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的研究報(bào)告篇一
清朝乾隆年間，歸德府大名鼎鼎的尚益才尚員外被人殺死在自己的書(shū)房里，這個(gè)消息迅速傳遍了整個(gè)歸德府，歸得府的百姓是奔走相告。原來(lái)，尚益才仗著自己兄弟尚益臣是京城的三品官，雖已年近六旬，卻欺男霸女、無(wú)惡不作，所以他的死讓歸德府百姓人心大快，可新上任的歸德知府馬定安卻怎么也高興不起來(lái)。
馬定安知道，如果自己不能迅速找出兇手將其法辦，尚益臣是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)自己的，輕則丟官，重則丟命，更重要的是歸德府百姓也有可能面臨一場(chǎng)災(zāi)難。
幾經(jīng)探查，馬定安得到了一條重要線索。尚益才被殺當(dāng)天，張二保從尚府門(mén)前經(jīng)過(guò)，不想尚家的看門(mén)狗一下子從門(mén)洞里竄出來(lái)，對(duì)他又撕又咬。張二保又驚又惱，一腳將那只狗踢折了腿。尚府的狗被人踢了，這還得了?當(dāng)天下午，尚益才就帶著管家尚武和幾個(gè)家丁到張二保家里又搶又砸，還一腳將張二保年邁的老母踢倒在地，張母一頭磕在門(mén)檻上，撒手西去。張二保又氣又恨，揚(yáng)言要?dú)⑺郎幸娌拧?BR> 很快張二保被帶來(lái)，衙役還在他家后院的草叢中找到了幾張銀票，經(jīng)查正是尚益才的。馬定安一拍驚堂木，讓張二保老實(shí)交代。張二保大喊冤枉，可是他又提供不了昨晚不在現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)，也無(wú)法解釋那幾張銀票的來(lái)歷。馬定安當(dāng)下決定先將張二保關(guān)押起來(lái)。
這些都非常不合常理。馬定安越想越覺(jué)得尚益才的死與張二保沒(méi)關(guān)系，肯定是有人知道二人的矛盾后殺掉尚益才，最后嫁禍給張二保。馬定安決定將張二保釋放，真正的兇手也許會(huì)自己露面的。
第二天一大早，馬定安拍案升堂，宣布張二保殺人證據(jù)不足，予以釋放。誰(shuí)知他剛說(shuō)完，跪在堂下的張二保就大聲喊道：“尚益才是我殺的!”馬定安吃了一驚：“張二保，我已宣布你無(wú)罪，你為何又說(shuō)尚益才是你所殺?”張二?？拗f(shuō)：“青天大老爺明鑒，尚益才真的是我殺的。他打死了我的母親，所以我要?dú)⑺浪?，為母親報(bào)仇?！瘪R定安疑惑了，又問(wèn)：“是不是有人逼你承認(rèn)的?”
“沒(méi)有，殺了人就該償命，再說(shuō)，我已經(jīng)沒(méi)有什么親人了，只求一死。”
“那我問(wèn)你，尚益才的院墻足有四五人高，你是怎么爬進(jìn)去的?”馬定安問(wèn)。張二保說(shuō)：“我從小就喜歡爬樹(shù)，練就了一身爬高的本領(lǐng)，尚府那么高的院墻根本就難不住我。”
可張二保卻堅(jiān)決說(shuō)尚益才是自己殺的，馬定安只好再次將張二保關(guān)回了牢里。
當(dāng)天夜里，馬定安又來(lái)到尚府仔細(xì)勘察了一番，回到衙門(mén)時(shí)天已經(jīng)亮了。雖然一夜沒(méi)睡，馬定安的臉上卻看不出一絲倦意，反而如釋重負(fù)。就在這時(shí)，有衙役來(lái)報(bào)，說(shuō)尚益臣來(lái)了。馬定安一驚，然后微微笑了笑，趕快迎了出去。
馬定安一到大堂，還沒(méi)有行禮，氣勢(shì)洶洶的尚益臣就問(wèn)起尚益才被殺一案的進(jìn)展。馬定安把這幾天審訊的情況詳細(xì)地說(shuō)了一遍，聽(tīng)完之后，尚益臣說(shuō)：“他既然已經(jīng)認(rèn)罪，就快叫他簽字畫(huà)押，秋后斬首?！瘪R定安說(shuō)：“張二保雖然承認(rèn)自己就是兇手，可是其中疑點(diǎn)非常多，兇手應(yīng)該另有其人，此案還須再審。”
尚益臣大怒：“滿嘴胡言，我看你分明是袒護(hù)張二保!我叫你怎么辦你就怎么辦!”馬定安淡淡一笑說(shuō)：“人命關(guān)天，在下不敢做主，如果尚大人認(rèn)為此案可以結(jié)案，就請(qǐng)書(shū)面示下，免得日后叫在下為難?！?BR> 尚益臣不屑地看了馬定安一眼：“真是不識(shí)抬舉。”說(shuō)著坐到大堂上，展開(kāi)紙墨寫(xiě)了起來(lái)。馬定安注意到，原來(lái)這位尚大人是個(gè)左撇子。
尚益臣很快寫(xiě)好了字條，他將字條扔給馬定安：“這下行了吧?趕快叫張二保簽字畫(huà)押?！?BR> 馬定安點(diǎn)點(diǎn)頭，命人將張二保帶上堂來(lái)。衙門(mén)外擠滿了來(lái)看熱鬧的百姓，馬定安大聲說(shuō)：“張二保，你目無(wú)王法，為報(bào)私仇而殺人，你還有什么好說(shuō)的?”“我沒(méi)說(shuō)的了，只求一死?！睆埗Ｕf(shuō)。馬定安哈哈一笑：“好，那本官就成全你。來(lái)啊，叫張二保簽字畫(huà)押，關(guān)進(jìn)死牢，秋后問(wèn)斬?！?BR> 衙門(mén)外的百姓一聽(tīng)這樣的判決，都非常不滿，暗罵馬定安是不為民做主的昏官，有的干脆罵出了聲?？墒邱R定安卻好像什么都沒(méi)有聽(tīng)到，又對(duì)衙役們說(shuō)：“怎么還不動(dòng)手?”
“慢著，”馬定安話音未落，進(jìn)來(lái)一個(gè)非常強(qiáng)壯的年輕人，他大聲說(shuō)：“尚益才是我殺的，與張二保無(wú)關(guān)。”看著這個(gè)年輕人，張二保顯得很吃驚。
馬定安一怔，然后淡淡一笑：“該露面的終于露面了?！彼麑?duì)尚益臣說(shuō)：“尚大人，又有來(lái)認(rèn)罪的，我們是不是將此案重新審理?要不然，報(bào)錯(cuò)了仇，令兄在地下也不會(huì)安息的?！?BR> 誰(shuí)知尚益臣不耐煩地說(shuō)：“少?gòu)U話，不用再審了，既然他也來(lái)認(rèn)罪，那就和張二保一起斬首吧?！瘪R定安說(shuō)：“也不急于這一時(shí)，還是審審再說(shuō)吧?！闭f(shuō)著不顧尚益臣的反對(duì)，一拍驚堂木向年輕人問(wèn)道：“你叫什么名字?哪里人氏?為什么要?dú)⑸幸娌?”
年輕人很不以為然地說(shuō)：“我叫楊立功，外鄉(xiāng)人。尚益才魚(yú)肉鄉(xiāng)里，打死了張二保的母親，我出于義憤才將其殺死?！痹捯粑绰?，張二保一把將年輕人推到一邊：“你胡說(shuō)，人是我殺的，根本不關(guān)你的事?！睏盍⒐ππφf(shuō)：“好漢做事好漢當(dāng)，你就不要管了。”
接著，馬定安又問(wèn)楊立功：“那我問(wèn)你，你是如何殺死尚益才的?”楊立功回答說(shuō)：“我飛身進(jìn)入尚府，然后一刀捅在尚益才的胸口之上，他一聲不吭就死掉了?！瘪R定安又問(wèn)：“他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有吧?”年輕人說(shuō)：“沒(méi)有，你是怎么知道的?”馬定安哈哈一笑說(shuō)：“案情終于大白了。你知道嗎，你殺掉的是一個(gè)死人?！?BR> 馬定安的話還沒(méi)說(shuō)完，衙門(mén)外的百姓就嚷成了一團(tuán)。楊立功不知道馬定安在說(shuō)什么，更是吃驚。尚益臣不高興地說(shuō)：“馬定安，你搞什么鬼，他們既然已經(jīng)認(rèn)罪，你為什么還幫他們開(kāi)脫?馬上叫他們簽字畫(huà)押，本官要親自監(jiān)斬。”
馬定安看著尚益臣：“尚大人，你為什么這么著急要?dú)⒌羲麄兡?”“廢話，我要為我哥報(bào)仇?！鄙幸娉颊f(shuō)。馬定安問(wèn)道：“既是為了報(bào)仇，那你難道不想把案子搞清楚，知道真正的兇手是誰(shuí)嗎?”
尚益臣一怔：“你放肆，你說(shuō)這話是什么意思?”馬定安微微一笑，又忽然憤怒地說(shuō)：“因?yàn)闅⑺郎幸娌诺娜耸悄?”一聽(tīng)此話，眾人又是一陣驚嘆。
尚益臣大怒：“馬定安，你滿嘴放屁，你就不怕我摘了你的烏紗帽?”馬定安說(shuō)：“我沒(méi)有胡說(shuō)，昨天晚上，我到尚益才府上又轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了很多疑點(diǎn)。首先，令兄身上有兩處傷口，一處在胸口，一處在咽喉，刀口不一樣，這說(shuō)明兇手是兩個(gè)人，要是一個(gè)人的話就很難解釋行兇為什么會(huì)帶著兩把刀。胸口的刀口雖然很深，但沒(méi)有傷及心臟，應(yīng)該不會(huì)馬上斃命，甚至還應(yīng)該有反抗才對(duì)。而且我還發(fā)現(xiàn)該傷口處只有一點(diǎn)血跡，這不符合常理，唯一的解釋是，這一刀刺進(jìn)去的時(shí)候，尚益才已經(jīng)死了，所以才沒(méi)有大量的血流出來(lái)。剛才楊立功的供詞恰恰印證了我的判斷，所以我說(shuō)楊立功殺的是一個(gè)早就死了的尚益才。而真正致尚益才死命的是咽喉的那處傷口，此處的傷口由右往左加深，說(shuō)明兇手是個(gè)左撇子，因?yàn)橹挥杏米笫智谐龅膫诓艜?huì)是這樣的狀況，而你尚大人恰恰就是個(gè)左撇子，剛才你寫(xiě)這張字條的時(shí)候，我可是看得清清楚楚啊?！?BR> 說(shuō)著馬定安將字條扔到尚益臣的面前。尚益臣顯得很緊張，但是他又極力掩飾：“你、你胡說(shuō)，我是左撇子不假，可是我沒(méi)有殺人，我為什么要?dú)⑺雷约旱挠H大哥呢?”
“你問(wèn)得好，因?yàn)樯幸娌抛屇憬o他弄個(gè)官做，你不肯，他就拿著這些年在歸德府給你搜刮民脂民膏的賬本來(lái)威脅你。這時(shí)尚益才在你心里根本就不是大哥了，而是威脅到你前程的仇人，所以你就痛下殺手。”
“你，你胡說(shuō)……”
“這就是證據(jù)?！瘪R定安將一個(gè)賬本摔在案上。“賬本怎么在你這兒?”尚益臣很吃驚。馬定安說(shuō)：“當(dāng)我第一次看到兇案現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候我就覺(jué)得什么地方不對(duì)勁，后來(lái)我終于想明白了，不對(duì)勁的地方就是現(xiàn)場(chǎng)好像被翻過(guò)。如果真是張二保報(bào)復(fù)殺人，那他殺了人還要翻找什么呢?尚益才身上的幾十兩銀子一分不少，這就說(shuō)明兇手要找的不是銀子，也證明了兇手絕非張二保。所以，我判斷真正的兇手一定在找一件很重要的東西。可惜啊，你還是沒(méi)有找到?！?BR> 尚益臣一驚：“你，你是在哪里找到的?”馬定安說(shuō)：“在尚益才的鞋里。昨天晚上我仔細(xì)檢查了尚益才的全身，發(fā)現(xiàn)他兩只鞋的鞋底比普通的要厚很多，打開(kāi)一看，里面藏著一個(gè)賬本，還有你寫(xiě)給他的信?！甭?tīng)到這些，尚益臣的臉色都變了，他狡辯說(shuō)：“這根本不能說(shuō)明是我殺了他。”“那沒(méi)有辦法了，只能把尚益才請(qǐng)到大堂上來(lái)問(wèn)話了。”馬定安的這句話又讓所有人大吃一驚。
尚益臣聽(tīng)到后失口喊道：“這不可能，我當(dāng)時(shí)下手既準(zhǔn)又狠，他絕不會(huì)還活著!”果然不出馬定安所料，尚益臣此時(shí)的心理防線徹底崩潰了。其實(shí)，馬定安只是在心理上給尚益臣下了個(gè)套。
正像馬定安說(shuō)的那樣，尚家兩兄弟為了自己的私欲反目成仇，尚益臣就在那天夜晚悄悄地來(lái)到了尚益才的府中，趁尚益才不備掏出匕首朝尚益才的脖子上割了下去。就在尚益臣離開(kāi)后不久，白天看到尚益才罪行、一腔義憤的楊立功又來(lái)了。當(dāng)時(shí)已經(jīng)死去的尚益才背靠在太師椅上，楊立功不辨生死，一刀刺在了尚益才的胸口上。就這樣，楊立功以為是自己殺死了尚益才。
后來(lái)，尚益臣知道了白天在張二保家發(fā)生的事，便將幾張尚益才的銀票放到張二保后院的草叢里，嫁禍給張二保。不是自己干的事，張二保當(dāng)然不承認(rèn)了，可是被關(guān)起來(lái)的那天晚上，他忽然想到了一個(gè)人，這人就是楊立功。
尚益才踢死自己母親的當(dāng)天，張二保雖然揚(yáng)言要?dú)⑺郎幸娌牛墒撬郎幸娌艅?shì)力大，想殺他談何容易，一時(shí)想不開(kāi)，就有了輕生的念頭。就在他準(zhǔn)備上吊的時(shí)候，目睹了整個(gè)過(guò)程的楊立功救了他，并說(shuō)自己會(huì)幫張二保報(bào)仇。張二保并不相信，直到尚益才真的被殺、自己被抓后，他才知道楊立功說(shuō)的都是真的。人家?guī)妥约簣?bào)了仇，自己當(dāng)然應(yīng)該承擔(dān)罪名，不能拖累恩人，所以后來(lái)他就承認(rèn)尚益才是自己殺的。
幾天后，尚益臣被朝廷罷官，打入了死囚牢，張二保無(wú)罪釋放，而楊立功也因殺的是“死人”而判無(wú)罪。為此歸德府的百姓拍手稱(chēng)快，馬定安亦欣慰地笑了。
的研究報(bào)告篇二
丑郡馬宣贊，浦東宣家寨人氏。他與大刀關(guān)勝、郝思文是好友，官宦家庭出身。他父親宣義在朝為官，清正廉明。因一案件斷得公正，將罪犯斬了首。可是，這罪犯是蔡京的親戚，他給宣義一再打招呼：^v^刀下留情。^v^宣義按法辦事，因此得罪了蔡京。蔡京在朝奏本，說(shuō)宣義草菅人命。宣義被削職為民。宣義返回家鄉(xiāng)隱居種地，教育子女習(xí)文練武，將來(lái)國(guó)家一旦需用人才，好讓宣贊報(bào)效國(guó)家。
后來(lái)宣贊怎樣鎮(zhèn)守三關(guān)口，又如何上了梁山聚義?有這樣一個(gè)故事在民間一直流傳。
宋哲宗時(shí)，北方遼國(guó)時(shí)常侵犯邊境，三關(guān)急需有才能將帥把守，就下詔開(kāi)科選將防守三關(guān)口安全。宣贊同郝思文一同進(jìn)京趕考，校場(chǎng)比武，宣贊刀法精巧，尤其他的^v^連弩箭法^v^無(wú)人能破，戰(zhàn)敗許許多多武藝高強(qiáng)之人，被點(diǎn)為武狀元。郝思文點(diǎn)為武探花。朝廷還錄用了一些武藝高強(qiáng)的人。當(dāng)哲宗殿試時(shí)，宣贊對(duì)答如流，文才武略樣樣皆精。他人雖長(zhǎng)得丑，卻是個(gè)難得的將才。他粗中有細(xì)，多謀善斷，哲宗十分歡喜?；噬想S即詔賚宣贊為三關(guān)主帥，郝思文為副將，其余武將任憑宣贊任命;招回原三關(guān)將帥，讓宣贊點(diǎn)兵一萬(wàn)向三關(guān)進(jìn)發(fā)。
三關(guān)的帥衙設(shè)在瓦橋關(guān)，益津關(guān)由郝思文為主將，淤口關(guān)仍由高明為主將。高明為何不動(dòng)?他是太尉高俅之侄，在宣贊到三善運(yùn)任前，高俅就派親信送來(lái)密信，讓他借機(jī)除掉宣贊。這高粵，警不能對(duì)敵，文不能揮毫，仗著高俅之勢(shì)，胡作非為;三關(guān)主帥將令，他可不聽(tīng)。高明一肚子壞水，接到高俅密信后，派心腹送信到遼國(guó)，將三關(guān)布防繪圖呈上，并要遼國(guó)乘宣贊初到三關(guān)，立足未穩(wěn)之時(shí)，內(nèi)外夾擊，除掉宣贊，然后宣判宣贊^v^投敵之罪。
宣贊一到三關(guān)，原主帥交接而去。接著，宣贊到其余兩關(guān)視察。高明沒(méi)去拜會(huì)，宣贊不樂(lè)。他親去淤口關(guān)，高明只得出府迎接，接人迎官?gòu)d，敘禮后落坐。高明見(jiàn)宣贊長(zhǎng)得丑，雖八尺以上身材，臉卻似黑炭一般，兩腮長(zhǎng)著疙里疙瘩的斑花，鼻孔朝天，卷發(fā)旋毛，二十余歲年紀(jì)，卻紅須如虬。宣贊問(wèn)及淤口關(guān)防衛(wèi)之事，他簡(jiǎn)單應(yīng)付幾句.。宣贊見(jiàn)此當(dāng)機(jī)立斷，命郝思文為淤口關(guān)副將。郝思文隨帶五百將士，在淤口關(guān)駐守。
當(dāng)晚，高明又派心腹去遼國(guó)聯(lián)絡(luò)，被郝思文守軍抓獲，隨即斬首。郝思文另派心腹到遼國(guó)聯(lián)系，取回遼國(guó)進(jìn)軍路線圖，并將遼國(guó)進(jìn)軍的時(shí)問(wèn)、地點(diǎn)等一一弄清。宣贊見(jiàn)到了高明給遼國(guó)主帥耶律胡的書(shū)信及三關(guān)布防圖，以及他內(nèi)應(yīng)的計(jì)劃。耶律胡回信將進(jìn)軍的時(shí)間、地點(diǎn)、路線寫(xiě)得分明，他指示高明將宣贊騙人淤口關(guān)殺掉!三關(guān)不費(fèi)吹灰之力可破，長(zhǎng)驅(qū)直人中原，可達(dá)東京。宣贊看后點(diǎn)頭笑了笑：^v^好啊!^v^遂將軍隊(duì)調(diào)度一番，率領(lǐng)眾將直達(dá)淤口關(guān)。高明心中培喜：^v^不請(qǐng)自到，真乃天助我也，我要甕中捉鱉!^v^這次，高明親迎關(guān)外，十分殷勤，熱情迎進(jìn)客廳。宣贊入廳左右相視，只見(jiàn)郝思文抽出短刀，逼住高明。高明大叫：^v^宣元帥，這是為何?^v^宣贊哈哈大笑：^v^你^v^投敵，要里應(yīng)外合，把我殺死;放遼軍入關(guān)，長(zhǎng)驅(qū)直人中原，逼到東京，奪取大宋江山。這就是你^v^的罪證!^v^宣贊將他送給遼國(guó)的書(shū)信、路線圖一晃。高明見(jiàn)此，高喊：^v^來(lái)人呀!^v^連喊幾聲，并無(wú)人應(yīng)。卻原來(lái)宣贊一人大廳，郝思文兵將就將大院控制住了，跟著高明的幾位將領(lǐng)，也一一被逼住。高明又喊道：^v^殺了我，我叔父定不會(huì)放過(guò)你!^v^郝思文一刀將高明頭砍掉。
這天三更，淤口關(guān)火光沖天。遼軍見(jiàn)火光已起，馬摘鑾鈴，悄悄前來(lái)。耶律胡騎著高頭大馬，率一萬(wàn)多遼兵很快來(lái)到淤口關(guān)外。突然一聲炮響，宣贊?rùn)M刀率兵將殺出，連弩箭^v^嗖嗖^v^射向遼軍。耶律胡高喊：^v^中計(jì)，快快撤!^v^喊聲一落，一箭射中他的左目，^v^唉呀^v^一聲，伏鞍而逃。郝思文率兵將又從遼軍背后殺來(lái)，宣贊拍馬直追，耶律胡怪叫，向左要逃，只聽(tīng)^v^嗵^v^地一聲。連人帶馬落人陷坑。他魂飄飄上酆都城去了。
遼將兵一萬(wàn)余眾，一個(gè)未逃，全軍覆滅。宣贊全勝，獎(jiǎng)賞立功將士，然后寫(xiě)一封密信，將三關(guān)勝利奏報(bào)皇上，又呈上高明^v^書(shū)信。哲宗十分氣憤，責(zé)怪高俅，高俅只說(shuō)他侄兒如此，自己一概不知。從此，高俅惱恨宣贊，后來(lái)將他調(diào)入京城，只讓做個(gè)兵馬保義使，不加重用，就是因宣贊駐守三關(guān)口殺了高明，高太尉記下了他的仇。但因皇上念宣贊功勞，高俅一時(shí)又無(wú)法把他除掉。遼國(guó)自從宣贊那次殺得耶律胡全軍覆沒(méi)后，五六年內(nèi)，未敢再犯中原，邊關(guān)一直平安無(wú)事。人們贊頌宣贊威鎮(zhèn)三關(guān)口的功勞。有民謠贊道：
三關(guān)大戰(zhàn)除內(nèi)奸，宣贊智勇兩雙全;。
殺得耶律陷阱死，遼軍不敢再犯關(guān)。
宣贊后來(lái)因隨關(guān)勝?lài)肆荷?，被^v^義^v^請(qǐng)到梁山入伙^v^替天行道^v^，又干出一番大事，這是后話。有詩(shī)贊道：
杏黃大旗招英雄，聚義上山鬼神驚;。
宣贊雖是朝里將，甘愿結(jié)義水寨中。
的研究報(bào)告篇三
自起，我們承擔(dān)了英語(yǔ)學(xué)科多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題。通過(guò)3年以來(lái)的實(shí)踐與探索，收到了可喜的教學(xué)效果，目前實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行完畢，即將申請(qǐng)上級(jí)驗(yàn)收。下面，就中學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)淺談一下我們的體會(huì)。
一，多媒體輔助教學(xué)，必須有先進(jìn)的硬件和軟件作前提，有優(yōu)秀的課件作保證。
為了使多媒體輔助教學(xué)能夠?yàn)榻虒W(xué)提供直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提供全方位的訓(xùn)練，提供更多的教學(xué)內(nèi)容，多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關(guān)鍵。有了先進(jìn)的硬件和軟件作前提，還要的優(yōu)秀的課件作保證。多媒體輔助教學(xué)課件的制作或選擇是至關(guān)重要的。課件應(yīng)集科學(xué)性，藝術(shù)性，實(shí)用性和靈活性于一身，溶視，聽(tīng)，說(shuō)于一體，應(yīng)具有親切友好的界面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，寓樂(lè)與教。減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。制作多媒體輔助教學(xué)課件，要求制作人員，不但對(duì)教學(xué)內(nèi)容了如指掌，而且還要具備相當(dāng)高深的計(jì)算機(jī)知識(shí)和豐富的多媒體創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還應(yīng)具備一定的音樂(lè)，美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意能力。在英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)軟件建設(shè)方面，我們采取的是引進(jìn)和開(kāi)發(fā)的辦法。我們先后購(gòu)買(mǎi)了人民教育出版社，北京階梯教育軟件系統(tǒng)有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯(lián)合制作的高中英語(yǔ)教材光盤(pán)版多媒體課件，翰林匯英語(yǔ)多媒體軟件，還有科利華英語(yǔ)軟件等。另外，我們還購(gòu)買(mǎi)了與教材配套的錄像帶。同時(shí)，我們還根據(jù)教材和我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，先后自行開(kāi)發(fā)和改進(jìn)了與現(xiàn)行高中英語(yǔ)教材完全配套的多媒體課件。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們感到效果還是十分明顯的。
二，多媒體輔助教學(xué)，可以提供更加直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我們充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)對(duì)話或課文的實(shí)際，設(shè)計(jì)出圖，文，聲并茂的多媒體輔助教學(xué)課件，提供更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)氛圍，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。
三，多媒體輔助教學(xué)，可以提供全方位的訓(xùn)練，事半功倍。
我們的英語(yǔ)課堂上，老師只有一本書(shū)，一只筆和一臺(tái)錄音機(jī)（有的老師甚至連音機(jī)也沒(méi)有或不用），是很難達(dá)到視覺(jué)，聽(tīng)，說(shuō)統(tǒng)一的教學(xué)效果的。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖，文，聲與一體的特點(diǎn)進(jìn)行視，聽(tīng)，說(shuō)全方位的訓(xùn)練，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。
四，多媒體輔助教學(xué)，可以提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，鞏固教學(xué)效果。
利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，不但可以大大地減輕教師的繁重勞動(dòng)，而且還可以使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。利用多媒體輔助教學(xué)，還可以提供更多的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鞏固教學(xué)效果。
五，典型成果。
牛志祿，魏樹(shù)欣被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)教師；
李冬梅老師的多媒體輔助教學(xué)課被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課。
牛志祿老師的系列課件被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，盛金斗老師的復(fù)習(xí)課件被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課件。
以上是我們幾年來(lái)開(kāi)展中學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)。我們深信，隨著電子計(jì)算機(jī)的不斷普及和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)必將給教育思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，必將極大地推動(dòng)教育教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
的研究報(bào)告篇四
公司和股票是一一對(duì)應(yīng)的，但不是完全對(duì)等的。
公司是容易度量的，巨盈、微利、持平、小虧或者巨虧等，是理性的；但股票就不是理性的，價(jià)格的波動(dòng)往往超出你自認(rèn)為合理估值的很大幅度甚至數(shù)倍，當(dāng)然也可能是數(shù)分之一。
比如，在牛市時(shí)，貴州茅臺(tái)等股票的價(jià)格竟然達(dá)到市凈率10倍以上，市盈率40倍以上；而在熊市時(shí)，寶鋼股份等股票的價(jià)格竟然達(dá)到市凈率1倍以下，市盈率5倍以下；可見(jiàn)其股價(jià)波動(dòng)幅度之大。
按照理性的估值，恐怕怎么也不會(huì)估計(jì)到這樣的程度。
所以，買(mǎi)股票要有想象力，不能迫不及待地拋售優(yōu)質(zhì)股票，也不能急忙買(mǎi)進(jìn)劣質(zhì)股票。
當(dāng)然，這一切還要看個(gè)人的判斷。
買(mǎi)股票不能局限于某幾個(gè)行業(yè)中的某幾只股票，而應(yīng)當(dāng)視野開(kāi)闊，至少關(guān)心十來(lái)個(gè)比較大的行業(yè)及其中的幾十家公司，比如煤炭、有色、食品、鋼鐵、石化、化工、機(jī)械、汽車(chē)、銀行、地產(chǎn)、運(yùn)輸、傳媒等行業(yè)的龍頭公司。
在進(jìn)行資金分配時(shí)，可以考慮分為三個(gè)部分進(jìn)行布局。
一是成長(zhǎng)股，一是價(jià)值股，一是熱門(mén)股。
每個(gè)部分可以選擇一到三只股票，對(duì)于中小投資者而言，全部資金一般布局在六只股票左右足以。
成長(zhǎng)股是指那些具有超級(jí)牛股素質(zhì)的股票。
主要指以下幾個(gè)方面：合理的戰(zhàn)略目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)布局；積極進(jìn)取的管理層；完善的公司治理結(jié)構(gòu)；持續(xù)領(lǐng)先、難以模仿的核心競(jìng)爭(zhēng)力；可復(fù)制的盈利模式；廣闊的市場(chǎng)空間。
經(jīng)過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些牛股集中在以下六個(gè)行業(yè)：
1）品牌酒精飲料；
2）品牌藥品；
3）品牌連鎖服務(wù)（商業(yè)和房地產(chǎn)）；
4）壟斷資源；
5）壟斷技術(shù)和市場(chǎng)的化工品（主營(yíng)收入連年高速增長(zhǎng)，毛利率高于20%并且穩(wěn)定）；
6）制造業(yè)中的細(xì)分行業(yè)龍頭（大多數(shù)生產(chǎn)最終產(chǎn)品，處于壟斷或者寡頭壟斷地位，有一定定價(jià)能力）。
一般來(lái)說(shuō)，投資這些股票，三年的預(yù)期收益率為100%。
價(jià)值股主要指被市場(chǎng)低估的白馬股。
是那些行業(yè)的龍頭企業(yè)，投資者甚至社會(huì)大眾都耳熟能詳，但是，價(jià)值被市場(chǎng)所低估。
這些股票的特征是，每股盈利在元以上，市凈率和市盈率都比較低，比如在和15倍以下，有比較大量的現(xiàn)金可以用于分紅。
一般來(lái)說(shuō)，投資這些股票，一年的預(yù)期收益率為50%。
熱門(mén)股是那些當(dāng)前市場(chǎng)上領(lǐng)漲的并帶有板塊效應(yīng)的股票，比如近期持續(xù)領(lǐng)漲的銀行、地產(chǎn)股。
由于市場(chǎng)的想象力，這些股票往往被投資者追逐，其市場(chǎng)價(jià)格往往超出理性估值很大比例。
在該板塊啟動(dòng)后，即使沒(méi)有抓住先機(jī)，也可以在其價(jià)格仍然比較合理，沒(méi)有大幅超值的情況下買(mǎi)進(jìn)，即使其價(jià)格已經(jīng)漲了30%甚至更多。
一般來(lái)說(shuō)，投資這些股票，半年的預(yù)期收益率為30%。
當(dāng)然，這些股票也是風(fēng)險(xiǎn)比較大的品種，買(mǎi)高賣(mài)低往往就是這時(shí)候出現(xiàn)的。
對(duì)所買(mǎi)入的股票要熟悉，對(duì)其業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)等重大事項(xiàng)基本做到了然于胸。
對(duì)于熟悉的股票，才能做到跌而不怕，能夠堅(jiān)定持有，不至于因?yàn)橄碌@慌失措，造成投資失敗。
不要購(gòu)買(mǎi)不熟悉的股票。
有的時(shí)候，聽(tīng)信傳言，買(mǎi)進(jìn)了不了解的股票，后來(lái)，再認(rèn)真了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司可能牽涉進(jìn)某樁大案，或者有重大造假嫌疑，心中一下子沒(méi)了底，偏偏這時(shí)候股價(jià)在下跌，此時(shí)大部分投資者會(huì)選擇賣(mài)出，于是，虧損就產(chǎn)生了。
就是賣(mài)價(jià)要高于買(mǎi)價(jià)，以獲得差價(jià)。這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
不怕利空的折磨，不怕時(shí)間的煎熬，在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)牡蛢r(jià)位買(mǎi)進(jìn)股票持有，比追漲有大得多的獲利空間。要少看走勢(shì)，多關(guān)注價(jià)格。不要在追漲之后，發(fā)現(xiàn)股價(jià)下跌被套，就匆忙賣(mài)出。這是典型的高買(mǎi)低賣(mài)，是虧損產(chǎn)生的重要原因。
如果害怕被套，就不要碰這只股票。
這是相對(duì)于成長(zhǎng)股以及周期性股票而言的。
在規(guī)模沒(méi)有達(dá)到一定程度，盈利比較低的情況下，股票的價(jià)格在較低的位置是合理的；但是，兩三年甚至十年后，公司規(guī)模大幅擴(kuò)張，盈利豐厚時(shí)，股價(jià)一定高于目前的股價(jià)，這也是合理的。
所以要投資于公司的成長(zhǎng)，就要有時(shí)間觀念。
那種今天買(mǎi)了股票，希望股價(jià)明天就上漲的想法是極其愚蠢的。
的研究報(bào)告篇五
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里我有幸參加了《小學(xué)教師有效課堂評(píng)價(jià)策略的實(shí)踐研究》科研課題研究工作，現(xiàn)將幾個(gè)月的工作作如下總結(jié)。
首先，參加了xx區(qū)教體局舉辦的全區(qū)科研課題開(kāi)題培訓(xùn)工作。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座與領(lǐng)導(dǎo)指示，使我對(duì)科研課題工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)，深受啟發(fā)。
一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是搞教育研究的專(zhuān)家才能做的事，和我們這些一線教師搭不上邊，只需做好本職工作就得了。這次立項(xiàng)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，教育教學(xué)的實(shí)踐才是科研課題的源泉。原來(lái)，課題研究都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的，教育科研并不是高高在上，課題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中。只要我們?cè)诮虒W(xué)中注意細(xì)節(jié)，把一些感悟、想法、做法寫(xiě)下來(lái)，在今后的教學(xué)中去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，這也是教育科研實(shí)踐研究，也是教育科研的根本。這次培訓(xùn)，不僅僅是一次科研知識(shí)培訓(xùn)，更是一次心靈的洗滌，一次智慧與知識(shí)的碰撞，更有一種理念的升華與心理的享受。
過(guò)去，一直以為教育科研與我無(wú)關(guān)，認(rèn)為教育科研是教育的專(zhuān)業(yè)科研人員的事。雖然也曾經(jīng)著做一些思考，但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”。其實(shí)，教育科研是新時(shí)代教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師素質(zhì)提出的更高要求，是推動(dòng)教師向?qū)I(yè)進(jìn)一步發(fā)展的有效途徑，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本措施。為此，我們教師開(kāi)展教育科研是非常必要，也是非常重要的。隨著教育本身的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育的期望越來(lái)越高，日益頻繁的教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求越來(lái)越高。因此，教師要理解自己的課堂，要擁有完善的專(zhuān)業(yè)特性，要改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的`研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開(kāi)展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其次，參加了麗莉?qū)W校舉辦的《優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)》科研論壇。在論壇的活動(dòng)過(guò)程中，我在第四板塊作了有關(guān)評(píng)價(jià)藝術(shù)方面的論述：思維方向的把握，正是評(píng)價(jià)藝術(shù)的魅力所在。在現(xiàn)場(chǎng)交流中回答了非參研人員的提問(wèn)：評(píng)價(jià)的差異性表現(xiàn)在哪里？。
在這次論壇活動(dòng)中，使我深深的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的基石。
生存與學(xué)習(xí)是人類(lèi)生命的兩大主題，要想生存就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)階段和工作階段是不能截然分開(kāi)的，工作過(guò)程就是學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作一體化。自覺(jué)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是提升自我，改變自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。學(xué)習(xí)不是單純的繼承與模仿，而是反思、批判、創(chuàng)新的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，將他人成功的經(jīng)驗(yàn)與理論認(rèn)識(shí)，作為自己發(fā)展的起點(diǎn)，將他人成功的經(jīng)驗(yàn)與理論轉(zhuǎn)化為自己個(gè)性的新思想，用以解決自己的問(wèn)題，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模仿巨人，成為巨人的影子?！坝行дn堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究更需要學(xué)習(xí)工作一體化。
最后，說(shuō)說(shuō)我在課題研究中的成果。
在課題研究過(guò)程中，我主要采用的是文獻(xiàn)法、案例分析法、實(shí)踐法，結(jié)合模范小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略進(jìn)行了初點(diǎn)的研究。
在研究的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有效的課堂評(píng)價(jià)是從“好”字開(kāi)始的，一個(gè)“好”字，蘊(yùn)含了很多評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。于是我寫(xiě)出了第一個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)研究成果《怎一個(gè)“好”字了得》。
總之，上述幾方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有關(guān)課題的科研工作才剛剛開(kāi)始，需要我們做很多的工作。在今后的課題研究工作中，我將繼續(xù)研究“好”字評(píng)價(jià)的妙用，比如：有哪些用語(yǔ)能體現(xiàn)“好”字，“好”字能體現(xiàn)哪些教學(xué)理念，等等。在工作如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指正。
的研究報(bào)告篇六
我用步量測(cè)量?jī)蓸?shù)之間的距離，統(tǒng)計(jì)了樹(shù)種的樹(shù)量，成活樹(shù)與死亡樹(shù)的樹(shù)量，考察了周?chē)髽?shù)昂然挺立，擺動(dòng)著蒼翠的枝葉，地面干凈。
在那旁邊，垃圾遍地和干燥的土地上一棵棵面容枯槁的小樹(shù)歪歪地“站”著。它們樹(shù)與樹(shù)之間的距離小的只有手那么短。我統(tǒng)計(jì)了死樹(shù)的地方，它們集中的茶館前。
二、分析。
1、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，可能昂然挺立的大樹(shù)旁，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾才長(zhǎng)得這樣好，可能因?yàn)樗鼈冎g距離大，能吸收到足夠的水份和養(yǎng)份，因?yàn)榈玫綘I(yíng)養(yǎng)才長(zhǎng)好，可能因?yàn)閳@林工人按時(shí)的澆水施肥才長(zhǎng)的那么好。
2、那些枯萎的樹(shù)木可能地面上垃圾太多，被太陽(yáng)暴曬而腐爛影響樹(shù)木長(zhǎng)大?？赡芤?yàn)椴桊^里的人把熱水、熱油給燙死的。還可能因?yàn)闃?shù)之間距離太小，讓樹(shù)不能吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。
三、結(jié)論。
經(jīng)過(guò)調(diào)查與分析得出的結(jié)論是：樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂是因?yàn)闆](méi)有垃圾、距離大，能吸收養(yǎng)份和定時(shí)和是到園林工人的愛(ài)護(hù)。
的研究報(bào)告篇七
很久很久以前，有一個(gè)很聰明的小和尚叫一休。
這個(gè)故事發(fā)生在一休長(zhǎng)大后。
有一年春天，有個(gè)村民正在毆打一只抓來(lái)的猴子。
“喂喂，為什么打猴子啊？”一休這樣一問(wèn)，村民一邊繼續(xù)毆打猴子，一邊說(shuō)道：“這個(gè)猴子啊，糟蹋了我的地啊?！?BR> “原來(lái)是這樣啊。可是這只猴子也應(yīng)該反省過(guò)了啊。糟蹋了的農(nóng)作物我買(mǎi)下了，所以放了這只猴子吧。”
“哈。既然和尚你這么說(shuō)了的話?！币恍萁o了那個(gè)男人錢(qián)后，就把猴子放了。
猴子也好像知道自己被救了一樣，在逃到山里去之前，向一休鞠了好幾個(gè)躬。
“恩。保重哦?！?BR> 過(guò)了幾天之后，有一天傍晚，一休在走廊里眺望被晚霞染了色的山景，這時(shí)一只猴子過(guò)來(lái)了，給了他一包用樹(shù)葉包著的東西。
這只猴子就是以前一休救過(guò)的猴子。
“哎呀，這是給我的嗎？謝謝。”一休從猴子手里接過(guò)葉子包裹，打開(kāi)一看，看到里面放著紅紅的熟透了的野草莓。
“啊，這個(gè)看上去很好吃。???等一下。”一休在布袋里裝了煎豆后，猴子拿了布袋就消失在后山。
第二天，猴子把昨天的布袋拿回來(lái)給一休。
“還特地給我送過(guò)來(lái)，真是只聰明的猴子啊。”一休收下猴子拿來(lái)的布袋后，布袋里好像有什么東西。
一休拿出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)里面裝著看上去很好吃的栗子。
對(duì)著又回到后山去了的猴子，一休滿面笑容：“這猴子真是知道感恩圖報(bào)啊。人類(lèi)尚有不知道報(bào)恩的，這樣的人真是比猴子還不如啊?！?BR> 過(guò)了不久之后，一休向年輕的小和尚們講述了猴子的事，向大家強(qiáng)調(diào)感恩這個(gè)東西。
的研究報(bào)告篇八
課題實(shí)驗(yàn)的結(jié)題報(bào)告，是課題實(shí)驗(yàn)研究的最后環(huán)節(jié)，是課題實(shí)驗(yàn)研究工作全過(guò)程的縮影，是實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的文字記載。是針對(duì)某種教育現(xiàn)象，某一教育課題或某種教育理論進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)或論證后所得出的新的教育觀點(diǎn)、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理論。
撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的目的，是科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，用書(shū)面形式反映實(shí)驗(yàn)研究的成果，向教育界和社會(huì)提供教育科學(xué)研究信息，以豐富教育理論寶庫(kù)和推動(dòng)教育實(shí)際工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，顯示其實(shí)用價(jià)值。因而，課題實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅僅是反映科研成果的問(wèn)題，而且是深化和發(fā)展科研成果的問(wèn)題。
課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，有利于學(xué)術(shù)交流，互相借鑒，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。
課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)密的思維過(guò)程，需要撰寫(xiě)者具有一定的分析、綜合、抽象概括的能力，而且還要具有準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和技巧。所以撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，有助于培養(yǎng)和提高研究者的思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)行有效的科研活動(dòng)。
二、結(jié)題報(bào)告的類(lèi)型及主要結(jié)構(gòu)。
結(jié)題報(bào)告是一種專(zhuān)門(mén)用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類(lèi)文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過(guò)程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問(wèn)題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來(lái)的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過(guò)程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分)：
1、課題提出的背景;。
這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”
3、課題研究的理論依據(jù);。
4、課題研究的目標(biāo);。
5、課題研究的主要內(nèi)容;。
6、課題研究的方法;。
7、課題研究的步驟;。
8、課題研究的主要過(guò)程;。
從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個(gè)問(wèn)題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開(kāi)題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分，則需要通過(guò)對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候，第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫(xiě)。
9、課題研究成果;。
這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問(wèn)題“課題研究取得哪些研究成果?”
10、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想。
實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方：
的研究報(bào)告篇九
他的胡子是淡顏色的，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，好像不是胡子，而是農(nóng)民用來(lái)織布的漂白過(guò)的麻紗。他一聲叫喊，竟像打雷一樣，響遍整個(gè)大地，使人和動(dòng)物都感到害怕。
斯伏爾有一個(gè)兄弟，叫維爾契，長(zhǎng)得很像他。維爾契住在河灘另一邊，在雷西察村，或者叫海源村的附近。
有一天兄弟倆想給自己造房子。這房子自然要造得很大，能使他們進(jìn)去，又能站直，又能躺下。為此鐵匠給他們鍛造了一把大斧。這大斧很重，五個(gè)農(nóng)民也難舉得起它；這斧子又很鋒利，只要一下子就能砍倒一棵大樹(shù)。兄弟倆決定：輪流著干，斯伏爾先砍，維爾契接著砍。
斯伏爾掄起斧子，干了起來(lái)。干了一會(huì)兒，他把斧子扛在肩上，走到河灘盡頭，對(duì)兄弟喊道：“維爾契，你接住斧子……我扔過(guò)去了！”
維爾契聽(tīng)到哥哥的叫喊，回答說(shuō)：“你扔吧！”
這時(shí)斯伏爾便用雙手捏住斧把，用力一扔，斧子嗖地飛過(guò)河灘，掉在維爾契腳下。他們就這樣互相丟來(lái)丟去，砍了不少樹(shù)。這辦法他們倒很滿意，可以一個(gè)休息，一個(gè)干活，斧子不會(huì)閑著沒(méi)事干。
但是有一次，不知是耍脾氣了，還是別的什么原因，維爾契不想把斧子扔給哥哥了，雖然斯伏爾拼命喊：“把斧子扔給我！”還是沒(méi)有用。
維爾契固執(zhí)地說(shuō)：“我不給！我自己的事情多得不得了！”
看來(lái)他是不想快點(diǎn)結(jié)束工作！這一下惹得斯伏爾生氣了，對(duì)著兄弟吼叫著，叫得山崗、森林發(fā)抖，把那些可憐的動(dòng)物嚇得紛紛躲進(jìn)草叢里去。
“你不給嗎？那么我給你厲害看看！”
斯伏爾拿起一塊大石頭——一塊十個(gè)農(nóng)民也推不動(dòng)的巨石朝維爾契那邊扔去，好在這石頭平滑，從他手里滑脫下來(lái)，掉到離維爾契不遠(yuǎn)的河邊上，才沒(méi)有把他砸死。
從那以后，這塊石頭就告訴人們，巨人兄弟是怎么爭(zhēng)吵的了。
的研究報(bào)告篇十
推薦:
1、確定有代表性的花做為具體研究對(duì)象。
2、搜集與這些花有關(guān)的資料。
3、整理與歸納搜集到的資料。
以下是我整理后的研究情況：
曇花具有軟便去毒、清熱療喘的功效、主治大腸熱癥、便秘便血、腫瘡、肺炎、痰中有血絲、哮喘等癥、花具有強(qiáng)健的功效，兼治高血壓及血脂肪過(guò)高等、用法：可煮水或燉赤肉服食，也可用鮮品導(dǎo)制調(diào)蜂蜜飲服、燉赤肉通常加米酒，與清水各半；或調(diào)加生地、淮山及決明子共享、月季中醫(yī)認(rèn)為，月季味甘、性溫，入肝經(jīng)，有活血調(diào)經(jīng)、消腫解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行氣、止痛作用明顯，故常被用于治療月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)等病癥。
花不僅只是香味宜人，外觀動(dòng)人，作用還很多。掌握花的特性可以讓它們服務(wù)人類(lèi)。
的研究報(bào)告篇十一
一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1.創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境，提高課堂效率。教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時(shí)用語(yǔ)言難以完整而準(zhǔn)確地表達(dá)的一些抽象的理論、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程等通過(guò)多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見(jiàn)、摸不著，學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術(shù)將抽象的知識(shí)形象化，幫助學(xué)生理解能量的存在和轉(zhuǎn)換。
2.突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心策劃每一節(jié)科學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學(xué)重點(diǎn)是了解化石的形成過(guò)程以及化石的作用。我通過(guò)收集當(dāng)?shù)靥赜械臉?shù)化石給學(xué)生進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生親眼看、親手摸，同時(shí)播放化石形成的視頻。讓學(xué)生親身的感受化石的真實(shí)形態(tài)并觀看了化石形成所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)過(guò)程，取得了很好的效果。
3.利用多媒體技術(shù)，講一些抽象或者不好講的內(nèi)容?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)所不能表述的內(nèi)容，取得傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關(guān)于宇宙、星座和銀河等知識(shí)內(nèi)容比較抽象,也很難找到相關(guān)的教具幫助學(xué)生理解。如果采用多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫(huà)視頻給學(xué)生播放，學(xué)生比較容易理解。
二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的限制，還能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見(jiàn)度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性，為豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮巨大作用。
三、利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自我檢測(cè)。
利用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)很多有趣的練習(xí)，可以將機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)多樣化。例如，可以設(shè)計(jì)成學(xué)生的通關(guān)游戲。將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)為通關(guān)障礙，學(xué)生答對(duì)才可以通關(guān)；答錯(cuò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起爆炸；地震逃生，如果措施不當(dāng)，引起傷亡等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、吸引學(xué)生關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用以及信息技術(shù)和科學(xué)課程整合的深入，對(duì)傳統(tǒng)的課程理念以及教學(xué)方法產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)對(duì)教師也提出了更高的要求。
的研究報(bào)告篇十二
通過(guò)實(shí)地考察、采訪相關(guān)人員和區(qū)民，我們發(fā)現(xiàn)：
一、造成環(huán)境污染的污染物有：廢水、廢氣、塑料袋等白色垃圾、生活垃圾、建筑垃圾、噪音、廢舊電池等。
二、造成環(huán)境污染的原因是：
1、清流河周邊工廠的廢水直接排入了清流河，這些廢水雖然經(jīng)過(guò)了處理，但大部分處理不合格，導(dǎo)致清流河河水又臭又黑。
2、工業(yè)園區(qū)工廠排出的廢氣很多，有的很刺鼻，有的含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì)。
3、人們的環(huán)保意識(shí)淡漠，公園、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所和生活小區(qū)常有人亂丟白色垃圾，亂倒生活垃圾、建筑垃圾，亂棄廢舊電池，既不衛(wèi)生又影響市容。
4、工廠或建筑工地機(jī)器的噪音太大，影響了人們的工作和休息。
防止環(huán)境的污染、保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
的研究報(bào)告篇十三
我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng)，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。
另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別，小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對(duì)所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，三年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái)，對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò)。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文，他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評(píng)和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì)讓老師喜歡，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中，我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對(duì)他就比較頭疼，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作--把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過(guò)我不是他們，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N.種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種情況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn):小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn):入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時(shí)給予他們指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。
所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ):即字、詞、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí);表達(dá)技巧;文學(xué)常識(shí)等。這就構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo):基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
的研究報(bào)告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職申請(qǐng)，
來(lái)到xx公司也快兩年了，正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無(wú)成熟感總讓自己彷徨。
記得xx總曾說(shuō)過(guò)，工作上如果兩年沒(méi)起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對(duì)的，由此我開(kāi)始了思索，認(rèn)真的思考。盡管我一思考，上帝便會(huì)發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開(kāi)發(fā)這項(xiàng)工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問(wèn)號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個(gè)念頭。或許只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過(guò)得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，2004項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后在這個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項(xiàng)目還未正式啟動(dòng)開(kāi)始之前，公司在項(xiàng)目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長(zhǎng)痛不如短痛，或許這對(duì)公司對(duì)我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好項(xiàng)目開(kāi)始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項(xiàng)目做到平衡過(guò)渡。
離開(kāi)這個(gè)公司，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)！
20xx年xx月xx日。
實(shí)用的班主任寄語(yǔ)（精選80句）。
的研究報(bào)告篇十五
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
來(lái)到公司有兩年多時(shí)間了，首先感謝公司給了我鍛煉的平臺(tái)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)遇和幫助，我只能在這里衷心的向您們說(shuō)聲謝謝！
經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思考，我想只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折、在不斷打拼中去尋找屬于自己的位置，才是我人生的下一步選擇，不論以后的成功與否，我頭始終一直往前看的。離開(kāi)公司，離開(kāi)曾經(jīng)一起共事的同事，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和信任，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善，也祝愿公司在往后的發(fā)展中更上一層樓，事業(yè)蒸蒸日上，公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利。
以上所述因個(gè)人原因，現(xiàn)正式向公司提出辭職，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為謝。
辭職人：王兵。
20xx年xx月xx日。
的研究報(bào)告篇十六
首先非常感謝張校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在全?？偨Y(jié)大會(huì)上發(fā)言，下面我針對(duì)2020年李家學(xué)校的學(xué)校管理，德育工作，教學(xué)工作、安全工作等方面做一個(gè)總結(jié)。
時(shí)光飛逝，2020年工作即將結(jié)束，在剛剛過(guò)去的這一年里，在總校張續(xù)元校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校全面貫徹教育方針，突出德育工作，狠抓教學(xué)工作，優(yōu)化內(nèi)部管理，提升辦學(xué)理念，在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極采取有效的措施，保證正常的教育教學(xué)秩序。
一年以來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做好每一件事情，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理工作，把“學(xué)校持續(xù)發(fā)展，教師寓教于新，學(xué)生健康成長(zhǎng)”作為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。一、學(xué)校管理教師是學(xué)校發(fā)展的基石，更是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校的發(fā)展歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我們每位老師雖然都在平凡的工作崗位上，但我們努力做到“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)業(yè)如己”。
班主任是學(xué)生與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)校連接的紐帶，學(xué)校大部分活動(dòng)的落實(shí)是由班主任來(lái)完成，班主任的工作尤為重要，如何培養(yǎng)好學(xué)生、如何使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)真正落、學(xué)生能否真正有所收益等等生活中細(xì)無(wú)巨細(xì)的小事，要想做好真的很難，要端正班主任的工作態(tài)度，積極調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情，有好的教師隊(duì)伍，每個(gè)活動(dòng)才真正落到實(shí)處，擲地有聲。
學(xué)校秉承著“以人為本”的管理理念，提高教師的服務(wù)意識(shí)，以總校《教師考評(píng)細(xì)則》為指導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行工作量，出勤，班級(jí)管理等方面進(jìn)行考評(píng)，注重實(shí)操性，積極調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。二德育工作堅(jiān)持以德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。每周一堅(jiān)持升旗儀式，利用國(guó)旗下講話，班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育以及養(yǎng)成教育，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，有自我約束力。
注重常規(guī)化教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生。
在教師節(jié)那天，學(xué)校開(kāi)展《謝謝您，老師》大隊(duì)會(huì)，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與、熱情高漲，有詩(shī)歌朗誦、有名人尊師敬師的故事，有寫(xiě)給教師的寄語(yǔ)，孩子們用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。學(xué)生還動(dòng)手制作愛(ài)心卡送給老師，表達(dá)自己的感恩之心。三教學(xué)工作在總校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校緊緊圍繞“提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和小班化教學(xué)”這個(gè)核心目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，追求高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做真正適合的教育。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)全課程。對(duì)教師備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班級(jí)管理工作記錄等方面做到每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì)，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查能督促教師們不斷總結(jié)、反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
在龍學(xué)苑杯龍?zhí)秴^(qū)教師技能暨應(yīng)用大賽中，我校陳鑫老師獲得教師崗位明星稱(chēng)號(hào)。比賽結(jié)束后，組織教師學(xué)習(xí)101教育ppt、投屏、簡(jiǎn)書(shū)、美篇、小影等軟件，尤其是101ppt實(shí)用、適用，減輕老師備課負(fù)擔(dān)，豐富我們的課堂。
9月份和11月份我校進(jìn)行了兩次所有任課教師全科全員匯報(bào)課，組織教師認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，積極研討、反思小班化教學(xué)方法，不斷探討解決問(wèn)題的新方法。為老師提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每位老師給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
體育教育工作也是教學(xué)工作中重要的一部分，每天堅(jiān)持做好兩操，陳洋老師帶領(lǐng)全校學(xué)生排練的課間操豐富了學(xué)生的大課間。趙明亮老師組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，通過(guò)比賽選拔運(yùn)動(dòng)員，并積極組織學(xué)生訓(xùn)練，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，讀賢禮之書(shū)”的活動(dòng)，每周有三天時(shí)間，孩子們能利用早自習(xí)晨讀的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，完成讀書(shū)筆記，一個(gè)學(xué)期孩子們積累了更多的好詞佳句，提高孩子的作文水平。龍?zhí)秴^(qū)招生辦捐贈(zèng)我校圖書(shū)近200本，更加豐富了學(xué)生圖書(shū)內(nèi)容，課間、午休常常有孩子駐足圖書(shū)角，手捧圖書(shū)認(rèn)真閱讀。
的研究報(bào)告篇十七
一般的個(gè)體及規(guī)模較小的民企在三人以下，而中外合資及規(guī)模較大的民企一般在三人以上。這表明市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才還是有一定要求的。不同規(guī)模的企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位的人才需求不同，規(guī)模大的企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人才更多。通過(guò)調(diào)查關(guān)于市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)職稱(chēng)的要求：100%的企業(yè)要求會(huì)計(jì)人員具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，大部分的企業(yè)還要求會(huì)計(jì)人員具備中級(jí)職稱(chēng)。
（2）實(shí)事求是的工作作風(fēng)，高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。
（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)以及良好的溝通、表達(dá)協(xié)調(diào)能力。
（4）辦公自動(dòng)化操作能力，計(jì)算機(jī)操作能力。
這表明從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格。高校會(huì)計(jì)培養(yǎng)也要注重對(duì)初級(jí)職稱(chēng)的人才的培養(yǎng)。在會(huì)計(jì)類(lèi)招聘中，大部分企業(yè)要求是大專(zhuān)學(xué)歷，更注重的是經(jīng)驗(yàn)。表明學(xué)歷不再是惟一的準(zhǔn)繩，企業(yè)更青睞應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)代表了能力，市場(chǎng)真正需要的是有能力的會(huì)計(jì)人才。因?yàn)閷?duì)于會(huì)計(jì)人員，進(jìn)公司如果馬上計(jì)劃內(nèi)投入工作，就可以免去公司的一部分培訓(xùn)成本，畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作是做出來(lái)的，不是研究出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初級(jí)會(huì)計(jì)崗位就顯得不是那么重要了。
的研究報(bào)告篇十八
記得我還是大肚子，帶著寶寶的時(shí)候，許多相識(shí)不相識(shí)的女同志遇見(jiàn)我都很自然關(guān)切的說(shuō)："小心點(diǎn)走路別滑著""鞋子跟不要太高""注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)"，還有許多男同志都主動(dòng)的給我讓路，目光中也帶著關(guān)切。這些很是讓我吃驚和感動(dòng)。
那段日子，因?yàn)槲业纳梢詿o(wú)限延續(xù)而興奮，因?yàn)橛袀€(gè)生命依靠我生存而自豪。日子過(guò)的，仔細(xì)、輕快、喜悅。不久寶寶出生幾個(gè)月大了，母親一直跑前跑后忙活著我們母女倆，可有一次我從醫(yī)院拿回來(lái)糖丸，在這之前我早已看資料學(xué)了怎樣給嬰兒喂藥的方法?？赡赣H不知道，心愛(ài)的外孫女要吃藥了如臨大敵一樣的她，拿勺子、拿水、拿毛巾還挽起袖子，一進(jìn)屋我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌阉幬惯M(jìn)寶寶的口中，母親站在那兒楞了好一會(huì)。我不敢抬頭看她，怕看到傷心、失落或其它的什么，真后悔不該喂的`那么快，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)她老人家，母親慢慢的走出房門(mén)什么也沒(méi)說(shuō)，我能感覺(jué)到那被我忽略了的母愛(ài)，我依然擁有而且更深。望著母親的背影上面寫(xiě)滿了"女兒長(zhǎng)大了"酸酸的幾個(gè)字。
轉(zhuǎn)眼間寶寶三周歲了，她是那么的懂事、聰明、可愛(ài)。一天寶寶在睡午覺(jué)，我做完家務(wù)想著寶寶該醒了，就洗了一些櫻桃坐在她旁邊，望著她圓圓的大蘋(píng)果臉，想著太快了三年了！女兒帶給我的沒(méi)有煩惱只有歡樂(lè)。想著想著她象是就要上大學(xué)走了，天呀！不自覺(jué)中我急忙抓住女兒的小手，生怕她醒來(lái)真的上大學(xué)走了。這時(shí)女兒那長(zhǎng)長(zhǎng)密密的雙眸悄悄地張開(kāi)和我對(duì)望著，象似讀懂了我的心情在安慰我，于是我拿了一個(gè)櫻桃放在她的口中"寶寶，這就是愛(ài)你懂嗎？"寶寶點(diǎn)著頭"我懂"我不確定她真的懂。但幾天后，我下班回來(lái)，寶寶跑過(guò)來(lái)拉著我來(lái)到窗邊，拿起她最?lèi)?ài)喝的果奶說(shuō)："媽媽累媽媽喝"我笑著緊緊抱著她說(shuō)："謝謝"她卻捧著我的臉說(shuō)："媽媽?zhuān)@就是愛(ài)，我愛(ài)媽媽"。
有些時(shí)候淚水是止不住的，那種感動(dòng)是刻骨銘心的，在我的生命中最大的收獲就是母愛(ài)，這愛(ài)的源泉來(lái)自我的女兒。
因此我要對(duì)女兒說(shuō)：
感謝你我的女兒，是你讓我找回自信，找回了迷失的自我；
感謝你我的女兒，是你讓我懂得了責(zé)任，這許多人不曾懂得的意義；
感謝你我的女兒，是你讓我體會(huì)了母愛(ài)，感受了母愛(ài)，釋放了母愛(ài)！
此致
敬禮！
姓名：
20xx年xx月xx日
的研究報(bào)告篇十九
近期滬鋁2105震蕩微漲。美國(guó)總統(tǒng)拜登公布大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施計(jì)劃的消息，提振市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)情緒，不過(guò)市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。有消息稱(chēng)國(guó)儲(chǔ)計(jì)劃拋售之前收儲(chǔ)鋁錠，引發(fā)對(duì)供應(yīng)增加的擔(dān)憂；當(dāng)前國(guó)內(nèi)產(chǎn)能投放速度較緩，并且內(nèi)蒙包頭能耗雙控政策，亦對(duì)產(chǎn)量造成影響。近期鋁錠庫(kù)存呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，日本港口鋁庫(kù)存也錄得下降，下游需求出現(xiàn)回暖跡象，需求前景存樂(lè)觀預(yù)期，對(duì)鋁價(jià)形成支撐。
(無(wú))。
橡膠(基本面中性)。
應(yīng)端來(lái)看，目前全球天膠產(chǎn)量處于季節(jié)性低產(chǎn)期，國(guó)內(nèi)云南產(chǎn)區(qū)受干旱和白粉病影響全面開(kāi)割延后；海南產(chǎn)區(qū)部分地區(qū)提前開(kāi)割，但海南國(guó)營(yíng)膠水進(jìn)濃乳廠價(jià)格遠(yuǎn)升水進(jìn)全乳廠，考慮到開(kāi)割初期原料供應(yīng)較少，且仍將面臨濃乳分流，全乳快速增產(chǎn)的難度較大。下游來(lái)看，上周?chē)?guó)內(nèi)輪胎廠開(kāi)工率環(huán)比小幅上調(diào)，當(dāng)前工廠外銷(xiāo)訂單量充足，成品庫(kù)存低位。原材料上漲帶動(dòng)輪胎成品漲價(jià)，但終端市場(chǎng)啟動(dòng)比較緩慢，漲價(jià)傳導(dǎo)不暢，經(jīng)銷(xiāo)商庫(kù)存升高。
尿素(基本面中性)。
供應(yīng)端來(lái)看，前期受內(nèi)蒙古能耗雙控影響，尿素裝置限產(chǎn)/停車(chē)增多，但進(jìn)入4月份，裝置陸續(xù)恢復(fù)，加上淡儲(chǔ)將再次釋放，供應(yīng)存增加預(yù)期。需求方面，目前主流地區(qū)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)處于需求的空檔期，夏季肥預(yù)收推進(jìn)多不順利，原材料持續(xù)高位，中下游接受有限。印度進(jìn)口招標(biāo)數(shù)量遠(yuǎn)低于市場(chǎng)預(yù)期，由于前期集港數(shù)量較大，后期這部分貨源回流將對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)貨市場(chǎng)形成沖擊。
玻璃(基本面中性)。
目前國(guó)內(nèi)浮法玻璃現(xiàn)貨市場(chǎng)區(qū)域略有分化，部分地區(qū)出貨略顯放緩，企業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)也較前期走弱。清明假期臨近，除少數(shù)下游提前備貨外，其余加工廠補(bǔ)貨較為謹(jǐn)慎。由于貿(mào)易商和下游庫(kù)存處于高位，加上湖北和沙河保價(jià)陸續(xù)結(jié)束，繼續(xù)囤貨的意愿或減弱，中下游補(bǔ)貨節(jié)奏放慢，玻璃廠家總庫(kù)存環(huán)比回升。
純堿(基本面中性)。
從生產(chǎn)端來(lái)看，近期純堿裝置運(yùn)行整體平穩(wěn)，個(gè)別企業(yè)裝置小幅減量。浮法玻璃高利潤(rùn)帶來(lái)的日熔量高企和今年光伏玻璃的投產(chǎn)預(yù)期提振了純堿中長(zhǎng)期需求，刺激了貿(mào)易商的囤貨意愿，本周純堿庫(kù)存繼續(xù)下降。但近期純堿企業(yè)出廠價(jià)持續(xù)上調(diào)，使得下游采購(gòu)積極性有所放緩。目前重堿下游庫(kù)存較高，輕質(zhì)下游庫(kù)存低但對(duì)高價(jià)純堿產(chǎn)生抵觸，市場(chǎng)博弈仍在持續(xù)。
燃料油(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場(chǎng)擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國(guó)際原油呈現(xiàn)震蕩回升；新加坡市場(chǎng)燃料油價(jià)格下跌，低硫不高硫燃料油價(jià)差回落至美元/噸；新加坡燃料油庫(kù)存增至2316萬(wàn)桶左右；上期所燃料油期貨倉(cāng)單處于萬(wàn)噸左右。lu2105合約與fu2105合約價(jià)差為710元/噸，較上一交易日回落17元/噸；國(guó)際原油寬幅震蕩帶動(dòng)燃料油期價(jià)震蕩。前20名持倉(cāng)方面，fu2105合約凈持倉(cāng)為賣(mài)單17212手，較前一交易日減少3656手，多單增幅大于空單，凈空單出現(xiàn)回落。
瀝青(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場(chǎng)擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國(guó)際原油呈現(xiàn)震蕩回升；國(guó)內(nèi)主要瀝青廠家開(kāi)工上升；廠家及社會(huì)庫(kù)存繼續(xù)增加；山東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)較為充裕，出貨情況一般；華東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)壓力增加，降雨天氣影響需求；現(xiàn)貨價(jià)格持穩(wěn)為主，東北、華北地區(qū)現(xiàn)貨下調(diào)；國(guó)際原油寬幅震蕩，瀝青供應(yīng)增加及需求偏弱限制盤(pán)面，瀝青期價(jià)呈現(xiàn)震蕩。前20名持倉(cāng)方面，bu2106合約凈持倉(cāng)為賣(mài)單31654手，較前一交易日減少9416手，多單增幅較大，凈空單出現(xiàn)減少。
lpg(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場(chǎng)擔(dān)憂需求前景，opec+決定自5月起逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國(guó)際原油呈現(xiàn)震蕩回升；華東液化氣市場(chǎng)民用氣持穩(wěn)，區(qū)內(nèi)煉廠檢修較多；華南市場(chǎng)價(jià)格下跌，主營(yíng)煉廠讓利出貨，碼頭成交跟隨下調(diào)，下游逢低補(bǔ)貨，終端需求有限。沙特4月cp價(jià)格下調(diào)，煉廠節(jié)前排庫(kù)，華南現(xiàn)貨價(jià)格下調(diào)，國(guó)際原油寬幅整理帶動(dòng)市場(chǎng)氛圍，lpg2105合約期貨貼水?dāng)U至270元/噸左右。。lpg2105合約凈持倉(cāng)為賣(mài)單644手，較前一交易增加1530手，多單減幅大于空單，持倉(cāng)轉(zhuǎn)為凈空。
lldpe(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車(chē)檢修，海外市場(chǎng)供應(yīng)仍偏緊。陶氏化學(xué)表示從4月起，其在美國(guó)銷(xiāo)售的所有聚乙烯樹(shù)脂的價(jià)格將提高9美分/磅（200美金/噸）。國(guó)內(nèi)方面：上周?chē)?guó)內(nèi)聚乙烯企業(yè)平均開(kāi)工率小幅上升至，聚乙烯國(guó)內(nèi)產(chǎn)量有所增加。國(guó)內(nèi)pe下游各行業(yè)開(kāi)工率保持平穩(wěn)，報(bào)59%，除農(nóng)膜企業(yè)開(kāi)工率有所下降之外，管材、包裝膜、中空、注塑企業(yè)的開(kāi)工率均有不同幅度的增長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)聚乙烯企業(yè)（油制+煤制）pe庫(kù)存量延續(xù)走低，周環(huán)比下跌。下游逢低采購(gòu)，對(duì)高價(jià)態(tài)度抵觸。4月中旬連云港石化、海國(guó)龍油有新裝置投產(chǎn)，預(yù)計(jì)市場(chǎng)供應(yīng)充足。
pp(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車(chē)檢修，海外市場(chǎng)供應(yīng)仍偏緊。國(guó)內(nèi)方面：上周?chē)?guó)內(nèi)聚丙烯平均開(kāi)工率環(huán)比略有下降，聚丙烯產(chǎn)量也有所減少，但仍高于去年同期水平。由于本周裝置檢修減少，預(yù)計(jì)開(kāi)工率將有所回升。上周bopp企業(yè)的開(kāi)工率報(bào)，不前一周持平。行業(yè)方面，膜企新單成交壓力大，多數(shù)企業(yè)原料庫(kù)存均有明顯下降。注塑開(kāi)工率報(bào)60%，與上周持平。規(guī)模以上塑編企業(yè)整體開(kāi)工率穩(wěn)在52%，相較去年同期低2%。原料價(jià)格小幅震蕩，塑編成本壓力不減，下游工廠多觀望。目前訂單情況一般，剛需拿貨為主。國(guó)內(nèi)貿(mào)易商庫(kù)存較前一周減少，較去年同期增加。
pvc(基本面中性)。
美、歐、日、韓均有裝置停車(chē)，海外供應(yīng)仍偏緊，臺(tái)塑上調(diào)4月份船期報(bào)價(jià)300美元。也對(duì)價(jià)格形成支撐。國(guó)內(nèi)方面：國(guó)內(nèi)pvc下游管材制品企業(yè)開(kāi)工率繼續(xù)提升，大型管材廠開(kāi)工率均在8成以上。由于目前海外供應(yīng)仍然不足，預(yù)計(jì)出口量仍有望維持高位。但國(guó)內(nèi)電石價(jià)格有所松動(dòng)，下游企業(yè)對(duì)高價(jià)抵觸情緒明顯，拿貨意愿不強(qiáng)，預(yù)計(jì)將對(duì)價(jià)格形成一定的壓制。
紙漿(基本面中性)。
3月下旬，青島港紙漿總庫(kù)存約萬(wàn)噸,常熟港紙漿總庫(kù)存約68萬(wàn)噸高欄港紙漿總庫(kù)存約萬(wàn)噸,港口庫(kù)存小幅下降。下游廢紙方面，紙企采購(gòu)價(jià)下調(diào)，打包站從出貨不暢，庫(kù)存上升，價(jià)格小幅下跌。成品紙方面，紙漿期價(jià)延續(xù)高位盤(pán)整，下游經(jīng)銷(xiāo)商多持觀望態(tài)度，成品紙走貨不順。近期，四家龍頭生活紙生產(chǎn)企業(yè)發(fā)布漲價(jià)函，4月1日起上調(diào)生活紙出廠價(jià)10-20%，提振近月市場(chǎng)，近期紙漿近月合約大幅上漲。
pta(基本面中性)。
上個(gè)交易日px外盤(pán)上漲，壓縮部分pta加工利潤(rùn)，pta加工差目前350元/噸。國(guó)內(nèi)麗東裝置檢修，浙石化負(fù)荷恢復(fù)，px供應(yīng)縮緊，acp報(bào)價(jià)上px廠商有挺價(jià)意愿。珠海bp裝置重啟，國(guó)內(nèi)pta裝置整體負(fù)荷上升至。因目前聚酯利潤(rùn)尚好，且廠家?guī)齑孑^低，聚酯工廠保持高位開(kāi)工，目前聚酯負(fù)荷，終端織造逐步提升負(fù)荷至。歐洲疫情反復(fù)，運(yùn)河逐步恢復(fù)通航，原油上行較有壓力，區(qū)間震蕩。
乙二醇(基本面中性)。
截止到本周四華東主港地區(qū)meg港口庫(kù)存總量萬(wàn)噸，較本周一增加萬(wàn)，較上周四降低萬(wàn)。乙二醇港口庫(kù)存低位水平小幅波動(dòng)，美國(guó)裝置近期嘗試重啟，預(yù)計(jì)貨源四月中下旬有望恢復(fù)。國(guó)內(nèi)部分裝置調(diào)整負(fù)荷，國(guó)內(nèi)乙二醇負(fù)荷整體負(fù)荷維持在66%附近。前期乙二醇快速下行壓縮部分路線生產(chǎn)利潤(rùn)，煤制、石腦油制利潤(rùn)下降，乙烯制進(jìn)入負(fù)值，生產(chǎn)利潤(rùn)支撐期價(jià)。
短纖(基本面中性)。
產(chǎn)銷(xiāo)情況，工廠總體產(chǎn)銷(xiāo)在，較上一交易日下滑。。受制于前期大量采購(gòu)，短纖產(chǎn)銷(xiāo)偏弱。需求情況，受原料下行，及中美高層談判對(duì)外貿(mào)不確定性擔(dān)憂，紗線訂單下單量較少，企業(yè)多以加工前期訂單為主。市場(chǎng)對(duì)未來(lái)紡織品銷(xiāo)量存疑，疊加前期囤貨量較大，短纖產(chǎn)銷(xiāo)持續(xù)低迷，加工差繼續(xù)壓縮，截止昨夜收盤(pán)，短纖加工差1419元/噸，創(chuàng)上市新低，原料端企穩(wěn)回升，短纖下跌空間有限。
焦煤(基本面中性)。
近期jm2105合約沖高回落。山西部分地區(qū)安保檢查嚴(yán)格，區(qū)域性焦煤增量相對(duì)有限。加之蒙煤資源緊張，對(duì)產(chǎn)地煤市場(chǎng)屬利好支撐。但下游噸焦利潤(rùn)明顯縮減，焦煤按需采購(gòu)為主。晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬(wàn)噸，陸續(xù)停產(chǎn)中，短期對(duì)焦煤需求或減少。
焦炭(基本面中性)。
近期j2105合約高開(kāi)高走。焦炭市場(chǎng)暫穩(wěn)。焦企生產(chǎn)積極性較高，近期訂單增多，出貨狀況良好，焦企心態(tài)有所好轉(zhuǎn)。近日晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬(wàn)噸，陸續(xù)停產(chǎn)中。下游部分區(qū)域執(zhí)行環(huán)保限產(chǎn)，當(dāng)前多數(shù)鋼廠冶金焦庫(kù)存處于中高位的水平，且后市依然有看降預(yù)期。貿(mào)易商拿貨積極性提高，港口集港量回升。
動(dòng)力煤(基本面中性)。
近期zc105合約沖高回落。產(chǎn)地仍受環(huán)保以及煤管票影響，供應(yīng)依舊偏緊。目前北港庫(kù)存震蕩下行，港口調(diào)度長(zhǎng)協(xié)和固定作業(yè)可觀，下游市場(chǎng)交投氛圍濃厚，而電廠對(duì)市場(chǎng)煤接貨積極性。工業(yè)用電占主導(dǎo)，電廠庫(kù)存中位，日耗同期偏高水平。短期動(dòng)力煤市場(chǎng)穩(wěn)中偏漲。
硅鐵(基本面中性)。
近期sf2105合約高開(kāi)高走。4月內(nèi)蒙古區(qū)域的部分產(chǎn)量將開(kāi)始緩慢恢復(fù)，甘肅區(qū)域的的產(chǎn)量4月可能也會(huì)有些變化，大廠余熱發(fā)電計(jì)劃?rùn)z修，將會(huì)影響部分產(chǎn)量。3月份鋼廠招標(biāo)之后，鋼廠庫(kù)存量依舊處于高位，4月鋼廠招標(biāo)延后，鋼廠需求釋放緩慢，且低價(jià)詢盤(pán)，對(duì)硅鐵價(jià)格打壓，短期硅鐵還是弱穩(wěn)為主。
錳硅(基本面中性)。
近期sm2105合約沖高回落。硅錳現(xiàn)貨價(jià)格小幅下跌。南方鋼廠招標(biāo)價(jià)格多往7000以下走勢(shì)，市場(chǎng)信心減弱。4月份廣西硅錳開(kāi)工會(huì)小幅增加，預(yù)期供應(yīng)量增，下游需求相對(duì)穩(wěn)定，后市錳硅價(jià)格或不太樂(lè)觀。
鐵礦石(基本面中性)。
近期i2109合約先揚(yáng)后抑，進(jìn)口鐵礦石現(xiàn)貨市場(chǎng)報(bào)價(jià)小幅上調(diào)，貿(mào)易商報(bào)價(jià)積極性尚可，鋼廠方面仍以低價(jià)詢盤(pán)為主，普遍按需采購(gòu)。隨著鋼價(jià)持續(xù)走高帶動(dòng)原材料止跌反彈，同時(shí)i2109合約貼水現(xiàn)貨較深，對(duì)期價(jià)帶來(lái)支撐，只是現(xiàn)貨供應(yīng)相對(duì)寬松，礦價(jià)或延續(xù)區(qū)間寬幅震蕩。
滬銅(基本面中性)。
近期滬銅2105高開(kāi)震蕩。美國(guó)總統(tǒng)拜登公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計(jì)劃的消息，提振市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)情緒，不過(guò)市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。上游國(guó)內(nèi)銅礦庫(kù)存持續(xù)下降，且加工費(fèi)tc持續(xù)下調(diào)，導(dǎo)致冶煉廠生產(chǎn)面臨困難；不過(guò)近期智利銅礦罷工風(fēng)險(xiǎn)解除，秘魯運(yùn)輸協(xié)會(huì)罷工結(jié)束，銅礦供應(yīng)有望逐漸恢復(fù)。近期逐漸進(jìn)入傳統(tǒng)消貺旺季，不過(guò)下游需求仍顯乏力，國(guó)內(nèi)銅庫(kù)存尚未進(jìn)入下降通道，銅價(jià)表現(xiàn)偏弱。
滬鎳(基本面中性)。
近期滬鎳2106沖高震蕩。美國(guó)總統(tǒng)拜登預(yù)計(jì)將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計(jì)劃，并且市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢(shì)。上游國(guó)內(nèi)鎳礦庫(kù)存降至近年來(lái)最低水平，鎳礦緊張局面持續(xù)；有消息稱(chēng)印尼將向礦商發(fā)放未精制礦砂的出口許可，不過(guò)目前新規(guī)中不包括鎳礦石。下游維持較好表現(xiàn)，且鎳價(jià)走低亦提高市場(chǎng)采購(gòu)意愿，國(guó)內(nèi)鎳庫(kù)存持續(xù)下降，限制鎳價(jià)下方空間。
滬錫(基本面中性)。
近期滬錫2105大幅續(xù)漲。美國(guó)總統(tǒng)拜登預(yù)計(jì)將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計(jì)劃，并且市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢(shì)。上游緬甸錫礦供應(yīng)量同比繼續(xù)下降，且近日瑞麗口岸因疫情關(guān)閉，或?qū)е洛a礦供應(yīng)緊張進(jìn)一步加劇。目前下游需求仍顯乏力，畏高情緒較重，不過(guò)近期國(guó)內(nèi)庫(kù)存自高位出現(xiàn)小幅回落，關(guān)注后市需求改善情況，對(duì)錫價(jià)形成支撐。
不銹鋼(基本面中性)。
近期不銹鋼2106延續(xù)弱勢(shì)。上游由于國(guó)內(nèi)內(nèi)蒙限電政策以及南非焦炭緊張，影響鉻鐵產(chǎn)量，鉻鐵價(jià)格表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)，加之鎳價(jià)低位企穩(wěn)態(tài)勢(shì)，使得成本端支撐較強(qiáng)。近期鋼價(jià)上漲且接單情況較好，鋼廠排產(chǎn)意愿提高，供應(yīng)存在增加預(yù)期。不過(guò)春節(jié)假期后海外出口訂單增加，后市出口預(yù)計(jì)好轉(zhuǎn)，且國(guó)內(nèi)下游補(bǔ)貨熱情升溫，300系庫(kù)存整體消化良好，支撐鋼價(jià)企穩(wěn)回升。
貴金屬(基本面中性)。
近期滬市貴金屬均高開(kāi)延續(xù)反彈，其中滬金上破30日均線，而滬銀上破10日均線。期間美國(guó)上周首申失業(yè)救濟(jì)人數(shù)高于預(yù)期和前值，美元指數(shù)延續(xù)回落對(duì)金銀極成提振。
滬鋅(基本面中性)。
近期滬鋅主力2105合約延續(xù)走弱，空頭增倉(cāng)打壓。期間美國(guó)周初申請(qǐng)失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過(guò)中國(guó)3月財(cái)新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，鋅兩市庫(kù)存外增內(nèi)減，鋅加工費(fèi)小幅回升，但仍處低位。進(jìn)口貨源流通相對(duì)充裕，下游逢低入市詢價(jià)轉(zhuǎn)好，市場(chǎng)整體成交表現(xiàn)尚可。
滬鉛(基本面中性)。
近期滬鉛主力2105合約震蕩微跌，受困于主要均線交織處。期間美國(guó)周初申請(qǐng)失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過(guò)中國(guó)3月財(cái)新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，兩市庫(kù)存均下滑，下游蓄企采買(mǎi)情緒不旺，以剛需采買(mǎi)為主，成交仍未見(jiàn)起色。
豆一(基本面中性)。
國(guó)家商務(wù)部關(guān)于我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品難以大幅上漲的最新表態(tài)，將會(huì)同有關(guān)部門(mén)規(guī)情況做好中央儲(chǔ)備的投放，適時(shí)增加市場(chǎng)供給，部分持糧主體擔(dān)憂后市，紛紛降價(jià)走貨，且隨著天氣逐步回暖，豆制品需求減少，下游蛋白廠大多采取觀望態(tài)度，隨購(gòu)隨采，導(dǎo)致大豆市場(chǎng)有價(jià)無(wú)市，疊加港口分銷(xiāo)豆價(jià)格占據(jù)優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致選用進(jìn)口分銷(xiāo)豆替代增多，給國(guó)產(chǎn)大豆帶來(lái)不利。但是美國(guó)農(nóng)業(yè)部報(bào)告發(fā)布面積進(jìn)低于預(yù)期，導(dǎo)致大豆期貨價(jià)格回升，提振現(xiàn)貨市場(chǎng)信心，且關(guān)內(nèi)地區(qū)農(nóng)戶大豆庫(kù)存基本見(jiàn)底，市場(chǎng)大豆流通量減少，加上玉米種植利潤(rùn)可觀，今年農(nóng)戶均傾向于播種玉米，種植大豆的較少，均給大豆市場(chǎng)帶來(lái)利好。
豆二(基本面中性)。
巴西咨詢機(jī)構(gòu)agrural公司周一發(fā)布的報(bào)告顯示，截至3月25日，巴西2020/21年度大豆收獲完成71%，比一周前的59%高出12%，但是低于去年同期的76%。過(guò)去五年的同期收獲進(jìn)度平均為70%。阿根廷方面，布宜諾斯艾利斯谷物交易所發(fā)布的周報(bào)稱(chēng)，截至3月17日的一周，降雨有助于大豆作物狀況停止迚一步變差，特別是康多巴、圣塔菲中北部以及布宜諾斯艾利斯中部和南部。降水改善對(duì)于二季大豆來(lái)說(shuō)很及時(shí)，因?yàn)槟壳暗亩敬蠖固幱诠酀{期（r5），但是對(duì)即將進(jìn)入成熟期的大豆的影響有限。
豆粕(基本面中性)。
usda種植意向報(bào)告顯示，今年美國(guó)農(nóng)戶計(jì)劃播種8760萬(wàn)英畝大豆，顯著低于市場(chǎng)預(yù)期的萬(wàn)英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報(bào)告稱(chēng)，3月1日美國(guó)大豆庫(kù)存為億蒲式耳，為2016年以來(lái)同期最低數(shù)據(jù)，usda報(bào)告出人意料十分利多。不過(guò)，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從豆粕基本面來(lái)看，隨著天氣的好轉(zhuǎn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖有所恢復(fù)，加上缺豆的影響，油廠的開(kāi)機(jī)率不高，提振豆粕的價(jià)格。不過(guò)5-7月份，大豆的到港量預(yù)計(jì)會(huì)增加，屆時(shí)增加的壓榨率預(yù)計(jì)會(huì)增加豆粕庫(kù)存的積累，對(duì)豆粕價(jià)格有所壓制。另外，非洲豬瘟疫情還未得到有效控制，養(yǎng)殖戶補(bǔ)欄熱情不高，限制豆粕的需求。
豆油(基本面中性)。
usda種植意向報(bào)告顯示，今年美國(guó)農(nóng)戶計(jì)劃播種8760萬(wàn)英畝大豆，顯著低于市場(chǎng)預(yù)期的萬(wàn)英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報(bào)告稱(chēng)，3月1日美國(guó)大豆庫(kù)存為億蒲式耳，為2016年以來(lái)同期最低數(shù)據(jù)，usda報(bào)告出人意料十分利多。不過(guò)，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從油脂基本面來(lái)看，當(dāng)前油脂的庫(kù)存壓力不大，豆油、棕櫚油以及菜油的庫(kù)存均處在相對(duì)低位。加上油廠的開(kāi)機(jī)率較低，短期對(duì)盤(pán)面的供應(yīng)壓力有限。不過(guò)，目前巴西收割進(jìn)度已經(jīng)過(guò)半，后期5-7月份，大豆到港量預(yù)計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)噸。另外，商務(wù)部表示將適時(shí)投放中央儲(chǔ)備，及全球金融市場(chǎng)動(dòng)蕩背景下資金風(fēng)險(xiǎn)偏好情緒亦有降溫，這也抑制國(guó)內(nèi)油脂走勢(shì)。
棕櫚油(基本面中性)。
從基本面來(lái)看，西馬南方棕油協(xié)會(huì)(sppoma)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，3月1日-25日馬來(lái)西亞棕櫚油產(chǎn)量比2月同期增，單產(chǎn)增，出油率降。產(chǎn)量增幅繼續(xù)縮窄，有助于緩解后期馬棕庫(kù)存的累積，利好盤(pán)面。船運(yùn)調(diào)查機(jī)構(gòu)its公布的數(shù)據(jù)顯示：馬來(lái)西亞棕櫚油3月1-31日出口量在1,270,058噸，較上月同期1,001,440噸增加268,618噸，增幅。馬棕出口量繼續(xù)好轉(zhuǎn)，市場(chǎng)對(duì)需求好轉(zhuǎn)有所預(yù)期，支撐盤(pán)面價(jià)格。另外，美豆種植面積進(jìn)低于市場(chǎng)的預(yù)期，提振油脂類(lèi)的走勢(shì)。棕櫚油在需求有所好轉(zhuǎn)以及庫(kù)存壓力不大的背景下，走勢(shì)偏強(qiáng)。不過(guò)5-7月，巴西豆將大量到港，屆時(shí)到港量預(yù)計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)噸，對(duì)油脂總體的供應(yīng)壓力有所增加。
生豬(基本面中性)。
由于前期養(yǎng)殖端壓欄大豬較多，再加上二次育肥生豬逐漸出欄，導(dǎo)致市場(chǎng)上大豬供應(yīng)較多拖累標(biāo)豬行情，養(yǎng)殖端挺價(jià)意愿松動(dòng)，同時(shí)終端豬肉需求沒(méi)有明顯的利好提振，屠宰企業(yè)收豬難度不大壓價(jià)意愿強(qiáng)，因此豬價(jià)繼續(xù)下跌，但是清明節(jié)到來(lái)會(huì)帶動(dòng)部分豬肉需求，供需博弈，整體或利空因素占主導(dǎo)，預(yù)計(jì)短期豬價(jià)或繼續(xù)偏弱調(diào)整。
玉米(基本面中性)。
現(xiàn)貨價(jià)格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，而深加工企業(yè)庫(kù)存已備充足，打壓玉米現(xiàn)貨價(jià)格繼續(xù)走跌，利空玉米價(jià)格。不過(guò)，東北產(chǎn)地潮糧售糧進(jìn)入尾聲，貿(mào)易商對(duì)后市仍存看漲預(yù)期，加上，部分地區(qū)直屬庫(kù)輪換糧陸續(xù)開(kāi)始收購(gòu)，且價(jià)格相對(duì)高位，均對(duì)玉米價(jià)格形成支撐作用。
淀粉(基本面中性)。
原料現(xiàn)貨價(jià)格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，原料成本跌幅擴(kuò)大，繼續(xù)給淀粉市場(chǎng)帶來(lái)利空氛圍，且淀粉市場(chǎng)需求一直不佳，企業(yè)出貨緩慢，市場(chǎng)挺價(jià)情緒受抑，基本以低位成交為主，繼續(xù)給市場(chǎng)帶來(lái)利空打壓，令部分企業(yè)繼續(xù)下調(diào)淀粉報(bào)價(jià)，預(yù)計(jì)短期玉米淀粉價(jià)格繼續(xù)趨弱運(yùn)行，目前市場(chǎng)依舊維持高報(bào)低走態(tài)勢(shì)。
雞蛋(基本面中性)。
雖然近日飼料價(jià)格小幅回落，但是整體仍在高位運(yùn)行，養(yǎng)殖戶提價(jià)意愿仍強(qiáng)烈，且隨清明假期臨近，部分地區(qū)內(nèi)銷(xiāo)有所加快，給行情提供支撐。不過(guò)，清明期時(shí)間短，對(duì)市場(chǎng)提振力度有限，且養(yǎng)殖成本降低后，養(yǎng)殖端對(duì)下半年行情信心增強(qiáng)，淘汰意愿不高，雞蛋供應(yīng)面整體寬松。
菜粕(基本面中性)。
因近期合約因獲利了結(jié)下跌，而進(jìn)期合約因擔(dān)心美國(guó)種植規(guī)模跟不上需求而上漲，芝加哥期貨交易所（cbot）大豆期貨周四漲跌互現(xiàn)。國(guó)內(nèi)方面，大豆、菜籽壓榨利潤(rùn)虧損嚴(yán)重，且3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，及隨著全國(guó)天氣回暖，水產(chǎn)養(yǎng)殖需求有望好轉(zhuǎn)，油廠挺價(jià)意愿較強(qiáng)，提振粕價(jià)，但國(guó)內(nèi)非洲豬瘟影響?yīng)q在，影響補(bǔ)欄積極性，粕類(lèi)成交持續(xù)清淡，及巴西收割進(jìn)度較高，出口量將攀升，第二季度我國(guó)進(jìn)口大豆到港量將較大，拖累粕價(jià)，預(yù)計(jì)短線菜粕價(jià)格繼續(xù)大漲或?qū)⑹芟?，仍表現(xiàn)出頻繁震蕩走勢(shì)。
菜油(基本面中性)。
因周三市場(chǎng)漲停后，刺激農(nóng)戶銷(xiāo)售熱情且部分投機(jī)客開(kāi)始出脫多頭倉(cāng)位，洲際交易所（ice）油菜籽期貨周四大多收跌，而舊作合約跌幅較大，部分新作合約則錄得漲幅。國(guó)內(nèi)方面，上周菜油庫(kù)存雖有增加，但基數(shù)較少，目前仍處于同期較低水平，加上豆油、棕油庫(kù)存均處下降趨勢(shì)，供應(yīng)壓力不大，同時(shí)，進(jìn)口美豆及加拿大菜籽盤(pán)面凈榨利虧損，及3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，這將對(duì)油脂市場(chǎng)構(gòu)成利多支撐。但且巴西收割過(guò)半后上市速度將加快，5-7月份進(jìn)口大豆的月均到港量有望攀升至1000萬(wàn)噸的超高水平，以及商務(wù)部稱(chēng)將適時(shí)投放中央儲(chǔ)備，因此近期菜油行情高位波動(dòng)將較為頻繁。
白糖(基本面中性)。
洲際期貨交易所（ice）原糖期貨周四沖高回落，因部分國(guó)家病例不斷增加，給予需求復(fù)蘇前景蒙陰及供應(yīng)緊俏憂慮緩解。交投最活躍的ice5月原糖期貨合約下跌美分或，結(jié)算價(jià)每磅美分。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)：現(xiàn)貨價(jià)格相對(duì)穩(wěn)中波動(dòng)，市場(chǎng)觀望情緒較為濃厚。2021年1-2月進(jìn)口原糖總量激增，進(jìn)口供應(yīng)階段性增加，疊加國(guó)內(nèi)新增工業(yè)庫(kù)存仍處加速狀態(tài)，供應(yīng)寬松格局延續(xù)，不過(guò)隨著國(guó)內(nèi)升溫較快，飲料等需求增加，截至3月底海南銷(xiāo)糖量為萬(wàn)噸，高于上榨季同期，在一定程度上支撐糖市。近期關(guān)注全國(guó)食糖產(chǎn)銷(xiāo)數(shù)據(jù)的公布，后市國(guó)際糖價(jià)仍是影響鄭糖的關(guān)鍵因素。
棉花(基本面中性)。
洲際交易所(ice)棉花期貨周四跌逾3%，因美國(guó)農(nóng)業(yè)部公布報(bào)告顯示，美國(guó)上周棉花出口銷(xiāo)售量大幅下降，從而令美國(guó)棉花連續(xù)第三周錄得周線跌幅。5月期棉收跌美分或，結(jié)算價(jià)報(bào)美分/磅。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，目前進(jìn)口棉、國(guó)產(chǎn)棉等貨源多樣，供應(yīng)處于寬松狀態(tài)，加之聽(tīng)聞拋儲(chǔ)可能，市場(chǎng)流入量可能增加。需求端，下游紡織企原料庫(kù)存居高，產(chǎn)成品去庫(kù)速度減慢，等待消化庫(kù)存為主?？傮w上，棉市供應(yīng)寬松局面延續(xù)，加之紡企原料庫(kù)存充足。外棉價(jià)格下挫，或拖累國(guó)內(nèi)棉市。
蘋(píng)果(基本面中性)。
全國(guó)蘋(píng)果現(xiàn)貨價(jià)格持穩(wěn)為主。銷(xiāo)區(qū)蘋(píng)果走貨仍未好轉(zhuǎn)，銷(xiāo)量仍不及往年同期水平，其他時(shí)令鮮果開(kāi)始上市，加之熱帶進(jìn)口水果增加，部分?jǐn)D占蘋(píng)果消費(fèi)份額。產(chǎn)區(qū)來(lái)看，陜西地區(qū)客商以自調(diào)自存貨發(fā)市場(chǎng)，多數(shù)是虧損出售，果農(nóng)貨源開(kāi)始順價(jià)出貨，但實(shí)際成交量仍有限。山東地區(qū)果農(nóng)現(xiàn)貨價(jià)格繼續(xù)下滑，清明節(jié)日需求提振有限；西北地區(qū)產(chǎn)地蘋(píng)果出庫(kù)量有所增加，但仍不及往年同期。
紅棗(基本面中性)。
全國(guó)紅棗現(xiàn)貨價(jià)格持穩(wěn)為主。據(jù)天下糧倉(cāng)對(duì)山東、河北等31家企業(yè)調(diào)研，截止3月26日全國(guó)紅棗庫(kù)存量為8780噸，周度減幅為，紅棗出庫(kù)量開(kāi)始放緩，個(gè)別地區(qū)少量加工，受加工、入庫(kù)成本的增加，多數(shù)加工廠家以去庫(kù)為主旋律。目前紅棗現(xiàn)貨價(jià)格維持堅(jiān)挺，部分買(mǎi)家對(duì)高價(jià)接受度不高，加之紅棗需求漸入淡季期，整體市場(chǎng)交易量有限。
的研究報(bào)告篇二十
我們班一共有32人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：
第一項(xiàng)中，童話故事類(lèi)5人，科幻作品類(lèi)科普知識(shí)類(lèi)15人，文學(xué)名著類(lèi)有10人，卡通類(lèi)有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向科普類(lèi)書(shū)籍。這是為什么呢？因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面知識(shí)也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。
第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書(shū)對(duì)自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書(shū)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的班級(jí)里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３？磿?shū)，她寫(xiě)的作文在比賽中獲得過(guò)幾次全年級(jí)第一。在第三項(xiàng)中，讀書(shū)寫(xiě)讀后感的有2人，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人，圈點(diǎn)，劃線的有7人，只讀書(shū)不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見(jiàn)，我們班同學(xué)讀書(shū)時(shí)都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去。
的研究報(bào)告篇二十一
各位家長(zhǎng)：
下午好!
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來(lái)都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣往越來(lái)越好的方向發(fā)展。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。更加懂事有禮貌了。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)。在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下面我就將我班學(xué)生在這次考試中的表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這次考試考得很好。比如：趙婧琦，趙海鵬，郭曉陽(yáng)，冀佳蔚，找子心，楊爽，魏守旭，魏明達(dá)，李培華，石玉琪，石玉珍，葛孚圳，孫啟浩，張晶等，希望我們的家長(zhǎng)在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們各方面的一些能力。
他們往往不能自己嚴(yán)格要求自己，成績(jī)不是很理想，這點(diǎn)我也是看在眼里，我希望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以多給他們做一些工作，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。和他們多多溝通，讓他們知道自己要以學(xué)業(yè)為重，不能把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和他們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，他們成績(jī)普遍不是很好。比如：李建霖，馮昕偉，張涵，王娜娜，趙鑫磊，趙瑞成，楊雨陽(yáng)。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切的心情，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
為了教育好孩子我提一下建議：
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)??蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
父母要重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的'紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。
4、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地?lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被家長(zhǎng)責(zé)備，所以不敢在家長(zhǎng)面前說(shuō)實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
5、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
6、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性;另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺(jué)得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!
的研究報(bào)告篇一
清朝乾隆年間，歸德府大名鼎鼎的尚益才尚員外被人殺死在自己的書(shū)房里，這個(gè)消息迅速傳遍了整個(gè)歸德府，歸得府的百姓是奔走相告。原來(lái)，尚益才仗著自己兄弟尚益臣是京城的三品官，雖已年近六旬，卻欺男霸女、無(wú)惡不作，所以他的死讓歸德府百姓人心大快，可新上任的歸德知府馬定安卻怎么也高興不起來(lái)。
馬定安知道，如果自己不能迅速找出兇手將其法辦，尚益臣是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)自己的，輕則丟官，重則丟命，更重要的是歸德府百姓也有可能面臨一場(chǎng)災(zāi)難。
幾經(jīng)探查，馬定安得到了一條重要線索。尚益才被殺當(dāng)天，張二保從尚府門(mén)前經(jīng)過(guò)，不想尚家的看門(mén)狗一下子從門(mén)洞里竄出來(lái)，對(duì)他又撕又咬。張二保又驚又惱，一腳將那只狗踢折了腿。尚府的狗被人踢了，這還得了?當(dāng)天下午，尚益才就帶著管家尚武和幾個(gè)家丁到張二保家里又搶又砸，還一腳將張二保年邁的老母踢倒在地，張母一頭磕在門(mén)檻上，撒手西去。張二保又氣又恨，揚(yáng)言要?dú)⑺郎幸娌拧?BR> 很快張二保被帶來(lái)，衙役還在他家后院的草叢中找到了幾張銀票，經(jīng)查正是尚益才的。馬定安一拍驚堂木，讓張二保老實(shí)交代。張二保大喊冤枉，可是他又提供不了昨晚不在現(xiàn)場(chǎng)的證據(jù)，也無(wú)法解釋那幾張銀票的來(lái)歷。馬定安當(dāng)下決定先將張二保關(guān)押起來(lái)。
這些都非常不合常理。馬定安越想越覺(jué)得尚益才的死與張二保沒(méi)關(guān)系，肯定是有人知道二人的矛盾后殺掉尚益才，最后嫁禍給張二保。馬定安決定將張二保釋放，真正的兇手也許會(huì)自己露面的。
第二天一大早，馬定安拍案升堂，宣布張二保殺人證據(jù)不足，予以釋放。誰(shuí)知他剛說(shuō)完，跪在堂下的張二保就大聲喊道：“尚益才是我殺的!”馬定安吃了一驚：“張二保，我已宣布你無(wú)罪，你為何又說(shuō)尚益才是你所殺?”張二?？拗f(shuō)：“青天大老爺明鑒，尚益才真的是我殺的。他打死了我的母親，所以我要?dú)⑺浪?，為母親報(bào)仇?！瘪R定安疑惑了，又問(wèn)：“是不是有人逼你承認(rèn)的?”
“沒(méi)有，殺了人就該償命，再說(shuō)，我已經(jīng)沒(méi)有什么親人了，只求一死。”
“那我問(wèn)你，尚益才的院墻足有四五人高，你是怎么爬進(jìn)去的?”馬定安問(wèn)。張二保說(shuō)：“我從小就喜歡爬樹(shù)，練就了一身爬高的本領(lǐng)，尚府那么高的院墻根本就難不住我。”
可張二保卻堅(jiān)決說(shuō)尚益才是自己殺的，馬定安只好再次將張二保關(guān)回了牢里。
當(dāng)天夜里，馬定安又來(lái)到尚府仔細(xì)勘察了一番，回到衙門(mén)時(shí)天已經(jīng)亮了。雖然一夜沒(méi)睡，馬定安的臉上卻看不出一絲倦意，反而如釋重負(fù)。就在這時(shí)，有衙役來(lái)報(bào)，說(shuō)尚益臣來(lái)了。馬定安一驚，然后微微笑了笑，趕快迎了出去。
馬定安一到大堂，還沒(méi)有行禮，氣勢(shì)洶洶的尚益臣就問(wèn)起尚益才被殺一案的進(jìn)展。馬定安把這幾天審訊的情況詳細(xì)地說(shuō)了一遍，聽(tīng)完之后，尚益臣說(shuō)：“他既然已經(jīng)認(rèn)罪，就快叫他簽字畫(huà)押，秋后斬首?！瘪R定安說(shuō)：“張二保雖然承認(rèn)自己就是兇手，可是其中疑點(diǎn)非常多，兇手應(yīng)該另有其人，此案還須再審。”
尚益臣大怒：“滿嘴胡言，我看你分明是袒護(hù)張二保!我叫你怎么辦你就怎么辦!”馬定安淡淡一笑說(shuō)：“人命關(guān)天，在下不敢做主，如果尚大人認(rèn)為此案可以結(jié)案，就請(qǐng)書(shū)面示下，免得日后叫在下為難?！?BR> 尚益臣不屑地看了馬定安一眼：“真是不識(shí)抬舉。”說(shuō)著坐到大堂上，展開(kāi)紙墨寫(xiě)了起來(lái)。馬定安注意到，原來(lái)這位尚大人是個(gè)左撇子。
尚益臣很快寫(xiě)好了字條，他將字條扔給馬定安：“這下行了吧?趕快叫張二保簽字畫(huà)押?！?BR> 馬定安點(diǎn)點(diǎn)頭，命人將張二保帶上堂來(lái)。衙門(mén)外擠滿了來(lái)看熱鬧的百姓，馬定安大聲說(shuō)：“張二保，你目無(wú)王法，為報(bào)私仇而殺人，你還有什么好說(shuō)的?”“我沒(méi)說(shuō)的了，只求一死?！睆埗Ｕf(shuō)。馬定安哈哈一笑：“好，那本官就成全你。來(lái)啊，叫張二保簽字畫(huà)押，關(guān)進(jìn)死牢，秋后問(wèn)斬?！?BR> 衙門(mén)外的百姓一聽(tīng)這樣的判決，都非常不滿，暗罵馬定安是不為民做主的昏官，有的干脆罵出了聲?？墒邱R定安卻好像什么都沒(méi)有聽(tīng)到，又對(duì)衙役們說(shuō)：“怎么還不動(dòng)手?”
“慢著，”馬定安話音未落，進(jìn)來(lái)一個(gè)非常強(qiáng)壯的年輕人，他大聲說(shuō)：“尚益才是我殺的，與張二保無(wú)關(guān)。”看著這個(gè)年輕人，張二保顯得很吃驚。
馬定安一怔，然后淡淡一笑：“該露面的終于露面了?！彼麑?duì)尚益臣說(shuō)：“尚大人，又有來(lái)認(rèn)罪的，我們是不是將此案重新審理?要不然，報(bào)錯(cuò)了仇，令兄在地下也不會(huì)安息的?！?BR> 誰(shuí)知尚益臣不耐煩地說(shuō)：“少?gòu)U話，不用再審了，既然他也來(lái)認(rèn)罪，那就和張二保一起斬首吧?！瘪R定安說(shuō)：“也不急于這一時(shí)，還是審審再說(shuō)吧?！闭f(shuō)著不顧尚益臣的反對(duì)，一拍驚堂木向年輕人問(wèn)道：“你叫什么名字?哪里人氏?為什么要?dú)⑸幸娌?”
年輕人很不以為然地說(shuō)：“我叫楊立功，外鄉(xiāng)人。尚益才魚(yú)肉鄉(xiāng)里，打死了張二保的母親，我出于義憤才將其殺死?！痹捯粑绰?，張二保一把將年輕人推到一邊：“你胡說(shuō)，人是我殺的，根本不關(guān)你的事?！睏盍⒐ππφf(shuō)：“好漢做事好漢當(dāng)，你就不要管了。”
接著，馬定安又問(wèn)楊立功：“那我問(wèn)你，你是如何殺死尚益才的?”楊立功回答說(shuō)：“我飛身進(jìn)入尚府，然后一刀捅在尚益才的胸口之上，他一聲不吭就死掉了?！瘪R定安又問(wèn)：“他一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有吧?”年輕人說(shuō)：“沒(méi)有，你是怎么知道的?”馬定安哈哈一笑說(shuō)：“案情終于大白了。你知道嗎，你殺掉的是一個(gè)死人?！?BR> 馬定安的話還沒(méi)說(shuō)完，衙門(mén)外的百姓就嚷成了一團(tuán)。楊立功不知道馬定安在說(shuō)什么，更是吃驚。尚益臣不高興地說(shuō)：“馬定安，你搞什么鬼，他們既然已經(jīng)認(rèn)罪，你為什么還幫他們開(kāi)脫?馬上叫他們簽字畫(huà)押，本官要親自監(jiān)斬。”
馬定安看著尚益臣：“尚大人，你為什么這么著急要?dú)⒌羲麄兡?”“廢話，我要為我哥報(bào)仇?！鄙幸娉颊f(shuō)。馬定安問(wèn)道：“既是為了報(bào)仇，那你難道不想把案子搞清楚，知道真正的兇手是誰(shuí)嗎?”
尚益臣一怔：“你放肆，你說(shuō)這話是什么意思?”馬定安微微一笑，又忽然憤怒地說(shuō)：“因?yàn)闅⑺郎幸娌诺娜耸悄?”一聽(tīng)此話，眾人又是一陣驚嘆。
尚益臣大怒：“馬定安，你滿嘴放屁，你就不怕我摘了你的烏紗帽?”馬定安說(shuō)：“我沒(méi)有胡說(shuō)，昨天晚上，我到尚益才府上又轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)了很多疑點(diǎn)。首先，令兄身上有兩處傷口，一處在胸口，一處在咽喉，刀口不一樣，這說(shuō)明兇手是兩個(gè)人，要是一個(gè)人的話就很難解釋行兇為什么會(huì)帶著兩把刀。胸口的刀口雖然很深，但沒(méi)有傷及心臟，應(yīng)該不會(huì)馬上斃命，甚至還應(yīng)該有反抗才對(duì)。而且我還發(fā)現(xiàn)該傷口處只有一點(diǎn)血跡，這不符合常理，唯一的解釋是，這一刀刺進(jìn)去的時(shí)候，尚益才已經(jīng)死了，所以才沒(méi)有大量的血流出來(lái)。剛才楊立功的供詞恰恰印證了我的判斷，所以我說(shuō)楊立功殺的是一個(gè)早就死了的尚益才。而真正致尚益才死命的是咽喉的那處傷口，此處的傷口由右往左加深，說(shuō)明兇手是個(gè)左撇子，因?yàn)橹挥杏米笫智谐龅膫诓艜?huì)是這樣的狀況，而你尚大人恰恰就是個(gè)左撇子，剛才你寫(xiě)這張字條的時(shí)候，我可是看得清清楚楚啊?！?BR> 說(shuō)著馬定安將字條扔到尚益臣的面前。尚益臣顯得很緊張，但是他又極力掩飾：“你、你胡說(shuō)，我是左撇子不假，可是我沒(méi)有殺人，我為什么要?dú)⑺雷约旱挠H大哥呢?”
“你問(wèn)得好，因?yàn)樯幸娌抛屇憬o他弄個(gè)官做，你不肯，他就拿著這些年在歸德府給你搜刮民脂民膏的賬本來(lái)威脅你。這時(shí)尚益才在你心里根本就不是大哥了，而是威脅到你前程的仇人，所以你就痛下殺手。”
“你，你胡說(shuō)……”
“這就是證據(jù)?！瘪R定安將一個(gè)賬本摔在案上。“賬本怎么在你這兒?”尚益臣很吃驚。馬定安說(shuō)：“當(dāng)我第一次看到兇案現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候我就覺(jué)得什么地方不對(duì)勁，后來(lái)我終于想明白了，不對(duì)勁的地方就是現(xiàn)場(chǎng)好像被翻過(guò)。如果真是張二保報(bào)復(fù)殺人，那他殺了人還要翻找什么呢?尚益才身上的幾十兩銀子一分不少，這就說(shuō)明兇手要找的不是銀子，也證明了兇手絕非張二保。所以，我判斷真正的兇手一定在找一件很重要的東西。可惜啊，你還是沒(méi)有找到?！?BR> 尚益臣一驚：“你，你是在哪里找到的?”馬定安說(shuō)：“在尚益才的鞋里。昨天晚上我仔細(xì)檢查了尚益才的全身，發(fā)現(xiàn)他兩只鞋的鞋底比普通的要厚很多，打開(kāi)一看，里面藏著一個(gè)賬本，還有你寫(xiě)給他的信?！甭?tīng)到這些，尚益臣的臉色都變了，他狡辯說(shuō)：“這根本不能說(shuō)明是我殺了他。”“那沒(méi)有辦法了，只能把尚益才請(qǐng)到大堂上來(lái)問(wèn)話了。”馬定安的這句話又讓所有人大吃一驚。
尚益臣聽(tīng)到后失口喊道：“這不可能，我當(dāng)時(shí)下手既準(zhǔn)又狠，他絕不會(huì)還活著!”果然不出馬定安所料，尚益臣此時(shí)的心理防線徹底崩潰了。其實(shí)，馬定安只是在心理上給尚益臣下了個(gè)套。
正像馬定安說(shuō)的那樣，尚家兩兄弟為了自己的私欲反目成仇，尚益臣就在那天夜晚悄悄地來(lái)到了尚益才的府中，趁尚益才不備掏出匕首朝尚益才的脖子上割了下去。就在尚益臣離開(kāi)后不久，白天看到尚益才罪行、一腔義憤的楊立功又來(lái)了。當(dāng)時(shí)已經(jīng)死去的尚益才背靠在太師椅上，楊立功不辨生死，一刀刺在了尚益才的胸口上。就這樣，楊立功以為是自己殺死了尚益才。
后來(lái)，尚益臣知道了白天在張二保家發(fā)生的事，便將幾張尚益才的銀票放到張二保后院的草叢里，嫁禍給張二保。不是自己干的事，張二保當(dāng)然不承認(rèn)了，可是被關(guān)起來(lái)的那天晚上，他忽然想到了一個(gè)人，這人就是楊立功。
尚益才踢死自己母親的當(dāng)天，張二保雖然揚(yáng)言要?dú)⑺郎幸娌牛墒撬郎幸娌艅?shì)力大，想殺他談何容易，一時(shí)想不開(kāi)，就有了輕生的念頭。就在他準(zhǔn)備上吊的時(shí)候，目睹了整個(gè)過(guò)程的楊立功救了他，并說(shuō)自己會(huì)幫張二保報(bào)仇。張二保并不相信，直到尚益才真的被殺、自己被抓后，他才知道楊立功說(shuō)的都是真的。人家?guī)妥约簣?bào)了仇，自己當(dāng)然應(yīng)該承擔(dān)罪名，不能拖累恩人，所以后來(lái)他就承認(rèn)尚益才是自己殺的。
幾天后，尚益臣被朝廷罷官，打入了死囚牢，張二保無(wú)罪釋放，而楊立功也因殺的是“死人”而判無(wú)罪。為此歸德府的百姓拍手稱(chēng)快，馬定安亦欣慰地笑了。
的研究報(bào)告篇二
丑郡馬宣贊，浦東宣家寨人氏。他與大刀關(guān)勝、郝思文是好友，官宦家庭出身。他父親宣義在朝為官，清正廉明。因一案件斷得公正，將罪犯斬了首。可是，這罪犯是蔡京的親戚，他給宣義一再打招呼：^v^刀下留情。^v^宣義按法辦事，因此得罪了蔡京。蔡京在朝奏本，說(shuō)宣義草菅人命。宣義被削職為民。宣義返回家鄉(xiāng)隱居種地，教育子女習(xí)文練武，將來(lái)國(guó)家一旦需用人才，好讓宣贊報(bào)效國(guó)家。
后來(lái)宣贊怎樣鎮(zhèn)守三關(guān)口，又如何上了梁山聚義?有這樣一個(gè)故事在民間一直流傳。
宋哲宗時(shí)，北方遼國(guó)時(shí)常侵犯邊境，三關(guān)急需有才能將帥把守，就下詔開(kāi)科選將防守三關(guān)口安全。宣贊同郝思文一同進(jìn)京趕考，校場(chǎng)比武，宣贊刀法精巧，尤其他的^v^連弩箭法^v^無(wú)人能破，戰(zhàn)敗許許多多武藝高強(qiáng)之人，被點(diǎn)為武狀元。郝思文點(diǎn)為武探花。朝廷還錄用了一些武藝高強(qiáng)的人。當(dāng)哲宗殿試時(shí)，宣贊對(duì)答如流，文才武略樣樣皆精。他人雖長(zhǎng)得丑，卻是個(gè)難得的將才。他粗中有細(xì)，多謀善斷，哲宗十分歡喜?；噬想S即詔賚宣贊為三關(guān)主帥，郝思文為副將，其余武將任憑宣贊任命;招回原三關(guān)將帥，讓宣贊點(diǎn)兵一萬(wàn)向三關(guān)進(jìn)發(fā)。
三關(guān)的帥衙設(shè)在瓦橋關(guān)，益津關(guān)由郝思文為主將，淤口關(guān)仍由高明為主將。高明為何不動(dòng)?他是太尉高俅之侄，在宣贊到三善運(yùn)任前，高俅就派親信送來(lái)密信，讓他借機(jī)除掉宣贊。這高粵，警不能對(duì)敵，文不能揮毫，仗著高俅之勢(shì)，胡作非為;三關(guān)主帥將令，他可不聽(tīng)。高明一肚子壞水，接到高俅密信后，派心腹送信到遼國(guó)，將三關(guān)布防繪圖呈上，并要遼國(guó)乘宣贊初到三關(guān)，立足未穩(wěn)之時(shí)，內(nèi)外夾擊，除掉宣贊，然后宣判宣贊^v^投敵之罪。
宣贊一到三關(guān)，原主帥交接而去。接著，宣贊到其余兩關(guān)視察。高明沒(méi)去拜會(huì)，宣贊不樂(lè)。他親去淤口關(guān)，高明只得出府迎接，接人迎官?gòu)d，敘禮后落坐。高明見(jiàn)宣贊長(zhǎng)得丑，雖八尺以上身材，臉卻似黑炭一般，兩腮長(zhǎng)著疙里疙瘩的斑花，鼻孔朝天，卷發(fā)旋毛，二十余歲年紀(jì)，卻紅須如虬。宣贊問(wèn)及淤口關(guān)防衛(wèi)之事，他簡(jiǎn)單應(yīng)付幾句.。宣贊見(jiàn)此當(dāng)機(jī)立斷，命郝思文為淤口關(guān)副將。郝思文隨帶五百將士，在淤口關(guān)駐守。
當(dāng)晚，高明又派心腹去遼國(guó)聯(lián)絡(luò)，被郝思文守軍抓獲，隨即斬首。郝思文另派心腹到遼國(guó)聯(lián)系，取回遼國(guó)進(jìn)軍路線圖，并將遼國(guó)進(jìn)軍的時(shí)問(wèn)、地點(diǎn)等一一弄清。宣贊見(jiàn)到了高明給遼國(guó)主帥耶律胡的書(shū)信及三關(guān)布防圖，以及他內(nèi)應(yīng)的計(jì)劃。耶律胡回信將進(jìn)軍的時(shí)間、地點(diǎn)、路線寫(xiě)得分明，他指示高明將宣贊騙人淤口關(guān)殺掉!三關(guān)不費(fèi)吹灰之力可破，長(zhǎng)驅(qū)直人中原，可達(dá)東京。宣贊看后點(diǎn)頭笑了笑：^v^好啊!^v^遂將軍隊(duì)調(diào)度一番，率領(lǐng)眾將直達(dá)淤口關(guān)。高明心中培喜：^v^不請(qǐng)自到，真乃天助我也，我要甕中捉鱉!^v^這次，高明親迎關(guān)外，十分殷勤，熱情迎進(jìn)客廳。宣贊入廳左右相視，只見(jiàn)郝思文抽出短刀，逼住高明。高明大叫：^v^宣元帥，這是為何?^v^宣贊哈哈大笑：^v^你^v^投敵，要里應(yīng)外合，把我殺死;放遼軍入關(guān)，長(zhǎng)驅(qū)直人中原，逼到東京，奪取大宋江山。這就是你^v^的罪證!^v^宣贊將他送給遼國(guó)的書(shū)信、路線圖一晃。高明見(jiàn)此，高喊：^v^來(lái)人呀!^v^連喊幾聲，并無(wú)人應(yīng)。卻原來(lái)宣贊一人大廳，郝思文兵將就將大院控制住了，跟著高明的幾位將領(lǐng)，也一一被逼住。高明又喊道：^v^殺了我，我叔父定不會(huì)放過(guò)你!^v^郝思文一刀將高明頭砍掉。
這天三更，淤口關(guān)火光沖天。遼軍見(jiàn)火光已起，馬摘鑾鈴，悄悄前來(lái)。耶律胡騎著高頭大馬，率一萬(wàn)多遼兵很快來(lái)到淤口關(guān)外。突然一聲炮響，宣贊?rùn)M刀率兵將殺出，連弩箭^v^嗖嗖^v^射向遼軍。耶律胡高喊：^v^中計(jì)，快快撤!^v^喊聲一落，一箭射中他的左目，^v^唉呀^v^一聲，伏鞍而逃。郝思文率兵將又從遼軍背后殺來(lái)，宣贊拍馬直追，耶律胡怪叫，向左要逃，只聽(tīng)^v^嗵^v^地一聲。連人帶馬落人陷坑。他魂飄飄上酆都城去了。
遼將兵一萬(wàn)余眾，一個(gè)未逃，全軍覆滅。宣贊全勝，獎(jiǎng)賞立功將士，然后寫(xiě)一封密信，將三關(guān)勝利奏報(bào)皇上，又呈上高明^v^書(shū)信。哲宗十分氣憤，責(zé)怪高俅，高俅只說(shuō)他侄兒如此，自己一概不知。從此，高俅惱恨宣贊，后來(lái)將他調(diào)入京城，只讓做個(gè)兵馬保義使，不加重用，就是因宣贊駐守三關(guān)口殺了高明，高太尉記下了他的仇。但因皇上念宣贊功勞，高俅一時(shí)又無(wú)法把他除掉。遼國(guó)自從宣贊那次殺得耶律胡全軍覆沒(méi)后，五六年內(nèi)，未敢再犯中原，邊關(guān)一直平安無(wú)事。人們贊頌宣贊威鎮(zhèn)三關(guān)口的功勞。有民謠贊道：
三關(guān)大戰(zhàn)除內(nèi)奸，宣贊智勇兩雙全;。
殺得耶律陷阱死，遼軍不敢再犯關(guān)。
宣贊后來(lái)因隨關(guān)勝?lài)肆荷?，被^v^義^v^請(qǐng)到梁山入伙^v^替天行道^v^，又干出一番大事，這是后話。有詩(shī)贊道：
杏黃大旗招英雄，聚義上山鬼神驚;。
宣贊雖是朝里將，甘愿結(jié)義水寨中。
的研究報(bào)告篇三
自起，我們承擔(dān)了英語(yǔ)學(xué)科多媒體輔助教學(xué)實(shí)驗(yàn)課題。通過(guò)3年以來(lái)的實(shí)踐與探索，收到了可喜的教學(xué)效果，目前實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行完畢，即將申請(qǐng)上級(jí)驗(yàn)收。下面，就中學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)淺談一下我們的體會(huì)。
一，多媒體輔助教學(xué)，必須有先進(jìn)的硬件和軟件作前提，有優(yōu)秀的課件作保證。
為了使多媒體輔助教學(xué)能夠?yàn)榻虒W(xué)提供直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，提供全方位的訓(xùn)練，提供更多的教學(xué)內(nèi)容，多媒體電腦的硬件和軟件配置比較關(guān)鍵。有了先進(jìn)的硬件和軟件作前提，還要的優(yōu)秀的課件作保證。多媒體輔助教學(xué)課件的制作或選擇是至關(guān)重要的。課件應(yīng)集科學(xué)性，藝術(shù)性，實(shí)用性和靈活性于一身，溶視，聽(tīng)，說(shuō)于一體，應(yīng)具有親切友好的界面，悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，寓樂(lè)與教。減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。制作多媒體輔助教學(xué)課件，要求制作人員，不但對(duì)教學(xué)內(nèi)容了如指掌，而且還要具備相當(dāng)高深的計(jì)算機(jī)知識(shí)和豐富的多媒體創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)還應(yīng)具備一定的音樂(lè)，美術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)意能力。在英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)軟件建設(shè)方面，我們采取的是引進(jìn)和開(kāi)發(fā)的辦法。我們先后購(gòu)買(mǎi)了人民教育出版社，北京階梯教育軟件系統(tǒng)有限公司和杭州托迪斯多媒體有限公司聯(lián)合制作的高中英語(yǔ)教材光盤(pán)版多媒體課件，翰林匯英語(yǔ)多媒體軟件，還有科利華英語(yǔ)軟件等。另外，我們還購(gòu)買(mǎi)了與教材配套的錄像帶。同時(shí)，我們還根據(jù)教材和我們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，先后自行開(kāi)發(fā)和改進(jìn)了與現(xiàn)行高中英語(yǔ)教材完全配套的多媒體課件。通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們感到效果還是十分明顯的。
二，多媒體輔助教學(xué)，可以提供更加直觀生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
我們充分利用多媒體計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)對(duì)話或課文的實(shí)際，設(shè)計(jì)出圖，文，聲并茂的多媒體輔助教學(xué)課件，提供更加生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)氛圍，從而活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，收到了良好的教學(xué)效果。
三，多媒體輔助教學(xué)，可以提供全方位的訓(xùn)練，事半功倍。
我們的英語(yǔ)課堂上，老師只有一本書(shū)，一只筆和一臺(tái)錄音機(jī)（有的老師甚至連音機(jī)也沒(méi)有或不用），是很難達(dá)到視覺(jué)，聽(tīng)，說(shuō)統(tǒng)一的教學(xué)效果的。通過(guò)多媒體輔助教學(xué)手段，我們可以充分利用多媒體電腦的圖，文，聲與一體的特點(diǎn)進(jìn)行視，聽(tīng)，說(shuō)全方位的訓(xùn)練，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。
四，多媒體輔助教學(xué)，可以提供更加豐富的教學(xué)內(nèi)容，鞏固教學(xué)效果。
利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，不但可以大大地減輕教師的繁重勞動(dòng)，而且還可以使學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。利用多媒體輔助教學(xué)，還可以提供更多的教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，鞏固教學(xué)效果。
五，典型成果。
牛志祿，魏樹(shù)欣被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課改實(shí)驗(yàn)教師；
李冬梅老師的多媒體輔助教學(xué)課被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課。
牛志祿老師的系列課件被評(píng)為國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)，盛金斗老師的復(fù)習(xí)課件被市評(píng)審組評(píng)為優(yōu)秀課件。
以上是我們幾年來(lái)開(kāi)展中學(xué)英語(yǔ)多媒體輔助教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)體會(huì)。我們深信，隨著電子計(jì)算機(jī)的不斷普及和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)必將給教育思想，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響，必將極大地推動(dòng)教育教學(xué)改革和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。
的研究報(bào)告篇四
公司和股票是一一對(duì)應(yīng)的，但不是完全對(duì)等的。
公司是容易度量的，巨盈、微利、持平、小虧或者巨虧等，是理性的；但股票就不是理性的，價(jià)格的波動(dòng)往往超出你自認(rèn)為合理估值的很大幅度甚至數(shù)倍，當(dāng)然也可能是數(shù)分之一。
比如，在牛市時(shí)，貴州茅臺(tái)等股票的價(jià)格竟然達(dá)到市凈率10倍以上，市盈率40倍以上；而在熊市時(shí)，寶鋼股份等股票的價(jià)格竟然達(dá)到市凈率1倍以下，市盈率5倍以下；可見(jiàn)其股價(jià)波動(dòng)幅度之大。
按照理性的估值，恐怕怎么也不會(huì)估計(jì)到這樣的程度。
所以，買(mǎi)股票要有想象力，不能迫不及待地拋售優(yōu)質(zhì)股票，也不能急忙買(mǎi)進(jìn)劣質(zhì)股票。
當(dāng)然，這一切還要看個(gè)人的判斷。
買(mǎi)股票不能局限于某幾個(gè)行業(yè)中的某幾只股票，而應(yīng)當(dāng)視野開(kāi)闊，至少關(guān)心十來(lái)個(gè)比較大的行業(yè)及其中的幾十家公司，比如煤炭、有色、食品、鋼鐵、石化、化工、機(jī)械、汽車(chē)、銀行、地產(chǎn)、運(yùn)輸、傳媒等行業(yè)的龍頭公司。
在進(jìn)行資金分配時(shí)，可以考慮分為三個(gè)部分進(jìn)行布局。
一是成長(zhǎng)股，一是價(jià)值股，一是熱門(mén)股。
每個(gè)部分可以選擇一到三只股票，對(duì)于中小投資者而言，全部資金一般布局在六只股票左右足以。
成長(zhǎng)股是指那些具有超級(jí)牛股素質(zhì)的股票。
主要指以下幾個(gè)方面：合理的戰(zhàn)略目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)布局；積極進(jìn)取的管理層；完善的公司治理結(jié)構(gòu)；持續(xù)領(lǐng)先、難以模仿的核心競(jìng)爭(zhēng)力；可復(fù)制的盈利模式；廣闊的市場(chǎng)空間。
經(jīng)過(guò)觀察，可以發(fā)現(xiàn)這些牛股集中在以下六個(gè)行業(yè)：
1）品牌酒精飲料；
2）品牌藥品；
3）品牌連鎖服務(wù)（商業(yè)和房地產(chǎn)）；
4）壟斷資源；
5）壟斷技術(shù)和市場(chǎng)的化工品（主營(yíng)收入連年高速增長(zhǎng)，毛利率高于20%并且穩(wěn)定）；
6）制造業(yè)中的細(xì)分行業(yè)龍頭（大多數(shù)生產(chǎn)最終產(chǎn)品，處于壟斷或者寡頭壟斷地位，有一定定價(jià)能力）。
一般來(lái)說(shuō)，投資這些股票，三年的預(yù)期收益率為100%。
價(jià)值股主要指被市場(chǎng)低估的白馬股。
是那些行業(yè)的龍頭企業(yè)，投資者甚至社會(huì)大眾都耳熟能詳，但是，價(jià)值被市場(chǎng)所低估。
這些股票的特征是，每股盈利在元以上，市凈率和市盈率都比較低，比如在和15倍以下，有比較大量的現(xiàn)金可以用于分紅。
一般來(lái)說(shuō)，投資這些股票，一年的預(yù)期收益率為50%。
熱門(mén)股是那些當(dāng)前市場(chǎng)上領(lǐng)漲的并帶有板塊效應(yīng)的股票，比如近期持續(xù)領(lǐng)漲的銀行、地產(chǎn)股。
由于市場(chǎng)的想象力，這些股票往往被投資者追逐，其市場(chǎng)價(jià)格往往超出理性估值很大比例。
在該板塊啟動(dòng)后，即使沒(méi)有抓住先機(jī)，也可以在其價(jià)格仍然比較合理，沒(méi)有大幅超值的情況下買(mǎi)進(jìn)，即使其價(jià)格已經(jīng)漲了30%甚至更多。
一般來(lái)說(shuō)，投資這些股票，半年的預(yù)期收益率為30%。
當(dāng)然，這些股票也是風(fēng)險(xiǎn)比較大的品種，買(mǎi)高賣(mài)低往往就是這時(shí)候出現(xiàn)的。
對(duì)所買(mǎi)入的股票要熟悉，對(duì)其業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)等重大事項(xiàng)基本做到了然于胸。
對(duì)于熟悉的股票，才能做到跌而不怕，能夠堅(jiān)定持有，不至于因?yàn)橄碌@慌失措，造成投資失敗。
不要購(gòu)買(mǎi)不熟悉的股票。
有的時(shí)候，聽(tīng)信傳言，買(mǎi)進(jìn)了不了解的股票，后來(lái)，再認(rèn)真了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)公司可能牽涉進(jìn)某樁大案，或者有重大造假嫌疑，心中一下子沒(méi)了底，偏偏這時(shí)候股價(jià)在下跌，此時(shí)大部分投資者會(huì)選擇賣(mài)出，于是，虧損就產(chǎn)生了。
就是賣(mài)價(jià)要高于買(mǎi)價(jià)，以獲得差價(jià)。這句話說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。
不怕利空的折磨，不怕時(shí)間的煎熬，在你認(rèn)為適當(dāng)?shù)牡蛢r(jià)位買(mǎi)進(jìn)股票持有，比追漲有大得多的獲利空間。要少看走勢(shì)，多關(guān)注價(jià)格。不要在追漲之后，發(fā)現(xiàn)股價(jià)下跌被套，就匆忙賣(mài)出。這是典型的高買(mǎi)低賣(mài)，是虧損產(chǎn)生的重要原因。
如果害怕被套，就不要碰這只股票。
這是相對(duì)于成長(zhǎng)股以及周期性股票而言的。
在規(guī)模沒(méi)有達(dá)到一定程度，盈利比較低的情況下，股票的價(jià)格在較低的位置是合理的；但是，兩三年甚至十年后，公司規(guī)模大幅擴(kuò)張，盈利豐厚時(shí)，股價(jià)一定高于目前的股價(jià)，這也是合理的。
所以要投資于公司的成長(zhǎng)，就要有時(shí)間觀念。
那種今天買(mǎi)了股票，希望股價(jià)明天就上漲的想法是極其愚蠢的。
的研究報(bào)告篇五
一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，在這個(gè)學(xué)期里我有幸參加了《小學(xué)教師有效課堂評(píng)價(jià)策略的實(shí)踐研究》科研課題研究工作，現(xiàn)將幾個(gè)月的工作作如下總結(jié)。
首先，參加了xx區(qū)教體局舉辦的全區(qū)科研課題開(kāi)題培訓(xùn)工作。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座與領(lǐng)導(dǎo)指示，使我對(duì)科研課題工作有了更加明確的認(rèn)識(shí)，深受啟發(fā)。
一直以來(lái)，我總是認(rèn)為課題的選題是搞教育研究的專(zhuān)家才能做的事，和我們這些一線教師搭不上邊，只需做好本職工作就得了。這次立項(xiàng)培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到自己的這種想法是多么膚淺，教育教學(xué)的實(shí)踐才是科研課題的源泉。原來(lái)，課題研究都是從教育教學(xué)實(shí)際中提出的，教育科研并不是高高在上，課題就在我們的身邊，就在我們的常規(guī)教學(xué)中。只要我們?cè)诮虒W(xué)中注意細(xì)節(jié)，把一些感悟、想法、做法寫(xiě)下來(lái)，在今后的教學(xué)中去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服缺點(diǎn)，這也是教育科研實(shí)踐研究，也是教育科研的根本。這次培訓(xùn)，不僅僅是一次科研知識(shí)培訓(xùn)，更是一次心靈的洗滌，一次智慧與知識(shí)的碰撞，更有一種理念的升華與心理的享受。
過(guò)去，一直以為教育科研與我無(wú)關(guān)，認(rèn)為教育科研是教育的專(zhuān)業(yè)科研人員的事。雖然也曾經(jīng)著做一些思考，但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”。其實(shí)，教育科研是新時(shí)代教育發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師素質(zhì)提出的更高要求，是推動(dòng)教師向?qū)I(yè)進(jìn)一步發(fā)展的有效途徑，是提升教學(xué)質(zhì)量的根本措施。為此，我們教師開(kāi)展教育科研是非常必要，也是非常重要的。隨著教育本身的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)教育的期望越來(lái)越高，日益頻繁的教育改革對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求越來(lái)越高。因此，教師要理解自己的課堂，要擁有完善的專(zhuān)業(yè)特性，要改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的`研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開(kāi)展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其次，參加了麗莉?qū)W校舉辦的《優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)》科研論壇。在論壇的活動(dòng)過(guò)程中，我在第四板塊作了有關(guān)評(píng)價(jià)藝術(shù)方面的論述：思維方向的把握，正是評(píng)價(jià)藝術(shù)的魅力所在。在現(xiàn)場(chǎng)交流中回答了非參研人員的提問(wèn)：評(píng)價(jià)的差異性表現(xiàn)在哪里？。
在這次論壇活動(dòng)中，使我深深的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的基石。
生存與學(xué)習(xí)是人類(lèi)生命的兩大主題，要想生存就必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。在教師的職業(yè)生涯中，學(xué)習(xí)階段和工作階段是不能截然分開(kāi)的，工作過(guò)程就是學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作一體化。自覺(jué)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，是提升自我，改變自我，超越自我，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。學(xué)習(xí)不是單純的繼承與模仿，而是反思、批判、創(chuàng)新的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，將他人成功的經(jīng)驗(yàn)與理論認(rèn)識(shí)，作為自己發(fā)展的起點(diǎn)，將他人成功的經(jīng)驗(yàn)與理論轉(zhuǎn)化為自己個(gè)性的新思想，用以解決自己的問(wèn)題，形成“站在巨人肩膀上”看自己的世界，而不是模仿巨人，成為巨人的影子?！坝行дn堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的研究更需要學(xué)習(xí)工作一體化。
最后，說(shuō)說(shuō)我在課題研究中的成果。
在課題研究過(guò)程中，我主要采用的是文獻(xiàn)法、案例分析法、實(shí)踐法，結(jié)合模范小學(xué)的教學(xué)實(shí)際，對(duì)小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略進(jìn)行了初點(diǎn)的研究。
在研究的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，有效的課堂評(píng)價(jià)是從“好”字開(kāi)始的，一個(gè)“好”字，蘊(yùn)含了很多評(píng)價(jià)的內(nèi)涵。于是我寫(xiě)出了第一個(gè)教學(xué)評(píng)價(jià)研究成果《怎一個(gè)“好”字了得》。
總之，上述幾方面的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有關(guān)課題的科研工作才剛剛開(kāi)始，需要我們做很多的工作。在今后的課題研究工作中，我將繼續(xù)研究“好”字評(píng)價(jià)的妙用，比如：有哪些用語(yǔ)能體現(xiàn)“好”字，“好”字能體現(xiàn)哪些教學(xué)理念，等等。在工作如有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指正。
的研究報(bào)告篇六
我用步量測(cè)量?jī)蓸?shù)之間的距離，統(tǒng)計(jì)了樹(shù)種的樹(shù)量，成活樹(shù)與死亡樹(shù)的樹(shù)量，考察了周?chē)髽?shù)昂然挺立，擺動(dòng)著蒼翠的枝葉，地面干凈。
在那旁邊，垃圾遍地和干燥的土地上一棵棵面容枯槁的小樹(shù)歪歪地“站”著。它們樹(shù)與樹(shù)之間的距離小的只有手那么短。我統(tǒng)計(jì)了死樹(shù)的地方，它們集中的茶館前。
二、分析。
1、我從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，可能昂然挺立的大樹(shù)旁，沒(méi)有一點(diǎn)垃圾才長(zhǎng)得這樣好，可能因?yàn)樗鼈冎g距離大，能吸收到足夠的水份和養(yǎng)份，因?yàn)榈玫綘I(yíng)養(yǎng)才長(zhǎng)好，可能因?yàn)閳@林工人按時(shí)的澆水施肥才長(zhǎng)的那么好。
2、那些枯萎的樹(shù)木可能地面上垃圾太多，被太陽(yáng)暴曬而腐爛影響樹(shù)木長(zhǎng)大?？赡芤?yàn)椴桊^里的人把熱水、熱油給燙死的。還可能因?yàn)闃?shù)之間距離太小，讓樹(shù)不能吸收足夠的營(yíng)養(yǎng)。
三、結(jié)論。
經(jīng)過(guò)調(diào)查與分析得出的結(jié)論是：樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂是因?yàn)闆](méi)有垃圾、距離大，能吸收養(yǎng)份和定時(shí)和是到園林工人的愛(ài)護(hù)。
的研究報(bào)告篇七
很久很久以前，有一個(gè)很聰明的小和尚叫一休。
這個(gè)故事發(fā)生在一休長(zhǎng)大后。
有一年春天，有個(gè)村民正在毆打一只抓來(lái)的猴子。
“喂喂，為什么打猴子啊？”一休這樣一問(wèn)，村民一邊繼續(xù)毆打猴子，一邊說(shuō)道：“這個(gè)猴子啊，糟蹋了我的地啊?！?BR> “原來(lái)是這樣啊。可是這只猴子也應(yīng)該反省過(guò)了啊。糟蹋了的農(nóng)作物我買(mǎi)下了，所以放了這只猴子吧。”
“哈。既然和尚你這么說(shuō)了的話?！币恍萁o了那個(gè)男人錢(qián)后，就把猴子放了。
猴子也好像知道自己被救了一樣，在逃到山里去之前，向一休鞠了好幾個(gè)躬。
“恩。保重哦?！?BR> 過(guò)了幾天之后，有一天傍晚，一休在走廊里眺望被晚霞染了色的山景，這時(shí)一只猴子過(guò)來(lái)了，給了他一包用樹(shù)葉包著的東西。
這只猴子就是以前一休救過(guò)的猴子。
“哎呀，這是給我的嗎？謝謝。”一休從猴子手里接過(guò)葉子包裹，打開(kāi)一看，看到里面放著紅紅的熟透了的野草莓。
“啊，這個(gè)看上去很好吃。???等一下。”一休在布袋里裝了煎豆后，猴子拿了布袋就消失在后山。
第二天，猴子把昨天的布袋拿回來(lái)給一休。
“還特地給我送過(guò)來(lái)，真是只聰明的猴子啊。”一休收下猴子拿來(lái)的布袋后，布袋里好像有什么東西。
一休拿出來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)里面裝著看上去很好吃的栗子。
對(duì)著又回到后山去了的猴子，一休滿面笑容：“這猴子真是知道感恩圖報(bào)啊。人類(lèi)尚有不知道報(bào)恩的，這樣的人真是比猴子還不如啊?！?BR> 過(guò)了不久之后，一休向年輕的小和尚們講述了猴子的事，向大家強(qiáng)調(diào)感恩這個(gè)東西。
的研究報(bào)告篇八
課題實(shí)驗(yàn)的結(jié)題報(bào)告，是課題實(shí)驗(yàn)研究的最后環(huán)節(jié)，是課題實(shí)驗(yàn)研究工作全過(guò)程的縮影，是實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果的文字記載。是針對(duì)某種教育現(xiàn)象，某一教育課題或某種教育理論進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)或論證后所得出的新的教育觀點(diǎn)、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理論。
撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的目的，是科學(xué)地總結(jié)自己的研究工作，用書(shū)面形式反映實(shí)驗(yàn)研究的成果，向教育界和社會(huì)提供教育科學(xué)研究信息，以豐富教育理論寶庫(kù)和推動(dòng)教育實(shí)際工作，促進(jìn)素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)，顯示其實(shí)用價(jià)值。因而，課題實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，不僅僅是反映科研成果的問(wèn)題，而且是深化和發(fā)展科研成果的問(wèn)題。
課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)，有利于學(xué)術(shù)交流，互相借鑒，推動(dòng)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展。
課題實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程是一個(gè)嚴(yán)密的思維過(guò)程，需要撰寫(xiě)者具有一定的分析、綜合、抽象概括的能力，而且還要具有準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和技巧。所以撰寫(xiě)課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題報(bào)告，有助于培養(yǎng)和提高研究者的思維能力和表達(dá)能力，進(jìn)行有效的科研活動(dòng)。
二、結(jié)題報(bào)告的類(lèi)型及主要結(jié)構(gòu)。
結(jié)題報(bào)告是一種專(zhuān)門(mén)用于科研課題結(jié)題驗(yàn)收的實(shí)用性報(bào)告類(lèi)文體。它是研究者在課題研究結(jié)束后對(duì)科研課題研究過(guò)程和研究成果進(jìn)行客觀、全面、實(shí)事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結(jié)題驗(yàn)收的主要依據(jù)。
一篇規(guī)范、合格的結(jié)題報(bào)告，需要回答好3個(gè)問(wèn)題：一是“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”即這項(xiàng)課題是在怎樣的背景下提出來(lái)的，研究這項(xiàng)課題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。二是“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”要著重講清研究的理論依據(jù)、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟，講清研究的主要過(guò)程。三是“課題研究取得哪些研究成果?”
一份規(guī)范的應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告，其基本結(jié)構(gòu)大致包括以下10個(gè)部分(也可分為8個(gè)部分)：
1、課題提出的背景;。
這兩個(gè)部分著重回答上面提出的第一個(gè)問(wèn)題“為什么要選擇這項(xiàng)課題進(jìn)行研究?”
3、課題研究的理論依據(jù);。
4、課題研究的目標(biāo);。
5、課題研究的主要內(nèi)容;。
6、課題研究的方法;。
7、課題研究的步驟;。
8、課題研究的主要過(guò)程;。
從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個(gè)問(wèn)題“這項(xiàng)課題是怎樣進(jìn)行研究的?”
結(jié)題報(bào)告的這8個(gè)部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報(bào)課題立項(xiàng)申報(bào)表、在制定課題研究方案、在開(kāi)題報(bào)告中，都有要求，內(nèi)容基本相同。到了撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告時(shí)，只須照抄或作適當(dāng)修改就可以了。而第8部分，則需要通過(guò)對(duì)課題研究過(guò)程進(jìn)行回顧、梳理、歸納、提煉。有時(shí)候，第7、8兩個(gè)部分也可以合并寫(xiě)。
9、課題研究成果;。
這個(gè)部分是回答上面提出的第三個(gè)問(wèn)題“課題研究取得哪些研究成果?”
10、課題研究存在的主要問(wèn)題及今后的設(shè)想。
實(shí)驗(yàn)性研究課題結(jié)題報(bào)告的結(jié)構(gòu)，基本上與應(yīng)用性研究課題結(jié)題報(bào)告相同。它們之間的差別在3個(gè)地方：
的研究報(bào)告篇九
他的胡子是淡顏色的，很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，好像不是胡子，而是農(nóng)民用來(lái)織布的漂白過(guò)的麻紗。他一聲叫喊，竟像打雷一樣，響遍整個(gè)大地，使人和動(dòng)物都感到害怕。
斯伏爾有一個(gè)兄弟，叫維爾契，長(zhǎng)得很像他。維爾契住在河灘另一邊，在雷西察村，或者叫海源村的附近。
有一天兄弟倆想給自己造房子。這房子自然要造得很大，能使他們進(jìn)去，又能站直，又能躺下。為此鐵匠給他們鍛造了一把大斧。這大斧很重，五個(gè)農(nóng)民也難舉得起它；這斧子又很鋒利，只要一下子就能砍倒一棵大樹(shù)。兄弟倆決定：輪流著干，斯伏爾先砍，維爾契接著砍。
斯伏爾掄起斧子，干了起來(lái)。干了一會(huì)兒，他把斧子扛在肩上，走到河灘盡頭，對(duì)兄弟喊道：“維爾契，你接住斧子……我扔過(guò)去了！”
維爾契聽(tīng)到哥哥的叫喊，回答說(shuō)：“你扔吧！”
這時(shí)斯伏爾便用雙手捏住斧把，用力一扔，斧子嗖地飛過(guò)河灘，掉在維爾契腳下。他們就這樣互相丟來(lái)丟去，砍了不少樹(shù)。這辦法他們倒很滿意，可以一個(gè)休息，一個(gè)干活，斧子不會(huì)閑著沒(méi)事干。
但是有一次，不知是耍脾氣了，還是別的什么原因，維爾契不想把斧子扔給哥哥了，雖然斯伏爾拼命喊：“把斧子扔給我！”還是沒(méi)有用。
維爾契固執(zhí)地說(shuō)：“我不給！我自己的事情多得不得了！”
看來(lái)他是不想快點(diǎn)結(jié)束工作！這一下惹得斯伏爾生氣了，對(duì)著兄弟吼叫著，叫得山崗、森林發(fā)抖，把那些可憐的動(dòng)物嚇得紛紛躲進(jìn)草叢里去。
“你不給嗎？那么我給你厲害看看！”
斯伏爾拿起一塊大石頭——一塊十個(gè)農(nóng)民也推不動(dòng)的巨石朝維爾契那邊扔去，好在這石頭平滑，從他手里滑脫下來(lái)，掉到離維爾契不遠(yuǎn)的河邊上，才沒(méi)有把他砸死。
從那以后，這塊石頭就告訴人們，巨人兄弟是怎么爭(zhēng)吵的了。
的研究報(bào)告篇十
推薦:
1、確定有代表性的花做為具體研究對(duì)象。
2、搜集與這些花有關(guān)的資料。
3、整理與歸納搜集到的資料。
以下是我整理后的研究情況：
曇花具有軟便去毒、清熱療喘的功效、主治大腸熱癥、便秘便血、腫瘡、肺炎、痰中有血絲、哮喘等癥、花具有強(qiáng)健的功效，兼治高血壓及血脂肪過(guò)高等、用法：可煮水或燉赤肉服食，也可用鮮品導(dǎo)制調(diào)蜂蜜飲服、燉赤肉通常加米酒，與清水各半；或調(diào)加生地、淮山及決明子共享、月季中醫(yī)認(rèn)為，月季味甘、性溫，入肝經(jīng)，有活血調(diào)經(jīng)、消腫解毒之功效。由于月季花的祛瘀、行氣、止痛作用明顯，故常被用于治療月經(jīng)不調(diào)、痛經(jīng)等病癥。
花不僅只是香味宜人，外觀動(dòng)人，作用還很多。掌握花的特性可以讓它們服務(wù)人類(lèi)。
的研究報(bào)告篇十一
一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
1.創(chuàng)設(shè)直觀教學(xué)情境，提高課堂效率。教師可以充分利用多媒體的直觀性，將有時(shí)用語(yǔ)言難以完整而準(zhǔn)確地表達(dá)的一些抽象的理論、復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)過(guò)程等通過(guò)多媒體進(jìn)行呈現(xiàn)，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)直觀的學(xué)習(xí)情境，化抽象為直觀。例如：在《神奇的能量》一章中，由于能量看不見(jiàn)、摸不著，學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，利用多媒體直觀演示，用信息技術(shù)將抽象的知識(shí)形象化，幫助學(xué)生理解能量的存在和轉(zhuǎn)換。
2.突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)。教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，精心策劃每一節(jié)科學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，提高課堂效率。在《化石告訴我們什么》一課中，教學(xué)重點(diǎn)是了解化石的形成過(guò)程以及化石的作用。我通過(guò)收集當(dāng)?shù)靥赜械臉?shù)化石給學(xué)生進(jìn)行實(shí)物展示，讓學(xué)生親眼看、親手摸，同時(shí)播放化石形成的視頻。讓學(xué)生親身的感受化石的真實(shí)形態(tài)并觀看了化石形成所經(jīng)歷的漫長(zhǎng)過(guò)程，取得了很好的效果。
3.利用多媒體技術(shù)，講一些抽象或者不好講的內(nèi)容?，F(xiàn)代信息技術(shù)可以更好的表現(xiàn)出傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)所不能表述的內(nèi)容，取得傳統(tǒng)教學(xué)手段所不能達(dá)到的效果。如：在《探索宇宙》這一單元，關(guān)于宇宙、星座和銀河等知識(shí)內(nèi)容比較抽象,也很難找到相關(guān)的教具幫助學(xué)生理解。如果采用多媒體技術(shù)，利用動(dòng)畫(huà)視頻給學(xué)生播放，學(xué)生比較容易理解。
二、利用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)教學(xué)中最常用和最重要的教學(xué)手段，現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)同樣起著很重要的輔助作用。由于目前實(shí)驗(yàn)室條件有限，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、直觀性、探索性和操作性的特點(diǎn)在教學(xué)中很難充分體現(xiàn)。把現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能克服實(shí)驗(yàn)條件的限制，還能提高實(shí)驗(yàn)的演示可見(jiàn)度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、正確性，為豐富學(xué)生的實(shí)驗(yàn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮巨大作用。
三、利用多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)自我檢測(cè)。
利用多媒體信息技術(shù)可以創(chuàng)設(shè)很多有趣的練習(xí)，可以將機(jī)械、重復(fù)的練習(xí)多樣化。例如，可以設(shè)計(jì)成學(xué)生的通關(guān)游戲。將知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)為通關(guān)障礙，學(xué)生答對(duì)才可以通關(guān)；答錯(cuò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)引起爆炸；地震逃生，如果措施不當(dāng)，引起傷亡等。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)、加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解、吸引學(xué)生關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給我們的課堂教育提供極大的便利。多媒體技術(shù)在小學(xué)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用以及信息技術(shù)和科學(xué)課程整合的深入，對(duì)傳統(tǒng)的課程理念以及教學(xué)方法產(chǎn)生了巨大的影響，同時(shí)對(duì)教師也提出了更高的要求。
的研究報(bào)告篇十二
通過(guò)實(shí)地考察、采訪相關(guān)人員和區(qū)民，我們發(fā)現(xiàn)：
一、造成環(huán)境污染的污染物有：廢水、廢氣、塑料袋等白色垃圾、生活垃圾、建筑垃圾、噪音、廢舊電池等。
二、造成環(huán)境污染的原因是：
1、清流河周邊工廠的廢水直接排入了清流河，這些廢水雖然經(jīng)過(guò)了處理，但大部分處理不合格，導(dǎo)致清流河河水又臭又黑。
2、工業(yè)園區(qū)工廠排出的廢氣很多，有的很刺鼻，有的含有粉塵、鉛、煤灰等對(duì)人體有害的物質(zhì)。
3、人們的環(huán)保意識(shí)淡漠，公園、廣場(chǎng)等公共場(chǎng)所和生活小區(qū)常有人亂丟白色垃圾，亂倒生活垃圾、建筑垃圾，亂棄廢舊電池，既不衛(wèi)生又影響市容。
4、工廠或建筑工地機(jī)器的噪音太大，影響了人們的工作和休息。
防止環(huán)境的污染、保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡，是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
的研究報(bào)告篇十三
我這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)方面:一是作為一名語(yǔ)文教師的教育實(shí)習(xí)，二是作為一名班主任的工作實(shí)習(xí)。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我積極認(rèn)真地工作，虛心向辦公室里有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。同時(shí)，我還利用這一個(gè)多月的時(shí)間做了一番的調(diào)查，這個(gè)調(diào)查是針對(duì)語(yǔ)文這門(mén)課在當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)情況的。通過(guò)調(diào)查研究，我對(duì)當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)的狀況有了初步的了解，為深化教學(xué)改革，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。
1、從語(yǔ)文教師的自身、教學(xué)等方面探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀。首先，從小學(xué)語(yǔ)文教師的自身方面談一談?wù)Z文教學(xué)的狀況。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的相處，我發(fā)現(xiàn)三年級(jí)的語(yǔ)文教師的文化水平都是大專(zhuān)。經(jīng)過(guò)從教導(dǎo)處了解的信息，在這所小學(xué)中擁有大專(zhuān)文憑的老師占多數(shù)，只有少數(shù)教師擁有本科文憑。這證明小學(xué)語(yǔ)文教師普遍文憑不高。另外，有些人的普通話不算很標(biāo)準(zhǔn)。這些狀況比較讓人憂心。其次，從現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)方面來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)的狀況。在教學(xué)方法方面，三年級(jí)的語(yǔ)文老師基本都采用問(wèn)答法、講授法，少數(shù)有經(jīng)驗(yàn)的老教師會(huì)采用自學(xué)輔導(dǎo)法、情境教學(xué)法以更好地達(dá)到效果。在采用教學(xué)設(shè)備方面，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法還是原始的:老師講學(xué)生聽(tīng)，他們很少使用多媒體、掃描儀等先進(jìn)的手段。
導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)很重要的原因就是:采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。以使用多媒體教學(xué)為例，上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà)，對(duì)圖畫(huà)的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái)，大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū)，一些老師一節(jié)課下來(lái)，根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字，學(xué)生也就不作筆記了。他們認(rèn)為小學(xué)的主要任務(wù)還是在認(rèn)字識(shí)字一塊，利用多媒體等先進(jìn)設(shè)備，無(wú)形之中就降低了寫(xiě)字的重要性，而很多學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)不高，基本是老師寫(xiě)他們也寫(xiě)，老師不動(dòng)他們也不會(huì)動(dòng)，為了提高學(xué)習(xí)效率只能舍棄先進(jìn)的設(shè)備，轉(zhuǎn)向老舊的方法了。事實(shí)也證明采用老舊的方法是正確的，它符合教學(xué)的實(shí)際情況。
另外老舊的方法具有其獨(dú)到的靈活性，它可以根據(jù)課堂的實(shí)際可是隨時(shí)更改課堂內(nèi)容的設(shè)置，這是先進(jìn)設(shè)備所不具備的。從教學(xué)態(tài)度上來(lái)講，小學(xué)的孩子都還未定型，心性不穩(wěn)，不僅一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)有很大的差別，而且單個(gè)人的不同時(shí)段語(yǔ)文成績(jī)也有很大差別，小學(xué)語(yǔ)文老師們并不認(rèn)為可以把學(xué)生分為幾等，他們一視同仁，想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好，他們對(duì)所有的孩子都有耐心，他們極力想讓孩子聽(tīng)懂，所以變換著方式讓孩子感興趣，并且看這些孩子的具體情況，視個(gè)人的情況不同而對(duì)他們有不同的要求。對(duì)于成績(jī)特別差的學(xué)生老師也沒(méi)有采取放棄的態(tài)度，他們認(rèn)為不能放棄任何一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，老師們也承認(rèn)他們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，但這也是沒(méi)辦法的事情。對(duì)于老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠(chéng)地同我講，確實(shí)是難能可貴的。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，三年級(jí)的語(yǔ)文老師們對(duì)預(yù)習(xí)指導(dǎo)和字詞教學(xué)工作很重視，因?yàn)槿昙?jí)的學(xué)生剛從低年級(jí)轉(zhuǎn)上來(lái)，對(duì)沒(méi)有標(biāo)讀音的課本一時(shí)還不大能適應(yīng)，所以要確保他們認(rèn)識(shí)字后才能開(kāi)始課文教學(xué)。在作業(yè)要求方面，三年級(jí)的老師可以說(shuō)是非常嚴(yán)苛的，這是為了讓學(xué)生早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后能更好的適應(yīng)更高年級(jí)的要求。
2、從學(xué)生的角度探究現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文的發(fā)展現(xiàn)狀我實(shí)習(xí)的年級(jí)是三年級(jí)，學(xué)生都在十歲左右，這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)不僅男生好動(dòng)，女生也不容易安靜下來(lái)，上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的學(xué)生比比皆是，而三年級(jí)是個(gè)特殊的時(shí)間段，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科從這個(gè)年級(jí)開(kāi)始，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上語(yǔ)文課的任務(wù)不僅僅是識(shí)字，更重要的是要開(kāi)始學(xué)習(xí)如何使用語(yǔ)言，如果上課注意力不集中，是根本掌握不了語(yǔ)文的知識(shí)的，這非常讓三年級(jí)的語(yǔ)文老師頭痛。所以上課時(shí)，吸引學(xué)生注意、維護(hù)課堂秩序就成了每個(gè)三年級(jí)語(yǔ)文教師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、高低起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的注意力，以游走于課堂每個(gè)角落的眼神、恰如其分的懲罰維持著課堂的秩序。我在實(shí)習(xí)期間上課時(shí)也曾經(jīng)有這樣的困擾，后來(lái)我也學(xué)習(xí)使用這種方法，課堂收效還不錯(cuò)。
據(jù)了解，在現(xiàn)今中學(xué)，有部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)語(yǔ)文，他們認(rèn)為語(yǔ)文從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在學(xué)，每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)，特別是理科生，他們的這種想法更為嚴(yán)重，他們認(rèn)為自己又不想成為作家，語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用，況且自己考試時(shí)得分也不會(huì)太低。還好，這種現(xiàn)象在小學(xué)里是不常見(jiàn)的，我想從學(xué)生方面說(shuō)，這可能是因?yàn)樾W(xué)生年齡還小，和語(yǔ)文的接觸還不深，語(yǔ)文這門(mén)課對(duì)他們來(lái)說(shuō)還是一門(mén)很新鮮的學(xué)科，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)還有著濃厚的興趣。當(dāng)然這種現(xiàn)象和小學(xué)語(yǔ)文教師的教學(xué)也是分不開(kāi)的，每一位小學(xué)語(yǔ)文教師都努力讓每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，他們使盡手段、用盡方法，就是要把學(xué)生的注意力引導(dǎo)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)上來(lái)。
在實(shí)習(xí)期間，我曾帶領(lǐng)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生去多媒體教室上過(guò)三次課。通過(guò)這幾次課，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)手法還是比較喜歡的，很感興趣，可是他們自律意識(shí)比較差，到了新鮮的地方就東張西望、交頭接耳，導(dǎo)致課堂紀(jì)律難以維持，另外由于學(xué)校資源問(wèn)題，多媒體教室又是科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)器材設(shè)備比較多，學(xué)生好奇心太強(qiáng)，盡管老師千強(qiáng)調(diào)、萬(wàn)強(qiáng)調(diào)，還是有個(gè)別學(xué)生會(huì)去拿、去碰。正因?yàn)檫@樣，這所小學(xué)的語(yǔ)文老師都不愿意帶著學(xué)生使用先進(jìn)設(shè)備。
小學(xué)生是很單純的，正因?yàn)檫@樣，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的老師就必須學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們，盡量用表?yè)P(yáng)來(lái)鞭策他們進(jìn)步。當(dāng)然也不能全靠表?yè)P(yáng)，在行為習(xí)慣的調(diào)整方面，批評(píng)和懲罰也是很重要的，否則引不起他們的重視，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生老師不足懼的想法。小學(xué)生也是很敏感的，不能因?yàn)樗麄兡挲g小，就認(rèn)為他們不懂，其實(shí)他們都擁有雪亮的眼睛。調(diào)查中，小學(xué)生最喜歡的是貼近他們思想的老師，他們會(huì)去尋找老師跟他們的共同喜好，如果共同喜好多，他們會(huì)比較親近這個(gè)老師，反之，則比較生疏。他們最不喜歡的老師就是那種對(duì)待學(xué)生不公平的，無(wú)論是有錢(qián)人家的孩子還是貧苦人家的孩子，無(wú)論是乖學(xué)生還是調(diào)皮的學(xué)生，他們對(duì)這一問(wèn)題的看法是不約而同的。每個(gè)孩子都是想通過(guò)自己的途徑引起老師注意的，用的方法可能會(huì)讓老師喜歡，也有可能會(huì)讓老師產(chǎn)生討厭的情緒，后果是他們始料未及的，可以說(shuō)每個(gè)孩子的行動(dòng)出發(fā)點(diǎn)都是好的，端看老師是如何看待它。實(shí)習(xí)中，我就見(jiàn)到這樣的事情。我實(shí)習(xí)的班級(jí)有一個(gè)小男生叫李嘉龍，很是調(diào)皮，老師不看到他還算比較收斂，老師的目光一轉(zhuǎn)到他身上，他便更調(diào)皮了，老師對(duì)他就比較頭疼，因?yàn)樗险n老是插嘴。綜合我的所見(jiàn)所聞，我認(rèn)為李嘉龍只是為了引起老師的注意，所以我比較注意他的一言一行，在每次跟他的談話中爭(zhēng)取引導(dǎo)他到正確的道路上來(lái)。我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)職的好老師，要從學(xué)生的心理出發(fā)，尋找適合他們的引導(dǎo)之道。這樣才不會(huì)讓學(xué)生抵觸老師，甚至抵觸這位老師所教的科目。
小學(xué)生年紀(jì)比較小，所以知識(shí)面比較狹窄，上他們的課就不能海闊天空地、一股腦兒地將語(yǔ)文老師所有知道的、關(guān)于課文的東西都灌輸給他們，要考慮到他們的接受能力。如果語(yǔ)文老師不管不顧這些，那就有可能使學(xué)生失去上語(yǔ)文課的興趣，甚至討厭起語(yǔ)文課來(lái)。實(shí)習(xí)期間，我教的第一篇課文就是《做一片美的葉子》，這篇課文中有這樣一句話:“每一片葉子都做著相同的工作--把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)?！边@里需要給他們拓展一下關(guān)于光合作用的含義，但是又不能講的太過(guò)深入，不然的話不僅語(yǔ)文課不像語(yǔ)文課了，而且學(xué)生也理解不了。于是，我用我自己的語(yǔ)言比較淺層次的講述了一下基本過(guò)程，只要求他們明白葉子做的工作是光合作用便成。
在學(xué)習(xí)壓力方面，我是在小學(xué)實(shí)習(xí)的，調(diào)查的對(duì)象都是小學(xué)生，教育局明文規(guī)定他們的在校學(xué)習(xí)時(shí)間不能超過(guò)六個(gè)小時(shí)，回家作業(yè)不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)。因?yàn)榛丶易鳂I(yè)的總時(shí)間不能超過(guò)一個(gè)小時(shí)，所以劃給語(yǔ)文的時(shí)間就更少了，所以我認(rèn)為他們的負(fù)擔(dān)還是很輕的。不過(guò)我不是他們，不能為他們立言，為此我專(zhuān)門(mén)進(jìn)行了了解。據(jù)我深入學(xué)生之中了解到的，大多數(shù)學(xué)生對(duì)回家作業(yè)的量還是很滿意的，也能夠及時(shí)完成，只有少部分學(xué)生因?yàn)榉N.種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)?？墒撬麄兤毡槎颊J(rèn)為在校的課堂作業(yè)太多了，導(dǎo)致他們沒(méi)時(shí)間玩耍。我了解到硬筆習(xí)字冊(cè)是他們課后必須要完成的，大多數(shù)時(shí)候還要完成大練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題的訂正，有時(shí)候還需要在校完成作文的底稿或謄寫(xiě)。針對(duì)這種情況，我特地去問(wèn)了幾位老師，老師們告訴我其實(shí)他們并不想這樣，但是這也是沒(méi)辦法的事情，一是由于教育局給的回家作業(yè)時(shí)間太少，導(dǎo)致很多既定任務(wù)無(wú)法完成;二是學(xué)生本身回家作業(yè)存在很多這樣那樣的問(wèn)題，只能利用課后時(shí)間讓他們訂正返工;三是學(xué)生的升學(xué)還是要靠他們自己的成績(jī)，放松作業(yè)這塊，有可能導(dǎo)致很?chē)?yán)重的后果，學(xué)生家長(zhǎng)也不能理解，這在前幾屆有過(guò)這樣的前車(chē)之鑒。
3、從學(xué)生的心理角度探究現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)該往何處去。
小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn):小學(xué)生的感知覺(jué)已經(jīng)逐漸完善，他們的方位知覺(jué)、空間知覺(jué)和時(shí)間知覺(jué)在教育的影響下不斷發(fā)展，觀察事物更加細(xì)致有序。小學(xué)生的記憶能力也迅速發(fā)展，從以機(jī)械識(shí)記為主逐漸發(fā)展到以意義識(shí)記為主，從以具體形象識(shí)記為主到詞的抽象記憶能力逐漸增長(zhǎng)，從不會(huì)使用記憶策略到主動(dòng)運(yùn)用策略幫助自己識(shí)記。小學(xué)生的言語(yǔ)也有很大發(fā)展，能夠比較熟練地掌握和運(yùn)用口頭言語(yǔ)，在教育的影響下，逐漸掌握了書(shū)面言語(yǔ)，學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、閱讀和寫(xiě)作。小學(xué)生思維的基本特征是以具體形象思維為主要形式過(guò)渡為以抽象邏輯思維為主要形式。小學(xué)低年級(jí)兒童形象思維所占的成分較多，而高年級(jí)兒童抽象思維的成分較多。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要把握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展，找出適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。注重學(xué)生在思維方面的發(fā)展，引導(dǎo)他們從以具體形象思維為主要形式過(guò)渡到以抽象邏輯思維為主要形式。重視學(xué)生在言語(yǔ)上的發(fā)展，適時(shí)給與引導(dǎo)，讓他們獲得更好的發(fā)展。適時(shí)把握學(xué)生在識(shí)記能力上的發(fā)展，讓他們多記多背，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn):入學(xué)以后，他們的社會(huì)關(guān)系發(fā)生了重要變化，與老師和同學(xué)在一起的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，在與老師和同學(xué)的相處中，他們逐漸學(xué)會(huì)與人相處、與人合作及競(jìng)爭(zhēng)的一些基本技能技巧。師生關(guān)系及同伴關(guān)系對(duì)他們的學(xué)校適應(yīng)有重要影響。這種關(guān)系的質(zhì)量既影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)班級(jí)、學(xué)校的歸屬感，也影響到學(xué)生情緒、情感的發(fā)展。小學(xué)階段也是個(gè)體自我概念逐漸形成的一個(gè)重要時(shí)期，他們的學(xué)業(yè)成敗、社會(huì)技能的掌握程度，來(lái)自教師及同伴的社會(huì)支持，對(duì)其形成自信或自卑的個(gè)性品質(zhì)有很大的影響。
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生在個(gè)性品質(zhì)上的塑造，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的思想認(rèn)識(shí)。注重學(xué)生在人際交往方面的表現(xiàn)，適時(shí)給予他們指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們?nèi)谌爰w，關(guān)心他人。
小學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)能力也逐漸發(fā)展起來(lái)，從只注意行為的后果，逐步過(guò)渡到比較全面地考慮動(dòng)機(jī)和結(jié)果。由于認(rèn)知能力的發(fā)展特別是觀點(diǎn)采擇能力的發(fā)展，他們?cè)絹?lái)越能從他人角度看問(wèn)題，道德情感體驗(yàn)日益深刻。
所以，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也要注重學(xué)生在道德方面的表現(xiàn)，并加以引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成正確的道德觀。
語(yǔ)文教學(xué)的終極目標(biāo)是:培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)兩個(gè)能力。當(dāng)然，要完成這個(gè)目標(biāo)，須具備一定基礎(chǔ):即字、詞、句知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí);表達(dá)技巧;文學(xué)常識(shí)等。這就構(gòu)成了語(yǔ)文教學(xué)的三大現(xiàn)實(shí)目標(biāo):基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、表達(dá)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和表達(dá)的基礎(chǔ)能力。根據(jù)以上了解到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為，在現(xiàn)今條件下改善語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀必須先從制度改革抓起，小學(xué)生減負(fù)不能光看回家作業(yè)量，最重要的是要關(guān)注教育局的既定作業(yè)量。其次要提升教師團(tuán)隊(duì)的學(xué)歷水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，要培養(yǎng)一批關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。最后就是，要從學(xué)生的心理出發(fā)，制定適合他們的課程，讓他們?cè)谏硇挠鋹傊性鲩L(zhǎng)知識(shí)、獲得做人的學(xué)問(wèn)。
的研究報(bào)告篇十四
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職申請(qǐng)，
來(lái)到xx公司也快兩年了，正是在這里我開(kāi)始踏上了社會(huì)，完成了自己從一個(gè)學(xué)生到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變。有過(guò)歡笑，有過(guò)收獲，也有過(guò)淚水和痛苦。公司平等的人際關(guān)系和開(kāi)明的工作作風(fēng)，一度讓我有著找到了依靠的感覺(jué)，在這里我能開(kāi)心的工作，開(kāi)心的學(xué)習(xí)。然而工作上的毫無(wú)成熟感總讓自己彷徨。
記得xx總曾說(shuō)過(guò)，工作上如果兩年沒(méi)起色就該往自己身上找原因了。或許這真是對(duì)的，由此我開(kāi)始了思索，認(rèn)真的思考。盡管我一思考，上帝便會(huì)發(fā)笑，但這笑帶著一絲苦澀，思考的結(jié)果連自己都感到驚訝――或許自己并不適合軟件開(kāi)發(fā)這項(xiàng)工作。否定自己讓自己很痛苦，然而人總是要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的，自己的興趣是什么，自己喜歡什么，自己適合做什么，這一連串的問(wèn)號(hào)一直讓我沮喪，也讓我萌發(fā)了辭職的念頭，并且讓我確定了這個(gè)念頭。或許只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折，在不斷打拼中去尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。從小到大一直過(guò)得很順，這曾讓我驕傲，如今卻讓自己深深得痛苦，不能自拔，也許人真的要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。
我也很清楚這時(shí)候向公司辭職于公司于自己都是一個(gè)考驗(yàn)，公司正值用人之際，2004項(xiàng)目啟動(dòng)，所有的前續(xù)工作在公司上下極力重視下一步步推進(jìn)。也正是考慮到公司今后在這個(gè)項(xiàng)目安排的合理性，本著對(duì)公司負(fù)責(zé)的態(tài)度，為了不讓公司因我而造成的決策失誤，我鄭重向公司提出辭職。我想在項(xiàng)目還未正式啟動(dòng)開(kāi)始之前，公司在項(xiàng)目安排上能做得更加合理和妥當(dāng)。長(zhǎng)痛不如短痛，或許這對(duì)公司對(duì)我都是一種解脫吧。
能為公司效力的日子不多了，我一定會(huì)把好自己最后一班崗，做好項(xiàng)目開(kāi)始前的屬于自己的所有工作，盡力讓項(xiàng)目做到平衡過(guò)渡。
離開(kāi)這個(gè)公司，離開(kāi)這些曾經(jīng)同甘共苦的同事，很舍不得，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的譐譐教誨，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善。
也愿公司在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿公司興旺發(fā)達(dá)！
20xx年xx月xx日。
實(shí)用的班主任寄語(yǔ)（精選80句）。
的研究報(bào)告篇十五
尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：
您們好！
來(lái)到公司有兩年多時(shí)間了，首先感謝公司給了我鍛煉的平臺(tái)，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)遇和幫助，我只能在這里衷心的向您們說(shuō)聲謝謝！
經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思考，我想只有重新再跑到社會(huì)上去遭遇挫折、在不斷打拼中去尋找屬于自己的位置，才是我人生的下一步選擇，不論以后的成功與否，我頭始終一直往前看的。離開(kāi)公司，離開(kāi)曾經(jīng)一起共事的同事，舍不得領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和信任，舍不得同事之間的那片真誠(chéng)和友善，也祝愿公司在往后的發(fā)展中更上一層樓，事業(yè)蒸蒸日上，公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事工作順利。
以上所述因個(gè)人原因，現(xiàn)正式向公司提出辭職，希望各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為謝。
辭職人：王兵。
20xx年xx月xx日。
的研究報(bào)告篇十六
首先非常感謝張校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在全?？偨Y(jié)大會(huì)上發(fā)言，下面我針對(duì)2020年李家學(xué)校的學(xué)校管理，德育工作，教學(xué)工作、安全工作等方面做一個(gè)總結(jié)。
時(shí)光飛逝，2020年工作即將結(jié)束，在剛剛過(guò)去的這一年里，在總校張續(xù)元校長(zhǎng)及總校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體教師齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我校全面貫徹教育方針，突出德育工作，狠抓教學(xué)工作，優(yōu)化內(nèi)部管理，提升辦學(xué)理念，在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極采取有效的措施，保證正常的教育教學(xué)秩序。
一年以來(lái)，我們踏踏實(shí)實(shí)做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，勤勤懇懇做好每一件事情，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)管理工作，把“學(xué)校持續(xù)發(fā)展，教師寓教于新，學(xué)生健康成長(zhǎng)”作為宗旨，鼓勵(lì)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”。一、學(xué)校管理教師是學(xué)校發(fā)展的基石，更是學(xué)校發(fā)展的靈魂。學(xué)校的發(fā)展歸根到底決定于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，我們每位老師雖然都在平凡的工作崗位上，但我們努力做到“愛(ài)生如子，愛(ài)校如家，愛(ài)業(yè)如己”。
班主任是學(xué)生與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)校連接的紐帶，學(xué)校大部分活動(dòng)的落實(shí)是由班主任來(lái)完成，班主任的工作尤為重要，如何培養(yǎng)好學(xué)生、如何使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)真正落、學(xué)生能否真正有所收益等等生活中細(xì)無(wú)巨細(xì)的小事，要想做好真的很難，要端正班主任的工作態(tài)度，積極調(diào)動(dòng)班主任的工作熱情，有好的教師隊(duì)伍，每個(gè)活動(dòng)才真正落到實(shí)處，擲地有聲。
學(xué)校秉承著“以人為本”的管理理念，提高教師的服務(wù)意識(shí)，以總校《教師考評(píng)細(xì)則》為指導(dǎo)，對(duì)教師進(jìn)行工作量，出勤，班級(jí)管理等方面進(jìn)行考評(píng)，注重實(shí)操性，積極調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。二德育工作堅(jiān)持以德育為首，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。每周一堅(jiān)持升旗儀式，利用國(guó)旗下講話，班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育以及養(yǎng)成教育，開(kāi)展流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己，有自我約束力。
注重常規(guī)化教育，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范學(xué)生。
在教師節(jié)那天，學(xué)校開(kāi)展《謝謝您，老師》大隊(duì)會(huì)，在活動(dòng)中學(xué)生積極參與、熱情高漲，有詩(shī)歌朗誦、有名人尊師敬師的故事，有寫(xiě)給教師的寄語(yǔ)，孩子們用不同的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。學(xué)生還動(dòng)手制作愛(ài)心卡送給老師，表達(dá)自己的感恩之心。三教學(xué)工作在總校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在全體教師的共同努力下，我校緊緊圍繞“提高教師專(zhuān)業(yè)化水平和小班化教學(xué)”這個(gè)核心目標(biāo)，進(jìn)一步深化課程改革，追求高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做真正適合的教育。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)足開(kāi)全課程。對(duì)教師備課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)批改、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班級(jí)管理工作記錄等方面做到每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì)，并將檢查結(jié)果及時(shí)反饋。每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查能督促教師們不斷總結(jié)、反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。
在龍學(xué)苑杯龍?zhí)秴^(qū)教師技能暨應(yīng)用大賽中，我校陳鑫老師獲得教師崗位明星稱(chēng)號(hào)。比賽結(jié)束后，組織教師學(xué)習(xí)101教育ppt、投屏、簡(jiǎn)書(shū)、美篇、小影等軟件，尤其是101ppt實(shí)用、適用，減輕老師備課負(fù)擔(dān)，豐富我們的課堂。
9月份和11月份我校進(jìn)行了兩次所有任課教師全科全員匯報(bào)課，組織教師認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課，積極研討、反思小班化教學(xué)方法，不斷探討解決問(wèn)題的新方法。為老師提供互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓每位老師給學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。
體育教育工作也是教學(xué)工作中重要的一部分，每天堅(jiān)持做好兩操，陳洋老師帶領(lǐng)全校學(xué)生排練的課間操豐富了學(xué)生的大課間。趙明亮老師組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，通過(guò)比賽選拔運(yùn)動(dòng)員，并積極組織學(xué)生訓(xùn)練，參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)。
本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展了“品國(guó)學(xué)經(jīng)典，讀賢禮之書(shū)”的活動(dòng)，每周有三天時(shí)間，孩子們能利用早自習(xí)晨讀的時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真閱讀，完成讀書(shū)筆記，一個(gè)學(xué)期孩子們積累了更多的好詞佳句，提高孩子的作文水平。龍?zhí)秴^(qū)招生辦捐贈(zèng)我校圖書(shū)近200本，更加豐富了學(xué)生圖書(shū)內(nèi)容，課間、午休常常有孩子駐足圖書(shū)角，手捧圖書(shū)認(rèn)真閱讀。
的研究報(bào)告篇十七
一般的個(gè)體及規(guī)模較小的民企在三人以下，而中外合資及規(guī)模較大的民企一般在三人以上。這表明市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人才還是有一定要求的。不同規(guī)模的企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)崗位的人才需求不同，規(guī)模大的企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人才更多。通過(guò)調(diào)查關(guān)于市場(chǎng)對(duì)會(huì)計(jì)人員的要求我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
（1）對(duì)職稱(chēng)的要求：100%的企業(yè)要求會(huì)計(jì)人員具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，大部分的企業(yè)還要求會(huì)計(jì)人員具備中級(jí)職稱(chēng)。
（2）實(shí)事求是的工作作風(fēng)，高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度。
（3）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的素質(zhì)以及良好的溝通、表達(dá)協(xié)調(diào)能力。
（4）辦公自動(dòng)化操作能力，計(jì)算機(jī)操作能力。
這表明從事會(huì)計(jì)工作的人員，必須具備會(huì)計(jì)從業(yè)資格。高校會(huì)計(jì)培養(yǎng)也要注重對(duì)初級(jí)職稱(chēng)的人才的培養(yǎng)。在會(huì)計(jì)類(lèi)招聘中，大部分企業(yè)要求是大專(zhuān)學(xué)歷，更注重的是經(jīng)驗(yàn)。表明學(xué)歷不再是惟一的準(zhǔn)繩，企業(yè)更青睞應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)代表了能力，市場(chǎng)真正需要的是有能力的會(huì)計(jì)人才。因?yàn)閷?duì)于會(huì)計(jì)人員，進(jìn)公司如果馬上計(jì)劃內(nèi)投入工作，就可以免去公司的一部分培訓(xùn)成本，畢竟一些基本的會(huì)計(jì)核算工作是做出來(lái)的，不是研究出來(lái)的，自然學(xué)歷在一些初級(jí)會(huì)計(jì)崗位就顯得不是那么重要了。
的研究報(bào)告篇十八
記得我還是大肚子，帶著寶寶的時(shí)候，許多相識(shí)不相識(shí)的女同志遇見(jiàn)我都很自然關(guān)切的說(shuō)："小心點(diǎn)走路別滑著""鞋子跟不要太高""注意補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)"，還有許多男同志都主動(dòng)的給我讓路，目光中也帶著關(guān)切。這些很是讓我吃驚和感動(dòng)。
那段日子，因?yàn)槲业纳梢詿o(wú)限延續(xù)而興奮，因?yàn)橛袀€(gè)生命依靠我生存而自豪。日子過(guò)的，仔細(xì)、輕快、喜悅。不久寶寶出生幾個(gè)月大了，母親一直跑前跑后忙活著我們母女倆，可有一次我從醫(yī)院拿回來(lái)糖丸，在這之前我早已看資料學(xué)了怎樣給嬰兒喂藥的方法?？赡赣H不知道，心愛(ài)的外孫女要吃藥了如臨大敵一樣的她，拿勺子、拿水、拿毛巾還挽起袖子，一進(jìn)屋我已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)陌阉幬惯M(jìn)寶寶的口中，母親站在那兒楞了好一會(huì)。我不敢抬頭看她，怕看到傷心、失落或其它的什么，真后悔不該喂的`那么快，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)她老人家，母親慢慢的走出房門(mén)什么也沒(méi)說(shuō)，我能感覺(jué)到那被我忽略了的母愛(ài)，我依然擁有而且更深。望著母親的背影上面寫(xiě)滿了"女兒長(zhǎng)大了"酸酸的幾個(gè)字。
轉(zhuǎn)眼間寶寶三周歲了，她是那么的懂事、聰明、可愛(ài)。一天寶寶在睡午覺(jué)，我做完家務(wù)想著寶寶該醒了，就洗了一些櫻桃坐在她旁邊，望著她圓圓的大蘋(píng)果臉，想著太快了三年了！女兒帶給我的沒(méi)有煩惱只有歡樂(lè)。想著想著她象是就要上大學(xué)走了，天呀！不自覺(jué)中我急忙抓住女兒的小手，生怕她醒來(lái)真的上大學(xué)走了。這時(shí)女兒那長(zhǎng)長(zhǎng)密密的雙眸悄悄地張開(kāi)和我對(duì)望著，象似讀懂了我的心情在安慰我，于是我拿了一個(gè)櫻桃放在她的口中"寶寶，這就是愛(ài)你懂嗎？"寶寶點(diǎn)著頭"我懂"我不確定她真的懂。但幾天后，我下班回來(lái)，寶寶跑過(guò)來(lái)拉著我來(lái)到窗邊，拿起她最?lèi)?ài)喝的果奶說(shuō)："媽媽累媽媽喝"我笑著緊緊抱著她說(shuō)："謝謝"她卻捧著我的臉說(shuō)："媽媽?zhuān)@就是愛(ài)，我愛(ài)媽媽"。
有些時(shí)候淚水是止不住的，那種感動(dòng)是刻骨銘心的，在我的生命中最大的收獲就是母愛(ài)，這愛(ài)的源泉來(lái)自我的女兒。
因此我要對(duì)女兒說(shuō)：
感謝你我的女兒，是你讓我找回自信，找回了迷失的自我；
感謝你我的女兒，是你讓我懂得了責(zé)任，這許多人不曾懂得的意義；
感謝你我的女兒，是你讓我體會(huì)了母愛(ài)，感受了母愛(ài)，釋放了母愛(ài)！
此致
敬禮！
姓名：
20xx年xx月xx日
的研究報(bào)告篇十九
近期滬鋁2105震蕩微漲。美國(guó)總統(tǒng)拜登公布大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施計(jì)劃的消息，提振市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)情緒，不過(guò)市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。有消息稱(chēng)國(guó)儲(chǔ)計(jì)劃拋售之前收儲(chǔ)鋁錠，引發(fā)對(duì)供應(yīng)增加的擔(dān)憂；當(dāng)前國(guó)內(nèi)產(chǎn)能投放速度較緩，并且內(nèi)蒙包頭能耗雙控政策，亦對(duì)產(chǎn)量造成影響。近期鋁錠庫(kù)存呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，日本港口鋁庫(kù)存也錄得下降，下游需求出現(xiàn)回暖跡象，需求前景存樂(lè)觀預(yù)期，對(duì)鋁價(jià)形成支撐。
(無(wú))。
橡膠(基本面中性)。
應(yīng)端來(lái)看，目前全球天膠產(chǎn)量處于季節(jié)性低產(chǎn)期，國(guó)內(nèi)云南產(chǎn)區(qū)受干旱和白粉病影響全面開(kāi)割延后；海南產(chǎn)區(qū)部分地區(qū)提前開(kāi)割，但海南國(guó)營(yíng)膠水進(jìn)濃乳廠價(jià)格遠(yuǎn)升水進(jìn)全乳廠，考慮到開(kāi)割初期原料供應(yīng)較少，且仍將面臨濃乳分流，全乳快速增產(chǎn)的難度較大。下游來(lái)看，上周?chē)?guó)內(nèi)輪胎廠開(kāi)工率環(huán)比小幅上調(diào)，當(dāng)前工廠外銷(xiāo)訂單量充足，成品庫(kù)存低位。原材料上漲帶動(dòng)輪胎成品漲價(jià)，但終端市場(chǎng)啟動(dòng)比較緩慢，漲價(jià)傳導(dǎo)不暢，經(jīng)銷(xiāo)商庫(kù)存升高。
尿素(基本面中性)。
供應(yīng)端來(lái)看，前期受內(nèi)蒙古能耗雙控影響，尿素裝置限產(chǎn)/停車(chē)增多，但進(jìn)入4月份，裝置陸續(xù)恢復(fù)，加上淡儲(chǔ)將再次釋放，供應(yīng)存增加預(yù)期。需求方面，目前主流地區(qū)農(nóng)業(yè)市場(chǎng)處于需求的空檔期，夏季肥預(yù)收推進(jìn)多不順利，原材料持續(xù)高位，中下游接受有限。印度進(jìn)口招標(biāo)數(shù)量遠(yuǎn)低于市場(chǎng)預(yù)期，由于前期集港數(shù)量較大，后期這部分貨源回流將對(duì)國(guó)內(nèi)現(xiàn)貨市場(chǎng)形成沖擊。
玻璃(基本面中性)。
目前國(guó)內(nèi)浮法玻璃現(xiàn)貨市場(chǎng)區(qū)域略有分化，部分地區(qū)出貨略顯放緩，企業(yè)產(chǎn)銷(xiāo)也較前期走弱。清明假期臨近，除少數(shù)下游提前備貨外，其余加工廠補(bǔ)貨較為謹(jǐn)慎。由于貿(mào)易商和下游庫(kù)存處于高位，加上湖北和沙河保價(jià)陸續(xù)結(jié)束，繼續(xù)囤貨的意愿或減弱，中下游補(bǔ)貨節(jié)奏放慢，玻璃廠家總庫(kù)存環(huán)比回升。
純堿(基本面中性)。
從生產(chǎn)端來(lái)看，近期純堿裝置運(yùn)行整體平穩(wěn)，個(gè)別企業(yè)裝置小幅減量。浮法玻璃高利潤(rùn)帶來(lái)的日熔量高企和今年光伏玻璃的投產(chǎn)預(yù)期提振了純堿中長(zhǎng)期需求，刺激了貿(mào)易商的囤貨意愿，本周純堿庫(kù)存繼續(xù)下降。但近期純堿企業(yè)出廠價(jià)持續(xù)上調(diào)，使得下游采購(gòu)積極性有所放緩。目前重堿下游庫(kù)存較高，輕質(zhì)下游庫(kù)存低但對(duì)高價(jià)純堿產(chǎn)生抵觸，市場(chǎng)博弈仍在持續(xù)。
燃料油(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場(chǎng)擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國(guó)際原油呈現(xiàn)震蕩回升；新加坡市場(chǎng)燃料油價(jià)格下跌，低硫不高硫燃料油價(jià)差回落至美元/噸；新加坡燃料油庫(kù)存增至2316萬(wàn)桶左右；上期所燃料油期貨倉(cāng)單處于萬(wàn)噸左右。lu2105合約與fu2105合約價(jià)差為710元/噸，較上一交易日回落17元/噸；國(guó)際原油寬幅震蕩帶動(dòng)燃料油期價(jià)震蕩。前20名持倉(cāng)方面，fu2105合約凈持倉(cāng)為賣(mài)單17212手，較前一交易日減少3656手，多單增幅大于空單，凈空單出現(xiàn)回落。
瀝青(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場(chǎng)擔(dān)憂需求前景，opec+逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國(guó)際原油呈現(xiàn)震蕩回升；國(guó)內(nèi)主要瀝青廠家開(kāi)工上升；廠家及社會(huì)庫(kù)存繼續(xù)增加；山東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)較為充裕，出貨情況一般；華東地區(qū)煉廠資源供應(yīng)壓力增加，降雨天氣影響需求；現(xiàn)貨價(jià)格持穩(wěn)為主，東北、華北地區(qū)現(xiàn)貨下調(diào)；國(guó)際原油寬幅震蕩，瀝青供應(yīng)增加及需求偏弱限制盤(pán)面，瀝青期價(jià)呈現(xiàn)震蕩。前20名持倉(cāng)方面，bu2106合約凈持倉(cāng)為賣(mài)單31654手，較前一交易日減少9416手，多單增幅較大，凈空單出現(xiàn)減少。
lpg(基本面中性)。
歐洲新一輪防疫封鎖措施令市場(chǎng)擔(dān)憂需求前景，opec+決定自5月起逐步放寬減產(chǎn)限制支撐油市，國(guó)際原油呈現(xiàn)震蕩回升；華東液化氣市場(chǎng)民用氣持穩(wěn)，區(qū)內(nèi)煉廠檢修較多；華南市場(chǎng)價(jià)格下跌，主營(yíng)煉廠讓利出貨，碼頭成交跟隨下調(diào)，下游逢低補(bǔ)貨，終端需求有限。沙特4月cp價(jià)格下調(diào)，煉廠節(jié)前排庫(kù)，華南現(xiàn)貨價(jià)格下調(diào)，國(guó)際原油寬幅整理帶動(dòng)市場(chǎng)氛圍，lpg2105合約期貨貼水?dāng)U至270元/噸左右。。lpg2105合約凈持倉(cāng)為賣(mài)單644手，較前一交易增加1530手，多單減幅大于空單，持倉(cāng)轉(zhuǎn)為凈空。
lldpe(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車(chē)檢修，海外市場(chǎng)供應(yīng)仍偏緊。陶氏化學(xué)表示從4月起，其在美國(guó)銷(xiāo)售的所有聚乙烯樹(shù)脂的價(jià)格將提高9美分/磅（200美金/噸）。國(guó)內(nèi)方面：上周?chē)?guó)內(nèi)聚乙烯企業(yè)平均開(kāi)工率小幅上升至，聚乙烯國(guó)內(nèi)產(chǎn)量有所增加。國(guó)內(nèi)pe下游各行業(yè)開(kāi)工率保持平穩(wěn)，報(bào)59%，除農(nóng)膜企業(yè)開(kāi)工率有所下降之外，管材、包裝膜、中空、注塑企業(yè)的開(kāi)工率均有不同幅度的增長(zhǎng)。國(guó)內(nèi)聚乙烯企業(yè)（油制+煤制）pe庫(kù)存量延續(xù)走低，周環(huán)比下跌。下游逢低采購(gòu)，對(duì)高價(jià)態(tài)度抵觸。4月中旬連云港石化、海國(guó)龍油有新裝置投產(chǎn)，預(yù)計(jì)市場(chǎng)供應(yīng)充足。
pp(基本面中性)。
3月份，亞洲仍有裝置停車(chē)檢修，海外市場(chǎng)供應(yīng)仍偏緊。國(guó)內(nèi)方面：上周?chē)?guó)內(nèi)聚丙烯平均開(kāi)工率環(huán)比略有下降，聚丙烯產(chǎn)量也有所減少，但仍高于去年同期水平。由于本周裝置檢修減少，預(yù)計(jì)開(kāi)工率將有所回升。上周bopp企業(yè)的開(kāi)工率報(bào)，不前一周持平。行業(yè)方面，膜企新單成交壓力大，多數(shù)企業(yè)原料庫(kù)存均有明顯下降。注塑開(kāi)工率報(bào)60%，與上周持平。規(guī)模以上塑編企業(yè)整體開(kāi)工率穩(wěn)在52%，相較去年同期低2%。原料價(jià)格小幅震蕩，塑編成本壓力不減，下游工廠多觀望。目前訂單情況一般，剛需拿貨為主。國(guó)內(nèi)貿(mào)易商庫(kù)存較前一周減少，較去年同期增加。
pvc(基本面中性)。
美、歐、日、韓均有裝置停車(chē)，海外供應(yīng)仍偏緊，臺(tái)塑上調(diào)4月份船期報(bào)價(jià)300美元。也對(duì)價(jià)格形成支撐。國(guó)內(nèi)方面：國(guó)內(nèi)pvc下游管材制品企業(yè)開(kāi)工率繼續(xù)提升，大型管材廠開(kāi)工率均在8成以上。由于目前海外供應(yīng)仍然不足，預(yù)計(jì)出口量仍有望維持高位。但國(guó)內(nèi)電石價(jià)格有所松動(dòng)，下游企業(yè)對(duì)高價(jià)抵觸情緒明顯，拿貨意愿不強(qiáng)，預(yù)計(jì)將對(duì)價(jià)格形成一定的壓制。
紙漿(基本面中性)。
3月下旬，青島港紙漿總庫(kù)存約萬(wàn)噸,常熟港紙漿總庫(kù)存約68萬(wàn)噸高欄港紙漿總庫(kù)存約萬(wàn)噸,港口庫(kù)存小幅下降。下游廢紙方面，紙企采購(gòu)價(jià)下調(diào)，打包站從出貨不暢，庫(kù)存上升，價(jià)格小幅下跌。成品紙方面，紙漿期價(jià)延續(xù)高位盤(pán)整，下游經(jīng)銷(xiāo)商多持觀望態(tài)度，成品紙走貨不順。近期，四家龍頭生活紙生產(chǎn)企業(yè)發(fā)布漲價(jià)函，4月1日起上調(diào)生活紙出廠價(jià)10-20%，提振近月市場(chǎng)，近期紙漿近月合約大幅上漲。
pta(基本面中性)。
上個(gè)交易日px外盤(pán)上漲，壓縮部分pta加工利潤(rùn)，pta加工差目前350元/噸。國(guó)內(nèi)麗東裝置檢修，浙石化負(fù)荷恢復(fù)，px供應(yīng)縮緊，acp報(bào)價(jià)上px廠商有挺價(jià)意愿。珠海bp裝置重啟，國(guó)內(nèi)pta裝置整體負(fù)荷上升至。因目前聚酯利潤(rùn)尚好，且廠家?guī)齑孑^低，聚酯工廠保持高位開(kāi)工，目前聚酯負(fù)荷，終端織造逐步提升負(fù)荷至。歐洲疫情反復(fù)，運(yùn)河逐步恢復(fù)通航，原油上行較有壓力，區(qū)間震蕩。
乙二醇(基本面中性)。
截止到本周四華東主港地區(qū)meg港口庫(kù)存總量萬(wàn)噸，較本周一增加萬(wàn)，較上周四降低萬(wàn)。乙二醇港口庫(kù)存低位水平小幅波動(dòng)，美國(guó)裝置近期嘗試重啟，預(yù)計(jì)貨源四月中下旬有望恢復(fù)。國(guó)內(nèi)部分裝置調(diào)整負(fù)荷，國(guó)內(nèi)乙二醇負(fù)荷整體負(fù)荷維持在66%附近。前期乙二醇快速下行壓縮部分路線生產(chǎn)利潤(rùn)，煤制、石腦油制利潤(rùn)下降，乙烯制進(jìn)入負(fù)值，生產(chǎn)利潤(rùn)支撐期價(jià)。
短纖(基本面中性)。
產(chǎn)銷(xiāo)情況，工廠總體產(chǎn)銷(xiāo)在，較上一交易日下滑。。受制于前期大量采購(gòu)，短纖產(chǎn)銷(xiāo)偏弱。需求情況，受原料下行，及中美高層談判對(duì)外貿(mào)不確定性擔(dān)憂，紗線訂單下單量較少，企業(yè)多以加工前期訂單為主。市場(chǎng)對(duì)未來(lái)紡織品銷(xiāo)量存疑，疊加前期囤貨量較大，短纖產(chǎn)銷(xiāo)持續(xù)低迷，加工差繼續(xù)壓縮，截止昨夜收盤(pán)，短纖加工差1419元/噸，創(chuàng)上市新低，原料端企穩(wěn)回升，短纖下跌空間有限。
焦煤(基本面中性)。
近期jm2105合約沖高回落。山西部分地區(qū)安保檢查嚴(yán)格，區(qū)域性焦煤增量相對(duì)有限。加之蒙煤資源緊張，對(duì)產(chǎn)地煤市場(chǎng)屬利好支撐。但下游噸焦利潤(rùn)明顯縮減，焦煤按需采購(gòu)為主。晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬(wàn)噸，陸續(xù)停產(chǎn)中，短期對(duì)焦煤需求或減少。
焦炭(基本面中性)。
近期j2105合約高開(kāi)高走。焦炭市場(chǎng)暫穩(wěn)。焦企生產(chǎn)積極性較高，近期訂單增多，出貨狀況良好，焦企心態(tài)有所好轉(zhuǎn)。近日晉中呂梁區(qū)域涉及關(guān)停企業(yè)產(chǎn)能288萬(wàn)噸，陸續(xù)停產(chǎn)中。下游部分區(qū)域執(zhí)行環(huán)保限產(chǎn)，當(dāng)前多數(shù)鋼廠冶金焦庫(kù)存處于中高位的水平，且后市依然有看降預(yù)期。貿(mào)易商拿貨積極性提高，港口集港量回升。
動(dòng)力煤(基本面中性)。
近期zc105合約沖高回落。產(chǎn)地仍受環(huán)保以及煤管票影響，供應(yīng)依舊偏緊。目前北港庫(kù)存震蕩下行，港口調(diào)度長(zhǎng)協(xié)和固定作業(yè)可觀，下游市場(chǎng)交投氛圍濃厚，而電廠對(duì)市場(chǎng)煤接貨積極性。工業(yè)用電占主導(dǎo)，電廠庫(kù)存中位，日耗同期偏高水平。短期動(dòng)力煤市場(chǎng)穩(wěn)中偏漲。
硅鐵(基本面中性)。
近期sf2105合約高開(kāi)高走。4月內(nèi)蒙古區(qū)域的部分產(chǎn)量將開(kāi)始緩慢恢復(fù)，甘肅區(qū)域的的產(chǎn)量4月可能也會(huì)有些變化，大廠余熱發(fā)電計(jì)劃?rùn)z修，將會(huì)影響部分產(chǎn)量。3月份鋼廠招標(biāo)之后，鋼廠庫(kù)存量依舊處于高位，4月鋼廠招標(biāo)延后，鋼廠需求釋放緩慢，且低價(jià)詢盤(pán)，對(duì)硅鐵價(jià)格打壓，短期硅鐵還是弱穩(wěn)為主。
錳硅(基本面中性)。
近期sm2105合約沖高回落。硅錳現(xiàn)貨價(jià)格小幅下跌。南方鋼廠招標(biāo)價(jià)格多往7000以下走勢(shì)，市場(chǎng)信心減弱。4月份廣西硅錳開(kāi)工會(huì)小幅增加，預(yù)期供應(yīng)量增，下游需求相對(duì)穩(wěn)定，后市錳硅價(jià)格或不太樂(lè)觀。
鐵礦石(基本面中性)。
近期i2109合約先揚(yáng)后抑，進(jìn)口鐵礦石現(xiàn)貨市場(chǎng)報(bào)價(jià)小幅上調(diào)，貿(mào)易商報(bào)價(jià)積極性尚可，鋼廠方面仍以低價(jià)詢盤(pán)為主，普遍按需采購(gòu)。隨著鋼價(jià)持續(xù)走高帶動(dòng)原材料止跌反彈，同時(shí)i2109合約貼水現(xiàn)貨較深，對(duì)期價(jià)帶來(lái)支撐，只是現(xiàn)貨供應(yīng)相對(duì)寬松，礦價(jià)或延續(xù)區(qū)間寬幅震蕩。
滬銅(基本面中性)。
近期滬銅2105高開(kāi)震蕩。美國(guó)總統(tǒng)拜登公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計(jì)劃的消息，提振市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)情緒，不過(guò)市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，也增加了美元的吸引力。上游國(guó)內(nèi)銅礦庫(kù)存持續(xù)下降，且加工費(fèi)tc持續(xù)下調(diào)，導(dǎo)致冶煉廠生產(chǎn)面臨困難；不過(guò)近期智利銅礦罷工風(fēng)險(xiǎn)解除，秘魯運(yùn)輸協(xié)會(huì)罷工結(jié)束，銅礦供應(yīng)有望逐漸恢復(fù)。近期逐漸進(jìn)入傳統(tǒng)消貺旺季，不過(guò)下游需求仍顯乏力，國(guó)內(nèi)銅庫(kù)存尚未進(jìn)入下降通道，銅價(jià)表現(xiàn)偏弱。
滬鎳(基本面中性)。
近期滬鎳2106沖高震蕩。美國(guó)總統(tǒng)拜登預(yù)計(jì)將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計(jì)劃，并且市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢(shì)。上游國(guó)內(nèi)鎳礦庫(kù)存降至近年來(lái)最低水平，鎳礦緊張局面持續(xù)；有消息稱(chēng)印尼將向礦商發(fā)放未精制礦砂的出口許可，不過(guò)目前新規(guī)中不包括鎳礦石。下游維持較好表現(xiàn)，且鎳價(jià)走低亦提高市場(chǎng)采購(gòu)意愿，國(guó)內(nèi)鎳庫(kù)存持續(xù)下降，限制鎳價(jià)下方空間。
滬錫(基本面中性)。
近期滬錫2105大幅續(xù)漲。美國(guó)總統(tǒng)拜登預(yù)計(jì)將公布大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施計(jì)劃，并且市場(chǎng)預(yù)計(jì)即將公布的美國(guó)非農(nóng)數(shù)據(jù)將大幅上升，美國(guó)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇信心增強(qiáng)，使得美元指數(shù)延續(xù)強(qiáng)勢(shì)。上游緬甸錫礦供應(yīng)量同比繼續(xù)下降，且近日瑞麗口岸因疫情關(guān)閉，或?qū)е洛a礦供應(yīng)緊張進(jìn)一步加劇。目前下游需求仍顯乏力，畏高情緒較重，不過(guò)近期國(guó)內(nèi)庫(kù)存自高位出現(xiàn)小幅回落，關(guān)注后市需求改善情況，對(duì)錫價(jià)形成支撐。
不銹鋼(基本面中性)。
近期不銹鋼2106延續(xù)弱勢(shì)。上游由于國(guó)內(nèi)內(nèi)蒙限電政策以及南非焦炭緊張，影響鉻鐵產(chǎn)量，鉻鐵價(jià)格表現(xiàn)強(qiáng)勢(shì)，加之鎳價(jià)低位企穩(wěn)態(tài)勢(shì)，使得成本端支撐較強(qiáng)。近期鋼價(jià)上漲且接單情況較好，鋼廠排產(chǎn)意愿提高，供應(yīng)存在增加預(yù)期。不過(guò)春節(jié)假期后海外出口訂單增加，后市出口預(yù)計(jì)好轉(zhuǎn)，且國(guó)內(nèi)下游補(bǔ)貨熱情升溫，300系庫(kù)存整體消化良好，支撐鋼價(jià)企穩(wěn)回升。
貴金屬(基本面中性)。
近期滬市貴金屬均高開(kāi)延續(xù)反彈，其中滬金上破30日均線，而滬銀上破10日均線。期間美國(guó)上周首申失業(yè)救濟(jì)人數(shù)高于預(yù)期和前值，美元指數(shù)延續(xù)回落對(duì)金銀極成提振。
滬鋅(基本面中性)。
近期滬鋅主力2105合約延續(xù)走弱，空頭增倉(cāng)打壓。期間美國(guó)周初申請(qǐng)失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過(guò)中國(guó)3月財(cái)新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，鋅兩市庫(kù)存外增內(nèi)減，鋅加工費(fèi)小幅回升，但仍處低位。進(jìn)口貨源流通相對(duì)充裕，下游逢低入市詢價(jià)轉(zhuǎn)好，市場(chǎng)整體成交表現(xiàn)尚可。
滬鉛(基本面中性)。
近期滬鉛主力2105合約震蕩微跌，受困于主要均線交織處。期間美國(guó)周初申請(qǐng)失業(yè)金人數(shù)高于預(yù)期與前值，美元指數(shù)延續(xù)回落部分支撐基本金屬，不過(guò)中國(guó)3月財(cái)新制造業(yè)pmi回落，擴(kuò)張速度放緩?，F(xiàn)貨方面，兩市庫(kù)存均下滑，下游蓄企采買(mǎi)情緒不旺，以剛需采買(mǎi)為主，成交仍未見(jiàn)起色。
豆一(基本面中性)。
國(guó)家商務(wù)部關(guān)于我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品難以大幅上漲的最新表態(tài)，將會(huì)同有關(guān)部門(mén)規(guī)情況做好中央儲(chǔ)備的投放，適時(shí)增加市場(chǎng)供給，部分持糧主體擔(dān)憂后市，紛紛降價(jià)走貨，且隨著天氣逐步回暖，豆制品需求減少，下游蛋白廠大多采取觀望態(tài)度，隨購(gòu)隨采，導(dǎo)致大豆市場(chǎng)有價(jià)無(wú)市，疊加港口分銷(xiāo)豆價(jià)格占據(jù)優(yōu)勢(shì)，導(dǎo)致選用進(jìn)口分銷(xiāo)豆替代增多，給國(guó)產(chǎn)大豆帶來(lái)不利。但是美國(guó)農(nóng)業(yè)部報(bào)告發(fā)布面積進(jìn)低于預(yù)期，導(dǎo)致大豆期貨價(jià)格回升，提振現(xiàn)貨市場(chǎng)信心，且關(guān)內(nèi)地區(qū)農(nóng)戶大豆庫(kù)存基本見(jiàn)底，市場(chǎng)大豆流通量減少，加上玉米種植利潤(rùn)可觀，今年農(nóng)戶均傾向于播種玉米，種植大豆的較少，均給大豆市場(chǎng)帶來(lái)利好。
豆二(基本面中性)。
巴西咨詢機(jī)構(gòu)agrural公司周一發(fā)布的報(bào)告顯示，截至3月25日，巴西2020/21年度大豆收獲完成71%，比一周前的59%高出12%，但是低于去年同期的76%。過(guò)去五年的同期收獲進(jìn)度平均為70%。阿根廷方面，布宜諾斯艾利斯谷物交易所發(fā)布的周報(bào)稱(chēng)，截至3月17日的一周，降雨有助于大豆作物狀況停止迚一步變差，特別是康多巴、圣塔菲中北部以及布宜諾斯艾利斯中部和南部。降水改善對(duì)于二季大豆來(lái)說(shuō)很及時(shí)，因?yàn)槟壳暗亩敬蠖固幱诠酀{期（r5），但是對(duì)即將進(jìn)入成熟期的大豆的影響有限。
豆粕(基本面中性)。
usda種植意向報(bào)告顯示，今年美國(guó)農(nóng)戶計(jì)劃播種8760萬(wàn)英畝大豆，顯著低于市場(chǎng)預(yù)期的萬(wàn)英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報(bào)告稱(chēng)，3月1日美國(guó)大豆庫(kù)存為億蒲式耳，為2016年以來(lái)同期最低數(shù)據(jù)，usda報(bào)告出人意料十分利多。不過(guò)，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從豆粕基本面來(lái)看，隨著天氣的好轉(zhuǎn)，水產(chǎn)養(yǎng)殖有所恢復(fù)，加上缺豆的影響，油廠的開(kāi)機(jī)率不高，提振豆粕的價(jià)格。不過(guò)5-7月份，大豆的到港量預(yù)計(jì)會(huì)增加，屆時(shí)增加的壓榨率預(yù)計(jì)會(huì)增加豆粕庫(kù)存的積累，對(duì)豆粕價(jià)格有所壓制。另外，非洲豬瘟疫情還未得到有效控制，養(yǎng)殖戶補(bǔ)欄熱情不高，限制豆粕的需求。
豆油(基本面中性)。
usda種植意向報(bào)告顯示，今年美國(guó)農(nóng)戶計(jì)劃播種8760萬(wàn)英畝大豆，顯著低于市場(chǎng)預(yù)期的萬(wàn)英畝，而美豆供應(yīng)緊張，usda季度報(bào)告稱(chēng)，3月1日美國(guó)大豆庫(kù)存為億蒲式耳，為2016年以來(lái)同期最低數(shù)據(jù)，usda報(bào)告出人意料十分利多。不過(guò)，巴西大豆集中上市，且出口步伐加快，需求將逐步轉(zhuǎn)向南美，導(dǎo)致美豆有所回調(diào)。從油脂基本面來(lái)看，當(dāng)前油脂的庫(kù)存壓力不大，豆油、棕櫚油以及菜油的庫(kù)存均處在相對(duì)低位。加上油廠的開(kāi)機(jī)率較低，短期對(duì)盤(pán)面的供應(yīng)壓力有限。不過(guò)，目前巴西收割進(jìn)度已經(jīng)過(guò)半，后期5-7月份，大豆到港量預(yù)計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)噸。另外，商務(wù)部表示將適時(shí)投放中央儲(chǔ)備，及全球金融市場(chǎng)動(dòng)蕩背景下資金風(fēng)險(xiǎn)偏好情緒亦有降溫，這也抑制國(guó)內(nèi)油脂走勢(shì)。
棕櫚油(基本面中性)。
從基本面來(lái)看，西馬南方棕油協(xié)會(huì)(sppoma)發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，3月1日-25日馬來(lái)西亞棕櫚油產(chǎn)量比2月同期增，單產(chǎn)增，出油率降。產(chǎn)量增幅繼續(xù)縮窄，有助于緩解后期馬棕庫(kù)存的累積，利好盤(pán)面。船運(yùn)調(diào)查機(jī)構(gòu)its公布的數(shù)據(jù)顯示：馬來(lái)西亞棕櫚油3月1-31日出口量在1,270,058噸，較上月同期1,001,440噸增加268,618噸，增幅。馬棕出口量繼續(xù)好轉(zhuǎn)，市場(chǎng)對(duì)需求好轉(zhuǎn)有所預(yù)期，支撐盤(pán)面價(jià)格。另外，美豆種植面積進(jìn)低于市場(chǎng)的預(yù)期，提振油脂類(lèi)的走勢(shì)。棕櫚油在需求有所好轉(zhuǎn)以及庫(kù)存壓力不大的背景下，走勢(shì)偏強(qiáng)。不過(guò)5-7月，巴西豆將大量到港，屆時(shí)到港量預(yù)計(jì)超過(guò)1000萬(wàn)噸，對(duì)油脂總體的供應(yīng)壓力有所增加。
生豬(基本面中性)。
由于前期養(yǎng)殖端壓欄大豬較多，再加上二次育肥生豬逐漸出欄，導(dǎo)致市場(chǎng)上大豬供應(yīng)較多拖累標(biāo)豬行情，養(yǎng)殖端挺價(jià)意愿松動(dòng)，同時(shí)終端豬肉需求沒(méi)有明顯的利好提振，屠宰企業(yè)收豬難度不大壓價(jià)意愿強(qiáng)，因此豬價(jià)繼續(xù)下跌，但是清明節(jié)到來(lái)會(huì)帶動(dòng)部分豬肉需求，供需博弈，整體或利空因素占主導(dǎo)，預(yù)計(jì)短期豬價(jià)或繼續(xù)偏弱調(diào)整。
玉米(基本面中性)。
現(xiàn)貨價(jià)格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，而深加工企業(yè)庫(kù)存已備充足，打壓玉米現(xiàn)貨價(jià)格繼續(xù)走跌，利空玉米價(jià)格。不過(guò)，東北產(chǎn)地潮糧售糧進(jìn)入尾聲，貿(mào)易商對(duì)后市仍存看漲預(yù)期，加上，部分地區(qū)直屬庫(kù)輪換糧陸續(xù)開(kāi)始收購(gòu)，且價(jià)格相對(duì)高位，均對(duì)玉米價(jià)格形成支撐作用。
淀粉(基本面中性)。
原料現(xiàn)貨價(jià)格持續(xù)下跌，東北部分貿(mào)易商擔(dān)憂情緒加重，陸續(xù)出糧，原料成本跌幅擴(kuò)大，繼續(xù)給淀粉市場(chǎng)帶來(lái)利空氛圍，且淀粉市場(chǎng)需求一直不佳，企業(yè)出貨緩慢，市場(chǎng)挺價(jià)情緒受抑，基本以低位成交為主，繼續(xù)給市場(chǎng)帶來(lái)利空打壓，令部分企業(yè)繼續(xù)下調(diào)淀粉報(bào)價(jià)，預(yù)計(jì)短期玉米淀粉價(jià)格繼續(xù)趨弱運(yùn)行，目前市場(chǎng)依舊維持高報(bào)低走態(tài)勢(shì)。
雞蛋(基本面中性)。
雖然近日飼料價(jià)格小幅回落，但是整體仍在高位運(yùn)行，養(yǎng)殖戶提價(jià)意愿仍強(qiáng)烈，且隨清明假期臨近，部分地區(qū)內(nèi)銷(xiāo)有所加快，給行情提供支撐。不過(guò)，清明期時(shí)間短，對(duì)市場(chǎng)提振力度有限，且養(yǎng)殖成本降低后，養(yǎng)殖端對(duì)下半年行情信心增強(qiáng)，淘汰意愿不高，雞蛋供應(yīng)面整體寬松。
菜粕(基本面中性)。
因近期合約因獲利了結(jié)下跌，而進(jìn)期合約因擔(dān)心美國(guó)種植規(guī)模跟不上需求而上漲，芝加哥期貨交易所（cbot）大豆期貨周四漲跌互現(xiàn)。國(guó)內(nèi)方面，大豆、菜籽壓榨利潤(rùn)虧損嚴(yán)重，且3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，及隨著全國(guó)天氣回暖，水產(chǎn)養(yǎng)殖需求有望好轉(zhuǎn)，油廠挺價(jià)意愿較強(qiáng)，提振粕價(jià)，但國(guó)內(nèi)非洲豬瘟影響?yīng)q在，影響補(bǔ)欄積極性，粕類(lèi)成交持續(xù)清淡，及巴西收割進(jìn)度較高，出口量將攀升，第二季度我國(guó)進(jìn)口大豆到港量將較大，拖累粕價(jià)，預(yù)計(jì)短線菜粕價(jià)格繼續(xù)大漲或?qū)⑹芟?，仍表現(xiàn)出頻繁震蕩走勢(shì)。
菜油(基本面中性)。
因周三市場(chǎng)漲停后，刺激農(nóng)戶銷(xiāo)售熱情且部分投機(jī)客開(kāi)始出脫多頭倉(cāng)位，洲際交易所（ice）油菜籽期貨周四大多收跌，而舊作合約跌幅較大，部分新作合約則錄得漲幅。國(guó)內(nèi)方面，上周菜油庫(kù)存雖有增加，但基數(shù)較少，目前仍處于同期較低水平，加上豆油、棕油庫(kù)存均處下降趨勢(shì)，供應(yīng)壓力不大，同時(shí)，進(jìn)口美豆及加拿大菜籽盤(pán)面凈榨利虧損，及3-4月份因缺豆階段性停機(jī)的油廠不少，這將對(duì)油脂市場(chǎng)構(gòu)成利多支撐。但且巴西收割過(guò)半后上市速度將加快，5-7月份進(jìn)口大豆的月均到港量有望攀升至1000萬(wàn)噸的超高水平，以及商務(wù)部稱(chēng)將適時(shí)投放中央儲(chǔ)備，因此近期菜油行情高位波動(dòng)將較為頻繁。
白糖(基本面中性)。
洲際期貨交易所（ice）原糖期貨周四沖高回落，因部分國(guó)家病例不斷增加，給予需求復(fù)蘇前景蒙陰及供應(yīng)緊俏憂慮緩解。交投最活躍的ice5月原糖期貨合約下跌美分或，結(jié)算價(jià)每磅美分。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)：現(xiàn)貨價(jià)格相對(duì)穩(wěn)中波動(dòng)，市場(chǎng)觀望情緒較為濃厚。2021年1-2月進(jìn)口原糖總量激增，進(jìn)口供應(yīng)階段性增加，疊加國(guó)內(nèi)新增工業(yè)庫(kù)存仍處加速狀態(tài)，供應(yīng)寬松格局延續(xù)，不過(guò)隨著國(guó)內(nèi)升溫較快，飲料等需求增加，截至3月底海南銷(xiāo)糖量為萬(wàn)噸，高于上榨季同期，在一定程度上支撐糖市。近期關(guān)注全國(guó)食糖產(chǎn)銷(xiāo)數(shù)據(jù)的公布，后市國(guó)際糖價(jià)仍是影響鄭糖的關(guān)鍵因素。
棉花(基本面中性)。
洲際交易所(ice)棉花期貨周四跌逾3%，因美國(guó)農(nóng)業(yè)部公布報(bào)告顯示，美國(guó)上周棉花出口銷(xiāo)售量大幅下降，從而令美國(guó)棉花連續(xù)第三周錄得周線跌幅。5月期棉收跌美分或，結(jié)算價(jià)報(bào)美分/磅。國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，目前進(jìn)口棉、國(guó)產(chǎn)棉等貨源多樣，供應(yīng)處于寬松狀態(tài)，加之聽(tīng)聞拋儲(chǔ)可能，市場(chǎng)流入量可能增加。需求端，下游紡織企原料庫(kù)存居高，產(chǎn)成品去庫(kù)速度減慢，等待消化庫(kù)存為主?？傮w上，棉市供應(yīng)寬松局面延續(xù)，加之紡企原料庫(kù)存充足。外棉價(jià)格下挫，或拖累國(guó)內(nèi)棉市。
蘋(píng)果(基本面中性)。
全國(guó)蘋(píng)果現(xiàn)貨價(jià)格持穩(wěn)為主。銷(xiāo)區(qū)蘋(píng)果走貨仍未好轉(zhuǎn)，銷(xiāo)量仍不及往年同期水平，其他時(shí)令鮮果開(kāi)始上市，加之熱帶進(jìn)口水果增加，部分?jǐn)D占蘋(píng)果消費(fèi)份額。產(chǎn)區(qū)來(lái)看，陜西地區(qū)客商以自調(diào)自存貨發(fā)市場(chǎng)，多數(shù)是虧損出售，果農(nóng)貨源開(kāi)始順價(jià)出貨，但實(shí)際成交量仍有限。山東地區(qū)果農(nóng)現(xiàn)貨價(jià)格繼續(xù)下滑，清明節(jié)日需求提振有限；西北地區(qū)產(chǎn)地蘋(píng)果出庫(kù)量有所增加，但仍不及往年同期。
紅棗(基本面中性)。
全國(guó)紅棗現(xiàn)貨價(jià)格持穩(wěn)為主。據(jù)天下糧倉(cāng)對(duì)山東、河北等31家企業(yè)調(diào)研，截止3月26日全國(guó)紅棗庫(kù)存量為8780噸，周度減幅為，紅棗出庫(kù)量開(kāi)始放緩，個(gè)別地區(qū)少量加工，受加工、入庫(kù)成本的增加，多數(shù)加工廠家以去庫(kù)為主旋律。目前紅棗現(xiàn)貨價(jià)格維持堅(jiān)挺，部分買(mǎi)家對(duì)高價(jià)接受度不高，加之紅棗需求漸入淡季期，整體市場(chǎng)交易量有限。
的研究報(bào)告篇二十
我們班一共有32人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：
第一項(xiàng)中，童話故事類(lèi)5人，科幻作品類(lèi)科普知識(shí)類(lèi)15人，文學(xué)名著類(lèi)有10人，卡通類(lèi)有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向科普類(lèi)書(shū)籍。這是為什么呢？因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面知識(shí)也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。
第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書(shū)對(duì)自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書(shū)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的班級(jí)里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３？磿?shū)，她寫(xiě)的作文在比賽中獲得過(guò)幾次全年級(jí)第一。在第三項(xiàng)中，讀書(shū)寫(xiě)讀后感的有2人，做筆記積累詞語(yǔ)的有10人，圈點(diǎn)，劃線的有7人，只讀書(shū)不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見(jiàn)，我們班同學(xué)讀書(shū)時(shí)都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去。
的研究報(bào)告篇二十一
各位家長(zhǎng)：
下午好!
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
本班的班風(fēng)班紀(jì)一直以來(lái)都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;積極動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣往越來(lái)越好的方向發(fā)展。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。更加懂事有禮貌了。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)。在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！苯裉欤覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)方面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，就及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下面我就將我班學(xué)生在這次考試中的表現(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為三類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，這次考試考得很好。比如：趙婧琦，趙海鵬，郭曉陽(yáng)，冀佳蔚，找子心，楊爽，魏守旭，魏明達(dá)，李培華，石玉琪，石玉珍，葛孚圳，孫啟浩，張晶等，希望我們的家長(zhǎng)在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們各方面的一些能力。
他們往往不能自己嚴(yán)格要求自己，成績(jī)不是很理想，這點(diǎn)我也是看在眼里，我希望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候可以多給他們做一些工作，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。和他們多多溝通，讓他們知道自己要以學(xué)業(yè)為重，不能把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和他們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)，是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿活力，也因此常常違反紀(jì)律，表現(xiàn)在上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)講，他們成績(jī)普遍不是很好。比如：李建霖，馮昕偉，張涵，王娜娜，趙鑫磊，趙瑞成，楊雨陽(yáng)。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我希望家長(zhǎng)能夠理解我急切的心情，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美好的明天!
請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題可以和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
為了教育好孩子我提一下建議：
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)??蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育?！泵恳粋€(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。
父母要重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束。
家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的'紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。
4、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫?，切記要一步一步地?lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被家長(zhǎng)責(zé)備，所以不敢在家長(zhǎng)面前說(shuō)實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
5、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。
每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
6、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長(zhǎng)們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對(duì)性;另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺(jué)得方便的方式。
以上是我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所提的一點(diǎn)建議，如有不當(dāng)之處還敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家!