大班美術(shù)教案(優(yōu)質(zhì)16篇)

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    編寫教案是教學活動的一種規(guī)范化要求,也是教師專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)之一。教案的設(shè)計要關(guān)注與學生的情感溝通和情感教育,培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍┙虒W設(shè)計精良的教案,希望對大家的教學提供一些有益的參考。
    大班美術(shù)教案篇一
    大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
    1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
    2、學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
    3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
    1、知識準備:事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
    一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
    師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
    這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
    二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
    師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
    2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
    3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
    師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()
    三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
    師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
    四、幼兒操作,教師巡回指導。
    1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
    2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
    五、結(jié)束貼畫,引導幼兒展示作品并互相欣賞。
    師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
    幼兒已有經(jīng)驗:
    1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
    (有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
    2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
    幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《綱要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習,而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉?;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔?,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。
    大班美術(shù)教案篇二
    活動目標:
    1.能有感情的朗誦詩歌.2.感受詩歌的韻律美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望.3.提高幼兒的繪畫能力及兒歌創(chuàng)編能力.4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
    5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    活動準備:
    家鄉(xiāng)風景的背景圖一張,家鄉(xiāng)風景光盤一張,兒歌錄音帶,畫筆,繪畫紙.活動過程:
    一、出示背景圖,請幼兒觀看.1.老師:小朋友們,看這兒的風景美不美呀?
    幼兒:美.老師:上面都有什么呀?
    幼兒:太陽,山,河水等.老師小結(jié):這是一副美麗的風景圖,上面有太陽,山,河水,小船,樹木,花草.可真漂亮!
    2.老師:老師這兒有一首兒歌,說的就是圖上的風景,讓我們一起來欣賞吧!
    播放兒歌錄音.3.對照背景圖,學習兒歌.二、播放光盤,續(xù)編兒歌.1.老師:小朋友們,兒歌里的家鄉(xiāng)可真美.下面,隨著老師的鏡頭再來看看我們自己美麗的家鄉(xiāng)吧.(觀賞光盤)。
    2.老師:看看,老師的光盤里啊有許多兒歌里沒有的景色.想不想自己創(chuàng)編進兒歌里呀?
    幼兒:想.3.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編兒歌.例:。
    綠筆畫個大大傘,那是一棵樹.紅筆畫幾個圓圈圈,那是大冬棗.4.將幼兒編的兒歌小結(jié).并。
    總結(jié)。
    一下每種物體的形狀和顏色,進而對各種顏色進行復習和鞏固.
    三、
    繪畫兒歌內(nèi)容.1.老師:小朋友們,我們的家鄉(xiāng)可真美呀.給我們的家鄉(xiāng)畫張像吧.2.幼兒繪畫,老師巡回指導.3.作品評析,欣賞.將其張貼于美工區(qū),舉辦"我的家鄉(xiāng)美"小畫展,并邀請小班幼兒欣賞.附兒歌:
    我用畫筆畫家鄉(xiāng)。
    小畫筆,真好看.紅,黃,黑,白,綠,紫,褐,橙,青,藍.紅筆畫太陽,一個圓圈圈.藍筆畫小河,三條彎彎線.褐筆畫個小片片,那是小帆船.黃筆畫個大三角,那是一座山,各種畫筆一起畫,那是家鄉(xiāng)大花園.
    大班美術(shù)教案篇三
    1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設(shè)計美麗的外衣和舞臺。
    2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
    3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
    教學重點:嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線
    教學難點:學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
    七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
    一、談話猜謎語引入。
    謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
    二、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。
    師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲)我們一起仔細觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導幼兒有序觀察,并用語言描述)
    1、頭是什么形狀?頭上有什么?
    2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
    3、仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
    教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
    三、教師示范繪畫,學習用黑線流暢勾線。
    1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)
    2、教師請幼兒大膽想象設(shè)計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
    提問:你想給它設(shè)計什么圖案的外衣?
    3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;
    提問;你想給它設(shè)計什么樣的舞臺?
    4、教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
    四、幼兒作畫,教師指導,提出作業(yè)要求。
    師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設(shè)計吧!記住我們設(shè)計的步驟:
    1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計不一樣的舞臺;
    3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);
    4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計吧!
    五、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
    1、幼兒用欣賞的眼光互評,用合適的語言描述自己的看法;
    2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;
    3、教師評價。
    六、結(jié)束活動。
    大班美術(shù)教案篇四
    一、活動目標:
    (1)能用繪畫的方式表現(xiàn)鳳陽人敲花鼓的歡快場面。
    (2)嘗試表現(xiàn)人物的簡單動態(tài)。
    (3)增強熱愛家鄉(xiāng)民俗的情感。
    二、活動準備。
    1、觀看過花鼓表演,知道花鼓的相關(guān)知識。
    2、表演花鼓的相關(guān)圖片,制成ppt課件、音樂、繪畫材料。
    三、活動過程。
    一、幼兒隨音樂《鳳陽花鼓》入場,導入課題。
    這是什么音樂?人們什么時候會表演鳳陽花鼓呢?你在哪里見過?
    小結(jié):爺爺奶奶鍛煉身體的時候,有大型慶?;顒訒r會表演鳳陽花鼓。逢年過節(jié)時,鼓樓廣場和各個旅游景點都有花鼓表演。作為鳳陽人心里是非常自豪的,所以會敲響花鼓。
    二、探索與演示。
    1、出示花鼓表演的圖片,請幼兒觀察。
    人們打花鼓時兩只手里分別拿著什么?身體的姿態(tài)是什么樣的?背后的場景是什么樣的?
    2、請幼兒模仿自己喜歡的打花鼓姿勢,體驗頭、臂、腰、腿的擺放造型。
    三、引導幼兒構(gòu)思想要表達的內(nèi)容。
    1、交代繪畫任務。
    2、引導幼兒構(gòu)思畫面。
    (1)花鼓表演有很多人,還有節(jié)日場景裝飾,場面特別大,應該怎么畫?
    (2)請幼兒小組討論,說說自己的想法。教師隨機聽討論。
    (3)請想的比較好的幼兒大膽表述。
    四、幼兒繪畫,教師指導。
    1、引導幼兒安排好畫面。
    2、了解幼兒的表現(xiàn)意圖,在幼兒感到困難時,及時予以幫助。
    3、引導幼兒從不同方面,如發(fā)型、服裝、姿態(tài)、表演背景等,大膽表現(xiàn)表演花鼓的歡快場景。
    五、活動延伸。
    1、舉辦“歡快的花鼓舞”繪畫展。
    2、幼兒介紹自己的作品,大家互相欣賞。
    大班美術(shù)教案篇五
    1、在初步理解抽象畫的基礎(chǔ)上,嘗試用蒼蠅拍拍出抽象畫面進行添畫,說出畫面所表現(xiàn)的主題。
    2、體驗抽象畫創(chuàng)作的樂趣,愿意與同伴分享自己的作品。
    1、課件;
    2、顏料盤、鉛畫紙、畫筆、各色顏料、畫框、蒼蠅拍等。
    1、孩子們,來說說看你在這幅畫里看到了什么?
    2、請幼兒交流。
    3、教師小結(jié)。
    1、介紹康定斯基,幫助理解抽象概念。
    2、解釋抽象畫的概念。
    抽象畫就是與我們要畫的東西沒有相像的地方,是畫家想法上的創(chuàng)新的和想象,通過抽象的效果表現(xiàn)出鮮明的主題。
    3、欣賞康定斯基的作品。
    (1)康定斯基一直把自己的抽象繪畫叫做“即興之作”或者“構(gòu)圖”,即興就是很隨意的進行抽象繪畫,而取名“構(gòu)圖”的作品是畫家經(jīng)過一定的構(gòu)思再進行繪畫的??刀ㄋ够泻芏嘀淖髌?,這些作品都有著一個非常特別的名字,現(xiàn)在讓我們一起來欣賞一下吧。
    (2)逐一介紹抽象畫作品。
    帶有弓箭手的風景:這是一幅“夢幻風景畫”之一,看看畫面上有些什么呀?這里像不像一個人拿著弓騎在馬上呀?這個尖尖頂?shù)哪阌X得是什么呢?(請幼兒講述自己自己對畫面的理解)
    小結(jié):這個尖尖頂?shù)氖莾勺潜?,中間一座歪著的占據(jù)整個畫面的也是城堡,騎馬的是一個身穿俄羅斯傳統(tǒng)服裝的弓箭手。康定斯基用很多色塊描繪了俄羅斯鄉(xiāng)村的美麗景色,表達他自己對家鄉(xiāng)的思念。
    小結(jié):他是畫家即興創(chuàng)作的作品,也是表現(xiàn)戰(zhàn)爭的一幅作品,畫面中尖形的弓狀物,它可以表現(xiàn)為房頂、山巔、塔尖、樹的枝葉、風帆等等,場面很混亂,表達了第一次世界大戰(zhàn)帶來的壓抑感。
    (3)簡單介紹畫名,請幼兒欣賞。
    康定斯基還有很多作品,名字也非常有趣。我們一起來欣賞一下吧。
    1、出示蒼蠅拍,觀看學習拍拍畫。
    我們也來做一回抽象大師,今天我們作畫的工具很特別哦,看看是什么?。?BR>    2、觀看課件中的拍拍畫,學習如何進行拍拍畫的繪制。
    1、介紹材料,講解如何使用材料。
    2、提出要求,規(guī)范操作。
    (1)蘸顏料的時候要注意正反面都蘸一下,這樣用起來更方便哦。使用排筆的時候,注意筆的用法,細線條用筆的側(cè)面,寬線條用筆的正面。我們抽象大師作畫之前先要想好一個主題,完成后要記得給你的畫取一個特別的名字哦。
    (2)完成后再選一個喜歡的框表起來。
    3、請幼兒操作,進行指導。
    1、請幼兒把作品放入畫框。
    2、集體欣賞,請個別幼兒介紹自己的作品。
    我們來介紹一下自己的大作吧,說說你的作品叫什么名字,表現(xiàn)什么主題。
    3、排好隊展示自己的作品。
    讓我們一起拿著自己的作品回教室進行畫展吧。
    大班美術(shù)教案篇六
    1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。
    2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
    4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
    彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具(特制)
    (兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術(shù),幼兒會很感興趣。)
    1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學習興趣。
    2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。
    3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導幼兒舉一反三,進行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。
    4、 與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進行繪畫作業(yè)。
    5、 講評,展示優(yōu)秀作品。
    我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。
    利用各種幾何圖形,進行組合添畫。
    1、小朋友,你們好!聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)
    手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)
    我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)
    我的小手握一握,
    (握 握 握握握)
    我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)
    我的小手做三角, (做 做 做三角)
    我的小手做個圓, (做 做 做個圓)
    3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)
    看,我的圓好嗎?(教師出示準備好的教具)
    4、 你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心?!你們想不想看看???大家跟我一起?23,這個圓就會變的,準備好?。R)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!
    5、 我只跟孫悟空學了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?
    幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。
    6、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)
    8、 每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧?。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導。
    9、 作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧?。ㄔ谕队皺C上,投放幼兒的作品)
    10、 總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌嚨穆曇簦┞?,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂下場)
    通過本次教學活動
    1。運用了幼兒感興趣的泡泡機 ,增加了師幼之間的互動,引起了幼兒興趣。
    2?;顒与y度適合本班幼兒年齡特點。
    3。充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
    4。在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
    大班美術(shù)教案篇七
    1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
    2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
    3、感知分割裝飾的風格,產(chǎn)生關(guān)愛小動物的情感。
    4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
    5、會用它們膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
    1、范畫一張。
    2、彩色筆人手一盒。
    活動過程一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。
    2、你知道它是什么動物嗎?
    二、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
    1、出示俘,建議教師這樣引導(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?
    (2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?
    (3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?
    (4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
    2、引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
    三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
    鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
    四、展示幼兒作品,結(jié)束活動。
    在這節(jié)課上孩子的想法很好,因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵,在這節(jié)課中很多的孩子都膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時,我鼓勵孩子膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了,特別是在給蝸牛想辦法的時候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個降落傘、有的說:給他一個火箭、我接著引導:給他一個哪吒的風火輪你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強,只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!
    大班美術(shù)教案篇八
    學會用線條的變化畫出各種各樣的魚。
    了解魚的外形特征的基礎(chǔ)上,發(fā)揮想象大膽表述自己喜歡的魚并進行繪畫,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
    一課時
    本節(jié)課的選取,因為魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在幼兒的腦海里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)、模仿的對象,一日游戲中,幼兒經(jīng)常會模仿魚兒做游戲,也比較喜歡參與。因此本次活動通過讓幼兒參觀海底世界調(diào)動幼兒對于海洋、魚類的認識,由淺入深地引導幼兒掌握魚的基本特征:魚兒都有頭、身體、尾、鰭。并學習用簡單的線條、圖形、色彩和各種圖案來裝飾魚寶寶,鼓勵幼兒大膽想像繪畫出與眾不同的魚兒,能用鮮艷的顏色進行涂色,從而培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)作的能力。
    大班美術(shù)教案篇九
    1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的一部分,給生活帶來便利。
    2、鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)事與物之間的關(guān)系,體驗活動帶來的樂趣。
    了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
    課件、圖畫紙、黑色勾線筆
    鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現(xiàn)變長身體的某部分,能給生活帶來便利。
    引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現(xiàn)的“更長”。
    師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。
    幼:“大象的鼻子”。
    師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”
    幼:“長頸鹿的脖子長,大象的鼻子長”。
    師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
    師:長頸鹿的什么長?
    幼:脖子長
    師:大象的什么長?
    幼:鼻子長
    師:猴子的什么長?
    幼:尾巴長
    師:變色龍的什么長和什么長?
    幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)
    師:它是什么?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?
    幼:犀鳥的嘴巴長
    師:這是什么?小白兔的什么長
    幼:小白兔的耳朵長
    師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?
    幼:長舌頭可以在遠處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
    師:犀鳥的什么長,有什么作用?
    幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。
    師:大象的鼻子有什么用呢?
    幼:可以卷東西,吸水,噴水。可以保護自己
    師:鼻子長有什么作用?
    幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠
    師:小兔的長耳朵有什么作用
    幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
    幼:我的手變長可以抓遠處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠處的風景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味,耳朵變長可以聽遠處的聲音。
    2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。
    師:什么是長?想一想
    a、出示彈簧,拉伸彈簧
    師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
    b、請幼兒用繪畫的方法表現(xiàn)長
    師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現(xiàn)得更長
    出示魔術(shù)棍
    師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?
    幼:卷一下
    師:就是我要把它變下形
    1、鼓勵幼兒大膽想象與表現(xiàn),創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
    師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。
    2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導幼兒。
    3、組織幼兒展示與分享作品
    教師引導幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?
    大班美術(shù)教案篇十
    1、能在集體中大膽講述自己喜歡的運動。
    2、會用簡筆畫的形式表現(xiàn)人物運動時的多種動態(tài)。
    1、關(guān)注自己和同伴運動時的項目和姿態(tài)。
    2、有過簡筆畫得經(jīng)驗。
    3、紙、筆等。
    1、引發(fā)簡筆畫的興趣。
    師:你們知道運動會?那你們喜歡運動會嗎?為什么?(幼兒回答)
    師:我跟你們一樣也喜歡運動會,因為運動對身體有好處,那么最喜歡什么體育運動呢?(幼兒自由回答)
    幼兒在講述自己喜歡的體驗運動的時候,老師用簡筆畫的方式把孩子說出來的運動畫出來。
    老師要鼓勵孩子用身體運動來表現(xiàn)自己喜歡的運動項目的造型。
    二、欣賞簡筆畫
    老師和幼兒分析簡筆畫是如何反映人的運動動態(tài)的,簡筆畫跟我們平時的繪畫有什么不一樣?給幼兒空間,讓幼兒盡情的說出自己的想法。
    三、幼兒繪畫:我喜歡的運動
    1、老師發(fā)紙,幼兒把自己喜歡的運動用簡筆畫的線條勾畫出來。引導幼兒先想好作品。再進行繪畫。
    2、老師指導幼兒盡量多表現(xiàn)一些運動。
    3、在展臺上展示部分幼兒作品,請幼兒介紹自己喜歡的運動。鼓勵孩子大膽表述自己的運動。
    四、幼兒操作
    1、閱讀《幼兒畫冊》
    2、完成繪畫練習。
    大班美術(shù)教案篇十一
    對神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫面上添畫太空背景。
    在繪畫的過程中進一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。
    1、知識經(jīng)驗準備:知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空,了解人在太空的服裝特點、動作特點等。
    2、材料準備:幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》
    一、太空里可能有什么?
    我們中國的宇航員來到了太空,他們會在太空里看到些什么呢?
    出示ppt,幼兒看看講講
    小結(jié):在太空里有神秘的星球、有運送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的衛(wèi)星。
    二、飛向太空
    上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。
    提問:
    1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)
    2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫?
    小結(jié):如果你畫的景物被宇航員遮擋住了,畫的時候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。
    三、幼兒作畫,教師巡回指導·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景,注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。
    提醒幼兒耐心完成涂色。
    四、相互欣賞作品,說說自己對宇航員的感情。
    大班美術(shù)教案篇十二
    1.能夠大膽表現(xiàn)抬轎人的身體動作。
    2.在創(chuàng)作中感受結(jié)婚時的喜悅氣氛。
    3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。
    4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
    能大膽繪畫抬花轎的情景。
    表現(xiàn)人物的身體動作。
    物質(zhì)準備:音樂、繪畫用紙、作畫工具、各種抬轎子的圖片。
    經(jīng)驗準備:玩過抬花轎的游戲。
    一、播放結(jié)婚時迎新的音樂,激起興趣
    1.今天陳老師帶來了一段音樂,請你聽一聽,里面有什么,你在哪里聽到過?
    2.對,在結(jié)婚時,會敲鑼打鼓,去迎接新娘子。
    3.你看過結(jié)婚嗎?他們是用什么迎接新娘子的?
    二、欣賞結(jié)婚時抬轎子的圖片
    1.你知道古時候人們結(jié)婚用什么接新娘的嗎?
    2.你見過的轎子是怎么樣的?(重點說出抬轎子的不同人數(shù))
    3.出示各種抬轎子的照片。(有的是蹲下的,有的是剛起轎的,有的是在行走的。)
    4.他們都是幾個人抬得呢?(仔細觀察抬轎人的不同排列方法及動態(tài))
    5.總結(jié)轎子的各種抬法。
    三、我們也來畫一畫
    1.請小朋友們來擺一個自己最喜歡的抬轎姿勢
    2.幼兒創(chuàng)作。
    四、各種各樣的抬轎人
    將幼兒作品進行展評。
    本次活動中,在引導的時間放的有些長了,主要對于音樂中嗩吶的聲音,孩子并不熟悉,所以當問到里面有什么聲音的.時候,幼兒無法回答,在欣賞圖片的環(huán)節(jié)中,我重點引導了孩子觀察人物的動態(tài)及數(shù)量,我覺得課件可以制作的在簡潔一些,可以從抬轎人的數(shù)量上進行層層遞進,由2人轎慢慢增加至8人轎,這樣能更清晰一些。
    從孩子的作品中,我可以看出這堂課還是很成功的,孩子們不僅畫出了抬轎人的不同動態(tài),更有幾個孩子有了創(chuàng)新的抬法,個別孩子還畫出了結(jié)婚的氛圍,看來這個題材還是吸引幼兒的,讓幼兒對民間的婚嫁文化產(chǎn)生了興趣。
    小百科:花轎,也叫喜轎,是傳統(tǒng)中式婚禮上使用的特殊轎子。一般裝飾華麗,以紅色來顯示喜慶吉利,因此俗稱大紅花轎。
    大班美術(shù)教案篇十三
    靖江是一個美麗的濱江城市,也是物產(chǎn)豐富的“魚米之鄉(xiāng)”。近期,本園正致力于“突顯濱江特色,整合幼兒園課程”的課題研究。大班美術(shù)活動《美味的“長江三鮮”》便是在這一課題背景下產(chǎn)生的。
    “江鮮”是濱江特色之一,且一些孩子已接觸過部分“江鮮”,如,刀魚等。大班的孩子,語言、繪畫、手工制作能力已有了一定的基礎(chǔ),針對這些情況,我決定將“長江三鮮”(刀魚、鰣魚、河豚)作為主要內(nèi)容,開展一節(jié)集“語言、繪畫、制作”等多方面發(fā)展目標為一體的美術(shù)活動。
    活動目標
    1.通過做魚的生活情景,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
    2.能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮,并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進行裝飾。
    3.感受家鄉(xiāng)資源的豐富,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。
    活動準備
    1.多媒體演示文稿。
    2.“煎盤”(紙制)每人一只,剪刀人手一把,水彩筆,畫紙。
    3.教師用品:煎盤一只,剪好的刀魚兩條,彩筆,畫紙三張,視頻展示儀,電視劇,作品展示臺,黑板,磁石。
    4.小組操作材料:
    紅燒組:綠色皺紋紙做的“蔥花”,紅色、黃色臘光紙做的“辣椒”、“姜片”等。
    咖喱組:紅色、青色、米色紙做的“紅椒塊”、“青椒塊”、“洋蔥塊”。
    清蒸組:黃色、綠色橡皮泥做的“姜絲”、“蔥”,紅色的“辣椒”。
    油炸組:紅色橡皮泥(做番茄醬)。
    5.教師課前準備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡筆畫造型。
    活動過程
    師(點擊畫面):“今天,我們班來了一位小客人,它是誰??? (小貓。)剛才它告訴我,今天是它的生日。你們說,我們該怎樣來招待它呢?”
    “小貓最喜歡吃魚了。小朋友們你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)靖江就是位于長江邊的。長江里有許多種類的魚。今天我們就每人做一道美味的長江魚來招待小貓,好嗎?”
    評析:在課的開始.運黽情景教學法讓孩子在有趣的故事情境中進入主題。激發(fā)了幼兒的活動興趣。為下面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
    師(點擊畫面):“長江里有三種魚是特別有名的,它們的味道非常鮮美,所以人們稱它們?yōu)椤伴L江三鮮”。先讓我們看看是哪三種魚吧!”
    1.幼兒觀察魚的形態(tài),說說魚的特征,教師介紹名稱。
    刀魚——身體細細長長的,嘴巴尖尖的,尾巴細細的,身體就像一把刀。
    鰣魚——身體有些扁。
    河豚——頭和肚子圓圓的,眼睛鼓鼓的,背部和肚子上有刺。
    評析:根據(jù)幼兒具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,教師引導幼兒先觀察長江三鮮的圖片,再說它們的外形特征,加深了幼兒對長江三鮮的印象。
    師:(點擊“三鮮”畫面)“長江三鮮”這三種魚各有各的特點,老師現(xiàn)在想把它們畫出來了。
    2.教師示范三種魚的簡筆畫,(提醒幼兒要將紙畫滿,從紙的一端畫到另一端。)將其貼于黑板展示。
    3.幼兒自選一種魚,簡筆畫出來。
    4.用剪刀將畫好的魚沿邊緣剪下。
    師:“魚我們已經(jīng)準備好了,接下來該做鮮美的大餐了。燒魚的方法有很多種,我們來欣賞一些圖片?!保c擊畫面,幼兒欣賞顏色鮮艷的烹飪美圖。)
    1.結(jié)合圖片介紹各種烹飪方法。(注重各種顏色各異的佐料及盤子裝飾的介紹。)
    (1)紅燒——用褐色的醬油、黃色的姜片做成,還要撒上綠綠的蔥花,也可以放上一些紅色的辣椒。
    (2)清蒸——顏色比較清淡,需要一些生姜片或生姜絲、蔥段等。
    (3)咖喱味——黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊配料。
    (4)油炸魚一一用金黃色的油炸成,還可以澆上番茄汁。
    (5)燒烤魚——用竹簽串起來刷上油燒烤,變成金黃色,再撒上胡椒粉、孜然粉等佐料。
    評析:美麗誘人的色彩會讓幼兒發(fā)出嘖嘖贊嘆,也許還會饞得流下口水。各種做魚的佐料,如:綠油油的蔥花、黃燦燦的生姜片、細細的姜絲、紅艷艷的番茄汁、尖尖的辣椒等也會激起幼兒的好奇心及創(chuàng)作欲望。此外,作為一道好菜。盤子周圍的修飾也是不容忽視的:圍成一圈的黃瓜片,一個個的小櫻桃或一朵蘿卜做的花無疑是錦上添花,給了幼兒極大的美感,教師與幼兒共述畫面內(nèi)容。為下面的幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定基礎(chǔ)。
    2.師介紹“煎盤”,利用各種制作材料(皺紋紙、臘光紙等)示范“咖喱刀魚”的“燒”法。
    師:“這是一個煎盤,我們就是把魚放在這里面煎燒。老師這兒有兩條新鮮的刀魚,我把它放人煎盤,澆上油先煎一煎,然后放入咖喱粉、紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊煮一煮,一道美味又好看的“咖喱刀魚”就做成了?!?BR>    評析:教師具體示范燒法:先在小煎盤內(nèi)用彩筆涂上一層黃燦燦的“油”。然后放入準備好的兩條乃魚煎一煎,接著放入一些彩紙剪的紅椒塊、青椒塊、洋蔥塊等,在魚上及盤子里畫一些黃色的湯,最后,為了美觀,還可以在盤子周圍裝飾一些黃瓜片或小櫻桃等,當然,這也是彩筆畫的。
    過渡:老師的咖喱刀魚已經(jīng)完成了,下面該我們的小廚師們顯本領(lǐng)了。你們想做什么魚呢?
    3.教師簡單介紹各小組制作材料,幼兒按烹飪方法自由選擇制作小組。
    評析:《綱要》要求,教師要鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。教師提供材料自選超市,幼兒選擇喜歡的方式,兩者有機結(jié)合,創(chuàng)造出一個自由民主的學習環(huán)境。
    4.幼兒作畫,教師巡回指導。
    (1)要求把魚畫大些。
    (2)啟發(fā)幼兒選用一些與茄汁、咖喱、蔥、姜等佐料相似的材料、顏色,把魚“燒”得又香又美。
    (3)引導幼兒運用豐富的圖案和色彩裝飾盤子。
    師:“請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上,等會請客人老師來欣賞,她們認為哪個小朋友的菜做得最棒就在上面貼上一個紅五星,最后看誰得到的紅五星最多,他就是我們班最棒的小廚師?!?BR>    活動反思
    我們的家鄉(xiāng)——靖江是一個美麗的濱江小城,這里土地富饒,物產(chǎn)豐富,具有鮮明的濱江特色。刀魚、鰣魚、河豚是長江魚的珍品,因其味道鮮美、遠近聞名而被稱為“長江三鮮”。這學期,我園正在開展“濱江特色與幼兒園主題課程整合的研究”這一課題,我選擇長江里的魚作為主題教學活動內(nèi)容,《趣味制作畫——美味的長江三鮮》是這一主題活動中的一節(jié)美術(shù)活動。
    活動實施以后,大家認為在以下幾方面做得比較好。
    第一,選擇的內(nèi)容具有典型性。長江三鮮不僅是濱江資源中魚類的珍品,而且具有鮮明的外形特征:刀魚——身體又長又細像把刀;鰣魚——身體扁扁胖胖尾巴像剪刀;河豚——肚子圓鼓鼓像個小刺球。典型的活動內(nèi)容讓幼兒樂于接受,易于掌握。
    第二,設(shè)定的目標具有層次性?;顒幽繕耸墙逃顒拥钠瘘c和歸宿,對活動起著導向作用。本次活動,我設(shè)定了三大目標,通過四大環(huán)節(jié)循序漸進,有效突破。
    第三,活動設(shè)計體現(xiàn)了幼兒的主體性。美術(shù)活動是一項具有創(chuàng)造性的活動。它是幼兒通過用自己創(chuàng)造的圖式表現(xiàn)對事物的認識與情感,發(fā)展幼兒思維的靈活性、變通性,培養(yǎng)探索發(fā)現(xiàn)的積極性,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能和自主創(chuàng)新的能力。本次活動處處體現(xiàn)了讓幼兒自主學習、自主創(chuàng)作的痕跡,例如,讓幼兒描述“長江三鮮”的外形特征,讓幼兒勾畫出自己喜歡的“長江三鮮”之一,讓幼兒選擇自己喜歡的烹飪方法和佐料繪制等。
    與此同時,我更多地感受到了活動中的不足。
    1.活動時間達45—50分鐘之久,幼兒在活動后半部分顯然注意力不夠集中。
    2.幼兒繪制的形式過于單一。教師僅提供了彩筆,讓幼兒畫出不同的佐料、圖案等,幼兒繪制出的作品可賞性不高。
    3.示范性的講解扼制了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)揮。在繪出鮮美魚餐這一環(huán)節(jié),由于我示范了咖喱魚的制作,接著便有半數(shù)以上的幼兒制作了咖喱魚,幼兒的想象力、創(chuàng)造力沒有得到充分發(fā)揮。
    4.評價作品的方式單一?!罢褂[式”的評價方式忽略了師生交流、生生交流的重要性。
    大班美術(shù)教案篇十四
    著名畫家馬蒂斯的《金魚》中靈動的金魚、豐富的背景、強烈的色彩,就很吸引幼兒。幼兒紛紛述說喜歡的理由,于是,“自由”“激動”“漂亮”“悠閑”等詞匯從幼兒口中迸發(fā)??僧斘以儐栍變簭漠嬅嬷心睦锟梢钥吹健白杂伞薄凹印睍r,他們卻難以應答。顯然,幼兒對畫面中的色彩、布局、事物有感覺、喜歡卻難以表達。
    1.喜歡作品的色彩,初步感受畫家馬蒂斯的繪畫風格。
    2.在欣賞作品的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)畫家運用色彩的獨特性,大膽表達自己對色彩的理解和感受。
    3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
    4.感受作品《金魚》的美感。
    1.教具:張貼畫《金魚》三幅(一幅同原作大小147cm*98cm,另兩幅按比例縮小);賞畫配樂三首;感受色彩層次變化的課件。
    2.學具:背景替換軟片夾(人手一份);習作用具(實景構(gòu)圖用物、各色彩紙、粘膠、水粉顏料、畫架、砂皮紙等)。
    3.對作品《金魚》及畫家馬蒂斯的其他作品已有前期感受經(jīng)驗。
    一、觀察畫面,欣賞作品中色彩的運用
    (一)出示作品,引發(fā)欣賞的興趣
    1.還記得這幅畫嗎?每次看這幅畫,第一眼看到的是什么?
    2.作品中的金魚為什么這樣招人喜愛?用紅色畫小魚讓小魚看上去有什么樣的感覺?
    3.教師小結(jié):鮮艷的顏色總讓人感到激動和快樂,這些鮮艷的顏色被巧妙地用在作品里,帶給人不同的感受。
    (二)觀賞作品,發(fā)現(xiàn)色彩運用的獨特之處
    1.你看到那些鮮艷的顏色了嗎?它帶給你什么樣的感受?
    3.教師隨后質(zhì)疑:黑色真有這樣的力量嗎?讓我們來做個實驗吧!
    (幼兒自由選擇背景色插入《金魚》原作背景替換軟片夾中,將自己選擇替換背景色后的作品與原作放在一起比較,體會和感受其不同。)
    4.請幼兒說說選擇這些背景色的理由。
    6.教師小結(jié):黑色是暗和深的顏色,所以能襯托出紅色和綠色的亮麗。畫家馬蒂斯就是這樣運用色彩的。
    7.這幅畫上用的最多的是哪一種顏色?你在畫上找到哪些綠色?
    8.如果這幅畫只用一種綠,會變成什么樣呢?我們來玩?zhèn)€游戲體驗一下吧!
    9.只用一種綠色的畫面和馬蒂斯畫的有不同深淺的綠色畫面,有什么不同?
    10.教師小結(jié):畫面上的綠色有了深深淺淺的層次變化,畫面就會顯得豐富多彩,非常自然。
    11.那么多漂亮的顏色被畫家巧妙地涂到畫布上,你喜歡他的涂色方法嗎?
    (幼兒根據(jù)自己的發(fā)現(xiàn)和疑惑來提問,并與大家一起討論分享,交換觀點。如有的幼兒覺得畫面中有許多地方顏色沒有涂滿,露出小白點;而有的幼兒認為沒涂滿顏色的欄桿遠遠看去有光線閃爍的感覺……)
    12.小結(jié)與過渡:我們找到了藏在《金魚》這幅畫里運用色彩的方法,馬蒂斯的畫里還有很多這樣運用色彩的方法,你們想不想知道?我來給大家介紹一下吧!
    二、比較作品,感受畫家的風格
    (一)教師邊演示ppt,邊介紹畫家馬蒂斯
    1.播放pptl:他就是馬蒂斯,大家心中的“色彩大師”。他喜歡畫幸福而快樂的生活,他的畫中有鮮艷的顏色。他能讓這些像野馬一樣奔騰的顏色在他的畫中有秩序地出現(xiàn)。
    2.播放ppt2:《紅色和諧》里紅色的墻、紅色的桌子、紅色的椅子、綠色的窗。強烈的色彩對比被黃色的窗框和黑藍色的花紋緩沖,顯得優(yōu)雅而快樂。
    3.播放ppt3:《國王的憂思》里紅、黃、藍、綠大大小小的色塊被巧妙而有秩序地組合在一起,感覺鮮艷奪目又和諧。
    4.播放ppt4:《有玉蘭花的靜物》里紅色和綠色有著很多深淺變化,鏡子的架子從深紅到淺紅到白色。每一片玉蘭花都從深綠到淺綠。所以,平面的東西看上去就成立體的了。
    5.播放ppt5~6:畫家這樣的用色本領(lǐng)可不是生來就有的,馬蒂斯非常刻苦地練習畫畫。他每天只吃一頓飯,其余的時間除了睡覺都在畫畫,在他年老得不能站立時,他就剪紙貼畫,《國王的憂思》就是他老年時期的作品。在他虛弱生病臥床時,他就讓人把畫畫的碳棒綁在釣魚竿上,他在墻壁上畫畫。他說:他的一生都沒有感到過寂寞,因為一直有畫陪伴著他,他是幸福而快樂的!
    (二)幫助幼兒進一步理解畫家馬蒂斯
    1.你們喜歡他嗎?
    (幼兒表達自己喜歡馬蒂斯的理由。)
    2.教師小結(jié):一個人如果能做自己喜歡的事情那就會很幸福!
    三、表達表現(xiàn),大膽運用色彩
    幼兒使用材料進行習作,嘗試做大師。
    1.老師準備了許多材料,想嘗試做色彩大師嗎?試一試吧。
    2.幼兒自主選擇撕紙臨摹、色彩創(chuàng)意、實物構(gòu)景等不同內(nèi)容進行自由表達。
    3.教師重點觀察幼兒在作品表達的過程中對畫家馬蒂斯運用色彩經(jīng)驗感知的經(jīng)驗遷移。
    4.幼兒在不斷嘗試中豐富對顏色對比效果運用的經(jīng)驗。
    大班美術(shù)教案篇十五
    1.學習用不同的紙條寶寶制作有趣的物品,發(fā)展幼兒動手能力。
    2.嘗試根據(jù)紙條寶寶仿編兒歌,體驗其快樂。
    3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
    4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
    1.各種不同的紙條寶寶如:廣告紙、掛歷紙、皺紋紙等等。
    2.剪刀、雙面膠、彩筆。
    3.輕柔優(yōu)美的背景音樂。
    1.導入語:今天聰明的一休哥給我們寄來了一些禮物,小朋友們想不想看啊?
    教師打開禮物盒拿出紙條寶寶做成的手工作品,如:棒棒糖、菊花、葡萄等。
    2.請幼兒說一說這些物品是怎么做成的。如棒棒糖是用紙條粘成小圈做成的,菊花是將紙條變成半圓狀合在一起的等。
    師:小朋友們說的真棒,紙條寶寶要獎勵一下小朋友,他想給你們表演一個小魔術(shù)。,請仔細觀察。
    “紙條寶寶變魔術(shù),變什么?變只小蝸牛慢慢爬。引導幼兒模仿蝸牛爬的動作,并學說兒歌增進其趣味性。
    3.教師分發(fā)各種不同的紙條,彩筆等材料請幼兒親自動手制作,教師巡回觀察,幫助有困難的幼兒。
    展示幼兒作品,師生共同觀賞。
    根據(jù)幼兒完成的作品情況,教師啟發(fā)引導幼兒仿編兒歌。
    紙條寶寶變魔術(shù),變什么?
    變個南瓜大又圓,
    紙條寶寶變魔術(shù),變什么?
    變個棒棒糖甜又甜。
    這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
    大班美術(shù)教案篇十六
    活動目標:
    1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。
    2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.
    3、體驗作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。
    蠟筆、16k鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤
    提問:你們知道秋天最多的花是什么花嗎?
    你見過的菊花是怎樣的?
    1、看課件,觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
    提問:這是一朵怎樣的菊花?
    花瓣像什么?好像在干什么?
    你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎?
    這朵菊花又給你怎樣的感覺?
    這一群小雛菊像什么?
    看著它們,你會想到哪些有趣的事?
    2、教師示范三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。
    1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
    2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
    1、展示幼兒作品,布置菊花展。
    2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
    大班美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(黑白畫)
    美術(shù)活動:正面人和側(cè)面人(大班黑白畫)
    1、在學畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
    2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
    1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
    2、記號筆、八開紙。
    過程:
    1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
    2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
    3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
    (1) 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
    (2)畫出人物的動態(tài)。
    (3)主體加密,背景要疏。
    4、幼兒作畫,教師巡回輔導。
    5、展示評價作品。