一個(gè)成功的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。在教案中,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。接下來是一些教案的經(jīng)典案例,希望對大家有所幫助。
怎樣講公德中班教案篇一
動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
一、照片激趣。
師:小朋友中午睡覺了嗎?幼兒:睡了師:你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師:老師拍了幾張照片,一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?(有的說睡覺,有的說不睡覺。)
師并進(jìn)一步激發(fā):你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒a:我知道馬站著睡覺。幼兒b:我家的貓會(huì)睡覺。
二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。
師:老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師:請小朋友說說:你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?
三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺方式。
師:小朋友說的對嗎?我們看看課件。點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。
1、師:動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點(diǎn)擊課件中的白天黑夜。
師:這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?幼兒猜測完,教師對嗎?我們試試。點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?(幼兒說不一樣)教師點(diǎn)擊課件,說說動(dòng)物在哪里睡覺。
3、師:動(dòng)物睡覺的姿勢一樣嗎?教師點(diǎn)擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師:這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?幼兒猜測,師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己。
四、游戲:看誰學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲,播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比比看誰學(xué)得像。
怎樣講公德中班教案篇二
2、同學(xué)們,這條校園新聞中播報(bào)的“講公德愛學(xué)校”的系列活動(dòng)同學(xué)們一定還記憶猶新吧!這節(jié)課,我們要上一節(jié)課,課題是《講公德,話成長》。
第一部分——什么是公德?
師:通過預(yù)習(xí),你知道什么是公德嗎?
生:詞典上說公德是有關(guān)社會(huì)公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。
生:中國幸福學(xué)認(rèn)為,道德是人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。生:社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則,是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。生:我覺得社會(huì)公德就是在公共場所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生:我認(rèn)為社會(huì)公德就是在公共場所要講文明。
師:同學(xué)們說的都很好,其實(shí)社會(huì)公德就是在社會(huì)公共生活中人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。(大屏幕出示)。
第二部分——公德包括哪些方面?
生:愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境??。
師:是啊,社會(huì)公德就在于我們生活的每一個(gè)角落,它就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事,它包括了文明禮貌、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等很多方面的文明行為。
(大屏幕出示——齊讀)。
第三部分——為什么講公德?
那為什么要遵守社會(huì)公德呢?課前老師布置同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了公德行為大搜索,你們完成了嗎?(生:完成了)下面請各小組將你們搜集的材料進(jìn)行分類整理,準(zhǔn)備小組匯報(bào)。
一、最缺乏公德的行為。
學(xué)生匯報(bào):下面由我們小組匯報(bào),我們小組搜集的是中央電視臺(tái)聯(lián)合央視國際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調(diào)查報(bào)告:從12月3日起,截止目前已經(jīng)有26000多人參與投票。根據(jù)投票結(jié)果,排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來看看。(大屏打出圖片和資料)排名第一的行為是:向窗外扔污物。(票數(shù):19112張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣,堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是:上公共汽車不排隊(duì),一擁而上。(票數(shù):18644張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):不排隊(duì)上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序,更可怕的是它摧毀了人們心中排隊(duì)上車的想法。
排名第三的行為是:旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻。(票數(shù):17905張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):刻字留念逞一時(shí)之樂,卻給中華文明造成永久的傷害,這是真正的敗家。排名第四的行為是:寵物隨地大小便,主人不清理。(票數(shù):17624張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):寵物糞便除了影響市容外,還增加了一些傳染疾病的可能,不可小視。排名第五的行為是:行人翻欄桿、隨意穿行馬路。(票數(shù):17596張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):馬路的對面對路人的確是一種誘惑,然而這種誘惑的背后卻是一場生命的賭博,切莫把生命當(dāng)兒戲。排名第六的行為是:下雨天開車濺濕行人。(票數(shù):17560張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):不管是有意還是無意,開車者在行人面前不能恃強(qiáng)凌弱,雨天行車慢為先。排名第七的行為是:公交車上,年輕人不主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?票數(shù):17036張)網(wǎng)民觀點(diǎn):老弱病殘?jiān)袥]有座位,表面上是文明乘車環(huán)境欠佳,實(shí)際上卻證明了某些人同情心的嚴(yán)重缺失。排名第八的行為是:傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信。(票數(shù):16828張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):垃圾信息是對人們?nèi)粘I畹膰?yán)重搔擾,稍不留神還會(huì)陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是:看電影、演出時(shí),大聲說話、喧嘩、到處走動(dòng)。(票數(shù):16788張)網(wǎng)民觀點(diǎn):這些行為不僅讓真正來看演出的人覺得很掃興,而且是對別人勞動(dòng)和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是:在街上亂吐口香糖。(票數(shù):16571張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):口香糖經(jīng)過在口腔中反復(fù)咀嚼,已經(jīng)粘上口腔中的多種細(xì)菌,亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長總結(jié):我們公布的“最缺乏公德行為”的調(diào)查報(bào)告,其實(shí)反映出大家改善身邊公共秩序和社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)烈愿望。要消除身邊的不公德行為,首先自己就要講公德,遇見缺乏公德的人或者事也要批評制止,只有我們?nèi)巳伺?,最終就會(huì)形成良好的社會(huì)公德。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)生1:這些不講公德的行為,我從來就沒做過,以后我也不會(huì)做。
生2:我覺得不但我們不做,我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3:我要表揚(yáng)你們,你們搜集的資料讓我收獲真大,沒想到不講公德對社會(huì)危害竟然這么大。生4:聽了你們的匯報(bào),我很震驚,我想對那些不讓座的人說:你也有老的那一天,應(yīng)該多把方便讓給別人。
······。
二、保護(hù)環(huán)境方面:
下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“環(huán)境”。
1、我們小組在老師的幫助下,搜集了一段視頻,下面讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭去看看吧!(播放破壞環(huán)境視頻)。
2、保護(hù)環(huán)境無小事,它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
1)不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。
2)把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。
3)不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4)帶寵物外出注意撿拾糞便。5)愛護(hù)花草樹木,不破壞植被等。
6)一些節(jié)約行為也是保護(hù)環(huán)境,如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;。
小組長總結(jié):我們生活在這個(gè)地球上,地球就是我們共同的家園。我們要保護(hù)整個(gè)地球,保護(hù)社會(huì),我們校園的環(huán)境同樣重要,請同學(xué)們從撿起主動(dòng)撿拾垃圾做起,從節(jié)約用水做起,從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1:謝謝你們小組辛勤的勞動(dòng),你們搜集的視頻太珍貴了。看了這段視頻,我覺得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
生
2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補(bǔ)充:
我覺得愛護(hù)環(huán)境還要愛護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?BR> 生3:我也想補(bǔ)充:同學(xué)們一定看過這條廣告吧:沒有買賣,就沒有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙蟆榱讼=嵌鴼⒑ο?、為了虎皮和虎骨而殺害老??我想,如果我們身邊的動(dòng)物都滅絕了,人類也會(huì)滅亡的。
生4:保護(hù)野生動(dòng)物也是保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
師:匯報(bào)的同學(xué)說得好,聽的同學(xué)也很專注,補(bǔ)充得真棒!同學(xué)們保護(hù)環(huán)境對我們來說只是舉手之勞的一件件小事,關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人,做個(gè)熱心人。只要我們時(shí)時(shí)用心、處處留意,我們的生活的環(huán)境才會(huì)越來越好。
三、助人為樂方面。
下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“助人為樂”:生1:助人為快樂之本。生2:助人為樂是一種美德。
生3:助人要從日常小事做起,不因善小而不為。生4:助人是人格升華的標(biāo)志。
生5:前蘇聯(lián)作家高爾基說:你要記住,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少從別人那里拿取。生6:法國作家拉布呂耶爾說:最好的滿足就是給別人以滿足。
生7:我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說:人家?guī)臀?,永志不?我?guī)腿思遥浶纳稀?BR> 生8:同學(xué)們,我要給大家朗誦的不是名言,而是一段頒獎(jiǎng)辭:他總看別人,還需要什么;他總問自己,還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣,每一滴血都滾燙火熱。他越平凡,越發(fā)不凡,越簡單,越彰顯簡單的偉大。(大屏幕打出、配樂)。
同學(xué)們,你們知道他是誰嗎?對,他就是學(xué)雷鋒標(biāo)兵、鞍山市特等勞動(dòng)模范、全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者,感動(dòng)中國人物——郭明義叔叔。
多么感人的話語,多么了不起的助人行動(dòng),郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情,我們也會(huì)像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。
一、二年級的小弟弟、小妹妹拎皮箱,不管刮風(fēng)下雨他們從來沒有間斷過,現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了,能自己拎皮箱了。再過兩年,我們就是大哥哥大姐姐了,那時(shí)我們就可以幫助一二年級的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快點(diǎn)長大,那樣我就有更大的力量幫助別人。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1:我們現(xiàn)在年齡小,總在接受老師、家長、哥哥姐姐們的幫助,以后,我要努力去幫助別人。生2:我覺得力量小,也能幫助別人,那就選適合我們的事情做就行了。生3:我覺得我們班的。。。就挺愛幫助別人的。
師:感謝這個(gè)小組的同學(xué),給我們帶來如此感人的故事?!八腿嗣倒澹至粲嘞??!弊屛覀?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,把這個(gè)世界變得更溫暖。
四、文明禮貌方面。
下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“文明”:
在學(xué)校,文明是什么:
1、文明是每節(jié)課課間,同學(xué)們都能主動(dòng)站排,在走廊里安靜行走。
2、文明是每天就餐時(shí),同學(xué)都能做到坐姿正左手扶盤,右手拿匙細(xì)嚼慢咽,不把餐具弄出一點(diǎn)聲響。
3、文明是課間大家口渴了,喝水時(shí),站好排從不擁擠。
4、文明是寢室里,同學(xué)們每天都能做到熄燈前安靜有事做,熄燈后不講話。
5、文明是課間活動(dòng)時(shí)總是把安全放在心上,不撕瘋打鬧,還能愛護(hù)身邊活動(dòng)的小弟弟、小妹妹。
6、文明是當(dāng)老師不在的時(shí)候,表里如一,無論什么時(shí)候都表現(xiàn)的最棒!
7、文明是在我們這個(gè)小組值日時(shí),總是搶最臟、最累的活干,從不計(jì)較。
1、文明是見到家長會(huì)主動(dòng)問好,不任性,不耍脾氣的態(tài)度。
2、文明是和家人一起用餐的那份等待。
3、文明是家里來了客人,能熱情接待的那股熱情。
4、文明是接打電話時(shí)的彬彬有禮。
5、文明是家人和客人聊天時(shí),做好自己事情的那份安靜。
1、文明是乘車時(shí),把自己的座位讓給需要它的人;。
2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習(xí)慣;。
3、文明是在公共場所不大聲喧嘩;。
4、文明是主動(dòng)站排,不擁擠;。
5、文明是公共場所不吸煙;。
6、文明是不把垃圾順手扔到窗外;??。
(各組很激烈的補(bǔ)充,挑起整個(gè)課堂的氣氛)。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
師:是啊,文明就在我們的舉手投足的每一個(gè)動(dòng)作里,文明就在我們輕聲交流的話語中,讓我們?nèi)巳酥v文明,人人講公德。
怎樣講公德中班教案篇三
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
1、引出話題:
教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì)。
“你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”
教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑:
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識:
“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的.具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。
怎樣講公德中班教案篇四
午睡的時(shí)間又到了,我又是鼓勵(lì)又是叮囑,好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這,瞧瞧那。我便說:“閉上小眼睛,才能睡覺覺。不管誰睡覺時(shí)都要閉上眼睛,小狗乖乖,小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺,小動(dòng)物們都快快閉閉眼,睡覺覺吧!”這時(shí),董文靜小朋友卻說:“老師,我是小金魚,小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀!我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說:“董文靜說的很對……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望?!跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí),不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合班級的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺的?”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶:《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶:錄有班級幼兒午睡的情況,如:側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀,互相介紹。
在收集資料的過程中,孩子已了解、掌握了相關(guān)信息,圖片也是孩子親自剪貼和繪制的,講起來頭頭是道,既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望,又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論:“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?”
問題一提出來,孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案,如“因?yàn)樾◆~沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;長頸鹿的脖子太長,要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:“馬、非洲象為什么要站著睡覺?”有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎?”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼,特別喜歡睡覺?”
“它們睡那么長時(shí)間,要是餓死了怎么辦?”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納:動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng):“睡覺了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上,教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒,自由地模仿小動(dòng)物,如音樂很歡快,“動(dòng)物們”跳舞,當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí),就模仿該動(dòng)物睡覺的情景。
師:“小動(dòng)物們睡醒了嗎?請你們過來看看誰也睡著了?”
“如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?BR> 三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像,組織幼兒討論:“人是怎樣睡覺的?”
看到自己和同伴的錄像,孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí),激動(dòng)地說:“老師,謝謝你!”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢?”話題的討論。
“睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺不舒服,會(huì)打呼嚕?!?BR> “正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……”
四、組織幼兒討論:“我們?yōu)槭裁匆缢???BR> 有的孩子說:“因?yàn)槲覀兪切『⒆印!庇械恼f:“午睡可以幫我們長大個(gè)子。”
師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。
師:“你喜歡午睡嗎?”“不喜歡午睡怎么辦?”
“如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?BR> 請幼兒回家在父母的幫助下,記錄晚上睡覺的時(shí)間和早上起床的時(shí)間,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇五
松北實(shí)驗(yàn)小學(xué)——四年一班張政在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié),全國上下正在開展社會(huì)主義榮辱觀教育,這是胡錦濤爺爺提出來的。胡爺爺所講的“八榮八恥”為我們當(dāng)代小學(xué)生在新形勢下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑提出了新標(biāo)準(zhǔn)。作為少先隊(duì)員,我們從小就要樹立正確的榮辱觀,知道什么該做,什么不該做;哪些行為是光榮的,哪些行為是可恥的。
我們作為祖國的未來和希望,要用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愛祖國、愛科學(xué)、愛自然、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學(xué)、愛勞動(dòng)、愛鍛煉,從我做起,從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起,多給紅領(lǐng)巾增光添彩,做合格的好學(xué)生。
一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)。從身邊小事做起,從小處著眼,明辨是非,分清善惡,區(qū)別美丑,規(guī)范自己的行為,以胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校、在家里、在社會(huì),說文明話,行文明事,做文明人。在“知榮明恥,從我做起”活動(dòng)中更加全面地發(fā)展。
同學(xué)們,今天,我們是株株柚苗,在學(xué)校這片沃土上茁壯成長,明天,我們便是棵棵棟梁,撐起祖國大廈,使她更加繁榮富強(qiáng)!
怎樣講公德中班教案篇六
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺的方式。
2、能用較完整的`語言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
一、以提問的形式導(dǎo)入主題。
小朋友,你們在哪里睡覺?
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺嗎?
二、結(jié)合課件,了解動(dòng)物如何睡覺
1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片,你們看一看,這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺的!
(1)(以下結(jié)合課件)小寶寶應(yīng)該在哪睡覺?床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺?雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺?牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺?豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺?漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺?樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺?河邊,石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺?蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片,提問,集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾,并變成對應(yīng)動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師:小豬小豬,快上床睡覺!
幼:不,我要在豬圈里睡覺!
2、師:小雞小雞,快上床睡覺!
幼:不,我要在雞窩里睡覺!
3、師:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡覺!
幼:不,我要在蜂巢里睡覺!
4、師:小燕子小燕子,快上床睡覺!
幼:不,我要在燕窩里睡覺!
5、師:小松鼠小松鼠,快上床睡覺!
幼:不,我要在樹洞里睡覺!
6、師:小牛小牛,快上床睡覺!
幼:不,我要在牛棚里睡覺!
7、師:小魚小魚,快上床睡覺!
幼:不,我要在小河里睡覺!
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié),結(jié)束。
“小朋友們,我們在床上睡覺,應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢?。”教育幼兒上床睡覺要安靜,動(dòng)作要輕,不拿小卡子等,對幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧?
背景音樂:《睡吧,布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇七
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望?!跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合班級的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式;
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
:了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。
:懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
引導(dǎo)語:“它們可不一般,有特殊的睡覺方式”帶領(lǐng)幼兒看圖,并請幼兒說說動(dòng)物怎樣睡覺,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的樣子。
金魚——睜著眼睛睡覺馬——站著睡覺。
海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺。
烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺。
每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上,當(dāng)老師放歡快的音樂時(shí),小動(dòng)物們跳舞,當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí),就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺。
——幼兒有序地選擇圖片,教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)。
三、觀看本班幼兒午睡照片,討論“人是怎樣睡覺的”,知道睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的,趴著睡覺不舒服,會(huì)打呼嚕。正確的睡覺姿勢應(yīng)向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷。
四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 小結(jié):你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。
此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物,由動(dòng)物怎樣睡覺展開到人怎樣睡覺,知道正確的睡覺姿勢。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法:請幼兒觀察了解小動(dòng)物,并模仿小動(dòng)物的睡覺姿勢,幼兒對動(dòng)物們特殊的睡覺姿勢很感興趣,一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法:游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式,在游戲中,幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺姿勢。接下來是觀察法:這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮,在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷,知道了正確的睡覺姿勢。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢?,使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快,并且獲得了豐富的知識經(jīng)驗(yàn),有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣講公德中班教案篇八
各位老師:
一、說教材。
(一)設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué),并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛的,愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
(二)目標(biāo)定位:學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù),確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我分為了三大目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式,豐富幼兒的知識。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標(biāo):讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。
(三)重難點(diǎn):幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備:為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來,感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》,讓幼兒通過觀察,更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的'不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,分享探索的過程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開展,讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識。
三、說學(xué)法。
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動(dòng)物過冬》錄像,先觀察、再動(dòng)手操作,不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識的樂趣。
四、活動(dòng)流程。
導(dǎo)入部分:以兒歌《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入活動(dòng),提升幼兒的興趣,讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性,為以下問題作鋪墊:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的?”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
怎樣講公德中班教案篇九
公德是什么?公德與和諧相融,與野蠻對立。
生活中總會(huì)看到這樣的行為:亂扔垃圾、隨地吐痰;行人不走斑馬線,隨意橫穿馬路;車輛闖紅燈;公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座;亂養(yǎng)亂放寵物、家禽;開車打電話、抽煙;辦事不自覺排隊(duì);考試作弊、說臟話;踐踏草坪、攀折花木等等。以上種.種,與文明是那樣的格格不入。
那么,和諧究竟有多遠(yuǎn)?
有這樣一幅漫畫:兩個(gè)學(xué)生正有說有笑地走在一條干凈的街道上。突然,小女孩停住了腳步,指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對小男孩說:“這是誰干的?太沒公德了。我把這些垃圾收拾掉,你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了?!庇谑切∨?dòng)手收拾起來,小男孩在一邊不停地?fù)夏X袋。他靈機(jī)一動(dòng),從書包里拿出紙和筆,刷刷地寫下一行字貼在了桶上:“文明——只差一步!”。
其實(shí),公德心的身影竟是觸手可及。
拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來說:7月2日下午1點(diǎn)半,在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū),2歲女童妞妞翻出陽臺(tái),在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí),正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋,奮不顧身地沖過去,用雙臂接住了孩子,之后兩人均陷入昏迷,有網(wǎng)友算出,吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時(shí),重量335.4公斤的物體。
昏迷10天后,妞妞奇跡般蘇醒,呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn),能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌!伸手接孩子的吳菊萍,則左手臂多處骨折。
吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識,她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后,當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì),網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”
做一個(gè)文明的中學(xué)生,就要說文明的語言,做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。,它可以影響我們的學(xué)習(xí)、生活,甚至將來,使我們一生受用不盡。
我想說,公德心創(chuàng)建和諧社會(huì),它是和煦的春風(fēng),是溫暖的陽光,是甘甜的清泉。從每件小事做起,讓我們做文明的主人,讓文明無所不在,讓文明與你我同行,讓文明之花處處盛開吧!
怎樣講公德中班教案篇十
一、小小辯論會(huì)。
同學(xué)們課前準(zhǔn)備的很充分,匯報(bào)得也很精彩。聽了你們的匯報(bào),老師真是受益匪淺。最近我遇到一件事,老師也想考考你們,請欣賞。(請事先參加排練的兩位同學(xué)上場表演。)(兩名同學(xué)背著書包,一起回家去。邊走邊聊天。)甲:今天放學(xué)后我們倆一起寫作業(yè)吧!
乙:好啊,正好我還有一道題不太明白,想請教你呢?甲:(自豪的)沒問題,小菜一碟。乙:(低頭撿起地上的一塊垃圾,捏在手上)甲:(瞪大眼睛、捂著鼻子)撿什么呢,多臟啊!快扔了。乙:(笑了,不以為然)扔到地上不是更臟嗎,撿起來扔到垃圾桶里,地上就不臟了。甲:盡干些沒用的,有時(shí)間看看書,多做兩道題有了。乙:就是彎下腰的功夫,不會(huì)耽誤什么的。甲:我覺得彎腰撿一塊廢紙,不值!
乙:你什么都好,就是平時(shí)不愛勞動(dòng),不關(guān)心集體,只想著自己的事情。
甲:對了,除了學(xué)習(xí)我什么都不關(guān)心,只要學(xué)習(xí)好就行???,這個(gè)月我還是雙科擂主呢?你撿垃圾,能撿到擂主嗎?乙:(笑了,無奈地?fù)u搖頭。)。
師:你覺得他們倆說的對?
1、小組討論一下你們的想法。
2、小組討論,每組派一名代表說。
生1:學(xué)習(xí)不好僅僅是無能而已,但是品德不好就有可能變成壞人了。
生4:學(xué)習(xí)知識首先要學(xué)會(huì)做人,如果連做人的基本道理都不懂,那還不成為社會(huì)的渣滓。
生5:都很重要,一個(gè)人的品德說明了這個(gè)人的教育程度,可是學(xué)習(xí)好卻不一定說這個(gè)孩子什么都好,但是學(xué)習(xí)也很重要,兩者缺一不可的......生6:學(xué)習(xí)和品德可以說是一個(gè)人的雙腿,缺一不可。
生7:孩子的成績很好,可能會(huì)謀到一份好職業(yè),思想品德不過關(guān)、綜合素質(zhì)不高的孩子很快也會(huì)被淘汰。
生8:一位母親說:“我覺得擁有一個(gè)心靈健康,具有社會(huì)公德的孩子,比擁有一個(gè)考上清華、北大的只懂學(xué)習(xí),不懂人情世顧的孩子要幸福的多!”
師:我覺得品德絕對比學(xué)習(xí)重要。品德是一個(gè)人身上最本質(zhì)的東西,它能跟隨一個(gè)人一輩子的。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)不好,但有很高尚的品德還是會(huì)有巨大的人格魅力的。建校十五年來,我們學(xué)校一直把“學(xué)著做人,學(xué)會(huì)做事”做為我們德育教育的主題,“學(xué)著做人,學(xué)會(huì)做事”其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)人要具有良好的品德和社會(huì)公德,只有擁有良好品德和社會(huì)公德的人他才能扛起自己的小家,國家這個(gè)大“家”。:。
當(dāng)我們走出家門,我們扛起的是家族的榮辱;。
當(dāng)我們走出校門,我們扛起的是學(xué)校的榮辱;。
當(dāng)我們走出國門,我們扛起的是國家的榮辱。
二、我們在成長。學(xué)生匯報(bào):下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“成長”:
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“講公德、愛學(xué)?!钡幕顒?dòng),我們積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中,有很多小故事讓我們感動(dòng):
1)每天吃完午飯,老師就會(huì)帶著我們在操場上散步。我們把每天的散步起了一個(gè)特殊的名字“旋風(fēng)在行動(dòng)”。因?yàn)槲覀冊谏⒉降耐瑫r(shí),會(huì)像旋風(fēng)一樣卷走操場上的垃圾,大到一塊紙,小到一個(gè)小樹枝,都不會(huì)逃過我們的火眼金睛。每天散步是我們最快樂的時(shí)候,因?yàn)槲覀儞炱鹆死?,美化了校園。
2)墻報(bào)上的工字釘?shù)袅?,佳琳跑過去輕輕撿起,把搖搖欲墜的墻報(bào)重新訂好。愛護(hù)公物的還有??(請其他做過的同學(xué)舉手示意)。
3)走廊里靜悄悄,同學(xué)們都去吃飯了,只有電燈還瞪著亮閃閃的眼睛不肯休息。祉銘伸手把電燈關(guān)掉,讓它閉上眼睛,好好休息。(珍惜能源不止我一個(gè),還有??)。
4)“嘩嘩嘩“什么聲音,原來是水龍頭勁情地唱著歡快的歌,這又是那個(gè)粗心的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭。子淇跑過去,關(guān)掉了水龍頭,讓潔凈的水不再白白流淌。
5)和媽媽出去旅游,我吃完口香糖后,都會(huì)把口香糖用紙包好,再扔到垃圾桶里,不讓它粘到地面上。
??。
組長總結(jié):就是在這一件件小事中,我們懂得了“講公德愛學(xué)校愛家庭愛社會(huì)愛祖國愛地球”
師:剛才同學(xué)們說得都很好,那我們現(xiàn)在總結(jié)一下,到底為什么要講公德呢?
出示:
為了我們生長的空間更加文明、快樂,請講公德!
為了我們生存的社會(huì)更加和諧、安全,請講公德!為了我們生活的環(huán)境更加美麗、舒適,請講公德!
們一定會(huì)通過自己的努力,爭做講公德的好學(xué)生的。
放假后,我們將走向社會(huì),我們應(yīng)該怎樣做呢?老師為大家設(shè)計(jì)了一份《講公德,成長卡》,希望同學(xué)們在假期里能反思自己、改正不足,把我們講公德的行為帶到家庭,帶到社會(huì)中去。
四、公德樹:
音樂起,同學(xué)們到前面貼葉子(課前寫好),每組派。
一、兩個(gè)代表來說。說后在講臺(tái)前面站好,做動(dòng)作,唱《合格的小小公民》老師講話。
怎樣講公德中班教案篇十一
1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
1、動(dòng)畫片:小兔子,真可愛!
1、播放動(dòng)畫片,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?你看看這些小兔子好可愛喲!
幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子,真可愛!
教師:好可愛的小兔子呀,你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎?
(自由討論)。
幼兒通過觀察圖片,了解動(dòng)物的睡眠姿勢。
(1)仙鶴單腳站著睡覺;
(2)馬是四腳站著睡覺;
(3)貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺;
(4)企鵝站著打盹,累了趴著;
(5)蝙蝠倒掛在樹上睡覺。
(6)蛇盤著身體睡覺;
(7)蠶寶寶抬著頭睡覺;
(8)魚兒停在水中睡覺。
3、請幼兒邊說邊模范動(dòng)物的睡覺姿勢,鞏固記憶。
教師:小朋友還有一首說小動(dòng)物怎樣睡覺的兒歌呢,你們想聽嗎?
教師說兒歌給小朋友聽:
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
4、游戲。
教師說出一種小動(dòng)物,幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺姿勢。
怎樣講公德中班教案篇十二
1、分析教材的內(nèi)容地位:
冬天到了,動(dòng)物的蹤跡越來越少,螞蟻鉆進(jìn)洞里,小燕子飛走了,這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動(dòng)時(shí),他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問:為什么小螞蟻不出來搬食物了?小燕子怎么不見了?呱呱叫的青蛙哪去了?動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物,并運(yùn)用多種感官感知觀察他們,了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認(rèn)為通過活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的情感。
2、活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo):
2)培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
3)激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的?難點(diǎn)是知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。
我通過利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問,是幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究,從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過冬方式,使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。
二、說教具、學(xué)具:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動(dòng)物怎樣過冬的錄像、圖書,并豐富相關(guān)知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動(dòng)物。
2)提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動(dòng)物,隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動(dòng)物生活習(xí)性的`變化。
怎樣講公德中班教案篇十三
1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動(dòng)物出生的興趣。
2、能分辨常見動(dòng)物的出生方式,會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3、對動(dòng)物感興趣,樂意關(guān)愛動(dòng)物,有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
一、音樂游戲:動(dòng)物寶寶找媽媽,了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、聽音樂,模仿動(dòng)物。
(2)聽!他們來了,幼兒猜測它們是什么小動(dòng)物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師:動(dòng)物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師:熊貓是
怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候,和媽媽長的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件,了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、課件演示
(1)教師:我們再來看看小雞是怎樣出生的?
教師:小雞出生的時(shí)候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來小雞又是從哪里出來的?
你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營養(yǎng),出生后經(jīng)過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作,感知判斷。
1、幼兒操作,判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
教師:今天,老師帶來了很多動(dòng)物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價(jià)
教師:這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識,知道動(dòng)物的兩種生殖方式,胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,
還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題,始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn),使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué),操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。
怎樣講公德中班教案篇十四
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
《搖籃曲》音樂、ppt。
(一)、出示背影圖和音樂:我們睡覺了。
1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?
3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。
(二)、觀看ppt,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。
3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!
情境導(dǎo)入引出主題。
看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
(三)、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師:有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢?
2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物。
小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?
怎樣講公德中班教案篇十五
1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式,并進(jìn)行簡單的歸類。
2、知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片若干,背景圖四張。
活動(dòng)過程。
一、手指歌謠:《悄悄話》。
二、談話導(dǎo)入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過冬方式。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
幼兒自由回答。
幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié),將保暖的方法進(jìn)行歸類。
師:小動(dòng)物沒有棉襖、帽子,它們又是怎樣過冬的?
三、聽故事,歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
教師講故事《小動(dòng)物過冬》,幼兒傾聽。
教師提問:誰飛到南方過冬?
誰躲在家里睡大覺?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命。)。
誰躲在家里吃東西?(幼兒回答)。
誰不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?
師幼小結(jié),歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
飛向南方:大雁、燕子等。
冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。
加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。
儲(chǔ)藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。
四、游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。
引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。
五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
師:哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護(hù)它們呢?
教師小結(jié):大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物。
怎樣講公德中班教案篇十六
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。
1.《小豬睡覺》的音樂。
活動(dòng)過程:
1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)。
——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?(播放歌曲)。
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺。
3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片,并請幼兒模仿。
1.出示仙鶴睡覺的圖片。
1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)。
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)。
3.出示蝙蝠睡覺的圖片。
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的`——倒掛著睡覺。
2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)。
——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?!?BR> 4.出示烏龜睡覺的圖片。
1)觀察烏龜是怎么睡覺的——縮進(jìn)殼里睡覺。
2)為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺——?dú)ず軋?jiān)硬,可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺的圖片。
1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺。
——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn),但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花。
教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。
(注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物,還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來)。
5.總結(jié)活動(dòng)。
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
怎樣講公德中班教案篇十七
選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?,小班孩子剛剛?cè)雸@,焦慮情緒嚴(yán)重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)?;谡n題中一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué),更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛動(dòng)物是孩子的天性,針對小班幼兒年齡特點(diǎn),再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式,形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望,用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們?nèi)粘I钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對自然科學(xué)的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo):
1、通過找找、看看、說說,啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密,感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢。
2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn),掌握正確睡姿和午睡規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《動(dòng)物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。
1、觀察討論法。
根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求,在教學(xué)過程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時(shí)的圖片,運(yùn)用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),從同伴交流中,引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。
2、情境教學(xué)法。
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》,讓幼兒邊聽邊表演,舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍,使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
1、角色表演法:
小班幼兒愛模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物,讓幼兒通過角色扮演,給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中。
2、兒歌輔助法:
提煉孩子的語言,創(chuàng)編兒歌《睡午覺》,運(yùn)用兒歌輔助法,請幼兒說說做做,幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
第一個(gè)環(huán)節(jié):讓幼兒聽呼嚕聲,猜一猜,“這是什么聲音?”“什么時(shí)候才打呼嚕?”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過層層遞進(jìn)提問,引發(fā)幼兒對已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。
第二個(gè)環(huán)節(jié):播放多媒體課件,讓幼兒觀察,使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法,創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過自己的觀察大膽提出問題,最后互相交流,解決問題。
第三個(gè)環(huán)節(jié):角色游戲扮演:看誰學(xué)得像(模仿小動(dòng)物的睡姿)啟發(fā)幼兒表征動(dòng)物睡覺的姿勢。
1、聽見歡快的音樂,小朋友就模仿動(dòng)物出來游戲;聽到輕柔的搖籃曲,就模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)須安靜,不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,模仿它睡覺的樣子。
根據(jù)小班幼兒的模仿性,通過角色體驗(yàn),讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié):通過提問拓展孩子經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片,引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動(dòng)物的睡覺姿勢嗎?”
“小動(dòng)物有很多種睡覺的姿勢,那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的???你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服?”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講,就是教師用兒童化的語言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識要點(diǎn),討論后總結(jié)孩子的說法編成兒歌《睡午覺》,“脫下鞋子靜悄悄,蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。”說一說,做一做,在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng)。
在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí),再運(yùn)用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范,鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出:“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”,這時(shí)作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場景,進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來?;顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn),及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和,讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在科學(xué)和藝術(shù)的氛圍里感受生活,這是本節(jié)活動(dòng)的閃光之處。
1、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動(dòng)物,讓幼兒在新鮮、有趣的氛圍里表演,孩子們很感興趣,喜歡午睡的氛圍。
2、考慮到幼兒對朗朗上口的兒歌感興趣,能夠很容易理解內(nèi)容,我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺姿勢。
本節(jié)活動(dòng)在真實(shí)情景的活動(dòng)中,我和孩子們一起游戲,達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。
怎樣講公德中班教案篇一
動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng),希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
一、照片激趣。
師:小朋友中午睡覺了嗎?幼兒:睡了師:你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師:老師拍了幾張照片,一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片,引導(dǎo)幼兒觀看。)師:人要睡覺,動(dòng)物睡覺嗎?(有的說睡覺,有的說不睡覺。)
師并進(jìn)一步激發(fā):你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒a:我知道馬站著睡覺。幼兒b:我家的貓會(huì)睡覺。
二、觀看圖片,交流經(jīng)驗(yàn)。
師:老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片,你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片,交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師:請小朋友說說:你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?
三、觀看課件,了解各種動(dòng)物睡覺方式。
師:小朋友說的對嗎?我們看看課件。點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。
1、師:動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點(diǎn)擊課件中的白天黑夜。
師:這里,哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?幼兒猜測完,教師對嗎?我們試試。點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?(幼兒說不一樣)教師點(diǎn)擊課件,說說動(dòng)物在哪里睡覺。
3、師:動(dòng)物睡覺的姿勢一樣嗎?教師點(diǎn)擊課件,請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師:這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?幼兒猜測,師幼共同交流:為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜,提高警惕,保護(hù)自己。
四、游戲:看誰學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則:天黑了,有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂),小朋友模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂),小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲,播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作,比比看誰學(xué)得像。
怎樣講公德中班教案篇二
2、同學(xué)們,這條校園新聞中播報(bào)的“講公德愛學(xué)校”的系列活動(dòng)同學(xué)們一定還記憶猶新吧!這節(jié)課,我們要上一節(jié)課,課題是《講公德,話成長》。
第一部分——什么是公德?
師:通過預(yù)習(xí),你知道什么是公德嗎?
生:詞典上說公德是有關(guān)社會(huì)公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。
生:中國幸福學(xué)認(rèn)為,道德是人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。生:社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則,是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。生:我覺得社會(huì)公德就是在公共場所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生:我認(rèn)為社會(huì)公德就是在公共場所要講文明。
師:同學(xué)們說的都很好,其實(shí)社會(huì)公德就是在社會(huì)公共生活中人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。(大屏幕出示)。
第二部分——公德包括哪些方面?
生:愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境??。
師:是啊,社會(huì)公德就在于我們生活的每一個(gè)角落,它就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事,它包括了文明禮貌、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等很多方面的文明行為。
(大屏幕出示——齊讀)。
第三部分——為什么講公德?
那為什么要遵守社會(huì)公德呢?課前老師布置同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了公德行為大搜索,你們完成了嗎?(生:完成了)下面請各小組將你們搜集的材料進(jìn)行分類整理,準(zhǔn)備小組匯報(bào)。
一、最缺乏公德的行為。
學(xué)生匯報(bào):下面由我們小組匯報(bào),我們小組搜集的是中央電視臺(tái)聯(lián)合央視國際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調(diào)查報(bào)告:從12月3日起,截止目前已經(jīng)有26000多人參與投票。根據(jù)投票結(jié)果,排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來看看。(大屏打出圖片和資料)排名第一的行為是:向窗外扔污物。(票數(shù):19112張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣,堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是:上公共汽車不排隊(duì),一擁而上。(票數(shù):18644張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):不排隊(duì)上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序,更可怕的是它摧毀了人們心中排隊(duì)上車的想法。
排名第三的行為是:旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻。(票數(shù):17905張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):刻字留念逞一時(shí)之樂,卻給中華文明造成永久的傷害,這是真正的敗家。排名第四的行為是:寵物隨地大小便,主人不清理。(票數(shù):17624張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):寵物糞便除了影響市容外,還增加了一些傳染疾病的可能,不可小視。排名第五的行為是:行人翻欄桿、隨意穿行馬路。(票數(shù):17596張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):馬路的對面對路人的確是一種誘惑,然而這種誘惑的背后卻是一場生命的賭博,切莫把生命當(dāng)兒戲。排名第六的行為是:下雨天開車濺濕行人。(票數(shù):17560張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):不管是有意還是無意,開車者在行人面前不能恃強(qiáng)凌弱,雨天行車慢為先。排名第七的行為是:公交車上,年輕人不主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?票數(shù):17036張)網(wǎng)民觀點(diǎn):老弱病殘?jiān)袥]有座位,表面上是文明乘車環(huán)境欠佳,實(shí)際上卻證明了某些人同情心的嚴(yán)重缺失。排名第八的行為是:傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信。(票數(shù):16828張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):垃圾信息是對人們?nèi)粘I畹膰?yán)重搔擾,稍不留神還會(huì)陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是:看電影、演出時(shí),大聲說話、喧嘩、到處走動(dòng)。(票數(shù):16788張)網(wǎng)民觀點(diǎn):這些行為不僅讓真正來看演出的人覺得很掃興,而且是對別人勞動(dòng)和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是:在街上亂吐口香糖。(票數(shù):16571張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn):口香糖經(jīng)過在口腔中反復(fù)咀嚼,已經(jīng)粘上口腔中的多種細(xì)菌,亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長總結(jié):我們公布的“最缺乏公德行為”的調(diào)查報(bào)告,其實(shí)反映出大家改善身邊公共秩序和社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)烈愿望。要消除身邊的不公德行為,首先自己就要講公德,遇見缺乏公德的人或者事也要批評制止,只有我們?nèi)巳伺?,最終就會(huì)形成良好的社會(huì)公德。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)生1:這些不講公德的行為,我從來就沒做過,以后我也不會(huì)做。
生2:我覺得不但我們不做,我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3:我要表揚(yáng)你們,你們搜集的資料讓我收獲真大,沒想到不講公德對社會(huì)危害竟然這么大。生4:聽了你們的匯報(bào),我很震驚,我想對那些不讓座的人說:你也有老的那一天,應(yīng)該多把方便讓給別人。
······。
二、保護(hù)環(huán)境方面:
下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“環(huán)境”。
1、我們小組在老師的幫助下,搜集了一段視頻,下面讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭去看看吧!(播放破壞環(huán)境視頻)。
2、保護(hù)環(huán)境無小事,它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
1)不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。
2)把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。
3)不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4)帶寵物外出注意撿拾糞便。5)愛護(hù)花草樹木,不破壞植被等。
6)一些節(jié)約行為也是保護(hù)環(huán)境,如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;。
小組長總結(jié):我們生活在這個(gè)地球上,地球就是我們共同的家園。我們要保護(hù)整個(gè)地球,保護(hù)社會(huì),我們校園的環(huán)境同樣重要,請同學(xué)們從撿起主動(dòng)撿拾垃圾做起,從節(jié)約用水做起,從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1:謝謝你們小組辛勤的勞動(dòng),你們搜集的視頻太珍貴了。看了這段視頻,我覺得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
生
2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補(bǔ)充:
我覺得愛護(hù)環(huán)境還要愛護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?BR> 生3:我也想補(bǔ)充:同學(xué)們一定看過這條廣告吧:沒有買賣,就沒有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙蟆榱讼=嵌鴼⒑ο?、為了虎皮和虎骨而殺害老??我想,如果我們身邊的動(dòng)物都滅絕了,人類也會(huì)滅亡的。
生4:保護(hù)野生動(dòng)物也是保護(hù)我們的環(huán)境,愛護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
師:匯報(bào)的同學(xué)說得好,聽的同學(xué)也很專注,補(bǔ)充得真棒!同學(xué)們保護(hù)環(huán)境對我們來說只是舉手之勞的一件件小事,關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人,做個(gè)熱心人。只要我們時(shí)時(shí)用心、處處留意,我們的生活的環(huán)境才會(huì)越來越好。
三、助人為樂方面。
下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“助人為樂”:生1:助人為快樂之本。生2:助人為樂是一種美德。
生3:助人要從日常小事做起,不因善小而不為。生4:助人是人格升華的標(biāo)志。
生5:前蘇聯(lián)作家高爾基說:你要記住,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少從別人那里拿取。生6:法國作家拉布呂耶爾說:最好的滿足就是給別人以滿足。
生7:我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說:人家?guī)臀?,永志不?我?guī)腿思遥浶纳稀?BR> 生8:同學(xué)們,我要給大家朗誦的不是名言,而是一段頒獎(jiǎng)辭:他總看別人,還需要什么;他總問自己,還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣,每一滴血都滾燙火熱。他越平凡,越發(fā)不凡,越簡單,越彰顯簡單的偉大。(大屏幕打出、配樂)。
同學(xué)們,你們知道他是誰嗎?對,他就是學(xué)雷鋒標(biāo)兵、鞍山市特等勞動(dòng)模范、全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者,感動(dòng)中國人物——郭明義叔叔。
多么感人的話語,多么了不起的助人行動(dòng),郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情,我們也會(huì)像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。
一、二年級的小弟弟、小妹妹拎皮箱,不管刮風(fēng)下雨他們從來沒有間斷過,現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了,能自己拎皮箱了。再過兩年,我們就是大哥哥大姐姐了,那時(shí)我們就可以幫助一二年級的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快點(diǎn)長大,那樣我就有更大的力量幫助別人。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1:我們現(xiàn)在年齡小,總在接受老師、家長、哥哥姐姐們的幫助,以后,我要努力去幫助別人。生2:我覺得力量小,也能幫助別人,那就選適合我們的事情做就行了。生3:我覺得我們班的。。。就挺愛幫助別人的。
師:感謝這個(gè)小組的同學(xué),給我們帶來如此感人的故事?!八腿嗣倒澹至粲嘞??!弊屛覀?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛,把這個(gè)世界變得更溫暖。
四、文明禮貌方面。
下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“文明”:
在學(xué)校,文明是什么:
1、文明是每節(jié)課課間,同學(xué)們都能主動(dòng)站排,在走廊里安靜行走。
2、文明是每天就餐時(shí),同學(xué)都能做到坐姿正左手扶盤,右手拿匙細(xì)嚼慢咽,不把餐具弄出一點(diǎn)聲響。
3、文明是課間大家口渴了,喝水時(shí),站好排從不擁擠。
4、文明是寢室里,同學(xué)們每天都能做到熄燈前安靜有事做,熄燈后不講話。
5、文明是課間活動(dòng)時(shí)總是把安全放在心上,不撕瘋打鬧,還能愛護(hù)身邊活動(dòng)的小弟弟、小妹妹。
6、文明是當(dāng)老師不在的時(shí)候,表里如一,無論什么時(shí)候都表現(xiàn)的最棒!
7、文明是在我們這個(gè)小組值日時(shí),總是搶最臟、最累的活干,從不計(jì)較。
1、文明是見到家長會(huì)主動(dòng)問好,不任性,不耍脾氣的態(tài)度。
2、文明是和家人一起用餐的那份等待。
3、文明是家里來了客人,能熱情接待的那股熱情。
4、文明是接打電話時(shí)的彬彬有禮。
5、文明是家人和客人聊天時(shí),做好自己事情的那份安靜。
1、文明是乘車時(shí),把自己的座位讓給需要它的人;。
2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習(xí)慣;。
3、文明是在公共場所不大聲喧嘩;。
4、文明是主動(dòng)站排,不擁擠;。
5、文明是公共場所不吸煙;。
6、文明是不把垃圾順手扔到窗外;??。
(各組很激烈的補(bǔ)充,挑起整個(gè)課堂的氣氛)。
我們小組匯報(bào)完了,有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
師:是啊,文明就在我們的舉手投足的每一個(gè)動(dòng)作里,文明就在我們輕聲交流的話語中,讓我們?nèi)巳酥v文明,人人講公德。
怎樣講公德中班教案篇三
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識,積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
1、引出話題:
教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天,xx小朋友為什麼沒來呀?”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì)。
“你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”
教師小結(jié):感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑:
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外,感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的,又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外,流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識:
“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己,盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片,幼兒了解預(yù)防感冒的.具體方法,師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間,幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒,則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻,而且要側(cè)轉(zhuǎn)身,不能對著他人打噴嚏,因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法,通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)抵抗感冒的能力,使我們的身體更健康。
怎樣講公德中班教案篇四
午睡的時(shí)間又到了,我又是鼓勵(lì)又是叮囑,好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這,瞧瞧那。我便說:“閉上小眼睛,才能睡覺覺。不管誰睡覺時(shí)都要閉上眼睛,小狗乖乖,小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺,小動(dòng)物們都快快閉閉眼,睡覺覺吧!”這時(shí),董文靜小朋友卻說:“老師,我是小金魚,小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀!我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說:“董文靜說的很對……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望?!跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外,午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí),不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合班級的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺的?”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式,知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式,是為了適應(yīng)環(huán)境,保護(hù)自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶:《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶:錄有班級幼兒午睡的情況,如:側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀,互相介紹。
在收集資料的過程中,孩子已了解、掌握了相關(guān)信息,圖片也是孩子親自剪貼和繪制的,講起來頭頭是道,既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望,又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論:“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?”
問題一提出來,孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案,如“因?yàn)樾◆~沒有眼瞼,要睜著眼睛睡覺;長頸鹿的脖子太長,要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的,教師引導(dǎo)孩子去思考,去想像。如:“馬、非洲象為什么要站著睡覺?”有的說,如果敵人來了,便于很快逃跑;有的說,它們的身體太大了,躺下去,再爬起來,不方便;還有的說,能夠馬上醒來,隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎?”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼,特別喜歡睡覺?”
“它們睡那么長時(shí)間,要是餓死了怎么辦?”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納:動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的,目的是為了更好地生存,更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng):“睡覺了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上,教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒,自由地模仿小動(dòng)物,如音樂很歡快,“動(dòng)物們”跳舞,當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí),就模仿該動(dòng)物睡覺的情景。
師:“小動(dòng)物們睡醒了嗎?請你們過來看看誰也睡著了?”
“如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?BR> 三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像,組織幼兒討論:“人是怎樣睡覺的?”
看到自己和同伴的錄像,孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí),激動(dòng)地說:“老師,謝謝你!”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢?”話題的討論。
“睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺不舒服,會(huì)打呼嚕?!?BR> “正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……”
四、組織幼兒討論:“我們?yōu)槭裁匆缢???BR> 有的孩子說:“因?yàn)槲覀兪切『⒆印!庇械恼f:“午睡可以幫我們長大個(gè)子。”
師:你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。
師:“你喜歡午睡嗎?”“不喜歡午睡怎么辦?”
“如果你午睡時(shí),實(shí)在睡不著,也應(yīng)該保持安靜,不影響他人午睡?!?BR> 請幼兒回家在父母的幫助下,記錄晚上睡覺的時(shí)間和早上起床的時(shí)間,督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇五
松北實(shí)驗(yàn)小學(xué)——四年一班張政在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié),全國上下正在開展社會(huì)主義榮辱觀教育,這是胡錦濤爺爺提出來的。胡爺爺所講的“八榮八恥”為我們當(dāng)代小學(xué)生在新形勢下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑提出了新標(biāo)準(zhǔn)。作為少先隊(duì)員,我們從小就要樹立正確的榮辱觀,知道什么該做,什么不該做;哪些行為是光榮的,哪些行為是可恥的。
我們作為祖國的未來和希望,要用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愛祖國、愛科學(xué)、愛自然、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學(xué)、愛勞動(dòng)、愛鍛煉,從我做起,從身邊的小事做起,從現(xiàn)在做起,多給紅領(lǐng)巾增光添彩,做合格的好學(xué)生。
一個(gè)小時(shí)的目標(biāo),一分鐘的目標(biāo)。從身邊小事做起,從小處著眼,明辨是非,分清善惡,區(qū)別美丑,規(guī)范自己的行為,以胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn),在學(xué)校、在家里、在社會(huì),說文明話,行文明事,做文明人。在“知榮明恥,從我做起”活動(dòng)中更加全面地發(fā)展。
同學(xué)們,今天,我們是株株柚苗,在學(xué)校這片沃土上茁壯成長,明天,我們便是棵棵棟梁,撐起祖國大廈,使她更加繁榮富強(qiáng)!
怎樣講公德中班教案篇六
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺的方式。
2、能用較完整的`語言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
一、以提問的形式導(dǎo)入主題。
小朋友,你們在哪里睡覺?
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺嗎?
二、結(jié)合課件,了解動(dòng)物如何睡覺
1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片,你們看一看,這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺的!
(1)(以下結(jié)合課件)小寶寶應(yīng)該在哪睡覺?床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺?雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺?牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺?豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺?漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺?樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺?河邊,石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺?蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片,提問,集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾,并變成對應(yīng)動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師:小豬小豬,快上床睡覺!
幼:不,我要在豬圈里睡覺!
2、師:小雞小雞,快上床睡覺!
幼:不,我要在雞窩里睡覺!
3、師:小蜜蜂小蜜蜂,快上床睡覺!
幼:不,我要在蜂巢里睡覺!
4、師:小燕子小燕子,快上床睡覺!
幼:不,我要在燕窩里睡覺!
5、師:小松鼠小松鼠,快上床睡覺!
幼:不,我要在樹洞里睡覺!
6、師:小牛小牛,快上床睡覺!
幼:不,我要在牛棚里睡覺!
7、師:小魚小魚,快上床睡覺!
幼:不,我要在小河里睡覺!
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié),結(jié)束。
“小朋友們,我們在床上睡覺,應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢?。”教育幼兒上床睡覺要安靜,動(dòng)作要輕,不拿小卡子等,對幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧?
背景音樂:《睡吧,布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇七
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望?!跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā),午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間,使大腦得到充分休息,增強(qiáng)抵抗力,促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育,但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作,如:挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此,從孩子的興趣出發(fā),以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),結(jié)合班級的實(shí)際情況,我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式;
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
:了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。
:懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
引導(dǎo)語:“它們可不一般,有特殊的睡覺方式”帶領(lǐng)幼兒看圖,并請幼兒說說動(dòng)物怎樣睡覺,鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的樣子。
金魚——睜著眼睛睡覺馬——站著睡覺。
海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺。
烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺。
每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上,當(dāng)老師放歡快的音樂時(shí),小動(dòng)物們跳舞,當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí),就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺。
——幼兒有序地選擇圖片,教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)。
三、觀看本班幼兒午睡照片,討論“人是怎樣睡覺的”,知道睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭,是不講衛(wèi)生、不安全的,趴著睡覺不舒服,會(huì)打呼嚕。正確的睡覺姿勢應(yīng)向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷。
四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 小結(jié):你們年齡小,每天需要睡眠的時(shí)間很多,只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的,因此中午還要再睡一會(huì),這樣,大腦才能休息好,小朋友就會(huì)少生病,身體更健康。
此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物,由動(dòng)物怎樣睡覺展開到人怎樣睡覺,知道正確的睡覺姿勢。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法:請幼兒觀察了解小動(dòng)物,并模仿小動(dòng)物的睡覺姿勢,幼兒對動(dòng)物們特殊的睡覺姿勢很感興趣,一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法:游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式,在游戲中,幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺姿勢。接下來是觀察法:這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮,在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷,知道了正確的睡覺姿勢。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢?,使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快,并且獲得了豐富的知識經(jīng)驗(yàn),有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣講公德中班教案篇八
各位老師:
一、說教材。
(一)設(shè)計(jì)意圖:
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣,有好奇心和求知欲,所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué),并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛的,愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主,讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察,激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
(二)目標(biāo)定位:學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo),是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù),確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征,我分為了三大目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式,豐富幼兒的知識。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、情感目標(biāo):激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標(biāo):讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性,以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察,并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn),得出結(jié)論。
(三)重難點(diǎn):幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察,激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類,通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
(四)活動(dòng)準(zhǔn)備:為幼兒提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來,感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》,讓幼兒通過觀察,更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的'不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流,分享探索的過程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開展,讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法,讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識。
三、說學(xué)法。
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試,支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動(dòng)物過冬》錄像,先觀察、再動(dòng)手操作,不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力,還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識的樂趣。
四、活動(dòng)流程。
導(dǎo)入部分:以兒歌《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入活動(dòng),提升幼兒的興趣,讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性,為以下問題作鋪墊:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“冬天的天氣怎么樣?”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的?”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢?”通過層層的提問,根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
怎樣講公德中班教案篇九
公德是什么?公德與和諧相融,與野蠻對立。
生活中總會(huì)看到這樣的行為:亂扔垃圾、隨地吐痰;行人不走斑馬線,隨意橫穿馬路;車輛闖紅燈;公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座;亂養(yǎng)亂放寵物、家禽;開車打電話、抽煙;辦事不自覺排隊(duì);考試作弊、說臟話;踐踏草坪、攀折花木等等。以上種.種,與文明是那樣的格格不入。
那么,和諧究竟有多遠(yuǎn)?
有這樣一幅漫畫:兩個(gè)學(xué)生正有說有笑地走在一條干凈的街道上。突然,小女孩停住了腳步,指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對小男孩說:“這是誰干的?太沒公德了。我把這些垃圾收拾掉,你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了?!庇谑切∨?dòng)手收拾起來,小男孩在一邊不停地?fù)夏X袋。他靈機(jī)一動(dòng),從書包里拿出紙和筆,刷刷地寫下一行字貼在了桶上:“文明——只差一步!”。
其實(shí),公德心的身影竟是觸手可及。
拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來說:7月2日下午1點(diǎn)半,在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū),2歲女童妞妞翻出陽臺(tái),在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí),正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋,奮不顧身地沖過去,用雙臂接住了孩子,之后兩人均陷入昏迷,有網(wǎng)友算出,吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時(shí),重量335.4公斤的物體。
昏迷10天后,妞妞奇跡般蘇醒,呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn),能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌!伸手接孩子的吳菊萍,則左手臂多處骨折。
吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識,她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后,當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì),網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”
做一個(gè)文明的中學(xué)生,就要說文明的語言,做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。,它可以影響我們的學(xué)習(xí)、生活,甚至將來,使我們一生受用不盡。
我想說,公德心創(chuàng)建和諧社會(huì),它是和煦的春風(fēng),是溫暖的陽光,是甘甜的清泉。從每件小事做起,讓我們做文明的主人,讓文明無所不在,讓文明與你我同行,讓文明之花處處盛開吧!
怎樣講公德中班教案篇十
一、小小辯論會(huì)。
同學(xué)們課前準(zhǔn)備的很充分,匯報(bào)得也很精彩。聽了你們的匯報(bào),老師真是受益匪淺。最近我遇到一件事,老師也想考考你們,請欣賞。(請事先參加排練的兩位同學(xué)上場表演。)(兩名同學(xué)背著書包,一起回家去。邊走邊聊天。)甲:今天放學(xué)后我們倆一起寫作業(yè)吧!
乙:好啊,正好我還有一道題不太明白,想請教你呢?甲:(自豪的)沒問題,小菜一碟。乙:(低頭撿起地上的一塊垃圾,捏在手上)甲:(瞪大眼睛、捂著鼻子)撿什么呢,多臟啊!快扔了。乙:(笑了,不以為然)扔到地上不是更臟嗎,撿起來扔到垃圾桶里,地上就不臟了。甲:盡干些沒用的,有時(shí)間看看書,多做兩道題有了。乙:就是彎下腰的功夫,不會(huì)耽誤什么的。甲:我覺得彎腰撿一塊廢紙,不值!
乙:你什么都好,就是平時(shí)不愛勞動(dòng),不關(guān)心集體,只想著自己的事情。
甲:對了,除了學(xué)習(xí)我什么都不關(guān)心,只要學(xué)習(xí)好就行???,這個(gè)月我還是雙科擂主呢?你撿垃圾,能撿到擂主嗎?乙:(笑了,無奈地?fù)u搖頭。)。
師:你覺得他們倆說的對?
1、小組討論一下你們的想法。
2、小組討論,每組派一名代表說。
生1:學(xué)習(xí)不好僅僅是無能而已,但是品德不好就有可能變成壞人了。
生4:學(xué)習(xí)知識首先要學(xué)會(huì)做人,如果連做人的基本道理都不懂,那還不成為社會(huì)的渣滓。
生5:都很重要,一個(gè)人的品德說明了這個(gè)人的教育程度,可是學(xué)習(xí)好卻不一定說這個(gè)孩子什么都好,但是學(xué)習(xí)也很重要,兩者缺一不可的......生6:學(xué)習(xí)和品德可以說是一個(gè)人的雙腿,缺一不可。
生7:孩子的成績很好,可能會(huì)謀到一份好職業(yè),思想品德不過關(guān)、綜合素質(zhì)不高的孩子很快也會(huì)被淘汰。
生8:一位母親說:“我覺得擁有一個(gè)心靈健康,具有社會(huì)公德的孩子,比擁有一個(gè)考上清華、北大的只懂學(xué)習(xí),不懂人情世顧的孩子要幸福的多!”
師:我覺得品德絕對比學(xué)習(xí)重要。品德是一個(gè)人身上最本質(zhì)的東西,它能跟隨一個(gè)人一輩子的。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)不好,但有很高尚的品德還是會(huì)有巨大的人格魅力的。建校十五年來,我們學(xué)校一直把“學(xué)著做人,學(xué)會(huì)做事”做為我們德育教育的主題,“學(xué)著做人,學(xué)會(huì)做事”其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)人要具有良好的品德和社會(huì)公德,只有擁有良好品德和社會(huì)公德的人他才能扛起自己的小家,國家這個(gè)大“家”。:。
當(dāng)我們走出家門,我們扛起的是家族的榮辱;。
當(dāng)我們走出校門,我們扛起的是學(xué)校的榮辱;。
當(dāng)我們走出國門,我們扛起的是國家的榮辱。
二、我們在成長。學(xué)生匯報(bào):下面由我們小組匯報(bào),我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“成長”:
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“講公德、愛學(xué)?!钡幕顒?dòng),我們積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中,有很多小故事讓我們感動(dòng):
1)每天吃完午飯,老師就會(huì)帶著我們在操場上散步。我們把每天的散步起了一個(gè)特殊的名字“旋風(fēng)在行動(dòng)”。因?yàn)槲覀冊谏⒉降耐瑫r(shí),會(huì)像旋風(fēng)一樣卷走操場上的垃圾,大到一塊紙,小到一個(gè)小樹枝,都不會(huì)逃過我們的火眼金睛。每天散步是我們最快樂的時(shí)候,因?yàn)槲覀儞炱鹆死?,美化了校園。
2)墻報(bào)上的工字釘?shù)袅?,佳琳跑過去輕輕撿起,把搖搖欲墜的墻報(bào)重新訂好。愛護(hù)公物的還有??(請其他做過的同學(xué)舉手示意)。
3)走廊里靜悄悄,同學(xué)們都去吃飯了,只有電燈還瞪著亮閃閃的眼睛不肯休息。祉銘伸手把電燈關(guān)掉,讓它閉上眼睛,好好休息。(珍惜能源不止我一個(gè),還有??)。
4)“嘩嘩嘩“什么聲音,原來是水龍頭勁情地唱著歡快的歌,這又是那個(gè)粗心的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭。子淇跑過去,關(guān)掉了水龍頭,讓潔凈的水不再白白流淌。
5)和媽媽出去旅游,我吃完口香糖后,都會(huì)把口香糖用紙包好,再扔到垃圾桶里,不讓它粘到地面上。
??。
組長總結(jié):就是在這一件件小事中,我們懂得了“講公德愛學(xué)校愛家庭愛社會(huì)愛祖國愛地球”
師:剛才同學(xué)們說得都很好,那我們現(xiàn)在總結(jié)一下,到底為什么要講公德呢?
出示:
為了我們生長的空間更加文明、快樂,請講公德!
為了我們生存的社會(huì)更加和諧、安全,請講公德!為了我們生活的環(huán)境更加美麗、舒適,請講公德!
們一定會(huì)通過自己的努力,爭做講公德的好學(xué)生的。
放假后,我們將走向社會(huì),我們應(yīng)該怎樣做呢?老師為大家設(shè)計(jì)了一份《講公德,成長卡》,希望同學(xué)們在假期里能反思自己、改正不足,把我們講公德的行為帶到家庭,帶到社會(huì)中去。
四、公德樹:
音樂起,同學(xué)們到前面貼葉子(課前寫好),每組派。
一、兩個(gè)代表來說。說后在講臺(tái)前面站好,做動(dòng)作,唱《合格的小小公民》老師講話。
怎樣講公德中班教案篇十一
1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
1、動(dòng)畫片:小兔子,真可愛!
1、播放動(dòng)畫片,引起幼兒的興趣。
教師:小朋友,你們喜歡小兔子嗎?你看看這些小兔子好可愛喲!
幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子,真可愛!
教師:好可愛的小兔子呀,你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎?
(自由討論)。
幼兒通過觀察圖片,了解動(dòng)物的睡眠姿勢。
(1)仙鶴單腳站著睡覺;
(2)馬是四腳站著睡覺;
(3)貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺;
(4)企鵝站著打盹,累了趴著;
(5)蝙蝠倒掛在樹上睡覺。
(6)蛇盤著身體睡覺;
(7)蠶寶寶抬著頭睡覺;
(8)魚兒停在水中睡覺。
3、請幼兒邊說邊模范動(dòng)物的睡覺姿勢,鞏固記憶。
教師:小朋友還有一首說小動(dòng)物怎樣睡覺的兒歌呢,你們想聽嗎?
教師說兒歌給小朋友聽:
什么睡覺睜著眼?魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退?蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡?小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳?小狗睡覺貼著耳。
4、游戲。
教師說出一種小動(dòng)物,幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺姿勢。
怎樣講公德中班教案篇十二
1、分析教材的內(nèi)容地位:
冬天到了,動(dòng)物的蹤跡越來越少,螞蟻鉆進(jìn)洞里,小燕子飛走了,這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動(dòng)時(shí),他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問:為什么小螞蟻不出來搬食物了?小燕子怎么不見了?呱呱叫的青蛙哪去了?動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物,并運(yùn)用多種感官感知觀察他們,了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要,我認(rèn)為通過活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的情感。
2、活動(dòng)目標(biāo):
根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo):
2)培養(yǎng)幼兒的觀察能力,初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
3)激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn):
根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平,我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的?難點(diǎn)是知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。
我通過利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問,是幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究,從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過冬方式,使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。
二、說教具、學(xué)具:
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動(dòng)物怎樣過冬的錄像、圖書,并豐富相關(guān)知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
1)課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動(dòng)物。
2)提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動(dòng)物,隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動(dòng)物生活習(xí)性的`變化。
怎樣講公德中班教案篇十三
1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生,有探索動(dòng)物出生的興趣。
2、能分辨常見動(dòng)物的出生方式,會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3、對動(dòng)物感興趣,樂意關(guān)愛動(dòng)物,有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
一、音樂游戲:動(dòng)物寶寶找媽媽,了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、聽音樂,模仿動(dòng)物。
(2)聽!他們來了,幼兒猜測它們是什么小動(dòng)物,它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂,幼兒模仿,在背景圖中,找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過找媽媽,初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師:動(dòng)物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像,就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師:熊貓是
怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候,和媽媽長的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件,了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、課件演示
(1)教師:我們再來看看小雞是怎樣出生的?
教師:小雞出生的時(shí)候,是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來小雞又是從哪里出來的?
你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結(jié):像這種吸收卵里面的營養(yǎng),出生后經(jīng)過孵化,才發(fā)育完全,這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖,初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作,感知判斷。
1、幼兒操作,判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
教師:今天,老師帶來了很多動(dòng)物寶寶,請小朋友來判斷一下,誰是卵生寶寶,誰是胎生寶寶。
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、評價(jià)
教師:這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識,知道動(dòng)物的兩種生殖方式,胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物,
還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式,小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題,始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索,在自由的探索中發(fā)現(xiàn),使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式,還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué),操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。
怎樣講公德中班教案篇十四
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”,結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣,但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認(rèn)知上,所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn),拓展幼兒的知識面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
《搖籃曲》音樂、ppt。
(一)、出示背影圖和音樂:我們睡覺了。
1、在《搖籃曲》的音樂聲中,一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請幼兒說說自己是如何睡覺的?
3、小結(jié):我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子,有軟軟的小床,我們躺在小床上香香地入睡了。
(二)、觀看ppt,比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師:和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。
3、小結(jié):我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的,這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師:除了趴著睡,躺著睡覺,小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺?我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié):大自然非常奇特,動(dòng)物有著不同的睡姿,有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡,有的動(dòng)物喜歡站著睡,還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡,真有趣!
情境導(dǎo)入引出主題。
看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
(三)、繼續(xù)探究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師:有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢?
2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物。
小結(jié):貓頭鷹,小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?,而晚上視力特別好,所以喜歡白天睡覺,而晚上出來活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論:小魚它每天都睜著眼睛,是不是小魚從來不睡覺呢?
怎樣講公德中班教案篇十五
1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式,并進(jìn)行簡單的歸類。
2、知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的圖片若干,背景圖四張。
活動(dòng)過程。
一、手指歌謠:《悄悄話》。
二、談話導(dǎo)入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過冬方式。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?
幼兒自由回答。
幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié),將保暖的方法進(jìn)行歸類。
師:小動(dòng)物沒有棉襖、帽子,它們又是怎樣過冬的?
三、聽故事,歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
教師講故事《小動(dòng)物過冬》,幼兒傾聽。
教師提問:誰飛到南方過冬?
誰躲在家里睡大覺?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命。)。
誰躲在家里吃東西?(幼兒回答)。
誰不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?
師幼小結(jié),歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
飛向南方:大雁、燕子等。
冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。
加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。
儲(chǔ)藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。
四、游戲:貼圖片,幫助小動(dòng)物過冬。
引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。
五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
師:哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護(hù)它們呢?
教師小結(jié):大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物。
怎樣講公德中班教案篇十六
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。
1.《小豬睡覺》的音樂。
活動(dòng)過程:
1.歌曲導(dǎo)入(歌曲《小豬睡覺》)。
——小朋友們,今天我們班上來了一位小客人,你們想知道它是誰嗎?(播放歌曲)。
——你們聽一聽它在干什么?它是怎么睡覺的?(歌詞:閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖)還發(fā)出什么聲音(咕嚕嚕)。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺。
3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片,并請幼兒模仿。
1.出示仙鶴睡覺的圖片。
1)請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎?它是怎么睡覺的?”
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
1)請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的(睜著一只眼睛睡覺)。
2)請幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
3)為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——(晚上要捉老鼠,睜著一只眼睛睡覺方捕獵)繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情)。
3.出示蝙蝠睡覺的圖片。
1)觀察蝙蝠是怎么睡覺的`——倒掛著睡覺。
2)老師也裝作不知道,請蝙蝠自己告訴小朋友(教師配音)。
——蝙蝠:“我住在巖洞里,倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁;遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了,如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?!?BR> 4.出示烏龜睡覺的圖片。
1)觀察烏龜是怎么睡覺的——縮進(jìn)殼里睡覺。
2)為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺——?dú)ず軋?jiān)硬,可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺的圖片。
1)觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡2)去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺。
——小蛇:“我的身體很冷,盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn),但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花。
教師播放音樂,幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞,請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢,讓其他幼兒猜。
(注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力:幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物,還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來)。
5.總結(jié)活動(dòng)。
請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
怎樣講公德中班教案篇十七
選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?,小班孩子剛剛?cè)雸@,焦慮情緒嚴(yán)重,不易于午睡,為了能讓孩子更好的舒緩情緒,有效入眠保障身體健康,所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)?;谡n題中一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué),更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛動(dòng)物是孩子的天性,針對小班幼兒年齡特點(diǎn),再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式,形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望,用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)、玩,幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解,延伸到我們?nèi)粘I钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對自然科學(xué)的探索興趣,又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo):
1、通過找找、看看、說說,啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密,感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢。
2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn),掌握正確睡姿和午睡規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式。
活動(dòng)難點(diǎn):掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:《動(dòng)物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。
1、觀察討論法。
根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求,在教學(xué)過程中借助多媒體手段,分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時(shí)的圖片,運(yùn)用觀察討論法,激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn),從同伴交流中,引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。
2、情境教學(xué)法。
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》,讓幼兒邊聽邊表演,舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍,使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
1、角色表演法:
小班幼兒愛模仿,于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物,讓幼兒通過角色扮演,給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中。
2、兒歌輔助法:
提煉孩子的語言,創(chuàng)編兒歌《睡午覺》,運(yùn)用兒歌輔助法,請幼兒說說做做,幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
第一個(gè)環(huán)節(jié):讓幼兒聽呼嚕聲,猜一猜,“這是什么聲音?”“什么時(shí)候才打呼嚕?”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過層層遞進(jìn)提問,引發(fā)幼兒對已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。
第二個(gè)環(huán)節(jié):播放多媒體課件,讓幼兒觀察,使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法,創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒通過自己的觀察大膽提出問題,最后互相交流,解決問題。
第三個(gè)環(huán)節(jié):角色游戲扮演:看誰學(xué)得像(模仿小動(dòng)物的睡姿)啟發(fā)幼兒表征動(dòng)物睡覺的姿勢。
1、聽見歡快的音樂,小朋友就模仿動(dòng)物出來游戲;聽到輕柔的搖籃曲,就模仿動(dòng)物睡覺,睡覺時(shí)須安靜,不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾,模仿它睡覺的樣子。
根據(jù)小班幼兒的模仿性,通過角色體驗(yàn),讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié):通過提問拓展孩子經(jīng)驗(yàn),呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片,引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動(dòng)物的睡覺姿勢嗎?”
“小動(dòng)物有很多種睡覺的姿勢,那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的???你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服?”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講,就是教師用兒童化的語言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識要點(diǎn),討論后總結(jié)孩子的說法編成兒歌《睡午覺》,“脫下鞋子靜悄悄,蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。”說一說,做一做,在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng)。
在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí),再運(yùn)用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范,鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出:“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”,這時(shí)作為孩子的游戲伙伴,我和孩子們一起模仿午睡的場景,進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來?;顒?dòng)中,我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn),及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿,激發(fā)幼兒積極探索的欲望,并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和,讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在科學(xué)和藝術(shù)的氛圍里感受生活,這是本節(jié)活動(dòng)的閃光之處。
1、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動(dòng)物,讓幼兒在新鮮、有趣的氛圍里表演,孩子們很感興趣,喜歡午睡的氛圍。
2、考慮到幼兒對朗朗上口的兒歌感興趣,能夠很容易理解內(nèi)容,我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺姿勢。
本節(jié)活動(dòng)在真實(shí)情景的活動(dòng)中,我和孩子們一起游戲,達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。