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教師事跡材料篇一
周xx是xx中學(xué)高級(jí)老師從事美術(shù)教學(xué)工作二十六年，二十多年來她一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培養(yǎng)民一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，周xx老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中，周xx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，她不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，周xx老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
周xx老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
周xxxx中學(xué)的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，周xx老師擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，她采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，她都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。在周xx老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，周xx老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今迎林一中中學(xué)部門的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)迎林一中各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由周xx老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
周xx老師善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，深受學(xué)生歡迎。她和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，周xx老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì)，濃濃師生情，化作春雨，滋潤(rùn)大地。或許他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是周xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。經(jīng)她精心指導(dǎo)的學(xué)生，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，正是她善于與學(xué)生溝通的真誠(chéng)回報(bào)，也是周xx老師默默耕耘的法寶。
周xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校的體育節(jié)宣傳工作，為宣傳好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的宣傳欄、體育節(jié)的會(huì)標(biāo)及文藝演出的背景設(shè)計(jì)，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)書畫大賽，多人獲獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽，取得好成績(jī)。雖然多年的一線教學(xué)工作使她患上了嚴(yán)重的頸椎病，但她仍然克服病痛的折磨，經(jīng)常為教學(xué)需要進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，她也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，她撰寫的論文十余篇，先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，她本人也因業(yè)績(jī)突出多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中周xx老師一定會(huì)以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為林區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的。小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
教師事跡材料篇二
吳平，男，中共黨員，1969年3月出生，1991年參加工作，桐廬富春高中教師。從教24年來，多年擔(dān)任班主任、年級(jí)組副主任、政教處副主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等工作，現(xiàn)為高中生物骨干教師，教學(xué)工作完成優(yōu)秀，在競(jìng)賽、期末統(tǒng)測(cè)中成績(jī)較好，所帶班級(jí)分別在2013和2014學(xué)年連續(xù)兩年獲杭州市先進(jìn)班集體稱號(hào)。本人先后獲競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、縣第八屆教壇新秀、教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、桐廬縣優(yōu)秀老師的稱號(hào)。
教師事跡材料篇三
該教師思想上樹立牢固的馬列主義人生觀、價(jià)值觀和為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，具有較強(qiáng)的路線是非鑒別能力，強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感、使命感和堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)，在政治上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，能夠自覺抵制資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，和“省五嚴(yán)”規(guī)定，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。于光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
在教學(xué)上，加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)和體會(huì)，不斷用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平;熱愛教學(xué)，勤于備課、改作，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育，在教學(xué)同時(shí)，重視育人，努力創(chuàng)造學(xué)生身心健康發(fā)展的條件。~，擔(dān)任高中基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)，所任教班級(jí)在同年段同學(xué)科上位居前列;~，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，同年高考優(yōu)秀率位居同類前列，特別是所帶班級(jí)被縣委縣政府表彰為高考先進(jìn)班級(jí)體。被縣局表彰為教育先進(jìn)個(gè)人，20獲校“五四”杯教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)，年獲鹽城市青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，被小表彰為十佳青年教師，同年被縣委縣政府表彰為百佳教學(xué)標(biāo)兵。
工作上做到“敬業(yè)”，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛自己所任科目，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課;在學(xué)生生活管理方面，能深入了解學(xué)生，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。經(jīng)常利用課外時(shí)間，找學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等問題;如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他能及時(shí)了解情況，細(xì)心做好其改正工作，啟發(fā)他們向好的方面發(fā)展;尤其是學(xué)生遇到疾病時(shí)，能夠幫其拿藥或陪其到醫(yī)院治療。
課外還不斷“充電”，探索教育教學(xué)新路子。利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)，積極參加奧數(shù)輔導(dǎo)的培訓(xùn)，不斷提升自己。
教師事跡材料篇四
藍(lán)偉燕，女，1982年出生，2005年參加工作，小學(xué)一級(jí)教師，桐廬縣合村小學(xué)教師，本校留守兒童的“臨時(shí)媽媽”。作為德育主任的她，與校長(zhǎng)一起編寫《留守兒童成長(zhǎng)手冊(cè)》，為留守兒童成長(zhǎng)出謀劃策。她積極主動(dòng)地為特殊留守兒童尋求幫助，到目前為止，已有3名兒童成功受到了愛心人士的長(zhǎng)期資助；作為本校8名留守兒童的“臨時(shí)媽媽”，除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)外，還要擔(dān)當(dāng)起8個(gè)孩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活管理，甚至是梳頭、洗澡、洗衣。
教師事跡材料篇五
朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)后，被分配到外經(jīng)貿(mào)部工作近40年，退休時(shí)是中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊;他的妻子孫麗娜，今年60歲，是北京市最早一批取得小學(xué)英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國(guó)家生活了。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，至今已逾9年。從208月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)、興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學(xué)、花溪孟鄉(xiāng)世華小學(xué)、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)是朱敏才夫婦支教的第五所學(xué)校。在龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會(huì)講英語，會(huì)唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生的教育。因山區(qū)過強(qiáng)的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動(dòng)，就要一直教下去。
教師事跡材料篇六
孫紅琴，女，1971年出生，1994年參加工作，中學(xué)高級(jí)教師，縣學(xué)科帶頭人，實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)科學(xué)教師。從教20年來，所任班級(jí)學(xué)生成績(jī)領(lǐng)先于同類班級(jí)，所帶班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中考核成績(jī)名列前茅。努力發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，2006至2008三學(xué)年為本縣初中科學(xué)教師作新課程教材分析講座3次，獲得了教研員和同行好評(píng)。積極參加縣《自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航》的編寫工作，《基于同伴互助小組的科學(xué)思維發(fā)展策略研究》獲縣級(jí)立項(xiàng)課題。
楊素芬，女，1977年出生，1999年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，城關(guān)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作，做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，甚至讓一位離家出走的學(xué)生，與其同吃同住，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，照顧其生活，規(guī)范其行為，這位學(xué)生最終考入了理想的高中；多次主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外公開課、示范課，多篇教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。曾獲縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
教師事跡材料篇七
朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)后，被分配到外經(jīng)貿(mào)部工作近40年，退休時(shí)是中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊；他的妻子孫麗娜，今年60歲，是北京市最早一批取得小學(xué)英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國(guó)家生活了。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，至今已逾9年。從208月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)、興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學(xué)、花溪孟鄉(xiāng)世華小學(xué)、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)是朱敏才夫婦支教的第五所學(xué)校。在龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會(huì)講英語，會(huì)唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生的教育。因山區(qū)過強(qiáng)的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動(dòng)，就要一直教下去。
教師事跡材料篇八
楊xx，2014年12月份參加工作，現(xiàn)就職于xx縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一名優(yōu)秀幼兒園教師，丈夫白xx2008年入伍，現(xiàn)在是xx市武警總隊(duì)機(jī)動(dòng)第一支隊(duì)的一名現(xiàn)役軍人！
作為軍嫂，從走進(jìn)婚姻殿堂的那一刻起，她就把自己和部隊(duì)緊密的聯(lián)系在一起，注定要付出、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn)。
作為教師，她對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，對(duì)幼兒真情實(shí)感，富有愛心，盡職盡責(zé)。“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在幼兒教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無愧而充實(shí)的走過了5個(gè)陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
誠(chéng)然，作為一名軍嫂，沒有多么大的豐功偉績(jī)和值得炫耀的輝煌成果，但是她會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用自己的行動(dòng)詮釋對(duì)軍嫂這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的理解，且為此不斷地努力，完善自己。
教師事跡材料篇九
楊xx老師是雄州鎮(zhèn)一鋪南小學(xué)的一名普通教師，在她的從教生涯中，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。
當(dāng)疫情來臨之際，楊xx老師更是沖鋒在前，默默奉獻(xiàn)。突如其來的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，我們的教學(xué)模式也從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為釘釘直播授課，為了貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的要求，楊xx老師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，毅然接過了釘釘管理員的工作。搭建釘釘平臺(tái)創(chuàng)建組織框架是一個(gè)很繁瑣的工作，容不得絲毫馬虎，每一個(gè)環(huán)節(jié)楊老師都一絲不茍的按步驟去完成。那段時(shí)間她感覺壓力很大，從早晨睜開眼睛的那一刻起直到晚上睡覺前手機(jī)就沒有離開過她身邊，甚至做飯時(shí)都要把手機(jī)拿進(jìn)廚房，中午從來沒休息過。她全程關(guān)注著手機(jī)、關(guān)注著釘釘管理員群的信息。因?yàn)樗侣┑粜畔?，?dān)心會(huì)因自己的疏忽影響大局，因?yàn)樗宄闹乐灰幸粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就會(huì)前功盡棄，那就意味著一鋪南整個(gè)學(xué)校的工作就會(huì)受到影響、全校的學(xué)生就不能正常聽課。楊老師的心一直懸著，直到釘釘試播成功的那一刻楊老師才松了口氣。
楊xx老師還是二年級(jí)班主任兼語文教師，疫情期間她盡心竭力做好本職工作：
一、認(rèn)真做好防疫宣傳，提高師生的自我防護(hù)意識(shí)。
疫情當(dāng)前，楊老師通過釘釘平臺(tái)、微信等多種方式，及時(shí)宣傳防控知識(shí)，了解學(xué)生去向及每日的健康狀況，倡導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，教育學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)工作，勤洗手，不去人流密集場(chǎng)所。
二、認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”，不丟一個(gè)學(xué)生。
為減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，確保延期開學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”，更好地指導(dǎo)、監(jiān)督、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，積極做好“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，楊xx老師盡全力做好以下幾點(diǎn)：
（一）指導(dǎo)模式：我按照直播教學(xué)——重點(diǎn)難點(diǎn)講解——答疑——作業(yè)——檢測(cè)——輔導(dǎo)（集中、個(gè)別），這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行在線指導(dǎo)教學(xué)。
（二）課前準(zhǔn)備：
1、制定好一天的工作計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、梳理歸納當(dāng)日課程內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)、并制成課件，為一天的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
2、開課前15分鐘通過視頻會(huì)議進(jìn)行課前點(diǎn)名，并提醒孩子準(zhǔn)備好書本、鉛筆等文具，做好聽課準(zhǔn)備。對(duì)于沒到的學(xué)生通過釘釘、微信、或電話聯(lián)系，以保證學(xué)生按時(shí)聽課。
（三）與學(xué)生同步聽課：認(rèn)真聽課、梳理知識(shí)點(diǎn)，積累與課程有關(guān)的課件，為課后輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
（四）分層次的布置作業(yè)：根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生掌握的不同程度布置不同層次的作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄，從中找出學(xué)生的短板，并提醒學(xué)生及時(shí)更正再次提交作業(yè)，再次查閱，直至學(xué)生完全做對(duì)并掌握。
（五）課后輔導(dǎo)：對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行集中講解，針對(duì)學(xué)生作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)講解。對(duì)于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生楊老師進(jìn)行一對(duì)一答疑，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)有疑惑的知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流，確保每一個(gè)學(xué)生過關(guān)。
（六）對(duì)于沒按時(shí)聽課、作業(yè)提交不及時(shí)的學(xué)生、或有其他狀況的學(xué)生，馬上聯(lián)系問明原因，給出學(xué)生解決辦法，并及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映給家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)耐心溝通達(dá)成共識(shí)，共同監(jiān)督、督促孩子按時(shí)聽課、按時(shí)完成作業(yè)，讓家長(zhǎng)真正意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，讓家長(zhǎng)明白只有家校合力孩子才能進(jìn)步。
(七）每日工作小結(jié)
回顧一天的工作，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一反思，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法繼續(xù)延用、教學(xué)效果不明顯的方法要立即祛除或改進(jìn)，彌補(bǔ)不足。
線上教學(xué)工作是忙碌而充實(shí)的、是緊張而有序的、過程是艱苦的、責(zé)任是重大的、不放棄一個(gè)學(xué)生，用心育人與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生真正做到在家“停課不停學(xué)”，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)特殊的時(shí)期都能學(xué)有所獲。這個(gè)過程用簡(jiǎn)單的文字是無法表達(dá)的，作為教師的楊xx累并快樂著！
三、指導(dǎo)孩子們合理作息，自主管理，開展豐富多彩的活動(dòng)。
孩子們?cè)跅罾蠋煹呐惆橄?，疫情期間沒有驚慌失措，無所適從，更沒有荒廢學(xué)業(yè)。他們?cè)谀婢持?，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自立，讓自己的生活變得豐富多彩。楊xx老師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、以及為人師表、以身作則的精神贏得了學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信任。
教師事跡材料篇十
章慶華，男，1976年10月出生，中共黨員，杭州市教壇新秀，縣學(xué)科帶頭人。從教19年，專職于小學(xué)科學(xué)教育，多次承擔(dān)縣、市級(jí)公開課，曾獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。專心實(shí)驗(yàn)室管理，曾獲市實(shí)驗(yàn)室管理先進(jìn)個(gè)人。精心準(zhǔn)備每次實(shí)驗(yàn)，善于激發(fā)學(xué)生好奇心，并通過課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中感受科學(xué)、在實(shí)驗(yàn)中走近科學(xué)、在探究中理解科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽等獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)十多項(xiàng)。
教師事跡材料篇十一
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教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介怎么寫，以下是豆花問答網(wǎng)收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（一）
青春澆鑄師魂 情傾三尺講臺(tái)
徐平輝同志是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室主任。他1996年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教，一干就是18年，一直擔(dān)任高三生物課
教學(xué)
，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作當(dāng)中。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，鉆研教材，改進(jìn)教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。他熱心幫助青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，在他的精心指導(dǎo)下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學(xué)科的骨干力量。2012年他擔(dān)任太白中學(xué)教科室主任，教學(xué)之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學(xué)教育科研工作手冊(cè)》，編輯刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，積極推動(dòng) “問題導(dǎo)引式”高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
徐平輝同志把教育當(dāng)作事業(yè)，用心來做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學(xué)，追求卓越。
個(gè)人感言：
教育是事業(yè)，要用心去做。
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（二）
個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂！
李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。
李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時(shí)，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。
在學(xué)生心目中，她是慈愛的“媽媽”。
李老師將自己濃濃的愛播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕薄?BR> 在同行心目中，她是教學(xué)的行家。
李老師勤于鉆研，積極參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級(jí)的語文成績(jī)，連年位居全區(qū)前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。
結(jié)婚十幾年來，李老師她和丈夫一直相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說：擁有一份自己鐘愛的事業(yè)、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（三）
魏彩玲，女，漢族，生于1973年，1991 年參加工作，鳳翔縣幼兒園二級(jí)教師。
從教以來，她始終堅(jiān)守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛融入從教的每個(gè)日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，23年如一日用自己慈母般的愛心哺育了許許多多個(gè)孩子，孩子們親切地叫她“魏媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她著眼孩子的天性，培養(yǎng)孩子的能力和興趣，將游戲活動(dòng)貫穿在保教活動(dòng)始終，讓每個(gè)孩子都得到健康全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。她的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《小班綜合活動(dòng)·水果串》獲第六屆全國(guó)教育系統(tǒng)教學(xué)成果大賽三等獎(jiǎng)，撰寫的論文《為幼兒創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境》獲縣級(jí)一等優(yōu)秀論文，制作的教具《數(shù)字指套》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，連年被園內(nèi)評(píng)為“師德先進(jìn)標(biāo)兵”以及 “先進(jìn)教育工作者”。2011年以來連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀。
獲獎(jiǎng)感言：愛與責(zé)任是幼兒教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝組織的鼓勵(lì)，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的快樂。我將懷著感恩，將師愛進(jìn)行到底！
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（四）
董芳玲，女，1969年10月生，民盟會(huì)員，漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級(jí)組長(zhǎng)、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重責(zé)任。多篇教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠(chéng)和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言
用愛心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛，滋潤(rùn)童心
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠(chéng)、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險(xiǎn)留給自己。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護(hù)航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識(shí)、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通，受到師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（五）
楊萍，女，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1997年7月參加工作，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于岐山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從教17年來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，擔(dān)任高段語文教學(xué)及班主任工作。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以校為家，教育教學(xué)成績(jī)顯著，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為班主任，她時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效。她不僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田。她所帶班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，本人曾被縣局評(píng)為學(xué)生最愛戴的班主任。在教學(xué)中，她更是勤于學(xué)習(xí)，善于探索，樂于創(chuàng)新，注重提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，所執(zhí)教的六年級(jí)語文在縣級(jí)統(tǒng)考中一直名列前茅，曾被市局評(píng)為快樂教育教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)骨干教師，寶雞市首屆科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，同時(shí)榮獲縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、評(píng)教賽講優(yōu)勝者等稱號(hào)。由她指導(dǎo)的學(xué)生在省市舉辦的各類競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。她還積極投身于教研教改之中，善于積累和
總結(jié)
，先后有10余篇論文在省市級(jí)舉辦的論文大賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
文章主題中心明確。
十佳青年個(gè)人事跡簡(jiǎn)介
胡歌個(gè)人事跡簡(jiǎn)介
優(yōu)秀學(xué)生事跡簡(jiǎn)介
教師事跡材料篇十二
黃xx，群眾，1979年9月出生xx中學(xué)教師。她盡職盡責(zé)承擔(dān)全部的家庭重?fù)?dān)，扶老攜幼，無怨無悔；她，在本職崗位上勤奮工作，恪盡職守，是一級(jí)特優(yōu)教師和優(yōu)秀班主任；她，盡心盡力地支持丈夫的工作，勤儉持家，是一個(gè)好妻子；她，真心孝敬公婆，把親情體貼落實(shí)在行動(dòng)中，勇敢地挑起家庭的重?fù)?dān)，做丈夫的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是一名好兒媳。她能始終堅(jiān)持把愛家庭與愛事業(yè)結(jié)合起來，把愛軍人與愛部隊(duì)結(jié)合起來。
2008年，在黃xx懷孕的第6個(gè)月，有任務(wù)在外的丈夫不在身邊，她經(jīng)常肚子疼痛，卻自己一個(gè)人默默忍受、承擔(dān)和解決問題。2013年開始，家婆患上了重度糖尿病，經(jīng)常整夜無法入眠，4次暈倒在衛(wèi)生間，經(jīng)常要去醫(yī)院治療，并常年打胰島素和吃藥控制病情。她像對(duì)待親生母親一樣，無微不至地關(guān)心和照顧婆婆。結(jié)婚多年來，她不但很好地完成了自己的教學(xué)任務(wù)，而且成為了大家眼中的好妻子、好兒媳。她以實(shí)際行動(dòng)傳遞著軍嫂的正能量和人間大愛。
教師事跡材料篇十三
今年30歲的竇xx，是開發(fā)區(qū)第三小學(xué)的美術(shù)教師，丈夫是xxx支隊(duì)執(zhí)勤一大隊(duì)北戴河船艇中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)鄭xx。2013年兩人在朋友的介紹下相識(shí)相愛，然而，并沒有一般情侶的花前月下。
2015年，竇xx帶著對(duì)幸福的憧憬嫁給了鄭xx，結(jié)婚以來，竇xx勤勞持家、扶老攜幼、無怨無悔，獨(dú)自挑起家庭重?fù)?dān)，全力支持丈夫獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)。
邁入軍營(yíng)，曾是竇xx少女時(shí)代的夢(mèng)想。她從小就崇拜威武的軍人，對(duì)軍營(yíng)充滿了向往，想象著有一天也能穿上綠軍裝成為一名光榮的軍人，但命運(yùn)之神卻讓她成為軍人的妻。
竇xx一名教師，工作也很繁忙，結(jié)婚前是父母的掌上明珠，從沒吃過苦，但與鄭xx結(jié)婚后，她主動(dòng)承擔(dān)起所有的家庭重?fù)?dān)。
2017年10月的一天半夜，竇xx發(fā)高燒40度，上吐下瀉，就是這樣她也沒有給丈夫打電話，而是獨(dú)自一人來到醫(yī)院。
在妻子這樣任勞任怨、全心全意的支持下，丈夫安心部隊(duì)、扎根軍營(yíng)，榮立個(gè)人三等功1次，他所在的中隊(duì)屢次被支隊(duì)、總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，獲評(píng)先進(jìn)中隊(duì)。
兩人結(jié)婚四年多，每年見面的時(shí)間不超過一個(gè)月。
回不來，不僅沒有成為竇xx的牢騷，反而讓她更加深深地理解身為軍人的丈夫，在工作上她全力支持，生活上她也解決丈夫的后顧之憂，她經(jīng)常對(duì)遠(yuǎn)在山東公婆關(guān)心問候、噓寒問暖，還時(shí)不時(shí)通過網(wǎng)購或快遞寄去一些營(yíng)養(yǎng)品和實(shí)用器具，每逢過年過節(jié)竇xx會(huì)給公婆一份微信紅包，送上誠(chéng)摯的祝福。
竇xx，一個(gè)普通卻不平凡的女人、一個(gè)心地純良的最美軍嫂。
教師事跡材料篇一
周xx是xx中學(xué)高級(jí)老師從事美術(shù)教學(xué)工作二十六年，二十多年來她一直工作在教學(xué)一線不懈努力，兢兢業(yè)業(yè)，以對(duì)教育執(zhí)著的追求為林區(qū)培養(yǎng)民一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下：
“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，周xx老師一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓她樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí)、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。她努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在教育教學(xué)工作中，周xx老師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，不斷充實(shí)提高自己，她不但對(duì)所教學(xué)科具人系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能把創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中，為提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美觀她多方搜集資料，拓寬學(xué)生視野，讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí)，感受美、鑒賞美，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級(jí)、學(xué)校交給的任務(wù)，周xx老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中，她堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他不斷探究新課標(biāo)理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評(píng)講、實(shí)踐”四結(jié)合，通過生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過課內(nèi)外練習(xí)，提高學(xué)生繪畫的基本功；通過參加畫展觀摩和臨摹，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
周xx老師立足課堂理念的發(fā)展，立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，構(gòu)建“多維”課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性、主體性、主動(dòng)性，使課堂成為學(xué)生展現(xiàn)創(chuàng)造的天地、體驗(yàn)成功的樂園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺(tái)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導(dǎo)法、分層構(gòu)建法、鏈?zhǔn)缴煞橹鞯拿佬g(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶，以周圍世界為源泉，憑借“多維”教學(xué)表達(dá)，來創(chuàng)設(shè)“美、智、趣”的學(xué)習(xí)情境，“親、助、樂”的師生人際情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，移情體驗(yàn)，激活想象，啟迪創(chuàng)作靈感，并通過分層引導(dǎo)、分層創(chuàng)作、分層評(píng)價(jià)，使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng)作中得到成功的喜悅、審美的積聚。
周xxxx中學(xué)的第二課堂教學(xué)活動(dòng)中，周xx老師擔(dān)任美術(shù)選修課的教學(xué)，她采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊还茉谡n堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，她都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。在周xx老師的美術(shù)教學(xué)生涯中，她總是以激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，因地制宜結(jié)合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇，周xx老師則不失時(shí)機(jī)的利用學(xué)校開展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺(tái)，每年舉辦富有較高藝術(shù)水準(zhǔn)的畫展，畫展除在校園內(nèi)展出外，還向社會(huì)向家長(zhǎng)作以匯報(bào)和展示。如今迎林一中中學(xué)部門的文化長(zhǎng)廊上掛滿了一幅幅精美的學(xué)生作品，這些作品題材廣泛，內(nèi)容豐富充分章顯了學(xué)生們獨(dú)特的審美個(gè)性及視角，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)迎林一中各項(xiàng)工作進(jìn)行檢查時(shí)，對(duì)這些由周xx老師精心指導(dǎo)的作品給予了高度地評(píng)價(jià)。
周xx老師善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對(duì)學(xué)生有一顆真誠(chéng)的心，深受學(xué)生歡迎。她和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過節(jié)，周xx老師的學(xué)生都會(huì)邀請(qǐng)他聚會(huì)，濃濃師生情，化作春雨，滋潤(rùn)大地。或許他愛好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是周xx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。經(jīng)她精心指導(dǎo)的學(xué)生，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，正是她善于與學(xué)生溝通的真誠(chéng)回報(bào)，也是周xx老師默默耕耘的法寶。
周xx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jī)，而且在協(xié)助學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作表現(xiàn)出色。他既教書又育人，還負(fù)責(zé)學(xué)校的體育節(jié)宣傳工作，為宣傳好迎林一中，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的宣傳欄、體育節(jié)的會(huì)標(biāo)及文藝演出的背景設(shè)計(jì)，在她的策劃下熠熠生輝。他還輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)書畫大賽，多人獲獎(jiǎng)等，輔導(dǎo)學(xué)生參加電腦美術(shù)設(shè)計(jì)大賽，取得好成績(jī)。雖然多年的一線教學(xué)工作使她患上了嚴(yán)重的頸椎病，但她仍然克服病痛的折磨，經(jīng)常為教學(xué)需要進(jìn)行范創(chuàng)作，盡自己最大的可能培養(yǎng)提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的欲望與想象，營(yíng)造了一節(jié)又一節(jié)美麗的課堂，她也以自己獨(dú)特的魅力向同學(xué)們傳達(dá)著美的信息演繹著工作的精彩，生活的鮮亮，以她對(duì)教育事業(yè)的熱忱譜寫著美好人生。
一份耕耘一份收獲，她撰寫的論文十余篇，先后在國(guó)家級(jí)、省級(jí)等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有二十多名學(xué)生考入省內(nèi)外大中專院校美術(shù)專業(yè)，她本人也因業(yè)績(jī)突出多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)。
“深山藏璞玉，黃河不埋金”，我們深信在今后的工作中周xx老師一定會(huì)以她充滿激情的工作，丹青的妙筆為林區(qū)培育更多的美術(shù)愛好者，讓偏僻的。小鎮(zhèn)綻放更多的藝術(shù)之花。
教師事跡材料篇二
吳平，男，中共黨員，1969年3月出生，1991年參加工作，桐廬富春高中教師。從教24年來，多年擔(dān)任班主任、年級(jí)組副主任、政教處副主任、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)等工作，現(xiàn)為高中生物骨干教師，教學(xué)工作完成優(yōu)秀，在競(jìng)賽、期末統(tǒng)測(cè)中成績(jī)較好，所帶班級(jí)分別在2013和2014學(xué)年連續(xù)兩年獲杭州市先進(jìn)班集體稱號(hào)。本人先后獲競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師、縣第八屆教壇新秀、教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員、桐廬縣優(yōu)秀老師的稱號(hào)。
教師事跡材料篇三
該教師思想上樹立牢固的馬列主義人生觀、價(jià)值觀和為共產(chǎn)主義奮斗終身的信念，具有較強(qiáng)的路線是非鑒別能力，強(qiáng)烈的時(shí)代責(zé)任感、使命感和堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)，在政治上與黨中央保持高度一致，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，能夠自覺抵制資產(chǎn)階級(jí)自由化思潮，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《憲法》、《刑法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，和“省五嚴(yán)”規(guī)定，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。于光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
在教學(xué)上，加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)和體會(huì)，不斷用新課程理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)水平;熱愛教學(xué)，勤于備課、改作，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德教育，在教學(xué)同時(shí)，重視育人，努力創(chuàng)造學(xué)生身心健康發(fā)展的條件。~，擔(dān)任高中基礎(chǔ)年級(jí)教學(xué)，所任教班級(jí)在同年段同學(xué)科上位居前列;~，擔(dān)任高三數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，同年高考優(yōu)秀率位居同類前列，特別是所帶班級(jí)被縣委縣政府表彰為高考先進(jìn)班級(jí)體。被縣局表彰為教育先進(jìn)個(gè)人，20獲校“五四”杯教學(xué)比武獲一等獎(jiǎng)，年獲鹽城市青年教師教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，被小表彰為十佳青年教師，同年被縣委縣政府表彰為百佳教學(xué)標(biāo)兵。
工作上做到“敬業(yè)”，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛自己所任科目，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課;在學(xué)生生活管理方面，能深入了解學(xué)生，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。經(jīng)常利用課外時(shí)間，找學(xué)生交流談心，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、身體等問題;如學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他能及時(shí)了解情況，細(xì)心做好其改正工作，啟發(fā)他們向好的方面發(fā)展;尤其是學(xué)生遇到疾病時(shí)，能夠幫其拿藥或陪其到醫(yī)院治療。
課外還不斷“充電”，探索教育教學(xué)新路子。利用業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn)，積極參加奧數(shù)輔導(dǎo)的培訓(xùn)，不斷提升自己。
教師事跡材料篇四
藍(lán)偉燕，女，1982年出生，2005年參加工作，小學(xué)一級(jí)教師，桐廬縣合村小學(xué)教師，本校留守兒童的“臨時(shí)媽媽”。作為德育主任的她，與校長(zhǎng)一起編寫《留守兒童成長(zhǎng)手冊(cè)》，為留守兒童成長(zhǎng)出謀劃策。她積極主動(dòng)地為特殊留守兒童尋求幫助，到目前為止，已有3名兒童成功受到了愛心人士的長(zhǎng)期資助；作為本校8名留守兒童的“臨時(shí)媽媽”，除了完成正常的教育教學(xué)任務(wù)外，還要擔(dān)當(dāng)起8個(gè)孩學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活管理，甚至是梳頭、洗澡、洗衣。
教師事跡材料篇五
朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)后，被分配到外經(jīng)貿(mào)部工作近40年，退休時(shí)是中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊;他的妻子孫麗娜，今年60歲，是北京市最早一批取得小學(xué)英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國(guó)家生活了。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，至今已逾9年。從208月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)、興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學(xué)、花溪孟鄉(xiāng)世華小學(xué)、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)是朱敏才夫婦支教的第五所學(xué)校。在龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會(huì)講英語，會(huì)唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生的教育。因山區(qū)過強(qiáng)的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動(dòng)，就要一直教下去。
教師事跡材料篇六
孫紅琴，女，1971年出生，1994年參加工作，中學(xué)高級(jí)教師，縣學(xué)科帶頭人，實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)科學(xué)教師。從教20年來，所任班級(jí)學(xué)生成績(jī)領(lǐng)先于同類班級(jí)，所帶班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中考核成績(jī)名列前茅。努力發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，2006至2008三學(xué)年為本縣初中科學(xué)教師作新課程教材分析講座3次，獲得了教研員和同行好評(píng)。積極參加縣《自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航》的編寫工作，《基于同伴互助小組的科學(xué)思維發(fā)展策略研究》獲縣級(jí)立項(xiàng)課題。
楊素芬，女，1977年出生，1999年參加工作，中學(xué)一級(jí)教師，城關(guān)初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作，做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，甚至讓一位離家出走的學(xué)生，與其同吃同住，輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，照顧其生活，規(guī)范其行為，這位學(xué)生最終考入了理想的高中；多次主動(dòng)承擔(dān)校內(nèi)外公開課、示范課，多篇教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。曾獲縣教壇新秀、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)。
教師事跡材料篇七
朱敏才是貴州黃平縣人，1965年從貴州大學(xué)英語系畢業(yè)后，被分配到外經(jīng)貿(mào)部工作近40年，退休時(shí)是中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商務(wù)參贊；他的妻子孫麗娜，今年60歲，是北京市最早一批取得小學(xué)英語教師資格的老師。夫婦倆在坦桑尼亞、尼泊爾、加拿大等國(guó)家生活了。退休后，兩人選擇回貴州山區(qū)支教，至今已逾9年。從208月開始，夫婦倆“走教”的足跡遍布望謨縣復(fù)興鎮(zhèn)第二小學(xué)、興義縣馬嶺鎮(zhèn)尖山苗寨小學(xué)、花溪孟鄉(xiāng)世華小學(xué)、遵義縣龍坪鎮(zhèn)裕民小學(xué)等地。龍坪鎮(zhèn)中心村小學(xué)是朱敏才夫婦支教的第五所學(xué)校。在龍坪鎮(zhèn)中心小學(xué)，朱敏才夫婦的住所是一間不足10平方米的小屋。朱敏才、孫麗娜夫婦讓山村孩子從普通話都說不好，到會(huì)講英語，會(huì)唱英文歌，為山里的孩子推開了一扇通向外界的窗。除了給孩子們灌溉文化知識(shí)，朱敏才夫婦還非常重視文明禮貌、個(gè)人衛(wèi)生的教育。因山區(qū)過強(qiáng)的紫外線和不衛(wèi)生的飲水條件，孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03，朱敏才也有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等疾病。老兩口說只要還能動(dòng)，就要一直教下去。
教師事跡材料篇八
楊xx，2014年12月份參加工作，現(xiàn)就職于xx縣第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一名優(yōu)秀幼兒園教師，丈夫白xx2008年入伍，現(xiàn)在是xx市武警總隊(duì)機(jī)動(dòng)第一支隊(duì)的一名現(xiàn)役軍人！
作為軍嫂，從走進(jìn)婚姻殿堂的那一刻起，她就把自己和部隊(duì)緊密的聯(lián)系在一起，注定要付出、忍耐、堅(jiān)強(qiáng)和奉獻(xiàn)。
作為教師，她對(duì)工作腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，對(duì)幼兒真情實(shí)感，富有愛心，盡職盡責(zé)。“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育”，在幼兒教育這個(gè)美麗的崗位上，她已無愧而充實(shí)的走過了5個(gè)陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
誠(chéng)然，作為一名軍嫂，沒有多么大的豐功偉績(jī)和值得炫耀的輝煌成果，但是她會(huì)時(shí)時(shí)刻刻用自己的行動(dòng)詮釋對(duì)軍嫂這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)的理解，且為此不斷地努力，完善自己。
教師事跡材料篇九
楊xx老師是雄州鎮(zhèn)一鋪南小學(xué)的一名普通教師，在她的從教生涯中，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)。
當(dāng)疫情來臨之際，楊xx老師更是沖鋒在前，默默奉獻(xiàn)。突如其來的疫情打亂了我們的生活節(jié)奏，我們的教學(xué)模式也從三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為釘釘直播授課，為了貫徹落實(shí)教育部“停課不停學(xué)”的要求，楊xx老師積極響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，毅然接過了釘釘管理員的工作。搭建釘釘平臺(tái)創(chuàng)建組織框架是一個(gè)很繁瑣的工作，容不得絲毫馬虎，每一個(gè)環(huán)節(jié)楊老師都一絲不茍的按步驟去完成。那段時(shí)間她感覺壓力很大，從早晨睜開眼睛的那一刻起直到晚上睡覺前手機(jī)就沒有離開過她身邊，甚至做飯時(shí)都要把手機(jī)拿進(jìn)廚房，中午從來沒休息過。她全程關(guān)注著手機(jī)、關(guān)注著釘釘管理員群的信息。因?yàn)樗侣┑粜畔?，?dān)心會(huì)因自己的疏忽影響大局，因?yàn)樗宄闹乐灰幸粋€(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就會(huì)前功盡棄，那就意味著一鋪南整個(gè)學(xué)校的工作就會(huì)受到影響、全校的學(xué)生就不能正常聽課。楊老師的心一直懸著，直到釘釘試播成功的那一刻楊老師才松了口氣。
楊xx老師還是二年級(jí)班主任兼語文教師，疫情期間她盡心竭力做好本職工作：
一、認(rèn)真做好防疫宣傳，提高師生的自我防護(hù)意識(shí)。
疫情當(dāng)前，楊老師通過釘釘平臺(tái)、微信等多種方式，及時(shí)宣傳防控知識(shí)，了解學(xué)生去向及每日的健康狀況，倡導(dǎo)家長(zhǎng)督促學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，教育學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)工作，勤洗手，不去人流密集場(chǎng)所。
二、認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”，不丟一個(gè)學(xué)生。
為減少疫情對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的影響，確保延期開學(xué)期間學(xué)生“停課不停學(xué)”，更好地指導(dǎo)、監(jiān)督、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，積極做好“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)活動(dòng)，楊xx老師盡全力做好以下幾點(diǎn)：
（一）指導(dǎo)模式：我按照直播教學(xué)——重點(diǎn)難點(diǎn)講解——答疑——作業(yè)——檢測(cè)——輔導(dǎo)（集中、個(gè)別），這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行在線指導(dǎo)教學(xué)。
（二）課前準(zhǔn)備：
1、制定好一天的工作計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n、梳理歸納當(dāng)日課程內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)、并制成課件，為一天的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。
2、開課前15分鐘通過視頻會(huì)議進(jìn)行課前點(diǎn)名，并提醒孩子準(zhǔn)備好書本、鉛筆等文具，做好聽課準(zhǔn)備。對(duì)于沒到的學(xué)生通過釘釘、微信、或電話聯(lián)系，以保證學(xué)生按時(shí)聽課。
（三）與學(xué)生同步聽課：認(rèn)真聽課、梳理知識(shí)點(diǎn)，積累與課程有關(guān)的課件，為課后輔導(dǎo)做好準(zhǔn)備。
（四）分層次的布置作業(yè)：根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生掌握的不同程度布置不同層次的作業(yè)，并做好作業(yè)批改記錄，從中找出學(xué)生的短板，并提醒學(xué)生及時(shí)更正再次提交作業(yè)，再次查閱，直至學(xué)生完全做對(duì)并掌握。
（五）課后輔導(dǎo)：對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行集中講解，針對(duì)學(xué)生作業(yè)練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤重點(diǎn)講解。對(duì)于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生楊老師進(jìn)行一對(duì)一答疑，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)有疑惑的知識(shí)點(diǎn)，在線進(jìn)行輔導(dǎo)交流，確保每一個(gè)學(xué)生過關(guān)。
（六）對(duì)于沒按時(shí)聽課、作業(yè)提交不及時(shí)的學(xué)生、或有其他狀況的學(xué)生，馬上聯(lián)系問明原因，給出學(xué)生解決辦法，并及時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反映給家長(zhǎng)，并與家長(zhǎng)耐心溝通達(dá)成共識(shí)，共同監(jiān)督、督促孩子按時(shí)聽課、按時(shí)完成作業(yè)，讓家長(zhǎng)真正意識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)孩子的重要性，讓家長(zhǎng)明白只有家校合力孩子才能進(jìn)步。
(七）每日工作小結(jié)
回顧一天的工作，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)逐一反思，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法繼續(xù)延用、教學(xué)效果不明顯的方法要立即祛除或改進(jìn)，彌補(bǔ)不足。
線上教學(xué)工作是忙碌而充實(shí)的、是緊張而有序的、過程是艱苦的、責(zé)任是重大的、不放棄一個(gè)學(xué)生，用心育人與家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生真正做到在家“停課不停學(xué)”，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在這個(gè)特殊的時(shí)期都能學(xué)有所獲。這個(gè)過程用簡(jiǎn)單的文字是無法表達(dá)的，作為教師的楊xx累并快樂著！
三、指導(dǎo)孩子們合理作息，自主管理，開展豐富多彩的活動(dòng)。
孩子們?cè)跅罾蠋煹呐惆橄?，疫情期間沒有驚慌失措，無所適從，更沒有荒廢學(xué)業(yè)。他們?cè)谀婢持?，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自立，讓自己的生活變得豐富多彩。楊xx老師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神、以及為人師表、以身作則的精神贏得了學(xué)生的愛戴、家長(zhǎng)的信任。
教師事跡材料篇十
章慶華，男，1976年10月出生，中共黨員，杭州市教壇新秀，縣學(xué)科帶頭人。從教19年，專職于小學(xué)科學(xué)教育，多次承擔(dān)縣、市級(jí)公開課，曾獲縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多次獲市優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。專心實(shí)驗(yàn)室管理，曾獲市實(shí)驗(yàn)室管理先進(jìn)個(gè)人。精心準(zhǔn)備每次實(shí)驗(yàn)，善于激發(fā)學(xué)生好奇心，并通過課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在觀察中感受科學(xué)、在實(shí)驗(yàn)中走近科學(xué)、在探究中理解科學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生參與科技創(chuàng)新大賽等獲縣、市級(jí)獎(jiǎng)十多項(xiàng)。
教師事跡材料篇十一
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教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（一）
青春澆鑄師魂 情傾三尺講臺(tái)
徐平輝同志是太白縣太白中學(xué)生物教師，教科室主任。他1996年延安大學(xué)畢業(yè)分配到太白縣太白中學(xué)任教，一干就是18年，一直擔(dān)任高三生物課
教學(xué)
，十八年如一日，以最大的熱情全身心投入教育教學(xué)工作當(dāng)中。在教學(xué)業(yè)務(wù)上他嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，鉆研教材，改進(jìn)教法，先后榮獲陜西省普通高中新課程優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、陜西省教學(xué)能手、寶雞市優(yōu)秀教師，太白縣第三批具有突出貢獻(xiàn)的拔尖人才，太白縣“十杰教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，有多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。他熱心幫助青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，在他的精心指導(dǎo)下，理綜組先后有多名青年教師業(yè)務(wù)水平迅速提高，成為我校生物學(xué)科的骨干力量。2012年他擔(dān)任太白中學(xué)教科室主任，教學(xué)之余，他修訂完善了一系列教育科研管理流程、制度，編寫了《太白中學(xué)教育科研工作手冊(cè)》，編輯刊印《教師優(yōu)秀論文集》2輯，積極推動(dòng) “問題導(dǎo)引式”高效課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
徐平輝同志把教育當(dāng)作事業(yè)，用心來做。他師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，立足教學(xué)，追求卓越。
個(gè)人感言：
教育是事業(yè)，要用心去做。
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（二）
個(gè)人感言：在平凡中追求我摯愛的教育事業(yè)，在清貧中享受我教書育人的快樂！
李永琴老師走上工作崗位二十年來，她一直手捧著一顆赤城的愛心，憧憬著美好的教育夢(mèng)想，為人師表，率先垂范，切實(shí)履行職責(zé)，關(guān)心熱愛學(xué)生，克己奉公，無私奉獻(xiàn)，努力使自己憑著高尚的師德、精湛的教藝和優(yōu)異的業(yè)績(jī)，成長(zhǎng)為一名學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、同事認(rèn)可的人民教師。
在兒子心目中，她是“狠心”的母親。
李老師的愛人常年在外地工作，雙方父母也都不在跟前，所以她只能一人帶著兒子，遇上單位加班時(shí)，她就要么把孩子委托給鄰居照管，要么就只得把兒子一個(gè)人鎖在家里。
在學(xué)生心目中，她是慈愛的“媽媽”。
李老師將自己濃濃的愛播撒進(jìn)孩子們的心田。學(xué)生們由衷地說：“李老師不但教會(huì)了我們知識(shí)，而且還教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈恕薄?BR> 在同行心目中，她是教學(xué)的行家。
李老師勤于鉆研，積極參加學(xué)校承擔(dān)的各項(xiàng)課題研究。她所帶班級(jí)的語文成績(jī)，連年位居全區(qū)前茅。
在父母心目中，她是孝順的女兒。
結(jié)婚十幾年來，李老師她和丈夫一直相敬如賓，孝敬老人，關(guān)愛兒子，深得親朋好友、鄰居同事的夸贊。
人常說：擁有一份自己鐘愛的事業(yè)、一個(gè)美滿的家庭就是最大的幸福。從這一點(diǎn)上說，李永琴老師無疑是最幸福的人。
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（三）
魏彩玲，女，漢族，生于1973年，1991 年參加工作，鳳翔縣幼兒園二級(jí)教師。
從教以來，她始終堅(jiān)守“捧著一顆心來，不帶半根草去”的信條，把滿腔的真愛融入從教的每個(gè)日日夜夜、幼兒園的角角落落、孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，23年如一日用自己慈母般的愛心哺育了許許多多個(gè)孩子，孩子們親切地叫她“魏媽媽”，她用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天空。在教育教學(xué)實(shí)踐中，她著眼孩子的天性，培養(yǎng)孩子的能力和興趣，將游戲活動(dòng)貫穿在保教活動(dòng)始終，讓每個(gè)孩子都得到健康全面的發(fā)展和成長(zhǎng)。她的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)《小班綜合活動(dòng)·水果串》獲第六屆全國(guó)教育系統(tǒng)教學(xué)成果大賽三等獎(jiǎng)，撰寫的論文《為幼兒創(chuàng)造寬松的成長(zhǎng)環(huán)境》獲縣級(jí)一等優(yōu)秀論文，制作的教具《數(shù)字指套》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為縣級(jí)教學(xué)能手，連年被園內(nèi)評(píng)為“師德先進(jìn)標(biāo)兵”以及 “先進(jìn)教育工作者”。2011年以來連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀。
獲獎(jiǎng)感言：愛與責(zé)任是幼兒教育的基石，我付出著平凡，卻收獲著喜悅。感謝組織的鼓勵(lì)，感謝同事的支持，感謝孩子們給我的快樂。我將懷著感恩，將師愛進(jìn)行到底！
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（四）
董芳玲，女，1969年10月生，民盟會(huì)員，漢語言文學(xué)本科學(xué)歷，寶雞高新第一小學(xué)綜合組年級(jí)組長(zhǎng)、健康教育教師及衛(wèi)生保健醫(yī)生。肩負(fù)著教育和呵護(hù)兒童健康的雙重責(zé)任。多篇教學(xué)論文在國(guó)家及省市級(jí)獲獎(jiǎng)并在期刊上發(fā)表，多次獲優(yōu)秀教育工作者、高效課堂教學(xué)改革獎(jiǎng)等稱號(hào)。風(fēng)雨兼程20余載，用自己的滿腔熱誠(chéng)和無私大愛詮釋著教師職業(yè)的神圣與崇高。
教育感言
用愛心和激情點(diǎn)燃每位孩子向善、向美、向上的人生境界。
事跡介紹
丹心大愛，滋潤(rùn)童心
“奠基生命，浸潤(rùn)心田”，是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求，“春風(fēng)化雨，豐潤(rùn)幼苗”，是她對(duì)大愛的更深刻的理解，她用自己的言行舉止、人格魅力影響著學(xué)生，以真誠(chéng)、寬容、微笑、欣賞、贊揚(yáng)，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧、健康舒適，自由寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在工作中，她追求完美，恪盡職守，迎難而上，把健康帶給別人，把危險(xiǎn)留給自己。她把教育與醫(yī)學(xué)靈活相融，全心全意為師生保駕護(hù)航。在學(xué)生心中“董老師”就是媽媽，是親人。作為年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，她甘為人梯，帶領(lǐng)全組教師不斷探索創(chuàng)新，開展多元化的教學(xué)模式。課堂上，開設(shè)每課前5分鐘“心靈品德剖析課”，將健康知識(shí)、品德及心理教育有機(jī)結(jié)合，融會(huì)貫通，受到師生、家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)。
“汗灑春秋滿校園”，在教育路上，她數(shù)十年如一日，默默耕耘只望年年春盡，笑看滿庭芳。
教師個(gè)人事跡簡(jiǎn)介（五）
楊萍，女，現(xiàn)年36歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，1997年7月參加工作，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任教于岐山縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)。從教17年來，她一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，擔(dān)任高段語文教學(xué)及班主任工作。她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以校為家，教育教學(xué)成績(jī)顯著，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
作為班主任，她時(shí)刻將學(xué)生的冷暖放在心間，班級(jí)管理卓有成效。她不僅在思想上關(guān)心學(xué)生，而且在感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，對(duì)學(xué)生總是動(dòng)之以情，曉之以理，如春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)心田。她所帶班級(jí)曾多次被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)班集體，本人曾被縣局評(píng)為學(xué)生最愛戴的班主任。在教學(xué)中，她更是勤于學(xué)習(xí)，善于探索，樂于創(chuàng)新，注重提升自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)，所執(zhí)教的六年級(jí)語文在縣級(jí)統(tǒng)考中一直名列前茅，曾被市局評(píng)為快樂教育教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，市級(jí)骨干教師，寶雞市首屆科普知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，同時(shí)榮獲縣級(jí)教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵、評(píng)教賽講優(yōu)勝者等稱號(hào)。由她指導(dǎo)的學(xué)生在省市舉辦的各類競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。她還積極投身于教研教改之中，善于積累和
總結(jié)
，先后有10余篇論文在省市級(jí)舉辦的論文大賽中發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
文章主題中心明確。
十佳青年個(gè)人事跡簡(jiǎn)介
胡歌個(gè)人事跡簡(jiǎn)介
優(yōu)秀學(xué)生事跡簡(jiǎn)介
教師事跡材料篇十二
黃xx，群眾，1979年9月出生xx中學(xué)教師。她盡職盡責(zé)承擔(dān)全部的家庭重?fù)?dān)，扶老攜幼，無怨無悔；她，在本職崗位上勤奮工作，恪盡職守，是一級(jí)特優(yōu)教師和優(yōu)秀班主任；她，盡心盡力地支持丈夫的工作，勤儉持家，是一個(gè)好妻子；她，真心孝敬公婆，把親情體貼落實(shí)在行動(dòng)中，勇敢地挑起家庭的重?fù)?dān)，做丈夫的堅(jiān)強(qiáng)后盾，是一名好兒媳。她能始終堅(jiān)持把愛家庭與愛事業(yè)結(jié)合起來，把愛軍人與愛部隊(duì)結(jié)合起來。
2008年，在黃xx懷孕的第6個(gè)月，有任務(wù)在外的丈夫不在身邊，她經(jīng)常肚子疼痛，卻自己一個(gè)人默默忍受、承擔(dān)和解決問題。2013年開始，家婆患上了重度糖尿病，經(jīng)常整夜無法入眠，4次暈倒在衛(wèi)生間，經(jīng)常要去醫(yī)院治療，并常年打胰島素和吃藥控制病情。她像對(duì)待親生母親一樣，無微不至地關(guān)心和照顧婆婆。結(jié)婚多年來，她不但很好地完成了自己的教學(xué)任務(wù)，而且成為了大家眼中的好妻子、好兒媳。她以實(shí)際行動(dòng)傳遞著軍嫂的正能量和人間大愛。
教師事跡材料篇十三
今年30歲的竇xx，是開發(fā)區(qū)第三小學(xué)的美術(shù)教師，丈夫是xxx支隊(duì)執(zhí)勤一大隊(duì)北戴河船艇中隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)鄭xx。2013年兩人在朋友的介紹下相識(shí)相愛，然而，并沒有一般情侶的花前月下。
2015年，竇xx帶著對(duì)幸福的憧憬嫁給了鄭xx，結(jié)婚以來，竇xx勤勞持家、扶老攜幼、無怨無悔，獨(dú)自挑起家庭重?fù)?dān)，全力支持丈夫獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)。
邁入軍營(yíng)，曾是竇xx少女時(shí)代的夢(mèng)想。她從小就崇拜威武的軍人，對(duì)軍營(yíng)充滿了向往，想象著有一天也能穿上綠軍裝成為一名光榮的軍人，但命運(yùn)之神卻讓她成為軍人的妻。
竇xx一名教師，工作也很繁忙，結(jié)婚前是父母的掌上明珠，從沒吃過苦，但與鄭xx結(jié)婚后，她主動(dòng)承擔(dān)起所有的家庭重?fù)?dān)。
2017年10月的一天半夜，竇xx發(fā)高燒40度，上吐下瀉，就是這樣她也沒有給丈夫打電話，而是獨(dú)自一人來到醫(yī)院。
在妻子這樣任勞任怨、全心全意的支持下，丈夫安心部隊(duì)、扎根軍營(yíng)，榮立個(gè)人三等功1次，他所在的中隊(duì)屢次被支隊(duì)、總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)，獲評(píng)先進(jìn)中隊(duì)。
兩人結(jié)婚四年多，每年見面的時(shí)間不超過一個(gè)月。
回不來，不僅沒有成為竇xx的牢騷，反而讓她更加深深地理解身為軍人的丈夫，在工作上她全力支持，生活上她也解決丈夫的后顧之憂，她經(jīng)常對(duì)遠(yuǎn)在山東公婆關(guān)心問候、噓寒問暖，還時(shí)不時(shí)通過網(wǎng)購或快遞寄去一些營(yíng)養(yǎng)品和實(shí)用器具，每逢過年過節(jié)竇xx會(huì)給公婆一份微信紅包，送上誠(chéng)摯的祝福。
竇xx，一個(gè)普通卻不平凡的女人、一個(gè)心地純良的最美軍嫂。