎn)。
1、運(yùn)用提問(wèn)和討論,引導(dǎo)幼兒從服飾的顏色、款式、頭飾、腰飾、花紋圖案五個(gè)方面觀察:
2、教師在幼兒的觀察結(jié)果的基礎(chǔ)上加以五個(gè)方面的總結(jié):
(1)重點(diǎn)講述各個(gè)民族的代表性特點(diǎn)(幫助幼兒加深認(rèn)識(shí)和區(qū)別):
如蒙古族的衣服多紅、黃、深藍(lán)色,用瑪瑙珊瑚等裝飾;藏族的特點(diǎn)在于裙子;苗族特點(diǎn)在于銀飾;維吾爾族的特點(diǎn)在于繡花裝飾。
(2)將這些部位張貼在特點(diǎn)之后,使幼兒能夠一目了然的感知這些服裝的特點(diǎn)。
三、小組操作,進(jìn)一步了解四個(gè)民族的服飾。
1、將幼兒分成每2~3人一組,將準(zhǔn)備好的拼圖(一個(gè)民族+其他民族的一些圖片)一組一種服飾的拼圖,讓幼兒選擇并合作拼圖。
“請(qǐng)小朋友們和你身邊的朋友一起來(lái)做個(gè)好裁縫,看看誰(shuí)做的衣服又好看又完整!”
2、拼圖展示:
(1)請(qǐng)小朋友上去展示并大概描述自己的作品;
說(shuō)說(shuō)你是怎么想到把它拼起來(lái)的。
(2)教師給予點(diǎn)評(píng),并再次強(qiáng)調(diào)民族服飾的'特點(diǎn)。
“小朋友們像裁縫一樣,做了這么好看的衣服!”
四、結(jié)束:教師和幼兒交流感想。
“今天老師給小朋友們看了很多漂亮的衣服,也做了衣服的拼圖,而且在我們生活中很少看到的。我想問(wèn)問(wèn)小朋友看了又拼了圖之后有什么感想?”
1、最主要的問(wèn)題在于我作為教師,上課的時(shí)候自身沒(méi)有設(shè)定好一個(gè)清晰的說(shuō)課條理。尤其是到上課的后階段,我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù),沒(méi)有邏輯性,甚至自己都不知道自己說(shuō)什么接下來(lái)該怎么說(shuō),語(yǔ)言也啰嗦拖沓起來(lái)。幼兒的思維也被我弄亂??,上課的效果就不是很好了。
在上課過(guò)程中,前面時(shí)段教師可做一個(gè)“模板”,在黑板上羅列描述民族服飾特點(diǎn)的主要方面,條理很清晰了,教師講了幾個(gè)后,后面階段就可以請(qǐng)幼兒模仿老師來(lái)講述,這樣可以促使幼兒開動(dòng)腦筋思考,也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。
2、作為延展活動(dòng)的民族服飾拼圖難度設(shè)計(jì)過(guò)大,不適合大班孩子操作。我在設(shè)計(jì)拼圖的時(shí)候,將拼???切成12塊左右,這對(duì)于大班孩子實(shí)在難度過(guò)大。有些組操作的時(shí)候,我還把兩組的圖片弄掉了幾張,這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來(lái)小朋友都把作品完成了,但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒(méi)有很好的達(dá)到。
3、我是第一次上課,幼兒不容易把注意力集中在我身上,在開展活動(dòng)或是討論問(wèn)題的時(shí)候,我很難控制住局面,常常是他們?cè)谀抢镎f(shuō)話或是做些小動(dòng)作。而我在上課的時(shí)候也出現(xiàn)了問(wèn)題:很少和幼兒互動(dòng)。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動(dòng)力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課,希望得到老師的關(guān)注和表?yè)P(yáng),而我就是怕小朋友的一些問(wèn)題或是話語(yǔ)會(huì)脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧,為了“省去麻煩”,我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答,進(jìn)而忽略了很多其他小朋友。后來(lái)我注意到,小朋友幾乎沒(méi)人回答我的問(wèn)題了??磥?lái),教師及時(shí)對(duì)幼兒的回應(yīng),對(duì)整個(gè)課的效果有著很重要的作用。
4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主,教師為輔。教師的講課難度要有提升,不能一直處于平鋪的狀態(tài),既然幼兒覺(jué)得“有挑戰(zhàn)性”對(duì)內(nèi)容更有興趣,也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。
5、教師指令一定要簡(jiǎn)潔明白,在開展活動(dòng)前就要將要求講述清楚,有些甚至要反復(fù)強(qiáng)調(diào)讓幼兒有個(gè)意識(shí)。在拼圖前,教師可以先示范一次,將要求講述清楚,再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時(shí)先分組后講述,幼兒投入到分散的游戲中,注意力就更少集中在我的話上,這也是課堂局面混亂難以控制的一個(gè)原因,也給幼兒完成拼圖增加了難度。
第一次上課效果不是很好,不過(guò)我也收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在這些經(jīng)驗(yàn)和老師對(duì)我的幫助之下,我會(huì)有進(jìn)步。
多彩的民族大班教案篇十七
1.認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝,感受民族服裝的特點(diǎn)。
2.欣賞少數(shù)民族服裝的美麗,感受多元文化。
3.接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
1.師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
2.準(zhǔn)備少數(shù)民族音樂(lè)磁帶。
3.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
1.教師以觀看少數(shù)民族服裝表演,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2.讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿,鞋、襪等方面觀察探究。
5.引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6.鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
在音樂(lè)區(qū)播放少數(shù)民族歌曲,提供相應(yīng)的服飾,讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
多彩的民族大班教案篇十八
在平時(shí)的生活活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于別人的新衣服、裝飾很感興趣、然而,就在快到穆世林小朋友快要過(guò)古爾邦節(jié)時(shí),我班的一名哈薩克族小朋友穿這一件很有民族特色的衣服,這件衣服吸引起了小朋友們極大的興趣;他們對(duì)衣服上的花紋、衣服的樣式都很感興趣不時(shí)的問(wèn):這是什么?這件衣服怎么穿?你為什么要穿這樣的衣服?.....這一現(xiàn)象讓我萌發(fā)了要上主題教育課程《我身邊的少數(shù)民族》這一節(jié)《好看的民族服飾》是主題教育活動(dòng)中的藝術(shù)領(lǐng)域教育活動(dòng)。
1、欣賞維吾爾族,哈薩克族,回族的民族服飾,提高審美能力,感受繪畫藝術(shù)在人們生活中的廣泛運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線、面色彩等不同手段裝飾服裝,表達(dá)出不同民族服裝的特點(diǎn)。
3、通過(guò)繪畫萌發(fā)對(duì)少數(shù)民族的興趣,增強(qiáng)民族情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn):運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩裝飾服裝。
難點(diǎn):表達(dá)出不同民族的特點(diǎn)。
三種少數(shù)民族的'服裝課件,服裝樣板人手一份,水彩筆,油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程。
(一)引入部分:
教師提問(wèn):
1、明天是什么節(jié)日?(古爾邦節(jié))。
2、少數(shù)民族是怎么過(guò)年的?
3、今天我們欣賞一下美麗的民族服飾。
(二)播放幻燈片,了解民族服飾的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的興趣。
1.教師提問(wèn):
(1)、你見(jiàn)過(guò)這些服裝嗎?他們分別是哪個(gè)民族的服飾?你是怎么看出來(lái)的?
(2)、你最喜歡的是哪一件?為什么?它和我們平時(shí)穿的衣服有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、了解三個(gè)民族的服裝特點(diǎn)。
(3)、這件衣服上有什么樣子的花邊和圖案?
2、出示花邊圖案,供幼兒參考。
(三)幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
提醒幼兒根據(jù)不同少數(shù)民族的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
指導(dǎo)幼兒用多種鮮艷的色彩進(jìn)行搭配、組合圖案裝飾服裝。
(四)作品展示。
幼兒觀察一下同伴的作品,找出自己喜歡的,并說(shuō)一說(shuō)畫的是哪個(gè)民族的,你喜歡它哪部分。
(五)結(jié)束部分。
1、送禮物:明天是古爾邦節(jié)請(qǐng)小朋友們,把最好的繪畫作品作為禮物送給我們班的哈薩克族、回族小朋友。
2、播放民族歌曲。
請(qǐng)少數(shù)民族的幼兒帶著大家跳一只舞。
多彩的民族大班教案篇十九
本次活動(dòng)是在“我是中國(guó)人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問(wèn)。為了讓幼兒對(duì)少數(shù)民族有更深入的了解,本次活動(dòng)我在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上把音樂(lè)融入到課程中,讓幼兒在感受具民族風(fēng)格的音樂(lè)氛圍中,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
1.讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,萌發(fā)愛(ài)祖國(guó)的情感。
2.初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個(gè)民族的基礎(chǔ)上,根據(jù)他們的音樂(lè)風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
1.課前豐富有關(guān)地理知識(shí),幼兒已在區(qū)角活動(dòng)中,對(duì)藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的了解。
2.自制ppt,錄音機(jī)。
3.幼兒與老師自制的少數(shù)民族服裝。
一、導(dǎo)入
1.播放多媒體課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖,幼兒各自講述知道的中國(guó)地圖知識(shí)。
2.聽各族音樂(lè),辨認(rèn)他們各自屬于哪個(gè)民族,并嘗試找到他們?cè)凇按蠊u”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1.放映投影片,探討三個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片,讓幼兒在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
(1)“今天請(qǐng)來(lái)了一位小客人(老師扮演小客人,跳著孔雀舞進(jìn)場(chǎng))你知道這只小孔雀是從哪里來(lái)的嗎?”(小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng))
(2)“小孔雀的衣服漂亮嗎?你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣?”(幼兒自由講述)
(3)教師與幼兒一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個(gè)民族的音樂(lè)創(chuàng)編跳舞。
(1)“小孔雀穿那么好看的衣服來(lái)跳舞你們想不想穿上好看的衣服來(lái)跳舞?”
(2)幼兒穿自己喜歡的民族服飾,找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
(3)幼兒傾聽音樂(lè),知道這是哪個(gè)民族的音樂(lè)就請(qǐng)穿上這個(gè)民族衣服的小朋友跳舞。
多彩的民族大班教案篇二十
2、使幼兒了解幾個(gè)重要民族的`服飾,知道每個(gè)民族都有自己代表性的服飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動(dòng)手冊(cè)1第39頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入。
1、小朋友,我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家,你們知道我們國(guó)家有多少個(gè)民族嗎?(56個(gè))。
那,你們都知道哪幾個(gè)民族?
2、每個(gè)民族都有他們自己的代表性服飾,今天我和小朋友一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下幾個(gè)民族的服飾(出示圖片)。
二、漂亮的民族服飾。
1、首先,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下藏族服飾。
藏族的衣服袖子很寬大,穿長(zhǎng)靴。
接下來(lái)我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下蒙古族服飾——他的主要特點(diǎn)是身穿長(zhǎng)袍,斜衣襟,頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子,腰間束腰帶,腳穿皮靴。
最后我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下維吾爾族服飾——男子穿斜領(lǐng)無(wú)扣的長(zhǎng)袍,腰系長(zhǎng)方巾。
女子多在寬袖連衣裙外套上對(duì)襟背心,小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍,很神圣的,女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們?cè)谛蕾p民族服飾的時(shí)候,都看到了些什么不同的地方?逐一提問(wèn),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案裝飾的主要地方。
(小結(jié):小朋友看得真仔細(xì),這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領(lǐng)口、衣角。
3、那袖子兩邊的圖案是不是一樣的?(是)這就叫對(duì)稱。
小朋友再仔細(xì)觀察,除了袖子還有什么地方能表現(xiàn)對(duì)稱美?(衣領(lǐng)、褲腳、紐扣)。
4、衣服上的圖案有什么顏色?是怎樣排列的,有什么規(guī)律?再看下一張圖片。
它怎樣排列的?
教師小結(jié):小朋友真聰明,原來(lái)這些民族服飾不僅有對(duì)稱美,圖案的排列也很有規(guī)律,就像我們數(shù)學(xué)里的排序。
5、你們?cè)谀睦镉幸?jiàn)到過(guò)這些民族服飾:幼兒回答,如在跳舞的時(shí)候有穿過(guò)的,電視里又放的等等。
三、體驗(yàn)民族服飾的美麗。
1、教師分發(fā)幼兒活動(dòng)手冊(cè),幼兒欣賞體驗(yàn)。
2、請(qǐng)幼兒根據(jù)民族服飾的特點(diǎn),自己設(shè)計(jì)民族服飾,讓孩子們把畫好的服飾用剪刀剪下來(lái),然后讓小朋友們分組評(píng)比,把設(shè)計(jì)的好的張貼在教室布置。
多彩的民族大班教案篇二十一
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解,知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí),有尊敬少數(shù)民族的.情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
師生交流——幼兒競(jìng)賽。
一、師生交流。
師:聽說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情,你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔?BR> 幼兒和老師交流。
要求:大膽地考問(wèn)老師。
二、幼兒競(jìng)賽。
師:剛才你們考了老師很多問(wèn)題,現(xiàn)在老師也要考考你們。
(一)搶答題。
如:云南地區(qū)有多少少數(shù)民族?
世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族?
要求:誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
(二)必答題。
要求:每人抽取一張紙,每組輪流回答。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。