2023年職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試(50篇)

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    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇一
    您好!
    感謝您的面試，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!
    我是師范大學匯華學院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學生，自從進入大學之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風而逝，因為我得從新開始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。大學四年是我思想、知識結構及心理、生長成熟的四年?；萦跐夂竦膶W習、創(chuàng)新氛圍，熔融其中的我成為了一名復合型人才。時光飛逝，我將懷著我童年的夢想、青年的理想離開我的母校，走上工作崗位。
    從入學以來，立志要在大學四年里全面發(fā)展自己，從適應社會發(fā)展的角度提高個人素質。將來真正能在本職工作上做出成績，為家人爭光。我一直把它銘記在心。
    我以“嚴”字當頭，在學習上勤奮嚴謹，對課堂知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握了本專業(yè)知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，對課外知識也有比較廣泛的涉獵。我還很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質，我積極參加各種活動，這些經(jīng)歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后投身社會將起重要作用。
    現(xiàn)在，我以滿腔的熱情，準備投身到現(xiàn)實社會這個大熔爐中，雖然存在很多艱難困苦，但我堅信，大學生活給我的精神財富能夠使我戰(zhàn)勝它們。
    “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，希望貴公司能給我一個發(fā)展的平臺，我會好好珍惜它，并全力以赴，為實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗，為貴公司的發(fā)展貢獻力量。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二
    1、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
    2、吃別人所不能吃的苦，忍別人不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切。
    3、工作是領導分配的，但能力是長在自己身上的。不要以完成任務的標準工作，而是以長本事和漲知識的心態(tài)工作，這樣你會發(fā)現(xiàn)，你是在領著工資學習，不僅成長更快，而且更開心。
    4、有一種能力，是持續(xù)不斷的努力。
    5、我們可以輸在人生起跑點，但絕不能輸在人生轉折點。
    6、人在職場，學會多點：嘴甜一點，笑多一點，話少一點，活多干點，謙虛一點，團結一點，努力一點，認真一點，禮貌一點。做到點點，職場甜甜。
    7、應聘支招：堅持樂觀自信，背棄彷徨緊張；堅持微笑常帶，背棄面容硬僵；堅持衣衫得體，背棄一味時尚；堅持揚長避短，背棄過度張揚。
    8、不要單純地迷信“能力決定論”，職場亦江湖，低頭拉車，更要抬頭看路。
    9、不管給誰打工，都要為自己學東西。
    10、職業(yè)從不分貴賤，要懂得互相尊重。
    11、你可以關起門一個人學習上進，你能成長得很快，你也可以敞開自己和同行朋友交流學習，你能走得很遠。有一個人為了趕時間而闖了紅燈出了車禍，他以為人生是短跑，可人生卻是馬拉松，他為了這一截短跑，而放棄了整個馬拉松。人生是馬拉松，我們的職業(yè)生涯也不是短跑，分享讓我們受益，走出去讓我們豁然！
    12、跟大多數(shù)職業(yè)人一樣，在工作了十幾年以后，對朝九晚五的工作模式產(chǎn)生了適應性疲憊，一眼便能看到自己3、5年后的樣子，我決定做些改變。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇三
    學習了一個學期的職業(yè)生涯與規(guī)劃，我進一步了解了自己應該找一份怎樣的工作，懂得了怎樣為自己的未來做一個更好的規(guī)劃。下面就來談談我的職業(yè)價值觀吧！
    職業(yè)價值觀是指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。職業(yè)價值觀的類型有利他主義、審美主義、智力刺激、成就動機、自主獨立和社會地位等等。職業(yè)專家通過大量的調查，從人們的理想、信念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類：自由型、經(jīng)濟型、支配型、小康型、自我實現(xiàn)型、志愿型、技術型、合作型和享受型。對自己的價值觀，特別是職業(yè)價值觀進行分析時，可以參照學者們所提出的價值觀類型，看自己到底屬于哪一種。其實，我們可以把不同職業(yè)價值觀的內容加以歸結，根據(jù)他們所體現(xiàn)的主要方面，來確定自己的職業(yè)價值觀中主要的因素是什么？這些理論性的知識，為我能更好地了解我自己提供了依據(jù)，為我規(guī)劃我未來的職業(yè)起了指導作用。
    選擇職業(yè)要根據(jù)自己的性格、興趣來選，據(jù)我對自己的了解，我覺得自己是一個很有耐心、喜歡自由獨立、富有同情心的人，所以我有一定的耐性，比較適合和老人、孩子生活在一起。在日常生活中，小孩子們也愿意和我在一起玩耍，我想對于他們來說我還有一定的親和力吧！我做事比較細心認真，這個是我從別人口中得知的。我的劣勢應該是本人比較內向，不善于表達，缺乏勇氣，不敢面對一些事情的時候就會選擇逃避，這幾點是要有待改進的地方。本人力氣不大，不太適合消耗太大體力的工作。我的專業(yè)是小學教育，將來畢業(yè)以后就是當老師。我很喜歡這個專業(yè)和職業(yè)，我覺得我的性格和這個職業(yè)相符合，我很喜歡小孩子，不怕小孩子頑皮搗蛋，我喜歡音樂，這是自己的興趣，將來可以教孩子們唱歌，我有耐心和信心教好他們，讓他們成為建設祖國的棟梁之才。我這個人有點同情心泛濫，這個也是朋友對我的評價，說我總是為別人著想，苦了自己也不在乎，可是我想這沒什么，大家好才是真的好嘛，也許這就是利他主義吧！通過分析自己，和專業(yè)理論知識對照，我覺自己的職業(yè)價值觀是利他主義、自由獨立、身心健康、自我成長和社會需要，適合做志愿型的職業(yè)和合作型的職業(yè)。就目前推斷，我覺得將來我應該會從事教育行業(yè)，成為一名老師。我的目標
    是成為一名優(yōu)秀的小學老師，我在朝著這個目標前進。我想以后畢業(yè)以后我也可以去西部支教，我很愿意參加這種志愿性質的活動，去教育那里的孩子，我想他們應該很渴望得到知識，我也想給他們帶去希望，為社會做出自己的一份貢獻。
    針對自己的劣勢我會不斷改善的，學著善于和別人溝通，表達自己，這樣以后也有利于和學生溝通。我會揚其所長，改其所短，不斷完善自己的職業(yè)價值觀，成為一個社會需要的人。
    個人職業(yè)價值觀怎么寫3篇（擴展4）
    ——員工價值觀自我評價怎么寫3篇
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇四
    設計是一種源于生活又超越生活的藝術，其不僅是設計師的個人行為，也是一種社會行為。設計師的價值觀對服裝設計的合理化有著較為直接的影響，設計師只有在堅持自身的設計原則的基礎上，注重設計師的社會責任和道德修養(yǎng)，才能有力地推動設計工作的順利展開，能有效地促進社會的可持續(xù)發(fā)展。本文研究的重點是設計師的價值觀對設計合理化的影響，研究主要從服裝設計師的價值觀對設計的影響、設計師在設計工作中應有的道德修養(yǎng)等方面展開。主要通過這兩個方面的分析來探索出設計師應該具備的價值觀。
    關鍵詞：設計師;價值觀;設計合理化
    服裝設計最初是為了能夠滿足人們生活中對服裝的需求，但是隨著經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人們對生活質量的要求逐漸提升，服裝設計不再只限于個人使用，而更多是注重審美需求的關注。有人說：“設計不是一種文化形式而是一種經(jīng)濟行為，但設計的價值產(chǎn)生于人們的需求，而不是把設計者的情感在其中表達出來?！彪m然這種觀點很符合當今社會經(jīng)濟發(fā)展下服裝設計的發(fā)展形勢，但是服裝設計師在設計工作中一定要明確自身所擔負的社會責任。只有做一個價值觀正確的設計師，才能有效促進設計的合理化，為人們創(chuàng)造更好的生存條件。
    一、服裝設計師的價值觀對設計的影響
    所謂價值觀，是指一個人對于周圍的客觀事物的評價和看法，其主要表現(xiàn)在兩個方面：1.表現(xiàn)為價值取向和追求;2.價值尺度，對事物的評價標準。一旦個人的價值觀確立，便會具有穩(wěn)定性。對于服裝設計師而言，他們的價值觀主要體現(xiàn)在服裝的設計工作上，他們的價值觀決定了他們的設計作品，對設計合理化有著較為直接的影響。每個人都會有屬于自己的價值體系，這種價值體系是由人們對各種事物的看法和評價在心中的主次和輕重排列，價值觀和價值體系共同決定了人們的行為和心理。服裝色彩、款式、設計對象和服裝搭配是服裝設計師在進行設計工作的幾個重要因素，這些因素和設計師的價值觀之間存在密切的聯(lián)系。
    (一)對服裝色彩的影響
    服裝設計師的價值觀是他們對于色彩、款式和舒適度等因素的看法和評價標準，直接影響著設計師的設計想法。很多服裝設計師在設計服裝時都會選擇當下流行的顏色，以此來獲取追求時尚潮流的消費者的青睞。這是為了能夠提高服裝銷量的有效途徑，事實證明這種途徑為服裝界帶來了較好的經(jīng)濟效益。由此可見，服裝顏色也是服裝設計中的關鍵因素。每個人都有喜歡和適合自己的服裝顏色，如果設計師只是一味地跟隨潮流來選擇色彩，勢必會忽視了其他消費者的需求，這也是會成為設計的缺陷。服裝設計師在設計時，不應該只是片面地追隨潮流，還需要考慮其他消費者的需求。只有這樣，才能真正做到“為人類利益設計”。
    (二)對設計對象的影響
    “服裝”與“時尚”是接軌的，兩者總是被人們聯(lián)系在一起。很多服裝設計師都偏愛設計時尚感較強的服裝，他們的設計對象主要為愿意購買高價時裝、身材苗條的女性。通過為她們設計服裝，能夠獲得名利。但是在人們日常生活中，并不是每一位女性都具備購買奢侈時裝的能力，也不是所有女性身材都十分高挑。如果服裝設計師只為名利來進行設計工作，無疑只是考慮到了少部分人的利益，是設計師價值觀出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象。
    服裝設計最初的目標是為消費者設計適合他們且能滿足他們對美的追求的服裝，很多服裝設計師卻只是兼顧到了小部分人的需求，對很多人的需求并沒有重視，如身材較為肥胖的女性等。每個人都需要服裝，更渴望追求美麗和時尚。如果服裝設計師不能樹立正確地人生觀和價值觀，勢必會忽視大部分人對于服裝的需求。服裝設計師只有對所有消費者一視同仁才能兼顧大部分人對于服裝的需求，這是我國服裝設計師需要樹立的正確的價值觀。
    (三)對服裝舒適度的影響
    一年四季中都需要不同季節(jié)的衣服，但是無論是什么季節(jié)，穿著打扮都應該以舒適和保障健康為基本前提。很多服裝設計師注重設計外表時尚的服裝，并沒有兼顧到服裝的舒適度和合理搭配。
    隨著人們對生活質量的要求逐漸提升，對服裝的要求也隨之提高。不僅要求美觀，更需要舒適。而服裝的舒適度是與設計師的價值觀緊密相連的，如果設計師注重服裝的時尚和裝飾效果，則會在很大程度上減少了對服裝舒適度的考慮。例如緊身連衣裙雖然能夠體現(xiàn)出女性妙曼的身姿，但是在夏天卻不易散汗和人體的血液循環(huán)。這一類型的服裝雖然十分靚麗，但是在舒適度上卻存在一定的欠缺。與此相反，如果服裝設計師注重運動，十分休閑，便會設計出簡單但易于運動的服裝。這種依據(jù)服裝設計師的個人喜好和價值觀來進行設計的現(xiàn)象是服裝設計不合理的表現(xiàn)所在，是我國服裝設計師需要努力改進和加強的地方。
    二、服裝設計師的價值觀中的不利因素分析
    (一)社會責任感較差
    很多人最初選擇設計師行業(yè)是為了能夠設計出獲得人們欣賞的服裝，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展引發(fā)了人們對經(jīng)濟利益的盲目追求，他們都逐漸忘記了設計的最初理念。當下社會上很多服裝設計師都選擇走商業(yè)化路線，名利成為了設計的最終目的，這是當前設計工作中的不利現(xiàn)狀。很多服裝設計師的夢想都是能夠獲取名利，從而能夠憑借自身的實力來引領時尚潮流，也希望通過出名來享受自由設計的感覺。但是這種功利性的設計思想嚴重忽視了大部分消費者的需求，是設計師社會責任感較差的表現(xiàn)之一。
    (二)過度設計
    所謂“過度設計”是指一種強調繁瑣堆砌的設計理念，是對服裝的裝飾性的一種不正常的推崇心理。過度設計是一個和簡約主義相對應的定義，這種理念重視服裝的裝飾作用，忽視服裝的其他功能，如舒適度。現(xiàn)階段，我國服裝設計行業(yè)中過度設計成為了一個較為嚴重和急迫的弊端。因此，過度設計受到了批判的同時也順應了一部分消費者的需求。這種價值觀是以虛榮心為核心因素，并不利于服裝設計師的設計工作。美國著名的服裝設計師普羅斯說過：“人們總以為設計有三維：美學、技術和經(jīng)濟，然而更重要是第四維：人性。”這句話旨在說明過度設計是人性虛弱的罪魁禍首?，F(xiàn)代設計大師蒙荷里?納基曾說過：“設計并不是對制品表面的裝飾，而是以某一目的為基礎，將社會的、人類的、經(jīng)濟的、技術的、藝術的、心理的多種因素綜合起來，使其能納入工業(yè)生產(chǎn)的軌道，對制品的這種構思和計劃技術即設計。”這些因素都會對設計師的工作產(chǎn)生直接的影響。 (三)過度設計對消費者的不利影響
    在商業(yè)社會中，設計是生產(chǎn)者和消費者交易過程中的重要環(huán)節(jié)。這一特征決定了設計本身就具有雙重使命。一個成功的設計作品不僅要保證服裝的耐穿性之外，還需要保證服裝能夠不斷地更新，這樣才能夠獲取更高的經(jīng)濟效益。為了這兩點要求，設計師必須要不斷推出新的設計作品，但是這并不代表服裝需要過度設計。設計師要想自己設計出來的服裝能獲得消費者喜愛，設計師避免不了違背設計的藝術和生態(tài)原則。換而言之，以時尚、流行為服裝外在特征的設計滿足了消費者的新鮮感之外，也造成了資源的浪費。由于較多服裝設計師在設計上盲目地追求奢華和鋪張，造成了原材料的過度消耗和浪費，不利于當前綠色環(huán)保的主題。這種現(xiàn)象使得服裝本身的價值和其實際使用價值嚴重不服，違背了設計經(jīng)濟的原則，體現(xiàn)了現(xiàn)代設計的畸形發(fā)展。
    三、設計師應有的道德修養(yǎng)
    (一)崇高的社會責任感
    設計師崇高的社會職責表現(xiàn)為“為公民的利益而設計”，其目的在于滿足大多數(shù)人對服裝的需要，而不僅僅是為了利益去取悅小部分人。很多服裝設計師都醉心于為時裝設計，以時裝設計來獲取名利。但是卻忽視了很多生活在衣衫襤褸環(huán)境下的人們，這是設計師崇高的社會職責較欠缺的一面。雖然設計師并不需要為社會的貧困和落后承擔責任，但是這樣的現(xiàn)狀讓我們反思到設計師不應該只是為奢華服務，更應該以崇高的社會責任感來關心社會上的弱勢群體，為更多需要服裝幫助的人服務。
    這種社會責任感出了體現(xiàn)在要兼顧大部分消費者的需求之外，還應該保證資源的合理運用。服裝設計師的設計不僅需要引領時尚潮流，還需要引導消費者樹立正確的消費觀。近年來，外國很多商家都利用我國廉價的勞動力和資源來減少服裝的制作成本，從而獲取更豐厚的經(jīng)濟效益。這種現(xiàn)象使得服裝市場出現(xiàn)“快餐式”和“拋棄式”的時尚消費，導致消費者并不珍惜服裝。據(jù)相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)現(xiàn)實，英國每年都有150萬噸舊服裝被丟棄在填埋場。這種現(xiàn)象是服裝行業(yè)的弊端所在，為了能夠有效地改進這一現(xiàn)狀，必須努力地實現(xiàn)“綠色設計”。 “綠色設計”是服裝設計理念中的一個新的概念，其主要是指為了再利用而進行設計，這才是服裝設計師的社會責任所在。如果設計師只是具有設計實力卻沒有真心投入設計中，便不可能為設計出對消費者、社會和環(huán)境有價值的服裝作品。因此，設計師一定要牢記自身所肩負的社會責任和道德準則。
    (二)實現(xiàn)綠色設計的有效途徑
    服裝設計師在設計服裝時，應該將消費者的消費方式、目的和對服裝的要求有效地結合在一起，以便于消費者得到物質和精神上的雙重滿足。綠色設計便是在這樣的要求下產(chǎn)生的，是設計中的一個重要趨勢，也成為了服裝設計師的重要責任和使命。
    綠色設計將會成為服裝界的主流設計，它從根源上減少了服裝生產(chǎn)對于社會環(huán)境的污染，也在某種程度上延長了服裝產(chǎn)品的生命周期，實現(xiàn)了產(chǎn)品增值。服裝設計師是整個工作中的重要因素，設計師應該通過設計理念來引導消費者來進行消費行為，為世界環(huán)保作出自己的努力。要想實現(xiàn)綠色設計，具體可以從以下三個方面進行努力：①慢設計。過度的包裝是造成垃圾急速增長的主要原因，很多商家希望通過精美的包裝來使產(chǎn)品價值，但是卻嚴重忽視了過分包裝帶來的生活污染。日本的無印良品是綠色設計的典型代表，他們對設計、服裝原料才和價格上都有著嚴格的規(guī)定，服裝類的產(chǎn)品要嚴格遵守無格紋、條紋和花紋等設計原則，顏色上只采用黑白、褐色和藍色等。無印良品在自己的設計中推行“slow design(慢設計)”，旨在表達讓生活節(jié)奏慢下來，推崇簡潔、環(huán)保的設計。②將廢棄物循環(huán)利用。很多設計師為了能夠取得更好的服裝視覺效果，為選用昂貴的材料，這種情況導致出現(xiàn)資源浪費的現(xiàn)象。利用廢棄物來進行設計創(chuàng)作，減少對自然環(huán)境的污染，積極開發(fā)和運用環(huán)保素材是綠色設計所追求的最終目標，如將舊貨市場中的過時的材料，通過設計師的巧妙構思來加以循環(huán)利用。③設計時大量使用環(huán)保型材料。大量使用環(huán)保型材料也是綠色設計的要點之一，三槍生態(tài)內衣便是典型的案例。三槍生態(tài)內衣不僅采用了著名的莫代爾纖維的材料，還加入了木棉、桑皮等純天然綠色纖維。這種環(huán)保型材料有利于消費者的身心健康，是綠色設計的宗旨所在。
    (三)樹立正確的價值觀念
    對于服裝設計師而言，設計出新、特、奇和異的服裝作品是夢想，設計師追求個人價值和施展個人才華是設計進行的原動力。雖然在服裝款式上、材料上和結構上追求創(chuàng)新是值得鼓勵的，但是現(xiàn)階段我國服裝設計行業(yè)中很多設計上的過度“創(chuàng)意”和堆砌“處理”卻違背了設計上追求簡單、舒適的原則。很多設計師利用消費者的購買心理來進行惡意引導的設計，是消費市場因素對設計文化的侵蝕。設計師在展開設計工作時，應該為人類長遠和全面的利益考慮。設計師樹立正確的價值觀是履行社會職責的基礎所在，也是促進設計合理性的前提條件。在進行設計之前，應該對其設計的價值進行判斷。另外，對于目前“為金錢設計”的不良風氣充斥服裝設計領域的現(xiàn)象，設計師還應該積極、主動地抵制設計界的不良之風。現(xiàn)代很多設計在讓消費者獲取物質上的滿足的同時，也帶來了較大的社會危機。這種危機感的解決需要服裝設計師從根本上解除，對此，服裝設計師需要樹立正確的價值觀念。
    四、總結
    設計行為不止是服裝設計師的個人行為，更是一種社會行為，是為社會服務的行為。所謂服裝設計師，需要重視的不僅是設計，還應該關注社會和人類的生存狀態(tài)，關注消費者的實際需求?！盀槿祟惖睦嬖O計”是服裝設計行業(yè)的工作原則和最終目標，設計師只有樹立正確的價值觀，才能夠更好地實現(xiàn)這一目標。在“為金錢設計”的設計理念充斥在人們的生活中的當下，設計師更需要調整正確的人生觀，盡自身全力為廣大消費者進行設計，將設計滲透到社會的各個方面，盡可能地滿足各個地區(qū)對服裝的需求，以此來保證設計的合理性。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇五
    職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。
    理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。
    俗話說：“人各有志。”這個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。
    每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什么?這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。
    職業(yè)專家通過大量的調查，從人們的理想、信念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類：
    特點：不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領
    相應職業(yè)類型：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等
    特點：他們斷然認為世界上的各種關系都建立在金錢的基礎上，包括人與人之間的關系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福
    相應職業(yè)類型：各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚
    特點：相當長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂
    相應職業(yè)類型：進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商等
    特點：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑
    相應職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員等
    特點：不關心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，并視此為由意義的生活
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇六
    論文摘要：當前職業(yè)指導工作的內容限于對學生進行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學生更深層次的職業(yè)價值觀的教育。對學校職業(yè)價值觀的教育內容進行初步的研究，能夠為學校開展職業(yè)價值觀的教育提供一些借鑒。
    加強學校職業(yè)價值觀的教育應是學校職業(yè)指導工作的重要內容。職業(yè)價值觀是個體依據(jù)自身需求對職業(yè)以及自己職業(yè)行為結果的意義、作用、效果、重要性的評價和看法。體現(xiàn)了人們主觀需求與社會職業(yè)客觀屬性之間的關系，指導著人們的擇業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，是衡量社會職業(yè)優(yōu)勢、意義、重要性的內在尺度。學校開展職業(yè)價值觀的教育應從職業(yè)價值觀的邏輯起點—價值上考慮。價值是任何主體對任何客體的關系。職業(yè)價值觀的形成應建立在主體的需要、興趣、欲望、追求與職業(yè)客體的屬性、狀態(tài)的認識問題上。由此，學校職業(yè)價值觀的教育應考慮學生的主觀需求與職業(yè)的客觀屬性這兩方面的問題，從而來確定學校職業(yè)價值觀的教育內容。其主要內容包括以下幾個方面。
    主體需要是價值觀形成的前提。職業(yè)價值觀是主體依據(jù)自身需要對職業(yè)所形成的墓本看法和觀點，體現(xiàn)了職業(yè)屬性、結構、功能對主體需要與興趣的滿足關系。職業(yè)價值觀的教育首先應讓學生認識到自己是職業(yè)價值判斷的主體，不是聽從他人對職業(yè)的評價，盲從他人的職業(yè)選擇，而是根據(jù)內在需要自主地判斷職業(yè)的價值、重要性。當前許多學生缺乏對自身及需要的認識，不知道自己想要什么，喜歡什么，將來的理想職業(yè)是什么，這與學生的認知發(fā)展的深度與廣度密切相關。職業(yè)價值觀的教育應從學生的認知出發(fā)，在促進學生想象、思維、自我概念的發(fā)展的基礎上加強學生對自我需要的認識，認識自己的當前需要。同時還應激發(fā)與培養(yǎng)學生的未來需要。低層次的需要如生存的需要、安全的需要，學生可能最先需要滿足，而且相對來說，更容易得到滿足。而學生對于較高層次的發(fā)展的需要、自我實現(xiàn)的需要可能需要較長時間、經(jīng)過一定的努力才能意識到，這要求職業(yè)價值觀的教育能夠使學生不同層次的需要得到發(fā)展，只有個體的多種需要得到發(fā)展，才有可能激發(fā)對任何對象的欲求，也才能使個體真正成為價值主體，否則人的價值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。
    職業(yè)價值觀的形成的認識問題不僅表現(xiàn)在對主體自我的認識，而且表現(xiàn)在對職業(yè)客體全面的認識。只有在全面而理性地認識職業(yè)本身的墓礎上，才能夠對職業(yè)作出正確的判斷與評價。
    職業(yè)是職業(yè)價值的載體。職業(yè)價值是指職業(yè)對主體的意義。要真正地認識到職業(yè)價值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內容來講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動。職業(yè)價值觀的教育應讓學生認識到職業(yè)豐富的內涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價值因子，如經(jīng)濟報酬、聲譽、社會地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對于職業(yè)的認識不能僅局限于對職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點、性質、發(fā)展趨勢等。因此，職業(yè)價值觀的教育應幫助學生從更為宏觀或中觀的視野認識職業(yè)的價值。^v^
    從職業(yè)價值的表現(xiàn)形式來講，有些比較外顯，有些比較內隱。外顯的職業(yè)價值體現(xiàn)在經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關系、領導關系等，該價值處在職業(yè)的表層，容易為人認識，也容易能滿足主體的生存的需要、安全的需要。內隱的職業(yè)價值如職業(yè)所帶來的成就感、愉悅感，能夠直接認識的難度較大，在對某種職業(yè)有較深理解后才能體驗到其中隱含的深層次的價值。
    處于青年時期的學生將面臨諸多選擇，高中階段、大學本科階段以及大學后教育階段都將面臨升學時專業(yè)選擇與就業(yè)時職業(yè)選擇，青年時期是許多學生在進入社會職業(yè)前的準備階段，也是在進入社會前與社會關系較為直接的時期。那么學校職業(yè)價值觀的教育應該把對學生的教育集中到“學會評價”、“學會選擇”這個人生定向階段最為重要的問題上來?！皩W會選擇”要以“學會評價”為前提。職業(yè)價值評價是指個體對職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學生認識自我需要與職業(yè)的內在屬性與外在屬性的基礎上，讓學生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進行價值評價應首先確立評價的標準，依據(jù)哪些原則進行評價。培里在價值本質論研究中依據(jù)興趣提出了價值評價的四個原則:正確性、強度、偏愛、包容。正確性是定性的原則，強度、偏愛、包容是定量的原則。本文從個體需要出發(fā)，借鑒培里價值評價的原則，認為職業(yè)價值評價可從四個標準展開:正確性，學生對某種職業(yè)是否具有某種價值的需要;強度，對同一種職業(yè)的同一需要在學生不同的發(fā)展階段進行比較;偏愛，使具有同一需要的某些職業(yè)進行比較;包容，同一職業(yè)中一種需要對另一種需要的容納程度。學校職業(yè)價值觀的教育不是要把社會職業(yè)價值觀強加于學生，而是通過正確的引導讓學生認識自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價值的評價標準，形成對某種職業(yè)的恰當評價。
    馬克思的實踐觀認為人類的實踐活動是構成價值的最為堅實的基礎。人類的實踐活動本身就包含著人的需要、人的目的性和價值選擇性。價值是主體需要與客體屬性所形成的特殊關系，而這種關系的真正實現(xiàn)最終是要建立在實踐的基礎上，因為人類生活的本質是一個通過實踐創(chuàng)造價值和享受價值的過程。因此可以說價值主體是實踐的主體，價值客體是實踐的客體。在實踐的基礎上，主體需要希望得到職業(yè)客體的滿足，同樣職業(yè)客體的滿足又進一步激發(fā)著主體需要，這樣循環(huán)往復，使主體需要得到更大發(fā)展，職業(yè)客體的屬性、功能在深度與廣度上都得到進一步開發(fā)。職業(yè)價值觀教育從實踐出發(fā)表現(xiàn)在兩個方面:一是由于學生的需求、欲望、追求會受到社會的政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響，使學生在與社會職業(yè)的親密接觸的過程中進一步認清自己的需要，獲得內心真正的需要。二是讓學生親身體驗職業(yè)生活，從中領略到職業(yè)的屬性對自身的滿足情況。三是讓學生的需求在獲得職業(yè)屬性的滿足與不滿足的過程中尋求自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開發(fā)。
    因此，學校職業(yè)價值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識的傳授或者是讓學生進行內在的自我反省。職業(yè)價值觀的教育的關鍵是在實踐的基礎上讓學生認知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價值觀。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇七
    每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。
    做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標，并未實現(xiàn)這個目標做出的合理的行動方案。
    而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學系專業(yè)的大學生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個大學生涯的學習之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。
    從自己走進校園的那一刻開始，就應該好好的想想自己的未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應該抓住一切時間好好的學習自己的專業(yè)知識。
    由于自己已經(jīng)選擇了法學系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開始，努力的學好自己的專業(yè)課知識，學習如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學生涯毫不虛度。
    人的一生大學時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學習開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標。個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫。有了目標，才會有動力，有人動力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇八
    尊敬的各位領導、各位評委、同志們：
    大家好！非常榮幸能夠參加此次的“忠誠、為民、公正、廉潔”主題演講比賽。今天我演講的題目是：領會十八大精神，踐行政法干警核心價值觀，做一名合格的律師。
    當前的中國社會，消費主義，利益需求，開闊著我們的視野，解放著我們的欲望，傳統(tǒng)價值觀不斷受到新的價值形態(tài)沖擊，人們身不由己地被推上“急功近利”、“心浮氣躁”的快車道。但是，律師職業(yè)有其嚴格的職業(yè)操守和道德要求，其職業(yè)特性不允許其急功近利，每一個案件的辦理都要踏踏實實。在這種背景下，中央政法委提出的“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀以及十八大的召開，無疑是律師思想文化領域的一道精神大餐，同時無論從律師的職業(yè)特點、法律使命，都要求律師學習領會好十八大精神，加強對政法核心價值觀再深化，再領悟，努力捍衛(wèi)社會公平正義，促進社會和諧穩(wěn)定。
    人們常講，萬事民為先。對于每一位律師來說，應始終把群眾放在最高的位置，而且律師代理的案件，多是關系到人民群眾的生命權、健康權、財產(chǎn)權等重大權利。所以，其要求律師必須認真地履責和勤勉地工作，盡心竭力地群眾排憂解難，在獻出自己知識的同時，多一些愛心，多一些耐心，多一些慎重，切實地維護當事人利益。
    律師通常被比喻為“維護法律公平的利劍”，踐行“公正”的價值追求，就是需要我們尊崇法律，樹立法律至上的精神，把法律和公正作為第一信念，端正自己的動機和價值標準，堅定尊崇法律敬重法治的信念，開好每一次庭、寫好每一份法律文書、處理好與每一位當事人的關系、切實解決好每一件糾紛，承擔起維護社會公平正義的神圣職責。
    “吏不廉平，則治道衰”，敬廉崇法永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是時代的主旋律。律師要踐行“廉潔”的職業(yè)操守，這是律師這一職業(yè)本身固有的操守和道德要求，只有以廉潔為本,才能做好上述的忠誠、為民和公正。律師需要自重、自勵、自警，嚴格遵守法律法規(guī)和律師職業(yè)道德規(guī)范和執(zhí)業(yè)紀律，筑牢拒腐防變的思想防線，實現(xiàn)社會的公平和正義，實現(xiàn)社會的法治和和諧。
    回首過去，展望當下，我們身邊不乏優(yōu)秀的楷模，例如本屆十八大代表佟麗華律師，他曾先后兩次獲得司法部“全國法律援助先進個人”稱號，他以自己的實際行動踐行者“忠誠、為民、公正、廉潔”這八字箴言，并樂此不彼。他曾說：“我是一個務實的理想主義者，不會去觀望，也不會停下來彷徨。一切都是可能實現(xiàn)的，只要我們一直努力去做。”將近二十年的律師生涯，從部分受理法院援助工作到全職公益律師，佟麗華律師以高尚的職業(yè)操守和專注的敬業(yè)精神在公益法律援助的道路上堅定行走著。他通過自己的知識、熱情和奉獻精神為弱勢群體鋪灑了一片陽光。
    當前，作為律師來說要積極把貫徹落實黨的十八大精神與核心價值觀緊密結合起來，自覺踐行社會主義法治理念，提高素質，增強能力，講黨性、講原則、講大局，增強創(chuàng)新意識、實干意識，以對黨、對人民、對律師事業(yè)高度負責的政治責任感，以只爭朝夕的工作緊迫感，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，以求真務實的工作作風，從自身做起，從現(xiàn)在做起，以忠誠、為民、公正、廉潔為行動的準則，貫穿我們職業(yè)的終身。今后讓我們時刻以廉潔為帆，以人民為重，守住本分，守住清貧，守住靈魂，告訴自己：堅定信念，為人民服務，無愧一生。
    我的演講完畢，謝謝大家！
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇九
    【摘要】介紹了護士職業(yè)價值觀與護理工作的關系，從醫(yī)院管理部門、科室管理及護士自身學習、新護士崗前教育方面，來培養(yǎng)護士正確的職業(yè)價值觀。
    【關鍵詞】護士;職業(yè)價值觀;教育
    abstract it introduced the relation between occupational value and nursing occupational value of nurses should be trained from aspects of hospital administration department，department management，selflearning of nurses and prejob education of new nurses.
    key wordsnurse;occupational value;education
    針對同一事件、同一現(xiàn)象，每個人會產(chǎn)生不同的看法，會采取不同的方式加以處理或解決。之所以這樣，除了因人而異的性格因素之外，還涉及個人“價值觀”。不同的價值觀，形成不一樣的心態(tài)，造就不一樣的思維和人生走向。因此，關于價值觀的探討，對個人還是團體來說，一直是個十分重要的話題。從當今醫(yī)療衛(wèi)生體制改革與實際護理工作出發(fā)，結合年輕人的性格特點，要加強“年輕護士職業(yè)價值觀”的調查與研究。筆者對本院年輕護士的職業(yè)價值觀及工作滿意度做了課題研究，結果顯示，本院年輕護士的職業(yè)價值觀和工作滿意度處于中等偏低水平，通過分析總結了影響護士價值觀的相關因素。因此，積極探討年輕護士職業(yè)價值觀的教育方法、加強護士素質教育是當務之急。
    1 護士職業(yè)價值觀與護理工作的關系
    職業(yè)價值觀也稱職業(yè)意向，是個人希望從事某項職業(yè)的態(tài)度傾向，也就是個人對某一項職業(yè)的希望、愿望和向往。各醫(yī)學院校護理專業(yè)的學生，在走向工作崗位之前，大部分已經(jīng)準備好了未來的職業(yè)意向，只是在后來的工作實踐中，才會發(fā)生不同程度的改變。也就是說，一般情況下，醫(yī)院護理人員的職業(yè)價值觀，從業(yè)前后會發(fā)生較大的變化。一個人有變化本無可厚非，但職業(yè)價值觀的改變，如果朝著不利于個人發(fā)展和集體利益的方向走，造成的影響和結果絕對是負面的，特別在有著特殊性質的護理工作面前，消極的職業(yè)價值觀會引發(fā)一系列連鎖反應，會導致不好的局面發(fā)生。
    關于年輕護士職業(yè)價值觀的改變以及改變的原因，有同行做了研究。研究指出，目前30歲以下的年輕護士是臨床護理工作的主力軍，正處于人生婚育的最佳年齡，背負著社會生產(chǎn)和人類生產(chǎn)的雙重壓力，聘任制勞動關系使得她們缺乏安全感和歸屬感，多重壓力造成極大的思想負擔，導致積極性不高、工作不滿意，影響到護理質量和護士隊伍的穩(wěn)定。護士正確的職業(yè)價值觀與工作表現(xiàn)、工作滿意度有著直接的關系，因此，應加強年輕護士的教育。本課題研究證實，護士職業(yè)價值觀與工作滿意度呈正相關，護士價值觀傾向與職稱、出生地、學歷、工作年限、用工性質有關，所在科室、民族因素對價值觀無影響。
    2 護士教育的前提
    在進行護士教育之前，應充分了解護士的真實感受和價值觀取向。年輕護士職業(yè)價值觀的調查結果至少有兩點啟示：第一，要想“左右”年輕護士的價值觀，保持他們的工作熱情，醫(yī)療部門應該在現(xiàn)有的管理體制下，盡量給予他們人性的關懷和幫助，最重要的一點，應充分保障年輕護士的合法權益。隨著《護士條例》的頒布，醫(yī)療部門應履行護士隊伍建設的職責，保證護士的勞動報酬，取消不平等待遇等，逐漸實現(xiàn)同工同酬。第二，應該提供同等的學習深造和職業(yè)發(fā)展機會，保證護士培訓、晉升和職業(yè)安全防護的需要;增加護士編制，減少非護理工作，緩解護士壓力;營造尊重護士、愛護護士、重視護理工作的氛圍，搭建平臺，讓護士人人有實現(xiàn)自身價值的機會。只有在保障護士合法權益的基礎之上，才能對不同層次的護士采取不同的教育方法。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十
    know your self，這是亞里士多德的一句名言。從前對它的感受是極為膚淺的，現(xiàn)在通過系統(tǒng)的學習了職業(yè)規(guī)劃這一門課程，我深刻體會到，認識自我的重要性，認識了自我，便能很好的進行社會定位和職業(yè)定位。同時，我也相信著，人生不能打無準備之戰(zhàn)，要學會未雨綢繆之術。通過這門課程的學習，我對大學生應該具有怎樣的生涯職業(yè)意識、就業(yè)技能等方面有了較為系統(tǒng)的了解。深知不能再漫無目的、渾渾噩噩地過下去，人的一生如此短暫，十幾二十年的學習，幾十年的工作，算起來工作的時間占人生的一大半，如煙的光陰，即刻隨風而散。那人的一生該如何度過，我認為，首先要樹立一個正確的人生觀，要熱愛生活，認真度過每一天，用自己的勞動，為自己謀求幸福，為社會貢獻力量，這便是一種無愧于自己的人生吧！
    一份適合自己的職業(yè)規(guī)劃是必要的，不必仰望太高，也無需自我菲薄，一個準確的定位，至關重要。當一切成為過去，我將是充實地度過大學四年的每一天，對于未來，我是躊躇滿懷的，我會義無反顧，努力過就不會后悔。我不會在一切成為昨日黃花的時候，望他人輝煌長嘆，悔當初沒有努力，沒有規(guī)劃，在嗟嘆當初的同時，被時光偷走了當下。
    我向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
    個人檔案
    成長經(jīng)歷
    從小喜歡模仿電視里的演員和歌星演戲、唱歌，一直夢想當一名歌唱家。在未進幼兒園前，便開始跟隨電視節(jié)目的主持人學講普通話，并取得不錯的效果，在其他同齡人學習普通話的時候，我已經(jīng)能流利地用普通話進行交談了。
    小學的時候，平均成績不出眾，但是，語文成績異常突出，便一直擔任語文課代表。
    初中的時候，開始嶄露頭角，平均成績在年級中排名前三，在初一的時候便加入了中國共青團，并擔任班團支書三年。同時，在學校連任三年專職主持人，主持大大小小的文娛晚會。從那時，我便樹立了一個目標，做一名出色的主持人，或者記者，總之是在新聞傳媒方面有所建樹。
    高中，擔任了校通訊社的副社長，班里的文娛委員、團支書，并且加入了中國^v^。這些年的學生干部經(jīng)驗為我以后的工作奠定了基礎，讓我能在學習和工作中找到平衡點。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十一
    年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。人生就是過河卒子，只進不退!
    生命清單，其實就是人生計劃。一個人如果沒有規(guī)劃好自己的人生，且不清晰自己的目標，即使他的學歷很高，知識面很廣，那么也只能是一個碌碌無為的平庸之人，又或者只能一輩子做別人的跟班，做一個等著時間來把自己生命耗盡的人。生命清單是必需的，它能使人樹立一種精神、理想和追求。
    一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
    所以，我要策劃自己的人生，正確對待自我，成功地發(fā)現(xiàn)自我，客觀地分析自我，圓滿地超越自我。
    不少人都曾經(jīng)這樣問過自己： 人生之路到底該如何去走? 記得一位哲人這樣說過： 走好每一步，這就是你的人生。 人生之路說長也長，因為它是你一生意義的詮釋;人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現(xiàn)自己的夢想。
    在人生的道路上，不光需要有著克服困難的勇氣，更需要有一個明確的方向。否則，再辛苦的奔忙也只能是毫無收獲的徒勞。而職業(yè)生涯規(guī)劃就是指引人生道路的那顆北斗星，在茫茫的社會大洋上指引著我們前進的方向。為自己設計一份科學的人生職業(yè)生涯規(guī)劃，我們的生命將會釋放出更加精彩光芒。
    在書中，我們的經(jīng)歷就是那書中的書頁，辭去了舊的一天，頁碼就會相應的增加了一頁;迎來了新一天的.同時，一張空白的紙也在等著我們去填寫。而且每本書的開頭都標明目錄，以方便我們去查找所需要的內容。那我們人生之書的目錄又是什么呢?是我們的計劃。出版社一般都是根據(jù)內容去制作目錄，而我們的 書 則是根據(jù)目錄去填寫后面的內容。在不同的時期，可以根據(jù)自己的計劃去完成預定的目標。古語曰： 凡事預則立，不預則廢。
    想要自己人生之書內容變得豐富多彩就的先把目錄寫好。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十二
    用規(guī)劃照出前進的方向，用實踐為理想插上翅膀。
    古語有言：凡事預則立，不預則廢。無論做什么事情，如果經(jīng)過思考或者縝密的計劃，應該就算是另一種意義上的成功。上大學之后，危機意識逐漸增強，開始明白了社會的現(xiàn)實性和殘酷性，意識到一定要盡早的為自己未來的道路規(guī)劃藍圖。特別是上了法律職業(yè)生涯規(guī)劃課之后，愈加感受到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性。要想在競爭如此激烈的環(huán)境下脫穎而出，不僅需要專業(yè)素質的積累，也應及早的思考自己的將來，冷靜的為自己以后的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。這不僅僅是一種形式上的表達和闡述，其間也是對自己一次更深的認識和剖析。
    人們常說，一個人最困難的就是認識自己。因為我們一直都是活在自己的觀念中，常常以自己的主觀思維評價別人，所以就會帶著強烈的主觀色彩看待周圍事物，可當我們回過頭來分析自己的時候，卻總是一頭霧水，不知從何說起。但從另一方面講，一個人最重要的也是認識自己。不管怎樣，都要冷靜的理智的分析自己，從而更加清晰的認識自己，這樣不僅是對自我的一種超越，也能使自己更加準確的進行職業(yè)生涯。
    360度分析
    （1）內部環(huán)境因素：
    優(yōu)勢因素（s）：
    ①因為作學生干部的經(jīng)歷多，我的組織能力和領導能力比較強。
    ②我對自己比較了解，能隨時反思自己的行為，分析自己的心理狀況，及時調整自己為人處世的方式，調節(jié)自己的心理狀態(tài)。
    ③我的性格外向開朗，喜歡與人交流，在陌生人面前也能放得開。在不同場合能有不同的適宜表現(xiàn)，會根據(jù)情況把自己最好的一面展現(xiàn)給大家。
    劣勢因素（w）：
    ①工作沒耐心，在一項工作的初期往往很有熱情，但時間長了就沒有那么足的干勁兒了，會覺得疲倦了，工作效率也會下降。這也是我認為自己最大的缺點。
    ②我的性格中有憂郁的一面，經(jīng)常會自己一個人無緣無故的感到傷感，心理承受能力比較差。
    （2）外部環(huán)境因素
    機會因素（o）：
    ①現(xiàn)在社會對綜合素質較高的人才的需求量不斷加大，綜合素質高的人在社會上更容易占有一席之地。
    ②國家對教育的投入不斷加大，因此我所學的機械專業(yè)前景很好，發(fā)展?jié)摿艽蟆?BR>    ③現(xiàn)在社會對英語的要求比較高，我的英語交流能力還算可以，可以幫助我就業(yè)。
    威脅因素（t）：
    ①大學生太多，競爭很激烈。
    ②高校之間的競爭很激烈，像北大、北師大等學校的教育學專業(yè)比較強，這可能會影響到我們畢業(yè)后找工作。
    swot分析總結：通過對自己的優(yōu)缺點和外部環(huán)境的綜合分析，我發(fā)現(xiàn)自己的缺點很不符合當今社會的發(fā)展趨勢及其對人才的要求。所以我必須盡力改掉懶惰、沒耐心等缺點。我認為那些缺點是可以改變的，只要我喜歡做某項工作，想要做好它，有明確的目標和堅定的信念，就能克服懶惰和沒耐心的缺點。這過程中很重要的是我能找到自己的興趣，訂下自己的職業(yè)目標，然后才有努力的動力和方向。
    1、機械設計制造及其自動化專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術、自動控制技術的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領域中的復雜技術問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造，運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高術人才，需要掌握的知識：機械制圖、工程材料、工程力學，機械原理、機械設計、工程經(jīng)濟，機械設計基礎、電工與電子技術、液壓傳動與氣壓傳動、機械工程材料、制造技術基礎、微機電系統(tǒng)與制造互換性測量、控制工程、數(shù)控技術、cad。
    2、所具有的技能：
    1、具有較扎實的自然科學基礎較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；
    2、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械制造基礎、自動化基礎、市場經(jīng)濟及企業(yè)管理等基礎知識。
    3、具有本專業(yè)必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能；
    4、具有本專業(yè)領域內某個專業(yè)方向內所必要的專業(yè)知識，了解其科學前沿發(fā)展趨勢；
    5、具有初步的科學研究、科技開發(fā)及、組織管理能力。
    6、具有較強的自學能力和創(chuàng)新意識。
    一方面，從就業(yè)機會與社會需求考慮，目前，在國內機械專業(yè)學生的就業(yè)對口發(fā)展現(xiàn)狀和前景都非常好，機械設計制造及其自動化專業(yè)的學生多年來一直是個能供不應求，工序比在1：10以上。根據(jù)北京上海和深圳等地人才調查顯示，機械設計制造及其自動化專業(yè)一直排在人才需求的前列。機械專業(yè)畢業(yè)生主要在各大城市及沿海地區(qū)高新技術的研發(fā)和生產(chǎn)單位就業(yè)，加入wto后，中國逐漸成為世界新的制造中心和加工中心，因此該專業(yè)就業(yè)發(fā)展的趨勢良好。另一方面，自己的穩(wěn)重，踏實的性格及其愛制作設計，愛發(fā)明構思的興趣愛好，兩方面都決定我適合找自己所學專業(yè)即機械設計制造及其自動化的相關職業(yè)。
    我將自己的職業(yè)選擇將定位于在制造業(yè)中從事數(shù)控設備的開發(fā)，工藝工裝的設計，數(shù)控機床加工中心等高端智能設備的編程，設計機械與電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序，這五個關于機械產(chǎn)品的設計研發(fā)上。
    機械專業(yè)剛畢業(yè)的本科生，現(xiàn)在一般工資行情在1500—2000/月，從事的都是機械方面的低層次工作。要達到使自己設計，科研開發(fā)產(chǎn)品的能力，實現(xiàn)將自己的頭腦轉化為社會財富，就必須使自己做到專家的水準，其待遇收入也非常好，而且從事的是機械方面的高層次研發(fā)工作，能最大程度的把自己所想的運用到實際生活中，為社會創(chuàng)造財富與價值，使自己的人生更有價值。我的職業(yè)目標是；能成為一名專家水準的工程師，能在設備維修、數(shù)控維修、設備設計等方面獨樹一幟，能將自己的智慧轉變成社會財富。而實現(xiàn)科研開發(fā)機械產(chǎn)品的途徑就是考取研究生，跟導師學習更深層次的機械知識，研究學習產(chǎn)品的研發(fā)設計來使自己達到更高層次的水平，然后實踐，用知識來武裝頭腦，用雙手轉變成現(xiàn)實的財富。
    如果說，社會是一片汪洋大海，那么大學生們恰似一葉葉扁舟——迷茫的大?？偸侨菀鬃屓嗣允Х较?，只有在燈塔的引領之下，我們的夢想之舟才有可能到達成功的彼岸。我深信，只有明確了明天要到達的彼岸，才能在今天走向正確的航向。當完成這學期的^v^職業(yè)生涯規(guī)劃^v^課程的學習任務之時，我認為，一份切合實際的`職業(yè)生涯規(guī)劃正如那座引領方向的燈塔——有了職業(yè)生涯規(guī)劃的指向，我們的路才能走地更遠更好。大學是真正屬于我們自己的舞臺，我們可以任意決定和支配自己的發(fā)展方向。大學是美好的，但同時又可能是無聊的、空虛的，過什么樣的生活就在于我們自己的選擇。到目前為止，我已經(jīng)找到了自己的人生目標，并且下決心為此付出努力。在此要感謝大學生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，感謝周其洪老師引導我們一步步確立自己的理想和目標。我知道我接下來要走的路很漫長，也會很辛苦，會遇到很多困難和挫折。但是為了實現(xiàn)自己的人生理想，這些困難又算得了什么！我還年輕，還有很充足的精力去努力，有滿腔熱情去奮斗。最后我想說：人生能有幾回搏，此時不搏何搏！
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十三
    職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。
    俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。
    每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。
    哪個職業(yè)好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什么?這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。
    不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領
    ：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等
    他們斷然認為世界上的各種關系都建立在金錢的基礎上，包括人與人之間的關系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福
    各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚
    ：相當長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂
    ：進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商等
    ：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑
    ：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員等
    不關心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，并視此為由意義的生活
    富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂
    性格沉穩(wěn)，做事組織嚴密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)
    木匠、農(nóng)民、工程師、飛機機械師、野生動物專家、自動化技師、機械工、電工、火車司機、公共汽車司機、機械制圖等
    ：人際關系較好，認為朋友是最大的財富
    ：公關人員、推銷人員、秘書等
    ：喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作
    ：無固定職業(yè)類型
    人生的價值，即以其人對于當代所做的工作為尺度。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十四
    尊敬的老師、親愛的同學：
    大家好!
    今天我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀》。社會主義核心價值觀這九個字聽起來感覺很深奧、很抽象，其實它一點都不深奧、十分具體。在我們學習、生活中無處不在，我們必須做到，也容易做到。
    比如文明，就是要求不隨地吐痰、亂扔垃圾、不欺負弱小、不講臟話、儀表整潔、講衛(wèi)生、愛護公物、尊老愛幼、待人禮貌、遵章守紀等。如果一個人身上臟兮兮，說話時臟話連篇，動不動欺負一下比他弱小的同學、辱罵老師、父母，大家是不是十分討厭這樣的人，這就是不文明的行為。
    又如誠信，誠信就是要誠實做人，踏實做事。大家可以想象一下，超市里擺有毒食品、藥店里擺假藥、走在街上到處是騙子，隨時擔心掉進陷阱，處在這樣的世界是不是很恐怖，是不是都不想生活在這樣的社會。敬愛的**一貫提倡，“說老實話，辦老實事，做老實人”，他說的就是誠信問題。人無信不立，不想被騙，首先就自己不要騙人，誠信要先從自己做起，對父母、老師要坦誠，對同學、朋友要真誠。
    還比如愛國，顧名思義，就是熱愛我們的祖國，熱愛我們生活的這一片土地，熱愛生活在這一片土地的人民。也許有同學會問，為什么要愛國啊?跟我有什么關系?好深奧啊!我過自己的生活不行嗎?不行!我現(xiàn)在就告訴你，如果國家沒了，社會就會動蕩不安，我們學生就不能在教室里安靜得學習，父母就不能安心的上班，我們的衣食住行就不能得到保障，我們的學習、生活就會一團糟。沒有國家，就不會有正常的工作、生活秩序。假設我們都不愛國，碰到其它國家欺負時鐵定會亡國，那我們就要當亡國奴了。一代名將岳飛打小就在背上刺了“精忠報國”的字樣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這些都是古代的愛國名言。偉大的科學家錢學森在新*成立后，毅然舍棄美國優(yōu)越的工作、生活條件，沖破重重阻力，回到一窮二白的新*，貢獻自己的力量。愛國從我做起，從小事做起。我們學生要好好學習，長大后要好好工作，雖然我們不能像錢學森爺爺那樣，做出那么大的貢獻，但我們也有點微薄的力量，也能建設國家，積少成多，每個人都為實現(xiàn)中華民族的偉大復興和實現(xiàn)“*夢”添磚加瓦。
    同學們，聽了我上面提到的社會主義核心價值觀是不是感覺很具體啊?我們是不是必須做到，是不是很容易做到，同學們，讓我們一起踐行社會主義核心價值觀吧!
    我的演講完畢，謝謝大家!
    個人職業(yè)價值觀怎么寫3篇（擴展6）
    ——價值觀落地怎么寫3篇
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十五
    職業(yè)生涯規(guī)劃近年來這一概念逐漸^v^熱^v^了起來，不僅是剛踏出校門的大學生和廣大職場人士也都開始考慮對自己進行理性的職業(yè)生涯規(guī)劃與設計，有的還求助于一些職業(yè)咨詢公司、應用一些專業(yè)的工具來輔助進行職業(yè)生涯設計。如何進行自我職業(yè)規(guī)劃呢?有沒有比較簡單快捷的方式去進行自我職業(yè)生涯規(guī)劃呢?在這里提供一種自我進行職業(yè)生涯規(guī)劃的思路，如果你把以下九個字弄明白了，您就能很好地規(guī)劃你的職業(yè)生涯了，那就是：我是誰?去那里?怎么去?
    第一步：我是誰?
    職業(yè)生涯設計第一步首先要回答^v^我是誰^v^，進行自我swot(優(yōu)勢/劣勢/機遇/挑戰(zhàn))分析。試著分析自己性格、能力、愛好、長處、短處、所處環(huán)境的優(yōu)勢和劣勢，以及一生中可能會有哪些機遇;職業(yè)生涯中可能有哪些威脅?這是要求你試著去理解并回答自己這個問題：我是誰?
    傳統(tǒng)的職業(yè)觀是^v^做一行，愛一行^v^，這就使很多人愛得很痛苦，明明不喜歡的工作又必須天天去面對，又要體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的良好職業(yè)道德，這種違反人性的傳統(tǒng)的職業(yè)觀不知害了多少人，數(shù)學家陳景潤年輕時被安排在一個中學當老師，據(jù)說當時是一位成績很差的老師，就好比安排一頭大象去做上樹的工作一樣，大象能上好樹嗎?如果陳景潤還是^v^做一行，愛一行^v^繼續(xù)在中學教書，他能成為數(shù)學家嗎?有位偉人說過，興趣是最好的老師，做與自己^v^職業(yè)興趣^v^吻合度高的工作，可能工作更快樂，更容易發(fā)揮出自己的能力?，F(xiàn)在我們所倡導的職業(yè)觀念是^v^愛一行，做一行^v^，只有你喜歡做的事情你擅長做的事情你有能力做的事情你有條件做的事情你才能做好，才有可能產(chǎn)生績效，才是符合人性的職業(yè)觀念。我們的用人觀應當是用人所長、揚長避短，在合適的時機把合適的人放在合適的位置，這才是人力資源管理所應該做的事情。人與事的匹配始終是人力資源管理的核心工作內容，那從個人層面來講你如何跟你所從事的職業(yè)匹配，也是你進行職業(yè)生涯設計第一步要考慮的問題?正所謂^v^男怕入錯行，女怕嫁錯郎^v^，要當心這可是關乎你一輩子幸福的人生大事。
    那應該如何解決^v^男怕入錯行，女怕嫁錯郎^v^的問題呢?在這里介紹一種職業(yè)興趣(又稱職業(yè)傾向)測驗理論?；籼m德是美國著名的職業(yè)生涯指導專家。他強調：同一類型的人與同一類型的職業(yè)互相結合，才能達到適應狀態(tài)。而^v^人^v^在一生，面臨著許多職業(yè)的選擇、工作的選擇、職位的選擇、甚至具體項目的選擇，這些選擇是否能與其類型相匹配，自然也是影響其成功的重要因素。例如傾向與^v^人^v^共事并且在該方面頗具技巧的人能在于他人的交往中獲得樂趣，并且喜歡人際交往中的領導、勸說、教導或咨詢等事務;對^v^數(shù)據(jù)^v^王國頗感興趣并具備一定才能的人傾向與通過詞語和符號表達出來的數(shù)字和抽象概念打交道;喜歡實用機器、工具、器械的個人則屬于喜歡^v^事物^v^的人，他們喜歡在實際的物理環(huán)境中解決問題。喜歡觀念的人可以從事抽象的、利用想象的工作。
    根據(jù)霍蘭德理論，職業(yè)興趣分為六種類型，每個人都歸屬于職業(yè)興趣中的一種或幾種類型。具體如下：
    1、社會型：(s)
    共同特征：喜歡與人交往、不斷結交新的朋友、善言談、愿意教導別人。關心社會問題、渴望發(fā)揮自己的社會作用。尋求廣泛的人際關系，比較看重社會義務和社會道德。
    2、企業(yè)型：(e)
    共同特征：追求權力、權威和物質財富，具有領導才能。喜歡競爭、敢冒風險、有野心/抱負。為人務實，習慣以利益得失，權利、地位、金錢等來衡量做事的價值，做事有較強的目的性。
    典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領導才能，以實現(xiàn)機構、政治/社會及經(jīng)濟目標的工作，并具備相應的能力。典型職業(yè)如：項目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領導、法官、律師。
    3、常規(guī)型：(c)
    共同特點：尊重權威和規(guī)章制度，喜歡按計劃辦事，細心、有條理，習慣接受他人的指揮和領導，自己不謀求領導職務。喜歡關注實際和細節(jié)情況，通常較為謹慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險和競爭，富有自我犧牲精神。
    典型職業(yè)：喜歡要求注意細節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應能力。典型職業(yè)如：秘書、辦公室人員、記事員、會計、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員。
    4、現(xiàn)實型：(r)
    共同特點：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
    典型職業(yè)：喜歡使用工具、機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力、或從事與物件、機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。典型職業(yè)如：技術性職業(yè)(計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工)，技能性職業(yè)(木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動)
    5、研究型：(i)
    共同特點：思想家而非實干家，抽象思維能力強，求知欲強，肯動腦，善思考，不愿動手。喜歡獨立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識淵博，有學識才能，不善于領導他人?？紤]問題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領域。
    典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測、衡量、形成理論、最終解決問題的工作，并具備相應的能力。典型職業(yè)如：科學研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。
    6、藝術型：(a)
    共同特點：有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個性，實現(xiàn)自身的價值。做事理想化，追求完美，不重實際。具有一定的藝術才能和個性。善于表達、懷舊、心態(tài)較為復雜。
    典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達能力和直覺，并將其用于語言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應的能力。不善于事務性工作。典型職業(yè)如：藝術方面(演員、導演、藝術設計師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人)音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊指揮)文學方面(小說家、詩人、劇作家)。
    根據(jù)霍蘭德的理論：一個人的職業(yè)興趣會影響到職業(yè)的適宜度。當他從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮出能力，容易做出成就;反之可能導致其原有才能的浪費，或者必須付出更大的努力才能成功。
    第二步：去哪里?
    了解了^v^我是誰^v^以后，根據(jù)霍蘭德的理論也弄明白了究竟你應該從事何種職業(yè)。接下來要回答的問題就是：你要^v^去那里?^v^也就是說你的方向和目標在那里?如何制定個人的目標呢?不妨試試以下兩種方法。一種是開動腦筋，寫下來10條未來幾年及一生你認為自己應做的事情，要確切，但不要有限制和顧慮哪些是自己做不到的，給自己頭腦充分空間，往往你會高估了一年能做的事情，而低估了十年能做的事情。第二種更直接，想象假設你馬上將不在人世，什么樣的榮譽、成績、地位、金錢、家庭、社會責任狀況能讓你滿足。根據(jù)你認定的需求，自己的優(yōu)勢、劣勢、可能的機遇來勾畫自己長期和短期的目標。例如，如果你分析自己的需求是想成為知名演說家，賺很多錢，有很好的社會地位，則你可選的職業(yè)道路會明晰起來。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十六
    通過人才測評分析結果以及本人對自己的認識、朋友對我的評價，我認真的認知了自己。
    1、職業(yè)興趣：研究型，希望日后能在科研方面工作。
    2、職業(yè)能力：邏輯推理的能力相對比較強，而信息分析能力也不錯的，比較喜歡對復雜的事務進行思考，將復雜事物簡化。
    3、個人特質：喜歡追求各種不明確的目標；觀察力強，工作自覺、熱情，能夠吃苦耐勞；主張少說多做；喜歡獨立工作；愛學習。
    4、職業(yè)價值觀：基于家庭條件，首先考慮待遇較高的工作，對所選擇的職業(yè)要有能從中不斷學習并獲得新知識的機會；當然，如果沒有工資收入限制，我會先考慮自己最喜歡的工作，同時考慮這份工作是否能實現(xiàn)自己的目標或者自己的理想；最后，也考慮這份工作我是否合適去做，我的能力是否能勝任，等等的一些相關的問題。
    5、勝任能力：
    （1）能力優(yōu)勢：頭腦靈活，有較強的上進心，邏輯推理能力比較強；相信自己行，能全神貫注，能夠客觀地分析和處理問題，對自己要求嚴格，經(jīng)常制定目標。
    （2）能力劣勢：一件事做第二遍定會出錯；做事過于理性，而有時候應該是按常規(guī)出牌的；有嚴重的個人中心主義，有時聽不進別人的勸導；
    自我分析小結：
    我認為自己明確職業(yè)興趣及方向，有一定的能力優(yōu)勢，但是也有一定的能力劣勢，所以要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自己不夠的能力。平時要多對自己的不足進行強化的訓練，譬如，要多練練寫作，多看一些課外書，拓寬自己的視野，等等。
    職業(yè)認知
    1、家庭環(huán)境分析：
    家庭經(jīng)濟能力僅能維持正常的生活，我的學習費用為全額貸款。我的父母親的工作不夠穩(wěn)定，所以經(jīng)濟收入不穩(wěn)定。家庭文化氛圍一般，姐姐從醫(yī)，妹妹鋼琴彈得不錯，父母親均未完成九年義務教育，但支持我們最低完成大學教程。
    2、學校環(huán)境分析：
    我就讀于天津醫(yī)科大學，生活環(huán)境一般，教學設施齊全，且比較先進，教學水平也較先進，只是學校更重視研究生，我們本科生不受重視；所在預防醫(yī)學系雖不是全校最好的學科，但專業(yè)課的科目開設受到一致好評，畢業(yè)的就業(yè)率百分百；教學質量高，師資雄厚，總的來說，整體教學還是在不錯的。
    3、社會環(huán)境分析：
    我國人才的競爭日趨激烈，大學生就業(yè)難、失業(yè)率居高不下等等，都使我們的就業(yè)環(huán)境看起來不容樂觀，而現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別歧視，女性就業(yè)前景不是很好。不過，政府愈來愈重視預防專業(yè)，我正在提高自己的專業(yè)才能，以在千萬應聘者中脫穎而出。
    4、職業(yè)環(huán)境分析：
    在我國，由于預防醫(yī)學為新興專業(yè)，這方面的人才需求量目前很大，社會分工還行，前景不錯，但也因此，專業(yè)知識技能不夠發(fā)達，（要干實事最好去國外進修發(fā)展），報酬也不高。
    5、行業(yè)環(huán)境分析：
    將來我希望進cdc工作。預防醫(yī)學目前還處于幼童期，不夠壯大；但就業(yè)范圍比較廣，現(xiàn)在的醫(yī)藥、食品、衛(wèi)生等方面均可，容易找工作，只是待遇不高，且國內此類高端人才及技術缺乏；不過經(jīng)歷非典、禽流感、甲流及此時正猖獗的麻疹（年年猖獗）后，國家越來越重視預防，正提倡培養(yǎng)該方面人才，全國各地都逐漸設立有cdc；現(xiàn)在自己多考些證，以更易游刃于上述就業(yè)范圍。
    職業(yè)決策
    綜合前面的自我認知和職業(yè)認知這兩部分的內容，我得出本人的職業(yè)定位的swot分析如下：
    內部因素：優(yōu)勢因素（s）弱勢因素（w）
    頭腦靈活，邏輯推理能力較強具有個人中心主義，頑固，具有創(chuàng)造力，認真，負責不喜歡模式化工作，偶爾會有厭倦心理，有毅力，觀察力強。
    外部因素：機會因素（o）威脅因素（t）
    新興專業(yè)的工作崗位相對社會環(huán)境不斷變化，多些，疾病預防發(fā)競爭激烈，就業(yè)形勢日益嚴峻。展前景較大。
    結論：
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十七
    每個人的一生都是有限的，在有限的時間里，所有人了都希望自己能夠達到自己夢想的巔峰。
    做好職業(yè)規(guī)劃并不簡單，它是一個很龐大的概念。它是在個人與組織的相結合下，對一個人整個人生的主觀、客觀分析，結合實際情況確定一個人的最佳發(fā)展方向與目標，并未實現(xiàn)這個目標做出的合理的行動方案。
    而自己，現(xiàn)在已經(jīng)是一名法學系專業(yè)的大學生了，根據(jù)自己的切身情況，在展開整個大學生涯的學習之前，也要為自己做好一份職業(yè)規(guī)劃。
    從自己走進校園的那一刻開始，就應該好好的想想自己的未來的道路。告訴自己，決不可將自己的大好時光消磨掉，應該抓住一切時間好好的學習自己的專業(yè)知識。
    由于自己已經(jīng)選擇了法學系專業(yè)，那么就要根據(jù)自己的專業(yè)好好的確定自己未來職業(yè)的發(fā)展方向。如果下定決定朝著律師的方向努力，那么就要從現(xiàn)在開始，努力的學好自己的專業(yè)課知識，學習如果做好一名律師的專業(yè)技能，通過平時點點滴滴的時間研究曾經(jīng)有過的所有法律案例。希望可以通過自己的努力，讓自己的大學生涯毫不虛度。
    人的一生大學時光也許就只有一次，如果沒有把握住，將來自己一定會后悔。所以，在學習開展之前，先為自己制作好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃好目標。個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫個人職業(yè)生涯規(guī)劃書怎么寫。有了目標，才會有動力，有人動力，才能按照自己規(guī)劃好的人生路軌行進。
    在今天這個人才競爭的時代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為就業(yè)爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對于每一個人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成時間和精力的浪費。作為當代的大學生，若是一臉茫然踏入這個競爭激烈的社會，怎能使自己占有一席之地?因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。有目標才有動力和方向。所謂 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 ，在認清自己的現(xiàn)狀的基礎上，認真規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯。 一個有效的職業(yè)生涯設計必須是在充分且正確認識自身條件與相關環(huán)境的基礎上進行的。要審視自己、認識自己、了解自己，做好自我評估，包括自己的興趣、特長、性格、學識、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我應該干什么、在眾多的職位面前我會選擇什么等問題。所以要想成功就要正確評價自己。
    我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。我們對自己進行了職業(yè)生涯規(guī)劃設計，就是給自己的夢想插上翅膀。遠大的理想總是建立在堅實的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭主動，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十八
    大學生要面臨畢業(yè)時要進行職業(yè)生涯規(guī)劃，技校生雖然沒有就讀于大學，但也同樣要對自己未來的幾年做好職業(yè)生涯規(guī)劃。
    雖然剛剛十七八歲，但也經(jīng)歷過成功和失敗。這些成功和失敗已成為過去，一切都要從今天開始。生涯是人一生的經(jīng)歷，要下決心做生涯的贏家，信心十足地向往美好的未來，努力取得一個成功的生涯。就需要用一生去精心規(guī)劃。
    中考失利的我很幸運地來到泉州華僑職業(yè)中專學校，在這里不但可以掌握專業(yè)技能，也能完成我的夢想。來學校的第一天我就下決心，在校的這幾年一定要努力學習，為以后的職業(yè)生涯打拼。
    泉州華僑職校給了我很大的幫助，設了許多課程，讓我也學到了許多關于所學專業(yè)的相關知識。練習所選專業(yè)會用的一些工具和素材，學校的教室條件也很不錯，可以讓我全身心投入學習，不會因某些條件而影響到上課，。實踐課程也很多，讓我們不僅學到知識，也得到體驗。好基礎。
    我的性格比較內向，我的口才表達能力不好。因此我努力在最短時間內，改正自己的缺點，發(fā)揮自己的優(yōu)點，培養(yǎng)良好的職業(yè)性格。我的功課文科方面的成績并不優(yōu)秀，所以有關口才方面的職業(yè)我想都不會想，我喜歡同工具、器具和數(shù)字打交道，可適合的職業(yè)有很多，最后我選擇了會計。起初對所學專業(yè)朦朦朧朧的，但后來經(jīng)過老師在課堂上的講解與教導后，漸漸地產(chǎn)生了興趣，并有信心學好所學專業(yè)。
    泉州的經(jīng)濟發(fā)展很好，上市企業(yè)就有二三十家，比起西方地區(qū)的經(jīng)濟條件，我們的就業(yè)問題比較容易些。但就業(yè)條件也相對要提高，所以我們要勤奮的學習，多學一點離就業(yè)條件的要求就少一點，符合自己的工作就多一點，離自己的目標就更近一點。
    確定目標是追求成功的驅動力，俗話說：^v^志不立，天下無可成之事。^v^輝煌燦爛的明天，是用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的。用我獨特的努力完成我的職業(yè)道路，成為一位出色的會計師。
    ^v^三百六十行，行行出狀元。^v^成功沒有偶然，更沒有僥幸，需要以自立、自強、自信的心態(tài)對待未來，需要明白^v^一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰。^v^抓住現(xiàn)在，瞄準未來，掌握自己的生命時鐘。
    16—20歲：在職校期間，學好專業(yè)知識，理論與實踐，并取得會計叢業(yè)資格證書。
    21—25歲：走進社會為新的開始努力奮斗，積累經(jīng)驗，同時參加成人高考，進入高職校院繼續(xù)深造自己，并取得助理會計師資格證。
    26—35歲：工作相對穩(wěn)定后，一步一個腳印的攀登，然后考取中級會計師。最終成為出色的會計師。
    16—20歲：
    學習目標：在學校首先要打下專業(yè)技能的基礎，練就一手過硬的絕活，然后還要學習所學專業(yè)的一些相關知識。尤其是記賬時應該注意的一些事項，否則一旦出現(xiàn)一點小小的錯誤，都會對自己造成巨大的損失。也要學習著認真做事的精神，爭取考取會計叢業(yè)資格證書、計算機一級證書，電算化等，為將來的就業(yè)做好準備。
    能力目標：積極參加各項活動來鍛煉自己，從一點一滴的小事做起，才會積累到足夠的經(jīng)驗。不好高騖遠，一步一個腳印地走，成功也許就在不遠的拐角等著自己。同時對專業(yè)形成一定的見解，能夠善于表達自己的觀點。
    21—25歲：
    工作與學習目標：繼續(xù)學習，進入高職校院深造自己，更進一步加強對文化知識與專業(yè)知識的學習，并考取助理會計師資格證書。
    能力目標：工作后我將從一個普通的會計人員入手，從小事做起，積累經(jīng)驗，還要嘗試兼職，社會實踐活動，培養(yǎng)堅強的毅力，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
    26—35歲：
    工作與學習目標：通過會計考試，報考中級會計師，高級會計師等更高一層的學歷。
    能力目標：培養(yǎng)自己各方面的能力，踏踏實實做好每一件事，并對專業(yè)知識要更加了解，工作相對穩(wěn)定后，處好人際關系，提高自身的素質與修養(yǎng)，能夠在工作中有所發(fā)揮。
    是金子總會發(fā)光，是沙子總會有價值。通過對自己制定職業(yè)生涯規(guī)劃，使我明確了人生目標，一切都要靠自己的勤奮加努力，才能挽回成功的結果。目標和行動永遠是兄弟，它們會讓我擁有信心與夢想，在平凡的生活中展現(xiàn)不平凡的奮斗足跡。同學們，讓我們攜手，肩并肩，以飽滿的精神面貌去面對不平凡的明天，創(chuàng)造美好的未來。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇十九
    會計職業(yè)價值觀寫法：接受和遵循注冊會計師職業(yè)的職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度有助于注冊會計師進行職業(yè)判斷，并在職業(yè)行為中考慮社會和行業(yè)的利益。
    是否接受和遵循注冊會計師職業(yè)的職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的要求，是區(qū)分注冊會計師與其他人員的重要標志。
    （一）維護公眾利益，在審計、審閱和其他鑒證業(yè)務中恪守獨立、客觀、公正的原則；
    （二）通過終身學習，培養(yǎng)、保持和提高勝任能力，并保持應有的職業(yè)謹慎；
    （三）對執(zhí)業(yè)過程中獲知的客戶信息保密；
    （四）職業(yè)行為恰當，包括合理確定專業(yè)服務收費，不收取或不支付傭金，不從事與執(zhí)行鑒證業(yè)務不相容的工作，保持與同行的良好工作關系，不對自身能力作廣告，以恰當?shù)姆绞竭M行業(yè)務招攬和宣傳等。
    職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的培養(yǎng)需要通過課程學習（特別是專門課程）和實務經(jīng)歷實現(xiàn)。
    職業(yè)價值觀、道德與態(tài)度的培養(yǎng)貫穿于注冊會計師職業(yè)生涯的始終，并應當作為注冊會計師終身學習的內容。
    （一）維護公眾利益，保持對社會責任的敏感；
    （二）不斷進取和終身學習；
    （三）珍視自身信譽，負責任，守時，有涵養(yǎng)以及尊重他人；
    （四）遵守法律法規(guī)。
    （一）道德的含義；
    （二）原則導向和規(guī)則導向的道德要求及其差異，包括各自的優(yōu)點與不足；
    （三）對基本道德原則的遵循，包括獨立、客觀、公正，培養(yǎng)、保持和提高勝任能力，保持應有的職業(yè)謹慎，對執(zhí)業(yè)過程中獲知的客戶信息保密等；
    （四）職業(yè)行為和對執(zhí)業(yè)技術準則的遵循；
    （五）獨立性、職業(yè)懷疑態(tài)度、受托責任及公眾期望等觀念的含義；
    （六）職業(yè)道德和社會責任；
    （七）道德和法律的關系，包括法律法規(guī)與公眾利益之間的關系；
    （八）不道德行為對個體、行業(yè)乃至社會產(chǎn)生的后果；
    （九）商業(yè)與公司治理中的道德問題；
    （十）注冊會計師個體的道德問題，包括檢舉、利益沖突、道德困境及其解決等。
    在審計、審閱和其他鑒證業(yè)務中，注冊會計師應當特別重視基本道德原則在職業(yè)環(huán)境中的實現(xiàn)途徑和運用、不道德行為的后果以及道德困境的解決途徑。
    注冊會計師應當在執(zhí)業(yè)過程中始終關注可能存在的新的道德要求及其與自身工作的沖突，并對行業(yè)組織和社會公眾有關注冊會計師職業(yè)道德的最新期望保持敏感。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十
    就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友
    (1)性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。
    同時自己比較大方，喜歡交朋友。
    (2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。
    (3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
    (4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結合。
    如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
    在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如：計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
    (1)我的個人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十一
    職業(yè)價值觀自測（請您根據(jù)自己的實際情況，回答下列每一個問題）
    給每一個問題在1-5分之間打分，5分表面非常重要、4分表示比較重要、3分表示一般、2分表示較不重要、1分表示不重要
    第一組? 括號內填分數(shù)
    1.您的工作能為社會福利帶來看得見的效果?(?)
    2.您的工作使您能常常幫助人?(?)
    3.您為他人服務,他人滿意您自
    也很高興?(?)
    4.由于您的工作,經(jīng)常有許多人來感謝您?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第二組
    1.您的工作帶有藝術性?(?)
    2.您的工作能使世界更美麗?(?)
    3.您的工作結果不是一般產(chǎn)品而是藝術品?(?)
    4.您的工作需要同電影、音樂、美術、文學等藝術打交道?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第三組
    1.您的工作必須經(jīng)常解決新的問題?(?)
    2.您的工作是一項對智力的挑戰(zhàn)?(?)
    3.您的工作需要敏銳的思考?(?)
    4.在工作中常常要您提出許多新的想法?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第四組
    1.您的工作使您有不斷取得成功的感覺?(?)
    2.您能從工作的成果中知道自己做得不錯?(?)
    3.您可以預見自己努力工作的成果?(?)
    4.您的工作成果常常能得到別人的肯定?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第五組
    1.您能在您的工作范圍內自由發(fā)揮?(?)
    2.您能在工作中試行一些自己的新想法?(?)
    3.您在工作中不會有人常來打擾您?(?)
    4.您在工作中是不受別人差遣的?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第六組
    1.您的工作能使您的朋友和同事非常羨慕?(?)
    2.在別人眼里，您的工作是非常重要的?(?)
    3.您的工作作風使您被別人尊重?(?)
    4.您從事的那一種工作，經(jīng)常在報刊、電視中被提到，因而在人們的心目
    中很有地位于?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第七組
    1.您的工作賦予您高于別人的權力?(?)
    2.您的工作要求您把一些事物管理得井井有條?(?)
    3.您的工作需要計劃和組織別人的工作?(?)
    4.在工作中，您可能做一個負責人，您信奉“寧做兵頭，不做將尾”這一
    俗語?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第八組
    1.您的工作獎金很高?(?)
    2.只要努力，您的工資會高于同齡人，或升級加工資的可能性要比其他人
    更大一些?(?)
    3.您的工作可以使您獲得較多的額外收入?(?)
    4.您的工作有數(shù)量可觀的中、夜班費、加班費、保健費或營養(yǎng)費等(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第九組
    1.在工作中您能接觸到各種不同的人?(?)
    2.您的工作經(jīng)常要外出，參加各種集會和活動?(?)
    3.您的工作有可能結識各行各業(yè)的知名人物?(?)
    4.您的工作會使許多人認識您?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第十組
    1.不論您怎樣干，您總能和大多數(shù)人一樣晉級和加工資?(?)
    2.在工作中您不會因為身體或體力等因素，被人瞧不起?(?)
    3.只要您干上這份工作，就不會再被調到其他意想不到的單位或崗位上去(?)
    4.在工作中不必擔心會因為所做的事情領導不滿意而受到訓斥或經(jīng)濟處罰(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第十一組
    1.您的工作上下班時間比較隨便、自由?(?)
    2.您的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設備?(?)
    3.您的工作場所環(huán)境整潔、燈光適度、空間寬敞、溫度適宜?(?)
    4.您的工作體力上比較輕松、精神上也不緊張?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第十二組?分數(shù)
    1.您的工作能使人感覺到您是團體中的一分子?(?)
    2.您的工作中能和同事建立良好的關系?(?)
    3.您工作單位的同事和領導人品較好，相處比較隨便?(?)
    4.在您的工作中能與領導有融洽的關系?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    第十三組?分數(shù)
    1.您的工作內容經(jīng)常變換?(?)
    2.您的工作使您有可能經(jīng)常變換工作地點、工作場所或工作方式?(?)
    3.您在工作中經(jīng)常接觸到新鮮的事物?(?)
    4.您在工作單位中，有可能經(jīng)常變換工種?(?)
    分數(shù)之和?（?）
    自測結果查詢 》
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十二
    20xx年這一年是有意義的、有價值的、有收獲的。在醫(yī)藥采購的日常工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在醫(yī)藥采購作風上廉潔奉公、務真求實。為了能夠更好地指導自己今后的日常工作，是應該好好靜下心來面對自己過去一年中的得失，展望一下未來。我將過去一年中在醫(yī)藥采購日常工作的心得體會作如下總結。
    一、在過去的一年中，充分發(fā)揮主觀能動性，全心全意,克盡職責完成本職崗位日常工作，并積極配合業(yè)務部日常工作需要開展日常工作，及時完成公司和部門領導布置的各項日常工作。終于不辱使命，順利完成日常工作。
    二、與各供應商及客戶建立并保持良好關系，確保藥品供應順暢。面對今年來勢洶洶的甲流的挑戰(zhàn)(部份藥品一周用量已經(jīng)超過*時六周的用量)，也沒有出現(xiàn)大的斷貨現(xiàn)象，深表欣慰。
    三、按照gsp質量標準，及時聽取與反饋質管此部的意見，與各供應商溝通協(xié)調，盡最大努力保證藥品質量。
    四、貫徹領導的思想，做好市場部的招投標日常工作。
    五、做好新品種的物價備案日常工作，及時做好調價日常工作。
    六、做好銷售內勤日常工作，為銷售員做好后勤保障日常工作，解決銷售員的后顧之憂。
    不足：
    一、對于流行性疾病預測力不足，導致對此次的甲流事件手忙腳亂一陣。
    二、因為消息上的不靈通，對于藥品招標及后續(xù)日常工作跟進不夠及時。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十三
    建筑職業(yè)價值觀，可結合你的專業(yè)，結合此專業(yè)的市場分析，和政府政策，眺望未來發(fā)展趨勢。了解自己的興趣，根據(jù)興趣愛好，結合專業(yè)知識，進行個人市場定位，有一個長遠的目標規(guī)劃，再根據(jù)目標規(guī)劃分解到具體可行性方案。讓后貫徹實行，堅持，在奮斗的路上保持大旗不變。
    根據(jù)不同的劃分標準，人們對職業(yè)價值觀的種類劃分也不同。美國心理學家洛特克在其所著《人類價值觀的本質》一書中，提出13種價值觀：成就感、審美追求、挑戰(zhàn)、健康、收入與財富、獨立性、愛、家庭與人際關系、道德感、歡樂、權利、安全感、自我成長和社會交往。將職業(yè)價值觀分為如下12類。
    （1）收入與財富。工作能夠明顯有效地改變自己的財務狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動力主要來源于對收入和財富的追求，并以此改善生活質量，顯示自己的身份和地位。
    （2）興趣特長。以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。
    （3）權力地位。有較高的權力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動；認為有較高的權力地位會受到他人尊重，從中可以得到較強的成就感和滿足感。
    （4）自由獨立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關系，既不想治人也不想治于人。
    （5）自我成長。工作能夠給予受培訓和鍛煉的機會，使自己的經(jīng)驗與閱歷能夠在一定的時間內得以豐富和提高。
    （6）自我實現(xiàn)。工作能夠提供平臺和機會，使自己的專業(yè)和能力得以全面運用和施展，實現(xiàn)自身價值。
    （7）人際關系。將工作單位的人際關系看得非常重要，渴望能夠在一個和諧、友好甚至被關愛的環(huán)境工作。
    （8）身心健康。工作能夠免于危險、過度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。
    （9）環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。
    （10）工作穩(wěn)定。工作相對穩(wěn)定，不必擔心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。
    （1）社會需要。能夠根據(jù)組織和社會的需要響應某一號召，為集體和社會作出貢獻。
    （2）追求新意。希望工作的內容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調枯燥。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十四
    我國學者闞雅玲將職業(yè)價值觀分為如下12類。
    (1)收入與財富。工作能夠明顯有效地改變自己的財務狀況，將薪酬作為選擇工作的重要依據(jù)。工作的目的或動力主要來源于對收入和財富的追求，并 以此改善生活質量，顯示自己的身份和地位。
    (2)興趣特長。以自己的興趣和特長作為選擇職業(yè)最重要的因素，能夠揚長避短、趨利弊害、擇我所愛、愛我所選，可以從工作中得到樂趣、得到成就 感。在很多時候，會拒絕做自己不喜歡、不擅長的工作。
    (3)權力地位。有較高的權力欲望，希望能夠影響或控制他人，使他人照著自己的意思去行動；認為有較高的權力地位會受到他人尊重，從中可以得到 較強的成就感和滿足感。
    (4)自由獨立。在工作中能有彈性，不想受太多的約束，可以充分掌握自己的時間和行動，自由度高，不想與太多人發(fā)生工作關系，既不想治人也不想 治于人。
    (5)自我成長。工作能夠給予受培訓和鍛煉的機會，使自己的經(jīng)驗與閱歷能夠在一定的時間內得以豐富和提高。
    (6)自我實現(xiàn)。工作能夠提供平臺和機會，使自己的專業(yè)和能力得以全面運用和施展，實現(xiàn)自身價值。
    (7)人際關系。將工作單位的人際關系看得非常重要，渴望能夠在一個和諧、友好甚至被關愛的環(huán)境工作。
    (8)身心健康。工作能夠免于危險、過度勞累，免于焦慮、緊張和恐懼，使自己的身心健康不受影響。
    (9)環(huán)境舒適。工作環(huán)境舒適宜人。
    (10)工作穩(wěn)定。工作相對穩(wěn)定，不必擔心經(jīng)常出現(xiàn)裁員和辭退現(xiàn)象，免于經(jīng)常奔波找工作。
    (11)社會需要。能夠根據(jù)組織和社會的需要響應某一號召，為集體和社會作出貢獻。
    (12)追求新意。希望工作的內容經(jīng)常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調枯燥。
    職業(yè)價值觀是指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。人們對職業(yè)價值觀的種類劃分不同，包括收入與財富、興趣特長、權力地位、自由獨立、自我成長、自我實現(xiàn)、人際關系、身心健康、環(huán)境舒適、工作穩(wěn)定等。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十五
    1、首先，從定位點出發(fā)來寫。俗話說“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀儗τ谧约旱穆殬I(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。
    2、接著要闡明自己的職業(yè)價值觀，從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。
    3、有了理想還要有能夠面對現(xiàn)實的勇氣。從實際出發(fā)，對當今的就業(yè)形式以及職場現(xiàn)狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現(xiàn)自我價值要有明確的認知。
    4、寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關系的處理方法，面對嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。
    5、寫明以上幾個方面，還有一個重點是對于人際關系的處理，這也屬于職業(yè)價值觀的一部分?？梢詮淖陨沓霭l(fā)，各個方面來描述自己對于人際關系的處理方法和態(tài)度。
    6、最后總結自己的職業(yè)價值觀，再次陳述自己的理想信念，并對未來的職業(yè)生涯做出暢想結尾。這樣一篇完整的職業(yè)價值觀文章就完成了。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十六
    摘要：近幾年，國內外學者對于職業(yè)價值觀方面的研究越來越多，在這方面的研究成果也就越來越多。
    筆者在文中主要對國外研究綜述與國內研究綜述進行對比，從而對今后的職業(yè)價值觀方面提供相關的參考。
    關鍵詞：研究;職業(yè)價值觀;綜述
    世界觀、理想、價值觀以及信念等對于職業(yè)產(chǎn)生的影響，基本上都體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上面。
    而職業(yè)價值觀屬于價值觀當中的一種，其對于人們的職業(yè)選擇有著非常大的支配作用，直接影響著個體的就業(yè)態(tài)度，乃至于影響到整個社會群體的就業(yè)氛圍[1]。
    一、職業(yè)價值觀的內涵
    價值觀是價值觀念的一種簡稱，指的是人們頭腦當中關于價值追求方面的觀念。
    具體點來講，價值觀屬于人們對于某項事物本身價值的基本看法以及總的觀念，主要表現(xiàn)為人們對于該項事物相對較為穩(wěn)定的理想、信念以及信仰，是人們對于這類類事物的價值取舍模式和指導主體行為的價值追求方式與價值取舍方式。
    比如，社會主義價值觀指的是在社會主義國家中生活的人們對于目標與事業(yè)的認可程度和對于精神目標的追求程度等一系列的評價與判定標準。
    關于價值觀的表述非常多，將價值觀與職業(yè)進行聯(lián)系，我們可以將其統(tǒng)稱為職業(yè)價值觀。
    二、國內研究綜述
    進入到21世紀以來，國內對于職業(yè)價值觀方面的文章與課題研究越來越多，然而大部分基本都是將理論描述作為研究方式，而關于職業(yè)價值觀方面的實證研究相對較少，通常都是學者自身的想法與研究思路來詮釋職業(yè)價值觀。
    張志新[2]等曾經(jīng)提出過，當前的城市青年人群相對重視的是人際關系、生活滿意程度、成就高低等，關于工作變動、人事管理以及人身安全方面等方面的重視明顯不足;李衛(wèi)平[3]在《大學生社會適應問題研究綜述》當中則認為青年人群的職業(yè)價值觀決定著一個國家的未來發(fā)展，是一種展現(xiàn)個人精神的最佳方式;汪曉鶯[4]在《論市場經(jīng)濟條件下大學生職業(yè)價值觀教育及其引導》中則認為對青年人群開展對應的職業(yè)價值觀方面的教育是必不可少的。
    相關的教育能夠幫助青年人群對于職業(yè)前景與職業(yè)生涯等問題有一個較為準確的認知與判斷，當中應當包含報酬、取向以及原則等各個方面的不同因素;王運來[5]等在《大學生職業(yè)價值觀分析與高校思想政治教育探析》中提出。
    當前青年人群的職業(yè)價值觀屬于一個簡單的認知，然而這也是一個必須的進程，其屬于青年人群對于即將面對的工作的一種期盼，并且可能會產(chǎn)生一些較為淺顯的想法;王健[6]在《當代大學生職業(yè)價值觀的變化與教育引導》一文中提出，職業(yè)價值觀因為針對的人類群體之間的差異性特點，使得當中的每個個體都應當有著自身獨特的權衡。
    最近幾年來，國內學者在研究青年人群的職業(yè)價值觀的時候，基本都將青年人群的職業(yè)價值觀與教育措施進行了對應的研究，當中具有代表性的主要有：朱遠望、楊超越[7]在《當代大學生職業(yè)價值觀比較研究——來自杭州下沙大學城的調查》一文中提出，要注重對青年人群開展職業(yè)價值觀教育，要指導他們正確處理自身利益與集體乃至國家利益之間的關系，從而正確樹立自身先進的職業(yè)苦樂觀、職業(yè)待遇觀以及客觀的職業(yè)地位觀，并且要采取有效的教育模式，培養(yǎng)青年人群的擇業(yè)信心。
    王苑嶺[8]在發(fā)表的《我國當代大學生價值觀教育措施綜述》中提出要教育青年人群及時更新自身的職業(yè)價值觀念，合理降低自身的就業(yè)期望值，從而有效地下移就業(yè)的重心，針對青年人群實施職業(yè)生涯方面的指導與教育，從而指導他們正確認知與評價自我價值，并且堅持集體職業(yè)方面的價值取向。
    閆鋒，白玲[9]在中發(fā)表的《大學生職業(yè)價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向》中認為要教育青年人群樹立較為長遠的意識，調整自身的價值取向，要重視創(chuàng)業(yè)方面的教育，加強青年人群的自主擇業(yè)意識，從而增加他們對于從業(yè)方面的適應性。
    三、國外研究綜述
    而國外在價值觀方面的研究則可以用百家爭鳴來形容。
    當中，最具代表性的當屬斯瓦茲(schwartz)、塞普爾(super)、羅科奇(rokeach)與克拉克洪(kluckhohn)。
    斯瓦茲[10](schwartz，1992)的觀點相對來說較為全面，他認為，價值觀屬于人們所向往的狀態(tài)，并且價值觀能夠當作權衡一些事物的標準。
    塞普爾[11](super，1980)則認為價值觀屬于人們針對某種行動所渴望實現(xiàn)的目標的一種期盼。
    羅科奇[12](rokeach，1973)則認為，價值觀屬于人們長時間堅持的一種信念。
    克拉克洪[13](kluckhohn，1951)認為價值觀是一種外在或者內隱的，用來衡量某項工作是否值得的標準。
    國外的環(huán)境當中，有相當一部分學者喜歡開展單獨的研究，而通常采用集體研究的學者會選擇課題的方式來開展長時間的研究。
    這當中較為突出的當屬聯(lián)合國教科文組織當中的一批知名學者開展的價值觀研究，其出版的一部非常重要的書籍《全球化背景下的共同學習和工作之價值觀》，而書中對于職業(yè)價值觀方面的教育并沒有進行清楚的描述，然而對于這方面的教育還是有一個較為全面的認知的，其對于如何開展職業(yè)價值觀教育的步驟與教學模式進行了大量實踐方面的介紹，并且當中還依附了大量的實踐教學案例[14]。
    綜上所述，至今為止，國內學者對于職業(yè)價值觀方面的研究更偏向于理論方面的研究形式，而關于青年人群的職業(yè)價值觀方面以及深層次教育方面的研究相對較少，針對青年人群開展職業(yè)價值觀教育應當采用何種方式，采取怎樣的模式，以及通過什么樣的途徑等各個方面的研究相對較為欠缺。
    所以，在今后職業(yè)價值觀方面的研究當中，國內學者可以盡量汲取國內外學者對于職業(yè)價值觀以及青年人群職業(yè)價值觀教育等各個方面的研究成果，從而更多地去探尋針對青年人群在職業(yè)價值觀方面的教育模式、系統(tǒng)的教育內容以及針對性的教育措施等。
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    [9]閆鋒，白玲.大學生職業(yè)價值觀研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向[j].遼寧教育研究，2007，(11).
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    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十七
    我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個夢而奮斗。大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個角度理解，就是對我們心中的那個藍圖的描繪。之所以我們要為自己制定這個規(guī)劃，就是在為了我們的以后做好更堅實的基礎。有了提早的準備和規(guī)劃，就是在為明天做最好的打算，茫然、無方向都不肯能為我們的夢想和未來插上美麗的翅膀，所以，用最自己的態(tài)度去給我們明天規(guī)劃吧!認真策劃人生的每一步將會促進我們明確人生目標，走好每一步。
    一.分析自身情況(自身優(yōu)勢以及劣勢)
    作為一名普通大學的?？飘厴I(yè)生，我并沒有重點大學的聲望優(yōu)勢，也欠缺實實在在的工作經(jīng)驗，有的是一顆認真學習的心。在校期間我就讀重慶教育學院的英語教育專業(yè)，本著自己活潑開朗的性格，能夠很快的融入到新的環(huán)境中，對于陌生的環(huán)境與人都有著很快的適應度。平時時間觀念也很強，對于朋友的請求也很有耐心，這就促使我成為了一個親和力強且與交際實力好的女生。對于在校期間學校的任務我都是很認真很有耐心的完成，做事有條理有計劃，而且具有很強的責任心，當天的事情當天完，絕對不會任意丟掉第二天。且有說服人的實力和較強的領導才能;好強的性格形成了我越挫越勇的工作態(tài)度，凡事力求完美。由于是一名英語專業(yè)的學生，自然有著基本的英語水平，能夠流利的與人溝通，隨著社會的飛速發(fā)展，這也是踏入社會中一個很重要的實力—(我們都知道英語在社會中起著多么大的作用)。因為我是一名應屆畢業(yè)生，所以踏入社會面向工作首先面臨的就是經(jīng)驗欠缺問題，在校期間由于課程與學習任務的繁忙，未能促使我能夠常常外出兼職，所以很多社會經(jīng)驗都沒有，這是我所面臨的很大一個難題，現(xiàn)在外面的工作招聘欄上首先的要求就是要有經(jīng)驗者或是又經(jīng)驗者優(yōu)先。其次是在英語水平上還應該多練習以求進步，爭取達到?jīng)]有語法上的錯誤。對于語言學習類的學生，我的思維性思維不強，甚至有時候反映也沒得別人快，這是一個自身存在的很大問題，希望通過多聽多想多說來加強這一點。
    二.我喜歡做什么
    個人認為雖然自己不是愛好特別廣泛的人，但是感興趣的東西也很多，平時閑暇時自己很喜歡看書看雜志，喜歡學習舞蹈，愛聽音樂，是一個典范的熱愛生活的人。因此，平時的生活不單調也不無聊。由于資金問題雖然我不是經(jīng)常出外旅游的人，但是在內心一直都很熱愛旅游，喜歡那種享受都市生活的繁華以及親近大自然的舒適的感覺，甚至一度想考取導游證，作為一名導游享受各地風光。
    三.我能做什么
    我覺得老師的技能也是很重要的，要會布置教室，盡量多給孩子們點不同的背景，讓他們更加認識外面的世界。老師應會給孩子們制作些簡單的玩具，讓他們在幼兒園或者小學中能過的快樂。老師要有更多的耐心，在孩子們難過、不快樂時，給他們能多的安慰和勸導。老師應在上課前做好功課，在孩子們面前表現(xiàn)最好的一面，讓他們上的課也是由老師精心準備的，讓他們感受到老師的用心。老師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又要提出合理而嚴格的要求。老師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當?shù)剡\用表情、姿態(tài)、語言去感染孩子
    四.環(huán)境支持我能做什么
    (1).家庭環(huán)境
    基于母親是家庭主婦的關系，所以很多事情都是需要我自己的主見，家庭經(jīng)濟的困難導致家里面臨過一系列的問題與困惑，也就形成了自身較高的心理承受實力，以及堅強的性格，對于踏出校園面臨挑戰(zhàn)我有了足夠的信心與準備。
    (2).學校因素
    我們是教育專業(yè)的專科生，學校非常的重視我們這一屆的發(fā)展情況，畢竟我們學院還是在成長中，打響第一炮是至關重要的，相信在學校的特別照顧與關心下我們會得到好的引導與發(fā)展的。
    很顯然學習英語專業(yè)的我最適合就是做一名教師，大學三年學的教師專業(yè)知識成為我做這份職業(yè)的堅實基礎，因為有著對于這份職業(yè)的扎實基礎，以及大三學期的實習經(jīng)驗，都為我成為教師做好了最有利的理論知識基礎以及工作經(jīng)驗基礎。在今后的工作中，就可以合理運用自己在大學三年里學習到的知識再緊密協(xié)同實際轉化成為自己的東西，完成這個神圣的職業(yè)的最終任務——傳授知識給祖國未來的花朵!再加上家人的希望與關注，朋友的支持與鼓勵，是我更能夠堅定這樣的決定。社會競爭與壓力之大，本著家庭背景的關系，沒有好的經(jīng)濟基礎與人脈關系導致我的社會起點可能就很低，所以選擇學校相對單純的.環(huán)境做，去細細體會付出與培育新一代的使命感的重大感受。
    (3).社會環(huán)境分析
    全球經(jīng)過了一場經(jīng)濟危機過后，面臨的重重困難接踵而來，自然而然就業(yè)機會也就逐漸降低，對于我們__屆的畢業(yè)生，這無疑是一個晴天霹靂，我們應屆正好遇上這一場經(jīng)濟危機，面臨的社會壓力就漸而產(chǎn)生更多。該如何在這樣的局勢下勇往直前，到達彼岸，我們就一定要走好現(xiàn)在的每一步，抓住每一個機遇，不錯過任何一個機會，懂得先就業(yè)后擇業(yè)的方法來確定自己的最終目標。但是事件之后，社會重整旗鼓，在國家領導的決策下再次給了我們應屆畢業(yè)生更多的機會以便我們更容易找到適合自己的職位，訂立了許許多多關于大學生就業(yè)情況的計劃以及該如何在經(jīng)濟危機下克服就業(yè)難的趨勢。有了國家社會以及群眾的關心我相信我們會得到好的發(fā)展的.
    五.職業(yè)目標以及發(fā)展計劃
    成為一名優(yōu)秀且學生喜愛的教師則是我的最終職業(yè)目標。對于往后的發(fā)展我是這樣規(guī)劃的：
    ①.利用3年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
    ②.在三年中的一年時間里用自己的時間加強自身的英語水平以及計算機水平，著重提高自己的工作實力、交際實力、動手實力，同時鍛煉自己得到獨立解決問題的實力和創(chuàng)造性;盡量多體驗，積累工作經(jīng)驗。
    ③.儲備資金，積累經(jīng)驗。
    ④.在找到自身合適的工作崗位后，努力拼搏實現(xiàn)自我價值和自我提升。
    ⑤. 最好可以在以后的生活和工作中，可以慢慢通過各種渠道(比如培訓班)來學習生活知識，就像一些自身本來就很欠缺的法律知識，以及女性該擁有的女性知識及健康知識，以達到自我增值。
    以上則是我的職業(yè)規(guī)劃，雖然已經(jīng)理了出來，但是說到底“計劃是趕不上變化”，所以在以后的職業(yè)道路上，因知道現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。不因挫折而畏縮不前，不因失敗而一蹶不振，成功一定會逼近。然而，現(xiàn)在的我僅僅還只是開始，所以我要邁出艱難的第一步，向著目標前進。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十八
    俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。因此，擁有正確的職業(yè)價值觀對一個人是很重要的，我也在生活中不斷地明確了自己的職業(yè)價值觀。要找到最適合自己的位置，最充分的實現(xiàn)自己的價值。
    :職業(yè)價值觀，教師，發(fā)展、價值。
    在我看來職業(yè)不分高低貴賤，關鍵是適合自己，能夠體現(xiàn)自己的價值，即使在平凡的崗位上也要創(chuàng)造自己的一片天地，能夠為這個社會做一定的貢獻，既維護個人利益又不能危害集體的利益。
    小時候我一直夢想著自己可以穿上帥氣的軍裝，當一名軍人，為國家駐守邊防，維護社會安定。但是隨著年齡的增長發(fā)現(xiàn)那只是一個夢，職業(yè)要符合自己的性格、能力、職業(yè)觀。選擇自己的職業(yè)是很復雜的一項工作，要不斷的摸索、不斷地給自己定位。直到上大學我選擇了小學教育這個專業(yè)我才真正的明確了自己的職業(yè)價值取向。
    第一次上講臺給別人講課是參加學校的“安全知識進校園”活動。當我站在講臺上看著學生求知的眼神、看著學生一個個踴躍的回答問題的畫面、看著因為自己的一聲夸獎而充滿滿足笑容的學生、聽著一句句再見老師，我承認自己完全被他們征服了。我愛上了教師這個職業(yè)，愛上了可愛的學生。
    原本以為教師這個職業(yè)很枯燥，很辛苦，沒有樂趣。但是，有了那次經(jīng)歷我的想法完全變了。任何職業(yè)都有它自己的樂趣，都可以實現(xiàn)人生價值，實現(xiàn)追求，實現(xiàn)夢想。
    教師這個職業(yè)能夠讓我找到快樂，讓我隨時隨地感受到童真，看到天真的笑容。教師這個職業(yè)可以為國家培養(yǎng)人才，可以為家長培養(yǎng)孩子，可以讓孩子們學習到知識，這就是它的價值所在。教師是人類靈魂的工程師，如果真的`能夠做到這一點也是不容易的，所以我要努力的充實自己，完善自己，使自己符合要求。
    教師這個職業(yè)既可以實現(xiàn)我的自我價值、社會價值，而且也適合我的性格，可以為社會做貢獻，可以為社會培養(yǎng)人才，可以讓我找到快樂，找到滿足感，完全符合我的職業(yè)價值觀。
    我要堅持自己的職業(yè)價值觀，要隨著時間的發(fā)展,自己認知能力的提高而不斷地完善，更加符合自身特點。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇二十九
    在企業(yè)歷經(jīng)辛苦，經(jīng)歷多次的調研、研討，終于提煉出企業(yè)的使命、愿景和價值觀，但這些東西到目前為止還只是高管、中層管理人員知道，緊接的工作就是要將它們植入每一個員工的心理，每一個員工都能夠理解它們所表達的含義，并成為員工工作行動的評判標準。
    雖然使命愿景價值觀實際就是從企業(yè)日常的經(jīng)營過程總結提煉而來的，但真正要將他們清楚明白的印入員工的內心卻不是一件容易的事情。如果企業(yè)沒有經(jīng)過一個提煉的過程或者完全是從無到有，那么這個過程將花費比較長的時間。整個導入的過程，老板、高管、骨干、部門經(jīng)理扮演著重要的角色，可能需要他們不愿其煩的去講。
    使命、愿景、價值觀的導入需要采用公司宣導結合員工參與、猛烈灌輸結合溫和浸潤的方式進行，有一些方法可以幫助企業(yè)進行導入。
    這是一劑猛藥，全體員工集合在一體，灌輸概念。這個方式有三個目的：第一是構建一個夢想，讓員工相信；第二是解釋它們所代表的含義；第三是表態(tài)公司將堅定不移的踐行使命愿景價值觀。
    使命和愿景是偏向于夢想和目標類的，價值觀是行動準則，宣導者通過自身的經(jīng)歷、事例對夢想進行闡述，這一份事業(yè)對社會的貢獻和對自己價值的回報，進而觸動員工的內心，引起共鳴。
    不同的宣導人效果差別很大，效果最好的是老板，其次是核心高管，再次是核心的骨干員工，最后才是人資經(jīng)理和各部門經(jīng)理。很多公司通常是讓人資經(jīng)理去做宣導，其他的人只做輔助，但其實如果還處在初期階段，人資經(jīng)理的宣導效果并不很好，原因也很簡單，大多數(shù)情況下，人資部門并不是決策部門，也不是核心部門（雖然理論上講應該算是），人資部門的話語權并不高。
    這個方法的核心在于讓員工參與進來。視員工的人數(shù)和工作情況，可以安排全體員工的討論或者分部門由高管或者各部門經(jīng)理主持。討論的方法和管理層研討使命愿景價值觀的方法相同，將員工分組（人少可以不分組），每組討論并提出本組的結果，最后放在一起大家討論評選出認為最合適的。
    使用這個方法的時候，如果企業(yè)的使命愿景價值觀還沒有公布，那么可以組織討論使命愿景價值觀。各部門或者各組討論出來的結果接近答案的，給予一定的獎勵。
    如果討論前已經(jīng)公布了使命愿景價值觀，可以改為討論它們的含義，并且舉出實際案例來說明（限公司內真實案例）。被選用的案例也可以給予一定的獎勵。這些案例今后可以用在培訓和企業(yè)文化手冊中。
    組織企業(yè)內的文案高手和寫作好手，每一個時間段設置一個主題，用文章和打動人心的文案向員工去宣傳、去說明白使命愿景價值觀究竟表達的是個什么東西。如果你沒有內部期刊，那么就直接在員工*臺發(fā)文吧。
    不要忘記把你的老板、高管也拉進來，他們能寫最好，實在不行就做個訪談吧，用視頻或文字發(fā)布出來，老板和高層人員說的總是會引起員工的`注意。務虛的工作總不是不那么容易，需要花費很多的辛苦才能做成。
    舉辦一個故事征集活動，不要求文筆多好，只需要是真實的事件，時間、地點、人物、事件經(jīng)過、結果、表達了什么精神能夠寫清楚就可以了。對故事做一個評選，可以讓全體員工進行評選，評選出的優(yōu)秀故事，給予一些獎勵，故事做些文字的潤色在企業(yè)內部*臺發(fā)表。
    這些故事收集起來，也可以作為培訓的案例和企業(yè)文化手冊編寫的素材。但可能還需要進一步的加工，那么就組織一些人力，對故事的主角或者提供者進行一些訪談，豐富內容。
    在各級員工的年中或年終述職（或者考核）加入使命愿景價值觀部分的考察，請他們說一說一段時間以來是如何踐行的或者有什么實際的感受。
    如何踐行有很多種方式，比如：當面臨一個選擇的時候，我們是如何思考的？我是如何向外部人員宣導我們的使命愿景的；我用了什么樣的行動踐行價值觀。
    對使命愿景價值觀的感受，可以是理解前后的心理變化；對它們的深刻認識；或者什么事情觸動了我對它們的認識改變。
    新員工的轉正考核也可以加入這部分的考核，讓他們談談對這部分的認識，這部分的考核作為轉正的重要條件之一。
    員工述職中這部分所占的比例不能太低，甚至可以占到一半，由高管或者專門的小組進行評審。
    除了上面的幾個方法，在實際的操作中還有很多方法，比如優(yōu)秀員工的評選條件必須是符合價值觀的；企業(yè)可能會舉辦一些團隊拓展活動加深價值觀的認識；也會舉辦一些座談會、演講會之類的活動等等。導入愿景價值觀其實就是讓員工用心去思考，思考了才能有更強烈的感受。
    使命愿景價值觀的落地不是一蹴而就的事情，需要用到多種方法，每個企業(yè)可以根據(jù)自己的情況選用適合的一些法，再加上組織流程設計和考核方法，假以時日，它們一定可以成為企業(yè)騰飛的助力。
    個人職業(yè)價值觀怎么寫3篇（擴展7）
    ——自我介紹個人價值觀
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇三十
    職業(yè)價值觀對于幼師專業(yè)生來說，可以結合你的專業(yè)，進行市場分析和*政策，眺望未來發(fā)展趨勢。了解自己的興趣，根據(jù)興趣愛好，進行個人市場定位，有一個長遠的目標規(guī)劃，再根據(jù)目標規(guī)劃分解到具體可行性方案，具體來說：
    首先，據(jù)有關部門統(tǒng)計，*的人口基數(shù)接近13億，每年約有2000萬以上的新生兒出生，0—6歲的兒童將近占了1億多，城市兒童接近4000多萬，十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，所以市場對幼師這個職業(yè)是需求的。而我選擇應聘幼師這個職業(yè)，也是性格使然。
    我的性格開朗，積極向上?？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象。可能是性格不喜急，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認為有一定的抗壓能力，而且最關鍵的就是非常喜歡幼師這個職業(yè)。
    另外，幼兒教師的工作對象是活生生的人，所以教師的工作方式不能死板和一律，這就要求教師具備更高的與人和諧相處的資質和智慧，更多的去探討人性，探討與各色人等交流和相處的方式和技巧，用自己的人格魅力，也用自己掌握的知識具備的才華去感染孩子們，并尊重，信任，激勵孩子們，在友好寬松的師生關系和氛圍里完成傳授與接受的互動過程。
    最后，如果我選擇了教師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個優(yōu)秀的骨干教師。通過實踐學習，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度，做好幼兒教育工作。
    幼師職業(yè)價值觀怎么寫？總之，職業(yè)價值觀是教師依據(jù)自身和社會的需要對待職業(yè)、職業(yè)行為和工作結果的，穩(wěn)定而具有概括性和動力作用的一套信念系統(tǒng)，也是關于職業(yè)經(jīng)驗和職業(yè)感受的結晶，建議在職場人在在工作中不斷修正自己、完善自己，而樹立正確的職業(yè)價值觀。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    第一只有將自己的人生進行職業(yè)規(guī)劃，我們才能擁有一塊構建豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們將永遠也找不到人生旅途上躲避風雨的屋檐。
    第二當今社會真可謂是既激烈又殘忍的社會。因此，我們要想在這樣一個多元化的社會中擁有屬于自己的一席之地，那么職業(yè)生涯規(guī)劃自然成為在人生爭奪戰(zhàn)中不可缺少的有力武器。
    第三對于每個人而言，盡管生命都是有限的，但是不同的生命卻有著不同的精彩，因為不同的人生有著不同的職業(yè)生涯規(guī)劃。
    我作為當代大學生，若是帶著一臉的茫然與無知，又怎么能在今天這個人才競爭的時代里有所作為呢？又怎么能在這個擁擠的社會中找到屬于自己的位置呢？為此我將試著為自己人生擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，讓自己未來的人生不是在彷徨中度過，而是有個明確的前進方向和奮斗目標。
    在我還是個小孩的時候，我就對自然科學很感興趣，盡管那時我還分不清什么是自然科學，什么是人文科學，但是自然科學對我成長的影響卻明顯大于人文科學對我的影響，所以我毫不猶豫地選擇了學習理科，今天我就讀于中央民族大學信息工程學院，專業(yè)是電氣信息類，盡管在我們學校理科的歷史沒文科長，實力也沒有文科那么強，但是我相信，要想多學到知識，不是靠理科強就能學得多的，而是靠自己不斷的努力，不斷的奮斗，不斷的拼搏才能擁有的。在面對即將到來的大二的學習生活，我們的專業(yè)共有兩個方向：電子信息方向和通訊信息方向。通過對我的性格和愛好，以及對社會發(fā)展的需求人才，我決定將來我的職業(yè)將是以下三個方向：電子工程師，電子類研究員，編程師，電子化技術人員，因此關于這四個職業(yè)的分析說明如下：
    （1）電子工程師：調查結果顯示，學電子信息這個專業(yè)的畢業(yè)生對于這個工作是最滿意的了，畢竟作為這個職業(yè)的要求與該專業(yè)所學的知識是完全吻合的，在這個職業(yè)上該專業(yè)所學習的關于電子電器等方面的知識能夠學以致用。這個職業(yè)將來主要是進入到發(fā)電企業(yè)，供電企業(yè)和電氣設備制造公司三大類企業(yè)單位。
    （2）電子類研究員：這個職業(yè)同樣與電子信息專業(yè)學習的知識相吻合，它需要的是更加嚴謹科學的學習研究態(tài)度，為科學的發(fā)展奉獻力量。這個職業(yè)主要是到電力設計院、電力規(guī)劃院、電力建設、電力科研開發(fā)等部門。
    （3）編程師：或許從事編程師這個職業(yè)不能與電子信息這個專業(yè)完全吻合，然而，對于學習電子信息這個專業(yè)的學生來說。編程并不是不懂，因為該專業(yè)也開有c+、c語言、vb等，因此對于學習這個專業(yè)的人也會使用好幾種編程語言。
    （4）電子化技術人員：目前在社會上，對這方面的人員需求是比較大的，但是作為技術人員必須要有足夠的專業(yè)知識，對該類人才的要求高，因此需求度就會比較大，所以這真是我擇業(yè)的其中一個因素。
    電氣類專業(yè)（包括電氣工程和自動化等相關）就是關于電氣（有必要解釋一下電氣：電氣并不是電器，它包括了所有的用電的設備。這個概念相當?shù)膹V泛，只要是用電的就是電氣，只要是用電控制的就是電氣控制）控制方面的專業(yè)，因此，本專業(yè)的就業(yè)方向比較寬。
    電氣信息是個大類，分為電氣工程及其自動化、自動話和通信工程。其中，電氣工程及其自動化主要從事與電氣工程有關的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作；自動化學生在畢業(yè)后都能從事自動控制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計算機應用等方面的技術工作。就業(yè)領域也非常的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業(yè)及政府和科技部門等；通信工程畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、科研院所、設計單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。
    近幾年我國幾乎所有高校都開設了計算機專業(yè)，計算機類人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴大，因此將來該專業(yè)就業(yè)^v^火爆^v^的程度可能會降低，競爭會加劇，但從總體來看，該專業(yè)可用^v^供需兩旺^v^來描述，其市場需求仍然巨大，就業(yè)前景仍然值得樂觀。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    1文化環(huán)境對比分析
    不同的文化環(huán)境會潛移默化地影響一個地區(qū)會計價值觀的形成，為分析比較不同文化環(huán)境之間的差異，特別選擇了美國和中國作為分析樣本。
    美國文化中的民主風尚和價值觀對會計領域具有一定的影響。美國文化推崇自我價值實現(xiàn)觀念，傾向于運用個人的專業(yè)判斷和職業(yè)自律，而不是遵守指令性的法律規(guī)定;因而在會計準則框架的指導下，其運用的會計法規(guī)具有較大的靈活性。美國文化強調獨立、自主、自由，注重平等的權利，傾向于企業(yè)信息的透明度披露，同時強調會計準則由民間制定，具有靈活性和可選擇性[1]。
    我國長久以來則形成迥異的文化環(huán)境。從價值觀角度自古奉行一種集體利益至上的價值觀。這會導致像美國這樣的國家，其會計側重于將維護私人投資者的利益，而我國則首先突出國家利益。從人生觀角度我國歷來尊奉和提倡重集體成就和榮譽,尤其在集體中突出規(guī)則、規(guī)范的重要性，反映到會計實務領域同樣存在這樣的問題，我國的會計實務突出遵守會計準則。中國人講究“面子”，對于利好消息往往更樂于向外公布，廣而告之，而那些看起來并不是很光彩的消息則盡量隱蔽。在會計披露上則表現(xiàn)為巨大的靈活性，對于多項利好消息，往往選擇分次披露，以營造公司業(yè)績持續(xù)攀升的假象。因而在財務報表的披露上面，往往我國企業(yè)在會計準則允許的范圍內會有更大的靈活性和自主性，不可否認，在某種程度上，這樣會加大信息使用者利用財報做出經(jīng)濟決策的難度。也會因此帶來不必要的經(jīng)濟損失。
    2會計價值觀差異的形成
    對會計目標模式的影響
    在美國，以個人主義為核心的個人價值觀更加凸顯。會計側重于將維護私人投資者的利益作為會計工作的基本方向，形成以投資人利益為導向的會計目標模式。投資者作為利益最終索取者，理應受到最大的保護，因而會計處理的最終出發(fā)點也在此得到體現(xiàn)。因為他們強調會計信息的充分披露，注重審計實務發(fā)展，希望可以借助獨立注冊會計師的力量提高對于財務報表的信賴程度。同時，我們可以看到，盡管十分強調會計信息的充分披露，但各種披露丑聞還是時有發(fā)生，因而，這又強調了監(jiān)管制度的進一步提高和加強。但不可否認，從某種程度上，充分披露會計信息是保證會計信息質量的必備第一步驟。
    相比之下的中國以集體主義為核心的社會價值觀，會計傾向于承擔社會責任，關心公眾利益，形成以國家利益為導向的會計目標模式。
    對會計管理模式的影響
    美國的會計管理主要是依據(jù)專業(yè)導向的會計職業(yè)判斷，這樣一個典型的英美法系國家，它的法律淵源主要是判例法，成文法只起輔助作用。企業(yè)組織注重會計“慣例”，可以根據(jù)自己的實際情況選擇會計處理程序和方法，往往具有較大的靈活性和選擇性。美國會計職業(yè)人員相對具有較高的職業(yè)判斷水平，運用更多的職業(yè)判斷以實現(xiàn)實質重于形式的會計目的。同時，不可否認，這種會計靈活性的處理方法某種程度上也導致相對較多的擦邊球問題的出現(xiàn)。對于會計方針法規(guī)的制度規(guī)范，仍有很長的路去走。
    與美國會計管理模式不同的是，中國主要是依據(jù)法規(guī)管制。我們的獨立會計師按規(guī)辦事，嚴格遵守企業(yè)會計準則提供通用目的的財務報表。對于內部以管理經(jīng)營為目的編制的財報，則相對較少的實現(xiàn)了管理會計價值意義。我們強調遵守會計法律規(guī)范做出職業(yè)判斷，盡管強調職業(yè)判斷的重要性，但在會計實務中該性質體現(xiàn)的并不明顯[2]。
    對會計規(guī)范制定和遵守的影響
    英語文化國家及較發(fā)達拉丁語文化國家，通常傾向會計師擁有更多專業(yè)判斷的能力，自行制定相關法律規(guī)范并講求高水平自律。他們的財務會計準則只提供原則性指導，靈活性要求較高，財務報告的原則是“真實性”和“合理性”，強調實質重于形式。而其他一些地區(qū)，例如非洲國家及較發(fā)達亞洲國家，則希望會計師成為對會計和財務報告實施法律約束的支持者。但由于法律約束并非完善，且在實施過程中遇到的此前并沒有發(fā)生的情況，導致會計法規(guī)的實施仍會相對混亂。
    在我國，會計規(guī)范由財政部負責制定。我國會計立場是為了國家宏觀經(jīng)濟管理的要求。企業(yè)會計基本準則第一條規(guī)定:會計準則制定的目的是為了社會主義市場經(jīng)濟的需要、為了統(tǒng)一會計核算標準和為了保證會計信息質量[3]。我們是會計制度最堅實的擁護者，即使它在很多時候都不適合本企業(yè)的具體經(jīng)營環(huán)境。我們主要強調強制性和統(tǒng)一性，卻不善于進行專業(yè)判斷和政策選擇。
    對會計報告風格的影響
    不同的會計價值觀下，往往人們對于會計信息的披露意愿也不盡相同。結合中國實際情況，我們一直推崇謹慎性的報表披露，存貨的成本與可變現(xiàn)凈值熟低計價原則，已計提的減值準備一般不準許轉回，準許轉回的也一定在計提數(shù)額范圍以內，固定資產(chǎn)以歷史成本計價原則等等這些都不不同程度上說明我們對于會計報告的謹慎、保守。
    3會計信息質量比較分析
    英語系國家及北歐地區(qū)則致力于財務報告信息披露的透明和公開。我國會計信息的披露，規(guī)范的重點集中在上市公司，主要特點是：上市公司會計信息要求在大眾媒體上公開,非上市公司則僅要求對股東和國家有關部門定向公開。要求不同導致信息不對稱問題進一步加劇，不利于投資者做出理性的科學決策。同樣的利好消息，管理層傾向于根據(jù)企業(yè)的實際利益需要，選擇性在關鍵時刻進行披露。某種程度上，分散性利好消息與企業(yè)樂觀的未來收益預期相關。對于非利好消息，必要時管理層很可能鋌而走險，選擇不披露，甚至是在注會審計明確提出披露之后。
    [1]?劉開瑞.中國傳統(tǒng)會計文化特征[j].北京商學院學報.1998,(02).
    [2]勞秦漢.會計道德的理性思考[j].會計研究.2003,(04).
    [3]宋麗夢.企業(yè)財權與企業(yè)財務幾個基本問題的研究[j].會計研究.2008,(08).
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    (1) 個人特質，我個人的具體情況總的來說是：我是一個做事認真、有耐性的人，對于一件事，我要求做到完美無缺，但在時間上我要求快，我始終抱著效率最最中要來要求自己，如何利用最短的時間做最好的事則是我所要求做到的。我善于管理自己，善于分析當前的形式對自己的利與弊。而我最大的弱點就是在一些地方我會鉆牛角尖，但我總能利用最快的時間讓自己想通。領導能力也許在企業(yè)中會有所不足，但是我會利用在校時間去好好的培養(yǎng)，吸取好的經(jīng)驗。
    (2) 職業(yè)興趣，首先對于職業(yè)，我喜歡的是企業(yè)型的關于管理方面的工作，因為我喜歡管理，喜歡讓自己的生活因為工作而感到充實，讓我時時都處于忙碌之中。其次，我喜歡在交際中學會做人處事的道理，可以學會如何應對各種各樣的人，也可以增加自己的交際面。
    (3)職業(yè)能力，相對于職業(yè)能力來說，針對企業(yè)工作這方面我并不是很強，而管理方面相對的又有一些的經(jīng)驗，因為在學校我是一個部門的部長。而在職業(yè)能力方面處于強勢的則是幼兒教育。
    (4)勝任能力，對于勝任能力，我存在著優(yōu)勢和劣勢，優(yōu)勢是：①我善于管理自己。②善于表達自己的觀點，讓對方更加清楚的了解我所要表達的信息。④具有很強的團隊合作精神。⑤具有強烈的挑戰(zhàn)精神，不怕失敗。⑥有很強的進取心。劣勢是：①意志相對的不堅定。②人人際交往較差，容易讓人產(chǎn)生驕傲的感覺。
    (5)職業(yè)價值觀，相對于我來說我看重的是企業(yè)的發(fā)展前景以及企業(yè)對員工的態(tài)度。每個人都渴望被別人承認，我也希望我今后工作時上司會承認我的工作。企業(yè)的前景對于我來說應該是排在第一位的，如果這個企業(yè)的發(fā)展前景已經(jīng)接近尾聲，不論它的企業(yè)文化是多么的好，那么在幾年甚至幾十年后這個企業(yè)可能面臨倒閉的情況，所以針對于企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展前景，我會選擇企業(yè)前景。選擇發(fā)展前景會讓我有更家廣闊的發(fā)展空間，有足夠的時間讓我更加的充實。
    自我分析小結：通過對自己的新區(qū)、能力、特質、價值觀、優(yōu)劣勢的五方面進行分析，我覺得自己總體上是比較適合有挑戰(zhàn)性、有強度、有發(fā)展前景的工作。對于那種相對*穩(wěn)的工作，我覺得自己會做，但做不會長久，例如像幼兒教師這種沒有競爭、沒有很大壓力的工作，我就會做不久。
    (1)職業(yè)環(huán)境分析;首先，隨著*的不斷發(fā)展，公司的增加，所需的企業(yè)管理人才也在不斷增多。其次，隨著底下人員的素質越來越高，所需管理人員的素質也相對的拔高。所提供的機會也就越來越多。
    (2)家庭環(huán)境分析;我家事一個五口之家，爸爸是一個個體戶，學歷也只有到小學而已，媽媽是一個無業(yè)者，沒有讀過書，家里還有一個妹妹和一個弟弟，妹妹讀高中，弟弟讀初中。一個干爹是在民政局當局長，干媽在銀行當經(jīng)理。爸爸不希望我踏入政壇，希望我讀完幼師就到幼兒園中工作，而我卻不喜歡這樣碌碌無為的過，所以我選擇到企業(yè)中去。雖然我是一個女孩，但我相信巾幗不讓須眉。
    (3)學校環(huán)境分析;我們的學校是一個以培養(yǎng)幼師而聞名的，在這里培養(yǎng)出許多的優(yōu)秀幼兒教師，這里也有許多優(yōu)秀的教師。學校培養(yǎng)了我們的愛心、耐心，讓我們有足夠的信心去對待人和事。在學校不僅鍛煉了我們的學習能力，也鍛煉了我們的工作能力，讓我們往各個方面發(fā)展。特別是讓學生會去管理學生，這樣不僅鍛煉了學生的工作能力，也鍛煉了學生的管理能力。
    (4)社會環(huán)境分析;企業(yè)管理應該是相對吃香的一個行業(yè)，而且有許多人在往這一方面發(fā)展， 而且出現(xiàn)了供過于求的現(xiàn)象，所以在這個職業(yè)的競爭上壓力也是很大的。2008年下半年美國的華爾街風暴引起了全球的金融危機導致金融業(yè)、it業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。國內的就業(yè)形勢也是相當?shù)膰谰?。但是，機遇是留給有準備的人的`，我始終相信只要我自己做好準備就不會讓這個機遇白白失去。
    (1)職業(yè)分析：企業(yè)管理可分為很多種，而我所喜歡的是對各部門進行管理的高級管理階層。它又有更高的.要求，例如學歷、管理能力、工作能力、交際能力等方面。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    現(xiàn)代社會由于商品經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會環(huán)境發(fā)展變化的速度也非?？欤媱澆蝗缱兓?。所以人們很難對自己的人生進行一個長期的一成不變規(guī)劃。如果以我們柔弱的個體，不加塊自己的腳步，跟緊時代的步伐，自己生存的空間也會越來越小。所以，給自己將來的職業(yè)生涯做一個規(guī)劃，就顯得非常重要。職業(yè)生涯規(guī)劃不應該只是一紙空文，而是幫助柔弱個體對抗變幻莫測的世界的一種有效的工具。中國人講究以“不變應萬變”，因此更需要有一份能應對變化的職業(yè)生涯規(guī)劃。
    一、自我分析
    1、我的興趣愛好
    針對我個人而言，在人際關系當中找準自己的位置是非常重要的。自己性格活潑開朗，善于和同學交流，課外活動最喜歡和同學說笑。沒事兒時就喜歡唱歌，看雜志之類的，平時喜歡和同學在一起聊天。
    2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點
    (1)積極主動，勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。
    (2)實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，做事作風是務實派。
    (3)與人交往時比較謙遜、有同情心。對朋友忠實友好，有奉獻精神。關心他人并提供實際的幫助。但有時很強勢。
    (4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，愿意承擔責任。
    3、自我劣勢缺點盤點
    (1)信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對容易失敗和沒有把握的事感到緊張和較大的壓力。
    (2)脾氣有時溫和，有時暴躁，情緒波動大。在公眾場合不敢展現(xiàn)自己。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識，有時反而覺得很自卑。
    4、個人職業(yè)分析
    (1)我的職業(yè)價值觀：小康型，希望常常得到人們的表揚而不是夸張的贊美。
    (2)相應職業(yè)類型：先做一名美容師，然后通過自己的努力爭取做一名美容導師。
    (3)我的職業(yè)方向：自己可能更傾向于實際事務方向、企業(yè)工作方向。因為我們生活在一個客觀的實實在在的社會中，我們必須從實際出發(fā)，這才是你成功的必由之路。你只有適應社會才能受到社會的歡迎，只有敢于拼搏勇于創(chuàng)造才能更好地適應社會服務社會。
    二、職業(yè)生涯條件分析
    1.家庭條件分析：
    我們家生活并不算富裕。我很喜歡讀書看書，可是總要想著家里的經(jīng)濟條件。雖然現(xiàn)在我們家經(jīng)濟條件有所提高，……是沒有能力的去培養(yǎng)這個孩子其他方面素質的了。由于我們家只有我還能稱得上是知識分子;加上父母對我的疼愛，父母心甘情愿砸鍋賣鐵為我的夢想盡自己的一切努力。
    2.學校條件分析：
    我所就讀的學校是一所全國性的示范職業(yè)培訓學校--深圳妮薇雅美容美發(fā)化妝職業(yè)培訓學校。學校環(huán)境優(yōu)雅，教學設備齊全，師資力量非常雄厚，老師們也非常敬業(yè)，但是學校的部分學生總是喜歡貶低自己的學校。很少有學生意識到這其實是自己的原因，自己不學習還要責怪老師管的太多。我認為只要自己端正自己的學習態(tài)度，嚴格按照老師的要求去做，充分利用好校園環(huán)境優(yōu)勢，就一定能夠學到過硬的技能。
    美容行業(yè)是服務行業(yè)，這個行業(yè)有一個普遍特點就是美容師的學歷不高，大多都是高中初中的學歷，而且在美容行業(yè)也沒有專業(yè)的職業(yè)教育機構，美容行業(yè)從業(yè)者一般都是在美容院里的工作崗位上，一遍工作，一遍接受職業(yè)技能培訓。一個美容師想在美容行業(yè)走的更遠，一般來說，都要經(jīng)歷美容師、美容導師、美容院院長或者自己開美容院做老板，也有部分實在不喜歡這個行業(yè)而選擇轉行的。不過無論怎么樣，就算自己起點第一點，我們也要給自己的人生和自己的職業(yè)做好規(guī)劃，否則，等帶我們的，只有未知的命運。
    如何真心熱愛這個行業(yè)，想在這個行業(yè)長遠做下去的話，選擇向美容導師方向發(fā)展是很不錯的。美容導師需要經(jīng)常出差，全國各地奔波，打交道的都是美容院加盟商、美容院老板和顧客，做一個美容導師是需要有做美容師的經(jīng)驗的。因為只有在美容院做過，才能熟悉美容院的經(jīng)營程序，了解美容師的想法和顧客最關心哪些問題。因為美容導師最主要的工作職能就是指導別人工作，如果沒有在美容工作的經(jīng)歷，指導別人是不太可能的。
    而且做美容導師能夠經(jīng)常出差，提高了自己的見識層面，對全國各地的美容市場都能夠有所了解，對一個人的全局把控能力是很大的考驗的。從美容行業(yè)的角度去看各地的美容院經(jīng)營狀況和所面臨的各種問題。
    做美容導師積累一定的經(jīng)驗之后，就可以去考慮做美容院院長了，院長是一個很考驗能力的工作。她不僅要和普通的美容師一樣，要給顧客做服務，而且還要做全局性的工作，例如美容院的發(fā)展方向，經(jīng)營策略，美容院的日常管理，美容師的培訓管理等?，嵥榈絾T工考勤，顧客關系維護，促銷方案的制定，美容院產(chǎn)品的采購等都要去做的。很多時候一個美容院院長比美容院老板還要操心。
    店長能鍛煉你的整店運作經(jīng)驗的，全面看問題分析問題的能力，對于以后有打算自己開店的你是個不錯的經(jīng)歷。
    如果前面三個職位的經(jīng)歷，恭喜你，你已經(jīng)基本具備了當美容院老板的資格，我說的是經(jīng)營能力，因為你的經(jīng)驗讓你不同于盲目投資美容院的那些人，至少失敗的風險更低，成功率更高了。
    任何職位的提升都是建立在時間的磨礪上的，只有經(jīng)歷了，你才有資格，同時，早日規(guī)劃自己的職業(yè)生涯也才能給你的將來提供清晰的參考和見識的基礎。
    如果你從美容師做起，通過做美容導師積累行業(yè)經(jīng)驗的，然后做美容院院長積累管理經(jīng)驗，那么，恭喜你，你已經(jīng)具備了做美容院老板的資格。當然，真正的要做美容院老板，還需要一定的社會關系和一定的資金儲備，不過相對那些沒有經(jīng)驗的人開美容院的，你至少有豐富的行業(yè)經(jīng)驗，無論是管理還是服務，都能夠做到得心應手，還愁不會成功么?
    這是我的職業(yè)規(guī)劃，兩年之內一定要晉升為公司的美容導師，五年之內一定要開一家屬于自己的美容機構，我要像妮薇雅學校的蔣校長和美容部的總監(jiān)王麗晴老師學習，雖然我現(xiàn)在做不到，但我會一步一步去實現(xiàn)的，說出的話必須做到，為了我親愛的家人，更是為了我自己的，不管前面的路有多難走，跪著也要把它走完，因為這條路是自己選擇的，經(jīng)歷了一些事，讀懂了一些人，留在我身邊的人才是最好的，對我好的人我會雙倍回報他，而傷害我的人我會讓他付出雙倍代價，加油，每個人都有不一樣的夢想，也不是每個人都能實現(xiàn)自己的夢想。有目標，有計劃的一點點實施著，才能逐步靠近自己的夢想。一個人，若要獲得成功，必須拿出實際行動。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影。未來，要靠自己去打拼!只有意識到這一點，人生才能更加完美。這份規(guī)劃書寄予了我對自己前途的無限向往，無論它是否擁有華美的語言，都將是我對于自己未來的美好的規(guī)劃，并且它終將指引我達到一個更高的境界!
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    回顧這幾個月的工作，我感觸很深，收獲頗豐。在這兩個月領導和同事的關心和明白下，經(jīng)過我的自身不懈努力，我學到了人生難得的經(jīng)驗和知識。下頭我將從以下幾個方面來評價實習期工作的不足之處與以后怎樣克服困難，更好的改善。
    經(jīng)過實習工作，收獲良多。我雖然努力做了一些工作，但距離公司領導的要求還有不小的差距。如理論水*、工作本事上還有待進一步提高，對新的工作崗位還不夠熟悉等等。在工作上，有時比較急躁，粗心大意，不夠細心，干事謹慎有余，以至于縮手縮腳；在生活上，對于自我要求不太嚴格，在學校的一些壞毛病沒有徹底改正，自我做錯事，帶有一種得過且過的心態(tài)。干事說話大大咧咧，沒頭腦，沒主見。我決心在今后工作中努力改善，更好的服務公司。
    針對以上存在的不足和問題，在下半年中我將以實際行動來做好以下幾點來彌補工作中的不足
    1、做好工作計劃，在下半年中，我繼續(xù)加強對公司的各項規(guī)章制度和業(yè)務知識更好的學習。
    2、以實踐帶學習全方位提高自我的工作本事，注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用學習到的知識提高自我的工作水*和本事。
    3、踏踏實實做好本職工作，下半年，我將以更好的工作狀態(tài)更加積極的，更加熱情的把自我的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好僅有更好”。
    4、繼續(xù)在做好本職工作的同時，為公司做一些力所能及的工作為公司做出應有的貢獻。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    下面有52道題目，每個題目都有5個備選答案，請根據(jù)自己的實際情況或想法，選擇合適的答案。
    1. 你的工作必須經(jīng)常解決新的問題。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    2. 你的工作能為社會福利帶來看的見的效果。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    3. 你的工作獎金很高。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    4. 你的工作內容經(jīng)常變換。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    5. 你能在你的工作范圍內自由發(fā)揮。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    6. 工作能使你的同學、朋友非常羨慕你。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    7. 工作帶有藝術性。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    8. 你的工作能使人感覺到你是團體中的一份子。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    9. 不論你怎么干，你總能和大多數(shù)人一樣晉級和長工資。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    10. 你的工作使你有可能經(jīng)常變換工作地點、場所或方式。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    11. 在工作中你能接觸到各種不同的人。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    12. 你的工作上下班時間比較隨便、自由。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    13. 你的工作使你不斷獲得成功的感覺。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    14. 你的工作賦予你高于別人的權力。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    15. 在工作中，你能試行一些自己的新想法。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    16. 在工作中你不會因為身體或能力等因素，被人瞧不起。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    17. 你能從工作的成果中，知道自己做得不錯。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    18. 你的工作經(jīng)常要外出、參加各種集會和活動。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    19. 只要你干上這份工作，就不再被調到其他意想不到的單位和工種上去。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    20. 你的工作能使世界更美麗。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    21. 在你的工作中，不會有人常來打擾你。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    22. 只要努力，你的工資會高于其他同年齡的人，升級或長工資的可能性比干其他工作大得多。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    23. 你的工作是一項對智力的挑戰(zhàn)。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    24. 你的工作要求你把一些事物管理得井井有條。
    很重要 比較重要 一般 不太重要 不重要
    25. 你的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設備。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    職業(yè)價值觀測評
    本次測評，包括三方面內容：金錢、權勢、社會地位。每做完一部分題目，請按題后的記分標準將得分計算出來，根據(jù)得分查看解釋。最后，將三部分的得分全部加在一塊，便可查看出你“野心”何在，價值觀又何在了。
    請在下列各問題中選擇一個答案，并作記錄。
    1.你的一位崇拜者贈送你一件精制高級的首飾時：
    a)你非常高興、自豪地收下贈物。
    b)你收下贈物。但是，你立即又想到他(她)不可能買得起如此貴重的禮品，這件首飾肯定是假的。
    c)你將首飾拿去估價并且還上了保險。
    d)你將首飾拿去賣了。
    2.你已有一些股票，并且還獲得了優(yōu)惠購買更多股票的特權。同時，你家里又有許多賬單亟待你支付。你會盡一切努力地行使優(yōu)惠購買股票的特權嗎?
    3.你要去一個大城市出差。你的公司會支付你的一切費用。正好你的一位朋友也住在那座城市。你打電話給你的朋友，并且問他(她)你是否可以住在他(她)家，即使很不方便、不舒適你也不計較。然后，你再把公司支付的`費用裝進自己的腰包。是嗎?
    4.在受到熱情周到的服務后：
    a)你會給很多小費嗎?
    b)你會盡可能地少付小費，如有可能的話，一點都不給。
    c)你只有同比你富裕的人在一起時才付很多小費。
    5.“錢能掙錢”這句格言是你的座右銘嗎?
    6.在圣誕節(jié)或生日之際，你更喜歡得到什么樣的禮物?
    a)一件價廉、但很有特色的禮物。
    b)一件昂貴、但用處不大的禮物。
    c)一筆錢。
    7.你采用什么方式支持慈善事業(yè)?
    a)定期捐助。
    b)憑沖動、想捐時才捐。
    c)只有當被請求捐時才捐。
    8.你同意“付出比得到更好”這種看法嗎?
    9.你愿意擁有下面哪一種東西?
    a)一顆巨大的鉆石。
    b)一幢鄉(xiāng)村或海濱住宅。
    c)一大筆有價證券。
    10.你手里有意外得到的一千元人民幣。
    a)你將買一件衣物。
    b)你將買一件小巧的古董。
    c)將把這筆錢全部或部分地寄送給他人。
    d)你將購買一些有價值的優(yōu)良股票，或者將這筆錢存入銀行，或者存入你的保險單上。
    11.你喜歡在錢財?shù)氖褂蒙厦半U嗎?
    12.你最愛同什么人交朋友?
    a)一位家里非常富有的人。
    b)你的銀行經(jīng)理。
    c)一位正走紅的商人。
    13.你為什么想買一幅油畫?
    a)因為你覺得這幅畫很美。
    b)因為這是一項很好的投資。
    c)因為這幅畫會給你的朋友留下強烈的印象。
    14.你天生就不信任外國人嗎?
    15.你對外地人懷有偏見嗎?
    16.在餐館用餐后你總是要親自算一下賬單嗎?
    a)定期有規(guī)律的。
    b)經(jīng)常。
    c)從來不。
    17.你希望做什么?
    a)投資更多的錢。
    b)購買更多的消費品，
    c)以上兩點都不適合你，因為你已經(jīng)有了你想得到的一切。
    18.你總是羨慕那些比你自己更富裕的人嗎?
    19.你非常喜歡花錢嗎?
    20.每次在作錢財方面的承諾時，你總是深思熟慮而后行嗎?
    21.對支付給孩子的零用錢，你作明確的規(guī)定嗎?
    22.你心里總是在思考你買的股票到底是一筆好的投資還是一筆無法補償?shù)膿p失這個問題嗎?
    23.你相信“有錢走遍天下”這句格言嗎?
    評分標準：
    請根據(jù)你的答案查出你的得分。
    )lb)2c)4d)3
    2.是2不是1
    3.是2不是1
    )1b)2c)3
    5.是2不是1
    )lb)3c)2
    )1b)2c)3
    8.是1不是2
    )2b)1c)3
    )2b)3c)1d)4
    11.是2不是1
    )2b)lc)3
    )lb)3c)2
    14.是2不是1
    15.是2不是1
    )3b)2c)1
    )2b)1c)3
    18.是2不是1
    19.是1不是2
    20.是2不是1
    21.是2不是1
    22.是2不是1
    23.是2不是1
    分析：
    請將你在此部分的得分加在一起。
    低分：23～32分
    首先，你并不注重金錢。這種態(tài)度讓很多人覺得不可思議。但正是由于對金錢的忽略，你會遇到困難并陷入困境。你沒有嚴謹?shù)睦碡斢^念，到手的錢很快就容易花光。當然，對此你持無所謂的態(tài)度。坦白說來，你是個“不實際的人”。建議你在管理錢財事務方面，總結出一套適用于自己的方法、計劃，慢慢地管理你的資產(chǎn)。尤其是做些較大的投資時，最好聽取專業(yè)人員的建議，不要盲目行事。
    中等得分：33～45分
    你比較滿足于自身的現(xiàn)狀，不是沒事就做夢中500萬大獎的那類人?？偟膩碚f，是因為你有足夠的錢，這些錢財足夠支撐你去做想做的事。你覺得錢賺來就是為了花的。但如果要做生意，使錢生錢，恐怕還沒有足夠多的經(jīng)驗。可能你還喜歡收集些古董、藝術品、一些有升值空間的東西。也許你正計劃著積攢一大筆錢，然后炒炒股什么的呢。
    高分：46～58分
    錢在你眼里幾乎是上帝。你不容易滿足，甚至貪得無厭。但是你通常隱瞞自己的這種意圖。你可能沒有很幸運地用自己的勞動成果換來幸福享受。你覺得送禮物給別人或自己是一種浪費，卻常常在看見人們接到禮物時的反應而恍然大悟：這真的是討人歡心的一件事。把錢存進銀行是你獲得安全感的方式，但你輕易不會去嘗試其他，比如用愛的方式來獲取安全感。奉勸你，不要把錢財看得太重。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    職業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。
    理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。
    俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。
    每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水*，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好?哪個崗位適合自己?從事某一項具體工作的目的是什么?這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。
    職業(yè)專家通過大量的調查，從人們的理想、信念和世界觀角度把職業(yè)分為九大類：
    特點：不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領
    相應職業(yè)類型：室內裝飾專家、圖書管理專家、攝影師、音樂教師、作家、演員、記者、詩人、作曲家、編劇、雕刻家、漫畫家等
    特點：他們斷然認為世界上的各種關系都建立在金錢的基礎上，包括人與人之間的關系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福
    相應職業(yè)類型：各種職業(yè)中都有這種類型的人，商人為甚
    特點：相當長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂
    相應職業(yè)類型：進貨員、商品批發(fā)員、旅館經(jīng)理、飯店經(jīng)理、廣告宣傳員、調度員、律師、政治家、零售商等
    特點：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑
    相應職業(yè)類型：記賬員、會計、銀行出納、法庭速記員、成本估算員、稅務員、核算員、打字員、辦公室職員、統(tǒng)計員、計算機操作員等
    特點：不關心*常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，并視此為由意義的生活
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    業(yè)價值觀指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。
    理想、信念、世界觀對于職業(yè)的影響，集中體現(xiàn)在職業(yè)價值觀上。
    俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。
    由于個人的身心條件、年齡閱歷、教育狀況、家庭影響、興趣愛好等方面的不同，人們對各種職業(yè)有著不同的主觀評價。從社會來講，由于社會分工的發(fā)展和生產(chǎn)力水平的相對落后，各種職業(yè)在勞動性質的內容上，在勞動難度和強度上，在勞動條件和待遇上，在所有制形式和穩(wěn)定性等諸多問題上，都存在著差別。再加上傳統(tǒng)的思想觀念等的影響，各類職業(yè)在人們心目中的聲望地位便也有好壞高低之見，這些評價都形成了人的職業(yè)價值觀，并影響著人們對就業(yè)方向和具體職業(yè)崗位的選擇。
    每種職業(yè)都有各自的特性，不同的人對職業(yè)意義的認識，對職業(yè)好壞有不同的評價和取向，這就是職業(yè)價值觀。職業(yè)價值觀決定了人們的職業(yè)期望，影響著人們對職業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，決定著人們就業(yè)后的工作態(tài)度和勞動績效水平，從而決定了人們的職業(yè)發(fā)展情況。哪個職業(yè)好？哪個崗位適合自己？從事某一項具體工作的目的是什么？這些問題都是職業(yè)價值觀的具體表現(xiàn)。
    守法遵規(guī)、誠實信用、專業(yè)勝任、客戶至上、勤勉盡責、公平競爭、保守秘密。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    本框屬于第四單元第十二課第一框題，內容主要分兩目：人的價值和價值觀的導向作用。第一目，人的價值。主要介紹價值的基本含義——人是社會一切財富的創(chuàng)造者——人的價值在于創(chuàng)造價值——對一個人的價值評價主要看他的貢獻。
    第二目，價值觀的導向作用。主要介紹價值觀的基本含義——價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有導向作用——價值觀對人生道路的選擇具有導向作用——尋找正確的價值觀就是尋找人生的真諦。
    理解價值觀對人們行為的導向作用，首先要引入了人的價值這一問題。要講清人的價值，就應講清人的價值和物的價值的不同。為此，要明白什么是價值。哲學意義上的價值是一個關系范疇，是客體對的積極意義，是客體所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。人不同于物，物永遠都是價值的客體。人既是價值的主體，又是價值的客體。作為價值的客體，人的價值就是個人對社會的責任和貢獻。作為價值的主體，人的價值則是社會對個人的尊重和滿足，得到應有的報酬和認可。人是價值的創(chuàng)造者和享受者，是價值的主體和價值的客體的統(tǒng)一，因此，人的價值包括個人對社會的貢獻和社會對個人的滿足兩個方面，是社會價值和自我價值的辨證統(tǒng)一。
    1、學生學習基礎分析：學生通過對《生活與哲學》前面三個單元的學習，初步掌握了運用唯物論、辯證法、認識論的觀點去認識問題、分析問題的能力；再通過對第十一課的學習，學生對馬克思主義的歷史觀有了初步的理解，初步樹立了正確的理想信念，這為本課教學目標的落實奠定了知識基礎。
    2、學生能力分析：高二學生擁有一定生活體驗，具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語言表達能力、對問題的一定的探究能力，同伴合作能力和具備初步邏輯思維能力。
    3、學生心理分析：在我國現(xiàn)階段，以為人民服務為核心的社會主義道德建設過程中涌現(xiàn)了大批的先進人物和道德典范，但同時由于社會價值的多元化，個人主義、享樂主義、拜金主義等資本主義腐朽思想也同樣在影響著當代的中學生。東莞的經(jīng)濟在快速發(fā)展，許多家庭生活都達到小康水平，還有不少是富裕家庭，獨生子女的家庭比較多，因此，現(xiàn)在的學生大多是不太懂得體諒父母的辛勞，對老師和父母不懂得感恩。索取多而奉獻少，所以有必要加強價值與價值觀的教育，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，為其今后的人生道路奠定基礎。
    1、教育理念：
    新課程背景下的課堂教學不再把學生看作是純粹的知識接受者，而是讓學生主動地參與到教學活動中來，形成互動的教學氛圍。同時要開展合作學習和探究學習，從而使學生能夠自主獲取知識，使學生的潛能得到發(fā)揮。本教學設計通過設計一系列的問題帶動教學內容的講授。較多的學生活動設計使學生能夠充分思維、積極合作、加強交流，學會通過對感性材料的分析獲得深刻的理性認識。整節(jié)課的設計都貫穿著情感教育，促進學生樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
    2、教學方法：
    （1）結合具體領域的價值，深入領會哲學意義上的價值、人的價值及價值觀等概念。
    （2）搜集任長霞、鐘南山、王錦輝等偉大英雄人物的先進事跡和在汶川地震中的普通人的先進事跡，感悟人生的真正價值所在以及價值觀的導向作用，還可以深刻理解人生價值實現(xiàn)的途徑。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    首先，從定位點出發(fā)來寫。俗話說“三百六十行，行行出狀元?！蔽覀儗τ谧约旱穆殬I(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。
    接著要闡明自己的職業(yè)價值觀，從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。
    有了理想還要有能夠面對現(xiàn)實的勇氣。從實際出發(fā)，對當今的就業(yè)形式以及職場現(xiàn)狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現(xiàn)自我價值要有明確的認知。
    寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關系的處理方法，面對嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。
    價值觀、個人興趣和特長是人們在擇業(yè)時需要考慮的最重要的三個因素。在確定價值觀時，一定要考慮它是否與自己的興趣和特長相適應。
    如果一個人從事自己不喜歡的工作，有80%的人難以在他選擇的職業(yè)上成功；而如果選擇了自己喜歡的工作則可以充分調動人的潛能，獲得職業(yè)發(fā)展的源動力。此外，選擇一項自己擅長的工作，也會事半功倍。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    個人價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。像這種對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，就是價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。
    一、職業(yè)規(guī)劃中的個人價值觀怎么寫
    1、從職位規(guī)劃中的定位點出發(fā)來寫。我們對于自己的職業(yè)定位和定義要明確，對于自己的職業(yè)無論熱門與否，無論高薪與否，都要用正確的態(tài)度來對待。
    2、接著要闡明自己的職業(yè)價值觀。從理想和信念出發(fā)，對于自己的職業(yè)目標以及達成方式要有明確的規(guī)劃。簡要敘述自己的計劃。
    3、有了理想還要有能夠面對現(xiàn)實的勇氣。從實際出發(fā)，對當今的就業(yè)形式以及職場現(xiàn)狀做出正確的分析。對于社會的需求和實現(xiàn)自我價值要有明確的認知。
    4、寫明對于職業(yè)價值觀與金錢、愛好、特長等關系的處理方法。面對嚴峻的就業(yè)形勢和紛繁復雜的社會誘惑，能夠明確自己的信念，和面對各種抉擇的取舍。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    由于華爾街金融風暴導致金融業(yè)、it業(yè)遭受沉重打擊，大小企業(yè)紛紛倒閉或裁員，就業(yè)市場遇寒流。因此大多數(shù)企業(yè)辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。不過我認為民辦的私立幼兒園還是有很大的發(fā)展空間的,關鍵在于你如何去經(jīng)營.現(xiàn)今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法:1.收費高,華而不實.2小作坊,質量不如公立幼兒園.但我個人認為,私立幼兒園關鍵要實在，有自己的特色，取得家長的信任。
    職業(yè)分析小結：通過對以上幾方面的分析，我對我的職業(yè)有了全面的認識，家庭學校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關系。
    三、職業(yè)定位
    swot分析
    ⅰ、我的優(yōu)勢(strength)及其使用
    1、熱情、慷慨，認為對很關心的人和組織，不能做對不起的事情
    2、關注重要的細節(jié)是你的強項，尤其是與人有關的方面
    3、能夠想到別人需要什么，現(xiàn)在還欠缺哪些
    4、對于組織的目標你會非常地認同，并且用行動去支持這個目標的實現(xiàn)
    5、你能夠準確地估計目前發(fā)展到了什么態(tài)勢，找到最關鍵的因素去突破
    6、在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細
    7、有穩(wěn)定平和的心態(tài)，淡泊名利
    8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰(zhàn)
    ⅱ、我的弱勢(weakness)及其彌補
    1、全著眼于現(xiàn)在，從不喜歡尋找和發(fā)現(xiàn)那些你認為不存在的可能性，這使你無法發(fā)現(xiàn)更廣闊的前景，也不能為將來做打算
    2、傾向于只接受事物的表面現(xiàn)象，忽視事物之間的內在聯(lián)系和邏輯條理，難以理解復雜的事情
    3、不喜歡過多的規(guī)則，不喜歡結構過于復雜的機構
    4、在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定
    5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至于在此過程中忽視了自己，不愿意為堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協(xié)調關系
    6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責
    7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發(fā)現(xiàn)別人行為背后的隱含的意思
    ⅲ、我的機會(opportunity)及其利用
    1、我國已經(jīng)先后出現(xiàn)了三個生育高峰，對幼兒教師的需求量也越來越大。
    2、安徽的經(jīng)濟發(fā)展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。
    3、學校的幼兒教師師資隊伍比較強大。
    4、社會經(jīng)濟的發(fā)展及人們觀念的革新與教育制度轉變
    ⅳ、我面臨的威脅(threat)及其排除
    1、幼兒教師人才濟濟，外來學前教育專業(yè)的介入競爭行列。
    2、由于金融危機，很多私立幼兒園倒閉。
    3、更高學歷同時畢業(yè)的人很多。結論職業(yè)目標將來從事教育行業(yè)的教師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略進入公立幼兒園或進入有發(fā)展?jié)摿Φ乃搅⒂變簣@。
    四 、職業(yè)生涯規(guī)劃設計
    首先從基層教師做起，努力開拓自己的發(fā)展空間，做一幼兒園的管理者
    具體路徑
    優(yōu)秀學生――教師――優(yōu)秀教師――幼兒園的管理者
    計劃實施
    本人就讀于大學三年級，學前教育專業(yè)。
    我的大學接下來的計劃如下：
    ① 短期計劃― 學業(yè)有成期。學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環(huán)境及去幼兒園實習的條件優(yōu)勢，適當做一些兼職工作鍛煉自己的實踐能力，并為就業(yè)做好準備。拿到教師資格證。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    論文摘要：當前職業(yè)指導工作的內容限于對學生進行求職技巧與職業(yè)咨詢，而忽視了學生更深層次的職業(yè)價值觀的教育。對學校職業(yè)價值觀的教育內容進行初步的研究，能夠為學校開展職業(yè)價值觀的教育提供一些借鑒。
    加強學校職業(yè)價值觀的教育應是學校職業(yè)指導工作的重要內容。職業(yè)價值觀是個體依據(jù)自身需求對職業(yè)以及自己職業(yè)行為結果的意義、作用、效果、重要性的評價和看法。體現(xiàn)了人們主觀需求與社會職業(yè)客觀屬性之間的關系，指導著人們的擇業(yè)方向和職業(yè)目標的選擇，是衡量社會職業(yè)優(yōu)勢、意義、重要性的內在尺度。學校開展職業(yè)價值觀的教育應從職業(yè)價值觀的邏輯起點—價值上考慮。價值是任何主體對任何客體的關系。職業(yè)價值觀的形成應建立在主體的需要、興趣、欲望、追求與職業(yè)客體的屬性、狀態(tài)的認識問題上。由此，學校職業(yè)價值觀的教育應考慮學生的主觀需求與職業(yè)的客觀屬性這兩方面的問題，從而來確定學校職業(yè)價值觀的教育內容。其主要內容包括以下幾個方面。
    （一）認識職業(yè)價值主體，把握學生需要
    主體需要是價值觀形成的前提。職業(yè)價值觀是主體依據(jù)自身需要對職業(yè)所形成的墓本看法和觀點，體現(xiàn)了職業(yè)屬性、結構、功能對主體需要與興趣的滿足關系。職業(yè)價值觀的教育首先應讓學生認識到自己是職業(yè)價值判斷的主體，不是聽從他人對職業(yè)的評價，盲從他人的職業(yè)選擇，而是根據(jù)內在需要自主地判斷職業(yè)的價值、重要性。當前許多學生缺乏對自身及需要的認識，不知道自己想要什么，喜歡什么，將來的理想職業(yè)是什么，這與學生的認知發(fā)展的深度與廣度密切相關。職業(yè)價值觀的教育應從學生的認知出發(fā)，在促進學生想象、思維、自我概念的發(fā)展的基礎上加強學生對自我需要的認識，認識自己的當前需要。同時還應激發(fā)與培養(yǎng)學生的未來需要。低層次的需要如生存的需要、安全的需要，學生可能最先需要滿足，而且相對來說，更容易得到滿足。而學生對于較高層次的發(fā)展的需要、自我實現(xiàn)的需要可能需要較長時間、經(jīng)過一定的努力才能意識到，這要求職業(yè)價值觀的教育能夠使學生不同層次的需要得到發(fā)展，只有個體的多種需要得到發(fā)展，才有可能激發(fā)對任何對象的欲求，也才能使個體真正成為價值主體，否則人的價值主體性不能得到真正的體現(xiàn)。
    （二）認識職業(yè)價值客體，把握職業(yè)的豐富性與落含性
    職業(yè)價值觀的形成的認識問題不僅表現(xiàn)在對主體自我的認識，而且表現(xiàn)在對職業(yè)客體全面的認識。只有在全面而理性地認識職業(yè)本身的墓礎上，才能夠對職業(yè)作出正確的判斷與評價。
    職業(yè)是職業(yè)價值的載體。職業(yè)價值是指職業(yè)對主體的意義。要真正地認識到職業(yè)價值還需從職業(yè)入手。從職業(yè)的內容來講，職業(yè)不僅是參與分配的途徑而且是參與 生產(chǎn)的途徑，不僅可以從職業(yè)中獲取，而且需要注入勞動。職業(yè)價值觀的教育應讓學生認識到職業(yè)豐富的內涵與職業(yè)所能產(chǎn)生的諸多職業(yè)價值因子，如經(jīng)濟報酬、聲譽、社會地位、工作環(huán)境、自我發(fā)展的空間、職業(yè)所帶來的生活方式等。從所處的環(huán)境層次講，政治、經(jīng)濟、文化等屬于宏觀環(huán)境，行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、職業(yè)群等屬于中觀環(huán)境，而職業(yè)則處于微觀環(huán)境，對于職業(yè)的認識不能僅局限于對職業(yè)微觀環(huán)境的考察，還應從宏觀、中觀環(huán)境去考察職業(yè)的特點、性質、發(fā)展趨勢等。因此，職業(yè)價值觀的教育應幫助學生從更為宏觀或中觀的視野認識職業(yè)的價值。^v^
    從職業(yè)價值的表現(xiàn)形式來講，有些比較外顯，有些比較內隱。外顯的職業(yè)價值體現(xiàn)在經(jīng)濟收入、工作環(huán)境、人際關系、領導關系等，該價值處在職業(yè)的表層，容易為人認識，也容易能滿足主體的生存的需要、安全的需要。內隱的職業(yè)價值如職業(yè)所帶來的成就感、愉悅感，能夠直接認識的難度較大，在對某種職業(yè)有較深理解后才能體驗到其中隱含的深層次的價值。
    （三）評價職業(yè)價值，培養(yǎng)職業(yè)評價的能力
    處于青年時期的學生將面臨諸多選擇，高中階段、大學本科階段以及大學后教育階段都將面臨升學時專業(yè)選擇與就業(yè)時職業(yè)選擇，青年時期是許多學生在進入社會職業(yè)前的準備階段，也是在進入社會前與社會關系較為直接的時期。那么學校職業(yè)價值觀的教育應該把對學生的教育集中到“學會評價”、“學會選擇”這個人生定向階段最為重要的問題上來?！皩W會選擇”要以“學會評價”為前提。職業(yè)價值評價是指個體對職業(yè)好壞、優(yōu)劣、重要性等方面的判斷。在教育學生認識自我需要與職業(yè)的內在屬性與外在屬性的基礎上，讓學生自主思考與判斷職業(yè)的哪些因素能夠滿足自身需求，滿足程度怎樣，哪些因素可以忍讓，哪些因素可以放棄。進行價值評價應首先確立評價的標準，依據(jù)哪些原則進行評價。培里在價值本質論研究中依據(jù)興趣提出了價值評價的四個原則：正確性、強度、偏愛、包容。正確性是定性的原則，強度、偏愛、包容是定量的原則。本文從個體需要出發(fā)，借鑒培里價值評價的原則，認為職業(yè)價值評價可從四個標準展開：正確性，學生對某種職業(yè)是否具有某種價值的需要；強度，對同一種職業(yè)的同一需要在學生不同的發(fā)展階段進行比較；偏愛，使具有同一需要的某些職業(yè)進行比較；包容，同一職業(yè)中一種需要對另一種需要的容納程度。學校職業(yè)價值觀的教育不是要把社會職業(yè)價值觀強加于學生，而是通過正確的引導讓學生認識自我需要與職業(yè)，依據(jù)職業(yè)價值的評價標準，形成對某種職業(yè)的恰當評價。
    （四）實現(xiàn)職業(yè)價值，建立在實踐的基礎上
    馬克思的實踐觀認為人類的實踐活動是構成價值的最為堅實的基礎。人類的實踐活動本身就包含著人的需要、人的目的性和價值選擇性。價值是主體需要與客體屬性所形成的特殊關系，而這種關系的真正實現(xiàn)最終是要建立在實踐的基礎上，因為人類生活的本質是一個通過實踐創(chuàng)造價值和享受價值的過程。因此可以說價值主體是實踐的主體，價值客體是實踐的客體。在實踐的基礎上，主體需要希望得到職業(yè)客體的滿足，同樣職業(yè)客體的滿足又進一步激發(fā)著主體需要，這樣循環(huán)往復，使主體需要得到更大發(fā)展，職業(yè)客體的屬性、功能在深度與廣度上都得到進一步開發(fā)。職業(yè)價值觀教育從實踐出發(fā)表現(xiàn)在兩個方面：一是由于學生的需求、欲望、追求會受到社會的政治、經(jīng)濟、文化等因素的影響，使學生在與社會職業(yè)的親密接觸的過程中進一步認清自己的需要，獲得內心真正的需要。二是讓學生親身體驗職業(yè)生活，從中領略到職業(yè)的屬性對自身的滿足情況。三是讓學生的需求在獲得職業(yè)屬性的滿足與不滿足的過程中尋求自身的需要的最大發(fā)展與職業(yè)屬性、功能的最大開發(fā)。
    因此，學校職業(yè)價值觀的教育不僅僅是課堂純粹理論知識的傳授或者是讓學生進行內在的自我反省。職業(yè)價值觀的教育的關鍵是在實踐的基礎上讓學生認知自我與職業(yè)，確立兩者之間的關系，形成既適合自我發(fā)展又符合社會職業(yè)發(fā)展規(guī)律的職業(yè)價值觀。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    時間是縱軸，理想是橫軸，人生的目標就在這個坐標上移動。
    因此，要使自己的人生精彩些，首先應該給自己一個明確的理想，它有足夠的難度，又有足夠的吸引力。
    身為大學生的我們，一代天之驕子，正處于人生中最美好的時期。
    面對現(xiàn)在過于激烈的社會競爭壓力，我們應該要有充分地準備，為將來畢業(yè)后來實現(xiàn)自己美好的夢想。
    人生是短暫而又漫長的，在這有限的生命中我們必須規(guī)劃好目標，及時實施，使我們走上正確的道路而不會虛度光陰。
    青春是一首歌，生命是一段路生活是一種享受。
    在這花樣年華中，讓我們一起規(guī)劃自己的未來，開創(chuàng)屬于自己的理想。
    為了高效的利用時間，實現(xiàn)自己的人生價值，特作以下個人職業(yè)生涯規(guī)劃。
    自我探索
    1.職業(yè)興趣：
    自我評估的結果
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    學前教育專業(yè)?？茖W生職業(yè)價值觀調查研究
    摘要：調查顯示，學前教育專業(yè)?？茖W生職業(yè)價值觀依重視程度大小依次排序為：貢獻、自我發(fā)展、人際關系、物質生活、家族、威望;男女生在職業(yè)價值觀各維度無顯著性差異;二年級是職業(yè)價值觀形成與發(fā)展的關鍵時期，物質生活維度上年級間存在極其顯著差異;來源于普通高中和幼兒師范學校的學前教育專業(yè)學生，職業(yè)價值觀沒有顯著性差異。獨生子女的學生職業(yè)價值觀各維度的均值都較非獨生子女的學生高，特別在自我發(fā)展、威望、物質生活、人際關系維度上差異顯著。學前教育專業(yè)?？粕殬I(yè)價值觀各維度均值都高于普通高師?？粕蛩?，其余各維度兩者都存在顯著差異。
    關鍵詞：學前教育專業(yè) ?？粕?職業(yè)價值觀
    一、問題的提出
    高校學前教育專業(yè)學生已經(jīng)被社會普遍認為是幼兒教師的主要來源與重要力量，他們的職業(yè)已經(jīng)基本定向為幼兒教師。而職業(yè)選擇是人生中的一項重要事件，職業(yè)價值觀是“人們對某一職業(yè)所賦予的看法、意義的總和，體現(xiàn)了人們對待職業(yè)的一種信念和態(tài)度”[1]。職業(yè)價值觀在個人的生活和職業(yè)發(fā)展中起著極其重要的作用，它影響著個人的教育和職業(yè)選擇，以及個人對學習和工作的投入程度。它對人們的職業(yè)選擇，工作目標、努力程度、自我實現(xiàn)等有著重大影響[2]。幼兒教師這一職業(yè)的現(xiàn)狀已經(jīng)開始為社會所關注和重視，而作為幼兒教師職前培養(yǎng)階段的學前教育專業(yè)?？粕?，在選擇職業(yè)時會有怎樣的價值傾向?本研究通過對學前教育專業(yè)專科生進行職業(yè)價值觀的問卷調查，分析學前教育專業(yè)專科學生職業(yè)價值觀的現(xiàn)狀與特點。
    二、研究方法
    (一)研究對象
    以安徽某高校學前教育專業(yè)?？茖W生作為研究對象，共發(fā)放問卷158份，回收146份，問卷回收率。有效問卷146份，有效率。
    表1 被試構成情況一覽表
    家庭所在地
    一年級
    二年級
    三年級
    普通高中
    中等幼兒師范學校
    地級市
    134
    146
    (二)研究方法
    本研究采用西南師范大學心理系于海波等編制的“高師生職業(yè)選擇問卷[3]”。問卷通過探索式因素分析，把高師生職業(yè)價值觀分為人際關系、貢獻、自我發(fā)展、物質生活、威望和家族六個維度。
    (三)數(shù)據(jù)整理分析。
    對有效問卷用軟件進行統(tǒng)計分析，得出調查的基本結論。
    三、結果與分析
    (一)學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀的總體特征
    1、學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀調查基本特點
    表2 學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀調查基本結果
    項目維度
    標準差
    人際關系
    .44630
    .50398
    自我發(fā)展
    .45627
    物質生活
    .60829
    .59605
    .59197
    從總體來看，六個維度的評定均值得分都較高，說明在進行職業(yè)選擇過程中，這六個因素都是學前專業(yè)學生非常重視和關心的，學前教育專業(yè)學生各維度的排列順序從“非常重要”到“非常不重要”依次為：貢獻、自我發(fā)展、人際關系、物質生活、家族、威望。說明，學前教育專業(yè)學生在選擇教育職業(yè)時，最看重的是貢獻程度和自我發(fā)展的機會，其次是人際關系的和諧，物質生活的滿足，而不太重視能為家族帶來多少利益和在社會、單位里的的威望如何。
    2、學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀性別差異比較
    表3 學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀性別差異比較
    項目維度
    顯著性檢驗t
    標準差
    標準差
    人際關系
    .5565
    .4361
    .7658
    .4708
    自我發(fā)展
    .6235
    .4370
    物質生活
    .5556
    .6137
    .7603
    .5821
    .5674
    .5951
    注：，，
    學前教育專業(yè)學生在性別上的分布很常見的現(xiàn)象是女生多，男生少。該校被調查男女生比例約為1：10，調查顯示，男女生在選擇教育職業(yè)時的價值觀重要性程度排列基本一致，也就是說，女生在擇業(yè)時看重的因素，男生同樣看重。僅有兩個因子有排列等級的差異，男生最看重的是人際關系、而女生則是貢獻;對各維度的性別差異進行雙側t檢驗，結果表明，男女生差異均不顯著。
    3、學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀年級差異比較
    表4 學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀年級差異比較
    項目維度
    顯著性檢驗f
    標準差
    標準差
    標準差
    人際關系
    .4037
    .4986
    .4081
    .4884
    .5342
    .3851
    自我發(fā)展
    .4008
    .4929
    .4609
    物質生活
    .4485
    .6612
    .6325
    ***
    .4943
    .7010
    .5049
    .6197
    .5789
    .5451
    注：，，
    上表比較了各年級學前教育專業(yè)學生對于職業(yè)價值觀各維度的看法。大一學生在擇業(yè)時最看重的是物質生活、人際關系、自我發(fā)展，而不太注重貢獻、家族和威望。大二學生最重視貢獻、自我發(fā)展和人際關系，不太關注家族、物質生活和威望。大三學生對這六維度的重視程度排序與二年級完全一致。對三個年級進行方差分析，可見，物質生活維度上年級間存在極其顯著差異(f=，)。在貢獻這一維度上，不同年級間差異也較為顯著(f=, )，其他各維度均不存在顯著的年級差異。
    4、學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀生源差異比較
    表5 不同生源學生職業(yè)價值觀差異比較
    項目維度
    普通高中
    中等幼兒師范學校
    顯著性檢驗t
    標準差
    標準差
    人際關系
    .45441
    .43007
    .52891
    .45943
    自我發(fā)展
    .44908
    .46753
    物質生活
    .59354
    .63652
    .197
    .61565
    .56787
    .355
    .61375
    .54587
    注：，，
    由上表可以看出，來源于普通高中的同學認為職業(yè)價值觀中貢獻是位列第一位，其次是自我發(fā)展和人際關系，相對不太看重的是物質生活、威望和家族。于中等幼師的同學則最看重自我發(fā)展這一因素，其次是貢獻和人際關系，同樣物質生活、家族和威望是他們相對重視程度較輕的因素。比較不同來源學生對職業(yè)價值觀六個維度的排列等級，spearman等級相關系數(shù)為r=，統(tǒng)計檢驗的相伴概率p<，存在較顯著相關。說明無論是來源于普通高中還是中等幼師的學生，對這六個維度的重視程度的等級排序相當一致。對各維度的生源差異進行雙側t檢驗，發(fā)現(xiàn)，來源于普通高中和來源于幼兒師范學校的學前專業(yè)學生，對于職業(yè)價值觀的看法沒有顯著性差異。
    5、學前教育專業(yè)學生是否是獨生子女的職業(yè)價值觀差異比較
    表6 獨生之女與非獨生子女的職業(yè)價值觀差異比較
    項目維度
    獨生子女
    非獨生子女
    顯著性概率
    標準差
    標準差
    人際關系
    .4885
    .4319
    .5259
    .4956
    自我發(fā)展
    .3714
    .4516
    ***
    物質生活
    .4622
    .6157
    .5890
    .5836
    .5946
    .5874
    注：，，
    被調查學生在家庭中是否獨生子女，影響到其職業(yè)價值觀的看法，由上表可見，是獨生子女的學生對于職業(yè)價值觀各維度的均值都較非獨生子女的學生高，特別在自我發(fā)展()、威望()、物質生活()、人際關系()這幾個維度上表現(xiàn)出顯著差異。在調查中也發(fā)現(xiàn)，獨生子女在擇業(yè)時對各方面的要求都較高，特別是非常重視追求自我前景發(fā)展，較為強調個人的成長與利益的滿足，。而非獨生子女在選擇職業(yè)時較為重視職業(yè)的社會價值，以及由此所能給家庭和個人帶來的利益，包括物質利益和精神利益。
    6、與相關研究的比較分析
    把本研究對學前教育專業(yè)?？茖W生的調查結果與王立新、廖冰[4]對普通高師?？粕恼{查結果進行平均數(shù)比較，結果顯示，學前教育專業(yè)?？粕骶S度均值都高于普通高師專科生，除威望因素，其余各維度兩者都存在顯著差異。
    表7 學前教育與普通高師專科生的職業(yè)價值觀比較
    人際關系
    自我發(fā)展
    物質生活
    普通師專生
    平均數(shù)
    標準差
    .5021
    .4743
    .4735
    .6167
    .5905
    .5514
    學前教育?？粕?BR>    平均數(shù)
    標準差
    .4463
    .5039
    .4563
    .6083
    .5961
    .5919
    平均數(shù)比較（t）
    注：，，
    四、討論
    (一)學前教育專業(yè)學生職業(yè)價值觀的總體特征反映出價值取向的多元化社會價值、家庭期望、自我實現(xiàn)并重，重視人際關系，兼顧物質需求，相對忽略職業(yè)的威望程度。
    (二)性別上，男女生差異不顯著，由于學前教育專業(yè)的男女生在共同的群體里接受了同質的專業(yè)教育與校園文化熏陶，職業(yè)定向也異常清晰，加之男生數(shù)量比例偏小，在同一群體中可能被龐大的女生群體所同化，因此，在職業(yè)價值觀上形成了一致的穩(wěn)定的職業(yè)選擇傾向。
    (三)隨著年級的增長，學前教育專業(yè)學生在職業(yè)價值觀上越來越重視貢獻而相對忽視物質生活。二年級是職業(yè)價值觀的形成與發(fā)展時期。在歷經(jīng)了大學專業(yè)教育后，特別是學生在經(jīng)過社會實踐后，擇業(yè)的期望變得較現(xiàn)實，職業(yè)價值觀也更趨于成熟。
    (四)中等師范學校的學生在中師畢業(yè)時已經(jīng)有了一次就業(yè)或是繼續(xù)升學的選擇，他們通過繼續(xù)讀大學來提高學歷，反映出他們非常看重自我發(fā)展，這與調查結果一致。另外，也正是因為有過面臨就業(yè)的經(jīng)歷，他們在目前對職業(yè)選擇的期望并沒有來自普通高中的同學那么高，有一定的現(xiàn)實性。
    (五)獨生子女在擇業(yè)時對各維度的期待都較非獨生子女要高，特別是非常強調個人的自我發(fā)展，自身的成長空間與物質利益的滿足。而多來自農(nóng)村的非獨生子女由于受家庭和傳統(tǒng)觀念的影響較大，在選擇職業(yè)時較為重視職業(yè)的社會價值，以及由此所能給家庭和個人帶來的物質和精神利益。
    (六)相對來說，學前教育專科學生將來就業(yè)范圍比普通高師?？粕木蜆I(yè)去向要窄，這種將來去幼教機構工作的相對定向的擇業(yè)觀念使得他們對職業(yè)價值各因素的要求都較高。特別是物質因素，普通高師?？粕鷮⑵渥鳛樽畈豢粗氐囊蛩兀鴮W前專業(yè)學生卻將其排在第四位，說明相對家族和威望來說，物質生活是學前教育專業(yè)學生比較重視的因素，這反映出當前幼兒教師工資待遇不高且保障不力的現(xiàn)象，已成為學前教育專業(yè)學生期待能得以轉變的基本需求。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    自我評估(認識自我)
    (一) 自己的興趣、愛好
    就自身而言，我認為自己的興趣與愛好其實是比較廣泛的，具體的講自己對電腦、軍事文學以及音樂方面比較感興趣，同時還比較關心體育方面的新聞。而我的愛好也是基于這些興趣之上的喜歡玩電 腦，喜歡看書，喜歡聽音樂。喜歡交朋友
    (二)認識自己的職業(yè)性格
    (1)性格的態(tài)度特征 我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強，同時有一定的創(chuàng)新意識。在自己的生活與同學及其他人的交往中是比較大方的，同時自己做事情雖然細心但還是比較馬虎的，這是山東人的性格與豪放在我身上的體現(xiàn)。
    同時自己比較大方，喜歡交朋友。
    (2)性格的情緒特征我的性格在情緒上是典型的北方的那種，比較容易沖動，情緒欠穩(wěn)定易波動。
    (3)性格的意志特征我的性格在意志方面是比較果斷、頑強有點倔強、堅持對一些事情不會輕易放手。但是不可否認的是在意志力控制方面做的不是很好，這或許是我的一個比較大的缺點，在對事物的預知上是屬于樂觀但同時有比較強的憂患意識。
    (4)性格的理智特征在感知注意方面，我是屬于那種主動觀察的類型;在想象方面，我是屬于主動想象的類型，是那種發(fā)散型的類型，同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結合。
    如果按照美國霍蘭德的職業(yè)興趣理論的分析，我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)興趣者，按照美國人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話，我認為我是管理型或者是創(chuàng)造型的人。
    (三)自己的職業(yè)能力
    在一般能力上，我認為我的智力還是中等偏上的，在注意力上比較集中，善于觀察，記憶力較強，思維比較開闊，想象力較強。在特殊能力，也就是我的特長上，我認為自己并沒有什么特長，只是自己的興趣所到對一些東西投入了，或許會做的較好一點，比如:計算機的掌握與控制，計算能力等，在語言表達能力及動作協(xié)調能力上我做的還不是很好，空間判斷能力也不是很突出。
    (四)自我潛能
    (1)我的個人能力 在能力上我自知自身能力還是比較欠缺的，可能與其他幾位師兄、師姐有差距，但是通過大學近一年的學習生活與鍛煉，我認為我的社會交際能力比較強，具有一定的組織領導能力，實踐能力較強。具有較好的計算機控制能力和英語翻譯寫作能力。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    價值觀作為一種社會意識，不同的人有不同的追求。但一定的社會意識不僅僅是社會實踐的產(chǎn)物，有時候更取決于人自身對某一事物的看法。而正是這些意識鑄就了你想問題、辦事情的態(tài)度和觀點。因而決定了不同的人有不同職業(yè)價值觀。
    有人說：人生需要引導，職業(yè)可以規(guī)劃，甚至必須規(guī)劃。職業(yè)就像生命的臺階，我們須站在不同的階層、位置、和高度，開闊眼界、豐富自身。它需要終身的策劃！
    身為大一的我，應該如何規(guī)劃自己的人生、自己的未來呢？
    首先要明確幾個概念，什么是職業(yè)呢？職業(yè)（career）一詞，不同于工作（job），因此，職業(yè)問題不是找一份滿意的工作的問題。職業(yè)是指人們?yōu)榱司S持自己的生計，同時實現(xiàn)社會聯(lián)系和自我實現(xiàn)而進行的持續(xù)的社會方式。需要對自己的職業(yè)有個定位，人們根據(jù)自己的天資，能力，動機，需要，態(tài)度和價值觀，逐漸形成清晰的，與職業(yè)有關的自我觀念，最終成為一個占主導地位的職業(yè)定位。
    什么才是理想的職業(yè)呢？我認為理想的職業(yè)是：工作性質、內容符合個人職業(yè)興趣，能夠激發(fā)人的工作熱情和職業(yè)志趣，并且個人的能力(包括通用能力結構、專業(yè)知識和技能等)能夠滿足工作需要、達到工作標準，也就是個人(通過努力)能夠勝任工作，工作本身反過來也能夠為個人能力的充分發(fā)揮提供有效平臺；其次，工作能夠為個人提供可持續(xù)發(fā)展的空間，或者能夠為個人的可持續(xù)發(fā)展提供某一個階段的積累，也就是說，理想的工作應該讓從業(yè)者看到工作的未來，看到自己事業(yè)發(fā)展的前景。
    我心中的職業(yè)理想是成為一名女強人―企業(yè)家，在社會中有一定的影響力，實現(xiàn)自我價值。我相信這些不僅僅是我個人的追求，也許在座的女大學生跟我一樣，想通過自己的努力成為一個成功的人。作為21世紀的大學生我們必須樹立好自己的職業(yè)價值觀，不僅僅在于光樹立，而是要樹立正確的職業(yè)價值觀。有了
    正確價值觀的指導才能朝著正確方向努力。“做人應該為生存而食，不應該為食而生存”。
    畢業(yè)之后的3至5年我會在一個公司打工，也許這個工作不是我的終極目標，但是它能夠讓我在這個工作上得到鍛煉機會和提升，明白這個工作是自己職業(yè)不斷成功的重要的有機組成。雖說工作的薪資待遇能夠客觀體現(xiàn)個人的職業(yè)價值，但是我認為過分看重薪資待遇并不可取，應該看到這份工作能否帶來職業(yè)生涯的長遠利益。只有經(jīng)歷了被人管，日后才能更好的管理他人；只有接受工作，將來才能為他人提供工作。因為我們不僅僅是要就業(yè)更要通過就業(yè)達到更多的人就業(yè)這樣才能更好的體現(xiàn)你的價值。就像“生活的意義不在于活著而在于熱愛生活”
    對于創(chuàng)業(yè)者，美國對75位取得成功的創(chuàng)業(yè)家所做的研究，歸納出“企業(yè)家的心理特征”。分別是：自信、緊迫感、廣泛的知識、腳踏實地、崇高的理想、
    客觀的人際關系態(tài)度、情緒穩(wěn)定、迎接挑戰(zhàn)8條要素。
    客觀地說，我離一個成功的創(chuàng)業(yè)者所需要具備的素質還相差太多，因此我要在大學三年里充分的鍛煉自己，提升自己。目前，我所學的專業(yè)是商務英語，和大多數(shù)人的感覺相似，英語這個專業(yè)學的知識應用性強，沒有什么技術性內容，實際運用性強的敢于實踐運用。
    路漫漫其修遠兮，吾將創(chuàng)業(yè)而求索。我相信每個人心中都有屬于自己的職業(yè)價值觀，不管你的價值觀是否偉大、不管你出生貧富、不管你聰明抑或愚鈍。我相信“平凡的崗位一樣能干出不平凡的事”生命的意義不在于你生來就是個偉大的人，而在于你如何在平凡的崗位上干出一番不平凡的事。這就是我心中的職業(yè)價值觀。
    [職業(yè)價值觀怎么寫？]
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    當日歷翻過一頁，當時鐘轉過一圈，當歷史重現(xiàn)一回，當責任循環(huán)一次。面對熟悉的工作環(huán)境，朋友，你可曾覺得厭倦與疲憊？對比著昔日的同窗，數(shù)年分別再見時已是腰纏萬貫，一擲千金，你可曾覺得失落與后悔？
    做為一名勞教人民警察，崗位職責已經(jīng)注定我們必須奉獻與犧牲。每當萬家燈火舉杯歡慶的時候，我們只能默默地堅守自己的崗位，數(shù)十年如一日風雨無阻，于是有些人會對此感到懈怠，厭倦與困惑。我們長期與勞教人員在一起，他們的失敗影響著我們，終日生活在灰色的世界里，有時連我們都需要心理咨詢。渴望更多的人去理解我們的工作，去解讀我們的苦樂，去分擔我們的困惑。
    有地位須有作為，有作為源于實干。這種作為反映在思想上就是價值觀。對于民警個人來說，我認為這種價值體現(xiàn)在三個層次：首先，歷史價值無過錯，即在長期的工作實踐中沒有不良的執(zhí)法記錄。其次，實踐價值有基礎。這種有基礎直接體現(xiàn)在勞教人員層面是正義，公平，誠信的象征，是對“善”的注解與對“義”的宣揚。而體現(xiàn)在民警層面是廉潔，高效，勤政，務實的標兵形象，是對“實”的詮釋與對“責”的履行。最后，理論價值有程序。這種程序主要體現(xiàn)在個人對崗位職責的摸索與統(tǒng)計，是在實踐中形成個體性，規(guī)律性的工作體會，流程，措施的組合。
    我認為勞教工作價值體現(xiàn)在工作之中，每當看到表現(xiàn)不好的勞教學員經(jīng)過我的努力，認罪認錯，積極改造，這就是樂趣。這就是價值，能讓浪子回頭的價值。
    我認為勞教工作價值體現(xiàn)在生活之中。調整一次工作崗位，就是認識一群新同事，結交新戰(zhàn)友，熟悉新環(huán)境，學習他們優(yōu)點與長處的平臺。這也是價值，能讓自我增值的價值。
    我認為勞教工作價值體現(xiàn)在學習之中，向《中國勞動教養(yǎng)》投稿被采用，參加研討會受到領導點評與鼓勵，這還是價值，理論與實踐相結合的價值。
    勞教工作價值平凡而偉大，關鍵在于我們去捕捉，挖掘和發(fā)揮。每次的檢查評比，競選演講都是舞臺，都是每個基層民警提高自我能力，展示綜合素質的百家講壇，它也是獅子山戒毒所明日之星成長的搖籃。這種價值不僅需要領導與同事的支持，理解與幫助，而且更需要個人的實踐與參悟。久而久之，我們就會成為圓滿完成各項工作的斗戰(zhàn)勝佛，與開拓勞教工作新局面的開路先鋒。那時侯，我們的價值就會在“百安”計時牌前刷新，就會在勞教人員真誠悔過中升華，就會在萬家燈火，合家歡樂時體現(xiàn)。就會在鮮艷的黨旗下集結生輝。
    職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)價值觀測試篇
    教師作為一種以人育人的職業(yè)，對其自身的素質和勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。因此，需要教師不斷設計出適合自己未來的發(fā)展規(guī)劃。教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。
    在新課程改革的背景下，為做學習型、創(chuàng)新型的教師，使自己能、符合高品位要求的教育者。我按照學校的要求和自己的實際情況制訂出未來三年的發(fā)展規(guī)劃。
    一、個人現(xiàn)狀分析
    自畢業(yè)至今，工作已1年多。從其他工作崗位轉到教師崗位工作，還有許多知識需要繼續(xù)學習?！奥仿湫捱h兮，吾將奮然而求索”在教育教學工作中，我認真學習經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務素質，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。但隨著新課程、新理念以及我校的“青藍工程”等一系列教學改革的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但要想突破原有工作水平、提高工作效率，做好教務工作的同時提高自己的教學水平，仍有很多改進的地方。
    我想，這需要我不斷地學習，不斷地吸收新課改的基本理念，在課堂教學中創(chuàng)新的使用教材，發(fā)現(xiàn)新的切實可行的教學方法，并且能夠發(fā)揚自己的優(yōu)點，吸取別人的長處，更好地促進自身的發(fā)展。我深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識仍然不夠扎實，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠，缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究，在日常的自我學習中欠缺持久性和連續(xù)性。這需要自己在今后教學生涯中獨斷規(guī)劃，不斷提高。
    二、職業(yè)發(fā)展目標與行動措施
    我的三年目標是：
    第一年：明確自我發(fā)展目標，熟悉崗位職責
    作為參加工作不久的新手教師，首先要明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責任意識。同時盡快適應工作環(huán)境，熟悉我的崗位職責。
    1.加強理論學習，提高自己的政治思想素質，積極虛席崗位知識，為自己下一步的工作做準備，了解部門其他人員的工作職能和他們的長處，遇到不懂得認真向他們請教學習，學習他們工作和生活中的長處，積極參加部門所組織的各項實踐活動，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風。
    2.在工作中，認真做好每一次會議記錄，學習大家工作安排的條理性和時間規(guī)劃的合理性，認真記錄大家對每一項工作的完成步驟和與系部老師的溝通方式，為自己的工作做準備，力求自己在工作的在方式方法上達到最優(yōu)。
    3.學習是教師成長的源泉，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。我在教務處的崗位是實踐教學管理，我利用第一年的時間了解學院實踐條件和實踐設施的基本條件。
    第二年：加強崗位技能培養(yǎng)，提高工作能力和工作效率
    經(jīng)過一年的學習，對學院的基本情況和條件有了詳細的了解，在工作中要積極認真配合領導，按時保質保量的完成領導交給的每一項任務。我的崗位是實踐教學管理，實踐教學。是教學工作中不可缺少的有機組成部份。要建立與理論教學有機結合，以能力培養(yǎng)為核心、分層次的實驗教學體系，教學內容注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結合，不斷改進實驗方法和手段，并增加綜合性、設計性實驗項目。要注意培養(yǎng)學生進行科學實驗的能力，幫助學生掌握科學的實驗方法，訓練嚴格的科學態(tài)度和作風，不斷提高實驗教學質量。在工作職責范圍內我會保證實踐教學的正常運行，為實踐老師提供便利的條件。
    作為一名在學校工作的人員，必須要教好一門課，因此做好教務工作的同時我要提高自己的教學水平。學習課堂技能是立足講臺的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動，使提高教育教學質量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。同時，要給學生一碗水，自己必須要有一桶水。因為學生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學術根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。
    第三年：教學相長，教研并進，形成自我教學特色
    1.熟練地掌握教育教學技能，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。即探索適合自己的課堂教學模式，用新的理念指導自己的課堂教學，通過課堂教學實踐，形成自己的教學風格并大膽創(chuàng)新，總結經(jīng)驗，不斷求索。
    2.時刻關注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。
    具體措施
    1.牢記教師使命，樹立兩種意識
    時刻牢記教師的神圣使命，始終堅持尊重學生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。
    選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責任意識，啟迪學生的智慧，塑造學生的心靈。
    2.樹立終身學習的觀念，切實提高自身業(yè)務素質
    通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質量達到優(yōu)良的水平。
    3.認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結
    重視對教學的反思，教學感想要做即時的記錄，整理和歸納。最重要的是能夠隨時記錄，要形成每一節(jié)課寫教學反思的習慣，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來。積累日后成為教學論文的素材。
    4.認真?zhèn)湔n，提高教育科研水平
    課前積極鉆研教材，理清教學內容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學生的課，備好課堂的教學教法。課后做好教學后記與教學反思。善于觀察與總結，提高課堂教學設計能力。并及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文或報告。
    這三年的時間將在我的教育生涯中占有重要的一席，在完成自己本職工作之余，通過拜師，與名校交流，以學者為友，使自己富有創(chuàng)新意識;通過不懈追求探索，提升了自己的綜合素質和創(chuàng)造能力，提升了自己和自己的事業(yè)。但一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃一步一個腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想—對學生負責，對學院負責，對社會負責。