教案的編寫需要緊密結(jié)合教材和學生實際情況，才能起到最佳的教學效果。教案的內(nèi)容應(yīng)與學生的實際需求和能力水平相匹配。教案的設(shè)計要充分考慮學生的實際情況和個體差異，促進他們?nèi)姘l(fā)展。
長尾巴教案篇一
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足班幼兒的好奇心、擴幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1、通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1、電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2、洗凈晾干的破舊布頭。
3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長的塑料包裝繩。
4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容守于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像海里的`魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3）玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4）游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
6、托班礁礁——愛吃的食物。
長尾巴教案篇二
用、黃色畫出、小兩個圈，一只小鈴。
1、認識紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號讓幼兒指認：——“圈在哪里？”幼兒指認紅圈。
2、游戲——找圈。
3、教師發(fā)出指令——找紅圈做朋友。
4、幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。
5、聽到找黃圈做朋友的信號后，趕快站在黃圈中。依次類推。
1、圈圈要畫得一些，足以讓每個幼兒有一個較的空間。
2、根據(jù)幼兒認識顏色的`實際情況，可提供三種顏色的圈。
名稱二：跨圈。
目標：
學習跨步走。
材料：
塑料圈。
過程：
1、教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。
2、教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對。
3、幼兒玩跨圈游戲。
4、教師在幼兒跨圈游戲時，用鼓勵的語言激勵幼兒：——“一二一，步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。
建議：
1、圈與圈之間的距離不能太。
2、圈的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)。
3、教師對不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。
8、托班礁礁——認識醫(yī)生。
長尾巴教案篇三
目標：
鍛煉手臂肌肉的爆發(fā)力。
材料：
可樂瓶里裝有顏色的水，皮球等。
過程：
1、幼兒分成若干個小組，每組有4—5個瓶子。
2、幼兒人手一只皮球，站在線的后面開始滾皮球，如果一次全部擊倒可樂瓶，還可以再進行一次。
3、隨著幼兒擊中率的'提高，教師調(diào)整擊球的距離。
提示：
1、教師根據(jù)幼兒自由分組的情況，設(shè)置不同的擊球距離。
2、每組人數(shù)在3—4個為宜，要避免幼兒過長時間地等待。
3、皮球的直徑最好是在6—8cm之間。
目標：
學習在一定范圍內(nèi)的涂色，提高手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
材料：油畫棒。
過程：
1、教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什么顏色的？
2、請幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進瓶子里。
3、教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿滿的（即畫面上不要留小白點、顏色涂深）。
4、幼兒完成作品后，在區(qū)域范圍內(nèi)，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。
提示：
1、托班幼兒由于手指、手臂協(xié)調(diào)能力較差，適宜用油畫棒涂色。
2、教師可在幾次的區(qū)域活動中完成這一內(nèi)容。
托班整合活動設(shè)計——彩色的可樂。
長尾巴教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
2、學習用語言、動作膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。
故事磁帶、圖片。
1、完整欣賞故事。
——有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?BR> ——完整欣賞故事錄音一遍。
——故事里有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？
2、幼兒看圖片分段討論。
——觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。
——觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
——觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？（鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對話）。
——觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。
3、角色對白。
——教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。
——在前一輪對白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學習對白。重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。
1、活動前幼兒已對烏龜?shù)纳眢w特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機智了。
2、為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。
3、“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進行。
附：聰明的烏龜。
一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。
這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。
烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。”
烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的`頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。
狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”
狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你。”
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你?！?BR> 烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”
狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。
長尾巴教案篇五
目標：
理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。
材料：
教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。
過程：
1、出示圖片一，（教師可以手指鳥窩）引導(dǎo)幼兒看看說說圖片內(nèi)容：
——“樹上有什么？這是誰的家？鳥寶寶家里有誰？”
2、出示圖片二，引導(dǎo)幼兒學會觀察與用語言表達：
——“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎？哪里不一樣？”
“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領(lǐng)？鳥寶寶有什么本領(lǐng)呢？”
（在幼兒自由表達中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領(lǐng)。）。
3、教師有表情地講述故事（在講述故事中出示圖三），幼兒完整聽賞，并自由跟講：
——“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎？小朋友喜歡鳥寶寶嗎？”
4、師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。
提示：
1、可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。
2、請家長帶領(lǐng)幼兒看看生活周圍的`花鳥市場，感受鳥語花香。
[[]附：故事]。
小鳥的家。
樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。
月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。
（選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》）。
目標：
感知顏色對應(yīng)。
材料：
過程：
1、幼兒來到產(chǎn)外活動場地，看看說說美麗的花朵：
——“這里的花兒漂亮嗎？有些什么顏色？”
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學說相應(yīng)的短詞、短句。
3、幼兒根據(jù)指令（語言或者示意圖），找到相應(yīng)的花朵避雨：
——“下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨?！?BR> “太陽出來啦，小鳥、小鳥快快出來吧?！?BR> 4、游戲復(fù)進行。
提示：
1、本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。
2、此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。
長尾巴教案篇六
1、發(fā)展圓圈跑能力；2、發(fā)展注意能力和記憶能力；3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
幼兒分數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑”象說：“小動物，準備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚）。
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當說到“現(xiàn)在該是……”時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧?。因此、教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑?BR> 4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他蜜察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
13、幼兒園夏天礁礁——我愛夏天。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班語言領(lǐng)域礁：聲回答“哎”，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。
活動一：手指點畫“西瓜籽”
活動目標。
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺布。
4、抹布若干塊。
活動過程。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
活動二：故事“吃的小猴”
活動目標。
1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃東西時，要想到別人。
活動準備。
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1、以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2、教師有表情地講述故事。（附后）。
3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
活動三：數(shù)學游戲“認識前、后”
活動目標。
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學說短句“xx在xx的前面”等。
活動準備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1、以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2、認識前、后。
（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活動四：游戲活動“我的影子”
活動目標。
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！毕笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了?！毕笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
14、托班主題綜合礁礁——認識警察。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題綜合活動礁——認識警察，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
活動一：觀察警察叔叔（阿姨）指揮交通。
活動目標。
1、知道交通警察是指揮車輛、行人的。
2、樂意模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。
3、學說：警察叔叔（阿姨）辛苦了。
活動準備。
事先選好觀察地點。
活動過程。
1、行前檢查托兒的鞋子、衣服，進行安全教育。
2、觀察、認識交通警察，看看叔叔（阿姨）穿什么制服，是怎樣指揮車輛、行人的。
3、托兒自由模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。
4、引導(dǎo)托兒看看交通信號。
活動二：音樂游戲“紅綠燈”
活動目標。
1、在音樂的伴奏下做開汽車動作。
2、根據(jù)“紅綠燈”的指示，“前進”或“停下”。
活動過程。
1、聽歌曲音樂，做開汽車動作。
2、聽教師唱歌。
3、在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記，做騎車或停止的動作。
4、集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。
活動三：涂色“紅綠燈”
活動目標。
1、初步學習在較的圓內(nèi)涂色，不涂在線外。
2、知道一個圓圈內(nèi)只涂一種顏色。
活動準備。
1、畫有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫棒。
2、教師示范材料。
活動過程。
1、隨著“小汽車”的音樂，邊。昌邊做動作進活動室。談?wù)劶t、綠燈亮了；汽車干什么。
2、示范涂紅、綠燈：在圈內(nèi)涂色，朝一個方向涂色。
3、托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個圈內(nèi)只涂—種顏色。
活動四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”
活動目標。
1、熱愛、尊敬交通警察。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步學會念兒歌。
活動準備。
1、已觀察過交通警察指揮交通。
2、兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機。
活動過程。
1、播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。
2、教師念兒歌，托兒說說兒歌內(nèi)容。
3、學習念兒歌，教師用動作提醒。
4、欣賞，聽兒歌錄音并一同念兒歌。
活動五：數(shù)學游戲“開汽車”
活動目標。
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準備。
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字；的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。
2、三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的積木。
3、開汽車的音樂、錄音機。
活動過程。
1、聽音樂，托兒做開汽車動作到操場上。
2、托兒相互說說自己是幾路車。
3、游戲“開汽車”。
（1）教師分別呼喊x路車，配帶x路車胸飾的托兒應(yīng)答“嘀嘀”。
（2）托兒隨音樂開汽車，聽指令“x路車進站”，配帶相應(yīng)數(shù)字的托兒就把“車”開進x路車站。
附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》。
馬路，寬又寬，
警察叔叔中間站。
刮風下雨都不怕，
指揮交通頂呱呱。
15、托班主題綜合礁礁——認識郵遞員。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題綜合活動礁——認識郵遞員，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”
活動目標。
1、知道郵遞員叔叔是助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。
2、學說：郵遞員叔叔辛苦了。
活動準備。
與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學活動。
活動過程。
1、郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰？叔叔穿著什么顏色的衣服？
2、了解郵遞員工作。
學說：郵遞員叔叔辛苦了。
3、歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。
活動二：歌表演“郵遞員來了”
活動目標。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。
2、喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動過程。
1、回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。
2、學唱歌曲。
3、在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。
4、邊唱邊表演。
活動三：涂色“郵筒”
活動目標。
用綠顏色油畫棒進行面積地涂色。
活動準備。
畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動過程。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動。
2、托兒練習面積涂色，不涂到線外。
活動四：數(shù)學游戲“實物配對”
活動目標。
感知2以內(nèi)的數(shù)量，學習實物與數(shù)量配對。
活動準備。
數(shù)字“1”、“2”實物卡片。
活動過程。
1、數(shù)數(shù)“1～5”。
2、聽口令會用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。
3、玩小動物找家的游戲，學習2以內(nèi)的實物與數(shù)量匹配。
活動五：兒歌“小郵筒”
活動目標。
1、理解兒歌內(nèi)容，喜皇誦兒歌。
2、讀準“吃”（chi）、“裳”（shang）的字音。
活動準備。
郵筒的圖片。
活動過程。
1、出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。
2、教師朗誦兒歌。
3、托兒學念兒歌，糾正發(fā)音。
4、說說在什么地方看到過郵筒。
附：[[]兒歌]。
小郵筒。
小郵筒，嘴巴，四方信件都吃下。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班親子游戲礁，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
胖胖身體綠衣裳，我們家都愛它。
16、托班主題綜合礁礁——認識消防隊員。
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活動一：認識消防隊員。
活動目標。
1、消防隊員是社區(qū)中助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。
3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。
活動準備。
1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程。
1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境（車庫、宿舍等）?？淳然鹌瑪?，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
活動二：聽音樂“隊和老百姓”
活動目標。
1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。
2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3、知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準備。
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程。
1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
2、聽音樂。
3、邊聽音樂邊拍手。
4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三：游戲活動“消防隊員手偶”
活動目標。
1、欣賞教師做消防隊員手偶。
2、玩消防隊員手偶游戲。
活動準備。
1、教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2、已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程。
1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。
2、托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的.游戲。
活動四：游戲活動“消防隊員的制服”
活動目標。
1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。
2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對。
活動準備。
1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程。
1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3、讓托兒玩配對游戲。
活動五：粘貼“消防車”
活動目標。
1、能按消防車的形狀拼貼消防車。
2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動準備。
1、剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。
2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
活動過程。
1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。
2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
17、托班礁礁——腳丫與小腳丫。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題活動礁——腳丫與小腳丫，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
名稱一：我的腳丫丫。
目標：
感知小腳丫的特征。
材料：
水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂。
過程：
1、出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。
2、聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。
3、找找自己的腳趾、小腳丫、腳后跟。
4、帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5、引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了？
提示：
1、用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。
2、此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。
3、適宜在天氣比較熱的夏天進行。
名稱二：洗腳。
目標：
清楚發(fā)準ya的聲音。
材料：
教學掛圖、兒歌錄音。
過程：
1、教師出示掛圖，請幼兒看看講講：
——“圖片里的小朋友在干什么？”
2、教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2—3遍。
3、引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4、幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。
提示：
1、這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。
2、如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學習。
[[]附：兒歌]。
洗腳（鄧國英）。
小腳丫，胖腳丫，
腳盆里，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩只小白鴨。
名稱三：比一比、樂一樂。
目標：
感知小。
材料：
幼兒和老師的鞋子等。
過程：
1、教師和幼兒圍坐在地毯上，家脫去自己的鞋子和襪子。
2、和同伴比一比，誰的腳？誰的腳??？
3、用同樣的方法比鞋子的與小。
4、幼兒和老師的腳與鞋比小。
5、教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手忙，兩個人的腳與腳對齊。
6、游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1、如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2、教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3、此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。
4、在以后復(fù)習對與小的認識時，讓幼兒做數(shù)學練習《和小》。
腳丫與小腳丫——托班整合活動設(shè)計。
長尾巴教案篇七
1、喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內(nèi)容。
2、愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。
活動準備。
與活動內(nèi)容相應(yīng)的教具。
活動過程。
1、以提問的方式開始談話。
你們知道他叫什么名字？喊喊他。青青是怎么吃飯的呢？我們一起來聽聽。
2、教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。
3、教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。
4、鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。
感知雞蛋、蝦等生、熟食物。
活動準備。
1、生雞蛋、生蝦若干。
2、電飯煲。
活動過程。
1、讓托兒觀察并說說未煮熟的食物（雞蛋要去殼打在碗中）。
2、讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。
3、煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。
4、嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。
1、知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。
2、發(fā)準“蘿”（luo）、“卜”（bo）的.音。
活動準備。
1、教師上課用的圍兜。
2、蘿卜、青菜、小卡片若干。
3、紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。
活動過程。
1、教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。
2、觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。
3、送紅蘿卜、綠青菜回家，助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
1、能朝一個方向片片地涂色。
2、知道只能拿1支筆進行涂色。
活動準備。
1、畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。
2、紅、綠兩色油畫棒若干支。
3、涂好的蘿卜俘畫一張。
活動過程：
1、出示俘，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。
2、托兒涂色，教師提醒托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。
7、托班整合礁設(shè)計礁——圓圓的圈。
長尾巴教案篇八
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺布。
4、抹布若干塊。
活動過程。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃東西時，要想到別人。
活動準備。
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1、以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2、教師有表情地講述故事。（附后）。
3、托兒在桌面教具的'演示下，了解故事的內(nèi)容。
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學說短句“xx在xx的前面”等。
活動準備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1、以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2、認識前、后。
（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！毕笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了。”象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
長尾巴教案篇九
小白兔的尾巴又小又短很漂亮，毛茸茸的，雪白雪白的，可愛極了，它還是甩掉敵人的逃生工具呢，森林里的小動物們都羨慕她?？墒?，小白兔卻嫌自己的尾巴太短了，不好看，她總想有一條長尾巴。
春天來了，森林里的小動物們都出來春游了，有的在地上奔跑，有的在天上飛翔……一棵棵參天大樹伸展手臂，在歡迎小動物的到來。瞧，熊媽媽在喂小熊寶寶吃魚，鹿媽媽一家?guī)е÷箍炜?、小鹿石石在散步，兔太太和兔爸爸也帶著一群兔寶寶在草地上嬉戲……小動物們都出來做游戲了?BR> 可是，小兔米米蹦蹦跳跳一心想換自己的短尾巴。米米跳著跳著，她看見了猴子哥哥用長尾巴在大樹上開開心心的蕩秋千，米米羨慕極了，她對猴哥說：“猴哥哥，你那尾巴像魔法棒，我們換尾巴吧！”猴子哥哥說：“不行，要是換尾巴的話，我就不能在樹上開開心心的蕩秋千了?！?BR> 小兔米米繼續(xù)向前走，她遇到了小松鼠星星。小兔米米看見松鼠星星在樹枝上竄上竄下的跳躍，像降落傘一樣飛來飛去，從沒摔下來過，米米羨慕極了，她也跟著星星學?？墒?，米米跳到一半的時候，她就從樹上重重的摔下來了。米米爬起來揉揉摔疼的屁屁，她對小松鼠星星說：“星星，你那尾巴真漂亮，你能跟我換尾巴嗎？”星星說：“不行，我跟你換尾巴，我從樹上掉下松果就摔壞了，被大熊吃了，我就沒有吃的勒?！?BR> 小兔米米走呀走呀，她又看見了孔雀花花?；ɑù蜷_漂亮的大尾巴，像羽毛扇一樣真好看，上面有許多藍寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮，把米米的眼睛都閃瞎了。米米趕緊對花花說：“花花，你的尾巴太漂亮了，能和我換條尾巴嗎？”孔雀花花搖著手說：“不行，要是我跟你換尾巴的話，我就沒有上舞臺的機會了！”
小兔米米回到了家，委屈的對媽媽說：“我沒有換到尾巴。”兔媽媽笑著對米米說：“孩子，每個動物的尾巴都有特殊的用途，適合自己的才是最好的！”
長尾巴教案篇十
獅子大王在森林里貼出布告：明天召開百獸大會。
小兔子看了布告以后，可發(fā)愁了，心里直嘀咕：“大家都有各種各樣的漂亮的尾巴，而我只有一條又小又難看的尾巴。唉！怎么辦呢？”
小兔子一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。
在路上，它遇見了一頭大黃牛，在那里不住的甩著尾巴。小兔子對大黃牛說：“牛大哥，把你的尾巴借給我用一天好嗎？”大黃牛一聽，生氣地說：“我的尾巴要甩趕蒼蠅和蚊子，怎么能借給你呢？”
小兔子沒辦法，只好朝前走。
在路上，小兔子又遇到了大袋鼠在細心護養(yǎng)著小寶寶。小兔子對袋鼠說：“袋鼠嫂嫂，你把尾巴借給我用一天好嗎？”“我的尾巴怎么能借你呢，我的尾巴很硬，一坐下來，我的兩條后腳和這根尾巴都掌在地上，恰好成了一把‘三角板凳’。如果把尾巴借給你，那叫我怎么坐下來啊？”袋鼠說完，一蹦一跳飛似的走了。
小兔子只好失望地走回家。
回到家里，兔媽媽問它去哪啦，小兔子把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了，哈哈大笑起來，它對兔子說：“傻孩子，長尾巴對于我們兔子有什么用呢？我們兔子一向跑得舉世聞名，就連羚羊伯伯也跑不過我們。我們的尾巴越短，跑起來就越快?！毙⊥米勇犃耍D時眉開眼笑。第二天一早，就開開心心去參加百獸大會了。
長尾巴教案篇十一
有一次，森林里要開百獸大會。小兔子也想?yún)⒓?，但是他的尾巴太短了，不好意思去。所以，他向別的小動物借尾巴。
小兔子先像牛伯伯借尾巴。小兔子一本正經(jīng)地說：“牛伯伯，你看!我的尾巴這么短，怎么去參加百獸大會啊!你的尾巴能不能借我用一下?就一天!”
牛伯伯笑了笑，說：“不是我不借你，是夏天到了，有許許多多的蒼蠅、蚊子，我的尾巴是用來驅(qū)趕蒼蠅蚊子的。如果在這時候沒有了尾巴，那我這強壯的身體就要拿來喂蒼蠅蚊子嘍!”
小白兔沒有借到尾巴，就垂頭喪氣地回了家，他把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了兔媽媽。兔媽媽語重心長地說：“每個動物的尾巴都有自己的用處，是不可以隨便借給別人的。魚兒的尾巴要拿來游泳，牛的尾巴要拿來驅(qū)趕蒼蠅蚊子，松鼠的尾巴拿來……即便是我們的短尾巴也有很大的`用處呢!它可以維持身體平衡，還可以在遇到敵害是減輕尾巴帶來的壓力，更快的逃跑。再說了，你的尾巴也很好呀，摸起來軟綿綿的，像一個毛絨球?！?BR> 小兔子興奮地說：“我不用再向別的動物借尾巴了!”
小兔子聽了媽媽的話，就高高興興地跳著去參加百獸大會了。
長尾巴教案篇十二
一天早上,小兔興高采烈地往河邊走去,它不經(jīng)意間看到了自己又短又小的尾巴。不禁抱怨了起來：“這條尾巴難看到了極點，讓我還怎么和小伙伴們玩兒呢？不行，我要去換一條既美又長的尾巴。”
小兔飛快地向好朋友小貓家跑去?！澳阍趺蠢?？”小貓關(guān)心地問?！皼]什么，我就是想…想和你換尾巴?！毙⊥玫椭^說?！昂冒桑以敢飧銚Q尾巴。不過，我敢肯定，你在今天下午之前一定會找我把尾巴換回來的?！毙∝堈f著，和小兔換了尾巴。
這下小兔可高興了，仰起頭，大搖大擺地走著。突然，它發(fā)現(xiàn)自己被一頭老狼盯上了。
它拼了命地往小貓家跑，可是，換了尾巴的小兔怎么也跑不快，差點兒就成了老狼的美餐。小貓大老遠的就看到小兔被老狼追得半死，連忙把門打開，讓小兔進來。
老狼在外面使勁地撞門，小兔氣喘吁吁地說：“快，快把尾巴換回來吧?！毙∝埗挷徽f，馬上把尾巴換了回來。
小兔從窗口上跳了出來，老狼看見了，連忙去追小兔。小兔越跑越快，把老狼遠遠地甩在了后面。
老狼見小兔早已跑得無影無蹤，只好垂頭喪氣地回家了。心想：看來我又要空著肚子回家了。
小兔在小河邊停下了腳步，說：“這條尾巴雖然難看了點兒，但它可以讓我保命！”
長尾巴教案篇十三
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的.興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1． 通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2． 培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3． 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4． 培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1． 電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2． 洗凈晾干的破舊布頭。
3． 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4． 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1， 出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1） 請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2） 請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2， 組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3， 幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4， 教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1） 幼兒做《機器人模仿操》。
（2） 幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3） 玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4） 游戲評價
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
長尾巴教案篇十四
在遙遠的森林中，生活著一只奇怪的兔子，因為它尾巴很長，所以動物們都管它叫長尾巴兔。
長尾巴兔就要過生日了，就在前幾天，長尾巴兔的媽媽突然患上了重病，必須要穿過一片黑森林，再翻過一座山，從樹爺爺那采到蘑菇，才能治好兔媽媽的病。
第二天，長尾巴兔便出發(fā)了，它照著地圖走來走去，終于來到了一片恐怖的森林。黑森林里什么也看不見，頭頂上飛著蝙蝠，地上爬著毒蛇，可怕極了。“你好，你好。”有一種聲音正叫著長尾巴兔，長尾巴兔用手電筒照了照，原來是只小刺猬，小刺猬和長尾巴兔打算一起去尋找蘑菇。突然，面前出現(xiàn)了一只狼，它一口便把長尾巴兔吃了，而刺猬因為身上有硬刺，狼不敢吃它，只好眼巴巴地看著小刺猬逃走了。小刺猬記得長尾巴兔說過，要穿過這片黑森林，再翻過一座山，就可以取到蘑菇。于是，小刺猬克服了種種困難，終于采到了蘑菇。它把蘑菇和一封信裝進信封里，寄給了兔媽媽。
兔媽媽治好了病，它打開信一看：長尾巴兔去旅游了，我是它的好朋友小刺猬。
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長尾巴教案篇十五
《老天會愛笨小孩》是一篇校園小說，作者是伍美珍。
這本書講的是：一個名叫黃金鑫的同學總是覺得自己很笨，作業(yè)、背書老是完不成。一天，他轉(zhuǎn)到了另一個小學讀六年級。有一次，老師布置背課文，同桌華汪德馬上會背了，可他卻半天才會。但班長抽時，華汪德卻忘了，可他還記得牢牢地。他想，這也許就是“笨”的好處吧！
另一次，他爸爸強迫他去聽新東方俞敏洪的講座，他知道了他小時候也很笨和他考了三次才進北大。因此，他下定決心笨鳥先飛、發(fā)奮圖強慢慢改變自己。后來，他不但聰明了，而且讓他覺得學習并不那么難了，各科成績（尤其是在科學統(tǒng)計中）也大大提高。
細細地口味這本書，我領(lǐng)悟到一個道理：笨是因為你不夠勤奮，所以不要在乎別人的嘲笑，勤奮學習，你也可以是最棒的。
長尾巴教案篇十六
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1．通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2．培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3．在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4．培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1．電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2．洗凈晾干的破舊布頭。
3．人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4．人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的`“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3）玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4）游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
長尾巴教案篇十七
小免子之所以這么“有名”，是因為它聰明、可愛，經(jīng)常幫小動物們解決難題，被大伙稱作“解決問題小能手”。
有一天，小兔子突然變得悶悶不樂的，愁容滿面。朋友們見它這樣，紛紛給它送去好吃的東西，可它連看都不看一眼，到底是為什么呢？原來，小兔子開始覺得自己的短尾巴真的太丑了，哪比得上孔雀那扇子似的又大又好看的尾巴，就整天在幻想著怎么讓尾巴變美，所以就變成這愁眉苦臉的模樣了。
后來，它從老狼那知道在森林里有一個魔法師可以讓它變美。于是，它連夜出發(fā)去找魔法師。小兔子歷經(jīng)千辛萬苦終于在深山里找到了他，并懇求魔法師說：“請您把我的尾巴變美吧！把它變成孔雀那樣的尾巴就好了。”魔法師聽完，驚訝地張大了嘴巴說：“孩子，確定要這樣嗎？”小兔子一連點了好幾次頭，魔法師只好幫助它實現(xiàn)愿望。
得到夢寐以求的孔雀尾巴后，小免子欣喜若狂，左看右看，心想：哈！哈！我的尾巴變美后，別的小動物的尾巴肯定比不上。然后，小兔子蹦蹦跳跳地回到了村子。沒想到的是，小兔子像變了個動物一樣。不但驕傲炫耀自己，而且不像從前那樣樂于助人了。每天做的事就是向別人吹噓自己的孔雀尾巴。
一次，小兔子正在悠閑地散步，對面走來了一頭梅花鹿，它朝梅花鹿喊道：“喂！你在干什么？”接著擺出一個驕傲的姿態(tài)說：“哼，瞧你這小尾巴，又丑又沒光澤，和我的尾巴相差十萬八千里?。 泵坊孤牶髿獾媚樁技t了。小兔子還不罷休，繼續(xù)嘲諷它：“有你這么一個尾巴丑的朋友真丟臉。”這話可把梅花鹿氣哭了，小兔子卻大搖大擺地走開了。
漸漸的，大家都討厭起小兔子來，沒有人再去跟它做朋友。小兔子只能孤零零地生活，是多么孤獨呀！這時，小兔子很懷念之前大家都喜歡跟它玩，跟它做好朋友的日子。漸漸地，它也明白了擁有一件美麗、比別人好的東西，不能總跟人炫耀，否則，大家就會不喜歡你。
之后，小兔子讓魔法師把自己的短尾巴變了回來，自己也誠懇地向梅花鹿道了歉。大家都很開心，因為小兔子又變回了原來的樣子。
長尾巴教案篇一
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足班幼兒的好奇心、擴幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1、通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1、電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2、洗凈晾干的破舊布頭。
3、人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3—5根40cm長的塑料包裝繩。
4、人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容守于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像海里的`魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示俘“彗星”，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3）玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4）游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
6、托班礁礁——愛吃的食物。
長尾巴教案篇二
用、黃色畫出、小兩個圈，一只小鈴。
1、認識紅、黃顏色的圈。教師發(fā)出信號讓幼兒指認：——“圈在哪里？”幼兒指認紅圈。
2、游戲——找圈。
3、教師發(fā)出指令——找紅圈做朋友。
4、幼兒快速找紅圈，并站在紅圈中。
5、聽到找黃圈做朋友的信號后，趕快站在黃圈中。依次類推。
1、圈圈要畫得一些，足以讓每個幼兒有一個較的空間。
2、根據(jù)幼兒認識顏色的`實際情況，可提供三種顏色的圈。
名稱二：跨圈。
目標：
學習跨步走。
材料：
塑料圈。
過程：
1、教師將塑料圈隨意地放在場地上，介紹跨圈游戲的方法。
2、教師演示做法：每一步腳要跨在圈內(nèi)才對。
3、幼兒玩跨圈游戲。
4、教師在幼兒跨圈游戲時，用鼓勵的語言激勵幼兒：——“一二一，步走?？缂t圈、跨黃圈，跨來跨去真有趣。
建議：
1、圈與圈之間的距離不能太。
2、圈的數(shù)量要多于幼兒人數(shù)。
3、教師對不同的幼兒可有不同的要求：有的幼兒是單腳交替跨步，有的幼兒是雙腳同時跨進一個圈后再跨進另一個圈。
8、托班礁礁——認識醫(yī)生。
長尾巴教案篇三
目標：
鍛煉手臂肌肉的爆發(fā)力。
材料：
可樂瓶里裝有顏色的水，皮球等。
過程：
1、幼兒分成若干個小組，每組有4—5個瓶子。
2、幼兒人手一只皮球，站在線的后面開始滾皮球，如果一次全部擊倒可樂瓶，還可以再進行一次。
3、隨著幼兒擊中率的'提高，教師調(diào)整擊球的距離。
提示：
1、教師根據(jù)幼兒自由分組的情況，設(shè)置不同的擊球距離。
2、每組人數(shù)在3—4個為宜，要避免幼兒過長時間地等待。
3、皮球的直徑最好是在6—8cm之間。
目標：
學習在一定范圍內(nèi)的涂色，提高手部小肌肉的協(xié)調(diào)能力。
材料：油畫棒。
過程：
1、教師與幼兒一起交流：你喜歡喝的有哪幾種飲料，是什么顏色的？
2、請幼兒將各自己喜歡喝的飲料裝進瓶子里。
3、教師提示幼兒要將飲料裝得多多的、滿滿的（即畫面上不要留小白點、顏色涂深）。
4、幼兒完成作品后，在區(qū)域范圍內(nèi)，同伴之間交流自己喜歡的飲料是什么。
提示：
1、托班幼兒由于手指、手臂協(xié)調(diào)能力較差，適宜用油畫棒涂色。
2、教師可在幾次的區(qū)域活動中完成這一內(nèi)容。
托班整合活動設(shè)計——彩色的可樂。
長尾巴教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐貍的。
2、學習用語言、動作膽地表現(xiàn)自己對作品的理解，盡量表現(xiàn)作品所蘊含的幽默感。
故事磁帶、圖片。
1、完整欣賞故事。
——有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。今天，老師就講一講聰明的烏龜?shù)墓适隆?BR> ——完整欣賞故事錄音一遍。
——故事里有誰？烏龜對付狐貍的辦法聰明嗎？
2、幼兒看圖片分段討論。
——觀察第一、二、三幅圖，說說狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。
——觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎么辦？
——觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進火盆呢？（鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴有表情地分角色對話）。
——觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。
3、角色對白。
——教師既當敘述人，又當狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。
——在前一輪對白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學習對白。重點引導(dǎo)幼兒注意講述時的語氣、語調(diào)和表情。助幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C智。
1、活動前幼兒已對烏龜?shù)纳眢w特征和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機智了。
2、為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐貍上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。
3、“角色對白”要將狐貍貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來。角色對白可集中在“狐貍實在餓，慌了”直到結(jié)尾這部分進行。
附：聰明的烏龜。
一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見一只青蛙正在捉害蟲，心里想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。
狐貍一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。
這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐貍的尾巴。
“哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴？”狐貍叫了起來。
烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐貍嗎？烏龜不說話，一個勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。
青蛙聽見背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一聲跳到水里去了。
狐貍沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：“啊，原來是一只烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。”
烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒咬著它的`頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。
狐貍實在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬得牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動。
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒’一下摔死你?！?BR> 烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”
狐貍說“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦’一下燒死你。”
烏龜說：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個火盆來烤烤火呢！”
狐貍說：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下淹死你?！?BR> 烏龜聽到狐貍這么一說，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你行行好，千萬別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒命了！”
狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一聲，把烏龜扔到水里去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！”
狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉到池塘里去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐貍露出水面來。
長尾巴教案篇五
目標：
理解小鳥的羽毛為什么有兩種顏色。
材料：
教學掛圖、有小鳥鳴叫的音樂磁帶。
過程：
1、出示圖片一，（教師可以手指鳥窩）引導(dǎo)幼兒看看說說圖片內(nèi)容：
——“樹上有什么？這是誰的家？鳥寶寶家里有誰？”
2、出示圖片二，引導(dǎo)幼兒學會觀察與用語言表達：
——“鳥寶寶和爸爸、媽媽長得一樣嗎？哪里不一樣？”
“鳥媽媽、鳥爸爸有什么本領(lǐng)？鳥寶寶有什么本領(lǐng)呢？”
（在幼兒自由表達中，教師可以帶領(lǐng)幼兒用動作模仿鳥媽媽、鳥爸爸的本領(lǐng)。）。
3、教師有表情地講述故事（在講述故事中出示圖三），幼兒完整聽賞，并自由跟講：
——“鳥媽媽、鳥爸爸喜歡鳥寶寶嗎？小朋友喜歡鳥寶寶嗎？”
4、師生一起邊聽音樂邊模仿小鳥飛等動作。
提示：
1、可以提供一些繪畫材料，讓幼兒進行涂鴉、涂色、粘貼等美工活動。
2、請家長帶領(lǐng)幼兒看看生活周圍的`花鳥市場，感受鳥語花香。
[[]附：故事]。
小鳥的家。
樹上有個窩，那是鳥寶寶的家。家里有鳥爸爸、鳥媽媽，還有鳥寶寶。鳥爸爸的羽毛是藍顏色的，鳥爸爸會捉蟲；鳥媽媽的羽毛是紅顏色的，鳥媽媽會唱歌；鳥寶寶的羽毛一半是藍顏色的，一半是紅顏色的，鳥寶寶像爸爸會捉蟲，鳥寶寶像媽媽會唱歌。
月亮出來了，鳥媽媽、烏爸爸、鳥寶寶一起睡覺啦。
（選自上海教育出版杜《我和寶寶一起念》）。
目標：
感知顏色對應(yīng)。
材料：
過程：
1、幼兒來到產(chǎn)外活動場地，看看說說美麗的花朵：
——“這里的花兒漂亮嗎？有些什么顏色？”
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂學做小鳥飛、小鳥捉蟲、小鳥理毛等動作，并鼓勵幼兒學說相應(yīng)的短詞、短句。
3、幼兒根據(jù)指令（語言或者示意圖），找到相應(yīng)的花朵避雨：
——“下雨啦，下雨啦，小鳥、小鳥趕快找一朵和你顏色一樣的花朵避避雨?！?BR> “太陽出來啦，小鳥、小鳥快快出來吧?！?BR> 4、游戲復(fù)進行。
提示：
1、本活動適宜在戶外進行，提供的場地要盡量寬敞些。奔跑中，提醒幼兒注意安全，不要撞到他人。
2、此游戲還可以以混齡活動的形式進行，請班、中班的哥哥姐姐扮演鳥媽媽或鳥爸爸，托班幼兒扮演小鳥。
長尾巴教案篇六
1、發(fā)展圓圈跑能力；2、發(fā)展注意能力和記憶能力；3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。
幼兒分數(shù)相等的3組，各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內(nèi)站立，各類角色錯開站。教師（或幼兒）扮象，當裁判。游戲開始時，一起說兒歌：“森林里，真熱鬧，小動物來賽跑。象公公當裁判，現(xiàn)在該是誰來跑”象說：“小動物，準備好，現(xiàn)在輪到xx跑！”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈，回到原位。先跑回的獲勝（或在裁判發(fā)出規(guī)定信號前跑回原位的受表揚）。
1、被叫到的角色才能跑，裁判說完“跑”后才能跑。
2、要從圈外跑。
1、教師在確定角色時，要善于利用懸念和期待效應(yīng)。當說到“現(xiàn)在該是……”時，應(yīng)有意拉長聲音并做短暫的停頓，以加強幼兒期待心理和懸念，提高他們的情緒緊張性和集中注意，然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣，增強教育效果。
2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
3、有的孩子跑步心切，一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出，不管是否叫到自己擔當?shù)慕巧?。因此、教師要提醒幼兒記住自己的角色，聽清信號后再跑?BR> 4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他蜜察誰先跑回。
5、要鼓勵幼兒爭先跑回，以培養(yǎng)其競爭意識。
6、變化游戲的方法：
（1）可改自然快跑為模仿跑；改單人跑為雙人跑。
（2）可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
13、幼兒園夏天礁礁——我愛夏天。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班語言領(lǐng)域礁：聲回答“哎”，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。
活動一：手指點畫“西瓜籽”
活動目標。
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺布。
4、抹布若干塊。
活動過程。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
活動二：故事“吃的小猴”
活動目標。
1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃東西時，要想到別人。
活動準備。
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1、以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2、教師有表情地講述故事。（附后）。
3、托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。
活動三：數(shù)學游戲“認識前、后”
活動目標。
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學說短句“xx在xx的前面”等。
活動準備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1、以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2、認識前、后。
（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
活動四：游戲活動“我的影子”
活動目標。
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！毕笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了?！毕笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
14、托班主題綜合礁礁——認識警察。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題綜合活動礁——認識警察，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
活動一：觀察警察叔叔（阿姨）指揮交通。
活動目標。
1、知道交通警察是指揮車輛、行人的。
2、樂意模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。
3、學說：警察叔叔（阿姨）辛苦了。
活動準備。
事先選好觀察地點。
活動過程。
1、行前檢查托兒的鞋子、衣服，進行安全教育。
2、觀察、認識交通警察，看看叔叔（阿姨）穿什么制服，是怎樣指揮車輛、行人的。
3、托兒自由模仿警察叔叔（阿姨）的指揮動作。
4、引導(dǎo)托兒看看交通信號。
活動二：音樂游戲“紅綠燈”
活動目標。
1、在音樂的伴奏下做開汽車動作。
2、根據(jù)“紅綠燈”的指示，“前進”或“停下”。
活動過程。
1、聽歌曲音樂，做開汽車動作。
2、聽教師唱歌。
3、在座位上看教師舉起的紅燈或綠燈標記，做騎車或停止的動作。
4、集體跟著老師邊唱歌曲，邊四散玩游戲。
活動三：涂色“紅綠燈”
活動目標。
1、初步學習在較的圓內(nèi)涂色，不涂在線外。
2、知道一個圓圈內(nèi)只涂一種顏色。
活動準備。
1、畫有紅綠燈圓圈的作業(yè)紙若干，油畫棒。
2、教師示范材料。
活動過程。
1、隨著“小汽車”的音樂，邊。昌邊做動作進活動室。談?wù)劶t、綠燈亮了；汽車干什么。
2、示范涂紅、綠燈：在圈內(nèi)涂色，朝一個方向涂色。
3、托兒自由涂色，教師巡視，提醒托兒，一個圈內(nèi)只涂—種顏色。
活動四：兒歌“警察叔叔頂呱呱”
活動目標。
1、熱愛、尊敬交通警察。
2、理解兒歌內(nèi)容，初步學會念兒歌。
活動準備。
1、已觀察過交通警察指揮交通。
2、兒歌、錄有馬路上汽車嗚叫聲的錄音帶、錄音機。
活動過程。
1、播放馬路上汽車嗚叫的錄音，激發(fā)興趣。
2、教師念兒歌，托兒說說兒歌內(nèi)容。
3、學習念兒歌，教師用動作提醒。
4、欣賞，聽兒歌錄音并一同念兒歌。
活動五：數(shù)學游戲“開汽車”
活動目標。
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、游戲中能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準備。
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字；的“1”、“2”、“3”數(shù)卡一套。
2、三塊貼有“1”、“2”、“3”數(shù)字的積木。
3、開汽車的音樂、錄音機。
活動過程。
1、聽音樂，托兒做開汽車動作到操場上。
2、托兒相互說說自己是幾路車。
3、游戲“開汽車”。
（1）教師分別呼喊x路車，配帶x路車胸飾的托兒應(yīng)答“嘀嘀”。
（2）托兒隨音樂開汽車，聽指令“x路車進站”，配帶相應(yīng)數(shù)字的托兒就把“車”開進x路車站。
附：兒歌《警察叔叔頂呱呱》。
馬路，寬又寬，
警察叔叔中間站。
刮風下雨都不怕，
指揮交通頂呱呱。
15、托班主題綜合礁礁——認識郵遞員。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題綜合活動礁——認識郵遞員，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
活動一：談話活動“郵遞員叔叔辛苦了”
活動目標。
1、知道郵遞員叔叔是助我們傳遞信件、報紙、《嬰兒畫報》的人，我們喜愛并尊敬他們。
2、學說：郵遞員叔叔辛苦了。
活動準備。
與郵遞員聯(lián)系，請他到班上來配合開展教學活動。
活動過程。
1、郵遞員叔叔以送《嬰兒畫報》的形式進教室。
小朋友們歡迎郵遞員叔叔，自由地看看、說說：這是誰？叔叔穿著什么顏色的衣服？
2、了解郵遞員工作。
學說：郵遞員叔叔辛苦了。
3、歡送郵遞員叔叔離開幼兒園。
活動二：歌表演“郵遞員來了”
活動目標。
1、結(jié)合生活經(jīng)驗，邊唱歌曲邊表演。
2、喜歡和尊敬郵遞員叔叔。
活動過程。
1、回憶郵遞員叔叔送《嬰兒畫報》的情景。
2、學唱歌曲。
3、在教師歌聲伴唱下，做騎車、按車鈴動作。
4、邊唱邊表演。
活動三：涂色“郵筒”
活動目標。
用綠顏色油畫棒進行面積地涂色。
活動準備。
畫好郵筒的作業(yè)紙若干張。
活動過程。
1、以談話的形式導(dǎo)入活動。
2、托兒練習面積涂色，不涂到線外。
活動四：數(shù)學游戲“實物配對”
活動目標。
感知2以內(nèi)的數(shù)量，學習實物與數(shù)量配對。
活動準備。
數(shù)字“1”、“2”實物卡片。
活動過程。
1、數(shù)數(shù)“1～5”。
2、聽口令會用手指做出相應(yīng)的數(shù)量。
3、玩小動物找家的游戲，學習2以內(nèi)的實物與數(shù)量匹配。
活動五：兒歌“小郵筒”
活動目標。
1、理解兒歌內(nèi)容，喜皇誦兒歌。
2、讀準“吃”（chi）、“裳”（shang）的字音。
活動準備。
郵筒的圖片。
活動過程。
1、出示郵筒，讓托兒自由地說說郵筒的顏色和用途。
2、教師朗誦兒歌。
3、托兒學念兒歌，糾正發(fā)音。
4、說說在什么地方看到過郵筒。
附：[[]兒歌]。
小郵筒。
小郵筒，嘴巴，四方信件都吃下。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園托班親子游戲礁，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
胖胖身體綠衣裳，我們家都愛它。
16、托班主題綜合礁礁——認識消防隊員。
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活動一：認識消防隊員。
活動目標。
1、消防隊員是社區(qū)中助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。
2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發(fā)出特別的聲音。
3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。
活動準備。
1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓(xùn)練錄像片。
2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。
活動過程。
1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環(huán)境（車庫、宿舍等）?？淳然鹌瑪?，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。
2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。
3、談?wù)勏狸爢T的制服、消防車的顏色，談?wù)勏狸爢T叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。
活動二：聽音樂“隊和老百姓”
活動目標。
1、看消防隊員走步的情景表演，聽雄壯有力的進行曲音樂。
2、能合著節(jié)拍隨音樂拍手。
3、知道消防隊員叔叔很勇敢。
活動準備。
消防隊員操練的照片或教師扮演消防隊員。
活動過程。
1、看消防隊員操練的照片或教師演示，知道消防隊員操練很有精神。
2、聽音樂。
3、邊聽音樂邊拍手。
4、學做消防隊員，邊聽音樂邊有精神地走路。
活動三：游戲活動“消防隊員手偶”
活動目標。
1、欣賞教師做消防隊員手偶。
2、玩消防隊員手偶游戲。
活動準備。
1、教師示范用的紙袋1個、彩色筆、膠水、剪刀。
2、已做好托兒人手1份的小手偶。
活動過程。
1、教師示范用紙袋做消防隊員手偶。
2、托兒帶上手偶，玩“消防隊員真勇敢”的.游戲。
活動四：游戲活動“消防隊員的制服”
活動目標。
1、能分辨高、矮、胖、瘦，并說出這四個形容詞。
2、會將高、矮、胖、瘦的消防隊員與相應(yīng)的制服配對。
活動準備。
1、高、矮、胖；瘦的消防隊員的圖片若干。
2、高、矮、胖、瘦的制服圖片若干。
活動過程。
1、教師出示不同高、矮、胖、瘦的消防隊員圖片，引導(dǎo)托兒分辨并說出高、矮、胖、瘦。
2、請托兒選出合適的制服卡片來與消防隊員卡片配對。
3、讓托兒玩配對游戲。
活動五：粘貼“消防車”
活動目標。
1、能按消防車的形狀拼貼消防車。
2、繼續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。
活動準備。
1、剪好的消防車車身、黑色車輪人手一套。
2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。
活動過程。
1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。
2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。
3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。
17、托班礁礁——腳丫與小腳丫。
幼教網(wǎng)整理了關(guān)于托班主題活動礁——腳丫與小腳丫，希望對幼兒學習有所助，僅供參考。
名稱一：我的腳丫丫。
目標：
感知小腳丫的特征。
材料：
水桶、動物腳印圖、瓶子、音樂。
過程：
1、出示小動物的腳印，讓幼兒找找它們是誰的腳印。
2、聽著音樂做做腳丫操：取一個塑料瓶放在腳下，聽著音樂玩。
3、找找自己的腳趾、小腳丫、腳后跟。
4、帶領(lǐng)幼兒將腳浸在水里，然后在干的地上走路，看看說說自己同伴、老師的腳印有什么不一樣。
5、引導(dǎo)寶寶看看、想想，手印、腳印怎么不見了？
提示：
1、用同樣的方法鼓勵幼兒做印手印的游戲。
2、此活動適宜在室外的水泥地上進行，但到各地上的尖銳物除去。
3、適宜在天氣比較熱的夏天進行。
名稱二：洗腳。
目標：
清楚發(fā)準ya的聲音。
材料：
教學掛圖、兒歌錄音。
過程：
1、教師出示掛圖，請幼兒看看講講：
——“圖片里的小朋友在干什么？”
2、教師介紹兒歌名稱，并朗讀兒歌2—3遍。
3、引導(dǎo)幼兒跟老師慢慢地朗讀。
4、幼兒看書，教師播放錄音若干遍，引導(dǎo)幼兒模仿著讀兒歌。
提示：
1、這首兒歌很有趣，教師在教學過程中，可借助肢體語言來表達。
2、如果幼兒在一次活動中不能學會兒歌的話，教師不必著急，在以后的閱讀區(qū)域中再次讓幼兒感受學習。
[[]附：兒歌]。
洗腳（鄧國英）。
小腳丫，胖腳丫，
腳盆里，劃呀劃，
撲哧撲哧打水花，
好像兩只小白鴨。
名稱三：比一比、樂一樂。
目標：
感知小。
材料：
幼兒和老師的鞋子等。
過程：
1、教師和幼兒圍坐在地毯上，家脫去自己的鞋子和襪子。
2、和同伴比一比，誰的腳？誰的腳??？
3、用同樣的方法比鞋子的與小。
4、幼兒和老師的腳與鞋比小。
5、教師與幼兒玩“腳對腳”的游戲：不能用手忙，兩個人的腳與腳對齊。
6、游戲結(jié)束，幼兒自己將鞋襪穿好。
提示：
1、如果沒有地毯，可用席子或塑料墊板替代。
2、教師可用此方法與幼兒玩“手碰手”的游戲。
3、此活動在進行時，教師要更多地讓幼兒體驗愉快感。
4、在以后復(fù)習對與小的認識時，讓幼兒做數(shù)學練習《和小》。
腳丫與小腳丫——托班整合活動設(shè)計。
長尾巴教案篇七
1、喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內(nèi)容。
2、愿意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。
活動準備。
與活動內(nèi)容相應(yīng)的教具。
活動過程。
1、以提問的方式開始談話。
你們知道他叫什么名字？喊喊他。青青是怎么吃飯的呢？我們一起來聽聽。
2、教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。
3、教師邊講故事邊根據(jù)故事內(nèi)容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。
4、鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。
感知雞蛋、蝦等生、熟食物。
活動準備。
1、生雞蛋、生蝦若干。
2、電飯煲。
活動過程。
1、讓托兒觀察并說說未煮熟的食物（雞蛋要去殼打在碗中）。
2、讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟后會是什么樣子。
3、煮熟食物，讓托兒觀察并品嘗。
4、嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態(tài)。
1、知道蘿卜和青菜都是有營養(yǎng)的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。
2、發(fā)準“蘿”（luo）、“卜”（bo）的.音。
活動準備。
1、教師上課用的圍兜。
2、蘿卜、青菜、小卡片若干。
3、紅蘿卜、綠青菜實物及紅房子、綠房子。
活動過程。
1、教師圍上圍兜，兜里裝著蘿卜、青菜，引出紅蘿卜和綠青菜。
2、觀察并說說蘿卜和青菜的顏色、樣子，知道蘿卜和青菜都可以吃，它們都是有營養(yǎng)的蔬菜。
3、送紅蘿卜、綠青菜回家，助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。
1、能朝一個方向片片地涂色。
2、知道只能拿1支筆進行涂色。
活動準備。
1、畫好的蘿卜作業(yè)紙若干張。
2、紅、綠兩色油畫棒若干支。
3、涂好的蘿卜俘畫一張。
活動過程：
1、出示俘，并演示涂色的方法。讓托兒說說蘿卜和葉子分別涂什么顏色。
2、托兒涂色，教師提醒托兒朝一個方向涂色。顏色不能涂錯。
7、托班整合礁設(shè)計礁——圓圓的圈。
長尾巴教案篇八
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫的方法。
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備。
1、黑色顏料若干。
2、畫好的西瓜的圖片人手1張。
3、桌子蒙上塑料臺布。
4、抹布若干塊。
活動過程。
1、每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么？它上面少了些什么？”
2、教師示范。
3、交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。
4、托兒畫展覽。
5、小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人。
1、能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能比較完整地說出“故事的名字叫xxxxx”。
3、知道吃東西時，要想到別人。
活動準備。
1、桌面教具小猴、象、小貓。
2、一棵用樹枝做成的桃樹。
活動過程。
1、以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。
2、教師有表情地講述故事。（附后）。
3、托兒在桌面教具的'演示下，了解故事的內(nèi)容。
1、初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。
2、學說短句“xx在xx的前面”等。
活動準備。
各種小動物頭飾。
活動過程。
1、以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。
2、認識前、后。
（1）給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“xx在xx的前面?！被颉皒x在xx的后面”。
（2）小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“xx在我前面”或“我在xx后面”。
1、觀察自己的影子。
2、感知夏天的太陽是火辣辣的。
活動過程。
1、帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。
2、觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影（如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等）。
3、互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。
4、師生來到樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。
附：故事：《吃的小猴》。
一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，，口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話，剛伸于去摘，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦？”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！毕蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子？”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！毕笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀！”小猴點點頭說：“象伯伯，我懂了，下次再也不吃了。”象說：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到象的背上，象把他送回家了。
長尾巴教案篇九
小白兔的尾巴又小又短很漂亮，毛茸茸的，雪白雪白的，可愛極了，它還是甩掉敵人的逃生工具呢，森林里的小動物們都羨慕她?？墒?，小白兔卻嫌自己的尾巴太短了，不好看，她總想有一條長尾巴。
春天來了，森林里的小動物們都出來春游了，有的在地上奔跑，有的在天上飛翔……一棵棵參天大樹伸展手臂，在歡迎小動物的到來。瞧，熊媽媽在喂小熊寶寶吃魚，鹿媽媽一家?guī)е÷箍炜?、小鹿石石在散步，兔太太和兔爸爸也帶著一群兔寶寶在草地上嬉戲……小動物們都出來做游戲了?BR> 可是，小兔米米蹦蹦跳跳一心想換自己的短尾巴。米米跳著跳著，她看見了猴子哥哥用長尾巴在大樹上開開心心的蕩秋千，米米羨慕極了，她對猴哥說：“猴哥哥，你那尾巴像魔法棒，我們換尾巴吧！”猴子哥哥說：“不行，要是換尾巴的話，我就不能在樹上開開心心的蕩秋千了?！?BR> 小兔米米繼續(xù)向前走，她遇到了小松鼠星星。小兔米米看見松鼠星星在樹枝上竄上竄下的跳躍，像降落傘一樣飛來飛去，從沒摔下來過，米米羨慕極了，她也跟著星星學?？墒?，米米跳到一半的時候，她就從樹上重重的摔下來了。米米爬起來揉揉摔疼的屁屁，她對小松鼠星星說：“星星，你那尾巴真漂亮，你能跟我換尾巴嗎？”星星說：“不行，我跟你換尾巴，我從樹上掉下松果就摔壞了，被大熊吃了，我就沒有吃的勒?！?BR> 小兔米米走呀走呀，她又看見了孔雀花花?；ɑù蜷_漂亮的大尾巴，像羽毛扇一樣真好看，上面有許多藍寶石似的眼睛閃閃發(fā)亮，把米米的眼睛都閃瞎了。米米趕緊對花花說：“花花，你的尾巴太漂亮了，能和我換條尾巴嗎？”孔雀花花搖著手說：“不行，要是我跟你換尾巴的話，我就沒有上舞臺的機會了！”
小兔米米回到了家，委屈的對媽媽說：“我沒有換到尾巴。”兔媽媽笑著對米米說：“孩子，每個動物的尾巴都有特殊的用途，適合自己的才是最好的！”
長尾巴教案篇十
獅子大王在森林里貼出布告：明天召開百獸大會。
小兔子看了布告以后，可發(fā)愁了，心里直嘀咕：“大家都有各種各樣的漂亮的尾巴，而我只有一條又小又難看的尾巴。唉！怎么辦呢？”
小兔子一蹦一跳，匆匆忙忙地出去借尾巴了。
在路上，它遇見了一頭大黃牛，在那里不住的甩著尾巴。小兔子對大黃牛說：“牛大哥，把你的尾巴借給我用一天好嗎？”大黃牛一聽，生氣地說：“我的尾巴要甩趕蒼蠅和蚊子，怎么能借給你呢？”
小兔子沒辦法，只好朝前走。
在路上，小兔子又遇到了大袋鼠在細心護養(yǎng)著小寶寶。小兔子對袋鼠說：“袋鼠嫂嫂，你把尾巴借給我用一天好嗎？”“我的尾巴怎么能借你呢，我的尾巴很硬，一坐下來，我的兩條后腳和這根尾巴都掌在地上，恰好成了一把‘三角板凳’。如果把尾巴借給你，那叫我怎么坐下來啊？”袋鼠說完，一蹦一跳飛似的走了。
小兔子只好失望地走回家。
回到家里，兔媽媽問它去哪啦，小兔子把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了，哈哈大笑起來，它對兔子說：“傻孩子，長尾巴對于我們兔子有什么用呢？我們兔子一向跑得舉世聞名，就連羚羊伯伯也跑不過我們。我們的尾巴越短，跑起來就越快?！毙⊥米勇犃耍D時眉開眼笑。第二天一早，就開開心心去參加百獸大會了。
長尾巴教案篇十一
有一次，森林里要開百獸大會。小兔子也想?yún)⒓?，但是他的尾巴太短了，不好意思去。所以，他向別的小動物借尾巴。
小兔子先像牛伯伯借尾巴。小兔子一本正經(jīng)地說：“牛伯伯，你看!我的尾巴這么短，怎么去參加百獸大會啊!你的尾巴能不能借我用一下?就一天!”
牛伯伯笑了笑，說：“不是我不借你，是夏天到了，有許許多多的蒼蠅、蚊子，我的尾巴是用來驅(qū)趕蒼蠅蚊子的。如果在這時候沒有了尾巴，那我這強壯的身體就要拿來喂蒼蠅蚊子嘍!”
小白兔沒有借到尾巴，就垂頭喪氣地回了家，他把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了兔媽媽。兔媽媽語重心長地說：“每個動物的尾巴都有自己的用處，是不可以隨便借給別人的。魚兒的尾巴要拿來游泳，牛的尾巴要拿來驅(qū)趕蒼蠅蚊子，松鼠的尾巴拿來……即便是我們的短尾巴也有很大的`用處呢!它可以維持身體平衡，還可以在遇到敵害是減輕尾巴帶來的壓力，更快的逃跑。再說了，你的尾巴也很好呀，摸起來軟綿綿的，像一個毛絨球?！?BR> 小兔子興奮地說：“我不用再向別的動物借尾巴了!”
小兔子聽了媽媽的話，就高高興興地跳著去參加百獸大會了。
長尾巴教案篇十二
一天早上,小兔興高采烈地往河邊走去,它不經(jīng)意間看到了自己又短又小的尾巴。不禁抱怨了起來：“這條尾巴難看到了極點，讓我還怎么和小伙伴們玩兒呢？不行，我要去換一條既美又長的尾巴。”
小兔飛快地向好朋友小貓家跑去?！澳阍趺蠢?？”小貓關(guān)心地問?！皼]什么，我就是想…想和你換尾巴?！毙⊥玫椭^說?！昂冒桑以敢飧銚Q尾巴。不過，我敢肯定，你在今天下午之前一定會找我把尾巴換回來的?！毙∝堈f著，和小兔換了尾巴。
這下小兔可高興了，仰起頭，大搖大擺地走著。突然，它發(fā)現(xiàn)自己被一頭老狼盯上了。
它拼了命地往小貓家跑，可是，換了尾巴的小兔怎么也跑不快，差點兒就成了老狼的美餐。小貓大老遠的就看到小兔被老狼追得半死，連忙把門打開，讓小兔進來。
老狼在外面使勁地撞門，小兔氣喘吁吁地說：“快，快把尾巴換回來吧?！毙∝埗挷徽f，馬上把尾巴換了回來。
小兔從窗口上跳了出來，老狼看見了，連忙去追小兔。小兔越跑越快，把老狼遠遠地甩在了后面。
老狼見小兔早已跑得無影無蹤，只好垂頭喪氣地回家了。心想：看來我又要空著肚子回家了。
小兔在小河邊停下了腳步，說：“這條尾巴雖然難看了點兒，但它可以讓我保命！”
長尾巴教案篇十三
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的.興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1． 通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2． 培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3． 在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4． 培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1． 電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2． 洗凈晾干的破舊布頭。
3． 人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4． 人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院?，說明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1， 出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1） 請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2） 請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3） 將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2， 組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3， 幼兒做好后與教師的“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4， 教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1） 幼兒做《機器人模仿操》。
（2） 幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3） 玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4） 游戲評價
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
長尾巴教案篇十四
在遙遠的森林中，生活著一只奇怪的兔子，因為它尾巴很長，所以動物們都管它叫長尾巴兔。
長尾巴兔就要過生日了，就在前幾天，長尾巴兔的媽媽突然患上了重病，必須要穿過一片黑森林，再翻過一座山，從樹爺爺那采到蘑菇，才能治好兔媽媽的病。
第二天，長尾巴兔便出發(fā)了，它照著地圖走來走去，終于來到了一片恐怖的森林。黑森林里什么也看不見，頭頂上飛著蝙蝠，地上爬著毒蛇，可怕極了。“你好，你好。”有一種聲音正叫著長尾巴兔，長尾巴兔用手電筒照了照，原來是只小刺猬，小刺猬和長尾巴兔打算一起去尋找蘑菇。突然，面前出現(xiàn)了一只狼，它一口便把長尾巴兔吃了，而刺猬因為身上有硬刺，狼不敢吃它，只好眼巴巴地看著小刺猬逃走了。小刺猬記得長尾巴兔說過，要穿過這片黑森林，再翻過一座山，就可以取到蘑菇。于是，小刺猬克服了種種困難，終于采到了蘑菇。它把蘑菇和一封信裝進信封里，寄給了兔媽媽。
兔媽媽治好了病，它打開信一看：長尾巴兔去旅游了，我是它的好朋友小刺猬。
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長尾巴教案篇十五
《老天會愛笨小孩》是一篇校園小說，作者是伍美珍。
這本書講的是：一個名叫黃金鑫的同學總是覺得自己很笨，作業(yè)、背書老是完不成。一天，他轉(zhuǎn)到了另一個小學讀六年級。有一次，老師布置背課文，同桌華汪德馬上會背了，可他卻半天才會。但班長抽時，華汪德卻忘了，可他還記得牢牢地。他想，這也許就是“笨”的好處吧！
另一次，他爸爸強迫他去聽新東方俞敏洪的講座，他知道了他小時候也很笨和他考了三次才進北大。因此，他下定決心笨鳥先飛、發(fā)奮圖強慢慢改變自己。后來，他不但聰明了，而且讓他覺得學習并不那么難了，各科成績（尤其是在科學統(tǒng)計中）也大大提高。
細細地口味這本書，我領(lǐng)悟到一個道理：笨是因為你不夠勤奮，所以不要在乎別人的嘲笑，勤奮學習，你也可以是最棒的。
長尾巴教案篇十六
現(xiàn)代科技日新月異，時代信息瞬間萬變。社會環(huán)境的變化使館21世紀的孩子，不僅僅對貓、兔之類的動物感興趣，電視里各種各樣關(guān)于宇宙星球、外星人之類的動畫片給了孩興趣和知識，遐想和疑問。抓住時機，適當傳授關(guān)于宇宙的淺顯知識，對于滿足大班幼兒的好奇心、擴大幼兒的知識面，培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧秘的興趣及熱愛科學的學習習慣是極有用的，所以結(jié)合本班幼兒的特點，我運用電腦、投影儀、彩噴機等電教材料，制作好天體概況的教學軟件，采用現(xiàn)代化教育手段，把認識，制作，玩彗星到創(chuàng)編兒歌串在一起，構(gòu)成了這個綜合性系列活動。
1．通過觀察“天上”的星星，讓幼兒了解拖著“長尾巴”的星星——彗星。
2．培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具，廢物利用，發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3．在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋，玩“彗星”練習，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
4．培養(yǎng)幼兒對科學的熱愛及探究宇宙的興趣，懂得做事要持之以恒。
1．電腦，有關(guān)星星的教學軟件。
2．洗凈晾干的破舊布頭。
3．人手一只洗凈的舊彈力襪，一塊吸鐵石，3-5根40cm長的塑料包裝繩。
4．人手一只自制“彗星”，兩塊磁性黑板做太陽。
開始部分：
（1）“機器人”邀請幼兒到太空游玩，激起幼兒興趣。
（2）請幼兒閉上眼睛，兩臂平伸做平衡游戲《小小宇航員》。
（3）請幼兒睜眼參觀太空的同時，老師啟動有關(guān)教學軟件，內(nèi)容是關(guān)于太空的錄象。
（4）將錄像鎖定在彗星的畫面上，并將其最大化。請幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽老師的介紹：彗星的樣子很特別，身體發(fā)亮，頭部圓圓帶尖，尾部長長散開，像大姐姐拖著長辮子，又像掃地的掃帚，所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看到的，它自己本身不會發(fā)光，天空中的彗星很多，就像大海里的魚兒那么多。
（5）告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家，我們?yōu)榇烁械阶院溃f明我們祖先熱愛科學，喜愛觀察，我們也要學習祖先。
（6）介紹哈雷慧星，告訴幼兒科學家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事，使幼兒不僅知道哈雷慧星76年靠近地球一次，還要學習科學家哈雷，像他那樣做事情愛動腦筋，持之以恒。
基礎(chǔ)部分：
1，出示范例“彗星”，引起幼兒興趣。
（1）請幼兒觀察，這個圓腦袋，長尾巴的東西像什么？
（2）請幼兒看一看，捏一捏，搓一搓，猜一猜是什么東西做成的。
（3）將“彗星”慢慢拆開，一邊拆一邊講解做法。
2，組織幼兒分組操作，邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一：把破布頭塞進長襪，搓圓后用包裝繩在一頭系上，再把長襪卷成布團，把襪口翻出，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二：把破布先團成團，然后用卷的方法，用襪子卷成布團，用包裝繩系好，再翻襪口，把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3，幼兒做好后與教師的`“彗星”比較，少一樣什么？（吸鐵石）教幼兒掀開襪口，把吸鐵石放進“彗星”里，這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4，教師總結(jié)：讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦筋，用廢舊東西也能做出有用，好玩的東西，要愛惜能用的舊東西，發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
結(jié)束部分：
（1）幼兒做《機器人模仿操》。
（2）幼兒帶自制“彗星”，練習向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
（3）玩游戲《飛向太陽》。
a教師介紹活動方法，幼兒兩組，手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——黑色磁性板擲去，以粘上“太陽”為成功。
b幼兒練習，比比看，哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
（4）游戲評價。
為勝利的一組幼兒頒發(fā)獎勵，結(jié)束活動離開活動室。
長尾巴教案篇十七
小免子之所以這么“有名”，是因為它聰明、可愛，經(jīng)常幫小動物們解決難題，被大伙稱作“解決問題小能手”。
有一天，小兔子突然變得悶悶不樂的，愁容滿面。朋友們見它這樣，紛紛給它送去好吃的東西，可它連看都不看一眼，到底是為什么呢？原來，小兔子開始覺得自己的短尾巴真的太丑了，哪比得上孔雀那扇子似的又大又好看的尾巴，就整天在幻想著怎么讓尾巴變美，所以就變成這愁眉苦臉的模樣了。
后來，它從老狼那知道在森林里有一個魔法師可以讓它變美。于是，它連夜出發(fā)去找魔法師。小兔子歷經(jīng)千辛萬苦終于在深山里找到了他，并懇求魔法師說：“請您把我的尾巴變美吧！把它變成孔雀那樣的尾巴就好了。”魔法師聽完，驚訝地張大了嘴巴說：“孩子，確定要這樣嗎？”小兔子一連點了好幾次頭，魔法師只好幫助它實現(xiàn)愿望。
得到夢寐以求的孔雀尾巴后，小免子欣喜若狂，左看右看，心想：哈！哈！我的尾巴變美后，別的小動物的尾巴肯定比不上。然后，小兔子蹦蹦跳跳地回到了村子。沒想到的是，小兔子像變了個動物一樣。不但驕傲炫耀自己，而且不像從前那樣樂于助人了。每天做的事就是向別人吹噓自己的孔雀尾巴。
一次，小兔子正在悠閑地散步，對面走來了一頭梅花鹿，它朝梅花鹿喊道：“喂！你在干什么？”接著擺出一個驕傲的姿態(tài)說：“哼，瞧你這小尾巴，又丑又沒光澤，和我的尾巴相差十萬八千里?。 泵坊孤牶髿獾媚樁技t了。小兔子還不罷休，繼續(xù)嘲諷它：“有你這么一個尾巴丑的朋友真丟臉。”這話可把梅花鹿氣哭了，小兔子卻大搖大擺地走開了。
漸漸的，大家都討厭起小兔子來，沒有人再去跟它做朋友。小兔子只能孤零零地生活，是多么孤獨呀！這時，小兔子很懷念之前大家都喜歡跟它玩，跟它做好朋友的日子。漸漸地，它也明白了擁有一件美麗、比別人好的東西，不能總跟人炫耀，否則，大家就會不喜歡你。
之后，小兔子讓魔法師把自己的短尾巴變了回來，自己也誠懇地向梅花鹿道了歉。大家都很開心，因為小兔子又變回了原來的樣子。