科研工作自查報(bào)告范文（16篇）

    編寫(xiě)報(bào)告可以幫助我們系統(tǒng)地整理和總結(jié)所掌握的知識(shí)和信息。編寫(xiě)報(bào)告之前，我們需要明確報(bào)告的目的和受眾，確定我們要傳達(dá)的信息和表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的報(bào)告例子，希望它們能夠激發(fā)大家對(duì)報(bào)告寫(xiě)作的興趣和創(chuàng)造力。
    科研工作自查報(bào)告篇一
    xxx區(qū)教研室：
    xxx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《xxx區(qū)20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。根據(jù)x區(qū)教研字[20xx]48號(hào)《關(guān)于20xx年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知》文件精神，結(jié)合“xxx區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”，中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張永軍為責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
    2、健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。xxx、xxx、xxx、xxx等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
    3、工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xxx教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    1、制定計(jì)劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。
    2、落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結(jié)，保證計(jì)劃的落實(shí)。xxx學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)齊全。
    1、教學(xué)能手評(píng)賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xxx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，其中白春麗榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。
    2、學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教13人，其中8人獲得一等獎(jiǎng)，5人獲得二等獎(jiǎng)。
    3、聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。
    4、市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，20xx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“xxx區(qū)中考研討會(huì)”、“xxx區(qū)名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到xxx、xxx、xxx、xxx、中心幼兒園、xxx小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、交流研討。
    1、學(xué)科帶頭人工作坊xxx。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊xxx為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與xxx區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽(tīng)課260余節(jié)。
    2、三級(jí)三類(lèi)骨干教師xxx。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、校”的“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
    1、完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合x(chóng)xx區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。
    2、加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
    3、校本研修成果初顯。教育專(zhuān)著《“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級(jí)報(bào)刊如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《安康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表文章200余篇，有15人的校本研修成果獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。
    1、期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
    2、期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
    3、中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
    1、檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
    2、影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
    3、教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
    科研工作自查報(bào)告篇二
    xx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育質(zhì)量”為核心，以《漢濱區(qū)20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。根據(jù)漢區(qū)教研字[20xx]48號(hào)《關(guān)于20xx年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知》文件精神，結(jié)合“漢濱區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”，中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下。
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，保障到位。
    1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張永軍為。
    責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
    2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
    3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    二、制定計(jì)劃，落實(shí)方案。
    1.制定計(jì)劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。
    2.落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作，保證計(jì)劃的落實(shí)。民主學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的'各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)齊全。
    活動(dòng)助推，注重過(guò)程。
    1.教學(xué)能手評(píng)賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，其中白春麗榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。
    2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教13人，其中8人獲得一等獎(jiǎng)，5人獲得二等獎(jiǎng)。
    3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、團(tuán)結(jié)、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。
    4.市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，20xx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)中考研討會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、交流研討。
    四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重實(shí)效。
    1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽(tīng)課260余節(jié)。
    2.三級(jí)三類(lèi)骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、校”的“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
    五、校本研修，扎實(shí)有效。
    1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。
    2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
    3.校本研修成果初顯。教育專(zhuān)著《“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級(jí)報(bào)刊如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《安康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表200余篇，有15人的校本研修成果獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。
    六、質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織。
    1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
    2.期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
    3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
    七、存在的問(wèn)題。
    1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
    2.影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
    3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
    科研工作自查報(bào)告篇三
    xx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區(qū)20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。根據(jù)漢區(qū)教研字[20xx]48號(hào)《關(guān)于20xx年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知》文件精神，結(jié)合“漢濱區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”，中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下。
    1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張永軍為。
    責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
    2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
    3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    1.制定計(jì)劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。
    2.落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結(jié)，保證計(jì)劃的落實(shí)。民主學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)齊全。
    1.教學(xué)能手評(píng)賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，其中白春麗榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。
    2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教13人，其中8人獲得一等獎(jiǎng)，5人獲得二等獎(jiǎng)。
    3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的`示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、團(tuán)結(jié)、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。
    4.市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，20xx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)中考研討會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、交流研討。
    1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽(tīng)課260余節(jié)。
    2.三級(jí)三類(lèi)骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、?！钡摹敖虒W(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
    1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。
    2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
    3.校本研修成果初顯。教育專(zhuān)著《“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級(jí)報(bào)刊如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《安康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表200余篇，有15人的校本研修成果獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。
    1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
    2.期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
    3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
    1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
    2.影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
    3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
    科研工作自查報(bào)告篇四
    教科研是學(xué)校發(fā)展的必要條件之一，一個(gè)學(xué)校的教育要發(fā)展，教科研必須先行，教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。一年來(lái)，我校初中部的教科研工作開(kāi)展得有聲有色?，F(xiàn)將一年來(lái)的教科研工作進(jìn)行總結(jié)。
    一年來(lái)，由于我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研工作的開(kāi)展比較重視，經(jīng)常過(guò)問(wèn)，親自督導(dǎo)。不論是哪里有培訓(xùn)的學(xué)習(xí)班，都能拿出經(jīng)費(fèi)派教師前往學(xué)習(xí)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校都能對(duì)教科研工作一如概往的支持。在開(kāi)展教科研工作的過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對(duì)教科研工作做階段性的小結(jié)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使教科研工作得以順利開(kāi)展。
    學(xué)校的教育事業(yè)要發(fā)展，決定因素是教師的教育思想和教學(xué)理念。一年來(lái)，我校要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，要求一線(xiàn)教師每年認(rèn)真閱讀一本教育理論專(zhuān)著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時(shí)將值得關(guān)注的好文章，好的理論專(zhuān)著推薦給大家。
    學(xué)校還定制了許多有關(guān)教育理論的刊物和報(bào)紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時(shí)要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時(shí)了解我國(guó)教育改革的新動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的好處，教科研對(duì)我們教學(xué)的幫助，了解了我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作、學(xué)校的發(fā)展和個(gè)人的提高都必須要有教科研來(lái)支撐。
    觀(guān)念的轉(zhuǎn)變還體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們改變了以往的備課模式，關(guān)注了學(xué)生的起點(diǎn)知識(shí)，著眼于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的發(fā)展，并圍繞教育教學(xué)過(guò)程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫(xiě)教學(xué)隨筆。學(xué)校要求每位教師每年要交兩篇論文，兩篇教學(xué)反思，和兩篇說(shuō)課稿。
    為了提高教師教科研的水平，我校對(duì)全體教師進(jìn)行了多種形式的培訓(xùn)，培訓(xùn)的方式只要有：
    1、組織教師教師參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校安排進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。
    一年來(lái)我校組織全體教師參加了各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)校也安排進(jìn)行了學(xué)科培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫(xiě)的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對(duì)教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。形成了一個(gè)人人參與的教科研氛圍。
    2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    幾年來(lái)，學(xué)校在購(gòu)置了大量有關(guān)新課程的書(shū)籍，《xxx》、《xx》這兩本書(shū)人人都有，其它有關(guān)新課程的書(shū)籍，也是每人一套。還給全體老師印發(fā)了大量的學(xué)習(xí)材料。采取集體學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)的形式了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生背景，基本理念。
    組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看錄像，觀(guān)摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評(píng)課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。
    3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師進(jìn)行教科研。
    充分利用xx網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對(duì)教材的依賴(lài)，激活他們的主動(dòng)性、研究性、創(chuàng)造性。
    在教科研的過(guò)程中、在學(xué)校的組織下，嘗試全面對(duì)教學(xué)課堂進(jìn)行改革，努力創(chuàng)建全新的“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂、生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”等等。
    1、從新的教育理念、教學(xué)的“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種課程資源，形成“開(kāi)放的課堂、自主的課堂、合作的課堂”。
    在教科研的過(guò)程中，我們要求教師從幾個(gè)角度來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)：首先就是教師要徹底擺脫“以教師為中心，以灌輸為手段”的傳統(tǒng)教法，采取靈活多變的教學(xué)手段和方式，讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。
    其次就是在教學(xué)中大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力，讓學(xué)生學(xué)得一些創(chuàng)新方法，具體說(shuō)就是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”的新要求；再次就是要把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，把課堂和社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)—課堂—社會(huì)的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    教師在教科研的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)真解讀和研究，在教學(xué)中，努力從新的教育理念、和“三維目標(biāo)”出發(fā)，整合各種教學(xué)資源，打破傳統(tǒng)封閉式課堂教學(xué)模式，形成了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、師生共同探討的全新教學(xué)格局，使課堂成了真正開(kāi)放的、鮮活的、發(fā)展的、互動(dòng)的課堂。
    2、開(kāi)展情景教學(xué)，發(fā)動(dòng)質(zhì)疑問(wèn)難，形成“互動(dòng)的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂、生成的課堂”。
    在教科研理論的指導(dǎo)下，老師們?cè)谶M(jìn)行新課程改革的課堂教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，大力鼓動(dòng)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。
    語(yǔ)文課在進(jìn)行課程改革教學(xué)中，主要讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)掘生活中的語(yǔ)文，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己體驗(yàn)課文，并從生活中和課文中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使課堂教學(xué)沿著學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題去思考，去探究，并在教師的指導(dǎo)下得出結(jié)論，形成生成教學(xué)。
    數(shù)學(xué)課從生活開(kāi)始，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活應(yīng)用聯(lián)系起來(lái)，以問(wèn)題作為思維的出發(fā)點(diǎn)，把數(shù)理邏輯的繁瑣講解變成有趣的課題討論和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
    英語(yǔ)課在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，突出了語(yǔ)言情景的設(shè)置和語(yǔ)言的交際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)話(huà)能力，以生生互動(dòng)、師生互動(dòng)進(jìn)行交流，自由交談，使學(xué)生的對(duì)話(huà)能力提高，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    物理、化學(xué)在教學(xué)的過(guò)程中，主要以身邊的生活現(xiàn)象、身邊的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理化—生活—理化的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量。
    在教學(xué)的過(guò)程中，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題，分析思考問(wèn)題，爭(zhēng)論問(wèn)題，學(xué)生思維在探討中得到發(fā)展，知識(shí)體系在探討中逐漸建構(gòu)，交流與合作意識(shí)在探討中不斷增強(qiáng)，不但使學(xué)生們的思想道德品質(zhì)得到了提高，更培養(yǎng)了學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神和能力。
    3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)意識(shí)，促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
    為了促進(jìn)教科研取得良好效果，我們加強(qiáng)了評(píng)價(jià)督導(dǎo)，以促進(jìn)課改的進(jìn)一步發(fā)展。我校教導(dǎo)處制定了“基礎(chǔ)教育課程改革課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”。
    我們把三維的課程目標(biāo)即知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體，特別是對(duì)“過(guò)程與方法”目標(biāo)的確定、掌握和實(shí)施，作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重點(diǎn)，要求教師加強(qiáng)與學(xué)生的交流與探討，反對(duì)教師以傳授式為主的教學(xué)方式。通過(guò)教研組的活動(dòng)和校本教研，改變教師教學(xué)思維模式和教學(xué)行為，使我校教育教學(xué)在新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，得到持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展。
    1、為激勵(lì)廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期評(píng)比教科研先進(jìn)個(gè)人。對(duì)論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施。
    2、及時(shí)收集、反饋市級(jí)以上各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊的征文、論文競(jìng)賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。
    回顧一年的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。
    真心佩服立意。
    酣暢淋漓，一氣呵成。
    教育科研是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。我校長(zhǎng)期以來(lái)教學(xué)改革作為學(xué)校的著力點(diǎn)，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教委頒發(fā)的各項(xiàng)文件，鼓勵(lì)全體教師在教學(xué)的同時(shí)積極進(jìn)行各項(xiàng)課題研究。
    十五期間，我校承擔(dān)有3項(xiàng)省級(jí)課題，7項(xiàng)市級(jí)課題，5項(xiàng)區(qū)級(jí)課題的研究。全校百分之50以上的老師都參與了課題研究，學(xué)校大膽的啟用年輕人作為課題的負(fù)責(zé)人，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，為學(xué)校的教科研培養(yǎng)后備力量。我校也屢次被評(píng)為市、區(qū)教科研先進(jìn)集體?，F(xiàn)將我校教科研工作總結(jié)如下：
    一、組織領(lǐng)導(dǎo)。
    我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教科研工作，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭做課題的負(fù)責(zé)人。他們自己先學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，高屋建瓴的提出課題研究的總方案，并進(jìn)行全程指導(dǎo)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)人人是課題組成員。除了參與課題研究外，校領(lǐng)導(dǎo)還制定出了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)高、初中教學(xué)工作會(huì)議;邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者到學(xué)校講課;年輕教師堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課;有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課;對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等。這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。
    二、科研條件。
    我校各種硬件設(shè)施齊備。各個(gè)辦公室都有多媒體電腦，方便教師制作課件，觀(guān)看教學(xué)光盤(pán)。每臺(tái)電腦都連接了校園寬帶網(wǎng)，教師可以隨時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)信息。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練的制作電腦課件，學(xué)校的多媒體教室已經(jīng)成為教師開(kāi)課的一個(gè)重要場(chǎng)所。學(xué)校圖書(shū)館的文獻(xiàn)資料豐富，學(xué)校每學(xué)期都要組織各教研組組長(zhǎng)去書(shū)店購(gòu)置有關(guān)教學(xué)資料。
    我校專(zhuān)門(mén)設(shè)有教科室，主任2人，科員2人，教科室有兩臺(tái)多媒體電腦，辦公設(shè)施齊備。
    2、經(jīng)費(fèi)投入。
    繳納科研經(jīng)費(fèi)。
    3、獎(jiǎng)勵(lì)。
    為了鼓勵(lì)教師參加教科研活動(dòng)，學(xué)校設(shè)立了教育科研獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，具體細(xì)則如下：
    全國(guó)一等獎(jiǎng)：300元。
    二等獎(jiǎng)：200元。
    三等獎(jiǎng)：100元。
    省
    一等獎(jiǎng)：100元。
    二等獎(jiǎng)：80元。
    三等獎(jiǎng)：50元。
    市
    一等獎(jiǎng)：50元。
    二等獎(jiǎng)：40元。
    三等獎(jiǎng)：30元。
    區(qū)
    一等獎(jiǎng)：30元。
    二等獎(jiǎng)：20元。
    三等獎(jiǎng)：15元。
    三、管理制度。
    我校教科研究組織落實(shí)，制度健全。在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，三大處密切聯(lián)系，分工合作，建立了比較完善的檢查管理制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，教科室都要圍繞學(xué)校發(fā)展的方向和課題研究進(jìn)展情況制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。學(xué)期結(jié)束也要對(duì)全校教科研工作進(jìn)行總結(jié)，自我檢查計(jì)劃實(shí)施完成情況。每學(xué)期的計(jì)劃和總結(jié)都要在教工大會(huì)上宣讀，讓全校教師共同監(jiān)督。學(xué)期結(jié)束各種檔案要裝訂存檔。隨著學(xué)校辦公條件的不斷改善和辦公自動(dòng)化的普及，我校教科室所有資料也準(zhǔn)備用電子文檔的形式保存。我校教科室現(xiàn)已在南京教育信息網(wǎng)上有自己的主頁(yè)，其中收集四大部分的內(nèi)容，包括學(xué)校教科研概況、管理制度、九五課題和十五課題。我們已經(jīng)把這些內(nèi)容刻制成光盤(pán)，并計(jì)劃把教師獲獎(jiǎng)?wù)撐陌茨甓仁杖氪藦埞獗P(pán)。
    (1)、做好學(xué)校的教科研課題的確定、落實(shí)、總結(jié)和成果推廣工作;。
    (4)、定期進(jìn)行校內(nèi)論文、優(yōu)秀教案評(píng)比，我?，F(xiàn)已編撰了六冊(cè)論文集。
    (5)、做好市區(qū)優(yōu)秀青年教師的推薦工作，我?，F(xiàn)已有7人被評(píng)為市優(yōu)秀青年教師。
    一、
    三、
    五、七青藍(lán)工程”計(jì)劃。
    (7)、學(xué)期結(jié)束裝訂各種材料，包括課題資料、教師論文、優(yōu)秀教案。
    三、科研活動(dòng)。
    課題的承擔(dān)標(biāo)志著學(xué)校教科研重點(diǎn)和教科研規(guī)范的確定，標(biāo)志著學(xué)校個(gè)性化的萌芽，標(biāo)志著教科研工作發(fā)展到了一個(gè)新的階段。90年以來(lái)，我校已有十多項(xiàng)課題被列入?yún)^(qū)級(jí)以上教改項(xiàng)目，并在市區(qū)產(chǎn)生了較大的影響。
    定期召開(kāi)例會(huì)，認(rèn)真填寫(xiě)課題中期匯報(bào)表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。在研究中我校課題組老師積極參加市區(qū)和全國(guó)的各項(xiàng)研討活動(dòng)，帶回了詳細(xì)的會(huì)議記錄和各種文字、音像資料，豐富了研究?jī)?nèi)容。學(xué)校還特聘了市教科所趙炳紅研究員為顧問(wèn)。
    我校全體教師有志于參加科研工作，教師們改變了以往只重上課，不重科研的思想。青年教師積極接受新觀(guān)念、探索新做法，老教師摒棄舊觀(guān)念。教師們?cè)谪瀼厮刭|(zhì)教育的過(guò)程中構(gòu)建以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式。我校各主要學(xué)科都有自己的研究課題，全校百分之50以上的教師參與了課題研究。在研究中教師們熱情高漲，積極開(kāi)公開(kāi)課，撰寫(xiě)論文。在98到20xx年期間我校共有143篇論文獲獎(jiǎng)，其中獲國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)有30篇。20xx年我校教師論文有40篇獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)7篇，兩篇獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng);省級(jí)4篇;市級(jí)29篇;區(qū)級(jí)1篇。
    通過(guò)近幾年的教育科研實(shí)踐，我校的教師明確的認(rèn)識(shí)到教育的發(fā)展要以科研來(lái)推動(dòng)，教育科研是提高教學(xué)質(zhì)量的可靠保證。“九五”取得的成績(jī)是我們今后工作的動(dòng)力，“十五”的研究才剛剛起步，我們將在市區(qū)教科所的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，使我校的教科研工作再上新臺(tái)階。
    科研工作自查報(bào)告篇五
    xx鎮(zhèn)中心校以“全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為核心，以《漢濱區(qū)20xx年教科研工作要點(diǎn)》為指導(dǎo)，緊緊圍繞“課堂、教學(xué)、質(zhì)量、中心教研組”開(kāi)展工作，在常規(guī)管理、教研教改、校本研修、質(zhì)量監(jiān)測(cè)等方面取得了一定的成績(jī)。根據(jù)漢區(qū)教研字[20xx]48號(hào)《關(guān)于20xx年全區(qū)教科研工作目標(biāo)考核工作的通知》文件精神，結(jié)合“漢濱區(qū)鎮(zhèn)辦中心校教研考核標(biāo)準(zhǔn)”，中心教研組進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下。
    1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李小安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、張永軍為。
    責(zé)任組長(zhǎng)的教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，有步驟的開(kāi)展教科研工作。
    2.健全組織機(jī)構(gòu)。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互協(xié)作，合為一體。民主、四合、五小、建設(shè)等規(guī)模學(xué)校建有教科室，其他學(xué)校由副校長(zhǎng)或教導(dǎo)主任分管教科室工作。
    3.工作經(jīng)費(fèi)保障。中心教研組配備有攝像機(jī)、照相機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備，外出學(xué)習(xí)、教研經(jīng)費(fèi)充足，《xx教育》每年出刊4期，征訂教育類(lèi)報(bào)刊10余種，對(duì)教育質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位和個(gè)人中心校每年都有表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    1.制定計(jì)劃，有序開(kāi)展教科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，都能根據(jù)教研室的工作要點(diǎn)，結(jié)合中心校實(shí)際，制定切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我鎮(zhèn)教科研活動(dòng)有序開(kāi)展。
    2.落實(shí)方案，督導(dǎo)檢查教科研工作。為保證計(jì)劃的落實(shí)，中心校每學(xué)期都要在開(kāi)學(xué)初、學(xué)期中、學(xué)期末對(duì)各校的教科研工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，每次檢查都制定有考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校先自查，撰寫(xiě)工作總結(jié)，保證計(jì)劃的落實(shí)。民主學(xué)校的課堂教學(xué)改革工作方案可行，并能按照方案有步驟的實(shí)施，各中小學(xué)、幼兒園的各類(lèi)計(jì)劃、總結(jié)齊全。
    1.教學(xué)能手評(píng)賽。元月份，中心校就下發(fā)了“xx鎮(zhèn)中心校關(guān)于教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的通知”，3月初，開(kāi)展學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)、中心校三個(gè)層面的教學(xué)能手評(píng)賽活動(dòng)，通過(guò)層層選拔、培養(yǎng)，推薦的10名教師都獲得了區(qū)級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)，其中白春麗榮獲市級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào)。
    2.學(xué)科賽教活動(dòng)。9月份，中心校結(jié)合區(qū)教研室的文件精神，組織各校開(kāi)展全員賽教活動(dòng)，要求各校制定方案，上報(bào)過(guò)程性材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)級(jí)賽教，推薦區(qū)級(jí)賽教13人，其中8人獲得一等獎(jiǎng)，5人獲得二等獎(jiǎng)。
    3.聯(lián)片教研活動(dòng)。每學(xué)期，中心校都要在民主、五小、四合、建設(shè)、富強(qiáng)、中心幼兒園6個(gè)聯(lián)片教研協(xié)作區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、名師送課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)，發(fā)揮了我鎮(zhèn)骨干教師的`示范引領(lǐng)作用，提升了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心校分別在民主、五小、四合、團(tuán)結(jié)、龍?zhí)?、梅花石、富?qiáng)、冉砭、新華、建小、七一等學(xué)校開(kāi)展聯(lián)片教研活動(dòng)。
    4.市區(qū)研討交流。中心校每年都要承擔(dān)市區(qū)的教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì)，20xx年，我們承擔(dān)了“安康市課改協(xié)作體例會(huì)”、“漢濱區(qū)中考研討會(huì)”、“漢濱區(qū)名師大篷車(chē)送教活動(dòng)”等，邀請(qǐng)區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家到民主、四合、富強(qiáng)、五小、中心幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課、交流研討。
    1.學(xué)科帶頭人工作坊建設(shè)。以“張永軍學(xué)科帶頭人”工作坊建設(shè)為契機(jī)，把我鎮(zhèn)的省市區(qū)教學(xué)能手整合，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中心教研組的“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中心組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)到白河、漢陰、紫陽(yáng)、平利、市初中等縣區(qū)開(kāi)展工作，同時(shí)積極參與漢濱區(qū)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組聽(tīng)課260余節(jié)。
    2.三級(jí)三類(lèi)骨干教師建設(shè)。我鎮(zhèn)把“區(qū)、鎮(zhèn)、校”的“教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手”作為重要抓手，學(xué)校有骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，中心校有骨干教師培養(yǎng)方案，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、賽教、送教等方式，培育骨干教師。一年來(lái)，培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)新秀林曉鋒、鄧良力、朱婷、余光麗4人，市區(qū)級(jí)教學(xué)能手白春麗等10人，區(qū)級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)劉吉康等13人，鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手及賽教一等獎(jiǎng)50余人。
    1.完善校本研修標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。結(jié)合漢濱區(qū)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和研修手冊(cè)范本，中心校和學(xué)校制定了切合學(xué)校實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課、交流研討、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)，校本研修過(guò)程性材料詳實(shí)。
    2.加強(qiáng)校本研修檢查和學(xué)時(shí)認(rèn)定。中心校在每次的工作檢查中都要通過(guò)翻閱手冊(cè)、匯報(bào)交流等形式對(duì)校本研修工作進(jìn)行查驗(yàn)。年終，各校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校確定的方式對(duì)校本研修學(xué)時(shí)進(jìn)行認(rèn)定。
    3.校本研修成果初顯。教育專(zhuān)著《“預(yù)檢展評(píng)測(cè)”教學(xué)模式研究》已經(jīng)出版發(fā)行，在省市級(jí)報(bào)刊如《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《安康教育》上發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體上發(fā)表200余篇，有15人的校本研修成果獲得區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)。
    1.期末質(zhì)量檢測(cè)。以教研協(xié)作區(qū)為單位組織期末質(zhì)量檢測(cè)工作，做到學(xué)校之間互換監(jiān)考、統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷分析。
    2.期中質(zhì)量抽測(cè)。在5月初，我們對(duì)全鎮(zhèn)的八年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)進(jìn)行了質(zhì)量抽測(cè)，中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考、閱卷教師，宣讀了分析報(bào)告，表彰了優(yōu)秀學(xué)校，匯編了抽測(cè)材料，取得了良好的效果。
    3.中考模擬檢測(cè)。組織了3次全鎮(zhèn)檢測(cè)，1次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)查找問(wèn)題、比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
    1.檔案資料不夠完善。很多教科研活動(dòng)的過(guò)程性材料沒(méi)有收集整理，材料內(nèi)容顯得單薄。
    2.影視教育還需加強(qiáng)。要積極主動(dòng)的和區(qū)教研室聯(lián)系，開(kāi)展好放映組織工作，同時(shí)加強(qiáng)教師、學(xué)生的影評(píng)工作。
    3.教科研水平有待提升。中心教研組的教科研能力離上級(jí)的要求還相差甚遠(yuǎn)，離學(xué)校的期望還有差距，自我提升的空間很大。
    公園路小學(xué)?；仡檸啄陙?lái)我校科研室成立以來(lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線(xiàn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究......
    平度雙湖小學(xué)教育我校教育科研工作，年年來(lái)緊緊圍繞“自能高效課堂”改革這一重點(diǎn)工作，大力開(kāi)展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。使我校的教育科研......
    科研工作自查報(bào)告篇六
    20，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣防震減災(zāi)局的大力指導(dǎo)下，我局圍繞中心大局工作，結(jié)合農(nóng)業(yè)工作實(shí)際，強(qiáng)化防震減災(zāi)工作組織建設(shè)，深化防震減災(zāi)知識(shí)宣傳，開(kāi)展地震應(yīng)急管理演練，加強(qiáng)干部職工防震減災(zāi)工作意識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)防震減災(zāi)工作管理。我局認(rèn)真對(duì)本年度防震減災(zāi)工作進(jìn)行梳理自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：
    一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。
    一是健全機(jī)制。我局高度重視防震減災(zāi)工作，為了保證防震減災(zāi)工作的開(kāi)展，我局成立了由局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他班子成員任副組長(zhǎng)，各股所（室）主要負(fù)責(zé)人為成員的**縣農(nóng)業(yè)局防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了防震減災(zāi)指揮部。
    二是做好部署。我局把防震減災(zāi)項(xiàng)工作納入重要的工作議事日程，多次召開(kāi)防震減災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)題會(huì)議，研究部署防震減災(zāi)有關(guān)工作，確保了我局防震減災(zāi)工作順利進(jìn)行。
    二、強(qiáng)化宣傳，提高意識(shí)。
    我局結(jié)合農(nóng)業(yè)工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新防震減災(zāi)宣傳教育形式和方法手段，扎實(shí)做好防震減災(zāi)的宣傳工作。
    一是以“法律進(jìn)鄉(xiāng)村”為契機(jī)，對(duì)《中華人民共和國(guó)防震減災(zāi)法》等相關(guān)法律法規(guī)和防震減災(zāi)常識(shí)進(jìn)行宣傳。切實(shí)增強(qiáng)全縣人民群眾的防震減災(zāi)法律意識(shí)。
    二是結(jié)合農(nóng)業(yè)工作實(shí)際，通過(guò)科技三下鄉(xiāng)、“走基層”等活動(dòng)對(duì)農(nóng)村的廣大群眾宣傳農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的同時(shí)，發(fā)放防災(zāi)應(yīng)急小手冊(cè)、地震應(yīng)急自救互救手冊(cè)、防震避震常識(shí)等資料手冊(cè)和宣傳防震減災(zāi)的知識(shí)，提高廣大群眾的抗震抗災(zāi)能力和水平。
    三是充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)等形式宣傳防震減災(zāi)基本知識(shí)，使廣大干部職工、群眾對(duì)防震、抗震和救災(zāi)等知識(shí)的基本認(rèn)識(shí)。
    四是利用實(shí)用技術(shù)、新型農(nóng)民培訓(xùn)等機(jī)會(huì)，發(fā)放宣傳資料，認(rèn)真宣講防震減災(zāi)知識(shí)。
    三、制定預(yù)案，強(qiáng)化措施。
    一是嚴(yán)肅各項(xiàng)工作紀(jì)律，要求全體干部職工在汛期及自然災(zāi)害發(fā)生頻繁時(shí)期，實(shí)行值班制度，全局干部職工保證手機(jī)24小時(shí)開(kāi)機(jī)，及時(shí)上報(bào)各種突發(fā)性自然災(zāi)害。
    二是制定應(yīng)急預(yù)案，完善制度建設(shè)。為確保我局地震應(yīng)急管理工作落到實(shí)處，制定《**縣農(nóng)業(yè)局地震應(yīng)急預(yù)案》、《**縣農(nóng)業(yè)局重大自然災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》，適時(shí)組織地震應(yīng)急預(yù)案的演練，進(jìn)一步熟悉掌握啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案的方法、步驟，確保預(yù)案啟動(dòng)及時(shí)、運(yùn)轉(zhuǎn)順利。
    三是加強(qiáng)抗震救災(zāi)指揮體系建設(shè)，明確了轄區(qū)內(nèi)發(fā)生有感地震活破壞性地震，必須第一時(shí)間報(bào)縣防震減災(zāi)局，并及時(shí)將了解匯總情況上報(bào)、續(xù)報(bào)組織抗震救災(zāi)工作情況；視災(zāi)情請(qǐng)求縣政府支援和呼吁其它地區(qū)援助；組織救援志愿者參加搶險(xiǎn)救災(zāi)；部署和組織對(duì)受災(zāi)地區(qū)進(jìn)行緊急援救；派工作組赴災(zāi)區(qū)慰問(wèn)，指導(dǎo)應(yīng)急救援；督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)地震災(zāi)后農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其它重建工作等救災(zāi)措施。
    四、增強(qiáng)能力，科學(xué)重建。
    **強(qiáng)烈地震發(fā)生后，全縣災(zāi)后重建農(nóng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)入國(guó)家總規(guī)20個(gè)（其中農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施2個(gè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)施10個(gè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地7個(gè)、生態(tài)修復(fù)類(lèi)1個(gè)），總資金2.3606億元（為了因地制宜、突出重點(diǎn)，提高資金使用效率，有6個(gè)項(xiàng)目未安排資金，分別是：優(yōu)質(zhì)肉豬產(chǎn)業(yè)基地、優(yōu)質(zhì)肉牛產(chǎn)業(yè)基地、優(yōu)質(zhì)禽產(chǎn)業(yè)基地、沼氣池填埋、受損農(nóng)田修復(fù)、草地植被）；進(jìn)入農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展專(zhuān)規(guī)2個(gè)、總資金7662萬(wàn)元；為了使項(xiàng)目更具科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可操作性，也便于建設(shè)和管理，專(zhuān)規(guī)項(xiàng)目并入總規(guī)項(xiàng)目實(shí)施。目前所有項(xiàng)目均已完工，工程建設(shè)項(xiàng)目已全部送審，產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目正在開(kāi)展掃尾驗(yàn)收工作。通過(guò)重建，使**農(nóng)業(yè)得到進(jìn)一步發(fā)展，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:。
    一是災(zāi)后農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色日益明顯。，按照“因地制宜、科學(xué)規(guī)劃、突出特色、打造亮點(diǎn)”的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，充分利用項(xiàng)目扶持政策，立足資源優(yōu)勢(shì)，切實(shí)抓好茶葉、中藥材、天麻等“短平快”重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。通過(guò)災(zāi)后產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施，全縣農(nóng)業(yè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)面積較震前有很大增長(zhǎng)；全縣生豬、林下養(yǎng)雞、生態(tài)羊等主要畜禽適度規(guī)模養(yǎng)殖面達(dá)45%，比震前提高10個(gè)百分點(diǎn)。
    二是災(zāi)后農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施日益完善。**縣緊抓住災(zāi)后恢復(fù)重建和擴(kuò)大內(nèi)需的'重大機(jī)遇，迅速啟動(dòng)了農(nóng)村機(jī)耕道、牧道、農(nóng)產(chǎn)品交易市場(chǎng)等一批農(nóng)業(yè)農(nóng)村基礎(chǔ)建設(shè)重大項(xiàng)目，使得全縣農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，種養(yǎng)殖水平大大提升，助農(nóng)增收效益明顯。
    三是災(zāi)后農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平不斷提升。**縣把農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制創(chuàng)新和新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體的培育，與災(zāi)后重建項(xiàng)目緊密結(jié)合，重點(diǎn)對(duì)全縣農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)培育、品牌打造、合作社提升等進(jìn)行扶持，使得全縣產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平質(zhì)量和水平得到不斷提升。
    五、下一步工作打算。
    年，我局防震減災(zāi)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但還存在一定問(wèn)題，下一步，我局以下幾方面做好防震減災(zāi)工作。
    （一）進(jìn)一步完善各項(xiàng)工作制度，利用災(zāi)后重建契機(jī)，整體提升全縣農(nóng)業(yè)防震減災(zāi)水平，把防震減災(zāi)工作做的更好。
    （二）進(jìn)一步加強(qiáng)防震減災(zāi)宣傳工作。結(jié)合農(nóng)業(yè)工作實(shí)際，采取多種措施和形式開(kāi)展地震法律法規(guī)宣傳、地震科學(xué)知識(shí)宣傳、防震避震知識(shí)宣傳，使干部職工、群眾更加熟知基本的防震減災(zāi)和逃生知識(shí)。
    （三）通過(guò)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員開(kāi)展防震減災(zāi)知識(shí)講座、防震救災(zāi)演練等形式。進(jìn)一步強(qiáng)化干部職工的防震減災(zāi)能力和防震應(yīng)急能力，提高應(yīng)急綜合素質(zhì)。
    科研工作自查報(bào)告篇七
    我們眼下的社會(huì)，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。其實(shí)寫(xiě)報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)科研工作目標(biāo)考核自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
    隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，報(bào)告的使用越來(lái)越重要，報(bào)告具有事后書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候毫無(wú)頭緒？以下是邊肖編寫(xiě)的學(xué)校教學(xué)科研目標(biāo)考核自查報(bào)告，僅供參考，希望對(duì)大家有所幫助。
    1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。中心校成立了以李曉安校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，張勇軍為負(fù)責(zé)組長(zhǎng)的教學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由中心教研組具體組織實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，按部就班地開(kāi)展教學(xué)和科研工作。
    2.完善組織。中心教研組成員分工明確，教研、宣傳、電教相互配合。民主、四合一、五合一、建設(shè)等規(guī)模的學(xué)校都有教學(xué)部，其他學(xué)校有副校長(zhǎng)或教務(wù)長(zhǎng)主管教學(xué)部。
    3.營(yíng)運(yùn)資金保證。中心教研組配備了攝像頭、攝像機(jī)、ipad、電腦等辦公設(shè)備。，并有足夠的留學(xué)和教學(xué)科研經(jīng)費(fèi)?！秞x教育》每年出版4期，訂閱教育報(bào)刊10余種，每年對(duì)優(yōu)秀單位和個(gè)別中心學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
    1.制定計(jì)劃，有序開(kāi)展教學(xué)和科研工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，根據(jù)教研室的要點(diǎn)和中心學(xué)校的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，在寒暑假的教育工作會(huì)議上宣讀，并詳細(xì)安排每月的教研活動(dòng)，使我們鎮(zhèn)的教研活動(dòng)有序進(jìn)行。
    2、實(shí)施計(jì)劃，監(jiān)督檢查教學(xué)和科研工作。為了保證計(jì)劃的實(shí)施，中央學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期初、中、期末對(duì)各學(xué)校的教學(xué)和科研工作進(jìn)行監(jiān)督檢查。每次檢查都有一個(gè)考核標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校進(jìn)行自查并寫(xiě)出工作總結(jié)，保證計(jì)劃的實(shí)施。民主學(xué)校課堂教學(xué)改革工作方案可行，可以分步實(shí)施。中小學(xué)和幼兒園的各種計(jì)劃和總結(jié)齊全。
    1、教學(xué)專(zhuān)家評(píng)價(jià)。1月，中心校下發(fā)《xx鎮(zhèn)中心校教學(xué)專(zhuān)家評(píng)選活動(dòng)通知》，3月初，在學(xué)校、教研合作區(qū)、中心校三個(gè)層面開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)家評(píng)審活動(dòng)。通過(guò)不同層次的選拔和培訓(xùn)，推薦的10名教師全部被授予區(qū)級(jí)教學(xué)專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)，其中白春禮被授予市級(jí)教學(xué)專(zhuān)家稱(chēng)號(hào)。
    2.學(xué)科競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng)。9月，中心校結(jié)合區(qū)教研室文件精神，組織各校開(kāi)展全員教學(xué)活動(dòng)，要求各校制定計(jì)劃，提交工藝材料。在此基礎(chǔ)上，中心校選拔45人參加鎮(zhèn)一級(jí)比賽，推薦13個(gè)區(qū)級(jí)比賽，其中8人獲一等獎(jiǎng)，5人獲二等獎(jiǎng)。
    3.聯(lián)合教學(xué)和研究活動(dòng)。每學(xué)期中心校要在民主、五小、四校、建設(shè)、繁榮、中心幼兒園六個(gè)聯(lián)合教研合作領(lǐng)域開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)都要開(kāi)展聽(tīng)課、名師授課、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。，起到了示范鎮(zhèn)骨干教師的帶頭作用，提高了教師的課堂教學(xué)水平。今年，中心學(xué)校在民主、五小學(xué)、四整合、團(tuán)結(jié)、龍?zhí)丁⒚坊ㄊ⒏稄?qiáng)、冉邊、新華、肖劍、七一等學(xué)校開(kāi)展了聯(lián)合教研活動(dòng)。
    4.市區(qū)討論交流。每年中心校承擔(dān)市區(qū)教學(xué)觀(guān)察研討班。xxxx年承辦“安康市課改合作文體會(huì)”、“漢濱區(qū)中考研討班”、“漢濱區(qū)名師商隊(duì)教學(xué)傳遞活動(dòng)”等。，并邀請(qǐng)區(qū)教研室的主要專(zhuān)家到民主、四合、繁榮、五小學(xué)、中央幼兒園、新華小學(xué)等學(xué)校參加講座、評(píng)課、交流和討論。
    1.學(xué)術(shù)帶頭人工作室建設(shè)。以“張勇軍學(xué)術(shù)帶頭人”研修班建設(shè)為契機(jī)，整合我鎮(zhèn)省市級(jí)教學(xué)專(zhuān)家，組建名師團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮中央教研組“服務(wù)、研究、指導(dǎo)”職能，中央組全體成員為服務(wù)團(tuán)隊(duì)。一年來(lái)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)在白河、漢陰、資陽(yáng)、平利、初中工作，積極參加漢濱區(qū)組織的各種活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，中心教研組參加了260多場(chǎng)講座。
    2.三級(jí)、三級(jí)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。我們鎮(zhèn)以“區(qū)、鎮(zhèn)、校”的“名師、學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)能手”為重要抓手。學(xué)校有骨干教師培訓(xùn)對(duì)象，中心學(xué)校有骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教學(xué)競(jìng)賽、授課等方式培養(yǎng)骨干教師。一年來(lái)，先后培養(yǎng)了、鄧x、于光利等4名省級(jí)教學(xué)新秀，白春禮等10名市級(jí)教學(xué)能手，劉等13名區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，50多名市級(jí)教學(xué)能手和競(jìng)賽教育一等獎(jiǎng)。
    1、完善校本研究標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)。中心校和學(xué)校結(jié)合校本培訓(xùn)課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)和韓濱區(qū)培訓(xùn)手冊(cè)模式，制定了適合學(xué)校實(shí)際情況的.標(biāo)準(zhǔn)和手冊(cè)，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、講評(píng)、交流討論、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等活動(dòng)。校本培訓(xùn)的過(guò)程資料詳細(xì)。
    2.加強(qiáng)校本研修和課時(shí)確定。在每次工作檢查中，中心學(xué)校都要通過(guò)閱讀手冊(cè)、匯報(bào)和溝通來(lái)檢查校本研究工作。年底，各學(xué)校通過(guò)教師自評(píng)、學(xué)校認(rèn)定、中心校認(rèn)定等方式確定校本學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)。
    3.校本研究的成果開(kāi)始顯現(xiàn)。教育專(zhuān)著《預(yù)檢展評(píng)教學(xué)模式研究》出版，在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《安康教育》等省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文、案例、隨筆30余篇，在區(qū)級(jí)以上網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)表文章200余篇，15項(xiàng)校本研究成果獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
    1、最終質(zhì)量檢驗(yàn)。以教研合作區(qū)為單位組織最終的質(zhì)量檢查，實(shí)現(xiàn)監(jiān)考人員互換，校際統(tǒng)一閱卷，在上報(bào)成績(jī)的同時(shí)提交試卷進(jìn)行分析。
    2、中期質(zhì)量抽檢。5月初，我們?cè)谌?zhèn)進(jìn)行了八年級(jí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)以及四年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的質(zhì)量抽樣測(cè)試。中心校統(tǒng)一調(diào)配監(jiān)考老師和閱卷老師，宣讀分析報(bào)告，表彰優(yōu)秀學(xué)校，編制抽檢試卷，取得良好效果。
    3.中考模擬考試。組織了三次全鎮(zhèn)考試和一次四鎮(zhèn)聯(lián)考，通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和比較差距，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
    1.檔案不是完美的。教學(xué)科研活動(dòng)的很多工藝資料沒(méi)有收集整理，資料內(nèi)容單薄。
    2.影視教育有待加強(qiáng)。要積極聯(lián)系區(qū)教研室，開(kāi)展放映組織工作，加強(qiáng)師生評(píng)片工作。
    3.教學(xué)和科研水平有待提高。中心教研組的教學(xué)科研能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到上級(jí)的要求和學(xué)校的期望，自我提升的空間很大。
    科研工作自查報(bào)告篇八
    回顧幾年來(lái)我校科研室成立以來(lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線(xiàn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專(zhuān)題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
    1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
    2、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
    3、實(shí)效意識(shí)：經(jīng)過(guò)這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成，具體自查結(jié)果如下：
    學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開(kāi)始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書(shū)目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書(shū)筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。
    開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。
    逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的'理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專(zhuān)題。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。
    1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
    2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。
    學(xué)?，F(xiàn)有的立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
    a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。
    b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫(xiě)相關(guān)的教育反思。
    c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
    d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
    1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫(xiě)、教學(xué)反思、案例，每個(gè)學(xué)期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
    1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估，保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。
    2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。
    對(duì)照龍沙區(qū)課題檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我校科研材料積累比較齊全，分門(mén)別類(lèi)規(guī)范管理。
    以上是我校科研工作的自查報(bào)告，雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級(jí)科研部門(mén)提出的要求，積極投身于教育改革的實(shí)踐中，銳意創(chuàng)新，踏實(shí)工作，使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性水平躍進(jìn)。
    科研工作自查報(bào)告篇九
    一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
    本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
    二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
    生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
    本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
    我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
    在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
    提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
    作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)老師，我在專(zhuān)業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶(hù)在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶(hù)免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
    三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
    目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專(zhuān)科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專(zhuān)業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
    10秋會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)、教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、11春工程造價(jià)管理專(zhuān)科班學(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
    目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育專(zhuān)科、建筑施工與管理專(zhuān)科、法學(xué)專(zhuān)科、教育管理專(zhuān)科、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)科的班主任，擔(dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向)專(zhuān)科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專(zhuān)科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科，擔(dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科班班主任。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)專(zhuān)科班主任工作。
    本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話(huà)出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話(huà)對(duì)話(huà)時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話(huà)交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話(huà)聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，確保了電話(huà)的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
    在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
    四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
    近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
    本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書(shū)。由我匯總收集資料參與編寫(xiě)的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
    科研工作自查報(bào)告篇十
    電大屬于開(kāi)放教育。學(xué)生可以透過(guò)電視廣播、互聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)專(zhuān)線(xiàn)、課研社、面授(函授)等多種不同管道互助學(xué)習(xí)。本站小編為大家整理了一些電大科研。
    希望對(duì)你有用!
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。
    領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開(kāi)展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出專(zhuān)款作為科研經(jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專(zhuān)題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究。積極參與各類(lèi)論文比賽活動(dòng)，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過(guò)程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》xx順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長(zhǎng)和張彩娟副校長(zhǎng)都主持過(guò)課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
    “科研興?！币焉钊肴诵?，學(xué)校科研機(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來(lái)的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處)，由一名副校長(zhǎng)主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開(kāi)展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任。
    二、創(chuàng)造良好的科研條件。
    為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專(zhuān)用的科研經(jīng)費(fèi)?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長(zhǎng)，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，基本滿(mǎn)足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于20xx年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專(zhuān)任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤(pán);學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
    為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，為教師提供各類(lèi)培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請(qǐng)了省市電大專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);xx年請(qǐng)了省電大科研處專(zhuān)家舉行了論文撰寫(xiě)和課題研究的講座;xx年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀(guān)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
    三、建立完善各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒(méi)有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng)，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》，要求每位教師制訂。
    學(xué)習(xí)計(jì)劃。
    結(jié)合自己的教學(xué)情況寫(xiě)心得體會(huì)。同時(shí)為了讓教師跟上時(shí)代的步伐我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁(yè)開(kāi)放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí)將教學(xué)內(nèi)容制作成課件期末上交。
    建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來(lái)，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬(wàn)元。
    建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來(lái)，學(xué)校開(kāi)始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè)，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專(zhuān)門(mén)存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
    四、積極參與論文評(píng)比活動(dòng)。
    教師們?cè)趨⑴c科研過(guò)程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)選，也取得優(yōu)異的成績(jī)。三年以來(lái)，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，張彩娟副校長(zhǎng)的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng);另有10多篇論文在蕭山區(qū)科協(xié)和浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如宋德清副校長(zhǎng)的論文《專(zhuān)修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲浙江省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，陳懿偉老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲蕭山區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。
    五、科研效果明顯。
    在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我校在原有的基礎(chǔ)上開(kāi)拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校教師在參與教育教學(xué)的研究中，素質(zhì)也在不斷提高。三年來(lái)，學(xué)校一共承擔(dān)或參與了八個(gè)項(xiàng)目的課題研究，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究;一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開(kāi)放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐”的研究;另有許紅平老師參加了浙江省高教學(xué)會(huì)的《浙江省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究;馮鳳仙老師參加了浙江省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國(guó)：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究;陸建祖老師參加了省電大課題《中國(guó)古代文學(xué)cai課件制作》;學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢(xún)系統(tǒng)、網(wǎng)上成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢(xún)系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書(shū)館系統(tǒng)(圖書(shū)資料正在整理中)等。針對(duì)開(kāi)放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺(tái)、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為最高的五星級(jí)。
    學(xué)校從20xx年開(kāi)始創(chuàng)辦校刊《蕭山電大教育》，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高。三年來(lái)學(xué)校共有57篇論文在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)表，如詹漪君校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、張彩娟副校長(zhǎng)、馮凱等老師的論文發(fā)表在《中國(guó)成人教育》，宋德清副校長(zhǎng)的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》、汪敏里等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》，吳信賢、姜紅等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中……在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中也取得了顯著的成績(jī)。
    六、努力方向。
    1.繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的科研教研活動(dòng)，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開(kāi)放教育的需要。
    2.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭(zhēng)取各級(jí)各類(lèi)課題研究，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況，嚴(yán)格把關(guān)，做到有檢查有記錄。
    3.積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。
    我?？蒲泄ぷ髟谏霞?jí)電大的指導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高我?？蒲兴?，我?？蒲泄ぷ鞯拿魈鞂?huì)更加輝煌。
    本學(xué)期，我校科研工作根據(jù)市、縣科研部門(mén)“創(chuàng)新科研實(shí)踐，培育教育特色，促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展”的相關(guān)工作意見(jiàn)，緊緊圍繞“特色發(fā)展”的主題，充分發(fā)揮了教科研的帶領(lǐng)、提升與推動(dòng)作用，從我校實(shí)際情況出發(fā)，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想指導(dǎo)路線(xiàn)，發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求真、開(kāi)拓創(chuàng)新的一貫作風(fēng)，堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為抓手，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究，進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。努力提高我?？蒲泄ぷ鞯膶?shí)效，真正實(shí)現(xiàn)“科研興?！薄翱蒲信d教”“科研興師”。
    具體工作總結(jié)如下：
    一、學(xué)期初制定了適合我校校情，切實(shí)可行的科研。
    工作計(jì)劃。
    二、積極組織教研培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。
    本學(xué)期校本培訓(xùn)面向全體教師進(jìn)行了“高效課堂導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)”、“對(duì)高效課堂再認(rèn)識(shí)”、“電子白板的使用”、“師德教育”的專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓(xùn)。從檢查看95%的教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)，精心整理學(xué)習(xí)筆記。
    三、繼續(xù)做好市級(jí)科研課題“4+1陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程”和“四成教育”的研究工作，及時(shí)收集材料，整理歸檔。
    四、積極準(zhǔn)備材料，迎接四項(xiàng)檢查：
    1、市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化科研室檢查評(píng)比驗(yàn)收工作。此項(xiàng)工作已通過(guò)驗(yàn)收，獲得“市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化科研室”牌匾。
    2、市級(jí)資源庫(kù)建設(shè)復(fù)檢工作。到現(xiàn)在為止，我校資源庫(kù)總量達(dá)到659g，其中來(lái)自我們教師的自制課件部分已達(dá)到165g。
    3、縣級(jí)校務(wù)公開(kāi)檢查。
    4、縣級(jí)黨風(fēng)黨建工作檢查。
    五、積極參與投稿上報(bào)工作。
    1、上報(bào)“”各級(jí)骨干材料和信息。
    2、統(tǒng)計(jì)并上報(bào)普通話(huà)報(bào)名工作。
    3、上報(bào)“推普周”活動(dòng)材料。
    4、征集并上報(bào)“構(gòu)建有效課堂教育論壇”論文五篇。撰稿人分別是吳鶴穎、秦宗福、張麗榮、武文婷、陳然。
    5、鐵嶺信息教育投稿18篇，其中表現(xiàn)較好的武文婷、陳然、宗金雪、王桂霞、孫陸軍、王鵬、朱鳳坤、張麗榮、吳鶴穎。這項(xiàng)工作不但能提高自己的業(yè)務(wù)寫(xiě)作水平，而且在學(xué)校也起到引領(lǐng)作用，同時(shí)也為自己的考核奠定基礎(chǔ)，希望大家踴躍參加。
    六、精心組織培訓(xùn)提高科研能力。
    通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)，繼續(xù)采用“走出去”的方法，組織教師外出參觀(guān)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，通過(guò)各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界，使教師的科研意識(shí)增強(qiáng)了。
    七、注重研究實(shí)效落實(shí)科研過(guò)程。
    本學(xué)期將課題組的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，教研組長(zhǎng)要全面關(guān)注本教研組的課題研究進(jìn)展。全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。并把課題研究滲透到各個(gè)學(xué)科，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高，專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程，因?yàn)檫@是一個(gè)教師由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的必經(jīng)之路。目前，我校市級(jí)課題《4+1師生結(jié)對(duì)陽(yáng)光關(guān)愛(ài)工程》已經(jīng)開(kāi)題，全校有50名教師正在進(jìn)行課題研究中。
    八、重視研究成果，提高科研品位。
    在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思或論文，從而不斷提高了研究意識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。
    九、創(chuàng)建校園博客群，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    本學(xué)期利用校園網(wǎng)站上開(kāi)辟的“教師博客”發(fā)布教研信息。廣大教師通過(guò)博文，明確了教育博客對(duì)自己專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的功能定位：感受問(wèn)題、提出問(wèn)題、交流問(wèn)題、分析問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題，從而提高自己的教育素養(yǎng)與教學(xué)能力，讓自己在課堂教學(xué)中有更強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)信念，有更堅(jiān)定的教學(xué)自信心。分管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)定期進(jìn)行理論性指導(dǎo)，刊登一些優(yōu)秀的論文、案例、導(dǎo)學(xué)案，還把最新的教研信息動(dòng)態(tài)通過(guò)教研網(wǎng)發(fā)布，教師通過(guò)網(wǎng)站，很快知曉我校的科研成果，最新的科研動(dòng)態(tài)，并能通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)利用教育博客這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行反思、探討與研究，并對(duì)自己的教育實(shí)踐提出不同的看法，對(duì)教育實(shí)踐中的問(wèn)題提出自己的思考與意見(jiàn)，超越自我的視野，去反思與批判自己在教育實(shí)踐中的思想與教學(xué)行為，去理解更多他人教學(xué)思想和教學(xué)行為，從而使自己的教學(xué)思想在這個(gè)反思與批判過(guò)程中孕育出來(lái)。
    十、本學(xué)期教科研工作中的不足。
    1、教師的教育信息技術(shù)能力還需提高，還有一部分教師只會(huì)照搬別人課件，不能根據(jù)本班學(xué)生情況加以取長(zhǎng)補(bǔ)短。
    2、教師還應(yīng)把讀書(shū)當(dāng)做自己生活的一部分。雖然學(xué)校為教師購(gòu)置了大量的教育教學(xué)圖書(shū)資料和雜志，但使用率還不是太高。
    3、課題組研究還流于形式，還不能深入課堂聯(lián)系實(shí)際，缺乏自主和創(chuàng)新。
    4、還有部分教師教科研成果意識(shí)不強(qiáng)，撰寫(xiě)論文案例大多是一些年輕教師、需要評(píng)職稱(chēng)的老師。
    十一、下學(xué)期工作設(shè)想。
    1、進(jìn)行課題培訓(xùn)，做到每個(gè)教師都扎實(shí)地投入到課題研究之中，人人都參與研究。
    2、要求各相關(guān)教師利用教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)上一節(jié)課題研究課。
    3、課題組的教師一學(xué)期至少寫(xiě)作一篇與課題研究相關(guān)的論文或案例并出版教師論文集。
    4、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用及傳幫帶作用，利用活動(dòng)提高科研水平，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出者予以表彰。
    一、愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)于律已，立足學(xué)校，顧全大局。
    本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的文件精神，學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)重要論述，學(xué)習(xí)黨的xx屆三中全會(huì)精神，立足學(xué)校，顧全大局，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。不管是酷暑嚴(yán)寒，每天都早到晚歸，犧牲無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日加班加點(diǎn)做好班級(jí)管理工作，加強(qiáng)與學(xué)員的聯(lián)系和溝通，做好學(xué)員支持服務(wù)工作。同時(shí)，積極關(guān)心同事,為同事解決工作中遇到的難題，當(dāng)同事朱達(dá)生病時(shí)，積極主動(dòng)到醫(yī)院進(jìn)行探望并捐款，增強(qiáng)同事抗病魔的信心。
    二、積極進(jìn)取，業(yè)務(wù)上精益求精，教學(xué)工作中勇于創(chuàng)新教學(xué)方法與技能。
    生源是學(xué)校生存的根本。近年來(lái)，我年年超額完成學(xué)校規(guī)定的招生任務(wù)。在本年度中，想方設(shè)法，采取積極措施，全年共完成招生人數(shù)62人。
    本年度，我積極鉆研業(yè)務(wù)，并積極參加綿陽(yáng)市組織部進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公需科目學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，具備了較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作水平。
    我編制的《國(guó)家開(kāi)放教育學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《電大學(xué)員。
    畢業(yè)論文。
    寫(xiě)作輔導(dǎo)》等多套教案深受領(lǐng)導(dǎo)和同事、學(xué)員的好評(píng)，并被同事采用。
    在課堂教學(xué)上，我講課時(shí)把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)中，講解的內(nèi)容生動(dòng)形象，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，幽默風(fēng)趣，意思表達(dá)明白。我的講授方式深受學(xué)員喜愛(ài)。
    提出把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。生態(tài)文明是國(guó)家發(fā)展的立足之本。本年度，我積極關(guān)心我市的生態(tài)文明建設(shè)，20xx年5月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市水環(huán)境污染的原因分析及治理措施建議》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第五期86-87頁(yè)。
    作為江油電大一名畜牧獸醫(yī)專(zhuān)業(yè)老師，我在專(zhuān)業(yè)水平上不斷提高，積極關(guān)注江油市養(yǎng)殖業(yè)的動(dòng)態(tài)，義務(wù)解答養(yǎng)殖戶(hù)在養(yǎng)殖過(guò)程中遇到的畜禽疾病防治難題，為養(yǎng)殖戶(hù)免費(fèi)提供養(yǎng)殖技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)。20xx年6月，我所撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文《江油市山地烏骨雞的養(yǎng)殖前景淺析》登載在《湖北畜牧獸醫(yī)》20xx年第六期56頁(yè)。
    三、熟悉和了解班級(jí)學(xué)員，愛(ài)護(hù)學(xué)員，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好導(dǎo)學(xué)工作，班級(jí)學(xué)風(fēng)好。
    目前，我擔(dān)負(fù)著電大本專(zhuān)科班主任、奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心12春、12秋、13春學(xué)員班主任以及奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋各專(zhuān)業(yè)三所學(xué)校的班主任工作。
    10秋會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)、建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、工程造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)、法學(xué)專(zhuān)業(yè)、教育管理專(zhuān)業(yè)學(xué)員于本年春季順利畢業(yè)。11春法學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、教育管理、漢語(yǔ)言文學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、行政管理等本科班和11春建筑施工與管理專(zhuān)業(yè)、11春工程造價(jià)管理專(zhuān)科班學(xué)員于秋季順利畢業(yè)。
    目前擔(dān)負(fù)了11春工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)本科班、11秋法學(xué)、金融學(xué)、行政管理本科班主任和11秋學(xué)前教育專(zhuān)科、建筑施工與管理專(zhuān)科、法學(xué)專(zhuān)科、教育管理專(zhuān)科、畜牧獸醫(yī)專(zhuān)科的班主任，擔(dān)負(fù)了12春工商管理(企業(yè)管理方向)、工商管理(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方向)專(zhuān)科班班主任及12春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程造價(jià)本科、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)三個(gè)本科班和建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與估價(jià)三個(gè)專(zhuān)科班班主任，承擔(dān)了12秋奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程本科、工程管理本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科，擔(dān)負(fù)了13春奧鵬天津大學(xué)江油學(xué)習(xí)中心土木工程、工程管理、電子商務(wù)本科，建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、電子商務(wù)、物流管理四個(gè)專(zhuān)科班班主任。13秋，領(lǐng)導(dǎo)又安排我管理奧鵬中醫(yī)大江油學(xué)習(xí)中心13秋批次護(hù)理學(xué)本科、藥學(xué)本科和藥學(xué)專(zhuān)科班主任工作。
    本年度，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《班主任工作方法與技能》、《成功轉(zhuǎn)變問(wèn)題學(xué)生》。作為一名電大班主任，我每接到一個(gè)班級(jí)，第一步就是準(zhǔn)確核對(duì)所帶班級(jí)學(xué)員的個(gè)人信息，掌握其所就讀的專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷層次、學(xué)員的年齡狀況等，熟悉和了解學(xué)員的情況。并把每一位學(xué)員的手機(jī)號(hào)碼和電子圖像輸入自己手機(jī)，進(jìn)行學(xué)員分組定位，以后當(dāng)學(xué)員電話(huà)出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)進(jìn)行及時(shí)的更新，以便對(duì)學(xué)員進(jìn)行有針對(duì)性的服務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)員加入qq群或飛信好友，我利用這些信息在開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月就迅速認(rèn)識(shí)每一位學(xué)員。這樣，當(dāng)我以后與學(xué)員電話(huà)對(duì)話(huà)時(shí)，就猶如學(xué)員站在面前一樣，我能準(zhǔn)確叫出學(xué)員的姓名，對(duì)學(xué)員提出的問(wèn)題能正確的解答。讓學(xué)員真正感受到我對(duì)他的關(guān)懷、欣賞、尊重。同時(shí)也讓學(xué)員對(duì)我產(chǎn)生認(rèn)同感。其次，我認(rèn)真做好與學(xué)員的電話(huà)交流溝通。在給學(xué)員進(jìn)行每一次電話(huà)聯(lián)系前，我都根據(jù)學(xué)員的專(zhuān)業(yè)、工作崗位選擇不同的時(shí)間進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系，確保了電話(huà)的有效性。將信息及時(shí)傳遞給學(xué)員。第三是精心策劃，善于組織和管理學(xué)員，積極開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。通過(guò)有益于身心健康的班集體活動(dòng)，增進(jìn)了學(xué)員團(tuán)結(jié)友誼和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些班級(jí)活動(dòng)，向?qū)W員傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)師生間、學(xué)員間的交流，心靈溝通，增進(jìn)相互間的了解。并通過(guò)取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)激發(fā)學(xué)員完成學(xué)業(yè)的自信心。培養(yǎng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)員感受成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知欲望。
    在本年度擔(dān)任電大班主任的工作中，我急學(xué)員所急，想學(xué)員所想，加強(qiáng)與學(xué)員的溝通，生活上關(guān)心學(xué)員，學(xué)習(xí)上幫助學(xué)員，言傳身教，以身作則，誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)學(xué)員的要求做到了寬嚴(yán)適度，真正成為了學(xué)員的良師益友，從而得到了學(xué)員們的衷心愛(ài)戴，提高了班級(jí)學(xué)員鞏固率，形成了自己獨(dú)具特色的班級(jí)管理工作經(jīng)驗(yàn)。
    四、積極從事教學(xué)科研，不斷探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段。
    近年來(lái)，我不斷總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，積極探索基層電大教學(xué)方法和教務(wù)管理手段，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好基層電大教學(xué)教務(wù)管理的規(guī)范化，參與編制了《開(kāi)放教育面授考勤管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)員管理規(guī)定》、《江油電大開(kāi)放教育學(xué)習(xí)小組活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》、《關(guān)于江油電大學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習(xí)細(xì)則》、《開(kāi)放教育教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施辦法》等一系列江油電大教學(xué)管理制度。
    本年中，我參與進(jìn)行的《基層電大42211教學(xué)服務(wù)支持模式探索》教改課題經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審，于20xx年8月被四川廣播電視大學(xué)科研處批準(zhǔn)授予結(jié)題證書(shū)。由我匯總收集資料參與編寫(xiě)的課題論文“基層電大‘42211’教學(xué)服務(wù)支持模式探索”被登載在《四川廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)論叢》20xx年第13期。該課題受到中央電大、省、市級(jí)電大的一致好評(píng)。
    科研工作自查報(bào)告篇十一
    回顧幾年來(lái)我?？蒲惺页闪⒁詠?lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線(xiàn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專(zhuān)題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
    在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
    1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
    2、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
    3、實(shí)效意識(shí)：經(jīng)過(guò)這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成，具體自查結(jié)果如下：
    一、重視學(xué)習(xí)，積淀底蘊(yùn)。
    學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開(kāi)始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書(shū)目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書(shū)筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。
    開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。
    二、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
    逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專(zhuān)題。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。
    1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
    2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。
    學(xué)校現(xiàn)有的立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
    a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。
    b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫(xiě)相關(guān)的教育反思。
    c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
    d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
    三、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
    1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫(xiě)、教學(xué)反思、案例，每個(gè)學(xué)期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
    四、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
    1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估，保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。
    2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。
    對(duì)照龍沙區(qū)課題檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我校科研材料積累比較齊全，分門(mén)別類(lèi)規(guī)范管理。
    以上是我?？蒲泄ぷ鞯淖圆閳?bào)告，雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級(jí)科研部門(mén)提出的要求，積極投身于教育改革的實(shí)踐中，銳意創(chuàng)新，踏實(shí)工作，使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性水平躍進(jìn)。
    公園路小學(xué)科研室。
    200。
    7、4、11。
    公園路小學(xué)校。
    2007年4月11日。
    科研工作自查報(bào)告篇十二
    2009年11月，我校承擔(dān)了《寫(xiě)畫(huà)結(jié)合培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生習(xí)作的實(shí)踐與探究》的研究任務(wù)，經(jīng)過(guò)兩年的研究，已完成了該課題的預(yù)定研究任務(wù)，現(xiàn)將研究工作匯報(bào)如下。
    一、對(duì)本課題研究的認(rèn)識(shí)。
    寫(xiě)作一直是學(xué)生最頭疼的事情，那么寫(xiě)話(huà)也就成為低年級(jí)學(xué)生最恐懼的一項(xiàng)作業(yè)，如何能降低寫(xiě)話(huà)的難度，讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)話(huà)，有話(huà)可寫(xiě)，成為低年級(jí)教師工作的重中之重。
    （一）課題提出的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。
    我在低年級(jí)寫(xiě)話(huà)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，每次訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)，都是正正規(guī)規(guī)的，可學(xué)生卻覺(jué)得單調(diào)、乏味，無(wú)話(huà)可寫(xiě)，無(wú)從下手。另外一個(gè)原因可能是因?yàn)榻處煂?duì)寫(xiě)話(huà)要求過(guò)高，如規(guī)定字?jǐn)?shù)，還要寫(xiě)生動(dòng)，使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，導(dǎo)致提筆無(wú)言。加上低年級(jí)學(xué)生識(shí)字有限，所以寫(xiě)起來(lái)難度就更大了，這就造成相當(dāng)一部分學(xué)生處于應(yīng)付狀態(tài)。因此如何讓學(xué)生在寫(xiě)話(huà)中感到“易、趣、活”?如何讓學(xué)生把心中所想到的內(nèi)容通過(guò)文字寫(xiě)下來(lái)就成為寫(xiě)話(huà)的難點(diǎn)。
    雖然看到了這樣的現(xiàn)狀，有部分教師還是會(huì)有這樣的想法，學(xué)生大了，隨著閱歷的增加，自然就會(huì)寫(xiě)了。要么有的教師直接開(kāi)始給孩子們傳授一些寫(xiě)作方法，而這些方法難以被低年級(jí)的學(xué)生所接受，難以讓學(xué)生學(xué)以致用，因此每次寫(xiě)話(huà)的時(shí)候，也是學(xué)生最頭疼的時(shí)間。
    放任自流，任其發(fā)展自然不對(duì)，但“拔苗助長(zhǎng)”的方式同樣也幫不了。
    學(xué)生。因此學(xué)生的寫(xiě)話(huà)陷入了兩難境地，怎樣能讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中進(jìn)行寫(xiě)話(huà)，成為低年級(jí)教師最頭疼的難題。
    針對(duì)孩子的具體情況，我和其余幾位老師于2009年11月申報(bào)了《寫(xiě)畫(huà)結(jié)合培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作的實(shí)踐與探究》一課題，在低年級(jí)習(xí)作訓(xùn)練中，進(jìn)行寫(xiě)話(huà)配畫(huà)訓(xùn)練，讓學(xué)生自己畫(huà)自己寫(xiě)，達(dá)到畫(huà)中有文，文中有畫(huà)。
    （二）理論意義：
    1、為了降低寫(xiě)作起始階段的難度，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把低年級(jí)的習(xí)作教學(xué)定位于寫(xiě)話(huà)教學(xué)，并提出了明確的要求：“對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)想象中的事物，寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想，在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)?！边@打通了從口頭語(yǔ)言到書(shū)面表達(dá)之路，鮮明地倡導(dǎo)寫(xiě)話(huà)要以興趣為首，表達(dá)自然的童心童趣，為孩子提供自由的空間，是否會(huì)寫(xiě)并不重要，關(guān)鍵是讓剛?cè)雽W(xué)的孩子從中得到樂(lè)趣。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（試驗(yàn)稿）也在“評(píng)價(jià)建議”一節(jié)中指出：“對(duì)學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、操作技能、探究能力、認(rèn)識(shí)水平以及交流表達(dá)能力等進(jìn)行全方位的綜合評(píng)價(jià)。”因此，對(duì)于孩子們的配畫(huà)不追求是否完美，重在激發(fā)他們畫(huà)的欲望。
    2、國(guó)內(nèi)外相關(guān)課題研究綜述：
    隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，廣大一線(xiàn)教師對(duì)低年級(jí)畫(huà)寫(xiě)結(jié)合寫(xiě)話(huà)模式進(jìn)行了不懈地研究和探索，認(rèn)為低年級(jí)孩子主要是憑借事物的具體形象或表象來(lái)思維的，如果把抽象的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練和形象直觀(guān)的繪畫(huà)結(jié)合在一起，既激發(fā)了孩子的寫(xiě)話(huà)興趣，又給他們提供了鮮活的寫(xiě)話(huà)素材。
    由畫(huà)到文，是一種思維向語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高孩子的想象表達(dá)能力；由文到畫(huà)，是一種語(yǔ)言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。同時(shí)對(duì)畫(huà)寫(xiě)結(jié)合的實(shí)效性達(dá)成了共識(shí)。
    （三）實(shí)踐意義。
    1、畫(huà)寫(xiě)結(jié)合符合低年級(jí)孩子的思維特點(diǎn)。低年級(jí)孩子主要是憑借事物的具體形象或表象來(lái)思維的，把抽象的寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練和形象直觀(guān)的繪畫(huà)結(jié)合在一起，既激發(fā)了孩子的寫(xiě)話(huà)興趣，又給他們提供了鮮活的寫(xiě)話(huà)素材。由畫(huà)到文，是一種思維向語(yǔ)言轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化中可以提高兒童的想象表達(dá)能力；由文到畫(huà)，是一種語(yǔ)言向思維的轉(zhuǎn)化，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中可以培養(yǎng)兒童的創(chuàng)新能力。
    2、畫(huà)寫(xiě)結(jié)合符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。心理學(xué)家認(rèn)為：“人的認(rèn)知活動(dòng)與自我需求緊密聯(lián)系。只有當(dāng)這種‘需求’轉(zhuǎn)化為愿望時(shí)，才能形成濃厚的興趣。興趣是學(xué)習(xí)一切知識(shí)的強(qiáng)大動(dòng)力?！碑?huà)畫(huà)介于游戲和心理表象之間，使孩子情緒高漲，躍躍欲試，急于創(chuàng)作，樂(lè)于表達(dá)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)鍛煉了孩子們手、眼、腦高度和諧統(tǒng)一的能力，又培養(yǎng)了他們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然，勇于探索的精神。
    他們心靈的需要，是以己之手畫(huà)己之心；而學(xué)生作文時(shí)，是對(duì)人和事物的所思所想，是以己之手寫(xiě)己之心，但不管以哪一種形式表達(dá)，都是學(xué)生心靈的表達(dá)。
    其實(shí)文學(xué)與繪畫(huà)結(jié)合，自漢代開(kāi)始就有。蘇軾評(píng)王維曾說(shuō)過(guò)，體味王維之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，欣賞王維之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。詩(shī)畫(huà)結(jié)合成為民族藝術(shù)的一個(gè)特色和優(yōu)良傳統(tǒng)，至今還在發(fā)展。我們嘗試與美術(shù)老師結(jié)合進(jìn)行《小學(xué)低年級(jí)配畫(huà)寫(xiě)話(huà)有效指導(dǎo)方法研究》課題研究，讓學(xué)生為日記配畫(huà)。
    二、研究工作的具體過(guò)程。
    （一）建立健全組織機(jī)構(gòu)，全力支持課題研究。
    為了確保課題研究的順利開(kāi)展，我們將課題研究列入學(xué)校的工作計(jì)劃，接著我們成立了課題研究小組，選拔優(yōu)秀的骨干教師擔(dān)任實(shí)驗(yàn)教師，按教師個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行具體分工，同時(shí)還建立完善的課題制度，如經(jīng)費(fèi)保障制度、人員獎(jiǎng)懲制度等，從人員與管理上確保課題的研究質(zhì)量。
    （二）分析整合學(xué)校資源，搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。
    2009年12月，課題組成員對(duì)學(xué)校資源進(jìn)行了分析。我校擁有廣闊的宣傳陣地，比如宣傳欄、校廣播室，教師墻壁等。
    （三）抓好教師培訓(xùn)，加強(qiáng)教研力度。
    為了使課題研究落到實(shí)處，形成特色，我校十分重視師資培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我們堅(jiān)持內(nèi)培和外培相結(jié)合的原則，不失時(shí)機(jī)地到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，拓寬培訓(xùn)渠道。在課題研究的時(shí)間里，采用網(wǎng)絡(luò)主題教研、發(fā)放學(xué)習(xí)材料、專(zhuān)題培訓(xùn)觀(guān)摩課等形式定期舉行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，每學(xué)期都要進(jìn)行課題研究情況分析會(huì)。
    通過(guò)兩年的實(shí)踐與探索，實(shí)驗(yàn)班的寫(xiě)畫(huà)結(jié)合訓(xùn)練已很見(jiàn)成效，并形成“以畫(huà)促寫(xiě)，配畫(huà)寫(xiě)話(huà)”的寫(xiě)話(huà)模式，孩子們樂(lè)寫(xiě)、愿寫(xiě)，喜寫(xiě)，極大地激發(fā)了孩子們寫(xiě)話(huà)的積極性與參與熱情。
    僅僅把心中的所思所想寫(xiě)在日記本上，只能讓全班五十幾個(gè)同學(xué)欣賞，已經(jīng)不是我和孩子們追求的目標(biāo)。宣傳欄校園廣播這些好平臺(tái)，為孩子們的“涂鴉”提供了更廣闊的天地，讓更多的人欣賞，同時(shí)也欣賞更多的優(yōu)秀作品，以便于孩子們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，更好地參與到配話(huà)寫(xiě)話(huà)中來(lái)。實(shí)踐證明：在廣闊的空間里，孩子們的視野更遼闊，參與度更廣，寫(xiě)話(huà)的勁頭兒更足。兩年時(shí)間里，孩子們張貼發(fā)表共計(jì)2000余篇，有的孩子已經(jīng)超過(guò)100余篇，雖說(shuō)數(shù)量并不能代表著什么，但至少證明孩子們?cè)诓恍傅嘏?，量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變有時(shí)也是長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程。
    四、研究工作的體會(huì)。
    通過(guò)兩年多的研究，我們體會(huì)到要保證研究的順利進(jìn)行，需要做到以下幾點(diǎn)：學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)要重視，親自參與研究的策劃、組織與實(shí)施，保障實(shí)驗(yàn)的人力與物力的投入。學(xué)校要營(yíng)造濃厚的科研氛圍，通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)校教師參與研究的積極性。學(xué)校要主動(dòng)爭(zhēng)取專(zhuān)家的指導(dǎo)，為教師提供理論上的支持與幫助。與家長(zhǎng)建立有效的聯(lián)系，吸引家長(zhǎng)參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的大力支持。
    五、課題研究存在的問(wèn)題及思考：
    1、教師的專(zhuān)業(yè)水平制約著課題的研究。
    由于自身素質(zhì)的制約，無(wú)法對(duì)學(xué)生的繪畫(huà)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，導(dǎo)致學(xué)生的配畫(huà)總處于游離狀態(tài)，沒(méi)有突破性的進(jìn)展；雖然和美術(shù)老師進(jìn)行協(xié)商，讓美術(shù)老師在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)，但總覺(jué)得語(yǔ)文教師與美術(shù)教師的指導(dǎo)存在有“兩張皮”的嫌疑，不能使兩者有效地融合在一起。另外在寫(xiě)法指導(dǎo)上，真的有點(diǎn)“深不得淺不得”的感覺(jué)，“深”了怕學(xué)生產(chǎn)生抗拒心理，“淺”了達(dá)不到寫(xiě)法指導(dǎo)的目的，這個(gè)力度還真不好把握。在以后的工作中，需要進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì)。
    2、學(xué)生的惰性制約著課題的研究。
    雖然孩子們喜歡上了寫(xiě)話(huà)，雖然在我們采取了一系列的激勵(lì)措施，但是他們畢竟是孩子，總需要源源不斷的動(dòng)力和支持，才能讓他們堅(jiān)持下去。
    針對(duì)存在的問(wèn)題，需要在以后的教學(xué)工作中，繼續(xù)探索適合教師和學(xué)生發(fā)展的有效方法。
    科研工作自查報(bào)告篇十三
    教育科研是提高學(xué)校質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線(xiàn)。雖然我校是一所教師年齡老化的學(xué)校，在教學(xué)教研工作方面起步較晚，但經(jīng)過(guò)努力進(jìn)行工作整改，已經(jīng)有不小的進(jìn)步，現(xiàn)將近期的民主評(píng)議工作總結(jié)如下：一、為推動(dòng)教研工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了一系列促進(jìn)全校教科研工作的舉措，如定期召開(kāi)、教學(xué)工作會(huì)議;派骨干教師參加名師培訓(xùn)學(xué)習(xí);教師們不論年紀(jì)大小，都堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)一節(jié)研究課;有經(jīng)驗(yàn)的老教師開(kāi)示范課;這些舉措極大的提高了全校教師的科研積極性，全校上下形成了濃厚的科研氛圍。學(xué)校電子備課室有五臺(tái)電腦供教師們，方便教師制作課件、查找資料，每個(gè)教室都電子白板，提高教師們的教學(xué)技能和有利于更新教學(xué)理念。很多教師現(xiàn)在已經(jīng)由從來(lái)不摸過(guò)電腦而熟練了電腦的操作，各個(gè)教室里的電子白板已經(jīng)成為教師們的重要教學(xué)輔助工具。
    科研工作自查報(bào)告篇十四
    總結(jié)。
    經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)的去提升，要有更多的成果。以下是整理的科研工作者。
    歡迎閱讀！【篇一】科研工作者述職報(bào)告教而不研則淺研而不教則空?？蒲惺谴龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的有效途徑也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育。
    教學(xué)。
    工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理，同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。
    一、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識(shí)為了加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高，學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”方針，多次邀請(qǐng)省、市、區(qū)專(zhuān)家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語(yǔ)文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座，努力營(yíng)造科研氛圍；開(kāi)展研討活動(dòng)，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問(wèn)題，保證課題研究的有效推進(jìn)。
    與此同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng)，不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課，還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識(shí)，形成觀(guān)念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
    二、課題促動(dòng)，打造學(xué)校辦學(xué)特色教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)教科研工作。2011年11月5日上午，我校承擔(dān)的廣州市xx區(qū)“十一五”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)xx社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報(bào)告會(huì)隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績(jī)順利結(jié)題。此課題自2007學(xué)年開(kāi)始實(shí)施，課題組開(kāi)展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專(zhuān)著《利用地域文化資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索》；7篇論文刊登在市級(jí)以上刊物上；編寫(xiě)出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》；建成了意義重大的創(chuàng)新之作——xx文化博物館。課題推動(dòng)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開(kāi)發(fā)研討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和全國(guó)第八次綜合實(shí)踐活動(dòng)參觀(guān)考察現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績(jī)不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。
    國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線(xiàn)等都得到了專(zhuān)家們的一致肯定，專(zhuān)家們針對(duì)課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)。本學(xué)期，我校還有5項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開(kāi)展研究，我校將不斷深化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績(jī)，不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階！
    三、
    重視資料積累，完善成果管理為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對(duì)撰寫(xiě)教學(xué)案例，還對(duì)教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí)，教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。并把近兩年來(lái)，教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書(shū)籍。
    四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多，外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí)，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái)，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。
    五、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)，有效開(kāi)展教科研活動(dòng)為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí)，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng)，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比，發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
    六、努力方向本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。
    有過(guò)這樣的論述，人不管做什么事，堅(jiān)持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來(lái)，我對(duì)教科研卻是情有獨(dú)鐘。
    一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅(jiān)持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。
    為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)――德育方面：通過(guò)“關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實(shí)踐研究”的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以“多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)”（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙多教學(xué)法”）的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時(shí)輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識(shí)，深入展開(kāi)課題研究，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理。
    “雙多教學(xué)法”課題實(shí)施幾年來(lái)，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、寫(xiě)作等為基礎(chǔ)的多類(lèi)型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長(zhǎng)生”脫穎而出，學(xué)生的個(gè)性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動(dòng)了本校的課程改革。
    二、以教科研為平臺(tái)，讓教師成為研究者高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿(mǎn)活力，能在未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位的教師隊(duì)伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計(jì)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實(shí)文章，努力造就一支觀(guān)念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊(duì)伍，全力提升教師教育科研的水平。
    良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵(lì)教師開(kāi)展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂(yōu)解難，鼓勵(lì)教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究，去調(diào)查實(shí)驗(yàn)。為鼓勵(lì)教師參與教育科研，我積極主動(dòng)提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書(shū)資料，科研設(shè)備，廣開(kāi)門(mén)路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高教師科研意識(shí)和水平。同時(shí)，還為教師搭建教育科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個(gè)人才華的機(jī)會(huì)，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的碰撞、科研靈感的激發(fā)。
    為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍，真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過(guò)程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實(shí)行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個(gè)領(lǐng)域。認(rèn)真做好“三個(gè)結(jié)合”，即理論與實(shí)踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭(zhēng)做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的而永不衰竭。
    讓教育充滿(mǎn)研究，讓研究充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧。實(shí)踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂(lè)、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會(huì)覺(jué)得上班有無(wú)窮樂(lè)趣，教學(xué)就會(huì)充滿(mǎn)無(wú)限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開(kāi)展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來(lái)，因?yàn)槲倚＝處煶蔀榱恕把芯空摺?，所以有不少教師的論文在各?jí)發(fā)表、獲獎(jiǎng)，每年總計(jì)不少于xxx篇次。
    三、以教科研為樂(lè)事，讓自己擁有“源頭活水”教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂”，“要評(píng)論一所學(xué)校，首先要評(píng)論他的校長(zhǎng)”。為了讓自己當(dāng)好這個(gè)“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國(guó)際趨勢(shì)以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來(lái)，我始終以教育科研為樂(lè)事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。
    1、用研究的眼睛觀(guān)察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實(shí)踐，都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外，也得對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育教學(xué)活動(dòng)中并不缺少研究的對(duì)象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運(yùn)作過(guò)程中，我們都會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對(duì)象，我們不可視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，我時(shí)刻用研究的眼光去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析問(wèn)題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點(diǎn)的尷尬。論文不再空洞，而更具說(shuō)服力、針對(duì)性和實(shí)效性。
    2、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個(gè)案研究。每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和興趣，我的特長(zhǎng)和愛(ài)好是教育管理和小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實(shí)際中著手，選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较?。比如根?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克，針對(duì)某個(gè)課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對(duì)典型個(gè)案的剖析，如就問(wèn)題的種類(lèi)、方法、模式、背景及發(fā)生、發(fā)展過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對(duì)問(wèn)題研究的深入，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與編寫(xiě)了《小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)課讀本》《小學(xué)奧林匹克教程》《小學(xué)數(shù)學(xué)開(kāi)放題精選》等。
    3、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過(guò)論文形式來(lái)表達(dá)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍，了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果，同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀(guān)念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
    4、努力實(shí)踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對(duì)教育教學(xué)的效能。我總是千方百計(jì)通過(guò)相關(guān)會(huì)議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與交流自己的教科研成果，充分體驗(yàn)教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來(lái)的成功與快樂(lè)。
    繁復(fù)雜，靈感會(huì)不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點(diǎn)或獨(dú)特之處。
    【篇三】科研工作者述職報(bào)告今年以來(lái)，在醫(yī)院黨總支、院委會(huì)的帶領(lǐng)下，全院職工不斷深化醫(yī)院改革，加大科技創(chuàng)新力度，培育了一批專(zhuān)業(yè)拔尖人才和學(xué)科帶頭人，造就了具有地區(qū)優(yōu)勢(shì)的特色專(zhuān)科品牌，開(kāi)發(fā)引進(jìn)了大量新技術(shù)、新項(xiàng)目、新設(shè)備，省、市科研立項(xiàng)已達(dá)7項(xiàng)，審批專(zhuān)利2項(xiàng)，醫(yī)療科技工作有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。
    一、加強(qiáng)醫(yī)院文化建設(shè)，營(yíng)造良好的科研氛圍醫(yī)院把文化建設(shè)與科研工作有機(jī)結(jié)合，以文化建設(shè)推動(dòng)科技工作，把科技興院的理念注入到醫(yī)院文化中，醫(yī)院愿景：完成學(xué)院型三級(jí)綜合醫(yī)院建設(shè)；發(fā)展目標(biāo)：樹(shù)名醫(yī)、創(chuàng)名科、建名院。把科技文化理念滲透到醫(yī)院每一個(gè)人員、每一個(gè)角落，在全院營(yíng)造了良好的科研氛圍，激發(fā)了全體員工的科研熱情。
    二、成立科教科，加強(qiáng)對(duì)科技工作的管理20xx年底，成立科教科，專(zhuān)人負(fù)責(zé)科研管理工作，加大了科研工作的管理力度，在組織上保障了全院科研工作的有序推進(jìn)。
    三、加強(qiáng)對(duì)外技術(shù)合作，培育優(yōu)秀人才，推動(dòng)學(xué)科建設(shè)我院承擔(dān)了xxxx大學(xué)、xx醫(yī)專(zhuān)等院校的臨床教學(xué)實(shí)習(xí)工作，從而提高帶教老師的學(xué)術(shù)水平。分別與xxxx大學(xué)第x附屬醫(yī)院、市立x院、市立x院建立技術(shù)合作伙伴關(guān)系，通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)交流、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)、免費(fèi)培養(yǎng)技術(shù)人員等方式，帶動(dòng)我院相關(guān)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，從而極大地推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)，今年我院實(shí)現(xiàn)了按專(zhuān)業(yè)收治病人，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
    強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍建設(shè)，重視人才培養(yǎng)和使用，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)。為及時(shí)更新知識(shí)，醫(yī)院不斷加強(qiáng)培養(yǎng)力度，對(duì)低年資醫(yī)生，分期分批進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。今年除常規(guī)選派人員到省級(jí)醫(yī)院進(jìn)修外，多方聯(lián)系xx醫(yī)院，選派一名研究生進(jìn)修心血管專(zhuān)業(yè)，為學(xué)科發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    為進(jìn)一步提高醫(yī)院整體醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量，醫(yī)院經(jīng)常聘請(qǐng)省級(jí)醫(yī)院的專(zhuān)家來(lái)院講學(xué)、會(huì)診、手術(shù)示教，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員直接接受這些知名教授的指教，不斷提高他們的業(yè)務(wù)能力。
    各臨床科室每月進(jìn)行科內(nèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)查房、病例討論、專(zhuān)題講座等，大大提高了專(zhuān)業(yè)人員的業(yè)務(wù)水平，從而提高了他們的科技創(chuàng)新能力。
    四、強(qiáng)化重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)，不斷加大科技投入，提高醫(yī)院整體診療水平為提高醫(yī)院的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力，醫(yī)院把工作重點(diǎn)放在重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)上。經(jīng)過(guò)不懈努力，培育了以呼吸內(nèi)科、心血管內(nèi)科、骨外科、泌尿外科為代表，在本地區(qū)、本行業(yè)具有較高知名度的重點(diǎn)專(zhuān)科，以此帶動(dòng)其他科室協(xié)調(diào)發(fā)展。
    五、強(qiáng)化科技創(chuàng)新意識(shí)，緊跟科技前沿，大力開(kāi)展新技術(shù)、新項(xiàng)目，提高醫(yī)院的科技含量。
    近年來(lái)，醫(yī)院以抓科研攻關(guān)、引進(jìn)應(yīng)用新技術(shù)、新項(xiàng)目、先進(jìn)設(shè)備為突破口，以此帶動(dòng)全院發(fā)展，收到了明顯效果。骨外科在全區(qū)率先引進(jìn)關(guān)節(jié)鏡，開(kāi)展骨關(guān)節(jié)微創(chuàng)技術(shù)。泌尿外科的膀胱鏡技術(shù)、普外科的腹腔鏡技術(shù)、影像科的64層高速螺旋ct掃描成像技術(shù)等，2均在全區(qū)處地位。這些新技術(shù)、新項(xiàng)目的開(kāi)展利用，為拓寬我院的醫(yī)療服務(wù)領(lǐng)域，提高我院的科技含量和綜合實(shí)力做出了貢獻(xiàn)。
    六、醫(yī)院制定科研工作的長(zhǎng)期規(guī)劃，堅(jiān)持“科技興院”戰(zhàn)略，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施、制度，大力推進(jìn)科研工作的開(kāi)展通過(guò)完善科研獎(jiǎng)勵(lì)、可持續(xù)發(fā)展機(jī)制，科研工作碩果累累，今年有4項(xiàng)科研項(xiàng)目立項(xiàng)，至今，我院共有7項(xiàng)在研科研項(xiàng)目，這極大地提高了我院科研水平和知名度。
    七、存在的不足在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到，醫(yī)院的科研工作還存在一些不足。
    1、一部分科室對(duì)科研工作重視程度不夠，精力投入不足。
    2、科室間整體協(xié)作意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
    3、科研工作制度建設(shè)還需進(jìn)一步規(guī)范。
    4、科技成果、科研論文含金量不高，未能真正轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。
    針對(duì)這些問(wèn)題，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒄J(rèn)真加以改進(jìn)，在即將到來(lái)的20xx年，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)一步加大科研工作的投入，著重從激勵(lì)機(jī)制及制度上下功夫，推動(dòng)我院的科技工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
    【篇四】科研工作者述職報(bào)告我根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研工作，具體工作匯報(bào)如下：
    一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重課堂實(shí)踐1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，鉆研教材，精講每一節(jié)課。
    2、在課堂教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生建立民主平等和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
    3、積極參與校本教研，按時(shí)參加學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課、等活動(dòng)?；顒?dòng)中，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。本學(xué)期共聽(tīng)課30節(jié)，評(píng)課30節(jié)，學(xué)校教學(xué)比武成績(jī)顯著，課堂教學(xué)位于前列，每學(xué)期做會(huì)診課中心發(fā)言人2次，上公開(kāi)課2節(jié)，促進(jìn)了自身的成長(zhǎng)。
    二、勤于教研，提升素質(zhì)。
    1、按時(shí)參加數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)》、《現(xiàn)代教學(xué)理論》等書(shū)籍，撰寫(xiě)了近一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記，為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基矗2、能積極、主動(dòng)地參加各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，今年8月參加了骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀(guān)念，夯實(shí)了自己的理論基矗拓寬了視野，了解教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。
    三、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，努力出成果在教學(xué)教研實(shí)踐中，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫(xiě)論文，取得了點(diǎn)滴成果。
    1、20xx年xx市小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”教學(xué)研討課二等獎(jiǎng)。
    2、獲得了xx市數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
    3、教學(xué)教研之余，我還鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)賽，取得一定的成績(jī)。獲學(xué)生讀寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)。
    4、20xx年論文《滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)》獲吉林省基礎(chǔ)教育校本科研一等獎(jiǎng)。
    在忙忙碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開(kāi)展不夠深入，效果不明顯等問(wèn)題。在今后的工作中，我將腳踏實(shí)地，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步和提高。
    【篇五】科研工作者述職報(bào)告一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。
    領(lǐng)導(dǎo)的重視，是學(xué)校順利開(kāi)展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程，還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障，撥出專(zhuān)款作為科研經(jīng)費(fèi)，定期舉辦教育科研專(zhuān)題講座，組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，還請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo)，使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高。
    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列，以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人，帶動(dòng)我校教職工搞課題研究。積極參與各類(lèi)論文比賽活動(dòng)，在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過(guò)程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》xx順利結(jié)題，論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；宋德清副校長(zhǎng)和張彩娟副校長(zhǎng)都主持過(guò)課題研究，并全部結(jié)題，論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
    “科研興?！币焉钊肴诵?，學(xué)校科研機(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來(lái)的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員，根據(jù)教師不同的才能合理分工，xx年學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了科研信息處（原教學(xué)支持服務(wù)處），由一名副校長(zhǎng)主管，設(shè)有一名主任，由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長(zhǎng)和教學(xué)骨干成為學(xué)?？蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)?？蒲行畔⑻庁?fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開(kāi)展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任。
    二、創(chuàng)造良好的科研條件為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性，學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專(zhuān)用的科研經(jīng)費(fèi)?？蒲薪?jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長(zhǎng)，今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元，另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，基本滿(mǎn)足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于1997年裝上了寬帶網(wǎng)，并且為每位專(zhuān)任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤(pán)；學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志，其中各類(lèi)專(zhuān)業(yè)雜志和教育雜志近三分之二，為教師及時(shí)了解和掌握國(guó)內(nèi)外教育科研信息提供方便，創(chuàng)造條件。
    為了提高教師的科研素質(zhì)，學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的方式，為教師提供各類(lèi)培訓(xùn)。如xx年組織全校教師進(jìn)行了論文交流，請(qǐng)了省市電大專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；xx年請(qǐng)了省電大科研處專(zhuān)家舉行了論文撰寫(xiě)和課題研究的講座；xx年組織了學(xué)校教研組長(zhǎng)和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院（湖州電大）參觀(guān)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
    三、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒(méi)有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng)，只能是盲目的實(shí)踐，教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法，鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，閱讀教育著作，如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》，要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合自己的教學(xué)情況寫(xiě)。
    心得體會(huì)。
    同時(shí)，為了讓教師跟上時(shí)代的步伐，我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn)，要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁(yè)，開(kāi)放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí)，將教學(xué)內(nèi)容制作成課件，期末上交。
    建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來(lái)，對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者，學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬(wàn)元。
    建立檔案管理制度。自xx年成立科研信息處以來(lái)，學(xué)校開(kāi)始逐步將各科研成果的資料進(jìn)行規(guī)范化管理。凡一年中教師的科研成果或獲獎(jiǎng)成果進(jìn)行登記造冊(cè)，同時(shí)要求教師提供復(fù)印資料二份、電子文稿，以此作為學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。另外，還在學(xué)校共享文件服務(wù)器上設(shè)有科研信息處欄目，專(zhuān)門(mén)存放有關(guān)的科研資料及各課題的相關(guān)資料。
    四、積極參與論文評(píng)比活動(dòng)教師們?cè)趨⑴c科研過(guò)程中，科研水平逐步提高。學(xué)校每年都組織教師參與各類(lèi)教育教學(xué)論文評(píng)選，也取得優(yōu)異的成績(jī)。三年以來(lái)，曾有54篇論文在省市電大評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如xx校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，xxx副校長(zhǎng)的論文在杭州電大論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)；另有10多篇論文在xx區(qū)科協(xié)和xx省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)，如xx副校長(zhǎng)的論文《專(zhuān)修學(xué)院黨建工作重心前移的思考》獲xx省民辦學(xué)校協(xié)會(huì)高教分會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)，xx老師的論文《基于web的考核系統(tǒng)的研究》獲xx區(qū)科協(xié)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。學(xué)校每年都組織教師進(jìn)行總結(jié)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。
    究，其中主持承擔(dān)了四項(xiàng)省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)的年度重點(diǎn)課題研究；一項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”的子課題“現(xiàn)代開(kāi)放教育教學(xué)管理模式與學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的研究與實(shí)踐”的研究；另有xx老師參加了xx省高教學(xué)會(huì)的《xx省成人高等教育發(fā)展研究》課題研究；xx老師參加了xx省社會(huì)科學(xué)院xx年課題《經(jīng)驗(yàn)中國(guó)：50年鄉(xiāng)村社會(huì)變遷研究》中的第五子課題《村落的生活世界》的研究；xx老師參加了省電大課題《中國(guó)古代文學(xué)cai課件制作》；學(xué)校在本學(xué)期成立了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)課題小組，課題小組成員在設(shè)計(jì)網(wǎng)站時(shí)充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，突出為教學(xué)支持服務(wù)功能，方便學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，為學(xué)校教學(xué)模式的改革提供良好的技術(shù)支撐。學(xué)校網(wǎng)站充分考慮學(xué)生的的需要，我們提供了網(wǎng)上報(bào)名系統(tǒng)、網(wǎng)上錄取查詢(xún)系統(tǒng)、網(wǎng)上成績(jī)查詢(xún)系統(tǒng)、網(wǎng)上留言咨詢(xún)系統(tǒng)、網(wǎng)上圖書(shū)館系統(tǒng)（圖書(shū)資料正在整理中）等。針對(duì)開(kāi)放教育學(xué)生我們推出了網(wǎng)上留言、網(wǎng)上答疑、師生短信交流平臺(tái)、網(wǎng)上視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，為學(xué)生提供全方位的教學(xué)支持。學(xué)校網(wǎng)站在第二屆省電大網(wǎng)站評(píng)比中被評(píng)為的五。
    學(xué)校從xx年開(kāi)始創(chuàng)辦?？秞x電大教育》，到現(xiàn)在已經(jīng)出版了21期，共發(fā)表文章238篇，在全校教師的共同努力，?？瘮?shù)量和質(zhì)量均有較大提高。三年來(lái)學(xué)校共有57篇論文在國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)表，如xx校長(zhǎng)的論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》、xx副校長(zhǎng)、xx等老師的論文發(fā)表在《中國(guó)成人教育》，xx副校長(zhǎng)的論文《基層電大聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)踐研究》、xx等老師的論文發(fā)表在《教育教學(xué)研究論叢》，xx、xx等老師的論文發(fā)表在一些大學(xué)學(xué)報(bào)中??在研究中，教師科研水平逐步提高，在各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比中也取得了顯著的成績(jī)。
    六、努力方向1、繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的科研教研活動(dòng)，不斷探索符合“人才培養(yǎng)模式改革和開(kāi)放教育試點(diǎn)”要求的人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，不斷提高教師的素質(zhì)，以適應(yīng)開(kāi)放教育的需要。
    2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)與檢查。積極爭(zhēng)取各級(jí)各類(lèi)課題研究，認(rèn)真檢查落實(shí)研究計(jì)劃情況，嚴(yán)格把關(guān)，做到有檢查有記錄。
    3、積極做好試點(diǎn)工作的典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告。做好課題研究成果的推廣應(yīng)用工作。
    我校科研工作在上級(jí)電大的指導(dǎo)下，在全校教師的共同努力下，以創(chuàng)新教育為主題，以課題研究為主線(xiàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高我校科研水平，我校科研工作的明天將會(huì)更加輝煌。
    科研工作自查報(bào)告篇十五
     不同項(xiàng)目的自查報(bào)告所涉及的內(nèi)容不同，所以自查報(bào)告的內(nèi)容很廣，自查報(bào)告有點(diǎn)類(lèi)似于審核報(bào)告但更廣泛。下面是愛(ài)匯網(wǎng)小編為大家整理的自查報(bào)告范文,供大家閱讀!
     師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
     教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
     我作為一名從教13年的教師，在這次自查自糾活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評(píng)析自己、審視自己。
     一、存在的問(wèn)題
     1、思想認(rèn)識(shí)不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過(guò)政治化，只要走走形式，不必太過(guò)認(rèn)真。
     2、有點(diǎn)不思進(jìn)取。對(duì)待工作不夠主動(dòng)，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)的個(gè)別任務(wù)，總有拖沓的心理，缺乏上進(jìn)心。
     3、對(duì)教育教學(xué)新課標(biāo)新理念的理解不夠深刻，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
     4、課堂教學(xué)的方法過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏新意。傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)手段仍然竄進(jìn)課堂，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時(shí)代的素質(zhì)教育。
     5、對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)不夠。為了不影響教學(xué)進(jìn)度，點(diǎn)優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺了部分差生的學(xué)習(xí)積極性。
     6、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一。備課不能面向全體學(xué)生。沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的行為。
     7、與家長(zhǎng)溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會(huì)是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個(gè)性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長(zhǎng)及時(shí)密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動(dòng)，未按學(xué)校的要求家訪(fǎng)。
     8、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。沒(méi)有腳踏實(shí)地，總想在工作中找捷徑。做事情沒(méi)有創(chuàng)新精神，對(duì)問(wèn)題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
     二、存在問(wèn)題的原因：
     1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒(méi)有領(lǐng)悟其中的精華，導(dǎo)致學(xué)習(xí)政治不認(rèn)真。
     2、任務(wù)付出總希望回報(bào)。思想認(rèn)識(shí)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。所以在工作中不夠踏實(shí)，缺乏進(jìn)取心。
     3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，又頑皮。家長(zhǎng)對(duì)教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無(wú)法順利開(kāi)展，從而導(dǎo)致有點(diǎn)缺乏耐性。
     三、整改措施：
     1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)， 對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
     2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
     3、平等對(duì)待每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。給學(xué)生同等的機(jī)會(huì)，讓他們有個(gè)性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿(mǎn)自信，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)。
     4、改進(jìn)課堂教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課，做到面面俱到。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
     5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
     6、發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，不計(jì)個(gè)人得失，在工作中積極主動(dòng)。
     在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師!
     按照多黨辦發(fā)《關(guān)于開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓月活動(dòng)的通知》文件精神，我局制定了《多倫縣森林公安局紀(jì)律作風(fēng)整頓實(shí)施方案》，并認(rèn)真組織民警學(xué)習(xí)了中共中央《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨章》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《人民警察內(nèi)務(wù)條例》、《國(guó)家公務(wù)員法》、《國(guó)家公務(wù)員行為規(guī)范》，五條禁令、等有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)了任長(zhǎng)霞、蓋起章等先進(jìn)典型的事跡。通過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，全局民警對(duì)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)整頓有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，自查如下：
     一、存在的主要問(wèn)題
     1、局主要負(fù)責(zé)人開(kāi)拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)。雖然，過(guò)去森林公安局各項(xiàng)工作做的也不錯(cuò)，但也存在一些較嚴(yán)重的問(wèn)題，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。特別是在農(nóng)村警務(wù)室的工作上，認(rèn)為轄區(qū)辦公條件基礎(chǔ)差，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，沒(méi)有針對(duì)實(shí)際情況，主動(dòng)地去尋出路，想辦法，解難題，因此，基層派出所建設(shè)方面還沒(méi)有大的起色。
     2、思想作風(fēng)方面。開(kāi)展全心全意為人民服務(wù)的宗旨教育，平時(shí)是講的多，但落實(shí)的少。有的民警為人民服務(wù)的主動(dòng)性和積極性不夠高，不能經(jīng)常深入責(zé)任區(qū)，聯(lián)系群眾，還存在冷、硬 、橫、推的四難現(xiàn)象，窗口民警有時(shí)出現(xiàn)對(duì)待群眾不耐煩，甚至出現(xiàn)不理睬的現(xiàn)象，對(duì)于不屬于森林公安機(jī)關(guān)管轄的糾紛，有時(shí)接待民警沒(méi)有進(jìn)行耐心細(xì)致的解釋工作，致使群眾不理解，有意見(jiàn)。
     3、學(xué)風(fēng)方面。政治理論學(xué)習(xí)的氣氛不濃，有的民警學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，熱一陣，冷一陣，平時(shí)學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論較少，學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性不強(qiáng)，開(kāi)展理論研討和專(zhuān)題調(diào)查研究做得不夠，在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)上還不夠嚴(yán)，對(duì)公安工作知識(shí)和現(xiàn)代高科技信息掌握的不夠全面。
     4、干警作風(fēng)方面。一是對(duì)現(xiàn)代高科技信息技術(shù)學(xué)習(xí)掌握不夠，不能適應(yīng)新形勢(shì)下的公安工作。二是工作缺乏改革創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)如何做好新形勢(shì)下的思想政治工作和公安基礎(chǔ)工作缺乏，新辦法不多，缺少特色。三是領(lǐng)導(dǎo)與民警之間談心較少，不能及時(shí)了解民警的思想動(dòng)態(tài)，不能有針對(duì)性地做好民警的思想政治工作。四是從優(yōu)待警方面的工作做得不夠，因客觀(guān)因素的制約，民警在工作中多做，少做一個(gè)樣，民警的積極性難于激發(fā)。
     二、存在問(wèn)題的產(chǎn)生原因
     (一)是全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念有所淡薄，存在緊一陣，松一陣的思想，個(gè)別民警有特權(quán)思想，以管人者自居，接待群眾時(shí)有意無(wú)意地出現(xiàn)了 四難現(xiàn)象，工作中還存在畏難情緒。
     (二)是對(duì)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足?？傉J(rèn)為森林公安是執(zhí)法單位，主要精力應(yīng)放在處理案件、糾紛和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作上，因而忽視了理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)題調(diào)查研究。
     (三)是在執(zhí)法方面，有的民警法律意識(shí)不強(qiáng)，怕麻煩，認(rèn)為有些程序可有可無(wú)，過(guò)去不按這些程序照樣辦了案，執(zhí)法中重實(shí)體輕程序。
     三、初步整改措施
     1、要以紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，要建立和完善理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、民主生活會(huì)和集體討論決策制度。要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，并有針對(duì)性地在民警中進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)，以此來(lái)促進(jìn)民警學(xué)習(xí)理論和調(diào)查研究，提高其理論水平和政治素質(zhì)。要堅(jiān)持民主生活會(huì)制度，通過(guò)交心通氣，消除隔閡，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與民警間的團(tuán)結(jié)，提高隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。繼續(xù)堅(jiān)持和完善重大問(wèn)題集體討論決策制度，發(fā)揮集體的智慧，避免一言堂。
     2、強(qiáng)化宗旨教育，在干警隊(duì)伍中樹(shù)立牢固的全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)念。要結(jié)合愛(ài)民月和創(chuàng)人民滿(mǎn)意活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展有有困難，找民警活動(dòng)，使全心全意為人民服務(wù)制度化，日?；＠^續(xù)抓好戶(hù)政窗口建設(shè)，逐步完善各項(xiàng)便民利民措施，改善戶(hù)政人員的工作態(tài)度，杜絕冷、硬、橫、推的.四難現(xiàn)象，既做到熱情文明、快捷高效，又要堅(jiān)持原則，嚴(yán)格戶(hù)政政策。認(rèn)真做好群眾的接待工作，做到耐心細(xì)致，認(rèn)真處理群眾的報(bào)警求助，要樹(shù)立群眾的報(bào)警求助再小也是大事的觀(guān)念，以群眾是否滿(mǎn)意作為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不屬于我們管轄范圍的事情，在做好解釋工作的同時(shí)，積極做好轉(zhuǎn)送工作。提高民警辦案的質(zhì)量和效率。
     3、堅(jiān)持實(shí)事求是。首先要抓好如實(shí)立案，要落實(shí)接警、受理案件、立案、偵查和案卷歸檔的責(zé)任制，做到接警有登記，嚴(yán)格按照管轄范圍和標(biāo)準(zhǔn)受理案件和立案，加大案件的偵查力度，對(duì)已查處和未破案卷及時(shí)交內(nèi)勤整理裝卷歸檔備查。第二在派出所規(guī)范化建設(shè)上從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，既要有開(kāi)拓進(jìn)取精神，又不搞花架子。
     4、加強(qiáng)民警隊(duì)伍的法制教育，抓好經(jīng)常性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取請(qǐng)老師來(lái)進(jìn)行講課輔導(dǎo)和開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)討論等方法來(lái)提高民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)和執(zhí)法水平。做到辦理案件事實(shí)清楚，證據(jù)充分、程序合法，適用法律條文準(zhǔn)確，量裁處罰恰當(dāng)，杜絕重實(shí)體輕程序和辦人情案、關(guān)系案的現(xiàn)象。在民警中開(kāi)展文明執(zhí)法活動(dòng)，提高執(zhí)法水平。
     5、抓好民警隊(duì)伍管理。進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治工作，完善和健全各種內(nèi)部管理制度，實(shí)行以制度管人，制度一旦制定，就必須堅(jiān)決實(shí)行，獎(jiǎng)罰分明，尤其要完善目標(biāo)管理考核制度，改進(jìn)考核方法，使之切合實(shí)際，易于操作，真正做到獎(jiǎng)勤罰懶，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。把派出所建成團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、政治可靠、業(yè)務(wù)過(guò)硬、人民滿(mǎn)意，能夠確保一方平安的戰(zhàn)斗實(shí)體。
     根據(jù)上級(jí)指示，通過(guò)學(xué)習(xí)黨章加強(qiáng)作風(fēng)紀(jì)律，我們展開(kāi)了作風(fēng)整頓，這次整頓，我清楚的認(rèn)識(shí)到自己在部隊(duì)的生活、學(xué)習(xí)、工作中存在的不足，認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題的嚴(yán)重性，如果再不加以改進(jìn)，將勢(shì)必影響到自己的工作成績(jī)，影響到自己的進(jìn)步，現(xiàn)在，我就為近期的工作作出一個(gè)總結(jié)。
     一、首先，作為一名現(xiàn)役軍人因該牢記自己的使命，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，注重以身作則，以誠(chéng)待人。在近段時(shí)間的工作中。工作松懈，事業(yè)心和責(zé)任心不強(qiáng)，思想滑動(dòng)較大，經(jīng)常分心走神雜念太多。
     二、工作能力，工作作風(fēng)不行，執(zhí)勤力不強(qiáng)，在執(zhí)行上級(jí)命令指示上有一種得過(guò)且過(guò)的思想，落實(shí)上級(jí)指示不堅(jiān)決、不徹底，有對(duì)上級(jí)的指示不盡職、打折扣，工作精神不好，工作漂浮，落實(shí)上級(jí)指示做表面、不注重檢查，不講工作成績(jī)，工作積極性不高，沒(méi)有主動(dòng)性，什么事都要上級(jí)指揮著，只是被動(dòng)接受任務(wù)，對(duì)工作中存在的問(wèn)題不主動(dòng)解決而是主動(dòng)回避，工作不踏實(shí)，沒(méi)有對(duì)工作盡心盡職。
     作風(fēng)紀(jì)律整頓是部隊(duì)必須做的一項(xiàng)重要工作，整頓工作制度和生活作風(fēng)，結(jié)合個(gè)人實(shí)際發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處通過(guò)這次整頓來(lái)進(jìn)行改正，在此做出自查自糾：
     一、存在的不足。
     1、思想上有不穩(wěn)定現(xiàn)象，在工作面前，不能靜下心來(lái)，還有僥幸心理，沒(méi)有注意工作質(zhì)量，沒(méi)有嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，工作不夠積極。
     2、執(zhí)勤不規(guī)范，對(duì)人員管控有私自放出的問(wèn)題，對(duì)營(yíng)區(qū)進(jìn)出人員車(chē)輛沒(méi)有盡到應(yīng)盡的職責(zé)。
     3、工作中還有不深不細(xì)的問(wèn)題存在，有時(shí)候?yàn)榱溯p松一些就降低標(biāo)準(zhǔn)，能過(guò)就過(guò)的心態(tài)。
     二、整改措施。
     1、熟悉本職工作，擺正位置，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。
     2、認(rèn)清當(dāng)前形式和任務(wù)，積極主動(dòng)配合股里的各項(xiàng)工作。努力完成各項(xiàng)任務(wù)。
     3、工作中調(diào)整好心態(tài)，堅(jiān)決提高工作質(zhì)量，工作效率，按時(shí)完成。
     4、嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度，工作時(shí)按照規(guī)定著裝，決不混穿。
     以上是我查找出來(lái)的問(wèn)題以及提出的整改措施，在自以后的工作中請(qǐng)股長(zhǎng)、參謀、班長(zhǎng)和戰(zhàn)友共同監(jiān)督和提點(diǎn)。
    科研工作自查報(bào)告篇十六
    回顧幾年來(lái)我?？蒲惺页闪⒁詠?lái)的工作，我們首先堅(jiān)持“科研為先、質(zhì)量為重、以人為本”的原則，以課題研究為主線(xiàn)，以校本培訓(xùn)為依托，深入開(kāi)展教學(xué)研究。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)課題的有效研究與過(guò)程管理，積極開(kāi)展校本教科研活動(dòng)，力求做到“科科有課題，人人有專(zhuān)題”，使學(xué)校教科研工作“源于教學(xué)，高于教學(xué)，指導(dǎo)教學(xué)”，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
    在科研工作中主要堅(jiān)持以下幾個(gè)原則：
    1、服務(wù)意識(shí)：為教育決策服務(wù)，為教改實(shí)踐服務(wù)，為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。
    2、主體意識(shí)：教育科研植根于學(xué)校教育教學(xué)之中，廣大教師應(yīng)當(dāng)成為教育科研的主力軍，從事教科研工作，既是教育事業(yè)的需要，也是教師自身不斷發(fā)展的需要。
    3、實(shí)效意識(shí)：經(jīng)過(guò)這幾年，我校的教育科研氛圍逐步形成。具體自查結(jié)果如下：
    一：內(nèi)部設(shè)施。
    我校為滿(mǎn)足科研工作需要，單獨(dú)設(shè)立科研室，并由副校長(zhǎng)主管，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各成員分工明確，職責(zé)清晰。利用微機(jī)、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課題研究和管理?？蒲械母鞣N資料完備，健全。
    二、重視學(xué)習(xí)，積淀底蘊(yùn)。
    學(xué)習(xí)是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)，真正意義上的學(xué)習(xí)必定能更新觀(guān)念、促進(jìn)反思、修正行為、增強(qiáng)底蘊(yùn)。在實(shí)施課程改革的今天，每一個(gè)教師都應(yīng)該自覺(jué)地將學(xué)習(xí)視作自己職業(yè)生命的第一需求，讓學(xué)習(xí)成為自己教學(xué)工作不可或缺的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高教學(xué)研究能力。我們每學(xué)期開(kāi)始和臨近假期時(shí)為教師推薦學(xué)習(xí)參考書(shū)目、在期末和假期結(jié)束時(shí)上交讀書(shū)筆記、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)心得。
    開(kāi)展教科研的校本培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步營(yíng)造科研學(xué)習(xí)的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識(shí)。繼續(xù)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方法，一方面向外聘請(qǐng)有關(guān)的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，另一方面繼續(xù)外派教師參加各級(jí)教科研骨干培訓(xùn)班和各種教育研討會(huì)，拓寬思路，放大眼界。
    三、加強(qiáng)教研、科研整合，落實(shí)研究過(guò)程。
    逐步將課題的日常研究納入教研組的常規(guī)管理之中，全體教師要以全新的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，創(chuàng)建與新課程相適應(yīng)的新的課堂教學(xué)。幾年來(lái)、學(xué)校開(kāi)展“小課題研究”活動(dòng)，要求每一位教師根據(jù)學(xué)生的情況、自身的專(zhuān)長(zhǎng)結(jié)合教學(xué)中遇到的問(wèn)題選擇每學(xué)期的個(gè)人研究專(zhuān)題。堅(jiān)持“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，使課題研究過(guò)程成為教師素質(zhì)不斷提高、專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的過(guò)程。
    1、每位課題組老師樹(shù)立“人人都是研究者”“上課就是研究”的新理念，在日常教學(xué)中加以研究，將理論層面與操作層面有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出問(wèn)題，在教育教學(xué)行動(dòng)中捕捉、篩選、提煉、加工經(jīng)驗(yàn)和做法，把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，并收集、整理成豐富的文本資料。
    2、扎實(shí)做好各級(jí)課題的日常研究工作。
    學(xué)?，F(xiàn)有的立項(xiàng)課題，緊緊圍繞課題研究方案，按照課題研究過(guò)程管理的要求認(rèn)真實(shí)施課題研究。及時(shí)制訂研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。各課題組對(duì)課題研究有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)做到前有計(jì)劃，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)。及時(shí)召開(kāi)課題組成員專(zhuān)題會(huì)議，抓好研究方案的落實(shí)，密切關(guān)注、適時(shí)指導(dǎo)、加強(qiáng)監(jiān)控，做到項(xiàng)項(xiàng)有人抓，時(shí)時(shí)有人問(wèn)，過(guò)程研究與終結(jié)成果相聯(lián)系，使其規(guī)范化、科學(xué)化。在課題研究過(guò)程中，努力認(rèn)真做好以下幾項(xiàng)工作：
    a、學(xué)期初根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，分解本學(xué)期應(yīng)完成的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，制定課題研究學(xué)期計(jì)劃，明確一學(xué)期課題研究的主要內(nèi)容和實(shí)施方法。
    b、根據(jù)學(xué)期計(jì)劃的安排和課題研究的實(shí)際進(jìn)程，每人每學(xué)期至少上好一節(jié)課題研究公開(kāi)課，在研究課活動(dòng)中必須充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)與課題研究的整合。課題組內(nèi)教師參與聽(tīng)課、評(píng)課工作，執(zhí)教老師認(rèn)真好撰寫(xiě)相關(guān)的教育反思。
    c、完整地積累課題研究過(guò)程中的各種原始資料，如課題研究課設(shè)計(jì)理念、上課教案、教學(xué)反思等。
    d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實(shí)施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，說(shuō)明課題研究已經(jīng)取得的成果，展望下階段的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。
    四、重視成果總結(jié)，提高科研品位。
    1、每位課題研究教師都要有成果意識(shí)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，做到學(xué)以致用，努力把理論與自己的課題研究結(jié)合起來(lái)，及時(shí)做好課題研究過(guò)程中的成果總結(jié)，撰寫(xiě)一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的課題反思、論文，不斷提高認(rèn)識(shí)，逐步形成自己的理論認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。課題研究教師撰寫(xiě)、教學(xué)反思、案例，每個(gè)學(xué)期不少于8篇，論文每人不少于2篇，學(xué)校每月都組織教學(xué)反思評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
    2、認(rèn)真開(kāi)展優(yōu)秀論文的選送活動(dòng)。對(duì)于上級(jí)主管部門(mén)組織的論文評(píng)比，學(xué)校都將盡早通知每位教師，認(rèn)真組織論文選送，加強(qiáng)對(duì)外推出的力度，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)率繼續(xù)上升。
    五、規(guī)范科研管理，做好日常工作。
    1、繼續(xù)完善和強(qiáng)化各項(xiàng)管理措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的指導(dǎo)，重視階段性檢查和評(píng)估，保證各課題按計(jì)劃順利實(shí)施。
    2、開(kāi)展課題成果展示活動(dòng)，推廣課題研究成果。每學(xué)年出刊教師教案集、教學(xué)反思集、課題論文集。
    對(duì)照西豐縣檔案管理辦法中的項(xiàng)目檢查、我?？蒲胁牧戏e累比較齊全，分門(mén)別類(lèi)規(guī)范管理。
    六、取得成績(jī)。
    1、校長(zhǎng)萬(wàn)永昌同志2011年榮獲西豐縣教育學(xué)會(huì)先進(jìn)個(gè)人。
    2、副校長(zhǎng)張海峰同志2011年被評(píng)為西豐縣優(yōu)秀科研室主任。
    3、陶然小學(xué)在“十一五”期間被評(píng)為西豐縣標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
    通過(guò)對(duì)照西豐縣“十二五”期間標(biāo)準(zhǔn)化科研室考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我校進(jìn)行了認(rèn)真的自查，最后得分91分。
    丟分項(xiàng)目：教師開(kāi)通教育科研博客情況;電子檔案的建設(shè)等方面。
    以上是我?？蒲惺夜ぷ鞯淖圆閳?bào)告，雖然取得一定的成績(jī)，但仍存在許多不足，在今后的工作中，加強(qiáng)科研工作的科學(xué)管理仍是工作的重點(diǎn)。再如自身還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全體教師，圍繞上級(jí)科研部門(mén)提出的要求，積極投身于教育改革的實(shí)踐中，銳意創(chuàng)新，踏實(shí)工作，使學(xué)校教科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長(zhǎng)點(diǎn)、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn)、營(yíng)造學(xué)校特色的閃光點(diǎn)，真正落實(shí)科研興校，使教科研向更自覺(jué)的理性水平躍進(jìn)。
    陶然小學(xué)科研室。
    2012年4月。
    學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化科研室。
    陶然小學(xué)。
    2012年3月。