教案有助于教師對教學過程進行計劃、組織和調控，提高教學效率。教案中的教學內容應與學生的需求和興趣相結合，培養(yǎng)他們的學習能力。這些教案范文包含豐富的教學內容和獨特的教學設計，值得一讀。
演電視美術教案篇一
1、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。
2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學重、難點】讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。
【課時劃分】兩課時。
【教學過程】。
1、出示謎語：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
（電視）。
1、自由猜謎。
2、交流課前的調查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？
1、出示讀書建議。
2、適時引導學生質疑、解疑。
3、組織交流。
1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、小組內互相請教，解決疑難。
3、全班交流：
說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內還有什么不理解的地方。
1、課件出示生字。
2、檢查識記。
1、借助拼音自己讀。
2、自愿試讀，正音。
3、交流：
說說自己的識記方法。
4、開火車認讀。
1、引導學生體會文章的韻律美。
1、自由練讀。
2、個別讀，評議：
生字念得準不準。
3、全班齊讀課文。1、出示生字，引導學生找出規(guī)律。
2、指導寫“家”。1、交流生字特點、書寫規(guī)律。
2、練習書寫。
1、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
1、課件出示插圖：
這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？
1、指名朗讀。
2、交流討論。1、想一想、畫一畫、說一說：
我家有什么奇妙的事呢？
2、說話訓練。
1、大聲地讀詩歌。
2、交流反饋。
3、小組討論：
用“因為……所以……”說話。
1、讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么？
1、自己朗讀課文。
1、小組合作讀課文。
2、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。
2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
演電視美術教案篇二
課時第1課時課型：
教學目標：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現有故事內容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣。
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
本課重難點：
1、教學重點：編故事，學習畫。
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動學生的積極性。本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學生互相評價。
板書設計：
教學反思：學生對電視很感興趣。
課時第2課時課型：
教學目標：
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品。
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
本課重難點：
1、教學重點：學習連環(huán)畫的`基本繪畫方法。
2、教學難點：合作協(xié)調，表演生動。
解決重難點方法：了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內容。
四、展示.評價.延伸。
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
板書設計：
教學反思：學生的制作很好。
演電視美術教案篇三
在我們這個社會里，尤其是現代高速發(fā)展的商品經濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節(jié)人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
1、通過讓兒童創(chuàng)編和學說電視廣告語，使兒童了解關于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展兒童語言表達能力。
2、引導兒童用簡練的語言和豐富多彩的'畫面表達自己的愿望。
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導兒童觀察、回憶、發(fā)現哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
1、故作神秘地拿出一封信，信的內容如下：
北京市中科院部幼兒大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
金龜子姐姐。
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？兒童回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）。
師：這幾個廣告都告訴我們產品的什么（啟發(fā)兒童說出產品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)兒童說出他們聽到看到的廣告語）。
師：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風車”欄目也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請兒童自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓兒童選擇感興趣內容設計劃面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓兒童自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
演電視美術教案篇四
看電視：
教學目標：
認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。
有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。
初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學重點：識字、寫字：
教學難點：有感情的朗讀課文。
德育目標：形成尊老愛幼的好風尚。
美育目標：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教具準備：生字卡片：課時安排：2課時：
教學過程：第一課時：
一、猜謎揭題、引入新課、
猜謎語。
談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？
4、出示課題。
二、讀文思考、感悟體會。
自由拼讀課文，讀準字音；
在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；
數數課文共有幾個小節(jié)，編上序號；
指名讀兒歌，
認讀生字卡片；
你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；：：：：
讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：
8、齊讀課文。
（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？
（2）理解最后一小節(jié)：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？
三、有感情地朗讀課文。
1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。
2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。
借助拼音自由讀短文；
由輕聲讀，畫出生字詞；
同桌互相讀；
指名讀課文；
評價，說說為什么要這樣讀；
展示讀；
小組合作談體會。
推舉代表發(fā)言。
在文中找出證明觀點的語句。
10、感悟，用“因為……所以……”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。
練習設計：有感情的朗讀課文；
觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準備怎么做?：
教學過程：第二課時：
一、復習。
二、識記生字，指導寫字。
好記的：
爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；
全：“人”要把下面的“王”包住；
關：“天”的第二橫寫在橫中線上；
完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。
難字記憶。
寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；
家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
指名讀短文；
開火車讀文中生字。
齊讀要求會寫的字；
組合作分析字型；：：：
觀察每個字在田字格里的位置；
看老師范寫，抓住關鍵筆畫，在田字格里定位；
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
練習設計。
寫字、有感情的朗讀課文；
2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。
演電視美術教案篇五
環(huán)境。
最難忘。
人物。
最喜歡。
氣氛。
最感動。
動作。
難忘的電視畫面（二）。
教學目的：
1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現出來；
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；
3、完成作業(yè)的涂色部分。
教學重點：
表現電視畫面中的'主要人物、環(huán)境、氣氛等。
教學難點：
通過回憶、想象、用線描和色彩表現稍縱即逝的畫面。
教具準備：
學生：水彩筆、油畫棒。
課時安排：
二課時（第二課時）。
教學過程（）：
一、激發(fā)和嘗試（5’）。
（展示優(yōu)秀的學生作業(yè)）。
既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業(yè)的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節(jié)。
（教師講評學生的作業(yè)）。
二、練習（30’）。
根據老師剛才所講的內容，大家現在可以對自己的畫稿進行修改的工作。
（學生修改畫稿）。
現在的電視都已經是彩電了，電視畫面也應該是五顏六色的，我們學過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛。現在大家可以根據自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！
三、體驗（5’）。
展示優(yōu)秀作業(yè)。
板書設計。
演電視美術教案篇六
教學目標。
1?初步了解連環(huán)畫及表現特點。
2?熟悉“電視機”的組成部分及相互關系，欣賞多種材質、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。
3?熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。
教具準備：電視機及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。
教學程序。
在美術課程標準的引導下，在我?，F代生活教育思想的影響下，結合學生實際,13?演電視這一課,我設計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。
一、玩游戲。
2、指名排列圖片順序。教師根據回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。
3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）。
4、學生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。
設計意圖：洛克說，兒童學習任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的`時候。良好的學習興趣是學生學習的內驅力，這樣的學習才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現形式。
1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？
2、指名講述，教師跟著講述與學生演電視。
設計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學，通過師生合作演電視來營造吸引學生的情景，架設好學生親身感悟與學習新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。
2、學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結演示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務。蘇霍姆林斯基曾說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學生對所學知識有興趣的重要條件。所以此處設計了演演拆拆拼拼的活動，讓學生在操作中自主學習積極感悟，從而促進對電視機認知的發(fā)展。
1、創(chuàng)設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們去作客。
2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學生交流，根據交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。
3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。
4、小結：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？
6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）。
7、引導學生發(fā)現片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。
9、小結：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）。
11、提出要求，學生以小組為單位合作。
設計意圖：此處設計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術課堂擺脫純粹學習技能的理性怪圈，讓學生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作?，F代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學生的合作精神團對精神。美術課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學生一種心理上的安全感和學習上的進取心，也給學生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術、音樂、表演等于一體，綜合多學科特點，使學生輕松愉快的高質量的多元化的生活在課堂里。
1、明確表演要求，開展比賽。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談談還可以怎么表演？表演些什么內容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當游戲等）。
5、祝愿學生在生活中快樂。
設計意圖：突出演，提供學生展示才能的機會，讓學生樹立自信發(fā)展個性，陶冶情操熱愛生活。
演電視美術教案篇七
教學。
目標：
1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
教學重點、難點：
重點：運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
難點：創(chuàng)造性地表現熱帶魚的形象。
課前準備：
（學生）水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。
（教師）錄像、范畫等。
教學過程：
第一課時。
1.播放錄像。
（1）播放錄像《海底總動員》。提問：熱帶魚有什么特點？
（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區(qū)別？
（3）師生共同小結熱帶魚的特點。
2.欣賞范畫。
（1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。
（2）教師小結并指出作畫要點。
3.學生創(chuàng)作。
（1）提供創(chuàng)作主題：美麗的熱帶魚。
（2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚，可以適當地夸張、想象。
（3）學生嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導。
（4）評價作業(yè)，并進行熱愛海洋的教育。
4.課外拓展。
（1）收集有關熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。
（2）準備好下節(jié)課的拼貼材料。
第二課時。
課前準備。
（學生）有關拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）。
（教師）范作等。
1.拼貼作品。
（1）學生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。
（2）創(chuàng)作建議：可以適當添畫；可以夸張、變形與想象；可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。
（3）學生創(chuàng)作，教師指導，并指出注意點。
2.互相交流。
（1）學生交流介紹自己的熱帶魚樂園。
（2）學生互評，教師小結。
3.裝扮教室。
全班同學一起裝扮一個熱帶魚樂園的教室。
4.課外探索。
對熱帶魚感興趣的學生可以進一步探索熱帶魚和海洋的秘密。
演電視美術教案篇八
電視美術是一種通過電視媒介來展現美學意義的視覺藝術。在電視產業(yè)的發(fā)展中，電視美術扮演著非常重要的角色。作為一名電視美術從業(yè)者，我深刻地意識到了電視美術的重要性，并從中獲得了許多經驗和心得體會，今天我來和大家分享一下。
第二段：技術的熟練掌握。
作為一名電視美術從業(yè)者，必須熟練掌握各種技術和工具。每一臺電視的制作都涉及到電視美術的工作，這就需要我們具有一定的專業(yè)技術和實踐經驗。除此之外，我們還必須具備良好的團隊協(xié)作能力，為電視制作提供更好的支持和服務。
第三段：創(chuàng)意的重要性。
在電視美術的制作過程中，創(chuàng)意非常重要。創(chuàng)意可以吸引觀眾，縮短觀眾和電視之間的距離，為廣告和節(jié)目帶來更大的影響力和吸引力。只有具備一定的創(chuàng)意，在廣告和節(jié)目的制作過程中才能真正實現創(chuàng)新和進步。
電視美術從業(yè)者在工作中還需要具備良好的心理素質。由于工作的性質特殊，我們需要處理瑣碎的細節(jié)和壓力。因此，我們需要具備良好的心理素質，冷靜、成熟、意志堅定、抗壓能力強的都是非常重要的。只有這樣才能做好電視美術的工作，從而保證電視節(jié)目質量的穩(wěn)步提升。
第五段：總結。
總之，電視美術是一個高度技術化的工作，需要從業(yè)人員具備相應的技術和實踐經驗；同時創(chuàng)意也是至關重要的，在廣告和節(jié)目的制作過程中起著決定性的作用；良好的心理素質是保證工作效率和質量的重要保證。我相信，這些經驗和心得體會，將會有助于大家更好地理解和運用電視美術，從而為電視產業(yè)的發(fā)展和完善做出更大的貢獻。
演電視美術教案篇九
教學目的：
認識各種種樣的線，在學習各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力。教會學生以線不為繪畫語言表現自己的感受，并能運用線將畫面組織好。
教學重點。
認識不同的線所具的表現力。
教學難點。
作線表出豐富的畫面，防止畫面單調。
教學過程：
1。欣賞美術作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學生感受線，體驗線的不同表現力。
2。學生談感受。
直線給人一種堅硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。
3。板書課題：各種各樣的線。
4。欣賞p6、7的范畫：
5。請學生在黑板上畫這些線。
6．同學們說說這些線可表現什么，讓學生談感受。
太陽光線畫蘋果毛線打碎的玻璃厚重的墻。
7．理解不同的線給人不同的感受。
直線給人有一種力量，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變；交叉線有厚度，給人一種親密合作的感覺。
8．布置作業(yè)。
風景、交通工具、建筑、裝飾、人物、小工藝品都可以表現。
9．學生作畫。
鼓勵不知如何下筆的學生大膽去表現?？砂巡粫嫷膶W生帶到黑板前啟發(fā)他的思路。
10。展示學生的作品。
將好的作品收集起來，讓學生們欣賞。表揚畫的有創(chuàng)新的學生。講評時，重點放在線的表現力方面。
演電視美術教案篇十
（一）知識與技能：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。
2、通過欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、孩子們通過動手折籃子的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。
（二）過程與方法：
1、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。
二、活動重難點：
了解垃圾的危害、籃子的編折。
三、活動準備。
1、學生對垃圾的分類進行調查。
2、學生對垃圾的危害進行整理，查找。
3、廢舊報紙。
四、活動過程。
（一）、提問導入，漸入新知。
教師分別向學生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。
（二）、探討主題，變廢為寶。
1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調查）日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害。
師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？
我們通過上網了解到，垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：
第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。
第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。
3、認知沖突。
師：看來啊，垃圾對我們人類的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）。
那我們如何變廢為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）。
（三）、欣賞借鑒，觀察學習。
出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）。
（四）動手操作，集體評價。
那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。
隨機評價幾個同學的作品。
（五）、收獲總結，拓展作業(yè)。
今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個家庭做得好！
下課！
演電視美術教案篇十一
1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂。
1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。
3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?
4、組織幼兒制作彩色小背心。
(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。
(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?
(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。
5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。
6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。
演電視美術教案篇十二
【教學內容】：人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。
【教學對象】：一年級學生。
【教學時間】：一課時。
【教學目標】：
2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；
4.運用現代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往。
【教學重點】。
聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。
【教學準備】多媒體教學軟件、動物頭飾若干。
【教學過程】。
1．聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。
2．聆聽活動。
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。
學生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）。
再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的.描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。
（老師隨音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？
學生：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學生表演，注意動作與節(jié)奏）。
再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想象力。
（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。
（表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？
（再播放音樂）學生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。
（4）編創(chuàng)結尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
3.小結。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學生：為森林里的小動物服務。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。
演電視美術教案篇一
1、認識“奇、換”等生字；會寫“爸、全”等字。
2、有感情的朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
【教學重、難點】讀寫生字；朗讀課文；體會文中的思想感情。
【課時劃分】兩課時。
【教學過程】。
1、出示謎語：
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。
（電視）。
1、自由猜謎。
2、交流課前的調查：
說說自己喜歡看什么電視，爸爸媽媽喜歡看什么電視？
1、出示讀書建議。
2、適時引導學生質疑、解疑。
3、組織交流。
1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文：
標自然段的序號，遇到不認識的自和不理解的地方劃下來。
2、小組內互相請教，解決疑難。
3、全班交流：
說說自己學會了什么，誰教會自己什么，小組內還有什么不理解的地方。
1、課件出示生字。
2、檢查識記。
1、借助拼音自己讀。
2、自愿試讀，正音。
3、交流：
說說自己的識記方法。
4、開火車認讀。
1、引導學生體會文章的韻律美。
1、自由練讀。
2、個別讀，評議：
生字念得準不準。
3、全班齊讀課文。1、出示生字，引導學生找出規(guī)律。
2、指導寫“家”。1、交流生字特點、書寫規(guī)律。
2、練習書寫。
1、出示生字卡片。
認讀生字卡片。
1、課件出示插圖：
這是誰的家？他家有哪些人？他們在干什么？
1、指名朗讀。
2、交流討論。1、想一想、畫一畫、說一說：
我家有什么奇妙的事呢？
2、說話訓練。
1、大聲地讀詩歌。
2、交流反饋。
3、小組討論：
用“因為……所以……”說話。
1、讀一讀，想一想：
每個人的心中都裝著什么？
1、自己朗讀課文。
1、小組合作讀課文。
2、把生字制成卡片考考好朋友，看誰認的字多。
2、把自己積累的詞語在電腦上打兩遍。
演電視美術教案篇二
課時第1課時課型：
教學目標：
1、認識目標：了解邊環(huán)畫的基本畫法，學習表現有故事內容，有發(fā)展順序的畫。
2、情感目標：激發(fā)學生興趣。
3、能力目標：培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。
本課重難點：
1、教學重點：編故事，學習畫。
2、教學難點：故事情節(jié)。
解決重難點方法：利用多媒體，多種手段拓展視野，充分知識的積累，調動學生的積極性。本課教學評價：
利用小組表演，小觀眾互相評價的方法，鍛練學生全面分析作品的能力。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
2、組織學和記憶敘述一個片中的內容。
3、分小組每個人發(fā)言，用簡練的語言概括故事情節(jié)。
二、觀察.賞析.感受。
1、學生敘述連環(huán)畫作品的故事內容，展示出不同的幾幅。
2、啟發(fā)學生分析哪一幅畫面內容簡練、故事完整。
3、由此得出連環(huán)畫的表現方法和特點。
4、展示分析學生的連環(huán)畫作品。
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、提要求，指導參與小組合作分工。
2、編故事。
4、分工完成作業(yè)。
四、展示.評價.延伸。
1、學生互相評價。
板書設計：
教學反思：學生對電視很感興趣。
課時第2課時課型：
教學目標：
1、認識目標：學習如何把一個復雜的故事概括連環(huán)畫。
2、情感目標：會合作完成作品。
3、能力目標：培養(yǎng)學生動手操作能力。
本課重難點：
1、教學重點：學習連環(huán)畫的`基本繪畫方法。
2、教學難點：合作協(xié)調，表演生動。
解決重難點方法：了解他們，主動參與教學，利用探究式、自主式、合作式學習方式。本課教學評價：
對照教學目標和作業(yè)要求進行評價，重點評價設計、制作、合作。
課前準備：廢舊紙盒。
教學程序：
一、表演.回憶.發(fā)表。
1、交流收集到的有關電視機外形的資料，你喜歡哪些電視機外形？為什么？
2、分析：電視機外形有什么不同？上面有哪些裝置？
二、觀察.賞析.感受。
1、學生欣賞。
2、能按設計更新穎、漂亮的電視機嗎？需要安裝哪些裝置？
3、收集到的材料哪種適合做電視機身？怎樣進行裝飾？
三、思考.探索.創(chuàng)作。
1、短片講的是什么內容？
2、說一說片中的故事情節(jié)？
3、教師協(xié)助學生分析自己的節(jié)目內容。
四、展示.評價.延伸。
1、學生分小組合作表演電視節(jié)目。
2、互相評價。
板書設計：
教學反思：學生的制作很好。
演電視美術教案篇三
在我們這個社會里，尤其是現代高速發(fā)展的商品經濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節(jié)人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
1、通過讓兒童創(chuàng)編和學說電視廣告語，使兒童了解關于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展兒童語言表達能力。
2、引導兒童用簡練的語言和豐富多彩的'畫面表達自己的愿望。
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導兒童觀察、回憶、發(fā)現哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
1、故作神秘地拿出一封信，信的內容如下：
北京市中科院部幼兒大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
金龜子姐姐。
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？兒童回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）。
師：這幾個廣告都告訴我們產品的什么（啟發(fā)兒童說出產品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)兒童說出他們聽到看到的廣告語）。
師：對，廣告里的話不僅簡短，順口，還能把產品的名字，特點，用途等告訴我們，但是廣告并不是只可以宣傳產品，還可以宣傳別的，比如小朋友喜歡的“大風車”欄目也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請兒童自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓兒童選擇感興趣內容設計劃面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓兒童自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
演電視美術教案篇四
看電視：
教學目標：
認識“會”、“洗”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。
有感情的朗讀課文，體會家庭成員的親情。
初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學重點：識字、寫字：
教學難點：有感情的朗讀課文。
德育目標：形成尊老愛幼的好風尚。
美育目標：感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教具準備：生字卡片：課時安排：2課時：
教學過程：第一課時：
一、猜謎揭題、引入新課、
猜謎語。
談話：電視這么有趣，我們都愛看，你們誰知道，自己的爸爸媽媽愛看什么電視節(jié)目？
4、出示課題。
二、讀文思考、感悟體會。
自由拼讀課文，讀準字音；
在課文中把生字劃下來，多讀幾遍；
數數課文共有幾個小節(jié)，編上序號；
指名讀兒歌，
認讀生字卡片；
你最愛讀哪一段，請站起來讀給大家聽；：：：：
讀了課文，你明白了什么？還有什么不明白的地方？：
8、齊讀課文。
（1）“我”家看電視奇妙在哪里？他們不愛看喜歡的電視節(jié)目，是真的不愛看嗎？
（2）理解最后一小節(jié)：每個人心里都裝著一個啥秘密呢？
三、有感情地朗讀課文。
1、說自己喜歡看的電視節(jié)目。
2、說父母喜歡看的電視節(jié)目。
借助拼音自由讀短文；
由輕聲讀，畫出生字詞；
同桌互相讀；
指名讀課文；
評價，說說為什么要這樣讀；
展示讀；
小組合作談體會。
推舉代表發(fā)言。
在文中找出證明觀點的語句。
10、感悟，用“因為……所以……”造句，聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。
練習設計：有感情的朗讀課文；
觀察家里人喜歡看什么電視，你今后準備怎么做?：
教學過程：第二課時：
一、復習。
二、識記生字，指導寫字。
好記的：
爸：上半部寫的扁窄，下半部不能太大；
全：“人”要把下面的“王”包住；
關：“天”的第二橫寫在橫中線上；
完：的第二橫寫在橫中線上，最后一筆在豎中線上起筆。
難字記憶。
寫：注意下邊的筆順，第二筆從豎中線起筆，橫中線折出；
家：上窄下寬，下邊的三撇漸序漸長。
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
指名讀短文；
開火車讀文中生字。
齊讀要求會寫的字；
組合作分析字型；：：：
觀察每個字在田字格里的位置；
看老師范寫，抓住關鍵筆畫，在田字格里定位；
獨立寫字；
評議，再練寫，爭取一次比一次有進步。
練習設計。
寫字、有感情的朗讀課文；
2、把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓全家人談體會。
演電視美術教案篇五
環(huán)境。
最難忘。
人物。
最喜歡。
氣氛。
最感動。
動作。
難忘的電視畫面（二）。
教學目的：
1、回憶看過的電視畫面，用線描和色彩的手段表現出來；
2、培養(yǎng)觀察、記憶、創(chuàng)作的能力；
3、完成作業(yè)的涂色部分。
教學重點：
表現電視畫面中的'主要人物、環(huán)境、氣氛等。
教學難點：
通過回憶、想象、用線描和色彩表現稍縱即逝的畫面。
教具準備：
學生：水彩筆、油畫棒。
課時安排：
二課時（第二課時）。
教學過程（）：
一、激發(fā)和嘗試（5’）。
（展示優(yōu)秀的學生作業(yè)）。
既然是畫電視畫面，畫面上就一定要有電視機，它是我們這次作業(yè)的重要部分，不能馬虎。另外，上節(jié)課我們講過，電視里的畫面要注意氣氛、人物和細節(jié)。
（教師講評學生的作業(yè)）。
二、練習（30’）。
根據老師剛才所講的內容，大家現在可以對自己的畫稿進行修改的工作。
（學生修改畫稿）。
現在的電視都已經是彩電了，電視畫面也應該是五顏六色的，我們學過《靜靜的夜》這一課，知道不同的顏色可以制造不同的氣氛。現在大家可以根據自己對電視畫面的印象，自己的電視畫面中氣氛的要求，用鮮艷的顏色來裝點你的畫面了！
三、體驗（5’）。
展示優(yōu)秀作業(yè)。
板書設計。
演電視美術教案篇六
教學目標。
1?初步了解連環(huán)畫及表現特點。
2?熟悉“電視機”的組成部分及相互關系，欣賞多種材質、形態(tài)的電視機殼，多種連環(huán)畫的展示方法。
3?熟練掌握電視機殼及膠片的制作方法，提高美術實踐能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。
教具準備：電視機及膠片若干；各種廢舊材料，瓶、盒等；白紙若干。
教學程序。
在美術課程標準的引導下，在我?，F代生活教育思想的影響下，結合學生實際,13?演電視這一課,我設計了玩游戲、看電視、猜電視、做電視、演電視這五個環(huán)節(jié)。
一、玩游戲。
2、指名排列圖片順序。教師根據回答把圖片貼入事先準備好的長紙帶上。
3、隨機點撥：原來每張圖片都是故事的一部分，現在我們把它按先后順序排列好了，看看象什么？（取出長紙帶）。
4、學生聯(lián)系生活交流，教師點明這就是連環(huán)畫。
設計意圖：洛克說，兒童學習任何事情的最佳時機是他們興致高，心里想做的`時候。良好的學習興趣是學生學習的內驅力，這樣的學習才會最主動、最有效。此環(huán)節(jié)教師遵循該原則，通過排一排貼一貼看一看來誘發(fā)學生的天賦的好奇心，在具體形象的操作中初步了解連環(huán)畫的含義及表現形式。
1、這一組連環(huán)畫講了什么故事呢？
2、指名講述，教師跟著講述與學生演電視。
設計意圖：什么是演電視？在這里教師一改以往告訴式填鴨式教學，通過師生合作演電視來營造吸引學生的情景，架設好學生親身感悟與學習新知之間的橋梁，水到渠成的揭開了演電視的課題。
2、學生以小組為單位演電視，探究電視的組成。
3、大堂交流，教師先板書：電視機殼、連環(huán)畫片子，然后小結演示：當機殼和片子大小適合時，把片子插入機殼，通過機殼上的窗口我們就能上演自己的連環(huán)畫片子，看起來真過癮啊。
設計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學生從整體上感知電視機的組成部分，為制作服務。蘇霍姆林斯基曾說：讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起學生對所學知識有興趣的重要條件。所以此處設計了演演拆拆拼拼的活動，讓學生在操作中自主學習積極感悟，從而促進對電視機認知的發(fā)展。
1、創(chuàng)設情境：小朋友們真聰明，電視機家族很想請你們去作客。
2、（實物演示）看。主人來迎接我們了，第一位是誰呢？出示信封做的機殼，你們認識它嗎？學生交流，根據交流展示機殼制作過程－－畫框、挖空、剪口、裝飾。第二位出現了，出示紙盒機殼，你們認識嗎？第三位呢？（出示動物形的機殼）第四位瓶子機殼。
3、小朋友，還有哪些材料也可以作機殼呢？指名交流。
4、小結：機殼世界真是多種多樣，雖然制作方法都是畫框挖空剪口裝飾。但是制作的材料形狀可以完全不同。
5、那我們就用這些不同的機殼也來為大家演電視好嗎？
6、小組上臺演（適當指導演電視），其余觀看。（信封的片子橫向抽拉、紙盒的片子是實物、動物的片子縱向抽拉）。
7、引導學生發(fā)現片子也有不同的展示方式。
8、猜猜瓶子機殼的片子怎么表演連環(huán)畫故事？小組討論交流。
9、小結：小朋友，電視機家族歡迎我們和它們表演一個節(jié)目，（揭開兒歌），我們先來念一念：電視機呀電視機真稀奇，信封紙盒呀樣樣都有趣，挖挖剪剪打扮一下真美麗；連環(huán)畫的片子抽抽拉拉，拉拉抽抽，方法都不同。大家靠在一起看演戲，看演戲。（先指名念，再配上動作念，最后加上歡快的音樂集體表演。）。
11、提出要求，學生以小組為單位合作。
設計意圖：此處設計采用了以下方法，第一，欣賞。目的是通過它使美術課堂擺脫純粹學習技能的理性怪圈，讓學生在形神具備的范作前感受了解生活中存在的美妙，培養(yǎng)審美情趣。第二，合作?，F代德育的一個很重要方面就是培養(yǎng)學生的合作精神團對精神。美術課堂上的一些探討研究性實踐活動的開展為此提供了廣闊的天地。另外，通過合作給學生一種心理上的安全感和學習上的進取心，也給學生更多的機會培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和能力。第三，綜合。合美術、音樂、表演等于一體，綜合多學科特點，使學生輕松愉快的高質量的多元化的生活在課堂里。
1、明確表演要求，開展比賽。
3、表演評比。
4、聯(lián)系生活談談還可以怎么表演？表演些什么內容？（比如：演給親戚朋友看，開展班隊活動表演身邊的好題材，晨會課播演新聞，課后把它當游戲等）。
5、祝愿學生在生活中快樂。
設計意圖：突出演，提供學生展示才能的機會，讓學生樹立自信發(fā)展個性，陶冶情操熱愛生活。
演電視美術教案篇七
教學。
目標：
1.了解有關熱帶魚的知識，認識熱帶魚的特點。
2.運用夸張等手法表現自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚，熱愛海洋的情感。
教學重點、難點：
重點：運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
難點：創(chuàng)造性地表現熱帶魚的形象。
課前準備：
（學生）水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。
（教師）錄像、范畫等。
教學過程：
第一課時。
1.播放錄像。
（1）播放錄像《海底總動員》。提問：熱帶魚有什么特點？
（2）播放課件：熱帶魚與普通魚。想一想：它們有什么區(qū)別？
（3）師生共同小結熱帶魚的特點。
2.欣賞范畫。
（1）播放課件：熱帶魚的作品。提示：熱帶魚整體造型獨特，線條流暢，身體表面圖案自然和諧，色彩鮮明。
（2）教師小結并指出作畫要點。
3.學生創(chuàng)作。
（1）提供創(chuàng)作主題：美麗的熱帶魚。
（2）提出創(chuàng)作建議：創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚，可以適當地夸張、想象。
（3）學生嘗試創(chuàng)作，教師巡回指導。
（4）評價作業(yè)，并進行熱愛海洋的教育。
4.課外拓展。
（1）收集有關熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。
（2）準備好下節(jié)課的拼貼材料。
第二課時。
課前準備。
（學生）有關拼貼的材料（布料、紙張、蠟筆、水彩筆等）。
（教師）范作等。
1.拼貼作品。
（1）學生分兩人一組拼貼一幅熱帶魚作品。
（2）創(chuàng)作建議：可以適當添畫；可以夸張、變形與想象；可以創(chuàng)作故事作連環(huán)拼貼等。
（3）學生創(chuàng)作，教師指導，并指出注意點。
2.互相交流。
（1）學生交流介紹自己的熱帶魚樂園。
（2）學生互評，教師小結。
3.裝扮教室。
全班同學一起裝扮一個熱帶魚樂園的教室。
4.課外探索。
對熱帶魚感興趣的學生可以進一步探索熱帶魚和海洋的秘密。
演電視美術教案篇八
電視美術是一種通過電視媒介來展現美學意義的視覺藝術。在電視產業(yè)的發(fā)展中，電視美術扮演著非常重要的角色。作為一名電視美術從業(yè)者，我深刻地意識到了電視美術的重要性，并從中獲得了許多經驗和心得體會，今天我來和大家分享一下。
第二段：技術的熟練掌握。
作為一名電視美術從業(yè)者，必須熟練掌握各種技術和工具。每一臺電視的制作都涉及到電視美術的工作，這就需要我們具有一定的專業(yè)技術和實踐經驗。除此之外，我們還必須具備良好的團隊協(xié)作能力，為電視制作提供更好的支持和服務。
第三段：創(chuàng)意的重要性。
在電視美術的制作過程中，創(chuàng)意非常重要。創(chuàng)意可以吸引觀眾，縮短觀眾和電視之間的距離，為廣告和節(jié)目帶來更大的影響力和吸引力。只有具備一定的創(chuàng)意，在廣告和節(jié)目的制作過程中才能真正實現創(chuàng)新和進步。
電視美術從業(yè)者在工作中還需要具備良好的心理素質。由于工作的性質特殊，我們需要處理瑣碎的細節(jié)和壓力。因此，我們需要具備良好的心理素質，冷靜、成熟、意志堅定、抗壓能力強的都是非常重要的。只有這樣才能做好電視美術的工作，從而保證電視節(jié)目質量的穩(wěn)步提升。
第五段：總結。
總之，電視美術是一個高度技術化的工作，需要從業(yè)人員具備相應的技術和實踐經驗；同時創(chuàng)意也是至關重要的，在廣告和節(jié)目的制作過程中起著決定性的作用；良好的心理素質是保證工作效率和質量的重要保證。我相信，這些經驗和心得體會，將會有助于大家更好地理解和運用電視美術，從而為電視產業(yè)的發(fā)展和完善做出更大的貢獻。
演電視美術教案篇九
教學目的：
認識各種種樣的線，在學習各種各樣的線的畫法中感受到線的美感，提高審美能力。教會學生以線不為繪畫語言表現自己的感受，并能運用線將畫面組織好。
教學重點。
認識不同的線所具的表現力。
教學難點。
作線表出豐富的畫面，防止畫面單調。
教學過程：
1。欣賞美術作品。作品中有各種各樣的線。在欣賞中讓學生感受線，體驗線的不同表現力。
2。學生談感受。
直線給人一種堅硬、挺拔的感覺。如高大的建筑、板凳等。曲線給人一捉柔軟、流暢的感覺。如衣服、面料等。
3。板書課題：各種各樣的線。
4。欣賞p6、7的范畫：
5。請學生在黑板上畫這些線。
6．同學們說說這些線可表現什么，讓學生談感受。
太陽光線畫蘋果毛線打碎的玻璃厚重的墻。
7．理解不同的線給人不同的感受。
直線給人有一種力量，筆直剛勁；曲線生動大方靈活多變；交叉線有厚度，給人一種親密合作的感覺。
8．布置作業(yè)。
風景、交通工具、建筑、裝飾、人物、小工藝品都可以表現。
9．學生作畫。
鼓勵不知如何下筆的學生大膽去表現?？砂巡粫嫷膶W生帶到黑板前啟發(fā)他的思路。
10。展示學生的作品。
將好的作品收集起來，讓學生們欣賞。表揚畫的有創(chuàng)新的學生。講評時，重點放在線的表現力方面。
演電視美術教案篇十
（一）知識與技能：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害。
2、通過欣賞廢物巧利用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、孩子們通過動手折籃子的活動，培養(yǎng)孩子的動手能力。
（二）過程與方法：
1、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
2、讓學生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
感受垃圾給人們帶來的危害，增強學生的環(huán)保意識。
二、活動重難點：
了解垃圾的危害、籃子的編折。
三、活動準備。
1、學生對垃圾的分類進行調查。
2、學生對垃圾的危害進行整理，查找。
3、廢舊報紙。
四、活動過程。
（一）、提問導入，漸入新知。
教師分別向學生出示一組環(huán)境優(yōu)美的圖片，一組環(huán)境被嚴重污染了的圖片，讓學生談談自己的感受和想法。
（二）、探討主題，變廢為寶。
1、師：你們知道生活中有哪些垃圾？（說說自己的小調查）日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
2、了解垃圾對人類生活和環(huán)境的危害。
師：那么，垃圾對人類生活和環(huán)境到底有哪些危害呢？
我們通過上網了解到，垃圾對人類生活和環(huán)境的危害主要有：
第一、占地過多，同時垃圾在自然界停留的時間也很長：如塑料100—200年。
第二、污染空氣。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成“白色污染”。第三、污染水體。水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、面包紙等，不僅造成環(huán)境污染，而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發(fā)生，造成重大損失。
3、認知沖突。
師：看來啊，垃圾對我們人類的危害還真不少呢。那有什么辦法減少危害呢？（揭示課題：變廢為寶——廢物巧利用）。
那我們如何變廢為寶呢？我們可以做點什么呢？（兩種途徑，課件展示）。
（三）、欣賞借鑒，觀察學習。
出示變廢為寶的圖片，感受他人的智慧的同時，接受變廢為寶的理念。（課件展示）。
（四）動手操作，集體評價。
那同學們想不想自己動手試試，我們也來個廢物巧利用呢？請看視頻《廢舊報紙折籃子》。同學們做。
隨機評價幾個同學的作品。
（五）、收獲總結，拓展作業(yè)。
今天你又有哪些收獲呢？今天放學后跟家長一起做一個由廢舊品做的小物件，咱們比一比哪個家庭做得好！
下課！
演電視美術教案篇十一
1、嘗試用多種材料進行印畫游戲。
2、欣賞自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂。
1、各種形狀的物體。
2、水粉顏料、擦手毛巾。
3、收集的有漂亮圖案的背心的圖片，教師事先印好的小背心一件，廢舊的白色背心人手一件。
4、一段活潑的音樂。
1、請幼兒欣賞收集的有漂亮圖案的背心，認識上面的各種顏色。
3、出示教師制作的彩色小背心，請幼兒說一說是怎么做出來的?都用了什么顏色?
4、組織幼兒制作彩色小背心。
(1)指導幼兒印畫的方法：先選擇一個自己喜歡的物品然后蘸上一種顏色，進行印畫。
(2)幼兒進行探索：你選擇的工具能不能印出圖案，印出的圖案像什么?
(3)提醒幼兒在印畫時，將各種不同的顏色搭配在一起，效果會更漂亮。
(4)教師提醒幼兒，一個工具只能蘸一種顏色，在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈，對保持清潔的小朋友進行獎勵。
5、作品完成后，請幼兒對自己的作品進行講解：我用的什么工具和什么顏色印出的這個形狀。
6、等顏料干后，請幼兒將自己的作品穿到自己的身上隨音樂，以時裝表演的形式，進行作品展示。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示。
孩子的世界是七彩的樂園，他們對色彩絢麗的物體極為敏感、關注。這節(jié)活動通過讓幼兒自己動手，用各種不同形狀的物體和顏色，將白色的背心裝飾一新，增強了幼兒的動手操作能力，并讓幼兒體會其中的快樂。
演電視美術教案篇十二
【教學內容】：人民音樂出版社一年級教材欣賞《快樂的小熊貓》。
【教學對象】：一年級學生。
【教學時間】：一課時。
【教學目標】：
2.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)；
4.運用現代化的教學手段，鼓勵學生積極參與音樂活動，敢于表現自我，并在活動中學會與他人合作、交往。
【教學重點】。
聆聽音樂，以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。
【教學準備】多媒體教學軟件、動物頭飾若干。
【教學過程】。
1．聽音樂導入：《苗嶺的早晨》。
2．聆聽活動。
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
（教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）。
學生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）。
再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的.描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。（放音樂）。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）。
（老師隨音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？
學生：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
（各別學生表演，注意動作與節(jié)奏）。
再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想象力。
（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？
（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖）。
（表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？
（再播放音樂）學生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學生的想象力。
（4）編創(chuàng)結尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。（分組進行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
3.小結。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學生：為森林里的小動物服務。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。