畫太陽大班音樂活動(dòng)方案大全(13篇)

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    方案的制定不僅涉及到知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的匯總,還需要我們具備一定的創(chuàng)新能力。一個(gè)完美的方案應(yīng)該具有可持續(xù)性和可操作性。以下的方案案例可以幫助我們更好地了解方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程,以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇一
    1.感受東北民歌熱情、豪放的風(fēng)格,體驗(yàn)歌曲活潑風(fēng)趣的情緒及卷舌音的特點(diǎn)。
    2.在了解貨郎的社會(huì)角色并理解吆喝含義的基礎(chǔ)上,能模仿生活中吆喝叫賣的聲音,初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
    3.嘗試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)仿編念白歌詞,并能完整仿唱歌曲。
    磁性黑板,曲中人物,貨物大圖、游戲用生活用品小圖及實(shí)物商品若干,小推車三輛,幼兒畫板若干。
    1.教師推出裝有生活用品的小推車,表演拖著長(zhǎng)腔、大聲吆喝叫賣的情景。
    (1)提問:剛才老師在干什么呢?與平時(shí)商場(chǎng)、超市里售貨員賣貨有什么不同?
    教師小結(jié):像老師這樣拖著長(zhǎng)腔大聲喊著叫賣的聲音叫“吆喝”。
    (2)引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7逻汉冉匈u的各種聲音,體驗(yàn)?zāi)7碌目鞓贰?BR>    2.教師再次表演唱著叫賣的情景,引出小貨郎的角色。
    (1)提問:剛才老師又是怎么吆喝的?(注意強(qiáng)調(diào):唱著叫賣)。
    (2)幫助幼兒理解小貨郎的角色含義和產(chǎn)生的社會(huì)背景。
    角色含義:推著小車或者挑著擔(dān)子、搖著小鼓、拖著長(zhǎng)腔、走街串巷、大聲唱著叫賣的小商人叫小貨郎。
    社會(huì)背景:在爺爺奶奶、老爺爺老奶奶生活的那個(gè)年代,不像現(xiàn)在這樣,到處是超市、商場(chǎng),那時(shí)想買什么吃的、用的等生活用品都得等到小貨郎來時(shí)才能買到。
    1.幼兒完整傾聽,感受歌曲的風(fēng)格與情緒。
    提問:聽了歌曲有什么感覺?想干什么?
    2.仔細(xì)傾聽第一段,了解歌曲表達(dá)的內(nèi)容。
    (1)提問:在歌中,你聽到小貨郎是怎么叫賣的?
    (2)讓幼兒隨音樂表演第一段。
    3.欣賞歌曲第二段,說說小貨郎都送來了什么貨物。
    提問:小貨郎送了什么貨?都是誰喜歡的?
    4.再聽音樂第二段,教師出示貨物及對(duì)應(yīng)人物圖片驗(yàn)證幼兒說法是否正確,進(jìn)一步鞏固對(duì)歌詞的記憶。(此處請(qǐng)幼兒跟隨音樂和教師手勢(shì)指揮一起念白)。
    5.學(xué)習(xí)歌中節(jié)奏念白部分,領(lǐng)幼兒一起練習(xí)。(琴聲伴奏)。
    6.引導(dǎo)幼兒了解卷舌音的特點(diǎn)并一起趣味模仿。
    7.師生共同隨唱歌曲一遍。
    8.跟隨琴聲伴奏演唱歌曲一遍。
    9.一起完整表演歌曲一遍。
    1.提問:假如你是小貨郎,你準(zhǔn)備為哪些人準(zhǔn)備貨物呢?
    2.引導(dǎo)幼兒知道,要想讓貨物賣得快就要選擇別人喜歡的物品。
    3.請(qǐng)幼兒從椅子背袋中拿出貼有各種人物照片的畫板,按教師要求到自選超市選購商品圖貼到相應(yīng)的照片下。(此時(shí)反復(fù)播放背景音樂讓孩子熟悉歌曲旋律,教師強(qiáng)調(diào)操作要求:每張照片下只能選貼一種商品圖。)。
    4.請(qǐng)幼兒結(jié)伴說說所選商品,模仿練習(xí)歌曲中念白歌詞。
    5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)隨琴聲伴奏說節(jié)奏念白。
    6.引導(dǎo)幼兒拿畫板集體念白。
    7.教師示范把個(gè)別幼兒的編詞完整編到歌曲里。
    8.請(qǐng)個(gè)別幼兒挑戰(zhàn)老師,完整創(chuàng)編演唱。
    9.一起拿畫板集體演唱仿編歌曲。
    教師、幼兒共同推著裝有各種貨物的小車到聽課教師面前叫賣貨物。充分體驗(yàn)叫賣的快樂。(此處可讓幼兒先分組討論任務(wù)和分工:搖鼓的、叫賣的、推小車的、收錢的、供貨的。)。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇二
    1、讓孩子們?cè)诳鞓返姆諊懈惺芨枨?jié)奏和旋律,并學(xué)會(huì)唱歌曲。
    2、發(fā)展孩子想象力,引導(dǎo)孩子創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并初步學(xué)跳舞蹈。
    3、激發(fā)孩子對(duì)音樂的熱愛,陶冶幼兒情操活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂碟片,節(jié)奏譜。
    一開始部分:利用雷雨聲導(dǎo)入課題。
    (播放音樂“春天在哪里”)教師帶領(lǐng)孩子進(jìn)入場(chǎng)地,“孩子們,春天已經(jīng)到了,高興嗎?”(高興)(雷雨聲起)“不好,下雨了,孩子們快來躲躲雨吧?!保ń處熓殖钟陚悖⒆觽儑诮處熒磉叄?,“噓,我們仔細(xì)聽聽?!保ㄓ曷曂#坝晖A?,孩子們快找個(gè)墊子坐下吧?!保ê⒆觽冏趬|子上)“剛才你們聽到了什么聲音?”(請(qǐng)兩名孩子回答)“對(duì)了,我們聽到了轟隆隆的雷聲和沙沙的雨聲?!?BR>    二基本部分:
    1、欣賞歌曲《雨點(diǎn)沙沙》,感受歌曲節(jié)奏和旋律。
    “今天,我給你們帶來了一首關(guān)于下雨的歌曲,這首歌曲的歌名叫《雨點(diǎn)沙沙》,這首歌曲的歌名叫什么?(雨點(diǎn)沙沙)我們一起來聽聽吧,不過聽之前我有個(gè)要求:請(qǐng)你們閉上眼睛,用耳朵仔細(xì)聽,用心感受這是一首什么樣的歌曲,聽聽吧。”(播放音樂)“孩子們,聽了這首歌,你們現(xiàn)在有什么樣的感覺呢?”(請(qǐng)孩子回答)“很好,老師也和你們一樣,心里感覺很舒服,因?yàn)檫@是一首輕松,活潑,節(jié)奏歡快的歌曲?!?BR>    2、根據(jù)節(jié)奏譜打節(jié)奏。(播放課件)“瞧,這就是歌曲的節(jié)奏譜,這是什么?(節(jié)奏譜)你們看得懂嗎?(不懂)我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(簡(jiǎn)單介紹節(jié)奏型)孩子們,我們一起試試拍打節(jié)奏吧。(教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)節(jié)奏譜拍打節(jié)奏)孩子們真棒,我們?cè)儆眯∧_打打節(jié)奏吧。(教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)節(jié)奏譜拍打節(jié)奏)孩子們真棒,我們把掌聲送給自己吧?!埃ê⒆觽冋酒饋碚f:嗨嗨嗨,加油。)。
    3、根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。
    1)、根據(jù)圖譜念歌詞。
    “剛才我們聽這首歌時(shí),聽到歌里唱了哪些內(nèi)容,有些什么歌詞?(請(qǐng)孩子們舉手回答,根據(jù)孩子回答一一出示圖譜。)孩子們,這首歌有幾段(兩段)我們根據(jù)圖譜來念念歌詞吧。(教師帶領(lǐng)孩子根據(jù)圖譜念歌詞)孩子們真棒,我們把掌聲送給自己吧?!保ê⒆觽冋酒饋碚f:嗨嗨嗨,加油。)。
    2)根據(jù)節(jié)奏譜和圖譜,邊打節(jié)奏邊念歌詞。
    3)根據(jù)圖譜學(xué)唱歌曲。a整體跟唱。
    “孩子們,現(xiàn)在老師來當(dāng)指揮,你們來表演小合唱《雨點(diǎn)沙沙》,記住眼睛要看者指揮的手。(表演小合唱《雨點(diǎn)沙沙》)(播放歌曲伴奏)。
    4、開發(fā)孩子想象力,引導(dǎo)孩子創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
    “孩子們,你們開心嗎?(開心)你們用什么方式表示你很開心?(可以開心地跳起舞來)想想你會(huì)用什么動(dòng)作表現(xiàn)這個(gè)舞蹈呢?孩子們到中間來,你們商量商量用什么動(dòng)作跳這個(gè)舞。(孩子們自由討輪,教師一邊哼唱歌曲)“好了,孩子們,一起跳起來吧?!保úシ鸥枨?。
    5、學(xué)跳舞蹈《雨點(diǎn)沙沙》,豐富孩子肢體語言。
    “孩子們,你們想不想看我是怎樣挑這個(gè)舞的?(想)(播放歌曲,教師表演)孩子們,你喜歡這個(gè)舞嗎,你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作,為什么?(孩子舉手回答)孩子們,快來,我們一起跳起來把。(播放歌曲,教師帶領(lǐng)孩子站隊(duì)舞蹈)。
    三結(jié)束部分。
    “孩子們,你們快樂嗎?(快樂)我們?nèi)グ芽鞓穾Ыo更多的小伙伴吧?!保úシ鸥枨犊鞓讽灐?,教師帶領(lǐng)孩子離開場(chǎng)地。)。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇三
    1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)和休止符的節(jié)奏,能邊唱邊與同伴開展“搭高樓"的游戲。(重點(diǎn))。
    2、能判斷輸贏,并大膽創(chuàng)編動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)“搭高樓”及“哩哩哩,恰恰恰”的說唱節(jié)奏。(難點(diǎn))。
    3、體驗(yàn)與同伴合作創(chuàng)編動(dòng)作玩躲閃和模仿游戲的快樂。
    幼兒有玩模仿動(dòng)作游戲的經(jīng)驗(yàn)。
    發(fā)音練習(xí),學(xué)唱并用動(dòng)作表現(xiàn)“哩哩哩、恰恰恰”的樂句。
    1、教師與幼兒運(yùn)用分句模唱的方式,學(xué)唱“哩哩哩、恰恰恰”的樂句,掌握附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
    2、教師完整示范,幼兒學(xué)唱此樂句,引導(dǎo)幼兒傾聽并唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏。
    3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編哩哩哩、恰恰恰的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒邊唱邊表演。
    教師范唱歌曲,幼兒學(xué)習(xí)完整演唱并表現(xiàn)搭高樓的方法。
    1、教師完整范唱歌曲。
    提問:歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰,還唱了什么?是怎樣數(shù)高樓的?
    什么是層層疊疊?我們?cè)鯓佑眯∈謥肀憩F(xiàn)層層疊疊的高樓?
    2、教師選擇幼兒有代表性的搭高樓的方法,帶領(lǐng)幼兒邊學(xué)說念白部分邊用動(dòng)作表現(xiàn),掌握歌詞及節(jié)奏。
    3、幼兒與教師一起邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏地做動(dòng)作。
    根據(jù)幼兒演唱過程中的問題,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒唱出附點(diǎn)及空拍節(jié)奏,及邊說念白邊有節(jié)奏地表現(xiàn)搭高樓。
    掌握同伴合作搭高樓的方法,并邊唱歌曲邊開展游戲。
    1、兩名教師示范搭高樓的方法。
    提問:我們是怎樣搭高樓的?什么時(shí)候拍伙伴的手?
    2、教師與一名幼兒互動(dòng)嘗試搭高樓的'方法。
    強(qiáng)調(diào)規(guī)則:用最下面的手去拍最上面的手,拍到就贏了;沒拍到時(shí)躲閃成功的小朋友就贏了。
    3、請(qǐng)兩名幼兒示范游戲,同伴評(píng)價(jià),再次明確游戲規(guī)則。
    4、幼兒兩人一組,邊說邊有節(jié)奏地練習(xí)搭高樓的方法。
    5、幼兒完整演唱歌曲,合作玩搭高樓的游戲。
    (1)幼兒坐在座位上玩游戲,教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏地做動(dòng)作、配合游戲的情況。
    (2)幼兒圍成里外圈開展游戲,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交換游戲伙伴的方法:里圈的小朋友聽到前奏時(shí),邊走邊拍手按逆時(shí)針走到下一個(gè)同伴面前繼續(xù)游戲。
    豐富游戲玩法,同伴合作邊唱邊玩游戲。
    1、教師示范游戲,幼兒觀察并伴唱。
    提問:我們的游戲有什么變化?
    小結(jié):誰贏了誰就做帶頭人,創(chuàng)編新的哩哩哩、恰恰恰的動(dòng)作,另外一名小朋友學(xué)他一起做。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動(dòng)作,有節(jié)奏地表現(xiàn)唱詞,并請(qǐng)個(gè)別幼兒分享、帶領(lǐng)同伴練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作。
    3、幼兒邊演唱歌曲邊與同伴合作游戲。
    教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒的演唱情況及兩人游戲時(shí)分辨輸贏創(chuàng)編動(dòng)作的情況,提醒幼兒按節(jié)奏換游戲伙伴循環(huán)開展游戲。
    1、引導(dǎo)幼兒在音樂區(qū)隨音樂伴奏邊演唱邊合作游戲。
    2、游戲熟練后鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的搭高樓的節(jié)奏。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇四
    蟲蟲們都很愛清潔,他們喜歡吃嫩嫩的青草,喜歡喝甜甜露水。如果草地被弄臟了可不好啊。你看,他們每人都撿了一大袋的垃圾,正準(zhǔn)備送到垃圾站呢!小朋友也要愛清潔呀,請(qǐng)把垃圾放到垃圾桶而且別忘了垃圾分類呀!
    1、學(xué)唱歌曲《蟲蟲飛》感受和復(fù)習(xí)各種節(jié)奏類型。
    2、養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣,認(rèn)識(shí)書上的各種飛蟲,理解基本的分類常識(shí),喜歡各種身體的模仿動(dòng)作。
    3、幫助幼兒樹立愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),體驗(yàn)音樂帶來的美好感受。
    1、道具(指偶、音符卡)。
    2、樂器類(沙錘)。
    3、兒歌《蟲蟲飛》蟲蟲飛、蟲蟲飛,飛到南山吃露水,露水吃不到,回來吃青草。
    1、原地上肢動(dòng)作:跟隨音樂,在老師的帶領(lǐng)下,做動(dòng)作。動(dòng)作要點(diǎn):第一句:“蟲蟲飛、蟲蟲飛”、做蟲兒飛動(dòng)的手勢(shì)。第二句:“飛到南山吃露水”須知探頭吃露水的姿勢(shì)。第三句:“露水吃不到”,做搖頭,擺手動(dòng)作。第四句:“回來吃青草”須知握拳手放嘴邊啃食青草的動(dòng)作。
    2、原地站立動(dòng)作:請(qǐng)小朋友兩人一組,在老師的帶領(lǐng)下重復(fù)上述動(dòng)作的表演。動(dòng)作要點(diǎn):第一名身體可晃動(dòng)做飛舞的動(dòng)作,第二句時(shí),加入腳下小碎步,第三四句,同原地動(dòng)作。
    3、創(chuàng)意動(dòng)作:?jiǎn)枂栃∨笥严x蟲除了飛,還可以須知什么動(dòng)作,比如:蟲蟲爬、蟲蟲轉(zhuǎn)、蟲蟲扭等等。老師和小朋友一邊唱一邊須知?jiǎng)?chuàng)編動(dòng)作。
    4、道具活動(dòng):指偶游戲,每人一個(gè)指偶,老師演唱歌曲,小朋友戴著指偶飛到不同的地方吃露水。
    5、樂器活動(dòng):在老師的帶領(lǐng)下,請(qǐng)小朋友用沙錘打出兒歌的節(jié)奏型。
    6、樂理認(rèn)識(shí)——十六格游戲。
    1、請(qǐng)小朋友把書上蟲蟲的垃圾袋和對(duì)應(yīng)的垃圾桶連線。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇五
    《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,是一首生動(dòng)活波,富有情趣,并深愛孩子們喜愛的歌曲,因此,我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對(duì)音樂的理解,同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展,使幼兒想說、敢說、積極說。
    1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的`基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。
    2、嘗試用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)對(duì)音樂的理解。
    3、樂于與同伴合作表現(xiàn),體驗(yàn)參與音樂活動(dòng)樂趣。
    重點(diǎn):
    難點(diǎn):
    圖片、頭飾、課件。
    一、出示花轎圖片,引起課題。
    師:看,這是什么?在哪見過?
    二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞。
    師:老師今天帶來一個(gè)很有趣的故事,要講給小朋友們聽,小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽,待會(huì)兒老師要問小朋友問題噢!教師邊放圖片,邊講故事。
    師:有幾只小動(dòng)物抬呢?(八只小狗抬花轎)。
    師:花轎里坐著誰?心情怎樣?從哪里看出來呢?(老虎坐轎把扇搖)。
    師:“哎呦”?咦,好像是小狗的聲音,怎么了呀?我們現(xiàn)在去看看?觀察圖片,請(qǐng)幼兒說說小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳)原來,小狗不小心跌了一跤,差點(diǎn)弄翻了轎子,老虎很生氣,踢了小狗一腳,小狗生傷心。
    三、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。
    四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。
    1、教師清唱,幼兒欣賞。
    2、隨音樂師生同唱。
    3、邊看圖片邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。
    4、幼兒隨音樂唱,并跟隨老師做動(dòng)作。
    今天我們學(xué)了一首兒歌,小朋友們都特別棒,并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,小狗特別高興,讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動(dòng)室。
    附:小狗抬花轎。
    八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。
    一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它踢一腳。
    小狗氣的汪汪叫,老虎卻在睡大覺。
    小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。
    一二三,往上拋。
    老虎摔了一大跤。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇六
    這是一首比較經(jīng)典的幼兒歌曲,曲式歡快,歌詞熟識(shí),能表現(xiàn)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的愉悅心情。
    首先,在開始部分,按歌曲學(xué)習(xí)的常規(guī)流程讓幼兒熟悉歌曲的基本節(jié)奏;其次,在幼兒比較熟悉歌曲的旋律的情況下學(xué)會(huì)歌曲的演唱。接下來,結(jié)合歌詞,學(xué)習(xí)韻律操。
    1、體會(huì)歌曲輕松、活潑、快樂的情緒。
    2、學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。
    3、根據(jù)歌曲及歌詞,跳韻律操。
    4、在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中,讓孩子們了解春天,培養(yǎng)兒童熱愛大自然,熱愛春天的情感。
    大班。
    韻律。
    1、《春天在哪里》歌曲。
    2、較大的活動(dòng)場(chǎng)地,可以是室內(nèi)也可以是室外的草地等。
    3、每個(gè)人兩個(gè)手花。
    1、播放《春天在哪里》歌曲,讓孩子們了解歌曲旋律和節(jié)奏。
    2、學(xué)習(xí)演唱這首經(jīng)典歌曲。
    3、根據(jù)歌詞的提示,教會(huì)孩子跳韻律操。為不同的情景配上不同的動(dòng)作。讓孩子感受春天,體會(huì)春天的愉悅心情。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇七
    本活動(dòng)欣賞音樂《山王宮殿》,這首樂曲節(jié)奏由慢到快,旋律由低沉到高亢?;顒?dòng)通過《母雞蘿斯去散步》的故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲,將其還原成動(dòng)動(dòng)作與情節(jié),從而感受并體驗(yàn)樂曲旋律與節(jié)奏。
    1
    感知并區(qū)分音樂旋律與節(jié)奏的變化,理解音樂和形象。
    2
    理解音樂內(nèi)容,嘗試用適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
    《母雞蘿斯去散步》。
    ppt。
    音樂《山王宮殿》及各環(huán)節(jié)片段故事情境圖片記號(hào)筆。
    嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
    肢體動(dòng)作與旋律與節(jié)奏變化相吻合,速度、動(dòng)態(tài)等合拍。
    教師配樂講述故事《母雞蘿斯去散步》。
    “
    ”
    ——。
    梳妝打扮、系鞋帶、關(guān)門。
    ——。
    被釘耙打到、掉進(jìn)臭池塘、掉進(jìn)稻草堆、被面粉壓住、擠過窄門、碰到蜂房、跑步、敲門。
    根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜,明確每個(gè)環(huán)節(jié)的具體動(dòng)作,由幼兒創(chuàng)編每個(gè)吃苦頭的動(dòng)作。
    提問:
    “
    狐貍還做了什么?
    ”
    (跑步、敲門)。
    提問:
    “
    這首曲子是快的還是慢的?低沉還是高亢的?
    ”
    ——。
    曲子從慢到快,從低沉到高亢。
    “
    狐貍怎么走路的?
    ”
    明確動(dòng)作,有重拍、速度由慢到快、每段第二個(gè)八拍結(jié)束回頭看,一直前進(jìn)動(dòng)態(tài)。
    老師請(qǐng)小朋友們來表演這個(gè)故事。
    梳妝環(huán)節(jié):回憶動(dòng)作后直接跟音樂。
    第一個(gè)苦頭:預(yù)令明確(。
    …
    向后看,
    …
    吃苦頭)口令一次(。
    )
    第二。
    ——。
    四個(gè)苦頭:回憶動(dòng)作后直接跟音樂。
    1
    表演,
    1
    跟做)
    :
    1
    表演,
    1
    跟做)
    :
    1
    表演,
    1
    跟做)
    )
    教師表演完整故事一遍,幼兒直接跟做,教師糾正幼兒不合拍子的動(dòng)作。(。
    2
    )
    教師請(qǐng)幼兒起立,加上腳部的`動(dòng)作表演兩次。分男女生、讓個(gè)別幼兒上前表演。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇八
    陽春三月,草長(zhǎng)鶯飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動(dòng)了意氣風(fēng)發(fā)的`大學(xué)生的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),植樹造林為青年志愿者散播愛心提供了平臺(tái),同時(shí)也使全院師生感受到盎然的春意。綠色有限,愛心無限。
    宗旨:公益時(shí)尚、公益生活。
    主題:許美好愿望、獻(xiàn)綠色愛心。
    美化環(huán)境,保持生態(tài)環(huán)境,提高大家愛護(hù)花草,珍惜綠色的責(zé)任心,讓廣大學(xué)生知道怎樣保護(hù)樹木。
    三月十四日中午12:00-x:30。
    一、二食堂前。
    利用學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳告訴大家將不用的廢舊書籍捐出來,海報(bào),橫幅。
    植樹造林,利在當(dāng)今,鍛煉自我,造福后代。
    1、由宣傳部到學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳叫同學(xué)們將不用的書籍送到一、二食堂門口。
    2、又體育部將所需桌椅等送到食堂門口擺好。
    3、由外聯(lián)部聯(lián)系學(xué)生會(huì)各部門,給予支持和配合。
    4、活動(dòng)內(nèi)容:讓大家知道植樹節(jié)我們可以拿出自己不用的書來捐出來給一些需要的人,那樣也就等于為植樹做出了貢獻(xiàn),效果顯著。
    5、注意事項(xiàng):
    a)宣傳時(shí)和大家講明捐書的目的。
    b)要登記清楚共捐出多少本書。
    3月21日中午12:30-x:30以班級(jí)為單位,打掃自己的包干區(qū)。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇九
    1、引導(dǎo)幼兒能夠看著節(jié)奏譜正確地拍出相應(yīng)節(jié)奏,并在教師的歌聲引導(dǎo)下準(zhǔn)確的表現(xiàn)節(jié)奏的.強(qiáng)弱、輕重等音樂要素。
    2、培養(yǎng)幼兒的表演欲望。
    3、通過《小毛驢》游戲表演讓幼兒學(xué)會(huì)分享空間,享受與同伴游戲的快樂。
    1、讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲。
    2、讓幼兒學(xué)會(huì)歌表演。
    3、讓幼兒學(xué)會(huì)打2/4的節(jié)奏。
    1、小毛驢圖片一張。
    2、電子琴一臺(tái)。
    3、《小毛驢》歌譜一張。
    4、欣賞《聰明的阿凡提》故事片,讓幼兒體驗(yàn)片中阿凡提對(duì)小毛驢的深厚情感,了解維吾爾族人們的穿著、風(fēng)俗習(xí)慣。
    5、錄音機(jī)一臺(tái)。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇十
    在愛祖國(guó)的主題活動(dòng)中,孩子們搜集了一些民族舞曲和舞蹈道具,我把它們投放到了表演區(qū)。經(jīng)過幾天的觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)紅綢很感興趣,經(jīng)常邊聽音樂邊拿著紅綢舞蹈,但播放的樂曲多數(shù)是我們?cè)蕾p過的《啤酒桶波爾卡》、《獅王進(jìn)行曲》等西洋樂曲,很少播放民族樂曲。通過和孩子們的談話,我了解到這是因?yàn)樗麄儗?duì)欣賞過的樂曲非常熟悉,覺得更好表演。為了滿足孩子們表演的需求,使他們體會(huì)到自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂;同時(shí)也為了使他們感受民族舞曲的風(fēng)格,了解和喜愛我們的'民族文化,感受民族樂曲帶來的愉悅體驗(yàn),從而更多角度地了解祖國(guó),激發(fā)他們的愛國(guó)情感,我設(shè)計(jì)了《紅綢舞》活動(dòng)。
    活動(dòng)一音樂欣賞《紅綢舞》。
    1.了解和喜愛民族文化,感受民族樂曲中熱烈歡騰的氣氛。
    2.感知樂曲aba的結(jié)構(gòu)。
    3.能大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受與見解。
    1.磁板一塊。
    2.彩筆、畫紙人手一份。
    3.錄音機(jī)、磁帶。
    4.在過渡環(huán)節(jié)播放《紅綢舞》。
    1.創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒欣賞的興趣。
    師:剛才這首樂曲聽起來怎么樣?聽了以后你有什么想法?
    2.完整欣賞,感受樂曲情緒。
    3.分段欣賞,初步理解樂曲的結(jié)構(gòu)。
    師:我們?cè)傩蕾p一遍樂曲。
    (1)欣賞第一段并提問:聽了這一段音樂感覺怎么樣?節(jié)奏是快還是慢?
    (3)欣賞第三段:最后一段樂曲和第幾段樂曲一樣?
    (4)分段欣賞完,請(qǐng)幼兒用符號(hào)把自己的感受畫出來,要求旋律相近的兩段要用相同的符號(hào)表示,鼓勵(lì)幼兒用自己的想法大膽表達(dá)。
    (5)分享、交流自己的畫并貼到磁板上。
    4.再次完整欣賞樂曲,教師告訴幼兒這首樂曲的名字叫《紅綢舞》,并引導(dǎo)幼兒小結(jié):這首樂曲節(jié)奏活潑、輕快,表現(xiàn)了一種喜洋洋的熱鬧氣氛;樂曲分三段,第一段和第三段旋律基本相同。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇十一
    1、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作。
    2、感受樂曲歡快的特點(diǎn),能跟著音樂節(jié)奏熟練做動(dòng)作。
    3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    磁帶。
    一、開始部分。
    1、律動(dòng):《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》。
    2、練聲:《山谷回聲真好聽》、《小鳥醒來了》。
    二、基本部分。
    1、教師彈奏樂曲,讓幼兒回憶樂曲名稱。
    老師:聽老師彈的是什么曲子?
    2、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作。
    老師:我們大家來復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作。
    3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
    (1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作,逐句學(xué)習(xí)。
    (2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動(dòng)作。
    3、完整練習(xí)。
    (1)將動(dòng)作組合,跟著音樂跳給幼兒看,提醒幼兒觀察,用了哪些人想的動(dòng)作?
    (2)放慢速度,幼兒完整練習(xí)。
    三、結(jié)束部分。
    復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?,結(jié)束本活動(dòng)。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇十二
    1、讓幼兒知道我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家,初步了解新疆維吾爾族服飾和生活習(xí)慣。教育幼兒熱愛自己的祖國(guó),只有各民族團(tuán)結(jié),另才能繁榮富強(qiáng)。
    2、學(xué)習(xí)節(jié)奏型:
    3、學(xué)習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂——《美麗的新疆》。
    1、維吾爾族服飾一套及其它少數(shù)民族服飾若干套;
    2、音樂磁帶、錄音機(jī);
    3、打擊樂器:碰鈴、沙球、三角鐵、木魚、圓舞板。
    身穿少數(shù)民族服飾的幼兒和其他幼兒在歌曲《愛我中華》的音樂聲中翩翩起舞,并欣賞完這首歌曲。
    1、教師啟發(fā)性的語言導(dǎo)入活動(dòng):
    a、“小朋友剛才聽到的歌曲叫什么名字?”(愛我中華)。
    b、“有誰會(huì)唱出這首歌的1—2句歌詞來?”請(qǐng)個(gè)別幼兒試著唱出1—2句歌詞。
    c、“從這首歌中,小朋友能聽出來中國(guó)有多少個(gè)民族嗎?”引導(dǎo)幼兒回答出由56個(gè)民族組成。“對(duì),我們中國(guó)就是一個(gè)多民族的國(guó)家,由56個(gè)民族組成,就象一個(gè)大家庭,我們每個(gè)人都是這個(gè)家庭中的成員?!?BR>    d、“小朋友,今天在我們班上就有幾個(gè)少數(shù)民族的幼兒,你們看一看他們都是哪些少數(shù)民族?!狈謩e請(qǐng)幼兒回答,引出新疆維吾爾族。
    2、“老師今天還請(qǐng)來了一位來自新疆維吾爾族的`小朋友到我們班上來做客?!闭?qǐng)出身穿維吾爾族服飾的幼兒。引導(dǎo)幼兒觀察維吾爾族服飾的特征:頭戴小花帽,身穿小馬夾和顏色鮮艷的裙子,順便向幼兒介紹新疆的土特產(chǎn):哈密瓜、葡萄干、羊肉串等,不過最主要是能歌善舞。
    1、請(qǐng)幼兒欣賞音樂《美麗的新疆》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏型:并用拍手、跺腳等身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型,重點(diǎn)練習(xí)切分音符。
    2、出示節(jié)奏圖譜,幼兒看譜自由練習(xí)。
    3、聽音樂,看譜用身體動(dòng)作打節(jié)奏,反復(fù)練習(xí),拍準(zhǔn)切分音的節(jié)奏。
    4、用打擊樂器分聲部進(jìn)行齊奏、合奏。
    5、教師總結(jié)講話:“新疆維吾爾族的音樂真是好聽。小朋友在進(jìn)行演奏的時(shí)候,相互表現(xiàn)得非常團(tuán)結(jié),所以我們學(xué)得才更好,要使我們的國(guó)家繁榮富強(qiáng),各民族之間也應(yīng)怎樣?”(相互團(tuán)結(jié))。
    畫太陽大班音樂活動(dòng)方案篇十三
    在第一次活動(dòng)后,孩子們對(duì)民族樂曲有了極高的興趣,但他們的表演只是停留在聽著樂曲隨意地表現(xiàn)。一段時(shí)間后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣漸漸地消退了,有時(shí)甚至拿著紅綢互相打鬧。為了豐富幼兒的舞蹈經(jīng)驗(yàn),使他們能夠更好地表達(dá)表現(xiàn),我覺得首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解樂曲《紅綢舞》的旋律特點(diǎn),并對(duì)舞蹈道具紅綢有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)(紅綢是中國(guó)民間舞蹈的.常用道具,它能夠很好地詮釋人們?cè)跉g樂、重大的場(chǎng)合中的喜悅心情),使他們了解并喜愛民族民間舞蹈。
    1.在充分感知樂曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感知舞蹈道具紅綢的特色。
    2.能大膽、清晰地表達(dá)自己的所思所想,并有良好的傾聽習(xí)慣。
    3.初步嘗試舞蹈創(chuàng)編,有一定的想像力和創(chuàng)造力。
    1.熟悉民族舞步十字步。
    2.紅綢每人一條。
    3.多媒體設(shè)備一套及舞蹈《紅綢舞》光盤,歌曲《閃爍的小星》節(jié)奏譜。
    1.出示節(jié)奏譜,進(jìn)行聲勢(shì)練習(xí)《閃爍的小星》。
    2.進(jìn)一步欣賞民族舞曲《紅綢舞》,幼兒可跟隨舞曲做動(dòng)作。
    3.出示紅綢,鼓勵(lì)幼兒自由舞弄紅綢,感知紅綢的特性,并講述自己的感受。
    4.幼兒分成兩組進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。
    (1)創(chuàng)設(shè)情景,引入主題,播放視頻《紅綢舞》。
    (2)經(jīng)驗(yàn)交流。
    (3)幼兒跟隨音樂,自主探究。
    (4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞樂曲第二部分。
    師:聽了這段樂曲有什么感受?(旋律一會(huì)高,一會(huì)低)你想做什么?教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)出舞曲中對(duì)話部分的旋律特點(diǎn)。
    5.兩組幼兒互相交流欣賞創(chuàng)編的舞蹈。
    1.運(yùn)用繪畫方式將自己第一次創(chuàng)編舞蹈的情景及感受表達(dá)出來,并張貼在墻飾上。
    2.利用活動(dòng)室里的大塑膠墊板輔助幼兒練習(xí)。
    (1)在四個(gè)角上用數(shù)字標(biāo)上秧歌十字步步伐的先后順序。
    (2)只在墊板中心標(biāo)上十字標(biāo)記,提高難度。