讀后感是對(duì)所讀內(nèi)容的個(gè)人體驗(yàn)和思考，可以通過文字表達(dá)出來，與他人分享交流。如何突出讀后感的獨(dú)到見解和見解的修辭方式？以下是小編為大家整理的一些讀后感范文，希望能夠給大家提供一些寫作時(shí)的靈感和思路。
列車上的陌生人讀后感篇一
1、自學(xué)字詞，積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情地朗讀課文；在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
預(yù)習(xí)課文。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
學(xué)生交流（公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問；友善對(duì)待外來人員；愛護(hù)綠化；遵守公共秩序……）。
2、今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。（板書課題）。
3、齊讀課題，質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)問題：什么是屏障？
“人造屏障”又指什么？這里的引號(hào)有什么作用？
……。
二、自讀課文，感知大意。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、完成填空：
第1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現(xiàn)）。
第3——6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗p軌列車時(shí)，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機(jī)”）的事情。
三、感情朗讀，復(fù)述課文。
1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。
（1）讀課文，說說從中你了解到了什么？
交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出？
交流并出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
（2）有感情地朗讀第1、2節(jié)。
（3）用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是……”復(fù)述課文第1、2節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第3——6節(jié)。
（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的的“人造屏障”？（為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。）。
（3）這究竟是怎么一回事呢？默讀第3——6節(jié)，用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責(zé)備的語句；用直線劃出小外孫變化的有關(guān)語句。
交流，品讀這些語句，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)“撒尿危機(jī)”。
（4）小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)?！膀}動(dòng)”一詞與前文的哪個(gè)詞語相呼應(yīng)？（第2節(jié)中的“安靜”），“騷動(dòng)”是對(duì)安靜環(huán)境的破壞，進(jìn)而轉(zhuǎn)為“牽動(dòng)”，牽動(dòng)什么？齊讀第5節(jié)。
（5）展開合理想象，填空：
面對(duì)小外孫吵著要撒尿，有的說：“（）？”有的說：“（）?！边€有的說：“（）。”
小外孫的“撒尿危機(jī)”牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎，
一位蓄著絡(luò)腮胡子的長者，（誰，怎么做）……。
（6）復(fù)述方法指導(dǎo)。
四、總結(jié)交流。
1、看了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？
2、墨爾本被評(píng)為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因?yàn)樗L(fēng)光秀麗、空氣清新，更因?yàn)樗錆M了人情味，時(shí)時(shí)讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上，隨處可見的是微笑。通過這個(gè)故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。
板書設(shè)計(jì)：
澳大利亞人小外孫（撒尿危機(jī)）。
化解。
教學(xué)效果反饋：
教學(xué)從課題入手整體進(jìn)入，讓學(xué)生自主質(zhì)疑，解疑。根據(jù)預(yù)習(xí)說說對(duì)“屏障”一詞的理解，然后說說列車上的“人造屏障”是什么？為什么會(huì)有這樣的“人造屏障”的。從課題出發(fā)概要地了解課文主要內(nèi)容是一種行之有效的方法，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生自主探究的能力。接著，讓學(xué)生初讀課文，說說課文主要內(nèi)容。本環(huán)節(jié)旨在初讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的主要人物和故事大概。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，整體感知了課文大意。
復(fù)述對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，還處于實(shí)踐階段。課堂上，我給予了學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，班中已有部分學(xué)生能借助填空，將這個(gè)小故事復(fù)述出來。但是仍有一些孩子無法達(dá)到這個(gè)要求。
列車上的陌生人讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)字詞，積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情地朗讀課文;在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
學(xué)生交流(公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問;友善對(duì)待外來人員;愛護(hù)綠化;遵守公共秩序……)。
2、今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。(板書課題)。
3、齊讀課題，質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)問題：什么是屏障?
“人造屏障”又指什么?這里的引號(hào)有什么作用?
……。
二、自讀課文，感知大意。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、完成填空：
第1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的(車況)和(人們文明乘車的表現(xiàn))。
第3——6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗p軌列車時(shí)，(熱心的澳大利亞人民)自發(fā)地用(“人造屏障”)幫助我們化解了(小外孫的“撒尿危機(jī)”)的事情。
三、感情朗讀，復(fù)述課文。
1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。
(1)讀課文，說說從中你了解到了什么?
交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出?
交流并出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
(2)有感情地朗讀第1、2節(jié)。
(3)用上“雖然……但是……”;“要么……要么……”;“不是……而是……”復(fù)述課文第1、2節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第3——6節(jié)。
(2)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的的“人造屏障”?(為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。)。
(3)這究竟是怎么一回事呢?默讀第3——6節(jié)，用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責(zé)備的語句;用直線劃出小外孫變化的有關(guān)語句。
交流，品讀這些語句，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)“撒尿危機(jī)”。
(4)小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)。“騷動(dòng)”一詞與前文的哪個(gè)詞語相呼應(yīng)?(第2節(jié)中的“安靜”)，“騷動(dòng)”是對(duì)安靜環(huán)境的破壞，進(jìn)而轉(zhuǎn)為“牽動(dòng)”，牽動(dòng)什么?齊讀第5節(jié)。
(5)展開合理想象，填空：
面對(duì)小外孫吵著要撒尿，有的說：“()?”有的說：“()?！边€有的說：“()?！?BR> 小外孫的“撒尿危機(jī)”牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎，
一位蓄著絡(luò)腮胡子的長者，(誰，怎么做)……。
(6)復(fù)述方法指導(dǎo)。
四、總結(jié)交流。
1、看了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎?
2、墨爾本被評(píng)為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因?yàn)樗L(fēng)光秀麗、空氣清新，更因?yàn)樗錆M了人情味，時(shí)時(shí)讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上，隨處可見的是微笑。通過這個(gè)故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。
板書設(shè)計(jì)：
澳大利亞人小外孫(撒尿危機(jī))。
化解。
列車上的陌生人讀后感篇三
我一個(gè)人獨(dú)自坐了一個(gè)座位間，直到列車到達(dá)羅哈那才上一位姑娘。為這位姑娘送行的夫婦可能是她的父母，他們似乎對(duì)姑娘這趟旅行放不下心。那位太太向她作了詳細(xì)的交代，東西該放在什么地方，不要把頭伸出窗外，避免同陌生人交談，等等。
我是個(gè)盲人，所以不知道姑娘長得如何，但從她腳后跟發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，我知道她穿了雙拖鞋。她說話的聲音是多么清脆甜潤！
“你是到臺(tái)拉登去嗎？”火車出站時(shí)我問她。
我想必是坐在一個(gè)陰暗的角落里，因?yàn)槲业穆曇魢樍怂惶?，她低低地驚叫一聲，末了，說道：“我不知道這里有人?！?BR> 是啊，這是常事，眼明目亮的人往往連鼻子底下的事物也看不到，也許他們要看的東西太多了，而那些看不見的人反倒能靠著其他感官確切地注意到周圍的事物。
“我開始也沒看見你，”我說，“不過我聽到你進(jìn)了。”我不知道能否不讓她發(fā)覺我是個(gè)盲人，我想，只要我坐在這個(gè)地方不動(dòng)，她大概是不容易發(fā)現(xiàn)廬山真面目的。
“我到薩哈蘭普爾下車?！惫媚镎f，“我的姨媽在那里接我。你到哪兒去？”
“先到臺(tái)拉登，然后再去穆索里。”我說。
“啊，你真幸運(yùn)！要是我能去穆索里該多好??！我喜歡那里的山，特別是在十月份?！?BR> “不錯(cuò)，那是黃金季節(jié)。”說著，我腦海里回想起眼睛沒瞎時(shí)所見到的情景?！奥奖橐暗拇篼惢?，在明媚的陽光下顯得更加絢麗多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)游客離去了，路上靜悄悄的，就像到了一個(gè)闃無人煙的地方?！?BR> 她默默無語，是我的話打動(dòng)了她？還是她把我當(dāng)作一個(gè)風(fēng)流倜儻的滑頭？接著，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，“外面天氣怎么樣？”我問。
她對(duì)這個(gè)問題似乎毫不奇怪。難道她已經(jīng)發(fā)覺我是一個(gè)盲人了？不過，她接下的一句話馬上使我疑團(tuán)頓釋?！澳愀蓡岵蛔约嚎纯创?？”聽上去她安之若素。
我沿著座位毫不費(fèi)力地挪到車窗邊。窗子是開著的，我臉朝著窗外假裝欣賞起外面的景色。我的腦子里能夠想象出路邊的電線桿飛速向后閃去的情形?！澳阕⒁獾?jīng)]有？”我冒險(xiǎn)地說，“好像我們的車沒有動(dòng)，是外面的樹在動(dòng)。”“這是常有的現(xiàn)象?！?BR> 我把臉從窗口轉(zhuǎn)過，朝著姑娘，有那么一會(huì)兒，我們都默默無語。“你的臉真有趣?！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，然而，這種評(píng)論是不會(huì)錯(cuò)的，因?yàn)楹苌儆泄媚锊幌矚g奉承。
她舒心地笑了起，那笑聲宛若一串銀鈴聲。“聽你這么說，我真高興，”她道，“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”
啊，這么說，她確實(shí)長得漂亮！于是我一本正經(jīng)地大聲道：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的啊?！?BR> “你真會(huì)說話?！彼f，“不過，你干嗎這么認(rèn)真？”
“馬上你就要下車了?！蔽彝蝗幻俺鲞@么一句。
“謝天謝地，總算路程不遠(yuǎn)，要叫我在這里再坐兩三個(gè)小時(shí)，我就受不住了。”然而，我卻樂意照這樣在這里一直坐下去，只要我能聽見她說話。她的.聲音就像山澗淙淙的流水。她也許一下車就會(huì)忘記我們這次短暫的相遇，然而對(duì)于我說，接下去的旅途中我會(huì)一直想著這事，甚至在以后的一段時(shí)間里也難忘懷。
“再見！”姑娘說。
她站在靠我很近的地方，從她身上散發(fā)出的香水味撩撥著我的心房。我想伸手摸摸她的頭發(fā)，可是她已飄然離去，只留下一絲清香縈繞在她站過的地方。
現(xiàn)在我有了一個(gè)新旅伴，也許又可以小施騙技了。
“對(duì)不起，我不像剛才下車的那位吸引人?！彼钣樦f。
“那姑娘很有意思，”我說，“你能不能告訴我，她留著長發(fā)還是短發(fā)？”
“這我倒沒注意，”他聽上去有些迷惑不解，“不過她的眼睛我倒注意了，那雙眼睛長得很美，可對(duì)她毫無用處——她完全是個(gè)，你注意到了嗎？”
16.小說中的“我”是一個(gè)怎么樣的形象？（4分）。
17.結(jié)合全文，賞析劃線部分的場(chǎng)景描寫的作用。（5分）。
18.小說結(jié)尾交代姑娘完全是個(gè)，文中有暗示嗎？這樣結(jié)尾有什么好處？（6分）。
參考答案。
16.“我”是一個(gè)盲人，（1分）但眼盲心明；性格開朗，敏感；（1分）熱愛生活，追求美的事物；（1分）主動(dòng)與人溝通，但不愿在人前展示自己的殘疾。（1分）。
17.烘托人物的性格，“我”想借此掩蓋自己的失明；推動(dòng)對(duì)話情節(jié)的發(fā)展，是他們的對(duì)話之一，姑娘的默默無語讓人深味；這個(gè)場(chǎng)景是“我”對(duì)失明前美好世界的無限追憶，反襯了失明后的失落（或答襯托“我”對(duì)美好生活仍在憧憬）。（答對(duì)1點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分）。
18.（1）姑娘是個(gè)，文中作了多次暗示：姑娘的父母送行時(shí)對(duì)姑娘很不放心，詳細(xì)交代各種注意事項(xiàng)；我向姑娘問話時(shí)，她嚇了一跳，說不知道這里有人；我問外面天氣怎么樣時(shí)，姑娘叫我自己看看窗；我贊美她的臉有趣，她舒心地笑了，說“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”（答對(duì)一項(xiàng)給1分，共3分）。
（2）這樣結(jié)尾出乎意料，（1分）使情節(jié)曲折有致（1分），增加可讀性，給讀者留下回味的余地。（1分）。
列車上的陌生人讀后感篇四
電車是現(xiàn)代城市生活中最常見的交通方式之一，人們?cè)陔娷嚿贤鶗?huì)碰到各種各樣的陌生人。這些陌生人可能是上班族、學(xué)生、老人、孩子以及來自不同國家和文化背景的人。在電車上，我們與陌生人短暫的交流、相互搭配，能從中收獲一些意想不到的心得體會(huì)。
第一段：見多識(shí)廣，開拓視野。
乘坐電車，我們能接觸到各種各樣的人，這無疑是開拓視野的好機(jī)會(huì)。特別是當(dāng)我們遇到不同國籍和文化背景的人時(shí)，傾聽他們的經(jīng)歷和故事，我們會(huì)受益匪淺，從中了解到不同文化之間的差異，打破自身的局限性，讓自己擁有更廣闊的視野。
第二段：緩解孤獨(dú)情緒，增強(qiáng)自信心。
現(xiàn)代城市生活節(jié)奏緊張，我們往往會(huì)難免感到孤獨(dú)。但在電車上，與不同的陌生人交流可以緩解孤獨(dú)情緒，在交流拓展中，增強(qiáng)自信心。我們能夠放下面具，真實(shí)地展示自己，與其他旅客真誠相交，共同創(chuàng)造一種融洽的氛圍。相信自己在遇到陌生人時(shí)，也能夠從容自信地與他們交流。
第三段：提高人際交往能力，增強(qiáng)社交能力。
乘坐電車時(shí)，可能會(huì)發(fā)生如擠占、搶座等小沖突。但是，這些短暫的小沖突也容易給我們帶來一些重要的人際交往能力。在這種環(huán)境下，我們可以學(xué)習(xí)如何自我控制、如何順應(yīng)形勢(shì)，這對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪械纳缃荒芰μ嵘财鸬搅酥匾淖饔谩?BR> 第四段：增加對(duì)他人的關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心。
在電車上，我們經(jīng)常容易看到一些需要幫助的人，例如老人、殘疾人或帶孩子的媽媽。在這個(gè)時(shí)候舉手熱情幫助可以讓他們?cè)诙虝旱穆贸讨懈械绞孢m和溫馨。自己能夠給予他人幫助，也能夠感受到他人的友善和善意，培養(yǎng)出一顆感恩的心。
第五段：注重禮儀禮節(jié)，增強(qiáng)文明素質(zhì)。
乘坐電車時(shí)遇到不同的陌生人，注重禮儀禮節(jié)是必需的。例如在擠占時(shí)互相給對(duì)方讓位，讓乘車變得更加文明。通過這種方式，我們能夠培養(yǎng)自己的文明素質(zhì)。在電車上，即使與陌生人相處，也要保持一種友善、禮貌、尊重的關(guān)系，這樣才能夠推動(dòng)一個(gè)更加的文明社會(huì)。
總結(jié)：
在電車上，我們會(huì)遇到來自不同國家、不同文化背景的陌生人。在與他們交往的過程中，我們有機(jī)會(huì)開拓視野、緩解孤獨(dú)情緒、提高人際交往能力、增加對(duì)他人的關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心以及注重禮儀禮節(jié)，增強(qiáng)文明素質(zhì)。在短暫的旅程中，我們可以與沒有交集的陌生人建立起良好的關(guān)系，這也是電車上的美好陌生人心得體會(huì)。
列車上的陌生人讀后感篇五
炎炎夏日，看到遠(yuǎn)處飛馳而過的列車，想起了去年暑假旅游坐車時(shí)的一件暖人心甜的的事，無比回味。
去年暑假，期末考試破例第一次考的比較好，爸爸很高興，決定帶我出去旅游，坐上車之后，我們便找到了自己的位置，我靠窗，爸爸靠外，不一會(huì)，過道上擠滿了人。
又一位“車友”上車了，他的樣子，簡(jiǎn)直就是臟的象征：破爛的拖鞋，蓬松的頭發(fā)，黝黑的皮膚，沾滿污點(diǎn)的衣褲。他向車廂內(nèi)走，人們都自動(dòng)給他讓開，不是尊敬他，而是排斥他。
真倒霉！他在我們的位置停下來，看樣子是實(shí)在走不動(dòng)了，隨后從身后抽出行李袋，看樣子是回家。
大家誰都沒和誰說話，列車在這種尷尬氣氛中啟程了，開始一切都好，我癡癡的看著外景，爸爸在檢查帶的東西，后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人有些不對(duì)勁，他神情恍惚，豆大的汗水?dāng)D滿了臉頰，臉像蘋果一樣通紅。
又過了一段時(shí)間，他的情況更不好，我不知怎么，突然問了句：“你沒事吧，叔叔？”“我剛做了手術(shù)，有點(diǎn)撐不住了……”他很虛弱地說?！澳銇砦疫@坐吧！”“謝……謝……謝謝！”。
他坐下來，歇了好一會(huì)才緩過來，我雖然一直站著，但心里無比驕傲，自己幫助了一個(gè)病人，來表示我的關(guān)心。
那次旅游十分精彩。
列車上的陌生人讀后感篇六
1、積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的'基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。
1、展開合理想象，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2、感受澳大利亞人民有著良好的公民意識(shí)，都能很自覺遵守社會(huì)公德。
1、老師：相應(yīng)的課件。
2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文——將課文讀通讀順，試著聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
1、同學(xué)們，一個(gè)城市的文明程度，可以體現(xiàn)一個(gè)城市人民的整體素質(zhì)，大家知道文明素質(zhì)是指哪些嗎？學(xué)生交流。
（公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情回答詢問；友善對(duì)待外來人員；愛護(hù)綠化、遵守公共秩序……）。
2．今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。
3．學(xué)生質(zhì)疑。
可能提出的問題：
（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種“人造屏障”？為什么打引號(hào)？……）。
4．交流：通過預(yù)習(xí)可以解決哪些問題？剩下的問題在后面的學(xué)習(xí)中一一解決。
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、默讀課文，完成填空：
本文1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現(xiàn)）。
3—6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗珷柋据p軌列車時(shí)，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機(jī)”）的事情。
1、學(xué)習(xí)1—2節(jié)。
（1）讀課文，說說自己的感受，從1、2小節(jié)中了解到什么？
學(xué)生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？
交流出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
（2）有感情地朗讀好1、2小節(jié)。
說明：多讓學(xué)生個(gè)別讀一讀，感受安靜文明環(huán)境，讓其身臨其境。
（3）請(qǐng)用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”選擇一個(gè)內(nèi)容說說。
（4）根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述課文1、2節(jié)。
說明：先讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞選擇一個(gè)內(nèi)容說說，再根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述，由易到難，設(shè)置坡度。從而讓學(xué)生了解到澳洲人的文明素養(yǎng)很高，他們有著多么良好的公民意識(shí)，人人都能自覺遵守社會(huì)公德。
（5）澳大利亞人的文明素養(yǎng)很高，平時(shí)是這樣，遇到特殊情況也是這樣。
2、學(xué)習(xí)3—6節(jié)。
列車上的陌生人讀后感篇七
電車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷慕煌üぞ?，每天我們都?huì)見到許多陌生人。坐在電車上，看到來來去去的人群，我們常常會(huì)直接忽視周圍的陌生人，毫不關(guān)注他們的生活和故事。但其實(shí)，在電車上，每一個(gè)陌生人都有他們自己的故事與生活，與我們息息相關(guān)。這篇文章將從我的親身體會(huì)出發(fā)，講述電車上的陌生人在我的生命中所帶給我的影響和啟發(fā)。
第二段：發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我第一次在電車上看到一個(gè)穿著破舊衣服，身上沾滿塵土的老人時(shí)，我并沒有多加關(guān)注。但當(dāng)他開始拿出一袋吃的時(shí)，我不禁多看了他幾眼。我的好奇心促使我跟他攀談，發(fā)現(xiàn)他是位退休老人，他在退休前一直在一家工廠工作。雖然工資并不高，但他非常喜歡他的工作。然而幾年前，他被公司裁員。雖然他一直在努力找工作，但由于年齡過大，再也沒有人愿意招他。現(xiàn)在他住在一個(gè)小公寓里，盡可能地減少開支，省下錢來過日子。從他的故事中，我發(fā)現(xiàn)了年齡的不公，也更珍惜當(dāng)下的工作與生活。
第三段：體會(huì)。
其實(shí)，在電車上，我們常常會(huì)被固定的眼光所束縛，忽視周圍的陌生人。但如果我們?cè)敢馀c他們交流，聽到他們的故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這些貌似平凡的生活中，也許隱藏了很多寶藏。這些寶藏，或許是減輕我們痛苦的經(jīng)驗(yàn)，或許是教會(huì)我們應(yīng)對(duì)困難的智慧。我們不妨嘗試與他人開啟對(duì)話，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中新的財(cái)富。
第四段：?jiǎn)⑹尽?BR> 在電車上，我遇見了許多普通的老人、孩子、上班族、學(xué)生等，雖然他們并沒有什么特別的地方，但他們每個(gè)人都有著不一樣的人生體驗(yàn)。從他們身上我學(xué)到了很多東西，比如在人生的不同階段，面對(duì)不同的問題時(shí)所采取的不同方案；從他們的人生歷程中，我也汲取到了一些智慧，如如何面對(duì)挫敗情緒，如何保持好心情等等。
第五段：總結(jié)。
在電車上，我們每天的路程雖然是短暫的，但它也是我們生命不可忽視的一部分。我們可以用一顆好奇的心，盡量多交流更多的生命，用更加廣闊的視野，眺望自己的人生?；蛟S在搭乘電車時(shí)，我們可以嘗試跟旁邊的陌生人打招呼，分享一些你的經(jīng)歷，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中不一樣的精彩。生命本是一個(gè)漫長的旅程，電車上的相遇也是這旅程中，不可或缺的一段，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都是一個(gè)不可替代的個(gè)體，他們的生命，也是探尋人生真諦上，靈魂的必經(jīng)之路。
列車上的陌生人讀后感篇八
1921年，美國女作家帕特里夏?海史密斯發(fā)表了她的首部長篇小說《列車上的陌生人》。小說一出版，就被著名導(dǎo)演希區(qū)柯克看中，買下版權(quán)，改編成電影《火車怪客》，海史密斯由此名聲大噪。海史密斯的這部長篇處女作為何被希區(qū)柯克一眼相中，它究竟有什么過人之處？我們不妨讀一遍，就大致可以明白了。
很顯然，這個(gè)關(guān)于雙重謀殺的犯罪故事，足夠地驚世駭俗，也是《列車上的陌生人》迥然有別于以前的偵探小說的獨(dú)到之處，至少是前所未聞。這也是它能入希區(qū)柯克法眼的關(guān)鍵所在。對(duì)于普通的文學(xué)愛好者而言，自然也有足夠的吸引力。
小說的第二個(gè)獨(dú)到之處，是它的重點(diǎn)并不在于描述作案及破案的過程。因?yàn)?，從布魯諾提出雙重謀殺的構(gòu)想，到他率先實(shí)施，繼而逼迫蓋伊動(dòng)手，然后偵探破案，這一過程無論怎樣跌宕起伏，刻意表現(xiàn)，線索都一清二楚。作家一反傳統(tǒng)的犯罪小說以偵探為中心的寫法，巧妙地將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了揭示主人公的犯罪心理以及案發(fā)后蓋伊、布魯諾的命運(yùn)結(jié)局的呈現(xiàn)上，展現(xiàn)這一過程中人性的陰暗與掙扎，因而使這部犯罪小說多了人性拷問的意味，別具一格。
他沉迷于犯罪小說之中，一直在醞釀如何將父親置于死地，與蓋伊的相識(shí)終于讓他有了實(shí)施這一計(jì)劃的抓手，即利用蓋伊在婚姻上的失意，用交換殺人的方式，實(shí)現(xiàn)他的謀殺父親的計(jì)劃。布魯諾敢對(duì)米里亞姆痛下殺手，還有更深一層隱秘的心理動(dòng)因，即：他是個(gè)同性戀者，對(duì)蓋伊的才華與氣質(zhì)一見傾心，殺掉蓋伊的妻子，既能夠拖他下水，借刀殺人，除掉父親，又能夠讓自己獨(dú)占蓋伊的情感，可謂一箭雙雕。布魯諾思慮周密，心狠手辣，而且深諳人性的弱點(diǎn)。在殺死米里亞姆后，他利用蓋伊的軟弱和僥幸心理，逼迫他下決心殺死布魯諾的父親，否則就要向警方告發(fā)他與自己合謀殺人，讓蓋伊有口難辯；接著又寫信給安妮，暗示蓋伊的“不軌”；寫信給蓋伊的合作伙伴，攪黃他的生意，步步進(jìn)逼，不擇手段，將蓋伊逼到懸崖，終于迫使他走上了殺人的不歸路。
布魯諾最終的結(jié)局出人意料又符合邏輯。蓋伊和安妮新婚燕爾，乘游船出海度蜜月，布魯諾也跟著去了。蓋伊依然對(duì)他很冷淡，讓他陷入了絕望之中。他狂呼：“我當(dāng)然是瘋了！瘋得可以接受整個(gè)世界，鞭策整個(gè)世界！任何認(rèn)為我不會(huì)鞭策整個(gè)世界的人，我會(huì)私下跟他解決！”然后就跳進(jìn)了大海，臨死前他還在呼喊蓋伊的名字。布魯諾就用這種決絕的方式報(bào)復(fù)了蓋伊的冷漠和絕情，也逃脫了法律的制裁。
小說將布魯諾仇父殺人、借刀殺父、絕望自盡的瘋狂變態(tài)心理刻畫得絲絲入扣，入木三分。相對(duì)而言，作家對(duì)蓋伊的塑造既有成功之處，也有失敗的地方。蓋伊的殺人是被迫的，在布魯諾實(shí)施的雙重謀殺的計(jì)劃中，他的行動(dòng)始終被動(dòng)猶疑。初聞布魯諾的謀殺計(jì)劃，他馬上就拒絕了，并對(duì)他的變態(tài)心理產(chǎn)生了厭惡。但布魯諾殺害米里亞姆，并逼迫他殺死布魯諾父親時(shí)，他起先也很抗拒，但由于軟弱，由于害怕，怕自己說不清與布魯諾雙重謀殺計(jì)劃的關(guān)系，怕布魯諾眼神中濃烈的偏執(zhí)，在布魯諾不斷的威脅利誘之下，他還是掉進(jìn)了兇殺的陷阱。他明白，“只要他對(duì)布魯諾的罪行秘而不宣，在某種意義上他就是讓自己墮落了”。蓋伊就在猶疑、軟弱與自責(zé)之間徘徊。另一方面，蓋伊突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)布魯諾不那么憎恨了，甚至“感覺他可能是布魯諾的情人”，布魯諾墜海身亡后，他泣不成聲，這種由恨到愛、愛恨交織的心理轉(zhuǎn)變過程，因?yàn)闆]有細(xì)節(jié)支撐與合理的演繹，因而顯得突兀和蒼白，缺乏說服力。
列車上的陌生人讀后感篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
1、展開合理想象，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2、感受澳大利亞人民有著良好的公民意識(shí)，都能很自覺遵守社會(huì)公德。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、老師：相應(yīng)的課件。
2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文——將課文讀通讀順，試著聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題：
1、同學(xué)們，一個(gè)城市的文明程度，可以體現(xiàn)一個(gè)城市人民的整體素質(zhì)，大家知道文明素質(zhì)是指哪些嗎？學(xué)生交流。
（公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情回答詢問；友善對(duì)待外來人員；愛護(hù)綠化、遵守公共秩序……）。
2．今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。
板書課題：28列車上的“人造屏障”齊讀課題。
3．學(xué)生質(zhì)疑。
可能提出的問題：
（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種“人造屏障”？為什么打引號(hào)？……）。
4．交流：通過預(yù)習(xí)可以解決哪些問題？剩下的問題在后面的學(xué)習(xí)中一一解決。
（二）自讀課文，感知大意：
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、默讀課文，完成填空：
本文1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現(xiàn)）。
3—6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗珷柋据p軌列車時(shí)，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機(jī)”）的事情。
（三）感情朗讀，復(fù)述課文：
1、學(xué)習(xí)1—2節(jié)。
（1）讀課文，說說自己的感受，從1、2小節(jié)中了解到什么？
學(xué)生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？
交流出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
（2）有感情地朗讀好1、2小節(jié)。
說明：多讓學(xué)生個(gè)別讀一讀，感受安靜文明環(huán)境，讓其身臨其境。
（3）請(qǐng)用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”選擇一個(gè)內(nèi)容說說。
（4）根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述課文1、2節(jié)。
說明：先讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞選擇一個(gè)內(nèi)容說說，再根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述，由易到難，設(shè)置坡度。從而讓學(xué)生了解到澳洲人的文明素養(yǎng)很高，他們有著多么良好的公民意識(shí)，人人都能自覺遵守社會(huì)公德。
（5）澳大利亞人的文明素養(yǎng)很高，平時(shí)是這樣，遇到特殊情況也是這樣。
2、學(xué)習(xí)3—6節(jié)。
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列車上的陌生人讀后感篇十
曙假本來我是要去重慶的，可是爸爸突然決定要去北京出差。媽媽就臨時(shí)決定帶我和哥哥去北京玩。
7月21日，我們坐著城際快運(yùn)的火車上北京了?；疖嚿峡珊昧恕Ｓ须娨暱?，媽媽給我和哥哥買了一個(gè)kfc的外帶全家桶。還有絕味鴨脖的好多吃的。我和哥哥在火車上看著“憨豆先生”，吃著這么多美味，可開心了。媽媽在減肥幾乎沒吃什么，而一個(gè)外帶全家桶還不夠我和哥哥吃，我們還把絕味的`美食吃了好多。沒想到現(xiàn)在的火車坐起來這么舒服。
媽媽說回來帶我們坐飛機(jī)。我和哥哥決定還是坐火車回。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
列車上的陌生人讀后感篇十一
老師和家長們經(jīng)常講：人的美不在于外表，而在于內(nèi)涵。
那一次，和爸爸媽媽去天津看爺爺奶奶，在乘坐火車回來的車上，我還真邂逅了這樣一個(gè)有內(nèi)涵的女孩。
當(dāng)時(shí)我們坐在車廂右側(cè)，而那個(gè)女孩則坐在左側(cè)。女孩上身穿著一件深紅色的上衣，袖口有不少的補(bǔ)??；下身穿著一條藍(lán)色的褲子，膝蓋處也有縫補(bǔ)多的痕跡；她的腳上登了一雙白色的布鞋，腳跟的部分已經(jīng)被磨破了一層。顯然她的家境不十分賦予。
由于是假日，車廂內(nèi)十分擁擠有不少站立的乘客，我只能通過人與人之間的空隙看見她。雖然她衣著樸素，但她的衣服卻十分干凈。
因?yàn)槲覀冞@班車是從天津始發(fā)的.，她早已等在列車上了。這時(shí)走過來一位約20歲的小伙子，開口問道：“這里有人嗎？”他的口氣很霸道，看樣子有沒有人他都要坐這兒了。女孩平和地回答：“有人，他去倒水了?！闭f完，她揉了揉自己水汪汪的大眼睛。正如我想的那樣，小伙子部分青紅皂白坐了上去。女孩剛要阻止，那個(gè)去倒水的年輕人回來了?！澳愀陕镎嘉业淖鶅海俊币还商旖蚯粡乃谥忻傲顺鰜??！拔矣衅?，我憑什么不能坐在這個(gè)位置？難不成著凳子是你家的？”小伙子反駁著，兩人你一言我一語，誰也不讓誰。
兩人爭(zhēng)執(zhí)越來越激烈，眼看要打起來了，這時(shí)女孩站了起來，一聲不響地向人群中走去。年輕人拍了拍女孩的肩膀，問道：“干什么？”女孩輕輕地轉(zhuǎn)過頭來，水汪汪的眼睛里透露出了她的真誠：“你們繼續(xù)吵吧，我在這站下車?！闭f著，她向兩人微微地鞠了一躬，“恕不奉陪了?！眱扇硕笺蹲×耍@場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)就此平息了。
至今我還心存敬意，如果那件事是真的，那么女孩拿著一張座位票站到了北京。她真棒，我佩服如同她的衣著一般的淳樸，如同她的外貌一般的純潔心靈，也被她美好的品質(zhì)所感動(dòng)。
列車上的陌生人讀后感篇十二
大年初一，雪下個(gè)不停，風(fēng)吹個(gè)不休，天冷得出奇，一股股涼氣如同一只只利爪嵌入身體。因?yàn)橐芥?zhèn)江給外公外婆拜年，我和爸爸媽媽匆匆地趕往火車站上了火車。在車上，我半躺在座位上，眼睛看著窗外，聽著媽媽讀《叢林守護(hù)神》。窗外的雪依然下個(gè)不停，如同無數(shù)鵝毛踏著風(fēng)繽紛而落，樹上，那淘氣的雪花聚集在一起，把樹枝壓得低下了頭，地上、屋頂上也蓋上了一層雪白的棉被。
媽媽沒有猶豫，選擇了留下，繼續(xù)給病人量血壓、聽心臟……。
看著媽媽，我覺得非常的驕傲，心里許下了新春的愿望：“等我長大了，也要當(dāng)醫(yī)生。”
列車上的陌生人讀后感篇十三
我看了看手中的車票，走進(jìn)了列車候車室。
黑壓壓的人群推推搡搡，伴隨著嘈雜的吵鬧聲，焦慮、輕松或平靜寫在臉上，小孩子活蹦亂跳，大人們背著鼓鼓囊囊的行李包、提著箱子，端著一桶泡好的面，蹲在列車檢票口處。
漫長的等待之后終于上了車，又穿過擁擠不堪的車廂，餐車、孩子啼哭、嬰兒熟睡紅潤的臉龐，背包的老婦坐在洗臉池上打瞌睡。
而現(xiàn)在，所處的位置只剩下一塊能站的地方。
列車的呼呲呼呲聲在耳邊斷斷續(xù)續(xù)，這漫長的旅途錯(cuò)過了坐票，只能站在窗前，靜靜地把視線和心緒擱在窗外那片模糊的景物上。
天色，漸漸晚了。
記得白日里外面是一片廣袤的野地，看不到盡頭，野草瘋長，零星散落著幾戶人家，那些都是用茅草和土塊壘起來的土房，有幾只家犬在地里撒歡打滾瘋跑，那是一種久違了的自由氣息。
忽然下起了小雨，雨滴落在了玻璃窗上，劃上了一條透明的水漬，用手碰了碰玻璃，一股冰寒從指尖蔓延開來。
我抱了抱身子，渾身有些陰冷，這種感覺屬于秋日每一個(gè)有雨的黃昏。
總有這樣一段日子，連日的雨水不曾停過，路面泥濘露出了丑陋的酮體，草木浸泡在雨水中許久，盆栽里的鐵絲生了紅銹，門外的小水溝里注滿了渾濁的泥水，藏起來的舊書也有了霉菌的痕跡。
直到某一個(gè)傍晚，那山林里的雨水初停。
有了雨的浸潤，那些花草格外嬌艷欲滴，躲進(jìn)叢間的野鳥也探出了頭默默佇立。溪水沿著青石汩汩而流，不遠(yuǎn)處有隱約而清脆的歌聲，那是外出洗衣的婦女，三三兩兩，家長里短，一路沿著林間小道。雨后的山清幽而空曠，泥路逼仄而濕潤，草木換新，泥土夾雜著芳草的清香。
列車停了站，雨也慢慢變小了。下了車，那遙遠(yuǎn)的黑漆漆的世界里響起了聲音，或是昆蟲或是蛙鳴。
春末的夜晚，外面的昆蟲嘰嘰地鳴著，看不見它們，卻似乎一伸手就能抓住。它們藏匿在枝頭、石頭縫里或直接趴在墻壁上，它們膽子很大，有的就飛到了身旁，而叫的最歡的還是那些剛剛從冬眠中蘇醒后的青蛙，蛙鳴聲此起彼伏，源源不斷。
躺在床頭，每當(dāng)離開家很遠(yuǎn)的時(shí)候，總會(huì)在霜般月光的照耀下失了眠，側(cè)耳聆聽著那些聲音。
那些久遠(yuǎn)的屬于過去的或是家鄉(xiāng)的聲音，那些落入夢(mèng)境的再也聽不到的'聲音。
雨水慢悠悠地停下了，不一會(huì)，月亮爬上了枝頭。
一只寒鴉默默低鳴，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光在水面上浮動(dòng)，一艘小船飄飄蕩蕩，一盞油燈下，一副愁容滿面的面孔。夜半時(shí)分，那寺院里的一聲鐘響，像利刃一般刺破了冰冷的秋夜。
深夜，小雨綿綿又下了起來，而心里的雨早已如山洪般傾瀉。失意充斥著心間，仿佛整個(gè)世界除了這片黑夜、這心灰意冷的夜雨，已經(jīng)沒有任何值得去期待的東西。
夢(mèng)想那么可愛，卻那么讓人絕望，人生繁華卻苦短，難道有生之年只能碌碌無為地虛度？
列車進(jìn)入新的一站，有些人帶著笑意和倦意下了車，他們的終點(diǎn)站到了。靜謐的車廂有了些騷動(dòng)，一股寒風(fēng)從車門竄進(jìn)來，刺骨、凍人，一時(shí)間猶如寒冬來襲。
一種被遺棄的失落感忽然襲上了心頭，這一站的終點(diǎn)不知何方，而歸期又是何年月？
茫茫一片的古道上，一匹瘦馬、清脆的鈴聲陣陣。夕陽落日，余暉打在瘦削黝黑的側(cè)臉上，西風(fēng)蒼勁有力，像鋒利的鐵刃刮著臉頰，天地間仿佛只剩下這條看不到盡頭的風(fēng)沙古道。
抬眼看去，薄薄的炊煙裊裊升起，那兒竟出現(xiàn)了一座小橋、一片流水，想起了江南的流水小橋、煙雨人家。幾聲老鴉傳來低鳴，那棵爬滿枯藤的古老的樹，才明白天涯海角是何方。
夜深了，車廂里的乘客都安靜地睡著，坐在地上的也靠在墻上或用手撐著腦袋迷糊著。
新的一站上來一位少年，他戴著帽子，白衣白鞋，干凈利落的發(fā)型，臉廓棱角分明，有偶像明星的氣質(zhì)，可他的臉上卻始終帶著惆悵。
站票？
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我笑了笑，視線又落在了窗外。
從鄰家院子里隨手摘下來的葡萄枝擱置在盆子里，這幾天的功夫，嫩芽已經(jīng)粒粒掛在了枝頭，有的很著急，指甲大的綠葉子盡情地享受這初春的光景。
天色微暗，只是眨眼的功夫，就看不清地上的紙牌和彈珠，孩童依依不舍離開了奮戰(zhàn)一天的戰(zhàn)場(chǎng)，收拾好自己的東西，揉著臟兮兮的臉頰往家的方向走去。
午后炎炎烈日，吃過飯便躺在水泥地上，蟬鳴聲此起彼伏，雖然聒噪?yún)s擋不住困意，不一會(huì)便進(jìn)入美美的夢(mèng)想。
一夢(mèng)十年，十年一夢(mèng)。
某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，雷聲大震，烏云鋪天蓋地般襲來，閃電、狂風(fēng)四起，一場(chǎng)瓢潑大雨眼看就要落下，而自己已經(jīng)外出許久。
我費(fèi)盡力氣狂奔著，卻依然沒能逃脫大雨的侵襲。幸運(yùn)的是，前面出現(xiàn)了一座小屋，便跑到那兒的屋檐下避一避雨，可是屋檐太小，暴風(fēng)雨依然打了進(jìn)來，雨水嘩啦啦地下，根本沒有停的意思。
這時(shí)候門開了，出來一個(gè)身穿白衣、唇紅齒白的女孩，她的手里握著一把傘。
喏，打傘。她的聲音很清脆，如同風(fēng)鈴。
我有些驚訝，連忙道謝，便接過了傘。
她微笑著，笑容里是一種說不出的單純和可愛，實(shí)在讓人難以忘懷。
事情過了幾年，當(dāng)我再次回到那個(gè)地方，卻發(fā)現(xiàn)那座小屋已經(jīng)倒塌，我站到那扇門前，似乎還能看到她送傘時(shí)那美麗的笑容。
白衣少年很健談，跟他聊了幾句之后就打開了話匣子，談天說地，談學(xué)習(xí)工作和理想，談人生遭遇，也談失意、失敗和悵惘。
他說他是一個(gè)失敗的人，與所有身邊同齡的人相比，他擁有的最少，他追求的總是得不到，他不知道為什么別人在這個(gè)年紀(jì)里獲得了許許多多他得不到的東西，而他卻依然茫然地尋找方向。
我拍了拍他的肩膀，笑著說，你這么帥，不是所有同齡人都能做到，就像我。
他終于笑了出來，笑容里帶著滿足。你說的對(duì)，他對(duì)我說，也許我應(yīng)該換一下眼光。
已經(jīng)凌晨時(shí)分，天很快就要亮了，我不斷地打哈欠，把頭靠在了窗上，迷迷糊糊地睡著了，當(dāng)我醒來的時(shí)候，他已經(jīng)下了車。
這一站，我錯(cuò)過了坐票，只能默默地把心緒放在窗外那片一晃而過的景物上……。
列車上的陌生人讀后感篇十四
我曾在4s店做過汽車銷售員。原上老牧民巴音的越野車就是那時(shí)買的。從前草原上沙塵暴多，現(xiàn)在退耕還林、以經(jīng)濟(jì)林拉動(dòng)治沙工程，生態(tài)與植被得到好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了大片沙柳、沙棘林與草場(chǎng)，沙塵暴已不多見了。即便這樣，老牧民巴音還是要選擇一個(gè)陽光更燦爛、風(fēng)兒像絲綢一樣輕柔的好日子，與老伴高娃坐上馬車一起來到城里。
那一日，天氣的確很好，但老牧民巴音的運(yùn)氣點(diǎn)也不好，進(jìn)了城就被警察罰了款，內(nèi)心很窩火。他一路上嘀咕不休啥時(shí)撞紅燈了？紅燈在電桿頂上，跳起來還差好幾米遠(yuǎn)呢！有人聽到巴音的嘀咕就噗噗笑，巴音就更生氣了，啪，甩了一響鞭，馬就得得跑開了。巴音與馬車到達(dá)4s店時(shí)，已是后晌的事了。他把馬兒系在店旗桿上，從車廂里甩下一只舊麻袋。巴音的馬兒不習(xí)慣城里生活方式，籠頭套子還沒卸下，尿液就嘩啦啦濕了一片地。保安哈爾巴拉揮著電棍上來了，吼叫著把馬兒牽走。草原上牧民都是硬漢子，狼群都不怕，還怕什么電棍，巴音與哈爾巴拉就他一言你一語斗起嘴來了。
我從沒見過胡須花白的巴音，但一眼就知道巴音不同一般的牧民，巴音的麻袋里一定不是地瓜或者收來的舊酒瓶。我出來了，先給保安哈爾巴拉敬煙，謊稱巴音是遠(yuǎn)房表叔，然后把水泥地面拖洗得干干凈凈。這樣，我就取得了巴音的信任，巴音指指麻袋說，就買你店里車子。麻袋里，果然都是人民幣。老牧民巴音的生意可是個(gè)大生意，他一次就買下兩輛越野車。巴音買車也不講究，就是要?jiǎng)恿?qiáng)，前后驅(qū)動(dòng)，適合在草原上開的那種車就行，但有一個(gè)附加條件，4s店得有人把車送到草原上騎馬、打獵、放牧，巴音是好把式，種沙柳、沙棘也是能手，但不懂駕駛，他的兩個(gè)兒子會(huì)開車卻又都不在草原。
巴音的蒙古包在草原深處。草原上的落日很遲，到了他家時(shí)，天邊一絲晚霞也沒有了，我與司機(jī)忙著要回鄂爾多斯，但好客的巴音與他老伴死活不讓走，殺了羊，還請(qǐng)來三個(gè)好鄰居一起喝酒，酒一直喝到月亮西斜，次日太陽升老高了，這才搖晃著離開巴音的蒙古包。之后，巴音直沒再與我聯(lián)系。但我還是與巴音通了一次電話，詢問一些車況方面的問題。巴音似乎對(duì)兩輛車相當(dāng)滿意，在電話那一頭，一個(gè)勁夸說，好著呢，好著呢！
三個(gè)月后車輛保養(yǎng)期到了，我又去了一趟草原。
在草原上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到有兩匹馬拉著一輛越野車在慢慢行進(jìn)。趕到前面一看，牽馬的正是老牧民巴音。我停下車與巴音打招呼，出故障了？巴音搖搖頭。沒故障咋用馬拉啊？我又問。巴音不吭聲，依然牽馬前行。一個(gè)看熱鬧的大孩子笑開了，他說出了一個(gè)秘密。越野車買回來之后，巴音從沒有把車開出去一次，早晨太陽出來時(shí)，他會(huì)把車從車庫里推出來，晚上太陽落山時(shí)，他與老伴又會(huì)把車推進(jìn)車庫，天天如此，一天不落。就在前半晌，從來沒發(fā)生過的事情發(fā)生了，越野車被巴音推著啟動(dòng)了，呼地沖出了車庫，在草地上飛馳而去。巴音忙跨上馬背，在后面緊緊追趕，手里甩著套馬繩，套了好幾次也沒套中，最后車輪陷在沙坑里，這才熄火停下來聽到這里，我笑了，巴音也不好意思地笑了。
蒙古包外，有摩托車的馬達(dá)聲，由遠(yuǎn)及近。不一會(huì)工夫，蒙古包里進(jìn)來了兩條漢子巴音的大兒子博日格德與二兒子哈日查蓋。
巴音向門外瞟了一眼破舊的摩托車，回來了？回來了！不走了？不走了！
這么多年你們過得還好么？
兩個(gè)蒙古漢子不吭聲了。
巴音沉默了一刻，突然又哈哈大笑起來，好了，不提從前的事了，但一定要記住，草原的天，才是雄鷹飛翔的天！
老牧民巴音走出蒙古包。外面的陽光很燦爛，藍(lán)天很開闊。
11．外面的陽光很燦爛，藍(lán)天很開闊。請(qǐng)分析小說結(jié)尾處這句話的深刻含意。（4分）。
12．兩處畫線的句子寫出了老牧民巴音什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）。
13．小說寫巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫老牧民巴音的'形象有什么作用？（4分）。
14．老牧民巴音不會(huì)開車，卻又買車，又炫車。小說這樣安排情節(jié)有什么意圖？試作探究。（6分）。
11．寓指老牧民巴音一家人的心情歡欣愉悅，舒暢開朗；草原牧民的生活幸福美好，充滿陽光。（每層2分，共4分）。
12．第一處：聽到有人噗笑，巴音更生氣，一甩馬鞭，寫出他的粗獷、剛烈。
第二處：巴音哈哈大笑、不提前事及鄭重叮嚀，寫出了他的寬厚、豪爽和深明大理。
（每處3分。性格特點(diǎn)2分，結(jié)合文本分析1分。共6分）。
13．兩個(gè)兒子的出走和回歸，側(cè)面襯托了老牧民巴音改變草原面貌的執(zhí)著信念和堅(jiān)毅態(tài)度；形象驗(yàn)證了巴音對(duì)草原美好前景的預(yù)見。（每點(diǎn)2分，共4分）。
14．要點(diǎn)示例：
形象地反映草原牧民生活的富裕和變化；以及內(nèi)心的自豪感；
巧妙地突出靠自己的雙手和努力才能建設(shè)好家鄉(xiāng)、過上好日子的主題；
設(shè)置懸念，為巴音兩個(gè)兒子回到草原、回到家鄉(xiāng)的情節(jié)作鋪墊和伏筆；
增強(qiáng)內(nèi)容的戲劇性和故事性，提升作品的可讀性和趣味性。
（答對(duì)1點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)4分，答對(duì)3點(diǎn)6分。其他言之成理的探究，只要合理同樣給分。不結(jié)合文本分析給一半分）。
列車上的陌生人讀后感篇十五
夜幕降臨了，整個(gè)城市一片寂靜，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的路燈還亮著，還有一輛火車在鐵路上行駛著，車上的人也都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在這輛開往北京的16次列車上，突然，廣播里響起急促的聲音：旅客們注意了，旅客們注意了，9號(hào)車廂里有一位乘客突然發(fā)病，有哪位乘客是醫(yī)生的，請(qǐng)趕快到9號(hào)車廂來廣播一遍又一遍不停地響著。幾乎所有的人都醒來了，大家紛紛議論著。在5號(hào)軟臥車廂里，發(fā)生了這樣一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。有一個(gè)披著個(gè)大外套的人跑到走廊上，大喊：你這是什么破車子，有沒有道德呀，半夜三更都不讓人好好睡覺！乘務(wù)長跑哪兒去啦，給出來！隔壁車廂的一些人也聽著了，都跑來勸他不要那么生氣，有的罵他沒同情心，也有的是支持他的`。整個(gè)車廂吵吵嚷嚷，人聲鼎沸。突然，有個(gè)中年婦女顯得格外氣憤，對(duì)著圍觀的人大聲喊：這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是市醫(yī)院的醫(yī)生，還是主任級(jí)的。
人們更是火冒三丈，吵得更大聲了。你算什么醫(yī)生，有人生病了，不僅不去搶救，還在這兒罵別人。你是主任就不得了了，是吧！當(dāng)主任就可以不救死扶傷了？我看你才是沒有職業(yè)道德。就是。你不算醫(yī)生！廣播還在響著，一個(gè)老大爺被人扶著從2號(hào)車廂過來，他手里提著個(gè)醫(yī)藥箱，步子十分急促，頭上直冒汗。扶著他的年輕人說：您慢點(diǎn)吧！他一邊搖手，一邊上氣不接下氣地說：快點(diǎn)，再快快點(diǎn)。剛才在吵鬧的人都讓開了，整齊地在邊站成一排，等待著老大爺走過去。
列車上的陌生人讀后感篇十六
去蘭州進(jìn)貨回來有些日子了，眼前一直晃動(dòng)著，返回時(shí)在火車上看到的那一幕幕，不能忘懷。
去時(shí)，因無法確定，能否趕第二日下午，將貨進(jìn)完后回家，故在買去時(shí)的火車票時(shí)，沒有買返程的票。
我們同行的有五個(gè)人，其中二人，是一個(gè)同伴的女兒女婿，隨其來玩。
那日清晨，火車到蘭州站是7：20。
我們?cè)诨疖嚿?，及早做了?jiǎn)單的洗漱，等火車到了站，隨著擁擠的人流，下了火車，天已大亮。顧不上舟車勞頓，顧不上吃早點(diǎn)，更不要說欣賞城市風(fēng)貌，沿途景致，就匆匆忙忙打的，趕往蘭州東部批發(fā)市場(chǎng)。
拖著疲憊的身子，我們幾個(gè)馬不停蹄，又忙忙碌碌了一天，最終趕下午六點(diǎn)進(jìn)完了貨，并結(jié)伴又來到了蘭州火車站。
到了售票窗口，買票的人并不多，但臥鋪票已售完，因歸心似箭，不愿再等一晚上，于是，買了返程的硬座票。是9：20的票，我們一行五個(gè)人，15車廂，一至五座。
在火車站旁的飯館里，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地每人吃了一碗哨子面，耐心坐在熙熙攘攘的候車室，在手機(jī)的陪伴下，等了將近三個(gè)小時(shí)，9：20，我們五個(gè)人終于坐上了這趟回家的火車。
座位在最前。我們?nèi)齻€(gè)只有身上的挎包，同伴的女兒女婿，手里拎著個(gè)零食袋，除此之外，我們?cè)贈(zèng)]帶什么東西，輕裝上陣，很快就找到了自己的座位，并將錯(cuò)開的兩個(gè)座位，和我們調(diào)在了一起。
一開始，車廂內(nèi)腳步窸窣，人聲嘈雜，尋座位的，放東西的，聊天的，玩手機(jī)聽歌的等，不一而云，亂烘烘的，待人都坐定，安靜下來，我才注意周圍的人。
郎才女貌，正處在熱戀中的同伴的女兒女婿，坐在我對(duì)面的雙人座上，對(duì)于他們兩個(gè)，在來時(shí)的路途相伴中，已了解不少。
同伴的女兒眉清目秀，活潑俏皮，談吐間，眼波流轉(zhuǎn)，露出甜甜的酒渦，牙齒如玉。她小巧玲瓏的身段，皮裙，短褂，高跟鞋，青春而靚麗。細(xì)白的肌膚，馬尾高挽，留海更添嫵媚，是典型的時(shí)代美女；那男孩兒黑色小西服，體型褲，尖頭皮鞋，高高的.個(gè)子，清清瘦瘦，雞冠發(fā)型，略卷，是典型的現(xiàn)代小鮮肉。
同伴來自浙江，在我們這里做生意有二十多年了。這是她的大女兒，出生在我們的小城，自大學(xué)畢業(yè)后，一直在外打工，再?zèng)]來過小城。因同伴一直還在我們這里做生意，在同伴今年過年回老家，又從老家返回時(shí)，她女兒便同對(duì)象一起，隨她故地重游來了。同伴來進(jìn)貨，他們又跟著上蘭州來玩。
同伴說，他們那里的年輕人，平時(shí)都在外面打工，在外面找不到合適的對(duì)象，只有乘過年，年輕人都回家時(shí)再相親。她的女兒今年二十八了，同伴從女兒二十五歲那年，就年年過年回家，都是為了女兒相親，今年才相中，只是還沒有舉行任何定親儀式，說是年底結(jié)婚。
我們?nèi)齻€(gè)和他們兩個(gè)相對(duì)而坐。
他們到底是熱血青年，年輕氣盛，有著旺盛的精力。雖然他們也與同伴奔波了一天，但沒有一點(diǎn)疲勞的意思。桌子上堆滿了零食，飲料，他們緊緊地坐在一起，大半個(gè)晚上，她們都在邊吃零食，邊玩牌，聊天，時(shí)不時(shí)地還旁若無人地?fù)Р弊樱呐募?，抿抿額頭，來一些非常親密的動(dòng)作，興致盎然。由于他們說的話都是浙江方言，嘰里呱啦的，我能聽懂的極少。
他們具體玩什么，我沒有刻意去注意。好像在拉場(chǎng)子，又像在釣魚。只見他們時(shí)而笑得前仰后合，手舞足蹈，時(shí)而刮鼻子，又聽女孩撒嬌地說：“快掏錢，你輸了！”
男孩立馬從口袋里掏出一沓一百元的紅帖子，全給了女孩，女孩抽下一張，再將剩余的錢塞到男孩褲兜里。男孩趁女孩放錢時(shí)，摟過她的脖子，賴皮似地在女孩臉上親一口，繼續(xù)玩。若是女孩輸了，男孩則要求女孩，在他臉上親吻一口。每次見女孩輸了，就見她大方地在男孩臉上親一口。
他們旁若無人自顧自玩，互相調(diào)侃嬉戲，歡聲笑語不斷，甜蜜得如同手中不斷啃咬的甘蔗棒，引得周圍的人都投去羨慕的目光——年輕真好。不過只是短暫的停留，因?yàn)橹車蠖喽际沁^來人，盡管今非昔比，也不足為奇。
看他們玩得不亦樂乎，我暫時(shí)沒了疲勞，就坐著邊看手機(jī)邊望周圍的人。
我的左面是一對(duì)已婚青年夫妻。女的矮矮的身材，身穿黑色帶飛邊兒的皮u上衣，緊身格子褲，棕色平地皮鞋，敞胸露懷，里面的咖啡色毛衫，有幾分陳舊。頭發(fā)扎一馬尾，碎發(fā)亂飛。男的中等個(gè)子，肩寬胸闊，土黃色夾克敞開著，藍(lán)褲子，運(yùn)動(dòng)鞋，穿著隨意，一幅風(fēng)塵仆仆的模樣。他們夫妻穿著粗簡(jiǎn)，都是紅黑的臉龐，顯然是因?yàn)榫媒?jīng)風(fēng)吹日曬的結(jié)果，腳下放著一個(gè)裝著行李的長長蛇皮袋，一看就是來自農(nóng)村，去城里打工。
他們是雙人位。一開始他們挨緊坐著，爬在面前的小桌上，頭對(duì)頭低聲說著話，生怕別人聽見似的。約一個(gè)小時(shí)候后，就看見，女的睡在座位上，頭向外，男的面對(duì)她坐在蛇皮袋上，把自己的上衣脫下來，用手撐著，蒙在他們二人的頭上，頭對(duì)頭竊竊私語，生怕聲音大了，影響到別人。
這對(duì)夫妻對(duì)面坐的，是一對(duì)和我們調(diào)了座位的那對(duì)老夫妻，我不知道他們來自哪里，又去往哪里。他們二人都身寬體胖，個(gè)高，看年齡都超過了六十歲，全都是古銅色的臉龐，和藹可親。阿婆頭裹黑印花沙巾，黑褲子，藍(lán)色上衣。那叔，一身藏藍(lán)色中山裝，頭戴小白帽，一看裝束，就知道他們是回民。
人老了，耐力總不及年輕人，他們上車不久，就見那叔將雙人座讓給阿婆，蜷縮著睡了，而他就坐在座位過道處自己的行李包上，背靠阿婆頭部的座位旁，默默地坐著，像個(gè)守護(hù)神。
那阿婆安然地睡著，不一會(huì)兒，就輕輕地打起酣聲。
其中一個(gè)同伴，接受不了同伴女兒女婿旁若無人的舉動(dòng)和歡聲笑語，早早離開，去別的車廂尋位子睡覺去了，我與她母親仍然坐著。和同伴閑聊了一陣，沒得聊了。她一直拿著手機(jī)玩微信，我也翻看了一會(huì)空間，終抵不過一天的勞累，困意來襲，于是不去注意他們，蜷縮在夠坐兩個(gè)人的座位上，枕著包睡了。
迷迷糊糊中，不時(shí)傳來列車員的叫賣聲，和這對(duì)小情侶的玩笑聲。
我睡到四點(diǎn)鐘醒來時(shí)換同伴睡，車廂里靜悄悄的，老者和男子都已不見，只見年輕媳婦的身上，蓋著丈夫的那件土黃色夾克，那阿婆的身上，也蓋著老伴的中山裝，他們一老一少，不知去何處找地方睡了。對(duì)面的小情侶，女的頭枕在男的腿上睡著，男的雙手?jǐn)n著女的脖頸，頭背靠在座背上，睡得憨態(tài)可掬。
我又繼續(xù)靠在后背上假寐。
“親愛的乘客朋友們，當(dāng)清晨的陽光灑滿車廂的每個(gè)角落，讓我們一起享受音樂，享受旅程，享受生活……”七點(diǎn)鐘，當(dāng)列車快行駛到酒泉站時(shí)，車廂內(nèi)響起列車員甜美的聲音，和一段旋律優(yōu)美的音樂，舒緩地流淌在火車上，氤氳在每個(gè)角落，令人神清氣爽。
生活中處處充滿了愛。
走下車，我的腦海里，依然充斥著這些充滿愛的溫情畫面。
一趟辛苦的出行，除了累就是單調(diào)無味，卻因了路途有他們相伴，目睹了他們或平凡，或熱烈的愛，而心生溫暖感動(dòng)，且記在了心里，久久不能忘懷。
愛是春風(fēng)，愛是雨露，愛是人世間最美好的情感。生命因愛而美好，生活因愛而充滿詩情畫意，人生因愛而溫馨快樂。
熱戀中的小情侶，已婚的打工夫妻，年老的夫妻，雖然他們身份地位年齡各不相同，亦很普通，但都因心中有愛，且在這平常的行程中，用愛演繹出一幅幅動(dòng)人畫面，使這節(jié)普通的車廂，充滿了濃濃的愛的氣息。不僅使自己的生命充滿了亮色，而且也點(diǎn)亮了別人的眼眸。
列車上的陌生人讀后感篇一
1、自學(xué)字詞，積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情地朗讀課文；在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
預(yù)習(xí)課文。
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
學(xué)生交流（公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問；友善對(duì)待外來人員；愛護(hù)綠化；遵守公共秩序……）。
2、今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。（板書課題）。
3、齊讀課題，質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)問題：什么是屏障？
“人造屏障”又指什么？這里的引號(hào)有什么作用？
……。
二、自讀課文，感知大意。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、完成填空：
第1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現(xiàn)）。
第3——6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗p軌列車時(shí)，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機(jī)”）的事情。
三、感情朗讀，復(fù)述課文。
1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。
（1）讀課文，說說從中你了解到了什么？
交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出？
交流并出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
（2）有感情地朗讀第1、2節(jié)。
（3）用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是……”復(fù)述課文第1、2節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第3——6節(jié)。
（2）為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的的“人造屏障”？（為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。）。
（3）這究竟是怎么一回事呢？默讀第3——6節(jié)，用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責(zé)備的語句；用直線劃出小外孫變化的有關(guān)語句。
交流，品讀這些語句，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)“撒尿危機(jī)”。
（4）小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)?！膀}動(dòng)”一詞與前文的哪個(gè)詞語相呼應(yīng)？（第2節(jié)中的“安靜”），“騷動(dòng)”是對(duì)安靜環(huán)境的破壞，進(jìn)而轉(zhuǎn)為“牽動(dòng)”，牽動(dòng)什么？齊讀第5節(jié)。
（5）展開合理想象，填空：
面對(duì)小外孫吵著要撒尿，有的說：“（）？”有的說：“（）?！边€有的說：“（）。”
小外孫的“撒尿危機(jī)”牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎，
一位蓄著絡(luò)腮胡子的長者，（誰，怎么做）……。
（6）復(fù)述方法指導(dǎo)。
四、總結(jié)交流。
1、看了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？
2、墨爾本被評(píng)為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因?yàn)樗L(fēng)光秀麗、空氣清新，更因?yàn)樗錆M了人情味，時(shí)時(shí)讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上，隨處可見的是微笑。通過這個(gè)故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。
板書設(shè)計(jì)：
澳大利亞人小外孫（撒尿危機(jī)）。
化解。
教學(xué)效果反饋：
教學(xué)從課題入手整體進(jìn)入，讓學(xué)生自主質(zhì)疑，解疑。根據(jù)預(yù)習(xí)說說對(duì)“屏障”一詞的理解，然后說說列車上的“人造屏障”是什么？為什么會(huì)有這樣的“人造屏障”的。從課題出發(fā)概要地了解課文主要內(nèi)容是一種行之有效的方法，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生自主探究的能力。接著，讓學(xué)生初讀課文，說說課文主要內(nèi)容。本環(huán)節(jié)旨在初讀課文的基礎(chǔ)上，了解課文的主要人物和故事大概。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，整體感知了課文大意。
復(fù)述對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，還處于實(shí)踐階段。課堂上，我給予了學(xué)生充分的朗讀時(shí)間，班中已有部分學(xué)生能借助填空，將這個(gè)小故事復(fù)述出來。但是仍有一些孩子無法達(dá)到這個(gè)要求。
列車上的陌生人讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1、自學(xué)字詞，積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”;聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情地朗讀課文;在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
學(xué)生準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題。
學(xué)生交流(公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情地回答詢問;友善對(duì)待外來人員;愛護(hù)綠化;遵守公共秩序……)。
2、今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。(板書課題)。
3、齊讀課題，質(zhì)疑。
預(yù)設(shè)問題：什么是屏障?
“人造屏障”又指什么?這里的引號(hào)有什么作用?
……。
二、自讀課文，感知大意。
1、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
2、完成填空：
第1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的(車況)和(人們文明乘車的表現(xiàn))。
第3——6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗p軌列車時(shí)，(熱心的澳大利亞人民)自發(fā)地用(“人造屏障”)幫助我們化解了(小外孫的“撒尿危機(jī)”)的事情。
三、感情朗讀，復(fù)述課文。
1、學(xué)習(xí)第1、2節(jié)。
(1)讀課文，說說從中你了解到了什么?
交流：澳大利亞人非常文明。哪些地方看出?
交流并出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
(2)有感情地朗讀第1、2節(jié)。
(3)用上“雖然……但是……”;“要么……要么……”;“不是……而是……”復(fù)述課文第1、2節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第3——6節(jié)。
(2)為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的的“人造屏障”?(為了幫助要撒尿的小外孫解決燃眉之急。)。
(3)這究竟是怎么一回事呢?默讀第3——6節(jié)，用浪線劃出“我”和女兒告誡、提醒、責(zé)備的語句;用直線劃出小外孫變化的有關(guān)語句。
交流，品讀這些語句，抓住關(guān)鍵詞體會(huì)“撒尿危機(jī)”。
(4)小外孫的這聲嚷嚷，猶如在平靜的水面擲了一塊石頭，原本靜悄悄的車廂，頓時(shí)掀起了一陣小小的騷動(dòng)。“騷動(dòng)”一詞與前文的哪個(gè)詞語相呼應(yīng)?(第2節(jié)中的“安靜”)，“騷動(dòng)”是對(duì)安靜環(huán)境的破壞，進(jìn)而轉(zhuǎn)為“牽動(dòng)”，牽動(dòng)什么?齊讀第5節(jié)。
(5)展開合理想象，填空：
面對(duì)小外孫吵著要撒尿，有的說：“()?”有的說：“()?！边€有的說：“()?！?BR> 小外孫的“撒尿危機(jī)”牽動(dòng)了滿車廂乘客的心。一位金發(fā)女郎，
一位蓄著絡(luò)腮胡子的長者，(誰，怎么做)……。
(6)復(fù)述方法指導(dǎo)。
四、總結(jié)交流。
1、看了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎?
2、墨爾本被評(píng)為世界上最適宜于人類居住的城市。這不僅僅是因?yàn)樗L(fēng)光秀麗、空氣清新，更因?yàn)樗錆M了人情味，時(shí)時(shí)讓人感到溫馨。在商店里、在車站上、在路上，隨處可見的是微笑。通過這個(gè)故事讓我們深深地感受到了澳大利亞人民的熱情和文明。
板書設(shè)計(jì)：
澳大利亞人小外孫(撒尿危機(jī))。
化解。
列車上的陌生人讀后感篇三
我一個(gè)人獨(dú)自坐了一個(gè)座位間，直到列車到達(dá)羅哈那才上一位姑娘。為這位姑娘送行的夫婦可能是她的父母，他們似乎對(duì)姑娘這趟旅行放不下心。那位太太向她作了詳細(xì)的交代，東西該放在什么地方，不要把頭伸出窗外，避免同陌生人交談，等等。
我是個(gè)盲人，所以不知道姑娘長得如何，但從她腳后跟發(fā)出的“啪嗒啪嗒”的聲音，我知道她穿了雙拖鞋。她說話的聲音是多么清脆甜潤！
“你是到臺(tái)拉登去嗎？”火車出站時(shí)我問她。
我想必是坐在一個(gè)陰暗的角落里，因?yàn)槲业穆曇魢樍怂惶?，她低低地驚叫一聲，末了，說道：“我不知道這里有人?！?BR> 是啊，這是常事，眼明目亮的人往往連鼻子底下的事物也看不到，也許他們要看的東西太多了，而那些看不見的人反倒能靠著其他感官確切地注意到周圍的事物。
“我開始也沒看見你，”我說，“不過我聽到你進(jìn)了。”我不知道能否不讓她發(fā)覺我是個(gè)盲人，我想，只要我坐在這個(gè)地方不動(dòng)，她大概是不容易發(fā)現(xiàn)廬山真面目的。
“我到薩哈蘭普爾下車?！惫媚镎f，“我的姨媽在那里接我。你到哪兒去？”
“先到臺(tái)拉登，然后再去穆索里。”我說。
“啊，你真幸運(yùn)！要是我能去穆索里該多好??！我喜歡那里的山，特別是在十月份?！?BR> “不錯(cuò)，那是黃金季節(jié)。”說著，我腦海里回想起眼睛沒瞎時(shí)所見到的情景?！奥奖橐暗拇篼惢?，在明媚的陽光下顯得更加絢麗多彩。到了夜晚，坐在篝火旁，喝上一點(diǎn)白蘭地，這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)游客離去了，路上靜悄悄的，就像到了一個(gè)闃無人煙的地方?！?BR> 她默默無語，是我的話打動(dòng)了她？還是她把我當(dāng)作一個(gè)風(fēng)流倜儻的滑頭？接著，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，“外面天氣怎么樣？”我問。
她對(duì)這個(gè)問題似乎毫不奇怪。難道她已經(jīng)發(fā)覺我是一個(gè)盲人了？不過，她接下的一句話馬上使我疑團(tuán)頓釋?！澳愀蓡岵蛔约嚎纯创?？”聽上去她安之若素。
我沿著座位毫不費(fèi)力地挪到車窗邊。窗子是開著的，我臉朝著窗外假裝欣賞起外面的景色。我的腦子里能夠想象出路邊的電線桿飛速向后閃去的情形?！澳阕⒁獾?jīng)]有？”我冒險(xiǎn)地說，“好像我們的車沒有動(dòng)，是外面的樹在動(dòng)。”“這是常有的現(xiàn)象?！?BR> 我把臉從窗口轉(zhuǎn)過，朝著姑娘，有那么一會(huì)兒，我們都默默無語。“你的臉真有趣?！蔽易兊迷桨l(fā)大膽了，然而，這種評(píng)論是不會(huì)錯(cuò)的，因?yàn)楹苌儆泄媚锊幌矚g奉承。
她舒心地笑了起，那笑聲宛若一串銀鈴聲。“聽你這么說，我真高興，”她道，“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”
啊，這么說，她確實(shí)長得漂亮！于是我一本正經(jīng)地大聲道：“是啊，有趣的臉同樣可以是漂亮的啊?！?BR> “你真會(huì)說話?！彼f，“不過，你干嗎這么認(rèn)真？”
“馬上你就要下車了?！蔽彝蝗幻俺鲞@么一句。
“謝天謝地，總算路程不遠(yuǎn)，要叫我在這里再坐兩三個(gè)小時(shí)，我就受不住了。”然而，我卻樂意照這樣在這里一直坐下去，只要我能聽見她說話。她的.聲音就像山澗淙淙的流水。她也許一下車就會(huì)忘記我們這次短暫的相遇，然而對(duì)于我說，接下去的旅途中我會(huì)一直想著這事，甚至在以后的一段時(shí)間里也難忘懷。
“再見！”姑娘說。
她站在靠我很近的地方，從她身上散發(fā)出的香水味撩撥著我的心房。我想伸手摸摸她的頭發(fā)，可是她已飄然離去，只留下一絲清香縈繞在她站過的地方。
現(xiàn)在我有了一個(gè)新旅伴，也許又可以小施騙技了。
“對(duì)不起，我不像剛才下車的那位吸引人?！彼钣樦f。
“那姑娘很有意思，”我說，“你能不能告訴我，她留著長發(fā)還是短發(fā)？”
“這我倒沒注意，”他聽上去有些迷惑不解，“不過她的眼睛我倒注意了，那雙眼睛長得很美，可對(duì)她毫無用處——她完全是個(gè)，你注意到了嗎？”
16.小說中的“我”是一個(gè)怎么樣的形象？（4分）。
17.結(jié)合全文，賞析劃線部分的場(chǎng)景描寫的作用。（5分）。
18.小說結(jié)尾交代姑娘完全是個(gè)，文中有暗示嗎？這樣結(jié)尾有什么好處？（6分）。
參考答案。
16.“我”是一個(gè)盲人，（1分）但眼盲心明；性格開朗，敏感；（1分）熱愛生活，追求美的事物；（1分）主動(dòng)與人溝通，但不愿在人前展示自己的殘疾。（1分）。
17.烘托人物的性格，“我”想借此掩蓋自己的失明；推動(dòng)對(duì)話情節(jié)的發(fā)展，是他們的對(duì)話之一，姑娘的默默無語讓人深味；這個(gè)場(chǎng)景是“我”對(duì)失明前美好世界的無限追憶，反襯了失明后的失落（或答襯托“我”對(duì)美好生活仍在憧憬）。（答對(duì)1點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分）。
18.（1）姑娘是個(gè)，文中作了多次暗示：姑娘的父母送行時(shí)對(duì)姑娘很不放心，詳細(xì)交代各種注意事項(xiàng)；我向姑娘問話時(shí)，她嚇了一跳，說不知道這里有人；我問外面天氣怎么樣時(shí)，姑娘叫我自己看看窗；我贊美她的臉有趣，她舒心地笑了，說“誰都說我的臉漂亮，我都聽膩了！”（答對(duì)一項(xiàng)給1分，共3分）。
（2）這樣結(jié)尾出乎意料，（1分）使情節(jié)曲折有致（1分），增加可讀性，給讀者留下回味的余地。（1分）。
列車上的陌生人讀后感篇四
電車是現(xiàn)代城市生活中最常見的交通方式之一，人們?cè)陔娷嚿贤鶗?huì)碰到各種各樣的陌生人。這些陌生人可能是上班族、學(xué)生、老人、孩子以及來自不同國家和文化背景的人。在電車上，我們與陌生人短暫的交流、相互搭配，能從中收獲一些意想不到的心得體會(huì)。
第一段：見多識(shí)廣，開拓視野。
乘坐電車，我們能接觸到各種各樣的人，這無疑是開拓視野的好機(jī)會(huì)。特別是當(dāng)我們遇到不同國籍和文化背景的人時(shí)，傾聽他們的經(jīng)歷和故事，我們會(huì)受益匪淺，從中了解到不同文化之間的差異，打破自身的局限性，讓自己擁有更廣闊的視野。
第二段：緩解孤獨(dú)情緒，增強(qiáng)自信心。
現(xiàn)代城市生活節(jié)奏緊張，我們往往會(huì)難免感到孤獨(dú)。但在電車上，與不同的陌生人交流可以緩解孤獨(dú)情緒，在交流拓展中，增強(qiáng)自信心。我們能夠放下面具，真實(shí)地展示自己，與其他旅客真誠相交，共同創(chuàng)造一種融洽的氛圍。相信自己在遇到陌生人時(shí)，也能夠從容自信地與他們交流。
第三段：提高人際交往能力，增強(qiáng)社交能力。
乘坐電車時(shí)，可能會(huì)發(fā)生如擠占、搶座等小沖突。但是，這些短暫的小沖突也容易給我們帶來一些重要的人際交往能力。在這種環(huán)境下，我們可以學(xué)習(xí)如何自我控制、如何順應(yīng)形勢(shì)，這對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钪械纳缃荒芰μ嵘财鸬搅酥匾淖饔谩?BR> 第四段：增加對(duì)他人的關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心。
在電車上，我們經(jīng)常容易看到一些需要幫助的人，例如老人、殘疾人或帶孩子的媽媽。在這個(gè)時(shí)候舉手熱情幫助可以讓他們?cè)诙虝旱穆贸讨懈械绞孢m和溫馨。自己能夠給予他人幫助，也能夠感受到他人的友善和善意，培養(yǎng)出一顆感恩的心。
第五段：注重禮儀禮節(jié)，增強(qiáng)文明素質(zhì)。
乘坐電車時(shí)遇到不同的陌生人，注重禮儀禮節(jié)是必需的。例如在擠占時(shí)互相給對(duì)方讓位，讓乘車變得更加文明。通過這種方式，我們能夠培養(yǎng)自己的文明素質(zhì)。在電車上，即使與陌生人相處，也要保持一種友善、禮貌、尊重的關(guān)系，這樣才能夠推動(dòng)一個(gè)更加的文明社會(huì)。
總結(jié)：
在電車上，我們會(huì)遇到來自不同國家、不同文化背景的陌生人。在與他們交往的過程中，我們有機(jī)會(huì)開拓視野、緩解孤獨(dú)情緒、提高人際交往能力、增加對(duì)他人的關(guān)愛，培養(yǎng)感恩之心以及注重禮儀禮節(jié)，增強(qiáng)文明素質(zhì)。在短暫的旅程中，我們可以與沒有交集的陌生人建立起良好的關(guān)系，這也是電車上的美好陌生人心得體會(huì)。
列車上的陌生人讀后感篇五
炎炎夏日，看到遠(yuǎn)處飛馳而過的列車，想起了去年暑假旅游坐車時(shí)的一件暖人心甜的的事，無比回味。
去年暑假，期末考試破例第一次考的比較好，爸爸很高興，決定帶我出去旅游，坐上車之后，我們便找到了自己的位置，我靠窗，爸爸靠外，不一會(huì)，過道上擠滿了人。
又一位“車友”上車了，他的樣子，簡(jiǎn)直就是臟的象征：破爛的拖鞋，蓬松的頭發(fā)，黝黑的皮膚，沾滿污點(diǎn)的衣褲。他向車廂內(nèi)走，人們都自動(dòng)給他讓開，不是尊敬他，而是排斥他。
真倒霉！他在我們的位置停下來，看樣子是實(shí)在走不動(dòng)了，隨后從身后抽出行李袋，看樣子是回家。
大家誰都沒和誰說話，列車在這種尷尬氣氛中啟程了，開始一切都好，我癡癡的看著外景，爸爸在檢查帶的東西，后來我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)人有些不對(duì)勁，他神情恍惚，豆大的汗水?dāng)D滿了臉頰，臉像蘋果一樣通紅。
又過了一段時(shí)間，他的情況更不好，我不知怎么，突然問了句：“你沒事吧，叔叔？”“我剛做了手術(shù)，有點(diǎn)撐不住了……”他很虛弱地說?！澳銇砦疫@坐吧！”“謝……謝……謝謝！”。
他坐下來，歇了好一會(huì)才緩過來，我雖然一直站著，但心里無比驕傲，自己幫助了一個(gè)病人，來表示我的關(guān)心。
那次旅游十分精彩。
列車上的陌生人讀后感篇六
1、積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的'基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。
1、展開合理想象，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2、感受澳大利亞人民有著良好的公民意識(shí)，都能很自覺遵守社會(huì)公德。
1、老師：相應(yīng)的課件。
2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文——將課文讀通讀順，試著聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
1、同學(xué)們，一個(gè)城市的文明程度，可以體現(xiàn)一個(gè)城市人民的整體素質(zhì)，大家知道文明素質(zhì)是指哪些嗎？學(xué)生交流。
（公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情回答詢問；友善對(duì)待外來人員；愛護(hù)綠化、遵守公共秩序……）。
2．今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。
3．學(xué)生質(zhì)疑。
可能提出的問題：
（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種“人造屏障”？為什么打引號(hào)？……）。
4．交流：通過預(yù)習(xí)可以解決哪些問題？剩下的問題在后面的學(xué)習(xí)中一一解決。
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、默讀課文，完成填空：
本文1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現(xiàn)）。
3—6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗珷柋据p軌列車時(shí)，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機(jī)”）的事情。
1、學(xué)習(xí)1—2節(jié)。
（1）讀課文，說說自己的感受，從1、2小節(jié)中了解到什么？
學(xué)生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？
交流出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
（2）有感情地朗讀好1、2小節(jié)。
說明：多讓學(xué)生個(gè)別讀一讀，感受安靜文明環(huán)境，讓其身臨其境。
（3）請(qǐng)用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”選擇一個(gè)內(nèi)容說說。
（4）根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述課文1、2節(jié)。
說明：先讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞選擇一個(gè)內(nèi)容說說，再根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述，由易到難，設(shè)置坡度。從而讓學(xué)生了解到澳洲人的文明素養(yǎng)很高，他們有著多么良好的公民意識(shí)，人人都能自覺遵守社會(huì)公德。
（5）澳大利亞人的文明素養(yǎng)很高，平時(shí)是這樣，遇到特殊情況也是這樣。
2、學(xué)習(xí)3—6節(jié)。
列車上的陌生人讀后感篇七
電車是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷慕煌üぞ?，每天我們都?huì)見到許多陌生人。坐在電車上，看到來來去去的人群，我們常常會(huì)直接忽視周圍的陌生人，毫不關(guān)注他們的生活和故事。但其實(shí)，在電車上，每一個(gè)陌生人都有他們自己的故事與生活，與我們息息相關(guān)。這篇文章將從我的親身體會(huì)出發(fā)，講述電車上的陌生人在我的生命中所帶給我的影響和啟發(fā)。
第二段：發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我第一次在電車上看到一個(gè)穿著破舊衣服，身上沾滿塵土的老人時(shí)，我并沒有多加關(guān)注。但當(dāng)他開始拿出一袋吃的時(shí)，我不禁多看了他幾眼。我的好奇心促使我跟他攀談，發(fā)現(xiàn)他是位退休老人，他在退休前一直在一家工廠工作。雖然工資并不高，但他非常喜歡他的工作。然而幾年前，他被公司裁員。雖然他一直在努力找工作，但由于年齡過大，再也沒有人愿意招他。現(xiàn)在他住在一個(gè)小公寓里，盡可能地減少開支，省下錢來過日子。從他的故事中，我發(fā)現(xiàn)了年齡的不公，也更珍惜當(dāng)下的工作與生活。
第三段：體會(huì)。
其實(shí)，在電車上，我們常常會(huì)被固定的眼光所束縛，忽視周圍的陌生人。但如果我們?cè)敢馀c他們交流，聽到他們的故事，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在這些貌似平凡的生活中，也許隱藏了很多寶藏。這些寶藏，或許是減輕我們痛苦的經(jīng)驗(yàn)，或許是教會(huì)我們應(yīng)對(duì)困難的智慧。我們不妨嘗試與他人開啟對(duì)話，也許我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中新的財(cái)富。
第四段：?jiǎn)⑹尽?BR> 在電車上，我遇見了許多普通的老人、孩子、上班族、學(xué)生等，雖然他們并沒有什么特別的地方，但他們每個(gè)人都有著不一樣的人生體驗(yàn)。從他們身上我學(xué)到了很多東西，比如在人生的不同階段，面對(duì)不同的問題時(shí)所采取的不同方案；從他們的人生歷程中，我也汲取到了一些智慧，如如何面對(duì)挫敗情緒，如何保持好心情等等。
第五段：總結(jié)。
在電車上，我們每天的路程雖然是短暫的，但它也是我們生命不可忽視的一部分。我們可以用一顆好奇的心，盡量多交流更多的生命，用更加廣闊的視野，眺望自己的人生?；蛟S在搭乘電車時(shí)，我們可以嘗試跟旁邊的陌生人打招呼，分享一些你的經(jīng)歷，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)生命中不一樣的精彩。生命本是一個(gè)漫長的旅程，電車上的相遇也是這旅程中，不可或缺的一段，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都是一個(gè)不可替代的個(gè)體，他們的生命，也是探尋人生真諦上，靈魂的必經(jīng)之路。
列車上的陌生人讀后感篇八
1921年，美國女作家帕特里夏?海史密斯發(fā)表了她的首部長篇小說《列車上的陌生人》。小說一出版，就被著名導(dǎo)演希區(qū)柯克看中，買下版權(quán)，改編成電影《火車怪客》，海史密斯由此名聲大噪。海史密斯的這部長篇處女作為何被希區(qū)柯克一眼相中，它究竟有什么過人之處？我們不妨讀一遍，就大致可以明白了。
很顯然，這個(gè)關(guān)于雙重謀殺的犯罪故事，足夠地驚世駭俗，也是《列車上的陌生人》迥然有別于以前的偵探小說的獨(dú)到之處，至少是前所未聞。這也是它能入希區(qū)柯克法眼的關(guān)鍵所在。對(duì)于普通的文學(xué)愛好者而言，自然也有足夠的吸引力。
小說的第二個(gè)獨(dú)到之處，是它的重點(diǎn)并不在于描述作案及破案的過程。因?yàn)?，從布魯諾提出雙重謀殺的構(gòu)想，到他率先實(shí)施，繼而逼迫蓋伊動(dòng)手，然后偵探破案，這一過程無論怎樣跌宕起伏，刻意表現(xiàn)，線索都一清二楚。作家一反傳統(tǒng)的犯罪小說以偵探為中心的寫法，巧妙地將重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到了揭示主人公的犯罪心理以及案發(fā)后蓋伊、布魯諾的命運(yùn)結(jié)局的呈現(xiàn)上，展現(xiàn)這一過程中人性的陰暗與掙扎，因而使這部犯罪小說多了人性拷問的意味，別具一格。
他沉迷于犯罪小說之中，一直在醞釀如何將父親置于死地，與蓋伊的相識(shí)終于讓他有了實(shí)施這一計(jì)劃的抓手，即利用蓋伊在婚姻上的失意，用交換殺人的方式，實(shí)現(xiàn)他的謀殺父親的計(jì)劃。布魯諾敢對(duì)米里亞姆痛下殺手，還有更深一層隱秘的心理動(dòng)因，即：他是個(gè)同性戀者，對(duì)蓋伊的才華與氣質(zhì)一見傾心，殺掉蓋伊的妻子，既能夠拖他下水，借刀殺人，除掉父親，又能夠讓自己獨(dú)占蓋伊的情感，可謂一箭雙雕。布魯諾思慮周密，心狠手辣，而且深諳人性的弱點(diǎn)。在殺死米里亞姆后，他利用蓋伊的軟弱和僥幸心理，逼迫他下決心殺死布魯諾的父親，否則就要向警方告發(fā)他與自己合謀殺人，讓蓋伊有口難辯；接著又寫信給安妮，暗示蓋伊的“不軌”；寫信給蓋伊的合作伙伴，攪黃他的生意，步步進(jìn)逼，不擇手段，將蓋伊逼到懸崖，終于迫使他走上了殺人的不歸路。
布魯諾最終的結(jié)局出人意料又符合邏輯。蓋伊和安妮新婚燕爾，乘游船出海度蜜月，布魯諾也跟著去了。蓋伊依然對(duì)他很冷淡，讓他陷入了絕望之中。他狂呼：“我當(dāng)然是瘋了！瘋得可以接受整個(gè)世界，鞭策整個(gè)世界！任何認(rèn)為我不會(huì)鞭策整個(gè)世界的人，我會(huì)私下跟他解決！”然后就跳進(jìn)了大海，臨死前他還在呼喊蓋伊的名字。布魯諾就用這種決絕的方式報(bào)復(fù)了蓋伊的冷漠和絕情，也逃脫了法律的制裁。
小說將布魯諾仇父殺人、借刀殺父、絕望自盡的瘋狂變態(tài)心理刻畫得絲絲入扣，入木三分。相對(duì)而言，作家對(duì)蓋伊的塑造既有成功之處，也有失敗的地方。蓋伊的殺人是被迫的，在布魯諾實(shí)施的雙重謀殺的計(jì)劃中，他的行動(dòng)始終被動(dòng)猶疑。初聞布魯諾的謀殺計(jì)劃，他馬上就拒絕了，并對(duì)他的變態(tài)心理產(chǎn)生了厭惡。但布魯諾殺害米里亞姆，并逼迫他殺死布魯諾父親時(shí)，他起先也很抗拒，但由于軟弱，由于害怕，怕自己說不清與布魯諾雙重謀殺計(jì)劃的關(guān)系，怕布魯諾眼神中濃烈的偏執(zhí)，在布魯諾不斷的威脅利誘之下，他還是掉進(jìn)了兇殺的陷阱。他明白，“只要他對(duì)布魯諾的罪行秘而不宣，在某種意義上他就是讓自己墮落了”。蓋伊就在猶疑、軟弱與自責(zé)之間徘徊。另一方面，蓋伊突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)布魯諾不那么憎恨了，甚至“感覺他可能是布魯諾的情人”，布魯諾墜海身亡后，他泣不成聲，這種由恨到愛、愛恨交織的心理轉(zhuǎn)變過程，因?yàn)闆]有細(xì)節(jié)支撐與合理的演繹，因而顯得突兀和蒼白，缺乏說服力。
列車上的陌生人讀后感篇九
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語“舒適快捷、座無虛席、扶老攜幼、閉目養(yǎng)神、竊竊私語、緩兵之計(jì)、面紅耳赤、急中生智、眾目睽睽”；聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、能有感情的朗讀課文；在熟讀課文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文講述的這個(gè)動(dòng)人的故事。
3、能感受到澳大利亞人民的熱情和文明。
二、教學(xué)重點(diǎn)。
1、聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
2、在熟讀課文的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞復(fù)述課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
1、展開合理想象，創(chuàng)造性地復(fù)述課文。
2、感受澳大利亞人民有著良好的公民意識(shí)，都能很自覺遵守社會(huì)公德。
四、教學(xué)準(zhǔn)備。
1、老師：相應(yīng)的課件。
2、學(xué)生：預(yù)習(xí)課文——將課文讀通讀順，試著聯(lián)系課文內(nèi)容理解“人造屏障、肆虐、騷動(dòng)、眾目睽睽、不諳”等詞語的意思。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)。
（一）談話導(dǎo)入，揭示課題：
1、同學(xué)們，一個(gè)城市的文明程度，可以體現(xiàn)一個(gè)城市人民的整體素質(zhì)，大家知道文明素質(zhì)是指哪些嗎？學(xué)生交流。
（公共場(chǎng)所主動(dòng)幫助需要幫助的人：讓座、耐心熱情回答詢問；友善對(duì)待外來人員；愛護(hù)綠化、遵守公共秩序……）。
2．今天，我們就來到一個(gè)國際化的大城市，也是世界上文明程度最高的城市之一——澳大利亞的墨爾本，看看那里發(fā)生的一件事情。
板書課題：28列車上的“人造屏障”齊讀課題。
3．學(xué)生質(zhì)疑。
可能提出的問題：
（什么是“屏障”？“人造屏障”的意思是什么？在文中指什么？為什么會(huì)出現(xiàn)這種“人造屏障”？為什么打引號(hào)？……）。
4．交流：通過預(yù)習(xí)可以解決哪些問題？剩下的問題在后面的學(xué)習(xí)中一一解決。
（二）自讀課文，感知大意：
1、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2、默讀課文，完成填空：
本文1、2節(jié)簡(jiǎn)要介紹了墨爾本輕軌的（車況）和（人們文明乘車的表現(xiàn)）。
3—6節(jié)生動(dòng)地?cái)⑹隽宋覀冊(cè)谝淮纬俗珷柋据p軌列車時(shí)，（熱心的澳大利亞人民）自發(fā)地用（“人造屏障”）幫助我們化解了（小外孫的“撒尿危機(jī)”）的事情。
（三）感情朗讀，復(fù)述課文：
1、學(xué)習(xí)1—2節(jié)。
（1）讀課文，說說自己的感受，從1、2小節(jié)中了解到什么？
學(xué)生交流：澳洲人非常文明。哪些地方看出？
交流出示：
陳舊寬敞整潔舒適快捷。
上班高峰座無虛席紛紛讓座。
環(huán)境安靜閱讀書報(bào)閉目養(yǎng)神壓低嗓門竊竊私語。
（2）有感情地朗讀好1、2小節(jié)。
說明：多讓學(xué)生個(gè)別讀一讀，感受安靜文明環(huán)境，讓其身臨其境。
（3）請(qǐng)用上“雖然……但是……”；“要么……要么……”；“不是……而是”選擇一個(gè)內(nèi)容說說。
（4）根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述課文1、2節(jié)。
說明：先讓學(xué)生運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞選擇一個(gè)內(nèi)容說說，再根據(jù)所出示的詞語連起來復(fù)述，由易到難，設(shè)置坡度。從而讓學(xué)生了解到澳洲人的文明素養(yǎng)很高，他們有著多么良好的公民意識(shí)，人人都能自覺遵守社會(huì)公德。
（5）澳大利亞人的文明素養(yǎng)很高，平時(shí)是這樣，遇到特殊情況也是這樣。
2、學(xué)習(xí)3—6節(jié)。
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列車上的陌生人讀后感篇十
曙假本來我是要去重慶的，可是爸爸突然決定要去北京出差。媽媽就臨時(shí)決定帶我和哥哥去北京玩。
7月21日，我們坐著城際快運(yùn)的火車上北京了?；疖嚿峡珊昧恕Ｓ须娨暱?，媽媽給我和哥哥買了一個(gè)kfc的外帶全家桶。還有絕味鴨脖的好多吃的。我和哥哥在火車上看著“憨豆先生”，吃著這么多美味，可開心了。媽媽在減肥幾乎沒吃什么，而一個(gè)外帶全家桶還不夠我和哥哥吃，我們還把絕味的`美食吃了好多。沒想到現(xiàn)在的火車坐起來這么舒服。
媽媽說回來帶我們坐飛機(jī)。我和哥哥決定還是坐火車回。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
列車上的陌生人讀后感篇十一
老師和家長們經(jīng)常講：人的美不在于外表，而在于內(nèi)涵。
那一次，和爸爸媽媽去天津看爺爺奶奶，在乘坐火車回來的車上，我還真邂逅了這樣一個(gè)有內(nèi)涵的女孩。
當(dāng)時(shí)我們坐在車廂右側(cè)，而那個(gè)女孩則坐在左側(cè)。女孩上身穿著一件深紅色的上衣，袖口有不少的補(bǔ)??；下身穿著一條藍(lán)色的褲子，膝蓋處也有縫補(bǔ)多的痕跡；她的腳上登了一雙白色的布鞋，腳跟的部分已經(jīng)被磨破了一層。顯然她的家境不十分賦予。
由于是假日，車廂內(nèi)十分擁擠有不少站立的乘客，我只能通過人與人之間的空隙看見她。雖然她衣著樸素，但她的衣服卻十分干凈。
因?yàn)槲覀冞@班車是從天津始發(fā)的.，她早已等在列車上了。這時(shí)走過來一位約20歲的小伙子，開口問道：“這里有人嗎？”他的口氣很霸道，看樣子有沒有人他都要坐這兒了。女孩平和地回答：“有人，他去倒水了?！闭f完，她揉了揉自己水汪汪的大眼睛。正如我想的那樣，小伙子部分青紅皂白坐了上去。女孩剛要阻止，那個(gè)去倒水的年輕人回來了?！澳愀陕镎嘉业淖鶅海俊币还商旖蚯粡乃谥忻傲顺鰜??！拔矣衅?，我憑什么不能坐在這個(gè)位置？難不成著凳子是你家的？”小伙子反駁著，兩人你一言我一語，誰也不讓誰。
兩人爭(zhēng)執(zhí)越來越激烈，眼看要打起來了，這時(shí)女孩站了起來，一聲不響地向人群中走去。年輕人拍了拍女孩的肩膀，問道：“干什么？”女孩輕輕地轉(zhuǎn)過頭來，水汪汪的眼睛里透露出了她的真誠：“你們繼續(xù)吵吧，我在這站下車?！闭f著，她向兩人微微地鞠了一躬，“恕不奉陪了?！眱扇硕笺蹲×耍@場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)就此平息了。
至今我還心存敬意，如果那件事是真的，那么女孩拿著一張座位票站到了北京。她真棒，我佩服如同她的衣著一般的淳樸，如同她的外貌一般的純潔心靈，也被她美好的品質(zhì)所感動(dòng)。
列車上的陌生人讀后感篇十二
大年初一，雪下個(gè)不停，風(fēng)吹個(gè)不休，天冷得出奇，一股股涼氣如同一只只利爪嵌入身體。因?yàn)橐芥?zhèn)江給外公外婆拜年，我和爸爸媽媽匆匆地趕往火車站上了火車。在車上，我半躺在座位上，眼睛看著窗外，聽著媽媽讀《叢林守護(hù)神》。窗外的雪依然下個(gè)不停，如同無數(shù)鵝毛踏著風(fēng)繽紛而落，樹上，那淘氣的雪花聚集在一起，把樹枝壓得低下了頭，地上、屋頂上也蓋上了一層雪白的棉被。
媽媽沒有猶豫，選擇了留下，繼續(xù)給病人量血壓、聽心臟……。
看著媽媽，我覺得非常的驕傲，心里許下了新春的愿望：“等我長大了，也要當(dāng)醫(yī)生。”
列車上的陌生人讀后感篇十三
我看了看手中的車票，走進(jìn)了列車候車室。
黑壓壓的人群推推搡搡，伴隨著嘈雜的吵鬧聲，焦慮、輕松或平靜寫在臉上，小孩子活蹦亂跳，大人們背著鼓鼓囊囊的行李包、提著箱子，端著一桶泡好的面，蹲在列車檢票口處。
漫長的等待之后終于上了車，又穿過擁擠不堪的車廂，餐車、孩子啼哭、嬰兒熟睡紅潤的臉龐，背包的老婦坐在洗臉池上打瞌睡。
而現(xiàn)在，所處的位置只剩下一塊能站的地方。
列車的呼呲呼呲聲在耳邊斷斷續(xù)續(xù)，這漫長的旅途錯(cuò)過了坐票，只能站在窗前，靜靜地把視線和心緒擱在窗外那片模糊的景物上。
天色，漸漸晚了。
記得白日里外面是一片廣袤的野地，看不到盡頭，野草瘋長，零星散落著幾戶人家，那些都是用茅草和土塊壘起來的土房，有幾只家犬在地里撒歡打滾瘋跑，那是一種久違了的自由氣息。
忽然下起了小雨，雨滴落在了玻璃窗上，劃上了一條透明的水漬，用手碰了碰玻璃，一股冰寒從指尖蔓延開來。
我抱了抱身子，渾身有些陰冷，這種感覺屬于秋日每一個(gè)有雨的黃昏。
總有這樣一段日子，連日的雨水不曾停過，路面泥濘露出了丑陋的酮體，草木浸泡在雨水中許久，盆栽里的鐵絲生了紅銹，門外的小水溝里注滿了渾濁的泥水，藏起來的舊書也有了霉菌的痕跡。
直到某一個(gè)傍晚，那山林里的雨水初停。
有了雨的浸潤，那些花草格外嬌艷欲滴，躲進(jìn)叢間的野鳥也探出了頭默默佇立。溪水沿著青石汩汩而流，不遠(yuǎn)處有隱約而清脆的歌聲，那是外出洗衣的婦女，三三兩兩，家長里短，一路沿著林間小道。雨后的山清幽而空曠，泥路逼仄而濕潤，草木換新，泥土夾雜著芳草的清香。
列車停了站，雨也慢慢變小了。下了車，那遙遠(yuǎn)的黑漆漆的世界里響起了聲音，或是昆蟲或是蛙鳴。
春末的夜晚，外面的昆蟲嘰嘰地鳴著，看不見它們，卻似乎一伸手就能抓住。它們藏匿在枝頭、石頭縫里或直接趴在墻壁上，它們膽子很大，有的就飛到了身旁，而叫的最歡的還是那些剛剛從冬眠中蘇醒后的青蛙，蛙鳴聲此起彼伏，源源不斷。
躺在床頭，每當(dāng)離開家很遠(yuǎn)的時(shí)候，總會(huì)在霜般月光的照耀下失了眠，側(cè)耳聆聽著那些聲音。
那些久遠(yuǎn)的屬于過去的或是家鄉(xiāng)的聲音，那些落入夢(mèng)境的再也聽不到的'聲音。
雨水慢悠悠地停下了，不一會(huì)，月亮爬上了枝頭。
一只寒鴉默默低鳴，星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光在水面上浮動(dòng)，一艘小船飄飄蕩蕩，一盞油燈下，一副愁容滿面的面孔。夜半時(shí)分，那寺院里的一聲鐘響，像利刃一般刺破了冰冷的秋夜。
深夜，小雨綿綿又下了起來，而心里的雨早已如山洪般傾瀉。失意充斥著心間，仿佛整個(gè)世界除了這片黑夜、這心灰意冷的夜雨，已經(jīng)沒有任何值得去期待的東西。
夢(mèng)想那么可愛，卻那么讓人絕望，人生繁華卻苦短，難道有生之年只能碌碌無為地虛度？
列車進(jìn)入新的一站，有些人帶著笑意和倦意下了車，他們的終點(diǎn)站到了。靜謐的車廂有了些騷動(dòng)，一股寒風(fēng)從車門竄進(jìn)來，刺骨、凍人，一時(shí)間猶如寒冬來襲。
一種被遺棄的失落感忽然襲上了心頭，這一站的終點(diǎn)不知何方，而歸期又是何年月？
茫茫一片的古道上，一匹瘦馬、清脆的鈴聲陣陣。夕陽落日，余暉打在瘦削黝黑的側(cè)臉上，西風(fēng)蒼勁有力，像鋒利的鐵刃刮著臉頰，天地間仿佛只剩下這條看不到盡頭的風(fēng)沙古道。
抬眼看去，薄薄的炊煙裊裊升起，那兒竟出現(xiàn)了一座小橋、一片流水，想起了江南的流水小橋、煙雨人家。幾聲老鴉傳來低鳴，那棵爬滿枯藤的古老的樹，才明白天涯海角是何方。
夜深了，車廂里的乘客都安靜地睡著，坐在地上的也靠在墻上或用手撐著腦袋迷糊著。
新的一站上來一位少年，他戴著帽子，白衣白鞋，干凈利落的發(fā)型，臉廓棱角分明，有偶像明星的氣質(zhì)，可他的臉上卻始終帶著惆悵。
站票？
他點(diǎn)點(diǎn)頭。
我笑了笑，視線又落在了窗外。
從鄰家院子里隨手摘下來的葡萄枝擱置在盆子里，這幾天的功夫，嫩芽已經(jīng)粒粒掛在了枝頭，有的很著急，指甲大的綠葉子盡情地享受這初春的光景。
天色微暗，只是眨眼的功夫，就看不清地上的紙牌和彈珠，孩童依依不舍離開了奮戰(zhàn)一天的戰(zhàn)場(chǎng)，收拾好自己的東西，揉著臟兮兮的臉頰往家的方向走去。
午后炎炎烈日，吃過飯便躺在水泥地上，蟬鳴聲此起彼伏，雖然聒噪?yún)s擋不住困意，不一會(huì)便進(jìn)入美美的夢(mèng)想。
一夢(mèng)十年，十年一夢(mèng)。
某一個(gè)時(shí)間點(diǎn)，雷聲大震，烏云鋪天蓋地般襲來，閃電、狂風(fēng)四起，一場(chǎng)瓢潑大雨眼看就要落下，而自己已經(jīng)外出許久。
我費(fèi)盡力氣狂奔著，卻依然沒能逃脫大雨的侵襲。幸運(yùn)的是，前面出現(xiàn)了一座小屋，便跑到那兒的屋檐下避一避雨，可是屋檐太小，暴風(fēng)雨依然打了進(jìn)來，雨水嘩啦啦地下，根本沒有停的意思。
這時(shí)候門開了，出來一個(gè)身穿白衣、唇紅齒白的女孩，她的手里握著一把傘。
喏，打傘。她的聲音很清脆，如同風(fēng)鈴。
我有些驚訝，連忙道謝，便接過了傘。
她微笑著，笑容里是一種說不出的單純和可愛，實(shí)在讓人難以忘懷。
事情過了幾年，當(dāng)我再次回到那個(gè)地方，卻發(fā)現(xiàn)那座小屋已經(jīng)倒塌，我站到那扇門前，似乎還能看到她送傘時(shí)那美麗的笑容。
白衣少年很健談，跟他聊了幾句之后就打開了話匣子，談天說地，談學(xué)習(xí)工作和理想，談人生遭遇，也談失意、失敗和悵惘。
他說他是一個(gè)失敗的人，與所有身邊同齡的人相比，他擁有的最少，他追求的總是得不到，他不知道為什么別人在這個(gè)年紀(jì)里獲得了許許多多他得不到的東西，而他卻依然茫然地尋找方向。
我拍了拍他的肩膀，笑著說，你這么帥，不是所有同齡人都能做到，就像我。
他終于笑了出來，笑容里帶著滿足。你說的對(duì)，他對(duì)我說，也許我應(yīng)該換一下眼光。
已經(jīng)凌晨時(shí)分，天很快就要亮了，我不斷地打哈欠，把頭靠在了窗上，迷迷糊糊地睡著了，當(dāng)我醒來的時(shí)候，他已經(jīng)下了車。
這一站，我錯(cuò)過了坐票，只能默默地把心緒放在窗外那片一晃而過的景物上……。
列車上的陌生人讀后感篇十四
我曾在4s店做過汽車銷售員。原上老牧民巴音的越野車就是那時(shí)買的。從前草原上沙塵暴多，現(xiàn)在退耕還林、以經(jīng)濟(jì)林拉動(dòng)治沙工程，生態(tài)與植被得到好轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了大片沙柳、沙棘林與草場(chǎng)，沙塵暴已不多見了。即便這樣，老牧民巴音還是要選擇一個(gè)陽光更燦爛、風(fēng)兒像絲綢一樣輕柔的好日子，與老伴高娃坐上馬車一起來到城里。
那一日，天氣的確很好，但老牧民巴音的運(yùn)氣點(diǎn)也不好，進(jìn)了城就被警察罰了款，內(nèi)心很窩火。他一路上嘀咕不休啥時(shí)撞紅燈了？紅燈在電桿頂上，跳起來還差好幾米遠(yuǎn)呢！有人聽到巴音的嘀咕就噗噗笑，巴音就更生氣了，啪，甩了一響鞭，馬就得得跑開了。巴音與馬車到達(dá)4s店時(shí)，已是后晌的事了。他把馬兒系在店旗桿上，從車廂里甩下一只舊麻袋。巴音的馬兒不習(xí)慣城里生活方式，籠頭套子還沒卸下，尿液就嘩啦啦濕了一片地。保安哈爾巴拉揮著電棍上來了，吼叫著把馬兒牽走。草原上牧民都是硬漢子，狼群都不怕，還怕什么電棍，巴音與哈爾巴拉就他一言你一語斗起嘴來了。
我從沒見過胡須花白的巴音，但一眼就知道巴音不同一般的牧民，巴音的麻袋里一定不是地瓜或者收來的舊酒瓶。我出來了，先給保安哈爾巴拉敬煙，謊稱巴音是遠(yuǎn)房表叔，然后把水泥地面拖洗得干干凈凈。這樣，我就取得了巴音的信任，巴音指指麻袋說，就買你店里車子。麻袋里，果然都是人民幣。老牧民巴音的生意可是個(gè)大生意，他一次就買下兩輛越野車。巴音買車也不講究，就是要?jiǎng)恿?qiáng)，前后驅(qū)動(dòng)，適合在草原上開的那種車就行，但有一個(gè)附加條件，4s店得有人把車送到草原上騎馬、打獵、放牧，巴音是好把式，種沙柳、沙棘也是能手，但不懂駕駛，他的兩個(gè)兒子會(huì)開車卻又都不在草原。
巴音的蒙古包在草原深處。草原上的落日很遲，到了他家時(shí)，天邊一絲晚霞也沒有了，我與司機(jī)忙著要回鄂爾多斯，但好客的巴音與他老伴死活不讓走，殺了羊，還請(qǐng)來三個(gè)好鄰居一起喝酒，酒一直喝到月亮西斜，次日太陽升老高了，這才搖晃著離開巴音的蒙古包。之后，巴音直沒再與我聯(lián)系。但我還是與巴音通了一次電話，詢問一些車況方面的問題。巴音似乎對(duì)兩輛車相當(dāng)滿意，在電話那一頭，一個(gè)勁夸說，好著呢，好著呢！
三個(gè)月后車輛保養(yǎng)期到了，我又去了一趟草原。
在草原上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看到有兩匹馬拉著一輛越野車在慢慢行進(jìn)。趕到前面一看，牽馬的正是老牧民巴音。我停下車與巴音打招呼，出故障了？巴音搖搖頭。沒故障咋用馬拉啊？我又問。巴音不吭聲，依然牽馬前行。一個(gè)看熱鬧的大孩子笑開了，他說出了一個(gè)秘密。越野車買回來之后，巴音從沒有把車開出去一次，早晨太陽出來時(shí)，他會(huì)把車從車庫里推出來，晚上太陽落山時(shí)，他與老伴又會(huì)把車推進(jìn)車庫，天天如此，一天不落。就在前半晌，從來沒發(fā)生過的事情發(fā)生了，越野車被巴音推著啟動(dòng)了，呼地沖出了車庫，在草地上飛馳而去。巴音忙跨上馬背，在后面緊緊追趕，手里甩著套馬繩，套了好幾次也沒套中，最后車輪陷在沙坑里，這才熄火停下來聽到這里，我笑了，巴音也不好意思地笑了。
蒙古包外，有摩托車的馬達(dá)聲，由遠(yuǎn)及近。不一會(huì)工夫，蒙古包里進(jìn)來了兩條漢子巴音的大兒子博日格德與二兒子哈日查蓋。
巴音向門外瞟了一眼破舊的摩托車，回來了？回來了！不走了？不走了！
這么多年你們過得還好么？
兩個(gè)蒙古漢子不吭聲了。
巴音沉默了一刻，突然又哈哈大笑起來，好了，不提從前的事了，但一定要記住，草原的天，才是雄鷹飛翔的天！
老牧民巴音走出蒙古包。外面的陽光很燦爛，藍(lán)天很開闊。
11．外面的陽光很燦爛，藍(lán)天很開闊。請(qǐng)分析小說結(jié)尾處這句話的深刻含意。（4分）。
12．兩處畫線的句子寫出了老牧民巴音什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）。
13．小說寫巴音的兩個(gè)兒子，對(duì)刻畫老牧民巴音的'形象有什么作用？（4分）。
14．老牧民巴音不會(huì)開車，卻又買車，又炫車。小說這樣安排情節(jié)有什么意圖？試作探究。（6分）。
11．寓指老牧民巴音一家人的心情歡欣愉悅，舒暢開朗；草原牧民的生活幸福美好，充滿陽光。（每層2分，共4分）。
12．第一處：聽到有人噗笑，巴音更生氣，一甩馬鞭，寫出他的粗獷、剛烈。
第二處：巴音哈哈大笑、不提前事及鄭重叮嚀，寫出了他的寬厚、豪爽和深明大理。
（每處3分。性格特點(diǎn)2分，結(jié)合文本分析1分。共6分）。
13．兩個(gè)兒子的出走和回歸，側(cè)面襯托了老牧民巴音改變草原面貌的執(zhí)著信念和堅(jiān)毅態(tài)度；形象驗(yàn)證了巴音對(duì)草原美好前景的預(yù)見。（每點(diǎn)2分，共4分）。
14．要點(diǎn)示例：
形象地反映草原牧民生活的富裕和變化；以及內(nèi)心的自豪感；
巧妙地突出靠自己的雙手和努力才能建設(shè)好家鄉(xiāng)、過上好日子的主題；
設(shè)置懸念，為巴音兩個(gè)兒子回到草原、回到家鄉(xiāng)的情節(jié)作鋪墊和伏筆；
增強(qiáng)內(nèi)容的戲劇性和故事性，提升作品的可讀性和趣味性。
（答對(duì)1點(diǎn)2分，答對(duì)2點(diǎn)4分，答對(duì)3點(diǎn)6分。其他言之成理的探究，只要合理同樣給分。不結(jié)合文本分析給一半分）。
列車上的陌生人讀后感篇十五
夜幕降臨了，整個(gè)城市一片寂靜，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的路燈還亮著，還有一輛火車在鐵路上行駛著，車上的人也都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
在這輛開往北京的16次列車上，突然，廣播里響起急促的聲音：旅客們注意了，旅客們注意了，9號(hào)車廂里有一位乘客突然發(fā)病，有哪位乘客是醫(yī)生的，請(qǐng)趕快到9號(hào)車廂來廣播一遍又一遍不停地響著。幾乎所有的人都醒來了，大家紛紛議論著。在5號(hào)軟臥車廂里，發(fā)生了這樣一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)。有一個(gè)披著個(gè)大外套的人跑到走廊上，大喊：你這是什么破車子，有沒有道德呀，半夜三更都不讓人好好睡覺！乘務(wù)長跑哪兒去啦，給出來！隔壁車廂的一些人也聽著了，都跑來勸他不要那么生氣，有的罵他沒同情心，也有的是支持他的`。整個(gè)車廂吵吵嚷嚷，人聲鼎沸。突然，有個(gè)中年婦女顯得格外氣憤，對(duì)著圍觀的人大聲喊：這個(gè)人我認(rèn)識(shí)，他是市醫(yī)院的醫(yī)生，還是主任級(jí)的。
人們更是火冒三丈，吵得更大聲了。你算什么醫(yī)生，有人生病了，不僅不去搶救，還在這兒罵別人。你是主任就不得了了，是吧！當(dāng)主任就可以不救死扶傷了？我看你才是沒有職業(yè)道德。就是。你不算醫(yī)生！廣播還在響著，一個(gè)老大爺被人扶著從2號(hào)車廂過來，他手里提著個(gè)醫(yī)藥箱，步子十分急促，頭上直冒汗。扶著他的年輕人說：您慢點(diǎn)吧！他一邊搖手，一邊上氣不接下氣地說：快點(diǎn)，再快快點(diǎn)。剛才在吵鬧的人都讓開了，整齊地在邊站成一排，等待著老大爺走過去。
列車上的陌生人讀后感篇十六
去蘭州進(jìn)貨回來有些日子了，眼前一直晃動(dòng)著，返回時(shí)在火車上看到的那一幕幕，不能忘懷。
去時(shí)，因無法確定，能否趕第二日下午，將貨進(jìn)完后回家，故在買去時(shí)的火車票時(shí)，沒有買返程的票。
我們同行的有五個(gè)人，其中二人，是一個(gè)同伴的女兒女婿，隨其來玩。
那日清晨，火車到蘭州站是7：20。
我們?cè)诨疖嚿?，及早做了?jiǎn)單的洗漱，等火車到了站，隨著擁擠的人流，下了火車，天已大亮。顧不上舟車勞頓，顧不上吃早點(diǎn)，更不要說欣賞城市風(fēng)貌，沿途景致，就匆匆忙忙打的，趕往蘭州東部批發(fā)市場(chǎng)。
拖著疲憊的身子，我們幾個(gè)馬不停蹄，又忙忙碌碌了一天，最終趕下午六點(diǎn)進(jìn)完了貨，并結(jié)伴又來到了蘭州火車站。
到了售票窗口，買票的人并不多，但臥鋪票已售完，因歸心似箭，不愿再等一晚上，于是，買了返程的硬座票。是9：20的票，我們一行五個(gè)人，15車廂，一至五座。
在火車站旁的飯館里，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地每人吃了一碗哨子面，耐心坐在熙熙攘攘的候車室，在手機(jī)的陪伴下，等了將近三個(gè)小時(shí)，9：20，我們五個(gè)人終于坐上了這趟回家的火車。
座位在最前。我們?nèi)齻€(gè)只有身上的挎包，同伴的女兒女婿，手里拎著個(gè)零食袋，除此之外，我們?cè)贈(zèng)]帶什么東西，輕裝上陣，很快就找到了自己的座位，并將錯(cuò)開的兩個(gè)座位，和我們調(diào)在了一起。
一開始，車廂內(nèi)腳步窸窣，人聲嘈雜，尋座位的，放東西的，聊天的，玩手機(jī)聽歌的等，不一而云，亂烘烘的，待人都坐定，安靜下來，我才注意周圍的人。
郎才女貌，正處在熱戀中的同伴的女兒女婿，坐在我對(duì)面的雙人座上，對(duì)于他們兩個(gè)，在來時(shí)的路途相伴中，已了解不少。
同伴的女兒眉清目秀，活潑俏皮，談吐間，眼波流轉(zhuǎn)，露出甜甜的酒渦，牙齒如玉。她小巧玲瓏的身段，皮裙，短褂，高跟鞋，青春而靚麗。細(xì)白的肌膚，馬尾高挽，留海更添嫵媚，是典型的時(shí)代美女；那男孩兒黑色小西服，體型褲，尖頭皮鞋，高高的.個(gè)子，清清瘦瘦，雞冠發(fā)型，略卷，是典型的現(xiàn)代小鮮肉。
同伴來自浙江，在我們這里做生意有二十多年了。這是她的大女兒，出生在我們的小城，自大學(xué)畢業(yè)后，一直在外打工，再?zèng)]來過小城。因同伴一直還在我們這里做生意，在同伴今年過年回老家，又從老家返回時(shí)，她女兒便同對(duì)象一起，隨她故地重游來了。同伴來進(jìn)貨，他們又跟著上蘭州來玩。
同伴說，他們那里的年輕人，平時(shí)都在外面打工，在外面找不到合適的對(duì)象，只有乘過年，年輕人都回家時(shí)再相親。她的女兒今年二十八了，同伴從女兒二十五歲那年，就年年過年回家，都是為了女兒相親，今年才相中，只是還沒有舉行任何定親儀式，說是年底結(jié)婚。
我們?nèi)齻€(gè)和他們兩個(gè)相對(duì)而坐。
他們到底是熱血青年，年輕氣盛，有著旺盛的精力。雖然他們也與同伴奔波了一天，但沒有一點(diǎn)疲勞的意思。桌子上堆滿了零食，飲料，他們緊緊地坐在一起，大半個(gè)晚上，她們都在邊吃零食，邊玩牌，聊天，時(shí)不時(shí)地還旁若無人地?fù)Р弊樱呐募?，抿抿額頭，來一些非常親密的動(dòng)作，興致盎然。由于他們說的話都是浙江方言，嘰里呱啦的，我能聽懂的極少。
他們具體玩什么，我沒有刻意去注意。好像在拉場(chǎng)子，又像在釣魚。只見他們時(shí)而笑得前仰后合，手舞足蹈，時(shí)而刮鼻子，又聽女孩撒嬌地說：“快掏錢，你輸了！”
男孩立馬從口袋里掏出一沓一百元的紅帖子，全給了女孩，女孩抽下一張，再將剩余的錢塞到男孩褲兜里。男孩趁女孩放錢時(shí)，摟過她的脖子，賴皮似地在女孩臉上親一口，繼續(xù)玩。若是女孩輸了，男孩則要求女孩，在他臉上親吻一口。每次見女孩輸了，就見她大方地在男孩臉上親一口。
他們旁若無人自顧自玩，互相調(diào)侃嬉戲，歡聲笑語不斷，甜蜜得如同手中不斷啃咬的甘蔗棒，引得周圍的人都投去羨慕的目光——年輕真好。不過只是短暫的停留，因?yàn)橹車蠖喽际沁^來人，盡管今非昔比，也不足為奇。
看他們玩得不亦樂乎，我暫時(shí)沒了疲勞，就坐著邊看手機(jī)邊望周圍的人。
我的左面是一對(duì)已婚青年夫妻。女的矮矮的身材，身穿黑色帶飛邊兒的皮u上衣，緊身格子褲，棕色平地皮鞋，敞胸露懷，里面的咖啡色毛衫，有幾分陳舊。頭發(fā)扎一馬尾，碎發(fā)亂飛。男的中等個(gè)子，肩寬胸闊，土黃色夾克敞開著，藍(lán)褲子，運(yùn)動(dòng)鞋，穿著隨意，一幅風(fēng)塵仆仆的模樣。他們夫妻穿著粗簡(jiǎn)，都是紅黑的臉龐，顯然是因?yàn)榫媒?jīng)風(fēng)吹日曬的結(jié)果，腳下放著一個(gè)裝著行李的長長蛇皮袋，一看就是來自農(nóng)村，去城里打工。
他們是雙人位。一開始他們挨緊坐著，爬在面前的小桌上，頭對(duì)頭低聲說著話，生怕別人聽見似的。約一個(gè)小時(shí)候后，就看見，女的睡在座位上，頭向外，男的面對(duì)她坐在蛇皮袋上，把自己的上衣脫下來，用手撐著，蒙在他們二人的頭上，頭對(duì)頭竊竊私語，生怕聲音大了，影響到別人。
這對(duì)夫妻對(duì)面坐的，是一對(duì)和我們調(diào)了座位的那對(duì)老夫妻，我不知道他們來自哪里，又去往哪里。他們二人都身寬體胖，個(gè)高，看年齡都超過了六十歲，全都是古銅色的臉龐，和藹可親。阿婆頭裹黑印花沙巾，黑褲子，藍(lán)色上衣。那叔，一身藏藍(lán)色中山裝，頭戴小白帽，一看裝束，就知道他們是回民。
人老了，耐力總不及年輕人，他們上車不久，就見那叔將雙人座讓給阿婆，蜷縮著睡了，而他就坐在座位過道處自己的行李包上，背靠阿婆頭部的座位旁，默默地坐著，像個(gè)守護(hù)神。
那阿婆安然地睡著，不一會(huì)兒，就輕輕地打起酣聲。
其中一個(gè)同伴，接受不了同伴女兒女婿旁若無人的舉動(dòng)和歡聲笑語，早早離開，去別的車廂尋位子睡覺去了，我與她母親仍然坐著。和同伴閑聊了一陣，沒得聊了。她一直拿著手機(jī)玩微信，我也翻看了一會(huì)空間，終抵不過一天的勞累，困意來襲，于是不去注意他們，蜷縮在夠坐兩個(gè)人的座位上，枕著包睡了。
迷迷糊糊中，不時(shí)傳來列車員的叫賣聲，和這對(duì)小情侶的玩笑聲。
我睡到四點(diǎn)鐘醒來時(shí)換同伴睡，車廂里靜悄悄的，老者和男子都已不見，只見年輕媳婦的身上，蓋著丈夫的那件土黃色夾克，那阿婆的身上，也蓋著老伴的中山裝，他們一老一少，不知去何處找地方睡了。對(duì)面的小情侶，女的頭枕在男的腿上睡著，男的雙手?jǐn)n著女的脖頸，頭背靠在座背上，睡得憨態(tài)可掬。
我又繼續(xù)靠在后背上假寐。
“親愛的乘客朋友們，當(dāng)清晨的陽光灑滿車廂的每個(gè)角落，讓我們一起享受音樂，享受旅程，享受生活……”七點(diǎn)鐘，當(dāng)列車快行駛到酒泉站時(shí)，車廂內(nèi)響起列車員甜美的聲音，和一段旋律優(yōu)美的音樂，舒緩地流淌在火車上，氤氳在每個(gè)角落，令人神清氣爽。
生活中處處充滿了愛。
走下車，我的腦海里，依然充斥著這些充滿愛的溫情畫面。
一趟辛苦的出行，除了累就是單調(diào)無味，卻因了路途有他們相伴，目睹了他們或平凡，或熱烈的愛，而心生溫暖感動(dòng)，且記在了心里，久久不能忘懷。
愛是春風(fēng)，愛是雨露，愛是人世間最美好的情感。生命因愛而美好，生活因愛而充滿詩情畫意，人生因愛而溫馨快樂。
熱戀中的小情侶，已婚的打工夫妻，年老的夫妻，雖然他們身份地位年齡各不相同，亦很普通，但都因心中有愛，且在這平常的行程中，用愛演繹出一幅幅動(dòng)人畫面，使這節(jié)普通的車廂，充滿了濃濃的愛的氣息。不僅使自己的生命充滿了亮色，而且也點(diǎn)亮了別人的眼眸。