在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常會(huì)面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對(duì)這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇一
一、基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(1、5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行探索、猜想、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：
第一章 特殊的平行四邊形。
第二章 一元二次方程。
第三章 概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
第四章 圖形的相似。
第五章 投影章視圖。
第六章 反比例函數(shù)。
其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。
四、教學(xué)目的：
在新課方面通過(guò)講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運(yùn)用?！断嗨茍D形》本章通過(guò)對(duì)兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法在《視圖與投影》這一章通過(guò)具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會(huì)用樹(shù)狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀(guān)察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》?！短厥獾钠叫兴倪呅巍返闹攸c(diǎn)是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理;難點(diǎn)是運(yùn)用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問(wèn)題在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！断嗨茍D形》的重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法;難點(diǎn)是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法解決實(shí)際生活問(wèn)題?！兑晥D與投影》的重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影，明確視點(diǎn)、視線(xiàn)和盲區(qū)的內(nèi)容。《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會(huì)畫(huà)出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)是1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化?！陡怕实倪M(jìn)一步認(rèn)識(shí)》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是用樹(shù)狀圖或表格求概率。
教學(xué)措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
4積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
5.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
6.以“兩頭”帶“中間”的思想不變。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇二
本學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（二）加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。
一周開(kāi)展一次備課組會(huì)議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。
堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教學(xué)案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
（四）加強(qiáng)資料建設(shè)
我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。
（五）開(kāi)展課題研究
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
九月份：
1．做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3．開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
十月份：
1．開(kāi)展集體備課、組內(nèi)開(kāi)課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2．開(kāi)展集體備課、組內(nèi)說(shuō)課，組織討論。
3．組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份：
期中考試及質(zhì)量分析。
十二月份：
教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。
一月份：
1．總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2．做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3．期末考試、寒假開(kāi)始。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇三
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線(xiàn)索，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過(guò)探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的操作、思考與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)思考與交流，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程
教科書(shū)采用“問(wèn)題情境—建立模型—解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求
教科書(shū)中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。教科書(shū)中的習(xí)題分為兩類(lèi)：一類(lèi)面向全體學(xué)生;另一類(lèi)面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué)、更好地理解數(shù)學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真分析問(wèn)題的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇四
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí))。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。
1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
九月份
第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。
第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座。
十月份
第二周聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。
十一月份
第一周開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng)。
第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
第五周畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。
第三至四周開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇五
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心，深化新的教學(xué)理念，不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展，使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《xx縣20xx年~20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，20xx年~20xx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
一、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
二、加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記（三至五年級(jí)）。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感，所采取的策略。
四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究，客觀(guān)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
九月份
第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。
第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座。
十月份
第二周聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。
十一月份
第一周開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng)。
第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
第五周畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。
第三至四周開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇六
對(duì)于步入二年級(jí)的同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活，這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來(lái)，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，人民幣的認(rèn)識(shí)，乘法的認(rèn)識(shí)和乘法口訣，除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商，圖形的變化，厘米和米的認(rèn)識(shí)。
（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能方面
1、學(xué)生必須要掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、對(duì)于長(zhǎng)度單位厘米和米有初步的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；
初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇七
本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí)、做好各時(shí)期的計(jì)劃等幾個(gè)方面具體實(shí)施20xx年高三下學(xué)期，提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的'作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇八
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
一、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
二、加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí))。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思 要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。
四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究，客觀(guān)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
九月份
第一周 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。
第二周 學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周 校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座 。
十月份
第二周 聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周 同上周安排。
第四周 做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查， 畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。
十一月份
第一周 開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng)。
第二周 組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周 積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
第四周 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
第五周 畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周 開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。
第三至四周 開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周 組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周 各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇九
三年級(jí)學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件.
本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)，測(cè)量，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長(zhǎng)方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角—集合和總復(fù)習(xí)等。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
(一)知識(shí)和技能方面
1.會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6.在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(二)情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2.能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
3.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、倍的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形。
第一單元
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
第二、四單元
1.學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
2.學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。
3.學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。
4.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
第三單元
1.學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀(guān)念。
2.學(xué)生知道常用的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。
3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量。
4.在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。
第五單元
1.通過(guò)觀(guān)察、比較、操作，溝通幾個(gè)幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
2.掌握并應(yīng)用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。
3.理解并會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。
第六單元
1.學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十)。
2.學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說(shuō)明估算的思路。
4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第七單元
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。
2.學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。
3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
4.通過(guò)多種活動(dòng)，學(xué)生逐步形成空間觀(guān)念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
第八單元
1.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。
2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。
3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。
第九單元
1.學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過(guò)程，初步理解集合知識(shí)的意義。
2.能結(jié)合具體情境體會(huì)用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問(wèn)題的`價(jià)值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡(jiǎn)單的有重復(fù)部分的問(wèn)題。
3.在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中感受選擇解決問(wèn)題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第十單元
通過(guò)總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇一
一、基本情況:
本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)(1、5)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)，必須培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀(guān)念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行探索、猜想、發(fā)現(xiàn)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀(guān)念，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：
二、指導(dǎo)思想：
初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括：
第一章 特殊的平行四邊形。
第二章 一元二次方程。
第三章 概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
第四章 圖形的相似。
第五章 投影章視圖。
第六章 反比例函數(shù)。
其中特殊的平行四形邊，圖形的相似，視圖與投影，這三章是與幾何圖形有關(guān)。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)。概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)是與統(tǒng)計(jì)有關(guān)。
四、教學(xué)目的：
在新課方面通過(guò)講授《特殊的平行四邊形》的有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生經(jīng)歷探索、猜測(cè)、證明的過(guò)程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行證明、平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論以及有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理的運(yùn)用?！断嗨茍D形》本章通過(guò)對(duì)兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法在《視圖與投影》這一章通過(guò)具體活動(dòng)，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)系進(jìn)一步體會(huì)用樹(shù)狀圖或表格求概率。在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀(guān)察和歸納分析能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納、整理、和運(yùn)用。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《特殊的平行四邊形》，《相似圖形》，《視圖與投影》。代數(shù)部分《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《概率的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)》?！短厥獾钠叫兴倪呅巍返闹攸c(diǎn)是要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法，學(xué)會(huì)推理論證平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理;難點(diǎn)是運(yùn)用平行四邊形、矩形、菱形、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理解決問(wèn)題在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想?！断嗨茍D形》的重點(diǎn)是通過(guò)對(duì)兩條線(xiàn)段的比和成比例線(xiàn)段等概念的學(xué)習(xí)，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法;難點(diǎn)是探索相似三角形、相似多邊形的性質(zhì)與識(shí)別方法解決實(shí)際生活問(wèn)題?！兑晥D與投影》的重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影，明確視點(diǎn)、視線(xiàn)和盲區(qū)的內(nèi)容。《一元二次方程》，《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法;2、會(huì)畫(huà)出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。難點(diǎn)是1、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流，倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化?！陡怕实倪M(jìn)一步認(rèn)識(shí)》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是用樹(shù)狀圖或表格求概率。
教學(xué)措施：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材。
2.認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂課，爭(zhēng)取充分掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。
3.落實(shí)每一堂課后輔助，查漏補(bǔ)缺。
4積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。
5.經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。
6.以“兩頭”帶“中間”的思想不變。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇二
本學(xué)期我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課工作將圍繞我市和我校開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，以提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使我們九年級(jí)數(shù)學(xué)備課組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、按教務(wù)處統(tǒng)一部署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)。組織學(xué)科教師圍繞新教材認(rèn)真討論，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全組教師根據(jù)九年級(jí)教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗(yàn)互相學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（二）加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理。
一周開(kāi)展一次備課組會(huì)議，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。配合教務(wù)處一月一次對(duì)各教師的備課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
（三）提高教研質(zhì)量，切實(shí)開(kāi)展校本教研。
堅(jiān)持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教學(xué)案和教學(xué)中。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到統(tǒng)一進(jìn)度，集體備課，根據(jù)各班不同情況編寫(xiě)教學(xué)案，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。堅(jiān)持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，須有主講并做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求。
（四）加強(qiáng)資料建設(shè)
我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際、課堂適應(yīng)、學(xué)生歡迎的上課資料和訓(xùn)練檢測(cè)資料。初步摸索出適應(yīng)學(xué)生實(shí)際的小單元檢測(cè)資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財(cái)富。
（五）開(kāi)展課題研究
不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的教育。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習(xí)方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習(xí)是否有成效，教師既要向?qū)W生教方法，又要指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái)。要注意學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)。在教改方向上，九年級(jí)主要從提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和應(yīng)試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗(yàn)。以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口，用鼓勵(lì)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵(lì)各位教師根據(jù)所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
九月份：
1．做好開(kāi)學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期我備課組的教研計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，確定集備教研活動(dòng)時(shí)間。
2．組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)以及教學(xué)改革的有關(guān)文章。
3．開(kāi)展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序進(jìn)行。
十月份：
1．開(kāi)展集體備課、組內(nèi)開(kāi)課，組織討論，進(jìn)行課后反思。
2．開(kāi)展集體備課、組內(nèi)說(shuō)課，組織討論。
3．組織好期中復(fù)習(xí)材料。
十一月份：
期中考試及質(zhì)量分析。
十二月份：
教學(xué)資料庫(kù)建立、交流單元測(cè)試資料。
一月份：
1．總結(jié)積累教學(xué)案例每人至少寫(xiě)一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整個(gè)案（含教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。
2．做好期末復(fù)習(xí)、考試。
3．期末考試、寒假開(kāi)始。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇三
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：
1.為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量數(shù)學(xué)活動(dòng)的線(xiàn)索，作為所有學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)。目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中，通過(guò)探索與交流等活動(dòng)，獲得必要的發(fā)展。
2、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學(xué)含義的問(wèn)題，以展開(kāi)數(shù)學(xué)探究。
3、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提供了大量的操作、思考與交流的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生通過(guò)思考與交流，梳理所學(xué)的知識(shí)，建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4、展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程
教科書(shū)采用“問(wèn)題情境—建立模型—解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開(kāi)，有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求
教科書(shū)中“讀一讀”給學(xué)生以更多了解數(shù)學(xué)、研究數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。教科書(shū)中的習(xí)題分為兩類(lèi)：一類(lèi)面向全體學(xué)生;另一類(lèi)面向有更多數(shù)學(xué)需求的學(xué)生。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，教學(xué)重點(diǎn)是三角形和四邊形的性質(zhì)定理和判定定理的應(yīng)用以及一元二次方程的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)反比例函數(shù)的理解及應(yīng)用;用試驗(yàn)或模擬試驗(yàn)的方法估計(jì)一些復(fù)雜的隨機(jī)時(shí)間發(fā)生的概率。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材。
2、加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，充分利用教具、學(xué)具等多媒體教學(xué)，以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑，促使他們更加樂(lè)意接近數(shù)學(xué)、更好地理解數(shù)學(xué)。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真分析問(wèn)題的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇四
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí))。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。
1、教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
九月份
第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。
第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座。
十月份
第二周聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。
十一月份
第一周開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng)。
第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
第五周畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。
第三至四周開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇五
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心，深化新的教學(xué)理念，不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展，使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《xx縣20xx年~20xx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，20xx年~20xx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
一、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
二、加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記（三至五年級(jí)）。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感，所采取的策略。
四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究，客觀(guān)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
九月份
第一周學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。
第二周學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座。
十月份
第二周聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周同上周安排。
第四周做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查，畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。
十一月份
第一周開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng)。
第二周組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
第四周進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
第五周畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。
第三至四周開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇六
對(duì)于步入二年級(jí)的同學(xué)，他們經(jīng)過(guò)一年基本適應(yīng)了小學(xué)的生活，這個(gè)時(shí)候?qū)χR(shí)的學(xué)習(xí)提到一個(gè)日程上來(lái)，結(jié)合實(shí)際，制定本學(xué)期計(jì)劃如下：
本學(xué)期我執(zhí)教二年級(jí)數(shù)學(xué)，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
（一）教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材的主要內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，人民幣的認(rèn)識(shí)，乘法的認(rèn)識(shí)和乘法口訣，除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商，圖形的變化，厘米和米的認(rèn)識(shí)。
（二）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能方面
1、學(xué)生必須要掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、學(xué)生需要知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，最好熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、對(duì)于長(zhǎng)度單位厘米和米有初步的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度；
初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、通過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
（三）教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇七
本下學(xué)期我將從理論學(xué)習(xí)、做好各時(shí)期的計(jì)劃等幾個(gè)方面具體實(shí)施20xx年高三下學(xué)期，提高教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容如下：
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。
為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。
認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的'作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。
全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇八
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),在數(shù)學(xué)教學(xué)中堅(jiān)持從課程改革為中心,深化新的教學(xué)理念,不斷促進(jìn)學(xué)生和老師的全面和諧發(fā)展,使我校的教育水平和教學(xué)質(zhì)量在新的學(xué)年中再上一個(gè)新臺(tái)階。以教育局《繁峙縣xx年——xxxx學(xué)年中小學(xué)教學(xué)工作實(shí)施意見(jiàn)》的工作精神和工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，確定工作思路，追求創(chuàng)新，深化課改，加強(qiáng)實(shí)踐，講求實(shí)效，xx年——xxxx年度主要做好以下工作：
一、本學(xué)期工作計(jì)劃的總體思路圍繞縣教育工作實(shí)施進(jìn)行，確實(shí)做好：落實(shí)一個(gè)目標(biāo)——質(zhì)量提升，抓好一條主線(xiàn)——課程改革，瞄準(zhǔn)兩個(gè)中心——常規(guī)教學(xué)和校本教研。
一、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科課程實(shí)施研究，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。
1、組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握其精神實(shí)質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究。努力使數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理念提升。
2、結(jié)合新課程的成功經(jīng)驗(yàn)，組織進(jìn)行新課程教材教法研討會(huì)，交流課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討新課程實(shí)施中的困惑和問(wèn)題確保新舊教材與教法的過(guò)度與融合。
二、加大校本教研的力度，深入開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)教職員工師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
1、本學(xué)期繼續(xù)把校本教研放在工作首位，繼續(xù)按備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課的形式，開(kāi)展一條龍教研活動(dòng)。本學(xué)期將側(cè)重于教師說(shuō)課能力的提高，要突出設(shè)計(jì)意圖和自己獨(dú)特的教學(xué)環(huán)節(jié)，不必拘泥于形式的面面俱到。
2、開(kāi)展落實(shí)集體備課制度，確立課程意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和學(xué)生發(fā)展意識(shí)。實(shí)行主講人主講，同組人質(zhì)疑，商討共同研究，有所突破，進(jìn)而完善，形成共賞制度。
三、切實(shí)做好數(shù)學(xué)常規(guī)教研工作。
1、切實(shí)做好五認(rèn)真工作(備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo))。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，制定出合理的可以度量或檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主合作，探究的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和最佳方法。
2、組織學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記(三至五年級(jí))。
4、重視教學(xué)反思。要求每節(jié)課后有反思，每一階段內(nèi)容結(jié)束后有階段反思，反思 要認(rèn)真記載課堂的真情實(shí)感，典型體會(huì)特別是對(duì)一些課堂上突發(fā)事件的思考，質(zhì)疑以及因此而引發(fā)出來(lái)的靈感,所采取的策略。
四、加強(qiáng)數(shù)學(xué)組教學(xué)評(píng)價(jià)研究，客觀(guān)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
1教學(xué)是學(xué)校的主要工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的命脈，加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)研究，一是為了全面客觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二是為了激勵(lì)、肯定教師的工作。對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的情感態(tài)度，度切實(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。
九月份
第一周 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)理念。
第二周 學(xué)習(xí)教育局工作會(huì)議精神，各年級(jí)制定教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度。
第三周 校本教研進(jìn)行定期課程理念數(shù)學(xué)研討。
第四周 參加教研室舉辦的校本教研與綜合實(shí)踐活動(dòng)及有關(guān)講座 。
十月份
第二周 聽(tīng)課評(píng)課說(shuō)課分析研討教學(xué)過(guò)程中的得與失。
第三周 同上周安排。
第四周 做好常規(guī)生教學(xué)檢查，校本教研教研組活動(dòng)檢查， 畢業(yè)班質(zhì)量提升測(cè)評(píng)。
十一月份
第一周 開(kāi)展集體備課，優(yōu)化課堂效率的評(píng)比活動(dòng)。
第二周 組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行其中考試，每班定額5——10名學(xué)生做好差生轉(zhuǎn)化工作。
第三周 積極準(zhǔn)備參加縣組織的常規(guī)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
第四周 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程改革綱要，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，并參加教師過(guò)關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
第五周 畢業(yè)班月考。
十二月份
第一至二周 開(kāi)展學(xué)科示范課，公開(kāi)課，說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)優(yōu)化課堂模式，總結(jié)交流課改經(jīng)驗(yàn)。
第三至四周 開(kāi)展校本教研活動(dòng)看名師光碟。對(duì)照自己的教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一月份
第一至二周 組織觀(guān)摩課活動(dòng)。參加全縣課改工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。常規(guī)校本教研活動(dòng)自查教學(xué)教學(xué)反思，案例論文整理。
第三至四周 各年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段段，做好復(fù)習(xí)工作。期末教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，對(duì)期中差生進(jìn)步情況評(píng)價(jià)。
教師教學(xué)工作計(jì)劃數(shù)學(xué)四年級(jí)篇九
三年級(jí)學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ)，也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件.
本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下內(nèi)容：時(shí)、分、秒，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(一)，測(cè)量，萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法(二)，倍的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長(zhǎng)方形和正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)廣角—集合和總復(fù)習(xí)等。具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程、鼓勵(lì)算法多樣化、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
(一)知識(shí)和技能方面
1.會(huì)筆算.會(huì)筆算三位數(shù)的加、減法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會(huì)進(jìn)行估算
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10)，會(huì)讀、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng)，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義，會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念，知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，初步建立分、秒的時(shí)間觀(guān)念，知道分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
6.在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類(lèi)比。
(二)情感與態(tài)度方面
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2.能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
3.經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。并養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法、、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、倍的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)方形和正方形。
第一單元
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分=60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。
2.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀(guān)念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。
第二、四單元
1.學(xué)生會(huì)計(jì)算三位數(shù)加、減三位數(shù)。
2.學(xué)生能夠結(jié)合具體情增進(jìn)行估算，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)加、減法估算的基本方法，增強(qiáng)估算意識(shí)。
3.學(xué)生理解驗(yàn)算的意義，會(huì)對(duì)加法和減法進(jìn)行驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢驗(yàn)和驗(yàn)算的習(xí)慣。
4.學(xué)生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程。
第三單元
1.學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，建立1的質(zhì)量觀(guān)念。
2.學(xué)生知道常用的長(zhǎng)度單位間、質(zhì)量單位間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇單位。
3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度和質(zhì)量，會(huì)選擇不同的方式進(jìn)行測(cè)量。
4.在實(shí)際操作中，增強(qiáng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提高操作技能，發(fā)展實(shí)踐能力。
第五單元
1.通過(guò)觀(guān)察、比較、操作，溝通幾個(gè)幾和倍的聯(lián)系，使學(xué)生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運(yùn)用倍的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.
2.掌握并應(yīng)用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍用除法計(jì)算。
3.理解并會(huì)求一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算。
第六單元
1.學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿(mǎn)十)。
2.學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程，學(xué)會(huì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。
3.學(xué)生能夠結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并說(shuō)明估算的思路。
4.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
第七單元
1.學(xué)生認(rèn)識(shí)四邊形的特征，進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形。會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。
2.學(xué)生知道周長(zhǎng)的含義，探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算公式。會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形等圖形的周長(zhǎng)。
3.學(xué)生能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
4.通過(guò)多種活動(dòng)，學(xué)生逐步形成空間觀(guān)念和估算意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
第八單元
1.學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一和幾分之幾。會(huì)讀、寫(xiě)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱(chēng)。初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小。
2.會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。
3.在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的意識(shí)。
第九單元
1.學(xué)生在已有的知識(shí)基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過(guò)程，初步理解集合知識(shí)的意義。
2.能結(jié)合具體情境體會(huì)用“韋恩圖”解決有重復(fù)部分的問(wèn)題的`價(jià)值，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡(jiǎn)單的有重復(fù)部分的問(wèn)題。
3.在解決實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的過(guò)程中感受選擇解決問(wèn)題策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
第十單元
通過(guò)總復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。
3.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，
4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
6.重視直觀(guān)教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7.注重學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。
8.讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。