通過總結(jié)心得體會，我們可以將事情的經(jīng)驗和教訓(xùn)銘記于心，避免重蹈覆轍。怎樣才能寫出一篇具有深度和思考的心得體會呢？接下來，我們一起來看看一些別人的心得體會，希望能夠給我們帶來一些啟發(fā)。
骨干教師觀課心得體會篇一
在當今的教育領(lǐng)域，骨干教師是一支不可或缺的隊伍。他們是學校教師中的佼佼者，具有帶頭作用，在學校中擔任著重要的角色。觀課是骨干教師成長的一種重要方式。在觀課中，既能夠借鑒優(yōu)秀教師的教學方法，又能夠了解學生的學習情況和課堂氛圍，對教育工作起到積極的促進作用。在這篇文章中，我將分享我作為骨干教師在觀課中的所思所感，與大家一起探討。
第二段：觀課前的準備。
在觀課前，必須做好準備，才能更好地拓展自己的視野。首先，通過提前了解教師的教學計劃和材料，檢查自己是否具備與之相應(yīng)的知識。其次，規(guī)劃好自己觀課期間的注意事項，如重點關(guān)注哪些方面、需要記錄哪些內(nèi)容等。最后，調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一顆謙虛、開放、創(chuàng)新的心，為觀課注入積極的能量。
在觀課中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得互相學習的好方法和經(jīng)驗。首先，我想說的是學習教學方法。在觀察老師的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠很好地控制學生，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的思考能力。其次，我也得到了一些關(guān)于具體教學內(nèi)容的啟示，比如如何更好地針對性地設(shè)計教學策略，如何激發(fā)學生的學習積極性，如何評估學生的學習效果等方面。
在觀課后，我深刻意識到了教師成長的重要性。通過觀察別人的優(yōu)點和不足，我找到了自我提高的方向。同時，更加聚焦了“學生為本，以人為本”的教學理念。我深刻認識到，作為教師的我們，除了要具備掌握知識和技能外，還要具備敏銳的觀察力、敏感的反應(yīng)能力和持續(xù)的學習欲望，才能夠更好地服務(wù)學生，擔當社會責任。
第五段：結(jié)尾。
在教育工作中，教師是承擔巨大責任的一群人，骨干教師更是要承擔更多的責任。通過觀課，我認識到自我提高才能提高教育質(zhì)量。同時，我也看到了別人的好的踐行，找到了腐化自我的workingtogether的出路。愿所有骨干教師們，不斷地汲取各方面的優(yōu)點，勇于擔當使命，用教育滋潤每一顆心靈。
骨干教師觀課心得體會篇二
（1）教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
（2）做反思型教師。
培訓(xùn)幾天來，聽到最多的就是：一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，而寫兩年的反思，就會成為名師。以前對學校要求寫反思，總是表現(xiàn)得很反感，從沒有認真寫過，自然也談不上收獲，沒有受益，更看不到反思的重要性，一點效果都沒有，純粹是哄了自己，其實反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平促進能力發(fā)展的手段，做反思型的教師真的有重要。
（3）教師要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。
應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。
一切從實際出發(fā)，實事求是，走簡單之路，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
骨干教師觀課心得體會篇三
自20xx年10月11日來首都師范大學學習將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現(xiàn)在和學友們作如下交流。
一、盤點收獲。
心理得到調(diào)適。培訓(xùn)前，只是對能到xx有點激動，預(yù)計培訓(xùn)管理和歷次參加的培訓(xùn)相比沒有什么區(qū)別。現(xiàn)在比較一下，有本次三點不同。
三是培訓(xùn)者的教學組織靈活，既有理論的授導(dǎo)，又有激情的互動展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo)，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。
精神得以充實。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學改革前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學方法、課程體系建設(shè)的理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓(xùn)者與學員的互動、學員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗的解剖，進一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓我們從多層面得以充實。
二、體會思考。
（一）行動起來、做出成果是教師個人成長、學校改革發(fā)展時搶抓機遇的要訣。
無論是教師個人成長，還是學校改革發(fā)展，都要搶抓機遇、時不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我這樣的認識。返校后，將把學到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學手段建設(shè)入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動和應(yīng)用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學改革，夯實示范校建設(shè)基礎(chǔ)。
（二）立足校情、特色發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。
延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實了這個真理，也是我這次學習的第二點體會。
學再多的經(jīng)驗，抓不住精髓不會借鑒用于學校改革發(fā)展，學習是無效的。各個學校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標，走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設(shè)，增強竹溪職?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁。
（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。
職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓(xùn)者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導(dǎo)，學員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個性不成熟、需求膨脹、定位失當、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認識自我，科學分析、正確斷定、適當發(fā)揮、相應(yīng)發(fā)展就會減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。
骨干教師觀課心得體會篇四
為加強自身學習，促進個人發(fā)展，起到模范帶頭作用，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責所提出的要求，特制定本學期骨干教師工作計劃如下：
1、加強政治理論學習，嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職，踏實工作。
2、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學，向同事學習，學習他們先進方法和思想。從書上學，學習自己專業(yè)知識，學習教育教學理論，每學期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。
3、積極撰寫教育教學論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
4、繼續(xù)做好《家庭參與學校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作，完善“家庭結(jié)對制”特色工作。
5、按時參加各級各類培訓(xùn)，做好筆記，定期總結(jié)。
1、積極參加上海市美術(shù)教學評比嘉定區(qū)選拔活動。
2、上好一節(jié)公開課，做好一次教學講座。
4、在美術(shù)學科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔美術(shù)民族項目拓展課程的教學。
5、創(chuàng)新教學，形成個人風格，積極引導(dǎo)學生主動參與研究性學習實踐活動。
1、參與學校改革，積極獻計獻策，每學期至少提供給學校2——3條有價值的建議。
2、做好對帶教老師的指導(dǎo)工作，每月聽課不少于2節(jié)，指導(dǎo)其進行公開課的展示。
3、積極參加學校組織的骨干教師沙龍，包括網(wǎng)上論壇交流。同時做好對班主任博客制的管理工作。
4、運用個人所長為學校、同事做好服務(wù)工作。
我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
骨干教師觀課心得體會篇五
近年來，學校對骨干教師的培養(yǎng)越來越重視。作為學校的中流砥柱，骨干教師具備著教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的特點。為了進一步提高骨干教師的教學能力，學校組織了骨干教師觀課活動。在這次觀課活動中，我作為一名骨干教師，深受啟發(fā)和提升。以下是我對此次觀課心得的體會。
首先，我認為觀課活動為骨干教師提供了一個交流學習的平臺。在平時的教學中，我們往往只能看到自己的教學成果和不足，很難有機會接觸到別人的優(yōu)秀教學案例。而這次觀課活動就為我們提供了一個了解和借鑒他人優(yōu)秀教學經(jīng)驗的機會。例如，我曾經(jīng)觀摩過一位同事的課堂，他在課堂上以生動有趣的方式引導(dǎo)學生參與互動，氛圍活躍，這讓我深受啟發(fā)。通過觀察別人的教學方式，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的教學方法，使我們的教學更加多樣化，更適應(yīng)不同學生的需求。
其次，觀課活動促進了骨干教師之間的相互學習。在觀課過程中，我們不僅僅是被觀摩者，還可以成為觀摩者。通過與同事們的討論和交流，我們可以了解到不同教學方式的優(yōu)點和缺點，從而讓自己的教學更加全面和有效。比如，在一次觀課中，我發(fā)現(xiàn)一位同事在引導(dǎo)學生進行組織表達時采用了小組競賽的形式，通過比賽的方式增強了學生的學習動力。這給了我很大的啟示，從此我也開始嘗試利用比賽形式激發(fā)學生的學習興趣，取得了明顯的效果。
再次，觀課活動幫助骨干教師提高了自身的教學水平。通過觀摩別人的教學，我們可以從中找到自己教學中存在的問題并加以改進。比如，我在觀察中發(fā)現(xiàn)自己常常忽略了對學生情感的培養(yǎng)，過多關(guān)注知識的傳授。而通過觀摩其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)學生的情感和價值觀，使學生不僅在知識上得到提升，更在道德和情感上得到培養(yǎng)。這讓我意識到自己在教學中需要更加注重學生的全面發(fā)展。
最后，觀課活動還能激發(fā)骨干教師的熱情和創(chuàng)新能力。通過觀摩他人的教學，我們不僅可以學習到教學經(jīng)驗，還可以在實踐中進行創(chuàng)新。比如，我曾經(jīng)觀摩過一位教師在教學中利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供了更多實例和案例，使學生能夠更好地理解抽象的知識點。啟發(fā)之下，我開始積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學，通過引導(dǎo)學生瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁、參與在線討論等方式，使學生的學習更加豐富多樣，激發(fā)了他們的學習興趣。
總之，這次骨干教師觀課活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。在觀摩他人的教學過程中，我深刻地認識到教學是一個不斷學習和進步的過程，只有通過不斷地觀察借鑒他人的經(jīng)驗并加以創(chuàng)新，才能更好地提高自己的教學水平。作為一名骨干教師，我將繼續(xù)積極參與觀課活動，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干教師觀課心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
作為一名骨干教師，對于觀課心得的體會，我深有體會。每次觀課，都是對自己教學的一次審視與反思，也是對于教育教學的一種學習與思考。通過觀課，我能夠汲取他人的教學經(jīng)驗和思維方式，提高自己的教學水平。下面將結(jié)合自己的觀課經(jīng)歷，談?wù)勱P(guān)于“骨干教師觀課心得體會”的主題。
第二段：觀課前的準備（200字）。
每次觀課前，我都會提前了解教師的教學主題和目標，以便更加有針對性地參與觀課并學習。我會準備筆記本和筆，對關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié)和方法做好記錄。觀課前還會主動與教師交談，了解一些教學設(shè)計的背景和理念，從而更好地參與到課堂中。觀課前的準備工作能夠幫助我更加高效地學習借鑒他人的教學經(jīng)驗。
第三段：觀課中的體會與收獲（400字）。
觀課中，我發(fā)現(xiàn)一位優(yōu)秀的骨干教師教學內(nèi)容的設(shè)計非常合理，課堂上展示了全面的教學知識體系。她注重啟發(fā)學生的思維，通過提問激發(fā)學生的積極性。在知識點講解上，她不僅條理清晰，注重解釋重難點，還善于利用多樣的教學方法對知識進行擴展。在課堂管理方面，她通過合理的組織，使得每一個學生都能積極參與到課堂活動中。觀課中，我深刻體會到優(yōu)秀骨干教師的教學能力和素質(zhì)對于學生的影響。通過觀察這位老師的課堂教學，我不僅受益良多，還更加明確了自己的教學目標和提高方向。
第四段：觀課后的反思和改進（300字）。
觀課后，我會回顧自己的觀課筆記，并反思自己在觀課中的不足之處。我認真分析自己的教學風格和方法，有針對性地找出改進的方向。同時，我會和其他觀課教師進行交流，互相分享觀課體會并討論問題，從而在多個角度思考教學，尋找更有效的教學策略。觀課后的反思和改進將幫助我更好地應(yīng)對教學中遇到的問題，并提升教學水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過觀課，我深刻理解到骨干教師的重要性和作用。觀課能夠幫助骨干教師汲取他人的教學經(jīng)驗，不斷完善自身的教學能力。我將繼續(xù)保持對觀課的熱情，并加強與其他教師的交流和合作，不斷提高自己的教學水平和素質(zhì)。同時，我也將嘗試將觀課經(jīng)驗應(yīng)用于自己的教學實踐中，并與其他教師分享我所積累的教學經(jīng)驗，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
骨干教師觀課心得體會篇七
自20xx年10月11日來首都師范大學學習將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現(xiàn)在和學友們作如下交流。
心理得到調(diào)適。培訓(xùn)前，只是對能到xx有點激動，預(yù)計培訓(xùn)管理和歷次參加的培訓(xùn)相比沒有什么區(qū)別?，F(xiàn)在比較一下，有本次三點不同。
三是培訓(xùn)者的教學組織靈活，既有理論的授導(dǎo)，又有激情的互動展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo)，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。
精神得以充實。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學改革前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學方法、課程體系建設(shè)的理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓(xùn)者與學員的互動、學員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗的解剖，進一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓我們從多層面得以充實。
（一）行動起來、做出成果是教師個人成長、學校改革發(fā)展時搶抓機遇的要訣。
無論是教師個人成長，還是學校改革發(fā)展，都要搶抓機遇、時不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我這樣的認識。返校后，將把學到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學手段建設(shè)入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動和應(yīng)用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學改革，夯實示范校建設(shè)基礎(chǔ)。
（二）立足校情、特色發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。
延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實了這個真理，也是我這次學習的第二點體會。
學再多的經(jīng)驗，抓不住精髓不會借鑒用于學校改革發(fā)展，學習是無效的。各個學校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標，走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設(shè)，增強竹溪職?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁。
（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。
職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓(xùn)者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導(dǎo)，學員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個性不成熟、需求膨脹、定位失當、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認識自我，科學分析、正確斷定、適當發(fā)揮、相應(yīng)發(fā)展就會減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。
骨干教師觀課心得體會篇八
骨干人才是組織的中堅力量，他們擔當著重要的職責，對公司的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名大骨干，我有幸在工作中結(jié)識了許多優(yōu)秀的同事，也經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。在這個過程中，我積累了一些寶貴的心得和體會，對骨干人才的成長和發(fā)展有著深刻的認識。下面我將分享我對大骨干心得的體會，希望能給其他骨干人才一些啟示和幫助。
第一段：抓住機遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展環(huán)境。
作為一名大骨干，處于一個充滿機遇和挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中。在這個競爭激烈的職場上，我們需要時刻保持清醒的頭腦，敏銳地抓住每一個機會。與此同時，也要勇于迎接各種挑戰(zhàn)，時刻保持自己的競爭力。只有不斷自我超越，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第二段：注重團隊合作與個人能力的平衡。
在團隊中，良好的協(xié)作能力至關(guān)重要。大骨干不能只關(guān)注自己的工作，而應(yīng)注重團隊合作。與團隊成員進行有效的溝通和合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同實現(xiàn)團隊目標，這是衡量一個大骨干能力的一個重要方面。同時，在注重團隊合作的基礎(chǔ)上，我們也不能忽視個人能力的培養(yǎng)。不斷提升自己的職業(yè)技能和專業(yè)知識，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
第三段：持續(xù)學習與自我提升。
大骨干應(yīng)該具備持續(xù)學習的心態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。職場發(fā)展往往要求我們具備更多的知識和技能，只有通過不斷學習和自我提升，才能更好地適應(yīng)工作的需要。無論是行業(yè)知識、管理技巧還是溝通能力，都需要我們持續(xù)不斷地學習和提升。通過學習，我們可以打破自己的局限，從而獲得更多的機會和發(fā)展空間。
第四段：保持積極的心態(tài)與樂觀的情緒。
面對工作中的種種壓力和挫折，大骨干應(yīng)保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒。職場之路并不一帆風順，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持樂觀的心態(tài)，積極地面對問題，并從中吸取教訓(xùn)，我們就能夠更好地應(yīng)對各種困難，并取得事半功倍的成果。
第五段：注重自我管理與個人成長。
作為一名大骨干，自我管理是至關(guān)重要的。要時刻有計劃地安排自己的學習和工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我們需要具備一定的時間管理和壓力管理能力，才能更好地應(yīng)對工作中的變化。此外，對個人成長的追求也是大骨干的應(yīng)有之義。我們不僅要關(guān)注工作的進展，還要審視自己在職業(yè)發(fā)展和個人成長方面的需求，并主動尋找機會提升自己。
總結(jié)：
作為一個大骨干，我深入體會到了團隊合作的重要性，也清楚地認識到了持續(xù)學習和自我提升的必要性。在職場中，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)工作的需要，走向成功的道路。同時，我們也要保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒，以應(yīng)對工作中的壓力和挫折。只有注重自我管理和個人成長，我們才能在職業(yè)生涯中不斷向上，取得更大的成就。大骨干之路充滿艱辛，但只要秉持正確的態(tài)度和方法，我們一定能夠迎接任何挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我價值的最大化。
骨干教師觀課心得體會篇九
探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重：教師圍繞教學內(nèi)容，認真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境，明確目標。采用問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙搿钡哪康氖鞘箤W生明確目標，激發(fā)學習興趣和求知欲望。如我在進行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學時，首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價值”，然后引導(dǎo)同學們進入教學情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學環(huán)節(jié)的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
骨干教師觀課心得體會篇十
心得體會骨干在團隊中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是團隊中的中流砥柱，還是團隊的榜樣和引領(lǐng)者。作為骨干成員，他們在團隊中的種種經(jīng)歷使他們具備了深刻的心得體會。在我參與的團隊中，我有幸成為其中的一員，這讓我深刻體會到了心得體會骨干的重要性。
第二段：影響力及表現(xiàn)。
心得體會骨干在團隊中的影響力是巨大的，他們通過自己的言行和行動來影響團隊內(nèi)其他成員。他們在團隊中舉足輕重的地位，懂得如何以身作則并給予他人正能量。他們不僅充滿活力，樂觀向上，而且處理問題時也富有智慧和決斷力。團隊成員們深受他們的影響，為他們所傾倒，共同為團隊的發(fā)展努力。
第三段：價值觀和責任感。
心得體會骨干的價值觀和責任感是他們成為骨干的重要標志。作為團隊的核心成員，他們時刻以團隊的利益為先，在工作中把責任感貫穿始終。他們堅守原則，時刻提醒團隊成員要遵循團隊的價值觀和規(guī)范。他們用自己的言行踐行著對團隊的承諾，永遠不讓團隊失望。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
作為心得體會骨干，他們常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難包括自身能力的提升、團隊關(guān)系的處理、項目執(zhí)行的挫折等等。然而，他們總是能夠以樂觀的態(tài)度面對這些問題，并及時引領(lǐng)團隊找到解決的辦法。他們以自己的經(jīng)驗給予團隊成員幫助和指導(dǎo)，幫助團隊順利度過困難和挑戰(zhàn)。
第五段：自我提升。
心得體會骨干注重自身的提升和成長。他們認識到作為骨干，自己需要不斷學習和積累經(jīng)驗，以更好地為團隊服務(wù)。他們會時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)，自我反思并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和團隊管理能力。同時，他們也會主動與其他骨干交流學習，互相成長。
總結(jié)：
心得體會骨干在團隊中扮演著不可或缺的角色。他們以自己的影響力和表現(xiàn)贏得了團隊成員們的尊重和依賴。他們堅守團隊的價值觀和責任感，化解了各種困難和挑戰(zhàn)。通過不斷的自我提升，他們?yōu)閳F隊的發(fā)展做出了巨大的貢獻。作為骨干成員的我，我將一直努力成為一名優(yōu)秀的心得體會骨干，為團隊的成功和進步不懈努力。
骨干教師觀課心得體會篇十一
心得體會骨干，這是一個融匯了知識、經(jīng)驗和智慧的人。在我的大學生活中，我曾有幸成為一個組織的心得體會骨干，這段時光對我的成長產(chǎn)生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一個心得體會骨干的經(jīng)歷與感悟，以及這段經(jīng)歷對我人生的重要意義。
第一段：投身組織，鍛煉自身。
作為一個心得體會骨干，首先需要投身到一個組織當中。在我大二的時候，我加入了一個社團，成為其中的一員。剛開始的時候，我并不明白什么是心得體會骨干，也不知道自己會承擔怎樣的責任。然而，通過不斷地參與社團活動，我開始逐漸明白，心得體會骨干不僅僅是組織中的一份子，更是起到組織與成員之間的橋梁作用。在參與組織工作的過程中，我學會了如何與不同的人溝通合作，如何協(xié)調(diào)資源和安排任務(wù)。通過鍛煉自己，我不斷提升了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：積累知識，提升素質(zhì)。
作為一個心得體會骨干，對于豐富的知識儲備和高素質(zhì)的要求是不可或缺的。在社團中，我不僅要承擔組織工作，同時還要進行相關(guān)的學習和培訓(xùn)。這種學習不僅來自于組織自身提供的培訓(xùn)課程，還包括我主動去了解與組織相關(guān)的知識和信息。通過積累知識，我不僅能更好地完成組織的工作任務(wù)，還可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議給其他成員。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學習是無止境的，只有不斷地學習才能不斷提高自己。
第三段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，推動發(fā)展。
作為一個心得體會骨干，要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。在我擔任組織心得體會骨干期間，我學到了如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。在組織中，我開始負責帶領(lǐng)小組進行各項工作。通過這個角色，我學會了如何有效地分配任務(wù)、激勵成員、解決問題并推動項目的順利進行。我也體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責任和壓力，但同時也收獲了成就感和喜悅。通過成為一個心得體會骨干，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也促進了組織的發(fā)展。
第四段：塑造個性，提升人格。
作為一個心得體會骨干，除了鍛煉自身的能力和素質(zhì)之外，還能夠塑造個性和提升人格。在組織中，我通過與不同的成員合作和交流，積極參與各種社交活動，逐漸克服了自己的內(nèi)向和膽怯。通過與團隊成員相處，我學會了傾聽和理解的重要性，培養(yǎng)了自己的耐心和寬容心態(tài)。我認識到，一個心得體會骨干不僅僅是組織中的領(lǐng)導(dǎo)者，更是一個與他人建立良好關(guān)系、傳遞正能量的人。在這個過程中，我逐漸成長為一個成熟、自信，充滿正能量的人。
第五段：經(jīng)驗沉淀，人生受益。
通過成為一個心得體會骨干，我在大學生活中獲得了非常寶貴的經(jīng)驗和收獲。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷和人生閱歷，更重要的是讓我意識到了自己的潛力和價值。通過組織工作，我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力和團隊合作等方面的突出優(yōu)勢，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經(jīng)歷對于我進入社會和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的啟示和影響。它不僅讓我更好地認識自己，也為我人生的各個方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過成為一個心得體會骨干，我不僅獲得了鍛煉自己、積累知識、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、塑造個性和提升人格的機會，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這段經(jīng)歷讓我更好地認識自己，明確自己的目標和追求，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我希望將來能夠繼續(xù)發(fā)揮心得體會骨干的作用，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，并在社會中創(chuàng)造更大的價值。
骨干教師觀課心得體會篇十二
自從上了骨干班，我的整個學習生活都發(fā)生了巨大的變化。這對學習有一定的基礎(chǔ)和付出努力的人而言確實是一次寶貴的機遇，可以讓我們更加高效地學習，開拓思維，拓寬視野。在這篇文章中，我將分享我的骨干班心得和體會。
第二段：學習方法。
在骨干班中，最重要的是學習方法。在我的學習中，我學習了如何制定合理的學習計劃，如何快速抓住問題的核心所在，如何積累掌握知識點的能力。我們在上課時盡量不使用手機，因為通過筆記、聽講和討論來掌握知識更為有效。這個方法不僅提高了我的學習效率，還給我?guī)砹俗孕藕蜆酚^的心態(tài)。
第三段：小組討論。
骨干班的學習方法之一是小組討論。學生必須加入至少一個小組，參加每個小組的課堂討論和每周的小組作業(yè)。個人學習的能力是一方面，小組討論可能是更有效的方法，因為它可以讓我們與同學們分享想法，并產(chǎn)生集體智慧。這使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學內(nèi)容，也給我們更多的機會表達自己的觀點，讓我們的思維更加靈活。
第四段：文化課程。
骨干班除了強調(diào)學習方法和學術(shù)技巧外，還擁有一些有趣的文化課程，例如中國傳統(tǒng)文化、公共演講和考增強等。這些課程非常有助于發(fā)展我們的興趣愛好和擴大知識面。參加這些課程，我們可以更好地理解文化，從而培養(yǎng)出對文學、藝術(shù)和其他人文學科的熱愛與理解。同時，這些課程也能夠讓我們更好地掌握一些領(lǐng)域?qū)I(yè)的技能，做到全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
在我的骨干班學習中，我意識到了學習方法的重要性，特別是領(lǐng)會了小組討論這一學習方法帶來的協(xié)作和集體智慧的優(yōu)勢。文化課程不僅能夠讓我們了解該領(lǐng)域的知識，而且培養(yǎng)了我們對文化、藝術(shù)和其他人文學科的熱愛和理解。骨干班在學術(shù)和文化方面都有著巨大的影響，它是為學生提供有用技能和即使結(jié)束學校教育也從終身學習的角度仍有價值的機會。作為一個骨干班的成員，我有信心在未來取得更大的成就。
骨干教師觀課心得體會篇十三
第一段（引入）。
作為企業(yè)中的“大骨干”，我有幸參與了多個重要項目的運作和管理，積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我深刻認識到作為一名大骨干的責任與使命。今天，我想與大家分享我在工作中的心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段（成長與擔當）。
作為一名大骨干，在工作中不僅需要承擔更多的職責和壓力，更需要不斷地成長與進步。我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅強和成熟。在工作中，我學會了承擔責任，無論是成功還是失敗，都應(yīng)該勇于接受，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，我也學會了不斷自我反省和反思，不斷提高自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段（團隊合作與溝通）。
作為一名大骨干，與團隊成員的合作和良好的溝通是至關(guān)重要的。一個成功的項目往往需要團隊中每個人的共同努力，每個人的才能和智慧都是珍貴的資源。因此，我始終強調(diào)團隊合作和良好的溝通，促進團隊內(nèi)外的信息流通和協(xié)調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，只有建立起相互信任和尊重的合作關(guān)系，才能最大限度地發(fā)揮每個成員的潛力，使整個團隊取得最佳的工作效果。
第四段（創(chuàng)新與開放）。
作為大骨干，我始終堅持一個原則，那就是積極主動地探索創(chuàng)新的方法和思路。只有不斷尋找并采納新的理念和方法，才能不斷提高自己的工作能力和競爭力。在實際工作中，我鼓勵團隊成員提出新想法和創(chuàng)新方案，并讓每個人都有機會展示自己的才華。同時，我也樂于接受和嘗試新的挑戰(zhàn)和機遇，保持開放的心態(tài)并敢于面對各種變化。
第五段（總結(jié)與展望）。
回顧過去的工作經(jīng)歷，我深感自己在成長中收獲了很多，但也有不足之處。作為一名大骨干，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望通過分享我的心得和體會，能夠激勵更多的人，一起實現(xiàn)個人與企業(yè)共同成長的目標。最后，我相信只要我們保持積極的態(tài)度和奮斗的精神，前方的道路將會越走越寬廣，未來的成就將會更加輝煌。
骨干教師觀課心得體會篇十四
參加了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志愿者骨干培訓(xùn)”后，我更加深刻地感到了志愿者服務(wù)這個使命的光榮，更加堅定了為亞運會、亞殘會做好志愿者服務(wù)的信念，同時也更加全面、系統(tǒng)地學習到了志愿者團隊建設(shè)、志愿者服務(wù)工作的方法和程序，為亞運會來臨時我們的志愿服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)、做好全面的準備。
志愿者被認為是在職業(yè)之外，不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進社會而提供服務(wù)、貢獻個人的時間及精神的人;志愿服務(wù)是任何人志愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務(wù)。人是社會的人，社會性是人的本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務(wù)、團結(jié)的理想和共同使這個時界變得更加美好的信念，是社會責任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。
志愿組織(團隊)的組織性指具有一定的組織邊界、持續(xù)性和組織認可，也就是要具有一定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、經(jīng)常性的活動、一定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就決定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì)，就是要以身作則的做好志愿服務(wù)的同時，組織好其他志愿者的工作，以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標，以后的日子里我們要不斷地加強這方面的能力。
具體到我們亞運城市志愿者的工作，我認為在認真學習好以上理論知識的基礎(chǔ)上，更要細致全面地了解亞運會的流程以及相關(guān)事項，只有這樣我們才能做到有知識、有準備、有技能地去圓滿地完成工作。
首先，最重要的就是要清楚地了解廣州亞運會城市志愿者概況。一、本次亞運會預(yù)計會組建一支50萬人的隊伍，建設(shè)一批有著500個服務(wù)站點的陣地，突出“爭當志愿者，創(chuàng)造新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區(qū)總隊領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)直管分隊或街道對接分隊，其下就是志愿者服務(wù)大隊(500人)、中隊(100人)、小隊(20人)。其中城市服務(wù)站的服務(wù)項目有：交通指引、信息咨詢、語言翻譯等等。
其次，志愿者團隊建設(shè)方面。要懂得怎樣去調(diào)動基層志愿者的積極性，只有將所有微小的力量引導(dǎo)到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里，需要注意以下幾點：志愿者項目創(chuàng)新、志愿者激勵、凝聚力建設(shè)等等。作為志愿者骨干，還應(yīng)懂得了解不同團隊成員的不同目的性，并賦予適當?shù)呢熑危o予適度的話語激勵，增強國安意思、應(yīng)急意識和服務(wù)意思。一個合格的志愿者骨干不在于個人付出多少，而在于帶領(lǐng)志愿者隊伍服務(wù)多少。
志愿者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在20xx年廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志愿者的真誠、奉獻、信念、熱情來演繹廣州亞運會的令一種魅力!
骨干教師觀課心得體會篇十五
第一段：“心得”，匯聚經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，是人們在實踐中積累的寶貴財富。而有些人，憑借著敏銳的洞察力和領(lǐng)悟力，能夠迅速將個人經(jīng)驗總結(jié)為“心得”，進而提升自己的能力和素養(yǎng)。這些人被稱為“心得體會骨干”，他們的成功之路充滿智慧和努力。在我看來，成為一名“心得體會骨干”不僅帶給個人更深層次的成長和發(fā)展，也能為他人提供寶貴的借鑒和指導(dǎo)。
第二段：“體會”，是根植于經(jīng)驗之中的感受和思考，能夠直觀地理解抽象的知識和理論。而作為“心得體會骨干”，重要的是要有廣博的閱歷和多方面的經(jīng)驗，讓自己的體會更加深入和全面。只有拓寬自己的知識面和視野，才能夠在面對各種情境時給予恰當?shù)慕鉀Q方案和獨到的見解。這就要求我們不斷學習和思考，尤其是通過相關(guān)的學習和實踐，提升自己的實際操作能力，更好地應(yīng)對工作中的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：“骨干”，所謂“骨干”，即某個領(lǐng)域或組織中最為出色和優(yōu)秀的人才。作為“心得體會骨干”，除了具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，還需要有良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。只有與他人建立良好的合作關(guān)系和協(xié)同作戰(zhàn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用。此外，良好的時間管理和目標達成能力也是骨干必備的素質(zhì)。只有通過自我規(guī)劃和自我管理，才能保證我們的工作和學習是有序和高效的。
第四段：“心得體會骨干”，不能僅停留在獲取個人的成長和發(fā)展上，更要積極將自己的心得體會分享給他人。通過分享，不僅能夠讓更多的人受益，也可以從別人那里得到更多的反饋和啟發(fā)。共享的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的理解和觀點，為自己的心得體會提供更深入的思考，并且培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。因此，作為“心得體會骨干”，我們應(yīng)該主動分享自己的心得體會，與他人共同成長。
第五段：總之，成為一名“心得體會骨干”，需要我們不斷錘煉自己的實際操作能力和思考能力。通過廣泛接觸和深入思考，我們可以有更多的機會和挑戰(zhàn)來積累“心得”和“體會”。同時，作為骨干，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極與他人合作，分享自己的心得體會，為他人提供寶貴的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中，我們將會得到更多的收獲和成長，也能夠為他人的成長和進步貢獻自己的力量。
骨干教師觀課心得體會篇一
在當今的教育領(lǐng)域，骨干教師是一支不可或缺的隊伍。他們是學校教師中的佼佼者，具有帶頭作用，在學校中擔任著重要的角色。觀課是骨干教師成長的一種重要方式。在觀課中，既能夠借鑒優(yōu)秀教師的教學方法，又能夠了解學生的學習情況和課堂氛圍，對教育工作起到積極的促進作用。在這篇文章中，我將分享我作為骨干教師在觀課中的所思所感，與大家一起探討。
第二段：觀課前的準備。
在觀課前，必須做好準備，才能更好地拓展自己的視野。首先，通過提前了解教師的教學計劃和材料，檢查自己是否具備與之相應(yīng)的知識。其次，規(guī)劃好自己觀課期間的注意事項，如重點關(guān)注哪些方面、需要記錄哪些內(nèi)容等。最后，調(diào)整好自己的心態(tài)，保持一顆謙虛、開放、創(chuàng)新的心，為觀課注入積極的能量。
在觀課中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得互相學習的好方法和經(jīng)驗。首先，我想說的是學習教學方法。在觀察老師的課程中，我發(fā)現(xiàn)老師能夠很好地控制學生，吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生的思考能力。其次，我也得到了一些關(guān)于具體教學內(nèi)容的啟示，比如如何更好地針對性地設(shè)計教學策略，如何激發(fā)學生的學習積極性，如何評估學生的學習效果等方面。
在觀課后，我深刻意識到了教師成長的重要性。通過觀察別人的優(yōu)點和不足，我找到了自我提高的方向。同時，更加聚焦了“學生為本，以人為本”的教學理念。我深刻認識到，作為教師的我們，除了要具備掌握知識和技能外，還要具備敏銳的觀察力、敏感的反應(yīng)能力和持續(xù)的學習欲望，才能夠更好地服務(wù)學生，擔當社會責任。
第五段：結(jié)尾。
在教育工作中，教師是承擔巨大責任的一群人，骨干教師更是要承擔更多的責任。通過觀課，我認識到自我提高才能提高教育質(zhì)量。同時，我也看到了別人的好的踐行，找到了腐化自我的workingtogether的出路。愿所有骨干教師們，不斷地汲取各方面的優(yōu)點，勇于擔當使命，用教育滋潤每一顆心靈。
骨干教師觀課心得體會篇二
（1）教師要轉(zhuǎn)變角色。
首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。
（2）做反思型教師。
培訓(xùn)幾天來，聽到最多的就是：一個教師寫一輩子教案，不一定成為名師，而寫兩年的反思，就會成為名師。以前對學校要求寫反思，總是表現(xiàn)得很反感，從沒有認真寫過，自然也談不上收獲，沒有受益，更看不到反思的重要性，一點效果都沒有，純粹是哄了自己，其實反思是教師著眼于自已的活動過程，分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，是一種通過提高自我覺察水平促進能力發(fā)展的手段，做反思型的教師真的有重要。
（3）教師要把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。
應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)。
一切從實際出發(fā)，實事求是，走簡單之路，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。
骨干教師觀課心得體會篇三
自20xx年10月11日來首都師范大學學習將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現(xiàn)在和學友們作如下交流。
一、盤點收獲。
心理得到調(diào)適。培訓(xùn)前，只是對能到xx有點激動，預(yù)計培訓(xùn)管理和歷次參加的培訓(xùn)相比沒有什么區(qū)別。現(xiàn)在比較一下，有本次三點不同。
三是培訓(xùn)者的教學組織靈活，既有理論的授導(dǎo)，又有激情的互動展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo)，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。
精神得以充實。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學改革前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學方法、課程體系建設(shè)的理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓(xùn)者與學員的互動、學員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗的解剖，進一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓我們從多層面得以充實。
二、體會思考。
（一）行動起來、做出成果是教師個人成長、學校改革發(fā)展時搶抓機遇的要訣。
無論是教師個人成長，還是學校改革發(fā)展，都要搶抓機遇、時不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我這樣的認識。返校后，將把學到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學手段建設(shè)入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動和應(yīng)用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學改革，夯實示范校建設(shè)基礎(chǔ)。
（二）立足校情、特色發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。
延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實了這個真理，也是我這次學習的第二點體會。
學再多的經(jīng)驗，抓不住精髓不會借鑒用于學校改革發(fā)展，學習是無效的。各個學校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標，走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設(shè)，增強竹溪職?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁。
（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。
職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓(xùn)者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導(dǎo)，學員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個性不成熟、需求膨脹、定位失當、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認識自我，科學分析、正確斷定、適當發(fā)揮、相應(yīng)發(fā)展就會減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。
骨干教師觀課心得體會篇四
為加強自身學習，促進個人發(fā)展，起到模范帶頭作用，根據(jù)江橋中心校骨干教師職責所提出的要求，特制定本學期骨干教師工作計劃如下：
1、加強政治理論學習，嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛本職，踏實工作。
2、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高綜合素質(zhì)。從實踐中學，向同事學習，學習他們先進方法和思想。從書上學，學習自己專業(yè)知識，學習教育教學理論，每學期讀好兩本以上與教育相關(guān)的專著，并撰寫兩篇以上讀后感。(每篇不少于1000字)。
3、積極撰寫教育教學論文，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表。
4、繼續(xù)做好《家庭參與學校家庭教育指導(dǎo)新模式的探索研究》市級課題的研究工作，做好《班主任專業(yè)化發(fā)掌》課程的開發(fā)工作，完善“家庭結(jié)對制”特色工作。
5、按時參加各級各類培訓(xùn)，做好筆記，定期總結(jié)。
1、積極參加上海市美術(shù)教學評比嘉定區(qū)選拔活動。
2、上好一節(jié)公開課，做好一次教學講座。
4、在美術(shù)學科中滲透民族精神教育與生命教育，承擔美術(shù)民族項目拓展課程的教學。
5、創(chuàng)新教學，形成個人風格，積極引導(dǎo)學生主動參與研究性學習實踐活動。
1、參與學校改革，積極獻計獻策，每學期至少提供給學校2——3條有價值的建議。
2、做好對帶教老師的指導(dǎo)工作，每月聽課不少于2節(jié)，指導(dǎo)其進行公開課的展示。
3、積極參加學校組織的骨干教師沙龍，包括網(wǎng)上論壇交流。同時做好對班主任博客制的管理工作。
4、運用個人所長為學校、同事做好服務(wù)工作。
我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
骨干教師觀課心得體會篇五
近年來，學校對骨干教師的培養(yǎng)越來越重視。作為學校的中流砥柱，骨干教師具備著教學經(jīng)驗豐富、教學水平較高的特點。為了進一步提高骨干教師的教學能力，學校組織了骨干教師觀課活動。在這次觀課活動中，我作為一名骨干教師，深受啟發(fā)和提升。以下是我對此次觀課心得的體會。
首先，我認為觀課活動為骨干教師提供了一個交流學習的平臺。在平時的教學中，我們往往只能看到自己的教學成果和不足，很難有機會接觸到別人的優(yōu)秀教學案例。而這次觀課活動就為我們提供了一個了解和借鑒他人優(yōu)秀教學經(jīng)驗的機會。例如，我曾經(jīng)觀摩過一位同事的課堂，他在課堂上以生動有趣的方式引導(dǎo)學生參與互動，氛圍活躍，這讓我深受啟發(fā)。通過觀察別人的教學方式，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的教學方法，使我們的教學更加多樣化，更適應(yīng)不同學生的需求。
其次，觀課活動促進了骨干教師之間的相互學習。在觀課過程中，我們不僅僅是被觀摩者，還可以成為觀摩者。通過與同事們的討論和交流，我們可以了解到不同教學方式的優(yōu)點和缺點，從而讓自己的教學更加全面和有效。比如，在一次觀課中，我發(fā)現(xiàn)一位同事在引導(dǎo)學生進行組織表達時采用了小組競賽的形式，通過比賽的方式增強了學生的學習動力。這給了我很大的啟示，從此我也開始嘗試利用比賽形式激發(fā)學生的學習興趣，取得了明顯的效果。
再次，觀課活動幫助骨干教師提高了自身的教學水平。通過觀摩別人的教學，我們可以從中找到自己教學中存在的問題并加以改進。比如，我在觀察中發(fā)現(xiàn)自己常常忽略了對學生情感的培養(yǎng)，過多關(guān)注知識的傳授。而通過觀摩其他教師的課堂，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)學生的情感和價值觀，使學生不僅在知識上得到提升，更在道德和情感上得到培養(yǎng)。這讓我意識到自己在教學中需要更加注重學生的全面發(fā)展。
最后，觀課活動還能激發(fā)骨干教師的熱情和創(chuàng)新能力。通過觀摩他人的教學，我們不僅可以學習到教學經(jīng)驗，還可以在實踐中進行創(chuàng)新。比如，我曾經(jīng)觀摩過一位教師在教學中利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供了更多實例和案例，使學生能夠更好地理解抽象的知識點。啟發(fā)之下，我開始積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行教學，通過引導(dǎo)學生瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁、參與在線討論等方式，使學生的學習更加豐富多樣，激發(fā)了他們的學習興趣。
總之，這次骨干教師觀課活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟示。在觀摩他人的教學過程中，我深刻地認識到教學是一個不斷學習和進步的過程，只有通過不斷地觀察借鑒他人的經(jīng)驗并加以創(chuàng)新，才能更好地提高自己的教學水平。作為一名骨干教師，我將繼續(xù)積極參與觀課活動，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
骨干教師觀課心得體會篇六
第一段：引言（100字）。
作為一名骨干教師，對于觀課心得的體會，我深有體會。每次觀課，都是對自己教學的一次審視與反思，也是對于教育教學的一種學習與思考。通過觀課，我能夠汲取他人的教學經(jīng)驗和思維方式，提高自己的教學水平。下面將結(jié)合自己的觀課經(jīng)歷，談?wù)勱P(guān)于“骨干教師觀課心得體會”的主題。
第二段：觀課前的準備（200字）。
每次觀課前，我都會提前了解教師的教學主題和目標，以便更加有針對性地參與觀課并學習。我會準備筆記本和筆，對關(guān)鍵的教學環(huán)節(jié)和方法做好記錄。觀課前還會主動與教師交談，了解一些教學設(shè)計的背景和理念，從而更好地參與到課堂中。觀課前的準備工作能夠幫助我更加高效地學習借鑒他人的教學經(jīng)驗。
第三段：觀課中的體會與收獲（400字）。
觀課中，我發(fā)現(xiàn)一位優(yōu)秀的骨干教師教學內(nèi)容的設(shè)計非常合理，課堂上展示了全面的教學知識體系。她注重啟發(fā)學生的思維，通過提問激發(fā)學生的積極性。在知識點講解上，她不僅條理清晰，注重解釋重難點，還善于利用多樣的教學方法對知識進行擴展。在課堂管理方面，她通過合理的組織，使得每一個學生都能積極參與到課堂活動中。觀課中，我深刻體會到優(yōu)秀骨干教師的教學能力和素質(zhì)對于學生的影響。通過觀察這位老師的課堂教學，我不僅受益良多，還更加明確了自己的教學目標和提高方向。
第四段：觀課后的反思和改進（300字）。
觀課后，我會回顧自己的觀課筆記，并反思自己在觀課中的不足之處。我認真分析自己的教學風格和方法，有針對性地找出改進的方向。同時，我會和其他觀課教師進行交流，互相分享觀課體會并討論問題，從而在多個角度思考教學，尋找更有效的教學策略。觀課后的反思和改進將幫助我更好地應(yīng)對教學中遇到的問題，并提升教學水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
通過觀課，我深刻理解到骨干教師的重要性和作用。觀課能夠幫助骨干教師汲取他人的教學經(jīng)驗，不斷完善自身的教學能力。我將繼續(xù)保持對觀課的熱情，并加強與其他教師的交流和合作，不斷提高自己的教學水平和素質(zhì)。同時，我也將嘗試將觀課經(jīng)驗應(yīng)用于自己的教學實踐中，并與其他教師分享我所積累的教學經(jīng)驗，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
骨干教師觀課心得體會篇七
自20xx年10月11日來首都師范大學學習將近一個月，回頭稍一梳理，收獲真不少、思量也很多，現(xiàn)在和學友們作如下交流。
心理得到調(diào)適。培訓(xùn)前，只是對能到xx有點激動，預(yù)計培訓(xùn)管理和歷次參加的培訓(xùn)相比沒有什么區(qū)別?，F(xiàn)在比較一下，有本次三點不同。
三是培訓(xùn)者的教學組織靈活，既有理論的授導(dǎo)，又有激情的互動展示，還有療解職業(yè)倦怠的心理輔導(dǎo)，讓我在體驗課堂、激情課堂、釋放課堂中喚起用心用情執(zhí)教的二度青春。
精神得以充實。本次培訓(xùn)內(nèi)容安排很豐富，給我們提供了職業(yè)教育政策形勢、教育教學改革前沿信息等精神大餐，為我們補上了電子白板、微課程等教育信息技術(shù)操作課，還教給我們消解職業(yè)倦怠的心理學方法、課程體系建設(shè)的理實方法、課堂組織的新理念新方法。加上培訓(xùn)者與學員的互動、學員之間的交流、深入延慶經(jīng)驗的解剖，進一步生成了知識理念、技能技巧、態(tài)度情感等精神財富，讓我們從多層面得以充實。
（一）行動起來、做出成果是教師個人成長、學校改革發(fā)展時搶抓機遇的要訣。
無論是教師個人成長，還是學校改革發(fā)展，都要搶抓機遇、時不我待，搶抓機遇的第一要訣是行動起來、做出成果。任何強調(diào)困難、等待觀望、空談?wù)撟C都會造成坐失良機、貽誤戰(zhàn)機的被淘汰后果。這次培訓(xùn)從理論解讀、經(jīng)驗解答上給了我這樣的認識。返校后，將把學到的東西轉(zhuǎn)化為行動，從抓教學手段建設(shè)入手，開展信息技術(shù)、微課程等培訓(xùn)活動和應(yīng)用比賽，解決課堂效率提高的技術(shù)抓手問題；從抓技能大賽、技能高考入手，深化教學改革，夯實示范校建設(shè)基礎(chǔ)。
（二）立足校情、特色發(fā)展是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的命脈所在。
延慶一職等諸多示范校發(fā)展的經(jīng)歷都證實了這個真理，也是我這次學習的第二點體會。
學再多的經(jīng)驗，抓不住精髓不會借鑒用于學校改革發(fā)展，學習是無效的。各個學校面臨的外部環(huán)境、已有的發(fā)展基礎(chǔ)各不相同，發(fā)展上不能逢熱的攆、逢冷的丟，要有長遠眼光，要立足地方具體情況、特色資源、地域需求并結(jié)合大的發(fā)展趨勢規(guī)劃建設(shè)專業(yè)和培養(yǎng)目標，走可持續(xù)發(fā)展之路。返校后將立即促進對酒店、農(nóng)藝兩個專業(yè)的地方特色課程和校本教材建設(shè)科學規(guī)劃和有效工作，強化根基專業(yè)建設(shè)，增強竹溪職?？沙掷m(xù)發(fā)展后勁。
（三）挑戰(zhàn)自我、留住激情是消除教師職業(yè)倦怠的不二法寶。
職業(yè)倦怠是這次討論并呼吁解決的主要問題之一。培訓(xùn)者從人生態(tài)度、調(diào)節(jié)方法上給了我們很多指導(dǎo)，學員之間的交流也有很多啟示。我覺得歸結(jié)起來，關(guān)鍵還是能不能戰(zhàn)勝自我。人最大的敵人就是自己，戰(zhàn)勝自己是把握我自己的前提。戰(zhàn)勝個性不成熟、需求膨脹、定位失當、奮斗偏向等自身問題的第一要義是正確認識自我，科學分析、正確斷定、適當發(fā)揮、相應(yīng)發(fā)展就會減少自耗、自傷、自棄，縮短職業(yè)倦怠期、降低職業(yè)倦怠強度進而消除職業(yè)倦怠，留住職業(yè)激情。
骨干教師觀課心得體會篇八
骨干人才是組織的中堅力量，他們擔當著重要的職責，對公司的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一名大骨干，我有幸在工作中結(jié)識了許多優(yōu)秀的同事，也經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難。在這個過程中，我積累了一些寶貴的心得和體會，對骨干人才的成長和發(fā)展有著深刻的認識。下面我將分享我對大骨干心得的體會，希望能給其他骨干人才一些啟示和幫助。
第一段：抓住機遇與挑戰(zhàn)并存的發(fā)展環(huán)境。
作為一名大骨干，處于一個充滿機遇和挑戰(zhàn)并存的環(huán)境中。在這個競爭激烈的職場上，我們需要時刻保持清醒的頭腦，敏銳地抓住每一個機會。與此同時，也要勇于迎接各種挑戰(zhàn)，時刻保持自己的競爭力。只有不斷自我超越，才能在激烈的競爭中脫穎而出。
第二段：注重團隊合作與個人能力的平衡。
在團隊中，良好的協(xié)作能力至關(guān)重要。大骨干不能只關(guān)注自己的工作，而應(yīng)注重團隊合作。與團隊成員進行有效的溝通和合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同實現(xiàn)團隊目標，這是衡量一個大骨干能力的一個重要方面。同時，在注重團隊合作的基礎(chǔ)上，我們也不能忽視個人能力的培養(yǎng)。不斷提升自己的職業(yè)技能和專業(yè)知識，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對工作中的挑戰(zhàn)。
第三段：持續(xù)學習與自我提升。
大骨干應(yīng)該具備持續(xù)學習的心態(tài)，不斷充實自己的知識和技能。職場發(fā)展往往要求我們具備更多的知識和技能，只有通過不斷學習和自我提升，才能更好地適應(yīng)工作的需要。無論是行業(yè)知識、管理技巧還是溝通能力，都需要我們持續(xù)不斷地學習和提升。通過學習，我們可以打破自己的局限，從而獲得更多的機會和發(fā)展空間。
第四段：保持積極的心態(tài)與樂觀的情緒。
面對工作中的種種壓力和挫折，大骨干應(yīng)保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒。職場之路并不一帆風順，我們會遇到各種困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們保持樂觀的心態(tài)，積極地面對問題，并從中吸取教訓(xùn)，我們就能夠更好地應(yīng)對各種困難，并取得事半功倍的成果。
第五段：注重自我管理與個人成長。
作為一名大骨干，自我管理是至關(guān)重要的。要時刻有計劃地安排自己的學習和工作，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我們需要具備一定的時間管理和壓力管理能力，才能更好地應(yīng)對工作中的變化。此外，對個人成長的追求也是大骨干的應(yīng)有之義。我們不僅要關(guān)注工作的進展，還要審視自己在職業(yè)發(fā)展和個人成長方面的需求，并主動尋找機會提升自己。
總結(jié)：
作為一個大骨干，我深入體會到了團隊合作的重要性，也清楚地認識到了持續(xù)學習和自我提升的必要性。在職場中，只有不斷提高自己的能力和素質(zhì)，才能更好地適應(yīng)工作的需要，走向成功的道路。同時，我們也要保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒，以應(yīng)對工作中的壓力和挫折。只有注重自我管理和個人成長，我們才能在職業(yè)生涯中不斷向上，取得更大的成就。大骨干之路充滿艱辛，但只要秉持正確的態(tài)度和方法，我們一定能夠迎接任何挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自我價值的最大化。
骨干教師觀課心得體會篇九
探究式教學過程基本上分為提出問題和解決問題兩個階段。在實際的教學過程中，要讓學生明確自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要性及其價值。因此探究課中的引入這一環(huán)節(jié)非常注重：教師圍繞教學內(nèi)容，認真研究每節(jié)課的引入，創(chuàng)設(shè)情境，明確目標。采用問題提出、設(shè)問引思、復(fù)舊引新等手法，為新課的導(dǎo)入鋪路搭橋?！耙搿钡哪康氖鞘箤W生明確目標，激發(fā)學習興趣和求知欲望。如我在進行“綠色植物的生活需要水”一節(jié)的教學時，首先向?qū)W生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價值”，然后引導(dǎo)同學們進入教學情境，想象一下假如我們的生活沒有水該是一個什么情景。這樣很自然地過渡到新課的教學，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過這樣的引入，為下面教學環(huán)節(jié)的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
骨干教師觀課心得體會篇十
心得體會骨干在團隊中扮演著至關(guān)重要的角色。他們不僅是團隊中的中流砥柱，還是團隊的榜樣和引領(lǐng)者。作為骨干成員，他們在團隊中的種種經(jīng)歷使他們具備了深刻的心得體會。在我參與的團隊中，我有幸成為其中的一員，這讓我深刻體會到了心得體會骨干的重要性。
第二段：影響力及表現(xiàn)。
心得體會骨干在團隊中的影響力是巨大的，他們通過自己的言行和行動來影響團隊內(nèi)其他成員。他們在團隊中舉足輕重的地位，懂得如何以身作則并給予他人正能量。他們不僅充滿活力，樂觀向上，而且處理問題時也富有智慧和決斷力。團隊成員們深受他們的影響，為他們所傾倒，共同為團隊的發(fā)展努力。
第三段：價值觀和責任感。
心得體會骨干的價值觀和責任感是他們成為骨干的重要標志。作為團隊的核心成員，他們時刻以團隊的利益為先，在工作中把責任感貫穿始終。他們堅守原則，時刻提醒團隊成員要遵循團隊的價值觀和規(guī)范。他們用自己的言行踐行著對團隊的承諾，永遠不讓團隊失望。
第四段：困難與挑戰(zhàn)。
作為心得體會骨干，他們常常面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。這些困難包括自身能力的提升、團隊關(guān)系的處理、項目執(zhí)行的挫折等等。然而，他們總是能夠以樂觀的態(tài)度面對這些問題，并及時引領(lǐng)團隊找到解決的辦法。他們以自己的經(jīng)驗給予團隊成員幫助和指導(dǎo)，幫助團隊順利度過困難和挑戰(zhàn)。
第五段：自我提升。
心得體會骨干注重自身的提升和成長。他們認識到作為骨干，自己需要不斷學習和積累經(jīng)驗，以更好地為團隊服務(wù)。他們會時刻關(guān)注行業(yè)動態(tài)，自我反思并總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的專業(yè)技能和團隊管理能力。同時，他們也會主動與其他骨干交流學習，互相成長。
總結(jié)：
心得體會骨干在團隊中扮演著不可或缺的角色。他們以自己的影響力和表現(xiàn)贏得了團隊成員們的尊重和依賴。他們堅守團隊的價值觀和責任感，化解了各種困難和挑戰(zhàn)。通過不斷的自我提升，他們?yōu)閳F隊的發(fā)展做出了巨大的貢獻。作為骨干成員的我，我將一直努力成為一名優(yōu)秀的心得體會骨干，為團隊的成功和進步不懈努力。
骨干教師觀課心得體會篇十一
心得體會骨干，這是一個融匯了知識、經(jīng)驗和智慧的人。在我的大學生活中，我曾有幸成為一個組織的心得體會骨干，這段時光對我的成長產(chǎn)生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一個心得體會骨干的經(jīng)歷與感悟，以及這段經(jīng)歷對我人生的重要意義。
第一段：投身組織，鍛煉自身。
作為一個心得體會骨干，首先需要投身到一個組織當中。在我大二的時候，我加入了一個社團，成為其中的一員。剛開始的時候，我并不明白什么是心得體會骨干，也不知道自己會承擔怎樣的責任。然而，通過不斷地參與社團活動，我開始逐漸明白，心得體會骨干不僅僅是組織中的一份子，更是起到組織與成員之間的橋梁作用。在參與組織工作的過程中，我學會了如何與不同的人溝通合作，如何協(xié)調(diào)資源和安排任務(wù)。通過鍛煉自己，我不斷提升了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：積累知識，提升素質(zhì)。
作為一個心得體會骨干，對于豐富的知識儲備和高素質(zhì)的要求是不可或缺的。在社團中，我不僅要承擔組織工作，同時還要進行相關(guān)的學習和培訓(xùn)。這種學習不僅來自于組織自身提供的培訓(xùn)課程，還包括我主動去了解與組織相關(guān)的知識和信息。通過積累知識，我不僅能更好地完成組織的工作任務(wù)，還可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議給其他成員。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學習是無止境的，只有不斷地學習才能不斷提高自己。
第三段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，推動發(fā)展。
作為一個心得體會骨干，要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。在我擔任組織心得體會骨干期間，我學到了如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。在組織中，我開始負責帶領(lǐng)小組進行各項工作。通過這個角色，我學會了如何有效地分配任務(wù)、激勵成員、解決問題并推動項目的順利進行。我也體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責任和壓力，但同時也收獲了成就感和喜悅。通過成為一個心得體會骨干，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也促進了組織的發(fā)展。
第四段：塑造個性，提升人格。
作為一個心得體會骨干，除了鍛煉自身的能力和素質(zhì)之外，還能夠塑造個性和提升人格。在組織中，我通過與不同的成員合作和交流，積極參與各種社交活動，逐漸克服了自己的內(nèi)向和膽怯。通過與團隊成員相處，我學會了傾聽和理解的重要性，培養(yǎng)了自己的耐心和寬容心態(tài)。我認識到，一個心得體會骨干不僅僅是組織中的領(lǐng)導(dǎo)者，更是一個與他人建立良好關(guān)系、傳遞正能量的人。在這個過程中，我逐漸成長為一個成熟、自信，充滿正能量的人。
第五段：經(jīng)驗沉淀，人生受益。
通過成為一個心得體會骨干，我在大學生活中獲得了非常寶貴的經(jīng)驗和收獲。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷和人生閱歷，更重要的是讓我意識到了自己的潛力和價值。通過組織工作，我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力和團隊合作等方面的突出優(yōu)勢，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經(jīng)歷對于我進入社會和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的啟示和影響。它不僅讓我更好地認識自己，也為我人生的各個方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過成為一個心得體會骨干，我不僅獲得了鍛煉自己、積累知識、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、塑造個性和提升人格的機會，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這段經(jīng)歷讓我更好地認識自己，明確自己的目標和追求，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我希望將來能夠繼續(xù)發(fā)揮心得體會骨干的作用，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，并在社會中創(chuàng)造更大的價值。
骨干教師觀課心得體會篇十二
自從上了骨干班，我的整個學習生活都發(fā)生了巨大的變化。這對學習有一定的基礎(chǔ)和付出努力的人而言確實是一次寶貴的機遇，可以讓我們更加高效地學習，開拓思維，拓寬視野。在這篇文章中，我將分享我的骨干班心得和體會。
第二段：學習方法。
在骨干班中，最重要的是學習方法。在我的學習中，我學習了如何制定合理的學習計劃，如何快速抓住問題的核心所在，如何積累掌握知識點的能力。我們在上課時盡量不使用手機，因為通過筆記、聽講和討論來掌握知識更為有效。這個方法不僅提高了我的學習效率，還給我?guī)砹俗孕藕蜆酚^的心態(tài)。
第三段：小組討論。
骨干班的學習方法之一是小組討論。學生必須加入至少一個小組，參加每個小組的課堂討論和每周的小組作業(yè)。個人學習的能力是一方面，小組討論可能是更有效的方法，因為它可以讓我們與同學們分享想法，并產(chǎn)生集體智慧。這使我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學內(nèi)容，也給我們更多的機會表達自己的觀點，讓我們的思維更加靈活。
第四段：文化課程。
骨干班除了強調(diào)學習方法和學術(shù)技巧外，還擁有一些有趣的文化課程，例如中國傳統(tǒng)文化、公共演講和考增強等。這些課程非常有助于發(fā)展我們的興趣愛好和擴大知識面。參加這些課程，我們可以更好地理解文化，從而培養(yǎng)出對文學、藝術(shù)和其他人文學科的熱愛與理解。同時，這些課程也能夠讓我們更好地掌握一些領(lǐng)域?qū)I(yè)的技能，做到全面發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
在我的骨干班學習中，我意識到了學習方法的重要性，特別是領(lǐng)會了小組討論這一學習方法帶來的協(xié)作和集體智慧的優(yōu)勢。文化課程不僅能夠讓我們了解該領(lǐng)域的知識，而且培養(yǎng)了我們對文化、藝術(shù)和其他人文學科的熱愛和理解。骨干班在學術(shù)和文化方面都有著巨大的影響，它是為學生提供有用技能和即使結(jié)束學校教育也從終身學習的角度仍有價值的機會。作為一個骨干班的成員，我有信心在未來取得更大的成就。
骨干教師觀課心得體會篇十三
第一段（引入）。
作為企業(yè)中的“大骨干”，我有幸參與了多個重要項目的運作和管理，積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這個過程中，我深刻認識到作為一名大骨干的責任與使命。今天，我想與大家分享我在工作中的心得和體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
第二段（成長與擔當）。
作為一名大骨干，在工作中不僅需要承擔更多的職責和壓力，更需要不斷地成長與進步。我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但正是這些經(jīng)歷讓我變得更加堅強和成熟。在工作中，我學會了承擔責任，無論是成功還是失敗，都應(yīng)該勇于接受，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。同時，我也學會了不斷自我反省和反思，不斷提高自己的專業(yè)能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
第三段（團隊合作與溝通）。
作為一名大骨干，與團隊成員的合作和良好的溝通是至關(guān)重要的。一個成功的項目往往需要團隊中每個人的共同努力，每個人的才能和智慧都是珍貴的資源。因此，我始終強調(diào)團隊合作和良好的溝通，促進團隊內(nèi)外的信息流通和協(xié)調(diào)。我發(fā)現(xiàn)，只有建立起相互信任和尊重的合作關(guān)系，才能最大限度地發(fā)揮每個成員的潛力，使整個團隊取得最佳的工作效果。
第四段（創(chuàng)新與開放）。
作為大骨干，我始終堅持一個原則，那就是積極主動地探索創(chuàng)新的方法和思路。只有不斷尋找并采納新的理念和方法，才能不斷提高自己的工作能力和競爭力。在實際工作中，我鼓勵團隊成員提出新想法和創(chuàng)新方案，并讓每個人都有機會展示自己的才華。同時，我也樂于接受和嘗試新的挑戰(zhàn)和機遇，保持開放的心態(tài)并敢于面對各種變化。
第五段（總結(jié)與展望）。
回顧過去的工作經(jīng)歷，我深感自己在成長中收獲了很多，但也有不足之處。作為一名大骨干，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，提高自己的綜合素質(zhì)和能力，更好地為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時，我也希望通過分享我的心得和體會，能夠激勵更多的人，一起實現(xiàn)個人與企業(yè)共同成長的目標。最后，我相信只要我們保持積極的態(tài)度和奮斗的精神，前方的道路將會越走越寬廣，未來的成就將會更加輝煌。
骨干教師觀課心得體會篇十四
參加了本次黃埔區(qū)“廣州20xx年亞運會、亞殘會城市志愿者骨干培訓(xùn)”后，我更加深刻地感到了志愿者服務(wù)這個使命的光榮，更加堅定了為亞運會、亞殘會做好志愿者服務(wù)的信念，同時也更加全面、系統(tǒng)地學習到了志愿者團隊建設(shè)、志愿者服務(wù)工作的方法和程序，為亞運會來臨時我們的志愿服務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)、做好全面的準備。
志愿者被認為是在職業(yè)之外，不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改進社會而提供服務(wù)、貢獻個人的時間及精神的人;志愿服務(wù)是任何人志愿貢獻時間和精力，在不為物質(zhì)報酬的前提下為推動人類發(fā)展、社會進步和社會福利事業(yè)而提供的服務(wù)。人是社會的人，社會性是人的本質(zhì)屬性。志愿精神的核心是服務(wù)、團結(jié)的理想和共同使這個時界變得更加美好的信念，是社會責任與生命意義的融合，也反映了一個城市的文明程度。
志愿組織(團隊)的組織性指具有一定的組織邊界、持續(xù)性和組織認可，也就是要具有一定的組織形式，包括有較為固定的辦公場所、較為固定的人員、經(jīng)常性的活動、一定的組織章程及制度規(guī)范等。而這些組織性質(zhì)就決定了我們志愿者骨干的工作性質(zhì)，就是要以身作則的做好志愿服務(wù)的同時，組織好其他志愿者的工作，以及發(fā)展志愿者。這些就是我們志愿者骨干的最好的工作方向和目標，以后的日子里我們要不斷地加強這方面的能力。
具體到我們亞運城市志愿者的工作，我認為在認真學習好以上理論知識的基礎(chǔ)上，更要細致全面地了解亞運會的流程以及相關(guān)事項，只有這樣我們才能做到有知識、有準備、有技能地去圓滿地完成工作。
首先，最重要的就是要清楚地了解廣州亞運會城市志愿者概況。一、本次亞運會預(yù)計會組建一支50萬人的隊伍，建設(shè)一批有著500個服務(wù)站點的陣地，突出“爭當志愿者，創(chuàng)造新生活”的主題。二、組織管理上，由轄區(qū)總隊領(lǐng)導(dǎo)轄區(qū)直管分隊或街道對接分隊，其下就是志愿者服務(wù)大隊(500人)、中隊(100人)、小隊(20人)。其中城市服務(wù)站的服務(wù)項目有：交通指引、信息咨詢、語言翻譯等等。
其次，志愿者團隊建設(shè)方面。要懂得怎樣去調(diào)動基層志愿者的積極性，只有將所有微小的力量引導(dǎo)到一起才能發(fā)揮其最好的效用。這里，需要注意以下幾點：志愿者項目創(chuàng)新、志愿者激勵、凝聚力建設(shè)等等。作為志愿者骨干，還應(yīng)懂得了解不同團隊成員的不同目的性，并賦予適當?shù)呢熑危o予適度的話語激勵，增強國安意思、應(yīng)急意識和服務(wù)意思。一個合格的志愿者骨干不在于個人付出多少，而在于帶領(lǐng)志愿者隊伍服務(wù)多少。
志愿者好比城市的一扇窗，展示著這座城市的人情點滴。在20xx年廣州亞運會到來之時，我們將要用廣州志愿者的真誠、奉獻、信念、熱情來演繹廣州亞運會的令一種魅力!
骨干教師觀課心得體會篇十五
第一段：“心得”，匯聚經(jīng)驗智慧的結(jié)晶，是人們在實踐中積累的寶貴財富。而有些人，憑借著敏銳的洞察力和領(lǐng)悟力，能夠迅速將個人經(jīng)驗總結(jié)為“心得”，進而提升自己的能力和素養(yǎng)。這些人被稱為“心得體會骨干”，他們的成功之路充滿智慧和努力。在我看來，成為一名“心得體會骨干”不僅帶給個人更深層次的成長和發(fā)展，也能為他人提供寶貴的借鑒和指導(dǎo)。
第二段：“體會”，是根植于經(jīng)驗之中的感受和思考，能夠直觀地理解抽象的知識和理論。而作為“心得體會骨干”，重要的是要有廣博的閱歷和多方面的經(jīng)驗，讓自己的體會更加深入和全面。只有拓寬自己的知識面和視野，才能夠在面對各種情境時給予恰當?shù)慕鉀Q方案和獨到的見解。這就要求我們不斷學習和思考，尤其是通過相關(guān)的學習和實踐，提升自己的實際操作能力，更好地應(yīng)對工作中的問題和挑戰(zhàn)。
第三段：“骨干”，所謂“骨干”，即某個領(lǐng)域或組織中最為出色和優(yōu)秀的人才。作為“心得體會骨干”，除了具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，還需要有良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。只有與他人建立良好的合作關(guān)系和協(xié)同作戰(zhàn)，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和作用。此外，良好的時間管理和目標達成能力也是骨干必備的素質(zhì)。只有通過自我規(guī)劃和自我管理，才能保證我們的工作和學習是有序和高效的。
第四段：“心得體會骨干”，不能僅停留在獲取個人的成長和發(fā)展上，更要積極將自己的心得體會分享給他人。通過分享，不僅能夠讓更多的人受益，也可以從別人那里得到更多的反饋和啟發(fā)。共享的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)不同的理解和觀點，為自己的心得體會提供更深入的思考，并且培養(yǎng)自己的判斷和分析能力。因此，作為“心得體會骨干”，我們應(yīng)該主動分享自己的心得體會，與他人共同成長。
第五段：總之，成為一名“心得體會骨干”，需要我們不斷錘煉自己的實際操作能力和思考能力。通過廣泛接觸和深入思考，我們可以有更多的機會和挑戰(zhàn)來積累“心得”和“體會”。同時，作為骨干，我們應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極與他人合作，分享自己的心得體會，為他人提供寶貴的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中，我們將會得到更多的收獲和成長，也能夠為他人的成長和進步貢獻自己的力量。