大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂范文(23篇)

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    教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。編寫教案需要不斷更新教學(xué)理念和方法,適應(yīng)時(shí)代變化和學(xué)生需求。教案范文的閱讀可以幫助教師更好地理解教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)和要求。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇一
    生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
    1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
    2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。
    滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
    1、多媒體《別來煩我》。
    2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)。
    3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
    (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧?。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
    現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
    2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
    幼兒看多媒體。
    看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
    4、提問:
    (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
    (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
    (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)。
    (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
    5、師小結(jié):
    小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
    (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
    (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。
    師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
    (四)小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
    師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
    (2)當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
    五、結(jié)束。
    我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)。
    六、延伸活動(dòng)《親子活動(dòng)》《互幫互助》。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、和爸爸媽媽共同參與運(yùn)動(dòng)會(huì),享受親子活動(dòng)的快樂。
    2、能控制自己的情緒,遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則。
    3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
    4、初步了解健康的小常識(shí)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    布置運(yùn)動(dòng)場地。
    活動(dòng)過程:
    1、幼兒和家長根據(jù)項(xiàng)目需要穿上服裝,并簡單化妝。
    2、隨著運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲,幼兒和父母一起分組入場。
    3、支持人宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始,并解釋比賽規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒和家長發(fā)揚(yáng)友誼第一,比賽第二的精神。
    4、開展各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
    (1)為增加活動(dòng)氣氛,可采用新穎的比賽方式。
    (2)鼓勵(lì)幼兒為家長、同伴吶喊助威。
    5、頒獎(jiǎng):
    (1)宣布各個(gè)項(xiàng)目的成績。
    (2)由家長和孩子代表為各項(xiàng)冠、亞、季軍頒發(fā)獎(jiǎng)牌,還有體育精神獎(jiǎng)。
    6、邀請(qǐng)一名家長代表發(fā)言評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。
    肯定幼兒熱愛運(yùn)動(dòng)、關(guān)心同伴、家長積極參與、合理競爭等事例。
    小百科:運(yùn)動(dòng)會(huì)指體育運(yùn)動(dòng)的競賽會(huì),有奧運(yùn)會(huì)等大型運(yùn)動(dòng)會(huì),只是范圍不同。最早的運(yùn)動(dòng)會(huì)就是古希臘的古代奧運(yùn)會(huì)。
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    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇三
    生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了“我高興,我快樂”這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的`自我控制能力。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
    2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、多媒體《別來煩我》。
    2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)。
    3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
    活動(dòng)過程。
    (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧?。ü恼茪g迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
    現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
    2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
    3、師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?幼兒看多媒體看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
    4、提問:
    (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
    (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
    (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)。
    (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?5、師小結(jié):小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
    (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
    (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。
    師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇四
    1、學(xué)會(huì)與同伴友好相處,知道高興快樂有利于身體健康。
    2、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、趣味練習(xí)各種表情。
    2、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備。
    活動(dòng)過程。
    一、教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、教師:今天小木偶來看小朋友做游戲,你們高興嗎?
    來表示一下吧!(鼓掌歡迎)。
    2、小木偶帶來了許多精美的表情卡,小朋友看一看,上面是什么表情呀?
    (生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
    3、現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
    4、教師:今天,我給小朋友們介紹一位青青的小朋友,她總是愛發(fā)脾氣、生氣,
    我們一起來看看,她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣好嗎?
    5、幼兒看多媒體。
    6、提問:
    (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
    (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
    (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?
    (從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己。)。
    (4)小朋友在日常生活中有過不高興,或生氣的事嗎?
    說一說如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足,你可以用什么更好的辦法解決?
    (5)教師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?
    你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
    7.教師小結(jié):
    時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的',
    二、小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪?,哪些是讓你們高興開心的事情呢?(幼兒熱烈討論)。
    1.教師;你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情,讓她們高興呢?
    你為爸爸媽媽做事,爸爸媽媽說什么?
    2.教師:小朋友們不但要自己保持高興,愉快的心情,還要想辦法讓別人感到快樂,開心。
    當(dāng)你幫助了別人,別人的心情怎么樣,別人會(huì)怎么說?那你的心情呢?
    3.小朋友如果遇到困難或問題怎么辦?
    (比如:學(xué)習(xí)、游戲等)發(fā)脾氣,生氣能解決嗎?那怎么辦呢?
    三、區(qū)域活動(dòng)。
    1.教師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。
    有繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,
    在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
    2.小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
    教師:你們真棒,遇到困難或問題,能想辦法解決。
    3.教師:當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?
    (唱歌,跳舞,大聲笑……)。
    小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來,也就是在上面畫一個(gè)小笑臉,我們看看誰的微笑卡笑臉多。
    老師就獎(jiǎng)勵(lì)他這個(gè)大的微笑卡好嗎?
    四、結(jié)束。
    分享快樂,小朋友說好嗎?
    教師、小朋友共舞,結(jié)束。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、增強(qiáng)幼兒的平衡能力和躲閃跑的能力。
    2、培養(yǎng)幼兒勇敢的個(gè)性品質(zhì)。
    3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、狐貍頭飾,音樂磁帶。
    2、指定活動(dòng)場地,兩角劃出一定范圍分別作為狐貍的家和小公雞的家。
    活動(dòng)過程:
    1、開始部分:
    (1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)列變化:六縱對(duì);大圓;六小圓;六隊(duì)開花;大圓;六縱隊(duì)。
    (2)做模仿操。隨音樂跟老師做小公雞模仿操,進(jìn)行上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松活動(dòng)。
    2、基礎(chǔ)部分。
    (1)平衡動(dòng)作練習(xí)。引導(dǎo)幼兒做單腳站立保持身體平衡的動(dòng)作。教師說:“你們知道小公雞有一個(gè)本領(lǐng)叫金雞獨(dú)立嗎?那么能不能學(xué)做一只腳站著的小公雞嗎?”
    (2)叫待游戲名稱后,幫助幼兒熟悉游戲場地,認(rèn)識(shí)狐貍和小公雞的家。
    (3)教師介紹游戲玩法:老師做大公雞,當(dāng)老師說完“小公雞出去玩吧”后,全體幼兒扮小公雞在操場上一邊年兒歌,一邊聯(lián)金雞獨(dú)立的本領(lǐng),念完兒歌后,聽到大公雞說狐貍來了,小公雞要趕緊躲開狐貍的追趕,快快逃回小公雞家。
    3、結(jié)束部分。
    小公雞看到狐貍做遠(yuǎn)了,一起跑到草地上高興地玩耍。隨音樂跟著老師做吃蟲、走路、嬉戲、伸懶腰、打盹等動(dòng)作。
    教后感:幼兒在游戲中學(xué)會(huì)了平衡能力和躲閃跑的能力,讓幼兒在今后的游戲中和體育課外活動(dòng)中能更好掌握平衡能力和躲閃跑的能力。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、練習(xí)雙手相互拋接大球,發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
    2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
    3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    大皮球塑料圈。
    活動(dòng)過程:
    1、開始部分。
    聽口令練習(xí)走及變換隊(duì)形:大圓四路開花八路開花大圓四路縱隊(duì)。
    2、基本部分。
    (1)交代游戲名稱后,教師講解游戲的玩法:將全體幼兒分成兩隊(duì),分別站在相距3米的線上,各請(qǐng)一幼兒站在中間做奪球人,每隊(duì)排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開始,兩隊(duì)幼兒用雙手相互拋接大皮球,奪球人在中間奪球,如果奪到球,立即與拋球人交換位置,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
    (2)交換規(guī)則:拋、接球時(shí)不得踩線,奪球者只能奪拋出的球,手觸到球即為奪到。
    (3)幼兒進(jìn)行游戲時(shí),教師提醒幼兒遵守規(guī)則,如奪球者長時(shí)間奪不到球,可另換人。
    (4)復(fù)習(xí)游戲“過小島”,交代“過小島”的游戲規(guī)則。
    3、結(jié)束部分。
    放松整理活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹葉飄落的動(dòng)作,動(dòng)作柔軟,以起到放松作用。
    教后感:本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性,幼兒能從中養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。
    活動(dòng)反思:
    本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂,知道如何用腳去踢足球,通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會(huì)了踢足球,也達(dá)到了段練的目的。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇七
    1.萌發(fā)愛護(hù)身體各器官的意識(shí)。
    2.初步認(rèn)識(shí)身體各器官的名稱,并了解其作用。
    3.學(xué)會(huì)保護(hù)身體各器官的正確方法。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒初步了解身體的主要器官,知道名稱及作用。
    課件準(zhǔn)備:“身體器官”組圖;《我的身體寶貝》兒歌、伴奏音頻及圖譜;“保護(hù)身體”組圖。
    活動(dòng)過程。
    一引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)身體各器官并了解作用。
    ——圖片上有我們身體的哪些器官?
    ——和你的朋友互相找一找,它們?cè)谏眢w的哪個(gè)地方?
    二學(xué)兒歌做動(dòng)作鞏固身體各器官的名稱和作用。
    1.播放兒歌音頻第一遍,引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容。
    2.播放兒歌音頻第二遍,引導(dǎo)幼兒學(xué)兒歌、做動(dòng)作。
    3.播放伴奏音頻,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,鞏固身體各器官的名稱和作用。
    三師幼談話引導(dǎo)幼兒了解身體器官的重要性。
    ——如果沒有眼睛/鼻子/耳朵/嘴巴/小手/小腳,我們的生活可能是什么樣子的?
    ——你覺得這樣的生活會(huì)方便嗎?為什么?
    四出示組圖引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)身體器官的正確方法。
    ——圖片中的小朋友在做什么?
    ——你覺得他/她做的對(duì)嗎?為什么?
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能夠做自己力所能及的事情。
    2.提高生活自理能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    幼兒用書。
    活動(dòng)過程:
    一、談話活動(dòng):說說自己會(huì)做的事。
    2.請(qǐng)幼兒說說自己會(huì)做的事。
    如:自己穿衣服、穿鞋子,自己睡覺,自己吃飯,還會(huì)幫媽媽擦桌子、搬凳。
    子,給大家端飯等等。
    二、通過提問、引導(dǎo),教幼兒學(xué)說兒歌《我不再是小寶寶》。
    1.請(qǐng)幼兒看書中相應(yīng)內(nèi)容。
    提問內(nèi)容:圖中有幾位小朋友?
    他們都在干什么?
    他們要爸爸媽媽幫忙了嗎?
    2.說說自己應(yīng)該怎樣做。
    提問內(nèi)容:小朋友自己會(huì)干什么?
    你會(huì)在幼兒園幫老師做什么?
    在家里會(huì)幫爸爸媽媽做什么?
    3.學(xué)說兒歌:《我不再是小寶寶》。
    (1)幼兒嘗試在教師的引導(dǎo)下說兒歌。
    (2)幼兒看圖朗誦兒歌。
    三、我真能干:請(qǐng)幼兒在班里幫老師或小朋友做力所能及的事。
    如:擦桌子、發(fā)碗、搬小椅子,給小朋友發(fā)畫紙、畫筆等。
    活動(dòng)延伸:
    1.我是中班的哥哥姐姐活動(dòng):帶領(lǐng)幼兒到小班,給弟弟妹妹講故事或表演節(jié)目。
    2.我是媽媽的小幫手:鼓勵(lì)幼兒在家中做力所能及的事。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇九
    1.了解不同的心情對(duì)自己身體健康的影響。
    2.積極探索并選擇適當(dāng)?shù)姆绞骄徑獠涣夹那?,不亂發(fā)脾氣。
    3.游戲中學(xué)會(huì)經(jīng)常保持心情愉快,養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度。
    滾動(dòng)重點(diǎn):知道經(jīng)常生氣會(huì)影響人的健康。
    活動(dòng)難點(diǎn):交流生氣時(shí)的情感體驗(yàn),了解幾種排解不良情緒的方式。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:卡通小人“楠楠”,鍋,勺。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    1.出示小主人公,提問:今天老師帶來了一個(gè)朋友,他叫楠楠???他怎么了?(在生氣……)。
    2.今天他很生氣,你從哪里看出來的?
    3.我們從他的表情和動(dòng)作看出來,他今天真的很生氣。
    4.猜猜他為什么會(huì)這么生氣?
    5.你們有過生氣的時(shí)候嗎?你什么時(shí)候會(huì)生氣?生氣的時(shí)候你有什么樣的感覺?
    小結(jié):經(jīng)常生氣會(huì)影響自己的身體健康。
    二、基本部分。
    1.楠楠生氣了以后,又發(fā)生了哪些事情呢?生氣好嗎?為什么?
    小結(jié):經(jīng)常生氣除了會(huì)影響自己的身體健康,也會(huì)讓身邊的人不開心,更會(huì)讓你失去朋友。
    2.楠楠生氣了,有沒有什么好辦法?我們一起看一看!
    4.引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的做游戲“生氣湯”。
    5.引導(dǎo)幼兒做游戲把“生氣湯”變成一鍋“開心湯”。
    三、結(jié)束部分。
    1.集體游戲“開心湯”。
    2.引導(dǎo)幼兒自主小結(jié):剛才我們做了兩鍋什么湯?都有什么作用?如果你或者你的朋友生氣了,可以和他一起玩這個(gè)“開心湯”的游戲,讓大家的心情都變快樂。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十
    在幼兒的午睡過程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺,通過此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。
    2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
    3、初步了解健康的小常識(shí)。
    4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
    5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    知道怎樣保護(hù)我們的心臟。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    心臟圖片心臟模型。
    活動(dòng)過程。
    1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的聲音。
    2、出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說一說心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。
    3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動(dòng),將血液送到全身的各個(gè)地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。
    4、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動(dòng),
    5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請(qǐng)各組代表發(fā)言。
    6、結(jié)束活動(dòng):引導(dǎo)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時(shí)間作劇烈運(yùn)動(dòng),否則會(huì)使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時(shí),心臟會(huì)加快,發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療,平時(shí)多呼吸新鮮空氣,睡覺時(shí)不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢(shì)。
    活動(dòng)延伸:
    提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十一
    作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班健康活動(dòng)教案《我高興我快樂》含反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    1、欣賞故事內(nèi)容,知道每個(gè)人都有幾種常見的情緒和表情,了解不同的情緒對(duì)身體影響不同。
    2、能正確地表達(dá)與控制自己的情緒,學(xué)著讓自己擁有好心情。
    3、初步學(xué)習(xí)疏導(dǎo)不愉快的情緒。
    4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
    5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
    1、多媒體、音樂《笑一個(gè)吧》
    2、微笑卡(與幼兒人數(shù)相同)
    一、(播放表情圖)教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、出示表情圖,做"變變臉"的游戲,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
    師:老師為小朋友們帶來幾種表情圖,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)下面我們一起來做一個(gè)很有意思的變臉小游戲,你們想玩嗎?不過老師有個(gè)要求在游戲的過程中小朋友要瞪大眼睛,跟著表情圖一起做動(dòng)作,看哪個(gè)小朋友反應(yīng)得又對(duì)又快好嗎?師出示表情圖幼兒一起做動(dòng)作。
    2、欣賞故事(老師邊講邊播放多媒體)
    有一個(gè)叫悠悠的小朋友,總是愛發(fā)脾氣,于是大家就叫他"發(fā)脾氣大王"。
    有一天,幼兒園舉行畫畫比賽,悠悠畫上了藍(lán)天、白云、草地,還在草地上添了兩只小雞,心想:自己一定能拿第一名。
    比賽結(jié)果出來了,悠悠沒有得到第一名。他很生氣,"哇哇"地哭了,擦干眼淚,兩手拽緊,氣鼓鼓的。放學(xué)后,悠悠誰也不理,背著書包回家了。
    在路上,遇到小狗鬧鬧和幾只小狗在玩耍,它們玩得可開心了。鬧鬧看見了悠悠,就去叼悠悠的褲子,想和悠悠玩。悠悠還在生氣,"去去,誰和你玩",掄起書包,就砸到了鬧鬧的'鼻子,鬧鬧疼的"嗷嗷"大叫,其它小狗嚇著了,到處亂跑,生怕悠悠也對(duì)它們發(fā)脾氣。
    有一只小花狗撞到了一個(gè)西瓜攤,西瓜都被摔碎了。黃狗踩上西瓜皮摔了個(gè)臉朝天,灰狗踩上,摔了個(gè)嘴啃泥。小象走過來,踩上西瓜皮,"咕咚"撞到了水庫的大閘門。發(fā)大水了,許多小動(dòng)物被水沖走了。水退后,大家伙濕得像落湯雞,鬧鬧游過來朝著悠悠大聲叫,意思是:"都怪你發(fā)脾氣。悠悠低頭紅著臉:"我以后再也不亂發(fā)脾氣了。"
    3、提問:
    (1)故事中有誰?
    (2)故事中的悠悠為什么發(fā)脾氣?
    (3)他發(fā)脾氣,導(dǎo)致了一件什么事?知錯(cuò)嗎?
    二、在你們?nèi)粘I钪?,哪些是不高興或生氣的的事?可以用什么更好的辦法解決?
    (引導(dǎo)幼兒觀察圖片后進(jìn)行思考)
    1、幼兒自由討論:(別人不和你玩;辦法:可以商量一起玩,或輪著玩;發(fā)脾氣摔玩具;把想法說出來;不會(huì)畫,可以請(qǐng)會(huì)畫的教著畫。
    2、師小結(jié):
    小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
    3、說說有哪些高興,快樂的事。(讓幼兒暢所欲言)
    (發(fā)獎(jiǎng)狀了;媽媽給我買了玩具車;和小朋友一起過生日;爸爸媽媽陪我玩;照相;六一節(jié)表演;)
    4、幫助了別人,別人開心,自己也開心!
    三、結(jié)束(播放音樂:笑一個(gè)吧)
    小朋友想出這么多辦法老師真為你們高興。老師送給每個(gè)小朋友一枚微笑卡,讓我們大家一起隨著音樂,一起舞動(dòng)起來,分享快樂,在今后的生活中笑的更加的燦爛、陽光好嗎?(老師,小朋友們共舞)
    《親子活動(dòng)》《互幫互助》
    游戲玩法:父母和孩子共同玩智力游戲,當(dāng)父母或孩子在游戲過程中遇到了困難,彼此互相幫助,體驗(yàn)為人做事,幫助了別人是愉快的,也可以和孩子商量做哪些高興的事情,進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
    教學(xué)反思:
    生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實(shí)的一種情緒反應(yīng)。一般來說,生氣應(yīng)該是正常的情緒反應(yīng),但若幼兒遇事經(jīng)常生氣,而且將生氣作為對(duì)外界的一種經(jīng)常性的持久的反應(yīng),那就是不正常的行為了。經(jīng)常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄,自我中心相當(dāng)嚴(yán)重。因此,我設(shè)計(jì)了"我高興,我快樂"這一活動(dòng),通過多媒體、談話、游戲等活動(dòng),教幼兒學(xué)會(huì)用微笑去面對(duì)生活,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。上了這堂課后,很多小朋友學(xué)著想辦法解決問題,與小朋友相處不再任性,我的目的也就達(dá)到了。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十二
    1、在輕松的環(huán)境中敞開自己的心靈,快樂地交朋友,表達(dá)自己真實(shí)的心理想法。
    2、在優(yōu)美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。
    3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
    輕音樂、小椅子布置的小樹林。區(qū)別不同班級(jí)幼兒的標(biāo)志從不同的班級(jí)選取若干名幼兒,他們相互間不是很熟悉。
    一、輕松活動(dòng)——營造輕松的心理氛圍(播放輕緩的音樂)。
    伴著輕緩的音樂,請(qǐng)小朋友隨意找個(gè)位置,擺個(gè)舒適的姿勢(shì)坐下來,閉上眼睛。
    老師配樂解說:
    “讓我們聽著音樂,閉上眼睛,放松小手,放松小腳,讓快樂來到我們中間吧?!?BR>    “早上,太陽出來,陽光暖洋洋,好舒服!”
    “爸爸愛我,媽媽愛我,老師也愛我!我,是個(gè)快樂的孩子!”
    (請(qǐng)大家睜開眼睛)。
    二、游戲《找朋友》——主動(dòng)與別人交流。
    小朋友面對(duì)面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置,用語言和動(dòng)作認(rèn)識(shí)新朋友。
    1、師幼認(rèn)識(shí)。
    2、幼兒游戲,相互認(rèn)識(shí)。
    (1)討論:怎么認(rèn)識(shí)新朋友呢?
    (2)游戲找朋友。
    “那我們來玩?zhèn)€找朋友的`游戲,認(rèn)識(shí)一下新朋友,好嗎?”一半小朋友圍成圓圈站好,別一半小朋友去找朋友,老師用語言的動(dòng)作提醒小朋友問候、相互介紹。
    (3)找個(gè)新朋友聊聊天。
    3表達(dá):“當(dāng)你和新朋友說“你好”、擁抱朋友的時(shí)候,你有什么感覺?”
    4、小結(jié)“生活中不能沒有朋友,有了朋友,就有了快樂。老師希望小朋友有更多的朋友。
    三、游戲《樹林散步》——關(guān)愛朋友、信任朋友。
    閉上小眼睛,讓朋友牽著小手在“小樹林”散步。
    1、請(qǐng)一對(duì)小朋友先走走,隨機(jī)問一下他們的感覺。(相信、放心……)。
    “小朋友,想到樹林去散步嗎?”
    2、說一說感受。
    你閉上眼睛走,朋友牽著你的手,在“樹林”散步,有什么感覺呢?”
    3、全體幼兒伴著音樂在“樹林”里散步。
    4、小結(jié):相信你的朋友、幫助你的朋友,是一件非??鞓返氖虑椤?BR>    四、游戲《跟我不一樣》——勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤。
    老師說相反的話,跟老師說做相反的動(dòng)作,如果錯(cuò)了,就舉起小手,大聲說:“對(duì)不起,我錯(cuò)了?!?BR>    1、跟老師說的相反。
    2、跟老師做相反的動(dòng)作。
    3、小結(jié):勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)誠實(shí)的好孩子,你會(huì)變得更快樂。
    五、小結(jié):
    老師希望小朋友天天快樂,做個(gè)人人喜歡的快樂寶貝。
    本節(jié)活動(dòng)通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興的時(shí)候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過動(dòng)手制作可以看出,幼兒對(duì)各種表情掌握的很好,這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十三
    教學(xué)目標(biāo):
    1.利用盒子探索不同的跳躍方法,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    2.練習(xí)雙腳并攏向前跳,勇于挑戰(zhàn)。體驗(yàn)成功的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:盒子。
    活動(dòng)過程:
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    兒歌形式律動(dòng)操。
    二、幼兒自由探索玩盒子。
    1.出示盒子。
    t:看!這是什么?(盒子)。
    2.t:今天我們?cè)囈辉囉酶鞣N方法來跳過盒子?
    3.幼兒嘗試不同的跳躍方式。
    t:誰愿意來介紹一下你跳的方法?
    4.幼兒介紹自己的跳躍方式,教師有針對(duì)性的發(fā)散思維并練習(xí)。(單腳跳、雙腳跳、跨跳,旋轉(zhuǎn)跳,蹲跳等)。
    5.幼兒嘗試別人介紹的跳躍方法。
    t:請(qǐng)你去試一試別人的跳法?
    三、練習(xí)雙腳并攏跳躍盒子。
    1.練習(xí)雙腳并攏跳向前跳。
    t:剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過盒子的,現(xiàn)在請(qǐng)你們也去試一試?
    小結(jié):雙腳并攏向前跳,雙腳在空中不分開,雙腳落地。
    2.幼兒分組自由探索。
    (1)t:怎么樣使我們的盒子變高呢?讓我們跳起來更具挑戰(zhàn)性呢?
    (2)t:盒子變長怎么擺呢?我們可以跳過去幾個(gè)?
    (3)t:又高又長,怎么擺呢?我們一起來試一試?
    (4)教師有選擇性的把幼兒創(chuàng)設(shè)的一些障礙組合創(chuàng)設(shè)成為比賽場地。
    四、比賽。
    1.合作擺放比賽場地。
    t:這一條障礙物就是我們今天比賽的場地,請(qǐng)每個(gè)隊(duì)伍派兩名小隊(duì)員來照著老師的順序和樣子擺好自己的場地,看誰既動(dòng)作快,又一模一樣。(教師與幼兒一起數(shù)數(shù))。
    2.觀察一下自己的比賽場地是否一致。
    4.比賽第一次。
    小結(jié):遵守規(guī)則,雙腳并攏落地。
    5.比賽第二次。(增加比賽的難度)。
    6.t:今天我們利用箱子練習(xí)了我們的跳躍能力,其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體,我們平時(shí)可以多觀察,多想一想,和這些生活用品玩一玩,把我們的身體鍛煉得棒棒的!
    五、放松活動(dòng)。
    幼兒與盒子做一做放松運(yùn)動(dòng)。(腿部的放松)。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十四
    1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“我、高、?!比齻€(gè)生字的讀音,認(rèn)讀詞語“學(xué)?!?;會(huì)讀句子“我高高興興上學(xué)校?!?。
    2、在學(xué)習(xí)過程中,能認(rèn)真看,仔細(xì)聽,積極參與,大膽發(fā)言。
    3、通過參觀活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解學(xué)校,學(xué)習(xí)用語言介紹自己所看到的學(xué)校。
    2課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    1、師:還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學(xué)歌》嗎?視頻里別的小哥哥和你們一樣,剛剛讀一年級(jí),他背著書包要去哪兒呢?預(yù)設(shè)生:學(xué)校。
    2、出示詞語:學(xué)校。
    3、(1)誰會(huì)讀這個(gè)詞語?(指名讀,開火車讀,齊讀)。
    (2)小朋友,你們知道自己在什么學(xué)校讀書嗎?
    再次復(fù)習(xí):寶山區(qū)通河新村第二小學(xué)。
    (3)學(xué)習(xí):校。
    a、這兒有個(gè)生字寶寶我們要來學(xué)一學(xué)。(師領(lǐng)讀,指名讀,開火車)。
    b、誰能給字寶寶找找朋友?
    c、老師也為它找好了朋友,我們來看看,你會(huì)讀嗎?
    (校門、校園、校車)。
    學(xué)生如果提到校長,追問我們校長姓什么?
    5、師:是啊,這個(gè)小朋友很喜歡上學(xué),我們從他的笑容、動(dòng)作里發(fā)現(xiàn)的。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
    二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字,新詞,指導(dǎo)讀句。
    1、出示句子:我高高興興上學(xué)校。
    (1)師領(lǐng)讀,豎起你的小耳朵,仔細(xì)聽,認(rèn)真記。
    (2)指名讀,男女生讀,齊讀(糾正讀音:上的翹舌音、興的`后鼻音)。
    (3)師再次復(fù)習(xí)句號(hào)。
    (4)師問:誰高高興興上學(xué)校?我高高興興干什么?
    2、師:剛才小朋友學(xué)得真認(rèn)真,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們,讓我們輕松一下,跟著小雞來做操。
    3、師:輕松好了,老師要來檢查你們的本領(lǐng)掌握得怎么樣?(齊讀句子)。
    4、師:句子中兩個(gè)字寶寶想和大家見面,你認(rèn)識(shí)它嗎?
    5、學(xué)習(xí)“我”
    (1)誰來讀?開火車讀(第三聲)。
    (2)“我”指的是什么呢?(自己)。
    6、學(xué)習(xí)“高”
    師:最后一個(gè)生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
    (1)誰來讀?指名讀、齊讀。
    (2)高的反義詞:矮。
    師:我說高/大。
    生:我說矮/小。
    (3)師:找兩個(gè)小朋友上來比高矮來記住生字。
    7、師:我們已經(jīng)和生字寶寶認(rèn)識(shí)了,我們?cè)賮碜x讀句子吧。
    三、鞏固練習(xí)。
    1、師:你們句子讀得真不錯(cuò),讓我們來玩?zhèn)€游戲吧,這個(gè)游戲是叫號(hào)游戲。(小、學(xué)、生、我、高、校)。
    叫號(hào)游戲:師:1號(hào)1號(hào)什么字?生:1號(hào)1號(hào)xx字。
    2、看圖說話,認(rèn)識(shí)學(xué)校。
    師:我們高高興興上學(xué)校,那對(duì)學(xué)校有了什么了解?出示題頭畫。
    師:誰來猜猜看小男孩在對(duì)小女孩說什么呢?
    預(yù)設(shè)生:他認(rèn)識(shí)了“校長室”的“校”。這個(gè)“?!币彩恰皩W(xué)?!钡摹靶!?。
    師:你們的本領(lǐng)真大,記住了“校”。小朋友通過看門上的牌子,也能認(rèn)字。
    3、師:經(jīng)過上周的學(xué)習(xí),誰能來說說你都認(rèn)識(shí)了學(xué)校哪些地方?(指名回答)。
    4、上學(xué)真開心,可以學(xué)到那么多本領(lǐng),下面讓我們來學(xué)唱一首歌。
    (1)一聽,仔細(xì)聽,用心記,歌詞中唱了什么?
    (2)二聽,多記幾句歌詞。
    (3)三聽,輕輕跟唱。
    (4)出示歌詞,跟老師齊讀。
    (5)看著歌詞齊唱。
    四、總結(jié)。
    1、這節(jié)課你學(xué)了哪些本領(lǐng)?
    2.我高高興興上學(xué)校。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十五
    1.通過游戲幫助幼兒克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
    2.創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)黑夜的寧靜與美好。
    3.在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人的愉悅感受。
    1.《天黑我不怕》課件、《美麗的夜晚》課件、棉簽若干;夜晚背景圖一幅,圖片若干。
    2.暗房一間。
    活動(dòng)過程:
    1.情景表演:停電的夜晚晚上,爸爸媽媽去加班,小熊(教師扮演)一個(gè)人在家。突然停電了,小熊特別害怕,于是向小朋友們求助。幼兒想出各種辦法幫助小熊。小熊找出蠟燭點(diǎn)上,幼兒和小熊圍著燭光聊天。
    2.觀看《天黑,我不怕》課件,了解天黑并不可怕。
    小結(jié):每個(gè)人心里都會(huì)想象出一些妖魔鬼怪,當(dāng)我們處在黑暗之中就會(huì)想起它們,就會(huì)越來越害怕。
    3.體驗(yàn)夜晚優(yōu)美的意境。
    看來,黑暗并沒有我們想象中的那么可怕,沒有怪獸,沒有傷害,黑黑的夜里有時(shí)也充滿了溫暖、寧靜,還有些神秘!
    播放《搖籃曲》,教師講述散文《美麗的夜晚》,幼兒體驗(yàn)夜晚的新感受。
    4.欣賞課件《夜晚的世界》,體驗(yàn)夜晚的.美好與寧靜。
    5.創(chuàng)作圖畫--美麗的夜晚,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色創(chuàng)作夜晚美麗的景象。
    6.對(duì)于感一個(gè)人晚上在家的的小朋友給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
    總結(jié):以后,當(dāng)我們害怕黑暗時(shí),就想想這幅畫,想想今天玩的游戲,還有聽過的音樂,我們就不害怕了。
    懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現(xiàn)。在幼兒的體育活動(dòng)中,經(jīng)常創(chuàng)設(shè)一些環(huán)境和條件,鼓勵(lì)他們?cè)诤诎道镉赂业貐⑴c活動(dòng),就會(huì)逐漸消除他們對(duì)黑暗的恐懼心理。本設(shè)計(jì)活動(dòng)就是把培養(yǎng)幼兒在黑暗中的活動(dòng)能力富于有趣的游戲之中,這樣,既提高了幼兒對(duì)客觀環(huán)境的適應(yīng)能力,又使他們的身體動(dòng)作得到相應(yīng)的發(fā)展。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十六
    1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“我、高、校”三個(gè)生字的讀音,認(rèn)讀詞語“學(xué)?!?;會(huì)讀句子“我高高興興上學(xué)校?!?。
    2、在學(xué)習(xí)過程中,能認(rèn)真看,仔細(xì)聽,積極參與,大膽發(fā)言。
    3、通過參觀活動(dòng),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解學(xué)校,學(xué)習(xí)用語言介紹自己所看到的學(xué)校。
    2課時(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    1、師:還記得上周老師播放的兒歌視頻《上學(xué)歌》嗎?視頻里別的小哥哥和你們一樣,剛剛讀一年級(jí),他背著書包要去哪兒呢?預(yù)設(shè)生:學(xué)校。
    2、出示詞語:學(xué)校。
    3、(1)誰會(huì)讀這個(gè)詞語?(指名讀,開火車讀,齊讀)。
    (2)小朋友,你們知道自己在什么學(xué)校讀書嗎?
    再次復(fù)習(xí):寶山區(qū)通河新村第二小學(xué)。
    (3)學(xué)習(xí):校。
    a、這兒有個(gè)生字寶寶我們要來學(xué)一學(xué)。(師領(lǐng)讀,指名讀,開火車)。
    b、誰能給字寶寶找找朋友?
    c、老師也為它找好了朋友,我們來看看,你會(huì)讀嗎?
    (校門、校園、校車)。
    學(xué)生如果提到校長,追問我們校長姓什么?
    5、師:是啊,這個(gè)小朋友很喜歡上學(xué),我們從他的笑容、動(dòng)作里發(fā)現(xiàn)的.。他笑的那么開心就在告訴大家——我高高興興上學(xué)校。
    二、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字,新詞,指導(dǎo)讀句。
    1、出示句子:我高高興興上學(xué)校。
    (1)師領(lǐng)讀,豎起你的小耳朵,仔細(xì)聽,認(rèn)真記。
    (2)指名讀,男女生讀,齊讀(糾正讀音:上的翹舌音、興的后鼻音)。
    (3)師再次復(fù)習(xí)句號(hào)。
    (4)師問:誰高高興興上學(xué)校?我高高興興干什么?
    2、師:剛才小朋友學(xué)得真認(rèn)真,學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們,讓我們輕松一下,跟著小雞來做操。
    3、師:輕松好了,老師要來檢查你們的本領(lǐng)掌握得怎么樣?(齊讀句子)。
    4、師:句子中兩個(gè)字寶寶想和大家見面,你認(rèn)識(shí)它嗎?
    5、學(xué)習(xí)“我”
    (1)誰來讀?開火車讀(第三聲)。
    (2)“我”指的是什么呢?(自己)。
    6、學(xué)習(xí)“高”
    師:最后一個(gè)生字寶寶著急的要和大家打招呼了。
    (1)誰來讀?指名讀、齊讀。
    (2)高的反義詞:矮。
    師:我說高/大。
    生:我說矮/小。
    (3)師:找兩個(gè)小朋友上來比高矮來記住生字。
    7、師:我們已經(jīng)和生字寶寶認(rèn)識(shí)了,我們?cè)賮碜x讀句子吧。
    三、鞏固練習(xí)。
    1、師:你們句子讀得真不錯(cuò),讓我們來玩?zhèn)€游戲吧,這個(gè)游戲是叫號(hào)游戲。(小、學(xué)、生、我、高、校)。
    叫號(hào)游戲:
    師:1號(hào)1號(hào)什么字?
    生:1號(hào)1號(hào)xx字。
    2、看圖說話,認(rèn)識(shí)學(xué)校。
    師:我們高高興興上學(xué)校,那對(duì)學(xué)校有了什么了解?出示題頭畫。
    師:誰來猜猜看小男孩在對(duì)小女孩說什么呢?
    預(yù)設(shè)生:他認(rèn)識(shí)了“校長室”的“校”。這個(gè)“?!币彩恰皩W(xué)?!钡摹靶!?。
    師:你們的本領(lǐng)真大,記住了“?!薄P∨笥淹ㄟ^看門上的牌子,也能認(rèn)字。
    3、師:經(jīng)過上周的學(xué)習(xí),誰能來說說你都認(rèn)識(shí)了學(xué)校哪些地方?(指名回答)。
    4、上學(xué)真開心,可以學(xué)到那么多本領(lǐng),下面讓我們來學(xué)唱一首歌。
    (1)一聽,仔細(xì)聽,用心記,歌詞中唱了什么?
    (2)二聽,多記幾句歌詞。
    (3)三聽,輕輕跟唱。
    (4)出示歌詞,跟老師齊讀。
    (5)看著歌詞齊唱。
    四、總結(jié)。
    1、這節(jié)課你學(xué)了哪些本領(lǐng)?
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十七
    1、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會(huì)帶給自己不舒服的感受,體驗(yàn)積極情緒帶給自己的快樂。
    2、幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒,逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
    1、趣味練習(xí):鏡子里的我。
    2、水彩筆,畫紙。
    (一)自由游戲。
    1、教師提出游戲規(guī)則,并重點(diǎn)提醒幼兒注意游戲中自己的心情是怎樣的。
    2、教師以同伴的身份參與游戲,并注意觀察、記錄幼兒在游戲中的情緒。
    (二)回憶:我快樂嗎?
    1、游戲活動(dòng)結(jié)束后,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情:說一說高興的事。說一說不高興的事。
    2、教師注意引導(dǎo)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子講出自己的情緒。教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法。
    (三)談話:怎樣使自己快樂起來。
    1、讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受,使幼兒知道笑比哭好,告訴他們要盡量使自己快樂起來。
    2、設(shè)計(jì)不同的情緒情境,引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂起來的方法。(1)不高興時(shí):做自己喜歡的事。如和好朋友一起玩,和家人外出游玩,想想高興的事等。(2)生氣時(shí):可以大聲唱歌,可以把心事告訴朋友、老師或爸爸媽媽等。(3)害怕時(shí):可以請(qǐng)求別人的幫助,聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。
    (四)表達(dá)趣味練習(xí):鏡子里的我。鼓勵(lì)幼兒用繪畫或其他方式表達(dá)自己愉快的情緒,并與小朋友們分享。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、嘗試圍繞大頭娃娃賀新年的主題線索進(jìn)行大膽作畫。
    2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、教具準(zhǔn)備:大頭娃娃賀新年的圖片六張。
    2、學(xué)具準(zhǔn)備:a操作板、幼兒畫紙、勾線筆、水彩筆人手一份。
    b油畫棒(每組一盒)。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    圍繞大頭娃娃賀新年的主題大膽作畫。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    表現(xiàn)大頭娃娃的特征。
    活動(dòng)過程:
    一、談話導(dǎo)入。
    ——小朋友們讓我們一起來回想一下,過新年元到聯(lián)歡會(huì)時(shí),咱們班里有裝飾了哪些東西?(氣球、彩燈、圣誕樹……)。
    ——那誰還記得,當(dāng)天你表演了什么節(jié)目?(跳舞、做游戲等)。
    小結(jié):小朋友們說的可真好啊,我們過新年時(shí)不僅用氣球、彩燈等物品裝飾了教室,而且還和好朋友一起唱歌、跳舞、和爸爸媽媽一起做游戲,我們可真開心啊。
    二、欣賞大頭娃娃賀新年圖片。
    韓老師還知道一種民間迎接新年的方式,叫《大頭娃娃賀新年》讓我們一起來看看吧。
    1、重點(diǎn)觀察第一幅圖。
    ——請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看他們?cè)谧鍪裁?他們的表情是怎樣的?
    ——引導(dǎo)幼兒說出大頭娃娃頭大的特征。
    2、觀察其余圖片。
    小朋友們,大頭娃娃賀新年的方式可真有趣啊,那現(xiàn)在就讓我們把大頭娃娃賀新年的熱鬧場景畫出來吧!
    三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
    要求:
    1、想好畫面的布局,合理安排畫面。
    2、要把大頭娃娃和他的好朋友一起畫出來,共同慶賀新年。
    3、要記住大頭娃娃的特征哦!把頭要畫的大大的。
    4、畫好大頭娃娃后,鼓勵(lì)幼兒大膽添畫迎新年的裝飾物品。
    四、作品展示評(píng)價(jià):
    1、總體:小朋友們可真能干啊!老師覺得你們都畫的很漂亮。
    2、誰愿意說說你最喜歡哪一幅畫?(3-4幅)。
    (請(qǐng)幼兒簡單說說他們?cè)诟墒裁?,添畫了哪些裝飾物品。)。
    五、結(jié)束部分:
    我們今天不但欣賞了很多大頭娃娃賀新年的畫面,而且小朋友們還用能干的小手把那些熱鬧的場景畫了下來,今天回家的任務(wù)就是和爸爸媽媽一起分享你的作品。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇十九
    籮筐、沙包、輪胎、長樓梯、扁擔(dān)、木頭、蔬菜等。
    跟著老師唱跳“棒棒來了”。
    (.一)第一關(guān):籮筐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn))。
    (1)將3個(gè)籮筐倒放在起點(diǎn)的位置。
    (2)幼兒站在籮筐底部轉(zhuǎn)3圈。
    師:今天第一關(guān)需要小朋友站在籮筐上面轉(zhuǎn)3圈,在轉(zhuǎn)的時(shí)候小朋友要注意安全哦,千萬別掉下去了。先轉(zhuǎn)完的小朋友可以先進(jìn)入下一關(guān)。
    (二)第二關(guān):籮筐的大嘴巴(吊)。
    (1)將長樓梯架在木樁上,下面是正面擺放的籮筐。
    (2)幼兒通過手臂力量過樓梯。
    師:小朋友要用手臂過這個(gè)籮筐河,過的時(shí)候一格一格的過,千萬要小心,別掉進(jìn)下面的籮筐。
    (三)第三關(guān):我把籮筐喂喂飽(投擲)。
    (1)將籮筐放置2米外,幼兒站在線上。
    (2)幼兒手持2個(gè)沙包進(jìn)行遠(yuǎn)距離投擲。
    師:現(xiàn)在的籮筐空空的,小朋友要站在線上把沙包投進(jìn)籮筐里,比賽的過程中,小朋友不能過線。只要投進(jìn)一個(gè)就可以順利過關(guān)。
    (四)第四關(guān):我把蔬菜擔(dān)回家(擔(dān))。
    終點(diǎn)放置許多蔬菜,幼兒到達(dá)終點(diǎn)后,將蔬菜放進(jìn)籮筐,擔(dān)回出發(fā)地。
    舒展舞蹈:棒棒的慶祝。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇二十
    1、對(duì)于大班的學(xué)生來說,在體育課中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)參與的樂趣,增進(jìn)健康,并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現(xiàn)狀和心理需要,讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育,參加鍛煉。
    2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗(yàn),所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我展示、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì),以完成動(dòng)作參與,身體健康,社會(huì)適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
    3、以學(xué)生為本,學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),師生互動(dòng),和諧發(fā)展是本課的教學(xué)理念,適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識(shí),并能在生活中運(yùn)用。
    1、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)發(fā)展能力,培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,努力改革體育教學(xué)方法,采用情境教學(xué)模式,用模仿形式通過游戲活動(dòng)貫穿在教學(xué)的全過程。本課的“導(dǎo)入”把聽音樂、游戲和模仿練習(xí)緊密結(jié)合在一起,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、本體感覺一起參與到體育活動(dòng)中去,使學(xué)生一入課堂就感到生動(dòng)有趣,形式新穎,興趣的指向紿終集中在各項(xiàng)活動(dòng)之中。能自覺、自主、能動(dòng)地學(xué)習(xí)。
    2、設(shè)計(jì)新穎的組織形式。
    本課力圖讓學(xué)生在課堂上就如在家中玩耍一樣,開創(chuàng)一個(gè)親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍,使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動(dòng)的樂趣。課中除了采用指令性集體練習(xí)外,也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式以及師生共同參與的角色,同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式,為學(xué)生提供了發(fā)展能力的廣闊時(shí)空。
    教材1、跳躍:模仿動(dòng)物跳躍、單雙腳跳。
    2、游戲:老狼老狼幾點(diǎn)鐘課的目標(biāo)。
    1、通過情境教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的情趣,培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
    2、學(xué)生在活動(dòng)中掌握簡單的跳躍動(dòng)作與游戲的方法和規(guī)則,發(fā)展跳躍、奔跑的能力,提高靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、遵守規(guī)則、友好合作、愛憎分明的優(yōu)良品質(zhì)。、
    1、學(xué)生同教師拍手進(jìn)入操場。
    2、游戲:《1、2、3、4、5、上山看老虎》。
    3、拍拍小皮球。
    1、學(xué)生聽音樂跟師拍手跑成一個(gè)大圓圈。
    2、學(xué)生根據(jù)自已的想象,用身體、動(dòng)作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動(dòng)作。
    3、教師扮演籃球運(yùn)動(dòng)員,學(xué)生模仿小皮球,師生按自編兒童歌的內(nèi)容,節(jié)奏邊說邊練。
    4、預(yù)期目標(biāo):師生共同參與學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    1、有組織,有紀(jì)律。
    1、教與學(xué)的方法:
    (1)隨著音樂節(jié)奏,全班組成“四方形”
    (2)在教師引導(dǎo)下,師生同練模仿操。
    2、預(yù)期目標(biāo):使學(xué)生情緒活躍,形象生動(dòng),進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。
    1、齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作共同完成任務(wù)。
    2、機(jī)智勇敢,反應(yīng)敏捷,積極思維敢于創(chuàng)新。
    1、模仿動(dòng)物跳。
    2、創(chuàng)想跳躍練習(xí)。
    3、猜拳跨步跳。
    4、連續(xù)雙腳跳比賽。
    5、跳單、雙圈1。
    教與學(xué)的方法:
    (1)學(xué)生在教師引導(dǎo)下想像、模仿動(dòng)物跳的動(dòng)作。
    (2)學(xué)生分組,在教師引導(dǎo)下各自創(chuàng)想跳躍動(dòng)作。
    (3)學(xué)生自由結(jié)伴,進(jìn)行游戲。
    (4)采用游戲競賽法,集體進(jìn)行練習(xí)。
    2、預(yù)期目標(biāo):充分發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性和表現(xiàn)力,跳法多樣,形式各異。
    同上散點(diǎn)。
    1、團(tuán)結(jié)友愛,同心協(xié)力。
    1、教與學(xué)的方法:
    (1)教師簡述游戲的`方法與規(guī)劃。
    (2)教師提出練習(xí)要求后,師生共同游戲。
    2、預(yù)期目標(biāo);遵守規(guī)則,注意傾聽,互相配合,反應(yīng)靈敏。
    1、在練習(xí)比賽中將方便讓給別人。
    2、培養(yǎng)師生感情。五調(diào)正放松。
    1、放松活動(dòng)《拍手歌》。
    2、小結(jié)、講評(píng)。
    3、下課1、教與學(xué)的方法:
    (1)聽音樂,師生共舞。
    (2)師生評(píng)議,共同小結(jié)。
    (3)呼“再見”后下課。
    2、預(yù)期目標(biāo):輕松愉快,身心滿足,暢所欲言,共作主人。
    散點(diǎn)1、學(xué)習(xí)別人的長處彌補(bǔ)自己的不足。
    2、培養(yǎng)學(xué)生講禮貌的好習(xí)慣。
    1、該課隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、場地變化巧妙,安排合理。
    2、能利用兒童生理、心理特點(diǎn),采用生動(dòng)形象的兒歌等形式來誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。
    (1)本課能緊緊圍繞"學(xué)習(xí)目標(biāo)"運(yùn)用游戲的形式,用音樂貫穿全課,讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng),充分感受自主與合作的樂趣。
    (2)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)習(xí)方法上,運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式,通過情景教學(xué),讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在具體教學(xué)過程中,注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng),把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來,通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高,發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。
    (3)教師應(yīng)注意在課中給予學(xué)生充分的時(shí)間和空間讓其自主活動(dòng)。
    (4)課中教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)能力的調(diào)控將更有利于教學(xué)效果的展示。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇二十一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.能大膽的嘗試平衡板的多種玩法,鞏固平衡能力。
    2.體驗(yàn)參與體育游戲的快樂。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.平衡板若干。
    2.音樂、場地布置。
    活動(dòng)過程:
    一、熱身運(yùn)動(dòng)。
    放音樂,跟著音樂在平衡板上做動(dòng)作。
    二、好玩的`平衡板。
    (一)進(jìn)行較簡單的平衡板走板練習(xí)。
    1.依次出示圖片,幼兒按照?qǐng)D片擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
    2.提醒幼兒玩平衡板時(shí),注意要領(lǐng):踩在平衡板的中間。
    3.提醒幼兒注意安全,看準(zhǔn)平衡板的位置,不急不慢。
    (二)進(jìn)行較復(fù)雜的平衡板走板練習(xí)。
    1.依次出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,找出平衡板擺放的規(guī)律并嘗試擺放。
    2.幼兒進(jìn)行平衡板走板練習(xí)。
    3.再次出示另一組圖片,引導(dǎo)幼兒兩兩合作擺放平衡板并進(jìn)行練習(xí)。
    4.提醒幼兒注意安全,適當(dāng)時(shí)候可以給予一定幫助。
    (三)嘗試平衡板跳板練習(xí)。
    1.出示圖片,幼兒擺放平衡板。
    2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳板,引導(dǎo)幼兒自主發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng):跳板時(shí)兩腳微微分開。
    3.幼兒集體練習(xí)跳板,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試并注意安全。
    三、結(jié)束部分。
    幼兒跟音樂自由擺放平衡板,搭成一條彎彎曲曲的小路,離開活動(dòng)場地。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇二十二
    1、教幼兒學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去面對(duì)生活,學(xué)會(huì)與同伴友好相處。
    2、教幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)思考解決問題的方法,知道高興快樂有利于身體健康。滲透目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的自我控制能力,為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。
    3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
    4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
    1、多媒體《別來煩我》。
    2、微笑卡,音樂磁帶,錄音機(jī)。
    3、區(qū)域活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
    (一)《我高興,我快樂》教幼兒在日常生活中,學(xué)會(huì)控制自己的情緒和不當(dāng)行為。
    1、師:今天來了這么多老師看小朋友做游戲,你們高興嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡,小朋友來看一看,上面是什么表情呀?(生氣、微笑、傷心)小朋友做一做這些表情。
    現(xiàn)在小朋友自己選擇你喜歡的表情,然后把它戴在脖子上。
    2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
    幼兒看多媒體。
    看完后,教師和幼兒圍成圓圈坐好。
    4、提問:
    (1)小朋友喜歡青青嗎?為什么?
    (2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣,生氣呢?
    (3)如果是你,你會(huì)怎樣做呢?(從早晨起床開始說起,對(duì)照例子,幼兒說自己)。
    (5)師:小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣?
    5、師小結(jié):
    小朋友都知道隨便發(fā)脾氣,生氣是不好的行為習(xí)慣,會(huì)失去很多小朋友,經(jīng)常發(fā)脾氣,生氣,時(shí)間長了會(huì)不愛吃飯,不愛運(yùn)動(dòng),不愛和小朋友交往,會(huì)影響身體健康,會(huì)得病的,生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(高興,快樂)的心情。
    (二)小朋友互相討論一下,在你們?nèi)粘I钪校男┦亲屇銈兏吲d開心的事情呢?知道京劇是我國的國粹,是我國特有的劇種,世界上有許多人都愛聽京劇。(幼兒熱烈討論)。
    (三)進(jìn)區(qū)域活動(dòng)。
    師:我看小朋友們討論的又熱烈,又高興,今天老師又為小朋友們準(zhǔn)備了你們平時(shí)最喜歡的活動(dòng)材料。如:繪畫用品,大型積木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己選擇你最高興做的事,在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好,現(xiàn)在自己選擇吧!
    (四)小朋友們?cè)谕娴腵時(shí)候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題,你們是怎樣解決的?
    師:你們真棒,對(duì),遇到困難或問題,想辦法解決。
    (2)當(dāng)你們非常高興的時(shí)候,你們最想干什么?(唱歌,跳舞,大聲笑……)。
    五、結(jié)束。
    我看到小朋友們高興的時(shí)候,客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請(qǐng)客人老師和我們一起唱支歌,跳個(gè)舞,分享快樂,小朋友說好嗎?(老師,小朋友們共舞)。
    大班健康活動(dòng)教案我高興我快樂篇二十三
    1、正確看待他人取得的進(jìn)步,克服嫉妒心理。
    2、學(xué)會(huì)從他人的成功與進(jìn)步中風(fēng)箱快樂的方式與方法。
    3、感受與體驗(yàn)因?yàn)閹椭硕煳康男那椤?BR>    1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)分享別人成動(dòng)的快樂,感受從幫助他人獲得的快樂與因自己進(jìn)步而獲得的快樂有何異同。
    2、難點(diǎn):消除對(duì)別人的進(jìn)步或成功的毒劑心理,學(xué)會(huì)在勉勵(lì)他人的進(jìn)步壓力時(shí)合理調(diào)節(jié)自己的抱負(fù)水平。
    一課時(shí)。
    燈片、投影儀。
    (一)導(dǎo)入。
    故事導(dǎo)入,列舉一個(gè)因?yàn)槎始啥a(chǎn)生分歧的小故事(抽生交流)揭示課題。
    (二)教學(xué)內(nèi)容。
    完成鑒別判斷部分。
    1、學(xué)生自由評(píng)判自己對(duì)待他人是否有錯(cuò)誤的做法。
    2、四人小組的同學(xué)交流自己都是怎么做的'。
    3、全班交流,談?wù)勛约旱母邢搿?BR>    4、評(píng)一評(píng)。教師不必對(duì)具體和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),只是針對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行估計(jì),適度表揚(yáng)他們,并給他們指出需要改進(jìn)的地方。
    完成策略訓(xùn)練。
    1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個(gè)能反映同學(xué)進(jìn)步我高興的事例。
    2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。
    “同學(xué)進(jìn)步我高興”
    “同學(xué)進(jìn)步我成功”
    “同學(xué)進(jìn)步我進(jìn)步”
    3、讓學(xué)生進(jìn)行討論,并說出這些好方法的好處,最好能說出自己認(rèn)為好的方法。
    完成反思體驗(yàn)。
    1、以前在對(duì)待他人進(jìn)步的問題上自己是否有錯(cuò)誤的想法與做法?。
    2、學(xué)了本科以后,該怎樣看待他人的進(jìn)步?
    3、從幫助他人進(jìn)步中分享到的快樂與因本人獲得進(jìn)步所產(chǎn)生的快樂有何不同?
    4、當(dāng)他人獲得進(jìn)步時(shí),自己應(yīng)該怎躺調(diào)整心態(tài),積極參與競爭。