通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己，提高自我管理和自我反思的能力。寫總結(jié)的過程也是自我認(rèn)知和提升的機(jī)會，我們應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)寫作的技巧和方法。小編為大家收集整理了一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)，希望能對大家寫作有所幫助。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。
1.堅(jiān)持傳統(tǒng)教研：
歷年來，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學(xué)期共開展了語數(shù)英綜合學(xué)科的9次活動18節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅(jiān)持每兩周活動一次，沒次兩課時(shí)，堅(jiān)持課型研討活動等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時(shí)期的課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅(jiān)持中的創(chuàng)新：
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
（1）競賽活動創(chuàng)新方式：
每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅(jiān)持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓(xùn)系列。首先由校內(nèi)xx市級學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)說課培訓(xùn)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓(xùn)，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點(diǎn)等方面的常識，培訓(xùn)后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進(jìn)入現(xiàn)場說課復(fù)賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓(xùn)活動，事實(shí)表明，一體化培訓(xùn)對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓(xùn)的特色，在今后一段時(shí)間內(nèi)不斷完善。
（2）探索微格研修新方式。
微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計(jì)，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開教學(xué)、新教師執(zhí)教匯報(bào)課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實(shí)踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進(jìn)一步完善校本教研方式，彌補(bǔ)教師外出學(xué)習(xí)時(shí)間和人員的有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動。按照期初計(jì)劃，各學(xué)科堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師處理教材和調(diào)控課堂的獨(dú)到之處，而觀課后的研討更是從開始時(shí)的純粹學(xué)習(xí)到之后的研討，更有勝者像英語學(xué)科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4.抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作：一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個(gè)好的契機(jī)。本學(xué)期，我校多名老師抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導(dǎo)主任會議上執(zhí)教展示課；數(shù)學(xué)組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評優(yōu)課、劉菊老師xx市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學(xué)組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個(gè)磨課過程卻是團(tuán)隊(duì)成員出謀劃策、整體合作的過程。本學(xué)期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機(jī)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)夢”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念，摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，本學(xué)期實(shí)行月考制，規(guī)定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考試)，并且做好月考的數(shù)據(jù)分析。學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年。
4、一學(xué)期來，能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理;建立完善學(xué)生電子學(xué)籍，準(zhǔn)確上報(bào)畢業(yè)生信息。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”、“貧困生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
5、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
6、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好“每月一次”教學(xué)常規(guī)檢查，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
7、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長親臨第一線)。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
8、繼續(xù)扎實(shí)開展社團(tuán)活動，在特色上求突破。社團(tuán)活動做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員”和“有計(jì)劃、有記錄、有活動總結(jié)”。跳繩社團(tuán)采取請教練、用專用繩、編繩操、大比武等手段大幅度提高了學(xué)生的跳繩技巧;美術(shù)社團(tuán)又一次獲得“母親河杯集體優(yōu)秀獎(jiǎng)”，獲金銀銅獎(jiǎng)的學(xué)生有近xx人。乒乓球社團(tuán)通過班級爭霸、校級選拔、專項(xiàng)集訓(xùn)等形式與手段，打造出了一個(gè)過硬的團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的苗子。在中心校的乒乓球比賽中，我校獲團(tuán)體總分第一名，囊括男、女前一、二、三名，傲視群雄，“天下無敵”!
1、開展“一師一課”活動，要求集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本期共上了x節(jié)教研課，其中康國愛、蔣曉英老師精神可嘉，以身作則，帶頭上示范課、觀摩課;劉麗、胡蓉老師勤于鉆研，敢于創(chuàng)新，能主動上達(dá)標(biāo)課。本學(xué)期，還組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行“每周一講”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容為怎樣建構(gòu)高效課堂以及實(shí)踐新課改心得等，主講教師都能采用ppt進(jìn)行講座，這不僅提高了教師對教育信息技術(shù)的掌握，也促進(jìn)了教師用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“四有”：有安排表、有主持人、有考勤、有活動記錄。其中鄒艷芳、康國愛、何水平老師之講座，真實(shí)、精彩可借鑒。
2、本學(xué)期，我校課改年級統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，教師們都能進(jìn)行二次備課，四、五、六年級老師在落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)策略上，在實(shí)踐以“合作探究”為特點(diǎn)的課堂模式上，在如何科學(xué)評價(jià)學(xué)生發(fā)展上，邁出了堅(jiān)定而可喜的一步。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—課改心得—輔差案例”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
1、中心校乒乓球比賽團(tuán)體第一名。
2、六年級獲中心校“先進(jìn)班集體”
1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠及時(shí)，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。教案與導(dǎo)學(xué)案的二次備課也是流于形式。2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級體育課未能認(rèn)真上好。
3、個(gè)別教師對教研持消極態(tài)度，不能主動鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，課堂缺乏生氣。
4、教研組教研之風(fēng)不濃厚，相互交流討論的次數(shù)不多。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初制定的工作計(jì)劃，以進(jìn)一步提升教師教學(xué)效率和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些工作，下面進(jìn)行一下小結(jié)。
一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，精致教學(xué)管理。
1.規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)流程管理。
由于學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師多，因此日常教學(xué)能按常規(guī)要求自覺去做好，但教導(dǎo)處沒有放松管理，仍然通過定期檢查強(qiáng)化了教師的規(guī)范意識，切實(shí)抓好了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面的管理，以此來提高教師的教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，重視培優(yōu)補(bǔ)差。
本學(xué)期，教導(dǎo)處通過深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究以及進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處每周列出互觀課表，組織教師相互聽課評課，及時(shí)總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索。課堂教學(xué)效率高了，教學(xué)質(zhì)量就有了保證。
本學(xué)期，教導(dǎo)處按常規(guī)組織了若干次語數(shù)英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，通過與二署其他學(xué)校的對比，我校各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量總的來說是很不錯(cuò)的，但仍有薄弱環(huán)節(jié)。對抽測中發(fā)現(xiàn)的存在問題，教導(dǎo)處組織了分學(xué)科的質(zhì)量分析會，與任課教師一起尋找原因，并提出了整改意見。五月份，我校五年級全體學(xué)生參加了新區(qū)語數(shù)英三門學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，平均成績較好，合格率達(dá)到了100%。
本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作也卓有成效，輔優(yōu)班上課規(guī)范有序，保證了辦班質(zhì)量，五年級學(xué)生考入優(yōu)秀學(xué)校比例上升，創(chuàng)歷年來新高。對學(xué)困生和隨班就讀學(xué)生，要求教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，部分年級與學(xué)科現(xiàn)要達(dá)到100%的合格率雖然仍存在一定困難，但教師們沒有放棄，仍在利用一切資源努力“對癥下藥”。我們也不斷督促各備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，使各年級教師均衡發(fā)展，各班齊頭并進(jìn)，從而使各年級、各學(xué)科的整體質(zhì)量得到提升。
二、有效培訓(xùn)管理，提升專業(yè)水平。
1.骨干引領(lǐng)，分層培養(yǎng)。
為給骨干教師更多的亮相機(jī)會，充分發(fā)揮他們的示范及引領(lǐng)作用，本學(xué)期增設(shè)了“教師講壇”，由王麟和丁炯老師為全校教師開設(shè)了專題講座。兩位教師結(jié)合自身的優(yōu)勢，就學(xué)科前沿知識和教育教學(xué)理論、方法等舉辦了通識性講座，拓展了教師的知識面，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了另一種學(xué)習(xí)途徑。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)了青年教師和轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)，不僅要求校內(nèi)骨干帶教好他們，而且邀請區(qū)教研員和其他學(xué)校的骨干教師指導(dǎo)他們的教學(xué)，提高他們的綜合教學(xué)能力。本學(xué)期為沈艷、張薇薇、張莉等教師搭建了平臺，在區(qū)級、署級范圍上了公開課，取得了良好的效果。
參觀學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處安排孫耘、陳蓉莉、倪如玉、張彩萍和韓瑋老師為他們上了展示課，讓這些老師在開放課堂的過程中進(jìn)一步得到鍛煉。
2.校本教研，自主發(fā)展。
本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合的形式，開展校本培訓(xùn)。在教研組內(nèi)堅(jiān)持備課研討制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，圍繞學(xué)校課題教研互動，資源共享，提高教研效益。我們還將行政安排進(jìn)各個(gè)教研組，共同參與并檢查教研組活動，確保了單周教研的有序開展。
本學(xué)期教導(dǎo)處還以學(xué)校課題“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題，開展了兩次全員參與的校級校本教研活動，要求教師跨學(xué)科聽課，評課，在觀摩和學(xué)習(xí)中互相切磋，觸類旁通，使我校教研活動的“常規(guī)化”、“主題化”和“互動化”得到保證，同時(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
三、開展各類活動，提升學(xué)生素質(zhì)。
1.學(xué)科競賽，凸顯特長。
本學(xué)期五月，教導(dǎo)處按常規(guī)開展了數(shù)學(xué)周活動，
2.愉快閱讀，加強(qiáng)積累。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識積累。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果，我們還組織二至五年級學(xué)生參加了由上海市小語會舉辦的“閱讀新天地”杯閱讀大賽，結(jié)果我校學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，5人獲得了特等獎(jiǎng)，15人獲得了一等獎(jiǎng)，25人獲得了二等獎(jiǎng)，28人獲得了三等獎(jiǎng)。下學(xué)期，我們將在閱讀方法上對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
3.社團(tuán)活動，豐富生活。
本學(xué)期，根據(jù)校本課程開發(fā)方案繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施校本課程，組建了30多個(gè)社團(tuán)，豐富學(xué)生校園生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。還要加強(qiáng)校本課程教學(xué)研討，從主題確定的自主性、活動開展的規(guī)范化、成果表現(xiàn)的多樣化、活動評價(jià)的科學(xué)化等方面著力進(jìn)行探究，積極撰寫校本教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4.藝體活動，發(fā)展特色。
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)展了學(xué)校藝術(shù)體育特色，繼續(xù)推進(jìn)了我校陽光體育活動，定期組織各年級擂臺賽，讓學(xué)生學(xué)會了很多體育鍛煉項(xiàng)目。四月份，我們還舉辦了以“愉快鍛煉、健康成長”為主題的體育節(jié)系列活動，舉辦了廣播操比賽、田徑運(yùn)動會、體育征文評比、師生體育攝影大賽、棋類比賽以及教工健身比賽等，我們還吸引廣大家長與孩子一起走向操場、走進(jìn)自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，共同發(fā)展，愉悅身心。在運(yùn)動會上，我校小熒星舞蹈團(tuán)，花色橡筋隊(duì)，抖空竹、體操、蹦床等社團(tuán)一一展現(xiàn)了他們出色的技能，藝體結(jié)合，活力無限，迎來了師生與家長的陣陣掌聲。
五月至六月，藝術(shù)節(jié)系列活動在校園里如火如荼地開展起來，“唱響心中的歌----迎建黨九十周年紅歌大匯唱”師生同樂，“童心向黨頌祖國”主題書畫展和“親子彩泥”作品秀創(chuàng)意無限，“慶六一藝術(shù)游園樂”活動讓學(xué)生體驗(yàn)到了從未有過的快樂和自由。本學(xué)期，我校合唱團(tuán)還參加了第七屆藝術(shù)節(jié)活動，獲得了新區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)。
系列藝體活動深化了學(xué)?！八圀w育人，快樂成長”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，讓校園充滿藝術(shù)氣息，讓學(xué)生充滿運(yùn)動活力。
以上是本學(xué)期教導(dǎo)處的工作小結(jié)。雖然工作按部就班，踏踏實(shí)實(shí)，也取得了一些成績，但工作要上新臺階，必須要有新突破。下學(xué)期，我們還將繼續(xù)以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平，提高教導(dǎo)處工作的針對性和實(shí)效性。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四
大楓中學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)教育局的工作布置，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，以課堂教學(xué)為主陣地，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，整體教學(xué)工作有條不紊。
(一)思想重視，宣傳到位。
本學(xué)期以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為抓手，緊緊圍繞“教學(xué)管理水平的提高、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)”積極探索課堂教學(xué)素質(zhì)化的有效途徑，樹立“以實(shí)為要，以實(shí)為先”的思想，以把教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作做到極致為突破口，全面細(xì)致地抓好新課程背景下教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的不斷提高。
(二)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持依法辦學(xué)。
利用每間周一次的政治學(xué)習(xí)，積極組織教師學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》，采取集中學(xué)習(xí)、分組座談、寫“新《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得”等多種形式，進(jìn)一步提高全體教師對義務(wù)教育的地位和作用的認(rèn)識，完整、準(zhǔn)確地理解義務(wù)教育法的重要意義和各項(xiàng)制度，牢固樹立依法治教的觀念，不斷提高素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。學(xué)習(xí)宣傳中，學(xué)校利用板報(bào)、標(biāo)語向家長、學(xué)生宣傳義務(wù)教育法，為義務(wù)教育法的貫徹實(shí)施切實(shí)做好宣傳落實(shí)工作。
(三)扎實(shí)開展教學(xué)活動，提高教學(xué)管理質(zhì)量。
1.進(jìn)入課堂聽課，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)“三表”，按課表上課，杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。完善各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)處進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行、教學(xué)活動的正常開展。
教師，還是老教師，均在檢查范圍之內(nèi)。并要求上課教師主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。
在日常教學(xué)活動中，教導(dǎo)處要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，進(jìn)行不定期聽課檢查，了解教師真實(shí)的課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，督促教師提高課堂教學(xué)的有效性。其中骨干教師的研討課，具有一定的引領(lǐng)性，全校教師都能積極參與，認(rèn)真聽課評課，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
2.抓好校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
面對教學(xué)改革的不斷新需要，每一位教師都感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、互相聽課等。
集體學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要組織形式。我們根據(jù)計(jì)劃間周一次全校教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，或分組活動。學(xué)習(xí)由教導(dǎo)主任和各教研組長選定專題，事前自學(xué)，大會(組內(nèi))交流，充分發(fā)揮各學(xué)科的不同教學(xué)體系優(yōu)勢，將教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)互相滲透，供全體教師借鑒學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化底蘊(yùn)。
3.實(shí)行備課改革，提高教師工作效率。
在提倡“為生減負(fù)”、“解放學(xué)生”的同時(shí)，本學(xué)期我校實(shí)行備課改革。根據(jù)實(shí)際情況，有針對性采取書面?zhèn)湔n、電子備課、書頭教案(50周歲以上)等形式相結(jié)合，從備課方式上讓教師騰出時(shí)間與精力，用節(jié)省下來的時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，了解學(xué)生。真正解放教師的手腳，放飛教師的思想，投入課堂，使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)更具實(shí)用性和創(chuàng)新性，使得教(推薦打開本站：)育教學(xué)管理更具有現(xiàn)代教育氣息。
在實(shí)行備課改革的同時(shí)，注重開展聽課活動，鼓勵(lì)同教研組、同級間的教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處共組織檢查教師教案5次，學(xué)生作業(yè)批閱2次。
4.精心安排教學(xué)質(zhì)量抽測和期中檢測。
教研組根據(jù)各年級各學(xué)科定期組織抽測，每次抽測任課教師均能認(rèn)真參與，積極完成，并及時(shí)做好抽測情況統(tǒng)計(jì)分析。教導(dǎo)處對《統(tǒng)計(jì)分析表》進(jìn)行收集匯總，通過匯總交流，任課教師從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，充分發(fā)揮檢測的診斷、調(diào)節(jié)、激勵(lì)和評定功能。
5.繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師資源是學(xué)校最重要的教育資源，推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。
我校新、老教師間擁有多年的“傳、幫、帶”傳統(tǒng)，每學(xué)年開學(xué)初，為每一名青年教師均有一名指導(dǎo)教師，全面指導(dǎo)青年教師，做實(shí)傳、幫、帶，使他們在教學(xué)中不斷熟悉業(yè)務(wù)，盡快成為教學(xué)能手。
6.注重能力訓(xùn)練，樹立金牌意識。
本期我們針對部分學(xué)生運(yùn)用知識的能力較薄弱的特點(diǎn)，對九年級學(xué)生進(jìn)行為期兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們的老師也作出了極大的犧牲。因此，20__年中考我校取得了輝煌的成績。有12名學(xué)生進(jìn)入安慶一中，其中4名學(xué)生統(tǒng)招線，3名學(xué)生一中文理兩科實(shí)驗(yàn)班。這些驕人成績使得我校美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
(四)積極開展多彩活動，豐富校園文化生活。
1.扎實(shí)開展振興閱讀系列活動。
本學(xué)期我們積極倡導(dǎo)讀好書活動。向?qū)W生推薦的古今名著、名人小故事、中華古詩文、中外童話、科學(xué)小知識等書籍在校園內(nèi)得到了高頻率的傳閱，教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫了許多讀后感，不僅引發(fā)了廣大學(xué)生閱讀體驗(yàn)，尊重了學(xué)生閱讀感受，而且全面提高了學(xué)生的閱讀水平。
2.舉行校園廣播操比賽。
為培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，營造良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，5月份我校舉行了全校性的廣播操比賽，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采與精神面貌。這次廣播操比賽，以班級為單位，要求學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，按照嚴(yán)格的比賽程序進(jìn)行，學(xué)生精神飽滿、富有朝氣，動作整齊，充分展現(xiàn)了良好的校風(fēng)、校紀(jì)。
(五)抓好流生控輟工作，按規(guī)定征訂教學(xué)教輔用書。
1.嚴(yán)格抓好學(xué)籍管理工作。積極落實(shí)區(qū)“基礎(chǔ)教育控輟工作會議”精神，由校長任學(xué)?？剌z工作第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任為具體責(zé)任人，確?？剌z工作深入開展。
嚴(yán)格按規(guī)定辦好轉(zhuǎn)、借讀學(xué)生的學(xué)籍工作;建立學(xué)困生、特困生檔案;建立學(xué)生家長通訊錄，保證家校信息互通。
每月及時(shí)根據(jù)學(xué)校在籍生數(shù)變更情況向區(qū)基教科作出書面匯報(bào)，切實(shí)做到來生有源頭，走生有手續(xù)，為我區(qū)創(chuàng)建“無流生區(qū)”做好基礎(chǔ)工作。
2.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，征訂教學(xué)用書和教輔用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)關(guān)于“一費(fèi)制”前提下教材教輔征訂會議精神，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教育教學(xué)用書、教輔用書、試卷等。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步認(rèn)真深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量和效益的緊迫感和使命感，在不斷發(fā)展中，提高學(xué)校教學(xué)管理水平，培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍，樹立良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，辦出我校的特色，彰顯我校的個(gè)性。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，總務(wù)處以惠山區(qū)教育局教育工作意見為指導(dǎo)，按照總務(wù)處開學(xué)制定的工作計(jì)劃，以學(xué)?！叭旯ぷ髂繕?biāo)”為導(dǎo)向，扎實(shí)開展工作，認(rèn)真做好后勤服務(wù)和保障工作，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高保駕護(hù)航，現(xiàn)把本學(xué)期計(jì)劃的落實(shí)情況總結(jié)如下：計(jì)劃1：加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范后勤臨代人員聘任管理制度，調(diào)整后勤人員工資、獎(jiǎng)金結(jié)構(gòu)，到本學(xué)期末制定新的臨代人員聘用制度和工資獎(jiǎng)金結(jié)構(gòu)制度。(5)。加強(qiáng)教職工餐廳管理，黃校長親自召開食堂人員會議，對食堂工作人員提出要求;與教職工餐廳廚師沈怡文師傅進(jìn)行交流并提出要求，本學(xué)期沈師傅的態(tài)度和飯菜質(zhì)量都有了較大的提高，教職工滿意率在85%以上。(6)：本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)成立了膳管會，下學(xué)期開始將食堂工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，以便提高食堂飯菜供應(yīng)的質(zhì)量。
計(jì)劃3：加強(qiáng)水電使用管理，爭取20xx年度水電能耗比上年度減少5%。
落實(shí)情況：(1)華敏師傅每月認(rèn)真做好水電費(fèi)的抄表和收繳工作，并根據(jù)學(xué)校用電情況對學(xué)生宿舍等用電量大的地方進(jìn)行用電限制，節(jié)約水電開支。(2)朱瑜同志連續(xù)跟蹤一個(gè)星期，了解學(xué)校各個(gè)板塊的用水情況，排查有無漏水現(xiàn)象。(3)總務(wù)處協(xié)同德育處對教學(xué)樓廁所等主要用水場合進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)龍頭、沖水閥沒有關(guān)好等現(xiàn)象及時(shí)關(guān)閉。晚上廁所小便池沖水閥安排高偉度師傅進(jìn)行關(guān)閉。(4)規(guī)范宿舍空調(diào)使用條件(本學(xué)期宿舍沒有達(dá)到開空調(diào)條件)，減少用電量。但由于用電設(shè)備的增加和水費(fèi)的上漲，水電費(fèi)比20xx年度減少5%的目標(biāo)估計(jì)無法實(shí)現(xiàn)，但總務(wù)處將盡己所能減少能耗。
計(jì)劃4：加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，暑假完成學(xué)校田徑場翻建，做好實(shí)驗(yàn)室和專用教室整合設(shè)計(jì)規(guī)劃。
落實(shí)情況：(1)為了延長學(xué)校紫藤架的油漆維護(hù)工作，其使用壽命，總務(wù)處安排門衛(wèi)華旭忠?guī)煾导影噙M(jìn)行油漆維護(hù)，華師傅工作認(rèn)真，把表面腐蝕的地方用砂輪打磨掉，刷上防腐油漆，使紫藤架煥然一新。(2)中轉(zhuǎn)部教室部分天花板粉刷層有掉落現(xiàn)象，給參加青少年校外活動的學(xué)生帶來安全隱患，為此總務(wù)處根據(jù)中轉(zhuǎn)部反映的情況及時(shí)聯(lián)系長安建筑公司進(jìn)行維修，確保教室安全。(3)中轉(zhuǎn)部教室承擔(dān)青少年校外培訓(xùn)任務(wù)，夏天天氣炎熱師生無法上課，本學(xué)期總務(wù)處根據(jù)校長室的指示及時(shí)安裝了空調(diào)。(4)本學(xué)期針對部分學(xué)生破壞欄桿、廁所門等現(xiàn)象，總務(wù)部們協(xié)同教技室老師一起重視對學(xué)生的監(jiān)控和教育，及時(shí)把學(xué)生破壞公物的現(xiàn)象進(jìn)行遏制，把損失減小到最少，并在中考前完成損毀欄桿的更換。(5)完成了學(xué)校田徑場翻建的前期準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在進(jìn)入公示招標(biāo)階段，預(yù)計(jì)7月中旬進(jìn)行施工。(6)實(shí)驗(yàn)室和專用教室整合需要結(jié)合“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！苯ㄔO(shè)統(tǒng)一規(guī)劃。
計(jì)劃5：加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理。確保學(xué)校固定資產(chǎn)值與學(xué)校財(cái)務(wù)賬一致。
落實(shí)情況：總務(wù)處把學(xué)校新增固定資產(chǎn)及時(shí)登記入賬，現(xiàn)在固定資產(chǎn)值和學(xué)校資產(chǎn)負(fù)債表一致。下一級段要把學(xué)校一期工程和二期工程登記入賬。(二期工程審計(jì)資料已經(jīng)拿到)一期工程已和開發(fā)區(qū)建設(shè)局溝通，同意前去復(fù)制。
計(jì)劃6：加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)原則，票據(jù)規(guī)范，任何時(shí)候能經(jīng)得起上家部門檢查。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六
我校充分利用家庭的力量，有序組織各類活動，下發(fā)《告家長書》邀請家長，家長出席情況有記載，聽課紀(jì)律有要求，上課聽講有記錄，下課之后有評價(jià)，真正讓活動出效果，在家校互動中相互了解和理解，在教育孩子的理念、實(shí)際操作等方面達(dá)成共識，形成教育的合力。
1.實(shí)在的“校園開放日活動”。9月7日下午，學(xué)校舉辦“校園開放日”活動，濮艷青、高建花和丁明華老師將向?qū)W生家長、同行教師展示教學(xué)風(fēng)采，展示“為學(xué)生的發(fā)展”而做出的努力；朱慧、司馬蕓和丁明華老師就班級管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)和幫助家長更好地開展家庭教育。
2.民主的“全校學(xué)生家長會”。11月10日，期中考試剛過，我校召開“全校學(xué)生家長會”。家長們集中教室聽顧校長的電視講話《培養(yǎng)良好習(xí)慣》，在全面了解學(xué)校工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些做法。每個(gè)班級的.語、數(shù)、英老師還就自己所教學(xué)科現(xiàn)階段情況作說明，并提出合理性要求，老師、家長們互動交流，以取得家長的配合與支持。全校19個(gè)班級的家長出勤率均超過95%。從回收到的家長填寫的評價(jià)表中，我們感受到家長們對學(xué)校教育的熱情和支持，更加堅(jiān)定了推動學(xué)校教育發(fā)展的決心和信心。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七
教導(dǎo)處根據(jù)擬定的教學(xué)工作計(jì)劃，這學(xué)期主要做了這些工作：
1、深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。
我校教學(xué)工作以全縣教學(xué)工作會議、全鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神，以生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，組織教研組長、年級組長開會。制定新學(xué)期工作計(jì)劃，并明確強(qiáng)調(diào)各自的職責(zé)、任務(wù)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
2、迎接了書香校園的驗(yàn)收。
還做了重新更換櫥窗、校園內(nèi)的文化布置、橫幅、豎幅，文明小導(dǎo)游的組建等工作。
3、精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》。
我們一方面在做好經(jīng)典誦讀結(jié)題工作的同時(shí)，還精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》。
5月13日孫cc到xx市31中參加了xx省教研室組織的“生成性教學(xué)研究”的課題研討會，并代表隨縣作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，得到了省劉xx博士、楊xx主任的贊揚(yáng)。
4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）、常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。在中心學(xué)校的每月學(xué)校工作大檢查中，我校的常規(guī)教學(xué)一直位于前茅。
（2）、聽常態(tài)課成為習(xí)慣。
5、抓特色突亮點(diǎn)。
（1）、每天下午第三節(jié)課組織學(xué)生抖空竹，并成立學(xué)?？罩癖硌蓐?duì)。
（2）、每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，教導(dǎo)處到每班檢查，讓誦讀落到實(shí)處。
6、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
曬課活動開展得如火如荼。不管是中青年教師，還是老年教師，都在網(wǎng)上最少曬了2節(jié)課，最多的達(dá)到8節(jié)。文xx、王xx、張xx、劉xx老師率先進(jìn)行了錄課。其他老師在這幾位老師的帶領(lǐng)下，都在積極準(zhǔn)備錄課。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動在學(xué)校全面展開?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動的開展，帶動著學(xué)校全體教師共同成長進(jìn)步，共同提升專業(yè)素養(yǎng)，老師們在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中發(fā)展。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八
本學(xué)期以督導(dǎo)評估為契機(jī)，全面做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼边M(jìn)行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展；按照學(xué)校《大課間活動表》組織學(xué)生體育活動，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不隨意挪課，確保各科課時(shí)的順利教學(xué)。
（2）進(jìn)一步做好綜合實(shí)踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施意見》制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，并有序開展活動，拓展學(xué)生技能與知識視野。繼續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶?！?、《書法》和《愛閱讀》的實(shí)施，進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設(shè)書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學(xué)工作，做到常態(tài)教育，把預(yù)防放在首位，防患于未然。
（1）加強(qiáng)備課組的建設(shè)，進(jìn)一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；要分析學(xué)生實(shí)際與班級實(shí)際，研究個(gè)性特點(diǎn)與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高，保證做到課前“心中有本”。
（2）進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。繼續(xù)做到“四個(gè)一點(diǎn)”：微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生的時(shí)間多一點(diǎn)。
（3）繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價(jià)?！堆a(bǔ)充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)，批語要得當(dāng)。批改要有眉批與總批。
（4）繼續(xù)做好學(xué)科的平時(shí)檢查。階段檢查與練習(xí)是對一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗(yàn)，能直接反映出這段時(shí)間內(nèi)的得失?？梢圆煌问竭M(jìn)行，如專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)競賽、小組競賽等。每次檢查或練習(xí)后后要認(rèn)真總結(jié)，分析得失，改進(jìn)教學(xué)。
（5）繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進(jìn)他們發(fā)展，盡量不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)做好隨班就讀兒童的個(gè)別化指導(dǎo)。
（6）繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極參加各級教育和教研部門組織的教研和進(jìn)修活動，認(rèn)真參加學(xué)校和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究，并勇于承擔(dān)學(xué)校和教研組交給的開課任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期語文以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”和“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為研究重點(diǎn)，具體在“內(nèi)容的確定和策略的選擇”上下功夫，舉行了專題研討活動。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課型范式與實(shí)施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，切實(shí)用理論指導(dǎo)教學(xué)研究。
數(shù)學(xué)研究主題圍繞“以問題為導(dǎo)向，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題”為研究主題，各年級圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對性地開展研究。數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真分析了以往學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的評分標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
英語繼續(xù)加強(qiáng)了對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級更重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)。本學(xué)期參加了區(qū)小學(xué)五年級英語整班朗讀比賽，并獲二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞督導(dǎo)評估進(jìn)一步完善期初、期中與期末的常規(guī)檢查，更加細(xì)化檢查，并在此基礎(chǔ)上對某些學(xué)科或年級進(jìn)行跟蹤，把常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實(shí)。
繼續(xù)在校長室?guī)ьI(lǐng)下聽好推門課、研究課，避免常規(guī)教學(xué)的隨意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續(xù)引導(dǎo)督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵(lì)同學(xué)科同年級相互聽課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與年級間聽課，相互學(xué)習(xí)交流，取之所長，避之所短。
認(rèn)真分析上學(xué)年畢業(yè)考試情況，把握好教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清教學(xué)思路；結(jié)合本班實(shí)際，組織畢業(yè)班任課教師開好畢業(yè)班研討會，仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)現(xiàn)狀，提高新授教學(xué)與總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
認(rèn)真做好畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。組織畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量模擬調(diào)研，做好區(qū)畢業(yè)統(tǒng)一考試的準(zhǔn)備。
利用好課前三分鐘，把握好內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與能力。
嚴(yán)格執(zhí)行上級學(xué)籍管理精神，把好學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出關(guān)，保證每位適齡兒童的就學(xué)權(quán)利。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九
本期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時(shí)，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時(shí)，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯(cuò)的效果。期初新授課即將結(jié)束時(shí)，教導(dǎo)處召開全體初三教師會議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個(gè)備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流?！八街梢怨ビ瘛?。回來后，視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會議，針對考試中學(xué)生暴露出的問題提出解決辦法，由于個(gè)別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二?？荚囍谐煽兛壳芭c靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時(shí)，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎(jiǎng)。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時(shí)，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十
年終歲末,又到了該盤點(diǎn)一學(xué)期工作，進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候了。今天的總結(jié)，是為了今后更好地工作。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在市、區(qū)教研室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以十七大精神為指導(dǎo)，牢固掌握科學(xué)的發(fā)展觀，學(xué)校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢頭。在“為學(xué)生創(chuàng)造成功的起點(diǎn)，為教師搭建發(fā)展的平臺”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全面構(gòu)建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會神搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)工作有聲有色，亮點(diǎn)頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期區(qū)教研室隆重推出“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”的新舉措。因此，我校教導(dǎo)處以“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習(xí)慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實(shí)施有人性與靈性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：
1、抓課堂教學(xué)在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，教導(dǎo)處組織校行政人員從開學(xué)第2周起，開始聽推門課，對全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平?！?、“研究平時(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。遵循“深入聽課，及時(shí)反饋，認(rèn)真督查”的原則，切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，我校行政人員聽課平均達(dá)60節(jié)以上。
并及時(shí)公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評。分別評出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級4個(gè)；數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀班級4個(gè)；評出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教師2人。通過評比不僅教育了學(xué)生，也教育了老師。
3、改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方案。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為中學(xué)輸送可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學(xué)生的方法。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的考察。小學(xué)生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實(shí)踐活動占20%?？疾鞂W(xué)生語文綜合素養(yǎng)。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試，或讓學(xué)生選項(xiàng)測試，目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。美術(shù)考試注重學(xué)生基礎(chǔ)、創(chuàng)造、審美等能力的測試。教師們根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)，出臺了一份份形式豐富、有趣的“學(xué)科素養(yǎng)考察”方案。事實(shí)證明，這樣的考察深受學(xué)生喜愛。也得到家長的關(guān)注。
4、抓質(zhì)量分析老師們在期末測試后做質(zhì)量分析時(shí)，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的“七嘴八舌”，實(shí)際上都是寶貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點(diǎn)順暢，少一點(diǎn)遺憾呢？于是，我們在各科老師個(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科三大組，由教研組長主持，召開質(zhì)量分析交流會，最后由教導(dǎo)主任在全校教師大會上做總的分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，共同提高。
5、抓教情反思、學(xué)情反饋我校首先在教師大會上反復(fù)闡述“教情”“學(xué)情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學(xué)情”應(yīng)包括學(xué)生掌握知識、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會僅僅把“月考”當(dāng)作學(xué)情反饋的唯一方法，而是結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級、年齡、學(xué)科特點(diǎn)，采取有針對性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實(shí)借助“學(xué)情月反饋”這一平臺，對前一段學(xué)情進(jìn)行分析，對個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思?，F(xiàn)在老師們清醒地認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)情開始，課堂調(diào)控要以學(xué)情為準(zhǔn)，課后反思要從學(xué)情切入，教學(xué)評價(jià)要從學(xué)情展開。規(guī)定每月最后一天，備課組長把《學(xué)情反饋登記表》收齊上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再組織各教研組進(jìn)行“學(xué)情反饋”交流。
同樣，通過多種多樣的教情反思活動，使老師們認(rèn)識到，反思讓大家學(xué)會了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長期的細(xì)致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓、抓反復(fù)。通過長期的反復(fù)引導(dǎo)、實(shí)踐。同時(shí)，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強(qiáng)，這就需要在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習(xí)慣在不斷深化的反復(fù)中，在主動和諧的督導(dǎo)中逐漸形成。
因此大家感到，教情反思對于教師自身的發(fā)展確有實(shí)效。
6、抓集體備課我校規(guī)定單周為備課組活動時(shí)間，由備課組長
負(fù)責(zé)；雙周為教研組活動時(shí)間，由教研組長負(fù)責(zé)。開學(xué)初，教研組長、備課組長制定好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。每次教研活動必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不可擅停。若受到學(xué)校活動沖擊，可另行安排活動時(shí)間。
7、抓常規(guī)自查
教學(xué)常規(guī)自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進(jìn)行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學(xué)隨筆等。檢查形式不強(qiáng)求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學(xué)常規(guī)自查表》整理上報(bào)教導(dǎo)處存檔管理。
從效果看，態(tài)勢是喜人的。范建民老師說：“教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優(yōu)劣，能促使教師及時(shí)糾正、規(guī)范自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學(xué)常規(guī)自查后，總覺得心里不踏實(shí)，好像總是有些事情還沒有做好?！崩蠋焸円呀?jīng)在平時(shí)的教學(xué)工作中自覺的進(jìn)行自我檢查反思，這種主動研究、主動反思的行為多么令人感動和高興啊！
本學(xué)期我校教研活動緊緊圍繞“課堂教學(xué)有效性”研究，開展
“解剖課堂”教學(xué)研討展示活動，打造“怡美”課堂。該活動分為三個(gè)階段：
第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進(jìn)行“同課研究”。在備課組長帶領(lǐng)下，通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，反復(fù)“打磨”。這個(gè)階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位是否恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)等問題。
第二階段（11月份）：第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，進(jìn)行第二輪“磨課”。這輪評課中，同教研組的老師不僅關(guān)注到該教師的教學(xué)是否具有新的教學(xué)理念；教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理；教學(xué)方法是否恰當(dāng)；鉆研教材是否到位；還關(guān)注到該教師導(dǎo)語是否吸引人；過渡、小結(jié)語是否精煉；評價(jià)語是否準(zhǔn)確，且具有指向性；課件是否適時(shí)適度；引用課外資料是否恰當(dāng)?shù)燃?xì)節(jié)問題。真正做到“上課一個(gè)人，提高一群人”。各教研組評課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段（12月份）：聽、評課教學(xué)沙龍
從12月份的第一個(gè)星期五下午第三節(jié)開始，就是全校性的“提高課堂教學(xué)有效性”聽、評課教學(xué)沙龍時(shí)間。每次活動先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，最后評課。
本次教學(xué)沙龍活動的結(jié)果并不是各組上一節(jié)展示課，其目的是展示本學(xué)期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動過程的展示。本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，評課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項(xiàng)活動，大家清醒地認(rèn)識到：我們的教學(xué)效果不僅僅取決于每位教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。
為發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，我校針對小學(xué)生渴求知識，愛好廣泛，希望發(fā)展自己智能的特點(diǎn)，在每周四下午開設(shè)了一小時(shí)的全校性的興趣活動。興趣小組有：圍棋、英語、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個(gè)活動小組。學(xué)生們打破班級、年級的概念，全憑個(gè)人興趣自由選擇。教師能做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。學(xué)生在活動中沒有任何負(fù)擔(dān)，興趣盎然。
為此，我校還制定了《光谷二小藝術(shù)節(jié)活動方案》。每年“六一”前為“藝術(shù)節(jié)”，舉行古詩大賽、習(xí)作競賽、看圖說話、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計(jì)算機(jī)、科學(xué)、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學(xué)科競賽活動。規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加一項(xiàng)，盡量使每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會，并且把所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。
由于我校交通不便利，學(xué)生家離校較遠(yuǎn)，許多家長不能按時(shí)接送孩子，為了解決家長的困難，讓家長們安心工作，我們對這些全托生、日托生進(jìn)行了規(guī)范、科學(xué)的管理。每天下午放學(xué)后，全、日托生每人一個(gè)餐點(diǎn)，然后每天一個(gè)專題進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。低年級學(xué)生除了在學(xué)校完成所有家庭作業(yè)以外，還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的.培訓(xùn)；中高年級進(jìn)行作文與閱讀、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國、英語、計(jì)算機(jī)、體育舞蹈、球類運(yùn)動等方面的培訓(xùn)。日托培訓(xùn)輔導(dǎo)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容，真正讓孩子們學(xué)有所獲，讓家長滿意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可，深受學(xué)生們的喜愛。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為每個(gè)教師出錢訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期共外出聽課70人次，基本上做到人人都有機(jī)會。其中，潘丹鳳老師赴金華參加“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)，為期一個(gè)多月，林美華、徐瑞云老師分別參加瑞安市“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。教師“取經(jīng)”回來后，都撰寫了心得。同時(shí)“請進(jìn)來”，開學(xué)初，邀請了市科學(xué)教研員姜稀棟老師來校指導(dǎo)，深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長親自帶隊(duì)對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；每兩周定期開展一次教研活動，綜合、英語、數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教師的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課；本學(xué)期中心校中青年教師基本上人人都上研討課，共開研討課42節(jié)，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。葉愛珠、陳佩佩兩位老師分別開出了市級科學(xué)公開課，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課題理念，受到了與會老師的好評。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)雷超男、張海微、陳瑞、林美華等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。孫文敏、厲瑞紅、徐秀紅等教師備課課時(shí)量充足，陳愛玉、徐玉環(huán)、潘丹鳳等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后；教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。總的來說本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。
2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
4、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求校行政每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導(dǎo)處做了大量的工作，如聽課、磨課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一次校級的規(guī)模較大的教學(xué)研討活動，由語、數(shù)英、綜合各科派教師上課，然后進(jìn)行分組說課和集體評課，活動有內(nèi)容，有主題，有計(jì)劃，有總結(jié)。做到人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。
大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，
發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心?；顒舆^程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。
1、在教科研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）在瑞安市案例評比中我校的徐玉環(huán)獲二等獎(jiǎng)，雷超男、張海微等5位老師分別獲市三等獎(jiǎng)；徐玉環(huán)、白炳塘參加瑞安市教師教育博客均獲三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)現(xiàn)場課件制作評比中金小丹獲二等獎(jiǎng)，陳佩佩、杜旭珍獲三等獎(jiǎng)；孔穎慧在新教師三筆字比賽中粉筆字獲二等獎(jiǎng)，鋼筆字獲三等獎(jiǎng)，綜合二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，全校48位老師都根據(jù)自己本學(xué)期的教學(xué)工作撰寫了論文，其中13篇優(yōu)秀論文還被推到市里參加評比。徐玉環(huán)、張海微、陳佩佩三位老師還被推薦市學(xué)科中心組?？偟膩碚f成績喜人。
（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
2、組織、開展各項(xiàng)競賽活動，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)比賽，多人次在學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng)，其中朱惠儀同學(xué)在市級比賽中獲三等獎(jiǎng)，大合唱獲市三等獎(jiǎng)。
（2）組織學(xué)生參加“尚德杯”第三屆全國青少年創(chuàng)意大賽暨知識產(chǎn)權(quán)活動瑞安賽區(qū)選拔賽獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”，其中王凱同學(xué)還榮獲個(gè)人組比賽第三名。
（3）組織全校師生參加學(xué)區(qū)廣播操比賽榮獲二等獎(jiǎng)。
（4）校級也進(jìn)行了一系列的競賽活動，二年級學(xué)生的鉛筆字、四年級的鋼筆字競賽，其中二（2）班與四（1）、四（4）班被推到上一級教育部門進(jìn)行評比。在5月份的讀書節(jié)活動中還進(jìn)行了書香班級的評比活動，并組織學(xué)生開展“慶六一，古詩詞朗誦”比賽，師生的參與熱情都非常高，效果明顯。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。
1、要抓實(shí)、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長。
2、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則，對學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評價(jià)，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2009的小學(xué)教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期堅(jiān)持聚焦課堂教學(xué)，注重教學(xué)常規(guī)落實(shí)，大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理的精細(xì)化水平和課堂教學(xué)效益。
1、組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。邀請了教學(xué)專家做講座，教研組內(nèi)開展專題學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們語文教研組聘請語文教研員張萍老師定時(shí)來校聽課，在教研組內(nèi)組織評課，討論對教材的理解，幫助老師們提升教改理念等，具體指導(dǎo)語文教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作，提高教師教學(xué)水平；針對學(xué)科教學(xué)問題，結(jié)合二期課改的課程理念、課程設(shè)計(jì)思路、改革要點(diǎn)、課程目標(biāo)等進(jìn)行研究分析，組織專題活動。我們還邀請了區(qū)教研員汪立民老師來校開展有針對性五年級落實(shí)課堂有效性的專題講座。我教研組還積極組織老師外出學(xué)習(xí)，參加聯(lián)合教研組的活動，如聽盧雷老師的展示課，去外校聽講座，參加聽課評課活動。2、各教研組開展“兩綱教育”教案比賽，推薦語文學(xué)科章敏老師的教案《歌聲》參加新區(qū)評比。
3、教科研室舉辦教師論壇交流學(xué)習(xí)體會《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究》案例或論文、《人文教育與學(xué)科教學(xué)整合研究》案例或論文。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動，落實(shí)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。磨課活動要求在平行班里上好同一堂課，不斷改進(jìn)，不斷實(shí)踐。組內(nèi)成員參與聽課、評課。群策群力，通過這一堂堂課，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，形成了良好的教學(xué)氛圍，在評課中，大家各抒己見，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出不足，加以改正，使上課的老師和聽課的老師都有所收獲。同時(shí)關(guān)靜華老師在區(qū)教研活動中還上了一節(jié)展示課《養(yǎng)花》，讀寫結(jié)合的巧妙構(gòu)思得到了聽課老師的一致好評。
1、開展作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究。作業(yè)的來源以書本、《補(bǔ)充習(xí)題》和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。
2、加強(qiáng)對教師教學(xué)工作過程、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)果的監(jiān)測和調(diào)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，對教學(xué)工作加強(qiáng)管理。學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研小組定期召開教學(xué)質(zhì)量會議，發(fā)現(xiàn)教師在教育、教學(xué)中存在的普遍性問題或個(gè)別情況加以分析，制定改進(jìn)措施，跟進(jìn)檢查整改落實(shí)情況。在家長會上進(jìn)行全校范圍的家長問卷調(diào)查，尤其對教師教學(xué)態(tài)度、方法以及質(zhì)量的滿意度方面，積極聽取家長反饋意見，調(diào)整教育教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)各類課程的整合。積極地參與豐富多彩的學(xué)科活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一年級開展了看拼音寫詞語比賽；二年級開展了詞語積累競賽；三年級開展了寫作小能手比賽；四年級開展了《語文學(xué)習(xí)我能行》閱讀比賽?；顒有问截S富多彩，活動涉及面廣反，學(xué)生興趣濃厚，反響熱烈。另外，本學(xué)期切切實(shí)實(shí)落實(shí)好“語文閱讀課”。每周安排一節(jié)課，在課表上固定下來，結(jié)合《語文綜合學(xué)習(xí)》這本閱讀教材，讓學(xué)生課余采用自主式學(xué)習(xí)、閱讀，教師課內(nèi)輔助性進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。開展課外閱讀活動，各年級學(xué)生分別閱讀了課外閱讀書目。一年級：《格林童話》《一千零一夜》《一年級的小豌豆》（女生閱讀）《一年級的小蜜瓜》（男生閱讀）二年級：《新語文讀本》、《猜猜我有多愛你》、《我看見了什么》三年級：《老媽變變變》、《論語一百句》、《孩子最愛問的經(jīng)典科學(xué)謎題》四年級：《寶葫蘆的秘密》、《漂亮老師和壞小子》、《家有小丑全本》五年級：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯迅小說集》。對于語文學(xué)習(xí)來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣，積累閱讀的量是非常重要的，而在這個(gè)方面，我校語文組落實(shí)的還是很到位的。
4、做好校本課程資源的開發(fā)工作，繼續(xù)做好優(yōu)化完善工作。為了提高校本課程的質(zhì)量，本學(xué)期對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析匯總，制定下階段調(diào)整方案。這一學(xué)期我們綜合組的教師開展了校本課程，詹曄老師負(fù)責(zé)口風(fēng)琴班，一周兩次的教學(xué)，她認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，使學(xué)生掌握了口風(fēng)琴的彈奏經(jīng)常在學(xué)校表演，贏得一致好評。韓曉立立教師負(fù)責(zé)戲曲班，利用有利資源讓學(xué)生掌握除音樂課以外我國的一些優(yōu)秀的音樂。詹曄老師與韓曉立立老師還參加了藝術(shù)節(jié)的比賽：《戲曲連唱》，她們利用休息時(shí)間積極排練，精心構(gòu)思，認(rèn)真參加比賽。瞿衛(wèi)東老師在學(xué)校開展了dv制作班，在課堂上教給了學(xué)生書本以外的知識，學(xué)生很感興趣并受到學(xué)生的一致好評，積極調(diào)動了學(xué)生對dv的興趣。劉國東老師開展了快板班，優(yōu)選學(xué)生，排練了一系列的精彩、新穎的節(jié)目，在大隊(duì)集會上驚艷亮相，博得陣陣喝彩。傅碧清老師的兒童畫更是活潑精彩，迎奧運(yùn)圖畫創(chuàng)作符合當(dāng)今時(shí)世。信息老師周青，平時(shí)擔(dān)任科學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，開展了電腦班，學(xué)生積極參加。次，我們學(xué)校還在六一兒童節(jié)舉辦了大隊(duì)集會，我們綜合組的老師群策群力，排練節(jié)目，貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，學(xué)校取得的一系列榮譽(yù)，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞，在學(xué)校各項(xiàng)活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。
科技組老師堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開展科技教育活動，使我?？萍冀逃粩嗵岣?。首先，我?？萍祭蠋煼e極參加區(qū)科技會議，及時(shí)了解科技活動信息，定期開展學(xué)?？萍脊ぷ鲿h，使我校的科技活動正常開展。其次，積極開展學(xué)校科技活動。今年是第十八屆“世界水日”，也是我國第二十三屆“中國節(jié)水周”，我校借此契機(jī)，于5月15日至5月21日，開展“上南五村小學(xué)節(jié)水周”活動。本次活動我們不僅在校園內(nèi)利用條幅，出宣傳窗等方式營造“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”的濃厚氣氛。我們還將圍繞“節(jié)水”開展六個(gè)“一”，即召開一次班級主題隊(duì)會、出一期黑板報(bào)、開展一次節(jié)水知識競賽、征集一句節(jié)水口號、提一條節(jié)水建言（金點(diǎn)子）、設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)志。通過一系列節(jié)水主題活動，學(xué)生對國家水資源現(xiàn)狀以及用水短缺問題有了更深刻的了解，強(qiáng)化了節(jié)約用水合理用水的意識。活動結(jié)束，同學(xué)們的節(jié)水意識明顯增強(qiáng)，浪費(fèi)水的現(xiàn)象大大減少。我們通過這樣的活動，讓學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)節(jié)約用水、合理用水的好習(xí)慣，樹立珍惜和保護(hù)水資源的良好意識，形成人人節(jié)水、處處節(jié)水的良好氛圍，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活。最后，積極開展科技興趣小組，積極參與新區(qū)及以上科技競賽。2月，我們制作并參加了新區(qū)“和諧浦東”的dv大賽，取得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)的好成績。我們還組織學(xué)生參加了新區(qū)“中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)”競賽，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。在新區(qū)創(chuàng)新大賽比賽中，獲得了“創(chuàng)意金點(diǎn)子”三等獎(jiǎng)。
體育教研組按時(shí)完成全校體育周活動及全面開展全校的陽光體育工作。我們還根據(jù)學(xué)校計(jì)劃認(rèn)真制訂學(xué)校群體工作：開展了學(xué)校的兩跳一踢興趣組；國際象棋興趣組；棒球興趣組等活動，豐富了學(xué)生的課余活動。教研組根據(jù)新區(qū)競賽安排，認(rèn)真組建運(yùn)動隊(duì)，有計(jì)劃、有步驟，體育教師全力以赴，每日訓(xùn)練，取得了一定的成效。體育教研組就制定了本學(xué)期全校田徑運(yùn)動會的計(jì)劃，并在校領(lǐng)導(dǎo)、體育分管領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，緊鑼密鼓的展開，并在4月30日這一天，順利的開展，并取得了成功。進(jìn)一步的豐富學(xué)生的課外活動。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三
教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒的主題，它是學(xué)校的生命，是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期區(qū)教育局為進(jìn)一步規(guī)范各校的教育教學(xué)行為，下發(fā)了教學(xué)流程管理“三個(gè)規(guī)范”，我校以此為載體，突出內(nèi)涵建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，營造學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)有效的開展教學(xué)和教科研工作，努力實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，使學(xué)校教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
（1）健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度。
本學(xué)期伊始，我校以教育局的“三個(gè)規(guī)范”為指導(dǎo)，健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度，提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學(xué)過程的指針。
（2）實(shí)行一月一查制度，以規(guī)范教學(xué)行為。
每月由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對任課教師進(jìn)行“六認(rèn)真”專項(xiàng)檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導(dǎo)四個(gè)方面，做好檢查記錄。本學(xué)期教導(dǎo)處人員緊缺，我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次，作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進(jìn)度備課，課時(shí)飽滿，教學(xué)有重難點(diǎn)，能體現(xiàn)課改精神，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。具體情況如下：數(shù)學(xué)學(xué)科：王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強(qiáng)，王艷、周敏、潘尚強(qiáng)作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每節(jié)新課之后均有反思，王明芳備課尤為認(rèn)真，穿插使用表格式值得推行，每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個(gè)年級兩個(gè)教師的教案完全一樣。
語文、英語學(xué)科：整體情況好，這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課：品德與社會備課組教案上交及時(shí)，相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進(jìn)一步加強(qiáng)，是我們下學(xué)期狠抓的對象之一。
通過六認(rèn)真檢查，我們希望每一位教師能認(rèn)識到基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時(shí)的日常教學(xué)工作中去。
（3）加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)評價(jià)與評定。
本學(xué)期我校成立了教學(xué)督導(dǎo)組，充分調(diào)動各位行政的力量，每位行政督導(dǎo)一個(gè)年級。加強(qiáng)推門聽課力度，特別是青年教師和部分學(xué)科薄弱教師，依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與備課檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋，指導(dǎo)教師做好聽課評析、課后反思等，點(diǎn)面結(jié)合切實(shí)提高教師課堂教育教學(xué)的能力，提升課堂教學(xué)的有效性。聽課后重點(diǎn)檢查備教是否一致，課后反思是否及時(shí)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組隨堂聽課共18節(jié)，每位行政聽課后要填寫“督導(dǎo)組隨堂聽課記錄”，給被聽課教師量化打分，作出公正評價(jià)。
（4）認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學(xué)期教導(dǎo)處重點(diǎn)放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上，充分挖掘六教師資源，每月自主擬卷進(jìn)行月考；五一前夕，進(jìn)行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，做好組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、質(zhì)量分析工作，及時(shí)召開畢業(yè)班（薄弱班級）教師會議，使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。畢業(yè)班學(xué)生成績穩(wěn)中有升，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
（1）開展主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。
本學(xué)期課堂教學(xué)研究主要采用兩種形式：專題式研究、師徒切磋同課異構(gòu)。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔(dān)任務(wù)。在同課異構(gòu)活動中有朱云等4位教師承擔(dān)任務(wù)。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為上課準(zhǔn)備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表（周次、內(nèi)容），教導(dǎo)處根據(jù)安排參加聽課活動，每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。通過“專題式”行動研究促進(jìn)教師間互動，深化有效課堂教學(xué)的研究，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參加各級觀摩評比活動，創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略精神的指導(dǎo)下，努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學(xué)設(shè)計(jì)投稿，其中申國玲的教學(xué)設(shè)計(jì)《組合圖形的面積計(jì)算》被刊登在人教社出版的教案書上；馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學(xué)參考書全國發(fā)行；萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎(jiǎng)；王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》，王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓(xùn)、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領(lǐng)導(dǎo)、同行的一致好評；更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導(dǎo)的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽(yù)提升了我們延小的知名度和社會的公認(rèn)度，鼓舞了教師的士氣，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
本學(xué)期各教研組組織開展富有學(xué)科特色的學(xué)生活動，豐富孩子的校園生活，激發(fā)其求知欲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學(xué)科開展了營造書香校園活動：一是開展讀書工程：學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于2~4本（低中高年級逐步增加），背誦古詩文不少于20~40首（低中高年級逐步增加），20xx年4月舉行了“經(jīng)典導(dǎo)讀啟動儀式”，并從五一之后，將每周中的兩天早上（7：40—8：00）定為古詩詞誦讀時(shí)間。星星文學(xué)社也在籌備之中。數(shù)學(xué)學(xué)科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動，次比賽擬卷源于課本，高于課本，注重聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高綜合實(shí)踐能力。
此外，我們還組織學(xué)生參加了市航模、數(shù)學(xué)小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學(xué)小報(bào)評比。7月2日，為六年級學(xué)生舉行了畢業(yè)典禮，進(jìn)行感恩教育，滲透了為祖國而學(xué)習(xí)的大教育觀，效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃，要成立骨干教師工作室；
6、技能課管理松懈，校內(nèi)技能類學(xué)生競賽要開展；
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四
期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時(shí)，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時(shí)，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯(cuò)的效果。期初新授課即將結(jié)束時(shí)，教導(dǎo)處召開全體初三教師會議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個(gè)備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流?！八街梢怨ビ瘛??；貋砗?，視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會議，針對考試中學(xué)生暴露出的問題提出解決辦法，由于個(gè)別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二?？荚囍谐煽兛壳芭c靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時(shí)，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎(jiǎng)。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時(shí)，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十五
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。
開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制。
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇一
本學(xué)期的校本教研，在繼承原有教研方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)新的繼續(xù)教育管理模式，我校的教研方式有了新的調(diào)整。
1.堅(jiān)持傳統(tǒng)教研：
歷年來，我校注重教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)的培訓(xùn)，形成了一系列行之有效的校本教研方式，如教研組內(nèi)同題pk，本學(xué)期共開展了語數(shù)英綜合學(xué)科的9次活動18節(jié)次公開研討課，再如各備課組內(nèi)堅(jiān)持每兩周活動一次，沒次兩課時(shí)，堅(jiān)持課型研討活動等方式，常態(tài)的課堂教研方式幫助一線教師更好的適應(yīng)新時(shí)期的課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力的提高。
2.堅(jiān)持中的創(chuàng)新：
一個(gè)學(xué)校的教研方式如果只是墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新，那么將很難有效的推進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平的提升。本學(xué)期，我校的教研方式在原有基礎(chǔ)上由了新的嘗試。
（1）競賽活動創(chuàng)新方式：
每學(xué)年的第二學(xué)期，我校都將進(jìn)行“百川杯優(yōu)質(zhì)課評比暨好課評比”，已經(jīng)堅(jiān)持了好幾年。本學(xué)期的評優(yōu)課在堅(jiān)持中又有創(chuàng)新，通過平郵課衍生出系列活動，構(gòu)成了說課、上課、評課、案例反思四位一體的培訓(xùn)系列。首先由校內(nèi)xx市級學(xué)科帶頭人負(fù)責(zé)說課培訓(xùn)，分語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、科學(xué)四個(gè)學(xué)科進(jìn)行普及培訓(xùn)，讓老師們了解說課的淵源、含義、意義、類別、內(nèi)容和注意點(diǎn)等方面的常識，培訓(xùn)后組織說課比賽，要求教師人人參與，作為評優(yōu)課的初賽。通過說課的刪選，部分教師進(jìn)入現(xiàn)場說課復(fù)賽，老師們在初賽的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善說課內(nèi)容，制作課件輔助，最終優(yōu)勝者進(jìn)入最后的課堂教學(xué)決賽。決賽后，特級教師王文英校長分別作了“如何評課”、“如何撰寫案例反思”的講座。全校老師參與了整個(gè)系列培訓(xùn)活動，事實(shí)表明，一體化培訓(xùn)對教師專業(yè)素養(yǎng)的提高很有幫助，這將成為我校學(xué)科培訓(xùn)的特色，在今后一段時(shí)間內(nèi)不斷完善。
（2）探索微格研修新方式。
微格研修是一種新型的研修方式，它以執(zhí)教者現(xiàn)場模擬教學(xué)，其他教師從學(xué)生的角度提問、回答、追問，通過模擬現(xiàn)場的方式，完善執(zhí)教者的教案設(shè)計(jì)，鍛煉執(zhí)教者的現(xiàn)場理答能力。本學(xué)期，在骨干教師外出公開教學(xué)、新教師執(zhí)教匯報(bào)課之際，我們嘗試采用微格研修的方式幫助教師磨課，實(shí)踐證明，這樣的磨課成效顯著，對教材理解以及課堂調(diào)控方面的錘煉比試上、評課效果要優(yōu)。今后，微格研修將作為我校磨課的主要方式進(jìn)行推廣。
3.逐步完善教研方式：為了開闊教師視野，進(jìn)一步完善校本教研方式，彌補(bǔ)教師外出學(xué)習(xí)時(shí)間和人員的有限性，本學(xué)期，各學(xué)科開展了名師課堂教學(xué)視頻研修活動。按照期初計(jì)劃，各學(xué)科堅(jiān)持每個(gè)月進(jìn)行一次名師視頻研修活動，通過觀看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，學(xué)習(xí)名師處理教材和調(diào)控課堂的獨(dú)到之處，而觀課后的研討更是從開始時(shí)的純粹學(xué)習(xí)到之后的研討，更有勝者像英語學(xué)科嘗試與名師同題異構(gòu)。我們相信，只有以辯證的眼光看待名師的課堂，不斷反思，才能真正促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)能力和反思水平。
4.抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作：一個(gè)老師在課堂教學(xué)上要有所突破，公開執(zhí)教無疑是一個(gè)好的契機(jī)。本學(xué)期，我校多名老師抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，整體提升教學(xué)能力。如崔怡紅副校長在期初的語文教導(dǎo)主任會議上執(zhí)教展示課；數(shù)學(xué)組的鐘長軍老師參加沿江七縣展示課、王玨老師參加xx市評優(yōu)課、劉菊老師xx市評優(yōu)課；語文組的趙亞琴老師、數(shù)學(xué)組的湯月蘭老師、英語組的王潔老師，先后執(zhí)教xx市展示課。每次公開課、評優(yōu)課，上課的只有一位老師，但整個(gè)磨課過程卻是團(tuán)隊(duì)成員出謀劃策、整體合作的過程。本學(xué)期我校12人次執(zhí)教xx市及以上公開課評優(yōu)課。因此，抓住機(jī)遇，團(tuán)隊(duì)合作，已經(jīng)成為我校教師業(yè)務(wù)能力提升的良好契機(jī)。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)區(qū)夢”工作目標(biāo)為重點(diǎn)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法;大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè);深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。
1、一學(xué)期來，學(xué)校能加強(qiáng)新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教改為重點(diǎn)，組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念，摸索、總結(jié)行之有效的課程實(shí)施模式。繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。
2、加強(qiáng)校本教研的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深入的探索，堅(jiān)持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制度。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，本學(xué)期實(shí)行月考制，規(guī)定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考試)，并且做好月考的數(shù)據(jù)分析。學(xué)生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年。
4、一學(xué)期來，能加強(qiáng)學(xué)籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)、休(復(fù))學(xué)等手續(xù)，杜絕輟學(xué);規(guī)范學(xué)籍檔案、資料的管理;建立完善學(xué)生電子學(xué)籍，準(zhǔn)確上報(bào)畢業(yè)生信息。進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以各級文件精神為指導(dǎo)，落實(shí)好“外來生”、“貧困生”入學(xué)工作，不斷完善提高制度建設(shè)水平，提高教育教學(xué)管理效能。
5、一學(xué)期來，學(xué)校能嚴(yán)格執(zhí)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程計(jì)劃》，科學(xué)合理地安排課時(shí)，嚴(yán)格按規(guī)定控制學(xué)生的作業(yè)量，切實(shí)減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
6、學(xué)校能加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真抓好“每月一次”教學(xué)常規(guī)檢查，努力抓好教學(xué)過程中各個(gè)基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)督促改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
7、認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作(由校長親臨第一線)。一學(xué)期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實(shí)雙基，促進(jìn)全面發(fā)展，提高學(xué)業(yè)考試優(yōu)生率為目標(biāo)，做了大量工作，教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法;講評習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問題;答疑能讓學(xué)生學(xué)會自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。
8、繼續(xù)扎實(shí)開展社團(tuán)活動，在特色上求突破。社團(tuán)活動做到“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員”和“有計(jì)劃、有記錄、有活動總結(jié)”。跳繩社團(tuán)采取請教練、用專用繩、編繩操、大比武等手段大幅度提高了學(xué)生的跳繩技巧;美術(shù)社團(tuán)又一次獲得“母親河杯集體優(yōu)秀獎(jiǎng)”，獲金銀銅獎(jiǎng)的學(xué)生有近xx人。乒乓球社團(tuán)通過班級爭霸、校級選拔、專項(xiàng)集訓(xùn)等形式與手段，打造出了一個(gè)過硬的團(tuán)隊(duì)，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的苗子。在中心校的乒乓球比賽中，我校獲團(tuán)體總分第一名，囊括男、女前一、二、三名，傲視群雄，“天下無敵”!
1、開展“一師一課”活動，要求集中進(jìn)行評課，并做好評課記錄。本期共上了x節(jié)教研課，其中康國愛、蔣曉英老師精神可嘉，以身作則，帶頭上示范課、觀摩課;劉麗、胡蓉老師勤于鉆研，敢于創(chuàng)新，能主動上達(dá)標(biāo)課。本學(xué)期，還組織全體教師分學(xué)科進(jìn)行“每周一講”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)內(nèi)容為怎樣建構(gòu)高效課堂以及實(shí)踐新課改心得等，主講教師都能采用ppt進(jìn)行講座，這不僅提高了教師對教育信息技術(shù)的掌握，也促進(jìn)了教師用先進(jìn)的教學(xué)觀念來指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到“四有”：有安排表、有主持人、有考勤、有活動記錄。其中鄒艷芳、康國愛、何水平老師之講座，真實(shí)、精彩可借鑒。
2、本學(xué)期，我校課改年級統(tǒng)一使用導(dǎo)學(xué)案，教師們都能進(jìn)行二次備課，四、五、六年級老師在落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”教學(xué)策略上，在實(shí)踐以“合作探究”為特點(diǎn)的課堂模式上，在如何科學(xué)評價(jià)學(xué)生發(fā)展上，邁出了堅(jiān)定而可喜的一步。
3、能認(rèn)真落實(shí)并開展好“四個(gè)一”活動。本學(xué)期，認(rèn)真落實(shí)“教學(xué)反思—課改理論學(xué)習(xí)—課改心得—輔差案例”四個(gè)環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學(xué)能力。
以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。
1、中心校乒乓球比賽團(tuán)體第一名。
2、六年級獲中心校“先進(jìn)班集體”
1、在常規(guī)檢查中，個(gè)別班科的作業(yè)二次批改不夠及時(shí)，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》的批改個(gè)別班科不夠認(rèn)真。個(gè)別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。教案與導(dǎo)學(xué)案的二次備課也是流于形式。2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進(jìn)，個(gè)別班級體育課未能認(rèn)真上好。
3、個(gè)別教師對教研持消極態(tài)度，不能主動鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，課堂缺乏生氣。
4、教研組教研之風(fēng)不濃厚，相互交流討論的次數(shù)不多。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇三
本學(xué)期，認(rèn)真貫徹落實(shí)期初制定的工作計(jì)劃，以進(jìn)一步提升教師教學(xué)效率和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，踏踏實(shí)實(shí)地做了一些工作，下面進(jìn)行一下小結(jié)。
一、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，精致教學(xué)管理。
1.規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)流程管理。
由于學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師多，因此日常教學(xué)能按常規(guī)要求自覺去做好，但教導(dǎo)處沒有放松管理，仍然通過定期檢查強(qiáng)化了教師的規(guī)范意識，切實(shí)抓好了備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等方面的管理，以此來提高教師的教學(xué)有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，重視培優(yōu)補(bǔ)差。
本學(xué)期，教導(dǎo)處通過深入課堂，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究以及進(jìn)行學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研相結(jié)合的方式進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。教導(dǎo)處每周列出互觀課表，組織教師相互聽課評課，及時(shí)總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問題，尋求對策，圍繞有效課堂進(jìn)行積極探索。課堂教學(xué)效率高了，教學(xué)質(zhì)量就有了保證。
本學(xué)期，教導(dǎo)處按常規(guī)組織了若干次語數(shù)英學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，通過與二署其他學(xué)校的對比，我校各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量總的來說是很不錯(cuò)的，但仍有薄弱環(huán)節(jié)。對抽測中發(fā)現(xiàn)的存在問題，教導(dǎo)處組織了分學(xué)科的質(zhì)量分析會，與任課教師一起尋找原因，并提出了整改意見。五月份，我校五年級全體學(xué)生參加了新區(qū)語數(shù)英三門學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研，平均成績較好，合格率達(dá)到了100%。
本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作也卓有成效，輔優(yōu)班上課規(guī)范有序，保證了辦班質(zhì)量，五年級學(xué)生考入優(yōu)秀學(xué)校比例上升，創(chuàng)歷年來新高。對學(xué)困生和隨班就讀學(xué)生，要求教師加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系溝通，部分年級與學(xué)科現(xiàn)要達(dá)到100%的合格率雖然仍存在一定困難，但教師們沒有放棄，仍在利用一切資源努力“對癥下藥”。我們也不斷督促各備課組和教研組充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，使各年級教師均衡發(fā)展，各班齊頭并進(jìn)，從而使各年級、各學(xué)科的整體質(zhì)量得到提升。
二、有效培訓(xùn)管理，提升專業(yè)水平。
1.骨干引領(lǐng)，分層培養(yǎng)。
為給骨干教師更多的亮相機(jī)會，充分發(fā)揮他們的示范及引領(lǐng)作用，本學(xué)期增設(shè)了“教師講壇”，由王麟和丁炯老師為全校教師開設(shè)了專題講座。兩位教師結(jié)合自身的優(yōu)勢，就學(xué)科前沿知識和教育教學(xué)理論、方法等舉辦了通識性講座，拓展了教師的知識面，為教師的專業(yè)發(fā)展提供了另一種學(xué)習(xí)途徑。
本學(xué)期，繼續(xù)加強(qiáng)了青年教師和轉(zhuǎn)崗教師的培養(yǎng)，不僅要求校內(nèi)骨干帶教好他們，而且邀請區(qū)教研員和其他學(xué)校的骨干教師指導(dǎo)他們的教學(xué)，提高他們的綜合教學(xué)能力。本學(xué)期為沈艷、張薇薇、張莉等教師搭建了平臺，在區(qū)級、署級范圍上了公開課，取得了良好的效果。
參觀學(xué)習(xí)，教導(dǎo)處安排孫耘、陳蓉莉、倪如玉、張彩萍和韓瑋老師為他們上了展示課，讓這些老師在開放課堂的過程中進(jìn)一步得到鍛煉。
2.校本教研，自主發(fā)展。
本學(xué)期，教導(dǎo)處繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合的形式，開展校本培訓(xùn)。在教研組內(nèi)堅(jiān)持備課研討制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，圍繞學(xué)校課題教研互動，資源共享，提高教研效益。我們還將行政安排進(jìn)各個(gè)教研組，共同參與并檢查教研組活動，確保了單周教研的有序開展。
本學(xué)期教導(dǎo)處還以學(xué)校課題“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題，開展了兩次全員參與的校級校本教研活動，要求教師跨學(xué)科聽課，評課，在觀摩和學(xué)習(xí)中互相切磋，觸類旁通，使我校教研活動的“常規(guī)化”、“主題化”和“互動化”得到保證，同時(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
三、開展各類活動，提升學(xué)生素質(zhì)。
1.學(xué)科競賽，凸顯特長。
本學(xué)期五月，教導(dǎo)處按常規(guī)開展了數(shù)學(xué)周活動，
2.愉快閱讀，加強(qiáng)積累。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，豐富學(xué)生的知識積累。為了檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀成果，我們還組織二至五年級學(xué)生參加了由上海市小語會舉辦的“閱讀新天地”杯閱讀大賽，結(jié)果我校學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，5人獲得了特等獎(jiǎng)，15人獲得了一等獎(jiǎng)，25人獲得了二等獎(jiǎng)，28人獲得了三等獎(jiǎng)。下學(xué)期，我們將在閱讀方法上對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步指導(dǎo)。
3.社團(tuán)活動，豐富生活。
本學(xué)期，根據(jù)校本課程開發(fā)方案繼續(xù)認(rèn)真實(shí)施校本課程，組建了30多個(gè)社團(tuán)，豐富學(xué)生校園生活，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。還要加強(qiáng)校本課程教學(xué)研討，從主題確定的自主性、活動開展的規(guī)范化、成果表現(xiàn)的多樣化、活動評價(jià)的科學(xué)化等方面著力進(jìn)行探究，積極撰寫校本教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4.藝體活動，發(fā)展特色。
本學(xué)期繼續(xù)發(fā)展了學(xué)校藝術(shù)體育特色，繼續(xù)推進(jìn)了我校陽光體育活動，定期組織各年級擂臺賽，讓學(xué)生學(xué)會了很多體育鍛煉項(xiàng)目。四月份，我們還舉辦了以“愉快鍛煉、健康成長”為主題的體育節(jié)系列活動，舉辦了廣播操比賽、田徑運(yùn)動會、體育征文評比、師生體育攝影大賽、棋類比賽以及教工健身比賽等，我們還吸引廣大家長與孩子一起走向操場、走進(jìn)自然、走到陽光下，積極參加體育鍛煉，共同發(fā)展，愉悅身心。在運(yùn)動會上，我校小熒星舞蹈團(tuán)，花色橡筋隊(duì)，抖空竹、體操、蹦床等社團(tuán)一一展現(xiàn)了他們出色的技能，藝體結(jié)合，活力無限，迎來了師生與家長的陣陣掌聲。
五月至六月，藝術(shù)節(jié)系列活動在校園里如火如荼地開展起來，“唱響心中的歌----迎建黨九十周年紅歌大匯唱”師生同樂，“童心向黨頌祖國”主題書畫展和“親子彩泥”作品秀創(chuàng)意無限，“慶六一藝術(shù)游園樂”活動讓學(xué)生體驗(yàn)到了從未有過的快樂和自由。本學(xué)期，我校合唱團(tuán)還參加了第七屆藝術(shù)節(jié)活動，獲得了新區(qū)合唱比賽一等獎(jiǎng)。
系列藝體活動深化了學(xué)?！八圀w育人，快樂成長”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，滿足了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，讓校園充滿藝術(shù)氣息，讓學(xué)生充滿運(yùn)動活力。
以上是本學(xué)期教導(dǎo)處的工作小結(jié)。雖然工作按部就班，踏踏實(shí)實(shí)，也取得了一些成績，但工作要上新臺階，必須要有新突破。下學(xué)期，我們還將繼續(xù)以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，進(jìn)一步提高教師教育教學(xué)水平，提高教導(dǎo)處工作的針對性和實(shí)效性。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇四
大楓中學(xué)20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線。本學(xué)期，教導(dǎo)處在校黨支部、校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)區(qū)教育局的工作布置，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平，以課堂教學(xué)為主陣地，加大常規(guī)教學(xué)管理力度，整體教學(xué)工作有條不紊。
(一)思想重視，宣傳到位。
本學(xué)期以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為抓手，緊緊圍繞“教學(xué)管理水平的提高、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、良好學(xué)風(fēng)的建設(shè)”積極探索課堂教學(xué)素質(zhì)化的有效途徑，樹立“以實(shí)為要，以實(shí)為先”的思想，以把教育教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作做到極致為突破口，全面細(xì)致地抓好新課程背景下教育教學(xué)質(zhì)量的提升工作，重點(diǎn)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，促進(jìn)教師的教學(xué)效益和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的不斷提高。
(二)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)持依法辦學(xué)。
利用每間周一次的政治學(xué)習(xí)，積極組織教師學(xué)習(xí)宣傳新《義務(wù)教育法》，采取集中學(xué)習(xí)、分組座談、寫“新《義務(wù)教育法》學(xué)習(xí)心得”等多種形式，進(jìn)一步提高全體教師對義務(wù)教育的地位和作用的認(rèn)識，完整、準(zhǔn)確地理解義務(wù)教育法的重要意義和各項(xiàng)制度，牢固樹立依法治教的觀念，不斷提高素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。學(xué)習(xí)宣傳中，學(xué)校利用板報(bào)、標(biāo)語向家長、學(xué)生宣傳義務(wù)教育法，為義務(wù)教育法的貫徹實(shí)施切實(shí)做好宣傳落實(shí)工作。
(三)扎實(shí)開展教學(xué)活動，提高教學(xué)管理質(zhì)量。
1.進(jìn)入課堂聽課，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控力度。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)“三表”，按課表上課，杜絕隨意調(diào)課現(xiàn)象。完善各學(xué)科的課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)處進(jìn)行不定期的檢查和跟蹤調(diào)查，確保教學(xué)秩序的良好運(yùn)行、教學(xué)活動的正常開展。
教師，還是老教師，均在檢查范圍之內(nèi)。并要求上課教師主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。
在日常教學(xué)活動中，教導(dǎo)處要求每一位教師扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，進(jìn)行不定期聽課檢查，了解教師真實(shí)的課堂，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，督促教師提高課堂教學(xué)的有效性。其中骨干教師的研討課，具有一定的引領(lǐng)性，全校教師都能積極參與，認(rèn)真聽課評課，相互學(xué)習(xí)，相互提高。
2.抓好校本培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
面對教學(xué)改革的不斷新需要，每一位教師都感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形成有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、互相聽課等。
集體學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要組織形式。我們根據(jù)計(jì)劃間周一次全校教師集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，或分組活動。學(xué)習(xí)由教導(dǎo)主任和各教研組長選定專題，事前自學(xué)，大會(組內(nèi))交流，充分發(fā)揮各學(xué)科的不同教學(xué)體系優(yōu)勢，將教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)互相滲透，供全體教師借鑒學(xué)習(xí)。
自主學(xué)習(xí)是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，從而提升了自身的文化底蘊(yùn)。
3.實(shí)行備課改革，提高教師工作效率。
在提倡“為生減負(fù)”、“解放學(xué)生”的同時(shí)，本學(xué)期我校實(shí)行備課改革。根據(jù)實(shí)際情況，有針對性采取書面?zhèn)湔n、電子備課、書頭教案(50周歲以上)等形式相結(jié)合，從備課方式上讓教師騰出時(shí)間與精力，用節(jié)省下來的時(shí)間學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，了解學(xué)生。真正解放教師的手腳，放飛教師的思想，投入課堂，使教師的教學(xué)設(shè)計(jì)更具實(shí)用性和創(chuàng)新性，使得教(推薦打開本站：)育教學(xué)管理更具有現(xiàn)代教育氣息。
在實(shí)行備課改革的同時(shí)，注重開展聽課活動，鼓勵(lì)同教研組、同級間的教師相互聽課，相互學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處共組織檢查教師教案5次，學(xué)生作業(yè)批閱2次。
4.精心安排教學(xué)質(zhì)量抽測和期中檢測。
教研組根據(jù)各年級各學(xué)科定期組織抽測，每次抽測任課教師均能認(rèn)真參與，積極完成，并及時(shí)做好抽測情況統(tǒng)計(jì)分析。教導(dǎo)處對《統(tǒng)計(jì)分析表》進(jìn)行收集匯總，通過匯總交流，任課教師從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，充分發(fā)揮檢測的診斷、調(diào)節(jié)、激勵(lì)和評定功能。
5.繼續(xù)開展“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師資源是學(xué)校最重要的教育資源，推進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。
我校新、老教師間擁有多年的“傳、幫、帶”傳統(tǒng)，每學(xué)年開學(xué)初，為每一名青年教師均有一名指導(dǎo)教師，全面指導(dǎo)青年教師，做實(shí)傳、幫、帶，使他們在教學(xué)中不斷熟悉業(yè)務(wù)，盡快成為教學(xué)能手。
6.注重能力訓(xùn)練，樹立金牌意識。
本期我們針對部分學(xué)生運(yùn)用知識的能力較薄弱的特點(diǎn)，對九年級學(xué)生進(jìn)行為期兩個(gè)月的強(qiáng)化訓(xùn)練，我們的老師也作出了極大的犧牲。因此，20__年中考我校取得了輝煌的成績。有12名學(xué)生進(jìn)入安慶一中，其中4名學(xué)生統(tǒng)招線，3名學(xué)生一中文理兩科實(shí)驗(yàn)班。這些驕人成績使得我校美名遠(yuǎn)揚(yáng)。
(四)積極開展多彩活動，豐富校園文化生活。
1.扎實(shí)開展振興閱讀系列活動。
本學(xué)期我們積極倡導(dǎo)讀好書活動。向?qū)W生推薦的古今名著、名人小故事、中華古詩文、中外童話、科學(xué)小知識等書籍在校園內(nèi)得到了高頻率的傳閱，教師指導(dǎo)學(xué)生撰寫了許多讀后感，不僅引發(fā)了廣大學(xué)生閱讀體驗(yàn)，尊重了學(xué)生閱讀感受，而且全面提高了學(xué)生的閱讀水平。
2.舉行校園廣播操比賽。
為培養(yǎng)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，營造良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)，5月份我校舉行了全校性的廣播操比賽，展現(xiàn)了學(xué)生的風(fēng)采與精神面貌。這次廣播操比賽，以班級為單位，要求學(xué)生全員參與，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任評委，按照嚴(yán)格的比賽程序進(jìn)行，學(xué)生精神飽滿、富有朝氣，動作整齊，充分展現(xiàn)了良好的校風(fēng)、校紀(jì)。
(五)抓好流生控輟工作，按規(guī)定征訂教學(xué)教輔用書。
1.嚴(yán)格抓好學(xué)籍管理工作。積極落實(shí)區(qū)“基礎(chǔ)教育控輟工作會議”精神，由校長任學(xué)?？剌z工作第一責(zé)任人，教導(dǎo)主任為具體責(zé)任人，確?？剌z工作深入開展。
嚴(yán)格按規(guī)定辦好轉(zhuǎn)、借讀學(xué)生的學(xué)籍工作;建立學(xué)困生、特困生檔案;建立學(xué)生家長通訊錄，保證家校信息互通。
每月及時(shí)根據(jù)學(xué)校在籍生數(shù)變更情況向區(qū)基教科作出書面匯報(bào)，切實(shí)做到來生有源頭，走生有手續(xù)，為我區(qū)創(chuàng)建“無流生區(qū)”做好基礎(chǔ)工作。
2.嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，征訂教學(xué)用書和教輔用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)關(guān)于“一費(fèi)制”前提下教材教輔征訂會議精神，嚴(yán)格按規(guī)定征訂教育教學(xué)用書、教輔用書、試卷等。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步認(rèn)真深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)提高教學(xué)質(zhì)量和效益的緊迫感和使命感，在不斷發(fā)展中，提高學(xué)校教學(xué)管理水平，培養(yǎng)優(yōu)秀師資隊(duì)伍，樹立良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)，內(nèi)練素質(zhì)，外塑形象，辦出我校的特色，彰顯我校的個(gè)性。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇五
本學(xué)期，總務(wù)處以惠山區(qū)教育局教育工作意見為指導(dǎo)，按照總務(wù)處開學(xué)制定的工作計(jì)劃，以學(xué)?！叭旯ぷ髂繕?biāo)”為導(dǎo)向，扎實(shí)開展工作，認(rèn)真做好后勤服務(wù)和保障工作，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高保駕護(hù)航，現(xiàn)把本學(xué)期計(jì)劃的落實(shí)情況總結(jié)如下：計(jì)劃1：加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范后勤臨代人員聘任管理制度，調(diào)整后勤人員工資、獎(jiǎng)金結(jié)構(gòu)，到本學(xué)期末制定新的臨代人員聘用制度和工資獎(jiǎng)金結(jié)構(gòu)制度。(5)。加強(qiáng)教職工餐廳管理，黃校長親自召開食堂人員會議，對食堂工作人員提出要求;與教職工餐廳廚師沈怡文師傅進(jìn)行交流并提出要求，本學(xué)期沈師傅的態(tài)度和飯菜質(zhì)量都有了較大的提高，教職工滿意率在85%以上。(6)：本學(xué)期學(xué)校已經(jīng)成立了膳管會，下學(xué)期開始將食堂工作進(jìn)行監(jiān)督和管理，以便提高食堂飯菜供應(yīng)的質(zhì)量。
計(jì)劃3：加強(qiáng)水電使用管理，爭取20xx年度水電能耗比上年度減少5%。
落實(shí)情況：(1)華敏師傅每月認(rèn)真做好水電費(fèi)的抄表和收繳工作，并根據(jù)學(xué)校用電情況對學(xué)生宿舍等用電量大的地方進(jìn)行用電限制，節(jié)約水電開支。(2)朱瑜同志連續(xù)跟蹤一個(gè)星期，了解學(xué)校各個(gè)板塊的用水情況，排查有無漏水現(xiàn)象。(3)總務(wù)處協(xié)同德育處對教學(xué)樓廁所等主要用水場合進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)龍頭、沖水閥沒有關(guān)好等現(xiàn)象及時(shí)關(guān)閉。晚上廁所小便池沖水閥安排高偉度師傅進(jìn)行關(guān)閉。(4)規(guī)范宿舍空調(diào)使用條件(本學(xué)期宿舍沒有達(dá)到開空調(diào)條件)，減少用電量。但由于用電設(shè)備的增加和水費(fèi)的上漲，水電費(fèi)比20xx年度減少5%的目標(biāo)估計(jì)無法實(shí)現(xiàn)，但總務(wù)處將盡己所能減少能耗。
計(jì)劃4：加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，改善學(xué)校辦學(xué)條件，暑假完成學(xué)校田徑場翻建，做好實(shí)驗(yàn)室和專用教室整合設(shè)計(jì)規(guī)劃。
落實(shí)情況：(1)為了延長學(xué)校紫藤架的油漆維護(hù)工作，其使用壽命，總務(wù)處安排門衛(wèi)華旭忠?guī)煾导影噙M(jìn)行油漆維護(hù)，華師傅工作認(rèn)真，把表面腐蝕的地方用砂輪打磨掉，刷上防腐油漆，使紫藤架煥然一新。(2)中轉(zhuǎn)部教室部分天花板粉刷層有掉落現(xiàn)象，給參加青少年校外活動的學(xué)生帶來安全隱患，為此總務(wù)處根據(jù)中轉(zhuǎn)部反映的情況及時(shí)聯(lián)系長安建筑公司進(jìn)行維修，確保教室安全。(3)中轉(zhuǎn)部教室承擔(dān)青少年校外培訓(xùn)任務(wù)，夏天天氣炎熱師生無法上課，本學(xué)期總務(wù)處根據(jù)校長室的指示及時(shí)安裝了空調(diào)。(4)本學(xué)期針對部分學(xué)生破壞欄桿、廁所門等現(xiàn)象，總務(wù)部們協(xié)同教技室老師一起重視對學(xué)生的監(jiān)控和教育，及時(shí)把學(xué)生破壞公物的現(xiàn)象進(jìn)行遏制，把損失減小到最少，并在中考前完成損毀欄桿的更換。(5)完成了學(xué)校田徑場翻建的前期準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在進(jìn)入公示招標(biāo)階段，預(yù)計(jì)7月中旬進(jìn)行施工。(6)實(shí)驗(yàn)室和專用教室整合需要結(jié)合“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！苯ㄔO(shè)統(tǒng)一規(guī)劃。
計(jì)劃5：加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理。確保學(xué)校固定資產(chǎn)值與學(xué)校財(cái)務(wù)賬一致。
落實(shí)情況：總務(wù)處把學(xué)校新增固定資產(chǎn)及時(shí)登記入賬，現(xiàn)在固定資產(chǎn)值和學(xué)校資產(chǎn)負(fù)債表一致。下一級段要把學(xué)校一期工程和二期工程登記入賬。(二期工程審計(jì)資料已經(jīng)拿到)一期工程已和開發(fā)區(qū)建設(shè)局溝通，同意前去復(fù)制。
計(jì)劃6：加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行一費(fèi)制收費(fèi)原則，票據(jù)規(guī)范，任何時(shí)候能經(jīng)得起上家部門檢查。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇六
我校充分利用家庭的力量，有序組織各類活動，下發(fā)《告家長書》邀請家長，家長出席情況有記載，聽課紀(jì)律有要求，上課聽講有記錄，下課之后有評價(jià)，真正讓活動出效果，在家校互動中相互了解和理解，在教育孩子的理念、實(shí)際操作等方面達(dá)成共識，形成教育的合力。
1.實(shí)在的“校園開放日活動”。9月7日下午，學(xué)校舉辦“校園開放日”活動，濮艷青、高建花和丁明華老師將向?qū)W生家長、同行教師展示教學(xué)風(fēng)采，展示“為學(xué)生的發(fā)展”而做出的努力；朱慧、司馬蕓和丁明華老師就班級管理、教育教學(xué)工作進(jìn)行專題講座，指導(dǎo)和幫助家長更好地開展家庭教育。
2.民主的“全校學(xué)生家長會”。11月10日，期中考試剛過，我校召開“全校學(xué)生家長會”。家長們集中教室聽顧校長的電視講話《培養(yǎng)良好習(xí)慣》，在全面了解學(xué)校工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的一些做法。每個(gè)班級的.語、數(shù)、英老師還就自己所教學(xué)科現(xiàn)階段情況作說明，并提出合理性要求，老師、家長們互動交流，以取得家長的配合與支持。全校19個(gè)班級的家長出勤率均超過95%。從回收到的家長填寫的評價(jià)表中，我們感受到家長們對學(xué)校教育的熱情和支持，更加堅(jiān)定了推動學(xué)校教育發(fā)展的決心和信心。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇七
教導(dǎo)處根據(jù)擬定的教學(xué)工作計(jì)劃，這學(xué)期主要做了這些工作：
1、深入踐行“快樂課堂”教學(xué)模式。
我校教學(xué)工作以全縣教學(xué)工作會議、全鎮(zhèn)教學(xué)工作會議精神，以生態(tài)教育理念為指導(dǎo)，組織教研組長、年級組長開會。制定新學(xué)期工作計(jì)劃，并明確強(qiáng)調(diào)各自的職責(zé)、任務(wù)，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。
2、迎接了書香校園的驗(yàn)收。
還做了重新更換櫥窗、校園內(nèi)的文化布置、橫幅、豎幅，文明小導(dǎo)游的組建等工作。
3、精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》。
我們一方面在做好經(jīng)典誦讀結(jié)題工作的同時(shí)，還精心研究國家級課題《師生關(guān)系狀況與教學(xué)生成研究》。
5月13日孫cc到xx市31中參加了xx省教研室組織的“生成性教學(xué)研究”的課題研討會，并代表隨縣作了經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，得到了省劉xx博士、楊xx主任的贊揚(yáng)。
4、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）、常規(guī)教學(xué)周查月檢落到實(shí)處。在中心學(xué)校的每月學(xué)校工作大檢查中，我校的常規(guī)教學(xué)一直位于前茅。
（2）、聽常態(tài)課成為習(xí)慣。
5、抓特色突亮點(diǎn)。
（1）、每天下午第三節(jié)課組織學(xué)生抖空竹，并成立學(xué)?？罩癖硌蓐?duì)。
（2）、每天早晨的8點(diǎn)到8點(diǎn)30的晨誦，教導(dǎo)處到每班檢查，讓誦讀落到實(shí)處。
6、認(rèn)真開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動。
曬課活動開展得如火如荼。不管是中青年教師，還是老年教師，都在網(wǎng)上最少曬了2節(jié)課，最多的達(dá)到8節(jié)。文xx、王xx、張xx、劉xx老師率先進(jìn)行了錄課。其他老師在這幾位老師的帶領(lǐng)下，都在積極準(zhǔn)備錄課。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動在學(xué)校全面展開?！耙粠熞粌?yōu)課、一課一名師”活動的開展，帶動著學(xué)校全體教師共同成長進(jìn)步，共同提升專業(yè)素養(yǎng)，老師們在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在進(jìn)步中發(fā)展。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇八
本學(xué)期以督導(dǎo)評估為契機(jī)，全面做好教育教學(xué)的各項(xiàng)工作。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格按《管理規(guī)范》中的課程管理要求與學(xué)?！叭怼边M(jìn)行上課，開足開齊課程，保證各學(xué)科的均衡發(fā)展；按照學(xué)校《大課間活動表》組織學(xué)生體育活動，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。各任課教師不占用其它學(xué)科的正常教學(xué)時(shí)間，不隨意挪課，確保各科課時(shí)的順利教學(xué)。
（2）進(jìn)一步做好綜合實(shí)踐活動課程工作與校本課程建設(shè)。依托區(qū)《綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施意見》制訂適合本校實(shí)際的綜合實(shí)踐活動計(jì)劃，并有序開展活動，拓展學(xué)生技能與知識視野。繼續(xù)深化校本課程《小足球》、《蠶?！?、《書法》和《愛閱讀》的實(shí)施，進(jìn)一步豐富校園文化與學(xué)生內(nèi)涵文化，形成內(nèi)斂氣韻，建設(shè)書韻校園，墨香校園。繼續(xù)做好心理健康安全教育教學(xué)工作，做到常態(tài)教育，把預(yù)防放在首位，防患于未然。
（1）加強(qiáng)備課組的建設(shè)，進(jìn)一步完善集體備課工作。各備課組成員要分析教材與教法，把握教材的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)；要分析學(xué)生實(shí)際與班級實(shí)際，研究個(gè)性特點(diǎn)與班級差異。在備課討論過程中，要搏取眾長，突出主備，求同存異；在相互交流與探討、相互學(xué)習(xí)與借鑒中共同提高，保證做到課前“心中有本”。
（2）進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)。繼續(xù)做到“四個(gè)一點(diǎn)”：微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)；讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)；給學(xué)生的時(shí)間多一點(diǎn)。
（3）繼續(xù)做好作業(yè)批改工作。做到有作業(yè)布置就要有批改，有批改就要有評價(jià)?！堆a(bǔ)充習(xí)題》、課堂作業(yè)、口算與作文等是必批作業(yè)。作業(yè)批改要及時(shí)，批語要得當(dāng)。批改要有眉批與總批。
（4）繼續(xù)做好學(xué)科的平時(shí)檢查。階段檢查與練習(xí)是對一段時(shí)間教學(xué)質(zhì)量效果的檢驗(yàn)，能直接反映出這段時(shí)間內(nèi)的得失?？梢圆煌问竭M(jìn)行，如專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)競賽、小組競賽等。每次檢查或練習(xí)后后要認(rèn)真總結(jié)，分析得失，改進(jìn)教學(xué)。
（5）繼續(xù)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。用更大的耐心，更多的精力去幫助他們成長，促進(jìn)他們發(fā)展，盡量不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。同時(shí)做好隨班就讀兒童的個(gè)別化指導(dǎo)。
（6）繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真參加教學(xué)研究和業(yè)務(wù)進(jìn)修。積極參加各級教育和教研部門組織的教研和進(jìn)修活動，認(rèn)真參加學(xué)校和教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課題研究，并勇于承擔(dān)學(xué)校和教研組交給的開課任務(wù)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期語文以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”和“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”作為研究重點(diǎn)，具體在“內(nèi)容的確定和策略的選擇”上下功夫，舉行了專題研討活動。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文課型范式與實(shí)施策略》《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》等著作，切實(shí)用理論指導(dǎo)教學(xué)研究。
數(shù)學(xué)研究主題圍繞“以問題為導(dǎo)向，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)踐中存在的問題”為研究主題，各年級圍繞教師的困惑，學(xué)生的困難，有針對性地開展研究。數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真分析了以往學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測的評分標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
英語繼續(xù)加強(qiáng)了對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學(xué)英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四年級側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口語能力，五六年級更重視學(xué)生語言能力與語言思維的培養(yǎng)。本學(xué)期參加了區(qū)小學(xué)五年級英語整班朗讀比賽，并獲二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期教導(dǎo)處圍繞督導(dǎo)評估進(jìn)一步完善期初、期中與期末的常規(guī)檢查，更加細(xì)化檢查，并在此基礎(chǔ)上對某些學(xué)科或年級進(jìn)行跟蹤，把常規(guī)工作做實(shí)做細(xì)，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的穩(wěn)步落實(shí)。
繼續(xù)在校長室?guī)ьI(lǐng)下聽好推門課、研究課，避免常規(guī)教學(xué)的隨意性，促進(jìn)各課程老師課堂教學(xué)水平。并繼續(xù)引導(dǎo)督促各任課教師的常規(guī)聽課工作，鼓勵(lì)同學(xué)科同年級相互聽課，在此基礎(chǔ)上能跨學(xué)科與年級間聽課，相互學(xué)習(xí)交流，取之所長，避之所短。
認(rèn)真分析上學(xué)年畢業(yè)考試情況，把握好教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，理清教學(xué)思路；結(jié)合本班實(shí)際，組織畢業(yè)班任課教師開好畢業(yè)班研討會，仔細(xì)分析了學(xué)生現(xiàn)狀與教學(xué)現(xiàn)狀，提高新授教學(xué)與總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
認(rèn)真做好畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。組織畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量模擬調(diào)研，做好區(qū)畢業(yè)統(tǒng)一考試的準(zhǔn)備。
利用好課前三分鐘，把握好內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)與能力。
嚴(yán)格執(zhí)行上級學(xué)籍管理精神，把好學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出關(guān)，保證每位適齡兒童的就學(xué)權(quán)利。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇九
本期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時(shí)，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時(shí)，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯(cuò)的效果。期初新授課即將結(jié)束時(shí)，教導(dǎo)處召開全體初三教師會議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個(gè)備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流?！八街梢怨ビ瘛?。回來后，視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會議，針對考試中學(xué)生暴露出的問題提出解決辦法，由于個(gè)別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二?？荚囍谐煽兛壳芭c靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時(shí)，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎(jiǎng)。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時(shí)，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十
年終歲末,又到了該盤點(diǎn)一學(xué)期工作，進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候了。今天的總結(jié)，是為了今后更好地工作。本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在市、區(qū)教研室和校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，以十七大精神為指導(dǎo)，牢固掌握科學(xué)的發(fā)展觀，學(xué)校繼續(xù)保持良好氛圍和發(fā)展勢頭。在“為學(xué)生創(chuàng)造成功的起點(diǎn)，為教師搭建發(fā)展的平臺”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，全面構(gòu)建和諧校園，精心打造“怡美課堂”，聚精會神搞教學(xué)，一心一意謀發(fā)展，教學(xué)工作有聲有色，亮點(diǎn)頗多?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本學(xué)期區(qū)教研室隆重推出“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”的新舉措。因此，我校教導(dǎo)處以“教學(xué)常規(guī)六個(gè)一”為抓手，提出了“讓常規(guī)成為一種習(xí)慣、讓教研成為一種生活”的管理理念，實(shí)施有人性與靈性的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在充滿人文關(guān)懷的和諧環(huán)境中獲得自主、生動、活潑的發(fā)展。我們的主要工作是：
1、抓課堂教學(xué)在抓課堂教學(xué)方面，我們把精力放在聽課上，教導(dǎo)處組織校行政人員從開學(xué)第2周起，開始聽推門課，對全校老師進(jìn)行不定期地隨堂聽課，與老師一起“同赴平?！?、“研究平時(shí)”。課前不通知，力求了解老師真實(shí)自然狀態(tài)下的課堂教學(xué)情況。我們的側(cè)重點(diǎn)是課前準(zhǔn)備、課堂生成性資源的把握、作業(yè)的設(shè)計(jì)等。遵循“深入聽課，及時(shí)反饋，認(rèn)真督查”的原則，切實(shí)引導(dǎo)全體教師立足課堂，把課堂作為課程改革的主陣地，向課堂40分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期，我校行政人員聽課平均達(dá)60節(jié)以上。
并及時(shí)公示記錄，反饋本人。還舉行了備課、作業(yè)展評。分別評出語文優(yōu)秀作業(yè)80人；數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)80人；語文作業(yè)優(yōu)秀班級4個(gè)；數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀班級4個(gè)；評出作業(yè)批改優(yōu)秀教師3人，作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新教師2人。通過評比不僅教育了學(xué)生，也教育了老師。
3、改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方案。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，為中學(xué)輸送可持續(xù)發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生，我們改變了原來僅以期末考試成績評定學(xué)生的方法。對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)的考察。小學(xué)生語文畢業(yè)考試卷面占80%，口語交際、背誦古詩、整理作文集、語文實(shí)踐活動占20%?？疾鞂W(xué)生語文綜合素養(yǎng)。音樂考試有器樂、樂理、表演等測試，或讓學(xué)生選項(xiàng)測試，目的是培養(yǎng)學(xué)生的興趣。美術(shù)考試注重學(xué)生基礎(chǔ)、創(chuàng)造、審美等能力的測試。教師們根據(jù)學(xué)生年級特點(diǎn)，出臺了一份份形式豐富、有趣的“學(xué)科素養(yǎng)考察”方案。事實(shí)證明，這樣的考察深受學(xué)生喜愛。也得到家長的關(guān)注。
4、抓質(zhì)量分析老師們在期末測試后做質(zhì)量分析時(shí)，往往隨口說出自己的遺憾之處，得意之舉，后悔之措。這不經(jīng)意的“七嘴八舌”，實(shí)際上都是寶貴的財(cái)富——經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。怎樣讓大家把這“珍貴”的東西留下來，讓大家資源共享？在今后的工作中多一點(diǎn)順暢，少一點(diǎn)遺憾呢？于是，我們在各科老師個(gè)人完成質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，分語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科三大組，由教研組長主持，召開質(zhì)量分析交流會，最后由教導(dǎo)主任在全校教師大會上做總的分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)，共同提高。
5、抓教情反思、學(xué)情反饋我校首先在教師大會上反復(fù)闡述“教情”“學(xué)情”的內(nèi)涵。使老師們知道“學(xué)情”應(yīng)包括學(xué)生掌握知識、能力、習(xí)慣等諸多方面的內(nèi)容。因此，我校教師不會僅僅把“月考”當(dāng)作學(xué)情反饋的唯一方法，而是結(jié)合學(xué)情、學(xué)生年級、年齡、學(xué)科特點(diǎn)，采取有針對性、有效地檢查方式，超前思考，多渠道地切實(shí)借助“學(xué)情月反饋”這一平臺，對前一段學(xué)情進(jìn)行分析，對個(gè)人教學(xué)工作進(jìn)行反思?，F(xiàn)在老師們清醒地認(rèn)識到教學(xué)設(shè)計(jì)要從學(xué)情開始，課堂調(diào)控要以學(xué)情為準(zhǔn)，課后反思要從學(xué)情切入，教學(xué)評價(jià)要從學(xué)情展開。規(guī)定每月最后一天，備課組長把《學(xué)情反饋登記表》收齊上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處再組織各教研組進(jìn)行“學(xué)情反饋”交流。
同樣，通過多種多樣的教情反思活動，使老師們認(rèn)識到，反思讓大家學(xué)會了冷靜客觀地看待自己，讓大家懂得了出現(xiàn)問題要從自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以積極的心態(tài)來面對我們的工作。張靜老師在她的教情反思中這樣寫到：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)艱巨的長期的細(xì)致的過程，不可能一朝一夕、一蹴而就，必須持之以恒，不斷強(qiáng)化，反復(fù)抓、抓反復(fù)。通過長期的反復(fù)引導(dǎo)、實(shí)踐。同時(shí)，畢竟孩子的自控力、自覺性還不是很強(qiáng)，這就需要在行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中探索、發(fā)現(xiàn)，建立起自律與他律，讓孩子的良好習(xí)慣在不斷深化的反復(fù)中，在主動和諧的督導(dǎo)中逐漸形成。
因此大家感到，教情反思對于教師自身的發(fā)展確有實(shí)效。
6、抓集體備課我校規(guī)定單周為備課組活動時(shí)間，由備課組長
負(fù)責(zé)；雙周為教研組活動時(shí)間，由教研組長負(fù)責(zé)。開學(xué)初，教研組長、備課組長制定好本學(xué)期教研活動計(jì)劃。每次教研活動必須做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，主題鮮明，有記錄。教研活動未經(jīng)教導(dǎo)處同意，不可擅停。若受到學(xué)校活動沖擊，可另行安排活動時(shí)間。
7、抓常規(guī)自查
教學(xué)常規(guī)自查每兩周一次。各組在教研組長或備課組長的組織下進(jìn)行。自查內(nèi)容主要包括備課、作業(yè)（試卷）批改、聽課、反思、教學(xué)隨筆等。檢查形式不強(qiáng)求一致，提倡百花齊放。建議用表格的形式。各備課組長要在每月最后一天將《教學(xué)常規(guī)自查表》整理上報(bào)教導(dǎo)處存檔管理。
從效果看，態(tài)勢是喜人的。范建民老師說：“教學(xué)常規(guī)自查好似一面鏡子，能折射出老師工作中的優(yōu)劣，能促使教師及時(shí)糾正、規(guī)范自己的教學(xué)行為，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣”。黃華雙老師說：“自從開展教學(xué)常規(guī)自查后，總覺得心里不踏實(shí)，好像總是有些事情還沒有做好?！崩蠋焸円呀?jīng)在平時(shí)的教學(xué)工作中自覺的進(jìn)行自我檢查反思，這種主動研究、主動反思的行為多么令人感動和高興啊！
本學(xué)期我校教研活動緊緊圍繞“課堂教學(xué)有效性”研究，開展
“解剖課堂”教學(xué)研討展示活動，打造“怡美”課堂。該活動分為三個(gè)階段：
第一階段（9月—10月）：第一輪“磨課”
各備課組選派1—2名教師在備課組內(nèi)進(jìn)行“同課研究”。在備課組長帶領(lǐng)下，通過“集體備課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，反復(fù)“打磨”。這個(gè)階段主要是幫助教師如何研讀、把握教材，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教師的主導(dǎo)作用、學(xué)生的主體地位是否恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)等問題。
第二階段（11月份）：第二輪“磨課”
各備課組在第一輪“磨課”的教師中再選出一名教師在教研組內(nèi)上研討課。按照“說課——上課——評課——再上課——再評課”的模式，進(jìn)行第二輪“磨課”。這輪評課中，同教研組的老師不僅關(guān)注到該教師的教學(xué)是否具有新的教學(xué)理念；教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理；教學(xué)方法是否恰當(dāng)；鉆研教材是否到位；還關(guān)注到該教師導(dǎo)語是否吸引人；過渡、小結(jié)語是否精煉；評價(jià)語是否準(zhǔn)確，且具有指向性；課件是否適時(shí)適度；引用課外資料是否恰當(dāng)?shù)燃?xì)節(jié)問題。真正做到“上課一個(gè)人，提高一群人”。各教研組評課后，通過全組教師打分，最后選出一名教師代表教研組在全校上展示課。
第三階段（12月份）：聽、評課教學(xué)沙龍
從12月份的第一個(gè)星期五下午第三節(jié)開始，就是全校性的“提高課堂教學(xué)有效性”聽、評課教學(xué)沙龍時(shí)間。每次活動先由一位教師上課，然后該教師說自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，最后評課。
本次教學(xué)沙龍活動的結(jié)果并不是各組上一節(jié)展示課，其目的是展示本學(xué)期各組集體備課的研究成果，是各組教研活動過程的展示。本著“共同進(jìn)步，共同提高”的原則，評課中，各科教師能暢所欲言，將自己的聽課感受、見解、想法、疑惑毫無保留地與大家分享。通過這項(xiàng)活動，大家清醒地認(rèn)識到：我們的教學(xué)效果不僅僅取決于每位教師的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，更取決于教師群體的合力。正如古人云：“以公共為心者，人心樂而從之”。
為發(fā)展多元智能，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長，我校針對小學(xué)生渴求知識，愛好廣泛，希望發(fā)展自己智能的特點(diǎn)，在每周四下午開設(shè)了一小時(shí)的全校性的興趣活動。興趣小組有：圍棋、英語、科學(xué)、計(jì)算機(jī)、美術(shù)、合唱、健美操、十字繡、豎笛、輪滑、主持等17個(gè)活動小組。學(xué)生們打破班級、年級的概念，全憑個(gè)人興趣自由選擇。教師能做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載。學(xué)生在活動中沒有任何負(fù)擔(dān)，興趣盎然。
為此，我校還制定了《光谷二小藝術(shù)節(jié)活動方案》。每年“六一”前為“藝術(shù)節(jié)”，舉行古詩大賽、習(xí)作競賽、看圖說話、課本劇、奧數(shù)、合唱、校園歌手、電腦繪畫、計(jì)算機(jī)、科學(xué)、手工制作、英語、乒乓球、羽毛球等各學(xué)科競賽活動。規(guī)定每個(gè)學(xué)生只能參加一項(xiàng)，盡量使每個(gè)孩子都有展示的機(jī)會，并且把所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單制作了一塊精美的展板，掛在校門口。
由于我校交通不便利，學(xué)生家離校較遠(yuǎn)，許多家長不能按時(shí)接送孩子，為了解決家長的困難，讓家長們安心工作，我們對這些全托生、日托生進(jìn)行了規(guī)范、科學(xué)的管理。每天下午放學(xué)后，全、日托生每人一個(gè)餐點(diǎn)，然后每天一個(gè)專題進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。低年級學(xué)生除了在學(xué)校完成所有家庭作業(yè)以外，還要進(jìn)行計(jì)算機(jī)、英語、體育舞蹈、泥塑、形體等方面的.培訓(xùn)；中高年級進(jìn)行作文與閱讀、走進(jìn)數(shù)學(xué)王國、英語、計(jì)算機(jī)、體育舞蹈、球類運(yùn)動等方面的培訓(xùn)。日托培訓(xùn)輔導(dǎo)定人員、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容，真正讓孩子們學(xué)有所獲，讓家長滿意、放心。目前這種方式已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可，深受學(xué)生們的喜愛。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十一
教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。
教導(dǎo)處努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際，挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，科學(xué)合理地安排課外活動，豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?，F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個(gè)人基本功訓(xùn)練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式，深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初，組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn)，并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。
2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍，學(xué)校還為每個(gè)教師出錢訂閱教育雜志，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫1—2篇心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。
3、走出去，請進(jìn)來。本學(xué)期共外出聽課70人次，基本上做到人人都有機(jī)會。其中，潘丹鳳老師赴金華參加“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)，為期一個(gè)多月，林美華、徐瑞云老師分別參加瑞安市“領(lǐng)雁工程”培訓(xùn)。教師“取經(jīng)”回來后，都撰寫了心得。同時(shí)“請進(jìn)來”，開學(xué)初，邀請了市科學(xué)教研員姜稀棟老師來校指導(dǎo)，深入課堂實(shí)踐，使年輕教師快速成長起來。
4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長親自帶隊(duì)對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo)，積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力；每兩周定期開展一次教研活動，綜合、英語、數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課，既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度，又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學(xué)。
5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動：教師的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課；本學(xué)期中心校中青年教師基本上人人都上研討課，共開研討課42節(jié)，涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。葉愛珠、陳佩佩兩位老師分別開出了市級科學(xué)公開課，展現(xiàn)教學(xué)個(gè)性，詮釋全新的課題理念，受到了與會老師的好評。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。
本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面，教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。
1、本學(xué)期四次對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查，及時(shí)公示記錄并反饋本人，每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課，內(nèi)容詳實(shí)，并每課做到有教學(xué)后記，達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)雷超男、張海微、陳瑞、林美華等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。孫文敏、厲瑞紅、徐秀紅等教師備課課時(shí)量充足，陳愛玉、徐玉環(huán)、潘丹鳳等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念，重視了學(xué)生的思維過程，關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，通過檢查也暴露出了一些問題：部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后；教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析，要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。總的來說本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。
2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等，中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。
3、加強(qiáng)巡課，每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，特別是綜合課的課堂，在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。
4、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求校行政每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂，以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了，抓到位了，提倡精講精練，高質(zhì)輕負(fù)。在聽課，要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況，有問題當(dāng)場指出，以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作，不要有拖拉的現(xiàn)象，反饋情況挺好。
5、教導(dǎo)處做了大量的工作，如聽課、磨課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質(zhì)也得到了提高。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了一次校級的規(guī)模較大的教學(xué)研討活動，由語、數(shù)英、綜合各科派教師上課，然后進(jìn)行分組說課和集體評課，活動有內(nèi)容，有主題，有計(jì)劃，有總結(jié)。做到人人參與，人人發(fā)言，并及時(shí)做好記錄，效果較為明顯。
大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié)，研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設(shè)計(jì)教案，上課認(rèn)真扎實(shí)，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，
發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作，以縮短學(xué)習(xí)上的差距，增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心?；顒舆^程都有計(jì)劃，有記錄，有成果展示和匯報(bào)。
1、在教科研成績方面：本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績：
（1）在瑞安市案例評比中我校的徐玉環(huán)獲二等獎(jiǎng)，雷超男、張海微等5位老師分別獲市三等獎(jiǎng)；徐玉環(huán)、白炳塘參加瑞安市教師教育博客均獲三等獎(jiǎng)；學(xué)區(qū)現(xiàn)場課件制作評比中金小丹獲二等獎(jiǎng)，陳佩佩、杜旭珍獲三等獎(jiǎng)；孔穎慧在新教師三筆字比賽中粉筆字獲二等獎(jiǎng)，鋼筆字獲三等獎(jiǎng)，綜合二等獎(jiǎng)。本學(xué)期，全校48位老師都根據(jù)自己本學(xué)期的教學(xué)工作撰寫了論文，其中13篇優(yōu)秀論文還被推到市里參加評比。徐玉環(huán)、張海微、陳佩佩三位老師還被推薦市學(xué)科中心組?？偟膩碚f成績喜人。
（2）加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵(lì)、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修，不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。
2、組織、開展各項(xiàng)競賽活動，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（1）組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)比賽，多人次在學(xué)區(qū)獲獎(jiǎng)，其中朱惠儀同學(xué)在市級比賽中獲三等獎(jiǎng)，大合唱獲市三等獎(jiǎng)。
（2）組織學(xué)生參加“尚德杯”第三屆全國青少年創(chuàng)意大賽暨知識產(chǎn)權(quán)活動瑞安賽區(qū)選拔賽獲“團(tuán)體二等獎(jiǎng)”，其中王凱同學(xué)還榮獲個(gè)人組比賽第三名。
（3）組織全校師生參加學(xué)區(qū)廣播操比賽榮獲二等獎(jiǎng)。
（4）校級也進(jìn)行了一系列的競賽活動，二年級學(xué)生的鉛筆字、四年級的鋼筆字競賽，其中二（2）班與四（1）、四（4）班被推到上一級教育部門進(jìn)行評比。在5月份的讀書節(jié)活動中還進(jìn)行了書香班級的評比活動，并組織學(xué)生開展“慶六一，古詩詞朗誦”比賽，師生的參與熱情都非常高，效果明顯。
教學(xué)工作艱巨而龐雜，教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期，教學(xué)質(zhì)量要上新臺階，必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。
1、要抓實(shí)、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上，要勇于創(chuàng)新，力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源，促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)青年教師的快速成長。
2、進(jìn)一步深化新課程研討，加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動，開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。
3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則，對學(xué)生有一個(gè)公平、公正、公開的評價(jià)，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。
回首過去，成績可喜，面對未來，壓力巨大。我們想信，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài)，展望和規(guī)劃2009的小學(xué)教育，力圖變革，創(chuàng)造新的輝煌！
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期堅(jiān)持聚焦課堂教學(xué)，注重教學(xué)常規(guī)落實(shí)，大力開展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。進(jìn)一步提高教育教學(xué)管理的精細(xì)化水平和課堂教學(xué)效益。
1、組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的教育理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)際。邀請了教學(xué)專家做講座，教研組內(nèi)開展專題學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們語文教研組聘請語文教研員張萍老師定時(shí)來校聽課，在教研組內(nèi)組織評課，討論對教材的理解，幫助老師們提升教改理念等，具體指導(dǎo)語文教師課堂教學(xué)改進(jìn)工作，提高教師教學(xué)水平；針對學(xué)科教學(xué)問題，結(jié)合二期課改的課程理念、課程設(shè)計(jì)思路、改革要點(diǎn)、課程目標(biāo)等進(jìn)行研究分析，組織專題活動。我們還邀請了區(qū)教研員汪立民老師來校開展有針對性五年級落實(shí)課堂有效性的專題講座。我教研組還積極組織老師外出學(xué)習(xí)，參加聯(lián)合教研組的活動，如聽盧雷老師的展示課，去外校聽講座，參加聽課評課活動。2、各教研組開展“兩綱教育”教案比賽，推薦語文學(xué)科章敏老師的教案《歌聲》參加新區(qū)評比。
3、教科研室舉辦教師論壇交流學(xué)習(xí)體會《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究》案例或論文、《人文教育與學(xué)科教學(xué)整合研究》案例或論文。
4、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究活動，落實(shí)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的落實(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。磨課活動要求在平行班里上好同一堂課，不斷改進(jìn)，不斷實(shí)踐。組內(nèi)成員參與聽課、評課。群策群力，通過這一堂堂課，老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，形成了良好的教學(xué)氛圍，在評課中，大家各抒己見，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出不足，加以改正，使上課的老師和聽課的老師都有所收獲。同時(shí)關(guān)靜華老師在區(qū)教研活動中還上了一節(jié)展示課《養(yǎng)花》，讀寫結(jié)合的巧妙構(gòu)思得到了聽課老師的一致好評。
1、開展作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性研究。作業(yè)的來源以書本、《補(bǔ)充習(xí)題》和練習(xí)冊為主，要適量增加自編題。對于教師作業(yè)的批改，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。
2、加強(qiáng)對教師教學(xué)工作過程、學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)果的監(jiān)測和調(diào)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，對教學(xué)工作加強(qiáng)管理。學(xué)校課堂教學(xué)調(diào)研小組定期召開教學(xué)質(zhì)量會議，發(fā)現(xiàn)教師在教育、教學(xué)中存在的普遍性問題或個(gè)別情況加以分析，制定改進(jìn)措施，跟進(jìn)檢查整改落實(shí)情況。在家長會上進(jìn)行全校范圍的家長問卷調(diào)查，尤其對教師教學(xué)態(tài)度、方法以及質(zhì)量的滿意度方面，積極聽取家長反饋意見，調(diào)整教育教學(xué)工作。
3、加強(qiáng)各類課程的整合。積極地參與豐富多彩的學(xué)科活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一年級開展了看拼音寫詞語比賽；二年級開展了詞語積累競賽；三年級開展了寫作小能手比賽；四年級開展了《語文學(xué)習(xí)我能行》閱讀比賽?；顒有问截S富多彩，活動涉及面廣反，學(xué)生興趣濃厚，反響熱烈。另外，本學(xué)期切切實(shí)實(shí)落實(shí)好“語文閱讀課”。每周安排一節(jié)課，在課表上固定下來，結(jié)合《語文綜合學(xué)習(xí)》這本閱讀教材，讓學(xué)生課余采用自主式學(xué)習(xí)、閱讀，教師課內(nèi)輔助性進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。課堂內(nèi)外有機(jī)結(jié)合。開展課外閱讀活動，各年級學(xué)生分別閱讀了課外閱讀書目。一年級：《格林童話》《一千零一夜》《一年級的小豌豆》（女生閱讀）《一年級的小蜜瓜》（男生閱讀）二年級：《新語文讀本》、《猜猜我有多愛你》、《我看見了什么》三年級：《老媽變變變》、《論語一百句》、《孩子最愛問的經(jīng)典科學(xué)謎題》四年級：《寶葫蘆的秘密》、《漂亮老師和壞小子》、《家有小丑全本》五年級：《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《八十天環(huán)游地球》、《魯迅小說集》。對于語文學(xué)習(xí)來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣，積累閱讀的量是非常重要的，而在這個(gè)方面，我校語文組落實(shí)的還是很到位的。
4、做好校本課程資源的開發(fā)工作，繼續(xù)做好優(yōu)化完善工作。為了提高校本課程的質(zhì)量，本學(xué)期對全校學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，分析匯總，制定下階段調(diào)整方案。這一學(xué)期我們綜合組的教師開展了校本課程，詹曄老師負(fù)責(zé)口風(fēng)琴班，一周兩次的教學(xué)，她認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真教學(xué)，使學(xué)生掌握了口風(fēng)琴的彈奏經(jīng)常在學(xué)校表演，贏得一致好評。韓曉立立教師負(fù)責(zé)戲曲班，利用有利資源讓學(xué)生掌握除音樂課以外我國的一些優(yōu)秀的音樂。詹曄老師與韓曉立立老師還參加了藝術(shù)節(jié)的比賽：《戲曲連唱》，她們利用休息時(shí)間積極排練，精心構(gòu)思，認(rèn)真參加比賽。瞿衛(wèi)東老師在學(xué)校開展了dv制作班，在課堂上教給了學(xué)生書本以外的知識，學(xué)生很感興趣并受到學(xué)生的一致好評，積極調(diào)動了學(xué)生對dv的興趣。劉國東老師開展了快板班，優(yōu)選學(xué)生，排練了一系列的精彩、新穎的節(jié)目，在大隊(duì)集會上驚艷亮相，博得陣陣喝彩。傅碧清老師的兒童畫更是活潑精彩，迎奧運(yùn)圖畫創(chuàng)作符合當(dāng)今時(shí)世。信息老師周青，平時(shí)擔(dān)任科學(xué)教學(xué)和信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外，開展了電腦班，學(xué)生積極參加。次，我們學(xué)校還在六一兒童節(jié)舉辦了大隊(duì)集會，我們綜合組的老師群策群力，排練節(jié)目，貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力，學(xué)校取得的一系列榮譽(yù)，有我們綜合教研組集體的智慧和功勞，在學(xué)校各項(xiàng)活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。
科技組老師堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極開展科技教育活動，使我?？萍冀逃粩嗵岣?。首先，我?？萍祭蠋煼e極參加區(qū)科技會議，及時(shí)了解科技活動信息，定期開展學(xué)?？萍脊ぷ鲿h，使我校的科技活動正常開展。其次，積極開展學(xué)校科技活動。今年是第十八屆“世界水日”，也是我國第二十三屆“中國節(jié)水周”，我校借此契機(jī)，于5月15日至5月21日，開展“上南五村小學(xué)節(jié)水周”活動。本次活動我們不僅在校園內(nèi)利用條幅，出宣傳窗等方式營造“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”的濃厚氣氛。我們還將圍繞“節(jié)水”開展六個(gè)“一”，即召開一次班級主題隊(duì)會、出一期黑板報(bào)、開展一次節(jié)水知識競賽、征集一句節(jié)水口號、提一條節(jié)水建言（金點(diǎn)子）、設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)志。通過一系列節(jié)水主題活動，學(xué)生對國家水資源現(xiàn)狀以及用水短缺問題有了更深刻的了解，強(qiáng)化了節(jié)約用水合理用水的意識。活動結(jié)束，同學(xué)們的節(jié)水意識明顯增強(qiáng)，浪費(fèi)水的現(xiàn)象大大減少。我們通過這樣的活動，讓學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)節(jié)約用水、合理用水的好習(xí)慣，樹立珍惜和保護(hù)水資源的良好意識，形成人人節(jié)水、處處節(jié)水的良好氛圍，同時(shí)也豐富學(xué)生的課余生活。最后，積極開展科技興趣小組，積極參與新區(qū)及以上科技競賽。2月，我們制作并參加了新區(qū)“和諧浦東”的dv大賽，取得了小學(xué)組一等獎(jiǎng)的好成績。我們還組織學(xué)生參加了新區(qū)“中小學(xué)知識產(chǎn)權(quán)”競賽，獲得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)、個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。在新區(qū)創(chuàng)新大賽比賽中，獲得了“創(chuàng)意金點(diǎn)子”三等獎(jiǎng)。
體育教研組按時(shí)完成全校體育周活動及全面開展全校的陽光體育工作。我們還根據(jù)學(xué)校計(jì)劃認(rèn)真制訂學(xué)校群體工作：開展了學(xué)校的兩跳一踢興趣組；國際象棋興趣組；棒球興趣組等活動，豐富了學(xué)生的課余活動。教研組根據(jù)新區(qū)競賽安排，認(rèn)真組建運(yùn)動隊(duì)，有計(jì)劃、有步驟，體育教師全力以赴，每日訓(xùn)練，取得了一定的成效。體育教研組就制定了本學(xué)期全校田徑運(yùn)動會的計(jì)劃，并在校領(lǐng)導(dǎo)、體育分管領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)懷下，緊鑼密鼓的展開，并在4月30日這一天，順利的開展，并取得了成功。進(jìn)一步的豐富學(xué)生的課外活動。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十三
教學(xué)質(zhì)量是教育工作的永恒的主題，它是學(xué)校的生命，是保持事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本學(xué)期區(qū)教育局為進(jìn)一步規(guī)范各校的教育教學(xué)行為，下發(fā)了教學(xué)流程管理“三個(gè)規(guī)范”，我校以此為載體，突出內(nèi)涵建設(shè)，嚴(yán)格教學(xué)管理，營造學(xué)習(xí)氛圍，扎實(shí)有效的開展教學(xué)和教科研工作，努力實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，使學(xué)校教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化。
（1）健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度。
本學(xué)期伊始，我校以教育局的“三個(gè)規(guī)范”為指導(dǎo)，健全并推行延安小學(xué)教學(xué)六認(rèn)真管理制度，提出“十字方針”。并把此“十字方針”作為優(yōu)化教學(xué)過程的指針。
（2）實(shí)行一月一查制度，以規(guī)范教學(xué)行為。
每月由教導(dǎo)處組織相關(guān)人員對任課教師進(jìn)行“六認(rèn)真”專項(xiàng)檢查。檢查的內(nèi)容有備課、教后小記、作業(yè)、輔導(dǎo)四個(gè)方面，做好檢查記錄。本學(xué)期教導(dǎo)處人員緊缺，我們充分調(diào)動教研組長協(xié)助檢查。備課共檢查4次，作業(yè)檢查1次。綜合四次檢查，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師能超周或按進(jìn)度備課，課時(shí)飽滿，教學(xué)有重難點(diǎn)，能體現(xiàn)課改精神，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。具體情況如下：數(shù)學(xué)學(xué)科：王艷、王蓉、申國玲、徐小琴、陳正懷、王明芳、潘尚強(qiáng)，王艷、周敏、潘尚強(qiáng)作為青年教師注重提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，每節(jié)新課之后均有反思，王明芳備課尤為認(rèn)真，穿插使用表格式值得推行，每課反思均有一定的質(zhì)量。也有一個(gè)年級兩個(gè)教師的教案完全一樣。
語文、英語學(xué)科：整體情況好，這是歷屆質(zhì)量監(jiān)控考試語文、英語成績穩(wěn)定、均衡的原因之一。
技能課：品德與社會備課組教案上交及時(shí)，相對質(zhì)量較高。整體來看技能課組的備課、上課有待進(jìn)一步加強(qiáng)，是我們下學(xué)期狠抓的對象之一。
通過六認(rèn)真檢查，我們希望每一位教師能認(rèn)識到基礎(chǔ)是備課，重點(diǎn)是上課，落實(shí)是輔導(dǎo)，將六認(rèn)真工作和諧統(tǒng)一于平時(shí)的日常教學(xué)工作中去。
（3）加強(qiáng)隨堂聽課，及時(shí)評價(jià)與評定。
本學(xué)期我校成立了教學(xué)督導(dǎo)組，充分調(diào)動各位行政的力量，每位行政督導(dǎo)一個(gè)年級。加強(qiáng)推門聽課力度，特別是青年教師和部分學(xué)科薄弱教師，依據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，與備課檢查相結(jié)合，及時(shí)反饋，指導(dǎo)教師做好聽課評析、課后反思等，點(diǎn)面結(jié)合切實(shí)提高教師課堂教育教學(xué)的能力，提升課堂教學(xué)的有效性。聽課后重點(diǎn)檢查備教是否一致，課后反思是否及時(shí)。本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組隨堂聽課共18節(jié)，每位行政聽課后要填寫“督導(dǎo)組隨堂聽課記錄”，給被聽課教師量化打分，作出公正評價(jià)。
（4）認(rèn)真做好質(zhì)量調(diào)研分析工作。
本學(xué)期教導(dǎo)處重點(diǎn)放在畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研上，充分挖掘六教師資源，每月自主擬卷進(jìn)行月考；五一前夕，進(jìn)行了非畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研。每一次質(zhì)量調(diào)研我們都嚴(yán)把試卷質(zhì)量關(guān)，做好組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)、質(zhì)量分析工作，及時(shí)召開畢業(yè)班（薄弱班級）教師會議，使每一位教師對自己所任班級、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績，提高教學(xué)有效性的作用。畢業(yè)班學(xué)生成績穩(wěn)中有升，在區(qū)質(zhì)量調(diào)研中取得了令人滿意的成績。
（1）開展主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂，實(shí)施其基本途徑就是課堂教學(xué)。各個(gè)教研組充分發(fā)揮“教研”職能，以課堂教學(xué)研究為突破口，廣泛開展指向正確、主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動。
本學(xué)期課堂教學(xué)研究主要采用兩種形式：專題式研究、師徒切磋同課異構(gòu)。在專題式研究中共有高重三等18位教師承擔(dān)任務(wù)。在同課異構(gòu)活動中有朱云等4位教師承擔(dān)任務(wù)。根據(jù)“一課三議”的要求，把活動分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為上課準(zhǔn)備（包括備課和組內(nèi)說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。教研組長制定出各教師研究課的安排表（周次、內(nèi)容），教導(dǎo)處根據(jù)安排參加聽課活動，每位組員必須參加聽課、評課活動。執(zhí)教教師在上完課后將說課、教案、教后隨筆交給教研組長，由教研組長統(tǒng)一交到教導(dǎo)處。通過“專題式”行動研究促進(jìn)教師間互動，深化有效課堂教學(xué)的研究，提高教研活動質(zhì)量。
（2）積極參加各級觀摩評比活動，創(chuàng)佳績。
在刁校長提出的實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略精神的指導(dǎo)下，努力為想有所為、能有所為的教師搭建平臺。先后將申國玲、許瀅、王明芳的教學(xué)設(shè)計(jì)投稿，其中申國玲的教學(xué)設(shè)計(jì)《組合圖形的面積計(jì)算》被刊登在人教社出版的教案書上；馬靜老師的錄像課《成正比例的量》制成光盤隨教學(xué)參考書全國發(fā)行；萬恒麗執(zhí)教的課獲全國動漫課評比一等獎(jiǎng)；王艷老師執(zhí)教的市級教研課《解決問題》，王明芳對火龍崗地區(qū)三年級教師的教材培訓(xùn)、王興云、萬恒麗的送教下鄉(xiāng)課均獲領(lǐng)導(dǎo)、同行的一致好評；更為可喜可賀的是孫萍、何毅娟指導(dǎo)的《愛國主義組詩》在蕪湖市古詩詞經(jīng)典誦讀比賽中一舉奪魁。這一系列的榮譽(yù)提升了我們延小的知名度和社會的公認(rèn)度，鼓舞了教師的士氣，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。
本學(xué)期各教研組組織開展富有學(xué)科特色的學(xué)生活動，豐富孩子的校園生活，激發(fā)其求知欲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由課內(nèi)向課外延伸。
其中語文學(xué)科開展了營造書香校園活動：一是開展讀書工程：學(xué)生每學(xué)期讀課外書不少于2~4本（低中高年級逐步增加），背誦古詩文不少于20~40首（低中高年級逐步增加），20xx年4月舉行了“經(jīng)典導(dǎo)讀啟動儀式”，并從五一之后，將每周中的兩天早上（7：40—8：00）定為古詩詞誦讀時(shí)間。星星文學(xué)社也在籌備之中。數(shù)學(xué)學(xué)科在6月上旬舉行了第三屆思維大比拼活動，次比賽擬卷源于課本，高于課本，注重聯(lián)系生活實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，提高綜合實(shí)踐能力。
此外，我們還組織學(xué)生參加了市航模、數(shù)學(xué)小日記、區(qū)1-3年級數(shù)學(xué)小報(bào)評比。7月2日，為六年級學(xué)生舉行了畢業(yè)典禮，進(jìn)行感恩教育，滲透了為祖國而學(xué)習(xí)的大教育觀，效果甚好。
5、骨干教師培養(yǎng)缺乏長期規(guī)劃，要成立骨干教師工作室；
6、技能課管理松懈，校內(nèi)技能類學(xué)生競賽要開展；
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十四
期初，教導(dǎo)處制訂工作計(jì)劃時(shí)，把本學(xué)期重點(diǎn)定為初三教學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)與青年教師的說課比賽。同時(shí)，針對教研室兩大教研內(nèi)容有效練習(xí)設(shè)計(jì)與有效教學(xué)進(jìn)行延伸。
中考，作為學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，從教師、學(xué)生、家長三個(gè)層面進(jìn)行分別管理，收到了不錯(cuò)的效果。期初新授課即將結(jié)束時(shí)，教導(dǎo)處召開全體初三教師會議，布置安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，要求每個(gè)備課組制訂嚴(yán)密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)具體到每天復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容，還應(yīng)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)預(yù)案，如果中途有變動，應(yīng)如何妥善應(yīng)付，以確保復(fù)習(xí)有效。其次，學(xué)校安排教師赴新橋、西夏墅中學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)研討交流?！八街梢怨ビ瘛??；貋砗?，視具體情況各備課組調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。一模、二模結(jié)束后，教導(dǎo)處均立即召開全體初三教師會議，針對考試中學(xué)生暴露出的問題提出解決辦法，由于個(gè)別學(xué)科班級差異大，還成立了幫對小組，力爭每班平衡，全面提升學(xué)生成績。
在學(xué)生、家長方面，教導(dǎo)處與校領(lǐng)導(dǎo)一起對一模、二?？荚囍谐煽兛壳芭c靠后的學(xué)生、家長，分別舉行座談會，提出不同的要求，對尖子學(xué)生要不松氣，努力再拔尖；對后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，要有毅力完成最后的沖刺，提高平無分。另外，對部分學(xué)生校行政實(shí)行包干，每人負(fù)責(zé)兩到三名學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在以上種種措施下，通過全體初三教師的努力，我校中考今年又取得名列前茅的好成績。
教導(dǎo)處緊承上學(xué)期青年教師課堂能力比賽。在本學(xué)期舉辦了青年教師說課比賽。教導(dǎo)處為此次比賽進(jìn)行了周密布署，先對青年教師進(jìn)行說課培訓(xùn)，要求每位教師掌握說課的特征。其次，提前一天公布說課內(nèi)容，教師自行準(zhǔn)備；說課時(shí)，教導(dǎo)處聘請學(xué)校所有市、區(qū)骨干教師擔(dān)任評委（此前已對評委進(jìn)行了培訓(xùn)），各評委自行打分，然后按得分高低評出一、二等獎(jiǎng)。通過這次比賽，鍛煉了青年教師隊(duì)伍，發(fā)現(xiàn)了具有潛質(zhì)可以重點(diǎn)培養(yǎng)的青年教師，同時(shí)，也體現(xiàn)了青年教師的許多不足，這為教導(dǎo)處下學(xué)期有效指導(dǎo)青年教師奠定了很好的基礎(chǔ)。
本學(xué)期，教導(dǎo)處首先對上學(xué)期有效練習(xí)設(shè)計(jì)比較好的備課組進(jìn)行表揚(yáng)并在全校備課組長介紹經(jīng)驗(yàn)，所以更好地推進(jìn)了本學(xué)期的練習(xí)設(shè)計(jì)。教導(dǎo)處依舊遵循隨堂聽課習(xí)慣。本學(xué)期重點(diǎn)對非基礎(chǔ)科目進(jìn)行聽課，隨即提出建議，以提高非基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)效率，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，教導(dǎo)處組織教師審報(bào)課題兩次，督促中青年教師撰寫教育教學(xué)論文，進(jìn)行期中、期末班主任研討等，在全體教師努力下，學(xué)校教學(xué)秩序良好。在區(qū)里的三次督查中，均取得好評。
教導(dǎo)處工作千頭萬緒，但是只要抓住重點(diǎn)、兼顧全局，能想善做，就能為學(xué)校師生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)篇十五
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。
開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”，一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制。
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐€(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一學(xué)期，感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是：“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識”，這就是工作的樂趣。為了力促提高、以求發(fā)展，現(xiàn)對本學(xué)年度的工作情況，作一簡要總結(jié)。