教案是教師教學(xué)的指導(dǎo)工具，可以保證教學(xué)的有序進(jìn)行。教案的語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了，條理清晰，易于教師理解和實(shí)施。以下是一些優(yōu)秀教師編寫(xiě)的教案分享給大家，希望能夠幫助到大家的教學(xué)實(shí)踐。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇一
1、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂(lè)器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。
課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂(lè)錄音。
一、導(dǎo)入。
1、教師與幼兒打招呼。
預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
二、聽(tīng)辨聲音。
邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索。
1、出示畫(huà)面瓶子；這是什么？
瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？
怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？
2、玩瓶子樂(lè)器。
（1）討論：怎樣裝黃豆？
（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆。
（3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）。
引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同。
（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？
（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的.聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。
（6）游戲：輕輕和響響。
3、幼兒演奏。
（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手伴奏，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同。
（2）瓶瓶演奏。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇二
1.在操作活動(dòng)中，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2.在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
一、種樹(shù)的游戲。
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹(shù)圖案翻過(guò)來(lái)向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來(lái)種樹(shù),種樹(shù)之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個(gè)坑?！?BR> 2、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái)，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來(lái)種樹(shù),一邊種來(lái)一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共種了5棵樹(shù)?！?BR> 3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹(shù)澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹(shù)來(lái)澆水,一邊澆來(lái)一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹(shù)?！?BR> 4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹(shù)長(zhǎng)大要移樹(shù),一邊移來(lái)一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共移了5棵樹(shù)?！?BR> 二、母雞下蛋。
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子，把圖案翻過(guò)來(lái)向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌，最后說(shuō)出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋，一共下了5個(gè)蛋?！?BR> 3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái)，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái)，一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？一共收了5個(gè)蛋。”
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室區(qū)域活動(dòng)中，準(zhǔn)備1—5的`實(shí)物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇三
會(huì)念兒歌《我》。
感受兒歌的趣味。
教學(xué)大書(shū)（下1）“兒歌”《我》。
寶寶會(huì)說(shuō)自己的小名。
1、出示教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)寶寶大膽地說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么。
2、指著畫(huà)面帶著寶寶念兒歌2—3遍。
——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時(shí)，分別指著畫(huà)面上的爸爸和媽媽；念到“我說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)！”時(shí)，在胸前搖晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”時(shí)，用手指在畫(huà)面上寶寶的圓臉上畫(huà)畫(huà)圈圈。
——逐句教寶寶念兒歌。
——待寶寶熟悉兒歌后，可引導(dǎo)寶寶用不同方式參與念兒歌，如自己念、跟著念、接念，如：老師念“爸爸叫我——”寶寶接念“小搗蛋”。
3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)自己的小名。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本活動(dòng)重點(diǎn)是感受兒歌的趣味。
（二）資源利用。
充分利用兒歌內(nèi)容。
（三）活動(dòng)形式。
活動(dòng)的形式集體參加。
（四）方法建議。
建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法。
（五）注意事項(xiàng)。
活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
參加活動(dòng)的積極性。
口
幼兒觀察能力。
口
合作能力。
口
語(yǔ)言講述的能力。
口
教學(xué)活動(dòng)我教案篇四
1、學(xué)著跳龍舞，能體驗(yàn)集體跳舞的快樂(lè)。初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。
2、培養(yǎng)個(gè)別幼兒對(duì)歌舞活動(dòng)的興趣。
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰(shuí)吧？（是龍）。
以前你們?cè)谀膬嚎吹竭^(guò)這位朋友？（可隨意講講自己的見(jiàn)識(shí)）。
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來(lái)和小龍一起做游戲，好嗎？
中國(guó)人在喜慶的日子里用跳龍舞來(lái)表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時(shí)，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請(qǐng)幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂(lè)家，你們覺(jué)得它好聽(tīng)嗎？為什么？（知道音樂(lè)是歡快的，熱鬧的）。
那誰(shuí)愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰(shuí)愿意來(lái)讓我變得長(zhǎng)一點(diǎn)。
2、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)學(xué)跳龍舞。
3、請(qǐng)全體幼兒一起參加。
4、游戲中形成規(guī)則，小龍有時(shí)前進(jìn)，有時(shí)后退，還要轉(zhuǎn)圈，隨著音樂(lè)變化。
5、分組練習(xí)：
哎呀，我的龍身太長(zhǎng)了，快變成老龍做不動(dòng)游戲了。好，讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來(lái)，變！――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂(lè)游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
6、老師個(gè)別邀請(qǐng)幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。
利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)分組舞龍，進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的快樂(lè)，了解這是中國(guó)的民間藝術(shù)。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇五
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。
1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)4—5頁(yè)。
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開(kāi)始；教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂(lè)，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問(wèn)：“小貓的主人是誰(shuí)??？”幼兒回答：“我是小貓的主人?！?BR> “小貓的家在哪？”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。
5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新：
本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè)，也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。
熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基
教學(xué)活動(dòng)我教案篇六
隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
1、日常活動(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)。
2、幻燈片、歌曲錄音。
一、導(dǎo)入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、欣賞討論。
1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？
3、他們?cè)诟墒裁矗?BR> 4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？
小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。
指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
1、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
2、知道做事要堅(jiān)持到底。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
一、引入。
師：今天我想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道什么叫減肥嗎?
你們認(rèn)識(shí)的人中有誰(shuí)在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?
胖會(huì)給他們帶來(lái)什么麻煩?
師：胖有那么多壞處呀，所以這只胖胖兔也要減肥了，想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事你們就知道了。
二、理解故事。
1、教師口述故事：故事《胖胖兔減肥》。
2、提問(wèn)。
故事講完了，先問(wèn)問(wèn)小朋友，這個(gè)故事的名字叫什么?我們一起說(shuō)：《胖胖兔減肥》。
那胖胖兔想用什么辦法減肥的呢?打籃球，恩，打籃球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法，可以讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，讓身體變得更加健康。
可是他會(huì)打籃球嗎?當(dāng)然不會(huì)了，他從來(lái)不運(yùn)動(dòng)怎么可能會(huì)打籃球呢?
后來(lái)是誰(shuí)給胖胖兔想了個(gè)好辦法呀?袋鼠。
聰明的袋鼠想了個(gè)什么好方法?先學(xué)習(xí)拍球。
可是胖胖兔連拍球都不會(huì)呀，拍著拍著就滾遠(yuǎn)了，小朋友們?cè)趯W(xué)拍皮球的時(shí)候是不是這樣的呀?是的。
那你是用什么好辦法解決的?
那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?
原來(lái)要學(xué)會(huì)拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學(xué)了，胖胖兔為什么還要堅(jiān)持下去?
因?yàn)檠讲还茏鍪裁词虑椋家獔?jiān)持到底，如果說(shuō)我們小朋友學(xué)習(xí)拍球，學(xué)到一半就跟老師說(shuō)：“那么累的，我要投降了，不要練了”，那他就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了，其他小朋友今天不會(huì)拍，沒(méi)關(guān)系，我們認(rèn)真練，練多了堅(jiān)持下來(lái)了就會(huì)了，等到其他小朋友我們都在玩皮球的時(shí)候，這個(gè)小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里，胖胖兔每天堅(jiān)持下來(lái)，后來(lái)成功沒(méi)有?成功了，胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔。
三、總結(jié)。
我們小朋友像當(dāng)胖胖兔還是運(yùn)動(dòng)員小兔呢?
那你有沒(méi)有什么好辦法可以減肥的?
有那么多好辦法，我們平時(shí)在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運(yùn)動(dòng)小兔，健健康康的。
1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，展開(kāi)討論。
2、教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語(yǔ)言，一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。
3、結(jié)尾部分可以配合動(dòng)作，如幼兒說(shuō)“可以打羽毛球”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降，可以通過(guò)“動(dòng)”來(lái)吸引幼兒的注意力。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇八
剪刀、各色長(zhǎng)條形紙、鉛筆等。
1．欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些圖案是用什么方法做出來(lái)的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?
2．討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)3．嘗試進(jìn)行操作。
4．交流自己在活動(dòng)中的問(wèn)題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。
5．再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
6．共同布置環(huán)境"大家來(lái)賞月"，體驗(yàn)合作布置教室的愉快。
做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）漂亮的月餅盒（中班）活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的月餅盒活動(dòng)過(guò)程：
1、展示月餅盒（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來(lái)的.？
（2）說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同？
2、講述月餅盒（1）我的月餅盒象什么？
（2）我要讓我的月餅盒變成什么樣的？
（3）我和誰(shuí)一起玩月餅盒，我和誰(shuí)的月餅盒做朋友？變成了什么？
教學(xué)活動(dòng)我教案篇九
1、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓孩子了解生活用水的來(lái)源，初步了解水庫(kù)的重要性，建立幼兒愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。
2、提醒幼兒和家長(zhǎng)在生活中注意節(jié)約用水，自覺(jué)參加到節(jié)水行動(dòng)中去。
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取得工作人員配合。
2、與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量，討論活動(dòng)的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。
3，向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加。
4、對(duì)孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
一、教師向家長(zhǎng)說(shuō)明車輛的安排和活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
1、大家乘車到閔行水廠。
2、觀看水廠的簡(jiǎn)介，并請(qǐng)水庫(kù)的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問(wèn)題。
二、參觀水庫(kù)的全貌后討論：
水庫(kù)有什么作用？水庫(kù)的水都流到哪里去了？人們可以在水庫(kù)里游泳嗎？為什么？
三、參觀水廠。
1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。
2、大家參觀水的處理過(guò)程制水流程：黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬(wàn)戶首先看到的是從黃浦江抽上來(lái)的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過(guò)濾池，工作人員操作過(guò)濾網(wǎng)，請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過(guò)濾后變得清亮的.過(guò)程……。最后，大家拿水庫(kù)的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)加工的水變得干凈了很多。
4、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫(kù)和水廠畫(huà)下來(lái)，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說(shuō)出來(lái)，作為我們的“環(huán)保日記”。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十
1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫(huà)。
4、展示講評(píng)：我畫(huà)的月餅數(shù)月餅（中班）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的.食品，知道月餅的特征。
2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的觀察能力活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種月餅實(shí)物、圖片活動(dòng)過(guò)程：
（1）分組放月餅，我是按什么規(guī)律來(lái)放月餅的。
（2）我可以和哪個(gè)組一起放月餅，是怎么放的。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十一
1.教學(xué)目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。
培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
一、導(dǎo)課。
月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
揭示課題：《中秋節(jié)》。
二、新授。
（一）自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．同桌之間借助工具書(shū)或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3．指名分自然段讀課文，提問(wèn)：
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)？
讀書(shū)的過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4．集體交流反饋。
板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗。
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩(shī)句。
5．再讀課文，識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
（二）學(xué)習(xí)課文第1～3自然段。
1．課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？
（賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅）。
2．摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3．找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè)融融：沉浸在歡樂(lè)、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè)融洽的樣子。
4．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
5．月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。
6．指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
7．教師小結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛(ài)它。
三、練習(xí)。
拓展訓(xùn)練：說(shuō)一說(shuō)，家鄉(xiāng)的`人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？
自己先輕聲地說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一個(gè)也可以，說(shuō)兩個(gè)更好，能說(shuō)三個(gè)的真了不起。
四、總結(jié)。
孩子們，你們想，在中秋節(jié)的這個(gè)夜晚，所有的中國(guó)人都想，這就是中國(guó)人期盼團(tuán)圓的情懷。因?yàn)橐患胰藞F(tuán)圓了，我們的心才能貼近，只有心與心貼近了，才叫團(tuán)圓。
五、作業(yè)。
1．朗讀課文，默寫(xiě)生字。
2．收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
3．讀課文三遍。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十二
1、提高靈敏性和躲閃能力。
2、增強(qiáng)幼兒膽量。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。
2、貼好活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手、腳腕關(guān)節(jié)。
二、準(zhǔn)備游戲。
1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法：
這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會(huì)老師會(huì)將氣球系到小朋友的腳腕上，聽(tīng)老師的哨聲游戲開(kāi)始，每人都要保護(hù)自己的球不被對(duì)方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。
2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：
（1）、去踩別人的氣球時(shí)，不可以用手拉人。
（2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
（3）、去踩別人的氣球時(shí)，要小心，不可以踩到別人的腳。
（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。
3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。
4、教師示范，并講解游戲。
三、教師吹哨，幼兒開(kāi)始游戲。
活動(dòng)反思：
有的幼兒剛開(kāi)始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時(shí)給予榜樣式鼓勵(lì)激勵(lì)，最后他們都玩得不亦樂(lè)乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十三
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1．遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2．欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過(guò)程。
3．觀察活動(dòng)的材料和工具。
4．自由交流自己想要制作的'月餅。
5．嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)6．烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十四
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。
2、活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
1、欣賞中國(guó)功夫。
——組織幼兒觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。
——討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？
——請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的.氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
——教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十五
1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。.
3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、禮花vcd、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。
2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看vcd，小朋友，今天教師請(qǐng)你們看一段錄像，提問(wèn)：
1、你看到了什么？
2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過(guò)禮花？
3、什么時(shí)候會(huì)放禮花？
二、再看vcd，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放？
下面，我們?cè)賮?lái)看一遍vcd，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看vcd）提問(wèn)：
1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？
2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。
三、畫(huà)禮花。
1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？
2、除了這些禮花，你還看到過(guò)那些不同的禮花？
分組進(jìn)行作畫(huà)，提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大，色彩要豐富。（放音樂(lè)和vcd）。
四、作品展示、共同欣賞。
我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花，讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇一
1、樂(lè)意說(shuō)說(shuō)家中部分物品發(fā)出的聲音，知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂(lè)器，能表現(xiàn)輕響兩種不同的聲音。
課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂(lè)錄音。
一、導(dǎo)入。
1、教師與幼兒打招呼。
預(yù)設(shè)問(wèn)題：你的耳朵聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
二、聽(tīng)辨聲音。
邊操作課件邊聽(tīng)聽(tīng)講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索。
1、出示畫(huà)面瓶子；這是什么？
瓶子會(huì)發(fā)出聲音嗎？
怎么讓瓶子發(fā)出聲音呢？
2、玩瓶子樂(lè)器。
（1）討論：怎樣裝黃豆？
（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆。
（3）聽(tīng)聽(tīng)瓶子寶寶的聲音（音樂(lè)伴奏）。
引導(dǎo)幼兒與同伴比較聲音輕響的不同。
（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？
（5）小結(jié)：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發(fā)出的.聲音響；輕輕的搖瓶子，發(fā)出的聲音輕。
（6）游戲：輕輕和響響。
3、幼兒演奏。
（1）傾聽(tīng)樂(lè)曲，拍手伴奏，說(shuō)說(shuō)音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同。
（2）瓶瓶演奏。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇二
1.在操作活動(dòng)中，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
2.在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力。
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
一、種樹(shù)的游戲。
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹(shù)圖案翻過(guò)來(lái)向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來(lái)種樹(shù),種樹(shù)之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個(gè)坑?！?BR> 2、老師和小朋友把棋子翻過(guò)來(lái)，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來(lái)種樹(shù),一邊種來(lái)一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共種了5棵樹(shù)?！?BR> 3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹(shù)澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹(shù)來(lái)澆水,一邊澆來(lái)一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹(shù)?！?BR> 4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹(shù)長(zhǎng)大要移樹(shù),一邊移來(lái)一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共移了5棵樹(shù)?！?BR> 二、母雞下蛋。
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子，把圖案翻過(guò)來(lái)向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說(shuō)兒歌，最后說(shuō)出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來(lái)下蛋；一天下了一個(gè)蛋，一共下了5個(gè)蛋?！?BR> 3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來(lái)，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來(lái)，一邊摞起來(lái)一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來(lái)收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？一共收了5個(gè)蛋。”
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
可以在教室區(qū)域活動(dòng)中，準(zhǔn)備1—5的`實(shí)物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇三
會(huì)念兒歌《我》。
感受兒歌的趣味。
教學(xué)大書(shū)（下1）“兒歌”《我》。
寶寶會(huì)說(shuō)自己的小名。
1、出示教學(xué)大書(shū)，引導(dǎo)寶寶大膽地說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上有什么。
2、指著畫(huà)面帶著寶寶念兒歌2—3遍。
——可在念到“爸爸叫我小搗蛋”“媽媽叫我小皮蛋”時(shí)，分別指著畫(huà)面上的爸爸和媽媽；念到“我說(shuō)：不對(duì)，不對(duì)！”時(shí)，在胸前搖晃小手；念到“我是好吃的荷包蛋”時(shí)，用手指在畫(huà)面上寶寶的圓臉上畫(huà)畫(huà)圈圈。
——逐句教寶寶念兒歌。
——待寶寶熟悉兒歌后，可引導(dǎo)寶寶用不同方式參與念兒歌，如自己念、跟著念、接念，如：老師念“爸爸叫我——”寶寶接念“小搗蛋”。
3、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)自己的小名。
（一）重點(diǎn)、難點(diǎn)。
本活動(dòng)重點(diǎn)是感受兒歌的趣味。
（二）資源利用。
充分利用兒歌內(nèi)容。
（三）活動(dòng)形式。
活動(dòng)的形式集體參加。
（四）方法建議。
建議在活動(dòng)中多運(yùn)用觀察法。
（五）注意事項(xiàng)。
活動(dòng)時(shí)注意帶動(dòng)寶寶參與活動(dòng)的積極性。
各關(guān)鍵能力。
表現(xiàn)突出。
表現(xiàn)較好。
表現(xiàn)一般。
備注。
參加活動(dòng)的積極性。
口
幼兒觀察能力。
口
合作能力。
口
語(yǔ)言講述的能力。
口
教學(xué)活動(dòng)我教案篇四
1、學(xué)著跳龍舞，能體驗(yàn)集體跳舞的快樂(lè)。初步培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美的情趣。
2、培養(yǎng)個(gè)別幼兒對(duì)歌舞活動(dòng)的興趣。
這幾天我們班多了一位好朋友，知道他是誰(shuí)吧？（是龍）。
以前你們?cè)谀膬嚎吹竭^(guò)這位朋友？（可隨意講講自己的見(jiàn)識(shí)）。
你喜歡這位朋友嗎？今天我們來(lái)和小龍一起做游戲，好嗎？
中國(guó)人在喜慶的日子里用跳龍舞來(lái)表達(dá)自己歡快的心情。最近我們奉賢的奉浦大橋通車時(shí)，我們奉賢人就表演了龍舞，今天我也想跳個(gè)龍舞慶祝一下。
1、示范跳龍舞：
請(qǐng)幾個(gè)事先排好的中等的幼兒表演。我的龍舞表演的好不好？我得感謝為我伴奏的音樂(lè)家，你們覺(jué)得它好聽(tīng)嗎？為什么？（知道音樂(lè)是歡快的，熱鬧的）。
那誰(shuí)愿意和我們一起游戲呢？瞧我的龍身太短了，誰(shuí)愿意來(lái)讓我變得長(zhǎng)一點(diǎn)。
2、請(qǐng)幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒一起來(lái)學(xué)跳龍舞。
3、請(qǐng)全體幼兒一起參加。
4、游戲中形成規(guī)則，小龍有時(shí)前進(jìn)，有時(shí)后退，還要轉(zhuǎn)圈，隨著音樂(lè)變化。
5、分組練習(xí)：
哎呀，我的龍身太長(zhǎng)了，快變成老龍做不動(dòng)游戲了。好，讓龍媽媽變個(gè)戲法生出許多的小龍來(lái)，變！――幼兒分組找朋友成六條小龍，龍頭帶上頭飾。隨音樂(lè)游戲，比比哪條小龍游戲做的最好！
6、老師個(gè)別邀請(qǐng)幼兒成一組指導(dǎo)他們學(xué)跳龍舞。
利用室內(nèi)道具“小龍”讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)分組舞龍，進(jìn)一步體驗(yàn)跳龍舞的快樂(lè)，了解這是中國(guó)的民間藝術(shù)。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇五
1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對(duì)屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感。
2、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子、床鋪、個(gè)人柜子或其他需要的地方。在生活中對(duì)號(hào)使用物品。
1、用色彩鮮艷不同地址的才來(lái)制作各種動(dòng)、植物的卡通造型，便于幼兒黏貼、佩戴的卡通標(biāo)志若干。
2、幼兒用書(shū)第一冊(cè)4—5頁(yè)。
1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說(shuō)出它們的名字。
2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點(diǎn)。
指導(dǎo)、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子、床鋪、個(gè)人柜子、床鋪等物品上。
3、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對(duì)自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶。
游戲開(kāi)始；教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒，放入歡快、活潑的音樂(lè)，提高幼兒的興趣。
4、教師示范游戲玩法。
教師問(wèn)：“小貓的主人是誰(shuí)??？”幼兒回答：“我是小貓的主人?！?BR> “小貓的家在哪？”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品，指對(duì)了其他幼兒給予鼓掌。指錯(cuò)了，大家一起幫助糾正，教師用語(yǔ)言給予鼓勵(lì)。
5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品。 我的創(chuàng)新：
本節(jié)課通過(guò)游戲的方式讓小朋友對(duì)課程產(chǎn)生興趣，本身小班的小朋友剛剛來(lái)的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多。為了能使幼兒在短時(shí)間內(nèi)用快樂(lè)的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī)，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂(lè)，也強(qiáng)化幼兒對(duì)自己標(biāo)志認(rèn)識(shí)的記憶。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系，使幼兒們?cè)诎嘀薪⒘藲w屬感。
熱愛(ài)孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基
教學(xué)活動(dòng)我教案篇六
隨著主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
1、通過(guò)觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，愿意有感情的學(xué)唱歌曲。
1、日常活動(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗(yàn)。
2、幻燈片、歌曲錄音。
一、導(dǎo)入。
1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
2、你喜歡你的好朋友嗎？為什么?
二、欣賞討論。
1、你覺(jué)得他們是好朋友嗎？
2、你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？
3、他們?cè)诟墒裁矗?BR> 4、你和好朋友會(huì)怎樣互相幫忙？
小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。
指導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。
5、讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
6、教師有表情的演唱歌曲。
7、你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
8、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。
三.嘗試表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？
1、請(qǐng)你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。
2、幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇七
1、理解故事內(nèi)容，知道運(yùn)動(dòng)能使身體健康。
2、知道做事要堅(jiān)持到底。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
一、引入。
師：今天我想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道什么叫減肥嗎?
你們認(rèn)識(shí)的人中有誰(shuí)在減肥的嘛?他為什么要減肥?用什么方法減肥?
胖會(huì)給他們帶來(lái)什么麻煩?
師：胖有那么多壞處呀，所以這只胖胖兔也要減肥了，想知道他是用什么方法減肥的嗎?聽(tīng)了這個(gè)故事你們就知道了。
二、理解故事。
1、教師口述故事：故事《胖胖兔減肥》。
2、提問(wèn)。
故事講完了，先問(wèn)問(wèn)小朋友，這個(gè)故事的名字叫什么?我們一起說(shuō)：《胖胖兔減肥》。
那胖胖兔想用什么辦法減肥的呢?打籃球，恩，打籃球是一個(gè)很好的運(yùn)動(dòng)方法，可以讓胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔，讓身體變得更加健康。
可是他會(huì)打籃球嗎?當(dāng)然不會(huì)了，他從來(lái)不運(yùn)動(dòng)怎么可能會(huì)打籃球呢?
后來(lái)是誰(shuí)給胖胖兔想了個(gè)好辦法呀?袋鼠。
聰明的袋鼠想了個(gè)什么好方法?先學(xué)習(xí)拍球。
可是胖胖兔連拍球都不會(huì)呀，拍著拍著就滾遠(yuǎn)了，小朋友們?cè)趯W(xué)拍皮球的時(shí)候是不是這樣的呀?是的。
那你是用什么好辦法解決的?
那故事里的小袋鼠想的是怎么樣的好辦法?
原來(lái)要學(xué)會(huì)拍皮球那么麻煩呀干脆就不要學(xué)了，胖胖兔為什么還要堅(jiān)持下去?
因?yàn)檠讲还茏鍪裁词虑椋家獔?jiān)持到底，如果說(shuō)我們小朋友學(xué)習(xí)拍球，學(xué)到一半就跟老師說(shuō)：“那么累的，我要投降了，不要練了”，那他就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了，其他小朋友今天不會(huì)拍，沒(méi)關(guān)系，我們認(rèn)真練，練多了堅(jiān)持下來(lái)了就會(huì)了，等到其他小朋友我們都在玩皮球的時(shí)候，這個(gè)小朋友就只好站在旁邊看別人玩了。就像故事里，胖胖兔每天堅(jiān)持下來(lái)，后來(lái)成功沒(méi)有?成功了，胖胖兔變成了運(yùn)動(dòng)員小兔。
三、總結(jié)。
我們小朋友像當(dāng)胖胖兔還是運(yùn)動(dòng)員小兔呢?
那你有沒(méi)有什么好辦法可以減肥的?
有那么多好辦法，我們平時(shí)在幼兒園一定要積極鍛煉身體才能變成運(yùn)動(dòng)小兔，健健康康的。
1、引入環(huán)節(jié)較生活化，能引起幼兒共鳴，展開(kāi)討論。
2、教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)避免“瘦瘦的才好”之類的語(yǔ)言，一面誤導(dǎo)幼兒只有很瘦才健康。
3、結(jié)尾部分可以配合動(dòng)作，如幼兒說(shuō)“可以打羽毛球”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。后半部分幼兒注意下降，可以通過(guò)“動(dòng)”來(lái)吸引幼兒的注意力。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇八
剪刀、各色長(zhǎng)條形紙、鉛筆等。
1．欣賞二方連續(xù)圖案，觀察其圖案特點(diǎn)。
指導(dǎo)語(yǔ)：這些圖案是用什么方法做出來(lái)的?它和我們以前剪的剪紙有什么不同?
2．討論剪二方連續(xù)的方法。(教師引導(dǎo)幼兒討論折、剪的方法。)3．嘗試進(jìn)行操作。
4．交流自己在活動(dòng)中的問(wèn)題和獲得成功的方法，進(jìn)一步獲得剪二方連續(xù)圖案的經(jīng)驗(yàn)。
5．再次嘗試，體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。
6．共同布置環(huán)境"大家來(lái)賞月"，體驗(yàn)合作布置教室的愉快。
做游戲：
現(xiàn)在，正是夜晚，深藍(lán)色的天空有閃閃的星星，彎彎的月亮，而這彎彎的月兒多像一只小小的船?。∽屛覀儚堥_(kāi)雙臂飛呀飛，飛向藍(lán)天。小朋友如果坐在這只船上，你看見(jiàn)了什么？（閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天）漂亮的月餅盒（中班）活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞漂亮的月餅盒，體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂(lè)2、玩月餅盒，有發(fā)現(xiàn)探索的欲望活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的月餅盒活動(dòng)過(guò)程：
1、展示月餅盒（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我的月餅盒是怎么樣的？是哪兒來(lái)的.？
（2）說(shuō)一說(shuō)我的月餅盒和別人的有什么不同？
2、講述月餅盒（1）我的月餅盒象什么？
（2）我要讓我的月餅盒變成什么樣的？
（3）我和誰(shuí)一起玩月餅盒，我和誰(shuí)的月餅盒做朋友？變成了什么？
教學(xué)活動(dòng)我教案篇九
1、通過(guò)參觀活動(dòng)，讓孩子了解生活用水的來(lái)源，初步了解水庫(kù)的重要性，建立幼兒愛(ài)護(hù)水資源的意識(shí)。
2、提醒幼兒和家長(zhǎng)在生活中注意節(jié)約用水，自覺(jué)參加到節(jié)水行動(dòng)中去。
1、教師事先與水廠的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，取得工作人員配合。
2、與家委會(huì)的家長(zhǎng)商量，討論活動(dòng)的內(nèi)容，形式及注意事項(xiàng)。
3，向家長(zhǎng)說(shuō)明活動(dòng)的目的和具體時(shí)間，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加。
4、對(duì)孩子進(jìn)行參觀前的安全、禮儀方面的教育。
一、教師向家長(zhǎng)說(shuō)明車輛的安排和活動(dòng)中的注意事項(xiàng)。
1、大家乘車到閔行水廠。
2、觀看水廠的簡(jiǎn)介，并請(qǐng)水庫(kù)的工作人員向大家介紹參觀時(shí)要注意的問(wèn)題。
二、參觀水庫(kù)的全貌后討論：
水庫(kù)有什么作用？水庫(kù)的水都流到哪里去了？人們可以在水庫(kù)里游泳嗎？為什么？
三、參觀水廠。
1、水廠的工作人員向大家介紹參觀時(shí)的注意事項(xiàng)和要求。
2、大家參觀水的處理過(guò)程制水流程：黃浦江——泵房——沉淀池——濾池——清水池——吸水井——泵房——千家萬(wàn)戶首先看到的是從黃浦江抽上來(lái)的臟水，到沉淀池沉淀垃圾，接著流到過(guò)濾池，工作人員操作過(guò)濾網(wǎng)，請(qǐng)大家觀看水從沙網(wǎng)過(guò)濾后變得清亮的.過(guò)程……。最后，大家拿水庫(kù)的水和水廠的水做比較，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)加工的水變得干凈了很多。
4、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友把今天看到的水庫(kù)和水廠畫(huà)下來(lái)，讓爸爸和媽媽幫你們把你們的感受說(shuō)出來(lái)，作為我們的“環(huán)保日記”。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十
1、能回憶我吃過(guò)的月餅，在月餅上畫(huà)出圖案。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望，引起對(duì)中秋節(jié)活動(dòng)的興趣。
材料：水彩筆、范例、紙環(huán)境：幼兒在家嘗過(guò)各種各樣的月餅活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶講述：我吃過(guò)的月餅是什么樣的？月餅上有什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
3、幼兒練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒能大膽作畫(huà)。
4、展示講評(píng)：我畫(huà)的月餅數(shù)月餅（中班）活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解月餅是中秋節(jié)最主要的.食品，知道月餅的特征。
2、會(huì)對(duì)月餅進(jìn)行分類數(shù)數(shù)，提高幼兒的觀察能力活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種月餅實(shí)物、圖片活動(dòng)過(guò)程：
（1）分組放月餅，我是按什么規(guī)律來(lái)放月餅的。
（2）我可以和哪個(gè)組一起放月餅，是怎么放的。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十一
1.教學(xué)目標(biāo)。
1．學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞，搜集并積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2．朗讀課文，理解課文內(nèi)容，了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。
2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)。
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓。
培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感，懂得圓月象征著團(tuán)圓，象征著美好，寄托著人們的祝福和相思。
3.教學(xué)用具。
4.標(biāo)簽。
一、導(dǎo)課。
月餅香，月餅甜，全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？
揭示課題：《中秋節(jié)》。
二、新授。
（一）自由讀文，了解大意。
1．自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2．同桌之間借助工具書(shū)或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3．指名分自然段讀課文，提問(wèn)：
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)？
讀書(shū)的過(guò)程中，教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4．集體交流反饋。
板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)。
中秋節(jié)的來(lái)歷有關(guān)習(xí)俗。
有關(guān)月亮的神話故事有關(guān)月亮的詩(shī)句。
5．再讀課文，識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
（二）學(xué)習(xí)課文第1～3自然段。
1．課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗？
（賞月，家人團(tuán)聚、品嘗月餅）。
2．摸讀課文，找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3．找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè)融融：沉浸在歡樂(lè)、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè)融洽的樣子。
4．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑，集體交流解疑。
5．月到中秋分外明”，中秋是賞月的好時(shí)機(jī)，那么賞月有何歷史淵源呢？請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。
6．指名反饋：讀了第三自然段，你知道了什么？
7．教師小結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日，祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗，是中華民族悠久文化的一部分，我們要熱愛(ài)它。
三、練習(xí)。
拓展訓(xùn)練：說(shuō)一說(shuō)，家鄉(xiāng)的`人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？
自己先輕聲地說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)一個(gè)也可以，說(shuō)兩個(gè)更好，能說(shuō)三個(gè)的真了不起。
四、總結(jié)。
孩子們，你們想，在中秋節(jié)的這個(gè)夜晚，所有的中國(guó)人都想，這就是中國(guó)人期盼團(tuán)圓的情懷。因?yàn)橐患胰藞F(tuán)圓了，我們的心才能貼近，只有心與心貼近了，才叫團(tuán)圓。
五、作業(yè)。
1．朗讀課文，默寫(xiě)生字。
2．收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
3．讀課文三遍。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十二
1、提高靈敏性和躲閃能力。
2、增強(qiáng)幼兒膽量。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、吹好的氣球每人2—3個(gè)。
2、貼好活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲前熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手、腳腕關(guān)節(jié)。
二、準(zhǔn)備游戲。
1、教師讓幼兒圍成一個(gè)圓，向幼兒講解《踩氣球》的游戲玩法：
這里有兩個(gè)氣球系在一起，等會(huì)老師會(huì)將氣球系到小朋友的腳腕上，聽(tīng)老師的哨聲游戲開(kāi)始，每人都要保護(hù)自己的球不被對(duì)方踩破，又要想辦法去踩破其他小朋友的氣球。最后保留住氣球的幼兒就獲勝了。
2、教師向幼兒講解《踩氣球》的游戲規(guī)則及注意事項(xiàng)：
（1）、去踩別人的氣球時(shí)，不可以用手拉人。
（2）、在閃躲的時(shí)候不能超出活動(dòng)場(chǎng)地的界線。
（3）、去踩別人的氣球時(shí)，要小心，不可以踩到別人的腳。
（4）、當(dāng)氣球系到腳腕時(shí)，要檢查氣球要在腳跟處，防止他人踩腳。
3、教師將氣球系到小朋友的腳腕上。
4、教師示范，并講解游戲。
三、教師吹哨，幼兒開(kāi)始游戲。
活動(dòng)反思：
有的幼兒剛開(kāi)始不敢去踩氣球，幼兒小朋友去踩氣球特別興奮，教師及時(shí)給予榜樣式鼓勵(lì)激勵(lì)，最后他們都玩得不亦樂(lè)乎，孩子的靈敏性和躲閃能力都有所提高。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十三
制作月餅的錄像帶、制作月餅的材料和工具、烤箱等。
1．遷移已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶和討論。
2．欣賞錄像，進(jìn)一步熟悉制作月餅的方法和過(guò)程。
3．觀察活動(dòng)的材料和工具。
4．自由交流自己想要制作的'月餅。
5．嘗試制作月餅。(教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，提醒幼兒不要將餡兒放得太多，輪流使用工具和材料。)6．烤制、品嘗制作的月餅，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十四
1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步了解中國(guó)武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國(guó)功夫雄壯有力的氣概。
1、中國(guó)武術(shù)的錄像帶，音樂(lè)磁帶。
2、活動(dòng)前觀看中國(guó)武術(shù)的表演或錄像，模仿學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。
1、欣賞中國(guó)功夫。
——組織幼兒觀看錄像，欣賞中國(guó)武術(shù)。
——討論：你看到的中國(guó)武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)？
——請(qǐng)幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作。
2、欣賞歌曲《中國(guó)功夫》。
——理解歌曲中所表現(xiàn)出的雄壯有力的.氣概。
——幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。
——討論用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。
3、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，創(chuàng)編舞蹈。
——請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
——教師將幼兒創(chuàng)編的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行組合，組織幼兒學(xué)習(xí)。
——聽(tīng)錄音學(xué)做舞蹈動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作準(zhǔn)確有力，學(xué)習(xí)表現(xiàn)中國(guó)武術(shù)的特點(diǎn)。
教學(xué)活動(dòng)我教案篇十五
1、嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)不同形態(tài)的禮花。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的禮花。.
3、培養(yǎng)幼兒互相合作、共同表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、禮花vcd、相機(jī)、背景音樂(lè)《好日子》。
2、作畫(huà)工具、黑紙大卡紙（下面貼有城區(qū)交通地圖）、彩色粉筆。
3、泡沫板、布。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看vcd，小朋友，今天教師請(qǐng)你們看一段錄像，提問(wèn)：
1、你看到了什么？
2、你看到禮花在什么地方放的？你還在哪些地方看到過(guò)禮花？
3、什么時(shí)候會(huì)放禮花？
二、再看vcd，并用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)禮花的綻放？
下面，我們?cè)賮?lái)看一遍vcd，看清楚有那些形狀的禮花，它們是怎么樣在空中綻放的？在空中綻放后又成了什么形狀？（看vcd）提問(wèn)：
1、剛才你看到了那些形狀的禮花，在空中綻放后又成了什么形狀？
2、讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)這些禮花的形狀。請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。（拍照）（1）請(qǐng)你做一個(gè)漂亮的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。（2）幾個(gè)人合作來(lái)表現(xiàn)這些禮花。
三、畫(huà)禮花。
1、這些禮花美嗎？你看到那些美麗的顏色？
2、除了這些禮花，你還看到過(guò)那些不同的禮花？
分組進(jìn)行作畫(huà)，提示幼兒要畫(huà)得多、畫(huà)得大，色彩要豐富。（放音樂(lè)和vcd）。
四、作品展示、共同欣賞。
我們來(lái)一起欣賞美麗的禮花，讓它們?cè)谶@個(gè)美麗城市的夜空綻放，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗。