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計算機人員個人簡歷篇一
姓名：
國籍：中國。
民族：漢族。
年齡：21。
婚姻狀況：未婚。
戶口所在：廣州。
目前所在：番禺區(qū)。
身高：168cm。
體重：55kg。
電話：×××××××××××。
e-mail：×××@。
求職意向。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷。
亞運。
公司性質(zhì)：政府機關(guān)。
擔任職位：翻譯。
工作描述：給外國人做語言翻譯，解決生活或其它后勤服務(wù)。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東外語外貿(mào)大學。
最高學歷：本科。
獲得學位：學士學位。
畢業(yè)日期：-06
所學專業(yè)：計算機科學與技術(shù)。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀。
粵語水平：優(yōu)秀。
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
可以進行普通軟件功能的'編寫，有學習新知識的能力，英語閱讀能力強，有專業(yè)英語能力。
計算機人員個人簡歷篇二
近幾年，隨著國內(nèi)大學擴招，大學生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計算機科學與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場，“硬過剩”并未出現(xiàn)：一方面，各類it培訓機構(gòu)層出不窮，陸續(xù)輸送大量計算機人才；招聘網(wǎng)站it職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應(yīng)求。另一方面，高校計算機應(yīng)屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓機構(gòu)“重修”？為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計算機應(yīng)屆畢業(yè)生只具備理論知識，而缺乏實際操作項目的經(jīng)驗。企業(yè)需要的是有實際操作項目經(jīng)驗的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強學生實用性方面的能力。
為了適應(yīng)時代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設(shè)置也開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)?！队嬎銠C組裝與維護》實訓課程的設(shè)置就是很好的例證。《計算機組裝與維護》實訓課程具有實踐性強、對應(yīng)用能力要求高、緊貼市場的特點。該課程的總體教學目標為：能夠根據(jù)需要和行情選購計算機設(shè)備，掌握組裝計算機的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設(shè)備的使用與維護?！队嬎銠C組裝與維護》實訓課程是我系近兩年剛剛設(shè)置的課程，我們的學生沒有開設(shè)過《計算機組裝與維護》的理論課程，并且實訓課程只有一周的時間。針對《計算機組裝與維護》實訓課程的特點、教學目標以及我系的實際情況，積極探索《計算機組裝與維護》實訓課程教學方法的改革，對于提高學生實際動手能力具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、教學內(nèi)容探索。
針對《計算機組裝與維護》課程的特點，結(jié)合我們的實際情況和教學實踐，在教學內(nèi)容上進行了精心安排，主要包括下列幾大部分：
1.認識計算機的各部件。計算機中的cpu、內(nèi)存、主板、顯卡等是計算機的基礎(chǔ)組件，初步了解它們的性能、指標，以及在主機箱的安裝位置。
2.機器組裝。計算機整機的組裝(包括主板、cpu、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復(fù)雜，但是卻需要足夠的細心與耐心。無論是cpu還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個不小心，一點小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導致這個部件的損壞。因此需要我們大膽而細心的去做。
3.計算機系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計算機系統(tǒng)的管理bios的設(shè)置方法、cmos參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計算機系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實用的技術(shù)，可以提高計算機的運行速度。
4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序及常用軟件的安裝與維護。先安裝windowsxp操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅(qū)動程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對系統(tǒng)的維護。
5.工具軟件的使用。學習一個很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。
6.故障的檢測定位與排除。根據(jù)故障的特點判斷故障的類型，然后排除故障。
7.市場調(diào)研。通過互聯(lián)網(wǎng)進行市場調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場行情為自己制定一套配置方案。
二、教學方法的探索。
《計算機組裝與維護》是一門理論與實踐緊密結(jié)合，非常注重實踐動手能力的課程。在教學過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點采用不同的教學方法。
1.利用多媒體課件演示與實物展示相結(jié)合的教學方法。多媒體輔助教學以它直觀、形象、生動的演示功能，給學生帶來多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)動學生學習的自主性，通過多媒體課件演示教學能夠加深學生的理解，增強教學效果。由于我們大部分學生對計算機內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計算機內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時，我們通過多媒體課件對每一個部件的有關(guān)內(nèi)容進行演示，并且在演示的同時向?qū)W生展示實物，這樣在多媒體課件演示的過程中學生先有一個理性的了解，在看到實物后又對該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動了學生學習這門課程的主動性。
2.以學生為主，教師為輔的實踐型教學方法。在前面的教學過程中，學生對計算機的各個部件已有了初步的了解，在后面機器裝拆的實驗中，以學生實際操作為主，教師只是在實驗開始前為學生講解一下實驗過程中的注意事項。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時按下；cpu上標示有金三角的`那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方,小心插入cpu，以防損壞。這種教學方法能夠提高學生的實際動手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的實訓性教學方法。對計算機故障的排除是計算機維護的基本技能。在進行故障的檢測定位與排除實驗時，教師首先講解計算機故障的種類、檢測方法以及排除方法，然后讓學生對自己組裝的計算機進行檢測，有故障的機器進行故障分類并排除故障，沒有故障的機器學生自己動手制造故障，然后進行分析排除。這樣即提高了學生的興趣，又提高了他們的動手能力。
4.結(jié)合實際進行市場調(diào)研的教學方法。由于時間關(guān)系，學生不能到市場進行實際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標以及當前市場的價格，根據(jù)自己的實際需要為自己制定一套配置方案，使學生體會到自己組裝計算機的樂趣。
三、考核方法的探索。
對學生進行實踐考核，是對學生實際能力最好的檢驗。考核方法可以分為兩種形式：
1.分步考核。對學生每一次實驗的過程以及實驗報告進行考核，這樣可以促進學生認真對待每一個實驗，提高學生的實際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學生完成機器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實驗過程，然后對這一系列實驗過程進行考核，這樣有助于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面，由于該課程開設(shè)的時間較短，課程內(nèi)容較多，學生學到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒有到市場實際調(diào)研的時間，這樣使整門課程的教學效果受到很大影響。建議今后在課程設(shè)置上能有充裕的時間，使學生的實際應(yīng)用能力能有更大的提高。另一方面，學生在機器組裝實驗過程中，雖然教師一再強調(diào)正確的操作方法，但是有的學生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實驗，又增大了實驗設(shè)備的維修費用。為了減少實驗設(shè)備的維修頻率和維修費用，建議使用虛擬機進行預(yù)先教學。
五、結(jié)束語。
《計算機組裝與維護》是一門實踐性很強的課程，它跟理論結(jié)合很緊密。在今后的教學中，努力加強學生的實踐機會，使學生通過這門課程的學習，對他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。
參考文獻(references):。
[1]杜林.《計算機組裝與維護》教學方案研究與實踐[j].山東教育學院學報,20xx,(3).
[4]左葵.“以學生為中心教學法”在《計算機組裝與維護》實訓課教學中的應(yīng)用[j].教育·科研,20xx,(14).
計算機人員個人簡歷篇三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學前教育專業(yè)的學生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學效果，按照“工學結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
一、課程存在的問題。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)?？圃盒＠砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學改革的建議，王榮等學者提出利用工學結(jié)合理念對課程的教學設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學生，或者理工科專業(yè)學生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W校學前教育的學生還有很大差距；同時，學前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等專科學校學生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學生的動手能力，但由于學校升格之初校內(nèi)實訓室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學過程。
（二）學生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學校是廣西唯一一所幼兒?？茖W校，學校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學校的學生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學生達到50多名，每個班級都有學生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學生由于家庭和中學學校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導致上課的學生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)?，F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學生對該門課程的學習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學生學到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學生實際操作能力的考核方式。學生即便考得很高分，但也無法確保學生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
二、對策。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學結(jié)合”的理念對該門課程的教學進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學前教育學生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學要求，調(diào)整了教學內(nèi)容。
（二）改革教學方法。一方面，依托學校引進清華大學研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺，該平臺以“課程教學”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學方式進行錄制，學生在上課前就可以根據(jù)自己的學習能力進行自學，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學習的形式突破了時間和空間的限制，學生學習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學法進行教學，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學考核方式。學生的學生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導，讓學生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學生真實的水平，加深學生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學生的學生水平。這種考核方式不僅保證學生具備實踐操作能力，同時為學生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學改革，課程效果顯著，90%以上的學生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學生的就業(yè)選擇面，提升了學生的就業(yè)競爭力，達到學以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
【參考文獻】。
計算機人員個人簡歷篇四
在《計算機組裝與維護》的教學過程中，我們經(jīng)常會碰到這樣幾個十分突出的矛盾。一是課程地位的特殊性強，但學習的內(nèi)驅(qū)力弱。根據(jù)就業(yè)市場的信息表明：計算機組裝與維修是各項工作的基礎(chǔ)，無論從事軟件開發(fā)還是從事軟件維護，該技術(shù)都占較重要的份量，尤其是就業(yè)前景較好的計算機維修師、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件維護人員等，業(yè)內(nèi)該課程所占的技術(shù)份量都在70％以上，甚至達到100％。但相當部分學生對這種重要性、特殊性的認識并不充分，并不把其作為主課看待，學習的主動性積極性不夠。二是課程技術(shù)的外顯性強，學習的韌性不足?！队嬎銠C組裝與維護》課程主要內(nèi)容有計算機硬件設(shè)備的外觀、性能指標、組裝、測試、維護、常見故障及診斷等。對此，學生容易產(chǎn)生輕視思想，容易滿足于“眼見為實”，鉆研不深，一知半解。三是課程內(nèi)容的綜合性強，學習的運用能力弱?！队嬎銠C組裝與維護》是一門理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性相統(tǒng)一的課程，要學好，需要多方面的理論與技能素質(zhì)的支撐。但由于種種原因，學生從基本理論素養(yǎng)到動手能力都不相適應(yīng)，知識運用能力弱。
計算機業(yè)界有一摩爾定律“芯片所集成的晶體管數(shù)目與功效每18個月翻一番”，說明了硬件發(fā)展之快。而我們所使用的教材的更新周期往往需要三至五年甚至更長時間，與計算機技術(shù)發(fā)展相比嚴重滯后。因此，必須及時增補最新的硬件知識和裝機技術(shù)，來提高學生職業(yè)技術(shù)能力和學習興趣與積極性。在選擇教材上首先應(yīng)選擇適合培養(yǎng)目標、教學現(xiàn)狀和發(fā)展方向，在內(nèi)容組織上突出實用性和可操作性的教材。其次，對于《計算機組裝與維護》教材內(nèi)容明顯滯后、與現(xiàn)實脫節(jié)的問題，應(yīng)盡量選擇最新出版，內(nèi)容最前沿，最實用、最貼近現(xiàn)實生活的教材。另外，課程責任教師或任課老師必須經(jīng)常通過上網(wǎng)查詢、翻閱其他最新文獻等方式自行編寫新教材，以計算機硬件和技術(shù)的發(fā)展為依據(jù)，確保教材內(nèi)容的知識性、新穎性和開發(fā)性。
二、引入先進的教學方法和考試方法?
在《計算機組裝與維護》教學中，針對學生抽象思維能力、邏輯推理能力和綜合歸納能力較弱的現(xiàn)狀，制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件，結(jié)合展示臺、vcd、錄像機等設(shè)備進行知識和技術(shù)的講解和示范，既豐富了課堂教學內(nèi)容，又加大了傳遞信息容量；通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學的形式，提高學生的學習興趣，使其處于一種積極主動的精神狀態(tài)；利用人機交互，可以即時獲得信息反饋，靈活控制教學內(nèi)容，使其更加直觀形象，更易于理解，提高講課的效率和教學效果；彌補傳統(tǒng)教學中語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，實現(xiàn)教與學的多元化。若實現(xiàn)教學信息在教師與學生之間的聯(lián)動和互動則實行啟發(fā)式、討論式的教學方法，鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。理論教學在講清概念的基礎(chǔ)上，強化應(yīng)用訓練，效果十分理想。這種教學要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎(chǔ)上，讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗(即通過獲取直接經(jīng)驗來學習)，而不是僅僅聆聽別人(例如教師)關(guān)于這種經(jīng)驗的介紹和講解。通過學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，實現(xiàn)教學相長。
在考核時，應(yīng)側(cè)重采用職業(yè)技能鑒定、完成課程項目、編寫項目計劃等形式代替課程的考核。這樣做既有利于提高學生的綜合素質(zhì)，又有利于學生適應(yīng)不同的需求、增加工作經(jīng)驗?？己藘?nèi)容必須結(jié)合最新的計算機技術(shù)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的新要求，涉及該職業(yè)崗位技術(shù)所必需的核心能力、關(guān)鍵能力、基礎(chǔ)能力，可進行專項技術(shù)或綜合技術(shù)要求考核，為學生觀念的更新、繼續(xù)學習的方向、職業(yè)定位和選擇提供保障。如組織學生參加全國計算機信息高新技術(shù)考試（citt）和職業(yè)工種鑒定等，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，實現(xiàn)“雙證”或“多證”畢業(yè)，以此引導教、學雙方按培養(yǎng)職業(yè)核心能力的需要，突出操作技能和實用技術(shù)的訓練，全面實現(xiàn)人才培訓目標。
三、加強實踐環(huán)節(jié)的教學和管理。
該課程的教學目標是，完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝和處理各種微機故障，增強學生解決實際問題的動手能力。要實現(xiàn)這一目標，只能通過大量的實踐環(huán)節(jié)教學去實現(xiàn)。因此，必須建立專門的計算機硬件實驗室，制定實驗單元的目標、內(nèi)容和能力測評標準，使學生在專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)和鍛煉，為最終具備計算機維修技術(shù)員的職業(yè)核心能力打下堅實的基礎(chǔ)。另外，在課時允許的情況下，可適當安排學生走出校園，到本地的電腦市場了解計算機硬件技術(shù)最新的發(fā)展狀況、專業(yè)計算機組裝和維修職業(yè)的基本狀況、現(xiàn)今it行業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)；也可以聘請一些計算機組裝和維修行業(yè)的從業(yè)人員給學生做專題講座，談?wù)勗撔袠I(yè)應(yīng)具備的基本職業(yè)技能和素質(zhì)，分析行業(yè)前景和就業(yè)情況。通過這種耳濡目染的現(xiàn)場接觸，對學生觀念的更新、今后的學習方向、步入社會后職業(yè)定位和選擇都有好處，作用十分明顯。
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計算機人員個人簡歷篇五
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年12月4日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學校：
廣東海洋大學。
學歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
計算機能力：
綜合技能：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-206月。
廣東省遂溪縣第二中學。
初中。
2004年6月-6月。
廣東省遂溪縣第二中學。
高中。
3月-201月。
廣東海洋大學。
?？?。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
大學生個人簡歷網(wǎng)提供
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣州市荔灣區(qū)云浩凍品有限公司。
時間范圍：
2011年4月-2011年7月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進出口。
擔任職位：
送貨員。
工作描述：
熟悉各類產(chǎn)品種價格，了解客戶經(jīng)營動態(tài)，掌握送貨各環(huán)節(jié)流程。
2、熟悉所轄送貨區(qū)的送貨路線和零售戶分布情況。
3、做好送貨票據(jù)的簽收和貨物的領(lǐng)取、交接工作。
4、標準送貨程序安全及時規(guī)范高效、做好送貨工作。
5、負責貨款簽收，確認，現(xiàn)金足額繳存，做到日清日結(jié)，確保卷貨物和貨款安全及包裝物的'回收。
6、收集、整理、傳遞、反饋市場信息，及時辦理未送達客戶的寄存，退換工作。
7、每天必須填好送貨工作日記表及三線互控信息反饋表。
二、協(xié)調(diào)工作。
1、服從轉(zhuǎn)送站主任的領(lǐng)導，嚴格遵公司各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，禮貌待客，文明用語。
2、協(xié)助保管隨車證件，做好車輛日常保養(yǎng)和維護工作。
3、做好線路物流周轉(zhuǎn)物品的清點，整理、回收工作，確保數(shù)量準確無誤。出現(xiàn)差錯及時反饋部門領(lǐng)導。
4、送貨員在日常工作中，應(yīng)收集、反饋客戶意見，對客戶提出建議和要求，及時解決或上報部門領(lǐng)導。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
都說性格鑄就人生，我一直認為是這樣的，因此我對自己充滿信心，自信、樂觀、開朗、誠信、有責任感和團隊精神是我的性格。大學期間，我已經(jīng)取得了很大的進步，然而這已成為過去，面對當今激烈的人才競爭，我的知識還很有限，但我會憑著不甘落后的精神和不斷學習、不斷提高的愿望和動力，努力奮斗，鑄就我的人生。尊敬的領(lǐng)導，我熱切地希望能得到您的賞識，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
計算機人員個人簡歷篇六
《計算機組裝與維護》課程是一門集知識與技能于一體的實踐性很強的課程，傳統(tǒng)的以課本和老師為中心的教學方式很不適合該課程的教學，理論性過重，實踐環(huán)節(jié)薄弱，陳舊的實踐設(shè)備，滯后的教材內(nèi)容等等嚴重影響了高職培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標的實現(xiàn)。怎樣進行教學改革使該門課程的教學效果達到要求，越來越受到廣大教師的關(guān)注?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷普及，多媒體教學和信息技術(shù)的課堂應(yīng)用為該門課程帶來了生機。
1信息化教學。
1.1信息化教學的概念。
信息化教學是以現(xiàn)代教學思想為指導，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學方式的教學。在信息化教學中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評價、環(huán)境等一系列因素信息化。
在信息化教學中，以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用在整個教學過程中，其是提高學生自主學習的意識和激勵情感的工具，是構(gòu)設(shè)豐富多彩教學情境的工具。信息化教學改變了以往以教師為中心的教學模式，教師的角色由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生積極主動獲取相應(yīng)信息資源的協(xié)助者、促進者;教學過程由講解說明的進程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的情景構(gòu)設(shè)、問題探究、協(xié)作學習過程。學生由原來的被動的、填鴨式知識的接受對象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R獲取的主動者，學生在教師構(gòu)設(shè)的學習情境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行消化、吸收、加工處理轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R并能用所學解決實際問題。
1.2信息化教學優(yōu)點。
信息化教學的信息資源非常豐富，知識量相對較大，有助于情境的構(gòu)設(shè);有助于提升學生的主動性、積極性;有助于開展個別化教學，能夠因材施教;構(gòu)設(shè)互助互動的情境，有助于培養(yǎng)協(xié)作式學習精神和創(chuàng)新精神。
2信息化教學的應(yīng)用。
2.1教學內(nèi)容的改變。
高職教育的人才培養(yǎng)目標決定了《計算機組裝與維護》課程中傳統(tǒng)教學模式下無法開展的實踐課程必須實施。信息化教學的應(yīng)用，可以克服相應(yīng)的困難，尤其是虛擬機技術(shù)的應(yīng)用使得相應(yīng)的教學內(nèi)容現(xiàn)在可以順利進行。
虛擬機是一個應(yīng)用程序，它能在物理計算機上模擬仿真實現(xiàn)計算機體系結(jié)構(gòu)，可模擬出常見的硬件設(shè)備，如bios,cpu、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)等設(shè)備。學生在虛擬機上操作效果和在真正的計算機上一樣，而且不會毀壞計算機本身。因此在虛擬環(huán)境下，學生無需顧慮對主機系統(tǒng)的破壞，可以放心地進行各種操作，機房老師也不用擔心計算機的損毀了。
通過虛擬機技術(shù)的應(yīng)用，可以大大增加學生實踐的機會。在原有的主要認知的實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上增加大量的組裝與維護實踐教學內(nèi)容，比如安裝與維護操作系統(tǒng)及各種軟件，判斷和處理計算機常見的故障。具體的操作包括(mos設(shè)置、硬盤的分區(qū)與格式化、多種操作系統(tǒng)的安裝、系統(tǒng)的備份和恢復(fù)等內(nèi)容。這些操作因絕大多數(shù)對數(shù)據(jù)有破環(huán)性的操作，會嚴重影響機房的正常使用，原來的教學基本上不涉及這些實踐內(nèi)容，虛擬機技術(shù)的應(yīng)用將這些操作性維護性課程搬入實驗室，通過教師講解，學生的觀摩、實際操作使學生切實地掌握相關(guān)操作方法，提高實訓的效果。
2.2教學方式的轉(zhuǎn)變。
計算機組裝與維護課程具有知識面寬、技術(shù)手段更新快、實用性強、專業(yè)性強等特點，采用傳統(tǒng)的教學方式，仍以教師講解為核心的教學方法，將很難讓學生理解相應(yīng)的知識，無法掌握基本的計算機組裝與維護的技能，不能達到相應(yīng)的教學目的，教學方式的轉(zhuǎn)變勢在必行。在本課程中主要采用以下兩個手段促進教學方式的轉(zhuǎn)變:。
(1)開發(fā)多媒體教學資源。充分利用多媒體技術(shù)，采用多媒體課件的形式授課，彌補傳統(tǒng)教學中語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，可以實現(xiàn)教和學的多元化、多樣性。
開發(fā)一套多媒體教學資源，利用多媒體課件中的動畫和電影片段將計算機硬件部件介紹及拆卸組裝等視頻搬到課堂，將教師從傳統(tǒng)的費時費力又效果不佳的教學方法中解脫出來;采用交互的、易操作的、生動活潑的多媒體課件進行知識及相應(yīng)技術(shù)的講解與示范。多媒體的內(nèi)容豐富，直觀形象，可以從多角度、以各種各樣的形式調(diào)動學生的耳、眼、手等各種感覺器官，使課程的講授過程不再枯燥乏味變得生動形象。
(2)搭建網(wǎng)絡(luò)教學交流平臺。教學交流平臺給學生提供一種全新的學習環(huán)境及學習方法。教學交流平臺的功能要能夠服務(wù)于教學，是老師教學和學生學習相應(yīng)課程的一種輔助工具。教學網(wǎng)站應(yīng)該包括以下功能:教師學生注冊登錄功能、資料上傳下載管理功能、在線測試功能、在線論壇功能等。教師可以在此平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學，發(fā)布課程的學習任務(wù)、教學內(nèi)容和相關(guān)課程章節(jié)的練習。學生可以了解課程的信息，根據(jù)需要下載相應(yīng)的資源，完成作業(yè)。教學交流平臺提供在線測試功能使學生可以隨時進行練習，老師可以根據(jù)學生的成績了解學生的掌握情況，進行重點講解。教師和學生可以進行實時交流，疑難解答等等。針對本院學生特點搭建相應(yīng)的教學網(wǎng)站，為學生的學習提供一種全新的學習模式，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際動手能力，能夠有效地提高教師的教學效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的單一的試卷考核方式，根據(jù)本課程的特點和教學目標采用靈活的考核方式:實踐和理論相結(jié)合的考核方式。根據(jù)學生平時在網(wǎng)站上的學習情況(20%)、上課情況(20%)結(jié)合實踐分數(shù)(60%)確定最后的分數(shù)，加大實踐分數(shù)的比重，突出本門課程的教學目標。
傳統(tǒng)的考試強調(diào)單人的成績，在本課程中還要強調(diào)團隊合作的精神。充分利用教學交流平臺，教師在教學平臺上發(fā)布多個實踐任務(wù)(團隊任務(wù)，學生自行組隊、進行分工合作完成相應(yīng)的任務(wù)，獲得相應(yīng)的實踐分數(shù)。
3信息化教學應(yīng)用應(yīng)注意的問題。
采用信息化教學的確能夠促進傳統(tǒng)的教師和學生的角色的轉(zhuǎn)變，極大地提高學生的學習積極性，取得較好的實踐效果，但還也應(yīng)注意以下的問題:。
3.1教師教的角色不可少。
信息化教學的優(yōu)勢不必贅述，但是還要注意雖然學生在教學過程中占主導地位，教師輔助作用也要充分發(fā)揮，不能因為信息化教學的應(yīng)用，有了豐富多彩的教學多媒體課件，減少備課的時間，不能因為信息化技術(shù)的應(yīng)用減少了學生實踐課程的指導。教師還是要起到引導的絕對作用，正確引導學生的學習方向。
3.2信息化教學中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是所有高校所追求的目標。在教學過程中注意圍繞著教學知識，構(gòu)設(shè)情景、設(shè)定問題，啟發(fā)學生充分利用各種資源，不斷摸索找到解決的辦法，在不斷的摸索過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
計算機人員個人簡歷篇七
計算機組裝與維護課程的開展是順應(yīng)市場變化和緩解學生就業(yè)壓力的必然選擇，尤其是隨著電子計算機應(yīng)用在我國家庭及企業(yè)中的普及，對懂得電腦專業(yè)維護、保養(yǎng)及組裝的專業(yè)人才的需求量正在逐年加大。但是，從我國整體的教學實際來看，學生對于該課程重要性的認識不足，在學習的過程中存在鉆研不深和主動性不強等問題。
課程教學創(chuàng)新的必要性，首先，要了解該課程的教學目標和教學特點。教學目標是使學生充分了解和掌握關(guān)于計算機主要工作部件的結(jié)構(gòu)、工作原理和互相關(guān)聯(lián)，并能夠在準確分類和選購的基礎(chǔ)上保證計算機使用性能和組裝維護的有效性，而該課程的主要特點是基礎(chǔ)性、實踐性、理論性相統(tǒng)一，入門容易學精困難，要想真正做到精通，需要學生掌握大量的理論知識和豐富的技能經(jīng)驗。其次，了解現(xiàn)狀。
目前，我國中職學校對該課程的投入和重視有了較大程度的提升，但是學生學習韌性不足、內(nèi)驅(qū)力弱和運用能力較差。韌性不足主要指學生在進行該課程的學習過程中缺乏鉆研精神，往往只是浮于表面，在遇到實際問題的時候很難做到深入分析和探索。內(nèi)驅(qū)力弱主要表現(xiàn)在學生對于該課程未來的市場應(yīng)用前景和對自身能力提升的作用認識不夠，往往認為維護師、組裝人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員屬于基層崗位，對自己未來的就業(yè)前景不樂觀，從而導致對該主干課程重視度和積極性下降。運用能力差主要體現(xiàn)在教學方式的落后、理論與實踐的脫節(jié)和對實際工作的不了解等方面，如果不能將學習主動性交還給學生，真正將學生放置于中心位置，必然不會取得良好的教學質(zhì)量和目標?？偠灾?，對于該課程的創(chuàng)新迫在眉睫，只有樹立實踐創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和教學創(chuàng)新的教學理念，才能全方位地提升該課程的教學質(zhì)量。
二、創(chuàng)新的措施。
(一)創(chuàng)新教學方法引導文教學區(qū)別于傳統(tǒng)的黑板教學和實習教學，是一種專門針對技能培訓崗位教學的創(chuàng)新方法。其主要特點是將學生的活動范圍進行適當?shù)臄U大，將老師的信息輸出轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝笇?，學生由單純效仿轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極地制定計劃和思考問題，徹底實行和推行以學生為教學主體的理念，培養(yǎng)學生的理性思考和全面動手能力。其基本原則是在課堂中實施合作教學模式，使學生主動制定學習計劃和跟進自己的學習進度，教師將信息輸出轉(zhuǎn)換為探討知識來源和查找相關(guān)問題等。在該教學方法中教師負責提供信息、回答問題和引導。具體的實施階段可以分為幫助學生找出引導問題、指導制定詳細的書面工作計劃、探討如何實施工作計劃和尋找解決問題的答案、跟進計劃的完成進度和質(zhì)量、根據(jù)計劃的完成情況進行認真的經(jīng)驗總結(jié)和不足之處的評定。具體的引導文教學法實例如表1所示。
(二)創(chuàng)新教學模式任務(wù)驅(qū)動教學模式的發(fā)展為引導文方法的實施提供了良好的支持，它不僅將傳統(tǒng)教學中注重理論知識學習和技能模仿的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃油瓿扇蝿?wù)和獨立解決實際任務(wù)中的互動式教學，同時還將學生學習的主動性、興趣培養(yǎng)的有效性和學習狀態(tài)的持續(xù)性進行了有效地維持，是符合現(xiàn)代技能教學的先進教學模式。
該教學模式的主要特點包括：(1)教學設(shè)計符合技能培訓的實踐性和職業(yè)性，在學習任務(wù)和目標的制定過程中以實際的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，拉近了學生與社會工作之間的距離，通過對任務(wù)的詳細劃分和逐步完成，提高了學生的理性分析能力和獨立性。(2)對于教學環(huán)節(jié)的設(shè)計更加豐富和靈活，具體包括相關(guān)案列的示范、圖片及視頻的演示、專業(yè)人員的串講和老師的耐心指導等，不僅能夠加深學生對理論知識的理解和掌握，同時，還能在輕松友好的環(huán)境下將應(yīng)用知識進行深入的綜合，探索研究出更加快捷、有效和創(chuàng)新的解決辦法。(3)對于教學內(nèi)容的安排，教師可以根據(jù)課程的基本特點進行模塊的劃分，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程的連貫性和教學目標的穩(wěn)定性，通過在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，使學生不斷在內(nèi)力推動下積極完成計算機各模塊、硬件及組成的知識學習和掌握，加強記憶的有效性和長久性。
任務(wù)驅(qū)動教學模式的具體實施環(huán)節(jié)包括任務(wù)創(chuàng)設(shè)、任務(wù)分析、任務(wù)執(zhí)行和任務(wù)評價等幾部分。對于任務(wù)創(chuàng)設(shè)，教師應(yīng)該從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗和知識實際出發(fā)，提出一個既具有一定挑戰(zhàn)性，又必須充分調(diào)動所學知識和相關(guān)技能才能完成的任務(wù)，而對于任務(wù)難易程度的拿捏，是檢驗教師教學水平的關(guān)鍵。此外，任務(wù)的創(chuàng)設(shè)還應(yīng)與學生未來的實際工作、生活與學習等密切相關(guān)，就計算機的系統(tǒng)安裝而言，其任務(wù)的創(chuàng)設(shè)可以選擇win7系統(tǒng)的安裝與驅(qū)動等。對于任務(wù)分析，要使學生充分明確任務(wù)要達到的學習目標，獨立進行任務(wù)的細分和方法的選擇，就系統(tǒng)安裝而言包括安裝方式和系統(tǒng)的版本選擇等。
任務(wù)的執(zhí)行包括學生的獨立實踐和教師的輔助，就系統(tǒng)安裝而言，實踐過程應(yīng)該注意的是光驅(qū)啟動方式的護改，安裝完成后的硬盤分區(qū)和相關(guān)驅(qū)動的處理等。任務(wù)結(jié)果的評價是教學模式探索和經(jīng)驗總結(jié)的關(guān)鍵，也只有在不斷總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上才能使這一模式更加得成熟，教師可選出兩三位或兩三組學生進行詳細的評價，如缺陷的完善和解決方法的歸納等，學生在這一過程中還可以通過間接的表達和深入的交流，理解和分享他人的優(yōu)點，改進自身的不足。通過上文對計算機組裝與維護課堂教學創(chuàng)新必要性的簡單分析，不僅加深了我們對該課程重要性的理解，同時也使我們更加深刻地認識到，想要從根本上引起學生對這門課程的重視，就要創(chuàng)新課堂教學方法和教學模式。只有這樣才能使計算機組裝與維護課程變得更加實用。
計算機人員個人簡歷篇八
計算機軟件個人簡歷模板在求職中您知道要怎樣寫嗎？如果你不會寫那么看看大學生為您提供的.計算機應(yīng)用專業(yè)求職簡歷模版為參考，www.y推薦一份計算機軟件簡歷表格為寫簡歷時參照，那么在求職時個人簡歷與求職信又是怎樣寫的呢，請望下看看這篇計算機軟件專業(yè)簡歷為模板。大學生特別提示，一切請按自己的真實情況填寫求職簡歷。
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
廣州。
身材：
172cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
職稱：
無職稱。
求職類型：
均可。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：
數(shù)據(jù)錄入員。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
佛山科學技術(shù)學院。
最高學歷：
本科獲得學位:工學學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
學校（機構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
佛山科學技術(shù)學院。
工學學士。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
優(yōu)秀。
粵語水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
獨立工作能力強，資料搜集能力強。
詳細個人自傳。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
計算機人員個人簡歷篇九
國籍：中國。
民族：漢族。
身材：175cm55kg。
年齡：22歲。
目前所在地：天河區(qū)。
戶口所在地：梅州。
婚姻狀況：未婚。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用：計算機、客服及技術(shù)支持、計算機硬件：電子。
工作年限：
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：—3500。
希望工作地區(qū)：廣州深圳。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔任職務(wù)：售后服務(wù)技術(shù)員。
離職原因：薪資拖欠，出差費用拖欠。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔任職務(wù)：兼職網(wǎng)絡(luò)編輯。
工作描述：
離職原因：對方網(wǎng)站已成型，不需要再聘用兼職。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：網(wǎng)管，售后技術(shù)支持。
離職原因：回學校辦理畢業(yè)手續(xù)及畢業(yè)設(shè)計，而學校太遠。
教育背景。
畢業(yè)院校：荊州職業(yè)技術(shù)學院。
最高學歷：大專畢業(yè)日期：—07—01
所學專業(yè)一：計算機網(wǎng)絡(luò)所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號。
—092009—07荊州職業(yè)技術(shù)學院計算機網(wǎng)絡(luò)圖形圖像處理（ps）。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
一年工作經(jīng)驗，熟練能獨立電腦硬件故障的排查和維修，熟悉網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，熟練使用windows2000，/xp系統(tǒng)、linux系統(tǒng)，以及虛擬機的使用，熟練使用各種辦公軟件、熟悉路由器、交換機的配置、熟悉vb、html、span+css語言、sqlserver數(shù)據(jù)庫，dreamweaver軟件的使用，圖形圖像的處理（photoshop）、制作過小型mis系統(tǒng)（vb+sql）的開發(fā)，并有小車c1駕照。
詳細個人自傳。
積極參與校內(nèi)外的各種活動，參加無償獻血活動，青年志愿者活動，傳遞圣火志愿者等，學習了如何協(xié)調(diào)工作各環(huán)節(jié)，獲得過優(yōu)秀青年志愿者稱號。
思想積極進步，
吃苦耐勞，知曉工作的艱辛。
生活勤儉節(jié)約，樸素。
真誠、專注、勤奮、做事塌實、優(yōu)秀的溝通和學習能力、良好的團隊協(xié)作能力。
能吃苦耐勞，團隊合作精神強，環(huán)境適應(yīng)能力強，能很好應(yīng)對突發(fā)事件。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
計算機人員個人簡歷篇十
目前所在：
天河區(qū)。
年齡：
21。
籍貫：
湖南。
國籍：
中國。
婚否：
未婚。
民族：
漢族。
身高：
173cm。
體重：
92kg。
簡歷求職意向。
求職職位：
客戶經(jīng)理/主管：客戶經(jīng)理，客戶關(guān)系經(jīng)理/主管/行政/后勤：
工作經(jīng)驗/年：
5
專業(yè)職稱：
中級。
工作類型：
均可。
就職時間：
隨時。
期望薪資：
1500--20xx。
求職地區(qū)：
天河區(qū),越秀區(qū),海珠區(qū)。
工作履歷。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù),維修)。
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
教育簡歷。
畢業(yè)學校：
耒陽市實驗中學。
最高學歷：
高中獲得學位:。
畢業(yè)時間：
所學專業(yè)：
第二專業(yè)：
無
學校（機構(gòu)）。
所學專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
公司。
產(chǎn)品以及銷售技巧。
-
-
語言能力。
外語：
英語較差。
粵語水平：
一般。
第二外語：
無
國語水平：
良好。
計算機人員個人簡歷篇十一
在求職應(yīng)聘時個人簡歷一定要以自己應(yīng)聘的職位而寫以下是一篇相關(guān)
以寫作模板。大學生簡歷網(wǎng)
http://
還推薦一份
為應(yīng)聘時寫個人簡歷參考。
志愿者經(jīng)歷
獨立自主，積極主動，細心負責，具備高壓力高強度環(huán)境下工作的能力。大學三年，我積極參加課外活動，曾經(jīng)擔任過班級的副班長，入黨聯(lián)系人。各項工作都能及時完成。在第16屆亞洲運動會中獲得學校評比的“優(yōu)秀志愿者”稱號。曾多次獲得“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”“優(yōu)秀團員”稱號。在2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中表現(xiàn)突出。曾多次出去做兼職，其中2009年暑期在華爾街英語培訓機構(gòu)工作，為市場推廣員。
計算機人員個人簡歷篇十二
學歷：本科。
期望工資：面議。
工作年限：1-3年。
工作區(qū)域：廣東-廣州。
工作經(jīng)歷：
求職者暫時沒有填寫工作經(jīng)歷。
教育經(jīng)歷：
中山大學新華學院。
自我介紹：
基本符合貴公司的職位描述要求。
打電話給我時，請一定說明在xx網(wǎng)看到的，謝謝!
計算機人員個人簡歷篇十三
畢業(yè)院校：平頂山工學院??????????
學??? 歷：無
聯(lián)系電話：
性別：男
政治面貌：團員
專業(yè)：計算機科學與技術(shù)
手??? 機：
電子郵件：
教育經(jīng)歷
2001年8月至2004年6月 于洛陽市洛寧縣第二高中就讀
證書情況
cet-4????? （未參加其他考試）
自我評價
有極強的上進心，對生活有高追求，愿付出，能對自己的行為作出判斷。
有團隊合作精神，扎實的基本功，良好的`溝通能力，自學能力強，有遠大的理想，更有實現(xiàn)理想奮斗的決心。
能長期從事工作，不怕吃苦，有承受大壓力信心，對工作積極認真，能按時完成任務(wù)，有激情挑戰(zhàn)高薪，高難度的工作。
求職意向:軟件工程師,高級軟件工程師,軟件工程師
計算機人員個人簡歷篇十四
姓名：
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
政治面貌：團員。
民族：漢族。
最高學歷：本科。
職稱：
畢業(yè)學校：
畢業(yè)時間：
特長概括：溝通、協(xié)調(diào)、演講。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
具備日本語的聽、說、讀寫能力，并取得相關(guān)證書，普通話、粵語標準;能熟練使用計算機、系統(tǒng)維護、硬件維護、能熟練使用dos、windows系統(tǒng)，并熟練排除計算機軟硬故障;熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。自學能力強。適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新!提高自己，適應(yīng)工作的需要。在學習中，我注重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當?shù)膶嵺`操作能力。具有很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)，所以我希望找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如,文員,助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!
工作崗位：計算機硬件、信息技術(shù)專員、售前/售后技術(shù)支持工程師,營銷-技術(shù)服務(wù)及客服售后/客服主管(非技術(shù)),教師小學教育(英語),教師中等教育(外語)。
職位性質(zhì)：全職。
行業(yè)類別：商業(yè)貿(mào)易/物流倉儲/經(jīng)紀代理,教育/培訓。
工作地區(qū)：
到崗時間：隨時。
月薪要求：2500～3500元。
其他要求：
學歷學校名稱專業(yè)時間范圍專業(yè)描述。
不限廣東教育學院外語類英語xx年11月-0年0月。
xx年9月-xx年10月培訓課程：中學英語教學技能。
培訓機構(gòu)：廣東教育學院培訓地點：廣東教育大廈。
獲得證書：
培訓描述：
xx年7月-xx年10月培訓課程：中小學英語基礎(chǔ)教育。
培訓機構(gòu)：英特爾未來教育培訓地點：廣東教育大廈。
獲得證書：結(jié)業(yè)證書。
培訓描述：
語言外語語種掌握程度國家英語測試4級。
工作經(jīng)驗。
xx年7月-xx年9月：增城市繡花廠。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔任職務(wù)：助理。
離職原因：返校。
xx年7月-xx年9月：東莞市玩具印刷有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：包裝/印刷/造紙。
所在部門：擔任職務(wù)：組長助理。
工作描述：作為一條生產(chǎn)流水線的一名組長助理，其每天的的責任就是協(xié)助組長有效率等地完成上級給的任務(wù);除外還有就是在員工在生活方面上協(xié)助文員更好地把登記表有效率填好，如工資領(lǐng)取，伙食方面的補貼，內(nèi)外宿等等。
離職原因：
xx年7月-xx年9月：深圳市玩具有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔任職務(wù)：普工。
工作描述：每天按要求把產(chǎn)品下放到相鄰的同事的崗位前，把玩具從部分歸于整體放置包裝箱。每月都會得到一定數(shù)額的獎金。
離職原因：返校。
主修課程：
多媒體技術(shù)應(yīng)用、vb編程技術(shù)。
網(wǎng)頁編程及設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計及應(yīng)用。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃公司的辦公耗材，節(jié)省成本;。
3、工作踏實、仔細認真。
學習方面：專業(yè)礎(chǔ)扎實，計算機操作及網(wǎng)絡(luò)管理能力完善;。
生活方面：能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力;。
個性方面：樂觀直爽、開朗大方，時間觀念強;。
工作方面：負責守信、嚴密踏實。
工作地點：廣州、東莞、深圳。
計算機人員個人簡歷篇十五
兩年以上工作經(jīng)驗|男|28歲(1987年3月26日)。
居住地：保定。
電話：134********(手機)。
公司：xx有限公司。
職位：軟件測試。
學歷：本科。
專業(yè)：計算機科學與技術(shù)。
學校：河北科技學院。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：計算機軟件。
目標地點：保定。
期望月薪：面議/月。
目標職能：軟件測試。
20xx/8—20xx/10：xx有限公司[1年2個月]。
所屬行業(yè)：計算機軟件。
測試部軟件測試。
1、完成測試用例編寫，準備測試數(shù)據(jù)，搭建測試環(huán)境。
2、根據(jù)測試計劃及測試案例執(zhí)行測試，并根據(jù)測試要求，實施功能測試。
3、根據(jù)測試結(jié)果，登記相應(yīng)測試缺陷，跟蹤缺陷的解決，協(xié)助開發(fā)人員重現(xiàn)缺陷。
4、完成軟件測試報告、測試總結(jié)的編寫。
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：計算機軟件。
程序部軟件測試。
1、負責電商管理平臺項目的所有測試工作。
2、參與需求制定,評審以及測試計劃的安排工作。
3、根據(jù)項目實際需求制定測試流程以及相關(guān)過程的管控。
4、負責測試用例的編寫。
5、執(zhí)行測試用例并提交缺陷報告,跟蹤缺陷報告的處理過程。
20xx/9—20xx/6河北科技學院計算機科學與技術(shù)本科。
證書。
20xx/12大學英語四級。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習;自信但不自負，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權(quán)威者，平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取，適應(yīng)力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取,態(tài)度認真。
計算機人員個人簡歷篇十六
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：廣州年齡：26。
現(xiàn)所在地：廣州身高：174。
聯(lián)系電話：135****5244。
電子郵箱：xxxx@。
求職意向。
希望崗位：無線通信技術(shù)管理。
工作年限：4年職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
工作經(jīng)歷。
xx年3月—至今xx有限公司，擔任無線通信技術(shù)管理。主要工作是：
3、能進行網(wǎng)絡(luò)dt、cqt測試分析并輸出報告，能結(jié)合前后臺各項指標及告警數(shù)據(jù)定位、排除基站故障。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任無線通信技術(shù)管理。主要工作是：
2、收集整理客戶需求，把握工作重點，及時調(diào)整工作方向；
3、保持與運營商及客戶的溝通，配合運營商做好相關(guān)指標分析，完成各類報告、報表的統(tǒng)計。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州大學。
最高學歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
語言能力。
英語水平：優(yōu)秀。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：一般。
自我評價。
我有較好的專業(yè)知識，較強動手能力和適應(yīng)能力，思維敏捷，自學能力較強。對工作積極主動、認真負責、善于創(chuàng)新、敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于承擔責任。富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，具有良好的組織能力，團隊協(xié)作精神。
計算機人員個人簡歷篇十七
2.在這個平臺上建立的簡歷要完善;。
3.投遞之前要對目標公司及崗位做一些簡單的了解;。
7.簡歷應(yīng)該維持持續(xù)修改的狀態(tài)，一份高質(zhì)量的簡歷對求職非常重要;。
8.不是一個渠道就能解決所有問題，雖然網(wǎng)絡(luò)求職最為方便快捷，但單純只依靠一個方式容易導致失敗，建議在“興業(yè)人才網(wǎng)”投遞簡歷的同時，給用人單位打電話咨詢，增加求職成功的`機率。
另外把簡歷投出后，求職者只能聽天由命了嗎?錯!
第一，記錄下投遞的公司名稱，應(yīng)聘職位，以及職位對應(yīng)要求和職責。當有面試電話時，個人就能有“跡”可尋，而不是一問三不知。
第二，簡歷投出后，你可以了解一下這個職位的競爭程度;其次了解自己與應(yīng)聘崗位的匹配程度。
第三，如果你很渴望獲得面試機會，可以在投出簡歷的三天之后，嘗試致電招聘公司咨詢。當然，對方在招聘啟事中明確說明“謝絕來電”的例外。需要提醒的是，如果你向前一家公司投遞簡歷后沒有獲得面試機會，那再向其他公司投遞前，請同步更新一下簡歷內(nèi)容。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
計算機人員個人簡歷篇十八
江西人。
學歷：大專。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：網(wǎng)絡(luò)管理員。
具有英語三級水平，能熟練的使用各種辦公軟件，具有信息化辦公應(yīng)用師證，具有組建局域網(wǎng)，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，綜合布線等能力，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備路由器配置，交換機配置熟悉，還有一定的網(wǎng)絡(luò)組建，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃布線。本人忠實誠信，講原則，做事條理性強，對工作有很強的責任心;學習能力強，對不了解，沒接觸過的新事物和知識能快速的'認識、掌握。為人誠懇，積極進取，適應(yīng)力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。
計算機人員個人簡歷篇十九
學歷：大專。
工作年限：1年以下。
工作區(qū)域：周口-川匯。
跟著貨車往鄉(xiāng)鎮(zhèn)鋪貨。
大專，汽車營銷。
能吃苦，能熬夜，可以出差，有c1駕照。有摩托車，可做快遞員。會使用office，word.因為大專即將畢業(yè)，想先找份工作，學的汽車營銷，希望找到與汽車相關(guān)的工作。愿意一直發(fā)展下去遇到問題時，我敢于出主意主動解決。我的身體狀況很好，很適合這類工作。我愿意并且能夠快速學會新知識、新能力。我對于本市的環(huán)境非常的'了解。我做人以誠信為本。我對我負責的事情會一直堅持到底。無論順境或者逆境，我始終對工作抱有熱情。我做事不怕吃苦，相信困難才能培養(yǎng)人。答應(yīng)做的事情，我一定會堅持到底。遇到問題時，我敢于出主意主動解決。我的身體狀況很好，很適合這類工作。我愿意并且能夠快速學會新知識、新能力。我對于本市的環(huán)境非常的了解。對于工作我有強烈的責任感。答應(yīng)做的事情，我一定會堅持到底。無論順境或者逆境，我始終對工作抱有熱情。我相信吃得苦中苦方為人上人。
打電話給我時，請一定說明在xx網(wǎng)看到的，謝謝!
計算機人員個人簡歷篇二十
三年以上工作經(jīng)驗|女|26歲(1984年9月1日)。
居住地：上海。
電話：139********(手機)。
e-mail：dulala@。
最近工作[4年1個月]。
公司：上海xx軟件股份有限公司。
學歷：本科。
學校：遼寧工程技術(shù)大學。
有較強的聽，說，讀，寫能力，口語流利，能閱讀科技原文文獻，資料;接受過全方位的大學基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓練和能力的培養(yǎng).熟練掌握c，c++等語言。
工作性質(zhì)：全職。
目標地點：上海。
期望月薪：面議/月。
目標職能：系統(tǒng)分析員，貿(mào)易。
20xx/9--至今：上海xx軟件股份有限公司[4年1個月]。
解決方案事業(yè)部計算機軟件開發(fā)。
先后從事java軟件工程師和sas工程師。并同時維護公司網(wǎng)站，使之正常運行。增加公司網(wǎng)站的前臺功能和后臺升級。此外還完成公司交給的任務(wù)獨立負責一些項目的開發(fā)。
計算機人員個人簡歷篇一
姓名：
國籍：中國。
民族：漢族。
年齡：21。
婚姻狀況：未婚。
戶口所在：廣州。
目前所在：番禺區(qū)。
身高：168cm。
體重：55kg。
電話：×××××××××××。
e-mail：×××@。
求職意向。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經(jīng)歷。
亞運。
公司性質(zhì)：政府機關(guān)。
擔任職位：翻譯。
工作描述：給外國人做語言翻譯，解決生活或其它后勤服務(wù)。
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東外語外貿(mào)大學。
最高學歷：本科。
獲得學位：學士學位。
畢業(yè)日期：-06
所學專業(yè)：計算機科學與技術(shù)。
語言能力。
外語：英語優(yōu)秀。
粵語水平：優(yōu)秀。
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
可以進行普通軟件功能的'編寫，有學習新知識的能力，英語閱讀能力強，有專業(yè)英語能力。
計算機人員個人簡歷篇二
近幾年，隨著國內(nèi)大學擴招，大學生就業(yè)壓力日趨增加，據(jù)調(diào)查計算機科學與技術(shù)已經(jīng)成為就業(yè)率最低的專業(yè)之一?？v觀人才市場，“硬過剩”并未出現(xiàn)：一方面，各類it培訓機構(gòu)層出不窮，陸續(xù)輸送大量計算機人才；招聘網(wǎng)站it職位的招聘更是持續(xù)火爆，供不應(yīng)求。另一方面，高校計算機應(yīng)屆畢業(yè)生不再受青睞，甚至畢業(yè)后需要參加培訓機構(gòu)“重修”？為何會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，主要是高校計算機應(yīng)屆畢業(yè)生只具備理論知識，而缺乏實際操作項目的經(jīng)驗。企業(yè)需要的是有實際操作項目經(jīng)驗的人才。為了與企業(yè)需求接軌，一些大學開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，增強學生實用性方面的能力。
為了適應(yīng)時代的發(fā)展與企業(yè)需求接軌，我系的課程設(shè)置也開始趨向應(yīng)用型人才的培養(yǎng)?！队嬎銠C組裝與維護》實訓課程的設(shè)置就是很好的例證。《計算機組裝與維護》實訓課程具有實踐性強、對應(yīng)用能力要求高、緊貼市場的特點。該課程的總體教學目標為：能夠根據(jù)需要和行情選購計算機設(shè)備，掌握組裝計算機的方法、磁盤管理方法和操作系統(tǒng)、應(yīng)用工具軟件的安裝使用，能夠排除常見的軟硬件故障，學會常見外部設(shè)備的使用與維護?！队嬎銠C組裝與維護》實訓課程是我系近兩年剛剛設(shè)置的課程，我們的學生沒有開設(shè)過《計算機組裝與維護》的理論課程，并且實訓課程只有一周的時間。針對《計算機組裝與維護》實訓課程的特點、教學目標以及我系的實際情況，積極探索《計算機組裝與維護》實訓課程教學方法的改革，對于提高學生實際動手能力具有十分重要的現(xiàn)實意義。
一、教學內(nèi)容探索。
針對《計算機組裝與維護》課程的特點，結(jié)合我們的實際情況和教學實踐，在教學內(nèi)容上進行了精心安排，主要包括下列幾大部分：
1.認識計算機的各部件。計算機中的cpu、內(nèi)存、主板、顯卡等是計算機的基礎(chǔ)組件，初步了解它們的性能、指標，以及在主機箱的安裝位置。
2.機器組裝。計算機整機的組裝(包括主板、cpu、內(nèi)存、插卡、電源的正確安裝等)、拆卸過程并不復(fù)雜，但是卻需要足夠的細心與耐心。無論是cpu還是內(nèi)存等都是高科技產(chǎn)物，一個不小心，一點小損傷便可能丟失大量的數(shù)據(jù)，甚至導致這個部件的損壞。因此需要我們大膽而細心的去做。
3.計算機系統(tǒng)管理與優(yōu)化。計算機系統(tǒng)的管理bios的設(shè)置方法、cmos參數(shù)設(shè)置、硬盤的分區(qū)格式化。計算機系統(tǒng)的優(yōu)化是一門很實用的技術(shù)，可以提高計算機的運行速度。
4.操作系統(tǒng)、驅(qū)動程序及常用軟件的安裝與維護。先安裝windowsxp操作系統(tǒng)，然后安裝各板卡的驅(qū)動程序和需要用到的各種應(yīng)用軟件。然后是對系統(tǒng)的維護。
5.工具軟件的使用。學習一個很有用的分區(qū)軟件，可以改變硬盤分區(qū)的大小。
6.故障的檢測定位與排除。根據(jù)故障的特點判斷故障的類型，然后排除故障。
7.市場調(diào)研。通過互聯(lián)網(wǎng)進行市場調(diào)研，根據(jù)自己的需要和市場行情為自己制定一套配置方案。
二、教學方法的探索。
《計算機組裝與維護》是一門理論與實踐緊密結(jié)合，非常注重實踐動手能力的課程。在教學過程中，根據(jù)課程內(nèi)容的特點采用不同的教學方法。
1.利用多媒體課件演示與實物展示相結(jié)合的教學方法。多媒體輔助教學以它直觀、形象、生動的演示功能，給學生帶來多感官、多類型的刺激，而且能充分調(diào)動學生學習的自主性，通過多媒體課件演示教學能夠加深學生的理解，增強教學效果。由于我們大部分學生對計算機內(nèi)部各部件的性能以及各部件在計算機內(nèi)部的位置等都不熟悉，在講授這部分內(nèi)容時，我們通過多媒體課件對每一個部件的有關(guān)內(nèi)容進行演示，并且在演示的同時向?qū)W生展示實物，這樣在多媒體課件演示的過程中學生先有一個理性的了解，在看到實物后又對該部件產(chǎn)生更深的印象。這樣大大地調(diào)動了學生學習這門課程的主動性。
2.以學生為主，教師為輔的實踐型教學方法。在前面的教學過程中，學生對計算機的各個部件已有了初步的了解，在后面機器裝拆的實驗中，以學生實際操作為主，教師只是在實驗開始前為學生講解一下實驗過程中的注意事項。比如內(nèi)存條、各種板卡在插拔的時候要垂直與主板，并且卡的兩頭要用力同時按下；cpu上標示有金三角的`那一端一定要對齊插座上也有金三角的地方,小心插入cpu，以防損壞。這種教學方法能夠提高學生的實際動手能力。3.制造故障-查找故障-排除故障的實訓性教學方法。對計算機故障的排除是計算機維護的基本技能。在進行故障的檢測定位與排除實驗時，教師首先講解計算機故障的種類、檢測方法以及排除方法，然后讓學生對自己組裝的計算機進行檢測，有故障的機器進行故障分類并排除故障，沒有故障的機器學生自己動手制造故障，然后進行分析排除。這樣即提高了學生的興趣，又提高了他們的動手能力。
4.結(jié)合實際進行市場調(diào)研的教學方法。由于時間關(guān)系，學生不能到市場進行實際調(diào)研，我們提高互聯(lián)網(wǎng)，讓學生從網(wǎng)上查找各種部件的性能指標以及當前市場的價格，根據(jù)自己的實際需要為自己制定一套配置方案，使學生體會到自己組裝計算機的樂趣。
三、考核方法的探索。
對學生進行實踐考核，是對學生實際能力最好的檢驗。考核方法可以分為兩種形式：
1.分步考核。對學生每一次實驗的過程以及實驗報告進行考核，這樣可以促進學生認真對待每一個實驗，提高學生的實際操作能力。
2.綜合考核。綜合考核就是讓學生完成機器組裝、系統(tǒng)安裝、軟件安裝、系統(tǒng)優(yōu)化調(diào)試等一系列實驗過程，然后對這一系列實驗過程進行考核，這樣有助于培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
四、目前存在的不足及后期展望。
一方面，由于該課程開設(shè)的時間較短，課程內(nèi)容較多，學生學到的只是較為淺顯的東西，不能深入到課程的精髓，更沒有到市場實際調(diào)研的時間，這樣使整門課程的教學效果受到很大影響。建議今后在課程設(shè)置上能有充裕的時間，使學生的實際應(yīng)用能力能有更大的提高。另一方面，學生在機器組裝實驗過程中，雖然教師一再強調(diào)正確的操作方法，但是有的學生還是不小心，造成一些重要部件的損壞。即影響后面的實驗，又增大了實驗設(shè)備的維修費用。為了減少實驗設(shè)備的維修頻率和維修費用，建議使用虛擬機進行預(yù)先教學。
五、結(jié)束語。
《計算機組裝與維護》是一門實踐性很強的課程，它跟理論結(jié)合很緊密。在今后的教學中，努力加強學生的實踐機會，使學生通過這門課程的學習，對他的后續(xù)課程及就業(yè)有更大的幫助。
參考文獻(references):。
[1]杜林.《計算機組裝與維護》教學方案研究與實踐[j].山東教育學院學報,20xx,(3).
[4]左葵.“以學生為中心教學法”在《計算機組裝與維護》實訓課教學中的應(yīng)用[j].教育·科研,20xx,(14).
計算機人員個人簡歷篇三
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各種教育技術(shù)得以蓬勃發(fā)展，教育信息化已經(jīng)滲透到幼兒園教育活動的方方面面。大多數(shù)幼兒園都配備了多媒體設(shè)備，但是由于辦學成本的壓力，大部分的幼兒園都沒有配備專門的技術(shù)維護人員。因此，學前教育專業(yè)的學生如果能夠掌握基礎(chǔ)的多媒體維護技術(shù)，在未來的就業(yè)中將會具有更強的競爭力。
廣西幼兒師范高等?？茖W校肩負著為廣西，乃至西南、華南地區(qū)培養(yǎng)具有高素質(zhì)的幼兒教師的使命。在多年的辦學經(jīng)驗中，根據(jù)幼兒園的需求，專門開設(shè)了學前教育（現(xiàn)代教育技術(shù)方向）專業(yè)，為幼兒園的需求量身打造擁有現(xiàn)代教育技術(shù)知識的幼兒教師，計算機組裝與維護就是該專業(yè)的一門課程。如何提高計算機組裝與維護課程的教學效果，按照“工學結(jié)合”的思路進行改革，是本文研究的主要內(nèi)容。
一、課程存在的問題。
計算機組裝與維護課程是國內(nèi)?？圃盒＠砉た茖I(yè)開設(shè)的一門專業(yè)課程，國內(nèi)不少學者針對該門課程的改革提出了許多卓有成效的建議，如郭飛雁提出關(guān)于計算機組裝與維護教學改革的建議，王榮等學者提出利用工學結(jié)合理念對課程的教學設(shè)計進行改革等。盡管國內(nèi)許多學者在計算機組裝與維護課程提出了許多建設(shè)性的改革思路，但這些改革大部分是針對傳統(tǒng)工科專業(yè)學生，或者理工科專業(yè)學生進行的改革，與這些理工科專業(yè)學生相比，在計算機應(yīng)用能力方面，廣西幼兒師范高等?？茖W校學前教育的學生還有很大差距；同時，學前教育行業(yè)對廣西幼兒師范高等專科學校學生的需求也存在特殊性。
（一）課程重理論、輕實踐。計算機組裝與維護是一門強調(diào)實踐操作能力的課程，著重培養(yǎng)學生的動手能力，但由于學校升格之初校內(nèi)實訓室相對不足，課程涉及的操作設(shè)備缺乏，如打印機、可拆卸計算機等，因此實際的上課方式仍然是教師講授為主，教師在普通機房利用ppt展示或拿實物進行示范，如展示計算機硬件的主要組成部分、硬件的安裝過程等，學生只能在計算機面前通過顯示器觀看教師的圖片展示或看教師在講臺上通過實物操作的方式，而自己獲得實際動手的機會比較少，無法真正參與到課程的教學過程。
（二）學生普遍動手能力差，能力參差不齊。由于學校是廣西唯一一所幼兒?？茖W校，學校的專業(yè)基本上是以師范類教育為主，學校的學生絕大多數(shù)為女生，因此在動手能力方面普遍遠不如其他理工科類的職業(yè)院校的男生，不少女生對帶電的器械都天生帶有一些恐懼感；同時，每個自然班級的學生達到50多名，每個班級都有學生很早就接觸電腦，對計算機的結(jié)構(gòu)非常熟悉，但同時也有不少學生由于家庭和中學學校的條件限制，沒有太多的機會接觸到計算機，基本上對計算機不了解，導致上課的學生能力參差不齊，授課難度比較大。
（三）教材千篇一律，課程的內(nèi)容與實際工作環(huán)境脫節(jié)?，F(xiàn)在市面絕大多數(shù)的教材千篇一律，甚至有很大的篇幅來論述各種理論知識，如計算機的工作原理、計算機的歷史等，知識內(nèi)容點非常分散，沒有將內(nèi)容有機地結(jié)合在一起，不利于學生對該門課程的學習。同時教材缺乏專業(yè)特色，缺少針對學前教育方面的教材，而且實際的授課的內(nèi)容與學生未來的就業(yè)崗位脫節(jié)，學生學到的知識在實習的時候就發(fā)現(xiàn)不能馬上運用到工作中。
（四）考核方式與理論為主，脫離課程目標。本門課程主要是培養(yǎng)學生掌握計算機及相關(guān)設(shè)備的使用方式方法，但在實際的授課中，課后的作業(yè)及課程考核方式均是以理論為主，缺少對學生實際操作能力的考核方式。學生即便考得很高分，但也無法確保學生能夠真正掌握計算機硬件的各種操作方式，考核方式與課程的培養(yǎng)目標不一致。
二、對策。
基于上述幾個問題，我們依據(jù)“工學結(jié)合”的理念對該門課程的教學進行改革。
（一）改革課程內(nèi)容。為準確把握行業(yè)需求和崗位工作任務(wù)，我們深入學前教育學生就業(yè)單位調(diào)研，包括各種大、中、小型幼兒園、早教機構(gòu)、幼教培訓中心等，尤其以廣西教育廳幼兒園為依托，了解現(xiàn)有的多媒體教學設(shè)備以及對其應(yīng)用的技術(shù)他們在計算機組裝與維護方面的需求，調(diào)整、篩選、整合了本課程的教學內(nèi)容。
改革前，該課程包括硬件和軟件兩部分的內(nèi)容，內(nèi)容較泛，針對性不強（見圖1）。為此，我們從幼兒教師的工作任務(wù)出發(fā)，將整個課程內(nèi)容整合為計算機采購、計算機組裝、辦公必備計算機外設(shè)采購和安裝、標準多媒體教室安裝、小型計算機網(wǎng)絡(luò)安裝、模擬典型故障維護六大項目，并根據(jù)項目的不同特點，提出了不同的教學要求，調(diào)整了教學內(nèi)容。
（二）改革教學方法。一方面，依托學校引進清華大學研發(fā)的網(wǎng)絡(luò)教學支持平臺，該平臺以“課程教學”為核心，為教師提供了強大的在線備課工具和網(wǎng)絡(luò)施教環(huán)境，并提供了充分的師生互動功能，極大地拓寬了課程教學空間。通過平臺的運用，教師將本課程的主要知識點進行分解，并依據(jù)微課的教學方式進行錄制，學生在上課前就可以根據(jù)自己的學習能力進行自學，有任何問題可以在平臺上提出。該門課程的多位教師和學生都可以在平臺的論壇上進行相互交流，從而使得學習的形式突破了時間和空間的限制，學生學習的積極性也得到了提高。另一方面，采用項目教學法進行教學，針對每個項目，提出具體的任務(wù)，教師示范解決任務(wù)的過程；然后要求學生分組研討，消化示范項目的解決要點；接著，要求學生開展小組交流、討論，組員分工協(xié)作，共同完成項目任務(wù)。從而發(fā)展學生的自主學習能力、協(xié)作學習能力、動手操作能力，培養(yǎng)學生的反思習慣與問題解決能力。
（三）改革教學考核方式。學生的學生效果是否能夠真正達到課程的培養(yǎng)目標，離不開一個合理的考核方式。相對于傳統(tǒng)計算機組裝與維護課程以理論為主的考核方式，課題組對課程的考核方式進行了大膽的改革――以采用項目化的考核方式對學生進行考核。
教師依據(jù)課程的培養(yǎng)目標，結(jié)合學生未來的崗位需求，在完成每個項目的教學后，都會立即對內(nèi)容進行一次項目化的考核，老師們精心準備各種任務(wù)項目，通過情景引導，讓學生在模擬的工作環(huán)境中來解決各種問題，以此來檢查學生對知識的掌握情況。而到期末，會將整個課程體系有機地整合起來，采用小組與個人相結(jié)合的方式進行考核，同時將考核的地方直接放在學校的附屬幼兒園來進行考核。并且在考核的過程中，邀請幼兒園的教師們親自來當考官，一方面可以確保能夠在真實的環(huán)境下考查出學生真實的水平，加深學生對未來工作崗位的了解程度，另一方面可以讓幼兒園檢驗學生的學生水平。這種考核方式不僅保證學生具備實踐操作能力，同時為學生的下一年就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
課題組經(jīng)過1年的時間對計算機組裝與維護課程進行了大膽的教學改革，課程效果顯著，90%以上的學生都能夠掌握課程所教授的知識，為后續(xù)相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程打下堅實的基礎(chǔ)，增加了學生的就業(yè)選擇面，提升了學生的就業(yè)競爭力，達到學以致用、畢業(yè)就能上崗的要求。
【參考文獻】。
計算機人員個人簡歷篇四
在《計算機組裝與維護》的教學過程中，我們經(jīng)常會碰到這樣幾個十分突出的矛盾。一是課程地位的特殊性強，但學習的內(nèi)驅(qū)力弱。根據(jù)就業(yè)市場的信息表明：計算機組裝與維修是各項工作的基礎(chǔ)，無論從事軟件開發(fā)還是從事軟件維護，該技術(shù)都占較重要的份量，尤其是就業(yè)前景較好的計算機維修師、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件維護人員等，業(yè)內(nèi)該課程所占的技術(shù)份量都在70％以上，甚至達到100％。但相當部分學生對這種重要性、特殊性的認識并不充分，并不把其作為主課看待，學習的主動性積極性不夠。二是課程技術(shù)的外顯性強，學習的韌性不足?！队嬎銠C組裝與維護》課程主要內(nèi)容有計算機硬件設(shè)備的外觀、性能指標、組裝、測試、維護、常見故障及診斷等。對此，學生容易產(chǎn)生輕視思想，容易滿足于“眼見為實”，鉆研不深，一知半解。三是課程內(nèi)容的綜合性強，學習的運用能力弱?！队嬎銠C組裝與維護》是一門理論性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性相統(tǒng)一的課程，要學好，需要多方面的理論與技能素質(zhì)的支撐。但由于種種原因，學生從基本理論素養(yǎng)到動手能力都不相適應(yīng)，知識運用能力弱。
計算機業(yè)界有一摩爾定律“芯片所集成的晶體管數(shù)目與功效每18個月翻一番”，說明了硬件發(fā)展之快。而我們所使用的教材的更新周期往往需要三至五年甚至更長時間，與計算機技術(shù)發(fā)展相比嚴重滯后。因此，必須及時增補最新的硬件知識和裝機技術(shù)，來提高學生職業(yè)技術(shù)能力和學習興趣與積極性。在選擇教材上首先應(yīng)選擇適合培養(yǎng)目標、教學現(xiàn)狀和發(fā)展方向，在內(nèi)容組織上突出實用性和可操作性的教材。其次，對于《計算機組裝與維護》教材內(nèi)容明顯滯后、與現(xiàn)實脫節(jié)的問題，應(yīng)盡量選擇最新出版，內(nèi)容最前沿，最實用、最貼近現(xiàn)實生活的教材。另外，課程責任教師或任課老師必須經(jīng)常通過上網(wǎng)查詢、翻閱其他最新文獻等方式自行編寫新教材，以計算機硬件和技術(shù)的發(fā)展為依據(jù)，確保教材內(nèi)容的知識性、新穎性和開發(fā)性。
二、引入先進的教學方法和考試方法?
在《計算機組裝與維護》教學中，針對學生抽象思維能力、邏輯推理能力和綜合歸納能力較弱的現(xiàn)狀，制作交互性強、操作性強、生動活潑的多媒體課件，結(jié)合展示臺、vcd、錄像機等設(shè)備進行知識和技術(shù)的講解和示范，既豐富了課堂教學內(nèi)容，又加大了傳遞信息容量；通過圖文并茂、視頻動畫以直觀教學的形式，提高學生的學習興趣，使其處于一種積極主動的精神狀態(tài)；利用人機交互，可以即時獲得信息反饋，靈活控制教學內(nèi)容，使其更加直觀形象，更易于理解，提高講課的效率和教學效果；彌補傳統(tǒng)教學中語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，實現(xiàn)教與學的多元化。若實現(xiàn)教學信息在教師與學生之間的聯(lián)動和互動則實行啟發(fā)式、討論式的教學方法，鼓勵學生獨立思考，激發(fā)學生學習的主動性，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識。理論教學在講清概念的基礎(chǔ)上，強化應(yīng)用訓練，效果十分理想。這種教學要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎(chǔ)上，讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗(即通過獲取直接經(jīng)驗來學習)，而不是僅僅聆聽別人(例如教師)關(guān)于這種經(jīng)驗的介紹和講解。通過學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，實現(xiàn)教學相長。
在考核時，應(yīng)側(cè)重采用職業(yè)技能鑒定、完成課程項目、編寫項目計劃等形式代替課程的考核。這樣做既有利于提高學生的綜合素質(zhì)，又有利于學生適應(yīng)不同的需求、增加工作經(jīng)驗?？己藘?nèi)容必須結(jié)合最新的計算機技術(shù)發(fā)展和職業(yè)崗位能力的新要求，涉及該職業(yè)崗位技術(shù)所必需的核心能力、關(guān)鍵能力、基礎(chǔ)能力，可進行專項技術(shù)或綜合技術(shù)要求考核，為學生觀念的更新、繼續(xù)學習的方向、職業(yè)定位和選擇提供保障。如組織學生參加全國計算機信息高新技術(shù)考試（citt）和職業(yè)工種鑒定等，取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，實現(xiàn)“雙證”或“多證”畢業(yè)，以此引導教、學雙方按培養(yǎng)職業(yè)核心能力的需要，突出操作技能和實用技術(shù)的訓練，全面實現(xiàn)人才培訓目標。
三、加強實踐環(huán)節(jié)的教學和管理。
該課程的教學目標是，完成計算機硬件的組裝、軟件的安裝和處理各種微機故障，增強學生解決實際問題的動手能力。要實現(xiàn)這一目標，只能通過大量的實踐環(huán)節(jié)教學去實現(xiàn)。因此，必須建立專門的計算機硬件實驗室，制定實驗單元的目標、內(nèi)容和能力測評標準，使學生在專業(yè)理論、專業(yè)技能方面真正受到職業(yè)化的、全方位的培養(yǎng)和鍛煉，為最終具備計算機維修技術(shù)員的職業(yè)核心能力打下堅實的基礎(chǔ)。另外，在課時允許的情況下，可適當安排學生走出校園，到本地的電腦市場了解計算機硬件技術(shù)最新的發(fā)展狀況、專業(yè)計算機組裝和維修職業(yè)的基本狀況、現(xiàn)今it行業(yè)的機遇與挑戰(zhàn)；也可以聘請一些計算機組裝和維修行業(yè)的從業(yè)人員給學生做專題講座，談?wù)勗撔袠I(yè)應(yīng)具備的基本職業(yè)技能和素質(zhì)，分析行業(yè)前景和就業(yè)情況。通過這種耳濡目染的現(xiàn)場接觸，對學生觀念的更新、今后的學習方向、步入社會后職業(yè)定位和選擇都有好處，作用十分明顯。
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計算機人員個人簡歷篇五
姓名：
性別：
男
民族：
漢族。
1986年12月4日。
證件號碼：
婚姻狀況：
未婚。
身高：
170cm。
體重：
60kg。
戶籍：
廣東湛江。
現(xiàn)所在地：
廣東廣州。
畢業(yè)學校：
廣東海洋大學。
學歷：
?？?。
專業(yè)名稱：
畢業(yè)年份：
工作年限：
二年以上。
職稱：
其他。
求職意向。
職位性質(zhì)：
全職。
職位類別：
職位名稱：
工作地區(qū)：
待遇要求：
可面議;不需要提供住房。
到職時間：
可隨時到崗。
技能專長。
語言能力：
計算機能力：
綜合技能：
教育培訓。
教育經(jīng)歷：
時間。
所在學校。
學歷。
9月-206月。
廣東省遂溪縣第二中學。
初中。
2004年6月-6月。
廣東省遂溪縣第二中學。
高中。
3月-201月。
廣東海洋大學。
?？?。
培訓經(jīng)歷：
時間。
培訓機構(gòu)。
證書。
大學生個人簡歷網(wǎng)提供
工作經(jīng)歷。
所在公司：
廣州市荔灣區(qū)云浩凍品有限公司。
時間范圍：
2011年4月-2011年7月。
公司性質(zhì)：
其他。
所屬行業(yè)：
貿(mào)易、商務(wù)、進出口。
擔任職位：
送貨員。
工作描述：
熟悉各類產(chǎn)品種價格，了解客戶經(jīng)營動態(tài)，掌握送貨各環(huán)節(jié)流程。
2、熟悉所轄送貨區(qū)的送貨路線和零售戶分布情況。
3、做好送貨票據(jù)的簽收和貨物的領(lǐng)取、交接工作。
4、標準送貨程序安全及時規(guī)范高效、做好送貨工作。
5、負責貨款簽收，確認，現(xiàn)金足額繳存，做到日清日結(jié)，確保卷貨物和貨款安全及包裝物的'回收。
6、收集、整理、傳遞、反饋市場信息，及時辦理未送達客戶的寄存，退換工作。
7、每天必須填好送貨工作日記表及三線互控信息反饋表。
二、協(xié)調(diào)工作。
1、服從轉(zhuǎn)送站主任的領(lǐng)導，嚴格遵公司各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，禮貌待客，文明用語。
2、協(xié)助保管隨車證件，做好車輛日常保養(yǎng)和維護工作。
3、做好線路物流周轉(zhuǎn)物品的清點，整理、回收工作，確保數(shù)量準確無誤。出現(xiàn)差錯及時反饋部門領(lǐng)導。
4、送貨員在日常工作中，應(yīng)收集、反饋客戶意見，對客戶提出建議和要求，及時解決或上報部門領(lǐng)導。
離職原因：
其他信息。
自我評價：
都說性格鑄就人生，我一直認為是這樣的，因此我對自己充滿信心，自信、樂觀、開朗、誠信、有責任感和團隊精神是我的性格。大學期間，我已經(jīng)取得了很大的進步，然而這已成為過去，面對當今激烈的人才競爭，我的知識還很有限，但我會憑著不甘落后的精神和不斷學習、不斷提高的愿望和動力，努力奮斗，鑄就我的人生。尊敬的領(lǐng)導，我熱切地希望能得到您的賞識，我將以全部才華和滿腔的熱情投入到工作中！
發(fā)展方向：
其他要求：
聯(lián)系方式。
計算機人員個人簡歷篇六
《計算機組裝與維護》課程是一門集知識與技能于一體的實踐性很強的課程，傳統(tǒng)的以課本和老師為中心的教學方式很不適合該課程的教學，理論性過重，實踐環(huán)節(jié)薄弱，陳舊的實踐設(shè)備，滯后的教材內(nèi)容等等嚴重影響了高職培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標的實現(xiàn)。怎樣進行教學改革使該門課程的教學效果達到要求，越來越受到廣大教師的關(guān)注?，F(xiàn)代教育技術(shù)的不斷普及，多媒體教學和信息技術(shù)的課堂應(yīng)用為該門課程帶來了生機。
1信息化教學。
1.1信息化教學的概念。
信息化教學是以現(xiàn)代教學思想為指導，以信息技術(shù)為支持，應(yīng)用現(xiàn)代教學方式的教學。在信息化教學中，要求觀念、組織、內(nèi)容、模式、技術(shù)、評價、環(huán)境等一系列因素信息化。
在信息化教學中，以計算機及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)應(yīng)用在整個教學過程中，其是提高學生自主學習的意識和激勵情感的工具，是構(gòu)設(shè)豐富多彩教學情境的工具。信息化教學改變了以往以教師為中心的教學模式，教師的角色由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生積極主動獲取相應(yīng)信息資源的協(xié)助者、促進者;教學過程由講解說明的進程轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生為主體的情景構(gòu)設(shè)、問題探究、協(xié)作學習過程。學生由原來的被動的、填鴨式知識的接受對象轉(zhuǎn)變?yōu)橹R獲取的主動者，學生在教師構(gòu)設(shè)的學習情境中充分發(fā)揮自身的主動性和積極性，對當前所學的知識進行消化、吸收、加工處理轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱闹R并能用所學解決實際問題。
1.2信息化教學優(yōu)點。
信息化教學的信息資源非常豐富，知識量相對較大，有助于情境的構(gòu)設(shè);有助于提升學生的主動性、積極性;有助于開展個別化教學，能夠因材施教;構(gòu)設(shè)互助互動的情境，有助于培養(yǎng)協(xié)作式學習精神和創(chuàng)新精神。
2信息化教學的應(yīng)用。
2.1教學內(nèi)容的改變。
高職教育的人才培養(yǎng)目標決定了《計算機組裝與維護》課程中傳統(tǒng)教學模式下無法開展的實踐課程必須實施。信息化教學的應(yīng)用，可以克服相應(yīng)的困難，尤其是虛擬機技術(shù)的應(yīng)用使得相應(yīng)的教學內(nèi)容現(xiàn)在可以順利進行。
虛擬機是一個應(yīng)用程序，它能在物理計算機上模擬仿真實現(xiàn)計算機體系結(jié)構(gòu)，可模擬出常見的硬件設(shè)備，如bios,cpu、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、網(wǎng)等設(shè)備。學生在虛擬機上操作效果和在真正的計算機上一樣，而且不會毀壞計算機本身。因此在虛擬環(huán)境下，學生無需顧慮對主機系統(tǒng)的破壞，可以放心地進行各種操作，機房老師也不用擔心計算機的損毀了。
通過虛擬機技術(shù)的應(yīng)用，可以大大增加學生實踐的機會。在原有的主要認知的實踐內(nèi)容基礎(chǔ)上增加大量的組裝與維護實踐教學內(nèi)容，比如安裝與維護操作系統(tǒng)及各種軟件，判斷和處理計算機常見的故障。具體的操作包括(mos設(shè)置、硬盤的分區(qū)與格式化、多種操作系統(tǒng)的安裝、系統(tǒng)的備份和恢復(fù)等內(nèi)容。這些操作因絕大多數(shù)對數(shù)據(jù)有破環(huán)性的操作，會嚴重影響機房的正常使用，原來的教學基本上不涉及這些實踐內(nèi)容，虛擬機技術(shù)的應(yīng)用將這些操作性維護性課程搬入實驗室，通過教師講解，學生的觀摩、實際操作使學生切實地掌握相關(guān)操作方法，提高實訓的效果。
2.2教學方式的轉(zhuǎn)變。
計算機組裝與維護課程具有知識面寬、技術(shù)手段更新快、實用性強、專業(yè)性強等特點，采用傳統(tǒng)的教學方式，仍以教師講解為核心的教學方法，將很難讓學生理解相應(yīng)的知識，無法掌握基本的計算機組裝與維護的技能，不能達到相應(yīng)的教學目的，教學方式的轉(zhuǎn)變勢在必行。在本課程中主要采用以下兩個手段促進教學方式的轉(zhuǎn)變:。
(1)開發(fā)多媒體教學資源。充分利用多媒體技術(shù)，采用多媒體課件的形式授課，彌補傳統(tǒng)教學中語言、文字描述、實驗器材的局限性，打破單一的教學模式，可以實現(xiàn)教和學的多元化、多樣性。
開發(fā)一套多媒體教學資源，利用多媒體課件中的動畫和電影片段將計算機硬件部件介紹及拆卸組裝等視頻搬到課堂，將教師從傳統(tǒng)的費時費力又效果不佳的教學方法中解脫出來;采用交互的、易操作的、生動活潑的多媒體課件進行知識及相應(yīng)技術(shù)的講解與示范。多媒體的內(nèi)容豐富，直觀形象，可以從多角度、以各種各樣的形式調(diào)動學生的耳、眼、手等各種感覺器官，使課程的講授過程不再枯燥乏味變得生動形象。
(2)搭建網(wǎng)絡(luò)教學交流平臺。教學交流平臺給學生提供一種全新的學習環(huán)境及學習方法。教學交流平臺的功能要能夠服務(wù)于教學，是老師教學和學生學習相應(yīng)課程的一種輔助工具。教學網(wǎng)站應(yīng)該包括以下功能:教師學生注冊登錄功能、資料上傳下載管理功能、在線測試功能、在線論壇功能等。教師可以在此平臺進行網(wǎng)絡(luò)教學，發(fā)布課程的學習任務(wù)、教學內(nèi)容和相關(guān)課程章節(jié)的練習。學生可以了解課程的信息，根據(jù)需要下載相應(yīng)的資源，完成作業(yè)。教學交流平臺提供在線測試功能使學生可以隨時進行練習，老師可以根據(jù)學生的成績了解學生的掌握情況，進行重點講解。教師和學生可以進行實時交流，疑難解答等等。針對本院學生特點搭建相應(yīng)的教學網(wǎng)站，為學生的學習提供一種全新的學習模式，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際動手能力，能夠有效地提高教師的教學效果。
2.3考核方式的改革。
改革原有的單一的試卷考核方式，根據(jù)本課程的特點和教學目標采用靈活的考核方式:實踐和理論相結(jié)合的考核方式。根據(jù)學生平時在網(wǎng)站上的學習情況(20%)、上課情況(20%)結(jié)合實踐分數(shù)(60%)確定最后的分數(shù)，加大實踐分數(shù)的比重，突出本門課程的教學目標。
傳統(tǒng)的考試強調(diào)單人的成績，在本課程中還要強調(diào)團隊合作的精神。充分利用教學交流平臺，教師在教學平臺上發(fā)布多個實踐任務(wù)(團隊任務(wù)，學生自行組隊、進行分工合作完成相應(yīng)的任務(wù)，獲得相應(yīng)的實踐分數(shù)。
3信息化教學應(yīng)用應(yīng)注意的問題。
采用信息化教學的確能夠促進傳統(tǒng)的教師和學生的角色的轉(zhuǎn)變，極大地提高學生的學習積極性，取得較好的實踐效果，但還也應(yīng)注意以下的問題:。
3.1教師教的角色不可少。
信息化教學的優(yōu)勢不必贅述，但是還要注意雖然學生在教學過程中占主導地位，教師輔助作用也要充分發(fā)揮，不能因為信息化教學的應(yīng)用，有了豐富多彩的教學多媒體課件，減少備課的時間，不能因為信息化技術(shù)的應(yīng)用減少了學生實踐課程的指導。教師還是要起到引導的絕對作用，正確引導學生的學習方向。
3.2信息化教學中要注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也是所有高校所追求的目標。在教學過程中注意圍繞著教學知識，構(gòu)設(shè)情景、設(shè)定問題，啟發(fā)學生充分利用各種資源，不斷摸索找到解決的辦法，在不斷的摸索過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
計算機人員個人簡歷篇七
計算機組裝與維護課程的開展是順應(yīng)市場變化和緩解學生就業(yè)壓力的必然選擇，尤其是隨著電子計算機應(yīng)用在我國家庭及企業(yè)中的普及，對懂得電腦專業(yè)維護、保養(yǎng)及組裝的專業(yè)人才的需求量正在逐年加大。但是，從我國整體的教學實際來看，學生對于該課程重要性的認識不足，在學習的過程中存在鉆研不深和主動性不強等問題。
課程教學創(chuàng)新的必要性，首先，要了解該課程的教學目標和教學特點。教學目標是使學生充分了解和掌握關(guān)于計算機主要工作部件的結(jié)構(gòu)、工作原理和互相關(guān)聯(lián)，并能夠在準確分類和選購的基礎(chǔ)上保證計算機使用性能和組裝維護的有效性，而該課程的主要特點是基礎(chǔ)性、實踐性、理論性相統(tǒng)一，入門容易學精困難，要想真正做到精通，需要學生掌握大量的理論知識和豐富的技能經(jīng)驗。其次，了解現(xiàn)狀。
目前，我國中職學校對該課程的投入和重視有了較大程度的提升，但是學生學習韌性不足、內(nèi)驅(qū)力弱和運用能力較差。韌性不足主要指學生在進行該課程的學習過程中缺乏鉆研精神，往往只是浮于表面，在遇到實際問題的時候很難做到深入分析和探索。內(nèi)驅(qū)力弱主要表現(xiàn)在學生對于該課程未來的市場應(yīng)用前景和對自身能力提升的作用認識不夠，往往認為維護師、組裝人員和網(wǎng)絡(luò)管理人員屬于基層崗位，對自己未來的就業(yè)前景不樂觀，從而導致對該主干課程重視度和積極性下降。運用能力差主要體現(xiàn)在教學方式的落后、理論與實踐的脫節(jié)和對實際工作的不了解等方面，如果不能將學習主動性交還給學生，真正將學生放置于中心位置，必然不會取得良好的教學質(zhì)量和目標?？偠灾?，對于該課程的創(chuàng)新迫在眉睫，只有樹立實踐創(chuàng)新、知識創(chuàng)新和教學創(chuàng)新的教學理念，才能全方位地提升該課程的教學質(zhì)量。
二、創(chuàng)新的措施。
(一)創(chuàng)新教學方法引導文教學區(qū)別于傳統(tǒng)的黑板教學和實習教學，是一種專門針對技能培訓崗位教學的創(chuàng)新方法。其主要特點是將學生的活動范圍進行適當?shù)臄U大，將老師的信息輸出轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝笇?，學生由單純效仿轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極地制定計劃和思考問題，徹底實行和推行以學生為教學主體的理念，培養(yǎng)學生的理性思考和全面動手能力。其基本原則是在課堂中實施合作教學模式，使學生主動制定學習計劃和跟進自己的學習進度，教師將信息輸出轉(zhuǎn)換為探討知識來源和查找相關(guān)問題等。在該教學方法中教師負責提供信息、回答問題和引導。具體的實施階段可以分為幫助學生找出引導問題、指導制定詳細的書面工作計劃、探討如何實施工作計劃和尋找解決問題的答案、跟進計劃的完成進度和質(zhì)量、根據(jù)計劃的完成情況進行認真的經(jīng)驗總結(jié)和不足之處的評定。具體的引導文教學法實例如表1所示。
(二)創(chuàng)新教學模式任務(wù)驅(qū)動教學模式的發(fā)展為引導文方法的實施提供了良好的支持，它不僅將傳統(tǒng)教學中注重理論知識學習和技能模仿的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃油瓿扇蝿?wù)和獨立解決實際任務(wù)中的互動式教學，同時還將學生學習的主動性、興趣培養(yǎng)的有效性和學習狀態(tài)的持續(xù)性進行了有效地維持，是符合現(xiàn)代技能教學的先進教學模式。
該教學模式的主要特點包括：(1)教學設(shè)計符合技能培訓的實踐性和職業(yè)性，在學習任務(wù)和目標的制定過程中以實際的工作任務(wù)為基礎(chǔ)，拉近了學生與社會工作之間的距離，通過對任務(wù)的詳細劃分和逐步完成，提高了學生的理性分析能力和獨立性。(2)對于教學環(huán)節(jié)的設(shè)計更加豐富和靈活，具體包括相關(guān)案列的示范、圖片及視頻的演示、專業(yè)人員的串講和老師的耐心指導等，不僅能夠加深學生對理論知識的理解和掌握，同時，還能在輕松友好的環(huán)境下將應(yīng)用知識進行深入的綜合，探索研究出更加快捷、有效和創(chuàng)新的解決辦法。(3)對于教學內(nèi)容的安排，教師可以根據(jù)課程的基本特點進行模塊的劃分，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)課程的連貫性和教學目標的穩(wěn)定性，通過在規(guī)定時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)，使學生不斷在內(nèi)力推動下積極完成計算機各模塊、硬件及組成的知識學習和掌握，加強記憶的有效性和長久性。
任務(wù)驅(qū)動教學模式的具體實施環(huán)節(jié)包括任務(wù)創(chuàng)設(shè)、任務(wù)分析、任務(wù)執(zhí)行和任務(wù)評價等幾部分。對于任務(wù)創(chuàng)設(shè)，教師應(yīng)該從學生的現(xiàn)有經(jīng)驗和知識實際出發(fā)，提出一個既具有一定挑戰(zhàn)性，又必須充分調(diào)動所學知識和相關(guān)技能才能完成的任務(wù)，而對于任務(wù)難易程度的拿捏，是檢驗教師教學水平的關(guān)鍵。此外，任務(wù)的創(chuàng)設(shè)還應(yīng)與學生未來的實際工作、生活與學習等密切相關(guān)，就計算機的系統(tǒng)安裝而言，其任務(wù)的創(chuàng)設(shè)可以選擇win7系統(tǒng)的安裝與驅(qū)動等。對于任務(wù)分析，要使學生充分明確任務(wù)要達到的學習目標，獨立進行任務(wù)的細分和方法的選擇，就系統(tǒng)安裝而言包括安裝方式和系統(tǒng)的版本選擇等。
任務(wù)的執(zhí)行包括學生的獨立實踐和教師的輔助，就系統(tǒng)安裝而言，實踐過程應(yīng)該注意的是光驅(qū)啟動方式的護改，安裝完成后的硬盤分區(qū)和相關(guān)驅(qū)動的處理等。任務(wù)結(jié)果的評價是教學模式探索和經(jīng)驗總結(jié)的關(guān)鍵，也只有在不斷總結(jié)和分析的基礎(chǔ)上才能使這一模式更加得成熟，教師可選出兩三位或兩三組學生進行詳細的評價，如缺陷的完善和解決方法的歸納等，學生在這一過程中還可以通過間接的表達和深入的交流，理解和分享他人的優(yōu)點，改進自身的不足。通過上文對計算機組裝與維護課堂教學創(chuàng)新必要性的簡單分析，不僅加深了我們對該課程重要性的理解，同時也使我們更加深刻地認識到，想要從根本上引起學生對這門課程的重視，就要創(chuàng)新課堂教學方法和教學模式。只有這樣才能使計算機組裝與維護課程變得更加實用。
計算機人員個人簡歷篇八
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簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
國籍：
中國。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
廣州。
身材：
172cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
職稱：
無職稱。
求職類型：
均可。
可到職日期：
隨時。
--3500。
希望工作地區(qū)：
廣州。
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：
數(shù)據(jù)錄入員。
工作描述：
離職原因：
教育背景。
畢業(yè)院校：
佛山科學技術(shù)學院。
最高學歷：
本科獲得學位:工學學士。
畢業(yè)日期：
所學專業(yè)一：
所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
學校（機構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
佛山科學技術(shù)學院。
工學學士。
語言能力。
外語：
英語良好。
國語水平：
優(yōu)秀。
粵語水平：
優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
獨立工作能力強，資料搜集能力強。
詳細個人自傳。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
計算機人員個人簡歷篇九
國籍：中國。
民族：漢族。
身材：175cm55kg。
年齡：22歲。
目前所在地：天河區(qū)。
戶口所在地：梅州。
婚姻狀況：未婚。
培訓認證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：普通求職。
應(yīng)聘職位：互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)及應(yīng)用：計算機、客服及技術(shù)支持、計算機硬件：電子。
工作年限：
職稱：無職稱。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：—3500。
希望工作地區(qū)：廣州深圳。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔任職務(wù)：售后服務(wù)技術(shù)員。
離職原因：薪資拖欠，出差費用拖欠。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機/互聯(lián)網(wǎng)/通信/電子。
擔任職務(wù)：兼職網(wǎng)絡(luò)編輯。
工作描述：
離職原因：對方網(wǎng)站已成型，不需要再聘用兼職。
公司名稱：
公司性質(zhì)：私營企業(yè)所屬行業(yè)：
擔任職務(wù)：網(wǎng)管，售后技術(shù)支持。
離職原因：回學校辦理畢業(yè)手續(xù)及畢業(yè)設(shè)計，而學校太遠。
教育背景。
畢業(yè)院校：荊州職業(yè)技術(shù)學院。
最高學歷：大專畢業(yè)日期：—07—01
所學專業(yè)一：計算機網(wǎng)絡(luò)所學專業(yè)二：
受教育培訓經(jīng)歷：
起始年月終止年月學校（機構(gòu)）專業(yè)獲得證書證書編號。
—092009—07荊州職業(yè)技術(shù)學院計算機網(wǎng)絡(luò)圖形圖像處理（ps）。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
一年工作經(jīng)驗，熟練能獨立電腦硬件故障的排查和維修，熟悉網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)，熟練使用windows2000，/xp系統(tǒng)、linux系統(tǒng)，以及虛擬機的使用，熟練使用各種辦公軟件、熟悉路由器、交換機的配置、熟悉vb、html、span+css語言、sqlserver數(shù)據(jù)庫，dreamweaver軟件的使用，圖形圖像的處理（photoshop）、制作過小型mis系統(tǒng)（vb+sql）的開發(fā)，并有小車c1駕照。
詳細個人自傳。
積極參與校內(nèi)外的各種活動，參加無償獻血活動，青年志愿者活動，傳遞圣火志愿者等，學習了如何協(xié)調(diào)工作各環(huán)節(jié)，獲得過優(yōu)秀青年志愿者稱號。
思想積極進步，
吃苦耐勞，知曉工作的艱辛。
生活勤儉節(jié)約，樸素。
真誠、專注、勤奮、做事塌實、優(yōu)秀的溝通和學習能力、良好的團隊協(xié)作能力。
能吃苦耐勞，團隊合作精神強，環(huán)境適應(yīng)能力強，能很好應(yīng)對突發(fā)事件。
個人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機：
qq號碼：
電子郵件：
個人主頁：
計算機人員個人簡歷篇十
目前所在：
天河區(qū)。
年齡：
21。
籍貫：
湖南。
國籍：
中國。
婚否：
未婚。
民族：
漢族。
身高：
173cm。
體重：
92kg。
簡歷求職意向。
求職職位：
客戶經(jīng)理/主管：客戶經(jīng)理，客戶關(guān)系經(jīng)理/主管/行政/后勤：
工作經(jīng)驗/年：
5
專業(yè)職稱：
中級。
工作類型：
均可。
就職時間：
隨時。
期望薪資：
1500--20xx。
求職地區(qū)：
天河區(qū),越秀區(qū),海珠區(qū)。
工作履歷。
公司性質(zhì)：
私營企業(yè)所屬行業(yè)：計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù),維修)。
擔任職位：
工作描述：
離職原因：
教育簡歷。
畢業(yè)學校：
耒陽市實驗中學。
最高學歷：
高中獲得學位:。
畢業(yè)時間：
所學專業(yè)：
第二專業(yè)：
無
學校（機構(gòu)）。
所學專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
公司。
產(chǎn)品以及銷售技巧。
-
-
語言能力。
外語：
英語較差。
粵語水平：
一般。
第二外語：
無
國語水平：
良好。
計算機人員個人簡歷篇十一
在求職應(yīng)聘時個人簡歷一定要以自己應(yīng)聘的職位而寫以下是一篇相關(guān)
以寫作模板。大學生簡歷網(wǎng)
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為應(yīng)聘時寫個人簡歷參考。
志愿者經(jīng)歷
獨立自主，積極主動，細心負責，具備高壓力高強度環(huán)境下工作的能力。大學三年，我積極參加課外活動，曾經(jīng)擔任過班級的副班長，入黨聯(lián)系人。各項工作都能及時完成。在第16屆亞洲運動會中獲得學校評比的“優(yōu)秀志愿者”稱號。曾多次獲得“優(yōu)秀學生干部”“三好學生”“優(yōu)秀團員”稱號。在2010年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中表現(xiàn)突出。曾多次出去做兼職，其中2009年暑期在華爾街英語培訓機構(gòu)工作，為市場推廣員。
計算機人員個人簡歷篇十二
學歷：本科。
期望工資：面議。
工作年限：1-3年。
工作區(qū)域：廣東-廣州。
工作經(jīng)歷：
求職者暫時沒有填寫工作經(jīng)歷。
教育經(jīng)歷：
中山大學新華學院。
自我介紹：
基本符合貴公司的職位描述要求。
打電話給我時，請一定說明在xx網(wǎng)看到的，謝謝!
計算機人員個人簡歷篇十三
畢業(yè)院校：平頂山工學院??????????
學??? 歷：無
聯(lián)系電話：
性別：男
政治面貌：團員
專業(yè)：計算機科學與技術(shù)
手??? 機：
電子郵件：
教育經(jīng)歷
2001年8月至2004年6月 于洛陽市洛寧縣第二高中就讀
證書情況
cet-4????? （未參加其他考試）
自我評價
有極強的上進心，對生活有高追求，愿付出，能對自己的行為作出判斷。
有團隊合作精神，扎實的基本功，良好的`溝通能力，自學能力強，有遠大的理想，更有實現(xiàn)理想奮斗的決心。
能長期從事工作，不怕吃苦，有承受大壓力信心，對工作積極認真，能按時完成任務(wù)，有激情挑戰(zhàn)高薪，高難度的工作。
求職意向:軟件工程師,高級軟件工程師,軟件工程師
計算機人員個人簡歷篇十四
姓名：
性別：男。
婚姻狀況：未婚。
政治面貌：團員。
民族：漢族。
最高學歷：本科。
職稱：
畢業(yè)學校：
畢業(yè)時間：
特長概括：溝通、協(xié)調(diào)、演講。
戶籍：
現(xiàn)所在地：
具備日本語的聽、說、讀寫能力，并取得相關(guān)證書，普通話、粵語標準;能熟練使用計算機、系統(tǒng)維護、硬件維護、能熟練使用dos、windows系統(tǒng)，并熟練排除計算機軟硬故障;熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。自學能力強。適應(yīng)力強，反應(yīng)快、積極、靈活，愛創(chuàng)新!提高自己，適應(yīng)工作的需要。在學習中，我注重理論與實踐的結(jié)合，己具備了相當?shù)膶嵺`操作能力。具有很強的事業(yè)心和責任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)，所以我希望找一份與自身知識結(jié)構(gòu)相關(guān)的工作，如,文員,助理可以有更大的空間來證明自己，發(fā)展自己!
工作崗位：計算機硬件、信息技術(shù)專員、售前/售后技術(shù)支持工程師,營銷-技術(shù)服務(wù)及客服售后/客服主管(非技術(shù)),教師小學教育(英語),教師中等教育(外語)。
職位性質(zhì)：全職。
行業(yè)類別：商業(yè)貿(mào)易/物流倉儲/經(jīng)紀代理,教育/培訓。
工作地區(qū)：
到崗時間：隨時。
月薪要求：2500～3500元。
其他要求：
學歷學校名稱專業(yè)時間范圍專業(yè)描述。
不限廣東教育學院外語類英語xx年11月-0年0月。
xx年9月-xx年10月培訓課程：中學英語教學技能。
培訓機構(gòu)：廣東教育學院培訓地點：廣東教育大廈。
獲得證書：
培訓描述：
xx年7月-xx年10月培訓課程：中小學英語基礎(chǔ)教育。
培訓機構(gòu)：英特爾未來教育培訓地點：廣東教育大廈。
獲得證書：結(jié)業(yè)證書。
培訓描述：
語言外語語種掌握程度國家英語測試4級。
工作經(jīng)驗。
xx年7月-xx年9月：增城市繡花廠。
公司性質(zhì)：民營企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔任職務(wù)：助理。
離職原因：返校。
xx年7月-xx年9月：東莞市玩具印刷有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：包裝/印刷/造紙。
所在部門：擔任職務(wù)：組長助理。
工作描述：作為一條生產(chǎn)流水線的一名組長助理，其每天的的責任就是協(xié)助組長有效率等地完成上級給的任務(wù);除外還有就是在員工在生活方面上協(xié)助文員更好地把登記表有效率填好，如工資領(lǐng)取，伙食方面的補貼，內(nèi)外宿等等。
離職原因：
xx年7月-xx年9月：深圳市玩具有限公司。
公司性質(zhì)：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：其他行業(yè)。
所在部門：擔任職務(wù)：普工。
工作描述：每天按要求把產(chǎn)品下放到相鄰的同事的崗位前，把玩具從部分歸于整體放置包裝箱。每月都會得到一定數(shù)額的獎金。
離職原因：返校。
主修課程：
多媒體技術(shù)應(yīng)用、vb編程技術(shù)。
網(wǎng)頁編程及設(shè)計、現(xiàn)代教育技術(shù)理論。
數(shù)據(jù)庫設(shè)計及應(yīng)用。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃公司的辦公耗材，節(jié)省成本;。
3、工作踏實、仔細認真。
學習方面：專業(yè)礎(chǔ)扎實，計算機操作及網(wǎng)絡(luò)管理能力完善;。
生活方面：能吃苦耐勞，有較強的適應(yīng)能力;。
個性方面：樂觀直爽、開朗大方，時間觀念強;。
工作方面：負責守信、嚴密踏實。
工作地點：廣州、東莞、深圳。
計算機人員個人簡歷篇十五
兩年以上工作經(jīng)驗|男|28歲(1987年3月26日)。
居住地：保定。
電話：134********(手機)。
公司：xx有限公司。
職位：軟件測試。
學歷：本科。
專業(yè)：計算機科學與技術(shù)。
學校：河北科技學院。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：計算機軟件。
目標地點：保定。
期望月薪：面議/月。
目標職能：軟件測試。
20xx/8—20xx/10：xx有限公司[1年2個月]。
所屬行業(yè)：計算機軟件。
測試部軟件測試。
1、完成測試用例編寫，準備測試數(shù)據(jù)，搭建測試環(huán)境。
2、根據(jù)測試計劃及測試案例執(zhí)行測試，并根據(jù)測試要求，實施功能測試。
3、根據(jù)測試結(jié)果，登記相應(yīng)測試缺陷，跟蹤缺陷的解決，協(xié)助開發(fā)人員重現(xiàn)缺陷。
4、完成軟件測試報告、測試總結(jié)的編寫。
20xx/7—20xx/7：xx有限公司[1年]。
所屬行業(yè)：計算機軟件。
程序部軟件測試。
1、負責電商管理平臺項目的所有測試工作。
2、參與需求制定,評審以及測試計劃的安排工作。
3、根據(jù)項目實際需求制定測試流程以及相關(guān)過程的管控。
4、負責測試用例的編寫。
5、執(zhí)行測試用例并提交缺陷報告,跟蹤缺陷報告的處理過程。
20xx/9—20xx/6河北科技學院計算機科學與技術(shù)本科。
證書。
20xx/12大學英語四級。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習;自信但不自負，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權(quán)威者，平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取，適應(yīng)力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取,態(tài)度認真。
計算機人員個人簡歷篇十六
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：廣州年齡：26。
現(xiàn)所在地：廣州身高：174。
聯(lián)系電話：135****5244。
電子郵箱：xxxx@。
求職意向。
希望崗位：無線通信技術(shù)管理。
工作年限：4年職稱：無職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：面議。
工作經(jīng)歷。
xx年3月—至今xx有限公司，擔任無線通信技術(shù)管理。主要工作是：
3、能進行網(wǎng)絡(luò)dt、cqt測試分析并輸出報告，能結(jié)合前后臺各項指標及告警數(shù)據(jù)定位、排除基站故障。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔任無線通信技術(shù)管理。主要工作是：
2、收集整理客戶需求，把握工作重點，及時調(diào)整工作方向；
3、保持與運營商及客戶的溝通，配合運營商做好相關(guān)指標分析，完成各類報告、報表的統(tǒng)計。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣州大學。
最高學歷：本科。
畢業(yè)日期：20xx-07
語言能力。
英語水平：優(yōu)秀。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：一般。
自我評價。
我有較好的專業(yè)知識，較強動手能力和適應(yīng)能力，思維敏捷，自學能力較強。對工作積極主動、認真負責、善于創(chuàng)新、敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于承擔責任。富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)，具有良好的組織能力，團隊協(xié)作精神。
計算機人員個人簡歷篇十七
2.在這個平臺上建立的簡歷要完善;。
3.投遞之前要對目標公司及崗位做一些簡單的了解;。
7.簡歷應(yīng)該維持持續(xù)修改的狀態(tài)，一份高質(zhì)量的簡歷對求職非常重要;。
8.不是一個渠道就能解決所有問題，雖然網(wǎng)絡(luò)求職最為方便快捷，但單純只依靠一個方式容易導致失敗，建議在“興業(yè)人才網(wǎng)”投遞簡歷的同時，給用人單位打電話咨詢，增加求職成功的`機率。
另外把簡歷投出后，求職者只能聽天由命了嗎?錯!
第一，記錄下投遞的公司名稱，應(yīng)聘職位，以及職位對應(yīng)要求和職責。當有面試電話時，個人就能有“跡”可尋，而不是一問三不知。
第二，簡歷投出后，你可以了解一下這個職位的競爭程度;其次了解自己與應(yīng)聘崗位的匹配程度。
第三，如果你很渴望獲得面試機會，可以在投出簡歷的三天之后，嘗試致電招聘公司咨詢。當然，對方在招聘啟事中明確說明“謝絕來電”的例外。需要提醒的是，如果你向前一家公司投遞簡歷后沒有獲得面試機會，那再向其他公司投遞前，請同步更新一下簡歷內(nèi)容。
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計算機人員個人簡歷篇十八
江西人。
學歷：大專。
工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生。
工作地點：廣州-不限。
求職意向：網(wǎng)絡(luò)管理員。
具有英語三級水平，能熟練的使用各種辦公軟件，具有信息化辦公應(yīng)用師證，具有組建局域網(wǎng)，規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)，綜合布線等能力，對網(wǎng)絡(luò)設(shè)備路由器配置，交換機配置熟悉，還有一定的網(wǎng)絡(luò)組建，網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃布線。本人忠實誠信，講原則，做事條理性強，對工作有很強的責任心;學習能力強，對不了解，沒接觸過的新事物和知識能快速的'認識、掌握。為人誠懇，積極進取，適應(yīng)力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。
計算機人員個人簡歷篇十九
學歷：大專。
工作年限：1年以下。
工作區(qū)域：周口-川匯。
跟著貨車往鄉(xiāng)鎮(zhèn)鋪貨。
大專，汽車營銷。
能吃苦，能熬夜，可以出差，有c1駕照。有摩托車，可做快遞員。會使用office，word.因為大專即將畢業(yè)，想先找份工作，學的汽車營銷，希望找到與汽車相關(guān)的工作。愿意一直發(fā)展下去遇到問題時，我敢于出主意主動解決。我的身體狀況很好，很適合這類工作。我愿意并且能夠快速學會新知識、新能力。我對于本市的環(huán)境非常的'了解。我做人以誠信為本。我對我負責的事情會一直堅持到底。無論順境或者逆境，我始終對工作抱有熱情。我做事不怕吃苦，相信困難才能培養(yǎng)人。答應(yīng)做的事情，我一定會堅持到底。遇到問題時，我敢于出主意主動解決。我的身體狀況很好，很適合這類工作。我愿意并且能夠快速學會新知識、新能力。我對于本市的環(huán)境非常的了解。對于工作我有強烈的責任感。答應(yīng)做的事情，我一定會堅持到底。無論順境或者逆境，我始終對工作抱有熱情。我相信吃得苦中苦方為人上人。
打電話給我時，請一定說明在xx網(wǎng)看到的，謝謝!
計算機人員個人簡歷篇二十
三年以上工作經(jīng)驗|女|26歲(1984年9月1日)。
居住地：上海。
電話：139********(手機)。
e-mail：dulala@。
最近工作[4年1個月]。
公司：上海xx軟件股份有限公司。
學歷：本科。
學校：遼寧工程技術(shù)大學。
有較強的聽，說，讀，寫能力，口語流利，能閱讀科技原文文獻，資料;接受過全方位的大學基礎(chǔ)教育，受到良好的專業(yè)訓練和能力的培養(yǎng).熟練掌握c，c++等語言。
工作性質(zhì)：全職。
目標地點：上海。
期望月薪：面議/月。
目標職能：系統(tǒng)分析員，貿(mào)易。
20xx/9--至今：上海xx軟件股份有限公司[4年1個月]。
解決方案事業(yè)部計算機軟件開發(fā)。
先后從事java軟件工程師和sas工程師。并同時維護公司網(wǎng)站，使之正常運行。增加公司網(wǎng)站的前臺功能和后臺升級。此外還完成公司交給的任務(wù)獨立負責一些項目的開發(fā)。