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人物寫作評語篇一
一份恰如其分的。
評語。
會使學(xué)生心服口服，會使他們發(fā)揚自己的優(yōu)點;反之，會使學(xué)生無所適從、灰心喪氣，甚至對老師產(chǎn)生敵對情緒。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的2019關(guān)于人物描寫。
作文。
評語，希望能夠幫到大家。
1,簡單交待時間,地點和結(jié)果…。
語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
…以…開頭,較有新意。前因后果娓娓道來。
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
開頭直奔主題,也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
反問句開頭,吸引讀者。
開頭直奔主題,讓人一目了然。
開頭點題,用詞很吸引人。
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
情境描寫調(diào)動起懸念;。
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
簡要敘述前因,進行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些,。
自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
過渡自然,每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
…和…形成鮮明對比,突出…。
小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看。
對…的比喻用得妙。
運用多種感官,描寫十分仔細。
孩子的氣的語言很有意思。
加入人物行為,使畫面生動。
這段多余,不如刪去,使文章更簡潔。
發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
這段描寫讀來令人感動。
心理描寫細膩,比喻句用得好,。
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人,意境深遠。
比喻貼切,用詞生動。
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
3,結(jié)尾含蓄,點明主題。
結(jié)束得有點突然,夸張了。
結(jié)尾簡煉,感人。
結(jié)尾同樣有趣。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
由景生情,結(jié)尾自然。
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致,描寫生動。
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心。
4,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
以感受開頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠,令人贊嘆。
…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動。
充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
人物寫作評語篇二
2、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
3、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
4、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。評語集錦。
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
6、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
7、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分。
8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
9、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
10、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
11、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。評語集錦。
13、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
14、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
15、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
16、比喻貼切，用詞生動。
17、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
18、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
21、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
22、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
23、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
24、文章將…寫得細致入微。
25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
26、文章想象合情合理，
27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
28、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
29、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
30、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
31、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
32、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
33、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
35、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
36、開頭出手不凡，吸引讀者。
37、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
39、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
40、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
41、文章語言生動豐富，可讀性強。
42、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
43、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
44、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
45、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
46、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
47、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
48、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
49、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
50、開頭打動人心，具有真情實感。
51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
52、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
53、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
54、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
56、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
57、語言活潑明快，富有情趣。
59、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
60、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
61、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
62、運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
63、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
64、全文通俗易懂，趣味性強。
65、開頭簡明扼要。
66、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
67、以飽滿的激情，描寫了……。
68、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
69、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
70、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
71、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
72、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
73、文章邊敘事邊抒情。
74、雖然你能身心愉悅地生活在自己的.天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
75、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
76、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
77、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
78、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
79、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
80、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
81、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
82、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
83、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
84、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
85、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
86、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
87、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
88、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
89、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
90、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
91、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
92、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
93、1文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
94、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
95、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
96、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
97、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
98、文章前后連貫，形成完整的形象。
99、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇意外看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
100、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
101、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
102、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
103、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
104、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的斷章所要表明的主題吧。
人物寫作評語篇三
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出。3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了,語言平淡樸實。
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
借景抒情,托物詠志,很特色。
文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
本文用詞準(zhǔn)確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛。
【范例】。
1.我的好朋友。
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特征”我應(yīng)當(dāng)向你介紹介紹，不信，你看看吧!
說起這第一個特點，那就是“高音喇叭”，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，“宣傳委員”的桂冠就歸她啦!上課發(fā)言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特征嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇杰就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!“有誰能和宇杰換一下座位?”陳老師說?？纱蠹椅铱纯茨?，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的“我”!同學(xué)們循聲望去，啊!是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。“李紅，自己找苦吃!”頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。
“鐵面無私委員來了!”不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧!一個風(fēng)和日麗的下午，我到圖書館借書，啊!真巧，今天是李紅值班，當(dāng)我借書時，李紅還不停說：“小心點兒，不要弄壞了!”“行行行!煩死人了!”我不耐煩地說。可是晚上表弟來我家玩兒時，卻不小心將書撕破了好幾頁?！鞍?，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我!”我安慰自己。第二天，我便到圖書館還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，“為什么破了這么多!”“噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是‘鐵姐們兒’呢!”“什么什么，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧!”“嗯!補就補，咱們走著瞧!”我說完，嘴里還嘀咕著：“真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做?！薄霸姇裕崩罴t追上來，“公物是要愛護的，如果每人都這樣，那......”“好的，我補!”我羞愧地低下頭，但心里卻佩服著她呢!
瞧!這就是我的朋友李紅，你喜歡她嗎?
點評。
1.“我”的好朋友是一個特點十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點”開篇，并以這三個特點為中心展開敘述。
2.文章塑造了一位讓“我”感動和佩服的好朋友形象。描述生動形象，內(nèi)容充實，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點充分體現(xiàn)出來。
3.語言流暢，條理清晰，通過語言描寫體現(xiàn)出了不同人物的個性特點。
2.我的同桌。
咳，老師，真討厭，讓我跟這個“丑八怪”坐在一起，你看：她長得高高瘦瘦，黝黑的皮膚，臉上長著一點一點的雀斑，一頭枯黃分叉的頭發(fā)，笑起來露出黃黃的牙齒，讓人看起來就覺得很不舒服。她脾氣暴躁如牛?？刹唬皫滋?，男同學(xué)欺負她，她便火冒三丈，打起架來。這是我有生以來，第一次親眼看見女生和男生打架，而且還很“激烈”，讓人不敢相信的是，“丑八怪”打贏了。
我想起這事兒就討厭，一氣之下，在桌子上畫了一條“三八線”，對她說：“以后你不準(zhǔn)叫我，不準(zhǔn)超過我線，不準(zhǔn)拿我的東西，咱倆我做我的，你做你的，井水不犯河水，個不相干?！彼耦^寫作業(yè)，也沒有發(fā)脾氣?！拔?你聽見沒有呀?”這回，她可能生氣了，兩眼只瞪著我，我害怕得一吐舌頭，連忙寫起作業(yè)來。
有一次上體育課，同學(xué)們集體跑步，我不小心被一塊害人的石頭絆了一下，當(dāng)眾摔個仰面朝天，丟死人了。“丑八怪”看了后，連忙把我扶起來，我站起來，推開她的手，大聲說：“走開，丑八怪，跟你在一起，我就倒霉1“丑八怪”莫名其妙地看了我一眼，走開了。這下子，我害怕她會打我，心里念著：快準(zhǔn)備救護車?？赡翘?，什么事情也沒發(fā)生。
人物寫作評語篇四
1)文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
2)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
3)…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4)通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
5)語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
6)文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
8)敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
9)情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
10)你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
11)本文用詞準(zhǔn)確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
12)這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。
13)語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
14)能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
15)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
16)文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
17)作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
18)全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng)。
19)文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
20)文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
21)文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
22)通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
23)對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
24)文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
25)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
26)文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
27)本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
28)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
29)文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
30)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
人物寫作評語篇五
1.×__師一貫勤勤踏踏實實。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
2.×__師細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬尊重待人熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看查找實例樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點進行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進教師。
3.老師以飽滿的誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育導(dǎo)師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細致地了解學(xué)生，循循善誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛禮貌以身嚴于為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。精心備課，教學(xué)內(nèi)容豐富，能吸收學(xué)科新新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授表達準(zhǔn)確，重點突出，疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，___老師還悉心對我校年輕教師___進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校__老師的教學(xué)水平有了顯著提高.__老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評。
4.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
5.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
6.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
7.他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成學(xué)校交給的任務(wù)，___老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
8.老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚點鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風(fēng)細雨___老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，____老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是____老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談理想，交流感情的一種途徑。人們常說“___老師青春童心不老”。正是___老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是___老師走向成功之路的法寶老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還__老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐，取得了很好的教學(xué)效果。
9.__老師思想端作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責(zé)。
10.__老師熱有能有耐心，同事相處，溫和開朗，和學(xué)生相處，耐心細致，和家長相處，隨和貼心。
11.工作上，兢兢業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中，積極嚴肅，自覺自律;。
12.教學(xué)實踐中，嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此，__老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學(xué)老師都喜歡。
14.作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
15.____老師一貫認真服從安排，扎扎實盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中，她認真仔細積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學(xué)生。
16.負責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受學(xué)校全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。
17.該教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，認真履行中學(xué)級教師職責(zé)，全面完成了本學(xué)年度各項工作任務(wù)。
18.該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
19.×__師為人實純踏實。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務(wù);教學(xué)實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實扎實。
20.×__師熱有能有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入，學(xué)以致用;教學(xué)實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此，×__師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學(xué)老師都喜歡。
人物寫作評語篇六
一、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!
四、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇。
作文。
以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準(zhǔn)備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。
八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。
十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應(yīng)的動作表情，就會加強對話的表達效果。
十一、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
十二、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
十四、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
十六、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
十八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
十九、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了，讀來饒有興味。
二十一、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
二十三、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
二十五、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
三十一、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
三十二、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
三十五、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
三十七、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
三十八、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
三十九、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
四十一、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
人物寫作評語篇七
我家有個”開心果“，就是我的弟弟。他有一雙水汪汪的大眼睛，透出天真無邪的稚氣，高鼻梁小嘴巴，儼然一個小帥哥，虎頭虎腦的見到他的人沒有不喜歡他的。我非常喜歡這個可愛的小弟弟。
記得他在兩歲的那年，媽媽教他數(shù)數(shù)。媽媽豎起食指告訴他這是“1”，弟弟很聰明很快就學(xué)會了。媽媽接著又豎起了中指，正準(zhǔn)教弟弟數(shù)“2”弟弟歪著小腦袋，眼睛眨著，嘴里嘟囔著說：“這是爸爸在抽煙!”逗得全家哈哈大笑。
還有一件事，現(xiàn)在想起來還覺得很可笑。一天，爸爸媽媽帶我和弟弟去姥姥家。到了姥姥家，舅舅給我們買了好多好吃的，其中有弟弟最愛吃的芝麻糖。舅舅故意逗弟弟把糖倒在桌子上讓弟弟數(shù)。這可是弟弟的拿手好戲，對弟弟來說小菜一碟!弟弟很快就數(shù)出來，一共十顆。舅舅問弟弟：“你給舅舅四顆還有幾顆?”弟弟把糖一個一個放在舅舅手里，并把剩下的數(shù)了數(shù)，還有六顆。舅舅接著又問：“你再給舅舅六顆還剩幾顆?”弟弟又一個一個把糖放在舅舅手里，當(dāng)?shù)艿軘?shù)到最后一顆時，迅速搶回舅舅手里的糖，大聲哭叫起來;‘騙人’騙人，不給‘不給’再給，我一個都沒有了……“你說笑不笑人吶!
我還記得有一次，那是夏夜，弟弟一邊看動畫片一邊睡覺。弟弟說：”媽媽我睡不著?！皨寢屵^去一看，弟弟原來一直眼看動畫片一只眼睡覺呢!
弟弟的古靈精怪，天真可愛使他有了個稱號——”搞笑專家“他給我家?guī)砹藷o盡的歡樂。
教師評語：這是一篇描寫弟弟的文章，全文語言優(yōu)美，開篇點題“我非常喜歡這個可愛的小弟弟”，字里行間流露著對弟弟的喜愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
人物寫作評語篇八
1.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
2.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
3.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
4.情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
5.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
6.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
7.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
8.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
9.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
10.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
11.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
12.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
13.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
14.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
15.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
16.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
17.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
18.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
19.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
20.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
人物寫作評語篇九
寫進作文里的人物，一定要首先想好特點，人物的特點可以從他的年齡、生活背景、外貌、語言、動作、興趣愛好、性格等方面去尋找。另外，人是有多面性的，在寫一篇作文時，要根據(jù)主題（中心思想）去選擇主要特點來寫，切忌面面俱到。
寫進作文里的人物特點，要以積極、正面、正能量的特點為主，如堅韌不拔，勤奮好學(xué)，興趣廣泛，熱愛勞動，勤儉節(jié)約等，負能量的特點盡量不要寫進作文里，如果一定要寫，也要體現(xiàn)出批判的看法。
寫作時，要在開頭直接點出文中所寫人物的特點，開門見山，簡明扼要，點題后直接進入主要內(nèi)容的描寫。結(jié)尾要進行呼應(yīng)，兩次點明人物特點，引起讀者深思。
二、選好典型事例，圍繞主題進行。
無論是寫人作文，還是記事作文，只要涉及到描寫人物，就一定會有對事例的選擇和描寫。
在選擇寫入作文的事例時，有一個重要關(guān)注點：選擇能體現(xiàn)人物特點的事例，越典型越好。有的孩子經(jīng)常問：什么叫典型？典型就是具有代表性，通過事情能讓人體會到人物的鮮明特點。
典型事例選擇好后，要緊緊圍繞人物的特點來進行描寫，對這件事情中與要抒寫的人物特點相關(guān)的經(jīng)過要具體、細致地加以描寫，以充分表現(xiàn)人物的特點；對其他相關(guān)的情節(jié)則進行簡略的描寫，而無關(guān)主題的內(nèi)容就可以不寫，以免干擾主題。
三、塑造人物形象，重點五個方面。
既然是寫人物的作文，那么就一定要用最大的努力，寫好人物形象，人物的形象一般是指人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等。在描寫人物時，要抓住細節(jié)進行具體、詳細的描寫，充分表現(xiàn)文章的主要人物，再通過人物來體現(xiàn)文章的主題或中心思想。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。描寫時一定要抓住人物的外貌特點，如明亮的眼睛，又粗又長的辮子，一笑就合不攏的嘴等，不要什么都寫，看起來很全面，其實只會讓人覺得啰嗦。
神態(tài)其實指的是人物臉上的表情，在描寫人物神態(tài)時，要重點抓住人物當(dāng)時的情緒，有針對性地進行描寫，如悲傷、失落、開心等神態(tài)，人的臉部表情是不同的，平時要注意在日常生活中多觀察，觀察得越細致，刻畫出的人物就越形象。
語言、動作、心理描寫也是塑造人物形象的重點，不管是從哪個方面去描寫人物，都要牢牢把握住人物的性格特征，切勿偏離了人物本身而空發(fā)議論，這樣則會使文章變得空洞。
在實際的寫作中中，人物的這五個方面不需要面面俱到，應(yīng)該根據(jù)人物在事件中的情境，作者對人物的了解，具體問題具體分析，確定描寫的重點。
四、莫忘真情實感，熟悉利于表達。
學(xué)生寫人物，一定要注意選擇自己熟悉、了解的人物來寫，切忌人云亦云，別人寫媽媽，自己也寫媽媽，如果感覺從小外婆最疼自己，就可以寫外婆，如果覺得舅舅和自己玩得最開心，就可以寫舅舅，重點是要對所寫人物有真情實感。
情感是文章的靈魂，是撼動人心的關(guān)鍵點，學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作之時，就要養(yǎng)成寫真事，講實情，以情動人的寫作標(biāo)準(zhǔn)，只有選擇自己熟悉、有感情的人物來寫，才能使寫作過程表達出真實、感人的情感，文章才能顯得暢達，在確定人物特點，選擇典型事例的時候，就會胸有成竹，有很多材料可選，不會出現(xiàn)挖空心思，倍感吃力的情況。
總之，寫人物在寫作中是不可回避的重要寫作內(nèi)容，為此，一定要在生活中學(xué)會觀察，多加記錄，還要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，將人物之一切存于心中，這樣，在寫作中才能幫助我們選擇到合適的人、合適的事作材料，也能準(zhǔn)確地從這些材料中，提煉出好的特點和主題，使文章能表達出自己的情感，引起閱讀者的共鳴和思考。
人物寫作評語篇十
1、結(jié)束得有點突然，夸張了。
2、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
4、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。
6、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
7、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生， 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動。
9、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
10、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
13、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
14、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
15、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標(biāo)點也點的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
16、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
19、結(jié)尾含蓄，點明主題。
20、題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。
21、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
22、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
23、由景生情，結(jié)尾自然。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
26、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
27、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
29、你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲！
30、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。
31、結(jié)尾簡煉，感人。
32、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
33、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
34、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
35、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
人物寫作評語篇十一
5月28日，《中華人民共和國民法典》頒布施行。這是黨的十八大以來法治實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的重大突破，是新時代中國特色社會主義制度建設(shè)、法治建設(shè)的重大標(biāo)志性成果。
5月29日，習(xí)近平總書記主持十九屆中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)，就“切實實施民法典”發(fā)表重要講話。李博認真學(xué)習(xí)宣傳《民法典》，結(jié)合國務(wù)院扶貧辦工作實際，研究提出貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神和《民法典》的意見建議，強化法治思維，推動依法行政。
參與貧困地區(qū)普法宣傳。
李博曾配合司法部普法與依法治理局編寫“助力脫貧攻堅簡明法律讀本”系列叢書，從貧困群眾實際法律需求出發(fā)，從群眾身邊生動鮮活的案例入手，深入淺出地講解農(nóng)村司法救濟、土地糾紛、婚姻家庭、鄉(xiāng)村治理等方面法律法規(guī)，幫助貧困群眾學(xué)法懂法、守法用法，提高貧困地區(qū)干部群眾法律意識。
目前，這套叢書已發(fā)行數(shù)萬冊，得到貧困地區(qū)干部群眾一致好評。
同時，李博還指導(dǎo)各地發(fā)揮駐村工作隊作用，加強法治教育，推動貧困村移風(fēng)易俗，制定和諧文明的村規(guī)民約，補齊貧困村法治短板。
參與貧困人口司法救助工作。
李博配合最高人民檢察院有關(guān)部門做好貧困人口司法救助工作，落實司法救助支持脫貧攻堅實施意見，指導(dǎo)各地對因案致貧返貧的刑事被害人或其近親屬等貧困當(dāng)事人，及時落實精準(zhǔn)扶貧政策，幫助其擺脫生活困境，不斷提高救助效果和脫貧成果可持續(xù)性，防止因案致貧因案返貧。
參與涉毒貧困人口禁毒脫貧工作。
涉毒貧困人口是一個特殊類型貧困群體，是脫貧攻堅難啃的硬骨頭，是實現(xiàn)全面建成小康社會的突出短板。
李博會同國家禁毒辦有關(guān)部門組織開展建檔立卡數(shù)據(jù)與禁毒部門數(shù)據(jù)比對，摸清涉毒貧困人口底數(shù)，并參與指導(dǎo)各地分級分類落實禁毒脫貧舉措，綜合采取法律、行政、教育、經(jīng)濟、文化等手段，著力解決因毒致貧、因毒返貧、因貧涉毒等社會難題，實現(xiàn)到20涉毒貧困人口脫毒脫貧的目標(biāo)。
扎實推進扶貧開發(fā)立法。
李博認真貫徹中央關(guān)于扶貧立法的要求，認真總結(jié)脫貧攻堅工作積累的好經(jīng)驗好做法，學(xué)習(xí)研究國外反貧困立法經(jīng)驗，聯(lián)系協(xié)調(diào)高校評估各省區(qū)市扶貧開發(fā)條例貫徹實施情況，結(jié)合年后國家減貧戰(zhàn)略研究，從解決相對貧困問題的視角，研究制定扶貧開發(fā)法，推動扶貧開發(fā)治理體系和治理能力法治化。
做好機關(guān)對外合同法律審查。
在機關(guān)對外簽訂第三方評估、課題研究、辦公用品采購、設(shè)備維修、后勤服務(wù)等民事合同前，需一律按程序進行法律審查，并書面征求法律顧問意見。
李博指導(dǎo)機關(guān)各單位增強法治意識，勤勉謹慎簽訂合同，切實履行合同義務(wù)，建立合同履行情況跟蹤制度，維護機關(guān)合法利益和良好形象。
人物寫作評語篇十二
1. 花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。
2. 蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
3. 迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。
4. 小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。
5. 要說我啊，真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。
6. 少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會在我起床時，就把早餐準(zhǔn)備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應(yīng)補充營養(yǎng);緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上?？纯矗垡姷膵寢屇枪饣哪樕蠞u漸爬上了滄桑的皺紋。
8. 那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學(xué)，我快速走向校門，極想快速回家?！皶煟@呢!”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線?！皨?，怎么會是你?不在家里休息，干嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學(xué)就知道我沒事了!”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)……愛在不言中啊!
9. 愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波蕩漾;因為愛，我的生活充滿芬芳;因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。
10. “愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥?！蔽覀兊男∽髡咧v得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才會有如此深切的表露。其實嘉暉同學(xué)，也是個非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績優(yōu)異，是同學(xué)們的表率;身兼數(shù)職得心應(yīng)手，更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導(dǎo)!轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎。
人物寫作評語篇十三
她既是法學(xué)教育家，也是法律援助律師。
她既是婦女權(quán)益的保護者，更是一位立法反家庭暴力的推動者。
巫昌禎，中國政法大學(xué)教授，一生與法同行。
86歲的巫昌禎，是新中國第一屆法律系大學(xué)畢業(yè)生，一生中親歷了多部法律的起草修改工作。她孜孜不倦進行學(xué)術(shù)研究，在調(diào)研中目睹了家庭暴力的危害，她積極奔走，努力呼吁，讓更多的人轉(zhuǎn)變觀念，向家庭暴力說不。為推動反家暴立法做出了巨大的貢獻。
“國際消除家庭暴力日”當(dāng)天，國務(wù)院法制辦公布了《中華人民共和國反家庭暴力法(草案)》，同時向全社會公開征求意見。8月24日，這部草案被提交全國人大審議。自1995年“家庭暴力”的概念引入中國后，反家暴立法已走過二十年。與其他多年致力于此的學(xué)者、民間人士一樣，耄耋之年的巫昌禎對這部等待了多年即將出臺的法律充滿期待。因為，家家和睦，是她一生的心愿。
巫昌禎，中國政法大學(xué)教授、特邀博士生導(dǎo)師，中國法學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、婚姻法學(xué)會名譽會長，第七、八、九屆全國政協(xié)委員，第五、六、七、八屆全國婦聯(lián)執(zhí)行委員。
婚姻法學(xué)泰斗、著名法學(xué)教育家、法學(xué)活動家、著名法律援助律師、婦女權(quán)益的保護者……。
這一連串兒的“頭銜”讓記者覺得采訪巫昌禎老師一定不是件容易的事情。剛剛表明了意愿，電話另一頭的巫老師立即爽快地答應(yīng)了，這著實給了記者一個大大的驚喜。
初秋9月，一個陽光明媚的上午，記者敲開了北京明光北里巫昌禎老師的家門。
巫老師微笑著把記者迎進門，沏茶，落座，侃侃而談。兩個多小時的時間里，時而思索，時而給記者展示資料，時而講一些親身經(jīng)歷的小故事，敏捷的思維、清晰的談吐、輕快的步伐，讓人感嘆，很難相信面前的她已經(jīng)年過八旬。
三尺講臺不離不棄。
1929年11月17日，巫昌禎出生于江蘇省句容縣?！安阅馨?，禎祥自來”，她的名字出自《康熙字典》。
1948年9月，巫昌禎從江蘇南京北上，考入了北京朝陽大學(xué)法學(xué)院。新中國成立后，她被保送到中國政法大學(xué)學(xué)習(xí)，后又轉(zhuǎn)入合并后新成立的人民大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)法律。1954年，巫昌禎以全優(yōu)的成績畢業(yè)，成為人民大學(xué)第一批法律專業(yè)的本科畢業(yè)生。
告別學(xué)生時代，巫昌禎走上了北京政法學(xué)院(現(xiàn)中國政法大學(xué))的講臺，開始了她為之奉獻一生的法學(xué)教育和研究事業(yè)。
“沒有實踐的理論是空洞的理論，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐?！闭劦浇虒W(xué)和研究的風(fēng)格，巫昌禎最強調(diào)的就是理論聯(lián)系實踐的作風(fēng)。在課堂上她從不照本宣科，而是用豐富的生活閱歷、生動的案件實例深入淺出地為學(xué)生闡述枯燥深奧的法條法理。
1955年，在主要由全國人大立法部門的領(lǐng)導(dǎo)和政法院校的學(xué)者構(gòu)成的民法典起草小組里，25歲的巫昌禎是年齡最小的成員。在上海、廣東、武漢等地，她親歷了一年多時間立法調(diào)研工作。1958年，最高人民法院組織開展全國范圍內(nèi)“建立人民法庭”的調(diào)研活動，巫昌禎又獲得了一次實踐機會，到黑龍江省尚志縣蹲點。
這兩次機會，對于剛剛走出校門年輕的巫昌禎來說，是寶貴而恰逢其時的?！霸趯嵺`中，我掌握了大量的實際案例和第一手資料，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，在以后幾十年的教學(xué)工作中，我始終堅持和發(fā)揚了這種作風(fēng)，也形成了注重理論聯(lián)系實際的講課風(fēng)格?！?BR> 同中國的法治一樣，那個年代，巫昌禎的教學(xué)生涯也經(jīng)歷了起起伏伏。
1958年，民法教研室被撤銷，巫昌禎改教毛澤東著作和古漢語等課程，不久““””開始，學(xué)校停課。70年代初，在一片砸爛公檢法的呼聲中，北京政法學(xué)院師生被整體下放到安徽勞動，一年后就地解散。1978年，北京政法學(xué)院重建，提前退休的巫昌禎又滿懷激情地重新登上了講臺。
在五十余年的執(zhí)教生涯中，巫昌禎講授過蘇維埃民法、中國民法、司法文書、古漢語、現(xiàn)代文學(xué)，上世紀(jì)80年代后主講婚姻法、繼承法、家庭社會學(xué)等課程。幾十年間，屢屢有離開講臺，另謀發(fā)展的大好機會，但每次都被她委婉地回絕。
“雖然經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也有許多調(diào)動工作的機會，但我忠誠于教育事業(yè)的追求沒有動搖。我熱愛教師這個職業(yè)，也熱愛我所有的學(xué)生。”
巫昌禎就已離休，但她卻是“伏櫪仍存萬里心”。除了作為特聘博導(dǎo)繼續(xù)指導(dǎo)博士生外，還給研究生和本科生辦講座、參加學(xué)術(shù)會議，她既為中組部組織的老干部培訓(xùn)班授業(yè)，又在居委會講課。立法、學(xué)術(shù)和各種公益活動中都能找到她活躍的身影。
親歷兩次婚姻法的修改。
“新中國成立60多年來，婚姻法經(jīng)過了一個誕生和發(fā)展的歷程，基本上可分為三個階段：1950年婚姻法的廢舊立新階段,1980年婚姻法的鞏固發(fā)展階段,婚姻法修正案的不斷完善階段。”
1950年出臺的婚姻法被巫昌禎昵稱為“新中國法律的頭生子”。當(dāng)時，還在讀書的巫昌禎就參與了婚姻法的學(xué)習(xí)和宣傳工作?！耙恢钡浆F(xiàn)在，整整60多年了?！闭勂鹋c婚姻法的結(jié)緣，巫昌禎十分感慨。
“開始時，我教授的是民法，上個世紀(jì)50年代和60年代，兩次參與民法典的起草?！?BR> 1978年，婚姻法的修改被提上議事日程，因為有起草民法典的經(jīng)歷，政法大學(xué)派巫昌禎參加。而此時民法通則的起草也向她發(fā)出了邀請?！耙驗榕c婚姻法有約在先，只好對民法通則說了對不起?！边@次參與立法的經(jīng)歷，成了巫昌禎學(xué)術(shù)道路上的分水嶺。此后，她把研究和教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移深入到了婚姻法，成就了“中國婚姻法泰斗”的一段佳話。
1978年年底，巫昌禎參加了由全國婦聯(lián)牽頭、最高人民法院、民政部等單位聯(lián)合成立的婚姻法修改小組。在修法過程中，巫昌禎力主將計劃生育原則寫入婚姻法。她還提出，夫妻之間感情破裂就可以離婚，這應(yīng)當(dāng)是法院主要考量的因素。這一主張與當(dāng)時占統(tǒng)治地位的離婚“理由論”產(chǎn)生了較大的沖突。
“當(dāng)時，對于法定婚齡的意見有三種：第一種意見認為，男女18周歲就可以結(jié)婚;第二種意見認為，應(yīng)當(dāng)規(guī)定男女都是25歲，以彰顯中國特色;第三種意見是將婚齡規(guī)定為男22周歲，女20周歲?！?BR> “雖然法律可以調(diào)整一部分生活關(guān)系，但是生活畢竟不是一塊可以隨便搓揉的泥團，必須要考慮到生活的特殊性，也要考慮普通民眾的接受程度。溫和穩(wěn)健的法律更容易被人接受，長遠來看也更容易被貫徹實施，立法的目的也更易實現(xiàn)?！?BR> 1980年婚姻法最終肯定了巫昌禎的這些主張，首次規(guī)定了“實行計劃生育”的基本原則，為貫徹這一原則，適當(dāng)提高了結(jié)婚年齡，明確夫妻在計劃生育中的權(quán)利和義務(wù);進一步補充和健全了社會主義婚姻家庭制度，特別是離婚制度，第一次明確規(guī)定“感情確已破裂，調(diào)解無效，即準(zhǔn)予離婚”。
隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟社會的日益發(fā)展，我國婚姻家庭方面出現(xiàn)了一些新的問題。早戀、試婚、婚外戀增多，離婚率逐年上升，家庭暴力增加，作為調(diào)整婚姻家庭關(guān)系的婚姻法顯現(xiàn)出較大的局限性、滯后性，修改、完善1980年婚姻法勢在必行。
全國人大會委托民政部牽頭組織有關(guān)單位和專家成立了婚姻法修改領(lǐng)導(dǎo)小組在小組主持下成立了專家組具體負責(zé)起草工作。巫昌禎參加了民政部的專家組后又成為全國人大會法工委立法小組的專家。
修改稿第一稿出來后，巫昌禎隨全國人大會去廣東進行執(zhí)法檢查。
為了遏制這些丑惡現(xiàn)象，巫昌禎力主將“夫妻相互忠實”、“禁止有配偶者與他人同居”、“損害賠償制度”等內(nèi)容寫進婚姻法修正案。
204月，婚姻法修正案通過。修改后的婚姻法在總則中增加了一條：夫妻應(yīng)當(dāng)互相忠實，互相尊重;家庭成員間應(yīng)當(dāng)敬老愛幼，維護平等、和睦、文明的婚姻家庭關(guān)系。
面對“空洞的規(guī)則解決不了實際問題”的責(zé)問，巫昌禎說：“每一部法律的通則部分都是一種宣言性的，它本身不解決具體問題，是一種導(dǎo)向?！?BR> “合同法有這樣的規(guī)定，訂合同的時候，不能違背社會公德，民法通則規(guī)定，民事行為必須遵守誠實信用的原則，這是法律的宣言性，這本身是道德問題，也是法律問題，不能否認它是法律問題。如果不忠實到一定程度，重婚了，同居了，法律能不管嗎，那以后好多人就可以隨便重婚了，社會就失去控制了，所以這個互相忠實，它在道德上是一種倡導(dǎo)，在法律上是一種宣言?！?BR> 牽掛弱勢群體的立法保護。
“我把一半的時間和心血給了學(xué)生和書，另一半給了社會和婦女?！?BR> 上個世紀(jì)80年代，巫昌禎組織成立了北京市第八律師事務(wù)所，是一家完全由女性組成的律師事務(wù)所，成員中有女檢察官、女律師、女大學(xué)教師，還有一些民主黨派、國家機關(guān)的工作人員，專門為婦女服務(wù)。律師事務(wù)所承辦了許多法律援助案件，曾有“天下第一家”的美名。
作為法律專家，巫昌禎參與了多部法律的起草工作，她特別注重對弱勢群體的法律保護。“國家之所以提出要保護老年人、婦女和兒童的合法權(quán)益，就是因為他們處于弱勢地位?！?BR> 新婚姻法確立了離婚損害賠償制度，巫昌禎非常高興。她說：“在現(xiàn)實婚姻中，無過錯一方往往是處于弱勢的一方，其中多數(shù)又都是婦女。所以，設(shè)立了損害賠償制度，不但符合公平原則，而且貫徹了維護婦女合法權(quán)益的原則。”
上世紀(jì)90年代初，為迎接在北京召開的第四次世界婦女大會，全國人大制訂了婦女權(quán)益保障法的起草規(guī)劃。巫昌禎任起草組副組長、辦公室主任。巫昌禎以及她的同事們走遍了祖國的東西南北，調(diào)研的廣度和深度甚至超過了50年代的民法典起草。寒來暑往，3載磨礪，這部法律于1992年提前問世。此外，她還參與了未成年人保護法、人口與計劃生育法、老年人權(quán)益保護法等法律的起草、修訂工作。
雖然年事已高，但是巫昌禎對中國法制建設(shè)和社會發(fā)展的關(guān)注和關(guān)心絲毫沒有減弱。
對于婚姻家庭法這個她為之奮斗一生的領(lǐng)域，巫昌禎告訴記者，我國還需盡快建立婚姻家庭關(guān)系中的一項基本制度——親屬制度，應(yīng)對夫妻共同財產(chǎn)作出明確規(guī)定，應(yīng)加快防治家庭暴力法的立法步伐。
巫昌禎還曾建議全國人大盡快制定農(nóng)民權(quán)益保障法。據(jù)統(tǒng)計，目前，進城打工的農(nóng)民將近兩億人?！傲羰乩先?、留守婦女、留守兒童這三類人處境堪憂?！?BR> 巫昌禎認為，一方面應(yīng)提倡農(nóng)民近距離打工，另一方面，在農(nóng)村以村政府為基礎(chǔ)，聯(lián)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校、婦聯(lián)建立服務(wù)站，為老人、兒童、婦女服務(wù)。這個辦法已在有的地方進行了試點，應(yīng)該推廣。
巫昌禎還特別關(guān)心老年人的再婚問題。有調(diào)查顯示，喪偶或離婚的老人里，有66%希望再婚，可真正再婚的只有6%?！袄先嘶橐鼋?jīng)常受到子女的干涉，社會的干涉。對青年來說，我覺得應(yīng)該理解老人，幫他找對象，幫他找老伴，這是可取的。”
目前，我國民法典的起草正在進行。從20開始，巫昌禎就參與了編撰工作?！拔覈橐龇▽W(xué)習(xí)前蘇聯(lián)，從民法典中獨立出來已經(jīng)50多年了，現(xiàn)在要回歸民法，因為婚姻法畢竟是民事法律，民法里邊有些原則還可適用于它，所以最后考慮再三還是回歸民法，現(xiàn)在我們正在做這個工作?！?BR> “時代在前進、社會在發(fā)展，家庭是社會的縮影，新的形勢必然牽動人們的婚姻家庭生活。因此，在新婚姻法頒布之后，我們還需要繼續(xù)關(guān)注和研究新出現(xiàn)的問題和趨勢，探索解決的途徑?！?BR> “對于婚姻法向民法的回歸，我們要抓住這次機遇，把婚姻家庭的法律建設(shè)再向前推進一步，使婚姻法由‘粗放型變?yōu)榧毭苄汀唧w思路是堅持以人為本的理念，強化制度建設(shè)?！?BR> “我相信，我國未來調(diào)整婚姻家庭關(guān)系法律的條文將更加完整、制度將更加完備，成為民法的組成部分?！?BR> 去年，巫昌禎被聘為“十年法治人物”評選委員會委員。在談到法制心愿時，她說她的法制心愿是“人人相愛、家家和睦”。
作為婚姻生活法律領(lǐng)域的建設(shè)者、見證者和宣傳者，在巫昌禎半個多世紀(jì)的法律人生中，“人人相愛、家家和睦”，始終是她追求的人生境界和社會愿景。
人物寫作評語篇十四
1、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
2、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
3、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
4、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
5、本文主要優(yōu)點有三：
1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。
2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。
3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
6、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
7、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
8、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
10、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
11、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
12、借景抒情，托物詠志，很特色。
13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
14、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
15、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
17、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
18、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
19、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
20、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
人物寫作評語篇十五
是新中國成立70周年也是貫徹落實“七五”法治宣傳教育工作規(guī)劃的第四年。12月4日是國家憲法日這一天《憲法的精神法治的力量——20法治人物頒獎禮》如約而至。這里給大家分享一些關(guān)于20度法治人物頒獎禮的觀后感心得方便大家學(xué)習(xí)。
《憲法的精神法治的力量——年度法治人物頒獎禮》觀后感。
今年是新中國成立70周年，本次頒獎禮堅守“弘揚憲法精神、傳遞法治力量”的主題，深情回顧70年法治進程，全面梳理2019年在立法、執(zhí)法、司法、普法等各個領(lǐng)域中國法治建設(shè)所取得的成果，對優(yōu)秀法治人物進行表彰。
頒獎禮分為五個篇章——《公平正義的捍衛(wèi)者》《利劍出鞘揚正氣》《法治中國追夢人》《人民利益高于天》《弘揚憲法精神》。每一篇章通過短片與現(xiàn)場講述，展現(xiàn)優(yōu)秀法治人物的事跡與風(fēng)采，從不同角度展現(xiàn)和詮釋2019中國法治進程的腳步。
時間步履向前。
法治初心永恒不變。
時光輪轉(zhuǎn)，歲月荏苒，變的是時間，不變的是為人民服務(wù)的初心和使命。在正式揭曉“2019年度法治人物”獲得者之前，法治人物、退休法官郭興利和法治人物、退休檢察員張飚講述了他們工作數(shù)十年來所經(jīng)歷的法治進程變遷、所感受到的工作點滴變化，字字句句，樸實真切。
從刑事、民事、行政訴訟到公益訴訟，檢察機關(guān)依法監(jiān)督范圍不斷擴大，人民檢察事業(yè)一路發(fā)展壯大。
黨的十八大以來，法治建設(shè)宏偉藍圖徐徐展開，政法領(lǐng)域改革新格局不斷拓展，12萬多名法官、9萬多名檢察官遴選入額，優(yōu)質(zhì)司法資源充實辦案一線，努力讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執(zhí)法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義。在全面推進依法治國的號角聲中，法治政府建設(shè)換擋提速，依法行政成為一道時代的鮮明印記。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看有感。
一張張面孔，刻寫著為使命拼搏的故事，一個個身影，倒映著為信仰奮斗的堅守。他們踏過荊棘走來，鐵肩擔(dān)大義，眼中藏星芒，一身風(fēng)骨不畏風(fēng)霜，他們是“2019年度法治人物”!
在頒獎禮五個篇章中，10位(組)“2019年度法治人物”獲獎?wù)咭来谓視?。他們是?BR> 從檢25年，辦下復(fù)旦投毒案等樁樁奇案要案的女檢察官施凈嵐;。
堅守艾滋病在押人員監(jiān)管崗位，成為高墻內(nèi)靈魂“擺渡人”的毛卓云;。
敢打硬仗，戰(zhàn)斗在第一線嚴打涉黑涉惡犯罪的楊宗麟;。
跋涉青藏之間，用無私付出守住生命第一道關(guān)的長江源水生態(tài)環(huán)境保護站志愿者團隊;。
依法監(jiān)管市場，讓老百姓吃得放心、買得放心、用得放心的吳金鉆;。
帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)，躬身田畝深耕基層，為百姓謀幸福的章聯(lián)生;。
為了祖國千里邊防線的安全和穩(wěn)定，用生命構(gòu)筑邊疆鋼鐵長城的王紅星;。
罹患癌癥，卻仍然堅持用一張“巧嘴”為群眾送政策、傳知識的的莫鴿鴿;。
鐘情憲法研究，立足講臺32年，培養(yǎng)百余名法學(xué)界優(yōu)秀人才的韓大元。
同時，5位(組)“2019年度致敬獎”分別授予70周年大慶安保群體;。
北京市公安局公安交通管理局中心區(qū)支隊副支隊長、一級英模孟昆玉。
公安部鐵路公安局治安管理處處長王洪生。
湖北省武漢市公安局武昌區(qū)交通大隊民警劉五橋。
上海市公安局青浦分局國家會展中心治安派出所所長朱洪葵。
為新中國律師事業(yè)和法治建設(shè)做出重大貢獻的高宗澤;。
還有三位永遠離開，卻將永遠活在人們心中的英雄——與尿毒癥頑強抗?fàn)?年，強忍病痛折磨堅持工作，用生命成就不凡司法人生的李慶軍(生前系河南省高級人民法院立案二庭副庭長、三級高級法官);路遇歹徒挺身而出，用行動和生命詮釋新時代監(jiān)獄人民警察無悔誓言的劉彥(生前系重慶市南川監(jiān)獄特警隊一級警員、二級警司);為環(huán)境保護恪盡職守，用寶貴生命守護碧水藍天的陳奔(生前系浙江省溫嶺市環(huán)境監(jiān)察大隊副大隊長兼大溪中隊中隊長)。
這些獲獎?wù)呤菬o數(shù)法治工作者的代表，在他們身上，我們看到為法治中國建設(shè)拼搏的無窮力量。他們以法為器，讓良善身披鋒芒，讓正義直達人心，在山川大地上播撒法治陽光。
頒獎禮當(dāng)天，全國人大常委會副委員長吉炳軒、司法部部長傅政華、中央政法委副秘書長雷東生、最高人民法院政治部主任馬世忠、最高人民檢察院副檢察長童建明、公安部政治部主任劉釗、中國法學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任張文顯、全國人大常委會法制工作委員會副主任兼憲法室主任武增、司法部副部長劉炤、中央廣播電視總臺副臺長閻曉明、中央廣播電視總臺央視副總編輯張寧等出席節(jié)目錄制，并為“2019年度法治人物”、“2019年度致敬獎”獲獎?wù)哳C獎，共同見證榮譽時刻。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看體會。
12月4日是第六個國家憲法日，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神、增強全民憲法法治意識、深化以憲法為核心的社會主義法律體系宣傳教育，根據(jù)市委宣傳部、市委依法治市辦、市司法局《濟南市2019年“憲法宣傳周”“法治宣傳教育月”活動方案》要求，按照市衛(wèi)健委安排部署，12月4日晚，濟南市第二人民醫(yī)院組織全體干部職工收看了由全國普法辦、中央廣播電視總臺主辦的“憲法的精神法治的力量—2019年度法治人物頒獎禮”節(jié)目。
“微觀之中折射宏觀，小事背后看見轉(zhuǎn)變”，此次頒獎禮入圍候選人用實際行動詮釋了憲法精神，他們的每一項具體工作都折射出法治的力量。他們的事跡從不同角度展現(xiàn)和詮釋了2019年中國法治進程的腳步，映射出我國在立法、執(zhí)法、司法、普法等法治建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就。
干部職工紛紛表示，將以法治人物先進事跡為鞭策，尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，弘揚法治精神，成為憲法堅定不移的捍衛(wèi)者和踐行者，在工作中履職盡責(zé)，恪盡職守，為衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看心得。
為進一步弘揚憲法精神，樹立法治意識，12月4日，縣公安局積極組織我局民警觀看了中央電視臺播出的“憲法的精神法治力量——2019年度法治人物頒獎禮”專題節(jié)目。
2019年，是新中國成立70周年，也是貫徹落實“七五”法治宣傳教育工作規(guī)劃的第四年。這些年來，法治中國的建設(shè)取得了驕人的成績。
2019年度法治人物評選活動共推出18位候選人，他們是法治中國的推動者、踐行者，是2019年度法治中國建設(shè)的“代言人”。他們的事跡，代表著過去一年在立法、執(zhí)法、司法、普法等各個領(lǐng)域中我國法治建設(shè)所取得的成績，從不同角度展現(xiàn)和詮釋出2019中國法治進程的腳步，聚焦平凡崗位上“接地氣、敢擔(dān)當(dāng)、有作為”的基層法律工作者。
他們身上，有著對法治精神的信仰，對法治原則的堅守，對公平正義的執(zhí)著追求。他們普通而不平凡，他們在各自的崗位上，以孜孜不倦的忠誠和奉獻為中國法治建設(shè)增添了神圣的光輝。
通過觀看本次專題節(jié)目，民警們表示，將以法治人物事跡為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)，傳承他們的精神力量，成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看感想。
我觀看了中央電視臺的《十大治人物頒獎典禮》現(xiàn)場直播后，完全被浙江省金華市公安局經(jīng)濟犯罪偵查支隊副支隊長張輝折服!
去年9月起，張輝帶領(lǐng)80多名經(jīng)偵衛(wèi)士，奮戰(zhàn)400晝夜，輾轉(zhuǎn)大半個中國，破獲一起涉案金額高達4100億元的特大“地下錢莊”案。這是迄今為止全國范圍內(nèi)涉案人數(shù)最多、涉及區(qū)域最廣、涉案金額最大的“地下錢莊”案。
此案銀行交易數(shù)據(jù)量極其龐大，前所未有。如何找到進出賬戶間的關(guān)聯(lián)，讓數(shù)據(jù)變成證據(jù)，是當(dāng)時案件偵辦中最艱難的時刻。
最驚心動魄的是偵查的第一階段。當(dāng)時，我們對分布在全國7個省市的58名重點犯罪嫌疑人開展集中抓捕。這個行動要求必須同時、全部抓獲。因為，一旦有人跑了，走漏了風(fēng)聲，就會導(dǎo)致其他犯罪嫌疑人逃跑。更為嚴重的是，資金也可能被他們動動手指轉(zhuǎn)移到國外，行動就失敗了。這其實是一場與犯罪分子斗智斗勇的戰(zhàn)役，最終張輝他們贏了!
張輝認為，一個警察最重要的是忠于職守、紀(jì)律嚴明、服從命令、嚴格執(zhí)法。如今，暴恐事件時有發(fā)生，各種大小案件、大小活動的安保也離不開警察，我們這支隊伍必須時刻這樣要求自己，隨時處在待命狀態(tài)。他相信，每個人如果都做起來，所有的1加起來才會得到100。
法律以人性為基礎(chǔ)。人性和法律的價值目標(biāo)是一致的，都是追求自由、正義、公平。現(xiàn)實中確實有法律和人性相沖突的時候，比如，一些犯罪被認為是情有可原。但張輝卻認為，人性不能凌駕于法律之上。法律一旦制定，就應(yīng)該被遵守。碰到?jīng)_突，還是要依法辦事。
他心里也是愧疚的。工作20多年，經(jīng)常加班加點，家庭的重擔(dān)全都丟給家人。但是他卻說再有一次人生選擇，我還是會當(dāng)警察，因為我熱愛這個職業(yè)。多么偉大的張輝，我們也要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他永遠站在正義那一邊、無私的精神!
人物寫作評語篇一
一份恰如其分的。
評語。
會使學(xué)生心服口服，會使他們發(fā)揚自己的優(yōu)點;反之，會使學(xué)生無所適從、灰心喪氣，甚至對老師產(chǎn)生敵對情緒。以下是由本站pq小編為大家收集整理出來的2019關(guān)于人物描寫。
作文。
評語，希望能夠幫到大家。
1,簡單交待時間,地點和結(jié)果…。
語言簡練,規(guī)范,開篇吸引人。
…以…開頭,較有新意。前因后果娓娓道來。
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象。
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境。
開頭直奔主題,也是一種寫法。
開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,。
反問句開頭,吸引讀者。
開頭直奔主題,讓人一目了然。
開頭點題,用詞很吸引人。
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;。
…對精彩地方進行簡單描述;點面結(jié)合。
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;。
情境描寫調(diào)動起懸念;。
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動。
簡要敘述前因,進行鋪墊。
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。
將…改成…更合適些,。
自然承上啟下,細節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動。
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心。
擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想,有感染力。
用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象。
過渡自然,每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動。
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味。
…和…形成鮮明對比,突出…。
小學(xué)生能有這樣的體會,令人刮目相看。
對…的比喻用得妙。
運用多種感官,描寫十分仔細。
孩子的氣的語言很有意思。
加入人物行為,使畫面生動。
這段多余,不如刪去,使文章更簡潔。
發(fā)揮奇妙想象,運用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
這段描寫讀來令人感動。
心理描寫細膩,比喻句用得好,。
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人,意境深遠。
比喻貼切,用詞生動。
…以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮。
3,結(jié)尾含蓄,點明主題。
結(jié)束得有點突然,夸張了。
結(jié)尾簡煉,感人。
結(jié)尾同樣有趣。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整。
由景生情,結(jié)尾自然。
比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致,描寫生動。
結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心。
4,文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點突出。結(jié)尾恰到好處地點明中心,語言樸實而含義深刻,耐人尋味。
以感受開頭,以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強。
以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡明扼要,重點突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠,令人贊嘆。
…切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
事例敘述生動,具體,趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。
文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。
文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動。
充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動,形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體,讓人愛莫能助釋手卷。
文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。文章開頭引人入勝,吸引讀者?！c面結(jié)合,使文章生動,具體,詳略得當(dāng)。
對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。
全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。
文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。
文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。
文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。
雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。
人物寫作評語篇二
2、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
3、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。
4、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。評語集錦。
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
6、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
7、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分。
8、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
9、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
10、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
11、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
12、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。評語集錦。
13、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。
14、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
15、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。
16、比喻貼切，用詞生動。
17、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
18、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。
19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
20、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
21、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
22、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
23、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
24、文章將…寫得細致入微。
25、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
26、文章想象合情合理，
27、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
28、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，
29、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
30、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
31、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
32、詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。
33、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
34、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
35、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
36、開頭出手不凡，吸引讀者。
37、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
38、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
39、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
40、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
41、文章語言生動豐富，可讀性強。
42、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
43、語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
44、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
45、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
46、內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
47、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
48、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
49、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真、夢幻、向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。
50、開頭打動人心，具有真情實感。
51、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
52、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
53、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
54、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
55、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
56、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
57、語言活潑明快，富有情趣。
59、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
60、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會更精彩。
61、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
62、運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
63、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
64、全文通俗易懂，趣味性強。
65、開頭簡明扼要。
66、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
67、以飽滿的激情，描寫了……。
68、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
69、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍。
70、文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!
71、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
72、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
73、文章邊敘事邊抒情。
74、雖然你能身心愉悅地生活在自己的.天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
75、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
76、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。
77、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
78、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
79、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
80、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
81、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
82、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。
83、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
84、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
85、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
86、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。
87、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
88、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
89、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。
90、精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
91、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
92、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
93、1文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
94、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
95、取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
96、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
97、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
98、文章前后連貫，形成完整的形象。
99、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇意外看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
100、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
101、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
102、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。
103、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
104、關(guān)于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛，這正是你的斷章所要表明的主題吧。
人物寫作評語篇三
本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程。2,結(jié)構(gòu)嚴謹,重點突出。3,語言樸實,簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永。
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
文章簡潔明了,語言平淡樸實。
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣。
借景抒情,托物詠志,很特色。
文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進行合理想象和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味。
…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
本文很好體現(xiàn)了…的特點,深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。
這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實自然。
作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
文章很有說服力,也發(fā)人深思。從寫作上來說,情節(jié)生動,文章有波瀾,讀起來深受教益。
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。
本文用詞準(zhǔn)確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時表達了…對…的喜愛。
【范例】。
1.我的好朋友。
提起我的好朋友，一種敬佩之情便油然而生。她，就是李紅。說起她的“三大特征”我應(yīng)當(dāng)向你介紹介紹，不信，你看看吧!
說起這第一個特點，那就是“高音喇叭”，只要你走進吵吵鬧鬧的教室，第一個聽到的聲音就是她。因此，“宣傳委員”的桂冠就歸她啦!上課發(fā)言時，不管你在教室哪一個角落，都可以聽到她的聲音。
第二個特征嘛，就是“樂于助人”。記得有一次，學(xué)校組織到“黃金海岸”游玩，因為我們是坐大巴去的，路上，宇杰就暈車了，吐了一地。我想：倒霉，我偏偏坐在他前面，臭死了!“有誰能和宇杰換一下座位?”陳老師說?？纱蠹椅铱纯茨?，你看看我，誰也沒有回答。突然，一聲清脆的“我”!同學(xué)們循聲望去，啊!是李紅，李紅便到宇杰的座位上坐下，好像沒聞到那一陣陣臭味似的，仍沒事兒似的坐著。“李紅，自己找苦吃!”頓時，人群里議論紛紛，而我卻被她感動了。
“鐵面無私委員來了!”不錯，李紅素來就鐵面無私。就拿上次我借書來說吧!一個風(fēng)和日麗的下午，我到圖書館借書，啊!真巧，今天是李紅值班，當(dāng)我借書時，李紅還不停說：“小心點兒，不要弄壞了!”“行行行!煩死人了!”我不耐煩地說。可是晚上表弟來我家玩兒時，卻不小心將書撕破了好幾頁?！鞍?，糟了，九點了，來不及補了，對了，或許李紅明天會原諒我!”我安慰自己。第二天，我便到圖書館還書，李紅見我來了，便笑著一邊和我說話，一邊檢查起來。突然，她皺起眉頭，“為什么破了這么多!”“噓，小點兒聲，我不小心將書撕破了，反正又沒有人看見，再說我們還是‘鐵姐們兒’呢!”“什么什么，不行，你補好了才可以還，還是回去補吧!”“嗯!補就補，咱們走著瞧!”我說完，嘴里還嘀咕著：“真不夠朋友，破了幾頁就這樣小題大做?！薄霸姇裕崩罴t追上來，“公物是要愛護的，如果每人都這樣，那......”“好的，我補!”我羞愧地低下頭，但心里卻佩服著她呢!
瞧!這就是我的朋友李紅，你喜歡她嗎?
點評。
1.“我”的好朋友是一個特點十分鮮明的人，文章以介紹朋友的“三大特點”開篇，并以這三個特點為中心展開敘述。
2.文章塑造了一位讓“我”感動和佩服的好朋友形象。描述生動形象，內(nèi)容充實，將朋友的大嗓門兒、助人為樂和鐵面無私等特點充分體現(xiàn)出來。
3.語言流暢，條理清晰，通過語言描寫體現(xiàn)出了不同人物的個性特點。
2.我的同桌。
咳，老師，真討厭，讓我跟這個“丑八怪”坐在一起，你看：她長得高高瘦瘦，黝黑的皮膚，臉上長著一點一點的雀斑，一頭枯黃分叉的頭發(fā)，笑起來露出黃黃的牙齒，讓人看起來就覺得很不舒服。她脾氣暴躁如牛?？刹唬皫滋?，男同學(xué)欺負她，她便火冒三丈，打起架來。這是我有生以來，第一次親眼看見女生和男生打架，而且還很“激烈”，讓人不敢相信的是，“丑八怪”打贏了。
我想起這事兒就討厭，一氣之下，在桌子上畫了一條“三八線”，對她說：“以后你不準(zhǔn)叫我，不準(zhǔn)超過我線，不準(zhǔn)拿我的東西，咱倆我做我的，你做你的，井水不犯河水，個不相干?！彼耦^寫作業(yè)，也沒有發(fā)脾氣?！拔?你聽見沒有呀?”這回，她可能生氣了，兩眼只瞪著我，我害怕得一吐舌頭，連忙寫起作業(yè)來。
有一次上體育課，同學(xué)們集體跑步，我不小心被一塊害人的石頭絆了一下，當(dāng)眾摔個仰面朝天，丟死人了。“丑八怪”看了后，連忙把我扶起來，我站起來，推開她的手，大聲說：“走開，丑八怪，跟你在一起，我就倒霉1“丑八怪”莫名其妙地看了我一眼，走開了。這下子，我害怕她會打我，心里念著：快準(zhǔn)備救護車?？赡翘?，什么事情也沒發(fā)生。
人物寫作評語篇四
1)文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。
2)文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
3)…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4)通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
5)語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
6)文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,襯托手法運用得好。
8)敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
9)情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
10)你很善于抓住事物的特點進行具體描繪,展示了?,文筆間滲透了情感。
11)本文用詞準(zhǔn)確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
12)這篇作文的主要特色是敘述具體,細節(jié)真實,描寫生動,有真情實感,并運用了比喻,擬人等修辭手法,把?寫得非常傳神,同時表達了對?的喜愛。
13)語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
14)能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
15)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整。
16)文章有理有據(jù),說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點題,突出中心思想。
17)作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
18)全文語言樸實,結(jié)構(gòu)自然。?文章結(jié)構(gòu)嚴謹,首尾呼應(yīng)。
19)文中描繪的?清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
20)文章雖短,但敘述生動。描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
21)文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。
22)通過仔細觀察,采用了優(yōu)美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風(fēng)趣。
23)對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
24)文章將?寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
25)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
26)文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感。
27)本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以?點明中盡,含蓄雋永,意味深長。
28)這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
29)文章按事情發(fā)展的順序,記敘了?的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
30)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
人物寫作評語篇五
1.×__師一貫勤勤踏踏實實。她積極參加政治學(xué)習(xí)，并聯(lián)系切身實際不斷反思自己，在實踐中不斷提升自己的政治素養(yǎng)。她熱愛閱讀，經(jīng)常捧著與教育教學(xué)相關(guān)的著作如饑似渴地學(xué)習(xí)吸收。為了確保教學(xué)質(zhì)量，她不但認真鉆研教材，精心備課，還走近耳聾學(xué)生，向他們學(xué)習(xí)手語，以便和聾生順暢溝通，確保自己的教學(xué)落到實處。為了發(fā)揮耳聾學(xué)生視覺捕捉力強的特點，她力求課課為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導(dǎo)他們順利完成知識的構(gòu)建。因此，她的工作也和她的為人一樣，不張揚，不浮躁，扎扎實實。
2.×__師細致。作為一名黨員教師，她能夠模范帶頭參與各種政治學(xué)習(xí)活動，她尊敬尊重待人熱愛學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，是老師們的好榜樣。作為一名政治教師，她為了上好課，看查找實例樂在其中。由于尊重學(xué)生，能夠切中學(xué)生的興趣點進行教學(xué)，她的課堂上，學(xué)生積極主動，氣氛活躍。作為一名對外聯(lián)絡(luò)員，她一趟一趟地奔波，為畢業(yè)生尋找合適的工作，智慧地和用人單位恰談協(xié)商，使得每個學(xué)生都能有用武之地，能夠揚其所長。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強了校內(nèi)外的聯(lián)系，有條不紊地組織了各項有聲有色的活動，開拓了學(xué)生視野。因此被評為市特教學(xué)校先進教師。
3.老師以飽滿的誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育導(dǎo)師帶教工件中。思想上忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細致地了解學(xué)生，循循善誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛禮貌以身嚴于為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。精心備課，教學(xué)內(nèi)容豐富，能吸收學(xué)科新新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授表達準(zhǔn)確，重點突出，疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。此外，___老師還悉心對我校年輕教師___進行指導(dǎo)，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導(dǎo)，經(jīng)過一年的努力，我校__老師的教學(xué)水平有了顯著提高.__老師在我校這一年的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認可和好評。
4.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
5.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
6.該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作求真務(wù)實的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮支教教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心愛護學(xué)生，利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教育教學(xué)效果好，深受廣大家長和學(xué)生的喜愛。為人師表，作風(fēng)正派，堪為其他老師學(xué)習(xí)的榜樣。
7.他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導(dǎo)的器重，一直以來委以重任，擔(dān)任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè);他師德默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成學(xué)校交給的任務(wù)，___老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“實踐”四結(jié)合，通過生動活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過討論式教學(xué)，點燃學(xué)生智慧的火花;通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功;通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
8.老師不惜犧牲個人休假日時間輔導(dǎo)學(xué)生。每逢星日，他都回校給學(xué)生上輔導(dǎo)課或帶學(xué)生外出寫生;每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚點鐘，悉心輔導(dǎo)學(xué)生，是最后走出校門的老師。濃濃師情，化作春風(fēng)細雨___老師善教樂教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，____老師的學(xué)生都會邀請他聚會，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地?；蛟S他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動，這是____老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談理想，交流感情的一種途徑。人們常說“___老師青春童心不老”。正是___老師善于與學(xué)生溝通的真實寫照，也是___老師走向成功之路的法寶老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績，而且在協(xié)助學(xué)校學(xué)生會工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還__老師溫婉嫻靜，對待學(xué)生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學(xué)生。為了提升自己惠及學(xué)生，她積極參加各種教師進修培訓(xùn)，并迅速應(yīng)用所學(xué)付諸實踐，取得了很好的教學(xué)效果。
9.__老師思想端作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認真負責(zé)。
10.__老師熱有能有耐心，同事相處，溫和開朗，和學(xué)生相處，耐心細致，和家長相處，隨和貼心。
11.工作上，兢兢業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。學(xué)習(xí)中，積極嚴肅，自覺自律;。
12.教學(xué)實踐中，嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此，__老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學(xué)老師都喜歡。
14.作為副班主任，她主動配合班主任協(xié)調(diào)好各項工作，靈活到位，使得班級的日常教育工作秩序井然，班級氛圍積極和諧。對待其他班的學(xué)生，她也總是耐心地以溫情相待，學(xué)生說：“王老師愛笑，不跟我們發(fā)脾氣，手語清楚……”都喜歡找她傾訴聊天。
15.____老師一貫認真服從安排，扎扎實盡職盡責(zé)地完成每一項工作。政治學(xué)習(xí)中，她認真仔細積極發(fā)言，總能按時高質(zhì)量地完成每一次學(xué)習(xí)。教進修活動中，她以行動珍惜著每一次提升自己的機會，學(xué)思結(jié)合，學(xué)以致用，與時俱進，力爭于己有提高，對同事有貢獻，最終惠及學(xué)生。
16.負責(zé)學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時間，為學(xué)校做好宣傳廣告。德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著一顆心來，不帶半根草走”，深受學(xué)校全體教師以及社會各界人士的尊敬，，老師時刻保持謙虛戒驕戒躁的作風(fēng)，時刻保持安教廉潔執(zhí)教的師德風(fēng)范。
17.該教師遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，認真履行中學(xué)級教師職責(zé)，全面完成了本學(xué)年度各項工作任務(wù)。
18.該同志以飽滿的工作熱情認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導(dǎo)作用，耐心細致的指導(dǎo)青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
19.×__師為人實純踏實。不論是對待學(xué)習(xí)，還是對待工作，她都扎扎實實，從不張揚，沒有半點浮躁之氣。學(xué)習(xí)中，她認真聽認真自認真討認真抒寫;教研活動中，她虛心向?qū)W，靜心研究，精心選題，細心完成任務(wù);教學(xué)實踐中，她一點一滴地實踐著教研成果，有效地引導(dǎo)職高聾生積累著詞匯，豐富著語境。作為學(xué)校報社的負責(zé)人，她重視培養(yǎng)學(xué)生，手把手地耐心指導(dǎo)每一個成員，用一期期豐富多彩的校報見證著每一個小記者的成長。作為學(xué)校的信息員，她積極參與各種活動，進行拍攝與通訊的采寫，并及時上傳，獲得了教委領(lǐng)導(dǎo)的認可?？傊?，她的工作，和她的為人一樣，實扎實。
20.×__師熱有能有耐心，是和諧氛圍的神奇調(diào)劑師。和同事相處，她溫和開朗，是大家的好朋友;和學(xué)生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽;和家長相處，她隨和貼心，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業(yè)勤勤懇懇，盡職盡責(zé)。政治學(xué)習(xí)中，她積極嚴肅，自覺自律;業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，她主動投入，學(xué)以致用;教學(xué)實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，她循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學(xué)生的心田。因此，×__師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，陳老師所教的課生動有實效。學(xué)老師都喜歡。
人物寫作評語篇六
一、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
二、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
三、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花啊!
四、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
五、這篇。
作文。
以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準(zhǔn)備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。
六、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。
七、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。
八、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
九、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進行概要/細致的描寫。
十、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應(yīng)的動作表情，就會加強對話的表達效果。
十一、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
十二、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
十三、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。
十四、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
十五、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
十六、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
十八、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
十九、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。
二十、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了，讀來饒有興味。
二十一、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
二十二、本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
二十三、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
二十五、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
二十七、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
二十八、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點?？梢娔闶莻€生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
二十九、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
三十、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡。
三十一、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
三十二、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。
三十四、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
三十五、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
三十六、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
三十七、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
三十八、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
三十九、本文主要優(yōu)點有三:1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
四十、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
四十一、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
四十二、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
人物寫作評語篇七
我家有個”開心果“，就是我的弟弟。他有一雙水汪汪的大眼睛，透出天真無邪的稚氣，高鼻梁小嘴巴，儼然一個小帥哥，虎頭虎腦的見到他的人沒有不喜歡他的。我非常喜歡這個可愛的小弟弟。
記得他在兩歲的那年，媽媽教他數(shù)數(shù)。媽媽豎起食指告訴他這是“1”，弟弟很聰明很快就學(xué)會了。媽媽接著又豎起了中指，正準(zhǔn)教弟弟數(shù)“2”弟弟歪著小腦袋，眼睛眨著，嘴里嘟囔著說：“這是爸爸在抽煙!”逗得全家哈哈大笑。
還有一件事，現(xiàn)在想起來還覺得很可笑。一天，爸爸媽媽帶我和弟弟去姥姥家。到了姥姥家，舅舅給我們買了好多好吃的，其中有弟弟最愛吃的芝麻糖。舅舅故意逗弟弟把糖倒在桌子上讓弟弟數(shù)。這可是弟弟的拿手好戲，對弟弟來說小菜一碟!弟弟很快就數(shù)出來，一共十顆。舅舅問弟弟：“你給舅舅四顆還有幾顆?”弟弟把糖一個一個放在舅舅手里，并把剩下的數(shù)了數(shù)，還有六顆。舅舅接著又問：“你再給舅舅六顆還剩幾顆?”弟弟又一個一個把糖放在舅舅手里，當(dāng)?shù)艿軘?shù)到最后一顆時，迅速搶回舅舅手里的糖，大聲哭叫起來;‘騙人’騙人，不給‘不給’再給，我一個都沒有了……“你說笑不笑人吶!
我還記得有一次，那是夏夜，弟弟一邊看動畫片一邊睡覺。弟弟說：”媽媽我睡不著?！皨寢屵^去一看，弟弟原來一直眼看動畫片一只眼睡覺呢!
弟弟的古靈精怪，天真可愛使他有了個稱號——”搞笑專家“他給我家?guī)砹藷o盡的歡樂。
教師評語：這是一篇描寫弟弟的文章，全文語言優(yōu)美，開篇點題“我非常喜歡這個可愛的小弟弟”，字里行間流露著對弟弟的喜愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
人物寫作評語篇八
1.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
2.雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
3.主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
4.情節(jié)：情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
5.情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
6.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
7.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
8.情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
9.情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
10.過程詳細，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
11.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實。
12.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
13.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
14.適當(dāng)?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
15.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
16.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
17.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
18.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
19.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
20.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
人物寫作評語篇九
寫進作文里的人物，一定要首先想好特點，人物的特點可以從他的年齡、生活背景、外貌、語言、動作、興趣愛好、性格等方面去尋找。另外，人是有多面性的，在寫一篇作文時，要根據(jù)主題（中心思想）去選擇主要特點來寫，切忌面面俱到。
寫進作文里的人物特點，要以積極、正面、正能量的特點為主，如堅韌不拔，勤奮好學(xué)，興趣廣泛，熱愛勞動，勤儉節(jié)約等，負能量的特點盡量不要寫進作文里，如果一定要寫，也要體現(xiàn)出批判的看法。
寫作時，要在開頭直接點出文中所寫人物的特點，開門見山，簡明扼要，點題后直接進入主要內(nèi)容的描寫。結(jié)尾要進行呼應(yīng)，兩次點明人物特點，引起讀者深思。
二、選好典型事例，圍繞主題進行。
無論是寫人作文，還是記事作文，只要涉及到描寫人物，就一定會有對事例的選擇和描寫。
在選擇寫入作文的事例時，有一個重要關(guān)注點：選擇能體現(xiàn)人物特點的事例，越典型越好。有的孩子經(jīng)常問：什么叫典型？典型就是具有代表性，通過事情能讓人體會到人物的鮮明特點。
典型事例選擇好后，要緊緊圍繞人物的特點來進行描寫，對這件事情中與要抒寫的人物特點相關(guān)的經(jīng)過要具體、細致地加以描寫，以充分表現(xiàn)人物的特點；對其他相關(guān)的情節(jié)則進行簡略的描寫，而無關(guān)主題的內(nèi)容就可以不寫，以免干擾主題。
三、塑造人物形象，重點五個方面。
既然是寫人物的作文，那么就一定要用最大的努力，寫好人物形象，人物的形象一般是指人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理活動等。在描寫人物時，要抓住細節(jié)進行具體、詳細的描寫，充分表現(xiàn)文章的主要人物，再通過人物來體現(xiàn)文章的主題或中心思想。
人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。描寫時一定要抓住人物的外貌特點，如明亮的眼睛，又粗又長的辮子，一笑就合不攏的嘴等，不要什么都寫，看起來很全面，其實只會讓人覺得啰嗦。
神態(tài)其實指的是人物臉上的表情，在描寫人物神態(tài)時，要重點抓住人物當(dāng)時的情緒，有針對性地進行描寫，如悲傷、失落、開心等神態(tài)，人的臉部表情是不同的，平時要注意在日常生活中多觀察，觀察得越細致，刻畫出的人物就越形象。
語言、動作、心理描寫也是塑造人物形象的重點，不管是從哪個方面去描寫人物，都要牢牢把握住人物的性格特征，切勿偏離了人物本身而空發(fā)議論，這樣則會使文章變得空洞。
在實際的寫作中中，人物的這五個方面不需要面面俱到，應(yīng)該根據(jù)人物在事件中的情境，作者對人物的了解，具體問題具體分析，確定描寫的重點。
四、莫忘真情實感，熟悉利于表達。
學(xué)生寫人物，一定要注意選擇自己熟悉、了解的人物來寫，切忌人云亦云，別人寫媽媽，自己也寫媽媽，如果感覺從小外婆最疼自己，就可以寫外婆，如果覺得舅舅和自己玩得最開心，就可以寫舅舅，重點是要對所寫人物有真情實感。
情感是文章的靈魂，是撼動人心的關(guān)鍵點，學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作之時，就要養(yǎng)成寫真事，講實情，以情動人的寫作標(biāo)準(zhǔn)，只有選擇自己熟悉、有感情的人物來寫，才能使寫作過程表達出真實、感人的情感，文章才能顯得暢達，在確定人物特點，選擇典型事例的時候，就會胸有成竹，有很多材料可選，不會出現(xiàn)挖空心思，倍感吃力的情況。
總之，寫人物在寫作中是不可回避的重要寫作內(nèi)容，為此，一定要在生活中學(xué)會觀察，多加記錄，還要養(yǎng)成思考的習(xí)慣，將人物之一切存于心中，這樣，在寫作中才能幫助我們選擇到合適的人、合適的事作材料，也能準(zhǔn)確地從這些材料中，提煉出好的特點和主題，使文章能表達出自己的情感，引起閱讀者的共鳴和思考。
人物寫作評語篇十
1、結(jié)束得有點突然，夸張了。
2、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
3、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
4、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
5、你的作文總體寫的還不錯，但是字體要寫好來，還有好多錯字，以后要看字典了。
6、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
7、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生， 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)。觀察細致，描寫生動。
9、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
10、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。
11、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
12、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
13、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
14、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
15、你寫的作文很生動，我很喜歡，你的標(biāo)點也點的很準(zhǔn)確，字也很整齊，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字。
16、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
17、段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
18、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。
19、結(jié)尾含蓄，點明主題。
20、題目很不錯，文章語句、構(gòu)篇很好。
21、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
22、事件過程描述詳細具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
23、由景生情，結(jié)尾自然。
24、結(jié)尾同樣有趣。
25、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆。
26、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
27、這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
28、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
29、你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲！
30、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點明中心。
31、結(jié)尾簡煉，感人。
32、詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
33、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
34、脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
35、整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯。
人物寫作評語篇十一
5月28日，《中華人民共和國民法典》頒布施行。這是黨的十八大以來法治實踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新的重大突破，是新時代中國特色社會主義制度建設(shè)、法治建設(shè)的重大標(biāo)志性成果。
5月29日，習(xí)近平總書記主持十九屆中央政治局第二十次集體學(xué)習(xí)，就“切實實施民法典”發(fā)表重要講話。李博認真學(xué)習(xí)宣傳《民法典》，結(jié)合國務(wù)院扶貧辦工作實際，研究提出貫徹落實習(xí)近平總書記重要講話精神和《民法典》的意見建議，強化法治思維，推動依法行政。
參與貧困地區(qū)普法宣傳。
李博曾配合司法部普法與依法治理局編寫“助力脫貧攻堅簡明法律讀本”系列叢書，從貧困群眾實際法律需求出發(fā)，從群眾身邊生動鮮活的案例入手，深入淺出地講解農(nóng)村司法救濟、土地糾紛、婚姻家庭、鄉(xiāng)村治理等方面法律法規(guī)，幫助貧困群眾學(xué)法懂法、守法用法，提高貧困地區(qū)干部群眾法律意識。
目前，這套叢書已發(fā)行數(shù)萬冊，得到貧困地區(qū)干部群眾一致好評。
同時，李博還指導(dǎo)各地發(fā)揮駐村工作隊作用，加強法治教育，推動貧困村移風(fēng)易俗，制定和諧文明的村規(guī)民約，補齊貧困村法治短板。
參與貧困人口司法救助工作。
李博配合最高人民檢察院有關(guān)部門做好貧困人口司法救助工作，落實司法救助支持脫貧攻堅實施意見，指導(dǎo)各地對因案致貧返貧的刑事被害人或其近親屬等貧困當(dāng)事人，及時落實精準(zhǔn)扶貧政策，幫助其擺脫生活困境，不斷提高救助效果和脫貧成果可持續(xù)性，防止因案致貧因案返貧。
參與涉毒貧困人口禁毒脫貧工作。
涉毒貧困人口是一個特殊類型貧困群體，是脫貧攻堅難啃的硬骨頭，是實現(xiàn)全面建成小康社會的突出短板。
李博會同國家禁毒辦有關(guān)部門組織開展建檔立卡數(shù)據(jù)與禁毒部門數(shù)據(jù)比對，摸清涉毒貧困人口底數(shù)，并參與指導(dǎo)各地分級分類落實禁毒脫貧舉措，綜合采取法律、行政、教育、經(jīng)濟、文化等手段，著力解決因毒致貧、因毒返貧、因貧涉毒等社會難題，實現(xiàn)到20涉毒貧困人口脫毒脫貧的目標(biāo)。
扎實推進扶貧開發(fā)立法。
李博認真貫徹中央關(guān)于扶貧立法的要求，認真總結(jié)脫貧攻堅工作積累的好經(jīng)驗好做法，學(xué)習(xí)研究國外反貧困立法經(jīng)驗，聯(lián)系協(xié)調(diào)高校評估各省區(qū)市扶貧開發(fā)條例貫徹實施情況，結(jié)合年后國家減貧戰(zhàn)略研究，從解決相對貧困問題的視角，研究制定扶貧開發(fā)法，推動扶貧開發(fā)治理體系和治理能力法治化。
做好機關(guān)對外合同法律審查。
在機關(guān)對外簽訂第三方評估、課題研究、辦公用品采購、設(shè)備維修、后勤服務(wù)等民事合同前，需一律按程序進行法律審查，并書面征求法律顧問意見。
李博指導(dǎo)機關(guān)各單位增強法治意識，勤勉謹慎簽訂合同，切實履行合同義務(wù)，建立合同履行情況跟蹤制度，維護機關(guān)合法利益和良好形象。
人物寫作評語篇十二
1. 花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。
2. 蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢?你太不努力了!”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易!”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。
3. 迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。
4. 小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。成長過程中我們需要些什么呢?小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。
5. 要說我啊，真是個幸運兒，雖說出生在平常人家，家境一般，但卻不失愛。特別是我的媽媽，對我，那可是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，縱有千言萬語，也是說不完，道不盡的喲。
6. 少時的我，懵懵的，時常誤解父母的愛。此時我也上初中了，才深切感受到做媽媽的辛酸：每天早晨六點半我就要起床，趕著上學(xué)，媽媽總會在我起床時，就把早餐準(zhǔn)備好了，讓我能享受到一頓頓豐盛的早餐，按媽媽的話說，我正在長身體，應(yīng)補充營養(yǎng);緊接著就是自己趕著上班，每天早出晚歸，疲勞盡顯在臉上?？纯矗垡姷膵寢屇枪饣哪樕蠞u漸爬上了滄桑的皺紋。
8. 那個整天我那有心思聽課，腦里子全是媽媽。終于熬到放學(xué)，我快速走向校門，極想快速回家?！皶煟@呢!”一句熟悉的叫聲，急速拉近了我的視線?！皨?，怎么會是你?不在家里休息，干嘛又跑這來?”“沒事兒，你看我還能來接你放學(xué)就知道我沒事了!”盡管媽媽用盡了她最大的能耐想掩飾自己的不舒服，但平時聲音洪亮的她，現(xiàn)在像是一只被拔掉牙齒的老虎，顯得那樣的弱不經(jīng)風(fēng)……愛在不言中啊!
9. 愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥。因為愛，我心田碧波蕩漾;因為愛，我的生活充滿芬芳;因為愛，我的靈魂才熠熠生輝……請記住，愛無處不在，愛無時不在。
10. “愛是潤滑劑，是人生的蜜糖，也可能是帶苦味的良藥?！蔽覀兊男∽髡咧v得真好，只有真真切切感悟到此情此理的人，才會有如此深切的表露。其實嘉暉同學(xué)，也是個非常優(yōu)秀的學(xué)生，成績優(yōu)異，是同學(xué)們的表率;身兼數(shù)職得心應(yīng)手，更是老師的得力干將。如此陽光的少年離不開父母的悉心教導(dǎo)!轉(zhuǎn)眼之間已經(jīng)長大開始跟理想磨擦我們好笑的在掙扎。
人物寫作評語篇十三
她既是法學(xué)教育家，也是法律援助律師。
她既是婦女權(quán)益的保護者，更是一位立法反家庭暴力的推動者。
巫昌禎，中國政法大學(xué)教授，一生與法同行。
86歲的巫昌禎，是新中國第一屆法律系大學(xué)畢業(yè)生，一生中親歷了多部法律的起草修改工作。她孜孜不倦進行學(xué)術(shù)研究，在調(diào)研中目睹了家庭暴力的危害，她積極奔走，努力呼吁，讓更多的人轉(zhuǎn)變觀念，向家庭暴力說不。為推動反家暴立法做出了巨大的貢獻。
“國際消除家庭暴力日”當(dāng)天，國務(wù)院法制辦公布了《中華人民共和國反家庭暴力法(草案)》，同時向全社會公開征求意見。8月24日，這部草案被提交全國人大審議。自1995年“家庭暴力”的概念引入中國后，反家暴立法已走過二十年。與其他多年致力于此的學(xué)者、民間人士一樣，耄耋之年的巫昌禎對這部等待了多年即將出臺的法律充滿期待。因為，家家和睦，是她一生的心愿。
巫昌禎，中國政法大學(xué)教授、特邀博士生導(dǎo)師，中國法學(xué)會學(xué)術(shù)委員會委員、婚姻法學(xué)會名譽會長，第七、八、九屆全國政協(xié)委員，第五、六、七、八屆全國婦聯(lián)執(zhí)行委員。
婚姻法學(xué)泰斗、著名法學(xué)教育家、法學(xué)活動家、著名法律援助律師、婦女權(quán)益的保護者……。
這一連串兒的“頭銜”讓記者覺得采訪巫昌禎老師一定不是件容易的事情。剛剛表明了意愿，電話另一頭的巫老師立即爽快地答應(yīng)了，這著實給了記者一個大大的驚喜。
初秋9月，一個陽光明媚的上午，記者敲開了北京明光北里巫昌禎老師的家門。
巫老師微笑著把記者迎進門，沏茶，落座，侃侃而談。兩個多小時的時間里，時而思索，時而給記者展示資料，時而講一些親身經(jīng)歷的小故事，敏捷的思維、清晰的談吐、輕快的步伐，讓人感嘆，很難相信面前的她已經(jīng)年過八旬。
三尺講臺不離不棄。
1929年11月17日，巫昌禎出生于江蘇省句容縣?！安阅馨?，禎祥自來”，她的名字出自《康熙字典》。
1948年9月，巫昌禎從江蘇南京北上，考入了北京朝陽大學(xué)法學(xué)院。新中國成立后，她被保送到中國政法大學(xué)學(xué)習(xí)，后又轉(zhuǎn)入合并后新成立的人民大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)法律。1954年，巫昌禎以全優(yōu)的成績畢業(yè)，成為人民大學(xué)第一批法律專業(yè)的本科畢業(yè)生。
告別學(xué)生時代，巫昌禎走上了北京政法學(xué)院(現(xiàn)中國政法大學(xué))的講臺，開始了她為之奉獻一生的法學(xué)教育和研究事業(yè)。
“沒有實踐的理論是空洞的理論，沒有理論指導(dǎo)的實踐是盲目的實踐?！闭劦浇虒W(xué)和研究的風(fēng)格，巫昌禎最強調(diào)的就是理論聯(lián)系實踐的作風(fēng)。在課堂上她從不照本宣科，而是用豐富的生活閱歷、生動的案件實例深入淺出地為學(xué)生闡述枯燥深奧的法條法理。
1955年，在主要由全國人大立法部門的領(lǐng)導(dǎo)和政法院校的學(xué)者構(gòu)成的民法典起草小組里，25歲的巫昌禎是年齡最小的成員。在上海、廣東、武漢等地，她親歷了一年多時間立法調(diào)研工作。1958年，最高人民法院組織開展全國范圍內(nèi)“建立人民法庭”的調(diào)研活動，巫昌禎又獲得了一次實踐機會，到黑龍江省尚志縣蹲點。
這兩次機會，對于剛剛走出校門年輕的巫昌禎來說，是寶貴而恰逢其時的?！霸趯嵺`中，我掌握了大量的實際案例和第一手資料，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實際的作風(fēng)，在以后幾十年的教學(xué)工作中，我始終堅持和發(fā)揚了這種作風(fēng)，也形成了注重理論聯(lián)系實際的講課風(fēng)格?！?BR> 同中國的法治一樣，那個年代，巫昌禎的教學(xué)生涯也經(jīng)歷了起起伏伏。
1958年，民法教研室被撤銷，巫昌禎改教毛澤東著作和古漢語等課程，不久““””開始，學(xué)校停課。70年代初，在一片砸爛公檢法的呼聲中，北京政法學(xué)院師生被整體下放到安徽勞動，一年后就地解散。1978年，北京政法學(xué)院重建，提前退休的巫昌禎又滿懷激情地重新登上了講臺。
在五十余年的執(zhí)教生涯中，巫昌禎講授過蘇維埃民法、中國民法、司法文書、古漢語、現(xiàn)代文學(xué)，上世紀(jì)80年代后主講婚姻法、繼承法、家庭社會學(xué)等課程。幾十年間，屢屢有離開講臺，另謀發(fā)展的大好機會，但每次都被她委婉地回絕。
“雖然經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也有許多調(diào)動工作的機會，但我忠誠于教育事業(yè)的追求沒有動搖。我熱愛教師這個職業(yè)，也熱愛我所有的學(xué)生。”
巫昌禎就已離休，但她卻是“伏櫪仍存萬里心”。除了作為特聘博導(dǎo)繼續(xù)指導(dǎo)博士生外，還給研究生和本科生辦講座、參加學(xué)術(shù)會議，她既為中組部組織的老干部培訓(xùn)班授業(yè)，又在居委會講課。立法、學(xué)術(shù)和各種公益活動中都能找到她活躍的身影。
親歷兩次婚姻法的修改。
“新中國成立60多年來，婚姻法經(jīng)過了一個誕生和發(fā)展的歷程，基本上可分為三個階段：1950年婚姻法的廢舊立新階段,1980年婚姻法的鞏固發(fā)展階段,婚姻法修正案的不斷完善階段。”
1950年出臺的婚姻法被巫昌禎昵稱為“新中國法律的頭生子”。當(dāng)時，還在讀書的巫昌禎就參與了婚姻法的學(xué)習(xí)和宣傳工作?！耙恢钡浆F(xiàn)在，整整60多年了?！闭勂鹋c婚姻法的結(jié)緣，巫昌禎十分感慨。
“開始時，我教授的是民法，上個世紀(jì)50年代和60年代，兩次參與民法典的起草?！?BR> 1978年，婚姻法的修改被提上議事日程，因為有起草民法典的經(jīng)歷，政法大學(xué)派巫昌禎參加。而此時民法通則的起草也向她發(fā)出了邀請?！耙驗榕c婚姻法有約在先，只好對民法通則說了對不起?！边@次參與立法的經(jīng)歷，成了巫昌禎學(xué)術(shù)道路上的分水嶺。此后，她把研究和教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移深入到了婚姻法，成就了“中國婚姻法泰斗”的一段佳話。
1978年年底，巫昌禎參加了由全國婦聯(lián)牽頭、最高人民法院、民政部等單位聯(lián)合成立的婚姻法修改小組。在修法過程中，巫昌禎力主將計劃生育原則寫入婚姻法。她還提出，夫妻之間感情破裂就可以離婚，這應(yīng)當(dāng)是法院主要考量的因素。這一主張與當(dāng)時占統(tǒng)治地位的離婚“理由論”產(chǎn)生了較大的沖突。
“當(dāng)時，對于法定婚齡的意見有三種：第一種意見認為，男女18周歲就可以結(jié)婚;第二種意見認為，應(yīng)當(dāng)規(guī)定男女都是25歲，以彰顯中國特色;第三種意見是將婚齡規(guī)定為男22周歲，女20周歲?！?BR> “雖然法律可以調(diào)整一部分生活關(guān)系，但是生活畢竟不是一塊可以隨便搓揉的泥團，必須要考慮到生活的特殊性，也要考慮普通民眾的接受程度。溫和穩(wěn)健的法律更容易被人接受，長遠來看也更容易被貫徹實施，立法的目的也更易實現(xiàn)?！?BR> 1980年婚姻法最終肯定了巫昌禎的這些主張，首次規(guī)定了“實行計劃生育”的基本原則，為貫徹這一原則，適當(dāng)提高了結(jié)婚年齡，明確夫妻在計劃生育中的權(quán)利和義務(wù);進一步補充和健全了社會主義婚姻家庭制度，特別是離婚制度，第一次明確規(guī)定“感情確已破裂，調(diào)解無效，即準(zhǔn)予離婚”。
隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟社會的日益發(fā)展，我國婚姻家庭方面出現(xiàn)了一些新的問題。早戀、試婚、婚外戀增多，離婚率逐年上升，家庭暴力增加，作為調(diào)整婚姻家庭關(guān)系的婚姻法顯現(xiàn)出較大的局限性、滯后性，修改、完善1980年婚姻法勢在必行。
全國人大會委托民政部牽頭組織有關(guān)單位和專家成立了婚姻法修改領(lǐng)導(dǎo)小組在小組主持下成立了專家組具體負責(zé)起草工作。巫昌禎參加了民政部的專家組后又成為全國人大會法工委立法小組的專家。
修改稿第一稿出來后，巫昌禎隨全國人大會去廣東進行執(zhí)法檢查。
為了遏制這些丑惡現(xiàn)象，巫昌禎力主將“夫妻相互忠實”、“禁止有配偶者與他人同居”、“損害賠償制度”等內(nèi)容寫進婚姻法修正案。
204月，婚姻法修正案通過。修改后的婚姻法在總則中增加了一條：夫妻應(yīng)當(dāng)互相忠實，互相尊重;家庭成員間應(yīng)當(dāng)敬老愛幼，維護平等、和睦、文明的婚姻家庭關(guān)系。
面對“空洞的規(guī)則解決不了實際問題”的責(zé)問，巫昌禎說：“每一部法律的通則部分都是一種宣言性的，它本身不解決具體問題，是一種導(dǎo)向?！?BR> “合同法有這樣的規(guī)定，訂合同的時候，不能違背社會公德，民法通則規(guī)定，民事行為必須遵守誠實信用的原則，這是法律的宣言性，這本身是道德問題，也是法律問題，不能否認它是法律問題。如果不忠實到一定程度，重婚了，同居了，法律能不管嗎，那以后好多人就可以隨便重婚了，社會就失去控制了，所以這個互相忠實，它在道德上是一種倡導(dǎo)，在法律上是一種宣言?！?BR> 牽掛弱勢群體的立法保護。
“我把一半的時間和心血給了學(xué)生和書，另一半給了社會和婦女?！?BR> 上個世紀(jì)80年代，巫昌禎組織成立了北京市第八律師事務(wù)所，是一家完全由女性組成的律師事務(wù)所，成員中有女檢察官、女律師、女大學(xué)教師，還有一些民主黨派、國家機關(guān)的工作人員，專門為婦女服務(wù)。律師事務(wù)所承辦了許多法律援助案件，曾有“天下第一家”的美名。
作為法律專家，巫昌禎參與了多部法律的起草工作，她特別注重對弱勢群體的法律保護。“國家之所以提出要保護老年人、婦女和兒童的合法權(quán)益，就是因為他們處于弱勢地位?！?BR> 新婚姻法確立了離婚損害賠償制度，巫昌禎非常高興。她說：“在現(xiàn)實婚姻中，無過錯一方往往是處于弱勢的一方，其中多數(shù)又都是婦女。所以，設(shè)立了損害賠償制度，不但符合公平原則，而且貫徹了維護婦女合法權(quán)益的原則。”
上世紀(jì)90年代初，為迎接在北京召開的第四次世界婦女大會，全國人大制訂了婦女權(quán)益保障法的起草規(guī)劃。巫昌禎任起草組副組長、辦公室主任。巫昌禎以及她的同事們走遍了祖國的東西南北，調(diào)研的廣度和深度甚至超過了50年代的民法典起草。寒來暑往，3載磨礪，這部法律于1992年提前問世。此外，她還參與了未成年人保護法、人口與計劃生育法、老年人權(quán)益保護法等法律的起草、修訂工作。
雖然年事已高，但是巫昌禎對中國法制建設(shè)和社會發(fā)展的關(guān)注和關(guān)心絲毫沒有減弱。
對于婚姻家庭法這個她為之奮斗一生的領(lǐng)域，巫昌禎告訴記者，我國還需盡快建立婚姻家庭關(guān)系中的一項基本制度——親屬制度，應(yīng)對夫妻共同財產(chǎn)作出明確規(guī)定，應(yīng)加快防治家庭暴力法的立法步伐。
巫昌禎還曾建議全國人大盡快制定農(nóng)民權(quán)益保障法。據(jù)統(tǒng)計，目前，進城打工的農(nóng)民將近兩億人?！傲羰乩先?、留守婦女、留守兒童這三類人處境堪憂?！?BR> 巫昌禎認為，一方面應(yīng)提倡農(nóng)民近距離打工，另一方面，在農(nóng)村以村政府為基礎(chǔ)，聯(lián)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校、婦聯(lián)建立服務(wù)站，為老人、兒童、婦女服務(wù)。這個辦法已在有的地方進行了試點，應(yīng)該推廣。
巫昌禎還特別關(guān)心老年人的再婚問題。有調(diào)查顯示，喪偶或離婚的老人里，有66%希望再婚，可真正再婚的只有6%?！袄先嘶橐鼋?jīng)常受到子女的干涉，社會的干涉。對青年來說，我覺得應(yīng)該理解老人，幫他找對象，幫他找老伴，這是可取的。”
目前，我國民法典的起草正在進行。從20開始，巫昌禎就參與了編撰工作?！拔覈橐龇▽W(xué)習(xí)前蘇聯(lián)，從民法典中獨立出來已經(jīng)50多年了，現(xiàn)在要回歸民法，因為婚姻法畢竟是民事法律，民法里邊有些原則還可適用于它，所以最后考慮再三還是回歸民法，現(xiàn)在我們正在做這個工作?！?BR> “時代在前進、社會在發(fā)展，家庭是社會的縮影，新的形勢必然牽動人們的婚姻家庭生活。因此，在新婚姻法頒布之后，我們還需要繼續(xù)關(guān)注和研究新出現(xiàn)的問題和趨勢，探索解決的途徑?！?BR> “對于婚姻法向民法的回歸，我們要抓住這次機遇，把婚姻家庭的法律建設(shè)再向前推進一步，使婚姻法由‘粗放型變?yōu)榧毭苄汀唧w思路是堅持以人為本的理念，強化制度建設(shè)?！?BR> “我相信，我國未來調(diào)整婚姻家庭關(guān)系法律的條文將更加完整、制度將更加完備，成為民法的組成部分?！?BR> 去年，巫昌禎被聘為“十年法治人物”評選委員會委員。在談到法制心愿時，她說她的法制心愿是“人人相愛、家家和睦”。
作為婚姻生活法律領(lǐng)域的建設(shè)者、見證者和宣傳者，在巫昌禎半個多世紀(jì)的法律人生中，“人人相愛、家家和睦”，始終是她追求的人生境界和社會愿景。
人物寫作評語篇十四
1、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。
2、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
3、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
4、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
5、本文主要優(yōu)點有三：
1本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。
2，結(jié)構(gòu)嚴謹，重點突出。
3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。
6、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
7、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
8、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
9、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。
10、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
11、作者觀察細致，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
12、借景抒情，托物詠志，很特色。
13、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
14、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達一種哲理。
15、本文很好體現(xiàn)了…的特點，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
16、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。
17、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙，語言樸實自然。
18、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
19、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。
20、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。
人物寫作評語篇十五
是新中國成立70周年也是貫徹落實“七五”法治宣傳教育工作規(guī)劃的第四年。12月4日是國家憲法日這一天《憲法的精神法治的力量——20法治人物頒獎禮》如約而至。這里給大家分享一些關(guān)于20度法治人物頒獎禮的觀后感心得方便大家學(xué)習(xí)。
《憲法的精神法治的力量——年度法治人物頒獎禮》觀后感。
今年是新中國成立70周年，本次頒獎禮堅守“弘揚憲法精神、傳遞法治力量”的主題，深情回顧70年法治進程，全面梳理2019年在立法、執(zhí)法、司法、普法等各個領(lǐng)域中國法治建設(shè)所取得的成果，對優(yōu)秀法治人物進行表彰。
頒獎禮分為五個篇章——《公平正義的捍衛(wèi)者》《利劍出鞘揚正氣》《法治中國追夢人》《人民利益高于天》《弘揚憲法精神》。每一篇章通過短片與現(xiàn)場講述，展現(xiàn)優(yōu)秀法治人物的事跡與風(fēng)采，從不同角度展現(xiàn)和詮釋2019中國法治進程的腳步。
時間步履向前。
法治初心永恒不變。
時光輪轉(zhuǎn)，歲月荏苒，變的是時間，不變的是為人民服務(wù)的初心和使命。在正式揭曉“2019年度法治人物”獲得者之前，法治人物、退休法官郭興利和法治人物、退休檢察員張飚講述了他們工作數(shù)十年來所經(jīng)歷的法治進程變遷、所感受到的工作點滴變化，字字句句，樸實真切。
從刑事、民事、行政訴訟到公益訴訟，檢察機關(guān)依法監(jiān)督范圍不斷擴大，人民檢察事業(yè)一路發(fā)展壯大。
黨的十八大以來，法治建設(shè)宏偉藍圖徐徐展開，政法領(lǐng)域改革新格局不斷拓展，12萬多名法官、9萬多名檢察官遴選入額，優(yōu)質(zhì)司法資源充實辦案一線，努力讓人民群眾在每一項法律制度、每一個執(zhí)法決定、每一宗司法案件中都感受到公平正義。在全面推進依法治國的號角聲中，法治政府建設(shè)換擋提速，依法行政成為一道時代的鮮明印記。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看有感。
一張張面孔，刻寫著為使命拼搏的故事，一個個身影，倒映著為信仰奮斗的堅守。他們踏過荊棘走來，鐵肩擔(dān)大義，眼中藏星芒，一身風(fēng)骨不畏風(fēng)霜，他們是“2019年度法治人物”!
在頒獎禮五個篇章中，10位(組)“2019年度法治人物”獲獎?wù)咭来谓視?。他們是?BR> 從檢25年，辦下復(fù)旦投毒案等樁樁奇案要案的女檢察官施凈嵐;。
堅守艾滋病在押人員監(jiān)管崗位，成為高墻內(nèi)靈魂“擺渡人”的毛卓云;。
敢打硬仗，戰(zhàn)斗在第一線嚴打涉黑涉惡犯罪的楊宗麟;。
跋涉青藏之間，用無私付出守住生命第一道關(guān)的長江源水生態(tài)環(huán)境保護站志愿者團隊;。
依法監(jiān)管市場，讓老百姓吃得放心、買得放心、用得放心的吳金鉆;。
帶領(lǐng)村民創(chuàng)業(yè)，躬身田畝深耕基層，為百姓謀幸福的章聯(lián)生;。
為了祖國千里邊防線的安全和穩(wěn)定，用生命構(gòu)筑邊疆鋼鐵長城的王紅星;。
罹患癌癥，卻仍然堅持用一張“巧嘴”為群眾送政策、傳知識的的莫鴿鴿;。
鐘情憲法研究，立足講臺32年，培養(yǎng)百余名法學(xué)界優(yōu)秀人才的韓大元。
同時，5位(組)“2019年度致敬獎”分別授予70周年大慶安保群體;。
北京市公安局公安交通管理局中心區(qū)支隊副支隊長、一級英模孟昆玉。
公安部鐵路公安局治安管理處處長王洪生。
湖北省武漢市公安局武昌區(qū)交通大隊民警劉五橋。
上海市公安局青浦分局國家會展中心治安派出所所長朱洪葵。
為新中國律師事業(yè)和法治建設(shè)做出重大貢獻的高宗澤;。
還有三位永遠離開，卻將永遠活在人們心中的英雄——與尿毒癥頑強抗?fàn)?年，強忍病痛折磨堅持工作，用生命成就不凡司法人生的李慶軍(生前系河南省高級人民法院立案二庭副庭長、三級高級法官);路遇歹徒挺身而出，用行動和生命詮釋新時代監(jiān)獄人民警察無悔誓言的劉彥(生前系重慶市南川監(jiān)獄特警隊一級警員、二級警司);為環(huán)境保護恪盡職守，用寶貴生命守護碧水藍天的陳奔(生前系浙江省溫嶺市環(huán)境監(jiān)察大隊副大隊長兼大溪中隊中隊長)。
這些獲獎?wù)呤菬o數(shù)法治工作者的代表，在他們身上，我們看到為法治中國建設(shè)拼搏的無窮力量。他們以法為器，讓良善身披鋒芒，讓正義直達人心，在山川大地上播撒法治陽光。
頒獎禮當(dāng)天，全國人大常委會副委員長吉炳軒、司法部部長傅政華、中央政法委副秘書長雷東生、最高人民法院政治部主任馬世忠、最高人民檢察院副檢察長童建明、公安部政治部主任劉釗、中國法學(xué)會學(xué)術(shù)委員會主任張文顯、全國人大常委會法制工作委員會副主任兼憲法室主任武增、司法部副部長劉炤、中央廣播電視總臺副臺長閻曉明、中央廣播電視總臺央視副總編輯張寧等出席節(jié)目錄制，并為“2019年度法治人物”、“2019年度致敬獎”獲獎?wù)哳C獎，共同見證榮譽時刻。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看體會。
12月4日是第六個國家憲法日，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆三中、四中全會精神、增強全民憲法法治意識、深化以憲法為核心的社會主義法律體系宣傳教育，根據(jù)市委宣傳部、市委依法治市辦、市司法局《濟南市2019年“憲法宣傳周”“法治宣傳教育月”活動方案》要求，按照市衛(wèi)健委安排部署，12月4日晚，濟南市第二人民醫(yī)院組織全體干部職工收看了由全國普法辦、中央廣播電視總臺主辦的“憲法的精神法治的力量—2019年度法治人物頒獎禮”節(jié)目。
“微觀之中折射宏觀，小事背后看見轉(zhuǎn)變”，此次頒獎禮入圍候選人用實際行動詮釋了憲法精神，他們的每一項具體工作都折射出法治的力量。他們的事跡從不同角度展現(xiàn)和詮釋了2019年中國法治進程的腳步，映射出我國在立法、執(zhí)法、司法、普法等法治建設(shè)領(lǐng)域所取得的成就。
干部職工紛紛表示，將以法治人物先進事跡為鞭策，尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護憲法、運用憲法，弘揚法治精神，成為憲法堅定不移的捍衛(wèi)者和踐行者，在工作中履職盡責(zé)，恪盡職守，為衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展貢獻力量。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看心得。
為進一步弘揚憲法精神，樹立法治意識，12月4日，縣公安局積極組織我局民警觀看了中央電視臺播出的“憲法的精神法治力量——2019年度法治人物頒獎禮”專題節(jié)目。
2019年，是新中國成立70周年，也是貫徹落實“七五”法治宣傳教育工作規(guī)劃的第四年。這些年來，法治中國的建設(shè)取得了驕人的成績。
2019年度法治人物評選活動共推出18位候選人，他們是法治中國的推動者、踐行者，是2019年度法治中國建設(shè)的“代言人”。他們的事跡，代表著過去一年在立法、執(zhí)法、司法、普法等各個領(lǐng)域中我國法治建設(shè)所取得的成績，從不同角度展現(xiàn)和詮釋出2019中國法治進程的腳步，聚焦平凡崗位上“接地氣、敢擔(dān)當(dāng)、有作為”的基層法律工作者。
他們身上，有著對法治精神的信仰，對法治原則的堅守，對公平正義的執(zhí)著追求。他們普通而不平凡，他們在各自的崗位上，以孜孜不倦的忠誠和奉獻為中國法治建設(shè)增添了神圣的光輝。
通過觀看本次專題節(jié)目，民警們表示，將以法治人物事跡為榜樣，學(xué)習(xí)他們崇高的品質(zhì)，傳承他們的精神力量，成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
《憲法的精神法治的力量——2019年度法治人物頒獎禮》觀看感想。
我觀看了中央電視臺的《十大治人物頒獎典禮》現(xiàn)場直播后，完全被浙江省金華市公安局經(jīng)濟犯罪偵查支隊副支隊長張輝折服!
去年9月起，張輝帶領(lǐng)80多名經(jīng)偵衛(wèi)士，奮戰(zhàn)400晝夜，輾轉(zhuǎn)大半個中國，破獲一起涉案金額高達4100億元的特大“地下錢莊”案。這是迄今為止全國范圍內(nèi)涉案人數(shù)最多、涉及區(qū)域最廣、涉案金額最大的“地下錢莊”案。
此案銀行交易數(shù)據(jù)量極其龐大，前所未有。如何找到進出賬戶間的關(guān)聯(lián)，讓數(shù)據(jù)變成證據(jù)，是當(dāng)時案件偵辦中最艱難的時刻。
最驚心動魄的是偵查的第一階段。當(dāng)時，我們對分布在全國7個省市的58名重點犯罪嫌疑人開展集中抓捕。這個行動要求必須同時、全部抓獲。因為，一旦有人跑了，走漏了風(fēng)聲，就會導(dǎo)致其他犯罪嫌疑人逃跑。更為嚴重的是，資金也可能被他們動動手指轉(zhuǎn)移到國外，行動就失敗了。這其實是一場與犯罪分子斗智斗勇的戰(zhàn)役，最終張輝他們贏了!
張輝認為，一個警察最重要的是忠于職守、紀(jì)律嚴明、服從命令、嚴格執(zhí)法。如今，暴恐事件時有發(fā)生，各種大小案件、大小活動的安保也離不開警察，我們這支隊伍必須時刻這樣要求自己，隨時處在待命狀態(tài)。他相信，每個人如果都做起來，所有的1加起來才會得到100。
法律以人性為基礎(chǔ)。人性和法律的價值目標(biāo)是一致的，都是追求自由、正義、公平。現(xiàn)實中確實有法律和人性相沖突的時候，比如，一些犯罪被認為是情有可原。但張輝卻認為，人性不能凌駕于法律之上。法律一旦制定，就應(yīng)該被遵守。碰到?jīng)_突，還是要依法辦事。
他心里也是愧疚的。工作20多年，經(jīng)常加班加點，家庭的重擔(dān)全都丟給家人。但是他卻說再有一次人生選擇，我還是會當(dāng)警察，因為我熱愛這個職業(yè)。多么偉大的張輝，我們也要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他永遠站在正義那一邊、無私的精神!