小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃（實用22篇）

    通過總結(jié)，我們可以梳理出自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點和問題。完美的總結(jié)也需要有針對性，對于不足之處要有明確的改進方向。以下是一些寫作優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭椭笇?dǎo)。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇一
    轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念是語文教學(xué)實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師要充分認(rèn)識到小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，擔(dān)負(fù)著為提高民族素質(zhì)打基礎(chǔ)的重要任務(wù)。小學(xué)語文教學(xué)要樹立正確的教育觀、人才觀、學(xué)生觀及教師觀，做到教與學(xué)的統(tǒng)一，通過語文知識經(jīng)驗的傳遞去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)展，幫助學(xué)生形成主動發(fā)展的機制，不斷了解學(xué)生的個性特點，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，達(dá)到教會學(xué)生學(xué)習(xí)及運用語言文字的能力的目的。但人是有差異的，從現(xiàn)實上講，人人有才，人無全才，每個人都各有所長，各有所短，只有揚長避短，發(fā)展優(yōu)勢，人才能成才。因此，教師在進行教學(xué)時要了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生，不僅提高學(xué)生的智商，而且要提高學(xué)生的情商；不僅要開發(fā)學(xué)生的智力因素，而且要開發(fā)學(xué)生的非智力因素。除把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人外，還要在傳授知識過程中著力培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使學(xué)生成為身心健康的人。要做到這一點，小學(xué)語文教師不但要有科學(xué)的頭腦、高尚的人格、先進的思想、淵博的知識，而且要有熱愛學(xué)生、了解學(xué)生的心理，成為學(xué)生的朋友，同時用自己求真求善求美的精神去培養(yǎng)求真求善求美的一代新人。
    二、改革課堂教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
    課堂教學(xué)中，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主觀能動作用，把被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M取的“我要學(xué)”，要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自主地，積極地參與教學(xué)過程，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時間和空間。為了更好地開發(fā)學(xué)生的潛能，促進其主體性進一步發(fā)展，我在課堂教學(xué)中，主要從兩個方面訓(xùn)練學(xué)生：
    1、提出問題，讓學(xué)生自讀課文。
    每學(xué)一篇新課文，我讓學(xué)生先預(yù)習(xí)課文，碰到不理解的字、詞、句、段、內(nèi)容就向老師和同學(xué)提出來，大家一起解決同學(xué)提出的疑難問題。學(xué)生能借助工具書，通過討論探索，從而得到解決。當(dāng)學(xué)生解決不了時，我才給他們提示幫助解決，這樣教學(xué)過程中形成了師生共同探索新知識，使學(xué)生有自己的思維空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒既活躍又輕松，在自由的氛圍中馳騁，達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性、積極性的目的。
    2、激發(fā)小組討論，讓學(xué)生互學(xué)。
    [1][2][3]。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇二
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學(xué)素質(zhì)教育進程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
    全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。
    （一）確定一個目標(biāo)。
    實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
    （二）抓住兩條渠道。
    1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
    課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，
    樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
    2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確保活動課課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
    （三）注重三個方面。
    1．注重面向全體學(xué)生。
    所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
    2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
    3．注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為。
    主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
    （四）強化三項工作。
    1．強化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
    2．強化教學(xué)常規(guī)管理。
    強化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
    3．強化德育工作。
    加強思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
    （五）處理好四個關(guān)系。
    1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。
    2．處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
    要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進并完善考試內(nèi)容和方法，將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
    4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實際，搞好學(xué)生的特長教育。
    全面貫徹“三個代表”重要思想和鎮(zhèn)中心校教育工作會議精神,扎實推進素質(zhì)教育,繼續(xù)鞏固我校素質(zhì)教育的成果,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量.
    使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個性特長相結(jié)合,培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才.
    1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件,加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,全面實施新課程.
    2、把素質(zhì)教育貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中.
    3、依法治教,開足開齊各類課程,做到三表統(tǒng)一.
    4、改革課堂教學(xué),打破陳舊的課堂教學(xué)模式,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重學(xué)生能力的培養(yǎng).
    5、強化寫字教育,切實抓好寫字訓(xùn)練,堅持每天練字,并使學(xué)生學(xué)會執(zhí)筆方法及運筆技巧.
    6、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,晨會、班會正常化,班主任要針對班上出現(xiàn)的問題,及時解決,有針對性地對學(xué)生進行思想教育.
    7、建立家訪制度和家長會制度,發(fā)揮“三結(jié)合”的教育功能,使學(xué)生和諧發(fā)展,成為社會主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人.
    8、重視環(huán)境衛(wèi)生教育,用優(yōu)美的環(huán)境影響人,重視人文環(huán)境建設(shè),用和諧的人際關(guān)系凈化學(xué)生的心靈.
    9、每周一舉行一次升旗儀式,重大節(jié)日舉行主題教育活動,每學(xué)期定期組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片,對學(xué)生進行愛國主義教育,訓(xùn)練學(xué)生說普通話,寫規(guī)范漢字.
    10、加強對學(xué)生的安全教育,杜絕學(xué)生身邊的事故隱患,鼓勵學(xué)生參加力所能及的勞動.
    11、強化文明班級的評比,結(jié)合班務(wù)工作計劃,正常開展班隊活動,培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老、關(guān)心他人的良好品德.
    教研是學(xué)校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑，是全面推進素質(zhì)教育，落實新一輪基礎(chǔ)教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學(xué)期本著以新課程理念為指導(dǎo)，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標(biāo)，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，發(fā)揚“苦字當(dāng)頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質(zhì)量與創(chuàng)新的關(guān)系，探索符合新課程理念的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，推動學(xué)校教育教學(xué)工作健康向上發(fā)展。結(jié)合我校實際，特擬訂本計劃。
    1、狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
    2、開展課程研究，方法研究，考試研究，學(xué)困生轉(zhuǎn)化研究等方面的工作。
    3、組織教師撰寫教學(xué)、教研經(jīng)驗，案例分析，教學(xué)反思和論文等。
    4、開展課題研究。
    5、組織教師進行教學(xué)觀摩研討活動。
    6、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。
    7、開展學(xué)生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。
    8、按質(zhì)按量完成好雙“五一”。
    9、健全對后進生轉(zhuǎn)化工作的管理和跟蹤輔導(dǎo)。
    10、健全對實驗、圖書的相關(guān)管理。
    （一）加強理論學(xué)習(xí)，發(fā)揮理論的引領(lǐng)作用組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期初分組學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)“課標(biāo)”深刻領(lǐng)會“課標(biāo)”新理念，能正確把握“課標(biāo)”精神，能根據(jù)“標(biāo)準(zhǔn)”的精神對教材進行分析能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學(xué)，促進學(xué)生自主發(fā)展。
    2、組織教師學(xué)習(xí)《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的`分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導(dǎo)作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教師觀、教學(xué)觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。
    （二）、開展課題研究，建立以校為本的教學(xué)研究制度教研課題;語文組（組長：xxx）:如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；數(shù)學(xué)組（組長：xxx）：如何培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學(xué)校存檔。
    2、圍繞教研課題開展本校教學(xué)進行活動，采用依據(jù)學(xué)校總體研究課題，“學(xué)習(xí)理論和方法——進行課堂教學(xué)時間——討論交流找出問題和不足——再進行實踐檢驗的方法?！薄皢栴}（如果注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關(guān)的本子上）—設(shè)計（就是解決問題的方案，記錄于相關(guān)的本子上）—行動（在教學(xué)中不斷實踐完善）—反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復(fù)研究，每月有一次記錄于相關(guān)的本子上）”是校本教學(xué)行動研究的四個要素；“問題解決—合作交流（可以是兩人以上的日常對教學(xué)問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學(xué)校集體的）—敘事研究”是校本教學(xué)研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學(xué)科總課程，結(jié)合自己的教學(xué)實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學(xué)實踐，反思，真正把教學(xué)與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經(jīng)驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學(xué)案例（每學(xué)期一次，學(xué)期末交學(xué)校）與反思，促進教師專業(yè)成長。
    3、加強教學(xué)研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。（活動順序附后）。
    （三）、加強常規(guī)管理修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學(xué)，靠管理提高教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)管理要求》，結(jié)合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：
    （1）、每學(xué)期組織聽評課（上課教師完成優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，還有一位主評教師，指出優(yōu)缺點，完成一次高水平的發(fā)言，評課后教學(xué)設(shè)計、點評稿交由學(xué)校存檔）、示范課、集體備課（三四年級的語文、數(shù)學(xué)，先由一位老師講，然后大家評，再針對性的集體備課，在另一個班實踐。并完成說課活動）。
    （2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果。
    （3）每兩周一次校本培訓(xùn)，其中包括遠(yuǎn)教培訓(xùn)。
    （4）、不定期進行教案檢查，學(xué)校每月檢查一次，將情況記錄在教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案。
    （5）、學(xué)生作業(yè)檢查，學(xué)校每月檢查一次，并有相關(guān)記錄，教研組每周至少抽查一個班的作業(yè)。
    ）學(xué)期末對教師教案、教學(xué)情況、學(xué)生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學(xué)進行量比評分；每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，設(shè)計一篇優(yōu)質(zhì)教案，學(xué)期末出一份優(yōu)質(zhì)試題交學(xué)校，寫一篇“下水”文。
    3、全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學(xué)校將不定期檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。
    4、加強校園文化建設(shè)，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇三
    為深入貫徹黨中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，全面展示我縣幼兒園素質(zhì)教育成果，促進幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展，進一步提高全社會對學(xué)前教育工作重要性的認(rèn)識，擬于2012年“六一”期間舉行全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評活動。具體實施方案如下：
    本次活動共分五類項目：
    （一）圖板展示。
    1.參加范圍：縣直省級實驗（示范）幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
    2.內(nèi)容：各園分別制作反映本園近3年實施素質(zhì)教育取得成果的展板。
    3.要求：
    (1)展板自擬題目，要求圖文內(nèi)容充實，重點突出，富有特色；版面設(shè)計新穎，形象色調(diào)和諧自然。
    (2)展板面積為2.4米×1.2米。
    (3)展板須于5月20日前設(shè)計完成。
    (4)每張展板都要附不少于100字的文字說明。文字說明電子稿(采用word格式文件)與展板電子稿同時報縣基教科。
    （二）自制玩教具展評。
    1.參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊的各級各類學(xué)前教育機構(gòu)的幼兒教師。
    2.內(nèi)容：幼兒教師自行設(shè)計制作玩教具。
    3.要求：
    (1)凡在幼兒園教育教學(xué)、游戲活動中使用的，由教師自己設(shè)計制作或?qū)I(yè)化產(chǎn)品進行改造的，未參加過市級以上評選的自制玩教具均可選送。選送作品要體現(xiàn)創(chuàng)新性、安全性、實用性、藝術(shù)性、耐用性、豐富性，適合幼兒年齡特點，有利于促進幼兒發(fā)展。提倡利用廢舊材料設(shè)計制作。
    (2)各單位要廣泛征集作品，并組織人員認(rèn)真進行初審，確保將具有推廣價值的優(yōu)秀作品評選出來。錦秋、湖濱、店子、曹王、興福、陳戶、縣實驗、縣實小、縣一小、縣樂安、縣博奧幼兒園分別推薦自制玩教具5-7件備選；城東、呂藝、喬莊、龐家、純化分別選送3-5件備選；博昌中心園、商業(yè)局幼兒園分別選送2-3件備選。
    (3)每件參展作品必須附作品卡，填寫作品名稱、作者姓名、選送單位、適合幼兒年齡、制作材料及作品說明（限50字以內(nèi)）。各單位應(yīng)分別統(tǒng)一設(shè)計制作個性化的作品卡（尺寸不大于15厘米×10厘米）。
    (4)參展作品于5月20日前制作完成，填寫幼兒教師自制玩教具優(yōu)秀作品推薦表（見附件1），推薦表報送縣基教科。在本單位布置自制玩教具展評區(qū)。
    （三）體育活動展評。
    1.參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。
    2.內(nèi)容：自行創(chuàng)編體育活動，包括幼兒基本動作和基本體操?？梢允菃我豁椖浚部梢允琼椖拷M合。
    3.要求：
    (1)自編體育活動符合幼兒身體發(fā)育特點和運動規(guī)律。隊形變換合理，動作連接緊湊。
    (2)伴奏音樂自選，應(yīng)選擇幼兒容易理解的歌曲或音樂，并自備光盤或磁帶。
    (3)全套動作必須在規(guī)定的場地內(nèi)進行(12米×12米)，開始前和結(jié)束后要分別有兩個8拍的入、退場動作。
    (4)隊員必須著運動服或體操服，不得穿生活裝或武術(shù)表演服裝，不得佩帶任何金屬飾物。
    (5)每隊的表演過程控制在5分鐘以內(nèi)。
    (6)每隊16名幼兒，男女各半。
    （四）藝術(shù)活動展評。
    1.參加范圍：省級實驗（示范）幼兒園的大班幼兒。
    2.內(nèi)容：歌舞、器樂、曲藝等。
    3.要求：
    (1)內(nèi)容健康向上，體現(xiàn)時代精神，富有兒童情趣，創(chuàng)意獨特新穎，形式不拘一格。
    (2)參加展評活動的幼兒園分別報1-2個節(jié)目備選。
    （五）幼兒綜合素質(zhì)展示暨第三屆蒲姑新苗評選。
    1、參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊的各級各類學(xué)前教育機構(gòu)的中大班幼兒。
    參加比例：中大班幼兒分別推薦相應(yīng)年齡段在園幼兒總數(shù)的2%，以2012年春季園籍?dāng)?shù)為準(zhǔn)。分大班組（x年9月1日---x年8月31日）、中班組（x年9月1日---x年8月31日）兩個年齡組。
    2、內(nèi)容：內(nèi)容共分兩個部分，一是幼兒生長發(fā)育測評，包括：身高、體重、面色、毛發(fā)、胸和肺、心臟、眼睛、耳朵、牙齒。二是分年齡組從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域進行各種能力的測評，共創(chuàng)設(shè)5個區(qū)域：健康領(lǐng)域展評區(qū)、語言領(lǐng)域展評區(qū)、社會與科學(xué)領(lǐng)域展評區(qū)、藝術(shù)領(lǐng)域展評區(qū)。從不同角度，用不同方法展示幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展情況。
    蒲姑新苗評選活動由各單位結(jié)合自身實際，自行制定評選方案并組織評選，5月10日前上報評選方案（含評選細(xì)則），5月20日前上報蒲姑新苗名單（含幼兒姓名、性別、出生年月等園籍卡中的相關(guān)信息）。
    3、要求：
    （1）各單位要自下而上，層層推選，擇優(yōu)上報，組織開展好本區(qū)域內(nèi)的新苗評選工作。
    （2）本活動要引導(dǎo)幼兒教育者特別是廣大家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的兒童觀、教育觀、人才觀，按照素質(zhì)教育的要求，培養(yǎng)社會所需人才，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
    （一）希望各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園高度重視這項工作，堅持“面向全體幼兒、注重活動過程”的原則，充分發(fā)揮幼兒園的積極性、主動性和創(chuàng)造性，積極組織開展豐富多彩的慶“六一”活動，并在層層開展活動的基礎(chǔ)上，推薦選報代表本鎮(zhèn)辦、本園實施素質(zhì)教育最佳成果的項目。
    （二）同一項目必須是同一幼兒園的幼兒參加。
    （三）本次活動由縣基教科具體組織并負(fù)責(zé)宣傳報道。請各鎮(zhèn)辦教委、縣直有關(guān)幼兒園務(wù)必于5月10日前將擬參加的活動項目（項目申報表見附件2）及各單位擬定的慶六一幼兒園活動方案報縣基教科?？h教育局將于5月下旬組織對展評的項目進行評選。
    本次活動設(shè)項目單項獎、教師指導(dǎo)獎和組織獎，表彰獎勵在活動中組織得力、總體成績突出的單位，對評選出的“蒲姑新苗”與中小學(xué)“新三好學(xué)生”在六一期間隆重表彰。
    由于5月份還是手足口病流行季節(jié)，全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評活動由縣教育局組織評委到有關(guān)學(xué)前教育機構(gòu)進行。當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育機構(gòu)若有疫情發(fā)生時，暫不參加本次展評活動。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇四
    2013年9月。
    一、指導(dǎo)思想。
    以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進行教育教學(xué)方法的改革為途徑，全面推進我校小學(xué)素質(zhì)教育進程，制定本方案。
    二、總體目標(biāo)。
    全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)時代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農(nóng)村學(xué)校而奮斗。
    三、實施辦法（一）確定一個目標(biāo)。
    實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，擅長一兩項體育項目。
    （二）抓住兩條渠道。
    式，樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
    2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受學(xué)生真正達(dá)到合格加特長。（三）注重三個方面。1．注重面向全體學(xué)生。
    所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。3．注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教。
    師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
    （四）強化三項工作。
    一是強化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作；二是強化教學(xué)常規(guī)管理。強化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真—認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核；三是強化德育工作。加強思想道德教育，是關(guān)系到學(xué)生一生乃至國家民族前途命運的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公德意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。（五）處理好四個關(guān)系。
    1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    是推進“普九”工作的有效保證。
    要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進并完善考試內(nèi)容和方法，將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
    4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇五
    實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系看重的另外一個因素就是校園文化和校園實踐活動的開展。小學(xué)校園實施素質(zhì)教育除了要求我們的教師要提升學(xué)生的專業(yè)文化知識的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重他們的實踐性的活動的參與。學(xué)校是我們學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的中心，校園文化關(guān)系著一個學(xué)校的品位和格調(diào)，也關(guān)系著我們的學(xué)生在什么樣的環(huán)境里所受到的影響。因此，我們的小學(xué)校園需要設(shè)置合理的校園環(huán)境。形成校園所具備的文化特征，校園文化的建設(shè)不是一件容易的事情，它不僅僅需要我們的教師的努力，還需要我們學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生的共同努力。我們的學(xué)校及教師還應(yīng)該注重實踐活動的開展，學(xué)生通過參與實踐性的活動，才能在實踐中提升自身的動手操作能力和創(chuàng)新能力。所以，我們在評價小學(xué)實施素質(zhì)教育的效果的時候也要注重小學(xué)校園的校園文化和實踐活動的開展。
    建立小學(xué)素質(zhì)教學(xué)實施效果評價指標(biāo)體系是全面實施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)，如果我們的小學(xué)院校不實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系就沒法進一步的拓展素質(zhì)教育的實施力度。所以，我們的教育工作者應(yīng)該加大素質(zhì)教育實施的宣傳力度，能夠讓我們的各個小學(xué)院校及家長等改變傳統(tǒng)的教育觀念及受教育觀念，能夠在社會上得到廣泛的認(rèn)同，這樣可以得到更多的人的支持，能夠更順利的開展下去。
    我們還可以專門設(shè)立素質(zhì)教育效果的評價機構(gòu)，能夠逐漸健全小學(xué)實施素質(zhì)教育效果評價指標(biāo)體系，我們的小學(xué)校園內(nèi)就可以設(shè)置評價機構(gòu)，時效的反應(yīng)校園內(nèi)實施素質(zhì)教育的效果，這樣更方便我們的校園領(lǐng)導(dǎo)及教師實施更好的教學(xué)方法和管理手段。我們的學(xué)校還應(yīng)該注重階段性的評價，不能堆到期末的時候進行總的評價，應(yīng)該隔一段時間進行評價總結(jié)一次，這樣才能使得我們的素質(zhì)教育實施效果評價指標(biāo)體系更加的完善。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇六
    全面貫徹“三個代表”重要思想和鎮(zhèn)中心校教育工作會議精神,扎實推進素質(zhì)教育,繼續(xù)鞏固我校素質(zhì)教育的成果,不斷提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量.
    使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個性特長相結(jié)合,培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才.
    1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文件,加深對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,全面實施新課程.
    2、把素質(zhì)教育貫穿在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中.
    3、依法治教,開足開齊各類課程,做到三表統(tǒng)一.
    4、改革課堂教學(xué),打破陳舊的課堂教學(xué)模式,切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),注重學(xué)生能力的培養(yǎng).
    5、強化寫字教育,切實抓好寫字訓(xùn)練,堅持每天練字,并使學(xué)生學(xué)會執(zhí)筆方法及運筆技巧.
    6、抓好學(xué)生的常規(guī)管理,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》,晨會、班會正?；?班主任要針對班上出現(xiàn)的問題,及時解決,有針對性地對學(xué)生進行思想教育.
    7、建立家訪制度和家長會制度,發(fā)揮“三結(jié)合”的教育功能,使學(xué)生和諧發(fā)展,成為社會主義建設(shè)事業(yè)的合格接班人.
    8、重視環(huán)境衛(wèi)生教育,用優(yōu)美的環(huán)境影響人,重視人文環(huán)境建設(shè),用和諧的人際關(guān)系凈化學(xué)生的心靈.
    9、每周一舉行一次升旗儀式,重大節(jié)日舉行主題教育活動,每學(xué)期定期組織學(xué)生觀看愛國主義教育影片,對學(xué)生進行愛國主義教育,訓(xùn)練學(xué)生說普通話,寫規(guī)范漢字.
    10、加強對學(xué)生的安全教育,杜絕學(xué)生身邊的事故隱患,鼓勵學(xué)生參加力所能及的勞動.
    11、強化文明班級的評比,結(jié)合班務(wù)工作計劃,正常開展班隊活動,培養(yǎng)學(xué)生敬老愛老、關(guān)心他人的良好品德.
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇七
    為提高素質(zhì)教育的實施水平，根據(jù)泰興市教育局要求，我校決定從秋學(xué)期開始，實施主題德育、自主學(xué)習(xí)、青春活力、實踐體驗和未來素養(yǎng)五大行動，并構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。為扎實推進此項工程，現(xiàn)制定實施方案如下：
    一、指導(dǎo)思想。
    堅持立德樹人宗旨，以“增強學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標(biāo)，以“加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容，以“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健;改進美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務(wù)，突出學(xué)生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性，促進學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會生存、學(xué)會改變，切實把素質(zhì)教育的各項目標(biāo)任務(wù)落到實處，努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。
    二、主要目標(biāo)。
    通過3年左右的努力，形成完善的工作體系及完備的評價機制，使我校素質(zhì)教育取得明顯實效，辦學(xué)水平再上一個臺階。
    三、具體內(nèi)容。
    1.主題德育行動。結(jié)合不同學(xué)段、不同學(xué)生的實際，廣泛深入開展德育主題系列教育活動。突出中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育，深入開展社會主義核心價值體系教育，深化中華傳統(tǒng)文化教育和“愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國”教育。
    2.自主學(xué)習(xí)行動。以“主體參與、自由民主、生態(tài)文明”為主要目標(biāo)，催生各類充滿生機而又富有成效的自主式課堂，不斷提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。推進國家課程、地方課程和校本課程的融合，增強課程的綜合性和選擇性，形成學(xué)校自主設(shè)置、教師自主開設(shè)、學(xué)生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課”學(xué)習(xí)資源庫和自主學(xué)習(xí)的平臺，創(chuàng)新課堂數(shù)字化學(xué)習(xí)新模式和課后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)新方式，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    3.青春活力行動。重視體育藝術(shù)教育，煥發(fā)學(xué)生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學(xué)質(zhì)量，扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統(tǒng)體育項目進校園活動，切實加強心理健康教育，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。開齊開足藝術(shù)課程，開展各類藝術(shù)社團等活動，培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
    4.實踐體驗行動。堅持知行統(tǒng)一、開放辦學(xué)，加強實踐體驗教育。開設(shè)實踐體驗類課程，開發(fā)、利用校內(nèi)外資源，發(fā)揮各類教育基地作用，增加學(xué)生閱歷，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力。
    5.未來素養(yǎng)行動。在培育學(xué)生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時，重視學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、財經(jīng)素養(yǎng)、國際素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成，努力培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展和國家建設(shè)的世界公民。重視部分特殊學(xué)生卓越素養(yǎng)的形成，為杰出人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
    6.構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。在學(xué)校網(wǎng)站上搭建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺，定期展示素質(zhì)教育“5+2”工程實施成果，定期發(fā)布學(xué)校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例。
    四、實施措施。
    1.加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。成立以校長為組長的素質(zhì)教育“5+2”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工程的組織實施。副校長為五大行動的項目組負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、督促項目的實施。由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)領(lǐng)，項目組具體負(fù)責(zé)，健全各項制度，確保工作的深入開展。
    組長：章素娟。
    成員：李群吳國林朱貴成一群尤莉玲黃誠何亞濤徐希浩戴宗華顧衛(wèi)國徐成。
    領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任為何亞濤。
    (1)工作例會制。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開項目負(fù)責(zé)人會議，對活動的開展進行階段性總結(jié)，找出薄弱點，探討改進措施。
    (2)考核評價制。在活動開展中學(xué)校將對項目負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、班主任、各班級、全體學(xué)生進行不同層面的考核評價，以推進活動的不斷深入開展。
    (3)成果展示制。各項目根據(jù)實際情況每學(xué)期進行1—2次成果展示。
    (4)優(yōu)秀獎勵制。學(xué)校對參加各項活動中取得優(yōu)異成績的教師、班級、學(xué)生進行獎勵。
    2.加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)校實施素質(zhì)教育水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，全面提高教師政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力形成自己的教育特點和教學(xué)風(fēng)格。為確保各項活動的正常開展，組織教師積極參加專題專項培訓(xùn)，挑選有一定專業(yè)水準(zhǔn)的教師負(fù)責(zé)活動指導(dǎo)和校本師資培訓(xùn)。對教師有明確具體的工作要求及評價細(xì)則，有具體的過程管理的措施，組織開展相應(yīng)的教師基本功競賽。
    3.加強素質(zhì)教育研究。從實際出發(fā)，制定科研、教研規(guī)劃，抓好科研立項，大力開展教育教學(xué)研究活動。通過校本研訓(xùn)等途徑，開展素質(zhì)教育研究，以提高工程的質(zhì)量。根據(jù)項目特點組織開展競賽評比活動，突出教育活動的參與性、教育性、趣味性。
    4.形成三位一體教育合力。素質(zhì)教育的推進需要社會及家長的支持，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，更需要家庭教育的配合，所以學(xué)校重視學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)動，促進教育合力的形成。
    (1)加強家校聯(lián)系，通過家長學(xué)校、家長會、親子活動、教育開放日活動等形式讓家長了解素質(zhì)教育的意義、要求、方法。開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的活動，優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)氛圍，重視孩子道德品質(zhì)教育，培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。并運用《黃橋小學(xué)養(yǎng)成教育行為手冊》、家校聯(lián)系單，要求家長關(guān)注孩子在家表現(xiàn)情況，積極參與對孩子的評價。
    (2)廣泛開展社區(qū)教育活動，使社會和家長更多地了解學(xué)校工作，更多地關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，更多地理解學(xué)校素質(zhì)教育的目的，更多地認(rèn)同學(xué)校教育的成果，從而形成良好的素質(zhì)教育社區(qū)環(huán)境。
    5.強化后勤服務(wù)水平。學(xué)校后勤工作，一方面承擔(dān)著一定的素質(zhì)教育任務(wù)，另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務(wù)和保障作用。后勤部門把美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境作為中心任務(wù)，做到環(huán)境育人。后勤工作人員增強服務(wù)意識，做到保障有力、服務(wù)周到。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇八
    一、指導(dǎo)思想：
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進行教育。
    教學(xué)。
    方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學(xué)素質(zhì)教育進程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
    二、總體目標(biāo)：
    全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。
    三、
    實施辦法：
    （一）確定一個目標(biāo)。
    實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
    （二）抓住兩條渠道。
    1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
    課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
    2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
    （三）注重三個方面。
    1．注重面向全體學(xué)生。
    所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
    2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
    3．注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
    （四）強化三項工作。
    1．強化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
    2．強化教學(xué)常規(guī)管理。
    強化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
    3．強化德育工作。
    加強思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
    （五）處理好四個關(guān)系。
    1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。
    要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進并完善考試內(nèi)容和方法，將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
    4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實際，搞好學(xué)生的特長教育。
    2013年2月。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇九
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學(xué)素質(zhì)教育進程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。
    全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。
    （一）確定一個目標(biāo)。
    實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
    （二）抓住兩條渠道。
    1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
    課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，
    樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
    2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
    （三）注重三個方面。
    1．注重面向全體學(xué)生。
    所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
    2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
    3．注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為。
    主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
    （四）強化三項工作。
    1．強化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
    2．強化教學(xué)常規(guī)管理。
    強化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
    3．強化德育工作。
    加強思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
    （五）處理好四個關(guān)系。
    1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。
    2．處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
    要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進并完善考試內(nèi)容和方法，將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。
    4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    我們的培養(yǎng)目標(biāo)是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學(xué)生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長，忽略全面發(fā)展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學(xué)校實際，搞好學(xué)生的特長教育。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十
    小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在素質(zhì)教育中有著極其重要地位，素質(zhì)教育要求小學(xué)數(shù)學(xué)必須立足地通過學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。下面就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)談?wù)勔稽c看法：
    小學(xué)數(shù)學(xué)教材中孕育著豐富的唯物主義觀點和辯證法內(nèi)涵．有許多有教育意義的理論知識和數(shù)學(xué)問題，比如培養(yǎng)孩子對立統(tǒng)一觀點．小學(xué)數(shù)學(xué)中的大與小、多與少、有限與無限、正比例與反比例等都是對立統(tǒng)一觀點的具體體現(xiàn)。大與小、多與少雖然是對立的．但兩者相互依存這就是統(tǒng)一。數(shù)學(xué)知識同客觀事物一樣是相互聯(lián)系、相互依存、相互作用、相互促進的。這就促成了數(shù)學(xué)知識的運動、變化和發(fā)展．比如除法、分?jǐn)?shù)、比三者的基本特征既有區(qū)別又相聯(lián)系、相互作用。數(shù)學(xué)就是在這種聯(lián)系和作用中得到了發(fā)展，由簡單到復(fù)雜，由不完全到相對全面?？萍嫉陌l(fā)展．知識的更新加快給教育提出了新的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、發(fā)展智力成為現(xiàn)代化教學(xué)的一項基本任務(wù)。而智力的核心是思維能力。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性，它是由許多判斷組成的確定體系，這些判斷都是由數(shù)學(xué)術(shù)語和邏輯術(shù)浯來表述，并借助于邏輯推理．由一些判斷形成新的判斷。因而數(shù)學(xué)本身就蘊含了豐富的思維能力和培養(yǎng)因素。
    1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識。
    培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識是--個亟待解決的問題．現(xiàn)在的學(xué)生大都缺少這種意識。主要表現(xiàn)為書本與生活相脫節(jié)，在學(xué)生潛意識中知識都關(guān)在教室里．教室外面沒有數(shù)學(xué)，而實際情況剛好相反．客觀世界才是個大數(shù)學(xué)大世界，它不僅孕育了數(shù)學(xué)還是數(shù)學(xué)的歸宿。我們的孩子還不能把目光延伸到窗外。這與我們的教育有很大關(guān)系：多少年來從書本到書本的教學(xué)日復(fù)一日、年復(fù)一年。孩子們天天與書本中的”克”、”千克”打交道卻掂不出一盒粉筆或一瓶飲料的大概重量。原因何在?就是缺少對重量的實際感受．更可怕的是他們壓根就無意去獲取這種感受，因為在他們的心目中知漢全在教室里、書本上不在窗外豐富多彩的世界里。
    2、注意力的培養(yǎng)。
    培養(yǎng)思維能力是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)習(xí)的一項基本任務(wù)，在小學(xué)階段以培養(yǎng)初步的形式邏輯思維能力為主。包括初步的分析能力、綜合能力、比較能力、抽象能力和概括能力以及初步的判斷、推理能力．學(xué)會有條理有根據(jù)地思考問題；所有這些都與培養(yǎng)良好思維品質(zhì)密不可分，發(fā)展和培養(yǎng)思維品質(zhì)是發(fā)展和培養(yǎng)思維能力的主要途徑。研究學(xué)生的思維過程是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要前提。學(xué)生獲取知識的思維過程一般要經(jīng)過感知、理解、鞏固、應(yīng)用四個階段。其中感知和理解是掌握知識的重要階段．給學(xué)生提供豐富的感性材料尤為重要。
    3、重視非智力因素發(fā)展。
    在教學(xué)中忽視培養(yǎng)和發(fā)展非智力因素?zé)o助于學(xué)生接收知識、發(fā)展智力。教育心理學(xué)認(rèn)為：非智力心理因素的活動與智力因素的活動是統(tǒng)一在學(xué)習(xí)活動中的。在整個學(xué)習(xí)過程中興趣、情感、意志、性格始終發(fā)揮著作用：調(diào)動非智力因素能有效的促進知識的學(xué)習(xí)。
    三、適時揭示有用性，激起學(xué)生興趣。
    隨著學(xué)生知識量的增加，理解能力的增強和閱歷的豐富，無意注意的作用逐漸減弱，這樣就必須適時地揭示知識的有用性，如聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，學(xué)習(xí)書中知識，從而使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的有用性，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)需要，有了需要就會有學(xué)習(xí)興趣，有學(xué)習(xí)動力，只有使學(xué)生從注意外在因素向喜愛知識本身轉(zhuǎn)移，才能是真正意義上培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣，是設(shè)法引起學(xué)生無意注意的歸宿，是無意注意的升華。
    數(shù)學(xué)知識本身不像其他學(xué)科那樣容易直接引發(fā)學(xué)生的興趣。創(chuàng)造誘人的學(xué)習(xí)情境、寓教于愉悅之中是明智選擇，讓孩子們?nèi)サ粜睦砩系陌ぁ］p松愉快地參與到教學(xué)活動中來，在教學(xué)活動中學(xué)生的情感常常以教師的情感為原動力．教師在講解任務(wù)內(nèi)容時都溶化著自己的認(rèn)識、評價和態(tài)度。這種情感色彩時刻在感染著學(xué)生?，F(xiàn)代教育學(xué)十分強調(diào)師生間的情感活動．要調(diào)動學(xué)生的樂學(xué)情緒、參與意識和主動性、積極性．就首先要建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍．以調(diào)動起少年兒童的學(xué)習(xí)積極性和主動性。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”“我會學(xué)”。從根本上促進教學(xué)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量．使學(xué)生非智力因素得以最大限度地發(fā)揮作用．也使智力因素同時得到發(fā)展。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十一
    白桑鄉(xiāng)白桑小學(xué)是一所2009年經(jīng)過全鄉(xiāng)撤點并校改擴建的完全小學(xué)，現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)白桑鄉(xiāng)中西片10個行政村的所有適齡兒童的教育教學(xué)工作。學(xué)校現(xiàn)有教職工34人，現(xiàn)有學(xué)生327人，共設(shè)1―6年級9個教學(xué)班。自辦學(xué)以來，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勤努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育工作成果得以鞏固發(fā)展，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的贊揚?，F(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育情況匯報如下：
    素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。學(xué)校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把“五育”有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
    （二）、優(yōu)化德育機制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
    首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，主要以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
    其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設(shè)：
    1、深化“文化”育人。
    學(xué)校加強校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校建有“三板”即德育板、經(jīng)典文化板、安全板，“五欄”即健康教育專欄、教育方針專欄、未成年人保護法專欄、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃欄、學(xué)生活動作品專欄。還加強了班級文化和寢室文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園和寢室環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園小喇叭廣播站，每天廣播勵志歌曲，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，文明班級、先進集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部公布，常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
    2、狠抓“示范”教育。
    俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學(xué)?，F(xiàn)有縣、鄉(xiāng)級師德標(biāo)兵4人，同時學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了相得益彰、共同提高的效果。
    3、借助“家庭”教育。
    家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。通過開家長會、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪，向?qū)W生家長進行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
    4、加強“禮貌”教育。
    禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續(xù)不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好！
    5、落實“友愛”教育。
    友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育的效果現(xiàn)在正在逐一顯現(xiàn)，學(xué)生之間鬧矛盾的少了，追逐打鬧的少了，互幫互助的情況多了，校園內(nèi)處處洋溢著和諧、溫馨的人際氛圍！
    6、凸顯“勵志”教育。
    勵志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的勵志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生開展了以“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主題的感恩、勵志教育活動，通過該項教育的實施，學(xué)生們有著較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升！
    7、確立“班主任”教育。
    班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有“格”，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴(yán)而有“方”，即教師對學(xué)生提出要求時，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔等；?yán)而有“情”；即教師提出的要求，應(yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心。嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會、活動等時間，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，學(xué)校并且利用每年的教師節(jié)進行模范班主任評比活動。
    最后，為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工作，學(xué)校政教處采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督小組的監(jiān)督作用，對陽光體育活動、課間操、早操、眼保健操、班級衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育―管理―反饋―再教育―再管理”的工作模式，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化，最終使學(xué)生的行為規(guī)范能達(dá)到要求。
    （三）、推進課程改革，深化素質(zhì)教育著力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。
    課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)行為，注重知識技能情感三維目標(biāo)的實現(xiàn)。
    1、加強師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀人才觀。
    幾年來，我校認(rèn)真組織廣大教師參加育部門組織的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教師暑假集中培訓(xùn)、骨干教師研修等的各類培訓(xùn)活動，積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、導(dǎo)學(xué)案的備寫方法指導(dǎo)等，要求每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、培訓(xùn)心得。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。
    2、探索校本教研新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機遇，開展了多種多樣的校本教研活動，教師的專業(yè)得到了較大的發(fā)展。但我們也清醒地意識到，仍有相當(dāng)一部分教師，新的課改理念還沒有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。幾年來通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”三種途徑，開展“課改之星”評選、課堂教學(xué)展示等活動，同時還舉辦“課改理念研討”、“小組建設(shè)特色”等活動及指向教師自我反思的以“我與課改共成長”為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動。
    3、以學(xué)生為本，積極開發(fā)校本課程。
    在開齊開全國家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，從學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展出發(fā)，充分利用、挖掘現(xiàn)有和潛在的課程資源，積極開展綜合實踐活動課程和校本課程的`開發(fā)開設(shè)工作。教師、學(xué)生參與人數(shù)多，實踐能力得到了鍛煉和提高，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)，教師自主開發(fā)課程的能力增強了，學(xué)生的個性得到了張揚，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。我校開發(fā)開設(shè)了校本課程《白桑擷萃》，讓學(xué)生有了廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。這些課程目標(biāo)指向明確，內(nèi)容安排合理，既有利于發(fā)揮教師的專業(yè)特長，也有利于學(xué)生的自主選擇和多元發(fā)展，教師專長有用武之地，學(xué)生有選課自由，師生和諧共進，為課程建設(shè)提供了發(fā)展的動力和源泉。
    4、學(xué)校開展的綜合實踐活動成績顯著。
    學(xué)校堅持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會、生活和諧發(fā)展為目標(biāo)，確立了符合白桑農(nóng)村學(xué)校的四個主題實踐活動，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學(xué)校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實踐活動校本化、系列化特色。近三年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查和小六畢業(yè)的質(zhì)量測評的質(zhì)量逐年上升；信息技術(shù)課的開出率達(dá)100%，實驗開出率達(dá)到99%。學(xué)生的綜合實踐能力有了很大程度的提升。
    （四）、加強體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。
    1、樹立“健康第一”思想，開展體育與藝術(shù)活動。
    學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和眼保健操，每天安排半小時的陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。
    學(xué)?？朔\動場地不達(dá)標(biāo)困難，圍繞“陽光體育運動”開展了花樣跳繩、籃球、乒乓球、呼啦圈、踢毽子、廣播操隊列、隊形比賽、冬季長跑等活動。通過這些活動，學(xué)生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生有一項興趣愛好或特長。學(xué)校組隊參加近年陽城縣中小學(xué)生田徑運動會，很多同學(xué)獲得體育競賽的好成績。
    2、貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進學(xué)生健康成長。
    學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，每年對學(xué)生的健康狀況進行監(jiān)測1次，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。學(xué)校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，實行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內(nèi)容。加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳，對傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護學(xué)生的視力。并把近視控制率與班主任考核直接掛鉤。
    3、積極開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理。
    近幾年來，我們注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機組成部分，重視對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，做到有計劃、有專人負(fù)責(zé)、有總結(jié)。舉行《兒童營養(yǎng)與健康知識》、《營養(yǎng)平衡飲食衛(wèi)生》等專題講座，組織教師、學(xué)生、家長收看《中小學(xué)生素質(zhì)教育與考試心理》專題節(jié)目，積極探索學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育，活動課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境和社會生活的能力以及自我教育、自我管理能力。
    （五）、加強綜合實踐活動，不斷拓展教育教學(xué)活動空間，著力提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，學(xué)校在整個教育教學(xué)活動中，特別是把信息技術(shù)、勞動與技術(shù)和社區(qū)服務(wù)與社會實踐，作為著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新平臺、新領(lǐng)域、新增長點。
    依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會、生活和諧發(fā)展為目標(biāo)，確立了符合白桑農(nóng)村學(xué)校的四個主題實踐活動，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學(xué)校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實踐活動校本化、系列化特色。
    以“鄉(xiāng)村服務(wù)和社會實踐”為主，學(xué)校建立了綜合實踐活動基地3個，不定時的組織學(xué)生到小養(yǎng)殖場、小林場、紅領(lǐng)巾果園參觀，到白桑敬老院幫助老人打掃房屋、清掃院落、擦洗玻璃、提供服務(wù)。
    二、存在的主要問題和努力的方向。
    （一）存在問題。
    1、教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。
    2、學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施還需更新充實，辦學(xué)條件需要進一步改善，校舍面積還需增加，各項管理還需上層次。
    3、教師的教學(xué)能力與水平發(fā)展不夠平衡。
    4、學(xué)校的各種活動室的設(shè)施和學(xué)生動手實踐的空間有局限性。
    （二）努力方向。
    1、加強對教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，特別是對素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導(dǎo)工作，使工作上層次，上水平。
    2、加強學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，提高隊伍的整體水平。
    3、加強學(xué)校各項管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體辦學(xué)水平。
    “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對照高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，努力使白桑鄉(xiāng)白桑小學(xué)成為一所具有鮮明辦學(xué)特色，顯著辦學(xué)效果，人民滿意的知名學(xué)校。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十二
    長青鎮(zhèn)石頭坡中心小學(xué)一、指導(dǎo)思想：
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南，以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導(dǎo)，以提高全體教師的思想認(rèn)識為推動力，以育人為根本，以建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心，以進行教育教學(xué)方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學(xué)素質(zhì)教育進程，使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。二、總體目標(biāo)：
    全面實施素質(zhì)教育，基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學(xué)生都能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求。為把我校建成一流的學(xué)校而奮斗。三、實施辦法：
    （一）確定一個目標(biāo)。
    實施素質(zhì)教育，就是要全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，使學(xué)生德智體全面發(fā)展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學(xué)科成績及格，包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等；體育達(dá)標(biāo)、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。
    （二）抓住兩條渠道。
    1．以培養(yǎng)學(xué)生能力為總目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主渠道。
    課堂教學(xué)是教育活動的主渠道，要研究素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區(qū)別，淡化單純的分?jǐn)?shù)意識，側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學(xué)科教學(xué)，研究如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，這個能力是學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力。
    2．建立以活動課為載體，以特長訓(xùn)練活動為主要形式，以培養(yǎng)學(xué)生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學(xué)計劃所規(guī)定的課程，也是素質(zhì)教育的重要渠道，學(xué)校要認(rèn)真上好活動課，保證課時，保證質(zhì)量，在確?；顒诱n課時的前提下，學(xué)校根據(jù)實際，開展各種特長訓(xùn)練活動，并不斷創(chuàng)造條件，提高質(zhì)量，使受教育者真正達(dá)到合格加特長。
    （三）注重三個方面。
    1．注重面向全體學(xué)生。
    所有教育教學(xué)活動的著眼點必須是全體學(xué)生，這是提高全民族素質(zhì)的需要，也是素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的根本區(qū)別。
    2．注重培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使學(xué)生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)和服務(wù)于社會的本領(lǐng)。
    3．注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學(xué)生主動發(fā)展。要堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)，育人為目的的原則。教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，揭示問題，解決問題，調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使其主動學(xué)習(xí)，掌握知識，形成能力。
    （四）強化三項工作。
    1．強化學(xué)困生轉(zhuǎn)變工作。
    2．強化教學(xué)常規(guī)管理。
    強化常規(guī)教學(xué)管理，主要抓好教學(xué)五認(rèn)真。即認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真考核。
    3．強化德育工作。
    加強思想道德教育，是關(guān)系到國家前途命運的大事，也是實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務(wù)。德育工作要堅持把握方向性、強調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導(dǎo)思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學(xué)開始，除利用思品課和少先隊活動對學(xué)生進行系統(tǒng)的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學(xué)活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的意志品格，促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。學(xué)校要成立家長學(xué)校，形成學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)，全方位地推動德育工作。
    （五）處理好四個關(guān)系。
    1．處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    普及九年義務(wù)教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學(xué)率、鞏固率及其它條件達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，素質(zhì)教育就沒有落實，真正實現(xiàn)了“普九”，素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量，是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。2．處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
    要克服那種一提考試就是“應(yīng)試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應(yīng)試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環(huán)節(jié)，是檢驗教學(xué)質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標(biāo)準(zhǔn)”，改進并完善考試內(nèi)容和方法，將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3．處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法，承認(rèn)差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。4．處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十三
    為全面貫徹落實教育方針，規(guī)范教育教學(xué)管理，深入實施素質(zhì)教育，不斷完善教育質(zhì)量評價體系，特制訂本方案。
    考核主要涉及五個方面內(nèi)容，具體項目及權(quán)重如下：
    教育管理（共12條）30%。
    教學(xué)管理（共7條）38%。
    教育科研（共3條）12%。
    興趣活動和特色建設(shè)（共3條）10%。
    根據(jù)問卷調(diào)查對學(xué)校教育教學(xué)教研管理工作評分占10%。
    各項目的詳細(xì)考核內(nèi)容及附加分加分要求見附件《區(qū)小學(xué)素質(zhì)教育質(zhì)量考核量化表》。
    區(qū)教育局成立考核小組，具體工作由普教科、教師發(fā)展中心教研部和教科部等相關(guān)科室共同進行?？己瞬扇∑綍r考核與集中考核相結(jié)合、現(xiàn)場考察與查閱資料相結(jié)合、問卷調(diào)查與走訪座談相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合的辦法，并按以下程序進行：
    1.各校對照方案先行自評，填寫自評表；
    2.區(qū)教育局組織復(fù)評和確認(rèn)；
    3.公布考核結(jié)果。
    考核依據(jù)總分（指標(biāo)綜合分與附加分之和，加教育集團或聯(lián)盟捆綁考核分）按一定比例分別設(shè)優(yōu)秀獎、優(yōu)良獎和進步獎（各獎項之間不兼得）。根據(jù)我區(qū)實際，城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校在確定各獎項時可允許一定的得分差異。
    有下列情形之一的實行一票否優(yōu)：
    1.嚴(yán)重違背規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)要求；
    2.發(fā)生重大責(zé)任事故；
    3.教職工中有受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分，并且學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任。
    1.方案第二項“教學(xué)管理”中的教學(xué)質(zhì)量以區(qū)教育局組織的學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價與監(jiān)測、期中視導(dǎo)及周三教學(xué)工作日調(diào)研等掌握的情況為主要打分依據(jù)，同時參考上級教育主管部門組織的義務(wù)教育階段學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)水平評價與監(jiān)測結(jié)果。
    2.教育集團或聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校捆綁考核。集團或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯進步的（進等），集團或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分加2分計算總分；集團或聯(lián)盟內(nèi)有一所成員學(xué)校當(dāng)年素質(zhì)教育與上一年相比明顯退步的（降等），集團或聯(lián)盟內(nèi)其它成員校當(dāng)年素質(zhì)教育考核分減1分計算總分。
    3.附加分封頂5分，由學(xué)校將加分依據(jù)的原件、復(fù)印件送普教科驗核確認(rèn)。
    4.特殊教育學(xué)校參照此方案考核。
    質(zhì)量考核是深化課程改革，規(guī)范學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量的有效抓手，各學(xué)校要認(rèn)真對照方案，明確減負(fù)、提質(zhì)、增效措施，扎扎實實提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十四
    xx鄉(xiāng)xx小學(xué)是一所2017年經(jīng)過全鄉(xiāng)撤點并校改擴建的完全小學(xué)，現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)xx鄉(xiāng)中西片10個行政村的所有適齡兒童的教育教學(xué)工作。學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，現(xiàn)有學(xué)生327人，共設(shè)16年級9個教學(xué)班。自辦學(xué)以來，遭到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勞努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)步進步，素質(zhì)教育工作成果得以鞏固發(fā)展，遭到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的贊美?，F(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育情況匯報以下：
    一、實施素質(zhì)教育主要措施和成效
    （一）、明確辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。
    素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特點，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超出，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是增進全體學(xué)生可延續(xù)發(fā)展的教育。學(xué)校在傳承良好傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了以人為本，***發(fā)展的辦學(xué)理念,堅持面向全體學(xué)生，圍繞進步學(xué)生素質(zhì)，積極其學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把五育有機同一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不但重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的重要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,增進學(xué)生的全面發(fā)展。
    （二）、優(yōu)化德育機制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
    首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，主要以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生平常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入展開學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，進步學(xué)生的道德熟悉。
    其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，進步創(chuàng)建品位，增進校園文化建設(shè)：
    1、深化文化育人
    學(xué)校加強校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校建有三板即德育板、經(jīng)典文化板、安全板，五欄即健康教育專欄、教育方針專欄、未成年人保***專欄、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃欄、學(xué)生活動作品專欄。還加強了班級文化和寢室文化氛圍的布置，要求每面墻壁都會說話，這既豐富了校園文化，又美化了校園和寢室環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園小喇叭廣播站，天天廣播勵志歌曲，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，文明班級、先進集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部公布，常規(guī)檢查結(jié)果公布等，構(gòu)成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
    2、狠抓示范教育
    俗語說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。假如教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那末展開學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《小學(xué)生平常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校展開師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交換與演講活動。學(xué)校現(xiàn)有縣、鄉(xiāng)級師德標(biāo)兵4人，同時學(xué)校在提倡德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和增進。師生同步，重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了相得益彰、共同進步的效果。
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
    時值金秋，我校迎來縣教科局對我校進行素質(zhì)教育評估。在此，我謹(jǐn)代表碧峰鄉(xiāng)中心小學(xué)全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！素質(zhì)教育評估是學(xué)校的一件大事，我校必將以此次檢查評估為契機，進一步規(guī)范學(xué)校的管理，讓素質(zhì)教育的實施再上新臺階。現(xiàn)就我校近幾年來實施素質(zhì)教育工作的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：
    一、學(xué)校基本概況
    碧峰鄉(xiāng)中心小學(xué)位于鄉(xiāng)政府所在地西北角,創(chuàng)建于1946年，距縣城37公里,座落于山麓河畔之間。校園占地面積6850平方米,校舍面積3124平方米,校園內(nèi)綠樹成蔭，整潔、美觀、舒適，真可謂小巧玲瓏。是縣級“綠色學(xué)校”、“平安校園”。辦學(xué)條件的改善得益于希望工程項目，世行貸款項目，義教工程項目，特別是綜合樓和多媒體教室的投入使用，基本滿足了素質(zhì)教育的需要。今年暑假學(xué)校實施了打造“優(yōu)美校園”、“優(yōu)美教室”工程，校園環(huán)境更加優(yōu)美。校園凈化、硬化、綠化、美化相得益彰。
    學(xué)校現(xiàn)有專任教師有36人(良育借調(diào)2人)，其中取得本科學(xué)歷的有10人，大專學(xué)歷24人；評聘為小學(xué)高級教師的有11人；在學(xué)科引領(lǐng)方面，縣級骨干教師2人。是一支師德高尚、素質(zhì)精良的教師隊伍。全?，F(xiàn)有10個教學(xué)班，學(xué)生400人（其中在校外租房學(xué)生59人）。
    幾年來，學(xué)校以抓管理，提質(zhì)量、樹形象為目標(biāo)，在改革中不斷進取、創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師秉承“團結(jié)、奮進、開拓、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，大力弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，敢為人先，務(wù)本求實，在全體教職員工的共同努力下，實現(xiàn)了學(xué)校的健康跨越發(fā)展。學(xué)校先后被評為縣級“教育系統(tǒng)先進集體”、“教學(xué)目標(biāo)考核先進單位”、“優(yōu)秀少先隊集體”、“兩基工作先進單位”、“縣級綠色學(xué)校”、“縣級平安校園”等系列榮譽稱號；在全縣年終目標(biāo)考核中，多次獲得“優(yōu)良”以上等次；在各級各類競賽中，均有師生獲獎。這些不僅是對學(xué)校工作的肯定，更是以后工作開展的新的動力。
    《鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十五
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導(dǎo)，著眼時代要求，著眼未來發(fā)展，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
    （一）端正教育思想，提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。
    1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國各地教育經(jīng)驗，學(xué)習(xí)國務(wù)院，國家教委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于素質(zhì)教育的重要指文。充分認(rèn)識到實施素質(zhì)教育的重要意義，認(rèn)識到素質(zhì)教育和應(yīng)試教育有著本質(zhì)的區(qū)別：應(yīng)試教育以升學(xué)考試為目的，面向少數(shù)學(xué)生，片面追求升學(xué)率，只重視智育，忽視德、體、美、勞和學(xué)生的實踐初步能力，把分?jǐn)?shù)作為譯價教師和學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)重違背了教育教學(xué)規(guī)律，阻礙學(xué)生個性特長發(fā)展，抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。而素質(zhì)教育是為適應(yīng)現(xiàn)代化社會發(fā)展需要為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會勞動，德、智、體、美、勞全面和諧健康地發(fā)展，為將來的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造充分條件，打下堅實的基礎(chǔ)。
    2、更新教育觀念，是素質(zhì)教育得以順利實施的前提條件。學(xué)校在現(xiàn)代教學(xué)理論的指導(dǎo)下，明確少年義務(wù)教育的目標(biāo)和任務(wù)，組織教師（1）更新“人才觀”，使學(xué)生們的個性和潛能得以充分發(fā)揮，全面成才。（2）轉(zhuǎn)變“教學(xué)觀”，要求全體教師在教學(xué)方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式積極采用‘啟發(fā)式’教學(xué)，使學(xué)生“主動地發(fā)展”。
    （二）全面貫徹教育方針，認(rèn)真落實《管理規(guī)程》和《課程方案》，使學(xué)生全面發(fā)展。
    《管理規(guī)程》和《課程方案》是國家管理教育的重要法規(guī)，是中小學(xué)組織教學(xué)活動的主要依據(jù)，是實施素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。在這一方面，我們準(zhǔn)備做好以下幾點工作：
    1、凡《管理規(guī)程》中明確規(guī)定的學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行，禁止的要堅決杜絕，在《規(guī)程》規(guī)定的范圍內(nèi)，積極有效地開展教育和教學(xué)活動。
    2、嚴(yán)格執(zhí)行國家教委頻布的《課程方案》和《教學(xué)大綱》，開全課程，開足課時，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的教學(xué)計劃和教學(xué)進度。管理和獎懲制度，建立教學(xué)責(zé)任事故制度。
    3、根據(jù)《課程方案》規(guī)定的活動類課程，發(fā)展學(xué)生的特長，學(xué)校建立3個校級興趣小組（音樂、體育、美術(shù)興趣小組）做到時間、內(nèi)容、輔導(dǎo)、人員、四落實，由教務(wù)處和少先隊協(xié)同落實，根據(jù)效果，增加獎勵程度。
    （三）落實素質(zhì)教育，強化常規(guī)管理，實行“四個控制”，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    1、嚴(yán)格控制學(xué)生的在校活動時間，嚴(yán)禁節(jié)假日補課，控制學(xué)生每日在校用于教育教學(xué)的時間，嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)制訂的周次表和教學(xué)時間。
    2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家教委規(guī)定的小學(xué)生家庭作業(yè)量，規(guī)定一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三、四年級每日課外作業(yè)量不超過0.5小時。不準(zhǔn)讓家長代出考試題和批改作業(yè)。
    3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。命題以教學(xué)大綱為依據(jù)，正確把握教材的重點、難點、著重考察學(xué)生基本知識和基本技能。
    4、嚴(yán)格控制學(xué)生的競賽.不組織學(xué)生參加社會上名目繁多的競賽活動，不隨意停課參加商業(yè)性的慶典活動，不亂編亂印復(fù)習(xí)資料，徹底減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，把業(yè)余時間還給學(xué)生，把握學(xué)生合理課業(yè)負(fù)擔(dān)的“度”，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
    （四）建立、完善素質(zhì)教育的評估體系，改革考試及評價方法，建立科學(xué)的素質(zhì)教育運行機制。
    1、改革對學(xué)生的考試評價方法。素質(zhì)教育的評價方法就是取消百分制，實行“等級加評語”，這是小學(xué)評價考試制度的重要改革。
    2、改革對教師的評價方法。學(xué)校將徹底改變傳統(tǒng)的只看教師文化課成績的陳舊觀念，從教學(xué)態(tài)度，教學(xué)常規(guī)，教學(xué)研究，教學(xué)成績，實際業(yè)務(wù)能力諸方面對教師進行全方位的量化評估，充分調(diào)動教師的積極性，根據(jù)學(xué)科特點，挖掘教師潛能，充分發(fā)揮教師特長，使教師和學(xué)生的評價體系緊密結(jié)合，教學(xué)相長。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十六
    小學(xué)實施素質(zhì)教育工作的開展使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展和發(fā)展學(xué)生個性特長相結(jié)合，培養(yǎng)出新世紀(jì)的合格人才。下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)實施素質(zhì)教育。
    20xx的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
    確立德育在教育中的核心地位，圍繞未成年人思想道德建設(shè)，進一步探討新形式、新載體、多渠道、多形式的德育工作新思路，加強對學(xué)生進行道德教育，法制教育、行為養(yǎng)成教育和心理健康教育，努力使教育內(nèi)容貼近生活，貼金學(xué)生。
    1、學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，貫徹落實并進一步加強在新形勢下未成年人思想道德建設(shè)。
    2、繼續(xù)抓住學(xué)校、家庭、社會三個重要環(huán)節(jié)，加強德育環(huán)境建設(shè)。動員教師、學(xué)生家長、校外輔導(dǎo)員等各方面的力量，齊抓共管，形成合力，為學(xué)生成才成長創(chuàng)造良好的教育氛圍;要按要求辦好,做到計劃落實、內(nèi)容落實、主講人落實，各項資料齊全;走訪學(xué)生家庭，了解家庭教育和經(jīng)濟狀況，開展家長學(xué)?；顒樱瑫惩▽W(xué)校與家庭、與社會的溝通渠道。
    3、充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有計劃有針對性地對學(xué)生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎(chǔ)道德教育及文明養(yǎng)成等專項教育，貫徹落實《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對學(xué)生突出道德建設(shè)、民族精神及國家意識的教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環(huán)環(huán)扣緊。突出抓好誠實教育和守信教育，讓學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念;繼續(xù)開展一日常規(guī)檢查，每月評比先進班級，爭創(chuàng)學(xué)期“文明班級”和“衛(wèi)生先進班級”活動;重視學(xué)生的養(yǎng)成教育和道德體驗教育，從細(xì)微處入手，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明生活習(xí)慣結(jié)合學(xué)校課題的實施，開展小學(xué)生道德養(yǎng)成教育的研究、落實。
    4、開辟宣傳途徑：利用紅領(lǐng)巾廣播、
    黑板報。
    家長會等多種途徑，宣傳優(yōu)秀學(xué)生的事跡，引導(dǎo)學(xué)生的成長。
    5、結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展班隊、少先隊、社會實踐等活動，做到精心設(shè)計和組織內(nèi)容新鮮、形式新穎、吸引力強的先進道德實踐活動，通過先鋒模范典型事跡介紹，道德情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生確立遠(yuǎn)大志向，樹立和培育正確的理想信念，為學(xué)校的三風(fēng)建設(shè)作出貢獻。
    6、班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑;加強老師與學(xué)生的個別交流，有針對性地主動找本班有心理不健康傾向的學(xué)生談話;加強學(xué)生心理健康教育，開展專題心理健康教育講座;鼓勵班主任撰寫有關(guān)班級管理方面或心理教育方面的教育反思、專題總結(jié)或論文。
    7、繼續(xù)重視校園文化建設(shè)，環(huán)境布置注重文化氣息。班級板報有專人負(fù)責(zé)，每月一期，保證質(zhì)量，積極開展面向全體學(xué)生的豐富多彩的課外活動。
    二、將素質(zhì)教育落實在課堂教學(xué)中：
    1、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)工作，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，努力提高教學(xué)的效益和學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力。嚴(yán)格執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊、上足、教好各門課程，確保學(xué)生健康成長。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)理論，積極探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進與提高教師教學(xué)能力、提高教學(xué)效益的作用。
    3、繼續(xù)做好六認(rèn)真的堅持與改革工作，通過課堂教學(xué)的精講巧練，來實現(xiàn)有效教學(xué)，教師鉆研教材，精心備課，精心設(shè)計練習(xí)，達(dá)到既提高教學(xué)質(zhì)量又減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)雙贏的效果。
    4、做好日常的教學(xué)管理工作，強化教學(xué)質(zhì)量意識。探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的新型課堂教學(xué)模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學(xué)評價體系，重視個別輔導(dǎo)，分類評價，及時激勵。
    5、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內(nèi)容到位。
    著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進取心強的班干部隊伍，在班干部中提倡“誠信、務(wù)實、績效”。引導(dǎo)班干部刻苦鉆研，做好本職，取信于學(xué)生;提倡務(wù)實精神，堅信有付出就會有收獲，在工作中既要保持樂觀向上的精神，又要樹立憂患意識;教師在教育教學(xué)中不斷鉆研，創(chuàng)出特色，使學(xué)生有所得，成績有提高，在工作中充分體現(xiàn)教師的人生價值。做到尊重學(xué)生、尊重家長、善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，善于與人合作，表現(xiàn)教師的良好修養(yǎng)和風(fēng)度。
    1、立足本職，勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤工作。嚴(yán)格要求、敬業(yè)實干，主動服務(wù)，淡泊名利，廉潔自律，勇挑重?fù)?dān)，敢于負(fù)責(zé)，勇于爭先。圍繞各自工作目標(biāo)，圍繞教育教學(xué)質(zhì)量，踏踏實實抓出成效。真正做到：以正確的思想引導(dǎo)人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個理論學(xué)習(xí)好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體。
    2、防止和杜絕發(fā)生教師失范、失德和違規(guī)、違紀(jì)甚至違法行為，堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象;及時聽取學(xué)生、家長的意見，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教;教師要有愛生精神、敬業(yè)精神、樂業(yè)精神和專業(yè)精神，自覺遵守學(xué)校的各項。
    規(guī)章制度。
    嚴(yán)以律己忠于職守服務(wù)學(xué)生提高質(zhì)量。
    3、加強對學(xué)生的培養(yǎng)，開展優(yōu)秀班干評選活動，完善班干部梯隊培養(yǎng)計劃，建立有效機制，促進骨干成長。
    4、繼續(xù)研究改進和完善班級考核條例，依據(jù)職、責(zé)、權(quán)、利同步原則，多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得、責(zé)重多得、獎勤獎優(yōu)，使廣大學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到更大的發(fā)揮。
    一、指導(dǎo)思想。
    以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，堅持全面貫徹黨和國家的教育方針，認(rèn)真落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,圍繞“一切為了學(xué)生明天”的辦學(xué)理念，面對新世紀(jì)新課程改革的新形勢、新情況、新動向，立足本校實際，借鑒兄弟學(xué)校成功的經(jīng)驗，堅持面向每一個學(xué)生，面向?qū)W生的每一個方面，培養(yǎng)特長，訓(xùn)練能力，發(fā)展個性，努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育模式。
    二、素質(zhì)教育的內(nèi)容和目標(biāo)。
    基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程，既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎(chǔ)，又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎(chǔ)。我國教育工作的重點應(yīng)該是加強基礎(chǔ)教育。因此，學(xué)校要由“應(yīng)試教育”模式，轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，促進學(xué)生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展?？梢姡刭|(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容：
    1、思想道德品質(zhì)教育：對學(xué)生進行政治觀點的教育，思想觀點(世界觀、人生觀、價值觀)的教育，道德意識、道德情感和道德意志的教育，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
    2、科學(xué)文化素質(zhì)教育：對學(xué)生進行科學(xué)文化知識的教育和技能、技巧的訓(xùn)練，促進學(xué)生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按要求開展科學(xué)課程，配齊科學(xué)和綜合實踐動課程教師及各中小學(xué)?？萍驾o導(dǎo)員隊伍，成立科技活動興趣小組，開展科技競賽或特色活動。
    3、勞動技能素質(zhì)教育：對學(xué)生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術(shù)的教育，進行勞動觀點、勞動習(xí)慣和實踐能力的培養(yǎng)。
    4、身心健康素質(zhì)教育：對學(xué)生進行體育知識、技能的教育，良好的自我健身習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。
    5、藝術(shù)審美素質(zhì)教育：對學(xué)生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
    (二)素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)。
    1、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機制。成立了實施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組，組長：陳永明，副組長：何紀(jì)明揭蓮珠王少華成員：揭莉芹劉琳吳美群呂永發(fā)戴清林陳德標(biāo)羅翔。分工負(fù)責(zé)，各司其職，團結(jié)一致、既分工又合作。做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。
    2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。
    3、全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，結(jié)合校情，千方百計提高教育質(zhì)量。向管理要質(zhì)量，向科研要效率。
    4、嚴(yán)格執(zhí)行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質(zhì)教育。切實轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
    5、抓好創(chuàng)安、普法、工作，針對學(xué)校的實際情況，大力做好“創(chuàng)安、普法”工作。加強對學(xué)校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責(zé)任狀，加強教育，提高學(xué)生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認(rèn)真開展普法教育，依法治校，依法辦學(xué)。
    (一)強化學(xué)習(xí)管理。
    一加強鄧書記理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)，提高政治理論水平，堅持正確的辦學(xué)方向;二加強國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強法紀(jì)意識;三加強有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四加強校際間交流，增強競爭意識;五加強有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強改革意識;六認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》，明確教育教學(xué)方向和工作要求。
    (二)加強隊伍建設(shè)。
    1、加強干部隊伍建設(shè)。提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。加強思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高校長、中層干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業(yè)心和責(zé)任感。
    2、加強師資隊伍建設(shè)。
    (1)構(gòu)建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學(xué)習(xí)有制度、有學(xué)習(xí)時間、有計劃、有目標(biāo)、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。把教書育人的責(zé)任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標(biāo)準(zhǔn)，向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求，以師德建設(shè)為中心，每位教師要努力修正自己。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，建立起教師工作評價指標(biāo)體系，客觀評價教師的工作實績。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，杜絕亂收費和未經(jīng)批準(zhǔn)為學(xué)生征訂學(xué)習(xí)資料，杜絕教師搞第二職業(yè)或集體補課。
    (2)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專職教師。
    (3)加強制度建設(shè)。健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制;完善教師考核評價獎懲制度;進一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。
    (三)強化教育教學(xué)管理。
    1、德育工作。
    以《小學(xué)德育綱要》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人(關(guān)心他人、奉獻社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌)為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實效性。
    (1)認(rèn)真開展“五愛”教育。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”
    手抄報。
    展評，愛國歌曲演唱會，使學(xué)生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學(xué)們的報國之心。
    (2)堅持以思品課、班會課為德育主渠道，堅持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅持抓好班集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進而推進學(xué)校的文明建設(shè)。
    (3)狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。
    (4)堅持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實踐活動。
    (5)強化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。
    2、優(yōu)化教育教學(xué)過程。
    素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。實施素質(zhì)教育從根本意義上講，是要優(yōu)化教育教學(xué)過程。學(xué)校以“改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)”為突破口，提出“以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本”的改革方向，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展。
    (1)強化集體備課。這是優(yōu)化教學(xué)過程的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校對集體備課提出了具體的要求，并加強督導(dǎo)檢查。
    (2)抓好課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。實施素質(zhì)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)具備時代性、民主性、規(guī)律性、反饋性和整體性。學(xué)校要求教師從實際出發(fā)，靈活地選定符合素質(zhì)教育的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。鼓勵教師勇于實踐，積極創(chuàng)新，倡導(dǎo)在課堂教學(xué)中的根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，創(chuàng)設(shè)課堂民主、和諧、融洽的教學(xué)氣氛，創(chuàng)設(shè)“生動、活動、有趣、愉悅”的教學(xué)情境，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生全過程參與，知識，情感融為一體的過程。學(xué)校注重于五個方面的改進：一是改革課堂教學(xué)目標(biāo);二是改進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)過程;三是面向全體學(xué)生，因材施教，使各類學(xué)生都獲得充分發(fā)展;四是加強學(xué)生思維的發(fā)展，注重發(fā)展學(xué)生的智力潛能，發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力;五是運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。
    (3)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，發(fā)揮個性特長。根據(jù)國家教委的有關(guān)規(guī)定明確指出：全面實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)和激勵學(xué)校在教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進一步深化素質(zhì)教育，有效解決當(dāng)前影響素質(zhì)教育實施較為突出的一些問題。學(xué)校以優(yōu)化課堂教學(xué)改革，提高課堂效率為目標(biāo)，使學(xué)生在課堂既學(xué)得輕松愉快，又能掌握學(xué)科知識，讓學(xué)生有更多的時間參與活動課。做到嚴(yán)格按照教學(xué)計劃的規(guī)定布置課外作業(yè)。學(xué)校沒有利用課余或節(jié)假日時間給學(xué)生集體補課或上課，更不允許老師在校內(nèi)外、家庭搞有償補課，杜絕以任何理由加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
    3、體育衛(wèi)生工作。
    認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活為目標(biāo)。
    (1)嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。
    (2)認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動，100%的學(xué)生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學(xué)生每天一小時體育活動時間。
    (3)把提高學(xué)生運動水平同增強學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣結(jié)合起來。
    (4)加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育(生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運動衛(wèi)生等，)增強學(xué)生生活自理能力。
    (5)結(jié)合興趣小組，建立運動隊;堅持每年一次的運動會。
    4、音、美、勞工作。
    (1)擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認(rèn)真開展教育活動。
    (2)努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實按照音、美、勞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度。
    (3)不定期地進行學(xué)生書畫競賽、作品展。
    6、進行學(xué)生素質(zhì)個體評價。
    根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實施學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性。
    評語。
    ”的評價制度。面對實際，注意評價內(nèi)容的全面性，評價觀點的科學(xué)性，評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
    (四)加強學(xué)校硬件建設(shè)，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
    1、體、音、美器材努力爭取達(dá)到國家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加強各專用室場建設(shè)，設(shè)專管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。
    2、加強校園環(huán)境、校園文化建設(shè)。優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，抓好教室環(huán)境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊含著德育。
    3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學(xué)生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
    按照上級要求，進一步摸索、探討、建立從德、智、體、美、勞等方面對學(xué)生素質(zhì)進行全面評價,教師評價體系以促教、促改為宗旨，以新課程改革為契機，以優(yōu)化學(xué)校管理模式、提升教師綜合素質(zhì)為根本出發(fā)點，以發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才為目標(biāo)，以發(fā)展性、導(dǎo)向性、全面性、激勵性、靈活性、公平公正公開性為原則，對教師進行評價。
    共
    2
    頁，當(dāng)前第。
    1
    頁
    1
    2
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十七
    為貫徹落實**黨委、**黨委關(guān)于廣泛深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史(以下簡稱“四史”)的工作部署要求，把“四史”學(xué)習(xí)教育與探索建立“不忘初心、牢記使命”長效機制結(jié)合起來，從學(xué)習(xí)“四史”中加深對***新時代中國特色社會主義思想的理解，加深對黨的初心使命的感悟，做到不忘歷史、不忘初心、知史愛黨、知史愛國，助力譜寫生產(chǎn)、生態(tài)、生活高度融合的城市有機更新主旋律?，F(xiàn)就上房公司深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育制定如下活動方案。
    1、學(xué)習(xí)教育的意義。
    歷史是最好的教科書。學(xué)習(xí)“四史”，就是重回歷史原點中找尋初心，了解我們黨創(chuàng)立以來、新中國成立以來以及改革開放以來的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，堅定黨的理想信念，堅定干事創(chuàng)業(yè)的信心，筑牢守初心擔(dān)使命的思想根基，不斷提升黨組織的思想引領(lǐng)力、組織感召力和工作凝聚力，進一步發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，努力在打造城市有機更新綜合平臺的進程中開拓創(chuàng)新、勇?lián)姑?BR>    2、學(xué)習(xí)教育的目標(biāo)。
    通過學(xué)習(xí)“四史”，引導(dǎo)全體黨員、干部弄清楚我們從哪里來、往哪里去，總結(jié)歷史經(jīng)驗、把握歷史規(guī)律，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，為全力以赴打造城市更新綜合平臺奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
    (一)堅定理想信念。要把學(xué)習(xí)“四史”作為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)推向前進的必修課，以勇挑重?fù)?dān)、啃硬骨頭的韌勁，“問發(fā)展要效益，問發(fā)展要未來”，推動新上房在城市更新轉(zhuǎn)型發(fā)展征程中不斷取得新進步、交出新答卷。
    (二)永葆奮斗精神。以史為鑒、以史為師，學(xué)習(xí)革命先輩不畏艱險、頑強拼搏、敢于獻身的精神，繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以“艱苦奮斗再出發(fā)”的決心和意志打好城市更新攻堅戰(zhàn)。
    (三)密切聯(lián)系職工。緊緊依靠職工群眾，充分激發(fā)職工群眾中蘊藏的智慧和力量，在城市更新綜合平臺建設(shè)中實現(xiàn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展與職工個人素質(zhì)提升的雙贏。
    (四)勇于擔(dān)當(dāng)作為。要服務(wù)和服從于**集團的戰(zhàn)略目標(biāo)和決策部署，把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來，從歷史經(jīng)驗中汲取智慧力量，堅持“實干、會干、快干”的工作作風(fēng)，勇于擔(dān)當(dāng)，主動作為，敢于創(chuàng)新，努力實現(xiàn)城市更新項目的破局。
    3、學(xué)習(xí)教育的內(nèi)容。
    (一)學(xué)習(xí)***總書記重要論述。組織引導(dǎo)黨員、干部把學(xué)習(xí)“四史”同學(xué)習(xí)***新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)《***關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，學(xué)習(xí)***總書記重要講話中有關(guān)“四史”的重要論述結(jié)合起來，不斷深化對不忘初心、牢記使命的認(rèn)識和理解。
    (二)學(xué)習(xí)“四史”有關(guān)著作。組織全體黨員、干部重點學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨的九十年》與《中華人民共和國簡史(1949-2019)》，在“七一”期間重點組織學(xué)習(xí)黨史，在“十一”國慶期間重點學(xué)習(xí)新中國史、社會主義發(fā)展史，在慶祝浦東開發(fā)開放30周年、進口博覽會期間重點學(xué)習(xí)改革發(fā)展史等。
    (三)學(xué)習(xí)宣傳“四史”故事。緊密結(jié)合上海豐富的紅色資源、上海改革開放的生動實踐、國資國企改革發(fā)展成就，向公司全體黨員、干部和員工宣傳介紹上海的黨史故事、領(lǐng)袖故事、英雄故事等，組織開展讀書會、座談會、理論學(xué)習(xí)、紅色尋訪、輔導(dǎo)報告、專題黨課、圖片展覽、主題征文、知識競賽、主題黨日活動等，濃厚讀書學(xué)史氛圍。
    4、學(xué)習(xí)教育安排。
    (一)聽取主題輔導(dǎo)報告。參加**集團黨史國史專家等作的專題輔導(dǎo)報告會。
    (二)舉辦專題黨課。由公司黨委書記為全體黨員上一堂紅色歷史專題黨課。
    (三)組織紅色尋訪。組織黨員瞻仰紅色場館和革命遺址遺跡，現(xiàn)場接受革命教育和紅色洗禮，重溫黨的初心和使命。
    (四)舉辦學(xué)習(xí)活動。開展誦讀演講、知識競賽、攝影比賽等多種形式的“四史”誦讀學(xué)傳活動，豐富活動載體，濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
    (五)開展專題座談。組織與**集團成員企業(yè)黨組織開展座談交流，學(xué)習(xí)借鑒典型，深化學(xué)習(xí)成效，激勵黨員在企業(yè)改革發(fā)展中齊心協(xié)力、主動作為。
    (六)主題黨日活動。結(jié)合上房公司“奮進新時代，崗位新貢獻”黨建主題活動，組織開展“從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗智慧、汲取堅定人民立場的定力，為奮力奪取疫情防控和實現(xiàn)經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)雙勝利提供強大思想保障”系列主題黨日活動。
    (七)開展主題征文。開展“堅守初心，肩起時代擔(dān)當(dāng)”的主題征文，圍繞新時代背景下如何踐行初心使命、推進企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、加快城市有機更新平臺建設(shè)等內(nèi)容開展征文。
    (八)形成紅色案例。各基層黨組織形成“四史”學(xué)習(xí)教育紅色案例。
    5、學(xué)習(xí)教育組織。
    (一)精心組織學(xué)習(xí)教育。
    一是加強組織領(lǐng)導(dǎo)。建立**公司黨委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，黨委書記、董事長**x任組長，黨委副書記、總經(jīng)理**x，黨委副書記、紀(jì)委書記**x任副組長，下設(shè)“四史”學(xué)習(xí)教育辦公室，*****兼任主任，**x、**x、**x為副主任，黨群工作部、綜合管理部相關(guān)工作人員為辦公室成員。
    二是層層傳導(dǎo)責(zé)任。各基層黨支部要切實履行主體責(zé)任，黨組織書記要承擔(dān)起第一責(zé)任人責(zé)任，結(jié)合實際制定學(xué)習(xí)計劃，落實學(xué)習(xí)任務(wù)，從嚴(yán)從實抓好學(xué)習(xí)。
    三是納入黨員日常管理。學(xué)習(xí)活動開展情況將作為黨員積分管理、年度基層黨建工作考核以及評先評優(yōu)的重要內(nèi)容。
    三是開展線上、線下教育方式，用好學(xué)習(xí)強國、上房微信公眾號、新報等新媒體平臺，開展黨員干部“四史”學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)培訓(xùn);四是總結(jié)學(xué)習(xí)教育案例，適時開展學(xué)習(xí)座談交流、教育案例梳理，形成“四史”學(xué)習(xí)教育案例。
    (三)結(jié)合中心工作統(tǒng)籌推進。
    突出企業(yè)特色，結(jié)合年度重點任務(wù)，策劃組織專題學(xué)習(xí)線路，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，引導(dǎo)黨員從歷史中找答案，從現(xiàn)實中找參照，同企業(yè)改革發(fā)展、城市更新綜合平臺建設(shè)目標(biāo)緊密結(jié)合起來，把推動事業(yè)發(fā)展作為衡量學(xué)習(xí)教育成效的重要標(biāo)尺。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十八
    無論是在學(xué)校還是在社會中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報可以是工作開始前的規(guī)劃安排，也可以是工作完成后的分析總結(jié)，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)實施素質(zhì)教育匯報材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
    白桑鄉(xiāng)白桑小學(xué)是一所20xx年經(jīng)過全鄉(xiāng)撤點并校改擴建的完全小學(xué)，現(xiàn)在主要負(fù)責(zé)白桑鄉(xiāng)中西片10個行政村的所有適齡兒童的教育教學(xué)工作。學(xué)?，F(xiàn)有教職工34人，現(xiàn)有學(xué)生327人，共設(shè)1―6年級9個教學(xué)班。自辦學(xué)以來，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，加上全體教職工的辛勤努力，我校教育教學(xué)工作得到了穩(wěn)步提高，素質(zhì)教育工作成果得以鞏固發(fā)展，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)、社會和廣大家長的贊揚。現(xiàn)將我校實施素質(zhì)教育情況匯報如下：
    （一）明確辦學(xué)理念，全面實施素質(zhì)教育。
    素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。學(xué)校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應(yīng)的條件，始終把“五育”有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
    （二）優(yōu)化德育機制，努力探索德育工作新路，著力提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。
    首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，主要以《公民道德建設(shè)實施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
    其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設(shè)：
    1、深化“文化”育人
    學(xué)校加強校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校建有“三板”即德育板、經(jīng)典文化板、安全板，“五欄”即健康教育專欄、教育方針專欄、未成年人保護法專欄、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃欄、學(xué)生活動作品專欄。還加強了班級文化和寢室文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園和寢室環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園小喇叭廣播站，每天廣播勵志歌曲，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動展覽，文明班級、先進集體，三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部公布，常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
    2、狠抓“示范”教育
    俗話說，身教重于言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節(jié)，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學(xué)?，F(xiàn)有縣、鄉(xiāng)級師德標(biāo)兵4人，同時學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對養(yǎng)成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了相得益彰、共同提高的效果。
    3、借助“家庭”教育
    家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養(yǎng)成教育要求學(xué)生校內(nèi)校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養(yǎng)成教育的方法通過家長學(xué)校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。通過開家長會、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，到學(xué)生家中走訪，向?qū)W生家長進行關(guān)于行為習(xí)慣養(yǎng)成的知識宣傳，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計劃和對各個年級學(xué)生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個樣，實現(xiàn)養(yǎng)成教育家校一體化。
    4、加強“禮貌”教育
    禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會中去。通過持續(xù)不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見到師長止步、鞠躬、問好！
    5、落實“友愛”教育
    友愛是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強化才能增進，一是外部強化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛”；二是內(nèi)部強化，愛只有在心中，才會產(chǎn)生自覺的友好行為。友愛教育的效果現(xiàn)在正在逐一顯現(xiàn)，學(xué)生之間鬧矛盾的少了，追逐打鬧的少了，互幫互助的情況多了，校園內(nèi)處處洋溢著和諧、溫馨的人際氛圍！
    6、凸顯“勵志”教育
    勵志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學(xué)生的勵志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生開展了以“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”為主題的感恩、勵志教育活動，通過該項教育的實施，學(xué)生們有著較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升！
    7、確立“班主任”教育
    班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設(shè)，學(xué)校明確要求對學(xué)生要做到“五嚴(yán)”：嚴(yán)而有“格”，即按一定規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。如：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等；嚴(yán)而有度，即教師提出的要求應(yīng)該適合學(xué)生的年齡特征，生理和心理發(fā)展水平，要符合教育教學(xué)規(guī)律；嚴(yán)而有“恒”，即要堅持要求，持之以恒；嚴(yán)而有“方”，即教師對學(xué)生提出要求時，要注意方法，做到剛?cè)岵⒂?，寓剛于柔等；?yán)而有“情”；即教師提出的要求，應(yīng)出于對學(xué)生的真誠的熱愛和關(guān)心。嚴(yán)生于愛，愛寓于嚴(yán)，做到愛而不縱，嚴(yán)而不兇。利用班會、活動等時間，對學(xué)生進行行為規(guī)范教育，學(xué)校并且利用每年的教師節(jié)進行模范班主任評比活動。
    最后，為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，真正做好做實以上工作，學(xué)校政教處采取措施加大常規(guī)工作的管理力度，充分發(fā)揮學(xué)生監(jiān)督小組的監(jiān)督作用，對陽光體育活動、課間操、早操、眼保健操、班級衛(wèi)生、紀(jì)律以及學(xué)生常規(guī)執(zhí)行情況等方方面面的工作，采取“日檢查、周評比、月講評”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理，周評比是及時反饋，月講評是強化教育，以日檢查為基礎(chǔ)，一周一小循環(huán)，一月為一大循環(huán)，形成“教育―管理―反饋―再教育―再管理”的工作模式，使學(xué)生的精神面貌和思想道德水平發(fā)生積極的變化，最終使學(xué)生的行為規(guī)范能達(dá)到要求。
    （三）推進課程改革，深化素質(zhì)教育著力提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。
    課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是促進學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)自主、探究、合作學(xué)習(xí)方式，改變教師的教學(xué)行為，注重知識技能情感三維目標(biāo)的實現(xiàn)。
    1、加強師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀人才觀。
    幾年來，我校認(rèn)真組織廣大教師參加育部門組織的國培計劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)、教師暑假集中培訓(xùn)、骨干教師研修等的各類培訓(xùn)活動，積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科新《課程標(biāo)準(zhǔn)》、導(dǎo)學(xué)案的備寫方法指導(dǎo)等，要求每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、培訓(xùn)心得。教師理論水平獲得大輻度提高，對新課程的理解進一步深化。
    2、探索校本教研新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
    隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)設(shè)機遇，開展了多種多樣的校本教研活動，教師的專業(yè)得到了較大的發(fā)展。但我們也清醒地意識到，仍有相當(dāng)一部分教師，新的課改理念還沒有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。幾年來通過“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”三種途徑，開展“課改之星”評選、課堂教學(xué)展示等活動，同時還舉辦“課改理念研討”、“小組建設(shè)特色”等活動及指向教師自我反思的以“我與課改共成長”為主題的網(wǎng)絡(luò)教研活動。
    3、以學(xué)生為本，積極開發(fā)校本課程
    在開齊開全國家規(guī)定的課程基礎(chǔ)上，從學(xué)生的興趣愛好和特長發(fā)展出發(fā)，充分利用、挖掘現(xiàn)有和潛在的課程資源，積極開展綜合實踐活動課程和校本課程的開發(fā)開設(shè)工作。教師、學(xué)生參與人數(shù)多，實踐能力得到了鍛煉和提高，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)，教師自主開發(fā)課程的能力增強了，學(xué)生的個性得到了張揚，學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變。我校開發(fā)開設(shè)了校本課程《白桑擷萃》，讓學(xué)生有了廣闊的自主學(xué)習(xí)空間。這些課程目標(biāo)指向明確，內(nèi)容安排合理，既有利于發(fā)揮教師的專業(yè)特長，也有利于學(xué)生的自主選擇和多元發(fā)展，教師專長有用武之地，學(xué)生有選課自由，師生和諧共進，為課程建設(shè)提供了發(fā)展的動力和源泉。
    4、學(xué)校開展的綜合實踐活動成績顯著。
    學(xué)校堅持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的'教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會、生活和諧發(fā)展為目標(biāo)，確立了符合白桑農(nóng)村學(xué)校的四個主題實踐活動，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學(xué)校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實踐活動校本化、系列化特色。近三年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查和小六畢業(yè)的質(zhì)量測評的質(zhì)量逐年上升；信息技術(shù)課的開出率達(dá)100%，實驗開出率達(dá)到99%。學(xué)生的綜合實踐能力有了很大程度的提升。
    （四）加強體美音教育工作，開展衛(wèi)生保健和心理健康教育，著力提升學(xué)生身心素質(zhì)和藝術(shù)素養(yǎng)。
    1、樹立“健康第一”思想，開展體育與藝術(shù)活動
    學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅持做好早操、課間操和眼保健操，每天安排半小時的陽光體育活動，保證學(xué)生每天有一小時體育活動時間（含體育課）。
    學(xué)?？朔\動場地不達(dá)標(biāo)困難，圍繞“陽光體育運動”開展了花樣跳繩、籃球、乒乓球、呼啦圈、踢毽子、廣播操隊列、隊形比賽、冬季長跑等活動。通過這些活動，學(xué)生基本掌握鍛煉身體增強健康的基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生有一項興趣愛好或特長。學(xué)校組隊參加近年陽城縣中小學(xué)生田徑運動會，很多同學(xué)獲得體育競賽的好成績。
    2、貫徹學(xué)校衛(wèi)生條例，推進學(xué)生健康成長。
    學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，每年對學(xué)生的健康狀況進行監(jiān)測1次，建立學(xué)生體質(zhì)健康卡片，每學(xué)年對學(xué)生進行一次體檢，做好登錄、統(tǒng)計、分析、反饋等工作。學(xué)校努力改善衛(wèi)生環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件，實行環(huán)境衛(wèi)生區(qū)責(zé)任制，每天檢查評比，納入班級量化考評內(nèi)容。加強衛(wèi)生健康教育，定期不定期印發(fā)衛(wèi)生健康宣傳材料，設(shè)置衛(wèi)生宣傳欄，開展健康預(yù)防等宣傳，對傳染病、常見病的預(yù)防和治療做到有宣傳、有措施、有成效。開展科學(xué)用眼宣傳教育，重視教學(xué)衛(wèi)生，堅持眼保操制度，切實保護學(xué)生的視力。并把近視控制率與班主任考核直接掛鉤。
    3、積極開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生健康心理。
    近幾年來，我們注意把心理健康教育作為學(xué)校教育的有機組成部分，重視對學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，做到有計劃、有專人負(fù)責(zé)、有總結(jié)。舉行《兒童營養(yǎng)與健康知識》、《營養(yǎng)平衡飲食衛(wèi)生》等專題講座，組織教師、學(xué)生、家長收看《中小學(xué)生素質(zhì)教育與考試心理》專題節(jié)目，積極探索學(xué)科教學(xué)中的心理健康教育，活動課程中的心理健康教育和校園環(huán)境中的健康心理教育，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境和社會生活的能力以及自我教育、自我管理能力。
    （五）加強綜合實踐活動，不斷拓展教育教學(xué)活動空間，著力提升學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
    實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，學(xué)校在整個教育教學(xué)活動中，特別是把信息技術(shù)、勞動與技術(shù)和社區(qū)服務(wù)與社會實踐，作為著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的新平臺、新領(lǐng)域、新增長點。
    依托豐厚的文化資源，自然資源、學(xué)生資源、教師資源、家長資源等，以謀求學(xué)生自我與自然、社會、生活和諧發(fā)展為目標(biāo)，確立了符合白桑農(nóng)村學(xué)校的四個主題實踐活動，（家鄉(xiāng)的剪紙；家鄉(xiāng)的名人、名勝、名俗知多少；白桑學(xué)校的變遷；昆蟲探秘。）形成了我校綜合實踐活動校本化、系列化特色。
    以“鄉(xiāng)村服務(wù)和社會實踐”為主，學(xué)校建立了綜合實踐活動基地3個，不定時的組織學(xué)生到小養(yǎng)殖場、小林場、紅領(lǐng)巾果園參觀，到白桑敬老院幫助老人打掃房屋、清掃院落、擦洗玻璃、提供服務(wù)。
    （一）存在問題
    1、教師對素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入，對其教育內(nèi)涵的理解還不夠深刻，理論的學(xué)習(xí)和工作實踐結(jié)合的不夠緊密。
    2、學(xué)校教學(xué)設(shè)備、設(shè)施還需更新充實，辦學(xué)條件需要進一步改善，校舍面積還需增加，各項管理還需上層次。
    3、教師的教學(xué)能力與水平發(fā)展不夠平衡。
    4、學(xué)校的各種活動室的設(shè)施和學(xué)生動手實踐的空間有局限性。
    （二）努力方向
    1、加強對教師的政治、業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，特別是對素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀，用現(xiàn)代教育思想、教育理論指導(dǎo)工作，使工作上層次，上水平。
    2、加強學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，提高隊伍的整體水平。
    3、加強學(xué)校各項管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高整體辦學(xué)水平。
    “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作當(dāng)中，我們將繼續(xù)以素質(zhì)教育為主線，對照高標(biāo)準(zhǔn)，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，努力使白桑鄉(xiāng)白桑小學(xué)成為一所具有鮮明辦學(xué)特色，顯著辦學(xué)效果，人民滿意的知名學(xué)校。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇十九
    為貫徹落實《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》（xx年修訂）、《xx省中長期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx20xx年）》和《xx市關(guān)于加快教育體制，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決定》，根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)xx省普通中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃工作實施方案的通知》（魯教基字〔xx〕24號）要求，自xx年起，在全市啟動實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃?，F(xiàn)制定實施方案如下。
    通過實施心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃，在全市樹立一批心理健康教育先進學(xué)校典型，帶動廣中小學(xué)全面普及心理健康教育，落實心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項要求，明確學(xué)校在促進學(xué)生身心健康發(fā)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作，保證心理健康教育時間和必要的活動場地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化教師隊伍，形成全體教師關(guān)心關(guān)愛每一個學(xué)生心靈成長的良好氛圍，切實提高中小學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，促進立德樹人根本任務(wù)落實。爭取到20xx年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的xx省中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，5所左右全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
    全市全日制普通中小學(xué)。
    爭創(chuàng)工作自xx年開始，xx年組織首次認(rèn)定，工作步驟如下：
    （一）創(chuàng)建階段。自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬學(xué)校對照《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（附件1），組織本縣市區(qū)中小學(xué)校開展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推進學(xué)校心理健康教育工作。
    （二）認(rèn)定階段。xx市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定從xx年開始，隔年進行。xx年3月由各縣市區(qū)組織申報，每縣市區(qū)推薦數(shù)量不超過3所，市教育局托xx市中小學(xué)生健康成長研究中心組織專家對申報學(xué)校進行考察認(rèn)定，公布濰坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推薦參加全省及全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評審。近兩年內(nèi)存在學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報各級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。
    （三）推廣階段。由xx市中小學(xué)生健康成長研究中心建立工作交流平臺，及時推廣宣傳各級特色學(xué)校開展心理健康教育的先進經(jīng)驗。
    （一）完善工作制度。
    各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育納入整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，建立和完善心理健康教育工作組織實施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度，完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機干預(yù)等方面的工作制度。建立針對學(xué)生個性特點的心理健康教育教學(xué)研究制度，推動學(xué)校積極開展校本研究，開發(fā)貼近學(xué)生實際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育教師工作考核制度，將專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)計入教學(xué)工作量。
    （二）注重專業(yè)指導(dǎo)。
    各級中小學(xué)生健康成長研究中心要協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開展專題性培訓(xùn)、觀摩研討和經(jīng)驗交流等心理健康教育學(xué)習(xí)交流活動，助學(xué)校提升心理健康教育水平。
    （三）加強隊伍建設(shè)。
    在核定的編制范圍內(nèi)，爭取政策支持，做好專職心理健康教育教師配備，并根據(jù)學(xué)生實際需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康教師持證上崗制度。加強心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入教師培訓(xùn)計劃，每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時，每年至少組織一次針對全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育教師在職務(wù)評聘、工資待遇、評優(yōu)評比等方面的待遇，鼓勵優(yōu)秀人才從事心理健康教育工作。
    （四）保障工作經(jīng)費。
    各地和學(xué)校要設(shè)立專項經(jīng)費，為開展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題研究、課程開發(fā)等提供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理健康教育經(jīng)費不低于10元。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇二十
    摘要:中國教育的希望應(yīng)該是對孩子進行素質(zhì)教育。以前的應(yīng)試教育既束縛了學(xué)生的思想,又危害了學(xué)生的身心健康,要想使學(xué)生有一個美好而愉快的學(xué)生生活,我國的教育就必須實施素質(zhì)教育。
    所謂素質(zhì)教育,是通過科學(xué)的教育途徑,充分發(fā)掘人的天賦條件,提高人的各種素質(zhì)水平,并使其得到全面、充分、和諧發(fā)展的教育。素質(zhì)教育是以提高人的素質(zhì)為目的的教育,它與“應(yīng)試教育”不同,我們要變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育,這是深化教育改革的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中,要改進教學(xué)方法,并加強對學(xué)生的指導(dǎo),盡可能創(chuàng)設(shè)一個適宜于英語學(xué)習(xí)的優(yōu)良環(huán)境,使學(xué)生綜合運用語言的能力得到提高,使素質(zhì)教育落實到日常教學(xué)之中。作為教師,如何在英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育呢?我就個人的經(jīng)驗談幾點體會。
    一、充分調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
    愛因斯坦說:“熱愛是最好的教師,無論什么法離開了學(xué)生的熱愛和學(xué)習(xí)主動性,教學(xué)都不會取得理想的成績?！痹诮虒W(xué)中我不僅在形式上力爭豐富多彩吸引學(xué)生,更主要的是以情感人,誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,在思想上多與他們溝通,了解他們的需求,生活上關(guān)心他們,人格上尊重他們,感情上親近他們,課上盡量創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,不論他們出什么差錯,我都不挖苦、不諷刺,多鼓勵,勤表揚;課下主動征求他們的意見,各項活動中把學(xué)困生擺在前頭,漸漸地學(xué)生喜歡上我了,也喜歡上英語課,把“要我學(xué)”真正變成了“我要學(xué)”。我在教學(xué)過程中,不失時機地對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的、理想、信念的教育并注重情感投資。古人云:“親其師而信其道。”如果學(xué)生崇拜老師,愛戴老師,豈有不學(xué)你所教學(xué)科之理?教學(xué)中教師傾注愛心,以情感人,融洽師生關(guān)系,是調(diào)動學(xué)生積極性的前提。
    二、課前預(yù)習(xí),培養(yǎng)自學(xué)能力。
    通過預(yù)習(xí),讓學(xué)生了解新詞在課文中的用法,找出重要短語和句型,并理解它們在新情景中的用法,發(fā)現(xiàn)含有新的語法現(xiàn)象的句子,并要求學(xué)生分析新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過預(yù)習(xí),能夠發(fā)現(xiàn)問題,帶著問題去聽課;能抓住重點,攻破難點,辨清疑點,并能主動地去探討、歸納、總結(jié)新知識,久而久之,學(xué)生能夠養(yǎng)成主動發(fā)現(xiàn)問題、探討問題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高閱讀能力和自學(xué)能力。
    三、培養(yǎng)“頭羊”,強化自制能力。
    我培養(yǎng)了八名課代表,他們在班里形成了一支過硬的骨干隊伍,負(fù)責(zé)帶領(lǐng)同學(xué)聽音、預(yù)習(xí)、朗讀、批改作業(yè)、幫助學(xué)困生,他們各司其職,各盡所能,在教給別人知識的同時,增強了自己的責(zé)任心和使命感,也鍛煉了他們獨立工作的能力。
    四、創(chuàng)設(shè)語境擴展新的語言項目。
    通過自由對話和復(fù)習(xí),找到新舊知識聯(lián)系點,并在新舊知識遷移的過程中引入新課,擴展新的語言知識,在這一程序中,教師充當(dāng)“示范表演者”,在一種能使意思明了的情景中清楚而自然地說出新的語言,這時學(xué)生一般是靜聽不看書,集中注意力聽單詞的發(fā)音,觀看教師用以顯示那些詞語意義的圖片,創(chuàng)造較為真實的語境。在教學(xué)中通常采用如下幾種方式擴展新語言:。
    1.直觀擴展:即用實用卡片等形式擴展生詞,運用圖畫、幻燈或電教設(shè)備介紹新的語言類型。
    2.手勢呈現(xiàn):這種方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)語言的效果,并且能使表達(dá)的內(nèi)容簡潔明快、通俗易懂,收到表情達(dá)意、事半功倍的效果。
    3.情景再現(xiàn):中學(xué)生在沒有自然交際環(huán)境的條件下學(xué)習(xí)英語,主要靠教師去創(chuàng)設(shè)一定的語言環(huán)境,這就需要教師給學(xué)生設(shè)置一個切實可行、恰如其分的語言環(huán)境,把學(xué)生置于半交際的語言情景中,為學(xué)生下一步的語言交際提供“場所”做鋪墊。
    五、創(chuàng)設(shè)情景,進行交際活動。
    激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。激發(fā)學(xué)生的.興趣,是取得素質(zhì)教育教學(xué)成功的重要條件。創(chuàng)設(shè)情景的特點是言、行、情融為一體,核心是“激起學(xué)生的情緒,提高學(xué)生運用語言的能力”。創(chuàng)設(shè)情景通常是模擬“交際”場所,首先要使學(xué)生克服恐懼和害羞的心理,讓他們大膽地講出來。英語交際活動要進行,必須要讓學(xué)生們樹立自信心,教師反復(fù)引導(dǎo),多加鍛煉,隨著活動次數(shù)的增加,知識日益豐富,語感和口感也越來越好,如:教第一冊30課時,在課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好一頂警察帽子,一件警服上衣,然后放映幻燈片,畫面內(nèi)容是警察尋找車的主人,課堂上,學(xué)生們爭先恐后扮演“警察”的角色,“警察”在班中任意與某位同學(xué)進行對話,學(xué)生們個個表演得惟妙惟肖,教師這時只充當(dāng)他們的導(dǎo)演,在樂趣和活動中自然而然地提高學(xué)生運用英語的能力,取得事半功倍的效果。
    六、訓(xùn)練寫的技能,發(fā)展學(xué)習(xí)成果。
    做書面練習(xí)是對聽、說、讀學(xué)習(xí)效果的進一步深化和鞏固,教師幫助學(xué)生進一步消滅難點,鞏固重點,發(fā)展學(xué)習(xí)成果,采取的形式有:。
    (1)聽寫結(jié)合,即聽音寫詞,寫句子,聽對話填寫遺漏詞;。
    (3)學(xué)案進入課堂,依據(jù)本課重點內(nèi)容,編寫少而精的習(xí)題對學(xué)生進行自我檢測,效果良好。
    (4)課后作業(yè)的合理安排可以使學(xué)生的讀寫能力在一定程度上得到提高。課堂的45分鐘我們應(yīng)該好好把握,但課后的復(fù)習(xí)鞏固也是體現(xiàn)我們素質(zhì)教育的一方面。
    英語教育良好的進行,有助于培養(yǎng)學(xué)生個性和品質(zhì)。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍,在這種大環(huán)境下采用有效新潁的教學(xué)方法,啟迪學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和趨向。課堂教學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,創(chuàng)造性才能、個性和健全的人格,幫助學(xué)生實現(xiàn)自我,完善自我。生動活潑的教學(xué)環(huán)境,不僅會產(chǎn)生良好的教學(xué)效果,而且對學(xué)生各方面的培養(yǎng)產(chǎn)生積極作用。
    總之,在教學(xué)中逐漸實施素質(zhì)教育,是我國教育發(fā)展的主旋律,只有把課堂教育和素質(zhì)教育相結(jié)合,才能實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇二十一
    堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，大力實施素質(zhì)教育；堅持以“構(gòu)建和諧校園，促進學(xué)生發(fā)展”為目標(biāo)，以課改為重點，以全面提高教育質(zhì)量為核心，規(guī)范管理，強化研究，努力實施高質(zhì)量的素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平。
    二、主要工作。
    (一)、以轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式為關(guān)鍵，深入推進素質(zhì)教育。
    推進素質(zhì)教育始終是教育工作的中心所在。我們必須堅持以教育教學(xué)為中心，以學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)為重心，樹立全面的質(zhì)量觀，走智慧型、內(nèi)涵型的質(zhì)量增長之路，深入推進素質(zhì)教育。
    1、教師政治素養(yǎng)要高。教師是培養(yǎng)人的人才，是提高教育質(zhì)量辦好讓人民滿意的教育的保證。結(jié)合中心校教師培訓(xùn)和要求認(rèn)真組織教師加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，培養(yǎng)敬業(yè)精神，提高工作能力和工作責(zé)任心。
    2、執(zhí)行計劃要嚴(yán)。今年，學(xué)校將繼續(xù)加強對各班“開齊開足課程、不任意增減課時”這項突出問題的督查，切實增強執(zhí)行教育法規(guī)的嚴(yán)肅性和自覺性，同時對專用教室使用加強管理。
    3、常規(guī)管理要細(xì)。細(xì)節(jié)決定成敗。要從大處著眼、小處著手，從最基本、最簡單、最容易忽視的細(xì)節(jié)做起，細(xì)化要求，常抓不懈。做到抓學(xué)習(xí)從寫字開始，從正確的寫字姿勢入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；抓教學(xué)從聽課開始，完善聽課點評制度；抓鍛煉從做操開始，關(guān)心學(xué)生的身體健康，正常開展“兩課兩操”；抓衛(wèi)生從廁所開始，從學(xué)校最難保證的環(huán)節(jié)入手，抓實衛(wèi)生工作；抓勞動從掃地開始，從力所能及的事做起，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的情感。
    4、課堂效率要高。全面推行科學(xué)精細(xì)管理，保證課堂的高效率。管理就是生產(chǎn)力。要在落實教學(xué)“五認(rèn)真”工作上下功夫，加強教學(xué)過程控制，注意突出三個環(huán)節(jié)，即課前的集體備課基礎(chǔ)上的二次備課、課上學(xué)會學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、課后的教學(xué)反思。要始終落實“嚴(yán)、精、細(xì)、活、實、新”的教學(xué)要求，不斷提高課堂教學(xué)效率，不以犧牲學(xué)生的休息和健康為代價來提高教學(xué)質(zhì)量。要切實加強學(xué)校實驗室、圖書室建設(shè)，重視實驗教學(xué)和學(xué)生課外閱讀，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，力爭教學(xué)質(zhì)量有新突破。
    (二)、以德育人，狠抓養(yǎng)成教育，形成學(xué)生群體的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，努力提高學(xué)生個體的整體素質(zhì)。
    育人為本、德育為先。我們要努力構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭橫向溝通的學(xué)校德育體系，切實發(fā)揮好學(xué)校在加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地、主課堂作用。要進一步優(yōu)化德育內(nèi)容，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主線，從基礎(chǔ)做起，從身邊做起，從細(xì)微處做起，從學(xué)會走路、學(xué)會說話、學(xué)會吃飯、學(xué)會愛護大自然、學(xué)會感恩的“五學(xué)”做起，不斷提高小學(xué)生文明行為素養(yǎng)。進一步開展誠信教育、心理健康教育，法制教育、節(jié)儉教育。要按規(guī)定上好晨會、班會，要組織多種形式的學(xué)生思想道德建設(shè)活動。要充分利用德育資源，進一步整合學(xué)校、家庭、社區(qū)教育力量，關(guān)愛每一個兒童，特別關(guān)注農(nóng)村留守兒童、單親家庭兒童、經(jīng)濟困難家庭兒童等少年兒童群體的教育。
    1、強調(diào)學(xué)校的德育工作要“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”。
    2、強調(diào)在學(xué)生開展尊師教育，文明禮貌教學(xué)，行為規(guī)范教育，儀表形象教育，前途理想教育，團結(jié)互助教育。
    3、強調(diào)班級管理量化評比的作用，提高學(xué)生文明行為和紀(jì)律觀念。
    4、強調(diào)學(xué)生身心健康發(fā)展，重視學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)和支持心理咨詢活動。
    5、強調(diào)德育型社區(qū)建設(shè)。確立大德育教育的觀念，在學(xué)校、家庭、社會之間形成了三位一體，主體交叉的德育網(wǎng)絡(luò)。
    6、強調(diào)班主任隊伍的有效管理，優(yōu)化班主任隊伍，著力建設(shè)一支樂于奉獻、務(wù)實創(chuàng)新、朝氣蓬勃、團結(jié)拼搏的班主任隊伍。
    7、強調(diào)書香校園的建設(shè)。繼續(xù)加強校園文化建設(shè)，積極開展讀書教育活動，要讓學(xué)生在閱讀中陶冶情操，充實知識，并以此推動了我校語文教學(xué)改革的進一步深入，努力豐厚我校辦學(xué)的文化底蘊。
    (三)繼續(xù)加強體育衛(wèi)生和安全工作。
    1、認(rèn)真組織開展好“大課間”活動，確保學(xué)生每天在校一小時的體育鍛煉時間，切實有效地抓好健康教育課、“兩操”工作。通過健康教育課提高學(xué)生的“知曉率”和“行為形成率”，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。
    2、明確分工和責(zé)任，切實加強學(xué)校安全衛(wèi)生工作的日常監(jiān)督與管理，強化事故的防范工作。
    3、各班要充分利用晨會課、健康教育課、板報和宣傳專欄向?qū)W生宣傳有關(guān)的安全知識和衛(wèi)生健康知識，抓好安全衛(wèi)生教育工作；加強學(xué)生飲用水管理，避免飲食衛(wèi)生事故的發(fā)生。堅持不懈地對學(xué)生進行交通規(guī)則、防水、防電和防火等知識的教育，提高學(xué)生自我保護的意識和能力。
    4、建立完善安全工作例行檢查制度、節(jié)假日值班制度等。正常開展學(xué)校食品衛(wèi)生、消防等安全情況檢查，做好校園周邊環(huán)境整治工作。
    共
    2
    頁，當(dāng)前第。
    2
    頁
    1
    2
    小學(xué)實施素質(zhì)教育策劃篇二十二
    為認(rèn)真貫徹落實***總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上的重要講話精神，按照集團公司黨委部署要求，實事求是地開展好對集團公司黨委班子和班子成員檢視問題的意見和建議征求工作，現(xiàn)結(jié)合公司實際，特制定如下實施方案。
    按照集團公司黨委“不忘初心、牢記使命”主題教育和落實好“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實”的總要求，結(jié)合公司實際情況，廣泛宣傳，積極動員，豐富形式，組織相關(guān)人員配合集團公司黨委開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作，實事求是、公正地對集團公司黨委班子和班子成員在思想、政治、工作、作風(fēng)等方面進行意見和建議反饋。
    (一)意見建議征求內(nèi)容。包括對集團公司黨委班子和班子成員存在問題的反映，對改進作風(fēng)、改進工作的意見建議。
    (二)意見建議征求對象。包括公司黨員、員工、員工代表、客戶單位。
    (三)意見建議征求方式。相關(guān)人員可通過填寫征求意見表、參加公司召開的座談會、通過向公司工會意見箱發(fā)言、在公司qq工作群或微信工作群等留言等方式，充分發(fā)表意見建議。
    (一)動員部署階段(7月15-16日)。公司要傳達(dá)學(xué)習(xí)集團公司《中共重慶保安集團有限責(zé)任公司委員會開展“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作實施方案》文件精神，務(wù)必讓每一位員工都知曉開展好“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作的重要性和必要性，充分動員全體員工對集團黨委班子成員和班子成員的意見建議征求積極獻言。
    (二)制定實施方案階段(7月16日)。
    公司要結(jié)合本單位實際情況，制定本單位的“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作實施方案，明確責(zé)任和責(zé)任人，嚴(yán)格執(zhí)行。
    (三)落實任務(wù)階段(7月16-7月19日)。
    公司要在7月16日召開“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作座談會，邀請公司黨員、群眾代表和客戶單位對集團黨委班子成員和班子成員從思想、政治、作風(fēng)、能力及廉政等方面征求意見，并填寫征求意見表。
    7月17日至7月19日期間，公司將對員工就集團黨委班子成員和班子成員的意見建議投放到公司工會意見箱中征求信息和在公司qq工作群微信群中的留言進行收集匯總，由公司黨小組統(tǒng)一收集并上報。
    (一)強化組織領(lǐng)導(dǎo)。為貫徹落實好“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作，聯(lián)合支部書記、公司總經(jīng)理倪諍為檢視問題工作的第一責(zé)任人，公司黨小組成員分工負(fù)責(zé)組織實施好意見建議征求工作。
    (二)落實責(zé)任分工。公司黨小組負(fù)責(zé)檢視問題工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，協(xié)助集團公司黨委班子和班子成員建立問題清單、匯總意見建議征求材料;協(xié)助集團公司黨委做好檢視問題工作，特別是要協(xié)助集團公司召開好座談會。
    (三)堅持從嚴(yán)要求。公司黨小組要高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地按照公司“不忘初心、牢記使命”主題教育檢視問題工作實施方案執(zhí)行，積極配合集團公司黨委做好檢視問題工作，同時對征求到的意見建議，要原汁原味反饋給領(lǐng)導(dǎo)班子和班子成員，不能過篩子。