一個(gè)成功的教案應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。在教案中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。接下來是一些教案的經(jīng)典案例，希望對大家有所幫助。
怎樣講公德中班教案篇一
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
一、照片激趣。
師：小朋友中午睡覺了嗎?幼兒：睡了師：你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師：老師拍了幾張照片，一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師：人要睡覺，動(dòng)物睡覺嗎?(有的說睡覺，有的說不睡覺。)
師并進(jìn)一步激發(fā)：你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒a：我知道馬站著睡覺。幼兒b：我家的貓會(huì)睡覺。
二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。
師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師：請小朋友說說：你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?
三、觀看課件，了解各種動(dòng)物睡覺方式。
師：小朋友說的對嗎?我們看看課件。點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。
1、師：動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點(diǎn)擊課件中的白天黑夜。
師：這里，哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?幼兒猜測完，教師對嗎?我們試試。點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?(幼兒說不一樣)教師點(diǎn)擊課件，說說動(dòng)物在哪里睡覺。
3、師:動(dòng)物睡覺的姿勢一樣嗎?教師點(diǎn)擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師：這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?幼兒猜測，師幼共同交流：為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜，提高警惕，保護(hù)自己。
四、游戲：看誰學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動(dòng)物睡覺，睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲，播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比比看誰學(xué)得像。
怎樣講公德中班教案篇二
2、同學(xué)們，這條校園新聞中播報(bào)的“講公德愛學(xué)校”的系列活動(dòng)同學(xué)們一定還記憶猶新吧!這節(jié)課，我們要上一節(jié)課，課題是《講公德，話成長》。
第一部分——什么是公德?
師：通過預(yù)習(xí)，你知道什么是公德嗎?
生：詞典上說公德是有關(guān)社會(huì)公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。
生：中國幸福學(xué)認(rèn)為，道德是人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。生：社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。生：我覺得社會(huì)公德就是在公共場所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生：我認(rèn)為社會(huì)公德就是在公共場所要講文明。
師：同學(xué)們說的都很好，其實(shí)社會(huì)公德就是在社會(huì)公共生活中人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。(大屏幕出示)。
第二部分——公德包括哪些方面?
生：愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境??。
師：是啊，社會(huì)公德就在于我們生活的每一個(gè)角落，它就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事，它包括了文明禮貌、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等很多方面的文明行為。
(大屏幕出示——齊讀)。
第三部分——為什么講公德?
那為什么要遵守社會(huì)公德呢?課前老師布置同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了公德行為大搜索，你們完成了嗎?(生：完成了)下面請各小組將你們搜集的材料進(jìn)行分類整理，準(zhǔn)備小組匯報(bào)。
一、最缺乏公德的行為。
學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們小組搜集的是中央電視臺(tái)聯(lián)合央視國際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調(diào)查報(bào)告：從12月3日起，截止目前已經(jīng)有26000多人參與投票。根據(jù)投票結(jié)果，排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來看看。(大屏打出圖片和資料)排名第一的行為是：向窗外扔污物。(票數(shù)：19112張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣，堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是：上公共汽車不排隊(duì)，一擁而上。(票數(shù)：18644張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不排隊(duì)上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序，更可怕的是它摧毀了人們心中排隊(duì)上車的想法。
排名第三的行為是：旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻。(票數(shù)：17905張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：刻字留念逞一時(shí)之樂，卻給中華文明造成永久的傷害，這是真正的敗家。排名第四的行為是：寵物隨地大小便，主人不清理。(票數(shù)：17624張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：寵物糞便除了影響市容外，還增加了一些傳染疾病的可能，不可小視。排名第五的行為是：行人翻欄桿、隨意穿行馬路。(票數(shù)：17596張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：馬路的對面對路人的確是一種誘惑，然而這種誘惑的背后卻是一場生命的賭博，切莫把生命當(dāng)兒戲。排名第六的行為是：下雨天開車濺濕行人。(票數(shù)：17560張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不管是有意還是無意，開車者在行人面前不能恃強(qiáng)凌弱，雨天行車慢為先。排名第七的行為是：公交車上，年輕人不主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?票數(shù)：17036張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：老弱病殘?jiān)袥]有座位，表面上是文明乘車環(huán)境欠佳，實(shí)際上卻證明了某些人同情心的嚴(yán)重缺失。排名第八的行為是：傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信。(票數(shù)：16828張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：垃圾信息是對人們?nèi)粘Ｉ畹膰?yán)重搔擾，稍不留神還會(huì)陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是：看電影、演出時(shí)，大聲說話、喧嘩、到處走動(dòng)。(票數(shù)：16788張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：這些行為不僅讓真正來看演出的人覺得很掃興，而且是對別人勞動(dòng)和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是：在街上亂吐口香糖。(票數(shù)：16571張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：口香糖經(jīng)過在口腔中反復(fù)咀嚼，已經(jīng)粘上口腔中的多種細(xì)菌，亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長總結(jié)：我們公布的“最缺乏公德行為”的調(diào)查報(bào)告，其實(shí)反映出大家改善身邊公共秩序和社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)烈愿望。要消除身邊的不公德行為，首先自己就要講公德，遇見缺乏公德的人或者事也要批評制止，只有我們?nèi)巳伺?，最終就會(huì)形成良好的社會(huì)公德。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)生1：這些不講公德的行為，我從來就沒做過，以后我也不會(huì)做。
生2：我覺得不但我們不做，我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3：我要表揚(yáng)你們，你們搜集的資料讓我收獲真大，沒想到不講公德對社會(huì)危害竟然這么大。生4：聽了你們的匯報(bào)，我很震驚，我想對那些不讓座的人說：你也有老的那一天，應(yīng)該多把方便讓給別人。
······。
二、保護(hù)環(huán)境方面：
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“環(huán)境”。
1、我們小組在老師的幫助下，搜集了一段視頻，下面讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭去看看吧!(播放破壞環(huán)境視頻)。
2、保護(hù)環(huán)境無小事，它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
1)不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。
2)把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。
3)不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4)帶寵物外出注意撿拾糞便。5)愛護(hù)花草樹木，不破壞植被等。
6)一些節(jié)約行為也是保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;。
小組長總結(jié)：我們生活在這個(gè)地球上，地球就是我們共同的家園。我們要保護(hù)整個(gè)地球，保護(hù)社會(huì)，我們校園的環(huán)境同樣重要，請同學(xué)們從撿起主動(dòng)撿拾垃圾做起，從節(jié)約用水做起，從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：謝謝你們小組辛勤的勞動(dòng)，你們搜集的視頻太珍貴了。看了這段視頻，我覺得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
生
2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補(bǔ)充：
我覺得愛護(hù)環(huán)境還要愛護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?BR> 生3：我也想補(bǔ)充：同學(xué)們一定看過這條廣告吧：沒有買賣，就沒有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙蟆榱讼＝嵌鴼⒑ο?、為了虎皮和虎骨而殺害老??我想，如果我們身邊的動(dòng)物都滅絕了，人類也會(huì)滅亡的。
生4：保護(hù)野生動(dòng)物也是保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
師：匯報(bào)的同學(xué)說得好，聽的同學(xué)也很專注，補(bǔ)充得真棒!同學(xué)們保護(hù)環(huán)境對我們來說只是舉手之勞的一件件小事，關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人，做個(gè)熱心人。只要我們時(shí)時(shí)用心、處處留意，我們的生活的環(huán)境才會(huì)越來越好。
三、助人為樂方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“助人為樂”：生1：助人為快樂之本。生2：助人為樂是一種美德。
生3：助人要從日常小事做起，不因善小而不為。生4：助人是人格升華的標(biāo)志。
生5：前蘇聯(lián)作家高爾基說：你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。生6：法國作家拉布呂耶爾說：最好的滿足就是給別人以滿足。
生7：我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思遥浶纳稀?BR> 生8：同學(xué)們，我要給大家朗誦的不是名言，而是一段頒獎(jiǎng)辭：他總看別人，還需要什么;他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。(大屏幕打出、配樂)。
同學(xué)們，你們知道他是誰嗎?對，他就是學(xué)雷鋒標(biāo)兵、鞍山市特等勞動(dòng)模范、全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，感動(dòng)中國人物——郭明義叔叔。
多么感人的話語，多么了不起的助人行動(dòng)，郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情，我們也會(huì)像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。
一、二年級的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮風(fēng)下雨他們從來沒有間斷過，現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，能自己拎皮箱了。再過兩年，我們就是大哥哥大姐姐了，那時(shí)我們就可以幫助一二年級的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快點(diǎn)長大，那樣我就有更大的力量幫助別人。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：我們現(xiàn)在年齡小，總在接受老師、家長、哥哥姐姐們的幫助，以后，我要努力去幫助別人。生2：我覺得力量小，也能幫助別人，那就選適合我們的事情做就行了。生3：我覺得我們班的。。。就挺愛幫助別人的。
師：感謝這個(gè)小組的同學(xué)，給我們帶來如此感人的故事?！八腿嗣倒澹至粲嘞??！弊屛覀?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，把這個(gè)世界變得更溫暖。
四、文明禮貌方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“文明”：
在學(xué)校，文明是什么：
1、文明是每節(jié)課課間，同學(xué)們都能主動(dòng)站排，在走廊里安靜行走。
2、文明是每天就餐時(shí)，同學(xué)都能做到坐姿正左手扶盤，右手拿匙細(xì)嚼慢咽，不把餐具弄出一點(diǎn)聲響。
3、文明是課間大家口渴了，喝水時(shí)，站好排從不擁擠。
4、文明是寢室里，同學(xué)們每天都能做到熄燈前安靜有事做，熄燈后不講話。
5、文明是課間活動(dòng)時(shí)總是把安全放在心上，不撕瘋打鬧，還能愛護(hù)身邊活動(dòng)的小弟弟、小妹妹。
6、文明是當(dāng)老師不在的時(shí)候，表里如一，無論什么時(shí)候都表現(xiàn)的最棒!
7、文明是在我們這個(gè)小組值日時(shí)，總是搶最臟、最累的活干，從不計(jì)較。
1、文明是見到家長會(huì)主動(dòng)問好，不任性，不耍脾氣的態(tài)度。
2、文明是和家人一起用餐的那份等待。
3、文明是家里來了客人，能熱情接待的那股熱情。
4、文明是接打電話時(shí)的彬彬有禮。
5、文明是家人和客人聊天時(shí)，做好自己事情的那份安靜。
1、文明是乘車時(shí)，把自己的座位讓給需要它的人;。
2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習(xí)慣;。
3、文明是在公共場所不大聲喧嘩;。
4、文明是主動(dòng)站排，不擁擠;。
5、文明是公共場所不吸煙;。
6、文明是不把垃圾順手扔到窗外;??。
(各組很激烈的補(bǔ)充，挑起整個(gè)課堂的氣氛)。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
師:是啊，文明就在我們的舉手投足的每一個(gè)動(dòng)作里，文明就在我們輕聲交流的話語中，讓我們?nèi)巳酥v文明，人人講公德。
怎樣講公德中班教案篇三
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
1、引出話題：
教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì)。
“你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”
教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識：
“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的.具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
怎樣講公德中班教案篇四
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺的？”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”
問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”
“它們睡那么長時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。
“睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺不舒服，會(huì)打呼嚕?！?BR> “正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說：“因?yàn)槲覀兪切『⒆印！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個(gè)子。”
師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇五
松北實(shí)驗(yàn)小學(xué)——四年一班張政在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，全國上下正在開展社會(huì)主義榮辱觀教育，這是胡錦濤爺爺提出來的。胡爺爺所講的“八榮八恥”為我們當(dāng)代小學(xué)生在新形勢下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑提出了新標(biāo)準(zhǔn)。作為少先隊(duì)員，我們從小就要樹立正確的榮辱觀，知道什么該做，什么不該做;哪些行為是光榮的，哪些行為是可恥的。
我們作為祖國的未來和希望，要用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愛祖國、愛科學(xué)、愛自然、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學(xué)、愛勞動(dòng)、愛鍛煉，從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，多給紅領(lǐng)巾增光添彩，做合格的好學(xué)生。
一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。從身邊小事做起，從小處著眼，明辨是非，分清善惡，區(qū)別美丑，規(guī)范自己的行為，以胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校、在家里、在社會(huì)，說文明話，行文明事，做文明人。在“知榮明恥，從我做起”活動(dòng)中更加全面地發(fā)展。
同學(xué)們，今天，我們是株株柚苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是棵棵棟梁，撐起祖國大廈，使她更加繁榮富強(qiáng)!
怎樣講公德中班教案篇六
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺的方式。
2、能用較完整的`語言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
一、以提問的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們在哪里睡覺？
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺嗎？
二、結(jié)合課件，了解動(dòng)物如何睡覺
1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺的！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺？床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺？雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺？牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺？豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺？樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺！
幼：不，我要在豬圈里睡覺！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺！
幼：不，我要在雞窩里睡覺！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！
幼：不，我要在燕窩里睡覺！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！
幼：不，我要在樹洞里睡覺！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺！
幼：不，我要在牛棚里睡覺！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺！
幼：不，我要在小河里睡覺！
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們在床上睡覺，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？。”教育幼兒上床睡覺要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？
背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇七
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式；
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
：了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。
：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
引導(dǎo)語：“它們可不一般，有特殊的睡覺方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請幼兒說說動(dòng)物怎樣睡覺，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的樣子。
金魚——睜著眼睛睡覺馬——站著睡覺。
海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺。
烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺。
每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上，當(dāng)老師放歡快的音樂時(shí)，小動(dòng)物們跳舞，當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí)，就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺。
——幼兒有序地選擇圖片，教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)。
三、觀看本班幼兒午睡照片，討論“人是怎樣睡覺的”，知道睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的，趴著睡覺不舒服，會(huì)打呼嚕。正確的睡覺姿勢應(yīng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。
四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 小結(jié)：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物，由動(dòng)物怎樣睡覺展開到人怎樣睡覺，知道正確的睡覺姿勢。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法：請幼兒觀察了解小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的睡覺姿勢，幼兒對動(dòng)物們特殊的睡覺姿勢很感興趣，一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，在游戲中，幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺姿勢。接下來是觀察法：這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷，知道了正確的睡覺姿勢。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢?，使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快，并且獲得了豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣講公德中班教案篇八
各位老師：
一、說教材。
（一）設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
（二）目標(biāo)定位：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。
（三）重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的'不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識。
三、說學(xué)法。
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動(dòng)物過冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識的樂趣。
四、活動(dòng)流程。
導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？”通過層層的提問，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
怎樣講公德中班教案篇九
公德是什么?公德與和諧相融，與野蠻對立。
生活中總會(huì)看到這樣的行為：亂扔垃圾、隨地吐痰;行人不走斑馬線，隨意橫穿馬路;車輛闖紅燈;公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座;亂養(yǎng)亂放寵物、家禽;開車打電話、抽煙;辦事不自覺排隊(duì);考試作弊、說臟話;踐踏草坪、攀折花木等等。以上種.種，與文明是那樣的格格不入。
那么，和諧究竟有多遠(yuǎn)?
有這樣一幅漫畫：兩個(gè)學(xué)生正有說有笑地走在一條干凈的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對小男孩說：“這是誰干的?太沒公德了。我把這些垃圾收拾掉，你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨?dòng)手收拾起來，小男孩在一邊不停地?fù)夏X袋。他靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫下一行字貼在了桶上：“文明——只差一步!”。
其實(shí)，公德心的身影竟是觸手可及。
拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來說：7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷，有網(wǎng)友算出，吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時(shí)，重量335.4公斤的物體。
昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌!伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。
吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識，她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后，當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì)，網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”
做一個(gè)文明的中學(xué)生，就要說文明的語言，做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。，它可以影響我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至將來，使我們一生受用不盡。
我想說，公德心創(chuàng)建和諧社會(huì)，它是和煦的春風(fēng)，是溫暖的陽光，是甘甜的清泉。從每件小事做起，讓我們做文明的主人，讓文明無所不在，讓文明與你我同行，讓文明之花處處盛開吧!
怎樣講公德中班教案篇十
一、小小辯論會(huì)。
同學(xué)們課前準(zhǔn)備的很充分，匯報(bào)得也很精彩。聽了你們的匯報(bào)，老師真是受益匪淺。最近我遇到一件事，老師也想考考你們，請欣賞。(請事先參加排練的兩位同學(xué)上場表演。)(兩名同學(xué)背著書包，一起回家去。邊走邊聊天。)甲：今天放學(xué)后我們倆一起寫作業(yè)吧!
乙：好啊，正好我還有一道題不太明白，想請教你呢?甲：(自豪的)沒問題，小菜一碟。乙：(低頭撿起地上的一塊垃圾，捏在手上)甲：(瞪大眼睛、捂著鼻子)撿什么呢，多臟啊!快扔了。乙：(笑了，不以為然)扔到地上不是更臟嗎，撿起來扔到垃圾桶里，地上就不臟了。甲：盡干些沒用的，有時(shí)間看看書，多做兩道題有了。乙：就是彎下腰的功夫，不會(huì)耽誤什么的。甲：我覺得彎腰撿一塊廢紙，不值!
乙：你什么都好，就是平時(shí)不愛勞動(dòng)，不關(guān)心集體，只想著自己的事情。
甲：對了，除了學(xué)習(xí)我什么都不關(guān)心，只要學(xué)習(xí)好就行?？?，這個(gè)月我還是雙科擂主呢?你撿垃圾，能撿到擂主嗎?乙：(笑了，無奈地?fù)u搖頭。)。
師:你覺得他們倆說的對?
1、小組討論一下你們的想法。
2、小組討論，每組派一名代表說。
生1：學(xué)習(xí)不好僅僅是無能而已，但是品德不好就有可能變成壞人了。
生4：學(xué)習(xí)知識首先要學(xué)會(huì)做人，如果連做人的基本道理都不懂，那還不成為社會(huì)的渣滓。
生5：都很重要，一個(gè)人的品德說明了這個(gè)人的教育程度，可是學(xué)習(xí)好卻不一定說這個(gè)孩子什么都好，但是學(xué)習(xí)也很重要，兩者缺一不可的......生6：學(xué)習(xí)和品德可以說是一個(gè)人的雙腿，缺一不可。
生7：孩子的成績很好，可能會(huì)謀到一份好職業(yè)，思想品德不過關(guān)、綜合素質(zhì)不高的孩子很快也會(huì)被淘汰。
生8：一位母親說：“我覺得擁有一個(gè)心靈健康，具有社會(huì)公德的孩子，比擁有一個(gè)考上清華、北大的只懂學(xué)習(xí)，不懂人情世顧的孩子要幸福的多!”
師：我覺得品德絕對比學(xué)習(xí)重要。品德是一個(gè)人身上最本質(zhì)的東西，它能跟隨一個(gè)人一輩子的。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)不好，但有很高尚的品德還是會(huì)有巨大的人格魅力的。建校十五年來，我們學(xué)校一直把“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”做為我們德育教育的主題，“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)人要具有良好的品德和社會(huì)公德，只有擁有良好品德和社會(huì)公德的人他才能扛起自己的小家，國家這個(gè)大“家”。:。
當(dāng)我們走出家門，我們扛起的是家族的榮辱;。
當(dāng)我們走出校門，我們扛起的是學(xué)校的榮辱;。
當(dāng)我們走出國門，我們扛起的是國家的榮辱。
二、我們在成長。學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“成長”：
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“講公德、愛學(xué)?！钡幕顒?dòng)，我們積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，有很多小故事讓我們感動(dòng)：
1)每天吃完午飯，老師就會(huì)帶著我們在操場上散步。我們把每天的散步起了一個(gè)特殊的名字“旋風(fēng)在行動(dòng)”。因?yàn)槲覀冊谏⒉降耐瑫r(shí)，會(huì)像旋風(fēng)一樣卷走操場上的垃圾，大到一塊紙，小到一個(gè)小樹枝，都不會(huì)逃過我們的火眼金睛。每天散步是我們最快樂的時(shí)候，因?yàn)槲覀儞炱鹆死?，美化了校園。
2)墻報(bào)上的工字釘?shù)袅?，佳琳跑過去輕輕撿起，把搖搖欲墜的墻報(bào)重新訂好。愛護(hù)公物的還有??(請其他做過的同學(xué)舉手示意)。
3)走廊里靜悄悄，同學(xué)們都去吃飯了，只有電燈還瞪著亮閃閃的眼睛不肯休息。祉銘伸手把電燈關(guān)掉，讓它閉上眼睛，好好休息。(珍惜能源不止我一個(gè)，還有??)。
4)“嘩嘩嘩“什么聲音，原來是水龍頭勁情地唱著歡快的歌，這又是那個(gè)粗心的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭。子淇跑過去，關(guān)掉了水龍頭，讓潔凈的水不再白白流淌。
5)和媽媽出去旅游，我吃完口香糖后，都會(huì)把口香糖用紙包好，再扔到垃圾桶里，不讓它粘到地面上。
??。
組長總結(jié)：就是在這一件件小事中，我們懂得了“講公德愛學(xué)校愛家庭愛社會(huì)愛祖國愛地球”
師：剛才同學(xué)們說得都很好，那我們現(xiàn)在總結(jié)一下，到底為什么要講公德呢?
出示：
為了我們生長的空間更加文明、快樂，請講公德!
為了我們生存的社會(huì)更加和諧、安全，請講公德!為了我們生活的環(huán)境更加美麗、舒適，請講公德!
們一定會(huì)通過自己的努力，爭做講公德的好學(xué)生的。
放假后，我們將走向社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師為大家設(shè)計(jì)了一份《講公德，成長卡》，希望同學(xué)們在假期里能反思自己、改正不足，把我們講公德的行為帶到家庭，帶到社會(huì)中去。
四、公德樹：
音樂起，同學(xué)們到前面貼葉子(課前寫好)，每組派。
一、兩個(gè)代表來說。說后在講臺(tái)前面站好，做動(dòng)作，唱《合格的小小公民》老師講話。
怎樣講公德中班教案篇十一
1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
1、動(dòng)畫片：小兔子，真可愛！
1、播放動(dòng)畫片，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？你看看這些小兔子好可愛喲！
幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子，真可愛！
教師：好可愛的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎？
（自由討論）。
幼兒通過觀察圖片，了解動(dòng)物的睡眠姿勢。
（1）仙鶴單腳站著睡覺；
（2）馬是四腳站著睡覺；
（3）貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺；
（4）企鵝站著打盹，累了趴著；
（5）蝙蝠倒掛在樹上睡覺。
（6）蛇盤著身體睡覺；
（7）蠶寶寶抬著頭睡覺；
（8）魚兒停在水中睡覺。
3、請幼兒邊說邊模范動(dòng)物的睡覺姿勢，鞏固記憶。
教師：小朋友還有一首說小動(dòng)物怎樣睡覺的兒歌呢，你們想聽嗎？
教師說兒歌給小朋友聽：
什么睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退？蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡？小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳？小狗睡覺貼著耳。
4、游戲。
教師說出一種小動(dòng)物，幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺姿勢。
怎樣講公德中班教案篇十二
1、分析教材的內(nèi)容地位：
冬天到了，動(dòng)物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進(jìn)洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的情感。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：
2）培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
3）激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的？難點(diǎn)是知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。
我通過利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問，是幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。
二、說教具、學(xué)具：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動(dòng)物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動(dòng)物。
2）提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動(dòng)物，隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動(dòng)物生活習(xí)性的`變化。
怎樣講公德中班教案篇十三
1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。
2、能分辨常見動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3、對動(dòng)物感興趣，樂意關(guān)愛動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
一、音樂游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、聽音樂，模仿動(dòng)物。
(2)聽!他們來了，幼兒猜測它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像，就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師：熊貓是
怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候，和媽媽長的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、課件演示
(1)教師：我們再來看看小雞是怎樣出生的?
教師：小雞出生的時(shí)候，是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來小雞又是從哪里出來的?
你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營養(yǎng)，出生后經(jīng)過孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作，感知判斷。
1、幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
教師：今天，老師帶來了很多動(dòng)物寶寶，請小朋友來判斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價(jià)
教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，
還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。
怎樣講公德中班教案篇十四
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)，拓展幼兒的知識面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
《搖籃曲》音樂、ppt。
(一)、出示背影圖和音樂：我們睡覺了。
1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
(二)、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入引出主題。
看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
(三)、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師：有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物。
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？
怎樣講公德中班教案篇十五
1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式，并進(jìn)行簡單的歸類。
2、知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片若干，背景圖四張。
活動(dòng)過程。
一、手指歌謠：《悄悄話》。
二、談話導(dǎo)入，感受冬天寒冷，發(fā)現(xiàn)過冬方式。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
幼兒自由回答。
幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)，將保暖的方法進(jìn)行歸類。
師：小動(dòng)物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？
三、聽故事，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
教師講故事《小動(dòng)物過冬》，幼兒傾聽。
教師提問：誰飛到南方過冬？
誰躲在家里睡大覺？（教師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命。）。
誰躲在家里吃東西？（幼兒回答）。
誰不怕冷，身上新?lián)Q的毛，又濃又密？
師幼小結(jié)，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
飛向南方：大雁、燕子等。
冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。
加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。
儲(chǔ)藏食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。
四、游戲：貼圖片，幫助小動(dòng)物過冬。
引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面，并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。
五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
師：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護(hù)它們呢?
教師小結(jié)：大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系，我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物。
怎樣講公德中班教案篇十六
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。
1.《小豬睡覺》的音樂。
活動(dòng)過程：
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）。
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（播放歌曲）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺。
3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片，并請幼兒模仿。
1.出示仙鶴睡覺的圖片。
1）請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎？它是怎么睡覺的？”
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
1）請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的（睜著一只眼睛睡覺）。
2）請幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）。
3.出示蝙蝠睡覺的圖片。
1）觀察蝙蝠是怎么睡覺的`——倒掛著睡覺。
2）老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）。
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?BR> 4.出示烏龜睡覺的圖片。
1）觀察烏龜是怎么睡覺的——縮進(jìn)殼里睡覺。
2）為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺——?dú)ず軋?jiān)硬，可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺的圖片。
1）觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡2）去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺。
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花。
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
（注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來）。
5.總結(jié)活動(dòng)。
請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
怎樣講公德中班教案篇十七
選擇這一內(nèi)容，是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?，小班孩子剛剛?cè)雸@，焦慮情緒嚴(yán)重，不易于午睡，為了能讓孩子更好的舒緩情緒，有效入眠保障身體健康，所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)?；谡n題中一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué)，更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛動(dòng)物是孩子的天性，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式，形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望，用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)、玩，幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解，延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對自然科學(xué)的探索興趣，又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo)：
1、通過找找、看看、說說，啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密，感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢。
2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn)，掌握正確睡姿和午睡規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《動(dòng)物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。
1、觀察討論法。
根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求，在教學(xué)過程中借助多媒體手段，分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時(shí)的圖片，運(yùn)用觀察討論法，激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，從同伴交流中，引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。
2、情境教學(xué)法。
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》，讓幼兒邊聽邊表演，舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍，使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
1、角色表演法：
小班幼兒愛模仿，于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物，讓幼兒通過角色扮演，給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中。
2、兒歌輔助法：
提煉孩子的語言，創(chuàng)編兒歌《睡午覺》，運(yùn)用兒歌輔助法，請幼兒說說做做，幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒聽呼嚕聲，猜一猜，“這是什么聲音？”“什么時(shí)候才打呼嚕？”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過層層遞進(jìn)提問，引發(fā)幼兒對已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，讓幼兒觀察，使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法，創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過自己的觀察大膽提出問題，最后互相交流，解決問題。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：角色游戲扮演：看誰學(xué)得像（模仿小動(dòng)物的睡姿）啟發(fā)幼兒表征動(dòng)物睡覺的姿勢。
1、聽見歡快的音樂，小朋友就模仿動(dòng)物出來游戲；聽到輕柔的搖籃曲，就模仿動(dòng)物睡覺，睡覺時(shí)須安靜，不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，模仿它睡覺的樣子。
根據(jù)小班幼兒的模仿性，通過角色體驗(yàn)，讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié)：通過提問拓展孩子經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片，引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動(dòng)物的睡覺姿勢嗎？”
“小動(dòng)物有很多種睡覺的姿勢，那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的??？你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服？”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講，就是教師用兒童化的語言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識要點(diǎn)，討論后總結(jié)孩子的說法編成兒歌《睡午覺》，“脫下鞋子靜悄悄，蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。”說一說，做一做，在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng)。
在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí)，再運(yùn)用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范，鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出：“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”，這時(shí)作為孩子的游戲伙伴，我和孩子們一起模仿午睡的場景，進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn)，及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和，讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在科學(xué)和藝術(shù)的氛圍里感受生活，這是本節(jié)活動(dòng)的閃光之處。
1、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動(dòng)物，讓幼兒在新鮮、有趣的氛圍里表演，孩子們很感興趣，喜歡午睡的氛圍。
2、考慮到幼兒對朗朗上口的兒歌感興趣，能夠很容易理解內(nèi)容，我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺姿勢。
本節(jié)活動(dòng)在真實(shí)情景的活動(dòng)中，我和孩子們一起游戲，達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。
怎樣講公德中班教案篇一
動(dòng)物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識。但常見的話題只是有關(guān)動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式，很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
1、探索動(dòng)物睡覺的秘密。
2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡覺方式。
一、照片激趣。
師：小朋友中午睡覺了嗎?幼兒：睡了師：你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師：老師拍了幾張照片，一起看看。(教師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師：人要睡覺，動(dòng)物睡覺嗎?(有的說睡覺，有的說不睡覺。)
師并進(jìn)一步激發(fā)：你看過動(dòng)物睡覺嗎?動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒a：我知道馬站著睡覺。幼兒b：我家的貓會(huì)睡覺。
二、觀看圖片，交流經(jīng)驗(yàn)。
師：老師準(zhǔn)備了一些動(dòng)物睡覺的圖片，你們和好朋友一起看一看、說一說動(dòng)物是怎樣睡覺的?幼兒結(jié)伴欣賞動(dòng)物睡覺的圖片，交流已有經(jīng)驗(yàn)。
師：請小朋友說說：你知道哪些動(dòng)物的睡覺方式?
三、觀看課件，了解各種動(dòng)物睡覺方式。
師：小朋友說的對嗎?我們看看課件。點(diǎn)擊課件《動(dòng)物怎樣睡覺》。
1、師：動(dòng)物睡覺的時(shí)間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。教師點(diǎn)擊課件中的白天黑夜。
師：這里，哪些動(dòng)物白天睡覺?哪些晚上睡覺?幼兒猜測完，教師對嗎?我們試試。點(diǎn)擊課件。歸納總結(jié)。
2、師:動(dòng)物睡覺的地點(diǎn)一樣嗎?(幼兒說不一樣)教師點(diǎn)擊課件，說說動(dòng)物在哪里睡覺。
3、師:動(dòng)物睡覺的姿勢一樣嗎?教師點(diǎn)擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。
4、師：這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺?幼兒猜測，師幼共同交流：為了時(shí)刻注意外界動(dòng)靜，提高警惕，保護(hù)自己。
四、游戲：看誰學(xué)得像
(1)教師設(shè)置情境交代游戲規(guī)則：天黑了，有的小動(dòng)物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小朋友模仿動(dòng)物睡覺，睡覺時(shí)必須安靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動(dòng)物們趕緊起床了。
(2)教師組織游戲，播放音樂。
五、教師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿勢。
幼兒回家后和父母一起模仿動(dòng)物睡覺的動(dòng)作，比比看誰學(xué)得像。
怎樣講公德中班教案篇二
2、同學(xué)們，這條校園新聞中播報(bào)的“講公德愛學(xué)校”的系列活動(dòng)同學(xué)們一定還記憶猶新吧!這節(jié)課，我們要上一節(jié)課，課題是《講公德，話成長》。
第一部分——什么是公德?
師：通過預(yù)習(xí)，你知道什么是公德嗎?
生：詞典上說公德是有關(guān)社會(huì)公眾的安寧和幸福的行為,如不破壞公物等。
生：中國幸福學(xué)認(rèn)為，道德是人們?yōu)榱宋覀內(nèi)后w的利益而約定俗成的我們應(yīng)該做什么和不應(yīng)該做什么的行為規(guī)范。生：社會(huì)公德是社會(huì)生活中最簡單、最起碼、最普通的行為準(zhǔn)則，是維持社會(huì)公共生活正常、有序、健康進(jìn)行的最基本條件。生：我覺得社會(huì)公德就是在公共場所不吐痰、不扔垃圾、不大聲吵鬧。生：我認(rèn)為社會(huì)公德就是在公共場所要講文明。
師：同學(xué)們說的都很好，其實(shí)社會(huì)公德就是在社會(huì)公共生活中人們必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。(大屏幕出示)。
第二部分——公德包括哪些方面?
生：愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境??。
師：是啊，社會(huì)公德就在于我們生活的每一個(gè)角落，它就是時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生在我們身邊的的小事，它包括了文明禮貌、助人為樂、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法等很多方面的文明行為。
(大屏幕出示——齊讀)。
第三部分——為什么講公德?
那為什么要遵守社會(huì)公德呢?課前老師布置同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行了公德行為大搜索，你們完成了嗎?(生：完成了)下面請各小組將你們搜集的材料進(jìn)行分類整理，準(zhǔn)備小組匯報(bào)。
一、最缺乏公德的行為。
學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們小組搜集的是中央電視臺(tái)聯(lián)合央視國際和新浪網(wǎng)發(fā)起的“最缺乏公德的行為”的調(diào)查報(bào)告：從12月3日起，截止目前已經(jīng)有26000多人參與投票。根據(jù)投票結(jié)果，排出了十種“最缺乏公德的行為”。我們一起來看看。(大屏打出圖片和資料)排名第一的行為是：向窗外扔污物。(票數(shù)：19112張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：高空拋物比亂扔垃圾更加惡劣，堪稱小區(qū)環(huán)境和樓下行人生命的“雙重殺手”。排名第二的行為是：上公共汽車不排隊(duì)，一擁而上。(票數(shù)：18644張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不排隊(duì)上車的危害不僅在于破壞了乘車秩序，更可怕的是它摧毀了人們心中排隊(duì)上車的想法。
排名第三的行為是：旅游景點(diǎn)、名勝古跡上亂寫亂刻。(票數(shù)：17905張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：刻字留念逞一時(shí)之樂，卻給中華文明造成永久的傷害，這是真正的敗家。排名第四的行為是：寵物隨地大小便，主人不清理。(票數(shù)：17624張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：寵物糞便除了影響市容外，還增加了一些傳染疾病的可能，不可小視。排名第五的行為是：行人翻欄桿、隨意穿行馬路。(票數(shù)：17596張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：馬路的對面對路人的確是一種誘惑，然而這種誘惑的背后卻是一場生命的賭博，切莫把生命當(dāng)兒戲。排名第六的行為是：下雨天開車濺濕行人。(票數(shù)：17560張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：不管是有意還是無意，開車者在行人面前不能恃強(qiáng)凌弱，雨天行車慢為先。排名第七的行為是：公交車上，年輕人不主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪?票數(shù)：17036張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：老弱病殘?jiān)袥]有座位，表面上是文明乘車環(huán)境欠佳，實(shí)際上卻證明了某些人同情心的嚴(yán)重缺失。排名第八的行為是：傳播垃圾電子郵件、手機(jī)短信。(票數(shù)：16828張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：垃圾信息是對人們?nèi)粘Ｉ畹膰?yán)重搔擾，稍不留神還會(huì)陷入騙子布下的陷阱。排名第九的行為是：看電影、演出時(shí)，大聲說話、喧嘩、到處走動(dòng)。(票數(shù)：16788張)網(wǎng)民觀點(diǎn)：這些行為不僅讓真正來看演出的人覺得很掃興，而且是對別人勞動(dòng)和創(chuàng)作的莫大不敬。排名第十的行為是：在街上亂吐口香糖。(票數(shù)：16571張)。
網(wǎng)民觀點(diǎn)：口香糖經(jīng)過在口腔中反復(fù)咀嚼，已經(jīng)粘上口腔中的多種細(xì)菌，亂吐口香糖和隨地吐痰一樣惡心。小組長總結(jié)：我們公布的“最缺乏公德行為”的調(diào)查報(bào)告，其實(shí)反映出大家改善身邊公共秩序和社會(huì)風(fēng)氣的強(qiáng)烈愿望。要消除身邊的不公德行為，首先自己就要講公德，遇見缺乏公德的人或者事也要批評制止，只有我們?nèi)巳伺?，最終就會(huì)形成良好的社會(huì)公德。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)生1：這些不講公德的行為，我從來就沒做過，以后我也不會(huì)做。
生2：我覺得不但我們不做，我們還要告訴身邊的親人朋友也不做這樣的不講公德的事情。生3：我要表揚(yáng)你們，你們搜集的資料讓我收獲真大，沒想到不講公德對社會(huì)危害竟然這么大。生4：聽了你們的匯報(bào)，我很震驚，我想對那些不讓座的人說：你也有老的那一天，應(yīng)該多把方便讓給別人。
······。
二、保護(hù)環(huán)境方面：
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“環(huán)境”。
1、我們小組在老師的幫助下，搜集了一段視頻，下面讓我們跟隨攝像機(jī)的鏡頭去看看吧!(播放破壞環(huán)境視頻)。
2、保護(hù)環(huán)境無小事，它體現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：
1)不要隨地吐痰、吐口香糖、扔煙頭。
2)把垃圾、空飲料瓶、食品包裝袋放入垃圾箱。
3)不亂扔廢舊電池、塑料袋、一次性飯盒等一次性用品。4)帶寵物外出注意撿拾糞便。5)愛護(hù)花草樹木，不破壞植被等。
6)一些節(jié)約行為也是保護(hù)環(huán)境，如節(jié)約用電就可以減少因發(fā)電而產(chǎn)生的污染;。
小組長總結(jié)：我們生活在這個(gè)地球上，地球就是我們共同的家園。我們要保護(hù)整個(gè)地球，保護(hù)社會(huì)，我們校園的環(huán)境同樣重要，請同學(xué)們從撿起主動(dòng)撿拾垃圾做起，從節(jié)約用水做起，從身邊的一點(diǎn)一滴小事做起，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：謝謝你們小組辛勤的勞動(dòng)，你們搜集的視頻太珍貴了。看了這段視頻，我覺得保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。
生
2、我也很喜歡你們小組搜集的視頻。我想給你們小組補(bǔ)充：
我覺得愛護(hù)環(huán)境還要愛護(hù)我們的好朋友——?jiǎng)游铩?BR> 生3：我也想補(bǔ)充：同學(xué)們一定看過這條廣告吧：沒有買賣，就沒有殺害。人們?yōu)榱讼笱蓝鴼⒑Υ笙蟆榱讼＝嵌鴼⒑ο?、為了虎皮和虎骨而殺害老??我想，如果我們身邊的動(dòng)物都滅絕了，人類也會(huì)滅亡的。
生4：保護(hù)野生動(dòng)物也是保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)野生動(dòng)物是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。
師：匯報(bào)的同學(xué)說得好，聽的同學(xué)也很專注，補(bǔ)充得真棒!同學(xué)們保護(hù)環(huán)境對我們來說只是舉手之勞的一件件小事，關(guān)鍵是平時(shí)做個(gè)有心人，做個(gè)熱心人。只要我們時(shí)時(shí)用心、處處留意，我們的生活的環(huán)境才會(huì)越來越好。
三、助人為樂方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“助人為樂”：生1：助人為快樂之本。生2：助人為樂是一種美德。
生3：助人要從日常小事做起，不因善小而不為。生4：助人是人格升華的標(biāo)志。
生5：前蘇聯(lián)作家高爾基說：你要記住，永遠(yuǎn)要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。生6：法國作家拉布呂耶爾說：最好的滿足就是給別人以滿足。
生7：我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚說：人家?guī)臀?，永志不?我?guī)腿思遥浶纳稀?BR> 生8：同學(xué)們，我要給大家朗誦的不是名言，而是一段頒獎(jiǎng)辭：他總看別人，還需要什么;他總問自己，還能多做些什么。他舍出的每一枚硬幣，每一滴血都滾燙火熱。他越平凡，越發(fā)不凡，越簡單，越彰顯簡單的偉大。(大屏幕打出、配樂)。
同學(xué)們，你們知道他是誰嗎?對，他就是學(xué)雷鋒標(biāo)兵、鞍山市特等勞動(dòng)模范、全國“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者，感動(dòng)中國人物——郭明義叔叔。
多么感人的話語，多么了不起的助人行動(dòng)，郭叔叔的行為讓我們感受到了人與人之間的溫情，我們也會(huì)像郭叔叔那樣盡我們的所能去幫助我們身邊需要幫助的人。
一、二年級的小弟弟、小妹妹拎皮箱，不管刮風(fēng)下雨他們從來沒有間斷過，現(xiàn)在我們已經(jīng)長大了，能自己拎皮箱了。再過兩年，我們就是大哥哥大姐姐了，那時(shí)我們就可以幫助一二年級的弟弟妹妹拎皮箱啦!我盼望自己快點(diǎn)長大，那樣我就有更大的力量幫助別人。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
生1：我們現(xiàn)在年齡小，總在接受老師、家長、哥哥姐姐們的幫助，以后，我要努力去幫助別人。生2：我覺得力量小，也能幫助別人，那就選適合我們的事情做就行了。生3：我覺得我們班的。。。就挺愛幫助別人的。
師：感謝這個(gè)小組的同學(xué)，給我們帶來如此感人的故事?！八腿嗣倒澹至粲嘞??！弊屛覀?nèi)巳硕极I(xiàn)出一點(diǎn)愛，把這個(gè)世界變得更溫暖。
四、文明禮貌方面。
下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“文明”：
在學(xué)校，文明是什么：
1、文明是每節(jié)課課間，同學(xué)們都能主動(dòng)站排，在走廊里安靜行走。
2、文明是每天就餐時(shí)，同學(xué)都能做到坐姿正左手扶盤，右手拿匙細(xì)嚼慢咽，不把餐具弄出一點(diǎn)聲響。
3、文明是課間大家口渴了，喝水時(shí)，站好排從不擁擠。
4、文明是寢室里，同學(xué)們每天都能做到熄燈前安靜有事做，熄燈后不講話。
5、文明是課間活動(dòng)時(shí)總是把安全放在心上，不撕瘋打鬧，還能愛護(hù)身邊活動(dòng)的小弟弟、小妹妹。
6、文明是當(dāng)老師不在的時(shí)候，表里如一，無論什么時(shí)候都表現(xiàn)的最棒!
7、文明是在我們這個(gè)小組值日時(shí)，總是搶最臟、最累的活干，從不計(jì)較。
1、文明是見到家長會(huì)主動(dòng)問好，不任性，不耍脾氣的態(tài)度。
2、文明是和家人一起用餐的那份等待。
3、文明是家里來了客人，能熱情接待的那股熱情。
4、文明是接打電話時(shí)的彬彬有禮。
5、文明是家人和客人聊天時(shí)，做好自己事情的那份安靜。
1、文明是乘車時(shí)，把自己的座位讓給需要它的人;。
2、文明是把垃圾隨手扔到垃圾桶里的習(xí)慣;。
3、文明是在公共場所不大聲喧嘩;。
4、文明是主動(dòng)站排，不擁擠;。
5、文明是公共場所不吸煙;。
6、文明是不把垃圾順手扔到窗外;??。
(各組很激烈的補(bǔ)充，挑起整個(gè)課堂的氣氛)。
我們小組匯報(bào)完了，有愿意和我們交流的同學(xué)嗎?(評價(jià)、補(bǔ)充、談感受······)。
師:是啊，文明就在我們的舉手投足的每一個(gè)動(dòng)作里，文明就在我們輕聲交流的話語中，讓我們?nèi)巳酥v文明，人人講公德。
怎樣講公德中班教案篇三
1、了解一些感冒的病癥以及傳播途徑。
2、懂得預(yù)防感冒的小常識，積累一些健康生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
1、引出話題：
教師有班級點(diǎn)名活動(dòng)引出今天的教學(xué)活動(dòng)。
“這些天，xx小朋友為什麼沒來呀?”
幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會(huì)。
“你得過感冒嗎?感冒的時(shí)候人會(huì)有什么感覺?”
教師小結(jié)：感冒的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等癥狀。
2、了解感冒的傳播途徑：
教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。
“人們一般是由于什么患上感冒的?”“除了著涼以外，感冒會(huì)不會(huì)是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?”
教師歸納。
不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。
3、掌握預(yù)防感冒的小常識：
“我們應(yīng)該怎么來保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?”
教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的.具體方法，師生一起進(jìn)行歸納小結(jié)。
不隨地吐痰、常開窗通風(fēng)、勤洗手洗臉、經(jīng)常鍛煉身體、適當(dāng)吃點(diǎn)醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要盡量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時(shí)要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不能對著他人打噴嚏，因?yàn)檫@是不禮貌的行為。
引用提問的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法，通過課程學(xué)習(xí)教育孩子平時(shí)要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
怎樣講公德中班教案篇四
午睡的時(shí)間又到了，我又是鼓勵(lì)又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個(gè)個(gè)躺在那還是不時(shí)地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時(shí)都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動(dòng)物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時(shí)，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應(yīng)該感謝孩子及時(shí)糾正我的錯(cuò)誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，同時(shí)要求教師在組織幼兒午睡時(shí)，不能強(qiáng)迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了“動(dòng)物是怎樣睡覺的？”主題活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式，知道不同的動(dòng)物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護(hù)自己。
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
1、和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的形式分組布置在墻上。
2、音樂磁帶：《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》。
3、多于幼兒人數(shù)的各種動(dòng)物頭飾。
4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。
1、分組參觀，互相介紹。
在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實(shí)現(xiàn)了信息共享的目的。
2、集體討論：“這些動(dòng)物為什么要這樣睡覺？”
問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因?yàn)樾◆~沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導(dǎo)孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時(shí)準(zhǔn)備出發(fā)。
許多孩子對動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生了進(jìn)一步探究的欲望。
“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”
“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”
“它們睡那么長時(shí)間，要是餓死了怎么辦？”
3、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒歸納：動(dòng)物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習(xí)慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護(hù)自己。
二、游戲活動(dòng)：“睡覺了”
幼兒任意選一種動(dòng)物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動(dòng)物，如音樂很歡快，“動(dòng)物們”跳舞，當(dāng)音樂變成輕柔的搖籃曲時(shí)，就模仿該動(dòng)物睡覺的情景。
師：“小動(dòng)物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”
看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時(shí)，激動(dòng)地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進(jìn)入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。
“睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”
“趴著睡覺不舒服，會(huì)打呼嚕?！?BR> “正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”
四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢?？?BR> 有的孩子說：“因?yàn)槲覀兪切『⒆印！庇械恼f：“午睡可以幫我們長大個(gè)子。”
師：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”
“如果你午睡時(shí)，實(shí)在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡?！?BR> 請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時(shí)間和早上起床的時(shí)間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習(xí)慣。
怎樣講公德中班教案篇五
松北實(shí)驗(yàn)小學(xué)——四年一班張政在這秋高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，全國上下正在開展社會(huì)主義榮辱觀教育，這是胡錦濤爺爺提出來的。胡爺爺所講的“八榮八恥”為我們當(dāng)代小學(xué)生在新形勢下明辨是非、區(qū)別善惡、分清美丑提出了新標(biāo)準(zhǔn)。作為少先隊(duì)員，我們從小就要樹立正確的榮辱觀，知道什么該做，什么不該做;哪些行為是光榮的，哪些行為是可恥的。
我們作為祖國的未來和希望，要用“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。愛祖國、愛科學(xué)、愛自然、愛集體、愛公物、愛親人、愛同學(xué)、愛勞動(dòng)、愛鍛煉，從我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，多給紅領(lǐng)巾增光添彩，做合格的好學(xué)生。
一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。從身邊小事做起，從小處著眼，明辨是非，分清善惡，區(qū)別美丑，規(guī)范自己的行為，以胡錦濤爺爺提出的“八榮八恥”為標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)校、在家里、在社會(huì)，說文明話，行文明事，做文明人。在“知榮明恥，從我做起”活動(dòng)中更加全面地發(fā)展。
同學(xué)們，今天，我們是株株柚苗，在學(xué)校這片沃土上茁壯成長，明天，我們便是棵棵棟梁，撐起祖國大廈，使她更加繁榮富強(qiáng)!
怎樣講公德中班教案篇六
1、初步了解幾種動(dòng)物睡覺的方式。
2、能用較完整的`語言表達(dá)。
1、課件、投影。
2、小動(dòng)物胸飾每人一個(gè)
一、以提問的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們在哪里睡覺？
那你們知道小動(dòng)物在哪里睡覺嗎？
二、結(jié)合課件，了解動(dòng)物如何睡覺
1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動(dòng)物到底是在什么地方睡覺的！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺？床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺？雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺？牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺？豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺？樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請幼兒戴上藏子凳子下面的胸飾，并變成對應(yīng)動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺！
幼：不，我要在豬圈里睡覺！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺！
幼：不，我要在雞窩里睡覺！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！
幼：不，我要在燕窩里睡覺！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！
幼：不，我要在樹洞里睡覺！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺！
幼：不，我要在牛棚里睡覺！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺！
幼：不，我要在小河里睡覺！
四、談話互動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們在床上睡覺，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？。”教育幼兒上床睡覺要安靜，動(dòng)作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？
背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
怎樣講公德中班教案篇七
動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望?！跋矏蹌?dòng)物”、“和動(dòng)物交朋友”永遠(yuǎn)是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時(shí)間，使大腦得到充分休息，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育，但我發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是有個(gè)別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動(dòng)作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)。
1、了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式；
2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
：了解一些常見動(dòng)物的睡眠方式。
：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。
一、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
引導(dǎo)語：“它們可不一般，有特殊的睡覺方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請幼兒說說動(dòng)物怎樣睡覺，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的樣子。
金魚——睜著眼睛睡覺馬——站著睡覺。
海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺。
烏龜——頭縮進(jìn)殼內(nèi)睡覺。
每個(gè)幼兒任選一種動(dòng)物圖片貼在自己身上，當(dāng)老師放歡快的音樂時(shí)，小動(dòng)物們跳舞，當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時(shí)，就模仿這個(gè)小動(dòng)物睡覺。
——幼兒有序地選擇圖片，教師在游戲中適時(shí)引導(dǎo)。
三、觀看本班幼兒午睡照片，討論“人是怎樣睡覺的”，知道睡覺時(shí)挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的，趴著睡覺不舒服，會(huì)打呼嚕。正確的睡覺姿勢應(yīng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。
四、組織幼兒討論“我們?yōu)槭裁匆缢?BR> 小結(jié)：你們年齡小，每天需要睡眠的時(shí)間很多，只靠晚上的睡眠時(shí)間是不夠的，因此中午還要再睡一會(huì)，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會(huì)少生病，身體更健康。
此活動(dòng)抓住了幼兒感興趣的動(dòng)物，由動(dòng)物怎樣睡覺展開到人怎樣睡覺，知道正確的睡覺姿勢。在這節(jié)活動(dòng)中首先運(yùn)用了模仿法：請幼兒觀察了解小動(dòng)物，并模仿小動(dòng)物的睡覺姿勢，幼兒對動(dòng)物們特殊的睡覺姿勢很感興趣，一個(gè)個(gè)都有模有樣。其次用到了游戲法：游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)形式，在游戲中，幼兒進(jìn)一步掌握了幾種動(dòng)物的睡覺姿勢。接下來是觀察法：這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆，當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時(shí)非常興奮，在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察、判斷，知道了正確的睡覺姿勢。最后討論“我們?yōu)槭裁匆缢?，使幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)提升一個(gè)層次。
在整個(gè)活動(dòng)中幼兒輕松愉快，并且獲得了豐富的知識經(jīng)驗(yàn)，有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。
怎樣講公德中班教案篇八
各位老師：
一、說教材。
（一）設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)《幼兒園教育知道綱要》要求幼兒對周圍事物感興趣，有好奇心和求知欲，所以我選擇了《動(dòng)物怎樣過冬》來進(jìn)行教學(xué)，并且小動(dòng)物又是小朋友們喜愛的，愿意親近的。讓幼兒了解動(dòng)物是怎樣過冬的和他們過冬的不同方式。我準(zhǔn)備采用以操作法和電教法為主，讓幼兒自己動(dòng)手操作、觀察，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣。
（二）目標(biāo)定位：學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)，是學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。以學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)為依據(jù)，確使學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。根據(jù)大班幼兒的年齡特征，我分為了三大目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解動(dòng)物過冬的不同方式，豐富幼兒的知識。引導(dǎo)幼兒探索動(dòng)物的生活方式。獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、情感目標(biāo)：激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。讓幼兒探索動(dòng)物的生活從中感受到極大的興趣。
3、技能目標(biāo)：讓幼兒能根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性，以及過動(dòng)的不同方式進(jìn)行簡單的分類。通過操作和觀察，并結(jié)合自己以有的經(jīng)驗(yàn)，得出結(jié)論。
（三）重難點(diǎn)：幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是讓幼兒了解過冬的不同方式。通過觀察，激發(fā)他們的求知和探索欲望。難點(diǎn)就是讓幼兒根據(jù)動(dòng)物生活的習(xí)性以及動(dòng)物過冬的不同方式進(jìn)行簡單的分類，通過操作讓幼兒實(shí)際的參與了活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
（四）活動(dòng)準(zhǔn)備：為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的材料。為幼兒提供小動(dòng)物圖片若干、操作卡片人手一份。讓每位幼兒都參與到活動(dòng)中來，感受探索的樂趣。為幼兒播放錄像《動(dòng)物過冬》，讓幼兒通過觀察，更進(jìn)一步的了解動(dòng)物過冬的'不同方式。
二、說教法。
《綱要》中指出科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)交流，分享探索的過程和結(jié)果。采用集體、小組、個(gè)人的形式開展，讓幼兒積極投身到活動(dòng)中。以電教法、直觀法為主輔以游戲法和操作法，讓幼兒自行探索主動(dòng)學(xué)到知識。
三、說學(xué)法。
根據(jù)《新綱要》的指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒能夠運(yùn)用各種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題。要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境。讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)積極參與嘗試，支持鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見。學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過讓幼兒觀看《動(dòng)物過冬》錄像，先觀察、再動(dòng)手操作，不僅提高了幼兒動(dòng)手操作能力，還從討論中體會(huì)了學(xué)習(xí)知識的樂趣。
四、活動(dòng)流程。
導(dǎo)入部分：以兒歌《小動(dòng)物過冬》導(dǎo)入活動(dòng)，提升幼兒的興趣，讓幼兒初步了解小動(dòng)物們的生活習(xí)性，為以下問題作鋪墊：“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？”“冬天的天氣怎么樣？”“冬天的時(shí)候我們是怎樣過冬的？”“那么小動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？”通過層層的提問，根據(jù)幼兒具有的生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。
怎樣講公德中班教案篇九
公德是什么?公德與和諧相融，與野蠻對立。
生活中總會(huì)看到這樣的行為：亂扔垃圾、隨地吐痰;行人不走斑馬線，隨意橫穿馬路;車輛闖紅燈;公共汽車上不為老、幼、孕及病殘者讓座;亂養(yǎng)亂放寵物、家禽;開車打電話、抽煙;辦事不自覺排隊(duì);考試作弊、說臟話;踐踏草坪、攀折花木等等。以上種.種，與文明是那樣的格格不入。
那么，和諧究竟有多遠(yuǎn)?
有這樣一幅漫畫：兩個(gè)學(xué)生正有說有笑地走在一條干凈的街道上。突然，小女孩停住了腳步，指著路旁的垃圾桶外那堆垃圾對小男孩說：“這是誰干的?太沒公德了。我把這些垃圾收拾掉，你快想辦法別再讓那些人亂扔垃圾了?！庇谑切∨?dòng)手收拾起來，小男孩在一邊不停地?fù)夏X袋。他靈機(jī)一動(dòng)，從書包里拿出紙和筆，刷刷地寫下一行字貼在了桶上：“文明——只差一步!”。
其實(shí)，公德心的身影竟是觸手可及。
拿離我們最近也是我們最為熟悉的事例來說：7月2日下午1點(diǎn)半，在杭州濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，2歲女童妞妞翻出陽臺(tái)，在10樓高空懸掛了一會(huì)兒后突然墜落。就在此時(shí)，正在樓下的年輕媽媽吳菊萍甩掉高跟鞋，奮不顧身地沖過去，用雙臂接住了孩子，之后兩人均陷入昏迷，有網(wǎng)友算出，吳菊萍承受住了速度為80.496千米每小時(shí)，重量335.4公斤的物體。
昏迷10天后，妞妞奇跡般蘇醒，呼吸、血壓、脈搏等生命體征基本平穩(wěn)，能叫“爸爸媽媽”了。她還唱起了《小燕子》等兒歌!伸手接孩子的吳菊萍，則左手臂多處骨折。
吳菊萍與墜樓的妞妞素不相識，她的義舉挽救了妞妞的生命。事情發(fā)生后，當(dāng)?shù)厥谟杷耙娏x勇為積極分子”、“三八紅旗手”等獎(jiǎng)勵(lì)，網(wǎng)友們則稱她為“最美媽媽”
做一個(gè)文明的中學(xué)生，就要說文明的語言，做文明的事情。將公德心牢牢記在心中。，它可以影響我們的學(xué)習(xí)、生活，甚至將來，使我們一生受用不盡。
我想說，公德心創(chuàng)建和諧社會(huì)，它是和煦的春風(fēng)，是溫暖的陽光，是甘甜的清泉。從每件小事做起，讓我們做文明的主人，讓文明無所不在，讓文明與你我同行，讓文明之花處處盛開吧!
怎樣講公德中班教案篇十
一、小小辯論會(huì)。
同學(xué)們課前準(zhǔn)備的很充分，匯報(bào)得也很精彩。聽了你們的匯報(bào)，老師真是受益匪淺。最近我遇到一件事，老師也想考考你們，請欣賞。(請事先參加排練的兩位同學(xué)上場表演。)(兩名同學(xué)背著書包，一起回家去。邊走邊聊天。)甲：今天放學(xué)后我們倆一起寫作業(yè)吧!
乙：好啊，正好我還有一道題不太明白，想請教你呢?甲：(自豪的)沒問題，小菜一碟。乙：(低頭撿起地上的一塊垃圾，捏在手上)甲：(瞪大眼睛、捂著鼻子)撿什么呢，多臟啊!快扔了。乙：(笑了，不以為然)扔到地上不是更臟嗎，撿起來扔到垃圾桶里，地上就不臟了。甲：盡干些沒用的，有時(shí)間看看書，多做兩道題有了。乙：就是彎下腰的功夫，不會(huì)耽誤什么的。甲：我覺得彎腰撿一塊廢紙，不值!
乙：你什么都好，就是平時(shí)不愛勞動(dòng)，不關(guān)心集體，只想著自己的事情。
甲：對了，除了學(xué)習(xí)我什么都不關(guān)心，只要學(xué)習(xí)好就行?？?，這個(gè)月我還是雙科擂主呢?你撿垃圾，能撿到擂主嗎?乙：(笑了，無奈地?fù)u搖頭。)。
師:你覺得他們倆說的對?
1、小組討論一下你們的想法。
2、小組討論，每組派一名代表說。
生1：學(xué)習(xí)不好僅僅是無能而已，但是品德不好就有可能變成壞人了。
生4：學(xué)習(xí)知識首先要學(xué)會(huì)做人，如果連做人的基本道理都不懂，那還不成為社會(huì)的渣滓。
生5：都很重要，一個(gè)人的品德說明了這個(gè)人的教育程度，可是學(xué)習(xí)好卻不一定說這個(gè)孩子什么都好，但是學(xué)習(xí)也很重要，兩者缺一不可的......生6：學(xué)習(xí)和品德可以說是一個(gè)人的雙腿，缺一不可。
生7：孩子的成績很好，可能會(huì)謀到一份好職業(yè)，思想品德不過關(guān)、綜合素質(zhì)不高的孩子很快也會(huì)被淘汰。
生8：一位母親說：“我覺得擁有一個(gè)心靈健康，具有社會(huì)公德的孩子，比擁有一個(gè)考上清華、北大的只懂學(xué)習(xí)，不懂人情世顧的孩子要幸福的多!”
師：我覺得品德絕對比學(xué)習(xí)重要。品德是一個(gè)人身上最本質(zhì)的東西，它能跟隨一個(gè)人一輩子的。即使一個(gè)人學(xué)習(xí)不好，但有很高尚的品德還是會(huì)有巨大的人格魅力的。建校十五年來，我們學(xué)校一直把“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”做為我們德育教育的主題，“學(xué)著做人，學(xué)會(huì)做事”其實(shí)就是培養(yǎng)一個(gè)人要具有良好的品德和社會(huì)公德，只有擁有良好品德和社會(huì)公德的人他才能扛起自己的小家，國家這個(gè)大“家”。:。
當(dāng)我們走出家門，我們扛起的是家族的榮辱;。
當(dāng)我們走出校門，我們扛起的是學(xué)校的榮辱;。
當(dāng)我們走出國門，我們扛起的是國家的榮辱。
二、我們在成長。學(xué)生匯報(bào)：下面由我們小組匯報(bào)，我們匯報(bào)的關(guān)鍵詞是“成長”：
這個(gè)學(xué)期學(xué)校開展“講公德、愛學(xué)?！钡幕顒?dòng)，我們積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中，有很多小故事讓我們感動(dòng)：
1)每天吃完午飯，老師就會(huì)帶著我們在操場上散步。我們把每天的散步起了一個(gè)特殊的名字“旋風(fēng)在行動(dòng)”。因?yàn)槲覀冊谏⒉降耐瑫r(shí)，會(huì)像旋風(fēng)一樣卷走操場上的垃圾，大到一塊紙，小到一個(gè)小樹枝，都不會(huì)逃過我們的火眼金睛。每天散步是我們最快樂的時(shí)候，因?yàn)槲覀儞炱鹆死?，美化了校園。
2)墻報(bào)上的工字釘?shù)袅?，佳琳跑過去輕輕撿起，把搖搖欲墜的墻報(bào)重新訂好。愛護(hù)公物的還有??(請其他做過的同學(xué)舉手示意)。
3)走廊里靜悄悄，同學(xué)們都去吃飯了，只有電燈還瞪著亮閃閃的眼睛不肯休息。祉銘伸手把電燈關(guān)掉，讓它閉上眼睛，好好休息。(珍惜能源不止我一個(gè)，還有??)。
4)“嘩嘩嘩“什么聲音，原來是水龍頭勁情地唱著歡快的歌，這又是那個(gè)粗心的同學(xué)忘記關(guān)掉水龍頭。子淇跑過去，關(guān)掉了水龍頭，讓潔凈的水不再白白流淌。
5)和媽媽出去旅游，我吃完口香糖后，都會(huì)把口香糖用紙包好，再扔到垃圾桶里，不讓它粘到地面上。
??。
組長總結(jié)：就是在這一件件小事中，我們懂得了“講公德愛學(xué)校愛家庭愛社會(huì)愛祖國愛地球”
師：剛才同學(xué)們說得都很好，那我們現(xiàn)在總結(jié)一下，到底為什么要講公德呢?
出示：
為了我們生長的空間更加文明、快樂，請講公德!
為了我們生存的社會(huì)更加和諧、安全，請講公德!為了我們生活的環(huán)境更加美麗、舒適，請講公德!
們一定會(huì)通過自己的努力，爭做講公德的好學(xué)生的。
放假后，我們將走向社會(huì)，我們應(yīng)該怎樣做呢?老師為大家設(shè)計(jì)了一份《講公德，成長卡》，希望同學(xué)們在假期里能反思自己、改正不足，把我們講公德的行為帶到家庭，帶到社會(huì)中去。
四、公德樹：
音樂起，同學(xué)們到前面貼葉子(課前寫好)，每組派。
一、兩個(gè)代表來說。說后在講臺(tái)前面站好，做動(dòng)作，唱《合格的小小公民》老師講話。
怎樣講公德中班教案篇十一
1、了解幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
2、能用完整的語句敘述幾種小動(dòng)物的睡眠方式。
1、動(dòng)畫片：小兔子，真可愛！
1、播放動(dòng)畫片，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友，你們喜歡小兔子嗎？你看看這些小兔子好可愛喲！
幼兒觀看動(dòng)畫片—小兔子，真可愛！
教師：好可愛的小兔子呀，你們知道小兔子是這樣睡覺的嗎？
（自由討論）。
幼兒通過觀察圖片，了解動(dòng)物的睡眠姿勢。
（1）仙鶴單腳站著睡覺；
（2）馬是四腳站著睡覺；
（3）貓頭鷹睜只眼閉只眼睡覺；
（4）企鵝站著打盹，累了趴著；
（5）蝙蝠倒掛在樹上睡覺。
（6）蛇盤著身體睡覺；
（7）蠶寶寶抬著頭睡覺；
（8）魚兒停在水中睡覺。
3、請幼兒邊說邊模范動(dòng)物的睡覺姿勢，鞏固記憶。
教師：小朋友還有一首說小動(dòng)物怎樣睡覺的兒歌呢，你們想聽嗎？
教師說兒歌給小朋友聽：
什么睡覺睜著眼？魚兒睡覺睜著眼。
什么睡覺倒著退？蝙蝠睡覺倒著腿。
什么睡覺站著睡？小馬睡覺站著睡。
什么睡覺貼著耳？小狗睡覺貼著耳。
4、游戲。
教師說出一種小動(dòng)物，幼兒模仿這種小動(dòng)物的睡覺姿勢。
怎樣講公德中班教案篇十二
1、分析教材的內(nèi)容地位：
冬天到了，動(dòng)物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進(jìn)洞里，小燕子飛走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動(dòng)時(shí)，他們會(huì)不約而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動(dòng)物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇。《綱要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng)幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》可以讓幼兒了解冬天對動(dòng)植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒探究動(dòng)物的興趣和愛護(hù)照顧動(dòng)物的情感。
2、活動(dòng)目標(biāo)：
根據(jù)《綱要》和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個(gè)目標(biāo)：
2）培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動(dòng)物對環(huán)境的依存關(guān)系和適應(yīng)特點(diǎn)。
3）激發(fā)幼兒探索動(dòng)物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物的情感。
3、活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能說出幾種常見動(dòng)物是怎樣過冬的？難點(diǎn)是知道動(dòng)物過冬的幾種不同方式。
我通過利用直觀、生動(dòng)形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā)性提問，是幼兒在有趣的情境中主動(dòng)探究，從而形象直觀地了解動(dòng)物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動(dòng)的重點(diǎn)得以有效的突破。
二、說教具、學(xué)具：
1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動(dòng)物怎樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
1）課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動(dòng)物。
2）提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動(dòng)物，隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄小動(dòng)物生活習(xí)性的`變化。
怎樣講公德中班教案篇十三
1、了解動(dòng)物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索動(dòng)物出生的興趣。
2、能分辨常見動(dòng)物的出生方式，會(huì)進(jìn)行正確的分類。
3、對動(dòng)物感興趣，樂意關(guān)愛動(dòng)物，有繼續(xù)探索動(dòng)物出生的興趣。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
1、課件-動(dòng)物怎樣繁殖后代
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶圖片若干。
3、課件-小雞是怎樣出生的
一、音樂游戲：動(dòng)物寶寶找媽媽，了解胎生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、聽音樂，模仿動(dòng)物。
(2)聽!他們來了，幼兒猜測它們是什么小動(dòng)物，它的媽媽在哪里呢?我們一起找媽媽。
(3)依次播放小貓走、小兔跳、小馬跑音樂，幼兒模仿，在背景圖中，找到貓媽媽、兔媽媽和馬媽媽。
2、通過找媽媽，初步感知寶寶與媽媽在外形上的相似性。
(1)教師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長得怎么樣?它們長的很相像，就是大小不一樣。
(2)觀看熊貓是怎樣出生的。
教師：熊貓是
怎么出生的?熊貓出生的時(shí)候，和媽媽長的怎么樣呀?
這種生寶寶的方式叫胎生。
二、觀看課件，了解卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。
1、課件演示
(1)教師：我們再來看看小雞是怎樣出生的?
教師：小雞出生的時(shí)候，是什么呀?(雞蛋)之后怎么變成小雞的?
(2)師幼共同觀看小雞的出生過程
雞媽媽一開始生出的是什么呀?
后來小雞又是從哪里出來的?
你還能想出哪些動(dòng)物也是這樣出生的呢?
(3)教師總結(jié)：像這種吸收卵里面的營養(yǎng)，出生后經(jīng)過孵化，才發(fā)育完全，這種出生方式叫做卵生。
2、比較小馬和小雞的出生圖，初步感知其中的區(qū)別
三、幼兒小組合作，感知判斷。
1、幼兒操作，判斷哪些是卵生動(dòng)物哪些是胎生動(dòng)物。
教師：今天，老師帶來了很多動(dòng)物寶寶，請小朋友來判斷一下，誰是卵生寶寶，誰是胎生寶寶。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、評價(jià)
教師：這次活動(dòng)我們學(xué)了許多知識，知道動(dòng)物的兩種生殖方式，胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物，
還有很多動(dòng)物不屬于這兩種生殖方式，小朋友課后和爸爸媽媽一起找找這些動(dòng)物的資料。
整個(gè)活動(dòng)中幼兒都充滿了熱情與好奇。孩子們從發(fā)現(xiàn)問題解決問題，始終在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中探索，在自由的探索中發(fā)現(xiàn)，使幼兒不僅知道動(dòng)物的出生方式，還知道了它們的成長過程。在游戲環(huán)節(jié)孩子們通過操作在玩中學(xué)，操作中驗(yàn)證。與幼兒互動(dòng)將幼兒的經(jīng)驗(yàn)提升。
怎樣講公德中班教案篇十四
本月我們開展的主題是“在動(dòng)物園里”，結(jié)合主題下的線索點(diǎn)“動(dòng)物怎樣睡覺”我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。幼兒對小動(dòng)物非常感興趣，但他們僅僅停留在對動(dòng)物外形的認(rèn)知上，所以我通過“躺著睡覺的動(dòng)物”“奇怪的睡”來讓幼兒了解多種動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)，拓展幼兒的知識面。
1、感受動(dòng)物的不同睡姿，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
2、引發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
了解幾種動(dòng)物不同的睡姿。
《搖籃曲》音樂、ppt。
(一)、出示背影圖和音樂：我們睡覺了。
1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面展現(xiàn)在幼兒面前。
2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？
3、小結(jié)：我們小朋友睡覺的時(shí)候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。
(二)、觀看ppt，比較動(dòng)物不同的睡覺特點(diǎn)。
1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動(dòng)物是怎么睡覺的。
3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動(dòng)物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿勢和我們?nèi)怂X很像。
4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動(dòng)物們還會(huì)怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。
5、觀看視頻2《奇怪的睡》。
6、小結(jié)：大自然非常奇特，動(dòng)物有著不同的睡姿，有的動(dòng)物喜歡把身體盤起來睡，有的動(dòng)物喜歡站著睡，還有的喜歡蜷成一個(gè)小球睡，真有趣！
情境導(dǎo)入引出主題。
看看說說發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。
(三)、繼續(xù)探究，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
1、師：有沒有夜里不睡覺的動(dòng)物呢？
2、討論夜間不睡覺的動(dòng)物。
小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動(dòng)物它們因?yàn)榘滋斓囊暳Σ缓?，而晚上視力特別好，所以喜歡白天睡覺，而晚上出來活動(dòng)。
3、引發(fā)新的討論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？
怎樣講公德中班教案篇十五
1、初步了解幾種動(dòng)物過冬的方式，并進(jìn)行簡單的歸類。
2、知道關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小動(dòng)物的圖片若干，背景圖四張。
活動(dòng)過程。
一、手指歌謠：《悄悄話》。
二、談話導(dǎo)入，感受冬天寒冷，發(fā)現(xiàn)過冬方式。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
幼兒自由回答。
幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
引導(dǎo)幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。
教師根據(jù)幼兒的回答小結(jié)，將保暖的方法進(jìn)行歸類。
師：小動(dòng)物沒有棉襖、帽子，它們又是怎樣過冬的？
三、聽故事，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
教師講故事《小動(dòng)物過冬》，幼兒傾聽。
教師提問：誰飛到南方過冬？
誰躲在家里睡大覺？（教師向小朋友介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命。）。
誰躲在家里吃東西？（幼兒回答）。
誰不怕冷，身上新?lián)Q的毛，又濃又密？
師幼小結(jié)，歸納幾種動(dòng)物過冬的方式。
飛向南方：大雁、燕子等。
冬眠：青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。
加厚皮毛：獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。
儲(chǔ)藏食物：螞蟻、松鼠、蜜蜂等。
四、游戲：貼圖片，幫助小動(dòng)物過冬。
引導(dǎo)幼兒將黑板上的小動(dòng)物送到布置好的背景圖下面，并貼在相應(yīng)的過冬方式下面。
五、激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
師：哪些小動(dòng)物要為我們的莊稼除害蟲？小朋友們該怎么去保護(hù)它們呢?
教師小結(jié)：大自然和動(dòng)物與我們有著密切的聯(lián)系，我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物。
怎樣講公德中班教案篇十六
2.能夠分清不同動(dòng)物的不同睡姿并嘗試用動(dòng)作模仿動(dòng)物睡覺的姿態(tài)。
1.《小豬睡覺》的音樂。
活動(dòng)過程：
1.歌曲導(dǎo)入（歌曲《小豬睡覺》）。
——小朋友們，今天我們班上來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（播放歌曲）。
——你們聽一聽它在干什么？它是怎么睡覺的？（歌詞：閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖）還發(fā)出什么聲音（咕嚕嚕）。
2.做小客人去森林旅游觀察別的動(dòng)物怎么睡覺。
3.分別出示動(dòng)物睡覺的圖片，并請幼兒模仿。
1.出示仙鶴睡覺的圖片。
1）請幼兒仔細(xì)觀察——“你們認(rèn)識它嗎？它是怎么睡覺的？”
2.出示貓頭鷹睡覺的圖片。
1）請幼兒觀察是怎么貓頭鷹睡覺的（睜著一只眼睛睡覺）。
2）請幼兒模仿貓頭鷹睡覺。
3）為什么貓頭鷹要睜著一只眼睛睡覺——（晚上要捉老鼠，睜著一只眼睛睡覺方捕獵）繼而引發(fā)幼兒對貓頭鷹辛苦工作的崇敬之情）。
3.出示蝙蝠睡覺的圖片。
1）觀察蝙蝠是怎么睡覺的`——倒掛著睡覺。
2）老師也裝作不知道，請蝙蝠自己告訴小朋友（教師配音）。
——蝙蝠：“我住在巖洞里，倒掛著可以讓我的身體不會(huì)碰到冷冰冰的墻壁；遇到危險(xiǎn)的時(shí)候我的腳一松開就可以飛走了，如果像小朋友一樣躺著睡覺就很難飛起來了?！?BR> 4.出示烏龜睡覺的圖片。
1）觀察烏龜是怎么睡覺的——縮進(jìn)殼里睡覺。
2）為什么烏龜要縮進(jìn)殼里睡覺——?dú)ず軋?jiān)硬，可以保護(hù)自己。
5.出示蛇睡覺的圖片。
1）觀察蛇是怎么睡覺的——盤曲著睡2）去問問小蛇為什么要卷著身體睡覺。
——小蛇：“我的身體很冷，盤著睡覺能讓我感覺溫暖一點(diǎn)，但是小朋友如果想要長得很高就一定要伸直身體睡覺哦”
4.在游戲中鞏固所學(xué)知識——擊鼓傳花。
教師播放音樂，幼兒傳遞手絹花。在音樂停止的同時(shí)停止傳遞，請拿到手絹花的幼兒做一個(gè)動(dòng)物睡覺的姿勢，讓其他幼兒猜。
（注意要點(diǎn)1.在游戲前教師要為幼兒清楚地介紹游戲的玩法。2.教師要及時(shí)激發(fā)展開想象力：幼兒除了今天知道的五個(gè)動(dòng)物，還有沒有別的動(dòng)物的睡覺姿勢可以表演出來）。
5.總結(jié)活動(dòng)。
請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。
怎樣講公德中班教案篇十七
選擇這一內(nèi)容，是因?yàn)榻衲晡規(guī)У男滦“?，小班孩子剛剛?cè)雸@，焦慮情緒嚴(yán)重，不易于午睡，為了能讓孩子更好的舒緩情緒，有效入眠保障身體健康，所以我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物怎樣睡覺》這節(jié)活動(dòng)?；谡n題中一再強(qiáng)調(diào)進(jìn)行科學(xué)教育與藝術(shù)教育整合的教學(xué)，更應(yīng)尋找教材內(nèi)容與生活的接觸點(diǎn)。喜愛動(dòng)物是孩子的天性，針對小班幼兒年齡特點(diǎn)，再以幼兒猜猜、學(xué)學(xué)、講講等方式，形成讓幼兒主動(dòng)參與嘗試的愿望，用動(dòng)物有趣的睡覺姿勢吸引幼兒聽、學(xué)、玩，幼兒在角色扮演中鞏固自己的理解，延伸到我們?nèi)粘Ｉ钪兴咦藙莸呐囵B(yǎng)。這節(jié)活動(dòng)既能激發(fā)孩子對自然科學(xué)的探索興趣，又能初步培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。為此制訂了以下目標(biāo)：
1、通過找找、看看、說說，啟發(fā)幼兒探索動(dòng)物睡覺的秘密，感知表征動(dòng)物的不同睡眠姿勢。
2、引導(dǎo)幼兒模仿體驗(yàn)，掌握正確睡姿和午睡規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知表征幾種小動(dòng)物不同的睡眠方式。
活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確睡眠姿勢和午睡的規(guī)則。
根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容我作了以下準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：提前請家長協(xié)助搜集有關(guān)動(dòng)物睡眠的資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備：《動(dòng)物怎樣睡覺》的課件、音樂磁帶《動(dòng)物狂歡曲》、《搖籃曲》和各種動(dòng)物頭飾。
1、觀察討論法。
根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)以及課程需要關(guān)注幼兒生活的要求，在教學(xué)過程中借助多媒體手段，分別呈現(xiàn)動(dòng)物睡覺圖片和幼兒自己睡覺時(shí)的圖片，運(yùn)用觀察討論法，激起幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，從同伴交流中，引發(fā)幼兒對睡姿的興趣。
2、情境教學(xué)法。
借助幼兒熟悉的《搖籃曲》，讓幼兒邊聽邊表演，舒緩優(yōu)美的旋律營造了寧靜氛圍，使幼兒仿佛有一種身臨其境的感覺。
1、角色表演法：
小班幼兒愛模仿，于是我提供各種頭飾支持幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物，讓幼兒通過角色扮演，給幼兒搭建藝術(shù)表征科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，利用藝術(shù)形式帶領(lǐng)幼兒更好的融入到科學(xué)教育活動(dòng)中。
2、兒歌輔助法：
提煉孩子的語言，創(chuàng)編兒歌《睡午覺》，運(yùn)用兒歌輔助法，請幼兒說說做做，幫助幼兒熟悉睡覺的正確姿勢。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：讓幼兒聽呼嚕聲，猜一猜，“這是什么聲音？”“什么時(shí)候才打呼嚕？”在猜想中激發(fā)幼兒想積極探索的愿望。
通過層層遞進(jìn)提問，引發(fā)幼兒對已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：播放多媒體課件，讓幼兒觀察，使他們學(xué)習(xí)欲望和探究心理被再次激發(fā)。然后再遵照幼兒的認(rèn)知規(guī)律運(yùn)用觀察討論法，創(chuàng)設(shè)循序漸進(jìn)的探究活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒通過自己的觀察大膽提出問題，最后互相交流，解決問題。
第三個(gè)環(huán)節(jié)：角色游戲扮演：看誰學(xué)得像（模仿小動(dòng)物的睡姿）啟發(fā)幼兒表征動(dòng)物睡覺的姿勢。
1、聽見歡快的音樂，小朋友就模仿動(dòng)物出來游戲；聽到輕柔的搖籃曲，就模仿動(dòng)物睡覺，睡覺時(shí)須安靜，不要大聲喧嘩。
2、幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，模仿它睡覺的樣子。
根據(jù)小班幼兒的模仿性，通過角色體驗(yàn)，讓幼兒感受搖籃曲的舒緩意境并迅速融入其中。
第四環(huán)節(jié)：通過提問拓展孩子經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)幼兒睡眠圖片，引發(fā)幼兒探索討論正確的睡姿和午睡的規(guī)則。
“你們還知道其它小動(dòng)物的睡覺姿勢嗎？”
“小動(dòng)物有很多種睡覺的姿勢，那你看到圖片上的小朋友們是怎么睡覺的??？你們覺得怎樣睡覺又安全又舒服？”課題研究中特別強(qiáng)調(diào)精講，就是教師用兒童化的語言概括教學(xué)中所蘊(yùn)含的知識要點(diǎn)，討論后總結(jié)孩子的說法編成兒歌《睡午覺》，“脫下鞋子靜悄悄，蓋好被子朝右躺。閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。”說一說，做一做，在兒歌指導(dǎo)下更易于讓孩子掌握和鞏固午睡的要領(lǐng)。
在引導(dǎo)幼兒掌握午睡要領(lǐng)的同時(shí)，再運(yùn)用提示性的語言、音樂和同伴間的模仿、示范，鼓勵(lì)每個(gè)孩子自主探索最安全最舒服的睡姿。《綱要》中指出：“教師是孩子的支持者、引導(dǎo)者、合作者”，這時(shí)作為孩子的游戲伙伴，我和孩子們一起模仿午睡的場景，進(jìn)一步融入到設(shè)置的情境中來?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)的步驟層層推進(jìn)，及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用各種動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物們的睡姿，激發(fā)幼兒積極探索的欲望，并引導(dǎo)幼兒感受搖籃曲的柔和，讓幼兒喜歡午睡的氛圍。
本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在科學(xué)和藝術(shù)的氛圍里感受生活，這是本節(jié)活動(dòng)的閃光之處。
1、角色化的游戲形式――讓幼兒扮演各種小動(dòng)物，讓幼兒在新鮮、有趣的氛圍里表演，孩子們很感興趣，喜歡午睡的氛圍。
2、考慮到幼兒對朗朗上口的兒歌感興趣，能夠很容易理解內(nèi)容，我自編兒歌輔助幼兒記憶鞏固掌握正確的睡覺姿勢。
本節(jié)活動(dòng)在真實(shí)情景的活動(dòng)中，我和孩子們一起游戲，達(dá)到了師生互動(dòng)的效果。