藝術(shù)的魅力和價(jià)值，讓我們感受到美的力量和無(wú)限的想象力。如何管理自己的時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活？總結(jié)范文可以啟發(fā)我們思考，提供不同的寫作思路。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇一
“計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)”是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，需要通過(guò)各種實(shí)訓(xùn)來(lái)加深對(duì)硬件知識(shí)的理解和掌握，并能進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)和處理各種軟硬件故障，從而達(dá)到真正具有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)方面的技能。由于計(jì)算機(jī)硬件和軟件的更新速度較快，目前各高校采用以下幾種方式應(yīng)對(duì)該課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
(1)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，有條件的學(xué)校建立專業(yè)的“計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)”一體化實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生和老師可以在非常方便的環(huán)境下實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。當(dāng)然專業(yè)實(shí)訓(xùn)室也會(huì)出現(xiàn)兩方面的問(wèn)題：首先，一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備更新速度較快，建設(shè)成本高，損耗比較大。其次，實(shí)訓(xùn)室管理難度大，由于系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)中很多是“傷筋動(dòng)骨”的操作，如coms設(shè)置、硬盤分區(qū)及格式化、操作系統(tǒng)安裝、注冊(cè)表修改和系統(tǒng)備份等，都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成一定的破壞，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法正常使用或?qū)嵱?xùn)中斷等情況。這都將給實(shí)訓(xùn)室的管理帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，也會(huì)降低實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)出率。
(2)廢舊實(shí)訓(xùn)室，有些學(xué)校利用其他實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)淘汰的計(jì)算機(jī)建立計(jì)算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可以做系統(tǒng)維護(hù)方面的實(shí)訓(xùn)，但是由于設(shè)備陳舊、不完整等因素，所以實(shí)訓(xùn)效果并不好。
(3)虛擬機(jī)，有許多學(xué)校利用現(xiàn)有的機(jī)房，安裝vmware虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)操作，既不影響其他課程的教學(xué)，也能讓學(xué)生真正地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)維護(hù)操作，效果顯著。
1虛擬機(jī)簡(jiǎn)介。
虛擬機(jī)就是用軟件去模擬具有完整硬件功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，核心思想就是在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上將內(nèi)存、外存(硬盤)等設(shè)備的一部分資源拿出來(lái)虛擬若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，該虛擬機(jī)具有自己獨(dú)立的cpu、硬盤、內(nèi)存、網(wǎng)卡和bios等設(shè)備。
1.1常用的虛擬機(jī)軟件。
目前常用的虛擬機(jī)軟件主要有vmware，virtualpc和bochs3種。
通過(guò)比較，vmware軟件有較大的優(yōu)越性，本文是通過(guò)vmware軟件構(gòu)建的虛擬機(jī)，介紹虛擬機(jī)在硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用。
1.2vmware虛擬機(jī)特點(diǎn)。
vmware作為目前最常被使用的虛擬機(jī)軟件，主要有以下特點(diǎn)：
(1)同時(shí)運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng)。
(2)各操作系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，完全隔離并且保護(hù)不同os的操作環(huán)境以及所有安裝在os上面的應(yīng)用軟件和資料。
(3)不同的os之間還能互動(dòng)操作，包括網(wǎng)絡(luò)、周邊、文件分享以及復(fù)制粘貼功能。
(4)窗口模式下運(yùn)行客戶機(jī)，也可以在全屏模式下運(yùn)行客戶機(jī)。
(5)能夠設(shè)定并且隨時(shí)修改操作系統(tǒng)的操作環(huán)境，如：內(nèi)存、磁盤、周邊設(shè)備等。
(6)熱遷移，高可用性。
1.3vmware虛擬機(jī)構(gòu)建。
利用虛擬機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)之前首先要構(gòu)建vmware虛擬機(jī)。首先打開(kāi)vmware軟件，主界面，選擇“新建虛擬機(jī)”;在新建虛擬機(jī)的窗口，選擇可定制性更強(qiáng)的“自定義”類型的配置;根據(jù)需要選擇虛擬機(jī)的兼容性類型;為虛擬機(jī)選擇操作系統(tǒng)iso鏡像文件位置;擇鏡像對(duì)應(yīng)的操作系統(tǒng)類型;為虛擬機(jī)取個(gè)名字，選擇好保存位置，保存位置要有足夠的硬盤空間;最后點(diǎn)擊“完成”，即可打開(kāi)新建的虛擬機(jī)電源開(kāi)始安裝操作系統(tǒng)了。
2vmware在硬件維護(hù)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
2.1硬件方面的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用。
2.1.1cmos參數(shù)的虛擬設(shè)置。
啟動(dòng)虛擬機(jī)，然后點(diǎn)右邊的start按鈕即開(kāi)始運(yùn)行該虛擬的“電腦”，和通常安裝系統(tǒng)一樣，要首先將該機(jī)器設(shè)為光驅(qū)啟動(dòng)，在虛擬機(jī)一開(kāi)始運(yùn)行的時(shí)候，按delete鍵進(jìn)入cmos設(shè)置。在這里學(xué)生可以對(duì)該虛擬機(jī)的cmos各種硬件參數(shù)、控制參數(shù)和系統(tǒng)參數(shù)等進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)設(shè)置。
2.1.2磁盤分區(qū)格式化。
在虛擬機(jī)系統(tǒng)中可以對(duì)虛擬硬盤或磁盤分區(qū)進(jìn)行操作、文件操作等。
首先打開(kāi)虛擬硬盤(或磁盤映像)文件，點(diǎn)擊“硬盤-打開(kāi)虛擬硬盤文件”菜單項(xiàng)。選擇要打開(kāi)的虛擬硬盤(或磁盤映像)文件后，程序會(huì)加載這個(gè)文件。虛擬硬盤打開(kāi)后，就可以像操作普通硬盤一樣操作虛擬硬盤了。常用功能都適用，包括分區(qū)的建立、刪除、格式化、文件復(fù)制、文件恢復(fù)、分區(qū)恢復(fù)、分區(qū)復(fù)制、硬盤復(fù)制等操作。
2.1.3虛擬光驅(qū)應(yīng)用。
虛擬系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)虛擬的光驅(qū)，以免每次讀寫實(shí)體光驅(qū)。先新建一個(gè)os的虛擬機(jī)，然后再以虛擬機(jī)的設(shè)置里面選擇光驅(qū)，當(dāng)中選擇使用鏡像，然后把路徑指向你的os鏡像就可以了，最后啟動(dòng)虛擬機(jī)，在虛擬機(jī)里面設(shè)置從光盤(也就是你的os鏡像)啟動(dòng)，這樣就可以進(jìn)入相應(yīng)os的安裝界面了。
2.2軟件方面的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用。
2.2.1安裝操作系統(tǒng)。
實(shí)用虛擬機(jī)裝一個(gè)系統(tǒng)和原來(lái)的系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系，打個(gè)比方，就像你電腦里又放了一個(gè)電腦一樣，但是你的系統(tǒng)不存在了，虛擬機(jī)也就不存在了?？梢詠?lái)回切換，在做軟件的時(shí)候，怕電腦有病毒，就弄一個(gè)虛擬機(jī)來(lái)上網(wǎng)，很方便。如果裝兩個(gè)系統(tǒng)不能達(dá)到同樣的結(jié)果，雙系統(tǒng)是兩個(gè)完全分離的系統(tǒng)，也就是一個(gè)系統(tǒng)癱瘓了，另一個(gè)系統(tǒng)還可以運(yùn)行，誰(shuí)都不依靠誰(shuí)，在硬盤里面的分區(qū)都不一樣。安裝步驟：(1)創(chuàng)建一臺(tái)vmware虛擬機(jī);(2)vmware中將windows7安裝鏡像載入虛擬機(jī)光驅(qū);(3)開(kāi)機(jī)設(shè)置虛擬機(jī)啟動(dòng)設(shè)備為光驅(qū);(4)開(kāi)始安裝windows7，這里安裝與真機(jī)安裝os系統(tǒng)方法一樣。
2.2.2系統(tǒng)維護(hù)應(yīng)用。
(1)備份與還原。ghost軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)中應(yīng)用十分廣泛，當(dāng)計(jì)算機(jī)無(wú)法正常啟動(dòng)，其他方法也無(wú)法解決時(shí)，通常會(huì)采用ghost軟件恢復(fù)系統(tǒng)。當(dāng)然在系統(tǒng)出錯(cuò)前必須做一個(gè)備份文件。進(jìn)行系統(tǒng)恢復(fù)時(shí)將把備份的系統(tǒng)恢復(fù)到c分區(qū)替代損壞的系統(tǒng)文件。在vmware虛擬機(jī)運(yùn)行g(shù)host軟件，即使學(xué)生在備份和還原時(shí)出現(xiàn)故障，也不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)原有系統(tǒng)造成任何影響。
(2)修改注冊(cè)表參數(shù)。注冊(cè)表是windows系統(tǒng)的核心文件，修改注冊(cè)表的某些參數(shù)可以控制和維護(hù)計(jì)算機(jī)。在虛擬機(jī)中修改注冊(cè)表，不必?fù)?dān)心注冊(cè)表的修改錯(cuò)誤或是系統(tǒng)崩潰，一旦損壞，重新加載虛擬系統(tǒng)文件即可。
(3)工具軟件實(shí)訓(xùn)。工具軟件是具體特定功能的實(shí)用軟件，常見(jiàn)的工具軟件有通信類的(如qq、飛信、微信等)、安全類(如殺毒軟件、安全衛(wèi)生等)、維護(hù)類(ghost、優(yōu)盤啟動(dòng)制作工具等)、工具類(磁盤工具、驅(qū)動(dòng)精靈、超級(jí)魔法等)等。由于高校實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)多安裝還原卡，重啟后系統(tǒng)還原，無(wú)法正常完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)。虛擬機(jī)恰好可以彌補(bǔ)這些不足，工具軟件方面的實(shí)訓(xùn)利用虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
3結(jié)語(yǔ)。
本文通過(guò)虛擬機(jī)技術(shù)在維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程中應(yīng)用，虛擬機(jī)的構(gòu)建使用完全可以滿足學(xué)生的各類實(shí)訓(xùn)需求，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，虛擬機(jī)的實(shí)訓(xùn)可以利用少量設(shè)備構(gòu)建復(fù)雜的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高了設(shè)備的使用率，避免了實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的設(shè)備癱瘓或損壞，也減少實(shí)訓(xùn)室的管理難度。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二
[摘要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)深入各行各業(yè)。作為職業(yè)教育，是直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，它是直接為人的就業(yè)服務(wù)的，是培養(yǎng)社會(huì)大量需求的具有一定專業(yè)技能的熟練的勞動(dòng)者和各種實(shí)用人才。而高職學(xué)生畢業(yè)后將是社會(huì)建設(shè)的主力軍，所以各職業(yè)院校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課程。在長(zhǎng)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，筆者認(rèn)為教學(xué)中創(chuàng)建一體化教室，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體更有利于課程發(fā)展。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室從職業(yè)教育角度來(lái)講就是在教學(xué)過(guò)程中形成“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)環(huán)境。即教師在這樣的一個(gè)環(huán)境中教學(xué)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，將知識(shí)與技能相結(jié)合，用真實(shí)的環(huán)境進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中講練結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)生可以親自組裝選擇部件、組裝計(jì)算機(jī)、安裝軟件、進(jìn)行bios設(shè)置、維護(hù)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行并檢測(cè)和處理計(jì)算機(jī)的故障。這樣加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)基本知識(shí)的理解，可以收到更好的效果。并且在課余時(shí)間充分利用該教學(xué)環(huán)境自主學(xué)習(xí)。
1.這是崗位群中實(shí)際工作的需求。
目前，計(jì)算機(jī)是各個(gè)行業(yè)中必備的工具，如果在工作中不能正確使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)就會(huì)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生重大的影響，甚至是不能完成正常的工作。作為實(shí)際工作中的崗們未來(lái)的要求不僅僅需要學(xué)生掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)，還需要掌握與本專業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的技術(shù)，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)就是在各個(gè)行業(yè)中必不可少的技能，是目前崗位群中實(shí)際工作的需要。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，大部分教學(xué)內(nèi)容需要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)實(shí)踐才能理解和掌握，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密，學(xué)生不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)針對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的具體情況制定相應(yīng)的解決方案。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室教學(xué)環(huán)境中，教師能夠很好地理論聯(lián)系實(shí)踐，采用項(xiàng)目教學(xué)的方式，用實(shí)際的組裝與維護(hù)環(huán)境，將計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的授課內(nèi)容進(jìn)行有效地組織。因此，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的實(shí)踐教學(xué)需要一體化教室。
3.這是計(jì)算機(jī)類似課程培養(yǎng)人才的最有效的手段。
職業(yè)院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)都屬于應(yīng)用型人才，主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)的相應(yīng)的應(yīng)用，作為各類工作人員，在做好本專業(yè)的工作時(shí)，要有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，適合本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)資源，也就是說(shuō)要有好的教材、課件、教案、考評(píng)方案等等。更重要的是還要有良好的教學(xué)環(huán)境，而目前一體化教室就能滿足計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課程的需求，也只有利用一體化教室才能能更好的發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，有效地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的人才。
建設(shè)一體化教室的目的就是讓在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)在教中學(xué)，在學(xué)中做，在做中練，在練中精，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的一體。這里蘊(yùn)涵著豐富的現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們?nèi)ゾ唧w解決職業(yè)教育及課程領(lǐng)域中的諸多問(wèn)題，主要包括以下幾個(gè)方面。
1.對(duì)這門課程的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)中所追求的、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后應(yīng)實(shí)現(xiàn)的最終行為，是預(yù)期的教學(xué)效果，良好的教學(xué)目標(biāo)的確立可以促使教學(xué)活動(dòng)向期望的教學(xué)成就靠攏，并衡量教學(xué)學(xué)策略對(duì)學(xué)生的影響程度，因此清楚地表述教學(xué)目標(biāo)具有重要的意義。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課程開(kāi)設(shè)的目的就是滿足當(dāng)前各行各業(yè)勞動(dòng)者對(duì)在相應(yīng)的職業(yè)工作中對(duì)計(jì)算機(jī)能力的需求，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為各行業(yè)必備的工具，而在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，如何更好的使用計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為職業(yè)工作中一項(xiàng)不可或缺的工作。
傳統(tǒng)的教學(xué)主要體現(xiàn)在傳授理論知識(shí)，由于抽象的理論知識(shí)缺乏與工作的更直接的關(guān)系，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高程度有限，要想促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，就需要我們?cè)O(shè)計(jì)科學(xué)合理教學(xué)任務(wù)。根據(jù)這些典型的工作任務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)獲得關(guān)鍵的技能，讓理論與實(shí)踐聯(lián)系更緊密。
3.對(duì)于這門課程的教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。
教學(xué)情境是教師教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)的“情形”和“環(huán)境”，一體化的教室需要相應(yīng)的教學(xué)媒體和環(huán)境，應(yīng)該設(shè)置盡量真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)完成與真實(shí)工作相一致的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們可以采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，讓同學(xué)在真實(shí)的環(huán)境和多媒體教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中掌握計(jì)算機(jī)中每一部分。為了充分與目前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)接軌我們可以引入互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生再模擬當(dāng)前的配置，根據(jù)自己的需求，應(yīng)該如何選擇。對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范也是在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前的殺毒軟件進(jìn)行有的放矢的對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)講解計(jì)算機(jī)病毒的基本知識(shí)。最后一部分內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)這門課程的關(guān)鍵內(nèi)容，我們?cè)谝惑w化教室設(shè)置多種軟硬件的故障現(xiàn)象，通過(guò)多媒體講解每一種故障現(xiàn)象的處理，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正處理計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中的具體問(wèn)題。
通過(guò)以上教學(xué)情境的分析，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中一體化教室需要多媒體教學(xué)設(shè)備、多臺(tái)各品牌各型號(hào)的計(jì)算機(jī)配件，同時(shí)為了學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)了解目前流行的軟硬件技術(shù)，該教室還要接入互聯(lián)網(wǎng)。
4.對(duì)這門課程教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)這門課程采用單一的教學(xué)方法不能滿足課程性質(zhì)的要求，這門課程的性質(zhì)應(yīng)該采用多種教學(xué)方法結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)才能收到良好了的教學(xué)效果。這門課程可以用四階段教學(xué)法，即教師首先設(shè)置教學(xué)情境，然后老師演示讓學(xué)生知道怎么做，讓學(xué)生做的過(guò)程中知道做什么，為什么這么做，最后老師布置練習(xí)任務(wù)對(duì)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行練習(xí)總結(jié)。部分內(nèi)容還適合項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)代工作崗位培訓(xùn)法、角色扮演法。
實(shí)施教學(xué)做一體化的教學(xué)場(chǎng)所，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)以上考慮的因素，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)盡量真實(shí)的，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得相應(yīng)的專業(yè)技能，獲得一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室應(yīng)該需要如下幾個(gè)區(qū)間:第一，部件展示、模擬交易區(qū);第二，硬軟件組裝、維護(hù)區(qū);第三，多媒體教學(xué)、討論區(qū);最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育最關(guān)鍵的一體化教學(xué)的目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇三
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程是一門集知識(shí)與技能于一體的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的以課本和老師為中心的教學(xué)方式很不適合該課程的教學(xué)，理論性過(guò)重，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，陳舊的實(shí)踐設(shè)備，滯后的教材內(nèi)容等等嚴(yán)重影響了高職培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣進(jìn)行教學(xué)改革使該門課程的教學(xué)效果達(dá)到要求，越來(lái)越受到廣大教師的關(guān)注?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷普及，多媒體教學(xué)和信息技術(shù)的課堂應(yīng)用為該門課程帶來(lái)了生機(jī)。
1信息化教學(xué)。
1.1信息化教學(xué)的概念。
信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)。在信息化教學(xué)中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評(píng)價(jià)、環(huán)境等一系列因素信息化。
在信息化教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，其是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和激勵(lì)情感的工具，是構(gòu)設(shè)豐富多彩教學(xué)情境的工具。信息化教學(xué)改變了以往以教師為中心的教學(xué)模式，教師的角色由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)獲取相應(yīng)信息資源的協(xié)助者、促進(jìn)者;教學(xué)過(guò)程由講解說(shuō)明的進(jìn)程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的情景構(gòu)設(shè)、問(wèn)題探究、協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)的、填鴨式知識(shí)的接受對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)獲取的主動(dòng)者，學(xué)生在教師構(gòu)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收、加工處理轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)并能用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
1.2信息化教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。
信息化教學(xué)的信息資源非常豐富，知識(shí)量相對(duì)較大，有助于情境的構(gòu)設(shè);有助于提升學(xué)生的主動(dòng)性、積極性;有助于開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)，能夠因材施教;構(gòu)設(shè)互助互動(dòng)的情境，有助于培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。
2信息化教學(xué)的應(yīng)用。
2.1教學(xué)內(nèi)容的改變。
高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中傳統(tǒng)教學(xué)模式下無(wú)法開(kāi)展的實(shí)踐課程必須實(shí)施。信息化教學(xué)的應(yīng)用，可以克服相應(yīng)的困難，尤其是虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用使得相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在可以順利進(jìn)行。
虛擬機(jī)是一個(gè)應(yīng)用程序，它能在物理計(jì)算機(jī)上模擬仿真實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，可模擬出常見(jiàn)的硬件設(shè)備，如bios,cpu、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)等設(shè)備。學(xué)生在虛擬機(jī)上操作效果和在真正的計(jì)算機(jī)上一樣，而且不會(huì)毀壞計(jì)算機(jī)本身。因此在虛擬環(huán)境下，學(xué)生無(wú)需顧慮對(duì)主機(jī)系統(tǒng)的破壞，可以放心地進(jìn)行各種操作，機(jī)房老師也不用擔(dān)心計(jì)算機(jī)的損毀了。
通過(guò)虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以大大增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在原有的主要認(rèn)知的實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上增加大量的組裝與維護(hù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，比如安裝與維護(hù)操作系統(tǒng)及各種軟件，判斷和處理計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的故障。具體的操作包括(mos設(shè)置、硬盤的分區(qū)與格式化、多種操作系統(tǒng)的安裝、系統(tǒng)的備份和恢復(fù)等內(nèi)容。這些操作因絕大多數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)有破環(huán)性的操作，會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)房的正常使用，原來(lái)的教學(xué)基本上不涉及這些實(shí)踐內(nèi)容，虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用將這些操作性維護(hù)性課程搬入實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)教師講解，學(xué)生的觀摩、實(shí)際操作使學(xué)生切實(shí)地掌握相關(guān)操作方法，提高實(shí)訓(xùn)的效果。
2.2教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程具有知識(shí)面寬、技術(shù)手段更新快、實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，仍以教師講解為核心的教學(xué)方法，將很難讓學(xué)生理解相應(yīng)的知識(shí)，無(wú)法掌握基本的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的技能，不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在本課程中主要采用以下兩個(gè)手段促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變:。
(1)開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)資源。充分利用多媒體技術(shù)，采用多媒體課件的形式授課，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中語(yǔ)言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的多元化、多樣性。
開(kāi)發(fā)一套多媒體教學(xué)資源，利用多媒體課件中的動(dòng)畫和電影片段將計(jì)算機(jī)硬件部件介紹及拆卸組裝等視頻搬到課堂，將教師從傳統(tǒng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力又效果不佳的教學(xué)方法中解脫出來(lái);采用交互的、易操作的、生動(dòng)活潑的多媒體課件進(jìn)行知識(shí)及相應(yīng)技術(shù)的講解與示范。多媒體的內(nèi)容豐富，直觀形象，可以從多角度、以各種各樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、眼、手等各種感覺(jué)器官，使課程的講授過(guò)程不再枯燥乏味變得生動(dòng)形象。
(2)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺(tái)。教學(xué)交流平臺(tái)給學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)方法。教學(xué)交流平臺(tái)的功能要能夠服務(wù)于教學(xué)，是老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)課程的一種輔助工具。教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該包括以下功能:教師學(xué)生注冊(cè)登錄功能、資料上傳下載管理功能、在線測(cè)試功能、在線論壇功能等。教師可以在此平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)布課程的學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)課程章節(jié)的練習(xí)。學(xué)生可以了解課程的信息，根據(jù)需要下載相應(yīng)的資源，完成作業(yè)。教學(xué)交流平臺(tái)提供在線測(cè)試功能使學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)了解學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師和學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，疑難解答等等。針對(duì)本院學(xué)生特點(diǎn)搭建相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一種全新的學(xué)習(xí)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，能夠有效地提高教師的教學(xué)效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的單一的試卷考核方式，根據(jù)本課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)采用靈活的考核方式:實(shí)踐和理論相結(jié)合的考核方式。根據(jù)學(xué)生平時(shí)在網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)情況(20%)、上課情況(20%)結(jié)合實(shí)踐分?jǐn)?shù)(60%)確定最后的分?jǐn)?shù)，加大實(shí)踐分?jǐn)?shù)的比重，突出本門課程的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)的考試強(qiáng)調(diào)單人的成績(jī)，在本課程中還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的精神。充分利用教學(xué)交流平臺(tái)，教師在教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布多個(gè)實(shí)踐任務(wù)(團(tuán)隊(duì)任務(wù)，學(xué)生自行組隊(duì)、進(jìn)行分工合作完成相應(yīng)的任務(wù)，獲得相應(yīng)的實(shí)踐分?jǐn)?shù)。
3信息化教學(xué)應(yīng)用應(yīng)注意的問(wèn)題。
采用信息化教學(xué)的確能夠促進(jìn)傳統(tǒng)的教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)變，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得較好的實(shí)踐效果，但還也應(yīng)注意以下的問(wèn)題:。
3.1教師教的角色不可少。
信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不必贅述，但是還要注意雖然學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，教師輔助作用也要充分發(fā)揮，不能因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)的應(yīng)用，有了豐富多彩的教學(xué)多媒體課件，減少備課的時(shí)間，不能因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)的應(yīng)用減少了學(xué)生實(shí)踐課程的指導(dǎo)。教師還是要起到引導(dǎo)的絕對(duì)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。
3.2信息化教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是所有高校所追求的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中注意圍繞著教學(xué)知識(shí)，構(gòu)設(shè)情景、設(shè)定問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生充分利用各種資源，不斷摸索找到解決的辦法，在不斷的摸索過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇四
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的開(kāi)展是順應(yīng)市場(chǎng)變化和緩解學(xué)生就業(yè)壓力的必然選擇，尤其是隨著電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用在我國(guó)家庭及企業(yè)中的普及，對(duì)懂得電腦專業(yè)維護(hù)、保養(yǎng)及組裝的專業(yè)人才的需求量正在逐年加大。但是，從我國(guó)整體的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，學(xué)生對(duì)于該課程重要性的認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在鉆研不深和主動(dòng)性不強(qiáng)等問(wèn)題。
課程教學(xué)創(chuàng)新的必要性，首先，要了解該課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生充分了解和掌握關(guān)于計(jì)算機(jī)主要工作部件的結(jié)構(gòu)、工作原理和互相關(guān)聯(lián)，并能夠在準(zhǔn)確分類和選購(gòu)的基礎(chǔ)上保證計(jì)算機(jī)使用性能和組裝維護(hù)的有效性，而該課程的主要特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、理論性相統(tǒng)一，入門容易學(xué)精困難，要想真正做到精通，需要學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)和豐富的技能經(jīng)驗(yàn)。其次，了解現(xiàn)狀。
目前，我國(guó)中職學(xué)校對(duì)該課程的投入和重視有了較大程度的提升，但是學(xué)生學(xué)習(xí)韌性不足、內(nèi)驅(qū)力弱和運(yùn)用能力較差。韌性不足主要指學(xué)生在進(jìn)行該課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏鉆研精神，往往只是浮于表面，在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候很難做到深入分析和探索。內(nèi)驅(qū)力弱主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于該課程未來(lái)的市場(chǎng)應(yīng)用前景和對(duì)自身能力提升的作用認(rèn)識(shí)不夠，往往認(rèn)為維護(hù)師、組裝人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員屬于基層崗位，對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)前景不樂(lè)觀，從而導(dǎo)致對(duì)該主干課程重視度和積極性下降。運(yùn)用能力差主要體現(xiàn)在教學(xué)方式的落后、理論與實(shí)踐的脫節(jié)和對(duì)實(shí)際工作的不了解等方面，如果不能將學(xué)習(xí)主動(dòng)性交還給學(xué)生，真正將學(xué)生放置于中心位置，必然不會(huì)取得良好的教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)?？偠灾瑢?duì)于該課程的創(chuàng)新迫在眉睫，只有樹(shù)立實(shí)踐創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)理念，才能全方位地提升該課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、創(chuàng)新的措施。
(一)創(chuàng)新教學(xué)方法引導(dǎo)文教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)，是一種專門針對(duì)技能培訓(xùn)崗位教學(xué)的創(chuàng)新方法。其主要特點(diǎn)是將學(xué)生的活動(dòng)范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，將老師的信息輸出轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝笇?dǎo)，學(xué)生由單純效仿轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極地制定計(jì)劃和思考問(wèn)題，徹底實(shí)行和推行以學(xué)生為教學(xué)主體的理念，培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和全面動(dòng)手能力。其基本原則是在課堂中實(shí)施合作教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師將信息輸出轉(zhuǎn)換為探討知識(shí)來(lái)源和查找相關(guān)問(wèn)題等。在該教學(xué)方法中教師負(fù)責(zé)提供信息、回答問(wèn)題和引導(dǎo)。具體的實(shí)施階段可以分為幫助學(xué)生找出引導(dǎo)問(wèn)題、指導(dǎo)制定詳細(xì)的書(shū)面工作計(jì)劃、探討如何實(shí)施工作計(jì)劃和尋找解決問(wèn)題的答案、跟進(jìn)計(jì)劃的完成進(jìn)度和質(zhì)量、根據(jù)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行認(rèn)真的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不足之處的評(píng)定。具體的引導(dǎo)文教學(xué)法實(shí)例如表1所示。
(二)創(chuàng)新教學(xué)模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的發(fā)展為引導(dǎo)文方法的實(shí)施提供了良好的支持，它不僅將傳統(tǒng)教學(xué)中注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能模仿的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)完成任務(wù)和獨(dú)立解決實(shí)際任務(wù)中的互動(dòng)式教學(xué)，同時(shí)還將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、興趣培養(yǎng)的有效性和學(xué)習(xí)狀態(tài)的持續(xù)性進(jìn)行了有效地維持，是符合現(xiàn)代技能教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式。
該教學(xué)模式的主要特點(diǎn)包括：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)符合技能培訓(xùn)的實(shí)踐性和職業(yè)性，在學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)的制定過(guò)程中以實(shí)際的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，拉近了學(xué)生與社會(huì)工作之間的距離，通過(guò)對(duì)任務(wù)的詳細(xì)劃分和逐步完成，提高了學(xué)生的理性分析能力和獨(dú)立性。(2)對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更加豐富和靈活，具體包括相關(guān)案列的示范、圖片及視頻的演示、專業(yè)人員的串講和老師的耐心指導(dǎo)等，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)，還能在輕松友好的環(huán)境下將應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行深入的綜合，探索研究出更加快捷、有效和創(chuàng)新的解決辦法。(3)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的安排，教師可以根據(jù)課程的基本特點(diǎn)進(jìn)行模塊的劃分，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的連貫性和教學(xué)目標(biāo)的穩(wěn)定性，通過(guò)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，使學(xué)生不斷在內(nèi)力推動(dòng)下積極完成計(jì)算機(jī)各模塊、硬件及組成的知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握，加強(qiáng)記憶的有效性和長(zhǎng)久性。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的具體實(shí)施環(huán)節(jié)包括任務(wù)創(chuàng)設(shè)、任務(wù)分析、任務(wù)執(zhí)行和任務(wù)評(píng)價(jià)等幾部分。對(duì)于任務(wù)創(chuàng)設(shè)，教師應(yīng)該從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)實(shí)際出發(fā)，提出一個(gè)既具有一定挑戰(zhàn)性，又必須充分調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)和相關(guān)技能才能完成的任務(wù)，而對(duì)于任務(wù)難易程度的拿捏，是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的關(guān)鍵。此外，任務(wù)的創(chuàng)設(shè)還應(yīng)與學(xué)生未來(lái)的實(shí)際工作、生活與學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，就計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安裝而言，其任務(wù)的創(chuàng)設(shè)可以選擇win7系統(tǒng)的安裝與驅(qū)動(dòng)等。對(duì)于任務(wù)分析，要使學(xué)生充分明確任務(wù)要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立進(jìn)行任務(wù)的細(xì)分和方法的選擇，就系統(tǒng)安裝而言包括安裝方式和系統(tǒng)的版本選擇等。
任務(wù)的執(zhí)行包括學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐和教師的輔助，就系統(tǒng)安裝而言，實(shí)踐過(guò)程應(yīng)該注意的是光驅(qū)啟動(dòng)方式的護(hù)改，安裝完成后的硬盤分區(qū)和相關(guān)驅(qū)動(dòng)的處理等。任務(wù)結(jié)果的評(píng)價(jià)是教學(xué)模式探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的關(guān)鍵，也只有在不斷總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上才能使這一模式更加得成熟，教師可選出兩三位或兩三組學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，如缺陷的完善和解決方法的歸納等，學(xué)生在這一過(guò)程中還可以通過(guò)間接的表達(dá)和深入的交流，理解和分享他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身的不足。通過(guò)上文對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課堂教學(xué)創(chuàng)新必要性的簡(jiǎn)單分析，不僅加深了我們對(duì)該課程重要性的理解，同時(shí)也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，想要從根本上引起學(xué)生對(duì)這門課程的重視，就要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式。只有這樣才能使計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程變得更加實(shí)用。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇五
寫簡(jiǎn)歷前,先要仔細(xì)的設(shè)想一下,招聘者,也就是那個(gè)要看你簡(jiǎn)歷的人想要什么?招聘者為一個(gè)空缺的職位尋找最佳的人選。這并不一定意味著他可能需要一個(gè)學(xué)歷最高的人,也不是說(shuō)他想要一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)最豐富的人。他最可能的需要,是一個(gè)學(xué)歷、能力、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)三方面結(jié)合的最好的、并且最適合自己企業(yè)以及其他員工需求的求職者。
招聘者需要的是一份打印整齊、措辭簡(jiǎn)練、語(yǔ)意明確、結(jié)構(gòu)清晰、讓人讀起來(lái)絲毫不會(huì)頭痛的.簡(jiǎn)歷。其次,他們需要一份介紹了一位出色求職者各方面情況的簡(jiǎn)歷:這位求職者應(yīng)當(dāng)具有適合職位的技能,相關(guān)的工作經(jīng)歷,所有必要的教育和培訓(xùn)背景,以及一點(diǎn)點(diǎn)能讓他顯得與眾不同的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。最后,他們希望找不到足以掩蓋這些優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
名：
性別：男。
出生日期：
籍貫：湖北。
目前城市：深圳市。
工作年限：3年。
目前年薪：3.5萬(wàn)人民幣。
聯(lián)系電話：
e-mail：/jianli。
應(yīng)聘方向。
求職行業(yè)：
應(yīng)聘職位：
技術(shù)支持。
求職地點(diǎn)：
深圳。
薪資要求：
面議。
工作經(jīng)歷。
/03—/12。
溫州鹿城區(qū)捷迅電腦工作室。
主要職責(zé)：
負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)和故障恢復(fù)；解決計(jì)算機(jī)硬件出現(xiàn)的問(wèn)題以及硬件維護(hù)；對(duì)計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)；安裝掃描儀等周邊的i/o設(shè)備；提供技術(shù)支持，解決客戶的問(wèn)題。
教育培訓(xùn)。
/02—2005/06。
黃石市勞動(dòng)技能中心。
自我評(píng)價(jià)。
在公司擔(dān)任電腦技術(shù)員主要工作是計(jì)算機(jī)組裝與系統(tǒng)的安裝上門服務(wù)解決客戶電腦的硬件及軟件問(wèn)題。誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事是我的做人原則。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇六
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年12月4日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學(xué)校：
廣東海洋大學(xué)。
學(xué)歷：
?？啤?BR> 專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
計(jì)算機(jī)能力：
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-206月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
初中。
2004年6月-6月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
高中。
3月-201月。
廣東海洋大學(xué)。
專科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書(shū)。
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣州市荔灣區(qū)云浩凍品有限公司。
時(shí)間范圍：
2011年4月-2011年7月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：
送貨員。
工作描述：
熟悉各類產(chǎn)品種價(jià)格，了解客戶經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)，掌握送貨各環(huán)節(jié)流程。
2、熟悉所轄送貨區(qū)的送貨路線和零售戶分布情況。
3、做好送貨票據(jù)的簽收和貨物的領(lǐng)取、交接工作。
4、標(biāo)準(zhǔn)送貨程序安全及時(shí)規(guī)范高效、做好送貨工作。
5、負(fù)責(zé)貨款簽收，確認(rèn)，現(xiàn)金足額繳存，做到日清日結(jié)，確保卷貨物和貨款安全及包裝物的'回收。
6、收集、整理、傳遞、反饋市場(chǎng)信息，及時(shí)辦理未送達(dá)客戶的寄存，退換工作。
7、每天必須填好送貨工作日記表及三線互控信息反饋表。
二、協(xié)調(diào)工作。
1、服從轉(zhuǎn)送站主任的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵公司各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)崗敬業(yè)，禮貌待客，文明用語(yǔ)。
2、協(xié)助保管隨車證件，做好車輛日常保養(yǎng)和維護(hù)工作。
3、做好線路物流周轉(zhuǎn)物品的清點(diǎn)，整理、回收工作，確保數(shù)量準(zhǔn)確無(wú)誤。出現(xiàn)差錯(cuò)及時(shí)反饋部門領(lǐng)導(dǎo)。
4、送貨員在日常工作中，應(yīng)收集、反饋客戶意見(jiàn)，對(duì)客戶提出建議和要求，及時(shí)解決或上報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)。
離職原因：
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
都說(shuō)性格鑄就人生，我一直認(rèn)為是這樣的，因此我對(duì)自己充滿信心，自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗、誠(chéng)信、有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神是我的性格。大學(xué)期間，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，然而這已成為過(guò)去，面對(duì)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，我的知識(shí)還很有限，但我會(huì)憑著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望和動(dòng)力，努力奮斗，鑄就我的人生。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我熱切地希望能得到您的賞識(shí)，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇七
近幾年，隨著國(guó)內(nèi)大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場(chǎng)，“硬過(guò)?！辈⑽闯霈F(xiàn)：一方面，各類it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，陸續(xù)輸送大量計(jì)算機(jī)人才；招聘網(wǎng)站it職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應(yīng)求。另一方面，高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“重修”？為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生只具備理論知識(shí)，而缺乏實(shí)際操作項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)需要的是有實(shí)際操作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學(xué)開(kāi)始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)用性方面的能力。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設(shè)置也開(kāi)始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置就是很好的例證?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、對(duì)應(yīng)用能力要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。該課程的總體教學(xué)目標(biāo)為：能夠根據(jù)需要和行情選購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌握組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見(jiàn)的軟硬件故障，學(xué)會(huì)常見(jiàn)外部設(shè)備的使用與維護(hù)。《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程是我系近兩年剛剛設(shè)置的課程，我們的學(xué)生沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的理論課程，并且實(shí)訓(xùn)課程只有一周的時(shí)間。針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況，積極探索《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法的改革，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、教學(xué)內(nèi)容探索。
針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的特點(diǎn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了精心安排，主要包括下列幾大部分：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部件。計(jì)算機(jī)中的cpu、內(nèi)存、主板、顯卡等是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)組件，初步了解它們的性能、指標(biāo)，以及在主機(jī)箱的安裝位置。
2.機(jī)器組裝。計(jì)算機(jī)整機(jī)的組裝(包括主板、cpu、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過(guò)程并不復(fù)雜，但是卻需要足夠的細(xì)心與耐心。無(wú)論是cpu還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個(gè)不小心，一點(diǎn)小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導(dǎo)致這個(gè)部件的損壞。因此需要我們大膽而細(xì)心的去做。
3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理bios的設(shè)置方法、cmos參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實(shí)用的技術(shù)，可以提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。
4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序及常用軟件的安裝與維護(hù)。先安裝windowsxp操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅(qū)動(dòng)程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)。
5.工具軟件的使用。學(xué)習(xí)一個(gè)很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。
6.故障的檢測(cè)定位與排除。根據(jù)故障的特點(diǎn)判斷故障的類型，然后排除故障。
7.市場(chǎng)調(diào)研。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場(chǎng)行情為自己制定一套配置方案。
二、教學(xué)方法的探索。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，非常注重實(shí)踐動(dòng)手能力的課程。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。
1.利用多媒體課件演示與實(shí)物展示相結(jié)合的教學(xué)方法。多媒體輔助教學(xué)以它直觀、形象、生動(dòng)的演示功能，給學(xué)生帶來(lái)多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過(guò)多媒體課件演示教學(xué)能夠加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)教學(xué)效果。由于我們大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時(shí)，我們通過(guò)多媒體課件對(duì)每一個(gè)部件的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行演示，并且在演示的同時(shí)向?qū)W生展示實(shí)物，這樣在多媒體課件演示的過(guò)程中學(xué)生先有一個(gè)理性的了解，在看到實(shí)物后又對(duì)該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的主動(dòng)性。
2.以學(xué)生為主，教師為輔的實(shí)踐型教學(xué)方法。在前面的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件已有了初步的了解，在后面機(jī)器裝拆的實(shí)驗(yàn)中，以學(xué)生實(shí)際操作為主，教師只是在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前為學(xué)生講解一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時(shí)候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時(shí)按下；cpu上標(biāo)示有金三角的`那一端一定要對(duì)齊插座上也有金三角的地方,小心插入cpu，以防損壞。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的實(shí)訓(xùn)性教學(xué)方法。對(duì)計(jì)算機(jī)故障的排除是計(jì)算機(jī)維護(hù)的基本技能。在進(jìn)行故障的檢測(cè)定位與排除實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師首先講解計(jì)算機(jī)故障的種類、檢測(cè)方法以及排除方法，然后讓學(xué)生對(duì)自己組裝的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，有故障的機(jī)器進(jìn)行故障分類并排除故障，沒(méi)有故障的機(jī)器學(xué)生自己動(dòng)手制造故障，然后進(jìn)行分析排除。這樣即提高了學(xué)生的興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力。
4.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的教學(xué)方法。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生不能到市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標(biāo)以及當(dāng)前市場(chǎng)的價(jià)格，根據(jù)自己的實(shí)際需要為自己制定一套配置方案，使學(xué)生體會(huì)到自己組裝計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。
三、考核方法的探索。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核，是對(duì)學(xué)生實(shí)際能力最好的檢驗(yàn)。考核方法可以分為兩種形式：
1.分步考核。對(duì)學(xué)生每一次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行考核，這樣可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學(xué)生完成機(jī)器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程，然后對(duì)這一系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行考核，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面，由于該課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間較短，課程內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒(méi)有到市場(chǎng)實(shí)際調(diào)研的時(shí)間，這樣使整門課程的教學(xué)效果受到很大影響。建議今后在課程設(shè)置上能有充裕的時(shí)間，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力能有更大的提高。另一方面，學(xué)生在機(jī)器組裝實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，雖然教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)正確的操作方法，但是有的學(xué)生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實(shí)驗(yàn)，又增大了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修費(fèi)用。為了減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修頻率和維修費(fèi)用，建議使用虛擬機(jī)進(jìn)行預(yù)先教學(xué)。
五、結(jié)束語(yǔ)。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它跟理論結(jié)合很緊密。在今后的教學(xué)中，努力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。
參考文獻(xiàn)(references):。
[1]杜林.《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)方案研究與實(shí)踐[j].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(3).
[4]左葵.“以學(xué)生為中心教學(xué)法”在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].教育·科研,20xx,(14).
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇八
2.在這個(gè)平臺(tái)上建立的簡(jiǎn)歷要完善;。
3.投遞之前要對(duì)目標(biāo)公司及崗位做一些簡(jiǎn)單的了解;。
7.簡(jiǎn)歷應(yīng)該維持持續(xù)修改的狀態(tài)，一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)歷對(duì)求職非常重要;。
8.不是一個(gè)渠道就能解決所有問(wèn)題，雖然網(wǎng)絡(luò)求職最為方便快捷，但單純只依靠一個(gè)方式容易導(dǎo)致失敗，建議在“興業(yè)人才網(wǎng)”投遞簡(jiǎn)歷的同時(shí)，給用人單位打電話咨詢，增加求職成功的`機(jī)率。
另外把簡(jiǎn)歷投出后，求職者只能聽(tīng)天由命了嗎?錯(cuò)!
第一，記錄下投遞的公司名稱，應(yīng)聘職位，以及職位對(duì)應(yīng)要求和職責(zé)。當(dāng)有面試電話時(shí)，個(gè)人就能有“跡”可尋，而不是一問(wèn)三不知。
第二，簡(jiǎn)歷投出后，你可以了解一下這個(gè)職位的競(jìng)爭(zhēng)程度;其次了解自己與應(yīng)聘崗位的匹配程度。
第三，如果你很渴望獲得面試機(jī)會(huì)，可以在投出簡(jiǎn)歷的三天之后，嘗試致電招聘公司咨詢。當(dāng)然，對(duì)方在招聘啟事中明確說(shuō)明“謝絕來(lái)電”的例外。需要提醒的是，如果你向前一家公司投遞簡(jiǎn)歷后沒(méi)有獲得面試機(jī)會(huì)，那再向其他公司投遞前，請(qǐng)同步更新一下簡(jiǎn)歷內(nèi)容。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇九
在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要以自己應(yīng)聘的職位而寫以下是一篇相關(guān)
以寫作模板。大學(xué)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)
http://
還推薦一份
為應(yīng)聘時(shí)寫個(gè)人簡(jiǎn)歷參考。
志愿者經(jīng)歷
獨(dú)立自主，積極主動(dòng)，細(xì)心負(fù)責(zé)，具備高壓力高強(qiáng)度環(huán)境下工作的能力。大學(xué)三年，我積極參加課外活動(dòng)，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班級(jí)的副班長(zhǎng)，入黨聯(lián)系人。各項(xiàng)工作都能及時(shí)完成。在第16屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得學(xué)校評(píng)比的“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。曾多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出。曾多次出去做兼職，其中2009年暑期在華爾街英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，為市場(chǎng)推廣員。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十
1、在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰(shuí)是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。比如給廣告公司的簡(jiǎn)歷與其它公司的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作就不一樣。
2、簡(jiǎn)歷的五個(gè)主要部分是：抬頭、簡(jiǎn)介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項(xiàng)。
雜項(xiàng)部分包括軍隊(duì)服役、出版物、發(fā)表演講、社團(tuán)成員資格、獎(jiǎng)勵(lì)和獲得承認(rèn)、計(jì)算機(jī)技能、專利權(quán)、語(yǔ)言技能、許可證書(shū)和資格證書(shū)以及個(gè)人興趣。
3、格式選擇時(shí)序型的簡(jiǎn)歷格式按時(shí)間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開(kāi)始，然后回溯，著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無(wú)可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡(jiǎn)歷格式在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分就強(qiáng)調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時(shí)序型格式的問(wèn)題時(shí)，就使用這種格式。綜合型格式同時(shí)借鑒和綜合了功能型格式和時(shí)序型格式的優(yōu)點(diǎn)，是一種強(qiáng)有力的寫作格式。在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分介紹您的價(jià)值、資信和資質(zhì)(功能部分)，隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容(時(shí)序部分)。簡(jiǎn)歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價(jià)值的資信。例如演員、歌手或音樂(lè)家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊(cè)會(huì)計(jì)師可使用這種類型。
4、簡(jiǎn)歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫在附信上。(簡(jiǎn)歷一定要有附信。)。
5、簡(jiǎn)歷要與眾不同、充滿勇氣和激動(dòng)人心。乏味的簡(jiǎn)歷只能帶來(lái)乏味的工作。以新穎別致令人激動(dòng)的方式包裝簡(jiǎn)歷。
6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來(lái)說(shuō)，雇主只對(duì)10年以內(nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的簡(jiǎn)歷，看起來(lái)就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細(xì)，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡(jiǎn)單的提一下。
7、除非有特殊要求，應(yīng)用計(jì)算機(jī)打印，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺色系的a4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打印(你是用文字寫簡(jiǎn)歷，而不是用紙)。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十一
姓名：xxx。
性別：男。
民族：壯族。
最終學(xué)歷：本科畢業(yè)。
畢業(yè)學(xué)校：西南民族大學(xué)。
出生年月：1986年10月7日。
畢業(yè)時(shí)間：秋。
學(xué)院：計(jì)算機(jī)學(xué)院。
專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
政治面貌：黨員。
身高：175cm。
健康狀況：良好。
生源地：廣東。
固定電話：
移動(dòng)電話：
聯(lián)系地址：xxxxx。
郵政編碼：
email：
英語(yǔ)等級(jí)：熟練其它外語(yǔ)及掌握程度：
程序開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn);。
4.熟悉軟件工程思想，了解網(wǎng)絡(luò)原理知識(shí)并熟悉網(wǎng)絡(luò)協(xié)議tcp/ip協(xié)議;。
5.對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有相當(dāng)?shù)牧私?可以獨(dú)立完成機(jī)子的裝拆和維修,及系統(tǒng)的安裝;能解決一般的軟件、硬件問(wèn)題.
個(gè)人愛(ài)好：體育運(yùn)動(dòng)、文藝活動(dòng)等.
特殊技能：
獲獎(jiǎng)及成果：第三屆“挑戰(zhàn)杯”湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)。
擴(kuò)展閱讀：簡(jiǎn)歷寫作的一些小技巧。
(1)team工作能力。
這是所有公司特別注意的地方，可惜絕大多數(shù)的同志仿佛都是單干戶，在招聘的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我們的同學(xué)們說(shuō)“我一個(gè)人將整個(gè)項(xiàng)目做了，怎么怎么樣......”這絕對(duì)不是一件好事!!!就是是你一個(gè)人做的，你最多把自己說(shuō)成是這個(gè)項(xiàng)目的teamleader，有分配各種工作的組織能力，這異常重要，因?yàn)檎f(shuō)老實(shí)話，雖然每年我們科大的畢業(yè)生需求量不小，但是到頂級(jí)外企工作的人并不多，因?yàn)橥馄笞钭⒅氐氖悄愕膖eam工作能力，他們尤其對(duì)有組織能力的人會(huì)著力培養(yǎng)，可謂“千軍易得，一將難求”。
(2)資源控制能力。
企業(yè)不需要你為了某個(gè)工程沒(méi)日沒(méi)夜地干，企業(yè)需要的是你對(duì)各種資源的駕馭能力，在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)出你在惡劣環(huán)境中良好運(yùn)用各種資源的能力，我相信是會(huì)讓人刮目相看的。
(3)全局能力。
大學(xué)畢業(yè)生給人的感覺(jué)是技術(shù)好的工程師，但是一個(gè)優(yōu)秀的工程師的全局能力很重要，它包括對(duì)預(yù)算的控制、管理的合理性等等。在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)出對(duì)全局的洞察能力吧!
(4)社會(huì)交際能力。
it行業(yè)的社會(huì)交際能力比你想象的需求大得多，因?yàn)榫退隳闶且粋€(gè)技術(shù)工程師，你在完成一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，往往需要公司內(nèi)外很多人的支援，至于如何搞到各種資料，甚至去騙各種資料，如何和別人交流等等，都非常重要。怎么在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說(shuō)出適當(dāng)?shù)脑捴惖膯?wèn)題在it這個(gè)需要人和人交流特別頻繁的行業(yè)越來(lái)越重要了。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：廣州年齡：26。
現(xiàn)所在地：廣州身高：174。
聯(lián)系電話：135****5244。
電子郵箱：xxxx@。
求職意向。
希望崗位：無(wú)線通信技術(shù)管理。
工作年限：4年職稱：無(wú)職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議。
工作經(jīng)歷。
xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任無(wú)線通信技術(shù)管理。主要工作是：
3、能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)dt、cqt測(cè)試分析并輸出報(bào)告，能結(jié)合前后臺(tái)各項(xiàng)指標(biāo)及告警數(shù)據(jù)定位、排除基站故障。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任無(wú)線通信技術(shù)管理。主要工作是：
2、收集整理客戶需求，把握工作重點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整工作方向；
3、保持與運(yùn)營(yíng)商及客戶的溝通，配合運(yùn)營(yíng)商做好相關(guān)指標(biāo)分析，完成各類報(bào)告、報(bào)表的統(tǒng)計(jì)。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
粵語(yǔ)水平：一般。
自我評(píng)價(jià)。
我有較好的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，思維敏捷，自學(xué)能力較強(qiáng)。對(duì)工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于創(chuàng)新、敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任。富有工作激情，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，具有良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十三
學(xué)歷：本科。
工作年限：1-2年。
工作地點(diǎn)：廣州-天河。
求職意向：其他計(jì)算機(jī)職位。
責(zé)任心強(qiáng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷善于創(chuàng)新沉穩(wěn)內(nèi)斂誠(chéng)信正直。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了1年1個(gè)月，做了1份工作)。
工作時(shí)間：20xx年12月至20xx年1月[1年1個(gè)月]。
職位名稱：個(gè)體。
工作內(nèi)容：大學(xué)期間做過(guò)許多兼職，積累了一些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也看到了自己想走的創(chuàng)業(yè)路，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做餐飲，把心中的東西賦予實(shí)踐，加盟，管理，進(jìn)貨，與各個(gè)環(huán)節(jié)打交道，慢慢優(yōu)化工作流程，做了一年但并沒(méi)有達(dá)到自己的期望，期間也考了圖書(shū)情報(bào)信息方面的研究生，如果順利17年九月開(kāi)學(xué)，在這之前希望找到相關(guān)專業(yè)工作，為以后畢業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，研究生期間可繼續(xù)任職只要公司有條件允許我創(chuàng)造價(jià)值，更希望到一家創(chuàng)業(yè)性公司，20xx!我們一起!
20xx年6月畢業(yè)安陽(yáng)師范學(xué)院行政管理。
英語(yǔ)：較好。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十四
姓名：
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
政治面貌：團(tuán)員。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
職稱：
畢業(yè)學(xué)校：
畢業(yè)時(shí)間：
特長(zhǎng)概括：溝通、協(xié)調(diào)、演講。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
具備日本語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫能力，并取得相關(guān)證書(shū)，普通話、粵語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn);能熟練使用計(jì)算機(jī)、系統(tǒng)維護(hù)、硬件維護(hù)、能熟練使用dos、windows系統(tǒng)，并熟練排除計(jì)算機(jī)軟硬故障;熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。自學(xué)能力強(qiáng)。適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng)新!提高自己，適應(yīng)工作的需要。在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如,文員,助理可以有更大的空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己!
工作崗位：計(jì)算機(jī)硬件、信息技術(shù)專員、售前/售后技術(shù)支持工程師,營(yíng)銷-技術(shù)服務(wù)及客服售后/客服主管(非技術(shù)),教師小學(xué)教育(英語(yǔ)),教師中等教育(外語(yǔ))。
職位性質(zhì)：全職。
行業(yè)類別：商業(yè)貿(mào)易/物流倉(cāng)儲(chǔ)/經(jīng)紀(jì)代理,教育/培訓(xùn)。
工作地區(qū)：
到崗時(shí)間：隨時(shí)。
月薪要求：2500～3500元。
其他要求：
學(xué)歷學(xué)校名稱專業(yè)時(shí)間范圍專業(yè)描述。
不限廣東教育學(xué)院外語(yǔ)類英語(yǔ)xx年11月-0年0月。
xx年9月-xx年10月培訓(xùn)課程：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：廣東教育學(xué)院培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書(shū)：
培訓(xùn)描述：
xx年7月-xx年10月培訓(xùn)課程：中小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書(shū)：結(jié)業(yè)證書(shū)。
培訓(xùn)描述：
語(yǔ)言外語(yǔ)語(yǔ)種掌握程度國(guó)家英語(yǔ)測(cè)試4級(jí)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
xx年7月-xx年9月：增城市繡花廠。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：助理。
離職原因：返校。
xx年7月-xx年9月：東莞市玩具印刷有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：包裝/印刷/造紙。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：組長(zhǎng)助理。
工作描述：作為一條生產(chǎn)流水線的一名組長(zhǎng)助理，其每天的的責(zé)任就是協(xié)助組長(zhǎng)有效率等地完成上級(jí)給的任務(wù);除外還有就是在員工在生活方面上協(xié)助文員更好地把登記表有效率填好，如工資領(lǐng)取，伙食方面的補(bǔ)貼，內(nèi)外宿等等。
離職原因：
xx年7月-xx年9月：深圳市玩具有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：普工。
工作描述：每天按要求把產(chǎn)品下放到相鄰的同事的崗位前，把玩具從部分歸于整體放置包裝箱。每月都會(huì)得到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。
離職原因：返校。
主修課程：
多媒體技術(shù)應(yīng)用、vb編程技術(shù)。
網(wǎng)頁(yè)編程及設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃公司的辦公耗材，節(jié)省成本;。
3、工作踏實(shí)、仔細(xì)認(rèn)真。
學(xué)習(xí)方面：專業(yè)礎(chǔ)扎實(shí)，計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)管理能力完善;。
生活方面：能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;。
個(gè)性方面：樂(lè)觀直爽、開(kāi)朗大方，時(shí)間觀念強(qiáng);。
工作方面：負(fù)責(zé)守信、嚴(yán)密踏實(shí)。
工作地點(diǎn)：廣州、東莞、深圳。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇一
“計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)”是一門實(shí)踐性和應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的過(guò)程中，需要通過(guò)各種實(shí)訓(xùn)來(lái)加深對(duì)硬件知識(shí)的理解和掌握，并能進(jìn)行計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)和處理各種軟硬件故障，從而達(dá)到真正具有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)方面的技能。由于計(jì)算機(jī)硬件和軟件的更新速度較快，目前各高校采用以下幾種方式應(yīng)對(duì)該課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。
(1)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，有條件的學(xué)校建立專業(yè)的“計(jì)算機(jī)硬件組裝與維護(hù)”一體化實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生和老師可以在非常方便的環(huán)境下實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。當(dāng)然專業(yè)實(shí)訓(xùn)室也會(huì)出現(xiàn)兩方面的問(wèn)題：首先，一體化專業(yè)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備更新速度較快，建設(shè)成本高，損耗比較大。其次，實(shí)訓(xùn)室管理難度大，由于系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)中很多是“傷筋動(dòng)骨”的操作，如coms設(shè)置、硬盤分區(qū)及格式化、操作系統(tǒng)安裝、注冊(cè)表修改和系統(tǒng)備份等，都會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成一定的破壞，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)無(wú)法正常使用或?qū)嵱?xùn)中斷等情況。這都將給實(shí)訓(xùn)室的管理帶來(lái)很大的負(fù)擔(dān)，也會(huì)降低實(shí)訓(xùn)課的開(kāi)出率。
(2)廢舊實(shí)訓(xùn)室，有些學(xué)校利用其他實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)淘汰的計(jì)算機(jī)建立計(jì)算機(jī)組裝實(shí)訓(xùn)室，學(xué)生可以做系統(tǒng)維護(hù)方面的實(shí)訓(xùn)，但是由于設(shè)備陳舊、不完整等因素，所以實(shí)訓(xùn)效果并不好。
(3)虛擬機(jī)，有許多學(xué)校利用現(xiàn)有的機(jī)房，安裝vmware虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)維護(hù)實(shí)訓(xùn)操作，既不影響其他課程的教學(xué)，也能讓學(xué)生真正地實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)維護(hù)操作，效果顯著。
1虛擬機(jī)簡(jiǎn)介。
虛擬機(jī)就是用軟件去模擬具有完整硬件功能的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，核心思想就是在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上將內(nèi)存、外存(硬盤)等設(shè)備的一部分資源拿出來(lái)虛擬若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，該虛擬機(jī)具有自己獨(dú)立的cpu、硬盤、內(nèi)存、網(wǎng)卡和bios等設(shè)備。
1.1常用的虛擬機(jī)軟件。
目前常用的虛擬機(jī)軟件主要有vmware，virtualpc和bochs3種。
通過(guò)比較，vmware軟件有較大的優(yōu)越性，本文是通過(guò)vmware軟件構(gòu)建的虛擬機(jī)，介紹虛擬機(jī)在硬件維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用。
1.2vmware虛擬機(jī)特點(diǎn)。
vmware作為目前最常被使用的虛擬機(jī)軟件，主要有以下特點(diǎn)：
(1)同時(shí)運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng)。
(2)各操作系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立，完全隔離并且保護(hù)不同os的操作環(huán)境以及所有安裝在os上面的應(yīng)用軟件和資料。
(3)不同的os之間還能互動(dòng)操作，包括網(wǎng)絡(luò)、周邊、文件分享以及復(fù)制粘貼功能。
(4)窗口模式下運(yùn)行客戶機(jī)，也可以在全屏模式下運(yùn)行客戶機(jī)。
(5)能夠設(shè)定并且隨時(shí)修改操作系統(tǒng)的操作環(huán)境，如：內(nèi)存、磁盤、周邊設(shè)備等。
(6)熱遷移，高可用性。
1.3vmware虛擬機(jī)構(gòu)建。
利用虛擬機(jī)模擬實(shí)訓(xùn)之前首先要構(gòu)建vmware虛擬機(jī)。首先打開(kāi)vmware軟件，主界面，選擇“新建虛擬機(jī)”;在新建虛擬機(jī)的窗口，選擇可定制性更強(qiáng)的“自定義”類型的配置;根據(jù)需要選擇虛擬機(jī)的兼容性類型;為虛擬機(jī)選擇操作系統(tǒng)iso鏡像文件位置;擇鏡像對(duì)應(yīng)的操作系統(tǒng)類型;為虛擬機(jī)取個(gè)名字，選擇好保存位置，保存位置要有足夠的硬盤空間;最后點(diǎn)擊“完成”，即可打開(kāi)新建的虛擬機(jī)電源開(kāi)始安裝操作系統(tǒng)了。
2vmware在硬件維護(hù)教學(xué)中的具體應(yīng)用。
2.1硬件方面的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用。
2.1.1cmos參數(shù)的虛擬設(shè)置。
啟動(dòng)虛擬機(jī)，然后點(diǎn)右邊的start按鈕即開(kāi)始運(yùn)行該虛擬的“電腦”，和通常安裝系統(tǒng)一樣，要首先將該機(jī)器設(shè)為光驅(qū)啟動(dòng)，在虛擬機(jī)一開(kāi)始運(yùn)行的時(shí)候，按delete鍵進(jìn)入cmos設(shè)置。在這里學(xué)生可以對(duì)該虛擬機(jī)的cmos各種硬件參數(shù)、控制參數(shù)和系統(tǒng)參數(shù)等進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)設(shè)置。
2.1.2磁盤分區(qū)格式化。
在虛擬機(jī)系統(tǒng)中可以對(duì)虛擬硬盤或磁盤分區(qū)進(jìn)行操作、文件操作等。
首先打開(kāi)虛擬硬盤(或磁盤映像)文件，點(diǎn)擊“硬盤-打開(kāi)虛擬硬盤文件”菜單項(xiàng)。選擇要打開(kāi)的虛擬硬盤(或磁盤映像)文件后，程序會(huì)加載這個(gè)文件。虛擬硬盤打開(kāi)后，就可以像操作普通硬盤一樣操作虛擬硬盤了。常用功能都適用，包括分區(qū)的建立、刪除、格式化、文件復(fù)制、文件恢復(fù)、分區(qū)恢復(fù)、分區(qū)復(fù)制、硬盤復(fù)制等操作。
2.1.3虛擬光驅(qū)應(yīng)用。
虛擬系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)虛擬的光驅(qū)，以免每次讀寫實(shí)體光驅(qū)。先新建一個(gè)os的虛擬機(jī)，然后再以虛擬機(jī)的設(shè)置里面選擇光驅(qū)，當(dāng)中選擇使用鏡像，然后把路徑指向你的os鏡像就可以了，最后啟動(dòng)虛擬機(jī)，在虛擬機(jī)里面設(shè)置從光盤(也就是你的os鏡像)啟動(dòng)，這樣就可以進(jìn)入相應(yīng)os的安裝界面了。
2.2軟件方面的實(shí)訓(xùn)應(yīng)用。
2.2.1安裝操作系統(tǒng)。
實(shí)用虛擬機(jī)裝一個(gè)系統(tǒng)和原來(lái)的系統(tǒng)沒(méi)有關(guān)系，打個(gè)比方，就像你電腦里又放了一個(gè)電腦一樣，但是你的系統(tǒng)不存在了，虛擬機(jī)也就不存在了?？梢詠?lái)回切換，在做軟件的時(shí)候，怕電腦有病毒，就弄一個(gè)虛擬機(jī)來(lái)上網(wǎng)，很方便。如果裝兩個(gè)系統(tǒng)不能達(dá)到同樣的結(jié)果，雙系統(tǒng)是兩個(gè)完全分離的系統(tǒng)，也就是一個(gè)系統(tǒng)癱瘓了，另一個(gè)系統(tǒng)還可以運(yùn)行，誰(shuí)都不依靠誰(shuí)，在硬盤里面的分區(qū)都不一樣。安裝步驟：(1)創(chuàng)建一臺(tái)vmware虛擬機(jī);(2)vmware中將windows7安裝鏡像載入虛擬機(jī)光驅(qū);(3)開(kāi)機(jī)設(shè)置虛擬機(jī)啟動(dòng)設(shè)備為光驅(qū);(4)開(kāi)始安裝windows7，這里安裝與真機(jī)安裝os系統(tǒng)方法一樣。
2.2.2系統(tǒng)維護(hù)應(yīng)用。
(1)備份與還原。ghost軟件在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)中應(yīng)用十分廣泛，當(dāng)計(jì)算機(jī)無(wú)法正常啟動(dòng)，其他方法也無(wú)法解決時(shí)，通常會(huì)采用ghost軟件恢復(fù)系統(tǒng)。當(dāng)然在系統(tǒng)出錯(cuò)前必須做一個(gè)備份文件。進(jìn)行系統(tǒng)恢復(fù)時(shí)將把備份的系統(tǒng)恢復(fù)到c分區(qū)替代損壞的系統(tǒng)文件。在vmware虛擬機(jī)運(yùn)行g(shù)host軟件，即使學(xué)生在備份和還原時(shí)出現(xiàn)故障，也不會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)原有系統(tǒng)造成任何影響。
(2)修改注冊(cè)表參數(shù)。注冊(cè)表是windows系統(tǒng)的核心文件，修改注冊(cè)表的某些參數(shù)可以控制和維護(hù)計(jì)算機(jī)。在虛擬機(jī)中修改注冊(cè)表，不必?fù)?dān)心注冊(cè)表的修改錯(cuò)誤或是系統(tǒng)崩潰，一旦損壞，重新加載虛擬系統(tǒng)文件即可。
(3)工具軟件實(shí)訓(xùn)。工具軟件是具體特定功能的實(shí)用軟件，常見(jiàn)的工具軟件有通信類的(如qq、飛信、微信等)、安全類(如殺毒軟件、安全衛(wèi)生等)、維護(hù)類(ghost、優(yōu)盤啟動(dòng)制作工具等)、工具類(磁盤工具、驅(qū)動(dòng)精靈、超級(jí)魔法等)等。由于高校實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)多安裝還原卡，重啟后系統(tǒng)還原，無(wú)法正常完成教學(xué)實(shí)訓(xùn)。虛擬機(jī)恰好可以彌補(bǔ)這些不足，工具軟件方面的實(shí)訓(xùn)利用虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)可以達(dá)到良好的教學(xué)效果。
3結(jié)語(yǔ)。
本文通過(guò)虛擬機(jī)技術(shù)在維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程中應(yīng)用，虛擬機(jī)的構(gòu)建使用完全可以滿足學(xué)生的各類實(shí)訓(xùn)需求，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，虛擬機(jī)的實(shí)訓(xùn)可以利用少量設(shè)備構(gòu)建復(fù)雜的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，提高了設(shè)備的使用率，避免了實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的設(shè)備癱瘓或損壞，也減少實(shí)訓(xùn)室的管理難度。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二
[摘要]隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)的使用已經(jīng)深入各行各業(yè)。作為職業(yè)教育，是直接為社會(huì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的，它是直接為人的就業(yè)服務(wù)的，是培養(yǎng)社會(huì)大量需求的具有一定專業(yè)技能的熟練的勞動(dòng)者和各種實(shí)用人才。而高職學(xué)生畢業(yè)后將是社會(huì)建設(shè)的主力軍，所以各職業(yè)院校都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課程。在長(zhǎng)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，筆者認(rèn)為教學(xué)中創(chuàng)建一體化教室，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體更有利于課程發(fā)展。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室從職業(yè)教育角度來(lái)講就是在教學(xué)過(guò)程中形成“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)環(huán)境。即教師在這樣的一個(gè)環(huán)境中教學(xué)，能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，將知識(shí)與技能相結(jié)合，用真實(shí)的環(huán)境進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中講練結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)生可以親自組裝選擇部件、組裝計(jì)算機(jī)、安裝軟件、進(jìn)行bios設(shè)置、維護(hù)計(jì)算機(jī)的運(yùn)行并檢測(cè)和處理計(jì)算機(jī)的故障。這樣加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)基本知識(shí)的理解，可以收到更好的效果。并且在課余時(shí)間充分利用該教學(xué)環(huán)境自主學(xué)習(xí)。
1.這是崗位群中實(shí)際工作的需求。
目前，計(jì)算機(jī)是各個(gè)行業(yè)中必備的工具，如果在工作中不能正確使用和維護(hù)計(jì)算機(jī)就會(huì)對(duì)實(shí)際工作產(chǎn)生重大的影響，甚至是不能完成正常的工作。作為實(shí)際工作中的崗們未來(lái)的要求不僅僅需要學(xué)生掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù)，還需要掌握與本專業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的技術(shù)，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技術(shù)就是在各個(gè)行業(yè)中必不可少的技能，是目前崗位群中實(shí)際工作的需要。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，大部分教學(xué)內(nèi)容需要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)實(shí)踐才能理解和掌握，但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式理論與實(shí)踐結(jié)合不夠緊密，學(xué)生不能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)針對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行的具體情況制定相應(yīng)的解決方案。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室教學(xué)環(huán)境中，教師能夠很好地理論聯(lián)系實(shí)踐，采用項(xiàng)目教學(xué)的方式，用實(shí)際的組裝與維護(hù)環(huán)境，將計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的授課內(nèi)容進(jìn)行有效地組織。因此，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的實(shí)踐教學(xué)需要一體化教室。
3.這是計(jì)算機(jī)類似課程培養(yǎng)人才的最有效的手段。
職業(yè)院校培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)都屬于應(yīng)用型人才，主要是計(jì)算機(jī)技術(shù)的相應(yīng)的應(yīng)用，作為各類工作人員，在做好本專業(yè)的工作時(shí)，要有豐富的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，適合本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)資源，也就是說(shuō)要有好的教材、課件、教案、考評(píng)方案等等。更重要的是還要有良好的教學(xué)環(huán)境，而目前一體化教室就能滿足計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課程的需求，也只有利用一體化教室才能能更好的發(fā)揮各方面的優(yōu)勢(shì)，有效地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)方面的人才。
建設(shè)一體化教室的目的就是讓在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)在教中學(xué)，在學(xué)中做，在做中練，在練中精，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的一體。這里蘊(yùn)涵著豐富的現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們?nèi)ゾ唧w解決職業(yè)教育及課程領(lǐng)域中的諸多問(wèn)題，主要包括以下幾個(gè)方面。
1.對(duì)這門課程的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)中所追求的、學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后應(yīng)實(shí)現(xiàn)的最終行為，是預(yù)期的教學(xué)效果，良好的教學(xué)目標(biāo)的確立可以促使教學(xué)活動(dòng)向期望的教學(xué)成就靠攏，并衡量教學(xué)學(xué)策略對(duì)學(xué)生的影響程度，因此清楚地表述教學(xué)目標(biāo)具有重要的意義。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)這門課程開(kāi)設(shè)的目的就是滿足當(dāng)前各行各業(yè)勞動(dòng)者對(duì)在相應(yīng)的職業(yè)工作中對(duì)計(jì)算機(jī)能力的需求，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為各行業(yè)必備的工具，而在使用計(jì)算機(jī)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的故障，如何更好的使用計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為職業(yè)工作中一項(xiàng)不可或缺的工作。
傳統(tǒng)的教學(xué)主要體現(xiàn)在傳授理論知識(shí)，由于抽象的理論知識(shí)缺乏與工作的更直接的關(guān)系，對(duì)學(xué)生綜合能力的提高程度有限，要想促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，就需要我們?cè)O(shè)計(jì)科學(xué)合理教學(xué)任務(wù)。根據(jù)這些典型的工作任務(wù)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)獲得關(guān)鍵的技能，讓理論與實(shí)踐聯(lián)系更緊密。
3.對(duì)于這門課程的教學(xué)情境的設(shè)計(jì)。
教學(xué)情境是教師教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的學(xué)生學(xué)習(xí)的“情形”和“環(huán)境”，一體化的教室需要相應(yīng)的教學(xué)媒體和環(huán)境，應(yīng)該設(shè)置盡量真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)完成與真實(shí)工作相一致的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們可以采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，讓同學(xué)在真實(shí)的環(huán)境和多媒體教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)中掌握計(jì)算機(jī)中每一部分。為了充分與目前計(jì)算機(jī)市場(chǎng)接軌我們可以引入互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生再模擬當(dāng)前的配置，根據(jù)自己的需求，應(yīng)該如何選擇。對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范也是在此基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)前的殺毒軟件進(jìn)行有的放矢的對(duì)學(xué)生訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)多媒體教學(xué)講解計(jì)算機(jī)病毒的基本知識(shí)。最后一部分內(nèi)容，也是學(xué)習(xí)這門課程的關(guān)鍵內(nèi)容，我們?cè)谝惑w化教室設(shè)置多種軟硬件的故障現(xiàn)象，通過(guò)多媒體講解每一種故障現(xiàn)象的處理，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生真正處理計(jì)算機(jī)運(yùn)行過(guò)程中的具體問(wèn)題。
通過(guò)以上教學(xué)情境的分析，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中一體化教室需要多媒體教學(xué)設(shè)備、多臺(tái)各品牌各型號(hào)的計(jì)算機(jī)配件，同時(shí)為了學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時(shí)了解目前流行的軟硬件技術(shù)，該教室還要接入互聯(lián)網(wǎng)。
4.對(duì)這門課程教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。
計(jì)算機(jī)組裝維護(hù)這門課程采用單一的教學(xué)方法不能滿足課程性質(zhì)的要求，這門課程的性質(zhì)應(yīng)該采用多種教學(xué)方法結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)才能收到良好了的教學(xué)效果。這門課程可以用四階段教學(xué)法，即教師首先設(shè)置教學(xué)情境，然后老師演示讓學(xué)生知道怎么做，讓學(xué)生做的過(guò)程中知道做什么，為什么這么做，最后老師布置練習(xí)任務(wù)對(duì)學(xué)習(xí)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行練習(xí)總結(jié)。部分內(nèi)容還適合項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)代工作崗位培訓(xùn)法、角色扮演法。
實(shí)施教學(xué)做一體化的教學(xué)場(chǎng)所，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)以上考慮的因素，為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)盡量真實(shí)的，在這個(gè)環(huán)境中，學(xué)生用現(xiàn)有的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得相應(yīng)的專業(yè)技能，獲得一定的工作經(jīng)驗(yàn)。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)一體化教室應(yīng)該需要如下幾個(gè)區(qū)間:第一，部件展示、模擬交易區(qū);第二，硬軟件組裝、維護(hù)區(qū);第三，多媒體教學(xué)、討論區(qū);最終實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育最關(guān)鍵的一體化教學(xué)的目標(biāo)。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇三
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程是一門集知識(shí)與技能于一體的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，傳統(tǒng)的以課本和老師為中心的教學(xué)方式很不適合該課程的教學(xué)，理論性過(guò)重，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱，陳舊的實(shí)踐設(shè)備，滯后的教材內(nèi)容等等嚴(yán)重影響了高職培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。怎樣進(jìn)行教學(xué)改革使該門課程的教學(xué)效果達(dá)到要求，越來(lái)越受到廣大教師的關(guān)注?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷普及，多媒體教學(xué)和信息技術(shù)的課堂應(yīng)用為該門課程帶來(lái)了生機(jī)。
1信息化教學(xué)。
1.1信息化教學(xué)的概念。
信息化教學(xué)是以現(xiàn)代教學(xué)思想為指導(dǎo)，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方式的教學(xué)。在信息化教學(xué)中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評(píng)價(jià)、環(huán)境等一系列因素信息化。
在信息化教學(xué)中，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，其是提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和激勵(lì)情感的工具，是構(gòu)設(shè)豐富多彩教學(xué)情境的工具。信息化教學(xué)改變了以往以教師為中心的教學(xué)模式，教師的角色由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生積極主動(dòng)獲取相應(yīng)信息資源的協(xié)助者、促進(jìn)者;教學(xué)過(guò)程由講解說(shuō)明的進(jìn)程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體的情景構(gòu)設(shè)、問(wèn)題探究、協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程。學(xué)生由原來(lái)的被動(dòng)的、填鴨式知識(shí)的接受對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)獲取的主動(dòng)者，學(xué)生在教師構(gòu)設(shè)的學(xué)習(xí)情境中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性和積極性，對(duì)當(dāng)前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行消化、吸收、加工處理轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R(shí)并能用所學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題。
1.2信息化教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。
信息化教學(xué)的信息資源非常豐富，知識(shí)量相對(duì)較大，有助于情境的構(gòu)設(shè);有助于提升學(xué)生的主動(dòng)性、積極性;有助于開(kāi)展個(gè)別化教學(xué)，能夠因材施教;構(gòu)設(shè)互助互動(dòng)的情境，有助于培養(yǎng)協(xié)作式學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新精神。
2信息化教學(xué)的應(yīng)用。
2.1教學(xué)內(nèi)容的改變。
高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)決定了《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程中傳統(tǒng)教學(xué)模式下無(wú)法開(kāi)展的實(shí)踐課程必須實(shí)施。信息化教學(xué)的應(yīng)用，可以克服相應(yīng)的困難，尤其是虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用使得相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)在可以順利進(jìn)行。
虛擬機(jī)是一個(gè)應(yīng)用程序，它能在物理計(jì)算機(jī)上模擬仿真實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)，可模擬出常見(jiàn)的硬件設(shè)備，如bios,cpu、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)等設(shè)備。學(xué)生在虛擬機(jī)上操作效果和在真正的計(jì)算機(jī)上一樣，而且不會(huì)毀壞計(jì)算機(jī)本身。因此在虛擬環(huán)境下，學(xué)生無(wú)需顧慮對(duì)主機(jī)系統(tǒng)的破壞，可以放心地進(jìn)行各種操作，機(jī)房老師也不用擔(dān)心計(jì)算機(jī)的損毀了。
通過(guò)虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，可以大大增加學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在原有的主要認(rèn)知的實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上增加大量的組裝與維護(hù)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，比如安裝與維護(hù)操作系統(tǒng)及各種軟件，判斷和處理計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的故障。具體的操作包括(mos設(shè)置、硬盤的分區(qū)與格式化、多種操作系統(tǒng)的安裝、系統(tǒng)的備份和恢復(fù)等內(nèi)容。這些操作因絕大多數(shù)對(duì)數(shù)據(jù)有破環(huán)性的操作，會(huì)嚴(yán)重影響機(jī)房的正常使用，原來(lái)的教學(xué)基本上不涉及這些實(shí)踐內(nèi)容，虛擬機(jī)技術(shù)的應(yīng)用將這些操作性維護(hù)性課程搬入實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)教師講解，學(xué)生的觀摩、實(shí)際操作使學(xué)生切實(shí)地掌握相關(guān)操作方法，提高實(shí)訓(xùn)的效果。
2.2教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程具有知識(shí)面寬、技術(shù)手段更新快、實(shí)用性強(qiáng)、專業(yè)性強(qiáng)等特點(diǎn)，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，仍以教師講解為核心的教學(xué)方法，將很難讓學(xué)生理解相應(yīng)的知識(shí)，無(wú)法掌握基本的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的技能，不能達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)目的，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。在本課程中主要采用以下兩個(gè)手段促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變:。
(1)開(kāi)發(fā)多媒體教學(xué)資源。充分利用多媒體技術(shù)，采用多媒體課件的形式授課，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中語(yǔ)言、文字描述、實(shí)驗(yàn)器材的局限性，打破單一的教學(xué)模式，可以實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的多元化、多樣性。
開(kāi)發(fā)一套多媒體教學(xué)資源，利用多媒體課件中的動(dòng)畫和電影片段將計(jì)算機(jī)硬件部件介紹及拆卸組裝等視頻搬到課堂，將教師從傳統(tǒng)的費(fèi)時(shí)費(fèi)力又效果不佳的教學(xué)方法中解脫出來(lái);采用交互的、易操作的、生動(dòng)活潑的多媒體課件進(jìn)行知識(shí)及相應(yīng)技術(shù)的講解與示范。多媒體的內(nèi)容豐富，直觀形象，可以從多角度、以各種各樣的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的耳、眼、手等各種感覺(jué)器官，使課程的講授過(guò)程不再枯燥乏味變得生動(dòng)形象。
(2)搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)交流平臺(tái)。教學(xué)交流平臺(tái)給學(xué)生提供一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)方法。教學(xué)交流平臺(tái)的功能要能夠服務(wù)于教學(xué)，是老師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)課程的一種輔助工具。教學(xué)網(wǎng)站應(yīng)該包括以下功能:教師學(xué)生注冊(cè)登錄功能、資料上傳下載管理功能、在線測(cè)試功能、在線論壇功能等。教師可以在此平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，發(fā)布課程的學(xué)習(xí)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)課程章節(jié)的練習(xí)。學(xué)生可以了解課程的信息，根據(jù)需要下載相應(yīng)的資源，完成作業(yè)。教學(xué)交流平臺(tái)提供在線測(cè)試功能使學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行練習(xí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的成績(jī)了解學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行重點(diǎn)講解。教師和學(xué)生可以進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，疑難解答等等。針對(duì)本院學(xué)生特點(diǎn)搭建相應(yīng)的教學(xué)網(wǎng)站，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供一種全新的學(xué)習(xí)模式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，能夠有效地提高教師的教學(xué)效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的單一的試卷考核方式，根據(jù)本課程的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)采用靈活的考核方式:實(shí)踐和理論相結(jié)合的考核方式。根據(jù)學(xué)生平時(shí)在網(wǎng)站上的學(xué)習(xí)情況(20%)、上課情況(20%)結(jié)合實(shí)踐分?jǐn)?shù)(60%)確定最后的分?jǐn)?shù)，加大實(shí)踐分?jǐn)?shù)的比重，突出本門課程的教學(xué)目標(biāo)。
傳統(tǒng)的考試強(qiáng)調(diào)單人的成績(jī)，在本課程中還要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的精神。充分利用教學(xué)交流平臺(tái)，教師在教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布多個(gè)實(shí)踐任務(wù)(團(tuán)隊(duì)任務(wù)，學(xué)生自行組隊(duì)、進(jìn)行分工合作完成相應(yīng)的任務(wù)，獲得相應(yīng)的實(shí)踐分?jǐn)?shù)。
3信息化教學(xué)應(yīng)用應(yīng)注意的問(wèn)題。
采用信息化教學(xué)的確能夠促進(jìn)傳統(tǒng)的教師和學(xué)生的角色的轉(zhuǎn)變，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得較好的實(shí)踐效果，但還也應(yīng)注意以下的問(wèn)題:。
3.1教師教的角色不可少。
信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不必贅述，但是還要注意雖然學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中占主導(dǎo)地位，教師輔助作用也要充分發(fā)揮，不能因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)的應(yīng)用，有了豐富多彩的教學(xué)多媒體課件，減少備課的時(shí)間，不能因?yàn)樾畔⒒夹g(shù)的應(yīng)用減少了學(xué)生實(shí)踐課程的指導(dǎo)。教師還是要起到引導(dǎo)的絕對(duì)作用，正確引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方向。
3.2信息化教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是所有高校所追求的目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中注意圍繞著教學(xué)知識(shí)，構(gòu)設(shè)情景、設(shè)定問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生充分利用各種資源，不斷摸索找到解決的辦法，在不斷的摸索過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇四
計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的開(kāi)展是順應(yīng)市場(chǎng)變化和緩解學(xué)生就業(yè)壓力的必然選擇，尤其是隨著電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用在我國(guó)家庭及企業(yè)中的普及，對(duì)懂得電腦專業(yè)維護(hù)、保養(yǎng)及組裝的專業(yè)人才的需求量正在逐年加大。但是，從我國(guó)整體的教學(xué)實(shí)際來(lái)看，學(xué)生對(duì)于該課程重要性的認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中存在鉆研不深和主動(dòng)性不強(qiáng)等問(wèn)題。
課程教學(xué)創(chuàng)新的必要性，首先，要了解該課程的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生充分了解和掌握關(guān)于計(jì)算機(jī)主要工作部件的結(jié)構(gòu)、工作原理和互相關(guān)聯(lián)，并能夠在準(zhǔn)確分類和選購(gòu)的基礎(chǔ)上保證計(jì)算機(jī)使用性能和組裝維護(hù)的有效性，而該課程的主要特點(diǎn)是基礎(chǔ)性、實(shí)踐性、理論性相統(tǒng)一，入門容易學(xué)精困難，要想真正做到精通，需要學(xué)生掌握大量的理論知識(shí)和豐富的技能經(jīng)驗(yàn)。其次，了解現(xiàn)狀。
目前，我國(guó)中職學(xué)校對(duì)該課程的投入和重視有了較大程度的提升，但是學(xué)生學(xué)習(xí)韌性不足、內(nèi)驅(qū)力弱和運(yùn)用能力較差。韌性不足主要指學(xué)生在進(jìn)行該課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏鉆研精神，往往只是浮于表面，在遇到實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候很難做到深入分析和探索。內(nèi)驅(qū)力弱主要表現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于該課程未來(lái)的市場(chǎng)應(yīng)用前景和對(duì)自身能力提升的作用認(rèn)識(shí)不夠，往往認(rèn)為維護(hù)師、組裝人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員屬于基層崗位，對(duì)自己未來(lái)的就業(yè)前景不樂(lè)觀，從而導(dǎo)致對(duì)該主干課程重視度和積極性下降。運(yùn)用能力差主要體現(xiàn)在教學(xué)方式的落后、理論與實(shí)踐的脫節(jié)和對(duì)實(shí)際工作的不了解等方面，如果不能將學(xué)習(xí)主動(dòng)性交還給學(xué)生，真正將學(xué)生放置于中心位置，必然不會(huì)取得良好的教學(xué)質(zhì)量和目標(biāo)?？偠灾瑢?duì)于該課程的創(chuàng)新迫在眉睫，只有樹(shù)立實(shí)踐創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)理念，才能全方位地提升該課程的教學(xué)質(zhì)量。
二、創(chuàng)新的措施。
(一)創(chuàng)新教學(xué)方法引導(dǎo)文教學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)，是一種專門針對(duì)技能培訓(xùn)崗位教學(xué)的創(chuàng)新方法。其主要特點(diǎn)是將學(xué)生的活動(dòng)范圍進(jìn)行適當(dāng)?shù)臄U(kuò)大，將老師的信息輸出轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝笇?dǎo)，學(xué)生由單純效仿轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極地制定計(jì)劃和思考問(wèn)題，徹底實(shí)行和推行以學(xué)生為教學(xué)主體的理念，培養(yǎng)學(xué)生的理性思考和全面動(dòng)手能力。其基本原則是在課堂中實(shí)施合作教學(xué)模式，使學(xué)生主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和跟進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師將信息輸出轉(zhuǎn)換為探討知識(shí)來(lái)源和查找相關(guān)問(wèn)題等。在該教學(xué)方法中教師負(fù)責(zé)提供信息、回答問(wèn)題和引導(dǎo)。具體的實(shí)施階段可以分為幫助學(xué)生找出引導(dǎo)問(wèn)題、指導(dǎo)制定詳細(xì)的書(shū)面工作計(jì)劃、探討如何實(shí)施工作計(jì)劃和尋找解決問(wèn)題的答案、跟進(jìn)計(jì)劃的完成進(jìn)度和質(zhì)量、根據(jù)計(jì)劃的完成情況進(jìn)行認(rèn)真的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和不足之處的評(píng)定。具體的引導(dǎo)文教學(xué)法實(shí)例如表1所示。
(二)創(chuàng)新教學(xué)模式任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的發(fā)展為引導(dǎo)文方法的實(shí)施提供了良好的支持，它不僅將傳統(tǒng)教學(xué)中注重理論知識(shí)學(xué)習(xí)和技能模仿的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)完成任務(wù)和獨(dú)立解決實(shí)際任務(wù)中的互動(dòng)式教學(xué)，同時(shí)還將學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、興趣培養(yǎng)的有效性和學(xué)習(xí)狀態(tài)的持續(xù)性進(jìn)行了有效地維持，是符合現(xiàn)代技能教學(xué)的先進(jìn)教學(xué)模式。
該教學(xué)模式的主要特點(diǎn)包括：(1)教學(xué)設(shè)計(jì)符合技能培訓(xùn)的實(shí)踐性和職業(yè)性，在學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)的制定過(guò)程中以實(shí)際的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，拉近了學(xué)生與社會(huì)工作之間的距離，通過(guò)對(duì)任務(wù)的詳細(xì)劃分和逐步完成，提高了學(xué)生的理性分析能力和獨(dú)立性。(2)對(duì)于教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)更加豐富和靈活，具體包括相關(guān)案列的示范、圖片及視頻的演示、專業(yè)人員的串講和老師的耐心指導(dǎo)等，不僅能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握，同時(shí)，還能在輕松友好的環(huán)境下將應(yīng)用知識(shí)進(jìn)行深入的綜合，探索研究出更加快捷、有效和創(chuàng)新的解決辦法。(3)對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的安排，教師可以根據(jù)課程的基本特點(diǎn)進(jìn)行模塊的劃分，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)課程的連貫性和教學(xué)目標(biāo)的穩(wěn)定性，通過(guò)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，使學(xué)生不斷在內(nèi)力推動(dòng)下積極完成計(jì)算機(jī)各模塊、硬件及組成的知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握，加強(qiáng)記憶的有效性和長(zhǎng)久性。
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的具體實(shí)施環(huán)節(jié)包括任務(wù)創(chuàng)設(shè)、任務(wù)分析、任務(wù)執(zhí)行和任務(wù)評(píng)價(jià)等幾部分。對(duì)于任務(wù)創(chuàng)設(shè)，教師應(yīng)該從學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)實(shí)際出發(fā)，提出一個(gè)既具有一定挑戰(zhàn)性，又必須充分調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)和相關(guān)技能才能完成的任務(wù)，而對(duì)于任務(wù)難易程度的拿捏，是檢驗(yàn)教師教學(xué)水平的關(guān)鍵。此外，任務(wù)的創(chuàng)設(shè)還應(yīng)與學(xué)生未來(lái)的實(shí)際工作、生活與學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，就計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)安裝而言，其任務(wù)的創(chuàng)設(shè)可以選擇win7系統(tǒng)的安裝與驅(qū)動(dòng)等。對(duì)于任務(wù)分析，要使學(xué)生充分明確任務(wù)要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨(dú)立進(jìn)行任務(wù)的細(xì)分和方法的選擇，就系統(tǒng)安裝而言包括安裝方式和系統(tǒng)的版本選擇等。
任務(wù)的執(zhí)行包括學(xué)生的獨(dú)立實(shí)踐和教師的輔助，就系統(tǒng)安裝而言，實(shí)踐過(guò)程應(yīng)該注意的是光驅(qū)啟動(dòng)方式的護(hù)改，安裝完成后的硬盤分區(qū)和相關(guān)驅(qū)動(dòng)的處理等。任務(wù)結(jié)果的評(píng)價(jià)是教學(xué)模式探索和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的關(guān)鍵，也只有在不斷總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上才能使這一模式更加得成熟，教師可選出兩三位或兩三組學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)，如缺陷的完善和解決方法的歸納等，學(xué)生在這一過(guò)程中還可以通過(guò)間接的表達(dá)和深入的交流，理解和分享他人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自身的不足。通過(guò)上文對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課堂教學(xué)創(chuàng)新必要性的簡(jiǎn)單分析，不僅加深了我們對(duì)該課程重要性的理解，同時(shí)也使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到，想要從根本上引起學(xué)生對(duì)這門課程的重視，就要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方法和教學(xué)模式。只有這樣才能使計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程變得更加實(shí)用。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇五
寫簡(jiǎn)歷前,先要仔細(xì)的設(shè)想一下,招聘者,也就是那個(gè)要看你簡(jiǎn)歷的人想要什么?招聘者為一個(gè)空缺的職位尋找最佳的人選。這并不一定意味著他可能需要一個(gè)學(xué)歷最高的人,也不是說(shuō)他想要一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)最豐富的人。他最可能的需要,是一個(gè)學(xué)歷、能力、相關(guān)經(jīng)驗(yàn)三方面結(jié)合的最好的、并且最適合自己企業(yè)以及其他員工需求的求職者。
招聘者需要的是一份打印整齊、措辭簡(jiǎn)練、語(yǔ)意明確、結(jié)構(gòu)清晰、讓人讀起來(lái)絲毫不會(huì)頭痛的.簡(jiǎn)歷。其次,他們需要一份介紹了一位出色求職者各方面情況的簡(jiǎn)歷:這位求職者應(yīng)當(dāng)具有適合職位的技能,相關(guān)的工作經(jīng)歷,所有必要的教育和培訓(xùn)背景,以及一點(diǎn)點(diǎn)能讓他顯得與眾不同的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。最后,他們希望找不到足以掩蓋這些優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
名：
性別：男。
出生日期：
籍貫：湖北。
目前城市：深圳市。
工作年限：3年。
目前年薪：3.5萬(wàn)人民幣。
聯(lián)系電話：
e-mail：/jianli。
應(yīng)聘方向。
求職行業(yè)：
應(yīng)聘職位：
技術(shù)支持。
求職地點(diǎn)：
深圳。
薪資要求：
面議。
工作經(jīng)歷。
/03—/12。
溫州鹿城區(qū)捷迅電腦工作室。
主要職責(zé)：
負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)和故障恢復(fù)；解決計(jì)算機(jī)硬件出現(xiàn)的問(wèn)題以及硬件維護(hù)；對(duì)計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份和恢復(fù)；安裝掃描儀等周邊的i/o設(shè)備；提供技術(shù)支持，解決客戶的問(wèn)題。
教育培訓(xùn)。
/02—2005/06。
黃石市勞動(dòng)技能中心。
自我評(píng)價(jià)。
在公司擔(dān)任電腦技術(shù)員主要工作是計(jì)算機(jī)組裝與系統(tǒng)的安裝上門服務(wù)解決客戶電腦的硬件及軟件問(wèn)題。誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事是我的做人原則。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇六
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年12月4日。
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學(xué)校：
廣東海洋大學(xué)。
學(xué)歷：
?？啤?BR> 專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗。
技能專長(zhǎng)。
語(yǔ)言能力：
計(jì)算機(jī)能力：
綜合技能：
教育培訓(xùn)。
教育經(jīng)歷：
時(shí)間。
所在學(xué)校。
學(xué)歷。
9月-206月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
初中。
2004年6月-6月。
廣東省遂溪縣第二中學(xué)。
高中。
3月-201月。
廣東海洋大學(xué)。
專科。
培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
證書(shū)。
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣州市荔灣區(qū)云浩凍品有限公司。
時(shí)間范圍：
2011年4月-2011年7月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口。
擔(dān)任職位：
送貨員。
工作描述：
熟悉各類產(chǎn)品種價(jià)格，了解客戶經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)，掌握送貨各環(huán)節(jié)流程。
2、熟悉所轄送貨區(qū)的送貨路線和零售戶分布情況。
3、做好送貨票據(jù)的簽收和貨物的領(lǐng)取、交接工作。
4、標(biāo)準(zhǔn)送貨程序安全及時(shí)規(guī)范高效、做好送貨工作。
5、負(fù)責(zé)貨款簽收，確認(rèn)，現(xiàn)金足額繳存，做到日清日結(jié)，確保卷貨物和貨款安全及包裝物的'回收。
6、收集、整理、傳遞、反饋市場(chǎng)信息，及時(shí)辦理未送達(dá)客戶的寄存，退換工作。
7、每天必須填好送貨工作日記表及三線互控信息反饋表。
二、協(xié)調(diào)工作。
1、服從轉(zhuǎn)送站主任的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格遵公司各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)崗敬業(yè)，禮貌待客，文明用語(yǔ)。
2、協(xié)助保管隨車證件，做好車輛日常保養(yǎng)和維護(hù)工作。
3、做好線路物流周轉(zhuǎn)物品的清點(diǎn)，整理、回收工作，確保數(shù)量準(zhǔn)確無(wú)誤。出現(xiàn)差錯(cuò)及時(shí)反饋部門領(lǐng)導(dǎo)。
4、送貨員在日常工作中，應(yīng)收集、反饋客戶意見(jiàn)，對(duì)客戶提出建議和要求，及時(shí)解決或上報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)。
離職原因：
其他信息。
自我評(píng)價(jià)：
都說(shuō)性格鑄就人生，我一直認(rèn)為是這樣的，因此我對(duì)自己充滿信心，自信、樂(lè)觀、開(kāi)朗、誠(chéng)信、有責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神是我的性格。大學(xué)期間，我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步，然而這已成為過(guò)去，面對(duì)當(dāng)今激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)，我的知識(shí)還很有限，但我會(huì)憑著不甘落后的精神和不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的愿望和動(dòng)力，努力奮斗，鑄就我的人生。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，我熱切地希望能得到您的賞識(shí)，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇七
近幾年，隨著國(guó)內(nèi)大學(xué)擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場(chǎng)，“硬過(guò)?！辈⑽闯霈F(xiàn)：一方面，各類it培訓(xùn)機(jī)構(gòu)層出不窮，陸續(xù)輸送大量計(jì)算機(jī)人才；招聘網(wǎng)站it職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應(yīng)求。另一方面，高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“重修”？為何會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計(jì)算機(jī)應(yīng)屆畢業(yè)生只具備理論知識(shí)，而缺乏實(shí)際操作項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)需要的是有實(shí)際操作項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學(xué)開(kāi)始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)用性方面的能力。
為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設(shè)置也開(kāi)始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)置就是很好的例證?！队?jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程具有實(shí)踐性強(qiáng)、對(duì)應(yīng)用能力要求高、緊貼市場(chǎng)的特點(diǎn)。該課程的總體教學(xué)目標(biāo)為：能夠根據(jù)需要和行情選購(gòu)計(jì)算機(jī)設(shè)備，掌握組裝計(jì)算機(jī)的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見(jiàn)的軟硬件故障，學(xué)會(huì)常見(jiàn)外部設(shè)備的使用與維護(hù)。《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程是我系近兩年剛剛設(shè)置的課程，我們的學(xué)生沒(méi)有開(kāi)設(shè)過(guò)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》的理論課程，并且實(shí)訓(xùn)課程只有一周的時(shí)間。針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)以及我系的實(shí)際情況，積極探索《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)方法的改革，對(duì)于提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一、教學(xué)內(nèi)容探索。
針對(duì)《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》課程的特點(diǎn)，結(jié)合我們的實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了精心安排，主要包括下列幾大部分：
1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各部件。計(jì)算機(jī)中的cpu、內(nèi)存、主板、顯卡等是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)組件，初步了解它們的性能、指標(biāo)，以及在主機(jī)箱的安裝位置。
2.機(jī)器組裝。計(jì)算機(jī)整機(jī)的組裝(包括主板、cpu、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過(guò)程并不復(fù)雜，但是卻需要足夠的細(xì)心與耐心。無(wú)論是cpu還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個(gè)不小心，一點(diǎn)小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導(dǎo)致這個(gè)部件的損壞。因此需要我們大膽而細(xì)心的去做。
3.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的管理bios的設(shè)置方法、cmos參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實(shí)用的技術(shù)，可以提高計(jì)算機(jī)的運(yùn)行速度。
4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動(dòng)程序及常用軟件的安裝與維護(hù)。先安裝windowsxp操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅(qū)動(dòng)程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對(duì)系統(tǒng)的維護(hù)。
5.工具軟件的使用。學(xué)習(xí)一個(gè)很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。
6.故障的檢測(cè)定位與排除。根據(jù)故障的特點(diǎn)判斷故障的類型，然后排除故障。
7.市場(chǎng)調(diào)研。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場(chǎng)行情為自己制定一套配置方案。
二、教學(xué)方法的探索。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，非常注重實(shí)踐動(dòng)手能力的課程。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法。
1.利用多媒體課件演示與實(shí)物展示相結(jié)合的教學(xué)方法。多媒體輔助教學(xué)以它直觀、形象、生動(dòng)的演示功能，給學(xué)生帶來(lái)多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，通過(guò)多媒體課件演示教學(xué)能夠加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)教學(xué)效果。由于我們大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時(shí)，我們通過(guò)多媒體課件對(duì)每一個(gè)部件的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行演示，并且在演示的同時(shí)向?qū)W生展示實(shí)物，這樣在多媒體課件演示的過(guò)程中學(xué)生先有一個(gè)理性的了解，在看到實(shí)物后又對(duì)該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的主動(dòng)性。
2.以學(xué)生為主，教師為輔的實(shí)踐型教學(xué)方法。在前面的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件已有了初步的了解，在后面機(jī)器裝拆的實(shí)驗(yàn)中，以學(xué)生實(shí)際操作為主，教師只是在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前為學(xué)生講解一下實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時(shí)候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時(shí)按下；cpu上標(biāo)示有金三角的`那一端一定要對(duì)齊插座上也有金三角的地方,小心插入cpu，以防損壞。這種教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的實(shí)訓(xùn)性教學(xué)方法。對(duì)計(jì)算機(jī)故障的排除是計(jì)算機(jī)維護(hù)的基本技能。在進(jìn)行故障的檢測(cè)定位與排除實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師首先講解計(jì)算機(jī)故障的種類、檢測(cè)方法以及排除方法，然后讓學(xué)生對(duì)自己組裝的計(jì)算機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，有故障的機(jī)器進(jìn)行故障分類并排除故障，沒(méi)有故障的機(jī)器學(xué)生自己動(dòng)手制造故障，然后進(jìn)行分析排除。這樣即提高了學(xué)生的興趣，又提高了他們的動(dòng)手能力。
4.結(jié)合實(shí)際進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的教學(xué)方法。由于時(shí)間關(guān)系，學(xué)生不能到市場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標(biāo)以及當(dāng)前市場(chǎng)的價(jià)格，根據(jù)自己的實(shí)際需要為自己制定一套配置方案，使學(xué)生體會(huì)到自己組裝計(jì)算機(jī)的樂(lè)趣。
三、考核方法的探索。
對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐考核，是對(duì)學(xué)生實(shí)際能力最好的檢驗(yàn)。考核方法可以分為兩種形式：
1.分步考核。對(duì)學(xué)生每一次實(shí)驗(yàn)的過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行考核，這樣可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學(xué)生完成機(jī)器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程，然后對(duì)這一系列實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行考核，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面，由于該課程開(kāi)設(shè)的時(shí)間較短，課程內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒(méi)有到市場(chǎng)實(shí)際調(diào)研的時(shí)間，這樣使整門課程的教學(xué)效果受到很大影響。建議今后在課程設(shè)置上能有充裕的時(shí)間，使學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力能有更大的提高。另一方面，學(xué)生在機(jī)器組裝實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，雖然教師一再?gòu)?qiáng)調(diào)正確的操作方法，但是有的學(xué)生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實(shí)驗(yàn)，又增大了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修費(fèi)用。為了減少實(shí)驗(yàn)設(shè)備的維修頻率和維修費(fèi)用，建議使用虛擬機(jī)進(jìn)行預(yù)先教學(xué)。
五、結(jié)束語(yǔ)。
《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，它跟理論結(jié)合很緊密。在今后的教學(xué)中，努力加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使學(xué)生通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。
參考文獻(xiàn)(references):。
[1]杜林.《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》教學(xué)方案研究與實(shí)踐[j].山東教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,(3).
[4]左葵.“以學(xué)生為中心教學(xué)法”在《計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)》實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中的應(yīng)用[j].教育·科研,20xx,(14).
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇八
2.在這個(gè)平臺(tái)上建立的簡(jiǎn)歷要完善;。
3.投遞之前要對(duì)目標(biāo)公司及崗位做一些簡(jiǎn)單的了解;。
7.簡(jiǎn)歷應(yīng)該維持持續(xù)修改的狀態(tài)，一份高質(zhì)量的簡(jiǎn)歷對(duì)求職非常重要;。
8.不是一個(gè)渠道就能解決所有問(wèn)題，雖然網(wǎng)絡(luò)求職最為方便快捷，但單純只依靠一個(gè)方式容易導(dǎo)致失敗，建議在“興業(yè)人才網(wǎng)”投遞簡(jiǎn)歷的同時(shí)，給用人單位打電話咨詢，增加求職成功的`機(jī)率。
另外把簡(jiǎn)歷投出后，求職者只能聽(tīng)天由命了嗎?錯(cuò)!
第一，記錄下投遞的公司名稱，應(yīng)聘職位，以及職位對(duì)應(yīng)要求和職責(zé)。當(dāng)有面試電話時(shí)，個(gè)人就能有“跡”可尋，而不是一問(wèn)三不知。
第二，簡(jiǎn)歷投出后，你可以了解一下這個(gè)職位的競(jìng)爭(zhēng)程度;其次了解自己與應(yīng)聘崗位的匹配程度。
第三，如果你很渴望獲得面試機(jī)會(huì)，可以在投出簡(jiǎn)歷的三天之后，嘗試致電招聘公司咨詢。當(dāng)然，對(duì)方在招聘啟事中明確說(shuō)明“謝絕來(lái)電”的例外。需要提醒的是，如果你向前一家公司投遞簡(jiǎn)歷后沒(méi)有獲得面試機(jī)會(huì)，那再向其他公司投遞前，請(qǐng)同步更新一下簡(jiǎn)歷內(nèi)容。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇九
在求職應(yīng)聘時(shí)個(gè)人簡(jiǎn)歷一定要以自己應(yīng)聘的職位而寫以下是一篇相關(guān)
以寫作模板。大學(xué)生簡(jiǎn)歷網(wǎng)
http://
還推薦一份
為應(yīng)聘時(shí)寫個(gè)人簡(jiǎn)歷參考。
志愿者經(jīng)歷
獨(dú)立自主，積極主動(dòng)，細(xì)心負(fù)責(zé)，具備高壓力高強(qiáng)度環(huán)境下工作的能力。大學(xué)三年，我積極參加課外活動(dòng)，曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)班級(jí)的副班長(zhǎng)，入黨聯(lián)系人。各項(xiàng)工作都能及時(shí)完成。在第16屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得學(xué)校評(píng)比的“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)。曾多次獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”“三好學(xué)生”“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。在2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)突出。曾多次出去做兼職，其中2009年暑期在華爾街英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作，為市場(chǎng)推廣員。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十
1、在寫個(gè)人簡(jiǎn)歷之前，預(yù)先確定誰(shuí)是閱讀者。然后根據(jù)界定的閱讀者創(chuàng)作簡(jiǎn)歷。比如給廣告公司的簡(jiǎn)歷與其它公司的簡(jiǎn)歷創(chuàng)作就不一樣。
2、簡(jiǎn)歷的五個(gè)主要部分是：抬頭、簡(jiǎn)介、工作經(jīng)歷、教育背景、其他雜項(xiàng)。
雜項(xiàng)部分包括軍隊(duì)服役、出版物、發(fā)表演講、社團(tuán)成員資格、獎(jiǎng)勵(lì)和獲得承認(rèn)、計(jì)算機(jī)技能、專利權(quán)、語(yǔ)言技能、許可證書(shū)和資格證書(shū)以及個(gè)人興趣。
3、格式選擇時(shí)序型的簡(jiǎn)歷格式按時(shí)間倒序描述您的工作經(jīng)歷，從您最近的職位開(kāi)始，然后回溯，著重強(qiáng)調(diào)責(zé)任和突出的成就。這種格式適用于您有無(wú)可挑剔的工作經(jīng)歷。功能型的簡(jiǎn)歷格式在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分就強(qiáng)調(diào)您特殊的成就和非凡的資質(zhì)，但是并不將它們與特定的雇主聯(lián)系在一起。當(dāng)您正在改變職業(yè)，或者有就業(yè)記錄空白，或者其他不宜使用時(shí)序型格式的問(wèn)題時(shí)，就使用這種格式。綜合型格式同時(shí)借鑒和綜合了功能型格式和時(shí)序型格式的優(yōu)點(diǎn)，是一種強(qiáng)有力的寫作格式。在簡(jiǎn)歷的開(kāi)始部分介紹您的價(jià)值、資信和資質(zhì)(功能部分)，隨后的工作經(jīng)歷部分提供了支持性的內(nèi)容(時(shí)序部分)。簡(jiǎn)歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價(jià)值的資信。例如演員、歌手或音樂(lè)家、外科醫(yī)生、以及律師或注冊(cè)會(huì)計(jì)師可使用這種類型。
4、簡(jiǎn)歷上不要出現(xiàn)薪金的歷史記錄和待遇要求。如果要求您提供這些信息，寫在附信上。(簡(jiǎn)歷一定要有附信。)。
5、簡(jiǎn)歷要與眾不同、充滿勇氣和激動(dòng)人心。乏味的簡(jiǎn)歷只能帶來(lái)乏味的工作。以新穎別致令人激動(dòng)的方式包裝簡(jiǎn)歷。
6、主要著重最近的工作經(jīng)歷，一般來(lái)說(shuō)，雇主只對(duì)10年以內(nèi)的工作經(jīng)歷感興趣。一份好的簡(jiǎn)歷，看起來(lái)就像一座倒金字塔，最近的經(jīng)歷最詳細(xì)，占地兒最多，其它早期的工作經(jīng)歷只是簡(jiǎn)單的提一下。
7、除非有特殊要求，應(yīng)用計(jì)算機(jī)打印，可以用激光的，也可以用噴墨的。紙張一般用白色、淺色系的a4紙，有了原件，可以復(fù)印，不必全部打印(你是用文字寫簡(jiǎn)歷，而不是用紙)。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十一
姓名：xxx。
性別：男。
民族：壯族。
最終學(xué)歷：本科畢業(yè)。
畢業(yè)學(xué)校：西南民族大學(xué)。
出生年月：1986年10月7日。
畢業(yè)時(shí)間：秋。
學(xué)院：計(jì)算機(jī)學(xué)院。
專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用。
政治面貌：黨員。
身高：175cm。
健康狀況：良好。
生源地：廣東。
固定電話：
移動(dòng)電話：
聯(lián)系地址：xxxxx。
郵政編碼：
email：
英語(yǔ)等級(jí)：熟練其它外語(yǔ)及掌握程度：
程序開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn);。
4.熟悉軟件工程思想，了解網(wǎng)絡(luò)原理知識(shí)并熟悉網(wǎng)絡(luò)協(xié)議tcp/ip協(xié)議;。
5.對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有相當(dāng)?shù)牧私?可以獨(dú)立完成機(jī)子的裝拆和維修,及系統(tǒng)的安裝;能解決一般的軟件、硬件問(wèn)題.
個(gè)人愛(ài)好：體育運(yùn)動(dòng)、文藝活動(dòng)等.
特殊技能：
獲獎(jiǎng)及成果：第三屆“挑戰(zhàn)杯”湖北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽銀獎(jiǎng)。
擴(kuò)展閱讀：簡(jiǎn)歷寫作的一些小技巧。
(1)team工作能力。
這是所有公司特別注意的地方，可惜絕大多數(shù)的同志仿佛都是單干戶，在招聘的時(shí)候經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到我們的同學(xué)們說(shuō)“我一個(gè)人將整個(gè)項(xiàng)目做了，怎么怎么樣......”這絕對(duì)不是一件好事!!!就是是你一個(gè)人做的，你最多把自己說(shuō)成是這個(gè)項(xiàng)目的teamleader，有分配各種工作的組織能力，這異常重要，因?yàn)檎f(shuō)老實(shí)話，雖然每年我們科大的畢業(yè)生需求量不小，但是到頂級(jí)外企工作的人并不多，因?yàn)橥馄笞钭⒅氐氖悄愕膖eam工作能力，他們尤其對(duì)有組織能力的人會(huì)著力培養(yǎng)，可謂“千軍易得，一將難求”。
(2)資源控制能力。
企業(yè)不需要你為了某個(gè)工程沒(méi)日沒(méi)夜地干，企業(yè)需要的是你對(duì)各種資源的駕馭能力，在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)出你在惡劣環(huán)境中良好運(yùn)用各種資源的能力，我相信是會(huì)讓人刮目相看的。
(3)全局能力。
大學(xué)畢業(yè)生給人的感覺(jué)是技術(shù)好的工程師，但是一個(gè)優(yōu)秀的工程師的全局能力很重要，它包括對(duì)預(yù)算的控制、管理的合理性等等。在簡(jiǎn)歷中體現(xiàn)出對(duì)全局的洞察能力吧!
(4)社會(huì)交際能力。
it行業(yè)的社會(huì)交際能力比你想象的需求大得多，因?yàn)榫退隳闶且粋€(gè)技術(shù)工程師，你在完成一個(gè)項(xiàng)目的時(shí)候，往往需要公司內(nèi)外很多人的支援，至于如何搞到各種資料，甚至去騙各種資料，如何和別人交流等等，都非常重要。怎么在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說(shuō)出適當(dāng)?shù)脑捴惖膯?wèn)題在it這個(gè)需要人和人交流特別頻繁的行業(yè)越來(lái)越重要了。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十二
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：廣州年齡：26。
現(xiàn)所在地：廣州身高：174。
聯(lián)系電話：135****5244。
電子郵箱：xxxx@。
求職意向。
希望崗位：無(wú)線通信技術(shù)管理。
工作年限：4年職稱：無(wú)職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議。
工作經(jīng)歷。
xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任無(wú)線通信技術(shù)管理。主要工作是：
3、能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)dt、cqt測(cè)試分析并輸出報(bào)告，能結(jié)合前后臺(tái)各項(xiàng)指標(biāo)及告警數(shù)據(jù)定位、排除基站故障。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任無(wú)線通信技術(shù)管理。主要工作是：
2、收集整理客戶需求，把握工作重點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整工作方向；
3、保持與運(yùn)營(yíng)商及客戶的溝通，配合運(yùn)營(yíng)商做好相關(guān)指標(biāo)分析，完成各類報(bào)告、報(bào)表的統(tǒng)計(jì)。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州大學(xué)。
最高學(xué)歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
粵語(yǔ)水平：一般。
自我評(píng)價(jià)。
我有較好的專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)動(dòng)手能力和適應(yīng)能力，思維敏捷，自學(xué)能力較強(qiáng)。對(duì)工作積極主動(dòng)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、善于創(chuàng)新、敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于承擔(dān)責(zé)任。富有工作激情，樂(lè)業(yè)敬業(yè)，具有良好的組織能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十三
學(xué)歷：本科。
工作年限：1-2年。
工作地點(diǎn)：廣州-天河。
求職意向：其他計(jì)算機(jī)職位。
責(zé)任心強(qiáng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷善于創(chuàng)新沉穩(wěn)內(nèi)斂誠(chéng)信正直。
工作經(jīng)驗(yàn)(工作了1年1個(gè)月，做了1份工作)。
工作時(shí)間：20xx年12月至20xx年1月[1年1個(gè)月]。
職位名稱：個(gè)體。
工作內(nèi)容：大學(xué)期間做過(guò)許多兼職，積累了一些經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也看到了自己想走的創(chuàng)業(yè)路，畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做餐飲，把心中的東西賦予實(shí)踐，加盟，管理，進(jìn)貨，與各個(gè)環(huán)節(jié)打交道，慢慢優(yōu)化工作流程，做了一年但并沒(méi)有達(dá)到自己的期望，期間也考了圖書(shū)情報(bào)信息方面的研究生，如果順利17年九月開(kāi)學(xué)，在這之前希望找到相關(guān)專業(yè)工作，為以后畢業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)，研究生期間可繼續(xù)任職只要公司有條件允許我創(chuàng)造價(jià)值，更希望到一家創(chuàng)業(yè)性公司，20xx!我們一起!
20xx年6月畢業(yè)安陽(yáng)師范學(xué)院行政管理。
英語(yǔ)：較好。
計(jì)算機(jī)人員個(gè)人簡(jiǎn)歷篇十四
姓名：
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
政治面貌：團(tuán)員。
民族：漢族。
最高學(xué)歷：本科。
職稱：
畢業(yè)學(xué)校：
畢業(yè)時(shí)間：
特長(zhǎng)概括：溝通、協(xié)調(diào)、演講。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
具備日本語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫能力，并取得相關(guān)證書(shū)，普通話、粵語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn);能熟練使用計(jì)算機(jī)、系統(tǒng)維護(hù)、硬件維護(hù)、能熟練使用dos、windows系統(tǒng)，并熟練排除計(jì)算機(jī)軟硬故障;熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。自學(xué)能力強(qiáng)。適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快、積極、靈活，愛(ài)創(chuàng)新!提高自己，適應(yīng)工作的需要。在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，己具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力。具有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)，所以我希望找一份與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如,文員,助理可以有更大的空間來(lái)證明自己，發(fā)展自己!
工作崗位：計(jì)算機(jī)硬件、信息技術(shù)專員、售前/售后技術(shù)支持工程師,營(yíng)銷-技術(shù)服務(wù)及客服售后/客服主管(非技術(shù)),教師小學(xué)教育(英語(yǔ)),教師中等教育(外語(yǔ))。
職位性質(zhì)：全職。
行業(yè)類別：商業(yè)貿(mào)易/物流倉(cāng)儲(chǔ)/經(jīng)紀(jì)代理,教育/培訓(xùn)。
工作地區(qū)：
到崗時(shí)間：隨時(shí)。
月薪要求：2500～3500元。
其他要求：
學(xué)歷學(xué)校名稱專業(yè)時(shí)間范圍專業(yè)描述。
不限廣東教育學(xué)院外語(yǔ)類英語(yǔ)xx年11月-0年0月。
xx年9月-xx年10月培訓(xùn)課程：中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：廣東教育學(xué)院培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書(shū)：
培訓(xùn)描述：
xx年7月-xx年10月培訓(xùn)課程：中小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)教育。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)地點(diǎn)：廣東教育大廈。
獲得證書(shū)：結(jié)業(yè)證書(shū)。
培訓(xùn)描述：
語(yǔ)言外語(yǔ)語(yǔ)種掌握程度國(guó)家英語(yǔ)測(cè)試4級(jí)。
工作經(jīng)驗(yàn)。
xx年7月-xx年9月：增城市繡花廠。
公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：助理。
離職原因：返校。
xx年7月-xx年9月：東莞市玩具印刷有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：包裝/印刷/造紙。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：組長(zhǎng)助理。
工作描述：作為一條生產(chǎn)流水線的一名組長(zhǎng)助理，其每天的的責(zé)任就是協(xié)助組長(zhǎng)有效率等地完成上級(jí)給的任務(wù);除外還有就是在員工在生活方面上協(xié)助文員更好地把登記表有效率填好，如工資領(lǐng)取，伙食方面的補(bǔ)貼，內(nèi)外宿等等。
離職原因：
xx年7月-xx年9月：深圳市玩具有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔(dān)任職務(wù)：普工。
工作描述：每天按要求把產(chǎn)品下放到相鄰的同事的崗位前，把玩具從部分歸于整體放置包裝箱。每月都會(huì)得到一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。
離職原因：返校。
主修課程：
多媒體技術(shù)應(yīng)用、vb編程技術(shù)。
網(wǎng)頁(yè)編程及設(shè)計(jì)、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃公司的辦公耗材，節(jié)省成本;。
3、工作踏實(shí)、仔細(xì)認(rèn)真。
學(xué)習(xí)方面：專業(yè)礎(chǔ)扎實(shí)，計(jì)算機(jī)操作及網(wǎng)絡(luò)管理能力完善;。
生活方面：能吃苦耐勞，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力;。
個(gè)性方面：樂(lè)觀直爽、開(kāi)朗大方，時(shí)間觀念強(qiáng);。
工作方面：負(fù)責(zé)守信、嚴(yán)密踏實(shí)。
工作地點(diǎn)：廣州、東莞、深圳。