科技是人類智慧與創(chuàng)造力的結(jié)晶，推動了社會的進步和發(fā)展?？偨Y(jié)可以培養(yǎng)我們的思考能力和分析能力。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
雙減和五項管理研修心得篇一
近年來，五項管理及雙減成為熱門話題，被廣泛應用于企業(yè)管理實踐當中。作為一名從事管理工作多年的人，我對于該理論的實施和應用有著一定的感悟。通過對于五項管理及雙減的學習和實踐，我深刻體會到了其在提高企業(yè)效率和員工工作質(zhì)量方面的積極影響。在本文中，我將通過五段式來闡述我對于該理論的理解和心得體會。
第一段，引出五項管理及雙減的概念。五項管理，即待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理。雙減，即減少管理活動的時間和精力。這個理論旨在幫助人們管理好自己的時間和任務，提高工作效率。在我最初接觸到這個理論的時候，我對于它的作用和效果持有一定的懷疑態(tài)度。然而，通過一段時間的實踐和應用，我逐漸發(fā)現(xiàn)五項管理及雙減確實有助于提高我的管理水平和工作效率。
第二段，闡述待辦事項管理的重要性。在工作中，我們經(jīng)常會遇到大量的任務和信息需要處理。如果沒有好的待辦事項管理，很容易陷入繁忙但無效的狀態(tài)中。而待辦事項管理的目的就是通過分類、篩選和優(yōu)先級排序等手段，將任務合理地安排和安排，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)合理地管理待辦事項不僅可以使我更好地掌握工作重心，高效地完成任務，還可以減少事情的緊迫感和壓力，提高工作的質(zhì)量和效率。
第三段，介紹信息管理的要點。在信息爆炸的時代，人們很容易陷入信息過載的困擾中。信息管理的目的就是要通過有效地整理和分類信息，減少對于無用信息的關注，提高對于有效信息的獲取和利用。在我個人的實踐當中，我發(fā)現(xiàn)使用適當?shù)男畔⒐芾砉ぞ呖梢詭椭腋玫卣砗凸芾硇畔?，減少冗余的工作，更好地利用各類信息資源。同時，合理地設置信息過濾器和篩選條件也可以減少干擾和干擾，提高工作效率。
第四段，講述時間管理的心得體會。時間是非常寶貴的資源，合理地利用時間對于提高工作效率至關重要。時間管理的核心是要合理地安排和安排自己的時間，將時間用在最重要和最具價值的事情上。在我自己的實踐當中，我發(fā)現(xiàn)制定合理的工作計劃和安排，以及善于利用時間管理工具，可以幫助我更好地掌握時間的節(jié)奏和把握，充分發(fā)揮自己的工作能力，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段，總結(jié)五項管理及雙減的重要性。通過我的學習和實踐，我深刻體會到了五項管理及雙減對于提高工作效率和質(zhì)量的積極影響。合理的待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理可以幫助我更好地掌控工作進展，提高工作效益。同時，雙減的理念也讓我更好地把握自己的管理重心，減少不必要的管理活動，提高管理效能。因此，我堅信五項管理及雙減是一種非常有效和實用的管理工具，推廣和應用該理論對于改善企業(yè)管理和提高員工工作質(zhì)量有著積極的意義和作用。
通過以上的闡述，我對于五項管理及雙減的理解和心得體會得以展示。通過合理地進行五項管理和減少不必要的管理活動，我成功地提高了自己的工作效率和管理水平。因此，我堅定地相信五項管理及雙減對于提高企業(yè)效益和員工工作質(zhì)量有著重要而積極的影響。
雙減和五項管理研修心得篇二
這樣來看雙減需要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，需要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業(yè)本領，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關注校本課程開發(fā)與實施，關注學校整體課程體系建構(gòu)與推進。
教案。與班級任課教師一道共同制定學習規(guī)則，培養(yǎng)學生的內(nèi)在秩序感，共同助力學生習慣養(yǎng)成。同時與本班課任教師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，控制作業(yè)總時長，徹底減輕學生過重作業(yè)負擔。與跨學科教師協(xié)作，積極嘗試跨學科內(nèi)容整合，開展拼教、拼研、項目學習等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設計與實施能力。
“雙減”要求教師放手、放權(quán)，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、個性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養(yǎng)“明生”?？梢姌?gòu)建新型師生關系顯得多么重要！
自律意識、自控能力強；
動手能力、創(chuàng)新能力、解決實際問題素養(yǎng)高。明標，對“為什么學習?學習終極目標是什么”等有深度認知。明世：責任、擔當、改變世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義非常明晰。一句話要讓學生成為“雙減”最直接、最大受益者。
在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務市場作為一線教師，我們應該看到：大多數(shù)的學校既沒有課外服務的專業(yè)師資，又沒有課后服務中的專業(yè)課程，遠比不上校外培訓機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平因而，學校校內(nèi)課后服務的推行勢必會與校外培訓機構(gòu)共同攜手，促進教育未來的發(fā)展
雙減和五項管理研修心得篇三
近年來，企業(yè)管理者越來越意識到管理者是企業(yè)高效運轉(zhuǎn)的重要因素。然而，對于管理者來說，如何通過培訓提升自身的管理水平，仍然是一個重要而棘手的問題。幸運的是，五項管理雙減培訓提供了一種非常有效的方法來提高管理水平。在本文中，我將分享我的培訓體驗和心得，希望為管理者提供一些啟示。
第二段：培訓目標和內(nèi)容。
五項管理雙減培訓的目標是通過減少非必要的事項和降低管理成本，提高管理效率和管理精益化。培訓從五個方面進行：
1.減少會議時間：通過減少會議的時間和次數(shù)，使管理者的時間得到更好的利用。
2.簡化郵件：通過減少郵件的篇幅和提高郵件的明確度，更高效地傳播信息。
3.建立目標：建立清晰的目標，幫助管理者更加關注業(yè)務的核心，獲得更好的結(jié)果。
4.優(yōu)化工作流程：通過深入分析和優(yōu)化工作流程，降低管理成本，提高生產(chǎn)力。
5.增強領導力：通過強化領導力，使管理者更好地推動團隊，完成任務。
第三段：我的學習體驗和啟示。
在培訓過程中，我深有體會，具體來說，有以下幾個方面：
1.通過培訓，我認識到，在工作中，有太多無意義的會議和郵件，這么做并不能提高效率，我們應該減少無效的溝通，將時間和精力集中在必要的事項上。
2.簡化郵件也是提升效率的重要途徑。郵件的結(jié)構(gòu)、語言和措辭必須明確，以避免造成溝通上的混亂和浪費。
3.確定優(yōu)先目標和優(yōu)化工作流程是提高管理效率的兩個關鍵環(huán)節(jié)。通過明確目標，我們可以更好地控制我們所做的事情，并且可以為我們的團隊樹立一個明確的方向。另外，我們還應該通過實踐掌握優(yōu)化工作流程的技能，以最小的成本完成工作。
4.領導力的強化對于達成優(yōu)化目標是非常重要的。領導者應該在工作中保持活躍，確保員工的日常工作和表現(xiàn)都符合公司的要求。另外，領導應該鼓勵員工積極參與，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，以確保團隊內(nèi)部積極向上的氛圍。
總之，五項管理雙減培訓給我的管理工作帶來了重要影響，激發(fā)了我的思考和提高我的能力。
第四段：培訓的實施情況與效果。
我們將培訓的學習內(nèi)容貫徹到日常工作中，結(jié)合實際情況，調(diào)整管理策略。在實際操作過程中，我們減少了會議時間和郵件數(shù)量，從而節(jié)約了時間和精力。同時，我們注重團隊建設，提高了團隊合作的效率。通過采用目標管理的模式，我們明確了目標和方向，優(yōu)化了工作流程，有效增強了領導力?？傊?，培訓的實施效果非常顯著。
第五段：結(jié)論。
作為管理者，我們應該認清自身的問題，通過克服困難和參加有效的培訓來提升管理水平。五項管理雙減培訓為我們提供了一個非常實用的框架，經(jīng)過實施，已經(jīng)獲得了良好的效果。希望通過此文，可以為其他管理者提供一些理念和方法，讓我們共同邁向更高的管理水平。
雙減和五項管理研修心得篇四
隨著中國教育體制的不斷改革和發(fā)展，雙減五項管理模式已逐漸深入人心。這種管理模式旨在減輕學生課業(yè)負擔和校外培訓壓力，促使學生全面發(fā)展。在我參與雙減五項管理探索過程中，我深感此管理模式對于提升學生的學業(yè)水平和素質(zhì)教育具有積極的推動作用。在這里，我愿意分享我對于雙減五項管理模式的理解和體會。
首先，在雙減五項管理模式下，我深刻認識到學生的主體地位。傳統(tǒng)教育以教師為中心，學生只起到接受知識的被動角色。然而，雙減五項管理模式將學生置于教育的核心地位。學生在學習上有自主權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程和活動。例如，在“減負”這一項中，學生可以根據(jù)自己的實際情況自主選擇學習內(nèi)容和進度，不再被束縛于統(tǒng)一的大綱。這樣，學生將更加主動積極地投入到學習中，提高了學習效果。
其次，雙減五項管理模式通過培養(yǎng)學生的多元智能和綜合能力，促進了學生全面發(fā)展。學生在學習中不再僅僅注重知識的灌輸和記憶。通過減少考試和作業(yè)的壓力，學生將更多的時間和精力用于培養(yǎng)個人興趣愛好和特長。在“雙減”這一項中，學生不再面對繁重的作業(yè)，而是有更多時間去參與藝術、體育和社會實踐等活動。這樣，學生在知識學習之外，也能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。
同時，雙減五項管理模式也通過優(yōu)化教育資源的配置，提高了教育的公平性。在傳統(tǒng)教育模式下，教育資源向發(fā)達地區(qū)和重點學校傾斜，導致教育的不公平現(xiàn)象日益突出。而在雙減五項管理模式下，教育資源將更加合理地分配，使每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。比如，在“減重”這一項中，學校可以減少學科的學習時間，為學生提供更多的選擇性課程，以滿足不同學生的需求。這樣，學生的發(fā)展將不再受到區(qū)域和學校條件的限制，實現(xiàn)了教育公平。
然而，雙減五項管理模式也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于學生的自主權(quán)增加，學生需要提高自我管理能力。在自主學習的過程中，學生可能會面臨缺乏計劃和組織能力的問題，導致學習效果下降。因此，學生需要加強自我管理和學習方法的培養(yǎng)。另外，學校和教師也需要適應新的管理模式，在鼓勵學生自主發(fā)展的同時，引導學生正確認識學習的重要性和目標。
總的來說，雙減五項管理模式對于提升學生的學業(yè)水平和素質(zhì)教育具有積極的促進作用。通過這種管理模式，學生能夠更好地發(fā)揮主體地位，全面發(fā)展自己的能力和特長。同時，教育資源的合理配置也實現(xiàn)了教育公平。然而，學生和學校在實踐中還面臨著一些挑戰(zhàn)，需要不斷探索和改進。相信隨著雙減五項管理模式的推廣和實施，我們的教育將朝著更加科學和人性化的方向發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境。
雙減和五項管理研修心得篇五
雙減五項管理是指減少冗余、華麗和繁瑣的工作，減少管理者的工作量和企業(yè)的成本，使其專注于重要事項。五項規(guī)定是簡化工作流程的具體表現(xiàn)。在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，雙減五項管理已經(jīng)成為提升企業(yè)效率和優(yōu)化管理的必備一環(huán)。
二段：雙減原則。
雙減原則的目標是讓員工專注于核心業(yè)務和技能，以最小的成本提高效率。過度的重復工作和無意義的任務會耗費大量的精力和時間，阻礙了公司的正常運轉(zhuǎn)。采用雙減管理原則，可以為員工減輕負重，使其能夠更加專注于重要工作的完成。
三段：五項規(guī)定。
五項規(guī)定是指設定約束和規(guī)定，以減少公司內(nèi)部不必要的浪費和資源的浪費。五項規(guī)定分別是：規(guī)定問題和目標，規(guī)定流通去向，規(guī)定作業(yè)和質(zhì)量，規(guī)定時間和地點，規(guī)定角色和職責。通過制定和遵守這五項規(guī)定，企業(yè)能夠更好地規(guī)范流程和增強溝通效果。
作為企業(yè)管理者，我在實施雙減五項管理中有一些心得體會。首先，我們需要對公司的流程進行全面的審核。排除一些無效、不必要和冗長的流程，增強企業(yè)流程效率。其次，我們需要制定一個可操作和可衡量的質(zhì)量流程。確保這些流程能夠持續(xù)地、高質(zhì)量地完成，避免重復步驟和浪費時間。同時，我們也需要將這些流程及規(guī)則傳達給每一位員工，確保其能夠準確理解和遵守。
五段：結(jié)論。
雙減五項管理有助于企業(yè)提高效率，簡化流程和降低成本。這需要全體員工共同努力，在企業(yè)內(nèi)部樹立正確的工作價值觀，貫徹執(zhí)行標準化工作和流程。雙減五項管理是一個完整、合理、有效的管理理念，融入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展中，可為員工帶來更高的工作體驗和幸福感，為企業(yè)積攢更多的價值和資本。
雙減和五項管理研修心得篇六
在當今競爭激烈的社會環(huán)境中，如何高效管理和減少浪費成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要課題。五項管理是一種全面優(yōu)化工作流程和提高效率的方法，而雙減則意味著減少人力和物力資源的浪費。通過對五項管理及雙減的應用和體會，我深刻認識到其對于個人和組織的意義。
第二段：正文1-五項管理。
五項管理是指：時間管理、信息管理、團隊管理、目標管理和資源管理。其中，時間管理幫助我們梳理工作重點、合理規(guī)劃時間，提高工作效率；信息管理則是指合理收集、整理和傳遞信息，避免信息的混亂和遺漏；團隊管理則重點在于協(xié)同工作、提高團隊效能；目標管理則指明個人或組織的發(fā)展方向和目標，幫助我們把握機會、提高計劃實施的成功率；資源管理是指合理調(diào)配和使用資源，實現(xiàn)資源的最大化利用率。
第三段：正文2-雙減。
雙減是指減少人力和物力資源的浪費。在現(xiàn)代社會工作環(huán)境中，人力和物力資源的利用效率與企業(yè)競爭力息息相關。人力資源的減少并不是取締人員，而是通過精簡冗余環(huán)節(jié)、合理調(diào)整人員配置等方式實現(xiàn)。物力資源的減少可以通過高效利用現(xiàn)有資源、采用新技術、環(huán)保節(jié)能等途徑。通過雙減措施，可以極大地提高生產(chǎn)效益和降低成本。
第四段：正文3-應用體會。
在實際的工作和生活中，我嘗試了應用五項管理和雙減的方法，并取得了一些收獲。對于時間管理來說，我學會了列出優(yōu)先任務清單，并且盡量避免拖延，這大大提高了我的工作效率。在信息管理方面，我建立了一個統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)，包括電子文檔的整理分類和信息的備忘錄，避免遺漏和重復工作。團隊管理方面，我嘗試了分工明確、目標清晰、相互協(xié)作的團隊管理模式，通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，團隊的效率明顯提高。目標管理方面，我制定了明確的目標，并且制定了每個目標的詳細計劃，不僅幫助我提高工作效率，還增強了我的決策能力和問題解決能力。在資源管理方面，我?guī)ь^提倡節(jié)約用水、用電等生活習慣，在辦公室通過設定打印限額等方式減少浪費。這些實踐讓我領略到五項管理和雙減的價值。
第五段：總結(jié)。
五項管理和雙減的理念能夠使我們更加高效地管理和利用資源，達到事半功倍的效果。個人在實踐中不斷總結(jié)、學習，并進行適度的調(diào)整，才能將其發(fā)揮到最大效益。無論是作為個人還是機構(gòu)，我們都應該認識到五項管理和雙減的重要性，不斷提升自己的管理能力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇七
近年來，我國教育部門積極推行“雙減五項管理”政策，為提高學生的學習效果和素質(zhì)教育，我校也積極踐行這一政策。經(jīng)過一段時間的實施，我深深感受到這一政策對于學生成長的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在管理過程中的心得體會。
在實施雙減五項管理政策的過程中，學校加強了對學生課業(yè)負荷的管理。在以往，學生的作業(yè)量大、考試頻繁，讓學生感到壓力倍增。而現(xiàn)在，學校明確規(guī)定每個科目每天的作業(yè)時間不超過一小時，減輕了學生的課業(yè)負擔。同時，學校注重學科知識的整合，減少了重復學習的現(xiàn)象，有助于提高學習效率。在我身上，這一政策讓我感到輕松和舒適，更有利于我合理安排時間，充分發(fā)揮自己的學習能力。
除了減輕課業(yè)負擔，學校還提出要減少學生培訓班的參與。我深有體會，培訓班不僅增加了家庭的經(jīng)濟壓力，也消耗了學生盡情玩耍的時間。隨著雙減五項管理政策的推行，學校限制了學生參加培訓班的時間和頻率。這使我有更多的時間進行自主學習，在掌握學科知識的同時，也增加了與父母一起共度的時間。我相信，這樣的做法能培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力。
在雙減五項管理政策中，學校還要求盡量減少考試的次數(shù)和考試內(nèi)容。這對于學生而言，無疑是一個利好。過去的學習生活中，常常面臨一次又一次的考試，令人筋疲力盡。而現(xiàn)在，學校不再追求短時間內(nèi)的知識記憶，而是注重學生的學習質(zhì)量和能力提升。在我看來，這種改變頗具意義，不僅減少了我的壓力，更使我能夠更好地理解和掌握知識。我可以更多地進行實踐和拓展思維，激發(fā)自己的學習興趣。
除了減輕學業(yè)負擔和考試壓力，學校還強調(diào)減少學生的學生會、社團活動和義工時間。以往，我常常被各種各樣的活動填滿，沒有時間休息和思考自己的發(fā)展方向。但現(xiàn)在，學校更注重學生個體的發(fā)展需求，使我有更多的自主選擇權(quán)。我可以選擇適合自己的活動參與，并將自己的時間和能力投入到我認為有意義的事情上。這種改變讓我更加發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，有助于培養(yǎng)自己的領導才能和團隊合作能力。
綜上所述，雙減五項管理政策的實施對于學生的成長起到了積極的促進作用。學校在減輕學業(yè)負擔、限制培訓班參與、減少考試次數(shù)和內(nèi)容、提供學生自主選擇的時間和活動方面發(fā)揮了重要作用。從我的親身體驗來看，這一政策讓我更加輕松愉快地學習，擁有更多選擇的機會，激發(fā)自己的學習興趣和潛力。我相信，這一政策的深入推行將進一步促進我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇八
第一段：引言（150字）。
雙減五項管理是指在中國共產(chǎn)黨的領導下，推行的一項重要政策。這個政策的背景是為了解決中國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。而雙減五項管理包括了減負、減稅、減費用、優(yōu)化營商環(huán)境和減風險等五項內(nèi)容。在過去的幾年里，我身處于這個政策的落地實施中，親身體驗到了它對國家與個人的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：減負（250字）。
減負是雙減五項管理中的第一項重要內(nèi)容。通過合理的政策調(diào)整，減輕了企業(yè)和個人的負擔，為經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的支持。我所在的企業(yè)在減負政策的推動下，通過取消繁瑣的審批手續(xù)和簡化行政流程，減少了中層領導干部的數(shù)量，提高了工作效率。此外，個人所得稅的減免也讓許多員工感受到了實實在在的好處。減負政策的實施給我們的工作和生活帶來了很大的便利，提高了我們的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：減稅和減費用（250字）。
減稅和減費用是雙減五項管理的另外兩項重要內(nèi)容。通過降低企業(yè)的稅負和費用，激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力和市場競爭力。我所在企業(yè)的一項油田開發(fā)項目在享受國家減稅政策后，實現(xiàn)了大幅度的降本增效。減稅政策不僅為企業(yè)節(jié)約了資金，也為拓展更多的業(yè)務空間提供了支持。此外，減費用的政策也為企業(yè)降低了運營成本，提高了利潤水平。這些政策的實施有效地促進了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第四段：優(yōu)化營商環(huán)境（250字）。
優(yōu)化營商環(huán)境是雙減五項管理的第四項內(nèi)容。通過簡化辦事流程、加強監(jiān)管和改善服務質(zhì)量，為企業(yè)提供更好的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展環(huán)境。在我所在的城市，政府在營商環(huán)境方面下了很大的功夫。他們推行了網(wǎng)上辦事、一站式審批等便民舉措，大大提高了企業(yè)辦事的效率。同時，更加嚴格的監(jiān)管和法制建設也增強了企業(yè)的法律意識，減少了違法行為。優(yōu)化營商環(huán)境為企業(yè)發(fā)展提供了良好的外部條件，激發(fā)了更多企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)熱情。
第五段：減風險（250字）。
減風險是雙減五項管理的最后一項內(nèi)容，也是最關鍵的一項。通過加強風險意識、健全風險管控機制和完善風險應對措施，減少了各種潛在風險對經(jīng)濟社會穩(wěn)定運行的影響。我所在的企業(yè)在減風險方面進行了大量的工作，構(gòu)建了完善的風險管理體系。通過風險評估和控制措施的實施，有效地降低了企業(yè)面臨的風險。這種減風險的政策為企業(yè)提供了更穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境，也為廣大員工提供了更安全的工作條件。
結(jié)論（150字）。
雙減五項管理政策是中國共產(chǎn)黨對國家經(jīng)濟發(fā)展的關鍵抉擇，在我國取得了顯著的成效。減負、減稅、減費用、優(yōu)化營商環(huán)境和減風險這五項內(nèi)容的綜合作用，激發(fā)了企業(yè)和個人的活力，提高了經(jīng)濟運行的效益和社會穩(wěn)定的程度。作為受益者之一，我深刻感受到了這一政策的積極影響。在未來，我相信雙減五項管理政策將繼續(xù)為中國經(jīng)濟的健康發(fā)展提供傾力支持。我們也應當積極應對，從個人層面出發(fā)，以更加奮發(fā)有為的態(tài)度為國家的蓬勃發(fā)展而努力奮斗。
雙減和五項管理研修心得篇九
近年來，雙減五項管理政策在中國大陸的實施已經(jīng)超過了三年時間。始于2018年初的“雙減”政策是指減少低效無用的政府投資和減少重復建設，而“五項”是指減少不合理證明、優(yōu)化行政審批服務、規(guī)范中介服務、壓減行政事業(yè)性收費和嚴格規(guī)范行政干預。作為一名普通公民，通過這三年的觀察和實踐，我從雙減五項管理中得到的收獲與感悟。
首先，雙減五項政策的實施讓賴賬的企業(yè)無所遁形。文章前段提到的“減少不合理證明”，其實就是要企業(yè)和部門在相關事項的處理上達成一個基本的準則：盡可能以自我聲明和互信的方式解決問題，減少相互之間的隔閡。這一方面能夠提升各方的效率、減輕企業(yè)負擔，同時對于那些故意拖延、拒絕、逃避責任而被監(jiān)管部門鑒定為“賴賬”企業(yè)來說，大幅度增加了他們被懲戒的概率。政府部門也能有理由要求哪些企業(yè)在經(jīng)營和出資方面需要更進一步的調(diào)查。
其次，雙減五項管理中彰顯了一種以民為本、強調(diào)服務的理念。政策的實施著重優(yōu)化行政審批服務和規(guī)范中介服務，尤其是對于那些助力于小微企業(yè)發(fā)展的中介機構(gòu)而言，他們期望政府能夠更多地給予指導支持和優(yōu)化服務，使得整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展更加順暢。在營商環(huán)境的日益重要的背景下，民生服務也被推向了一個更為重要的地位。政府部門與社會各界的協(xié)作變得更加密切、目標更加清晰與人性化，為人們的生活提供了更多的便利。
第三，雙減五項政策的實施促進了“一切從實際出發(fā)”的思想。政策在壓減行政事業(yè)性收費和嚴格規(guī)范行政干預等方面執(zhí)行較為謹慎，充分體現(xiàn)了“務實”的思想。當然，在實際層面上，一些部門對于具體行動的處理并不夠堅定、沒有做到“用講解、服務來代替文書”，這可能會導致成本偏高，改革難以見效。不過，過去幾年的經(jīng)驗已經(jīng)證明了，隨著政策的深入落實和企業(yè)的不斷規(guī)范發(fā)展，讓政策管理更加務實，并以具體情況進行調(diào)整是實現(xiàn)管理框架有效性的必要條件。
第四，雙減五項管理中，信息化、科技應用等一系列新技術結(jié)合舉措的應用，已經(jīng)極大地促進了政府的智能化和數(shù)字化建設，并大大提高了政府和社會各方面的效率。通過建立電子商情盤點、異地備案聯(lián)合審批等系統(tǒng)，使得花費在政府事務方面的時段大幅度縮短。同時，濱州市、武漢市等地的一些部門增設了人臉識別系統(tǒng)和智能投訴處理系統(tǒng)等智慧政府技術，使得“數(shù)據(jù)多跑路，老百姓少跑路”的愿景正在逐步地實現(xiàn)。
最后，我的一些實踐經(jīng)驗也證明了雙減五項管理實施后，民眾取得政策支持和行動的難度大大減小了。在過去，為了辦理一個簡單的證件或者是做一個小事情，無數(shù)人都需要經(jīng)歷復雜繁瑣的流程。但是，政策體系的優(yōu)化和服務化思想的推進，將政府的職能轉(zhuǎn)變?yōu)闉樯鐣峁┓?，讓社會變得透明和公開。通過政策主動降低行政成本和升級行政服務，政府能夠繼續(xù)增加社會信任，并贏得人民日益增長的支持。
總的說來，雙減五項管理政策對于中國的發(fā)展至關重要。通過對于基礎設施和行政工作的高效化、業(yè)務流程的優(yōu)化和利用科技的智能化提高，匯聚所有有利于社會發(fā)展的因素，將新改革進行到底，從而為民眾提供一個更加優(yōu)質(zhì)、透明的服務環(huán)境，才是新中國繼續(xù)前進的關鍵所在。
雙減和五項管理研修心得篇十
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。
在校內(nèi)滿足學生多樣化研究需求。對有特殊需要的.學生，學校應提供延時托管服務；初中學校工作日晚上可開設自班。學?？山y(tǒng)籌安排教師實行彈性上下班制。
充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對研究有困難的學生進行補輔導與答疑，為學有余力的學生拓展研究空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
對于免費線上研究服務，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的研究資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
雙減和五項管理研修心得篇十一
雙減一五項管理作為一種新型的管理方式，在我國大力推行。我在參與實施過程中，深切感受到了它的成效和價值。下文將就個人對此項管理政策的認識和體會進行詳細闡述。
第二段：減負。
雙減一五項管理的核心思想是減輕對基層的繁文縟節(jié)，讓其將更多精力集中在工作上。我所在單位在實施雙減一五項管理后，大幅度精簡了會議數(shù)量和會議時間。以前大量的時間被浪費在無效的會議上，而現(xiàn)在通過調(diào)整，我們每周只開一次全體會議，將其他一些工作交流與協(xié)調(diào)的事宜通過微信群、電話等方式傳達和解決，有效地節(jié)約了時間和精力。同時，為了進一步減負，我們還建立了工作匯報制度，通過定期的匯報，減少了無謂的重復工作，提高了工作效率。
第三段：減證。
除了減少會議時間和頻次外，雙減還有一個重要的內(nèi)容就是減少報表和證明材料的數(shù)量。以前，單位每月要提交大量的報表給上級部門，以證明工作的完成情況。這些報表一方面占用了大量的工作時間，另一方面也加重了基層干部的負擔。如今通過雙減一五項管理，我們不再追求數(shù)量，而是注重質(zhì)量。我們只提交真正必要的報表和證明材料，通過簡化工作流程，減少重復性的報送，真正做到了“形有所減，力有所集”。
第四段：一化。
雙減一五項管理最吸引人的一點就是將一些繁瑣枯燥的工作過程進行統(tǒng)一和合并，從而提高辦事效率和質(zhì)量。在我所在單位實施雙減一五項管理后，我們將原本需要各自完成的工作任務進行明確劃分，通過集中協(xié)同解決的方式，有效地減少了工作時間，提高了工作水平。通過共享文件、共同討論，我們能夠更加方便地交流和協(xié)同工作，從而更快地完成任務。這種一化的管理方式不僅提高了工作效率，也減少了人為因素帶來的錯誤，為工作的順利進行提供了保障。
第五段：五選。
作為雙減政策的一部分，5選即每人每月可以自主選擇5項增值工作，以提高員工的積極性和主動性。我個人通過5選，參與了一些從未涉足過的工作領域，不僅拓寬了我的知識面，也更好地發(fā)揮了我的才能和潛力。同時，通過5選，我們也可以更好地對工作進行評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化工作計劃和目標，更好地發(fā)揮員工的主觀能動性。
總結(jié)部分：
通過實施雙減一五項管理，我深刻認識到了它的重要性和價值，它不僅減輕了工作負擔，還提高了工作效率和質(zhì)量。在未來的工作中，我將會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化工作流程，真正將雙減一五項管理落到實處，為推動單位的發(fā)展與進步貢獻自己的力量。
雙減和五項管理研修心得篇十二
20xx年，教育部陸續(xù)發(fā)文，推進加強“雙減”及“五項管理”制度。隨著各項政策的落實，家校共育已成為當下教育的主要趨勢。
家庭教育是影響學生成長發(fā)展的重要一環(huán)，家庭教育觀念滯后，不僅影響教育新政策的落實，也會阻礙學校教學質(zhì)量的提升。那么，又該如何做好家校共育呢？今天我就教師、家長、學生，這三個身份談談我的看法。
“雙減”政策是以“小切口”撬動“大改革”。這一政策要求學校的教學服務水平進一步提升。作為教師，我們要積極響應國家政策，科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。我們要時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。
今天，重點我要和家長說說心里話。"雙減"對家庭教育的責任要求更高了！家校共育是一門學問，需要在教育的進程中不斷摸索，不斷總結(jié)。只有家校緊密配合，雙方共同努力，心往一處想、勁往一處使，才能在教育中發(fā)揮最大的合力作用。在這里，我給家長幾條建議：
引用一首詩歌：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。"熱愛讀書的父母，是孩子最大的貴人。父母讀過的.書，不僅滋養(yǎng)了自己，還能影響孩子。在濃厚的讀書氛圍的熏陶下，孩子會將讀書的習慣融入到骨血里。董卿說過：“讀書讓人學會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅?！耙粋€熱愛讀書的孩子，未來是不會差到哪里去的。在孩子的成長過程中，家長要用自己的實際行動去影響孩子，與孩子一起閱讀，一起分享讀書的快樂，讓孩子愛上讀書。
柏拉圖曾說：“身體教育和知識教育之間要保持平衡。”知識教育可以讓孩子飛得更高，但身體教育卻能給孩子帶來健康的體魄。健康的身體是一切的根本，沒有了健康，一切都為零。越來越多的科研成果表明，堅持鍛煉身體，能讓孩子上課時的注意力更加集中。運動是孩子成長路上的助力器，讓孩子變得更加優(yōu)秀。不管每天工作有多忙,請家長抽出點時間引導孩子進行體育鍛煉，引導孩子“動起來”，是為人父母最基本的職責。
有句話說，好孩子是管出來的，優(yōu)秀的孩子是陪出來的。在父母的陪伴下，孩子會像一棵小樹苗一樣不畏風雨、茁壯成長，不僅學業(yè)越來越好，整個人也會變得越來越自信。教育無法重來，孩子的成長只有一次，不管平時工作多忙，也要陪陪孩子。尤其是在“雙減”之下，用有限的時間和注意力，去真正地陪伴孩子。用心傾聽，用心溝通，用心幫助。
“雙減”不是讓學生不學習，“雙減”是讓學生自律加獨處的學習！讓學生自主加勤奮的學習！所以，孩子們，大家不能減態(tài)度，不能減努力，不能減勤奮！因為中高考不會因為“雙減”而降低難度和標準，樹高千尺，營養(yǎng)在根部。
教育路上，老師是傳道授業(yè)的人，父母是孩子一生的榜樣。一個優(yōu)秀的孩子，背后都是老師和家長在奮力托舉?！半p減”之下，希望家長和老師保持默契配合，才能是最好的教育起點。我們相信，家長和老師完美共育，孩子們定會茁壯健康的成長。
雙減和五項管理研修心得篇十三
“五項雙減”是習近平總書記在2018年5月31日召開的全國推進“五型”政府建設現(xiàn)場會上提出，指的是“壓減企業(yè)稅負、社保費負擔、簡化行政審批、降低物流成本、推進市場化債轉(zhuǎn)股”。這一政策推出后，給企業(yè)的發(fā)展帶來了廣泛影響。本文將從個人管理角度出發(fā)，結(jié)合實際工作體會和探討“雙減下五項管理心得體會”。
第二段：解讀“五減”政策推進的意義。
“雙減下五項”政策是國家推行“放管服”改革的重要舉措。企業(yè)通過減少稅收和社保費負擔，降低行政審批難度和物流成本，促進市場化債轉(zhuǎn)股，得到了蓬勃發(fā)展的空間。同時，這一政策的推出更是深化供給側(cè)改革、推進去產(chǎn)能等方面的創(chuàng)新舉措。通過政策改革，中國的供給側(cè)結(jié)構(gòu)也面臨著重大的調(diào)整與改善。這種政策變革不僅能夠改善現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈的狀況，更能夠創(chuàng)造新的就業(yè)機會，帶動整個國家的經(jīng)濟發(fā)展。
第三段：關于“綜合治理與風險管理”
企業(yè)發(fā)展中，面臨的不僅僅是政策的變化，也面臨著市場的風險。在越來越復雜的市場環(huán)境下，企業(yè)應該通過綜合治理，來降低市場風險。綜合治理，指的是企業(yè)建立健全的風險管理體系，制訂合理的風險管理方案和應急預案，實現(xiàn)風險可控。同時，企業(yè)要細化各種工作流程，防止出現(xiàn)安全事故，并及時運用科技手段，數(shù)據(jù)分析等方式來預判未來發(fā)展趨勢，降低市場風險。
第四段：深化企業(yè)文化建設。
企業(yè)的文化建設也是當前重點需要關注的問題之一。企業(yè)文化是企業(yè)中最重要的文化符號之一，是聯(lián)系員工、提高企業(yè)凝聚力和激發(fā)員工積極性等方面的重要體現(xiàn)。企業(yè)文化建設應當圍繞著企業(yè)的核心價值觀，考慮到員工個體的利益和團體的利益，同時也要符合國家的法律法規(guī)。通過企業(yè)文化建設，能夠帶動員工的發(fā)展，提高員工的企業(yè)忠誠度，激勵員工積極地工作，從而使企業(yè)更好地服務社會，更好地實現(xiàn)自身的價值。
第五段：探究創(chuàng)新驅(qū)動和科技引領。
在當前信息化和科技創(chuàng)新快速發(fā)展的年代，新技術的應用成為了企業(yè)發(fā)展的重要方向之一。創(chuàng)新驅(qū)動也是國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的核心定義內(nèi)容之一。企業(yè)在建立健全的創(chuàng)新機制和創(chuàng)新文化的同時，通過創(chuàng)新驅(qū)動機制，能夠更加靈活的運用先進的技術和理念，發(fā)掘內(nèi)在創(chuàng)新力和市場潛力，推動企業(yè)同行業(yè)競爭力的不斷提升。同時，科技引領也是使企業(yè)不斷發(fā)展的新動能，通過大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等信息化技術，來實現(xiàn)創(chuàng)意的融合和資源的整合，在更加便捷和高效的推動企業(yè)整體性的發(fā)展。
總結(jié)。
五項雙減政策推出后，為企業(yè)發(fā)展提供了廣泛的空間。在不斷變化的市場中，企業(yè)應當通過綜合治理和風險防范來應對市場變化，更應該注重企業(yè)文化建設和科技驅(qū)動，使企業(yè)走向更加穩(wěn)定和高效的發(fā)展模式。企業(yè)的成功與發(fā)展，需要更多的關注和投入，以期完成對自身價值的實現(xiàn)，更好地服務社會。
雙減和五項管理研修心得篇十四
在當前的社會中，雙減五項管理已經(jīng)成為一種重要的管理方式，它涉及到醫(yī)療、教育、政府等眾多領域，受到了廣泛的關注和追捧。參加雙減五項管理培訓班后，我深刻體會到其重要性和實用性。在此，我想結(jié)合自己的實際情況和所學經(jīng)驗，談談我對于雙減五項管理的心得體會。
第二段：樹立“以人為本”的管理理念。
管理者應該始終以人為本，以人為中心，將員工的利益和生存空間擺在重要位置。在日常管理中，我們應該傾聽員工的聲音，關心員工的感受，加強與員工的溝通交流，激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造性。只有讓員工感受到管理者的關懷和尊重，才能夠讓員工更加投入工作，使工作效能得到最大程度的提升。
第三段：構(gòu)建科學化的管理制度。
企業(yè)在實施雙減五項管理的過程中，應該逐漸建立起一套科學化的管理制度，并不斷完善。制度是管理的重要保障。企業(yè)要注重制度的建設，建立符合自身特點的制度。只有制度規(guī)范，才能使企業(yè)內(nèi)部運轉(zhuǎn)的更加有序和穩(wěn)定，減少管理者的隨意性，提高管理效率，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
第四段：建立創(chuàng)新的員工培訓體系。
員工培訓是企業(yè)實施雙減五項管理的關鍵環(huán)節(jié)。在企業(yè)初步建立了科學化的管理制度后，應該根據(jù)員工的實際需求和企業(yè)的實際情況，建立一套創(chuàng)新的員工培訓體系。針對不同的部門和職位，制定相應的培訓計劃和方案，引導員工不斷學習和提高，逐漸形成良好的員工素質(zhì)和品牌形象。培訓的目的在于提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，讓員工能夠更好地適應市場的需求和企業(yè)發(fā)展的要求。
第五段：營造良好的團隊合作氛圍。
在雙減五項管理實施過程中，團隊合作是成功的關鍵。企業(yè)要注重團隊合作的培養(yǎng)和增進。建立團隊合作的機制，鼓勵員工互相幫助，相互之間互相信任，共同完成公司的任務和目標。企業(yè)要加強公司文化的建設，讓員工在企業(yè)中有歸屬感，使員工和企業(yè)構(gòu)成緊密的利益共同體。只有這樣，企業(yè)才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
結(jié)語：
綜上所述，雙減五項管理是企業(yè)管理的重要方式，尤其是當前全球經(jīng)濟面臨嚴峻挑戰(zhàn)的背景下，雙減五項管理更是必不可少。企業(yè)在實施中應該不斷探索和創(chuàng)新，把握住市場變化的脈搏，及時調(diào)整戰(zhàn)略和實施方案。只有這樣，企業(yè)才能夠逐步強大，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇十五
雙減政策是計的高度做出的重大決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質(zhì)量發(fā)展，事關國家和民族的未來。為確保雙減工作扎實推進，我校特制定了xxx雙減工作實施方案。通過對《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及對學校雙減工作實施方案的研究，我有了更深刻的認識。
雙減政策的內(nèi)容主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹雙減政策，我們要做到以下幾點：
雙減政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真研究領會雙減精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用新理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。
學校是學生研究的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)研究，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦雙減，加大力度豐富教育教學理念。研究比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的.能力水平，以豐富多彩的課堂研究類型，助力學生研究，提升學生研究力，讓學生體會課堂研究的樂趣。
教育教學的核心目標是立德樹人、xxx并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量。雙減政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。讓學生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。
雙減和五項管理研修心得篇一
近年來，五項管理及雙減成為熱門話題，被廣泛應用于企業(yè)管理實踐當中。作為一名從事管理工作多年的人，我對于該理論的實施和應用有著一定的感悟。通過對于五項管理及雙減的學習和實踐，我深刻體會到了其在提高企業(yè)效率和員工工作質(zhì)量方面的積極影響。在本文中，我將通過五段式來闡述我對于該理論的理解和心得體會。
第一段，引出五項管理及雙減的概念。五項管理，即待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理。雙減，即減少管理活動的時間和精力。這個理論旨在幫助人們管理好自己的時間和任務，提高工作效率。在我最初接觸到這個理論的時候，我對于它的作用和效果持有一定的懷疑態(tài)度。然而，通過一段時間的實踐和應用，我逐漸發(fā)現(xiàn)五項管理及雙減確實有助于提高我的管理水平和工作效率。
第二段，闡述待辦事項管理的重要性。在工作中，我們經(jīng)常會遇到大量的任務和信息需要處理。如果沒有好的待辦事項管理，很容易陷入繁忙但無效的狀態(tài)中。而待辦事項管理的目的就是通過分類、篩選和優(yōu)先級排序等手段，將任務合理地安排和安排，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成。通過我的實踐，我發(fā)現(xiàn)合理地管理待辦事項不僅可以使我更好地掌握工作重心，高效地完成任務，還可以減少事情的緊迫感和壓力，提高工作的質(zhì)量和效率。
第三段，介紹信息管理的要點。在信息爆炸的時代，人們很容易陷入信息過載的困擾中。信息管理的目的就是要通過有效地整理和分類信息，減少對于無用信息的關注，提高對于有效信息的獲取和利用。在我個人的實踐當中，我發(fā)現(xiàn)使用適當?shù)男畔⒐芾砉ぞ呖梢詭椭腋玫卣砗凸芾硇畔?，減少冗余的工作，更好地利用各類信息資源。同時，合理地設置信息過濾器和篩選條件也可以減少干擾和干擾，提高工作效率。
第四段，講述時間管理的心得體會。時間是非常寶貴的資源，合理地利用時間對于提高工作效率至關重要。時間管理的核心是要合理地安排和安排自己的時間，將時間用在最重要和最具價值的事情上。在我自己的實踐當中，我發(fā)現(xiàn)制定合理的工作計劃和安排，以及善于利用時間管理工具，可以幫助我更好地掌握時間的節(jié)奏和把握，充分發(fā)揮自己的工作能力，提高工作效率和質(zhì)量。
第五段，總結(jié)五項管理及雙減的重要性。通過我的學習和實踐，我深刻體會到了五項管理及雙減對于提高工作效率和質(zhì)量的積極影響。合理的待辦事項管理、信息管理、時間管理、計劃管理和情緒管理可以幫助我更好地掌控工作進展，提高工作效益。同時，雙減的理念也讓我更好地把握自己的管理重心，減少不必要的管理活動，提高管理效能。因此，我堅信五項管理及雙減是一種非常有效和實用的管理工具，推廣和應用該理論對于改善企業(yè)管理和提高員工工作質(zhì)量有著積極的意義和作用。
通過以上的闡述，我對于五項管理及雙減的理解和心得體會得以展示。通過合理地進行五項管理和減少不必要的管理活動，我成功地提高了自己的工作效率和管理水平。因此，我堅定地相信五項管理及雙減對于提高企業(yè)效益和員工工作質(zhì)量有著重要而積極的影響。
雙減和五項管理研修心得篇二
這樣來看雙減需要一個寬松的外部環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)，需要形成合力才能減輕負擔，才能提高老師自身的專業(yè)本領，也對老師提出了更高的要求。
“雙減”的前提是課堂增效，課堂增效的起點是教師對課標、教材研讀、把握、執(zhí)行，教師要做課標忠實執(zhí)行者，教材創(chuàng)造性解讀、使用者。腦中有“綱”（課程改革綱要）、胸中有“標”（課標）、腹中有“書”（教材二次消化適合學情解讀）、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材，而是用教材教，用課標教”的意識。關注從學科教學意識到課程意識轉(zhuǎn)變，關注校本課程開發(fā)與實施，關注學校整體課程體系建構(gòu)與推進。
教案。與班級任課教師一道共同制定學習規(guī)則，培養(yǎng)學生的內(nèi)在秩序感，共同助力學生習慣養(yǎng)成。同時與本班課任教師合作，借助班級作業(yè)協(xié)調(diào)員，控制作業(yè)總時長，徹底減輕學生過重作業(yè)負擔。與跨學科教師協(xié)作，積極嘗試跨學科內(nèi)容整合，開展拼教、拼研、項目學習等，盡而全面提升探究性、合作性作業(yè)設計與實施能力。
“雙減”要求教師放手、放權(quán)，要求學生學會自律、自控，學會自主學習、個性化學習。要讓學生潛意識跳出固定型思維走向成長型思維，這就要求教師要感染、熏陶、培養(yǎng)“明生”?？梢姌?gòu)建新型師生關系顯得多么重要！
自律意識、自控能力強；
動手能力、創(chuàng)新能力、解決實際問題素養(yǎng)高。明標，對“為什么學習?學習終極目標是什么”等有深度認知。明世：責任、擔當、改變世界是發(fā)自內(nèi)心追求，人生價值意義非常明晰。一句話要讓學生成為“雙減”最直接、最大受益者。
在“雙減”政策推行的過程中，校外培訓機構(gòu)會逐步融匯于校內(nèi)課后服務市場作為一線教師，我們應該看到：大多數(shù)的學校既沒有課外服務的專業(yè)師資，又沒有課后服務中的專業(yè)課程，遠比不上校外培訓機構(gòu)在這方面的成熟度和專業(yè)發(fā)展水平因而，學校校內(nèi)課后服務的推行勢必會與校外培訓機構(gòu)共同攜手，促進教育未來的發(fā)展
雙減和五項管理研修心得篇三
近年來，企業(yè)管理者越來越意識到管理者是企業(yè)高效運轉(zhuǎn)的重要因素。然而，對于管理者來說，如何通過培訓提升自身的管理水平，仍然是一個重要而棘手的問題。幸運的是，五項管理雙減培訓提供了一種非常有效的方法來提高管理水平。在本文中，我將分享我的培訓體驗和心得，希望為管理者提供一些啟示。
第二段：培訓目標和內(nèi)容。
五項管理雙減培訓的目標是通過減少非必要的事項和降低管理成本，提高管理效率和管理精益化。培訓從五個方面進行：
1.減少會議時間：通過減少會議的時間和次數(shù)，使管理者的時間得到更好的利用。
2.簡化郵件：通過減少郵件的篇幅和提高郵件的明確度，更高效地傳播信息。
3.建立目標：建立清晰的目標，幫助管理者更加關注業(yè)務的核心，獲得更好的結(jié)果。
4.優(yōu)化工作流程：通過深入分析和優(yōu)化工作流程，降低管理成本，提高生產(chǎn)力。
5.增強領導力：通過強化領導力，使管理者更好地推動團隊，完成任務。
第三段：我的學習體驗和啟示。
在培訓過程中，我深有體會，具體來說，有以下幾個方面：
1.通過培訓，我認識到，在工作中，有太多無意義的會議和郵件，這么做并不能提高效率，我們應該減少無效的溝通，將時間和精力集中在必要的事項上。
2.簡化郵件也是提升效率的重要途徑。郵件的結(jié)構(gòu)、語言和措辭必須明確，以避免造成溝通上的混亂和浪費。
3.確定優(yōu)先目標和優(yōu)化工作流程是提高管理效率的兩個關鍵環(huán)節(jié)。通過明確目標，我們可以更好地控制我們所做的事情，并且可以為我們的團隊樹立一個明確的方向。另外，我們還應該通過實踐掌握優(yōu)化工作流程的技能，以最小的成本完成工作。
4.領導力的強化對于達成優(yōu)化目標是非常重要的。領導者應該在工作中保持活躍，確保員工的日常工作和表現(xiàn)都符合公司的要求。另外，領導應該鼓勵員工積極參與，表現(xiàn)出積極的態(tài)度，以確保團隊內(nèi)部積極向上的氛圍。
總之，五項管理雙減培訓給我的管理工作帶來了重要影響，激發(fā)了我的思考和提高我的能力。
第四段：培訓的實施情況與效果。
我們將培訓的學習內(nèi)容貫徹到日常工作中，結(jié)合實際情況，調(diào)整管理策略。在實際操作過程中，我們減少了會議時間和郵件數(shù)量，從而節(jié)約了時間和精力。同時，我們注重團隊建設，提高了團隊合作的效率。通過采用目標管理的模式，我們明確了目標和方向，優(yōu)化了工作流程，有效增強了領導力?？傊?，培訓的實施效果非常顯著。
第五段：結(jié)論。
作為管理者，我們應該認清自身的問題，通過克服困難和參加有效的培訓來提升管理水平。五項管理雙減培訓為我們提供了一個非常實用的框架，經(jīng)過實施，已經(jīng)獲得了良好的效果。希望通過此文，可以為其他管理者提供一些理念和方法，讓我們共同邁向更高的管理水平。
雙減和五項管理研修心得篇四
隨著中國教育體制的不斷改革和發(fā)展，雙減五項管理模式已逐漸深入人心。這種管理模式旨在減輕學生課業(yè)負擔和校外培訓壓力，促使學生全面發(fā)展。在我參與雙減五項管理探索過程中，我深感此管理模式對于提升學生的學業(yè)水平和素質(zhì)教育具有積極的推動作用。在這里，我愿意分享我對于雙減五項管理模式的理解和體會。
首先，在雙減五項管理模式下，我深刻認識到學生的主體地位。傳統(tǒng)教育以教師為中心，學生只起到接受知識的被動角色。然而，雙減五項管理模式將學生置于教育的核心地位。學生在學習上有自主權(quán)，可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇課程和活動。例如，在“減負”這一項中，學生可以根據(jù)自己的實際情況自主選擇學習內(nèi)容和進度，不再被束縛于統(tǒng)一的大綱。這樣，學生將更加主動積極地投入到學習中，提高了學習效果。
其次，雙減五項管理模式通過培養(yǎng)學生的多元智能和綜合能力，促進了學生全面發(fā)展。學生在學習中不再僅僅注重知識的灌輸和記憶。通過減少考試和作業(yè)的壓力，學生將更多的時間和精力用于培養(yǎng)個人興趣愛好和特長。在“雙減”這一項中，學生不再面對繁重的作業(yè)，而是有更多時間去參與藝術、體育和社會實踐等活動。這樣，學生在知識學習之外，也能培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力、溝通能力和團隊合作精神，提高了自身的綜合素質(zhì)。
同時，雙減五項管理模式也通過優(yōu)化教育資源的配置，提高了教育的公平性。在傳統(tǒng)教育模式下，教育資源向發(fā)達地區(qū)和重點學校傾斜，導致教育的不公平現(xiàn)象日益突出。而在雙減五項管理模式下，教育資源將更加合理地分配，使每個學生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育資源。比如，在“減重”這一項中，學校可以減少學科的學習時間，為學生提供更多的選擇性課程，以滿足不同學生的需求。這樣，學生的發(fā)展將不再受到區(qū)域和學校條件的限制，實現(xiàn)了教育公平。
然而，雙減五項管理模式也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，由于學生的自主權(quán)增加，學生需要提高自我管理能力。在自主學習的過程中，學生可能會面臨缺乏計劃和組織能力的問題，導致學習效果下降。因此，學生需要加強自我管理和學習方法的培養(yǎng)。另外，學校和教師也需要適應新的管理模式，在鼓勵學生自主發(fā)展的同時，引導學生正確認識學習的重要性和目標。
總的來說，雙減五項管理模式對于提升學生的學業(yè)水平和素質(zhì)教育具有積極的促進作用。通過這種管理模式，學生能夠更好地發(fā)揮主體地位，全面發(fā)展自己的能力和特長。同時，教育資源的合理配置也實現(xiàn)了教育公平。然而，學生和學校在實踐中還面臨著一些挑戰(zhàn)，需要不斷探索和改進。相信隨著雙減五項管理模式的推廣和實施，我們的教育將朝著更加科學和人性化的方向發(fā)展，為學生提供更好的教育環(huán)境。
雙減和五項管理研修心得篇五
雙減五項管理是指減少冗余、華麗和繁瑣的工作，減少管理者的工作量和企業(yè)的成本，使其專注于重要事項。五項規(guī)定是簡化工作流程的具體表現(xiàn)。在當今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，雙減五項管理已經(jīng)成為提升企業(yè)效率和優(yōu)化管理的必備一環(huán)。
二段：雙減原則。
雙減原則的目標是讓員工專注于核心業(yè)務和技能，以最小的成本提高效率。過度的重復工作和無意義的任務會耗費大量的精力和時間，阻礙了公司的正常運轉(zhuǎn)。采用雙減管理原則，可以為員工減輕負重，使其能夠更加專注于重要工作的完成。
三段：五項規(guī)定。
五項規(guī)定是指設定約束和規(guī)定，以減少公司內(nèi)部不必要的浪費和資源的浪費。五項規(guī)定分別是：規(guī)定問題和目標，規(guī)定流通去向，規(guī)定作業(yè)和質(zhì)量，規(guī)定時間和地點，規(guī)定角色和職責。通過制定和遵守這五項規(guī)定，企業(yè)能夠更好地規(guī)范流程和增強溝通效果。
作為企業(yè)管理者，我在實施雙減五項管理中有一些心得體會。首先，我們需要對公司的流程進行全面的審核。排除一些無效、不必要和冗長的流程，增強企業(yè)流程效率。其次，我們需要制定一個可操作和可衡量的質(zhì)量流程。確保這些流程能夠持續(xù)地、高質(zhì)量地完成，避免重復步驟和浪費時間。同時，我們也需要將這些流程及規(guī)則傳達給每一位員工，確保其能夠準確理解和遵守。
五段：結(jié)論。
雙減五項管理有助于企業(yè)提高效率，簡化流程和降低成本。這需要全體員工共同努力，在企業(yè)內(nèi)部樹立正確的工作價值觀，貫徹執(zhí)行標準化工作和流程。雙減五項管理是一個完整、合理、有效的管理理念，融入企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和發(fā)展中，可為員工帶來更高的工作體驗和幸福感，為企業(yè)積攢更多的價值和資本。
雙減和五項管理研修心得篇六
在當今競爭激烈的社會環(huán)境中，如何高效管理和減少浪費成為企業(yè)生存與發(fā)展的重要課題。五項管理是一種全面優(yōu)化工作流程和提高效率的方法，而雙減則意味著減少人力和物力資源的浪費。通過對五項管理及雙減的應用和體會，我深刻認識到其對于個人和組織的意義。
第二段：正文1-五項管理。
五項管理是指：時間管理、信息管理、團隊管理、目標管理和資源管理。其中，時間管理幫助我們梳理工作重點、合理規(guī)劃時間，提高工作效率；信息管理則是指合理收集、整理和傳遞信息，避免信息的混亂和遺漏；團隊管理則重點在于協(xié)同工作、提高團隊效能；目標管理則指明個人或組織的發(fā)展方向和目標，幫助我們把握機會、提高計劃實施的成功率；資源管理是指合理調(diào)配和使用資源，實現(xiàn)資源的最大化利用率。
第三段：正文2-雙減。
雙減是指減少人力和物力資源的浪費。在現(xiàn)代社會工作環(huán)境中，人力和物力資源的利用效率與企業(yè)競爭力息息相關。人力資源的減少并不是取締人員，而是通過精簡冗余環(huán)節(jié)、合理調(diào)整人員配置等方式實現(xiàn)。物力資源的減少可以通過高效利用現(xiàn)有資源、采用新技術、環(huán)保節(jié)能等途徑。通過雙減措施，可以極大地提高生產(chǎn)效益和降低成本。
第四段：正文3-應用體會。
在實際的工作和生活中，我嘗試了應用五項管理和雙減的方法，并取得了一些收獲。對于時間管理來說，我學會了列出優(yōu)先任務清單，并且盡量避免拖延，這大大提高了我的工作效率。在信息管理方面，我建立了一個統(tǒng)一的信息管理系統(tǒng)，包括電子文檔的整理分類和信息的備忘錄，避免遺漏和重復工作。團隊管理方面，我嘗試了分工明確、目標清晰、相互協(xié)作的團隊管理模式，通過有效的溝通和協(xié)調(diào)，團隊的效率明顯提高。目標管理方面，我制定了明確的目標，并且制定了每個目標的詳細計劃，不僅幫助我提高工作效率，還增強了我的決策能力和問題解決能力。在資源管理方面，我?guī)ь^提倡節(jié)約用水、用電等生活習慣，在辦公室通過設定打印限額等方式減少浪費。這些實踐讓我領略到五項管理和雙減的價值。
第五段：總結(jié)。
五項管理和雙減的理念能夠使我們更加高效地管理和利用資源，達到事半功倍的效果。個人在實踐中不斷總結(jié)、學習，并進行適度的調(diào)整，才能將其發(fā)揮到最大效益。無論是作為個人還是機構(gòu)，我們都應該認識到五項管理和雙減的重要性，不斷提升自己的管理能力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇七
近年來，我國教育部門積極推行“雙減五項管理”政策，為提高學生的學習效果和素質(zhì)教育，我校也積極踐行這一政策。經(jīng)過一段時間的實施，我深深感受到這一政策對于學生成長的巨大影響。在這篇文章中，我將分享我在管理過程中的心得體會。
在實施雙減五項管理政策的過程中，學校加強了對學生課業(yè)負荷的管理。在以往，學生的作業(yè)量大、考試頻繁，讓學生感到壓力倍增。而現(xiàn)在，學校明確規(guī)定每個科目每天的作業(yè)時間不超過一小時，減輕了學生的課業(yè)負擔。同時，學校注重學科知識的整合，減少了重復學習的現(xiàn)象，有助于提高學習效率。在我身上，這一政策讓我感到輕松和舒適，更有利于我合理安排時間，充分發(fā)揮自己的學習能力。
除了減輕課業(yè)負擔，學校還提出要減少學生培訓班的參與。我深有體會，培訓班不僅增加了家庭的經(jīng)濟壓力，也消耗了學生盡情玩耍的時間。隨著雙減五項管理政策的推行，學校限制了學生參加培訓班的時間和頻率。這使我有更多的時間進行自主學習，在掌握學科知識的同時，也增加了與父母一起共度的時間。我相信，這樣的做法能培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛力。
在雙減五項管理政策中，學校還要求盡量減少考試的次數(shù)和考試內(nèi)容。這對于學生而言，無疑是一個利好。過去的學習生活中，常常面臨一次又一次的考試，令人筋疲力盡。而現(xiàn)在，學校不再追求短時間內(nèi)的知識記憶，而是注重學生的學習質(zhì)量和能力提升。在我看來，這種改變頗具意義，不僅減少了我的壓力，更使我能夠更好地理解和掌握知識。我可以更多地進行實踐和拓展思維，激發(fā)自己的學習興趣。
除了減輕學業(yè)負擔和考試壓力，學校還強調(diào)減少學生的學生會、社團活動和義工時間。以往，我常常被各種各樣的活動填滿，沒有時間休息和思考自己的發(fā)展方向。但現(xiàn)在，學校更注重學生個體的發(fā)展需求，使我有更多的自主選擇權(quán)。我可以選擇適合自己的活動參與，并將自己的時間和能力投入到我認為有意義的事情上。這種改變讓我更加發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力，有助于培養(yǎng)自己的領導才能和團隊合作能力。
綜上所述，雙減五項管理政策的實施對于學生的成長起到了積極的促進作用。學校在減輕學業(yè)負擔、限制培訓班參與、減少考試次數(shù)和內(nèi)容、提供學生自主選擇的時間和活動方面發(fā)揮了重要作用。從我的親身體驗來看，這一政策讓我更加輕松愉快地學習，擁有更多選擇的機會，激發(fā)自己的學習興趣和潛力。我相信，這一政策的深入推行將進一步促進我國教育事業(yè)的健康發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇八
第一段：引言（150字）。
雙減五項管理是指在中國共產(chǎn)黨的領導下，推行的一項重要政策。這個政策的背景是為了解決中國經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題。而雙減五項管理包括了減負、減稅、減費用、優(yōu)化營商環(huán)境和減風險等五項內(nèi)容。在過去的幾年里，我身處于這個政策的落地實施中，親身體驗到了它對國家與個人的積極影響。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：減負（250字）。
減負是雙減五項管理中的第一項重要內(nèi)容。通過合理的政策調(diào)整，減輕了企業(yè)和個人的負擔，為經(jīng)濟發(fā)展提供了強有力的支持。我所在的企業(yè)在減負政策的推動下，通過取消繁瑣的審批手續(xù)和簡化行政流程，減少了中層領導干部的數(shù)量，提高了工作效率。此外，個人所得稅的減免也讓許多員工感受到了實實在在的好處。減負政策的實施給我們的工作和生活帶來了很大的便利，提高了我們的積極性和創(chuàng)造力。
第三段：減稅和減費用（250字）。
減稅和減費用是雙減五項管理的另外兩項重要內(nèi)容。通過降低企業(yè)的稅負和費用，激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)新活力和市場競爭力。我所在企業(yè)的一項油田開發(fā)項目在享受國家減稅政策后，實現(xiàn)了大幅度的降本增效。減稅政策不僅為企業(yè)節(jié)約了資金，也為拓展更多的業(yè)務空間提供了支持。此外，減費用的政策也為企業(yè)降低了運營成本，提高了利潤水平。這些政策的實施有效地促進了企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第四段：優(yōu)化營商環(huán)境（250字）。
優(yōu)化營商環(huán)境是雙減五項管理的第四項內(nèi)容。通過簡化辦事流程、加強監(jiān)管和改善服務質(zhì)量，為企業(yè)提供更好的創(chuàng)業(yè)和發(fā)展環(huán)境。在我所在的城市，政府在營商環(huán)境方面下了很大的功夫。他們推行了網(wǎng)上辦事、一站式審批等便民舉措，大大提高了企業(yè)辦事的效率。同時，更加嚴格的監(jiān)管和法制建設也增強了企業(yè)的法律意識，減少了違法行為。優(yōu)化營商環(huán)境為企業(yè)發(fā)展提供了良好的外部條件，激發(fā)了更多企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)熱情。
第五段：減風險（250字）。
減風險是雙減五項管理的最后一項內(nèi)容，也是最關鍵的一項。通過加強風險意識、健全風險管控機制和完善風險應對措施，減少了各種潛在風險對經(jīng)濟社會穩(wěn)定運行的影響。我所在的企業(yè)在減風險方面進行了大量的工作，構(gòu)建了完善的風險管理體系。通過風險評估和控制措施的實施，有效地降低了企業(yè)面臨的風險。這種減風險的政策為企業(yè)提供了更穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展環(huán)境，也為廣大員工提供了更安全的工作條件。
結(jié)論（150字）。
雙減五項管理政策是中國共產(chǎn)黨對國家經(jīng)濟發(fā)展的關鍵抉擇，在我國取得了顯著的成效。減負、減稅、減費用、優(yōu)化營商環(huán)境和減風險這五項內(nèi)容的綜合作用，激發(fā)了企業(yè)和個人的活力，提高了經(jīng)濟運行的效益和社會穩(wěn)定的程度。作為受益者之一，我深刻感受到了這一政策的積極影響。在未來，我相信雙減五項管理政策將繼續(xù)為中國經(jīng)濟的健康發(fā)展提供傾力支持。我們也應當積極應對，從個人層面出發(fā)，以更加奮發(fā)有為的態(tài)度為國家的蓬勃發(fā)展而努力奮斗。
雙減和五項管理研修心得篇九
近年來，雙減五項管理政策在中國大陸的實施已經(jīng)超過了三年時間。始于2018年初的“雙減”政策是指減少低效無用的政府投資和減少重復建設，而“五項”是指減少不合理證明、優(yōu)化行政審批服務、規(guī)范中介服務、壓減行政事業(yè)性收費和嚴格規(guī)范行政干預。作為一名普通公民，通過這三年的觀察和實踐，我從雙減五項管理中得到的收獲與感悟。
首先，雙減五項政策的實施讓賴賬的企業(yè)無所遁形。文章前段提到的“減少不合理證明”，其實就是要企業(yè)和部門在相關事項的處理上達成一個基本的準則：盡可能以自我聲明和互信的方式解決問題，減少相互之間的隔閡。這一方面能夠提升各方的效率、減輕企業(yè)負擔，同時對于那些故意拖延、拒絕、逃避責任而被監(jiān)管部門鑒定為“賴賬”企業(yè)來說，大幅度增加了他們被懲戒的概率。政府部門也能有理由要求哪些企業(yè)在經(jīng)營和出資方面需要更進一步的調(diào)查。
其次，雙減五項管理中彰顯了一種以民為本、強調(diào)服務的理念。政策的實施著重優(yōu)化行政審批服務和規(guī)范中介服務，尤其是對于那些助力于小微企業(yè)發(fā)展的中介機構(gòu)而言，他們期望政府能夠更多地給予指導支持和優(yōu)化服務，使得整個產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展更加順暢。在營商環(huán)境的日益重要的背景下，民生服務也被推向了一個更為重要的地位。政府部門與社會各界的協(xié)作變得更加密切、目標更加清晰與人性化，為人們的生活提供了更多的便利。
第三，雙減五項政策的實施促進了“一切從實際出發(fā)”的思想。政策在壓減行政事業(yè)性收費和嚴格規(guī)范行政干預等方面執(zhí)行較為謹慎，充分體現(xiàn)了“務實”的思想。當然，在實際層面上，一些部門對于具體行動的處理并不夠堅定、沒有做到“用講解、服務來代替文書”，這可能會導致成本偏高，改革難以見效。不過，過去幾年的經(jīng)驗已經(jīng)證明了，隨著政策的深入落實和企業(yè)的不斷規(guī)范發(fā)展，讓政策管理更加務實，并以具體情況進行調(diào)整是實現(xiàn)管理框架有效性的必要條件。
第四，雙減五項管理中，信息化、科技應用等一系列新技術結(jié)合舉措的應用，已經(jīng)極大地促進了政府的智能化和數(shù)字化建設，并大大提高了政府和社會各方面的效率。通過建立電子商情盤點、異地備案聯(lián)合審批等系統(tǒng)，使得花費在政府事務方面的時段大幅度縮短。同時，濱州市、武漢市等地的一些部門增設了人臉識別系統(tǒng)和智能投訴處理系統(tǒng)等智慧政府技術，使得“數(shù)據(jù)多跑路，老百姓少跑路”的愿景正在逐步地實現(xiàn)。
最后，我的一些實踐經(jīng)驗也證明了雙減五項管理實施后，民眾取得政策支持和行動的難度大大減小了。在過去，為了辦理一個簡單的證件或者是做一個小事情，無數(shù)人都需要經(jīng)歷復雜繁瑣的流程。但是，政策體系的優(yōu)化和服務化思想的推進，將政府的職能轉(zhuǎn)變?yōu)闉樯鐣峁┓?，讓社會變得透明和公開。通過政策主動降低行政成本和升級行政服務，政府能夠繼續(xù)增加社會信任，并贏得人民日益增長的支持。
總的說來，雙減五項管理政策對于中國的發(fā)展至關重要。通過對于基礎設施和行政工作的高效化、業(yè)務流程的優(yōu)化和利用科技的智能化提高，匯聚所有有利于社會發(fā)展的因素，將新改革進行到底，從而為民眾提供一個更加優(yōu)質(zhì)、透明的服務環(huán)境，才是新中國繼續(xù)前進的關鍵所在。
雙減和五項管理研修心得篇十
對于課余時間，鼓勵從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通，關注孩子心理情緒。
在校內(nèi)滿足學生多樣化研究需求。對有特殊需要的.學生，學校應提供延時托管服務；初中學校工作日晚上可開設自班。學?？山y(tǒng)籌安排教師實行彈性上下班制。
充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對研究有困難的學生進行補輔導與答疑，為學有余力的學生拓展研究空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務時間講新課。
對于免費線上研究服務，教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺，免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的研究資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
雙減和五項管理研修心得篇十一
雙減一五項管理作為一種新型的管理方式，在我國大力推行。我在參與實施過程中，深切感受到了它的成效和價值。下文將就個人對此項管理政策的認識和體會進行詳細闡述。
第二段：減負。
雙減一五項管理的核心思想是減輕對基層的繁文縟節(jié)，讓其將更多精力集中在工作上。我所在單位在實施雙減一五項管理后，大幅度精簡了會議數(shù)量和會議時間。以前大量的時間被浪費在無效的會議上，而現(xiàn)在通過調(diào)整，我們每周只開一次全體會議，將其他一些工作交流與協(xié)調(diào)的事宜通過微信群、電話等方式傳達和解決，有效地節(jié)約了時間和精力。同時，為了進一步減負，我們還建立了工作匯報制度，通過定期的匯報，減少了無謂的重復工作，提高了工作效率。
第三段：減證。
除了減少會議時間和頻次外，雙減還有一個重要的內(nèi)容就是減少報表和證明材料的數(shù)量。以前，單位每月要提交大量的報表給上級部門，以證明工作的完成情況。這些報表一方面占用了大量的工作時間，另一方面也加重了基層干部的負擔。如今通過雙減一五項管理，我們不再追求數(shù)量，而是注重質(zhì)量。我們只提交真正必要的報表和證明材料，通過簡化工作流程，減少重復性的報送，真正做到了“形有所減，力有所集”。
第四段：一化。
雙減一五項管理最吸引人的一點就是將一些繁瑣枯燥的工作過程進行統(tǒng)一和合并，從而提高辦事效率和質(zhì)量。在我所在單位實施雙減一五項管理后，我們將原本需要各自完成的工作任務進行明確劃分，通過集中協(xié)同解決的方式，有效地減少了工作時間，提高了工作水平。通過共享文件、共同討論，我們能夠更加方便地交流和協(xié)同工作，從而更快地完成任務。這種一化的管理方式不僅提高了工作效率，也減少了人為因素帶來的錯誤，為工作的順利進行提供了保障。
第五段：五選。
作為雙減政策的一部分，5選即每人每月可以自主選擇5項增值工作，以提高員工的積極性和主動性。我個人通過5選，參與了一些從未涉足過的工作領域，不僅拓寬了我的知識面，也更好地發(fā)揮了我的才能和潛力。同時，通過5選，我們也可以更好地對工作進行評估和調(diào)整，根據(jù)實際情況不斷優(yōu)化工作計劃和目標，更好地發(fā)揮員工的主觀能動性。
總結(jié)部分：
通過實施雙減一五項管理，我深刻認識到了它的重要性和價值，它不僅減輕了工作負擔，還提高了工作效率和質(zhì)量。在未來的工作中，我將會不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷優(yōu)化工作流程，真正將雙減一五項管理落到實處，為推動單位的發(fā)展與進步貢獻自己的力量。
雙減和五項管理研修心得篇十二
20xx年，教育部陸續(xù)發(fā)文，推進加強“雙減”及“五項管理”制度。隨著各項政策的落實，家校共育已成為當下教育的主要趨勢。
家庭教育是影響學生成長發(fā)展的重要一環(huán)，家庭教育觀念滯后，不僅影響教育新政策的落實，也會阻礙學校教學質(zhì)量的提升。那么，又該如何做好家校共育呢？今天我就教師、家長、學生，這三個身份談談我的看法。
“雙減”政策是以“小切口”撬動“大改革”。這一政策要求學校的教學服務水平進一步提升。作為教師，我們要積極響應國家政策，科學利用課余時間，開展體育、閱讀、文學、藝術等教育，滿足學生多樣化需求，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力。我們要時時刻刻把學生身心健康發(fā)展放在心上，承擔起立德樹人、鑄魂育人的使命任務。
今天，重點我要和家長說說心里話。"雙減"對家庭教育的責任要求更高了！家校共育是一門學問，需要在教育的進程中不斷摸索，不斷總結(jié)。只有家校緊密配合，雙方共同努力，心往一處想、勁往一處使，才能在教育中發(fā)揮最大的合力作用。在這里，我給家長幾條建議：
引用一首詩歌：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。"熱愛讀書的父母，是孩子最大的貴人。父母讀過的.書，不僅滋養(yǎng)了自己，還能影響孩子。在濃厚的讀書氛圍的熏陶下，孩子會將讀書的習慣融入到骨血里。董卿說過：“讀書讓人學會思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅?！耙粋€熱愛讀書的孩子，未來是不會差到哪里去的。在孩子的成長過程中，家長要用自己的實際行動去影響孩子，與孩子一起閱讀，一起分享讀書的快樂，讓孩子愛上讀書。
柏拉圖曾說：“身體教育和知識教育之間要保持平衡。”知識教育可以讓孩子飛得更高，但身體教育卻能給孩子帶來健康的體魄。健康的身體是一切的根本，沒有了健康，一切都為零。越來越多的科研成果表明，堅持鍛煉身體，能讓孩子上課時的注意力更加集中。運動是孩子成長路上的助力器，讓孩子變得更加優(yōu)秀。不管每天工作有多忙,請家長抽出點時間引導孩子進行體育鍛煉，引導孩子“動起來”，是為人父母最基本的職責。
有句話說，好孩子是管出來的，優(yōu)秀的孩子是陪出來的。在父母的陪伴下，孩子會像一棵小樹苗一樣不畏風雨、茁壯成長，不僅學業(yè)越來越好，整個人也會變得越來越自信。教育無法重來，孩子的成長只有一次，不管平時工作多忙，也要陪陪孩子。尤其是在“雙減”之下，用有限的時間和注意力，去真正地陪伴孩子。用心傾聽，用心溝通，用心幫助。
“雙減”不是讓學生不學習，“雙減”是讓學生自律加獨處的學習！讓學生自主加勤奮的學習！所以，孩子們，大家不能減態(tài)度，不能減努力，不能減勤奮！因為中高考不會因為“雙減”而降低難度和標準，樹高千尺，營養(yǎng)在根部。
教育路上，老師是傳道授業(yè)的人，父母是孩子一生的榜樣。一個優(yōu)秀的孩子，背后都是老師和家長在奮力托舉?！半p減”之下，希望家長和老師保持默契配合，才能是最好的教育起點。我們相信，家長和老師完美共育，孩子們定會茁壯健康的成長。
雙減和五項管理研修心得篇十三
“五項雙減”是習近平總書記在2018年5月31日召開的全國推進“五型”政府建設現(xiàn)場會上提出，指的是“壓減企業(yè)稅負、社保費負擔、簡化行政審批、降低物流成本、推進市場化債轉(zhuǎn)股”。這一政策推出后，給企業(yè)的發(fā)展帶來了廣泛影響。本文將從個人管理角度出發(fā)，結(jié)合實際工作體會和探討“雙減下五項管理心得體會”。
第二段：解讀“五減”政策推進的意義。
“雙減下五項”政策是國家推行“放管服”改革的重要舉措。企業(yè)通過減少稅收和社保費負擔，降低行政審批難度和物流成本，促進市場化債轉(zhuǎn)股，得到了蓬勃發(fā)展的空間。同時，這一政策的推出更是深化供給側(cè)改革、推進去產(chǎn)能等方面的創(chuàng)新舉措。通過政策改革，中國的供給側(cè)結(jié)構(gòu)也面臨著重大的調(diào)整與改善。這種政策變革不僅能夠改善現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈的狀況，更能夠創(chuàng)造新的就業(yè)機會，帶動整個國家的經(jīng)濟發(fā)展。
第三段：關于“綜合治理與風險管理”
企業(yè)發(fā)展中，面臨的不僅僅是政策的變化，也面臨著市場的風險。在越來越復雜的市場環(huán)境下，企業(yè)應該通過綜合治理，來降低市場風險。綜合治理，指的是企業(yè)建立健全的風險管理體系，制訂合理的風險管理方案和應急預案，實現(xiàn)風險可控。同時，企業(yè)要細化各種工作流程，防止出現(xiàn)安全事故，并及時運用科技手段，數(shù)據(jù)分析等方式來預判未來發(fā)展趨勢，降低市場風險。
第四段：深化企業(yè)文化建設。
企業(yè)的文化建設也是當前重點需要關注的問題之一。企業(yè)文化是企業(yè)中最重要的文化符號之一，是聯(lián)系員工、提高企業(yè)凝聚力和激發(fā)員工積極性等方面的重要體現(xiàn)。企業(yè)文化建設應當圍繞著企業(yè)的核心價值觀，考慮到員工個體的利益和團體的利益，同時也要符合國家的法律法規(guī)。通過企業(yè)文化建設，能夠帶動員工的發(fā)展，提高員工的企業(yè)忠誠度，激勵員工積極地工作，從而使企業(yè)更好地服務社會，更好地實現(xiàn)自身的價值。
第五段：探究創(chuàng)新驅(qū)動和科技引領。
在當前信息化和科技創(chuàng)新快速發(fā)展的年代，新技術的應用成為了企業(yè)發(fā)展的重要方向之一。創(chuàng)新驅(qū)動也是國家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的核心定義內(nèi)容之一。企業(yè)在建立健全的創(chuàng)新機制和創(chuàng)新文化的同時，通過創(chuàng)新驅(qū)動機制，能夠更加靈活的運用先進的技術和理念，發(fā)掘內(nèi)在創(chuàng)新力和市場潛力，推動企業(yè)同行業(yè)競爭力的不斷提升。同時，科技引領也是使企業(yè)不斷發(fā)展的新動能，通過大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等信息化技術，來實現(xiàn)創(chuàng)意的融合和資源的整合，在更加便捷和高效的推動企業(yè)整體性的發(fā)展。
總結(jié)。
五項雙減政策推出后，為企業(yè)發(fā)展提供了廣泛的空間。在不斷變化的市場中，企業(yè)應當通過綜合治理和風險防范來應對市場變化，更應該注重企業(yè)文化建設和科技驅(qū)動，使企業(yè)走向更加穩(wěn)定和高效的發(fā)展模式。企業(yè)的成功與發(fā)展，需要更多的關注和投入，以期完成對自身價值的實現(xiàn)，更好地服務社會。
雙減和五項管理研修心得篇十四
在當前的社會中，雙減五項管理已經(jīng)成為一種重要的管理方式，它涉及到醫(yī)療、教育、政府等眾多領域，受到了廣泛的關注和追捧。參加雙減五項管理培訓班后，我深刻體會到其重要性和實用性。在此，我想結(jié)合自己的實際情況和所學經(jīng)驗，談談我對于雙減五項管理的心得體會。
第二段：樹立“以人為本”的管理理念。
管理者應該始終以人為本，以人為中心，將員工的利益和生存空間擺在重要位置。在日常管理中，我們應該傾聽員工的聲音，關心員工的感受，加強與員工的溝通交流，激發(fā)員工的潛力和創(chuàng)造性。只有讓員工感受到管理者的關懷和尊重，才能夠讓員工更加投入工作，使工作效能得到最大程度的提升。
第三段：構(gòu)建科學化的管理制度。
企業(yè)在實施雙減五項管理的過程中，應該逐漸建立起一套科學化的管理制度，并不斷完善。制度是管理的重要保障。企業(yè)要注重制度的建設，建立符合自身特點的制度。只有制度規(guī)范，才能使企業(yè)內(nèi)部運轉(zhuǎn)的更加有序和穩(wěn)定，減少管理者的隨意性，提高管理效率，促進企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
第四段：建立創(chuàng)新的員工培訓體系。
員工培訓是企業(yè)實施雙減五項管理的關鍵環(huán)節(jié)。在企業(yè)初步建立了科學化的管理制度后，應該根據(jù)員工的實際需求和企業(yè)的實際情況，建立一套創(chuàng)新的員工培訓體系。針對不同的部門和職位，制定相應的培訓計劃和方案，引導員工不斷學習和提高，逐漸形成良好的員工素質(zhì)和品牌形象。培訓的目的在于提高員工的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，讓員工能夠更好地適應市場的需求和企業(yè)發(fā)展的要求。
第五段：營造良好的團隊合作氛圍。
在雙減五項管理實施過程中，團隊合作是成功的關鍵。企業(yè)要注重團隊合作的培養(yǎng)和增進。建立團隊合作的機制，鼓勵員工互相幫助，相互之間互相信任，共同完成公司的任務和目標。企業(yè)要加強公司文化的建設，讓員工在企業(yè)中有歸屬感，使員工和企業(yè)構(gòu)成緊密的利益共同體。只有這樣，企業(yè)才能夠在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
結(jié)語：
綜上所述，雙減五項管理是企業(yè)管理的重要方式，尤其是當前全球經(jīng)濟面臨嚴峻挑戰(zhàn)的背景下，雙減五項管理更是必不可少。企業(yè)在實施中應該不斷探索和創(chuàng)新，把握住市場變化的脈搏，及時調(diào)整戰(zhàn)略和實施方案。只有這樣，企業(yè)才能夠逐步強大，真正實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減和五項管理研修心得篇十五
雙減政策是計的高度做出的重大決策部署，事關學生健康成長，事關教育高質(zhì)量發(fā)展，事關國家和民族的未來。為確保雙減工作扎實推進，我校特制定了xxx雙減工作實施方案。通過對《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》以及對學校雙減工作實施方案的研究，我有了更深刻的認識。
雙減政策的內(nèi)容主要是減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔、減輕校外培訓負擔。還要求義務教育學校開設課后延時服務，提升課后服務水平。從內(nèi)容可以看出，政策的目的在于讓每一個孩子能夠接受更全面、更健康的教育，減輕家長的壓力，提升教育質(zhì)量、提升人民群眾對教育的滿意度。
作為一線教師，為了更好地貫徹雙減政策，我們要做到以下幾點：
雙減政策的實施對教師工作有了更高的要求，我們必須認真研究領會雙減精神，提高自己的判斷力，切實提升自己實施素質(zhì)教育的意識，才能用新理念開展教育教學工作，創(chuàng)造新的經(jīng)驗方法。
學校是學生研究的主陣地，教師的核心素養(yǎng)是教育教學質(zhì)量的保障。作為教師，不僅要加強專業(yè)研究，提高教師職業(yè)技能，還要聚焦雙減，加大力度豐富教育教學理念。研究比較前沿的教育教學理論，觀摩優(yōu)秀教師課堂實錄，充分鉆研教材教法，提升課堂教學設計與實施的.能力水平，以豐富多彩的課堂研究類型，助力學生研究，提升學生研究力，讓學生體會課堂研究的樂趣。
教育教學的核心目標是立德樹人、xxx并舉，發(fā)展學生核心素養(yǎng)。我們必須在黨的教育方針指引下，結(jié)合學生的發(fā)展需要，通過深度鉆研教材、精準聚焦目標、巧妙設計活動、科學合理實施、理性綜合評價等一系列教育教學活動以確保教育教學目標的有效達成。第四，提高作業(yè)水平，提升作業(yè)質(zhì)量。雙減政策要求教師一定要創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容與形式，提高作業(yè)的設計、批改和反饋的管理水平。讓學生的作業(yè)在完成中有一定的獲得感。