方案是在解決問題或實現目標過程中所采取的具體步驟或行動計劃。制定時間計劃和具體的步驟，有助于我們按部就班地執(zhí)行方案。以下是小編為大家整理的方案范文，供大家參考和學習。
小學環(huán)境教育實施方案篇一
以黨的教育方針為指導，以“品蓮育人”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標。
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點。
(一)以德治校，強化德育育人功能。
健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。
1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創(chuàng)新型”教師;師生關系成為“伙伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。
3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
(二)以人為本，規(guī)范學校德育內容。
小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主，有效滲透德育教育。
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。
(四)踏實工作，拓展德育教育途徑。
1、營造校園德育環(huán)境。
倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。
2、構建學校人文德育。
明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。
3、抓好三個重點管理。
一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發(fā)展和現代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。
4、打造三個窗口形象。
提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、重大節(jié)日。
1、掃盲日：9月8日國際掃盲日。
2、教師節(jié)：9月10日教師節(jié)。
3、衛(wèi)生日：9月14日世界清潔地球日。
4、環(huán)保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅游日。
5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”(1989)。
6、助殘日：9月28日國際聾人日。
1、國慶節(jié)：10月1日中華人民共和國國慶節(jié)(1949)，國際音樂日(1980)，國際老人節(jié)(1991)。
2、保護動物日：10月4日世界動物日。
3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)。
4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日。
5、節(jié)約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災日。
十一月份1、11月10日世界青年節(jié)。
2、11月17日國際大學生節(jié)。
十二月份1、12月1日世界艾滋病日。
2、12月3日國際殘疾人日。
3、12月8日國際兒童電視日。
4、12月9日世界足球日。
5、12月10日世界人權日。
6、12月21日國際藍球日。
7、12月25日圣誕節(jié)。
三月份1、助人為樂日：3月5日中國青年志愿者服務日。
2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節(jié)。
3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日。
4、安全教育日：3月最后一個星期一。
四月份1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日。
2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衛(wèi)生日。
3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日。
4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日。
五月份1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節(jié)。
2、傳統教育日：5月4日中國青年節(jié)，五四運動紀念日。
3、感恩日：5月20日全**乳喂養(yǎng)宣傳日，5月第二個星期日母親節(jié)。
4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日。
5、戒煙日：5月31日世界無煙日。
六月份1、慶祝日：6月1日國際兒童節(jié)。
2、環(huán)保日：6月5日世界環(huán)境保護日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日。
3、護眼日：6月6日全國愛眼日。
4、獻血日：6月14日世界獻血日。
5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日。
6、禁毒日：6月26日國際禁毒日。
7、感恩日：6月第三個星期日父親節(jié)。
七月份1、慶祝日：7月1日中國共產黨誕生日，香港回歸紀念日。
2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日。
八月份8月1日建軍節(jié)。
淤上鄉(xiāng)中心小學。
20*-*年9月。
小學環(huán)境教育實施方案篇二
以教育部《中小學環(huán)境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關于進一步加強全民環(huán)境教育工作的決定》為指導，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實環(huán)境教育課程計劃，通過創(chuàng)建“綠色學校”，廣泛開展環(huán)境教育活動，切實培養(yǎng)學生環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。
2、堅持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質教育相結合的原則。
3、堅持環(huán)境教育實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合的原則。
4、堅持環(huán)境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。
1、全面落實課程計劃。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環(huán)境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環(huán)境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。
2、廣泛開展環(huán)境教育系列活動。以環(huán)境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1—2次有規(guī)模、重實效的環(huán)境教育主題實踐活動。
3、開展綠色學校創(chuàng)建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3—5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列；指導2—4所學校申報20xx年省級綠色學校；指導1—2所省級“綠色學?！边_到國家級標準。
4、全市中小學環(huán)境教育普及率20xx達到87%；到20xx年各級綠色學校達到30%。
（一）提高認識、強化組織領導。環(huán)境教育是全面提升學生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣（市）區(qū)要從落實科學發(fā)展觀、促進可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識開展中小學環(huán)境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。
（二）確立運行機制，組織有效實施。各地要按照環(huán)境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規(guī)劃，扎實推進，務求實效。同時要從本地實際出發(fā)，結合地方環(huán)境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。
（三）采取多種措施，務求工作實效。一是落實好環(huán)境教育課程計劃。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式；二是通過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環(huán)境教育。同時，采取有效形式（如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環(huán)境監(jiān)督崗、紀念日等）開展系列教育活動；三是制定環(huán)境教育活動計劃，對活動過程做到有記錄、有總結，并作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環(huán)境現象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為?！钡纳罘绞胶蜕a方式對環(huán)境的影響，通過研究性學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。
（四）加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環(huán)保知識，設立以環(huán)境教育為主題的欄目，充分發(fā)揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環(huán)境活動的開展情況。市教育局將制發(fā)《中小學環(huán)境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平臺。各地要注意總結發(fā)現典型經驗，及時上報有關信息，營造一個全社會都來愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好氛圍。
小學環(huán)境教育實施方案篇三
環(huán)境教育是以人類與環(huán)境的關系為核心，以解決環(huán)境問題和實現可持續(xù)發(fā)展為目的，以提高人們的環(huán)境意識和有效參與能力、普及環(huán)境保護知識與技能、培養(yǎng)環(huán)境保護人才為任務。下面是有20xx小學環(huán)境教育工作實施方案，歡迎參閱。
今年是我市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市的關鍵年。為全面完成“中小學環(huán)境教育普及率要達到100%”的工作目標，并結合實際，特對今年我市中小學環(huán)境教育工作做如下安排：
一、工作目標。
(一)總體目標。
引導學生欣賞和關愛大自然,關注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯系，幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導學生選擇有益于環(huán)境的生活方式。
(二)分目標。
小學1-3年級：親近、欣賞和愛護自然;感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯系;掌握簡單的環(huán)境保護行為規(guī)范。
小學4-6年級：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人民生活的聯系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
初中：了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果;思考環(huán)境與人類社會發(fā)展的相互聯系;理解人類社會必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺采取對環(huán)境友善的行動。
高中：認識環(huán)境問題的復雜性;理解環(huán)境問題的解決需要社會各界在經濟技術、政策法規(guī)、倫理道德等多方面的努力;養(yǎng)成關心環(huán)境的意識和社會責任感。
二、教育形式。
(一)開設環(huán)境教育專題講座。
1、教學內容。
(1)感知身邊環(huán)境的特點及變化。
(2)表達自己對身邊環(huán)境的感受。
(3)知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。
(4)感知日常生活對自然環(huán)境的影響。
(5)了解并實踐小學生在環(huán)保方面的行為規(guī)范。
2、教學活動。
(1)通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運用各種感官感知自然，講述對自然的感受。
(2)列舉直接或間接來源于自然的生活用品。
(3)根據教師提供的資料，描繪練習本、鉛筆或橡皮的“旅程”(原料采集-生產與包裝—流通與銷售—使用—廢棄與再處理—引起的環(huán)境變化，等等)。
(4)調查不同家庭的用水情況，統計和比較用水量差異。
(5)環(huán)保知識競賽或廢物再利用比賽。
(6)對照小學生日常行為規(guī)范，檢查和評價自己對環(huán)境的行為習慣，提出改進設想。
1、教學內容。
(1)調查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點。
(2)知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。
(3)了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯系。
(4)知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設良好環(huán)境的途徑和方法。
(5)分析自己和他人的行為可能對環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。
2、教學活動。
(1)觀察學校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。
(2)通過手工制作、廣告設計或編小報等方式，展現本地區(qū)的環(huán)境和文化特色。
(3)圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。
(4)觀看照片或與當地居民交流，了解本地區(qū)20xx年來環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的聯系。
(5)分組設計一份學校環(huán)境建設規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設規(guī)劃。
(6)收集有關垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。
(7)通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式。
1、教學內容。
(1)了解當前主要的區(qū)域性全球性環(huán)境問題，探究其后果。
(2)結合地方實際，理解不同生產方式對環(huán)境的影響。
(3)了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。
(4)了解地方政府和社會組織在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。
(5)反思日常消費活動對環(huán)境的影響，倡導對環(huán)境友善的生活方式。
2、教學活動。
(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會發(fā)展的影響。
(2)調查和比較清潔生產與非清潔生產的異同。
(3)根據有關資料或能源消耗的統計數據，預測50年后的資源或能源發(fā)展狀況，討論環(huán)境承載力問題。
(4)與地方環(huán)保部門或環(huán)保組織成員座談，或請他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護與建設方面的工作任務和成效。
(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。
(6)開展辯論活動。辯論：是不是只有高消費才能保證生活質量?
1、教學內容。
(1)運用各學科相關知識，綜合分析環(huán)境問題的社會根源。
(2)知道人們對環(huán)境的不同認識和價值取向對其環(huán)境態(tài)度和行為有所影響。
(3)思考解決環(huán)境問題所需要的正確倫理觀和價值觀。
(4)知道環(huán)境法律的出現原因和過程;結合實例，思考政策、法律在解決環(huán)境問題中的作用。
(5)知道個人有責任通過一些公眾參與活動為保護和改善環(huán)境做出貢獻，如向有關部門提出關于地方環(huán)境規(guī)劃和建設的合理化建議;參加環(huán)保公益活動等。
2、教學活動。
(1)選擇一種全球環(huán)境問題，通過聯想和概念圖的方法分析與之相關的各種自然和社會因素。
(2)角色扮演：社會各界(包括一次性用品的研究者、生產者、消費者、經營者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保組織的代表，普通居民等)對限制一次性用品的生產和使用的討論。
(3)根據報刊或電視中有關環(huán)境問題的新聞報道，分析作者的立場，并提出自己的觀點，如誰該為環(huán)境惡化承擔責任，如何才能解決環(huán)境問題等。
(4)收集各學科中描述人與自然相互關系的古語和評論，并相互交流。
(5)根據實際發(fā)生的由環(huán)境問題引起的法律糾紛(如環(huán)境保護稅、住房的陽光權等)，組織“模擬法庭”活動。
(6)根據學校的實際情況討論和制訂一份環(huán)境保護行為規(guī)范，向全校師生宣傳，并與其他學校交流。
(二)學科教學滲透環(huán)境教育。
課堂教學是學生接受知識的主要形式，也是實施環(huán)境教育的主渠道，在課堂教學中滲透環(huán)境教育，可以使學生盡可能多地獲得環(huán)境保護知識。目前，中、小學各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，學校和老師要充分重視，對各門學科，如自然常識、社會、語文、化學、音樂等的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。
1、組織學生對學校和家庭的周邊環(huán)境進行調查研究，制定環(huán)保計劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。
2、經常召開各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊會。
3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，組織學生參觀、學習。
4、在學校廣播站設立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學校宣傳欄和學生報宣傳環(huán)保知識。
5、利用環(huán)境紀念日開展活動或進行宣傳。如：“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”期間，可開展“綠化植樹”、“愛鳥護鳥”活動或走上街頭宣傳環(huán)保知識。
6、開展“環(huán)保知識競賽”、舉辦以環(huán)境保護為主題的演講、攝影、繪畫比賽。
7、組織學生“春游”、“秋游”或以環(huán)境教育為主題的夏令營等。
8、開展“綠色學校”創(chuàng)建和評選活動。
三、實施辦法。
(一)環(huán)境教育專題講座按國家教育部有關規(guī)定在小學一年級至高中二年級學生中開展，小學和初中各年級每學年按4課時安排講座內容。環(huán)境教育作為綜合實踐課教學內容之一，由綜合實踐課授課教師兼任。高中一、二年級可將環(huán)境教育列為高中研究性學習內容，每學期安排4課時，由研究性學習指導教師授課。
(二)環(huán)境教育要貼近生活實踐，強調學生的親身體驗。學校和教師要依據《方案》規(guī)定的教學內容，參照教學活動建議，選用環(huán)保部門推薦的教材和教輔資料，引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境、保護環(huán)境和改善環(huán)境。建議課堂教學和實踐活動的課時比例為3:1。
(三)根據教學目標、內容，學校和教師的實際情況，以及各學段學生的身心發(fā)展特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式。
(四)從學生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導學生對周圍的環(huán)境現象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為常”的生活方式和生產方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。
(五)從可解決的問題入手，以教室、學校、家庭和當地社區(qū)的現實環(huán)境問題作為學生了解環(huán)境問題的起點，鼓勵學生運用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學生的實際行動增強他們的自信，使他們愿意進一步參與改善環(huán)境的行動。
(六)教學過程中注意對學生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為以及參與環(huán)境教育學習活動的表現進行評價，并根據評價結果隨時調整教學設計和教學策略，提高教學的成效。
四、有關要求。
(一)各縣市區(qū)教育局和中小學校要高度重視環(huán)境教育工作，切實擔負起領導、組織、協調的責任，并主動爭取環(huán)保部門的支持和配合，不斷推進我市中小學環(huán)境教育的開展。
(二)市縣環(huán)保、教育部門要積極配合，抓好中小學環(huán)境教育。
1、為中小學提供必要的活動經費和教學儀器、設備：
2、在環(huán)境教育基地建設上，環(huán)保局建立并命名一批中小學環(huán)境教育科普基地，由縣市區(qū)教育局組織學生到基地參觀學習，接受教育。
3、在師資隊伍培訓上，市和各縣市區(qū)教育局組織小學和初中綜合實踐課教師、高中研究性學習教師在集體備課時增加環(huán)境教育內容;環(huán)保部門在寒暑假期間開設環(huán)境教育教師培訓班，聘請專家、學者或優(yōu)秀環(huán)境教育工作者講學，對環(huán)保教師進行培訓。中小學校可以聘請市、區(qū)環(huán)保局的領導及環(huán)境教育專家作為學校環(huán)境教育輔導員，指導全校師生開展形式多樣的環(huán)境教育活動。
4、在教材選用和編寫上，由環(huán)保部門提供相關環(huán)保教育讀本及環(huán)保資料。市教育局和環(huán)保局要充分發(fā)掘地方環(huán)境教育資源，共同整理編寫地方環(huán)境教育補充教材，形成國家統編教材和地方教材相配套的教材體系。
(三)各縣市區(qū)教研機構要將環(huán)境教育列入重要日程，切實開展好教師的備課和教研活動。同時，結合本區(qū)實際，加強對學校環(huán)境教育的指導。
一、指導思想。
環(huán)境保護對于科學發(fā)展，協調發(fā)展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
20xx學年，學校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設生態(tài)校園”的總目標之一和創(chuàng)建“全國綠色學校”的要求，組織開展全校性的環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強全校師生的環(huán)保意識，努力營造良好的教育環(huán)境，以此推進學校的素質教育。
從小培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。
以創(chuàng)建國家綠色學校為抓手，努力建設生態(tài)校園，為最終構建和諧社會作出貢獻。
三、中心工作。
(一)努力爭創(chuàng)國家綠色學校。
繼續(xù)綠化校園，整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地(櫥窗、
黑板報。
等)宣傳環(huán)保知識，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)“全國綠色學校”。
(二)加強組織領導，強化師資隊伍。
1.為了使學校的環(huán)境教育落到實處，要調整和充實環(huán)境教育領導小組，要構成我校環(huán)境教育的組織機構，全方位、立體式地推進環(huán)境教育。
2.強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質的老師是關鍵。我們決定采取以下措施：
a.加強對教師的環(huán)保培訓，在教學業(yè)務培訓的同時結合環(huán)保培訓。
b.請進來。請環(huán)保局領導來校輔導。
c.創(chuàng)造機會，組織校領導和教師參加環(huán)保專題培訓班。
d.訂閱環(huán)境報、雜志和書籍供教師學習。
e.定期交流環(huán)保信息。
(三)抓好四個結合，加強環(huán)境教育。
教案。
中，將環(huán)境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環(huán)保的感性和理性的認識。
b.與環(huán)保紀念日相結合。積極利用環(huán)保紀念日及時對學生環(huán)保教育。
c.與行為習慣相結合。要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻;學校和教師要經常檢查學生的學習活動環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標準，評比打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個學生在愛環(huán)境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”。
d.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環(huán)境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環(huán)保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現學校文化特色。
(四)以“生態(tài)校園”建設校園。
學校要始終圍繞建設“生態(tài)校園”的辦學目標，創(chuàng)造“人化”自然，經濟地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動師生掛植物銘牌，筑人工鳥巢，樹環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。
四、每周工作安排(六月份)。
第一周：
3、組建環(huán)保(科技)社團。
4、環(huán)保類溫馨標語上墻。
第二周：
1、建立“綠色銀行”，開展垃圾回收工作。
2、組隊參加“保護家鄉(xiāng)河在行動”社會實踐行動。
第三周：
1、三—六年級以班為單位組織開展綠色環(huán)保征文活動。
2、環(huán)保專題講座。
第四周：
1、評比環(huán)保小衛(wèi)士。
一、指導思想。
以教育部《中小學環(huán)境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關于進一步加強全民環(huán)境教育工作的決定》為指導，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實環(huán)境教育課程計劃，通過創(chuàng)建“綠色學?！?，廣泛開展環(huán)境教育活動，切實培養(yǎng)學生環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。
二、工作原則。
1、堅持環(huán)境教育理論聯系實際的原則。
2、堅持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質教育相結合的原則。
3、堅持環(huán)境教育實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合的原則。
4、堅持環(huán)境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。
三、工作目標。
1、全面落實課程計劃。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環(huán)境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環(huán)境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。
2、廣泛開展環(huán)境教育系列活動。以環(huán)境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1—2次有規(guī)模、重實效的環(huán)境教育主題實踐活動。
3、開展綠色學校創(chuàng)建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3—5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列;指導2—4所學校申報20xx年省級綠色學校;指導1—2所省級“綠色學?！边_到國家級標準。
4、全市中小學環(huán)境教育普及率20xx達到87%;到20xx年各級綠色學校達到30%。
四、工作措施。
(一)提高認識、強化組織領導。環(huán)境教育是全面提升學生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣(市)區(qū)要從落實科學發(fā)展觀、促進可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識開展中小學環(huán)境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。
(二)確立運行機制，組織有效實施。各地要按照環(huán)境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規(guī)劃，扎實推進，務求實效。同時要從本地實際出發(fā)，結合地方環(huán)境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。
(三)采取多種措施，務求工作實效。一是落實好環(huán)境教育課程計劃。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式;二是通過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環(huán)境教育。同時，采取有效形式(如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環(huán)境監(jiān)督崗、紀念日等)開展系列教育活動;三是制定環(huán)境教育活動計劃，對活動過程做到有記錄、有總結，并作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環(huán)境現象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為?！钡纳罘绞胶蜕a方式對環(huán)境的影響，通過研究性學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。
(四)加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環(huán)保知識，設立以環(huán)境教育為主題的欄目，充分發(fā)揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環(huán)境活動的開展情況。市教育局將制發(fā)《中小學環(huán)境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平臺。各地要注意總結發(fā)現典型經驗，及時上報有關信息，營造一個全社會都來愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好氛圍。
(五)定期檢查、總結評估。各地要將環(huán)境教育工作，列入教育行政、教研對學校整體工作評價的重要內容，定期進行檢查督導。市教育局將對各地工作的開展情況進行考核評估。同時對在環(huán)境教育工作中表現突出的給予表彰。各地要結合本地實際制定《環(huán)境教育方案》，并于5月15日前上報市教育局基礎教育處。
小學環(huán)境教育實施方案篇四
教學目標：
1.使學生了解什么是“過度包裝”。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害。
3.使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念。
教學重點：了解什么是“過度包裝”。
教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
一、教學引入。
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)。
二、學習新課。
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言。
分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。
三、小結。
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。
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小學環(huán)境教育實施方案篇五
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。
以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。
加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、工作目標
為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。
三、德育內容
依據《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：
1、 熱愛祖國的教育;
2、 熱愛中國共產黨的教育;
3、 熱愛人民的教育;
4、 熱愛集體的教育;
5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;
6、 努力學習、熱愛科學的教育;
7、 文明禮貌、遵守紀律的教育;
8、良好的意志、品格教育;
9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;
10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、實施途徑與措施
(一)加強德育隊伍的建設與領導
1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。
2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。
3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設
二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;
三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質和良好的行為習慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。
5、積極發(fā)揮學校、家庭、社會"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。
6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。
(二)認真落實常規(guī)教育活動
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的"國旗下講話"的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。
2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，適時開展行為規(guī)范的專項訓練;每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選"行為習慣標兵";推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生干部負責行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。
3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創(chuàng)建、自評申報，促進班級的建設。
4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次(一年級上學期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動?；顒拥闹鞒秩艘顚懸顒佑涊d表。
5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進行熱愛勞動的教育。
6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。
7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生，頒發(fā)獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。
8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。
(三)適時開展專題教育活動結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。
1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。
2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。
3、六一組織慶?；顒樱故緜€人特長，感受老師、父輩的關愛。
4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學生對黨的感情。
5、十一組織國慶歌詠會，感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化"，激發(fā)對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。
6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷。
7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。
8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節(jié)，每學年組織學生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動，培養(yǎng)學生愛科學、講科學、用科學的`興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。
9、深入開展德育基地活動。學校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發(fā)展。每學年活動時間在一天以上。
10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。
(四)大力開展校園文化建設，實現環(huán)境育人。
1、通過辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。
2、加強教室、櫥窗文化建設。
教室正前方懸掛國旗、班訓;布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學生書畫作品。
3、辦好學校紅領巾廣播。
學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優(yōu)秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。
(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。
思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。
它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。
品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。
(六)認真做好品德評定工作。
全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。
學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。
評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。
每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。
一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。
二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內容：
(1)微笑進校園微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
(2)“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。
(3)“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳、實踐(時間：11周至14周)
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學?？鞓防砟?。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在?；径Y儀，并賦有授章權。
形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在?；径Y儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。
違反學校文明禮儀有關規(guī)定的學生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段：深化、提升(時間：14周至18周)
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒;多一分鼓勵，少一點埋怨;多一分表揚，少一點批評;讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結(時間：18周)
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學校形象大使集體授章表彰會。
4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。
5、師生問卷調查，了解活動效果。
6、活動開展情況交流總結。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養(yǎng)是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質。
3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發(fā)學生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。
4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠規(guī)劃，著眼整體提高學生的文明素質。
小學環(huán)境教育實施方案篇六
健康教育是學校教育的重要組成部分，為認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導思想,努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平，根據諸城市教育局下發(fā)的關于學校健康教育的實施意見和諸城市愛衛(wèi)會的部署，特制定20xx年學校健康教育工作計劃及實施方案。
一、指導思想。
認真落實健康第一”的指導思想，以提高師生健康素質為目標，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為，增強健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進學生健康成長。
二、加強領導，提高對健康教育的認識。
學校成立了劉花蘭校長為組長的學校健康教育領導小組”;嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。組織全體教師認真學習，要充分認識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度，健全學校健康教育工作網絡，落實監(jiān)管職責。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領導小組，配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師，落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造健康的教育環(huán)境。
諸城市龍源學校健康教育領導小組：
組長：劉花蘭。
副組長：王建光王新屏。
一年級。
1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
二年級。
1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
三年級。
1、培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。
2、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故。
3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級。
1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。
2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。
3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。
五、六年級。
1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。
2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格。
3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護。
5、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要作用，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
通過開展各種活動，提高學校健康教育水平。
學校要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;以政教處牽頭組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。
每年的3月3日全國愛耳日、在4月7日世界衛(wèi)生日、5月20日全國學生營養(yǎng)日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關活動。
同時，學校政教處和團委對好習慣伴我行”六好活動常抓不懈。
通過開展內容豐富的各種活動，積極開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學環(huán)境，推進學校的整體衛(wèi)生水平，提高學校健康教育水平。
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小學環(huán)境教育實施方案篇七
教學目標：
1、經過“尋找身邊浪費紙張、令紙張悲痛的現象”，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，規(guī)范自我的日常行為。
2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。
3、讓學生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、讓學生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。
5、讓學生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施，體驗參與節(jié)儉用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣。
6、培養(yǎng)學生保護環(huán)境從我做起的意識。
教學重點：
了解紙張的生產過程和原料。
教學難點：
節(jié)儉用紙的措施。
教學準備：
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設計調查表格，為“走出學?！钡纳鐣嵺`活動做好準備。
教學過程：
一、導入：
學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。
二、開動腦筋：
1、引導學生從身邊出發(fā)，尋找浪費紙張、令紙張悲痛的現象，在同伴交流的教程中，對自我一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學生供給一些參考，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規(guī)范自我的行為。
三、探究園地：
展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導學生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境？讓學生討論交流。
四、齊心協力：
閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經過再生紙與普通紙的比較，使學生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。經過學生之間互相回憶，討論在學校和自我家中發(fā)現過的再生紙有哪些。
五、走出學校：
把調查表格拿出來分析：怎樣節(jié)儉用紙？
小學環(huán)境教育實施方案篇八
學校在“以人為本，為每個人的可持續(xù)發(fā)展服務”的辦學理念指引下，確定了“更新教育觀念，實現科學管理，突出隊伍建設，實施素質教育，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)時代新人”的思路目標。在學生發(fā)展目標上，注重現代意識的培養(yǎng)，強調人文思想的主導，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，把環(huán)境教育作為實施素質教育的重要組成部分，把環(huán)保工作作為提高學校教育現代化工程水平的重要內容之一。
學校各級領導對做好學校環(huán)境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立學校環(huán)境建設、環(huán)境教育和環(huán)境保護工作領導小組，明確分工職責。校長掛帥，副校長主抓，教導處、總務處協調配合，分頭抓好環(huán)保意識和習慣的培養(yǎng)、環(huán)保知識的普及以及學校環(huán)境的建設和管理。
環(huán)保工作重在提高現代人的素質，重在保護和營造良好的人類生存環(huán)境。學校環(huán)保工作，重在教育和創(chuàng)建，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手，必須從灌輸環(huán)保意識、普及環(huán)保知識和環(huán)保法律知識、培養(yǎng)環(huán)保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環(huán)境整治和環(huán)境建設做起。
學校環(huán)境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關系，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環(huán)境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點做工作。把環(huán)境教育列入研究性課程，把環(huán)保知識競賽、“環(huán)保杯”征文活動作為學校德育的重要內容之一。把學校周邊環(huán)境整治和校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化工程作為不斷提高學校及周邊環(huán)境質量品位的常規(guī)工作，經常抓，反復抓。對學校周邊環(huán)境中的廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染源，會同有關部門共同整治，積極參與全社會的文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動和投資環(huán)境整治活動。
學校環(huán)境建設要隨著學校教育現代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學校素質教育水平的不斷優(yōu)化而同步優(yōu)化。要繼續(xù)投入一定數量的資金用于校園綠化，確保校園長年有綠色、長年有鮮花。要本著總體規(guī)劃、分步實施的原則，高標準搞好學校環(huán)境建設。
小學環(huán)境教育實施方案篇九
認真貫徹落實市局《關于加強鎮(zhèn)江市中小學學生社團建設的`指導意見》，進一步規(guī)范和促進我校學生社團健康發(fā)展，創(chuàng)設更多有利于學生自我表現并享受成功體驗的機會，培養(yǎng)學生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學生社團活動水平和學生綜合素質。
整合學校的資源，關注學生個體差異。為每一個學生打造量身定做的教育，發(fā)展學生才能，探索繼續(xù)提高方向。開闊學生視野，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。開展素質教育，豐富校園文化生活，促進學生身心健康發(fā)展。精心挑選社團輔導教師，發(fā)揮每位教師的長處，做到人盡其才。
組長：
副組長：
組員：各社團輔導老師。
社團名稱輔導教師活動地點。
合唱社團音樂舞蹈房。
毽繩社團綜合樓操場。
繪畫社團美術教室。
閱讀社團四年級教室。
信息社團電腦室。
整合教育資源，發(fā)展學生社團，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質。
1、社團所定的規(guī)章、公約等不得于校規(guī)抵觸，并且不得違背教育宗旨。
2、社團舉辦各種活動完畢應填寫活動記錄。
3、社團須于學期初、學期末將計劃、總結書面送交學校社團活動小組領導。
4、社團成員在社團活動期間，應按照社團分組的指定場地參加社團活動，不得無故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學生必須辦理請假手續(xù)。
5、社團考勤由當天值日行政人員根據社團活動安排檢查記錄。
6、社團管理中心每學期從日?？记?、活動開展、計劃總結、學生評價等方面對各社團情況進行考核評優(yōu)。
1、在每周二、四下午3：50—4：50及周六上午8：00—10：00各社團活動中，學校有專門負責人對活動的情況進行檢查，將檢查結果及時反饋。
2、定期對活動成果進行評價，根據所有社團的訓練成績進行獎勵。
3、各班在期中期末的素質教育成果展示會上，學生必須將自己的學習情況向來賓或家長匯報表演，然后根據各方的反饋情況，對相關輔導教師進行考核。
4、在學校藝術節(jié)及各種活動中，每個學生都要積極參與，并將活動參與情況、獲獎情況納入班教小組量化，并與輔導教師的考核聯系起來。
5、開展豐富多彩的體藝術活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開辟第二課堂活動，開設合唱、毽繩、繪畫、等社團；通過舉行學校藝術節(jié)、體育節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學生藝術素質和體質。
1、對輔導教師的特長輔導常規(guī)（計劃、出勤、獲獎情況等）按檢查情況由高到低分為3個檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。
2、根據參加各種比賽獲獎情況對輔導教師進行獎勵，國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標準記入輔導教師的量化考核中。
3、根據學生參與學校組織的各種比賽活動、文藝演出、特長展示等活動，設立參與人數獎，對于參與上述活動的學生，每參加1人次在班級量化中加0.5分。（對于獲獎情況按第二條進行加分）。
4、教師的特長培養(yǎng)成績納入業(yè)務考核，并作為評選校“優(yōu)秀教師”的重要條件。
5、學生的特長獲獎情況記入學生成長檔案，并作為評選“優(yōu)秀學生”的重要依據。
堅持六個原則。
1、以素質教育為主要原則。
社團必須始終堅持教育大方向，始終堅持貫徹素質教育，在新課程理論的指導下，把社團活動與學科建設、自主管理結合起來。在活動過程中，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為基本理論指導。
2、開放性原則。
社團組織是開放的，成員自愿加入，沒有門檻。社團活動的內容和形式是開放的，學生可以提出各種活動建議。師生關系是開放的，互動的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，咨詢。對學生習作的評價是開放的，學生習作沒有條條框框，可以展開想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵多元思維，肯定多元的價值觀。
3、“三貼近”原則。
考慮學生的年齡特征、身心特點，尊重學生道德認知發(fā)展規(guī)律，從基礎道德教育抓起，環(huán)境道德教育的內容、方法力求貼近學生、貼近生活、貼近實際。
4、主動參與和民主管理的原則。
由于社團活動能夠符合學生的興趣需求，因此能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在社團活動中，學生有強烈的主動參與意識和民主管理意識。社團內的一切事務均由社團成員集體討論所決定，社團小干部民主選取，競爭上崗，增強社團成員的小主人意識。
5、實踐創(chuàng)新性原則。
學生興趣與個性的發(fā)展，離不開實踐創(chuàng)新活動，社團的發(fā)展提升是建立在大量社團實踐創(chuàng)新活動的基礎上，使之社團能夠長久生存。
6、體驗成功原則。
對于孩子而言，成功的喜悅尤為重要，為孩子設置合理的難度梯度，讓他們體驗成功，感受成功，并從中獲得自信。同時，也激勵更多的同學加入到社團中來，讓那些性格內向，缺乏自信的同學變得開朗大方、找到自信心。
第一階段：宣傳策劃。
通過國旗下的講話、召開專題廣播會等途徑對學生進行輿論引領，讓學生充分認識參加社團的意義。
第二階段：招募建團。
組織招收新成員，新生報名參加感興趣的社團，為社團注入新鮮血液，進一步推動社團向前發(fā)展。
第三階段：開展活動。
每周二、周四下午3：50————4：50，周六上午8：00————10：00為活動時間。
第四階段：階段性成果展示。
打開大門，面向社區(qū)開展半日開放活動。
第五階段：總結評價。
展示本學期活動成果，評選優(yōu)秀社團成員，整理資料等。
小學環(huán)境教育實施方案篇十
教學目標：
1.使學生了解什么是“過度包裝”。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害。
3.使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念。
教學重點：了解什么是“過度包裝”。
教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
一、教學引入。
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)。
二、學習新課。
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言。
分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。
三、小結。
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。
小學環(huán)境教育實施方案篇十一
為了充分發(fā)揮課程建設在學校德育工作中的重要功能，學校結合自身的教育教學實際和發(fā)展需要，確立了“德育活動課程化”的學校德育發(fā)展思路，構建學校德育課程體系?！暗赖轮v堂活動課”就是在原道德講堂使用基礎上探索、實踐，逐步形成極具學校德育特色的校本課程。
優(yōu)秀傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年道德建設的重要思想養(yǎng)分，道德講堂活動課的開展，在對社會主義市場經濟條件下的青少年進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導向作用。
道德講堂活動課的開展，旨在引導學生學習優(yōu)秀傳統文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀。
課程內容以學習優(yōu)秀傳統文化為主，主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等，每個主題4課時。每學期有專門的教學計劃及規(guī)范的教學流程。教學環(huán)節(jié)包括“唱歌曲”、“學模范”、“誦經典”、“看視頻”
或“講故事”、“談感想”、“行善舉”
一共6個環(huán)節(jié)。授課人可以是教師，也可以是經過專門培訓的學生主持人。課程的學習需要有專門的道德講堂作為授課固定場所，同時還需要聯系社會，組織學生進行志愿服務，開展“行善舉”活動。
根據道德講堂活動課程的性質與特點,應重參與、重過程,側重評價主體的多元性,以及評價方法、手段的多樣性。應遵循以下評價原則：
（一）參與原則。
道德講堂活動要注重學生親身參與和學生全員參與,課程計劃規(guī)定的課時活動量的參與情況和參與態(tài)度的考核。
（二）過程原則。
道德講堂活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗,重視在實踐過程中對學生進行評價,并且把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。
（三）自主原則。
道德講堂活動課程的實施要要以學生自主發(fā)展為出發(fā)點,。
讓學生學會積極的科學的自我評價,使學生的主體地位在教師的指導下,得到實實在在的落實。
（四）激勵原則。
對學生的每一點進步都要給予及時的肯定。
(一)注重收集、分析學生活動過程與結果的資料及數據。
學生參與道德講堂活動課都要填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課學習評價不可缺少的重要素材,也是學生自我評價和反思的重要依據。
（二）評價過程中需處理好多元主體評價與自我評價的關系。
道德講堂活動課的最后一個環(huán)節(jié)是志愿服務活動，它所涉及的主體是多元的,有校內教師,有其他社會主體。多元主體評價對于學生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學生提供有關自己學習、發(fā)展狀況的信息,有助于學生更全面地熟悉自我。
小學環(huán)境教育實施方案篇十二
成員：
考務辦公室設在校長辦公室。
監(jiān)考教師：全體教師
巡視督查：
試卷驗收：
1、1-6年級試卷由本校統一保存提供，并按規(guī)定及其程序統一組織，安排實施保密、培訓、監(jiān)考、巡查、評卷、查卷、督查卷、評比、獎罰、總結工作等。
2、各班按開學初上報名冊，以班為單位編好考號
3、在月考工作中，要務必始終堅持“預防為主，安全第一、綜合治理”的原則，確保師生安全、試卷安全、工作安全。
題目難易適中，以現行教材為本：1—6年級各科均為本學年培優(yōu)卷月考試卷及期末考試（一）為主。
語文、數學、英語（3-6年級）。
第一次月考
3月27日：一到三年級3月28日：四到六年級
第二次月考
4月26日：一到三年級4月27日：四到六年級
第三次月考
5月30日：一到三年級5月31日：四到六年級
第四次月考
6月27日：一到三年級6月28日：四到六年級
1-6年級按年級分班設考場。班級學生交叉考試，教師互換監(jiān)考座位排列規(guī)則：
各年級考號
各考場考號分配
監(jiān)考教師
評卷由科任教師評改，不出現錯改、漏改等現象，并負責統分、登分，并匯總。教務處將會在打印機電腦桌面上建立一個“月考”的文件夾，月考完第二周星期三統分結束。
教務處，學校將對每班進步最明顯的兩名同學及單科“狀元”、總分排列前兩名的學生進行適當獎勵。針對退步最明顯的兩名學生要集中點名找出書面原因交教務處。
監(jiān)考教師必須嚴格遵守監(jiān)考規(guī)則，不準監(jiān)守自盜，不準向學生以任何形式傳遞、泄露答案；不準提示學生答題；不準提前或拖廷考試時間，更不得擅自離開考場；考場內不準睡覺，更不能酒后進入考場；不準恐嚇考生或催促考生提前交卷。監(jiān)考教師必須認真負責，指導考生填寫清楚年級、姓名、考號，并按順序裝訂試卷，做到不倒裝、不錯頁、裝訂質量合格。
總之，學校務必高度重視本月統考工作，嚴格培訓、嚴格考紀、嚴格保密、嚴格監(jiān)考、嚴格巡視、嚴格評卷、嚴格查卷、嚴格督查卷、嚴格評比、嚴格獎懲；全面總結、全面提高。確保統考工作順利進行，圓滿達標，即考出實績來、考出氛圍來、考出動力來。
小學環(huán)境教育實施方案篇十三
一、指導思想：
以教育部、國家環(huán)保總局制定的《中小學環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學校”創(chuàng)建指南》、江蘇省教育廳、環(huán)保局制定的《江蘇省“綠色學?！痹u估標準》為指導，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學校”為目標，從而進一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展，提高我校的教育教學水平。
二、工作目標：
（一）引導師生關注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學知識。
（二）培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
（三）使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
（四）將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。
（五）建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
（六）結合“書香校園”、“園林化學?！苯ㄔO工作，綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設。
三、具體工作：
(一)加強宣傳，營造氛圍。
1、學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。
2、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。
3、定期和不定期地進行環(huán)境教育專題活動。
（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《科學》、《品德與社會》、《品德與生活》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)保科學知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規(guī)范行為，這是環(huán)?？茖W教育的重要方面。
（2）每兩周一課時使用環(huán)境教材，對學生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。
（1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區(qū)規(guī)劃到班，強化平時的美化工作。（2）定期修剪學校的花草樹木。
2017年8月30日。
小學環(huán)境教育實施方案篇十四
沙灣小學是龍崗區(qū)一級小學，位于南灣街道沙坪北路，占地面積約8850平方米。學校辦學底蘊深厚，創(chuàng)辦于方案》。
根據學校的辦學理念：“面向全體學生，促進全面發(fā)展，培養(yǎng)特色人才，為學生的終身發(fā)展打好基礎”，制定實施素質教育的德育課程發(fā)展目標：開展以“實施自主發(fā)展教育，形成學生完整人格”為主題的素質教育研究與實踐活動，探索一條能夠充分調動學生主體的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，促進完整人格形成的新的教育教學途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識和責任感、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。
同時構建了學生培養(yǎng)目標：通過構建以“階梯式”德育為核心的學生自主發(fā)展德育體系，讓學生體驗做人的道理，培育學生正確的道德理念、誠實的行為品質和高度的社會責任感；開發(fā)學生的潛能，為每個學生展示優(yōu)勢創(chuàng)造機會，提供平臺，使每個學生的個性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。
1.整體性原則。
在制定德育課程計劃時，必須以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內容、實施途徑，合理組織與調動學校內部各個部門、各個層級以及學校外部（家庭、社會）的力量，使其協調一致地和諧聯動，取得最佳的教育效果；同時要強調整體育人，以幫助學生可持續(xù)發(fā)展為目標，全面提高學生的綜合素質。
2.層次性原則。
從學校實際出發(fā)，從學生實際出發(fā)，在德育課程的設置中注重分層、體現差異性，以滿足不同學生的需求，從而取得更好的教育效果。
3.創(chuàng)造性原則。
打破傳統教育中不合理、不科學的觀念和做法帶來的束縛，強化改革創(chuàng)新意識，根據學校的性質、特點、任務和培養(yǎng)目標創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。
小學環(huán)境教育實施方案篇十五
根據上級指示精神，針對我鎮(zhèn)小學實際情況，經鎮(zhèn)中心小學領導會議研究決定，我鎮(zhèn)小學將學習蒙山縣中小學的管理模式，強化常規(guī)管理，改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，努力實現高效課堂，逐步建立、完善適應素質教育要求的長效管理機制，實現我鎮(zhèn)小學辦學水平的跨越式發(fā)展。
（一）樹立科學的質量觀。
1、樹立“以學促教，以學定教”的教學評價觀，通過“先學后教，當堂訓練”評價課堂教學效率。
2、樹立人人“有尊嚴、有追求、有潛能、可造就”的學生發(fā)展觀，凸現學?！鞍l(fā)掘學生潛能、發(fā)展學生個性、發(fā)現學生價值”的辦學理念。
（二）重建課堂教學模式。
1、規(guī)范課堂教學行為，努力克服教學隨意性和無效性，激發(fā)學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教。
2、改革課堂教學結構，切實遵守教學規(guī)范，努力優(yōu)化教與學的時空與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點，完善課堂教學環(huán)節(jié)。
（三）促進師生素質提升。
1、提升教師素質，讓教師更新觀念，不但重知識的結論，更要關注學生獲取知識的思維過程，從而發(fā)展成為課程的建設者和開發(fā)者；使教師在師生交往中學會尊重和賞識，在教學過程中學會幫助和引領，在自我發(fā)展中學會反思和感悟，在同事協作中學會合作和共進。
2、提升學生素質，積極倡導自主、探究和合作學習，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓學習“樂”起來，讓效果“好”起來；使學習過程成為學生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程，使學生形成終身學習的習慣和能力。
第一階段：準備階段（20xx年11月26日—12月16日）。
1、成立課堂教學改革領導小組，具體名單如下：
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在副校長辦公室主任由黃紹筆副校長擔任，負責組織處理我鎮(zhèn)小學新課改的日常事務工作，聯系電話：
校長為學校課堂教學改革的第一責任人，其他組員要積極示范，深入開展課堂調研，關注教學過程，為教學質量的全面提升提供組織及教學資源的保障。
2、制定出適合本校實際的課堂改革實施方案，教師上課標準，學生的組織要求和課堂評價標準等；制定課程改革的相關管理制度。
3、召開全體學校領導會議、教研組組長、教師骨干代表會議，統一思想，提高認識，隨后召開全校教師教改動員大會，更新觀念，明確目標。
4、組織全鎮(zhèn)骨干教師先到蒙山縣進行培訓、聽課取經。
5、廣泛宣傳發(fā)動，召開教師研討會，開設相關講座，探討學習蒙山中小學課改經驗的心得體會，組織各種形式的培訓交流活動，營造濃厚的教改氛圍。
6、搜集課改的相關資料，并編印下發(fā)到老師手中，組織教師認真學習。
7、課改領導小組組織實驗教師集體進行討論交流，初步確定備課樣式，設計出預習案、導學案、練習案格式。
8、總務處認真做好后勤保障工作，及時增加黑板面積，按蒙山課改教學模式的要求布置好教室。
第二階段：課堂教學模式探索和實驗階段（20xx年12月19日—20xx年1月20日）。
搞試點。經過“課改領導小組”討論決定，首先在全鎮(zhèn)18個教學班試行課堂教學模式的改革，具體安排如下：
（4）高加村小學四年級1個班，任課老師是：黃紹球、胡安天；
（7）昌墩村小學二年級1個班，任課老師是：趙衛(wèi)忠、王謹。
試點班級要先行先試，大膽實踐。同時也采用自愿原則，歡迎其他班級積極主動參與新課改模式，實驗班成功的經驗將在全鎮(zhèn)小學逐步推廣。
第三階段：全面實施階段（20xx年2月——20xx年7月）。
1、抓好備課，利用假期提前編寫導學案，導學案要提前一周完成。
3、積極研究課堂教學，提高課堂效率。要經過組織公開課、示范課、課堂教學比賽、經驗交流會、校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的能力，制定課改課堂教學模式評估標準，及時發(fā)現典型，樹立典型，引導廣大教師不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學模式，使廣大教師學習掌握先進的教學方法，準確高效地指導學生自學，信心十足的進行展示，精練高效地進行反饋矯正，保證課堂教學的優(yōu)質高效。
4、抓好檢查落實，全面提高質量，全面抓好對各教師實驗過程的檢查、督促工作，對工作中出現的問題及時予以糾偏。要切實保證每節(jié)課的教學效率，防止課堂出現失控現象。教導處要加大對各備課組的檢查和指導力度，通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學法的研究，在備課研討中要重視學法的研討，要多研究學生的學習方法，要多方預設學生在學習中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學生學習的有效指導能力。防止在課堂上，因教師對教材重難點把握不準，學生的學習思考浮于表面，學習不深入，甚至出現錯誤。
5、加強對教師全程跟蹤聽評課指導活動，即教導處在進行聽課安排時，對每一位教師的課要從預習課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導。
第四階段：總結提升交流階段（20xx年9月——20xx年12月）。
對新課堂教學模式進行階段總結、反思。全面總結課堂教學改革工作，形成相對成熟的課堂教學新模式，并進行推廣。
1、總結經驗。及時總結學習推廣課改活動中的成功經驗，以專題講座、研討會等形式予以交流推廣，供教師學習借鑒，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進全體教師共同提高。
2、深入研究。在實驗取得階段性成果的基礎上，學校及時總結實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就課堂教學模式改革中的細節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。
3、獎勵先進。學校召開階段性成果表彰會，對課改中表現突出的優(yōu)秀班級、教師個人進行表彰獎勵，為掀起進一步深化學習的新高潮做好各方面的準備，為實現學校新的跨越發(fā)展再做新貢獻。
（一）課改班級要對學生科學分組。
以落實小組合作教學為主要形式，構建合理的多渠道的學習互動平臺，生生互動，師生互動，組內互動，組組互動。落實互幫、互查，小組內聯動，人人充當檢查者和被查者，教人者與被教者的多重身份。
根據班級的大小，把學生均衡地分為7—8組（兼顧小組成員的學習能力、學習興趣、個性等方面），每組6—8人，小組中包括學習中各層次的學生，編號1、2、3、4…，每個成員在小組中都被賦予特定的職責。每組選拔組長一正一副，負責維持學習紀律，作業(yè)通查，糾錯、輔導等。在授課過程中，教師要以小組為單位展示本課的學習成果、通過組內探究交流來解決問題、反饋問題，當學生的合作活動結束，教師根據自己對合作學習的監(jiān)控情況和合作學習小組對合作學習的反饋情況（包括口頭和書面的反饋），采取一定的措施，對學生的合作學習進行評價。評價合作學習小組的學習質量和數量，評價合作學習小組的合作過程和效果，并對有效合作、成功合作的小組進行表揚和獎勵，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，從而認識到相互合作、共同進步的意義。
（二）重點抓好小組合作學習。
1、寧少勿濫，抓住契機。要把學習重點和難點作為合作學習的內容，可要可不要的不安排，不合適的不安排。另外要抓住合作的時機，讓學生有效的參與合作學習。
2、教給技巧，變換形式。教師應教給學生合作的技巧，如怎樣組織，怎樣傾聽，怎樣發(fā)言，怎樣質疑、怎樣追問等。
3、備好合作，參與合作。教師在備課時應備合作的內容、合作的形式，合作的時機等。小組合作學習不是學生的參與、教師的旁觀，而是學生與教師的共同參與，教師可以把自己也當成小組中的一員參加到某個小組的學習中。
4、培養(yǎng)小組長。要對小組長進行培訓，讓組長知道如何組織小組成員進行交流學習，充分發(fā)揮小組長的組織協調能力，保證小組的有序合作。
5、組織好小組的發(fā)言順序，先讓學困生發(fā)言，再讓中游生發(fā)言，最后讓優(yōu)等生發(fā)言，讓每個學生都有發(fā)言的機會。
6、加強小組展示的組織，如小組黑板展示時，注意組內學習成績較好的學生負責訂正和評價，充分利用學生資源，調動每個學生的積極性，提高學習效率。
（三）加大教師講解時間的調控力度。
課堂要嚴格做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題、講學生自己討論仍解決不了的問題、易混易錯的知識；“三不講”即：學生不預習之前不講、沒問題不講、有問題學生沒研究之前不講。課堂上要及時糾正錯誤，給出正確答案。
（四）務實開展課堂教學研討活動。
課改領導小組成員對課改班級要做好服務性指導工作，每周定時定量在課改班級聽課，及時了解課改信息和課改動向，時刻把握課改方向，指導課改方法，研究復雜問題的對策。同時，加大推門聽課的力度，加強監(jiān)督和指導。
全校教師要以課堂教學為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎，積極探討課堂教學的典型課例、案例。以教研組為單位，組織開展集體備課、說課、典型課例觀摩課和評課等學科教研活動。
充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，堅持骨干先行，借鑒蒙山課堂教學模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，各個學科要根據各自學科的特點，創(chuàng)新各自的模式。構建適合小學生特點的、符合課堂教學規(guī)律的、有利于提高教學效益的模式。
（五）以常規(guī)管理促課改。
一方面，要夯實課堂教學常規(guī)管理，努力做到“三個整合”，將教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從教案改革切入，從重視“教”到關注“學”，走“導、學、練”三案統一的路子。實行教學常規(guī)月查制度，月查成績記入教師考核。
（六）嚴格把握訓練環(huán)節(jié)。
增強作業(yè)布置和批改的科學合理性課前預習作業(yè)及課堂作業(yè)要精選?？刂苾热菁白鳂I(yè)量，以精選提高實效，減輕學生負擔。課前預習作業(yè)與當堂達標作業(yè)內容要與課堂教學緊密相連，很好地落實教學核心內容；在保證基礎的基礎上，要適當采取分層作業(yè)的形式，供學生根據自己水平選用；作業(yè)形式要多樣，既有書面形式，又有口頭、實踐作業(yè)等，并注意及時評價。
要進行課前預習作業(yè)的實踐與研究。要求教師必須提前找準本課時的作業(yè)任務、學習要點，集體確定作業(yè)內容，早給學生布置下去，以便學生有更多時間完成預習作業(yè)。完善作業(yè)檢查制度。在第二天上學后采取組長查、組內互查、教師抽查等形式確保學生都參與到課前預習中，并且保證效果；課前二分鐘進課堂，教師再次確定作業(yè)完成情況，為上課做好鋪墊和準備。
（七）扎實開展集體備課。
集體備課的重點要放在研討每課時的預習作業(yè)、教學設計（鉆研教材時遇到的疑難問題；如何引導學生自學；學生自學后可能出現什么問題；如何針對這些問題點撥、歸納等）課堂作業(yè)內容等。
實行課堂改革，是一種實驗，沒有現成的模式可操作，只有外校的先進經驗可供參考，為了更好實行績效考核，根據新要求，修訂相關的各項管理制度。
小學環(huán)境教育實施方案篇十六
同學們：
大家早上好！春天來了，隨處可見綠樹紅花，茵茵綠草，相信大家的心情與我一樣，都感到十分愜意。但當你突然看到操場上飄來一張紙屑，草叢里多了一些腳印，那么，你一定會覺得大煞風景。是的，我們每一個細小的行為都有可能會影響到環(huán)保、護綠。因此，今天我要講的是《小行為是關大行為》。
如今，環(huán)境污染已經給我們的生命帶來巨大的危害，給生存環(huán)境帶來極大的破壞。我們經?？吹綀蟮酪蛩次廴?，有人吃到水中的魚而中毒；城市中因空氣中的塵埃、車輛尾氣、煙霧等造成人們哮喘病比例的增大；嚴重污染更會帶來生態(tài)環(huán)境的失衡，造成諸如沙塵暴、酸雨、洪水、泥石流等自然災害。
正因為我們有這樣的認識，越來越多的人參與到愛綠、護綠的環(huán)?；顒又?。大家知道嗎？3月12日是植樹節(jié)，就在上個星期日，在古華公園舉行了綠樹認養(yǎng)活動，許多市民都積極地認養(yǎng)綠樹，為環(huán)保奉獻自己的一份力量。因此，作為小學生，作為城市的小主人，也要積極參與到環(huán)保行動中。
首先，在家里，我們要爭做環(huán)保的帶頭者。帶領爸爸媽媽一起參與到節(jié)約用水、用電的行動中，說服家長不用一次性筷子，不亂扔廢電池，垃圾不亂倒，用分解塑料袋，杜絕白色污染，使自己的家庭干凈又環(huán)保。
其次，在學校里，我們要爭當環(huán)保的執(zhí)行者。如果看到地上有垃圾、綠化帶里有果皮，那就請你隨手揀起它。每天校園食堂用餐時，許多同學沒有擰緊滴水龍頭，如果你是后面的同學，請你及時擰緊它，用餐時不浪費糧食。每天我們做室外操或上體育課時，要及時地關閉電源、電腦，以免浪費。
最后，在社會中，我們要爭當環(huán)保的宣傳者。告訴身邊的'親人、朋友環(huán)保的重要性，讓他們了解環(huán)境污染的危害，在公共場合，更要以身作則，帶動家人，讓更多的人加入到環(huán)保的行列中。
老師們,同學們早上好!今天我演講的題目是"保護環(huán)境,從我做起".
同學們,我們的家園富饒而美麗,我們生活,學習的地方空氣是那樣的清新,環(huán)境是那么的優(yōu)美.地球就像媽媽一樣給我們帶來幸福,帶來快樂.可是,你們知道嗎?我們生活的地球上,美好的環(huán)境正在遭到破壞,它將給我們人類帶來無窮的災難.
我們少先隊員能為地球媽媽做些什么呢?那就從身邊的小事做起吧.當你和家人出去旅游時,不但自己不亂扔果皮,包裝紙,而且發(fā)現垃圾還能主動揀起來投進垃圾箱里,那你就是一個保護環(huán)境的好少年;在學校里,看見自來水龍頭沒關緊,你能上前動手把它擰緊;看到光線充足,能主動把教室里的燈關掉,那你就是一名節(jié)約資源的好學生……只要大家腦子里有愛護環(huán)境的有心人,就能為我們的家園盡一份力,添一片綠,將來就能把地球建成一個更加美好和-諧的新家園.
同學們,你們看,因為有了我們的參與,青山格外地蔥蘢;因為有了我們的行動,綠水格外地清澈;因為有了我們的存在,地球媽媽欣慰地笑了!
小學環(huán)境教育實施方案篇十七
熱愛勞動自古以來就是中華民族的'優(yōu)良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。
組長：
副組長：
成員：
1、結合勞動教材，讓學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由于小學生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學中結合教材，通過各種有效的教學方法和教學手段，由淺入深，循序漸進地對學生講清道理，在些基礎上通過實踐，讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創(chuàng)造的，靠勞動生活的人最光榮，使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。
2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內容上他們則對自己好奇的、便于動手的、便于模仿的容易接受。
3、從日常生活中教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關的地方表現出正確與錯誤的行為，各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察，到一定時候，就引導他們進行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做?？此莆⒉蛔愕赖闹ヂ樾∈拢谌辗e月累中，在學生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。
20**年5月1日——20**年5月31日。
（一）宣傳動員（5.1-3.5）。
1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。
2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
（二）實施階段（5.6—5.25）。
1、組織一次主題班會：“自己的事情自己做”（1—3年級），“當好值日生”（4—6年級）。
2、舉辦“我勞動，我光榮”作文競賽，并開展評比活動。
3、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。
5、組織系列征文比賽活動。底年級：《別說我小》；中年級：《媽媽歇歇吧》；高年級：《今天我當家》。
（三）總結階段（5.26—5.31）。
1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學生寫心得感受。
2、推薦評選“愛勞動小標兵”。
3、寫一份“勞動最光榮”活動小結。
4、資料圖片整理裝訂。
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調動同學們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關的活動照片素材。
小學環(huán)境教育實施方案篇一
以黨的教育方針為指導，以“品蓮育人”教育為主線，堅持以人為本的原則，遵循學校德育內涵和少年兒童成長規(guī)律，把理想教育、愛國教育、道德教育和素質教育貫穿始終，不斷提高管理的針對性和實效性，促進少年兒童更好地健康成長。
二、工作目標。
充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不同教育階段的兒童學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理更具科學性，從而保障少年兒童的全面健康成長。
三、工作重點。
(一)以德治校，強化德育育人功能。
健全學校領導體制，完善德育管理機制，逐步摸索出一套符合本校特點的德育評價方法，形成全員參與的德育管理體系。
1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事，處處是德育;教師無小節(jié)，時時是楷?！钡脑瓌t，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的目的。
2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。對待事業(yè)甘當“奉獻型”教師;對待學生要做“愛心型”教師;面對挑戰(zhàn)敢為“競爭型”教師;教育教學應為“創(chuàng)新型”教師;師生關系成為“伙伴型”教師;自身素質煉成“專家型”教師。
3、堅持德育例會制度。抓好班主任的培訓工作，進一步提高班主任的管理能力。認真落實《小學生守則》、《行為規(guī)范》和《一日常規(guī)》，完善班主任工作和教師綜合考核評估制度，提高德育管理的科學性、實效性。
(二)以人為本，規(guī)范學校德育內容。
小學階段的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。
(三)課堂為主，有效滲透德育教育。
品德與生活、品德與社會課程是向小學生進行系統的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據，以德育內容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯系學生實際開展德育工作。
(四)踏實工作，拓展德育教育途徑。
1、營造校園德育環(huán)境。
倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。努力營造優(yōu)美的校園環(huán)境，把德育、科研、衛(wèi)生等工作有機結合，用生動形象的形式展示校園的新人、新事、新貌，提升學生文明素養(yǎng);利用櫥窗、板報、名人名言等激勵師生“為國增光，為校添彩”的責任意識。
2、構建學校人文德育。
明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記，加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。把德育落實到教學、管理、服務的各個方面，切實加強學生的思想品德和基礎道德教育。用信任、尊重、關懷的情感和行為關愛學生，要充分調動學生的積極性和主動性，以少先隊活動為載體，發(fā)揮少先隊“自我教育、自主發(fā)展”的教育功能，利用少先隊這一主陣地，開展豐富多采的校園活動，以提高自我服務、自我約束的能力。
3、抓好三個重點管理。
一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。要用制度規(guī)范學生的上課、自習、作業(yè)、集合、勞動、衛(wèi)生、鍛煉等。認真落實值日、值周、升旗、廣播站制度，發(fā)揮其督促、管理、自我約束、自主教育作用。完善班主任工作評價制度，做好量化考核工作。二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。運用各種形式，通過多種途徑開展愛國主義教育、集體主義教育、革命傳統教育、英雄人物精神教育、法制教育、形勢教育、社會實踐教育。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協調發(fā)展和現代健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心理健康教育。要有計劃地舉辦心理健康專題講座，開展心理健康宣傳專欄，設立心理健康輔導咨詢信箱，解決學生學習、交友、家庭中的種種心理問題。
4、打造三個窗口形象。
提高家教水平，能展示學校教育理念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。
四、重大節(jié)日。
1、掃盲日：9月8日國際掃盲日。
2、教師節(jié)：9月10日教師節(jié)。
3、衛(wèi)生日：9月14日世界清潔地球日。
4、環(huán)保日：9月17日國際保護臭氧層日，9月27日世界旅游日。
5、愛牙日：9月20日中國“愛牙日”(1989)。
6、助殘日：9月28日國際聾人日。
1、國慶節(jié)：10月1日中華人民共和國國慶節(jié)(1949)，國際音樂日(1980)，國際老人節(jié)(1991)。
2、保護動物日：10月4日世界動物日。
3、少先隊建隊日：10月13日中國少年先鋒隊建隊紀念日(1949)。
4、愛護糧食日：10月16日世界糧食日。
5、節(jié)約日：10月31日世界勤儉日，10月份第一個星期三國際減災日。
十一月份1、11月10日世界青年節(jié)。
2、11月17日國際大學生節(jié)。
十二月份1、12月1日世界艾滋病日。
2、12月3日國際殘疾人日。
3、12月8日國際兒童電視日。
4、12月9日世界足球日。
5、12月10日世界人權日。
6、12月21日國際藍球日。
7、12月25日圣誕節(jié)。
三月份1、助人為樂日：3月5日中國青年志愿者服務日。
2、感恩日：3月8日國際勞動婦女節(jié)。
3、師生捐款日：3月16日手拉手情系貧困小伙伴全國統一行動日。
4、安全教育日：3月最后一個星期一。
四月份1、捐書日：4月2日國際兒童圖書日。
2、校園無紙屑簽字日：4月7日世界衛(wèi)生日。
3、疾病預防日：4月25日全國預防接種宣傳日。
4、安全反思日：4月30日全國交通安全反思日。
五月份1、熱愛勞動日：5月1日國際勞動節(jié)。
2、傳統教育日：5月4日中國青年節(jié)，五四運動紀念日。
3、感恩日：5月20日全**乳喂養(yǎng)宣傳日，5月第二個星期日母親節(jié)。
4、捐助日：5月第三個星期日全國助殘日。
5、戒煙日：5月31日世界無煙日。
六月份1、慶祝日：6月1日國際兒童節(jié)。
2、環(huán)保日：6月5日世界環(huán)境保護日，6月17日世界防止荒漠化和干旱日。
3、護眼日：6月6日全國愛眼日。
4、獻血日：6月14日世界獻血日。
5、捐獻日：6月22日中國兒童慈善活動日。
6、禁毒日：6月26日國際禁毒日。
7、感恩日：6月第三個星期日父親節(jié)。
七月份1、慶祝日：7月1日中國共產黨誕生日，香港回歸紀念日。
2、人口日：7月11日世界(50億1987年)人口日。
八月份8月1日建軍節(jié)。
淤上鄉(xiāng)中心小學。
20*-*年9月。
小學環(huán)境教育實施方案篇二
以教育部《中小學環(huán)境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關于進一步加強全民環(huán)境教育工作的決定》為指導，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實環(huán)境教育課程計劃，通過創(chuàng)建“綠色學校”，廣泛開展環(huán)境教育活動，切實培養(yǎng)學生環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。
2、堅持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質教育相結合的原則。
3、堅持環(huán)境教育實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合的原則。
4、堅持環(huán)境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。
1、全面落實課程計劃。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環(huán)境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環(huán)境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。
2、廣泛開展環(huán)境教育系列活動。以環(huán)境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1—2次有規(guī)模、重實效的環(huán)境教育主題實踐活動。
3、開展綠色學校創(chuàng)建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3—5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列；指導2—4所學校申報20xx年省級綠色學校；指導1—2所省級“綠色學?！边_到國家級標準。
4、全市中小學環(huán)境教育普及率20xx達到87%；到20xx年各級綠色學校達到30%。
（一）提高認識、強化組織領導。環(huán)境教育是全面提升學生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣（市）區(qū)要從落實科學發(fā)展觀、促進可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識開展中小學環(huán)境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。
（二）確立運行機制，組織有效實施。各地要按照環(huán)境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規(guī)劃，扎實推進，務求實效。同時要從本地實際出發(fā)，結合地方環(huán)境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。
（三）采取多種措施，務求工作實效。一是落實好環(huán)境教育課程計劃。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式；二是通過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環(huán)境教育。同時，采取有效形式（如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環(huán)境監(jiān)督崗、紀念日等）開展系列教育活動；三是制定環(huán)境教育活動計劃，對活動過程做到有記錄、有總結，并作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環(huán)境現象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為?！钡纳罘绞胶蜕a方式對環(huán)境的影響，通過研究性學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。
（四）加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環(huán)保知識，設立以環(huán)境教育為主題的欄目，充分發(fā)揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環(huán)境活動的開展情況。市教育局將制發(fā)《中小學環(huán)境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平臺。各地要注意總結發(fā)現典型經驗，及時上報有關信息，營造一個全社會都來愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好氛圍。
小學環(huán)境教育實施方案篇三
環(huán)境教育是以人類與環(huán)境的關系為核心，以解決環(huán)境問題和實現可持續(xù)發(fā)展為目的，以提高人們的環(huán)境意識和有效參與能力、普及環(huán)境保護知識與技能、培養(yǎng)環(huán)境保護人才為任務。下面是有20xx小學環(huán)境教育工作實施方案，歡迎參閱。
今年是我市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市的關鍵年。為全面完成“中小學環(huán)境教育普及率要達到100%”的工作目標，并結合實際，特對今年我市中小學環(huán)境教育工作做如下安排：
一、工作目標。
(一)總體目標。
引導學生欣賞和關愛大自然,關注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯系，幫助學生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養(yǎng)學生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和價值觀，引導學生選擇有益于環(huán)境的生活方式。
(二)分目標。
小學1-3年級：親近、欣賞和愛護自然;感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯系;掌握簡單的環(huán)境保護行為規(guī)范。
小學4-6年級：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題;感受自然環(huán)境變化與人民生活的聯系;養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習慣。
初中：了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果;思考環(huán)境與人類社會發(fā)展的相互聯系;理解人類社會必須走可持續(xù)發(fā)展的道路;自覺采取對環(huán)境友善的行動。
高中：認識環(huán)境問題的復雜性;理解環(huán)境問題的解決需要社會各界在經濟技術、政策法規(guī)、倫理道德等多方面的努力;養(yǎng)成關心環(huán)境的意識和社會責任感。
二、教育形式。
(一)開設環(huán)境教育專題講座。
1、教學內容。
(1)感知身邊環(huán)境的特點及變化。
(2)表達自己對身邊環(huán)境的感受。
(3)知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。
(4)感知日常生活對自然環(huán)境的影響。
(5)了解并實踐小學生在環(huán)保方面的行為規(guī)范。
2、教學活動。
(1)通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運用各種感官感知自然，講述對自然的感受。
(2)列舉直接或間接來源于自然的生活用品。
(3)根據教師提供的資料，描繪練習本、鉛筆或橡皮的“旅程”(原料采集-生產與包裝—流通與銷售—使用—廢棄與再處理—引起的環(huán)境變化，等等)。
(4)調查不同家庭的用水情況，統計和比較用水量差異。
(5)環(huán)保知識競賽或廢物再利用比賽。
(6)對照小學生日常行為規(guī)范，檢查和評價自己對環(huán)境的行為習慣，提出改進設想。
1、教學內容。
(1)調查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點。
(2)知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現，能初步分析這些問題產生的原因。
(3)了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯系。
(4)知道什么樣的環(huán)境是好的環(huán)境，以及建設良好環(huán)境的途徑和方法。
(5)分析自己和他人的行為可能對環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。
2、教學活動。
(1)觀察學校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。
(2)通過手工制作、廣告設計或編小報等方式，展現本地區(qū)的環(huán)境和文化特色。
(3)圍繞社區(qū)主要環(huán)境問題，以小組形式討論其原因、后果、解決辦法。
(4)觀看照片或與當地居民交流，了解本地區(qū)20xx年來環(huán)境及人們生活水平的變化，討論二者的聯系。
(5)分組設計一份學校環(huán)境建設規(guī)劃或社區(qū)環(huán)境建設規(guī)劃。
(6)收集有關垃圾分類的資料，討論垃圾分類的好處及具體做法。
(7)通過表演、漫畫、制作標語等方式向周圍人宣傳對環(huán)境友好的行為方式。
1、教學內容。
(1)了解當前主要的區(qū)域性全球性環(huán)境問題，探究其后果。
(2)結合地方實際，理解不同生產方式對環(huán)境的影響。
(3)了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解它的必要性。
(4)了解地方政府和社會組織在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。
(5)反思日常消費活動對環(huán)境的影響，倡導對環(huán)境友善的生活方式。
2、教學活動。
(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會發(fā)展的影響。
(2)調查和比較清潔生產與非清潔生產的異同。
(3)根據有關資料或能源消耗的統計數據，預測50年后的資源或能源發(fā)展狀況，討論環(huán)境承載力問題。
(4)與地方環(huán)保部門或環(huán)保組織成員座談，或請他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護與建設方面的工作任務和成效。
(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。
(6)開展辯論活動。辯論：是不是只有高消費才能保證生活質量?
1、教學內容。
(1)運用各學科相關知識，綜合分析環(huán)境問題的社會根源。
(2)知道人們對環(huán)境的不同認識和價值取向對其環(huán)境態(tài)度和行為有所影響。
(3)思考解決環(huán)境問題所需要的正確倫理觀和價值觀。
(4)知道環(huán)境法律的出現原因和過程;結合實例，思考政策、法律在解決環(huán)境問題中的作用。
(5)知道個人有責任通過一些公眾參與活動為保護和改善環(huán)境做出貢獻，如向有關部門提出關于地方環(huán)境規(guī)劃和建設的合理化建議;參加環(huán)保公益活動等。
2、教學活動。
(1)選擇一種全球環(huán)境問題，通過聯想和概念圖的方法分析與之相關的各種自然和社會因素。
(2)角色扮演：社會各界(包括一次性用品的研究者、生產者、消費者、經營者、回收者，環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保組織的代表，普通居民等)對限制一次性用品的生產和使用的討論。
(3)根據報刊或電視中有關環(huán)境問題的新聞報道，分析作者的立場，并提出自己的觀點，如誰該為環(huán)境惡化承擔責任，如何才能解決環(huán)境問題等。
(4)收集各學科中描述人與自然相互關系的古語和評論，并相互交流。
(5)根據實際發(fā)生的由環(huán)境問題引起的法律糾紛(如環(huán)境保護稅、住房的陽光權等)，組織“模擬法庭”活動。
(6)根據學校的實際情況討論和制訂一份環(huán)境保護行為規(guī)范，向全校師生宣傳，并與其他學校交流。
(二)學科教學滲透環(huán)境教育。
課堂教學是學生接受知識的主要形式，也是實施環(huán)境教育的主渠道，在課堂教學中滲透環(huán)境教育，可以使學生盡可能多地獲得環(huán)境保護知識。目前，中、小學各科教材中都包含了一些環(huán)保內容，學校和老師要充分重視，對各門學科，如自然常識、社會、語文、化學、音樂等的課本內容進行分析、歸類，選出有關環(huán)境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環(huán)境意識，達到滲透目的。
1、組織學生對學校和家庭的周邊環(huán)境進行調查研究，制定環(huán)保計劃，提出環(huán)保建議，采取環(huán)保措施。
2、經常召開各種形式的以環(huán)境教育為主題的班隊會。
3、充分利用我市的環(huán)境科普教育基地，組織學生參觀、學習。
4、在學校廣播站設立以環(huán)境教育為主題的欄目，利用學校宣傳欄和學生報宣傳環(huán)保知識。
5、利用環(huán)境紀念日開展活動或進行宣傳。如：“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界環(huán)境日”期間，可開展“綠化植樹”、“愛鳥護鳥”活動或走上街頭宣傳環(huán)保知識。
6、開展“環(huán)保知識競賽”、舉辦以環(huán)境保護為主題的演講、攝影、繪畫比賽。
7、組織學生“春游”、“秋游”或以環(huán)境教育為主題的夏令營等。
8、開展“綠色學校”創(chuàng)建和評選活動。
三、實施辦法。
(一)環(huán)境教育專題講座按國家教育部有關規(guī)定在小學一年級至高中二年級學生中開展，小學和初中各年級每學年按4課時安排講座內容。環(huán)境教育作為綜合實踐課教學內容之一，由綜合實踐課授課教師兼任。高中一、二年級可將環(huán)境教育列為高中研究性學習內容，每學期安排4課時，由研究性學習指導教師授課。
(二)環(huán)境教育要貼近生活實踐，強調學生的親身體驗。學校和教師要依據《方案》規(guī)定的教學內容，參照教學活動建議，選用環(huán)保部門推薦的教材和教輔資料，引導學生從身邊開始認識環(huán)境、關心環(huán)境、保護環(huán)境和改善環(huán)境。建議課堂教學和實踐活動的課時比例為3:1。
(三)根據教學目標、內容，學校和教師的實際情況，以及各學段學生的身心發(fā)展特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式。
(四)從學生熟悉和感興趣的事物出發(fā)，引導學生對周圍的環(huán)境現象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為常”的生活方式和生產方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。
(五)從可解決的問題入手，以教室、學校、家庭和當地社區(qū)的現實環(huán)境問題作為學生了解環(huán)境問題的起點，鼓勵學生運用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學生的實際行動增強他們的自信，使他們愿意進一步參與改善環(huán)境的行動。
(六)教學過程中注意對學生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為以及參與環(huán)境教育學習活動的表現進行評價，并根據評價結果隨時調整教學設計和教學策略，提高教學的成效。
四、有關要求。
(一)各縣市區(qū)教育局和中小學校要高度重視環(huán)境教育工作，切實擔負起領導、組織、協調的責任，并主動爭取環(huán)保部門的支持和配合，不斷推進我市中小學環(huán)境教育的開展。
(二)市縣環(huán)保、教育部門要積極配合，抓好中小學環(huán)境教育。
1、為中小學提供必要的活動經費和教學儀器、設備：
2、在環(huán)境教育基地建設上，環(huán)保局建立并命名一批中小學環(huán)境教育科普基地，由縣市區(qū)教育局組織學生到基地參觀學習，接受教育。
3、在師資隊伍培訓上，市和各縣市區(qū)教育局組織小學和初中綜合實踐課教師、高中研究性學習教師在集體備課時增加環(huán)境教育內容;環(huán)保部門在寒暑假期間開設環(huán)境教育教師培訓班，聘請專家、學者或優(yōu)秀環(huán)境教育工作者講學，對環(huán)保教師進行培訓。中小學校可以聘請市、區(qū)環(huán)保局的領導及環(huán)境教育專家作為學校環(huán)境教育輔導員，指導全校師生開展形式多樣的環(huán)境教育活動。
4、在教材選用和編寫上，由環(huán)保部門提供相關環(huán)保教育讀本及環(huán)保資料。市教育局和環(huán)保局要充分發(fā)掘地方環(huán)境教育資源，共同整理編寫地方環(huán)境教育補充教材，形成國家統編教材和地方教材相配套的教材體系。
(三)各縣市區(qū)教研機構要將環(huán)境教育列入重要日程，切實開展好教師的備課和教研活動。同時，結合本區(qū)實際，加強對學校環(huán)境教育的指導。
一、指導思想。
環(huán)境保護對于科學發(fā)展，協調發(fā)展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。
20xx學年，學校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設生態(tài)校園”的總目標之一和創(chuàng)建“全國綠色學校”的要求，組織開展全校性的環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強全校師生的環(huán)保意識，努力營造良好的教育環(huán)境，以此推進學校的素質教育。
從小培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)?；痉椒ǎ瑥男淞h(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。
以創(chuàng)建國家綠色學校為抓手，努力建設生態(tài)校園，為最終構建和諧社會作出貢獻。
三、中心工作。
(一)努力爭創(chuàng)國家綠色學校。
繼續(xù)綠化校園，整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地(櫥窗、
黑板報。
等)宣傳環(huán)保知識，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)“全國綠色學校”。
(二)加強組織領導，強化師資隊伍。
1.為了使學校的環(huán)境教育落到實處，要調整和充實環(huán)境教育領導小組，要構成我校環(huán)境教育的組織機構，全方位、立體式地推進環(huán)境教育。
2.強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質的老師是關鍵。我們決定采取以下措施：
a.加強對教師的環(huán)保培訓，在教學業(yè)務培訓的同時結合環(huán)保培訓。
b.請進來。請環(huán)保局領導來校輔導。
c.創(chuàng)造機會，組織校領導和教師參加環(huán)保專題培訓班。
d.訂閱環(huán)境報、雜志和書籍供教師學習。
e.定期交流環(huán)保信息。
(三)抓好四個結合，加強環(huán)境教育。
教案。
中，將環(huán)境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環(huán)保的感性和理性的認識。
b.與環(huán)保紀念日相結合。積極利用環(huán)保紀念日及時對學生環(huán)保教育。
c.與行為習慣相結合。要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻;學校和教師要經常檢查學生的學習活動環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標準，評比打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個學生在愛環(huán)境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”。
d.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環(huán)境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環(huán)保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現學校文化特色。
(四)以“生態(tài)校園”建設校園。
學校要始終圍繞建設“生態(tài)校園”的辦學目標，創(chuàng)造“人化”自然，經濟地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動師生掛植物銘牌，筑人工鳥巢，樹環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。
四、每周工作安排(六月份)。
第一周：
3、組建環(huán)保(科技)社團。
4、環(huán)保類溫馨標語上墻。
第二周：
1、建立“綠色銀行”，開展垃圾回收工作。
2、組隊參加“保護家鄉(xiāng)河在行動”社會實踐行動。
第三周：
1、三—六年級以班為單位組織開展綠色環(huán)保征文活動。
2、環(huán)保專題講座。
第四周：
1、評比環(huán)保小衛(wèi)士。
一、指導思想。
以教育部《中小學環(huán)境教育大綱》和《黑龍江省人民政府關于進一步加強全民環(huán)境教育工作的決定》為指導，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，全面落實環(huán)境教育課程計劃，通過創(chuàng)建“綠色學?！?，廣泛開展環(huán)境教育活動，切實培養(yǎng)學生環(huán)境意識，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣，促進中小學生素質全面提高。
二、工作原則。
1、堅持環(huán)境教育理論聯系實際的原則。
2、堅持環(huán)境教育、養(yǎng)成教育、素質教育相結合的原則。
3、堅持環(huán)境教育實踐活動的開展與校本課程的開發(fā)相結合的原則。
4、堅持環(huán)境教育、班團隊活動、科技活動相結合的原則。
三、工作目標。
1、全面落實課程計劃。根據《教育部三項專題教育大綱》中對環(huán)境教育開課情況的要求，從小學一年級到高中二年級，使用省編的環(huán)境教育教材，開展課堂教學，保證每學年4課時。
2、廣泛開展環(huán)境教育系列活動。以環(huán)境紀念日的宣傳主題為內容，每學期開展1—2次有規(guī)模、重實效的環(huán)境教育主題實踐活動。
3、開展綠色學校創(chuàng)建和評選活動。本著整體提高、分類推進的原則，指導3—5所學校爭取20xx年邁入市級綠色學校行列;指導2—4所學校申報20xx年省級綠色學校;指導1—2所省級“綠色學?！边_到國家級標準。
4、全市中小學環(huán)境教育普及率20xx達到87%;到20xx年各級綠色學校達到30%。
四、工作措施。
(一)提高認識、強化組織領導。環(huán)境教育是全面提升學生環(huán)境保護意識，增強可持續(xù)發(fā)展理念的重要途徑。各縣(市)區(qū)要從落實科學發(fā)展觀、促進可持續(xù)發(fā)展的高度，充分認識開展中小學環(huán)境教育的重要性。要指定專人負責，按照工作目標，突出重點，精心組織，全面落實。
(二)確立運行機制，組織有效實施。各地要按照環(huán)境教育方案中提出的工作目標，制定具體實施方案，統籌規(guī)劃，扎實推進，務求實效。同時要從本地實際出發(fā)，結合地方環(huán)境教育資源，開展具有地方特色的、豐富多彩的環(huán)境教育系列活動，努力形成具有鮮明特色的典型經驗。
(三)采取多種措施，務求工作實效。一是落實好環(huán)境教育課程計劃。根據課程標準、教學內容及學生身心特點，靈活選擇多種教學途徑與方法，并指導學生根據自身特點選擇適宜的學習方式;二是通過校本課程，專題講座、學科整合，切實開展好環(huán)境教育。同時，采取有效形式(如社會實踐、參觀、專題講座、知識競賽、設立環(huán)境監(jiān)督崗、紀念日等)開展系列教育活動;三是制定環(huán)境教育活動計劃，對活動過程做到有記錄、有總結，并作為評價學校工作的一項指標。引導學生對周圍的環(huán)境現象以及各種層次的環(huán)境問題展開調研，思考各種“習以為?！钡纳罘绞胶蜕a方式對環(huán)境的影響，通過研究性學習，培養(yǎng)學生對人與環(huán)境關系的反思意識和能力。
(四)加大宣傳，營造良好的爭先氛圍。利用廣播、電視宣傳環(huán)保知識，設立以環(huán)境教育為主題的欄目，充分發(fā)揮校園網和學校廣播站的作用，廣泛宣傳環(huán)境活動的開展情況。市教育局將制發(fā)《中小學環(huán)境教育宣傳簡報》，為各地搭建相互交流學習的平臺。各地要注意總結發(fā)現典型經驗，及時上報有關信息，營造一個全社會都來愛護環(huán)境、保護環(huán)境的良好氛圍。
(五)定期檢查、總結評估。各地要將環(huán)境教育工作，列入教育行政、教研對學校整體工作評價的重要內容，定期進行檢查督導。市教育局將對各地工作的開展情況進行考核評估。同時對在環(huán)境教育工作中表現突出的給予表彰。各地要結合本地實際制定《環(huán)境教育方案》，并于5月15日前上報市教育局基礎教育處。
小學環(huán)境教育實施方案篇四
教學目標：
1.使學生了解什么是“過度包裝”。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害。
3.使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念。
教學重點：了解什么是“過度包裝”。
教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
一、教學引入。
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)。
二、學習新課。
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言。
分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。
三、小結。
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。
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小學環(huán)境教育實施方案篇五
以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。
以愛國主義教育為主旋律，以學生養(yǎng)成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。
加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。
二、工作目標
為提高整個中華民族的思想道德素質，培養(yǎng)學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德;遵守社會公德的意識和文明行為習慣;良好的意志、品格和活潑開朗的性格;自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，打下初步的思想品德基礎。
三、德育內容
依據《小學德育綱要(試行)》，小學德育的主要內容有：
1、 熱愛祖國的教育;
2、 熱愛中國共產黨的教育;
3、 熱愛人民的教育;
4、 熱愛集體的教育;
5、 熱愛勞動、艱苦奮斗的教育;
6、 努力學習、熱愛科學的教育;
7、 文明禮貌、遵守紀律的教育;
8、良好的意志、品格教育;
9、 民主與法制觀念的啟蒙教育;
10、辯證唯物主義觀點的啟蒙教育。
四、實施途徑與措施
(一)加強德育隊伍的建設與領導
1、調整、充實德育工作領導小組學校德育工作領導小組由校長擔任組長，張文江主任主管德育工作、少先大隊輔導員及班主任為成員，每學年根據工作需要，調整、充實領導小組成員，健全落實德育工作責任制，每學期開學召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。
2、加強班主任隊伍建設加強班主任的培養(yǎng)、選拔和管理，每學期開學召開班主任工作會議，學習班主任工作職責，布置德育工作任務;每學期至少召開一次專題培訓會議，通過理論講座、專題研討等方式，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平;每學年組織一次優(yōu)秀班主任的評選活動，不斷增強班主任工作的榮譽感，補償班主任工作的艱辛。
3、充分發(fā)揮少先隊組織的作用少先大隊要不斷加強少先隊工作隊伍的建設
二是大隊輔導員要注重對中隊輔導員的培訓，每學年要組織一次專題培訓活動;
三是要注重對大隊部干部、各中隊干部的培養(yǎng)和管理。同時，大隊部要針對學生的思想實際和身心特點，開展豐富多彩的教育活動、文化娛樂活動和社會實踐活動，讓學生在實踐鍛煉中培養(yǎng)優(yōu)良的品質和良好的行為習慣。
4、努力營造全員育人的良好局面。每一位校園人都要牢固樹立"人人都是德育工作者"的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到"教學育人"、"管理育人"、"服務育人"。
5、積極發(fā)揮學校、家庭、社會"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對"三結合"教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社區(qū)教育環(huán)境。
6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，以真正提高德育工作的針對性和實效性。
(二)認真落實常規(guī)教育活動
1、認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周星期一舉行隆重的升旗儀式，星期五舉行降旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好學期的"國旗下講話"的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。
2、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，認真貫徹落實《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，適時開展行為規(guī)范的專項訓練;每月底進行一次行為規(guī)范的量化評價，將其結果按一定比例納入學生期末品德素質評價之中，并以此為依據，每學年評選"行為習慣標兵";推行升班旗制度，值周領導、值周教師、學生干部負責行為規(guī)范的監(jiān)督管理，實行量化評分，每周各年級行為規(guī)范得分最高的班級獲得升班旗資格。
3、認真開展文明班級、示范文明班級創(chuàng)建活動。學校每學期兩次評選文明班級、示范文明班級，各班通過達標創(chuàng)建、自評申報，促進班級的建設。
4、堅持每月一次主題班(隊)活動。開學初，學校少先大隊部擬定每月班、隊活動主題，提供給各班選擇。各班也可根據班級實際，自行確定活動主題。每學期隊活動不得少于一次(一年級上學期除外)。每周班隊活動時間也要組織一些趣味性、教育性兼具的活動?；顒拥闹鞒秩艘顚懸顒佑涊d表。
5、堅持每天早上定崗勞動，一是對學生進行環(huán)境衛(wèi)生教育，二是進行熱愛勞動的教育。
6、堅持每天課后整理活動。班主任或助理班主任要對班級學生一天的表現進行全面總結，肯定成績，指出差距，特別是要引導學生自我總結、自我教育。也可在課后整理時組織開展一些小型的主題教育活動，突出教育的實效性。
7、認真開展校園之星、優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生的評選活動，每學期末評選優(yōu)秀學生干部、進步顯著學生，頒發(fā)獎狀，每年春季學期開學后評選校園之星，以樹立榜樣，培養(yǎng)學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。
8、認真開展打造書香校園活動。學校圖書室要做好圖書借閱工作，為學生提供閱讀的方便。學校將各班開展讀書的情況納入文明班考核之中，以鼓勵學生的積極閱讀。
(三)適時開展專題教育活動結合重大節(jié)日、紀念日開展愛國主義教育、革命傳統教育活動。
1、三月五日開展學雷鋒活動，組織學生讀雷鋒日記，講雷鋒故事，唱學雷鋒的歌曲，學習雷鋒精神，做新時代的小雷鋒。
2、清明節(jié)組織緬懷革命先烈的活動，如請老前輩講長征故事、抗戰(zhàn)故事，觀看愛國主義影片，牢記今天的幸福生活是革命前輩用鮮血和生命換來的，從而珍惜今天，報效祖國。
3、六一組織慶?；顒樱故緜€人特長，感受老師、父輩的關愛。
4、七一組織慶祝黨的生日的活動，讓學生初步了解黨的光輝歷程，認識中國共產黨的偉大、正確、光榮，激發(fā)學生對黨的感情。
5、十一組織國慶歌詠會，感受"祖國巨變"、"家鄉(xiāng)變化"，激發(fā)對祖國的熱愛之情，增強建設祖國的責任感。
6、香港、澳門回歸紀念日組織認識香港、認識澳門的活動，通過閱讀書籍、聽專題講座，不忘那段屈辱的歷史，感受今天飛速的發(fā)展，激發(fā)學生的愛國情懷。
7、元旦組織迎新年游藝活動，感受生活的幸福，展望美好明天，增添進步的動力。
8、每學期舉行一次運動會，每兩年舉辦一屆藝術節(jié)，每學年組織學生參加市、縣科技節(jié)活動、黃鶴美育節(jié)活動。通過科技活動，培養(yǎng)學生愛科學、講科學、用科學的`興趣，倡導科學精神;通過藝術活動，陶冶學生情操，提高他們的審美情趣;通過體育活動，提高學生的身體素質、集體意識、合作精神。
9、深入開展德育基地活動。學校在鄉(xiāng)敬老院、各村村委會等地建立德育基地，組織學生開展專題教育活動，促進學生的品德發(fā)展。每學年活動時間在一天以上。
10、加強學生的心理健康教育。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，每學年至少有針對性地開展一次心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環(huán)境的能力。在條件許可的情況下，學校將設立心理咨詢室，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。
(四)大力開展校園文化建設，實現環(huán)境育人。
1、通過辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風等引導學生。學校在顯眼位置張貼辦學理念、發(fā)展目標、校風、學風，并利用學生集會、國旗下講話等時機，大力宣講，讓其深入師生心中。
2、加強教室、櫥窗文化建設。
教室正前方懸掛國旗、班訓;布置好兩塊專欄，每月辦好一期黑板報。櫥窗由少先大隊部和藝術組教師負責，張貼學生書畫作品或其他宣傳資料，一月一更換。教室里張貼懸掛名人畫像、語錄、《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學生書畫作品。
3、辦好學校紅領巾廣播。
學校成立紅領巾廣播工作小組，稿件由各班學生提供，教師負責選稿，學生播音。欄目包括校園新聞、德育小故事、民族文化大觀、安全常識等。每學期對優(yōu)秀播音學生進行表彰，對積極投稿的班級在文明班考核中給予獎勵。
(五)充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用在德育工作中，要堅持以課堂教育為主渠道的做法，全體教師要增強德育意識，堅持教書育人，在課堂教學中結合學科內容、特點，挖掘教育素材，任課教師在制訂教學計劃、備課時，要努力挖掘教材中的教育素材，注意培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志、品格，促使學生養(yǎng)成文明行為習慣，使愛國主義、集體主義教育等十大德育內容與教學內容之間產生有機的聯系，在潛移默化中給學生以春風化雨般的教育。
思想品德課是向學生比較系統地直接進行思想品德教育的一門重要課程。
它著重提高學生的道德認識和道德判斷能力，培養(yǎng)道德情感，以指導他們的行為。
品德與生活(社會)課程教師要發(fā)揮品德課的優(yōu)勢，聯系學生實際，自覺地突出品德課的德育功能，有的放矢地進行品德教育，解決學生認識上的一些偏差，給學生以正確導向，對學生提出適當的行為要求，為學生的成功人生打好底色。
(六)認真做好品德評定工作。
全體教師要充分認識到，品德評定是德育過程的一個重要環(huán)節(jié)，通過評定可以衡量學生品德所達到的實際水平，引導他們學習正確評價自己和別人，激勵他們不斷進步。
學校要制定評價方案，將學生的品德課考核成績和行為表現的考核結合起來，同時，在行為表現的評價標準中，應根據學生的年級、年齡特點制定。
評價中，應注重評價主體的多元，綜合學生個人、同學、教師、家長評價的結果。
每學期結束時，班主任應對學生的行為表現、發(fā)展狀況做出書面評價，即寫出評語，并告知學生和家長。
一、活動目的：打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風貌、學校的人文內涵。
二、活動主題：圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。
三、主要活動內容：
(1)微笑進校園微笑進課堂活動，打造學?！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。
(2)“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習慣，展示自信、快樂的精神風貌。
(3)“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。
四、活動步驟：
第一階段：宣傳、實踐(時間：11周至14周)
1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學校動員會和班級動員會。
2、編印《學校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學生熟讀歌謠，同時利用學校板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所)及外國基本禮儀常識等學習資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
4、加強文明禮儀教育培訓。通過學習、示范培訓等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
5、微笑進校園，踐行學?？鞓防砟?。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。
6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言?；卮饐栴}時逐步做到準確地表達自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學生的自信，多讓學生用“我覺得…”“我認為…”等表達和回答問題。
7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風尚。階梯式評價方式體系：
文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現良好的學生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。
禮儀標兵：獲5枚文明小天使章，參加學校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校禮儀標兵。學校禮儀標兵設崗并負責規(guī)范學生在?；径Y儀，并賦有授章權。
形象大使：獲3枚禮儀標兵章，參加學校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學校組織集體表彰授章，成為學校形象大使。形象大使直接成為學校禮儀隊成員，負責規(guī)范學生在?；径Y儀，賦有授章權，并作為學校形象代表參與學校大型慶典活動。
違反學校文明禮儀有關規(guī)定的學生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權，德育處享有禮儀標兵、形象大使的撤章權。
第二階段：深化、提升(時間：14周至18周)
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、微笑進課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學過程中運用互動合作、教學語言、組織教學、教學節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構建 “快樂課堂”，落實“三帶進”——把微笑帶進課堂，把寬容帶進課堂，把激勵帶進課堂。多一分笑容，少一點動怒;多一分鼓勵，少一點埋怨;多一分表揚，少一點批評;讓學生學得舒心，學得有信心，提高學習的有效性。
3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進行禮儀知識測評。
4、組織文明禮儀標兵集體授章表彰會。
5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內好人好事，樹榜樣，揚正氣。
第三階段：鞏固、總結(時間：18周)
1、小結階段情況，調整工作部署。
2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。
3、組織學校形象大使集體授章表彰會。
4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學校、年級、班級加大對校內班內好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導鼓勵學生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風。
5、師生問卷調查，了解活動效果。
6、活動開展情況交流總結。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識，本次教育活動是學校是精神文明建設的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質的一項基礎性工作，也是促進學校內涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強德育建設的一個新的抓手、新的著力點認真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。提高學生文明素養(yǎng)是現代化都市生活和公共道德的內在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導師生增強文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質。
3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強學生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機制，營造宣傳熱點，激發(fā)學生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。
4、總結經驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結經驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠規(guī)劃，著眼整體提高學生的文明素質。
小學環(huán)境教育實施方案篇六
健康教育是學校教育的重要組成部分，為認真貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導思想,努力推進健康教育工作的發(fā)展，增強學生健康意識，提高學生健康水平，根據諸城市教育局下發(fā)的關于學校健康教育的實施意見和諸城市愛衛(wèi)會的部署，特制定20xx年學校健康教育工作計劃及實施方案。
一、指導思想。
認真落實健康第一”的指導思想，以提高師生健康素質為目標，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為，增強健康防病意識，倡導文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進學生健康成長。
二、加強領導，提高對健康教育的認識。
學校成立了劉花蘭校長為組長的學校健康教育領導小組”;嚴格按照《學校衛(wèi)生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衛(wèi)生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。組織全體教師認真學習，要充分認識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度，健全學校健康教育工作網絡，落實監(jiān)管職責。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領導小組，配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師，落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造健康的教育環(huán)境。
諸城市龍源學校健康教育領導小組：
組長：劉花蘭。
副組長：王建光王新屏。
一年級。
1、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛(wèi)生科學知識，培養(yǎng)學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、培養(yǎng)學生有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地保護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。
二年級。
1、讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并注意生長發(fā)育期應注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要。
2、認識到陽光、空氣、水與身體健康的關系。
3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培養(yǎng)良好的飲食習慣。
三年級。
1、培養(yǎng)學生獨立生活的能力，學會自己的事情自己做，懂得并掌握保護視力、預防近視的方法。
2、教育學生交通安全知識，避免發(fā)生意外事故。
3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教導學生安全用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。
四年級。
1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話。
2、培養(yǎng)學生獨立思維的能力，知道人體需要的營養(yǎng)素，知道常見傳染病及其預防。
3、懂得體育與健康常識：運動前后的注意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調控自己的情緒。
五、六年級。
1、使學生理解健康的概念，培養(yǎng)健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。
2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格。
3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。
4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何自我保護。
5、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要作用，懂得愛護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。
6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。
通過開展各種活動，提高學校健康教育水平。
學校要加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;以政教處牽頭組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。
每年的3月3日全國愛耳日、在4月7日世界衛(wèi)生日、5月20日全國學生營養(yǎng)日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關活動。
同時，學校政教處和團委對好習慣伴我行”六好活動常抓不懈。
通過開展內容豐富的各種活動，積極開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學環(huán)境，推進學校的整體衛(wèi)生水平，提高學校健康教育水平。
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小學環(huán)境教育實施方案篇七
教學目標：
1、經過“尋找身邊浪費紙張、令紙張悲痛的現象”，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，規(guī)范自我的日常行為。
2、讓學生了解造紙的過程、使用資源狀況和產生的污染物，培養(yǎng)環(huán)境保護的意識。
3、讓學生初步認識森林資源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、讓學生了解再生紙的定義和環(huán)保性，提倡使用再生紙。
5、讓學生了解生活中節(jié)儉用紙的具體措施，體驗參與節(jié)儉用紙、保護環(huán)境實踐活動的樂趣。
6、培養(yǎng)學生保護環(huán)境從我做起的意識。
教學重點：
了解紙張的生產過程和原料。
教學難點：
節(jié)儉用紙的措施。
教學準備：
1、搜集用紙和造紙的資料、圖片和視頻等等。
2、設計調查表格，為“走出學?！钡纳鐣嵺`活動做好準備。
教學過程：
一、導入：
學生齊讀“紙張的自述”，導入新課，使學生初步了解紙張的一生，為后面的學習做鋪墊。
二、開動腦筋：
1、引導學生從身邊出發(fā)，尋找浪費紙張、令紙張悲痛的現象，在同伴交流的教程中，對自我一些不以為然的浪費行為有一個重新的認識。
2、展示日常生活中各種各樣的紙制品，給學生供給一些參考，讓學生了解自我哪些行為造成了紙張的浪費，便于以后規(guī)范自我的行為。
三、探究園地：
展示造紙的過程，并引導學生閱讀課本文字，了解造紙的全過程，進而引導學生思考：造紙的哪些環(huán)節(jié)需要利用資源，哪些環(huán)節(jié)會污染環(huán)境？讓學生討論交流。
四、齊心協力：
閱讀課本中一段很重要的文字，了解什么是再生紙，并經過再生紙與普通紙的比較，使學生深刻體會到再生紙的環(huán)保性。經過學生之間互相回憶，討論在學校和自我家中發(fā)現過的再生紙有哪些。
五、走出學校：
把調查表格拿出來分析：怎樣節(jié)儉用紙？
小學環(huán)境教育實施方案篇八
學校在“以人為本，為每個人的可持續(xù)發(fā)展服務”的辦學理念指引下，確定了“更新教育觀念，實現科學管理，突出隊伍建設，實施素質教育，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)時代新人”的思路目標。在學生發(fā)展目標上，注重現代意識的培養(yǎng)，強調人文思想的主導，貫徹可持續(xù)發(fā)展的理念，把環(huán)境教育作為實施素質教育的重要組成部分，把環(huán)保工作作為提高學校教育現代化工程水平的重要內容之一。
學校各級領導對做好學校環(huán)境保護工作的指導思想要進一步明確，各項工作要進一步抓到位。各處室各部門要齊抓共管，全校師生人人要積極參與。學校成立學校環(huán)境建設、環(huán)境教育和環(huán)境保護工作領導小組，明確分工職責。校長掛帥，副校長主抓，教導處、總務處協調配合，分頭抓好環(huán)保意識和習慣的培養(yǎng)、環(huán)保知識的普及以及學校環(huán)境的建設和管理。
環(huán)保工作重在提高現代人的素質，重在保護和營造良好的人類生存環(huán)境。學校環(huán)保工作，重在教育和創(chuàng)建，必須從提高師生的社會責任感和歷史責任感著手，必須從灌輸環(huán)保意識、普及環(huán)保知識和環(huán)保法律知識、培養(yǎng)環(huán)保習慣抓起，必須從校園及其周邊的環(huán)境整治和環(huán)境建設做起。
學校環(huán)境教育要注重教育學生正確處理人與社會、人與自然的關系，重點抓好愛護水資源，愛惜土地，愛護珍稀野生動物，愛護綠化等方面的教育，在防止和整治各種環(huán)境污染（水污染、空氣污染、白色污染等）方面重點做工作。把環(huán)境教育列入研究性課程，把環(huán)保知識競賽、“環(huán)保杯”征文活動作為學校德育的重要內容之一。把學校周邊環(huán)境整治和校園環(huán)境的凈化、綠化、美化和優(yōu)化工程作為不斷提高學校及周邊環(huán)境質量品位的常規(guī)工作，經常抓，反復抓。對學校周邊環(huán)境中的廢水、廢氣、噪聲等環(huán)境污染源，會同有關部門共同整治，積極參與全社會的文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動和投資環(huán)境整治活動。
學校環(huán)境建設要隨著學校教育現代化水平的不斷提升而同步提升，隨著學校素質教育水平的不斷優(yōu)化而同步優(yōu)化。要繼續(xù)投入一定數量的資金用于校園綠化，確保校園長年有綠色、長年有鮮花。要本著總體規(guī)劃、分步實施的原則，高標準搞好學校環(huán)境建設。
小學環(huán)境教育實施方案篇九
認真貫徹落實市局《關于加強鎮(zhèn)江市中小學學生社團建設的`指導意見》，進一步規(guī)范和促進我校學生社團健康發(fā)展，創(chuàng)設更多有利于學生自我表現并享受成功體驗的機會，培養(yǎng)學生主動參與、自主合作的發(fā)展意識與自我教育的能力，不斷提高學生社團活動水平和學生綜合素質。
整合學校的資源，關注學生個體差異。為每一個學生打造量身定做的教育，發(fā)展學生才能，探索繼續(xù)提高方向。開闊學生視野，培養(yǎng)團隊精神和合作意識。開展素質教育，豐富校園文化生活，促進學生身心健康發(fā)展。精心挑選社團輔導教師，發(fā)揮每位教師的長處，做到人盡其才。
組長：
副組長：
組員：各社團輔導老師。
社團名稱輔導教師活動地點。
合唱社團音樂舞蹈房。
毽繩社團綜合樓操場。
繪畫社團美術教室。
閱讀社團四年級教室。
信息社團電腦室。
整合教育資源，發(fā)展學生社團，創(chuàng)造良好條件，開展多彩活動；制定相關制度，建設管理并重，豐富校園生活，提升綜合素質。
1、社團所定的規(guī)章、公約等不得于校規(guī)抵觸，并且不得違背教育宗旨。
2、社團舉辦各種活動完畢應填寫活動記錄。
3、社團須于學期初、學期末將計劃、總結書面送交學校社團活動小組領導。
4、社團成員在社團活動期間，應按照社團分組的指定場地參加社團活動，不得無故缺席，否則以曠課論處。事假、病假的學生必須辦理請假手續(xù)。
5、社團考勤由當天值日行政人員根據社團活動安排檢查記錄。
6、社團管理中心每學期從日?？记?、活動開展、計劃總結、學生評價等方面對各社團情況進行考核評優(yōu)。
1、在每周二、四下午3：50—4：50及周六上午8：00—10：00各社團活動中，學校有專門負責人對活動的情況進行檢查，將檢查結果及時反饋。
2、定期對活動成果進行評價，根據所有社團的訓練成績進行獎勵。
3、各班在期中期末的素質教育成果展示會上，學生必須將自己的學習情況向來賓或家長匯報表演，然后根據各方的反饋情況，對相關輔導教師進行考核。
4、在學校藝術節(jié)及各種活動中，每個學生都要積極參與，并將活動參與情況、獲獎情況納入班教小組量化，并與輔導教師的考核聯系起來。
5、開展豐富多彩的體藝術活動：
按照教學有特色、學生有專長的思路，突出藝術教育的位置，本著普及提高的原則，在加強音、體、美課堂教學的同時，充分開辟第二課堂活動，開設合唱、毽繩、繪畫、等社團；通過舉行學校藝術節(jié)、體育節(jié)，開展各種文藝演出、競賽活動，培養(yǎng)和提高學生藝術素質和體質。
1、對輔導教師的特長輔導常規(guī)（計劃、出勤、獲獎情況等）按檢查情況由高到低分為3個檔次，分別按3分、2分、1分，記入教師的量化考核中。
2、根據參加各種比賽獲獎情況對輔導教師進行獎勵，國家級、省級、市級、縣級、校級分別按5、4、3、2、1分的標準記入輔導教師的量化考核中。
3、根據學生參與學校組織的各種比賽活動、文藝演出、特長展示等活動，設立參與人數獎，對于參與上述活動的學生，每參加1人次在班級量化中加0.5分。（對于獲獎情況按第二條進行加分）。
4、教師的特長培養(yǎng)成績納入業(yè)務考核，并作為評選校“優(yōu)秀教師”的重要條件。
5、學生的特長獲獎情況記入學生成長檔案，并作為評選“優(yōu)秀學生”的重要依據。
堅持六個原則。
1、以素質教育為主要原則。
社團必須始終堅持教育大方向，始終堅持貫徹素質教育，在新課程理論的指導下，把社團活動與學科建設、自主管理結合起來。在活動過程中，以《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》為基本理論指導。
2、開放性原則。
社團組織是開放的，成員自愿加入，沒有門檻。社團活動的內容和形式是開放的，學生可以提出各種活動建議。師生關系是開放的，互動的，教師不是高高在上，而是作為社員的大朋友，向他們提供參考，咨詢。對學生習作的評價是開放的，學生習作沒有條條框框，可以展開想像的翅膀自由翱翔，教師鼓勵多元思維，肯定多元的價值觀。
3、“三貼近”原則。
考慮學生的年齡特征、身心特點，尊重學生道德認知發(fā)展規(guī)律，從基礎道德教育抓起，環(huán)境道德教育的內容、方法力求貼近學生、貼近生活、貼近實際。
4、主動參與和民主管理的原則。
由于社團活動能夠符合學生的興趣需求，因此能充分發(fā)揮學生的主觀能動性。在社團活動中，學生有強烈的主動參與意識和民主管理意識。社團內的一切事務均由社團成員集體討論所決定，社團小干部民主選取，競爭上崗，增強社團成員的小主人意識。
5、實踐創(chuàng)新性原則。
學生興趣與個性的發(fā)展，離不開實踐創(chuàng)新活動，社團的發(fā)展提升是建立在大量社團實踐創(chuàng)新活動的基礎上，使之社團能夠長久生存。
6、體驗成功原則。
對于孩子而言，成功的喜悅尤為重要，為孩子設置合理的難度梯度，讓他們體驗成功，感受成功，并從中獲得自信。同時，也激勵更多的同學加入到社團中來，讓那些性格內向，缺乏自信的同學變得開朗大方、找到自信心。
第一階段：宣傳策劃。
通過國旗下的講話、召開專題廣播會等途徑對學生進行輿論引領，讓學生充分認識參加社團的意義。
第二階段：招募建團。
組織招收新成員，新生報名參加感興趣的社團，為社團注入新鮮血液，進一步推動社團向前發(fā)展。
第三階段：開展活動。
每周二、周四下午3：50————4：50，周六上午8：00————10：00為活動時間。
第四階段：階段性成果展示。
打開大門，面向社區(qū)開展半日開放活動。
第五階段：總結評價。
展示本學期活動成果，評選優(yōu)秀社團成員，整理資料等。
小學環(huán)境教育實施方案篇十
教學目標：
1.使學生了解什么是“過度包裝”。
2.使學生知道過度包裝對人類和社會帶來危害。
3.使學生增強節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念。
教學重點：了解什么是“過度包裝”。
教學難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。
教學設計：
一、教學引入。
當今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現實生活中，只要我們稍加注意對商品進行合理而適度的包裝，可以在運輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。
(板書課題：過度包裝浪費大)。
二、學習新課。
1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。
2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。
3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，
生產8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?
需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?
3.暢所欲言。
分小組討論，選擇一種我們日常生活中長購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。
三、小結。
我們要認識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護環(huán)境獻出自己的一份力量。
小學環(huán)境教育實施方案篇十一
為了充分發(fā)揮課程建設在學校德育工作中的重要功能，學校結合自身的教育教學實際和發(fā)展需要，確立了“德育活動課程化”的學校德育發(fā)展思路，構建學校德育課程體系?！暗赖轮v堂活動課”就是在原道德講堂使用基礎上探索、實踐，逐步形成極具學校德育特色的校本課程。
優(yōu)秀傳統文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，是我們在新時代進行青少年道德建設的重要思想養(yǎng)分，道德講堂活動課的開展，在對社會主義市場經濟條件下的青少年進行世界觀、人生觀、價值觀、理想信念等方面的教育有著極為重要的導向作用。
道德講堂活動課的開展，旨在引導學生學習優(yōu)秀傳統文化，感悟其中豐厚的民族精神和道德理念，通過實際行動踐行社會主義核心價值觀，引領青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀。
課程內容以學習優(yōu)秀傳統文化為主，主題包括孝、感恩老師、誠信、愛國等，每個主題4課時。每學期有專門的教學計劃及規(guī)范的教學流程。教學環(huán)節(jié)包括“唱歌曲”、“學模范”、“誦經典”、“看視頻”
或“講故事”、“談感想”、“行善舉”
一共6個環(huán)節(jié)。授課人可以是教師，也可以是經過專門培訓的學生主持人。課程的學習需要有專門的道德講堂作為授課固定場所，同時還需要聯系社會，組織學生進行志愿服務，開展“行善舉”活動。
根據道德講堂活動課程的性質與特點,應重參與、重過程,側重評價主體的多元性,以及評價方法、手段的多樣性。應遵循以下評價原則：
（一）參與原則。
道德講堂活動要注重學生親身參與和學生全員參與,課程計劃規(guī)定的課時活動量的參與情況和參與態(tài)度的考核。
（二）過程原則。
道德講堂活動評價特別關注學生參與活動的過程和實踐體驗,重視在實踐過程中對學生進行評價,并且把對學生的評價與對學生的指導緊密結合起來。
（三）自主原則。
道德講堂活動課程的實施要要以學生自主發(fā)展為出發(fā)點,。
讓學生學會積極的科學的自我評價,使學生的主體地位在教師的指導下,得到實實在在的落實。
（四）激勵原則。
對學生的每一點進步都要給予及時的肯定。
(一)注重收集、分析學生活動過程與結果的資料及數據。
學生參與道德講堂活動課都要填寫《道德講堂活動報名表》、《道德講堂活動簽到表》、《道德講堂活動感悟表》、《社會實踐活動記錄表》等。這些記錄是道德講堂活動課學習評價不可缺少的重要素材,也是學生自我評價和反思的重要依據。
（二）評價過程中需處理好多元主體評價與自我評價的關系。
道德講堂活動課的最后一個環(huán)節(jié)是志愿服務活動，它所涉及的主體是多元的,有校內教師,有其他社會主體。多元主體評價對于學生的發(fā)展是非常有利的,它能夠從不同的角度為學生提供有關自己學習、發(fā)展狀況的信息,有助于學生更全面地熟悉自我。
小學環(huán)境教育實施方案篇十二
成員：
考務辦公室設在校長辦公室。
監(jiān)考教師：全體教師
巡視督查：
試卷驗收：
1、1-6年級試卷由本校統一保存提供，并按規(guī)定及其程序統一組織，安排實施保密、培訓、監(jiān)考、巡查、評卷、查卷、督查卷、評比、獎罰、總結工作等。
2、各班按開學初上報名冊，以班為單位編好考號
3、在月考工作中，要務必始終堅持“預防為主，安全第一、綜合治理”的原則，確保師生安全、試卷安全、工作安全。
題目難易適中，以現行教材為本：1—6年級各科均為本學年培優(yōu)卷月考試卷及期末考試（一）為主。
語文、數學、英語（3-6年級）。
第一次月考
3月27日：一到三年級3月28日：四到六年級
第二次月考
4月26日：一到三年級4月27日：四到六年級
第三次月考
5月30日：一到三年級5月31日：四到六年級
第四次月考
6月27日：一到三年級6月28日：四到六年級
1-6年級按年級分班設考場。班級學生交叉考試，教師互換監(jiān)考座位排列規(guī)則：
各年級考號
各考場考號分配
監(jiān)考教師
評卷由科任教師評改，不出現錯改、漏改等現象，并負責統分、登分，并匯總。教務處將會在打印機電腦桌面上建立一個“月考”的文件夾，月考完第二周星期三統分結束。
教務處，學校將對每班進步最明顯的兩名同學及單科“狀元”、總分排列前兩名的學生進行適當獎勵。針對退步最明顯的兩名學生要集中點名找出書面原因交教務處。
監(jiān)考教師必須嚴格遵守監(jiān)考規(guī)則，不準監(jiān)守自盜，不準向學生以任何形式傳遞、泄露答案；不準提示學生答題；不準提前或拖廷考試時間，更不得擅自離開考場；考場內不準睡覺，更不能酒后進入考場；不準恐嚇考生或催促考生提前交卷。監(jiān)考教師必須認真負責，指導考生填寫清楚年級、姓名、考號，并按順序裝訂試卷，做到不倒裝、不錯頁、裝訂質量合格。
總之，學校務必高度重視本月統考工作，嚴格培訓、嚴格考紀、嚴格保密、嚴格監(jiān)考、嚴格巡視、嚴格評卷、嚴格查卷、嚴格督查卷、嚴格評比、嚴格獎懲；全面總結、全面提高。確保統考工作順利進行，圓滿達標，即考出實績來、考出氛圍來、考出動力來。
小學環(huán)境教育實施方案篇十三
一、指導思想：
以教育部、國家環(huán)保總局制定的《中小學環(huán)境教育實施指南》、及《“綠色學校”創(chuàng)建指南》、江蘇省教育廳、環(huán)保局制定的《江蘇省“綠色學?！痹u估標準》為指導，以培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和創(chuàng)建“綠色學校”為目標，從而進一步推進我校的可持續(xù)發(fā)展，提高我校的教育教學水平。
二、工作目標：
（一）引導師生關注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌握基本的環(huán)境科學知識。
（二）培養(yǎng)師生對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
（三）使師生從自己做起，從小事做起，從關心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動，做一些力所能及的環(huán)境保護工作。
（四）將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和校園建設。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓少年兒童從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。
（五）建立學校、家庭、社會一體化的教育機制，以學校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責任。
（六）結合“書香校園”、“園林化學?！苯ㄔO工作，綠化、美化、凈化校園，加強學校環(huán)保硬件建設。
三、具體工作：
(一)加強宣傳，營造氛圍。
1、學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，在校園內設立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進行環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。
2、利用多媒體教室、電腦室組織學生觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。
3、定期和不定期地進行環(huán)境教育專題活動。
（1）有關學科列出相關課目和教育重點，環(huán)境保護涉及方方面面，在學生學習的各門學科中都有體現，《科學》、《品德與社會》、《品德與生活》等學科有許多教學內容本身就是環(huán)保科學知識，教師在教學中引導學生懂得這方面知識和應有的規(guī)范行為，這是環(huán)?？茖W教育的重要方面。
（2）每兩周一課時使用環(huán)境教材，對學生進行環(huán)境專題教育，要在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，引導、鼓勵學生談論較多的環(huán)保話題，把環(huán)境教育融入到說、讀、寫的技能培養(yǎng)里面。
（1）校園綠化、美化，分班包干負責。把學校各區(qū)規(guī)劃到班，強化平時的美化工作。（2）定期修剪學校的花草樹木。
2017年8月30日。
小學環(huán)境教育實施方案篇十四
沙灣小學是龍崗區(qū)一級小學，位于南灣街道沙坪北路，占地面積約8850平方米。學校辦學底蘊深厚，創(chuàng)辦于方案》。
根據學校的辦學理念：“面向全體學生，促進全面發(fā)展，培養(yǎng)特色人才，為學生的終身發(fā)展打好基礎”，制定實施素質教育的德育課程發(fā)展目標：開展以“實施自主發(fā)展教育，形成學生完整人格”為主題的素質教育研究與實踐活動，探索一條能夠充分調動學生主體的自覺性、自主性和創(chuàng)造性，促進完整人格形成的新的教育教學途徑，培養(yǎng)和塑造具有自主意識和責任感、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力的自主發(fā)展型人格的一代新人。
同時構建了學生培養(yǎng)目標：通過構建以“階梯式”德育為核心的學生自主發(fā)展德育體系，讓學生體驗做人的道理，培育學生正確的道德理念、誠實的行為品質和高度的社會責任感；開發(fā)學生的潛能，為每個學生展示優(yōu)勢創(chuàng)造機會，提供平臺，使每個學生的個性和潛能得到充分自由和諧的發(fā)展。
1.整體性原則。
在制定德育課程計劃時，必須以“全員德育”的觀念來制訂管理策略、課程內容、實施途徑，合理組織與調動學校內部各個部門、各個層級以及學校外部（家庭、社會）的力量，使其協調一致地和諧聯動，取得最佳的教育效果；同時要強調整體育人，以幫助學生可持續(xù)發(fā)展為目標，全面提高學生的綜合素質。
2.層次性原則。
從學校實際出發(fā)，從學生實際出發(fā)，在德育課程的設置中注重分層、體現差異性，以滿足不同學生的需求，從而取得更好的教育效果。
3.創(chuàng)造性原則。
打破傳統教育中不合理、不科學的觀念和做法帶來的束縛，強化改革創(chuàng)新意識，根據學校的性質、特點、任務和培養(yǎng)目標創(chuàng)造性地建立起新的完善的德育課程體系，充分發(fā)揮德育課程的整體育人功能。
小學環(huán)境教育實施方案篇十五
根據上級指示精神，針對我鎮(zhèn)小學實際情況，經鎮(zhèn)中心小學領導會議研究決定，我鎮(zhèn)小學將學習蒙山縣中小學的管理模式，強化常規(guī)管理，改革課堂教學，優(yōu)化教學過程，努力實現高效課堂，逐步建立、完善適應素質教育要求的長效管理機制，實現我鎮(zhèn)小學辦學水平的跨越式發(fā)展。
（一）樹立科學的質量觀。
1、樹立“以學促教，以學定教”的教學評價觀，通過“先學后教，當堂訓練”評價課堂教學效率。
2、樹立人人“有尊嚴、有追求、有潛能、可造就”的學生發(fā)展觀，凸現學?！鞍l(fā)掘學生潛能、發(fā)展學生個性、發(fā)現學生價值”的辦學理念。
（二）重建課堂教學模式。
1、規(guī)范課堂教學行為，努力克服教學隨意性和無效性，激發(fā)學生主體意識和學習責任感，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，做到因材施教、因學施教。
2、改革課堂教學結構，切實遵守教學規(guī)范，努力優(yōu)化教與學的時空與流程，以“學到了什么、學到什么程度、學得好不好、會不會學”為教學原點，完善課堂教學環(huán)節(jié)。
（三）促進師生素質提升。
1、提升教師素質，讓教師更新觀念，不但重知識的結論，更要關注學生獲取知識的思維過程，從而發(fā)展成為課程的建設者和開發(fā)者；使教師在師生交往中學會尊重和賞識，在教學過程中學會幫助和引領，在自我發(fā)展中學會反思和感悟，在同事協作中學會合作和共進。
2、提升學生素質，積極倡導自主、探究和合作學習，讓學生“動”起來，讓課堂“活”起來，讓學習“樂”起來，讓效果“好”起來；使學習過程成為學生主體性、能動性和創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展和提升的過程，使學生形成終身學習的習慣和能力。
第一階段：準備階段（20xx年11月26日—12月16日）。
1、成立課堂教學改革領導小組，具體名單如下：
組長：
副組長：
組員：
領導小組下設辦公室，辦公室設在副校長辦公室主任由黃紹筆副校長擔任，負責組織處理我鎮(zhèn)小學新課改的日常事務工作，聯系電話：
校長為學校課堂教學改革的第一責任人，其他組員要積極示范，深入開展課堂調研，關注教學過程，為教學質量的全面提升提供組織及教學資源的保障。
2、制定出適合本校實際的課堂改革實施方案，教師上課標準，學生的組織要求和課堂評價標準等；制定課程改革的相關管理制度。
3、召開全體學校領導會議、教研組組長、教師骨干代表會議，統一思想，提高認識，隨后召開全校教師教改動員大會，更新觀念，明確目標。
4、組織全鎮(zhèn)骨干教師先到蒙山縣進行培訓、聽課取經。
5、廣泛宣傳發(fā)動，召開教師研討會，開設相關講座，探討學習蒙山中小學課改經驗的心得體會，組織各種形式的培訓交流活動，營造濃厚的教改氛圍。
6、搜集課改的相關資料，并編印下發(fā)到老師手中，組織教師認真學習。
7、課改領導小組組織實驗教師集體進行討論交流，初步確定備課樣式，設計出預習案、導學案、練習案格式。
8、總務處認真做好后勤保障工作，及時增加黑板面積，按蒙山課改教學模式的要求布置好教室。
第二階段：課堂教學模式探索和實驗階段（20xx年12月19日—20xx年1月20日）。
搞試點。經過“課改領導小組”討論決定，首先在全鎮(zhèn)18個教學班試行課堂教學模式的改革，具體安排如下：
（4）高加村小學四年級1個班，任課老師是：黃紹球、胡安天；
（7）昌墩村小學二年級1個班，任課老師是：趙衛(wèi)忠、王謹。
試點班級要先行先試，大膽實踐。同時也采用自愿原則，歡迎其他班級積極主動參與新課改模式，實驗班成功的經驗將在全鎮(zhèn)小學逐步推廣。
第三階段：全面實施階段（20xx年2月——20xx年7月）。
1、抓好備課，利用假期提前編寫導學案，導學案要提前一周完成。
3、積極研究課堂教學，提高課堂效率。要經過組織公開課、示范課、課堂教學比賽、經驗交流會、校本培訓等多種方式提高教師運用新的課堂教學模式的能力，制定課改課堂教學模式評估標準，及時發(fā)現典型，樹立典型，引導廣大教師不斷鞏固學習成果，不斷深化創(chuàng)新課堂教學模式，使廣大教師學習掌握先進的教學方法，準確高效地指導學生自學，信心十足的進行展示，精練高效地進行反饋矯正，保證課堂教學的優(yōu)質高效。
4、抓好檢查落實，全面提高質量，全面抓好對各教師實驗過程的檢查、督促工作，對工作中出現的問題及時予以糾偏。要切實保證每節(jié)課的教學效率，防止課堂出現失控現象。教導處要加大對各備課組的檢查和指導力度，通過抓集體備課活動來提高教師對教材的把握和學法的研究，在備課研討中要重視學法的研討，要多研究學生的學習方法，要多方預設學生在學習中遇到的問題及采取的辦法，以此提高在課堂上對學生學習的有效指導能力。防止在課堂上，因教師對教材重難點把握不準，學生的學習思考浮于表面，學習不深入，甚至出現錯誤。
5、加強對教師全程跟蹤聽評課指導活動，即教導處在進行聽課安排時，對每一位教師的課要從預習課、展示課、反饋課三個課型進行全程聽課指導。
第四階段：總結提升交流階段（20xx年9月——20xx年12月）。
對新課堂教學模式進行階段總結、反思。全面總結課堂教學改革工作，形成相對成熟的課堂教學新模式，并進行推廣。
1、總結經驗。及時總結學習推廣課改活動中的成功經驗，以專題講座、研討會等形式予以交流推廣，供教師學習借鑒，發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進全體教師共同提高。
2、深入研究。在實驗取得階段性成果的基礎上，學校及時總結實驗中存在的問題，進一步制定措施，深入開展研究，特別就課堂教學模式改革中的細節(jié)問題加強研究，把實驗引向深入，取得更大的成績。
3、獎勵先進。學校召開階段性成果表彰會，對課改中表現突出的優(yōu)秀班級、教師個人進行表彰獎勵，為掀起進一步深化學習的新高潮做好各方面的準備，為實現學校新的跨越發(fā)展再做新貢獻。
（一）課改班級要對學生科學分組。
以落實小組合作教學為主要形式，構建合理的多渠道的學習互動平臺，生生互動，師生互動，組內互動，組組互動。落實互幫、互查，小組內聯動，人人充當檢查者和被查者，教人者與被教者的多重身份。
根據班級的大小，把學生均衡地分為7—8組（兼顧小組成員的學習能力、學習興趣、個性等方面），每組6—8人，小組中包括學習中各層次的學生，編號1、2、3、4…，每個成員在小組中都被賦予特定的職責。每組選拔組長一正一副，負責維持學習紀律，作業(yè)通查，糾錯、輔導等。在授課過程中，教師要以小組為單位展示本課的學習成果、通過組內探究交流來解決問題、反饋問題，當學生的合作活動結束，教師根據自己對合作學習的監(jiān)控情況和合作學習小組對合作學習的反饋情況（包括口頭和書面的反饋），采取一定的措施，對學生的合作學習進行評價。評價合作學習小組的學習質量和數量，評價合作學習小組的合作過程和效果，并對有效合作、成功合作的小組進行表揚和獎勵，把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，從而認識到相互合作、共同進步的意義。
（二）重點抓好小組合作學習。
1、寧少勿濫，抓住契機。要把學習重點和難點作為合作學習的內容，可要可不要的不安排，不合適的不安排。另外要抓住合作的時機，讓學生有效的參與合作學習。
2、教給技巧，變換形式。教師應教給學生合作的技巧，如怎樣組織，怎樣傾聽，怎樣發(fā)言，怎樣質疑、怎樣追問等。
3、備好合作，參與合作。教師在備課時應備合作的內容、合作的形式，合作的時機等。小組合作學習不是學生的參與、教師的旁觀，而是學生與教師的共同參與，教師可以把自己也當成小組中的一員參加到某個小組的學習中。
4、培養(yǎng)小組長。要對小組長進行培訓，讓組長知道如何組織小組成員進行交流學習，充分發(fā)揮小組長的組織協調能力，保證小組的有序合作。
5、組織好小組的發(fā)言順序，先讓學困生發(fā)言，再讓中游生發(fā)言，最后讓優(yōu)等生發(fā)言，讓每個學生都有發(fā)言的機會。
6、加強小組展示的組織，如小組黑板展示時，注意組內學習成績較好的學生負責訂正和評價，充分利用學生資源，調動每個學生的積極性，提高學習效率。
（三）加大教師講解時間的調控力度。
課堂要嚴格做到“三講三不講”，“三講”即：講學生提出的問題、講學生自己討論仍解決不了的問題、易混易錯的知識；“三不講”即：學生不預習之前不講、沒問題不講、有問題學生沒研究之前不講。課堂上要及時糾正錯誤，給出正確答案。
（四）務實開展課堂教學研討活動。
課改領導小組成員對課改班級要做好服務性指導工作，每周定時定量在課改班級聽課，及時了解課改信息和課改動向，時刻把握課改方向，指導課改方法，研究復雜問題的對策。同時，加大推門聽課的力度，加強監(jiān)督和指導。
全校教師要以課堂教學為主陣地，以課例研究或案例研究為基礎，積極探討課堂教學的典型課例、案例。以教研組為單位，組織開展集體備課、說課、典型課例觀摩課和評課等學科教研活動。
充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，堅持骨干先行，借鑒蒙山課堂教學模式，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，各個學科要根據各自學科的特點，創(chuàng)新各自的模式。構建適合小學生特點的、符合課堂教學規(guī)律的、有利于提高教學效益的模式。
（五）以常規(guī)管理促課改。
一方面，要夯實課堂教學常規(guī)管理，努力做到“三個整合”，將教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從教案改革切入，從重視“教”到關注“學”，走“導、學、練”三案統一的路子。實行教學常規(guī)月查制度，月查成績記入教師考核。
（六）嚴格把握訓練環(huán)節(jié)。
增強作業(yè)布置和批改的科學合理性課前預習作業(yè)及課堂作業(yè)要精選?？刂苾热菁白鳂I(yè)量，以精選提高實效，減輕學生負擔。課前預習作業(yè)與當堂達標作業(yè)內容要與課堂教學緊密相連，很好地落實教學核心內容；在保證基礎的基礎上，要適當采取分層作業(yè)的形式，供學生根據自己水平選用；作業(yè)形式要多樣，既有書面形式，又有口頭、實踐作業(yè)等，并注意及時評價。
要進行課前預習作業(yè)的實踐與研究。要求教師必須提前找準本課時的作業(yè)任務、學習要點，集體確定作業(yè)內容，早給學生布置下去，以便學生有更多時間完成預習作業(yè)。完善作業(yè)檢查制度。在第二天上學后采取組長查、組內互查、教師抽查等形式確保學生都參與到課前預習中，并且保證效果；課前二分鐘進課堂，教師再次確定作業(yè)完成情況，為上課做好鋪墊和準備。
（七）扎實開展集體備課。
集體備課的重點要放在研討每課時的預習作業(yè)、教學設計（鉆研教材時遇到的疑難問題；如何引導學生自學；學生自學后可能出現什么問題；如何針對這些問題點撥、歸納等）課堂作業(yè)內容等。
實行課堂改革，是一種實驗，沒有現成的模式可操作，只有外校的先進經驗可供參考，為了更好實行績效考核，根據新要求，修訂相關的各項管理制度。
小學環(huán)境教育實施方案篇十六
同學們：
大家早上好！春天來了，隨處可見綠樹紅花，茵茵綠草，相信大家的心情與我一樣，都感到十分愜意。但當你突然看到操場上飄來一張紙屑，草叢里多了一些腳印，那么，你一定會覺得大煞風景。是的，我們每一個細小的行為都有可能會影響到環(huán)保、護綠。因此，今天我要講的是《小行為是關大行為》。
如今，環(huán)境污染已經給我們的生命帶來巨大的危害，給生存環(huán)境帶來極大的破壞。我們經?？吹綀蟮酪蛩次廴?，有人吃到水中的魚而中毒；城市中因空氣中的塵埃、車輛尾氣、煙霧等造成人們哮喘病比例的增大；嚴重污染更會帶來生態(tài)環(huán)境的失衡，造成諸如沙塵暴、酸雨、洪水、泥石流等自然災害。
正因為我們有這樣的認識，越來越多的人參與到愛綠、護綠的環(huán)?；顒又?。大家知道嗎？3月12日是植樹節(jié)，就在上個星期日，在古華公園舉行了綠樹認養(yǎng)活動，許多市民都積極地認養(yǎng)綠樹，為環(huán)保奉獻自己的一份力量。因此，作為小學生，作為城市的小主人，也要積極參與到環(huán)保行動中。
首先，在家里，我們要爭做環(huán)保的帶頭者。帶領爸爸媽媽一起參與到節(jié)約用水、用電的行動中，說服家長不用一次性筷子，不亂扔廢電池，垃圾不亂倒，用分解塑料袋，杜絕白色污染，使自己的家庭干凈又環(huán)保。
其次，在學校里，我們要爭當環(huán)保的執(zhí)行者。如果看到地上有垃圾、綠化帶里有果皮，那就請你隨手揀起它。每天校園食堂用餐時，許多同學沒有擰緊滴水龍頭，如果你是后面的同學，請你及時擰緊它，用餐時不浪費糧食。每天我們做室外操或上體育課時，要及時地關閉電源、電腦，以免浪費。
最后，在社會中，我們要爭當環(huán)保的宣傳者。告訴身邊的'親人、朋友環(huán)保的重要性，讓他們了解環(huán)境污染的危害，在公共場合，更要以身作則，帶動家人，讓更多的人加入到環(huán)保的行列中。
老師們,同學們早上好!今天我演講的題目是"保護環(huán)境,從我做起".
同學們,我們的家園富饒而美麗,我們生活,學習的地方空氣是那樣的清新,環(huán)境是那么的優(yōu)美.地球就像媽媽一樣給我們帶來幸福,帶來快樂.可是,你們知道嗎?我們生活的地球上,美好的環(huán)境正在遭到破壞,它將給我們人類帶來無窮的災難.
我們少先隊員能為地球媽媽做些什么呢?那就從身邊的小事做起吧.當你和家人出去旅游時,不但自己不亂扔果皮,包裝紙,而且發(fā)現垃圾還能主動揀起來投進垃圾箱里,那你就是一個保護環(huán)境的好少年;在學校里,看見自來水龍頭沒關緊,你能上前動手把它擰緊;看到光線充足,能主動把教室里的燈關掉,那你就是一名節(jié)約資源的好學生……只要大家腦子里有愛護環(huán)境的有心人,就能為我們的家園盡一份力,添一片綠,將來就能把地球建成一個更加美好和-諧的新家園.
同學們,你們看,因為有了我們的參與,青山格外地蔥蘢;因為有了我們的行動,綠水格外地清澈;因為有了我們的存在,地球媽媽欣慰地笑了!
小學環(huán)境教育實施方案篇十七
熱愛勞動自古以來就是中華民族的'優(yōu)良美德，然而，隨著物質生活水平的提高，在學生中出現了許多怪現象，他們花錢如流水，獨生子女依賴性強，自理能力差，由于他們認識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使學生認識到沒有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助學生樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)學生獨立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我校將根據學校實際，組織全體學生深入廣泛開展“勞動最光榮”主題教育活動。
組長：
副組長：
成員：
1、結合勞動教材，讓學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。由于小學生很簡單的勞動都不會，各班要在課堂教學中結合教材，通過各種有效的教學方法和教學手段，由淺入深，循序漸進地對學生講清道理，在些基礎上通過實踐，讓學生體會勞動的快樂。讓學生懂得勞動是光榮的，幸福是靠勞動創(chuàng)造的，靠勞動生活的人最光榮，使學生認識到從小樹立熱愛勞動人民的思想。
2、多用兒歌、故事教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。小學生最喜歡用兒歌、順口溜或是四言、五言等形式來記憶一些對他們的要求，在內容上他們則對自己好奇的、便于動手的、便于模仿的容易接受。
3、從日常生活中教育學生熱愛勞動，珍惜勞動成果。學生在日常生活中，常常有各種與思想品德相關的地方表現出正確與錯誤的行為，各位班主任要通過對學生的點點滴滴觀察，到一定時候，就引導他們進行評價，誰對誰錯，對在何處，錯在何處，該怎樣做?？此莆⒉蛔愕赖闹ヂ樾∈拢谌辗e月累中，在學生的心靈深處，埋下熱愛勞動、珍惜別人勞動成果的種子。
20**年5月1日——20**年5月31日。
（一）宣傳動員（5.1-3.5）。
1、利用周一升旗儀式做好“勞動最光榮”主題教育月動員工作，向全體學生發(fā)出倡議，要求大家能積極行動起來，做學校里的熱愛勞動小標兵，做家里的熱愛勞動小成員。
2、各班出好一期以“勞動最光榮”為主題的黑板報。
（二）實施階段（5.6—5.25）。
1、組織一次主題班會：“自己的事情自己做”（1—3年級），“當好值日生”（4—6年級）。
2、舉辦“我勞動，我光榮”作文競賽，并開展評比活動。
3、組織一次以“熱愛公益勞動，珍惜勞動成果”為主題的中隊活動。
4、舉辦一次手抄報、畫評比，主題：《熱愛勞動我最美》。
5、組織系列征文比賽活動。底年級：《別說我小》；中年級：《媽媽歇歇吧》；高年級：《今天我當家》。
（三）總結階段（5.26—5.31）。
1、圍繞本月的主題教育活動，各班組織學生寫心得感受。
2、推薦評選“愛勞動小標兵”。
3、寫一份“勞動最光榮”活動小結。
4、資料圖片整理裝訂。
1、各班主任要高度重視，加強組織。按學校要求有序開展工作。
2、要充分調動同學們的積極性，確?；顒邮盏綄嵭?，避免走過場。
3、活動形式要多樣，并及時總結。
4、所有活動都請形成文字材料，并請積累相關的活動照片素材。