報(bào)告需要遵循一定的結(jié)構(gòu)和格式，包括引言、主體和結(jié)論。報(bào)告的語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，句子結(jié)構(gòu)要清晰，邏輯要嚴(yán)密。這些報(bào)告范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為您提供了一個(gè)全面了解該主題的機(jī)會(huì)。
自然觀察報(bào)告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
大自然就是一個(gè)神奇的百寶箱，里面有好多好多的奧秘，在等我們?nèi)ヌ剿髂?。要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，去探索更多的大自然的奧秘。這里給大家分享一些關(guān)于自然觀察日記500字，方便大家學(xué)習(xí)。
清晨，大地上飄著薄霧，像給大地披上了一件輕紗。霧，總是千變?nèi)f化的，像煙，像云，像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺(jué)。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，伸出雙手，想去感受它的存在，可它卻像一個(gè)調(diào)皮的精靈躲開(kāi)了，只有寒冷的風(fēng)吹打著我的手。那乳白色的霧把窗外的所有景物的顏色都淡化了，仿佛一切都在霧中飄浮。
我好像站在大海中，到處都是白茫茫的一片。大霧阻塞了交通，汽車(chē)前進(jìn)得十分緩慢。慢慢移動(dòng)的車(chē)流，就好像一只只大甲蟲(chóng)站著密集而又整齊的隊(duì)伍在緩緩前進(jìn)。整個(gè)城市都沉浸在乳白色的霧氣之中。
東邊的霧緩緩地動(dòng)著，時(shí)而冉冉升起，時(shí)而慢慢下降，時(shí)而飄來(lái)浮去，時(shí)而輕輕飄散，時(shí)而泛濫迷離。接著，西邊的霧也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，它們搖搖晃晃，仙袂飄飄，但又似動(dòng)非動(dòng)，真不知道它們到底是動(dòng)了，還是沒(méi)動(dòng)?不久后，它們翻滾不休，一會(huì)兒滾成一團(tuán)，一會(huì)又消散開(kāi)去，一會(huì)又沉于大地。
時(shí)近中午，霧漸漸散去了，周?chē)氖挛镉肿兊们逦恕ｊ?yáng)光溫暖地輕撫著每一個(gè)人的臉蛋，照得我心里暖洋洋的，卻不再有霧中那種飄飄欲仙的感覺(jué)了。
美麗的霧啊!為什么你來(lái)得無(wú)聲無(wú)息，走得也這樣匆忙呢?
有的人喜歡天上一閃一閃的繁星，有的人喜歡刮來(lái)的風(fēng)，還有的人喜歡紛紛下落的雨……而我最喜歡神奇的雪。
下雪前，天空籠罩了一片鉛色，仿佛即將要降臨一場(chǎng)暴風(fēng)雪。
不知什么時(shí)候，下起了小雪，剛開(kāi)始，雪既不大，也不密。像秋天樹(shù)上的樹(shù)葉落到了大地?？矗┗ㄓ行┏柿切蔚?，角有的是針狀，有的是柱狀的，真是變化萬(wàn)千，千姿百態(tài)呀!我不禁跑出了家門(mén)用手接住雪花，捧起來(lái)一邊觀察，一邊享受這冰涼，舒服的小雪花。哇，真好看!
漸漸地，雪下大了，密密麻麻的，像天上有一棵“搖雪樹(shù)”落下一片片“雪花瓣”，仿佛天地之間有一張白色的薄網(wǎng)。這一刻，一切都變美了，萬(wàn)物被白雪籠罩。有時(shí)天上的雪不是六角形，而是小小的雪粒狀。說(shuō)它像糖，但不甜;說(shuō)它像鹽，但它不咸。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，雪改變了方向，斜織著“薄網(wǎng)”。大地蓋上了白色的地毯，辛苦了幾季的樓房頂，得到了老天對(duì)它的報(bào)酬——雪白的皮襖，大樹(shù)變成了“霧凇”，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”啊!
等到幾天后，雪融化了，但它還不愿意離開(kāi)大地媽媽的懷抱，只能留下一層厚厚的冰——思念。
我喜歡冬天，更喜歡這冬天的自然現(xiàn)象——雪!
帶著這個(gè)問(wèn)題，我去圖書(shū)館查找資料。原來(lái)螞蟻是一個(gè)大家族，它們生活在一起，分工合作，靠氣味來(lái)分辨東西，碰觸角來(lái)交流。于是，我決定做一個(gè)試驗(yàn)看個(gè)究竟。樓下花圃邊水泥地有幾只正在忙碌的螞蟻，我在一旁悄悄地放了幾粒米飯。不一會(huì)兒，一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，它爬在米飯上仔仔細(xì)細(xì)地研究了一會(huì)兒，又急匆匆爬走，只見(jiàn)它來(lái)到同伴前，碰了碰觸角，好像在說(shuō)：‘前面有食物，叫伙伴們跟著我去搬吧’。瞧，螞蟻們已經(jīng)整齊有序地向食物進(jìn)軍。我快速搬塊石頭擋住米飯，嘿嘿，這下你們可找不著了。沒(méi)難倒聰明的螞蟻，它們翻過(guò)石頭繼續(xù)前進(jìn)。原來(lái)它們真是憑著氣味，我忙拿出早已準(zhǔn)備好的風(fēng)油精灑在米飯四周，一股濃烈的氣味彌漫在空氣中。頓時(shí)，螞蟻們驚慌失措，亂成一團(tuán)，急得像‘熱鍋上’的螞蟻找不著方向了。哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，你覺(jué)得有趣嗎?
夏日的午后，火辣辣的太陽(yáng)把柏油馬路都給烤焦了，熱浪滾滾，空氣中彌漫著難聞的味道。大街上，行人步履匆匆，個(gè)個(gè)汗流浹背。知了在枝頭有氣無(wú)力地嘶叫著，樹(shù)下的黑狗也不停地吐著舌頭。天氣很悶熱，沒(méi)有一絲涼意。
樹(shù)枝被吹得嘩嘩作響，樹(shù)葉被風(fēng)刮得滿地都是。狂風(fēng)卷著豆大的雨點(diǎn)打落下來(lái)，地上濺起一朵朵小浪花。房頂上，雨水像瀑布一般從屋檐下間直瀉下來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的響聲，大地被一層水霧籠罩著，像被蒙上了一層白紗。
過(guò)了許久，雨終于停了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，折射出絢麗的光芒，在天空架起一道七彩橋。大街上，人慢慢多起來(lái)，盡情享受著雨后的清涼。好一場(chǎng)及時(shí)雨啊!
大家在生活中可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題―――――打乒乓球時(shí)不小心把乒乓球踩扁了，就把壞了的乒乓球扔掉。千萬(wàn)不要扔!乒乓球還是可以變鼓的。
其實(shí)這很簡(jiǎn)單。我們先準(zhǔn)備一盆熱水，最好是90度左右，然后把扁了的乒乓球放進(jìn)熱水里，看乒乓球是不是恢復(fù)原樣了?看它還能活蹦亂跳，是不是跟新的一樣?有人問(wèn)這是什么原理，只有兩個(gè)字――熱漲。因?yàn)榍騼?nèi)的空氣遇熱就會(huì)膨脹，像是一只無(wú)形的大手把扁的地方給“支撐”起來(lái)。
或許有人問(wèn)：為什么不用冷水呢?讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。同樣還是要用一個(gè)扁了的乒乓球，再準(zhǔn)備一盆冷水，接著把扁了的乒乓球放進(jìn)冷水里，看乒乓球有沒(méi)有變鼓?仔細(xì)看還會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球變小了。這就是熱漲的兄弟――冷縮。它的原理和熱漲正好相反：空氣遇冷就會(huì)凝結(jié)，凝結(jié)之后就會(huì)稍微變小，物體也會(huì)隨著變小。
當(dāng)然熱脹冷縮這一有趣的現(xiàn)象可不光是讓乒乓球變鼓、變小而已，如果一熱一冷結(jié)合還有大威力呢!比如有人被困在一個(gè)被大石頭封住的山洞里出不去，他只要先用火把石頭燒得很熱，再冷水澆到石頭上，石頭就會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)，反復(fù)幾次，石頭就徹底粉碎了。
看，這就是自然界中的一個(gè)有趣現(xiàn)象，只要努力去探究還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多現(xiàn)象呢!
山城重慶，被稱為“霧都”。天空灰蒙蒙的，很少有藍(lán)天映襯下的白云，可我們?cè)谠颇现械槁糜螘r(shí)看到的云，可不是這樣的。
那天，我們一家去中甸旅游。在飛機(jī)上時(shí)，我好奇地把頭伸到窗前，一看，便忍不住大叫起來(lái)：“哇!真是太美了!”只見(jiàn)舷窗外，那云朵一層一層地疊在一起，像連綿不絕的山峰，這些山有的高，有的低，有的險(xiǎn)峻，有的平緩……除了顏色不同，這些“云峰”幾乎和真山峰一模一樣。一會(huì)兒，山峰沒(méi)有了，變成了個(gè)小人兒，似乎是在向我們招手，歡迎我們的到來(lái)。過(guò)了不久，太陽(yáng)出來(lái)了，照在云朵上。
我忽然覺(jué)得被籠罩在一種奇麗的景色之中——霎時(shí)間，所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳，變得光芒四射，發(fā)出萬(wàn)道金光。云仿佛讓太陽(yáng)鑲上了一條金邊，變得美麗無(wú)比。我恍如置身于煙霧繚繞的天宮，變成了一個(gè)仙人。這一切，都像夢(mèng)境般出現(xiàn)在我的眼前。
下了飛機(jī)，我意猶未盡，開(kāi)始觀察中甸的云。
這時(shí)，天藍(lán)藍(lán)的，象是一顆巨大藍(lán)寶石，云仿佛是被藍(lán)寶石，云仿佛是被誰(shuí)洗過(guò)似的，白誰(shuí)洗過(guò)似的，白得沒(méi)有一點(diǎn)污漬。這些云不時(shí)地變化著形態(tài)，好像在向你展示他是一切的“化身”似的，先象是一匹駿馬在吃草，后來(lái)，一整風(fēng)吹來(lái)，駿馬變成了一只小兔，不一會(huì)兒，小兔融入云中不見(jiàn)了，出現(xiàn)了一個(gè)獵人，我想：這位獵人大概是在找那只小兔吧。后來(lái)，云又變成了小鹿、飛機(jī)和農(nóng)民。云真像一個(gè)魔術(shù)師，想變什么就變什么，難怪詩(shī)人來(lái)鵠會(huì)說(shuō)云：“千形萬(wàn)象竟還空，萬(wàn)里藏山片復(fù)重”呢!
云，這個(gè)變幻無(wú)窮的小精靈，我喜歡它!
自然觀察報(bào)告篇二
今天是國(guó)慶節(jié)，姐姐送了兩只小烏龜給爺爺。一頭是黑的，我給它取名“黑豆”；一頭是綠色的。我給它取名“綠豆”。因?yàn)榻憬惆阉鼈兠荛]在塑料袋里，我讓它們出來(lái)的時(shí)候，它們就在地上狂奔。爺爺把它們放在一個(gè)有鵝卵石、沙子和假山的盆子里?，F(xiàn)在他們很開(kāi)心。他們?cè)诩偕缴吓酪粫?huì)兒，用頭把鵝卵石推上一會(huì)兒。
平時(shí)不太喜歡烏龜。這兩只烏龜?shù)呐e動(dòng)讓我愛(ài)上了烏龜。
自然觀察報(bào)告篇三
在大自然中，山水無(wú)疑就是最漂亮的。它們構(gòu)成了大自然漂亮的畫(huà)卷，山映水，水襯山，互相協(xié)調(diào)，使得大自然更加活潑可愛(ài)。
語(yǔ)文類(lèi)似自然界中的山山水水，隱藏著許多自然界的奧秘。在那干旱的天氣里，但是萬(wàn)物都聳拉著耳朵，不敢伸直身體，生怕被那烈日烤焦，殊不知那不能保護(hù)很長(zhǎng)時(shí)光。雨在空氣中看著可憐的萬(wàn)物，于心不忍。于就是，它化作水滴掉下來(lái)，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。這時(shí)，它們便高傲的伸枝展葉，水就是漂亮的，就是大自然中不可缺少的。它也就是人類(lèi)生命之源。語(yǔ)文如此之水，它使人們體驗(yàn)到生活的快樂(lè)和人生的價(jià)值，令人振奮。
語(yǔ)文如同江河之水，內(nèi)剛外柔，不分晝夜地流淌著，此時(shí)永不停息地奔向大海，源源不斷得把執(zhí)著著追求的人們送到理想的人生彼岸。
語(yǔ)文如山，氣勢(shì)磅礴，剛?cè)嵯嚅g，景色迷人，如詩(shī)如畫(huà)。在語(yǔ)文這座大山上，由于它又高又大，站在巔峰之上，又別就是一番韻味。詩(shī)人站在這，但是會(huì)吟出無(wú)數(shù)精湛絕妙的詩(shī)。畫(huà)家站在這，會(huì)繪出一副副匠心獨(dú)運(yùn)的畫(huà)。語(yǔ)文就就是如此的美妙。
大自然賦予山水的生命，山水裝飾了大自然，增添了大自然的漂亮。此時(shí)生活賦予語(yǔ)文的生命，文學(xué)啟迪了人生，帶來(lái)人生的價(jià)值。
我從大自然中學(xué)到的語(yǔ)文當(dāng)然還不止這些，還有更多的語(yǔ)文奧秘有待我們?nèi)ヌ剿鳌８形蜃匀?。學(xué)習(xí)語(yǔ)文。山水之趣。體現(xiàn)語(yǔ)文之趣。忽然見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)：在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是如此簡(jiǎn)單和愉悅。
自然觀察報(bào)告篇四
全靠它們彰顯春天的勃勃生機(jī);全靠它們緩解夏天的烈日炎炎;全靠它們點(diǎn)綴碩果累累的秋天;全靠它們犧牲自己供養(yǎng)冬天的生物。它們有偉大的事業(yè)——奉獻(xiàn);它們就是最美麗的樹(shù)葉!
春天，樹(shù)枝上嫩綠的芽?jī)阂粋€(gè)挨一個(gè)排著隊(duì)。一個(gè)個(gè)看似弱小、不起眼的嫩芽?jī)汉盟埔粋€(gè)個(gè)小腦袋，小心翼翼地從里面探出頭來(lái)，好奇地望著周?chē)拇笄澜纭Ｆ鸪?，它們還為自己的渺小而感到自卑。潺潺流淌的小河打著歡快的節(jié)拍;飛鳥(niǎo)唱著歡快的小曲;魚(yú)兒跳起歡快的舞蹈……好像在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)一樣，歡送冬天的離去、迎接春天的到來(lái)。一切都是新的，勃勃生機(jī)，嫩芽被這歡快的氣氛渲染了。
夏天，遠(yuǎn)在東方的太陽(yáng)被它們歡快的聲音吵醒了，勃然大怒。結(jié)果，太陽(yáng)越升越高，越來(lái)越熱。但是，這并難不倒它們—已經(jīng)從小嫩芽成長(zhǎng)為不服輸?shù)臉?shù)葉啦!它們一大群齊心協(xié)力，長(zhǎng)在樹(shù)枝上，一片壓著一片，仿佛撐起了一把綠色大傘。農(nóng)田里，耕作的農(nóng)民累了，可以在下面乘涼歇息;在草地上玩得汗流浹背的孩子們，也能在這下面喘口涼氣。
秋天，陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，神奇的涼風(fēng)把樹(shù)葉變成了黃色、金色、紅色、墨綠色……田地里，人們忙碌地收割。背著的、扛著的、推著的、拉著的……做什么的都有。當(dāng)再一次襲來(lái)涼風(fēng)時(shí)，這些葉子將乘風(fēng)旅游。去田地里、去路上、去樹(shù)下，它們?cè)诟鱾€(gè)角落都留下了其美麗的身影。
冬天，雪花在天上往下看，覺(jué)得樹(shù)葉們太孤獨(dú)了，于是變成一個(gè)個(gè)身穿白裙子的小精靈，慢悠悠地飄下來(lái)陪伴它們。一層層的，仿佛是一張巨大的棉被，鋪蓋在樹(shù)葉上。這時(shí)，有的樹(shù)葉去給小動(dòng)物當(dāng)棉被，則大多數(shù)變成了養(yǎng)料，輸送給大樹(shù)。好讓大樹(shù)第二年再生出更多像它們一樣的葉子。
這就是它們的使命和責(zé)任，它們的一生就這樣渡過(guò)了。它們的生命雖然短暫，但是它們活的很有意義，它們擁有精彩的一生。在我看來(lái)—樹(shù)葉也美麗!
自然觀察報(bào)告篇五
春天的公園里花開(kāi)得熱烈，一朵朵、一束束、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇滿是那五彩繽紛，絢麗多姿的花兒，這個(gè)過(guò)來(lái)看一看，那個(gè)過(guò)來(lái)捧一捧，這個(gè)過(guò)來(lái)聞一聞，那個(gè)過(guò)來(lái)嗅一嗅，無(wú)不被花兒那嬌艷的外表和芬芳的香氣所誘惑，所陶醉。似乎沒(méi)有人注意到花叢下那一片淺淺的絨絨的綠，更沒(méi)有人愿意駐足留戀，愛(ài)不釋手。盡管如此，小草依舊那么綠得可愛(ài)，只為春光。
夏日，驕陽(yáng)似火，誰(shuí)能接受熾熱的煎熬?是小草!金色光芒的照射非但沒(méi)有讓青翠的草葉因此消瘦暗淡，反倒為它修飾出飽滿的肌體和柔和的紋理。深秋，涼意沁骨，誰(shuí)能承受秋雨的洗禮?是小草!鉛華褪盡，不僅光彩依舊，更多了一份淡定的與成熟，厚實(shí)與穩(wěn)重。雪季，繁花落盡，誰(shuí)能迎接寒冬的歷練?是小草!蕭索風(fēng)中，枯黃的草葉瑟瑟抖動(dòng)著舒展開(kāi)依舊生機(jī)勃勃的腰肢，在料峭中盡情舞蹈。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@是白居易的謳歌，謳歌的是小草那種用生命詮釋頑強(qiáng)、用頑強(qiáng)標(biāo)榜信念的美;“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！?、“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。”這是韓愈的贊美，贊美的是小草那那種默默無(wú)聞而不碌碌無(wú)為、無(wú)私奉獻(xiàn)而不在意獲得的美。
其實(shí)，我們都是“小草”，至少大多數(shù)的我們是“小草”，沒(méi)有可以炫耀的家庭背景，沒(méi)有可以彰顯的身份地位，沒(méi)有千億股份，沒(méi)有萬(wàn)貫資產(chǎn)，有的只是一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自尊，一點(diǎn)點(diǎn)羸弱的自信，一點(diǎn)點(diǎn)虛無(wú)的希望，一點(diǎn)點(diǎn)縹緲的渴望，但是，這已經(jīng)足夠了，因?yàn)?，只要我們那顆心依舊火熱，依舊脈動(dòng)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量在血液里奔騰，就會(huì)創(chuàng)造更多更多的奇跡。
我是小草我怕誰(shuí)?
自然觀察報(bào)告篇六
一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛媽媽的手撫摸著我們的面頰！啊，春天來(lái)了！
燕子帶著他那剪刀似的尾巴從南方飛了回來(lái)，停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
萬(wàn)物在燕子的換下蘇醒了！柳樹(shù)脫掉了黃褐色的大衣，長(zhǎng)出了新的枝丫，在微風(fēng)下翩翩起舞；小蜜蜂在花叢中采集香甜可口的花粉準(zhǔn)備藏進(jìn)蜂窩；迎春花綻開(kāi)了燦爛的笑容；小草從地下鉆出了頭來(lái)，驚奇的望著多姿多彩的世界，竹筍也不甘示弱，使出渾身的力氣從的下冒了出來(lái)。
小河里的冰融化了，小魚(yú)在水里戲水，小蝌蚪正焦急地找媽媽。人們脫掉了厚厚的大衣，換上了涼爽的春裝，小朋友在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，農(nóng)民伯伯頂著大太陽(yáng)在田地里播下辛勤的種子，“一年之計(jì)在于春”我們也要種下智慧的種子，好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！
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自然觀察報(bào)告篇七
螞蟻怕水，下雨前要搬家，不然家里會(huì)被淹。以前我只知道這些微小的生物叫螞蟻，不知道它們能做什么。但是，這次我注意到，它們會(huì)動(dòng)，會(huì)動(dòng)食物，會(huì)做螞蟻酒！
螞蟻不僅怕誰(shuí)，還怕火。上次我們故意在螞蟻洞前放一點(diǎn)糖引誘螞蟻出洞，我們立馬拿火把螞蟻燒了，但是，誰(shuí)知道，他們會(huì)不顧死活把糖扛進(jìn)洞里，那一刻我驚呆了。
我覺(jué)得觀察螞蟻很有意思，以后會(huì)多觀察螞蟻。
自然觀察報(bào)告篇八
1、邊走邊看邊說(shuō)(適合3-6歲寶寶)。
自然智能就是對(duì)周遭生活環(huán)境的認(rèn)知。
與喜好表現(xiàn)。拜年的路上，父母可以和寶寶一起說(shuō)說(shuō)一路的見(jiàn)聞，路邊有什么新鮮、好玩的建筑，讓他們對(duì)看到的東西溫故而知新，提升寶寶的觀察能力。
2、教寶寶認(rèn)生肖動(dòng)物。
中國(guó)孩子對(duì)很多動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，最早是從生肖開(kāi)始的。每年的.生肖都會(huì)成為那個(gè)新年的主角。今年是雞年，商場(chǎng)里、大街上、電視里都有很多關(guān)于雞的影像。父母可以借著逛街的時(shí)候，告訴寶寶為什么到處都有雞寶寶出現(xiàn)。因?yàn)榻衲陮儆陔u年。父母還可以帶寶寶去認(rèn)識(shí)各種雞。菜場(chǎng)里活蹦亂跳的公雞、會(huì)生蛋的母雞，肯德基、麥當(dāng)勞里賣(mài)的作為食品的雞。當(dāng)然，還可以介紹和雞一樣屬于家禽但不是生肖的鴨、鵝什么的。寶寶很可能會(huì)問(wèn)為什么別的動(dòng)物不是生肖，好了，請(qǐng)父母預(yù)先做好準(zhǔn)備，仔細(xì)研讀生肖故事，可別被寶寶們問(wèn)得呆在那里耶！
自然觀察報(bào)告篇九
自然，是生的起源，動(dòng)植物的棲息地，一般稱為大自然，古人們?cè)谀莾荷?，吃那兒的，用那兒的。大自然，這就是森林，瀑布，小溪，草原，高山，峭壁……與動(dòng)物們的共同財(cái)產(chǎn)。人與自然存在著莫大的關(guān)系，自古以來(lái)，人們對(duì)自然的贊美數(shù)不勝數(shù)，但這，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及人們對(duì)自然的破壞。
自然，這就是生的起源。既然如此，我們就更應(yīng)該保護(hù)它。因?yàn)椋速M(fèi)自然資源，根本跟慢性自殺沒(méi)兩樣！再舉一則故事：有一個(gè)村莊，每一個(gè)人都有一把斧頭。人們有了斧頭，每天靠砍伐樹(shù)木做房子，人們的生活越來(lái)越好，森林樹(shù)木的影子卻越來(lái)越少了……很快，下了一場(chǎng)暴雨，三天三夜下不停，由于沒(méi)有樹(shù)木，洪水就把村莊淹了，剩下的，就只有那把斧頭……”
自然是人們的。我們應(yīng)該互助互愛(ài)，保護(hù)自然，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
自然觀察報(bào)告篇十
父母給孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多，寶寶的大腦潛能就被開(kāi)發(fā)得越多，孩子就越聰明。智能提升的方法很多，比如媽媽一邊下廚，就可以一邊給小寶寶適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會(huì)，讓孩子愉快地參與或做相關(guān)的小游戲，媽媽下廚更高效更省心，寶寶也可以更聰明喔！
南瓜、番茄、胡蘿卜……廚房里的食物和用具，對(duì)孩子都有無(wú)窮的吸引力。拿起一個(gè)胡蘿卜，放在孩子前面30厘米處，讓他注視6秒鐘，告訴他：”這是一個(gè)橙色的胡蘿卜。”換一根青蔥，同樣讓他看6秒鐘：”這是一根綠色的青蔥?！狈彩怯袉渭兩实氖澄锒伎僧?dāng)教材，顏色各異的紅椒、白筍、綠豆、紫葡萄等等，都可以給孩子以鮮明的視覺(jué)刺激。
廚具奏鳴。
你可以帶著寶寶在廚房中，用湯匙輕敲空的玻璃杯，發(fā)出清脆悅耳的鏗鏘音樂(lè)。敲幾聲后，你可以告訴孩子：”這是湯匙敲玻璃杯的.聲音?！斑€可以用兩個(gè)鍋蓋互相輕碰，也會(huì)發(fā)出類(lèi)似響鈸的聲音，做給孩子聽(tīng)時(shí)可以告訴他：”這是碰鍋蓋的聲音?！备改缚呻S意利用其他廚具發(fā)聲，只要孩子覺(jué)得好玩，相信他都會(huì)用心聽(tīng)，并饒有興趣地加以模仿。
懸掛鈴鐺。
拿一條15厘米長(zhǎng)的橡皮帶，一端貼在不礙事的高處，另一端緊緊粘上一個(gè)輕巧的小物，如一個(gè)小球或一個(gè)小鈴鐺，讓這小物吊在離地面約有一米左右。把孩子放在這吊著玩具的橡皮帶下，讓他抓住橡皮帶末端的小鈴鐺，當(dāng)他放手時(shí)，小鈴鐺就會(huì)在橡皮帶下跳舞搖蕩，這會(huì)吸引孩子自己伸手再去抓住或拍動(dòng)橡皮帶末端的小玩具，鍛煉他大小肌肉運(yùn)動(dòng)。
抓碗布。
廚房的一個(gè)角落可以鋪上爬墊，媽媽在忙時(shí)可以讓孩子趴在爬墊上，把一條顏色鮮艷的碗布放在孩子面前，他想抓到碗布就會(huì)忙手忙腳地動(dòng)起來(lái)，不知不覺(jué)之中動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力便得到了鍛煉。
觸摸廚具。
任何直徑比孩子嘴巴大的廚具，都可用來(lái)訓(xùn)練寶寶的感知覺(jué)。媽媽可以收集一些廚房用具，諸如擦碗布、海綿、塑料量杯等等。在孩子清醒時(shí)拿起這些“玩具”讓他摸，只要用具事先洗干凈，他要放在嘴巴上“品嘗”都不要緊。他摸了這些”玩具”后，媽媽可把玩具拿來(lái)?yè)虾⒆?，讓他感覺(jué)”這是媽媽用海綿撓你的腳心”，”這是碗布搔你的肚皮，好舒服噢!”
萬(wàn)物聞香。
菜燒好了，可以先夾一點(diǎn)菜放在小盤(pán)上讓孩子聞香。”這是鹵蛋，好香好香!”吃完飯洗碟子時(shí)，也可以讓孩子聞聞洗滌靈或香皂的味道?！焙孟悒D―”這樣刺激他的嗅覺(jué)。
筷子對(duì)話。
“寶寶，你看這些筷子是不是很長(zhǎng)?“問(wèn)了問(wèn)題后，一定要等孩子發(fā)聲回答。不管他發(fā)出的聲音是否正確，都要熱情地贊美鼓勵(lì)他，讓他更喜歡和你“交談”，不久他答案的發(fā)音自會(huì)越說(shuō)越正確?！蹦阋灰獘寢層每曜訆A花生給你看?”……盡量問(wèn)他一些判斷性的是非問(wèn)題，這樣他只要用一聲或兩聲的回應(yīng)便算回答了，當(dāng)然對(duì)話的內(nèi)容不必只限于筷子。
口味品嘗。
用小吸管蘸些甘蔗汁，讓孩子嘗味：”這甘蔗汁甜得很。”你還可以用少許醬油，讓孩子嘗嘗醬油咸味，用一點(diǎn)檸檬汁教他品嘗酸味。這樣一來(lái)，孩子很快就會(huì)學(xué)到怎樣分辨這些基本味道，他的味覺(jué)會(huì)得到很好的刺激。
自然觀察報(bào)告篇十一
今天我爸爸把魚(yú)缸換了一個(gè)位置，并添加了一塊石頭。兩只小烏龜都爬到石頭上去了，我把魚(yú)缸一晃，連龜帶石頭頭滑落到水底了。正好那是大烏龜在石頭后面，小烏龜點(diǎn)到水里后，兩只群毆大烏龜，好像在說(shuō)：“誰(shuí)讓你把我們推到了?”而大烏龜一個(gè)單挑倆把它們都打翻了。兩只小烏龜都和它打，然后打?yàn)觚斁团芰恕?BR> 有一只小烏龜有點(diǎn)驕傲，就跑到凈化器旁邊，結(jié)果被水流給沖沖了回來(lái)，那只小烏龜又去又被沖了回來(lái)，等小烏龜?shù)谌稳サ臅r(shí)候，我把凈化器給停了，等小烏龜去的時(shí)候我突然打開(kāi)，小烏龜頃刻又被給吹了回去。
自然觀察報(bào)告篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
日記記錄的是最真實(shí)的生活，能為寫(xiě)作積累大量的生活素材。但只擁有素材還不行，還要學(xué)會(huì)提煉和挖掘，看出素材背后的意義。這里小編給大家分享一些自然觀察學(xué)生日記范文，歡迎閱讀!
有太多逝去的美麗被我們匆忙的腳步所錯(cuò)過(guò)，有太多容易消散的脈脈溫情被我們煩躁的思想所拒絕，亦有太多生命中的感動(dòng)被我們冰冷的眼神所忽略。今天，我最想對(duì)你——大自然，說(shuō)聲“你好!”
溫情脈脈的流水，展覽的天空，青高的翠竹，婀娜多姿的鮮花，如歌聲般的蟬鳴，宏偉的瀑布，深情的楓葉，滾滾的麥浪，閃亮的銀裝……你，從上到下，都是那么美麗動(dòng)人。我喜歡你那嬌媚的春天，熱情的夏天，成熟的秋天，迷人的冬天。隨著一聲?shū)B(niǎo)叫，一聲蟬鳴，伴著一絲秋風(fēng)，一片雪花，你帶著我瀏覽了世間所有的深情，今天，我最想對(duì)你……大自然，說(shuō)聲“你好!”
躺在自然的懷抱內(nèi)，傾聽(tīng)著小草對(duì)我的竊竊私語(yǔ)。靜下來(lái)，我會(huì)回憶起那個(gè)殘風(fēng)蕭瑟的秋天，伴著冰涼的雨絲……我無(wú)時(shí)不刻感受到生命的律動(dòng)，是你向我們?cè)炀土诉@一切，所以，在今天，我最想對(duì)你——大自然，真誠(chéng)地說(shuō)聲“你好!”
望望窗外，高樓大廈已經(jīng)成群地建起，南極正在融化……我只想對(duì)你說(shuō)：“你好!請(qǐng)不要擔(dān)心，人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)，我們會(huì)改正的!”
我最想向你問(wèn)好：感謝你!看庭前花開(kāi)花落，望窗外云卷云舒，聽(tīng)海邊潮漲潮退。這一切一切，都是你的功勞。人類(lèi)正在覺(jué)醒，人類(lèi)會(huì)重新認(rèn)識(shí)你……包攬萬(wàn)物的大自然。
“大自然，你好!”我坐在山頂，大聲說(shuō)道。馬上，聽(tīng)到了你送給我的回聲：“你好，你好……”
我熱愛(ài)大自然，遵循大自然的發(fā)展規(guī)律。我喜愛(ài)大自然的一切，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了太多東西。
來(lái)到一望無(wú)際的海邊，看著蔚藍(lán)的海面，大自然教我心胸寬廣;來(lái)到柔軟的沙灘，撿起一枚貝殼，看那精致的圖案，大自然教我回憶;來(lái)到花園，看著那在雨露中綻放的花朵和花瓣上停留的晶瑩雨露，大自然教我美的遐想;來(lái)到風(fēng)雨中，看著那在風(fēng)雨中頑強(qiáng)拼搏的小樹(shù)，大自然教我堅(jiān)強(qiáng)……啊!大自然太偉大了，只要你留心觀察周邊事物，你就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)很多奧妙，從大自然中得到很多啟發(fā)。
小時(shí)候的一天，媽媽帶我去公園玩，當(dāng)我無(wú)意間抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)淡藍(lán)的天空好像不對(duì)勁，在慢慢地變成淡紫色，好奇的我問(wèn)媽媽這究竟是怎么回事。媽媽沒(méi)有回答，只是對(duì)我笑笑：“美嗎?”一路上，我一直思考著這個(gè)問(wèn)題，我滿腦子的問(wèn)號(hào)。當(dāng)我再次看那天空時(shí)，天空又變成了暗紅色，當(dāng)時(shí)我想是天空在換不同顏色的漂亮裙子。同時(shí)我也深深感到：大自然蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧妙!也就是那時(shí)，我變得懂事起來(lái)，特別愛(ài)好讀書(shū)，想從學(xué)習(xí)中找到答案。漸漸地，隨著知識(shí)的積累，現(xiàn)在的我不再認(rèn)為是天空在換裙子，因?yàn)槲抑捞炜盏纳适怯煽諝庹凵涠傻模话愠晌邓{(lán)色。
大自然啊，你的知識(shí)真豐富，你教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，你教我笑對(duì)生活......你就像一位變化多端的老師教我生活的一切。
老師布置了一個(gè)觀察作文，我和家長(zhǎng)討論看看觀察什么好，外婆說(shuō)觀察綠豆芽的生長(zhǎng);媽媽說(shuō)觀察黃豆芽的生長(zhǎng);爸爸說(shuō)觀察小螞蟻搬家;爺爺說(shuō)看烏龜吃飼料。最后，我采納了外婆的建議，決定觀察綠豆芽的生長(zhǎng)。
說(shuō)干就干，我找出了綠豆，用杯子舀了一杯，用水將綠豆清洗干凈，并用水泡了一夜，然后將綠豆倒進(jìn)一個(gè)小盆里，均勻地鋪平，最后用一張干凈的白布濕潤(rùn)后輕輕地蓋在綠豆上面。
第二天早上一起床，我便迫不及待地將白布揭開(kāi)，看見(jiàn)綠豆?jié)q大了，比原來(lái)的個(gè)子大了一倍，有的綠豆皮被漲破了，露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的白色豆瓣。一夜之間居然有如此大的變化，我對(duì)綠豆的生長(zhǎng)充滿了期待。
第三天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)它綠色外衣全部脫落了，長(zhǎng)出一個(gè)竹簽大小的白色嫩芽，于是我又給綠豆灑了點(diǎn)水。
通過(guò)觀察綠豆芽的生長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到：其實(shí)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也跟豆芽的生長(zhǎng)一樣，需要努力和堅(jiān)持，一步一步才能長(zhǎng)大。
雨是世界上最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。雖然看起來(lái)是那樣平常，但只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它藏著的秘密!
瞧!那雨點(diǎn)兒——。
不遠(yuǎn)處飄來(lái)了一大團(tuán)一大團(tuán)的“黑暗軍團(tuán)”——烏云，它們氣勢(shì)洶洶地飛奔而來(lái)，難道是玉皇大帝不小心打翻了黑墨水，云朵都被染黑啦。接著云層快速移來(lái)，果然不出我所料，不一會(huì)，便下起了蒙蒙細(xì)雨。無(wú)數(shù)粒極小極小的雨點(diǎn)兒飛速地落了下來(lái)，如同一個(gè)個(gè)斷了線的小珍珠悄無(wú)聲息地飄下來(lái);又像一位位迷你的小傘兵從云朵上一次性跳了下來(lái)，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)完美的著陸;一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，便把它們吹得左搖右晃，如同喝了好幾壺美酒的`醉漢在空中大搖大擺地打著醉拳。漸漸地，更多的雨點(diǎn)兒嘩嘩地劈頭蓋臉的砸下來(lái)，每一顆雨點(diǎn)就像一粒粒綠豆那么大，不停地傾瀉而下，如同一個(gè)巨大的隱形水桶，在天上把水全部倒了下來(lái)，給田地里的莊稼好好地滋潤(rùn)了一翻，也給湖水籠罩上了一層蒙蒙的薄紗，更讓心情煩躁的人們慢慢地平靜下來(lái)，變得舒朗可愛(ài)。
別看雨點(diǎn)兒這小小的一滴，它們的力量可龐大著呢!它們?cè)诳罩鴧R聚到一起，落在水泥道上變成了一個(gè)個(gè)小水洼，小水洼聚集在一起流進(jìn)了小溪，小溪淳淳流動(dòng)，流進(jìn)了大海，大海洶涌澎湃，養(yǎng)育著萬(wàn)物的生機(jī)。
聽(tīng)!那雨點(diǎn)兒——。
密密麻麻的雨點(diǎn)慢慢地落了下來(lái)，滴在小溪上，發(fā)出“滴答滴答”聲，那聲音十分清脆，落在房屋上，“?！钡匾宦?，落在道路上，發(fā)出“咚咚咚”聲，滴在樹(shù)葉上，“啪”的一聲，這些聲音合起來(lái)就如同一首優(yōu)美的交響曲，聽(tīng)起來(lái)讓人心曠神怡。這時(shí)，人們個(gè)個(gè)撐著五顏六色的小傘，從上往下看，就像一朵朵鮮花貪婪地吸吮著雨露!
雨，是最尋常的，只要需要我們用眼欣賞，用心聆聽(tīng)，它就像一首優(yōu)美的詩(shī)!
大自然，你就是美麗的，你就是可愛(ài)的，你就是純潔的，你就是充滿生機(jī)的，你就是完美的。
嚴(yán)寒的冬天悄然離去春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來(lái)，此時(shí)她灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤(rùn)著人間。看，金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍(lán)色的天空飛舞……春姑娘把大地把大地變的生機(jī)勃勃，栩栩如生。她走到小樹(shù)那里，給它換上了一件綠油油的衣服，小草聽(tīng)到了春姑娘的召喚，便迫不及待的鉆出來(lái)與春姑娘見(jiàn)面。這就是大自然的春天。
春天的最后一個(gè)夜晚，江畔邊的垂柳、夜晚的微風(fēng)都在竊竊私語(yǔ)，宣布著夏的來(lái)到。夏來(lái)了。各色的野花都開(kāi)了，紅的，綠的，白的，黃的，藍(lán)的，粉的，總之，各色的鮮花都聚攏來(lái)，此時(shí)匯成了一個(gè)色彩斑斕的世界。這就是大自然的夏天。
夏去秋來(lái)，深綠的小草變的枯黃了，小花也不明白跑到那兒去了。秋高氣爽，天像擦得一塵不染的玻璃;輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。樹(shù)葉變成了金黃色了，猶如一片片金黃色的小扇子。這就是大自然的秋天。
兒凋謝了，樹(shù)葉掉沒(méi)了，小草枯萎了，烏云密布了整個(gè)上空，隨后，雪來(lái)了。整個(gè)世界好像就是銀子鑄造的一樣。寒風(fēng)發(fā)怒了，它用盡全身的力氣搖動(dòng)著整個(gè)世界。這就是大自然的冬天。
春天，像一個(gè)魔法家，把大自然變的栩栩如生;夏天，像一個(gè)童話家，把大自然變的如同童話里一樣熱;秋天，像一個(gè)繪畫(huà)家，把大自然描繪成金色的世界;冬天，像一個(gè)神話家，把大自然變的如銀子一樣美麗。
大自然，你就是完美的。
自然觀察報(bào)告篇十三
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的記自然觀察的一天作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間上個(gè)星期五已過(guò)去了好幾天，但記憶卻無(wú)法輕易忘懷。上個(gè)星期五的經(jīng)歷真可謂讓我耳目一新！
剛踏入教室，便看見(jiàn)一位長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬卻不同于他人的老師，經(jīng)過(guò)介紹，我才知是從上海來(lái)的專(zhuān)家，從那時(shí)起我便對(duì)這位專(zhuān)家有了幾分敬佩。
然后他帶領(lǐng)我們?cè)谛@的各個(gè)角落里觀察植物。我認(rèn)識(shí)了如黑珠般的紫薇、橙色的火棘、心形的深藍(lán)色的棕櫚，數(shù)不勝數(shù)。其中我最感興趣的是一種叫蚊母的草本植物的葉子。剛摘下一片葉子的時(shí)候我真的被嚇了一跳—因?yàn)槿~子中間竟然有兩個(gè)甚至更多硬邦邦的固體狀小球。后來(lái)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的細(xì)心講解，我才得知原來(lái)蚊母樹(shù)葉上的東西是一種叫“默蚊”的寄生蟲(chóng)，長(zhǎng)期寄生在樹(shù)葉上，所以才形成了這種大“鼓包”。聽(tīng)了分析，我不禁感嘆自然界中竟然有如此奇特的葉子！
最后，我們要調(diào)制石膏來(lái)制作植物標(biāo)本。我自信滿滿，準(zhǔn)備擼起袖子大干一場(chǎng)！剛開(kāi)始我加入了大量的`石膏粉，但只加了少量的水，輕輕攪拌—“哎呀！太稠密了吧”我在心里暗道。此計(jì)不成再生一計(jì)。我拿起水瓶，手稍微有些顫抖，“呼”一聲，水又加得太多了！我望著那“成河”的水，心中暗嘆：“哎！只怨我的手太笨了！”就這樣，我硬著頭皮把這些稀疏的泥漿加進(jìn)了模具中，經(jīng)過(guò)時(shí)間的變化，最后它竟然成形了！我大喜，輕輕去取模具，但轉(zhuǎn)瞬我便心如死灰—由于它太稀了，輕輕一碰便碎掉了?？粗@碎成幾半的石膏“尸體”，最后我都忍不住笑了起來(lái)！
上個(gè)星期五的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然，給了我精彩的體會(huì)！
自然觀察報(bào)告篇十四
連續(xù)幾天，區(qū)域游戲中的建構(gòu)區(qū)都人員爆滿，常常超出規(guī)定的6個(gè)人。大家都對(duì)游戲同樣地充滿期盼，而參與人數(shù)又是有規(guī)定的。既不想澆滅孩子們的游戲熱情，又不能制定了規(guī)則而不去執(zhí)行，正當(dāng)老師都左右為難時(shí)，這群聰明懂事的大班孩子們，讓我看到了他們自己的不同解決方法。
第一天，老師剛說(shuō)完“開(kāi)始”，建構(gòu)區(qū)里一下子擠進(jìn)了8個(gè)人。孩子們自己嚷著“人太多了人太多了”，而后其中幾個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō)道“晚來(lái)的人去選別的游戲”。最晚來(lái)的力力聽(tīng)到后主動(dòng)離開(kāi)了。而這時(shí)矛頭一致指向了第七個(gè)來(lái)的豆豆，豆豆?jié)q紅著臉，一個(gè)勁兒地說(shuō)“我沒(méi)玩過(guò)那里呀！”其他人齊聲說(shuō)“我們也沒(méi)玩過(guò)呀，那你明天來(lái)玩呢！”豆豆憋了半天的“小金豆”最后掉下來(lái)了，但還是不肯走。正當(dāng)我都在發(fā)愁怎樣辦的時(shí)候，鈺鈺主動(dòng)說(shuō)“那算了，這天我讓他吧！”說(shuō)完，主動(dòng)離開(kāi)去看書(shū)了。這天，鈺鈺的表現(xiàn)讓我和其他孩子一同看到了什么是“謙讓”。
第二天，盡管之前的談話中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了關(guān)于建構(gòu)區(qū)的人員要求，但這次還是涌進(jìn)了七、八個(gè)孩子。大家也說(shuō)不清誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)后到，也都不肯定讓。這時(shí)，經(jīng)常做小老師的輝輝提議道“我們來(lái)點(diǎn)兵點(diǎn)將吧”，其他孩子一向同意。點(diǎn)了兩圈，兩個(gè)被點(diǎn)到的孩子盡管有些不太開(kāi)心，但還是“愿賭服輸”了。最后一次竟然點(diǎn)到了輝輝自己，只見(jiàn)她爽快地說(shuō)“好，我離開(kāi)”，說(shuō)完，瀟灑地去玩其他游戲了。我想，這一次，這群孩子的群眾表現(xiàn)，證明了什么叫“遵守規(guī)則”。
到了第三天，老師依然沒(méi)有介入，只是在旁觀察者，但我沒(méi)有再看到建構(gòu)區(qū)里因?yàn)槿藬?shù)超員而再起**。我想，或許是因?yàn)樵谶@兩天的游戲講評(píng)中，有些孩子明白了“玩過(guò)這個(gè)游戲的人能夠去試試別的游戲”；或許是有些孩子明白了“像鈺鈺那樣互相謙讓真棒”；也可能有些孩子發(fā)現(xiàn)“那個(gè)手工小鬧鐘我還沒(méi)做過(guò)呢，快去做一做帶回家”；或者有些孩子理解并督促自己做到了“那里人滿了就去選其他游戲吧”……不管是因?yàn)槟囊环矫娴脑?，我看到了孩子們?cè)谶@一個(gè)片段中的成長(zhǎng)，他們用自己的行為、想法觸動(dòng)著我，也影響著他們自己。他們用自己的方式來(lái)圓滿地解決了“這天誰(shuí)來(lái)玩”這個(gè)問(wèn)題。
自然觀察報(bào)告篇十五
動(dòng)機(jī)：在活動(dòng)——“春天的花”中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)桃花很陌生，甚至連聽(tīng)說(shuō)過(guò)它名字的也極少。但是，桃花卻是春天里極具代表性的花，所以，生成了這一活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．欣賞各種顏色的桃花，感受它帶給我們的美。
2．認(rèn)識(shí)桃花，知道它是春天盛開(kāi)的花，并了解它的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：花瓣。
材料與工具：
桃花的圖片、桃花的生長(zhǎng)圖。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、欣賞桃花的圖片。
幼兒觀賞并認(rèn)識(shí)桃花。
二、認(rèn)識(shí)桃花。
1．觀看桃花的圖片。
2．你看到的桃花有哪些顏色？
3．桃花長(zhǎng)在哪里？
4．桃花是在什么季節(jié)開(kāi)放的？
三、了解桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
1．教師出示一張沒(méi)有葉子的桃花，引導(dǎo)幼兒觀察，并提問(wèn)：這棵桃樹(shù)有什么特點(diǎn)？
2．樹(shù)上為什么只有花而沒(méi)有葉子？
3．出示桃花的生長(zhǎng)圖，請(qǐng)幼兒按順序排列。
4．分析、討論。
5．教師小結(jié)桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
自然觀察報(bào)告篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
大自然就是一個(gè)神奇的百寶箱，里面有好多好多的奧秘，在等我們?nèi)ヌ剿髂?。要好好學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，去探索更多的大自然的奧秘。這里給大家分享一些關(guān)于自然觀察日記500字，方便大家學(xué)習(xí)。
清晨，大地上飄著薄霧，像給大地披上了一件輕紗。霧，總是千變?nèi)f化的，像煙，像云，像紗，給人一種朦朧、迷茫的感覺(jué)。
我站在陽(yáng)臺(tái)上，伸出雙手，想去感受它的存在，可它卻像一個(gè)調(diào)皮的精靈躲開(kāi)了，只有寒冷的風(fēng)吹打著我的手。那乳白色的霧把窗外的所有景物的顏色都淡化了，仿佛一切都在霧中飄浮。
我好像站在大海中，到處都是白茫茫的一片。大霧阻塞了交通，汽車(chē)前進(jìn)得十分緩慢。慢慢移動(dòng)的車(chē)流，就好像一只只大甲蟲(chóng)站著密集而又整齊的隊(duì)伍在緩緩前進(jìn)。整個(gè)城市都沉浸在乳白色的霧氣之中。
東邊的霧緩緩地動(dòng)著，時(shí)而冉冉升起，時(shí)而慢慢下降，時(shí)而飄來(lái)浮去，時(shí)而輕輕飄散，時(shí)而泛濫迷離。接著，西邊的霧也開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，它們搖搖晃晃，仙袂飄飄，但又似動(dòng)非動(dòng)，真不知道它們到底是動(dòng)了，還是沒(méi)動(dòng)?不久后，它們翻滾不休，一會(huì)兒滾成一團(tuán)，一會(huì)又消散開(kāi)去，一會(huì)又沉于大地。
時(shí)近中午，霧漸漸散去了，周?chē)氖挛镉肿兊们逦恕ｊ?yáng)光溫暖地輕撫著每一個(gè)人的臉蛋，照得我心里暖洋洋的，卻不再有霧中那種飄飄欲仙的感覺(jué)了。
美麗的霧啊!為什么你來(lái)得無(wú)聲無(wú)息，走得也這樣匆忙呢?
有的人喜歡天上一閃一閃的繁星，有的人喜歡刮來(lái)的風(fēng)，還有的人喜歡紛紛下落的雨……而我最喜歡神奇的雪。
下雪前，天空籠罩了一片鉛色，仿佛即將要降臨一場(chǎng)暴風(fēng)雪。
不知什么時(shí)候，下起了小雪，剛開(kāi)始，雪既不大，也不密。像秋天樹(shù)上的樹(shù)葉落到了大地?？矗┗ㄓ行┏柿切蔚?，角有的是針狀，有的是柱狀的，真是變化萬(wàn)千，千姿百態(tài)呀!我不禁跑出了家門(mén)用手接住雪花，捧起來(lái)一邊觀察，一邊享受這冰涼，舒服的小雪花。哇，真好看!
漸漸地，雪下大了，密密麻麻的，像天上有一棵“搖雪樹(shù)”落下一片片“雪花瓣”，仿佛天地之間有一張白色的薄網(wǎng)。這一刻，一切都變美了，萬(wàn)物被白雪籠罩。有時(shí)天上的雪不是六角形，而是小小的雪粒狀。說(shuō)它像糖，但不甜;說(shuō)它像鹽，但它不咸。一陣狂風(fēng)刮過(guò)，雪改變了方向，斜織著“薄網(wǎng)”。大地蓋上了白色的地毯，辛苦了幾季的樓房頂，得到了老天對(duì)它的報(bào)酬——雪白的皮襖，大樹(shù)變成了“霧凇”，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”啊!
等到幾天后，雪融化了，但它還不愿意離開(kāi)大地媽媽的懷抱，只能留下一層厚厚的冰——思念。
我喜歡冬天，更喜歡這冬天的自然現(xiàn)象——雪!
帶著這個(gè)問(wèn)題，我去圖書(shū)館查找資料。原來(lái)螞蟻是一個(gè)大家族，它們生活在一起，分工合作，靠氣味來(lái)分辨東西，碰觸角來(lái)交流。于是，我決定做一個(gè)試驗(yàn)看個(gè)究竟。樓下花圃邊水泥地有幾只正在忙碌的螞蟻，我在一旁悄悄地放了幾粒米飯。不一會(huì)兒，一只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，它爬在米飯上仔仔細(xì)細(xì)地研究了一會(huì)兒，又急匆匆爬走，只見(jiàn)它來(lái)到同伴前，碰了碰觸角，好像在說(shuō)：‘前面有食物，叫伙伴們跟著我去搬吧’。瞧，螞蟻們已經(jīng)整齊有序地向食物進(jìn)軍。我快速搬塊石頭擋住米飯，嘿嘿，這下你們可找不著了。沒(méi)難倒聰明的螞蟻，它們翻過(guò)石頭繼續(xù)前進(jìn)。原來(lái)它們真是憑著氣味，我忙拿出早已準(zhǔn)備好的風(fēng)油精灑在米飯四周，一股濃烈的氣味彌漫在空氣中。頓時(shí)，螞蟻們驚慌失措，亂成一團(tuán)，急得像‘熱鍋上’的螞蟻找不著方向了。哈哈，實(shí)驗(yàn)成功了。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，你覺(jué)得有趣嗎?
夏日的午后，火辣辣的太陽(yáng)把柏油馬路都給烤焦了，熱浪滾滾，空氣中彌漫著難聞的味道。大街上，行人步履匆匆，個(gè)個(gè)汗流浹背。知了在枝頭有氣無(wú)力地嘶叫著，樹(shù)下的黑狗也不停地吐著舌頭。天氣很悶熱，沒(méi)有一絲涼意。
樹(shù)枝被吹得嘩嘩作響，樹(shù)葉被風(fēng)刮得滿地都是。狂風(fēng)卷著豆大的雨點(diǎn)打落下來(lái)，地上濺起一朵朵小浪花。房頂上，雨水像瀑布一般從屋檐下間直瀉下來(lái)，發(fā)出噼里啪啦的響聲，大地被一層水霧籠罩著，像被蒙上了一層白紗。
過(guò)了許久，雨終于停了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹，折射出絢麗的光芒，在天空架起一道七彩橋。大街上，人慢慢多起來(lái)，盡情享受著雨后的清涼。好一場(chǎng)及時(shí)雨啊!
大家在生活中可能會(huì)遇到這樣的問(wèn)題―――――打乒乓球時(shí)不小心把乒乓球踩扁了，就把壞了的乒乓球扔掉。千萬(wàn)不要扔!乒乓球還是可以變鼓的。
其實(shí)這很簡(jiǎn)單。我們先準(zhǔn)備一盆熱水，最好是90度左右，然后把扁了的乒乓球放進(jìn)熱水里，看乒乓球是不是恢復(fù)原樣了?看它還能活蹦亂跳，是不是跟新的一樣?有人問(wèn)這是什么原理，只有兩個(gè)字――熱漲。因?yàn)榍騼?nèi)的空氣遇熱就會(huì)膨脹，像是一只無(wú)形的大手把扁的地方給“支撐”起來(lái)。
或許有人問(wèn)：為什么不用冷水呢?讓我們?cè)僮鲆粋€(gè)實(shí)驗(yàn)。同樣還是要用一個(gè)扁了的乒乓球，再準(zhǔn)備一盆冷水，接著把扁了的乒乓球放進(jìn)冷水里，看乒乓球有沒(méi)有變鼓?仔細(xì)看還會(huì)發(fā)現(xiàn)乒乓球變小了。這就是熱漲的兄弟――冷縮。它的原理和熱漲正好相反：空氣遇冷就會(huì)凝結(jié)，凝結(jié)之后就會(huì)稍微變小，物體也會(huì)隨著變小。
當(dāng)然熱脹冷縮這一有趣的現(xiàn)象可不光是讓乒乓球變鼓、變小而已，如果一熱一冷結(jié)合還有大威力呢!比如有人被困在一個(gè)被大石頭封住的山洞里出不去，他只要先用火把石頭燒得很熱，再冷水澆到石頭上，石頭就會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)，反復(fù)幾次，石頭就徹底粉碎了。
看，這就是自然界中的一個(gè)有趣現(xiàn)象，只要努力去探究還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多現(xiàn)象呢!
山城重慶，被稱為“霧都”。天空灰蒙蒙的，很少有藍(lán)天映襯下的白云，可我們?cè)谠颇现械槁糜螘r(shí)看到的云，可不是這樣的。
那天，我們一家去中甸旅游。在飛機(jī)上時(shí)，我好奇地把頭伸到窗前，一看，便忍不住大叫起來(lái)：“哇!真是太美了!”只見(jiàn)舷窗外，那云朵一層一層地疊在一起，像連綿不絕的山峰，這些山有的高，有的低，有的險(xiǎn)峻，有的平緩……除了顏色不同，這些“云峰”幾乎和真山峰一模一樣。一會(huì)兒，山峰沒(méi)有了，變成了個(gè)小人兒，似乎是在向我們招手，歡迎我們的到來(lái)。過(guò)了不久，太陽(yáng)出來(lái)了，照在云朵上。
我忽然覺(jué)得被籠罩在一種奇麗的景色之中——霎時(shí)間，所有的云朵似乎穿上了金色的衣裳，變得光芒四射，發(fā)出萬(wàn)道金光。云仿佛讓太陽(yáng)鑲上了一條金邊，變得美麗無(wú)比。我恍如置身于煙霧繚繞的天宮，變成了一個(gè)仙人。這一切，都像夢(mèng)境般出現(xiàn)在我的眼前。
下了飛機(jī)，我意猶未盡，開(kāi)始觀察中甸的云。
這時(shí)，天藍(lán)藍(lán)的，象是一顆巨大藍(lán)寶石，云仿佛是被藍(lán)寶石，云仿佛是被誰(shuí)洗過(guò)似的，白誰(shuí)洗過(guò)似的，白得沒(méi)有一點(diǎn)污漬。這些云不時(shí)地變化著形態(tài)，好像在向你展示他是一切的“化身”似的，先象是一匹駿馬在吃草，后來(lái)，一整風(fēng)吹來(lái)，駿馬變成了一只小兔，不一會(huì)兒，小兔融入云中不見(jiàn)了，出現(xiàn)了一個(gè)獵人，我想：這位獵人大概是在找那只小兔吧。后來(lái)，云又變成了小鹿、飛機(jī)和農(nóng)民。云真像一個(gè)魔術(shù)師，想變什么就變什么，難怪詩(shī)人來(lái)鵠會(huì)說(shuō)云：“千形萬(wàn)象竟還空，萬(wàn)里藏山片復(fù)重”呢!
云，這個(gè)變幻無(wú)窮的小精靈，我喜歡它!
自然觀察報(bào)告篇二
今天是國(guó)慶節(jié)，姐姐送了兩只小烏龜給爺爺。一頭是黑的，我給它取名“黑豆”；一頭是綠色的。我給它取名“綠豆”。因?yàn)榻憬惆阉鼈兠荛]在塑料袋里，我讓它們出來(lái)的時(shí)候，它們就在地上狂奔。爺爺把它們放在一個(gè)有鵝卵石、沙子和假山的盆子里?，F(xiàn)在他們很開(kāi)心。他們?cè)诩偕缴吓酪粫?huì)兒，用頭把鵝卵石推上一會(huì)兒。
平時(shí)不太喜歡烏龜。這兩只烏龜?shù)呐e動(dòng)讓我愛(ài)上了烏龜。
自然觀察報(bào)告篇三
在大自然中，山水無(wú)疑就是最漂亮的。它們構(gòu)成了大自然漂亮的畫(huà)卷，山映水，水襯山，互相協(xié)調(diào)，使得大自然更加活潑可愛(ài)。
語(yǔ)文類(lèi)似自然界中的山山水水，隱藏著許多自然界的奧秘。在那干旱的天氣里，但是萬(wàn)物都聳拉著耳朵，不敢伸直身體，生怕被那烈日烤焦，殊不知那不能保護(hù)很長(zhǎng)時(shí)光。雨在空氣中看著可憐的萬(wàn)物，于心不忍。于就是，它化作水滴掉下來(lái)，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。這時(shí)，它們便高傲的伸枝展葉，水就是漂亮的，就是大自然中不可缺少的。它也就是人類(lèi)生命之源。語(yǔ)文如此之水，它使人們體驗(yàn)到生活的快樂(lè)和人生的價(jià)值，令人振奮。
語(yǔ)文如同江河之水，內(nèi)剛外柔，不分晝夜地流淌著，此時(shí)永不停息地奔向大海，源源不斷得把執(zhí)著著追求的人們送到理想的人生彼岸。
語(yǔ)文如山，氣勢(shì)磅礴，剛?cè)嵯嚅g，景色迷人，如詩(shī)如畫(huà)。在語(yǔ)文這座大山上，由于它又高又大，站在巔峰之上，又別就是一番韻味。詩(shī)人站在這，但是會(huì)吟出無(wú)數(shù)精湛絕妙的詩(shī)。畫(huà)家站在這，會(huì)繪出一副副匠心獨(dú)運(yùn)的畫(huà)。語(yǔ)文就就是如此的美妙。
大自然賦予山水的生命，山水裝飾了大自然，增添了大自然的漂亮。此時(shí)生活賦予語(yǔ)文的生命，文學(xué)啟迪了人生，帶來(lái)人生的價(jià)值。
我從大自然中學(xué)到的語(yǔ)文當(dāng)然還不止這些，還有更多的語(yǔ)文奧秘有待我們?nèi)ヌ剿鳌８形蜃匀?。學(xué)習(xí)語(yǔ)文。山水之趣。體現(xiàn)語(yǔ)文之趣。忽然見(jiàn)我發(fā)現(xiàn)：在大自然中學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是如此簡(jiǎn)單和愉悅。
自然觀察報(bào)告篇四
全靠它們彰顯春天的勃勃生機(jī);全靠它們緩解夏天的烈日炎炎;全靠它們點(diǎn)綴碩果累累的秋天;全靠它們犧牲自己供養(yǎng)冬天的生物。它們有偉大的事業(yè)——奉獻(xiàn);它們就是最美麗的樹(shù)葉!
春天，樹(shù)枝上嫩綠的芽?jī)阂粋€(gè)挨一個(gè)排著隊(duì)。一個(gè)個(gè)看似弱小、不起眼的嫩芽?jī)汉盟埔粋€(gè)個(gè)小腦袋，小心翼翼地從里面探出頭來(lái)，好奇地望著周?chē)拇笄澜纭Ｆ鸪?，它們還為自己的渺小而感到自卑。潺潺流淌的小河打著歡快的節(jié)拍;飛鳥(niǎo)唱著歡快的小曲;魚(yú)兒跳起歡快的舞蹈……好像在開(kāi)聯(lián)歡會(huì)一樣，歡送冬天的離去、迎接春天的到來(lái)。一切都是新的，勃勃生機(jī)，嫩芽被這歡快的氣氛渲染了。
夏天，遠(yuǎn)在東方的太陽(yáng)被它們歡快的聲音吵醒了，勃然大怒。結(jié)果，太陽(yáng)越升越高，越來(lái)越熱。但是，這并難不倒它們—已經(jīng)從小嫩芽成長(zhǎng)為不服輸?shù)臉?shù)葉啦!它們一大群齊心協(xié)力，長(zhǎng)在樹(shù)枝上，一片壓著一片，仿佛撐起了一把綠色大傘。農(nóng)田里，耕作的農(nóng)民累了，可以在下面乘涼歇息;在草地上玩得汗流浹背的孩子們，也能在這下面喘口涼氣。
秋天，陣陣涼風(fēng)襲來(lái)，神奇的涼風(fēng)把樹(shù)葉變成了黃色、金色、紅色、墨綠色……田地里，人們忙碌地收割。背著的、扛著的、推著的、拉著的……做什么的都有。當(dāng)再一次襲來(lái)涼風(fēng)時(shí)，這些葉子將乘風(fēng)旅游。去田地里、去路上、去樹(shù)下，它們?cè)诟鱾€(gè)角落都留下了其美麗的身影。
冬天，雪花在天上往下看，覺(jué)得樹(shù)葉們太孤獨(dú)了，于是變成一個(gè)個(gè)身穿白裙子的小精靈，慢悠悠地飄下來(lái)陪伴它們。一層層的，仿佛是一張巨大的棉被，鋪蓋在樹(shù)葉上。這時(shí)，有的樹(shù)葉去給小動(dòng)物當(dāng)棉被，則大多數(shù)變成了養(yǎng)料，輸送給大樹(shù)。好讓大樹(shù)第二年再生出更多像它們一樣的葉子。
這就是它們的使命和責(zé)任，它們的一生就這樣渡過(guò)了。它們的生命雖然短暫，但是它們活的很有意義，它們擁有精彩的一生。在我看來(lái)—樹(shù)葉也美麗!
自然觀察報(bào)告篇五
春天的公園里花開(kāi)得熱烈，一朵朵、一束束、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇滿是那五彩繽紛，絢麗多姿的花兒，這個(gè)過(guò)來(lái)看一看，那個(gè)過(guò)來(lái)捧一捧，這個(gè)過(guò)來(lái)聞一聞，那個(gè)過(guò)來(lái)嗅一嗅，無(wú)不被花兒那嬌艷的外表和芬芳的香氣所誘惑，所陶醉。似乎沒(méi)有人注意到花叢下那一片淺淺的絨絨的綠，更沒(méi)有人愿意駐足留戀，愛(ài)不釋手。盡管如此，小草依舊那么綠得可愛(ài)，只為春光。
夏日，驕陽(yáng)似火，誰(shuí)能接受熾熱的煎熬?是小草!金色光芒的照射非但沒(méi)有讓青翠的草葉因此消瘦暗淡，反倒為它修飾出飽滿的肌體和柔和的紋理。深秋，涼意沁骨，誰(shuí)能承受秋雨的洗禮?是小草!鉛華褪盡，不僅光彩依舊，更多了一份淡定的與成熟，厚實(shí)與穩(wěn)重。雪季，繁花落盡，誰(shuí)能迎接寒冬的歷練?是小草!蕭索風(fēng)中，枯黃的草葉瑟瑟抖動(dòng)著舒展開(kāi)依舊生機(jī)勃勃的腰肢，在料峭中盡情舞蹈。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@是白居易的謳歌，謳歌的是小草那種用生命詮釋頑強(qiáng)、用頑強(qiáng)標(biāo)榜信念的美;“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)?！?、“新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。”這是韓愈的贊美，贊美的是小草那那種默默無(wú)聞而不碌碌無(wú)為、無(wú)私奉獻(xiàn)而不在意獲得的美。
其實(shí)，我們都是“小草”，至少大多數(shù)的我們是“小草”，沒(méi)有可以炫耀的家庭背景，沒(méi)有可以彰顯的身份地位，沒(méi)有千億股份，沒(méi)有萬(wàn)貫資產(chǎn)，有的只是一點(diǎn)點(diǎn)卑微的自尊，一點(diǎn)點(diǎn)羸弱的自信，一點(diǎn)點(diǎn)虛無(wú)的希望，一點(diǎn)點(diǎn)縹緲的渴望，但是，這已經(jīng)足夠了，因?yàn)?，只要我們那顆心依舊火熱，依舊脈動(dòng)，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的力量在血液里奔騰，就會(huì)創(chuàng)造更多更多的奇跡。
我是小草我怕誰(shuí)?
自然觀察報(bào)告篇六
一陣風(fēng)吹來(lái)，仿佛媽媽的手撫摸著我們的面頰！啊，春天來(lái)了！
燕子帶著他那剪刀似的尾巴從南方飛了回來(lái)，停在樹(shù)枝上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“春天來(lái)啦！春天來(lái)啦！”
萬(wàn)物在燕子的換下蘇醒了！柳樹(shù)脫掉了黃褐色的大衣，長(zhǎng)出了新的枝丫，在微風(fēng)下翩翩起舞；小蜜蜂在花叢中采集香甜可口的花粉準(zhǔn)備藏進(jìn)蜂窩；迎春花綻開(kāi)了燦爛的笑容；小草從地下鉆出了頭來(lái)，驚奇的望著多姿多彩的世界，竹筍也不甘示弱，使出渾身的力氣從的下冒了出來(lái)。
小河里的冰融化了，小魚(yú)在水里戲水，小蝌蚪正焦急地找媽媽。人們脫掉了厚厚的大衣，換上了涼爽的春裝，小朋友在廣場(chǎng)上放風(fēng)箏，農(nóng)民伯伯頂著大太陽(yáng)在田地里播下辛勤的種子，“一年之計(jì)在于春”我們也要種下智慧的種子，好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！
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自然觀察報(bào)告篇七
螞蟻怕水，下雨前要搬家，不然家里會(huì)被淹。以前我只知道這些微小的生物叫螞蟻，不知道它們能做什么。但是，這次我注意到，它們會(huì)動(dòng)，會(huì)動(dòng)食物，會(huì)做螞蟻酒！
螞蟻不僅怕誰(shuí)，還怕火。上次我們故意在螞蟻洞前放一點(diǎn)糖引誘螞蟻出洞，我們立馬拿火把螞蟻燒了，但是，誰(shuí)知道，他們會(huì)不顧死活把糖扛進(jìn)洞里，那一刻我驚呆了。
我覺(jué)得觀察螞蟻很有意思，以后會(huì)多觀察螞蟻。
自然觀察報(bào)告篇八
1、邊走邊看邊說(shuō)(適合3-6歲寶寶)。
自然智能就是對(duì)周遭生活環(huán)境的認(rèn)知。
與喜好表現(xiàn)。拜年的路上，父母可以和寶寶一起說(shuō)說(shuō)一路的見(jiàn)聞，路邊有什么新鮮、好玩的建筑，讓他們對(duì)看到的東西溫故而知新，提升寶寶的觀察能力。
2、教寶寶認(rèn)生肖動(dòng)物。
中國(guó)孩子對(duì)很多動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，最早是從生肖開(kāi)始的。每年的.生肖都會(huì)成為那個(gè)新年的主角。今年是雞年，商場(chǎng)里、大街上、電視里都有很多關(guān)于雞的影像。父母可以借著逛街的時(shí)候，告訴寶寶為什么到處都有雞寶寶出現(xiàn)。因?yàn)榻衲陮儆陔u年。父母還可以帶寶寶去認(rèn)識(shí)各種雞。菜場(chǎng)里活蹦亂跳的公雞、會(huì)生蛋的母雞，肯德基、麥當(dāng)勞里賣(mài)的作為食品的雞。當(dāng)然，還可以介紹和雞一樣屬于家禽但不是生肖的鴨、鵝什么的。寶寶很可能會(huì)問(wèn)為什么別的動(dòng)物不是生肖，好了，請(qǐng)父母預(yù)先做好準(zhǔn)備，仔細(xì)研讀生肖故事，可別被寶寶們問(wèn)得呆在那里耶！
自然觀察報(bào)告篇九
自然，是生的起源，動(dòng)植物的棲息地，一般稱為大自然，古人們?cè)谀莾荷?，吃那兒的，用那兒的。大自然，這就是森林，瀑布，小溪，草原，高山，峭壁……與動(dòng)物們的共同財(cái)產(chǎn)。人與自然存在著莫大的關(guān)系，自古以來(lái)，人們對(duì)自然的贊美數(shù)不勝數(shù)，但這，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及人們對(duì)自然的破壞。
自然，這就是生的起源。既然如此，我們就更應(yīng)該保護(hù)它。因?yàn)椋速M(fèi)自然資源，根本跟慢性自殺沒(méi)兩樣！再舉一則故事：有一個(gè)村莊，每一個(gè)人都有一把斧頭。人們有了斧頭，每天靠砍伐樹(shù)木做房子，人們的生活越來(lái)越好，森林樹(shù)木的影子卻越來(lái)越少了……很快，下了一場(chǎng)暴雨，三天三夜下不停，由于沒(méi)有樹(shù)木，洪水就把村莊淹了，剩下的，就只有那把斧頭……”
自然是人們的。我們應(yīng)該互助互愛(ài)，保護(hù)自然，創(chuàng)造美好的未來(lái)。
自然觀察報(bào)告篇十
父母給孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多，寶寶的大腦潛能就被開(kāi)發(fā)得越多，孩子就越聰明。智能提升的方法很多，比如媽媽一邊下廚，就可以一邊給小寶寶適當(dāng)?shù)目臻g和機(jī)會(huì)，讓孩子愉快地參與或做相關(guān)的小游戲，媽媽下廚更高效更省心，寶寶也可以更聰明喔！
南瓜、番茄、胡蘿卜……廚房里的食物和用具，對(duì)孩子都有無(wú)窮的吸引力。拿起一個(gè)胡蘿卜，放在孩子前面30厘米處，讓他注視6秒鐘，告訴他：”這是一個(gè)橙色的胡蘿卜。”換一根青蔥，同樣讓他看6秒鐘：”這是一根綠色的青蔥?！狈彩怯袉渭兩实氖澄锒伎僧?dāng)教材，顏色各異的紅椒、白筍、綠豆、紫葡萄等等，都可以給孩子以鮮明的視覺(jué)刺激。
廚具奏鳴。
你可以帶著寶寶在廚房中，用湯匙輕敲空的玻璃杯，發(fā)出清脆悅耳的鏗鏘音樂(lè)。敲幾聲后，你可以告訴孩子：”這是湯匙敲玻璃杯的.聲音?！斑€可以用兩個(gè)鍋蓋互相輕碰，也會(huì)發(fā)出類(lèi)似響鈸的聲音，做給孩子聽(tīng)時(shí)可以告訴他：”這是碰鍋蓋的聲音?！备改缚呻S意利用其他廚具發(fā)聲，只要孩子覺(jué)得好玩，相信他都會(huì)用心聽(tīng)，并饒有興趣地加以模仿。
懸掛鈴鐺。
拿一條15厘米長(zhǎng)的橡皮帶，一端貼在不礙事的高處，另一端緊緊粘上一個(gè)輕巧的小物，如一個(gè)小球或一個(gè)小鈴鐺，讓這小物吊在離地面約有一米左右。把孩子放在這吊著玩具的橡皮帶下，讓他抓住橡皮帶末端的小鈴鐺，當(dāng)他放手時(shí)，小鈴鐺就會(huì)在橡皮帶下跳舞搖蕩，這會(huì)吸引孩子自己伸手再去抓住或拍動(dòng)橡皮帶末端的小玩具，鍛煉他大小肌肉運(yùn)動(dòng)。
抓碗布。
廚房的一個(gè)角落可以鋪上爬墊，媽媽在忙時(shí)可以讓孩子趴在爬墊上，把一條顏色鮮艷的碗布放在孩子面前，他想抓到碗布就會(huì)忙手忙腳地動(dòng)起來(lái)，不知不覺(jué)之中動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力便得到了鍛煉。
觸摸廚具。
任何直徑比孩子嘴巴大的廚具，都可用來(lái)訓(xùn)練寶寶的感知覺(jué)。媽媽可以收集一些廚房用具，諸如擦碗布、海綿、塑料量杯等等。在孩子清醒時(shí)拿起這些“玩具”讓他摸，只要用具事先洗干凈，他要放在嘴巴上“品嘗”都不要緊。他摸了這些”玩具”后，媽媽可把玩具拿來(lái)?yè)虾⒆?，讓他感覺(jué)”這是媽媽用海綿撓你的腳心”，”這是碗布搔你的肚皮，好舒服噢!”
萬(wàn)物聞香。
菜燒好了，可以先夾一點(diǎn)菜放在小盤(pán)上讓孩子聞香。”這是鹵蛋，好香好香!”吃完飯洗碟子時(shí)，也可以讓孩子聞聞洗滌靈或香皂的味道?！焙孟悒D―”這樣刺激他的嗅覺(jué)。
筷子對(duì)話。
“寶寶，你看這些筷子是不是很長(zhǎng)?“問(wèn)了問(wèn)題后，一定要等孩子發(fā)聲回答。不管他發(fā)出的聲音是否正確，都要熱情地贊美鼓勵(lì)他，讓他更喜歡和你“交談”，不久他答案的發(fā)音自會(huì)越說(shuō)越正確?！蹦阋灰獘寢層每曜訆A花生給你看?”……盡量問(wèn)他一些判斷性的是非問(wèn)題，這樣他只要用一聲或兩聲的回應(yīng)便算回答了，當(dāng)然對(duì)話的內(nèi)容不必只限于筷子。
口味品嘗。
用小吸管蘸些甘蔗汁，讓孩子嘗味：”這甘蔗汁甜得很。”你還可以用少許醬油，讓孩子嘗嘗醬油咸味，用一點(diǎn)檸檬汁教他品嘗酸味。這樣一來(lái)，孩子很快就會(huì)學(xué)到怎樣分辨這些基本味道，他的味覺(jué)會(huì)得到很好的刺激。
自然觀察報(bào)告篇十一
今天我爸爸把魚(yú)缸換了一個(gè)位置，并添加了一塊石頭。兩只小烏龜都爬到石頭上去了，我把魚(yú)缸一晃，連龜帶石頭頭滑落到水底了。正好那是大烏龜在石頭后面，小烏龜點(diǎn)到水里后，兩只群毆大烏龜，好像在說(shuō)：“誰(shuí)讓你把我們推到了?”而大烏龜一個(gè)單挑倆把它們都打翻了。兩只小烏龜都和它打，然后打?yàn)觚斁团芰恕?BR> 有一只小烏龜有點(diǎn)驕傲，就跑到凈化器旁邊，結(jié)果被水流給沖沖了回來(lái)，那只小烏龜又去又被沖了回來(lái)，等小烏龜?shù)谌稳サ臅r(shí)候，我把凈化器給停了，等小烏龜去的時(shí)候我突然打開(kāi)，小烏龜頃刻又被給吹了回去。
自然觀察報(bào)告篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
日記記錄的是最真實(shí)的生活，能為寫(xiě)作積累大量的生活素材。但只擁有素材還不行，還要學(xué)會(huì)提煉和挖掘，看出素材背后的意義。這里小編給大家分享一些自然觀察學(xué)生日記范文，歡迎閱讀!
有太多逝去的美麗被我們匆忙的腳步所錯(cuò)過(guò)，有太多容易消散的脈脈溫情被我們煩躁的思想所拒絕，亦有太多生命中的感動(dòng)被我們冰冷的眼神所忽略。今天，我最想對(duì)你——大自然，說(shuō)聲“你好!”
溫情脈脈的流水，展覽的天空，青高的翠竹，婀娜多姿的鮮花，如歌聲般的蟬鳴，宏偉的瀑布，深情的楓葉，滾滾的麥浪，閃亮的銀裝……你，從上到下，都是那么美麗動(dòng)人。我喜歡你那嬌媚的春天，熱情的夏天，成熟的秋天，迷人的冬天。隨著一聲?shū)B(niǎo)叫，一聲蟬鳴，伴著一絲秋風(fēng)，一片雪花，你帶著我瀏覽了世間所有的深情，今天，我最想對(duì)你……大自然，說(shuō)聲“你好!”
躺在自然的懷抱內(nèi)，傾聽(tīng)著小草對(duì)我的竊竊私語(yǔ)。靜下來(lái)，我會(huì)回憶起那個(gè)殘風(fēng)蕭瑟的秋天，伴著冰涼的雨絲……我無(wú)時(shí)不刻感受到生命的律動(dòng)，是你向我們?cè)炀土诉@一切，所以，在今天，我最想對(duì)你——大自然，真誠(chéng)地說(shuō)聲“你好!”
望望窗外，高樓大廈已經(jīng)成群地建起，南極正在融化……我只想對(duì)你說(shuō)：“你好!請(qǐng)不要擔(dān)心，人類(lèi)已經(jīng)意識(shí)到自己的錯(cuò)，我們會(huì)改正的!”
我最想向你問(wèn)好：感謝你!看庭前花開(kāi)花落，望窗外云卷云舒，聽(tīng)海邊潮漲潮退。這一切一切，都是你的功勞。人類(lèi)正在覺(jué)醒，人類(lèi)會(huì)重新認(rèn)識(shí)你……包攬萬(wàn)物的大自然。
“大自然，你好!”我坐在山頂，大聲說(shuō)道。馬上，聽(tīng)到了你送給我的回聲：“你好，你好……”
我熱愛(ài)大自然，遵循大自然的發(fā)展規(guī)律。我喜愛(ài)大自然的一切，因?yàn)樗屛覍W(xué)到了太多東西。
來(lái)到一望無(wú)際的海邊，看著蔚藍(lán)的海面，大自然教我心胸寬廣;來(lái)到柔軟的沙灘，撿起一枚貝殼，看那精致的圖案，大自然教我回憶;來(lái)到花園，看著那在雨露中綻放的花朵和花瓣上停留的晶瑩雨露，大自然教我美的遐想;來(lái)到風(fēng)雨中，看著那在風(fēng)雨中頑強(qiáng)拼搏的小樹(shù)，大自然教我堅(jiān)強(qiáng)……啊!大自然太偉大了，只要你留心觀察周邊事物，你就會(huì)從大自然中發(fā)現(xiàn)很多奧妙，從大自然中得到很多啟發(fā)。
小時(shí)候的一天，媽媽帶我去公園玩，當(dāng)我無(wú)意間抬頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)淡藍(lán)的天空好像不對(duì)勁，在慢慢地變成淡紫色，好奇的我問(wèn)媽媽這究竟是怎么回事。媽媽沒(méi)有回答，只是對(duì)我笑笑：“美嗎?”一路上，我一直思考著這個(gè)問(wèn)題，我滿腦子的問(wèn)號(hào)。當(dāng)我再次看那天空時(shí)，天空又變成了暗紅色，當(dāng)時(shí)我想是天空在換不同顏色的漂亮裙子。同時(shí)我也深深感到：大自然蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧妙!也就是那時(shí)，我變得懂事起來(lái)，特別愛(ài)好讀書(shū)，想從學(xué)習(xí)中找到答案。漸漸地，隨著知識(shí)的積累，現(xiàn)在的我不再認(rèn)為是天空在換裙子，因?yàn)槲抑捞炜盏纳适怯煽諝庹凵涠傻模话愠晌邓{(lán)色。
大自然啊，你的知識(shí)真豐富，你教我堅(jiān)強(qiáng)勇敢，你教我笑對(duì)生活......你就像一位變化多端的老師教我生活的一切。
老師布置了一個(gè)觀察作文，我和家長(zhǎng)討論看看觀察什么好，外婆說(shuō)觀察綠豆芽的生長(zhǎng);媽媽說(shuō)觀察黃豆芽的生長(zhǎng);爸爸說(shuō)觀察小螞蟻搬家;爺爺說(shuō)看烏龜吃飼料。最后，我采納了外婆的建議，決定觀察綠豆芽的生長(zhǎng)。
說(shuō)干就干，我找出了綠豆，用杯子舀了一杯，用水將綠豆清洗干凈，并用水泡了一夜，然后將綠豆倒進(jìn)一個(gè)小盆里，均勻地鋪平，最后用一張干凈的白布濕潤(rùn)后輕輕地蓋在綠豆上面。
第二天早上一起床，我便迫不及待地將白布揭開(kāi)，看見(jiàn)綠豆?jié)q大了，比原來(lái)的個(gè)子大了一倍，有的綠豆皮被漲破了，露出了星星點(diǎn)點(diǎn)的白色豆瓣。一夜之間居然有如此大的變化，我對(duì)綠豆的生長(zhǎng)充滿了期待。
第三天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)它綠色外衣全部脫落了，長(zhǎng)出一個(gè)竹簽大小的白色嫩芽，于是我又給綠豆灑了點(diǎn)水。
通過(guò)觀察綠豆芽的生長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到：其實(shí)我們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)也跟豆芽的生長(zhǎng)一樣，需要努力和堅(jiān)持，一步一步才能長(zhǎng)大。
雨是世界上最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象。雖然看起來(lái)是那樣平常，但只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它藏著的秘密!
瞧!那雨點(diǎn)兒——。
不遠(yuǎn)處飄來(lái)了一大團(tuán)一大團(tuán)的“黑暗軍團(tuán)”——烏云，它們氣勢(shì)洶洶地飛奔而來(lái)，難道是玉皇大帝不小心打翻了黑墨水，云朵都被染黑啦。接著云層快速移來(lái)，果然不出我所料，不一會(huì)，便下起了蒙蒙細(xì)雨。無(wú)數(shù)粒極小極小的雨點(diǎn)兒飛速地落了下來(lái)，如同一個(gè)個(gè)斷了線的小珍珠悄無(wú)聲息地飄下來(lái);又像一位位迷你的小傘兵從云朵上一次性跳了下來(lái)，準(zhǔn)備來(lái)個(gè)完美的著陸;一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，便把它們吹得左搖右晃，如同喝了好幾壺美酒的`醉漢在空中大搖大擺地打著醉拳。漸漸地，更多的雨點(diǎn)兒嘩嘩地劈頭蓋臉的砸下來(lái)，每一顆雨點(diǎn)就像一粒粒綠豆那么大，不停地傾瀉而下，如同一個(gè)巨大的隱形水桶，在天上把水全部倒了下來(lái)，給田地里的莊稼好好地滋潤(rùn)了一翻，也給湖水籠罩上了一層蒙蒙的薄紗，更讓心情煩躁的人們慢慢地平靜下來(lái)，變得舒朗可愛(ài)。
別看雨點(diǎn)兒這小小的一滴，它們的力量可龐大著呢!它們?cè)诳罩鴧R聚到一起，落在水泥道上變成了一個(gè)個(gè)小水洼，小水洼聚集在一起流進(jìn)了小溪，小溪淳淳流動(dòng)，流進(jìn)了大海，大海洶涌澎湃，養(yǎng)育著萬(wàn)物的生機(jī)。
聽(tīng)!那雨點(diǎn)兒——。
密密麻麻的雨點(diǎn)慢慢地落了下來(lái)，滴在小溪上，發(fā)出“滴答滴答”聲，那聲音十分清脆，落在房屋上，“?！钡匾宦?，落在道路上，發(fā)出“咚咚咚”聲，滴在樹(shù)葉上，“啪”的一聲，這些聲音合起來(lái)就如同一首優(yōu)美的交響曲，聽(tīng)起來(lái)讓人心曠神怡。這時(shí)，人們個(gè)個(gè)撐著五顏六色的小傘，從上往下看，就像一朵朵鮮花貪婪地吸吮著雨露!
雨，是最尋常的，只要需要我們用眼欣賞，用心聆聽(tīng)，它就像一首優(yōu)美的詩(shī)!
大自然，你就是美麗的，你就是可愛(ài)的，你就是純潔的，你就是充滿生機(jī)的，你就是完美的。
嚴(yán)寒的冬天悄然離去春姑娘披著柔柔的輕紗悠悠地向我們走來(lái)，此時(shí)她灑下點(diǎn)點(diǎn)甘露滋潤(rùn)著人間。看，金黃色的蒲公英在路邊耀目，蜜蜂在粉紅色的杏花間歌唱，蝴蝶在藍(lán)色的天空飛舞……春姑娘把大地把大地變的生機(jī)勃勃，栩栩如生。她走到小樹(shù)那里，給它換上了一件綠油油的衣服，小草聽(tīng)到了春姑娘的召喚，便迫不及待的鉆出來(lái)與春姑娘見(jiàn)面。這就是大自然的春天。
春天的最后一個(gè)夜晚，江畔邊的垂柳、夜晚的微風(fēng)都在竊竊私語(yǔ)，宣布著夏的來(lái)到。夏來(lái)了。各色的野花都開(kāi)了，紅的，綠的，白的，黃的，藍(lán)的，粉的，總之，各色的鮮花都聚攏來(lái)，此時(shí)匯成了一個(gè)色彩斑斕的世界。這就是大自然的夏天。
夏去秋來(lái)，深綠的小草變的枯黃了，小花也不明白跑到那兒去了。秋高氣爽，天像擦得一塵不染的玻璃;輕盈的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。樹(shù)葉變成了金黃色了，猶如一片片金黃色的小扇子。這就是大自然的秋天。
兒凋謝了，樹(shù)葉掉沒(méi)了，小草枯萎了，烏云密布了整個(gè)上空，隨后，雪來(lái)了。整個(gè)世界好像就是銀子鑄造的一樣。寒風(fēng)發(fā)怒了，它用盡全身的力氣搖動(dòng)著整個(gè)世界。這就是大自然的冬天。
春天，像一個(gè)魔法家，把大自然變的栩栩如生;夏天，像一個(gè)童話家，把大自然變的如同童話里一樣熱;秋天，像一個(gè)繪畫(huà)家，把大自然描繪成金色的世界;冬天，像一個(gè)神話家，把大自然變的如銀子一樣美麗。
大自然，你就是完美的。
自然觀察報(bào)告篇十三
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的記自然觀察的一天作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間上個(gè)星期五已過(guò)去了好幾天，但記憶卻無(wú)法輕易忘懷。上個(gè)星期五的經(jīng)歷真可謂讓我耳目一新！
剛踏入教室，便看見(jiàn)一位長(zhǎng)得文質(zhì)彬彬卻不同于他人的老師，經(jīng)過(guò)介紹，我才知是從上海來(lái)的專(zhuān)家，從那時(shí)起我便對(duì)這位專(zhuān)家有了幾分敬佩。
然后他帶領(lǐng)我們?cè)谛@的各個(gè)角落里觀察植物。我認(rèn)識(shí)了如黑珠般的紫薇、橙色的火棘、心形的深藍(lán)色的棕櫚，數(shù)不勝數(shù)。其中我最感興趣的是一種叫蚊母的草本植物的葉子。剛摘下一片葉子的時(shí)候我真的被嚇了一跳—因?yàn)槿~子中間竟然有兩個(gè)甚至更多硬邦邦的固體狀小球。后來(lái)，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的細(xì)心講解，我才得知原來(lái)蚊母樹(shù)葉上的東西是一種叫“默蚊”的寄生蟲(chóng)，長(zhǎng)期寄生在樹(shù)葉上，所以才形成了這種大“鼓包”。聽(tīng)了分析，我不禁感嘆自然界中竟然有如此奇特的葉子！
最后，我們要調(diào)制石膏來(lái)制作植物標(biāo)本。我自信滿滿，準(zhǔn)備擼起袖子大干一場(chǎng)！剛開(kāi)始我加入了大量的`石膏粉，但只加了少量的水，輕輕攪拌—“哎呀！太稠密了吧”我在心里暗道。此計(jì)不成再生一計(jì)。我拿起水瓶，手稍微有些顫抖，“呼”一聲，水又加得太多了！我望著那“成河”的水，心中暗嘆：“哎！只怨我的手太笨了！”就這樣，我硬著頭皮把這些稀疏的泥漿加進(jìn)了模具中，經(jīng)過(guò)時(shí)間的變化，最后它竟然成形了！我大喜，輕輕去取模具，但轉(zhuǎn)瞬我便心如死灰—由于它太稀了，輕輕一碰便碎掉了?？粗@碎成幾半的石膏“尸體”，最后我都忍不住笑了起來(lái)！
上個(gè)星期五的經(jīng)歷讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然，給了我精彩的體會(huì)！
自然觀察報(bào)告篇十四
連續(xù)幾天，區(qū)域游戲中的建構(gòu)區(qū)都人員爆滿，常常超出規(guī)定的6個(gè)人。大家都對(duì)游戲同樣地充滿期盼，而參與人數(shù)又是有規(guī)定的。既不想澆滅孩子們的游戲熱情，又不能制定了規(guī)則而不去執(zhí)行，正當(dāng)老師都左右為難時(shí)，這群聰明懂事的大班孩子們，讓我看到了他們自己的不同解決方法。
第一天，老師剛說(shuō)完“開(kāi)始”，建構(gòu)區(qū)里一下子擠進(jìn)了8個(gè)人。孩子們自己嚷著“人太多了人太多了”，而后其中幾個(gè)孩子開(kāi)始說(shuō)道“晚來(lái)的人去選別的游戲”。最晚來(lái)的力力聽(tīng)到后主動(dòng)離開(kāi)了。而這時(shí)矛頭一致指向了第七個(gè)來(lái)的豆豆，豆豆?jié)q紅著臉，一個(gè)勁兒地說(shuō)“我沒(méi)玩過(guò)那里呀！”其他人齊聲說(shuō)“我們也沒(méi)玩過(guò)呀，那你明天來(lái)玩呢！”豆豆憋了半天的“小金豆”最后掉下來(lái)了，但還是不肯走。正當(dāng)我都在發(fā)愁怎樣辦的時(shí)候，鈺鈺主動(dòng)說(shuō)“那算了，這天我讓他吧！”說(shuō)完，主動(dòng)離開(kāi)去看書(shū)了。這天，鈺鈺的表現(xiàn)讓我和其他孩子一同看到了什么是“謙讓”。
第二天，盡管之前的談話中已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了關(guān)于建構(gòu)區(qū)的人員要求，但這次還是涌進(jìn)了七、八個(gè)孩子。大家也說(shuō)不清誰(shuí)先來(lái)誰(shuí)后到，也都不肯定讓。這時(shí)，經(jīng)常做小老師的輝輝提議道“我們來(lái)點(diǎn)兵點(diǎn)將吧”，其他孩子一向同意。點(diǎn)了兩圈，兩個(gè)被點(diǎn)到的孩子盡管有些不太開(kāi)心，但還是“愿賭服輸”了。最后一次竟然點(diǎn)到了輝輝自己，只見(jiàn)她爽快地說(shuō)“好，我離開(kāi)”，說(shuō)完，瀟灑地去玩其他游戲了。我想，這一次，這群孩子的群眾表現(xiàn)，證明了什么叫“遵守規(guī)則”。
到了第三天，老師依然沒(méi)有介入，只是在旁觀察者，但我沒(méi)有再看到建構(gòu)區(qū)里因?yàn)槿藬?shù)超員而再起**。我想，或許是因?yàn)樵谶@兩天的游戲講評(píng)中，有些孩子明白了“玩過(guò)這個(gè)游戲的人能夠去試試別的游戲”；或許是有些孩子明白了“像鈺鈺那樣互相謙讓真棒”；也可能有些孩子發(fā)現(xiàn)“那個(gè)手工小鬧鐘我還沒(méi)做過(guò)呢，快去做一做帶回家”；或者有些孩子理解并督促自己做到了“那里人滿了就去選其他游戲吧”……不管是因?yàn)槟囊环矫娴脑?，我看到了孩子們?cè)谶@一個(gè)片段中的成長(zhǎng)，他們用自己的行為、想法觸動(dòng)著我，也影響著他們自己。他們用自己的方式來(lái)圓滿地解決了“這天誰(shuí)來(lái)玩”這個(gè)問(wèn)題。
自然觀察報(bào)告篇十五
動(dòng)機(jī)：在活動(dòng)——“春天的花”中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)桃花很陌生，甚至連聽(tīng)說(shuō)過(guò)它名字的也極少。但是，桃花卻是春天里極具代表性的花，所以，生成了這一活動(dòng)。
目標(biāo)：
1．欣賞各種顏色的桃花，感受它帶給我們的美。
2．認(rèn)識(shí)桃花，知道它是春天盛開(kāi)的花，并了解它的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
3．學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：花瓣。
材料與工具：
桃花的圖片、桃花的生長(zhǎng)圖。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、欣賞桃花的圖片。
幼兒觀賞并認(rèn)識(shí)桃花。
二、認(rèn)識(shí)桃花。
1．觀看桃花的圖片。
2．你看到的桃花有哪些顏色？
3．桃花長(zhǎng)在哪里？
4．桃花是在什么季節(jié)開(kāi)放的？
三、了解桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
1．教師出示一張沒(méi)有葉子的桃花，引導(dǎo)幼兒觀察，并提問(wèn)：這棵桃樹(shù)有什么特點(diǎn)？
2．樹(shù)上為什么只有花而沒(méi)有葉子？
3．出示桃花的生長(zhǎng)圖，請(qǐng)幼兒按順序排列。
4．分析、討論。
5．教師小結(jié)桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。