每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇一
那只風箏依舊在天空中無精打采的飛著，無聊時就與清風一起游戲，終于，風箏斷線了，它成為了一只斷線風箏。風箏高興極了，因為它終于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛。
當風箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過的主人，它游戲于天際，與清風相擁。但是清風畢竟不是它的永伴，風箏不可能永遠乘風飛翔。當命運之神殘忍的將風箏與風相離，風離開了，風箏也落了。落到那廣闊無際的田野里。
風箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實，因為現(xiàn)實總是那么殘酷。自從與線分開以后，風箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時，風箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的，他永別了藍天白云，永別了最愛的風，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風箏最難過懊惱的時刻，是線在旁邊默默的鼓勵它，那一言一語都是線的真心話，原先桀驁不馴的風箏終于被線所打動。從那以后，風和線成了一對很好的朋友。
雖然風箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應(yīng)該失望和不快樂。他領(lǐng)悟到了線對于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。
黎明前的黑暗過去了，風箏與線在一起快樂地笑了，笑的很美，很開心。
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇二
我們每一個人都渴望自由，不愿做籠中鳥，欲要學鷹展翅高飛，飛得更遠、飛得更高，在那美麗的藍天，那天空的風箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時候多了一只風箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他，迎著和風在空中飛舞。望著那滿桌的試卷習題，我多么同情那只風箏，他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷，手托著下巴，仰望著那只仍在空中飛舞的風箏。它飛得時快時慢，左右搖擺著，像剛剛學步的幼兒。風欲漸欲強，風箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈欲望，掙扎著向高空飛去。剎那間，縛束風箏的線緊緊的把他硬拉了回來，我仿佛聽見了風箏痛苦的呻吟......
“線!我想走，飛向一個嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨自飛遍整片天空......“說著，他開始翻轉(zhuǎn)搖擺，想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭。線斷了，風箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風猛地刮起來，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無頭的蒼蠅一樣，漫無目的亂轉(zhuǎn)。
“箏，你還是太年輕了......”
我猛然驚醒，收起漫天無邊的思緒，趕緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn)，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍天的線嗎?
最后一堂課結(jié)束了，我望著窗外，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風箏，他正默默地流淚。牽引風箏的線，你在風箏急于升高時，拉了他一下;你在風箏快要跌落時，扶了他一把。風風雨雨中，你帶著風箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風箏安慰與寬恕，是你給予了風箏一片美麗的天空。
路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天:有只風箏在飛，一根細繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線。
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇三
它那張美麗而又倔強的臉，如同來錯季節(jié)的蝴蝶，那一刻它張開翅膀飛向天空，拍動翅膀劃出一條美麗的弧線。
——題記
風箏小時候最愛與線玩耍，線也一直寵溺著風箏。可隨著時間的轉(zhuǎn)動，風箏開始厭倦了與線在一起的日子，因為線束縛了它的自由，它想要掙脫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，永遠不變的風景在那一刻晃動了一下，它終于與線分離了。
可在路上，沒有了線的風箏如同折了翅膀的小鳥，再也不能展翅高飛，只能一步一步艱難地爬著，原本在天上時被俯視的小草如今卻像利刃般，一刀一刀地劃在了風箏的身上、心上，成了風箏最致命的傷害!
失去了線的風箏，慢慢的老去，外面的種種險惡使風箏想起了故鄉(xiāng)的那份安適與寧靜，還有那根最寵愛著它的線。風箏拖著傷痕累累的身體回到了故鄉(xiāng)，那里的一切都沒有變，唯一變的是——因為風箏的離開而變得奄奄一息的線。
我們就是那只風箏，父母就是那根線。我們是被愛的，而父母是愛的，我們要懂得滿足，失去了線的風箏是無助的，是迷茫的。無論“風箏”在哪，身后的“線”總是緊緊跟隨著、陪伴著，可隨著我們一天天的長大，那“線”也一天天跟不上我們的步伐，但依然在我們的背后默默地支持著，不離不棄。就在這樣被愛與愛的關(guān)系中，無數(shù)條線連接起來，在天空中形成一條長線，他們有著共同的目標，并始終向著目標飛去。
愛是幸福的，是甜蜜的，是讓人妒忌的;被愛是美好的，是溫暖的，是讓人羨慕的。風箏與線是永遠的，他們是一體的，誰離開了誰也無法生存。無數(shù)條線連接成一條長線，無數(shù)條長線又連接起來，搭起了一座名叫“風箏”的橋。
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇四
天空澄碧，任云舒云卷，幾只彩色風箏悠然飄在藍天，草地上幾個孩童手拿風箏線快樂地向前奔跑，風箏也隨著線的牽引向前飄去。
因為線的牽引，風箏不再漫無目的，在天空展現(xiàn)自己的風姿；因為線的牽引，風箏失去了自由，無法乘風飛向想要去的地方?；蛟S，風箏希望自己能掙脫線的束縛，像風一般無拘無束、自由自在；或許，風箏需要線的牽引，才能飛在天際，而不是墜落。這讓我想到了兩個詞：“自由”與“約束”。
那么，自由與約束的關(guān)系對于我們而言，是怎樣的呢？
我們正處于成長的關(guān)鍵時期--青春期，家長對于我們而言就是那根線，我們在成長中，乘著風，越飛越高，越飛越遠。而家長對我們過度的關(guān)心和擔憂使得這根線拉得愈來愈緊，愈來愈用力。
而處于青春期的我們，或多或少都有些叛逆。我們渴望自由，渴望擺脫父母的約束。因為，在潛意識中，我們已把自己當作小大人了。而父母的約束則讓我們越來越抵觸、不滿。
我們愿成為一只掙脫線束縛的風箏，不受約束地自我飛翔。但大千世界，誘惑繁多，而如今的我們沒有足夠的能力抵制誘惑。所以，我們需要家長的“牽引”，需要家長的約束，但家長太過于約束我們，則會抑制我們對自由的渴望，反而引起我們的逆反心理，其結(jié)果必定適得其反。
其實，處于青春期的我們渴望自由，但也需要家長的約束。所以，對于我們而言，“自由”與“約束”應(yīng)當是相輔相成的。我們要獲得自己渴求的自由，就必須自覺接受約束，自覺管束自己，這樣才能享有真正的自由。如果，一味逃避約束、享受自由，那么就會自我沉淪。
我們要約束自己，追求真正的自，如此，才能像風箏那樣，因為風因為線，所以越飛越遠，越飛越高！
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇五
那年的早春，是她的最后一個“悠閑”，笑著在草地上奔跑，風箏像尾巴一樣跟隨著她，然后漸漸升高，升高，在風中快樂地蕩著……
過了這個悠閑的早春，她成了畢業(yè)班中的一員……走近熟悉的教學樓，天空好像一下子陰沉下來，烏云皺著眉兒飄來。
預(yù)習測試，還算好，風箏在柔和的陽光下飄著，飄著……平平淡淡……
耳邊嘰嘰喳喳的嘮叨聲突然多了起來。“這就考試了，怎么還在玩呢！快去做作業(yè)！”“同學們，要抓緊時間啦！再不拼搏就晚了！”“這次考試又不理想，你是不是還不在乎呀！”……這些像不間斷的小龍卷風，卷著塵土與沙礫，打在風箏線上、風中的骨架上、風箏鮮亮的圖案上……
又是考試……時間匆匆，一個月已經(jīng)從嘮叨聲中溜走。進了考場，他在腦海中又回顧一遍公式，卻怎樣也靜不下心來，然后它們就一個一個從腦子里逃竄出去……
題目像潮水一般涌來，握著手中的武器，卻不知如何防守與攻擊。風箏在傾盆大雨中掙扎著，卻是那么的無力，“啪”一下被拍在地上……
那場考試，是一場惡夢，把她心中的希望全部，全部掩埋！耳邊穿過老師的教誨，父母的訓(xùn)斥……那只風箏，好像完全的、完全不能用了……
好在陽光拼命從烏云中擠出來，照在風箏上，曬干了它淋濕的雙翼。
父母、老師似乎發(fā)現(xiàn)了她的絕望，珊珊地來了幾句鼓勵。雖然來遲了，但在冰冷的大雨過后，卻顯得異常的溫暖……
她小心地把風箏補好，又重新放飛！
耳邊不再有嘮叨聲，心里的壓力也減了不少，好像經(jīng)歷過風雨又見到了彩虹……
雖然線斷了，她卻像有了一片更廣闊的天空，自由地翱翔，飛得越來越高……
那個六月，比以往任何一個都燦爛，湛藍的天空、潔白的云朵……是給她最美的贊歌！
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇六
當你看到滿天飛舞的風箏，你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？
風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這一天……
風箏在天空中，看見了云朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可云兒突然飄向了另一邊，風箏使勁地追著，可怎么也追不著。
經(jīng)過一番折騰。
風箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍?！?BR> 線默不作聲。
風箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”
線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的?！?BR> “怎么糟糕了！”風箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著你，大風會把你吹落?！?BR> “你胡說！你嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。
……
經(jīng)過一番爭斗，線無奈地把風箏放了。
風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪里……
在我們的生活中，也有這樣的一對，他們是老師和學生。
當學生站在領(lǐng)獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結(jié)果。老師，他們就是那系著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風箏?？伤麄儏s依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇一
那只風箏依舊在天空中無精打采的飛著，無聊時就與清風一起游戲，終于，風箏斷線了，它成為了一只斷線風箏。風箏高興極了，因為它終于隨它所愿，終于擺脫了那根線的束縛。
當風箏斷線那一刻，它放棄了線和在地上看著它難過的主人，它游戲于天際，與清風相擁。但是清風畢竟不是它的永伴，風箏不可能永遠乘風飛翔。當命運之神殘忍的將風箏與風相離，風離開了，風箏也落了。落到那廣闊無際的田野里。
風箏開始為自己的想法而感到懊惱，但是它改變不了現(xiàn)實，因為現(xiàn)實總是那么殘酷。自從與線分開以后，風箏在這廣闊的田野里靜靜的躺著，風的聲音似乎在它的耳邊凝滯了，與風一起玩耍的那段記憶仿佛成了它生命之中的一部分，令它難以忘懷。然而它在那時所擁有的一切都缺少不了他最討厭的的那根線。這時，風箏哭了。但是，夜很靜很靜，沒有人聽到風箏的哭泣。原來失望這東西會讓人痛的，他永別了藍天白云，永別了最愛的風，永別了飛翔，但是那根線卻依舊陪伴在他的身邊，不離不棄。在風箏最難過懊惱的時刻，是線在旁邊默默的鼓勵它，那一言一語都是線的真心話，原先桀驁不馴的風箏終于被線所打動。從那以后，風和線成了一對很好的朋友。
雖然風箏再也不能飛翔，但是比起以前它總是埋怨線和討厭線，現(xiàn)在的生活很快樂，以為是線帶給了他力量，它相信一切都是美好的，它不應(yīng)該失望和不快樂。他領(lǐng)悟到了線對于它的重要性，相輔相成，缺一不可。就像魚和水一樣，誰離開誰都不能生存下去。
黎明前的黑暗過去了，風箏與線在一起快樂地笑了，笑的很美，很開心。
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇二
我們每一個人都渴望自由，不愿做籠中鳥，欲要學鷹展翅高飛，飛得更遠、飛得更高，在那美麗的藍天，那天空的風箏是自由的象征，只想自在地飛啊飛，不讓人束縛。窗外，不知什么時候多了一只風箏，為這寂靜的校園增添了幾分生氣。一根線牽引著他，迎著和風在空中飛舞。望著那滿桌的試卷習題，我多么同情那只風箏，他像我一樣被別人束縛著。拋開試卷，手托著下巴，仰望著那只仍在空中飛舞的風箏。它飛得時快時慢，左右搖擺著，像剛剛學步的幼兒。風欲漸欲強，風箏卻隱約透出一股直插云霄的力量，似乎具有著某種強烈欲望，掙扎著向高空飛去。剎那間，縛束風箏的線緊緊的把他硬拉了回來，我仿佛聽見了風箏痛苦的呻吟......
“線!我想走，飛向一個嶄新的天地，我不要被別人束縛，我要獨自飛遍整片天空......“說著，他開始翻轉(zhuǎn)搖擺，想要掙脫那一根線的束縛。那根蒼老的線無奈的搖了搖頭。線斷了，風箏心里一陣驚喜，隨之又一片茫然--風猛地刮起來，他忽起忽落，搖搖欲墜，他就像一只無頭的蒼蠅一樣，漫無目的亂轉(zhuǎn)。
“箏，你還是太年輕了......”
我猛然驚醒，收起漫天無邊的思緒，趕緊提起筆來埋頭奮戰(zhàn)，面對講臺上的老師，他不就是牽引我飛上藍天的線嗎?
最后一堂課結(jié)束了，我望著窗外，那只掛在樹上已經(jīng)破爛不堪的風箏，他正默默地流淚。牽引風箏的線，你在風箏急于升高時，拉了他一下;你在風箏快要跌落時，扶了他一把。風風雨雨中，你帶著風箏沖出逆境，在崎嶇坎坷中，你帶給風箏安慰與寬恕，是你給予了風箏一片美麗的天空。
路上，望著天空的最后一抹滄桑，抬頭望天:有只風箏在飛，一根細繩牽引著他，在天空劃過幾道優(yōu)美的弧線。
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇三
它那張美麗而又倔強的臉，如同來錯季節(jié)的蝴蝶，那一刻它張開翅膀飛向天空，拍動翅膀劃出一條美麗的弧線。
——題記
風箏小時候最愛與線玩耍，線也一直寵溺著風箏。可隨著時間的轉(zhuǎn)動，風箏開始厭倦了與線在一起的日子，因為線束縛了它的自由，它想要掙脫。日復(fù)一日，年復(fù)一年，永遠不變的風景在那一刻晃動了一下，它終于與線分離了。
可在路上，沒有了線的風箏如同折了翅膀的小鳥，再也不能展翅高飛，只能一步一步艱難地爬著，原本在天上時被俯視的小草如今卻像利刃般，一刀一刀地劃在了風箏的身上、心上，成了風箏最致命的傷害!
失去了線的風箏，慢慢的老去，外面的種種險惡使風箏想起了故鄉(xiāng)的那份安適與寧靜，還有那根最寵愛著它的線。風箏拖著傷痕累累的身體回到了故鄉(xiāng)，那里的一切都沒有變，唯一變的是——因為風箏的離開而變得奄奄一息的線。
我們就是那只風箏，父母就是那根線。我們是被愛的，而父母是愛的，我們要懂得滿足，失去了線的風箏是無助的，是迷茫的。無論“風箏”在哪，身后的“線”總是緊緊跟隨著、陪伴著，可隨著我們一天天的長大，那“線”也一天天跟不上我們的步伐，但依然在我們的背后默默地支持著，不離不棄。就在這樣被愛與愛的關(guān)系中，無數(shù)條線連接起來，在天空中形成一條長線，他們有著共同的目標，并始終向著目標飛去。
愛是幸福的，是甜蜜的，是讓人妒忌的;被愛是美好的，是溫暖的，是讓人羨慕的。風箏與線是永遠的，他們是一體的，誰離開了誰也無法生存。無數(shù)條線連接成一條長線，無數(shù)條長線又連接起來，搭起了一座名叫“風箏”的橋。
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇四
天空澄碧，任云舒云卷，幾只彩色風箏悠然飄在藍天，草地上幾個孩童手拿風箏線快樂地向前奔跑，風箏也隨著線的牽引向前飄去。
因為線的牽引，風箏不再漫無目的，在天空展現(xiàn)自己的風姿；因為線的牽引，風箏失去了自由，無法乘風飛向想要去的地方?；蛟S，風箏希望自己能掙脫線的束縛，像風一般無拘無束、自由自在；或許，風箏需要線的牽引，才能飛在天際，而不是墜落。這讓我想到了兩個詞：“自由”與“約束”。
那么，自由與約束的關(guān)系對于我們而言，是怎樣的呢？
我們正處于成長的關(guān)鍵時期--青春期，家長對于我們而言就是那根線，我們在成長中，乘著風，越飛越高，越飛越遠。而家長對我們過度的關(guān)心和擔憂使得這根線拉得愈來愈緊，愈來愈用力。
而處于青春期的我們，或多或少都有些叛逆。我們渴望自由，渴望擺脫父母的約束。因為，在潛意識中，我們已把自己當作小大人了。而父母的約束則讓我們越來越抵觸、不滿。
我們愿成為一只掙脫線束縛的風箏，不受約束地自我飛翔。但大千世界，誘惑繁多，而如今的我們沒有足夠的能力抵制誘惑。所以，我們需要家長的“牽引”，需要家長的約束，但家長太過于約束我們，則會抑制我們對自由的渴望，反而引起我們的逆反心理，其結(jié)果必定適得其反。
其實，處于青春期的我們渴望自由，但也需要家長的約束。所以，對于我們而言，“自由”與“約束”應(yīng)當是相輔相成的。我們要獲得自己渴求的自由，就必須自覺接受約束，自覺管束自己，這樣才能享有真正的自由。如果，一味逃避約束、享受自由，那么就會自我沉淪。
我們要約束自己，追求真正的自，如此，才能像風箏那樣，因為風因為線，所以越飛越遠，越飛越高！
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇五
那年的早春，是她的最后一個“悠閑”，笑著在草地上奔跑，風箏像尾巴一樣跟隨著她，然后漸漸升高，升高，在風中快樂地蕩著……
過了這個悠閑的早春，她成了畢業(yè)班中的一員……走近熟悉的教學樓，天空好像一下子陰沉下來，烏云皺著眉兒飄來。
預(yù)習測試，還算好，風箏在柔和的陽光下飄著，飄著……平平淡淡……
耳邊嘰嘰喳喳的嘮叨聲突然多了起來。“這就考試了，怎么還在玩呢！快去做作業(yè)！”“同學們，要抓緊時間啦！再不拼搏就晚了！”“這次考試又不理想，你是不是還不在乎呀！”……這些像不間斷的小龍卷風，卷著塵土與沙礫，打在風箏線上、風中的骨架上、風箏鮮亮的圖案上……
又是考試……時間匆匆，一個月已經(jīng)從嘮叨聲中溜走。進了考場，他在腦海中又回顧一遍公式，卻怎樣也靜不下心來，然后它們就一個一個從腦子里逃竄出去……
題目像潮水一般涌來，握著手中的武器，卻不知如何防守與攻擊。風箏在傾盆大雨中掙扎著，卻是那么的無力，“啪”一下被拍在地上……
那場考試，是一場惡夢，把她心中的希望全部，全部掩埋！耳邊穿過老師的教誨，父母的訓(xùn)斥……那只風箏，好像完全的、完全不能用了……
好在陽光拼命從烏云中擠出來，照在風箏上，曬干了它淋濕的雙翼。
父母、老師似乎發(fā)現(xiàn)了她的絕望，珊珊地來了幾句鼓勵。雖然來遲了，但在冰冷的大雨過后，卻顯得異常的溫暖……
她小心地把風箏補好，又重新放飛！
耳邊不再有嘮叨聲，心里的壓力也減了不少，好像經(jīng)歷過風雨又見到了彩虹……
雖然線斷了，她卻像有了一片更廣闊的天空，自由地翱翔，飛得越來越高……
那個六月，比以往任何一個都燦爛，湛藍的天空、潔白的云朵……是給她最美的贊歌！
風箏與線作文400字 風箏與線作文700字篇六
當你看到滿天飛舞的風箏，你永遠只看見風箏輕歌曼舞的絢麗風采，卻看不到它背后的線。是線！線在背后默默地拉著、牽著。你可曾想過：如沒有線，風箏又會飄向何方呢？
風箏是軟弱無力的，它不能控制自己，更別說主宰自己的命運。它一生只等風來把它喚醒。所以，對風箏而言，線是必不可少的。有了線，風箏就能盡情地飛翔，盡情地展示自己的美麗。可這一天……
風箏在天空中，看見了云朵，想去和她玩耍。風箏剛想靠近點，可云兒突然飄向了另一邊，風箏使勁地追著，可怎么也追不著。
經(jīng)過一番折騰。
風箏不開心地說：“都怪你！害得我不能和云兒玩耍?！?BR> 線默不作聲。
風箏更生氣了，說：“你走開，我不需要你了！”
線溫柔地說：“可如果我放你走，你會很糟糕的?！?BR> “怎么糟糕了！”風箏憤怒地吼道。
線又說：“我不牽著你，大風會把你吹落?！?BR> “你胡說！你嚇唬我！”風箏怒目圓睜，還一邊瘋狂地扭動身子。
……
經(jīng)過一番爭斗，線無奈地把風箏放了。
風箏呼喊著、歌唱著隨風一會兒高，一會兒低地飛舞。突然，風停了，風箏落進了小溪里……
在我們的生活中，也有這樣的一對，他們是老師和學生。
當學生站在領(lǐng)獎臺上，大家都欣賞、贊美這位學生。可你知道嗎？這是老師辛勤勞動的結(jié)果。老師，他們就是那系著風箏的線，他們不求回報，不顯山露水，只默默的付出，辛勤地工作，得到贊美的總是風箏?？伤麄儏s依然堅守著這個重要的位置。
沒有線，哪有風箏的美麗！沒有老師，哪有榮耀的學生！