小班美術(shù)月亮教案范文(16篇)

字號(hào):

    教案應(yīng)該包含具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,方便教師掌握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教案范文的收集可以為教師提供參考和借鑒,豐富教學(xué)思路和方法。
    小班美術(shù)月亮教案篇一
    1、比較各種動(dòng)物不同的特征,大膽畫(huà)出各種動(dòng)物的造型,把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細(xì)節(jié)。
    2、與同伴合作創(chuàng)編故事畫(huà)面,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
    1、材料:動(dòng)物卡片、音樂(lè)、剪刀、背景畫(huà)、彩紙、勾線筆。
    2、知識(shí)準(zhǔn)備:已經(jīng)閱讀過(guò)《月亮的味道》。
    1、感知與體驗(yàn)動(dòng)物嘗月亮的味道。
    (1)師:你能看出這是哪本書(shū)上的一個(gè)畫(huà)面嗎?
    (3)小結(jié):你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
    2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
    師:這件事讓所有的小動(dòng)物很羨慕,你看老師也為每組準(zhǔn)備了背景圖,我們能否讓各種各樣的動(dòng)物也來(lái)疊一疊,一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢!
    3、探索與發(fā)現(xiàn)各種動(dòng)物的特征與結(jié)構(gòu)。
    (1)師:那你猜會(huì)有哪些動(dòng)物也想來(lái)嘗月亮的味道呢?
    (若干幼兒回答)。
    (2)師:誰(shuí)能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)xx動(dòng)物是長(zhǎng)得怎樣?
    (針對(duì)先前小朋友回答的一種動(dòng)物教師追問(wèn))。
    (3)師:在小籃子里也有很多的動(dòng)物圖片,請(qǐng)你選一張看看是否認(rèn)識(shí)呢?
    (4)請(qǐng)一位幼兒在展臺(tái)上介紹動(dòng)物名稱,以及長(zhǎng)得怎樣?教師也選一張對(duì)其造型對(duì)比。
    (5)與身邊小朋友交流。
    (6)分享幼兒找到的動(dòng)物特征。
    師:請(qǐng)你們來(lái)與大家分享一下觀察到的動(dòng)物樣子?
    4、幼兒創(chuàng)作并交流。
    (1)師:現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)完成新的《月亮的故事》吧!
    (2)幼兒繪畫(huà)、操作。(提醒可以邊做邊說(shuō))。
    5、欣賞評(píng)價(jià)作品。
    (1)你對(duì)自己的作品還滿意嗎?你覺(jué)得作品的哪里最值得你自豪呢?(重點(diǎn):圍繞特征)。
    (2)讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧?
    小班美術(shù)月亮教案篇二
    1、了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
    2、發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
    3、體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
    教具:月亮圖片實(shí)物月亮。
    學(xué)具:繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等。
    導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
    出示月亮(ppt)提問(wèn):這是什么?
    (2)今天月亮姑娘到我們班做客。
    整體觀察月亮以及展開(kāi)想象。
    引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
    看,老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮?
    咦,這個(gè)月亮是什么樣的?看上去像什么?
    繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開(kāi)想象。
    你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么?
    師小結(jié):原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
    三、教師示范畫(huà)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
    師:老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的'顏料,把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!
    2、作畫(huà)要求。
    (1)畫(huà)畫(huà)先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫(huà)。
    (2)畫(huà)畫(huà)時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
    四、幼兒作畫(huà)。
    1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
    2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
    五、評(píng)價(jià)。
    自評(píng):你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮?
    互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?
    師評(píng):小朋友的月亮畫(huà)的真有趣啊!下次我們一起再玩哦!
    小班美術(shù)月亮教案篇三
    通過(guò)聽(tīng)故事能回答上來(lái)老師提出的問(wèn)題。
    知道月亮姑娘為什么變得圓圓的了。
    月餅按班級(jí)人數(shù)定。
    1、孩子們要過(guò)中秋節(jié)了,有誰(shuí)知道中秋節(jié)是哪一天啊?
    2、中秋節(jié)我們會(huì)吃什么呀?中秋節(jié)這天會(huì)有什么變化嗎?
    3、對(duì)吃月餅,月亮在中秋節(jié)的晚上會(huì)又大又圓,那你們喜歡喜歡月亮嗎?
    4、那今天老師給你們講個(gè)關(guān)于《月亮姑娘》的故事好不?
    5、講故事《月亮姑娘做衣裳》。
    (1)月亮姑娘在夜晚出來(lái)有點(diǎn)冷,打算給自己做件衣裳。
    (2)月亮姑娘五天后取衣服,月亮姑娘胖了點(diǎn),衣服穿上都扣不上扣子。
    (3)五天又過(guò)去了,月亮姑娘來(lái)取衣服可又胖了,衣服套都套不上。
    6、孩子們故事講完了,這個(gè)故事有意思沒(méi)???
    7、那老師提幾個(gè)問(wèn)題,看看誰(shuí)聽(tīng)明白故事了?
    8、問(wèn)題。
    (1)故事里的主人公是誰(shuí)啊?
    (2)月亮姑娘剛要做衣服的時(shí)候時(shí)都很么樣子的?
    (3)五天之后取衣服,月亮姑娘變成什么樣子了?
    (4)又過(guò)了五天,月亮姑娘又變成什么樣子了?
    (5)再次又過(guò)了五天,月亮姑娘變得圓圓的,為什么那?
    9、討論月亮變圓,八月十五月兒圓。
    10、中秋節(jié)每個(gè)幼兒分給一塊月餅,大家一起品嘗,說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)過(guò)哪些關(guān)于中秋節(jié)的故事。
    小班美術(shù)月亮教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解月亮的基本組成部分,能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
    3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教具:月亮圖片實(shí)物月亮。
    學(xué)具:繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等。
    活動(dòng)過(guò)程:
    導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
    出示月亮(ppt)提問(wèn):這是什么?
    (2)今天月亮姑娘到我們班做客。
    整體觀察月亮以及展開(kāi)想象。
    引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
    看,老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮?
    咦,這個(gè)月亮是什么樣的?看上去像什么?
    繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開(kāi)想象。
    你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么?
    師小結(jié):原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
    三、教師示范畫(huà)。
    1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
    師:老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!
    2、作畫(huà)要求。
    (1)畫(huà)畫(huà)先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫(huà)。
    (2)畫(huà)畫(huà)時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
    四、幼兒作畫(huà)。
    1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
    2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
    五.評(píng)價(jià)。
    自評(píng):你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮?
    互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?
    師評(píng):小朋友的月亮畫(huà)的真有趣??!下次我們一起再玩哦!
    小班美術(shù)月亮教案篇五
    1、運(yùn)用看圖講述及游戲的方法理解并學(xué)習(xí)兒歌,讀準(zhǔn)“巴”、“媽”“菜”、“龜”“娃”等字音。
    2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受兒歌詼諧、有趣的風(fēng)格,培養(yǎng)朗誦的`興趣。
    3、能分析兒歌,培養(yǎng)想象力。
    4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    1.課件ppt
    2.頭飾
    一、激發(fā)興趣,引入主題
    師:我家有一座特別大的房子,里面住著許多人,你們猜猜會(huì)有誰(shuí)住在里面呢?
    師:到底誰(shuí)住在里面呢,我們一起來(lái)看看。
    二、觀看課件ppt 理解學(xué)習(xí)兒歌
    師:這是誰(shuí)?(媽媽)媽媽出去會(huì)干什么?幼兒自由說(shuō),然后出示菜籃。
    師:媽媽出去----買菜,里面住著誰(shuí)?(出示奶奶)
    師: 奶奶出去干嘛?(起腳)里面住著誰(shuí)?(小鳥(niǎo))
    師:小鳥(niǎo)出去又干啥?(小鳥(niǎo)出去飛飛)里面住著誰(shuí)?(烏龜)
    師:烏龜出去干什么?(烏龜出去爬爬)里面還住著誰(shuí)?(娃娃)
    師:你覺(jué)得娃娃想吃什么?(娃娃想吃雞蛋),變變變,變出一個(gè)大雞蛋。
    三、觀看多媒體 完整欣賞兒歌
    1、師:寶貝們,月亮上都住著誰(shuí)?(媽媽、奶奶、小鳥(niǎo)、小烏龜、娃娃)
    2、師:月亮巴巴編了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(利用動(dòng)作幫助幼兒理解記憶)
    四、看圖譜 朗誦兒歌
    師:你們也來(lái)念念好嗎?先看看小雪是怎么念的。(看圖譜念)
    師:現(xiàn)在我們看著圖譜,用好聽(tīng)的聲音念一遍。好嗎?
    五、接龍游戲 分組朗誦
    1、接龍游戲:小雪念第一句,小朋友念第二句。(念上題目)
    2、男女分組念(接龍游戲)男孩念第一句,女孩念第二句。
    六、捉迷藏的游戲
    1、第一次游戲
    說(shuō)游戲的要求:請(qǐng)?jiān)贫浣憬惝?dāng)月亮巴巴,你們五個(gè)要藏在月亮巴巴的后面,其他小朋友說(shuō)兒歌,當(dāng)說(shuō)到誰(shuí)出來(lái)了,你就趕緊走出來(lái),要加上好看的動(dòng)作。我們來(lái)試一試。
    2、第二次游戲
    附兒歌:
    月亮巴巴
    月亮月亮巴巴,里面住個(gè)媽媽。
    媽媽出來(lái)買菜,里面住個(gè)奶奶。
    奶奶出來(lái)洗腳,里面住個(gè)小鳥(niǎo)。
    小鳥(niǎo)出來(lái)飛飛,里面住個(gè)烏龜。
    烏龜出來(lái)爬爬,里面住個(gè)娃娃。
    娃娃要吃大雞蛋,變出一個(gè)大—雞—蛋。
    《月亮月亮巴巴》是一首詼諧、幽默,瑯瑯上口的兒歌。 “連環(huán)式”結(jié)構(gòu)體式是這首兒歌最大的特點(diǎn)。雖然兒歌的篇幅有些長(zhǎng),但兒歌中的形象“媽媽、奶奶、娃娃”是孩子們非常熟悉的,描述的各個(gè)角色典型的動(dòng)作也是接近孩子生活的,因此比較適合我們小班幼兒的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
    在活動(dòng)中,大部分幼兒能積極參與,有動(dòng)作、表情、聲音也比較好聽(tīng)。但在后面朗誦時(shí),王紫嫣、來(lái)昊陽(yáng)、 喬靜榮興趣并不濃,而且互相交流,注意力不集中。于是,我私下讓他們朗誦了一下詩(shī)歌,都過(guò)關(guān)了,我分析:首先是時(shí)間有些長(zhǎng)了,個(gè)別孩子的堅(jiān)持性較短,應(yīng)關(guān)注個(gè)別孩子。其次:這幾個(gè)孩子坐在后面,前面的孩子做動(dòng)作回?fù)踝∷麄儯捎跊](méi)有老師的關(guān)注會(huì)逐漸失去興趣,所以上課的位置也應(yīng)安排好。
    小班美術(shù)月亮教案篇六
    1、學(xué)會(huì)有表情 地朗誦兒歌,感受詩(shī)歌中描寫(xiě)的意境。
    2、了解月亮從初一到十五的變化。
    3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
    4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
    1、六張?jiān)铝翀A缺不同的圖片。
    2、課前請(qǐng)幼兒對(duì)月亮進(jìn)行觀察。
    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題。有時(shí)落在山腰,又是掛在樹(shù)梢,有時(shí)像面圓鏡,有時(shí)想把鐮刀。(謎底;月亮)
    二、談話活動(dòng);“你知道的月亮”。
    1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的觀察記錄,說(shuō)一說(shuō)自己以前見(jiàn)過(guò)的月亮是么樣子的。
    教師;
    (1)你在哪里見(jiàn)過(guò)月亮?
    (2)你見(jiàn)到的月亮是什么樣的?
    (3)將月亮進(jìn)行分類,按月量的變化進(jìn)行排序。
    三、欣賞兒歌《看月亮》。
    1、教師有感情的朗誦兒歌。
    2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽(tīng)出來(lái)的?
    把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說(shuō)一說(shuō)。
    四、學(xué)習(xí)兒歌《看月亮》。
    1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。
    2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。
    4、鼓勵(lì)幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語(yǔ)言描述兒歌中的內(nèi)容。
    兒歌:
    初一一根線,
    初二看得見(jiàn),
    初三初四像眉毛,
    十五十六圓又圓。
    幼兒有好動(dòng)的特點(diǎn),如果兩手空空地上課,一定會(huì)索然無(wú)味。因此我結(jié)合本課的特點(diǎn),自制了月相圖,能活動(dòng)的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會(huì)有眼前一亮的感覺(jué),吸引了幼兒的注意力。
    為了讓幼兒體會(huì)月亮每天都在變的特點(diǎn),我還設(shè)計(jì)了可以變化的小月亮,讓每一個(gè)幼兒都動(dòng)手來(lái)變一變,加深對(duì)兒歌的理解,也帶動(dòng)了幼兒參與課堂的積極性。
    小班美術(shù)月亮教案篇七
    1、能將自己的大膽想像用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái)。
    2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。
    2、油畫(huà)棒、畫(huà)紙幼兒人手一份。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、說(shuō)說(shuō)月亮像什么。
    教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過(guò)樹(shù)梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來(lái)。
    講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。
    說(shuō)完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來(lái)想像:你希望月亮是什么做的呢?
    在幼兒各抒己見(jiàn)后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!
    二、畫(huà)畫(huà)奇特的月亮。
    如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?
    請(qǐng)先在白紙上畫(huà)一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫(huà)出來(lái)吧!
    幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫(huà)下來(lái)。
    三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
    四、作品展示:請(qǐng)把自己畫(huà)的講給小朋友和爸爸媽媽聽(tīng)。
    【附故事】。
    小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來(lái)一定很香很香。小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂(lè)自由呀!小熊希望月亮是白紙做的。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒(méi)有誰(shuí)能比它飛得高。小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來(lái)跳去。小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛(ài)的手推車,正好缺了一個(gè)輪子。只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。
    小班美術(shù)月亮教案篇八
    1、欣賞詩(shī)歌月亮,能理解作品描繪的畫(huà)面,感受詩(shī)歌語(yǔ)言所表現(xiàn)的意境美。
    2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌月亮,正確運(yùn)用量詞:灣、棵。
    3、運(yùn)用自己積累的經(jīng)驗(yàn)大膽想象,嘗試仿編詩(shī)句。
    4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
    5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
    教學(xué)掛圖,配音磁帶,錄音機(jī)。
    一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、談話導(dǎo)入。
    師:你們看到過(guò)月亮嗎?
    幼兒:月亮在天上;晚上才有月亮;有時(shí)候清早還能看到月亮等。
    師:你們看到的月亮是什么樣子的?
    幼兒:圓圓的、亮亮的;有時(shí)是彎彎的像香蕉。
    二、初步感受詩(shī)歌內(nèi)容。
    1、教師富有感情地配樂(lè)朗誦詩(shī)歌。
    師:詩(shī)歌的`題目是什么?你們聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了什么?
    幼兒可以泛泛地說(shuō)。
    2、幼兒看圖片,再次欣賞教師配樂(lè)朗誦。
    提出欣賞的要求:詩(shī)歌里有誰(shuí)?他們?cè)谀睦锟吹搅嗽铝粒?BR>    (1)師:小鳥(niǎo)在哪里看到了月亮?它說(shuō)了什么?
    (2)師:青蛙在哪里看到了月亮?他說(shuō)了什么?
    (3)師:寶寶在哪里看到了月亮?他又說(shuō)了什么?
    三、深入理解詩(shī)歌的情感內(nèi)涵。
    1、幼兒在教師帶領(lǐng)下有感情地朗誦詩(shī)歌,注意語(yǔ)調(diào)的輕柔及量詞的運(yùn)用。
    2、組織幼兒討論。
    (1)師:月亮真的掛在樹(shù)梢了嗎?為什么說(shuō)樹(shù)梢掛一個(gè)月亮?
    幼兒:這是月亮的光照在樹(shù)梢上。
    師:小鳥(niǎo)為什么說(shuō):月亮和我好?
    幼兒:月亮給小鳥(niǎo)照亮了路;月亮看著小鳥(niǎo)睡覺(jué),月亮喜歡小鳥(niǎo)。
    教師小結(jié):小朋友說(shuō)的都有道理,月亮光撒在了樹(shù)梢上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像在高高的樹(shù)梢上掛著一個(gè)月亮。
    理解詞:掛。
    師:這里用了一個(gè)好聽(tīng)的詞:掛,請(qǐng)小朋友做一個(gè)“掛”的動(dòng)作,
    老師示范用“掛”說(shuō)一句話:墻上掛著一個(gè)包。
    請(qǐng)幼兒也用“掛”說(shuō)一句話。
    幼兒:架子上掛著一塊毛巾;晾衣架上掛著一件衣服等。
    (2)師:為什么詩(shī)歌中說(shuō)池塘里漂一個(gè)月亮?池塘里真的有月亮嗎?幼兒:在池塘里看到的是月亮的影子。
    師:月亮的影子浮在水面,看起來(lái)月亮好像漂在水面一樣,什么東西還會(huì)漂在水面?幼兒:紙會(huì)漂在水面;塑料汽車會(huì)漂在水面等。
    師:為什么青蛙說(shuō):“月亮和我好”
    幼兒:月亮的影子漂在池塘里,青蛙以為月亮來(lái)和他玩。
    幼兒:月亮的影子一會(huì)有,一會(huì)就看不見(jiàn)了,青蛙以為月亮和他玩捉迷藏,所以,青蛙說(shuō)月亮和他好。
    教師小結(jié):在明亮的夜晚,水面上就會(huì)出現(xiàn)月亮的倒影,所以看上去好像池塘里漂著一個(gè)月亮,當(dāng)微風(fēng)吹來(lái),水波蕩漾,月亮的倒影若隱若現(xiàn),好像在和青蛙捉迷藏,所以青蛙說(shuō)月亮和我好。
    (3)詩(shī)歌中還說(shuō)臉盆里盛一個(gè)月亮,你們是怎么認(rèn)為的?
    幼兒:臉盆里看到的月亮也是月亮的倒影。
    師:為什么用一個(gè)詞:“盛”來(lái)說(shuō)?
    幼兒:盆里盛有水,月亮的倒影在水中,所以要這樣說(shuō)。
    幼兒:好像盆里放了一個(gè)月亮。
    師:寶寶為什么說(shuō)“月亮和我好”?
    幼兒:月亮來(lái)到寶寶的盆里,寶寶覺(jué)得月亮喜歡她。
    師:假如在你的盆里看到了月亮的倒影,你是什么感覺(jué)?
    幼兒:我覺(jué)得很驚訝;我覺(jué)得很高興。
    師:寶寶的水盆里有一個(gè)月亮的倒影,就像盆里盛著一個(gè)月亮一樣,寶寶在玩水,月亮的倒影就像和寶寶玩起了捉迷藏,寶寶開(kāi)心極了。所以寶寶說(shuō)月亮和他好。
    3、師:我們明白了詩(shī)歌的內(nèi)容,你們喜歡這首詩(shī)歌嗎?最喜歡那句詩(shī),請(qǐng)幼兒讀出來(lái)。
    四:創(chuàng)造性仿編。
    1、你們還在那里看到過(guò)月亮?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出從不同的角度看到的月亮)。
    2、教師出示小河、小魚(yú)的圖片,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用圖片仿編詩(shī)歌。
    3、還有哪些小動(dòng)物在什么地方也看到了月亮?請(qǐng)幼兒把想到的畫(huà)在紙上,然后嘗試按詩(shī)歌的句式說(shuō)出來(lái)。
    從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性,能將回憶性提問(wèn)、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái),引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對(duì)教材的把握也比較到位,對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。
    在教學(xué)過(guò)程中,感到內(nèi)容多,用時(shí)長(zhǎng),所以,將這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容分成兩個(gè)課時(shí),把目標(biāo)3:嘗試仿編詩(shī)句。放在第二課時(shí),這樣效果會(huì)更好。還有一點(diǎn):教師的提問(wèn)感到有一點(diǎn)多,如能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出,會(huì)縮短課堂時(shí)間,避免幼兒疲勞。在教具的使用上,如果能運(yùn)用動(dòng)畫(huà)讓幼兒目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境,幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解會(huì)更深刻。
    每一棵樹(shù)梢,掛一個(gè)月亮,
    每一灣池塘,漂一個(gè)月亮,
    青蛙說(shuō):月亮和我好。
    每一個(gè)臉盆,盛一個(gè)月亮,
    小班美術(shù)月亮教案篇九
    1、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合,大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
    2、區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。
    大背景,人手一份小背景,窗戶黃色紙若干,星星貼紙,膠水。
    1、(出示背景圖)晚上,在黑黑的夜空中,看看誰(shuí)來(lái)了呀?
    2、月亮姐姐說(shuō):“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢?”
    1、第一扇窗。
    月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗戶的燈亮了起來(lái)。(翻出第一扇窗戶)。
    (1月亮姐姐看見(jiàn)了誰(shuí)呢?(小弟弟)。
    (2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫(huà)小汽車)。
    (3)月亮姐姐問(wèn)小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟說(shuō):“月亮姐姐,你好,我在玩汽車?!?BR>    2、第二扇窗。
    月亮姐姐和小弟弟揮揮手,又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗戶的燈也亮起來(lái)了。(翻出第二扇窗戶)。
    (1)教師出示畫(huà)好的妹妹。
    (2)幼兒討論:小妹妹晚上在干什么呢?
    小結(jié):晚上,小朋友們有的在玩玩具,有的在洗臉,有的在刷牙,還有的在睡覺(jué)。
    3、第三扇窗。
    月亮姐姐一聽(tīng)晚上可以做的事情這么多,開(kāi)心地跳起了圓圈舞,轉(zhuǎn)了一圈,她來(lái)到了第三扇窗戶旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗戶的燈亮了起來(lái)。(翻出第三扇窗戶)。
    (1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?
    (2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人,變成躺著的人。
    (3)我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō):“月亮姐姐,你好,我在睡覺(jué)!”
    月亮姐姐說(shuō):“弟弟,晚安!”
    弟弟說(shuō):“月亮姐姐,晚安?!?BR>    情境:月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么,她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來(lái),可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶里面來(lái),然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?BR>    引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物,并根據(jù)想象大膽添畫(huà)晚上小朋友做事情的情境。
    小班美術(shù)月亮教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能認(rèn)識(shí)圓形,并會(huì)說(shuō)出圖形的名字。
    2.會(huì)撕即時(shí)貼,學(xué)習(xí)用現(xiàn)有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
    3.體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)和為自己打扮的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.裝喜糖的沙狀容器,各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
    2.課件:圓形及相應(yīng)的物品圖片。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景表演,拓展幼兒想像空間和思維,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
    1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái),坐在桌邊說(shuō):“好吃的糖果我最愛(ài),這個(gè)(紗袋)沒(méi)用,仍了它?!眿寢尲泵ψ邅?lái),說(shuō):“別仍,別仍,我會(huì)把它變成有用的東西?!?BR>    2、小朋友,你們說(shuō)說(shuō)看,這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
    二、教師出示兩件已做好的范樣,請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)模特,激發(fā)幼兒制作愿望。
    1、這就是媽媽把紗袋變成的東西,請(qǐng)看。
    2、讓幼兒戴在頭上,走一圈,“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看,上面有什么?
    3、除了把它變成帽子,還可以當(dāng)什么拎?教師挽在手臂上?!芭?,當(dāng)成漂亮有用的小包包?!?BR>    三、幼兒認(rèn)識(shí)圓形。
    1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
    2、打開(kāi)課件,幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形。
    “這個(gè)形狀是什么樣子的?”
    教師小結(jié):是圓溜溜的,我們把它叫圓形。
    3、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?
    教師小結(jié):女小朋友頭上的花是圓形的,吃的餅干是圓形的,積木是圓形的……。
    四、幼兒嘗試大膽創(chuàng)作。
    1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
    2、教師介紹材料及制作要求:人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋,請(qǐng)幼兒用盤(pán)中的各種小圖形進(jìn)行裝飾,撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙,撕下的紙放到盤(pán)中。
    3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作。
    五、我來(lái)秀一秀。
    請(qǐng)幼兒戴上自己創(chuàng)作的帽子或包包上前走一走,秀一秀。
    小班美術(shù)月亮教案篇十一
    1.了解月亮的'基本組成部分,能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。
    2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。
    3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。
    教具:月亮圖片實(shí)物月亮。
    學(xué)具:繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    (1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。
    出示月亮(ppt)提問(wèn):這是什么?
    (2)今天月亮姑娘到我們班做客。
    整體觀察月亮以及展開(kāi)想象。
    二、引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。
    看,老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮?
    咦,這個(gè)月亮是什么樣的?看上去像什么?
    繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮,展開(kāi)想象。
    你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么?
    師小結(jié):原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣!
    三、教師示范畫(huà)。
    1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)。
    師:老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料,然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料,把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩,可有趣了!
    2、作畫(huà)要求。
    (1)畫(huà)畫(huà)先想好,然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,輕輕的畫(huà)。
    (2)畫(huà)畫(huà)時(shí),不要讓顏料跑到你的衣服上。
    1、教師一邊巡視,一邊指導(dǎo)。
    2、請(qǐng)畫(huà)好的幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。
    五、評(píng)價(jià)。
    自評(píng):你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮?
    互評(píng):你喜歡哪一幅?為什么?
    師評(píng):小朋友的月亮畫(huà)的真有趣??!下次我們一起再玩哦!
    小班美術(shù)月亮教案篇十二
    1.初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合,大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
    2.區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。
    大背景,人手一份小背景,窗戶黃色紙若干,星星貼紙,膠水。
    1.(出示背景圖)晚上,在黑黑的夜空中,看看誰(shuí)來(lái)了呀?
    2.月亮姐姐說(shuō):“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢?”
    1、第一扇窗
    月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第一扇窗戶的燈亮了起來(lái)。(翻出第一扇窗戶)
    1)月亮姐姐看見(jiàn)了誰(shuí)呢?(小弟弟)
    2)小弟弟正在玩什么呢?(教師添畫(huà)小汽車)
    3)月亮姐姐問(wèn)小弟弟:“小弟弟,你好,你在干什么呀?”小弟弟說(shuō):“月亮姐姐,你好,我在玩汽車?!?BR>    2、第二扇窗
    月亮姐姐和小弟弟揮揮手,又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶前,咚咚咚,咚咚咚,第二扇窗戶的燈也亮起來(lái)了。(翻出第二扇窗戶)
    1) 教師出示畫(huà)好的妹妹。
    2) 幼兒討論:小妹妹晚上在干什么呢?
    小結(jié):晚上,小朋友們有的在玩玩具,有的在洗臉,有的在刷牙,還有的在睡覺(jué)。
    3、第三扇窗
    月亮姐姐一聽(tīng)晚上可以做的事情這么多,開(kāi)心地跳起了圓圈舞,轉(zhuǎn)了一圈,她來(lái)到了第三扇窗戶旁,咚咚咚,咚咚咚,第三扇窗戶的燈亮了起來(lái)。(翻出第三扇窗戶)
    1)月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀?
    2)教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人,變成躺著的人。
    3)我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō):“月亮姐姐,你好,我在睡覺(jué)!”
    月亮姐姐說(shuō):“弟弟,晚安!”
    弟弟說(shuō):“月亮姐姐,晚安?!?BR>    情境:月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么,她看到后面屋子里的窗戶的燈都亮了起來(lái),可是小朋友們都在哪里呢?那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶里面來(lái),然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?BR>    1.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物,并根據(jù)想象大膽添畫(huà)晚上小朋友做事情的情境。
    2.教師巡回觀察幼兒作品,并將幼兒的作品放大示范在大背景的第四、第五扇窗,啟發(fā)幼兒大膽想象晚上大家都會(huì)做什么事情。
    3.提醒幼兒粘貼第三扁窗戶,并添畫(huà)窗戶里面的內(nèi)容。
    4.發(fā)放星星貼紙,裝扮畫(huà)面。
    情境:月亮姐姐真高興啊,他看見(jiàn)屋子里面好多好多的小朋友,晚上做了許多開(kāi)心的不
    一樣的事情,那么我們一起來(lái)告訴月亮姐姐我們?cè)谟谑裁春脝?
    1.教師以對(duì)話的方式,讓幼兒在觀察作品畫(huà)面的基礎(chǔ)上,學(xué)說(shuō)對(duì)話:
    教師問(wèn):小妹妹(小弟弟),你好,你在干什么呀?
    幼兒回答:月亮姐姐,你好,我在……
    2.小朋友,天已經(jīng)很晚了,大家快去睡覺(jué)吧。大家晚安。
    在小班下學(xué)期開(kāi)展“白天和黑夜”這個(gè)主題的過(guò)程中,我們?cè)O(shè)計(jì)了“月亮姐姐”這個(gè)活動(dòng)?!鞍滋旌秃谝埂钡闹黝}大目標(biāo)是:有觀察太陽(yáng)、月亮變化的興趣,區(qū)分白天和黑夜。為了讓幼兒能區(qū)分白天和黑夜,知道人們晚上都會(huì)做哪些事情,我們?cè)诨顒?dòng)中創(chuàng)設(shè)了這樣的情景:晚上到了,月亮姐姐想知道小朋友們到了晚上都在干嗎?導(dǎo)人情境——她咚咚咚,咚咚咚,分別敲開(kāi)了三扇窗——月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么,導(dǎo)入幼兒用繪畫(huà)的方式畫(huà)下晚上可以做些什么事情——一起和月亮姐姐分享晚上可以做的事情。
    小班下學(xué)期的幼兒已積累了一些簡(jiǎn)單圖形的表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn),并能夠有意識(shí)地通過(guò)線條、圖形的簡(jiǎn)單組合表現(xiàn)事物的大致特征。于是,我們將活動(dòng)的目標(biāo)定位在初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。
    1.三扇窗的不同作用
    第一扇窗——觀察
    教師出示的范例是一個(gè)米羅畫(huà)的男孩,目的在于讓幼兒觀察男孩和教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)小汽車,引起幼兒對(duì)晚間游戲的聯(lián)想。
    第二扇窗——討論
    教師出示的范例是幼兒事先畫(huà)的女孩,目的在于讓幼兒進(jìn)行討論:小妹妹晚上睡前在干什么呢?從而延伸到晚上你們都會(huì)做些什么事情?為后面幼兒自己創(chuàng)作創(chuàng)造條件。
    第三扇窗——改變
    考慮到小班孩子都會(huì)從晚上聯(lián)想到睡覺(jué),但對(duì)畫(huà)躺著的人是很困難。為降低難度,教師用轉(zhuǎn)動(dòng)紙上的方向,讓幼兒發(fā)現(xiàn)變一變就將站立的人變成睡覺(jué)的人,吸引孩子畫(huà)睡覺(jué)的人的興趣。
    2.活動(dòng)中教師的示范
    在今天的活動(dòng)中,教師沒(méi)有示范如何畫(huà)人,而是一扇窗提供了米羅的畫(huà),一扇窗提供了幼兒自己的繪畫(huà)作品。因?yàn)槲覀冇X(jué)得不管是米羅還是孩子自己的作品,他們的表現(xiàn)方式更貼近幼兒的理解,并轉(zhuǎn)變成自己的表現(xiàn)方式。
    對(duì)小班的美術(shù)活動(dòng),教師要不要示范和怎樣示范,這兩個(gè)問(wèn)題常使教師疑惑,擔(dān)心若缺乏示范幼兒會(huì)畫(huà)不出來(lái)。就這個(gè)活動(dòng),我在前期試教的時(shí)候,也曾嘗試著讓個(gè)別孩子上來(lái)畫(huà)三扇窗戶里面的人,很多孩子原來(lái)站在展示板前就不敢畫(huà),變成我說(shuō)一句他們畫(huà)一筆,時(shí)間花費(fèi)了很多,給全體幼兒留下“真難啊,沒(méi)有老師幫忙不行”的印象。我也曾生怕他們不會(huì)畫(huà)方形,很詳細(xì)地示范講解如何畫(huà)玩具汽車,又發(fā)現(xiàn)好多幼兒在自己的畫(huà)紙上都畫(huà)了小汽車,反而限制了幼兒的想象。經(jīng)過(guò)討論,我們最終決定取消示范畫(huà)人,并在添畫(huà)小汽車時(shí)加快速度,使幼兒體會(huì)畫(huà)小汽車的輕松自在,從而愿意畫(huà)出各種自己喜歡的內(nèi)容。在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中教師還可以進(jìn)行過(guò)程性指導(dǎo),如教師學(xué)畫(huà)幼兒的創(chuàng)意,讓孩子們覺(jué)得自己很了不起,老師也要學(xué)我的畫(huà),又再現(xiàn)了更豐富的圖像表現(xiàn)方法,真正做到了“幼兒在前,教師在后”。現(xiàn)在,我們的小班幼兒個(gè)個(gè)拿起筆來(lái)就信心百倍地涂鴉,再也沒(méi)有人說(shuō):“老師我不會(huì)畫(huà)”,也使我看到了許多小班幼兒與大師相仿的創(chuàng)意畫(huà)面。
    附加:觀看今晚的月亮,用一個(gè)形容詞或者句子表達(dá)。
    小班美術(shù)月亮教案篇十三
    1.在《月亮的味道》的情景中展開(kāi)大膽的想象,并且能夠運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)多種常見(jiàn)動(dòng)物。
    2.在情景中體驗(yàn)互相幫助的快樂(lè),了解人多力量大的道理。
    故事繪本、背景圖、組成動(dòng)物的幾種基本形狀。
    一、導(dǎo)入故事。
    問(wèn)幼兒平時(shí)最喜歡吃什么東西,是什么味道。
    二、開(kāi)始故事:
    1.出示小海龜圖片:
    說(shuō)說(shuō)小海龜?shù)纳眢w是什么形狀的。
    爬到了山頂,月亮近多了,可是,小海龜還是夠不著。
    海龜叫來(lái)了大象。
    2.出示大象的圖片:
    說(shuō)說(shuō)大象的身體是什么形狀的。
    (邊講解邊示范,利用基本形狀的剪紙貼畫(huà))。
    大象還是夠不著,于是他們叫來(lái)了狐貍。
    3.出示狐貍的圖片:
    說(shuō)說(shuō)狐貍的身體是什么形狀的。
    狐貍還是夠不著,于是他們叫來(lái)了長(zhǎng)頸鹿。
    4.出示長(zhǎng)頸鹿的圖片:
    說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的身體是什么形狀的。(邊講解便示范)。
    長(zhǎng)頸鹿使勁兒伸長(zhǎng)了脖子,可是還是夠不著。
    三、創(chuàng)編故事。
    過(guò)渡:這下小動(dòng)物們可著急了,他們說(shuō):小朋友,你們能不能去幫我們多喊一些動(dòng)物來(lái)呢?
    讓幼兒用各種圖形剪貼成動(dòng)物。
    三、月亮是什么味道的:
    幼兒請(qǐng)的動(dòng)物全貼上之后還差一點(diǎn),這時(shí)來(lái)了一只小老鼠。
    老鼠先爬到海龜身上,然后爬到大象身上,狐貍身上,長(zhǎng)頸鹿身上。然后......
    “卡擦!”他咬下了一片月亮。
    月亮的味道真好啊,香香的,脆脆的,像什么?
    小老鼠把月亮一片一片傳給了朋友吃,最后大家都嘗到了月亮的味道。
    大家還大聲說(shuō):小朋友,謝謝你們,是你們喊來(lái)了這么多的朋友,才讓我們終于嘗到了月亮的味道,謝謝!
    小班美術(shù)月亮教案篇十四
    1.喜歡聽(tīng)有趣的故事,能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣。
    2.嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮,“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá),增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
    3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
    4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
    1.故事中出現(xiàn)的硬幣、茶杯、碗盆子、等實(shí)物黑板輕音樂(lè)。
    1、猜謎語(yǔ)(打一天體)“有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤(pán),有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜(月亮)月亮是什么顏色的,什么樣子的,15的.月亮是什么顏色什么形狀的,引出十五的月亮是圓圓的,小朋友你們會(huì)畫(huà)月亮嗎?今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮。
    1、教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮,(教師在黑板分別演示畫(huà)圖)請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫(huà)出更大的月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里找一找回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮,“我用….畫(huà)一個(gè)大的月亮的句式來(lái)表達(dá)教師依次畫(huà)在黑板上。
    2、最后讓小朋友分成兩組站在前邊,播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈轉(zhuǎn)起來(lái)小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大。
    2、讓幼兒分別對(duì)比圓圈的大小,找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的。
    讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
    小班美術(shù)月亮教案篇十五
    1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
    2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫(huà)畫(huà)。
    3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫(huà),提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn):幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚(yú)。
    教學(xué)難點(diǎn):幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚(yú)。
    教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
    教學(xué)準(zhǔn)備:師多媒體課件背景畫(huà)一幅音樂(lè)我的海洋示范熱帶魚(yú)兩條。
    幼兒每人油畫(huà)棒一盒剪好的熱帶魚(yú)一條。
    1、組織教學(xué),穩(wěn)定幼兒情緒。
    2、提上課要求。
    1、談話引入。
    小朋友,老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方,想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
    2、出示課件。
    老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界,引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面上的水草以及海底的其它動(dòng)物,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚(yú)美在哪里?畫(huà)面上熱帶魚(yú)身花紋及色彩的特征,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
    3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
    (1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細(xì)看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出缺少熱帶魚(yú)。
    (2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚(yú)設(shè)計(jì)的花衣裳,小朋友一定要仔細(xì)看,師貼上示范熱帶魚(yú)。
    4、幼兒活動(dòng):
    (1)畫(huà)面上海底世界里的熱帶魚(yú)太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
    (3)教師指導(dǎo)幼兒涂色,重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂(lè)我的海洋)。
    (4)服裝表演馬上要開(kāi)始了,小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚(yú)貼上大畫(huà)面。
    5、作業(yè)講評(píng)。
    小朋友用不同的顏色為熱帶魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽(tīng),熱帶魚(yú)好象在說(shuō):“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫(huà)出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚(yú),還有好多的動(dòng)物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護(hù)動(dòng)物,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
    1、小結(jié)上課情況。
    2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)出教室。
    小班美術(shù)月亮教案篇十六
    1、感受詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō)“……醒來(lái)了”“……睡著了”。
    2、通過(guò)提供的材料,幫助幼兒學(xué)會(huì)創(chuàng)編新的詩(shī)歌。
    1、課件《太陽(yáng)和月亮》。
    2、操作材料:太陽(yáng)和月亮的背景圖,各類圖片。
    一、播放音樂(lè)《找朋友》,請(qǐng)幼兒一同來(lái)表演。
    1、請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行《找朋友》的歌表演。
    師:小朋友們,讓我們跟著音樂(lè)來(lái)找找朋友吧!
    2、根據(jù)幼兒表演情況,提出相應(yīng)的要求。
    二、幫助幼兒感受詩(shī)歌內(nèi)容。
    1、播放課件,請(qǐng)幼兒幫太陽(yáng)與月亮找朋友,并感受兩段音樂(lè)。
    師:我們小朋友都找到了好朋友,太陽(yáng)公公和月亮婆婆也想找好朋友。
    師:(出示太陽(yáng))太陽(yáng)公公說(shuō)“我喜歡熱鬧,白天真熱鬧”。(播放音樂(lè)《歡樂(lè)頌》)
    師:(出示月亮)月亮婆婆說(shuō)“我喜歡安靜,黑夜靜悄悄”。(播放音樂(lè)《搖籃曲》)
    2、請(qǐng)幼兒幫助太陽(yáng)與月亮找朋友。
    3、和幼兒一起觀察課件內(nèi)容。
    師:太陽(yáng)公公的好朋友是誰(shuí),為什么他們是太陽(yáng)的朋友呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:太陽(yáng)公公出來(lái)了,天亮了,小動(dòng)物們都醒過(guò)來(lái)了,都到外面來(lái)玩了)
    師:月亮婆婆的好朋友又是誰(shuí)呢?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:月亮婆婆出來(lái)了,天黑了,小貓蜜蜂都睡著了。)
    二、幫助幼兒運(yùn)用圖示學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
    1、教師用兩種不同的語(yǔ)調(diào)朗誦詩(shī)歌(播放音樂(lè))。
    師:其實(shí),這里藏著一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢,詩(shī)歌的名字就叫《太陽(yáng)和月亮》。
    兒歌:
    太陽(yáng)和月亮
    太陽(yáng)出來(lái)了,
    小鳥(niǎo)醒來(lái)了,
    小狗醒來(lái)了
    小朋友醒來(lái)了,
    白天真熱鬧。
    月亮出來(lái)了,
    小貓睡著了
    蜜蜂睡著了,
    小朋友睡著了,
    黑夜靜悄悄。
    2、請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容來(lái)學(xué)念詩(shī)歌。
    師:想一起來(lái)念一念嗎?
    三、幼兒創(chuàng)編兒歌。
    1、請(qǐng)幼兒操作,為太陽(yáng)和月亮找朋友。
    師:(出示盒子)瞧,這盒子里還有很多小動(dòng)物也想和太陽(yáng)公公、月亮婆婆做朋友呢,等會(huì)請(qǐng)每位小朋友仔細(xì)看一看,它應(yīng)該和太陽(yáng)做朋友,還是和月亮做好朋友,看好以后撕掉后面的雙面膠貼上去,好嗎?(撕下來(lái)的紙要放在小盒子里面)
    師:貼好以后請(qǐng)回到你的座位上和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),念一念你的新詩(shī)歌,好嗎?
    2、幼兒操作,教師巡視。
    3、請(qǐng)幼兒來(lái)念一念創(chuàng)編的新詩(shī)歌。