報告不僅要準確，還要具備邏輯性和條理性，以提高可讀性。撰寫報告前應明確報告的目的和受眾，以便更好地確定內(nèi)容和風格。希望這些范文能夠?qū)Υ蠹易珜憟蟾鏁r提供一些思路和靈感。
語言文字工作自查報告集錦篇一
小組組長：xxx。
副組長：xxx。
主管部門：xxx。
組員：xxx。
2、先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組長：李金鳴副組長：馮發(fā)松成員：各教研組長、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊。
1、由學校主要領導掛帥成立語言文字工作領導小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導處、教科室、德育辦、總務處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從20xx年9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。
2．學校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理（自20xx年9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學基本功進行培訓和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學年的學校工作計劃均涉及到語言文字工作，并有計劃、有步奏地進行相關基本功訓練、檢測，20xx-20xx年人人鋼筆字過關檢測，20xx—20xx年人人粉筆字過關檢測，20xx—20xx年普通話過關檢測。納入學校精神文明建設，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校還針對教職工、學生使用語言文字情況開展活動，以促進其水平進一步提高。
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，學校出臺了若干關于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
1、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
2、學校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
3、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。
4、學校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
5、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
6、普通話是校園語言、教學語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
7、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
8、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
（1）、學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文字宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線之一。
（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《成都市社會用字管理規(guī)定》；設立了語言文字宣傳欄（牌）。會議室長久性設置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌。
（4）、推普周在校報設立了語言文字工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。
2、堅持開展活動，創(chuàng)我校語言文字特色。
（1）學校每年組織“推普周”活動。
（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。
（3）每年4月開展學生演講月活動。
（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。
（5）各班每學期開展寫字比賽。
（6）學校每星期一都要進行國旗下主題教育（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別字”、寫字比賽等活動，引導師生充分認識到語言文字規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文字的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。
（7）開展教師讀書系列活動。20xx年12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞者悲戚動容，時而讓人歡呼……此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。
（8）五、六年級同學老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。
學校積極貫徹《國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。至今已進行普通話專項培訓4次，集體法規(guī)學習2次，通過校廣播學習4次，并與2005年1月進行了普通話提高培訓測試。使每位教師對自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。
其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等8人（1人證書遺失后補）。通過培訓及自學，其余人員于20xx年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學工作的順利開展，學校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學?！保啥际行ｏL示范學校。由于我校對語言文字工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學生在推廣普通話方面獲獎。
總分95分a綜合管理28分b普及普通話34分c社會用字管理33分a1組織機構(gòu)6分b1要求明確、制度健全8分c1要求明確、制度健全8分a2工作機構(gòu)6分b2成為教學語、校園語8分c2名稱牌、標志牌、標語（牌）、用字公文、?？▓螅⒅v義、試卷及其它自辦印刷物用字12分a3基本措施16分b3參加培訓測試8分c3教師用字7分b4納入招聘考核5分c4學生用字6分b5學生普通話水平及使用情況5分幾年來，學校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！
語言文字工作自查報告集錦篇二
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
（一） 制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
（二） 機構(gòu)健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
（三） 措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
（一） 陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
（二） 教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
（三） 教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
（四） 活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
（一） 提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
（二） 發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學?！處煛獙W生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學?！鐓^(qū)——對口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
語言文字工作自查報告集錦篇三
xx三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的'主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。
3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。
4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。
5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
6、今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平。
我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達到二級甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
在語文教學中，教師要培養(yǎng)學生聽懂普通話，要求學生堅持說普通話，口齒清楚，能當眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音教學，一年級第一學期都要進行拼音驗收。直到六年級，語文教學中的首要任務均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分數(shù)。我校一至六年級設有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學生參加各項實踐活動，學生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：
1、畢業(yè)班的學生95%能達到語文課標對聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
3、學生在學習和集體活動中100%做到使用普通話，學生與教職員交談中100%做到使用普通話。
4、學生考試時的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評。
1．嚴格檢查校園環(huán)境用字：
（1）學校的名稱牌、標志牌、標語牌都使用規(guī)范字。
（2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。
（3）櫥窗、板報使用規(guī)范字。
（4）學校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。
2．嚴格規(guī)范師生員工用字。
（1）學校公文、?？?、規(guī)章制度使用規(guī)范字。
（2）教師教案、計劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。
（3）教師板書及批改作業(yè)、評語等使用規(guī)范字。
（4）學生90%能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學生能正確書寫所學漢字字形，筆順規(guī)范。
學校對所有有關語言文字工作的文件、計劃等資料派專人進行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領導給與指導、幫助。
語言文字工作自查報告集錦篇四
江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
語言文字工作自查報告集錦篇五
現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
1、成立領導小組，制定有關制度和實施方案為保證我校語言文字工作的順利進行，成立了以校長為組長的領導小組，根據(jù)上級要求及我校實際，制定了工作實施方案，確定了具體的任務。
xx小學語言文字工作領導小組組長：xx副組長：xx組員：xx、xx、xx領導小組下設辦公室，由xx老師負責具體事務。
2、語言文字管理工作方面：學校將語言文字工作納入學。
校的常規(guī)管理，制定了此方面的工作計劃。積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關工作培訓，組織學生積極參加校內(nèi)外各種活動，要求學生規(guī)范使用語言文字講普通話，以培養(yǎng)學生的語言文字實際應用能力。
3、建立健全語言文字工作制度：學校按照國家教育部規(guī)定開足開齊課程，認真組織50周歲以下教師參加普通話等級測試工作。學校有語言文字工作制度，在學生常規(guī)管理、教學管理及評估、教學評優(yōu)、教職員工年度考核及評選先進中都有相關的規(guī)定。
4、重視宣傳工作：學校宣傳并張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教師辦公室、教學樓、走廊內(nèi)均設有語言文字工作宣傳標語，此外學校的宣傳欄及各班的黑板報均有語言文字宣傳內(nèi)容。
（二）存在的問題：
1、盡管學校將語言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學校臨時性事務較多，加之學校屬于鄉(xiāng)村學校，學生生活的環(huán)境沒有很好的語言文字規(guī)范氛圍，學校的校內(nèi)培訓有時也得不到及時開展。
2、學校形成了語言文字工作網(wǎng)絡，有檢查有改進措施，但改進力度不夠。
3、學校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。
（一）自查情況：
1、教職員工普通話水平情況：
我校50周歲以下教師都參加了全國普通話測試，大部分參測教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。
2、教職員普通話使用情況：
全體教師在課堂上均使用普通話講課。課間時間，青年教師能注意用普通話同教師、學生交談。
3、學生普通話水平及使用情況：
絕大部分學生能正確認讀音節(jié)，并能運用音序查字法，在課堂和集體活動中也能使用普通話。
（二）存在的問題：
1、學校對教職員工的普通話培訓工作力度還不夠。
2、語文教師中達二級甲等的人數(shù)還沒達到規(guī)定要求。
3、個別學生普通話發(fā)音不準，還有少部分學生漢字使用的正確率不達100%。
（一）自查情況：
1、學校的名稱牌、校內(nèi)的標志牌、標語及教學用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時進行糾正。
2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。
3、絕大部分學生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。
（二）存在的問題：
教師、學生的漢字使用準確率有待于提高。
以上是我校開展語言文字達標工作的自查情況報告，與上級要求還存在差距，我們將進一步改進和完善，也懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進我校語言文字工作再上一個臺階。
語言文字工作自查報告集錦篇六
語言文字是人們思想交流的工具，普及國家通用語言文字，促進語言文字使用規(guī)范化，是提高社會信息化水平和保證社會高效運轉(zhuǎn)的必要條件。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學的重要組成部分，也是學生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來，xx一中在李方校長的帶領下以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實施，認真貫徹和落實語言文字規(guī)范化的有關方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，卓有成效地開展工作。
下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的報告。
xx一中現(xiàn)有班級71個，學生4300余人。所有學生都能說標準或比較標準的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達到普通話二級乙等級別及以上級別。在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化活動的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范校”的創(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，作為培養(yǎng)學生的目標之一，作為對社會、對家長的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學校的品牌之一。
為了保證學校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實的普及效果，學校成立了以校長為組長，吸收黨、政、工、團、學負責人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動領導小組和監(jiān)督小組，負責對語言文字工作的組織領導和監(jiān)督評估工作。此外，學校還根據(jù)省市一系列文件精神和學校的實際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎上，制定了切實可行的創(chuàng)建工作實施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標和步調(diào)。與此同時，學校建立了由教科處到年級組，再到師生個人的三級語言文字工作網(wǎng)絡，層層簽定了責任狀，明確了責任和要求，建立健全了語言文字工作的各項規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評價機制，把語言文字工作納入了學校的.年度計劃和長遠規(guī)劃，并進行了具體的階段和時間安排。另外，設立了語言文字應用監(jiān)督箱、正音(字)臺、廣播站、櫥窗、板報專欄。語言文字應用監(jiān)督箱和正音臺由學校語言文字工作監(jiān)督小組負責管理，并及時與領導小組溝通。兩個小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的用語錯誤，當場進行糾正。對反映到監(jiān)督箱里的用語錯誤，及時與有關人員交流，促其改正。對易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯誤并在正音（字）臺上公告，以引起全體師生的關注。學校廣播站也做到了用標準的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯誤，成為了學校推廣普通話的一個重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學校的櫥窗和各班的板報內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯誤。此外，還在校園的顯要位置及各個角落設置了高標準的宣傳標語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強了語言文字工作檔案資料管理，學校校園網(wǎng)實現(xiàn)了與各級各類語言文字網(wǎng)的連接。領導的重視、機制的完善、氛圍的營造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
沒有高質(zhì)量的教師，就不會培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生。語言文字工作也是一樣。我們從增強教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)入手，堅持集中培訓與校本培訓相結(jié)合，努力提高教師隊伍語言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評優(yōu)課、專業(yè)技術職務年度考核和晉升及評優(yōu)獎勵掛鉤，實行一票否決制。我們先后多次組織教師學習《中華人民共和國語言文字法》和一系列有關文件精神，加強教師們對語言文字工作的意義、方針、達標示范校的創(chuàng)建目標的認識，增強他們做好語言文字工作的積極性、主動性和責任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓外，還利用學校語音教學設施的優(yōu)勢，每年聘請普通話水平較高、責任心強的教師，對全校師生進行集中輔導。師生還自發(fā)登陸各級語言文字網(wǎng)進行學習測試，培訓工作做到了有計劃、有針對性、有實效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動，以實現(xiàn)相互學習、相互促進。我們還組織有關教師進行本地方言與普通話的對比研究，再把研究成果應用指導于普通話的進一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時，還重點加強了用字的規(guī)范性。針對個別學生容易出現(xiàn)錯別字和部分中老年教師偶爾使用二簡字的情況，我們印發(fā)了對照材料，有意識地加強訓練和檢查指導，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習慣。
語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學校的教育教學及管理的重要工具。我們先從課堂教學入手，把語言文字工作做為一項重要內(nèi)容列入考核評估標準，規(guī)定課堂教學中師生授課、答疑、輔導、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)、教師評語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學管理人員經(jīng)常深入課堂，聽課評課，抓典型，抓落實，讓普通話真正成為教學語言，規(guī)范化用字貫穿到教學全過程的始終。鑒于語文學科的特點，他們普及普通話的任務是重中之重，因此我們先從語文教學的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學生正確判斷普通話發(fā)音，準確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學生形成正確的語音、語法和書寫習慣，為熟練掌握和運用祖國的語言文字打好堅實基礎，學校開展“書法進課堂”活動，設置了書法課，我們號召語文教師與非語文教師、非教學人員以及學生結(jié)對子，帶動和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學校領導也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進一步成為學校的工作語言。在此基礎上，我們把集體活動、師生之間交流用普通話由提倡改為強調(diào)，讓普通話進一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚頓挫、清朗動聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學校還在校內(nèi)名稱標志、標語宣傳牌、公文公章、?？W(wǎng)絡、櫥窗板報等各個環(huán)節(jié)，強化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進行檢查評比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護了學校的良好形象。目前，師生教學集體活動使用普通話比例都達到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達到100%，師生規(guī)范化用字比例達到98%。
在抓好培訓提高和廣泛應用的同時，我們還立足學校，延伸到家庭，輻射到社會，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話”的升旗儀式，班會課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會。各種節(jié)日紀念日期間，學校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會、演唱會、書畫展等校園文化比賽、競賽活動。這些活動主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學生興趣深厚，參與面廣，參與意識強烈，效果扎實有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動，通過學生帶動家長，促進學生家庭規(guī)范用語、用字意識的增強，使語言文字工作深入到家庭、社會。此外，學校還經(jīng)常開展志愿者行動，組織學生到學?；蚓幼〉氐拇蠼中∠?，幫助糾正錯誤發(fā)音和錯別字。每年的推普周活動中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學校向家庭、社會發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻。由于我們堅持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進入了制度化、規(guī)范化、科學化發(fā)展軌道，學校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對教育教學工作起到了很大的促進作用，學生言行更加文明，校風更加優(yōu)化。
根據(jù)學校的自查情況，我們認為學校已經(jīng)達到了市語言文字達標示范校的標準，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認識，努力克服不足，虛心學習新經(jīng)驗、好做法，進一步在實效上下功夫，在特色上做文章，爭創(chuàng)省市語言文字工作先進單位，為我市乃至全社會推普工作做出積極貢獻。
1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作領導小組
組長：xx（學校黨委書記、校長）
成員：xx（常務）
職責：組織領導、長效機制、經(jīng)費保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校辦公室。
負責人：xx
主要成員：xxx
職責：負責創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識、教學活動、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學研究、創(chuàng)新實踐、論文的撰寫。
xx市第一中學教科處
20xx年xx月xx日
語言文字工作自查報告集錦篇七
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。下面是小編為大家整理的關于語言文字工作自查報告，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
四、加強教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
根據(jù)市人民政府《關于轉(zhuǎn)發(fā)市語言文字工作委員會辦公室關于全市語言文字工作達標評估實施方案的通知》的文件要求,我局結(jié)合實際工作情況,開展全局語言文字規(guī)范性工作?，F(xiàn)將語言文字工作自查情況匯報如下：
一、加強領導建章立制。
為加強我局規(guī)范用字工作，規(guī)范語言文字工作的管理，我局明確局辦公室負責機關公文處理工作和規(guī)范用字工作，切實加強對全局語言文字應用的監(jiān)督管理。為做到有章可循，我局制定出臺了《__局公文處理辦法》，對規(guī)范用字、公文處理提出了明確要求，辦公室專人負責對全局制發(fā)的文件進行把關，嚴格行文審核程序，各處室的公文內(nèi)容及用字都要經(jīng)過審查，對不規(guī)范的公文立即退回并要求修改。修改合格后，辦公室專人審核簽字后方能印發(fā)。辦公室還組織全局工作人員對《__局公文處理辦法》進行了學習。同時，我局還嚴把法律文書制作與用字關，嚴格執(zhí)行行政執(zhí)法文書制發(fā)規(guī)定。每年由市局組織對各區(qū)縣局的行政執(zhí)法檢查中，對法律文書制作與用字進行重點檢查。
二、結(jié)合工作實際，規(guī)范用語。
規(guī)范用語不僅是語言文字工作的重要內(nèi)容，也是提升部門形象的內(nèi)在需要。我局充分認識到規(guī)范用字的重要性，結(jié)合工作實際，將普通話作為在媒體和公共場合講話用語，在接待外地客人時主動使用普通話。我局還按照有關文件要求，有計劃地安排在職公務員參加普通話培訓。
三、規(guī)范辦公場所用字。
根據(jù)我市語言文字工作要求，我局組織有關人員對局機關公文、印章用字、名稱牌、標志牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標語等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時糾正。
我局將配合市語委辦工作安排，積極宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和各項語言文字工作方針，開展我局語言文字規(guī)范化工作，為迎接省教育廳、省語委對我市語言文字工作的檢查評估做好準備。
普及普通話(總分24分，自評22分)。
1、局機關。充分發(fā)揮機關的龍頭作用。局機關以身作則，站在轉(zhuǎn)變機關作風，樹立機關形象，提高依法行政水平的高度，在工作中大力提倡說普通話，寫規(guī)范字，積極開展多種形式的培訓測試，使語言文字工作步步深入。
2、學校。充分發(fā)揮學校的基礎作用。學校是語言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語言文字工作納入全縣教育年度工作目標管理;納入校園文化建設和文明創(chuàng)建的整體要求;納入教師繼續(xù)教育工程，作為教師基本功訓練、檢測、比武內(nèi)容，納入教師資格認定和職務評聘條件之一;納入學校教育教學常規(guī)管理和課堂教學評價標準。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動中。各學校把語言文字工作作為一項常抓不懈的日常工作，認識到位、工作到位、措施到位、做到年初有計劃，年中有檢查，年末有考評，普通話已經(jīng)成為校園語言。
三、社會用字管理(總分15分，自評14分)。
海興地處北方方言區(qū)，規(guī)范社會用字的難點在城邊區(qū)域。在縣語委的統(tǒng)一布署下，不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標牌用字納入日常管理范圍，及時糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡字和錯別字，按要求正確使用漢語拼音和外文，將不規(guī)范用字及時整改。__年9月，組織縣直學校中小學生對主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進行了調(diào)查，共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字37處，并告知用戶進行整改，較好地促進了社會用字規(guī)范化、標準化的進程。
縣教育局嚴格用字規(guī)定：學校名稱牌、標志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現(xiàn)一個繁體字、異體字、二簡字或錯別字，板書中杜絕出現(xiàn)錯別字，公文、校刊(報)、講義用字規(guī)范，公文文頭用字一律使用國家標準的印刷體，校刊(報)頭、講義封面杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。板書用字符合要求，教師課堂上不準書寫繁體字、異體字、二簡字和錯別字，批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，指導學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，小學生能正確書寫所學漢字，字形、筆順規(guī)范。目前，學校的名稱牌、標志牌、標語(牌)、公文、?？?報)、教案、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書、批改作業(yè)、書寫評語，用字都基本規(guī)范。每年的推普周宣傳活動是學校工作內(nèi)容的重點之一。推普周期間，各校紛紛舉辦演講比賽、詩文誦讀、正文、街頭宣傳、國旗下的講話等多種活動。
我縣語言文字評估工作自評活動始于__年5月。在__市語委的指導下，在局黨委的領導下，本著“以評促建、以評促改、以評促優(yōu)”的指導思想，嚴格按照市語委的評估標準和操作辦法，注重工作過程，突出重點，扎實有序地開展了各項工作，到今年10月，教育系統(tǒng)自評自查活動已順利完成。整個自評自查過程經(jīng)歷了三個階段。
第一個階段：建立機構(gòu)，宣傳發(fā)動(__年5月)。
教育系統(tǒng)建立了迎評工作領導小組，制定迎評工作方案，做好評估發(fā)動工作，召開了迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進行了全面動員和周密部署。會上下發(fā)了《海興縣教育系統(tǒng)迎接河北省三類城市語言文字工作評估實施方案》，按照評估標準和評估規(guī)程，與各學校簽署《海興縣教育局創(chuàng)建河北省三類城市語言文字工作達標城市目標管理責任書》，分解評估任務，做好迎評工作的日程安排，營造出了濃厚的迎檢氛圍。
第二階段：強化自評，認真整改(__年4月——__年9月)。
一是各學校對照《實施細則》，組織力量逐條逐項進行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內(nèi)容，整治校園環(huán)境，創(chuàng)設迎檢氛圍。二是加強督查指導。教育局督查室組織相關科室對各學校的普及普通話和社會用字進行全面檢查清理。三是做好自查自評。各學校在自查自評確認基本符合標準后，向局語委辦提交自查材料、整改措施、自評報告、評估申請，語委辦特邀請市語委部分成員，按照評估規(guī)程及操作辦法，對教育系統(tǒng)大部分學校進行全過程評估。
第三階段：小結(jié)匯總，迎接評估(__年9月——11月)。
為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結(jié)合的原則進行綜合評價，教育系統(tǒng)語言文字工作基本實現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會應用基本規(guī)范”的城市語言文字工作目標。
綜合管理(總分56分，自評56分)。
組織領導(16分)。
(二)工作機構(gòu)(12)。
為進一步推進教育系統(tǒng)的語言文字工作深入開展，不斷建立健全了工作機構(gòu)，明確副局長馬立新同志具體負責，確定教育系統(tǒng)語委辦設在教研室，具體負責此項工作的實施。各級各類學校成立了由校級領導任組長，語言文字骨干教師為成員的語言文字工作小組。幾年來，盡管人事變動頻繁，但我們始終做到“人變，事不?！?，保持工作的一貫性與連續(xù)性。為了穩(wěn)步推進三類城市語言文字評估工作的進程，__年教育局又成立了海興縣教育系統(tǒng)語言文字工作迎評領導小組，制訂了詳細的實施方案、迎評細則等。
(三)管理措施(12分)。
教育系統(tǒng)嚴格按照上級語委語言文字工作目標要求部署和推動工作，遵照黨和國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標準、結(jié)合本系統(tǒng)實際開展工作，嚴格管理，注重質(zhì)量，有計劃地對專、兼職語言文字工作干部進行培訓。
建立工作責任制。按照省語委的統(tǒng)一部署，縣政府于__年5月12日，召開了全縣迎評動員大會，明確了評估范圍、內(nèi)容要求，對迎評工作全面部署。近幾年來，教育局除撥款為語委辦配置電腦、打印機、復印機、數(shù)碼照相機等現(xiàn)代化辦公設備外，每年還下?lián)芤欢ㄙM用作為語委辦的日常工作經(jīng)費，重大活動下?lián)軐ｍ椊?jīng)費。
(四)法制建設(10分)。
為深入貫徹《國家通用語言文字法》，教育局采取有效措施，把語言文字工作作為行風評議和機關考核的重點內(nèi)容，開展了推普系列活動，制定規(guī)章制度，嚴格規(guī)定教職員工公共場合必須講普通話，所有社會用字一律規(guī)范使用，出臺了系列語言文字應用規(guī)范性文件，逐步建立了教育系統(tǒng)語言文字應用的管理制度。
(五)宣傳工作(6分)。
建立長效的宣傳機制。為了營造規(guī)范語言文字的社會氛圍，擴大宣傳效果，近幾年來，在每年的推普周期間，組織師生宣傳《國家通用語言文字法》，組織經(jīng)典誦讀活動，大力營造說普通話，寫規(guī)范字的氛圍。組織參加河北省“中華誦·紅色經(jīng)典誦讀”比賽等，營造了濃厚的宣傳氛圍，擴大了“說普通話，寫規(guī)范字”的社會影響。
尊敬的各位領導：歡迎蒞臨成都市新聞出版局檢查指導工作。
成都市新聞出版(版權(quán))局系成都市人民政府所屬新聞出版和版權(quán)職能部門，擔負著全市出版物的監(jiān)管與版權(quán)工作的指導、管理，局機關內(nèi)設7個處室。多年來，我局自覺遵循《國家通用語言文法》，認真貫徹落實國家關于語言文工作的方針、政策，聯(lián)系自身專業(yè)工作的實際，在新聞出版業(yè)務中全面執(zhí)行國家通用語言文規(guī)范和標準，著力抓好語言文規(guī)范化工作，取得了一定的成效。這些工作成績的取得，一方面是全體職工努力的結(jié)果，另一方面，也與我們各級領導的關心支持密不可分，特別是多年來，市語委在工作上給予了我們極大的支持和指導，在此，謹對各級語委給予我局工作的大力支持表示誠摯感謝!成都市新聞出版局是市語委的成員單位，按照市語委的統(tǒng)一安排，我局根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文法》、《出版物漢使用管理規(guī)定》、《成都市社會用管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，在對新聞出版業(yè)規(guī)范使用祖國語言文的管理和監(jiān)督方面我局主要做了以下幾方面的工作。
一、抓保障體系。
寫作中狠抓用詞用的規(guī)范化。同時，為了加強對局語言文工作的領導，我們成立了局語言文工作領導小組，由局長擔任組長，并確立了具體承辦處室，負責對全局語言文工作的日常管理。使這項工作做到了不僅有領導分管，而且有專門的部門來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對開展這項工作所需的培訓費用和工作經(jīng)費，通過局財政給予保證。
二、抓制度落實。
(一)在局機關制度和完善了《成都市新聞出版局機關公文處理細則》，以規(guī)范機關公文處理行為，并結(jié)合今年開展的規(guī)范化服務型政府建設工作，加以督查和落實。
交流一次，每年進行一次業(yè)務考核，并對人員進行不斷地調(diào)整和充實。對履行職責較好的人員，年終予以獎勵，對難以勝任的則予以解聘，從而確保了審讀隊伍的整體水平和活力。
(三)提高審讀工作效率，加大報刊語言文規(guī)范工作力度。我局引進了操作簡便、查錯范圍廣、準確率高、速度快并可打印發(fā)排校對結(jié)果、生成簡略勘誤表的“黑馬”中文校對技術，該設備的詞庫依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭?！?、《成語大詞典》(上海辭書出版社出版)及國家語委頒布的各項規(guī)定及標準，提高了工作效率，促進了審讀制度的落實。
(四)要求各報刊社建立健全內(nèi)部審讀制度。將審讀結(jié)果與相關人員的工作業(yè)績和報酬掛鉤，獎懲嚴明;明確編輯、校對、審讀幾個環(huán)節(jié)人員的責任，促進相關制度和責任的落實。全市28家市級報刊社、160余家報刊型內(nèi)部資料編輯部均已結(jié)合自身實際情況，在規(guī)范語言文方面制定了一系列切實有效的措施并已進入實施階段。
三、抓機關示范。
首先，機關各處室把規(guī)范使用語言文，提倡講普通話納入處室的創(chuàng)優(yōu)計劃，作為創(chuàng)建文明處室的一個重要條件。局領導帶頭、全體機關干部認真學習、宣傳和貫徹實施《國家通用語言文法》?？词啬陙硐群蠼M織系統(tǒng)單位的職工參加了市級機關演講比賽、局機關干部職工演講比賽、做時代先鋒專題演講比賽。在本系統(tǒng)和單位組織的各項活動中，局領導率先講普通話，局干部職工在工作中都能做到文明用語，注意正確使用語言文，力爭在文稿中不出現(xiàn)語法上的錯誤和文、符號的差錯。
四、抓行業(yè)監(jiān)管。
(一)不斷改進審讀工作。我局承擔了對全市28種公開出版的報刊、160余種內(nèi)部資料進行行業(yè)管理的任務。我們認為，把語言文納入行業(yè)管理不僅有利于提高行業(yè)管理的水平和層次，而且也有利于這些直接從事語言文工作部門的同志更好地規(guī)范語言文。多年來，我們始終把正確使用語言、規(guī)范使用漢作為報刊日常管理的內(nèi)容之一，形成報刊社每期繳送樣報、樣刊的審讀把關制度。同時，我們還從貫徹《國家通用語言文法》的高度，加大了對報刊的日常審讀檢查力度，每年年初對全年的語言文審讀任務及要求提出安排意見。對審讀方法和審讀形式年年進行革新和調(diào)整，著力突出及時性、針對性和有效性。審讀范圍既包括市級報刊，也包括區(qū)(市)縣報刊;既審讀綜合性報刊，也審讀專業(yè)和企業(yè)報刊。迄今為止，我們已編發(fā)《報刊審讀通報》160余期。
(二)對全市市級報刊、區(qū)(市)縣報紙、報刊型內(nèi)部資料進行綜合質(zhì)量考評(語言文質(zhì)量是其中重要內(nèi)容)，并按考評結(jié)果評分定級(一級報刊：90分以上;二級報刊：75分—89分;三級報刊：60分—74分)。對質(zhì)量高的報刊社予以通報表彰，對連續(xù)兩次被評為三級的報刊社，責令其停刊整頓，待驗收合格后方能正常出版，對質(zhì)量不合格的報刊社予以停辦并撤消其登記。此項活動已經(jīng)舉辦七屆，有力促進了報刊語言文編校水平的逐年提高。
(三)在全市開展“讀者有獎文捉錯”活動。活動收到的來信覆蓋了全國除臺灣省外的31個省、市、自治區(qū)，僅參加市級報紙文捉錯的讀者有1374名。來自社會各階層的讀者不僅認真審閱、反復推敲，提出各報的文差錯和病句，而且對這次活動給予充分的肯定，認為“這項活動意義深遠，能更好地繼承和弘揚祖國優(yōu)秀文化”，建議“這項活動長期開展下去”。不少報刊社深受觸動，積極組織采編人員學習報刊質(zhì)量管理知識，分析產(chǎn)生文差錯的原因，并召開獲獎讀者座談會，進一步聽取讀者的寶貴意見，不斷改進自己的工作，使我市報刊語言文編校質(zhì)量更上一個臺階。
(四)開展報刊編校質(zhì)量專項評比。我局按照《報紙編校質(zhì)量評比差錯認定細則》等，對報刊的用、詞語、語法、標點、數(shù)、計量單位進行專項評審。對達標的報刊予以表彰，對不達標的報刊予以通報批評，對差錯特別嚴重的報刊予以行政處罰(迄今受到處罰的報刊編輯部已達8家)。目前，大多數(shù)市級報紙和區(qū)市縣報達到或接近文差錯不超過萬分之三的標準，部分期刊達到或接近文差錯不超過萬分之一的標準。
五、抓業(yè)務培訓。
在抓語言文規(guī)范化的實踐中，我們深深感到，只有加強學習和培訓，不斷提高從業(yè)人員的素質(zhì)，才能鞏固語言文工作成效，提高新聞出版行業(yè)的整體水平。
(一)認真抓好機關干部職工工作培訓。
我局將《中華人民共和國國家通用語言文法》《出版物漢使用管理規(guī)定》《成都市社會用管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章的學習納入局機關公務員培訓內(nèi)容，將普通話是否合格作為公務員錄用的參考條件。在日常工作中，我局也多次邀請專家、教授到我局進行普通話及國家公務員行為規(guī)范方面的培訓，對公務人員在語言和行為上予以規(guī)范。今年4月，組織全局公務員參加了公務員普通話水平等級達標測試。全局44名公務員(對1954年以前出生的公務員未作達標的硬性要求)中，共34人參加測試，全部達三級甲等以上(其中，二級甲等13人，二級乙等20人，三級甲等1人)，測試合格率達100%，機關達標率達89%。
(二)對報刊從業(yè)人員進行語言文能力測試。
對市級報刊社、區(qū)(市)縣報社領導、采編人員、報刊質(zhì)量管理聯(lián)絡員在規(guī)范語言文方面的能力進行測試。根據(jù)測試結(jié)果，采取有針對性的培訓措施。此項活動迄今舉辦了10余次。
(三)加強業(yè)務培訓。
每年不定期舉辦2-3次報刊社分管編校質(zhì)量的副總編和總編室主任、編輯人員業(yè)務培訓會，宣傳國家有關語言文方面的法律、法規(guī)，通報報刊語言文編校質(zhì)量審讀情況，請專家講解語言文知識。將有關規(guī)范使用語言文的規(guī)定編印成冊發(fā)到各報刊社，要求各報刊社組織采編人員學習并作為編校工作的工具書落實到人手一冊。為提高報刊從業(yè)人員在語言文方面的能力，促進報刊示范作用的發(fā)揮，在今年還對全市報刊質(zhì)量管理聯(lián)絡員進行了語言文規(guī)范管理的特別培訓。
這次城市語言文評估達標自查工作對我局全面做好新聞出版工作，提高語言文工作水平無疑是一個契機和促進。雖然我們從行業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，并結(jié)合國家對語言文規(guī)范化的要求做了一些工作，但仍存在不足之處，如員工使用普通話的水平參差不齊，社會用規(guī)范化的監(jiān)管力度還需要進一步加大等。為此，我局將認真整改，從自身實際出發(fā)，繼續(xù)探索，努力提高說普通話、寫規(guī)范的能力和水平，充分發(fā)揮新聞出版行業(yè)在語言文規(guī)范工作中的示范作用。同時，也懇請語委領導繼續(xù)給予指正和幫助。謝謝!
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作自查報告向領導及同志們進行匯報：
一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準。
對照。
我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級。
領導。
給與指導、幫助。
語言文字工作自查報告集錦篇八
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
（一）制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
（二）機構(gòu)健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
（三）措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
（一）陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
（二）教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
（三）教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
（四）活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的.成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
（一）提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
（二）發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學?！處煛獙W生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學?！鐓^(qū)——對口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
語言文字工作自查報告集錦篇九
我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。
(一)語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合開展工作。
一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。由校長潘學武擔任組長，分管教學的副校長任副組長，指定專門的語言文字工作人員，各年級組長任組員。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。以校長室、教導處、團委、政教處、語文教研組、其他各教研組、工會等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。
（二）將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結(jié)有關經(jīng)驗。在創(chuàng)建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《xx省實施國家通用語言文字法辦法》，學校相繼完善了《xx小學小學語言文字工作制度》、《xx小學小學教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《xx小學小學教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。
學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練。如，在低年級開設寫字課，在學校開設少兒經(jīng)典誦讀課。學校的教學計劃還規(guī)定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
1.搭建網(wǎng)絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道。
我校加強校園網(wǎng)絡建設的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡平臺促進語言文字工作。在校園網(wǎng)上上傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
2.發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作。
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。3.每學期在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
4．融合校園文化建設，學校校園文化建設相結(jié)合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動。
普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。
一是通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
二是在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學等制度，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
三是組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗交流等活動。如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報告會”、“教師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評比”等已經(jīng)成為學校常規(guī)性工作。四是組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓，重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導培訓。目前，在全校75名教職工中，普通話達到一級乙等的有2人，二級甲等有30人，教師普通話達標率為100%。在市教研室舉辦的教師“美文誦讀”比賽中，徐芳梅、李莉老師喜獲一等獎，市語委舉辦的“中華誦”比賽中，彭風華老師榮獲三等獎。
五是積極開展語言文字課題研究工作。學校教科室積極組織教師開展關于語言文字規(guī)范化方面的課題研究，從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。目前，“激發(fā)學生誦讀國學興趣策略研究”科研課題正圍繞該內(nèi)容有計劃地實施開展。
六是學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對老師、學生同時進行培訓。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎上實現(xiàn)學生藝術個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學生的書法作品在全國、省、市比賽中獲獎。
2、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動。
一是開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術節(jié)活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔賽等等。這些活動地開展極大地促進了學生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。學校還成立了國學誦讀班、快樂讀寫俱樂部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學生得到充分地發(fā)展。學校各班級之間每學期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達到相互促進、共同提高的目的。每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：千人簽名活動、學習手冊、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報、黑板報比賽活動；組織學校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言文字法；結(jié)合語文教學開展課文朗讀及學生普通話大賽；學生硬筆字比賽；組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找。這些活動的開展，強化了學生講普通話、寫規(guī)范字的意識。二是開展“共同的語言，和諧的家庭”讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，學生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。
當然，我們還存在著一些問題。
1.一些教師、學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。我校學生中外地學生、農(nóng)村學生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標準。針對這種情況，我校會在日后加強相關宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。
2.我們的一些老師和學生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度，進行一些相關的“啄木鳥”活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習慣。
3.在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。由于學校工作條線較多，因此當其他任務壓上來時，語言文字工作的力度就會相應削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實效。語言文字是傳遞信息、交流思想、承載文化的重要工具。學校是專門進行教育的機構(gòu)，是傳播文明的重要場所，理所應當成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學生和老師責無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校一直以來堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說普通話寫規(guī)范字”為目標，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，使這項工作深入持續(xù)開展。
隨著語言文字工作的深入開展，我們深刻地認識到：“講普通話、寫規(guī)范字”是社會發(fā)展和科技進步的必然要求；作為基礎教育的小學階段，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者，我們有責任、有義務提高自身的語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成良好習慣，為純潔祖國的語言文字而努力。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字工作自查報告集錦篇十
尊敬的各位領導：
根據(jù)威教督﹝20xx﹞3號文件精神,按教管中心的要求，為及時解決當前我校開學初存在的問題，穩(wěn)步推進我校教育教學工作，提高辦學質(zhì)量，針對我校實際，xx鎮(zhèn)仙水小學于20xx年3月5日對本校工作情況進行了自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
組長：王應福。
副組長：馬倩。
王志。
張才國。
張銀軍。
成員：李樹早。
張才增。
吳朝獻。
我校嚴格按照教管中心的要求認真開展工作，自查情況如下：
1、我校嚴格按照國家課程標準開齊課程、開足課時；教師備、講、批、輔、考、研等常規(guī)工作開展扎實；學校值周值日工作落實情況良好，校務日志、班級一日常規(guī)等表冊的內(nèi)容填寫全面、真實、規(guī)范，班主任工作管理和教師工作紀律整頓執(zhí)行有效。
2、認真貫徹執(zhí)行《省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為、切實減輕學生過重課業(yè)負擔、全面提高教育教學質(zhì)量的的意見》，規(guī)范辦學，按威教發(fā)[20xx]85號文件要求完成各項工作，落實情況較好。
3、學校高度重視黨的群眾路線教育實踐活動，在教師會上學校組織了黨的群眾路線之集中學習。并要求全體教師進行學習自學內(nèi)容，達到很好的效果。
4、學校高度重視安全教育和安全管理工作，采取多種形式對師生進行了六災一滲透的教育，對安全工作做到了警鐘長鳴，切實把校園安全工作落到實處，長期堅持開展學校安全工作專項整治行動，及時消除存在的安全隱患。在本學期開學前組織開展了校園安全隱患大排查，并對排查出來的安全隱患一一加以及時整改。認真檢查了學校的教室、辦公室用火用電情況，沒有存在安全隱患。按上級要求配有滅火器。對圍墻、校門、樓道、門窗、校舍設施、師生經(jīng)過線路及校園周邊環(huán)境進行排查，及時整改，及時排除險情隱患。學校與全體師生簽訂安全責任書，對于違反校紀校規(guī)、引發(fā)安全隱患的學生，學校及時通知其家長協(xié)助批評教育。
5、學校高度重視營養(yǎng)餐工作。全部按照教管中心的要求來做。成立了領導小組，各種制度健全。與食堂工人簽訂安全責任書，食堂工人一切操作都按學校要求完成，情況良好。
6、學校的大課間活動按照教管中心的要求，成立了領導小組（組長：王應福、副組長：馬倩、王志、張才國、張銀軍）讓學生每天做一套操、跳一段舞、唱一支歌,活動時間將近1小時。經(jīng)過一個周的訓練,已基本完成。
7、學校值周值日工作。
（1）我校實行教師考勤制度，并有值周領導來完成此項工作。
（2）根據(jù)教管中心的要求對缺勤學生進行跟蹤調(diào)查（記錄在學校校務日志上）并對在校學生請假的實行統(tǒng)一放行。
（3）學校衛(wèi)生隨時安排值日生完成，情況良好。
（4）學校無亂停亂放現(xiàn)象。
綜上所述，我校高度重視教管中心來我校檢查工作，為促進xx鎮(zhèn)仙水小學學校管理水平的進一步提高，學校的發(fā)展蒸蒸日上,希望各位領導給我校提出寶貴意見和建議。
xx鎮(zhèn)仙水小學。
20xx年3月5日。
語言文字工作自查報告集錦篇十一
我國是一個擁有56個民族的大家庭，統(tǒng)一使用語言文便于人們之間的交流，有利于增進民族團結(jié)，促進祖國統(tǒng)一。
隨著時代的進步，高科技的發(fā)展，人們之間的交流更多的是在因特網(wǎng)上，計算機錄入法中，漢語言文成為中國人網(wǎng)上交流的最重要的工具。作為現(xiàn)代教師，傳播正確的祖國的語言文，依法執(zhí)教更是首要條件。學校是教育教學的主要陣地，我們充分認識到語言文工作的重要性，把語言文工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力，實踐“三個代表”重要思想。我校普及普通話和用規(guī)范化工作的目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話基本成為學校的教學語言，成為學校的校園語言。教材（含講義、教學輔助讀物）用，教學、公務和校園環(huán)境用符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。通過師生向社會進行輻射宣傳，促進本地區(qū)語言文工作的發(fā)展。學校的中心工作是教育教學工作，我校將語言文工作有機地融入于日常的教學工作中，緊緊圍繞中心工作開展活動，以推動中心工作，為中心工作服務。學校語言文工作重在建設、重在過程、重在實效。我們按照評估標準進行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應工作需要的工作機制，通過創(chuàng)建“成都市語言文工作示范學校”，使語言文工作進一步走向制度化、規(guī)范化軌道。促進我校整體目標“創(chuàng)一流學校，出名校特色”的達成，將我校形象推向高水平、高質(zhì)量、高品位。
2、先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范”監(jiān)督小組，開展學校語言文工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文一律寫規(guī)范。組長：李金鳴副組長：馮發(fā)松成員：各教研組長、各班語言文監(jiān)督員、值周中隊。
1、由學校主要領導掛帥成立語言文工作領導小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導處、教科室、德育辦、總務處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。
2、學校在語言文規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理（自9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆、鋼筆、粉筆、普通話等教學基本功進行培訓和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學年的學校工作計劃均涉及到語言文工作，并有計劃、有步奏地進行相關基本功訓練、檢測，-人人鋼筆過關檢測，—人人粉筆過關檢測，—普通話過關檢測。納入學校精神文明建設，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校還針對教職工、學生使用語言文情況開展活動，以促進其水平進一步提高。
為全面推進我校使用語言文的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文法》、《教師法》、《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文工作評估達標的通知》，學校出臺了若干關于日常使用普通話、規(guī)范的規(guī)章制度，并將教師使用語言文情況納入教師基本功考核，學生使用語言文情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文工作的實際情況，特制定如下制度：
1、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢（以《漢簡化方案》為準）。
2、學校將語言文規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文工作領導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對本校語言文工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
3、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。
4、學校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢。
5、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢。
6、普通話是校園語言、教學語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文的重視程度。
7、加強語言文規(guī)范化、標準化教育和語言文基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
8、加強語言文工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
（1）、學校非常重視規(guī)范使用語言文的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線之一。
（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文法》、《成都市社會用管理規(guī)定》；設立了語言文宣傳欄（牌）。會議室長久性設置了“請講普通話，請寫規(guī)范”宣傳桌牌。
（4）、推普周在校報設立了語言文工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范”語言文工作宣傳專欄。
（1）學校每年組織“推普周”活動。
（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。
（3）每年4月開展學生演講月活動。
（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。
（5）各班每學期開展寫比賽。
（6）學校每星期一都要進行國旗下主題教育活動（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別”、寫比賽等活動，引導師生充分認識到語言文規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。
（7）開展教師讀書系列活動。12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞者悲戚動容，時而讓人歡呼……此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。
（8）五、六年級同學老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。
學校積極貫徹《國家通用語言文法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。至今已進行普通話專項培訓4次，集體法規(guī)學習2次，通過校廣播學習4次，并與1月進行了普通話提高培訓測試。使每位教師對自己在音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等8人（1人證書遺失后補）。通過培訓及自學，其余人員于11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學工作的順利開展，學校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學?！保啥际行ｏL示范學校。由于我校對語言文工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學生在推廣普通話方面獲獎。
總分95分：a綜合管理28分，b普及普通話34分，c社會用管理33分，a1組織機構(gòu)6分，b1要求明確、制度健全8分，c1要求明確、制度健全8分，a2工作機構(gòu)6分，b2成為教學語、校園語8分，c2名稱牌、標志牌、標語（牌）、用公文、?？▓螅?、講義、試卷及其它自辦印刷物用12分，a3基本措施16分，b3參加培訓測試8分，c3教師用7分，b4納入招聘考核5分，c4學生用6分，b5學生普通話水平及使用情況5分。
幾年來，學校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文法》，建立健全學校語言文工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！
語言文字工作自查報告集錦篇十二
江姬三小學一直非常重視語言文字，師生們不斷地說普通話，寫規(guī)范字。近年來，語言文字的規(guī)范化也對我校的教育教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我們越來越意識到普及普通話和規(guī)范漢字的重要性和必要性。我們學校語言文字工作基礎不錯，但是不滿意。要不斷提高語言文字工作水平，積極改進和完善管理，努力使語言文字工作管理從規(guī)范化走向制度化、規(guī)范化和科學化。現(xiàn)將我校語言工作總結(jié)向領導和同志匯報。
學校領導非常重視語言文字，并將其作為學校素質(zhì)教育的重要組成部分。學校根據(jù)市語言委的要求，積極探索語言工作與日常工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。只有找到正確的結(jié)合點，語言作品才能具有持久的生命力。為了更好地開展這項工作，我校進一步明確了以校長為首的語言文字工作小組成員以及各部門的職責分工(詳見領先小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，通力合作，把語言工作落到實處。組長:全面負責全校的語言文字工作，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長:負責語言工作計劃、組織、監(jiān)督和獎懲制度的實施。負責實施教學語言文字規(guī)范化，落實普通話教師持證上崗制度，抓好師生普通話使用，開展專業(yè)培訓，使普通話成為校園語言。
各部門的職責:。
大隊部負責學生的語言文字教育，通過豐富多彩的活動和優(yōu)化的校園環(huán)境，增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案管理和各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校在對教師教育教學水平的考核中包括普通話和規(guī)范字，由教學部門審核，記入教師業(yè)務檔案。合格的普通話是招聘教師的一個條件。合格的普通話和規(guī)范漢字的使用被視為教師評價、評價和推進的條件。在學校的規(guī)章制度中，有規(guī)定教師在教學、說話、開會、公務中要使用普通話。在對學生的評價和評價上，也有說普通話、寫規(guī)范字的條件。上述制度有效地促進了我校語言標準化的實施。
為了更好的落實語言文字工作，學校還設有督導制度，讓大家在大家的監(jiān)督下說普通話，寫規(guī)范字，督促師生共同進步。此外，我們學校經(jīng)常組織學生調(diào)查校內(nèi)外的不規(guī)范人物，并建立檔案。
1.目前教師的普通話水平和使用情況。
2.我們學校其他老師100%用普通話授課，70%達到a級水平。
3.非教學人員的普通話水平。
我們學校非教職員工普通話說100%，普通話水平不低于b級。
4.100%的教師在教學、小組活動、會議和公務中使用普通話。
5.100%的教師和學生在與學生交談時使用普通話。
6.95%的教職員工在交談中使用普通話。
每年要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并做好會議記錄。每個學年都會組織一次青年教師素質(zhì)大賽，用粉筆，鋼筆，朗讀，口語。通過培訓，我校多名教師在全國、市級語言文字基本功大賽中獲得特別獎和一等獎。畢業(yè)班95%的學生能熟練閱讀音節(jié)，并使用詞序搜索法。
語言文字工作自查報告集錦篇十三
西城實驗學校是目前西城區(qū)唯一一所十二年制學校，我校是由原西城師范學校和西師附小于1999年合并組建而成。
學校歷來十分重視國家有關語言文工作的法令法規(guī)，努力貫徹執(zhí)行語言文規(guī)范化的各項規(guī)定和要求，把普及普通話和使用規(guī)范納入學校教育教學的規(guī)范要求，并作為學校教育教學檢查評價的一項常規(guī)內(nèi)容和標準。1月，《國家通用語言文法》正式頒布實施，宣傳貫徹語言文法，重點在教育，關鍵在落實。學校成立了專門的領導班子------語言文工作領導小組。傅校長任組長，中小學部分管教學的張禮斌副校長和李玉蘭副校長任副組長，組員由中小學部的教學主任、德育主任以及語文教研組組長擔任。
學校將說普通話和寫規(guī)范作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，制度健全，措施到位，并認真檢查落實。
說普通話寫規(guī)范要從娃娃抓起，學校在小學部東樓的門廳設立了永久性宣傳標語：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，使學生從小學一年級開始就逐步樹立語言文規(guī)范化的意識和觀念。學校對全體師生語言文規(guī)范化有專門的要求，使普通話不但成為學校的教學語言，而且成為學校的校園文化。語言，形成人人模范遵守國家語言文法令法規(guī)的良好氛圍。個別從方言地區(qū)轉(zhuǎn)入我校的學生在這種語言環(huán)境的感染和熏陶下，很快就融入普通話的氛圍之中。
為了更好地貫徹實施語言文法，促進學校語言文規(guī)范化工作深入持久地開展下去，學校還制定了檢查改進措施，做到責任到人，分工明確，嚴格要求，經(jīng)常檢查，及時糾正，形成互相監(jiān)督的機制，使上級和學校的有關規(guī)定真正落到實處。
學校在“任課教師職責”、“教師教學工作常規(guī)”、“教研組長工作職責”、“備課組長工作職責”、“備課組活動實施意見”、“教務主任崗位職責”、“教師考核辦法”等相關的規(guī)章制度中，對說普通話寫規(guī)范都有明確的規(guī)定和要求，并有相應的考核辦法（甚至在“學校年度工作計劃”、“對學生文化素質(zhì)評定和學生減負的通知”中，都有相關的要求），形成較為完備的體系，保證語言文規(guī)范化工作的.貫徹落實。
19xx年以來，國家開始對中小學教師進行普通話測試。我校嚴格按照上級人事部門的有關規(guī)定，將普通話作為對教師業(yè)務考核和錄用的一項基本條件，列入教師考核的內(nèi)容。西城實驗學校組建后，教師調(diào)整力度很大，近三年僅調(diào)入的教師就達90多名，在招聘工作中我們把普通話水平作為選聘和錄用教師的標準之一，并嚴格執(zhí)行。19xx年至，西城區(qū)語委辦和教育局對全區(qū)在職專任教師進行普通話培訓和測試，學校按規(guī)定讓在職的中小學教師參加培訓和測試，其中小學部75人，中學部47人，分期分批進行，全部一次達到合格標準。小學部因成績優(yōu)秀受到教育局人事科的表彰。中學部人事干部尹萍因組織工作出色，受到表揚。
我校中學部的前身是西城師范學校，1996年至，五年間學校組織在校的七屆560多名中師生進行普通話測試，全部取得二級甲等以上的成績，并有幾十人達到一級甲等的優(yōu)秀水平，為全區(qū)順利完成此項工作起到了重要作用。學校連續(xù)幾年獲得北京市和西城區(qū)“語言文工作先進單位”稱號，學校多名普通話測試員也連續(xù)多次獲得市、區(qū)“先進個人”稱號。學校各屆領導對語言文工作常抓不懈，傅懷德校長獲北京市語言文工作先進個人稱號。
校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語牌用規(guī)范，符合要求，學校指示牌和電子屏幕等用也符合規(guī)范標準。印刷體中沒有出現(xiàn)繁體，異體和二簡；手書中沒有錯別。這項工作有專人定期檢查。學校公文、?？▓螅?、講義、試卷及其他自辦印刷品用規(guī)范，努力避免不規(guī)范出現(xiàn)。教師在板書、批改作業(yè)、學生評語中用符合要求，學校領導在聽課、檢查教師教案時都對語言文有相應的要求和具體改善措施。
由于學校地處北京市城區(qū)中心位置，學生基本上來自本區(qū)，全校學生都能說標準和比較標準的普通話。在校學生能認識并正確書寫所學規(guī)范，80%以上學生能正確分辨其識范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范，能筆順規(guī)范地正確書寫所學漢。小學部青年教師全員參加基本功技能大賽，學校保存每位參賽教師毛筆，硬筆書法的業(yè)務檔案材料?？梢哉f西城實驗學校在推廣普通話和使用規(guī)范方面抓得較早，做得較好，取得了明顯的成績。
學校目前共有普通話測試員8人，其中市級測試員6人，國家級測試員2人，是西城區(qū)普測隊伍的中堅力量?！熬盼濉逼陂g，由于語言文規(guī)范化標準化是師范學校漢語教學的重要內(nèi)容，所以我校測試員承擔了全區(qū)5000余名中小學專任教師的普通話輔導和測試工作，每次都出色完成上級布置的各項任務，多次受到區(qū)語委、區(qū)教育局和市語委的肯定和表揚。部分測試員還多次參加在豐臺語委、鐵路師范學校、聯(lián)大職業(yè)技術師范學院，中華女子管理學院進行的測試工作，有力地支援了兄弟單位的普測工作。
從1998年以來，每年都有部分測試員和在校生參加由區(qū)語委和教委舉辦的“全國普通話宣傳周”活動，王紀清老師榮幸地代表教育口參加了國家語委在人大會堂舉行的首屆全國普通話宣傳周活動座談會。國家級測試員王惠濱老師多年來指導我區(qū)青年教師和學生參加普通話朗誦和規(guī)范漢書法比賽，取得優(yōu)秀成績多次獲獎。他還組織我校師生為宣傳周活動的宣傳材料制作錄音，在西單文化廣場等處進行播放。國家級測試員王紀清老師多年從事漢語教學，十分關注國家相關的語文政策，并在教學中努力貫徹執(zhí)行。他針對北京版小學語文教材中出現(xiàn)的筆畫筆順錯誤，以民進會員的身份從95—97年連續(xù)撰寫“兩會”提案，三年中連續(xù)受到了民進市委議政調(diào)研處的提名表揚。他發(fā)表了《現(xiàn)代漢筆畫形體及名稱的定量分析》論文，參與編寫了《語言文實用手冊》、《常用漢筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首》等書，尤其是8月出版的由我校教師參加編寫的《金盾小學生典》，吸收了語言文規(guī)范化最新成果，一年內(nèi)發(fā)行30萬冊，獲中國書刊協(xié)會頒發(fā)的度全國優(yōu)秀暢銷書獎，有力地宣傳貫徹了國家語言文的法令法規(guī)。
此外，我校測試員還為市語委編寫的《我與語言文》和《我與普通話》撰寫文章。
以上成績有兩點值得提出：
一是，自覺貫徹執(zhí)行國家語言文的政策法規(guī)；
二是，在此項工作中具有超前意識，有些工作是在《國家通用語言文法》頒布之前所為，，這是難能可貴的。
工作中雖有成績，這與各級領導的關心支持分不開。我們決心以更出色的成績使我校在貫徹執(zhí)行語言文規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列。
誠懇希望各位領導專家對學校工作提出寶貴意見！
語言文字工作自查報告集錦篇十四
為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《關于開展李滄區(qū)學校語言文字工作評估的通知》的指示，本著以評促改、以評促建原則，學校對照《青島市學校語言文字工作評估實施細則》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
主要成績：
1、語言文字工作組織機構(gòu)健全：學校成立了由校長兼任主任的語言文字工作委員會，教導主任帶領教導處負責學校語言文字工作的開展。全校26個班均成立“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。
2、語言文字工作管理措施到位：學校將語言文字工作納入學校的常規(guī)管理，每學期有此方面的工作計劃、總結(jié)。在積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關工作培訓的基礎上，組織學生積極參加校內(nèi)外各種活動，以培養(yǎng)學生的語言文字實際應用能力。
3、建立健全了語言文字工作制度：學校按照國家教育部規(guī)定開足開齊了普通話口語課、寫字課，54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測試，全部達到了二級乙等。學校有語言文字工作制度，在學生常規(guī)管理、教學管理及評估、教學評優(yōu)、教職員工年度考核及評選先進中都有相關的規(guī)定。
4、重視宣傳工作：學校張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，校內(nèi)設立了2處語言文字永久性宣傳牌，辦公樓、教學樓走廊內(nèi)均設有語言文字工作宣傳標語，此外學校的紅領巾宣傳欄及各班的黑板報也發(fā)揮了不小的作用。
存在的問題：
1、盡管學校將語言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學校臨時性事務較多，加之青島市區(qū)劃調(diào)整后，學校不少學生參與托管。要切實保證學校的托管質(zhì)量，就與學校的定時訓練、定期培訓發(fā)生了沖突，使一些校內(nèi)培訓得不到及時開展。
3、由于學校教師人員緊張，整體上又呈老齡化分布，所以學校開設的普通話口語課和寫字課沒有專職的教師，都由語文教師兼任，因而授課效果受到一定的影響。
4、學校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。
主要成績：
1、教職員工普通話水平情況：
學校54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測試（在校普通話測試證書沒有過期的例外），參測教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。
2、教職員普通話使用情況：
絕大部分教師在課堂上使用普通話講課。課間時間，青年教師能注意用普通話同教師、學生交談。
3、學生普通話水平及使用情況：
絕大部分學生能正確認讀音節(jié)，并能運用音序查字法，在課堂和集體活動中也能使用普通話（個別外地的借讀生除外）。
存在的問題：
1、學校對教職員工的普通話培訓工作不是很及時。
2、教職員中普通話測試達一級乙等和語文教師中（教師老齡化）達二級甲等的人數(shù)達不到規(guī)定的比例。
3、個別學生（尤其是那些外地的借讀生）普通話發(fā)音不準，還有少部分學生漢字使用的正確率不達100%。
主要成績：
1、學校的名稱牌、校內(nèi)的標志牌、標語及教學用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字。
2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。
3、絕大部分學生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。
存在的問題：
教師、學生的漢字使用準確率有待于提高。
我們本著管理從嚴、以評促改、以評促建原則對學校的語言文字工作進行了自查，學校目前的評定等級只能達到合格。我們將加大此項工作的管理力度，爭取在預定的20xx年11月份順利通過教體局的評估復查。
語言文字工作自查報告集錦篇十五
信訪穩(wěn)定工作一直是本系統(tǒng)的重點工作。尤其是我們下屬的xxxxx，負債額度大，遺留問題多，職工上訪現(xiàn)象時有發(fā)生。為了切實把這項工作做好，抓出成效，從我做起，要求各級領導高度重視，落實責任。總公司班子我負總責，分管領導負實責，其他班子成員實行一崗雙責，基層單位主要領導是第一責任人的信訪穩(wěn)定責任網(wǎng)，形成一級抓一級，層層抓落實的信訪穩(wěn)定工作格局。與此同時，按照誰主管、誰接待、誰負責的原則，分兵把口，全面推行信訪事項首辦責任制，出現(xiàn)問題以則追究。針對職工上訪的熱點、難點問題，我都能耐心接待，正確對待，自己能解決的就地解決，不推不脫，有難度的積極協(xié)調(diào)解決，解決不了的都能給以明確解釋和答復。本人全年共接訪20余起，60余人次，真正做到了件件有回音，事事有結(jié)果。
一年來，在信訪工作上，我同班子成員一道，通過企業(yè)改制的形式，解決了xxxxx職工上訪的問題；通過系統(tǒng)內(nèi)部人員調(diào)轉(zhuǎn)，解決了軍轉(zhuǎn)干部投保問題；通過提高清退職工生活補助金的辦法，解決了xxxx清退老職工的上訪問題。與此同時，我們眼睛向下，關注民生，全年共積極籌措近140萬元資金，全部用于退休職工工資、職工遺屬補助、傷殘人員工資、退休人員投保資金等，切實解決了這些涉及職工切身利益的重大民生問題。做到了弱勢群體得以安撫，信訪穩(wěn)定得到了改觀，經(jīng)過我們的共同努力，全年沒有出現(xiàn)越級訪、群體訪和進京訪事件，保持了和諧穩(wěn)定大局，信訪穩(wěn)定工作是近年來較好的一年，得到了市里領導的高度認可。
年初以來，我們把這項工作納入重要議事日程，充分利用系統(tǒng)所屬單位場地大、廠房多等優(yōu)勢條件，廣開渠道積極招商，經(jīng)過多方努力，引進了xxxxxx生產(chǎn)項目一個，建設地點在xxxx院內(nèi)，投資總額3000萬元，已到位資金1127萬元，現(xiàn)已投產(chǎn)達效。
在向上爭取資金工作上，結(jié)合系統(tǒng)的實際，以xxx為依托，精心包裝兩個項目，一個是無公害蔬菜生產(chǎn)技術推廣培訓基地建設項目，另一個是大豆新品種原育20高產(chǎn)配套栽培技術推廣項目，項目申報后，經(jīng)過我們積極努力，多方協(xié)調(diào)，向上爭取資金30萬元，為園區(qū)建設發(fā)展注入了經(jīng)濟活力，超額完成了市里下達的招商引資和向上爭取資金工作任務。
辦公環(huán)境是一個單位的門面，也是工作人員的臉面，好的辦公環(huán)境能夠使人心情xx，工作舒暢，有利于工作效率的提高。過去單位原辦公樓設施老化，木窗年久失修，走廊無門，廁所、庭院臟亂，加之辦公無電腦，辦公環(huán)境很是一般。為了改善原有辦公環(huán)境，今年，我們積極籌措資金6萬余元，將公司的木窗更換成新型材質(zhì)的塑鋼窗，新安裝了走廊防盜門，改造了廁所，美化了庭院，又新購置電腦、復印機、傳真機等現(xiàn)代辦公設備，既為職工提供了舒適美好的辦公環(huán)境又使辦公走向了自動化、現(xiàn)代化，辦公環(huán)境的改善極大地調(diào)動了職工工作的積極性，提高了工作效率的同時也節(jié)省了辦公費用。
黨建工作是一項系統(tǒng)性偉大工程，作為基層黨組織的負責人，在實際工作中我重點抓了以下幾項工作。
一是抓學習，提高黨員隊伍素質(zhì)。按照市委關于x學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求和部署，黨委在全系統(tǒng)組織開展了學習實踐科學發(fā)展觀活動，把握好學習活動各個環(huán)節(jié)，使學習實踐活動取得了明顯成效，黨員素質(zhì)得到了提高。在整個學習實踐過程中，召開了以學習實踐科學發(fā)展觀，增強民本意識，破解發(fā)展難題，保持系統(tǒng)穩(wěn)定為主題的領導班子民主生活會，本著為民辦實事、辦好事的原則，為xxxx協(xié)調(diào)資金45萬元，把學習成果轉(zhuǎn)化為工作實效，促進了各項工作的進展。
二是抓作風，構(gòu)建務實型機關。今年，為了貫徹市委、市政府關于加強作風建設創(chuàng)建三滿意機關活動，樹立說真話、辦實事、講團結(jié)、比奉獻的良好風氣，進一步加強了機關作風建設，真正做到了以良好的黨風促政風、帶民風，把良好的機關作風化作黨員干部的自覺意識和自覺行為。與此同時我們還開展了以狠剎四風（吃喝風、招待風、賭博風、懈怠風）為重點的機關作風專項整頓活動，建立了相關機制，通過這些行之有效的工作措施，進一步提高了機關干部素質(zhì)，塑造了務實型機關形象。
三是抓堡壘，強化組織功能。在組織建設上，對到屆的支部及時換屆，強化組織功能，積極開展創(chuàng)建學習型黨組織。在黨員隊伍建設上，針對全系統(tǒng)黨員隊伍老齡化情況，全年按計劃發(fā)展了3名新黨員，為黨員隊伍增添新鮮血液。在積極分子隊伍建設上，建立入黨積極分子名冊，定期培訓以確保發(fā)展新黨員的質(zhì)量。在干部隊伍建設上，任人唯賢、合理利用，充分調(diào)動干部的積極性，建立起一支團結(jié)、干事、務實、整體合力強的戰(zhàn)斗集體。
四是抓黨風，促進廉政建設。在黨風廉政建設上，以領導干部為重點，x開展黨風黨紀教育，樹立正確的權(quán)力觀，黨的宗旨觀，制定了領導干部廉潔自律制度，以身作則，自覺接受群眾監(jiān)督，以提高社會綜合評價滿意率為著眼點，提高黨風廉政建設工作的有效性，全年各級領導干部在廉政建設上沒有出現(xiàn)問題。
回顧過去的一年，工作雖然取得了一些成績，但按組織要求還存在著一些不容忽視的問題：
一是學習不夠，進取意識不強，工作缺乏主動性和積極性；
二是對自己要求不夠嚴格，工作紀律有待于加強。這些不盡人意的地方，有待在今后的工作中加以克服和改進。
今后，我要進一步解放思想，樹立科學發(fā)展觀，結(jié)合本部門、本崗位的工作實際，勤政為民，真抓實干，履職盡責，切實做好本職工作，較好地完成市委、市政府交給的各項工作任務。
語言文字工作自查報告集錦篇一
小組組長：xxx。
副組長：xxx。
主管部門：xxx。
組員：xxx。
2、先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，開展學校語言文字工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文字一律寫規(guī)范字。組長：李金鳴副組長：馮發(fā)松成員：各教研組長、各班語言文字監(jiān)督員、值周中隊。
1、由學校主要領導掛帥成立語言文字工作領導小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導處、教科室、德育辦、總務處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從20xx年9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。
2．學校在語言文字規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理（自20xx年9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆字、鋼筆字、粉筆字、普通話等教學基本功進行培訓和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學年的學校工作計劃均涉及到語言文字工作，并有計劃、有步奏地進行相關基本功訓練、檢測，20xx-20xx年人人鋼筆字過關檢測，20xx—20xx年人人粉筆字過關檢測，20xx—20xx年普通話過關檢測。納入學校精神文明建設，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校還針對教職工、學生使用語言文字情況開展活動，以促進其水平進一步提高。
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達標的通知》，學校出臺了若干關于日常使用普通話、規(guī)范字的規(guī)章制度，并將教師使用語言文字情況納入教師基本功考核，學生使用語言文字情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
1、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
2、學校將語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文字工作領導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對本校語言文字工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
3、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。
4、學校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。
5、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
6、普通話是校園語言、教學語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
7、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
8、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
（1）、學校非常重視規(guī)范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文字宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線之一。
（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《成都市社會用字管理規(guī)定》；設立了語言文字宣傳欄（牌）。會議室長久性設置了“請講普通話，請寫規(guī)范字”宣傳桌牌。
（4）、推普周在校報設立了語言文字工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”語言文字工作宣傳專欄。
2、堅持開展活動，創(chuàng)我校語言文字特色。
（1）學校每年組織“推普周”活動。
（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。
（3）每年4月開展學生演講月活動。
（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。
（5）各班每學期開展寫字比賽。
（6）學校每星期一都要進行國旗下主題教育（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別字”、寫字比賽等活動，引導師生充分認識到語言文字規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文字的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。
（7）開展教師讀書系列活動。20xx年12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞者悲戚動容，時而讓人歡呼……此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。
（8）五、六年級同學老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。
學校積極貫徹《國家通用語言文字法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。至今已進行普通話專項培訓4次，集體法規(guī)學習2次，通過校廣播學習4次，并與2005年1月進行了普通話提高培訓測試。使每位教師對自己在字音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。
其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等8人（1人證書遺失后補）。通過培訓及自學，其余人員于20xx年11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學工作的順利開展，學校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學?！保啥际行ｏL示范學校。由于我校對語言文字工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學生在推廣普通話方面獲獎。
總分95分a綜合管理28分b普及普通話34分c社會用字管理33分a1組織機構(gòu)6分b1要求明確、制度健全8分c1要求明確、制度健全8分a2工作機構(gòu)6分b2成為教學語、校園語8分c2名稱牌、標志牌、標語（牌）、用字公文、?？▓螅⒅v義、試卷及其它自辦印刷物用字12分a3基本措施16分b3參加培訓測試8分c3教師用字7分b4納入招聘考核5分c4學生用字6分b5學生普通話水平及使用情況5分幾年來，學校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全學校語言文字工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文字環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！
語言文字工作自查報告集錦篇二
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
（一） 制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
（二） 機構(gòu)健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
（三） 措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
（一） 陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
（二） 教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
（三） 教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
（四） 活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
（一） 提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
（二） 發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學?！處煛獙W生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學?！鐓^(qū)——對口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
語言文字工作自查報告集錦篇三
xx三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化。現(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
教導處負責教學中語言文字的指導檢查工作，以語文教學為主渠道，滲透到其他學科中，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。嚴格審查授課教師的普通話等級，提高教師普通話水平。
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。
1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的'主要場所貼有警示語。
2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。
3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。
4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。
5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。
6、今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
1、語文教師普通話水平。
我校語文教師22人，百分之百用普通話上課，達到二級甲等以上水平。
2、非語文教師普通話水平。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
在語文教學中，教師要培養(yǎng)學生聽懂普通話，要求學生堅持說普通話，口齒清楚，能當眾說出要說的意思，能用普通話清楚明白的表達自己的意思。我校十分重視拼音教學，一年級第一學期都要進行拼音驗收。直到六年級，語文教學中的首要任務均是繼續(xù)鞏固漢語拼音，一至六年級的期末考試題中拼音均占有一定比例的分數(shù)。我校一至六年級設有語文活動課，以口語交際為主，還定期舉行課本劇表演，古詩文誦讀，朗讀比賽等活動。從一年級我們就開設了寫字課，這是我校的校本課程，由專職老師任課，老師們十分重視孩子寫字的規(guī)范性、美觀性。為了鼓勵學生們，我校還經(jīng)常組織寫字比賽，讓他們有成就感。由于經(jīng)常讓學生參加各項實踐活動，學生使用普通話及規(guī)范字的情況非常好：
1、畢業(yè)班的學生95%能達到語文課標對聽說讀寫的要求。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
3、學生在學習和集體活動中100%做到使用普通話，學生與教職員交談中100%做到使用普通話。
4、學生考試時的卷面非常干凈、規(guī)范，經(jīng)常受到閱卷老師的好評。
1．嚴格檢查校園環(huán)境用字：
（1）學校的名稱牌、標志牌、標語牌都使用規(guī)范字。
（2）指示牌、電子屏幕等使用規(guī)范字。
（3）櫥窗、板報使用規(guī)范字。
（4）學校周邊環(huán)境使用規(guī)范字。
2．嚴格規(guī)范師生員工用字。
（1）學校公文、?？?、規(guī)章制度使用規(guī)范字。
（2）教師教案、計劃、總結(jié)等使用規(guī)范字。
（3）教師板書及批改作業(yè)、評語等使用規(guī)范字。
（4）學生90%能正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范的字。90%的學生能正確書寫所學漢字字形，筆順規(guī)范。
學校對所有有關語言文字工作的文件、計劃等資料派專人進行妥善管理，資料齊全，存放有序，便于取閱查詢。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領導給與指導、幫助。
語言文字工作自查報告集錦篇四
江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
語言文字工作自查報告集錦篇五
現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
1、成立領導小組，制定有關制度和實施方案為保證我校語言文字工作的順利進行，成立了以校長為組長的領導小組，根據(jù)上級要求及我校實際，制定了工作實施方案，確定了具體的任務。
xx小學語言文字工作領導小組組長：xx副組長：xx組員：xx、xx、xx領導小組下設辦公室，由xx老師負責具體事務。
2、語言文字管理工作方面：學校將語言文字工作納入學。
校的常規(guī)管理，制定了此方面的工作計劃。積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關工作培訓，組織學生積極參加校內(nèi)外各種活動，要求學生規(guī)范使用語言文字講普通話，以培養(yǎng)學生的語言文字實際應用能力。
3、建立健全語言文字工作制度：學校按照國家教育部規(guī)定開足開齊課程，認真組織50周歲以下教師參加普通話等級測試工作。學校有語言文字工作制度，在學生常規(guī)管理、教學管理及評估、教學評優(yōu)、教職員工年度考核及評選先進中都有相關的規(guī)定。
4、重視宣傳工作：學校宣傳并張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，教師辦公室、教學樓、走廊內(nèi)均設有語言文字工作宣傳標語，此外學校的宣傳欄及各班的黑板報均有語言文字宣傳內(nèi)容。
（二）存在的問題：
1、盡管學校將語言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學校臨時性事務較多，加之學校屬于鄉(xiāng)村學校，學生生活的環(huán)境沒有很好的語言文字規(guī)范氛圍，學校的校內(nèi)培訓有時也得不到及時開展。
2、學校形成了語言文字工作網(wǎng)絡，有檢查有改進措施，但改進力度不夠。
3、學校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。
（一）自查情況：
1、教職員工普通話水平情況：
我校50周歲以下教師都參加了全國普通話測試，大部分參測教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。
2、教職員普通話使用情況：
全體教師在課堂上均使用普通話講課。課間時間，青年教師能注意用普通話同教師、學生交談。
3、學生普通話水平及使用情況：
絕大部分學生能正確認讀音節(jié)，并能運用音序查字法，在課堂和集體活動中也能使用普通話。
（二）存在的問題：
1、學校對教職員工的普通話培訓工作力度還不夠。
2、語文教師中達二級甲等的人數(shù)還沒達到規(guī)定要求。
3、個別學生普通話發(fā)音不準，還有少部分學生漢字使用的正確率不達100%。
（一）自查情況：
1、學校的名稱牌、校內(nèi)的標志牌、標語及教學用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字，對發(fā)現(xiàn)的個別問題及時進行糾正。
2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。
3、絕大部分學生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。
（二）存在的問題：
教師、學生的漢字使用準確率有待于提高。
以上是我校開展語言文字達標工作的自查情況報告，與上級要求還存在差距，我們將進一步改進和完善，也懇請上級領導在實地檢查時提出寶貴意見，促進我校語言文字工作再上一個臺階。
語言文字工作自查報告集錦篇六
語言文字是人們思想交流的工具，普及國家通用語言文字，促進語言文字使用規(guī)范化，是提高社會信息化水平和保證社會高效運轉(zhuǎn)的必要條件。學校是語言文字工作的基礎陣地和窗口單位，語言文字規(guī)范化工作既是教學的重要組成部分，也是學生基本素質(zhì)的重要體現(xiàn)。近年來，xx一中在李方校長的帶領下以全面推進素質(zhì)教育為核心，努力抓好新課程的實施，認真貫徹和落實語言文字規(guī)范化的有關方針政策，將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入學校管理日程，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中，卓有成效地開展工作。
下面對照標準，對我校創(chuàng)建語言文字示范學校工作進行實事求是的報告。
xx一中現(xiàn)有班級71個，學生4300余人。所有學生都能說標準或比較標準的普通話，使用規(guī)范的漢字。教職工296人，有普通話測試員xxx、xxx、xxx、xxx四人，100%的教師都達到普通話二級乙等級別及以上級別。在全體師生的共同努力下，我們結(jié)合語言文字的規(guī)范化活動的細則要求，積極開展“語言文字規(guī)范示范校”的創(chuàng)建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作，作為培養(yǎng)學生的目標之一，作為對社會、對家長的承諾之一，把“說普通話，寫規(guī)范字”作為學校的品牌之一。
為了保證學校語言文字工作深入持久地開展，并取得扎實的普及效果，學校成立了以校長為組長，吸收黨、政、工、團、學負責人以及普通話、語言文字水平較高的師生代表參加的語言文字工作暨示范校創(chuàng)建活動領導小組和監(jiān)督小組，負責對語言文字工作的組織領導和監(jiān)督評估工作。此外，學校還根據(jù)省市一系列文件精神和學校的實際情況，在廣泛征求師生意見建議的基礎上，制定了切實可行的創(chuàng)建工作實施方案，明確了“一手抓推普，一手抓規(guī)范用字，兩手抓，兩手都硬”的工作思路，統(tǒng)一了全校創(chuàng)建工作的目標和步調(diào)。與此同時，學校建立了由教科處到年級組，再到師生個人的三級語言文字工作網(wǎng)絡，層層簽定了責任狀，明確了責任和要求，建立健全了語言文字工作的各項規(guī)章制度，完善規(guī)范用語、用字的考核和評價機制，把語言文字工作納入了學校的.年度計劃和長遠規(guī)劃，并進行了具體的階段和時間安排。另外，設立了語言文字應用監(jiān)督箱、正音(字)臺、廣播站、櫥窗、板報專欄。語言文字應用監(jiān)督箱和正音臺由學校語言文字工作監(jiān)督小組負責管理，并及時與領導小組溝通。兩個小組經(jīng)常組織普通話水平較高的師生進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的用語錯誤，當場進行糾正。對反映到監(jiān)督箱里的用語錯誤，及時與有關人員交流，促其改正。對易出現(xiàn)的和帶普遍性的用語、用字錯誤并在正音（字）臺上公告，以引起全體師生的關注。學校廣播站也做到了用標準的普通話廣播，廣播內(nèi)容貼近師生生活，沒有出現(xiàn)過用語錯誤，成為了學校推廣普通話的一個重要陣地，也成為了師生之間交流的橋梁。學校的櫥窗和各班的板報內(nèi)容也做到了常換常新，很少出現(xiàn)用語和用字錯誤。此外，還在校園的顯要位置及各個角落設置了高標準的宣傳標語牌，圖書館配備了一定數(shù)量的圖書和音像資料，加強了語言文字工作檔案資料管理，學校校園網(wǎng)實現(xiàn)了與各級各類語言文字網(wǎng)的連接。領導的重視、機制的完善、氛圍的營造，為語言文字工作的正常開展提供了可靠保證。
沒有高質(zhì)量的教師，就不會培養(yǎng)出高質(zhì)量的學生。語言文字工作也是一樣。我們從增強教師的規(guī)范用語、用字觀念，提高教師的業(yè)務素質(zhì)入手，堅持集中培訓與校本培訓相結(jié)合，努力提高教師隊伍語言文字的素質(zhì)和水平。我們一方面堅持執(zhí)行教師持證上崗制度，新調(diào)入教師先看普通話是否合格，而且把普通話與評優(yōu)課、專業(yè)技術職務年度考核和晉升及評優(yōu)獎勵掛鉤，實行一票否決制。我們先后多次組織教師學習《中華人民共和國語言文字法》和一系列有關文件精神，加強教師們對語言文字工作的意義、方針、達標示范校的創(chuàng)建目標的認識，增強他們做好語言文字工作的積極性、主動性和責任感。另一方面，除組織教師參加市組織的專門培訓外，還利用學校語音教學設施的優(yōu)勢，每年聘請普通話水平較高、責任心強的教師，對全校師生進行集中輔導。師生還自發(fā)登陸各級語言文字網(wǎng)進行學習測試，培訓工作做到了有計劃、有針對性、有實效。此外，我們還定期舉辦教師“三字一話”等基本功比賽和示范觀摩活動，以實現(xiàn)相互學習、相互促進。我們還組織有關教師進行本地方言與普通話的對比研究，再把研究成果應用指導于普通話的進一步普及工作，收到了事半功倍的效果。在搞好普通話推廣的同時，還重點加強了用字的規(guī)范性。針對個別學生容易出現(xiàn)錯別字和部分中老年教師偶爾使用二簡字的情況，我們印發(fā)了對照材料，有意識地加強訓練和檢查指導，有效地幫助師生糾正用字不規(guī)范的習慣。
語言文字是人與人正常交往的主要工具，是學校的教育教學及管理的重要工具。我們先從課堂教學入手，把語言文字工作做為一項重要內(nèi)容列入考核評估標準，規(guī)定課堂教學中師生授課、答疑、輔導、討論必須用普通話，教師備課筆記、聽課筆記、學生作業(yè)、教師評語及教科研成果、論文等更要注意用字用語規(guī)范。教學管理人員經(jīng)常深入課堂，聽課評課，抓典型，抓落實，讓普通話真正成為教學語言，規(guī)范化用字貫穿到教學全過程的始終。鑒于語文學科的特點，他們普及普通話的任務是重中之重，因此我們先從語文教學的聽說讀寫抓起，從一開始就注意培養(yǎng)學生正確判斷普通話發(fā)音，準確分辨用字是否規(guī)范字的能力，讓學生形成正確的語音、語法和書寫習慣，為熟練掌握和運用祖國的語言文字打好堅實基礎，學校開展“書法進課堂”活動，設置了書法課，我們號召語文教師與非語文教師、非教學人員以及學生結(jié)對子，帶動和幫助他們規(guī)范書寫、美化書寫。學校領導也從自身做起，以身作則，待人、講話自覺使用普通話，給師生樹立榜樣，使普通話進一步成為學校的工作語言。在此基礎上，我們把集體活動、師生之間交流用普通話由提倡改為強調(diào)，讓普通話進一步發(fā)展為校園語言，讓抑揚頓挫、清朗動聽的音符，成為師生之間交流思想、溝通感情的橋梁。此外，學校還在校內(nèi)名稱標志、標語宣傳牌、公文公章、?？W(wǎng)絡、櫥窗板報等各個環(huán)節(jié)，強化規(guī)范化用字，并經(jīng)常進行檢查評比，有效地杜絕了不規(guī)范用字現(xiàn)象，維護了學校的良好形象。目前，師生教學集體活動使用普通話比例都達到100%，師生之間的交談使用普通話的平均比例達到100%，畢業(yè)班普通話水平和漢語拼音水平均達到100%，師生規(guī)范化用字比例達到98%。
在抓好培訓提高和廣泛應用的同時，我們還立足學校，延伸到家庭，輻射到社會，廣泛開展各種語言文字工作宣傳活動。每周一全校都舉行“升國旗、唱國歌、講普通話”的升旗儀式，班會課經(jīng)常舉行形式多樣的主題班會。各種節(jié)日紀念日期間，學校都組織舉辦誦讀、演講、征文、故事會、演唱會、書畫展等校園文化比賽、競賽活動。這些活動主題突出，組織精心，形式靈活多樣，學生興趣深厚，參與面廣，參與意識強烈，效果扎實有效。另外，我校還廣泛開展了“家校同行，共說普通話，同寫規(guī)范字”活動，通過學生帶動家長，促進學生家庭規(guī)范用語、用字意識的增強，使語言文字工作深入到家庭、社會。此外，學校還經(jīng)常開展志愿者行動，組織學生到學?；蚓幼〉氐拇蠼中∠?，幫助糾正錯誤發(fā)音和錯別字。每年的推普周活動中，我校都積極參與，按照市政府的要求，使推廣普通話工作由學校向家庭、社會發(fā)揮了輻射作用，為全市的推普工作做出了積極貢獻。由于我們堅持不懈的抓好語言文字工作，語言文字工作進入了制度化、規(guī)范化、科學化發(fā)展軌道，學校做到了用字規(guī)范，普通話成為了校園語言。此外，語言文字工作的開展還對教育教學工作起到了很大的促進作用，學生言行更加文明，校風更加優(yōu)化。
根據(jù)學校的自查情況，我們認為學校已經(jīng)達到了市語言文字達標示范校的標準，但還存在一定的問題和不足。今后，我校將以這些問題為突破口，繼續(xù)提高認識，努力克服不足，虛心學習新經(jīng)驗、好做法，進一步在實效上下功夫，在特色上做文章，爭創(chuàng)省市語言文字工作先進單位，為我市乃至全社會推普工作做出積極貢獻。
1、成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校工作領導小組
組長：xx（學校黨委書記、校長）
成員：xx（常務）
職責：組織領導、長效機制、經(jīng)費保障、校園環(huán)境。
2.成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化學校辦公室。
負責人：xx
主要成員：xxx
職責：負責創(chuàng)建方案制定、規(guī)范意識、教學活動、文化傳承、法制宣傳、推廣普及、科學研究、創(chuàng)新實踐、論文的撰寫。
xx市第一中學教科處
20xx年xx月xx日
語言文字工作自查報告集錦篇七
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。下面是小編為大家整理的關于語言文字工作自查報告，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!
江機三小歷來對語言文字工作十分重視，在教師、學生中說普通話，寫規(guī)范字的工作常抓不懈。近幾年語言文字規(guī)范化工作對我校提高教育教學質(zhì)量也起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作總結(jié)向領導及同志們進行匯報。
一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，配合協(xié)作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構(gòu)，負責監(jiān)督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規(guī)范化工作，實施教師普通話執(zhí)證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
各科室職責：
大隊部負責學生語言文字教育工作，通過豐富多彩的活動及優(yōu)化的校園環(huán)境增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案的管理及各部門的協(xié)調(diào)工作。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
四、加強教師培訓，提高綜合素質(zhì)。
目前教職員工普通話水平和使用情況。
我校其他教師百分之百用普通話上課，70%達到二級甲等水平。
3、非教學人員普通話水平。
我校非教學人員百分之百說普通話，普通話水平不低于二級乙等。
4、教師在教學、集體活動、會議、公務中使用普通話的達100%。
5、教職員工與學生交談使用普通話的達100%。
6、教職員工之間交談使用普通話的達95%。
我們每年都要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并有會議記錄。每學年都組織青年教師素質(zhì)賽，項目有粉筆、鋼筆、朗讀、演講。通過訓練，我校多位教師在國家、市語言文字基本功比賽中榮獲特等獎、一等獎。
2、畢業(yè)班的學生95%能熟練認讀音節(jié)，運用音序查字法查字。
根據(jù)市人民政府《關于轉(zhuǎn)發(fā)市語言文字工作委員會辦公室關于全市語言文字工作達標評估實施方案的通知》的文件要求,我局結(jié)合實際工作情況,開展全局語言文字規(guī)范性工作?，F(xiàn)將語言文字工作自查情況匯報如下：
一、加強領導建章立制。
為加強我局規(guī)范用字工作，規(guī)范語言文字工作的管理，我局明確局辦公室負責機關公文處理工作和規(guī)范用字工作，切實加強對全局語言文字應用的監(jiān)督管理。為做到有章可循，我局制定出臺了《__局公文處理辦法》，對規(guī)范用字、公文處理提出了明確要求，辦公室專人負責對全局制發(fā)的文件進行把關，嚴格行文審核程序，各處室的公文內(nèi)容及用字都要經(jīng)過審查，對不規(guī)范的公文立即退回并要求修改。修改合格后，辦公室專人審核簽字后方能印發(fā)。辦公室還組織全局工作人員對《__局公文處理辦法》進行了學習。同時，我局還嚴把法律文書制作與用字關，嚴格執(zhí)行行政執(zhí)法文書制發(fā)規(guī)定。每年由市局組織對各區(qū)縣局的行政執(zhí)法檢查中，對法律文書制作與用字進行重點檢查。
二、結(jié)合工作實際，規(guī)范用語。
規(guī)范用語不僅是語言文字工作的重要內(nèi)容，也是提升部門形象的內(nèi)在需要。我局充分認識到規(guī)范用字的重要性，結(jié)合工作實際，將普通話作為在媒體和公共場合講話用語，在接待外地客人時主動使用普通話。我局還按照有關文件要求，有計劃地安排在職公務員參加普通話培訓。
三、規(guī)范辦公場所用字。
根據(jù)我市語言文字工作要求，我局組織有關人員對局機關公文、印章用字、名稱牌、標志牌、公示欄、電子觸摸屏、印刷體標語等進行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時糾正。
我局將配合市語委辦工作安排，積極宣傳《中華人民共和國通用語言文字法》和各項語言文字工作方針，開展我局語言文字規(guī)范化工作，為迎接省教育廳、省語委對我市語言文字工作的檢查評估做好準備。
普及普通話(總分24分，自評22分)。
1、局機關。充分發(fā)揮機關的龍頭作用。局機關以身作則，站在轉(zhuǎn)變機關作風，樹立機關形象，提高依法行政水平的高度，在工作中大力提倡說普通話，寫規(guī)范字，積極開展多種形式的培訓測試，使語言文字工作步步深入。
2、學校。充分發(fā)揮學校的基礎作用。學校是語言文字工作的主渠道和主陣地，教育局將語言文字工作納入全縣教育年度工作目標管理;納入校園文化建設和文明創(chuàng)建的整體要求;納入教師繼續(xù)教育工程，作為教師基本功訓練、檢測、比武內(nèi)容，納入教師資格認定和職務評聘條件之一;納入學校教育教學常規(guī)管理和課堂教學評價標準。滲透到德育、智育、體育、美育等教育活動中。各學校把語言文字工作作為一項常抓不懈的日常工作，認識到位、工作到位、措施到位、做到年初有計劃，年中有檢查，年末有考評，普通話已經(jīng)成為校園語言。
三、社會用字管理(總分15分，自評14分)。
海興地處北方方言區(qū)，規(guī)范社會用字的難點在城邊區(qū)域。在縣語委的統(tǒng)一布署下，不斷加大整治力度。將戶外廣告、條幅、標牌用字納入日常管理范圍，及時糾正出現(xiàn)的繁體字、異體字、二簡字和錯別字，按要求正確使用漢語拼音和外文，將不規(guī)范用字及時整改。__年9月，組織縣直學校中小學生對主干道沿線單位、臨街門店、招牌和戶外廣告用字情況進行了調(diào)查，共發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字37處，并告知用戶進行整改，較好地促進了社會用字規(guī)范化、標準化的進程。
縣教育局嚴格用字規(guī)定：學校名稱牌、標志牌用字，符合要求，印刷體不允許出現(xiàn)一個繁體字、異體字、二簡字或錯別字，板書中杜絕出現(xiàn)錯別字，公文、校刊(報)、講義用字規(guī)范，公文文頭用字一律使用國家標準的印刷體，校刊(報)頭、講義封面杜絕出現(xiàn)不規(guī)范字，試卷及其他自辦印刷物用字規(guī)范。板書用字符合要求，教師課堂上不準書寫繁體字、異體字、二簡字和錯別字，批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，指導學生正確分辨其識字范圍內(nèi)的規(guī)范字和不規(guī)范字，小學生能正確書寫所學漢字，字形、筆順規(guī)范。目前，學校的名稱牌、標志牌、標語(牌)、公文、?？?報)、教案、試卷及其他印刷品、指示牌、電子屏幕用字及教師的板書、批改作業(yè)、書寫評語，用字都基本規(guī)范。每年的推普周宣傳活動是學校工作內(nèi)容的重點之一。推普周期間，各校紛紛舉辦演講比賽、詩文誦讀、正文、街頭宣傳、國旗下的講話等多種活動。
我縣語言文字評估工作自評活動始于__年5月。在__市語委的指導下，在局黨委的領導下，本著“以評促建、以評促改、以評促優(yōu)”的指導思想，嚴格按照市語委的評估標準和操作辦法，注重工作過程，突出重點，扎實有序地開展了各項工作，到今年10月，教育系統(tǒng)自評自查活動已順利完成。整個自評自查過程經(jīng)歷了三個階段。
第一個階段：建立機構(gòu)，宣傳發(fā)動(__年5月)。
教育系統(tǒng)建立了迎評工作領導小組，制定迎評工作方案，做好評估發(fā)動工作，召開了迎接省三類城市語言文字工作評估動員大會，對迎評工作進行了全面動員和周密部署。會上下發(fā)了《海興縣教育系統(tǒng)迎接河北省三類城市語言文字工作評估實施方案》，按照評估標準和評估規(guī)程，與各學校簽署《海興縣教育局創(chuàng)建河北省三類城市語言文字工作達標城市目標管理責任書》，分解評估任務，做好迎評工作的日程安排，營造出了濃厚的迎檢氛圍。
第二階段：強化自評，認真整改(__年4月——__年9月)。
一是各學校對照《實施細則》，組織力量逐條逐項進行自查自評，針對自身薄弱環(huán)節(jié)，采取有力措施，認真加以整改，梳理檔案目錄，整理檔案內(nèi)容，整治校園環(huán)境，創(chuàng)設迎檢氛圍。二是加強督查指導。教育局督查室組織相關科室對各學校的普及普通話和社會用字進行全面檢查清理。三是做好自查自評。各學校在自查自評確認基本符合標準后，向局語委辦提交自查材料、整改措施、自評報告、評估申請，語委辦特邀請市語委部分成員，按照評估規(guī)程及操作辦法，對教育系統(tǒng)大部分學校進行全過程評估。
第三階段：小結(jié)匯總，迎接評估(__年9月——11月)。
為全面做好迎評工作，對照評估標準，整理檔案、搜集信息，按照定量與定性相結(jié)合的原則進行綜合評價，教育系統(tǒng)語言文字工作基本實現(xiàn)了“普通話初步普及，漢字的社會應用基本規(guī)范”的城市語言文字工作目標。
綜合管理(總分56分，自評56分)。
組織領導(16分)。
(二)工作機構(gòu)(12)。
為進一步推進教育系統(tǒng)的語言文字工作深入開展，不斷建立健全了工作機構(gòu)，明確副局長馬立新同志具體負責，確定教育系統(tǒng)語委辦設在教研室，具體負責此項工作的實施。各級各類學校成立了由校級領導任組長，語言文字骨干教師為成員的語言文字工作小組。幾年來，盡管人事變動頻繁，但我們始終做到“人變，事不?！?，保持工作的一貫性與連續(xù)性。為了穩(wěn)步推進三類城市語言文字評估工作的進程，__年教育局又成立了海興縣教育系統(tǒng)語言文字工作迎評領導小組，制訂了詳細的實施方案、迎評細則等。
(三)管理措施(12分)。
教育系統(tǒng)嚴格按照上級語委語言文字工作目標要求部署和推動工作，遵照黨和國家語言文字工作方針、政策、規(guī)范、標準、結(jié)合本系統(tǒng)實際開展工作，嚴格管理，注重質(zhì)量，有計劃地對專、兼職語言文字工作干部進行培訓。
建立工作責任制。按照省語委的統(tǒng)一部署，縣政府于__年5月12日，召開了全縣迎評動員大會，明確了評估范圍、內(nèi)容要求，對迎評工作全面部署。近幾年來，教育局除撥款為語委辦配置電腦、打印機、復印機、數(shù)碼照相機等現(xiàn)代化辦公設備外，每年還下?lián)芤欢ㄙM用作為語委辦的日常工作經(jīng)費，重大活動下?lián)軐ｍ椊?jīng)費。
(四)法制建設(10分)。
為深入貫徹《國家通用語言文字法》，教育局采取有效措施，把語言文字工作作為行風評議和機關考核的重點內(nèi)容，開展了推普系列活動，制定規(guī)章制度，嚴格規(guī)定教職員工公共場合必須講普通話，所有社會用字一律規(guī)范使用，出臺了系列語言文字應用規(guī)范性文件，逐步建立了教育系統(tǒng)語言文字應用的管理制度。
(五)宣傳工作(6分)。
建立長效的宣傳機制。為了營造規(guī)范語言文字的社會氛圍，擴大宣傳效果，近幾年來，在每年的推普周期間，組織師生宣傳《國家通用語言文字法》，組織經(jīng)典誦讀活動，大力營造說普通話，寫規(guī)范字的氛圍。組織參加河北省“中華誦·紅色經(jīng)典誦讀”比賽等，營造了濃厚的宣傳氛圍，擴大了“說普通話，寫規(guī)范字”的社會影響。
尊敬的各位領導：歡迎蒞臨成都市新聞出版局檢查指導工作。
成都市新聞出版(版權(quán))局系成都市人民政府所屬新聞出版和版權(quán)職能部門，擔負著全市出版物的監(jiān)管與版權(quán)工作的指導、管理，局機關內(nèi)設7個處室。多年來，我局自覺遵循《國家通用語言文法》，認真貫徹落實國家關于語言文工作的方針、政策，聯(lián)系自身專業(yè)工作的實際，在新聞出版業(yè)務中全面執(zhí)行國家通用語言文規(guī)范和標準，著力抓好語言文規(guī)范化工作，取得了一定的成效。這些工作成績的取得，一方面是全體職工努力的結(jié)果，另一方面，也與我們各級領導的關心支持密不可分，特別是多年來，市語委在工作上給予了我們極大的支持和指導，在此，謹對各級語委給予我局工作的大力支持表示誠摯感謝!成都市新聞出版局是市語委的成員單位，按照市語委的統(tǒng)一安排，我局根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文法》、《出版物漢使用管理規(guī)定》、《成都市社會用管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)，在對新聞出版業(yè)規(guī)范使用祖國語言文的管理和監(jiān)督方面我局主要做了以下幾方面的工作。
一、抓保障體系。
寫作中狠抓用詞用的規(guī)范化。同時，為了加強對局語言文工作的領導，我們成立了局語言文工作領導小組，由局長擔任組長，并確立了具體承辦處室，負責對全局語言文工作的日常管理。使這項工作做到了不僅有領導分管，而且有專門的部門來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。對開展這項工作所需的培訓費用和工作經(jīng)費，通過局財政給予保證。
二、抓制度落實。
(一)在局機關制度和完善了《成都市新聞出版局機關公文處理細則》，以規(guī)范機關公文處理行為，并結(jié)合今年開展的規(guī)范化服務型政府建設工作，加以督查和落實。
交流一次，每年進行一次業(yè)務考核，并對人員進行不斷地調(diào)整和充實。對履行職責較好的人員，年終予以獎勵，對難以勝任的則予以解聘，從而確保了審讀隊伍的整體水平和活力。
(三)提高審讀工作效率，加大報刊語言文規(guī)范工作力度。我局引進了操作簡便、查錯范圍廣、準確率高、速度快并可打印發(fā)排校對結(jié)果、生成簡略勘誤表的“黑馬”中文校對技術，該設備的詞庫依據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭?！?、《成語大詞典》(上海辭書出版社出版)及國家語委頒布的各項規(guī)定及標準，提高了工作效率，促進了審讀制度的落實。
(四)要求各報刊社建立健全內(nèi)部審讀制度。將審讀結(jié)果與相關人員的工作業(yè)績和報酬掛鉤，獎懲嚴明;明確編輯、校對、審讀幾個環(huán)節(jié)人員的責任，促進相關制度和責任的落實。全市28家市級報刊社、160余家報刊型內(nèi)部資料編輯部均已結(jié)合自身實際情況，在規(guī)范語言文方面制定了一系列切實有效的措施并已進入實施階段。
三、抓機關示范。
首先，機關各處室把規(guī)范使用語言文，提倡講普通話納入處室的創(chuàng)優(yōu)計劃，作為創(chuàng)建文明處室的一個重要條件。局領導帶頭、全體機關干部認真學習、宣傳和貫徹實施《國家通用語言文法》?？词啬陙硐群蠼M織系統(tǒng)單位的職工參加了市級機關演講比賽、局機關干部職工演講比賽、做時代先鋒專題演講比賽。在本系統(tǒng)和單位組織的各項活動中，局領導率先講普通話，局干部職工在工作中都能做到文明用語，注意正確使用語言文，力爭在文稿中不出現(xiàn)語法上的錯誤和文、符號的差錯。
四、抓行業(yè)監(jiān)管。
(一)不斷改進審讀工作。我局承擔了對全市28種公開出版的報刊、160余種內(nèi)部資料進行行業(yè)管理的任務。我們認為，把語言文納入行業(yè)管理不僅有利于提高行業(yè)管理的水平和層次，而且也有利于這些直接從事語言文工作部門的同志更好地規(guī)范語言文。多年來，我們始終把正確使用語言、規(guī)范使用漢作為報刊日常管理的內(nèi)容之一，形成報刊社每期繳送樣報、樣刊的審讀把關制度。同時，我們還從貫徹《國家通用語言文法》的高度，加大了對報刊的日常審讀檢查力度，每年年初對全年的語言文審讀任務及要求提出安排意見。對審讀方法和審讀形式年年進行革新和調(diào)整，著力突出及時性、針對性和有效性。審讀范圍既包括市級報刊，也包括區(qū)(市)縣報刊;既審讀綜合性報刊，也審讀專業(yè)和企業(yè)報刊。迄今為止，我們已編發(fā)《報刊審讀通報》160余期。
(二)對全市市級報刊、區(qū)(市)縣報紙、報刊型內(nèi)部資料進行綜合質(zhì)量考評(語言文質(zhì)量是其中重要內(nèi)容)，并按考評結(jié)果評分定級(一級報刊：90分以上;二級報刊：75分—89分;三級報刊：60分—74分)。對質(zhì)量高的報刊社予以通報表彰，對連續(xù)兩次被評為三級的報刊社，責令其停刊整頓，待驗收合格后方能正常出版，對質(zhì)量不合格的報刊社予以停辦并撤消其登記。此項活動已經(jīng)舉辦七屆，有力促進了報刊語言文編校水平的逐年提高。
(三)在全市開展“讀者有獎文捉錯”活動。活動收到的來信覆蓋了全國除臺灣省外的31個省、市、自治區(qū)，僅參加市級報紙文捉錯的讀者有1374名。來自社會各階層的讀者不僅認真審閱、反復推敲，提出各報的文差錯和病句，而且對這次活動給予充分的肯定，認為“這項活動意義深遠，能更好地繼承和弘揚祖國優(yōu)秀文化”，建議“這項活動長期開展下去”。不少報刊社深受觸動，積極組織采編人員學習報刊質(zhì)量管理知識，分析產(chǎn)生文差錯的原因，并召開獲獎讀者座談會，進一步聽取讀者的寶貴意見，不斷改進自己的工作，使我市報刊語言文編校質(zhì)量更上一個臺階。
(四)開展報刊編校質(zhì)量專項評比。我局按照《報紙編校質(zhì)量評比差錯認定細則》等，對報刊的用、詞語、語法、標點、數(shù)、計量單位進行專項評審。對達標的報刊予以表彰，對不達標的報刊予以通報批評，對差錯特別嚴重的報刊予以行政處罰(迄今受到處罰的報刊編輯部已達8家)。目前，大多數(shù)市級報紙和區(qū)市縣報達到或接近文差錯不超過萬分之三的標準，部分期刊達到或接近文差錯不超過萬分之一的標準。
五、抓業(yè)務培訓。
在抓語言文規(guī)范化的實踐中，我們深深感到，只有加強學習和培訓，不斷提高從業(yè)人員的素質(zhì)，才能鞏固語言文工作成效，提高新聞出版行業(yè)的整體水平。
(一)認真抓好機關干部職工工作培訓。
我局將《中華人民共和國國家通用語言文法》《出版物漢使用管理規(guī)定》《成都市社會用管理暫行規(guī)定》等法律、法規(guī)和規(guī)章的學習納入局機關公務員培訓內(nèi)容，將普通話是否合格作為公務員錄用的參考條件。在日常工作中，我局也多次邀請專家、教授到我局進行普通話及國家公務員行為規(guī)范方面的培訓，對公務人員在語言和行為上予以規(guī)范。今年4月，組織全局公務員參加了公務員普通話水平等級達標測試。全局44名公務員(對1954年以前出生的公務員未作達標的硬性要求)中，共34人參加測試，全部達三級甲等以上(其中，二級甲等13人，二級乙等20人，三級甲等1人)，測試合格率達100%，機關達標率達89%。
(二)對報刊從業(yè)人員進行語言文能力測試。
對市級報刊社、區(qū)(市)縣報社領導、采編人員、報刊質(zhì)量管理聯(lián)絡員在規(guī)范語言文方面的能力進行測試。根據(jù)測試結(jié)果，采取有針對性的培訓措施。此項活動迄今舉辦了10余次。
(三)加強業(yè)務培訓。
每年不定期舉辦2-3次報刊社分管編校質(zhì)量的副總編和總編室主任、編輯人員業(yè)務培訓會，宣傳國家有關語言文方面的法律、法規(guī)，通報報刊語言文編校質(zhì)量審讀情況，請專家講解語言文知識。將有關規(guī)范使用語言文的規(guī)定編印成冊發(fā)到各報刊社，要求各報刊社組織采編人員學習并作為編校工作的工具書落實到人手一冊。為提高報刊從業(yè)人員在語言文方面的能力，促進報刊示范作用的發(fā)揮，在今年還對全市報刊質(zhì)量管理聯(lián)絡員進行了語言文規(guī)范管理的特別培訓。
這次城市語言文評估達標自查工作對我局全面做好新聞出版工作，提高語言文工作水平無疑是一個契機和促進。雖然我們從行業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，并結(jié)合國家對語言文規(guī)范化的要求做了一些工作，但仍存在不足之處，如員工使用普通話的水平參差不齊，社會用規(guī)范化的監(jiān)管力度還需要進一步加大等。為此，我局將認真整改，從自身實際出發(fā)，繼續(xù)探索，努力提高說普通話、寫規(guī)范的能力和水平，充分發(fā)揮新聞出版行業(yè)在語言文規(guī)范工作中的示范作用。同時，也懇請語委領導繼續(xù)給予指正和幫助。謝謝!
隨著素質(zhì)教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規(guī)范化上升為制度化、標準化、科學化?，F(xiàn)將我校語言文字工作自查報告向領導及同志們進行匯報：
一、樹立正確思想，強化規(guī)范管理。
學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規(guī)工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結(jié)合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工(詳見領導小學名單)。
的普通話使用，進行業(yè)務培訓，使普通話成為校園語言。
二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。
學校有長期的宣傳環(huán)境，使語言文字規(guī)范化深入人心。1、校園內(nèi)有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。2、各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內(nèi)容新穎實用。3、學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4、每年配合語委精心組織“推普周”活動。5、我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優(yōu)秀的參加校級比賽。我們經(jīng)常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發(fā)現(xiàn)了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5、今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。
三、制定各項制度，發(fā)揮激勵作用。
學校把普通話和規(guī)范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業(yè)務檔案。將普通話合格列入錄用、招調(diào)教師的一項條件。將普通話合格及使用規(guī)范字作為教師評優(yōu)、評職、晉級的一項條件。在學校的規(guī)章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規(guī)定。在學生的評優(yōu)、評比中，也有關于講普通話，寫規(guī)范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規(guī)范化工作地落實。
為了更好地落實語言文字工作，學校還有監(jiān)督制度，讓每個人講普通話，寫規(guī)范字的行為受到大家的監(jiān)督，督促師生共同進步。另外，我校還經(jīng)常組織學生對校內(nèi)外不規(guī)范的字進行調(diào)查并建立檔案。
雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準。
對照。
我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規(guī)范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級。
領導。
給與指導、幫助。
語言文字工作自查報告集錦篇八
為了貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《省語委、省教育廳關于開展學校語言文字工作規(guī)范化達標建設的通知》要求，本著以評改促、以評促建的原則，實驗中學對照《中小學語言文字工作指導標準》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
我校把規(guī)范語言文字工作上升到依法守法的高度，并充分認識到提高語言文字規(guī)范意識和應用能力，對于文明校園建設、校園文化建設和學校教育教學目標的達成有積極促進作用，因此，我校認真貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立了穩(wěn)定長效的工作機制和管理制度，把語言文字工作規(guī)范化、常態(tài)化、課程化。
（一）制度規(guī)范。我校對照省教育廳、省語委的相關要求，建立了一系列語言文字相關的規(guī)章制度，并將語言文字工作納入文明校園創(chuàng)建指標，作為教師年終考核、學生評優(yōu)表模、文明班級體考核的重要內(nèi)容，注重從制度根源抓建設。
（二）機構(gòu)健全。我校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，為了確保語言文字工作落在實處，學校成立了三級語言文字工作機構(gòu)，形成了以校長牽頭，教學副校長主管，教務處、各教研組、政教處分塊負責，語文教研組監(jiān)督，全員落實的立體化管理模式，圍繞“嚴管理、重落實、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結(jié)協(xié)作。
（三）措施到位。為了使語言文字工作常態(tài)化，我校還強調(diào)語言文字在日常工作中、教學中的滲透，規(guī)定了三個“一”：每學期必須有一次專題黑板報（手抄報）評比、一次校內(nèi)用字情況檢查，每年一次的推普周雙推月活動。我校還在校園網(wǎng)站上專門開設了語言文字專欄，讓師生隨時上網(wǎng)了解語言文字相關動態(tài)，學習相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識，了解我校語言文字規(guī)范工作專題活動情況等。
語言文字是一項長期性的工作，營造良好的語言環(huán)境是這項工作的重點。我校注重宣傳普及，認真抓落實，努力把“講普通話，寫規(guī)范字”落在實處。
（一）陣地宣傳。學校充分利用校園網(wǎng)站、校園電視臺、校園廣播室、板報、墻報、宣傳欄等主宣傳陣地，創(chuàng)設立體全覆蓋的宣傳網(wǎng)絡，使用標準語言，規(guī)范漢字，采取多種形式普及語言文字相關法律法規(guī)及語言文字基礎知識。
（二）教研引領。我校教師注重開展教研活動，討論行之有效的方法和經(jīng)驗，并在老教師和青年教師之間實施“青藍工程”，讓“有豐富經(jīng)驗”和“有工作熱情”產(chǎn)生良性互動，精心培養(yǎng)一批骨干教師，為教育教學服務，為創(chuàng)設良好語言文字環(huán)境打下堅實基礎。
（三）教學滲透。我校將用字用語規(guī)范化作為素質(zhì)教育提高的一個方面，全面滲入到教育教學中。要求教師教學使用規(guī)范漢字，授課使用普通話，日常工作中不能出現(xiàn)錯別字、簡化字、繁體字，學校加強監(jiān)督考評力度，全員配合，把學習和使用普通話、規(guī)范漢字當做是充實自我、完善自我的一項重要途徑。
（四）活動提升。我校認真組織各類宣傳活動，開展手抄報比賽，現(xiàn)場書法比賽，五星閱讀比賽，校園十大才子比賽，經(jīng)典誦讀比賽，各類演講朗誦比賽，各類主題征文比賽等，充分調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生興趣，提高和培養(yǎng)學生的語言文字應用能力。
我校雖然在語言文字工作上取得了一定的.成績，但對比全省范圍內(nèi)的示范學校，差距依然很大。
（一）提高教師普通話達標率。根據(jù)要求，語文教師的普通話需達到二級甲等或以上，其他科目教師需達到二級乙等或以上。我校將采取多種措施，努力使全校76名一線教師的普通話達標率提升到90%以上。
（二）發(fā)揮直屬學校輻射作用。我校力爭按照“縱向深化、橫向拓展”的思路，將語言文字規(guī)范化教育提升到一個新的高度，不僅將“學?！處煛獙W生——家庭”這個縱向落到實處，更要將“學?！鐓^(qū)——對口支援?！边@一橫向盡力拓展，發(fā)揮實驗中學作為直屬學校的示范輻射作用。
語言文字工作自查報告集錦篇九
我校始終把語言文字工作作為學校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確，有一定成效。
(一)語言文字工作網(wǎng)絡健全，各部門積極配合開展工作。
一是成立語言文字工作小組，負責學校語言文字日常工作。由校長潘學武擔任組長，分管教學的副校長任副組長，指定專門的語言文字工作人員，各年級組長任組員。二是建立創(chuàng)建工作網(wǎng)絡。以校長室、教導處、團委、政教處、語文教研組、其他各教研組、工會等部門組成的創(chuàng)建工作網(wǎng)絡各司其職，齊抓共管，全員參與、分工明確。
（二）將語言文字工作納入到每學期的學校工作計劃。語言文字工作小組，做到有計劃、有檢查落實、有總結(jié)。加強師生語言文字規(guī)范使用的培訓、檢查、評價工作，制定學校語言文字工作計劃，整理相關資料，總結(jié)有關經(jīng)驗。在創(chuàng)建過程中在校務會議上專門研究部署語言文字工作，制定具體可行的專項工作計劃。
為了深入貫徹《中華人民共和國通用語言文字法》和《xx省實施國家通用語言文字法辦法》，學校相繼完善了《xx小學小學語言文字工作制度》、《xx小學小學教案、作業(yè)、聽課筆記檢查制度》、《xx小學小學教師工作量化考核綜合評價細則》等相關規(guī)章制度，并要求在崗教師必須持普通話合格證書才能上崗，從而使學校的語言文字工作有章可循，落到實處。
學校將語言文字工作納入教師教學考核之中，納入學生的培養(yǎng)目標，納入學校課程標準及教育教學活動之中。如我們不僅要求教師將普通話作為職業(yè)語言，而且要成為生活語言、家庭語言。教師的課堂教學語言、教案、批改學生作業(yè)情況都成為考核教師工作水平和質(zhì)量的重要指標。學校明確要求，教師進入校園必須講普通話，在板書、批改作業(yè)及書寫評語中，必須使用規(guī)范字。學校把提高學生語言文字規(guī)范意識和語言文字應用能力，納入學生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標，納入教育教學和學生技能訓練。如，在低年級開設寫字課，在學校開設少兒經(jīng)典誦讀課。學校的教學計劃還規(guī)定，語文教師在學科教學中，要加強對學生進行語言文字規(guī)范化的教學、訓練，重視培養(yǎng)學生使用字典的習慣，提高使用漢語拼音識字正音的能力，指導、督促班級的板報工作。通過上述努力，學校將語言文字工作相關要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，加強了學生普通話訓練和書寫規(guī)范字習慣訓練，提高了學生的文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。
1.搭建網(wǎng)絡平臺，開辟“語言文字”專題頻道。
我校加強校園網(wǎng)絡建設的過程中，十分重視利用網(wǎng)絡平臺促進語言文字工作。在校園網(wǎng)上上傳國家語言文字相關的方針政策、學校語言文字工作制度、測試達標情況等信息，了解學校相關語言文字工作的新舉措等，方便師生及時查閱，為我校進一步開拓語言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地。
2.發(fā)揮廣播站作用，加強語言文字規(guī)范的宣傳示范工作。
作為向全校進行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學期進行兩次關于推廣語言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學生完成。這一舉措，提高了學生主動學習和使用規(guī)范語言文字積極性，加強了學生維護祖國語言文字純潔性的責任意識。3.每學期在班級黑板報上開辟專門的“語言文字角”。利用黑板報陣地，引導學生加強對祖國語言文字的歷史和發(fā)展過程進行探討和交流，開展書法展示、古詩品讀等活動來表現(xiàn)祖國語言文字的意蘊豐富與結(jié)構(gòu)完美，激發(fā)了學生對祖國文字的自豪感。
4．融合校園文化建設，學校校園文化建設相結(jié)合，學校走廊、樓梯口等處張貼語言文字宣傳標牌；教室里的班規(guī)、評比欄、板報等用字規(guī)范，班級文化建設也體現(xiàn)了語言文字規(guī)范化的良好氛圍。
學校將語言文字工作落實在教育教學常規(guī)工作之中，通過在師生中開展豐富多彩的活動，不斷提高師生語言文字規(guī)范化語言文字工作水平。
1、教職工中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動。
普通話是校園語言，也是教師的職業(yè)語言，寫規(guī)范字是教師教學的基本要求。
一是通過教職工大會、集中培訓等形式，組織學習《中華人民共和國通用語言文字法》等法律法規(guī)知識，增強教師用語用字規(guī)范化意識。校領導班子身體力行，帶頭使用普通話，接受教師學生監(jiān)督。向全體教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，營造校園用語用字規(guī)范化氛圍。
二是在常規(guī)教學工作中，通過對學生作業(yè)隨機抽查、教案定期檢查、開放周開放課堂教學等制度，提高教師規(guī)范用語用字的自覺意識。
三是組織教師開展各類朗誦、讀書演講、經(jīng)驗交流等活動。如“教師普通話朗誦演講比賽”、“教育敘事報告會”、“教師三字一話基本功比武”“優(yōu)秀讀書筆記評比”等已經(jīng)成為學校常規(guī)性工作。四是組織教師開展普通話培訓和測試以及三筆字培訓活動。近幾年我校不定期組織全體老師分批開展普通話集中培訓，重點圍繞地區(qū)方言與普通話發(fā)音的差別，開展正音輔導培訓。目前，在全校75名教職工中，普通話達到一級乙等的有2人，二級甲等有30人，教師普通話達標率為100%。在市教研室舉辦的教師“美文誦讀”比賽中，徐芳梅、李莉老師喜獲一等獎，市語委舉辦的“中華誦”比賽中，彭風華老師榮獲三等獎。
五是積極開展語言文字課題研究工作。學校教科室積極組織教師開展關于語言文字規(guī)范化方面的課題研究，從而努力使學校的語言文字工作向更加有序的方向發(fā)展。目前，“激發(fā)學生誦讀國學興趣策略研究”科研課題正圍繞該內(nèi)容有計劃地實施開展。
六是學校開設寫字課，從漢字的筆畫、筆順、間架結(jié)構(gòu)等方面對老師、學生同時進行培訓。強調(diào)老師寫規(guī)范字，讓學生在達成“規(guī)范、端正、整潔”書寫的基礎上實現(xiàn)學生藝術個性的形成與張揚；在注重漢字書寫實用價值和藝術價值的同時，讓學生初步具備書寫、欣賞書法的能力，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的熱愛和繼承、弘揚祖國文化的責任感。有效地提高了師生寫規(guī)范字的意識。一大批學生的書法作品在全國、省、市比賽中獲獎。
2、在學生中廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字”活動。
一是開展專題活動。學校近幾年在學生中開展了豐富多彩的語言文字活動。如，在校園文化藝術節(jié)活動中，組織學生開展了課文朗讀及古詩詞吟誦比賽、各班講故事比賽、主題讀書演講比賽、寫規(guī)范字比賽、校園廣播臺播音員選拔賽等等。這些活動地開展極大地促進了學生“說普通話、寫規(guī)范字”水平。學校還成立了國學誦讀班、快樂讀寫俱樂部、寫字興趣班等，讓一部分在這方面有興趣的學生得到充分地發(fā)展。學校各班級之間每學期還開展了用字規(guī)范化糾查工作，達到相互促進、共同提高的目的。每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規(guī)劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。如：千人簽名活動、學習手冊、開展了以“講普通話、寫規(guī)范字”為主題的手抄報、黑板報比賽活動；組織學校小小推普員上街推廣普通話，向廣大市民宣傳語言文字法；結(jié)合語文教學開展課文朗讀及學生普通話大賽；學生硬筆字比賽；組織學生開展了“啄木鳥”專項行動，立足校園，班級組織改錯別字比賽等活動，深入社會對門牌廣告、宣傳標語進行用字規(guī)范性地查找。這些活動的開展，強化了學生講普通話、寫規(guī)范字的意識。二是開展“共同的語言，和諧的家庭”讓普通話走進家庭的倡議活動。以學校為中心，輻射到家庭、社會，通過教師之手，牽動學生的小手，通過學生的小手，拉動家長的大手，學生在家里發(fā)揮了小老師的作用，使普通話由校園語言邁向社會語言，在語言文字規(guī)范化工作中起到了示范、輻射作用。多種形式的教育和實踐活動極大地豐富了語言文字工作的內(nèi)涵，提高了學生規(guī)范使用語言文字的能力，增強了學生推廣規(guī)范使用語言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語言文字工作的實效性。
當然，我們還存在著一些問題。
1.一些教師、學生在教學、集體活動、會議中能夠使用普通話，但非教學時間還沒有養(yǎng)成講普通話的習慣。我校學生中外地學生、農(nóng)村學生比例較多，他們由于方言太重，普通話不標準。針對這種情況，我校會在日后加強相關宣傳，讓師生加強使用普通話的意識，力爭以后實現(xiàn)完全用普通話進行交流。
2.我們的一些老師和學生偶爾也會出現(xiàn)用字不規(guī)范的情況，使用繁體字，不規(guī)范的簡化字等等，針對這一情況我們也會加強宣傳使用規(guī)范字的力度，進行一些相關的“啄木鳥”活動，樹立使用規(guī)范字的意識，培養(yǎng)使用規(guī)范字的習慣。
3.在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。由于學校工作條線較多，因此當其他任務壓上來時，語言文字工作的力度就會相應削弱。這在今后的工作中必須加以克服，要真正做到常抓不懈，抓出實效。語言文字是傳遞信息、交流思想、承載文化的重要工具。學校是專門進行教育的機構(gòu)，是傳播文明的重要場所，理所應當成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學生和老師責無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校一直以來堅持以搞好校園的語言文化建設為抓手，堅持以培養(yǎng)學生“說普通話寫規(guī)范字”為目標，加強語言文字工作的管理，積極開拓新的工作思路，組織新穎多樣的師生活動，創(chuàng)建新的學習工作平臺，使這項工作深入持續(xù)開展。
隨著語言文字工作的深入開展，我們深刻地認識到：“講普通話、寫規(guī)范字”是社會發(fā)展和科技進步的必然要求；作為基礎教育的小學階段，語言文字工作，既是我們教學中重要的組成部分，也是我們提高學生基本素質(zhì)的重要載體。作為教育工作者，我們有責任、有義務提高自身的語言文字規(guī)范意識，養(yǎng)成良好習慣，為純潔祖國的語言文字而努力。今后，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學生應用語言文字的能力和表達水平，為全面提高我校學生的素質(zhì)、進一步提高我校的教學質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學水平而作出不懈的努力。
語言文字工作自查報告集錦篇十
尊敬的各位領導：
根據(jù)威教督﹝20xx﹞3號文件精神,按教管中心的要求，為及時解決當前我校開學初存在的問題，穩(wěn)步推進我校教育教學工作，提高辦學質(zhì)量，針對我校實際，xx鎮(zhèn)仙水小學于20xx年3月5日對本校工作情況進行了自查?，F(xiàn)將自查情況報告如下：
組長：王應福。
副組長：馬倩。
王志。
張才國。
張銀軍。
成員：李樹早。
張才增。
吳朝獻。
我校嚴格按照教管中心的要求認真開展工作，自查情況如下：
1、我校嚴格按照國家課程標準開齊課程、開足課時；教師備、講、批、輔、考、研等常規(guī)工作開展扎實；學校值周值日工作落實情況良好，校務日志、班級一日常規(guī)等表冊的內(nèi)容填寫全面、真實、規(guī)范，班主任工作管理和教師工作紀律整頓執(zhí)行有效。
2、認真貫徹執(zhí)行《省教育廳關于堅決規(guī)范中小學辦學行為、切實減輕學生過重課業(yè)負擔、全面提高教育教學質(zhì)量的的意見》，規(guī)范辦學，按威教發(fā)[20xx]85號文件要求完成各項工作，落實情況較好。
3、學校高度重視黨的群眾路線教育實踐活動，在教師會上學校組織了黨的群眾路線之集中學習。并要求全體教師進行學習自學內(nèi)容，達到很好的效果。
4、學校高度重視安全教育和安全管理工作，采取多種形式對師生進行了六災一滲透的教育，對安全工作做到了警鐘長鳴，切實把校園安全工作落到實處，長期堅持開展學校安全工作專項整治行動，及時消除存在的安全隱患。在本學期開學前組織開展了校園安全隱患大排查，并對排查出來的安全隱患一一加以及時整改。認真檢查了學校的教室、辦公室用火用電情況，沒有存在安全隱患。按上級要求配有滅火器。對圍墻、校門、樓道、門窗、校舍設施、師生經(jīng)過線路及校園周邊環(huán)境進行排查，及時整改，及時排除險情隱患。學校與全體師生簽訂安全責任書，對于違反校紀校規(guī)、引發(fā)安全隱患的學生，學校及時通知其家長協(xié)助批評教育。
5、學校高度重視營養(yǎng)餐工作。全部按照教管中心的要求來做。成立了領導小組，各種制度健全。與食堂工人簽訂安全責任書，食堂工人一切操作都按學校要求完成，情況良好。
6、學校的大課間活動按照教管中心的要求，成立了領導小組（組長：王應福、副組長：馬倩、王志、張才國、張銀軍）讓學生每天做一套操、跳一段舞、唱一支歌,活動時間將近1小時。經(jīng)過一個周的訓練,已基本完成。
7、學校值周值日工作。
（1）我校實行教師考勤制度，并有值周領導來完成此項工作。
（2）根據(jù)教管中心的要求對缺勤學生進行跟蹤調(diào)查（記錄在學校校務日志上）并對在校學生請假的實行統(tǒng)一放行。
（3）學校衛(wèi)生隨時安排值日生完成，情況良好。
（4）學校無亂停亂放現(xiàn)象。
綜上所述，我校高度重視教管中心來我校檢查工作，為促進xx鎮(zhèn)仙水小學學校管理水平的進一步提高，學校的發(fā)展蒸蒸日上,希望各位領導給我校提出寶貴意見和建議。
xx鎮(zhèn)仙水小學。
20xx年3月5日。
語言文字工作自查報告集錦篇十一
我國是一個擁有56個民族的大家庭，統(tǒng)一使用語言文便于人們之間的交流，有利于增進民族團結(jié)，促進祖國統(tǒng)一。
隨著時代的進步，高科技的發(fā)展，人們之間的交流更多的是在因特網(wǎng)上，計算機錄入法中，漢語言文成為中國人網(wǎng)上交流的最重要的工具。作為現(xiàn)代教師，傳播正確的祖國的語言文，依法執(zhí)教更是首要條件。學校是教育教學的主要陣地，我們充分認識到語言文工作的重要性，把語言文工作納入課堂教學、納入教學基本功訓練、納入學校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中去,作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，作為繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力，實踐“三個代表”重要思想。我校普及普通話和用規(guī)范化工作的目標是：教師和學生的普通話水平基本達到規(guī)定的要求；普通話基本成為學校的教學語言，成為學校的校園語言。教材（含講義、教學輔助讀物）用，教學、公務和校園環(huán)境用符合國家頒布的規(guī)范標準和要求。通過師生向社會進行輻射宣傳，促進本地區(qū)語言文工作的發(fā)展。學校的中心工作是教育教學工作，我校將語言文工作有機地融入于日常的教學工作中，緊緊圍繞中心工作開展活動，以推動中心工作，為中心工作服務。學校語言文工作重在建設、重在過程、重在實效。我們按照評估標準進行了自我評估，通過以評促改，以評促建，全面落實各項評估指標，通過自我評估建立和完善了適應工作需要的工作機制，通過創(chuàng)建“成都市語言文工作示范學校”，使語言文工作進一步走向制度化、規(guī)范化軌道。促進我校整體目標“創(chuàng)一流學校，出名校特色”的達成，將我校形象推向高水平、高質(zhì)量、高品位。
2、先后成立了學校和班級兩級“說普通話，寫規(guī)范”監(jiān)督小組，開展學校語言文工作檢查監(jiān)督工作，及時提出整改意見。學校用語全部說普通話，校內(nèi)使用文一律寫規(guī)范。組長：李金鳴副組長：馮發(fā)松成員：各教研組長、各班語言文監(jiān)督員、值周中隊。
1、由學校主要領導掛帥成立語言文工作領導小組，校長、書記出任組長，副校長任副組長，教導處、教科室、德育辦、總務處及全體語文教師任組員。由于我校在龍泉驛區(qū)的特殊地位和家長的特殊要求，從9月建校起，全校就以普通話為校園語言，教學語言，實現(xiàn)了師生人人都說普通話的目標。
2、學校在語言文規(guī)范化和標準化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文的要求，納入學校工作日程和常規(guī)管理（自9月建校以來，定期定時對全體教師的毛筆、鋼筆、粉筆、普通話等教學基本功進行培訓和測試，并將考核結(jié)果納入教師的綜合評定），每學年的學校工作計劃均涉及到語言文工作，并有計劃、有步奏地進行相關基本功訓練、檢測，-人人鋼筆過關檢測，—人人粉筆過關檢測，—普通話過關檢測。納入學校精神文明建設，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。學校還針對教職工、學生使用語言文情況開展活動，以促進其水平進一步提高。
為全面推進我校使用語言文的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文法》、《教師法》、《教育法》和《關于在教育系統(tǒng)開展語言文工作評估達標的通知》，學校出臺了若干關于日常使用普通話、規(guī)范的規(guī)章制度，并將教師使用語言文情況納入教師基本功考核，學生使用語言文情況納入常規(guī)考核，納入班級流動紅旗考核。結(jié)合我校語言文工作的實際情況，特制定如下制度：
1、學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢（以《漢簡化方案》為準）。
2、學校將語言文規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴格管理。語言文工作領導小組是學校的常設機構(gòu)，負責對本校語言文工作進行規(guī)劃指導和管理監(jiān)督。
3、學校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學科教學的教師必須達到二級甲等及以上水平，其他非教學人員達到三級甲等以上。
4、學校校報、電視臺，櫥窗、墻報、校訓、班訓、標語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢。
5、學校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢，學生作業(yè)必須用規(guī)范漢。
6、普通話是校園語言、教學語言。校園廣播站、電視臺必須用普通話播報。積極開展語言文規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文的重視程度。
7、加強語言文規(guī)范化、標準化教育和語言文基本功訓練。建立教師使用規(guī)范語言文評比制度，將普通話合格作為教師錄用、業(yè)務考核、評優(yōu)、評職、晉級的重要依據(jù)。
8、加強語言文工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
（1）、學校非常重視規(guī)范使用語言文的宣傳氛圍，在進校門處及各樓梯口均設置了永久性提示標牌共5處，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓老師同學沐浴在濃濃的規(guī)范文明氛圍中。
（2）、充分發(fā)揮了校園廣播站、電視臺的語言文宣傳示范作用，校園廣播站、電視臺的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給老師、同學。廣播站、電視臺自開播以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線之一。
（3）、推普周在校園內(nèi)張貼了《中華人民共和國國家通用語言文法》、《成都市社會用管理規(guī)定》；設立了語言文宣傳欄（牌）。會議室長久性設置了“請講普通話，請寫規(guī)范”宣傳桌牌。
（4）、推普周在校報設立了語言文工作專欄；班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范”語言文工作宣傳專欄。
（1）學校每年組織“推普周”活動。
（2）每年9月結(jié)合教師節(jié)開展“我為師表添光彩”演講活動。
（3）每年4月開展學生演講月活動。
（4）每年11月或3月結(jié)合校本課程“吟美詩，頌美文”開展詩歌朗誦、美文朗誦活動。
（5）各班每學期開展寫比賽。
（6）學校每星期一都要進行國旗下主題教育活動（或三句半，或詩朗誦，或快板，或相聲）。通過開展師生普通話朗誦、演講比賽、征文、語文知識競賽和“找錯別”、寫比賽等活動，引導師生充分認識到語言文規(guī)范化和標準化的重要意義，體會到中華語言文的博大精深，從而培養(yǎng)師生愛國主義情操，增強民族凝聚力和自豪感。
（7）開展教師讀書系列活動。12月24日下午，首屆教師讀書節(jié)朗誦比賽正式拉開了序幕。這次活動以年級組為單位，參與教師達到了百分之九十。為了這次朗誦的盛會，各年級組都做了積極的準備，力爭在這次比賽中一展風采。整個賽場時而讓人捧腹大笑，時而讓聞者悲戚動容，時而讓人歡呼……此次活動將首屆讀書活動推向了高潮，全體教師以澎湃的激情展現(xiàn)了自己的風采，更以昂揚的姿態(tài)迎接新年的來臨。
（8）五、六年級同學老師率先發(fā)起并成立了“青果樂園”文學社，并在樓道轉(zhuǎn)彎墻壁上開辟了展示園地，同學們的優(yōu)秀作文、書法作品、小報及班級動態(tài)、校園明星在這個舞臺上展現(xiàn)得淋漓盡致。
學校積極貫徹《國家通用語言文法》的精神，把學校教師普通話教學能力的培訓納入教師業(yè)務培訓計劃。至今已進行普通話專項培訓4次，集體法規(guī)學習2次，通過校廣播學習4次，并與1月進行了普通話提高培訓測試。使每位教師對自己在音、朗讀、說話方面的優(yōu)、弱勢有了清晰的把握，明白了以后的努力方向。我校共有教職工112人，語文教師共40人，普通話達一級乙等7人，占語文教師總數(shù)的17.5%，二級甲等32人，占80%，1人為二級乙等，達到國家要求的標準。其他專業(yè)教師49人，普通話達到2人，二級甲等21人；二級乙等28人（1人證書遺失后補），全部達標。非教學人員23人，一級乙等2人，二級甲等4人，二級乙等8人（1人證書遺失后補）。通過培訓及自學，其余人員于11月2日通過區(qū)語委組織的普通話檢測（1人因公未考），三甲及以上9人，全部達標。在全校師生的共同努力下，全體師生的使用普通話的水平明顯提高，進一步推進了各項教育教學工作的順利開展，學校創(chuàng)造了連續(xù)三年被評為“區(qū)級精神文明先進單位”的佳績，被評為成都市“綠色學?！保啥际行ｏL示范學校。由于我校對語言文工作的重視，雖然僅僅建校四年，但已取得很多佳績：獲龍泉區(qū)環(huán)保比賽一等獎；獲龍泉區(qū)古詩文比賽一等獎；獲龍泉區(qū)教師藝術節(jié)配樂詩朗誦比賽一等獎。另有4位教師在各級演講比賽中獲獎，有2位教師在各級書法比賽中獲獎，多名學生在推廣普通話方面獲獎。
總分95分：a綜合管理28分，b普及普通話34分，c社會用管理33分，a1組織機構(gòu)6分，b1要求明確、制度健全8分，c1要求明確、制度健全8分，a2工作機構(gòu)6分，b2成為教學語、校園語8分，c2名稱牌、標志牌、標語（牌）、用公文、?？▓螅?、講義、試卷及其它自辦印刷物用12分，a3基本措施16分，b3參加培訓測試8分，c3教師用7分，b4納入招聘考核5分，c4學生用6分，b5學生普通話水平及使用情況5分。
幾年來，學校在普通話方面的工作，取得了一定的成績，但還有許多的不足之處，我們在今后的工作中，要更加深入貫徹《國家通用語言文法》，建立健全學校語言文工作制度，繼續(xù)優(yōu)化語言文環(huán)境，進一步實現(xiàn)和鞏固普通話成為校園語言的目標，為全社會普及普通話貢獻更大的力量！
語言文字工作自查報告集錦篇十二
江姬三小學一直非常重視語言文字，師生們不斷地說普通話，寫規(guī)范字。近年來，語言文字的規(guī)范化也對我校的教育教學質(zhì)量起到了積極的促進作用。隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，我們越來越意識到普及普通話和規(guī)范漢字的重要性和必要性。我們學校語言文字工作基礎不錯，但是不滿意。要不斷提高語言文字工作水平，積極改進和完善管理，努力使語言文字工作管理從規(guī)范化走向制度化、規(guī)范化和科學化。現(xiàn)將我校語言工作總結(jié)向領導和同志匯報。
學校領導非常重視語言文字，并將其作為學校素質(zhì)教育的重要組成部分。學校根據(jù)市語言委的要求，積極探索語言工作與日常工作相結(jié)合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。只有找到正確的結(jié)合點，語言作品才能具有持久的生命力。為了更好地開展這項工作，我校進一步明確了以校長為首的語言文字工作小組成員以及各部門的職責分工(詳見領先小學名單)。
在組長的領導下，分工負責，通力合作，把語言工作落到實處。組長:全面負責全校的語言文字工作，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長:負責語言工作計劃、組織、監(jiān)督和獎懲制度的實施。負責實施教學語言文字規(guī)范化，落實普通話教師持證上崗制度，抓好師生普通話使用，開展專業(yè)培訓，使普通話成為校園語言。
各部門的職責:。
大隊部負責學生的語言文字教育，通過豐富多彩的活動和優(yōu)化的校園環(huán)境，增強學生的語言文字規(guī)范意識，提高學生的語言文字水平。
辦公室負責檔案管理和各部門的協(xié)調(diào)工作。
學校在對教師教育教學水平的考核中包括普通話和規(guī)范字，由教學部門審核，記入教師業(yè)務檔案。合格的普通話是招聘教師的一個條件。合格的普通話和規(guī)范漢字的使用被視為教師評價、評價和推進的條件。在學校的規(guī)章制度中，有規(guī)定教師在教學、說話、開會、公務中要使用普通話。在對學生的評價和評價上，也有說普通話、寫規(guī)范字的條件。上述制度有效地促進了我校語言標準化的實施。
為了更好的落實語言文字工作，學校還設有督導制度，讓大家在大家的監(jiān)督下說普通話，寫規(guī)范字，督促師生共同進步。此外，我們學校經(jīng)常組織學生調(diào)查校內(nèi)外的不規(guī)范人物，并建立檔案。
1.目前教師的普通話水平和使用情況。
2.我們學校其他老師100%用普通話授課，70%達到a級水平。
3.非教學人員的普通話水平。
我們學校非教職員工普通話說100%，普通話水平不低于b級。
4.100%的教師在教學、小組活動、會議和公務中使用普通話。
5.100%的教師和學生在與學生交談時使用普通話。
6.95%的教職員工在交談中使用普通話。
每年要制定教師普通話培訓計劃，定期開展培訓工作，并做好會議記錄。每個學年都會組織一次青年教師素質(zhì)大賽，用粉筆，鋼筆，朗讀，口語。通過培訓，我校多名教師在全國、市級語言文字基本功大賽中獲得特別獎和一等獎。畢業(yè)班95%的學生能熟練閱讀音節(jié)，并使用詞序搜索法。
語言文字工作自查報告集錦篇十三
西城實驗學校是目前西城區(qū)唯一一所十二年制學校，我校是由原西城師范學校和西師附小于1999年合并組建而成。
學校歷來十分重視國家有關語言文工作的法令法規(guī)，努力貫徹執(zhí)行語言文規(guī)范化的各項規(guī)定和要求，把普及普通話和使用規(guī)范納入學校教育教學的規(guī)范要求，并作為學校教育教學檢查評價的一項常規(guī)內(nèi)容和標準。1月，《國家通用語言文法》正式頒布實施，宣傳貫徹語言文法，重點在教育，關鍵在落實。學校成立了專門的領導班子------語言文工作領導小組。傅校長任組長，中小學部分管教學的張禮斌副校長和李玉蘭副校長任副組長，組員由中小學部的教學主任、德育主任以及語文教研組組長擔任。
學校將說普通話和寫規(guī)范作為素質(zhì)教育、學校管理的重要內(nèi)容，要求明確，制度健全，措施到位，并認真檢查落實。
說普通話寫規(guī)范要從娃娃抓起，學校在小學部東樓的門廳設立了永久性宣傳標語：“愛國旗，唱國歌，說普通話”，使學生從小學一年級開始就逐步樹立語言文規(guī)范化的意識和觀念。學校對全體師生語言文規(guī)范化有專門的要求，使普通話不但成為學校的教學語言，而且成為學校的校園文化。語言，形成人人模范遵守國家語言文法令法規(guī)的良好氛圍。個別從方言地區(qū)轉(zhuǎn)入我校的學生在這種語言環(huán)境的感染和熏陶下，很快就融入普通話的氛圍之中。
為了更好地貫徹實施語言文法，促進學校語言文規(guī)范化工作深入持久地開展下去，學校還制定了檢查改進措施，做到責任到人，分工明確，嚴格要求，經(jīng)常檢查，及時糾正，形成互相監(jiān)督的機制，使上級和學校的有關規(guī)定真正落到實處。
學校在“任課教師職責”、“教師教學工作常規(guī)”、“教研組長工作職責”、“備課組長工作職責”、“備課組活動實施意見”、“教務主任崗位職責”、“教師考核辦法”等相關的規(guī)章制度中，對說普通話寫規(guī)范都有明確的規(guī)定和要求，并有相應的考核辦法（甚至在“學校年度工作計劃”、“對學生文化素質(zhì)評定和學生減負的通知”中，都有相關的要求），形成較為完備的體系，保證語言文規(guī)范化工作的.貫徹落實。
19xx年以來，國家開始對中小學教師進行普通話測試。我校嚴格按照上級人事部門的有關規(guī)定，將普通話作為對教師業(yè)務考核和錄用的一項基本條件，列入教師考核的內(nèi)容。西城實驗學校組建后，教師調(diào)整力度很大，近三年僅調(diào)入的教師就達90多名，在招聘工作中我們把普通話水平作為選聘和錄用教師的標準之一，并嚴格執(zhí)行。19xx年至，西城區(qū)語委辦和教育局對全區(qū)在職專任教師進行普通話培訓和測試，學校按規(guī)定讓在職的中小學教師參加培訓和測試，其中小學部75人，中學部47人，分期分批進行，全部一次達到合格標準。小學部因成績優(yōu)秀受到教育局人事科的表彰。中學部人事干部尹萍因組織工作出色，受到表揚。
我校中學部的前身是西城師范學校，1996年至，五年間學校組織在校的七屆560多名中師生進行普通話測試，全部取得二級甲等以上的成績，并有幾十人達到一級甲等的優(yōu)秀水平，為全區(qū)順利完成此項工作起到了重要作用。學校連續(xù)幾年獲得北京市和西城區(qū)“語言文工作先進單位”稱號，學校多名普通話測試員也連續(xù)多次獲得市、區(qū)“先進個人”稱號。學校各屆領導對語言文工作常抓不懈，傅懷德校長獲北京市語言文工作先進個人稱號。
校園內(nèi)的名稱牌、標志牌、標語牌用規(guī)范，符合要求，學校指示牌和電子屏幕等用也符合規(guī)范標準。印刷體中沒有出現(xiàn)繁體，異體和二簡；手書中沒有錯別。這項工作有專人定期檢查。學校公文、?？▓螅?、講義、試卷及其他自辦印刷品用規(guī)范，努力避免不規(guī)范出現(xiàn)。教師在板書、批改作業(yè)、學生評語中用符合要求，學校領導在聽課、檢查教師教案時都對語言文有相應的要求和具體改善措施。
由于學校地處北京市城區(qū)中心位置，學生基本上來自本區(qū)，全校學生都能說標準和比較標準的普通話。在校學生能認識并正確書寫所學規(guī)范，80%以上學生能正確分辨其識范圍內(nèi)的規(guī)范和不規(guī)范，能筆順規(guī)范地正確書寫所學漢。小學部青年教師全員參加基本功技能大賽，學校保存每位參賽教師毛筆，硬筆書法的業(yè)務檔案材料?？梢哉f西城實驗學校在推廣普通話和使用規(guī)范方面抓得較早，做得較好，取得了明顯的成績。
學校目前共有普通話測試員8人，其中市級測試員6人，國家級測試員2人，是西城區(qū)普測隊伍的中堅力量?！熬盼濉逼陂g，由于語言文規(guī)范化標準化是師范學校漢語教學的重要內(nèi)容，所以我校測試員承擔了全區(qū)5000余名中小學專任教師的普通話輔導和測試工作，每次都出色完成上級布置的各項任務，多次受到區(qū)語委、區(qū)教育局和市語委的肯定和表揚。部分測試員還多次參加在豐臺語委、鐵路師范學校、聯(lián)大職業(yè)技術師范學院，中華女子管理學院進行的測試工作，有力地支援了兄弟單位的普測工作。
從1998年以來，每年都有部分測試員和在校生參加由區(qū)語委和教委舉辦的“全國普通話宣傳周”活動，王紀清老師榮幸地代表教育口參加了國家語委在人大會堂舉行的首屆全國普通話宣傳周活動座談會。國家級測試員王惠濱老師多年來指導我區(qū)青年教師和學生參加普通話朗誦和規(guī)范漢書法比賽，取得優(yōu)秀成績多次獲獎。他還組織我校師生為宣傳周活動的宣傳材料制作錄音，在西單文化廣場等處進行播放。國家級測試員王紀清老師多年從事漢語教學，十分關注國家相關的語文政策，并在教學中努力貫徹執(zhí)行。他針對北京版小學語文教材中出現(xiàn)的筆畫筆順錯誤，以民進會員的身份從95—97年連續(xù)撰寫“兩會”提案，三年中連續(xù)受到了民進市委議政調(diào)研處的提名表揚。他發(fā)表了《現(xiàn)代漢筆畫形體及名稱的定量分析》論文，參與編寫了《語言文實用手冊》、《常用漢筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)、部首》等書，尤其是8月出版的由我校教師參加編寫的《金盾小學生典》，吸收了語言文規(guī)范化最新成果，一年內(nèi)發(fā)行30萬冊，獲中國書刊協(xié)會頒發(fā)的度全國優(yōu)秀暢銷書獎，有力地宣傳貫徹了國家語言文的法令法規(guī)。
此外，我校測試員還為市語委編寫的《我與語言文》和《我與普通話》撰寫文章。
以上成績有兩點值得提出：
一是，自覺貫徹執(zhí)行國家語言文的政策法規(guī)；
二是，在此項工作中具有超前意識，有些工作是在《國家通用語言文法》頒布之前所為，，這是難能可貴的。
工作中雖有成績，這與各級領導的關心支持分不開。我們決心以更出色的成績使我校在貫徹執(zhí)行語言文規(guī)范化工作方面走在全區(qū)的前列。
誠懇希望各位領導專家對學校工作提出寶貴意見！
語言文字工作自查報告集錦篇十四
為貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，落實教育部、國家語委《關于進一步加強學校普及普通話和用字規(guī)范化的通知》等文件精神，根據(jù)《關于開展李滄區(qū)學校語言文字工作評估的通知》的指示，本著以評促改、以評促建原則，學校對照《青島市學校語言文字工作評估實施細則》進行了自查?，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下：
主要成績：
1、語言文字工作組織機構(gòu)健全：學校成立了由校長兼任主任的語言文字工作委員會，教導主任帶領教導處負責學校語言文字工作的開展。全校26個班均成立“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組。
2、語言文字工作管理措施到位：學校將語言文字工作納入學校的常規(guī)管理，每學期有此方面的工作計劃、總結(jié)。在積極外派教師參加上級部門組織的語言文字及相關工作培訓的基礎上，組織學生積極參加校內(nèi)外各種活動，以培養(yǎng)學生的語言文字實際應用能力。
3、建立健全了語言文字工作制度：學校按照國家教育部規(guī)定開足開齊了普通話口語課、寫字課，54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測試，全部達到了二級乙等。學校有語言文字工作制度，在學生常規(guī)管理、教學管理及評估、教學評優(yōu)、教職員工年度考核及評選先進中都有相關的規(guī)定。
4、重視宣傳工作：學校張貼了《中華人民共和國國家通用語言文字法》，校內(nèi)設立了2處語言文字永久性宣傳牌，辦公樓、教學樓走廊內(nèi)均設有語言文字工作宣傳標語，此外學校的紅領巾宣傳欄及各班的黑板報也發(fā)揮了不小的作用。
存在的問題：
1、盡管學校將語言文字工作納入了常規(guī)管理，但由于學校臨時性事務較多，加之青島市區(qū)劃調(diào)整后，學校不少學生參與托管。要切實保證學校的托管質(zhì)量，就與學校的定時訓練、定期培訓發(fā)生了沖突，使一些校內(nèi)培訓得不到及時開展。
3、由于學校教師人員緊張，整體上又呈老齡化分布，所以學校開設的普通話口語課和寫字課沒有專職的教師，都由語文教師兼任，因而授課效果受到一定的影響。
4、學校每年都能按上級要求在“推普周”開展宣傳教育活動。我們認為宣傳活動還缺乏特色和創(chuàng)造性。
主要成績：
1、教職員工普通話水平情況：
學校54年1月1日后出生的教師都參加了青島市統(tǒng)一組織的普通話測試（在校普通話測試證書沒有過期的例外），參測教師的測試等級都到了規(guī)定的二級乙等。
2、教職員普通話使用情況：
絕大部分教師在課堂上使用普通話講課。課間時間，青年教師能注意用普通話同教師、學生交談。
3、學生普通話水平及使用情況：
絕大部分學生能正確認讀音節(jié)，并能運用音序查字法，在課堂和集體活動中也能使用普通話（個別外地的借讀生除外）。
存在的問題：
1、學校對教職員工的普通話培訓工作不是很及時。
2、教職員中普通話測試達一級乙等和語文教師中（教師老齡化）達二級甲等的人數(shù)達不到規(guī)定的比例。
3、個別學生（尤其是那些外地的借讀生）普通話發(fā)音不準，還有少部分學生漢字使用的正確率不達100%。
主要成績：
1、學校的名稱牌、校內(nèi)的標志牌、標語及教學用試卷沒有繁體字、錯別字、異體字、二簡字。
2、教師課堂上的板書、批改作業(yè)及書寫評語等用字比較規(guī)范。
3、絕大部分學生能正確書寫規(guī)范漢字，字形、筆順正確。
存在的問題：
教師、學生的漢字使用準確率有待于提高。
我們本著管理從嚴、以評促改、以評促建原則對學校的語言文字工作進行了自查，學校目前的評定等級只能達到合格。我們將加大此項工作的管理力度，爭取在預定的20xx年11月份順利通過教體局的評估復查。
語言文字工作自查報告集錦篇十五
信訪穩(wěn)定工作一直是本系統(tǒng)的重點工作。尤其是我們下屬的xxxxx，負債額度大，遺留問題多，職工上訪現(xiàn)象時有發(fā)生。為了切實把這項工作做好，抓出成效，從我做起，要求各級領導高度重視，落實責任。總公司班子我負總責，分管領導負實責，其他班子成員實行一崗雙責，基層單位主要領導是第一責任人的信訪穩(wěn)定責任網(wǎng)，形成一級抓一級，層層抓落實的信訪穩(wěn)定工作格局。與此同時，按照誰主管、誰接待、誰負責的原則，分兵把口，全面推行信訪事項首辦責任制，出現(xiàn)問題以則追究。針對職工上訪的熱點、難點問題，我都能耐心接待，正確對待，自己能解決的就地解決，不推不脫，有難度的積極協(xié)調(diào)解決，解決不了的都能給以明確解釋和答復。本人全年共接訪20余起，60余人次，真正做到了件件有回音，事事有結(jié)果。
一年來，在信訪工作上，我同班子成員一道，通過企業(yè)改制的形式，解決了xxxxx職工上訪的問題；通過系統(tǒng)內(nèi)部人員調(diào)轉(zhuǎn)，解決了軍轉(zhuǎn)干部投保問題；通過提高清退職工生活補助金的辦法，解決了xxxx清退老職工的上訪問題。與此同時，我們眼睛向下，關注民生，全年共積極籌措近140萬元資金，全部用于退休職工工資、職工遺屬補助、傷殘人員工資、退休人員投保資金等，切實解決了這些涉及職工切身利益的重大民生問題。做到了弱勢群體得以安撫，信訪穩(wěn)定得到了改觀，經(jīng)過我們的共同努力，全年沒有出現(xiàn)越級訪、群體訪和進京訪事件，保持了和諧穩(wěn)定大局，信訪穩(wěn)定工作是近年來較好的一年，得到了市里領導的高度認可。
年初以來，我們把這項工作納入重要議事日程，充分利用系統(tǒng)所屬單位場地大、廠房多等優(yōu)勢條件，廣開渠道積極招商，經(jīng)過多方努力，引進了xxxxxx生產(chǎn)項目一個，建設地點在xxxx院內(nèi)，投資總額3000萬元，已到位資金1127萬元，現(xiàn)已投產(chǎn)達效。
在向上爭取資金工作上，結(jié)合系統(tǒng)的實際，以xxx為依托，精心包裝兩個項目，一個是無公害蔬菜生產(chǎn)技術推廣培訓基地建設項目，另一個是大豆新品種原育20高產(chǎn)配套栽培技術推廣項目，項目申報后，經(jīng)過我們積極努力，多方協(xié)調(diào)，向上爭取資金30萬元，為園區(qū)建設發(fā)展注入了經(jīng)濟活力，超額完成了市里下達的招商引資和向上爭取資金工作任務。
辦公環(huán)境是一個單位的門面，也是工作人員的臉面，好的辦公環(huán)境能夠使人心情xx，工作舒暢，有利于工作效率的提高。過去單位原辦公樓設施老化，木窗年久失修，走廊無門，廁所、庭院臟亂，加之辦公無電腦，辦公環(huán)境很是一般。為了改善原有辦公環(huán)境，今年，我們積極籌措資金6萬余元，將公司的木窗更換成新型材質(zhì)的塑鋼窗，新安裝了走廊防盜門，改造了廁所，美化了庭院，又新購置電腦、復印機、傳真機等現(xiàn)代辦公設備，既為職工提供了舒適美好的辦公環(huán)境又使辦公走向了自動化、現(xiàn)代化，辦公環(huán)境的改善極大地調(diào)動了職工工作的積極性，提高了工作效率的同時也節(jié)省了辦公費用。
黨建工作是一項系統(tǒng)性偉大工程，作為基層黨組織的負責人，在實際工作中我重點抓了以下幾項工作。
一是抓學習，提高黨員隊伍素質(zhì)。按照市委關于x學習實踐科學發(fā)展觀活動的要求和部署，黨委在全系統(tǒng)組織開展了學習實踐科學發(fā)展觀活動，把握好學習活動各個環(huán)節(jié)，使學習實踐活動取得了明顯成效，黨員素質(zhì)得到了提高。在整個學習實踐過程中，召開了以學習實踐科學發(fā)展觀，增強民本意識，破解發(fā)展難題，保持系統(tǒng)穩(wěn)定為主題的領導班子民主生活會，本著為民辦實事、辦好事的原則，為xxxx協(xié)調(diào)資金45萬元，把學習成果轉(zhuǎn)化為工作實效，促進了各項工作的進展。
二是抓作風，構(gòu)建務實型機關。今年，為了貫徹市委、市政府關于加強作風建設創(chuàng)建三滿意機關活動，樹立說真話、辦實事、講團結(jié)、比奉獻的良好風氣，進一步加強了機關作風建設，真正做到了以良好的黨風促政風、帶民風，把良好的機關作風化作黨員干部的自覺意識和自覺行為。與此同時我們還開展了以狠剎四風（吃喝風、招待風、賭博風、懈怠風）為重點的機關作風專項整頓活動，建立了相關機制，通過這些行之有效的工作措施，進一步提高了機關干部素質(zhì)，塑造了務實型機關形象。
三是抓堡壘，強化組織功能。在組織建設上，對到屆的支部及時換屆，強化組織功能，積極開展創(chuàng)建學習型黨組織。在黨員隊伍建設上，針對全系統(tǒng)黨員隊伍老齡化情況，全年按計劃發(fā)展了3名新黨員，為黨員隊伍增添新鮮血液。在積極分子隊伍建設上，建立入黨積極分子名冊，定期培訓以確保發(fā)展新黨員的質(zhì)量。在干部隊伍建設上，任人唯賢、合理利用，充分調(diào)動干部的積極性，建立起一支團結(jié)、干事、務實、整體合力強的戰(zhàn)斗集體。
四是抓黨風，促進廉政建設。在黨風廉政建設上，以領導干部為重點，x開展黨風黨紀教育，樹立正確的權(quán)力觀，黨的宗旨觀，制定了領導干部廉潔自律制度，以身作則，自覺接受群眾監(jiān)督，以提高社會綜合評價滿意率為著眼點，提高黨風廉政建設工作的有效性，全年各級領導干部在廉政建設上沒有出現(xiàn)問題。
回顧過去的一年，工作雖然取得了一些成績，但按組織要求還存在著一些不容忽視的問題：
一是學習不夠，進取意識不強，工作缺乏主動性和積極性；
二是對自己要求不夠嚴格，工作紀律有待于加強。這些不盡人意的地方，有待在今后的工作中加以克服和改進。
今后，我要進一步解放思想，樹立科學發(fā)展觀，結(jié)合本部門、本崗位的工作實際，勤政為民，真抓實干，履職盡責，切實做好本職工作，較好地完成市委、市政府交給的各項工作任務。