撰寫報告需要充分搜集研究材料，并進(jìn)行系統(tǒng)整理和分析，以確保內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。報告應(yīng)該以簡潔、明確和有邏輯的方式進(jìn)行寫作。通過學(xué)習(xí)和實踐，你會越來越熟悉報告的寫作規(guī)范和技巧，成為一名出色的報告撰寫者。
的研究報告篇一
他的胡子是淡顏色的，很長，很長，好像不是胡子，而是農(nóng)民用來織布的漂白過的麻紗。他一聲叫喊，竟像打雷一樣，響遍整個大地，使人和動物都感到害怕。
斯伏爾有一個兄弟，叫維爾契，長得很像他。維爾契住在河灘另一邊，在雷西察村，或者叫海源村的附近。
有一天兄弟倆想給自己造房子。這房子自然要造得很大，能使他們進(jìn)去，又能站直，又能躺下。為此鐵匠給他們鍛造了一把大斧。這大斧很重，五個農(nóng)民也難舉得起它；這斧子又很鋒利，只要一下子就能砍倒一棵大樹。兄弟倆決定：輪流著干，斯伏爾先砍，維爾契接著砍。
斯伏爾掄起斧子，干了起來。干了一會兒，他把斧子扛在肩上，走到河灘盡頭，對兄弟喊道：“維爾契，你接住斧子……我扔過去了！”
維爾契聽到哥哥的叫喊，回答說：“你扔吧！”
這時斯伏爾便用雙手捏住斧把，用力一扔，斧子嗖地飛過河灘，掉在維爾契腳下。他們就這樣互相丟來丟去，砍了不少樹。這辦法他們倒很滿意，可以一個休息，一個干活，斧子不會閑著沒事干。
但是有一次，不知是耍脾氣了，還是別的什么原因，維爾契不想把斧子扔給哥哥了，雖然斯伏爾拼命喊：“把斧子扔給我！”還是沒有用。
維爾契固執(zhí)地說：“我不給！我自己的事情多得不得了！”
看來他是不想快點結(jié)束工作！這一下惹得斯伏爾生氣了，對著兄弟吼叫著，叫得山崗、森林發(fā)抖，把那些可憐的動物嚇得紛紛躲進(jìn)草叢里去。
“你不給嗎？那么我給你厲害看看！”
斯伏爾拿起一塊大石頭——一塊十個農(nóng)民也推不動的巨石朝維爾契那邊扔去，好在這石頭平滑，從他手里滑脫下來，掉到離維爾契不遠(yuǎn)的河邊上，才沒有把他砸死。
從那以后，這塊石頭就告訴人們，巨人兄弟是怎么爭吵的了。
的研究報告篇二
皇覺寺方丈率領(lǐng)全寺和尚把皇上迎上山，朱元璋也不說話，四處尋找，什么也沒看見，就問方丈：“我當(dāng)年題的那些詩，怎么一首也找不到哇?”
朱元璋也似乎理解了這一點，又問：“免了你的罪。那些詩，一首都沒有了嗎?”
方丈定了心，說：圣上題詩不敢留。
“那是為什么?”
方丈又說：詩題壁上鬼神愁。
過去認(rèn)為皇上是真龍?zhí)熳?，皇上的詩把寺里的神鬼?zhèn)住，神鬼就沒辦法“顯靈”了。
“那你就把它們擦了?”朱元璋又問。
方丈答道：謹(jǐn)將法水輕輕洗。
“一點痕跡也沒留下?”
方丈回答：猶有龍光射斗牛。
是說，即使一點痕跡也沒有，也還好像有龍光照射到天上去。
的研究報告篇三
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里我有幸參加了《小學(xué)教師有效課堂評價策略的實踐研究》科研課題研究工作，現(xiàn)將幾個月的工作作如下總結(jié)。
首先，參加了xx區(qū)教體局舉辦的全區(qū)科研課題開題培訓(xùn)工作。聽了專家的講座與領(lǐng)導(dǎo)指示，使我對科研課題工作有了更加明確的認(rèn)識，深受啟發(fā)。
一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是搞教育研究的專家才能做的事，和我們這些一線教師搭不上邊，只需做好本職工作就得了。這次立項培訓(xùn)使我認(rèn)識到自己的這種想法是多么膚淺，教育教學(xué)的實踐才是科研課題的源泉。原來，課題研究都是從教育教學(xué)實際中提出的，教育科研并不是高高在上，課題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中。只要我們在教學(xué)中注意細(xì)節(jié)，把一些感悟、想法、做法寫下來，在今后的教學(xué)中去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點克服缺點，這也是教育科研實踐研究，也是教育科研的根本。這次培訓(xùn)，不僅僅是一次科研知識培訓(xùn)，更是一次心靈的洗滌，一次智慧與知識的碰撞，更有一種理念的升華與心理的享受。
過去，一直以為教育科研與我無關(guān)，認(rèn)為教育科研是教育的專業(yè)科研人員的事。雖然也曾經(jīng)著做一些思考，但更多時候是為了完成一些“任務(wù)”。其實，教育科研是新時代教育發(fā)展與社會進(jìn)步對教師素質(zhì)提出的更高要求，是推動教師向?qū)I(yè)進(jìn)一步發(fā)展的有效途徑，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本措施。為此，我們教師開展教育科研是非常必要，也是非常重要的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要理解自己的課堂，要擁有完善的專業(yè)特性，要改善自己的教育教學(xué)實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實踐的`研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應(yīng)用于實踐。
其次，參加了麗莉?qū)W校舉辦的《優(yōu)化課堂教學(xué)評價提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)》科研論壇。在論壇的活動過程中，我在第四板塊作了有關(guān)評價藝術(shù)方面的論述：思維方向的把握，正是評價藝術(shù)的魅力所在。在現(xiàn)場交流中回答了非參研人員的提問：評價的差異性表現(xiàn)在哪里？。
在這次論壇活動中，使我深深的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的基石。
生存與學(xué)習(xí)是人類生命的兩大主題，要想生存就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力就是競爭力。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)階段和工作階段是不能截然分開的，工作過程就是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作一體化。自覺學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是提升自我，改變自我，超越自我，實現(xiàn)自我價值的重要途徑。學(xué)習(xí)不是單純的繼承與模仿，而是反思、批判、創(chuàng)新的過程。在學(xué)習(xí)中，將他人成功的經(jīng)驗與理論認(rèn)識，作為自己發(fā)展的起點，將他人成功的經(jīng)驗與理論轉(zhuǎn)化為自己個性的新思想，用以解決自己的問題，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模仿巨人，成為巨人的影子。“有效課堂教學(xué)評價”的研究更需要學(xué)習(xí)工作一體化。
最后，說說我在課題研究中的成果。
在課題研究過程中，我主要采用的是文獻(xiàn)法、案例分析法、實踐法，結(jié)合模范小學(xué)的教學(xué)實際，對小學(xué)課堂教學(xué)評價策略進(jìn)行了初點的研究。
在研究的過程中我發(fā)現(xiàn)，有效的課堂評價是從“好”字開始的，一個“好”字，蘊(yùn)含了很多評價的內(nèi)涵。于是我寫出了第一個教學(xué)評價研究成果《怎一個“好”字了得》。
總之，上述幾方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有關(guān)課題的科研工作才剛剛開始，需要我們做很多的工作。在今后的課題研究工作中，我將繼續(xù)研究“好”字評價的妙用，比如：有哪些用語能體現(xiàn)“好”字，“好”字能體現(xiàn)哪些教學(xué)理念，等等。在工作如有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。
的研究報告篇四
一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1.創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境，提高課堂效率。教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時用語言難以完整而準(zhǔn)確地表達(dá)的一些抽象的理論、復(fù)雜的實驗過程等通過多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出生動直觀的學(xué)習(xí)情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見、摸不著，學(xué)生理解會有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術(shù)將抽象的知識形象化，幫助學(xué)生理解能量的存在和轉(zhuǎn)換。
2.突出重點、化解難點。教師應(yīng)該根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心策劃每一節(jié)科學(xué)課程的設(shè)計與實施，突出重點、突破難點，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學(xué)重點是了解化石的形成過程以及化石的作用。我通過收集當(dāng)?shù)靥赜械臉浠o學(xué)生進(jìn)行實物展示，讓學(xué)生親眼看、親手摸，同時播放化石形成的視頻。讓學(xué)生親身的感受化石的真實形態(tài)并觀看了化石形成所經(jīng)歷的漫長過程，取得了很好的效果。
3.利用多媒體技術(shù)，講一些抽象或者不好講的內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)所不能表述的內(nèi)容，取得傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關(guān)于宇宙、星座和銀河等知識內(nèi)容比較抽象,也很難找到相關(guān)的教具幫助學(xué)生理解。如果采用多媒體技術(shù)，利用動畫視頻給學(xué)生播放，學(xué)生比較容易理解。
二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化實驗教學(xué)。
實驗是科學(xué)教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，現(xiàn)代信息技術(shù)對促進(jìn)實驗教學(xué)同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實驗室條件有限，實驗教學(xué)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實驗教學(xué)，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高實驗的演示可見度，加強(qiáng)實驗操作的規(guī)范性、正確性，為豐富學(xué)生的實驗知識和經(jīng)驗發(fā)揮巨大作用。
三、利用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)自我檢測。
利用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)很多有趣的練習(xí)，可以將機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)多樣化。例如，可以設(shè)計成學(xué)生的通關(guān)游戲。將知識點設(shè)計為通關(guān)障礙，學(xué)生答對才可以通關(guān)；答錯化學(xué)實驗引起爆炸；地震逃生，如果措施不當(dāng)，引起傷亡等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的理解、吸引學(xué)生關(guān)注教學(xué)重點。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用以及信息技術(shù)和科學(xué)課程整合的深入，對傳統(tǒng)的課程理念以及教學(xué)方法產(chǎn)生了巨大的影響，同時對教師也提出了更高的要求。
的研究報告篇五
很久很久以前，有一個很聰明的小和尚叫一休。
這個故事發(fā)生在一休長大后。
有一年春天，有個村民正在毆打一只抓來的猴子。
“喂喂，為什么打猴子??？”一休這樣一問，村民一邊繼續(xù)毆打猴子，一邊說道：“這個猴子啊，糟蹋了我的地啊?！?BR> “原來是這樣啊?？墒沁@只猴子也應(yīng)該反省過了啊。糟蹋了的農(nóng)作物我買下了，所以放了這只猴子吧?！?BR> “哈。既然和尚你這么說了的話?！币恍萁o了那個男人錢后，就把猴子放了。
猴子也好像知道自己被救了一樣，在逃到山里去之前，向一休鞠了好幾個躬。
“恩。保重哦?！?BR> 過了幾天之后，有一天傍晚，一休在走廊里眺望被晚霞染了色的山景，這時一只猴子過來了，給了他一包用樹葉包著的東西。
這只猴子就是以前一休救過的猴子。
“哎呀，這是給我的嗎？謝謝?！币恍輳暮镒邮掷锝舆^葉子包裹，打開一看，看到里面放著紅紅的熟透了的野草莓。
“啊，這個看上去很好吃。???等一下?！币恍菰诓即镅b了煎豆后，猴子拿了布袋就消失在后山。
第二天，猴子把昨天的布袋拿回來給一休。
“還特地給我送過來，真是只聰明的猴子啊?！币恍菔障潞镒幽脕淼牟即?，布袋里好像有什么東西。
一休拿出來一看，發(fā)現(xiàn)里面裝著看上去很好吃的栗子。
對著又回到后山去了的猴子，一休滿面笑容：“這猴子真是知道感恩圖報啊。人類尚有不知道報恩的，這樣的人真是比猴子還不如啊?！?BR> 過了不久之后，一休向年輕的小和尚們講述了猴子的事，向大家強(qiáng)調(diào)感恩這個東西。
的研究報告篇六
清朝乾隆年間，歸德府大名鼎鼎的尚益才尚員外被人殺死在自己的書房里，這個消息迅速傳遍了整個歸德府，歸得府的百姓是奔走相告。原來，尚益才仗著自己兄弟尚益臣是京城的三品官，雖已年近六旬，卻欺男霸女、無惡不作，所以他的死讓歸德府百姓人心大快，可新上任的歸德知府馬定安卻怎么也高興不起來。
馬定安知道，如果自己不能迅速找出兇手將其法辦，尚益臣是絕對不會放過自己的，輕則丟官，重則丟命，更重要的是歸德府百姓也有可能面臨一場災(zāi)難。
幾經(jīng)探查，馬定安得到了一條重要線索。尚益才被殺當(dāng)天，張二保從尚府門前經(jīng)過，不想尚家的看門狗一下子從門洞里竄出來，對他又撕又咬。張二保又驚又惱，一腳將那只狗踢折了腿。尚府的狗被人踢了，這還得了?當(dāng)天下午，尚益才就帶著管家尚武和幾個家丁到張二保家里又搶又砸，還一腳將張二保年邁的老母踢倒在地，張母一頭磕在門檻上，撒手西去。張二保又氣又恨，揚(yáng)言要殺死尚益才。
很快張二保被帶來，衙役還在他家后院的草叢中找到了幾張銀票，經(jīng)查正是尚益才的。馬定安一拍驚堂木，讓張二保老實交代。張二保大喊冤枉，可是他又提供不了昨晚不在現(xiàn)場的證據(jù)，也無法解釋那幾張銀票的來歷。馬定安當(dāng)下決定先將張二保關(guān)押起來。
這些都非常不合常理。馬定安越想越覺得尚益才的死與張二保沒關(guān)系，肯定是有人知道二人的矛盾后殺掉尚益才，最后嫁禍給張二保。馬定安決定將張二保釋放，真正的兇手也許會自己露面的。
第二天一大早，馬定安拍案升堂，宣布張二保殺人證據(jù)不足，予以釋放。誰知他剛說完，跪在堂下的張二保就大聲喊道：“尚益才是我殺的!”馬定安吃了一驚：“張二保，我已宣布你無罪，你為何又說尚益才是你所殺?”張二?？拗f：“青天大老爺明鑒，尚益才真的是我殺的。他打死了我的母親，所以我要殺死他，為母親報仇?！瘪R定安疑惑了，又問：“是不是有人逼你承認(rèn)的?”
“沒有，殺了人就該償命，再說，我已經(jīng)沒有什么親人了，只求一死?！?BR> “那我問你，尚益才的院墻足有四五人高，你是怎么爬進(jìn)去的?”馬定安問。張二保說：“我從小就喜歡爬樹，練就了一身爬高的本領(lǐng)，尚府那么高的院墻根本就難不住我?！?BR> 可張二保卻堅決說尚益才是自己殺的，馬定安只好再次將張二保關(guān)回了牢里。
當(dāng)天夜里，馬定安又來到尚府仔細(xì)勘察了一番，回到衙門時天已經(jīng)亮了。雖然一夜沒睡，馬定安的臉上卻看不出一絲倦意，反而如釋重負(fù)。就在這時，有衙役來報，說尚益臣來了。馬定安一驚，然后微微笑了笑，趕快迎了出去。
馬定安一到大堂，還沒有行禮，氣勢洶洶的尚益臣就問起尚益才被殺一案的進(jìn)展。馬定安把這幾天審訊的情況詳細(xì)地說了一遍，聽完之后，尚益臣說：“他既然已經(jīng)認(rèn)罪，就快叫他簽字畫押，秋后斬首?！瘪R定安說：“張二保雖然承認(rèn)自己就是兇手，可是其中疑點非常多，兇手應(yīng)該另有其人，此案還須再審。”
尚益臣大怒：“滿嘴胡言，我看你分明是袒護(hù)張二保!我叫你怎么辦你就怎么辦!”馬定安淡淡一笑說：“人命關(guān)天，在下不敢做主，如果尚大人認(rèn)為此案可以結(jié)案，就請書面示下，免得日后叫在下為難?！?BR> 尚益臣不屑地看了馬定安一眼：“真是不識抬舉?！闭f著坐到大堂上，展開紙墨寫了起來。馬定安注意到，原來這位尚大人是個左撇子。
尚益臣很快寫好了字條，他將字條扔給馬定安：“這下行了吧?趕快叫張二保簽字畫押?！?BR> 馬定安點點頭，命人將張二保帶上堂來。衙門外擠滿了來看熱鬧的百姓，馬定安大聲說：“張二保，你目無王法，為報私仇而殺人，你還有什么好說的?”“我沒說的了，只求一死?！睆埗Ｕf。馬定安哈哈一笑：“好，那本官就成全你。來啊，叫張二保簽字畫押，關(guān)進(jìn)死牢，秋后問斬?！?BR> 衙門外的百姓一聽這樣的判決，都非常不滿，暗罵馬定安是不為民做主的昏官，有的干脆罵出了聲。可是馬定安卻好像什么都沒有聽到，又對衙役們說：“怎么還不動手?”
“慢著，”馬定安話音未落，進(jìn)來一個非常強(qiáng)壯的年輕人，他大聲說：“尚益才是我殺的，與張二保無關(guān)。”看著這個年輕人，張二保顯得很吃驚。
馬定安一怔，然后淡淡一笑：“該露面的終于露面了?！彼麑ι幸娉颊f：“尚大人，又有來認(rèn)罪的，我們是不是將此案重新審理?要不然，報錯了仇，令兄在地下也不會安息的?！?BR> 誰知尚益臣不耐煩地說：“少廢話，不用再審了，既然他也來認(rèn)罪，那就和張二保一起斬首吧?！瘪R定安說：“也不急于這一時，還是審審再說吧?！闭f著不顧尚益臣的反對，一拍驚堂木向年輕人問道：“你叫什么名字?哪里人氏?為什么要殺尚益才?”
年輕人很不以為然地說：“我叫楊立功，外鄉(xiāng)人。尚益才魚肉鄉(xiāng)里，打死了張二保的母親，我出于義憤才將其殺死?！痹捯粑绰?，張二保一把將年輕人推到一邊：“你胡說，人是我殺的，根本不關(guān)你的事。”楊立功笑笑說：“好漢做事好漢當(dāng)，你就不要管了?！?BR> 接著，馬定安又問楊立功：“那我問你，你是如何殺死尚益才的?”楊立功回答說：“我飛身進(jìn)入尚府，然后一刀捅在尚益才的胸口之上，他一聲不吭就死掉了?！瘪R定安又問：“他一點反應(yīng)都沒有吧?”年輕人說：“沒有，你是怎么知道的?”馬定安哈哈一笑說：“案情終于大白了。你知道嗎，你殺掉的是一個死人?！?BR> 馬定安的話還沒說完，衙門外的百姓就嚷成了一團(tuán)。楊立功不知道馬定安在說什么，更是吃驚。尚益臣不高興地說：“馬定安，你搞什么鬼，他們既然已經(jīng)認(rèn)罪，你為什么還幫他們開脫?馬上叫他們簽字畫押，本官要親自監(jiān)斬?！?BR> 馬定安看著尚益臣：“尚大人，你為什么這么著急要殺掉他們呢?”“廢話，我要為我哥報仇?！鄙幸娉颊f。馬定安問道：“既是為了報仇，那你難道不想把案子搞清楚，知道真正的兇手是誰嗎?”
尚益臣一怔：“你放肆，你說這話是什么意思?”馬定安微微一笑，又忽然憤怒地說：“因為殺死尚益才的人是你!”一聽此話，眾人又是一陣驚嘆。
尚益臣大怒：“馬定安，你滿嘴放屁，你就不怕我摘了你的烏紗帽?”馬定安說：“我沒有胡說，昨天晚上，我到尚益才府上又轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了很多疑點。首先，令兄身上有兩處傷口，一處在胸口，一處在咽喉，刀口不一樣，這說明兇手是兩個人，要是一個人的話就很難解釋行兇為什么會帶著兩把刀。胸口的刀口雖然很深，但沒有傷及心臟，應(yīng)該不會馬上斃命，甚至還應(yīng)該有反抗才對。而且我還發(fā)現(xiàn)該傷口處只有一點血跡，這不符合常理，唯一的解釋是，這一刀刺進(jìn)去的時候，尚益才已經(jīng)死了，所以才沒有大量的血流出來。剛才楊立功的供詞恰恰印證了我的判斷，所以我說楊立功殺的是一個早就死了的尚益才。而真正致尚益才死命的是咽喉的那處傷口，此處的傷口由右往左加深，說明兇手是個左撇子，因為只有用左手切出的傷口才會是這樣的狀況，而你尚大人恰恰就是個左撇子，剛才你寫這張字條的時候，我可是看得清清楚楚啊?！?BR> 說著馬定安將字條扔到尚益臣的面前。尚益臣顯得很緊張，但是他又極力掩飾：“你、你胡說，我是左撇子不假，可是我沒有殺人，我為什么要殺死自己的親大哥呢?”
“你問得好，因為尚益才讓你給他弄個官做，你不肯，他就拿著這些年在歸德府給你搜刮民脂民膏的賬本來威脅你。這時尚益才在你心里根本就不是大哥了，而是威脅到你前程的仇人，所以你就痛下殺手。”
“你，你胡說……”
“這就是證據(jù)?！瘪R定安將一個賬本摔在案上?！百~本怎么在你這兒?”尚益臣很吃驚。馬定安說：“當(dāng)我第一次看到兇案現(xiàn)場的時候我就覺得什么地方不對勁，后來我終于想明白了，不對勁的地方就是現(xiàn)場好像被翻過。如果真是張二保報復(fù)殺人，那他殺了人還要翻找什么呢?尚益才身上的幾十兩銀子一分不少，這就說明兇手要找的不是銀子，也證明了兇手絕非張二保。所以，我判斷真正的兇手一定在找一件很重要的東西?？上О?，你還是沒有找到?！?BR> 尚益臣一驚：“你，你是在哪里找到的?”馬定安說：“在尚益才的鞋里。昨天晚上我仔細(xì)檢查了尚益才的全身，發(fā)現(xiàn)他兩只鞋的鞋底比普通的要厚很多，打開一看，里面藏著一個賬本，還有你寫給他的信。”聽到這些，尚益臣的臉色都變了，他狡辯說：“這根本不能說明是我殺了他?！薄澳菦]有辦法了，只能把尚益才請到大堂上來問話了。”馬定安的這句話又讓所有人大吃一驚。
尚益臣聽到后失口喊道：“這不可能，我當(dāng)時下手既準(zhǔn)又狠，他絕不會還活著!”果然不出馬定安所料，尚益臣此時的心理防線徹底崩潰了。其實，馬定安只是在心理上給尚益臣下了個套。
正像馬定安說的那樣，尚家兩兄弟為了自己的私欲反目成仇，尚益臣就在那天夜晚悄悄地來到了尚益才的府中，趁尚益才不備掏出匕首朝尚益才的脖子上割了下去。就在尚益臣離開后不久，白天看到尚益才罪行、一腔義憤的楊立功又來了。當(dāng)時已經(jīng)死去的尚益才背靠在太師椅上，楊立功不辨生死，一刀刺在了尚益才的胸口上。就這樣，楊立功以為是自己殺死了尚益才。
后來，尚益臣知道了白天在張二保家發(fā)生的事，便將幾張尚益才的銀票放到張二保后院的草叢里，嫁禍給張二保。不是自己干的事，張二保當(dāng)然不承認(rèn)了，可是被關(guān)起來的那天晚上，他忽然想到了一個人，這人就是楊立功。
尚益才踢死自己母親的當(dāng)天，張二保雖然揚(yáng)言要殺死尚益才，可是他知道尚益才勢力大，想殺他談何容易，一時想不開，就有了輕生的念頭。就在他準(zhǔn)備上吊的時候，目睹了整個過程的楊立功救了他，并說自己會幫張二保報仇。張二保并不相信，直到尚益才真的被殺、自己被抓后，他才知道楊立功說的都是真的。人家?guī)妥约簣罅顺穑约寒?dāng)然應(yīng)該承擔(dān)罪名，不能拖累恩人，所以后來他就承認(rèn)尚益才是自己殺的。
幾天后，尚益臣被朝廷罷官，打入了死囚牢，張二保無罪釋放，而楊立功也因殺的是“死人”而判無罪。為此歸德府的百姓拍手稱快，馬定安亦欣慰地笑了。
的研究報告篇七
1)小學(xué)生為什么說話不禮貌:。
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學(xué)生說不禮貌語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不禮貌語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不禮貌語言后心理表現(xiàn)或想法:。
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過禮貌語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。
3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
的研究報告篇八
我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。
另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。
在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬強(qiáng)調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。實習(xí)中，我就見到這樣的事情。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作--把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種.種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點:小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點:入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。
所以，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
語文教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力。當(dāng)然，要完成這個目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ):即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識;表達(dá)技巧;文學(xué)常識等。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實目標(biāo):基礎(chǔ)知識、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。
的研究報告篇九
我于2021年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求。
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識;準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
的研究報告篇十
各位家長：
下午好!
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣往越來越好的方向發(fā)展。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。更加懂事有禮貌了。
各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)。在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，就及時表揚(yáng)。
下面我就將我班學(xué)生在這次考試中的表現(xiàn)，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這次考試考得很好。比如：趙婧琦，趙海鵬，郭曉陽，冀佳蔚，找子心，楊爽，魏守旭，魏明達(dá)，李培華，石玉琪，石玉珍，葛孚圳，孫啟浩，張晶等，希望我們的家長在生活當(dāng)中也要有意識的培養(yǎng)一下他們各方面的一些能力。
他們往往不能自己嚴(yán)格要求自己，成績不是很理想，這點我也是看在眼里，我希望我們的家長在家里的時候可以多給他們做一些工作，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。和他們多多溝通，讓他們知道自己要以學(xué)業(yè)為重，不能把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會在學(xué)校里面多多提醒她們，和他們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類，是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動作，不認(rèn)真聽講，他們成績普遍不是很好。比如：李建霖，馮昕偉，張涵，王娜娜，趙鑫磊，趙瑞成，楊雨陽。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我希望家長能夠理解我急切的心情，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀。
為了教育好孩子我提一下建議：
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，
每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會??蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。
2、給孩子一個鍛煉的機(jī)會。
父母要重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
3、給孩子一點紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的'紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
4、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒?？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被家長責(zé)備，所以不敢在家長面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
5、把你的時間留一點給孩子。
每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
6、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點建議，如有不當(dāng)之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!
的研究報告篇十一
近期滬鋁2105震蕩微漲。美國總統(tǒng)拜登公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計劃的消息，提振市場風(fēng)險情緒，不過市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。有消息稱國儲計劃拋售之前收儲鋁錠，引發(fā)對供應(yīng)增加的擔(dān)憂；當(dāng)前國內(nèi)產(chǎn)能投放速度較緩，并且內(nèi)蒙包頭能耗雙控政策，亦對產(chǎn)量造成影響。近期鋁錠庫存呈現(xiàn)下降趨勢，日本港口鋁庫存也錄得下降，下游需求出現(xiàn)回暖跡象，需求前景存樂觀預(yù)期，對鋁價形成支撐。
(無)。
橡膠(基本面中性)。
應(yīng)端來看，目前全球天膠產(chǎn)量處于季節(jié)性低產(chǎn)期，國內(nèi)云南產(chǎn)區(qū)受干旱和白粉病影響全面開割延后；海南產(chǎn)區(qū)部分地區(qū)提前開割，但海南國營膠水進(jìn)濃乳廠價格遠(yuǎn)升水進(jìn)全乳廠，考慮到開割初期原料供應(yīng)較少，且仍將面臨濃乳分流，全乳快速增產(chǎn)的難度較大。下游來看，上周國內(nèi)輪胎廠開工率環(huán)比小幅上調(diào)，當(dāng)前工廠外銷訂單量充足，成品庫存低位。原材料上漲帶動輪胎成品漲價，但終端市場啟動比較緩慢，漲價傳導(dǎo)不暢，經(jīng)銷商庫存升高。
尿素(基本面中性)。
供應(yīng)端來看，前期受內(nèi)蒙古能耗雙控影響，尿素裝置限產(chǎn)/停車增多，但進(jìn)入4月份，裝置陸續(xù)恢復(fù)，加上淡儲將再次釋放，供應(yīng)存增加預(yù)期。需求方面，目前主流地區(qū)農(nóng)業(yè)市場處于需求的空檔期，夏季肥預(yù)收推進(jìn)多不順利，原材料持續(xù)高位，中下游接受有限。印度進(jìn)口招標(biāo)數(shù)量遠(yuǎn)低于市場預(yù)期，由于前期集港數(shù)量較大，后期這部分貨源回流將對國內(nèi)現(xiàn)貨市場形成沖擊。
玻璃(基本面中性)。
目前國內(nèi)浮法玻璃現(xiàn)貨市場區(qū)域略有分化，部分地區(qū)出貨略顯放緩，企業(yè)產(chǎn)銷也較前期走弱。清明假期臨近，除少數(shù)下游提前備貨外，其余加工廠補(bǔ)貨較為謹(jǐn)慎。由于貿(mào)易商和下游庫存處于高位，加上湖北和沙河保價陸續(xù)結(jié)束，繼續(xù)囤貨的意愿或減弱，中下游補(bǔ)貨節(jié)奏放慢，玻璃廠家總庫存環(huán)比回升。
純堿(基本面中性)。
從生產(chǎn)端來看，近期純堿裝置運行整體平穩(wěn)，個別企業(yè)裝置小幅減量。浮法玻璃高利潤帶來的日熔量高企和今年光伏玻璃的投產(chǎn)預(yù)期提振了純堿中長期需求，刺激了貿(mào)易商的囤貨意愿，本周純堿庫存繼續(xù)下降。但近期純堿企業(yè)出廠價持續(xù)上調(diào)，使得下游采購積極性有所放緩。目前重堿下游庫存較高，輕質(zhì)下游庫存低但對高價純堿產(chǎn)生抵觸，市場博弈仍在持續(xù)。
燃料油(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國際原油呈現(xiàn)震蕩回升；新加坡市場燃料油價格下跌，低硫不高硫燃料油價差回落至美元/噸；新加坡燃料油庫存增至2316萬桶左右；上期所燃料油期貨倉單處于萬噸左右。lu2105合約與fu2105合約價差為710元/噸，較上一交易日回落17元/噸；國際原油寬幅震蕩帶動燃料油期價震蕩。前20名持倉方面，fu2105合約凈持倉為賣單17212手，較前一交易日減少3656手，多單增幅大于空單，凈空單出現(xiàn)回落。
瀝青(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國際原油呈現(xiàn)震蕩回升；國內(nèi)主要瀝青廠家開工上升；廠家及社會庫存繼續(xù)增加；山東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)較為充裕，出貨情況一般；華東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)壓力增加，降雨天氣影響需求；現(xiàn)貨價格持穩(wěn)為主，東北、華北地區(qū)現(xiàn)貨下調(diào)；國際原油寬幅震蕩，瀝青供應(yīng)增加及需求偏弱限制盤面，瀝青期價呈現(xiàn)震蕩。前20名持倉方面，bu2106合約凈持倉為賣單31654手，較前一交易日減少9416手，多單增幅較大，凈空單出現(xiàn)減少。
lpg(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場擔(dān)憂需求前景，opec+決定自5月起逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國際原油呈現(xiàn)震蕩回升；華東液化氣市場民用氣持穩(wěn)，區(qū)內(nèi)煉廠檢修較多；華南市場價格下跌，主營煉廠讓利出貨，碼頭成交跟隨下調(diào)，下游逢低補(bǔ)貨，終端需求有限。沙特4月cp價格下調(diào)，煉廠節(jié)前排庫，華南現(xiàn)貨價格下調(diào)，國際原油寬幅整理帶動市場氛圍，lpg2105合約期貨貼水?dāng)U至270元/噸左右。。lpg2105合約凈持倉為賣單644手，較前一交易增加1530手，多單減幅大于空單，持倉轉(zhuǎn)為凈空。
lldpe(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車檢修，海外市場供應(yīng)仍偏緊。陶氏化學(xué)表示從4月起，其在美國銷售的所有聚乙烯樹脂的價格將提高9美分/磅（200美金/噸）。國內(nèi)方面：上周國內(nèi)聚乙烯企業(yè)平均開工率小幅上升至，聚乙烯國內(nèi)產(chǎn)量有所增加。國內(nèi)pe下游各行業(yè)開工率保持平穩(wěn)，報59%，除農(nóng)膜企業(yè)開工率有所下降之外，管材、包裝膜、中空、注塑企業(yè)的開工率均有不同幅度的增長。國內(nèi)聚乙烯企業(yè)（油制+煤制）pe庫存量延續(xù)走低，周環(huán)比下跌。下游逢低采購，對高價態(tài)度抵觸。4月中旬連云港石化、海國龍油有新裝置投產(chǎn)，預(yù)計市場供應(yīng)充足。
pp(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車檢修，海外市場供應(yīng)仍偏緊。國內(nèi)方面：上周國內(nèi)聚丙烯平均開工率環(huán)比略有下降，聚丙烯產(chǎn)量也有所減少，但仍高于去年同期水平。由于本周裝置檢修減少，預(yù)計開工率將有所回升。上周bopp企業(yè)的開工率報，不前一周持平。行業(yè)方面，膜企新單成交壓力大，多數(shù)企業(yè)原料庫存均有明顯下降。注塑開工率報60%，與上周持平。規(guī)模以上塑編企業(yè)整體開工率穩(wěn)在52%，相較去年同期低2%。原料價格小幅震蕩，塑編成本壓力不減，下游工廠多觀望。目前訂單情況一般，剛需拿貨為主。國內(nèi)貿(mào)易商庫存較前一周減少，較去年同期增加。
pvc(基本面中性)。
美、歐、日、韓均有裝置停車，海外供應(yīng)仍偏緊，臺塑上調(diào)4月份船期報價300美元。也對價格形成支撐。國內(nèi)方面：國內(nèi)pvc下游管材制品企業(yè)開工率繼續(xù)提升，大型管材廠開工率均在8成以上。由于目前海外供應(yīng)仍然不足，預(yù)計出口量仍有望維持高位。但國內(nèi)電石價格有所松動，下游企業(yè)對高價抵觸情緒明顯，拿貨意愿不強(qiáng)，預(yù)計將對價格形成一定的壓制。
紙漿(基本面中性)。
3月下旬，青島港紙漿總庫存約萬噸,常熟港紙漿總庫存約68萬噸高欄港紙漿總庫存約萬噸,港口庫存小幅下降。下游廢紙方面，紙企采購價下調(diào)，打包站從出貨不暢，庫存上升，價格小幅下跌。成品紙方面，紙漿期價延續(xù)高位盤整，下游經(jīng)銷商多持觀望態(tài)度，成品紙走貨不順。近期，四家龍頭生活紙生產(chǎn)企業(yè)發(fā)布漲價函，4月1日起上調(diào)生活紙出廠價10-20%，提振近月市場，近期紙漿近月合約大幅上漲。
pta(基本面中性)。
上個交易日px外盤上漲，壓縮部分pta加工利潤，pta加工差目前350元/噸。國內(nèi)麗東裝置檢修，浙石化負(fù)荷恢復(fù)，px供應(yīng)縮緊，acp報價上px廠商有挺價意愿。珠海bp裝置重啟，國內(nèi)pta裝置整體負(fù)荷上升至。因目前聚酯利潤尚好，且廠家?guī)齑孑^低，聚酯工廠保持高位開工，目前聚酯負(fù)荷，終端織造逐步提升負(fù)荷至。歐洲疫情反復(fù)，運河逐步恢復(fù)通航，原油上行較有壓力，區(qū)間震蕩。
乙二醇(基本面中性)。
截止到本周四華東主港地區(qū)meg港口庫存總量萬噸，較本周一增加萬，較上周四降低萬。乙二醇港口庫存低位水平小幅波動，美國裝置近期嘗試重啟，預(yù)計貨源四月中下旬有望恢復(fù)。國內(nèi)部分裝置調(diào)整負(fù)荷，國內(nèi)乙二醇負(fù)荷整體負(fù)荷維持在66%附近。前期乙二醇快速下行壓縮部分路線生產(chǎn)利潤，煤制、石腦油制利潤下降，乙烯制進(jìn)入負(fù)值，生產(chǎn)利潤支撐期價。
短纖(基本面中性)。
產(chǎn)銷情況，工廠總體產(chǎn)銷在，較上一交易日下滑。。受制于前期大量采購，短纖產(chǎn)銷偏弱。需求情況，受原料下行，及中美高層談判對外貿(mào)不確定性擔(dān)憂，紗線訂單下單量較少，企業(yè)多以加工前期訂單為主。市場對未來紡織品銷量存疑，疊加前期囤貨量較大，短纖產(chǎn)銷持續(xù)低迷，加工差繼續(xù)壓縮，截止昨夜收盤，短纖加工差1419元/噸，創(chuàng)上市新低，原料端企穩(wěn)回升，短纖下跌空間有限。
焦煤(基本面中性)。
近期jm2105合約沖高回落。山西部分地區(qū)安保檢查嚴(yán)格，區(qū)域性焦煤增量相對有限。加之蒙煤資源緊張，對產(chǎn)地煤市場屬利好支撐。但下游噸焦利潤明顯縮減，焦煤按需采購為主。晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬噸，陸續(xù)停產(chǎn)中，短期對焦煤需求或減少。
焦炭(基本面中性)。
近期j2105合約高開高走。焦炭市場暫穩(wěn)。焦企生產(chǎn)積極性較高，近期訂單增多，出貨狀況良好，焦企心態(tài)有所好轉(zhuǎn)。近日晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬噸，陸續(xù)停產(chǎn)中。下游部分區(qū)域執(zhí)行環(huán)保限產(chǎn)，當(dāng)前多數(shù)鋼廠冶金焦庫存處于中高位的水平，且后市依然有看降預(yù)期。貿(mào)易商拿貨積極性提高，港口集港量回升。
動力煤(基本面中性)。
近期zc105合約沖高回落。產(chǎn)地仍受環(huán)保以及煤管票影響，供應(yīng)依舊偏緊。目前北港庫存震蕩下行，港口調(diào)度長協(xié)和固定作業(yè)可觀，下游市場交投氛圍濃厚，而電廠對市場煤接貨積極性。工業(yè)用電占主導(dǎo)，電廠庫存中位，日耗同期偏高水平。短期動力煤市場穩(wěn)中偏漲。
硅鐵(基本面中性)。
近期sf2105合約高開高走。4月內(nèi)蒙古區(qū)域的部分產(chǎn)量將開始緩慢恢復(fù)，甘肅區(qū)域的的產(chǎn)量4月可能也會有些變化，大廠余熱發(fā)電計劃檢修，將會影響部分產(chǎn)量。3月份鋼廠招標(biāo)之后，鋼廠庫存量依舊處于高位，4月鋼廠招標(biāo)延后，鋼廠需求釋放緩慢，且低價詢盤，對硅鐵價格打壓，短期硅鐵還是弱穩(wěn)為主。
錳硅(基本面中性)。
近期sm2105合約沖高回落。硅錳現(xiàn)貨價格小幅下跌。南方鋼廠招標(biāo)價格多往7000以下走勢，市場信心減弱。4月份廣西硅錳開工會小幅增加，預(yù)期供應(yīng)量增，下游需求相對穩(wěn)定，后市錳硅價格或不太樂觀。
鐵礦石(基本面中性)。
近期i2109合約先揚(yáng)后抑，進(jìn)口鐵礦石現(xiàn)貨市場報價小幅上調(diào)，貿(mào)易商報價積極性尚可，鋼廠方面仍以低價詢盤為主，普遍按需采購。隨著鋼價持續(xù)走高帶動原材料止跌反彈，同時i2109合約貼水現(xiàn)貨較深，對期價帶來支撐，只是現(xiàn)貨供應(yīng)相對寬松，礦價或延續(xù)區(qū)間寬幅震蕩。
滬銅(基本面中性)。
近期滬銅2105高開震蕩。美國總統(tǒng)拜登公布大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施計劃的消息，提振市場風(fēng)險情緒，不過市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。上游國內(nèi)銅礦庫存持續(xù)下降，且加工費tc持續(xù)下調(diào)，導(dǎo)致冶煉廠生產(chǎn)面臨困難；不過近期智利銅礦罷工風(fēng)險解除，秘魯運輸協(xié)會罷工結(jié)束，銅礦供應(yīng)有望逐漸恢復(fù)。近期逐漸進(jìn)入傳統(tǒng)消貺旺季，不過下游需求仍顯乏力，國內(nèi)銅庫存尚未進(jìn)入下降通道，銅價表現(xiàn)偏弱。
滬鎳(基本面中性)。
近期滬鎳2106沖高震蕩。美國總統(tǒng)拜登預(yù)計將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計劃，并且市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢。上游國內(nèi)鎳礦庫存降至近年來最低水平，鎳礦緊張局面持續(xù)；有消息稱印尼將向礦商發(fā)放未精制礦砂的出口許可，不過目前新規(guī)中不包括鎳礦石。下游維持較好表現(xiàn)，且鎳價走低亦提高市場采購意愿，國內(nèi)鎳庫存持續(xù)下降，限制鎳價下方空間。
滬錫(基本面中性)。
近期滬錫2105大幅續(xù)漲。美國總統(tǒng)拜登預(yù)計將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計劃，并且市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢。上游緬甸錫礦供應(yīng)量同比繼續(xù)下降，且近日瑞麗口岸因疫情關(guān)閉，或?qū)е洛a礦供應(yīng)緊張進(jìn)一步加劇。目前下游需求仍顯乏力，畏高情緒較重，不過近期國內(nèi)庫存自高位出現(xiàn)小幅回落，關(guān)注后市需求改善情況，對錫價形成支撐。
不銹鋼(基本面中性)。
近期不銹鋼2106延續(xù)弱勢。上游由于國內(nèi)內(nèi)蒙限電政策以及南非焦炭緊張，影響鉻鐵產(chǎn)量，鉻鐵價格表現(xiàn)強(qiáng)勢，加之鎳價低位企穩(wěn)態(tài)勢，使得成本端支撐較強(qiáng)。近期鋼價上漲且接單情況較好，鋼廠排產(chǎn)意愿提高，供應(yīng)存在增加預(yù)期。不過春節(jié)假期后海外出口訂單增加，后市出口預(yù)計好轉(zhuǎn)，且國內(nèi)下游補(bǔ)貨熱情升溫，300系庫存整體消化良好，支撐鋼價企穩(wěn)回升。
貴金屬(基本面中性)。
近期滬市貴金屬均高開延續(xù)反彈，其中滬金上破30日均線，而滬銀上破10日均線。期間美國上周首申失業(yè)救濟(jì)人數(shù)高于預(yù)期和前值，美元指數(shù)延續(xù)回落對金銀極成提振。
滬鋅(基本面中性)。
近期滬鋅主力2105合約延續(xù)走弱，空頭增倉打壓。期間美國周初申請失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過中國3月財新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，鋅兩市庫存外增內(nèi)減，鋅加工費小幅回升，但仍處低位。進(jìn)口貨源流通相對充裕，下游逢低入市詢價轉(zhuǎn)好，市場整體成交表現(xiàn)尚可。
滬鉛(基本面中性)。
近期滬鉛主力2105合約震蕩微跌，受困于主要均線交織處。期間美國周初申請失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過中國3月財新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，兩市庫存均下滑，下游蓄企采買情緒不旺，以剛需采買為主，成交仍未見起色。
豆一(基本面中性)。
國家商務(wù)部關(guān)于我國農(nóng)產(chǎn)品難以大幅上漲的最新表態(tài)，將會同有關(guān)部門規(guī)情況做好中央儲備的投放，適時增加市場供給，部分持糧主體擔(dān)憂后市，紛紛降價走貨，且隨著天氣逐步回暖，豆制品需求減少，下游蛋白廠大多采取觀望態(tài)度，隨購隨采，導(dǎo)致大豆市場有價無市，疊加港口分銷豆價格占據(jù)優(yōu)勢，導(dǎo)致選用進(jìn)口分銷豆替代增多，給國產(chǎn)大豆帶來不利。但是美國農(nóng)業(yè)部報告發(fā)布面積進(jìn)低于預(yù)期，導(dǎo)致大豆期貨價格回升，提振現(xiàn)貨市場信心，且關(guān)內(nèi)地區(qū)農(nóng)戶大豆庫存基本見底，市場大豆流通量減少，加上玉米種植利潤可觀，今年農(nóng)戶均傾向于播種玉米，種植大豆的較少，均給大豆市場帶來利好。
豆二(基本面中性)。
巴西咨詢機(jī)構(gòu)agrural公司周一發(fā)布的報告顯示，截至3月25日，巴西2020/21年度大豆收獲完成71%，比一周前的59%高出12%，但是低于去年同期的76%。過去五年的同期收獲進(jìn)度平均為70%。阿根廷方面，布宜諾斯艾利斯谷物交易所發(fā)布的周報稱，截至3月17日的一周，降雨有助于大豆作物狀況停止迚一步變差，特別是康多巴、圣塔菲中北部以及布宜諾斯艾利斯中部和南部。降水改善對于二季大豆來說很及時，因為目前的二季大豆處于灌漿期（r5），但是對即將進(jìn)入成熟期的大豆的影響有限。
豆粕(基本面中性)。
usda種植意向報告顯示，今年美國農(nóng)戶計劃播種8760萬英畝大豆，顯著低于市場預(yù)期的萬英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報告稱，3月1日美國大豆庫存為億蒲式耳，為2016年以來同期最低數(shù)據(jù)，usda報告出人意料十分利多。不過，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從豆粕基本面來看，隨著天氣的好轉(zhuǎn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖有所恢復(fù)，加上缺豆的影響，油廠的開機(jī)率不高，提振豆粕的價格。不過5-7月份，大豆的到港量預(yù)計會增加，屆時增加的壓榨率預(yù)計會增加豆粕庫存的積累，對豆粕價格有所壓制。另外，非洲豬瘟疫情還未得到有效控制，養(yǎng)殖戶補(bǔ)欄熱情不高，限制豆粕的需求。
豆油(基本面中性)。
usda種植意向報告顯示，今年美國農(nóng)戶計劃播種8760萬英畝大豆，顯著低于市場預(yù)期的萬英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報告稱，3月1日美國大豆庫存為億蒲式耳，為2016年以來同期最低數(shù)據(jù)，usda報告出人意料十分利多。不過，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從油脂基本面來看，當(dāng)前油脂的庫存壓力不大，豆油、棕櫚油以及菜油的庫存均處在相對低位。加上油廠的開機(jī)率較低，短期對盤面的供應(yīng)壓力有限。不過，目前巴西收割進(jìn)度已經(jīng)過半，后期5-7月份，大豆到港量預(yù)計超過1000萬噸。另外，商務(wù)部表示將適時投放中央儲備，及全球金融市場動蕩背景下資金風(fēng)險偏好情緒亦有降溫，這也抑制國內(nèi)油脂走勢。
棕櫚油(基本面中性)。
從基本面來看，西馬南方棕油協(xié)會(sppoma)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，3月1日-25日馬來西亞棕櫚油產(chǎn)量比2月同期增，單產(chǎn)增，出油率降。產(chǎn)量增幅繼續(xù)縮窄，有助于緩解后期馬棕庫存的累積，利好盤面。船運調(diào)查機(jī)構(gòu)its公布的數(shù)據(jù)顯示：馬來西亞棕櫚油3月1-31日出口量在1,270,058噸，較上月同期1,001,440噸增加268,618噸，增幅。馬棕出口量繼續(xù)好轉(zhuǎn)，市場對需求好轉(zhuǎn)有所預(yù)期，支撐盤面價格。另外，美豆種植面積進(jìn)低于市場的預(yù)期，提振油脂類的走勢。棕櫚油在需求有所好轉(zhuǎn)以及庫存壓力不大的背景下，走勢偏強(qiáng)。不過5-7月，巴西豆將大量到港，屆時到港量預(yù)計超過1000萬噸，對油脂總體的供應(yīng)壓力有所增加。
生豬(基本面中性)。
由于前期養(yǎng)殖端壓欄大豬較多，再加上二次育肥生豬逐漸出欄，導(dǎo)致市場上大豬供應(yīng)較多拖累標(biāo)豬行情，養(yǎng)殖端挺價意愿松動，同時終端豬肉需求沒有明顯的利好提振，屠宰企業(yè)收豬難度不大壓價意愿強(qiáng)，因此豬價繼續(xù)下跌，但是清明節(jié)到來會帶動部分豬肉需求，供需博弈，整體或利空因素占主導(dǎo)，預(yù)計短期豬價或繼續(xù)偏弱調(diào)整。
玉米(基本面中性)。
現(xiàn)貨價格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，而深加工企業(yè)庫存已備充足，打壓玉米現(xiàn)貨價格繼續(xù)走跌，利空玉米價格。不過，東北產(chǎn)地潮糧售糧進(jìn)入尾聲，貿(mào)易商對后市仍存看漲預(yù)期，加上，部分地區(qū)直屬庫輪換糧陸續(xù)開始收購，且價格相對高位，均對玉米價格形成支撐作用。
淀粉(基本面中性)。
原料現(xiàn)貨價格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，原料成本跌幅擴(kuò)大，繼續(xù)給淀粉市場帶來利空氛圍，且淀粉市場需求一直不佳，企業(yè)出貨緩慢，市場挺價情緒受抑，基本以低位成交為主，繼續(xù)給市場帶來利空打壓，令部分企業(yè)繼續(xù)下調(diào)淀粉報價，預(yù)計短期玉米淀粉價格繼續(xù)趨弱運行，目前市場依舊維持高報低走態(tài)勢。
雞蛋(基本面中性)。
雖然近日飼料價格小幅回落，但是整體仍在高位運行，養(yǎng)殖戶提價意愿仍強(qiáng)烈，且隨清明假期臨近，部分地區(qū)內(nèi)銷有所加快，給行情提供支撐。不過，清明期時間短，對市場提振力度有限，且養(yǎng)殖成本降低后，養(yǎng)殖端對下半年行情信心增強(qiáng)，淘汰意愿不高，雞蛋供應(yīng)面整體寬松。
菜粕(基本面中性)。
因近期合約因獲利了結(jié)下跌，而進(jìn)期合約因擔(dān)心美國種植規(guī)模跟不上需求而上漲，芝加哥期貨交易所（cbot）大豆期貨周四漲跌互現(xiàn)。國內(nèi)方面，大豆、菜籽壓榨利潤虧損嚴(yán)重，且3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，及隨著全國天氣回暖，水產(chǎn)養(yǎng)殖需求有望好轉(zhuǎn)，油廠挺價意愿較強(qiáng)，提振粕價，但國內(nèi)非洲豬瘟影響?yīng)q在，影響補(bǔ)欄積極性，粕類成交持續(xù)清淡，及巴西收割進(jìn)度較高，出口量將攀升，第二季度我國進(jìn)口大豆到港量將較大，拖累粕價，預(yù)計短線菜粕價格繼續(xù)大漲或?qū)⑹芟?，仍表現(xiàn)出頻繁震蕩走勢。
菜油(基本面中性)。
因周三市場漲停后，刺激農(nóng)戶銷售熱情且部分投機(jī)客開始出脫多頭倉位，洲際交易所（ice）油菜籽期貨周四大多收跌，而舊作合約跌幅較大，部分新作合約則錄得漲幅。國內(nèi)方面，上周菜油庫存雖有增加，但基數(shù)較少，目前仍處于同期較低水平，加上豆油、棕油庫存均處下降趨勢，供應(yīng)壓力不大，同時，進(jìn)口美豆及加拿大菜籽盤面凈榨利虧損，及3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，這將對油脂市場構(gòu)成利多支撐。但且巴西收割過半后上市速度將加快，5-7月份進(jìn)口大豆的月均到港量有望攀升至1000萬噸的超高水平，以及商務(wù)部稱將適時投放中央儲備，因此近期菜油行情高位波動將較為頻繁。
白糖(基本面中性)。
洲際期貨交易所（ice）原糖期貨周四沖高回落，因部分國家病例不斷增加，給予需求復(fù)蘇前景蒙陰及供應(yīng)緊俏憂慮緩解。交投最活躍的ice5月原糖期貨合約下跌美分或，結(jié)算價每磅美分。國內(nèi)市場：現(xiàn)貨價格相對穩(wěn)中波動，市場觀望情緒較為濃厚。2021年1-2月進(jìn)口原糖總量激增，進(jìn)口供應(yīng)階段性增加，疊加國內(nèi)新增工業(yè)庫存仍處加速狀態(tài)，供應(yīng)寬松格局延續(xù)，不過隨著國內(nèi)升溫較快，飲料等需求增加，截至3月底海南銷糖量為萬噸，高于上榨季同期，在一定程度上支撐糖市。近期關(guān)注全國食糖產(chǎn)銷數(shù)據(jù)的公布，后市國際糖價仍是影響鄭糖的關(guān)鍵因素。
棉花(基本面中性)。
洲際交易所(ice)棉花期貨周四跌逾3%，因美國農(nóng)業(yè)部公布報告顯示，美國上周棉花出口銷售量大幅下降，從而令美國棉花連續(xù)第三周錄得周線跌幅。5月期棉收跌美分或，結(jié)算價報美分/磅。國內(nèi)市場，目前進(jìn)口棉、國產(chǎn)棉等貨源多樣，供應(yīng)處于寬松狀態(tài)，加之聽聞拋儲可能，市場流入量可能增加。需求端，下游紡織企原料庫存居高，產(chǎn)成品去庫速度減慢，等待消化庫存為主?？傮w上，棉市供應(yīng)寬松局面延續(xù)，加之紡企原料庫存充足。外棉價格下挫，或拖累國內(nèi)棉市。
蘋果(基本面中性)。
全國蘋果現(xiàn)貨價格持穩(wěn)為主。銷區(qū)蘋果走貨仍未好轉(zhuǎn)，銷量仍不及往年同期水平，其他時令鮮果開始上市，加之熱帶進(jìn)口水果增加，部分?jǐn)D占蘋果消費份額。產(chǎn)區(qū)來看，陜西地區(qū)客商以自調(diào)自存貨發(fā)市場，多數(shù)是虧損出售，果農(nóng)貨源開始順價出貨，但實際成交量仍有限。山東地區(qū)果農(nóng)現(xiàn)貨價格繼續(xù)下滑，清明節(jié)日需求提振有限；西北地區(qū)產(chǎn)地蘋果出庫量有所增加，但仍不及往年同期。
紅棗(基本面中性)。
全國紅棗現(xiàn)貨價格持穩(wěn)為主。據(jù)天下糧倉對山東、河北等31家企業(yè)調(diào)研，截止3月26日全國紅棗庫存量為8780噸，周度減幅為，紅棗出庫量開始放緩，個別地區(qū)少量加工，受加工、入庫成本的增加，多數(shù)加工廠家以去庫為主旋律。目前紅棗現(xiàn)貨價格維持堅挺，部分買家對高價接受度不高，加之紅棗需求漸入淡季期，整體市場交易量有限。
的研究報告篇十二
我們班一共有32人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：
第一項中，童話故事類5人，科幻作品類科普知識類15人，文學(xué)名著類有10人，卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向科普類書籍。這是為什么呢？因為這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學(xué)到各方面知識也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。
第二項的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的班級里，我們班有一位同學(xué)因為常常看書，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。在第三項中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點，劃線的有7人，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見，我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅持下去。
的研究報告篇十三
記得我還是大肚子，帶著寶寶的時候，許多相識不相識的女同志遇見我都很自然關(guān)切的說："小心點走路別滑著""鞋子跟不要太高""注意補(bǔ)充營養(yǎng)"，還有許多男同志都主動的給我讓路，目光中也帶著關(guān)切。這些很是讓我吃驚和感動。
那段日子，因為我的生命可以無限延續(xù)而興奮，因為有個生命依靠我生存而自豪。日子過的，仔細(xì)、輕快、喜悅。不久寶寶出生幾個月大了，母親一直跑前跑后忙活著我們母女倆，可有一次我從醫(yī)院拿回來糖丸，在這之前我早已看資料學(xué)了怎樣給嬰兒喂藥的方法?？赡赣H不知道，心愛的外孫女要吃藥了如臨大敵一樣的她，拿勺子、拿水、拿毛巾還挽起袖子，一進(jìn)屋我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌阉幬惯M(jìn)寶寶的口中，母親站在那兒楞了好一會。我不敢抬頭看她，怕看到傷心、失落或其它的什么，真后悔不該喂的`那么快，應(yīng)該問問她老人家，母親慢慢的走出房門什么也沒說，我能感覺到那被我忽略了的母愛，我依然擁有而且更深。望著母親的背影上面寫滿了"女兒長大了"酸酸的幾個字。
轉(zhuǎn)眼間寶寶三周歲了，她是那么的懂事、聰明、可愛。一天寶寶在睡午覺，我做完家務(wù)想著寶寶該醒了，就洗了一些櫻桃坐在她旁邊，望著她圓圓的大蘋果臉，想著太快了三年了！女兒帶給我的沒有煩惱只有歡樂。想著想著她象是就要上大學(xué)走了，天呀！不自覺中我急忙抓住女兒的小手，生怕她醒來真的上大學(xué)走了。這時女兒那長長密密的雙眸悄悄地張開和我對望著，象似讀懂了我的心情在安慰我，于是我拿了一個櫻桃放在她的口中"寶寶，這就是愛你懂嗎？"寶寶點著頭"我懂"我不確定她真的懂。但幾天后，我下班回來，寶寶跑過來拉著我來到窗邊，拿起她最愛喝的果奶說："媽媽累媽媽喝"我笑著緊緊抱著她說："謝謝"她卻捧著我的臉說："媽媽，這就是愛，我愛媽媽"。
有些時候淚水是止不住的，那種感動是刻骨銘心的，在我的生命中最大的收獲就是母愛，這愛的源泉來自我的女兒。
因此我要對女兒說：
感謝你我的女兒，是你讓我找回自信，找回了迷失的自我；
感謝你我的女兒，是你讓我懂得了責(zé)任，這許多人不曾懂得的意義；
感謝你我的女兒，是你讓我體會了母愛，感受了母愛，釋放了母愛！
此致
敬禮！
姓名：
20xx年xx月xx日
的研究報告篇十四
1.讀寫時，光線要適中。
2.安靜的距離應(yīng)該用眼睛，并有正確的眼睛姿勢。離筆尖一寸，離書一尺，胸口一拳。讀書不要說謊。
3.看電視玩電腦不宜過長，眼睛距離電視屏幕2米。
4.每天認(rèn)真正確地做眼保健操。
5.患近視后，立即去醫(yī)院，選擇合適的眼鏡或配合一些方法矯正視力。努力恢復(fù)健康的眼睛。
通過這次調(diào)查，我體會到了近視的煩惱，讓我們擁有明亮的眼睛。我們應(yīng)該糾正我們使用眼睛的壞習(xí)慣。同學(xué)們，為了讓我們心靈的窗戶更加美麗，讓我們一起行動吧。
的研究報告篇十五
通過實地考察、采訪相關(guān)人員和區(qū)民，我們發(fā)現(xiàn)：
一、造成環(huán)境污染的污染物有：廢水、廢氣、塑料袋等白色垃圾、生活垃圾、建筑垃圾、噪音、廢舊電池等。
二、造成環(huán)境污染的原因是：
1、清流河周邊工廠的廢水直接排入了清流河，這些廢水雖然經(jīng)過了處理，但大部分處理不合格，導(dǎo)致清流河河水又臭又黑。
2、工業(yè)園區(qū)工廠排出的廢氣很多，有的很刺鼻，有的含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。
3、人們的環(huán)保意識淡漠，公園、廣場等公共場所和生活小區(qū)常有人亂丟白色垃圾，亂倒生活垃圾、建筑垃圾，亂棄廢舊電池，既不衛(wèi)生又影響市容。
4、工廠或建筑工地機(jī)器的噪音太大，影響了人們的工作和休息。
防止環(huán)境的污染、保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。
的研究報告篇一
他的胡子是淡顏色的，很長，很長，好像不是胡子，而是農(nóng)民用來織布的漂白過的麻紗。他一聲叫喊，竟像打雷一樣，響遍整個大地，使人和動物都感到害怕。
斯伏爾有一個兄弟，叫維爾契，長得很像他。維爾契住在河灘另一邊，在雷西察村，或者叫海源村的附近。
有一天兄弟倆想給自己造房子。這房子自然要造得很大，能使他們進(jìn)去，又能站直，又能躺下。為此鐵匠給他們鍛造了一把大斧。這大斧很重，五個農(nóng)民也難舉得起它；這斧子又很鋒利，只要一下子就能砍倒一棵大樹。兄弟倆決定：輪流著干，斯伏爾先砍，維爾契接著砍。
斯伏爾掄起斧子，干了起來。干了一會兒，他把斧子扛在肩上，走到河灘盡頭，對兄弟喊道：“維爾契，你接住斧子……我扔過去了！”
維爾契聽到哥哥的叫喊，回答說：“你扔吧！”
這時斯伏爾便用雙手捏住斧把，用力一扔，斧子嗖地飛過河灘，掉在維爾契腳下。他們就這樣互相丟來丟去，砍了不少樹。這辦法他們倒很滿意，可以一個休息，一個干活，斧子不會閑著沒事干。
但是有一次，不知是耍脾氣了，還是別的什么原因，維爾契不想把斧子扔給哥哥了，雖然斯伏爾拼命喊：“把斧子扔給我！”還是沒有用。
維爾契固執(zhí)地說：“我不給！我自己的事情多得不得了！”
看來他是不想快點結(jié)束工作！這一下惹得斯伏爾生氣了，對著兄弟吼叫著，叫得山崗、森林發(fā)抖，把那些可憐的動物嚇得紛紛躲進(jìn)草叢里去。
“你不給嗎？那么我給你厲害看看！”
斯伏爾拿起一塊大石頭——一塊十個農(nóng)民也推不動的巨石朝維爾契那邊扔去，好在這石頭平滑，從他手里滑脫下來，掉到離維爾契不遠(yuǎn)的河邊上，才沒有把他砸死。
從那以后，這塊石頭就告訴人們，巨人兄弟是怎么爭吵的了。
的研究報告篇二
皇覺寺方丈率領(lǐng)全寺和尚把皇上迎上山，朱元璋也不說話，四處尋找，什么也沒看見，就問方丈：“我當(dāng)年題的那些詩，怎么一首也找不到哇?”
朱元璋也似乎理解了這一點，又問：“免了你的罪。那些詩，一首都沒有了嗎?”
方丈定了心，說：圣上題詩不敢留。
“那是為什么?”
方丈又說：詩題壁上鬼神愁。
過去認(rèn)為皇上是真龍?zhí)熳?，皇上的詩把寺里的神鬼?zhèn)住，神鬼就沒辦法“顯靈”了。
“那你就把它們擦了?”朱元璋又問。
方丈答道：謹(jǐn)將法水輕輕洗。
“一點痕跡也沒留下?”
方丈回答：猶有龍光射斗牛。
是說，即使一點痕跡也沒有，也還好像有龍光照射到天上去。
的研究報告篇三
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，在這個學(xué)期里我有幸參加了《小學(xué)教師有效課堂評價策略的實踐研究》科研課題研究工作，現(xiàn)將幾個月的工作作如下總結(jié)。
首先，參加了xx區(qū)教體局舉辦的全區(qū)科研課題開題培訓(xùn)工作。聽了專家的講座與領(lǐng)導(dǎo)指示，使我對科研課題工作有了更加明確的認(rèn)識，深受啟發(fā)。
一直以來，我總是認(rèn)為課題的選題是搞教育研究的專家才能做的事，和我們這些一線教師搭不上邊，只需做好本職工作就得了。這次立項培訓(xùn)使我認(rèn)識到自己的這種想法是多么膚淺，教育教學(xué)的實踐才是科研課題的源泉。原來，課題研究都是從教育教學(xué)實際中提出的，教育科研并不是高高在上，課題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中。只要我們在教學(xué)中注意細(xì)節(jié)，把一些感悟、想法、做法寫下來，在今后的教學(xué)中去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點克服缺點，這也是教育科研實踐研究，也是教育科研的根本。這次培訓(xùn)，不僅僅是一次科研知識培訓(xùn)，更是一次心靈的洗滌，一次智慧與知識的碰撞，更有一種理念的升華與心理的享受。
過去，一直以為教育科研與我無關(guān)，認(rèn)為教育科研是教育的專業(yè)科研人員的事。雖然也曾經(jīng)著做一些思考，但更多時候是為了完成一些“任務(wù)”。其實，教育科研是新時代教育發(fā)展與社會進(jìn)步對教師素質(zhì)提出的更高要求，是推動教師向?qū)I(yè)進(jìn)一步發(fā)展的有效途徑，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本措施。為此，我們教師開展教育科研是非常必要，也是非常重要的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要理解自己的課堂，要擁有完善的專業(yè)特性，要改善自己的教育教學(xué)實踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實踐的`研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實踐，又應(yīng)用于實踐。
其次，參加了麗莉?qū)W校舉辦的《優(yōu)化課堂教學(xué)評價提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)》科研論壇。在論壇的活動過程中，我在第四板塊作了有關(guān)評價藝術(shù)方面的論述：思維方向的把握，正是評價藝術(shù)的魅力所在。在現(xiàn)場交流中回答了非參研人員的提問：評價的差異性表現(xiàn)在哪里？。
在這次論壇活動中，使我深深的認(rèn)識到：學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的基石。
生存與學(xué)習(xí)是人類生命的兩大主題，要想生存就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力就是競爭力。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)階段和工作階段是不能截然分開的，工作過程就是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作一體化。自覺學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是提升自我，改變自我，超越自我，實現(xiàn)自我價值的重要途徑。學(xué)習(xí)不是單純的繼承與模仿，而是反思、批判、創(chuàng)新的過程。在學(xué)習(xí)中，將他人成功的經(jīng)驗與理論認(rèn)識，作為自己發(fā)展的起點，將他人成功的經(jīng)驗與理論轉(zhuǎn)化為自己個性的新思想，用以解決自己的問題，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模仿巨人，成為巨人的影子。“有效課堂教學(xué)評價”的研究更需要學(xué)習(xí)工作一體化。
最后，說說我在課題研究中的成果。
在課題研究過程中，我主要采用的是文獻(xiàn)法、案例分析法、實踐法，結(jié)合模范小學(xué)的教學(xué)實際，對小學(xué)課堂教學(xué)評價策略進(jìn)行了初點的研究。
在研究的過程中我發(fā)現(xiàn)，有效的課堂評價是從“好”字開始的，一個“好”字，蘊(yùn)含了很多評價的內(nèi)涵。于是我寫出了第一個教學(xué)評價研究成果《怎一個“好”字了得》。
總之，上述幾方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有關(guān)課題的科研工作才剛剛開始，需要我們做很多的工作。在今后的課題研究工作中，我將繼續(xù)研究“好”字評價的妙用，比如：有哪些用語能體現(xiàn)“好”字，“好”字能體現(xiàn)哪些教學(xué)理念，等等。在工作如有不當(dāng)之處，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指正。
的研究報告篇四
一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1.創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境，提高課堂效率。教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時用語言難以完整而準(zhǔn)確地表達(dá)的一些抽象的理論、復(fù)雜的實驗過程等通過多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出生動直觀的學(xué)習(xí)情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見、摸不著，學(xué)生理解會有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術(shù)將抽象的知識形象化，幫助學(xué)生理解能量的存在和轉(zhuǎn)換。
2.突出重點、化解難點。教師應(yīng)該根據(jù)實際情況合理地運用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心策劃每一節(jié)科學(xué)課程的設(shè)計與實施，突出重點、突破難點，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學(xué)重點是了解化石的形成過程以及化石的作用。我通過收集當(dāng)?shù)靥赜械臉浠o學(xué)生進(jìn)行實物展示，讓學(xué)生親眼看、親手摸，同時播放化石形成的視頻。讓學(xué)生親身的感受化石的真實形態(tài)并觀看了化石形成所經(jīng)歷的漫長過程，取得了很好的效果。
3.利用多媒體技術(shù)，講一些抽象或者不好講的內(nèi)容。現(xiàn)代信息技術(shù)可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)所不能表述的內(nèi)容，取得傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關(guān)于宇宙、星座和銀河等知識內(nèi)容比較抽象,也很難找到相關(guān)的教具幫助學(xué)生理解。如果采用多媒體技術(shù)，利用動畫視頻給學(xué)生播放，學(xué)生比較容易理解。
二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化實驗教學(xué)。
實驗是科學(xué)教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，現(xiàn)代信息技術(shù)對促進(jìn)實驗教學(xué)同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實驗室條件有限，實驗教學(xué)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實驗教學(xué)，不僅能克服實驗條件的限制，還能提高實驗的演示可見度，加強(qiáng)實驗操作的規(guī)范性、正確性，為豐富學(xué)生的實驗知識和經(jīng)驗發(fā)揮巨大作用。
三、利用多媒體技術(shù)，實現(xiàn)自我檢測。
利用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)很多有趣的練習(xí)，可以將機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)多樣化。例如，可以設(shè)計成學(xué)生的通關(guān)游戲。將知識點設(shè)計為通關(guān)障礙，學(xué)生答對才可以通關(guān)；答錯化學(xué)實驗引起爆炸；地震逃生，如果措施不當(dāng)，引起傷亡等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、加強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的理解、吸引學(xué)生關(guān)注教學(xué)重點。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用以及信息技術(shù)和科學(xué)課程整合的深入，對傳統(tǒng)的課程理念以及教學(xué)方法產(chǎn)生了巨大的影響，同時對教師也提出了更高的要求。
的研究報告篇五
很久很久以前，有一個很聰明的小和尚叫一休。
這個故事發(fā)生在一休長大后。
有一年春天，有個村民正在毆打一只抓來的猴子。
“喂喂，為什么打猴子??？”一休這樣一問，村民一邊繼續(xù)毆打猴子，一邊說道：“這個猴子啊，糟蹋了我的地啊?！?BR> “原來是這樣啊?？墒沁@只猴子也應(yīng)該反省過了啊。糟蹋了的農(nóng)作物我買下了，所以放了這只猴子吧?！?BR> “哈。既然和尚你這么說了的話?！币恍萁o了那個男人錢后，就把猴子放了。
猴子也好像知道自己被救了一樣，在逃到山里去之前，向一休鞠了好幾個躬。
“恩。保重哦?！?BR> 過了幾天之后，有一天傍晚，一休在走廊里眺望被晚霞染了色的山景，這時一只猴子過來了，給了他一包用樹葉包著的東西。
這只猴子就是以前一休救過的猴子。
“哎呀，這是給我的嗎？謝謝?！币恍輳暮镒邮掷锝舆^葉子包裹，打開一看，看到里面放著紅紅的熟透了的野草莓。
“啊，這個看上去很好吃。???等一下?！币恍菰诓即镅b了煎豆后，猴子拿了布袋就消失在后山。
第二天，猴子把昨天的布袋拿回來給一休。
“還特地給我送過來，真是只聰明的猴子啊?！币恍菔障潞镒幽脕淼牟即?，布袋里好像有什么東西。
一休拿出來一看，發(fā)現(xiàn)里面裝著看上去很好吃的栗子。
對著又回到后山去了的猴子，一休滿面笑容：“這猴子真是知道感恩圖報啊。人類尚有不知道報恩的，這樣的人真是比猴子還不如啊?！?BR> 過了不久之后，一休向年輕的小和尚們講述了猴子的事，向大家強(qiáng)調(diào)感恩這個東西。
的研究報告篇六
清朝乾隆年間，歸德府大名鼎鼎的尚益才尚員外被人殺死在自己的書房里，這個消息迅速傳遍了整個歸德府，歸得府的百姓是奔走相告。原來，尚益才仗著自己兄弟尚益臣是京城的三品官，雖已年近六旬，卻欺男霸女、無惡不作，所以他的死讓歸德府百姓人心大快，可新上任的歸德知府馬定安卻怎么也高興不起來。
馬定安知道，如果自己不能迅速找出兇手將其法辦，尚益臣是絕對不會放過自己的，輕則丟官，重則丟命，更重要的是歸德府百姓也有可能面臨一場災(zāi)難。
幾經(jīng)探查，馬定安得到了一條重要線索。尚益才被殺當(dāng)天，張二保從尚府門前經(jīng)過，不想尚家的看門狗一下子從門洞里竄出來，對他又撕又咬。張二保又驚又惱，一腳將那只狗踢折了腿。尚府的狗被人踢了，這還得了?當(dāng)天下午，尚益才就帶著管家尚武和幾個家丁到張二保家里又搶又砸，還一腳將張二保年邁的老母踢倒在地，張母一頭磕在門檻上，撒手西去。張二保又氣又恨，揚(yáng)言要殺死尚益才。
很快張二保被帶來，衙役還在他家后院的草叢中找到了幾張銀票，經(jīng)查正是尚益才的。馬定安一拍驚堂木，讓張二保老實交代。張二保大喊冤枉，可是他又提供不了昨晚不在現(xiàn)場的證據(jù)，也無法解釋那幾張銀票的來歷。馬定安當(dāng)下決定先將張二保關(guān)押起來。
這些都非常不合常理。馬定安越想越覺得尚益才的死與張二保沒關(guān)系，肯定是有人知道二人的矛盾后殺掉尚益才，最后嫁禍給張二保。馬定安決定將張二保釋放，真正的兇手也許會自己露面的。
第二天一大早，馬定安拍案升堂，宣布張二保殺人證據(jù)不足，予以釋放。誰知他剛說完，跪在堂下的張二保就大聲喊道：“尚益才是我殺的!”馬定安吃了一驚：“張二保，我已宣布你無罪，你為何又說尚益才是你所殺?”張二?？拗f：“青天大老爺明鑒，尚益才真的是我殺的。他打死了我的母親，所以我要殺死他，為母親報仇?！瘪R定安疑惑了，又問：“是不是有人逼你承認(rèn)的?”
“沒有，殺了人就該償命，再說，我已經(jīng)沒有什么親人了，只求一死?！?BR> “那我問你，尚益才的院墻足有四五人高，你是怎么爬進(jìn)去的?”馬定安問。張二保說：“我從小就喜歡爬樹，練就了一身爬高的本領(lǐng)，尚府那么高的院墻根本就難不住我?！?BR> 可張二保卻堅決說尚益才是自己殺的，馬定安只好再次將張二保關(guān)回了牢里。
當(dāng)天夜里，馬定安又來到尚府仔細(xì)勘察了一番，回到衙門時天已經(jīng)亮了。雖然一夜沒睡，馬定安的臉上卻看不出一絲倦意，反而如釋重負(fù)。就在這時，有衙役來報，說尚益臣來了。馬定安一驚，然后微微笑了笑，趕快迎了出去。
馬定安一到大堂，還沒有行禮，氣勢洶洶的尚益臣就問起尚益才被殺一案的進(jìn)展。馬定安把這幾天審訊的情況詳細(xì)地說了一遍，聽完之后，尚益臣說：“他既然已經(jīng)認(rèn)罪，就快叫他簽字畫押，秋后斬首?！瘪R定安說：“張二保雖然承認(rèn)自己就是兇手，可是其中疑點非常多，兇手應(yīng)該另有其人，此案還須再審。”
尚益臣大怒：“滿嘴胡言，我看你分明是袒護(hù)張二保!我叫你怎么辦你就怎么辦!”馬定安淡淡一笑說：“人命關(guān)天，在下不敢做主，如果尚大人認(rèn)為此案可以結(jié)案，就請書面示下，免得日后叫在下為難?！?BR> 尚益臣不屑地看了馬定安一眼：“真是不識抬舉?！闭f著坐到大堂上，展開紙墨寫了起來。馬定安注意到，原來這位尚大人是個左撇子。
尚益臣很快寫好了字條，他將字條扔給馬定安：“這下行了吧?趕快叫張二保簽字畫押?！?BR> 馬定安點點頭，命人將張二保帶上堂來。衙門外擠滿了來看熱鬧的百姓，馬定安大聲說：“張二保，你目無王法，為報私仇而殺人，你還有什么好說的?”“我沒說的了，只求一死?！睆埗Ｕf。馬定安哈哈一笑：“好，那本官就成全你。來啊，叫張二保簽字畫押，關(guān)進(jìn)死牢，秋后問斬?！?BR> 衙門外的百姓一聽這樣的判決，都非常不滿，暗罵馬定安是不為民做主的昏官，有的干脆罵出了聲。可是馬定安卻好像什么都沒有聽到，又對衙役們說：“怎么還不動手?”
“慢著，”馬定安話音未落，進(jìn)來一個非常強(qiáng)壯的年輕人，他大聲說：“尚益才是我殺的，與張二保無關(guān)。”看著這個年輕人，張二保顯得很吃驚。
馬定安一怔，然后淡淡一笑：“該露面的終于露面了?！彼麑ι幸娉颊f：“尚大人，又有來認(rèn)罪的，我們是不是將此案重新審理?要不然，報錯了仇，令兄在地下也不會安息的?！?BR> 誰知尚益臣不耐煩地說：“少廢話，不用再審了，既然他也來認(rèn)罪，那就和張二保一起斬首吧?！瘪R定安說：“也不急于這一時，還是審審再說吧?！闭f著不顧尚益臣的反對，一拍驚堂木向年輕人問道：“你叫什么名字?哪里人氏?為什么要殺尚益才?”
年輕人很不以為然地說：“我叫楊立功，外鄉(xiāng)人。尚益才魚肉鄉(xiāng)里，打死了張二保的母親，我出于義憤才將其殺死?！痹捯粑绰?，張二保一把將年輕人推到一邊：“你胡說，人是我殺的，根本不關(guān)你的事。”楊立功笑笑說：“好漢做事好漢當(dāng)，你就不要管了?！?BR> 接著，馬定安又問楊立功：“那我問你，你是如何殺死尚益才的?”楊立功回答說：“我飛身進(jìn)入尚府，然后一刀捅在尚益才的胸口之上，他一聲不吭就死掉了?！瘪R定安又問：“他一點反應(yīng)都沒有吧?”年輕人說：“沒有，你是怎么知道的?”馬定安哈哈一笑說：“案情終于大白了。你知道嗎，你殺掉的是一個死人?！?BR> 馬定安的話還沒說完，衙門外的百姓就嚷成了一團(tuán)。楊立功不知道馬定安在說什么，更是吃驚。尚益臣不高興地說：“馬定安，你搞什么鬼，他們既然已經(jīng)認(rèn)罪，你為什么還幫他們開脫?馬上叫他們簽字畫押，本官要親自監(jiān)斬?！?BR> 馬定安看著尚益臣：“尚大人，你為什么這么著急要殺掉他們呢?”“廢話，我要為我哥報仇?！鄙幸娉颊f。馬定安問道：“既是為了報仇，那你難道不想把案子搞清楚，知道真正的兇手是誰嗎?”
尚益臣一怔：“你放肆，你說這話是什么意思?”馬定安微微一笑，又忽然憤怒地說：“因為殺死尚益才的人是你!”一聽此話，眾人又是一陣驚嘆。
尚益臣大怒：“馬定安，你滿嘴放屁，你就不怕我摘了你的烏紗帽?”馬定安說：“我沒有胡說，昨天晚上，我到尚益才府上又轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了很多疑點。首先，令兄身上有兩處傷口，一處在胸口，一處在咽喉，刀口不一樣，這說明兇手是兩個人，要是一個人的話就很難解釋行兇為什么會帶著兩把刀。胸口的刀口雖然很深，但沒有傷及心臟，應(yīng)該不會馬上斃命，甚至還應(yīng)該有反抗才對。而且我還發(fā)現(xiàn)該傷口處只有一點血跡，這不符合常理，唯一的解釋是，這一刀刺進(jìn)去的時候，尚益才已經(jīng)死了，所以才沒有大量的血流出來。剛才楊立功的供詞恰恰印證了我的判斷，所以我說楊立功殺的是一個早就死了的尚益才。而真正致尚益才死命的是咽喉的那處傷口，此處的傷口由右往左加深，說明兇手是個左撇子，因為只有用左手切出的傷口才會是這樣的狀況，而你尚大人恰恰就是個左撇子，剛才你寫這張字條的時候，我可是看得清清楚楚啊?！?BR> 說著馬定安將字條扔到尚益臣的面前。尚益臣顯得很緊張，但是他又極力掩飾：“你、你胡說，我是左撇子不假，可是我沒有殺人，我為什么要殺死自己的親大哥呢?”
“你問得好，因為尚益才讓你給他弄個官做，你不肯，他就拿著這些年在歸德府給你搜刮民脂民膏的賬本來威脅你。這時尚益才在你心里根本就不是大哥了，而是威脅到你前程的仇人，所以你就痛下殺手。”
“你，你胡說……”
“這就是證據(jù)?！瘪R定安將一個賬本摔在案上?！百~本怎么在你這兒?”尚益臣很吃驚。馬定安說：“當(dāng)我第一次看到兇案現(xiàn)場的時候我就覺得什么地方不對勁，后來我終于想明白了，不對勁的地方就是現(xiàn)場好像被翻過。如果真是張二保報復(fù)殺人，那他殺了人還要翻找什么呢?尚益才身上的幾十兩銀子一分不少，這就說明兇手要找的不是銀子，也證明了兇手絕非張二保。所以，我判斷真正的兇手一定在找一件很重要的東西?？上О?，你還是沒有找到?！?BR> 尚益臣一驚：“你，你是在哪里找到的?”馬定安說：“在尚益才的鞋里。昨天晚上我仔細(xì)檢查了尚益才的全身，發(fā)現(xiàn)他兩只鞋的鞋底比普通的要厚很多，打開一看，里面藏著一個賬本，還有你寫給他的信。”聽到這些，尚益臣的臉色都變了，他狡辯說：“這根本不能說明是我殺了他?！薄澳菦]有辦法了，只能把尚益才請到大堂上來問話了。”馬定安的這句話又讓所有人大吃一驚。
尚益臣聽到后失口喊道：“這不可能，我當(dāng)時下手既準(zhǔn)又狠，他絕不會還活著!”果然不出馬定安所料，尚益臣此時的心理防線徹底崩潰了。其實，馬定安只是在心理上給尚益臣下了個套。
正像馬定安說的那樣，尚家兩兄弟為了自己的私欲反目成仇，尚益臣就在那天夜晚悄悄地來到了尚益才的府中，趁尚益才不備掏出匕首朝尚益才的脖子上割了下去。就在尚益臣離開后不久，白天看到尚益才罪行、一腔義憤的楊立功又來了。當(dāng)時已經(jīng)死去的尚益才背靠在太師椅上，楊立功不辨生死，一刀刺在了尚益才的胸口上。就這樣，楊立功以為是自己殺死了尚益才。
后來，尚益臣知道了白天在張二保家發(fā)生的事，便將幾張尚益才的銀票放到張二保后院的草叢里，嫁禍給張二保。不是自己干的事，張二保當(dāng)然不承認(rèn)了，可是被關(guān)起來的那天晚上，他忽然想到了一個人，這人就是楊立功。
尚益才踢死自己母親的當(dāng)天，張二保雖然揚(yáng)言要殺死尚益才，可是他知道尚益才勢力大，想殺他談何容易，一時想不開，就有了輕生的念頭。就在他準(zhǔn)備上吊的時候，目睹了整個過程的楊立功救了他，并說自己會幫張二保報仇。張二保并不相信，直到尚益才真的被殺、自己被抓后，他才知道楊立功說的都是真的。人家?guī)妥约簣罅顺穑约寒?dāng)然應(yīng)該承擔(dān)罪名，不能拖累恩人，所以后來他就承認(rèn)尚益才是自己殺的。
幾天后，尚益臣被朝廷罷官，打入了死囚牢，張二保無罪釋放，而楊立功也因殺的是“死人”而判無罪。為此歸德府的百姓拍手稱快，馬定安亦欣慰地笑了。
的研究報告篇七
1)小學(xué)生為什么說話不禮貌:。
(1)由于與別人的矛盾而產(chǎn)生憤怒情緒，說話會口不擇言，一般都是發(fā)生在男生身上。
(2)由于他人的行為、舉止或是衣著相貌而取笑別人，說一些不雅的綽號。
(3)很多小學(xué)生說不禮貌語言都是出于一種反抗的情緒，對某件事情不滿的時候，甚至難過的時候。
(4)還有大部分人表示，不禮貌語言是從長輩、周圍人的嘴里聽來的，有的是看電視、電影學(xué)來的，不自覺就講出來了，時間長了就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。
2)小學(xué)生講不禮貌語言后心理表現(xiàn)或想法:。
(1)心里有一種莫名其妙的舒服感。
(2)有時邊說邊大笑，作為一種發(fā)泄的方式。
(3)聽到周圍的人講過禮貌語言，所以不認(rèn)為有什么不對的地方。
3)小學(xué)生什么時候會說話不文明:。
(1)玩的時候:做游戲時有些人會賴皮，然后互相用語言攻擊。
(2)公共場合:一個同學(xué)在很多人面前讓另一個人出洋相，被譏笑的那方就開始了語言攻擊。
(3)暗地里:和某人關(guān)系不好，不敢當(dāng)面說，就在背地里說有損于他的話。
的研究報告篇八
我這一個多月的實習(xí)內(nèi)容包括兩個方面:一是作為一名語文教師的教育實習(xí)，二是作為一名班主任的工作實習(xí)。在這一個多月的時間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗的老師請教，取得了不錯的成績。同時，我還利用這一個多月的時間做了一番的調(diào)查，這個調(diào)查是針對語文這門課在當(dāng)今時代的教學(xué)情況的。通過調(diào)查研究，我對當(dāng)下語文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
1、從語文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過一個多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級的語文教師的文化水平都是大專。經(jīng)過從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語文教師的教學(xué)方面來看語文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級的語文老師基本都采用問答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗的老教師會采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機(jī)會。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書本了。學(xué)生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無形之中就降低了寫字的重要性，而很多學(xué)生的自覺意識不高，基本是老師寫他們也寫，老師不動他們也不會動，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。
另外老舊的方法具有其獨到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實際可是隨時更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個班里的學(xué)生語文成績有很大的差別，而且單個人的不同時段語文成績也有很大差別，小學(xué)語文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語文學(xué)好，他們對所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個人的情況不同而對他們有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生老師也沒有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情。對于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。在語文教學(xué)的過程中，三年級的語文老師們對預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因為三年級的學(xué)生剛從低年級轉(zhuǎn)上來，對沒有標(biāo)讀音的課本一時還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識字后才能開始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級的老師可以說是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語文的發(fā)展現(xiàn)狀我實習(xí)的年級是三年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動，女生也不容易安靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而三年級是個特殊的時間段，語文這門學(xué)科從這個年級開始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語文課的任務(wù)不僅僅是識字，更重要的是要開始學(xué)習(xí)如何使用語言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語文的知識的，這非常讓三年級的語文老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個三年級語文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實習(xí)期間上課時也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語文，他們認(rèn)為語文從小學(xué)一年級到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說的也都是母語，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語文學(xué)的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見的，我想從學(xué)生方面說，這可能是因為小學(xué)生年齡還小，和語文的接觸還不深，語文這門課對他們來說還是一門很新鮮的學(xué)科，對語文知識還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語文教師的教學(xué)也是分不開的，每一位小學(xué)語文教師都努力讓每一個學(xué)生愛上語文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語文學(xué)習(xí)上來。
在實習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實習(xí)班級的學(xué)生去多媒體教室上過三次課。通過這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問題，多媒體教室又是科學(xué)實驗室，實驗器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬強(qiáng)調(diào)，還是有個別學(xué)生會去拿、去碰。正因為這樣，這所小學(xué)的語文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的，正因為這樣，當(dāng)一個稱職的老師就必須學(xué)會在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)夸獎他們，盡量用表揚(yáng)來鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表揚(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因為他們年齡小，就認(rèn)為他們不懂，其實他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會比較親近這個老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對待學(xué)生不公平的，無論是有錢人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對這一問題的看法是不約而同的。每個孩子都是想通過自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會讓老師喜歡，也有可能會讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說每個孩子的行動出發(fā)點都是好的，端看老師是如何看待它。實習(xí)中，我就見到這樣的事情。我實習(xí)的班級有一個小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對他就比較頭疼，因為他上課老是插嘴。綜合我的所見所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭取引導(dǎo)他到正確的道路上來。我認(rèn)為，當(dāng)一個稱職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語文課的興趣，甚至討厭起語文課來。實習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作--把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。”這里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過深入，不然的話不僅語文課不像語文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語言比較淺層次的講述了一下基本過程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實習(xí)的，調(diào)查的對象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時間不能超過六個小時，回家作業(yè)不能超過一個小時。因為回家作業(yè)的總時間不能超過一個小時，所以劃給語文的時間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過我不是他們，不能為他們立言，為此我專門進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時完成，只有少部分學(xué)生因為種.種原因，遲交或不寫作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒時間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時候還要完成大練習(xí)冊和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時候還需要在校完成作文的底稿或謄寫。針對這種情況，我特地去問了幾位老師，老師們告訴我其實他們并不想這樣，但是這也是沒辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問題，只能利用課后時間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果，學(xué)生家長也不能理解，這在前幾屆有過這樣的前車之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點:小學(xué)生的感知覺已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺、空間知覺和時間知覺在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識記為主逐漸發(fā)展到以意義識記為主，從以具體形象識記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長，從不會使用記憶策略到主動運用策略幫助自己識記。小學(xué)生的言語也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運用口頭言語，在教育的影響下，逐漸掌握了書面言語，學(xué)會了寫字、閱讀和寫作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級兒童形象思維所占的成分較多，而高年級兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語上的發(fā)展，適時給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時把握學(xué)生在識記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會性發(fā)展的一般特點:入學(xué)以后，他們的社會關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時間越來越長，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會與人相處、與人合作及競爭的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對學(xué)習(xí)的興趣，對班級、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個體自我概念逐漸形成的一個重要時期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會技能的掌握程度，來自教師及同伴的社會支持，對其形成自信或自卑的個性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語文教學(xué)要注重學(xué)生在個性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時給予他們指導(dǎo)，鼓勵他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識能力也逐漸發(fā)展起來，從只注意行為的后果，逐步過渡到比較全面地考慮動機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點采擇能力的發(fā)展，他們越來越能從他人角度看問題，道德情感體驗日益深刻。
所以，小學(xué)語文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
語文教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個能力。當(dāng)然，要完成這個目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ):即字、詞、句知識基礎(chǔ)知識;表達(dá)技巧;文學(xué)常識等。這就構(gòu)成了語文教學(xué)的三大現(xiàn)實目標(biāo):基礎(chǔ)知識、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊的學(xué)歷水平和專業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們在身心愉悅中增長知識、獲得做人的學(xué)問。
的研究報告篇九
我于2021年9月份，對我實習(xí)的一所省重點中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習(xí)心理狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究，對中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高教育教學(xué)的實效性，探索實施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
(一)具體目標(biāo)。
1、中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀。
2、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。
3、當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對策。
(二)調(diào)查方法。
學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋教育價值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個方面。問卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問卷80份，回收有效問卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。
對學(xué)生問卷調(diào)查分析，中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時代特征。
(一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析。
1、教育價值觀。
調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價值觀。74%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的中學(xué)生沒有考慮。
調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢多，8%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度。
調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實用價值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊、實用性強(qiáng)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。
3、學(xué)習(xí)習(xí)需求。
當(dāng)前，“特長”是師生共同關(guān)心的熱門話題，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對“特長”有正確的認(rèn)識，其中，92%的學(xué)生有自己感興趣的目標(biāo)，且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導(dǎo)。同時，78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。
4、學(xué)習(xí)目的。
調(diào)查結(jié)果表明，對于高中畢業(yè)后的打算，99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。
(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點。
調(diào)查顯示，當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同。
1、教育價值趨向多元化、務(wù)實化、功利化。
他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識，以增強(qiáng)自己在未來社會的競爭能力。在此基礎(chǔ)上，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。
中學(xué)生的教育價值觀的另外兩個特點是務(wù)實化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來越強(qiáng)烈地追求未來教育輸出的經(jīng)濟(jì)價值，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實踐，滲透更多的實用技術(shù)。
我們知道，由于年齡和學(xué)識的制約，中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實上，相當(dāng)多的中生的教育價值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動。這些原因使越來越多的學(xué)生厭學(xué)。
2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)。
在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生由于個人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價值觀和對未來的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識;準(zhǔn)備考高職或藝術(shù)類院校的學(xué)生，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績達(dá)中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識，學(xué)業(yè)成績達(dá)上等水平。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識，又要求充分培養(yǎng)自己的特長，還要求掌握更多的實用技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性。
對學(xué)生的問卷調(diào)查表明，89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是，通過對調(diào)查問卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識到了未來進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯，如此大的一個群體具有這個想法是極不現(xiàn)實的。此外，40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明，37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
的研究報告篇十
各位家長：
下午好!
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓挘蔷褪恰耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講;積極動腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣往越來越好的方向發(fā)展。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。更加懂事有禮貌了。
各位家長，隨著社會的進(jìn)步，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點和焦點，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)。在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長會，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵，就及時表揚(yáng)。
下面我就將我班學(xué)生在這次考試中的表現(xiàn)，對家長做具體的匯報，以便我們在思想上能求得共識。
我將班級孩子大體分為三類：
第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學(xué)習(xí)，這次考試考得很好。比如：趙婧琦，趙海鵬，郭曉陽，冀佳蔚，找子心，楊爽，魏守旭，魏明達(dá)，李培華，石玉琪，石玉珍，葛孚圳，孫啟浩，張晶等，希望我們的家長在生活當(dāng)中也要有意識的培養(yǎng)一下他們各方面的一些能力。
他們往往不能自己嚴(yán)格要求自己，成績不是很理想，這點我也是看在眼里，我希望我們的家長在家里的時候可以多給他們做一些工作，他們更多的需要鼓勵，需要你的關(guān)心和支持。和他們多多溝通，讓他們知道自己要以學(xué)業(yè)為重，不能把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會在學(xué)校里面多多提醒她們，和他們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類，是我平時關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動作，不認(rèn)真聽講，他們成績普遍不是很好。比如：李建霖，馮昕偉，張涵，王娜娜，趙鑫磊，趙瑞成，楊雨陽。面對這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間!”我希望家長能夠理解我急切的心情，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天!
請家長們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會盡量解決。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長的更好更優(yōu)秀。
為了教育好孩子我提一下建議：
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，
每一個人都希望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子，其實我們每位家長也有這樣體會??蘇霍姆林斯基曾說過：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。
2、給孩子一個鍛煉的機(jī)會。
父母要重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
3、給孩子一點紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的'紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
4、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們?nèi)昙?。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒?？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被家長責(zé)備，所以不敢在家長面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應(yīng)該做好的事。
5、把你的時間留一點給孩子。
每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
6、針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。
我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性;另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點建議，如有不當(dāng)之處還敬請各位家長提出寶貴意見。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!
的研究報告篇十一
近期滬鋁2105震蕩微漲。美國總統(tǒng)拜登公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計劃的消息，提振市場風(fēng)險情緒，不過市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。有消息稱國儲計劃拋售之前收儲鋁錠，引發(fā)對供應(yīng)增加的擔(dān)憂；當(dāng)前國內(nèi)產(chǎn)能投放速度較緩，并且內(nèi)蒙包頭能耗雙控政策，亦對產(chǎn)量造成影響。近期鋁錠庫存呈現(xiàn)下降趨勢，日本港口鋁庫存也錄得下降，下游需求出現(xiàn)回暖跡象，需求前景存樂觀預(yù)期，對鋁價形成支撐。
(無)。
橡膠(基本面中性)。
應(yīng)端來看，目前全球天膠產(chǎn)量處于季節(jié)性低產(chǎn)期，國內(nèi)云南產(chǎn)區(qū)受干旱和白粉病影響全面開割延后；海南產(chǎn)區(qū)部分地區(qū)提前開割，但海南國營膠水進(jìn)濃乳廠價格遠(yuǎn)升水進(jìn)全乳廠，考慮到開割初期原料供應(yīng)較少，且仍將面臨濃乳分流，全乳快速增產(chǎn)的難度較大。下游來看，上周國內(nèi)輪胎廠開工率環(huán)比小幅上調(diào)，當(dāng)前工廠外銷訂單量充足，成品庫存低位。原材料上漲帶動輪胎成品漲價，但終端市場啟動比較緩慢，漲價傳導(dǎo)不暢，經(jīng)銷商庫存升高。
尿素(基本面中性)。
供應(yīng)端來看，前期受內(nèi)蒙古能耗雙控影響，尿素裝置限產(chǎn)/停車增多，但進(jìn)入4月份，裝置陸續(xù)恢復(fù)，加上淡儲將再次釋放，供應(yīng)存增加預(yù)期。需求方面，目前主流地區(qū)農(nóng)業(yè)市場處于需求的空檔期，夏季肥預(yù)收推進(jìn)多不順利，原材料持續(xù)高位，中下游接受有限。印度進(jìn)口招標(biāo)數(shù)量遠(yuǎn)低于市場預(yù)期，由于前期集港數(shù)量較大，后期這部分貨源回流將對國內(nèi)現(xiàn)貨市場形成沖擊。
玻璃(基本面中性)。
目前國內(nèi)浮法玻璃現(xiàn)貨市場區(qū)域略有分化，部分地區(qū)出貨略顯放緩，企業(yè)產(chǎn)銷也較前期走弱。清明假期臨近，除少數(shù)下游提前備貨外，其余加工廠補(bǔ)貨較為謹(jǐn)慎。由于貿(mào)易商和下游庫存處于高位，加上湖北和沙河保價陸續(xù)結(jié)束，繼續(xù)囤貨的意愿或減弱，中下游補(bǔ)貨節(jié)奏放慢，玻璃廠家總庫存環(huán)比回升。
純堿(基本面中性)。
從生產(chǎn)端來看，近期純堿裝置運行整體平穩(wěn)，個別企業(yè)裝置小幅減量。浮法玻璃高利潤帶來的日熔量高企和今年光伏玻璃的投產(chǎn)預(yù)期提振了純堿中長期需求，刺激了貿(mào)易商的囤貨意愿，本周純堿庫存繼續(xù)下降。但近期純堿企業(yè)出廠價持續(xù)上調(diào)，使得下游采購積極性有所放緩。目前重堿下游庫存較高，輕質(zhì)下游庫存低但對高價純堿產(chǎn)生抵觸，市場博弈仍在持續(xù)。
燃料油(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國際原油呈現(xiàn)震蕩回升；新加坡市場燃料油價格下跌，低硫不高硫燃料油價差回落至美元/噸；新加坡燃料油庫存增至2316萬桶左右；上期所燃料油期貨倉單處于萬噸左右。lu2105合約與fu2105合約價差為710元/噸，較上一交易日回落17元/噸；國際原油寬幅震蕩帶動燃料油期價震蕩。前20名持倉方面，fu2105合約凈持倉為賣單17212手，較前一交易日減少3656手，多單增幅大于空單，凈空單出現(xiàn)回落。
瀝青(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國際原油呈現(xiàn)震蕩回升；國內(nèi)主要瀝青廠家開工上升；廠家及社會庫存繼續(xù)增加；山東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)較為充裕，出貨情況一般；華東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)壓力增加，降雨天氣影響需求；現(xiàn)貨價格持穩(wěn)為主，東北、華北地區(qū)現(xiàn)貨下調(diào)；國際原油寬幅震蕩，瀝青供應(yīng)增加及需求偏弱限制盤面，瀝青期價呈現(xiàn)震蕩。前20名持倉方面，bu2106合約凈持倉為賣單31654手，較前一交易日減少9416手，多單增幅較大，凈空單出現(xiàn)減少。
lpg(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場擔(dān)憂需求前景，opec+決定自5月起逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國際原油呈現(xiàn)震蕩回升；華東液化氣市場民用氣持穩(wěn)，區(qū)內(nèi)煉廠檢修較多；華南市場價格下跌，主營煉廠讓利出貨，碼頭成交跟隨下調(diào)，下游逢低補(bǔ)貨，終端需求有限。沙特4月cp價格下調(diào)，煉廠節(jié)前排庫，華南現(xiàn)貨價格下調(diào)，國際原油寬幅整理帶動市場氛圍，lpg2105合約期貨貼水?dāng)U至270元/噸左右。。lpg2105合約凈持倉為賣單644手，較前一交易增加1530手，多單減幅大于空單，持倉轉(zhuǎn)為凈空。
lldpe(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車檢修，海外市場供應(yīng)仍偏緊。陶氏化學(xué)表示從4月起，其在美國銷售的所有聚乙烯樹脂的價格將提高9美分/磅（200美金/噸）。國內(nèi)方面：上周國內(nèi)聚乙烯企業(yè)平均開工率小幅上升至，聚乙烯國內(nèi)產(chǎn)量有所增加。國內(nèi)pe下游各行業(yè)開工率保持平穩(wěn)，報59%，除農(nóng)膜企業(yè)開工率有所下降之外，管材、包裝膜、中空、注塑企業(yè)的開工率均有不同幅度的增長。國內(nèi)聚乙烯企業(yè)（油制+煤制）pe庫存量延續(xù)走低，周環(huán)比下跌。下游逢低采購，對高價態(tài)度抵觸。4月中旬連云港石化、海國龍油有新裝置投產(chǎn)，預(yù)計市場供應(yīng)充足。
pp(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車檢修，海外市場供應(yīng)仍偏緊。國內(nèi)方面：上周國內(nèi)聚丙烯平均開工率環(huán)比略有下降，聚丙烯產(chǎn)量也有所減少，但仍高于去年同期水平。由于本周裝置檢修減少，預(yù)計開工率將有所回升。上周bopp企業(yè)的開工率報，不前一周持平。行業(yè)方面，膜企新單成交壓力大，多數(shù)企業(yè)原料庫存均有明顯下降。注塑開工率報60%，與上周持平。規(guī)模以上塑編企業(yè)整體開工率穩(wěn)在52%，相較去年同期低2%。原料價格小幅震蕩，塑編成本壓力不減，下游工廠多觀望。目前訂單情況一般，剛需拿貨為主。國內(nèi)貿(mào)易商庫存較前一周減少，較去年同期增加。
pvc(基本面中性)。
美、歐、日、韓均有裝置停車，海外供應(yīng)仍偏緊，臺塑上調(diào)4月份船期報價300美元。也對價格形成支撐。國內(nèi)方面：國內(nèi)pvc下游管材制品企業(yè)開工率繼續(xù)提升，大型管材廠開工率均在8成以上。由于目前海外供應(yīng)仍然不足，預(yù)計出口量仍有望維持高位。但國內(nèi)電石價格有所松動，下游企業(yè)對高價抵觸情緒明顯，拿貨意愿不強(qiáng)，預(yù)計將對價格形成一定的壓制。
紙漿(基本面中性)。
3月下旬，青島港紙漿總庫存約萬噸,常熟港紙漿總庫存約68萬噸高欄港紙漿總庫存約萬噸,港口庫存小幅下降。下游廢紙方面，紙企采購價下調(diào)，打包站從出貨不暢，庫存上升，價格小幅下跌。成品紙方面，紙漿期價延續(xù)高位盤整，下游經(jīng)銷商多持觀望態(tài)度，成品紙走貨不順。近期，四家龍頭生活紙生產(chǎn)企業(yè)發(fā)布漲價函，4月1日起上調(diào)生活紙出廠價10-20%，提振近月市場，近期紙漿近月合約大幅上漲。
pta(基本面中性)。
上個交易日px外盤上漲，壓縮部分pta加工利潤，pta加工差目前350元/噸。國內(nèi)麗東裝置檢修，浙石化負(fù)荷恢復(fù)，px供應(yīng)縮緊，acp報價上px廠商有挺價意愿。珠海bp裝置重啟，國內(nèi)pta裝置整體負(fù)荷上升至。因目前聚酯利潤尚好，且廠家?guī)齑孑^低，聚酯工廠保持高位開工，目前聚酯負(fù)荷，終端織造逐步提升負(fù)荷至。歐洲疫情反復(fù)，運河逐步恢復(fù)通航，原油上行較有壓力，區(qū)間震蕩。
乙二醇(基本面中性)。
截止到本周四華東主港地區(qū)meg港口庫存總量萬噸，較本周一增加萬，較上周四降低萬。乙二醇港口庫存低位水平小幅波動，美國裝置近期嘗試重啟，預(yù)計貨源四月中下旬有望恢復(fù)。國內(nèi)部分裝置調(diào)整負(fù)荷，國內(nèi)乙二醇負(fù)荷整體負(fù)荷維持在66%附近。前期乙二醇快速下行壓縮部分路線生產(chǎn)利潤，煤制、石腦油制利潤下降，乙烯制進(jìn)入負(fù)值，生產(chǎn)利潤支撐期價。
短纖(基本面中性)。
產(chǎn)銷情況，工廠總體產(chǎn)銷在，較上一交易日下滑。。受制于前期大量采購，短纖產(chǎn)銷偏弱。需求情況，受原料下行，及中美高層談判對外貿(mào)不確定性擔(dān)憂，紗線訂單下單量較少，企業(yè)多以加工前期訂單為主。市場對未來紡織品銷量存疑，疊加前期囤貨量較大，短纖產(chǎn)銷持續(xù)低迷，加工差繼續(xù)壓縮，截止昨夜收盤，短纖加工差1419元/噸，創(chuàng)上市新低，原料端企穩(wěn)回升，短纖下跌空間有限。
焦煤(基本面中性)。
近期jm2105合約沖高回落。山西部分地區(qū)安保檢查嚴(yán)格，區(qū)域性焦煤增量相對有限。加之蒙煤資源緊張，對產(chǎn)地煤市場屬利好支撐。但下游噸焦利潤明顯縮減，焦煤按需采購為主。晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬噸，陸續(xù)停產(chǎn)中，短期對焦煤需求或減少。
焦炭(基本面中性)。
近期j2105合約高開高走。焦炭市場暫穩(wěn)。焦企生產(chǎn)積極性較高，近期訂單增多，出貨狀況良好，焦企心態(tài)有所好轉(zhuǎn)。近日晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬噸，陸續(xù)停產(chǎn)中。下游部分區(qū)域執(zhí)行環(huán)保限產(chǎn)，當(dāng)前多數(shù)鋼廠冶金焦庫存處于中高位的水平，且后市依然有看降預(yù)期。貿(mào)易商拿貨積極性提高，港口集港量回升。
動力煤(基本面中性)。
近期zc105合約沖高回落。產(chǎn)地仍受環(huán)保以及煤管票影響，供應(yīng)依舊偏緊。目前北港庫存震蕩下行，港口調(diào)度長協(xié)和固定作業(yè)可觀，下游市場交投氛圍濃厚，而電廠對市場煤接貨積極性。工業(yè)用電占主導(dǎo)，電廠庫存中位，日耗同期偏高水平。短期動力煤市場穩(wěn)中偏漲。
硅鐵(基本面中性)。
近期sf2105合約高開高走。4月內(nèi)蒙古區(qū)域的部分產(chǎn)量將開始緩慢恢復(fù)，甘肅區(qū)域的的產(chǎn)量4月可能也會有些變化，大廠余熱發(fā)電計劃檢修，將會影響部分產(chǎn)量。3月份鋼廠招標(biāo)之后，鋼廠庫存量依舊處于高位，4月鋼廠招標(biāo)延后，鋼廠需求釋放緩慢，且低價詢盤，對硅鐵價格打壓，短期硅鐵還是弱穩(wěn)為主。
錳硅(基本面中性)。
近期sm2105合約沖高回落。硅錳現(xiàn)貨價格小幅下跌。南方鋼廠招標(biāo)價格多往7000以下走勢，市場信心減弱。4月份廣西硅錳開工會小幅增加，預(yù)期供應(yīng)量增，下游需求相對穩(wěn)定，后市錳硅價格或不太樂觀。
鐵礦石(基本面中性)。
近期i2109合約先揚(yáng)后抑，進(jìn)口鐵礦石現(xiàn)貨市場報價小幅上調(diào)，貿(mào)易商報價積極性尚可，鋼廠方面仍以低價詢盤為主，普遍按需采購。隨著鋼價持續(xù)走高帶動原材料止跌反彈，同時i2109合約貼水現(xiàn)貨較深，對期價帶來支撐，只是現(xiàn)貨供應(yīng)相對寬松，礦價或延續(xù)區(qū)間寬幅震蕩。
滬銅(基本面中性)。
近期滬銅2105高開震蕩。美國總統(tǒng)拜登公布大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施計劃的消息，提振市場風(fēng)險情緒，不過市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。上游國內(nèi)銅礦庫存持續(xù)下降，且加工費tc持續(xù)下調(diào)，導(dǎo)致冶煉廠生產(chǎn)面臨困難；不過近期智利銅礦罷工風(fēng)險解除，秘魯運輸協(xié)會罷工結(jié)束，銅礦供應(yīng)有望逐漸恢復(fù)。近期逐漸進(jìn)入傳統(tǒng)消貺旺季，不過下游需求仍顯乏力，國內(nèi)銅庫存尚未進(jìn)入下降通道，銅價表現(xiàn)偏弱。
滬鎳(基本面中性)。
近期滬鎳2106沖高震蕩。美國總統(tǒng)拜登預(yù)計將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計劃，并且市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢。上游國內(nèi)鎳礦庫存降至近年來最低水平，鎳礦緊張局面持續(xù)；有消息稱印尼將向礦商發(fā)放未精制礦砂的出口許可，不過目前新規(guī)中不包括鎳礦石。下游維持較好表現(xiàn)，且鎳價走低亦提高市場采購意愿，國內(nèi)鎳庫存持續(xù)下降，限制鎳價下方空間。
滬錫(基本面中性)。
近期滬錫2105大幅續(xù)漲。美國總統(tǒng)拜登預(yù)計將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計劃，并且市場預(yù)計即將公布的美國非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢。上游緬甸錫礦供應(yīng)量同比繼續(xù)下降，且近日瑞麗口岸因疫情關(guān)閉，或?qū)е洛a礦供應(yīng)緊張進(jìn)一步加劇。目前下游需求仍顯乏力，畏高情緒較重，不過近期國內(nèi)庫存自高位出現(xiàn)小幅回落，關(guān)注后市需求改善情況，對錫價形成支撐。
不銹鋼(基本面中性)。
近期不銹鋼2106延續(xù)弱勢。上游由于國內(nèi)內(nèi)蒙限電政策以及南非焦炭緊張，影響鉻鐵產(chǎn)量，鉻鐵價格表現(xiàn)強(qiáng)勢，加之鎳價低位企穩(wěn)態(tài)勢，使得成本端支撐較強(qiáng)。近期鋼價上漲且接單情況較好，鋼廠排產(chǎn)意愿提高，供應(yīng)存在增加預(yù)期。不過春節(jié)假期后海外出口訂單增加，后市出口預(yù)計好轉(zhuǎn)，且國內(nèi)下游補(bǔ)貨熱情升溫，300系庫存整體消化良好，支撐鋼價企穩(wěn)回升。
貴金屬(基本面中性)。
近期滬市貴金屬均高開延續(xù)反彈，其中滬金上破30日均線，而滬銀上破10日均線。期間美國上周首申失業(yè)救濟(jì)人數(shù)高于預(yù)期和前值，美元指數(shù)延續(xù)回落對金銀極成提振。
滬鋅(基本面中性)。
近期滬鋅主力2105合約延續(xù)走弱，空頭增倉打壓。期間美國周初申請失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過中國3月財新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，鋅兩市庫存外增內(nèi)減，鋅加工費小幅回升，但仍處低位。進(jìn)口貨源流通相對充裕，下游逢低入市詢價轉(zhuǎn)好，市場整體成交表現(xiàn)尚可。
滬鉛(基本面中性)。
近期滬鉛主力2105合約震蕩微跌，受困于主要均線交織處。期間美國周初申請失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過中國3月財新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，兩市庫存均下滑，下游蓄企采買情緒不旺，以剛需采買為主，成交仍未見起色。
豆一(基本面中性)。
國家商務(wù)部關(guān)于我國農(nóng)產(chǎn)品難以大幅上漲的最新表態(tài)，將會同有關(guān)部門規(guī)情況做好中央儲備的投放，適時增加市場供給，部分持糧主體擔(dān)憂后市，紛紛降價走貨，且隨著天氣逐步回暖，豆制品需求減少，下游蛋白廠大多采取觀望態(tài)度，隨購隨采，導(dǎo)致大豆市場有價無市，疊加港口分銷豆價格占據(jù)優(yōu)勢，導(dǎo)致選用進(jìn)口分銷豆替代增多，給國產(chǎn)大豆帶來不利。但是美國農(nóng)業(yè)部報告發(fā)布面積進(jìn)低于預(yù)期，導(dǎo)致大豆期貨價格回升，提振現(xiàn)貨市場信心，且關(guān)內(nèi)地區(qū)農(nóng)戶大豆庫存基本見底，市場大豆流通量減少，加上玉米種植利潤可觀，今年農(nóng)戶均傾向于播種玉米，種植大豆的較少，均給大豆市場帶來利好。
豆二(基本面中性)。
巴西咨詢機(jī)構(gòu)agrural公司周一發(fā)布的報告顯示，截至3月25日，巴西2020/21年度大豆收獲完成71%，比一周前的59%高出12%，但是低于去年同期的76%。過去五年的同期收獲進(jìn)度平均為70%。阿根廷方面，布宜諾斯艾利斯谷物交易所發(fā)布的周報稱，截至3月17日的一周，降雨有助于大豆作物狀況停止迚一步變差，特別是康多巴、圣塔菲中北部以及布宜諾斯艾利斯中部和南部。降水改善對于二季大豆來說很及時，因為目前的二季大豆處于灌漿期（r5），但是對即將進(jìn)入成熟期的大豆的影響有限。
豆粕(基本面中性)。
usda種植意向報告顯示，今年美國農(nóng)戶計劃播種8760萬英畝大豆，顯著低于市場預(yù)期的萬英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報告稱，3月1日美國大豆庫存為億蒲式耳，為2016年以來同期最低數(shù)據(jù)，usda報告出人意料十分利多。不過，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從豆粕基本面來看，隨著天氣的好轉(zhuǎn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖有所恢復(fù)，加上缺豆的影響，油廠的開機(jī)率不高，提振豆粕的價格。不過5-7月份，大豆的到港量預(yù)計會增加，屆時增加的壓榨率預(yù)計會增加豆粕庫存的積累，對豆粕價格有所壓制。另外，非洲豬瘟疫情還未得到有效控制，養(yǎng)殖戶補(bǔ)欄熱情不高，限制豆粕的需求。
豆油(基本面中性)。
usda種植意向報告顯示，今年美國農(nóng)戶計劃播種8760萬英畝大豆，顯著低于市場預(yù)期的萬英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報告稱，3月1日美國大豆庫存為億蒲式耳，為2016年以來同期最低數(shù)據(jù)，usda報告出人意料十分利多。不過，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從油脂基本面來看，當(dāng)前油脂的庫存壓力不大，豆油、棕櫚油以及菜油的庫存均處在相對低位。加上油廠的開機(jī)率較低，短期對盤面的供應(yīng)壓力有限。不過，目前巴西收割進(jìn)度已經(jīng)過半，后期5-7月份，大豆到港量預(yù)計超過1000萬噸。另外，商務(wù)部表示將適時投放中央儲備，及全球金融市場動蕩背景下資金風(fēng)險偏好情緒亦有降溫，這也抑制國內(nèi)油脂走勢。
棕櫚油(基本面中性)。
從基本面來看，西馬南方棕油協(xié)會(sppoma)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，3月1日-25日馬來西亞棕櫚油產(chǎn)量比2月同期增，單產(chǎn)增，出油率降。產(chǎn)量增幅繼續(xù)縮窄，有助于緩解后期馬棕庫存的累積，利好盤面。船運調(diào)查機(jī)構(gòu)its公布的數(shù)據(jù)顯示：馬來西亞棕櫚油3月1-31日出口量在1,270,058噸，較上月同期1,001,440噸增加268,618噸，增幅。馬棕出口量繼續(xù)好轉(zhuǎn)，市場對需求好轉(zhuǎn)有所預(yù)期，支撐盤面價格。另外，美豆種植面積進(jìn)低于市場的預(yù)期，提振油脂類的走勢。棕櫚油在需求有所好轉(zhuǎn)以及庫存壓力不大的背景下，走勢偏強(qiáng)。不過5-7月，巴西豆將大量到港，屆時到港量預(yù)計超過1000萬噸，對油脂總體的供應(yīng)壓力有所增加。
生豬(基本面中性)。
由于前期養(yǎng)殖端壓欄大豬較多，再加上二次育肥生豬逐漸出欄，導(dǎo)致市場上大豬供應(yīng)較多拖累標(biāo)豬行情，養(yǎng)殖端挺價意愿松動，同時終端豬肉需求沒有明顯的利好提振，屠宰企業(yè)收豬難度不大壓價意愿強(qiáng)，因此豬價繼續(xù)下跌，但是清明節(jié)到來會帶動部分豬肉需求，供需博弈，整體或利空因素占主導(dǎo)，預(yù)計短期豬價或繼續(xù)偏弱調(diào)整。
玉米(基本面中性)。
現(xiàn)貨價格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，而深加工企業(yè)庫存已備充足，打壓玉米現(xiàn)貨價格繼續(xù)走跌，利空玉米價格。不過，東北產(chǎn)地潮糧售糧進(jìn)入尾聲，貿(mào)易商對后市仍存看漲預(yù)期，加上，部分地區(qū)直屬庫輪換糧陸續(xù)開始收購，且價格相對高位，均對玉米價格形成支撐作用。
淀粉(基本面中性)。
原料現(xiàn)貨價格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，原料成本跌幅擴(kuò)大，繼續(xù)給淀粉市場帶來利空氛圍，且淀粉市場需求一直不佳，企業(yè)出貨緩慢，市場挺價情緒受抑，基本以低位成交為主，繼續(xù)給市場帶來利空打壓，令部分企業(yè)繼續(xù)下調(diào)淀粉報價，預(yù)計短期玉米淀粉價格繼續(xù)趨弱運行，目前市場依舊維持高報低走態(tài)勢。
雞蛋(基本面中性)。
雖然近日飼料價格小幅回落，但是整體仍在高位運行，養(yǎng)殖戶提價意愿仍強(qiáng)烈，且隨清明假期臨近，部分地區(qū)內(nèi)銷有所加快，給行情提供支撐。不過，清明期時間短，對市場提振力度有限，且養(yǎng)殖成本降低后，養(yǎng)殖端對下半年行情信心增強(qiáng)，淘汰意愿不高，雞蛋供應(yīng)面整體寬松。
菜粕(基本面中性)。
因近期合約因獲利了結(jié)下跌，而進(jìn)期合約因擔(dān)心美國種植規(guī)模跟不上需求而上漲，芝加哥期貨交易所（cbot）大豆期貨周四漲跌互現(xiàn)。國內(nèi)方面，大豆、菜籽壓榨利潤虧損嚴(yán)重，且3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，及隨著全國天氣回暖，水產(chǎn)養(yǎng)殖需求有望好轉(zhuǎn)，油廠挺價意愿較強(qiáng)，提振粕價，但國內(nèi)非洲豬瘟影響?yīng)q在，影響補(bǔ)欄積極性，粕類成交持續(xù)清淡，及巴西收割進(jìn)度較高，出口量將攀升，第二季度我國進(jìn)口大豆到港量將較大，拖累粕價，預(yù)計短線菜粕價格繼續(xù)大漲或?qū)⑹芟?，仍表現(xiàn)出頻繁震蕩走勢。
菜油(基本面中性)。
因周三市場漲停后，刺激農(nóng)戶銷售熱情且部分投機(jī)客開始出脫多頭倉位，洲際交易所（ice）油菜籽期貨周四大多收跌，而舊作合約跌幅較大，部分新作合約則錄得漲幅。國內(nèi)方面，上周菜油庫存雖有增加，但基數(shù)較少，目前仍處于同期較低水平，加上豆油、棕油庫存均處下降趨勢，供應(yīng)壓力不大，同時，進(jìn)口美豆及加拿大菜籽盤面凈榨利虧損，及3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，這將對油脂市場構(gòu)成利多支撐。但且巴西收割過半后上市速度將加快，5-7月份進(jìn)口大豆的月均到港量有望攀升至1000萬噸的超高水平，以及商務(wù)部稱將適時投放中央儲備，因此近期菜油行情高位波動將較為頻繁。
白糖(基本面中性)。
洲際期貨交易所（ice）原糖期貨周四沖高回落，因部分國家病例不斷增加，給予需求復(fù)蘇前景蒙陰及供應(yīng)緊俏憂慮緩解。交投最活躍的ice5月原糖期貨合約下跌美分或，結(jié)算價每磅美分。國內(nèi)市場：現(xiàn)貨價格相對穩(wěn)中波動，市場觀望情緒較為濃厚。2021年1-2月進(jìn)口原糖總量激增，進(jìn)口供應(yīng)階段性增加，疊加國內(nèi)新增工業(yè)庫存仍處加速狀態(tài)，供應(yīng)寬松格局延續(xù)，不過隨著國內(nèi)升溫較快，飲料等需求增加，截至3月底海南銷糖量為萬噸，高于上榨季同期，在一定程度上支撐糖市。近期關(guān)注全國食糖產(chǎn)銷數(shù)據(jù)的公布，后市國際糖價仍是影響鄭糖的關(guān)鍵因素。
棉花(基本面中性)。
洲際交易所(ice)棉花期貨周四跌逾3%，因美國農(nóng)業(yè)部公布報告顯示，美國上周棉花出口銷售量大幅下降，從而令美國棉花連續(xù)第三周錄得周線跌幅。5月期棉收跌美分或，結(jié)算價報美分/磅。國內(nèi)市場，目前進(jìn)口棉、國產(chǎn)棉等貨源多樣，供應(yīng)處于寬松狀態(tài)，加之聽聞拋儲可能，市場流入量可能增加。需求端，下游紡織企原料庫存居高，產(chǎn)成品去庫速度減慢，等待消化庫存為主?？傮w上，棉市供應(yīng)寬松局面延續(xù)，加之紡企原料庫存充足。外棉價格下挫，或拖累國內(nèi)棉市。
蘋果(基本面中性)。
全國蘋果現(xiàn)貨價格持穩(wěn)為主。銷區(qū)蘋果走貨仍未好轉(zhuǎn)，銷量仍不及往年同期水平，其他時令鮮果開始上市，加之熱帶進(jìn)口水果增加，部分?jǐn)D占蘋果消費份額。產(chǎn)區(qū)來看，陜西地區(qū)客商以自調(diào)自存貨發(fā)市場，多數(shù)是虧損出售，果農(nóng)貨源開始順價出貨，但實際成交量仍有限。山東地區(qū)果農(nóng)現(xiàn)貨價格繼續(xù)下滑，清明節(jié)日需求提振有限；西北地區(qū)產(chǎn)地蘋果出庫量有所增加，但仍不及往年同期。
紅棗(基本面中性)。
全國紅棗現(xiàn)貨價格持穩(wěn)為主。據(jù)天下糧倉對山東、河北等31家企業(yè)調(diào)研，截止3月26日全國紅棗庫存量為8780噸，周度減幅為，紅棗出庫量開始放緩，個別地區(qū)少量加工，受加工、入庫成本的增加，多數(shù)加工廠家以去庫為主旋律。目前紅棗現(xiàn)貨價格維持堅挺，部分買家對高價接受度不高，加之紅棗需求漸入淡季期，整體市場交易量有限。
的研究報告篇十二
我們班一共有32人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：
第一項中，童話故事類5人，科幻作品類科普知識類15人，文學(xué)名著類有10人，卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向科普類書籍。這是為什么呢？因為這類書通俗易懂，生動有趣，既可以學(xué)到各方面知識也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。
第二項的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的班級里，我們班有一位同學(xué)因為常常看書，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級第一。在第三項中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點，劃線的有7人，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見，我們班同學(xué)讀書時都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅持下去。
的研究報告篇十三
記得我還是大肚子，帶著寶寶的時候，許多相識不相識的女同志遇見我都很自然關(guān)切的說："小心點走路別滑著""鞋子跟不要太高""注意補(bǔ)充營養(yǎng)"，還有許多男同志都主動的給我讓路，目光中也帶著關(guān)切。這些很是讓我吃驚和感動。
那段日子，因為我的生命可以無限延續(xù)而興奮，因為有個生命依靠我生存而自豪。日子過的，仔細(xì)、輕快、喜悅。不久寶寶出生幾個月大了，母親一直跑前跑后忙活著我們母女倆，可有一次我從醫(yī)院拿回來糖丸，在這之前我早已看資料學(xué)了怎樣給嬰兒喂藥的方法?？赡赣H不知道，心愛的外孫女要吃藥了如臨大敵一樣的她，拿勺子、拿水、拿毛巾還挽起袖子，一進(jìn)屋我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌阉幬惯M(jìn)寶寶的口中，母親站在那兒楞了好一會。我不敢抬頭看她，怕看到傷心、失落或其它的什么，真后悔不該喂的`那么快，應(yīng)該問問她老人家，母親慢慢的走出房門什么也沒說，我能感覺到那被我忽略了的母愛，我依然擁有而且更深。望著母親的背影上面寫滿了"女兒長大了"酸酸的幾個字。
轉(zhuǎn)眼間寶寶三周歲了，她是那么的懂事、聰明、可愛。一天寶寶在睡午覺，我做完家務(wù)想著寶寶該醒了，就洗了一些櫻桃坐在她旁邊，望著她圓圓的大蘋果臉，想著太快了三年了！女兒帶給我的沒有煩惱只有歡樂。想著想著她象是就要上大學(xué)走了，天呀！不自覺中我急忙抓住女兒的小手，生怕她醒來真的上大學(xué)走了。這時女兒那長長密密的雙眸悄悄地張開和我對望著，象似讀懂了我的心情在安慰我，于是我拿了一個櫻桃放在她的口中"寶寶，這就是愛你懂嗎？"寶寶點著頭"我懂"我不確定她真的懂。但幾天后，我下班回來，寶寶跑過來拉著我來到窗邊，拿起她最愛喝的果奶說："媽媽累媽媽喝"我笑著緊緊抱著她說："謝謝"她卻捧著我的臉說："媽媽，這就是愛，我愛媽媽"。
有些時候淚水是止不住的，那種感動是刻骨銘心的，在我的生命中最大的收獲就是母愛，這愛的源泉來自我的女兒。
因此我要對女兒說：
感謝你我的女兒，是你讓我找回自信，找回了迷失的自我；
感謝你我的女兒，是你讓我懂得了責(zé)任，這許多人不曾懂得的意義；
感謝你我的女兒，是你讓我體會了母愛，感受了母愛，釋放了母愛！
此致
敬禮！
姓名：
20xx年xx月xx日
的研究報告篇十四
1.讀寫時，光線要適中。
2.安靜的距離應(yīng)該用眼睛，并有正確的眼睛姿勢。離筆尖一寸，離書一尺，胸口一拳。讀書不要說謊。
3.看電視玩電腦不宜過長，眼睛距離電視屏幕2米。
4.每天認(rèn)真正確地做眼保健操。
5.患近視后，立即去醫(yī)院，選擇合適的眼鏡或配合一些方法矯正視力。努力恢復(fù)健康的眼睛。
通過這次調(diào)查，我體會到了近視的煩惱，讓我們擁有明亮的眼睛。我們應(yīng)該糾正我們使用眼睛的壞習(xí)慣。同學(xué)們，為了讓我們心靈的窗戶更加美麗，讓我們一起行動吧。
的研究報告篇十五
通過實地考察、采訪相關(guān)人員和區(qū)民，我們發(fā)現(xiàn)：
一、造成環(huán)境污染的污染物有：廢水、廢氣、塑料袋等白色垃圾、生活垃圾、建筑垃圾、噪音、廢舊電池等。
二、造成環(huán)境污染的原因是：
1、清流河周邊工廠的廢水直接排入了清流河，這些廢水雖然經(jīng)過了處理，但大部分處理不合格，導(dǎo)致清流河河水又臭又黑。
2、工業(yè)園區(qū)工廠排出的廢氣很多，有的很刺鼻，有的含有粉塵、鉛、煤灰等對人體有害的物質(zhì)。
3、人們的環(huán)保意識淡漠，公園、廣場等公共場所和生活小區(qū)常有人亂丟白色垃圾，亂倒生活垃圾、建筑垃圾，亂棄廢舊電池，既不衛(wèi)生又影響市容。
4、工廠或建筑工地機(jī)器的噪音太大，影響了人們的工作和休息。
防止環(huán)境的污染、保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡，是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。