編寫教案是教師不可或缺的一項職責，它對于促進教學質量的提高起到了重要作用。在編寫教案時，要注意將知識點和教學方法進行合理的組合和安排。以下是一些教師編寫教案的經驗和技巧，希望對大家的教學工作有所幫助。
中班預防疾病安全教育教案篇一
活動目標：
讓同學了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增加反抗力等等，使同學們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長同學的'衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。
活動過程：
傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：
1、留意飲食衛(wèi)生，避開病從口入;。
2、避開與患兒接觸，幼托機構發(fā)覺病人，要實行隔離措施;。
3、平常應加強體質鍛煉;。
4、調理脾胃，及早治療食積。
5、流行時,做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;。
6、飯前便后要洗手，預防病從口入;。
7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，削減被感染機會;。
1、咳嗽沒用手捂住嘴;。
2、打疫苗可怕，就不打了;。
3、平常不留意鍛煉;。
4、不洗手就吃飯(東西)。
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我防病力量。
2、加強體育鍛煉，增加對傳染病的反抗力。
3、按規(guī)定進行預防接種，提高免疫力。
4、搞好環(huán)境衛(wèi)生，毀滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
5、傳染病人要早發(fā)覺、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。
6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。
預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?BR> 1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉：干凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。
4、手：手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、紅領巾：干凈，勤換洗。
6、衣服：衣服干凈，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。
7、鞋襪：鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。
8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。
9、桌兜：干凈無雜物。
同學們，通過今日的班隊會，我們不僅對傳染病有了更進一步的熟悉與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，并且，通過剛才大家的溝通又進一步加深了印象，那么，盼望我們同學能夠從今日做起，從我做起，人人都做講衛(wèi)生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。
中班預防疾病安全教育教案篇二
1、通過本次學習，為學生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣在預防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
一、談話導入。
冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點。
1、流行性感冒。
2、急性出血性結膜炎。
3、流行性腦脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩紅熱。
7、手足口病。
三、傳播途徑。
1.空氣、飛沫、塵埃。
——以呼吸道為進入門戶的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等。
2.水、食物、蒼蠅。
——以腸道為進入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等。
3.手、用具、玩具。
——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病。
4.蟲媒傳播。
——蚊子、跳蚤等，如乙腦等。
5.血液/體液/血制品。
——見于乙肝、艾滋病等。
6.土壤。
——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑。
四、討論：我們應該怎樣更有效的預防疾病的產生？采取哪些措施？
1、把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應定期體檢。
2、在采購食品時，應選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產品不要購買。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護了解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強體力；保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產生，某些腸道傳染病抗生素的不當使用，甚至可導致生命危險。
3、教兒歌：
預防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”自主預防傳染病兒歌。
4、掌握七步洗手法。
5、按時、及時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?（學生自由發(fā)言）。
(1)每天掃地。
(2)常擦桌椅和門窗。
(3)不亂扔紙屑果皮。
(4)不隨地吐痰。
(5)桌椅擺放整齊。
(6)注意通風換氣。
(7)加強鍛煉身體。
六、教師小結。
中班預防疾病安全教育教案篇三
1、了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法，學生園健康教育教案《如何預防傳染病》。
2、培養(yǎng)學生的'語言表達能力。
3、學生學習一些基本的預防傳染病的方法，增強學生預防疾病的意識。
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、學生用書。
一、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）2、教師告訴學生春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請學生講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學生園上課等）。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、學生運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、學生討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染??？
2、學生自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
教師帶學生到洗手間洗手。
中班預防疾病安全教育教案篇四
1、幫助學生懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養(yǎng)學生預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導學生討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？教師小結：我們要記住不要用臟的.小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上學生園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導學生仔細認真觀看）。
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結。結束活動。
《預防傳染病》學生園大班健康教育教案3教學目的：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：了解傳播途徑。
教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻教學過程。
一、導課：什么是呼吸道傳染??？（流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染??？計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
中班預防疾病安全教育教案篇五
（一）提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
（二）初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
（三）自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
（四）考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
（五）能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
事先了解有關溺水安全的有關內容、課件。
（一）談話引入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?
提問：天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。（出示課件）。
（二）防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？
1.教師先向幼兒講幾點防溺水的'知識要點。
小結：
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
（三）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
（四）小結：
2.通過這個活動,你懂得了什么？
小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這個活動，你們要學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
活動反思：本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危險，不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。
曹濤波活動反思：首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。
王聰活動反思：本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導入活動。小朋友們初步了解游泳安全，在圖片詳細解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識，達到家園共育。
教學反思：
活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
中班預防疾病安全教育教案篇六
教學目的：
使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻。
教學過程。
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
方案免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀鍛煉身體。
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
中班預防疾病安全教育教案篇七
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
經驗準備：學生已經了解部分預防傳染病的方法。
課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請學生觀察，激發(fā)學生的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）。
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）。
2.播放故事視頻第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。
小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請學生觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻第二段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵學生談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的.傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導學生了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，根據學生討論的預防方法進行呈現(xiàn)。
活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵學生先自由表達，再根據學生的回答呈現(xiàn)相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質；按醫(yī)生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請學生分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1.組織學生討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)學生制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵學生按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵學生進行組內討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）學生制作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸。
日?；顒印?BR> 1.引導學生注意個人衛(wèi)生，組織學生多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請學生在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育。
請家長注意室內通風，避免帶學生去人多的地方，提醒學生外出時戴上口罩，回家后先洗手。
中班預防疾病安全教育教案篇八
1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內發(fā)生。
2、讓同學了解傳染病的預防學問，進行預防教育。
3、增長同學的衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。
班主任講話：
同學們，冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，尤其是結核病，表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了同學的身體健康，開展本次主題隊會，盼望同學們能更多地了解有關傳染病的學問。
(一)、通過看視頻資料了解傳染病。
(二)、向同學進行傳染病的宣揚教育。
1、什么是結核病?
結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來由于沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結核病產生了很強的恐驚心理。隨著科學技術的進展，科學工自50年月以來，已經研制出十數種有效的`抗結核藥物，只要早期發(fā)覺，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結核病。
2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?
結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結核有那些癥狀?
(1)指名說一說。
同學1：肺結核早期或輕度肺結核，可無任何癥狀或癥狀稍微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可消失以下癥狀：
2、咳嗽咳痰：是肺結核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”，北宗學校六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。
3、痰中帶血：痰內帶血絲或小血塊，大多數痰內帶血是由結核引起的。同學2：是啊!得了結核病的人不僅非?？嗤?，同時也會嚴峻地影響工作和學習。為了給病人加強養(yǎng)分，還增加了家庭的經濟負擔。
同學3：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。
同學4：你講的是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。
同學5：還有咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。
同學6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人慢慢消瘦，晚上睡覺經常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴峻的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，由于病人咳嗽的時候，空氣中會有很多結核菌。
(2)、小組爭論：如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預防肺結核病?
生1：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。
生2：平常要多吃好的，增加自己身體的反抗力量。
生3：準時發(fā)覺結核病人，樂觀治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人，尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源，因此對結核病人及早賜予有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上掌握結核菌的傳播，是至關重要的。
生4：切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡留意個人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避開結核菌的集中。
生5：病人最好單獨住一間房間，假如沒有條件，也該與別人分床睡。房間要常常開窗透風，保持室內空氣新奇。
生6：提高機體的免疫力，預防感染。
生7：給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物，可以防止結核病發(fā)病。
4、同學談收獲。
(三)發(fā)出倡議。
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習慣，肯定就會有一個健康的身體。
(四)總結。
同學們，通過今日的“傳染病的防治”主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治學問，盼望大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內發(fā)生。
中班預防疾病安全教育教案篇九
了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施，掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。
傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。
(一)創(chuàng)設情境：“傳染病來了”
設置情境，激發(fā)興趣，巧妙導入。
2、展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。
3、組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內交流。
4、(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。
(二)創(chuàng)設情景：“病痛的痛苦”
1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，后教師最后總結。
一、對個人的危害。
二、對家庭的危害。
損害健康，危及生命。
傳染家人并損害其健康。
影響學習、生活。
耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發(fā)育。
三、對社會的危害。
危害整個人類的健康。
消耗社會財富，影響社會發(fā)展。
導致社會恐慌。
教師講授，學生從中理解傳染病的危害。
2、種類。
(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類。
(三)創(chuàng)設情景：“讓病魔現(xiàn)形”
提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?
1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。
2、引發(fā)探究欲望。
你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?
3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。
4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的'概念;進一步理解、判斷關于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)創(chuàng)設情境：“打敗傳染病”
1、提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染?。菏肿憧诓 ⒘鞲?、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)。
2、指導學生分析現(xiàn)象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。
學生活動：自主合作探究，得出初步結論。
同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。
實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。
3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。
4、師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。
5、及時引導學生總結出傳染病預防措施。
(五)評價、盤點收獲。
1、完成幻燈片上的習題。
對學生個人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚。
2、通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!
3、完成一份宣傳作品。要求：
(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。
(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。
(3)與其他同學合作完成。
(4)作品中要注明學校、班級、制作人。
4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?
中班預防疾病安全教育教案篇十
1．懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，了解一些預防春季傳染病的簡單知識。
2．樂于接受預防接種，知道生病后應配合治療，這樣才能健康成長。
3．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
自備圖片，內容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。
一、教師講述故事《亮亮生病了》。引起幼兒討論的興趣。
1．導入：做接電話的樣子！
師：你們知道老師接到了誰的電話嗎？
2．老師在和一個小朋友的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請假的，說：今天xx小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我說：“xx生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小朋友的?！蔽艺f：“好的，請你告訴xx小朋友要好好治病，快快來上幼兒園?！?BR> 二、教師提問并于幼兒一起討論。
1．xx小朋友為什么不能來上幼兒園呢？
師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害？出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的`危害，并了解水痘是會傳染給別人，所以xx不能來上幼兒園。
2．你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎？出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3．請小朋友來說說傳染病的危害！
4．老師小結：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！5、那得了水痘和其他的傳染病，應該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。
6．怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢？讓幼兒通過討論知道一些預防春季傳染病的簡單知識，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇敢地按時進行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會生病痛苦了！身體就能棒棒的！
師；誰知道怎樣才不會得傳染病？應該怎樣做？
三、教育幼兒懂得關系生病的小朋友！這樣他的病就可以很快的好起來！
2．把小朋友把自己想說話說出來，老師幫你們記起來，一起告訴xx小朋友！（引導幼兒大膽的說）。
教學反思：
在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒又胁粔虻?，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。
中班預防疾病安全教育教案篇十一
1、了解流行性的傳染病的相關知識。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、體驗游戲的快樂。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
幻燈片、白板、胸卡。
2、活動展開討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的認識和理解。
2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染??？
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
中班預防疾病安全教育教案篇十二
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質的決心。
一、導入:。
展示圖片，播放錄像。
二、組織討論:。
1、學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。
教師總結:預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病:。
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服:衣服整潔，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。
6、鞋襪:鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋。
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的'睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及學生園應采取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
中班預防疾病安全教育教案篇十三
1、知道地震是一種自然災害。
2、培養(yǎng)幼兒反應能力和安全意識。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、地震哪里藏課件。
2、家庭，影院，超市，戶外，野外五個模擬場地。
3、地震怪頭飾一個。
1、利用多媒體課件，聽聲音，看圖片，說說圖中發(fā)生了什么?
2、簡單介紹地震是。
3、在場景中選擇安全的地方。
十秒鐘幫明明找個安全的藏身之處，如果找到安全的地方就會出現(xiàn)好聽的音樂，還會說“祝賀你，找到了正確的藏身的地方?！比绻义e了就會“哐”敲頭音樂，還會說你的選擇的地方很危險，重新找。
4、游戲：地震來了哪里藏。
聽到地震的聲音表示地震來了，趕快找個安全的地方藏身，等音樂停了就不要動，老師戴上怪人頭飾當地震怪，我只捉躲在危險的地方的孩子，然后吃掉。
中班預防疾病安全教育教案篇十四
1、使幼兒知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關系。
2、讓幼兒了解怎樣預防牙周疾病。
1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。
2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。
有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。
一、導入新課。
師：關于牙齒的重要性哪位同學能大膽的說說自己想法？（幼兒回答）。
師：今天我們繼續(xù)學習新課，牙周疾病的預防。
二、講授新課。
師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？
生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。
師：對！食物進入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進入胃里，繼續(xù)消化?？梢?，牙齒對于我們每個人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談談感受？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。
師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？
生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。
生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。
生：每天早晚要刷牙，不吃糖！
師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發(fā)育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。
生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙簽剔牙……師：同學們講得很多，都很有道理?，F(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時做到：
（1）注意口腔衛(wèi)生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。
（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦。
（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環(huán)，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發(fā)生。
（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素c的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。
中班預防疾病安全教育教案篇十五
由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫(yī)生給他們打針。結合這種情況，這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
活動目標。
1、讓幼兒觀察圖片，了解預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
重點難點。
活動準備。
課件，音樂《健康歌》。
活動過程。
（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ堄變鹤杂捎懻?，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯。關鍵是小朋友有下面的`好習慣哦！
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？
請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。
4、出示圖4：
（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。
（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經常將室內通風換氣哦！這樣也預防疾病。
5、想一想：請個別幼兒說出以上預防疾病的方法。
6、討論總結。
老師小結：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
小朋友，好的習慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學習，好嗎？
知道了這些預防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。
中班預防疾病安全教育教案篇十六
舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標。
培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標。
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預防措施。
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。
結合實例和概念認真分析、討論。
對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節(jié)有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。
和諧教學法。
自制課件。
教師活動。
學生活動。
1、知識準備：
什么是健康？
舉例說明什么是遺傳病？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導入：
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！
1、展示教學目標：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流：
你患過哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
什么是傳染病呢？
什么是病原體呢？
猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp;想一想，傳染病有什么特點？
閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。
小組交流。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
以組為單位交流。
針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應措施進行預防？
下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。
猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例。
藝術歸納：
傳染病的概念（略）。
特點（略）。
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）。
預防傳染病的一般措施（略）。
按病原體分（略）。
傳染病的分類。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。
2、達標測試：
以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關部分。
出示傳染病的概念。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示。
強調概念的關鍵詞。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
教師引導。
展示圖片。
結合實例講述。
引導學生結合本節(jié)已學知識和人體生理知識。
出示圖表并講解。
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
積極思考問題、回答問題。
認真觀看課件，從而產生對學習本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
認真觀察并回答問題。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
學生思考或看書后回答。
學生觀察、思考、分別回答。
認真思考并回答。
學生認真觀察、聽講。
積極參與討論并踴躍回答問題。
認真思考每一個題并時刻準備回答。
中班預防疾病安全教育教案篇十七
使學生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預防方法。
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
了解傳播途徑。
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻。
一、導課：什么是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染??？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受。
七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？
計劃免疫注意衛(wèi)生。
少去公共場所會添減衣服。
積極鍛煉身體。
中班預防疾病安全教育教案篇十八
??孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說：“我們應該設計好逃跑的路線，火災來了我們就能順利的逃走了?！彼南敕▎l(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導繩逃跑。
??“光有逃生路線還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找個安全的地方躲起來?！狈綇V權若有所思的說――孩子們的想法越來越具體了?！拔覀兌愕綆锇?。”“不行，廁所里不通風，毒煙進來會被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪涷灥恼f著?！盎馂膩砹艘獛蠞衩碛脕砦孀?，還有濕的被子可以保護自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁矗俊蔽移婀值膯?。“你可以吹哨子叫我們集合，萬一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊。”孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時間進行了一次預演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機，甚至連坐墊都帶上了，結果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災是不能帶這些東西的。
??11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當聽到火災警報時，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊，統(tǒng)一下樓。當遇到濃煙時，孩子們都蹲下行走，有的學著解放軍匍匐前進。保育員則負責保護年齡小的幼兒快速撤離。
??當我們跑到安全的地方時，袁一凡撥打了報警電話，請求消防隊救援。這時潞潞提醒了我：“老師，消防栓里不是有報警器嗎？”是啊我怎么忘記了呢。
??這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救，使整個演習成功的結束了。
??演習結束后，我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為：大家一致認為：不能從窗戶逃生，在火災中扶手會很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護員――我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了“火災中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個活動推入了高潮。
??活動中孩子真切的體驗到火災現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警，它是探索火災自救措施的升華。
中班預防疾病安全教育教案篇一
活動目標：
讓同學了解了在日常學習生活中要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強體育鍛煉，增加反抗力等等，使同學們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長同學的'衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。
活動過程：
傳染病主要通過食物、口鼻飛沫及接觸傳播，因此預防上主要應做到：
1、留意飲食衛(wèi)生，避開病從口入;。
2、避開與患兒接觸，幼托機構發(fā)覺病人，要實行隔離措施;。
3、平常應加強體質鍛煉;。
4、調理脾胃，及早治療食積。
5、流行時,做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;。
6、飯前便后要洗手，預防病從口入;。
7、家長盡量少讓孩子到擁擠公共場所，削減被感染機會;。
1、咳嗽沒用手捂住嘴;。
2、打疫苗可怕，就不打了;。
3、平常不留意鍛煉;。
4、不洗手就吃飯(東西)。
1、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高自我防病力量。
2、加強體育鍛煉，增加對傳染病的反抗力。
3、按規(guī)定進行預防接種，提高免疫力。
4、搞好環(huán)境衛(wèi)生，毀滅傳播疾病的蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
5、傳染病人要早發(fā)覺、早報告、早診斷、早隔離、早治療、防止交叉感染。
6、傳染病人接觸過的用品及居室均嚴格消毒。
預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染?。?BR> 1、頭發(fā)：頭發(fā)干凈無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉：干凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根潔凈無污垢。
4、手：手潔凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、紅領巾：干凈，勤換洗。
6、衣服：衣服干凈，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。
7、鞋襪：鞋子干凈，上學穿襪子，不拖鞋帶。
8、書包：書包潔凈干凈，書本擺放整齊。
9、桌兜：干凈無雜物。
同學們，通過今日的班隊會，我們不僅對傳染病有了更進一步的熟悉與了解，更重要的是我們知道了如何去做才能更好的預防傳染病，并且，通過剛才大家的溝通又進一步加深了印象，那么，盼望我們同學能夠從今日做起，從我做起，人人都做講衛(wèi)生的好孩子，遠離各種傳染病，愿我們都能夠健康成長。
中班預防疾病安全教育教案篇二
1、通過本次學習，為學生控制冬季疾病流行和健康的生活提供了知識保障。
2、使學生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣在預防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
一、談話導入。
冬季節(jié)，是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，由于天氣多變，時暖時寒，氣候仍然寒冷、干燥，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時不注意鍛煉，再加上室內空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點。
1、流行性感冒。
2、急性出血性結膜炎。
3、流行性腦脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩紅熱。
7、手足口病。
三、傳播途徑。
1.空氣、飛沫、塵埃。
——以呼吸道為進入門戶的.傳染病，如麻疹、流感、水痘等。
2.水、食物、蒼蠅。
——以腸道為進入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等。
3.手、用具、玩具。
——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病。
4.蟲媒傳播。
——蚊子、跳蚤等，如乙腦等。
5.血液/體液/血制品。
——見于乙肝、艾滋病等。
6.土壤。
——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑。
四、討論：我們應該怎樣更有效的預防疾病的產生？采取哪些措施？
1、把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應定期體檢。
2、在采購食品時，應選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產品不要購買。
管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護了解腸道傳染病的相關知識。充足的睡眠和豐富的營養(yǎng)可增強體力；保持良好的心情有助于預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產生，某些腸道傳染病抗生素的不當使用，甚至可導致生命危險。
3、教兒歌：
預防疾病15字訣：“洗凈手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”自主預防傳染病兒歌。
4、掌握七步洗手法。
5、按時、及時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛(wèi)生?（學生自由發(fā)言）。
(1)每天掃地。
(2)常擦桌椅和門窗。
(3)不亂扔紙屑果皮。
(4)不隨地吐痰。
(5)桌椅擺放整齊。
(6)注意通風換氣。
(7)加強鍛煉身體。
六、教師小結。
中班預防疾病安全教育教案篇三
1、了解有關學生容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法，學生園健康教育教案《如何預防傳染病》。
2、培養(yǎng)學生的'語言表達能力。
3、學生學習一些基本的預防傳染病的方法，增強學生預防疾病的意識。
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、學生用書。
一、師幼談話，由學生比較熟悉的手足口病談到傳染病。
1、討論春秋季為什么是流行的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變）2、教師告訴學生春秋季會有哪些流行會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）3、重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。
4、請學生講述自己生病時的經歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回學生園上課等）。
二、教師講述手足口病的傳播途徑。
1、學生運用自己的已有經驗討論討論。
2、請語言能力強的學生到前面來講一講小朋友們的經驗。
3、教師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
4、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
三、學生討論：如何預防手足口病。
1、提問：我們應該怎樣預防傳染??？
2、學生自由回答。
3、教師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
教師帶學生到洗手間洗手。
中班預防疾病安全教育教案篇四
1、幫助學生懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養(yǎng)學生預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關于傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
一、以故事引出活動。
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事后提問：
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導學生討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？教師小結：我們要記住不要用臟的.小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上學生園。得了紅眼病后要及時到醫(yī)院治療，點眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染??！那我們要怎么樣預防呢？（教師播放一些圖片，引導學生仔細認真觀看）。
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。
三、教師總結。結束活動。
《預防傳染病》學生園大班健康教育教案3教學目的：使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：了解傳播途徑。
教學用具：《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻教學過程。
一、導課：什么是呼吸道傳染??？（流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染??？計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
中班預防疾病安全教育教案篇五
（一）提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
（二）初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
（三）自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
（四）考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
（五）能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
事先了解有關溺水安全的有關內容、課件。
（一）談話引入師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？什么季節(jié)我們可以穿短袖、短褲了?
提問：天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是有些小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發(fā)生了什么事嗎？告訴你們，有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。（出示課件）。
（二）防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢？
1.教師先向幼兒講幾點防溺水的'知識要點。
小結：
（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。
（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。
（三）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發(fā)生。
（四）小結：
2.通過這個活動,你懂得了什么？
小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這個活動，你們要學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
活動反思：本次活動讓幼兒觀看了預防溺水的相關視頻、圖片，讓幼兒知道水中潛存的危險，不能一個人去水邊、要在大人的陪同下游泳等，讓幼兒了解了防溺水的相關方法和重要性，幼兒的安全意識得到了很好提高。
曹濤波活動反思：首先，讓孩子們觀看防溺水安全教育片，讓幼兒更形象直觀地了解一些預防溺水的安全注意事項：不單獨到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲，不獨自和同伴去河邊游泳，當發(fā)生同伴溺水危險事故時及時向附近的大人求救，不得自行組織救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。
王聰活動反思：本次活動我通過和孩子們觀看防溺水安全警示片，導入活動。小朋友們初步了解游泳安全，在圖片詳細解說下明白：不能私自下水，不到無人看管的水域玩耍，游泳前先做熱身運動，見到有人溺水大聲呼救等知識。同時也利用圖片讓孩子們判斷游泳時做的事，加深孩子們的印象。最后活動延伸是和家長宣傳防溺水的知識，達到家園共育。
教學反思：
活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發(fā)生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現(xiàn)的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。
中班預防疾病安全教育教案篇六
教學目的：
使同學了解呼吸道傳染病的傳播途徑，把握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
學校呼吸道傳染病預防掌握》視頻。
教學過程。
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
方案免疫。留意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。樂觀鍛煉身體。
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的'一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
避開與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學?？杉宸逄m根等草藥預防。
中班預防疾病安全教育教案篇七
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的癥狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
經驗準備：學生已經了解部分預防傳染病的方法。
課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫(yī)院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
出示圖片“熱鬧的醫(yī)院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請學生觀察，激發(fā)學生的好奇心。
——奇妙小鎮(zhèn)的醫(yī)院這幾天真熱鬧，你知道發(fā)生了什么事嗎？（好多小朋友都生病了）。
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）。
2.播放故事視頻第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
——他們生了什么?。课覀儊砺犅犅孤贯t(yī)生是怎么說的吧。
小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
1）出示圖片，請學生觀察圖片中小伙伴們的病征。
——鹿鹿醫(yī)生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩后你都看到了什么？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發(fā)燒了……）。
2）播放故事視頻第二段，引導學生了解春季高發(fā)傳染病的癥狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵學生談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的.傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導學生了解傳染病的傳染途徑。
——為什么這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫(yī)生告訴我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，根據學生討論的預防方法進行呈現(xiàn)。
活動建議：本環(huán)節(jié)教師可鼓勵學生先自由表達，再根據學生的回答呈現(xiàn)相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現(xiàn)。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫(yī)生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛(wèi)生清潔；勤鍛煉，增強體質；按醫(yī)生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請學生分組制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1.組織學生討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發(fā)學生制作宣傳手冊的意愿。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結：一起制作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發(fā)放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵學生按小組討論、制作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1）發(fā)放紙面教具及材料，鼓勵學生進行組內討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小伙伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊里面畫上預防傳染病的好方法，并在封底寫上名字哦。
2）學生制作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡回指導。
3）教師輔助制作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸。
日?；顒印?BR> 1.引導學生注意個人衛(wèi)生，組織學生多參加體育鍛煉，增強免疫力。
2.請學生在餐前或餐后帶著制作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育。
請家長注意室內通風，避免帶學生去人多的地方，提醒學生外出時戴上口罩，回家后先洗手。
中班預防疾病安全教育教案篇八
1、冬季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內發(fā)生。
2、讓同學了解傳染病的預防學問，進行預防教育。
3、增長同學的衛(wèi)生學問，增加同學的自我保健意識。
班主任講話：
同學們，冬季是傳染病的多發(fā)季節(jié)，尤其是結核病，表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)燒。為了同學的身體健康，開展本次主題隊會，盼望同學們能更多地了解有關傳染病的學問。
(一)、通過看視頻資料了解傳染病。
(二)、向同學進行傳染病的宣揚教育。
1、什么是結核病?
結核病是由結核桿菌侵入人體后引起的一種慢性傳染性疾病，長期以來由于沒有有效藥物治療并具有較強的傳染性，故人們對結核病產生了很強的恐驚心理。隨著科學技術的進展，科學工自50年月以來，已經研制出十數種有效的`抗結核藥物，只要早期發(fā)覺，正規(guī)治療，是完全可以治愈的。結核桿菌可以侵入人體任何器官，也就是說人體的各種器官都可以發(fā)生結核病。
2、有哪位同學知道結核病是怎樣傳播的嗎?
結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。
3、肺結核有那些癥狀?
(1)指名說一說。
同學1：肺結核早期或輕度肺結核，可無任何癥狀或癥狀稍微而被忽視，若病變處于活動進展階段時，可消失以下癥狀：
2、咳嗽咳痰：是肺結核最常見的早期癥狀，但也最易使患者或醫(yī)生誤以為是“感冒”，北宗學校六二班黃杏然或“氣管炎’而導致誤診。
3、痰中帶血：痰內帶血絲或小血塊，大多數痰內帶血是由結核引起的。同學2：是啊!得了結核病的人不僅非?？嗤?，同時也會嚴峻地影響工作和學習。為了給病人加強養(yǎng)分，還增加了家庭的經濟負擔。
同學3：吃了病人污染過的東西，就會得結核病。
同學4：你講的是對的，但還不完全，結核病的傳播途徑有兩種，一種是空氣中的結核桿菌，通過人的呼吸進入人的肺部，在那里繁殖、生長，這樣人就會被傳染上肺結核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結核病灶快速進展，結核性腦膜炎等等疾病。
同學5：還有咳嗽，咯血，每天下午發(fā)低燒。
同學6：患者的主要癥狀是咳嗽，渾身沒有勁，軟綿綿的，人慢慢消瘦，晚上睡覺經常盜汗，面部潮紅，下午發(fā)低燒，胸口發(fā)悶，嚴峻的時候還會咯血。這時病的傳染性很強，由于病人咳嗽的時候，空氣中會有很多結核菌。
(2)、小組爭論：如何從身邊做起，如何搞好衛(wèi)生，如何預防肺結核病?
生1：不吃肺結核病人吃剩下的東西，不到他屋里去玩。
生2：平常要多吃好的，增加自己身體的反抗力量。
生3：準時發(fā)覺結核病人，樂觀治療結核病人是最有效的預防措施之一。我們知道結核病人，尤其是排菌的肺結核病人是結核病的傳染源，因此對結核病人及早賜予有規(guī)律的徹底治療，使之不在排菌，從源頭上掌握結核菌的傳播，是至關重要的。
生4：切斷結核菌的傳播途徑也不容忽視，提倡留意個人衛(wèi)生，做好消毒隔離，避開結核菌的集中。
生5：病人最好單獨住一間房間，假如沒有條件，也該與別人分床睡。房間要常常開窗透風，保持室內空氣新奇。
生6：提高機體的免疫力，預防感染。
生7：給已感染結核菌的病人服用抗結核藥物，可以防止結核病發(fā)病。
4、同學談收獲。
(三)發(fā)出倡議。
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，培育良好的衛(wèi)生習慣，肯定就會有一個健康的身體。
(四)總結。
同學們，通過今日的“傳染病的防治”主題班會，我們了解了更多的傳染病的防治學問，盼望大家要愛惜自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣揚，發(fā)動家人講好衛(wèi)生，預防各種疾病發(fā)季節(jié)，避開傳染病在校內發(fā)生。
中班預防疾病安全教育教案篇九
了解常見傳染病及其危害、種類、傳播途徑和預防措施，掌握傳染病預防的基本策略和常用技能。，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度。
傳染病的種類、傳播三環(huán)節(jié)。
(一)創(chuàng)設情境：“傳染病來了”
設置情境，激發(fā)興趣，巧妙導入。
2、展示人類歷史上出現(xiàn)的部分因傳染病致死人數以及部分傳染病的案例。
3、組織學生分組討論“什么是傳染病”。通過同學們已經對一些疾病有了一定的了解，請同學們在小組內交流。
4、(根據學生的反饋，適時點題)這些能夠傳染的疾病就是傳染病。這節(jié)課我們就來研究一下“傳染病的危害和種類”以及“怎樣預防常見傳染病”。
(二)創(chuàng)設情景：“病痛的痛苦”
1、讓學生分組探究傳染病的危害，學生代表總結，后教師最后總結。
一、對個人的危害。
二、對家庭的危害。
損害健康，危及生命。
傳染家人并損害其健康。
影響學習、生活。
耗費精力、金錢，加重家庭負擔，影響生長發(fā)育。
三、對社會的危害。
危害整個人類的健康。
消耗社會財富，影響社會發(fā)展。
導致社會恐慌。
教師講授，學生從中理解傳染病的危害。
2、種類。
(出示幻燈片)介紹傳染病的種類，并簡單分類。
(三)創(chuàng)設情景：“讓病魔現(xiàn)形”
提問：傳染病對人類健康產生巨大的危害，那它是怎樣傳播的呢?
1、明確目標：患病無疑是痛苦的，同學們想不想掌握預防傳染病的方法來保護自己呢?俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，讓我們首先弄清楚傳染病是怎樣傳播的，然后“對癥下藥”，找到“讓病魔現(xiàn)形”的方法。
2、引發(fā)探究欲望。
你知道流行性感冒病毒是怎么樣從一個人身上跑到另一個人身上去嗎?
3、展示幻燈片“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”：傳染源、傳播途徑、易感人群。
4、引領理解“傳染源、傳播途徑、易感人群”的'概念;進一步理解、判斷關于流感、肝炎的傳染源、傳播途徑、易感人群。
(四)創(chuàng)設情境：“打敗傳染病”
1、提出探究問題：傳染病對人類這么恐怖，我們要怎樣預防傳染病呢?你們有預防傳染病的經歷嗎?(建議從常見的傳染?。菏肿憧诓 ⒘鞲?、紅眼病、禽流感、狂犬病、手癬足癬等說明)。
2、指導學生分析現(xiàn)象，讓學生學會提出問題，根據自己患感冒時的親身經歷等。
學生活動：自主合作探究，得出初步結論。
同組(或同桌)相互合作，必要時求得老師的幫助。
實事求是地整理分析探究資料，得出初步結論(或看法)。
3、學生大膽陳述自己的觀點(包括可能是錯誤的觀點)，相互交流、爭辯，激起思維共鳴。
4、師生互動交流成果，自主完善結論(幻燈片展示)，進行知識整合。
5、及時引導學生總結出傳染病預防措施。
(五)評價、盤點收獲。
1、完成幻燈片上的習題。
對學生個人或小組在探究過程中的表現(xiàn)作中肯的表揚。
2、通過這一節(jié)課的學習你有什么收獲?說出來和大家一塊分享!
3、完成一份宣傳作品。要求：
(1)內容：與傳染病有關的基礎知識、防治方法或心理指導。
(2)形式：文字、圖畫、詩歌均可。
(3)與其他同學合作完成。
(4)作品中要注明學校、班級、制作人。
4、通過對傳染病的了解，我們要怎樣去關愛傳染病人，和他們相處?
中班預防疾病安全教育教案篇十
1．懂得疾病對人的危害，知道有些病是會傳染的，了解一些預防春季傳染病的簡單知識。
2．樂于接受預防接種，知道生病后應配合治療，這樣才能健康成長。
3．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
4．發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
自備圖片，內容分別為：水痘，腮腺炎，肝炎等傳染病患兒。
一、教師講述故事《亮亮生病了》。引起幼兒討論的興趣。
1．導入：做接電話的樣子！
師：你們知道老師接到了誰的電話嗎？
2．老師在和一個小朋友的媽媽通電話，她是打電話來跟老師請假的，說：今天xx小朋友不來上幼兒園了。她媽媽告訴我說：“xx生水痘了，不能上幼兒園了，要不然會傳染給其他小朋友的?！蔽艺f：“好的，請你告訴xx小朋友要好好治病，快快來上幼兒園?！?BR> 二、教師提問并于幼兒一起討論。
1．xx小朋友為什么不能來上幼兒園呢？
師：水痘是什么樣子的病，對我們的身體有什么危害？出示水痘患兒的圖片，向幼兒介紹，使幼兒知道水痘疾病的`危害，并了解水痘是會傳染給別人，所以xx不能來上幼兒園。
2．你還知道哪些病也像水痘一樣會傳染給其他人嗎？出示傳染病患兒的圖片，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。
3．請小朋友來說說傳染病的危害！
4．老師小結：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！5、那得了水痘和其他的傳染病，應該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。
6．怎樣才能不得水痘和其它傳染病呢？讓幼兒通過討論知道一些預防春季傳染病的簡單知識，知道不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇敢地按時進行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會生病痛苦了！身體就能棒棒的！
師；誰知道怎樣才不會得傳染病？應該怎樣做？
三、教育幼兒懂得關系生病的小朋友！這樣他的病就可以很快的好起來！
2．把小朋友把自己想說話說出來，老師幫你們記起來，一起告訴xx小朋友！（引導幼兒大膽的說）。
教學反思：
在執(zhí)教過程中，我盡量做到老師的提問具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過程中多說，多會運用完整的語言說，注意回應孩子的語言，關注到每一個孩子的參與度，活動過程比試講時有了很大的提高。但同時還存在許多的不足，在后來在講評中，我也吸取了很多，很好的建議?；顒又胁粔虻?，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學生涯中有進步。
中班預防疾病安全教育教案篇十一
1、了解流行性的傳染病的相關知識。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、體驗游戲的快樂。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
幻燈片、白板、胸卡。
2、活動展開討論什么是傳染??？醫(yī)生阿姨是怎么說的？
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答后教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染??？加深孩子對傳染病的認識和理解。
2、孩子們討論后回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染??？
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成a、b兩組，教師提出問題后搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最后圓形多的那組就是勝者。
中班預防疾病安全教育教案篇十二
1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等，讓學生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學生知道講究衛(wèi)生的重要意義。
2、激發(fā)學生講究衛(wèi)生，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，促進學生的身心健康發(fā)展，全面提高學生身體素質的決心。
一、導入:。
展示圖片，播放錄像。
二、組織討論:。
1、學生討論關于傳染病的發(fā)生、傳播和預防。
教師總結:預防傳染病其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病:。
1、頭發(fā):頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。
2、臉:潔凈無污垢。
3、頸:脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手:手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服:衣服整潔，勤換洗;衣領、衣袖無污垢;。
6、鞋襪:鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包:書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌兜:整潔無雜物。
9、不吃生或半熟的雞鴨鵝及雞蛋。
10、盡量不要接觸豬和鳥類。
1、加強體育鍛煉，注意補充營養(yǎng)，保證充足的'睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規(guī)的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，加強室內空氣流通，每天1~2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、學校及學生園應采取措施，教導兒童不要喂飼野鴿或其他雀鳥，如接觸禽鳥或禽鳥糞便后，要立刻徹底清洗雙手。外出在旅途中，盡量避免接觸禽鳥，例如不要前往觀鳥園、農場、街市或到公園活動;不要喂飼白鴿或野鳥等。
6、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發(fā)燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發(fā)癥，導致患者死亡。因此，若出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫(yī)院就診，并務必告訴醫(yī)生自己發(fā)病前是否到過禽流感疫區(qū)，是否與病禽類接觸等情況，并在醫(yī)生指導下治療和用藥。
中班預防疾病安全教育教案篇十三
1、知道地震是一種自然災害。
2、培養(yǎng)幼兒反應能力和安全意識。
3、讓幼兒學會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、地震哪里藏課件。
2、家庭，影院，超市，戶外，野外五個模擬場地。
3、地震怪頭飾一個。
1、利用多媒體課件，聽聲音，看圖片，說說圖中發(fā)生了什么?
2、簡單介紹地震是。
3、在場景中選擇安全的地方。
十秒鐘幫明明找個安全的藏身之處，如果找到安全的地方就會出現(xiàn)好聽的音樂，還會說“祝賀你，找到了正確的藏身的地方?！比绻义e了就會“哐”敲頭音樂，還會說你的選擇的地方很危險，重新找。
4、游戲：地震來了哪里藏。
聽到地震的聲音表示地震來了，趕快找個安全的地方藏身，等音樂停了就不要動，老師戴上怪人頭飾當地震怪，我只捉躲在危險的地方的孩子，然后吃掉。
中班預防疾病安全教育教案篇十四
1、使幼兒知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關系。
2、讓幼兒了解怎樣預防牙周疾病。
1、引起牙齦炎的主要原因以及癥狀。
2、如何預防牙周疾病與牙齒的保健。
有關牙齒剖面的教學掛圖或牙齒的石膏模型。
一、導入新課。
師：關于牙齒的重要性哪位同學能大膽的說說自己想法？（幼兒回答）。
師：今天我們繼續(xù)學習新課，牙周疾病的預防。
二、講授新課。
師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？
生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。
師：對！食物進入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最初步的消化，然后食物再進入胃里，繼續(xù)消化?？梢?，牙齒對于我們每個人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內細菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談談感受？生：我牙齒上有兩個洞，很痛，吃東西的時候如果不小心嵌進細碎的食物，就更痛。
師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？
生：我小時侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個洞了。
生：過去我釉好長一段時間，每天早晚刷牙得時候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。
生：每天早晚要刷牙，不吃糖！
師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發(fā)育師需要糖的，問題師不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔衛(wèi)生。
生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時不用過硬的牙簽剔牙……師：同學們講得很多，都很有道理?，F(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病師可以預防的，只要我們平時做到：
（1）注意口腔衛(wèi)生，堅持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西的良好習慣。
（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦。
（3）堅持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進原因部位的血液循環(huán)，增強原因組織的抗病能力，預防牙周疾病的發(fā)生。
（4）牙周疾病的患者應多食用富含維生素c的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅持做到以上幾點，才能有效地預防牙周疾病，使我們的身體更加健康。
中班預防疾病安全教育教案篇十五
由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫(yī)生給他們打針。結合這種情況，這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
活動目標。
1、讓幼兒觀察圖片，了解預防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達能力。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
重點難點。
活動準備。
課件，音樂《健康歌》。
活動過程。
（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來學習不喜歡打針的妙招《預防疾病有妙招》?？纯蠢蠋熃o你們帶來哪些妙招。
1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀?。ㄕ堄變鹤杂捎懻?，吃藥了，打針了），你們說得對，真不錯。關鍵是小朋友有下面的`好習慣哦！
2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀?。ㄓ變鹤杂捎懻?，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習慣，每天還要多喝白開水，也是預防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么？
請個別幼兒回答（跑步、打針），對，回答的真不錯，預防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。
4、出示圖4：
（1）讓幼兒觀察圖片，問問小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細菌呢？對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預防疾病的妙招。
（2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出來吧！個別幼兒（睡覺、開窗戶），教師以肯定的語氣表揚，要想不生病，我們每天早睡早起，經常將室內通風換氣哦！這樣也預防疾病。
5、想一想：請個別幼兒說出以上預防疾病的方法。
6、討論總結。
老師小結：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
小朋友，好的習慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學習，好嗎？
知道了這些預防疾病的好方法，是不是很健康了，來，跳吧！小朋友們。
中班預防疾病安全教育教案篇十六
舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標。
培養(yǎng)學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標。
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)和一般預防措施。
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群。
結合實例和概念認真分析、討論。
對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節(jié)有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯(lián)系遺傳病的知識作為比較。
和諧教學法。
自制課件。
教師活動。
學生活動。
1、知識準備：
什么是健康？
舉例說明什么是遺傳病？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導入：
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這并不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！
1、展示教學目標：這節(jié)課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流：
你患過哪些疾??？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什么？
什么是傳染病呢？
什么是病原體呢？
猜一猜，它們能引起什么疾??？
sp;想一想，傳染病有什么特點？
閱讀69頁資料，思考并討論相關問題。
小組交流。
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是什么？
什么是傳染源、傳播途徑和易感人群？
討論：艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什么？怎樣看待艾滋病人？
以組為單位交流。
針對傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)，我們可以采取哪些對應措施進行預防？
下列圖片中所表示的是采取了什么措施？
在具體預防中，往往采取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果。
猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節(jié)和常見病舉例。
藝術歸納：
傳染病的概念（略）。
特點（略）。
流行的三個基本環(huán)節(jié)（略）。
預防傳染病的一般措施（略）。
按病原體分（略）。
傳染病的分類。
按傳播途徑分（略）。
1、激趣練習：
以組為單位以搶答的方式回答課后練習題。
2、達標測試：
以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分。
講述（或課件展示）。
出示課件相關部分。
出示傳染病的概念。
出示病原體的圖片。
打出傳染病的特點。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
以流感為例，三個基本環(huán)節(jié)動畫演示。
強調概念的關鍵詞。
巡回指導。
及時評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
教師引導。
展示圖片。
結合實例講述。
引導學生結合本節(jié)已學知識和人體生理知識。
出示圖表并講解。
給予評價（對的該組加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
給予評價（對的該同學加10分并鼓勵；錯的不加分并鼓勁）。
積極思考問題、回答問題。
認真觀看課件，從而產生對學習本節(jié)的渴望。
思考和判斷。
認真觀察圖片并思考它們引起的疾病。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
認真觀察并回答問題。
以四人小組為單位自學討論。
各小組選一人發(fā)言。
學生思考或看書后回答。
學生觀察、思考、分別回答。
認真思考并回答。
學生認真觀察、聽講。
積極參與討論并踴躍回答問題。
認真思考每一個題并時刻準備回答。
中班預防疾病安全教育教案篇十七
使學生了解呼吸道傳染病的'傳播途徑，掌握預防方法。
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
了解傳播途徑。
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻。
一、導課：什么是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）。
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染??？
計劃免疫。注意衛(wèi)生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛煉身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，干燥后病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》并交流感受。
七、作業(yè)：預防呼吸道傳染病有那些方法？
計劃免疫注意衛(wèi)生。
少去公共場所會添減衣服。
積極鍛煉身體。
中班預防疾病安全教育教案篇十八
??孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習。點子多的佳佳說：“我們應該設計好逃跑的路線，火災來了我們就能順利的逃走了?！彼南敕▎l(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導繩逃跑。
??“光有逃生路線還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找個安全的地方躲起來?！狈綇V權若有所思的說――孩子們的想法越來越具體了?！拔覀兌愕綆锇?。”“不行，廁所里不通風，毒煙進來會被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪涷灥恼f著?！盎馂膩砹艘獛蠞衩碛脕砦孀?，還有濕的被子可以保護自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁矗俊蔽移婀值膯?。“你可以吹哨子叫我們集合，萬一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊。”孩子們想的可真周到。我們利用間操前的時間進行了一次預演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機，甚至連坐墊都帶上了，結果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災是不能帶這些東西的。
??11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當聽到火災警報時，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊，統(tǒng)一下樓。當遇到濃煙時，孩子們都蹲下行走，有的學著解放軍匍匐前進。保育員則負責保護年齡小的幼兒快速撤離。
??當我們跑到安全的地方時，袁一凡撥打了報警電話，請求消防隊救援。這時潞潞提醒了我：“老師，消防栓里不是有報警器嗎？”是啊我怎么忘記了呢。
??這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救，使整個演習成功的結束了。
??演習結束后，我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為：大家一致認為：不能從窗戶逃生，在火災中扶手會很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護員――我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了“火災中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個活動推入了高潮。
??活動中孩子真切的體驗到火災現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警，它是探索火災自救措施的升華。