教案是教師根據(jù)教學大綱和學生特點，對教學內容、教學目標、教學方法和教學過程進行詳細規(guī)劃的一種教學設計文稿。實施教案過程中，教師應靈活調整教學策略，滿足學生的學習需求。小編搜集了一些經典的教案范文，供大家學習和借鑒，希望對大家的教學有所幫助。
中班彩色牛奶教案篇一
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
3.喜歡聽故事，學會安靜的聆聽故事。
二、活動準備。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套。
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個。
三、活動過程。
1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的`故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結合畫面，講述故事第二段，并提問：
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問，引導幼兒思考：
a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
四、活動結束。
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
中班彩色牛奶教案篇二
1、理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2、關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
大奶牛一頭。
教師操作卡片一套。
幼兒各種蔬菜圖片。
一、創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1、分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2、出示奶牛。
結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）。
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？
3、教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）。
4、理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）。
5、第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6、出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7、第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8、第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9、完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的`神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）。
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
中班彩色牛奶教案篇三
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
活動準備。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套。
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個。
活動過程。
(一)創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
1.教師講述故事第一段。
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結合畫面，講述故事第二段。
(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事。
1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
2.進一步感受“變”的神奇與有趣。
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇四
活動目標：
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
活動準備：
大奶牛一頭。
教師操作卡片一套。
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛。
結合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)。
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)。
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)。
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)。
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇五
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。
中班彩色牛奶教案篇六
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
中班彩色牛奶教案篇七
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
3.喜歡聽故事，學會安靜的聆聽故事。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套。
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個。
1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結合畫面，講述故事第二段，并提問：
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的`過程。
5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問，引導幼兒思考：
a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇八
2、讓幼兒嘗試進行防編表達“變”的過程。
學習“喂奶牛吃xx顏色的蔬菜（水果）就會擠出xx顏色的牛奶”
1、ppt制作的故事繪本、去郊游的音樂；
2、4種動物變色的相應圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個。
一導入部分（引發(fā)幼兒看故事的興趣）。
聽音樂進入活動室，小兔以懸念的語言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發(fā)生了好玩的事情。引起孩子興趣后大家圍弧形坐下。
二、基本部分（看、聽、說故事）。
1、指導孩子安靜、按圖片的順序來欣賞故事；
2、提問：你在圖畫中看到了什么？（幼兒自由討論回答）。
老師小結：看到這些小動物喝了這么多顏色的牛奶，發(fā)生了一些變化，有誰為這些神奇的牛奶取個好聽的名字。（幼兒回答，老師采納——“彩色牛奶”。
3、邊看圖畫邊說故事。
——請小朋友與老師一起邊看邊說一說這個神奇的故事吧。
（1）小白兔拿的`是什么？（胡蘿卜）什么顏色？（黃黃的）喂了奶牛吃后擠出什么顏色的牛奶？（黃黃的牛奶）小白兔變成了一只？（小黃兔）。
老師小結：神奇的事情就是喂給奶牛吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶，小動物喝了什么顏色的牛奶就會變成什么顏色。
（2）再來看一看這位動物（小黑貓）喂給奶牛吃（綠綠的青菜）就擠出了（綠綠的牛奶）小黑貓喝了變成了一只（小綠貓）。
此后三環(huán)節(jié)主要是幼兒表達為主，老師引導幼兒說出xx色的蔬菜xx色的牛奶、xx色的動物。及對紫、紅色蔬菜（水果）的猜測（幼兒可根據(jù)情節(jié)自由回答）。
故事后小結：小動物高興極了，感謝奶牛為我們帶來了健康，帶來了快樂。
4、貼圖學習句式。
——現(xiàn)在請中（5）班的小朋友來說一說這寫彩色牛奶是怎么來的：
小白兔變色請一位幼兒上來老師引導說，小白兔喂奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出了黃黃的牛奶。（幼邊說物體邊貼圖片）。
用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齊說句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐貍變色的三項句式練習。
三、結束部分：游戲（我來喂一喂）。
開火車帶幼兒到神奇的果蔬地里，自由采摘一種水果或蔬菜，（與同伴和老師說說自己拿得是…）老師示范拿紫紫的洋蔥喂奶牛就擠出紫紫的牛奶，老師喝了就變成了紫紫的宋老師，以顏色分成四組來喂奶牛，要求幼兒完整的說句式、拿著對應顏色的杯子喝了變顏色的游戲。
活動延伸：現(xiàn)在紫紫的宋老師帶著這么多顏色的小朋友去找找還有什么其它顏色的食物吧，出發(fā)！
中班彩色牛奶教案篇九
1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結合畫面，講述故事第二段，并提問：
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問，引導幼兒思考：
a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的.句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇十
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達“變”的過程。
活動準備：
1、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友，看看這是什么呀？（牛奶）牛奶是什么顏色的？（白色）。
2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的.變化。
3、結合ppt講述故事至結尾，豐富詞語“五彩繽紛”。
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍。
1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2、學習句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶”
四、游戲“彩色農場”，嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。
2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
延伸活動：
區(qū)角活動：在語言區(qū)內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
中班彩色牛奶教案篇十一
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個
(一)創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程
1.教師講述故事第一段
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結合畫面，講述故事第二段
(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事
1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述
2.進一步感受“變”的神奇與有趣
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
中班彩色牛奶教案篇十二
教學目標：
1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。
教學準備：
電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。
教學重點：
會用流暢完整的語句講述語句。
教學過程：
1、由討論引出故事。
師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個關于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。
（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？
師：小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情？
3、教師出示圖片，進一步理解故事內容。
（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
4、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，進一步體驗想象的樂趣。
（2）引導幼兒兒運用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事。
5、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來，并與同伴交流。
中班彩色牛奶教案篇十三
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
一.創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）
4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
中班彩色牛奶教案篇十四
1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的`過程。
1、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件。
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)
2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3、結合ppt講述故事至結尾，豐富詞語"五彩繽紛"。
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍
1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2、學習句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶"。
四、游戲"彩色農場"，嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。
2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
五、延伸活動：
區(qū)角活動：在語言區(qū)內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
中班彩色牛奶教案篇十五
一、活動目標：
1、借助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。
2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，自主表達。
二、活動準備：
其他蔬菜圖片若干
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設談話環(huán)境，引發(fā)興趣：
出示“神奇的?！薄?BR> ——今天我們班來了位神秘的朋友，小朋友們請看，這是誰？（奶牛）
——老師要考考大家，奶牛有什么本領？（擠出牛奶）
——告訴小朋友們，今天老師請來的這頭奶牛可不是普通的奶牛，他有神奇的本領，小朋友豎起小耳朵仔細聽哦。
（二）欣賞故事：
1、講述故事：
一邊講故事，一邊出示圖片（講到“高興極了”）：
——故事講完了，小朋友告訴老師，牛大叔的奶牛有什么神奇的地方？
（吃什么顏色的蔬菜，就擠出什么顏色的牛奶）
——故事中出現(xiàn)了哪些小動物呢？
（小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍）
——他們喝了有顏色的牛奶之后，發(fā)生了什么奇怪的事情呀？
（小白兔變成小黃兔；小黑貓變成小綠貓；小花鹿變成小紫鹿；灰狐貍變成紅狐貍）
繼續(xù)講故事：
——那小動物們還能變回原來的顏色嗎？怎么變呢？
（能，喝和原來顏色一樣的奶）
——小動物們有了這頭神奇的奶牛心里感到怎么樣？為什么呢？
（高興，小動物喝了牛奶就會變一個新的自己，動物世界變得五彩繽紛，更美麗。）
2、復述故事
——故事講完了，現(xiàn)在請小朋友們看黑板，根據(jù)圖示，試著和老師一起復述一下這個故事的主要情節(jié)。
四、活動延伸：
附故事：
牛大叔帶來一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜，就擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了就變成了一只小黃兔。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了就變成了一只小綠貓。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了就變成了一只小紫鹿。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了就變成了一只紅狐貍。
小動物們喝了牛奶就會變一個新的自己，高興極了。
可是他們還能變回原來的自己的嗎？牛大叔說：只要喝和原來顏色一樣的奶，就會變回原來的樣子了。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
教學反思：整堂課前期準備較為充分，環(huán)節(jié)清晰，有良好的師幼互動。在教學過程中，使幼兒掌握詞匯“五彩繽紛”，同時習得句式“xx給奶牛的xx，就擠出xx的牛奶，xx就變成了xx”的句式，豐富了幼兒“紅紅的”、“黃黃的”等顏色的疊詞，并利用幼兒熟悉的蔬菜進行了仿編，教學目標初步達成。不足的是，提問時面不夠廣，集中在個別幼兒。此外，教學用的圖示有待完善，雖然介于幼兒識字不多，用圖片代替了部分純文字，但造成結構變化不夠靈活，且一部分幼兒較難理解。
中班彩色牛奶教案篇十六
1.借助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
2.嘗試發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合在一起的變化。
課件。
2.奶牛圖卡（每人一份）。
3.水果背景圖。
1.欣賞故事。
（1）談話，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，我們都喝過牛奶，誰來說說牛奶是什么顏色的？
今天，來了一頭神奇的奶牛，它擠出來的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來聽故事《彩色奶?！钒?！
（2）結合圖片講故事。（播放幻燈片）
從前，有一頭可愛的奶牛，名字叫花花。
花花去找朋友，正巧碰見了小豬。它在干嗎呢？（摘蘋果）花花就問“喂，豬小弟，你摘那么多的蘋果做什么呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛吃我種的大紅蘋果。”
花花就想：蘋果又大又紅，怪不得有許多人都愛吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好??！
花花整天都在想著彩色牛奶的事，就連睡覺都會做彩色牛奶的夢?；ɑ▔粢娮约合瘸粤艘恍┎葺?，又喝了一大杯豆?jié){。花花真的擠出了一杯粉紅色的奶。她真高興??！
夢里的花花繼續(xù)變。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她擠出了橙色的奶?；ɑㄓ謸Q了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍莓。于是她擠出了一杯綠色的牛奶。
花花這么一急，竟然從夢中驚醒過來。
2.回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
哈哈，彩色牛奶原來是花花做的一場夢啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什么呀？（幼兒自由回答）
我們一起來看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆?jié){），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆?jié){，就變成了粉色的牛奶。）
花花繼續(xù)變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）
花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓，就變成了綠色的牛奶。）
花花覺得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點，會變出什么呢？于是，她吃了（。。。）哇，天??！怎么會是一杯黑色的牛奶？有誰見過黑色的牛奶??？花花一著急，竟然從夢中驚醒了。
3.扮演奶?；ɑ?，做個彩色牛奶的夢。
花花做的彩色牛奶的夢可真美??！我也想來當一回奶?；ɑ?，也來做場美夢。（戴上奶牛的胸卡）
瞧，我夢到了好多的水果呢！快來看看，你們能喊出它們的名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。
(1)示范。
這么多好吃的水果呀，我來先吃個草莓（粘貼草莓圖片），再吃個檸檬(粘貼圖片)，猜猜會變成什么顏色的牛奶呢？瞧，（油畫棒涂色）真有趣，我還想吃個菠蘿（圖片），再吃個獼猴桃（圖片），猜猜又會變出什么顏色的牛奶呢？（涂色同上）
(2)幼兒自由操作。
你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢。（到后面桌子上操作）。
(3)粘貼幼兒的操作結果，并請個別幼兒說說。
xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。
4.簡單介紹喝牛奶的好處。
花花變出了黑色的牛奶，可是誰見過黑色的牛奶呀，花花一著急，竟然從夢中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。
你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質，多喝牛奶可以讓我們的個兒長得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！
中班彩色牛奶教案篇十七
1.理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2.嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達“變”的過程。
活動準備。
故事音頻、奶牛、小白兔、小黑貓等動物及蔬菜圖片、ppt。
活動過程。
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)。
師：今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。
1.操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2.繼續(xù)操作ppt討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3.討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍。
1.教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2.學習句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶”
四、游戲“彩色農場”，嘗試仿編。
幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
五、活動延伸。
在語言區(qū)內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
中班彩色牛奶教案篇十八
《彩色氣球》中班教案由本站會員“1148398252”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是。
教學。
藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《彩色氣球》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標。
1、讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應關系。
2、學習10以內點數(shù)，并能說出物品數(shù)量。
3、培養(yǎng)孩子的.觀察能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
教學重點、難點。
重、難點是讓孩子學會10以內點數(shù)，并說出數(shù)量。
活動準備。
1、動物圖片(小熊、小兔、小象)。
3、禮物盒一個。
4、雪花片(無數(shù)個)。
活動過程。
《1》出示圖片禮物盒。
導入、小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)。
《2》幼兒觀察自由討論。
小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個。
《3》老師提問。
1、那紅色氣球的是誰有幾個?
2、小象的是什么顏色氣球有幾個?
3、誰的氣球是6個什么顏色?
《4》幼兒點數(shù)說出數(shù)量(知道點一個數(shù)一個)。
《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數(shù)一個并說出數(shù)量)。
《6》老師。
總結。
《7》結束課堂。
今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧!
教學反思。
本節(jié)活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標完成的差不多，對于內容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。
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中班美術教案：彩色毛線團。
中班美術課教案《彩色的餐巾紙》。
教案彩色模板。
中班彩色牛奶教案篇十九
1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。
2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，自主表達。
四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片。
一、導入活動：
1、它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是??！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
2、我的這四頭奶?？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪。
1、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）。
2、原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的`牛奶，小動物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
（二）猜猜講講其他奶牛的變化。
1、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎么樣呢？他們變了沒有（出示變化后的動物）。
（1）小黑貓變成了什么樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）。
（2）這只灰狐貍會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐貍）。
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）。
2、他們是怎么變的？
（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）。
2、欣賞故事。
四、編編神奇的故事。
2、個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，并及時給他：紅紅的西紅柿給你。
3、認識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍。
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧。
5、幼兒自由編故事。
6、交流：誰愿意來喂喂奶牛。
（1）你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）編一編。
五、結束。
中班彩色牛奶教案篇一
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
3.喜歡聽故事，學會安靜的聆聽故事。
二、活動準備。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套。
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個。
三、活動過程。
1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的`故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結合畫面，講述故事第二段，并提問：
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問，引導幼兒思考：
a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
四、活動結束。
附：故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
中班彩色牛奶教案篇二
1、理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2、關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
大奶牛一頭。
教師操作卡片一套。
幼兒各種蔬菜圖片。
一、創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1、分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2、出示奶牛。
結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）。
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？
3、教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）。
4、理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）。
5、第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6、出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7、第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8、第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9、完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的`神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）。
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
中班彩色牛奶教案篇三
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
活動準備。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套。
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個。
活動過程。
(一)創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
1.教師講述故事第一段。
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結合畫面，講述故事第二段。
(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事。
1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
2.進一步感受“變”的神奇與有趣。
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇四
活動目標：
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
活動準備：
大奶牛一頭。
教師操作卡片一套。
幼兒各種蔬菜圖片。
活動過程：
一、創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛。
結合畫面，講述故事第二段。(出示小兔、胡蘿卜等)。
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。(講述第二段)。
4.理解、講述故事第三、四、五段。(灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓)。
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片。
幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。(下面幼兒小聲討論)。
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇五
今天這節(jié)教研活動課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個活動，這節(jié)語言課有兩個目標，大部分幼兒能較好地完成目標，幼兒對這節(jié)活動也比較感興趣，而通過這兩節(jié)教研課中對我感觸頗深，對如何上好教研課有了更深的思考，語言活動最主要的是讓幼兒說，教師起引導作用，如何正確引導這個問題是以后的語言課中值得我去思考的。通過了這節(jié)教研課學到了很多語言課的技巧，以后會繼續(xù)努力改善。
小百科：牛奶是最古老的天然飲料之一，被譽為“白色血液”，對人體的重要性可想而知。牛奶顧名思義是從雌性奶牛身上所擠出來的。在不同國家，牛奶也分有不同的等級。
中班彩色牛奶教案篇六
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
中班彩色牛奶教案篇七
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
3.喜歡聽故事，學會安靜的聆聽故事。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套。
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個。
1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結合畫面，講述故事第二段，并提問：
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的`過程。
5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問，引導幼兒思考：
a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇八
2、讓幼兒嘗試進行防編表達“變”的過程。
學習“喂奶牛吃xx顏色的蔬菜（水果）就會擠出xx顏色的牛奶”
1、ppt制作的故事繪本、去郊游的音樂；
2、4種動物變色的相應圖片、4色水果、蔬菜的圖片、4色牛奶杯人手1個。
一導入部分（引發(fā)幼兒看故事的興趣）。
聽音樂進入活動室，小兔以懸念的語言告訴大家它碰到了神奇奶牛還發(fā)生了好玩的事情。引起孩子興趣后大家圍弧形坐下。
二、基本部分（看、聽、說故事）。
1、指導孩子安靜、按圖片的順序來欣賞故事；
2、提問：你在圖畫中看到了什么？（幼兒自由討論回答）。
老師小結：看到這些小動物喝了這么多顏色的牛奶，發(fā)生了一些變化，有誰為這些神奇的牛奶取個好聽的名字。（幼兒回答，老師采納——“彩色牛奶”。
3、邊看圖畫邊說故事。
——請小朋友與老師一起邊看邊說一說這個神奇的故事吧。
（1）小白兔拿的`是什么？（胡蘿卜）什么顏色？（黃黃的）喂了奶牛吃后擠出什么顏色的牛奶？（黃黃的牛奶）小白兔變成了一只？（小黃兔）。
老師小結：神奇的事情就是喂給奶牛吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶，小動物喝了什么顏色的牛奶就會變成什么顏色。
（2）再來看一看這位動物（小黑貓）喂給奶牛吃（綠綠的青菜）就擠出了（綠綠的牛奶）小黑貓喝了變成了一只（小綠貓）。
此后三環(huán)節(jié)主要是幼兒表達為主，老師引導幼兒說出xx色的蔬菜xx色的牛奶、xx色的動物。及對紫、紅色蔬菜（水果）的猜測（幼兒可根據(jù)情節(jié)自由回答）。
故事后小結：小動物高興極了，感謝奶牛為我們帶來了健康，帶來了快樂。
4、貼圖學習句式。
——現(xiàn)在請中（5）班的小朋友來說一說這寫彩色牛奶是怎么來的：
小白兔變色請一位幼兒上來老師引導說，小白兔喂奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出了黃黃的牛奶。（幼邊說物體邊貼圖片）。
用以上方法分男孩一次，女孩一次，全班齊說句式完成小黑貓、小花鹿、灰狐貍變色的三項句式練習。
三、結束部分：游戲（我來喂一喂）。
開火車帶幼兒到神奇的果蔬地里，自由采摘一種水果或蔬菜，（與同伴和老師說說自己拿得是…）老師示范拿紫紫的洋蔥喂奶牛就擠出紫紫的牛奶，老師喝了就變成了紫紫的宋老師，以顏色分成四組來喂奶牛，要求幼兒完整的說句式、拿著對應顏色的杯子喝了變顏色的游戲。
活動延伸：現(xiàn)在紫紫的宋老師帶著這么多顏色的小朋友去找找還有什么其它顏色的食物吧，出發(fā)！
中班彩色牛奶教案篇九
1.與幼兒討論，引起幼兒聽故事的興趣。
師：小朋友們，你們見過奶牛嗎？你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？我們今天要講的故事就是奶牛，是非常神奇的奶牛！
2.教師講述故事第一段，并提問：
師：故事里的奶牛和我們平時的奶牛有什么不一樣?
3.結合畫面，講述故事第二段，并提問：
(1)小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)為什么會發(fā)生這種神奇的事情？
4.如以上方法講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)，并提問。
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
5.完整欣賞故事，并引導幼兒思考。
(1)教師完整講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
(2)教師提問，引導幼兒思考：
a、小白兔(灰狐貍、小黑貓、小花鹿)想變回去，要喝什么顏色的牛奶？
b、要喂奶牛吃什么顏色的蔬菜，才能產出白色、灰色、黑色、橘色的牛奶？
6.游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的.句式結構仿編講述。
中班彩色牛奶教案篇十
活動目標：
1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達“變”的過程。
活動準備：
1、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件。
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友，看看這是什么呀？（牛奶）牛奶是什么顏色的？（白色）。
2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的.變化。
3、結合ppt講述故事至結尾，豐富詞語“五彩繽紛”。
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍。
1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2、學習句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶”
四、游戲“彩色農場”，嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。
2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
延伸活動：
區(qū)角活動：在語言區(qū)內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
中班彩色牛奶教案篇十一
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套
2.各種蔬菜圖片，圍裙一個
(一)創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣
(二)分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程
1.教師講述故事第一段
師：這些奶牛神奇在什么地方?
2.結合畫面，講述故事第二段
(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?
(2)讓幼兒一起說說這件神奇的事(講述第二段)。
3.理解、講述故事第三、四、五段(灰狐貍變紅狐貍、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿)
(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程
(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
(三)完整欣賞故事
1.教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述
2.進一步感受“變”的神奇與有趣
(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編
1.幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。
2.幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!
中班彩色牛奶教案篇十二
教學目標：
1、基本了解故事，初步感受故事中神奇的想象所帶來的樂趣。
2、學習根據(jù)故事的情節(jié)線索大膽地想象和創(chuàng)編故事。
教學準備：
電腦視頻動畫、小白兔、小黑貓等動物頭像及蔬菜圖片。
教學重點：
會用流暢完整的語句講述語句。
教學過程：
1、由討論引出故事。
師：你們喝過牛奶嗎？牛奶是什么顏色的？你們見過彩色的牛奶嗎？老師這有個關于彩色牛奶的故事，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞故事，感受故事中神奇的想象。
（1）觀看視頻并提問師：故事里的那頭奶牛有什么神奇的地方？
師：小動物們喝了有顏色的牛奶發(fā)生了什么事情？
3、教師出示圖片，進一步理解故事內容。
（2）討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
4、幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)，進一步體驗想象的樂趣。
（2）引導幼兒兒運用故事中第2-4節(jié)的語句講述自己創(chuàng)編的故事。
5、課后延伸將自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來，并與同伴交流。
中班彩色牛奶教案篇十三
1.理解故事中有關“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣。
2.關注蔬菜的顏色特征，嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，表達“變”的過程。
大奶牛一頭
教師操作卡片一套
幼兒各種蔬菜圖片。
一.創(chuàng)設“奶牛場”情境，激發(fā)興趣。
1.分段欣賞故事，理解故事中“變”的過程。
教師講述故事第一段。
2.出示奶牛
結合畫面，講述故事第二段。（出示小兔、胡蘿卜等）
提問：小白兔怎么會變成小黃兔的？
3.教師和幼兒一起說說這件神奇的事。（講述第二段）
4.理解、講述故事第三、四、五段。（灰狐貍變紅狐貍、小花鹿變小紫鹿、小黑貓變小綠貓）
5.第三段：“灰狐貍變紅狐貍”
6.出示灰狐貍、西紅柿、紅牛奶，引導幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程。
7.第四段：“小花鹿變小紫鹿”
出示小花鹿和茄子，引導幼兒看圖、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程。
8.第五段：“小黑貓變小綠貓”
出示小黑貓和小綠貓，引導幼兒猜測、講述小黑貓變成小綠貓的過程。
9.完整欣賞故事。
教師講述故事，鼓勵幼兒一起講述。
二、進一步感受“變”的神奇與有趣。
游戲“喂奶牛吃蔬菜”，嘗試仿編。
請幼兒自己上臺選擇自己喜歡的蔬菜圖片
幼兒選擇蔬菜圖片，學習描述蔬菜的顏色特征。（下面幼兒小聲討論）
幼兒嘗試用故事中的句式結構仿編講述。
故事“彩色牛奶”
奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂他們吃什么顏色的蔬菜，就會擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了變成了一只小綠貓。
從此，小動物們想變成什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
中班彩色牛奶教案篇十四
1、理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2、嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達"變"的`過程。
1、課前知識準備：了解蔬菜的顏色。
2、ppt課件。
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1、小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)
2、今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的神奇過程。
1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2、繼續(xù)操作ppt討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3、結合ppt講述故事至結尾，豐富詞語"五彩繽紛"。
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍
1、教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2、學習句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶"。
四、游戲"彩色農場"，嘗試仿編。
1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。
2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
五、延伸活動：
區(qū)角活動：在語言區(qū)內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
中班彩色牛奶教案篇十五
一、活動目標：
1、借助故事中神奇的想象，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。
2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，自主表達。
二、活動準備：
其他蔬菜圖片若干
三、活動過程：
（一）創(chuàng)設談話環(huán)境，引發(fā)興趣：
出示“神奇的?！薄?BR> ——今天我們班來了位神秘的朋友，小朋友們請看，這是誰？（奶牛）
——老師要考考大家，奶牛有什么本領？（擠出牛奶）
——告訴小朋友們，今天老師請來的這頭奶牛可不是普通的奶牛，他有神奇的本領，小朋友豎起小耳朵仔細聽哦。
（二）欣賞故事：
1、講述故事：
一邊講故事，一邊出示圖片（講到“高興極了”）：
——故事講完了，小朋友告訴老師，牛大叔的奶牛有什么神奇的地方？
（吃什么顏色的蔬菜，就擠出什么顏色的牛奶）
——故事中出現(xiàn)了哪些小動物呢？
（小白兔、小黑貓、小花鹿、灰狐貍）
——他們喝了有顏色的牛奶之后，發(fā)生了什么奇怪的事情呀？
（小白兔變成小黃兔；小黑貓變成小綠貓；小花鹿變成小紫鹿；灰狐貍變成紅狐貍）
繼續(xù)講故事：
——那小動物們還能變回原來的顏色嗎？怎么變呢？
（能，喝和原來顏色一樣的奶）
——小動物們有了這頭神奇的奶牛心里感到怎么樣？為什么呢？
（高興，小動物喝了牛奶就會變一個新的自己，動物世界變得五彩繽紛，更美麗。）
2、復述故事
——故事講完了，現(xiàn)在請小朋友們看黑板，根據(jù)圖示，試著和老師一起復述一下這個故事的主要情節(jié)。
四、活動延伸：
附故事：
牛大叔帶來一頭神奇的奶牛，喂它吃什么顏色的蔬菜，就擠出什么顏色的牛奶。
小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了就變成了一只小黃兔。
小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶，小黑貓喝了就變成了一只小綠貓。
小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了就變成了一只小紫鹿。
灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶，灰狐貍喝了就變成了一只紅狐貍。
小動物們喝了牛奶就會變一個新的自己，高興極了。
可是他們還能變回原來的自己的嗎？牛大叔說：只要喝和原來顏色一樣的奶，就會變回原來的樣子了。
從此，小動物們想變什么顏色的樣子，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜。動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了。
教學反思：整堂課前期準備較為充分，環(huán)節(jié)清晰，有良好的師幼互動。在教學過程中，使幼兒掌握詞匯“五彩繽紛”，同時習得句式“xx給奶牛的xx，就擠出xx的牛奶，xx就變成了xx”的句式，豐富了幼兒“紅紅的”、“黃黃的”等顏色的疊詞，并利用幼兒熟悉的蔬菜進行了仿編，教學目標初步達成。不足的是，提問時面不夠廣，集中在個別幼兒。此外，教學用的圖示有待完善，雖然介于幼兒識字不多，用圖片代替了部分純文字，但造成結構變化不夠靈活，且一部分幼兒較難理解。
中班彩色牛奶教案篇十六
1.借助故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
2.嘗試發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合在一起的變化。
課件。
2.奶牛圖卡（每人一份）。
3.水果背景圖。
1.欣賞故事。
（1）談話，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，我們都喝過牛奶，誰來說說牛奶是什么顏色的？
今天，來了一頭神奇的奶牛，它擠出來的奶可是五顏六色的呢，不信，我們一起來聽故事《彩色奶?！钒?！
（2）結合圖片講故事。（播放幻燈片）
從前，有一頭可愛的奶牛，名字叫花花。
花花去找朋友，正巧碰見了小豬。它在干嗎呢？（摘蘋果）花花就問“喂，豬小弟，你摘那么多的蘋果做什么呀？”豬小弟高興地回答：“你不知道呀，許多朋友都愛吃我種的大紅蘋果。”
花花就想：蘋果又大又紅，怪不得有許多人都愛吃。要是我也能擠出彩色的牛奶，那該有多好??！
花花整天都在想著彩色牛奶的事，就連睡覺都會做彩色牛奶的夢?；ɑ▔粢娮约合瘸粤艘恍┎葺?，又喝了一大杯豆?jié){。花花真的擠出了一杯粉紅色的奶。她真高興??！
夢里的花花繼續(xù)變。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她擠出了橙色的奶?；ɑㄓ謸Q了兩種水果。先吃了檸檬，又吃了藍莓。于是她擠出了一杯綠色的牛奶。
花花這么一急，竟然從夢中驚醒過來。
2.回憶故事，感知兩種不同顏色混合在一起的變化。
哈哈，彩色牛奶原來是花花做的一場夢啊。咦，你還記得嗎？花花都吃些什么呀？（幼兒自由回答）
我們一起來看看，（播放幻燈片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆?jié){），擠出的奶就變成了（粉紅色）。（紅紅的草莓加上乳白的豆?jié){，就變成了粉色的牛奶。）
花花繼續(xù)變，又吃（草莓），又吃（香蕉），擠出的奶就變成（橙色）。（紅紅的草莓加上黃黃的香蕉，就變成了橙色的牛奶。）
花花又換了兩種顏色的水果。先吃（檸檬），又吃（藍莓），擠出的奶酒變成（綠色）。（黃黃的檸檬加上藍藍的藍莓，就變成了綠色的牛奶。）
花花覺得很有意思。她想，我要是每樣水果都吃一點，會變出什么呢？于是，她吃了（。。。）哇，天??！怎么會是一杯黑色的牛奶？有誰見過黑色的牛奶??？花花一著急，竟然從夢中驚醒了。
3.扮演奶?；ɑ?，做個彩色牛奶的夢。
花花做的彩色牛奶的夢可真美??！我也想來當一回奶?；ɑ?，也來做場美夢。（戴上奶牛的胸卡）
瞧，我夢到了好多的水果呢！快來看看，你們能喊出它們的名字嗎？（出示水果背景圖）一一介紹水果。
(1)示范。
這么多好吃的水果呀，我來先吃個草莓（粘貼草莓圖片），再吃個檸檬(粘貼圖片)，猜猜會變成什么顏色的牛奶呢？瞧，（油畫棒涂色）真有趣，我還想吃個菠蘿（圖片），再吃個獼猴桃（圖片），猜猜又會變出什么顏色的牛奶呢？（涂色同上）
(2)幼兒自由操作。
你們一定迫不及待地想試試了吧。那就變成一頭小奶牛吧（從座位底下拿出奶牛胸卡掛上）。也去做一回彩色牛奶的夢。（到后面桌子上操作）。
(3)粘貼幼兒的操作結果，并請個別幼兒說說。
xx顏色的xx水果加xx顏色的xx水果變成了xx顏色的牛奶。
4.簡單介紹喝牛奶的好處。
花花變出了黑色的牛奶，可是誰見過黑色的牛奶呀，花花一著急，竟然從夢中驚醒了。她決定了還是吃青草，變白色的牛奶好。
你們知道嗎？牛奶含有豐富的鈣質，多喝牛奶可以讓我們的個兒長得高高的，身體棒棒的！喝牛奶去咯！
中班彩色牛奶教案篇十七
1.理解故事內容，感受故事的神奇和趣味。
2.嘗試根據(jù)故事中的句式進行仿編，樂意用語言表達“變”的過程。
活動準備。
故事音頻、奶牛、小白兔、小黑貓等動物及蔬菜圖片、ppt。
活動過程。
一、談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友,看看這是什么呀？(牛奶)牛奶是什么顏色的？(白色)。
師：今天，牛大叔帶來了一頭神奇的奶牛，它有什么神奇的地方呢？
二、分段欣賞故事，感受故事中“變”的神奇過程。
1.操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動物的變化。
2.繼續(xù)操作ppt討論，進一步發(fā)現(xiàn)神奇的變化。
3.討論：小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
三、教師操作ppt，欣賞故事第二遍。
1.教師講述故事，引導幼兒一起講述。
2.學習句子“我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶”
四、游戲“彩色農場”，嘗試仿編。
幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結構進行仿編。
五、活動延伸。
在語言區(qū)內提供圖片材料，鼓勵幼兒繼續(xù)仿編。
中班彩色牛奶教案篇十八
《彩色氣球》中班教案由本站會員“1148398252”投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑒作用。
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是。
教學。
藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《彩色氣球》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標。
1、讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應關系。
2、學習10以內點數(shù)，并能說出物品數(shù)量。
3、培養(yǎng)孩子的.觀察能力。
4、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
教學重點、難點。
重、難點是讓孩子學會10以內點數(shù)，并說出數(shù)量。
活動準備。
1、動物圖片(小熊、小兔、小象)。
3、禮物盒一個。
4、雪花片(無數(shù)個)。
活動過程。
《1》出示圖片禮物盒。
導入、小朋友，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲，咱們看看都是誰，哦原來是小熊、小兔和小象啊!它們來的時候還帶來一個禮物盒，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球。里面有不同顏色的氣球，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)。
《2》幼兒觀察自由討論。
小熊紅色氣球5個小象藍色氣球4個小兔黃色氣球6個。
《3》老師提問。
1、那紅色氣球的是誰有幾個?
2、小象的是什么顏色氣球有幾個?
3、誰的氣球是6個什么顏色?
《4》幼兒點數(shù)說出數(shù)量(知道點一個數(shù)一個)。
《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子，孩子點一個數(shù)一個并說出數(shù)量)。
《6》老師。
總結。
《7》結束課堂。
今天小動物和咱們小朋友玩得很開心，可是他們出來時間有點長想家了，咱們把它們送回家吧!
教學反思。
本節(jié)活動中，孩子們的積極性很高，而且活動目標完成的差不多，對于內容孩子們掌握的也可以，但是在活動中老師的語速過快，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些。
《彩色氣球》中班教案如果還不能滿足你的要求，請在本站搜索更多其他《彩色氣球》中班教案范文。
中班美術教案：彩色毛線團。
中班美術課教案《彩色的餐巾紙》。
教案彩色模板。
中班彩色牛奶教案篇十九
1、借助故事中神奇的想象，了解一些蔬菜的顏色特征。
2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽仿編，自主表達。
四頭奶牛（身上有變化過程），蔬菜圖片。
一、導入活動：
1、它們是誰？（奶牛）有幾頭奶牛？（4頭）現(xiàn)在我們到了奶牛場，我是這里的擠奶師，擠奶師是干什么的？（擠奶）是??！香香的牛奶就是我從奶牛身上擠出來的。
2、我的這四頭奶?？上矚g吃蔬菜了，而且他們都有神奇的本領呢，神奇在哪兒呢？
二、猜猜講講形式感受神奇的奶牛：
（一）以第一頭奶牛了解神奇在哪。
1、小白兔喂奶牛吃了？（胡蘿卜）神奇的事情發(fā)生了（出示后兩幅圖）看看這兩幅圖，想想發(fā)生了什么有趣的事情？（自由講述）。
2、原來小白兔喂奶牛吃了黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶，小白兔喝了變成了一只小黃兔，現(xiàn)在你們明白是怎么回事了嗎？小白兔怎么變小黃兔的？（幼兒）原來神奇在這兒，小動物喂奶牛吃了什么顏色的蔬菜，奶牛就擠出了什么顏色的`牛奶，小動物喝了就變成了什么顏色，真神奇呀！
（二）猜猜講講其他奶牛的變化。
1、真的是這樣嗎？森林里的小花鹿、灰狐貍、小黑貓（出示）聽說了這件事，也想來試一試，結果會怎么樣呢？他們變了沒有（出示變化后的動物）。
（1）小黑貓變成了什么樣？誰想上來看看？（幼打開）變成了？（小綠貓）。
（2）這只灰狐貍會不會變呢？（幼打開）變成了？（紅狐貍）。
（3）那小花鹿變了嗎？（師打開）一起說說看（小紫鹿）。
2、他們是怎么變的？
（2）灰狐貍喝了什么顏色的牛奶變成了紅狐貍？（紅紅的牛奶），奶牛怎么會擠出紅紅的牛奶，可能吃了？（猜測紅色蔬菜）——（驗證：紅紅的西紅柿）。
2、欣賞故事。
四、編編神奇的故事。
2、個別幼兒說說：如紅紅的西紅柿等，并及時給他：紅紅的西紅柿給你。
3、認識個別不熟悉的蔬菜：如紫甘藍：紫紫的紫甘藍。
4、幼兒挑選蔬菜：看看你拿了什么蔬菜？和爸爸媽媽編個神奇的故事吧。
5、幼兒自由編故事。
6、交流：誰愿意來喂喂奶牛。
（1）你拿了什么蔬菜？（綠綠的菠菜）綠綠的菠菜喂給哪頭奶牛吃（貼上）編一編。
五、結束。